Як князь Паскевіч Венгрыю ўтаймоўваў | Новы Час\nБой рускіх уланаў і венгерскіх гусараў\nАпошнія дні імперыі?\nВенгрыя з XVII стагоддзя знаходзілася пад уладай Аўстрыйскай імперыі, якая прыйшла на змену Асманскай. Але лепш венграм ад гэтага не стала. У Трансільваніі і іншых землях, занятых аўстрыйцамі, не раз успыхвалі паўстанні венграў-пратэстантаў, гайдукоў і паўстанцаў — «куруцаў», часцяком зноў арыентаваных на Турцыю. Але ў выніку каралямі Венгрыі сталі аўстрыйскія імператары з дынастыі Габсбургаў, а ўсё жыццё венграў было падпарадкаванае Вене. Дзяржаўнай мовай стала нямецкая, самакіраванне мадзьяраў было абмежаванае. Сяляне былі прыгоннымі і падлягалі судовай уладзе памешчыкаў.\nУ 30–40-х гадах XІХ стагоддзя грамадскі рух у Венгрыі падзяляўся на некалькі лагераў — кансерватараў, лібералаў і дэмакратаў. Кансерватары абмяжоўваліся патрабаваннямі суверэнітэту ў інтарэсах нацыянальнай арыстакратыі. Лібералы таго часу выступалі з шырокай праграмай дэмакратычных пераўтварэнняў і вызвалення сялян за выкуп. А дэмакраты патрабавалі поўнага і рэвалюцыйнага вырашэння сялянскага і нацыянальнага пытання. Пасля весткі аб рэвалюцыі ў Парыжы лідар лібералаў Лаёша Кошут выступіў у Дзяржаўным сходзе з заклікам да ўвядзення Канстытуцыі і адказнага перад дэпутатамі ўрада. Аднак аўстрыйскі двор адхіліў гэтыя і іншыя патрабаванні з «12 пунктаў», вылучаных венгерскімі дзеячамі. У адказ у Венгрыі ўспыхнула паўстанне, у якім значную ролю гулялі дэмакраты на чале з паэтам Шандарам Пецёфі (Аляксандр Пятровіч), венгерскім патрыётам серба-славацкага паходжання.\nАўстрыйскі імператар і венгерскі кароль Фердынанд V у сакавіку 1848 года быў вымушаны пашырыць аўтаномію Венгрыі. А затым у красавіку — прызнаць і заваёвы венгерскай рэвалюцыі. Венгрыя ліквідавала прыгон і перадала частку памешчыцкай зямлі сялянам за дзяржаўны выкуп, адмяніла памешчыцкі суд, царкоўную дзесяціну і іншыя прывілеі дваран і святароў. У краіне ўводзіліся свабода друку і адказны перад парламентам урад.\nАўстрыйскі ўрад, заняты барацьбой з нацыянальна-вызваленчым рухам у Італіі, гатовы быў усё гэта прыняць. Калі б не славяне. Бо ў Пешце засталіся абыякавымі да інтарэсаў харватаў, сербаў, славакаў, славенцаў, украінцаў, а таксама румын Трансільваніі, чые землі яшчэ раней былі захопленыя Венгрыяй. І тады кіраўнік (бан) Харватыі Ёсіп Елачыч, у сваю чаргу, абвясціў аўтаномію «краатаў». А затым накіраваў свой памежны корпус супраць рэвалюцыйнага вугорскага ўрада. Венгры разбілі апалчэнцаў Елачыча, але пасля гэтага былі абвешчаныя ў Вене мяцежнікамі. Пачалася вайна — гэтым разам з аўстрыйскай імперскай арміяй. Венгерскія войскі ледзь не занялі Вену, ахопленую паўстаннем, але былі адбітыя. Венгерская рэвалюцыйная армія да вясны 1849 года зноў рушыла на Вену. Імперыя Габсбургаў, здавалася, дажывала апошнія дні...\nВесткі пра еўрапейскія рэвалюцыі былі вельмі хваравіта ўспрынятыя пры пецярбургскім двары. У царскім маніфесце яшчэ ў сакавіку 1848 года гэтыя падзеі былі названыя «шаленствам».\nАле Мікалай I выдатна разумеў, на якім хісткім падмурку пабудаваная яго ўласная прыгонніцкая імперыя. Варта якім-небудзь разначынцам растлумачыць непісьменным сялянам заклікі гальскіх і мадзьярскіх бунтаўшчыкоў супраць паноў — і пішы-прапала. Дый вечна непакорлівыя Польшча і ВКЛ гатовыя ўспыхнуць чарговым бунтам у любы момант.\nУ рэвалюцыйнай венгерскай арміі, дарэчы, ужо ваявалі атрады «інтэрнацыяналістаў» з розных краін. У іх ліку — два легіёны, сфармаваныя з удзельнікаў паўстання ў Польшчы, Літве і Беларусі ў 1830 годзе. Афіцэр расійскай службы Юзэф Бем быў адным з распрацоўшчыкаў баявых ракет, у Венгрыі ён камандаваў арміяй і стаў адным з самых лепшых рэвалюцыйных генералаў. Генрых Дэмбінскі нават стаў на кароткі час галоўнакамандуючым венгерскімі ўзброенымі сіламі, праўда — не вельмі паспяховым. Вызначыўся ў баях і камандзір легіёна Юзэф Высоцкі.\nУ пачатку 1849 года венгерскія гусары і гонвед у чырвоных кепі зноў ірваліся наперад — да Вены. Габсбургі, не здольныя больш супрацьстаяць рэвалюцыі, адправілі запыт аб маштабнай ваеннай дапамозе да расійскага цара. Расійскія войскі ўжо пабылі да гэтага часу ў Трансільваніі — але, пацярпеўшы паразу ля Германштадта ад таго ж Бема, вымушаныя былі разам з аўстрыйцамі адыйсці ў Румынію.\nПаскевіч і венгерская дэлегацыя\nМікалай I загадаў рыхтаваць армію для дапамогі. Узначальваць яе прызначыў генерал-фельдмаршала Івана Паскевіча, князя Варшаўскага, графа Эрыванскага. Дый каму яшчэ, як не ўлюбёнцу цара, варта было камандаваць гэтым паходам? Пераможца туркаў і персаў, ён лічыўся ў імперыі лепшым палкаводцам. За што і стаў, у ліку іншага, уладальнікам Гомельскага маёнтка. Тым больш, што іншыя «лепшыя», як Аляксей Ярмолаў, за сувязь з дзекабрыстамі даўно былі ў няміласці. Сам жа Іван Фёдаравіч удзельнічаў у судзе над дзекабрыстамі і камандаваў рускімі войскамі падчас падаўлення паўстання ў Рэчы Паспалітай у 1830–1831 гадах. А стаўшы затым намеснікам у Царстве Польскім, суровай рукой караў там усякае вальнадумства. Не забываўся і пра свае інтарэсы, набыўшы багатыя трафеі і польскія маёнткі.\nСілы ўварвання ў Венгрыю былі сфармаваныя з войскаў, якія стаялі каля заходніх межаў Расійскай імперыі. Але пакуль яны рыхтаваліся, прэм’ер-прэзідэнт Шварцэнберг звярнуўся асабіста да Паскевіча з адчайнай просьбай неадкладна выратаваць Вену. І намеснік Валадарства Польскага, нават не чакаючы загаду імператара, у красавіку 1849 года даслаў на выручку Габсбургаў дывізію генерала Фёдара Панюціна. Войскі хутка перакідваліся па толькі што адчыненай Варшаўска-Венскай чыгунцы. І рускія багінеты выратавалі сталіцу Аўстрыйскай імперыі ад падзення...\nУ чэрвені 1849 года ўжо 100-тысячная расійская армія пераваліла Карпаты. Венгерскія рэвалюцыйныя сілы на чале з генералам Артурам Гёргеем саступалі царскай у колькасці, і шмат у чым складаліся з дрэнна навучанага апалчэння. Сам Гёргей, з дваран-пратэстантаў, прытрымліваўся досыць кансерватыўных поглядаў і канфліктаваў з рэспубліканскім нацыянальным урадам Лаёша Кошута. Генеральнай бітве венгерская армія палічыла за лепшае майстэрскае манеўраванне, вымотваючы суперніка лакальнымі сутычкамі і ўдала выслізваючы з-пад удараў. Генерал-фельдмаршал Паскевіч дзейнічаў жа вельмі пасіўна. 3 ліпеня войска Гёргея сустрэлася з царскай арміяй у Вайцена, бой скончыўся ўнічыю. Расійскія войскі амаль утрая пераўзыходзілі венграў, але Паскевіч не наважыўся атакаваць яго на наступны дзень. І генерал Гёргей спакойна адвёў сваю армію праз горы, імкнучыся выйсці ў глыбокія тылы ворага.\nАле затым мадзьярскае войска апынулася амаль у акружэнні ля сяла Гестэлі, заціснутае з розных бакоў трыма рускімі атрадамі. Але адважныя венгры не здаліся, а Паскевіч зноў прамарудзіў з загадам замкнуць кола. 16 ліпеня венгерская армія моцным артылерыйскім агнём адкінула атрад Грабе, заняла Такай. Артылерыя, што складалася шмат у чым з гарадскіх рабочых і рамеснікаў, была моцным бокам паўстанцаў. Падпалкоўнік Генеральнага штаба Андрыянаў пісаў пасля: «Князь Паскевіч, усё яшчэ баючыся за свае паведамленні, не пайшоў рашуча на поўдзень, каб перахапіць шлях венгерскай арміі, а заняў чакальную пазіцыю на рацэ Ціса... Потым руская армія асцярожна, вобмацкам, не маючы звестак аб суперніку, пасоўвалася на ўсход ... і 20 ліпеня атрымала весткі, што Гёргей ужо за Цісай».\nЗатым адбыўся бой каля Дэбрэчына, фактычнай сталіцы рэвалюцыйнай Венгрыі. І тут абодва праціўнікі дзейнічалі амаль усляпую — але цалкам розным чынам. Над-Шандор, які камандаваў венграмі, не ведаў, што перад ім — усё расійскае войска. Але натхнёны падтрымкай мясцовага насельніцтва, якое сфарміравала ў дапамогу яму Нацыянальную гвардыю, ён смела пайшоў у наступ. Паскевіч, наадварот, лічыў, што перад ім — уся венгерская армія. У падначаленні фельдмаршала знаходзілася 12 тысяч конніцы, але яго разведка нават прыкладна не змагла вызначыць сілы суперніка. 21 ліпеня царскія войскі, пашыхтаваныя ў баявы парадак, рушылі наперад. Перасечаная мясцовасць парушыла парадак шчыльных шэрагаў, і тады расійскія войскі згарнуліся ў паходныя калоны. Затым — зноў разгарнуліся да бою.\nТакім чынам войскі падыходзілі да поля бою на працягу дзвюх гадзін. Замест нанясення ўдару па левым флангу суперніка, што адсек бы яму шляхі адыходу на Цімішэвар, Паскевіч атакаваў правы фланг. Венгры спешна адступілі, пераследаваліся казакамі і каўказскай конніцай, але збераглі свой асабісты склад.\nТым часам Гёргей з асноўнымі сіламі, фактычна ашукаўшы Паскевіча, заняў Грос-Вардэйн. Рускае войска затрымалася ў Дэбрэчыне, чакаючы падвозу харчоў.\nПірава перамога князя Варшаўскага\nПадпалкоўнік рускага Генштаба Андрыянаў лічыў, што руская армія ваявала стойка і цалкам заслужыла хвалу сваіх саюзнікаў — аўстрыйцаў. Але «нядобра ішла справа камандавання войскамі на галоўным тэатры», — піша Андрыянаў. «Князь Паскевіч пахаваў у гэтым паходзе сваю ваенную славу, са 100-тысячным войскам ён тройчы прапусціў шанец знішчыць 20–25-тысячную армію суперніка (Вайце, Мешкольц, Дэбрэчын), бязмэтна манеўруючы ў даліне ракі Цісы, выпусціў з рук армію Гёргея, не карыстаўся сваёй шматлікай конніцай для разведкі. На працягу ўсяго паходу князь Паскевіч перабольшваў сілы праціўніка ўдвая, і таму ўвесь час дзейнічаў з асцярожнасцю, неапраўданай сапраўднай становішчам. Падыход у 20 вёрстаў 63-тысячнага войска да Дэбрэчыну ў баявым парадку цалкам характарызуе стратэгічныя і тактычныя таленты князя Паскевіча».\nСілы былі няроўныя. І 13 жніўня ля Вілагоша армія Гёргея вымушаная была капітуляваць. Пасля гэтага 18 жніўня ў Трансільваніі склала зброю і армія Юзэфа Бема. Яго ад’ютант Шандар Пецёфі паў незадоўга да гэтага — у баі ў Шэгешавара ў Трансільваніі. А паводле апакрыфічнай версіі, маёр і паэт Пецёфі апынуўся ў рускім палоне і памёр у Сібіры. Сам Юзэф Бем і многія іншыя ваяры збеглі ў Турцыю. І, каб пазбегнуць выдачы цару, — прынялі іслам.\nКапітуляцыя венгерскай арміі\nЮзэф Бем у 1850 годзе, пасля падаўлення сірыйскага паўстання ў Алепа, памёр там ад хвароб пад імем Амурат-пашы. Паводле злой іроніі, некаторыя з паўстанцаў, якія яшчэ нядаўна змагаліся «за нашу і вашу свабоду», на турэцкай службе прынялі ўдзел у падаўленні выступленняў балканскіх народаў. А вось Юзэф Высоцкі браў удзел у паўстанні Каліноўскага ў 1863 годзе.\nУ 1848 годзе царскія войскі ўвайшлі ў княства Малдову і Валахію і дапамаглі туркам задушыць выступы іх «адзінаверных» жыхароў супраць асманскага валадарства. Прынцып падтрымкі «легітымных» імперый і саюза ўсіх рэакцый супраць усіх народаў узяў верх і тут.\nАўстрыйцы пакаралі смерцю палонных венгерскіх генералаў. Артуру Гёргею жыццё было захаванае, што дало падставу сучаснікам абвінаваціць яго ў здрадзе. Толькі потым галоўнакамандуючы быў рэабілітаваны ў грамадскай думцы. Расійскі і аўстрыйскі імператары засыпалі Паскевіча і яго генералаў узнагародамі.\nЗачараваныя перамогай над нешматлікай, дрэнна навучанай паўстанцкай арміяй, Мікалай I і Паскевіч перасталі звяртаць увагу на абуральную тактычную і тэхнічную адсталасць сваіх войскаў. За што жорстка паплаціліся ў Крымскай вайне, якая разгарэлася праз чатыры гады. Ужо з самага пачатку кампаніі Вена заняла вельмі нядобразычлівую пазіцыю ў дачыненні да і сваіх нядаўніх выратавальнікаў. Чым цалкам перакуліла разлікі Мікалая І. Галоўнакамандуючы рускай арміяй князь Паскевіч дзейнічаў на Дунаі яшчэ менш рашуча, чым падчас венгерскага паходу. Бо любымі сваімі паспяховымі дзеяннямі ён баяўся выклікаць умяшанне Аўстрыі і Прусіі. Па гэтай жа прычыне князь Варшаўскі не даслаў належнай колькасці рускіх войскаў у Крым ды пакінуў яго ўразлівым перад высадкай саюзнікаў.\nСастарэлы фельдмаршал Паскевіч, прыгнечаны паразамі, цяжка захварэў і памёр у Варшаве ў студзені 1856 года. А ў Гомелі цяпер фармуецца культ цалкам афіцыйнага шанавання князя Паскевіча-Эрыванскага…


Матэвуш Адамскі: «Майму сэрцу блізкія літаратурныя праекты»\nГалоўная » Навіны » Матэвуш Адамскі: «Майму сэрцу блізкія літаратурныя праекты»\nМатэвуш Адамскі: Я перадусім вельмі рады, што перасякаю польскую мяжу на хвалях Беларускага Радыё Рацыя і што Радыё Рацыя — гэта першае СМІ, з якім я размаўляю ў пачатку маёй місіі ў Беларусі. Сэнс маёй місіі — пашыраць, ствараць, будаваць і развіваць. Пашыраць веды пра Польшчу і польскую культуру ў беларускім грамадстве. Ствараць пазітыўны вобраз Польшчы. Будаваць добрыя дачыненні з беларусамі і Беларуссю. І развіваць кантакты паміж Польшчай і Беларуссю ў сферах культуры, мастацтва, адукацыі і навукі. У гэтай дзейнасці заключаецца асноўны сэнс публічнай і культурнай дыпламатыі, якой займаецца Польскі інстытут у Менску. Хачу падкрэсліць, што гэта больш, чым толькі культура.\nМатэвуш Адамскі: У мяне самы цудоўны настаўнік беларускай мовы, а насамрэч настаўніца. Гэта мая жонка, з якой я пазнаёміўся ў Польшчы. Яна паказала мне Беларусь. Я закахаўся другі раз, бо адкрыў, што вельмі блізка, літаральна побач з Польшчай, за 200 кіламетраў ад польскай сталіцы, пачынаецца прыгожая, цудоўная краіна з захапляльнай гісторыяй, з цікавымі людзьмі, адкрытымі, талерантнымі. Для мяне асабіста вельмі важна, што пачынаю маю місію ў Менску і ў Беларусі напярэдадні 25-ай гадавіны абвяшчэння Дэкларацыі аб Незалежнасці Беларусі. Праз некалькі дзён будзе гадавіна прызнання гэтай незалежнасці Польшчай. Польшча была першай краінай, якая ў 1991 годзе прызнала незалежнасць Рэспублікі Беларусь. Мы ўсе свядомыя і добра ведаем, што ў цяперашні цяжкі і складаны час у міжнароднай палітыцы абарона суверэнітэту пачынаецца з абароны мовы, сваёй роднай культуры. Таму я перакананы, што Польскі інстытут у Менску надалей будзе працаваць па-беларуску: мы будзем выдаваць польскія кніжкі, прэзентаваць польскіх мастакоў і творцаў на беларускай мове.


Купляйце разумныя лекі без рэцэпту і пачынайце жыць бязмежна [OneClick]\nШмат хто пытаецца ў нас, "што значыць СДВГ?". Сэнс СДВГ - гэта сіндром дэфіцыту ўвагі і гіперактыўнасць. Гэта засмучэнне, якое звычайна развіваецца ў дзяцінстве, але часам нават не дыягнастуецца да падлеткавага і дарослага ўзросту.\nСДВГ характарызуецца няздольнасцю чалавека засяродзіцца альбо звярнуць увагу. Пакутуючыя праяўляюць неспакой, імпульсіўнасць і пачуццё неарганізаванасці. Яны таксама вельмі нецярплівыя і лёгка адцягваюцца, нават робячы тое, што іх цікавіць. Умова часта разглядаецца як засмучэнне навучання, таму што яно можа істотна перашкодзіць працэсу навучання.\nЁсць шмат спрэчак вакол дыягназу СДВГ. Некаторыя людзі лічаць даданне "гіперактыўнасці" да дыягназу недакладным, лішнім, недарэчным і нават абразлівым. Паколькі захворванне часта назіраецца ў дзяцей у першую чаргу, многія лічаць, што яно занадта дыягнаставана альбо махлярства працягваецца псіхіятрычнай і фармацэўтычнай галінамі ў сем'ях, якія спрабуюць зразумець свайго ўзбуджальнага дзіцяці. З навуковай пункту гледжання пра гэты стан мала што зразумела.\nПрычыны СДВГ: што выклікае СДВГ?\nПытанне, якое ўзнікае ў свядомасці большасці людзей, калі яны сутыкаюцца з кімсьці, хто пакутуе гэтым засмучэннем, "што выклікае СДВГ?". Большасць людзей не ведаюць, што выклікае СДВГ альбо сімптомы СДВГ. Вось чаму частата людзей, якія пакутуюць гэтым засмучэннем, з кожным днём павялічваецца. Каб распазнаць сімптомы гэтай хваробы і правільна яе лячыць, людзі павінны ведаць, што выклікае СДВГ. Гэта можа прывесці да гэтага засмучэнні.\nУ гэтым раздзеле мы прадстаўляем фактары, якія прыводзяць да сіндрому дэфіцыту ўвагі і гіперактыўнасці ў дарослых і дзяцей, як і вызначылі даследчыкі.\nПрычыны СДВГ у дарослых\nДакладная прычына СДВГ яшчэ не выяўлена. Аднак шмат якія даследаванні вывучалі розныя магчымыя тлумачэнні.\nГенетычная і неўралагічная\nЗдаецца, стан збольшага выкліканы генетычным складам. Захворванне часцей сустракаецца ў сваякоў людзей, якія пакутуюць гэтым захворваннем, чым у людзей, якія не маюць яго, і ў двайнят значна часцей узнікае гэта захворванне, калі ў яго ёсць брат / сястра-двайняты. Аднак важна разумець, што наяўнасць у вашай сям'і чалавека з СДВГ не азначае, што СДВГ у вас абавязкова будзе. Наяўнасць генаў СДВГ не выклікае ў вас парушэнняў; гэта проста азначае, што ў вас гэта можа быць.\nБыло паказана, што людзі з СДВГ маюць розны ўзровень актыўнасці ў некаторых абласцях мозгу, напрыклад, у пярэдняй часткі мозгу, якія ўдзельнічаюць у планаванні і кантролі паводзін. Акрамя таго, вобласці мозгу, якія ўдзельнічаюць у кантролі руху, паказваюць адрозненні. Гэта можа быць прычынай таго, што дзеці з СДВГ, здаецца, мітусяцца і бескантрольна рухаюцца.\nДаследчыкі таксама прыдумляюць мадэлі таго, як асноўныя сімптомы СДВГ уплываюць на іншыя сферы жыцця кагосьці. Гэта паказвае, як праблемы няўважлівасці, гіперактыўнасці і імпульсіўнасці могуць каскадна паўплываць на іх жыццё.\nПрычыны СДВГ у дзяцей\nСДВГ - распаўсюджанае паводніцкае засмучэнне, якое пакутуе ад 8% да 10% дзяцей школьнага ўзросту. Хлопчыкі маюць прыкладна ў тры разы больш шанцаў, чым у дзяўчынак, дыягнаставаць яго, хаця пакуль не зразумела, чаму.\nДзеці з СДВГ дзейнічаюць, не задумваючыся, гіперактыўныя і маюць праблемы з факусоўкай. Яны могуць зразумець, што ад іх чакаюць, але ў іх узнікаюць праблемы, таму што яны не могуць сядзець на месцы, не звяртаць увагі і не дбаць пра дэталі.\nЗразумела, усе дзеці (асабліва малодшыя) часам дзейнічаюць так, асабліва калі яны трывожныя ці ўзбуджаныя. Але розніца з СДВГ заключаецца ў тым, што сімптомы выяўляюцца на працягу больш доўгага перыяду часу і ўзнікаюць у розных умовах. Яны пагаршаюць здольнасць дзіцяці сацыяльна, акадэмічна і дома працаваць.\nІснуе больш за адну прычыну сіндрому дэфіцыту ўвагі і гіперактыўнасці ў дзяцей, большасць з якіх, як вынікае, паходзіць з біялагічных аспектаў. У некалькіх выпадках бацькоў вінавацяць у такім стане, але мяркуюць, што змяненне структуры мозгу можа стаць адной з асноўных прычын. Акрамя таго, існуюць пэўныя экалагічныя агенты, якія могуць змяніць паводзіны дзіцяці.\nМадыфікаваная анатомія і звычайная праца мозгу\nДзеці, у якіх дыягнаставаны СДВГ, маюць прыкметныя адрозненні ў функцыі мозгу ў параўнанні з аналагамі. Хімічныя рэчывы, якія прысутнічаюць у мозгу, а менавіта нейрамедыятары, адказваюць за такія паводзіны. Гэтыя хімічныя рэчывы неабходныя для ўзаемадзеяння клетак, якія знаходзяцца ў мозгу. Нейрамедыятар, звязаны з гэтым засмучэннем, званы як дофамін, мае тэндэнцыю да парушэнняў працы і, такім чынам, прыводзіць да неспрыяльных наступстваў, якія ўключаюць імпульсіўнасць, недахоп канцэнтрацыі і гіперактыўнасць. Акрамя таго, было навукова даказана, што дзіця з парушэннем СДВГ мае значна меншы аб'ём мозгу ў параўнанні са звычайным дзіцем. Такія дзеці аказваюцца менш адчувальнымі ў сітуацыях, калі ім робяць кампліменты альбо караюць.\nЛічыцца, што засмучэнне СДВГ таксама перадаецца бацькам, у якіх дыягнаставана гіпертанія. Кожнае чацвёртае дзіця, якое пакутуе гэтым захворваннем, мае сваяка з СДВГ. Гэта засмучэнне таксама часцей выяўляецца ў ідэнтычных двайнят. Таксама ёсць магчымасці дзіцяці набыць СДВГ, калі бацькі, як правіла, пакутуюць ад псіхічных расстройстваў.\nЦяжарныя маці, якія маюць звычку паліць, ствараюць пагрозу нараджэння дзіцяці з СДВГ. Акрамя таго, ужыванне алкаголю ці іншых наркотыкаў у перыяд цяжарнасці можа эфектыўна затрымліваць дзейнасць нейронаў, якія выпрацоўваюць дофамін. Адзін з сумных фактараў - гэта тое, што цяжарная жанчына падвяргаецца ўздзеянню хімічнага яду, такога як поліхлараваныя біфенілы. Такое хімічнае рэчыва шырока выкарыстоўваецца ў пестыцыднай прамысловасці.\nДаказана, што ўжыванне такіх лекаў, як какаін, перашкаджае нармальнаму росту рэцэптараў мозгу.\nАкрамя таго, ёсць выпадкі, калі маці менш ласкавыя і вельмі крытычна ставяцца да ўласных дзяцей. Яны таксама, як правіла, жорстка караюць дзіцяці літаральна з маленькай прычыны. Такая сітуацыя можа праяўляць сімптомы СДВГ у паводзінах дзіцяці.\nЎздзеянне дзіцяці на атруту навакольнага асяроддзя\nДзеці, падвяргаючыся ўздзеянню таксінаў навакольнага асяроддзя, такіх як свінец і поліхлараваныя біфенілы, баяцца набыць гэта захворванне. Падвышанае ўздзеянне ўзроўню свінцу можа нават прывесці да жорсткіх паводзін дзіцяці. Свінец ёсць нават у пяску, пыле, а таксама ў вадаправодах. Іншыя магчымыя экалагічныя фактары ўключаюць забруджванне навакольнага асяроддзя, прадукты харчавання, якія маюць штучныя фарбавальнікі, і ўздзеянне флуарэсцэнтнага святла. Цікава, што ў некаторых выпадках нават цукар даказвае гіперактыўнасць.\nЁсць некалькі іншых фактараў рызыкі, якія, па ўсёй бачнасці, выклікаюць СДВГ. Яны ўключаюць у сябе прагляд тэлебачання на працягу больш доўгага перыяду, які можа выклікаць у мозгу жаданне пастаяннай стымуляцыі.\nНедахопы ў штодзённым рацыёне дзіцяці, якія тлумачацца дрэнным харчаваннем, могуць прывесці да яго змененых паводзін.\nДзеці, пазбаўленыя любові і бяспекі, разумеюць, што іх патрэбы не задавальняюцца, і ў іх узнікаюць сімптомы, падобныя на СДВГ.\nЯкімі б ні былі прычыны СДВГ у вашага дзіцяці, знайсці яго і лячыць у патрэбны час - лепшае, што вы можаце зрабіць, каб вярнуць дзіцяці нармальнае жыццё. Хоць для прывядзення дзіцяці ў нармальны стан можа спатрэбіцца некаторы час і адпаведныя лекі, трэба быць цярплівым і досыць асцярожным на працягу ўсяго перыяду лячэння.\nСімптомы СДВГ: якія прыкметы СДВГ?\nСправіцца з сіндромам дэфіцыту ўвагі і гіперактыўнасці (СДВГ) далёка не проста. Пагаршаючы сітуацыю, вы не ведаеце, ці не захварэлі вы гэтым расстройствам.\nПа большай частцы сімптомы СДВГ узнікаюць па меры развіцця дзіцяці. І нават у дарослых могуць узнікаць перыяды часу, калі яны адчуваюць сябе ненакіраванымі ці рассеянымі. Акрамя таго, вельмі лёгка пераблытаць сімптомы СДВГ з рознымі іншымі праблемамі, такімі як парушэнні навучання і іншыя эмацыйныя праблемы. Вось чаму важна, каб падазраваны выпадак СДВГ быў дыягнаставаны медыцынскім работнікам.\nШмат хто задаецца пытаннем: "Ці ёсць у мяне СДВГ?". Ну, ёсць не толькі адзін просты фізікалагічны або медыцынскі тэст, які можна выкарыстаць для вызначэння, ці ёсць у каго-небудзь захворванне. Бацькам, якія падазраюць, што ў іх дзіцяці можа быць такая хвароба, важна паразмаўляць з дзіцячым урачом пра іх праблемы. Яны будуць мець кантрольны спіс розных сімптомаў і могуць пераканацца, што дзіця не праяўляе сімптомаў падобных захворванняў.\nХоць заўсёды рэкамендуецца кансультацыя з медыцынскім спецыялістам, некаторыя прыкметы СДВГ відавочна відавочныя нават для непадрыхтаваных асоб. Па дадзеных Нацыянальнага інстытута псіхічнага здароўя (NIMH), гэтыя сімптомы ADD класіфікуюцца на тры абазначэнні - няўважлівасць, гіперактыўнасць і імпульсіўнасць.\nЗмаганне з інструкцыямі\nАдзін з апорных камянёў катэгорыі няўважлівасці змагаецца з інструкцыямі. Сюды ўваходзяць пытанні з указаннямі па выкананні працоўных заданняў, а таксама недастатковая канцэнтрацыя ўвагі на школьных праектах. Блытаніна і немагчымасць сканцэнтравацца на асобных задачах таксама звязаны з праблемамі з наступнымі інструкцыямі.\nКапрызіць і курчыцца\nГіперактыўныя руху, такія як мітусьня і курчанне, могуць быць прыкметамі СДВГ. Калі вы не можаце спыніць рух, калі сядзіце, альбо пастаянна націскаеце на прыдатак, падумайце са сваім лекарам пра СДВГ альбо іншыя сур'ёзныя праблемы, такія як хвароба Паркінсана ці сіндром Турэта.\nБяда з ціхай працай\nХаця падобна на барацьбу з інструкцыямі, праблемы са спакойнай працай - гэта розныя, але распаўсюджаныя сімптомы дэфіцыту ўвагі, паводле NIHM. Гэты прыкмета СДВГ часта ідзе поруч з гіперактыўнымі рухамі альбо вакалізацыяй. Ціхія ўстановы, такія як бібліятэкі ці бальніцы, часта служаць галоўным месцам для выяўлення гэтага сімптому.\nВяршыня катэгорыі імпульсіўнасці належыць нецярплівасці. Многія людзі пакутуюць ад нармальнага ўзроўню нецярплівасці штодня. Аднак калі недахоп цярплівасці трапляе на крайнюю тэрыторыю, гэта становіцца прыкметай СДВГ. Параўнайце сваю здольнасць захоўваць спакой і спакой з тымі, хто побач, каб высветліць гэтую патэнцыйную праблему.\nРазмовы без перапынку\nУ гэтым няма нічога дрэннага ў тым, каб мець бурлівую альбо гаваркую асобу. Для многіх людзей гэта прыемна і прыемна. Аднак тыя, хто гаворыць звыкла, празмерна і без прычыны, могуць змагацца з адным з найбольш распаўсюджаных сімптомаў СДВГ - бесперапыннай размовай.\nЛетуценнасць і разгубленасць\nПадобна недахопу канцэнтрацыі, часта ўпадаць у сеансы летуценняў звязана з гэтым засмучэннем. Акрамя таго, збянтэжанасць, калі вы аднаўляеце ўвагу ад гэтых летуценняў, - прыкметы СДВГ. Кожны атрымлівае задавальненне ад перажывання задумлівага ўспаміну альбо час ад часу дазваляе сваім думкам блукаць, але калі гэта занятак становіцца некантралюемым, магчыма, пара падумаць пра дапамогу.\nПерапыненне іншых і праблемы з размовамі\nНават самыя камунікабельныя людзі час ад часу могуць заікацца і спатыкацца ў размове, робячы па шляху шмат штук. Калі гэтыя праблемы становяцца некантралюемымі альбо ўзнікаюць занадта часта, праблема пераходзіць на патэнцыйны выпадак. Калі вы часта перабіваеце іншых альбо не выконваеце звычайныя размоўныя стандарты, гэтыя дзеянні могуць падкрэсліць вялікую псіхічную праблему. Гэта адзін з сімптомаў СДВГ у дзяцей.\nЦі ведаеце вы, што адным з сімптомаў СДВГ у дарослых з'яўляецца неабдуманае кіраванне аўтамабілем? Калі ў вас СДВГ, можа быць вельмі складана засяродзіць увагу на дарозе. Вы можаце лёгка адцягнуцца, што можа прывесці да дарожна-транспартных здарэнняў. Дарожны рух таксама можа зрабіць вас вельмі неспакойным. Яшчэ горш тое, што ў вас часцей уступаюць у спрэчкі і бойкі ў дарозе.\nВерыце ці не, але адным з распаўсюджаных сімптомаў СДВГ у дарослых з'яўляюцца праблемы ў адносінах. Гэта звязана з тым, што людзям з дарослым СДВГ цяжка слухаць і эфектыўна рэагаваць, што прыводзіць да дрэннага зносін. Захаванне абавязацельстваў таксама становіцца праблематычным. Акрамя таго, людзі, якія пакутуюць СДВГ, маюць раптоўныя гнеўныя парывы, якія шкодзяць шлюбу, сяброўству ці іншым адносінам.\nШмат іншых сімптомаў таксама звязана з СДВГ. Немагчымасць нерухома сядзець за вячэрай, імкліва рухацца ў недарэчных умовах і перашкоды ў навучанні - усё гэта спрыяе станоўчаму выпадку гэтага засмучэнні. Аднак усе яны пераліваюцца ў гэтыя сем вялікіх знакаў альбо павялічваюць іх у нейкай форме. Калі ў вас узніклі праблемы з якімі-небудзь з гэтых сімптомаў альбо іх спалучэнне, падумайце аб прызначэнні сустрэчы для дыягностыкі СДВГ са сваім першасным выхавальнікам альбо любым псіхолагам для абмеркавання далейшых дзеянняў.\nДыягностыка СДВГ: як дыягнастуецца СДВГ?\nАгульныя прыкметы або сімптомы СДВГ ўключаюць: імпульсіўнасць, капрызнасць, лёгка адцягненне ўвагі і немагчымасць выканаць задачы. У той час як у дзяцей часцей ставяць дыягназ, СДВГ - гэта захворванне, якое пакутуе і ад многіх дарослых. Было распрацавана некалькі тэстаў, якія дапамагаюць дыягнаставаць СДВГ у дзяцей, прычым некаторыя з самых надзейных пералічаны ніжэй.\nТэст Стэнфарда-Біне - гэта самая папулярная ацэнка кагнітыўных здольнасцей, таксама вядомая як тэст IQ. Ён складаецца з шасцідзесяці пытанняў, на якія чалавеку прапануецца адказаць. Затым гэтыя адказы ацэньваюцца, каб даць ацэначную кагнітыўную здольнасць альбо IQ пацыента. Гэты аналіз можна прайсці ў Інтэрнэце, а таксама праз лекара.\nШкала інтэлекту Вешлера для дзяцей\nПапулярным тэстам для дзяцей з'яўляецца інтэлектуальная шкала Вешлера для дзяцей (WISC-IV). Тэст праводзіцца дзецям ва ўзросце ад 6 да 16 гадоў і займае ад 48 да 65 хвілін для вызначэння агульных інтэлектуальных здольнасцей пацыента. Тэст складаецца з пятнаццаці субтэстаў, якія вымяраюцца пяццю асноўнымі паказчыкамі. Гэта: індэкс славеснага сціскання, візуальны прасторавы індэкс, індэкс разважанняў, індэкс рабочай памяці і індэкс хуткасці апрацоўкі. Гэтыя паказчыкі ацэньваюцца разам з пятнаццаццю субтэстамі, каб вызначыць інтэлектуальныя здольнасці пратэставанага, што, у сваю чаргу, можа дапамагчы дыягнаставаць СДВГ.\nДзеці для батарэі Каўфмана\nІншым папулярным тэстам для дыягностыкі СДВГ у дзяцей з'яўляецца батарэя імя Каўфмана для дзяцей (KABC). KABC - гэта тэст псіхалагічнага дыягназу для ацэнкі кагнітыўнага развіцця, які быў распрацаваны ў 1983 годзе і перагледжаны ў 2004 годзе. Гэты тэст выкарыстоўвае новыя дасягненні ў галіне псіхалагічнай тэорыі і статыстычнай метадалогіі, робячы яго папулярным сярод пацыентаў і лекараў. KABC таксама надае асаблівую ўвагу групам інвалідаў і групам, якія пакутуюць ад інваліднасці ў навучанні, а таксама культурным меншасцям.\nІнтэрв'ю з лекарам і рэйтынгавыя шкалы\nУ дадатак да гэтых тэстаў пацыент, які падазраецца ў захворванні, можа правесці гутарку з лекарам, падчас якой таксама будзе праведзены фізічны агляд. Кантрольны спіс паводзін і рэйтынгавай шкалы будзе дадзены бацькам і настаўнікам пацыента для маніторынгу, каб вызначыць, ці ўзнікаюць пэўныя фактары і сімптомы. Гэтыя рэйтынгавыя спісы ў спалучэнні з любым з раней згаданых тэстаў былі прызнаны эфектыўнымі спосабамі дыягностыкі.\nЛячэнне СДВГ: Лекі ад СДВГ супраць тэрапіі\nЯк бацькі, вы заўсёды хочаце знайсці лепшае лячэнне для дзіцяці, каб дапамагчы яму хутка і лёгка выбрацца з праблемы. Справа ў тым, што лепшага лячэння СДВГ няма, і яшчэ адзін факт, што ў цяперашні час ад СДВГ няма лекаў. Аднак не трэба расчароўвацца. Даступныя метады лячэння ўсё яшчэ могуць дапамагчы вашаму дзіцяці паспяхова жыць.\nЛекі ад СДВГ\nРэцэпты лекаў ад СДВГ для дзяцей\nГэты варыянт лячэння шырока выкарыстоўваецца і дае хуткія эфекты.\nПершыя лекі ад СДВГ, якія прызначаюцца звычайна стымулятары. Гэтыя стымулятары павялічваюць актыўнасць мозгу, асабліва ў зонах, якія адказваюць за ўвагу, кантроль за імпульсам і фокус. Стымулятары аказваюць станоўчы эфект, калі гаворка ідзе пра паляпшэнне ўвагі і самакантролю. Аднак, калі гаворка ідзе пра сацыяльныя навыкі і дасягненні навукоўцаў, яны ўсё яшчэ залежаць ад самога дзіцяці. Стымулюючыя лекі на самой справе ўтрымліваюць адно з абодвух: метилфенидат і амфетаміны.\nПершы выбар з іх - гэта метилфенидат, паколькі ў яго было выяўлена менш пабочных эфектаў. Метылфенідат на самай справе бывае кароткім, сярэднім і вялікім. Калі дзіця не рэагуе на метилфенидат, то яму прызначаюць амфетаміны. На кароткі тэрмін, які доўжыцца 6 гадзін, прызначаюць Дэкстрастат і Дэкседрын. Пры сярэдняй і доўгай працягласці прызначаецца Аддералл.\nКалі стымулятары не дзейнічаюць на дзіця, значыць Атамаксецін і прызначаюцца антыдэпрэсанты. Калі два спосабы лячэння з удзелам стымулятараў не давалі выніку, то атомоксетин з'яўляецца наступным этапам працэсу.\nВажна адзначыць адносна лекаў ад СДВГ той факт, што не існуе адзінага прэпарата, які рэкамендаваны ўсім дзецям. Лекі выдаюцца на аснове спроб і памылак. Усё гэта залежыць ад таго, як дзіця адрэагуе на пэўны прэпарат. Тым не менш, пры вызначэнні правільных лекаў сімптомы засмучэнні ўжо можна лёгка ўправіць.\nКалі ёсць яшчэ адна рэч, якую вы павінны ведаць пра лекі ад СДВГ, гэта той факт, што яны на самой справе не вылечваюць прычыны парушэння. Усё, што яны могуць зрабіць, - гэта палегчыць сімптомы СДВГ. Акрамя таго, калі гэтыя лекі спалучаюцца з кансультацыямі альбо паводніцкай тэрапіяй, гэта на самай справе можа вельмі дапамагчы.\nРэцэпты лекаў ад СДВГ для дарослых\nСтан - гэта не проста засмучэнне ў дзяцей. Гэта сустракаецца і ў дарослых! Хоць гэта можа здацца складаным у кіраванні, выкарыстанне лекаў ад СДВГ для дарослых мае надзею і выдатныя перавагі.\nЁсць мноства варыянтаў выбару, якія лекі ад СДВГ падыдуць менавіта вам. Вы можаце альбо прымаць лекі ад СДВГ, якія адпускаюцца па рэцэпце, альбо спрабаваць прыродныя сродкі ад СДВГ.\nДля таго, каб атрымаць рэцэпт на СДВГ, вам спачатку павінен паставіць дыягназ псіхіятр або нейрапсіхолаг. Гэта ўключае ў сябе сур'ёзныя пытанні і тэсты, каб вызначыць, які падтып СДВГ у вас можа быць. Гэта дапаможа вызначыць, якія лекі ад СДВГ падыходзіць менавіта вам.\nІснуе некалькі класаў лекаў, якія адпускаюцца па рэцэпце для дарослых з СДВГ. Яны вар'іруюцца ад стымулятараў да іншых класаў лекавых прэпаратаў, якія аказваюць ускосны ўплыў на аказанне дапамогі сімптомам СДВГ.\nАддерол: гэта спалучэнне амфетаміну і декстраамфетаміну. Гэта звычайны выбар лекаў ад СДВГ для дарослых. Аддералл дзейнічае на цэнтральную нервовую сістэму, каб палегчыць гіперактыўнасць і кантроль над імпульсамі. Ваш лекар будзе мяняць вашу дозу, пакуль вы не складзеце план лячэння, які падыходзіць менавіта вам.\nРиталин (Метилфенидат): стымулятар цэнтральнай нервовай сістэмы, аналагічны Adderall. Гэта дапамагае палегчыць сімптомы гіперактыўнасці і кантролю імпульсаў. Рыталін - гэта лекі, накіраванае як на СДВГ, так і на сімптомы. Рэкамендуецца, каб гэты прэпарат уваходзіў у праграму дапаможнага лячэння, якая прадугледжвае кансультаванне і іншыя метады лячэння для максімальнага лячэння СДВГ.\nканцэрта (Метылфенідат): дзейнічае гэтак жа, як рыталін, як стымулятар цэнтральнай нервовай сістэмы. Concerta - гэта яшчэ адна гандлёвая марка гэтага класа лекаў, а таксама Metadate.\nВывансе (Лісдэксамфетамін) - гэта новае лекі ад СДВГ для дарослых. Vyvanse таксама можна бяспечна выкарыстоўваць у дзяцей з СДВГ ва ўзросце старэйшыя за 6 гадоў. Гэта стымулятар цэнтральнай нервовай сістэмы, які палягчае сімптомы гіперактыўнасці, кантролю за імпульсам і дапамагае дарослым, якія пакутуюць ад СДВГ, з-за сваёй імпульсіўнасці. Прычына, чаму Vyvanse з'яўляецца лепшым выбарам лекаў ад СДВГ для дарослых, заключаецца ў тым, што ён не мае такіх сур'ёзных пабочных эфектаў, як тэрміны неадкладнага вызвалення ад іншых лекаў ад СДВГ.\nСтратэра: гэты прэпарат не з'яўляецца стымулятарам, у адрозненне ад іншых лекаў ад СДВГ для дарослых. Стратэра - селектыўны інгібітар зваротнага захопу норадреналіна, які з'яўляецца механізмам дзеяння, падобным з некаторымі антыдэпрэсантамі. Фактычны механізм дзеяння лячэння СДВГ гэтым прэпаратам невядомы. Аднак лічыцца, што гэта звязана з павелічэннем норадреналіна ў мозгу. Норадреналіна гуляе важную ролю ў працягласці ўвагі і паводзінах. Стратэра рэкамендуецца ўдзельнічаць у лячэбнай праграме, якая ўключае псіхалагічныя, адукацыйныя і сацыяльныя меры для лячэння захворвання.\nЯк бачыце, існуе некалькі альтэрнатыў лекаў ад СДВГ для дарослых. Каб даведацца больш пра тое, якія лекі найбольш падыходзяць для вас, вам трэба будзе звярнуцца па кансультацыю да ўрача пры вывучэнні ўсіх варыянтаў, каб даведацца, што вы можаце прыняць для свайго стану.\nРозніца паміж лекамі ад СДВГ па рэцэптах ВК і XR для дарослых\nКожны чалавек па-рознаму рэагуе на лекі ад СДВГ. Можа спатрэбіцца спроба паспрабаваць некалькі розных лекаў, якія могуць вам лепш падысці.\nРозніца паміж складамі ВК і XR - гэта часовыя рамкі, у якіх яны працуюць. У леках ад СДВГ для дарослых час выпуску лекаў можа згуляць важную ролю ў лячэнні СДВГ.\nВК склады вядомыя як прэпараты з неадкладным вызваленнем. Гэтыя прэпараты будуць дзейнічаць адразу пасля паступлення ў арганізм. У залежнасці ад патрэбаў дарослага з СДВГ, прэпараты ВК могуць спатрэбіцца ўводзіць часцей, каб пазбегнуць сцірання лекаў.\nФормулы ER выпускаюцца звышурочна. Яны забяспечваюць значна больш плыўнае пачатак дзеяння і павялічваюць працягласць часу працы ў арганізме. Гэты варыянт можа стаць выдатным выбарам для памяншэння пабочных эфектаў у некаторых дарослых, якія пакутуюць СДВГ, на ВК-складах. Акрамя таго, прэпараты ER - выдатны выбар для людзей, якія забываюць своечасова прымаць лекі.\nНатуральныя лекі ад СДВГ для дарослых\nРазам з лекамі ад СДВГ, якія адпускаюцца па рэцэпце для дарослых, альбо натуральнымі прадуктамі, якія могуць стаць выдатным выбарам для лячэння СДВГ для дарослых. Перш чым разглядаць натуральныя лекі ад СДВГ, абавязкова абмяркуйце варыянты з лекарам.\nРыбін тлушч: амега-3 тлустыя кіслоты, як даказана, павялічваюць навыкі псіхічнага здароўя ў дарослых з такім захворваннем. Рыбін тлушч можа палепшыць гіперактыўнасць, палепшыць увагу і паменшыць незразумелае мысленне. Вы можаце прымаць рыбін тлушч у выглядзе капсулы альбо з такіх прадуктаў, як ласось, тунец, фарэль і сардзіны. Капсульныя формы вельмі зручныя. Самы высокі рэкамендаваны рыбін тлушч пры СДВГ - Nordic Naturals.\nцынк: некалькі даследаванняў паказалі зніжэнне гіперактыўнасці і імпульсіўнасці пры прыёме прэпаратаў цынку ў людзей з СДВГ. У даследаваннях адзначаецца, што ў дарослых пацыентаў з СДВГ узровень цынку ніжэйшы ў параўнанні з людзьмі без захворвання. Вы можаце прымаць цынк у форме капсул альбо атрымліваць яго з такіх прадуктаў, як арэхі, малочныя прадукты, фасолю, суцэльнае збожжа і ўзбагачаныя кашы. Калі вы разглядаеце цынк у якасці дадатку да лекаў, лепшы брэнд дабавак на выбар - NOW Foods.\nМелатонін: гэта лекі не абавязкова дапамагае непасрэдна пры СДВГ. Для тых, хто пакутуе ад сну, мелатонін - натуральны сродак, якое дапамагае дарослым спаць ноччу. Людзі з СДВГ, якім не хапае сну, разбураюць сімптомы СДВГ.\nЛекі ад СДВГ для дарослых могуць быць карыснымі для паляпшэння якасці жыцця. Калі вы адчуваеце, што хто-небудзь ці нават у вас ёсць сімптомы СДВГ, не бойцеся паставіць дыягназ. Лекі ад СДВГ для дарослых даступныя гадамі. Даказана, што яны дапамагаюць эфектыўна кіраваць засмучэннем. Многія дарослыя, якія прайшлі лячэнне ад СДВГ, не шкадуюць аб сваім рашэнні.\nПаводніцкая тэрапія можа заняць шмат часу і намаганняў, але вынік можа быць вельмі карысным. Акрамя таго, калі бацькі не хочуць, каб дзеці прымалі лекі ад СДВГ, паводніцкая тэрапія - добры выбар. Паводніцкая тэрапія ўключае ў сябе прымушэнне дзяцей да заахвочвання, калі яны робяць добрыя рэчы, а таксама пакарання, калі яны робяць справы не так (аднак пакаранне не павінна выкарыстоўвацца часта). Кагнітыўная паводніцкая тэрапія дапамагае дзецям распазнаваць негатыўныя думкі і як іх пазбегнуць. У адрозненне ад медыкаментознай тэрапіі наступствы паводніцкай тэрапіі носяць пастаянны характар. Пры правільным падыходзе паводніцкая тэрапія можа зрабіць цуды, каб дапамагчы дзецям справіцца і перамагчы стан.\nЯкое лепшае лячэнне СДВГ?\nЯк ужо згадвалася вышэй, лепшага лячэння СДВГ няма. Аднак бацькі могуць прыняць рашэнне, зыходзячы са свайго меркавання адносна наркотыкаў. Калі бацькі не хочуць, каб іх дзеці ўжывалі наркотыкі, паводніцкая тэрапія можа стаць добрым выбарам. У адрозненне ад лекаў, паводніцкая тэрапія можа дапамагчы дзецям вельмі добра кіраваць сімптомамі СДВГ, калі бацькі ўжываюць яе правільна. Аднак на практыцы лекары рэкамендавалі бацькам выкарыстоўваць паводніцкую тэрапію ў спалучэнні з лекамі для дасягнення максімальных эфектаў.


HX(*) 298 Машыны для ліцця пад ціскам - Кітай HX(*) 298 Машыны для ліцця пад ціскам Пастаўшчык,завод -HYSIONIMM\nHX(*) 298 Машыны для ліцця пад ціскам\nЯк і іншыя HYSION прэцызійных ліццёвых машын, пачынаючы ад HX65 да hx2000, НХ 298 Машына характарызуецца рознымі выбітных спектакляў, такія як стабільная праца, і дакладны & хуткая сістэма кантролю. акрамя, кожны высакахуткасны ліцця пластмас пад прэсавага абсталявання прымае сусветна вядомых брэндаў матэрыялаў для яго вытворчасці, які надзяляе яго добрай стабільнасцю, доўгая працоўнае жыццё, высокая прадукцыйнасць і здольнасць вырабляць розныя вырабы з пластыка.\nкампаненты HX 298 Прэцызійная ліццёвая машына\n1. Заціскныя валікі апрацоўваюцца FEA (Аналіз метадам канчатковых элементаў), забеспячэнне таго, каб сістэма заціску з'яўляецца жорсткай па канструкцыі і працуе стабільна.\n2. Высокаадчувальны абарона прэс-формы наносіцца.\n3. Цвіль заціск з'яўляецца хуткім і стабільным.\n1. У HX 298 дакладнасць машыны ліцця пад ціскам, гідраўлічная сістэма з'яўляецца адметнай дзякуючы спалучэнню высакаякаснага помпы і тэхналогіі кіравання клапанам. акрамя, прыняцце сусветна вядомых брэндаў ахвяруе гэтую машыну з высокай дакладнасцю, надзейнасць і ўзнаўляльнасць.\n2. Гэта гідраўлічнае ціск і кіраванне патокам Сістэма прапарцыйнага.\n3. Выдатак алею дабаўка спрыяе да высокай хуткасці заціску формы і хуткай рэакцыі адказнага выканання.\n1. Імпартныя перадавыя кампутарныя сістэмы кіравання гарантуе гнуткасць працы HX 298 дакладнасць машыны ліцця пад ціскам.\n2. Вялікі каляровы ВК-экран выкарыстоўваецца. акрамя, ён падтрымлівае сумяшчальнасць некалькі моў.\n3. Дакладная і паслядоўная рэгуляванне нагрэву ад тэмпературы ствала ажыццяўляецца за кошт замкнёнага контуру ПІД-рэгулятара (прапарцыйна-інтэгральна-вытворны кантролер).\n4. Пыле і воданепранікальныя шафы кіравання забяспечваюць акуратны корпус для электрычных кампанентаў сістэмы кіравання.\n5. Анамальная функцыя сігналізацыі сканфігураваная для папярэджання аператараў няспраўнасці машыны.\n1. вузел ўпырску з двума цыліндрамі і рухавік з высокім круцячы момантам прынятыя ў гэтай дакладнасці машыны ліцця пад ціскам, такім чынам, каб гарантаваць гладкую шруба пластыфікацыі.\n2. ціск нагнятання, Хуткасць і ціск ўтрымання дакладна кантралюецца на некалькіх этапах.\n3. Ён устанаўліваецца з пластыфікатараў функцыяй прадухілення халоднага пуску і смактаць назад функцыю.\nпараметры HX 298 Прэцызійная ліццёвая машына :\nўпырску БЛОК Вінт дыяметрам мм 55 60 65\nШрубавыя L / D, СТАЎЛЕННЕ L / D, 22.5 20.6 19\nприемистость (Тэарэтычны) см3 689 820 962\nўпырску ВАГА(PS) г 627 750 876\nўнцыя 21.7 25.8 30.3\nціск упырску Мпа 200 168 143\nўпырску RATE г / с 227 270 316\nпластыфікатары ПАТЭНЦЫЯЛ г / с 35 43 51\nХуткасць кручэння шнека абаротаў у хвіліну 180\nсмыканія высілку смыканія К.Н. 2980\nАдкрытага ХОДУ мм 600\nМАКС. ФОРМЫ вышыню мм 690\nПРАСТОРА BWTWEEN TIE-БАРС (W×H) мм 605*590\nмагутнасць рухавіка KW 30/30\nмагутнасць нагрэву KW 18.15\nМАШЫНА DIMENSION (L×W×H) м 6.5*1.75*2.08\nвага машыны T 8.4\nЁмістасць алейнага бака L 415


Козіцкі сельсавет — Вікіпедыя\nКо́зіцкі сельсавет — былая адміністрацыйна-тэрытарыяльная адзінка ў складзе Івацэвіцкага раёна Брэсцкай вобласці. Цэнтр — аграгарадок Вулька Аброўская.\nБудынак сельсавета ў Вульцы Аброўскай\nУтвораны 12 кастрычніка 1940 года як Козікаўскі сельсавет у складзе Целяханскага раёна Пінскай вобласці БССР. Цэнтр — вёска Козікі. З 8 студзеня 1954 года ў Брэсцкай вобласці. З 8 жніўня 1959 года ў складзе Івацэвіцкага раёна, з 25 снежня 1962 года — Бярозаўскага раёна, з 6 студзеня 1965 года — Івацэвіцкага раёна. 26 ліпеня 2013 года скасаваны, тэрыторыя далучана да Жытлінскага сельсавета.\nНасельніцтва сельсавета паводле перапісу 2009 года — 895 чалавек, з іх 93,7 % — беларусы.\nНа момант скасавання ў сельсавет уваходзілі 2 населеныя пункты: Вулька Аброўская і Козікі.\nУзята з "https://be.wikipedia.org/w/index.php?title=Козіцкі_сельсавет&oldid=4119191"\nАпошняе змяненне старонкі адбылося 10:43, 13 мая 2022.


На дасягнутым не спыняецца — Воложин. Працоўная слава. Новости Воложина и Воложинского района\n22.02.2019 21.08.2019 admin487Комментарии on На дасягнутым не спыняецца\nЗа плячамі ўдзельнікаў шматлікія перамогі на прадметных алімпіядах, паспяховая абарона творчых праектаў, выступленні на навукова-практычных канферэнцыях, удзел у спартыўных спаборніцтвах, творчых конкурсах, грамадскім жыцці школы і горада. Трэба, каб пра іх ведалі\nАнтон ВІРШЫЧ, вучань 10 класа гімназіі № 1 г. Валожына, заняў прызавое месца ў намінацыі “Лепшы ў алімпіядным руху”.\nХлопцу зараз 15 гадоў. На пытанне “Якія школьныя прадметы ў цябе самыя любімыя?” шчыра адказвае: “Усе!”. Вучоба, дзе ён атрымлівае ў асноўным высокія адзнакі, займае шмат часу. Пасля школьных заняткаў наведвае рэпетытараў, рыхтуецца да паступлення ў Беларускі нацыянальны тэхнічны ўніверсітэт на інжынерную спецыяльнасць. Актыўна займаецца спортам: ходзіць на трэніроўкі па баскетболе і стральбе. Калі ў насычаным графіку застаецца вольная хвіліна, Антон праводзіць яе з сябрамі.\nЯшчэ ў шостым класе юнак пачаў цікавіцца працоўным навучаннем, якое з цягам часу ператварылася ў сапраўднае хобі. Наведвае факультатыў па гэтым прадмеце, які вядзе Аляксандр Антонавіч Кербедзь. З сёмага класа вучань спрабаваў свае сілы на розных тэматычных конкурсах, а ў мінулым годзе атрымаў пахвальны ліст на рэспубліканскім этапе алімпіяды. Там ён паказаў тэарэтычныя веды і практычнае майстэрства: напісаў складаны тэст і выканаў заданне па чарцяжы. На дасягнутым спыняцца не збіраецца. Развівацца ў любімай справе далей і зрабіць яе часткай прафесіі – галоўныя мэты Антона.\nНовы склад савета


Галоўная ➠ Абсталяванне ➠ Кардшаринг нтв\nЕсли вас интересует кардшаринг нтв, стоит заглянуть на этот сайт cbilling.tv вы найдете кардшаринг нтв отличного качества.\nРэгламенты ТО дзеляцца на два выгляду:\nБезумоўная замена расходных дэталяў і матэрыялаў - маторны алей, алейны фільтр матора, трансмісійнае вадкасць, свечкі запальвання, паветраны фільтр, паліўны фільтр, вадкасць гідраўзмацняльніка руля, противопылевой фільтр салона і г.д.\nКантроль стану ўсіх вузлоў і дэталяў, якія тычацца бяспекі аўтамабіля. Праверка тармазной сістэмы, падвескі, рулявога кіравання, трансмісіі і г.д. Без выканання гэтых умоваў, эксплуатацыя аўтамабіля можа прывесці да непрадказальных наступстваў. Як гаворыцца, гэтыя правілы напісаныя крывёю кіроўцаў.\nЗараз аб якасці абслугоўвання аўтамабіля. На што неабходна звяртаць увагу, аддаючы сваю «любімую» у чужыя рукі.\nЯк раз, на гэтыя рукі ў першую чаргу. Сэрвісны цэнтр не павінен быць на ўзроўні «У Пятровіча". Ён павінен мець усе дазвольныя дакументы на правядзенне гэтага віду дзейнасці. Атэставаных супрацоўнікаў, з высокай прафесійнай падрыхтоўкай. Адпаведна ў сэрвісе павінна быць свая служба эвакуацыі аўтамабіляў, кансультанты і сэрвіс група на дзяжурным аўто.\nАсаблівую ўвагу неабходна звярнуць на тое абсталяванне, на якім будзе рамантавацца або аглядацца ваша «Ластаўка». Абсталяванне новае - адкрыліся нядаўна - спецыялісты, магчыма, нявопытныя. Старое - абдзяруць Вас, як ліпку (мяняць то трэба).\n3. Любы салідны сэрвісны цэнтр прапануе кучу опцый, пачынаючы ад драбніцы да поўнага цюнінгу вашага аўтамабіля.\nГалоўнае або асноўнае - дакладнае афармленне дакументаў на замененыя дэталі, касавы апарат з чэкамі, прадастаўленне гарантыі на замененыя дэталі і працу.\nПры ўмове выканання сэрвісным цэнтрам гэтых пунктаў, можна смела аддаць свайго жалезнага каня ў такую ??стайню. Дарэчы, сур'ёзныя сэрвісныя цэнтры клапоцяцца не на словах пра сваіх кліентаў, таму не забудзьцеся ўзяць другога каня, там жа, пакуль займаюцца вашым.\nІснуе альтэрнатыва аўтакрэдытах - гэта лізінг. Але прыватныя асобы выбіраюць часцей за ўсё аўтакрэдыт, думаючы што лізінг даступны толькі арганізацыям, але гэта не так. Любая фізічная асоба можа набыць аўтамабіль ў лізінг, тым больш, што аформіць яго часам хутчэй і прасцей.\nЗараз гэта цалкам рэальна, нават калі Вы пакуль не размяшчаеце буйной сумай на куплю аўто.\nЗдавалася б, вы вырашылі купляць новую машыну ў аўтасалоне і можна не хвалявацца аб магчымым махлярстве.\nНа жаль, нярэдка пакупнік аўто ў крэдыт у пэўны момант пачынае ўсведамляць, што больш не ў сілах «цягнуць» выплату крэдыту банку. Таму зараз так актуальны пытанне «Як прадаць крэдытны аўтамабіль?»\nВы прымаеце рашэнне набыць машыну, купляеце яе і складаеце з аўтасалонам дагавор аб гарантыі на дадзены аўто. Пасля гэтага вонкі выплываюць ўмовы гэтай самай гарантыі.\nВа ўмовах жорсткай канкурэнцыі банкі ўсё больш выдасканальваюцца і завабліваюць кліента велізарнай колькасцю крэдытных прадуктаў. Да такіх адносіцца і схема зваротнага выкупу аўтамабіля (аўтакрэдыт buy back).\nПытанне, якое хвалюе розумы многіх бацькоў: ці магчыма патраціць суму мацярынскага капіталу на набыццё аўто ці на пагашэнне аўтакрэдытах? Адказ вы даведаецеся з гэтага артыкула.\nЯк правіла, банкі не выдаюць аўтакрэдытах грамадзянам з часовай рэгістрацыяй і гэта з'яўляецца немалой праблемай для іншагародніх. Часта бываюць сітуацыі, што пазычальнікі і ў родным горадзе атрымаць крэдыт не могуць, бо не жывуць у ім пастаянна.\nВа ўмовах дагавора дастаткова сказаць толькі «згон» і выпусціць з сваёй увагі такое паняцце як «крадзеж» і вы ўжо подвергает сябе рызыцы адмовы выплаты грошай.\nЯкія ж асноўныя моманты страхавання КАСКО? Ўмовы страхавання залежаць ад таго, які менавіта ў вас аўтамабіль, тут неабходна ўлічваць як марку аўто, так і год яго выпуску. Таксама звяртаецца ўвага на прабег машыны за ўвесь час яе выкарыстання і іншыя параметры.\nТакім чынам, Вы набылі машыну і вырашылі яе дааснасціць, напрыклад, выкарыстоўваць ацяпляльныя прылады і прылады абагравання. Калі ў завадской камплектацыі нейкія з іх не прадугледжаны, то ўстаноўка стане выдатным спосабам выправіць недахопы. Але праводзіць ўстаноўку падобных дадатковых прылад лепш па-за аўтасалона.\nБанк патрабуе своечасовага пагашэння па крэдыце, а плаціць-то няма чым? Чакаць налічэння штрафных санкцый - не выйсце. Адным з спосабаў вырашыць такога роду праблему з'яўляецца пераўступцы крэдыту на аўто іншай асобе.\nШто ж уяўляе сабой trade-in на крэдытныя аўтамабілі? Дадзеная паслуга з'яўляецца параўнальна новай і дае кліенту магчымасць абмяняць свой аўтамабіль, які быў набыты ў крэдыт, на новае аўто.\nЦяпер шматлікія банкаўскія арганізацыі голасна заяўляюць аб сваёй гатоўнасці паменшыць крэдытную стаўку для так званых "праблемных" пазычальнікаў. Наколькі ж сапраўды рэальна атрымаць крэдытны "дысконт" і што для гэтага спатрэбіцца?\nЗакон аб абавязковым страхаванні тоіць у сабе нямала праблем і супярэчнасцяў. І ведаць іх настойліва рэкамендуецца кожнаму аўтааматару\nСамым папулярным колерам у апошні час з'яўляецца серабрысты. Гэта найбольш практычны і бяспечны колер аўтамабіля.\nПа факце, беспрацэнтны аўтакрэдыт мае на ўвазе тое, што рэальныя працэнты проста будуць завэлюмаваныя\nПравільна праведзены тэст-драйв - залог паспяховай куплі аўто без сюрпрызаў. Прытрымліваючыся простым правілах тэст-драйву вы не будзеце расчараваныя ў аўтамабілі праз некалькі месяцаў.\nТонкасці і хітрасці ОСАГО Закон аб абавязковым страхаванні тоіць у сабе нямала праблем і супярэчнасцяў. І ведаць іх настойліва рэкамендуецца кожнаму аўтааматару падрабязней\nГарантыя на аўтамабіль - міф ці рэальнасць? Вы прымаеце рашэнне набыць машыну, купляеце яе і складаеце з аўтасалонам дагавор аб гарантыі на дадзены аўто. Пасля гэтага вонкі выплываюць ўмовы гэтай самай гарантыі. падрабязней\nАтрымаць аўтакрэдыт без прапіскі: рэальнасць ці міф? Як правіла, банкі не выдаюць аўтакрэдытах грамадзянам з часовай рэгістрацыяй і гэта з'яўляецца немалой праблемай для іншагародніх. Часта бываюць сітуацыі, што пазычальнікі і ў родным горадзе атрымаць крэдыт не могуць, бо не жывуць у ім пастаянна. падрабязней


Як беларуская мова стала адзінай дзяржаўнай | Газэта ARCHE\nЯк беларуская мова стала адзінай дзяржаўнай\nУ чым супадаюць і дзе разыходзяцца ўспаміны Галіны Пазьняк і Пятра Садоўскага\nІ зноўку — пра міфалагізацыю найноўшай палітычнай гісторыі нашай краіны. У гэты раз аб’ектам увагі стала значная падзея — зацвярджэнне 26 студзеня 1990 года Вярхоўным Саветам XI склікання спецыяльнага закона, паводле якой беларуская мова набыла статус адзінай дзяржаўнай у тагачаснай БССР.\nЗ нагоды адпаведнага трыццацігадовага юбілею на сайце папулярнага партала Радыё Свабода з’явіўся адмысловы матэрыял пад даволі інтрыгоўнай назвай.\nУ матэрыяле гаворыцца пра пэўныя нюансы абмеркавання і прыняцця гэтага важнага заканадаўчага акта. Для гэта выкарыстоўваюцца ў тым ліку ўспаміны мовазнаўцы і дэпутата да фракцыі БНФ у Вярхоўным савеце 12 склікання Пятра Садоўскага, чыё імя нядаўна зноў прыцягнула ўвагу публікі ў сувязі з яго судовым пераследам за ўдзел у мітынгу супраць беларуска-расійскай інтэграцыі.\nПраз пару дзён пасля з'яўлення гэтага матэрыялу на сайце Кансерватыўна-Хрысціянскай партыі — БНФ з’явілася занатоўка-ўспамін Галіны Пазьняк, якая прапанавала ў цэлым адрозны погляд на тое, як беларуская мова стала адзінай дзяржаўнай.\n"Крайнім" у гэтым сутыкненні дзвюх версій адной і той жа падзеі выпала быць народнаму артысту СССР і дэпутату Вярхоўнага Савета БССР XI склікання ад Каржанеўскай выбарчай акругі №31 г. Мінска Расціславу Янкоўскаму.\nКоратка: па версіі Садоўскага Расціслаў Янкоўскі быў заўзятым прыхільнікам дзяржаўнасці беларускай мовы. Пры абмеркаванні законапраекта на сесіі Вярхоўнага Савета народны артыст быццам бы даў адлуп прыхільнікам двухмоўя, парушыўшы для гэтага рэгламент.\nПа словах жа Галіны Пазьняк усё было наадварот. "Рускі прышэлец на беларускую зямлю" Янкоўскі р'яна выступаў супраць таго, каб беларуская мова стала адзінай дзяржаўнай. Пры гэтым спадарыня Пазьняк спасылаецца на парламенцкі тэлевізійны рэпартаж.\nКаб адказаць на пытанне, што насамрэч казаў Янкоўскі, трэба звярнуцца да стэнаграмы "Чатырнаццатай сесіі Вярхоўнага Савета Беларускай ССР адзінаццатага склікання 26 студзеня 1990 года" (да гэтага слушна заклікае Галіна Пазьняк).\nПраўда, ужо сама назва дакумента ставіць пад сумнеў сведчанні Галіны Пазьняк пра «тры слаўныя дні», на працягу якіх нібыта абмяркоўваўся моўны законапраект, і калі пра тысячы людзей, якія запаланілі цэнтр Мінска, патрабуючы, каб беларуская мова стала адзінай дзяржаўнай.\nХутчэй за ўсё, аўтарка пераблытала чатырнаццатую сесію Вярхоўнага Савета БССР XI склікання з дванаццатай сесіяй. Апошняя, сапраўды, доўжылася тры дні (з 25 па 27 кастрычніка), толькі не ў 1990, а ў 1989. І на дванаццатай сесіі абмяркоўваўся праект закона не аб мовах, а аб выбарах дэпутатаў у Вярхоўны Савет БССР XII склікання. Менавіта тады людзі прыйшлі да Дому ўраду (на заклік БНФ), каб даведацца, што адбываецца на сесіі.\nУ допісе Г. Пазьняк, напрыклад, сцвярджаецца, што на другі дзень пратэстаў міліцыя заблакавала мітынгоўцаў каля сталічнага Галоўпаштамта.\nАкурат пра такую сітуацыю паведамляў у сваім выступе дэпутат Вярхоўнага Савета БССР XI склікання Глеб Ерамееў на паседжанні сесіі 27 кастрычніка 1989 года, пра што сведчыць адпаведная стэнаграма дванаццатай сесіі:\n«Вместе с депутатом Абламейко мы вышли из Дома Правительства и направились к станции метро. В это время мы услышали в районе Главпочтамта скандирование, шум оттуда доносился. Мы поняли, что там что-то происходит. Мы пошли туда и увидели, что там стоят ряды милицейских машин, газиков милицейских, перегорожена улица, и непосредственно весь проспект на краю здания Главпочтамта тоже перегорожен. Милиция начала теснить толпу, создалась очень напряженная ситуация».\nДэпутат Вярхоўнага Савета БССР адзінаццатага склікання, студэнт 3 курса Мінскага радыётэхнічнага інстытута Глеб Ерамееў.\nТакім чынам, трохдзённыя пратэстныя акцыі, пра якія піша Галіна Пазьняк, не былі звязаныя з абмеркаваннем моўнага законапраекта.\nМітынг ля Дому ўраду падчас абмеркавання праекта закона аб выбарах народных дэпутатаў БССР, 27 кастрычніка 1989 года.\nА што ж з Янкоўскім?\nАдразу ж заўважым, што народны артыст не выскокваў на трыбуну і не парушаў рэгламента.\nУ тагачасным і яшчэ камуністычным Вярхоўным Савеце гэта было проста немагчыма.\nТаму тут не мае рацыі Пётра Садоўскі.\nАднак сцвярджэнне Г. Пазьняк пра тое, што Янкоўскі быццам бы палка выступаў супраць дзяржаўнасці беларускай мовы, патрабуе ўдакладнення.\nЯнкоўскі выказаўся так: любая дактрына, якая не абапіраецца на жыццё, церпіць крах. І пры гэтым ён назваў праект закона «счастливым исключением из правил». Сам выступоўца, як «представитель русскоязычного населения республики», па ўласных словах, зразумеў «неабходимость и реальность Закона о государственности белорусского языка».\nТо-бок Янкоўскі не толькі "не выступаў апантана супраць адзінай беларускай дзяржаўнай мовы" (Г. Пазьняк), а наадварот, ухваліў яго.\nАле ў канцы сваёй прамовы спадар Янкоўскі кінуў двухсэнсовую фразу: «Я голосую за закон с теми поправками, которые есть. Я голосую за закон разума, а не насилия».\nІ вось тут слушным з’яўляецца меркаванне Галіны Пазьняк, якая піша, што «дэпутаты ад намэнклятуры ў Вярхоўным Савеце 11-га скліканьня яра супраціўляліся, стараліся Закон выхаласьціць, зрабіць яго пустым».\nНаменклатура прапанавала ў законапраект такія папраўкі, якія значна аслаблялі яго.\nПапраўкі агучыў дэпутат Іван Кенік, які кіраваў выканаўчым камітэтам Мазырскага Савета народных дэпутатаў. Галоўная прапанова тычылася таго, каб і руская мова набыла статус дзяржаўнай, г.зн. запісаць гэта ў артыкуле 2 законапраекта (у першапачатковым варыянце праекта руская мова фігуравала як «язык межнационального общения народов СССР»).\nКенік выказаў упэўненасць, што ігнараванне рускай мовы ў якасці дзяржаўнай вельмі небяспечнае і можа стварыць міжнацыянальныя праблемы ў рэспубліцы.\nДалей Кенік згадаў аднаго з галоўных натхняльнікаў «халоднай вайны» Алена Далеса, які яшчэ ў 1948 годзе нібыта прызнаўся: каб знішчыць СССР, не трэба атамная зброя, дастаткова толькі забараніць рускую мову.\nДэпутаты выказвалі заўвагі да артыкулаў 23, 24 і 25, згодна з якімі выхаванне ў дзіцячых дамах і дашкольных установах, навучанне ў школах, вучылішчах, тэхнікумах і ВНУ ажыццяўлялася на беларускай мове. Яны настойвалі, каб у гэтых артыкулах дадалі і рускую мову.\nАднак іхнія прапановы былі адкінутыя, а закон аб мовах дэпутаты прынялі большасцю галасоў.\nАле пасля перапынку адбыўся цікавы інцыдэнт. Галоўная дакладчыца па законапраекце Ніна Мазай заявіла, што ёсць прапанова звярнуцца і абмеркаваць артыкулы 23, 24.\nГэта сведчыла пра тое, што ў Вярхоўным Савеце існавалі ўплывовыя плыні, якія выступалі супраць беларускай мовы як адзінай дзяржаўнай.\nГэтыя сілы вырашылі выкарыстаць яўную юрыдычную калізію ў законе: згодна з вышэйназванымі артыкуламі, адзінай мовай выхаваўчага і навучальнага працэсу прызнавалася беларуская мова (выключэнне было зроблена для месцаў кампактнага пражывання грамадзянаў іншых нацыянальнасцяў: там можна было ствараць дзіцячыя дамы, школы ці класы з навучаннем і выхаваннем на рускай альбо іншай мове), аднак у пункце 1 артыкула 22 закона было замацавана: «Беларуская ССР гарантуе кожнаму жыхару рэспублікі неад’емнае права на выхаванне і атрыманне адукацыі на беларускай альбо рускай мове».\nНаменклатурныя плыні вырашылі «падрэзаць» закон знізу: змяніць артыкулы 23 і 24.\nДэпутат ад Чавускай выбарчай акругі №481, першы намеснік старшыні выканкома Магілёўскага абласнога Савета народных дэпутатаў Эдуард Пятровіч заявіў, што артыкул 22 «не стыкуется» з артыкуламі 23 і 24, і прапанаваў прыбраць словы «кампактнае пражыванне». На яго думку, закон павінен быў гучаць так: па жаданні грамадзянаў ствараюцца дашкольныя ўстановы (артыкул 23), агульнадукацыйныя школы ці класы (артыкул 24), дзе выхаванне ажыццяўляецца на рускай альбо іншай нацыянальнай мове.\nДэпутат Вярхоўнага Савета БССР адзінаццатага склікання Эдуард Пятровіч.\nПятровіча падтрымаў міністр замежных спраў БССР Анатоль Гурыновіч: маўляў, паводле Усеагульнай дэкларацыі правоў чалавека бацькі самі могуць выбіраць мову выхавання і навучання дзіцяці.\nЗа папраўкі выказаўся і будучы генеральны пракурор Рыгор Васілевіч, які тады загадваў юрыдычным аддзелам Прэзідыуму Вярхоўнага Савета БССР.\nпрапанова Пятровіча па дашкольных установах не была падтрымана, але ж набрала шмат галасоў: з 291 дэпутата, які прыняў удзел у галасаванні (пры кворуме ў 243 чалавекі) «за» выказаліся ажно 224.\nТады Ніна Мазай, якая вяла паседжанне сесіі, прапанавала зноў прагаласаваць па артыкуле 23 у першапачатковым варыянце. «За» было роўненька 243 галасы.\nКалі справа дайшла да галасавання папраўкі Пятровіча да артыкула 24, адзіным фронтам супраць выступілі пісьменнікі.\nНіл Гілевіч заявіў, калі прыняць папраўку Пятровіча, дык на беларускай школе можна ставіць крыж. Ініцыятыву Пятровіча асудзілі Іван Шамякін і Іван Навуменка. Пры гэтым апошні не пазбег спакусы пакрытыкаваць нейкіх экстрэмістаў (хутчэй за ўсё, БНФ), якія на дзяржаўных памылках будуюць сваю палітыку, і прывёў прыклад маршала Георгія Жукава.\nПа словах Навуменкі, Жукаў падчас сваёй службы ў рэспубліцы ў 1930-я гады быццам бы не толькі выдатна авалодаў беларускай мовай, але нават чытаў на ёй лекцыі ў БДУ.\nДзякуючы гэтым выступам прапанова Пятровіча па артыкуле 24 нават не была пастаўлена на галасаванне. Вынікі паўторнага галасавання па гэтым артыкуле ў першапачатковым варыянце былі такія: з 308 дэпутатаў, што ўзялі ўдзел у галасаванні, «за» выказаўся 271.\nПадчас працы чатырнаццатай сесіі Вярхоўнага Савета БССР адзінаццатага склікання 26 студзеня 1990 года.\nПа словах Ніны Мазай, прыняцце закона аб мовах і замацаванне беларускай мовы ў якасці дзяржаўнай даволі лаяльна было ўспрынята грамадствам.\nТак праходзіла абмеркаванне праекта Закона аб мовах у Беларускай ССР.\nЯна агучыла наступныя лічбы: падчас абмеркавання законапраекта аб мовах за дзяржаўнасць беларускай мовы выказаліся звыш пятнаццаці тысяч чалавек (Ніна Мікалаўена, праўда, не ўдакладніла ні механізм, ні тэрміны абмеркавання), супраць — 2359. Дзве тысячы трыста сямнаццаць чалавек, па словах Мазай, выказаліся за тое, каб у БССР былі дзве дзяржаўныя мовы — руская і беларуская. На паседжанні чатырнаццатай сесіі Мазай таксама паведаміла, што 231 чалавек лічыць, што моўнае пытанне можа быць вырашана толькі з дапамогай рэферэндуму.\nАле: «В таком тонком деле, как язык, на наш взгляд, референдум вряд ли оправдан».\nЦі магла ведаць Ніна Мазай, што праз некалькі год да ўлады прыйдзе чалавек, чые "взгляды" на гэты конт будуць дыяметральна супрацьлеглыя.\nГістарычная палітыка Гістарычная памяць БНФ


ГлавнаяНовостиМолодежьДастойны выступ лідскіх школьнікаў. У Лідзе прайшла рэспубліканская алімпіяда па грамадазнаўстве\n04 Июня 2020 275\n15 Мая 2020 1237\nДома і сцены дапамагаюць. Гэты ўстойлівы выраз можна было смела прымяніць да пераможцаў рэспубліканскай алімпіяды па грамадазнаўстве з Ліды.\nНагадаем, на гэтым тыдні, з 11 па 14 мая, у Беларусі праходзіў заключны этап рэспубліканскай алімпіяды па навучальных прадметах. У нашым горадзе адбывалася алімпіяда па грамадазнаўстве. Праходзіла яна на базе Лідскага дзяржаўнага прафесійнага ліцэя меліярацыйнага будаўніцтва.\nЯк паведаміла рэдакцыі намеснік начальніка ўпраўлення адукацыі Лідскага райвыканкама Вольга Тарасюк, свае веды ў алімпіядзе па грамадазнаўстве дэманстравалі 33 адзінаццацікласнікі са ўсёй Беларусі. 15 з іх сталі дыпламантамі трох ступеняў.\nПрыемна адзначыць, что пяць дыпломаў з пятнаццаці атрымалі прадстаўнікі Гродзеншчыны і тры з іх – у лідчан. Вучаніца сярэдняй школы №15 Яна Кушнер удастоена дыплома першай ступені, адзінаццацікласнік з сярэдняй школы №14 Ігар Нізаўцоў заваяваў дыплом другой ступені, а яшчэ адна прадстаўніца СШ №15 – Дар’я Багрым – дыплом трэцяй ступені.\nПраўду кажуць, што дома і сцены дапамагаюць. Але ж насамрэч галоўнае – гэта веды, якія лідскія “умники и умницы” атрымалі ў сваіх альма-матэр з дапамогай настаўнікаў. Дзяўчынак да алімпіяды рыхтавала Кацярына Вітальеўна Гушчынская, Ігара Нізаўцова – Наталля Эдмундаўна Кеўра.\nЛідчына віншуе сваіх прадстаўнікоў з перамогай і ганарыцца імі! Сёлетнія ўдзельнікі рэспубліканскіх інтэлектуальных спаборніцтваў важка папоўнілі скарбонку ўзнагарод лідскай адукацыі. Няхай гэты дастойны выступ стане для іх яшчэ большым стымулам у дасягненні новых вышынь.\nХутка стануць вядомыя вынікі рэспубліканскай алімпіяды па іншых прадметах.\nТрэба зазначыць, што ў месцах правядзення заключнага этапу рэспубліканскай алімпіяды па навучальных прадметах поўнасцю забяспечвалася выкананне санітарна-эпідэміялагічных патрабаванняў у адпаведнасці з рэкамендацыямі Міністэрства аховы здароўя.


У Гродне 60 чалавек маліліся ля сцен РУУС у знак салідарнасці з арыштаванымі чальцамі Саюза палякаў\n17.02.2010 / 17:13\nУ Гродне 60 чалавек маліліся ля сцен РУУС у знак салідарнасці з арыштаванымі чальцамі Саюза палякаў 25\nМалебен правёў ксёндз Аляксандр Шэмет.\nУ Гродне, 17 лютага, каля 60 чалавек сабраліся ля сцен РУУС на вуліцы Гая, каб памаліцца ў знак падтрымкі з асуджанымі на адміністрацыйныя суткі сябрамі непрызнаванага ўладамі Саюза палякаў Беларусі Андрэем Пачобутам, Ігарам Банцарам і Мечыславам Яскевічам.\nПраводзіць малебен ксёндз Аляксандр Шэмет.\n18.02.2010 / 00:13\nЯ, малюся разам з кс. Шэметам (далучаюся духоўна) хоць сам беларус. Палякаў нельга садзіць ў вязніцу толькі за тое, што яны палякі. Гэта становіцца ўжо блізка генацыду Але ж дзе польскія ксяндзы з Гродна? ...\n18.02.2010 / 00:43\n«Палякаў нельга садзіць ў вязніцу толькі за тое, што яны палякі.» А палякаў ніхто не садзіць ў вязніцу толькі за тое, што яны палякі. Вось паслухмяных Уладзе палякаў ніхто ня садзіць, а наадварот - падтрымліваюць і ахоўваюць. Нікога не пасадзілі за то, што палякі - а за то, што непаслухмяныя, садзілі садзяць без разбору нацыянальнасьці. Таму ня трэба ўдавацца ў падмену паняцьцяў. Проста Улада лічыць, што недапушчальна існаваць у Беларусі нейкім значным непадкантрольным ёй грамадзкім арганізацыям, тым больш якія б маглі разьлічваць на нейкае заступніцтва звонку.\n18.02.2010 / 00:59\nАдлеглы зноў трапіў - цалкам пагаджаюся.


Панядзелак, 22 Ліпень 2019 00:44\nМоладзевы цэнтр культуры і творчасці імя святога Францiшка Сальскага ВАЛЬДОККО аб’яўляе набор вучняў на новы навучальны год!\nЦэнтр прапануе заняткі для дзяцей і дарослых па наступных напрамках:\n- гульня на музычных інструментах (фартэпіяна, скрыпка, гітара і г.д.);\n- акадэмічны і эстрадны вакал;\n- тэатральная творчасць (акцёрскае майстэрства, прамоўніцкае мастацтва; разняволенне і творчае развіццё);\n- выяўленчае мастацтва (малюнак, лепка, габелен, батык);\n- практычная псіхалогія:\nЗавяршылася юбілейная салезіянская моладзевая евангелізацыйная пілігрымка Смаргонь – Будслаў. У гэтым годзе СМЕП ішла да Маці Божай ужо ў дваццаты раз, таму для салезіянаў гэта пілігрымка была асаблівай. Праз шэсць дзён шляху лейтматывам чулiся ўспаміны з мінулых гадоў і малітвы падзякі за тых людзей, дзякуючы якім паўстала СМЕП. Таксама яшчэ да выхаду пілігрымкі была напісана гісторыя СМЕП, збіраліся сведчанні ўдзельнікаў, старыя фотаздымкі, атрыбутыка.\nСтаронка 8 з 20


Расейскі прапагандыст Салаўёў прапанаваў узнагародзіць АМАПаўца, які ўдарыў жанчыну ў жывот - Хартыя'97 :: Навіны з Беларусі - Беларускія навіны - Рэспубліка Беларусь - Мінск\nХартыя_ 5 сакавiка 2021, Пятніца, 13:21\nРасейскі прапагандыст Салаўёў прапанаваў узнагародзіць АМАПаўца, які ўдарыў жанчыну ў жывот\nУладальнік італьянскай вілы прабіў чарговае дно.\nРасейскі прапагандыст Уладзімір Салаўёў заступіўся за пецярбургскага АМАПаўца, які падчас затрымання на мітынгу ўдарыў 54-гадовую Маргарыту Юдзіну нагой у жывот, і назваў тое, што адбылося, «добра падрыхтаванай правакацыяй». Пра гэта ён сказаў у эфіры шоу «Поўны кантакт», якое даступнае на YouTube-канале «Салаўёў Live», паведамляюць «Адкрытыя медыя».\nПаводле словаў тэлевядоўцы, на відэа жанчыну не б'юць, а «адштурхваюць нагой, упіраючыся ў жывот». «А за што вы хочаце пасадзіць [амапаўца]? Хлопцы толькі што правялі затрыманне чалавека, не выпадкова яны яго ўзялі. Яна – удзельніца несанкцыянаванага і забароненага мітынгу. Вам не здаецца, што да яе самой шмат пытанняў? Не бачыў, каб у Нямеччыне асудзілі жанчыну, якую білі пры затрыманні», – сказаў тэлевядоўца.\nСалаўёў заклікаў узнагародзіць усіх супрацоўнікаў праваахоўных органаў, уключаючы гэтага амапаўца з Пецярбурга. «Вызначыць пытанне з павышэннем акладаў праваахоўным органам за працу ў такіх умовах. Забяспечыць іх жыллём. Не падтрымліваць зладзеяў і падонкаў. Не дапамагаць разнастайным СМІ. Узяць у “Газпрам-медыя” грошы і накіраваць іх праваахоўным органам. Супраць хлопца закрыць расследаванне і адкрыць расследаванне той правакацыі супраць яго», – дадаў Салаўёў.\nНагадаем, жанчына пасля ўдару апынулася ў рэанімацыі.\n12:57 Вольга Севярынец: Адбываецца ўзаемная рэвалюцыя беларускага адзінства\n2.03 Апаратная змова: Лукашэнку падаткнулі пісульку, ад якой у яго ледзь не заняло мову 81,422\n28.02 Лукашэнка рыхтуецца да ўцёкаў і пераводзіць актывы ў «гатоўку»? 63,126\n1.03 Без крэдыту: Крэмль не прызнае легітымнасць беларускага рэжыму 47,008\n28.02 «Заціснуць Лукашэнку можна адным махам» 43,918\n26.02 «Пуцін прынізіў Лукашэнку жартам пра сустрэчу дыктатара з прэзідэнтам Кыргызстана» 38,264\n2.03 Тры асноўныя элементы, якія зламаюць рэжым Лукашэнкі 32,576\n4.03 Самавыкрыццё злачынцы: Выступ Караева, які будзе выкарыстаны на Гаажскім трыбунале 29,820


Культпросвет ПАЎНОЧНАЕ ЗЗЯННЕ - Культпросвет\nАгулам фестываль прадставіць 14 стужак з Нарвегіі, Швецыі, Даніі, Фінляндыі, Ісландыі. Упершыню на фестывалі будуць прадстаўленыя фільмы з Літвы, Латвіі і Эстоніі. Акрамя паказаў у рамках фестывалю адбудзецца шмат дадатковых мерапрыемстваў: майстар-класаў кінематаграфістаў, кінакрытыкаў і, нават, дызайнераў.\nСлоган сёлетняга фестывалю – «Сусвет унутры» / Universe inside. Мы верым, што кожны з нас – гэта цэлы сусвет. Незалежна ад вонкавага аблічча, палітычных перакананняў, успрыняцця сваёй ідэнтычнасці, сэксуальнай арыентацыі і колеру скуры. 14 стужак «Паўночнага ззяння» распавядуць пра ўнутраныя навальніцы і спакой, сяброўства і каханне, няўпэўненасць, павагу, адказнасць, сталенне. Словам, тое, што робіць нас індывідуальнасцямі і стварае унутранае святло, якое прыцягвае нас адно да аднаго. Трэці фестываль кіно Паўночных і Балтыйскіх краін «Паўночнае ззянне» – гэта цэлы сусвет унутры кампактнага кінафестывалю.\nСачыць за навінамі цяпер можна на сайце фестывалю.\nМінск, кінатэатр «Мір»\n19:00 – Ад Літвы не ўцячы (рэж. Ромас Забараўскас, Літва, 2016) – фільм прадстаўляе рэжысёр\n21:00 – Світанак (рэж. Лайла Пакальніня, Латвія, 2015)\n18:30 – Маленькія Крылы (рэж. Сэльма Вілхунэн, Фінляндыя, 2016) – фільм прадстаўляе прадзюсар Карле Ахо\n21:00 – Разіта (рэж. Фрэдэрыка Аспёк, Данія, 2015)\n14:00, БДАМ (Факультэт экранных мастацтваў) (вул. Чычэрына 1) – майстар-клас Каарле Ахо «Як заснаваць найбуйнешую прадакшн-кампанію ў Фінляндыі і патрапіць у шорт-ліст Оскара». Мова майстар-класу: англійская, паслядоўны пераклад на беларускую. Уваход: вольны, па папярэдняй рэгістрацыі.\n19:00, кнiгарня «Сон Гогаля» – майстар-клас Антона Доліна «Фон Трыер, Каурысмякі, Андэрсан: у кожнага сваё кіно». Мова майстар-класу: руская. Уваход: вольны.\n19:00 – Каменнае сэрца (рэж. Гудмундур Арнар Гудмундсан, Ісландыя, 2016) – фільм прадстаўляе прадзюсар Антон Мані Свансан\n21:40 – Афтэпаці (рэж. Патрык Сіверсэн, Нарвегія, 2016)\n15:00, культ. цэнтр «КОРПУС» – майстар-клас Антона Мані Свансана «Аб продажах і кінафестывалях: хто яны і навошта». Мова майстар-класу: англійская, паслядоўны пераклад на беларускую. Уваход: вольны.\n19:00 – Нарвежскі дамок (рэж. Ян Вардзёен, Нарвегія, 2016) – фільм прадстаўляе рэжысёр\n21:40 – Мурашнік (рэж. Уладзімір Логінаў, Эстонія, 2015)\n15:00, культ. цэнтр «КОРПУС» – майстар-клас Яна Вардзёена «Як здымаць самыя касавыя фільмы ў нарвежскім пракаце без кінаадукацыі». Мова майстар-класу: англійская, паслядоўны пераклад на беларускую. Уваход: вольны, па папярэдняй рэгістрацыі.\n19:00 – У крыві (рэж. Расмус Хэйстэрберг, Данія, 2016)\n20:00, бар «Svobody.4» – майстар-клас Яна Вардзёена «Ад будаўніцтва лодак і рэстараннага бізнэсу да кінарэжысуры. Кароткі курс тайм-мэнэджменту ад Яна Вардзёена». З гітарным суправаджэннем ад самога рэжысёра. Мова майстар-класу: англійская, паслядоўны пераклад на беларускую. Уваход: вольны.\n21:00 – Гігант (рэж. Ёханэс Нюхольм, Швецыя/Данія,2016)\n19:00 – Маці (рэж. Кадры Кыўсаар, Эстонія, 2016)\n21:00 – Паўкроўка (рэж. Аманда Кернэль, Швецыя, Нарвегія, Данія, 2016)\n19:00 – Усім відовішчам відовішча (рэж. Бенедыкт Эрлінгсан, Ісландыя, 2015)\n20:30 – Народжаныя ў Хейнала (рэж. Туука Тэманэн, Фінляндыя, 2016)\n19:00, кнiгарня «Сон Гогаля» – майстар-клас Дар’і Яфімавай «Візуальныя мастацтвы ў брэндынгу нацый. Кейс Скандынавіі». Мова майстар-класу: руская. Уваход: вольны.\nВіцебск, кінатэатр «Мір»\n19:00 – Каменнае сэрца (рэж. Гудмундур Арнар Гудмундсан, Ісландыя, 2016)\n19:00 – Мурашнік (рэж. Уладзімір Логінаў, Эстонія, 2015)\n20:30 – Разіта (рэж. Фрэдэрыка Аспёк, Данія, 2015)\n18:30 – Маленькія Крылы (рэж. Сэльма Вілхунэн, Фінляндыя, 2016)\n21:00 – У крыві (рэж. Расмус Хэйстэрберг, Данія, 2016)\n19:00 – Паўкроўка (рэж. Аманда Кернэль, Швецыя, Нарвегія, Данія, 2016)\n19:00 – Нарвежскі дамок (рэж. Ян Вардзёен, Нарвегія, 2016)


Крук: «Хочаце як ва Украіне?» Так палохаць ужо не атрымаецца | Новы Час\nЭканаміст Дзмітрый Крук разважае пра тое, чаму сярэднія заробкі ў краінах-суседках амаль зраўняліся.\nПаводле афіцыйнай інфармацыі, у ліпені сярэдні заробак у Беларусі склаў 1471,7 рубля, або каля 580 долараў. Ва Украіне ж — сярэдні ў чэрвені дасягнуў 532 долараў. Паводле звестак Дзяржаўнай службы статыстыкі краіны, гэта рэкордна высокі заробак за ўсю гісторыю.\nЧаму Украіна практычна дагнала Беларусь па гэтым паказчыку? «Філін» задаў гэтае пытанне эканамісту Дзмітрыю Круку.\n— Простае параўнання ў доларах па бягучым курсе мае значэнне з пункту гледжання пакупніцкай здольнасці. Напрыклад, калі чалавек атрымлівае заробак ва Украіне і прыязджае ў Беларусь, то наколькі ў яго змяняецца пакупніцкая здольнасць? Для якасці жыцця, такі ўмоўны, як сярэдняя тэмпература па бальніцы, гэта паказчык не самы аптымальны. Звычайна карыстаюцца крыху іншымі.\nЧаму заробкі настолькі наблізіліся? Калі коратка — то так, гэта стагнацыя ў беларускай эканоміцы плюс уздым (бурным ростам усё ж не назавеш), які мы назіраем ва Украіне.\nЯшчэ важная дынаміка абменных курсаў. У нас практычна няма магчымасці нарошчваць заробкі ў доларавым эквіваленце. Справа ў тым, што гэты паказчык вельмі важны для канкурэнтаздольнасці работнікаў. Зыходзячы з таго, што прадукцыйнасць у нас расце вельмі павольнымі тэмпамі, то калі гэты доларавы паказчык пачне падымацца — будзе зніжаць канкурэнтаздольнасць. Гэта адбіваецца і на дынаміцы абменных курсаў.\nЧаму ва Украіне доларавы эквівалент стаў расці? Таму што і ў намінальным, і ў рэальным вымярэнні грыўна ўмацоўваецца да долара. У намінальным вымярэнні гэта не вельмі відаць: у пачатку года за долар давалі 27,5 грыўні, а цяпер — 26,7.\nАле ёсць яшчэ і больш важны паказчык — рэальны абменны курс. Гэта дынаміка намінальнага курсу, адкарэктаваная на дынаміку коштаў. І вось па гэтым паказчыку ўкраінская грыўня вельмі моцна ўмацавалася — гэта адбіваецца і на заробках у доларавым эквіваленце.\nКалі сказаць коратка, то мы бачым адбітак добрых тэмпаў развіцця эканомікі ва Украіне.\nУ Беларусі нават той рэальны рост заробкаў, які пакуль мае месца быць, нашмат больш павольны ў доларавым эквіваленце. Гэта адлюстроўвае важную праблему недастатковасці росту прадукцыйнасці і яе стагнацыі.\nКалі казаць пра сам рост заробкаў, не звязаны з доларавым эквівалентам, то ва Украіне вельмі магутны паказчык, акрамя эканамічнага росту, — гэта міграцыя. Колькасць работнікаў змяншаецца — і гэта штурхае зарплаты ўверх. Магчыма, таксама выхад з «шэрага» сегмента, — лічыць эксперт\nЦі можа так адбыцца, што ўжо да канца года сярэднія зарплаты ў доларах ва Украіне будуць вышэйшыя, чым у Беларусі?\n— Калі дынаміка захаваецца, то цалкам магчыма, што зарплаты ва Украіне стануць вышэйшыя, чым у Беларусі. Тым больш на фоне ўсіх санкцый. Калі істотнае абясцэньванне беларускага рубля адбудзецца, то доларавы эквівалент пасыплецца па вызначэнні. Гэта самы просты шлях. Калі ж казаць пра тое, што доларавы эквівалент будзе адлюстроўваць рост рэальных заробкаў, то гэта, хутчэй, адбудзецца не ў гэтым годзе, а ў наступным.\nЦі будзе псіхалагічным момантам для людзей тое, што ва Украіне сярэдні заробак стане вышэйшы за беларускі?\n— “Няўжо вы хочаце, як ва Украіне?» Гэта страшылка ўжо і так не працуе. А ў пытанні заробкаў людзі будуць смела адказваць: «Так, хочам».


Сувязь новага пакалення ад beCloud і МТС даступная ў 176 населеных пунктах | zviazda.by\nСувязь новага пакалення ад beCloud і МТС даступная ў 176 населеных пунктах\nІнфраструктурны аператар beCloud і мабільны аператар МТС паведамілі аб планах па значнаму пашырэнню сеткі 4G і павелічэнню колькасці базавых станцый у дыяпазонах 1800 Мгц i 2600 Мгц па ўсёй краіне. Паводле ацэнак аператараў, колькасць карыстальнікаў неўзабаве можа перавысіць 2 мільёны абанентаў.\nЛетам гэтага года якасць 4G-сувязі ў дыяпазоне 1800 МГц палепшыцца для абанентаў самых загружаных лакацый Мінска, Гомеля, Магілёва і іншых абласных цэнтраў, а таксама для Пінска, Маладзечна, Мазыра, Бабруйска, Наваполацка і яшчэ для пяцідзесяці васьмі гарадоў Беларусі. Усяго ў сетку будзе ўключана каля чатырохсот базавых станцый дыяпазону 1800 Мгц.\nТаксама менш чым праз месяц, у чэрвені, кампаніі запусцяць у эксплуатацыю каля 300 новых базавых станцый, якія працуюць у частотным дыяпазоне 2600 Мгц. Яны будуць працаваць у Мінску, Гомелі, Магілёве, Брэсце, Гродне, Віцебску, Барысаве і яшчэ ў дваццаці пяці гарадах. У гэтых населеных пунктах аператары пашыраць ёмістасць сеткі ў месцах актыўнага спажывання трафіку: на вакзалах, у парках, каля гандлёвых цэнтраў і ўніверсітэтаў, на пешаходных зонах і каля турыстычных славутасцяў. Гэта дазволіць нават пры ўзрастанні нагрузкі на базавыя станцыі карыстацца 4G з яшчэ большым камфортам. Усе лакацыі для актывацыі тэхналогіі выбіраюцца зыходзячы з загрузкі і патрэбаў абанентаў\nПаслугі на базе тэхналогіі LTE дэманструюць устойлівы попыт: спажыванне мабільнага трафіку ў параўнанні з галасавым працягвае расці. Галоўная перавага 4G, у адрозненне ад папярэдняга стандарту сувязі 3G, — высокая хуткасць мабільнага інтэрнэту. Акрамя выкарыстання звыклых інтэрнэт-сэрвісаў абаненты могуць камфортна праглядаць HD-відэа, працаваць з аб'ёмным кантэнтам і абменьвацца вялікімі файламі.\n1657 Абнародаваны рэзультаты exit poll на выбарах Прэзідэнта\n865 Аляксандр Лукашэнка: Гэта адна з самых складаных выбарчых кампаній\n836 У Рэспубліцы Беларусь прайшоў асноўны дзень выбараў Прэзідэнта\n719 Як галасавалі рэгіёны на выбарах Прэзідэнта\n704 Як біятэхналогіі паляпшаюць якасць жыцця і здароўя чалавека?\n586 Замежныя лідары віншуюць Аляксандра Лукашэнку з перамогай на выбарах\n579 Аляксандр Лукашэнка: Сітуацыя была ноччу напружаная\n514 Як адбываюцца выбары Прэзідэнта ў Вілейцы


Фарміруем даследчыя навыкі па матэматыцы | Настаўніцкая газета\n10.11.2020 10.11.2020 - 11:00Навіны рэгіёнаў\nВялікую ролю ў развіцці навыкаў самастойнай работы і павышэнні пазнавальнай актыўнасці вучняў адыгрываюць творчыя заданні даследчага характару. Іх можна прапаноўваць не толькі старшакласнікам, але і малодшым школьнікам. Да такіх заданняў адносяцца фокусы з разгадваннем задуманых лікаў, хуткасным складаннем 3 ці 5 мнагазначных лікаў, хуткасным множаннем ці дзяленнем некаторых лікаў, займальнымі рамкамі і магічнымі квадратамі, а таксама матэматычныя сафізмы і гульні накшталт “Хто першым атрымае 50” і інш.\nДаследчыя задачы даўно сталі арганічнай часткай маёй педагагічнай дзейнасці. Падводжу да іх паступова. Спачатку знаёмлю дзяцей з асаблівасцямі даследчага працэсу. Затым прапаноўваю задачы, якія не ўтрымліваюць прынцыпова новых матэматычных ідэй ці аб’ектаў, але маюць натуральны працяг. Сярод іх — задача аб разразанні плоскасці. Спачатку вучні высвятляюць, на колькі частак можна разрэзаць круг трыма прамалінейнымі разрэзамі, а потым — чатырма, пяццю і інш.\nУ сваёй рабоце звяртаюся да заданняў на складанне задач. Іх механізм наступны: выбіраюцца аб’екты і мэты даследавання, аналізуецца атрыманая задачная сітуацыя, атрымліваюцца новыя веды пра аб’екты задачы, фармулюецца задача на доказ атрыманага факта, рашаецца складзеная задача. Аналіз задачнай сітуацыі можа ажыццяўляцца 2 спосабамі: на аснове пабудоў і вымярэнняў ці з дапамогай вываду лагічных вынікаў з выбраных умоў. У першым выпадку вылучаецца гіпотэза, якая становіцца новымі ведамі толькі пасля яе доказу (рашэння пастаўленай задачы). У другім выпадку атрыманыя новыя веды не маюць патрэбы ў дадатковым доказе, таму рашэнне пастаўленай задачы кантралюе правільнасць яе пабудовы.\nПры складанні задач на аснове пабудоў і вымярэнняў прапаноўваю вучням заданні, якія ўтрымліваюць аб’екты і мэту іх даследавання. Дзеці будуюць гэтыя аб’екты ў адпаведнасці з пастаўленай мэтай і заносяць атрыманыя вынікі ў агульную табліцу, аналіз якой дазваляе ўбачыць заканамернасць і вылучыць гіпотэзу. На гэтай аснове фармулюецца і рашаецца задача. Напрыклад: “Унутры трохвугольніка ўзяты пункт. Параўнайце суму адлегласцей ад гэтага пункта да вяршынь трохвугольніка з яго перыметрам” ці “Знайдзіце ўмову, пры якой х + у = х • у”.\nРашэнне задач рознымі спосабамі адкрывае шырокія магчымасці для ўдасканалення навучання. Калі вучні рашаюць задачы толькі адным спосабам, то ў іх адна мэта — знайсці правільны адказ. Калі ж патрабуецца прымяніць некалькі спосабаў, дзеці шукаюць найбольш арыгінальнае і рацыянальнае рашэнне, для чаго аднаўляюць розныя тэарэтычныя факты, метады і прыёмы, аналізуюць іх з пункту гледжання прымяняльнасці да задачнай сітуацыі, назапашваюць пэўны вопыт выкарыстання канкрэтных ведаў у розных пытаннях. Такія задачы развіваюць лагічнае мысленне і даследчыя навыкі. Напрыклад: “Знайдзіце радыус r упісанай і радыус R апісанай акружнасцей для раўнабедранага трохвугольніка з асновай 10 см і бакавой паверхняй 13 см” ці “У раўнабедранай трапецыі большая аснова — 44 см, бакавая паверхня — 17 см, а дыяганаль — 39 см. Знайдзіце плошчу трапецыі”.\nНе абыходжу ўвагай матэматычнае эксперыментаванне і пошук невядомых заканамернасцей. Рашаючы канкрэтныя прыклады ці задачы, вучні заўважаюць пэўныя заканамернасці і фармулююць гіпотэзу. Калі яна пацвярджаецца строгім доказам, то матэматычны факт лічыцца праўдзівым.\nПрапаноўваю некаторым дзецям невялікія індывідуальныя даследчыя заданні на картках. У рабоце выкарыстоўваю “дрэва выбару”, дзякуючы якому можна знайсці мноства варыянтаў вырашэння праблемы і тым самым выправіць свае памылкі.\nПрымяняю даследчыя задачы на розных этапах заняткаў. Так, на этапе замацавання звяртаюся да лагічных задач, задач на актыўны перабор варыянтаў адносін, устанаўленне часавых, прасторавых і функцыянальных адносін, рашэнне магічных квадратаў і трохвугольнікаў, праходжанне па магічных лабірынтах, вызначэнне множнасцей, праўдзівасці і памылковасці выказванняў, запаўненне табліц, работу з лінейнымі і слупковымі дыяграмамі і інш. Для рашэння даследчых задач часта звяртаюся да схем, табліц і мадэлей, што спрашчае пошук іх рашэння.\nДаследчыя задачы дапамагаюць больш глыбокаму замацаванню тэарэтычных ведаў, развіваюць высокую патрабавальнасць да сябе, акуратнасць і дакладнасць у рабоце, фарміруюць і ўдасканальваюць даследчыя навыкі.\nнамеснік дырэктара па вучэбнай рабоце, настаўніца матэматыкі сярэдняй школы № 1 Пінска, магістр педагагічных навук.


Польскае школьнае таварыства ў Горадні\nЛетась па-польску вучыліся 13 тысяч дзяцей\nЛетась 13 тысяч дзяцей у Беларусі вывучалі польскую мову, паведаміў старшыня Польскага школьнага таварыства Станіслаў Сянкевіч. Найбольш умоваў для гэтага створана ў Горадзенскай вобласьці. Тут і працуюць толькі дзьве ў краіне агульнаадукацыйныя школы з польскай мовай навучаньня ў Горадні (№ 36) і ў Ваўкавыску (№ 8). У іх вучацца менш за 900 дзяцей.\nДа таго ж дзейнічаюць Польскае школьнае таварыства («Polska Macierz Szkolna»), польская школа імя Яна Паўла ІІ і школа пры неафіцыйным Саюзе палякаў Беларусі. У гэтыя недзяржаўныя ўстановы ідуць зь пятай клясы. Прадметы на выбар: гісторыя, культура, геаграфія, матэматыка, фізыка, хімія, біялёгія, абавязковая польская мова і літаратура. Усё па-польску.\nСёлета бацькі дамагліся, каб у горадзенскую школу № 36 набралі тры першыя клясы, а ня дзьве, як раней. У школе імя Яна Паўла ІІ апошнія два гады набіраюць па 11 адзінаццатых клясаў, да таго было амаль удвая меней — 6.\nВольга Камягіна, маці: «Мне не падабаецца сыстэма адукацыі ў Беларусі»\nЕйны сын Арцём ходзіць у шостую клясу расейскамоўнай школы ў Горадні. Пасьля школы наведвае заняткі ў Польскім школьным таварыстве. Цяпер — па дзьве гадзіны двойчы на тыдзень. Далей лекцыяў будзе больш: да 4-5 у дзень.\nВольга сама скончыла «Macierz» і кажа, што польская мова ёй прыдаецца ў працы і проста ў жыцьці.\nМаці хацела аддаць сына зь першай клясы ў польскамоўную школу, аднак перадумала, бо далёка ад дому. Жартуе, што рашэньне прыняла, як толькі малы нарадзіўся.\n«Мы хочам, каб ён паступаў у Польшчу, — распавядае яна. — Мне не падабаецца, што ў нас ёсьць разьмеркаваньне. Думаю, з польскай адукацыяй будзе больш шанцаў уладкавацца і там, і тут. Мы яшчэ добра вучым ангельскую мову, каб трапіць на праграмы абмену — павучыцца год у іншай краіне.\nДля іншаземцаў у Польшчы ёсьць бясплатныя месцы са стыпэндыяй. Мне важна, каб у дзіцяці было нармальнае студэнцкае жыцьцё, калі ты на выходныя зможаш паехаць на мора, паляцець у іншую краіну, паехаць на практыку ў Нарвэгію.\nВід з акна Польскага школьнага таварыства\nМне не падабаецца сыстэма адукацыі ў Беларусі: капаць бульбу, гэтая ідэалёгія, не выходзіць на акцыі. Яна падобная да савецкай, а якасьць ніжэйшая. Не схадзіў на імпрэзу БРСМ — табе не паставілі залік, схадзіў на мітынг (а ён мае права хадзіць на мітынгі) — адлічылі з унівэрсытэту.\nКалі Арцём быў малы, мы зьезьдзілі ў Польшчу на летнік, на мора. Яму там спадабалася. Ён пачуў, што я размаўляю па-польску. Ён вельмі загарэўся. Захацеў паступаць у Польшчу.\nЯму цяпер сапраўды ў «Macierzy» вельмі цікава. Зусім іншае выкладаньне. Нікога не прымушаюць. Сшыткі яны могуць весьці якія-хаця, а ня як у школе. Іх нямнога ў клясе. Езьдзяць на экскурсіі.\nУ канцы году разам ідуць у касьцёл, хоць мой праваслаўны. Ён схадзіў, сказаў пасьля: «Аказваецца, можна маліцца так, як ты хочаш, а ня так, як табе кажуць». На Раство сьвяткуюць, робяць пастаноўку. Ён там цалкам заняты. Такой традыцыйнасьці няма ў звычайнай школе.\nСёлета Польскае школьнае таварыства адзначыла стагодзьдзе існаваньня\nДыплём Польскага школьнага таварыства цэніцца ў Польшчы, нашыя польскія школы там ведаюць. Вынікі ЦТ залічваюць пры паступленьні. Экзамэны ў Польшчы і ў Беларусі ў розны час. Калі што, будзе шанец аддаць дакумэнты ў беларускую ВНУ.\nКалі ён зьедзе жыць у Польшчу — калі ласка. Я буду да яго ў госьці прыяжджаць. Арцём ведае, што ў 18-19 гадоў ягонае фінансаваньне тут заканчваецца. Калі ён будзе студэнтам тут, яму трэба будзе дужа эканоміць, ісьці працаваць.\nВольга і сын Арцём\nЯ касмапаліт. Я люблю сваю радзіму, але жыць магу, дзе заўгодна. Калі ён убачыць, што ў яго там атрымліваецца, то будзе жыць там. Ня бачу нічога кепскага.\nВядома, ёсьць шкурны інтарэс — знайсьці там працу з большым заробкам. Там ты зможаш узяць крэдыт на кватэру пад 4%, а не пад 19-20% як у нас. Чалавек мусіць жыць там, дзе ў яго больш камфортныя ўмовы.\nКалі ў яго ня будзе атрымлівацца, то я ключы ад дому не памяняю. Калі ня здолее адаптавацца, у кожны момант зможа забраць дакумэнты і вярнуцца ў Беларусь«.\nАрцём Думчаў, школьнік: «Там шмат творчых заданьняў»\nАрцём Думчаў з маці Вольгай\nХодзіць у шостую клясу расейскамоўнай школы, наведвае Польскае школьнае таварыства, 11 гадоў.\n«Мне падабаецца, што можна ў бібліятэцы ўзяць кнігу на польскай мове, каб падцягнуць навык, як ты гаворыш. Падабаюцца настаўнікі. Яны спачатку кажуць па-польску, а потым тлумачаць сэнс таго, што сказалі, але таксама па-польску. Мне зразумела. Вельмі падобна да беларускай мовы.\nБібліятэка ў Польскім школьным таварыстве\nТам шмат творчых заданьняў: намаляваць, напісаць твор, паспрабаваць нешта новае. У звычайнай школе гэта ня часта заўважыш. Амаль на кожных занятках у нас ёсьць творчае заданьне. Яны лепшыя, бо яны больш разьвіцьцёвыя, больш зразумелыя. Праз малюнак мы вывучаем культуру Польшчы, празь пісьмовы твор — геаграфію, гісторыю або мову.\nУ нас часта ідзе праца ў групе: намаляваць малюнак на ватмане ўсім разам. Потым мы выходзім і прэзэнтуем іх, атрымліваем адзнакі.\nУ канцы году ў польскай школе кожнаму даюць падарунак: дыскі, салодкі пачастунак.\nНе падабаецца тое, што досыць доўга ідуць заняткі — амаль паўтары гадзіны.\nСпачатку мне не падабалася, бо было незразумела, што кажуць. Але калі чытаў, было больш зразумела. Цяпер усё задавальняе.\nЯ хацеў бы паступіць у Польшчу. Думаю, там лепшая адукацыя, больш разьвіцьцёвая. Ня ведаю, ці хачу застацца жыць у Польшчы. Яшчэ пяць гадоў чакаць да заканчэньня школы».\nНатальля, маці: «Вучацца, бо атмасфэра»\nСтарэйшы сын паступіў ва ўнівэрсытэт у Польшчы, малодшае дзіця вучыцца ў польскамоўнай школе ў Горадні.\nПольскамоўная школа ў Горадні\n«Мы палякі па нацыянальнасьці. Але не размаўляем на польскай мове ў сямʼі. Мае дзеці там вучацца не таму, што навучаньне па-польску, а праз атмасфэру, якая пануе ў школе.\nЯ заўважаю, што дзеці з польскамоўнай школы і зь іншых школаў — абсалютна розныя, па-іншаму сябе паводзяць. Нашыя больш талерантныя да іншых. Сучасны сьвет поўны жорсткасьці і злосьці. У нашай школе вялікі адсотак дзяцей-інвалідаў. Аддалі дзяцей туды, каб нашае вельмі злое грамадзтва менш траўмавала іх.\nСтарэйшага аддалі ў польскую школу, каб даць яму нагрузку, бо ён умеў перад школай чытаць, пісаць, лічыць.\nШкола жыве традыцыямі. Раство адзначаюць у клясе з настаўнікамі, бацькамі, сябрамі, як дома. Можа, іх яшчэ вера стрымлівае рабіцца жорсткімі. Шмат семʼяў каталікоў, ёсьць іншыя веравызнаньні.\nНя ведаю, ці хачу, каб малодшы паступаў у Польшчу. Бо з узростам іншыя каштоўнасьці. Хочацца, каб дзіця было побач.\nСтарэйшы ў захапленьні ад навучаньня. Калі студэнты пішуць курсавую па хіміі, то пад іхную працу замаўляюць патрэбныя рэчывы, рэактывы. У іх болей практыкі.\nПольская школа невялікая. Імавернасьць таго, то дзецям давядзецца ўдзельнічаць у конкурсах, алімпіядах, імпрэзах, высокая. Хочаш ня хочаш, мусіш удзельнічаць у школьным жыцьці, быць актыўным».\nГанна Пажэцка, маці і настаўніца: «Мы — польская сямʼя»\nСтарэйшая дачка вучыцца ў Варшаве, малодшая ходзіць у 4 клясу польскамоўнай школы ў Горадні. Сама Ганна выкладае ў польскай школе імя Яна Паўла ІІ.\n«Нашыя дзеці вучацца па-польску выключна таму, што ёсьць магчымасьць навучацца на роднай мове. Мы польская сямʼя. Дзяцей з моманту нараджэньня мы вучылі размаўляць выключна па-польску. Гэта нашае моцнае перакананьне. Грахом было б не аддаць дзяцей у польскамоўную школу.\nДля нас гісторыя і традыцыі — неадʼемная частка нас. Мы сьвяткуем і каталіцкія, і дзяржаўныя польскія сьвяты: 11 лістапада, 3 мая, адзначаем 17 верасьня. Нашыя дзеці ведаюць, што гэтая дата азначала для іхных дзядоў: ня толькі тое, пра што кажуць у тэлебачаньні і па радыё, але што 17 верасьня ў іх адабралі ўсё.\nКожнае рашэньне свайго дзіцяці я ўшаную: ці захоча паехаць у Польшчу, ці ў Амэрыку. Калі б мы самі хацелі выехаць, мы б выехалі. І я, і мой муж вучыліся ў Польшчы як студэнты. Мелі магчымасьць там застацца, але нашая малая радзіма нас прыцягнула. Мы любім Горадню.\nПаступленьне — гэта рашэньне дзяцей. Але калі выхоўваць дзяцей у такіх традыцыях, як мы, то натуральна, што яны захочуць вучыцца па-польску далей, замацаваць свой сьветапогляд.\nНашыя дзеці без праблем камунікуюць зь іншымі людзьмі. Расейскую мову яны ведаюць, зь беларускай ім цяжэй. Гэта для іх адзін з самых цяжкіх прадметаў, як і ангельская мова».\nАліна Дубоўская, дырэктарка школы: «У Польшчу паступаюць каля 90% навучэнцаў»\nДырэктарка польскай школы імя Яна Паўла ІІ Аліна Дубоўская распавяла, што ў гэтым навучальным годзе да іх прыйшлі 650 чалавек. Па заканчэньні іхнай школы каля 75% дзяцей паступаюць у ВНУ са стыпэндыяй польскага ўраду. Астатнія — дзякуючы сваім польскім караням. Усяго каля 90% навучэнцаў.\nПольская школа імя Яна Паўла ІІ побач з польскім консульствам\n«У пятай клясе прыходзяць для агульнага разьвіцьця. Яшчэ бацькі і дзеці ня ведаюць, ці дзеці будуць паступаць. А ўжо з 8-9клясы ідуць з мэтай паступленьня», — кажа Аліна Дубоўская.\nСтаніслаў Сянкевіч, Польскае школьнае таварыства: «Попыт ёсьць»\nСтаршыня Польскага школьнага таварыства Станіслаў Сянкевіч заўважыў, што ў дзяржаўных школах усё менш польскай мовы, адпаведна ўсё больш дзяцей ідзе ў прыватныя школы.\nАўдыторыя для заняткаў у Польскім школьным таварыстве\n«Попыт ёсьць, і людзі шукаюць, дзе вучыцца. У прыватных школах польскай мове цяпер вучацца больш. Раней яшчэ ў чатырох школах гораду можна было вучыць польскую мову. Цяпер толькі адна дзяржаўная школа. Няма статыстыкі, колькі вучняў паступаюць у Польшчу. Эўразьвяз не дае нам зьвестак. Але прыкладна гэта 50-70% навучэнцаў», — патлумачыў Станіслаў Сянкевіч.


Республиканская акция «Наш животновод» продолжается. Груздовское сельскохозяйственное отделение АСП «Рассвет Поставский» — Новости в Поставах\n06.04.2020 postawy258Комментариев нет\nУвага – самым старанным\nПрацягваецца рэспубліканская акцыя «Наш жывёлавод». Яе маршрут па нашым раёне пачаўся з груздаўскага сельскагаспадарчага аддзялення аграбудаўнічага прадпрыемства «Рассвет Пастаўскі». Прэмію ад райкама прафсаюза работнікаў АПК заслужыла аператар машыннага даення Алеся Масінкевіч. Жанчына рыхтавалася да вячэрняй дойкі. Побач былі яе дзеці Мацвей, Мікіта і Аліна. У іх пачаліся канікулы, таму больш часу праводзяць з мамай.\n— Памочнікі мае, — прытуляючы дачушку і сыночкаў да сябе, казала Алеся. — Гатовы выконваць любую работу. Любяць жывёлу, асабліва малых цялятак. Падрастае змена.\nАлеся ў Груздава прыехала ў ліпені мінулага года. У свой час тут працавала, потым змяніла месца жыхарства, але па-ранейшаму цягнула сюды. Кіраўніцтва памятала яе старанне і таму без праблем прыняло зноў у калектыў і даверыла раздой першацёлак. Пакуль у групе 47 галоў. Усе расцяліліся. Цяпер справа за якасным раздоем. Хоць займаецца гэтым не ўпершыню, тым не менш складана: вымя трэба добра размасажыраваць, прывучыць маладую карову да даільнага апарата, уручную праверыць, ці добра выдаілася. Правільная тэхніка даення забяспечвае актыўную малакааддачу.\nНаталля Ткачова з фермы «Навасёлкі»\nЗ пачатку бягучага года Алеся Масінкевіч прызнана найлепшай сярод аператараў машыннага даення не толькі фермы «Груздава», але і СП «Дунілавічы-агра» і ААТ «Кураполле-агра».\nА абсалютнай пераможцай сярод аператараў групы гаспадарак, у якую ўваходзяць ААТ «Камайскі-агра», «Навасёлкі-Лучай» і «Хацілы-агра», за першыя месяцы новага года стала Наталля Ткачова з фермы «Навасёлкі». Яна лічыць, што поспеху дасягае той, хто любіць сваю работу.\n— Я вырасла на ферме, — успамінала. — Мая мама — ветэрынарны фельчар у мулярскім аддзяленні ААТ «Камайскі-агра». Я таксама марыла пайсці па яе слядах. Па розных абставінах не склалася. У Навасёлках жыву і працую 9 гадоў. Калектыў дружны, загадчыца Вікторыя Вартазаран, дырэктар гаспадаркі Юрый Шымчык, спецыялісты, адказныя за жывёлагадоўлю, ствараюць для нас усе ўмовы. Таму і працуецца нескладана, і надоі радуюць.\n— Наталля — нязменная пераможца розных спаборніцтваў, — пацвердзіла Вікторыя Вартазаран. — Мы ёй ганарымся!\nІна Тамко з фермы «Ляхаўшчына»\nСустрэча з Інай Тамко з фермы «Ляхаўшчына» СП «Ляхаўшчына-агра» пачалася з прыемных успамінаў пра злёт найлепшых жывёлаводаў вобласці, у якім яна прымала ўдзел разам з яшчэ 12 работнікамі ферм раёна.\n— Уражанняў засталося мноства, — гаварыла Іна Тамко. — На такім форуме была ўпершыню. Спадабалася ўсё. Пазнаёмілася з аператарамі з іншых гаспадарак раёна і вобласці. Дзякуй, што ацанілі маю працу.\nДыпломы, грашовыя прэміі, прыгожыя і смачныя тарты пераможцам уручылі старшыня райкама прафсаюза работнікаў АПК Аляксей Філімонаў і першы намеснік начальніка райсельгасхарчу Эдуард Януковіч. Яны таксама агледзелі сацыяльна-бытавыя ўмовы на фермах, уважліва выслухалі звароты членаў прафсаюза па розных пытаннях.\nАператар машыннага даення Алеся Масінкевіч з дзецьмі Мацвеем, Мікітам і Алінай\n— Паказчыкі работы жывёлаводаў гаспадарак раёна адрозніваюцца, — гаварыў Эдуард Януковіч. — Аднаго старання людзей недастаткова для таго, каб былі высокімі надоі і прывагі. Дзе хапае травяністых кармоў, канцэнтратаў, там і вынікі радуюць. З пачатку года ў вытворчасці малака ў цэлым па раёне ёсць прыбаўка. Яна складае 869 тон, з пачатку сакавіка — 366. Найвышэйшых надояў, вядома ж, дабіваюцца аператары рабатызаваных ферм «Волахі» і «Коўзаны», дзе ў гэтыя дні ад кожнай каровы надойваюць у сярэднім амаль па 26 і 25 кілаграмаў адпаведна. Сярод звычайных ферм у лідарах аператары ферм «Навасёлкі» (больш за 17 кілаграмаў у дзень), «Целякі» (15,7), «Волахі» (15). Амаль па 14 кілаграмаў атрымліваюць у Камаях, па 13,6 і 13,4 — у Кураполлі і ў Лучаі.\n— Рэспубліканская акцыя «Наш жывёлавод» праводзіцца чацвёрты год, — гаварыў Аляксей Філімонаў. — І райкам прафсаюза работнікаў АПК заахвочвае самых старанных.