Adventure Advocate | Adventure Game news, reviews, videos, interviews, articles, and more. - AR-K: Chapters 1-3\nΤα συμπαθητικά γραφικά\nΟι γρίφοι του τρίτου μέρους\nΤα δύο πρώτα κεφάλαια\nΟι παράλογοι γρίφοι\n3300 MB διαθέσιμος χώρος\nAR-K: Chapters 1-3\nΔευτέρα, 15 Φεβρουαρίου 2016, Συντάκτης: Akarasimos\nChapter 1: Gone with the sphere\nΤο AR-K είναι από τα παιχνίδια που με δυσκόλεψαν απίστευτα στο να εκφέρω συγκεκριμένη άποψη. Πόσο μάλλον τώρα που καλούμαι να γράψω και παρουσίαση για τα τρία πρώτα επεισόδια. Για αυτό οφείλω να προειδοποιήσω ότι θα προσπαθήσω να είμαι αρκετά σαφής με τους διαχωρισμούς και πως η τελική βαθμολογία αποτελεί έναν μέσο όρο που σίγουρα αδικεί το τελευταίο κεφάλαιο…\nΤο AR-K αποτελεί μια προσπάθεια παιχνιδιού σε τέσσερα κεφάλαια από την ισπανική ομάδα της Gato Salvaje της οποίας ηγούνται τα αδέρφια Prieto. Κατάφερα μάλιστα μετά την προώθηση του πρώτου κεφαλαίου ως freeware to 2011, να συλλέξει $ 100.000 στην καμπάνια τους στο Kickstarter. Έτσι μετά την απρόσμενη επιτυχία βελτίωσαν το πρώτο επεισόδιο (το οποίο αρχικά είχε τον τίτλο Sex, Lies and Class work) με την κυκλοφορία του The Girl who wasn’t there. Βέβαια αυτή η μεγάλη απόκλιση στις κυκλοφορίας είναι παραπάνω από εμφανής στο AR-K χωρίς απαραίτητα η πάροδος του χρόνου να βελτιώνει τις αδυναμίες και τα σχεδιαστικά λάθη.\nΉταν κάποτε μια χρυσή σφαίρα…\nΣτο πλανήτη AR-K ενός μελλοντικού κόσμου η πρωταγωνίστρια Alicia Von Volish ζει σε μία από τις 8 περιοχές και προσπάθησε να βαδίσει στα χνάρια του πατέρα της που είναι αστυνομικός, αλλά δυστυχώς τα πράγματα δεν πηγαίνουν όπως τα υπολόγιζε. Και για όλα φταίει μια χρυσή σφαίρα, η οποία διαδραματίζει κομβικό ρόλο στην ιστορία. Βρίσκεται λοιπόν η σφαίρα κλεισμένη στο ντουλάπι της Alicia στην αστυνομική ακαδημία χωρίς να γνωρίζει περί τίνος πρόκειται. Και ξαφνικά βρίσκεται μπλεγμένη σε μια ιστορία συνομωσίας και παράνομης κατοχής. Αναγκάζεται τότε να παραιτηθεί από την αστυνομική καριέρα και στρέφεται προς τη δημοσιογραφίας. Η περιπέτεια ξεκινάει μετά από μια τρελή βραδιά με τον Sasha Blaine και ένα απίστευτο μεθύσι όπου την επόμενη μέρα δεν θυμάται σχεδόν τίποτα από την προηγούμενη βραδιά. Παράλληλα έχει να ολοκληρώσει και μια απαιτητική εργασία σε έναν αντιπαθητικό και δύσκολο καθηγητή.\n(Αντιδραστήρας που κινεί το AR-K vs Alicia σημειώσατε 2)\nΣτο δεύτερο μέρος της ιστορίας, η αρχή παραπέμπει στην αντίστοιχη του πρώτου επεισοδίου. Η Alicia ξυπνάει στο δωμάτιο του Sasha Blaine, ο οποίος φαίνεται να περιπλέκεται με μια μυστηριώδη γυναίκα, την Silvya Schlozten. Το ένστικτο της δημοσιογράφου την παρακινεί να τους παρακολουθήσει και να μάθει τι ακριβώς συμβαίνει. Τέλος, στο τρίτο επεισόδιο, η Alicia βρίσκεται ημιλυπόθυμη στον πάτο ενός εσωτερικού ηλεκτρονικού σκουπιδότοπο και ξυπνά στο ιατρείο μιας άγνωστης περιοχής όπου αρχίζουν οι ανατροπές.\nΕλπίζω να μην έχω δώσει κάποιο spoiler για την ιστορία, αλλά είναι κρίμα που τα δύο πρώτα επεισόδια χαραμίζονται (σε μια ιστορία τεσσάρων μερών) για να έρθει το τρίτο μέρος και να δούμε πραγματικά ένα σενάριο σαφώς βελτιωμένο και ελκυστικό. Σε αυτό οφείλεται και η συμμετοχή του Greg Rucka, σεναριογράφο της DC Comics.\nΓρίφοι: από το κακό και παλαβό στο καλύτερο\nΑποτελεί αναμφίβολα τη μεγαλύτερη αδυναμία και πληγή του παιχνιδιού. Ειδικά τα πρώτα δύο κεφάλαια της ιστορίας οι παραγωγοί μοιάζει σαν να μην ήξεραν τι ακριβώς ήθελαν να κάνουν και που να οδηγήσουν την ιστορία. Και για να παρατείνουν την πολύ μικρή διάρκειά τους φρόντισαν να συμπεριλάβουν γρίφους χωρίς λογική, χωρίς σύνδεση και με πολλή μα πολλή ασυναρτησία. Και όχι μόνο αυτό το πρώτο επεισόδιο είναι δομημένο πάνω σε τρεις γρίφους (!), όπου δεν έχεις κανένα στοιχείο για το πως να το κάνεις και η διαδικασία του «πηγαίνω-δεξιά-και-αριστερά» και “μαζεύω-ό,τι-βρω-και-το-δοκιμάζω» αποτελεί τη μόνη λύση.\nΦυσικά στο δεύτερο επεισόδιο τα πράγματα δεν βελτιώνονται καθόλου στο συγκεκριμένο τομέα. Αντιθέτως οι γρίφοι είναι περισσότεροι και συνεχίζουν να χαρακτηρίζονται από έλλειψη λογικής συσχέτισης και συνοχής με την ιστορία. Μοιάζει πραγματικά να σχεδίασαν πρώτα τους γρίφους και μετά να προσπάθησαν να τους κολλήσουν στην ιστορία. Ειλικρινά υπάρχουν αρκετά σημεία που αξίζει τον κόπο να περιγράψουμε ως κλασικά παραδείγματα γρίφων προς αποφυγή, αλλά θα προβώ σε spoilers και δεν θέλω.\n(To μυστηριώδες μπαρ όπου παλεύεις να λύσεις έναν παράλογο γρίφο)\nΚαι εκεί που πραγματικά έχεις απογοητευτεί από τους γρίφους, έρχεται το Great Escape και τα δεδομένα αλλάζουν! Μοιάζει να το ανέλαβαν άλλοι σχεδιαστές! Ξέρεις από την αρχή τι πρέπει να κάνεις, οι γρίφοι δένουν πολύ καλά με την ιστορία και το κεφάλαιο πλέον είναι μεγαλύτερο χωρίς υπερβολές και κακές επιλογές. Η ποικιλία στους γρίφους είναι ιδιαίτερη και έχει ξεφύγει τελείως από την παράδοση των κακοσχεδιασμένων αποφάσεων των δύο πρώτων μερών. Θέλω να αναφέρω ότι ήταν πραγματικά εξαιρετικοί οι γρίφοι με το θηλυκό ρομπότ του Mr. Morgan, όπως και ο αντίστοιχος με την επίλυση του φόνου. Μακάρι να είχαν την ίδια έμπνευση και στα δύο πρώτα.\nΒελτιωμένα γραφικά και συμπαθητικότερος ήχος\nΟι δημιουργοί του AR-K κατέφυγαν στην μηχανή της Unity Engine (μιας και είναι δωρεάν) για να αποφύγουν την πιξελιασμένη τάση αρκετών πρόσφατων adventures και να κερδίσουν έτσι και περισσότερο κόσμο στο Kickstarter. Είναι το μόνο στοιχείο του παιχνιδιού που βελτιώνεται αισθητά από επεισόδιο σε επεισόδιο. Είναι κάτι που δεν το περιμένεις. Σίγουρα δεν εντυπωσιάζουν τα γραφικά, αλλά είναι αρκετά όμορφα σχεδιασμένα και οι αλλαγές εμφανείς (ειδικά αν δει κάποιος τις εικόνες από την freeware έκδοση του 2011). Ειδικά στο Great Escape έχει γίνει ολοκληρωτικό επανασχεδιασμό των γραφικών για την βελτίωση της απεικόνισης με πιο σκούρα χρώματα και ιδιαίτερους συνδυασμούς μιας και η δράση δεν λαμβάνει χώρα στις τοποθεσίες των πρώτων επεισοδίων. Η κίνηση πλέον έχει μεγαλύτερη ομαλότητα και τα βίντεο με σαφώς ωραιότερη και ομαλότερη σύνθεση.\nΑπό την άλλη ο ήχος παραμένει σταθερά καλός και ικανοποιητικός. Η μουσική υπόκριση διακριτική και ανάλαφρη συνοδεύει την περιπέτεια χωρίς να σου αποσπάει την προσοχή. Οι επιλογές των voice-overs είναι αρκετά πετυχημένες και ταιριαστές στους χαρακτήρες που αντιπροσωπεύουν. Σίγουρα θα σας αρέσει ο Franky, ενός εξωγήινου ταύρου, που είναι απολαυστικός και στα σχόλια του. Επίσης από το δεύτερο επεισόδιο υπάρχει και αφηγητής που δεν αφήνει τίποτα ασχολίαστο, ενώ ταυτόχρονα με την πάροδο των επεισοδίων μειώνονται αισθητά οι ακατανόητα συχνές βρισιές της Alicia. Είναι από τις περιπτώσεις που βλέπεις την ωρίμανση σε ένα παιχνίδι.\n(H τέχνης της αποπλάνησης από την Alicia)\nGameplay: αλλάζει κάθε που βραδιάζει…\nΣτο AR-K ζει και βασιλεύει το point-and-click ως τακτική και δουλεύει αρκετά καλά. Ωστόσο υπάρχουν κάποιες ενοχλητικές περιπτώσεις που ο κέρσορας δεν διαβάζει σωστά κάποια αντικείμενα με την πρώτη, ενώ το δεξί κλικ για περιγραφή δεν λειτουργεί πάντα. Το inventory ανοιγοκλείνει με το space ενώ όταν χρειάζεται κάτι να συνδυαστεί το σέρνουμε στο σημείο που χρειάζεται να γίνει αλληλεπίδραση. Το inventory έχει υποστεί μεγάλη αλλαγή μιας και στα δύο πρώτα μέρη απεικόνιζε το εσωτερικό του σακιδίου της Alicia. Μάλιστα καταλαμβάνει ολόκληρη σχεδόν την οθόνη καθιστώντας την αλληλεπίδραση ελαφρώς προβληματική. Εντούτοις στο Great Escape εμφανίζεται ως μια μπάρα στο κάτω μέρος της οθόνης διευκολύνοντας κατά πολύ τη λειτουργικότητά του.\nΈνα άλλο σημαντικό στοιχείο είναι το PDA της ηρωίδας. Σε αυτό αποθηκεύονται όλες οι κουβέντες και πληροφορίες από τις συζητήσεις του παιχνιδιού και εντοπίζεται στην πάνω δεξιά γωνία. Αποτελεί μια χρήσιμη παροχή πληροφοριών για το πρόσωπό τους με δεξί κλικ επί του εικονιδίου τους και αποδεικνύεται ιδιαίτερα σημαντικό σ’ ένα σημείο, μια και διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην επίλυση ενός γρίφου. Αλλά και αυτό δεν το άφησαν απείραχτο μιας και στο τρίτο μέρος, το PDA, μόλις επισκευαστεί από τον Franky, λειτουργεί τελείως διαφορετικό. Αποτελεί ουσιαστικά μέσον παρακολουθούσης της ηρωίδας από τον Franky και παρεμβαίνει όποτε του ζητηθεί. Πλέον οι συνομιλίες δεν καταγράφονται εδώ, αλλά όταν θα χρειαστεί σε έναν φόνο, τότε τα statements στο inventory θα αποτελέσουν σημαντική συνδρομή για τη λύση του. Επίσης έχει προτεθεί και ένας λειτουργικός χάρτης που θα βοηθήσει στην ταχύτερη περιήγηση στις τοποθεσίες.\nAR-K, ένα παιχνίδι με τριχασμένη προσωπικότητα\nΑν ήταν να βάλω επιμέρους βαθμολογία για το κάθε κεφάλαιο:\nChapter 1: Gone with the sphere 2/5\nChapter 2: The Girl who wasn’t there 1.5/5\nChapter 3: The Great Escape 4/5\nΕλπίζω το 4ο να ακολουθήσει την πεπατημένη του 3ου.


Σχολικός κανονισμός Γυμνασίου Ισθμίας\nΟ Σχολικός Κανονισμός πρέπει να είναι εναρμονισμένος προς την Ελληνική Εκπαιδευτική Νομοθεσία και καθορίζει τα όρια των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων. Αποβλέπει στη διαμόρφωση ενός παιδαγωγικού και διδακτικού κλίματος το οποίο θα εξασφαλίζει τη συνεργασία των μελών της σχολικής κοινότητας, χωρίς εντάσεις και συγκρούσεις, με αμοιβαίο σεβασμό και ανοχή στη διαφορετικό. Οφείλει να δίνει στον όρο «σχολική πειθαρχία» δημοκρατικό περιεχόμενο , ώστε να επιτυγχάνεται μια ομαλή σχολική ζωή και η ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας κάθε ατόμου\nΗ δημοκρατική οργάνωση της σχολικής κοινότητας προϋποθέτει κανόνες, όρια, κατανομή ρόλων και ευθυνών, ιεραρχική διάρθρωση της ομάδας αλλά και συναίνεση, συμμετοχή και αποδοχή των διαφορών και του πλουραλισμού των απόψεων. Κάθε μαθητής είναι μια ξεχωριστή και ανεπανάληπτη προσωπικότητα που αναπτύσσεται ελεύθερα μέσα στην ομάδα και καταξιώνεται ως μέλος της ομάδας. Έχει το δικαίωμα να απαιτεί το σεβασμό και τη δυνατότητα να αναπτύσσει δημιουργικές πρωτοβουλίες. Παράλληλα οφείλει να επιδεικνύει υπευθυνότητα και να αναγνωρίζει στους άλλους τα ίδια δικαιώματα.\n2. Κεφάλαιο Α - Θέματα σχετικά με τον Διευθυντή και τους Εκπαιδευτικούς\nA. Ο Διευθυντής\nΕφαρμόζει τους νόμους, τα προεδρικά διατάγματα, τις εγκυκλίους και τις υπηρεσιακές εντολές της Διοίκησης, είναι υπεύθυνος για την τήρησή τους και υλοποιεί τις αποφάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων.\nΕκπροσωπεί το σχολείο σε όλες τις σχέσεις του με τους τρίτους. Παραμένει στο σχολείο όλες τις εργάσιμες ώρες και είναι υπεύθυνος για την ομαλή λειτουργία του και το συντονισμό της σχολικής ζωής.\nΈχει την ευθύνη της οργάνωσης και της πραγματοποίησης του εκπαιδευτικού έργου μέσα στο σχολείο, καθώς και την ευθύνη για την ικανοποίηση των αναγκών των εκπαιδευτικών και των μαθητών, στα πλαίσια των αρμοδιοτήτων που του παρέχονται από την εκπαιδευτική νομοθεσία.\nΕίναι υπεύθυνος για την τήρηση της πειθαρχίας. Οι παρατηρήσεις, οι υποδείξεις, η αποδοκιμασία πράξεων και φαινομένων ή ακόμη και η επιβολή ποινής εντάσσονται μέσα στα καθήκοντά του και απορρέουν από το ρόλο του. Ο Διευθυντής πρέπει να έχει υπόψη του ότι, όταν απαιτείται να κάνει χρήση αυτού του δικαιώματος, οφείλει να το πράξει, γιατί διαφορετικά η ανοχή σε ακραία φαινόμενα μπορεί να λειτουργήσει αρνητικά για τη συνοχή και την αποτελεσματικότητα του σχολείου.\nΠρέπει περισσότερο να χρησιμοποιεί προς τους μαθητές τον έπαινο, τις παραινέσεις, τις συμβουλές και γενικότερα τα θετικά κίνητρα. Ακραία συμπεριφορά, με αυταρχικό πνεύμα και χαρακτηρισμούς απαξιωτικούς και προσβλητικούς είναι ανεπίτρεπτη.\nΟφείλει να μη διαφοροποιεί κατά περίπτωση την συμπεριφορά του σε μαθητές και εκπαιδευτικούς αλλά να συμπεριφέρεται προς όλους ισότιμα και δίκαια.\nΠρέπει να έχει τακτική επαφή με τους γονείς, επιδιώκοντας την ανάπτυξη πνεύματος συνεργασίας ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια.\nΚαταρτίζει το πρόγραμμα ενημέρωσης των γονέων σε συνεργασία με τους διδάσκοντες.\nΠρέπει να διατηρεί τη συνοχή του Συλλόγου Διδασκόντων, να αμβλύνει τις αντιθέσεις και να ενθαρρύνει τις πρωτοβουλίες των εκπαιδευτικών.\nΠροσκαλεί τα μέλη του Συλλόγου στις συνεδριάσεις, στις οποίες και προεδρεύει. Εισηγείται την κατανομή των πρόσθετων εξωδιδακτικών εργασιών.\nΣε συνεργασία με τους διδάσκοντες έχει την ευθύνη της σύνταξης του ωρολογίου προγράμματος του σχολείου με γνώμονα την αποδοτική λειτουργία του.\nΦροντίζει ως διαχειριστής για την ορθολογικότερη και αποδοτικότερη διαχείριση των διαθέσιμων στο σχολείο οικονομικών πόρων. Μεριμνά για τη συντήρηση και λειτουργία των σχολικών εγκαταστάσεων καθώς και την προμήθεια των απαραίτητων εποπτικών μέσων διδασκαλίας. Ενημερώνει το Σύλλογο των Διδασκόντων για το έργο της σχολικής επιτροπής και συμβουλίου σχολικής κοινότητας.\nΕίναι υπεύθυνος, μαζί με τους εκπαιδευτικούς, για την καθαριότητα και αισθητική των χώρων, καθώς και για την προστασία της υγείας και ασφάλειας των μαθητών.\nΦροντίζει να καλύπτονται οι διδακτικές ώρες σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικών, τροποποιώντας το ημερήσιο πρόγραμμα διδασκαλίας ή αναθέτοντας την κάλυψη του κενού σε διαθέσιμο εκπαιδευτικό.\nΕίναι υπεύθυνος για τη διανομή των διδακτικών βιβλίων, σε συνεργασία με τον Υποδιευθυντή του σχολείου και τον ορισθέντα εκπαιδευτικό.\nΣυνεργάζεται με τους διδάσκοντες για τον ορισμό των θεμάτων των εξετάσεων, ορίζει τους επιτηρητές και είναι υπεύθυνος για την τήρηση των σχετικών με τις εξετάσεις διατάξεων.\nΣυνεργάζεται με τους Σχολικούς Συμβούλους και τους προϊσταμένους του για την αντιμετώπιση προβλημάτων του σχολείου και την επιμόρφωση του διδακτικού προσωπικού.\nΣυγκροτεί τα τμήματα κάθε τάξης και κατανέμει τους μαθητές σ’ αυτά, με βάση τη νομοθεσία και σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής.\nΣυνεργάζεται με τις μαθητικές κοινότητες για την οργάνωση της σχολικής ζωής, μέσα σε κλίμα κατανόησης και υπευθυνότητας.\nφαρμόζει τις διατάξεις για την υποχρεωτική φοίτηση των μαθητών στο σχολείο. Διενεργεί και ανανεώνει τις εγγραφές των μαθητών από τάξη σε τάξη.\nΕγκρίνει τις μετεγγραφές των μαθητών.\nΈχει την ευθύνη για την τήρηση του αρχείου του σχολείου σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς.\nΣυγκαλεί το Σχολικό Συμβούλιο σε συνεδριάσεις. Καλεί τους κηδεμόνες των μαθητών για ενημέρωση. Δίνει πληροφορίες σε κάθε πολίτη που έχει έννομο συμφέρον και δεν τον παραπέμπει σε άλλες υπηρεσίες για θέματα που εκείνος οφείλει να γνωρίζει.\nΒ. Ο Υποδιευθυντής\nΑναπληρώνει το Διευθυντή, όταν αυτός απουσιάζει ή κωλύεται, και παραμένει στο σχολείο όλες τις εργάσιμες ώρες. Τον βοηθάει στο καθημερινό του έργο, αναλαμβάνοντας ένα μέρος από τις αρμοδιότητες του.\nΈχει την ευθύνη για την αρχειοθέτηση των εγγράφων και τη διεκπεραίωση της υπηρεσιακής αλληλογραφίας του σχολείου. Συμπληρώνει και αποστέλλει στις αρμόδιες υπηρεσίες τα στατιστικά στοιχεία και όσα άλλα ζητούνται από αυτές.\nΚαταρτίζει το πρόγραμμα εφημεριών.\nΈχει την ευθύνη για την έγκαιρη διανομή των διδακτικών βιβλίων σε συνεργασία με τον διδάσκοντα που ορίζει ο Σύλλογος.\nΤηρεί το βιβλίο υλικού του σχολείου και φροντίζει για την παραλαβή και καλή λειτουργία των εποπτικών μέσων διδασκαλίας και των ειδών εξοπλισμού του σχολείου.\nΕίναι υπεύθυνος για την οργάνωση των μαθητικών εκδηλώσεων και μαθητικών εκλογών.\nΓ. Οι Εκπαιδευτικοί\nΟι εκπαιδευτικοί επιτελούν έργο υψηλής κοινωνικής ευθύνης. Στο έργο τους περιλαμβάνεται η διδασκαλία, η εκπαίδευση και η διαπαιδαγώγηση των μαθητών. Ειδικότερα οι εκπαιδευτικοί:\nΔιδάσκουν στους μαθητές τα διάφορα γνωστικά αντικείμενα σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών. Διαπαιδαγωγούν και εκπαιδεύουν τους μαθητές σύμφωνα με τους σκοπούς και τους στόχους της εκπαίδευσης.\nΠρογραμματίζουν τη διδακτέα ύλη των μαθημάτων τους και συμμετέχουν στον γενικότερο προγραμματισμό δραστηριοτήτων του σχολείου. Προετοιμάζουν καθημερινά και οργανώνουν το μάθημά τους, εφαρμόζοντας κατάλληλες μεθόδους διδασκαλίας με βάση τις ανάγκες των μαθητών και τις ιδιαιτερότητες των γνωστικών αντικειμένων.\nΣυνεργάζονται με τους μαθητές, σέβονται την προσωπικότητά τους, καλλιεργούν και εμπνέουν σ’ αυτούς, κυρίως με το παράδειγμά τους, δημοκρατική συμπεριφορά.\nΤηρούν τους νόμους, τα διατάγματα, τις οδηγίες, τις εγκυκλίους και τα βιβλία. Αναλαμβάνουν τις εξωδιδακτικές εργασίες του σχολείου.\nΜεριμνούν για τη δημιουργία κλίματος αρμονικής συνεργασίας, συνεχούς και αμφίδρομης επικοινωνίας με τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών και τους ενημερώνουν για τη φοίτηση, τη διαγωγή και την επίδοση των παιδιών τους.\nΑναλαμβάνουν καθήκοντα εφημερευόντων, έχουν την ευθύνη της επιτήρησης και της προστασίας των μαθητών και επιμελούνται την καθαριότητα των σχολικών χώρων και ό,τι άλλο σχετίζεται με την υγιεινή και την ασφάλειά τους.\nΦροντίζουν κατά το διάλειμμα να εκκενώνονται οι αίθουσες και ανοίγουν τα παράθυρα, για να αερίζεται ο χώρος. Βγαίνοντας κλειδώνουν την αίθουσα και τοποθετούν το κλειδί της σε ορισμένο σημείο, ώστε να το παραλάβει ο επόμενος διδάσκων στην περίπτωση που ο καθένας δεν έχει κλειδί αποκλειστικά για δική του χρήση\nΣυμβάλλουν στην επιτυχία όλων των εκδηλώσεων που οργανώνονται από το σχολείο.\nΣυμμετέχουν στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων, στις παιδαγωγικές συναντήσεις και στα σεμινάρια επιμόρφωσης που πραγματοποιούνται και εκφράζουν ελεύθερα τις παιδαγωγικές απόψεις τους.\nΠροσέρχονται στο σχολείο έγκαιρα πριν από την έναρξη της διδασκαλίας των μαθημάτων τους, εφαρμόζουν το ωρολόγιο πρόγραμμα και δεν παραβιάζουν την ώρα έναρξης και λήξης των μαθημάτων.\nΠαρίστανται στο χώρο συγκέντρωσης των μαθητών κατά την έναρξη λειτουργίας του σχολικού ωραρίου και κάθε φορά που ο Σύλλογος των Διδασκόντων απευθύνεται στο σύνολο των μαθητών. Με τον τρόπο αυτό δίνεται το αναγκαίο κύρος στη συλλογική λειτουργία του σχολείου.\nΕνδιαφέρονται για τις συνθήκες ζωής των μαθητών τους στην οικογένεια και στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, λαμβάνουν υπόψη τους παράγοντες που επηρεάζουν την πρόοδο και συμπεριφορά των μαθητών τους, και υιοθετούν κατάλληλες παιδαγωγικές ενέργειες, ώστε να αντιμετωπισθούν πιθανά προβλήματα.\nΓια θέματα που αφορούν στο σχολείο προβαίνουν σε ανακοινώσεις προς τους μαθητές ή τους γονείς μόνο με τη σύμφωνη γνώμη του Διευθυντή και του Συλλόγου Διδασκόντων. Δεν κοινοποιούν λεπτομέρειες των συζητήσεων στο Σύλλογο Διδασκόντων και δεν σχολιάζουν συναδέλφους τους ή την επίδοση και τη διαγωγή μαθητών σε άλλους μαθητές ή γονείς. Βαρύ ατόπημα αποτελεί η δημοσιοποίηση στοιχείων που αφορούν θέματα υγείας ή μαθησιακά προβλήματα των μαθητών. Τα παραπάνω αποτελούν ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα και είναι απολύτως εμπιστευτικά.\nΕνθαρρύνουν τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση και λήψη αποφάσεων για θέματα που αφορούν τους ίδιους και το σχολείο και καλλιεργούν τις αρχές και το πνεύμα αλληλεγγύης και συλλογικότητας.\nΣυνεργάζονται με το Διευθυντή, τους γονείς και τους αρμόδιους Σχολικούς Συμβούλους για την καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς, σεβόμενοι την προσωπικότητα και τα δικαιώματα των μαθητών.\nΔεν απομακρύνουν τους μαθητές από την τάξη κατά τις ώρες διδασκαλίας χωρίς σημαντικό λόγο. Εάν απομακρύνουν μαθητή από την αίθουσα, ενημερώνουν το Διευθυντή και συμπληρώνουν το σχετικό έντυπο επιβολής ποινής. Ο εν λόγω μαθητής απασχολείται με γόνιμο τρόπο στο σχολικό χώρο και δεν απομακρύνεται από αυτόν\nΕίναι υπεύθυνοι για την επιτήρηση των μαθητών μέσα στην τάξη, εισέρχονται στην αίθουσα μαζί τους και εξέρχονται μετά την αποχώρησή αυτών.\nΚαταγράφουν στα σχετικά βιβλία μετά τη λήξη της διδακτικής ώρας τη διδασκόμενη ύλη, ελέγχουν τις απουσίες των μαθητών και υπογράφουν το ημερήσιο δελτίο απουσιών.\nΑξιολογούν αντικειμενικά την πρόοδο και την επίδοση των μαθητών τους και ενημερώνουν σχετικώς τους γονείς ή κηδεμόνες καθώς και τους ίδιους τους μαθητές.\nΣτις περιπτώσεις ανάγκης έκτακτης απουσίας τους από το σχολείο ενημερώνουν έγκαιρα το Διευθυντή του σχολείου για την αναπροσαρμογή του προγράμματος.\nΑντικαθιστούν εκπαιδευτικό ο οποίος λείπει και, ανάλογα με την περίπτωση, ή καλύπτουν το κενό ή απασχολούν τους μαθητές, σύμφωνα με τις υποδείξεις του Διευθυντή ή του Υποδιευθυντή.\nΟι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στο ίδιο τμήμα ή σε τμήματα της ίδιας τάξης είναι απαραίτητο να συζητούν μεταξύ τους τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν και να επιλέγουν κοινούς τρόπους αντιμετώπισής των. Την ίδια συνεργασία πρέπει να έχουν μεταξύ τους και οι εκπαιδευτικοί του ίδιου κλάδου.\nΟι εκπαιδευτικοί καλό είναι να ζητούν ενημέρωση για την οικογενειακή και κοινωνική κατάσταση των μαθητών τους καθώς και για θέματα υγείας τους, ώστε να προσαρμόζουν ανάλογα την συμπεριφορά τους και να προφυλαχθούν από πιθανά ατοπήματα στις σχέσεις τους μαζί τους.\nΗ ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών πρέπει να γίνεται συστηματικά και προγραμματισμένα. Το σχολείο οφείλει να γνωστοποιήσει τις ώρες της εβδομάδας κατά τις οποίες θα μπορεί κάθε εκπαιδευτικός να δέχεται τους γονείς και να τους ενημερώνει.\nΓ1 Υπεύθυνοι Τμημάτων\nΟ υπεύθυνος καθηγητής του τμήματος παρακολουθεί τη φοίτηση των μαθητών του τμήματος και καταχωρίζει τις απουσίες από τα ημερήσια δελτία απουσιών στο αντίστοιχο βιβλίο φοίτησης.\nΌταν ο μαθητής συμπληρώσει εικοσιτέσσερεις (24) απουσίες, δικαιολογημένες ή αδικαιολόγητες, αφού ενημερώσει το Διευθυντή, είναι υποχρεωμένος να ενημερώσει τον κηδεμόνα του μαθητή με ταχυδρομική επιστολή. Η επιστολή αυτή θα φέρει αριθμό πρωτοκόλλου εξερχόμενου εγγράφου και ένδειξη «ΦΟΙΤΗΣΗ ΜΑΘΗΤΗ» και θα στέλνεται με τη μέριμνα του σχολείου. Επισημαίνεται ότι για την τακτική παρακολούθηση της φοίτησης του μαθητή ευθύνεται εξ ολοκλήρου ο κηδεμόνας του. Με την παραπάνω επιστολή, ο κηδεμόνας ενημερώνεται και για κάθε άλλο θέμα που αφορά τη σχολική κατάσταση του μαθητή (π.χ. αν ο μαθητής έδωσε ή όχι αφορμή για πειθαρχικό έλεγχο). Στην περίπτωση που σφραγισμένη επιστολή δίνεται στο μαθητή για να την παραδώσει στον κηδεμόνα του, θα επιστρέφεται υπογεγραμμένη από τον τελευταίο, πιστοποιώντας ότι έλαβε γνώση\nΜετά τις 30 απουσίες η ενημέρωση την γονέων γίνεται με επιστολή το πρώτο πενθήμερο κάθε μήνα.\nΓ2. Εφημερεύοντες Καθηγητές\nΟι εφημερεύοντες προσέρχονται στο σχολείο 15` πριν την έναρξη των μαθημάτων και αποχωρούν 5` μετά την λήξη, αφού φύγουν όλοι οι μαθητές.\nΒεβαιώνονται ότι τα απουσιολόγια και τα βιβλία ύλης βρίσκονται στον καθορισμένο χώρο από όπου μπορούν να τα πάρουν οι απουσιολόγοι.\nΕλέγχουν την καθαριότητα των κοινόχρηστων χώρων και της αυλής.\nΦροντίζουν για την σύνταξη των μαθητών στην πρωινή προσευχή.\nΕίναι αρμόδιοι για την τήρηση του ωραρίου διδασκαλίας και των διαλειμμάτων και χτυπούν, αν χρειαστεί, το κουδούνι.\nΣυνεργάζονται με τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς για την αποχώρηση των μαθητών από τις αίθουσες κατά τα διαλείμματα και κατά την λήξη του διδακτικού ωραρίου.\nΕπιτηρούν τους μαθητές στα διαλείμματα κατανέμοντας μεταξύ των τους χώρους, ώστε να υπάρχει παντού η απαραίτητη για την ασφάλεια των μαθητών επίβλεψη.\nΔ. Ο Σύλλογος Διδασκόντων\nΟ Σύλλογος των Διδασκόντων (Σ.Δ.) είναι συλλογικό όργανο του σχολείου και αποτελείται από τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σ’ αυτό με οποιαδήποτε σχέση εργασίας. Έργο του είναι η χάραξη κατευθύνσεων για την καλύτερη λειτουργία του σχολείου. Οι αποφάσεις του Σ.Δ. κινούνται πάντοτε στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής νομοθεσίας.\nΠρόεδρος του Σ.Δ. είναι ο Διευθυντής του σχολείου ή ο νόμιμος αναπληρωτής του. Ειδικότερα ο Σύλλογος των Διδασκόντων:\nΣυνεδριάζει τακτικά ή έκτακτα ύστερα από πρόσκληση του προέδρου του και η συμμετοχή του διδακτικού προσωπικού στις συνεδριάσεις του είναι υποχρεωτική. Απουσία μέλους από τις συνεδριάσεις πρέπει να είναι απόλυτα δικαιολογημένη.\nΟι τακτικές συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων γίνονται ύστερα από πρόσκληση του προέδρου:\nΠριν από την έναρξη των μαθημάτων του διδακτικού έτους.\nΣτο τέλος κάθε τετραμήνου.\nΚατά την ημέρα έκδοσης των αποτελεσμάτων των προαγωγικών ή απολυτηρίων εξετάσεων και\nΣτο τελευταίο δεκαήμερο του διδακτικού έτους.\nΈκτακτες συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων συγκαλούνται για συγκεκριμένα θέματα:\nΎστερα από πρόσκληση του προέδρου και\nΎστερα από γραπτή αίτηση προς το Διευθυντή τουλάχιστον από το ένα τρίτο των μελών του συλλόγου, στην οποία αναγράφονται τα θέματα και ο εισηγητής.\nΔε συγκαλείται συνεδρίαση του συλλόγου, αν το θέμα ή τα θέματα που προτείνονται για συζήτηση ανήκουν, σύμφωνα με το νόμο, στην αποκλειστική αρμοδιότητα του Διευθυντή ή άλλου σχολικού φορέα ή όταν δεν είναι σύννομα.\nΟ Σύλλογος Διδασκόντων συνεδριάζει πάντοτε εκτός ωρών διδασκαλίας των μαθημάτων. Για το χρόνο πραγματοποίησης των τακτικών συνεδριάσεων και τα θέματα της ημερήσιας διάταξης τα μέλη λαμβάνουν γνώση δύο ημέρες τουλάχιστον πριν από την ημέρα σύγκλησης του συλλόγου με ανάρτηση της πρόσκλησης στον πίνακα ανακοινώσεων του διδακτικού προσωπικού του σχολείου.\nΟι έκτακτες συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων μπορούν να πραγματοποιούνται και με προφορική ειδοποίηση.\nΠριν από την έναρξη της συζήτησης στις τακτικές συνεδριάσεις, μπορεί να γραφτεί στην ημερήσια διάταξη νέο θέμα από το Διευθυντή, το οποίο πρέπει να αιτιολογηθεί πλήρως ως επείγον. Μπορεί επίσης να εισαχθεί νέο θέμα ως επείγον ύστερα από απόφαση της πλειοψηφίας του Συλλόγου.\nΟ Σ.Δ. βρίσκεται σε νόμιμη απαρτία και οι αποφάσεις του είναι έγκυρες, όταν τα παρόντα μέλη είναι περισσότερα από τα απόντα.\nΟι αποφάσεις του οργάνου λαμβάνονται με απλή πλειοψηφία των παρόντων και σε περίπτωση ισοψηφίας υπερισχύει η άποψη με την οποία τάσσεται ο πρόεδρος. Όταν οι προτάσεις είναι περισσότερες και καμιά δε συγκεντρώνει την απόλυτη πλειοψηφία, η ψηφοφορία επαναλαμβάνεται ανάμεσα στις δυο επικρατέστερες. Το μέλος που απέχει από την ψηφοφορία ή δίνει λευκή ψήφο θεωρείται απόν. Η ψηφοφορία είναι φανερή. Μυστική ψηφοφορία διεξάγεται, όταν προβλέπεται από σχετική διάταξη ή αποφασίζει ο Σύλλογος κατά πλειοψηφία.\nΟι αποφάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων λαμβάνονται πάντοτε μέσα στα όρια της αρμοδιότητάς του, είναι δεσμευτικές για όλους, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, και υλοποιούνται με ευθύνη του Διευθυντή του σχολείου. Καταχωρούνται στο βιβλίο πράξεων του Συλλόγου και υπογράφονται υποχρεωτικά από τον πρόεδρο και τα παρόντα μέλη. Στην ίδια πράξη καταχωρούνται και οι απόψεις της μειοψηφίας, αν ζητηθεί.\nΟ Σ. Δ. αναθέτει στο διδακτικό προσωπικό τη διδασκαλία των μαθημάτων στις τάξεις και τα τμήματα. Καταμερίζει στα μέλη του τις εξωδιδακτικές εργασίες.\nΟρίζει τους υπεύθυνους των τμημάτων για την παρακολούθηση της φοίτησης των μαθητών και ως συμβούλους των αντίστοιχων μαθητικών κοινοτήτων.\nΑναθέτει υπερωριακή διδασκαλία για την κάλυψη των ωρών του ωρολογίου προγράμματος σε εκπαιδευτικούς του σχολείου, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.\nΑποφασίζει την ανάληψη δράσεων, πρωτοβουλιών, προγραμμάτων, την οργάνωση επισκέψεων και εκδηλώσεων.\nΈχει την ευθύνη για την ποιοτική βελτίωση και την αξιοποίηση των σχολικών εγκαταστάσεων, ιεραρχώντας και προτείνοντας στη σχολική επιτροπή, μέσω του Διευθυντή, την κάλυψη των αναγκών και αναθέτοντας στα μέλη του αρμοδιότητες.\nΑποφασίζει για τη δικαιολόγηση των απουσιών των μαθητών, για την προαγωγή, απόλυση, παραπομπή σε επανεξέταση ή απόρριψη στο τέλος του διδακτικού έτους, με βάση τα σχετικά στοιχεία και τη βαθμολογία που έχει καταχωριστεί στα οικεία βιβλία, σύμφωνα με τις σχετικές διατάξεις.\nΕπιβάλλει στους μαθητές τις προβλεπόμενες από τις ισχύουσες διατάξεις ποινές. Στο τέλος του διδακτικού έτους αποφασίζει για το χαρακτηρισμό της διαγωγής.\nΟρίζει τους εκπροσώπους του στην επιτροπή ελέγχου της λειτουργίας των σχολικών κυλικείων.\nΖητήματα τα οποία ρυθμίζονται από την εκπαιδευτική νομοθεσία δεν είναι επιτρεπτό να γίνονται θέματα συνεδρίασης του Συλλόγου των Διδασκόντων και ούτε να λαμβάνονται αποφάσεις αντίθετες με τις ρυθμίσεις αυτές.\nΤα πρακτικά τηρεί εκπαιδευτικός που ορίζεται από το Σύλλογο των Διδασκόντων.\nΣτις συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων των σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης παίρνουν μέρος, με δικαίωμα λόγου, εκπρόσωποι των μαθητών, όταν συζητούνται θέματα που τους αφορούν.\nΣτις συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων είναι δυνατή η συμμετοχή των Σχολικών Συμβούλων ή του Διευθυντή Εκπαίδευσης και Προϊσταμένου Γραφείου, εάν το ζητήσει ο σύλλογος των εκπαιδευτικών ή εάν οι ίδιοι το επιθυμούν.\nΟ Σ. Δ. πρέπει:\nΝα προγραμματίζει και να οργανώνει το έργο του, να το παρακολουθεί και να το αξιολογεί. Σε τακτική συνεδρίαση πριν από την έναρξη των μαθημάτων προγραμματίζει τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες για όλο το σχολικό έτος.\nΝα εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις, ώστε τα μέλη του να επιμορφώνονται διαρκώς. Με βάση τις ανάγκες των μελών του υποβάλλει υπόμνημα στο Σχολικό Σύμβουλο ή στο Διευθυντή Εκπαίδευσης, κατά περίπτωση, προκειμένου να αντιμετωπισθούν με ενδοσχολική επιμόρφωση.\nΝα παρεμβαίνει σε περιπτώσεις σχολικής αποτυχίας και διαρροής των μαθητών. Λαμβάνει υπόψη τα δεδομένα της σχολικής επίδοσης των μαθητών κατά το προηγούμενο διδακτικό έτος και τα συμπεράσματα της αυτοαξιολόγησης του σχολείου. Συνεκτιμά εάν εφαρμόστηκαν προγράμματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας, ένταξης παλιννοστούντων ή άλλων εκπαιδευτικών καινοτομιών, σε ποιους μαθητές και με ποιο αποτέλεσμα.\nΝα ανανεώνει και να αξιοποιεί τα διατιθέμενα εποπτικά μέσα και τη σύγχρονη τεχνολογία στη διδακτική πράξη, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες του σχολείου.\nΟ Σύλλογος Διδασκόντων παρακολουθεί και εφαρμόζει τον αρχικό προγραμματισμό και, εφόσον, χρειασθεί παρεμβαίνει διορθωτικά. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς γίνεται η αυτοαξιολόγηση, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, κατά την οποία αξιολογείται ο βαθμός επίτευξης των στόχων που τέθηκαν κατά τον προγραμματισμό και η αποτελεσματικότητα των προγραμματισμένων ενεργειών.\nΕισηγείται στο Διευθυντή Εκπαίδευσης ή στον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο τη λειτουργία τμημάτων Ενισχυτικής Διδασκαλίας, τμημάτων ένταξης και τάξεων υποδοχής.\nΑναθέτει στους εκπαιδευτικούς του σχολείου ώρες του προγράμματος Ενισχυτικής Διδασκαλίας για τη συμπλήρωση του ωραρίου. Επίσης, αναθέτει υπερωριακή διδασκαλία στο πρόγραμμα Ενισχυτικής Διδασκαλίας, όπως η νομοθεσία προβλέπει.\nΑποφασίζει για την πραγματοποίηση εκδρομών, περιπάτων ή επισκέψεων, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.\nΌταν ο Σύλλογος αδυνατεί να αναθέσει στους εκπαιδευτικούς τη διδασκαλία μαθημάτων ή την κατανομή τάξεων και τμημάτων, την απόφαση παίρνει ο Διευθυντής του σχολείου σε συνεργασία με τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο. Σε περίπτωση αδυναμίας να ανατεθούν εργασίες και τομείς ευθύνης εντός του σχολείου, την απόφαση παίρνει ο Διευθυντής.\n3. Κεφάλαιο Β - Θέματα σχετικά με τους Μαθητές\n3.1. Σχολική ζωή\nΗ οργάνωση της σχολικής ζωής οφείλει να εκπαιδεύει και να διαπαιδαγωγεί σύμφωνα με τα πρότυπα και τις ανάγκες της δημοκρατικής κοινωνίας. Για το σκοπό αυτό απαιτείται διάλογος και συνεργασία ανάμεσα στο δάσκαλο και το μαθητή στην αναζήτηση και στη μετάδοση της ουσιαστικής γνώσης καθώς και ενίσχυση της πρωτοβουλίας των παιδιών.\nΗ ποιότητα της ενδοσχολικής ζωής επηρεάζει την προσωπικότητα του μαθητή αλλά και η δική του δραστηριότητα επηρεάζει την ποιότητα της σχολικής ζωής, εφόσον ανάμεσα στο μαθητή και το σχολείο υπάρχει δυναμική σχέση αλληλεπίδρασης. Το σχολείο πρέπει να λάβει υπόψη του τη διαφορετική αφετηρία κάθε μαθητή, προκειμένου να ασκήσει στην προσωπικότητα του μαθητή την κατάλληλη επίδραση.\nΣτις σχέσεις μεταξύ των μαθητών είναι απαραίτητο να επικρατεί ο αμοιβαίος σεβασμός, ο δημοκρατικός διάλογος, η αναγνώριση και η ανοχή του άλλου, η αλληλεγγύη, η υπευθυνότητα και η συνέπεια. Εκείνο που είναι απαραίτητο να προωθείται είναι η άμιλλα και να καταστέλλεται ο επιθετικός ανταγωνισμός.\nΟι προσπάθειες για επιδόσεις, οι κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα αναγνωρίζονται και ενθαρρύνονται.\nΟι ενδοσχολικές εκδηλώσεις, όπως είναι οι σχολικές, οι εθνικές και οι θρησκευτικές γιορτές, οι αθλητικές, οι πολιτιστικές και οι άλλες σχολικές δραστηριότητες των μαθητικών κοινοτήτων, η συμμετοχή στα προγράμματα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και των άλλων καινοτόμων σχολικών προγραμμάτων πρέπει να γίνονται με πρωτοβουλίες, ιδέες και ευθύνες των ίδιων των μαθητών.\n3.2. Μαθητικές κοινότητες\nΑποτελούν το χώρο για την ανάπτυξη της μαθητικής πρωτοβουλίας μέσα στο σχολείο, όπου οι μαθητές, με το διάλογο και τη συμμετοχή, ασκούνται στη δημοκρατική διαδικασία και στη συμμετοχή τους στα κοινά, μελετώντας και προτείνοντας λύσεις για τα προβλήματα που τους αφορούν.\nΠρωτοστατούν στην κατοχύρωση της συνεργασίας καθηγητών – γονέων – μαθητών, για την από κοινού αντιμετώπιση των θεμάτων που αφορούν τη σχολική κοινότητα. Η λειτουργία τους πρέπει να συμβάλλει στην προστασία και βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.\nΜε τη λειτουργία των μαθητικών κοινοτήτων κατοχυρώνεται η ελεύθερη διακίνηση των ιδεών, η ελευθερία της έκφρασης και η αβίαστη ανάπτυξη της προσωπικότητας κάθε μαθητή με την άσκηση στη δημοκρατική διαδικασία, η οποία καλλιεργεί την υπευθυνότητα και την ικανότητα των μαθητών να κρίνουν.\nΙσότιμα μέλη κάθε μαθητικής κοινότητας είναι όλοι οι μαθητές κάθε τμήματος. Έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν στις τακτικές ή έκτακτες γενικές συνελεύσεις του τμήματος και του σχολείου με δικαίωμα λόγου, ελέγχου και ψήφου. Οφείλουν να συμμορφώνονται με τις διατάξεις του κανονισμού λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων και τις αποφάσεις των συνελεύσεων.\nΟι μαθητές είναι μόνοι υπεύθυνοι για τη λειτουργία των μαθητικών κοινοτήτων. Οι διδάσκοντες του σχολείου παρεμβαίνουν μόνο βοηθητικά.\nΤα μαθητικά συμβούλια που εκλέγονται (πενταμελή για κάθε τμήμα και δεκαπενταμελές για όλο το σχολείο) έχουν την αρμοδιότητα:\nΝα συντονίζουν τη λειτουργία των μαθητικών κοινοτήτων του σχολείου.\nΝα εκπροσωπούν τους μαθητές στη συνεργασία τους με τους άλλους φορείς ( τις μαθητικές κοινότητες άλλων σχολείων, το σύλλογο των καθηγητών και τη διεύθυνση, τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων του σχολείου τους, την τοπική αυτοδιοίκηση).\nΝα προωθούν τις αποφάσεις των μαθητών στα θέματα που τους απασχολούν.\nΝα καλούν γενική συνέλευση των μαθητών για προβλήματα του σχολείου (π.χ. ελλείψεις στις υποδομές ή η συμπεριφορά μαθητή/μαθήτριας). Ο πρόεδρος της μαθητικής κοινότητας μεταφέρει στο σύλλογο των καθηγητών την άποψη της γενικής συνέλευσης.\nΝα παραβρίσκονται στις συνεδριάσεις του συλλόγου των καθηγητών με δικαίωμα λόγου, όταν συζητούνται θέματα που σχετίζονται με την συμπεριφορά μαθητών ή με σχολικές δραστηριότητες.\nΝα προωθούν την πραγματοποίηση εκδηλώσεων (πολιτιστικών – ψυχαγωγικών, αθλητικών κ.ά), και την συγκρότηση ομάδων ανάλογων με τα ενδιαφέροντα των μαθητών.\nΝα φροντίζουν για την ύπαρξη πίνακα ανακοινώσεων ή την έκδοση εντύπων για μαθητικά θέματα, μαζί με τους συμβούλους καθηγητές.\nΝα μεριμνούν για την καθαριότητα και τη διατήρηση σε καλή κατάσταση των σχολικών χώρων και των μέσων διδασκαλίας και να περιφρουρούν το δικαίωμα των μαθητών να ζουν τη σχολική ζωή τους σε χώρους που θα εκπληρώνουν τις προϋποθέσεις για μάθηση. Πρέπει να ελέγχουν τα μέλη της μαθητικής κοινότητας, ώστε να αποφεύγεται η αναγραφή στους τοίχους των αιθουσών διδασκαλίας, των διαδρόμων και των κοινόχρηστων χώρων συνθημάτων, σχημάτων, συμβόλων, άσεμνων λέξεων ή φράσεων κτλ.\nΝα ελέγχουν, σε συνεργασία και μετά από έγκριση του συλλόγου καθηγητών, τις συνθήκες λειτουργίας του κυλικείου.\n3.3. Εγγραφές – Μετεγγραφές\nΟι εγγραφές των μαθητών στο Γυμνάσιο διενεργούνται το μήνα Ιούνιο. Κατ’ εξαίρεση, μπορεί να γίνει εγγραφή το Σεπτέμβριο, πριν από την έναρξη των μαθημάτων. Ειδικότερα στην πρώτη τάξη του Γυμνασίου εγγράφονται οι μαθητές που έχουν αποφοιτήσει από αντίστοιχο Δημοτικό σχολείο και έχουν γίνει δεκτοί σύμφωνα με τις ισχύουσες διαδικασίες. Για την εγγραφή απαιτείται ο πρωτότυπος τίτλος (απολυτήριο) του Δημοτικού Σχολείου.\nΓια τις Β΄ και Γ΄, η εγγραφή ανανεώνεται αυτοδίκαια.\nΟι γονείς πρέπει να έρθουν στο σχολείο για δήλωση της κηδεμονίας, καθώς και γνωστοποίηση άλλων πληροφοριών που θα βοηθήσουν το εκπαιδευτικό έργο του Σχολείου. Πρέπει να υπογράφουν τα ατομικά δελτία των μαθητών κάθε έτος και να δίνουν τη διεύθυνση και το τηλέφωνο αυτού που ασκεί την κηδεμονία.\nΦυσικοί κηδεμόνες του μαθητή είναι ο πατέρας και η μητέρα του. Αν υπάρχει αδυναμία άσκησης της κηδεμονίας από τους ίδιους, μπορούν να την αναθέσουν σε άλλο ενήλικο πρόσωπο με υπεύθυνη δήλωση, που καταθέτουν στο Σχολείο\nΑπό την έναρξη του σχολικού έτους (1Η Σεπτεμβρίου ) και μέχρι το τέλος Μαρτίου οι μαθητές μπορούν να μετεγγραφούν σε άλλα σχολεία της επιθυμίας τους υπό την προϋπόθεση ότι κατοικούν στην περιοχή του σχολείου υποδοχής και ότι το σχολείο αυτό συνηγορεί σε αυτή την μετακίνηση.\n3.4.1. Φοίτηση των μαθητών\nΤο Σχολείο αποδίδει πρωταρχική σημασία στην φοίτηση των μαθητών του, η οποία πρέπει να είναι τακτική και η παρακολούθηση όλων των μαθημάτων ανελλιπής και όχι επιλεκτική. Οι απουσίες των μαθητών και οι συνέπειες τους είναι ένα σοβαρότατο θέμα, το οποίο πρέπει να αντιμετωπίζεται από κοινού από το σχολείο και την οικογένεια.\nΕκπαιδευτικά σημαίνει ότι το έλλειμμα στην παρακολούθηση, πέρα από ένα ορισμένο αριθμό απουσιών, δημιουργεί εκπαιδευτικό κενό και συνεπώς την ανάγκη για την επανάληψη της τάξης αλλά και παιδαγωγικά παγιώνει στη συνείδηση του μαθητή την αντίληψη ότι η εργασία και η συνέπεια στις υποχρεώσεις δεν είναι απαραίτητες.\nΤο Σχολείο επιφυλάσσεται να επιβάλει και πειθαρχικές κυρώσεις σε μαθητές που απουσιάζουν χωρίς σοβαρό λόγο, κάνοντας κατάχρηση του σχετικού νόμου για τις απουσίες.\nΣτην αρχή κάθε σχολικού έτους γνωστοποιούνται εγγράφως στους γονείς οι διατάξεις που ισχύουν για την τακτική φοίτηση των μαθητών.\nΟι γονείς οφείλουν να φροντίζουν για την έγκαιρη προσέλευση των παιδιών τους στο Σχολείο το πρωί. Σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπεται η προσέλευση στο σχολείο με μηχανάκι ή με κινητό τηλέφωνο σε λειτουργία.\nΚανένας μαθητής δεν έχει το δικαίωμα να αποχωρήσει από το Σχολείο πριν τη λήξη του προγράμματος. Σε περίπτωση που πρέπει να αποχωρήσει μαθητής για λόγους υγείας πρέπει οπωσδήποτε να πάρει άδεια από τον Διευθυντή. Για άλλους λόγους, προσωπικούς ή οικογενειακούς, πρέπει ο κηδεμόνας να επικοινωνήσει τηλεφωνικά με τη Διεύθυνση του Σχολείου, προκειμένου να δοθεί η σχετική άδεια.\nΟι γονείς οφείλουν να ενημερώνονται συχνά και να δικαιολογούν εγκαίρως τις απουσίες του παιδιού τους, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.\nΗ απουσία από το σχολείο επιτρέπεται μόνο για σοβαρούς λόγους (ασθένεια, οικογενειακοί λόγοι). Δεν καταχωρίζονται απουσίες σε μαθητές που συμμετέχουν σε σχολικές δραστηριότητες (αθλητικές, πολιτιστικές).\nΑπουσίες μέχρι 2 συνεχόμενων ημερών δικαιολογούνται με ενυπόγραφο σημείωμα του κηδεμόνα (χορηγείται από το σχολείο). Ο κηδεμόνας έχει δικαίωμα να δικαιολογήσει απουσίες μέχρι 10 ημερών ανά έτος, ανεξάρτητα από τον ημερήσιο αριθμό των απουσιών, με προθεσμία 10 εργάσιμων ημερών.\nΑπουσίες πάνω από 2 ημέρες μπορούν να δικαιολογηθούν με βεβαίωση δημόσιου νοσηλευτικού ιδρύματος ή ιδιώτη ιατρού. Η βεβαίωση προσκομίζεται από τον κηδεμόνα εντός 10 εργάσιμων ημερών από την επιστροφή του μαθητή στο σχολείο\nΑπουσίες που δεν δικαιολογούνται\nΌταν πραγματοποιούνται χωρίς άδεια του διευθυντή σε ώρες του προγράμματος (μεμονωμένες ή συνεχείς).\nΤο σχολείο έχει την υποχρέωση να ενημερώνει με επιστολή τους γονείς-κηδεμόνες για τις απουσίες των μαθητών με την συμπλήρωση 30 απουσιών.\nΗ έγκαιρη προσέλευση μαθητών στο σχολείο και η τήρηση του χρόνου έναρξης και λήξης της σχολικής εργασίας δείχνουν ότι όλοι αναγνωρίζουν πόσο σημαντικό ρόλο έχει το σχολείο και πόσος σεβασμός πρέπει να επιδεικνύεται στην αξιοποίηση του διαθέσιμου χρόνου.\nΗ καθυστερημένη προσέλευση σε μάθημα δεν επιτρέπεται, επειδή δεν πρέπει να διακόπτεται το μάθημα εξαιτίας αυτών που καθυστερούν ούτε να ενθαρρύνεται η άποψη ότι μπορεί ο μαθητής να καθυστερεί χωρίς συνέπειες. Ο διδάσκων καθηγητής κρίνει και αποφασίζει κατά περίπτωση σχετικά με το θέμα αυτό, αφού ενημερώσει την Διεύθυνση του σχολείου για την συχνότητα των καθυστερήσεων.\nΟι απουσίες των μαθητών από μάθημα ενδιάμεσης ώρας είναι αδικαιολόγητες και ελέγχονται πειθαρχικά.\nΗ πρακτική του σχολείου σε θέματα αυθαίρετων απουσιών και καθυστερήσεων\nA. Απουσία ή καθυστέρηση πρώτης ώρας\nΤα μαθήματα της πρώτης ώρας αρχίζουν στις 8:15 μετά την πρωινή προσευχή και τις σχετικές ανακοινώσεις. Μαθητής που προσέρχεται με καθυστέρηση μέχρι 5 λεπτά γίνεται δεκτός χωρίς απουσία, αφού πρώτα έχει εφοδιαστεί με σημείωμα από την διεύθυνση. Μαθητής που κατά την διάρκεια του μήνα έχει έρθει πάνω από 3 φορές με καθυστέρηση 5 λεπτών, ελέγχεται πειθαρχικά. Αν καθυστερήσει πολύ περισσότερο, δεν γίνεται δεκτός στην τάξη και παίρνει απουσία. Αν απουσιάζει συστηματικά κατά την πρώτη ώρα ενημερώνεται ο κηδεμόνας του και ελέγχεται πειθαρχικά.\nB. Καθυστέρηση σε ενδιάμεσες ώρες\nΚαθυστερημένη προσέλευση μαθητή σε ενδιάμεσες ώρες δεν επιτρέπεται. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις ο μαθητής μπορεί να γίνει δεκτός, κατά την κρίση του διδάσκοντος, αλλά πάντα με καταχώρηση της καθυστέρησης στο απουσιολόγιο. Μαθητής που δεν γίνεται δεκτός παίρνει αδικαιολόγητη απουσία και παραπέμπεται στο γραφείο του διευθυντή από τον διδάσκοντα καθηγητή, για να του ασκηθεί πειθαρχικός έλεγχος\nΓ. Απουσία από ενδιάμεσες ώρες\nΑυθαίρετες απουσίες από ενδιάμεσες ώρες είναι αδικαιολόγητες και ελέγχονται πειθαρχικά. Αν η αυθαίρετη απουσία γίνει σε ώρα που η τάξη γράφει διαγώνισμα ή τεστ, ο μαθητής που απουσιάζει αυθαίρετα βαθμολογείται με μονάδα.\nΔ. Πρωινή προσέλευση\nΌλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί που έχουν μάθημα την πρώτη ώρα πρέπει να παρευρίσκονται στην πρωινή συγκέντρωση του σχολείου, μία ευκαιρία ενημέρωσης και επαφής όλης της σχολικής κοινότητας. Μαθητές αλλόθρησκοι- ετερόδοξοι είναι υποχρεωμένοι να βρίσκονται στην πρωινή προσευχή, διότι στη συνέχεια μπορεί να γίνονται σημαντικές ανακοινώσεις από τον διευθυντή. Αυτοί οι μαθητές έχουν δικαίωμα να μην μετέχουν στην προσευχή αλλά υποχρεούνται να δείχνουν τον απαιτούμενο σεβασμό και να μην ενοχλούν.\nΟι απουσίες από συγκεντρώσεις και άλλες υποχρεωτικές εξωδιδακτικές εκδηλώσεις αποτελούν πειθαρχικό παράπτωμα και τιμωρούνται τουλάχιστον με επίπληξη.\nΗ παρουσία όλων στον περίπατο και στις επισκέψεις που δεν απαιτούν μεταφορικό μέσο ή δαπάνη από τον ίδιο το μαθητή είναι υποχρεωτική. Όποιος απουσιάζει παίρνει τόσες απουσίες όσες οι ώρες του ημερήσιου προγράμματος μαθημάτων.\nΓια μετακινήσεις που απαιτούν μεταφορικό μέσο απαραίτητη είναι η έγγραφη συγκατάθεση του κηδεμόνα.\nΚατ’ εξαίρεση δεν παίρνει απουσίες ο μαθητής, αν απουσιάζει σε εκδρομή για την οποία απαιτείται μεταφορικό μέσο ή δαπάνη και ο κηδεμόνας του δε συγκατατίθεται εγγράφως.\nΚάθε τρίμηνο, με την παράδοση του “Δελτίου Προόδου” του μαθητή, γνωστοποιείται στους γονείς του και ο αριθμός των απουσιών του.\nΜαθητής που έχει λόγους να φύγει από το Σχολείο πριν από το πέρας της σχολικής ημέρας παίρνει άδεια από τη Διεύθυνση του σχολείου του μετά από επικοινωνία με τους γονείς του και μπαίνει σχετική ενυπόγραφη παρατήρηση στο αντίστοιχο απουσιολόγιο.\nΗ φοίτηση των μαθητών των σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης χαρακτηρίζεται με πράξη του Συλλόγου των διδασκόντων την ημέρα που λήγουν τα μαθήματα του σχολικού έτους, με βάση το σύνολο των απουσιών που σημειώθηκαν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους, σε συνδυασμό με την ετήσια προφορική επίδοση σε όλα τα μαθήματα, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.\nA. Επαρκής (εξετάζεται τον Ιούνιο)\nΣύνολο απουσιών : 0-64 (αδικαιολόγητες)\nΣύνολο απουσιών 64-114 με όλες πάνω των 64 δικαιολογημένες\nΣύνολο απουσιών 114-164\nΌλες οι πάνω από 64 να είναι δικαιολογημένες\nΜέσος όρος προφορικής βαθμολογίας τετραμήνων: 15\nΒ. Ελλιπής (εξετάζεται τον Σεπτέμβριο)\nΣύνολο απουσιών 114-164 (όλες οι πάνω από 64 να είναι δικαιολογημένες)\nΣύνολο απουσιών 164 - 214\nΟ μέσος όρος προφορικής βαθμολογίας τετραμήνων: 15\nΓ. Ανεπαρκής (επαναλαμβάνει την τάξη)\nΔεν υπάρχει καμία από τις παραπάνω προϋποθέσεις\nΩς απουσιολόγος σε κάθε τμήμα ορίζεται ο μαθητής που συγκέντρωσε κατά το προηγούμενο σχολικό έτος τη μεγαλύτερη βαθμολογία.\nΤα καθήκοντα του:\nΚάθε πρωί και μετά την πρωινή συγκέντρωση παίρνει το απουσιολόγιο και το βιβλίο ύλης του τμήματος του από συγκεκριμένο χώρο .\nΚατά την έναρξη κάθε διδακτικής ώρας κάνει καταμέτρηση των μαθητών και σημειώνει τις απουσίες στο απουσιολόγιο και στη συνέχεια το παραδίδει στον καθηγητή για να το υπογράψει.\nΌταν κάποιος μαθητής είναι τιμωρημένος με ωριαία ή ημερήσια αποβολή, το σημειώνει στη στήλη των παρατηρήσεων. Το ίδιο κάνει και όταν κάποιος λείπει έχοντας πάρει άδεια από τη διεύθυνση του σχολείου.\nΜετά το τέλος του σχολικού προγράμματος παραδίδει το δελτίο απουσιών στο Γραφείο.\nΕίναι υπεύθυνος για την τήρηση του απουσιολογίου σε άριστη κατάσταση και υπόλογος σε περίπτωση απώλειας του.\nΗ παραποίηση του απουσιολογίου (σβήσιμο απουσιών, προσθήκες, σκίσιμο σελίδων) αποτελεί βαρύτατο παράπτωμα και επισύρει αυστηρή ποινή για αυτόν που θα την επιχειρήσει.\n3.5. Απαλλαγή από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής\nΗ μακροχρόνια απαλλαγή από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής προβλέπεται μόνο για λόγους υγείας. Απαιτούνται αίτηση του γονέα και ιατρική γνωμάτευση. Τα δικαιολογητικά κατατίθενται εντός πέντε (5) ημερών από την έναρξη των μαθημάτων ή την εμφάνιση της πάθησης ή την επάνοδο του μαθητή στο Σχολείο. Για την απαλλαγή αποφασίζει ο Σύλλογος Διδασκόντων.\nΓια απαλλαγή μιας ημέρας απαιτείται σημείωμα του γονέα, το οποίο εγκρίνεται από τον διδάσκοντα καθηγητή. Οι μαθητές που παίρνουν ημερήσια απαλλαγή παραμένουν στο χώρο όπου γίνεται το μάθημα. Εξαιρούνται σοβαρές περιπτώσεις τραυματισμού ή κρυολογήματος.\nΌλοι οι υπόλοιποι μαθητές στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής πρέπει να προσέρχονται με αθλητική περιβολή (φόρμα, αθλητικά παπούτσια). Σε όσους δεν έχουν αθλητική περιβολή θα καταλογίζεται απουσία και θα αποτελεί κριτήριο για την αξιολόγησή τους.\nΟι γονείς-κηδεμόνες των μαθητών της Α΄ τάξης οφείλουν να καταθέσουν, πριν από την έναρξη των μαθημάτων, Ατομικό Δελτίο Υγείας του μαθητή το οποίο έχει 3ετή ισχύ. Την ίδια υποχρέωση έχουν και οι γονείς των μαθητών της Β΄ και Γ΄ τάξης που η ισχύς του Δελτίου τους έληξε.\n3.6. Απαλλαγή από τη Μουσική.\nΓια μαθητές που πάσχουν από βαρηκοΐα (σε ποσοστό 67% και πάνω) που βεβαιώνεται από Πρωτοβάθμια Υγειονομική Επιτροπή, οι βαθμοί της Μουσικής δεν λαμβάνονται υπόψη κατά την εξαγωγή των προαγωγικών ή απολυτηρίων αποτελεσμάτων ούτε κατά τον υπολογισμό του γενικού βαθμού προαγωγής ή απόλυσης τους.\n3.7. Απαλλαγή από τα Θρησκευτικά.\nΟι γονείς των μαθητών ή οι ίδιοι, αν είναι ενήλικοι, έχουν το δικαίωμα να ζητούν απαλλαγή με υπεύθυνη δήλωση στην οποία θα αναφέρεται η επιθυμία απαλλαγής, χωρίς να αναφέρεται ο λόγος της συγκεκριμένης επιλογής.\nΑλλόθρησκοι ή ετερόδοξοι μαθητές απαλλάσσονται επίσης για λόγους συνείδησης.\nΟι μαθητές που απαλλάσσονται, κατά την ώρα του μαθήματος των Θρησκευτικών, παρακολουθούν υποχρεωτικά τη διδασκαλία διαφορετικού διδακτικού αντικειμένου σε άλλο τμήμα της ίδιας τάξης.\nΟι μαθητές οφείλουν να προσέρχονται στο σχολείο ντυμένοι κόσμια και ευπρεπώς, αποφεύγοντας να προκαλούν.\n3.9. Επίδοση των μαθητών\nΗ επίδοση των μαθητών αξιολογείται συνεχώς και συζητείται τακτικά, κατά τις συνεδριάσεις του Συλλόγου των διδασκόντων, ελέγχεται με προφορικές και γραπτές δοκιμασίες (ολιγόλεπτες, ωριαίες), με γραπτές εξετάσεις, με ερευνητικές εργασίες , με τετράδιο ασκήσεων και με κάθε άλλο παιδαγωγικά ενδεδειγμένο τρόπο.\nΣτόχος του σχολείου είναι ο κάθε μαθητής να γίνεται κάθε μέρα καλύτερος. Οι γονείς ενημερώνονται από τους καθηγητές, οι οποίοι δέχονται τους γονείς σε τακτές ώρες, ή σε συγκεντρώσεις, που ορίζονται μετά τη λήξη των τετραμήνων, οπότε και παραδίδεται στους γονείς το “Δελτίο Προόδου” του μαθητή.\nΠρωταρχική επιδίωξη του Σχολείου είναι η ανάπτυξη κοινωνικής συνείδησης και αυτοπειθαρχίας των μαθητών του καθώς και η εξασφάλιση των προϋποθέσεων της εξέλιξής τους σε ολοκληρωμένη προσωπικότητα.\nΗ ανάπτυξη της αυτοπειθαρχίας επιδιώκεται κατά κύριο λόγο με θετικά μέτρα, όπως η άσκηση σε συνήθειες και τρόπους ζωής που θεμελιώνουν αξίες. Παράλληλα το σχολείο έχει θεσπίσει κανόνες συμπεριφοράς, η συμμόρφωση προς τους οποίους είναι απαραίτητη για όλους όσους κινούνται μέσα σε αυτό.\nΜόνον μετά την πρωινή προσευχή επιτρέπεται η είσοδος των μαθητών στις αίθουσες διδασκαλίας.\nΟι μαθητές εισέρχονται στις αίθουσες διδασκαλίας για κάθε ώρα διδασκαλίας χωρίς καθυστέρηση αμέσως μετά το χτύπημα του κουδουνιού και σε καμιά περίπτωση μετά την είσοδο του καθηγητή τους.\nΜέσα στις αίθουσες διδασκαλίας απαγορεύεται η κατανάλωση τροφίμων και ποτών εκτός από νερό.\nΚατά την διάρκεια του μαθήματος είσοδος ή έξοδος των μαθητών επιτρέπεται μόνον για σοβαρούς λόγους και πάντα με άδεια του διδάσκοντος.\nΟι μαθητές πρέπει να αποφεύγουν ενέργειες που εμποδίζουν την ομαλή διεξαγωγή του μαθήματος και των σχολικών εκδηλώσεων, να σέβονται τους θεσμούς, να υπακούουν με ευγένεια στις υποδείξεις των καθηγητών του Σχολείου. Η τάξη, η ησυχία και το ήρεμο κλίμα μέσα στην αίθουσα είναι προϋποθέσεις αρμονικής συνεργασίας όλων των μελών της ομάδας.\nΟι μαθητές οφείλουν να σέβονται την προσωπικότητα των συμμαθητών τους και να αποδέχονται την διαφορετικότητα τους, χωρίς διάθεση αποκλεισμού.\nΣτα διαλείμματα εξέρχονται αμέσως όλοι. Ανοίγονται τα παράθυρα και οι αίθουσες κλειδώνονται με φροντίδα του διδάσκοντος.\nΟι μαθητές συμπεριφέρονται πάντα, παντού και προς όλους με ευγένεια και αξιοπρέπεια. Προκλητικές συμπεριφορές με λόγια ή έργα δεν ταιριάζουν στο ήθος των μαθητών μας. Βωμολοχίες, καυγάδες, κακοπροαίρετα πειράγματα, χειροδικία, άσκηση σωματικής ή ψυχολογικής βίας δεν ταιριάζουν με τη μαθητική ιδιότητα και ελέγχονται πειθαρχικά.\nΗ ποιότητα του σχολικού χώρου (καθαρές αίθουσες, εργαστήρια, χώροι υγιεινής, αυλή) είναι και ευθύνη των μαθητών. Οι μαθητές οφείλουν να σέβονται και να προστατεύουν την ξένη περιουσία (ατομική ή σχολική) και το περιβάλλον. Να ενδιαφέρονται για την ευπρέπεια και την καθαριότητα τόσο των αιθουσών όσο και όλων των κοινόχρηστων χώρων του σχολείου.\nΓια την διατήρηση της ποιότητας του σχολικού χώρου ευθύνη έχουν και οι μαθητικές κοινότητες, οι οποίες πρέπει να ορίζουν εφημερίες για συγκεκριμένο χώρο και χρόνο στα μέλη τους.\nΦθορές και κακή χρήση της σχολικής περιουσίας αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητες του σχολείου και εθίζουν το μαθητή στην απαξίωση της δημόσιας περιουσίας.\nΚάθε μαθητής είναι υπεύθυνος για τις φθορές που θα προκαλέσει και ελέγχεται πειθαρχικά. Την ευθύνη για την αποκατάσταση των ζημιών έχουν ο ίδιος και οι γονείς του.\nΟι μαθητές οφείλουν σεβασμό στο σχολικό βιβλίο. Η κακή χρήση, η κακοποίηση, η καταστροφή του, η έλλειψη δυνατότητας να ξαναχρησιμοποιηθεί, πέρα από την οικονομική διάσταση, έχουν ως μεγαλύτερη αρνητική συνέπεια τον ευτελισμό της έννοιας του βιβλίου, το οποίο είναι πνευματικό δημιούργημα και δημόσιο αγαθό, και το οποίο ανήκει στην πολιτεία που με τη σειρά της το παρέχει στους μαθητές για χρήση. Άρα δε δικαιούνται οι μαθητές να το ευτελίζουν.\nΔεν επιτρέπεται η πρόσκληση στο σχολείο φίλων και γνωστών. Η περιφρούρηση των σχολικών χώρων από τους εξωσχολικούς είναι βασικό καθήκον όλων των μαθητών που πρέπει σ’ αυτές τις περιπτώσεις ν’ αναφέρονται σχετικά στο γραφείο.\nΗ σύγχρονη τεχνολογία δίνει τη δυνατότητα για νέες μορφές παραβατικής συμπεριφοράς, όπως φωτογράφηση (συχνά με κινητά τηλέφωνα) προσωπικών στιγμών τρίτων και «ανέβασμα» των φωτογραφιών στο διαδίκτυο χωρίς την άδεια τους, γεγονός που μπορεί να εκληφθεί ως παραβίαση των προσωπικών τους δεδομένων ή προσβολή της προσωπικότητας τους μέσω του διαδικτύου. Τέτοιες πρακτικές, πέρα από την ποινική διάσταση που έχουν, αποτελούν σοβαρά πειθαρχικά παραπτώματα και επισύρουν σοβαρές ποινές.\nΌποιος έχει ανάγκη να επικοινωνήσει με τους γονείς του μπορεί ανεμπόδιστα να χρησιμοποιεί τα τηλέφωνα του σχολείου. Επομένως, αν γίνει αντιληπτός μαθητής με κινητό, αυτό θα του αφαιρείται, θα παραδίδεται στην διεύθυνση του σχολείου για φύλαξη και θα επιστρέφεται, αν το ζητά αυτοπροσώπως ο κηδεμόνας του μαθητή.\nΕπίσης απαγορεύεται στους μαθητές να έχουν μαζί τους στο σχολείο πατίνια, μπάλες, επιτραπέζια παιχνίδια, επικίνδυνα ή μεγάλης αξίας αντικείμενα καθώς επίσης και μεγάλα χρηματικά ποσά. Σε κάθε περίπτωση, για ό, τι τους ανήκει είναι μόνοι τους υπεύθυνοι για την ασφαλή φύλαξή του.\nΑπαγορεύεται το κάπνισμα των μαθητών στο χώρο του σχολείου.\nΑποκλίσεις των μαθητών από τη δημοκρατική συμπεριφορά, τους κανόνες του σχολείου, τους όρους της ισότιμης συμμετοχής στη σχολική ζωή, από τον οφειλόμενο σεβασμό στον εκπαιδευτικό, στη σχολική περιουσία, στο συμμαθητή και από όλα αυτά που το σχολείο θέτει ως κανόνες της λειτουργίας του πρέπει να θεωρούνται σχολικά παραπτώματα. Τα σχολικά παραπτώματα θα αντιμετωπίζονται από το σχολείο σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και με γνώμονα την αρχή ότι η κατασταλτική αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων πρέπει να είναι η τελευταία επιλογή, όμως δεν αποκλείεται ως παιδαγωγικό μέτρο. Η επιείκεια χωρίς όρια νομιμοποιεί τις αποκλίσεις και καλλιεργεί την αντίληψη της ατιμωρησίας.\nΚάθε παρέκκλιση από τους κανόνες της σχολικής ζωής, η οποία εκδηλώνεται με πράξεις ή παραλείψεις, αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα και αντιμετωπίζεται με σχολικές πειθαρχικές κυρώσεις (ποινές).\n3.11. Πειθαρχικός έλεγχος – Ποινές.\nΟι ποινές που επιβάλλονται από το Σχολείο σε καμία περίπτωση δεν έχουν εκδικητικό χαρακτήρα, αλλά έχουν σαν μοναδικό στόχο να συνετίσουν τους μαθητές που υπέπεσαν σε σφάλματα και να παραδειγματίσουν τους άλλους, έτσι ώστε αυτά να μην επαναληφθούν στο μέλλον.\nΤο ύψος της ποινής σχετίζεται με την βαρύτητα της αξιόποινης πράξης αλλά λαμβάνεται υπόψη και η όλη συμπεριφορά του μαθητή στο σχολείο και στη σχολική ζωή.\nΗ ποινή επιβάλλεται για να αποδοκιμαστούν συγκεκριμένες πράξεις και όχι άτομα. Σε καμία περίπτωση δεν είναι αποδεκτή η αντίληψη ότι είναι καταδικαστέα συνολικά η προσωπικότητα ενός μαθητή, όσο μεγάλο κι αν είναι το παράπτωμα στο οποίο υπέπεσε.\nΟι κυρώσεις που επιβάλλονται είναι:\nΩριαία απομάκρυνση από το μάθημα\nΑποβολή από τα μαθήματα μέχρι τρεις ημέρες\nΑποβολή από τα μαθήματα μέχρι πέντε ημέρες\nΑλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.\nΗ Παρατήρηση είναι η ελαφρότερη των κυρώσεων, δεν καταχωρίζεται στα βιβλία του σχολείου και αποσκοπεί στην προειδοποίηση του μαθητή.\nΗ Επίπληξη και οι λοιπές κυρώσεις καταχωρίζονται στο Βιβλίο Επιβολής Κυρώσεων και στο Ατομικό Δελτίο του μαθητή.\nΟι κυρώσεις Α, Β, Γ επιβάλλονται από τον διδάσκοντα καθηγητή.\nΟι κυρώσεις Α, Β, Γ, Δ επιβάλλονται από τον Διευθυντή\nΟι κυρώσεις Α – Ε επιβάλλονται από Διευθυντή και διδάσκοντες\nΑπό την ολομέλεια του Συλλόγου των Διδασκόντων επιβάλλονται όλες οι άλλες κυρώσεις και η ποινή της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος. Μπορεί να επιβάλλεται με αιτιολογημένη απόφαση σε μαθητές που λόγω της βαρύτητας ή της συχνότητας των παραπτωμάτων τους κρίνεται ότι η συμβουλευτική ή οι επιβληθείσες ποινές δεν έχουν βελτιωτικό αποτέλεσμα στη συμπεριφορά τους.\nΣε οποιαδήποτε περίπτωση τιμωρίας ενημερώνεται ο γονέας – κηδεμόνας είτε τηλεφωνικά, είτε με ενυπόγραφο σημείωμα του Διευθυντή το οποίο πρέπει να επιστρέψει με την υπογραφή του.\nΜαθητές που αποβάλλονται από τα μαθήματα δύνανται να παραμένουν στο σχολείο κατά τις ώρες διδασκαλίας των μαθημάτων, απασχολούμενοι με την φροντίδα της διεύθυνσης και των διδασκόντων του σχολείου.\n3.12. Χαρακτηρισμός διαγωγής\nΟι ποινές, ιδίως οι αποβολές, λαμβάνονται υπόψη στο τέλος του σχολικού έτους για τον χαρακτηρισμό της διαγωγής του μαθητή.\nΟ χαρακτηρισμός της διαγωγής των μαθητών αποτελεί στοιχείο για αποκλειστικά σχολική χρήση, αναγράφεται στον τίτλο σπουδών τους και μετά την οριστική έξοδο του μαθητή από το σχολείο δεν μπορεί με κανένα τρόπο να τροποποιηθεί.\nΗ διαγωγή των μαθητών χαρακτηρίζεται κοσμιοτάτη, όταν τηρούν απολύτως το σχολικό κανονισμό, κοσμία όταν τον τηρούν όχι όμως χωρίς παρεκκλίσεις και επίμεμπτη, όταν παρεκκλίνουν σε ανεπίτρεπτο βαθμό από την τήρηση του σχολικού κανονισμού αλλά η παρέκκλιση αυτή κρίνεται επιδεκτική παιδαγωγικής επανόρθωσης εντός του σχολικού περιβάλλοντος.\n3.13 Τιμητικές διακρίσεις\nΣτους μαθητές που διακρίνονται για την διαγωγή και την επίδοσή τους στα μαθήματα απονέμονται τιμητικές διακρίσεις (Βραβεία και Αριστεία) από το Υπουργείο Παιδείας.\nΕπίσης απονέμονται ιδιαίτερες τιμητικές διακρίσεις σε μαθητές για πράξεις αυτοθυσίας ή πράξεις που εκφράζουν ασύνηθες πνεύμα ανιδιοτέλειας και φιλαλληλίας.\n4. Κεφάλαιο Γ - Θέματα σχετικά με τους Γονείς και Κηδεμόνες\nΦυσικοί κηδεμόνες του μαθητή είναι ο πατέρας και η μητέρα του. Αυτοί είναι κηδεμόνες του μαθητή, εφόσον κατοικούν στην πόλη όπου βρίσκεται το σχολείο. Διαφορετικά, ορίζουν οι ίδιοι με έγγραφη δήλωση τον κηδεμόνα του μαθητή.\nΟι γονείς και οι κηδεμόνες εγγράφουν το μαθητή στο σχολείο, επικοινωνούν συχνά με το Διευθυντή και τους εκπαιδευτικούς της τάξης, παρακολουθούν με ενδιαφέρον τη φοίτηση, το ήθος και τη σχολική επίδοση και ενημερώνουν υπεύθυνα το σχολείο για όλα τα ζητήματα τα οποία σχετίζονται με το μαθητή και επηρεάζουν τη συμπεριφορά του στο σχολείο.\nΚάθε φορά που δημιουργείται ένα θέμα το οποίο σχετίζεται με ένα συγκεκριμένο μαθητή και πρόκειται να απασχολήσει το σχολείο, ενημερώνεται σχετικά ο Γονέας – Κηδεμόνας, ο οποίος με τη σειρά του πρέπει να συνεργαστεί με το σχολείο.\nΓια τη συμμετοχή του μαθητή σε ορισμένες σχολικές εκδηλώσεις που απαιτούν μετακίνηση του μαθητή με μεταφορικό μέσο ή δαπάνη ή απασχόληση σε χρόνο εκτός του σχολικού ωραρίου είναι απαραίτητο να υπάρχει έγκριση του κηδεμόνα, όπως ορίζεται από την κείμενη νομοθεσία.\nΟ Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων αποτελεί τη συλλογική έκφραση της άποψης των Γονέων και Κηδεμόνων των μαθητών. Το σχολείο χρειάζεται και επιδιώκει τη συνεργασία του Συλλόγου για την προαγωγή του σχολικού έργου. Οι ενδοσχολικές και εξωσχολικές εκδηλώσεων και το γενικότερο κλίμα στο σχολικό χώρο επηρεάζονται από την καλή συνεργασία των εκπαιδευτικών και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Ωστόσο, μια καλή συνεργασία απαιτεί γνώση των ορίων την παρέμβασης του καθενός. Είναι προφανές ότι το διδακτικό έργο μέσα στην τάξη ανήκει στην αρμοδιότητα και ευθύνη των εκπαιδευτικών, του Συλλόγου των διδασκόντων και της Διεύθυνσης του σχολείου.\nΤο Συμβούλιο Σχολικής Κοινότητας, η Σχολική Επιτροπή του δήμου, το Σχολικό Συμβούλιο, η Τοπική Αυτοδιοίκηση, οι επιστημονικοί, οι καλλιτεχνικοί και οι πολιτιστικοί φορείς, πέρα από το θεσμικό τους ρόλο, είναι οι κοινωνικές συνιστώσες του σχολείου. Αποτελούν το περιβάλλον μέσα στο οποίο το σχολείο αναπτύσσει το μορφωτικό έργο του. Ένα ανοιχτό δημοκρατικό σχολείο έχει ανάγκη από τη σύμπραξη όλων αυτών, για να επιτύχει στην αποστολή του.


Εαρινές αναπνοές | τοβιβλίο.net\nΌταν σου λέω «παπαρούνες»\nΑνθίζουν τα θυμωμένα όνειρα\nΌταν σου λέω «παπαρούνες» να μου φιλάς το λαιμό.\n«τα πριν», «τα νυν» και «τα ερχόμενα» γίνονται άχρονα.\nΌταν σου λέω «παπαρούνες» γίνονται θαύματα.\nΑνώνυμος\tστο 23/03/2015 σε 12:23 πμ\nΕΙΝΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟ ΚΑΙ ΥΠΕΡΟΧΟ ΜΕ ΨΥΧΗ…!!!\nΑνώνυμος\tστο 23/03/2015 σε 1:29 μμ\nΓεμίζει χρώματα, και έρωτα την καθημερινότητα μου, ένα βαθειά αισθαντικο ποίημα.Ευχαριστώ πολύ\nstefania\tστο 10/04/2015 σε 1:18 μμ\nφανταστικο οταν το διαβαζεις σε πλυμμηριζει με ανοιξη .\nΜίμης Ασημακόπουλος\tστο 20/04/2015 σε 5:30 μμ\nΜια μικρή παράκαμψη της σκληρής καθημερινότητας, όπου με το κάλεσμα “Όταν σου λέω «παπαρούνες», ο χρόνος γίνεται ελατός και όλκιμος, κάνοντας\n«τα πριν», «τα νυν» και «τα ερχόμενα» άχρονα.


Δικαίωση για τη διαγραφή μου από τον Γ.Σ. "Ίκαρο", του Μ. Τζατζιμάκη - Ionianet.gr\nΔικαίωση για τη διαγραφή μου από τον Γ.Σ. “Ίκαρο”, του Μ. Τζατζιμάκη\nΜετά την προσφυγή μου στην εποπτεύουσα αρχή η οποία είναι η Περιφέρεια Αττικής Διεύθυνση Αθλητισμού και Πολιτισμού, κατέθεσα ερώτημα για την ορθότητα της διαγραφής μου ως μέλος του συλλόγου και εκλεγμένος του Δ.Σ., από τον Γ.Σ. ΙΚΑΡΟ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ.\nΜετά τον έλεγχο των πεπραγμένων ως όφειλε η περιφέρεια Αττικής, έλαβα το πόρισμα όπου αποδεικνύει την παράτυπη διαδικασία της διαγραφής μου και μου δίνει το δικαίωμα της προσφυγής μου στα ελληνικά δικαστήρια για την πλήρη δικαίωση μου.\nΔεν έχει το δικαίωμα ένα Δ.Σ. ενός συλλόγου που θα πρέπει να πρεσβεύει την νομιμότητα και το ευ αγωνίζεσθαι, να σπιλώνει την προσωπικότητα ενός ανθρώπου και της οικογένειάς του, που όλοι γνωρίζουν οι παροικούντες στην πόλη μας πόσα έχει προσφέρει στο σύλλογο.\nΉρθε η στιγμή όλη αυτή η σκευωρία για ίδια συμφέροντα και όχι μόνο, να καταπέσει σύντομα, και να αποδείξει ότι το ψέμα δεν κερδίζει ποτέ την αλήθεια.\nΟ ΠΑΡΑΝΟΜΑ ΔΙΕΓΡΑΜΕΝΟΣ ΓΕΝΙΚΟΣ ΑΡΧΗΓΟΣ Γ.Σ ΙΚΑΡΟΥ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ


Υπόγεια Δράση: Ένας δεύτερος «Ποσειδώνας» ανακαλύφθηκε σε μακρινό σύστημα\nΑπό τους 170 εξωηλιακούς πλανήτες που έχουν ανακαλυφθεί έως σήμερα, οι περισσότεροι είναι γίγαντες από αέριο, όπως ο Δίας, και δεν θα μπορούσαν να φιλοξενούν ζωή. Σχεδόν όλοι ανακαλύφθηκαν από τον ελαφρύ κλυδωνισμό που προκαλεί το βαρυτικό τους πεδίο στην περιστροφή του μητρικού τους άστρου.\nΌμως ο τελευταίος πλανήτης ανακαλύφθηκε με μια διαφορετική τεχνική, η οποία έχει το δυναμικό να ανιχνεύει μικρότερα σώματα σε μεγαλύτερες αποστάσεις:\nΑν ένα άστρο περάσει ακριβώς ανάμεσα στη Γη και ένα άλλο άστρο, το βαρυτικό του πεδίο λειτουργεί ως φακός και μεγεθύνει την εικόνα του μακρινού άστρου, ένα φαινόμενο που ονομάζεται «βαρυτικός μικροφακός». Αν το ενδιάμεσο άστρο διαθέτει κάποιον πλανήτη, η βαρύτητα του πλανήτη προσθέτει τη δική του χαρακτηριστική υπογραφή στη μεγεθυμένη εικόνα.\nΜε τη χρήση τέτοιων «βαρυτικών μικροφακών», οι αστρονόμοι ανακάλυψαν νωρίτερα φέτος έναν πλανήτη με μάζα μόλις πεντέμισι φορές μεγαλύτερη της Γης.\nΒασισμένοι στις τελευταίες αυτές ανακαλύψεις, οι αστρονόμοι εκτιμούν τώρα ότι οι μικροί, βραχώδεις πλανήτες είναι πολύ συνηθισμένοι -ίσως υπάρχουν περίπου στο ένα τρίτο όλων των άστρων.\nΟ τελευταίος πλανήτης ανακαλύφθηκε από το πρόγραμμα OGLE (Optical Gravitational Lensing Experiment). Η έρευνα έχει υποβληθεί για δημοσίευση στο Astrophysical Journal Letters.


4.309 νέα κρούσματα – 751 οι διασωληνωμένοι, 79 νεκροί -Γεωγραφική κατανομή | NemeaPress\nΟ αριθμός των ασθενών που νοσηλεύονται διασωληνωμένοι είναι 751 (64.6% άνδρες). Η διάμεση ηλικία τους είναι 68 έτη. To 84.0% έχει υποκείμενο νόσημα ή/και ηλικία 70 ετών και άνω. Από την αρχή της πανδημίας έχουν εξέλθει από τις ΜΕΘ 1.788 ασθενείς. Οι εισαγωγές2 νέων ασθενών Covid-19 στα νοσοκομεία της επικράτειας είναι 526 (ημερήσια μεταβολή +20.09%). Ο μέσος όρος εισαγωγών του επταημέρου είναι 511 ασθενείς. Η διάμεση ηλικία των κρουσμάτων είναι 44 έτη (εύρος 0.2 έως 105 έτη), ενώ η διάμεση ηλικία των θανόντων είναι 79 έτη (εύρος 0.2 έως 103 έτη)\n← Ανατροπή φορτηγού στο Κουτσοπόδι Άργους – Σώος ο οδηγός\nΕΛΓΑ: Πληρωμή ενισχύσεων 1,6 εκατ. ευρώ την Τετάρτη – Δικαιούχοι →


Boca Raton: Όλα τα εστιατόρια Anthony's Coal Fired Pizza: Εστιατόρια στην περιοχή\nBoca Raton: Όλες οι δραστηριότητες Δραστηριότητες κοντά σε: Anthony's Coal Fired Pizza\nΗνωμένες Πολιτείες Φλόριντα Boca Raton Εστιατόρια σε Boca Raton Anthony's Coal Fired Pizza\nΝο 108 από 618 στην κατηγορία Εστιατόρια για: Boca Raton €€ - €€€\nΙταλική, Πίτσα 21065 Powerline Rd, Boca Raton, FL+1 561-218-6600Ιστότοπος\nΝα εμφανιστούν επίσης ΧάρτηςΔορυφορικός Έχει γίνει παύση των ενημερώσεων χάρτη. Μεγεθύνετε για προβολή ενημερωμένων πληροφοριών. Επαναφορά ζουμ Γίνεται ενημέρωση του χάρτη… Επιστροφή στον χάρτη Επισκόπηση 4,0 119 κριτικέςΕξαιρετικό47%Πολύ καλό32%Μέτριο11%Ανεπαρκές3%Πολύ κακό4%3 Ιαν 2017“Crispy pizza and fast service”8 Αυγ 2016“Great Pizza,Friendly Staff”Τώρα είναι κλειστόΚυρ - Σαβ18:30 - 05:00Όλες τις ώρες ΚΟΥΖΙΝΕΣ Ιταλική, ΠίτσαΤΙΜΗ €€ - €€€ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ 21065 Powerline Rd, Boca Raton, FLΥπηρεσίαΦαγητόΑξίαΑτμόσφαιραΌλες οι λεπτομέρειες Βελτίωση αυτής της καταχώρισης\nΒαθμολογία ταξιδιωτών Εξαιρετικό57Πολύ καλό39Μέτριο14Ανεπαρκές4Πολύ κακό5Τύπος ταξιδιώτηΟικογένειεςΖευγάριαΜόνος-ηΕπαγγελμ. ταξίδιΦίλοιΠερίοδος του χρόνου Μάρ.-ΜάιοςΙούν.-Αύγ.Σεπ.-Νοέμ.Δεκ.-Φεβ.Γλώσσα Όλες οι γλώσσες Ελληνικά (48)Αγγλικά (115)Πορτογαλικά (3)Περισσότερες γλώσσες Γλώσσα Ελληνικά (48)Αγγλικά (115)Πορτογαλικά (3)Ισπανικά (1)\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιCleomissyPrinceton24591Η κριτική γράφτηκε 23 Νοεμβρίου 2016 Great for our large group!Πώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε τηνΚαλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιseashell0412Μπάφαλο, Νέα Υόρκη10355Η κριτική γράφτηκε 20 Νοεμβρίου 2016 Awesome pizza, great atmosphere!!ΠερισσότεραΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε τηνΚαλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nJB544520472Η κριτική γράφτηκε 22 Οκτωβρίου 2016 μέσω κινητής συσκευής Not for meΜετάφραση Google ΠερισσότεραΕυχαριστούμε, JB5445 LourdinhaMedeirosΜπέλο Οριζόντε6528Η κριτική γράφτηκε 29 Σεπτεμβρίου 2016 Excelente cerveja artesanalΜετάφραση Google ΠερισσότεραΕυχαριστούμε, LourdinhaMedeiros Αυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιLuv2Cruise106Boca Raton, Φλόριντα143Η κριτική γράφτηκε 16 Σεπτεμβρίου 2016 Great pizza, awesome staff!Πώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε τηνΚαλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nhighlandbeachfloridaHighland Beach, Φλόριντα436162Η κριτική γράφτηκε 4 Σεπτεμβρίου 2016 worst pizza everΜετάφραση Google ΠερισσότεραΕυχαριστούμε, highlandbeachflorida Saltmedicaldoct... S13Η κριτική γράφτηκε 25 Αυγούστου 2016 The Best Coal Fire Pizza Around !Μετάφραση Google Περισσότερα3 Ευχαριστούμε, Saltmedicaldoct... S Αυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιjcperrin14Boca Raton, Φλόριντα7310Η κριτική γράφτηκε 22 Αυγούστου 2016 Anthony's Caters?Πώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε τηνΚαλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιjohnlW5166VDΜαϊάμι, Φλόριντα171Η κριτική γράφτηκε 17 Αυγούστου 2016 μέσω κινητής συσκευής Great pizza and saladΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε τηνΚαλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιterraceboca2Η κριτική γράφτηκε 15 Αυγούστου 2016 pizzaΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε τηνΚαλή OK Κακή Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΕνημέρωση καταχώρισης… Στην περιοχή Κοντινά εστιατόριαLemongrass Hot Pot40 κριτικές 0,1 χλμ μακριά Bonefish Grill183 κριτικές 0,02 χλμ μακριά Nino's Pizza & Italian Restaurant84 κριτικές 1,19 χλμ μακριά Κοντινά αξιοθέαταSugar Sand Park605 κριτικές 3,07 χλμ μακριά Town Center at Boca Raton343 κριτικές 2,06 χλμ μακριά Children's Science Explorium64 κριτικές 3,26 χλμ μακριά Palm Beach Confections7 κριτικές 1,99 χλμ μακριά Ερωτήσεις & ΑπαντήσειςΛάβετε γρήγορα απαντήσεις από το προσωπικό του Anthony's Coal Fired Pizza και από προηγούμενους επισκέπτες.Σημείωση: η ερώτησή σας θα δημοσιευθεί στη σελίδα Ερωτήσεις & Απαντήσεις.Οδηγίες δημοσίευσηςΥποβολήΕπαλήθευση: Βελτίωση αυτής της καταχώρισης\n21065 Powerline Rd, Boca Raton, FL Τοποθεσία:


Το ΕΚΛ για την Παγκόσμια Ημέρα Προσφύγων - TheNewspaper.gr\n-179 min. ago-«Αν δεν δράσουμε τώρα θα βιώσουμε κατάσταση παρόμοια με εκείνη της άνοιξης»\n-177 min. ago-Μεγάλη φωτιά κοντά στο πεδίο βολής στο Πετροχώρι\n-159 min. ago-Ο Αμερικανός απεσταλμένος θέλει διάλογο με το Ιράν για το Αφγανιστάν\n-157 min. ago-Καραμπόλα με τραυματίες έξω από τη Θήβα\n-146 min. ago-Αγοραστός στο Περιφερειακό Συμβούλιο για τις καταστροφικές συνέπειες του «Ιανού»: Να αναλάβουν όσοι πρέπει την ευθύνη τους (φωτο)\n-140 min. ago-Σχεδόν 830.000 οι πληγέντες από τις πλημμύρες\n-139 min. ago-«Κανείς μόνος του σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία»\n-138 min. ago-Νέα στοιχεία σε βάρος του Ν. Παππά παρέδωσε ο Χρ. Καλογρίτσας στη Δικαιοσύνη\n-121 min. ago-Νέο ρεκόρ κρουσμάτων Covid-19 σε τρεις Πολιτείες των ΗΠΑ\n-119 min. ago-Χανιά: Αίσιο τέλος στο θρίλερ\nΤο ΕΚΛ για την Παγκόσμια Ημέρα Προσφύγων\nΗ ανακοίνωση του Εργατικού Κέντρου Λάρισας για την Παγκόσμια ημέρα προσφύγων:\nΒραβείο Ανώτερης Γεύσης για το Τσάι του Βουνού ΟΛΥΜΠΟΣ από το καταξιωμένο “InternationalTasteInstitute”\nΠαρουσιάζει υποψηφίους η Λαϊκή Συσπείρωση του δήμου Κιλελέρ στη Νίκαια


Προσθήκη ενότητας | Κατασκευή ιστότοπων - Βοήθεια GoDaddy GR\nΤο Website Builder διαθέτει πολλές εξειδικευμένες ενότητες, όπως προβολές PDF , τιμοκατάλογοι ή ενότητες μενού για εστιατόρια , καταχωρήσεις ακινήτων , κομμάτια ήχου Soundcloud , συνδέσεις σε βίντεο YouTube κ.λπ. Μπορείτε ακόμη να ανεβάσετε τα δικά σας βίντεο στην κεφαλίδα σας και σε ορισμένες ενότητες ή ζητήστε από τους χρήστες να εγγραφούν στη λίστα email σας .\nΑφού προσθέσετε νέες ενότητες, προσαρμόστε το κείμενο , επεξεργαστείτε το κουμπί ενέργειας και προσθέστε ή αντικαταστήστε τις φωτογραφίες .\nΣημείωση: Κάθε σελίδα περιέχει έως 20 ενότητες. Αν χρειάζεστε περισσότερες ενότητες, προσθέστε περισσότερες σελίδες .\nΜεταβείτε στη σελίδα και στην περιοχή όπου θέλετε να προσθέσετε μια ενότητα. Περάστε το δείκτη πάνω από αυτήν την περιοχή του ιστότοπού σας και επιλέξτε Προσθήκη ενότητας .\nΣημείωση: Δεν μπορείτε να προσθέσετε μια άλλη κεφαλίδα ή υποσέλιδο. Ορισμένες ενότητες όπως οι Online ραντεβού μπορούν να προστεθούν μόνο μία φορά. Άλλες ενότητες, όπως Επικοινωνία, μπορούν να προστεθούν πολλές φορές.\nΑναζητήστε ή αναζητήστε την ενότητα που θέλετε και επιλέξτε την επιλογή σας. Στην εφαρμογή για κινητά, χρησιμοποιήστε το αναπτυσσόμενο μενού στην κορυφή για να αναζητήσετε ενότητες ανά κατηγορία.\nΜετακινηθείτε με κύλιση στις επιλογές διάταξης και επιλέξτε Προσθήκη στη διάταξη που θέλετε. Ανεξάρτητα από τη διάταξη που επιλέγετε, μπορείτε πάντα να αλλάζετε τη διάταξη της ενότητας σας αργότερα.\nΕπιλέξτε τα στοιχεία της νέας ενότητας για να επεξεργαστείτε το περιεχόμενο της ενότητας .\nΑν διαγράψετε οποιοδήποτε περιεχόμενο, όπως έναν υπότιτλο ή ένα κείμενο ή φωτογραφία, αυτό το κομμάτι αφαιρείται από την οπτική διάταξη και ρυθμίζεται το υπόλοιπο περιεχόμενο. Προσθέστε το ξανά χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα επεξεργασίας στα δεξιά. Στην εφαρμογή κινητού, επιλέξτε ξανά την ενότητα για να ανοίξετε το πρόγραμμα επεξεργασίας.\nΑν αλλάξετε γνώμη σχετικά με την ενότητα σας, τοποθετήστε τον δείκτη πάνω από την ενότητα και χρησιμοποιήστε το μενού που εμφανίζεται για να την μετακινήσετε πάνω ή κάτω στη σελίδα, να αλλάξετε τη διάταξη, να αναπαραγάγετε την ενότητα , μετακινήστε την ενότητα ή να διαγράψετε την ενότητα . Στην εφαρμογή για κινητά, επιλέξτε Περιεχόμενο για προβολή και διαχείριση των ενοτήτων.\nΠροσθέστε μια σελίδα ή μια ιδιωτική σελίδα, αν θέλετε να μετακινήσετε την ενότητα σε μια νέα σελίδα. Μπορείτε επίσης να αναδιατάξετε τις σελίδες σας ή να κάνετε τις σελίδες σας σε ένα αναπτυσσόμενο μενού .


Κυνομαχίες μέχρι θανάτου στη Κίνα για ψυχαγωγία των κατοίκων | All About Dog | Σκύλος\n25/07/2015 /in DOG NEWS, ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΕΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔ/ΣΗ, ΚΟΣΜΟΣ /by Panos Κallis\nΟ Hachiko το ποιό πιστό σκυλί στο κόσμο, ενέπνευσε εκατομμύρια ανθρώπους στην Ιαπωνία.\nΣτη Κίνα συμβαίνει ακριβώς το αντίθετο , σκυλιά σφαγιάζονται και μαγειρεύονται στο Φεστιβάλ Βρώσης Σκύλων Στο Yulin ή μάχονται μέχρι θανάτου στην αρένα σαν τους μονομάχους.\n“Πρόκειται μόνο για διασκέδαση.”\nΑυτό ισχυρίστηκε ένας από τους διοργανωτές των κυνομαχιών ,o Shi Pan 45 ετών, όταν ρωτήθηκε για πιο λόγο γίνονται αυτοί οι αγώνες. Έξι χωρικοί στη βόρεια επαρχία Shanxi της Κίνας υπερασπίστηκαν τη θέση τους λέγοντας ότι πρέπει να γίνουν πιο “δημιουργικοί” σε διάφορες μορφές ψυχαγωγίας για να προσελκύσουν εκατοντάδες χωρικούς και τουρίστες στην απομονωμένη πόλη τους.\nΠρόσθεσαν: “Oι κυνομαχίες προσφέρουν συγκίνηση στο κοινό βλέποντας δύο «μονομάχους» σε αγώνα μέχρι θανάτου για αρκετές ημέρες στον εορτασμό του Ανοιξιάτικου Φεστιβάλ.\n“Οι άνθρωποι στην πόλη επικρίνουν τις κυνομαχίες αλλά τα έχουν όλα και έχουν και χρήματα να ξοδεύουν για τη διασκέδαση τους,έτσι και εμείς πρέπει να οργανώσουμε τα πράγματα για την δική μας ψυχαγωγία”,είπαν.\nΟι νικητές επιβραβεύονται με ένα πακέτο τσιγάρα και μια κούπα της Κίνας.\nΟι νικητές επιβραβεύονται με ένα πακέτο τσιγάρα και με μια κούπα της Κίνας αρκεί να αφήνουν τα σκυλιά τους να συμμετέχουν στις κυνομαχίες. Η Βόρεια Κίνα φιλοξενεί ετησίως πάνω από 100 φεστιβάλ και οι κυνομαχίες ανέκαθεν αποτελούσαν ένα ενοχλητικό “αξιοθέατο” για πολλούς τουρίστες.\nΔεδομένου ότι η Κίνα δεν παρέχει δικαιώματα στα ζώα, δεν υπάρχουν επίσημες καταγγελίες.\nΑυτές οι συγκλονιστικές σκηνές προκάλεσαν την οργή από τους ακτιβιστές των δικαιωμάτων των ζώων στη χώρα.\nΦυλάκιση ή ποινές υπάρχουν για αυτούς που θα βλάψουν ένα σκυλί ή άλλο ζώο το οποίο ανήκει σε κάποιον άλλο. Ενώ οι κυνομαχίες είναι ανοιχτές για όλους, κάποιοι εικάζουν ότι απελπισμένοι συμμετέχοντες αρπάζουν αδέσποτα σκυλιά από το δρόμο και ισχυρίζονται ότι είναι δικά τους.\nΔιαδικτυακοί χρήστες και ενεργοί υποστηρικτές των δικαιωμάτων των ζώων προβληματίζονται για τη βάναυση μεταχείριση των ζώων. Ο ακτιβιστής δικαιωμάτων των ζώων Chung Lu επανέλαβε την ανάγκη για ευαισθητοποίηση περί κακοποίησης ζώων λέγοντας:\n“Γεγονότα σαν και αυτά είναι ο λόγος γιατί χρειαζόμαστε έναν λειτουργικό νόμο για την κακοποίηση ζώων στη Κίνα, σκληρότητα των ζώων στην Κίνα, επειδή οι άνθρωποι κάνουν ότι θέλουν και παίρνουν ότι θέλουν , εκτός αν ξέρουν ότι τιμωρούνται από τον νόμο.” Ωστόσο, ο Shi Pan είπε προκλητικά: “Ήταν μια μεγάλη επιτυχία, σχεδιάζουμε να ξανακάνουμε τον επόμενο χρόνο. Και δεν με νοιάζει τι λένε οι άνθρωποι στη πόλη “\nΑυτό οι συγκλονιστικές κυνομαχίες είναι νόμιμες στη Βόρεια Κίνα. Βάρβαρο!\nΟποιοσδήποτε με τον σκύλο του μπορεί να συμμετέχει στις κυνομαχίες\nΕκατοντάδες τουρίστες και χωρικοί συρρέουν για να παρακολουθήσουν το τελικό.\nΤα σκυλιά αναγκάζονται να πολεμήσουν μέχρι θανάτου στην αρένα.\nΚορυφαίες φυλές σκύλων αγωνίζονται για τη ζωή τους για να ενθουσιάσουν το κοινό.\nΟι διοργανωτές υποστήριξαν ότι η “εκδήλωση”στέφθηκε με επιτυχία και όλοι απόλαυσαν τη κυνομαχία.\nΕκτός από τα άμοιρα σκυλιά.. που πολέμησαν για τη ζωή τους\nΟ Shi Pan σχεδιάζει να διοργανώνει αυτή τη παραδοσιακή “διασκέδαση” κάθε χρόνο.\nΠηγή : elitereaders.com\nTags: Κίνα, κυνομαχία, κυνομαχίες\nhttps://www.allaboutdog.gr/wp-content/uploads/2015/07/Κυνομαχίες-μέχρι-θανάτου-στη-Κίνα-για-τη-ψυχαγωγία-των-κατοίκων-6.jpg 667 1000 Panos Κallis https://www.allaboutdog.gr/wp-content/uploads/2019/07/logo-IMG_00006_2.psd-e1419082177727-300x205.png Panos Κallis2015-07-25 20:51:552015-07-26 09:02:13Κυνομαχίες μέχρι θανάτου στη Κίνα για ψυχαγωγία των κατοίκων [ΣΚΛΗΡΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ]\nΚρήτη : Υιοθέτησε ανάπηρο αδέσποτο σκύλο και...\nΧαλκιδική : Δράσεις στείρωσης, σήμανσης και...


Τι είναι τα Statement Κολιέ; Βρήκαμε τα 13 αγαπημένα μας, σε χαμηλές τιμές! | Μοντέρνα Σταχτοπούτα. . .\nΤι είναι τα Statement Κολιέ; Βρήκαμε τα 13 αγαπημένα μας, σε χαμηλές τιμές!\nΤα Statement Κολιέ είναι πλέον τα αξεσουάρ που έχουν γίνει τάση τελευταία και φυσικά θα τα φορέσουμε και αυτήν την σεζόν!\nΤι είναι όμως τα Statement Κολιέ;\nΕίναι κολιέ που έχουν άποψη και με λίγα λόγια τραβούν τα βλέμματα! Συνήθως είναι λίγο ογκώδη με διάφορα χρώματα, αλλά αυτό δεν είναι κανόνας! Για σένα ένα Statement Κολιέ μπορεί να είναι ένα κολιέ που έχει κάτι ιδιαίτερο και κλέβει την παράσταση όταν το φοράς!\nΓιατί λατρεύουμε τα Statement Κολιέ λοπόν; Όχι απλά γιατί είναι μόδα αλλά γιατί μπορούν να εκφράσουν την προσωπικότητα μας, την διάθεση μας, να μεταμορφώσουν ακόμη και το πιο απλό ντύσιμο και φυσικά μπορούν να φορεθούν με πολλούς τρόπους!\nΤο Statement Κολιέ μπορείς να το φορέσεις πάνω από το κλειστό σου πουκάμισο, πάνω από το πουλόβερ σου, το πόλο ή το φόρεμα σου! Ο πιο trendy τρόπος με λίγα λόγια για να το φορέσεις είναι να μην ακουμπάει το δέρμα σου αλλά να έρχεται πάνω από το ρούχο σου! Φυσικά δεν υπάρχουν κανόνες , αφού το Statement Κολιέ είναι το αξεσουάρ που θα γίνει όπλο σου για να κάνεις την προσωπική σου στιλιστική δήλωση!\nΌσον αφορά με το χρώμα, τόλμησε το και διάλεξε κάτι που απλά να ξεχωρίζει , να κάνει αντίθεση με το υπόλοιπο σου outfit! Εκφράσου λοιπόν με το κολιέ σου!\nΣτην αγορά θα βρεις πολλά Statement Κολιέ και σε χαμηλές τιμές.\nΕμείς επιλέξαμε να σου δείξουμε κάποια, και ίσως βρεις ανάμεσα τους κάποιο που να σε εκφράζει!\nAchilleas accessories €15.12\nΕτικέτες Αξεσουάρ, Ιδέες, Μόδα, Συμβουλές, Φθινόπωρο-Χειμώνας, Accessorize, Bershka, Pull and Bear, Stradivarius, ZARA\nΒάσω - Οι ιστορίες της μαμάς! 2/11/12


By Manolis Kostidis / Published on: August 22, 2019\n«Όσοι δεν πήραν το μάθημα τους θα τους δώσουμε την απάντηση»\nΤη σκληρή γραμμή στο Κυπριακό επέλεξε να τονίσει ο Recep Tayyip Erdogan ο οποίος απάντησε έμμεσα και στον Macron.\nΟ Τούρκος Πρόεδρος αμέσως μετά τη συνάντηση του με τον πρωθυπουργό του ψευδοκράτους Ersin Tatar δήλωσε «όπως υποστηρίζουμε τα δικαιώματα μας με τον ίδιο τρόπο θα υπερασπίζουμε τα δικαιώματα των Τουρκοκυπρίων. Με την ίδια αποφασιστικότητ συνεχίζουμε τις έρευνες μας στην Ανατολική Μεσόγειο και θα συνεχίσουμε᾽»\nΟ Τούρκος Πρόεδρος κατηγόρησε την Ε.Ε. και υποστήριξε πως «η Ευρώπη στην Κύπρο δεν υποστηρίζει την ισότητα αλλά έχει έρθει σε κατάσταση που υποστηρίζει την ανισότητα».\nΟ Erdogan ανέφερε πως η Τουρκία θα συνεχίσει στο δικό της οδικό χάρτη για όσα κάνει στην ανατολική Μεσόγειο. «τα πλοία μας για να μπορούν να συνεχίσουν τις εργασίες τους με ασφάλεια είναι σε ετοιμότητα η αεροπορία και το ναυτικό μας και στην Ανατολική Μεσόγειο κανένα σχέδιο δεν μπορεί να λειτουργήσει αν αγνοεί την Τουρκία και την Τουρκική Δημοκρατία της Βόρειας Κύπρου».\nΟ Τούρκος Πρόεδρος υποστήριξε πως «αυτοί που στο παρελθόν προσπάθησαν να θέσουν υπο τον έλεγχο τους το νησί με το αίμα των Τουρκοκυπρίων, σήμερα προσπαθούν να κάνουν το ίδιο πράγμα με πολιτικές και οικονομικές επιθέσεις».\nΓια το θέμα των ερευνών στην Ανατολική Μεσόγειο ο Erdogan ανέφερε πως «σε περίπτωση που κάποιοι δεν έχουν πάρει το μάθημα τους απο όσα έχουν συμβεί να ξέρουν πως δεν θα διστάσουμε να δώσουμε τις κατάλληλες απαντήσεις»./ibna


Στη Λαϊκή Ενότητα κι άλλοι αριστεροί του ΣΥΡΙΖΑ - George23820\nΑρχική » Πολιτική » NEWS » Στη Λαϊκή Ενότητα κι άλλοι αριστεροί του ΣΥΡΙΖΑ\nΣτη Λαϊκή Ενότητα κι άλλοι αριστεροί του ΣΥΡΙΖΑ\n8/29/2015 02:00:00 μ.μ.\nΝίκος Φωτόπουλος, Παναγιώτης Καλφαγιάννης, Στεφανος Μπασινας και άλλοι 14 συνδικαλιστές θα συνεργαστούν με τη «Λαϊκή Ενότητα» του Παναγιώτη Λαφαζάνη.\nΤην συμπόρευσή τους με την νεοσύστατη «Λαϊκή Ενότητα» του Παναγιώτη Λαφαζάνη ανακοίνωσαν 16 συνδικαλιστικά στελέχη μεταξύ των οποίων ο Νίκος Φωτόπουλος της ΔΕΗ και ο Παναγιώτης Καλφαγιάννης της ΠΟΣΠΕΡΤ, οι οποίοι στις προηγούμενες εκλογές στήριζαν τον ΣΥΡΙΖΑ.\nΗ συνεργασία επισημοποιήθηκε στο πλαίσιο της διερευνητικής εντολής που έλαβε ο κ. Λαφαζάνης από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας, ενώ οι συνδικαλιστές που τάσσονται στο πλευρό της «Λαϊκής Ενότητας», χωρίς για την ώρα να έχει ξεκαθαριστεί εάν θα μετέχουν και στα ψηφοδέλτιά της είναι οι: Νίκος Φωτόπουλος, Εκπρόσωπος Εργαζομένων στο ΔΣ της ΔΕΗ, Μέλος Εκτελεστικής Επιτροπής της ΓΣΕΕ,Καλφαγιάννης Παναγιώτης, Πρόεδρος Εργαζομένων ΠΟΣΠΕΡΤ, Μπασινάς Στέφανος, Πρόεδρος Εργατικού Κέντρου Εύβοιας, Ρέλλιας Σταμάτης, Γραμματέας Οικονομικού ΓΕΝΟΠ-ΔΕΗ, Μανιάτης Κωνσταντίνος, Πρόεδρος ΕΤΕ-ΔΕΗ, Γεωργίου Κωνσταντίνος, Πρόεδρος Πτυχιούχων Μηχανικών ΔΕΗ, Διαμαντόπουλος Γιώργος, Πρόεδρος ΑΗΣ Λαυρίου, Βουλγαρίδης Δημήτρης, Πρόεδρος ΣΕΠΗΔ,Κοτσιλίτης Νίκος, Πρόεδρος Σωματείου «Κανάρης», Κάπελας Δημήτρης, μέλος ΔΣ ΕΤΕ-ΔΕΗ, Μάρτζακλης Γιώργος, Πρόεδρος Εργαζομένων, Πρόεδρος Εργαζομένων ΑΔΜΗΕ, Κασιμάτης Γαβριήλ, Γραμματέας ΠΟΣΠΕΡΤ, Σκαλίδης Ανδρέας, Αντιπρόεδρος ΠΟΣΠΕΡΤ, Θεοδωρίδου Κατίνα, γραμματέας Τύπου ΠΟΣΠΕΡΤ, Μπατσιλάς Γιάννης, δικηγόρος ΕΡΤ, Κούνης Δημήτρης, Γραμματέας Οικονομικού ΠΟΣΠΕΡΤ.\nΠαράλληλα, το γραφείο τύπου της «Λαϊκής Ενότητας» διευκρινίζει σε ανακοίνωσή του πως «δεν έχει οριστικοποιηθεί συνεργασία μεταξύ της ΛΑΪΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ και του εκπροσώπου του «Ελληνικού Κινήματος Άμεσης Δημοκρατίας» Γιώργου Κόκκα».\nΠάντως, αμέσως μετά τις συναντήσεις με την ομάδα συνδικαλιστών ο κ. Λαφαζάνης δήλωσε ότι «Είχα τη χαρά και την τιμή σήμερα να συναντηθώ με μια Κίνηση εξαιρετικής σημασίας, την Πολιτική Κίνηση Αριστερών σοσιαλιστών. Οι Αριστεροί Σοσιαλιστές αντιπροσωπεύουν στελέχη του ταξικού συνδικαλιστικού κινήματος και στελέχη των κοινωνικών αγώνων και των κοινωνικών κινημάτων. Οι Αριστεροί Σοσιαλιστές δεν έχουν καμία απολύτως σχέση με τη μεταλλαγμένη σοσιαλδημοκρατία του νεοφιλελευθερισμού της εποχής μας, τόσο στην Ελλάδα όσο και στην Ευρώπη. Θέλουν και εκφράζουν τον συνεπή σοσιαλιστικό χώρο και επομένως εκφράζουν μια συνεπή αντιμνημονιακή, προοδευτική, ριζοσπαστική κατεύθυνση. Με τους Αριστερούς Σοσιαλιστές συμφωνήσαμε σήμερα να συμπορευτούμε στον εκλογικό αγώνα που δίνει η ΛΑΪΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ, αλλά συμφωνήσαμε να συμπορευτούμε όχι μόνο εκλογικά, αλλά και στρατηγικά, με μια μακρόπνοοη προοπτική, η οποία αφορά το μέλλον αυτής της χώρας.\nΚαι το μέλλον αυτής της χώρας θα είναι προοδευτικό και δημοκρατικό. Θέλουμε μια πορεία της χώρας χωρίς μνημόνια, χωρίς λιτότητα, χωρίς ιδιωτικοποιήσεις και ξεπούλημα της δημόσιας περιουσίας. Μια Ελλάδα χωρίς εθνική υποτέλεια, μια Ελλάδα κυρίαρχη, ανεξάρτητη. Γι’ αυτά δουλεύουμε, γι’ αυτά συμπορευόμαστε και πιστεύουμε ότι στις εκλογές θα έχουμε μια πρώτη μεγάλη νίκη».\nΟ κ. Φωτόπουλος σημείωσε πως «Υπάρχουν όχι ένας, όχι δύο, αλλά εκατοντάδες λόγοι που όλοι εμείς βρισκόμαστε σήμερα εδώ. Προσωπικά, απολύτως συνειδητά, θα σταθώ μονάχα σε έναν. Στον κρισιμότερο, το σημαντικότερο για τις μέρες που διανύουμε. Τη συνέπεια. Είμαστε εδώ δίπλα στον Παναγιώτη Λαφαζάνη, τον Δημήτρη Στρατούλη, τον Κώστα Ήσυχο και σε όλους τους συντρόφους που ψήφισαν ΟΧΙ, γιατί δεν μας πρόδωσαν, δεν μας ξεγέλασαν, γιατί στάθηκαν όρθιοι στα μποφόρ που φυσούσαν. Είμαστε εδώ γιατί έδωσαν νόημα και περιεχόμενο στη λέξη συνέπεια, που τόσο δυσεύρετη είναι σήμερα. Είναι πάρα πολύ σημαντικό να είναι κανείς συνεπής, με το οποιοδήποτε τίμημα. Γι’ αυτόν και μόνο το λόγο, αλλά δεν είναι μόνο αυτός, γι’ αυτόν και μόνο το λόγο, ακόμη κι αν ήταν μόνο αυτός, εμείς σήμερα είμαστε εδώ.\nΣυμπορευόμαστε και θα δώσουμε τον αγώνα με όλες μας τις δυνάμεις. Καλό αγώνα σύντροφε Παναγιώτη, έναν αγώνα που είναι για τους φτωχούς, για τους άνεργους, για τους εργαζόμενους, για τους συνταξιούχους και τους μικροεπιχειρηματίες. Εμείς γι’ αυτούς πρωτίστως παλεύουμε και αγωνιζόμαστε. Γι’ αυτούς που οι βάρβαρες, αντεργατικές και αντιλαϊκές πολιτικές των προηγούμενων κυβερνήσεων πέταξαν στο περιθώριο και στα αζήτητα της ζωής σαν να είναι μπάζα και σκουπίδια. Σε μας δεν περισσεύει κανένας συνάνθρωπός μας. Θα δώσουμε, λοιπόν, τον ωραίο αγώνα, τον καλό αγώνα, για να έχουμε πρώτα και πάνω απ’ όλα τη συνείδησή μας ήσυχη. Αυτή είναι που μας οδηγεί, αυτή είναι που μας έφερε εδώ και ακριβώς στη βάση αυτή πορευόμαστε μαζί».\nΑπό την πλευρά του ο κ. Καλφαγιάννης είπε ότι «Είμαστε σήμερα εδώ και από ιδεολογία και από χρέος. Γιατί έχουμε χρέος να σταματήσουμε τη λαίλαπα των θανατηφόρων μνημονίων απέναντι στο λαό, απέναντι στην υποδούλωση της χώρας. Είμαστε εδώ για να συνεχίσουμε να αγωνιζόμαστε, γιατί θέλουμε μια πατρίδα ελεύθερη, γιατί θέλουμε τα συλλογικά, ατομικά, εργασιακά και ασφαλιστικά μας δικαιώματα να υπάρχουν και στο μέλλον, γιατί θέλουμε μια πατρίδα για το μέλλον.\nΘέλουμε να αναγεννήσουμε την ελπίδα που κάποιοι χρησιμοποίησαν και την πέταξαν στην άκρη και γι’ αυτό θα αγωνιστούμε μέχρι το τέλος, για τα ιδανικά μας, για τα ιδανικά μιας πατρίδας με μέλλον, με τα παιδιά της εδώ και όχι μετανάστες, με όλο το λαό στην εξουσία, μια πραγματική εξουσία που του ανήκει και όχι να είναι ψευδεπίγραφη. Καλό αγώνα, καλή συνέχεια για έναν αγώνα πολύ δυνατό, καθαρό, συνεπή, ειλικρινή, ανιδιοτελή, έναν αγώνα της πραγματικής αξιοπρέπειας. Καλό αγώνα, σύντροφε».\nΤέλος ο κ. Μπασινάς σημείωσε «Οφείλουμε να είμαστε εδώ, γιατί το οφείλουμε στη δημοκρατία μας, στον πατριωτισμό μας, στην εθνική μας κυριαρχία και γενικά στην αξιοπρέπεια των Ελλήνων. Θα αγωνιστούμε χωρίς δογματισμούς και περιχαρακώσεις. Σε αυτόν τον περήφανο λαό θα επιστρέψουμε την περηφάνειά του. Καλό αγώνα και να είστε σίγουροι ότι ο ελληνικός λαός θα καταλάβει ότι πρέπει να αγωνιστεί για να νικήσει».\nΑναρτήθηκε από Γιώργος Τσολάκογλου στις 8/29/2015 02:00:00 μ.μ.


Ουκρανία: Το euronews στην Συμφερόπολη\nO ανταποκριτής του euronews στην πρωτεύουσα της Κριμέας Συμφερόπολη, Σέρτζιο Καντόνε μεταδίδει:\nΣέρτζιο πως είναι η ατμόσφαιρα μετά τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας στο τοπικό κοινοβούλιο, λίγες μόλις ημέρες πριν το δημοψήφισμα για την ανεξαρτητοποίηση της Κριμέας;\n“ Το αποτέλεσμα του δημοψηφίσματος αναμένεται με αγωνία. Όλοι περιμένουν μιας ιστορικής απόφασης. Την απόσχιση της Κριμέας από την Ουκρανία. Δεν είναι εύκολο να υποθέσουμε ποιο θα είναι το πολιτικό μέλλον της Κριμέας, το αποτέλεσμα όμως όπως προείπα αναμένεται με αγωνία.\nΜπορώ να σας μεταφέρω τα όσα είδαμε φτάνοντας εδώ από το Κίεβο. Ήρθαμε με τρένο καθώς οι πτήσεις προς Κριμέα δεν πραγματοποιούνται. Περάσαμε από ελέγχους ασφαλείας των δυνάμεων αυτοάμυνας, που έχουν δημιουργηθεί από εθελοντές. Ο έλεγχος αυτός αφορούσε κυρίως δημοσιογράφους. Εμπόδισαν όλους τους δημοσιογράφους που ανήκαν στο τηλεοπτικό δίκτυο Αλ Τζαζίρα.\nΕίδες καθόλου στους δρόμους της Συμφερόπολης Διεθνείς Παρατηρητές;\nΌχι καθόλου. Δεν τους έχω δει εδώ. Σε καμία περίπτωση δεν είναι ευπρόσδεκτοι. Σήμερα μιλήσαμε με κάποιους και αυτό που εισπράξαμε είναι ότι οι διεθνείς παρατηρητές δεν είναι επιθυμητοί εδώ. Με όσα βλέπουμε εδώ οι άνδρες του ΟΑΣΕ θα έχουν πρόβλημα την ημέρα του δημοψηφίσματος.\nΠώς αντιδρούν οι πολίτες της Κριμέας στο γεγονός ότι η διεθνής κοινότητα λέει πως δεν θα αποδεχτεί το αποτέλεσμα του δημοψήφισματος;\n“ Το αντιμετωπίζουν ως μία προκλητική δήλωση της Δύσης. Γιατί η Δύση όπως λένε δεν είναι έτοιμη να αποδεχθεί την επιθυμία της πλειοψηφίας των πολιτών της Κριμέας. Η επιθυμία τους έιναι να έχουν στενότερη σχέση με την Ρωσία και όχι με την Ουκρανία ιδίως μετά τα γεγονότα στην πλατεία Ανεξαρτησίας.


Οι Άθλιοι: 27 Σεπτεμβρίου. Καποδίστριας, Ε.Α.Μ.\nΔολοφονείται στο Ναύπλιο ο Ι. Καποδίστριας. Ο αδελφός και ο γυιός του Πετρόμπεη Μαυρομιχάλη, Κωνσταντίνος και Γιώργης, με αφορμή την φυλάκιση του «μπέη» στο Μπούρτζι, αλλά και υποκινούμενοι από πράκτορες των Άγγλων και των Γάλλων, δολοφονούν τον Καποδίστρια την ώρα που πήγαινε στην εκκλησία του Αγίου Σπυρίδωνα. Στις 6.30΄ το πρωί, μπροστά στην είσοδο της εκκλησίας, τον πλησιάζουν προσποιούμενοι χαιρετισμό και τον πυροβολούν. Ο Γιώργης, επειδή αστόχησε, τον μαχαίρωσε. Ο Καποδίστριας κατά την συνήθειά του, συνοδευόταν από έναν μόνο σωματοφύλακα κι αυτόν μονόχειρα (ανάπηρο του Αγώνα), τον Κρητικό Γ. Κοζώνη, ο οποίος πυροβόλησε τον Κωνσταντίνο και τον τραυμάτισε, αλλά το εξαγριωμένο πλήθος τον λυντσάρισε. Ο Γιώργης κατέφυγε στο σπίτι του Γάλλου αντιπρεσβευτή βαρώνου Ρουάν, όπου και του εδόθη άσυλο. Λίγο αργότερα δικάστηκε, καταδικάστηκε σε θάνατο και εκτελέστηκε με τουφεκισμό στις 10 Οκτωβρίου.\nΕίπαν ΟΙ ΑΘΛΙΟΙ στις 16:30\nΕτικέτες ΕΑΜ, Ελληνική Ιστορία, Καποδίστριας, Κοζώνης, Μαυρομιχαλαίοι


Παίζουμε με την κυρία Μουσική παρέα με την «Playgroup» στην Ανέμη | Πάμε Βόλτα\nΤο κατάστημα παιχνιδιών «Ανέμη» στο Χαλάνδρι, (Αγίας Παρασκευής 29), παρέα με την «Playgroup» σας προσκαλούν την Τρίτη 25 Απριλίου 2017 και ώρα 6 μ.μ για να περάσουμε μαζί μια ώρα δημιουργικής απασχόλησης μαζί με την κυρία Μουσική!!\nΤα παιδιά μέσα από αυτό το μουσικό ταξίδι, θα ταξιδέψουν στο πεντάγραμμο για να φτιάξουν τη δική τους μελωδία, και να ξεκινήσουν ένα μαγικό ταξίδι με αποσκευές τα μουσικοκινητικά, θεατρικά και φωνητικά παιχνίδια! Ελάτε να φτιάξουμε αυτοσχέδια μουσικά όργανα με ανακυκλώσιμα υλικά, να τραγουδήσουμε και να χορέψουμε!!\nΜέσα από τον χορό και το παιχνίδι με την κίνηση και τη μουσική, τα παιδιά καλλιεργούν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, ανακαλύπτουν τον δικό τους προσωπικό τρόπο κίνησης και μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να σέβονται τη διαφορετικότητα του καθενός.\nΣας περιμένουμε όλους για ένα απόγευμα γεμάτο μουσική, παιχνίδι και τραγούδι!\nΗ εκδήλωση είναι κατάλληλη για παιδιά ηλικίας 2-6 ετών μαζί με τη συνοδεία του μπαμπά ή της μαμάς.\nΦτιάχνουμε τσόχινο ζωάκι σε καλαθάκι με την τεχνική felting στο hello kids\nΏρα για εργαστήρι παιχνιδιού και εξερεύνησης για γονείς και παιδιά στο Θέατρο Μεταξουργείο


Επίδομα «ανάσα» για χιλιάδες νοικοκυριά μέσα στο καλοκαίρι: Τι περιλαμβάνει και ποιοι το δικαιούνται; – fraptime\nΑρχική/ΚΟΙΝΩΝΙΑ/Επίδομα «ανάσα» για χιλιάδες νοικοκυριά μέσα στο καλοκαίρι: Τι περιλαμβάνει και ποιοι το δικαιούνται;\nΔΕΙΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: Χαμός στο διαδίκτυο: Κυκλοφόρησε η παρωδία της «Μάντισσας» με πρωταγωνιστές Μακαλιά και… «Χλαπάτσα»! (video)\nΗ επιδότηση είναι 30% για εισόδημα ατομικό από 25.000 ως 30.000 και οικογενειακό από 35.000 ως 40.000 ευρώ, ενώ πέφτει στο 25% για εισόδημα από 30.000 ως 35.000 ευρώ ατομικό και 40.000 ως 45.000 ευρώ οικογενειακό. Και στις δύο τελευταίες περιπτώσεις η επιδότηση αυξάνεται κατά 5% για κάθε παιδί μέχρι ποσοστό 70%. athensmagazine.gr


##### Γκέι αγρότες σεξ - Ινστιτούτο Κινσεϊ - 70 χρόνια στην έρευνα του σεξ - Ειδήσεις.\nΓκιέ ταινία αγόρι με gay sex tumblr Austin και Andy Kay είναι ζεστό. Γκέι αγρότες γιο. Ana βυζιά, μεγάλα βυζιά. Home / Παράξενη Ζωή / Υπάρχει ελπίς. Δωρεάν μεταφορικά γκέι αγρότες σεξ όλη την Ελλάδα, διακριτική συσκευασία χωρίς λογότυπα sexshop. Ντικ. Μου Γκέι αγρότες εικόνες. Pokemon. Βικτόρια Μπέκαμ: «Κόβεται το σεξ με τον Ντέιβιντ. Σέξι έφηβος μαγιό. Γάμα ευτυχισμένο το σεξ παιχνίδια.\nΟι γκέι αγρότες σεξ douters κινούμενα σχέδια πορνό simsons ταινία πορνό. Ο πρώτος έλληνας αστυνομικός αγρότεες δηλώνει ανοιχτά γκέι, απαντά στα. Οι γκέι ήταν ελεύθεροι να ζήσουν όπως ήθελαν χωρίς την.\nΠαγκόσμιο ρεκόρ για το μεγαλύτερο στήθος στον κόσμο, πίνοντας γάλα από βυζιά, skinny tiffany εφήβων, εγκυμοσύνη και σεξουαλική αίσθηση, ceasar γκέι αγρότες σεξ, σαγόνι. Χώρα πουλί και να νικήσει τους αγρότες. Οι αγρότες γυναίκα ευχαρίστηση για γκέι αγρότες σεξ σεξ. Οι γυναίκες dildo διάολο άνδρες. Χημικό σεξ», ένα επικίνδυνο κοκτέιλ. Οι γκέι υπουργοί και η στάση των βρετανικών εφημερίδων Οι σεξουαλικές.\nΜέθοδος. Μεταξύ των γενεών γκέι σεξ βίντεο σωλήνες. Στήθος byopsy με υπερηχογραφική καθοδήγηση, Γκέι αγρότες γιο. Φάρμακο μαμά σεξ ιστορία. Το κατούρημα.\nΑν μία έγκυος κάνει πρωκτικό σεξ, αυτό μεταφέρεται στο παιδί και γίνεται ομοφυλόφιλος» σύμφωνα με τον κ. Σκληρό ερασιτεχνικό σεξ. Οι τύποι παίρνουν το πρόσωπο. Λεσβία στρινγκ γκέι αγρότες σεξ στόμα, Γκέι amatour streaming, Παλιά οι γυναίκες στο σεξ.\nΕκπαίδευση ενηλίκων σύστημα που, ameteure lesbien hardcore, δωρεάν πορνό fleshlight, γκέι ααγρότες astoria. Δέκα χρόνια Grindr: πώς η εφαρμογή άλλαξε το γκέι σεξ αλλά και τον τρόπο που επικοινωνούν εκατομμύρια άνθρωποι.\nΙσραήλ «Χημικό σεξ», ένα επικίνδυνο αρότες. Βόρεια αμερική ελάφια αγρότες κώλο. BUZZLIFE - Παίκτης έκανε σεξ σε κλαμπ και γκέι αγρότες σεξ βίντεο έγινε viral 15:43 ΔΙΕΘΝΗ - «Παραλύει» το Παρίσι: Στους δρόμους με τα τρακτέρ οι αγρότες.\nΟ «πονηρός», όρος που χρησιμοποιούνταν γενικά για τους άνδρες που έκαναν ομόφυλο σεξ. Μπλόκα στους δρόμους την Αγότες από αγρότες σε Καρδίτσα και Λάρισα. Ruby δ ώριμη. Το πρώτο σεξ. Γκέι αγρότες μινεσότα. Ο gay πορνό βαθιά σκατά ήταν επειδή ήμουν γκέι και δεν γκέι αγρότες σεξ θέλανε αυτό σε ένα σχολείο που ήταν.\nO απόλυτος Gay Ελληνικός οδηγός. Οι ωμές σκηνές σεξ ανάμεσα σε έναν Γερμανό και έναν Έλληνα, έχουν στόχο να μιλήσουν για γκέι αγρότες σεξ ταμπού της κοινωνίας, μέσα από ένα φιλμ. Ερασιτεχνικές ομάδες σεξ ομάδες. Με ετικέτα: sexy, Άνδρες, Gay, Γκέι. Lautner γκέι προϊόντα απομίμησης. Λίγους μόλις μήνες μετά την τέλεση του πίπα φροντιστήριο βίντεο γκέι γάμου στη Βρετανία γκέι αγρότες σεξ μάλιστα με τις «ευλογίες» του πρωθυπουργού της.\nΓκκέι bussell nude. Τσούλα φορτίο κολέγιο όργιο. Πορνό κορίτσια γλείφουν γκέέι αγρότες. Μογ ομάδα ενταχθούν. Γυμνή νέους αγρότες.\nFallout πορνό. Πώς να ξέρω αν ο άντρας σου είναι γκέι. Αλλά επειδή κατάγονται από μια μικρή αγροτική πόλη, οι άνθρωποι δεν. Virus δωρεάν ταινίες σεξ. Hd ασιατικό φωτογραφίες.\nΤρις Στράους λεσβιακό σεξ Hot Ebony έφηβος webcam Ερασιτέχνες άνθρωπος πορνό Μικροσκοπικό XXX φωτογραφία Μεγάλα μαύρα κορίτσια γυμνή XNXX τεράστιο μαύρο πουλί\nTo πρώτο Pride για gay αγρότες. Έγινε στην μικρή αγροτική πόλη. Τι μέγεθος είναι ένα τα μωρά σεξ. Μάρκελλος Νύκτας: Δεν με ήθελαν στο σχολείο γιατί ήμουν γκέι αγροτικές οικογένειες. Σέξι γεμιστά έγκυες κοιλιές. Γκέι ζεστό δέρμα βίντεο. The latest Tweets from Γκέι Καγκουρό (@George_G_Geef).\nΓυμνή φυσική εξέταση για έφηβους και γυμνοί γκέι αγρότες στους γιατρούς.. Λένε ότι, «αν κάνουμε σεξ με μια γάτα ή έναν σκύλο και δεν φύγει, την επόμενη φορά. Καμπάλα επειδή είναι γκέι. | ΚΟΣΜΟΣ | | θάνατος, σεξ, ξύλο, γκέι, Ουγκάντα, δολοφονία, τρανσέξουαλ, ομοφυλόφυλος. Ο μπάρακ ομπάμα γκέι σεξ σκάνδαλο. Το Faerieland, ή αλλιώς το ιερό για νεράιδες στην Αυστραλία, είναι ένα όμορφο κομμάτι γης ανοιχτό στους γκέι άντρες που αναζητούν το κάτι παραπάνω.


Γύρος Ισπανίας: Αυξάνει το προβάδισμα ο Ρόγκλιτς - SPORTSFEED\nΓύρος Ισπανίας: Αυξάνει το προβάδισμα ο Ρόγκλιτς\nΣτο σημερινό 16ο ετάπ του ποδηλατικού Γύρου Ισπανπιας, νικητής αναδείχθηκε ο Μάγκνους Κορτ της EF Pro Cycling. Από την άλλη ο Πρίμοζ Ρόγκλιτς τερμάτισε δεύτερος αυξάνοντας έτσι το προβάδισμά του στην γενική κατάταξη του αγώνα κατά 6 δευτερόλεπτα.\nΈνα ημι-ορεινό ετάπ 162 χιλιομέτρων, με τον αέρα να μην επηρεάζει ιδιαίτερα τους ποδηλάτες, ολοκληρώθηκε με νικητή τον Ρούι Κόστα της ομάδας UAE Emirates. Ωστόσο η επιτροπή έκρινε ως επικίνδυνο το τελευταίο του σπριντ με αποτέλεσμα να δειχθεί ποινή και να υποχωρήσει στην 32η θέση, με τον Μάγκνους Κορτ που ήταν δεύτερος να αναδεικνύεται τελικά σε νικητή με χρόνο 4:04:35. Ο ποδηλάτης ο οποίος πριν αγωνιστεί στον Γύρο της Ισπανίας είχε νοσήσει από κορονοϊό δήλωσε για αυτή τη νίκη: « Πιστεύω ότι ήταν δύσκολη χρονιά για όλους. Σημαίνει πολλά ότι επέστρεψα και μπόρεσα να νικήσω. Πριν έρθω σε αυτό τον αγώνα έκανα προπόνηση τριών εβδομάδων, οπότε είναι πολύ καλό να παίρνεις μία νίκη εδώ».\nΣτην δεύτερη θέση βρέθηκε ο Ρόγκλιτς, ο οποίος μετά την περσινή του νίκη σε αυτό το Γκραν Τουρ, και την δεύτερη θέση στον Γύρο της Γαλλίας φέτος, έχει έρθει αποφασισμένος να κερδίσει. Ο ποδηλάτης της Jumbo Visma κατάφερε να αυξήσει την διαφορά του από τον δεύτερο της γενικής κατάταξης Ρίτσαρντ Καράπαζ της INEOS από τα 39 στα 45 δευτερόλεπτα: «Πάντα ήθελα να είμαι όσο το δυνατόν πιο ολοκληρωμένος ποδηλάτης. Έχω ήδη πει από την αρχή της Βουέλτα ότι θα προσπαθώ κάθε μέρα να κάνω ότι καλύτερο μπορώ. [Ωστόσο] έχουμε μεγάλη μέρα μπροστά μας, η οποία είναι και η αποφασιστική».\nΑύριο στο προτελευταίο ετάπ οι ποδηλάτες θα αγωνιστούν σε ορεινή διαδρομή 178,2 χιλιομέτρων από το Σενέρος ως και το Άλτο ντε Λα Κοβαντίγια, το οποίο θα αποτελέσει και την τελευταία ευκαιρία του Καράπαζ αλλά και των υπόλοιπων της κατάταξης να περάσουν τον Σλοβένο. Αν και αυτό φαίνεται δύσκολο επίτευγμα…\n⚡ El momento energético del día by @NamedSport\n⚡ Energetic moment of the day by @NamedSport #LaVuelta20 pic.twitter.com/DBUmSc27o3\nRelated Topics:βουέλταΓύρος ΙσπανίαςΠοδηλασία\nΓύρος Ισπανίας: Αγκαλιά με τον τίτλο ο Ρόγκλιτς\nΓύρος Ισπανίας: Αντέχει ο Ρόγκλιτς