Psychopedagogika pracy - Notatki - Pedagogika pracy - Część 3 - Docsity\nPsychopedagogika pracy - Notatki - Pedagogika pracy - Część 3, Notatki'z Pedagogika. Uniwersytet Warszawski\nIX. Edukacja dorosłych w organizacji\nEdukacja dorosłych jest - sposobem przygotowania do życia zbiorowego, współczesnego\nrynku pracy i jego przemian, dojrzewania do ponoszenia współodpowiedzialności, wymaga\nokreślenia celów, koordynacji podejmowanych inicjatyw, planowania i projektowania\nprocesów edukacji oraz oceny ich efektywności.\nPlanując system zarządzania edukacją dorosłych, należy mieć na uwadze:\n1. środowisko 2. jakość kształcenia 3. adekwatność kształcenia do potrzeb i celów odbiorców 4. finanse 5. informację (pozyskiwaną wiedzę)\nEdukacja zawodowa ma na celu:\n∙ dokształcanie i rozwój osób pracujących w zawodzie i na stanowiskach o zmieniającym się profilu pracy\n∙ przekwalifikowanie (zmiana zawodu/specjalizacji ze względu na wymóg runku)\n1. Strategie organizacji a polityka edukacji Istnieją dwie strategie personalne zatrudniania odpowiednio wykwalifikowanych kadr:\n1. Przyjmujemy do pracy już wykształconych i wyspecjalizowanych fachowców (+) redukcja do min. własnych działań edukacyjnych\n(-) duży koszt pozyskiwania pracowników – dobry pracownik, może być zwerbowany do\ninnej firm przez tzw. łowców głów; jego głównym motywem jest wysokość zarobków\n2. Przyjmujemy pracowników odpowiadających wymogom, ale stawiamy na wewnętrzny system szkoleń\n(+) możemy sami wykształcić pracownika pod kątem celów i misji naszej firmy\n(-) długi czas oczekiwania na zakończenie procesu kształcenia; pracownik osiąga\npożądane kompetencje po ok. 2-4 latach pracy (a koszty edukacji ponosimy od momentu\n(-) świeżo wyszkolony pracownik jest atrakcyjny na rynku pracy.....aby temu\nprzeciwdziałać, trzeba dobrze opracować systemy i procedury płacowe, mające charakter\nPlanowanie działalności edukacyjnej....\n....na początku należy opracować standardy kwalifikacyjne w powiązaniu z opisem i\newaluacją stanowisk pracy, tak aby były odpowiednie do naszej misi strategii.\n2. Strategie kwalifikacyjne w kształceniu i doskonaleniu zawodowym „standard kwalifikacyjny” – przeciętny, typowy model wzorzec zespołu cech pracownika.\nObejmuje obszary: wiedzę, umiejętności i predyspozycje\nPiramida kwalifikacyjna zawiera wszystkie segmenty kwalifikacji:\nPoziom A – podstawowy; obejmuje zagadnienia kluczowe – wiedzę i umiejętności\nświadczące o możliwości wykonywania pracy, charakterystyczne dla danego stanowiska –\npowstają w procesie edukacji zawodowej np.: wiedza prawnicza, informatyczna.\nPoziom B – wiedza specjalistyczna, doświadczenie i nawyki zdobyte przy stanowisku pracy i\nstanowiące specyfikę tego stanowiska np. kwalifikacje zdobyte w banku (wiedza o usługach\ndanego banku, sposobach udzielania kredytów itp)\nPoziom C – rozwój pracownika pod wpływem wykonywanej pracy np. umiejętne\norganizowanie czasu, systematyczność, tempo uczenia się, system reagowania na zmiany,\nPoziom D – wymagany stopień właściwości niezbędnych do sprawnego i bezbłędnego\nwykonywania zadań, są to „możliwości” pracownika, niektóre są wrodzone i nie podlegają\ndoskonaleniu np. odwaga u strażnika; inne zmieniają się pod wpływem świadomego działania\nczłowieka, rodzajów wykonywanych zadań np. spostrzegawczość u kierowcy.\nPoziom A i B = standardy kwalifikacyjne możliwe do osiągnięcia przez edukację\nPoziom D i C = kompetencje zawodowe – to również wiedza i umiejętności, ale trudniejsze\ndo zdiagnozowania i kształtowania\n∙ Są celem działalności edukacyjnej w organizacji ∙ Są podstawą stawianych wymagań wobec pracowników ∙ Nie są stałe – zmieniają się wraz z rozwojem firmy, charakterem pracy itp. ∙ Są zbiorem norm wystarczających lub optymalnych dotyczących przygotowania do pracy\nna danym stanowisku\n„kwalifikacje pozazawodowe” – postawy i stan fizyczny pracowników\n„kwalifikacje ogólnozawodowe” – wspólne dla całego „obszaru zawodowego”\nA – ZAGADNIENIA KLUCZOWE\nB – ZAGADNIENIA SPACJALISTYCZNE\nC – ZAGADNIENIA\n„kompetencje zawodowe” – wymogi, które nie są potwierdzone certyfikatem szkoły, uczelni\nczy instytucji, ale są niezbędne do realizacji zadań zawodowych, np. w zawodach\nmedycznych: prospołeczność, odpowiedzialność.\n„cechy psychofiyczne” – „postawy”\nPięć poziomów kwalifikacji:\n1. do wykonywania prostych, rutynowych czynności kierowanych przez przełożonego 2. działania jednostek lub grup w sytuacjach typowych, kwalifikacje nie wymagają\n3. kwalifikacje potrzebne do prac problemowych, o zróżnicowanych, nie do końca określonych zadaniach, samodzielnie, niealgorytmicznie\n4. zad. Wymagają umiejętności rozwiązywania problemów oraz kierowania pracą innych 5. kwali. do pracy w warunkach różnorodnych, nieprzewidywalnych, wymagające\nrozwiązywania problemów i podejmowania odpowiedzialnych decyzji.\n3. Organizacja ucząca się i kształcenie po 2000 roku Zarządzanie edukacją (wiedzą) – zespół procesów kierujących tworzeniem,\nrozpowszechnianiem i wykorzystywaniem wiedzy w działalności praktycznej. Wiedzę\nwykorzystuje się zwiększenia zarobków firmy i tworzenia nowych rozwiązań.\nTrzeba – przyjąć dobry system płacowy, który będzie motywował pracowników do dzielenie\nsię wiedzą między sobą (kasa ma być nagrodą ).\nGłówne elem. strategii zarządzania wiedzą;\n∙ kreowania doświadczeń doskonalących firmę i sposoby realizacji zadań zawodowych ∙ wykorzystanie nowych technologii, patentów i pomysłów pracowniczych ∙ tworzenie zespołów funkcjonalnych odpowiedzialnych za rozwój zasobów wiedzy,\npozyskiwanie wiedzy od partnerów i klientów\n∙ budowanie w firmie kultury rozpowszechniania wiedzy i kreowanie karier w oparciu o zarządzanie wiedzą\nSzkolenie 2000 – 10 tez wg. Christiana Freilingera (cechy edukacji zawodowej po 2000 roku)\n– oczywiście ujęłam to własnymi słowami\n1. uczenie się strategiczne, jest inwestycją w sukces: należy inwestować w zasoby ludzkie, tak jak w sprzęt, wyposażenie itd.\n2. wciąż rośnie szybkość zmian – możemy sobie z nimi radzić, tylko wtedy gdy sami jesteśmy gotowi na zmiany\n3. przełożony powinien być przewodnikiem, który kieruje i pobudza rozwój pracowników\n4. wszyscy zatrudnieni powinni mieć poczucie odpowiedzialności za swój rozwój i wykorzystywać okazje, które stwarza mu firma\n5. szkolenia coraz mocniej są związane z codzienną pracą – ale będą skuteczne tylko wtedy, jeżeli firma zaakceptuje fakt, że ich tempo uczenia musi być większe, niż\ntempo zmian otoczenia\n6. szkolenia/seminaria muszą być prowadzone aktywnymi metodami kształcenia, tylko dzięki aktywizacji można osiągnąć sukces\n7. niepokój motywuje ludzi do nauki. Instruktor powinien wywoływać takie stany, np poprzez inicjowanie twórczego kryzysu\n8. dla pracowników jest równie ważny rozwój zawodowy, jak interpersonalny\n9. szkolenia poszczególnych pracowników są zastępowane szkoleniami całych działów/departamentów, którą szkolą w swoim zakresie. Grupowe szkolenie ułatwia\n10. szkolenia jednowymiarowe są zastępowane przez kompleksowe – tzn. łączy się szkolenia zawodowe ze sportem, zdrowie, prawidłowym odżywaniem itp.\nKarney dokłada jeszcze swoich cztery grosze:\n11. nauczanie powinno być szybkie i tanie – ludzie muszą nadążyć nad tempem zmian – coraz szybszy rozwój techniczny, deficyt czasu, presja ekonomiczna wymuszają\nnowe, efektywniejsze formy uczenia\n12. tradycyjne formy, nie umożliwiają nauki w tak wielkiej skali jaka jest potrzebna. Ludzie poszukają nowych metod i umiejętności\n13. współczesna gospodarka wymaga ludzi o coraz lepszym wykształceniu. Powinno ich być coraz więcej – uczą się więc i młodzi i starsi\n14. powszechność nauczania wymaga indywidualizacji przy doborze metod edukacji\nTezy te mogą się rozwijać m.in. dzięki rozwojowi informatyki – „kształcenie na odległość”:\n- computer based training – przez nośniki elektroniczne np. TV, na płacie CD\n- web based trainging – e-learning\n∙ do nauki trzeba mieć odpowiedni sprzęt i podłączenie do Internetu ∙ uczeń ma natychmiastowy dostęp do wiedzy w dowolnym czasie, z możliwością wielu\n∙ Dzięki dekoderom, uczeń ma bezpośredni kontakt z nauczycielem ∙ Przydatne przy nauczaniu dużych grup, w szybkim czasie, przy niedużych kosztach, przy\njednoczesnym zindywidualizowaniu tempa nauki\n∙ Przydatne w opracowaniu procesów i programów kształcenia, ewaluacji zajęć i technik oceniania postępów w nauce\n∙ Uczeń może zgłaszać pytania i porównywać się z innymi\nSystem składa się z: modułu wiedzy i kontroli (dla nauczycieli), modułu odbiorcy, platformy\n4. Funkcje edukacji zawodowej\nKształcenie – obecnie obowiązuje kształcenie ustawiczne, czyli ciągłe, polegające na\nnieustannym dokształcaniu posiadanych kwalifikacji ogólnych i zawodowych.\nFormy kształcenia zawodowego:\n1. szkolenie – uczenie prostych umiejętności, wymagających mini. Przygotowania teoretycznego\n2. dokształcanie – zdobycie nowej wiedzy i umiejętności potrzebnej do wykonywania pracy lub zawodu w nowych warunkach\n3. doskonalenie zawodowe – podwyższenia kwalifikacji zawodowych, ze względu na rozwój stanowiska pracy\nFunkcje edukacji dorosłych:\n1. F. adaptacyjna – przystosowanie pracownika do nowych stanowisk pracy 2. F. wyrównawcza – uzupełnia wiedzę\n3. F. renowacyjna – uzupełnia wiedzę osób, które powracają do pracy po przerwie 4. F. rekonstrukcyjna – pomaga zmienić kwalifikacje zgodnie z nowymi sytuacjami\n5. F. kreująca – praca w zespołach w czasie szkoleń itd. Zmusza do kształcenia myślenia twórczego, podejmowania decyzji, konceptualizacji przemian itp. – pełen rozwój!\n5. Jak uczą się dorośli? ∙ Ludzie zachowują zdolność uczenie się do późnego wieku, pod warunkiem że metody\nedukacji będą dostosowane do poziomu i właściwości ich sprawności intelektualnej.\n∙ Za uczenie się dorosłych odpowiada inteligencja skrystalizowana (wykorzystująca nabyte doświadczenia i nawyki umysłowe, wzrost płynności słownej, nowe strategie\nmyślenia i organizacji wiedzy ) * przeciwstawieństwo intelig. płynnej – wrodzonej,\nopartej na procesie mechanicznym\n∙ Efektywność nauczania u dorosłych jest większa, gdy elementy wiedzy deklaratywnej (jak jest?) łączą się z wiedzą proceduralną (co należy zrobić?) i wyjaśniającą\n∙ Przy doborze grupy trzeba pamiętać o skrupulatnym wyselekcjonowaniu uczestników, aby byli na podobnym poziomie (tak aby, każdy nadążał i nikt się nie nudził )\n1. Uczenie sztuczne – pamięciowe. Dorośli lepiej zapamiętują, jeżeli wiedza jest przez nich postrzegana jako ważna i przydatna w pracy.\n2. Uczenie naturalne – rozpatrywane w konkretnych analizach i syntezach, case study – skuteczne szczególnie w grupach o tych samych zawodach i stanowiskach pracy\n3. Uczenie racjonalne – poznawanie w działaniu, pod warunkiem rozumienia i wykorzystywania uogólnień, wnioskowania i poszukiwania nowych rozwiązań.\n6. Jak kształcić dorosłych? Cel kształcenia – wyższa efektywność, skuteczność i wydajność pracy oraz satysfakcja\nAby osiągnąć ten cel, należy dokładnie określić cele każdej jednostki dydaktycznej i całego\nprocesu w kategoriach zmian w słuchaczu (tzn. nie co było tematem, tylko czego faktycznie\nsię nauczyli ).\nBardzo ważna jest motywacja do uczenia się – można motywować awansem itp. a w czasie\n6 reguł motywowania uczącej się grupy:\n1. skupiaj uwagę uczestników\n2. wzmacniaj poczucie pewności siebie uczestników\n- nowe info. Naruszają dotychczasową swobodę poruszania się/działania\n- analiza błędów na forum grupy, może być psychicznie trudna\n- duże porcje materiału rodzą niepokój co do własnych zdolności\n- praca w grupie może być trudna dla osób nieśmiałych\n- nie można pozwolić aby uczestnicy bali się ujawniać swoje błędy\n- sukcesy i porażki są naturalne w czasie nauki, najważniejszy jest stosunek do nich\n- w grupie każdy ma szanse się wykazać\n3. omawiaj stosowane metody nauczania – praca w małych grupach/parach sprzyja otwartości\n4. wydobywaj, podkreślaj i opieraj się na ujawnianej w trakcie zajęć wiedzy i doświadczeniu\nuczestników. Pokazuj swoje korzyści jak wykładowcy, z pracy z tą grupą.\n5. interpretuj błędy jako cenne odkrycia dla procesu uczeni się\n6. podkreślaj współodpowiedzialność pracowników, za proces uczenia się\nDorośli uczą się w różnym tempie – trzeba konsultować z uczestnikami ilość czasu\npoświęcanego na poszczególne fragmenty kursu. Czas należy planować „z nadmiarem” aby\nmieć czas na wyjaśnienie niejasności i odpowiedzi na pytania.\nZasady uczenia się osób dorosłych:\nOd łatwego do trudnego\nOd przykładów konkretnych do abstrakcji\nModel „refleksyjny praktyk”:\n∙ Wiedza zdobywana jest w trakcie działania ∙ Zdobywana wiedza dotyczy sposobów efektywnego wykonywania zadań ∙ W trakcie wykonywania działań uczący się sam dokonuje refleksji, w trakcie szkolenia\nuczestnik stopniowo opanowuje umiejętności i wiedzę\n1. sformułowanie problemu 2. opracowanie pojęć, kategorii, przykładów, wzorów 3. ćwiczenie w różnych sytuacjach 4. analiza implikacji każdej sytuacji 5. eksperymentowanie połączone z oceną intuicyjną i logiczną 6. akceptacja lub zmiana zachowania\n„Refleksyjny praktyk” uczy się intencjonalnie, jego cele są zbieżne z celami prowadzącego,\nma zaufanie do prowadzącego i jest posłuszny regułom, akceptuje standardy doskonałości i\nwykorzystuje je w praktyce.\nSchemat nauczania efektywnego:\nRozumienie – przekonanie o słuszności – praktyka – plany i intencje dotyczące działania i\nzachowań w pracy.\n7. Organizacja edukacji zawodowej Etapy dochodzenia do wspólnych doświadczeń wg. Open University:\n1. każdy z uczestników szkolenia opracowuje własną koncepcje na wybrany temat 2. uczestnicy w grupach 3-osobowych dyskutują nad swoimi pozycjami, aż do\nuzgodnienia wspólnej wersji\n3. podobne dyskusje w 3,6,9 osobowych grupach 4. sesja plenarna\nZasady i założenia dydaktyki dorosłych:\n1. wszyscy są aktywni i biorą udział w zajęciach 2. grupa opracowuje własne reguły i wzory porozumienia się, których przestrzega 3. obowiązuje logika w porządkowaniu i przyswajaniu wiedzy 4. należy odwoływać się do codziennych sytuacji w pracy i życiu codziennym\nOpracowując ścieżkę edukacji należy przeanalizować:\n- potrzeby instytucji\n- potrzeby i możliwości uczeni się pracownika\n- prognozy rozwoju kadr i metod przygotowania fachowców dla danej organizacji\nModel kształcenia zawodowego pracowników i kandydatów do pracy:\n1. Poziom I – dotyczy potrzeb edukacyjnych konkretnego pracownika – jest to ocena wynikająca z ewaluacji jego pracy w kontekście wymogów. Ocena pracownika\nzawiera wskazówki co do potrzeb i możliwości pracownika.\n2. Poziom II – dotyczy treści, metod i organizacji jednostki dydaktycznej – aby dokonać oceny, należy przygotować/zapoznać się z programem szkolenia, formami\n(zależnymi od treści szkolenia), trenerami\n3. Poziom III – dotyczy organizacji systemu kształcenia, treści, metod, wzajemnych relacji między elementami dydaktycznymi w odniesieniu do grupy pracowników\n– czyli trzeba wybrać odpowiedni kurs dla odpowiedniej grupy.\n∙ uczenie się w zespołach pracowniczych na zasadzie wymiany wiedzy i poglądów, które pracownicy zdobyli w różny sposób; wymaga sprawnego porozumienia się\npracowników, chęci współpracy i życzliwości; metoda ta stymuluje proces\nkształcenia i zwiększa zaangażowanie.\n∙ Coaching – metoda polega na wspólnym poszukiwaniu wiedzy (uczący się +nauczyciel/coach ); jest to metoda realizowana w miejscu pracy, uczeniem się\nprzez doświadczenie i aktywność własną kierowaną przez trenera. Uznaje się\nmożliwość popełniania błędów przez pracowników, tworzy się warunki\nkorygowania i ulepszania pracy. Coaching pozwala wzbogacić swoje umiejętności,\nkorzystając z pomocy trenera (feed-back), dyskusji i wspólnego podejmowania\n1. rozwojowy – stosowany wobec pracowników osiągających dobre wyniki\n2. zaradczy - stosowany wobec pracowników, którzy nie mają dobrych wyników\nCoach – ocenia, wspiera, motywuje, sugeruje, ale nie wyręcza. Powinien być\n1. ocena sfery pracy – co do poprawy i rozwoju 2. szkolenie w układzie kilku szkolonych i jeden coach 3. motywuje do rzeczywistej zmiany zachowańCel – musi być jednoznacznie i dokładnie określony\n∙ Mentoring – podobny do coachingu, tylko tu panuje układ 1 na 1. nauczyciel/mentor (najczęściej współpracownik z firmy ) monitoruje i wspiera działania edukacyjne,\ndobierając wszystkie szczegóły indywidualnie do danej osoby\n∙ Szkolenia kaskadowe –szkoli się w firmie grupę specjalistów, która ma za zadanie przekazać wiedzę kilku swoim podwładnym. Sposób ten zapewnia fachową grupę\nspecjalistów w miejscu pracy.\nNależy wybrać najlepszą ofertę, która odpowiada potrzebą naszych pracowników.\nNajczęstsze błędy w ofertach:\n∙ Brak dobrze sformułowanych celów (prowadzi do przypadkowych zestawień treści )∙ Brak dobrze przygotowanych i zaplanowanych metod oceny przyrostu sprawności i\n∙ Przypadkowy dobór osób szkolących 4. Poziom IV – dotyczy organizacji i planowania systemu kształcenia w całym\nprzedsiębiorstwie powiązaniu z misją i strategią tego przedsiębiorstwa,\nwyznaczonego kierunku rozwoju kadr – kształcenie kadr to jeden z\nnajważniejszych elementów zarządzania zasobami ludzkimi. Aby poziom\npracowników się poprawił należy przeszklić co najmniej 30% pracowników\nnależących do danej grupy. Szkolenie jest efektywne, jeżeli pracownicy mają poczucie\nsens odbywania go i utożsamiają je z misją firmy. Opracowanie strategii szkoleń jest\npracochłonne i musi być skrupulatne (uwzględniając wszelkie szczegóły ). Wszyscy\nmuszą być zaangażowani w szkolenie.\n8. Błędy w edukacji profesjonalnej\nBłędy uczących się:\n∙ Zła organizacja czasu nauki, zbyt mała ilość ćwiczeń i powtórzeń ∙ Porównywanie swoich wyników z wynikami innych – może nastąpić spadek motywacji,\njeżeli nasze wyniki są dużo niższe\n∙ Pomijanie lub opuszczanie tych wiadomości, które wydają się zbyt proste i oczywiste ∙ Niejasna zagmatwana prezentacja, niedokładny pokaz czynności, fragmentaryczność ∙ Łączenie teorii z praktyką: zastępowanie praktyki samą teorią (następuje spadek\nsprawności działania) lub nadmiar praktyki bez wyjaśnienia teoretycznego (spadek\nmotywacji do zapamiętywania i bezmyślne wykonywanie poleceń )\n∙ Szkolenie wyłącznie personelu z pominięciem kadry kierowniczej ∙ Zastępowanie dobru zawodowego szkoleniami – edukacja może rozwinąć, ale nie stworzy\n9. Niekonwencjonalne metody edukacji profesjonalnej - skoncentrowane głównie na treściach tzn. miękkich, czyli wiedzy i umiejętnościach\nzwiązanych z relacjami interpersonalnymi, umiejętnościami „wglądu w siebie” oraz sposobu\ntworzenia i zmiany sposobów zachowania.\nTrening interpersonalny – Cel: poprawa kontaktów interperso. w grupach pracowników, lepsze porozumiewanie się,\nrozumienie wspólnych i różniących ludzi problemów oraz podejmowanie prób\nPrzebieg: uczestniczy uczą się rozumieć zachowania własne i innych, oglądają proces\ntworzenia się grupy, uczą się psychologii w praktyce poprzez ćwiczenia, komunikują się\nwerbalnie i niewerbalnie, otrzymują info. zwrotną.\nEfekt: wzrost umiejętności: porozumiewania się, wglądu w siebie, poznawania i rozumienia\nzachowań, różnych form komunikacji, negocjowania, konsolidowania grupy, wyzwalania\nenergii społecznej itd.\nProgramowanie neurolingwistyczne (metoda NLP)\n- metoda ćwicząca umiejętności lepszego porozumiewania się i wzajemnego rozumienia się\nBadania NLP skupiają się na analizie subiektywnego doświadczenia ludzi, bada sposób\nodbioru i organizacji doświadczeń przez wszystkie receptory, a następnie jak te informacje\nwyrażają się w działaniu i mowie. (możemy mówić działać celowo i podświadomie )-czyli\numiejętność precyzyjnego wyrażania się, tak aby osiągnąć cel i zachować dobre relacje z\nSprawność w zakresie NLP poprawia zdolność negocjacji, zwiększa pewność siebie, rozwija\nosobowość, stymuluje osiągnięcia celów – staje się drogą do sukcesu!\nSkuteczność zależy od indywidualnych cech osób ćwiczących.\nWszystko zaczęło się od publikacji A.Saltera, który przedstawił sposoby radzenia sobie z\ntrudnymi sytuacjami społecznymi pacjentów o zaburzeniach osobowości. Brak asertywności\nSalter nazywał stanami zahamowań. Podczas treningu uczestnicy wykonują ćwiczenia\n„oduczania”(trening behawioralny) nabytych nawyków nieprawidłowych relacji\nwg. Wolpe dezensytyzacja czyli odczulanie.\nMechanizm dezensytyzacji polega na uczeniu się reagowania na bodźce nerwowe spokojem i\ntrafnymi odpowiedziami. Warunkiem sukcesu jest ćwiczenie prawidłowych, spokojnych\nreakcji, połączonych z silną chęcią do utrwalania nawyków takich zachowań.\nW 1966 Lazarus opublikował badań efektywności treningu asertywności z efektem innych\nform terapii. Okazało się, że trening asertywności dawał u ponad 80% zamierzanie efekty.\nRathus – również wskazał na dużą skuteczność treningu (korzystając z wglądu w siebie i\nnabycia umiejętności zachowań asertywnych ) zachowania asertywne pozwalają człowiekowi\nobronić swoje prawa i terytorium osobiste bez urażenia osób, które chcą te prawa naruszyć\nnarzucając swoje poglądy, prośby i żądania.\nW latach 80, Alberti i Emmonos, uznali że warunkiem zdrowia psychicznego i dobrego\nsamopoczucia jest zacowywanie przez człowieka swoich praw osobistych’ rezygnacja z nich\njest źródłem niezadowolenia lub agresji.\nZachowania asertywne - wyrażanie takich uczuć jak: gniew, strach, zaangażowanie,\nnadzieja, radość, oburzenie, rozczarowanie.....w sposób, który nie narusza praw innych osób.\nZakłada wyrażanie bez lęki i obaw swoich opinii, stanów emocjonalnych, stanowienie i\nobronę swoich praw oraz zabieranie głosu na forum publicznym bez zahamowań.\nZaleca się je osobom pracującym/ współpracującym w grupach zawodowych.\nTrening obejmuje serie ćwiczeń zachowania w różnych sytuacjach społecznych – od\nwyrażania uczuć do nauki zabierania głosu przed licznym audytorium.\nW psychoterapii metoda stosowana wobec osób z niską samooceną, potrzebujących wsparcia,\nakceptacji i uznania.\nLudzi z zaniżona samooceną są bardzo samokrytyczni, niepewni, depresyjni i przez to brak\nim wiary w powodzenia swoich działań (samosprawdzająca się przepowiednia ). Wg Rogersa\nmyślenie pozytywne jest warunkiem sukcesu i zadowolenia z życia.\nW czasie treningu pozytywnego myślenie stosuje się różne metody podniesienia własnej\nwartości, np. samopotwierdzenie własnej odrębności, wytworzenia poczucia akceptacji ze\nstrony innych osób. Ponad to kształtuje się postawę otwartości – tylko ludzi otwarci i skłonni\nakceptować innych będą w stanie akceptować siebie. Ćwiczenia samoakceptacji polegają na\nutrwalani pozytywnego obrazu samego siebie i swojej sytuacji.\nUczestnicy muszą dokonać wglądu w siebie i twórczej refleksji nad sobą.\nW czasie treningu wykorzystuje się metody behawioralne – wzmacniania pozytywnych\nsądów o sobie poprzez afirmację, medytacje i wizualizację samego siebie jako osoby\npozytywnej w sytuacji pozytywnej.\nStosuje się go głównie wśród kardy kierowniczej, aby zwiększyć wolę sukcesu i stymulować\ndziałania sprzyjające rozwojowi jednostki i organizacji.\nInne metody niekonwencjonalnej edukacji zawodowej\n∙ Trening doskonalenia pracy, pobudzania informacji i rozwijania twórczości – do tego typu treningów stosuje się metody: tzw. kół jakości, metody heurystyczne, treningi burzy\nmózgów. Celem wszystkich jest uczenie nowych, bardziej efektywnych i twórczych\nsposobów pracy, przede wszystkim kreatywniejszego podejścia do nowych zadań, reakcji\nna zmiany i nadążania nad tempem pracy.\n∙ Szkolenia naturalizujące skutki nadmiernego obciążanie pracą, napięć i stresów – głównie metody relaksacyjne\n∙ Gry dydaktyczne, m.in. gry strategiczne – jest to połączenie gier sprawnościowych lub treningu specjalności zawodowych z diagnozą i treningiem osobowości, postaw,\nsprawności poznawczej. Prowadzące obserwują pracowników i zbierają informacje na\ntemat ich sprawności intelektualnej, twórczego myślenia, tempa radzenia sobie z\nproblemami, stylu działania oraz sprawności interpersonalnej i umiejętności pracy w


Zestaw Bali z kokardą L'ami\n» Zestaw Bali z kokardą\nSzelki wykonane z trwałych, tapicerskich materiałów z zewnątrz i mięciutkiej pianki w środku będą cieszyć przez długie lata. Ich kształt jest wyprofilowany w taki sposób aby dbać o komfort podczas użytkowania. Zadbaliśmy o każdy szczegół i zamiast plastikowych klamer zastosowaliśmy metalowe w kolorze złota. Dzięki temu Twój pupil z pewnością będzie wyróżniał się na spacerach. Nasze szelki są wspaniałą alternatywą dla tradycyjnych rozwiązań.\nTeraz usiądź wygodnie. Zabieramy Cię w daleką podróż do tropikalnej Indonezji, która znana jest przede wszystkim z malowniczych plaż. Szelki i smycze Bali inspirowane są kolorami różowego piasku i zielonego oceanu. Taką plażę znajdziesz w Pantai Mereh. Mamy nadzieję, że od tej pory nasze produkty będzie Ci się kojarzyły właśnie z tym wyjątkowym miejscem.\nSzelki Bali z zewnątrz wykonane są z dwóch miękkich materiałów- na grzbiecie jasnoróżowy a na brzuszku zielono-morski z przeszyciami w jodełkę. Całość wykończona jest uroczą kokardą i złotym zapięciem. Koniecznie przed zakupem zmierz swojego czworonożnego przyjaciela tak aby jak najlepiej dobrać rozmiar. W zestawie otrzymasz również smycz, która idealnie dopełni stylizację Twojego pupila.\nPamiętaj, że każdy nasze produkty zapakowane są w ozdobne pudełko, które możesz później wykorzystać do przechowywania akcesoriów dla swojego czworonoga.


Marka 2:7 [komentarze]. "Któż może odpuszczać grzechy..."\nEwangelia Marka 2:7 [komentarze]\nEwangelia Marka 2:7 [komentarze]: treść wersetu\nEwangelia Marka 2:7 [komentarze]: komentarz\n„Któż może odpuszczać grzechy, jeśli nie Bóg sam jeden?”\nKomentarze (Ewangelie) Kontrowersyjne wersety\nBóg żyje Komentarze (Ewangelie), Kontrowersyjne wersety Ewangelia Marka 2:7 [komentarze]. Dlaczego Pan Jezus odpuszczał grzechy?\nBiblia Tysiąclecia II: Czemu On tak mówi? On bluźni. Któż może odpuszczać grzechy, jeśli nie Bóg sam jeden?\nBiblia Warszawsko-Praska: Jakim prawem On to mówi? Przecież to bluźnierstwo! Któż może odpuszczać grzechy prócz jednego tylko Boga?\nMarka 2:7 [komentarze]. „Któż może odpuszczać grzechy…”\nW tekście greckim pada fraza „εἰ μὴ εἷς ὁ θεός” (ei en eis ho Theos). Identyczne wyrażenie występuje również w innym rozdziale Ewangelii Marka. W rozdziale 10. czytamy:\nJezus mu rzekł: Czemu nazywasz Mnie dobrym? Nikt nie jest dobry, tylko sam Bóg (εἰ μὴ εἷς ὁ θεός) (Marka 10:18)\nRichard Bauckham w „Journal of Theological Interpretation” zauważył podobieństwo między wersetami, a jednocześnie wskazał, że forma „nawiązuje do Szema [„Słuchaj Izraelu JHWH jest jeden…” – red.] w formie, w jakiej była często streszczana w literaturze żydowskiej z okresu Drugiej Świątyni”.\nProf. James McGrath podkreśla, że oba fragmenty są kluczowe dla naszego zrozumienia chrystologii w Ewangelii Marka. Jednak na pozór zdają sobie przeczyć. Fragment Marka 2 jest często podnoszony przez zwolenników Trójcy, którzy argumentują, iż Jezus musiał być Bogiem (JHWH). Z drugiej strony fragment Marka 10 bywa przez nich albo ignorowany, bądź tłumaczony w ekwilibrystyczny, nieprzekonujący sposób. Jak pozorną sprzeczność godzi McGrath?\nJego zdaniem, w pierwszym fragmencie „Jezus odpowiada uzdrowieniem, które ma pokazać, że Bóg dał Synowi Człowieczemu władzę odpuszczania grzechów. Być może zastosowanie podobnego języka ma pokazać, że wrodzona dobroć to inna kwestia. Bóg przekazuje pewien zakres władzy ludziom w ogóle (lub jeśli ktoś uważa, że Syn Człowieczy to mesjański tytuł, również swojemu Namaszczonemu). Natomiast dobroć nie jest czymś, czym można obdarzyć ludzi tak, jak władzą. Istoty ludzkie zawodzą, a jednym z głównych celów Jezusa było wezwanie swego ludu do pokuty, ludu przekonanego o własnej dobroci – rzekomo wrodzonej z uwagi na fakt bycia ludem Bożym. W ten sposób Jezus na cel bierze fakt, że „dobry” stało się pełną szacunku formą zwracania się, nie zawsze znajdującą odzwierciedlenie w rzeczywistości”.\nWarto zwrócić uwagę, że podkreślając, iż tylko Bóg bezpośrednio może odpuszczać grzechy, bez udziału człowieka, który działa w Jego imieniu, a któremu przekazał taką moc, jak w tym przypadku Panu Jezusowi, przyjmujemy optykę żydowskich nauczycieli, będących w opozycji do Mesjasza. Jasna deklaracja, że tylko „Bóg odpuszcza grzechy” nie jest cytatem z Prawa, na które często powoływali się, a jedynie jego interpretacją. Przeczytajmy słowa Natana w 2 Samuela 12:13:\n„JHWH odpuszcza ci też twój grzech – nie umrzesz”.\nProrok komunikował wolę Boga, ale słowa o odpuszczaniu grzechów wypowiadał on sam.\nO ileż bardziej władzę, by działać w imieniu Boga, mógł mieć namaszczony przez Niego Mesjasz. Pan Jezus sam zresztą o tym mówił:\n„Ojciec bowiem nie sądzi nikogo, lecz cały sąd przekazał Synowi (Jana 5:22) (…) Ja sam z siebie nic czynić nie mogę. Tak, jak słyszę, sądzę, a sąd mój jest sprawiedliwy; nie szukam bowiem własnej woli, lecz woli Tego, który Mnie posłał (Jana 5:30).\nSłowa pochodzą z Ewangelii Jana, która uchodzi za reprezentatywną dla tzw. wysokiej chrystologii. Mimo to Pan Jezus czyni wyraźne rozróżnienie między sobą samym (posłanym) a Bogiem, dzięki któremu może działać i dokonywać sądu. Na takiej samej zasadzie odpuścił grzechy kobiecie.\nWładza odpuszczania grzechów została dana Panu Jezusowi, tak jak moc czynienia cudów. Sam o tym mówił w Ew. Mateusza 9:6:\nAle abyście wiedzieli, że Syn Człowieczy ma na ziemi moc przebaczać grzechy – wtedy powiedział do sparaliżowanego: Wstań, weź swoje posłanie i idź do domu.\nNieuprzedzeni ludzie, którzy byli świadkami całej sytuacji, nie widzieli w zdarzeniu nic zdrożnego, w przeciwieństwie do wrogich misji Jezusa duchownych żydowskich. Ewangelista relacjonuje:\nKiedy tłumy to ujrzały, dziwiły się i chwaliły Boga, który dał ludziom taką moc (Mateusza 9:8)\nLud zdawał sobie sprawę, że ów człowiek, który właśnie dokonał potężnego cudu (a jednocześnie dokonał równie potężnego uzdrowienia duchowego, bo poczucie, że sumienie dłużej nie jest trapione grzechami, tym bardziej w kulturze, gdzie część osób wierzyła w tzw. „grzech pokoleniowy”, co z kolei wg błędnego przeświadczenia miało skutkować chorobami – por. Jana 9:2, stanowiło ogromną ulgę dla człowieka), jednak nie utożsamiała proroka ze zstępującym z Nieba Bogiem, ale człowiekiem działającym w imieniu Boga.\nNależy też podkreślić, że sytuacja, mimo że wykorzystywana do dyskusji pt. „czy Jezus jest Bogiem”, nie jest de facto dyskusją Pana Jezusa z faryzeuszami na temat monoteizmu, co do którego obie strony się zgadzały (porównaj: Marka 12:29; Marka 12:32). Pan Jezus zostaje oskarżony o to, że uzurpuje sobie prerogatywy Boga. Tak więc konflikt ogniskował się wokół kwestii: czy (specjalny) reprezentant Boga może odpuszczać grzechy i czy Jezus z Nazaretu jest właśnie tym specjalnym reprezentantem.\nOdpowiedzią Pana Jezusa na te i podobne zarzuty było zawsze twierdzenie o posiadanej władzy, ale uwarunkowanej przez prymat Ojca („Ja sam z siebie nic czynić nie mogę”). Wpisywanie w rozmowę kontekstu Trójcy (Pan Jezus jako „Bóg-Syn”) to ahistorycyzm, nie będący przedmiotem dyskusji, a wykorzystywanie argumentu faryzeuszy do prób znalezienia poparcia dla ulubionej doktryny to de facto przyznawanie im racji w tej dyskusji poprzez uznanie, że ich argumenty (na które Pan Jezus odpowiadał krytycznie) są zasadne.\nWażne jest również, aby kwestia „czy Pan Jezus jest Bogiem?” nie przysłoniła dużo ważniejszej: tego, że Pan Jezus ma władzę odpuszczania grzechów. Dlatego tak wiele osób może znaleźć ucieczkę z dotychczasowego grzesznego życia w zaufaniu, że to właśnie On jest Synem Bożym, który został przez Boga wyznaczony jako ten, który odnajdzie każdą zagubioną owcę i zaprowadzi je do owczarni Ojca.\nCzytaj także: Czy Pan Jezus mógł być jednocześnie Bogiem i człowiekiem?\nTagi2 Księga Samuela 12:13 Ewangelia Jana 5:22 Ewangelia Jana 5:30 Ewangelia Jana 9:2 Ewangelia Marka 10:18 Ewangelia Marka 2:7 Ewangelia Mateusza 9:6 Ewangelia Mateusza 9:8 James McGrath Jezus - Bóg Ojciec Jezus - Faryzeusze Natan odpuszczanie grzechów przebaczanie grzechów Richard Bauckham\nJezus Chrystus (32) Trójca (18) Paweł z Tarsu (16) Abraham (14) słowo Boga (13) zmartwychwstanie (13) Królestwo Boże (12) grzech (12) Jerozolima (12) chiazm w księdze Rodzaju (11) Mesjasz (10) Królestwo Boga na ziemi (10) chiazm (10) Chrystadelfianie (10) Pascha (10) niebo (10) Dawid (10) Jezus - Bóg Ojciec (9) Ewangelia (8) łaska (8) modlitwa (8) wiara (8) sprawiedliwy (8) Księga Rodzaju 1 (8) prorocy (8) Egipt (8) zbawienie (7) Jakub (7) Bóg - Mesjasz (7) Duch Święty (7)


Projektowanie wnętrz Kielce - Darmowy, moderowany katalog stron - LinkiSEO.com - Bądź widoczny w sieci!\nWielu w swoim życiu marzy o tym, aby mieć własną posiadłość, do której przyjedzie po robocie i będzie czuć rozkosz z posiadania własnego miejsca na planecie. By urzeczywistnić takie plany na wstępie potrzebny jest plan, a ten najlepiej zrobi Nasza firma, która para się nie tylko planami budowlanymi, lecz również architekturą wnętrz. Przez to uzyskacie Państwo pewność, iż nie tylko projekt, którego podejmie się Nasza firma zostanie zrobiony idealnie, ale również będzie on mógł obejmować szeroko pojęte zagadnienia od podstaw projektowania, aż po ostateczną aranżację wnętrz.\nSzczegóły strony www.manhattandesign.pl:\nTytuł: Projektowanie wnętrz Kielce\nSłowa kluczowe: biuro projektowe kielce, świetokrzyskie projektowanie wnętrz, projektowanie wnętrz kielce\n35 3 189\nWłaściwie wybrane meble jak też stosowne oświetlenie mają duży wpływ na klimat każdego typu wnętrza kuchennego, łazienkowego czy też pokoju. Jednak ważną rolę spełniają też akcesoria jak i dodatki, które wchodzą na dane wyposażenie. Wie o tym firma Avocado Studio, która oferuje oryginalne artykuły. Bez względu czy są to akcesoria do wina, dzbanki do herbaty bądź garnki, w każdym przypadku będą to wysokiej klasy akcesoria.


Nowoczesna 2-kondygnacyjna willa o powierzchni 303 m2 z dużym salonem i w pełni wyposażonym aneksem kuchennym, 4 sypialniami, 4 wyposażonymi łazienkami i garażem. Duży taras z widokiem na morze z podgrzewanym oświetlonym, wbudowanym w obiekt basenem.\nTa niezwykła willa znajduje się w trzecim rzędzie. Jak wszystkie inne posiadłości Royal Hill Residence, także zachwyca wspaniałym, niczym nieprzysłoniętym widokiem na morze i przeciwległe wybrzeże.\nZ ponad 300m2 powierzchni mieszkalnej i użytkowej, podzielonej na dwa piętra, willa oferuje wystarczająco dużo miejsca dla co najmniej 8 osób. Architektoniczną atrakcją tej nieruchomości jest niewątpliwie wchodzący do salonu i jadalni podgrzewany basen.\nZalany światłem parter wyposażony jest w panoramiczne okna od strony północnej jak i południowej. Na piętrze znajdują się 4 sypialnie, w tym 2 przestronne tarasy, z których znów można bez przeszkód cieszyć się fantastycznym widokiem.\nNa podłogach zastosowano bardzo duże, eleganckie płytki ceramiczne oraz wysokiej jakości parkiet drewniany. Duże okna i drzwi wewnętrzne, które dzięki niewidocznym ościeżnicom idealnie wpasowują się w powierzchnie ścian, doskonale komponują się ze współczesnym wystrojem tej ekskluzywnej willi.\nBogata roślinność wokół rezydencji tworzy spójną całość z niezwykłą architekturą budynku.\nPowierzchnia mieszkaniowa 303.00 m2\nPokoje 4 sypialnie, 3 łazienki/WC, część dzienna i jadalna z w pełni wyposażoną kuchnią, pralnia/magazyn\nWyposażenie Duży podgrzewany basen, 2 duże tarasy, garaż na 1 samochód , klimatyzacja\nOdległość od morza Trzeci rząd, ok. 65m zejściem\nVILLA_4_02_PRIZEMLJE.pdf (Kliknij aby pobrać)\nVILLA_4_01_SUTEREN.pdf (Kliknij aby pobrać)


Proszę, nie oblizuj łyżki | Andanowa.pl\nProszę, nie oblizuj łyżki\n8 lutego 2016 Andanowa\nLudzie mają dziwne fobie i przyzwyczajenia. Niektórzy nie lubią, gdy się ich całuje w policzek, inni gdy są klepani po plecach. Są też tacy, którzy nie znoszą przeklinania oraz osoby nienawidzące oblizywania łyżki. Tej, którą mieszasz posiłek.\nTrochę boję się wchodzić do kuchni, gdzie ktoś kończy przygotowywać danie dla gości (w tym mnie). Boję się tego, co mogę zobaczyć. Wbrew pozorom nie przeraża mnie jedzenie przygotowane z półproduktów czy nawet prosto z puszki. To decyzja gospodarza.\nJeśli jednak zobaczę, że ktoś miesza, później degustuje, a następnie znów miesza tą samą łyżką to mam ochotę podziękować za posiłek.\nWidzę tysiące bakterii, które właśnie zamieszkały w sałatce czy czymkolwiek innym. Mam opór przed jedzeniem czegokolwiek jednymi sztućcami z kimkolwiek. Własnemu mężowi niechętnie oddaję moją łyżeczkę, gdy chce spróbować jogurtu.\nCzy to w ogóle jest higieniczne? To mieszanie łyżką, którą oblizałeś? Nie sądzę. Nawet jeśli danie się gotuje, a wrzątek niby wyparza zarazki. Proszę, nie rób tego. Chociaż opłucz to mieszadełko. Stwórz pozory czystości. Już wolę znaleźć w jedzeniu włosa niż zobaczyć jak ktoś miesza danie oblizanym czymś. Poważnie.\nChoć wiem, że to trochę chore. Przecież codziennie zjadam mnóstwo zarazków różnymi innymi drogami. Jakoś obrzydza mnie jednak korzystanie z jednych sztućców. A Ciebie?\nMiędzy nami, Zdrowie goście, impreza, kultura, menu, zwyczaje, łyżka Permalink\n← Ślimaczki z ciasta francuskiego\nTo nie musiało być przeznaczenie →


Statywy mikrofonowe Hercules: innowacja, solidność i niezawodność! 10 grudnia 2011\tNagłośnienie Jak sugeruje nazwa firma HERCULES to producent wytrzymałych i stabilnych statywów. Firma od lat wyraża przekonanie, że muzycy zasługują na sprzęt najwyższej jakości, dlatego wspiera ich swoimi doskonałymi produktami. W odpowiedzi na potrzeby profesjonalistów firma stale inwestuje w badania i rozwój aby wyeliminować...\nMESSE11: KS-J8 Statyw dla instrumentów klawiszowych 25 kwietnia 2011\tPiano Unikalny wygląd i wyjątkowa stabilność cechuje KS-J8, nowy wysokiej klasy statyw dla instrumentów klawiszowych dedykowany poważnym wykonawcom scenicznym. Konstrukcja składająca się z aluminiowych rur i żelaza zapewnia wyjątkową trwałość statywu.


Pieczątki - strony w kategorii Pieczątki | Gwiazdor.pl\nStrony w kategorii Pieczątki\nFirma oferuje wyrób pieczątek, zarówno tradycyjnych, jak i innowacyjnych pieczątek exlibris.\nMarket biurowy - artykuły biurowe\nW ofercie materiały szkolne, biurowe i zamienne eksploatacyjne - tusze i tonery. Wykonywanie pieczątek i stempli metodą laserową. Znakowanie i grawerowanie gadżetów reklamowych. Realizacja zleceń w 1-3 dni roboczych, transport na koszt sklepu.\nSklep oferuje szeroki wybór pieczątek i stempli. Pieczątki: biurowe, kieszonkowe, okrągłe i tablicowe. Stemple małe i duże, proste i o skomplikowanym wzorze. Na życzenie klientów firma odtwarza pieczątki ze starych dokumentów i skanów. Wykonuje stemple pisane każdą czcionką od cyrylicy po język tybetański.\nW ofercie wysokiej jakości pieczątki wykonywane za pomocą graweru laserowego. Twój Stempel kooperuje z trzema cieszącymi się dobrą opinią firmami: Traxx, Trodat i Wagraf.\nModico to firma, której specjalnością jest produkcja nowoczesnych pieczątek, a także maszyn błyskowych i innych tego typu rozwiązań. Firma działa na rynku od 1990 roku.\npoligrafia,\twizytówki,\tksero,\twizytówka,\tstemple,\tpieczątki,\tbindowanie,\tnumeratory,\tmodico,\ttrodat,\tdatowniki,\tpieczątki shiny,\tstempel,\tbeztuszowe,\tautomaty stemplarskie,\toprawa prac,\twyrób pieczątek,\tpieczątki warszawa,\ttanie pieczątki,\tpieczątki poznań,\tpieczątki wrocław,\twizytówki poznań,\twyrabianie pieczątek,\tsuche stemple,\tpieczątki online\nNajnowsze strony w kategorii Pieczątki\nPrinty Land Sp. z o.o. - artykuły stemplarskie Pieczątki\nTom-Druk S.C. Pieczątki\nFirma Tom Druk zajmuje się wyrabianiem pieczątek wiodących producentów takich jak Wagraf oraz Trodat. Świadczy również kompleksowe usługi...\nUsługi z zakresu: grawerowania i cięcia laserem CO2 w tworzywach, skórze, drewnie, szkle. Ponadto druk w technologi UV na szkle, pleksi, drewnie,...\nPodgląd tymczasowo niedostępny Twój-Stempel Pieczątki\nTwój-Stempel wykonuje pieczątki i stemple metodą grawerowania laserowego. Krótkie terminy realizacji oraz duże doświadczenie. Firma zaprasza do...\nDrukWnet Druk i poligrafia\nDruk: wizytówki, broszury, plakaty, katalogi, banery, naklejki, ulotki, tablice, plansze. Ksero: od A6 po A0+ Pieczątki: samotuszujące, preinkowe,...\nMarket biurowy - artykuły biurowe Artykuły dla firm\nW ofercie materiały szkolne, biurowe i zamienne eksploatacyjne - tusze i tonery. Wykonywanie pieczątek i stempli metodą laserową. Znakowanie i...\nWysokiej jakości pieczątki w szerokiej gamie modeli od małych pieczątek kieszonkowych do modeli wielkoformatowych. Pieczątki okrągłe,...\nPieczątki Warszawa - pieczątki firmowe i imienne Pieczątki\nTrodat Polska Sp. z o.o. - pieczątki stemple numeratory 13.01.2010 15:38\nOdpowiedź na komentarz z dn.27.11.09: Zła decyzja\nTrodat Polska Sp. z o.o. - pieczątki stemple numeratory 27.11.2009 10:25\nWłąsnie składam aplikację do Waszego zespołu. Pozdraiwam:)


Strony związane z hasłem: reklama - strona 1 - SEO GO 24 - .:Grupa SEO 24:.\nFunkcjonujemy na rynku zapewniając dobre pozycjonowanie od dwóch lat, nieustająco się rozwijając. Sprawdź jak wielu Użytkowników już nam zawierzyło, bądź jednym z nich. Zachęcamy do publikowania własnych wpisów, wcześniej jednak warto sprawdzić na jak wiele sposobów można wyróżni ...\nSeo-due24.net to nieustannie rozwijający się katalog stron. Wyłącznie wyselekcjonowane, zadbane serwisy! Zachęcamy do publikowania własnych wpisów, wcześniej jednak warto sprawdzić na jak wiele sposobów można wyróżnić swój wpis. Szczególnie zachęcamy do skorzystania z opcji multi ...\nSeo-tre24.net to zadbany, solidny katalog stron internetowych. Znajdziesz tu wyłącznie wpisy godnych uwagi portali. Dodanie linku premium jest związane opłatą. Oferujemy możliwość wstawienia trzech linków bezpośrednich. ...\nKatalog stron SEO QUATRE 24 to największy spis stron internetowych. Każdy wpis jest przez Nas sprawdzamy przed dodaniem pod kątem jego użyteczności, zgłaszanej treści oraz wartości wpisu. Zapraszamy już dziś! ...\nSEO ONE 24 - .:Grupa SEO 24:. »\nWebgrim.pl - pozycjonowanie »\nPragniesz w jakiś sposób pokazać Swoją firmę na tle konkurencji. Dobrze wybrałeś, skontaktuj się z mającą siedzibę w Nowym Sączu firmą Webgrim, która posiada wieloletnie doświadczenie w branży IT. Utworzymy i wypozycjonujemy dla Ciebie stronę internetową w sposób profesjonalny i ...\nThor Drukarnia Wielkoformatowa Sosnowiec Katowice Dąbrowa Górnicza Śląsk »\nDrukarnia Wielkoformatowa Thor Sosnowiec/Śląsk. Posiadamy bogate doświadczenie oraz najnowocześniejsze technologie, dzięki którym tworzymy kompleksową wielkoformatową obsługę reklamową: projektowanie, przygotowanie do druku, druk, wykończenie, prace introligatorskie i montaże.\nZakup i planowanie mediów jest kluczowym zadaniem domów medialnych Media Concept. Nasza piętnastoletnia praktyka i wielu usatysfakcjonowanych klientów świadczą o rzetelności i skuteczności kampanii, które realizujemy. Nasz dom mediowy należy do Grupy Reklamowej JUST, co umożliwia ...


Wpisy 10 2017 | Najnowsze wiadomości - Najciekawsze artykuły - http://to.bialowieza.pl/\nWpisy 10 2017 | Najnowsze wiadomości - Najciekawsze artykuły\nprotetyka Żory Uprawnienia stomatologówStomatolodzy posiadają różne uprawnienia pozwalające im na pełne wykonywanie wyuczonego przez nich zawodu. Dla dobra pacjentów posiadają oni prawo do wypisywania recept. Takie recepty obejmują leki przeciwbólowe i zobacz resztę\nmeble dębowe do salonu Drewno małowartościowe odpady powstałe przy produkcjiObecnie drewno stosowane jest jako materiał konstrukcyjny oraz wykończeniowy. Swoją popularność zawdzięcza swej lekkości i wystarczającymi do wielu więcej\nMeble dębowe Osiągają dojrzałość w pierwszym lub drugimPąki Wielołuskowe, skupione po kilka na końcu gałęzi. Liście Ułożone skrętolegle, u niektórych gatunków nieopadające na zimę (utrzymują się na roślinie zaschnięte), podczas gdy niektóre są wręcz zimoziel sprawdź\nkartki świąteczne wycinane laserowo Idea kartek świątecznych narodziła się wKartka świąteczna ? okolicznościowa kartka pocztowa, często w formie karnetu, z grafiką lub ilustracją tematycznie nawiązującą do świąt, ich symboli i tradycji. Wi odkryj więcej tu\nMeble dębowe sklep Z drewna budowano środki transportu: łodzieDrewno należy do najstarszych materiałów używanych przez człowieka. Pierwotnie stosowane było jako nośnik energii (spalanie) oraz podstawowy materiał budowlany do budowy chałup i domów mieszkalnych, całość\nkocioł na olej zużyty Centralne ogrzewanie Regulacja- opis z WikipediiDziałanie zaworu z głowicą: Innym przykładem regulacji lokalnej jest układ sterujący systemem grzewczym opartym na rozproszonych źródłach energii tak zobacz więcej\nWybielanie zębów Racibórz Prowadzenie przyszpitalnych poradni stomatologicznychPoradnie stomatologiczne bywają prowadzone przy szpitalach. Dotyczy to na przykład tych poradni, które działają przy oddziałach chirurgicznych. Specyfika przyszpitalnych więcej pomocy\nnagrzewnice na przepracowany olej Jest kłopotliwy w eksploatacji ponieważ: Kocioł węglowyOgrzewanie spalinowe polega na dostarczaniu ciepła uzyskanego w wyniku procesu spalania materiału zwanego paliwem. W tradycyjnych uk kliknij aby przeczytać\nmeble dębowe do salonu Etapy produkcji mebli dębowychZasady produkcji mebli dębowych są powszechnie znane i zachowywane przez ich twórców. Dzięki temu są oni w stanie wypuszczać do sprzedaży meble posiadające najwyższą jakość i więcej informacji\ngastroskopia gliwice Krótka definicja z Wikipedii. Endoskopia Badania endoskopowe polegają na wprowadzaniu do wnętrza ciała pacjenta sondy endoskopu (część endoskopu zawierająca światłowód do oświetlenia badanego pola, obrazowód spójrz na to\nChłodzenie imprez plenerowych Jednak z dochodzenia przeprowadzonego przez elektrociepłownięPowszechnie uważa się, że centralne ogrzewanie wynaleźli starożytni Rzymianie (hypocaustum). Jednak z dochodzenia prz pełen artykuł\ndj na imprezę śląsk DJ-e turntabliści posługują się także skreczem.Didżej lub DJ, dyskdżokej (ang. Disc Jockey ? Dee Jay) ? osoba zajmująca się dobieraniem oraz odtwarzaniem i miksowaniem muzyki na żywo w celu rozbawienia publiczności. DJ najczęściej stara się st ciekawy artykuł\nwynajem klimatyzacji Warszawa Technikum elektryczne Technikum o profilu elektryka na pewno jest o wiele rzadziej wybierane niż inne specjalności takie, jak budownictwo. Dzieje się tak dlatego, że przedmioty zawo doczytaj resztę\nfolie grzewcze na podczerwień Czy można uchronić się przed awarią? Właściwie nowoczesne rozwiązania technologiczne w zakresie projektowania i budowy instalacji elektrycznych sprawiają, że usługi elektryczne są coraz mniej potrzebne. Do zobacz resztę\nnagrzewnica na olej Centralne ogrzewanie Alternatywne źródła energii cieplnej w internetowej encyklopediiWady i zalety: Od kotła węglowego różni go znacząco charakter opału, co pozwala w większym stopniu dokonać automatyzacji proces kontynuuj czytanie\nMeble z dębu litego Drewno kontra inne materiały w meblachDrewniane meble - jakość, ponaczasowość, styl - trzeba dodać coś więcej? Oczywiście są zazwyczaj droższe, niż meble z innych materiałów, zostaną jednak z nami na dłużej. Jeśli szukasz rozwiązania na lata czytaj więcej\nsztukateria Określany też jako kliniec szczytowy kliniecZwornik, klucz ? szczytowy kliniec łuku lub niektórych typów sklepienia, zazwyczaj bogato profilowany i zdobiony dekorem rzeźbiarskim, wykonany z kamienia lub ceramiki, charakterystyczny dla gotyckich sklepień krzyżowo-ż całość\nDestynacje wakacyjne - o atrakcjach HiszpaniiTrudny temat - o pogrzebachTemat - serwisowanie autaEver wondered about hiring a cleaning companyWymarzony urlop w tym roku? Zobacz gdzie pojechać i co zwiedzićUmyj swoje autoDywan - problematyczny w czyszczeniuSłońce i jego energia. Jak ja wykorzystać?Worth to visit - CracowO odnawialnych źródłach energii - kwestie energetyki solarnejJak kupić zegarek?Skuteczne pozycjonowanieProtezy zębów stałychChcesz mieć psa? Ta wiedza ci się przydaKilka kwestii związanych z energetyką i transformatoramiCo robisz gdy potrzebujesz prawnikaWygodne ciuchy w sporcie są bardzo ważne. Czemu?Co chcesz i musisz wiedzieć o poligrafii?Kilka ciepłych słówJak stworzyć sobie wygodny wjazdO pisaniu tworzeniu programów komputerowych budowa myjni samoobsługowychO zabiegach kosmetycznychSkuteczne pozycjonowaniePrzewóz osobowy, dla kogo? A propos de la prévention Odpowiedzialnie czyli ekologicznie - oszczędzaj wodę!Proces naprawy laptopa lub komputera. Krótko o serwisachO zajęciach dla prawnikaSzeroki zakres usług prawnych, czy to dobra rzecz?


Unijne kraje wstrzymują podawanie szczepionki AstraZeneca – RadioMaryja.pl\nJesteś tutaj: Strona główna / Informacje / Polska / Unijne kraje wstrzymują podawanie szczepionki AstraZeneca\nUnijne kraje wstrzymują podawanie szczepionki AstraZeneca\n16 marca 2021 17:33 /w Informacje, Polska\nRośnie chaos wokół szczepionki AstraZeneca. Podawanie preparatu wstrzymały główne kraje unijne: Francja, Niemcy, Hiszpania i Włochy. Polska nie poszła tym torem. Minister zdrowia Adam Niedzielski powołuje się na Europejską Agencję Leków.\nO. Semeniuk: W tym tygodniu spotkania z branżą gastronomiczną i eventow�... [TYLKO U NAS] W. Andrusiewicz o kontrowersjach wokół szczepionki firmy AstraZeneca:...


Slask Burze - NaszeMiasto.pl\nWięcej na temat: burze jura burze na ślasku burze śląsk jura burze\nSilne ulewy i burze w woj. śląskim - IMGW ostrzega [17 września 2016]\nGwałtowne burze i intensywne deszcze dadzą się we znaki mieszkańcom woj. śląskiego. W wielu miejscowościach już pada, ale wkrótce deszcze zamienią się w prawdziwe ulewy. IMGW wydało ostrzeżenie.\nWięcej na temat: Moje miasto pl.lubliniec wypadki burza 17 9 2016 burze na ślasku mapa burzowa łowcy burz\nW woj. śląskim wciąż obowiązuje 3 najwyższy stopień ostrzeżenia hydrologicznego. Rzeki w kilkunastu miejscach przekroczyły stany alarmowe. W kilku gminach obowiązuje już pogotowie przeciwpowodziowe. W galerii prezentujemy stany rzek w woj.śląskim i aktualne zdjęcia z terenu woj. śląskiego. W tekście, prezentujemy również mapę deszczową online oraz aktualne informacje ws. najnowszych ostrzeżeń IMGW.\nWięcej na temat: pogotowie przewciwpowodziowe poziom rzek ślask ulewy szkody ślask śląsk ulewy szkody\nOstrzeżenia meteorologiczne przed silnymi burzami i intensywnym deszczem\nSynoptycy wydali kolejne w ostatnich dniach ostrzeżenia meteorologiczne. Tym razem przed silnymi burzami i intensywnym deszczem. Najintensywniej może popadać w południowej Wielkopolsce.\nWięcej na temat: ostrzeżenia meteorologiczne ostrzeżenia meteo Kalisz ostrzeżenia przed burzami Kalisz ostrzeżenia meteorologiczne Kalisz IMGW Poznań pogoda dla kalisza pogoda Wielkopolska\nWięcej na temat: wezbrania rzek śląsk wezbrania rzek wysokie stany rzek rzeki wezbrania\nWięcej na temat: burza online pogoda Śląsk burza śląsk burza na Śląsku mapa burzowa pogoda 6 maja\nWięcej na temat: burza śląsk śląsk burza burza 29 2 2016 burza 29 marca 2016 burza na śląsku gdzie pada gdzie jest burza\nwichury i burze na śląsk


W kwietniu i na początku maju w szkołach podstawowych na terenie Radzionkowa zorganizowano warsztaty z zakresu profilaktyki uniwersalnej.\nZapraszamy w niedzielę na Galę Konkursu "Przidom do nos po niyszporach". Tradycyjne parafialne łosprawianie po raz kolejny zawita na scenie Centrum Kultury Karolinka. Wstęp na wydarzenie jest bezpłatny. Szczegóły na plakacie.


Miasto - Otwarte spotkanie AA - Tychy\nOtwarte spotkanie AA\n22 listopada 2019, 12:21:48\nW dniu 27 listopada Urząd Miasta Tychy wspólnie z Fundacją Biuro Służby Krajowej Anonimowych Alkoholików w Polsce organizuje spotkanie informacyjne nt. działalności Anonimowych Alkoholików dla wszystkich zainteresowanych osób.\nNa terenie miasta Tychy obecnie funkcjonuje 10 grup AA, które starają się pomagać alkoholikom i rozpowszechniać nadzieję powrotu do zdrowia. Jednak okazuje się, że informacja o Wspólnocie AA w społeczeństwie jest zdecydowanie niewystarczająca. Celem spotkania jest bliższe zaznajomienie z ideą Wspólnoty AA.\nSpotkanie odbędzie się 27 listopada 2019r. (od godziny 10:00 do 12:00) w sali 102 Urzędu Miasta Tychy przy al. Niepodległości 49. Uczestnictwo w spotkaniu jest bezpłatne.\nPotwierdzenie udziału prosimy kierować na adres e-mailowy: malgorzata.tomaszewska@umtychy.pl lub pod numerem telefonu: (32) 776 35 71 .