Urząd Miejski w Radomiu STATUT - Prawo -\nOstatnia aktualizacja strony: 14.12.2018, 17:18\nUstawa z dnia 29 grudnia 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2016 r. poz. 35);\nUstawy z dnia 06 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2014 r. poz. 7 z późn. zm);\nRozporządzenia Prezesa Rady ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie Zasad techniki prawodawczej (t.j. Dz.U. z 2016r. poz. 283);\nRozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013, poz. 532),\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2015 roku w sprawie sposobu przeliczania na punkty poszczególnych kryteriów uwzględnianych w postępowaniu rekrutacyjnym, składu i szczegółowych zadań komisji rekrutacyjnej, szczegółowego trybu i terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego (Dz. U. z 2015 r. poz. 1942);\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U.2012.977 z późn. zm.).\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009r. w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz do użytku szkolnego podręczników ( Dz. U. z 2009r. Nr 89, poz. 730)\nUchwała Nr 497/2013 Rady Miejskiej w Radomiu z dnia 25 lutego 2013 r. w sprawie określenia czasu bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki oraz ustalenia opłat za niektóre świadczenia udzielane przez przedszkola publiczne, dla których organem prowadzącym jest Gmina Miasta Radomia ze zm..\nUchwała Nr 260/2015 Rady Miejskiej w Radomiu z dnia 21 grudnia 2015 r.\n1.Przedszkole Publiczne nr 16 zwane dalej Przedszkole jest Publicznym w rozumieniu\nart. 6 ustawy o systemie oświaty (t.j. Dz. U. Nr 95 poz. 425 z 1991 z późn. zm.).\nSiedziba Przedszkola znajduje się w Radomiu przy ul. Grenadierów 3, nowo utworzony oddział przedszkolny dla dzieci trzy-, cztero-, pięcioletnich w Przedszkolu, dla którego organem prowadzącym jest Gmina Miasta Radomia jest zlokalizowany w budynku Publicznej Szkoły Podstawowej Nr 20 przy ul. Malenickiej 29.\nOrganem prowadzącym przedszkole jest Gmina Miasta Radomia.\nNadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Kuratorium Oświaty w Warszawie Delegatura w Radomiu.\nPrzedszkole na wniosek Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców może mieć nadane imię osoby, osób, instytucji lub organizacji.\n26-600 Radom, ul. Grenadierów 3\nNIP 948-21-31-394 REGON-6701011707\ntel. 48 33 16 810\nfax 48 33 16 845\nCelem wychowania przedszkolnego jest wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno - kulturalnym i przyrodniczym.\n2a. Celem wychowania przedszkolnego jest:\nbudowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co dobre, a co złe;\n8) wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się przez muzykę , małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;\n11) umożliwianie dzieciom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym podtrzymywania i rozwijania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej – przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem mniejszości narodowej lub etnicznej lub językiem regionalnym poprzez rozbudzanie ich świadomości narodowej, etnicznej i językowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego na dalszych etapach edukacyjnych;\n12) przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym poprzez rozbudzanie ich świadomości językowej, wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych na dalszych etapach edukacyjnych;\n13) kształtowanie u dzieci umiejętności czytania i przygotowanie dzieci do nabywania umiejętności pisania.\n3. Zadaniem Przedszkola jest w szczególności:\nzapewnienie opieki, wychowania i uczenia się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa;\ntworzenie warunków, umożliwiających dziecku osiągnięcie „gotowości szkolnej”;\nw przypadku uczęszczania do Przedszkola dziecka innej narodowości zadaniem Przedszkola jest umożliwienie takiemu dziecku utrzymania poczucia tożsamości narodowej, religijnej i etnicznej;\nsprawowanie opieki w czasie pobytu w Przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem Przedszkola;\npełnienie wobec rodziców (opiekunów) funkcji doradczej i wspierającej działania wychowawcze;\nrealizacja programu wychowania przedszkolnego zgodnego z podstawą programową dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych;\nprowadzenie i dokumentowanie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie indywidualnych możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci;\nwspółpraca z instytucjami i specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotna i inną.\nuzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w Przedszkolu i poszczególnych oddziałach;\nprowadzi pracę indywidualną o charakterze profilaktycznym, stymulującym, kompensacyjnym z dziećmi, u których w wyniku obserwacji ujawniono taką potrzebę oraz dokumentuje jej przebieg.\n5. Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, religijnej i językowej:\nwprowadzając w zajęcia treści związane z historią, geografią i kulturą naszego kraju;\npielęgnując tradycje związane z regionem.\n6. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi w czasie godzin pracy rodziców. Rodzice (opiekunowie) poinformowani są o godzinach otwierania i zamykania jednostki. Każdy rodzic ma prawo do indywidualnego określenia liczby godzin, podczas których powierza dziecko opiece Przedszkola:\nw czasie pobytu dziecka w Przedszkolu i w trakcie zajęć poza terenem Przedszkola bezpośredni nadzór sprawuje nauczyciel, który w zakresie swoich obowiązków musi zapewnić opiekę wszystkim powierzonym mu dzieciom podczas wypracowywania godzin pracy. Nauczycielowi musi towarzyszyć jeden pracownik obsługi. Każde wyjście poza teren Przedszkola musi być odnotowane poprzez wypełnienie „Karty wycieczki (imprezy), po uzyskaniu pisemnej zgody rodziców i zatwierdzone przez dyrektora Przedszkola;\npodczas zorganizowanych form zajęć w terenie – wycieczki: autokarowe, pobyt w kinie, teatrze, dyrektor zobowiązuje dwie nauczycielki oddziału do uczestnictwa, a także poszerza opiekę o wyznaczonych pracowników obsługi lub rodziców tak, aby jedna osoba odpowiadała za bezpieczeństwo 10 dzieci;\nwyjazd zorganizowanej grupy na wycieczkę musi być zgłoszony przez kierownika wycieczki (nauczyciela ) na druku “Karta wycieczki”;\nrodzic musi wyrazić pisemną zgodę na uczestnictwo dziecka w wycieczce. Dopuszcza się wprowadzenie druku “zgoda rodzica na uczestnictwo dziecka w wycieczkach, spacerach i innych wyjściach poza teren Przedszkola w roku szkolnym” – podpisanego przez rodzica (opiekuna);\ndzieci w wieku przedszkolnym w trakcie poruszania się na drogach, jeśli nie ma chodnika należy prowadzić parami lub w rzędzie lewą stroną drogi, usuwając się na pobocze w celu przepuszczenia pojazdów;\njeżeli dzieci będą przewożone, to tylko pojazdem do tego przeznaczonym;\nliczba przewożonych osób nie może by większa niż liczba miejsc w dowodzie rejestracyjnym pojazdu,\npojazd musi by prawidłowo oznakowany;\nzasady obowiązujące podczas przejazdów:\nsprawdzenie stanu liczebnego dzieci przed wejściem i po wyjściu,\nusadzenie dzieci, sprawdzanie w czasie jazdy,\nostatni wsiada nauczyciel,\nustalenie sposobu porozumiewania się z kierowcą np. co do zatrzymania się,\no miejscu zatrzymania się pojazdu decyduje kierowca,\nzwracanie uwagi na właściwe zachowanie się dzieci,\nprzed każdym wyjściem do ogrodu przedszkolnego, teren musi być sprawdzony przez pracownika fizycznego, odpowiedzialnego za stan ogrodu przedszkolnego;\nustalony dzienny harmonogram planu zajęć jest zgodny z zasadami higieny psychicznej dziecka, uwzględniającymi równomierne rozłożenie zajęć w ciągu dnia oraz ich różnorodność;\n11) w czasie pobytu w Przedszkolu dzieci mają zapewniony odpoczynek w formie przystosowanej do wieku i potrzeb:\nćwiczenia i zabawy relaksacyjne, uspokajające,\ngdy pozwalają na to warunki atmosferyczne, dzieci powinny codziennie przebywać na powietrzu;\n12) dla dobra dziecka wskazane jest, aby nauczyciel prowadził obserwację warunków rozwojowych przedszkolaka oraz środowiska rodzinnego;\nW przypadku spostrzeżenia konieczności pomocy materialnej lub innej nauczyciel zgłasza problem dyrektorowi i w porozumieniu z nim podejmuje działania w kierunku pomocy lub interwencji w powołanych do tego instytucjach;\n13) w przypadku podejrzenia stosowania przemocy w rodzinie wobec dziecka uruchamia się procedurę „Niebieskiej Karty”.\nCzynności z tym związane przeprowadza się w obecności rodzica, opiekuna prawnego. Jeżeli wobec tych osób istnieje podejrzenie o stosowaniu przemocy, działania przeprowadza się w obecności pełnoletniej osoby najbliższej w rozumieniu art. 115 §11kodeksu karnego, w miarę możliwości w obecności psychologa.\n7. W pomieszczeniach, w których odbywają się zajęcia powinna być zapewniona temperatura, co najmniej 18º C. W przypadku niemożności zapewnienia w salach zajęć w/w temperatury, dyrektor Przedszkola zawiesza czasowo zajęcia, po powiadomieniu organu prowadzącego Przedszkole.\n8. Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z Przedszkola przez rodziców (opiekunów):\nobowiązkiem osoby przyprowadzającej dziecko do Przedszkola jest przekazanie go bezpośrednio nauczycielce;\npersonel Przedszkola sprawuje opiekę nad dzieckiem od chwili przekazania go nauczycielce, do chwili odebrania przez rodzica lub osobę upoważnioną (pisemna zgoda rodziców), zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo:\nupoważnienie jeststałe , ale może być w każdej chwili uzupełnione o dodatkowe osoby upoważnione przez rodziców (prawnych opiekunów) do odbioru ich dziecka z przedszkola;\nPrzedszkole może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa (np. upojenie alkoholowe, agresywne zachowanie);\no przypadku odmowy wydania dziecka powinien zostać niezwłocznie poinformowany Dyrektor Przedszkola. W takiej sytuacji Przedszkole jest zobowiązane do podjęcia wszelkich możliwych czynności w celu nawiązania kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi) dziecka;\n4a) Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe;\nw sytuacjach nagłego pogorszenia się stanu zdrowia dziecka wzywane jest pogotowie. Jednocześnie o zdarzeniu informowani są rodzice;\nw Przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie ( poza udzielaniem pomocy w nagłych wypadkach);\nw przypadku zachorowania dziecka na terenie Przedszkola powiadamia się o tym rodziców. Mają oni obowiązek odebrać dziecko z Przedszkola i zapewnić mu opiekę medyczną;\nw innych uzasadnionych przypadkach ( losowych zagrożenia życia dziecka) Przedszkole wzywa karetkę pogotowia i powiadamia rodziców;\ndziecko zostaje powierzone opiece lekarskiej (np. lekarzowi z karetki pogotowia) i do czasu pojawienia się rodziców (prawnych opiekunów) pozostaje w obecności nauczyciela, który towarzyszy dziecku.\n9. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana jest w Przedszkolu dzieciom uczęszczających do Przedszkola, ich rodzicom i nauczycielom polega w szczególności na:\nrozpoznaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych w tym ich zainteresowań i uzdolnień;\n3) rozwijaniu umiejętności wychowawczych nauczycieli oraz rodziców.\n9a. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana dzieciom w przedszkolu polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz na rozpoznawaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych wynikających w szczególności:\n9b. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej odbywa się we współpracy z:\n9c. Pomoc psychologiczno pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy:\nnauczyciela, wychowawcy grupy lub specjalisty, prowadzących zajęcia z dzieckiem;\npielęgniarki środowiska nauczania i wychowania lub higienistki przedszkolnej;\n9d. W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana dzieciom w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz w formie zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym.\n9e. Zajęcia specjalistyczne - korekcyjno-kompensacyjne organizowane są dla dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba uczestników nie może przekraczać 5.\n9f. Zajęcia logopedyczne organizowane są dla dzieci z zaburzeniami mowy. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 4.\n9g. Zajęcia socjoterapeutyczne organizowane są dla dzieci z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10.\n9h. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla dzieci szczególnie uzdolnionych oraz prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8.\n9i. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno- wyrównawczych trwa 45 minut, a godzina zajęć specjalistycznych – 60 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych w czasie krótszym niż 60 minut, z zachowaniem ustalonego dla dziecka łącznego tygodniowego czasu pracy.\n9j. Zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze oraz zajęcia specjalistyczne prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści posiadający odpowiednie kwalifikacje do rodzaju prowadzonych zajęć.\n10. Porady i konsultacje dla dzieci oraz porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców i nauczycieli udzielają w zależności od potrzeb: pedagog, psycholog, nauczyciel posiadający przygotowanie w zakresie logopedii oraz inni nauczyciele posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć specjalistycznych.\n11. Pomoc psychologiczno - pedagogiczną organizuje Dyrektor Przedszkola.\n12. Przedszkole może organizować kształcenie dziecka niepełnosprawnego w integracji z dziećmi pełnosprawnymi.\n13. Planowanie i koordynowanie udzielania dziecku pomocy psychologiczno- pedagogicznej należy do obowiązków zespołu składającego się z nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych oraz specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem.\n14. Zespół tworzy Dyrektor.\n15. Zespół tworzony jest dla:\n1) dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej – niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia lub opinii;\n2) dziecka, w stosunku do którego stwierdzono, że ze względu na potrzeby rozwojowelub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną – niezwłocznie po przekazaniu przez nauczyciela, wychowawcę grupy wychowawczej lub specjalistę informacji o potrzebie objęcia dziecka taką pomocą.\n16. Osoba może koordynować pracę kilku zespołów.\n17. Zadania i sposób działania zespołu pomocy psychologiczno-pedagogicznej określają przepisy szczegółowe.\nprowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspieranie mocnych stron dziecka;\nminimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz realizacja różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej;\ndiagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju dziecka.\n19. Zadaniem logopedy w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest:\nprowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad konsultacji dla dzieci i rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń;\n20. Nauczyciele grupy lub dyrektor przedszkola, planując udzielanie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej, współpracują z rodzicami dziecka oraz – w zależności od potrzeb – z innymi nauczycielami i specjalistami prowadzącymi zajęcia z dzieckiem, poradnią .\n21. Przy planowaniu udzielania dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględnia się zalecenia zawarte w orzeczeniach lub opiniach poradni oraz, jeśli dziecko wcześniej było objęte pomocą psychologiczno-pedagogiczną, wnioski zawarte w dokumentacji z dotychczas udzielanej pomocy.\n22. O potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną informuje się rodziców dziecka.\n23. O ustalonych dla dziecka formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane, dyrektor niezwłocznie informuje rodziców na piśmie.\n24. Nauczyciele i specjaliści opracowują dla dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną indywidualny lub grupowy program pracy na poszczególnych zajęciach organizowanych w ramach pomocy psychologicznopedagogicznej.\n25. Nauczyciele i specjaliści prowadzą dla dzieci objętych pomocą psychologicznopedagogiczną dzienniki zajęć.\n26. Do dzienników zajęć wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona dzieci objętych pomocą psychologicznopedagogiczna, indywidualny program pracy z dzieckiem, a w przypadku zajęć grupowych - program pracy grupy, tematy przeprowadzonych zajęć, ocenę postępów i wnioski dotyczące dalszej pracy, oraz odnotowuje się obecność dzieci na zajęciach.\n27. W przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej jest zadaniem zespołu.\n28. Formy i okres udzielania dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane, są uwzględniane w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.\n29. W przedszkolu mogą być tworzone zespoły wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, mające na celu pobudzenie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka, od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, prowadzone bezpośrednio z dzieckiem i jego rodziną.\n30. Zadania zespołu ustalane są na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wydanej przez zespół orzekający poradni psychologiczno-pedagogicznej.\n31. W przedszkolu może być organizowane indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne.\n32. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje dyrektor przedszkola na czas określony w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego, wydanym przez zespół orzekający działający w poradni psychologiczno-pedagogicznej.\n33. Na podstawie orzeczenia dyrektor ustala zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz formy i zakres pomocy psychologiczno-pedagogicznej.\n34. W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje się treści wynikające z podstawy programowej wychowania przedszkolnego dostosowane do potrzeb i możliwości psychofizycznych dziecka.\n35. Dyrektor, w miarę posiadanych możliwości, uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu, organizuje dzieciom objętym indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, których stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola różne formy uczestniczenia w życiu przedszkola, np. udział w uroczystościach i imprezach przedszkolnych.\nDziałające w Przedszkolu organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.\nKieruje bieżącą działalnością Przedszkola i reprezentuje je na zewnątrz.\nSprawuje nadzór pedagogiczny poprzez:\nprowadzenie ewaluacji wewnętrznej we współpracy z nauczycielami;\nkontrolowanie przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej Przedszkola;\nwspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań przez:\norganizację szkoleń i narad,\nmotywowanie do doskonalenia zawodowego,\nprzedstawienie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,\nzatwierdza plany rozwoju zawodowego nauczycieli.\nDokonuje oceny pracy nauczycieli lub ich dorobku zawodowego w związku z uzyskiwaniem kolejnych stopni awansu zawodowego.\nPowołuje komisję, nadaje stopień awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.\nSprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.\nRealizuje zadania zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących.\nDopuszcza do użytku w Przedszkolu programy wychowania przedszkolnego po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.\nMa prawo do wstrzymywania uchwał rady pedagogicznej, jeśli są one niezgodne z prawem oświatowym i powiadamia o tym organ sprawujący nadzór pedagogiczny i organ prowadzący.\nDysponuje środkami określonymi w planie finansowym Przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Przedszkola.\nWykonuje inne zadania związane z zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole.\nDyrektor Przedszkola może, w drodze decyzji skreślić wychowanka z listy wychowanków, w przypadkach określonych w 21 ust. 2 niniejszego statutu. Nie dotyczy dzieci realizujących obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego.\nDecyzja o skreśleniu podejmowana jest na podstawie uchwały rady pedagogicznej.\nDyrektor Przedszkola jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.\nDyrektor Przedszkola w szczególności decyduje w sprawach:\nprzyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom, innym pracownikom Przedszkola;\nwystępowania z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Przedszkola.\nDyrektor do dnia 15 września opracowuje i przedstawia Radzie Pedagogicznej plan nadzoru pedagogicznego.\nDyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające z sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola.\n19. Dyrektor Przedszkola organizuje w porozumieniu z organem prowadzącym indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne dziecka sześcioletniego posiadającego orzeczenie porani psychologiczno-pedagogicznej.\n20. Powiadamia dyrektora szkoły w obwodzie, której dziecko sześcioletnie mieszka o spełnianiu przez dziecko obowiązku rocznego przegotowania przedszkolnego\nw przedszkolu oraz o zmianach w tym zakresie.\n21. Dyrektor odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka.\n22. Dyrektor szkoły w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń wydanych przez wizytatora jest obowiązany powiadomić:\nW Przedszkolu działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Przedszkola w zakresie realizacji statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.\nnauczyciele zatrudnieni w jednostce.\nZebrania Rady Pedagogicznej organizowane są nie rzadziej niż trzy razy w roku ( przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu I półrocza, przed zakończeniem rocznych zajęć przedszkolnych) oraz w miarę bieżących potrzeb.\nW zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawicieli stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Przedszkola.\nRada Pedagogiczna prowadzi protokolant, uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem Przedszkola.\nUchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków.\nW celu podjęcia uchwały przeprowadza się głosowanie jawne.\nuchwalanie zmian w statucie zgodnie z obowiązującym prawem;\npodejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Przedszkolu po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców;\nuchwalanie Regulaminu pracy Rady Pedagogicznej;\npodejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychowanków - nie dotyczy dzieci objętych obowiązkiem rocznego przygotowania przedszkolnego;\nustalanie sposobów wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola.\norganizację pracy jednostki, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć;\nprojekt planu finansowego Przedszkola składanego przez Dyrektora;\nprogramy wychowania przedszkolnego przed dopuszczeniem do użytku w Przedszkolu;\nwydanie opinii o pracy dyrektora na wniosek organu prowadzącego;\ninne istotne dla działalności Przedszkola propozycje dotyczące procesu wychowania, nauczania i opieki.\nwyznaczenie swojego przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora Przedszkola.\nTerminy i tematyka zebrań Rady Pedagogicznej podawane są na pierwszej (organizacyjnej) radzie do dnia 31 sierpnia każdego roku.\nW obradach Rady Pedagogicznej musi brać udział Dyrektor Przedszkola jako jej przewodniczący lub wyznaczona przez Dyrektora osoba, która będzie prowadziła zebrania rady pedagogicznej w jego zastępstwie.\nZebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy Rady Pedagogicznej, przewodniczącego Rady Rodziców, organu prowadzącego albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.\nNauczyciele i osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nie ujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Przedszkola.\nW skład Rady Rodziców wchodzą (po jednym) przedstawiciele rad oddziałowych wybranych w tajnych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców dzieci danego oddziału.\nRada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów Przedszkola, organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw jednostki.\n2) opiniowanie projektu finansowego składanego przez Dyrektora;\n3) wyrażenie opinii w sprawie podjęcia w Przedszkolu działalności przez stowarzyszenie lub inną organizację;\n4) wyrażenie opinii o pracy nauczyciela;\n5) wskazania przedstawiciela do udziału w pracach komisji konkursowej na stanowisko dyrektora Przedszkola.\nRada Rodziców współdziała z Przedszkolem w celu ujednolicenia oddziaływań na dzieci przez rodzinę i Przedszkole.\n8. Rada Rodziców uczestniczy w życiu Przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy Przedszkola i zaspokajania potrzeb dzieci.\n9. W celu wspierania statutowej działalności Przedszkola - Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin działalności Rady Rodziców.\nkoordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest Dyrektor Przedszkola, który zapewnia każdemu organowi możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji oraz umożliwia bieżącą wymianę informacji;\norgany Przedszkola mogą nawzajem kierować do siebie wnioski, opinie dotyczące wszystkich spraw Przedszkola;\norgany mogą spotykać się na wspólnych zebraniach, mogą zapraszać przedstawicieli innych organów na swoje zebrania w celu zorganizowanego współdziałania w realizacji rocznego planu pracy, zasięgnięcia opinii innego organu w sprawie organizacji imprez, organizacji pracy jednostki i prawidłowego funkcjonowania Przedszkola, a także w celu bieżącej wymiany informacji pomiędzy organami Przedszkola o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach.\nW przypadku wystąpienia w Przedszkolu konfliktów, rozwiązywane one będą w pierwszej kolejności na terenie jednostki.\nPrzyjmuje się następujący tryb rozstrzygania spraw spornych:\nrozmowa zainteresowanych stron z Dyrektorem Przedszkola;\ndo rozpatrzenia sporu Dyrektor powołuje komisję w składzie:\n3) jeśli konflikt dotyczy nauczycieli, Dyrektor powołuje do komisji dwóch przedstawicieli Rady Pedagogicznej.\nKomisja podejmuje decyzję w drodze kompromisu, konsensusu lub głosowania.\nOd decyzji komisji przysługuje prawo odwołania do właściwych organów: organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.\nRozstrzygniecie organu prowadzącego lub organu nadzorującego zgodnie z ich kompetencjami jest ostateczne.\nzeszyt zarządzeń i komunikatów;\ninformacje, na naradzie;\nKomunikaty i informacje dla rodziców, umieszczane są na bieżąco na tablicy ogłoszeń w „Kąciku dla Rodziców”.\nCzas pracy Przedszkola w ciągu dnia i w ciągu roku dostosowany jest do istotnych potrzeb w zakresie opieki i wychowania dzieci, wyrażanych przez rodziców w kartach zgłoszeń.\nCzas pracy Przedszkola może ulec zmianie w zależności od potrzeb środowiska.\nPrzedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, od poniedziałku do piątku w godzinach 6.00 – 17.00.\nSzczegółową organizację opieki i wychowania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Przedszkola opracowany przez Dyrektora do 30 kwietnia każdego roku i zatwierdzony przez organ prowadzący do 30 maja danego roku.\nCzas pracy Przedszkola i poszczególnych oddziałów;\nLiczbę pracowników przedszkola łącznie, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;\nOgólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący;\nLiczbę dzieci przyjętych do poszczególnych oddziałów;\nKwalifikacje i stopień zawodowy nauczycieli.\nPodstawową jednostką organizacyjną jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień.\nPrzedszkole jest jednostką siedmiooddziałową w tym jeden oddział dla dzieci trzy –cztero-pięcioletnich zlokalizowany jest w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 20 w Radomiu, ul. Malenicka 29 pod nadzorem Dyrektora Przedszkola.\nW miarę potrzeb społecznych może powstać oddział integracyjny, w którym liczba dzieci powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych.\nsale z łazienką – ilość: 5;\ndodatkowa sala do zajęć sportowo-rekreacyjnych;\nszatnię dla dzieci i personelu;\nogród przedszkolny wyposażony w urządzenia rekreacyjno-sportowe.\nPraca opiekuńczo – wychowawczo- kształcąca prowadzona jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz dopuszczone przez Dyrektora Przedszkola programy wychowania przedszkolnego.\nWyboru programu wychowania przedszkolnego dokonują nauczycielki danego oddziału i dany program zostaje dopuszczony do użytku przedszkolnego zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.\nNa realizację podstawy programowej przeznacza się 5 godzin dziennie, w godzinach od 8.00 do 13.00, przy czym:\nco najmniej 1/5 czasu należy przeznaczyć na zabawę;\nco najmniej 1/5 czasu ( w przypadku młodszych dzieci – 1/4 czasu) dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, w parku itp.;\n4. W grupach dzieci pięcioletnich prowadzone są w ramach podstawy programowej obowiązkowe zajęcia z języka obcego nowożytnego. Do 31 sierpnia 2020 r. zajęcia z języka obcego w przedszkolu będą mogły prowadzić osoby, które mają uprawnienia do pracy w przedszkolu oraz legitymują się świadectwem znajomości tego języka przynajmniej na poziomie podstawowym.\nNa życzenie rodziców Przedszkole może organizować nieodpłatnie naukę religii zgodnie z odrębnymi przepisami.\nŻyczenie dotyczące organizacji zajęć religii w przedszkolu jest wyrażane na piśmie;\nDzieci nie uczęszczające na zajęcia religii w tym czasie mają zapewnioną opiekę nauczyciela;\nUczestniczenie lub nie uczestniczenie w przedszkolnej nauce religii nie może być powodem dyskryminacji dziecka;\nNauka religii w przedszkolu organizowana jest nieodpłatnie;\nW przedszkolu organizuje się naukę religii dla grupy nie mniejszej niż siedmiu wychowanków danego oddziału. Dla mniejszej liczby wychowanków w grupie nauka religii organizowana jest w grupie między oddziałowej (nie mniejszej niż siedmioosobowej). Jeżeli w przedszkolu na naukę religii zgłosi się mniej niż siedmiu wychowanków nauka religii organizowana jest w grupie między przedszkolnej lub poza przedszkolnym punkcie katechetycznym;\nTe same zasady dotyczą innych związków wyznaniowych, a zorganizowanie zajęć leży w gestii dyrektora;\nNauczanie religii odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych przez właściwe władze kościołów i innych związków wyznaniowych i przedstawionych Ministrowi Edukacji Narodowej do wiadomości;\nNauka religii w przedszkolu odbywa się w wymiarze dwóch zajęć przedszkolnych właściwych dla danego poziomu edukacji;\nW przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci;\nZajęcia dodatkowe mogą być prowadzone poza czasem przeznaczonym na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego;\n11) Za zajęcia dodatkowe nie mogą być pobierane dodatkowe opłaty od rodziców;\n12) Płatne zajęcia mogą być organizowane tylko po godzinach pracy przedszkola;\n13) Zajęcia dodatkowe mogą być prowadzone przez nauczycieli przedszkoli lub specjalistów.\n4.Czas trwania zajęć obowiązkowych oraz prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii, jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:\n5. Dzieci uczestniczące w zajęciach dodatkowych mają w czasie ich trwania zapewnioną opiekę nauczyciela.\n6. Nauczyciel, instruktor prowadzący zajęcia dodatkowe (z wyłączeniem nauki religii) zobowiązany jest do systematycznego prowadzenia “dziennika zajęć pozalekcyjnych”.\nOrganizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasady ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów dziecka):\n1) godziny ranne - schodzenie się dzieci:\na) różne sytuacje edukacyjno – wychowawcze organizowane przez dzieci, organizowane lub inspirowane przez nauczyciela o charakterze indywidualnym lub w małych zespołach, ze szczególnym uwzględnieniem kącików zainteresowań,\nb) ćwiczenia poranne;\n2) godziny dopołudniowe:\na) zajęcia edukacyjno – wychowawcze organizowane, kierowane lub inspirowane przez nauczyciela z różnymi formami aktywności dzieci, z czasem uwzględniające propozycje dzieci,\nb) spacery, wycieczki, zabawy w ogrodzie przedszkolnym,\nc) zajęcia dodatkowe;\n3) godziny wczesne popołudniowe:\na) zajęcia o charakterze relaksującym,\nb) leżakowanie (dla dzieci młodszych),\nc) kontynuacja niektórych zadań podjętych w czasie zajęć przedpołudniowych;\n4) godziny popołudniowe – rozchodzenie się dzieci:\na) wspólne zabawy ruchowe, zabawy ze śpiewem, itp.,\nb) praca indywidualna z dziećmi z uwzględnieniem działań profilaktycznych, stymulujących, kompensacyjnych i korekcyjnych,\nc) swobodna działalność dzieci,\nd) zajęcia dodatkowe.\nNauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem przedszkolnym, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, uwzględniając potrzeby rozwojowe dziecka i zainteresowania oraz specyfikę pracy tego oddziału.\n2a. Z ramowym rozkładem dnia oraz szczegółowymi rozkładami dla poszczególnych grup, rodzice zapoznawani są na pierwszym zebraniu, które odbywa się we wrześniu, a także poprzez informacje zamieszczone na tablicy ogłoszeń w holu przedszkola.\nW dni ustawowo wolne od pracy Przedszkole jest nieczynne.\nZasady odpłatności za pobyt dzieci w Przedszkolu oraz opłat za żywienie personelu Przedszkola:\nświadczenia w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, określonej przez Ministra Edukacji Narodowej udzielane jest przez Przedszkole bezpłatnie w wymiarze 5 godzin dziennie;\nświadczenia udzielane odpłatnie przez Przedszkole w zakresie przekraczającym realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, realizowane są od poniedziałku do piątku w godzinach określonych w niniejszym statucie i obejmują:\nrealizowanie zajęć w ramach programów własnych opracowanych przez nauczycieli oraz innowacji pedagogicznych poszerzających podstawę programową, z wykorzystaniem metod uwzględniających szczególne uzdolnienia i zainteresowania dzieci,\nrealizowanie zadań opiekuńczo-wychowawczych w zakresie - zapewnienia bezpiecznych warunków funkcjonowania dziecka podczas pobytu w przedszkolu oraz podczas realizacji zajęć terapeutycznych i profilaktycznych z udziałem nauczycieli specjalistów ( logopeda, psycholog, - prowadzenie zajęć relaksacyjno-wyciszających, uwzględniających metody obniżenia i redukowania lęków oraz napięć u dzieci, - adaptacja dzieci w środowisku przedszkolnym organizowanie gier i zabaw dydaktycznych, badawczych, ruchowych i tematycznych wspomagających rozwój umysłowy, ruchowy i emocjonalny dziecka,\nprzygotowanie dzieci do udziału w przedszkolnych oraz lokalnych imprezach sportowych, artystycznych i okolicznościowych,\nrealizowanie zajęć terapeutycznych i profilaktycznych zgodnie z indywidualnymi potrzebami dzieci.\n3) opłata z a każdą rozpoczętą godzinę udzielonych świadczeń wynosi 1,00 zł;\n4) zakres świadczeń, ilość godzin udzielanych świadczeń oraz termin i sposób uiszczania opłat określa umowa cywilnoprawna zawarta pomiędzy Dyrektorem a rodzicami dziecka uczęszczającego do Przedszkola;\n5) Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci i pracowników;\n6) pełny koszt wyżywienia pokrywają rodzice;\n7) dzieci w Przedszkolu mogą korzystać z trzech posiłków (śniadanie, obiad, podwieczorek);\n8) miesięczna opłata za wyżywienie dziecka stanowi iloczyn wysokości kosztów surowca przeznaczonego na wyżywienie jednego dziecka oraz ilości dni kalendarzowych w danym miesiącu, w którym Przedszkole jest otwarte;\n9) w przypadku nieobecności dziecka w Przedszkolu zwracana jest dzienna stawka żywieniowa pomnożona przez ilość dni nieobecności.\nWysokość opłat za wyżywienie ustala Dyrektor Przedszkola w porozumieniu z organem prowadzącym.\nW przypadku zmian wysokości opłat w ciągu roku decyzję podejmuje Dyrektor w porozumieniu z Radą Rodziców.\nOpłaty za pobyt dziecka w Przedszkolu pobierane są z góry w dniach i godzinach ustalonych na początku roku szkolnego tj. we wrześniu.\nDzieci uczęszczające do Przedszkola podlegają dobrowolnemu ubezpieczeniu od następstw nieszczęśliwych wypadków, którego koszt ponoszą rodzice.\nNauczyciele Przedszkola prowadzą pracę opiekuńczo – wychowawczo -kształcącą zgodnie z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonymi przez Dyrektora programami, odpowiadają za jakość i wyniki tej pracy, szanują godność dziecka i respektują jego prawa oraz zapewniają dzieciom bezpieczeństwo w trakcie zajęć organizowanych przez Przedszkole.\nplanowanie i prowadzenie pracy opiekuńczo-wychowawczo-kształcącej zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego;\nprzygotowanie do dnia 30 kwietnia danego roku szkolnego pisemnej informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole dla dzieci 5 i 6 letnich;\nopracowanie indywidualnego programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka, który będzie realizowany w roku poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole podstawowej;\nznajomość podstawy programowej dla szkół podstawowych w zakresie I etapu edukacyjnego, klasy I szkoły podstawowej;\nodpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w Przedszkolu i w czasie wycieczek i spacerów;\nodnotowywanie obecności dzieci na zajęciach w danym dniu;\nkażdorazowo przed rozpoczęciem zajęć nauczyciel ma obowiązek:\nsprawdzić miejsce, w którym mają odbywać się zajęcia (np. salę lub\nteren ogrodu przedszkolnego oraz ich wyposażenie). Jeżeli stwierdzi jakiekolwiek niebezpieczeństwo, powinien poinformować o tym Dyrektora lub upoważnionego pracownika;\nnauczyciel przekazując grupę dzieci drugiemu nauczycielowi przekazuje mu również niezbędne informacje;\nw sytuacji nagłej nauczyciel może opuścić oddział, ale pod warunkiem, że zapewni dzieciom opiekę innej upoważnionej osoby;\nobowiązkiem nauczyciela jest natychmiastowe reagowanie na zaistniałą sytuację i udzielenie odpowiedniej pomocy, jeżeli ona jest niezbędna;\nnauczyciel musi zapoznać się z przepisami ruchu drogowego i przestrzegać ich podczas spacerów i wycieczek z dziećmi;\nplanowanie własnego rozwoju zawodowego – systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych oraz aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;\nwspółdziałanie z rodzicami, prawnymi opiekunami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców, opiekunów do znajomości zadań wynikających w szczególności z programem wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego rozwoju i zachowania;\nprowadzenie dokumentacji przebiegu działalności wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami;\nudział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał;\nkierowanie dziecka do poradnipsychologiczno-pedagogicznej lub specjalistycznejcelem potrzeby pogłębionej diagnozy związanej ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.\n3. Ponadto nauczyciele mają za zadanie:\n1) kształcić i wychowywać dzieci w umiłowaniu ojczyzny,\n2) w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;\n3) dbać o kształtowanie u dzieci postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;\n4) stwarzanie atmosfery życzliwości, dbałość o dobre imię swego zakładu pracy.\nPrzed nawiązaniem stosunku pracy, nauczyciel obowiązany jest przedstawić Dyrektorowi Przedszkola informację z Krajowego Rejestru Karnego, celem potwierdzenia spełniania warunków o niekaralności.\n5. Nauczyciele mianowani i dyplomowani podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu nauczyciela lub pełnionych przez nauczycieli obowiązków.\n6. Za uchybienia przeciwko porządkowi pracy, w rozumieniu art. 108 Kodeksu pracy, wymierzane są nauczycielom kary porządkowe, zgodnie z Kodeksem pracy. Odpis prawomocnego orzeczenia wraz z uzasadnieniem włącza się do akt osobowych nauczyciela.\n1. Formy współdziałania z rodzicami są następujące:\nprzekazywanie informacji o dziecku w rozmowach indywidualnych w czasie ustalonych godzin (dyżur 1x w miesiącu);\nzebrania w poszczególnych oddziałach (2 x do roku lub więcej);\nprowadzenie zajęć otwartych dla rodziców (1 x w roku lub więcej);\norganizowanie oddziałowych spotkań okolicznościowych zgodnie z harmonogramem;\nzamieszczanie informacji w “Kąciku dla rodziców”;\nwystawę prac plastycznych dzieci;\nwywieszanie informacji dotyczących zamierzeń wychowawczo –dydaktycznej i treści piosenek i wierszy na oddziałowej tablicy informacyjnej;\npedagogizacja rodziców poprzez prowadzenie biblioteczki dla rodziców;\nrozpowszechnianie informacji o tematyce pedagogicznej i psychologicznej - w formie broszurek, zamieszczanie bieżących informacji na stronie internetowej Przedszkola oraz kwartalniku „Przyjazne Przedszkole”;\norganizowanie spotkań, prelekcji ze specjalistami;\n2. Nauczyciel współdziała z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju, tj.:\nprzedstawia przyjęte programy, w tym program wychowania przedszkolnego oraz informacje o sposobach ich realizacji;\nzapoznaje z prowadzoną dokumentacją dotyczącą rozwoju dziecka;\n3) przekazuje rzetelne informacje na temat rozwoju i zachowania dziecka;\n4) udostępnia wyniki prowadzonych obserwacji pedagogicznych;\n5) przekazuje informacje o placówkach świadczących pomoc specjalistyczną dla dzieci;\n6) stwarza możliwości uczestnictwa rodziców w uroczystościach przedszkolnych, grupowych oraz zajęciach otwartych.\nObowiązki nauczyciela w zakresie przepisów bhp i ppoż.:\nznajomość i systematyczne przestrzeganie przepisów z zakresu bhp i ppoż.;\nbranie udziału w organizowanych szkoleniach z zakresu bhp i ppoż.;\nznajomość procedur z zakresu bhp i ppoż. obowiązujących na terenie Przedszkola;\nznajomość rozmieszczenia sprzętu i urządzeń ppoż.;\nposługiwanie się przydzielonym sprzętem zgodnie z instrukcjami użytkowania;\nzgłaszanie Dyrektorowi, społecznemu inspektorowi pracy dostrzeżonych zagrożeń i wmiarę możliwości usuwanie ich;\ndbanie, by drogi ewakuacyjne nie były zastawione, a kłódki w pełni sprawne;\nczuwanie nad bezpieczeństwem dzieci;\nkontrolowanie miejsc zabawy, nauki i pracy pod kątem stanu bezpieczeństwa, przed ich rozpoczęciem;\nnie wydawanie dzieciom sprzętu i zabawek, które samowolnie użyte, mogą stworzyć stan zagrożenia lub spowodować wypadek;\nustalenie i egzekwowanie zasad i norm postępowania w grupie dziecięcej:\n- włączanie dzieci do działalności na rzecz poprawy stanu bezpieczeństwa i higieny pracy w najbliższym otoczeniu;\n- systematyczne zapoznawanie dzieci z przepisami z zakresu bhp, ppoż. i ruchu drogowego;\nkażdorazowo, przed rozpoczęciem zajęć ruchowych, kontrolowanie stanu sali, ogrodu lub innego terenu, na którym mają być prowadzone zajęcia;\nstosowanie prawidłowego ubezpieczanie dzieci przy wykonywaniu ćwiczeń;\ni stosowanie odpowiedniego doboru ćwiczeń i przyrządów;\n< >yłączanie z zajęć dziecka lub część dzieci, których kondycja fizyczna lub psychiczna w danym dniu nie gwarantuje pełnej sprawności i bezpieczeństwa;\nprzerwanie zajęcia, gdy stan terenu, pomieszczenia lub sprzętu zagraża dzieciom, pracownikom lub innym osobom;\nw ogrodzie przedszkolnym;\norganizowanie i rozmieszczanie stanowiska pracy i zabawy tak, by zapewnić dzieciom swobodę poruszania się i bezpieczeństwo działania;\ni metod pracy oraz właściwe (pod względem bezpieczeństwa) dobieranie narzędzi\nw razie wypadku, natychmiastowe udzielanie pierwszej pomocy, zapewnienie opieki lekarskiej oraz powiadomienie Dyrektora i rodzica;\n2. W oparciu o aktualne przepisy i potrzeby jednostki Dyrektor ustala zakres zadań i obowiązków pracowników administracyjnych i obsługowych.\n4. Wszystkich pracowników obowiązuje przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ppoż., a w szczególności:\nwspomaganie nauczycieli w wykonywaniu zadań zapewniających bezpieczeństwo dzieci;\nudzielanie pomocy na prośbę nauczycieli w sytuacjach szczególnie uzasadnionych;\nOpracowywanie sprawozdań finansowych.\nSporządzanie bilansu Przedszkola w oznaczonym terminie.\nZnajomość przepisów niezbędnych do działalności na stanowisku, ich przestrzeganie i stałe aktualizowanie wiedzy.\nSporządzanie list wypłat wynagrodzeń wszystkich pracowników Przedszkola.\nSporządzanie sprawozdań o wynagrodzeniach dla GUS i jednostek organizacyjnych Urzędu Miasta.\nPrzygotowywanie wypłaty zasiłków z ubezpieczenia społecznego oraz sporządzanie miesięcznych deklaracji dla ZUS.\nPobieranie zaliczek na podatek dochodowy i dokonywanie całorocznych rozliczeń oraz sporządzanie deklaracji PIT dla pracowników Przedszkola.\nDo zakresu zadań intendenta należy:\nZaopatrzenie Przedszkola w żywność i pomoc w zaopatrzeniu w sprzęt.\nSporządzanie jadłospisów i nadzorowanie przyrządzania posiłków.\nProwadzenie magazynu i dokumentacji magazynowej zgodnie z przepisami oraz odpowiedzialność materialna za powierzone mienie.\nSporządzanie codziennych raportów żywieniowych według jadłospisu oraz kontrola realizacji norm żywieniowych.\nOdpowiedzialność za zgodność formalno – rachunkową rozliczanych faktur.\nOdpowiedzialność za prowadzenie dziennika żywieniowego oraz kartotek ilościowo – wartościowych.\nSporządzanie sprawozdań miesięcznych dotyczących żywienia dzieci.\nDo zakresu zadań kucharza należy:\nPunktualne i higieniczne przyrządzanie zdrowych posiłków.\nPrzyjmowanie z magazynu produktów do przyrządzania posiłków, kwitowanie ich odbioru w raportach żywieniowych oraz dbałość o ich racjonalne zużycie.\nOdpowiedzialność za sprzęt i jego właściwe użytkowanie.\nUtrzymanie w stanie używalności, nienagannej czystości sprzętu kuchennego oraz utrzymanie czystości w pomieszczeniach kuchennych.\nDo zakresu zadań pomocy kuchennej należy:\nPomoc kucharzowi w przyrządzaniu zdrowych, smacznych posiłków.\nUtrzymanie w czystości kuchni, sprzętu i naczyń kuchennych.\nOdpowiedzialność za przechowywanie próbek pokarmowych.\nObróbka wstępna wszelkich surowców do produkcji posiłków (mycie, obieranie, czyszczenie, rozdrabnianie).\nDo zakresu zadań opiekuna przedszkolnego należy:\nPełnienie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci poleconych przez nauczyciela oraz innych, wynikających z rozkładu dnia.\nUtrzymanie czystości w przydzielonych pomieszczeniach i dbałość o powierzony sprzęt.\nWywiązywanie się z wszelkich poleceń wydawanych przez Dyrektora.\nDo zakresu zadań robotnika gospodarczego należy:\nCodzienna kontrola zabezpieczenia przed pożarem i kradzieżą.\nDbałość o bezpieczeństwo sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym.\nSprzątanie terenu wokół Przedszkola.\nZapobieganie uszkodzeniu lub zniszczeniu mienia jednostki.\nDokonywanie drobnych napraw sprzętów, zabawek i urządzeń.\nDokonywanie zakupów artykułów spożywczych oraz innych artykułów niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania Przedszkola.\nSzczegółowe zakresy zadań i odpowiedzialności dla poszczególnych stanowisk znajdują się w teczkach osobowych wszystkich pracowników.\nDo Przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 7 lat. W szczególnie uzasadnionych przypadkach Dyrektor Przedszkola może przyjąć do Przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.\nObowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.\nDzieci w wieku 3 do 5 lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w przedszkolu lub innej formie wychowania przedszkolnego.\nW przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.\nRekrutacja dzieci do Przedszkola odbywa się drogą elektroniczną.\nTermin i zasady rekrutacji określa corocznie organ prowadzący;\nKiedy liczba dzieci zgłoszonych do przyjęcia przekracza liczbę wolnych miejsc w przedszkolu, w pierwszym etapie rekrutacji stosuje się kryteria zgodne ustawą o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2015, poz. 2156 ze zm.):\nW przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu przedszkole dysponuje wolnymi miejscami, w drugim etapie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę kryteria podane przez organ prowadzący, który określa także dokumenty niezbędne do potwierdzenia kryteriów.\nDzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego podlegają rekrutacji zgodnie z powyższymi kryteriami\n4) Postepowanie rekrutacyjne do przedszkola przeprowadzane jest dla wszystkich dzieci w kategoriach wiekowych przewidzianych w ustawie o systemie oświaty,\n5) W celu potwierdzenia okoliczności zawartych w oświadczeniach składanych przez rodziców, Prezydent korzysta z informacji, które zna z urzędu lub może wystąpić do instytucji o udzielenie informacji o okolicznościach zawartych w oświadczeniach. Oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka może być zweryfikowane w drodze wywiadu, o którym mowa w art. 23 ust 4a ustawy z dnia 28.11.2003 r. o świadczeniach rodzinnych. Prezydent może upoważnić do badania spraw kierownika ośrodka pomocy społecznej lub kierownika innej jednostki organizacyjnej gminy;\n6) W terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych rodzic może wystąpić do komisji rekrutacyjnej z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia kandydata do przedszkola;\n7) Uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia rodzica kandydata z wnioskiem;\n8) Uzasadnienie zawiera przyczynę odmowy przyjęcia, najniższą liczbę punktów, która uprawnia do przyjęcia do przedszkola oraz liczbę punktów, którą uzyskał kandydat;\n9) Rodzic może wnieść też odwołanie do dyrektora przedszkola, od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia od komisji rekrutacyjnej;\n10) Dyrektor przedszkola rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 7 dni od otrzymania odwołania;\n11) Na rozstrzygnięcie dyrektora przedszkola rodzicowi służy skarga do sądu administracyjnego;\n12) Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego są nadal wolne miejsca dyrektor przedszkola przeprowadza postępowanie uzupełniające;\n13) Postępowanie uzupełniające powinno zakończyć się do końca sierpnia roku poprzedzającego rok szkolny, na który przeprowadzana jest rekrutacja;\n14) Dane osobowe kandydatów-przyjętych, zgromadzone w celach rekrutacyjnych oraz dokumentacja rekrutacyjna przechowywana jest nie dłużej niż do końca okresu, w której dziecko korzysta z wychowania przedszkolnego w danym przedszkolu;\n15) Dane osobowe kandydatów nieprzyjętych zgromadzone w celach rekrutacji przechowuje się przez okres roku, chyba, że została wniesiona skarga i postępowanie nie zostało zakończone prawomocnym wyrokiem.\n1.Dziecko uczęszczające do Przedszkola ma prawo do:\nnazwiska, imienia i obywatelstwa;\ntożsamości, w ty obywatelstwa, nazwiska, stosunków rodzinnych;\nochrony więzi rodzinnych i kontaktów z rodzicami w każdej sytuacji;\nopuszczania lub wyjazdu do każdego kraju w celu łączenia rodzin;\nochrony przed nielegalnym wywozem za granicę;\nwyrażania poglądów stosownie do możliwości;\nwypowiedzi oraz otrzymywania i przekazywania informacji;\nprywatności, w tym korespondencji i życia rodzinnego;\nochrony przed nadużyciami seksualnymi;\nochrony przed jakimkolwiek wyzyskiem.\nPrzestrzeganie ustalonych reguł.\nPrzestrzeganie zasad bezpieczeństwa i zdrowia.\nRada pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora Przedszkola do skreślenia dziecka z listy wychowanków.\nDziecko może zostać skreślone z listy wychowanków w przypadku:\nbraku wiadomości o powodach nieobecności dziecka trwającej jeden miesiąc;\nnie uiszczania przez rodziców (opiekunów) opłat za pobyt dziecka w Przedszkolu przez kolejne dwa miesiące;\nsystematycznego nie podporządkowywania się uchwałom organów wewnątrzprzedszkolnych;\ngdy dziecko z zaburzeniami rozwoju psychofizycznego zagraża bezpieczeństwu innych wychowanków;\njeżeli istnieją przeciwwskazania psychologiczno – pedagogiczne lub lekarskie do przebywania w grupie przedszkolnej.\nRodzic ma prawo do odwołania się od niniejszej decyzji z zachowaniem terminu odwołania (14 dni od daty otrzymania na piśmie powiadomienia o podjęciu uchwały przez radę pedagogiczną).Odwołanie następuje za pośrednictwem Dyrektora Przedszkola po złożeniu pisemnego odwołania przez rodziców (prawnych opiekunów) dziecka w terminie 7 dni od wpłynięcia. Dyrektor zobowiązany jest do przesłania odwołania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny z powiadomieniem organu prowadzącego. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.\nRezygnacja rodzica z miejsca dla dziecka w Przedszkolu może nastąpić wyłącznie w formie pisemnej.\nzapoznania się z programami oraz planami pracy w danym oddziale;\nuzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, pedagoga i psychologa w rozpoznawaniu przyczyn trudności dydaktycznych, wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy;\nwyrażania i przekazywania opinii na temat pracy Przedszkola do organów prowadzącego i nadzorującego poprzez swoich przedstawicieli - Radę Rodziców.\nprzestrzeganie zapisów niniejszego statutu;\nrodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego są obowiązani dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do Przedszkola lub oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia;\nrespektowanie uchwałrady pedagogicznej i Rady Rodziców;\nuczestniczenie w zebraniach rodziców;\nprzyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola lub przez upoważnioną (na piśmie) pełnoletnią osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo - w sytuacji gdy dziecko nie zostanie odebrane z Przedszkola w godzinach pracy jednostki, nauczyciel zobowiązany jest do zapewnienia opieki do czasu zgłoszenia się jago prawnych opiekunów, wszystkie koszty z tym związane pokrywają rodzice (prawni opiekunowie) dziecka (o zaistniałej sytuacji należy niezwłocznie powiadomić Dyrektora Przedszkola);\ninformowanie o przyczynach nieobecności dziecka w Przedszkolu, niezwłoczne zawiadomienie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych;\nprzestrzeganie Procedury korzystania z systemu iPrzedszkole\nStatut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej – nauczycieli, pracowników obsługi i administracji.\nProjekt statutu Przedszkola oraz jego zmiany przygotowuje Rada Pedagogiczna.\nUaktualnień w statucie dokonuje Dyrektor Przedszkola wraz z Radą Pedagogiczną w przypadku podjęcia takiej uchwały.\nW celu lepszej czytelności statutu wprowadza się każdorazowo tekst ujednolicony z ujętymi zmianami.\nRegulaminy działalności uchwalane przez organy działające w Przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.\n1. W celu zapoznania się z zapisami statutu wszystkich zainteresowanych ustala się:\nudostępnienie statutu przez Dyrektora Przedszkola w gabinecie;\nwywieszenie statutu na tablicy ogłoszeń;\nStatut dostępny jest w gabinecie dyrektora, na stronie internetowej przedszkola: http://pp16.przedszkola.net.pl oraz na podstronie BIP Urzędu Miejskiego w Radomiu.\nJednolity tekst statutu wchodzi w życie z dniem uchwalenia przez Radę Pedagogiczną, uchwała nr 13/2016 z dnia 31.08.2016 r\nObowiązuje od 31.08.2016\nOsoba publikująca: Grażyna Rybińska\nStatystyka strony: 402 wizyt\nStatystyki strony: 29 166 792.000 odsłon


Jak odstąpić od umowy energetyczne centrum | Centrum Big Farm\njak odstąpić od umowy energetyczne centrum\nJak odstąpić od umowy zawartej na odległość. Konsument, który zawarł umowę na odległość lub umowę poza lokalem przedsiębiorstwa, ma prawo odstąpić od niej bez podawania przyczyny w terminie 14 dni.\n§ Energetyczne centrum jak odstąpic od umowy (odpowiedzi: 2) Witam, wiem że podobny temat już był. § centrum energetyczne- odstąpienie od umowy (odpowiedzi: 1) witam, dzisiaj odwiedził mnie pan z centrum energetycznego. tak w skrócie : podpisałam umowę ale jednak po przeczytaniu opinii...\nJak odstąpić od umowy najmu lokalu, żeby było skutecznie i zgodnie z prawem? W celu skutecznego odstąpienia od umowy powinieneś(aś) pamiętać, żeby w umowie najmu zawrzeć stosowny zapis przewidujący taką możliwość.\nOd umowy można odstąpić również wtedy gdy jedno ze świadczeń wzajemnych stało się niemożliwe wskutek okoliczności, za które druga strona ponosi Strony mogą oznaczyć termin, w ciągu którego można odstąpić od umowy. Uprawnienie to jest to wyłącznie uzależnione od woli stron, nie musi...\nEnergetyczne Centrum ogłosiło upadłość i nie sprzedaje już prądu i gazu. 3 grudnia sąd ogłosił upadłość spółki Energetyczne Centrum. Niektórzy nadal płacili rachunki, choć Energetyczne Centrum nie świadczyła usług. - Jeżeli do 2 grudnia zapłaciłeś za prąd lub gaz za okres, w którym...\nEnergetyczne Centrum to nowy gracz na rynku energetycznym - sprzedawca prądu swoją działalność rozpoczął w 2011 roku. Energetyczne Centrum kierowało swoją ofertę zarówno do klientów biznesowych, jak i indywidualnych - spółka w swojej ofercie nie posiadała ofert taryfowych...\nNie wystarczy wiedzieć, czy i kiedy można odstąpić od umowy oraz jak tego dokonać. Przykładowo osoba, która nabyła używany samochód, po jakimś czasie stwierdza ukryte wady i korzystając z rękojmi oświadcza sprzedawcy, że odstępuje od umowy. Następnie chce zwrócić wadliwy samochód, lecz...\nMają Państwo prawo odstąpić od niniejszej umowy w terminie 14 dni bez podania jakiejkolwiek przyczyny. Termin do odstąpienia od umowy wygasa po upływie 14 dni od dnia, w którym weszli Państwo w posiadanie rzeczy lub w którym osoba trzecia inna niż przewoźnik i wskazana przez...\nCo zrobić gdy chcemy odstąpić od umowy zawartej pod wpływem emocji.\nGdy robimy zakupy w internecie lub przez telefon, możemy zrezygnować z zakupu na szczególnych prawach. Oto jak napisać pismo w tej sprawie. Zdjęcie. Jeśli sklep nie poinformuje cię o prawie odstąpienia od umowy, to 10-dniowy termin liczy się od dnia...\nJak odstąpić od ubezpieczenia lub wypowiedzieć umowę? Jeżeli umowa ubezpieczenia zawarta jest na okres dłuższy niż 6 miesięcy Ubezpieczający może pisemnie odstąpić od umowy ubezpieczenia w terminie 30 dni od dnia jej zawarcia, a w przypadku zawarcia tej umowy w trybie na odległość (o ile...\nSprawdź odpowiedź na pytanie prawne: witam podpisałam umowę z centrum energetycznym na prąd i ta umowa przedluża mi się samoistnie jak od niej odstąpić.\nMinisterstwo Skarbu Państwa planuje odstąpić od umowy sprzedaży gdańskiej Grupy Energa Polskiej Grupie Energetycznej. Energa jest przecież spółką strategiczną dla bezpieczeństwa energetycznego kraju - mówi dr Robert Zajdler, ekspert ds. energetyki Instytutu Sobieskiego.\nJak odstąpić od umowy ubezpieczenia OC? Wyślij odstąpienie od OC pocztą. Po pierwsze, możesz wysłać oświadczenie o odstąpieniu od umowy pocztą. Kto może odstąpić od umowy? Pamiętaj, że prawo do odstąpienia od umowy ubezpieczenia OC ma tylko konsument, czyli osoba fizyczna.\nCentrum wiedzy. Zgodnie z art. 27 Ustawy z dnia 30 maja 2014 r. o prawach konsumenta klienci i abonencie sieci telefonicznej Plus mogą odstąpić od umowy o świadczenie usług telekomunikacyjnych zawartej na odległość w terminie 14 dni bez podania jakiejkolwiek przyczyny.\nrozwiązanie umowy. Umowę w nju na abonament możesz rozwiązać telefonicznie, dzwoniąc pod numer Masz prawo do odstąpienia od umowy jedynie w przypadku, gdy umowę zawierałeś poza lokalem lub na odległość (np. umowę podpisałeś w obecności kuriera, zawarłeś e-umowę).\nKlienci firmy Energetyczne Centrum mają problem z odzyskaniem należnych pieniędzy za fakturę rozliczeniową. Próbowaliśmy się skontaktować z firmą Energetyczne Centrum żeby ustalić czy faktycznie klienci nie mogą odzyskać nadpłat.\nOd umowy sprzedaży nieruchomości może odstąpić zarówno jej sprzedawca, jak i kupujący. Pierwszą z okoliczności mogących uzasadniać tego typu postępowanie jest niewykonanie umowy w sposób w niej określony. Co ważne, z uprawnienia tego skorzystać może...\nSprawdź 211 opinii o Energetyczne Centrum S.A. Warszawa. Informacje o zarobkach, kadrze zarządzającej, atmosferze ! Z dniem 30. 12. 2020 kończy MI się umowa z centrum energetycznym luxmed. Napisałam maila do tej instytucji o nieprzedłużaniu...\nKiedy konsument może odstąpić od umowy? Prawo do odstąpienia od umowy stanowi fundament uprawnień należnych każdemu konsumentowi. Konsument zawierający umowę na w/w zasadach może skutecznie od niej odstąpić w terminie 14 dni.\nKiedy można odstąpić od umowy? Jak złożyć reklamację? Na te i inne pytania odpowiada Europejskie Centrum Konsumenckie. Konsument ma prawo odstąpić od umowy przez internet w ciągu 14 dni bez podawania jakichkolwiek powodów (ten sam termin obowiązuje na terenie całej UE, Norwegii i...\nJak odstąpić od umowy o kredyt lub pożyczkę? Żeby odstąpić od zawartej umowy, musisz złożyć oświadczenie. Nie obawiaj się - nie musisz go konstruować samodzielnie lub szukać wzoru w internecie.\nAby odstąpić od umowy, prześlij na adres przedsiębiorstwa, z którym ją podpisałeś, formularz odstąpienia od umowy, który otrzymałeś podczas jej zawierania. Enea nie wysyła akwizytorów do domów Klientów indywidualnych w celu zawarcia umowy lub przedstawienia oferty.\nW takich sytuacjach można odstąpić od umowy, ale z poniesieniem kosztów odstępnego, które w niektórych krajach (np. w Austrii) sięgają nawet 90% ceny - wyjaśnia Małgorzata Furmańska, prawnik z Europejskiego Centrum Konsumenckiego. Prawo do odstąpienia od umowy bez ponoszenia...\nSkutki odstąpienia od umowy kredytu konsumenckiego. W rezultacie złożenia skutecznego oświadczenia o odstąpieniu, umowa o kredyt konsumencki przestaje wiązać strony. Niezbędne staje się zatem dokonanie stosownych rozliczeń udzielonego finansowania.\nPamiętaj, że masz prawo do odstąpienia od umowy zakupu. Podpowiadamy, jakie warunki obowiązują w tym zakresie. Jak odstąpić od umowy przez internet? Zgodnie z art. 30 Ustawy o prawach konsumenta obie strony zawierające umowę mają prawo do odstąpienia od niej.\nOd umowy pożyczkowej można jednak odstąpić. Z jakimi wiąże się to konsekwencjami - odpowie ekspert pozyczkaportal.pl. Kolejnym krokiem uzupełniającym dokument jest podanie daty zawarcia umowy pożyczkowej, termin wpłynięcia pieniędzy na konto, a także kwoty pożyczki i wysokości opłat...\nAbout jak odstąpić od umowy energetyczne centrum


Czy Jolanta Kwaśniewska dobrze zrobiła, rezygnując z kandydowania? | Przegląd\nTak, zrobiła dobrze, zwłaszcza dla siebie samej i swojego wizerunku postaci mającej autorytet publiczny. Jolanta Kwaśniewska wypełnia swoje zadania społeczne inaczej niż typowi politycy, inaczej się zachowuje i na inne sprawy kładzie nacisk. Nie utożsamia się z politykami, zwłaszcza tymi, którzy swoją działalność traktują w sposób cyniczny i uprawiają ją tylko w celu zdobycia władzy dla samej władzy. Nie mieściła się w takich ramach. Inna sprawa, że w Polsce zbyt mało kobiet piastuje funkcje polityczne, a te nieliczne, ulegają w takich sytuacjach zaskakującym zmianom.\nprzewodnicząca Unii Pracy\nNie wiem, czy dobrze zrobiła. To, że kandydatura Jolanty Kwaśniewskiej miała tak ogromne poparcie, jest cenzurką, jaką wszystkim politykom wystawili obywatele. Wyników sondaży nie można lekceważyć, bo zawarta jest w nich istotna myśl, że na stanowisku prezydenta RP oczekiwana jest osoba, która ma wizerunek nie tak drapieżny i nie tak partyjny. Oczywiście, prezydent RP ma mocną pozycję i musi nim być nie tylko znakomity polityk, ale również, niezależnie od płci, mąż stanu mający określoną wizję i poczucie odpowiedzialności. To powinna być wybitna osobowość, a nie tylko lider partii.


FIAT Panda 750 Festival - Hatchback I 0.8 34KM (1988)\nFIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 34KM\nFIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 34KM (benzyna) (1988 - 1989)\nWersja była produkowana od 1988 do 1989 roku. FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 to klasa mikro samochodów osobowych.\nMoc maksymalna wynosi 25 kW, a licząc w koniach mechanicznych moc wersji FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 wynosi 34 KM. Silnik FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 jest rzędowy posiadający 4 cylindry o pojemności 770 cm3.\nCały układ napędowy FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 osiąga moment obrotowy 57 Nm. FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 posiada napęd przedni a typ paliwa na jaki jeździ FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 to benzyna.\nWarto nadmienić, że FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 posiada 3 drzwi, 4 siedzenia a bagażnik ma maksymalną pojemność wynoszącą 822 litrów. Wymiary samochodu: 1495 mm szerokości.\nOpinie o FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 34KM (benzyna)\nDane techniczne FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 34KM (benzyna)\nWymiary FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 34KM (benzyna)\nWyposażenie FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 34KM (benzyna)\nManualna skrzynia biegów 1988 - 1989 Standard (indywidualny)\nCena FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 34KM (benzyna)\nczerwiec 1988 - kwiecień 1989 12 826 PLN\nZdjęcia FIAT Panda 750 Festival Hatchback I 0.8 34KM (benzyna)


Monte Carlo ale tym razem nie o hazardzie – Forex, fundusze, inwestowanie, gra na giełdzie, komentarze – blogi.bossa.pl\nForex, fundusze, inwestowanie, gra na giełdzie, komentarze - blogi.bossa.pl > Tomasz Symonowicz > Monte Carlo ale tym razem nie o hazardzie\nNajprościej rzecz nazywając – Monte Carlo to technika, która przy użyciu losowych prób i rachunku prawdopodobieństwa ma pomóc w zredukowaniu niepewności w oszacowaniu wyników przyszłych zdarzeń. Jej twórcą był Polak z pochodzenia – Stanisław Ulam, który współpracował przy powstaniu bomby wodorowej. Nazwa powstała w wyniku obserwacji zachowań jego wuja, nałogowego hazardzisty. W finansach jest stosowana do kompleksowych, nieliniowych modeli typu wyliczanie ryzyka zarządzania, wyceniania derywatów, zarządzania portfelami, planowania projekcyjnego i strategicznego itd. W przypadku naszych strategii komputerowych symulacja Monte Carlo jest najczęściej używana praktycznie w procedurze szacowanie ryzyka strategii na podstawie historycznych wyników.\nSą dostępne odrębne programiki tylko do takiej symulacji, prosty symulator można stworzyć w excelu, wbudowany programowo jest również w soft służący do budowania mechanicznych systemów – taką właśnie zabawkę ma zaimplementowany świetny program Trading Blox, współtworzony przez Curtisa Faitha, jednego z grupy traderów The Turtles. I to właśnie procedury używane przez Trading Blox będzie bazą do poniższych wyjaśnień.\nSymulator, dostając zestaw wszystkich wyników transakcji z naszego systemu, zestawia ich sekwencję w nowej kolejności, w sposób losowy wybierając kolejną z naszego zbioru i dodając do nowo tworzonego szeregu. Takie losowania powtarza się w masowej ilości cyklach, im więcej tym lepszy efekt końcowy dla oceny. Dla strategii komputerowych 1000 takich cykli losowań to przyzwoite minimum. Wynik końcowy każdego z nich to nowa krzywa kapitału. Mamy więc 1000 nowych equity w naszym przykładzie, zestawionych z tych samych ?klocków” co oryginalna ale przebieg ich jest teraz nieco inny – inne są obsunięcia (i jeśli chodzi o czas trwania i zasięg), inne run-upy (ciągi zyskowne), inne szczyty kapitału. Sam dobór losowy w każdym cyklu może odbywać się na 2 sposoby:\nA/ Zmiana kolejności\nSymulator losowo wybiera KAŻDĄ z historycznych transakcji tylko raz aż do wyczerpania zbioru (jeden pełen cykl).\nTaką właśnie sytuację mamy na wykresie poniżej. Został on wyciągnięty z manuala do wspomnianego wcześniej Trading Bloxa:\nNiebieska equity to oryginalna krzywa zmieniającego się kapitału, powstała w teście systemu. Wszystkie pozostałe (szare) to wyniki kolejnych cykli symulacji Monte Carlo. Proszę zauważyć, że mimo różnych przebiegów, wszystkie kończą się w jednym miejscu. To dlatego, że zysk/strata są liczone procentowo (CAGR% – procent składany) więc przestawienie kolejnej cyfry w przypadku mnożenia nie zmienia wyniku końcowego.\nB/ Losowanie z podmienieniem\nSymulator losowo wybiera dowolną transakcję ze zbioru DOWOLNĄ ilość razy.\nW tym przypadku niektóre transakcje historyczne mogą zostać wylosowane wiele razy, inne – wcale. I tutaj wynik końcowy będzie już za każdym razem różny gdyż nie użyto dokładanie takiej samej ilości pojedynczych ?klocków” do symulacji co w oryginalnej equity.\nJak interpretować wynik owych symulacji? Otóż zakłada się, że rozkład zysków i strat (ich wielkość) będzie podobny w przyszłości do tego w testowanym systemie na danych historycznych (autokorelacja) choć kolejność ich powstawania będzie nieco inna. Teoretycznie im większa ilość danych i większa ilość symulacji, tym dokładniejsze przybliżenie przyszłości otrzymamy. A chodzi głównie o wielkość maksymalnych obsunięć (maxDD), jakie mogą się pojawić czyli o kwestię największego ryzyka dla naszej strategii. Na wykresie powyżej widać, że jedna z equity doświadcza hipotetycznego zjazdu kapitału o 50%. Monte Carlo ma odpowiedzieć nam na pytanie: z jakim prawdopodobieństwem dojdzie do takiego zdarzenia? W jej wyniku otrzymujemy statystyczną informację o poziomie ufności co do maksymalnego obsunięcia. Np. jeśli w symulacji 95% nowych equity nie doznało większego maxDD niż 40% to teoretycznie można założyć, że z podobnym prawdopodobieństwem zagra nasz system w kolejnych latach. Słabym punktem jest owe pozostałe 5%, które oznacza, że z takim właśnie prawdopodobieństwem zjazd większy niż 40% wystąpi. Niestety, co do praktyki to nie zapomnijmy jeszcze o prawie Murphy’ego, które mówi, że jeśli coś może pieprznąć to pozostaje tylko kwestia czasu , kiedy to nastąpi ;-).\np. 18.08.2008 - 01:09\nMam wrażenie, że opisana metoda działa tylko wtedy, kiedy każda decyzja o transakcji w systemie nie zależy od poprzednich. Jeśli np. system miał by ograniczenie na maksymalne zaangażowanie na krótkiej pozycji, taka zamiana transakcji miejscami nie miała by sensu.\nDruga sprawa to maksymalne możliwe obsunięcie – mam wrażenie, że przy opisanych założeniach można je wyliczyć po prostu sumując wartości wszystkich przegranych transakcji. Ze zbioru transakcji można wyliczyć średnią, odchylenie standardowe i inne statystyczne własności "zmian" krzywej kapitału.\nWięc pytanie: w czym metoda Monte Carlo jest tutaj lepsza od "liczenia na piechotę" ?\nkathay 18.08.2008 - 10:31\nPonoć rynek ma pamięć i kolejne transakcje są w jakimś stopniu zależne od poprzednich. Ale nie znalazłem na to do dziś dowodu choć intuicyjnie również czuję, że jakis tam rodzaj pamięci istnieje. Monte Carlo zakłada niezaleźność transakcji i tak się to traktuje w finansach.\nObliczenie sumy wszystkich obsunięć na piechotę jest możliwe w pierwszym sposobie gdzie zmienia się kolejność. Natomiast nic nam to nie mówi o prawdopodobieństwie wystąpienia takiego scenariusza mega maxDD w przyszłości – Monte Carlo natomiast to szacuje.\nriScal 18.08.2008 - 10:40\n.. Mam wrażenie, że opisana metoda działa tylko wtedy, kiedy każda decyzja o transakcji w systemie nie zależy od poprzednich\nTBlox jako zmienną losową przyjmuje zmiany względne na equity, a nie wyniki poszczególnych transakcji. Ponadto umożliwia uwzględnienie autokorelacji krzywej, czyli występowanie zależności między transakcjami.\n.. Druga sprawa to maksymalne możliwe obsunięcie – mam wrażenie, że przy opisanych założeniach można je wyliczyć po prostu sumując wartości wszystkich przegranych transakcji. Ze zbioru transakcji można wyliczyć średnią, odchylenie standardowe i inne statystyczne własności "zmian" krzywej kapitału.\nTakie liczenie jest możliwe przy założeniu rozkładu normalnego wyników; gdy rozkład jest mniej "standardowy" MC jest lepszym rozwiązaniem\nOgólnie wyniki symulacji MC są poprawne przy założeniu, że dany proces byłby stacjonarny. W realnym tradingu charakterystyki strategii zmieniają się, a tym samym wynikajace z MC prawdopodobienstwa 🙁\nJacekS 18.08.2008 - 10:48\nMoim zdaniem za pomocą symulacji MC (wariant A) można oszacować ryzyko wystąpienia maxDD tylko w przypadku transakcji systemu ustawionego bez MM, czyli np. na grę cały czas jednym kontraktem. W przeciwnym wypadku takie tasowanie transakcji nie bardzo ma sens – kiedy obok siebie mogą być transakcje na 2 szt i 25 szt. co w realu nie może mieć miejsca. A mając zyskowny system, w którym equity wspina się na nowe szczyty kto będzie grał cały czas jednym kontraktem ? ..\nA może chodzi tu o coś innego ?\nkathay 18.08.2008 - 11:53\nRzeczywiście powinienem dodać, ze Trading Blox miesza owartą equity czyli wyniki dzień po dniu a nie tylko same wyniki zamknięć transakcji – dzięki riScal\nNie jestem zwolennikiem Monte Carlo przez to właśnie że używa się tego zakładając rozkłady normalne. Bardziej jako ciekawostka niż użyteczne narzędzie. To już szybciej zaakceptuje MC użyte w Wealth Lab dla szukania optymalnych parametrów drogą eliminacji słabych wyników.\nJacek- symulacje MC robi się dla systemów z konkretnym MM. De facto wniosek powinien brzmieć tak: z 95% prawdopodobieństwem nasz system ryzykujacy 2% equity w transakcji nie doswiadczy maxDD większego niż 40%.\nJacekS 18.08.2008 - 14:04\nto chyba można byłoby też wyliczyć z jakiegoś wzoru bez symulacji MC ?\nriScal 18.08.2008 - 14:45\n.. to chyba można byłoby też wyliczyć z jakiegoś wzoru bez symulacji MC ?\nno właśnie nie można. gdyby byl to rozklad normalny to znajac srednia i odchylenie sprawa bylaby prosta.\nNiestety rozkład stóp zwotu systemów(strategii) jest bardzo czesto znacznie rozny od normalnego(np. dla trend-following jest prawoskośny i ma grube "ogony"), a własnie symulacje MC mają ten rozkład możliwie dokladnie przyblizyc.\nJacek 18.08.2008 - 16:24\nchyba się pomyliłem z "risk of ruin" – to zdaje się można wyliczyć bez takich symulacji ?\nMike 18.08.2008 - 17:28\nAutor Amibrokera dodał takie narzędzia do którejś aktualizacji w tym roku. Monte Carlo Optimizer plug-in,\nMa ktoś może jakieś doświadczenia we wdrożeniu i stosowaniu tego w Ami?\nAB Tech Support 19.08.2008 - 10:42\nWspomniany plugin służy do innych, niz omawiane na blogu, zastosowań. Począwszy od wersji 5.12beta – AmiBroker pozwala na użycie innych niż standardowa (przeszukująca wszystkie możliwe kombinacje) metod optymalizacji parametrów systemu. Głównym celem zastosowania takich "inteligentnych" metod optymalizacji jest skrócenie czasu całego procesu, przy zachowaniu relatywnie dużych szans znalezienia globalnego optimum.\nDodatkowo w AB 5.12 został udostępniony interfejs dla programistów chcących zaimplementowac własne algorytmy optymalizacji. Plugin MonteCarlo (wraz z jego kodem źródłowym) należy zatem traktować jedynie jako najprostszy przykład, jak taki plugin stworzyć, a jego działanie to tylko _losowy_ dobór wartości – zatem efekty optymalizacji z dużą dozą prawdopodobieństwa nie będą najlepszym zestawem parametrów. Znacznie lepsze rezultaty osiągniemy korzystając z innych dostarczonych pluginów, w szczególności CMAE. Szczegółowe informacje na ten temat dostępne są w pliku README dostarczanym z wersją beta programu:\nOczywiście – jeśli ilość kroków optymalizacji jest niewielka i jej czas akceptowalny – możemy w dalszym ciągu korzystać ze standardowej metody optymalizacji sprawdzającej wszystkie wartości parametrów.\nKibic 22.08.2008 - 22:50\nKathay czy nie zastanawiałeś, żeby poprowadzić kurs/warsztaty na temat tworzenia systemów mechanicznych. Chodzi mi zwłaszcza o taki dla laików który pokazuje podstawy, metodologię działań. W książkach nie zawsze wszystko się dokładnie zrozumie, co jedynie sprawia że tracisz czas na wychwytywanie błędów które inni już popełnili;)). Przeglądałem pod tym kątem internet, i okazało się że poza gotowymi płatnymi systemami(;))), nie ma takiej oferty. Może znasz jakiś godny polecenia kurs\nkathay 24.08.2008 - 01:06\nSzczerze mówiąc nie, nigdy nie wpadło mi to do głowy, zupełnie nie czuję się predysponowany do prowadzenia tego rodzaju kursów.\nAle nic straconego bo Grzesiek Zalewski czasem prowadzi tego typu warsztaty w ramach Parkietu\nDOCIEKLIWY 01.08.2012 - 14:26\nSymulacja MC ma sens jeżeli wyniki transakcyjne są dopasowane(trzeba samemu dopasować) do odpowiedniego rozkładu lub syntezy rozkładów teoretycznych. Uwzględnia się tu również macieże korelacji.Programem,który liczy w ten sposób jest STATISTICA. Wesja próbna 30 dni,wersja podstawowa na 1 stanowisko >5000zł.Powiem tylko,że mając 160 sekwencji zysk strata dysponowałem historycznym max DD o 50% niższym niż w symulacji.Nie muszę chyba mówić,że taka różnica musi mieć wpływ na lewarowanie transakcji.Pzdr.


Wiadomości: Turniej w Starych Jabłonkach coraz bliżej\nStrona Główna > Aktualności > siatkówka plażowa > Turniej w Starych Jabłonkach coraz bliżej\nTurniej w Starych Jabłonkach coraz bliżej\nDo turnieju Swatch FIVB World Tour w Starych Jabłonkach pozostał niecały miesiąc, stąd przygotowania do zawodów idą pełną parą. Imponująco wygląda również lista uczestników i uczestniczek turnieju w tym roku.\nDotychczasowe sukcesy w organizacji zawodów z cyklu Swatch FIVB World Tour sprawiły, że co roku liczba siatkarskich tandemów odwiedzających malowniczą plażę Hotelu Anders nad jeziorem Szeląg Mały rośnie. Nie inaczej będzie w tym roku. Według tymczasowej listy zgłoszeń, zamieszczonej na stronie federacji siatkówki (www.fivb.com) w Mazury Open wystartują 104 pary męskie i 89 par żeńskich. Lista wciąż rośnie i już wkrótce możemy być świadkami zawodów, w których – na plaży w niewielkiej miejscowości na Mazurach – udział weźmie ponad 400 siatkarzy plażowych!\nWśród zgłoszonych zespołów jest 18 par brazylijskich i 17 par niemieckich, stanowiących najliczniejsze grono zawodników. Wśród mężczyzn nie zabraknie świeżo upieczonych mistrzów świata, pary Brink/Reckermann oraz znakomitych par brazylijskich: wicemistrzów świata Harleya i Alisona , jak również nieoficjalnych ambasadorów turnieju w Starych Jabłonkach, pary Ricardo/Emanuel (piąte miejsce w niedawno zakończonych mistrzostwach świata – przyp. red.).\nWśród pań z czołówki zabraknie jedynie mistrzyń świata, Amerykanek Jen Kessy i April Ross , które po rozegraniu czterech turniejów Grand Slam rozgrywanych w Europie (najbliższy turniej już w ten weekend – przyp. red.), powracają na plaże w Stanach Zjednoczonych. Nie zabraknie natomiast znakomitych tandemów brazylijskich z wicemistrzyniami świata Julianą Felisbertą Silvą i Larissą Francą na czele.\nAutorem tekstu jest Łukasz Szymański


Uporządkowanie gospodarki wodno-ściekowej na terenie gminy Uniejów\nMarszałek Województwa Łódzkiego Witold Stępień przekazał trzy umowy na dofinansowanie inwestycji na terenie gminy Uniejów. Dwa wnioski dotyczą budowy sieci wodno-kanalizacyjnej oraz modernizacji już istniejącej.\nDwa wnioski, które na podstawie przekazanych w poniedziałek umów uzyskają wsparcie finansowe Zarządu Województwa, dotyczą budowy nowych linii sieci wodno-kanalizacyjnej oraz modernizacji już istniejących. Środki na ten cel pochodzą z Programu Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2014-2020 w ramach działania „Podstawowe usługi i odnowa wsi na obszarach wiejskich” / poddziałania „Inwestycje związane z tworzeniem, ulepszaniem lub rozbudową wszystkich rodzajów małej infrastruktury, w tym inwestycje w energię odnawialną i w oszczędzanie energii”.\nPierwszy zakwalifikowany do wsparcia środkami unijnymi wniosek złożyła gmina Uniejów. Zakres przewidzianych prac, mających na celu uporządkowanie gospodarki wodno-ściekowej na terenie gminy, obejmuje: budowę sieci kanalizacji na odcinku Zieleń – Spycimierz, budowę sieci wodociągowej w miejscowości Lekaszyn oraz na odcinku Skotniki – Kuczki wraz z modernizacją i rozbudową stacji uzdatniania wody w Woli Przedmiejskiej. Kwota dofinansowania tego złożonego projektu wyniesie 1 997 831,00 zł.\nDrugi wniosek o pomoc w zrealizowaniu inwestycji „wod-kan” został złożony przez PGK „Termy Uniejów”, dlatego na poniedziałkowym podpisaniu umów był także obecny prezes spółki. Marcin Pamfil odebrał z rąk Marszałka Województwa dokument gwarantujący dofinansowanie projektu kwotą 1 993 780,00 zł. W ramach zadania oczyszczalnia ścieków w Spycimierzu zostanie zmodernizowana i powiększona, a obecna sieć wodociągowa na terenie sołectw: Wola Przedmiejska, Czekaj, Felicjanów, Wilamów, Człopy i Wielenin Kolonia przebudowana, a także rozbudowana w miejscach, do których dotychczas w wyżej wymienionych miejscowościach nie docierała.\nŹródło i Fot.: uniejow.pl\nTagi: dofinansowanie, Marszałek Województwa Łódzkiego, Modernizacja, Oczyszczalnia ścieków, sieć wodno-kanalizacyjna, Witold Stępień


Wyjątkowo trwałe i niezwykle estetyczne blaty kamienne – postaw na profesjonalny zakład kamieniarski Białystok! - OFIO.pl\nWyjątkowo trwałe i niezwykle estetyczne blaty kamienne – postaw na profesjonalny zakład kamieniarski Białystok!\nBlaty kamienne to wyjątkowo modne i zarazem trwałe wykończenie mebli zarówno w kuchni, jak i łazience. Moda na tego typu rozwiązania przyszła do nas z zachodu. Coraz więcej osób decyduje się na kamień, jako element wykończeniowy w aranżacji wnętrz. Dzisiaj zakład kamieniarski w Białymstoku kojarzy się już nie tylko z nagrobkami. Coraz częściej kamieniarz poszukiwany jest jako wykonawca blatów, schodów czy parapetów z marmuru bądź granitu.\nBlaty kamienne cechują się wyjątkową trwałością. Kamień odporny jest na uszkodzenia, odbarwienia czy zarysowania. Nie straszne mu również gorące naczynia z potrawami czy silne detergenty. Nie dziwne więc, że wykorzystanie go do wykończenia blatów kuchennych jest tak popularne. Co więcej, takie blaty dodają stylu i elegancji każdemu wnętrzu. Kuchnia czy łazienka nabiera hollywoodzkiego prestiżu. Marmurowe blaty kamienne to jednak oznaka luksusu, na którą dzisiaj stać coraz więcej osób.\nZakład kamieniarski Białystok – postaw na jakość w atrakcyjnej cenie!\nKamieniarz to osoba, która powinna znać się nie tylko na kamieniu, ale także cechować się artystyczną duszą. Jakość surowca odgrywa niewątpliwie ogromne znaczenie. To od niej w dużej kwestii zależy trwałość produktu. W przypadku blatów musimy stawiać na wysokiej klasy kamień, który poddany odpowiednim obróbkom zamieni się w estetyczny, błyszczący blat. Stawiając na profesjonalny zakład kamieniarski, zyskujesz pewność, że Twoje blaty będą nie tylko efektowne, ale także solidne!\nSzeroki wybór i gwarancja zadowolenia!\nWbrew pozorom blaty kamienne dostępne są w wielu odcieniach. Zależnie od rodzaju kamienia cechują się różnym zdobieniem. Najbardziej popularne są blaty w odcieniach szarości oraz czerni. Podkreślają design wnętrza, dodają luksusu i zdecydowanie podnoszą wartość każdego mieszkania. Rewelacyjne właściwości kamienia pozwalają na swobodne i bezpieczne użytkowanie kuchni. Na przykład blaty granitowe charakteryzują się gęstą strukturą, dlatego też świetnie sprawdzają się jako blaty do kuchni czy łazienki. W przeciwieństwie do popularnych blatów z płyty MDF, blaty kamienne nie nasiąkają wodą i nie chłoną wilgoci z powietrza. Przekłada się to na dłuższą żywotność mebli wykończonych kamieniem. Powierzchnia o charakterystycznym połysku i wysokiej odporności na ścieranie, gwarantuje zadowolenia przez wieki!\nWstecz Czy warto pić tanie whisky?\nDalej Popularne rozwiązania LED – najciekawsze projekty i dekoracje świetlne!\nTorby bawełniane z logo firmy – jakie wybrać?\nPopularny serwis do sprawdzania historii pojazdu – autobaza.pl świętuje swoje 20 URODZINY!


Odpowiadanie w temacie: Szybka pożyczka dla Twojej firmy. - Forum dla księgowych i kadrowych - księgowość i kadry - INFOR.pl\n→ Szybka pożyczka dla Twojej firmy.\nOdpowiadanie w temacie: Szybka pożyczka dla Twojej firmy.\n[quote name="Snt" post="2028364" timestamp="1490391752"] A czy kredyt to jedyne rozwiązanie? Pytam z prostego powodu ponieważ wiele małych firm ma problem z płynnością z powodu że dobry klient wymaga 21 lub więcej dni w terminie płatności. Młoda firma nie zawsze ma środki, które pozwolą przetrwać ten okres i sięgają po kredyt, dlatego tutaj pytanie co myslicie o projektach takich firm jak - [url="https://m-faktor.pl/"]https://m-faktor.pl/[/url] ? Wydaje się to opcją idealną wy od razu za niewielką prowizję uzyskujecie pieniądze praktycznie tego samego dnia co wystawiliście fakturę. Do tego odchodzą wam takie rzeczy jak monitoring płatności, późniejsza windykacja jeśli by klient akurat miał problem z płatnością. Zachęcam do dyskusji.[/quote]\nNapisano 10 lipiec 2019 - 10:10\nWszelkie finansowanie dostępne dla firm, warto analizować zarówno ze źródeł bankowych jak i pozabankowych. W ostatnim czasie powstało szereg ciekawych projektów jak Kredytmarket czy wspomniana tu Finiata, które umożliwiają pozyskanie dodatkowych środków na inwestycje. Warto na bieżąco weryfikować takie oferty, choćby za pomocą specjalistycznych portali jak Gafsa , które na bieżąco przeprowadzają weryfikację kosztów tego typu pożyczek.\nNapisano 23 maj 2019 - 08:18\nGdy potrzebujemy uzyskać zdolność kredytowa to polecam firmę Habza Finanse, która pomaga uzyskać wszelkiego rodzaju kredyty, pożyczki na odpowiednich dla nas warunkach. Posiadają wiele pozytywnych opinii, więc co do rzetelności bym się nie martwił - Polecam!\nNapisano 08 maj 2019 - 08:14\nW sytuacji gdzie, potrzebujemy dość sporej gotówki warto skorzystać z pomocy doradcy, który pomoże na wybrać kredyt na dobrych warunkach.\nCoraz częsciej zaczyna się korzystać z takiej oferty. Bardzo dobrą opinią cieszą się specjaliści z HabzaFinanse. Mają bardzo bogatą ofertę i są już dość sporo na rynku.\nWarto zajrzeć tutaj i zapytać o radę któregoś ze specjalistów.\nNapisano 07 maj 2019 - 12:36\nPożyczka dla firmy? To tylko za pośrednictwem strony https://pozyczkowy-portal.pl/\nMyślę, że porównywarki są obecnie bardzo przydatnym narzędziem, który oszczędza nasz czas i pomaga w wyborze odpowiedniego produktu.\nNapisano 04 maj 2019 - 19:53\nKażda pożyczka musi być przemyślana, bo łatwo mozna się wpędzić w maliny. Ale linie kredytowe umożliwiają bardzo sensowne korzystanie z przyznanego kredytu. W Toyota Bank bardzo fajnie jest to rozwiązane w kontach firmowych.\nNapisano 01 kwiecień 2019 - 09:14\nPrzyjemnie się bierze każdą pożyczkę @MIreczekW, ale spłacanie już nie jest takie przyjemne. W Bankach mają dużo formalności i na decyzje kredytową się czeka dość długo. W przypadku firmy może to być kluczowe. Czasami czas jest cenny. Ja na www.finiata.pl\nzapytałem na czacie online i poinformowali mnie, ze decyzja jest w przeciągu 15 minut jeśli wszystkie dokumenty są poprawnie wysłane. Czyli szybko, i klienci potwierdzają to w opiniach na Opineo.\nNapisano 29 marzec 2019 - 15:36\nMasz wiele mozliwości jeżeli chodzi o pożyki. Chyba dobrym rozwiązaniem, moga być takie https://www.pozyczka-prywatna.pl pozyczki prywatne od zaraz. gdy nie ma aż tyle formalnosci i czas oczekiwania na decyzje jest krótki to samą pożyczkę bardzo przyjemnie się bierze.\nNapisano 28 marzec 2019 - 15:49\nA czy wiesz moze jaki czas należy prowadzic firmę? Bo w Bankach ten czas to minimum 12 miesiecy. Na www.finiata.pl okres prowadzenia działalności to minimum 6 miesięcy, czyli już zdecydowanie lepiej niż w bankach. I jeśli koszty sa takie jak pisze @Kowalczuk to jest to opłacalna opcja, szczególnie, że jeśli mam możliwość spłacenia pożyczki szybciej to opłaty są bliżej niższej granicy. Czyli oszczędzamy.\nNapisano 28 marzec 2019 - 10:10\nA czy ktoś z was słyszał może o AasaDlaBiznesu? Z tego co widzę to mają na prawdę korzystne opcje kredytowe dla firm. Pieniądze na start lub rozwój firmy w wysokości 10.000 na 36 miesięcy można u nich pozyczyć bez ukrytych kosztów nawet w 15 minut!\nNapisano 27 marzec 2019 - 09:53\nJa z samej ciekawości sprawdzałem na stronie Finiaty i tam w kalkulatorze są opisane koszty. Jest napisane dokładnie tak:\n"W cenę produktu wliczone są dwa koszty: stała miesięczna opłata abonamentowa w wysokości zaledwie 0.333% oraz należność za korzystanie z limitu: od 2.08% do 2.92% naliczana tylko od faktycznie wykorzystanej kwoty z limitu (do kwoty zostanie doliczony częściowy VAT)" .\nCzyli z tego co widzę, to warunki są nawet lepsze niż w niektórych bankach i mniej formalności, co w biznesie jest czymś dobrym.


Koleje wybudują przejazd na ul. Mazurskiej w Piszu - Pisz\nKoleje wybudują przejazd na ul. Mazurskiej w Piszu\n2020-02-14 11:31:34 (ost. akt: 2020-04-01 11:41:48)\n(Z lewej) wojewoda Artur Chojecki oraz prezes Ireneusz Merchel\nZ udziałem wojewody warmińsko-mazurskiego Artura Chojeckiego oraz prezesa PKP PLK Ireneusza Merchla odbył się dziś (14 lutego) briefing prasowy. Spotkanie na nowo wybudowanym przystanku Pisz Wschodni przy ul. Wojska Polskiego dotyczyło modernizacji linii kolejowej Szczytno-Ełk.\nPrzypomnijmy. PKP Polskie Lini Kolejowe już w grudniu zakończyły prace na tym odcinku. Aktualnie trwają prace wykończeniowe. Mieszkańcy mogą bez komunikacji zastępczej podróżować pociągiem między Olsztynem a Ełkiem.\n- To bardzo radosny dzień dla naszego regionu. Wiemy, że ta inwestycja, która rozciąga się od Szczytna przez Pisz aż do Ełku stanowi milowy krok do integracji całości naszego województwa - mówił wojewoda. - Do tej pory czas przejazdu zarówno liniami kolejowymi, jak również drogami był uciążliwy dla mieszkańców naszego regionu, a także turystów. Dziś, kiedy trasa kolejowa na tym odcinku jest już zmodernizowana, czas podróży znacznie się skrócił. Podróż koleją jest i wygodna, i bezpieczna. Daje także komfort pracy podczas podróżowania. To ważny aspekt, który jest krokiem milowym w stronę pokonania wykluczenia komunikacyjnego naszego regionu, także tego wewnętrznego.\nPrezes PKP PLK podkreślił, że koleje realizują wiele inwestycji na Warmii i Mazurach: - Jesteśmy na końcowym etapie modernizacji odcinka Olsztyn-Działdowo. W ciągu kilku miesięcy ogłosimy przetarg na remont trasy Ełk-Giżycko. To jest początek modernizacji linii, która będzie w dalszej kolejności modernizowana do Korsz i za kilka lat do Olsztyna.\nIreneusz Merchel przypomniał, że nowo wyremontowana linia Szczytno-Ełk była tak naprawdę przez wiele lat zapomniana. W 2006 roku chciano nawet zamknąć przewozy na tym odcinku. - Dzięki ówczesnemu wiceministrowi infrastruktury PKP otrzymały dodatkowe dofinansowanie i mogliśmy wspólnie z samorządami utrzymać przy życiu tą linie. I ta linia doczekała się swojej modernizacji. Ze względu na zapotrzebowanie mieszkańców powstał nowy przystanek Pisz Wschodni.\nPrezes PKP PLK odniósł się do kwestii dojścia na peron. Ireneusz Merchel powiedział, że ta inwestycja leży po stronie miasta i ma nadzieję, że wkrótce zostanie wykonana.\nIreneusz Merchel poinformował również, że koleje wybudują przejazd kolejowy na ul. Mazurskiej w Piszu: - Mieszkańcy oczekują tej inwestycji. Jeżeli ma to ułatwić dojazd do osiedla, zbudujemy ten przejazd. Oprócz tego zainstalujemy właściwą sygnalizację na przejeździe w Rucianem-Nidzie.\nModernizacja linii kolejowej Olsztyn – Ełk na odcinku Szczytno – Pisz – Ełk realizowana jest w ramach Programu Operacyjnego Polska Wschodnia. Wartość projektu to ponad 300 mln zł.\n· 1 nowy przystanek: Pisz Wschód\n· 4 przebudowane stacje: Szczytno, Pisz, Spychowo, Drygały\n· 14 przebudowanych przystanków, m.in. Nowa Wieś Ełcka, Ruciane-Nida\n· 99 przebudowanych przejazdów kolejowo-drogowych, m.in. Świętajno,Spychowo, Kolonia, Jeruty, Olszyny\n· 9 przebudowanych mostów\n· 21 nowych rozjazdów\n· ok. 113 km torów\nTagi: Pisz koleje briefing prasowy