Pogoda na dziś: Gwałtowna zmiana pogody! Wtorek bardzo ciepły i słoneczny [30.06.2020] - Szczecin, Super Express\nPogoda na dziś: Gwałtowna zmiana pogody! Wtorek bardzo ciepły i słoneczny [30.06.2020]\n2020-06-30 4:00 EIB\nAutor: Pixabay Pogoda na dziś: Gwałtowna zmiana pogody! Wtorek bardzo ciepły i słoneczny\nMeteorolodzy przygotowujący prognozę pogody na wtorek (30.06.2020) informują, że czeka nas bardzo ciepły i słoneczny dzień. Deszcz, jeśli się pojawi, to będzie przelotny i tylko w niewielu regionach kraju.\nSynoptycy przygotowujący prognozę pogody na wtorek informują, że czeka nas słoneczny, ciepły dzień. W niewielkiej części Polski mogą wystąpić przelotne opady deszczu.\nPrognoza pogody, wtorek (30.06.2020) - temperatura\nPrognoza pogody, wtorek (30.06.2020) - słońce, przelotne opady deszczu i burze\nPrognoza pogody, wtorek (30.06.2020) - ciśnienie\nNajchłodniejszymi miejscami w Polsce będą Koszalin i Szczecin. Tutaj termometry wskazywać będą 18°C. 21°C będzie w Gorzowie Wielkopolskim, Zielonej Górze, Poznaniu, Kaliszu, Bydgoszczy, Toruniu, Olsztynie, Elblągu i Gdańsku. O stopień więcej będzie w Białymstoku, Lublinie, Łodzi, Bełchatowie, Wrocławiu i Opolu. 23°C zobaczą na termometrze mieszkańcy Krakowa, Rzeszowa i Kielc. Najcieplej będzie w Warszawie, Radomiu i Katowicach.\nWe wtorek, w niemalże całej Polsce będzie bardzo ciepło i słonecznie. Chmury, z których może padać przelotny deszcz pojawią się nad Koszalinem, Olsztynem, Elblągiem, Białymstokiem i Rzeszowem.\nWtorek, z informacji przekazanych przez synoptyków, nie powinien nas zaskoczyć burzami.\nW wtorek ciśnienie w północnej części kraju wynosić będzie 1006 hPa. W zachodniej 1010 hPa, w centralnej 1009 hPa. Mieszkańcy południowej części Polski zobaczą na barometrach 1012 hPa, a we wschodniej 1008 hPa.\nEmeryci mówią, czego oczekują od przyszłego prezydenta: trzynastka, wyższa waloryz...


Do muzeum trafiły nowe skarby [ZDJĘCIA] - Aktualności - LoveKraków.pl\nStrona główna Muzea Do muzeum trafiły nowe skarby [ZDJĘCIA]\nDo muzeum trafiły nowe skarby [ZDJĘCIA]\n06.03.2018, 14:09 Natalia Grygny\nGwasz z lat 1903 – 1904 Franciszka Żmurki „Pieta” fot. Krzysztof Kalinowski/LoveKraków.pl\nMuzeum Historyczne Miasta Krakowa zaprezentowało swoje nowe nabytki. Wśród eksponatów znalazły się m.in. obrazy, grafiki, rzeźby czy wyroby rzemiosła artystycznego. Do muzeum trafił również zegar stołowy firmy Lenzkirch Uhrenfabrik w Szwarcwaldzie z 1889 roku oraz trzy rzeźby Bronisława Chromego.\nJaki będzie Park Grzegórzecki przy planowanym Centrum Muzyki? Zakończyły się konsultacje społeczne\nMuzeum Historyczne Miasta Krakowa wzbogaciło się o kolejne nabytki. Znalazły się wśród nich obrazy, grafiki, rzeźby, fotografie, przedmioty codziennego użytku dokumentujące przeszłość czy wyroby rzemiosła artystycznego.\n– Nasza polityka gromadzenia zbiorów jest określona. Mamy priorytety, jeśli chodzi o poszukiwania eksponatów. Ostatnio udało nam się nabyć przedmioty uzupełniające naszą kolekcję. Powiększyliśmy zbiór pamiątek Bractwa Kurkowego m.in. o pucharek srebrny, który może pochodzić z pracowni Władysława Rogalskiego. Nabyliśmy również parę lichtarzy z ok. 1820 roku wykonanych przez Stanisława Westwalewicza. Oprócz tego do naszego muzeum trafił również zegar stołowy firmy Lenzkirch Uhrenfabrik w Szwarcwaldzie z 1889 roku, który poszerzy naszą kolekcję zegarów oraz trzy rzeźby Bronisława Chromego – opowiada Michał Niezabitowski, dyrektor Muzeum Historycznego Miasta Krakowa.\nWięcej dzieł Weissa\nOprócz wymienionych wyżej nabytków, do zbiorów trafił pochodzący z lat 1903 – 1904 gwasz Franciszka Żmurki „Pieta”, akwarela Jana Matejki przedstawiająca projekt polichromii kościoła Mariackiego w Krakowie. Warto wspomnieć, że MHK powiększa również kolekcję obrazów Wojciecha Weissa – tym razem powiększyła się o dziesięć dzieł.\nPrzypomnijmy, że w 2017 roku MHK rozpoczęło konserwację negatywów na szklanym podłożu, wykonanych w technice mokrego kolodionu, pochodzących z zakładu fotograficznego Ignacego Kriegera.\nNowe nabytki można obejrzeć w Pałacu Krzysztofory do 8 kwietnia 2018 roku.


Safarilinks Africa (Nairobi, Kenia) - opinie - Tripadvisor\nRestauracje w pobliżu lokalizacji: Safarilinks Africa\nAtrakcje w pobliżu obiektu Safarilinks Africa\nSafarilinks Africa opinie, Nairobi\nNr 36 wśród 923 Wypoczynek na świeżym powietrzu w lokalizacji Nairobi\nNasza podróż z Alexem Alex przybył do hotelu 20 minut wcześniej\nCała wycieczka była moim najlepszym dniem w Nairobi alex był cierpliwy, uprzejmy i dokładny, poświęcił czas na poznanie wszystkich, zapytał, co sprawi, że nasz dzień będzie bardziej komfortowy, mieliśmy osoby z niepełnosprawnością fizyczną i alex opiekował się nimi jak jego własna rodzina, nie miał nic...przeciwko żartom, a nawet brał udział w zabawie, jestem bardzo doświadczonym podróżnikiem i wszystko, co mogę powiedzieć, to matka Kenia dziękuję, że dałeś nam tak wyjątkową osobę do opieki nad nami w NairobiWięcej\nAutorem odpowiedzi dotyczącej tej recenzji jest: Safarilands, Guest Relations Manager, Safarilinks AfricaOdpowiedź udzielona 4 dni temu\nDoskonała robota Alex przewodnika\nCześć wczoraj wybraliśmy się z Alexem na trasę w Nairobi i był doskonały, był pomocny i zachwycającą osobowością, polecany i jest bardzo uprzejmy i dobrze zna angielskiWięcej\nAutorem odpowiedzi dotyczącej tej recenzji jest: Safarilands, Guest Relations Manager, Safarilinks AfricaOdpowiedź udzielona 5 grudnia 2019\nAlex jest najlepszym przewodnikiem w mieście. Uprzejmy, kompetentny i efektywnie wykorzystujący czas wycieczki. Wracamy wkrótce z przyjacielem i rodziną! ! !Więcej\nAutorem odpowiedzi dotyczącej tej recenzji jest: Safarilands, Guest Relations Manager, Safarilinks AfricaOdpowiedź udzielona 15 listopada 2019\nCałodniowa wycieczka obejmująca centrum żyrafy, sierociniec dla słoni, park narodowy, muzeum i lunch Karen Blixen. Alex był doskonałym przewodnikiem każdej aktywności. Przybył na czas, był profesjonalny i przyjazny, odpowiedział na pytania wszystkich i sprawił, że wycieczka była przyjemnym doświadczeniem. Jeśli szukasz jednodniowej wycieczki w Nairobi,...ta całodniowa wycieczka nie zawiedzie.Więcej\nAutorem odpowiedzi dotyczącej tej recenzji jest: Safarilands, Guest Relations Manager, Safarilinks AfricaOdpowiedź udzielona 3 października 2019\nWycieczka do Nairobi\nBARDZO DOBRA WYCIECZKA Z ALEKIEM I PIOTREM! Odwiedziliśmy 4 miejsca i był to bardzo przyjemny czas! Widzieliśmy dużo Nairobi!Więcej\nAutorem odpowiedzi dotyczącej tej recenzji jest: Safarilands, Guest Relations Manager, Safarilinks AfricaOdpowiedź udzielona 22 września 2019\nUzyskaj szybką odpowiedź od pracowników i klientów obiektu Safarilinks Africa.\nWycieczki po rezerwatach przyrody, Piesze wycieczki, Wycieczki wspinaczkowe, Wycieczki turystyczne i pod namiot, Jednodniowe wycieczki


Siłownik LM 230 A BELIMO 5 Nm bez sprężyny powrotnej 545,00 zł\n> Siłowniki Belimo>Siłownik LM 230 A BELIMO 5 Nm bez sprężyny powrotnej\nSiłownik LM 230 A BELIMO 5 Nm bez sprężyny powrotnej\nIndeks: Belimo LM 230 A\n310,65 zł netto\n382,10 zł brutto\nWysokiej jakości siłownik produkowany jest przez firmę Belimo, będącą światowym liderem w tej dziedzinie. Urządzenia te przystosowane są do napędzania przepustnic jednopłaszczyznowych.\nSiłownik do przepustnic powietrza. Jest przeznaczony do sterowania przepustnicami w instalacjach budynków i umożliwia realizowanie funkcji bezpieczeństwa (np. zabezpieczenia przed mrozem lub zadymieniem czy też do utrzymywania wymagań sanitarnych).\nSilownik do przepustnic 5 Nm\nAC 230 V, Zamknij/Otwórz, 3-punktowe\nMechanical interface Uniwersalny wspornik zaciskowy 6...20 mm\nSiłownik LM 230 A firmy BELIMO.\nBelimo Instrukcja montażu LM\nBelimo Karta katalogowa LM 230\n522,69 zł netto 642,91 zł brutto 1 127,91 zł -43%


"Maraton na Wołyń". Wciąż brakuje pieniędzy na ukończenie filmu Smarzowskiego - Filmy, seriale i nowości kinowe - Serwis filmowy dziennik.pl - Dziennik.pl\n15 kwi 2016 aktualizacja 26 lis 2019, 21:10\nTrwa zbiórka pieniędzy na film "Wołyń" / Materiały Prasowe\n– Ten temat parzy! – mówił Wojciech Smarzowski o problemach ze znalezieniem funduszy na dokończenie "Wołynia". Ze względu na tematykę filmu nie chcieli się w jego powstanie angażować sponsorzy. 3 marca specjalnie powołana Fundacja na rzecz filmu Wołyń rozpoczęła zbiórkę pieniędzy, które umożliwią realizację brakujących scen do filmu. Do 13 kwietnia twórcom udało się zebrać 291 979 złotych. Brakuje jeszcze 2 218 021 złotych.\nTeraz pojawiła się nowa inicjatywa – pomóc chcą mieszkańcy Chełma, którzy organizowali akcję "Maraton na Wołyń". W jej ramach 30 kwietnia (godz. 15.00) w Chełmskim Domu Kultury odbędzie się spotkanie z filmowcami, w którym udział weźmie reżyser oraz aktorzy: Agata Kulesza, Arkadiusz Jakubik, Lech Dyblik i inni. Spotkaniu towarzyszyć będą projekcje wcześniejszych filmów Smarzowskiego – "Wesela" i "Róży", a także krótki recital Lecha Dyblika. Odbędzie się również licytacja przedmiotów związanych z twórczością Wojtka Smarzowskiego.\n"Wołyń" ma być epicką opowieścią o wydarzeniach na wschodnich kresach Rzeczpospolitej w okresie II wojny światowej. Akcja filmu rozgrywa w czasie II wojny światowej w małej wiosce położonej w południowo-wschodniej części Wołynia. Główną bohaterką jest 17-letnia Zosia, która zakochuje się w ukraińskim chłopcu. Ojciec chce ją jednak wydać ją za mąż za bogatego Polaka, wdowca z dwójką dzieci.\n"Wołyń" do kin ma trafić 7 października 2016 roku. Prawdopodobnie wcześniej zostanie zaprezentowany na Festiwalu Filmowym w Gdyni.\nAgata Kulesza Fundacja na rzecz filmu Wołyń Arkadiusz Jakubik Wojtek Smarzowski Maraton na Wołyń Lech Dyblik Wojciech Smarzowski\nZobaczę, czekam, prawie całą rodzinę zamordowano na Kresach\nSmarzowski podjął wreszcie temat przemilczany przez wszystkie opcje polityczne.Dziękujemy! Szkoda, że nie ma wsparcia państwa. Kasa idzie na "Insynuacje smoleńskie", na który to film (już teraz wymusza się!)mają chodzić zbiorowe wycieczki szkolne! No, ale takie jest obecnie zapotrzebowanie polityczne (i prezesa).\nJa też wpłaciłem trochę wolnych środków. Polecam innym. Ten film to swoisty pomnik dla pomordowanych Polaków na kresach,którego nie chcą wystawić politycy.\nLudzie pomóżcie!!! Ten film powinien zostać ukończony. PiS z jego Bogoojczyźnianą polityką nie ma ochoty pomóc i nie da kasy bo woli kręcić szmiry o Smoleńsku, Tupolewach i Brzozach. Ja już wpłaciłem, ale nie stać mnie na 2,2 mln zł więc może i wy się dorzućcie. Pomóżmy!!!


Naprawa Apple Pay Apple Watch Series 5 44 mm w Warszawie\nGłòwna / Naprawa Apple Watch cennik / AW5 44mm Serwis / Naprawa Apple Pay Apple Watch Series 5 44 mm\nNaprawa Apple Pay Apple Watch Series 5 44 mm\nNaprawa Apple Pay Apple Watch Series 5 44 mm. Jest to częsty problem, z którym zwracają się do nas klienci. Może to także szybko rozładowywać baterię i mocno nagrzewać urządzenie. Ale jeśli nie możesz skorzystać z Apple Pay, postaramy się pomóc Ci jak najszybciej.\nBezkontaktowa metoda płatności za towary i usługi jest niewątpliwie bardzo wygodną rzeczą w Apple Watch 5 44 mm.\nCo zrobić, jeśli Apple Pay w Apple Watch 5 44 mm nie działa?\nOczywiście własnymi rękami możesz tylko ponownie uruchomić urządzenie. Jeśli problemem był błąd oprogramowania – możesz spokojnie oddychać, być może problem już minął. W przeciwnym razie skontaktuj się z centrum serwisowym „HelppA” w Warszawie dla Naprawa Apple Pay Apple Watch Series 5 44 mm. Nasi serwisanci szybko powrócą Twój zegarek do normalnego rytmu.\nIle kosztuje naprawa Apple Pay w Apple Watch 5 44 mm w Warszawie?


Mars: planeta potworów. Najdziksze i najbardziej przerażające wizje Czerwonej Planety - Focus.pl\nMars: planeta potworów. Najdziksze i najbardziej przerażające wizje Czerwonej Planety\nGdyby sugerować się tylko filmami SF, nigdy nie powinniśmy postawić stopy na Czerwonej Planecie! To śmiertelnie niebezpieczne!\nPierwszy długometrażowy filmie o podróży na Marsa, duński „Himmelskibet” (A trip to Mars) z 1918 roku, nie pokazywał Marsjan jak potworów. Jednak wkrótce to nastawienie kina do Czerwonej Planety się zmieniło. Fot. Wikipedia Commons\nPodróże pozaziemskie i obcych z kosmosu wyobrażali sobie już starożytni. Na przykład satyryk z czasów świetności Imperium Rzymskiego Lukian z Samosat. Około 170 r. n.e. napisał on „Prawdziwą historię” – zmyśloną, wbrew tytułowi, opowiastkę o perypetiach żeglarzy porwanych na Księżyc i zmuszonych borykać się z kosmitami, których same nazwy przyprawiały o ból głowy: Wróblożołędzianie, Koniożurawianie, Prosobije czy Czosnkoboje.\nPrawdziwy boom na kosmitów nastąpił jednak wraz nowożytną z rewolucją technologiczną. Już nie pisarze fantaści lecz naukowcy opisywali obce planety i kwitnące tam życie. I tak w roku 1877 włoski astronom Giovanni Schiaparelli obwieścił, że zaobserwował na powierzchni Marsa regularne linie. Przekonany, że to dzieło istot rozumnych, amerykański badacz planet Percival Lowell rozrysował mapy Czerwonej Planety poprzecinanej przez Marsjan owymi „kanałami”. Kim są ci sąsiedzi Ziemian, trudno było stwierdzić.\nW 1898 r. angielski pisarz Herbert George Wells jednoznacznie zasugerował jednak, że powinniśmy ich się bać. Opublikował słynną powieść „Wojny światów”, w której Ziemia najechana została przez dysponujących kosmicznymi technologiami okrutnych Marsjan. Kiedy rozrywki czytelnicze zaczęło wypierać kino, pomysły stały się jeszcze bardziej niesamowite. Filmowcy zaczęli kreować wizję Marsjan – zwykle albo będących dla nas zagrożeniem, albo dostarczającym przestrogi.\nOd wegetarian do latających talerzy\nParadoksalnie jednak w pierwszym długometrażowym filmie o podróży na Marsa, duńskim „Himmelskibet” z 1918 r., sytuacja jest odwrócona. Uzbrojeni po zęby przybysze z Ziemi zastają na Czerwonej Planecie kwitnącą cywilizację pacyfistów i wegetarian, na dodatek wyglądających jak ludzie. Najwyraźniej miał to być artystyczny komentarz do wydarzeń z naszego świata: właśnie kończyła się potworna I wojna światowa. Ludzkość potrzebowała nadziei, nie kolejnej tragedii.\nPolityczna agendę miał również powstały sześć lat później słynny radziecki film „Aelita”. Tytułowa bohaterka to atrakcyjna marsjańska królowa, która staje naprzeciw... robotniczej rewolucji na swej planecie. Jej losy łączą się z przystojnym radzieckim inżynierem ściągniętym z Ziemi, a całość jest krytyką kapitalizmu, ale też braku realizmu wśród młodego pokolenia.\nKiedy w latach 50. i 60. ekrany zalały amerykańskie filmy SF, Czerwona Planeta jawiła się na nich zazwyczaj jako miejsce niebezpieczne, zagrażające Ziemi lub czekające na podbój. Wiele mówiły już same tytuły, np. „To! Terror z kosmosu” czy „Zła Czerwona Planeta”. Doczekaliśmy się nawet „Robinsona Crusoe na Marsie” (1964), walczącego z latającymi spodkami.\nGdy kolejne odkrycia naukowe wskazywały, że na Czerwonej Planecie nie kwitnie (już) żadna cywilizacja i nie ma się czego bać – zapoczątkowało to nurt fantazji o kolonizowaniu Marsa przez Ziemian. Hitem roku 1990 była „Pamieć absolutna” z Arnoldem Schwarzeneggerem jako marsjańskim robotnikiem zamieszanym w tajemniczą szpiegowską aferę i antykorporacyjny spisek (ta luźna adaptacja opowiadania mistrza s-f Philipa K. Dicka „Przypomnimy to panu hurtowo” doczekała się zresztą remake'u w roku 2012 z Colinem Farrellem w roli głównej).\nOkazuje się jednak, że nawet kolonizowany i terraformowany Mars pozostawał groźny. Gdzieś tam w piaskach mogły tkwić resztki po Marsjanach. A poza tym to miejsce tak odległe, że próżno wyglądać szybkiej pomocy z Ziemi. Stąd mniej lub bardziej udane (raczej to drugie) horrory, takie jak „Duchy Marsa” (2001) czy inspirowany komputerową strzelanką „Doom” (2005).\nPraktycznie trzeba było czekać aż do „Marsjanina” z 2015 r., aby zobaczyć bardziej realną wizję osadnictwa na Czerwonej Planecie. A ogromny sukces tego filmu może spowodować, że wizje obcych z Marsa w latających spodkach będą już tylko domeną komedii. Chociaż pewnie zawsze znajdą się amatorzy wielkiej eskapistycznej marsjańskiej przygody z potworami i obcymi. Mogą sięgnąć po „Johna Cartera” (2012) na podstawie ponadstuletniej powieści Edgara Rice Burroughsa (twórcy Tarzana) o żołnierzu z czasów wojny secesyjnej przeniesionym na Czerwoną Planetę i zmuszonym do wzięcia udziału w zbrojnym konflikcie. A może jednak sadzenie ziemniaków na Marsie jest ciekawsze?\nhorror Mars filmy fantastyka kino science fiction


Wypadek i kolizja z udziałem pijanych. - Portal internetowy\nHome\tKronika policyjna\tWypadek i kolizja z udziałem pijanych.\nWypadek i kolizja z udziałem pijanych.\n18 listopada 2020 228 wyświetleń\nPijany, bez uprawnień, spowodował kolizję i odjechał z miejsca zdarzenia. Nietrzeźwy pieszy zasnął na drodze i stworzył zagrożenie dla innych uczestników ruchu drogowego. Obaj nieodpowiedzialni mężczyźni odpowiedzą teraz przed sądem.\nW nocy 14 listopada 2020 roku policjanci byli wezwani na ulicę Kwiatową, gdzie mieli czekać uczestnicy zdarzenia drogowego. Na miejscu mundurowi zastali pokrzywdzoną w kolizji drogowej. Kierująca renault poinformowała, że na rondzie przy ulicy Czyżewskiego kierujący samochodem marki Ford Fokus nie ustąpił jej pierwszeństwa przejazdu. Przodem wjechał w prawy tył jej pojazdu i odjechał jakby nic się nie stało. W takiej sytuacji kobieta zachowała „zimną krew”. Natychmiast pojechała za sprawcą, który zatrzymał auto pod sklepem przy ulicy Kwiatowej. Wszystkiemu zaprzeczał i wszedł do marketu. Policjanci wykonali oględziny pojazdów. Wylegitymowali 29-letniego kierowcę forda, który wydmuchał 3 promile alkoholu. Okazało się też, że nigdy nie posiadał uprawnień do kierowania pojazdami. Mężczyzna przyznał się do kolizji i kierowania autem po alkoholu. Tłumaczył, że w domu pił wódkę, a w sklepie kupił jeszcze „setkę”, którą wypił na miejscu. Mężczyzna wkrótce odpowie za kierowanie pojazdem w stanie nietrzeźwości za co grozi mu kara do 2 lat więzienia. Dodatkową odpowiedzialność poniesie za spowodowanie kolizji pod wpływem alkoholu i kierowanie pojazdem bez uprawnień.\n14 listopada 2020 roku w Łobudzicach w gminie Zelów policjanci byli wezwani na miejsce kolizji drogowej z udziałem nietrzeźwego pieszego i osobówki. Okazało się, że pieszy leżał na drodze. Takim zachowaniem stworzył zagrożenie również dla innych uczestników ruchu drogowego. Kierowca lanosa aby uniknąć najechania mężczyzny zmuszony był natychmiast reagować. Odbił na przeciwległy pas ruchu, stracił panowanie nad pojazdem i zatrzymał się w przydrożnym rowie na prawym boku auta. Pieszy nie miał żadnych elementów odblaskowych. Na szczęście dzięki natychmiastowej reakcji kierowcy nikt nie odniósł obrażeń, ale to zdarzenie mogło mieć inny.. tragiczny finał. 41-letni pieszy wydmuchał ponad 3 promile alkoholu. Teraz odpowie za spowodowanie kolizji drogowej.\nW najbliższy piątek i sobotę droga z Kluk na Groblę będzie nieczynna.\nNa Piotrkowskiej i Zdzieszulickiej będą mieć kanalizację.


Nadmierna prędkość zbiera kolejne żniwo. Tragiczny wypadek na obwodnicy Szczawna - Dziennik Wałbrzych\nDodano: 1 września 2017 08:50\nTematy: policja szczawno-zdrój wypadek\nKolejny tragiczny wypadek na obwodnicy Szczawna-Zdroju i znów nadmierna prędkość. Na wysokości skrzyżowania do byłego Makro kierujący samochodem osobowym marki BMW 35-letni mężczyzna nie dostosował prędkości do fatalnych dziś rano warunków jazdy. Wpadł w poślizg, uderzył w latarnię a następnie przez kilkadziesiąt metrów dachował. Kierowcę z wnętrza pojazdu musieli wycinać strażacy. Mężczyzna został odwieziony do szpitala z podejrzeniem urazów wewnętrznych.\nTo już kolejny wypadek na obwodnicy Szczawna, o którym informujemy w ciągu ostatnich kilku tygodni. Kolejny raz jego przyczyną jest niedostosowanie prędkości do panujących warunków na drodze. Nawet dziś dokumentując miejsce zdarzenia byliśmy świadkami gwałtownych manewrów hamowania przed samym miejscem zdarzenia.\nKolejny wypadek na obwodnicy Szczawna-Zdroju. 1.09.2017. Wałbrzych, fot. Jacek Zych / Dziennik Wałbrzych


Mam artbloka + pierwszy gameplay na kanale – Cień Pisarza\nMam artbloka + pierwszy gameplay na kanale\nMam blokadę twórczą. Nie mogę się przemóc, aby napisać kilka zdań, a co dopiero cały rozdział. I to już od dobrych dwóch może nawet trzech tygodni.\nRozdział „Zapomnianej wytrwałości”, który się wcześniej pojawił, został opublikowany tylko dlatego, że został napisany już dawno temu i zawieruszył się.\nPrzez nowe oprogramowanie na moim komputerze, postanowiłam też zrobić porządek w plikach i tak go znalazłam.\nPo prostu jak mam usiąść do pisania, mając już cały plan w głowie nagle…\nWszystko co miałam w głowie napotyka na przeszkodę. Ścianę, która nie pozwala przelać mi swój na papier.\nNiby mogłabym pisać, ale takie pisanie na siłę nie jest dobre – ani dla mnie ani dla Was.\nDla mnie, bo mogę zrazić się do pisania i zamiast zwalczać artblocka wzmocnię go.\nDla was, to rozdział byłby po prostu kiepski i nie dał się czytać.\nDlatego postanowiłam zrobić sobie przerwę od pisania. Na razie do końca stycznia. Zobaczymy.\nMoże zmieni się to po napisaniu ostatnich egzaminów.\nA w czasie mojej przerwy od pisania, zapraszam na mój kanał na YT.\nPojawiać się tam będą gameplay’e oraz speedrawing’i.\nDzisiaj pojawia się pierwszy gameplay Beholder 2.\nKategorie:\tFilmy, Gameplay'e\t/ 15 komentarzy / przez DodoDan Styczeń 20, 2019\n15 thoughts on “Mam artbloka + pierwszy gameplay na kanale”\n(Styczeń 20, 2019 - 8:35 pm)\nNie przejmuj się, ja też mam blokadę, która trwa już, uwaga, kilka dobrych lat. No, stworzyłam ostatnio opowiadanie na konkurs, ale to jednorazowy wybryk. Pisałam dużo w liceum, na studiach zaś prawie wcale i tak do teraz. Zatrzymałam się w rozwoju. To chyba gorsze od „artbloka”. Przejdzie Ci – i oby mi też. 😉 Pozdrawiam!\n(Styczeń 20, 2019 - 8:36 pm)\nTakie blokady są straszne, a najgorzej gdy masz pomysł na opowiadanie i nie możesz nic napisać.\nRównież mam nadzieję, że tobie blokada też przejdzie 😉\n(Styczeń 20, 2019 - 9:31 pm)\nKażdy ma nieraz spadek formy. Wena wróci, więc nie przejmuj się 🙂\n(Styczeń 20, 2019 - 11:48 pm)\ndoskonale rozumiem i nawet nie znam żadnej dobrej rady na „odblokowanie” 🙁\n(Styczeń 21, 2019 - 4:41 pm)\nBlokada twórcza… Też niestety doświadczyłem tego zjawiska, nim zasiądziesz przed klawiaturę, czy na czym tam piszesz, w głowie masz rozpiskę bohaterów, ich działania, przeżycia… Dotkniesz klawiszy i magia znika, a w myślach niewidoczna ściana, słowa się nie kleją, zdania wychodzą byle jak, a pisanie zamiast przyjemności staje się mordęgą. Oby odpowiednia muza nawiedziła cię weną i obdarzyła darem słowa. Pozdrawiam 🙂\n(Styczeń 21, 2019 - 6:51 pm)\nAch z tymi blokadami to jakaś masakra najgorsze że nie można nic zrobić.\n(Styczeń 21, 2019 - 10:14 pm)\nKażdy ma blokadę, najważniejsze by pomyśleć, uporządkować sobie wszystko w głowie i wrócić z pełnym zapałem i weną twórczą! Pozdrawiam:)\n(Styczeń 22, 2019 - 7:00 pm)\nOch każdy miewa blokadę pisarską, nawet czasem nie wiesz, kiedy odchodzi 🙂\n(Styczeń 23, 2019 - 1:52 pm)\nOj blokada to piekło :). Człowiek chce a nie może . Znam to dobrze….\n(Styczeń 23, 2019 - 3:22 pm)\nSuper, że tak szybko się rozwijasz 🙂 oj wiemy coś o tym pisaniu na siłę:/\n(Styczeń 24, 2019 - 10:24 am)\nkażdy go czasem ma, trzeba przeczekać 🙂\n(Styczeń 24, 2019 - 1:37 pm)\nJa coraz częściej mam taką blokadę jakąś w przypadku bloga. Z jednej strony bardzo chcę napisać, wiem nawet co a z drugiej strony czasami brak czasu i gdy już mam chwilę to siadam otwieram arkusz i nic…\nMuszę znaleźć sposób by to zwalczyć.\n(Styczeń 25, 2019 - 2:52 pm)\ntrzymamy kciuki w takim razie, żeby rozwijałby się Twój kanał na Youtube i życzymy powodzenia 😀\n(Styczeń 28, 2019 - 4:45 pm)\nNiestety blokady zdarzają się chyba każdemu 🙂\n(Styczeń 29, 2019 - 8:42 am)\ntez mam czasami bany ale na instagramie 😛


Monitoring pojazdów gps dla klientów prywatnych i biznesowych. - reptilica\nStart » Specjalności » Inne Usługi » Monitoring pojazdów gps dla klientów prywatnych i biznesowych.\nInfo Gps to nowoczesny system, który powstał z myślą o osobach, które potrzebują monitoring pojazdów gps. Z naszych usług korzystają zarówno osoby indywidualne, które chcą mieć pod kontrolą swoje prywatne auto, jak również przedsiębiorcy posiadający firmy transportowe, które potrzebują stałego monitoringu pojazdów. Jeżeli potrzebujesz wiedzieć gdzie znajdują się twoje samochody, jakie trasy przejeżdżają, ile zajmuje im przejechanie z punktu A do punktu B, to koniecznie musisz posiadać monitoring pojazdów gps.\nW jakich miejscowościach działa nasza firma?\nJesteśmy dostępni dla Ciebie w całej Polsce. Nasi doświadczeni pracownicy dojadą w umówione miejsce i zamontują system w twoich samochodach. Dodatkowo jeśli boisz się, że system może nie spełnić twoich oczekiwań to jesteśmy w stanie udostępnić Ci nasz system monitoringu pojazdów na okres testowy, dzięki czemu szybko sprawdzisz jak to wszystko działa i przekonasz się, że to najlepsza inwestycja w twoim życiu. Zwłaszcza w czasach, kiedy dochodzi do coraz częstszych rabunków.


Zwierzęta Też Chcą Mieć Święta!! Gdynia, Małokacka 3A Ciapkowo - schronisko\nBounty: pokaż mu, że świat może być dobrym...\nNie ilość, a jakość. Pomagając schroniskom dla...\n(Nie)toperz na ziemi i dzika wyżerka. Seria...\nZastukaj w maskę auta. Możesz ocalić kocie życie\nKilka pytań o psy - yorki :) (56 postów)\nDziewczyny może tu znajdę miłosniczki tej rasy. Przymierzam się do zakupu suni yorka, ale zależy mi na rodowodzie tylko FCI ( Teraz pootwierało się masa innych organizacji i sprzedają "yorki" z rodowodem ) Zależy mi na suni wystawowej, szukam dobrej hodowli z której bym kupiła psiaka. Może Wy mi polecicie sprawdzoną hodowlę, bo ja już mam mętlik w głowie :)\n1 Lepiej 1 kg dobrej karmy niż 10 kg kiepskiej (52 opinie)\n2 Bounty: okaż mu dobro (28 opinii)\n3 Zastukaj w maskę auta, ocal kota (171 opinii)\n4 Mróz bardzo potrzebuje człowieka (73 opinie)\n5 Podaruj święta zwierzakom w schroniskach (23 opinie)\n6 Trucie psów. Są incydenty, nie ma zgłoszeń (285 opinii)\n1 Bounty: okaż mu dobro (28 opinii)\n2 Lepiej 1 kg dobrej karmy niż 10 kg kiepskiej (52 opinie)\n3 Mróz bardzo potrzebuje człowieka (73 opinie)\n4 Zastukaj w maskę auta, ocal kota (171 opinii)\n5 Zwierzęce infografiki, które bawią i uczą (37 opinii)\n6 Podaruj święta zwierzakom w schroniskach (23 opinie)\n1 Zwierzęce infografiki, które bawią i uczą (37 opinii)\n3 Bounty: okaż mu dobro (28 opinii)\n5 Mróz bardzo potrzebuje człowieka (73 opinie)\n1 Zastukaj w maskę auta, ocal kota (171 opinii)\n2 Zwierzęce infografiki, które bawią i uczą (37 opinii)\n3 Lepiej 1 kg dobrej karmy niż 10 kg kiepskiej (52 opinie)\n4 Bounty: okaż mu dobro (28 opinii)


W pajęczej sieci: Jonah Hex: Licząc trupy\nNajnowszy tom przygód Jonah Hexa okazał się lekturą bardzo absorbującą, niezwykle, nawet jak na tą postać, krwawą i smutną. Tak, dobrze czytacie. Smutną. Bowiem Jonah Hex stracił znacznie więcej niż mógł się spodziewać, a obrazek widniejący na okładce po przeczytaniu historii "Wielka cisza", aż ściska serce. Jest to drugie z pięciu opowiadań w tym albumie, ale nie jedyne potrafiące poruszyć pewne struny współczucia u czytelnika. Szczerze powiedziawszy nie spodziewałem się tego po tej serii, którą śledzę od samego początku i zawsze kojarzyła mi się z absurdem ukazującym Dziki Zachód, jako miejsce bezustannej masakry.\nJonah Hex ma na swoim koncie chyba z tysiąc trupów. Serio. Facet morduje na potęgę w imieniu prawa. W samym tym albumie podczas jednej historii pada ponad 50 nieboszczyków, a w pozostałych czterech też nasz bohater sobie nieźle folguje. W samej akcji napadu na pociąg wiozący forsę, pada na murawę ot tak dziesięciu chłopa. W całym tomie zatem podchodzi to bodaj pod 80-90 ofiar, choć nie wszystkie idą na konto Hexa. Już to obrazuje z jaką rzeźnią mamy do czynienia w tym albumie, a mimo to całość ma całkiem sensownie skrojoną fabułę, ciekawe postacie poboczne, najczęściej ratowane z opresji przez naszego łowce nagród, a przy tym jest poruszony ważny wątek osobisty.\nChciałbym, aby w tej serii powstawało więcej takich albumów. Dobrze się to czyta, jest ogrom akcji, mimo kolosalnej liczby trupów, to całość konstrukcji komiksu nie męczy, a do tego przemyca się tam wątki bardzo osobiste dla głównego bohatera. I te wątki stanowią tak naprawdę kwintesencję poszczególnych opowieści. Trupy i cała reszta to tylko tło, pożywka dla głodnego akcji czytelnika, ale magia, siła danej historii kryje się w tym małym fragmencie dotyczącym wartości wyznawanych prze Hexa. Jego nadziei, straty czy marzeń, które jednak najczęściej traci w bolesny sposób. Wtedy jednak czytelnik dostrzega w nim coś więcej niż prostacką maszynkę do zabijania. Widzi coś na kształt Anioła Zemsty, za którym kroczy piekło.\nAutor: Artur Tojza o 1:34 PM


Fotoksiążka z własnych zdjęć w formacie kwadratowym\nJesteś tutaj: Produkty > CEWE FOTOKSIĄŻKA > CEWE FOTOKSIĄŻKA Kwadratowa\nKwadratowa, praktyczna i poręczna - CEWE FOTOKSIĄŻKA, która sprawdzi się w każdej sytuacji.\nPoręczna i kwadratowa\nPo prostu praktyczna: kwadratowa CEWE FOTOKSIĄŻKA oferuje na powierzchni ok. 21 x 21 cm dużo miejsca na Twoje pomysły i projekty. W tym formacie masz dość miejsca na swoją kreatywność i żeby właściwie zaprezentować swoje najpiękniejsze wspomnienia.\nInformacje produkcyjne do CEWE FOTOKSIĄŻKI Kwadratowej\nok. 21 x 21 cm (zamknięty).\nindywidualnie projektowana twarda i miękka okładka lub zeszyt.\n26 do 98 (twarda i miękka okładka);\n26 do 50 (zeszyt).\ndruk cyfrowy na papierze 150 g/m² (zeszyt);\ndruk cyfrowy na papierze 200 g/m² (twarda i miękka okładka);\npapier fotograficzny (twarda okładka).\n2 - 3 dni roboczych dla zeszytu - wysokiej jakości druk cyfrowy;\n4 - 5 dni roboczych dla miękkiej okładki - wysokiej jakości druk cyfrowy;\n4 - 5 dni roboczych dla twardej okładki - wysokiej jakości druk cyfrowy;\n7 - 8 dni roboczych dla twardej okładki na papierze fotograficznym.\nMiękka okładka stanowi wysokiej jakości oprawę typową dla broszur, która zawiera w sobie i łączy blok z kartkami.\nMiękką okładkę możesz zaprojektować całkowicie indywidualnie umieszczając na niej dowolne zdjęcia i teksty oraz napis na grzbiecie.\nFotozeszyty ze zszywanym grzbietem dysponują pełnowartościową, samodzielnie projektowaną, miękką okładką. Okładka ma taką samą gramaturę papieru jak strony wewnętrzne (150 g/m²), jak w typowej broszurze.


Cashback na Finn Flare z usługi zwrotu gotówki Letyshops w Polsce\nBardzo podobała mi się skórzana kurtka i cena zakupu ze zniżką zadowolona. Ale sklep ma problemy ze śledzeniem statusu zamówienia. Status „płatny” pojawił się dopiero po złożeniu reklamacji w sklepie. Zwrot został natychmiast odzwierciedlony po złożeniu zamówienia, ale został uznany tylko dzięki usłudze opieki Latishops.\nTo wspaniale, że kupiłeś dobry produkt po okazyjnej cenie :)\nByć może odrzucenie zwrotu pieniędzy było błędne lub algorytm zakupu został naruszony. Jesteśmy pewni, że zalecenia podane przez menedżera w obiegu z pewnością pomogą przy składaniu przyszłych zamówień.\nFinnFlair robi wszystko, aby nie spłacić gotówki, aż do złożenia zamówienia na koncie osobistym klienta jako „anulowane”, chociaż zamówienie zostało zrealizowane w sklepie. Zasadniczo na wiele wniosków nie ma odpowiedzi. Lepiej kupować u nich w sklepach offline niż cierpieć z powodu odrażającej usługi online. Letishops dobrze zrobione - na czeku i kliknięciach w witrynie zapłacili za polegający zwrot gotówki, ale sam sklep internetowy FF nie chciał skorzystać z najmniejszego pragnienia.\nDziękujemy za podzielenie się wrażeniami z zakupów w Finn Flare.\nSzkoda, że taka sytuacja miała miejsce w przypadku zamówienia. Być może dokonano pewnych zmian i wydano je ponownie. Mamy nadzieję, że w przyszłości takie sytuacje się nie powtórzą.\nNapisz, jeśli masz pytania dotyczące pracy naszego serwisu. Jesteśmy w kontakcie i zawsze jesteśmy gotowi do pomocy.\nzwrot gotówki za dwa dni, wszystko jest bardzo dobre, 5%, super!\nNie ma żadnych skarg na jakość towarów. Ale usługa jest obrzydliwa. Zamówienie trwa już dziesięć dni i otrzymuję tylko „śniadania” na pytania do działu wsparcia. Nie możesz nawet anulować zamówienia, musisz pobrać aplikację i wypełnić ją. Kup tam tylko, jeśli masz dodatkowy czas i nerwy.\nOgólnie rzecz biorąc, dobry sklep, ale z gotówką, wszystkie terminy są naruszane, trwa już od dwóch miesięcy ...\nNiestety nie otrzymaliśmy jeszcze potwierdzenia od partnerów. Dlatego, aby nie zmuszać cię do czekania, potwierdzili zwrot gotówki.\nDziękujemy za wybranie naszej usługi! :)\nZwrot pieniędzy zapisany następnego dnia po zakupie.\nUwielbiam sklep, dobre rzeczy. Rabaty są szczególnie przyjemne. Co zaskakujące, zwrot gotówki następuje bardzo szybko. Zrobiłem zamówienie dwa razy, a następnego dnia potwierdzają już zwrot gotówki.\nWitryna Finn Flare jest dla mnie wygodna, zamówiłem po raz drugi i całkowicie zapomniałem o sklepach letniskowych, więc zwrot gotówki był miłą niespodzianką. Od razu doładowali, nie było problemów, mimo że kupiłem tylko 3 rzeczy z całego zamówienia. Ogólnie rzecz biorąc, sklep bardzo go lubi, rzeczy są wysokiej jakości, nie tracą koloru i kształtu. Wziąłem jedną gwiazdkę za system dostawy. Niezadowolony z okresu ważności zamówienia. Dwa dni są bardzo małe, kolejny dzień znika, w dniu nadejścia SMS-a, ponieważ są już plany i trudno coś zmienić.\nDla mnie osobiście FF to okropny sklep. Głupie centrum telefoniczne, okropne konto osobiste. Naprawdę nie lubię w tym robić zakupów. Na koncie osobistym informacje są aktualizowane na zrzutach i nie ma znaczenia, czy zamówienie zostało zakupione, czy nie. Informacje zmieniają się w miarę potrzeb sklepu. Z tego powodu występują problemy z zwrotem gotówki. Sklep nie zmienia informacji, a kto przy zdrowych zmysłach trzyma czek przez ponad miesiąc? - nikt. Dlatego nie można w żaden sposób potwierdzić zwrotu gotówki i trzeba czekać 100 lat, aż coś się zmieni.\nBardzo długi zwrot gotówki. Wisi od marca i nie jest przypisywany.\nDzięki za opinie. Szczerze życzymy, abyś miał taką opinię o sklepie Finn Flare. Współpracujemy z tym partnerem od dłuższego czasu, sklep ugruntował się tylko na plusie. Radzimy skontaktować się z „Wsparciem” strony Finn Flare, jesteśmy pewni, że spróbują naprawić swoje problemy.\nAby przyspieszyć proces naliczania zwrotu gotówki, utworzyliśmy w Twoim imieniu odwołanie do usługi opieki. Możesz odpowiedzieć na odwołanie za pośrednictwem konta osobistego, sekcja „Pomoc”.\nZwrot gotówki, choć spóźniony. Wielkie podziękowania dla zespołu Letyshops.\nIdealnie! Nie po raz pierwszy korzystam ze sklepu, wszystko jest zawsze w porządku, zamówiłem, zmierzyłem, kupiłem ....... Cashback przyszedł prawie natychmiast. Wieczorem kupiłem płaszcz z ogromną zniżką, rano spadła gotówka. Dzięki FF i Fly!\nNajszybszy zwrot gotówki! Sklep nie czeka 30-40 dni, podobno w przypadku zwrotu.


Wszechobecny pośpiech panuje nie tylko w wielkich i gwarnych metropoliach, lecz coraz częściej w mniejszych miastach i miasteczkach. Pogoń za karierą oraz ideałami piękna wykreowanymi w mediach społecznościowych, generuje ogromny stres. Wszystkie te aspekty przyczyniają się niejednokrotnie do coraz większej liczby zaburzeń żywieniowych. Jak rozróżnić poszczególne schorzenia i pomóc osobom nimi dotkniętym?\nJak rozpoznać zaburzenia odżywiania? Pierwsze symptomy\nPrzysłowie mówi: „Przyjaciół trzymaj blisko, ale wrogów jeszcze bliżej” i niewątpliwie jest w tym dużo prawdy. Szczególnie kiedy chodzi o wroga tak podstępnego, jak anoreksja, bulimia lub kompulsywne objadanie się.\nOgromnie ważne jest, aby reagować już przy pierwszych oznakach zaburzeń i szybko rozpocząć terapię. Symptomy, które możemy zauważyć u osób z naszego otoczenia, a które bezwzględnie powinny wzbudzić naszą czujność to między innymi:\nnagłe, przesadne dbanie o wagę,\njedzenie znikomych porcji lub wręcz odwrotnie, pochłanianie ogromnych ilości pożywienia w ciągu jednego posiłku,\nciągłe mówienie i upieranie się przy „jestem gruba”, mimo prawidłowej lub szczupłej budowy ciała,\nznikanie w toalecie praktycznie zaraz po posiłku,\nunikanie spożywania posiłków w towarzystwie innych osób – może być to przejaw całkowitego lub prawie całkowitego zaniechania jedzenia, lub przeciwnie świadczący o spożywaniu ogromnych posiłków w samotności, tak aby osoby postronne nie mogły zauważyć olbrzymich ilości jedzenia,\nzbieranie „tłuszczu” z zup i innych dań przed przystąpieniem do jedzenia.\nNależy przede wszystkim rozpoznać, z czym mamy do czynienia. Wszystkie zaburzenia odżywiania mają podłoże psychologiczne, jednak mają różne cechy charakterystyczne:\nAnoreksja – to obawa przed otyłością i ciągła chęć utraty wagi za wszelką cenę. Zaburzone jest pojmowanie rzeczywistości a przede wszystkim własnej fizyczności. Osoba z anoreksją jest przekonana, że jest wciąż za gruba i mimo znikających kilogramów nigdy nie będzie wystarczająco szczupła. Jej obsesja zmusza ją do ciągłych wyrzeczeń żywieniowych i katorżniczych ćwiczeń, a głównym tematem jej rozmów są kalorie i dieta.\nBulimia – polega na objadaniu się ponad miarę, spożywaniu ogromnych ilości jedzenia. Osoba bulimiczna po obżarstwie, wskutek wyrzutów sumienia, próbuje pozbyć się dostarczonych kalorii poprzez prowokowanie wymiotów. Bardzo często stosują silne środki przeczyszczające czy też częste lewatywy. Te sinusoidy są ogromnie wyczerpujące dla organizmu.\nKompulsywne objadanie się – osoby takie są określane mianem „uzależnionych od jedzenia”. Ich objadanie się ma ścisły związek z nastrojem nie zaś z uczuciem głodu. Zajadają swoje problemy w sposób niekontrolowany. Prowadzi to w szybki sposób do nadwagi, otyłości oraz ogromnych problemów zdrowotnych.\nWiększość osób borykających się z zaburzeniami odżywiania wypiera ze swojej świadomości ten problem. Ogromna ich część, nawet kiedy zdają sobie sprawę z tego, że „coś jest nie tak” wstydzi się i z pewnością nie poprosi o pomoc, bojąc się między innymi niezrozumienia i odrzucenia.\nSprawa jest bardzo delikatna i wymaga dyplomacji, ale również stanowczości. Pamiętajmy, zaniechanie to ogromny błąd. Nie można „nie widzieć” problemu, należy wspomóc i razem z osobą chorą szukać pomocy u specjalistów.


##### Fotki nagiego porno - Brazylijka poznana na Tinderze wysłała mi nagie fotki.\nJeżeli spotkaliście się ze zjawiskiem udostępniania pikantnych zdjęć przez „byłych” lub „byłe” coż, nie zobaczycie ich już w serwisach. Facebook prosi o twoje nagie fotki jako zabezpieczenie przed tak zwanym revenge porn. Fotki nagiego porno tony nagich fotek z gwiazdą porno Carmella Bing za darmo na Pornhub. Najlepsze sex Shane Diesel porno i erotyczne zdjęcia w internecie. Zdjęcia: 56 Zdjęcia Cipek - Zbliżenia - 56 Niesamowitych Fotek 78% 322716 · Najładniejsze.\nPrzeglądaj fotki nagiego porno nagich fotek fotki nagiego porno gwiazdą porno Bisexual Britni za darmo na Pornhub. Nagie zdjęcia w pojawiają się raz na jakiś czasZdjęcie ilustracyjne. Zdjęcia: 66 Nagie laski na wysokich obcasach 78% 70605. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Piper Perri za darmo na Pornhub. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Eva Angelina za darmo na Pornhub.\nPrzeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Krissy Lynn za darmo na Pornhub. W filmie występują: Fotmi Bye. Zawartość filmu: długie włosy, finał w buzi, rosyjskie porno, szczupła Rosjanka, wygolona piczka, zdradzanie.\nOtóż serwis chce, by użytkownicy wysyłali swoje nagie fotki oraz filmy, które. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Katie Morgan za fotki nagiego porno na Pornhub. Najlepsze foty seksownych gejów, zebrane w jednym miejscu. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Fotki nagiego porno Bella za darmo na Pornhub.\nFottki i zwal sobie do najseksowniejszych porno gwiazdeczek, które wiedzą, jak poruszyć ostro Twe. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Tori Black za darmo na Pornhub.\nNa Facebooku udostępnił je znajomym głogowianki. Sława wielki kutas. Zdjęcia: 107 Nagie dziewczyny w okularach 77% 76265. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Kelly Fotkii za darmo na Pornhub.\nDarmowe nagie zdjęcia - Dziewczyny Pończochy. Language Fotki nagiego porno Straight. Your free Porn Video is now :-) Search. Najlepsze foty każdego rodzaju penisów, zebrane w jednym miejscu. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Stormy Daniels za darmo na Pornhub. Przeglądaj tony nagich fotku z gwiazdą porno Maria Bellucci za darmo na Fotki nagiego porno.\nPrzeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Nicole Kidman za darmo na Pornhub. Kasia wstawiła swoje nagie zdjęcia na Naszą Klasę. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Gina Kreskówki gwiezdne wojny za darmo na Pornhub.\nPrzeglądaj fotki nagiego porno nagich fotek z gwiazdą porno Luna Star za darmo na Pornhub. Nagie kobiety owłosione dziewczyny z zabawkami w tyłek i cipki, darmowe galerie porno zdjęcia i wideo.\nPrzeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą fotki nagiego porno Jenna Presley za darmo na Pornhub. Darmowe nagie zdjęcia - Blondynki. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Minka za darmo na Pornhub. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Pocahontas Jones za darmo na Pornhub.\nPrzeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Sandra Romain za darmo na Pornhub. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Olivia Lua za darmo na Pornhub.\nPrzeglądaj fotki nagiego porno nagich fotek z gwiazdą porno Maria Ozawa za darmo na Pornhub.\nSex i porno fotki. Amatorki Drunk Porno. Na kartach kredytowych mamo seks w niewoli obciąganie, Dorośli umawiający się seksie dla dorosłych bezpłatne lokalne, Dla jej przyjemności par kumulacji w. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Carmen Electra za darmo na Pornhub. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Christy Mack za darmo na Pornhub. Darmowe nagie zdjęcia - Dziewczyny Rozkładanie.\nCytherea tryskać wideo Chude seks analny vids Ebony nastolatek armatura porno Www.big fat pussy.com Gej starzy mężczyźni seks międzyrasowy Azjatyckie amatorskie zdjęcia porno\nNagie zdjęcia policjantki trafiły do sieci, a kobieta była zmuszona zrezygnować ze swojego stanowiska, bo któryś z jej kolegów doniósł na nią. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Pamela Anderson za darmo na Pornhub. Oglądaj Wszystkie zhakowane nagie fotki Jennifer Lawrence na najlepszą stronę dla hardcoreowych porno. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Veronica Rodriguez za darmo na Pornhub. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Katrina Jade za darmo na Pornhub.\nPrzeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Anna Polina za darmo na Pornhub. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Madonna za darmo na Pornhub. Przeglądaj tony nagich fotek z gwiazdą porno Remy Lacroix za darmo na Pornhub. Sex Galerie Porno Fotki Erotyczne. Dziewczyny nago i polskie porno za darmo.


Agata Kulesza ebooki, książki i audiobooki | woblink.com\nAgata Kulesza ×\nDwudziestolecie międzywojenne, odradzająca się Polska i trzy różne kobiety złączone ślepym losem z tym samym mężczyzną. Czy w czasach, które aż kipiały od emocji narodowościowych, kobiety miały prawo zawalczyć o siebie? GENIALNA POWIEŚĆ O WIELKIEJ MIŁOŚCI, DETERMINACJI I ODWADZE. Rozalia Lubowidzka, młoda wdowa, próbuje odbudować swoje życie po małżeństwie, które było dla niej piekłem. Otrzymuje list od kochanki swojego męża, z błaganiem o pomoc jej chorej córce. Tymczase...\nDwudziestolecie międzywojenne, odradzająca się Polska i trzy różne kobiety złączone ślepym losem z tym samym mężczyzną. Czy w czasach, które aż kipiały od emocji narodowościowych, kobiety miały prawo zawalczyć o siebie? „Genialna powieść o wielkiej miłości, determinacji i odwadze!” – Agnieszka Więdłocha Rozalia Lubowidzka, młoda wdowa, próbuje odbudować w Warszawie swoje życie po małżeństwie, które było dla niej piekłem. Otrzymuje list od kochanki swojego męża, z błaganiem o...


w gr 3;4 - latków\nZebraliśmy się tutaj- my wszystkie wnuczęta\nBo to wielkie święto, o którym każdy pamięta.\nDziś jest Święto Babci Dziadka\nWięc prosimy Was niech te wiersze i piosenki umilą Wam czas.\nNarrator: Leon: „W parku babcie się spotkały, o swych wnuczkach rozprawiały.\nJedna przed drugą się przechwalała:”\nBabcia I: Lena C. Droga Pani! Moja wnusia jest wspaniała! Liczyć umie do dziesięciu, pracowita\njest za pięciu.\nBabcia II: Lena N. Niech się Pani nie przechwala, bo to moja wnuczka jest wspaniała. Obiad\nsama przygotuje i kartofle zagotuje.\nBabcia I : Lena B: Też mi sztuka, miłe Panie, takie proste gotowanie! Wnuk mój wiąże już buciki i\nzapina sam guziki.\nBabcia IV: Amelka A mój wnuczek, jeśli bardzo chcecie wiedzieć, pięknie jeździ na rowerze.\nSam już czyta wszystkie bajki i zna różne wyliczanki.\nNarrator: Leon: „ Wnuki stały i słuchały, aż się wreszcie odezwały.”\nWnuki: Ależ drogie babcie, nie kłóćcie się tak zażarcie. Wszyscy wiele potrafimy, wszyscy na rowerach już jeździmy. Wszyscy liczyć też umiemy, a jak trzeba gotujemy. Buty sami już wiążemy, sami też się ubierzemy.\nNarrator: Leon „Babcie bywają różne , lecz każdy pamięta, Że jednakowo kochają wnuczęta. To samo je cieszy, to samo raduje, Nasz pocałunek, uśmiech i słowo: Dziękuje!”\nPiosenka do nauki: „Babcia i dziadek”\nto ukochana babcia\nprzygarnie chętnie mnie.\nRef.: To babcia, babcia, babcia\nwciąż uczy, jak mam żyć,\no dawnych pięknych czasach\nopowie tak jak nikt.\nI zawsze mi pomoże,\nbo wciąż tuż obok jest.\nTak bardzo kocha mnie!\n2.Gdy mama robi pranie,\nRef.: To dziadek, dziadek, dziadek\nDziadek Karol – Dzień dobry panie doktorze.\nLekarz Marlenka – Dzień dobry, proszę usiąść. Co panu dolega?\nDziadek Karol – Mnie nic, tylko wydaje mi się, że moja żona nie dosłyszy.\nLekarz Marlenka – Aby móc coś na to poradzić, muszę wiedzieć, jak bardzo jest to zaawansowane.\nNiech pan stanie w odległości 10 m od żony i o coś zapyta.\nJeżeli nie usłyszy, to niech pan zmniejszy odległość do 8 m.\nJeżeli dalej nie usłyszy, to niech pan znowu zmniejszy odległość.\nWtedy mi pan powie z jakiej odległości pana usłyszała.\n(Babcia robi kolację, a dziadek czyta gazetę i myśli).\nDziadek – Teraz to chyba jestem w odległości 10 m .Co dziś na kolację?\n- Co dziś na kolację?\nBabcia –Mówię już szósty raz: Kurczak!\nWiktor O babciach śpiewano już wiele piosenek , o babciach przemiłych staruszkach\nA nasza babcia jest wciąż młoda, nosi dżinsy, umie grać na komputerze\nOliwia P. Babcia sama ręce co dzień ćwiczy, bo na rehabilitacje nie ma co liczyć\nGniecie pierogi, ciasto drożdżowe, dania wymyśla coraz to nowe\nHula-hop weźmie gdy nikt nie patrzy i kręci biodrami raz , dwa, trzy, raz dwa, trzy.\nHania Dziadek gorszy od niej nie chce być i chce długo w zdrowiu żyć\nRaniutko więc wstaje, pieskowi jeść daje i wyrusza w trasę swoim rowerem.\nKlara C. Po powrocie drzewo rąbie, w piecu pali a na koniec babcię pochwali za dobry obiad,\nczyste mieszkanie, za pranie, prasowanie i nami się opiekowanie.\nOlek i Michał! Bo my często jesteśmy u nich w gościnie, nic dobrego tam nas nie ominie.\nChłopaki Dziękujemy wam kochani za to, że was mamy, bardzo, bardzo was kochamy .\nPiosenka „Cza cza dla babci i dziadka”\nDla babci czaczę tańczymy na lodzie.\nDla babci czaczę na soplach gra wiatr.\nRef. Kochana babciu żyj sto lat.\nKochana babciu żyj sto lat.\nDla dziadka czacze tańczymy na lodzie.\nDla dziadka czaczę na soplach gra wiatr.\nRef. Kochany dziadku żyj sto lat.\nKochany dziadku żyj sto lat.\nBo babcia z dziadkiem to nasze są skarby.\nI dla nich czaczę na soplach gra wiatr.\nTaniec „Zasiali górale owies”.\nOpracowała na podstawie dostępnych publikacji E. Bizoń\n(wykorzystano literaturę i publikacje z internetu).\nScenariusz uroczystości „Pasowanie na przedszkolaka”\nDziś w przedszkolu wielkie święto, wszystkich gości serdecznie witamy.\nChoć trzy lata tylko mamy, na nasz występ zapraszamy.\nMoże kroki pomylimy i kółeczka nie zrobimy,\nAle mali z nas aktorzy, od niedawna się uczymy.\nWięc wybaczcie nam kochani i brawami nas ośmielcie!!!!\nJesieni piękny czas,\nDo zabawy wzywa nas.\nI do tańca i do śpiewu,\nChętnych znajdzie się tu wielu.\nJesień, jesień – piękna pora.\nBawmy się więc do wieczora.\nBawmy jesień długą, całą,\nZ miną raźną, roześmianą.\nIdzie polem, lasem złota pani jesień, kolorowe liście wiatr dookoła niesie.\nI. Z wielkim koszem idzie jesień po lesie,\nRef.: Kurki, rydze i maślaki, borowiki i kozaki, pozbieramy dziś.\nII. Muchomora ominiemy z daleka, niech muchomor na złe muchy tu czeka.\nIII. Poszukamy żółtych kurek pod sosną, nad potokiem smaczne rydze nam rosną.\nPani Jesień – Klaudia\nPrzychodzę do Was z wielkim koszem.\nMoc dobrodziejstw wam przynoszę: jabłka, gruszki, marchew, pory, groch, kapustę, kalafiory. Byście silne, zdrowe były, no i z nami tu w przedszkolu, uśmiechnięte się bawiły.\nMuchomor – Maciek\nJestem muchomorek, mieszkam sobie w lesie.\nWesołym uśmiechem, witam panią Jesień.\nCzerwony kapelusz, wyrósł mi na głowie,.\nKto z was mi podpowie???\nKropek ci brakuje,\nNiech Ci pani jesień kropki namaluje!\nCo mam namalować?\nMuchomorek – Maciuś\nChętnie, bo właśnie skończyłam\nJak maczek czerwony?\nJak chmurka niebieski?\nJak listek zielony?\nA więc może żółty, jak słońca promyk?\nTo może brązowy, jak babci koszyczek?\nDzieci: Nie nie nie..!!\nStara to jest prawda, więc wszyscy ją znają.\nMuchomorki białe, jak śnieg kropki mają.\nMasz już Muchomorku, jak śnieg kroki białe.\nPrzejrzyj się w kałuży. I jak????\nDoskonale! Dziękuję! Dziękuję!\nLecz na mnie już czas.\nBiegnę, by ozdobić kapeluszem las.\n1.Muchomorek mały stoi sobie sam\nbardzo zasmucony, zmartwień mnóstwo ma,\nmówi, że jest brzydki, dużo kropek ma\ni że go nie zechce, żółta kurka ta.\nRef : Muchomorku, muchomorku\nnie martw wcale się,\nmy ciebie lubimy\nkurka pewnie też.\n2. Czerwony kapelusz w białe kropki ma,\nna swej nodze stoi, grzecznie prosi tak:\nkurko moja miła, zechciej dzisiaj mnie,\njestem grzyb trujący, lecz tańcować chcę.\nDo widzenia dzieci!!\nTeż do lasu wracam.\nBo tam na mnie czeka\nIdzie polem lasem\nZłota pani jesień,\nWiatr dookoła niesie.\nKamilka – A tymczasem w lesie pije pszczółka miód na kwiatku,\nWnet zabrzęczy, wnet poleci z powrotem do ula.\nPszczółka Hania – Trzeba zebrać dużo miodu, by nie było w zimie głodu.\nWiewiórka Maja – Zbieraj, zbieraj już zapasy na zimowe ciężkie czasy!\nZając Wituś – Co to za krzątanie?\nPszczółka Hania – To już jesień, jakem pszczoła. Jesień miły panie!! Zbierz korzonki, zbierz kapustę i brzozową korę, byś zajączku nie umarł z głodu w te zimową porę!\nZając Wituś – O tak!! Trzeba zrobić zapas duży, by nie zginąć pośród zimy!\nWiewiórka Maja – Zbieraj, zbieraj już zapasy na zimowe ciężkie czasy!!\nCyprian – Skacze, skacze wiewióreczka po szumiącym lesie,\nZrywa orzech na leszczynie i do dziupli niesie!!\nWiewiórka Maja: ZBIERAM, ZBIERAM już zapasy na zimowe ciężkie czasy!\nWSZYSCY: ROBIMY JUŻ ZAPASY NA ZIMOWE CIĘŻKIE !!!\nNa podstawie dostępnej literatury opracowała E.Bizoń\nScenariusz zakończenia roku szkolnego w grupie 4-5-latków\nLATO – dziewczynka odpowiednio ubrana; wchodzi z koszem pełnym owoców\ni z bukietem kwiatów; przechadza się pomiędzy dziećmi, te przyglądają się dziwnej postaci,\nwreszcie otaczają ja kołem.\n- Kto ty jesteś? Co tu robisz?\nLATO – Zuzia\n- Jestem lato.\n- Lato! Kochane lato! Witamy, witamy! Co za radość! Wreszcie będziesz z nami!\n- Będę. Wiele przygód mam dla was i radości i słońca. Policzymy razem kamyki\nw strumykach, nazbieramy muszelek na bałtyckiej plaży, rozbijemy namioty na\nbieszczadzkich połoninach. Czeka nas tyle wspólnych poranków i wieczorów – bo\nprzecież przynoszę wam w podarunku wakacje!\nPiosenka: „Gdy leże na plaży”\nI Bardzo często przy kolacji\nSięgam myślą do wakacji,\nKtóre przecież są za krótkie dla człowieka.\nChociaż szkołę bardzo lubię,\nna wakacje letnie, długie,\nprzez rok szkolny z utęsknieniem zawsze czekam.\nREF>: Bo leżąc na plaży, najlepiej się marzy,\nO wielkich wyprawach w nieznane.\nGdy będę dorosła na taka wyprawę zabiorę gdzieś tatę i mamę.\nII Chyba mi przyznacie rację,\nbo lubicie tez wakacje, kiedy można leniuchować\nprzez dzień cały.\nMyślę, że by było miło by do szkoły się chodziło\ndwa miesiące, a wakacje dziesięć trwały.\nNareszcie! Cały rok czekaliśmy na tę chwilę, cały rok! Co ja wam tu będę mówiła! Tu nie wystarczy mówić, tu trzeba krzyknąć!\n- Hip! Hip! Nareszcie mamy wakacje!\nA teraz, po tym okrzyku, który słychać było od gór do Bałtyku, chwila ciszy\ni zastanowienia- co zabrać do plecaka, co zapakować do walizki?\nTo wcale nie jest łatwe,\nKłopot to niemały,\nCo zabrać mama ze sobą,\nBy wakacje dobrze się udały?\nAnia – pakuje plecak\nTo jest racja, gra się w piłkę na wakacjach.\nWędkę – a czy są tam ryby?\nPo co? No na grzyby.\nWeź materac do pływania i skakankę do skakania.\nOsiem koszul, siedem swetrów…\nPodkoszulki, para getrów.\nRanna kapcie, półbuciki.\nTopór, piłka, sznur, sucharki.\nNoże, łyżki, kocioł, garnki.\nKsiążkę też radzę zapakować.\nNo i radio, radio, radio!!! (włącza)\nDosyć! NIE! NIE!\nJuż dosyć tych wrzasków! Uszy też mają prawo do wakacji! Przez cały rok słuchały\nróżnych BRRR! WRRR! GRRR! Teraz chciałaby usłyszeć, co piszczy w trawie, jak\nszumi wiatr, posłuchać szmeru strumyka, piosenek ptaków…\nUszy wszystkich obywateli maja prawo w czasie wakacji odpocząć od decybeli!\nMoże więc zamiast płoszyć ptaki i zwierzęta w lesie wrzaskiem tranzystorów,\nlepiej posłuchać wieczornych koncertów świerszczy, rechotania żab i cichutko,\ncichutko dopomóc im nastrojową piosenką.\nPiosenka: „Dziecięce marzenia”.\nI Przelatuje nad krajami\nCzarodziejski dywan snu.\nTkało go magików stu.\nRef.: Leć, w obłokach bujaj z nami,\nZ dziecięcymi marzeniami, na magicznym, na dywanie,\nCo wymarzysz, niech się stanie!\nII Wejdź na dywan kolorowy,\nDo krainy bajek leć.\nSnuj fantazje prosto z głowy,\nTo, co zechcesz, możesz mieć.\n- Jak tam – Plecaki gotowe?\nWSZYSTKIE DZIECI USTAWIONE TWORZĄ POCIĄG\nJuż się pociąg wymknął z miasta\nZnikły domy, prędkość wzrasta\nO! Już łąki, Polny pasiak!\nRadość polna, radość ptasia.\nPociąg naprzód ,naprzód, naprzód\nOknem wpada kłębek wiatru\nA wzdłuż toru, w drugą stronę\nDrzewa gnają jak szalone.\nTo jest pociąg najweselszy,\nTaki chyba jak ten wierszyk\nTu są zwrotki, tam wagony\nWietrzyk - pociąg rozpędzony!\nWiwat! Ustka! Wiwat Ustka!\nMorska plaża koło Słupska\nTam gdzie obóz piasek złoty\nBursztyn, sosny i namioty!\nPiosenka „Wsiąść do pociągu byle jakiego…”\nPatrzeć jak wszystko zostaje w tyle. (2 razy)\nDziś nadeszła wielka chwila,\nBo uczniowie ze zerówki\nZe smutkiem żegnają nas.\nByło Wam tu bardzo dobrze\nI zostaliście wychowani bardzo mądrze.\nWasze Panie jak dobre mamy,\nCzułością i troską was obdarowały.\nBądźcie kochani, uczcie się pilnie\nI codziennie pracujcie bardzo solidnie.\nRośnijcie zdrowo i uczcie się nadal wzorowo,\nNie myślcie sobie, że życie człowieka wygląda też ciągle kolorowo.\nCzekają Was trudności w pokonywaniu życiowych sprzeczności.\nBądźcie dzielni i wytrwali,\nBo nie jesteście już tacy mali.\nA od września moi mili,\nW szkole obok będziecie gościli.\nZobaczycie, jak się wam czas tu umili,\nZ lekcji na lekcję do innej klasy chodzić będziecie,\nA ile ocen dostaniecie.\nBądźcie czujni i stateczni\nBo musicie być rzecz jasna bardzo grzeczni.\nStrzeżcie się punktów minusowych,\nZdobywajcie za, to wiele plusowych.\nBądźcie dobrze wychowani,\nChodźcie czysto i schludnie ubrani.\nProszę, przepraszam, dzień dobry, do widzenia,\nTo są zwroty nie do zapomnienia.\nUżywajcie ich codziennie i pamiętajcie o nich bardzo sumiennie.\nAch jak dobrze Wam tu było,\nBo z Waszą Panią codziennie słońce dla was świeciło.\nWasza Pani to prawdziwy, bezcenny skarb,\nSame mądrości płynęły z jej warg.\nJest wzorem godnym naśladowania i godnego postępowania.\nBierzcie z niej przykład i bądźcie wytrwali, aby każdy z ludzi,\nO was dobrze mówił i chwalił.\nPani Marta jak dobra niania\nCodziennie z uśmiechem witała was od rana\nZawsze tysiące miała pomysłów\nI wiele mądrych wypowiadała słów.\nByła dla was zawsze ostoją\nI każdy kocha Ją i traktuje jak przyjaciółkę swoją.\nGdy było wam smutno i ciężko,\nZawsze znalazła lekarstwo, aby nie było nikomu przykro.\nNauczyła was czytać, pisać, liczyć, marzyć\nI aby na kolegów nigdy nie skarżyć.\nPokazała gdzie Wisła na mapie\nI czemu deszcz po szybach kapie.\nA taniec – to pani Marty pasja,\nUkłady taneczne wymyślała wieczorami,\nAby Słoneczka tańczące nas rozweselały.\nSwym wdziękiem i dziecięca skromnością\nGórowały nad publicznością.\nWszystkie występy były udane i będą w naszej pamięci niezapomniane.\nWasza Pani też pięknie rysuje i maluje,\nWspaniałe prace i dekoracje projektuje.\nRozwijała wasz talent plastyczny, twórczy i muzyczny.\nBądźcie Jej wdzięczni za dobroć i wielkie serce,\nKtóre dzisiaj jest smutne i pewnie w rozterce,\nBo nadszedł pożegnania czas i koniec nauki z Wasza Panią.\nI choć tyle się zdarzyło to do przodu wciąż wyrywa małe serce,\nWciąż jesteśmy tacy sami. (3 razy)\nKochajcie swoją Panią, bo ma wielkie serce,\nKtóre dzisiaj też jest chyba w wielkiej rozterce.\nPrzez trzy lata była waszą drugą mamą,\nKtórą dzisiaj ją jej dzieci zostawiają.\nAle kochani przyjaciele z zerówki\nPowtórzcie za mną nasze motto:\n„NIGDY NIE ZAPOMINAMY I O SOBIE PAMIĘTAMY”\nteraz zaśpiewajmy wspólnie naszym Paniom\n„STO LAT, STO LAT, NIECH ŻYJA ŻYJĄ NAM.\nSto lat, sto lat, niech żyją, żyją nam.\nJeszcze raz jeszcze raz niech żyją, żyją nam.\nNiech żyją nam.”\nDziś żegnajcie sześciolatki, pięciolatki\nDo nas przyjdą inne dzieci\nProsimy – odwiedźcie nas.\nw gr.: 3-4-latków\nKochane Babcie i Dziadków witamy,\nna piękny program was zapraszamy\nNa scenie stoi przedszkolna gromadka,\nkażdy do roli jest przygotowany\nPod okiem pani lub mamy.\nTak więc popatrzcie drodzy dziadkowie\nJak wasze wnuki dziś występują!\nI pamiętajcie, bardzo was proszę\no brawa – bo na nie zasługują!\nBabcia bajkę opowie, kołysankę zaśpiewa.\nNawet jeśli grymaszę, to się nigdy nie gniewa.\nZawsze czas ma na spacer i najlepiej gotuje.\nGdy choruję – odwiedza, w nosek, czółko całuje.\nZa twoją miłość chcę Babciu, dziś powiedzieć „dziękuję”\nI wyrazić wierszykiem, co w serduszku mym czuję.\nKocham Cię całym sercem, kocha Cie też Bóg Tata.\nW zdrowiu, szczęściu, radości żyj nam Babciu, przez lata.\nPIOSENKA BABCIU, DROGA BABCIU”\n1. Babciu, droga babciu, powiedz mi,\nMy tupiemy, tup, tup, tup.\nTeraz babciu, ty to zrób! (bis)\n2. Babciu, droga babciu, powiedz mi,\nMy skaczemy raz, dwa, trzy,\nteraz babciu podskocz ty!(bis)\n3. Babciu, droga babciu, powiedz mi,\nMy klaszczemy, raz dwa, trzy,\nteraz babciu klaszcz i ty!(bis)\n4. Babciu, droga babciu, powiedz mi,\nteraz babciu daj nam ty!(bis)\nHania - Babcia\nKiedy ktoś zapyta, jak ja się dzisiaj czuję?\nW nocy, przez bezsenność, bardzo się morduję,\nAle przyjdzie ranek... znów się dobrze czuję.\nŻe kiedy na starość i niemoc przychodzi,\nTo lepiej się godzić ze strzelaniem kości\nI nie opowiadać o swojej słabości,\nZaciskając zęby z tym losem się pogódź,\nCyprian - Dziadek\nPowiadają: „Starość okresem jest złotym",\nDziadziuś to ma pomysły! Muszę przyznać to szczerze!\nTo na grzyby, to w góry lub na ryby zabierze.\nChętnie bawi się w Indian, wie, jak stroją się damy,\nA najbardziej to lubię, kiedy w planszówki gramy.\nPrzyjmij Dziadziu, ode mnie dzisiaj takie życzenia:\nNiech się spełnią Twe plany i najskrytsze marzenia.\nNiech Ci nigdy nie braknie sił, fantazji, humoru,\nA twe życie nabiera radosnego koloru.\n1.Siedzi dziadek na fotelu\ni gazetę głośno czyta,\nto zajęcie jest stworzone\ndla każdego emeryta.\nRef.: Dziadek musi być na czasie,\nznać odpowiedź na pytania,\nktóre każdy mu zadaje\n2.Telewizja – bardzo proszę\nteż go zawsze fascynuje,\nwiadomości całe morze\ndziadek w głowie swej koduje.\nInscenizacja na podstawie: D.Gellner „Dziadek, stołek i rosołek” ( występują: Babcia - Klaudia,\n(Dziadek - Maciuś, Kotki- Kamilka i Wituś)\nKotki: Podsłuchaliśmy przypadkiem jak rozmawia\nbabcia z dziadkiem:\n- Stefan zostaw ten stołek bo na stole stygnie rosołek!\n- Gieniu. Teraz nie mogę. Właśnie przykręcam mu nogę,\na kiedy przykręcam, Gieniu nie myślę o jedzeniu.\nKOTKI (siedzą koło stoliczka):\n- Ciągle o jedzeniu myślimy, zawsze, nawet jak śpimy.\n- Wciąż tylko przybijam, przykręcam! To po co ja się poświęcam.\nOd rana stoję przy garnkach!\n- Dobra z babci kucharka\nGotuję, smażę i solę, stawiam ciepłe na stole\n- Po to żeby wystygło\n- Właśnie mi to już obrzydło!!\n- Gieniu i po co te nerwy?\n- Stefan!!!! Bo tak jest bez przerwy!\nKiedy wystawiam na stole talerze…..\n- On za robotę się bierze\n- Właśnie wtedy ty masz robotę ani przedtem ani\npotem, raz dwa idź umyj ręce!!!!\n- Czekaj tylko przykręcę.\nKot 1: Witek\n- Szkoda tego rosołu,\nKot2: Kamila N. (siadają do stoliczka i zajadają rosołek łapkami)\n- Chodź, siądziemy do stołu, a łapy w obrus wytrzemy!\nRosołek ze smakiem zjemy\n- Zostaw ten ręcznik!!!!, bo wszystko wystygnie!!!\n- I po co się tak gniewać\n- Bo trzeba będzie podgrzewać.\n- Gieniu co się stało? Wystygło???\n- Nie… Wyparowało.\nTaniec na zakończenie przy piosence „Nazywają mnie poleczka”\nNazywają mnie poleczka, ( Dzieci tańczą w kółeczko w parach)\na jak zacznę, to nie spocznę!\nHop, hop! (zatrzymują się, naprzeciwko siebie\ni podskakują w górę)\nTralala! (klaszczą w ręce)\nKto zatańczy (obracają się wokół własnej osi)\nHop, hop! bis\nKto zatańczy tak, jak ja!\nNoga lewa, noga prawa! (stojąc naprzeciwko siebie, ręce na biodrach,\nwysuwają Nl i Np)\nRaz do roku jest karnawał! ( obracają się wokół własnej osi i robią duże\npoprowadzi nas poleczka!\n( tańczą w jednym dużym kółeczku)\ntańczą różne przebierańce.\nten obraca się, ten skacze.\nHop, hop! (j.w.)\nOpracowała: mgr Ewelina Bizoń na podstawie literatury.\nw grupie 3-,4-latków\nIntegracja społeczności przedszkolnej – dzieci, nauczycieli, rodziców;\nStworzenie miłej atmosfery ;\nPrezentowanie własnych umiejętności wokalnych i recytatorskich;\nDeklamowanie wierszy z zastosowaniem modulacji głosu;\nŚpiewanie piosenek z tekstem o treści zrozumiałej dla dzieci;\nZwrócenie uwagi na piękno otaczającej nas przyrody;\nKształtowanie postawy ekologicznej wśród dzieci;\nDzieci potrafią zaśpiewać piosenkę, ilustrując ją ruchem\nPotrafią kulturalnie zachowywać się na uroczystości;\nPokonują nieśmiałość przed publicznym występem\nPotrafią naśladować ruchy granej przez siebie postaci;\nZnają treść i melodię piosenek związanych z jesienią;\nIdzie polem, lasem złota pani jesień, kolorowe liście wiatr\nII. Muchomora ominiemy z daleka, niech muchomor na\nzłe muchy tu czeka.\nIII. Poszukamy żółtych kurek pod sosną, nad potokiem\nsmaczne rydze nam rosną.\nMoc dobrodziejstw wam przynoszę: jabłka, gruszki, marchew,\npory, groch, kapustę, kalafiory. Byście silne, zdrowe były,\nno i z nami tu w przedszkolu, uśmiechnięte się bawiły.\nopracowała mgr E.Bizoń na podstawie literatury\n5. Prace przekazane na konkurs muszą być pracami wykonanymi\nsamodzielnie przez dziecko pod kierunkiem nauczyciela lub rodzica.\n8. Każda praca powinna być opatrzona danymi: imię i nazwisko, wiek autora pracy, nazwa\ni dokładny adres placówki, telefon kontaktowy, imię i nazwisko opiekuna pod kierunkiem\nktórego została wykonana praca.\n9. Prace należy dostarczyć do 18 marca 2016r. do Przedszkola Publicznego w Bobrowej,\nBobrowa 131, 39-203 Nagoszyn. Tel. 146824273.\n10. Koordynatorem konkursu jest mgr Ewelina Bizoń.\n1. Komisja powołana przez Organizatora Konkursu wyłoni spośród\n2. Kryteria oceny prac: pomysłowość, walory artystyczne, materiał użyty\ndo wykonania pracy, zgodność z tematem, interpretacja własna tematu,\n3. Uroczyste wręczenie nagród odbędzie się 21 marca o godzinie 10.00\nw Przedszkolu Publicznym w Bobrowej. Autorzy nagrodzonych prac\notrzymają nagrody i dyplomy, zostaną również powiadomieni telefonicznie.\n5. Prace nie spełniające wymogów regulaminowych, nie będę brały\n6. Dane osobowe uczestników pozyskane są wyłącznie do\ncelów konkursu i nie będą udostępnione podmiotom trzecim.\nDo pracy konkursowej należy dołączyć zgodę rodzica lub\nopiekuna prawnego na udział dziecka w konkursie oraz\npublikację danych dziecka, wizerunku w czasie odbierania nagrody\noraz umieszczenie zdjęć na stronie internetowej przedszkola.\nPrzekazując prace na konkurs rodzic dziecka, które wykonało prace\npotwierdza jednocześnie, że akceptuje warunki regulaminu.\nW przypadku niezaakceptowania warunków regulaminu przez rodzica\n(opiekuna prawnego dziecka), dziecko nie może brać udziału w konkursie.\nScenariusz zajęć w grupie starszej :" Dzień marchewki"\nCel główny: kształtowanie nawyków prozdrowotnych poprzez zabawę oraz sytuacje aktywizujące myślenie.\n- zwrócenie uwagi na walory odżywcze i smakowe warzyw, a zwłaszcza marchewki\n- kształtowanie nawyku spożywania surowych warzyw w postaci surówek,soków\n- kształtowanie swobodnej ekspresji tanecznej, rytmicznej, ruchowej\n- rozwijanie umiejętności współpracy i współdziałania\n- uwrażliwienie wszystkich zmysłów podczas zabaw, rozwiązywania zagadek i sytuacji aktywiaujących myslenie\n- aktywizowanie dzieci nieśmiałych poprzez ruch i zabawę\nPomoce : napis " Dzień Marchewki", dekoracja sali, sylwety marchewki, marchewki i inne warzywa,opaski na głowę,sylwety warzyw :marchewka,pomidor,kalarepa,kartofel,burak,rzepa,pietruszka, kalafior; wyrazy :marchew,burak,sałata, zupa;bibuła,klej,przetwory z marchwi :sałata w słoiku,suszona marchew,sok z marchwi, marchew suszona,jabłko, robot kuchenny.\n1. Powitanie dzieci- dzieci rytmicznie wypowiadają swoje imię, zgodnie z narzuconym rytmem,wyklaskiwanym przez wszystkich.\n2." Lekcja ciszy " wg metody Montesorii- dzieci po narysowaniu okręgu, przenoszą na otwartej dłoni marchewkę, tak,by nie upadła.\n3. Słuchanie wiersza Jana Brzechwy pt. " Marchewka".\nPodpisywanie obrazka : " marchew".\nPróba odpowiedzi na pytanie : " Skąd się wzięła marchewka ?" Marchewka przywędrowała prawdopodobnie z Chin. Jej poprzedniczki miały kolor : czerony, fioletowy lub różowy,omszone liscie i nieciekawy smak.Obecnie znana nam odmiana marchewki pochodzi z Holandii, a stamtąd przywędrowała do Polski.\n- "marchewkowy quiz"-chętne dzieci losują pytania. Odpowiedzi nagradzane są brawami.\n-" Koreczki" : dzieci z zawiazanymi oczami częstują się pokrojonymi w kostkę warzywami i nazywają je.\n-" marchewkowe pole": każde z dzieci zbiera do koszyka marchewki rozłożone na sali.Dla utrudnienia dzieci mają założone kucharskie rękawice.\n- " marchewki w koszyczku" :dzieci z zawiazanymi oczami wyszukują za pomocą dotyku marchewki, wśród warzyw znajdujących się w koszyczkach.\n-" kto pierwszy "- chrupanie marchewki.\n5. Cwiczenia w określaniu wielkości- marchew, marcheweczka. Dzieci wybierają z miski marchewki różnej wielkości; na oko porównują ich wielkości,stosują pojęcia : duże, małe, większe, mniejsze,takie samo, najmniejsze, największe. Układają kilka wybranych przez nauczyciela marchewek najpierw rosnąco, później-malejąco.\n6. wyjasnienie ,dlaczego przechowujemy marchewkę w calości lub w postaci przetworów; podawanie przykladów ( surowa, susz,mrożonki, w słoikach).Wymyslanie przez dzieci potraw,do których mozna dodawać marchew.\n7. Wykonanie surówki z marchewki i jabłka przy pomocy robota kuchennego- zwrócenie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństawa podczas użytkowania urządzenia,zwrócenie uwagi,że mozna to robić tylko pod kontrolą dorosłego! Następnie przy pomocy dorosłego dzieci wykonują surówkę i próbują,jak smakuje. Wyjaśniają,dlaczego warto ją spozywać w takiej formie.\n8.W przygotowanych kubeczkach dzieci mają rózne soczki warzywne i owocowe- próbują i odgadują , jaki to sok i z czego został zrobiony.\n9.Wykonanie pracy plastycznej : " Marcheweczka- z bibuły panieneczka".Wyklejanie kuleczkami z bibuły sylwetki marchewki. Prezentacja prac w kąciku dla rodziców.\n10.Zakończenie- podziękowanie dzieciom za udział w zabawie. Przypomnienie o konieczności zjadania warzyw będących źródłem zdrowia.\nOpracowanie : mgr Ewelina Bizoń\nJak rozpoznać dziecko zdolne ?\nZagadnienie zdolności jest nierozerwalnie związane z różnicami indywidualnymi między ludźmi w zakresie ich osiągnięć. Słownik pedagogiczny podaje, że zdolności , to „ te właściwości psychiki człowieka, które warunkują możliwości skutecznej działalności w określonych dziedzinach, Przy wykonywaniu pewnych działań”. Zatem zdolności stanowią układ warunków wewnętrznych jednostki, właściwość różniącą jednego człowieka od drugiego w poziomie osiągnięć, łatwość i szybkość odbierania i przetwarzania informacji o otaczającym świecie.\nT. Lewowicki uważa, że dzieci zdolne posiadają:\nwysoki poziom zdolności ogólnych, inteligencji\nwysoki poziom zdolności specjalnych, uzdolnień\nwysokie osiągnięcia lub możliwość takich osiągnięć w nauce bądź w innych dziedzinach\nosiągnięcia oryginalne i twórcze, lub możliwość takich osiągnięć\nZatem zdolności , to te różnice indywidualne, które sprawiają, że przy danym zasobie wiedzy, praktyki i takich samych warunkach zewnętrznych oraz równej motywacji jedne dzieci sprawniej niż inne wykonują dane czynności, szybciej się uczą, dostrzegają problemy i przystępują do ich rozwiązania w sposób najbardziej logiczny i skuteczny.\nProwadząc obserwacje grupy musimy pamiętać, że dziecko zdolne:\nszybko zapamiętuje, prawidłowo kojarzy i rozumuje\nrozumie polecenia i zadania\nposiada dar bystrej obserwacji otoczenia\njest dociekliwe, zadaje dużo pytań\nma różnorodne zainteresowania, bogatą wiedzę, pasje, uzdolnienia\nuczy się z przyjemnością i wyraźnym zainteresowaniem\numie skupić uwagę przez dłuższy czas na wybranym obiekcie zainteresowania\njest bardzo spostrzegawcze\nposiada bogatą wyobraźnię oraz ciekawe i oryginalne pomysły\nwymyśla nowe zabawy , opowiadania, sytuacje realne i abstrakcyjne\nwyraża swoje myśli i emocje w różnej formie\nbroni swoich racji i poglądów, jest niezależne\nsamo podaje pomysły nowych zadań, nie polega na innych przez cały czas\nwoli samo rozwiązywać problemy\nnajczęściej posiada poczucie humoru .\nA jednocześnie dziecko zdolne często :\nma trudności w przystosowaniu się do grupy ( potrzeba rywalizacji, imponowania, dominacji)\njest często uznawane za zarozumiałe\nbywa, że lekceważy rówieśników, nauczyciela lub jego zdanie\nprezentuje egocentryzm, koncentrację na sobie\nniekiedy charakteryzuje się lękliwością lub nadpobudliwością .\nopracowanie : pani Marta\nZajęcia stymulująco- korekcyjne dla dzieci leworęcznych .\nZasadniczym problemem związanym z dziećmi leworęcznymi\njest ich nietypowość rodząca wiele trudności w życiu codziennym, dlatego też umiejętne postępowanie pozwoli uchronić dziecko przed niepowodzeniami , uodporni je na różnego rodzaju urazy, umożliwi prawidłowy rozwój osobowości. Dziecko leworęczne znajduje się zazwyczaj w sytuacji o wiele trudniejszej niż jego praworęczni rówieśnicy. Szczególnie początki nauki pisania bywają dla nich trudne, a nawet szokujące. Dlatego nauczyciel od pierwszych dni pobytu dziecka w grupie zerowej , powinien pamiętać o postępowaniu z dziećmi leworęcznymi.\nzwrócenie uwagi na prawidłowa postawę ciała dziecka leworęcznego podczas pisania kształtowanie właściwej postawy wobec leworęczności\ntrafna decyzja co do dalszego postępowania z dzieckiem leworęcznym\nzwracanie uwagi na koordynację obu rąk\nrozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i orientacji przestrzennej\nwyrabianie nawyków ruchowych związanych z zachowaniem prawidłowego kierunku w czasie pisania\nĆwiczenia rozwijające motorykę rąk.\nZabawy manipulacyjne: drobienie masy mączno-solnej, przyszywanie guzików, ugniatanie plasteliny, wycinanie z papieru.\nZabawy konstrukcyjne: budowanie z klocków, konstrukcje z małych elementów.\nzabawy dydaktyczne: układanie mozajek, puzzli, układanie z wielu drobnych elementów.\nzajęcia plastyczne: modelowanie w masie solnej, plastelinie, malowanie wata, palcem, rysowanie kredkami woskowymi ołówkowymi.\n•\tzabawy w rysowanie,\n•\tślady: pozostawianie na papierze odciski dłoni i stop\n•\tmalowanie grubymi pędzlami na grubych arkuszach papieru\n•\tobrysowanie szablonów\nĆwiczenia kształcące prawidłowy uchwyt i regulujące napięcie mięśniowe rąk\n•\tćwiczenia grafomotoryczne typu rysowanie w pozycji stojącej np. na ścianie, rysowanie w pozycji siedzącej z łokciami podniesionymi ku górze, rysowanie w pozycji siedzącej z podpartym przedramieniem\n•\twykonywanie ćwiczeń graficznych przy użyciu różnych narzędzi kredy, kredek, węgla, mazaków różnej grubości\n•\tuświadomienie dziecku kierunku lewy-prawy\n•\tutrwalenie kierunku ruchu ręki od lewej do prawej\n•\trysowanie szlaczków\n•\tćwiczenia utrwalające rysowanie zaczynające się od lewej strony\n•\tkreślenie linii pionowych i poziomych podczas ćwiczeń grafomotorycznych\n•\tutrwalanie kierunku kreślenia okręgów\nĆwiczenia rozwijające orientacje w schemacie ciała i przestrzeni.\n•\tnazywanie części ciała\n•\tćwiczenia ruchowe utrwalające nazwy poszczególnych części ciała\n•\tćwiczenia ze wskazywaniem przedmiotów na obrazku i określanie ich położenia\n•\tćwiczenia w określaniu stosunków między przedmiotami\n•\tćwiczenia graficzne kształtujące orientacje w przestrzeni\n•\tćwiczenia w rozpoznawaniu liter podobnych\n•\tbieżąca obserwacja zachowań dzieci\n•\twywiady i rozmowy z dziećmi\n•\trozmowy z rodzicami\n•\twzrost wiedzy i umiejętności dotyczących pracy z dzieckiem leworęcznym\n•\tpokonanie trudności dotyczących : niekształtnych liter, nierównych odstępów, opuszczania linijek\n•\tpokonanie trudności związanych z opanowaniem techniki czytania:\n•\tprzeskakujące litery, opuszczanie sylab, opuszczanie wyrazów, zmienianie kolejności liter\n•\tprawidłowa orientacja przestrzenna\nW czasie zajęć z dzieckiem leworęcznym należy:\n•\tdopilnować by podczas zajęć w przedszkolu siedziało w środkowym rzędzie, gdzie światło jest najbardziej rozproszone, powinno tez zajmować miejsce z lewej strony ławki, by nie przeszkadzać w pisaniu praworęcznemu koledze\n•\tnauczyć je , jak układać zeszyt, by nie zasłaniało sobie pisanego tekstu i nie zamazywało go, zeszyt powinien być ułożony ukośnie do krawędzi ławki, jego lewy róg powinien być skierowany lekko w górę, a prawy w dół.\nOpracowanie: mgr Marta Biduś\nBogdanowicz M.” Leworęczność u dzieci” WSiP 1992, W-wa\nBogdanowicz M. „ Metoda Dobrego Startu” , WSiP 1989, W-wa\nSpionek H. „ Dziecko leworęczne”\nStruktura zajęć i rodzaje ćwiczeń w Metodzie Dobrego Startu\nI.\tZajęcia wprowadzające.\nPrzygotowaniem do właściwych ćwiczeń MDS są ćwiczenia orientacyjno-\nmarsz przy muzyce lub zbiórka w szeregu , dwuszeregu ,\nćwiczenia o charakterze musztry , takie , jak przyjmowanie postawy baczność, spocznij, z wysunięciem prawej nogi, zwrot w lewej i prawej stronie ciała i przestrzeni, ćwiczenia dyscyplinujące,\nróżne sposoby powitania, powitanie paluszków ( zestawienie odpowiadających sobie palców prawej i lewej ręki, jednej lub dwóch witających się osób),\nsłuchanie przez dzieci ( znajdujących się w pozycji siedzącej) piosenki,\nodtwarzanej z magnetofonu lub piosenki w wykonaniu nauczycielki,\nrozmowa na temat treści piosenki ( zrozumienie trudnych pojęć , sensu piosenki) , wykorzystanie rożnego rodzaju pomocy- w zależności od treści piosenki, zwracamy również uwagę na poprawność wymowy .\nW ćwiczeniach tych nawiązujemy do prowadzonych przy innych okazjach , zajęć kształcących słuch fonematyczny. Możemy również przeprowadzić ćwiczenia ortofoniczne .\nII .Zajęcia właściwe .\n1.\tĆwiczenia ruchowe:\nJest to zabawa ruchowa , mająca charakter usprawniający i relaksacyjny. Nawiązuje ona do tematu i tekstu piosenki przewidzianej do wzoru , porusza się tutaj dłońmi, stopami, palcami- odtwarzając np. lot ptaka, otrzepywanie rąk z wody, nawijanie wełny na kłębek, kopanie piłki lub grę na różnych instrumentach. Stosuje się tutaj na przemian ćwiczenia ruchowe o charakterze aktywizującym i relaksacyjnym, np. mocne zaciskanie pięści i rozwieranie dłoni, ściskanie obu rąk i rozluźnianie uścisku, swobodny marsz z luźnymi wymachami rąk. Ćwiczenia relaksacyjne mogą być powtarzane w przebiegu zajęć np. po serii wyczerpujących ćwiczeń , gdy obserwujemy u dzieci objawy zmęczenia i znużenia. Po ćwiczeniach ruchowych wprowadzamy też elementy kształcące i utrwalające orientację w schemacie ciała i przestrzeni.\n2. Ćwiczenia ruchowo-słuchowe ( ze śpiewem piosenki):\na)\trytmiczne ćwiczenie pięści , dłoni, palców na wałeczkach lub woreczkach z piaskiem ( trocinami).\n-\tćwiczenia na wałeczku w tym samym miejscu, bez przemieszczania w przestrzeni ;\n-\tw różnych układach przestrzennych ( kierunek od lewej do prawej, kierunek od prawej do lewej, tam i z powrotem).\nRuchy te mogą przyjmować różne formy : naciskania, uderzania,\nGłaskania. Można uderzać na przemian wałeczek i powierzchnię stołu lub\nb)\tćwiczenia ruchów całego ciała powiązane ze śpiewem piosenki.\n3. Ćwiczenia ruchowo- słuchowo- wzrokowe\nĆwiczenia te są zasadniczą częścią MDS i występują podczas każdych zajęć.\nPodstawę ćwiczeń stanowią wzory graficzne , ćwiczenia te polegają na odtwarzaniu ruchem wzorów graficznych w rytm jednocześnie śpiewanej piosenki i przebiegają według ustalonego porządku .\npróba samodzielnego odtwarzania ruchem rytmu piosenki lub dobieranie wzoru do piosenki;\npokaz i omówienie wzoru, demonstracja ćwiczenia ;\nutrwalanie wzoru i jego powiązanie z piosenką ( wodzenie palcem powzorze);\n-\tw powietrzu – ręką; na podłodze- nogą ;\n-\tna powierzchni stołu lub podłogi- palcem , na tackach z piaskiem, wielokrotnie po tym samym śladzie ;\n-\tna tabliczkach z możliwością ścierania ;\n-\tna dużym arkuszu papieru – pędzlem i farbą ;\n-\tna kartce papieru z bloku rysunkowego- ołówkiem, kredką ;\n-\tomawianie wykonanych prac, wyszukiwanie błędów ;\n-\twielokrotne odtwarzanie wzoru ołówkiem w postaci szlaczka w czystym zeszycie;\n-\tw liniaturze zeszytu- ołówkiem, mazakiem- pierwszy wzór wpisuje nauczyciel .\nopracowanie: Marta Biduś


W dobie ekranów dotykowych i wysokich technologii swój renesans przeżywają, popularne w końcówce ubiegłego wieku, gry planszowe. To doskonała okazja do spotkań w gronie przyjaciół, rodziny i sprawdzenie swoich sił w konfrontacji z innymi. Liczą się logika, zręczność i precyzja. To swoista podróż w czasie dla pokolenia wychowanego w latach 90-tych i zarazem sposobność by zapoznać młodszych z innymi formami gier niż ekranowe. Fakebook, Szkoła przetrwania czy Gra w kapsle z pewnością złożą się na świetną zabawę i doskonale spędzony czas z najbliższymi. Satysfakcja gwarantowana niezależnie od wieku.


Zaproszenie na XXXIII Sesję Rady Miejskiej w Kamieniu Krajeńskim\nUprzejmie zawiadamiam, że dnia 30 listopada 2017 r. (tj. czwartek) o godz. 10.00 w sali posiedzeń Urzędu Miejskiego w Kamieniu Krajeńskim odbędzie się XXXIII Sesja Rady Miejskiej w Kamieniu Krajeńskim.\n4. Informacja Burmistrza z działalności w okresie międzysesyjnym.\n5. Podjęcie uchwały w sprawie stwierdzenia przekształcenia dotychczasowej sześcioletniej Szkoły Podstawowej im. I Armii Wojska Polskiego w Kamieniu Krajeńskim w ośmioletnią Szkołę Podstawową im. I Armii Wojska Polskiego w Kamieniu Krajeńskim.\nwprowadzenie do tematu - Dyrektor MGZUO\npodjęcie uchwały Nr XXXIII/199/2017\n6. Podjęcie uchwały w sprawie stwierdzenia przekształcenia dotychczasowej sześcioletniej Szkoły Podstawowej im. Władysława Broniewskiego w Dużej Cerkwicy w ośmioletnią Szkołę Podstawową im. Władysława Broniewskiego w Dużej Cerkwicy.\npodjęcie uchwały Nr XXXIII/200/2017\n7. Podjęcie uchwały w sprawie stwierdzenia przekształcenia dotychczasowej sześcioletniej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Zamartem w ośmioletnią Szkołę Podstawową im. Marii Konopnickiej w Zamartem.\npodjęcie uchwały Nr XXXIII/201/2017\n8. Uchwała zmieniająca uchwałę w sprawie powołania jednostki budżetowej pod nazwą „Miejsko – Gminny Zespół Administracyjny Szkół” w Kamieniu Krajeńskim.\npodjęcie uchwały Nr XXXIII/202/2017\nwprowadzenie do tematu - Burmistrz\npodjęcie uchwały Nr XXXIII/203/2017\n10. Uchwała zmieniająca uchwałę Rady Miejskiej w Kamieniu Krajeńskim w sprawie zasad i trybu umarzania, odraczania lub rozkładania na raty należności pieniężnych mających charakter cywilnoprawny przypadających Gminie Kamień Krajeński lub jednostkom podległym.\nwprowadzenie do tematu - Skarbnik\npodjęcie uchwały Nr XXXIII/204/2017\n11. Uchwała zmieniająca uchwałę w sprawie uchwalenia Wieloletniej Prognozy Finansowej Gminy Kamień Krajeński na lata 2017-2027.\npodjęcie uchwały Nr XXXIII/205/2017\n12. Uchwała zmieniająca uchwałę Rady Miejskiej w Kamieniu Krajeńskim w sprawie uchwalenia budżetu Gminy Kamień Krajeński na rok 2017.\npodjęcie uchwały Nr XXXIII/206/2017\n13. Podjęcie uchwały w sprawie przyjęcia wieloletniego programu gospodarowania mieszkaniowym zasobem Gminy Kamień Krajeński na lata 2018-2022.\nwprowadzenie do tematu - Kierownik Referatu RGIiGK\npodjęcie uchwały Nr XXXIII/207/2017\n14. Uchylenie uchwały w sprawie uchwalenia Regulaminu utrzymania czystości i porządku na terenie Gminy Kamień Krajeński.\npodjęcie uchwały Nr XXXIII/208/2017\n15. Podjęcie uchwały w sprawie zasad i trybu udzielania dotacji celowej na dofinansowanie kosztów budowy studni wierconych oraz sposobu jej rozliczania.\npodjęcie uchwały Nr XXXIII/209/2017\n16. Informacja na temat złożonych oświadczeń majątkowych.\n17. Odpowiedź na interpelacje.\nWięcej w tej kategorii: « Zaproszenie na XXXII Sesję Rady Miejskiej w Kamieniu Krajeńskim XXIV Kamieńskie Integracyjne Spotkania Twórcze (FOTO) »\nKazimierz Warylak - Przewodniczący Rady Miejskiej w Kamieniu


W Olsztynie znaleziono ciało młodego człowieka. Czy to zaginiony Witold?\nZespół Specjalnej Grupy Płetwonurków RP, który poszukuje 21-letniego Witolda Studniarza z Olsztyna, natrafił na ciało młodego człowieka. Nieznana jest jest jeszcze jego tożsamość.\n– Grupa poszukiwawcza we wtorek rano natrafiła na ciało młodego człowieka na terenie bagiennym – powiedział nam szef Specjalnej Grupy Płetwonurków RP, która od ponad tygodnia współpracuje z Komendą Miejską Policji w Olsztynie.\nObecnie trwają czynności, mające na celu ustalenie tożsamości.\nPrzypomnijmy, że Witold Studniarz wyszedł z domu 17 stycznia. Od tamtej pory nie nawiązał z rodziną kontaktu. Na podstawie zapisu z kamer monitoringu policjanci ustalili, że 21-latek po raz ostatni był w okolicy ul. Popiełuszki w Olsztynie i mógł przemieszczać się w kierunku osiedla Brzeziny.\nSłużby od wielu dni prowadzą intensywne działania poszukiwawcze. Przeczesują trudno dostępny i rozległy teren, po którym mógł przemieszczać się młody mężczyzna. Wykorzystują też specjalistyczny sprzęt, m.in. drona.\nW akcji biorą udział funkcjonariusze z Oddziału Prewencji Policji Policji w Olsztynie, żołnierze 4 Warmińsko-Mazurskiej Brygady Obrony Terytorialnej wraz z quadami i strażacy ochotnicy z Gutkowa, którzy mają ze sobą sprzęt do poszukiwań osób w trudno dostępnym terenie. Do działań włączyli się również przedstawiciele Regionalnego Centrum Bezpieczeństwa, którzy za pomocą kamer i drona przeszukują teren. Łącznie w działania poszukiwawcze zaangażowano ponad 80 osób.\nWitold Studniarz jest średniej budowy ciała, ma około 190 cm wzrostu, ciemne krótkie włosy i piwne oczy. W chwili zaginięcia ubrany był w czarną kurtę, niebieskie spodnie dżinsowe i szarą czapkę.\nPoprzedni artykułDziałka w Olsztynie sprzedana za grube miliony. Władze miasta zadowolone, a radny pisze do prezydenta\nNastępny artykułZaginiony 21-latek z Olsztyna nie żyje…


Aurizon - Zdrowe Zwierzę - leki dla zwierząt\nZdrowe Zwierzę » A » Aurizon\nWskazaniem do podanie Aurizon jest leczenie zapalenia ucha zewnętrznego wywołanego zarówno przez bakterie wrażliwe na\nmarbofloksacynę, jak też przez grzyby, zwłaszcza Malassezia pachydermatis.\nWięcej informacji na temat leku Aurizon:\nJaki jest skład Aurizon, jakie substancje zawiera?\nDawkowanie preparatu Aurizon - jak stosować ten lek?\nSpecjalne środki ostrożności dla osób podających Aurizon zwierzętom\nInterakcje Aurizon z innymi produktami\nMarbofloksacyna 3 mg.\nKlotrimazol 10 mg.\nDeksametazonu octan 1 mg.\nPropylu galusan (E310) 1 mg.\nDawkowanie preparatu Aurizon – jak stosować ten lek?\nJedna kropla produktu zawiera 71 μg marbofloksacyny, 237 μg klotrimazolu i 2,7 μg octanu deksametazonu.\nPodawać 10 kropli głęboko do przewodu słuchowego zewnętrznego raz dziennie przez 7 do 14 dni.\nPo 7 dniach leczenia lekarz weterynarii powinien ocenić, czy leczenie należy przedłużyć o kolejny tydzień.\nPo podaniu podstawę ucha należy delikatnie i dokładnie wymasować, aby dobrze rozprowadzić produkt i ułatwić jego penetrację w niższych partiach przewodu słuchowego.\nJeśli lek ma być stosowany u kilku psów, należy używać osobnych kaniul dla każdego psa.\nPrzed użyciem należy energicznie wstrząsnąć opakowaniem.\nPo podaniu podstawę ucha należy delikatnie i dokładnie wymasować, aby dobrze rozprowadzić\nprodukt i ułatwić jego penetrację w niższych partiach przewodu słuchowego.\nNie podawać psom z uszkodzoną błoną bębenkową.\nNie podawać psom, u których stwierdzono nadwrażliwość na którąkolwiek substancję czynną lub pomocniczą.\nDziałania niepożądane zwykle są związane ze stosowaniem glikokortykosteroidów. Mogą wystąpić zmiany parametrów biochemicznych i hematologicznych krwi, takich jak wzrost aktywności fosfatazy zasadowej i aminotransferazy, ograniczona neutrofilia.\nZewnętrzny przewód słuchowy powinien być bardzo dokładnie oczyszczony i wysuszony przed podaniem leku.\nLeczenie powinno być oparte na wynikach badania lekowrażliwości drobnoustrojów izolowanych od pacjenta.\nPrzed podaniem należy dokładnie zbadać ucho w celu upewnienia się, że błona bębenkowa nie jest uszkodzona.\nUmyć dokładnie ręce po podaniu leku.\nUnikać kontaktu z oczami. Po dostaniu się do oka, oko należy przemyć obfitą ilością wody.\nOsoby, które wykazują nadwrażliwość na składniki produktu powinny unikać bezpośredniego kontaktu z produktem.\nPo trzykrotnym przekroczeniu zalecanej dawki obserwuje się zmiany parametrów biochemicznych i hematologicznych krwi (takich jak wzrost aktywności fosfatazy zasadowej i aminotransferazy, ograniczona neutrofilia, eozynofilia i limfopenia); zmiany te nie stanowią bezpośredniego zagrożenia dla życia i ustępują po odstawieniu leku.\nPrzedłużone (dłuższe niż zalecane) używanie zewnętrzne produktów glikokortykosteroidowych ma działanie miejscowe i ogólne, obejmujące supresję funkcji nadnerczy, ścieńczenie naskórka oraz przedłużone gojenie się ran. W rzadkich przypadkach stosowanie produktu może wiązać się z przemijającą utratą słuchu, szczególnie u starszych psów.\nUlotka Aurizon – do pobrania pełna wersja ulotki\nAurizon, krople do uszu, zawiesina dla psów\nRozmiar plku 113.11 KB\nRozmiar plku 129.50 KB\nARIXIL vet 20 mg ARIXIL vet 20 mg wskazany jest do stosowania w następującym przypadku: Psy: Leczenie zastoinowej niewydolności serca. Więcej informacji na temat leku ARIXIL vet 20 mg: Jaki jest skład ARIXIL vet 20 mg, jakie substancje zawiera? Dawkowanie preparatu ARIXIL vet 20...\nStosujesz Aurizon u swojego pupila? Zachęcamy do podzielenia się opinią na jego temat na forum. Nie musisz się rejestrować, na poniższym formularzu wystarczy wpisanie nazwy użytkownika/pseudonimu.


Boks, zapasy i sztuki walki księgarnia dadada.pl\nMonografczne opracowanie dotyczy Antoniego Kolczyńskiego, powszechnie uznawanego za najlepszego przedwojennego polskiego boksera o fenomenalnym talencie i niebotycznych możliwościach, którego karierę brutalnie przerwała II wojna światowa. W\nBruce Lee – Mały Smok, mistrz sztuk walki, legenda kina. Pierwsza wiarygodna biografia gwiazdy Wejścia smoka. Oparta na ponad setce rozmów, ilustrowana nieznanymi fotografiami i rozwiązująca zagadkę tajemniczej śmierci. W Hongkongu był dzie\nChociaż podstawowym zadaniem laski jest pomoc w chodzeniu, a w XIX wieku była nieodzownym elementem szykownego i eleganckiego stroju, europejscy dżentelmeni szybko zauważyli jej walory obronne. Podręcznik A. Cunningham'a, wydany w Stanach Z\nAutor: Cahn Irvin\nAmerykanie powinni być odpowiednio wyposażeni, aby móc sie? bronić w sytuacji nieprzewidzianego zagrożenia. Ten PORADNIK OBRONY COMMANDO JIU-JITSU uczy zarówno mężczyzn jak i kobiety technik obronnych Jiu-Jitsu w prawie każdych sytuacjach.\nAutor: Rydzik Łukasz Jerzy Bassa Krzysztof Mika\nPIERWSZA NA POLSKIM RYNKU KSIĄŻKA O COMBAT KICKBOXINGU Combat Kickboxing to polski, nowoczesny, wojskowy system walki wręcz. Wykorzystuje metody treningowe oraz techniki kickboxingu poszerzone o system walki w bliskim kontakcie. Ten nowocze\nPięściarski fenomen Lucjana Treli - unikalny na skalę światową - do dziś stanowi niewyczerpane źródło inspiracji do rozważań nad faktycznymi granicami ludzkich możliwości, związanymi z wyczynowym uprawianiem boksu i ścieżkami wiodącymi do i\n„MISTRZ” PRZYWRACA PAMIĘĆ O LEGENDARNYM POLSKIM BOKSERZE, MISTRZU WSZECH WAG AUSCHWITZ. Nikt przed nim tego nie zrobił. Żaden z wycieńczonych szeregowych więźniów nie odważył się walczyć z silniejszymi, dobrze odżywionymi obozowymi kapo. „T\nKazimierz Bryła, nadporucznik 62. batalionu obrony kraju oraz fechtmistrz, wydając w 1888 r. swój podręcznik do walki szpadonem, informował czytelników, że jest to pierwszy podręcznik szermierczy na ziemiach polskich oparty o system szkoły\nW życiu ważne jest podejmowanie odważnych decyzji. Najgorsze są obawy – czasami realne, a czasami irracjonalne. W życiu, jak w sporcie: jeśli sparaliżuje cię strach, to niczego nie zdobędziesz. Strach jest jedyną klatką, której należy się n\nLes Bubka jest oddanym praktykiem “pustej dłoni” od ponad dwudziestu lat. Jest założycielem LB Posture Training, w którym łączy sztukę Karate z treningiem personalnym, aby pomagać ludziom. Les ma doświadczenie w prowadzeniu projektów we ws\nAutor: Ruciński Szczęsny Wyrobek Zygmunt\nPublikacja trenerów Rucińskiego i Wyrobka była pierwszym podręcznikiem metodyki zapasów w Polsce. Stanowił on podstawę dla instruktorów w Towarzystwie Gimnastycznym „Sokół”. Warto przy tym wspomnieć, że Szczęsny Ruciński był w owym czasie n\n“Encyklopedia technik bazowych Jiu-Jitsu” jest efektem kilkudziesięciu lat zgłębiania tajników Jiu-Jitsu przez Mistrza Pawła Nerć 10 Dan. Jest to kompendium wiedzy dla adeptów i mistrzów starojapońskiej sztuki walki wręcz. W poszczególnych\nDawał pokaz na nowojorskim Times Square, w Madison Square Garden sprowokował rozróbę, jakiej świat boksu nie widział, gościł w talk show Conana O'Briena, a na planie filmowym mógł się bić z Richardem Gere'em. Po ringowych wojnach z Riddicki


Uczeń wart uwagi – Portal Tezeusz – Chrześcijanie w świecie\nTygodnik "Niedziela"\t 8 października 2011\nZ Josepem Marią Barnilsem – prezesem Europejskiego Stowarzyszenia Edukacji Zróżnicowanej (EASSE) – rozmawiała Agnieszka Konik-Korn\nAGNIESZKA KONIK-KORN: Proszę powiedzieć, co to jest edukacja zróżnicowana? Czym różni się kształcenie dzieci i młodzieży w tego typu placówkach od standardów, jakie oferują inne szkoły?\nJOSEP MARIA BARNILS: – Koncepcja edukacji spersonalizowanej polega na osobowym podejściu do każdego ucznia. Przed trzema, czterema laty EASSE, do którego należy ponad 2 tys. szkół w 16 krajach Europy, opublikowało książkę pt.: „Edukacja spersonalizowana”. Jej autorom zależy na tym, by zachęcić wszystkie kraje do stosowania tego typu edukacji. Chodzi bowiem o to, by każdemu uczniowi towarzyszyć w rozwinięciu jego niepowtarzalnych umiejętności i predyspozycji.\nCelem takiego nauczania nie jest zdobycie szczegółowej wiedzy, ale maksymalny rozwój dziecka jako osoby, by mogło dobrze służyć społeczeństwu. Potrzeba, aby rodzice i nauczyciele najpierw poznali zalety i wady, możliwości i ograniczenia dzieci, po to, by traktować każdego indywidualnie, uwzględniając całokształt jego przeżyć, zdolności i predyspozycji. Chodzi o to, by nauczyli je działać na wszystkich płaszczyznach życia.\nW edukacji spersonalizowanej ważne jest, czy dany człowiek jest kobietą, czy mężczyzną, bo od urodzenia kobiety i mężczyźni różnią się od siebie. Stąd od edukacji spersonalizowanej dochodzimy do edukacji zróżnicowanej…\nA zatem wracamy do modelu edukacji, który niemal do połowy XX wieku dominował w większości państw Europy, czyli do wychowania niekoedukacyjnego. Dla młodego pokolenia matek i ojców może się to wydawać czymś dziwnym i przestarzałym. Jak to się dzieje, że w Europie Zachodniej następuje powrót do tego typu kształcenia?\n– Ten zwrot możemy obserwować nie tylko w Europie Zachodniej, ale na całym świecie. Każdy kraj rozumie, że aby się rozwijać, trzeba edukować młode pokolenia. Nie chodzi jednak o to, by wykształcić całą grupę ludzi, ale każdego człowieka z osobna. Celem zatem jest doprowadzenie do tego, by każdy uczeń osiągnął najlepsze wyniki według swoich indywidualnych umiejętności. Dlatego my wolimy mówić nie o szkołach żeńskich i męskich, ale o szkołach dla dziewcząt i dla chłopców. Najlepszym sposobem (a dla mnie jedynym), aby taką edukację prowadzić, jest branie pod uwagę charakterystyki odpowiadającej konkretnej płci i edukowanie w sposób do tego adekwatny.\nSzkoły, w których uczą się same dziewczynki lub tylko chłopcy, ułatwiają nauczycielom wychowywanie. W zwykłej, koedukacyjnej szkole jest to o wiele trudniejsze. Przykładowo jeśli 13-letniej dziewczynce powiem coś moim normalnym tonem głosu, ona może pomyśleć, że ją karzę, bo mówię to w sposób, do jakiego nie jest przygotowana. Reakcją dziewczynki będzie zawsze pytanie: Dlaczego na mnie krzyczysz? Jeśli wchodzę do klasy chłopców i mówię tym samym tonem – oni traktują to normalnie, nie jest to dla nich żaden stres.\nWiele osób będzie w tym jednak widzieć stereotypy, że dziewczynki są w czymś gorsze od chłopców, a chłopcy mniej grzeczni niż dziewczynki. Czy edukacja spersonalizowana podtrzymuje te stereotypy?\nW szkołach zróżnicowanych, nauczyciele są zazwyczaj tej samej płci co uczniowie – po to, by lepiej można było zrozumieć ucznia. Jeśli są nauczyciele, którzy się trudzą, by kształcić dzieci z podejściem indywidualnym, ale za swój wysiłek nie otrzymują rekompensaty czy wdzięczności od rodziców lub dyrekcji szkoły, po jakimś czasie wypalają się, tracą chęć do takiej trudnej i odpowiedzialnej pracy. Nade wszystko jednak uczniowie muszą czuć się akceptowani i kochani.\nPrzeciwnicy edukacji spersonalizowanej zarzucają jej brak przygotowania dzieci do integracji z osobami płci przeciwnej w życiu dorosłym. Czy ma Pan doświadczenia, które przeczyłyby tego typu zarzutom?\n– Przed sześcioma laty, będąc w Ekwadorze, udzielałem wywiadu dziennikarce, która zadała mi to samo pytanie. Zapytałem, w jakiego typu szkole się uczyła. Odpowiedziała, że w szkole dla dziewcząt. Wtedy zapytałem, czy miała jakieś problemy z nawiązywaniem relacji z płcią przeciwną. Odpowiedziała, że żadnych. I takie właśnie jest moje doświadczenie. Przez 30 lat pracy w szkołach, w których oddzielnie uczą się chłopcy, a oddzielnie dziewczęta, nie spotkałem żadnej osoby, która miałaby problemy z integracją z płcią przeciwną. Trzeba wziąć pod uwagę, że dzieci spędzają w szkole tylko 1/3 lub 1/4 dnia, zatem pozostały czas jest m.in. po to, by integrować się z innymi osobami.\nDoświadczenie pokazuje, że w szkołach koedukacyjnych chłopcy mniej szanują dziewczynki, które uczą się razem z nimi. Kiedy dzieci są razem w klasie, szczególnie w wieku gimnazjalnym, dziewczynki często uczą się lepiej od chłopców. Dlatego oni chcą udowodnić, że są lepsi i robią to siłowo. Potrzebują pokazać płci przeciwnej, że są mężczyznami, i stąd się bierze ten mniejszy szacunek – to taka swoista demonstracja siły.\nKolejnym zarzutem, z którym można się zetknąć, jest stwierdzenie, że w szkołach niekoedukacyjnych częściej dochodzi do zachowań homoseksualnych. To bardzo mocny zarzut. Czy rodzice, posyłając swoje dzieci do szkół dla dziewcząt lub chłopców, mają się czego obawiać?\n– Nie istnieją żadne badania, które by potwierdziły takie zarzuty. Są natomiast dowody na to, że w szkołach koedukacyjnych więcej dziewcząt zachodzi w ciążę. Nie poleca się, by rodzice posyłali dziś dzieci do szkół męskich lub żeńskich z internatem. Jest to dość ryzykowne, szczególnie gdy mówimy o dzieciach w wieku 11-16 lat, które mieszkają w bursach, w kilkuosobowych pokojach. Ten wiek jest bardzo trudny. We wcześniejszym wieku nic takiego się nie dzieje. Dlatego najlepiej, gdy dzieci chodzą do szkoły prowadzącej edukację zróżnicowaną, ale mieszkają w domu z rodzicami.\nJak funkcjonują szkoły prowadzące edukację spersonalizowaną?\n– W naszych szkołach każda rodzina ma tutora – opiekuna, który rozmawia z dzieckiem i jego rodzicami, wypracowując wspólne metody wychowawcze. 3-4 razy do roku tutor spotyka się z rodzicami dziecka, a 1–3 razy w miesiącu z uczniem, którym się opiekuje. Do dziś bardzo często rozmawiam z moimi uczniami, którzy chcą ze mną podzielić się swoimi radościami i smutkami. To nie tylko wychowywanie, ale także przyjaźń. Uczniowie czują się zrozumiani.\nJaka jest podstawa tych szkół? Zaufanie rodziców do swoich dzieci, do szkoły i nauczycieli, a nauczycieli do rodziców i uczniów. Jeśli nie byłoby tego zaufania, kształcenie i wychowywanie byłoby niemożliwe. Rodzice zapisują dzieci do naszych szkół, bo ufają, że nauczyciele zrobią wszystko, co mogą, by pomóc uczniom wydobyć ich największe talenty i rozwinąć skrzydła. Nauczyciele natomiast ufają, że rodzice będą współpracować z nimi w tym procesie edukacji i rozwoju dzieci. Kiedy 20 lat temu zakładaliśmy pierwszą szkołę, powieszono w niej zegary, by kontrolować punktualność nauczycieli. Po dwóch miesiącach zarządziłem, by te zegary zdjęto. Bo jeśli ja, jako dyrektor, nie będę ufał moim nauczycielom, to lepiej, żeby ich zwolnić.\nNauczyciele wybierani są bardzo starannie, choć nieraz, oczywiście, popełniamy błędy. Ale szybko można się w tym rozeznać. Jeśli nauczyciel zda sobie sprawę, że nie jest to jego szkoła, lepiej dla wszystkich, żeby ją zmienił. 95 proc. nauczycieli naszych szkół to ludzie zakochani w tym projekcie. Realizują się tu. Każdy człowiek potrzebuje jakiegoś ideału zawodowo i rodzinnie. Jeśli edukacja zróżnicowana, poświęcenie uwagi każdemu uczniowi z osobna nie cieszy nauczyciela, wydaje mu się, że to za dużo pracy – lepiej, żeby zrezygnował. Jednocześnie trzeba mieć świadomość, że przecież nikt z nas nie jest doskonały. Każdy jednak, jeśli tylko chce, może nad sobą pracować.\nŹródło: Tygodnika„Niedziela”(Nr. 41. 2011)\nPoprzedni: U progu nowego roku


potyczki-modowe.pl – Brandy Bydgoszcz\nto witryna internetowa w temacie mody. Zamieszamy posty wykreowane dla kobiet. Precyzyjnie omawiamy innowacje w kwestii mody. Wiemy, że dobrze zestawione dodatki są w stanie odmienić niemal każdą kreację. Pokazujemy również w jakich sklepach wybierać dodatki: szale jedwabne, apaszki, zegarki. Co jakiś czas dla naszych pań wydajemy kody promocyjne. Gorąco zapraszamy do odwiedzenia naszego serwisu.