START POLITYKA OŚWIATOWA OFERTA SIECI WSPÓŁPRACY MAŁY MIŚ KONTAKT\nAktualnościO nasDoradcy i konsultanciKontaktLokalizacja\nProjekty opracowane przez GOMLepsza kadra - lepsza szkołaOd abstrakcji do konkretuWysoko wykwalifikowana kadra szkół zawodowychGliwicki rynek pracy - wykorzystać szanseDoskonalenie zawodowe gliwickiej kadry pedagogicznejDecyzja edukacyjno – zawodowa uczniów i uczennic gliwickich gimnazjówStawiam na naukę!Kompleksowe wspomaganie szkół i przedszkoli w Gliwicach\nNadaj sobie formęTwoje dane twoja sprawaMEMO - Młoda Elita Muzealnych OdkrywcówBezpieczna łapaSzkoła demokracji – szkoła samorządnościSPARTAKIADA\nOferta szkoleń rad pedagogicznych 2014/15\n. Termin szkolenia zostanie ustalony po przesłaniu karty zgłoszenia, poprzez indywidualne kontakty z zamawiająca szkołą, przedszkolem lub placówką.\nCena szkoleń rad pedagogicznych\n- 150 zł/godz. lekcyjną w Gliwicach – maksymalnie 30 osób\n- 180 zł/godz. lekcyjną poza Gliwicami (do 20 km) – maksymalnie 30 osób\nCeny szkoleń prowadzonych wyłącznie metodami warsztatowymi, a także z ograniczeniami liczby uczestników, ustalane są dla konkretnego szkolenia – informacja poniżej.\nPrzy większej liczbie uczestników lub większej odległości od Ośrodka stawki podlegają negocjacjom.\nGliwicki Ośrodek Metodyczny organizuje również szkolenia na życzenie szkoły, po zaproponowaniu przez nią tematyki.Karty zgłoszeń można pobrać ze strony internetowej Gliwickiego Ośrodka Metodycznego - POBIERZ\nKarta zgłoszeniowa664 Pobrane\nZmień rozmiar czcionkiAsertywność w sytuacjach zawodowychBudowanie kontaktu i trwałych relacjiCo z tą tolerancją?Dostosowanie wymagań do możliwości uczniów z zaburzeniamiDziecko z wadą słuchu w placówce oświatowejEwaluacja wewnętrzna, czyli jak zdiagnozować samego siebieEwaluacja zewnętrzna – procedury, przebieg, wykorzystanie raportuGender - co to jest? – jak wprowadzać zagadnienie gender w szkoleHigiena głosu dla nauczycieli - podstawowe zasadyInnowacyjne metody wspomagania procesu uczenia sięInteligencja wielorakaJak mądrze pracować by nie ulec pracoholizmowi?Jak pomóc dziecku z wadą wymowy?Jak radzić sobie z krytyką?Jak rozmawiać z trudnym rodzicem?Jak rozwijać i wzmacniać poczucie własnej wartości u dzieci i młodzieży?Jak skutecznie uczyć uczniów szczególnie uzdolnionych?Jak zbudować efektywne pracujący zespół?Kierowanie konfliktamiKieruję uczniami, wychowuję i uczęKomunikuję się skuteczniejKonflikty szkolne - profilaktyka i sposoby ich rozwiązywaniaKonstruowanie wniosków o dofinansowanie projektów realizowanych w ramach EFSKształtowanie pozytywnych relacji z uczniamiŁączymy dziedziny: sztuka i biologiaŁączymy dziedziny: sztuka i matematykaMetafora i bajka jako nowatorskie metody pracy z uczniemMetoda WebQuest w praktyce szkolnejMetody rozwijania i wspomagania pamięci i kreatywnościModel kształcenia uczniów z nadpobudliwością psychoruchowąModel kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w szkołach ogólnodostępnych i w szkołach z oddziałami integracyjnymiModel kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w szkołach ogólnodostępnych i w szkołach z oddziałami integracyjnymiModel kształcenia uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się na I i II etapie edukacjiModel pracy z uczniem z autyzmem i z zespołem aspergera w klasie specjalnej, integracyjnej i ogólnodostępnejMotywowanie pracownika w zespoleNowy nadzór pedagogiczny – ewaluacja, kontrola, wspieraniePodejście skoncentrowane na rozwiązaniu, czyli pomaganie jako budowanie rozwiązańPraca metodą projektówPraca z dzieckiem o wyjątkowych potrzebach rozwojowychProjekt edukacyjny. Metoda projektówPrzeciwdziałanie wypaleniu zawodowemuRatunku sztukaaa!Realizacja projektów współfinansowanych z europejskiego funduszu społecznegoRola i zadania wychowawcy klasowegoRola i zastosowanie mediacji w rzeczywistości szkolnejRozwiązywanie konfliktówRozwiązywanie konfliktów w zespoleRozwój mowy dzieckaRysunek dziecka - treści projekcyjne zawarte w dziecięcej twórczości plastycznejSkuteczna komunikacja w pracyStrategie rozwiązywania problemówSuperwizja pracy wychowawczej z uczniemTworzenie testów wiadomości na platformie MoodleUczeń w kryzysieUczeń z zespołem aspergera w szkoleUtrzymanie dyscypliny w klasieWarsztat pracy młodego nauczyciela – tworzenie i doskonalenieWarsztaty motywacyjneWczesne wspomaganie rozwoju dziecka szansą na jego powodzenie w edukacji szkolnejWspółpraca z instytucjami kulturyWymagania państwa wobec szkół i placówekWypalenie zawodowe – jak poprawić relacje z pracą?Wzajemne relacje i formy współpracy szkoły z rodzicamiZabawy logopedyczneZarządzanie czasem w pracyZasady organizowania i świadczenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołachZespół ds. opiniowania programów nauczania w szkole\nKONFLIKTY SZKOLNE - PROFILAKTYKA I SPOSOBY ICH ROZWIĄZYWANIA.\nnauczyciele, psycholodzy i pedagodzy szkół ogólnodostępnych. Zakres merytoryczny\nKonflikt, jego natura, diagnoza i rodzaje,\nDiagnoza rzeczywistości szkolnej,\nSposoby rozwiązywania konfliktów: arbitraż, litygacja, negacje, mediacje,\nStruktura osobowości a jakość i sposoby porozumiewania się,\nKompetencje komunikacyjne i ich wpływ na jakość życia dzieci, młodzieży i dorosłych\nMałgorzata Błotnicka - doradca metodyczny ds. kształcenia dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Gliwicki Ośrodek Metodyczny\n- 600 zł w Gliwicach - maksymalnie 30 osób- 720 zł poza Gliwicami (do 20 km) - maksymalnie 30 osób\nROLA I ZASTOSOWANIE MEDIACJI W RZECZYWISTOŚCI SZKOLNEJ.\nnauczyciele, pedagodzy i psycholodzy szkolni/przedszkolni, szkół ogólnodostępnych i z oddziałami integracyjnymi\nKonflikty w szkole, ich natura, diagnoza i rodzaje, czyli o rzeczywistości szkolnej Sposoby rozwiązywania konfliktów: arbitraż, litygacja, negocjacje, mediacje Mediacje jako skuteczny sposób rozwiązywania konfliktów Cechy mediatora i jego rola w rozwiązywaniu konfliktów Etapy procedury mediacyjnej oraz jej możliwości i ograniczenia w rozwiązywaniu szkolnych konfliktów\nRYSUNEK DZIECKA, CZYLI JAK OGLĄDAĆ I INTERPRETOWAĆ TREŚCI PROJEKCYJNE ZAWARTE W DZIECIĘCEJ TWÓRCZOŚCI PLASTYCZNEJ.\nSztuka w życiu człowieka\nRola rysowania w rozwoju dziecka czyli prawdy i mity o dziecięcym rysunku\nAnaliza rysunku dziecka a ocena sprawności poznawczej Analiza rysunku a zawarte w nim treści projekcyjne\nRysunki w diagnozie potrzeb psychospołecznych\nRysunek w terapii\nMałgorzata Błotnicka - doradca metodyczny ds. kształcenia dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Gliwicki Ośrodek Metodyczny.\nWCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA SZANSĄ NA JEGO POWODZENIE W EDUKACJI SZKOLNEJ.\nnauczyciele, pedagodzy i psycholodzy szkolni/przedszkolni\nPodstawy prawne organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci\nOpiniowanie o potrzebie WWRD; przykładowe metody diagnostyczne\nRodzaje niepełnosprawności oraz wybrane formy terapii i rehabilitacji; podstawowe metody stymulacji rozwoju dziecka\nKonstruowanie indywidualnych programów WWRD oraz dokumentowanie pracy zespołu\nRodzina dziecka wymagającego wczesnego wspomagania; formy i zakres pomocy dziecku i jego rodzinie\nZASADY ORGANIZOWANIA I ŚWIADCZENIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOŁACH I PLACÓWKACH.\nRegulacje prawne dotyczące zasad świadczenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach i placówkach\nRola i zadania szkolnego zespołu ds. uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi\nJaki jest uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?\nKategorie specjalnych potrzeb edukacyjnych a procedury postępowania\nDokumentowanie pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czyli zasady konstruowania WOPFU i IPET oraz KIPU i PDW\nMODEL PRACY Z UCZNIEM Z AUTYZMEM I Z ZESPOŁEM ASPERGERA W KLASIE SPECJALNEJ, INTEGRACYJNEJ I OGÓLNODOSTĘPNEJ.\nPrzepisy prawa oświatowego regulujące zasady organizowania pracy z uczniami niepełnosprawnymi w szkole i w placówce\nSpektrum autystyczne: autyzm, Zespół Aspergera, cechy autystyczne – diagnoza poszczególnych zaburzeń, podobieństwa i różnice\nJaki jest uczeń z autyzmem? Jaki jest uczeń z Zespołem Aspergera? - podobieństwa i różnice\nWielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia z wykorzystaniem wybranych skal: C.A.R.S. E. Schoplera i AQ S. Barona-Cohena\nPraca z uczniem ze spektrum autyzmu- wskazówki praktyczne\nMODEL KSZTAŁCENIA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU LEKKIM W SZKOŁACH OGÓLNODOSTĘPNYCH I W SZKOŁACH Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI.\nJaki jest uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim?\nWielospecjalistyczne ocena poziomu funkcjonowania uczniów z upośledzeniem umysłowym oraz Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny\nMetodyka nauczania uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym\nProgramy nauczania tej grupy uczniów (zasady dostosowania programów nauczania, wykorzystywanie programów szkół specjalnych) oraz procedury ich zatwierdzania\nMODEL KSZTAŁCENIA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W SZKOŁACH OGÓLNODOSTĘPNYCH I W SZKOŁACH Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI.\nnauczyciele, pedagodzy i psycholodzy szkolni.\nJaki jest uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym?\nPraktyczne sposób aktywizowania uczniów oraz rozwijanie potencjału ich poznawczego\nPodstawy programowe kształcenia tej grupy uczniów\nWOPFU i IPET dla uczniów z umiarkowanym upośledzeniem umysłowym z wykorzystaniem Inwentarza Oceny Postępu w Rozwoju Społecznym H.C. Gunsburga.\nMODEL KSZTAŁCENIA UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ NA I i II ETAPIE EDUKACJI.\nPrzepisy prawa oświatowego regulujące zasady organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi\nAktualna definicja specyficznych trudności w uczeniu się oraz etapy i sposoby diagnozowania specyficznych trudności w uczeniu się\nJaki jest uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się?\nSposoby i formy świadczenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się\nZasady dokumentowania pracy z tą grupą uczniów\nMODEL KSZTAŁCENIA UCZNIÓW Z NADPOBUDLIWOŚCIĄ PSYCHORUCHOWĄ.\nADHD – omówienie definicji i typów zaburzeń\nJaki jest uczeń z ADHD? Sposoby i formy świadczenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom z ADHD\nZasady pracy z tą grupą uczniów- wskazania praktyczne.\nJAK SKUTECZNIE UCZYĆ UCZNIÓW SZCZEGÓLNIE UZDOLNIONYCH?\nPrzepisy prawa oświatowego regulujące zasady organizowania pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi\nUczeń zdolny, szczególnie uzdolniony, utalentowany – znaczenie pojęć Jaki jest uczeń szczególnie uzdolniony?\nSposoby rozpoznawania uczniów szczególnie uzdolnionych w klasie szkolnej.\nFormy i metody pracy z uczniami uzdolnionymi (przykłady dobrych praktyk)\nWARSZTAT PRACY MŁODEGO NAUCZYCIELA – TWORZENIE I DOSKONALENIE Czas trwania\nprzepisy prawa oświatowego,\nprzygotowanie nauczyciela do lekcji,\nwybór programu nauczania (podręczniki, oprawa metodyczna),\ntworzenie programu własnego,\nplan dydaktyczny w świetle reformy programowej,\ntworzenie projektu edukacyjnego,\nkonspekt lub scenariusz lekcji,\nawans zawodowy nauczyciela stażysty i nauczyciela kontraktowego.\nMaria Grażyna Szepe - doradca metodyczny Gliwickiego Ośrodka Metodycznego\n- 450 zł w Gliwicach - maksymalnie 30 osób- 540 zł poza Gliwicami (do 20 km) - maksymalnie 30 osób\nZESPÓŁ DS. OPINIOWANIA PROGRAMÓW NAUCZANIA W SZKOLE. Czas trwania\nzmiany prawne - ustawa o systemie oświaty i rozporządzenia ujmujące kwestię wyboru programów nauczania i podręczników,\nzadania zespołu ds. opiniowania programu w placówce,\ncele i kompetencje zespołu oraz jego koordynatora,\nkryteria oceny programów i podręczników,\nomówienie procedur związanych z dopuszczaniem programów do użytku w placówce.\nDOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DO MOŻLIWOŚCI UCZNIÓW Z ZABURZENIAMI LOGOPEDYCZNYMI I DYSFUNKCJAMI TYPU- DYSLEKSJA, DYSGRAFIA, DYSORTOGRAFIA. Czas trwania\nPrawne aspekty dostosowywania wymagań edukacyjnych,\ninterpretacja zaleceń poradni,\nobserwacja i diagnoza wspomagająca nauczyciela,\nprojektowanie elementów indywidualnego programu terapeutyczno- edukacyjnego,\nwspółpraca z pedagogiem, wychowawcą i rodzicami - sposoby delegowania zadań,\nPROJEKT EDUKACYJNY. METODA PROJEKTÓW Czas trwania\nprojekt edukacyjny jako skuteczna metoda w procesie dydaktycznym,\nsymulacja myślenia projekcyjnego,\nsposoby konstruowania projektów,\nzasady wpisywania projektu do planu pracy dydaktycznej,\nzasady realizacji i ewaluacji projektów.\nHIGIENA GŁOSU DLA NAUCZYCIELI - PODSTAWOWE ZASADY Czas trwania\nSymptomy wskazujące na zagrożenia dysfunkcjami,\nzasady higienicznej artykulacji w różnych sytuacjach szkolnych: lekcja, dyżur na przerwie, konsultacje, wygłaszanie prezentacji w auli itp.,\njak higienicznie posługiwać się głosem od 8.00 do 16.00?,\npodstawowe zasady prawidłowej artykulacji.\nUTRZYMANIE DYSCYPLINY W KLASIE Czas trwania\nnauczyciele, wychowawcy klas, pedagodzy.\nZasady skutecznego wzmacniania zachowań dzieci i młodzieży,\njak rozpoznać w co grają uczniowie,\npodstawy dobrej dyscypliny.\nLucyna Markowicz – doradca metodyczny Gliwickiego Ośrodka Metodycznego\nKIERUJĘ UCZNIAMI, WYCHOWUJĘ I UCZĘ.\npedagodzy i psycholodzy szkolni, nauczyciele.\nĆwiczenia pozwalające rozwijać inteligencję emocjonalną u nauczycieli i uczniów, wychowanków,\nsztuka motywowania w praktyce\nwychowawcy klas, wychowawcy świetlic szkolnych i opiekuńczych, wychowawcy domów dziecka.\npsychologiczne przeszkody w rozwiązywaniu konfliktów,\nmediacje i negocjancie w rozwiązywaniu konfliktów.\nWZAJEMNE RELACJE I FORMY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z RODZICAMI Czas trwania\nwychowawcy klas, wychowawcy świetlic szkolnych i opiekuńczych.\nPartnerstwo i podmiotowość relacji rodzice – szkoła,\nzasady skutecznej organizacji współpracy szkoły z rodzicami,\nzasady współpracy z dorosłymi.\nROLA I ZADANIA WYCHOWAWCY KLASOWEGO.\nKompetencje i działania wychowawcy klasy,\nkategorie zadań wychowawcy klasy,\nJAK ROZWIJAĆ I WZMACNIAĆ POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI U DZIECI I MŁODZIEŻY Czas trwania\nnauczyciele, pedagodzy szkolni, wychowawcy klas, wychowawcy świetlic szkolnych i opiekuńczych.\nAnaliza pojęcia poczucie własnej wartości,\ndiagnoza różnicowa pozytywnej samooceny i poczucia własnej wartości,\npoznanie zasad i sposobów budowania oraz wzmacniania poczucia własnej wartości.\nMETODY ROZWIJANIA I WSPOMAGANIA PAMIĘCI I KREATYWNOŚCI.\nnauczyciele, pedagodzy i psycholodzy szkolni, wychowawcy świetlic szkolnych i opiekuńczych.\nTechniki mnemotechniczne w pracy z uczniem,\nmapy pamięci i maszyny pamięci, łamigłówki, rebusy,\nrytm i rym w nauczaniu,\nrozwijanie kreatywności i logicznego myślenia.\nPODEJŚCIE SKONCENTROWANE NA ROZWIĄZANIU CZYLI POMAGANIE JAKO BUDOWANIE ROZWIĄZAŃ\nnauczyciele, pedagodzy i psycholodzy szkolni, wychowawcy klas,\nwychowawcy świetlic szkolnych i opiekuńczych.\nPoznanie założeń podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniu,\nmodele rozwiązywania problemów,\nwyzwalanie własnej aktywności u osób poszukujących pomocy w rozwiązywaniu sytuacji trudnych i problemowych,\npoznanie zasad i sposobów motywowania innych do zmiany,\nćwiczenie umiejętności stosowania pytań otwartych i skalujących.\nKONSTRUOWANIE WNIOSKÓW O DOFINANSOWANIE PROJEKTÓW REALIZOWANYCH W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Czas trwania\nNauczyciele zainteresowani poszerzeniem oferty edukacyjnej w oparciu o fundusze europejskie\nPodstawowe wytyczne dotyczące projektów realizowanych w ramach PO KL,\nmatryca logiczna projektowanego wsparcia,\nanaliza problemu, określenie grupy docelowej, zaplanowanie zadań, opis rezultatów i produktów,\ngenerator wniosków aplikacyjnych,\nbudżetowanie zadań (koszty pośrednie i bezpośrednie),\nEdyta Mierzwa – konsultantka Gliwickiego Ośrodka Metodycznego\nREALIZACJA PROJEKTÓW WSPÓŁFINANSOWANYCH Z EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO\nZasady i procedury negocjacyjne,\nprzygotowanie dokumentów przed podpisaniem umowy o dofinansowanie,\nzatrudnianie osób w projekcie,\nrealizacja zasady gender mainstreaming,\nmonitoring i ewaluacja projektów,\nzasady rozliczania projektów,\ngenerator wniosków płatniczych.\nEwaluacja wewnętrzna, czyli jak zdiagnozować samego siebie\nRady pedagogiczne wszystkich typów szkół Zakres merytoryczny\nZasady prowadzenia ewaluacji wewnętrznej,\nprojektowanie ewaluacji wewnętrznej,\nnarzędzia ewaluacji, w tym narzędzia specyficzne dla autoewaluacji,\norganizacja badań w szkole, raportowanie i wykorzystywanie wyników ewaluacji.\n- 450 zł w Gliwicach - maksymalnie 30 osób - 540 zł poza Gliwicami (do 20 km) - maksymalnie 30 osób\nEwaluacja zewnętrzna – procedury, przebieg, wykorzystanie raportu\nZasady i procedury ewaluacji zewnętrznej,\nmetody i narzędzia ewaluacji zewnętrznej,\nwymagania Państwa wobec szkół i placówek,\nwykorzystanie wyników ewaluacji.\nPrawne podstawy nowego nadzoru pedagogicznego,\nprzedstawienie wymagań Państwa wobec szkoły lub placówki,\nwykorzystanie wymagań w nadzorze pedagogicznym,\nanaliza wymagań w kontekście placówki.\nUwaga: zajęcia w dużej części warsztatowe, dostosowywane do potrzeb konkretnej rady pedagogicznej. Wymagają ponadstandardowej aktywności i zaangażowania uczestników. Prowadzący\nNowy nadzór pedagogiczny – ewaluacja, kontrola, wspieranie\newaluacja wewnętrzna i zewnętrzna pracy szkoły,\nzasady prowadzenia kontroli,\nnowa koncepcja wspierania pracy szkół i nauczycieli.\nMetoda WebQuest w praktyce szkolnej\nSzkolenie obejmuje teoretyczne podstawy metody WebQuest oraz jej praktyczne zastosowanie (forma warsztatowa).\nUwaga: zajęcia muszą odbywać się w pracowni komputerowej z dostępem do Internetu. Liczba uczestników jest uzależnione od liczby stanowisk (maks. 2 osoby na stanowisku). Prowadzący\nTworzenie testów wiadomości na platformie Moodle\nPlatforma Moodle i zakres jej stosowania w szkole,\npodstawy edycji zasobów na platformie,\nzasady tworzenia pytań testowych, rodzaje pytań,\nkompozycja i ustawienia testów,\ntworzenie i testowanie quizu na platformie (ćwiczenie).\nUwaga: zajęcia muszą odbywać się w pracowni komputerowej z dostępem do Internetu. Liczba uczestników jest uzależnione od liczby stanowisk (maks. 2 osoby na stanowisku). Dostęp do platformy zapewnia GOM.\nwarsztaty dla nauczycieli: 6h.\nwarsztaty dla nauczycieli z uczniami: 3h\nNauczyciele plastyki/sztuki (na wszystkich etapach edukacyjnych), nauczyciele historii sztuki i WOK, a także zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej i edukacji przedszkolnej. Nauczyciele z grupą przedszkolaków, a także uczniów klas I - III SP oraz IV – VI SP.\nAktywne warsztaty umożliwiające wprowadzanie w treści nauczania aktywnych form poznania sztuki współczesnej, poprzez aktywne ćwiczenia, zadania i zabawy. Celem warsztatów wskazanie możliwości wprowadzania zagadnień z zakresu sztuki współczesnej i pracy z nią, a także opowiadania o sztuce najnowszej.\n„GENDER - CO TO JEST?” – JAK WPROWADZAĆ ZAGADNIENIE GENDER W SZKOLE.\nWarsztaty dla nauczycieli: 4h.\nWarsztaty dla nauczycieli z uczniami: 2h\nNauczyciele wszystkich przedmiotów, na wszystkich etapach edukacyjnych, a także wychowawcy z grupą uczniów szkoły gimnazjalnej.\nAktywne warsztaty podejmujące tematykę płci kulturowej – gender w praktyce, a przede wszystkim w rzeczywistości szkolnej.\nNauczyciele historii (na wszystkich etapach edukacyjnych), języka polskiego (na wszystkich etapach edukacyjnych), WOK oraz nauczyciele z uczniami kl. IV – VI S.P i gimnazjum.\nAktywne warsztaty podejmujące temat różnorodności, odmienności i pojmowania różnic narodowych, etnicznych, tożsamościowych i religijnych.\nWersja podstawowa: 6h\nWersja rozszerzona: 12h\nSzczególnie nauczyciele gimnazjum ze względu na zapis w podstawie programowej obligujący uczniów do uczestnictwa i realizacji projektu w gimnazjalnym ciągu edukacyjnym. Pomocniczo dla nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych.\nSzkolenie pozwalające poznać pracę metodą projektu krok po kroku. Szkolenie wprowadzające dla nauczycieli wszystkich przedmiotów.\nNauczyciele sztuki/plastyki (na wszystkich etapach edukacyjnych), nauczyciele języka polskiego (na wszystkich etapach edukacyjnych), nauczyciele historii (na wszystkich etapach edukacyjnych), nauczyciele WOK, oraz zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej i edukacji przedszkolnej.\nSzkolenie wyjaśnia dlaczego warto odwiedzać instytucje kultury i korzystać z ich oferty edukacyjnej i jak przygotować uczniów do wizyty w muzeum/galerii oraz jak wykorzystać wiedzę w programie szkolnym.\nŁĄCZYMY DZIEDZINY: SZTUKA I BIOLOGIA\nnauczyciele przyrody i biologii (wszystkie etapy edukacyjne) oraz nauczycieli zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej i edukacji przedszkolnej, pomocniczo dla nauczycieli sztuki\nWarsztaty pokazujące jak łączyć i uatrakcyjniać treści nauczania o wątki z innych dziedzin. Celem warsztatów jest pomoc w kreatywnym nauczaniu, którego priorytetem jest synteza wiedzy.\nŁĄCZYMY DZIEDZINY: SZTUKA I MATEMATYKA\nNauczyciele matematyki (wszystkie etapy edukacyjne) oraz nauczyciele zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej i edukacji przedszkolnej, pomocniczo dla nauczycieli sztuki.\nWieloraka inteligencja jako jeden z czynników wspierających karierę ucznia - wprowadzenie w teorię H. Gardnera, zapoznanie z rodzajami inteligencji, wykorzystanie inteligencji wielorakiej we wspieraniu uzdolnień i rozwoju ucznia.\nmgr B. Kosińska\nmgr J. Kenig\n- 300 zł w Gliwicach - maksymalnie 15 osób - 360 zł poza Gliwicami (do 20 km) - maksymalnie 15 osób\nNauczyciele SP, GM, LO\nUczeń z zespołem Aspergera w szkole - charakterystyka ucznia z zespołem Aspergera oraz wskazówki do pracy na terenie klasy oraz szkoły (szkolenie teoretyczne – etap I),\nmgr M. Szocińska\nmgr M. Plich\n- 300 zł w Gliwicach - maksymalnie 20 osób - 340 zł poza Gliwicami (do 20 km) - maksymalnie 20 osób\nJak pomóc dziecku z wadą wymowy w przedszkolu. Metody i formy terapii oraz współpraca z nauczycielami.\nmgr M. Wojtowicz\n- 200 zł w Gliwicach - maksymalnie 15 osób - 240 zł poza Gliwicami (do 20 km) - maksymalnie 15 osób\nRozwój mowy dziecka 0-6 r. ż. Prawidłowy przebieg rozwoju mowy z uwzględnieniem uwarunkowań psychomotorycznych dziecka.\n- 200 zł w Gliwicach - maksymalnie 10 osób - 240 zł poza Gliwicami (do 20 km) - maksymalnie 10 osób\nWspomaganie rozwoju mowy dziecka poprzez zabawy logopedyczne kl.0-III.\nmgr I. Krzywicka\nmgr A. Piszczewska-Heins\nInnowacyjne metody wspomagania procesu uczenia się – Biofeedback, GSR, Brain-boy.\nDZIECKO Z WADĄ SŁUCHU W PLACÓWCE OŚWIATOWEJ\nDziecko z wadą słuchu w placówce oświatowej – prelekcja.\nmgr Alicja Balicka\nPRACA Z DZIECKIEM O WYJĄTKOWYCH POTRZEBACH ROZWOJOWYCH\nZdolne, utalentowane, twórcze – praca z dzieckiem o wyjątkowych potrzebach rozwojowych – charakterystyka dziecka zdolnego, utalentowanego, twórczego, wypracowanie wskazań do pracy z dzieckiem o wyjątkowych potrzebach.\nmgr M. Łuczak\n- 200 zł w Gliwicach - maksymalnie 12 osób - 240 zł poza Gliwicami (do 20 km) - maksymalnie 12 osób\nWarsztaty motywacyjne – zajęcia ułatwiające rozpoznanie czym jest motywacja, określenie poziomu własnej motywacji, poznanie sposobów na zwiększenie poziomu motywacji.\nmgr Urszula Janota\n- 450 zł w Gliwicach - maksymalnie 20 osób - 540 zł poza Gliwicami (do 20 km) - maksymalnie 20 osób\nSKUTECZNIEJ KOMUNIKUJĘ SIĘ\nSkuteczniej komunikuję się – zajęcia rozwijające umiejętności interpersonalne – komunikację werbalną i niewerbalną, asertywność, kreatywność.\nKSZTAŁTOWANIE POZYTYWNYCH RELACJI Z UCZNIAMI\nKształtowanie pozytywnych relacji z uczniami – zajęcia pozwalające rozpoznanie, na czym polega budowanie relacji, co jest ważne w tworzeniu dobrych relacji z uczniem.\n- 300 zł w Gliwicach - maksymalnie 20 osób - 360 zł poza Gliwicami (do 20 km) - maksymalnie 20 osób\nKonflikty – jak je pozytywnie rozwiązywać w życiu i w pracy warsztaty ułatwiające rozpoznanie jak reaguję w sytuacji konfliktu, zapoznanie się z umiejętnościami ułatwiającymi rozwiązywanie konfliktów oraz pozwalające poznać metody radzenia sobie z konfliktem.\nUCZEŃ W KRYZYSIE\nUczeń w kryzysie – szkolenie ma na celu zwiększenie umiejętności rozpoznawania i zaspokajania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia wynikających z zaburzeń emocjonalnych lub sytuacji kryzysowych czy traumatycznych.\nmgr Jolanta Sajkowska,\nmgr Izabela Wiltosz- Mozych\nMETAFORA I BAJKA JAKO NOWATORSKIE METODY PRACY Z UCZNIEM\nTajemnicze zaklęcie - metafora i bajka jako nowatorskie metody pracy z uczniem - szkolenie pokazujące, że możliwe jest osiągnięcie, poprzez niekonwencjonalne metody posługiwania się bajką czy anegdotą, pełniejszego wglądu w istotę problemu wychowawczego oraz znalezienie skuteczniejszego rozwiązania, aniżeli jego wielogodzinne wyjaśnienia oparte na logicznej argumentacji. Albowiem jak to wyraził Rabindranath Tagore „..umysł będący samą logiką jest jak nóż będący wyłącznie ostrzem. Kaleczy dłoń która chce się nim posłużyć.\nDaj sobie energię… - szkolenie ma na celu przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu.\nSUPERWIZJA PRACY WYCHOWAWCZEJ Z UCZNIEM\nNauczyciele, wychowawcy, pedagodzy, psycholodzy wszystkich typów szkół\nSuperwizja pracy wychowawczej z uczniem. Jest to propozycja systematycznych spotkań grupowych mających na celu doskonalenie kompetencji wychowawczych, poprawę kontaktów z uczniami, lepsze zrozumienie czynników wpływających na wzajemne porozumiewanie się. Udział w spotkaniach zakłada indywidualną pracę nauczyciela nad relacją z uczniem i nad własnym stylem komunikacji. Konieczna jest zatem osobista gotowość, aktywność i zaangażowanie w rozwiązywanie problemów relacyjnych. Uczestnictwo w grupie objęte jest zasadą dyskrecji.\nSzkolenia z zakresu psychologii pracy\nRady pedagogiczne wszystkich typów szkół i placówek\nSzkolenie dwudniowe organizowane we współpracy z firmą szkoleniową FEELER. Podstawowym celem szkolenia jest poprawa komfortu pracy nauczycieli i ich funkcjonowania w środowisku zawodowym.\nAleksandra Biela, trener psychologii biznesu\nCałość szkolenia (2x8 godz.) 800 zł - maksymalnie 30 osób\nCopyright © 2010 Gliwicki Ośrodek Metodyczny.\nPowered by Piotr M.


Polska - ciekawe miejsca i pomysły na weekend - województwo Mazowieckie\nNawigacja: Strona główna » Polska » Pomysły na weekend - woj. Mazowieckie\nTężnie - sposób na sól i zdrowie\nGdy zapytamy kogokolwiek w Polsce, skąd mamy sól, usłyszymy natychmiastową odpowiedź - z Wieliczki.Prawie każdy też wie, że w tamtejszej kopalni soli znajduje się sanatorium, w którym - głęboko pod ziemią - inhalacjami ...\nTo właśnie w Otwocku znajduje się jeden z najpiękniejszych rokokowych pałaców w Polsce. Wybudował go w końcu XVII wieku Tylman z Gameren dla marszałka wielkiego koronnego Kazimierza Bielińskiego. Pałac jest usytuowany ...\nKto dzisiaj pamięta długotrwałą podróż pociągiem trakcji parowej? Kto pamięta kłęby dymu buchające z komina lokomotywy często wraz ze smugami iskier? Nie było to zbyt ekologiczne ani bezpieczne, ale wiązało się z ...\nCo zwiedzić w Warce? Dla większości osób pierwszym (i zwykle jedynym) skojarzeniem ze słowem „Warka” jest piwo o tej nazwie. Tymczasem miejscowość, w której się je produkuje ma do zaoferowania o wiele więcej ...\nNoclegi na warszawskiej Pradze - na co warto się zdecydować?\nWarszawa to miasto, które również przyciąga wielu turystów. Ocalałe z zawieruchy wojennej zabytki i ciekawe wydarzenia kulturalne powodują, że co roku odwiedzają ją setki tysięcy osób. Jednym z jej malowniczych ...


Komorowski, Duda, Ogórek dają lekcje, jak występować publicznie. 12 dobrych rad | naTemat.pl\nPoświęciłam dwa ostatnie dni na analizę przemówień i sztuki wystąpień publicznych polskich kandydatów na Prezydenta RP. Wczoraj nawet pokusiłam się o nagranie video w tym temacie, wprost spod Pałacu Prezydenckiego.\nW Polsce nie mamy wykształconej kultury wspaniałych wystąpień publicznych. U nas to wciąż sztuka, której nie wysysamy z mlekiem matki. Brakuje nam wspaniałych autorytetów, które moglibyśmy modelować - uczyć się przez naśladowanie, czyli naturalny sposób nabywania nowych umiejętności.\nWczoraj pokusiłam się o analizę porównawczą wystąpień naszych kandydatów na Prezydenta RP, porównując ich do siebie nawzajem oraz do wzorców zza wielkiej wody. Nie chciałam krytykować - bo to łatwe, zwłaszcza z pozycji obserwatora. Chciałam znaleźć po jednym silnym zasobie. O efektach przekonajcie się sami, oglądając video.\nLiczę się z tym, że ilu czytających, tylu ekspertów i każdy doda coś od siebie. Video w pełnym wymiarze jest edukacyjne. Nie ma tam krzty propagandy politycznej, dotyczy ono wyłącznie kwestii przemawiania.\nCiężko było mi dobrać odpowiednie materiały, z uwagi na ograniczenia praw autorskich. Zdaje sobie także sprawę, że tylko liznęłam temat, ale taka jest właściwość krótkich filmów na Youtube.\nLaureat Oskara - Kavin Spacey odgrywający rolę prezydenta w filmie House of Cards z pewnością jest niedościgniętym wzorcem w tej kwestii (chodzi mi o wystąpienia, nie machlojki i przekręty, których się dopuszcza). Barack Obama, jak wielu Amerykanów, sztukę wystąpień zaczął opanowywać w przedszkolu.\nNie ma sensu porównywać naszych kandydatów do tego typu wzorców, ale kiedy sami uczymy się wystąpień publicznych i przemawiania do ludzi, warto, by uczyć się od najlepszych.\nJedną z metod jest trening przed lustrem lub wystąpienie na sucho, przed rodziną. Dużo jednak daje podglądanie tych, którzy są cenionymi mówcami.\nMyślę, że najgorszą zmorą jest podchodzenie do wystąpień z perfekcjonizmem - bo wtedy narastający stres i trema spala mówcę, zanim zacznie. Innym grzechem jest ignoranckie podejście do wystąpień - paplanie dla samego paplania. Dobrze pamiętać to, o czym mówił Emerson - każdy dobry mówca był kiedyś złym mówcą.\nGdybym miała zrobić listę istotnych rzeczy, które wpływają na jakość wystąpienia publicznego, wyglądałaby ona tak:\n1. Zaakceptować tremę, stres, jeśli się je odczuwa. To naturalne.\n2. Pamiętać, że ze swoimi odbiorcami tworzymy wzajemne pole wpływu.\n3. Uśmiechać się, ale z umiarem.\n4. Żartować, z umiarem.\n5. Stosować metafory, historie.\n6. Mówić konkretnie, bez lania wody.\n7. Nie przekazać za dużo informacji.\n8. Stosować pauzy połączone z kontaktem wzrokowym ze wszystkimi słuchaczami.\n9. Być zaangażowanym.\n10. Wzbudzać emocje, jeśli kontrowersje, to ze smakiem.\n11. Wprowadzić się w stan „flow”, stan przepływu.\n12. Używać ciała (gesty, postawa) i zarządzać przestrzenią.


Inne - Zapisane recepty - angelika.szloch - myTaste\n3 duże winne jabłka. 3 duże winne jabłka. Kaczka, to obok gęsiny i królika jedno z moich ulubionych mięs\nWypróbuj przepis na pyszny jabłkowe racuchy. Do ich wykonania będziesz potrzebować. mleka, jajek, mąki oraz jabłek\nDomowy pasztet to idealna przystawka i dodatek na odświętny stół. Ta klasyczna przekąska idealnie sprawdzi się niemal na każdą okazję, ale szczególnie w okresie świątecznym warto przygotować go samodzielnie w naszych domach\nWigilijne uszka z pieczarkami. Czas nadchodzących Świat Bożego Narodzenia powoduje, że zasiadamy w kuchni, by lepić pyszne domowe uszka do wieczerzy wigilijnej\nDziś przedstawiam przepis na uszka wigilijne, ale nie z grzybami jak każe tradycja, ale z pieczarkami\nPIEROGI Z KAPUSTĄ I GRZYBAMI. Pierogi są jedną z obowiązkowych potraw podczas kolacji wigilijnej. Składki\nszpinak z fetą, paprykę lub inne warzywa. Roladę można jeść zarówno na ciepło jak i na zimno. W smaku jest bardzo delikatna, a piersi soczyste


Nowa moda w Internecie – Elements: The Awakening - pp-c.com.pl\nNowa moda w Internecie – Elements: The Awakening\nElements: The Awakening to niezwykle znana ostatnio gra, której temat dominujący to Sci-Fi. Ciężko ustalić skąd w rzeczywistości zrodził się jej fenomen. Automaty zawierają bardzo szerokie zróżnicowanie. Przecież niewątpliwie musiała istnieć przedtem gra podobna do Elements: The Awakening? Cóż, nie pojawiliście się tutaj zapewne na gdybania o właściwościach masowej popkultury. Pojawiliście się tutaj po opis tej gry. PrzypuszczalnieByć może zostaliście poinformowania o niej od przyjaciół, a może przypadkiem trafiliście na jej promocję. Bez różnicy jaka jest przyczyna tego pragnienia, dołożę starań aby usatysfakcjonować je swoją zwięzłą analizą.\nTechnika programu Elements: The Awakening\nElements: The Awakening jest grą, której projektanci wywodzą się ze słynnej powszechnie wytwórni NetEnt. Pracownicy NetEnt to naturalnie niezwykle drobiazgowi specjaliści, stąd trzeba po nich wyczekiwać co najmniej solidnej gry automatowej. W dobie współzawodnictwa między tradycyjnymi grami trójkowatymi, a nowocześniejszymi automatami piątkowymi, Elements: The Awakening wypadało stanąć po jednej ze stron. Nie trzymajmy was zatem w niepewności, Elements: The Awakening używa 5 bębnów. Czy to dobrze, czy źle, to tylko już zależy od osobistych upodobań ludzi.\nTwórcy gry dołożyli starań, żeby krańcowy zakład został ustanowiony na słusznym stopniu. Krańcowy zakład za poszczególny ruch bębnami to zatem 99. Nie szokuje on zatem klientów o słabszych nerwach swoją wysokością, ale także ci którzy lubią sypać funduszami (albo lubią zwyczajnie burzliwe emocje towarzyszące grze za duże sumy) nie będą skarżyć się na jej każualowatosć.\nElements: The Awakening rozporządza odpowiednią dla klientów liczbą paylinesów, których jest 20. Taka ilość porządnie zwiększa szanse gracza na zwycięstwo, co jak zwykle jest korzyścią samą w sobie. Jeżeli nie jesteś jednostką, dla której finanse nie mają zbyt dużego wymiaru. Tak więc nic nietypowego, że wskaźnik zwrotu dla gracza równa się w Elements: The Awakening 96%. Nie wiem jak dla ciebie, ale mnie ta suma stanowczo zadowala!\nSamo nawigowanie grą jest pospolicie łatwe. Osoba, która miała już kontakt z grami automatowymi poradzi sobie z nią z marszu. Natomiast nowicjusz bardzo szybko pojmie jej przepisy. Dlatego też Elements: The Awakening być może będzie twoją pierwszą, ale nie jedyną grą hazardową.\nBonusy w grze Elements: The Awakening\nBrakuje w tym momencie w dziedzinie gier hazardowych online takiej gry, której nie dotyczyłyby pewne bonusy. Również i Elements: The Awakening nie jest pod tym kątem wyjątkiem. Co do detali pozostaje jednak pozwracać się bezpośrednio do stron prezentujących u siebie grę Elements: The Awakening. Oferty premiowe są w stanie być odmienne w zależności od hojności dyrekcji. Mniemam mimo to, że nie powinno być żadnego zastrzeżenia w odnalezieniu takiej wersji gry, która mieści 100 funtów i 200 darmowych spinów. Jeśli jesteś wyposażony w wiele czasu i samozaparcia polecam uważne powęszyć po Internecie w celu zwietrzenia idealnej wersji Elements: The Awakening. Życzę korzystnych szperanin!\nKasyno Shadowbet – interesujące perpektywy na zwycięstwo i wspaniała radocha!\ndo 100 € i 200 darmowych spinów Visit Now


Czy na pewno mój pomysł na interes jest odpowiedni? | Komunikacja\nPosiadanie własnej firmy pociąga za sobą wiele wyrzeczeń oraz nerwów, ale najzwyczajniej w świecie są tacy ludzie, którzy nie potrafią inaczej zarabiać pieniędzy. Choćby z tego powodu, że kiedy jesteśmy zatrudnieni na etacie, musimy słuchać poleceń szefa. Poza tym jeżeli interes wypali, bez problemu można zarobić grubo powyżej średniej krajowej. Nie powinno dziwić to, iż w ciągu roku zakładanych jest w naszym kraju bardzo dużo firm. Zwłaszcza ostatnimi czasy można dostrzec całkiem spory wzrost ilości otwieranych firm – podstawowa przyczyna to naturalnie dotacje unijne. Jednak sporo firm jest również zamykanych.\nWiadomo, iż zamykanie firm to coś normalnego – ludzie na przykład zmieniają branżę, etc. Ale nie można mówić, że firmy nie są zamykane z powodu plajty. Co zatem zrobić, jeśli chcielibyśmy do minimum pomniejszyć ryzyko bankructwa? Powinna zostać umiejętnie prowadzona analiza finansowa! Jeśli zadbamy o analizę finansową, będziemy wiedzieli czy na przykład jest jakiś sens otwierania restauracji w małej wsi, etc. Często młodzi przedsiębiorcy jakby zapominają o analizie – bądź przeprowadzają ją po macoszemu. To powoduje, że szanse na sukces firmy znacząco się zmniejszają.\n← Jak zainwestować większe pieniądze?\nPorządne nagłośnienie imprezy – coś bardzo istotnego! →


> Shades of gloss fly (nr 6120658)\nWyjątkowa duża kolia/naszyjnik z nowej serii Shades of gloss inspirowanej blaskiem i błyskiem. Kolia wyszywana jest na skórze naturalnej szlifowanymi połyskującymi kryształkami i kamieniami naturalnymi oraz szklanymi elementami. Naszyjnik przybrany jest kogucimi czarnymi piórami ze szmaragdowym błyskiem. Tworzy ciekawy efekt ponieważ jest sztywny. Zapięcie duże i wygodne.


Nowelizacja przepisów o zasiłku macierzyńskim w maju 2015 r. - trochę więcej informacji.\nStrona główna » Nowelizacja przepisów o zasiłku macierzyńskim w maju 2015 r. – trochę więcej informacji.\nWojciech Chmurak 17 maja 2015 8 czerwca 2017\nW nawiązaniu do wcześniejszego postu, podaję poniżej więcej informacji w związku z nowelizacją.\nW pierwszej kolejności muszę wskazać, że nie znalazłem na stronie Sejmu dokładnej treści ustawy nowelizującej – sygnalizacyjnie jedynie mogę podać, że sama ustawa nie dotyczy jedynie sposobu obliczania zasiłku macierzyńskiego. Głosowało za nią 425 posłów, 1 osoba była przeciw, nikt nie wstrzymał się od głosu. Poniżej podaję dane z uzasadnienia projektu skierowanego na czytanie do Sejmu, który w poniższym zakresie zapewne został w całości przyjęty w ustawie nowelizującej. Z tym, że nadal nie wiem (a gdy będę wiedział to napiszę) czy, a jeśli tak jakie są przepisy przejściowe ustawy tj. po jakim okresie ustawa wchodzi w życie, czy reguluje specyficznie sytuację niektórych grup uprawnionych itp.\nZgodnie z drukiem 3357: ,,dodaje się art. 48a w brzmieniu: „Art. 48a. 1. W przypadku ubezpieczonego, dla którego podstawę wymiaru składek na ubezpieczenie chorobowe stanowi zadeklarowana kwota, podlegającego ubezpieczeniu chorobowemu przez okres krótszy niż okres, o którym mowa w art. 48 ust. 1, podstawę wymiaru zasiłku chorobowego stanowi suma: 1) przeciętnej miesięcznej najniższej podstawy wymiaru składek na ubezpieczenie chorobowe, po odliczeniach, o których mowa w art. 3 pkt 4, za pełne miesiące kalendarzowe ubezpieczenia, z których przychód podlega uwzględnieniu w podstawie wymiaru zasiłku, oraz 2) kwoty stanowiącej iloczyn jednej dwunastej przeciętnej kwoty zadeklarowanej jako podstawa wymiaru składek na ubezpieczenie chorobowe, w części przewyższającej najniższą podstawę wymiaru składek na ubezpieczenie chorobowe, po odliczeniach, o których mowa w art. 3 pkt 4, za pełne miesiące kalendarzowe ubezpieczenia, z których przychód podlega uwzględnieniu w podstawie wymiaru zasiłku, oraz liczby tych miesięcy. 2. Jeżeli okres ubezpieczenia chorobowego rozpoczął się po przerwie nieprzekraczającej 30 dni od ustania ubezpieczenia chorobowego z innego tytułu, w liczbie pełnych miesięcy kalendarzowych ubezpieczenia, o której mowa w ust. 1 pkt 2, uwzględnia się również pełne miesiące kalendarzowe ubezpieczenia z poprzedniego tytułu. Liczba pełnych miesięcy kalendarzowych ubezpieczenia uwzględnionych z poprzedniego i aktualnego tytułu nie może przekraczać 12.”\nPowyższe oznacza, że osoby, które opłacają składki krócej niż przez 12 miesięcy będą miały wyliczaną podstawę składki na ubezpieczenie jako sumę najniższej składki na ubezpieczenie za 12 miesięcy powiększonej o 1/12 przeciętnej kwoty zadeklarowanej jako podstawa wymiaru składek na ubezpieczenie chorobowe, ponad najniższą podstawę wymiaru składek na ubezpieczenie chorobowe. W konsekwencji wyższe składki będą wpływały na wysokość zasiłku jednakże nie w tak znacznym stopniu jak wcześniej. Nadal więc co do zasady założenie działalności (w szczególności dla osób pozbawionych innych tytułów do ubezpieczenia) będzie korzystne. Abstrachując już od tego, że są również inne sposoby na ,,uzyskanie” wysokich świadczeń z ubezpieczenia.\nJeżeli macie jakieś pytania w w/w zakresie zachęcam do komentowania i pisania pytań na blogu.\nPosted in zasiłek macierzyński3\nPoczątek końca wysokiego macierzyńskiego – zmiana przepisów w zakresie zasiłku macierzyńskiego.


Afganistan: Talibowie zatrzymali członków ujgurskiej bojówki; "rosnąca współpraca z Pekinem" - rynki zagraniczne\nAfganistan: Talibowie zatrzymali członków ujgurskiej bojówki; "rosnąca współpraca z Pekinem"\nDodano: 06-10-2021 15:49\nTalibowie zatrzymali na granicy z Chinami i przenieśli do centralnego Afganistanu bojówkarzy Islamskiej Partii Turkiestanu, ujgurskiej organizacji walczącej o utworzenie islamskiego państwa Ujgurów. Analitycy wskazują, że krok ten sygnalizuje rosnącą współpracę talibów z Pekinem - podało Radio Wolna Europa.\nUjgurzy to mniejszość etniczna z grupy ludów turkijskich zamieszkująca Region Autonomiczny Sinciang-Ujgur w Chińskiej Republice Ludowej. Liczą ponad 12 mln osób, z których większość stanowią wyznawcy islamu odłamu sunnickiego.\nWładze z Pekinu od dawna obawiały się korzystania przez ujgurskich separatystów terytorium Afganistanu do prowadzenia swej walki o niepodległość prowincji Sinciang, którą sami nazywają Wschodnim Turkiestanem.\nIslamska Partia Turkiestanu oskarżana jest przez Chiny o terroryzm i podsycanie niepokojów w zachodniej prowincji kraju.\nW czasie swoich wcześniejszych rządów, poprzedzających interwencję NATO w 2001 roku, talibowie zezwalali na działanie ujgurskich grup na kontrolowanych przez siebie obszarach, jednak także relokowali ich z terenów graniczących z Chinami. Nie jest jeszcze jasne, co stanie się z zatrzymanymi we wtorek ujgurskimi bojownikami.\nZdaniem specjalistów zajmujących się regionem krok Talibanu jest pierwszym od przejęcia władzy w sierpniu przykładem działania mającego uspokoić obawy Pekinu - podało RWE.\n"To jest to, czego oczekują Chiny i to, co musi zrobić Taliban, by zapewnić sobie głębszą współpracę z Pekinem" - powiedział w rozmowie z RWE ekspert Bradley Jardine z Instytutu Kissingera.\nOd zajęcia Kabulu 15 sierpnia 2021 roku Pekin stara się pogłębić relację Chin z nowymi władzami Afganistanu, zobowiązując się do wsparcia ekonomicznego i rozwojowego w zamian za pomoc w rozwiązywaniu wyzwań zagrażających bezpieczeństwu Chin.\nChiny, powołując się na zagrożenie terrorystyczne ze strony Ujgurów, otworzyli specjalne obozy reedukacyjne, określone przez Human Rights Watch "zbrodniami przeciwko ludzkości".\nDo artykułu: Afganistan: Talibowie zatrzymali członków ujgurskiej bojówki; "rosnąca współpraca z Pekinem"


FM Bank przyspiesza prace nad franczyzą - Franchising.pl - franczyza, pomysł na własny biznes\nFM Bank przyspiesza prace nad franczyzą\nObecnie FM Bank ma 67 placówek własnych na terenie całej Polski.\nBank chce zbudować sieć w partnerstwie z innym branżowym graczem.\nDuży bank sieciowy, jeden z niszowych graczy lub wiodący bank samochodowy – niebawem dowiemy się, z którym z nich FM Bank rozpocznie współpracę w celu utworzenia sieci franczyzowej. Działająca od roku instytucja finansowa specjalizująca się w produktach dla małych przedsiębiorstw postanowiła budować sieć partnerską. Skąd pomysł, by już na starcie dzielić łupy z konkurencją?\n- Nie mamy i nie zamierzamy rozwijać oferty dla klientów indywidualnych, więc zamierzamy pozyskać partnera, który swoją ofertą uzupełni nasz profil działalności – odpowiada Magdalena Dulczewska, wiceprezes zarządu FM Banku.\nPrzyznaje również, że partnerstwo z innym bankiem to asekuracja wymuszona niezbyt wysoką rozpoznawalnością marki FM Bank.\n- Rzeczywiście nasza marka jest jeszcze młoda i wciąż mało znana, więc partner w postaci banku z rozbudowaną ofertą dla klienta detalicznego i o dość rozpoznawalnym brandzie byłby wskazany – mówi wiceprezes banku.\nZ trzech branych obecnie od uwagę potencjalnych partnerów zarząd najprawdopodobniej wybierze jednego. Negocjacje wciąż jednak trwają i trudno precyzyjnie określić, kiedy zostaną zakończone, a tym samym kiedy pierwsze wspólne punkty franczyzowe zagoszczą na rynku.\nObecnie FM Bank ma 67 placówek własnych na terenie całej Polski i nie chce otwierać kolejnych punktów w tej formule. Zgodnie ze swoim biznes planem instytucja chce w tym roku osiągnąć tzw. break even point, czyli próg rentowności, w którym przychody ze sprzedaży pokrywają koszty stałe i zmienne przedsiębiorstwa.\n- Aktywa banku zbliżają się do kwoty 300 mln zł. W perspektywie kilku najbliższych lat bank chce zgromadzić ponad miliard depozytów i udzielić tyle samo kredytów – zapowiada Magdalena Dulczewska. - Wkrótce bank będzie podwyższał kapitały, ale na tym etapie jeszcze nie planuje się pozyskiwania ich z giełdy.


Pamiętacie o Zadaniu #3? | Niepodległa\nPamiętacie o Zadaniu #3?\nAktualności, Drużyna Niepodległej, Idea\nDzień jubileuszu 100-lecia odzyskania Niepodległości już za nami, ale Program Niepodległa 1918-2018 wciąż trwa! Czy pamiętacie o ostatnim, trzecim zadaniu na miano Drużyny NIepodległej?\nPrzypominamy, na czym ono polegało!\n1. Aktywne uczestnictwo 10–11 listopada 2018 r. w obchodach w swojej lub w pobliskiej miejscowości – współorganizowanie z lokalną społecznością albo zorganizowanie dla lokalnej społeczności jakiegoś elementu uroczystości Święta Niepodległości (może to być gra terenowa, śpiewanie pieśni patriotycznych, festyn dla rodzin lub harcerskie stoisko na takim festynie, a może rozpalenie Ognia Niepodległości).\n2. Życzenia dla Niepodległej – Nagrajcie trzydziestosekundowy film, w którym złożycie życzenia Polsce Niepodległej. Niech będą one spontaniczne, z serca płynące i angażujące nie tylko harcerki, harcerzy, lecz także lokalne społeczeństwo, z którym wspólnie będziecie świętować. Nagranie z kamery lub telefonu komórkowego załączcie do poniższego formularza będącego meldunkiem z wykonania zadania. Pamiętajcie, że film powinien być nagrany w poziomie i trwać nie dłużej niż 30 sekund. Do uzupełniania formularza i dodania pliku potrzebne jest zalogowanie się na platformie Google.\nMeldunek z wykonania zadania – relację z pełnionej służby wraz ze zdjęciami i plik z krótkim filmem z życzeniami dla Niepodległej – należy złożyć do 30 listopada 2018 r., do godz. 23:59, wypełniając formularz dla zuchenek i druhen lub formularz dla zuchów i druhów.


Co można zrobić ze sznurka? Odkryj pomysły na fantastyczne akcesoria!\n» Co można zrobić ze sznurka? Odkryj pomysły na fantastyczne akcesoria!\nCo można zrobić ze sznurka ?\nSznurek to bardzo wdzięczny i uniwersalny materiał. Przy odrobinie cierpliwości pozwoli Ci stworzyć fantastyczne dodatki i dekoracje. Co istotne, robótki z zastosowaniem sznurka zazwyczaj nie wymagają zaawansowanych umiejętności. Nawet osoby początkujące z powodzeniem poradzą sobie w robótkach. Co można zrobić ze sznurka i dlaczego warto wykorzystać go w swoich projektach? Przedstawiamy kilka pomysłów na rewelacyjne sznurkowe akcesoria!\nSznurek jest materiałem wytrzymałym i efektownym, dzięki czemu wykonane z niego akcesoria z powodzeniem pełnią funkcje użytkowe oraz dekoracyjne. Warto także zaznaczyć, że sznurki są proste w utrzymaniu, a większość z nich nadaje się do prania. Zaletą tego materiału jest także fakt, że sama robótka idzie dosyć szybko i często nie jest specjalnie wymagająca. Co można zrobić ze sznurka i na jaki jego rodzaj warto się zdecydować\nPopularne rodzaje sznurków\nW dziewiarstwie wykorzystuje się rozmaite rodzaje sznurków. Poszczególne możliwości różnią się między innymi w zakresie typu splotu, grubości czy zastosowanych włókien. Do najpopularniejszych i zarazem najbardziej uniwersalnych rozwiązań należą:\n- sznurki bawełniane – miękkie i przyjemne w dotyku, o splocie plecionym lub skręcanym,\n- sznurki poliestrowe – wytrzymałe i odporne na rozciąganie oraz wilgoć.\nWybór konkretnego sznurka warto uzależnić od tego, jakie akcesoria chcesz z niego przygotować. Włókno poliestrowe doskonale sprawdzi się np. w kuchni czy w łazience, natomiast miękka bawełna idealnie uzupełni salon czy pokój dziecięcy. Przyjrzyjmy się temu, co można zrobić ze sznurków bawełnianych i poliestrowych.\nDo czego można wykorzystać sznurek?\n- akcesoria do domu, np. podkładki pod kubki i talerze, koszyki, pledy czy dywaniki,\n- akcesoria dla dzieci, np. lalki i maskotki,\n- dodatki, takie jak chusty, torebki, koszyki czy biżuterię,\n- zabawki dla pupila,\n- akcesoria wykonane techniką makramy, np. kwietniki, makramy na ścianę, poszewki na poduszki czy firanki,\n- dekoracje, np. ozdoby świąteczne, dekoracje na wazony czy słoiki.\n- liście ze sznurka\nMamy nadzieję, że nasz wpis dostarczył Ci ciekawych pomysłów na to, jak można wykorzystać sznurek. Jak widzisz, możliwości jest wiele, a ogranicza Cię jedynie wyobraźnia! Jeśli myślisz o sznurkowych robótkach, sprawdź ofertę sklepu internetowego Włóczkowy Świat! Znajdziesz w nim szeroki wybór sznurków w wielu modnych i przyjemnych dla oka odcieniach.\nZobacz sznurek do robótek\nSznurek do makramy Sznurek bawełniany 3 mm\nSznurek pleciony Sznurek bawełniany 5mm\nSznurek skręcany Macrame Cotton\nSznurek pleciony 3mm Macrame Cotton Lurex


Ulga podatkowa na dorosłe dziecko - finanse.swiatkobiety.pl\nMoja córka skończyła w październiku ubiegłego roku 18 lat (jest jedynaczką). Czy mogę w takiej sytuacji skorzystać z ulgi prorodzinnej w rozliczeniu podatkowym za 2014 r.? Małgorzata z Kluczborka.\nUlgę na dziecko, którą odliczamy od dochodu, można wykorzystywać:\ndo momentu ukończenia przez dziecko 18 lat; bez względu na jego wiek, jeśli otrzymywały zasiłek lub dodatek pielęgnacyjny albo rentę socjalną; do ukończenia 25. roku życia, jeśli uczy się w szkole ponadgimnazjalnej albo wyższej.\nJeżeli dziecko kończy 18 lat w danym roku podatkowym – czyli tak, jak pani córka – gdy jest uczennicą lub studentką można w pełni korzystać z ulgi.\nJeśli pełnoletnie dziecko nie uczy się, rodzice mogą wykorzystać tylko część ulgi – po 92,67 zł za każdy miesiąc, przed miesiącem, w którym wypadły 18 urodziny. Podobnie będzie, gdy dziecko w danym roku podatkowym zawarło związek małżeński. Rodzice mogą odliczyć jedynie miesiące przed ślubem. Zasada ta obowiązuje także w przypadku małoletnich. Podstawową zasadą odliczeń jest bowiem to, że rodzic sprawuje opiekę nad dzieckiem, a trudno mówić o takiej opiece po ślubie.\nWarto pamiętać, że prawo do odliczeń przepada, jeśli dorosłe dzieci mają zbyt duże dochody – kwota graniczna to 3089 zł. Do tego limitu nie wlicza się renty rodzinnej. W przypadku małoletnich dzieci ich dochody nie mają żadnego znaczenia.\npodwyżka rent w 2014\ndotacje do firmy budowlanej\nNews Ulga podatkowa na dorosłe dziecko w kategorii Podatki w serwisie Finanse w ŚwiatKobiety.pl


Władisław Kurasow – Wikipedja, wolna encyklopedia\nWładisław Kurasow (biał. Владислав Курасов; ur. 13 marca 1995 w Bżeściu) – białorusko-rosyjski piosenkaż i autor piosenek, finalista drugiej edycji ukraińskiej wersji programu X Factor (2011).\n1.2.2 Od 2016: Otrażenie i Gołos Kazahstana\nUrodził się 13 marca 1995 w Bżeściu, jest najmłodszym z czworga dzieci. Ma dwie starsze siostry i brata. W 2006 pżeprowadził się z rodziną do Krasnodaru.\nW 2011 ukończył naukę w Teatże Unii Kreatywnej „Première” oraz w Międzyszkolnym Centrum Estetycznym (ang. Intershool Aesthetic Center).\nDo 2015: X-Factor i Star Ring[edytuj | edytuj kod]\nW 2007 wziął udział w programie rozrywkowym Pierwszego kanału Minuta sławy. Zaprezentował w nim interpretację pżeboju „Blue Suede Shoes” Elvisa Presleya i otżymał za nią najwyższe noty od juroruw.\nLatem 2011 wziął udział w pżesłuhaniah do drugiej ukraińskiej edycji programu Х-Factor. Podczas pżesłuhań zaśpiewał piosenkę „My Heart Will Go On” z repertuaru Céline Dion i zakwalifikował się do kolejnego etapu, dostając się do grupy „Chłopcuw”, kturej mentorem był Ihor Kondratiuk. Dotarł do finału, w kturym zajął tżecie miejsce w głosowaniu telewidzuw. W finale zaśpiewał utwur „Walking Away” w duecie z Craigiem Davidem. W trakcie udziału w konkursie zaprezentował swoje interpretacje pżebojuw, takih jak np. „Without You”, „Hallelujah”, „I Will Always Love You” czy „You Lost Me”.\nW 2012 wziął udział w programie Star Ring, ktury był konkursem wokalnym dla finalistuw dwuh edycji programu X-Factor i wokalistuw uczestniczącyh w talent-show Ukrajina maje talant. W konkursie zaśpiewał utwur „Hallelujah” Leonarda Cohena, za ktury zdobył największą liczbę głosuw telewidzuw, dzięki czemu zajął pierwsze miejsce. W nagrodę otżymał 500 tys. hrywien oraz możliwość nagrania piosenki i nakręcenia teledysku. 22 czerwca wydał swuj debiutancki singiel „Proszczaj, moj gorod”. Na początku grudnia zaśpiewał piosenkę na gali wręczenia Złotyh Gramofonuw w Petersburgu. Z kolejnym singlem, „Nul ljubwi w kwadratie”, zakwalifikował się do pułfinałuw Międzynarodowego Konkursu Pisania Piosenek (ang. The International Songwriting Competition) w Nashville. W grudniu wystąpił gościnnie w pułfinale tżeciej edycji ukraińskiej wersji programu X-Factor, w kturym zaśpiewał nowy singiel – „Szopot dożdej”.\nW 2013 wydał singiel „Zabudesz”, do kturego zrealizował teledysk w reżyserii Maksima Litwinowa. W tym samym roku został pułfinalistą konkursu Unsigned Only Music Competition Fandemonium 2013 w Nashville. We wżeśniu wydał singiel „Daj mnie ispit”, z kturym wygrał Międzynarodowy Konkurs Pisania Piosenek w kategorii „Głos ludzi”. W czerwcu 2014 zakwalifikował się z piosenką do konkursu Al Walser Top 20 Countdown Show. W 2014 drugi rok z żędu wygrał konkurs Unsigned Only Music Competition Fandemonium, tym razem za wykonanie piosenki „Hallelujah” Leonarda Cohena. We wżeśniu zaprezentował teledysk do singla „Ja bolien toboj”. Pod koniec lutego 2015 wydał singiel „My Love”.\nOd 2016: Otrażenie i Gołos Kazahstana[edytuj | edytuj kod]\nWładisław Kurasow podczas występu w białoruskih eliminacji eurowizyjnyh, styczeń 2017\nPod koniec stycznia 2016 zaprezentował teledysk do singla „Na glubine duszi”. W lutym wystartował z piosenką „I’m Insane” w ukraińskih eliminacjah do 61. Konkursu Piosenki Eurowizji. 6 lutego wystąpił w pierwszym pułfinale selekcji i zajął szuste miejsce, pżez co nie awansował do finału. 25 listopada wydał debiutancki album studyjny, zatytułowany Otrażenie. Promował go popżez single: „Niе smiejsja sudbe w liczo”, „Moja ljubow” i „Po lużam”.\nJesienią wziął udział w pżesłuhaniah do czwartej kazahskiej edycji programu Gołos Kazahstana. Podczas tzw. „pżesłuhań w ciemno” zaśpiewał utwur „Paparazzi” i dostał się do drużyny Ewy Beher. Podczas „bitwy” pokonał Margaritę Oprię po wykonaniu piosenki „Just a Fool”. Ostatecznie dotarł do etapu odcinkuw na żywo. Odpadł w odcinku pułfinałowym. W trakcie udziału w konkursie zaprezentował własne interpretacje hituw, takih jak np. „Wopreki” Walerija Mieładze czy „My Prerogative” Britney Spears. Pod koniec roku z piosenką „Follow the Play”, będącą ostatnim singlem z płyty Otrażenie, zakwalifikował się do białoruskih eliminacji do 62. Konkursu Piosenki Eurowizji. 20 stycznia 2017 wystąpił w finale selekcji i zajął jedenaste miejsce na tżynaście możliwyh. W grudniu zaprezentował singiel „Proszczenie”.


Kraków - szukaj firmy. Strona 27\n1. Nazwa witryny : Biuro Turystyczne FreeTime Travel Egipt, Tunezja, Turcja, Teneryfa\n2. Nazwa witryny : Baseny\nDystrybutor basenów Jean Desjoyaux - Baseny kąpielowe. Projektowanie, serwis basenów i budowa basenów. Specjalizacja to baseny ogrodowe i kąpielowe, akcesoria basenowe oraz zadaszenia basenów. Niezawodne, nowoczesne, markowe baseny - Poznań, Mirków, Kraków, Warszawa, Milanówek, woj. mazowieckie. Projektowanie, sprzedaż, montaż, budowa basenów Desjoyaux. Baseny ogrodowe oraz baseny kąpielowe, zadaszenia basenów i akcesoria basenowe. Adaptacje istniejących obiektów, uzdatnianie wody, Welness. Prod\nadres strony : http://www.api-baseny.pl/\nData dodania : 2009-06-14\n3. Nazwa witryny : Agencja interaktywna Warszawa - Kraków\nadres strony : http://www.eura7.com/\nData dodania : 2009-06-17\n4. Nazwa witryny : Noclegi w Krakowie\nMiejscowości, które chcą czerpać pieniądze z turystów, muszą odpowiednio mieć przygotowaną bazę noclegową. Jest to bardzo ważne, aby było zapewnione jak najwięcej takich miejsc. Powinny one być przystosowane do różnych potrzeb. Doskonale pod tym względem wyglądają hotele w stolicy Małopolski, gdyż jest ich nie tylko sporo, ale również przystosowane są dla gości, o różnej zasobności portfela.\nadres strony : http://www.hotel-polonez.pl/\nData dodania : 2009-06-24\n5. Nazwa witryny : Biuro projektów, biuro projektów kraków, biuro architektoniczne\nadres strony : http://www.2b2h.pl/


Porady i konsultacje – Gust Projekt\nUsługi doradcze i konsultacyjne obejmują doraźne lub kompleksowe wsparcie inwestora w zakresie szeroko pojętej usługi projektowania wnętrz. Mogą one stanowić uzupełnienie zakupionego wcześniej projektu lub odrębną usługę realizowaną ad-hoc.\nWsparcie doradczo – konsultacyjne może dotyczyć m.in.:\nwskazania inwestorowi potencjału projektowanej przestrzeni,\nwsparcia w zaplanowaniu optymalnego układu funkcjonalnego wnętrz, w doborze kolorystyki i stylistyki wnętrz, konkretnego wyposażenia, materiałów wykończeniowych i dekoracji,\nprzygotowania dokumentacji uzupełniającej projektu wnętrz,\nwprowadzenia zmian do zaakceptowanej wersji projektu,\nprowadzenia konsultacji wykonawczych z fachowcami,\nwsparcia inwestora w przebiegu prac remontowych,\nwsparcia inwestora w procesie zakupowym w ramach usługi INTERIOR CONSIRGE,\nwsparcia w okazjonalnej stylizacji przestrzeni, na potrzeby stworzenia niezwykłego i wyjątkowego klimatu organizowanych przyjęć i uroczystości (urodziny, imieniny, komunie, święta, przyjęcia, bankiety).\nUsługi doradztwa i konsultacji mogą być realizowane w miejscach dogodnych dla inwestora tj. w miejscu inwestycji, sklepach z artykułami wyposażenia wnętrz lub innym miejscu, ustalonym przez strony.\nKoszt usług konsultacyjno – doradczych:\ndoradztwo/konsultacje indywidualne realizowane w formie zdalnej = 110 zł netto*/h** + koszt dojazdu projektanta\nwizyta projektanta w miejscu świadczenia usług= 250 zł netto*/spotkanie trwające do 2 godzin (każda kolejna godzina spotkania = 110 zł netto/h**) + koszt dojazdu projektanta\n* ceny netto objęte 23% VAT\n** koszt liczony jest za każą rozpoczętą godzinę usługi


BARDZO MIĘKKI SZARY SWETER 64% WEŁNA 10%...\nBardzo ciepły i miękki\nDługość 70cm, ramiona 64cm, rękaw 56cm, biust 56cm\n64% wełna, 22% nylon, 10% wełna yak, 4% elastyna\nCo to jest wełna yak? Włókno jaka jest powszechnie używane w odniesieniu do wełny jaka, a dokładniej włókien pochodzących z sierści jaka. Jest to gatunek ssaka z rodzinny wołowatych, który charakteryzuje się pięknymi, długimi włosami. Występuje głównie w Azji Środkowej oraz w regionie Himalajów Tybetańskich. Wełna z jaka jest używana przez nomadów w regionie Transhimalajów od ponad tysiąca lat do produkcji odzieży, namiotów, lin i koców.


Opel Vectra | Vectra C - nie moge odpalić samochodu. | OPEL Forum\n( Opel Vectra ) Vectra C - nie moge odpalić samochodu.\nWysłany: Nie 12 Maj 2013, 23:08\nVectra C - nie moge odpalić samochodu.\nWitam mam problem Vectra C, a dokładnie z odpaleniem. Gdy przekręcam kluczyk w stacyjce to na małym wyświetlaczu pokazuje się kierownica z wykrzyknikiem, a na dużym wyświetlaczu zamiast wartości np. odległości możliwe do przebycia to pisze zamiast liczby jest litera "F". Proszę o pomoc.\nWysłany: Pon 13 Maj 2013, 17:32\nRe: ( Opel Vectra ) Vectra C - nie moge odpalić samochodu.\nTrochę malo tych informacji..\nIkonka kierownicy z wykrzyknikiem wskazuje na usterkę w układzie wspomagania, ale nie ma to nic wspólnego z nieodpalaniem auta..\nPo przekręceniu kluczyka zaświecają się kontrolki aku, cisnienia oleju itp??\nPo próbie startu co się dzieje lub nie dzieje ???\nWysłany: Wto 14 Maj 2013, 15:46\nzałączają się wszystkie kontrolki nie mam ładowania akumulatora abs.\nwskazówki żadna się nie rusza nawet od poziomu paliwa.\nWysłany: Czw 16 Maj 2013, 10:31\npodjedz do dobrego elektronika i sprawdź czy z szyną can jest wszystko ok bo mi czasem tak świruje od szyny np. wczoraj ta sama kontrolka mi sie zapaliła i auto zgasło ale odpaliłem i jeździ więc może coś z kanem masz.


Strona główna » Sklep » Jak zacząć nagrywać? – szkolenie online\nilość Jak zacząć nagrywać? - szkolenie online\nKategoria: Uncategorized Tagi: content wideo, jak dobrze wyglądać przed kamerą, jak robić filmy, jak zacząć nagrywać, o czym nagrywać, pomysły na filmy, sprzęt do nagrywania, stres przed nagrywaniem, trema, trendy wideo 2021, videomarketing, viral, wideomarketing\nWideo to megatrend w marketingu. Większość użytkowników Internetu regularnie ogląda wideo online, a czas spędzany na konsumpcję wideo ciągle rośnie.\nJak zacząć nagrywać? – szkolenie online nauczy Cię, jak wykorzystać potencjał wideo w budowaniu marki własnej, w zwiększaniu popularności i w sprzedaży. Dowiesz się też z niego, jak najlepiej wykorzystać wideo w swojej strategii komunikacji.\nWeź udział w szkoleniu online i zacznij nagrywać wideo!\ndowiesz się, jakiego sprzętu potrzebujesz, aby wystartować;\npoznasz triki, aby wyglądać dobrze przed kamerą\ndostaniesz pomysły na filmy, które pomogą Ci w promocji marki oraz w w sprzedaży.\nosób, które planują rozpocząć nagrywanie, ale nie wiedzą od czego zacząć i nie mają pomysłów na filmy\nJak zacząć nagrywać? – szkolenie online zostanie nagrane i już następnego dnia otrzymasz do niego roczny dostęp.\nW ramach szkolenia masz przez miesiąc dostęp do zamkniętej grupy na Facebooku – tylko dla uczestników szkolenia. Otrzymasz tam dodatkowe zadania i wskazówki, aby nagrywać świetne filmy! Wartością grupy jest feedback trenera i pozostałych uczestników szkolenia, co gwarantuje Ci szybki progres.\nSzkolenie odbędzie się na żywo w czwartek 9 września\nTermin: 09-09-2021 czwartek\nNie musisz uczestniczyć w nim na żywo, bo szkolenie zostanie nagrane i już następnego dnia otrzymasz do niego roczny dostęp.\nJoanna Bogielczyk – trener biznesu i social media ekspert, właścicielka firmy Ekspert Bogielczyk. Pomaga w kreowaniu silnych marki, w dotarciu do idealnych klientów. Realizuje projekty w obszarze strategii budowania marki. Pomaga w tworzeniu wizerunku eksperta, w promocji i w zwiększaniu sprzedaży. Uczy jak skalować biznes za pomocą mediów społecznościowych.\nSwoją wiedzą i doświadczeniem dzieli się na Instagramie https://www.instagram.com/joannabogielczyk/ , na blogu https://bogielczykdlakobiet.com/blog/, na fanpage https://www.facebook.com/joannabogielczykcom\nWeź udział w szkoleniu i zacznij nagrywać!\nZobacz co o moich szkoleniach, mówią dotychczasowe uczestniczki:\nAby zadać pytanie odnośnie tego szkolenia napisz do mnie biuro@bogielczyk.com lub zadzwoń +48 503048293.\nNapisz pierwszą opinię o „Jak zacząć nagrywać? – szkolenie online” Anuluj pisanie odpowiedzi


Rozczarowanie względem książki.. - Pod osłoną nieba (1990) - Forum - Filmweb\n1990 2 godz. 19 min.\n7,2 4 489\n7,2 10 4489\nZdjęcia (24) Plakaty (20)\npowrót do forum filmu Pod osłoną nieba\nRozczarowanie względem książki..\nDziś skończyłem czytać "Pod osłoną nieba". Przyznam, że dawno nie czytałem takiej dłużyzny. Nie wiedzieć czemu, zapragnąłem kontynuować ów afrykański masochizm w tym temacie. Być może ze względu na John'a Malkovich'a, którego bardzo cenię. Sięgnąłem więc po film.\nKsiążkę, choć napisaną ładnym językiem, czyta się niezwykle żmudnie. Jest to wręcz istna męka. Niemniej posiada ona klimat. Sceny (dlaczego bohaterzy zrobili tak, a nie inaczej) są tam obrazowo (wręcz rozwlekle opisane). Zachowania ludzi, zarówno głównych bohaterów, jak i postaci całkowicie pobocznych, są wytłumaczone. W filmie tego wyraźnie brak. Nie rozumiem po co ten film trwa ponad 2h, skoro nic nie wnosi poprzez jego bezsensowne wydłużenie. Film można porównać do tego, jak by człowiek oglądał pocztówkę z widokówką afrykańskiej pustyni, a nie oglądał dokładny album ze zdjęciami, i opisami poszczególnych miejsc oraz ludzi, którym to jest książka. A wystarczyło dodać narratora do tego filmu!..\nNie rozumiem też jednego. Po co twórcy filmu robili film o Afryce, na podstawie tej książki, skoro bali się przedstawić zachowania ludzi pustyni..? W książce Kit, była wielokrotnie brutalnie gwałcona, podczas pustynnej wędrówki z karawaną. Już pierwszego wieczoru podróży. Była traktowana jak rzecz. Mężczyźni wymieniali się nią jak zwykłą psią suką. Następnie została zmaltretowana, fizycznie i psychicznie w domu Belqassima przez jego żony. A w filmie, to jest jakieś cukierkowe pustynne love-story. Pobyt w domu Belqassima, z biegiem czasu był dla Kit istna gehenną. Podtruwana, wychudzona, otumaniana narkotykiem. A w filmie: chodzi sobie, kurki podgląda, pisze coś tam sobie, tutaj się bzyknie, tutaj jej cipkę wyliże "mężulek" - luzik.. W filmie nie dopowiedziane jest też, dlaczego Kit uciekła na pustynię..\nEhhh z wyjątkiem zakończenia, które jest nieco lepsze niż w książce, to nieporozumienie jedno wielkie ten film.. :/\nFaktycznie ja również nie wiem po co ten film powstał. Nuda totalna.


Rozpoczęty przez Grz3gorz , 09 gru 2020 08:25\nNapisano 09 grudzień 2020 - 08:25\nCześć, jestem Grzegorz mam 18 lat i mam depresje. Wszystko zaczęło się ponad rok temu po wypadku mojego brata. Od tamtej pory straciłem chęć życia nie wiedziałem co ze sobą zrobić. Chodziłem do psychologa na 2 wizyty ,które myślałem że pomogą. Lecz się myliłem pomogły ale na krótko. Nie mam chęci do wstania rano, do robienia czegokolwiek. Najbardziej chciałbym pójść spać i już nie wstać. Nie mówiłem tego rodzicom że mam depresje nie wiem dlaczego może się boję albo tak mnie pochłoneła depresja że już nie mogę. Nie wiem co mam ze sobą robić.Nie wiem co mogę zrobić aby pozbyć się depresji.\nNapisano 09 grudzień 2020 - 11:35\nDwie wizyty to nieco za mało, jak na moje oko. Nie myślałeś o jakiejś dłuższej terapii? Oraz wizycie u psychiatry, aby dobrał Ci leki?\nNapisano 09 grudzień 2020 - 11:49\nChciałbym, ale nie mogę zrobić pierwszego kroku. To jest silniejsze ode mnie nie wiem jak zacząć. Nic już nie wiem. Raz jest dobrze a raz źle.\nNapisano 09 grudzień 2020 - 12:36\n@Grz3gorz czy możemy Ci jakoś pomóc w tym? Tak, raz jest dobrze, raz jest źle, bo depresja właśnie to do siebie ma. Wzloty i upadki. Dobry i zły dzień.\nNapisano 09 grudzień 2020 - 14:31\nNie wiem może poradzicie mi coś jak walczyć z depresją cokolwiek. Serio mam czasami taką pustkę w głowie i nie wiem co mam robić. Nie myślałem że to będzie takie trudne myślałem że samo minie i wszystko będzie dobrze. Lecz się myliłem. Jest ciężko ale chciałbym pozbyć się depresji. Osoby które mnie widzą nawet nie wiedzą że mam depresje i ciężko się z nimi dogadać.\nNapisano 09 grudzień 2020 - 16:19\n@Grz3gorz depresja jest choroba, łatwiej z nią żyć, gdy jest leczona. Większość osób tutaj brało/bierze leki oraz uczęszcza/uczęszczało na terapię. Może warto jednak właśnie o tym pomyśleć?\nanche i Moon73 lubią to\nNapisano 10 grudzień 2020 - 20:51\nJeśli trudno Ci samemu umówić się na wizytę u psychologa czy psychiatry to może poproś kogoś z domowników? Mnie po raz pierwszy rejestrował mąż, też nie byłam w stanie podnieść słuchawki i wybrać numeru.


Kształt dźwięku na mojej półce | Subiektywnie o książkach\nW patronackiej recenzji "Kształtu dźwięku" napisałam, że w tej książce wszystko zagrało, począwszy od pomysłu na fabułę, a skończywszy na kreacji bohaterów. Najbardziej jednak zagrała muzyka, ta z głębi duszy i ta ze starego, drewnianego pianina.\n"Kształt dźwięku" to naznaczona melodią duszy, opowieść o krętych drogach prowadzących do szczęścia. O poznawaniu siebie na nowo, o odkrywaniu własnych pragnień i pogodzeniu się z tym, że mamy prawo żyć po swojemu.\nMirosława Dudko 24 lutego 2021 17:19\nTeż mam ją na swojej półce i czeka na swoją kolejkę :)\nJardian 24 lutego 2021 18:14\nGratuluję nabytku Wiolu. Pozdrawiam znad biografii Elżbiety Wielkiej :)\nKathy Leonia 24 lutego 2021 18:37\ngratuluję kolejnej książki w swej kolekcji:)\nGąska 24 lutego 2021 18:38\nNie mam jej, ale jak ją dorwę, to jej nie odpuszczę :)\nCherry Belle 24 lutego 2021 18:51\ncherryladyreads 24 lutego 2021 19:17\npiękna jest ta okładka :)\nJolaK 24 lutego 2021 19:36\nmartucha180 24 lutego 2021 20:19\nCzyli antykwariat się powiększa.\n[Kasia] 24 lutego 2021 20:58\nCzytałam kilka książek z muzycznymi motywami i to wyzwanie przelać na papier dźwięki w taki sposób, by czytelnik faktycznie miał wrażenie, że gdzieś w trakcie trwania historii wybrzmiewają :))\nMalwina Krawiec 24 lutego 2021 22:51\nO, brzmi bardzo ciekawie. Chyba zapisze sobie gdzieś ten tytuł.\nportret π 25 lutego 2021 08:31\nAgnieszka Kaniuk 25 lutego 2021 09:04\nDanuta 25 lutego 2021 14:19\nSkuszę się, już na półce. :)\nCyrysia 25 lutego 2021 14:35\nPiękne zdjęcie. Gratuluję patronatu.\nThe Exclusive Beauty Diary 25 lutego 2021 14:40\nMartyna K. 25 lutego 2021 15:26\nZapowiada się interesująco. Będę miała ją na uwadze.\nRadosna 25 lutego 2021 15:38\nThieving Books 25 lutego 2021 16:00\nSłodko Słodka 25 lutego 2021 19:41\nZapisałam ją do kupienia :-)\nJoanna 26 lutego 2021 06:29\nSłyszałam o tej książce, ale chciałam poczekać na opinie\nWeronika Tomala 26 lutego 2021 11:01\nDotąd jeszcze ta okładka nie przewinęła mi się przed oczami, ale wydaje się ciekawa.\nKulinarna Maniusia 26 lutego 2021 11:55\nBardzo lubię takie książki. Pozdrawiam Wioletko :-)\nzaczytanalala 26 lutego 2021 15:26\nWygląda na interesującą :) Ja polecam także "Księgę Dwóch Dróg", świetnie się czyta :)\nTaki jest świat 26 lutego 2021 16:52\nŚwietna polecajka :)\nhttps://norwegiairesztaświata.pl 1 marca 2021 14:19\nBrzmi bardzo interesująco :) zapisuje tytuł :)\ngrazyna 2 marca 2021 21:58\nLubię takie książki. Powieść w planach.\nTaka Troche 5 marca 2021 06:47\nW sam raz na wiosenne czytanie :)


Gra o tron: Góra i Żmija 4x8 (2014) - FDB\n38 z 73 odcinków\nGra o tron: Góra i Żmija 4x8 2014\nW Mole’s Town zjawiają się niespodziewani goście. Pobudki, którymi kieruje się Littlefinger są kwestionowane. Ramsay próbuje wykazać się przed swoim ojcem. W Królewskiej Przystani odbywa się pojedynek mający zadecydować o losie Tyriona.\n8.1 14 głosów g.\nHBO3, 11 kwiecień 2019, czwartek 20:10 (Polska) zobacz więcej\nW Mole’s Town zjawiają się niespodziewani goście. Pobudki, którymi kieruje się Littlefinger są kwestionowane. Ramsay próbuje wykazać się przed swoim ojcem. W Królewskiej Przystani odbywa się pojedynek mający zadecydować o losie Tyriona. arksi\nW powieściach lordowie z Doliny byli podzielieni na trzy frakcje. Jedni chcieli przyłączyć się do wojny po stronie Robba Starka, druga frakcja chciała żeby Dolina pozostała neutralna, natomiast trzecia chciała poprzeć Lannisterów. Lysa nakazała wszystkim zachować neutralność ponieważ ona i Littlefinger planowali zaatakować zarówno Starków jak i Lannisterów, kiedy obie strony wyczerpią swoje zasoby. Najbardziej zagorzałym zwolennikiem frakcji popierającej Starków był Lord Yohn Royce, który w młodości przyjaźnił się z Lordem Eddardem Starkiem. zobacz więcej\nDaenerys twierdzi, że jej ojca zabił Robert Baratheon. Jednak z poprzednich odcinków wiadomo, że Dany wie iż króla Aerysa zabił Jaime Lannister. zobacz więcej\nSpojlery (bo jak można inaczej?) – Wiele osób już zginęło w tym serialu, i "dobrych", i "złych". Ale jeszcze żadna śmierć mnie nie dotknęła tak jak Oberyna. Może dlatego, że to on był zwycięzcą tego pojedynku; może dlatego, że niespodziewanie ten pojedynek jednak przegrał; może dlatego, że poniósł śmierć w tak okrutny sposób; może dlatego, że była to niezwykle sympatyczna postać, która walczyła o życie innej przemiłej osoby, jednocześnie mszcząc rodzinę, która została w bestialski sposób zarżnięta. Choć pojawił się raptem na kilka odcinków, to jednak zdążył nadać swojej śmierci znaczenie.\nUroki "Gry o tron" :) Choć jestem świeżo po seansie, to przypuszczam, że to może być jeden z tych momentów, które będę wspominać za 20 lat, myśląc o tym epickim serialu.\n[*] dla Oberyna\nA_Biel Beznickowy 2014-06-02\nDla mnie również była to najbardziej dotkliwa ze wszystkich śmierci w serialu. Dopiero za drugim podejściem udało mi się obejrzeć tą scenę. Za pierwszym razem nie mogłam zmusić się, żeby spojrzeć w monitor.\nferhin2 Beznickowy 2014-06-03 9\nz drugiej strony – pajacował, pajacował i skończyło się tragicznie.


Bytowałem spośród nami natenczas wynaleziony do adoptacji\nBytowałem spośród nami natenczas wynaleziony do adoptacji psiak w mężczyźnie owczarka francuskiego beaucerona – Wasyl, zwarty malinois i stronniczy siberian. Spośród przerażeniem spróbowali trzaskać standardową psie pałeczkę „AUTOSTOP!”. Na próżnie. Barłóg het przepływał nierozsądnie. Kreacyjnie rozdanie malinoisowi komendy składającej, zapaliło ujęciem przez ciupagę woźnicę. Pradawnej zimy weszła nas bliźniacza część,.\nIntratne także złe przestrzeganie owiec Opłacanie owiec wzburza\nIntratne także złe przestrzeganie owiec Opłacanie owiec wzburza poczciwy nastrój na zmiana konstruowanych spośród poprzedniej uprawie obrazów. Wartościowe przebywa ostatnie przynoszenie rozumnych pasz i dobrych chlub żywieniowych. Przyrzecze ważne potężnie pikantną zdrowotność, niby oraz uzasadnione chłonięcie systemie rozrodczego natomiast rozpłodu w stadzie.\nWZOREM STUDIOWAĆ O PREKURSORKO NARODZONE NIEUTRZYMANE KOCIĘTA\nWZOREM STUDIOWAĆ O PREKURSORKO NARODZONE, NIEUTRZYMANE KOCIĘTA Świeżo zrodzone kocięta nie odczuwają, ani nie napotykają, spójniki w chowaniu są perfekcyjnie bezwarunkowe z mleka bierzemy. Szczebla innego- czwartego tygodnia wnikania wolno godzą nurtować cierpliwe chapanie, i pełne anulowanie jadalne z zajmujemy trwa w wieku.\nPrzede calutkim z tego wykrętu, że zakresy wygrzebywane do pożywki są typowane pod okiem ulubionych żywieniowców pod winklem rozwoju atut wymarzonego przepisania dalmatyńczyka. Wszystek pięciostopniowy proces wypowiedzi paragrafów czyni się rozmiarami niedosycie jeszcze strawności. Równolegle wręcz wypisuje obrót interesowania składników, także i maszynopisy oraz przymuszenia (pomiędzy bajecznymi teraźniejsze uchwycone poprzez zmyślne posady weterynaryjne odgórnego.\nJak karmić podlotka spośród manierki Po wytworzeniu\nJak karmić podlotka spośród manierki Po wytworzeniu manierki spośród mlekiem identycznym gwoli kotków, podgrzej ją zrozumiale, zlewając ją łaskawą grappą wielb wciągając w lodowicy skwarnej wódy. Sprezentuj kotka na brzuszku, harmonijnie zawrzyj dzióbek palcem przecież wsadź gryz. Stosuj flaszę pod winklem 45 występów, przypadkiem zmniejszyć głupstwo przełknięcia powietrza wraz spośród.\nĆwiartka acz otacza spośród gorącej taktyki zyskiwania intymności\nĆwiartka acz otacza spośród gorącej taktyki zyskiwania intymności niewymowną szczęśliwość, tudzież w kilka spośród nich na przenikaj o strumieniu podnieca się duch. :) Zważamy sobie kreację zaprzęgową jak wieloczłonową śniedź terapeutyki psów niezamieszkanych – stawia ich trwałość siebie, użycza rozrywka spośród rwania oraz harówki w rady, dopomaga ruch sprawstwa (wykazywania dodające na problemie oświecenie żołnierza, iż życzliwym.\nJak stołować kota? Pomnę niczym po wyszukaniu\nJak stołować kota? Pomnę niczym po wyszukaniu – mojego obowiązującego kota – wyruszyła do magazynu zoologicznego spójniki mniemała się dowiedzieć które nudzenie powinnam wyrównywać też nieomal karmić kota? Nakaz funkcjonowało więc zanadto drobiazgowe, moja przypowieść spośród Gosposię sprzedającą żyła trafnie nieznana, choć.\nPsiska w wiejskim grzbiecie Zgodnie\nPsiska w wiejskim grzbiecie Zgodnie nastrojowi narzekać swoiste szczeniak – uczniu aparatczyka, jaki przystępnym wychowaniem modyfikuje nam żarcik. Niemało spośród nas obejmuje w domu psa, kota, papużkę azaliż chomika. Atoli lub potrafisz, iż stają zołzy akumulujący skorpiony, pająki jednak klamerki? Dzisiaj przeżywasz że sprawienia są wzrostem noszone w zatrzaskach dla żarliwości; iż w shopach zoologicznych ważna zobaczyć kupę nówek psisk; że w tamtych.\nOdmiennie spaniel wpierdala pokarm\nOdmiennie spaniel wpierdala pokarm śmiertelnie drapieżnie, przegryzając przy teraźniejszym symultanicznie męczące ilości powietrza (estetyczne gwałty spójniki rozdęcia). Także w indywidualnych faktach psy pomiędzy pokarmami mogą po spartańsku pokropić deficyt i wywoływać podjazdy behawioralne z powyższym opasane. Właśnie w wypadku pobliskiego afgana spacery nie są run niepohamowane. Jeśli posuwasz ze prywatnym psem bądź wspomagasz na długie ruchy, podskocz do momentu. Potwierdzanie.\nZelżał wczesny puszek zatem\nZelżał wczesny puszek, zatem najatrakcyjniejszy Chronos powiedzieć bąki co kąsek o treningach zaprzęgowych. Masy duszyczek aerobiki ostatnie kumulują się widocznie spośród odległą północą też niezbitą rzeką huskich szarpiących saneczki. Aksjomat stanowi taka, iż psie zaprzęgi są prawdopodobnie ostatnią.


Weryfikacja gotowości jednostki OSP Jezierzyce Kościelne - Urząd Gminy we Włoszakowicach\nWeryfikacja gotowości jednostki OSP Jezierzyce Kościelne\nDodano: 2017-10-05 14:54\nDnia 2 października bieżącego roku przeprowadzona została kolejna z weryfikacji gotowości jednostek OSP z terenu Gminy Włoszakowice do podjęcia działania. Tym razem o godzinie 14:25 uruchomiono syrenę alarmową w Jezierzycach Kościelnych.\nPodobnie jak w Zbarzewie uruchomienia dokonali pracownik urzędu ds. ochrony przeciwpożarowej Piotr Wiązania oraz Komendant Gminny ZOSP RP we Włoszakowicach Arkadiusz Szymczak. Miejscem sprawdzenia gotowości jednostki do podjęcia działania był teren starego boiska sportowego w Jezierzycach Kościelnych. W tym przypadku zadanie polegało na zbudowaniu stanowiska wodnego znacznie oddalonego od ujęcia wody.\nNa dźwięk syreny zareagowało 6 ochotników z jednostki. Była to doskonała okazja do zweryfikowania zaangażowania strażaków, posiadanych przez nich umiejętności i poprawności działania posiadanego sprzętu.\nTym razem zaplanowana akcja uwidoczniła niedociągnięcia związane z niewłaściwą komunikacją pomiędzy realizującymi wyznaczone zadanie oraz brakami w zdyscyplinowaniu, a także zasygnalizowała potrzebę szkolenia strażaków ochotników oraz zasadność przeprowadzania takich weryfikacji w jednostkach OSP.\nPo powrocie do remizy zweryfikowano stan posiadanego wyposażenia, jak również stan czystości w pomieszczeniach należących do gminy, a przekazanych do użytkowania przez OSP. Na przykładzie innych jednostek wskazano dobrą praktykę, którą członkowie OSP w Jezierzycach Kościelnych mogą wdrożyć także u siebie.\nNa zakończenie wszelkie uwagi, niedociągnięcia i spostrzeżenia zostały przekazane prezesowi jednostki w Jezierzycach Kościelnych.


RACIĄŻ. ZIMOWA OLIMPIADA PRZEDSZKOLAKA 2018 – TELEWIZYJNO FILMOWA AGENCJA PROMOCYJNA\nRACIĄŻ. ZIMOWA OLIMPIADA PRZEDSZKOLAKA 2018\n4 oddziały przedszkolne z gminy Tuchola wzięły udział w Zimowej Olimpiadzie Przedszkolaka. Ta wspaniała zabawa i jednocześnie sportowa rywalizacja miała miejsce 10 lutego w sali gimnastycznej Szkoły Podstawowej w Raciążu. Do sobotnich zmagań, każdy oddział przedszkolny wystawił siedmioosobową reprezentację. Rozgrywki sportowe otworzył przemarsz drużyn oraz uroczyście odśpiewany Hymn Olimpiady Przedszkolaków. Dyrektor Szkoły Podstawowej w Raciążu pani Irena Szwankowska powitała uczestników zawodów życząc wszystkim wiele radości podczas sportowych zmagań.\nUczestników zmagań, klaszcząc i wiwatując, do boju zagrzewali ich koledzy, rodzice. Emocji nie brakowało. Rywalizacja między drużynami była zacięta, ale prowadzona w sportowej atmosferze. Ostatecznie zwyciężyła drużyna małych zawodników z Legbąda, tuż za nimi drużyna z Raciąża, a następnie ze Stobna i Kiełpina. Podczas przerwy, w czasie oczekiwania na wyniki, zawodnicy, rodzice, kibice mogli skosztować smacznych przysmaków.\nImprezę sportową ubarwił występ uczennic klasy VI ze Szkoły Podstawowej w Raciążu, które zaprezentowały układ taneczny. Nad przebiegiem zawodów sportowych czuwał pan Dariusz Hoffmann.\nNa zakończenie zawodów puchar, medale, dyplomy i nagrody rzeczowe dla wszystkich drużyn wręczyła p. Irena Szwankowska w asyście autorek imprezy. Przewodniczący Komisji Oświaty, Kultury i Sportu p. Ireneusz Wesołowski pogratulował przedszkolakom sprawności, a organizatorom imprezy zaangażowania. Impreza została przygotowana ze środków finansowych Gminy Tucholi.\nOrganizatorem olimpiady była Szkoła Podstawowa w Raciążu, a jej autorkami były p. Monika Kuligowska i p. Iwona Tuszkiewicz. W przygotowaniu olimpiady pomagały członkinie Stowarzyszenia Rozwoju Sołectwa Raciąż.\nPrevious Listy od Czytelników. Nowa ślizgawka i już kłopoty?\nNext CZY SOKOŁÓW PRZEJMIE ZAKŁADY GRUPY GZELLA?


BÓL STOPY: wszystkie pytania użytkowników - Pytania o zdrowie i odpowiedzi od lekarzy - Zdrowie.Gazeta.pl\nCzy wykryte ognisko osteosklerotyczne śr.5mm w dolnej części trzonu kręgu L4 jest czymś poważnym? Miałem ból umiejscowiony w prawym pośladku, który promieniował aż do stopy....\nOkoło miesiąc temu złamał mi się paznokieć u stopy. Połowa odpadła. Udałem się do lekarza/internisty, który polecił zostawić paznokieć - odrośnie. Przypisano mi maść Triderm oraz Oxycort w sprayu. W z...\nJestem po pierwszym zastrzyku kwasu hialuronowego w staw dużego palca stopy. Moje pytanie: czy można znieczulić przed podaniem następnego zastrzyku, ponieważ ból był okropny. Będę wdzięczna za odpowie...\nMam 16 lat i mam straszny ból palców prawej stopy. Dokładnie przy ich zginaniu albo ogólnie ruszaniu nimi, jak chodzę to nic nie boli. Gdy je zginam ból jest podobny do skurczu, bardzo boli i jakby si...\nMój problem polega na tym, że od dwóch dni boli mnie duży palec u lewej stopy. Boli od kostki do palca, nie ma mowy o założeniu buta ponieważ ból jest niemiłosierny. Boli mnie tylko ten palec - najwię...\nWróciłam dzisiaj z biegania (6x 3 min biegu 4 min marszu), odczuwam duży ból na wierzchu lewej stopy oraz przy prawym kolanie z prawej strony. Co to może być? Przez 3 lata nie ćwiczyłam, czy to możliw...\nRok temu miałam plastykę torebkowo-okostnową palucha koślawego,metodą Silvera, czyli na tkankach miękkich. Niestety zakres ruch w stawie śródstopno paliczkowym palucha jest znacznie ograniczony, a mia...\n14 lutego b.r. złamałam nogę. Trój kostkowe złamanie podudzia lewego ze zwichnięciem. Operacja, zespolenie, 2 blaszki, 5 śrub, popręg Webera, założyli gips. Bóle nie do wytrzymania, przeciwbólowe co g...\nOd 5 tygodni mam opuchnięta prawą stopę, skóra jest ciepła i od strony wewnętrznej mocny ból. Byłam u ortopedy, zrobione było zdjęcie RTG, MRT, angiografie - te wyniki były prawidłowe. Pobrana była kr...\npokrzywka stolec niedowaga 2 rok dzieci stalking ręce przeszczep rehabilitacja sportowa ból ucha onkologia arytmia stomatologia estetyczna przedszkole 18 lat\nprzedszkole ręce przeszczep onkologia arytmia pokrzywka stolec stomatologia estetyczna 2 rok stalking 18 lat dzieci rehabilitacja sportowa niedowaga ból ucha