Igrzyska olimpijskie Tokio 2020 reprezentacja Polski zakończyła z przytupem. W przedostatnim dniu imprezy świetnie radziły sobie kobiety. Po brązie kajakarek na lekkoatletycznej bieżni po srebro sięg…\nPo tych słowach Kurka ściśnie was za gardło. Przejmujące wyznanie\nJeszcze przez wiele dni, a może nawet tygodni kibice siatkówki będą wracać do tego, co wydarzyło się na igrzyskach olimpijskich w Tokio. Biało-czerwoni w ćwierćfinale tej imprez doznali jednej z najb…\nCeremonia zamknięcia igrzysk Tokio 2020. Ceremonia zamknięcia KIEDY? O której godzin…\nCeremonia zamknięcia igrzysk Tokio 2020. Ceremonia zamknięcia KIEDY? O której godzinie ceremonia zamknięcia Tokio 2020? Ponad dwa tygodnie rywalizacji na igrzyskach olimpijskich w Tokio minęły w mgni…\nPolscy lekkoatleci na igrzyskach olimpijskich w Tokio zaprezentowali się rewelacyjnie. Nie inaczej było w przypadku naszych pań, które wywalczyły srebrny medal w sztafecie 4x400 metrów. Radość w biał…\nAnna Lewandowska aż zawyła z zachwytu, siedząc przed telewizorem! Nie zgadniesz, jak…\nCzasem podczas oglądania telewizji emocji nie brakuje. Anna Lewandowska jest tego najlepszym przykładem. Trenerka fitness siedziała spokojnie przez telewizorem, gdy nagle... zawyła z zachwytu. Powód …\nWielkie osiągnięcie sztafety 4X400 kobiet! Mamy srebrny medal!\nŻeńska sztafeta 4x400 metrów dokonała wielkiej sztuki i sięgnęła po srebrny medal Igrzysk Olimpijski! Jak widać, sukces sztafety mieszanej podziałał elektryzująco na sportsmenki, które postanowiły na…\nPiękny bieg sztafety 4 x 400 m kobiet i jest srebro! Męska sztafeta bez medalu\nW sobotę 7 sierpnia mieliśmy naprawdę wiele okazji do śledzenia polskich zawodników w Tokio! W zawodach lekkoatletycznych startowali: Kamila Lićwinko (skok wzwyż), Michał Rozmys (1500 m) i dwie sztaf…\nWielkie łzy Polki. Dramatyczne wyznanie. Jest mowa o udarze\nW całkiem niezłym stylu do finału skoku wzwyż podczas igrzysk olimpijskich w Tokio awansowała Kamila Lićwinko. Widać było, że Polka jest w dobrej dyspozycji i być może będzie ją stać na sprawienie ni…\nPolacy nie dali rady! Dopiero 5. miejsce, ale tempo było mordercze. Dziękujemy za wa…\nW zawodach lekkoatletycznych Polacy do samego końca walczyli o medale. Sporą szansą na sukces miała sztafeta 4 x 400 m mężczyzn. Dariusz Kowaluk, Karol Zalewski, Mateusz Rzeźniczak i Kajetan Duszyńsk…\nNiemka biła konia podczas igrzysk w Tokio. Surowa kara po skandalu\nSkandal podczas igrzysk olimpijskich Tokio 2020! Świat huczy po okropnym zachowaniu Niemki oraz jej trenerki. Podczas zawodów pięcioboju nowoczesnego sportsmenka nie wytrzymała i zaczęła płakać z pow…\nSrebro dla "Aniołków Matusińskiego"! Wspaniały bieg Polek!\nW przedostatnim dniu igrzysk olimpijskich Polacy wciąż walczą o medale! Jedną z największych szans na kolejny krążek igrzysk olimpijskich miała sztafeta 4 x 400 m kobiet. Polki w składzie Natalia Kac…\nIle medali ma Polska Tokio 2020 7.08? Klasyfikacja medalowa 7.08.2021. Medale Polaków\nPolacy się nie zatrzymują! Po złocie Dawida Tomali i srebrze Marii Andrejczyk w piątkowych zawodach, dorobek medalowy Polaków w sobotni poranek powiększyły kajakarki! Polska osada kobieca zdobyła brą…


Efektywne kodowanie sklepów online tak − chemzak.pl\n27.03.2020, 10:07 0 komentarzy\nNa pewno wiesz, jak znaczące jest posiadanie swojej strony w Internecie. Kto będzie zatem najtrafniejszym wyborem? Postaw na stworzenie strony u znawców w tym zakresie. Tylko stuprocentowi specjaliści tworzenia witryn mogą podołać takiej misji. Czemu powinieneś zlecić właśnie Doubles utworzenie swojej strony? Projektowanie stron internetowych jest bardziej zawiłe, niż wydaje się to w pierwszej chwili. Jeśli nie zajmujesz się profesjonalnie tworzeniem stron, strona wykonana samodzielnie nie będzie najlepsza. Zlecając zrobienie strony internetowej niewprawionej osobie, musisz liczyć się z mizernym dziełem realizacją.\nSpółka Doubles jest przodownikiem spośród pozostałych firm, które wykonują usługi takie jak wytwarzanie i opracowywanie graficzne witryn internetowych. Przez ich wielkie doświadczenie skutecznie budują pozytywne wyobrażenie firm w internecie. Utworzą dla Twojej firmy responsywną a także atrakcyjną stronę zarówno ze względów komunikacyjnych, estetycznych jak i informacyjnych. Zaprojektowane przez firmę Doubles strony WWW okażą się bardzo funkcjonalne, ale również wyjątkowo ładne. Zwracają oni uwagę przede wszystkim na indywidualne zwracanie się do klientów.\nW tej firmie można znaleźć tylko osoby z doświadczeniem a także zawodowców w tworzeniu witryn WWW. Mogą być na bieżąco z wszelakimi trendami technologicznymi, ale także wizualnymi. Ich doświadczenie i wiedza powoduje, że wiedzą jak poprawnie zbudować witryny WWW, tak, aby były idealnie zgodne z wymogami Google, działały sprawnie, a użytkownicy czuli satysfakcję z szybkości witryn i bezproblemowości z ich korzystania.\nDziałalności tej spółki skupione są|Strategia tej firmy opiera się} przede wszystkim na tym, że ściśle współpracujemy z klientami. Uważnie wsłuchujemy się w potrzeby i wybierają indywidualnie strategię. Ich klienci czują się zapewnieni, że obsługują ich indywidualnie a także zawsze z równym zaangażowaniem. Zrobili wiele zadań, wciąż rozszerzając liczbę usatysfakcjonowanych klientów. Strony internetowe, które stworzyli, rzecz jasna zadowalały ich klientów. Wszystkie ich projekty stron internetowych odpowiadały charakterowi, jakim cechuje się firma klienta, przyciągając oryginalnością grafiki, czy szatą wizualną.\nNie oddawaj swojej strony w niepewne ręce. Projektowanie stron to działania wymagające wiedzy, doświadczenia oraz wymaganego przygotowania technicznego. Jest to zbyt ważny element reklamy Twojej firmy. Dzięki niej przedstawiasz swoją jedyną w swoim rodzaju ofertę, zdobywasz nowych klientów, polepszasz wizerunek swojej marki i powiększasz świadomość istnienia Twojej firmy w gronie użytkowników sieci. Należy pamiętać, że Twój wizerunek w sieci to główny filar sukcesu Twojego biznesu. Wielu ludzi korzysta głównie z urządzeń mobilnych, dlatego powinieneś zadbać o to, aby Twoja strona www była responsywna i dostosowana do wszystkich możliwych urządzeń. Daj nam kredyt zaufania i oddaj swoją stronę internetową w ręce specjalistów. Doubles sprawi, że Twoja strona internetowa będzie funkcjonalna a także nowoczesna.\nTworzenie stron to w pierwszej kolejności pasja dla Doubles. Zajmują się tym od długiego okresu czasu, z przyjemnością rozwijając wciąż swoje umiejętności, uzupełniając następne elementy wiedzy na przeróżne istniejące na rynku metody. Przygotowywanie stron WWW to sztuka, za którą musi iść zaangażowanie i serce włożone w projekt. W połączeniu z wiedzą, idealnym kontaktem z klientem i braniem pod uwagę jego potrzeb, odpowiednimi technikami i doświadczeniem, daje pewność sukcesu i zadowolenia z otrzymanego zlecenia. Nie straszne są im żadne wyzwania, realizujemy nawet najbardziej skomplikowane projekty. Ich skuteczność spowodowana jest współpracą tylko najlepszych specjalistów od grafiki, programowania i marketingu internetowego.


Żyję i działam bezpiecznie. Podręcznik do edukacji dla bezpieczeństwa dla szkół ponadgimnazjalnych Jarosław Słoma w sklepie TaniaKsiazka.pl\nPodręcznik "Żyję i działam bezpiecznie. Zakres podstawowy przygotowany" przez wydawnictwo Nowa Era, autorstwa Jarosława Słomy, przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych, zarówno do pracy na lekcjach, jak i do nauki w domu.\n"Żyję i działam bezpiecznie" jest jedną z części szerszej serii wydawnictw, służących uczniom do nauki kwestii związanych z obronnością i ochroną życia oraz zdrowia. Oprócz podręcznika, w serii ukazały się też:\nWspomniany podręcznik był używany przeze mnie niedawno i bez zbędnego zastanawiania się, mogę go każdemu polecić. Przede wszystkim najważniejszą rzeczą, która się rzuca w oczy, jest przejrzystość i stosowanie różnego rodzaju obrazków. W tym przedmiocie są one niezbędne, by dokładnie wyjaśnić zagadnienia związane z udzielaniem pomocy. Uważam, że jest to ważne, by każdy bez cienia wątpliwości wiedział jak wykonać daną czynność, a dzięki wspomnianym obrazkom książka daje możliwość idealnego odwzorowania jej.\nCzytając zawarty w niej tekst można odnieść wrażenie, że jest zbyt szczegółowo tłumaczony, jednak myślę, że można to uznać za zaletę. Tak jak wspomniałem, lepiej wyczytać i dowiedzieć się więcej, niż nie móc później z tej wiedzy skorzystać.\nPodręcznik do edukacji dla bezpieczeństwa od Nowej Ery to ważna pozycja, która uczy umiejętności ratowniczych i zachowania w sytuacjach kryzysowych. Dodatkowo przekazuje wiedzę o zagrożeniach, na które możemy napotkać w czasie wojny, ale też podczas zwykłej codzienności.\nKsiążka daje wyczerpujące odpowiedzi i gotowe rozwiązania na wiele ważnych kwestii dotyczących bezpieczeństwa. Zawiera wiele instrukcji, rysunków poglądowych, schematów, wykresów - dzięki temu łatwiej zapamiętać najważniejsze informacje. Po każdym rozdziale znajduje się podsumowanie, które ułatwiało mi powtórkę materiału. W podręczniku jest też wiele ciekawostek, także jeśli jesteśmy zainteresowani tematem bezpieczeństwa, możemy dowiedzieć się interesujących informacji.


Wypożyczalnia samochodów Warszawa | Blog Tematyczny\nśroda, 18/5/2022 | 1:42 CEST\nWynajmowanie aut jest ostatnimi czasy nadzwyczaj rekomendowane. Wynajmuje się je albowiem nie tylko na wyjątkowe okazje jak śluby, wieczory panieńskie czy fenomenalne podróże, lecz też w życiu codziennym. Samochód jest tym bez czego człowiek nie może się obejść oraz bez czego życie we dzisiejszym świecie byłoby niebywale kłopotliwe. W następstwie tego także wypożyczalnie samochodów są cudownym wymysłem oraz upraszczają życie. Przy wynajmowaniu auta przynależy zwrócić szczególną uwagę w głównej mierze na umowę wynajmu. Trzeba też zastanowić się na ile opłaca się pożyczyć taki pojazd. Nieraz parę dnia opłaca się znacznie bardziej niż dzień – sprawdź wypożyczalnia samochodów Warszawa. Wypożyczalnie mają specjalne oferty dla różnych klientów. Samochód można pożyczyć telefonicznie, lecz można również samemu podjechać do wypożyczalni i samemu omówić wszystkie szczegóły wypożyczenia. Wynajmowanie samochodu nie jest ryzykowne kiedy korzysta się z ofert znanej i renomowanej firmy. Wypada także wnikliwie wypytać o stan techniczny samochodu, jego parametry, a nawet przejechać się nim po placu, aby wyczuć jego rytm i oznajmić, że ten chce się wypożyczyć.\nWypożyczalnia samochodów Warszawa Reviewed by admin on 26 stycznia 2022 .\nJaki samochód pożyczyć? Wynajmowanie aut jest ostatnimi czasy nadzwyczaj rekomendowane. Wynajmuje się je albowiem nie tylko na wyjątkowe okazje jak śluby, wieczory panieńskie czy fenomenalne podróże, lecz też w życiu codziennym. Samochód jest tym bez czego człowiek nie może się obejść oraz bez czego życie we dzisiejszym świecie byłoby niebywale kłopotliwe. W następstwie tego także […]


Gorący dyżur: Profilaktyka raka piersi\nRedakcja Medonet | data publikacji: 04.11.2015, 13:27, data aktualizacji: 19.08.2019, 08:19\nWszystkie kobiety, które stwierdzają u siebie jakiekolwiek zmiany, które mogą mieć nowotworowy charakter, powinny być badane przez lekarzy i powinny mieć wykonane właściwe badania obrazowe - niezależnie od wieku i fazy cyklu, gdyż istnieje podejrzenie nowotworu i należy dążyć do szybkiego jego zdiagnozowania.\nWszystkie kobiety po 25. roku życia powinny wykonywać samobadanie piersi. Zawsze w tej samej fazie cyklu, a najlepiej po miesiączce, kiedy piersi nie są nabrzmiałe i kiedy to badanie nie jest przykre. Medyczne badanie lekarskie piersi powinno być wykonane raz w roku u wszystkich pań, począwszy od 35-40. roku życia.\nOsoby, które są nosicielami mutacji genu BRCA1 i BRCA2 lub osoby, które pochodzą z rodzin, w których występowały liczne zachorowania na raka piersi i na raka jajnika powinny pozostawać pod opieką poradni genetycznych i tam mieć wykonywane badania zgodnie z ustalonym przez lekarza specjalistę harmonogramem.\nWszystkie panie, które są w wieku po 50. roku życia, a które obejmuje program badań przesiewowych, powinny co 2 lata mieć wykonywane przesiewowe badanie mammograficzne. Osobom, które są przed 50. rokiem życia nie zaleca się wykonywania badań według ścisłego harmonogramu. Jeśli jednak te osoby decydowałyby się na ich przeprowadzenie, to mammografia posiada tę zaletę, że pozostawia trwałą dokumentację, czy w postaci cyfrowej czy w postaci klisz. Istnieje więc możliwość porównywania badań z przeszłości z badaniami teraźniejszymi. To ogromna zaleta badań mammograficznych.\nBadanie ultrasonograficzne ma podobną zdolność rozdzielczą, też może wykryć bardzo małe zmiany i jest bardziej efektywne u kobiet młodych. Ale ponieważ nie bada się za jednym podejściem całego gruczołu, jest to badanie o charakterze sektorowym, to badania wykonane w przeszłości są niemożliwe do porównania z badaniami wykonanymi współcześnie. Takie badania mogą być wykonywane w ramach profilaktyki, ale ich porównanie jest trudne, wręcz niemożliwe.\nRezonans magnetyczny to badanie, które również posiada dużą wartość, szczególnie zalecane jest u osób, które są nosicielami mutacji genu BRCA1 oraz BRCA2, natomiast nie aż takich weryfikacji naukowych tego badania w mammografii.\nRocznie średnio odnotowujemy 15 tys. nowych zachorowań na raka piersi. To ogromna liczba, warto jednak mieć świadomość tego, że z roku na rok liczba ta będzie...\nRokowania w leczeniu raka płuc 04.11.2015


Bitwa - ZwiedzajWschowe.pl\nCzasy panowania na polskim tronie królów z dynastii saskiej to nie tylko uroczyste wizyty, wystawne przyjęcia i piękna porcelana. To również wielka wojna północna i bitwy zakończone porażkami...\nBitwa pod Wschową to ważne wydarzenie nierozerwalnie związane z dziejami miasta. Doszło do niej 13 lutego 1706 roku na terenach położonych między pobliskimi wsiami - Dębową Łęką i Osową Sienią. Starły się ze sobą wojska sasko-rosyjskie i szwedzkie. Była jedną z najważniejszych potyczek III wojny północnej. Przyniosła strategiczne zwycięstwo armii szwedzkiej, a wojskom Augusta II porażkę, która zmieniła sytuację polityczną w ówczesnej Europie i Polsce.\nNajbardziej okazale w tej sali prezentuje się portret i epitafium Ludwika Karola von der Osten-Sackena - pułkownika piechoty armii saskiej, który poległ podczas bitwy. Niewiele jest w Polsce zabytków, które tak jak tu są połączeniem portretu i sceny batalistycznej.\nZauważ, że ten portret opowiada historię, która wydarzyła się podczas bitwy pod Wschową. Pułkownik gestami pokazuje nam, jak zginął, w tle toczy się walka. Czy wiesz już, co było przyczyną jego bohaterskiej śmierci?\nA skąd wiemy, że była bohaterska?\nŚwiadczy o tym tekst inskrypcji, który dopełnia opowieść o saskim pułkowniku. Przeczytaj jego tłumaczenie, a przekonasz się :)\nMój wędrowcze, zatrzymaj się i pozwól płynąć łzom\nGdyż pod tym kamieniem spoczywa u twych stóp\nPan niegdyś szlachetnie urodzony\nPan Ludwig Carl von der Osten-Sacken\nJego Królewskiego Majestatu w Polsce, Jaśnie Księcia Elektora Saskiego\nPułkownik sprawujący dowództwo nad regimentem piechoty,\nUrodzony w Kurlandii, swemu szlachetnemu\nPochodzeniu starał się bohaterskimi czynami blasku\nPrzydać, które w licznych niebezpiecznych bitwach\nKrwią znaczył stając się przykładem\nDla potomnych, do momentu, gdy w końcu\nPodczas nieszczęśliwego starcia pod Wschową dnia 13 Lutego 1706 roku\nStracił swe dzielne życie, pomimo wielkiej sławy i czci, na skutek wielu ran.\nA przy tym pomyśl, że pamięć o nim\nPomimo grobu pozostanie nieśmiertelna\nEpitafium – ozdobna tablica poświęcona pamięci zmarłej osoby lub napis nagrobny, wiersz upamiętniający zmarłego.\nInskrypcja – napis wyryty w kamieniu, metalu lub drewnie.\nSzczegółowo o bitwie opowiada prezentacja multimedialna w Muzeum Ziemi Wschowskiej przy placu Farnym 3. Lew poleca :)


• na nowo ze sob� • Korytarze zmys��w • Kwiaty • Jestem kwiatem • Zapada zmrok • Dziewczyna kt�ra ci nie da • Amelia roz dwudziesty pi�ty • Amelia roz dwudziesty pi�ty • Amelia roz dwudziesty pi�ty • Amelia roz dwudziesty pi�ty • delfinn szuka ksi��ki\t• Verri szuka ksi��ki\t• delfinn szuka ksi��ki\t• mojeksiazki szuka ksi��ki\t• delfinn szuka ksi��ki\t• - Bywamy gorsi ni� zwierz�ta. Wywiad • Osaczy� to�samo��. Wywiad z Carlem • - Jestem bardzo bezwstydna. Rozmowa • Odczytywanie Afryki. Wywiad z Marcinem • „Inni" w�r�d dzieci. Wywiad • - Wierz� w drugie wydania. Wywiad • PROJEKT MEFISTO Odcinek 1. czyta • Chichotnik, czyli ksi�ga �miechu i u�miechu • "Podr�e po Mazowszu" Lechos�aw Herz • Trzy po 33. Tylko bez hejtu! • "Wilno. Rodzinna historia smak�w" STRONA G��WNA


Franciszek Ferrer. Męczennik Wolnej Myśli, Twórca Nowoczesnej Szkoły Świeckiej. W piętnastoletnią rocznicę jego zamordowania | Lewicowo.pl\nFranciszek Ferrer. Męczennik Wolnej Myśli, Twórca Nowoczesnej Szkoły Świeckiej. W piętnastoletnią rocznicę jego zamordowania\n13 października r. b. zebrali się w Brukseli przedstawiciele zrzeszeń wolnomyślnych Zachodu, ażeby wspólnie uczcić piętnastoletnią rocznicę mordu sądowego, popełnionego na Franciszku Ferrerze, męczenniku zarówno Wolnej Myśli, jak i idei wyzwolenia proletariatu, które miało być dokonane na drodze racjonalnego wychowania najmłodszego pokolenia. Jednocześnie odbyło się uroczyste przywrócenie pomnika Ferrera, wzniesionego ze składek międzynarodowych, do stanu pierwotnego przed wybuchem wojny światowej. Albowiem cesarsko-niemieckie władze okupowanej Belgii nie mogły, tak jak puszczyki światła słonecznego, znieść widoku pomnika człowieka okrzyczanego za anarchistę i za ateistę, i usunęły go z placu miejskiego, ku wielkiej, choć cichej radości, belgijskich klerykałów. Po wypędzeniu okupantów pomnik ustawiono na dawnym miejscu, lecz klerykalnych ojców miasta, pozostających pod wpływem nowego narodowego świętego belgijskiego kardynała Mercier drażniła treść napisów na pomniku, więc je usunęli. Dopiero w roku bieżącym, po długich mozołach, udało się wysiłkom brukselskich wolnomyślicieli napisy te przywrócić. W Polsce imię Ferrera jest mniej znane szerokiemu ogółowi, jakkolwiek na całym Zachodzie rocznica jego śmierci (w roku 1909) jest uroczyście obchodzoną przez związki wolnomyślicielskie i zrzeszenia proletariackie. U nas jedynie Łódź rocznicę tę publicznie obchodzi, dzięki temu, że jej Koło wolnomyślicielskie składa się przeważnie z proletariatu pracującego fizycznie i umysłowo. Franciszek Ferrer jest jednym z szeregu mężów jak Michał Servet, Lucilio Vanini, Giordano Bruno, Hebert, Cloots i Chaumette, którzy zostali zamordowani sądownie przez sądy kościelne lub świeckie mieszczańskie, za wyznawanie Wolnej Myśli, z zachowaniem wszelkich ceremonii i formalności takiemu mordowi sądowemu towarzyszących. Franciszek Ferrer-Guardia urodził się 10 stycznia 1859 roku we wsi Alelli pod Barceloną w zamożnej chłopskiej rodzinie; dzieckiem śpiewał w chórze kościelnym swej wioski. W trzynastym roku życia dostał się on na chłopca sklepowego do pewnego sukiennika w Barcelonie, człowieka światłego i wolnomyślnego, który szczerze zajął się zdolnym i sympatycznym chłopcem. Oddał się on całkowicie nauce, nauczył się po kastylijsku, i samodzielnie zdobył obszerne ogólne wykształcenie, które go doprowadziło do wolnomyślnego światopoglądu. Około roku 1880 opuszcza on ladę sklepową, zostaje kontrolerem na kolei i żeni się ze swą rodaczką. Pięcioro dzieci było owocem tego związku. Najstarsza córka na skutek nalegań matki otrzymała jeszcze imię katolickie – Trinidad (Trójca), lecz następne zwały się Paz (Pokój), Luz (światło), Sol (Słońce), a syn Riego – na pamiątkę republikańskiego generała tegoż nazwiska powieszonego w 1823 roku. Gdy w roku 1886 wybuchło republikańskie powstanie generała Villacampa, Ferrer wziął w nim udział, i po stłumieniu jego musiał wraz z rodziną szukać schronienia w Paryżu. Tu został on sekretarzem przywódcy republikanów hiszpańskich na emigracji, Zorilli. Nieudanie się powstania 1886 roku, tak jak i całego szeregu poprzednich, doprowadziło Ferrera do przekonania, że wyzwolenie polityczne, gospodarcze i umysłowe ludu nie da się przeprowadzić we współczesnym mu pokoleniu ludzi dorosłych, wychowanych w niewolniczych przyzwyczajeniach i poglądach, a skrępowanych najróżniejszymi przesądami społecznymi, nacjonalistycznymi, a głównie religijnymi. Przede wszystkim trzeba wychować nowe pokolenie ludzi bez przesądów, wolnych duchem, a ono dopiero będzie mogło dokonać wielkiego dzieła przebudowy społecznej; ciemny zaś lud pozostanie wiecznie ludem niewolników. Doszedłszy do tego przekonania, Ferrer zabrał się gorąco do dzieła oświecania ludu hiszpańskiego. Rozpoczął od wydawnictw oświatowych, wolnomyślnych, antyklerykalnych, i od podróży agitacyjnych do Hiszpanii, przedsiębranych w czasie wakacji szkolnych. Położenie materialne Ferrera było dość ciężkie: utrzymywał się on w Paryżu z lekcji języka hiszpańskiego, udzielanych po szkołach. W roku 1893 poróżnił się z żoną i musiał się z nią rozstać, pozostawiając przy sobie dwie starsze córki. W roku 1894 nastąpił przełomowy wypadek w życiu Ferrera, który mu umożliwił urzeczywistnienie praktyczne jego idei; zapoznał się mianowicie z bogatą rodziną Meunie, matką i córką, które chociaż na razie bardzo pobożne, zdołał pozyskać dla swych przekonań i natchnąć swoimi ideałami, tak, że one dostarczały mu środków na jego cele, a gdy w roku 1901 umarła panna Meunier, wtedy już sierota, pozostawiła mu w testamencie cały swój majątek do jego wyłącznego rozporządzenia. Niespodzianie więc zyskał Ferrer potężne środki pieniężne do prowadzenia swej akcji oświatowej. Nie przerywając działalności wydawniczej, przystąpił on natychmiast do założenia w swej rodzinnej Barcelonie wzorowej szkoły, odpowiadającej jego poglądom na wychowanie. „Heretyckie” te, jak je ludzie prawomyślni nazywali, poglądy tyczyły się z jednej strony programu nauk, a z drugiej samej metodyki nauczania. Na czym one polegały? Posłuchajmy najlepiej samego Ferrera. W liście swym pisanym z więzienia madryckiego do swego przyjaciela Iimeneza Moya, pod datą 24 stycznia 1907 roku, pisze on: „Piętnaście lat pobytu w Paryżu i obcowanie codzienne z republikanami francuskimi, odłamu radykalnego, sprawy Boulanger’a, Dreyfusa, widmo nacjonalizmu – wszystko następstwo systemu nauczania w szkołach, nawet świeckich, przekonały mnie, że nie wystarcza ogłosić rzeczpospolitej, ażeby lud otrzymał wszystko o czym marzy, czego się spodziewa... W partii republikańskiej hiszpańskiej stwierdziłem te same wady, które tak się dały we znaki republikanom francuskim, przed i po ogłoszeniu republiki: to samo lekceważenie oświaty ludowej, to samo zapoznanie ogromnego znaczenia, jakie ma dla ludu system wychowania. Niewielką mam ufność do wyników rewolucji dokonanej przez ludzi krótkowzrocznych i przepojonych w sprawie wychowania ludowego takimi samymi przesądami, jakie mają monarchiści i ludzie obecnie stojący u steru władzy. Postanowiłem więc całą swą czynność poświęcić stworzeniu szkoły, która tak jak ja ją rozumiem, byłaby wzorem dla tych szkół, które powinna założyć partia radykalna, ażeby oczyścić oświatę ludową od wszelkich kłamstw zaszczepianych przez szkoły urzędowe. To było początkiem Szkoły Współczesnej. Dzieci, stopniowo tylko przychodząc do tworzenia własnych idei, przejmują nieświadomie idee swego otoczenia, modyfikując je w miarę tego, jak się uczą spostrzegać i porównywać fakty. Dla mnie jedno jest prawdą: jeżeli dziecku udzieli się wiadomości pozytywnych, jeżeli się je uprzedzi, że ma ono wierzyć tylko w to, co pozwoli mu przyjąć za prawdę jego rozum początkujący, dopiero stopniowo oświecany, oraz w to, co można dowieść naukowo, to dziecko nauczy się zastanawiać i będzie przygotowane do rozpoczęcia nauki. Trzeba więc doprowadzić do tego, ażeby myślało samodzielnie, i dostarczyć mu książek i wzorów przedstawiających rzeczy tak, jak są, a nie tak, jak przedstawiają urzędowe podręczniki szkolne, zawierające tyle przesądów religijnych i społecznych. W tym celu przedsięwziąłem wydawnictwo książek mających zastąpić podręczniki urzędowe; wydawnictwo na długą metę, gdyż oczywiście trzydzieści tomów już wydanych i wprowadzonych do Szkoły Współczesnej jest niczym w porównaniu z tym, co jeszcze trzeba będzie wydać czy jako książki źródłowe i podstawowe dla nauczyciela, czy jako podręczniki dla szkół niższych, średnich i wyższych. Zamówimy je u osób, które przez swe pisma naukowe dadzą pewność, że się przyczynią do dobrego funkcjonowania nauczania racjonalistycznego. Wychowywać młodzież wolną od przesądów i wydawać książki odpowiednie do tego celu – oto zadanie Szkoły Współczesnej. Co to jest wychowanie racjonalistyczne? Wychowawcy francuscy, którzy pierwsi przedsięwzięli reformę nauczania, mając na celu zwalczanie przede wszystkim klerykalizmu, tym większy kładli nacisk w swych podręcznikach na cześć winną bogu i, nie zadawalając się zachowaniem dogmatu boskiego, położyli nacisk na inne jeszcze dogmaty, i w miarę potrzeby wynaleźli nowe, jako to dogmaty o ojczyźnie, o władzy, o własności – wszystko rzeczy podlegające krytyce naukowej. Radykałowie francuscy, spostrzegając dzisiaj tę omyłkę, popełnioną przez republikanów, którzy nawet zachowali emblematy religijne w szkołach i zakładach publicznych, dążą obecnie do jej naprawienia, żądając między innymi usunięcia z rantu monet napisu: „Boże chroń Francję!” Również i uświadomieni nauczyciele usuwają podręczniki, w których jest mowa o bogu, religii i innych dogmatach społecznych. Nauczanie racjonalistyczne może i powinno poddawać dyskusji wszystko; powinno uprzednio postawić dzieci na prostej i szerokiej drodze badania osobistego, badania wolnego, dotyczącego nie tylko powstawania ziemi i ludzi, lecz także powstawania wszelkiego zła na ziemi, wszelkiego ucisku – rządowego i kapitalistycznego. Nauczanie racjonalistyczne nie przeczy niczemu, a twierdzi tylko to, czego dowiodła nauka, i to, co zrozumie każdy rozsądny człowiek. Czy można wyobrazić sobie, jakim by było obecne pokolenie, gdyby hiszpańska partia republikańska zajęła się była zakładaniem szkół racjonalistycznych; gdyby każdy komitet, każda komórka wolnomyślicielska, każda loża wolnomularska tym się zajęły? Gdyby zamiast zajmować się prezesami, sekretarzami i wyborcami komitetów wyborczych lub rewolucyjnych, zamiast rozprawiać o urzędach mających powstać w przyszłej republice, o środkach, jakie się wtedy przedsięweźmie – gdyby zamiast tego wszystkiego pomyślano o wykształceniu ludu? Czy można sobie wystawić pracę, jaką by się wykonało przez ostatnich lat trzydzieści – dla dzieci w szkołach dziennych, dla dorosłych na kursach wieczornych. Może byśmy zrobili wtedy kilka kroków naprzód na drodze ku pokojowi, ku wzajemnej miłości, ku względnemu dobrobytowi, ku serdecznej solidarności, możliwej tylko pomiędzy ludźmi, którzy otrzymali lub sami sobie zdobyli wychowanie racjonalne”.\nRównież z czasów pobytu w więzieniu madryckim datuje artykulik Ferrera pod tytułem\nSześć lat temu z wielką radością otwieraliśmy Szkołę Nowożytną w Barcelonie. Zaznaczyliśmy, że wychowanie, które da ta szkoła, opierać się będzie na zasadach rozumu i nauki. Przede wszystkim zaś zwróciliśmy na to uwagę, że wobec zasadniczej sprzeczności między rozumem i wiedzą z jednej strony a dogmatami z drugiej, z naszej szkoły usunęliśmy całkowicie naukę religii. Wiedzieliśmy aż nadto dobrze, że oświadczenie takie wzbudzi nienawiść duchowieństwa i, że zwalczać nas będą tą bronią, której używać przywykli ci, co żyją w kłamstwie i hipokryzji, nadużywając wpływów zabezpieczonych im przez ciemnotę wiernych owieczek i poparcie rządu. Ogłaszając je wszakże, chociaż zbyt śmiałym się wydawało to wyzwanie rzucone w twarz panującemu kościołowi, byliśmy utwierdzeni i zdecydowani w zupełności, doszliśmy bowiem do przeświadczenia, że im większym jest zło, tym więcej energii należy użyć, by je zwalczyć; tym więcej woli silnej, by je zniszczyć. Wrzawa ogólna, jaką podniosły pisma klerykalne, napadając na Szkołę Nowożytna, więzienie, które teraz cierpię, dowodzą najwyraźniej, że dobrze obraliśmy metodę wykształcenia, a to dodać winno odwagi nam i wszystkim racjonalistom. Dzieło rozpoczęte prowadzić trzeba w dalszym ciągu z większą jeszcze energią aż do chwili, gdy rozwój jego da nam w ręce możność decydowania wedle naszej woli. Nie wolno nam przecież zapominać, że posłannictwem Szkoły Nowożytnej jest nie tylko dążenie do usunięcia z ludzkich mózgów przesądu religijnego. Przesąd ten najbardziej, co prawda, tamuje swobodny rozwój umysłu człowieka, lecz przez samo wytępienie go nie osiągnęlibyśmy jeszcze szczęścia i wolności dla rodu ludzkiego, gdyż i lud bez religii może być jeszcze ludem niewolników. Jeśliby lud roboczy wyzwoliwszy się spod jarzma przesądu religijnego, zachował wszakże przesąd własności w dzisiejszej formie, gdyby robotnicy uwierzyli w prawdziwość przepowiedni chrześcijańskiej, iż zawsze będą istnieli biedni i bogaci, gdyby wychowanie racjonalistyczne ograniczyło się do rozszerzania zasad higieny tylko i wiedzy i przygotowywałoby jeno dobrych terminatorów, dobrych urzędników i dobrych robotników we wszystkich zawodach, to zdarzyć by się mogło, że znaleźlibyśmy się głodni i pozbawieni niezbędnych potrzeb, między ateistami, lecz w niewoli kapitału. Szkoła Nowożytna nie zatrzymuje się wszakże na tym. Dąży ona do zniszczenia wszystkiego, co utrudnia całkowite wyzwolenie jednostki. W tym celu wyznaje ona racjonalizm wszechludzki, starając się wychowankom już od dzieciństwa wpajać świadomość wszystkich bezprawi społecznych, iżby dokładnie poznawszy je, tym łatwiej zwalić i zniszczyć to zło mogli. Wychowanie nowoczesne Nowożytnej Szkoły powinno, jak to widać jasno, dążyć do przejęcia się tym wszystkim, co się przyczynia do swobody jednostki i powszechnej zgody. Zgoda to bowiem i wolność warunkują panowanie pokoju, miłości i dobrobytu dla wszystkich, bez różnicy stanu i płci. Prison Modèle, Madryt, 1 maja 1907.\nW kilka lat później w czasopiśmie wychowawczym „Szkoła Odnowiona”, wychodzącym w Brukseli i Barcelonie, pisał Ferrer: „Po wszystkie czasy urzędowi organizatorzy społeczeństwa przejęci byli jedną tylko myślą: trzeba dzieci przyzwyczaić słuchać, oraz wierzyć i myśleć według dogmatów społecznych, rządzących nami. Przez to wychowanie może być tylko takim, jakim jest dzisiaj. Nie chodzi o rozwijanie samodzielnych zdolności dziecka; nie chodzi o pozwolenie, ażeby swobodnie mogło poszukiwać zadowolenia swych potrzeb fizycznych, umysłowych i moralnych, lecz chodzi o wpojenie mu idei już gotowych; chodzi o zapobieżenie, ażeby kiedykolwiek myślało inaczej jak wymaga tego zachowanie urządzeń obecnego społeczeństwa; chodzi o zrobienie zeń osobnika dokładnie przystosowanego do obecnego ustroju społecznego. Chciałbym zwrócić uwagę moich czytelników na tę oto myśl: że cała wartość wychowawcy polega na poszanowaniu przezeń woli fizycznej, umysłowej i moralnej dziecka. Podobnie jak w nauce dowody muszą się opierać na faktach, tak i prawdziwym wychowaniem jest tylko takie, które, wolne od wszelkiego dogmatyzmu, pozostawia samemu dziecku kierunek jego wysiłku. Nic łatwiejszego, jak tę samodzielność dziecka wypaczyć; nic trudniejszego, jak się do niej dostosować. Wychowawca zawsze narzuca swoje, gwałci, zmusza. Prawdziwym wychowawcą jest ten, który najlepiej umie obronić dziecko przed własną swą wolą, własnymi swymi ideami, który najwięcej zwraca się do własnych sił dziecka, co na razie już może dać znakomite wyniki. Możemy usunąć wszystko, co w obecnej szkole jest zorganizowanym przymusem; usunąć sztuczne środowiska, w których dzieci odsuwa się od natury i życia. Bez obawy możemy zwrócić dziecko środowisku, którego ono pożąda – środowisko natury, gdzie dziecko znajdzie się w styczności ze wszystkim, co kocha, i gdzie wrażenia życia zastępuje mozolne wykuwanie wyrazów. Jeżeli dokonamy chociażby tego tylko, to w znacznej części uprawimy grunt pod oswobodzenie dziecka. W takich środowiskach będziemy mogli swobodnie zastosować dane naukowe i pracować owocnie. Jestem przekonany, że przymus jest tylko owocem ignorancji, i że wychowawca prawdziwie godny tej nazwy, dobrowolnie uzyska od dziecka wszystko, gdyż będzie znał jego pragnienia i będzie umiał popierać jego rozwój, dając dziecku możliwie szerokie zadowolenie. Nie obawiamy się wypowiedzieć się otwarcie: chcemy ludzi zdolnych do ciągłego rozwoju, zdolnych do niszczenia i następnie odnowienia swych środowisk, oraz do odnowienia samych siebie; ludzi, których największą siłą będzie niezależność umysłowa; ludzi, którzy do niczego nie będą ślepo przywiązani, lecz zawsze gotowi przyjąć to, co okaże się lepszym; ludzi szczęśliwych z triumfu nowych idei, dążących do przeżywania wielu żyć w tym jednym życiu. Społeczeństwo boi się takich ludzi, a więc nie należy oczekiwać, ażeby ono chciało wychowania takiego, które by tych ludzi mogło nam dać”. Przytoczyliśmy dosłownie wypowiedzi Ferrera, gdyż one najlepiej malują człowieka i jego dążenia: wielkie umiłowanie ludzi, a zwłaszcza dzieci, dążenie do wychowania ludzi samodzielnych, wolnych od wszelkich dogmatów religijnych, społecznych, nacjonalistycznych; o ile można przeniesienie dzieci ze sztucznego środowiska – obecnej szkoły – do środowiska natury i życia. Zresztą wszystko, co pisał Ferrer o sztucznej hodowli dzieci w szkołach, o narzucaniu im różnych dogmatów o krępowaniu ich samodzielnego rozwoju w szkole hiszpańskiej 1907 roku, w zupełności da się zastosować do szkół polskich 1924 roku. W myśl wyłożonych zasad zakłada Ferrer w sierpniu 1901 roku pierwszą szkołę nowoczesną w Barcelonie i zaczyna ją z 30 uczniami płci obojga, w końcu roku ma ich 70. Urzędowe podręczniki, rzecz prosta, do takiej szkoły się nie nadają; trzeba opracować własne. To wykonano. W szeregu wydanych podręczników zwraca na siebie uwagę zwłaszcza najpierwsza książka do nauki początkowej, pierwsza, jaką dziecko otrzymuje do ręki. Jest to jednocześnie elementarz, początkowa gramatyka i czytanka. W tej czytance żydowsko-chrześcijańska tzw. historia święta jest zastąpiona przez niezmiernie przystępnie wyłożoną historię rozwoju wszechświata, ziemi i życia, począwszy od prostego atomu, kończąc na człowieku. Książka ta zyskała olbrzymią popularność. W szkole wychowanie było oparte na zasadzie, aby dzieci nauczyły się myśleć samodzielnie i niezależnie. Czy w ławce szkolnej, czy na przechadzce w sąsiednim lesie lub nad brzegiem morza, czy przy zwiedzaniu jakiegoś zakładu przemysłowego, fabryki, albo pracowni naukowej, zawsze zwracano się w pierwszym rzędzie do obserwacji osobistej dziecka, celem obudzenia u niego rozumnego zajęcia się wszystkim, co przesuwało się przed jego oczami. Zamiast ładować dziecku w głowę wiadomości z góry, starano się rozbudzić samodzielne poznanie, rozwijające się w sposób naturalny odpowiednio do zasobów inteligencji. Nauczanie zatem zamieniało się we współpracę nauczycieli z uczniami. Stosując te metody i inne jeszcze środki do tego samego celu zdążające, wychowywano umysł dziecka tak, i zdolne było zrozumieć każde wezwanie szlachetne skierowane do jego uczuć i rozumu. Dużo uderzających przykładów tej wrażliwości wzniosłych uczuć znaleźć można w wyjątkach z samodzielnych sprawozdań uczniów, drukowanych w „Wiadomościach” szkoły. Rzadko zdarzy się czytać rzeczy milsze lub naturalniejsze niż te swobodne, a często głębokie spostrzeżenia, dorywczy i szczery owoc myśli młodziutkich chłopców i dziewcząt. A oto przykłady. W roku 1905 grupa nauczycieli holenderskich zrobiła wycieczkę do Barcelony w celu zapoznania się na miejscu z rezultatami osiągniętymi w szkole Ferrera i wyraziła wątpliwości, czy wypracowania uczniów są ich pracą własną, czy dzieci uczą się bez zachęty w postaci nagród, czy mogą samodzielnie myśleć o religii, polityce i społeczeństwie. Oto kilka odpowiedzi dzieci szkolnych na te pytania: „Dziewczyna trzynastoletnia: „Myśli, które się czyta w Biuletynie są wytworem naszej inteligencji. Gdyby tak nie było, byłoby oszustwem drukować je, a nasi nauczyciele byliby hipokrytami”. Chłopiec 10-letni: „Być może, że myślą nauczyciele holenderscy, iż nasze mózgi nie są jeszcze dobrze rozwinięte, i ja nie przeczę temu. Ale jeśli się dziecku daje ciągle racjonalne wyjaśnienia, to może ono dojść do posiadania inteligencji równej albo wyższej od pewnych ludzi starszych”. Chłopiec 15-letni: „Nie uczę się wcale dla otrzymania nagrody z końcem kursu, lecz aby poznać »dlaczego« rzeczy. Moim zdaniem nie jest dobrze dawać dziecku nagrodę, ponieważ przyzwyczaja się je w ten sposób od małego pracować dla zapłaty. Wszyscy zaś ludzie mają obowiązek pracować. Na nieszczęście w społeczeństwie obok tych, którzy pracują ciężko, są inni, którzy przechodzą przez życie, nic nie zrobiwszy”. Chłopiec 13-letni: „Dlaczegóż nie mielibyśmy się uczyć bez nagród? Czy w razie nagrody lekcje łatwiej wchodzą do głowy? Nagrody rozwijają próżność u tych, którzy je otrzymują. Patrzą oni wtedy z pogardą na swych kolegów”. Chłopiec 12-letni: „Możemy mówić o tym, co jest złego w społeczeństwie tj. o religii, własności, wojnie i rządzie nie tylko na podstawie wykładu nauczycieli, lecz także, ponieważ nauczyliśmy się rozumieć, co jest sprawiedliwe i co jest prawdą. Tworzymy nasze idee przez świadomość prawdy i wskutek poznania co jest plagą ludzkości i także dlatego, iż dążymy do życia czynnego i szczęśliwego, jednoczącego wszystkich w spójni braterstwa z wolnością i równością”. Podczas zjazdu kolejarzy w Barcelonie odwiedzili oni również Szkołę Nowożytną. Oto przykłady kilku powitań ich przez uczniów: Chłopiec 11-letni: „Witajcie, przedstawiciele pracy!... Wy, robotnicy kolejowi, prowadzicie potężne maszyny, jakby one były małymi zwierzątkami. Maszyny te, zamiast, jako wytwór cywilizacji, należeć do wszystkich ludzi, są własnością kilku potentatów, których posiadanie ich nic nie kosztowało, osiągnęli je bowiem przez wyzysk pracowników... I wtedy, gdy wy cierpicie żar słoneczny, deszcz lub śnieg, zadowoleni bogacze nudzą się w swoich wagonach sypialnych, skarżąc się na zbyt małą prędkość pociągu”. Dziewczynka 12-letnia: „Witajcie robotnicy, co swoim trudem skracacie odległość za pomocą żelaznych kolei, za waszą to przyczyną, być może, znikną granice. Koleje żelazne rozwijają przemysł i posuwają go naprzód. One pozwalają rozprzestrzeniać myśl aż do najdalszych krajów”. Dziewczyna 14-letnia: „Obowiązkiem każdego jest poszukiwać i odnajdować to wszystko, co dla niego i bliźnich jest użytecznym, wspierając ich wszystkimi siłami i pocieszając w nieszczęściu. Kto nie czyni tego, niewart jest nazywać się ludzką istotą. Solidarność, równość i braterstwo, oto największe idee, które przyświecają społeczeństwu przyszłości”. Wreszcie kilka myśli wyjętych z uczniowskich kajetów: Religia: „Religie prowadziły ludzkość zawsze na złe drogi. Zamiast uczyć dzieci myśleć i kochać się nawzajem, uczą je modlić się i podziwiać tych, co zabijają. Religia żąda, abyśmy wierzyli w cuda, chociaż dowiedziono, że świat da się wyprowadzić z naturalnych przyczyn. Religa jest nieszczęściem ludzkości, gdyż jest przyczyną wyzysku i wojny. Jeślibyśmy wyznawców każdej z tylu istniejących religii zapytali, która z nich jest prawdziwa, odpowiedzieliby: »nasza«. To zaś dowodzi, że wszystkie są fałszywe. Księża powiadają, że nie należy wierzyć nauce i żyć według jej przepisów. Mówią oni, że istnieje wszechmogący Bóg; jeżeli zaś on wszystko może, to czemuż pozwala, aby bogaci wyzyskiwali biednych? Wojna: Ludzie nie powinni ze sobą walczyć. By mogli innych ujarzmiać wynaleźli ludzie broń, zamiast zająć się wynalazkami potrzebnymi dla rozwoju ludzkości. Mówią wiele o sławie wojennej, ale sława ta dostaje się w udziale tylko dowódcom, żołnierze zaś, o ile nie padli na polu bitwy, wracają do domu bez oka, bez ręki lub nogi. Wynalazca maszyn do mordowania jest dumny ze swego dzieła; dostaje nawet nagrodę. I tak zezwierzęcają się ludzie, zamiast się stawać coraz to lepszymi. Oddział żołnierzy: Pewnego dnia, idąc ulicą napotkałem oddział żołnierzy. Tak mi zrobiło się przykro, że gdy podeszli blisko, przebiegłem na drugą stronę ulicy. Z bólem widziałem, że ludzie zbiegają się, by ujrzeć tę gromadę niewolników i że nawet dzieci szkolne przyszły ich zobaczyć. To pokazuje, że lud jest dziki i że zamiast iść drogą postępu, wciąż jeszcze woli oglądać niewolników. Współczesny postęp. W naszych czasach istnieje wiele wynalazków, które zawdzięczamy nauce i rozumowi. Ludzie poczynają iść naprzód, gdy odrzucają stare przesądy. Religia stoi w przeciwieństwie do wiedzy. Jakżeż mogła się zgodzić z Galileuszem, że się ziemia porusza, gdy biblia mówi, że ziemia w miejscu stoi, a słońce koło niej krąży”. W ten sposób prowadzona szkoła, takie dająca wyniki, szybko zdobywała sobie popularność. Jakoż po upływie pięciu lat było w Hiszpanii już 58 szkół prowadzonych według programu i systemu Ferrera; przeszło 6000 dzieci przeszło przez te szkoły. Wydawnictwo podręczników szkolnych przekroczyło 30 tomów. W święcie szkół wolnych w Barcelonie, w Wielki Piątek 1906 roku, uczestniczyło 1700 dzieci. Ten rozwój wolnego szkolnictwa świeckiego doprowadził do wściekłości klerykałów hiszpańskich, od dawna rozpanoszonych i rej w Hiszpanii wodzących – wszakże sam tylko Madryt liczył wówczas 7000 mnichów i mniszek. Czyhali więc na sposobność zgubienia Ferrera i zniszczenia jego dzieła. Jakoż się nadarzyła. 31 maja 1906 roku anarchista Morral rzucił bombę na króla, która jego nie uszkodziła, lecz zabiła kilkanaście osób w jego otoczeniu. Trzeba zbiegu okoliczności, że ów Morral czas pewien przedtem zajmował posadę w księgarni Nowoczesnej Szkoły. To wystarczyło do zaaresztowania Ferrera, jako domniemanego podżegacza do zamachu, do zamknięcia wszystkich jego szkół i obłożenia jego majątku sekwestrem. Trzynaście miesięcy przesiedział Ferrer w więzieniu śledczym w Madrycie; klerykałowie domagali się zawzięcie jego głowy. Jednakże rozprawa sądowa wykazała zupełną jego niewinność. 19 czerwca 1907 roku musiano go z bólem serca wypuścić na wolność i zwrócić majątek, lesz zamkniętych szkół nie pozwolono otworzyć na nowo. Ferrer straciwszy warsztat pracy w ojczyźnie, wrócił do Paryża. Tam postawił on sprawę racjonalnego wychowania dziecka na gruncie międzynarodowym i rozpoczął wydawnictwo miesięcznika „Odrodzona Szkoła” w Brukseli, a po pewnym czasie wydawnictwo, jako tygodnik, przeniósł do Paryża. Poświęcone temu samemu celowi wydawnictwa wychodziły jednocześnie w Barcelonie, Rzymie i Perugii. Prócz tego prowadził on w dalszym ciągu wydawnictwo podręczników i dzieł naukowych w Barcelonie, gdyż jego księgarnia nakładowa w Barcelonie szczęśliwie ocalała z pogromu. Jednocześnie zaś utworzył on „Międzynarodową Ligę dla racjonalnego wychowania dzieci”. W pracach jej wzięli udział ludzie jak Anatole France, Sebastien Faure, Naquet, Sembat i Ernest Häckel. Tę na wskroś pokojową i kulturalną pracę przerywa wiadomość o chorobie siostrzenicy, bratowej i jej matki, które zapadły na tyfus. Wbrew przestrogom przyjaciół i złowrogim przeczuciom, które nękały jego wierną współpracownicę p. Soledad Villafranca, Ferrer 14 czerwca 1909 roku przybył do Mongat pod Barceloną, gazie zamieszkiwała jego rodzina. Pogrzebawszy siostrzenicę pozostał on czas pewien u rodziny, wciąż zajęty wyłącznie sprawami swych wydawnictw, jak świadczy pozostała po nim korespondencja, gdy wtem wybuchła rewolucja w Barcelonie. Rewolucja w Barcelonie wywołana została przez reakcyjny gabinet Maury i popieranie przezeń pewnej grupy wpływowych kapitalistów, którzy nabyli w Maroku pokłady żelaza i ołowiu od plemienia berberskiego Bu-Hamara, które jednak nie miało praw do tego terytorium, gdyż należało ono do innego plemienia (Beni Bu-Ifrur). Gdy więc hiszpańscy przedsiębiorcy chcieli rozpocząć eksploatację pokładów, prawni ich właściciele stawili temu opór i w przymierzu z innymi plemionami napadli na przysłane w celu obrony kopalń wojska hiszpańskie i zadali im ciężką klęskę. Oczywiście honor armii hiszpańskiej domagał się pomsty; nie mniej chodziło gorliwym katolikom o wzięcie krwawego odwetu na muzułmanach marokańskich. Naprawdę zaś chodziło o ocalenie przedsiębiorstwa wielkich hiszpańskich kapitalistów. Powołano pod broń rezerwistów, czyli przeważnie żywicieli rodzin. To dopełniło miary oburzenia ludu i na 26 lipca ogłoszono strajk powszechny. Przeciwko robotnikom wysłano gwardię obywatelską i dragonów, lecz ci ostatni oraz niektóre kompanie gwardii odmówili strzelania do ludu. Wieczorem wybuchła rewolucja i w sąsiednich miastach Katalonii, gdzie lud opanował ratusze i zagarnął władzę. W dzień 20 lipca Ferrer był przypadkowo w Barcelonie, w sprawach swej księgarni, lecz będąc przeciwnym rewolucji, gdyż jak wiemy, uważał ją za przedwczesną wobec niedostatecznego uświadomienia ludu, wrócił do siebie do Mongat. Nazajutrz cały lud się uzbroił zdobytą bronią i ustawiono 130 barykad. Najbardziej znienawidzonym człowiekiem w Katalonii był prezes ministrów Maura, opierający się głównie na klerykałach i duchowieństwie. Toteż przeciw duchowieństwu zwrócił się głównie gniew ludu. Rozpoczęto palić kościoły i klasztory. Spłonęło ich przeszło 50 w ciągu jednej nocy. O ile lud wywierał swą zemstę na budynkach kościelnych, mieszkańców ich nie tknął, przeciwnie przed spaleniem klasztoru nakazywał mnichom i mniszkom opuścić skazany na zagładę budynek. Wprawdzie później przy sprawie oskarżyciel publiczny zarzucał ludowi „mord księdza u stóp ołtarza i zgwałcenie w ciszy klasztornej samotnej zakonnicy”, lecz obrońca Ferrera wykazał, że ów ksiądz nie był wcale zabity, a tylko pokaleczony, a owa dziewica chrześcijańska liczyła sobie 70 wiosen. Można sobie wyobrazić, jak była ponętną, gdy uprzytomnimy sobie, że hiszpanka w 30. roku życia jest już starą, a w 40.-50. roku – czarownicą. Rząd czym prędzej zgromadził 12000 wojska z artylerią z innych prowincji, ogłosił 28 lipca stan oblężenia i rozpoczął bombardowanie miasta. Działa zburzyły barykady i obwarowane domy. Po kilku dniach walki ulicznej dnia 31 lipca „porządek” zapanował w Barcelonie, tak że już można było zabrać się do przykładnego karania „buntowników”. Aresztowano do 1200 ludzi, nie ujętych z bronią w ręku, lecz na podstawie denuncjacji, przeważnie bezimiennych. Dopiero w jakieś dwa tygodnie po zdobyciu miasta, przypomniano sobie o Ferrerze. Nastręczała się taka dogodna sposobność pozbycia się raz na zawsze wroga Kościoła i społeczeństwa. Przecież na podstawie stanu wojennego działały sądy wojenne, o nieskomplikowanej procedurze, tak mało skrępowane formułkami prawnymi. Wszystkie mnichy, księża, dewotki, gazety klerykalne jednogłośnie oskarżyły Ferrera o wywołanie rewolucji barcelońskiej. Zrobiono rewizję w jego księgarni, skonfiskowano 110 000 tomów jego wydawnictw. Sam Ferrer, widząc, czego może oczekiwać od zwycięskiej reakcji, ukrył się u jednego z przyjaciół. W czasie jego nieobecności dokonano trzykrotnie bezskutecznej rewizji jego domu w Mongat, z odbijaniem podłóg, rozbieraniem ścian. W końcu zniecierpliwiony ukrywaniem się, oburzony wyczytaną w gazetach wiadomością, że już nie jakiś ciemny mnich, lecz sam generalny prokurator państwa oskarża go o kierownictwo rewolucją, czując się absolutnie niewinnym, namyślił się stawić się dobrowolnie do wzywającego go przez ogłoszenia w gazetach sędziego śledczego. Opuścił więc w nocy 31 sierpnia swą kryjówkę i udał się do odległej o 10 km Barcelony. W drodze jednak został poznany przez stróża polowego, aresztowany i odstawiony do gubernatora. Tam rozebrano go do naga, poddano go drobiazgowym oględzinom lekarskim, a to w celu odszukania jakiej blizny lub znaku na ciele, mającego być dowodem, że brał czynny udział w walce, wreszcie błazeńsko przebrano w nowe tanie ubranie, mianowicie surdut za ciasny, nie dający się dopiąć i spodnie o 15 cm za długie. Wreszcie przesłano go do sędziego śledczego i umieszczono w odosobnionej brudnej celi, bez powietrza i światła, dawano najwstrętniejszą żywność, a od czasu do czasu wzywano na śledztwo. Tak przetrzymano go miesiąc, a dopiero po przygotowaniu aktu oskarżenia przewieziono go do zwykłego więzienia. Sprawę oddano sądowi wojennemu, złożonemu z siedmiu oficerów. Oskarżał go kapitan Jezus-Maria (tak!) Rafales, bronił kapitan inżynierii Galceran. Akta sprawy, zawierające przeszło 600 arkuszy pisma, otrzymał obrońca do przejrzenia na 24 godziny przed rozpoczęciem rozprawy. Komedia sądu nad Ferrerem rozpoczęła się 9 października. Ani jednego świadka nie zawezwano do konfrontacji z oskarżonym, lecz odczytywano jedynie zeznania ich złożone przed sędzią śledczym. Rzecz godna uwagi, że ani jedno zeznanie nie stwierdziło czynnego udziału Ferrera w walce, wszystkie były ogólnikowe, oparte nie na bezpośrednim widzeniu, lecz na pogłoskach i na tzw. ogólnej opinii, która na podstawie wydawnictw Ferrera, (których zresztą nie czytano, lecz tylko o nich same okropności słyszano) przypisywała mu kierownictwo rewolucją. Jako dowód rzeczowy figurowała proklamacja, pisana na maszynie, wzywająca do buntu i gwałtów, znaleziona rzekomo przy ostatniej rewizji w mieszkaniu Ferrera w Mongat, dokonanej bez świadków, a więc będąca oczywiście produktem prowokacji. Trzy litery były w niej poprawione od ręki atramentem. Biegli uznali, że one są bardzo podobne do odpowiednich liter w rękopisie Ferrera. Zarówno Ferrer, jak i jego obrońca, nieustraszony kapitan Galceran, byli pewni, że na podstawie takich dokumentów skazanie jest niemożebne. Omylili się jednak, gdyż wyrok śmierci był wydany z góry. Wróg kościoła, religii i społeczeństwa zginąć musiał. Jakoż 11 października wieczorem zapadł wyrok śmierci bezwarunkowy, bez polecenia skazanego łasce królewskiej. Musiano śpieszyć się z wydaniem jego i z wykonaniem, gdyż w każdej chwili oczekiwano zniesienia stanu wojennego w Katalonii, wraz z którym ustawała jurysdykcja sądów wojennych, a wracały sądy zwyczajne, w których nie można było tak łatwo przejść do porządku dziennego nad wymaganiami najzwyczajniejszej sprawiedliwości. Ferrer przyjął wyrok zupełnie spokojnie. Tej samej nocy pod eskortą 90 żołnierzy przeprowadzono go do fortu Montjuïc, gdzie miał spędzić ostatnią dobę życia. Według zwyczaju hiszpańskiego skazaniec spędza ją w zaimprowizowanej kaplicy w towarzystwie duchownych, mających go przygotować na tę drogę ostatnią. Przysłano więc i Ferrerowi dwóch księży i sześciu braciszków z kongregacji „Braci pokoju i miłosierdzia” przeznaczonej do asystowania skazańcom. Chociaż Ferrer wymawiał się od wszelkich ich usług, tak duchownych jak i cielesnych (wina i papierosów), jednakowoż duchowieństwo uparło się na swoim i nie chciało go odstąpić, przez co całą noc nie mógł zasnąć. Zawezwał notariusza i podyktował mu swą ostatnią wolę, w której, zaprotestowawszy przeciw wyrokowi, powiada między innymi: „Pragnę, ażeby przy żadnej okoliczności nie odbywały się przy moich zwłokach manifestacje o charakterze politycznym lub religijnym; sądzę, że czas poświęcony umarłym daleko lepiej można zużyć na poprawę doli żywych, którzy w swej większości tak bardzo jej potrzebują. Co się tyczy mych szczątków, żałuje bardzo, że nie ma w tym mieście krematorium, jak w Mediolanie, Paryżu i innych miastach, gdyż pragnąłbym ich spopielenia; chciałbym, aby dla dobra higieny zniknęły cmentarze, i aby je zastąpiły krematoria lub inne systemy, jeszcze prędzej niszczące zwłoki. Pragnę, ażeby moi przyjaciele mało lub nic o mnie nie mówili, gdyż wychwalając ludzi, wytwarza się bożyszcza, co jest ze szkodą dla przyszłości ludzkości. Należy rozważać jedynie czyny, bez względu na to, kim byli ich twórcy, chwalić je, ażeby znalazły naśladowców, gdy dążą do dobra powszechnego; ganić, gdy dla niego są szkodliwe”. Wreszcie 13 października o 9:45 rano kazano Ferrerowi gotować się na śmierć, na co on odrzekł, że już jest gotów. Po długich ceregielach sformowano oddział mający towarzyszyć Ferrerowi na stracenie, umieszczono go pośrodku żołnierzy wraz z księdzem, mamroczącym modlitwy czy też tak zwane słowa pociechy. Prośba Ferrera, aby go uwolniono od tego towarzysza, pozostała bezskuteczną, gdyż ksiądz uparł się towarzyszyć mu do ostatka, powołując się na swój obowiązek. Pochód ruszył w drogę do dość oddalonego miejsca stracenia. W bramie fortu oczekiwał gubernator fortu wraz z urzędnikami, pochód przystanął, a gubernator zapytał o ostatnie życzenia skazańca. Ferrer prosił, aby mu nie zawiązywano oczu i nie zmuszano do przyklęknięcia. Po naradzie z otoczeniem gubernator zgodził się tylko na to ostatnie. Zawiązano mu oczy i postawiono pod murem fortu, gdzie już nań oczekiwał pluton egzekucyjny. Wyprostował się, podniósł głowę wysoko, wysunął prawą nogę naprzód i zawołał: „Dzieci moje! Mierzcie dobrze! To nie wasza wina! Umieram niewinny. Niech żyje Nowa Szkoła!”. Padła komenda, za nią strzały. Ferrer padł z roztrzaskaną głową. Zwłoki złożono do otwartej trumny. W nocy po zamknięciu pochowano ją w ogólnym dole na cmentarzu fortu. Na osobny grób nie pozwolono. W kilka godzin po tym drut telegraficzny rozniósł po wszystkich środowiskach Europy żałobną wieść: Ferrer rozstrzelany w Montjuïc. Ogólne oburzenie na sprawców mordu, na kler i kapitalistów, ogarnęło proletariat i wolnomyślicieli od Lizbony do Petersburga. Rzym ogłosił strajk powszechny i rozwiesił żałobne chorągwie i po wszystkich ulicach dawnej stolicy papieży. Podczas gdy lud wszystkich większych miast europejskich demonstrował przeciwko rządowi hiszpańskiemu jako księżemu pachołkowi, inteligencja międzynarodowa utworzyła komitet wzniesienia pomnika Ferrerowi w Brukseli, na cześć męczennika, a na hańbę rządu hiszpańskiego. Rada miejska Brukseli na posiedzeniu 31 października powzięła następującą uchwałę: „Rada gminna Brukseli, zważywszy, że skazanie Ferrera w warunkach, w jakich się odbyło, jest ciężkim zamachem na współczesną cywilizację; zważywszy, że żadna władza nie ma prawa zabijać człowieka za to, że jest wolnomyślicielem, protestuje z oburzeniem przeciw straceniu Ferrera, upoważnia do wzniesienia drogą składek publicznych pomnika godnego stolicy w obrębie Brukseli. Pragnie ona, ażeby temu pomnikowi nadano wzniosłe znaczenie, żeby przekazał hańbie nietolerancję, a wsławił Wolną Myśl, która w XX wieku jest świętym prawem człowieka”. W następnym 1910 roku stanął na Wielkim Placu w Brukseli pomnik Ferrera. Losy jego są nam znane. Wobec powszechnej fali oburzenia, jaka ogarnęła całą cywilizowaną Europę, rząd hiszpański czuł się w obowiązku usprawiedliwienia i wydał akta sprawy Ferrera, czym się jednak ostatecznie dobił, gdyż stwierdził urzędowo brak jakiejkolwiek dowiedzionej winy ze strony Ferrera. Cała zgraja pismaków spod czarnego sztandaru usiłowała poprzeć rząd hiszpański i w tym celu posypał się cały szereg oszczerstw na świetlaną postać męczennika. Nie tu miejsce na ich zbijanie, były to oszczerstwa podłe, niskie, starające się coś wygrzebać w prywatnym intymnym życiu Ferrera. W swoim czasie z łatwością zbiła te kłamliwe oskarżenia krytyka, a historia przeszła nad nimi do porządku dziennego. Z przykrością muszę zaznaczyć, że Polska, gdy poszło o sprawę tak dotkliwą dla kleru, nie pozostała w tyle i postarała się wścibić swe trzy grosze, ażeby i jej przedstawicieli w chórze oszczerców nie zabrakło. Znalazł się taki pan profesor Wszechnicy Jagiellońskiej, dotychczas ku zbudowaniu słuchaczów wykładający, pan dr Czerkawski, który nie powstydził się w swej broszurze wydanej w Krakowie rzucić kamieniem na pamięć Ferrera. Jeżeli dotychczas nie otrzymał żadnego orderu papieskiego, to zaprawdę wielka mu się, wielka krzywda stała. Ferrera zamordowano, lecz dzieło jego trwa, pamięć jego święcą Wolna Myśl i proletariat Europy. Data 13 października została zapisana w kalendarzu wolnomyśliciela. Do praktycznego wcielenia w życie jego myśli o wychowaniu dziecka dążą przede wszystkim w Rosji, Niemczech i Stanach Zjednoczonych. Ojczyzna jednak Ferrera w dalszym ciągu jęczy pod batem żołdaka, który przywłaszczył sobie dyktaturę i w dalszym ciągu bije się z Maurami w Maroku, w dalszym ciągu bierze od nich cięgi. Podobnie i Polska, chociaż na szczęście nie ma Maroka, ale ma wszechpotężny kler, który wgryzł się w jej mózg. Szkoła w Polsce jest zupełnie wydana na łup kleru. Konstytucja wprawdzie powiada, że nie wolno nikogo zmuszać do wykonywania żadnych obrządków religijnych. Jak to wygląda w praktyce, gdy dziecka bez metryki chrztu nie przyjmą do żadnej szkoły? Rodzice więc, chcący kształcić dziecko w szkole, są zmuszeni do poddania go obrządkowi chrztu. Przy wstępowaniu do wojska wymagana jest przysięga religijna nawet od bezwyznaniowca, za takiego przez władze uznanego, o ile pochodzi z więcej cywilizowanych dzielnic Polski, więcej cywilizowanych dlatego, iż więcej cywilizowanymi byli ich grabiciele. A modlitwy przed i po nauce, a pędzenie tłumów do kościoła co niedzielę i przy każdej nadającej się okoliczności. A nauka obowiązkowa chrześcijańsko-żydowskiej kosmogonii; wykuwanie na pamięć różnego rodzaju cnót, grzechów, przewinień, sakramentów, dogmatów itp., bez czego dziecko ma zamknięte drogi do wyższej klasy. A decyduje opinia księdza prefekta czy też katechety w szkole. A zmuszanie ludzi niewierzących do odgrywania komedii i brania ślubu kościelnego. A niepozwolenie ukonstytuowania się niewierzącym w osobną gminę, skoro już państwo wymaga, ażeby każdy obywatel pod względem swego światopoglądu był zaopatrzony w jakąś etykietkę czy banderolkę. A kropienie święconą wodą wszystkiego co się da pokropić przy każdej okoliczności, czy otwarciu najzwyczajniejszej instytucji rządowej, czy też oddania mostu do użytku publicznego, czy przyjazdu jakiego wielkiego dygnitarza do Lidy, Wołkowyska lub innej podobnej stolicy – obrządek, który nas ostatecznie ośmiesza w oczach świata cywilizowanego. Wszystko to dokonuje się w tym samym czasie, gdy u naszej sojuszniczki, duma narodowa nie pozwala mi powiedzieć protektorki, Francji, typowej przedstawicielki tyle opiewanych przez naszą reakcję wielkich demokracji Zachodu, jej premier gotuje się do potargania wszelkich więzów łączących Francję z Watykanem. Nie tylko jednak katolicyzm nie tylko chrystianizm cieszy się tak przemożną opieką władz; jeżeli chodzi o wielkiego Boga Judy, to i on doznaje należytego poparcia. Dotychczas dla nauczania mas żydowskich istnieją chedery, w których podstawą wykształcenia stanowią brednie Talmudu, owoce wybujałej wschodniej wyobraźni; dotychczas wolnomyśliciele pochodzenia żydowskiego są przez państwo zmuszani do płacenia składek na rzecz żydowskich instytucji religijnych; dotychczas rabini mogą dokonywać pogromów czytelni i auto da fe książek uważanych przez nich ze niereligijne. Takie są ustawy, o ile się zdaje, jedyne w Europie. Lecz takie ustawy, jaki rząd; taki rząd, jaki sejm – taki sejm, jacy wyborcy. U nas pozostają oni pod przemożną dyktaturą kleru, posiłkującego się konfesjonałem a zwłaszcza amboną do celów nie tyle religijnych, ile politycznych, czego się zresztą bynajmniej nie wypiera, przeciwnie, czym się w swych organach szczyci. Złamać ten wpływ kleru na masy, wyrwać je spod działanie usypiającego i paraliżującego myślenie opium religijnego może jedynie cierpliwe długotrwałe prace oświeceniowe, propaganda Wolnej Myśli w masach. Do tego są w pierwszym rzędzie powołane stowarzyszenia wolnomyślicielskie, lecz ażeby ta ich praca była owocną i płodną w następstwa, musi się ona odbywać wśród ludu i dla ludu. Nie wystarcza zamknąć się w ciasnym kółku inteligentów, przeprowadzać wnet dyskusje o początku i znaczeniu takich lub innych wierzeń, takich lub innych obrządków, lub też tworzyć nowe religie, tak jest, nowe religie, jeżeli wyraz „religie” będziemy rozumieli w modnym obecnie najobszerniejszym znaczeniu tego słowa, gdyż wyraz ten jest umiłowany przez pewien odłam mieszczaństwa, które za nic w świecie z tym wyrazem rozstać się nie może, jak ognia bojąc się o posądzenie go o walkę z religią, lub co gorzej o ateizm. Przecież tej obawie ulegają nawet niektóre stronnictwa mieniące się być socjalistycznymi. Tylko zstąpienie Stowarzyszeń Wolnomyślicielskich w Polsce ze swych wyżyn, na których dotychczas bujają i wejście w masy ludu miejskiego i wiejskiego może rokować zwycięstwo Wolnej Myśli w Polsce, ziszczenie się ideałów Ferrera.\nPowyższy tekst to całość broszury „Franciszek Ferrer. Męczennik Wolnej Myśli, Twórca Nowoczesnej Szkoły Świeckiej. W piętnastoletnią rocznicę jego zamordowania”, która ukazała się nakładem Łódzkiego Koła Stowarzyszenia Wolnomyślicieli Polskich, Łódź 1924 r.; od tamtej pory nie była wznawiana. Na potrzeby Lewicowo.pl tekst z własnych zbiorów udostępnił i przygotował Wojciech Goslar. Opuszczono przypisy i poprawiono pisownię według obecnych reguł. Jako ilustrację wykorzystano grafikę „Zamordowanie Ferrera” autorstwa Flavio Costantiniego. Tekst publikujemy w 105. rocznicę śmierci Francisco Ferrera.


Tommy Hilfiger - Szpilki FW0FW05643, czółenka na szpilce - Butyk.pl\nczółenka na szpilce Tommy Hilfiger - Szpilki FW0FW05643\nNumer produktu: 3102524\nOpis produktu: czółenka na szpilce Tommy Hilfiger - Szpilki FW0FW05643\nSzpilki z kolekcji Tommy Hilfiger. Model wykonany z materiału tekstylnego. - Spiczasty, usztywniony nosek. - Mocno usztywniony zapiętek. - Model na obcasie typu szpilka. - Komfortowe wnętrze. - Skórzana wkładka. Materiał: tekstylny Obcas: szpilka Nosek: szpic Wysokość obcasa: 5-8 cm Skład: Cholewka: Materiał tekstylny, Wnętrze: Skóra naturalna, Podeszwa: Materiał syntetyczny ID produktu: 4891-OBD19B Kod producenta: FW0FW05643\nAldo czółenka na szpilce\nTommy Hilfiger czółenka na szpilce\nGuess Jeans czółenka na szpilce\nKarl Lagerfeld czółenka na szpilce\nLauren Ralph Lauren czółenka na szpilce


ZupyDania główneSosy i gulaszeWszystkie Przepisy\n18-04-2015 4.1k Odsłon\tTagi bulion kiełbasa cebula marchew soczewica\nSałatka z selerem, kukurydzą i jajkiem – smaczna i prosta\nFasolkę po bretońsku uwielbiam i mogłabym ją jeść co najmniej raz w tygodniu. Postanowiłam jednak poeksperymentować z soczewicą, która już stała dłuższy czas w szafce i nie wiedziałam co z nią zrobić. Przyznaję, że wyszło jedno z lepszy dań jakie do tej pory jadłam z czerwoną soczewicą.\nok 90 g koncentratu pomidorowego\n400 ml bulionu (drobiowego)\nNa patelni podsmażamy cebulę i kiełbasę pokrojone w kostkę. Następnie przesypujemy je do garnka, zalewamy bulionem i dodajemy pokrojoną w kostkę marchew. Gotujemy pod przykryciem. Gdy marchewka lekko zmięknie dodajemy wypłukaną wcześniej soczewicę (można ją wcześniej zalać wodą i zostawić na kilka godzin – będzie się krócej gotować). Pod koniec gotowania dodajemy koncentrat i przyprawy. Gotujemy do momentu, aż wszystkie warzywa będą miękkie.\nTagi bulion kiełbasa cebula marchew soczewica\nPoprzedni przepis Ciasto Rajski Obłok\nNastępny przepis Kresowe gołąbki z kaszy jęczmiennej


Miesięcznik „Historia Do Rzeczy”10 lat SKW i SWW!\nMiesięcznik „Historia Do Rzeczy”: 10 lat SKW i SWW!\nDodano 5 listopada 2016, 19:50 0\nA wszystko zaczęło się wiosną 2006 r., kiedy to 13 marca 2006 r. prezydent Lech Kaczyński zatwierdził projekty ustaw likwidujących WSI oraz powołujących SKW i SWW, po czym skierował je do Sejmu RP. 24 maja 2006 r. Sejm przegłosował pakiet prezydenckich ustaw. Za ustawą głosowało aż 367 posłów, a 45 było przeciw. Likwidację WSI poparli: kluby PiS, PO, Samoobrony, Ligi Polskich Rodzin, PSL, Narodowego Koła Parlamentarnego i posłowie niezależni. Przeciw ustawie głosowało 44 posłów SLD i jeden poseł PO (Bronisław Komorowski).\n8 czerwca 2006 r. na temat ustawy debatował Senat RP, który wniósł do niej 10 poprawek. Sejm przyjął poprawki Senatu na posiedzeniu 9 czerwca 2006 r. Tego samego dnia Lech Kaczyński podpisał ustawy powołujące służby wojskowego wywiadu i wojskowego kontrwywiadu – „Przepisy wprowadzające ustawę o SKW oraz SWW oraz ustawę o służbie funkcjonariuszy Służby Kontrwywiadu Wojskowego oraz Służby Wywiadu Wojskowego”.\nOtwarta pozostawała jednak kwestia politycznej realizacji przegłosowanego pakietu ustaw w sytuacji, kiedy premierem był wciąż Kazimierz Marcinkiewicz, sabotujący dotychczas pomysły likwidacyjne prezydenta. Sytuacja była o tyle złożona, że ustawa z 9 czerwca 2006 r. precyzyjnie wyznaczała datę zakończenia działalności WSI na 30 września 2006 r., czym miała się zająć Komisja Likwidacyjna, której funkcjonowanie również było ograniczone czasowo (przestawała istnieć z chwilą rozwiązania WSI). A zatem dopiero złożenie dymisji przez Marcinkiewicza i powierzenie funkcji premiera Jarosławowi Kaczyńskiemu 10 lipca 2006 r. umożliwiło realizację ustaw likwidujących WSI.


Nieodwracalny trend. Wpływ projektów społecznej odpowiedzialności biznesu na postawy i zaangażowanie pracownicze. - Strona 2 - Motywowanie - HRM - Infor.pl\nJesteś tutaj: STRONA GŁÓWNA > Kadry > HRM > Motywowanie > Nieodwracalny trend. Wpływ projektów społecznej odpowiedzialności biznesu na postawy i zaangażowanie pracownicze.\nPrzykład British American Tobacco Polska pokazuje, że pomimo działalności w newralgicznym sektorze gospodarki działania CSR angażujące pracowników mogą przynieść wiele korzyści:\nwzrost zaufania wewnętrznego; pracownik dostrzega, że pomimo celów biznesowych istotne dla firmy są cele społeczne, w które może być zaangażowany,\nwzrost zaufania zewnętrznego; partnerzy sprzedażowi, punkty sprzedaży dostrzegają potrzebę działania opartego na wartościach, a nie tylko na celach biznesowych.\nInnym pozytywnym przykładem działań CSR angażujących kapitał ludzki przedsiębiorstwa jest projekt DHL Polska pod nazwą GoGreen. W kwietniu 2008 r. wprowadzono globalny program ochrony klimatu GoGreen, który określa zobowiązania Deutsche Post DHL wobec środowiska. Tym samym dostawca usług logistycznych stał się pierwszą firmą w branży, która postawiła sobie konkretny cel w dziedzinie ochrony klimatu. Do 2020 roku Grupa zobowiązała się ograniczyć o 30 proc. emisję CO2, powstałą w wyniku działalności własnej oraz podwykonawców.\nW 2009 roku DHL został wyróżniony w konkursie „Firma Bliska Środowisku 2008” i jako jedna z sześciu firm w Polsce uczestniczących w tym konkursie otrzymała nagrodę Ekostrateg za długofalowe i strategiczne działania na rzecz ochrony środowiska.\nWewnętrzne akcje edukacyjne i programy oszczędzania energii pozwalają na skuteczne zaangażowanie pracowników w projekt. Działania w ramach projektu GoGreen to m.in.:\npostawienie na nowoczesną infrastrukturę i projekty minimalizujące wpływ na środowisko, np. planowanie tras kurierskich, rozwiązania proekologiczne w terminalach,\nprzygotowanie usługi DHL GoGreen, która od 4 stycznia 2010 r. jest dostępna dla klientów w Polsce,\nKorporacyjna Polityka Papierowa,\npodnoszenie świadomości pracowników poprzez odpowiednią komunikację i akcje świadomościowe – „Zrób coś dla siebie, zrób coś dla Ziemi” – akcja zorganizowana z okazji Dnia Ziemi (22 kwietnia 2010 r.) zachęcająca do jazdy na rowerze,\noznakowanie oddziałów: Żarówka też chce odpocząć, Wykorzystaj papier na maksa, Oszczędzaj wodę, Wyłącz stand by.\nDHL w ramach programu wolontariatu pracowniczego podjął się realizacji projektu „Dostrzegamy innych ludzi”, który jest realizowany od sierpnia 2006 roku. Dotychczas w ramach tego programu ponad 120 pracowników DHL zgłosiło i zrealizowało 27 projektów z dziedziny edukacji, kultury i sportu. Przykładami realizowanych projektów są choćby: „Bezpieczeństwo na drogach” – DHL Express (Poland) jest partnerem Stowarzyszenia Partnerstwo dla Bezpieczeństwa Drogowego, współpraca ze Specjalnym Ośrodkiem Szkolno-Wychowawczym w Bogumiłku (od 2002 roku), inicjatywa pracowników „Z sercem po łódzku” – porozumienie pracowników na rzecz pomocy Fundacji GAJUSZ.\npracodawca, pracownik, przywództwo, psychologia w biznesie, rozwój osobisty i zawodowy, społeczna odpowiedzialność biznesu, strategie HRM


CEMS jest sojuszem uczelni i przedsiębiorstw, który przygotowuje kolejne pokolenie liderów biznesu. Podzielają globalną filozofię Uniplaces: dzięki CEMS, przyszły świat biznesu będzie bardziej wielojęzyczny i wielokulturowy, oraz wzajemnie powiązany.\nGrupa Uniwersytetów Compostela promuje dialog i współpracę w obszarze szkolnictwa wyższego. Siedemdziesiąt uczelni, które przystąpiły do inicjatywy Uniwersytetu w Santiago de Compostela wierzy, że różnorodność w szkolnictwie wyższym jest kluczem do lepszego społeczeństwa. Zgadzamy się z tym!\nErasmus Student Network (ESN) to 430 instytucji i 37 krajów, co czyni go największym stowarzyszeniem studenckim w Europie. Kładąc duży nacisk na wydarzenia społeczne, ESN sprawiło, że wymiany Erasmus stały się niesamowitym doświadczeniem międzykulturowym.\nByć może znasz QS jako firmę prowadzącą jeden z najbardziej szanowanych na świecie rankingów uniwersytetów. QS to jednak więcej niż to: to firma, która skupia się na łączeniu najlepszych studentów z wysokimi osiągnięciami z najbardziej renomowanymi uczelniami świata.\nUniversidade Nova de Lisboa (NOVA), był jednym z pierwszych partnerów Uniplaces. To innowacyjny i przełomowy uniwersytet w Lizbonie, który od zawsze ciężko pracował nad tym, aby inspirować swoich studentów i rozwijać ich kreatywność.\nStudyPortals pomoże Ci wybrać na jakich uczelniach chcesz studiować. Pomoże Ci dowiedzieć się wszystkiego, co powinieneś wiedzieć o najlepszych uniwersytetach. Użyj ich bazy danych, aby porównać uczelnie i znaleźć najlepsze miejsce na zdobycie swojego licencjatu, magisterium, doktoratu lub krótkiego kursu.\nInternsGoPro zmieniają świat dla młodych pracowników. Ta sieć próbuje ustawić wyższe standardy staży i praktyk. Ich zadaniem jest wspieranie studentów i absolwentów w rozwijaniu umiejętności i znalezieniu zatrudnienia. Oceniają i przyznają znaki jakości różnym programom stażowym, więc będziesz wiedział czego się spodziewać i gdzie aplikować!\nELSA ma ponad 40.000 członków. To największe na świecie niezależne stowarzyszenie zrzeszające studentów prawa. ELSA pomaga w organizacji międzynarodowych wymian studenckich, praktyk zawodowych, wspiera studentów prawa z całego świata.\nThe European Youth Card Association (EYCA) to dawanie młodym ludziom większych szans na aktywność i mobilność. Żeby to osiagnąć stowarzyszenie skupia wokół siebie organizacje, które wydają Karty Młodzieżowe, z których korzysta ponad 5 mln młodych ludzi w 36 krajach Europy. Karta EYCA to ponad 60 000 zniżek, dzięki którym młodzi mogą przeżyć więcej, wydając mniej.\nOrganizacja studencka AEGEE działa na rzecz demokratycznej, różnorodnej i otwartej Europy. AEGEE pomaga młodym ludziom i studentom w odgrywaniu aktywnej roli w społeczeństwie europejskim. Organizacja ma ponad 13 000 członków w 200 miastach, z siedzibami w niemal wszystkich krajach Europy.\nAIESEC rozwija następne pokolenie młodych liderów przez doświadczenia praktyczne. Organizuje międzykulturowe praktyki zawodowe oraz wolontariaty na całym świecie. AIESEC ma ponad 70.000 członków w 126 krajach świata.\nEPSA (European Pharmaceutical Students 'Association) reprezentuje studentów i absolwentów farmacji z całej Europy. Aktualnie występuje w imieniu ponad 160.000 studentów i dąży do aktywnego zaangażowania się na poziomie akademickim i profesjonalnym, gromadząc farmację, wiedzę i studentów, przy jednoczesnym wspieraniu rozwoju osobistego.\nUniversitat Politecnica de Catalunya · BarcelonaTech (UPC) jest pionierskim katalońskim uniwersytetem poświęconym nauczaniu i badaniom architektury, inżynierii i technologii. UPC oddany jest ideom zrównoważonego rozwoju, odpowiedzialności społecznej i ochrony środowiska.\nUniwersytet w Granadzie (UGR) jest prawdopodobnie jednym z najpiękniejszych uniwersytetów na świecie. Został on założony w 1531 roku i od zawsze był jednym z ośrodków kultury hiszpańskiej i środowiska akademickiego.\nEuropa Language Jobs jest ekscytującą deska praca * specjalizuje się w wielojęzycznych ofert pracy *. Jesteśmy miejscem spotkań między kandydatami i firm, działających w ponad 48 krajach i 33 językach.\nISIC jest jedynym uznanym międzynarodowo potwierdzenie statusu studenta w pełnym wymiarze godzin. Jest to karta, która reprezentuje styl życia i zapewnia dostęp do świadczeń na całym świecie. Z ponad 60-letnią historią, ISIC jest zatwierdzony przez UNESCO i wspierany przez Radę Europejską Kultury i Wspólnoty Andyjskiej Narodów.\nJADE jest organizacją zrzeszającą ponad 280 studenckich firm prowadzony w poprzek 200 uniwersytetów w 14 krajach europejskich. Zgodnie z mottem „learning by doing”, nasi uczniowie pomost pomiędzy środowiskiem akademickim a realnym świecie biznesu. Uruchamiając MŚP non-profit i bycia przedsiębiorców społecznych, studenci przewracać 16 milionów euro rocznie i obejmuje ponad 20.000 rówieśników, pozostawiając w ten sposób znaczny wpływ na lokalnym i krajowym świecie biznesu.\nStud & Globe daje porady, informacje, szkolenia i indywidualną obsługę, jeśli spojrzeć na staż za granicą. Barcelona oparte są oferowane na staż w całej Europie.\nNaszą misją jest być czołowym think tank i platforma na mieszkania dla studentów w Europie. Zapewniamy międzynarodową sieć uzupełniających partnerów, członków i stowarzyszeń. Poprzez zbliżanie ludzi, proponujemy i udostępniania informacji o wysokiej jakości i najlepszych praktyk. Dążymy do studenta rynku mieszkaniowym, który jest otwarty, międzynarodowy, profesjonalny, wyrafinowany i opracowane, aby w pełni sprostać potrzebom studentów.\nNiemieckie stowarzyszenie studenta żyjącego BfSW (Bundesverband für Studentisches Wohnen e. V.) jest głosem sektorze zakwaterowania studentów w Niemczech. Jako stowarzyszenie tym sektorze BfSW walczy wraz z krajowymi i międzynarodowymi członków do spójnych standardów w zakresie mikro dziennym.\nStudentJob to portal praca online, który specjalizuje się w niepełnym wymiarze czasu pracy, staże, programy podyplomowe i staże dla studentów. Zacznij poszukiwania pracy na placu budowy największego w Europie dla studentów i młodych talentów! Zarejestruj się za darmo na stronie i zacząć swoją podróż już dziś!\nChciałbyś zostać partnerem Uniplaces?\nWarunki Prywatność Mapa strony © Uniplaces, 2020


Balestier Khalsa - Lion City (19.06.2022) mecz na żywo i transmisja live stream online za darmo w Internecie\nBalestier Khalsa – Lion City (19.06.2022) mecz i transmisja na żywo online za darmo live w Internecie mecz i transmisja na żywo online za darmo live w Internecie\nBalestier Khalsa – Lion City\nBalestier Khalsa – Lion City Gdzie oglądać live stream za free? Transmisja na żywo i online za darmo w Internecie\nMecz Balestier Khalsa – Lion City na żywo udostępniony będzie w tv, a także za darmo w Internecie. Transmisja live stream online z wydarzenia rozgrywanego rozgrywkach Liga Singapurska rozpocznie się 19 Czerwca 2022 o godz. 11:30.\nPoprzedniBundesliga transmisje. Gdzie oglądać mecze w kolejnych sezonach?\nNastępnyAlbirex Niigata – Hougang (19.06.2022) mecz i transmisja na żywo online za darmo live w Internecie mecz i transmisja na żywo online za darmo live w Internecie\nWolfsberg AC – Altach (05.12.2021) mecz i transmisja na żywo online za darmo live w Internecie mecz i transmisja na żywo online za darmo live w Internecie


http://www.allegro.pl/item167454454_orbitrek_ magnetyczny_pr - forum otsa 4FUN\nWysłany: Czw 20:01, 10 Kwi 2014 Temat postu: http://www.allegro.pl/item167454454_orbitrek_ magnetyczny_pr\nA wiecie moĹźe ktĂłra firma ma najlepsze doszkolenia fryzjerskie, cieĹźko mi znaleĹşÄ takie doszkolenie. [link widoczny dla zalogowanych] Nie odbierajcie mnie jak fanatyka jakiegoĹ, duĹźo medytujÄ i stawianie sobie zakazow nie jest dobre.\nmocno trzymam kciuki 2 kawy -2g Bosie, kobieto poczytaj sobie na internecie o ziarniakach. Kochana Amelio jesteĹ mi zupeĹnie obojÄtna. mysle Ĺźe jasna zieleĹ byĹaby oki [link widoczny dla zalogowanych]\na z facetĂłw: to samo przyjdzie.Naturalnie. Anna Przybylska, Edyta GĂłrniak, Magdalena Mielcarz, Kasia Smutniak, Joanna Krupa. Szczyta, ale dopiero na lisopad (konsultacje, a na zabieg muszÄ jeszcze czekaÄ ok 2 miesiÄcy), wiÄc szukam jakiegoĹ innnego dobrego lekarza u ktĂłrego mam szanse na wczeĹniejszy zabieg Witajcie.MiaĹam ten sam problem - nocne drÄtwienie rÄ\nk. WpadĹam tu z ciekawoĹci, ale teĹź bo taniej niĹź u Wojtka, a tam byĹam wczeĹniej. Do elpida - bardzo ci wspolczuje, wiem co to znaczy miec blizne w widocznym miejscu.\nPOZDRAWIAM ChcÄ znĂłw zaczÄ\nnawet w Warszawie moĹźna to zrobiÄ za ok. [link widoczny dla zalogowanych] ja tez palilam tylko nie w ciazy, ale po karmieniu znowu zaczelam,\nBraĹam przez ok 20 dni i nic. Odradzam fryzjera w Galerii Kazimierz, byĹam i gdybym tak tylko mogĹa czas... ZÄby - fluor = pasuje to tak do siebie jak Twarz do Buta Napiszcie mi jak brzmi oryginalny tytuĹ piosenki Boys-MiĹoĹÄ o zgrozo kolejna noc juz chyba siÄ zaczÄĹa [link widoczny dla zalogowanych]\nco do Zabrza to taki maly pzrekret na 1 milion z hakiem a co do smingusa, to ja go sobie nigdy nie daruje, i zawsze wszystkich obleje, a co.. zobaczymy, kiedy bedzie zabieg, w tym momencie jeszcze mam plamienia po okresie, wydaje mi sie, ze kolo srody i pewnie do piatku w szpitalu bede, bo jest swieto po drodze... Jak wy sie zapatrujecie na taka propozycje? http://www.youtube.com/watch?v=rciKN9xxHIw Soki pic malymi lyczkami ,mieszjac ze slina (to bardzo wazne) On siÄ nigdy z tym nie ukrywaĹ,to powszechnie wiadome...szkoda tylko,Ĺźe ludzie szukajÄ\nObecnie Dr broma pracuje w Model medzie, to bardzo miĹa lecznica, jest na warszawskim Ĺźoliborzu. Na arachnofobie polecam kupic soebie ptasznika :d polubi siÄ pajÄ\nNIEMOZLIWE. [link widoczny dla zalogowanych] Macie moĹźe jakiĹ sprawdzony sposĂłb, Ĺźeby choÄ trochÄ udaĹo mi siÄ go zmyÄ.\nMusze Wam powiedziec ze czuje sie bez zmian, nei mam zadnych objawow. rednex wish you were here niby wszystko ma wrocic do normy jak dobiora odpowiednie leki i jak to powiedziala moja pani doktor cierpliwosci i czasu ale to nie ona boi sie wejsc na wage mi juz sie zaczynaja przygladac sasiadki tylko czekam az ktoras zapyta czy nie jestem w ciazy upsss sorki za bledy wiec tak jeĹli mam byÄ szczera to na twoim miejscu nie wybraĹa bym siÄ tam !!! [link widoczny dla zalogowanych]\nzane z farbowaniem krÄconych wĹosĂłw proszÄ o kontakt czy coĹ... haha naiwne jestescie to byĹa prowokacja ??? W czasie tej diety pijemy duĹźo wody mineralnej niegazowanej, herbaty czerwonej i zielonej. miaĹo byÄ na Plebiscytowej 2 to nie chudniecie, najprawdopodobniej macie zatruty organizm. KiedyĹ w nocy ugryzĹ mnie w rÄkÄ pajÄ\nzwykla szara myszka, wystarczy Na Wspolnej ogladac. [link widoczny dla zalogowanych] aura super Ĺźe Wam siÄ udaĹa pogoda, wypoczywajcie ile atrakcji !\n[link widoczny dla zalogowanych] Twoja wypowiedz bardzo zachÄca do dalszego dziaĹania i wiary w to ze siÄ moze udaÄ. wierzÄ, ze szok Wstydzi sie tego strasznie. Ja zawsze marzyĹam zeby pomalowaĹa mnie profesjonalistka tylko nie byĹo okazji , teraz jest i napewno skorzystam z jej usĹug , tak na marginesie malowac mnie bedzie wizaĹźystka ktĂłra uczy w mojej szkole [link widoczny dla zalogowanych]\nmoja siostra miala tobiel 10 cm, ale byla wypelniona woda i dalo sie ja wyleczyc lekami. :> KsiÄ\ndz z jej parafii dzwoniĹ do niej w celu rozmowy, ale teĹź siÄ nie stawiĹa( tak twierdzi przynajmniej). Jesli chodzi o kursy, to najlepiej wybrac sie po informacje do comune, lub popytac znajomych. 77;, Đ¸ ŃĐ°ĐşĐ¸Đľ ŃŃĐśĐ¸Đľ ĐśĐľĐťĐ°Đ˝Đ¸Ń, 6 kg, a przytyĹam 4. PoniedziaĹek , Barbasiewicz, Raczek, NiedĹşwiedzki, BoguĹ KaczyĹski (Jarek teĹź)


Nowe konkurencje turniejowe - Strona 8 - Zawody/Konkursy/Wydarzenia - FORBOT\nRobot wystąpi najprawdopodobniej ostatni raz już w warszawie więc wykonam jeszcze parę testów, tak aby pokazać jak w miarę łatwo można wykonać coś takiego. Na temat rampy to jak widać ona wykonana jest z tektury. Robot traci właśnie prędkość jak wjeżdża na rampę. Myślę że jutro albo we wtorek pokaże kolejny rezultat moich testów. Jeśli wyjdzie mi to jakoś to może napiszę artykuł na forbocie\nTo skoro masz ochotę na te testy, to moim zdaniem lepszy wynik byś miał, gdyby robot wychodził bardziej "płasko", a nie do góry, bo wtedy wytraca prędkość. Przyjrzyj się jak są zbudowane skocznie narciarskie.\nJak pierwszy test robiłem chaotycznie wszystko prowizorka. Teraz zbuduję coś w stylu płaska deska i spadek, a następnie skocznia narciarska. A o prędkości to zrobiłem inny test to robot wyleciał dobrze z 40 cm od rampy. A więc może proszę o wydzielenie dla mnie osobnego tematu o skaczących robotach. Będzie czytelniej.\nWedług mnie powinna powstać selekcja na kategorie w Linefollower'y .Lepsza jest wygrana z robotem równym swojego, niż z robotem osoby początkującej które mają mniejsze umiejętności i mniej doświadczenia w robotyce.\nAle nie mam pomysłu na selekcję (sposób jej) żeby był sprawiedliwy dla każdego uczestnika .\nNa dzień dzisiejszy to rozgraniczenie na turbina / bez turbiny wydaje się najsensowniejsze.\nAle co z dyfuzorami i ruchomymi sterami na tyle? 3 kategoria?\nJakie znowu dyfuzory i ruchome stery?\nRaczej nie sądze jak na razie lf osiąga za małe predkości by to miało sens. Zbyt małe liczby Reynoldsa nie byłoby widac żadnego efektu.\nPrzyznaje, nie czytałem wątku i być może już padło, ale na Istrobocie w Bratysławie wprowadzają (a właściwie zastępują Mini Sumo - i jestem bardzo ciekaw dlaczego) dwie nowe konkurencje.\nNie jestem dobry ze słowackiego, ale nazwy są bardzo zachęcające: V sklade kečupu i Freescale Race Challenge. Ta pierwsza.... Mmmm.\nMoże dostosowac do polskich warunków i stworzyć kategorie "W magazynie piwa"? Niskooktanowo napędzane roboty GROMu z miejsca sa moimi faworytami.\nPS. Ichnia nazwa micromouse (Myš v bludisku) jest równie urocza.\nPanowie, w robotyce chodzi o to żeby być kreatywnym.\nMożna powiedzieć, że robotyk, programista powinien być pewnego rodzaju artystą w swojej dziedzinie, bo jeśli jest tylko robotykiem czy programistą to nie będzie się rozwijał i po pewnym czasie jego zapał do tego typu rzeczy wygaśnie.\nA najlepszymi fachowcami i specjalistami są przecież pasjonaci...\neinstein-robot, nikt praktycznie nie ma tyle pieniędzy aby takiego robota zbudować bo to potrzeba duże nakłady finansowe. Oczywiście zachęcam do realizacji swoich pomysłów bo zawsze wniesiesz coś do naszej robotyki amatorskiej.\nJak określić trafienie? Jeden powie, że kulka musnęła robota przeciwnika, a drugi nie zauważy.\nKulki standaryzowane czy dowolne?\nSporo tutaj do uściślenia.\nKulki standardowe zółte 6mm dostać je można na każdym targu.Trafienie określa sędzia (czy było czy nie).\n[ Dodano: 14-03-2012, 14:50 ]\nto tylko pomysł nie wiadomo czy się przyjmie.Plusem tego jest to że, do wykonania będzie można użyć dowolnego robota minisumo przez co nie będzie się marnować stary robot, którego niestety nie możemy używać w zawodach bo jest za słaby i ciągle przegrywa .


freeware: Adobe Flash Player 10.0.42.34\nDodatek do programu Adobe Flash Player 10.0.42.34. Najnowsza wersja firmy Adobe, rozszerzenia (plug-in) do przegladarek internetowych Internet Explorer oraz wersja dla Mozilla, Netscape, Opera i kompatybilnych w technologii Flash.\nParagon Backup and Recovery 10 Home Special Edition (English Version) to program do wykonywania i odzyskiwania kopii zapasowych dysku (twardego) Potrafi stworzyc kopie zarowno calego dysku, lacznie z partycja startowa, jak i wybranych, poszczegolnych partycji. Kopie DYSKU mozna zapisac na CD/DVD/Blu-ray, PenDrivy, a takze na ukrytych partycjach dyskow itp. Paragon Backup and Re\nSrednia graficzna 1.00\nSredniaGraficzna 1.00 ,prezentacja zachowania sie sredniej z wylosowanych liczb. Czerwone slupki przedstawiaja wylosowane liczby a zielone punkty, obliczona srednia. Do programu dolaczony jest kod zrodlowy napisany w Turbo Pascal'u. Enter - kolejne losowanie, Esc koniec programu.


boję się, że kiedyś stanę się słabą kobietą | lenawadera.pl\nJeszcze bardziej urocza jest ich mina, gdy jednak nie przybiegam.\nWtedy na hurra milkną. Nie odpisują. Nie zwracają uwagi. Obojętnieją.\nMożemy sobie bardziej niż zwykle kwiecistym językiem opowiadać, jak życie, jak praca, jak głowa… ale złudne nadzieje, że od naszego ostatniego spotkania ja żadnego życia nie miałam, bo byłam zbyt zajęta wpatrywaniem się w drzwi w oczekiwaniu na wasze powroty, jest chyba delikatnie, jakby to powiedzieć, nie na miejscu (nie powiem, że śmieszna, bo jeszcze komuś zrobi się przykro).\nStrasznie mnie zastanawia, czy i kiedy dałam im do zrozumienia, że jestem na każde ich okazyjne gwizdnięcie.\nAle nie powiem, boję się, że kiedyś stanę się taką słabą kobietą. Która trenuje zawodowo bieg na krótki dystans od jednego mężczyzny do drugiego i to tylko dlatego, że ten akurat dzisiaj ma dla niej dzień miłosierdzia.\nTo dobry temat na nocny koszmar. Strzelcie mi w łeb, jak wyjdzie, że tak mi się stało.\nAgata, fanfary, chyba się doczekałaś. Wychodzi na to, że jednak jestem feministką i najwyższa pora, żebym nazwała to zjawisko po imieniu.\nPowyższe dumanie za wiele jednak wspólnego nie ma z tą konstatacją.\nTak tylko mówię, żebyś od teraz mogła spać snem spokojnym.


\tZarządzenie nr 8/2019 Wójta Gminy Białe Błota z dnia 28 stycznia 2019 - BIP w JST - Urząd Gminy w Białych Błotach\nzmieniające Zarządzenie nr 6/2019 w sprawie zmiany zarządzenia Nr 6/2019 Wójta Gminy Białe Błota z dnia 24 stycznia 2019 r. w sprawie ogłoszenia otwartych konkursów ofert na wykonywanie zadań publicznych w Gminie Białe Błota w 2019 r. przez organizacje pozarządowe oraz podmioty wymienione w art. 3 ust. 3 ustawy o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie.\nTreść zarządzenia nr 8/2019 (3885kB)\nwzory umów do Zarządzenia Wójta nr 8.zip (154kB)\nOpublikował: Marek Jakubowski (30 stycznia 2019, 09:38:38)\nOstatnia zmiana: Marek Jakubowski (30 stycznia 2019, 10:14:15)\nZmieniono: pozostawiono wersję zeskanowaną


Wojskowość Słowian Połabskich Tom 2 - Babij Paweł - Księgarnia internetowa - naukowa, językowa i ogólna księgarnia |profit24.pl\nAutor: Babij Paweł\n91.36 PLN Cena Profit24: 91,36 zł\nI.TECHNIKA WOJSKOWA / 11\nII. BITWY, POTYCZKI, ZAGONY. DZIAŁANIA WOJENNENA LĄDZIE / 221\nOd bitwy Wolinian z Mieszkiem do walk Ranów przeciwkoWaldemarowi / 259\nBitwapod Przesławą / 279\nTaktyka spalonej ziemi i wojna podjazdowa. Ostatnia walkaNiklota / 352\nNowatorskie metody? Oblężenie Orla przez Henryka Lwaw 1163 r. / 355\nMechlin, Iłów, Kuczyn i Małachów. Ostatnia kampaniaPrzybysława, 1164 r. / 361\nIV. DZIAŁANIA WOJENNE NA MORZU I WSPÓŁDZIAŁANIEFLOTY Z SIŁAMI LĄDOWYMI / 397\nBitwa trzech królów w Oresundzie / 398\nZłupienie Arhus / 419\nTaktyka działań floty i jej współpraca z oddziałami lądowymi.Podsumowanie / 428\nZAKOŃCZENIE. POMIĘDZY SKANDYNAWIĄ,NIEMCAMI I POLSKĄ. NATURALNE I POLITYCZNEUWARUNKOWANIA WOJSKOWOŚCI SŁOWIANPOŁABSKICH / 433\nNiemiecka piechota zmotoryzowana i grenadierzy pancerni w II wojnie świat...\nCena Profit24: 29,38 zł Cena katalogowa: 40,00 zł\nCena Profit24: 30,84 zł Cena katalogowa: 46,00 zł\nCena Profit24: 82,96 zł Cena katalogowa: 120,00 zł\nCena Profit24: 67,31 zł Cena katalogowa: 99,90 zł