Rolety rzymskie i moskitiery szyte na wymiar? Sprawdź, gdzie kupić!\n2021-11-04 2021-11-04 PPK\tBrak komentarzy\trolety, rolety rzymskie\nRolety rzymskie są coraz częściej wybierane nie tylko do biur, ale także do mieszkań zamiast klasycznych firan i zasłon. Takie rozwiązanie dla wielu z nas jest i praktyczne, i wygodne i eleganckie. Rolety te dostępne są w wielu wzorach i kolorach. Można je zamówić także na wymiar. Każdy planujący wprowadzenie pewnych zmian w swoim mieszkaniu na pewno rozważy zakup tych rolet właśnie. Rzymskie rolety swą estetyką zaspokajają zarówno oczekiwania poszukujących nowoczesności, jak i tych od niej stroniących. Z dostępnych wielu rodzajów rolet i żaluzji wewnętrznych to rozwiązanie powinno zainteresować każdego, kto szuka czegoś niebanalnego .\nNa rynku są dostępne różne rodzaje rolet wewnętrznych. Poszczególne modele mogą się różnić m.in. materiałem wykonania i sposobem montażu. Wybór konkretnego rodzaju zależy przede wszystkim od indywidualnych potrzeb i preferencji. Spośród rolet można wymienić m.in.: wolnowiszące, w kasecie, plisowane, dzień noc oraz rolety rzymskie.\nTen typ rolet wybierany jest do domów i mieszkań dość często. Charakteryzują się łatwym montażem i wygodą użytkowania.\nJedno z najbardziej popularnych rozwiązań. Praktyczna kaseta zapewnia ochronę rolety przed zniszczeniem. Bogaty wybór wzorów i kolorów pozwala na wybór idealnego modelu do każdego pomieszczenia.\nPrzypominają harmonijkę, którą można w dowolny sposób rozwijać i składać. Mogą być przesuwane zarówno od góry, jak i od dołu.\nTo nie tylko nowoczesna, ale także bardzo praktyczna propozycja. Ten typ rolet składa się z dwóch naprzemiennie ułożonych rodzajów materiału. Takie rozwiązanie pozwala na dowolną regulację stopnia zaciemnienia wnętrza.\nTe rolety stanowią kompromis między roletami a firankami. Mogą być uszyte z różnych materiałów. Takie rolety mogą nie tylko pełnić funkcję praktyczną, ale też stanowić piękną dekorację wnętrza. Po podciągnięciu rolety powstają fałdy, tworzące ciekawą dekorację.\nRolety rzymskie mają wiele zalet. To osłony okienne, które łączą w sobie zarówno funkcje praktyczne, jak i dekoracyjne. Stanowią świetny sposób na urozmaicenie wystroju wnętrza. Różnorodność dostępnych modeli sprawia, że można wybrać idealne rolety do każdego pomieszczenia. W sklepach można znaleźć rolety rzymskie wykonane z różnych tkanin, w wielu kolorach i wzorach. Dzięki temu można znaleźć zarówno model pasujący do nowoczesnego wnętrza, jak i do pomieszczenia urządzonego w tradycyjnym klimacie.\nDużym plusem rolet rzymskich jest również łatwy montaż – bez problemu można zamontować je samodzielnie (m.in. na ścianie, suficie czy na ramie okna). Takie rolety charakteryzują się również możliwością łatwego demontażu, dzięki czemu można w dowolnej chwili zdjąć je z okna i wyprać. Są również łatwe w obsłudze – aby odsłonić okno, wystarczy pociągnąć za linkę rolety.\nZanim zdecydujesz się na zakup rolet rzymskich, koniecznie zwróć uwagę na kilka ważnych kwestii. Jedną z nich jest materiał, z którego roletę wykonano. Rolety rzymskie mogą być uszyte ze sztucznych tkanin (np. poliester) lub tkanin i materiałów naturalnych (bawełna, bambus, len). W zależności od rodzaju pomieszczenia możesz zdecydować się na zakup rolet wykonanych z materiałów o różnej grubości.\nWarto zwrócić uwagę na stopień zaciemnienia i przepuszczalność światła. W kuchni i salonie doskonale sprawdzą się np. delikatne rolety rzymskie woalowe. Z kolei idealną propozycją do sypialni lub pokoju dziecięcego mogą być rolety z grubej tkaniny zaciemniającej. Kolejną ważną kwestią jest sposób montażu – rolety te mogą być montowane do ściany, sufitu lub do ramy okiennej.\nAby utrzymać rolety rzymskie w dobrym stanie, należy odpowiednio o nie dbać. Na szczęście pielęgnacja takich rolet nie jest trudna, bowiem najczęściej są one wykonane z miękkich tkanin, które można łatwo wyprać i wyprasować. Rolety rzymskie wykonane z poliestru lub bawełny można prać zarówno w pralce, jak i ręcznie. Należy jednak unikać wirowania rolet, a temperatura prania nie powinna przekraczać 40 stopni. Konieczny jest również odpowiedni dobór detergentu do rodzaju materiału, z którego rolety zostały wykonane. Warto użyć także płynu do płukania, który zapobiegnie elektryzowaniu się tkanin. Jeżeli masz do czynienia z roletami wykonanymi z delikatnej tkaniny (np. z wełny), najlepszym rozwiązaniem jest oddanie ich do pralni chemicznej, w której zostaną wyczyszczone na sucho. Zanim wypierzesz rolety, koniecznie zapoznaj się z zaleceniami producenta, które znajdują się na metce. Po wypraniu rolet należy rozłożyć je w celu wysuszenia, a następnie wyprasować. Rolety wykonane z bambusa tylko czyścimy ręcznie.\nRolety rzymskie i moskitiery szyte na wymiar?\nTak. Jeżeli chcesz, aby Twoje wnętrze nabrało wyjątkowego charakteru, zainwestuj w rolety rzymskie. Zastanawiasz się, gdzie najlepiej kupić tego typu rolety? Jeśli interesuje Cię szeroki wybór produktów, warto zdecydować się na zakupy w sklepie internetowym – https://familyrollo.pl/sklep/rolety-rzymskie. W sklepach online dostępne są zarówno gotowe rolety rzymskie z mechanizmem sznurkowym, jak i rolety szyte na miarę. Znajdziesz tam m.in. rolety montowane do ściany, do sufitu, na ramę okna i przeznaczone do zawieszenia na karniszu rurowym oraz moskitiery, bez których latem obejść się nie można.\nRolety rzymskie stanowią świetną alternatywę dla zasłon. To uniwersalna propozycja, która sprawdzi się zarówno w pomieszczeniach urządzanych w klasycznym duchu, jak i we wnętrzach minimalistycznych. Dzięki różnorodności dostępnych wzorów i kolorów można znaleźć i dopasować rolety do każdego wnętrza.\n← Ramoneska skórzana – kultowa od stu lat?\nRaport ogrodowy w roku budowy →\n2017-06-08 2017-06-14 PPK\t0


W środę (5.08) poznaliśmy ostatnią drużynę, która uzupełniła skład III rundy Pucharu Polski (Podokręg Skoczów). Jest nią Spójnia Zebrzydowice, dzięki wysokiej wygranej nad Goleszowem – 11:1 – i w ćwierćfinale na jej drodze stanie Nierodzim.\nIII runda Pucharu Polski została rozlosowana pod koniec lipca, ale piłkarze Goleszowa oraz Zebrzydowic musieli jeszcze o nią powalczyć, ze względu na nieparzystą liczbę drużyn. Oba zespoły zmierzyły się ze sobą niedawno – w ostatni weekend, Spójnia wywiozła komplet punktów, pokonując podopiecznych Grzegorza Wisełki po dramatycznej końcówce – 4:2. Wczoraj znowu górą okazali się piłkarze Piotra Szwajlika, ale tym razem to oni dyktowali tempo od pierwszej do ostatniej minuty, co przyczyniło się do wysokiej wygranej – 11:1 (7:0).\nSpotkania ćwierćfinałowe zostaną rozegrane 19 sierpnia, a emocji nie powinno zabraknąć. Do Skoczowa zawitają piłkarze z Wisły, a w Istebnej czeka nas powtórka sprzed roku. Wówczas, Góral niespodziewanie wyeliminował Kuźnię Ustroń już w I rundzie. Czy tym razem również uda się sprawić niespodziankę?\nPuchar Polski (Podokręg Skoczów), 1/4 finału, 19.08.2020:\nCKS Piast Cieszyn – Błyskawica Drogomyśl 17:00\nBeskid Skoczów – WSS Wisła 17:00\nUKS APN Góral Istebna – Kuźnia Ustroń 17:00\nNierodzim Ustroń – Spójnia Zebrzydowice 17:00\nPodbeskidzie Bielsko-Biała - Hutnik Kraków 2:0 Resort zdrowia wprowadza ograniczenia. Jakie w cieszyńskiem?\npuchar polski spójnia zebrzydowice goleszów sport piłka nożna cks piast cieszyn błyskawica drogomyśl WSS Wisła beskid skoczów\nKluczowa asysta Wałęgi, JKH na czele PHL\nWysoka wygrana Bąkowa, liderzy utrzymali swe...


Plac nieznanej konstytucji - Z dźwiękiem i wdziękiem - Studio Sonoria\nSpacery po Warszawie bywają niebezpieczne. Bo skoro tak mocno zakręciłam się na Placu Unii Lubelskiej to wizyta na MDM, czyli placu Konstytucji mogła okazać się jeszcze trudniejsza i się okazała. Wiadomo, że konstytucja jest naszą najważniejszą ustawą. Stanowi podstawę założeń ustrojowych państwa. Art. 8 pkt 1. obecnej Konstytucji mówi Konstytucja jest najwyższym prawem Rzeczypospolitej Polskiej, czyli wszystkie inne akty prawne obowiązujące na terenie RP muszą być z nią zgodne. Dlatego nazywana jest ustawą zasadniczą. W naszej długiej historii Polska miała już kilka konstytucji. O którą konstytucję chodziło przesławnej komisji nazywaczy? Może się wydawać, że pozostaje to tajemnicą, bo dalszych wyjaśnień brak, a jednak…\nPierwszą polską konstytucją była Ustawa Rządowa z 3 maja 1791 r., regulująca ustrój prawny Rzeczypospolitej Obojga Narodów, znana jako Konstytucja 3 maja. Uważana jest za pierwszą w Europie i drugą na świecie (najstarsza jest konstytucja amerykańska z 1787 r.) współczesną i zapisaną konstytucją. Jej autorami byli H. Kołłątaj i I. Potocki. Jeżeli popatrzymy uważnie na obraz naszego narodowego malarza Jana Matejki (Konstytucja 3 maja), to obu panów widzimy jako centralne postaci. Kołłątaj jest w stroju kapłana (był kanonikiem), tuż za nim stoi marszałek wielki litewski Potocki. Wiwat maj 3 maj wiwat wielki Kołłątaj, śpiewamy w zakazanej przez komunistyczną władzę piosence. Komisja Edukacji Narodowej, Konstytucja 3 maja, Insurekcja Kościuszkowska, a po wygnaniu Liceum Krzemienieckie. To wszystko dzieła Hugo Kołłątaja. Ignacy Potocki brat Stanisława Kostki Potockiego to także piękna karta polskiego patrioty i mądrego, świetnie wykształconego człowieka, który swą wiedzą potrafił służyć narodowi i ojczyźnie. Komisja Edukacji Narodowej, jeden z przywódców Insurekcji Kościuszkowskiej, dyplomata, m.in. reprezentujący sprawy Polski u Napoleona.\nNa rękach niesiony jest marszałek sejmu Stanisław Małachowski, ale także posłowie niosą na ramionach księcia Kazimierza Nestora Sapiechę, marszałka konfederacji litewskiej, generała, masona i aktywnego uczestnika późniejszego powstania kościuszkowskiego. Tuż za nim stoi Andrzej Zamoyski także współuczestniczący w pracach nad konstytucją. Twórca Kodeksu Zamoyskiego, zniósł na swoich ziemiach pańszczyzne. Obejmuje Stanisława Staszica, któremu powierzył wychowanie i kształcenie swoich dzieci.\nPrzyjęcie nowoczesnej konstytucji sprowokowało wrogość sąsiadów. Polska została pokonana przez Imperium Rosyjskie, sprzymierzone z konfederacją targowicką. Mimo klęski i rozbiorów Polski, które po niej nastąpiły, Konstytucja 3 maja wpłynęła na późniejsze ruchy demokratyczne w świecie. Autorzy nazwali ją ostatnią wolą i testamentem gasnącej Ojczyzny. Raczej członkowie wyżej wspomnianej komisji nie myśleli o tej konstytucji nazywając plac, bo przecież ten plac powstał już po II wojnie światowej. Widać to zresztą wyraźnie z dziwnego układu i kontynuacji ulic Koszykowej i Pięknej.\nNastępna polska konstytucja została uchwalona 17 marca 1921 r. (po ponad 120 latach). Wtedy wreszcie nasz kraj wybił się na niepodległość. Znana jest jako Konstytucja marcowa i była powodem do dumy odradzającego się narodu polskiego. Wielka szkoda, że nie doczekała się swojego Matejki, bo jej powstanie było wydarzeniem wielkim, wynikiem znakomitej pracy komisji kodyfikacyjnej i pozytywnie zdanym egzaminem, przez polskich prawników. Wprowadziła monteskiuszowski trójpodział władzy i parlamentarno-gabinetowy system rządów. Polska stała się nowoczesną republiką. Przedtem, po odzyskaniu niepodległości kierowano się regułami wyznaczonymi przez mała konstytucję z 1919 r. Konstytucja marcowa obowiązywała do 23 kwietnia 1935 r. i na pewno nie była tą konstytucją, którą wyróżnić chciała komunistyczna władza.\nDzień później weszła w życie Konstytucja kwietniowa i ona prędzej mogła być dla PRL aktem wartym wyróżnienia. Zmianę pierwszej ustawy zasadniczej uchwalonej po odzyskaniu niepodległości zwolennicy marszałka J. Piłsudskiego planowali już od zamachu majowego. Na jej mocy w Polsce wprowadzono ustrój prezydencko-autorytarny. Ustawa konstytucyjna została w opinii opozycji uchwalona z naruszeniem przepisów Konstytucji marcowej, dotyczących zmiany konstytucji i zwierzchnictwa narodu. W swoim manifeście PKWN na tej podstawie uznał Konstytucję kwietniową za bezprawną, a rząd emigracyjny i prezydenta za nieuprawnionych do sprawowania władzy w powojennej Polsce. Do czasu uchwalenia nowej konstytucji w 1952 roku posługiwano się zapisami konstytucji marcowej, jako jedynej legalnej. Cóż, można powiedzieć, że konstytucja kwietniowa odeszła w niesławie, a więc jej także nie należy się plac, szczególnie że już za chwilę PRL miała własną i jedynie słuszną komunistyczną ustawę zasadniczą.\nKonstytucja Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej nazywana Konstytucją stalinowską, lub Konstytucją lipcową została uchwalona 22 lipca 1952 r. i od razu weszła w życie. Ustawę opracowano według konstytucji ZSRR z 1936 r. Miała dwie wersje językowe. Na rosyjskiej poprawki własnoręcznie nanosił Józef Stalin, a wersję polskojęzyczną, opracował Bolesław Bierut. Przede wszystkim zastąpiono trójpodział władzy jednością. Zamiast narodu, konstytucja dotyczyła ludu pracującego miast i wsi, i w ten sposób była marksistowska. Była nowelizowana wiele razy. Najpoważniejszą poprawką była ustawa z 10 lutego 1976 r., która stwierdzała, że Polska jest państwem socjalistycznym, PZPR – przewodnią siłą społeczeństwa, zaś PRL w swej polityce umacnia przyjaźń i współpracę z ZSRR i innymi państwami socjalistycznymi. Praktycznie była mało ważna, a na pewno mniej niż statut wiodącej siły narodu, czyli PZPR o której to sile w konstytucji taktownie nie wspomniano. I to jest patronka Placu Konstytucji. Aż dziw, że komisja nazywaczy tej nazwy nie zmieniła jako pierwszej, chociażby za właściwą uznając druga nazwę czyli MDM. Może zwiodła ją zakamuflowana forma, która może sugerować, że jest to pochwała wszelkich słusznych (w danym momencie) konstytucji, a więc obecnie byłby to Plac Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 1997 r.\nWędrując po placu, niepewna jego właściwej nazwy myślę sobie jednak jak ważne dla mnie było zawsze to miejsce. W kinie Polonia, obecnie teatrze Krystyny Jandy w którym bywam i chętnie współpracuję, pokazano przedpremierowo Wojnę Światów (reż P. Szulkin, 1983), dosłownie na kilka dni przed stanem wojennym. W popularnym sklepie z butami, w drugiej połowie lat 80., zdobyłam buty do smokingu dla mojego męża, które z racji sporadycznego używania funkcjonują do dziś. W znajdującej się na rogu Pięknej i Placu kawiarni „Niespodzianka” miała swój sztab wyborczy Solidarność. Tu kupiłam liczne gadżety (długopisy i znaczki), które udało mi się wywieźć do Włoch i jeszcze przed czerwcowymi wyborami rozprowadzić wśród zagranicznych znajomych. Na rogu Placu i Marszałkowskiej był słynny Hortex, w którym sprzedawano lody z bakaliami, zapakowane po raz pierwszy tak, że można je było dowieźć do domu i podać jako wyjątkową atrakcję gościom.\nI wreszcie Hotel MDM, na rogu Placu i ulicy Waryńskiego (ciekawe, czy Ludwik Waryński jest słuszny czy niesłuszny). W hotelowej kawiarni spotkałam się na przełomie maja i czerwca z Lady Pank szykując play backi do filmu Maskarada (reż. J. Kijowski, 1986). Piosenki miał w filmie śpiewać Janusz Panasewicz, ale do tego nie doszło. Panowie prosto z naszego spotkania udali się do autobusu Stołecznej Estrady, a ten zawiózł ich do Wrocławia na sławetny występ na stadionie z okazji dnia dziecka. Potem była afera i chyba najgłośniejszy skandal w PRL. Nietrzeźwy lider zespołu obnażył się przed publicznością, jak piszą kronikarze, koncert przerwano a Janka Borysewicza zabrała policja, Najpierw siedział w areszcie, potem leczono go w Instytucie Psycho-Neurologicznym a następnie przetrzymywano pod Warszawą w miejscu osamotnienia. Cały zespół zawieszono i muzycy dostali na 3 miesiące zakaz występowania.\nA ja musiałam przygotować play backi do filmu, który i tak nie miał łatwego życia. Produkował go zespół Dom i Studio Irzykowskiego, a pracowała ekipa dawnego zespołu X. Wszyscy byliśmy lekko na cenzurowanym, a więc dodatkowa sensacja bardzo utrudniała naszą sytuację. Jak by tego było mało, Janusz Stokłosa który pisał piosenki (a mieszkał w budynku tuż przy Waryńskiego) o mało nie umarł na ospę, którą zaraził się od swojej małej córeczki. Ja ospę miałam na szczęście przetrenowaną z dziećmi rok wcześniej, ale przez to wszystko szykowaliśmy na ostatnia chwilę, bo zdjęcia musiały odbyć się w lecie. Uratował mnie wtedy Grzegorz Markowski. W kilka dni przygotował piosenki, do których wcześniej nagraliśmy już podkłady w tonacji wymarzonej dla Janka. Czy z Panasewiczem byłoby lepiej? Na pewno inaczej. Do dziś wspominam te nagrania jako mistrzostwo świata. Efekt przeszedł wszelkie moje oczekiwania, a w stresie byłam wielkim. Kto nie wierzy w jego genialne możliwości i umiejętności, niech spróbuje zanucić czołówkę do 07 zgłoś się. Ta wokaliza to także nieznany jeszcze nikomu wokalista Grzegorz M.\nPoprzedni wpisWe Wish You a… Filmtastic Christmas\nNastępny wpisJej portret


animator - Gdańsk\nChcesz pracować w największym w Polsce Rodzinnym Centrum Rozrywki pod dachem!? ZAPRASZAMY DO NAS!\ndoświadczenie w prowadzeniu zajęć dla dzieci (urodziny, zajęcia na koloniach i obozach, itp.) oraz znajomość gier i zabaw dla najmłodszych,\ndynamizm w działaniu oraz kreatywność,\npogodne usposobienie i komunikatywność,\numiejętność działania pod presją i w stresujących warunkach,\nwykształcenie pedagogiczne mile widziane,\nmile widziani również Panowie!,\nmile widziana znajomość języka angielskiego oraz prawo jazdy kat. B.,\nkompleksowe prowadzenie przyjęć urodzinowych,\nprzygotowanie i prowadzenie imprez tematycznych, eventów.\n...czyli jednym słowem animacja czasu wolnego dzieci i dorosłych! :)\nJeśli jesteś osobą lubiąca wyzwania, stawiasz sobie wysokie wymagania, zarażasz uśmiechem i lubisz pracę w młodym, bardzo kreatywnym środowisku, a do tego nie masz problemu z tym, żeby pracować w tygodniu oraz w weekend w systemie zmianowym, to pisz do nas bo to stanowisko jest dla Ciebie.\nRodzinne Centrum Rozrywki Loopy’s World - lider w branży FEC (Family Entertainment Center) w Polsce. To największe w Polsce Rodzinne Centrum Rozrywki pod dachem. Nowoczesne i zaprojektowane zgodnie z najlepszymi światowymi standardami. Centrum powstało z myślą o bezpieczeństwie najmłodszych oraz rodzinnym spędzaniu czasu, dlatego wszystkie atrakcje są tak zaprojektowane, aby dorośli mogli korzystać z nich razem z dziećmi. Loopy's World posiada własną restaurację, przygotowującą i serwującą pyszne, świeże i zdrowe dania.\nk...@loopy... Wyświetl e-mail\nLoopy’s World to największe w Polsce Rodzinne Centrum Rozrywki pod dachem. Na powierzchni 3 tys. m2 mieści raj dla dzieciaków pełen zjeżdżalni, tuneli, labiryntów i trampolin. Znajdziecie tam między innymi: kolorową kolejkę,...\nWażne jeszcze 6 dni (do 26.05.2022)\nNumer ogłoszenia: 64444442\nData wyróżnienia: 11.05.2022


Rząd proponuje ułatwienia dla organizacji pożytku publicznego - Prawo i wymiar sprawiedliwości - GazetaPrawna.pl - wiadomości, notowania, kursy, praca, emerytury, podatki -\ngazetaprawna.plPrawoRząd proponuje ułatwienia dla organizacji pożytku publicznego\n14.08.2013, 09:40; Aktualizacja: 14.08.2013, 09:44\nRada Ministrów przyjęła projekt przepisów, które mają usprawnić i ułatwić funkcjonowanie organizacji pożytku publicznego.\nZaproponowano, aby organizacje pożytku publicznego, numer rachunku bankowego, na który podatnicy mogą przekazywać 1 proc. z PIT, mogły zgłaszać do urzędu skarbowego do 30 czerwca każdego roku. Obecnie muszą dopełnić tego obowiązku do 31 stycznia każdego roku.


Filharmonia Poznańska - Weekend z Lisieckim i Borowiczem czyli Beethoven odkryty na nowo | Głos Wielkopolski\nMarek Zaradniak 29.11.2015 Zaktualizowano 29.11.2015\nŁukaz Borowicz tym razem był nie tylko dyrygentem, ale przewodnikiem po muzyce Antoni Hoffmann\nW miniony piątek i sobotę Jan Lisiecki i Orkiestra Filharmonii Poznańskiej pod batutą Łukasza Borowicza wykonali wszystkie koncerty fortepianowe Ludwiga van Beethovena\nNiezwykłą ucztą dla poznańskich melomanów był przygotowany prez Filharmonię Poznańską Weekend z Beethovenem. Przez dwa wieczory w Auli UAM mogliśmy usłyszeć wszystkie koncerty fortepianowe tego kompozytora. Ich wykonawcami byli mający poznańskie korzenie, ale urodzony w Kanadzie 20-letni pianista Jan Lisiecki oraz Orkiestra Filharmonii Poznańskiej pod batutą Łukasza Borowicza, który tym razem nie tylko dyrygował,ale także był przewodnikiem po muzyce.\nPiątek przniosł II Koncert B-dur, I koncert C-dur oraz III Koncert c-moll. Były to koncerty, w przypdku których Beethoven myślał o sobie nie tylko jako o kompozytorze, ale także jako ich wykonawcy. Prezentacja zaczęła się od Koncertu nr 2 gdyż został on napisany wcześniej niż Koncert nr 1, a ten ostatni numer zawdzięcza wcześniejszej publikacji. Pierwsze wydanie jego partytury ukazało się w roku 1833, zaś pierwsze wydanie IIKoncertu rok później.\nW sobotę słuchaliśmy IV Koncertu G-dur i V Koncert Es -dur zwanego „cesarskim”, albo jak to określił Łukasz Borowicz „koroną Himalajów pianistyki”. Co ciekawe pierwszym wykonawcą tegoż Koncertu 28 listopada 1811 roku w lipskim Gewandhausie nie był już kompozytor, ale Friederich Schneider. Jak podkreślił Łukasz Borowicz poznańscy melomani jako pierwsi w Polsce słuchali nowego opracowania koncertów Beethovena.opublikowanego przez wydawnictwo Barenreitera.Jak zauważył Łukasz Borowicz rękopisy Beethovena do dziś odkrywają swoje tajemnice, a jego twórczość przeżywa swoisty renesans. Nowe spojrzenie wykonawców spowodowało zapotrzebowanie na nowe wydanie kanonu dzieł klasycyzmu i romantyzmu. Oracowania nowego wydania koncertów fortepianowych, ale i symfonii Beethovena dokonał brytyjski muzykolog Jonathan del Mar. Jego detektywistyczna wręcz pasja doprowadziła do dokładnej analizy wszystkich dostępnych materiałów, rękopisów i pierwszych wydań. Praca Jonathana del Mar polegała na zebraniu wszystkich możliwych danych i odnalezieniu i odgadnęeciu pierwotnych idei kompozytora. Manuskrypty poddane zostały niezwykle szczegółowej analizie łącznie z prześwietleniem ich promieniami Roentgena, tak aby sprawdzić nacisk pióra kompozytora. Łukasz Borowicz podkrśslił, że zarówno dla niego jak i dla Jana Lisieckiego i Orkiestry Filharmonii Poznańskiejpraca nad tym materiałem byla zaszczytem i i wielką radościa. Jest to aktualnie najnowocześniejsza, ale zarazem najwierniejsza pierwotnej postaci wersja tych koncertow. O tym, że podobała się melomanom świadczyły gorące brawa po każdym z koncertów. Jan Lisiecki odwzajemniał się bisami. W piątek był to „Marsz turecki” Wolfganga Amadeusza Mozarta, a sobotę Chopin. A po koncertach do młodego wirtuoza ustawiały się kolejki po autografy..\nJan Lisiecki i Orkiestra Filharmonii Poznańskiej pod batutą Łukasza Borowicza 27, 28 listopada 2015\nJan Lisiecki Poznań\nWeekend z Beethovene...\nMidori rexydentka Fi...\nMaria Chrenowicz Jas...\nWioletta Chodowicz P...\nAndrzej Boreyko i nowe otwarcie w Filharmonii Narodowej\nFilharmonia Narodowa w Warszawie rozpoczyna 4 i 5 października nowy sezon artystyczny 2019/2020. Będzie to zarazem pierwszy sezon nowego dyrektora artystycznego, którym został maestro Andrzej Boreyko. To on poprowadzi wyjątkowy, jak zapowiada filharmonia, koncert inauguracyjny. Z...\nAleksandra Kurzak Fi...\nStypendium im Wojcie...\nYuexin Liu Stypendiu...\nDamian Żebrowski Poz...\nCeniona w świecie polska śpiewaczka Aleksandra Kurzak była solistką środowego koncertu Filhaarmonii Poznańskiej, podczas którego wręczono także Stypendium im. Wojciecha Drabowicza.


Radosław Lorens, 2022-04-13\nCytując słownik języka polskiego „Warsztat - urządzenie (lub zespół urządzeń) ręczne lub mechaniczne, na którym wykonuje się określone prace rzemieślnicze albo techniczne”. Dokonując analizy powyższej definicji "warsztat pracy nauczyciela" można błędnie utożsamić ze "stanowiskiem pracy", co prowadzi do nieporozumień, gdyż stanowisko pracy - to głownie pomieszczenie wraz z wyposażeniem i narzędziami koniecznymi do realizowania określonych zadań. Według R. Kowalczuka „Warsztat pracy zawodowej obejmuje organizację zewnętrznych (materialnych) warunków pracy oraz organizację wewnętrznych (psychospołecznych) warunków niezbędnych do projektowania i kompleksowego wykonania zaprojektowanych zadań lub przedsięwzięć szerszych”.\nW publikacji „Vademecum młodego nauczyciel” znajdziemy następujące zdanie: „Przez warsztat pracy rozumiemy zespół elementów składających się na wyposażenie zewnętrzne i wewnętrzne nauczyciela.” Bardziej szczegółową definicję podaje E. Stucki , który przez warsztat pracy rozumie na ogół zespól metod i form treściowych i organizacyjnych stosowanych przez nauczyciela w procesie dydaktyczno-wychowawczym oraz warunki techniczne umożliwiające optymalne sterowanie tym procesem, a więc przede wszystkim odpowiednie klasy – pracownie czy pracownie wyposażone w pomoce i środki dydaktyczne. Kolejne doprecyzowanie znaczenia warsztatu pracy nauczyciela znajdziemy u E. Zycha , gdzie pod nazwą warsztat pracy zawodowej nauczyciela będziemy rozumieli szkolę wraz ze wszystkimi urządzeniami, technikami pracy i innymi elementami, którymi posługują się nauczyciele podczas wykonywania swoich zadań pedagogicznych. Dotyczy to zarówno czynników materialnych, jak i osobowych, które bezpośrednio lub pośrednio są wykorzystywane w procesie działań dydaktyczno-wychowawczych. Zespół tych elementów można podzielić na dwie kategorie. Do pierwszej z nich należy zaliczyć przede wszystkim urządzenia szkolne, które nauczyciele wykorzystują do wspomagania swoich oddziaływań na uczniów. Do drugiej zaś wszystkie informacje, symbole, idee, systemy pojęciowe, systemy umiejętności i systemy wartości lub też ogólniej struktury poznawcze, czynnościowe, motywacyjne i obejmujące ogólny poziom świadomości. Wśród tych kategorii mieszczą się także czynniki warunkujące organizacje życia. W związku z przytoczeniem powyższych definicji można śmiało stwierdzić, że warsztat pracy nauczyciela jest bardzo szerokim pojęciem. Składają się na niego kompetencje nauczyciela, jak i szereg celowo dobranych, sposobów i metod działania. Za M. Taraszkiewicz kompetencje nauczyciela można podzielić na:\n•\tkompetencje merytoryczne, dotyczące zagadnień nauczanego przedmiotu – nauczyciel jest ekspertem i doradcą przedmiotowym;\n•\tkompetencje dydaktyczno- -metodyczne, dotyczące warsztatu nauczyciela i ucznia, a więc metod i technik nauczania i uczenia się, zwłaszcza aktywizujących, projektowych i pracy grupowej – nauczyciel jest ekspertem i doradcą dydaktycznym;\n•\tkompetencje wychowawcze, dotyczące różnych sposobów oddziaływania na uczniów; należą do nich umiejętności komunikacyjne, nawiązywania kontaktów, rozwiązywania problemów danego wieku rozwojowego itp. – nauczyciel jest doradcą wychowawczym i życiowym.\nAnalizę kompetencji nauczyciela szkoły współczesnej znajdujemy też w pracach S. Dylaka . Autor ten, wymienia trzy podstawowe grupy kompetencji zawodowych nauczycieli:\n•\tkompetencje bazowe - pozwalają na porozumienie się nauczyciela z dziećmi, młodzieżą i współpracownikami,\n•\tkompetencje konieczne to te, bez których osoby będące nauczycielami nie mogłyby skutecznie wypełniać szkolnych zadań edukacyjnych. Zaliczają się do nich między innymi kompetencje interpretacyjne (działalność adekwatna do określonej sytuacji), autokreacyjne (nauczyciel jest twórcą własnej wiedzy pedagogicznej) oraz realizacyjne (najbogatszy obszar stanowią umiejętności realizacyjne, dzięki którym nauczyciel urzeczywistnia listę zadań edukacyjnych).\n•\tkompetencje pożądane nie są wprawdzie niezbędne w zawodzie, ale mogą być wysoce pomocne w realizacji zawodu nauczyciela. Należą do nich zainteresowania i umiejętności osobiste.\nW 1997 roku Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk przedstawił projekt zestawu standardów kompetencji zawodowych. Wyróżniono sześć głównych grup kompetencji, dzięki którym nauczyciel będzie w stanie sprostać stawianym przed nim zadaniom.\n•\tPierwsza grupa to kompetencje prakseologiczne, czyli wiążące się z celowym, skutecznym działaniem. Stanowią one wynik dobrego przygotowania nauczyciela do pracy w szkole, doskonałej umiejętności organizacji pracy własnej, diagnozowania pewnych zaburzeń rozwojowych uczniów. Nauczyciel posługujący się umiejętnościami z tego obszaru potrafi na podstawie obserwacji grupy zaplanować oraz zorganizować działania dydaktyczno-wychowawcze w taki sposób, aby były one jak najbardziej pożyteczne dla uczniów. Kompetencje z grupy prakseologicznej można wykształcić w procesie przygotowawczym do pracy w szkole poprzez włączenie w program nauczania elementów z zakresu praktycznego przygotowania się do zajęć, tworzenia konspektów oraz scenariuszy lekcji wraz z określeniem celów ogólnych i szczegółowych, a nawet zasad konstruowania autorskich programów edukacyjnych.\n•\tumiejętności komunikacyjne oraz prawidłowe posługiwanie się językiem. Każdy nauczyciel powinien przywiązywać dużą wagę do poprawności wymowy, a także dbać o estetykę słownictwa. Oprócz tego ogromnie istotna jest zdolność dostosowania języka do swoich odbiorców, przez co przekazywane komunikaty stają się dla nich czytelne i zrozumiałe, oraz umiejętność rozumienia kodów językowych, którymi posługują się między sobą uczniowie. Obok komunikatów werbalnych, czyli słownych, dochodzą również sygnały niewerbalne. Dobra komunikacja pomiędzy nauczycielem a uczniami jest podstawą dla procesu edukacyjnego, pozwala na poznanie uczniów, a przez to na odpowiedni dobór środków dydaktycznych.\n•\tumiejętności rozwiązywania konfliktów poprzez stosowanie technik negocjacyjnych i kompromisu oraz budowania w uczniach poczucia odpowiedzialności za swoje czyny.\n•\tumiejętność kreatywnego i niestandardowego działania. Nauczyciel powinien wykorzystywać nowe techniki i metody pracy dydaktycznej, tworzyć własne innowacyjne rozwiązania. Nie tylko posługuje się krytycznym i kreatywnym myśleniem, ale uczy tego również swoich uczniów, od których wymaga twórczego i oryginalnego podejścia do danego problemu.\n•\tzdolności moralne i etyczne - każdy nauczyciel w swojej pracy dydaktycznej i wychowawczej powinien kierować się zasadami moralnymi, powstrzymywać się od szybkiej i pobieżnej oceny sytuacji, a brać pod uwagę jej wieloaspektowość, działać zgodnie z etyką zawodową nauczyciela oraz zdawać sobie sprawę ze współodpowiedzialności za zdrowie i prawidłowy rozwój uczniów.\nWiększość swoich kompetencji nauczyciel nabywa w trakcie pracy zawodowej dzięki obserwacji doświadczonych kolegów i koleżanek oraz wszelkim działaniom mającym na celu samokształcenie.\nKluczowe kwalifikacje i kompetencje nauczyciela powinny zmieniać się wraz ze zmieniającą się rzeczywistością społeczno-ekonomiczną, a przez to i zmianą priorytetów i systemu wartości wyznawanych przez współczesne społeczeństwo. Nauczyciel powinien nie tylko nadążać za zachodzącymi zmianami, ale także aktywnie w nich uczestniczyć. Współczesny nauczyciel powinien zatem być przewodnikiem i tłumaczem otaczającego świata, umieć nawiązać dialog oraz korzystać z dobrodziejstw, jakie oferuje nam obecny postęp techniczny i informatyczny. Ważną część warsztatu pracy nauczyciela obejmują decyzje nauczyciela dotyczące jego działań w stosunku do uczniów i rodziców. Integralną częścią warsztatu pracy są narzędzia i metody służące ewaluowaniu i doskonaleniu pracy zawodowej nauczyciela. Każdy z nauczycieli odpowiedzialny jest za wiele czynności formalnoprawnych, takich jak wystawiania ocen, egzaminowanie, prowadzenie odpowiedniej dokumentacji szkolnej. Przede wszystkim jednak nauczyciel powinien posiadać umiejętność przygotowania oraz zaplanowania poszczególnych form kształcenia i ogniw lekcji. Do jednego z ważniejszych zadań każdego nauczyciela należy tworzenie, a także ciągłe doskonalenie swojego warsztatu i metod pracy. Rozwój osobisty odbywa się przez pogłębianie wiedzy i umiejętności, a także podnoszeniu poziomu nauczania w szkołach.\nWarsztat pracy nauczyciela powinien opierać się na aktualnych założeniach teorii i praktyki pedagogicznej. Powinien ułatwiać realizację własnej koncepcji programowej, a co za tym idzie wspomagać rozwój zawodowy nauczyciela. Tylko dzięki pracy samokształceniowej prowadzonej przez nauczyciela warsztat ten doskonali się i rozwija, podobnie jak sam nauczyciel, zapewniając efektywne kształcenie. Podstawowym warunkiem rozwoju jest oczekiwanie kształtowania takiego wizerunku nauczyciela, który będzie osobą zaangażowaną, pomysłową, podejmującą różnorodne zadania i wyzwania w swoim środowisku.\nPraca nauczyciela w szkole, metody i formy, które stosuje, osiągane wyniki są w ogromnym stopniu uwarunkowane przez warunki pracy jakie szkoła mu zaoferowała. Na warunki pracy składa się wiele czynników. Jednym z nich jest warsztat pracy nauczyciela. Można przyjąć, że jest to zespół tych przedmiotów i urządzeń, metod, wzorów i umiejętności działania, które umożliwiają nauczycielowi tworzenie optymalnych warunków do realizowania dydaktycznych i wychowawczych celów szkoły. W pracy szkoły, za Piotrem Kowolikiem opisującym warsztat pracy nauczyciela XXI wieku możemy wyróżnić następujące rodzaje warsztatów:\n•\tbezpośredni warsztat ucznia czyli to wszystko czym uczeń może i powinien manipulować, by wykonać przewidziane programem poszczególnych przedmiotów nauczania: doświadczenia, eksperymenty, badania itp.;\n•\twarsztat nauczyciela, który służy potrzebom ucznia tj. wyposażenie, np. pracowni, klasopracowni. Należą tutaj różnorodne narzędzia do techniki, plastyki; środki techniczne, pomoce, dzięki którym nauczyciel może oddziaływać na wyobraźnię, organizować zamierzone sytuacje dydaktyczno-wychowawcze, przekazywać odpowiedni zasób wiedzy, wyjaśniać nurtujące problemy i sprawdzać jakość pracy;\n•\twarsztat nauczyciela dla jego własnego doskonalenia, gdzie powinny się znajdować środki dydaktyczne, np. narzędzia do przygotowania materiałów dydaktycznych dla uczniów typu: stempel, ksero; literatura (podręczny księgozbiór).\nNajogólniej warsztat pracy nauczyciela obejmuje dwa bloki czynników:\n•\tmaterialne środowisko dydaktyczno-wychowawcze, czyli wszystko co wspomaga proces nauczania poprzez dostarczanie nauczycielom przedmiotów i urządzeń, których użycie pozwala aktywizować działalność poznawczą uczniów. Za przykład można tu wymienić klasopracownię wraz z wyposażeniem oraz wszelkie odstępne materiały;\n•\tczynniki osobowe warunkujące przebieg pracy to przede wszystkim wiedza nauczyciela i zdolność jej przekazania, ponadto to wszelkie umiejętności dydaktyczno-wychowawcze, postawy zawodowe.\nCzynniki warunkujące pracę nauczyciela za Piotrem Kowolikiem można podzielić następująco:\n•\tpedagogiczne - dotyczące stylu pracy nauczyciela, stosowanych metod i form pracy, indywidualnej mentalności i temperamentu. W tym wypadku doskonalenie warsztatu pracy to samodoskonalenie swojej pracy pedagogicznej. To czynnik, za który w główniej mierze odpowiedzialny jest sam nauczyciel;\n•\tosobowe - polegające na wykorzystaniu pozytywnych cech nauczyciela takich jak: pracowitość, dokładność, systematyczność, wytrwałość, obowiązkowość - czyli pełne wykorzystanie walorów osobowościowych;\n•\tprakseologiczne - poszukujące wszelkich form świadomego i celowego działania z punktu widzenia skuteczności, ekonomiczności, dokładności, korzystności. Warsztat podlega zmianom czasowo-przestrzennym i w związku z tym winien być wciąż modernizowany zgodnie z osiągnięciami w nauce;\n•\tergonomiczne - dostosowanie pracy i jej materialnych warunków do człowieka. Umożliwia zwiększenie wydajności pracy oraz poprawę warunków pracy i przez to stosunków międzyludzkich;\n•\torganizacyjne - polega na współzależności i konieczności integracji ze składnikami działalności nauczyciela. Organizowanie warsztatu pracy to kształtowanie warunków wychowania. Warsztat jest przygotowaniem nauczyciela do działania pedagogicznego. Nauczyciel decyduje o organizacji działań własnych i wychowanków;\n•\tmetodyczne prowadzące do konieczności modernizowania warsztatu, dostosowania go do nowej koncepcji pracy;\n•\tmaterialne polegają na doborze i wykorzystaniu narzędzi, maszyn, surowców i wytworów pracy.\nWarsztat pracy nauczyciela to warunki techniczne umożliwiające nauczycielowi sterowanie procesem edukacyjnym przy wykorzystaniu walorów osobowościowych, zdobytych wiadomości, umiejętności i doświadczeń. Rozwijany warsztat pracy nauczyciela powinien mieć charakter twórczy, indywidualny, nie tylko ze względu na rożne metody stosowane przez poszczególnych nauczycieli, ale przede wszystkim na indywidualizację procesu dydaktycznego i przystosowanie go do danej grupy odbiorców. Bezsprzecznie warto podkreślić, że warsztat pracy powinien być ciągle unowocześniony zgodnie z modelowymi założeniami oraz aktualnymi trendami w dydaktyce. Doskonalenie warsztatu to doskonalenie własnego, indywidualnego systemu pracy pedagogicznej. Począwszy od układu pomieszczeń, przez odpowiednie wyposażenie w urządzenia i stosowanie adekwatnych środków dydaktycznych, a skończywszy na sposobie przekazu i organizowaniu działań uczniów jak i samego nauczyciela.\nWarsztat pracy nauczyciela to posiadanie umiejętności stosowania zróżnicowanych technologii komunikacji oraz stosowania adekwatnych metod w nauczaniu, za K. Wieczorkowskim możemy wyróżnić:\n•\tnauczanie korespondencyjne - opiera się na przesyłaniu słuchaczom specjalnie przygotowanych materiałów szkoleniowych, które słuchacz wykorzystuje w trakcie nauki oraz do samodzielnego wykonywania ćwiczeń i prac kontrolnych;\n•\tnauczanie za pomocą radia i telewizji - daje możliwość do tworzenia i emisji programów edukacyjnych. Odbiór tych programów jest bierny i polega na oglądaniu lub nagrywaniu audycji z możliwością robienia notatek;\n•\tnauczanie za pomocą radia i telewizji z interakcją telefoniczną, telefaksową, komputerową i wizyjną - daje możliwość jak wyżej oraz słuchacz ma okazję rozmowy z nauczycielem za pomocą telefonu lub Internetu. Słuchacz ma możność zadawania pytań i uzyskiwania odpowiedzi;\n•\tnauczanie wspomagane komputerem - informacja tekstowa, graficzna i dźwiękowa przekazywana jest w przyjazny sposób, zachęcający do samodzielnego procesu kształcenia;\n•\tnauczanie przez sieć komputerową - daje możliwość wielokierunkowej łączności między nauczycielem a uczniem. Zastosowanie techniki multimedialnej w przesyłaniu informacji poprzez sieć znacznie podnosi efektywność nauczania - uczenia się. Dzięki łączności wielokierunkowej istnieje możliwość dialogu za pomocą, np. poczty elektronicznej, platform e-learningowych, przesyłaniu filmów lub programów multimedialnych z możliwością przetwarzania ich w komputerach.\nW praktyce edukacyjnej można wykorzystać między innymi takie techniki pedagogiczne, które stanowią ważny element warsztatu nauczyciela:\n•\tSeminaria on - line - nauczyciele prezentują wcześniej przygotowane materiały;\n•\tDyskusje w małych [3-6 osobowych] grupach - prowadzone przez lidera grupy. Zadaniem grupy jest dogłębne opracowanie określonego tematu;\n•\tZespoły partnerskie - słuchacze łączeni są w pary dla wspólnej pracy dydaktycznej;\n•\tMale grupy robocze - rozwiązują wspólne problemy, wykonują projekty badawcze i piszą wspólne prace;\n•\tPrezentacje grupowe – prezentowanie przygotowanych treści dla grup słuchaczy;\n•\tSymulacje problemy przedstawione w postaci modeli matematycznych;\n•\tBurze mózgów - dyskusje na ważne tematy zmierzające do wypracowania pewnych rozwiązań, planów lub projektów;\n•\tFormularze pytań i odpowiedzi - szybki sposób nauki polegający na zasadzie pytań i odpowiedzi.\nZawod nauczyciela jest jedną z nielicznych profesji, w której bez kształcenia ustawicznego (w rożnych jego formach i niezależnie od pełnionej funkcji) właściwe działanie jest nie do pomyślenia. Szczególnie bogatą i stale aktualizowaną wiedzą pedagogiczną wykazać się musi każdy nauczyciel, jeśli ma ambicję osiągania dobrych wyników w swej pracy. Musi wiele czasu poświecić na własne doskonalenie, a także na gromadzenie i materiałów tworzących własną bazę dydaktyczną. W biblioteczce standardowej a także multimedialnej nauczyciela winny znaleźć się pozycje z następujących dziedzin:\n•\tkierowanie klasą;\n•\tosobowość nauczyciela, kształtowanie jego stylu pracy;\n•\tkształcenie, dokształcanie i doskonalenie nauczyciela;\n•\twszystko o hospitacjach zajęć;\n•\tocena pracy nauczyciela;\n•\tinnowacje pedagogiczne, nowatorstwo, eksperymentowanie;\n•\tliteratura dotycząca zagadnień wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych;\n•\tDzienniki Urzędowe Ministerstwa Edukacji i Nauki, "Karta Nauczyciela";\n•\tliteratura metodyczna;\n•\tczasopisma pedagogiczne;\nDo podstawowych środków, z których nauczyciel korzysta w doskonaleniu własnej pracy należą: Internet, książka, czasopisma, fonogramy filmy. Poza wymienionymi w bibliotece nauczyciela powinny znajdować się takie źródła wiedzy (oprócz proponowanej wcześniej), jak:\n•\twłasne opracowania naukowo-badawcze;\n•\tprojekty środków dydaktycznych, sal lekcyjnych;\n•\topracowania szczegółowe (własne i wybitnych nauczycieli z rejonu) uogólniające własne doświadczenia pedagogiczne,\n•\tmateriału nauczania, konspekty, zadania, testy itp.;\n•\tnotatki z posiedzeń zespołów samokształceniowych, sympozjów, zjazdów, konferencji, kursów itp.\nDobrze zorganizowany i wykształcony warsztat zawodowy nauczyciela powinien uwzględniać nowatorskie i aktywizujące metody pracy w procesie nauczania. Na podstawie W. Okonia można stwierdzić, że skuteczne nauczanie zależy od sposobów kierowania uczeniem się (metody) i form pracy z uczniem. Każda ze stosowanych metod może być skuteczna, jeżeli odpowiada specyficznym potrzebom ucznia. Właściwa organizacja procesu nauczania i uczenia się skutkująca sukcesem uczestników tego procesu wymaga bezwzględnego stosowania fundamentalnych zasad nauczania:\n•\tzasada świadomej aktywności,\n•\tzasada poglądowości,\n•\tzasada związku teorii z praktyką,\n•\tzasada przystępności, stopniowania trudności,\n•\tzasada indywidualizacji i zespołowości,\n•\tzasada trwałości zdobywanej wiedzy.\nNauczyciel na bazie podstawy programowej i wybranego lub skonstruowanego przez siebie programu nauczania powinien zaplanować metody nauczania, sposoby uczenia się, środki dydaktyczne oraz treści programowe czyli ustalić strategię działania. Strategia dydaktyczna to procedury i techniki nadające się do wykorzystania przez nauczyciela i uczących się na różnych poziomach kształcenia w celu wprowadzenia założonych zmian w osobowości uczących się. Najbardziej skuteczną strategią edukacyjną jest kształcenie wielostronne, w którym uczniowie pod kierunkiem nauczyciela lub samodzielnie stosują zróżnicowane sposoby i środki uczenia się:\n•\tprzez przyswajanie wiedzy,\n•\tprzez odkrywanie nowych wiadomości,\n•\tprzez rozwiązywanie problemów,\n•\tprzez przeżywanie i działalność praktyczną.\nTeoria kształcenia wielostronnego jest traktowana jako paradygmat współczesnej dydaktyki. Jeśli szkoła realizuje kształcenie wielostronne, to realizuje naczelny cel edukacji. Kształcenie wielostronne mieści w sobie poznanie, wartościowanie i działanie – wielostronną aktywność uczniów. Proces kształcenia musi więc być dalece urozmaicony – muszą być stosowane różnorodne metody, formy organizacyjne i środki dydaktyczne.\nMetody kształcenia będące ważnym ogniwem warsztatu pracy nauczyciela obejmują ogólne kształcenie uczniów, zmianę ich osobowości mając na uwadze przede wszystkim czynności uczniów, ich aktywność poznawczą, emocjonalną lub praktyczną. Nauczyciel stosując różnorodne metody nauczania wywołuje, ukierunkowuje i wspomaga te wszystkie operacje ucznia, dzięki którym następuje uczenie się, a w wiadomościach, umiejętnościach i systemie wartości ucznia następują planowe zmiany. Główne metody stosowane podczas pracy w szkole:\nMetody podające (metody asymilacji), wiedza oparte głównie na aktywności poznawczej o charakterze reproduktywnym\n•\tdyskusja (charakter dowolny, z regulaminem, z moderatorem, panelowa),\n•\tprelekcja, odczyt,\n•\tpraca z książką.\n•\tsztuka teatralna,\n•\tpokaz połączony z przeżyciem.\n•\tćwiczenia przedmiotowe,\n•\tćwiczenia laboratoryjne,\n•\tćwiczenia produkcyjne,\n•\tmetoda projektów,\n•\tmetoda tekstu przewodniego,\n•\tz użyciem komputera,\n•\tz użyciem maszyny dydaktycznej,\n•\tz użyciem podręcznika programowanego.\nMetody problemowe: czyli metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy, oparte na twórczej aktywności poznawczej i polegające na rozwiązywaniu problemów. (W. Okoń)\n•\tmetoda stolików eksperckich,\n•\tmetoda sytuacyjna,\n•\tdyskusja dydaktyczna (okrągły stół, metaplan, dyskusja związana z wykładem, burza mózgów, panelowa).\nW praktyce szkolnej metody aktywizujące są najpełniejszą odpowiedzią na wyzwania współczesnej edukacji. Ich zalety są nie do przecenienia w procesie kształcenia uczniów. Stosując je w pracy z uczniami zapewniamy im:\n•\tdoskonalenie intelektualne, praktyczne i emocjonalne,\n•\tsamodzielne konstruowanie wiedzy pochodzącej z różnych źródeł w subiektywny, własny sposób: od konkretnego doświadczenia do porządkowania poznawanego świata,\n•\tpoczucie sprawstwa i odpowiedzialności w procesie kształcenia i własnego rozwoju,\n•\tzdobywanie wiedzy typu know-how (wiedzieć jak) oraz know-why (wiedzieć dlaczego),\n•\twarunki do twórczej współpracy i kreatywności w przekształcaniu sytuacji zastanych.\nWarto podkreślić, że nauczyciele w swoim warsztacie pracy powinni rozwijać stosowanie metod aktywizujących. Pamiętając, jakie zadania i wyzwania stoją przed współczesnym nauczycielem:\n•\tstwarzać warunki sprzyjające uczeniu się; motywować ucznia do pracy, ułatwiać mu uczenie się,\n•\tuczyć to znaczy organizować przestrzeń edukacyjną aktywności dla uczniów,\n•\tnauczyciel schodzi na drugi plan, jest tylko trenerem.\nNauczyciele podczas rozwoju własnego warsztatu pracy powinni troszczyć się o realizację i rozwój ośmiu kompetencji kluczowych , które stanowią połączenie wiedzy, umiejętności i postaw uważanych za niezbędne dla potrzeb samorealizacji i rozwoju osobistego, aktywnego obywatelstwa, integracji społecznej oraz zatrudnienia. Nauczyciel powinien zapewnić uczniom kształtowanie kompetencji:\n•\tPorozumiewania się w języku ojczystym czyli zdolność wyrażania i interpretowania pojęć, myśli, uczuć, faktów i opinii w mowie i piśmie oraz językowej interakcji w odpowiedniej i kreatywnej formie w pełnym zakresie kontekstów społecznych i kulturowych – w edukacji i szkoleniu, pracy, domu i czasie wolnym.\n•\tPorozumiewania się w językach obcych polega na zdolności do rozumienia, wyrażania i interpretowania pojęć, myśli, uczuć, faktów i opinii w mowie i piśmie (rozumienie ze słuchu, mówienie, czytanie i pisanie) w odpowiednim zakresie kontekstów społecznych i kulturalnych w zależności od chęci lub potrzeb danej osoby.\n•\tKompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne - obejmują umiejętność rozwijania i wykorzystywania myślenia matematycznego w celu rozwiązywania problemów wynikających z codziennych sytuacji. Obejmują one – w różnym stopniu – zdolność i chęć wykorzystywania matematycznych sposobów myślenia oraz prezentacji. Kompetencje naukowe odnoszą się do zdolności i chęci wykorzystywania istniejącego zasobu wiedzy i metodologii do wyjaśniania świata przyrody, w celu formułowania pytań i wyciągania wniosków opartych na dowodach. Za kompetencje techniczne uznaje się stosowanie tej wiedzy i metodologii w odpowiedzi na postrzegane potrzeby lub pragnienia ludzi.\n•\tKompetencje informatyczne obejmują umiejętne i krytyczne wykorzystywanie technologii społeczeństwa informacyjnego (TSI) w pracy, rozrywce i porozumiewaniu się. Opierają się one na podstawowych umiejętnościach w zakresie TIK: wykorzystywania komputerów do uzyskiwania, oceny, przechowywania, tworzenia,p rezentowania i wymiany informacji oraz do porozumiewania się i uczestnictwa w sieciach współpracy za pośrednictwem Internetu.\n•\t„Umiejętność uczenia się” czyli zdolność konsekwentnego i wytrwałego uczenia się, organizowania własnego procesu uczenia się, w tym poprzez efektywne zarządzanie czasem i informacjami, zarówno indywidualnie, jak i w grupach. Kompetencja ta obejmuje świadomość własnego procesu uczenia się i potrzeb w tym zakresie, identyfikowanie dostępnych możliwości oraz zdolność pokonywania przeszkód w celu osiągnięcia powodzenia w uczeniu się.\n•\tKompetencje społeczne i obywatelskie są to kompetencje osobowe, interpersonalne i międzykulturowe obejmujące pełny zakres zachowań przygotowujących osoby do skutecznego i konstruktywnego uczestnictwa w życiu społecznym i zawodowym, szczególnie w społeczeństwach charakteryzujących się coraz większą różnorodnością. Kompetencje obywatelskie przygotowują osoby do pełnego uczestnictwa w życiu obywatelskim w oparciu o znajomość pojęć i struktur społecznych i politycznych oraz poczuwanie się do aktywnego i demokratycznego uczestnictwa.\n•\tInicjatywność i przedsiębiorczość oznaczają zdolność osoby do wcielania pomysłów w czyn. Obejmują one kreatywność, innowacyjność i podejmowanie ryzyka, a także zdolność do planowania przedsięwzięć i prowadzenia ich dla osiągnięcia zamierzonych celów. Powinny one obejmować świadomość wartości etycznych i promować dobre zarządzanie.\n•\tŚwiadomość i ekspresja kulturalna to docenianie znaczenia twórczego wyrażania idei, doświadczeń i uczuć za pośrednictwem szeregu środków wyrazu, w tym muzyki, sztuk teatralnych, literatury i sztuk wizualnych.\nWarsztat pracy to wszystko, co jest niezbędne do jak najlepszego wykonywania obowiązków nauczycielskich, wynikających ze sprawowanej opieki i wychowania. Główny cel podejmowanych działań powinno stawić dobro ucznia i uzyskanie przez niego względnej samodzielności życiowej oraz dojrzałej osobowości. Warsztat pracy nauczyciela powinien wyróżniać się:\n•\taspektami: osobowymi, samokształceniowymi i materialnymi;\n•\tfunkcjami: wspomagającymi, zespalającymi, warunkującymi optymalne relacje ucznia i nauczyciela, inspirującymi rozwój nauczyciela;\nH. Zaczyński zalicza w poczet elementów warsztatu następujące składniki:\nA.\tCzęść niematerialna\n•\tdyspozycje merytoryczne (to ta część wiedzy nauczyciela, która pozwala mu realizować proces dydaktyczno-wychowawczy w danym przedmiocie; przygotowanie merytoryczne do lekcji należy ciągle rozszerzać, uaktualniać i optymalizować);\n•\tdyspozycje ogólnopedagogiczne (studiowanie literatury pedagogicznej, dokształcanie, wymiana doświadczeń itd.; wybór właściwego postępowania pedagogicznego, tj. świadome stosowanie zasad, metod, form, środków);\n•\tdyspozycje metodyczne (są to niezwykle ważne elementy wiedzy nauczycielskiej, które decydują o możliwościach i prawidłowym realizowaniu danego przedmiotu; specyficzna dydaktyka dla danego przedmiotu).\nB.\tCzęść materialna\n•\tskładniki warsztatu pracy dostarczone przez pracodawcę;\n•\tśrodki wyposażenia przedmiotowego (charakterystyczne składniki powiązane z danym przedmiotem nauczania);\n•\tśrodki użytku ogólnego (przymiary, np. cyrkle, liniały, termometry, techniczne środki dydaktyczne);\n•\tśrodki i materiały metodyczne (są to środki powiązane z danym przedmiotem nauczania).\nReasumując rozważania na temat warsztatu pracy nauczyciela starano się pokazać, że obok wypracowanej stałości wiążącej się ze stworzeniem merytorycznych ram własnego warsztatu pracy przez nauczyciela powinny znaleźć się w nim elementy zmienne, dopuszczające zróżnicowany styl działania i nauczania. Warsztat nauczyciela powinien w sposób plastyczny zespalać ze sobą tradycjonalizm i nowoczesność, nie unikać metod nowych, rozwijających ale troszczyć się także o stabilność i merytoryczność przekazu wiedzy. W sposób idealny łączy się to z elastycznym funkcjonowaniem nauczyciela, który częściej powinien korzystać ze zróżnicowanych i kreatywnych sposobów dydaktycznego postępowania niż wybierać jednolitą strategię, posiłkując się metodami utwierdzającymi szarość dydaktycznego procesu. Nauczyciel z bogatym warsztatem pracy poradzi sobie z wykorzystaniem sytuacji obfitujących w ubogie informacje, jak i tymi zawierającymi znaczne zasoby wiadomości. Spożytkowane zostają wówczas rożne inteligencje, czyli praktyczna, twórcza i ogólna, uruchamiające wewnętrzne poznawcze mechanizmy pozwalające na pełnię uwidocznienia swoich kwalifikacji i posiadanych możliwości w szkolnym środowisku. Dodatkowo, wraz ze zmieniającymi się warunkami społecznymi czy gospodarczymi, nieustannie dokonuje się również przewartościowywanie różnych zachowań i postaw ludzkich, na co nauczyciel powinien reagować i stać na straży podstawowych norm, jakimi są: prawo, sprawiedliwość, miłość czy prawda. Etyka w zawodzie nauczyciela jest niezwykle istotna również ze względu na to, że nauczyciel ma umożliwiać wszystkim uczniom równy dostęp do wszechstronnego rozwoju, a także bierze odpowiedzialność za stopień przygotowania ich do wejścia na rynek pracy. Stawiane nauczycielom oczekiwania to również umiejętne pokierowanie edukacją młodzieży, wyposażenie ich w pożądane przez pracodawców wiedzę i umiejętności, uczenie ich jak najbardziej aktualnego świata zgodnie ze współczesnymi trendami, przy użyciu nowoczesnych metod i technologii. Dlatego nauczyciel powinien nie tylko na bieżąco aktualizować swoją wiedzę, ale również dostosowywać warsztat pracy dla zachowania jak najwyższej efektywności podejmowanych działań. Współczesny świat wymaga innego podejścia do nauczania i wychowania, niż było to nawet 20 lat temu. Dynamiczny rozwój technologii, dokonujące się zmiany wartości moralnych i etycznych oraz coraz szybsze tempo życia powodują, że nauczyciel nie może ograniczyć się do przekazywania informacji. Jego rola we współczesnym procesie edukacji jest znacznie szersza: powinien umieć rozwijać umiejętności uczniów, które pozwolą im na samodzielne zdobywanie wiedzy, dbać o ich kreatywność i twórcze myślenie, być liderem zespołu, kierującym indywidualnymi ścieżkami edukacyjnymi swoich podopiecznych. Zmieniający się świat spowodował również zmiany na obecnym rynku pracy, gdzie główny nacisk kładzie się na samodzielność pracownika, jego interdyscyplinarność, umiejętność szybkiego adaptowania się do zmieniających warunków, pracy pod presją czasu. Nowe wymagania pracodawców względem pracowników także wpływają na zmianę modelu nauczania w szkole, a przez to i zmianę wymagań względem nauczycieli.\n1.\tBaldy J. Brzozowska A. Temler B. Watemborska A. Węglowska-Wojt M. Wójcik-Hetman D. Żmijowska-Wnęk E. Przewodnik metodyczny dla nauczycieli: Nowatorskie Metody pracy z uczniami, Wrocław 2015;\n2.\tDuraj-Nowakowa Κ., Nauczyciel. Kultura-osoba-zawod, Kielce 2000;\n3.\tGajewska G., Doliński A., Teoretyczno-metodyczne aspekty warsztatu pedagoga, Zielona Góra 2002;\n4.\tGoriszowski W., Kowolik P., Nadzor i doradztwo pedagogiczne we wzajemnych relacjach, Katowice 1988;\n5.\tGoźlińska E., Nie lekcje lecz zajęcia edukacyjne, Warszawa 2004;\n6.\tJanus A. Poradnik, Dobre Praktyki: Zawód – nauczyciel, Łódź 2010;\n7.\tKabat M. Stałość i zmienność warsztatu pracy nauczyciela, Rocznik Lubuski Tom 43, cz. 1, 2017;\n8.\tKowalczuk R., Podstawy psychologii, socjologii i organizacji, Warszawa 1971;\n9.\tKropiwnicki J., Zasady organizacji pracowni przedmiotowych, "Życie Szkoły" 1980, nr 10;\n10.\tKowolik P. Warsztat pracy nauczyciela początku XXI stulecia, Nauczyciel i Szkoła 1-2 (30-31), 216-228, 2006;\n11.\tKwiatkowski S. T. Walczak D. Kompetencje interpersonalne w pracy współczesnego nauczyciela, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2017;\n12.\tMarzec A., Organizowanie warsztatu pracy. W: Vademecum młodego nauczyciela, Kielce 1992;\n13.\tNowacki T.W., Leksykon pedagogiki pracy, Radom-Warszawa 2004;\n14.\tPielachowski J., Sto spraw szkoły. Miniencyklopedia prawnoorganizacyjna, Poznań 2003;\n15.\tSłownik języka polskiego, Warszawa 1981;\n16.\tStucki E., Warsztat pracy nauczyciela klas I-III. "Życie Szkoły" 1980, nr 10;\n17.\tUszyńska-Jarmoc J., Nadachewicz K. Kompetencje kluczowe dzieci i młodzieży, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2015;\n18.\tWieczorkowski K., Kształcenie na dystans z wykorzystaniem sieci komputerowej. Warszawa 1996;\n19.\tWielka Encyklopedia Powszechna, Warszawa 1969, Tom IV;\n20.\tZaczyński H., Warsztat pracy młodego nauczyciela. W: Poradnik młodego nauczyciela szkoły podstawowej. Red. H. Zaczyński, Poznań 1985;\n21.\tZych E., Tworczy charakter warsztatu pracy zawodowej nauczyciela, Białystok 1988;\n22.\tŻądło W., Doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli przedszkoli, W: Akademicka edukacja nauczycieli. Z problematyki metodologii, teorii i praktyki. Red. K. Duraj-Nowakowa, Krakow 1993;


Orange TV Go – najważniejsze informacje o usłudze telewizji mobilnej | Poradnik Orange\nMusisz wyjść z domu, a nie skończył się jeszcze odcinek Twojego ulubionego serialu? Jedziesz pociągiem i masz ochotę obejrzeć film? Dzięki Orange TV Go znajdziesz rozwiązanie w tych sytuacjach. Wystarczy, że włączysz usługę i zyskasz dostęp do mobilnej telewizji, z której skorzystasz na swoim smartfonie, tablecie czy laptopie w niemal dowolnym miejscu.\nOrange TV Go – co to jest telewizja mobilna i jak ją włączyć\nOrange TV Go to usługa dla abonentów, którzy korzystają z telewizji Orange. Dzięki niej możesz oglądać wybrane kanały:\nw aplikacji na smartfonie (do pobrania w sklepie Google Play i App Store)\nlub przez internet po zalogowaniu się na stronie https://tvgo.orange.pl/.\nZ usługą możesz połączyć aż trzy urządzenia, a na każdym oglądać niezależnie różne kanały i programy.\nOrange TV Go pozwoli Ci oglądać zarówno kanały z wybranego przez Ciebie pakietu, a także setki filmów z wypożyczalni VOD – dzięki temu zyskasz dostęp m.in. do najnowszych kinowych hitów i wielu filmów dla najmłodszych widzów.\nZobacz, jak włączyć Orange TV Go\nJak najlepiej korzystać z telewizji mobilnej?\nDo korzystania z Orange TV Go trzeba mieć wykupioną telewizję od Orange i włączyć usługę telewizji mobilnej. Za miesięczny dostęp do niej zapłacisz tylko 4,99 zł. Abonenci pakietu Orange Love Extra i Premium mogą korzystać z Orange TV Go bezpłatnie.\nAby komfortowo korzystać z usługi, wystarczy dysponować łączem o prędkości co najmniej 1 mb/s (1024 kb/s). Warto też pamiętać, że jeśli oglądasz telewizję mobilną za pośrednictwem sieci LTE, możesz zużyć swój transfer danych – telewizja nadawana jest m.in. w wysokiej jakości (HD), więc pakiet internetu może dość szybko zostać wykorzystany.\nNajlepiej oglądać Orange TV Go, gdy jesteś połączony z siecią Wi-Fi, lub zmienić w ustawieniach aplikacji jakość obrazu z HD na SD. Przy małym ekranie tabletu lub smartfona nie będzie to negatywnie wpływać na odbiór. Oczywiście możesz też dokupić dodatkowy pakiet internetu w telefonie.\nZobacz, jak zalogować się do Orange TV Go >>


Sprawiedliwy - Film DVD, Blu-ray, 4k | Gandalf.com.pl\nSprawiedliwy (DVD + książeczka)\nSprawiedliwy (DVD + książeczka) - opis produktu:\nJacek Braciak (`Drogówka`), Urszula Grabowska (`Joanna`) i Jan Wieczorkowski (`Warsaw by Night`) w opartej na faktach poruszającej opowieści o rodzinie gotowej zaryzykować wszystko, by nieść pomoc w czasach, gdy najprostszy odruch serca wymaga największego bohaterstwa. Scenarzysta obsypanej nagrodami `Róży` i producent znakomitego `Jasminum` debiutuje w roli reżysera filmu opartego na motywach jego rodzinnej historii.\nHanna przyjeżdża do Polski, by odbyć podróż śladami swej przeszłości. Wyjechała stąd jako dziewczynka ocalona z wojennej zawieruchy, a wraca jako piękna, silna kobieta. Pamięta ludzi, którzy jej pomogli i miejsca, w których przeżyła dramatyczne dzieciństwo. Nie potrafi jednak pogodzić się z przeszłością. Ta podróż będzie dla niej powrotem do najtrudniejszych, ale i najważniejszych dni jej życia. Do prawdy o ludziach, którzy zrobili wszystko, by ukryć ją przed złem tego świata. I do Pajtka, miejscowego dziwaka, który kiedyś stał się jej najbliższym przyjacielem.\nSprawiedliwy - Film wyreżyserował Michał Szczerbic. Nakręcony został w Polska w 2015 roku. W głównych rolach wystąpili: Beata Tyszkiewicz, Maja Komorowska, Jan Wieczorkowski, Urszula Grabowska, Jacek Braciak, Aleksandra Hamkało. Dystrybucją filmu zajęła się Monolith. Dostępne są następujące wersje językowe: polski .\nBeata Tyszkiewicz Maja Komorowska Jan Wieczorkowski Urszula Grabowska Jacek Braciak Aleksandra Hamkało\nPremiera świat: 2015-06-26\nPremiera Polska: 2016-02-19\n-16% Sprawiedliwy film


Parkiety - Aquafen - katalog stron\nkoparki, pożyczki, psychoterapia, falownik, biuro rachunkowe, Ubezpieczenia, bydgoszcz, projektowanie stron, lodz, dentysta, szkolenia, Falowniki, odchudzanie, księgowość, turystyka, lenze, styczniki, porady prawne, przekładnie, sport, meble na wymiar, producent, tworzenie stron, regulacja napędów, motovario, silniki, softstarty, medycyna, reduktory, fitness\nFirma Dremex specjalizuje się w dziedzinie jaką jest parkieciarstwo. W ofercie naszej firmy znajdziemy takie artykuły jak: posadzki krajowe, ozdobne, parkiety egzotyczne, deski i mozaiki podłogowe oraz tarasy z drewna. Nasz firma położy każdy parkiet oraz odnowimy wszelką posadzkę. Nasza kadra ciągle podwyższa osobiste doświadczenie, a także wykorzystuje najlepsze technologie. W swojej pracy posługujemy się najlepszymi maszynami dostępnymi na rynku europejskim. Dremex jest członkiem stowarzyszenia parkieciarzy polskich, co gwarantuje najwyższy sposób wykonania.\nparkiety merbau, tarasy z drewna, parkiety krajowe, parkiety, merbau, parkiety egzotyczne\n49 4 31


Była tam Matka Jezusa. W Kanie z Maryją, by odkryć to, czego nam brakuje, Alessandro Pronzato | kmt.pl\nW Kanie z Maryją, by odkryć to, czego nam brakuje\nInformacja ewangeliczna o obecności Matki Jezusa na weselu w Kanie jest dla autora tej książki jedynie punktem wyjścia do obszernego, wnikliwego studium poświęconego Maryi. Jej osobowość, reakcje, postawy i zachowania w konkretnych sytuacjach, pozwalają chrzecijaninowi jakby przejrzeć się w osobie Tej, którą rozpoznaje jako swój ideał. Doskonały materiał do rozważań lub czytań, np. na nabożeństwa maryjne.


Znamy szczegóły wyglądu hali MOSiR. Co znajdzie się w sportowej części obiektu? Inwestycje - Hej.MIELEC.pl - Wiadomości Zdjęcia Ogłoszenia Firmy / Miasto i Powiat / Inwestycje\nMiejski Ośrodek Sportu i Rekreacji prowadzi procedurę przetargową na budowę hali sportowo-widowiskowej. Będzie to obiekt wielofunkcyjny i nowoczesny, a na jego ostateczny kształt wpłynęła seria konsultacji m.in. z klubami sportowymi.\nNowy obiekt MOSiR składać się ma z części sportowej o powierzchni zabudowy ponad 10 tys. m2 i części basenowej o powierzchni lustra wody blisko 1000 m2. Łącznie hala będzie miała prawie 18 tys. m2 powierzchni użytkowej.\n- Mieliśmy kilka prac konkursowych i to opracowanie, które wybraliśmy było w miarę optymalne, bo inne, które uwzględniały na przykład halę lekkoatletyczną i rozbiegową, miały powierzchnie dużo, dużo większą. A wiadome jest, że ilość razy cena jednostkowa, wpływa na cenę – mówił Norbert Jackowski, naczelnik Wydziału Inwestycji Urzędu Miejskiego w Mielcu, który o hali mówił na ostatniej sesji Rady Miejskiej.\nNajważniejszą częścią sportową hali jest arena główna. - Zawodnicy na parkiecie znajdować się będą poniżej poziomu terenu. To, co urzekło członków sądu konkursowego na etapie wyboru koncepcji, to to, co odmieniało to opracowanie konkursowe – z zewnątrz do hali wchodzimy na tym samym poziomie i schodzimy poniżej na trybuny. Większość hal w Polsce i Europie charakteryzuje się tym, że komunikacja jest do góry – podkreślał Jackowski.\nPodkreślano też sprawną komunikację na terenie areny głównej – przemieszczanie możliwe jest dookoła, nie ma problemu z przejściem z jednej strony trybun, na drugą. Na poziomie parkietu zapewnione są też wjazdy komunikacyjne wiodące ze strefy podziemnej. - W strefie podziemia mamy fragment wzmocnionej posadzki betonowej. Na to zwracaliśmy uwagę. Po zjeździe na poziom -1 możemy bez problemu samochodem do 3,5 tony dostać się na płytę areny głównej. Można wiec przewieźć rusztowania, asortymenty, wyposażenia w sposób łatwy i szybki – mówił naczelnik Wydziału Inwestycji.\nNa arenie głównej przygotowano ponad 3600 miejsc. - Były mocne spekulacja na etapie planu funkcjonalno-użytkowego czy robić halę na 4-5 tysiąca miejsc. Optymalnie dla Mielca i w porozumieniu z sekcjami sportowymi, zadecydowano, że ma to być w okolicach 3,5 tysiąca – informował Jackowski. - Natomiast samych trybun mobilnych mamy 612 miejsc. Można je łatwo składać. Ze względu na optymalizację kosztów składanie jest manualnie, a nie elektryczne, żeby nie podrażać kosztów.\nNa poziomie areny głównej zlokalizowane są szatnie. - Zawodnicy będąc na płycie boiska, nie będą tracić kilku minut żeby udać się do szatni na pierwsze piętro. Nie popełniamy błędów niektórych hal w Polsce – podkreślał Norbert Jackowski.\n- Szatnia gospodarzy to jedno z ważniejszych pomieszczeń, ma to być pomieszczenie funkcjonalne. Zawodnicy i sztab mają w niej możliwość omówienia gry. Każdy zawodnik ma też swoje miejsce, są punkty ładowań, gniazda USB – opisywał Jackowski. - Staraliśmy się w ramach możliwości wszystko przewidzieć. Punkt masażysty też jest w szatni. Chcieliśmy go umieścić centralnie, jednak układ słupów konstrukcyjnych nie pozwolił, wiec znalazł się we wnęce pomieszczenia. Po przeciwnej stronie znajduje się szatnia gości.\nNa tym samym poziomie przewidziano też miejsce dla sauny, natrysków, odnowy biologicznej, fizjoterapii i hydromasażu. - Mocno konsultowane pomieszczenia z sekcją piłki ręcznej, gdzie jeszcze na etapie końcowym zmieniliśmy ich lokalizacje, gdzie pomieszczenia mokre są przy mokrym, a suche oddaliliśmy od pomieszczenia saun – informował Norbert Jackowski.\nPoziom -1 to też dodatkowe sale treningowe. Pierwsza z nich będzie mieć powierzchnię 1200 m2. - Zawiera pełnowymiarowe boisko do rozgrywania meczów piłki ręcznej. Całą salę możemy podzielić na trzy części piłkochwytami, pomyśleliśmy też o widowni, kilka symbolicznych miejsc się tam znajduje – opisywał naczelnik Wydziału Inwestycji. - Ważna jest część ze ścianką wspinaczkową. Koncepcja wypracowana została z sekcją miłośników sportów wspinaczkowych z Mielca. Załącznik z koncepcją bardzo schematyczną został przekazany do projektanta, gdzie powstały rysunki dokumentacji projektowej. W tej sali mamy też ścianę treningową do siatkówki.\nDruga sala ma powierzchnię 156 m2 i służyć może jako miejsce do rozgrzewki. Łącznie więc na nowej hali sportowej będą trzy sale sportowe – w „hangar arenie” były dwie. Przy salach treningowych będą też dwa pomieszczenia do gry w squasha.\nBędzie też siłownia dedykowana głównie dla potrzeb sekcji, które będą używać tej hali. - Uciekamy na razie od komercji, osprzęt jest w ramach dofinansowania, także wyposażenie siłowni musi być w ramach budowy tej hali i jest objęte wnioskiem o dofinansowanie – zaznaczał Jackowski.\nPoziom „0” to m.in. szatnia ogólnodostępna na okrycia wierzchnie na około 1000 miejsc. Są też sanitariaty. – Pan radny Witek zwrócił nam uwagę na ilość toalet damskich – wiemy, że kolejki do nich są najdłuższe, więc dla pań będzie więcej toalet – mówił Jackowski.\nW toaletach hali zadbano też o najmłodszych – będą specjalne miejsca w łazienkach z obniżonymi sanitariatami.\nW górze trybun przewidziano też trzy tzw. stanowiska komercji na sklepy czy stoisko sponsora. W czwartym narożniku hali przygotowane będzie miejsce na strefę małego kibica z salą zabaw.\nPoziom +1 to już sale m.in. sala konferencyjna, którą można podzielić na trzy mniejsze pomieszczenia. Na poziomie tym znajdować się też będą pomieszczenia strefy basenowej: bufet, odnowa biologiczna, trybuny.\nHala ma też podziemia z 20 miejscami parkingowymi i podgrzewanymi zjazdami. Obiekt wyróżniać ma się też akustyką, elektroakustyką i mechaniką estrady. Obiekt ten ma bowiem spełniać wymagania i umożliwiać organizowanie profesjonalnych imprez kulturalnych i widowiskowych.\n- W całej hali dominują tradycyjne barwy biało-niebieskie. Co do tego byliśmy zgodni. Do tego duża domieszka drewna i materiału drewnopodobnego – mówił Norbert Jackowski.\n(2017-11-10 18:05:52) PO\nCo z BASENEM ???\nPraktycznie ani słowa o basenie !! Jaki ? Ile metrów? Jaka głębokosc ?? Przeciez mamy w Mielcu piękne tradycje pływackie, swietnych trenerów, byłych mistrzów Polski itd. Jeden mały basen na Smoczce to za mało ! Co z basenem ?? Gdzie zawody pływackie w Mielcu ?? Mielec to nie tylko sama ręczna !\n(2017-11-09 22:51:54) sdzisek\nRęczna, ręczna, ręczna\nMam nadzieję, że znajdą w nowym obiekcie boiska do koszykówki i siatkówki, bo na tych animacjach tylko ręczna, ręczna...


Projekt Z145 w IGN PROJEKTY DOMÓW - projekt parterowy, pow. 102,2 m2 - gotowe projekty domów jednorodzinnych.\nprojekt Z145 - 102.20m2 blogów budowlanych: 1\n- nr 4958 - autor: Piotr Zwierzyński\nProjekt domu jednorodzinnego, wolno stojącego Z145 ma powierzchnię użytkową 102,2 m². Powierzchnia zabudowy tego projektu wynosi 94,3 m². Jest to budynek niepodpiwniczony, parterowy, z poddaszem użytkowym. Dom o dachu wielospadowym ma wysokość 7,7 m (w najwyższym punkcie dachu) zaś kąt nachylenia dachu wynosi 37,0 stopni. Powierzchnia dachu w tym projekcie ma 156,0 m². Kubatura budynku to 308,1 m³.\n1. Sień 2.8 m2\n2. Hol 5 m2\n3. WC 5.4 m2\n5. Schowek 5.1 m2\n6. Salon+jadalnia 36.7 m2\n7. Kuchnia 10.1 m2\n1. Hol+schody 3.5 m2\n2. Łazienka 5 (13.2) m2\n3. Pokój 7.5 (14.2) m2\n4. Balkon 3.7 (3.7) m2\n5. Pokój 10.4 (16.9) m2\n6. Balkon 3 m2\n7. Pokój 7.5 (15) m2\nDODATKI DO PROJEKTU Z145\nZ145 - WERSJE/CENNIK:\nDom z dachem kopertowym i lukarną. Funkcjonalne wnętrze i tradycyjny styl. 16.94x18.14 1-st.\nDom z projektu Z145 budują (1):\nZobacz wszystkich użytkowników opisujących budowę domu Z145 »


Stawki opłaty egzaminacyjnej oraz opłaty za wydanie świadectwa stwierdzającego kwalifikacje w zakresie geologii na rok 2021. - Prawo.pl\nStawki opłaty egzaminacyjnej oraz opłaty za wydanie świadectwa stwierdzającego kwalifikacje w zakresie geologii na rok 2021.\nw sprawie stawek opłaty egzaminacyjnej oraz opłaty za wydanie świadectwa stwierdzającego kwalifikacje w zakresie geologii na rok 2021\nNa podstawie art. 66 ust. 5 ustawy z dnia 9 czerwca 2011 r. - Prawo geologiczne i górnicze (Dz. U. z 2020 r. poz. 1064 i 1339) ogłasza się, że w 2021 r. stawka:\n1) opłaty egzaminacyjnej wynosi 304,67 zł;\n2) opłaty za wydanie świadectwa stwierdzającego kwalifikacje wynosi 36,59 zł.\nTytuł: Stawki opłaty egzaminacyjnej oraz opłaty za wydanie świadectwa stwierdzającego kwalifikacje w zakresie geologii na rok 2021.


Wysoka wygrana Chelsea. Lampard znów strzela! - Piłkarski Świat.com\nWysoka wygrana Chelsea. Lampard znów strzela!\nPodopieczni Rafaela Beniteza wysoko wygrali na własnym stadionie z Wigan Athletic 4-1 (1-0). Pomimo walki do ostatnich minut, drużyna Wigan Athletic okazała się zbyt słaba, aby zatrzymać Londyńczyków, którzy dominowali przez większość czasu na boisku.\nChelsea Londyn zdecydowanie zasłużyła na takie wysokie zwycięstwo w tym meczu. “The Blues” zdecydowanie dominowali na boisku i nie dali szans Wigan, pokonując ich 4-1! Podopieczni Beniteza aktualnie zajmują trzecie miejsce w tabeli Premier League z dorobkiem 49 punktów.\nChelsea Londyn – Wigan Athletic 4-1 (1-0)\nMaloney 58′ (Wigan)\nPaul Scharner 64′ (Wigan)\nMaynor Figueroa 79′ (Wigan)\nMarko Marin 90′(Chelsea)\nWidzów:\t41 562\nSędzia:\tMike Dean\nChelsea: Cech, Azpilicueta, Ivanovic, Cahill (88′ Yossi Benayoun), Cole, David Luiz, Lampard, Ramires, Oscar (77′ Juan Mata), Hazard (89′ Marko Marin), Torres\nWigan: Al Habsi, McCarthy, Caldwell, Di Santo, Maloney, McArthur, Espinoza (59′ Arouna Kone), Beausejour, Stam (83′ David Jones), Figueroa, Scharner\nTags: anglia, Chelsea, chelsea londyn, Frank Lampard, lampard, premier league, Wigan\nPrevious Arsenal wygrywa na wyjeździe\nNext Juventus ograł Fiorentinę


Przedszkole Samorządowe Nr 8 Kielce - Pomarańczowy Dzień w Przedszkolu\nJesteś tutaj: Home Pomarańczowy Dzień w Przedszkolu\nKuchenne Rewolucje z Edytą SurgielPomarańczowy Dzień w Przedszkolu\n18 maja 2017 roku był wspaniałym dniem. Zostałam zaproszona do Przedszkola Samorządowego nr 8 w Kielcach w ramach obchodów „Pomarańczowego Dnia.” Wszystko było perfekcyjnie przygotowane na mój przyjazd. Jak wskazuje nazwa tego wyjątkowego dnia, kolor pomarańczowy otaczał mnie z każdej strony. Ale zacznijmy od początku… Na powitanie Przedszkolaki prezentujące się wspaniale w pomysłowych nakryciach głowy, zaprosiły mnie do wspólnej zabawy. Jakże miło było sobie przypomnieć młodzieńcze lata, zatańczyć i zaśpiewać razem z Dziećmi, które spisały się doskonale występując w roli nauczycieli uczących mnie śpiewać ,,warzywne” piosenki. Mogłam podejrzeć jak ich małe główki ,,kipią” pomysłami podczas tworzenia wspaniałych prac plastycznych… oczywiście w pomarańczowym kolorze. Do tej pory nie widziałam Marchewek w tylu artystycznych odsłonach. Muchomorki i Krasnale zaprojektowały dla nich wspaniale kreacje. Podziwiałam marchewki ubrane w sukienki i pióropusze z bibuły lub krawaty wykonane z plasteliny. Motylki i Stokrotk i wykonały piękne przestrzenne marchewki z ,,zielonymi czuprynkami.” Pszczółki wykleiły swoje ,,ludzikowe” marchewki kolorowym papierem zaś Biedronki… stworzyły egzotyczne marchewki w bambusowych spódniczkach. Niebywałe… Po wspaniałej zabawie przyszedł czas na wytężoną pracę. Przede mną była degustacja wszystkich potraw, które przygotowały Przedszkolaki. Doskonale pamiętam smak wszystkich przyrządzonych przekąsek. Dzieci z grup: Motylków i Stokrotek ugościły mnie świeżo wyciskanym sokiem z pomarańczy oraz bardzo aromatyczną sałatką z marchewki startej na grubych oczkach tarki. Przygotowanie… doskonałe. U Muchomorków i Krasnali degustowałam sałatkę z marchwi i brzoskwini doprawioną sokiem ze słodkich winogron. Wspaniała potrawa łączyła w sobie smaki słodki i kwaśny. Pszczółki ugościły mnie potrawą marchewkową, udekorowaną kawałkami świeżej pomarańczy. Jej wygląd przywodził na myśl smaczne wspomnienia. Dzieci z grupy Biedronek przygotowały przepyszną, wyjątkowo słodką sałatkę brzoskwiniowo – marchewkową. Była tak doskonale doprawiona, iż nie mogłam przestać chwalić dzieci za ich smaczny poczęstunek. Obchody Pomarańczowego Dnia zakończyły się wspólnymi zabawami na świeżym powietrzu. Były tańce z balonami i szyfonowymi chusteczkami (oczywiście pomarańczowymi), konkurencje zręcznościowe z piłkami, a także gry i zabawy z chustą animacyjną. Przedszkolaki zaserwowały mi pyszne potrawy, a z taką sytuacją rzadko się spotykam w swojej pracy. Głęboko wierzę, że za rok zostanę zaproszona ponownie. Już nie mogę się doczekać, aby znów spróbować dań przygotowanych przez dzieci. Jestem przekonana, że będą równie pyszne...\nPs. W kuchni panuje idealny porządek. Sprawdziłam osobiście.Z pozdrowieniami Edyta Surgiel - Mistrzyni Kuchni ;)


Rebma | Amber Wiki | FANDOM powered by Wikia\nRebma – miasto-cień znajdujące się pod wodą. Do pewnego stopnia stanowi odbicie Amberu - sama nazwa Rebma czytana od tyłu daje Amber. Na obszarze tego podwodnego konstruktu można oddychać, lecz poza murami magia przestaje działać - człowiek udusiłby się.\nNa dół prowadzą magiczne schody zwane Faiella-bionin. Są wykonane z materiału podobnego do marmuru, szerokie na około piętnaście metrów i ogrodzone balustradą. Całość oświetlono latarniami, które płoną magicznym ogniem. Wejście na schody znajduje się na brzegu morza, na piaszczystej plaży.\nSymboliczne wejście do miasta stanowi brama w formie dużego łuku. Wykuto ją w materiale podobnym do alabastru i ozdobiono jest rzeźbami trytonów, delfinów i innych morskich stworzeń. Właściwe wejście do Rebmy wykonano ze złota. Same budynki są delikatnej konstrukcji, wysokie i barwne, tworzące regularne wysepki.\nW Kronikach Corwina Rebma stanowi jedno z dwóch miejsc, gdzie znajduje się odbicie Wzorca. Drugim miejscem jest Tir na Nog'th - miasto na niebie.


Dortmund - najlepsze znaleziska i wpisy o #dortmund w Wykop.pl\nDortmund H-Bahn - bardzo fajny publiczny środek transportu.\n@snusmumriken90 youtube.com #europa #niemcy #komunikacyjneciekawostki #dortmund #komunikacjamiejska +3 inne\nSzkoda że w Polsce woleli inwestować w Jelcze a nie takie coś.\nsyjam007 8 mies. temu\n+: GhostWriterDrejka, szpecek +5 innych\nLukasRR 1 rok 1 mies. temu via Android\nJarmark bożonarodzeniowy w #dortmund\n+: lubie-sernik, Student_AWAS +7 innych\nBo_czemu_nie 1 rok 1 mies. temu\n@LukasRR: jak mnie szlag trafia jak widzę nieproporcjonalne żarcie. Mam pieddolca na tym punkcie. I co Kurwa teraz, mam ugryźć samej kielby? Wziąłem hot doga to chcę z bułką. To bułkę by dali większą, a nie, kurwa. Parowa Goliata i buleczka calineczki. Albo kielbe mniejszą, to bym dwa wziął. Wrr.\n+: perasperaadopelastra, matinho10\n@Bo_czemu_nie Najgorsze jest to, że na każdym stoisku wyglądało to tak samo :/\nbuking 2 lata 9 mies. temu\nO kurwa mireczki, w Dortmundzie jebła bomba podobno. To z oficjalnego twittera niemieckiej policji\n+: andy27, rostel794 +4 innych\nczlapka 2 lata 9 mies. temu\n@buking: wat? :O\nScare3byk 3 lata 2 mies. temu via Android\nNajbardziej posrany mecz jaki oglądałem w życiu #mecz #legia #dortmund\n+: pastor_manning, Arveit +77 innych\nMyślę, że możemy podziękować Cierzniakowi za emocjonującą grę ( ͡° ͜ʖ ͡°)\nSnuffkin 3 lata 3 mies. temu\nMam nadzieję, że ten przesąd z "jakie urodziny, taki cały rok" jest prawdziwy, bo moje zaczęły się koncertem punk-rockowym, ciastem, smażonymi jajkami, urodzinowym koncertem digeridoo, lodami z wódki i skondensowanego mleka i 'ona tańczy dla mnie' u couchsurfingowego hosta o 2 w nocy (⌐ ͡■ ͜ʖ ͡■) dziś kompot dla wszystkich na mój koszt! A ja jadę zrobić niebieskimu niespodziankę na lotnisku ʕ•ᴥ•ʔ\n#urodziny #atencyjnyrozowypasek #12podrozy #dortmund pokaż całość\n+: l.........8, Fevx +17 innych\n@koprzywa trochę prawdy w tym jest, to taka uniwersytecka karta zniżkowa (⌐ ͡■ ͜ʖ ͡■)\nMistrzDecepcji 3 lata 3 mies. temu\n@Snuffkin: w takim razie cieszę się, że tak nie zostało i z okazji urodzin życzę żebyś zawsze była otoczona gronem kochających ludzi\n#ligamistrzow #dortmund #juventus #coolstory #whocares\nMój brat to mega farciarz! Dzisiaj wrzucił zdjęcia z wczorajszego meczu i to z miejscówek dla vipów. Tak sobie myślę co to jest? No ok, jest wielkim fanem juve, ale aż tyle kasy to on nie ma :D Nie umie też obsługiwać photoshopa, więc to wykluczyłam ( ͡° ͜ʖ ͡°) Okazało się, że firma kumpla jest sponsorem Dortmundu i mają zawsze wejściówki do loży vipów, więc kumpel załatwił im dwa bilety.\nMega sprawa, potrafię sobie wyobrazić, że dla fana drużyny obejrzenie tego meczu z takiej perspektywy to coś wielkiego. Foto jako dowód :D pokaż całość\n+: pieczarrra, Papasanbaba +49 innych\n@tusiatko: Szacun ( ͡° ͜ʖ ͡°) ale zazdroszczę :D Zapytał Marrote o transfery?\n@jmyung: Nie wiem nic więcej, bo "musiał odespać kaca" także tego :)\nw..........k 4 lata 10 mies. temu\nTo uczucie kiedy postanawiasz nie grać już w GTA, a jednak coś do tego ciągnie... ( ͡° ʖ̯ ͡°)\n#jazdazwykopem #heheszki #obrazkiparodii #dortmund #niemcy #gta #cokurwa #januszeparkowania #9gag #humorobrazkowy pokaż całość\n+: Alkreni, X.....a +6 innych\nmentosh 4 lata 10 mies. temu\n@mentosh: juz to widzialem kiedyś :P nic nowego :D\np......h 5 lat 2 mies. temu\nŚwietny gif. :)\n#pilkanozna #lewandowski #reus #bayern #dortmund\nźródło: static.fangol.pl (7.29MB)\n+: dofniel, v..o +8 innych\nPerlo 5 lat 2 mies. temu\n+: qlimax3, LetMeCaptureIt +2 innych\n@Perlo: #ichuj :)\nT.........s 7 lat 1 mies. temu\nBramka Kuby Błaszczykowskiego sprzed parunastu minut\n#bvb #dortmund #pilkanozna\n+: Z.............n, o....o +7 innych\no....o 7 lat 1 mies. temu\n20.000 fanów Borussi pojechało na Finał Pucharu Niemiec bez biletów. Co robili?\n@magnate youtube.com #sport #pilkanozna #borussia #dortmund #bvb #bayern #lewandowski #puchar #niemiec +7 innych\nNie olano ich! W znajdującym się niedaleko stadionu amfiteatrze zorganizowano transmisję na żywo i... mam wrażenie, że kibice Ci bawili się nie gorzej, niż ci na stadionie :) Były race, browar i szaleństwo po golach. Reakcje po golach Roberta: 4:38 gol na 3-1, 6:36 gol na 4-1, 9:08 gol na 5-2\nRobert Lewandowski - Najpiękniejsze zagrania minionego sezonu\n@m......o youtube.com #sport #pilkanozna #robert #lewandowski #gole #tricki #zagrani #borussia #dortmund #bvb +8 innych\nNajlepsze gole, zagrania, tricki najlepszego zawodnika Bundesligi sezonu 2011/2012 - Roberta Lewandowskiego. Enjoy!\nHat trick "Lewego" w finale z Bayernem!\n@tino71 sport.onet.pl #sport #pilkanozna #puchar #niemiec #borussia #dortmund #bayern #lewandowski #futbol +7 innych\nRobert Lewandowski katem Bayernu! 3 gole w finale pucharu Niemiec!\n153 komentarze opublikowany 7 lat 8 mies. temu\nBorussia wygrywa mecz z Bayernem, Lewandowski bohaterem Dortmundu\n@DawidOko sport.wp.pl #sport #pilkanozna #borussia #dortmund #bayern #monachium #bundesliga +5 innych\nGol Polaka zapewnia zwycięstwo w jednym z najważniejszych meczów sezonu :)!\nGol Lewandowskiego i modły komentatora do Allaha.\n@P..r youtube.com #sport #pilkanozna #lewandowski #dortmund #hamburg +3 inne\nTaki mały przerywnik od ACTA, które pewnie usunie i ten filmik... Swoją drogą piękna brama ;)\nProf. Miodek: Skąd się wzięły Bayern i Borussia?\n@favonio youtube.com #sport #pilkanozna #jan #miodek #borussia #dortmund #bayern #monachium #mario #gotze +8 innych\nCiekawy materiał o pochodzeniu słów "Borussia", "Bayern" i odmianie nazwiska "GoetzeGO".\nWolność słowa na stadionach? Jest już na to sposób...\n@taknie youtube.com #sport #pilkanozna #hoffenheim #borussia #dortmund #bundesliga #kibice #czestotliwosc +6 innych\nW Hoffenheim w Niemczech zainstalowany został sprzęt wydający dźwięki o wysokiej częstotliwości przez co zagłusza przyśpiewki, których nie życzą sobie włodarze ligi. Filmik długi, dlatego można przewinąć do 2:54 (kibice Borussi zaczynają "niechcianą" przyśpiewkę, w 2:58 włącza się dźwięk).\nKibice rozbujali stadion\n@test111 video.eurosport.pl #tadion #undesliga #orussia #ortmund #ibice +3 inne\nJa bym się nie chciał znaleźć pod tą trybuną\nPowiązane z #dortmund\n#pilkanozna (2) #explosion (1) #mecz (1) #zamach (1)


Drugi tydzień ferii w świetlicy w Pierławkach – Biblioteka – Centrum Kultury Gminy Działdowo\nBiblioteka – Centrum Kultury Gminy Działdowo - Drugi tydzień ferii w świetlicy w Pierławkach\nDrugi tydzień ferii w świetlicy w Pierławkach\nOpublikowano w dniu 9 lutego 2022 Autor: Anna\nDrugi tydzień ferii zimowych w świetlicy w Pierławkach upłynął bardzo szybko. Dzieci rozwijały swoje umiejętności plastyczne, wokalne i ruchowe. Podczas Turnieju Tenisa Stołowego dzieci utrwalały swoje umiejętności w konfrontacji z rówieśnikami oraz kształtowały zasady „fair play „. Było ciekawie i wesoło.\nFerie w bibliotece w Turzy Wielkiej\nDrugi tydzień ferii w świetlicy w Zakrzewie


Więcej na temat: muzea gdańsk narodowe muzeum morskie gdańsk zwiedzanie ośrodek kultury morskiej gdańsk sołdek muzeum statki gdańsk\nGdański Żuraw potrzebuje modernizacji. Narodowe Muzeum Morskie ma koncepcję zmian, ale czeka też na propozycje mieszkańców [wizualizacje]\nAnimacje, nowoczesne gabloty, stanowiska interaktywne, a nawet hologramy - to tylko część planowanych inwestycji, jakie mogą być zrealizowane w przestrzeniach zabytkowego, gdańskiego Żurawia. Podjęcie ostatecznej decyzji o skali zmian jest uzależnione od możliwości uzyskania dotacji finansowych, jednak obiekt należący do Narodowego Muzeum Morskiego wymaga rewitalizacji i zabezpieczania, a to otwiera dyskusje na temat zmiany wystawy stałej.\nWięcej na temat: narodowe muzeum morskie gdańsk żuraw gdańsk żuraw rewitalizacja\nWięcej na temat: 100 rocznica zaślubin polski z morzem Puck 10 lutego 1920 oczami świadków generał haller wystawa narodowe muzeum morskie zaślubiny z morzem świadkowie\nWięcej na temat: 10 lutego 1920 wystawa Puck Puck 10 lutego 1920 Zaslubiny z morzem wystawa NMM Zaślubiny z morzem rocznica zaślubin Polski z morzem 2020\nWięcej na temat: europejskie centrum solidarności gdańsk nszz solidarność solidarność tablice z postulatami sierpnia 80\nWystawa "Dwa morza Wojciecha Weissa" w gdańskim Narodowym Muzeum Morskim i akcja "Piersi są najważniejsze" w Gdyni\nPiersi są najważniejsze - brzmi motto akcji profilaktycznej, którą w październiku, miesiącu walki z rakiem piersi, zorganizowało Narodowe Muzeum Morskie w Gdańsku. W sobotę, 26 października "PinkWeiss" zawita do Gdyni!\nWięcej na temat: akcja piersi są najważniejsze nereida akcja piersi wojciech weiss nereida wystawa\nNarodowe Muzeum Morskie w Gdańsku otwiera statki muzea na ferie: "Sołdek" i "Dar Pomorza"\nW Narodowym Muzeum Morskim już od 29 stycznia zwiedzać będzie można statki - muzea: „Sołdek” w Gdańsku oraz „Dar Pomorza” w Gdyni. Ponadto podczas tegorocznych ferii pracownicy Narodowego Muzeum Morskiego, w ramach „Ferii z Zaruskim” będą prowadzić ciekawe prelekcje o żaglowcu "Mariusz Zaruski", a także opowiadać o rudowęglowcu "Stanisław Sołdek".\nWięcej na temat: dar pomorza sołdek\nWięcej na temat: Wirtualny Skansen Wraków Wirtualny Skansen Wraków Zatoki gdańsk\nNa wraku statku w Zatoce Gdańskiej odnaleziono 200-letnią butelkę z legendarną sodówką i inne skarby\nW świetnie zachowanym, zakorkowanym kamionkowym baniaku znajduje się... woda mineralna z XIX w.\nWięcej na temat: butelka z zatoki gdańskiej znalezisko zatoka gdańska\nPo 35 latach do Gdańska wrócił dzwon z Sołdka\nPo 35 latach wrócił do kraju oryginalny dzwon ze statku Sołdek - pierwszej morskiej jednostki po II wojnie światowej w całości zbudowanej w polskiej stoczni. Zabytek od około 1980 roku znajdował się w Danii.\nWięcej na temat: Narodowe Muzeum Morskie Gdańsk dzwon z sołdka muzeum sołdek sołdek sołdek gdańsk\nWięcej na temat: NMM Gdańsk muzeum morskie muzeum morskie gdańsk\nferie narodowe muzeum morskie\nnarodowe muzeum morskie gdańsk zwiedzanie


Mass Effect: Legendary Edition kontra oryginał - porównanie grafiki • Eurogamer.pl\nEA opublikowało materiał, który porównuje grafikę gier wchodzących w skład Mass Effect: Legendary Edition i oryginalnych wersji tytułów.\nW nagraniu zestawiono sceny zarejestrowane w remasterach i pierwowzorach. Uwagę zwracają między innymi bogatsze w detale otoczenie ze zmodyfikowaną kolorystyką. Z filmu wynika również, że w odnowionych wydaniach ulepszono wygląd powierzchni i efekty cząsteczkowe.\nPonadto poprawiono modele postaci, które są bardziej szczegółowe - twórcy wprowadzili na przykład zmiany do renderowania skóry oraz udoskonalili lub przerobili wszystkie tekstury. Do tego ładniejsze oświetlenie i efekty graficzne.\nOdświeżone wersje gier to jednak nie tylko ulepszenia w warstwie wizualnej, ale też w mechanikach rozgrywki. Deweloperzy obiecują wiele modyfikacji, które obejmą między innymi system walki, kierowanie pojazdem Mako i wydawanie komend towarzyszom.\nMass Effect: Legendary Edition ukaże się 14 maja na PC, PS5, PS4, Xbox Series X/S i Xbox One.


ZARZĄDZENIE NR 03/PCPR/2018\nw sprawie ustalenia średniego miesięcznego kosztu utrzymania w mieszkaniach chronionych w 2018 roku\n§ 1 . Średni miesięczny koszt utrzymania w mieszkaniu chronionym, usytuowanym w budynku Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Zbigniewa Herberta w Trzebiatowie, Plac Lipowy 15/3, wynosi 257,50 złotych.\n§ 2. Średni miesięczny koszt utrzymania w mieszkaniu chronionym, usytuowanym w budynku Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Zbigniewa Herberta w Trzebiatowie, Plac Lipowy 15/5, wynosi 365,00 złotych.


Implanty Zębów Kraków | Implanty estetyczne\nJesteś tutaj: Strona Główna Implanty\tImplanty estetyczne\nZależy Ci na poprawie wyglądu Twojego uśmiechu? Chcesz wypełnić lukę po brakującym zębie? Szukasz sposobu na lepszą jakość zębów? Wybierz implanty estetyczne w Centrum Stomatologicznym pro.orto.dent!\nWykonane z wysokiej klasy materiałów dodadzą Ci pewności siebie, poprawią komfort życia i przywrócą naturalny blask Twojego uśmiechu.\nW Centrum Stomatologicznym pro.orto.dent implanty estetyczne wykonujemy z łącznikiem i koroną z tlenku cyrkonu. Atutem używanego materiału jest nie tylko wyjątkowo ładny wygląd, ale również bardzo dobra tolerancja substancji przez alergików.\nWszczepienie implantu polega na umieszczeniu w szczęce wkładu ze specjalnego stopu tytanowego, na którym osadza się łącznik. Następnie montuje się koronę cyrkonową. Tlenek cyrkonu należy obecnie do najlepiej akceptowanych przez organizm materiałów do budowania koron. Jego atutem są również wysokie walory estetyczne.\nWszczepienie samego implantu trwa zaledwie 20 - 30 min. Cały proces leczenia wymaga jednak min. trzech wizyt w naszym Centrum Stomatologicznym. Na pierwszym spotkaniu wykonujemy diagnostykę. Planujemy zabiegi. Podczas drugiej wszczepiamy implant. Na kolejnej formujemy dziąsło aby przyszły ząb wyglądał maksymalnie naturalnie i następnie wykonujemy koronę.\nImplant to obecnie najlepsza alternatywa dla naturalnego zęba. Jego atuty to przede wszystkim walory estetyczne i komfort użytkowania.


10+ rzeczy, o których faceci myślą w trakcie seksu, ale o tym nie mówią – Viralka\nCiekawe Seks Ludzie\n10+ rzeczy, o których faceci myślą w trakcie seksu, ale o tym nie mówią\nTak, nie tylko kobietom zdarza się myśleć o czymś innym.\n1. „To po prostu nie jest dobre. Czy tak powinienem to zrobić? OK, teraz to się ślizgam jak na ślizgawce. Trafiłem w kość? Są jakieś kości w pochwie?”\n2. „Czy leżę na jej włosach? O boże, teraz jak poruszyłem ręką, to chyba jej wyrwałem spory kawał”\n5. „Minutę temu jęczała, teraz siedzi cicho. To dobrze czy źle? Powinienem to robić tak jak robię czy coś zmienić. Czy przestać?”\n6. „Chciałem coś seksownego powiedzieć, a wyszło tak, że zamroziłbym jezioro w upalny dzień. Co jest zemną nie tak?”\n9. „Czy to dziwne, że myślę teraz o jedzeniu?”


Rejestracja spółki Głuchołazy firma biuro w Głuchołazy\nNRDB.pl > Rejestracja spółki Głuchołazy firma biuro w Głuchołazy\nFirma rejestrująca spółkę w Głuchołazy i okolicach\nPodstawę prawną w Głuchołazy do ich tworzenia i funkcjonowania określa w szczególności kodeks cywilny oraz kodeks spółek handlowych z Głuchołazów. Jedną z spółek, która występuje w polskim prawie w mieście Głuchołazy jest spółka z ograniczoną odpowiedzialnością. Jest to spółka kapitałowa w Głuchołazy, którą reguluje kodeks handlowy.\nSpółka ta w ostatnim okresie uznawana jest w Głuchołazy za bardzo popularną formę prowadzenia działalności. Pośród elementów, które o tym zadecydowały w miejscowości Głuchołazy można wymienić między innymi odpowiedzialność jej wspólników z Głuchołazów oraz obniżenie kapitału zakładowego do kwoty 5 000 złotych. Aby rozpocząć prowadzenie działalności w formie tej spółki z Głuchołazów należy ją jak każdą inną zarejestrować. W tym celu można skorzystać z usług firmy w lokalizacji Głuchołazy zajmującej się rejestracją spółek z ograniczoną odpowiedzialnością. Założenie tego rodzaju spółki jest procesem, który składa się z kompletowania dość sporej jak na Głuchołazy ilość dokumentów. Aby uniknąć niedociągnięć, najlepiej wszystkie formalności powierzyć osobom z Głuchołazów, które w profesjonalny sposób postarają się pomóc przebrnąć przez wszelkie procedury.\nBiuro ze Głuchołazów rejestrujące spółkę z ograniczoną odpowiedzialnością\nMożna tutaj wymienić: sporządzenie umowy spółki w Głuchołazy, zebranie kwoty stanowiącej kapitał zakładowy, a następnie dokonanie rejestracji w Krajowym Rejestrze Sądowym. Umowa spółki z Głuchołazów powinna być zawarta w formie aktu notarialnego, a jego treść powinna zawierać elementy takie, jak: nazwę, adres np. Głuchołazy i siedzibę spółki, imiona i nazwiska wspólników wraz z ich adresami, kapitał zakładowy, skład zarządu, przedmiot działalności w Głuchołazy określony według Polskiej Klasyfikacji Działalności (PKD), a także czas na jaki została zawarta spółka z Głuchołazów oraz notarialnie poświadczone wzory podpisów wspólników. Obecnie w Polsce w miejscu takim jak np. Głuchołazy istnieje możliwość rejestracji spółki z o. o. w sposób elektroniczny. Proces rejestracji przez S24 jest mocno uproszczony dla osób z Głuchołazów , a czas rejestracyjny skrócony do minimum.\nJak zarejestrować spółkę w Głuchołazy tanio i szybko w Głuchołazy\nPodejmując decyzję w Głuchołazy, o prowadzeniu działalności w formie spółki z ograniczoną odpowiedzialnością należy rozważyć wszystkie kwestie prawne w mieście Głuchołazy, wpływające na jej założenie i funkcjonowanie. Dlatego też warto skorzystać z oferty firmy z Głuchołazów oferującej profesjonalne usługi w tym zakresie.