Goretti Vini - VínoProVas.cz\n> Goretti Vini\nVinařství Goretti Vini\nVinařství Goretti Vini najdeme ve vinařské obci Pila v regionu Umbria (jižně od Toskánska). Vinařství produkuje bílá i červená vína z globálních (Chardonnay, Pinot Grigio) i typicky lokálních odrůd (Grechetto, Sagrantino) v čele s ikonickým vínem Sagrantino di Montefalco. Práce ve vinařství se účastní celá rodina, třetí a čtvrtá generace, ale srdcem vinařství je Sara Goretti.\nVinařství Goretti Vini najdeme ve vinařské obci Pila v regionu Umbria (jižně od Toskánska) s již více než stoletou tradicí, rodina Goretti se usadila v tomto místě krátce po roku 1900. Na mapě historické městečko Pila nalezneme jižně od města Perugia. Zde se nachází původní ‚cantina‘ a většina rodinných vinic, které produkují především bílá vína Colli Perugini DOC a Umbria IGT z odrůd Grechetto – ‚rodinné stříbro‘ regionu Umbria, Chardonny a Pinot Grigio. Asi 25 kilometrů jihovýchodně od Pily se nachází historické městečko Montefalco, kde rodina Goretti vybudovala nové vinařství vybavené moderními technologiemi. Zde vznikají červená vína odrůdy Sagrantino – Rosso di Montefalco DOC a ‚ikonické‘ Sagrantino di Montefalco DOCG.\nSrdcem a mozkem vinařství je Sara Goretti, enoložka a manažerka vinařství. Práci ve vinařství se věnuje celá rodina, aktuálně třetí a čtvrtá generace rodiny. Ačkoliv vinařství neprodukuje vína v oficiálně certifikovaném organickém režimu, rodina Goretti si vždy byla vědoma vlivu produkce vína na životní prostředí a veškeré činnosti přizpůsobovala principům šetrného přístupu k přírodě. V roce 2013 vinařství obdrželo ohodnocení CIFO „ocenění za uznání a aplikaci ekologických postupů“. Při zrání vína jsou používány nerezové tanky, tradiční velké sudy i barrique soudky, podle typu potřeb jednotlivých vín.\nZ produkce vinařství jsme pro Vás vybrali několik vín, která podle nás reprezentují vinařskou produkci Umbrie – v červených jsou to dvě vína založená na nejdůležitější odrůdě regionu Sagrantino doplněné odrůdami Ciliegiolo, Merlot a Sangiovese; v bílých vínech je typickou odrůdou Grechetto, v naší nabídce naleznete tuto odrůdu ve třech variantách: ‚čisté‘ Grechetto Colli Perugini DOC, Grechetto zrající v dřevěných sudech (poníženo na obecnou denominaci Umbria IGT) a pro milovníky sladkých vín Sanktus – likérové víno Grechetto. Naši nabídku doplňují dvě vína z globálních odrůd Chardonnay a Rulandské šedé (‚pinot grigio‘). Věřím, že toto rozšíření nabídky bude pro naše zákazníky zajímavým zpestřením a dalším ‚rozšířením obzorů‘ v poznávání vinařské Itálie.\nVinařství Goretti kromě vína vyrábí i ‚řemeslná piva‘ („craft beer“) pod značkou TULAR, světlé Chiara a polotmavý Ale Rossa. Vzorky obou piv na ochutnání najdete také v naší nabídce.\nChardonnay 2016, Colli Perugini DOC\nNaše Chardonnay je elegantní čerstvé víno vhodné k zeleninovým salátům, rybě a především k mořským plodům.\n194 Kč 215 Kč -10%\nFontanella Rosso, kupáž odrůd Sangiovese a Merlot je základní červené víno vinařství. V chuti a vůni nám přináší kombinaci chutí zralého ovoce a je vhodné k široké paletě pokrmů - od těstovin, i s výraznými omáčkami, přes úpravy červeného masa až po výběr sýrů na závěr.\nGrechetto 2017, Colli Perugini DOC\n317 Kč 360 Kč -12%\nGrechetto je 'rodinným stříbrem' mezi bílými víny regionu Umbrie. Víno Il Moggio, netradičně zrálo v barrique soudcích, je harmonické víno vhodné k syrovým a marinovaným rybám, plodům moře, těstovinám, bílému masu nebo výběru vyzrálých a středně vyzrálých sýrů. Poslední láhve.\n317 Kč 345 Kč -8%\nLe Mura Saracene 2015, Rosso di Montefalco...\n336 Kč 365 Kč -8%\nPinot Grigio 2017, Umbria IGT\n321 Kč 365 Kč -12%\nVíno Sanktus je likérové víno vhodné k pečivu nebo sušenkám (ideální s umbrijskými 'tozzetti') nebo s vyzrálými sýry s modrou plísní.


FLAMGARD, FLAMIZOL -protipožární nátěry - Barvy-Laky U Noháčů\n› FLAMGARD, FLAMIZOL -protipožární nátěry\nPodrobně zpracujeme technickou a cenovou nabídku pro přípravu projektu k aplikaci protipožárních nátěrů na dřevěné konstrukce.\nFLAMGARD, FLAMIZOL -protipožární nátěry V této kategorii není žádné zboží.\nZpěnitelný protipožární nátěr na ochranu dřevěných konstrukcí v interiéru. Přípravek působením ohně nebo sálavého tepla vytváří na povrchu silnou, nehořlavou, tepelně izolující vrstvu, která způsobí určitou časovou prodlevu spolehlivě chránící materiál.Použití: Flamgard bílý je určen pro navýšení požární odolnosti dřevěných konstrukcí.Návod k použití: Flamgard bílý se nanáší na očištěné dřevo štětcem nebo válečkem v neředěném stavu. Při aplikaci musí být dodržen aplikační návod.Údržba a čištění: Konstrukce chráněná protipožárním nátěrem Flamgard nesmí přijít do kontaktu s vodou ani jinými čistícími prostředky. Povoleno je pouze suché čištění (prachovka, vysavač).Vydatnost: nutný nános 500 g/m2Složení: Bílá suspenze na bázi amonných fosfátů s přídavkem zpěňujících přísad, retardérů hoření a polymerů. Přípravek lze barevně tónovat.Záruční doba: 24 měsíců od data výroby.Životnost nátěru: Dle zkoušek akreditované zkušebny VVÚD Březnice minimálně 15 let.\nZpěnitelný protipožární nátěr na ochranu dřevěných konstrukcí v interiéru. Přípravek působením ohně nebo sálavého tepla vytváří na povrchu silnou, nehořlavou, tepelně izolující vrstvu, která způsobí určitou časovou prodlevu spolehlivě chránící materiál.Použití: Flamgard je určen pro navýšení požární odolnosti dřevěných konstrukcí.Návod k použití: Flamgard se nanáší na očištěné dřevo štětcem nebo válečkem v neředěném stavu. Při aplikaci musí být dodržen aplikační návod.Údržba a čištění: Konstrukce chráněná protipožárním nátěrem Flamgard nesmí přijít do kontaktu s vodou ani jinými čistícími prostředky. Povoleno je pouze suché čištění (prachovka, vysavač).Vydatnost: nutný nános 500 g/m2Složení: Šedobílá suspenze na bázi amonných fosfátů s přídavkem zpěňujících přísad, retardérů hoření a polymerů. Přípravek lze barevně tónovat.Záruční doba: 24 měsíců od data výroby.Životnost nátěru: Dle zkoušek akreditované zkušebny VVÚD Březnice minimálně 15 let.\nZpěnitelný protipožární nátěr na ochranu ocelových konstrukcí v interiéru. Nátěr působením ohně nebo sálavého tepla vytváří silnou, nehořlavou, tepelně izolující vrstvu způsobující určitou časovou prodlevu spolehlivě chránící materiál.Použití: Flamizol S je určen k ochraně ocelových konstrukcí pro získání požární odolnosti 15 - 60 minut při tloušťce nátěru od 100 do 1400 mikrometrů dle dimenzační tabulky.Návod k použití: Nátěrový systém aplikace protipožárního nátěru Flamizol S je dvou, příp. třívrstvý. První vrstvu tvoří antikorozní nátěr, druhou Flamizol S a třetí v případě agresivity prostředí (např. mechanické poškození) nebo estetického vzhledu krycí lak. Ten není podmínkou aplikace. Flamizol S lze nanášet štětcem, válečkem nebo ho lze stříkat. Ředí se vodou. Při aplikaci musí být dodržen aplikační návod.Vydatnost: Flamizol S se nanáší v tloušťce od 200 do 1000 mikrometrů dle stanovené požární odolnosti. Maximálně lze nanést 250 mikrometrů v jedné vrstvě.Složení: Bílá suspenze, ředitelná vodou, která obsahuje karbonizující látky, nadouvadla a další látky upravující užitné vlastnosti výrobku. Funkční aktivní vrstva vytváří po zaschnutí bílý hladký matný povlak.\nDvousložkový zpěnitelný protipožární nátěr na ochranu dřevěných konstrukcí v interiéru.


Nemocnice Blansko získala akreditaci v oboru klinická logopedie | CENTRUM NEWS\nDomů » Zpravodajství » Z kraje » Nemocnice Blansko získala akreditaci v oboru klinická logopedie\n11. Listopad 2013 - 18:49\nAmbulance klinické logopedie v Nemocnici Blansko získaly akreditaci ve svém oboru jako specializované školící pracoviště a staly se tak jedním ze tří pracovišť v České republice, které splnilo přísná kritéria Ministerstva zdravotnictví a kterým byl tento status přiznán. K dnešnímu dni jsou na území České republiky akreditovaná školící pracoviště v Brně, Ostravě a nyní i v Nemocnici Blansko.\nUdělení akreditace předcházel dlouhodobý proces, při kterém musely být splněny bezpečnostně-technická kritéria, požadavky na vybavení ambulancí a vytvoření edukačních a propagačních materiálů pro vnitřní i vnější potřebu nemocnice.\nStávající zaměření péče se nemění. I nadále bude intervence poskytována dětské i dospělé klientele, pacientům na jednotlivých lůžkových odděleních Nemocnice Blansko, stejně jako poradenství široké veřejnosti. Novým úkolem bude poskytovat praktické vzdělání logopedům připravujícím se na samostatnou práci bez odborného dohledu.


Střední průmyslová škola Ostrov. Školní vzdělávací program. č. j. 1991/2011/SPS. Automechanik - PDF\nStřední průmyslová škola Ostrov. Školní vzdělávací program. č. j. 1991/2011/SPS. Automechanik\nDownload "Střední průmyslová škola Ostrov. Školní vzdělávací program. č. j. 1991/2011/SPS. Automechanik"\n1 Střední průmyslová škola Ostrov Školní vzdělávací program č. j. 1991/2011/SPS Automechanik Zpracován dle RVP č. j / vydaném MŠMT dne\n3 OBSAH IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE...4 PROFIL ABSOLVENTA...5 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU...8 UČEBNÍ PLÁN...13 PŘEHLED ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU VZDĚLÁVÁNÍ Z RVP DO ŠVP...15 PERSONÁLNÍ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY REALIZACE ŠVP...16 SPOLUPRÁCE ŠKOLY SE SOCIÁLNÍMI PARTNERY...17 UČEBNÍ OSNOVY...19 Český jazyk...19 Anglický jazyk...29 Německý jazyk...37 Občanská nauka...45 Fyzika...53 Chemie - ekologie...63 Matematika...69 Tělesná výchova...77 Informační a komunikační technologie...87 Ekonomika...97 Strojnictví Technická dokumentace Elektrotechnika Automobily Opravárenství a diagnostika Řízení motorových vozidel Odborný výcvik ZMĚNY\n4 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Střední průmyslová škola Ostrov, Klínovecká 1, Ostrov, Zřizovatel : Karlovarský kraj Závodní 253/88, Karlovy Vary Název školního vzdělávacího programu: Automechanik Kód a název oboru vzdělání : H/01 Mechanik opravář motorových vozidel Stupeň poskytovaného vzdělání: střední vzdělání s výučním listem Délka a forma studia: 3 roky, denní studium Jméno ředitele: Ing. Pavel Žemlička Kontakty pro komunikaci se školou: Ing. Pavel Žemlička Tel: Platnost ŠVP: počínaje 1. ročníkem Razítko podpis ředitele školy 4\n5 PROFIL ABSOLVENTA Název a adresa školy Střední průmyslová škola Ostrov, Klínovecká 1197, Ostrov, Zřizovatel Karlovarský kraj, Závodní 253/88, Karlovy Vary, Název ŠVP Automechanik Kód a název oboru vzdělání H/01 Mechanik opravář motorových vozidel Forma studia denní Délka studia 3 roky Stupeň poskytovaného vzdělání střední vzdělání s výučním listem Datum platnosti ŠVP 1. září 2011 počínaje 1. ročníkem Profesní uplatnění absolventa Absolvent ŠVP oboru Automechanik je středoškolsky vzdělaný pracovník se všeobecným i odborným vzděláním, tj. disponuje požadovanými vědomostmi, dovednostmi a zaujímá postoje nutné pro výkon zvolené profese. Absolventi jsou připraveni pro práce v oblasti údržby, diagnostiky a oprav silničních motorových vozidel. Mohou aktivně pracovat např. v automobilové výrobě, opravárenských provozech, servisech, ve stanicích technické kontroly (STK) a stanicích měření emisí (SME) apod., při zajišťování materiálových požadavků. Absolventi získají dovednosti při provádění montáže a demontáže, oprav, údržby, seřízení a výměny dílů a funkčních částí, funkční kontroly po provedené opravě a seřízení a také pro zajišťování potřebného materiálu a náhradních dílů. Součástí vzdělávání je i příprava k získání řidičského oprávnění skupiny B a C. Obecné požadavky pro výkon profesních činností umět pracovat v týmu zvládat běžné pracovní situace jednat s ostatními pracovníky opravárenského zařízení organizovat účelně práci i pracoviště sledovat vývojové trendy využívat cizí jazyky v komunikaci pracovat s informacemi a informačními zdroji orientovat se v tržní ekonomice řešit samostatně, pohotově a zodpovědně úkoly plynoucí z profesních činností dodržovat zásady bezpečnosti práce, hygieny práce, ochrany zdraví dodržovat zásady ochrany životního prostředí a principy efektivního ekonomického a ekologického provozu, s ohledem na obor. Očekávané výsledky vzdělávání Vzdělávání v ŠVP směřuje v souladu s cíli středního odborného vzdělávání k tomu, aby si žák vytvořil, na odpovídající úrovni, následné kompetence: a) odborné Vzdělání směřuje k tomu, aby absolventi: připravovali podklady pro opravárenskou a servisní činnost ovládali odbornou terminologii orientovali se v technické dokumentaci vozidel a to i v digitální podobě 5\n6 diagnostikovali možné projevy problémů vozidla pro stanovení závady stanovovali postupy řešení závad pracovali s diagnostickými přístroji a volí správné technologické postupy prováděli preventivní prohlídky, údržbu, opravy vozidel včetně moderní elektronické výbavy prováděli seřízení a nastavení předepsaných parametrů s následnou kontrolou znali základní druhy technických materiálů, jejich použití a vlastnosti používali pohonné hmoty, mazadla a další látky pro zajištění optimálního provozu daného typu vozidla volili a používali stroje, nástroje, zařízení, montážní nářadí, montážní přípravky a pomůcky, zdvihací a jiná pomocná zařízení, ruční mechanizované nářadí a jeho příslušenství znali základy elektrotechniky a elektroniky včetně jejich aplikací v motorových vozidlech prováděli kontrolu tvaru, rozměrů, uložení, elektrických hodnot a parametrů, jakosti provedených prací apod. a parametry porovnávali s údaji stanovenými výrobcem komunikovali s ostatními odborníky při řešení mimořádně složitých případů při opravách vozidel s využitím moderních komunikačních technologií znali různou diagnostickou techniku a umí zvolit nevhodnější zařízení pro danou závadu prováděli zahájení a provozování profesní podnikatelské činnosti fyzické i právnické osoby vyhledávali, navazovali a rozvíjeli kontakty s ohledem na podnikatelskou činnost dodržovali zásady podnikatelské etiky, společenského chování a vystupování dbali na BOZP. b) klíčové kompetence absolventa Důraz je kladen na kvalitní občanskou gramotnost a na kvality člověka důležité pro plnohodnotnou aktivní činnost v demokratické společnosti založené na humanismu. Akcentována je vyzrálá osobnost absolventa, jeho životní adaptabilita, připravenost na profesi ve stále se měnící společnosti a schopnost žít a pracovat v harmonii s prostředím, okolním světem i sebou samým. Výsledkem odborného vzdělání je získaná kvalifikace, která absolventovi umožní výkon souboru pracovních činností v autoopravárenském provozu. Absolventi byli vedeni tak, aby : jednali v souladu s etickými normami a pravidly společenského chování, uplatňovali bezpředsudkový přístup k zákazníkům měli reálnou představu o kvalitě své práce, pracovali svědomitě a pečlivě, snažili se dosahovat co nejlepších výsledků posuzovali reálně možnosti svého pracovního uplatnění a jim odpovídající potřeby dalšího vzdělávání uvažovali a jednali ekonomicky v osobním i pracovním životě, pracovali hospodárně loajálně v pozici zaměstnance dokázali se přesně a účelně vyjadřovat, obhajovat svoje postoje a názory, měli kulturní vystupování byli schopni se přizpůsobit různým pracovním podmínkám, dokázali pracovat týmu i samostatně a byli zodpovědný za splněný úkol 6\n7 přispívali k uplatňování demokratických hodnot, uvědomovali si vlastní, kulturní, národní a osobní identitu, dodržovali zákony a pravidla chování dodržovali zásady ochrany životního prostředí a chápali jeho význam pro člověka Způsob ukončení vzdělávání a potvrzení dosaženého vzdělání Vzdělávání je ukončeno závěrečnou zkouškou. Dokladem o dosaženém vzdělání je výuční list a vysvědčení o závěrečné zkoušce. 7\n8 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Název a adresa školy Střední průmyslová škola Ostrov, Klínovecká 1197, Ostrov, Zřizovatel Karlovarský kraj, Závodní 253/88, Karlovy Vary, Název ŠVP Automechanik Kód a název oboru vzdělání H/01 Mechanik opravář motorových vozidel Forma studia denní Délka studia 3 roky Stupeň poskytovaného vzdělání střední vzdělání s výučním listem Datum platnosti ŠVP 1. září 2009 počínaje 1. ročníkem Celkové pojetí vzdělávání v daném programu Pojetí vzdělávacího programu je zaměřeno na osvojování teoretických poznatků, získávání a rozvíjení technického myšlení. Na získání a uplatnění psychomotorických dovedností, potřebných pro praktické řešení úloh. Na dovednost analyzovat a řešit problémy, aplikovat získané vědomosti, samostatně studovat a uplatňovat při studiu efektivní pracovní metody a postupy. Součástí vzdělávacího obsahu jsou základy odborného vzdělávání opírající se o obecně technické disciplíny a klíčové dovednosti vytvářející profil absolventa daného oboru. Výuka směřuje k využívání autodidaktických metod, na techniky samostatného učení a práce, problémové učení, týmovou práci. Důraz je kladen na sociálně komunikativní aspekty učení a vyučování: diskuse; řízený rozhovor; obhajoba postojů. Významnou součástí metod a postupů jsou motivační činitelé: soutěže v oboru; simulační a situační metody; řešení konfliktních situací; veřejné prezentace práce žáků; využívání projektových metod výuky. Tito činitelé vedou k aktivitám nadpředmětového charakteru. Rozvíjení klíčových kompetencí Vývoj nových technologií, nestabilita v sociálně-ekonomickém kontextu a proměnlivé podmínky trhu práce kladou ve výchovně vzdělávacím procesu požadavky na rozvíjení tzv. klíčových kompetencí. Ve výuce podle ŠVP se rozvíjejí všechny klíčové kompetence, tak jak jsou uvedeny v profilu absolventa i v příslušném RVP. Každý vyučovací předmět i další aktivity však přispívají k rozvoji klíčových kompetencí různou mírou. V průběhu přípravy v oboru mechanik opravář motorových vozidel (automechanik) jsou žáci vedeni tak, aby si byli vědomi svých osobních možností a kvalit, aby uměli pracovat samostatně i v týmu. Žáci se připravují i na uplatnění v živnostech a malých firmách, kde přicházejí do kontaktu se zákazníky, učí se vhodnému jednání, správné organizaci práce. Výuka pomáhá rozvoji osobnosti a vytváří předpoklady k tomu, aby měli žáci možnost dalšího rozvoje. 8\n9 Učitelé se snaží pozitivně ovlivňovat chování žáků ve škole i na akcích organizovaných školou, na vytváření příznivého klimatu ve škole. Vhodné zapojení žáků do kolektivu vede k upevňování a rozvíjení sociálních kompetencí - žáci se učí uplatňovat své schopnosti, respektovat druhé a spolupracovat s nimi. Komunikativní dovednosti jsou rozvíjeny na úrovni verbální, písemné i s využitím informačních a komunikačních technologií. Oblast využití informačních a komunikačních technologií je zaměřena nejen na osvojení dovedností práce s těmito technologiemi, ale také na vhodném využití těchto znalostí pro svůj osobní a pracovní život. Výchovný a vzdělávací proces je veden tak, aby se žáci chovali zodpovědně při plnění pracovních úkolů a aby zodpovídali za své jednání v různých občanských i pracovních situacích. Rozvíjení klíčových kompetencí je vhodně zařazeno do všech předmětů. Proces uplatňování a rozvíjení klíčových kompetencí je veden tak, aby byl soustavný a vykazoval vývojový posun v průběhu přípravy na povolání. Průřezová témata Občan v demokratické společnosti Teoreticky i prakticky se toto téma realizuje především ve všeobecně vzdělávací složce, zejména v občanské nauce, ve výuce jazyků, v estetickém vzdělávání. Kromě poznatků základů občanské gramotnosti v jednotlivých předmětech (rozvoj osobnosti, mezilidská komunikace, struktura společnosti, historie společnosti, politický a právní systém, morálka, svoboda, odpovědnost) je toto téma prohlubováno i v odborných předmětech a odborné praxi. Zejména je kladen důraz na zodpovědný a aktivní přístup v práci, je vyzvedávána snaha dosáhnout mistrovství ve svém oboru nejen hloubkou znalostí a dovedností ve vlastním oboru, ale i poznáním mezioborových souvislostí s jejich vazbou na celospolečenské dění. Člověk a životní prostředí Poznatkové základy se vytvářejí v předmětu biologie, chemie a ekologie, kultivace žáka v tom smyslu, aby si vážil a měl úctu k živé i neživé přírodě pak v občanské nauce a estetické výchově. Cílem je vytvořit u žáků nejen přesvědčení o ochraně životního prostředí, ale aktivní vztah ve smyslu volby takových činností, technologických metod a pracovních postupů, které by nepoškozovaly životní prostředí. Konkrétně v profesi automechanika to znamená šetrné a hospodárné zacházení se škodlivými látkami a odpady a dodržování zásad uskladňování a používání paliv, maziv, kapalných náplní a ostatních látek používaných v autoopravárenství. Člověk a svět práce Téma se realizuje zejména v ekonomice (trh práce, vybrané kapitoly ze Zákoníku práce, podstata a formy podnikání), v občanské nauce (odpovědnost za vlastní budoucnost) a v českém jazyce (formulace žádosti o zaměstnání, strukturovaný životopis, prezentace před možným zaměstnavatelem), v odborných předmětech (možnost uplatnění, situace v regionu, možnosti dalšího vzdělávání, rekvalifikace) a odborné výuce (praxe žáků na pracovištích firem). Informační a komunikační technologie 9\n10 Toto téma se realizuje v samostatném předmětu, ale prostupuje i do dalších předmětů. Díky počítačovým technologiím je možné rychlé vyhledávání nejrůznějších informací, jejich efektivní zpracování a přehledná forma prezentace. IT zefektivňují i samotný proces výuky a hodnocení. Počítačové programy doplňují všechny vyučovací předměty, jsou schopné propojit slovo s obrazem a pohybem. V oblasti odborné výuky se rozvíjí aplikované znalosti především v částech technické dokumentace a diagnostiky. Pro domácí přípravu žáků je k disposici školní e-learingový portál. Organizace výuky Studium je organizováno jako tříleté denní. Teoretická výuka je organizována v budově školy na Klínovecké ulici. Odborný výcvik a odborná praxe probíhají na pracovištích školy a na smluvních pracovištích v oblasti automobilového opravárenství. V prvním ročníku mají žáci odborný výcvik v dílnách, které jsou součástí školní budovy a ve druhém a třetím ročníku v dílnách v Karlových Varech v týdenních cyklech týden škola, týden odborný výcvik. Odborný výcvik činí v 1. ročníku 15 hodin, ve 2. ročníku 15 hodin, v posledním ročníku také 15 hodin týdně. Výuka odborných předmětů a předmětu Informační a komunikační technologie probíhá v odborných učebnách s výpočetní technikou, odborné předměty Automobily, Opravárenství a diagnostika, Elektrotechnika, Strojnictví se vyučující v učebnách s interaktivními tabulemi nebo dataprojektorem. Učebny cizích jazyků slouží k výuce ANJ a NEJ. Do výuky jsou zařazovány exkurze do výrobních podniků Škoda a. s. Mladá Boleslav, TPCA Kolín, autoservisů Suzuki, Renault, Mercedes Benz, Nissan. V prvním ročníku je organizován týdenní lyžařský sportovní kurz. Ve druhém a třetím ročníku probíhá výuka pro řidičské oprávnění skupin B a C. Tato výuka je dobrovolná, děje se mimo vyučování a je hrazena z prostředků školy. Způsob hodnocení žáků Hodnocení výsledků vzdělávání žáků se řídí zákonem č. 561/2004 (školský zákon), jeho konkretizace je ve školním řádu, který schvaluje školská rada. Žáci jsou hodnoceni klasifikačními stupni 1 až 5. Konkretizace hlavních zásad hodnocení a klasifikace žáků v jednotlivých předmětech je součástí učebních plánů daných ŠVP. Důraz je kladen na to, aby podmínky byly motivační, v co největší míře obsahovaly možnosti sebehodnocení a sebeposuzování, kolektivního hodnocení, individuálního přístupu, aby podporovaly talentové žáky. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných Práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Zákonní zástupci žáků se specifickými poruchami učení (dále jen SPU) přikládají k přihlášce na střední školu odborný posudek od psychologa z pedagogicko-psychologické poradny nebo ze specializovaného pedagogického centra. Úkolem výchovného poradce je před nástupem žáků do školy vypracovat na základě posudků z PPP zprávu o SPU nebo o SPCH (specifická porucha chování). Během měsíce září je výchovný poradce povinen provést s integrovanými žáky pohovor, na jehož základě vypracuje zprávu, která může být v průběhu školního roku doplňována. Pokud potřebuje se žáky hovořit, je 10\n11 oprávněna je vyzvednout z teoretického i odborného vyučování. Na začátku školního roku provede pohovor také se zákonnými zástupci těchto žáků. Ti svým podpisem stvrdí svůj souhlas s evidencí a požádají ředitele školy o respektování pokynů PPP. Podle správního řádu je ředitel školy povinen odpovědět v zákonném termínu. Výchovný poradce pravidelně informuje třídní učitele o žácích s SPU a ti pak předají zprávu příslušným vyučujícím. V případě výukového či výchovného selhávání žáka žádá výchovný poradce o pomoc psychologa. Zprávy týkající se žáků s SPU s SPCH jsou ve smyslu zákona č. 101/200 Sb. uloženy v trezoru. Výchovný poradce vede jejich evidenci a sleduje dobu platnosti posudků z PPP. U těchto žáků klade učitel důraz na ten druh jejich projevu, ve kterém má žák předpoklady podat lepší výkon. Při klasifikaci nevychází učitel z prostého počtu chyb, ale z počtu jevů, které žák zvládl. Práce se žáky se sociálním znevýhodněním spočívá především v jejich motivaci ke studiu vůbec a ve volbě vhodného výchovného postupu. Při začleňování do vzdělávacího procesu pomáhá škola těmto žákům prostřednictvím individuální práce a poradenské práce s rodinou. Práce s nadanými žáky Škola se již tradičně zúčastňuje mnoha soutěží: SOČ, Automechanik junior, sportovní soutěže a turnaje. Vyučující žáky na tyto soutěže celoročně připravují a zvláště nadaní žáci mají možnost se při těchto aktivitách realizovat. Každoročně se zúčastňujeme veletrhu středních škol Škola Žáci se podílejí na přípravě a výzdobě stánku i aktivitách souvisejících s výstavou. Matematicky nadaní žáci mají možnost se zúčastnit školního kola matematické soutěže a nejlepší z nich postoupit do republikového kola. Požadavky na bezpečnost a ochranu zdraví při práci a hygienu práce Neoddělitelnou součástí teoretického i praktického vyučování je problematika bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, hygieny práce a požární ochrany. Výchova k bezpečné a zdraví neohrožující práci vychází ve výchovně vzdělávacím procesu z požadavků právních a ostatních předpisů k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci (zákonů, nařízení vlády, vyhlášek, technických předpisů a českých technických norem) platných v době výuky. Požadavky vybrané z těchto předpisů se musí vztahovat k výkonu konkrétních činností, které jsou obsahem teoretické výuky a odborného výcviku. Tyto požadavky musí být doplněny o informace o možných rizicích ohrožení života a zdraví, kterým jsou žáci při teoretickém i praktickém vyučování vystaveni, včetně informace o opatřeních na ochranu před působením těchto rizik. Prostory pro výuku musí odpovídat svými podmínkami požadavkům stanoveným zdravotnickými předpisy, zejména vyhláškou č. 410/2005 Sb., kterou se stanoví hygienické požadavky na prostory a provoz škol, předškolních zařízení a některých školských zařízení, a nařízením vlády č. 178/2001 Sb., kterým se stanoví podmínky ochrany zdraví zaměstnanců při práci, ve znění pozdějších předpisů. Dále je nutno se řídit nařízením vlády č. 378/2001 Sb., kterým se stanoví bližší požadavky na bezpečný provoz a používání strojů, technických zařízení, přístrojů a nářadí. Poučení žáků o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a ověření jejich znalostí musí být prokazatelné. Nácvik a procvičování praktických činností musí být v souladu s požadavky právních předpisů upravujících zákazy prací pro mladistvé (Zákoník 11\n12 práce, vyhláška č. 288/2003 Sb.) a v souladu s podmínkami, za nichž mladiství mohou konat zakázané práce z důvodu přípravy na povolání. Podmínky pro přijímání ke vzdělávání Přijímání ke vzdělávání se řídí zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším a jiném vzdělávání ve znění pozdějších zákonů a splněním podmínek zdravotní způsobilosti uchazečů. Pro obor vzdělání s výučním listem mechanik opravář motorových vozidel nejsou zdravotně způsobilí uchazeči trpící dále uvedenými onemocněními, viz Příloha č. 2 k nařízení vlády č. 689/2004 Sb., a další nařízení vlády vydávána v souvislosti se zaváděním RVP: - Prognosticky závažná onemocnění podpůrného a pohybového aparátu znemožňující zátěž páteře v případě, že je nezbytné postupovat podle 67, odst. 2, věta druhá školského zákona, - Prognosticky závažná chronická onemocnění kůže a spojivek motoriku a koordinaci pohybů v případě, že je nezbytné postupovat podle 67, odst. 2, věta druhá školského zákona. - Prognosticky závažná chronická onemocnění kůže a spojivek včetně onemocnění alergických, pokud při praktickém vyučování nelze vyloučit silné znečištění kůže nebo kontakt s slefgizujícími látkami, a je nezbytné postupovat podle 67, odst. 2, věta druhá školského zákona. - Přecitlivělost na alergizující látky používané při praktickém vyučování v případě, že je nezbytné postupovat podle 67, odst. 2, věta druhá školského zákona. - Prognosticky závažné a nekompenzované formy epilepsie a epileptických syndromů, kolapsové stavy, týká se činností ve výškách, s motorovou mechanizací, s rotujícími stroji, nářadím nebo zařízením nebo činností, při kterých nelze vyloučit ohrožení zdraví, a je nezbytné postupovat podle 67, odst. 2, věta druhá školského zákona. K posouzení zdravotního stavu žáka je příslušný registrující praktický lékař. Způsob ukončení vzdělávání Vzdělávání je ukončeno závěrečnou zkouškou, která se skládá z písemné a ústní zkoušky a z praktické zkoušky z odborného výcviku. Organizace a provedení závěrečné zkoušky se řídí platnými právními předpisy. 12\n13 UČEBNÍ PLÁN Název a adresa školy Střední průmyslová škola Ostrov, Klínovecká 1197, Ostrov, Zřizovatel Karlovarský kraj, Závodní 253/88, Karlovy Vary, Název ŠVP Automechanik Kód a název oboru vzdělání H/01 Mechanik opravář motorových vozidel Forma studia denní Délka studia 3 roky Stupeň poskytovaného vzdělání střední vzdělání s výučním listem Datum platnosti ŠVP 1. září 2011 počínaje 1. ročníkem Vyučovací předmět zkratka Počet týdenních vyučovacích hodin Počet vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání 1. ročník 2. ročník 3. ročník týdenních celkový Český jazyk a literatura CJL Cizí jazyk ANJ/NEJ Občanská nauka OBN Fyzika FYZ Chemie - ekologie CEE Matematika MAT 1,5 2 1, ,5 Tělesná výchova TEV Informační a komunikační technologie ICT 1 2 1,5 4,5 144 Ekonomika EKO Strojnictví STR Technické kreslení TEK Elektrotechnika ELE Automobily ATY Opravárenství a diagnostika ODI 1, ,5 176 Řízení motorových vozidel RMV Odborný výcvik ODV Celkem teoretická výuka odborný výcvik celkový součet Poznámky k učebnímu plánu: Teoretická výuka v předmětu řízení motorových vozidel probíhá ve 3. ročníku a nesouvisí s výukou k získání řidičského oprávnění skupiny B a C. Výuka k získání řidičského oprávnění skupiny B a C probíhá v autoškole. Žák pokračuje ve studiu cizího jazyka, kterému se učil na základní škole (při výuce dvou jazyků na ZŠ si volí jeden z nich). Žák volí mezi anglickým a německým jazykem. 13\n14 Přehled využití týdnů v období září - červen školního roku Činnost 1. ročník 2. ročník 3. ročník Vyučování podle rozpisu učiva Sportovní výcvikový kurz Závěrečná zkouška Časová rezerva (opakování učiva, exkurze, výchovně-vzdělávací akce) Celkem týdnů\n15 PŘEHLED ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU VZDĚLÁVÁNÍ Z RVP DO ŠVP Název a adresa školy Střední průmyslová škola Ostrov, Klínovecká 1197, Ostrov, Zřizovatel Karlovarský kraj, Závodní 253/88, Karlovy Vary, Název ŠVP Automechanik Kód a název oboru vzdělání H/01 Mechanik opravář motorových vozidel Forma studia denní Délka studia 3 roky Stupeň poskytovaného vzdělání střední vzdělání s výučním listem Datum platnosti ŠVP 1. září 2011 počínaje 1. ročníkem RVP ŠVP Vzdělávací oblasti a obsahové okruhy Minimální počet týdenních vyučovacích hodin celkem Vyučovací předmět Počet vyučovacích hodin za studium týdenních 1. ročník 2. ročník 3. ročník Celkový Disponibilní hodiny Jazykové vzdělání Český jazyk 3 Český jazyk a literatura Cizí jazyk 6 Anglický/německý jazyk Společenskovědní vzdělávání Přírodovědné vzdělávání 4 5 Občanská nauka Fyzika Chemie - ekologie Matematické vzdělávání 5 Matematika 1,5 2 1,5 5 Estetické vzdělávání 2 Český jazyk a literatura Vzdělávání pro zdraví 3 Tělesná výchova Vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích 3 Informační a komunikační technologie Ekonomické vzdělávání 2 Ekonomika Strojnictví Stroje a zařízení 5 Technické kreslení Odborný výcvik Elektrotechnické zařízení 3 Montáže a opravy 42 Elektrotechnika Odborný výcvik Automobily 1 1,5 1,5 4 Opravárenství a diagnostika 1 2 1,5 4,5 Řízení motorových vozidel Odborný výcvik 10,5 15,5 14,5 40,5 8 Disponibilní hodiny Celkem hodin 96 odborný výcvik 17,5 17,5 17,5 52,5 teoretická výuka 14,5 14,5 14,5 43,5 celkový součet\n16 PERSONÁLNÍ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY REALIZACE ŠVP Název a adresa školy Střední průmyslová škola Ostrov, Klínovecká 1197, Ostrov, Zřizovatel Karlovarský kraj, Závodní 253/88, Karlovy Vary, Název ŠVP Automechanik Kód a název oboru vzdělání H/01 Mechanik opravář motorových vozidel Forma studia denní Délka studia 3 roky Stupeň poskytovaného vzdělání střední vzdělání s výučním listem Datum platnosti ŠVP 1. září 2011 počínaje 1. ročníkem Škola je největší, ryze technickou střední školou v Karlovarském kraji, která poskytuje absolventům vzdělání ve čtyřletých oborech zakončených maturitní zkouškou nebo ve tříletých oborech zakončených závěrečnou zkouškou. Lze studovat v denní i dálkové formě studia. Výuka je koncipována od obecných základů oboru ke specializaci vhodné k uplatnění v podnicích regionu. Pozornost je věnována přípravě pro další studium nástavbového typu. Personální a materiální zajištění výuky Kvalifikovanost pedagogického sboru je ve všeobecně vzdělávacích předmětech 73 % a v odborných předmětech 100 %. Výuku profilujících odborných předmětů zajišťují kvalifikovaní vysokoškoláci s dlouholetou odbornou i pedagogickou praxi. Všeobecně vzdělávací předměty zajišťují kvalifikovaní učitelé. Pedagogičtí pracovníci se v rámci celoživotního vzdělávání účastní seminářů a edukačních akcí pořádaných NIDV, NÚOV, vysokými školami, jazykovými školami a dalšími vzdělávacími agenturami. Ke zvýšení odbornosti učitelů přispívá i spolupráce se zahraničními školami, pořádání exkurzí a účast na výstavách a veletrzích. Projekt IQ AUTO učící se škola jehož nositelem je Svaz automobilového průmyslu, znamená bližší kontakty s průmyslovými podniky. Účast v projektu UNIV, představuje nové kurzy a semináře pro celoživotní vzdělávání. Zapojení učitelé získají znalosti v metodice vytváření výukových seminářů a kurzů. Projekty v rámci SIPVZ, znamenají zapojení výpočetní techniky do výuky předmětů všeobecně vzdělávacích i odborných teoretických. K podpoře záměru dalšího zvýšení kvality celého vzdělávacího procesu jsou v teoretické výuce využívány a každoročně modernizovány výukové prostředky. Výše uvedené zázemí umožňuje škole vytvářet přiměřený nadstandard a prostor pro dělení tříd při výuce jazyků, elektrických měření i informačních a komunikačních technologií. Na teoretickou výuku navazuje praktické vyučování. Odborné učebny dílen jsou nadstandardně vybaveny různými učebními pomůckami až do úrovně čtyř funkčních automobilů a k nim odpovídající měřící a diagnostické techniky od firmy Bosch laserová geometrie, emisní zařízení, pneu servis, elektronická souprava pro kontrolu tlumičů, regloskop, válcová zkušebna brzd. Dále multifunkční zařízení pro měření elektrovýzbroje automobilu. Diagnostická souprava ATAL pro zjišťování závad v elektrických a elektronických zařízení automobilu. Zajišťujeme komplexní výuku jak teorie tak i praxe ve vlastních dílnách, které jsou vybaveny tím nejlepším, co se v praxi používá. Zde výuka probíhá v plně provozních podmínkách na autech zákazníků. Jsme také emisní stanicí. Žáci mají možnost ve třetím ročníku pracovat v provozovnách soukromých podnikatelských subjektů. 16\n17 Máme úzkou spolupráci s firmami Auto Škoda Mladá Boleslav a Bosch, které podporují naší školu jak materiálně tak i vzděláváním našich pedagogických pracovníků v jejich značkových školících střediscích. Ve spolupráci s odborným výcvikem škola aktivně přistupuje k projektu IQ AUTO a projektu Dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Škoda auto a. s. Bossch. SPOLUPRÁCE ŠKOLY SE SOCIÁLNÍMI PARTNERY Do oblasti spolupráce se sociálními partnery patří i kontakty s podnikatelskými subjekty. Ve většině případů máme takové partnery, kteří jsou škole nápomocni při výchově a vzdělávání žáků. Škola spolupracuje s úřadem práce v regionu. Je v pravidelném kontaktu s institucemi a místními podnikateli, u nichž žáci školy vykonávají odborný výcvik a odbornou praxi. Máme úzkou spolupráci s firmami Auto Škoda Mladá Boleslav a Bosch, které podporují naší školu jak materiálně tak i vzděláváním našich pedagogických pracovníků v jejich značkových školících střediscích. Ve spolupráci s odborným výcvikem škola aktivně přistupuje k projektu IQ AUTO a projektu Dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Škoda auto a. s. Bossch. Je členem profesních organizace SAČR. Nutná je velmi úzká spolupráce s pracovišti, na kterých naši žáci vykonávají odbornou praxi. Dále se rozvíjí spolupráce s odbornou školou v Forchheimu v rámci programu odborných praxí. Realizujeme studijní pobyty pro zdokonalení anglického jazyka přímo ve Velké Británii. Rodiče a žáci Rodiče mohou ovlivňovat obsah školního vzdělávacího programu přes radu školy nebo SRPŠ. Žáci mohou ovlivňovat školní vzdělávací program přes studentské fórum. Součástí evaluace školy je pravidelné hodnocení výuky na základě normy ISO\n19 Český jazyk a literatura Název a adresa školy Střední průmyslová škola Ostrov, Klínovecká 1197, Ostrov, Zřizovatel Karlovarský kraj, Závodní 253/88, Karlovy Vary, Název ŠVP Automechanik Kód a název oboru vzdělání H/01 Mechanik opravář motorových vozidel Celková hodinová týdenní dotace 5 Platnost od 1. září 2011 počínaje 1. ročníkem 19\n20 Český jazyk 1. Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Prohlubuje a rozvíjí jazykové znalosti žáků a jejich vyjadřovací schopnosti a dovednosti, zejména při praktickém užívání. Učí žáky vyjadřovat se souvisle, výstižně a jazykově správně v rovině prostě sdělovací. Rozvíjí stylistické dovednosti žáků, jejich schopnosti estetické, myšlenkové a vyjadřovací, učí je zaujímat vlastní postoje. Vytváří dobrý jazykový základ pro další vzdělávání v mateřském jazyce i v cizích jazycích. Charakteristika učiva Český jazyk jako předmět se skládá ze tří oblastí, které se vzájemně prolínají, doplňují a podporují. Jazykové vzdělávání a komunikační a slohová výchova rozvíjejí komunikační kompetenci žáků, směřují k dovednosti a schopnosti žáků mluvit a jednat s lidmi, kultivovaně se ústně vyjadřovat, používat spisovného jazyka jako kodifikované společenské normy, aplikovat získané poznatky, pracovat s textem a informacemi. Estetická výchova vychovává žáky ke kultivovanému jazykovému projevu, přispívá k rozvoji kladného vztahu k duchovním hodnotám ve společnosti a jejich ochraně. Literární výchova směřuje k výchově ke čtenářství, k práci s literárním textem, k jeho rozboru a interpretaci, k poznání hlavních literárních směrů a skupin. o Jazykové vzdělávání směřuje k tomu, aby žáci: uplatňovali český jazyk v rovině recepce, percepce a interpretace, aplikovali hlavní principy českého pravopisu a syntaxe, využívali jazykové vědomosti v praktickém životě, pracovali s jazykovými příručkami. o Komunikační a slohová výchova směřuje k tomu, aby žáci: si osvojili techniku mluveného slova a jeho emocionální stránku, seznámili se s hlavními slohovými postupy veřejného projevu a jejich specifiky, se základními postupy v běžné komunikaci a stylizovali veřejný projev ve vhodných formách, vyjadřovali se srozumitelně a souvisle, při komunikaci dbali na svůj řečový projev a zachovávali pravidla slušného chování, prezentovali sami sebe a naslouchali druhému, vhodně argumentovali a obhajovali svá stanoviska, samostatně ústně i písemně zpracovali jazykové projevy v různých slohových útvarech na zadaná témata, zpracovávali informace z různých zdrojů (knihy, časopisy, denní tisk) včetně elektronických médií a přistupovali k nim kriticky. o Estetická výchova směřuje k tomu, aby žáci: uplatňovali ve svém životním stylu estetická kritéria, chápali umění jako specifickou výpověď skutečnosti, s tolerancí přistupovali k estetickému cítění, vkusu a zájmu druhých lidí, 20


Démon Arthur Brown a sladké/drsné hity The Troggs - Deník.cz\nDémon Arthur Brown a sladké/drsné hity The Troggs\nÚstí nad Labem /RECENZE FESTIVALU, FOTOGALERIE/ - Sobota 17. října, druhý den ústeckého XIII. Mezinárodního Budweiser Jazz and Blues festivalu, byla více do rocku a blues. Asi i proto spíše jazzový Will Bernard Band z USA na úvod nesklidil tak všeobjímající nadšení, jak by se mu to jistě podařilo v pátek. Anebo jinak. „Po čase mě začali nudit,“ přiznal ve foyer Národního domu v Ústí během jejich vystoupení jeden posluchač. Plný sál ale stejně Bernardově squadře nadšeně aplaudoval.\nÚstí nad Labem: Druhý den, v sobotu 17. října 2009, na XII. mezinárodním Budweiser jazz and Blues festivalu vystoupili britští The Troggs.Foto: Deník/Radek Strnad\nBlues s úsměvem\nZato usměvavý a pohodový Dave Clempson (USA), zpěvák a kytarista s výborným The Hamburg Blues Bandem – to už byla i pro autora těchto řádků jiná káva. S pilulkou sacharinu ve volnějších tempech a naopak silná, hořká, když přitvrdili až někam k intenzitě tria vousatých jižanů a boggie manů ZZ Top. A jistě aromatická rozpustná ve chvíli, kdy připomněli skladbu z nové desky Clempse, ovlivněnou vedle blues také americkým pompézním rockem a la Styx či Foreigner. Trochu krok stranou, ale zajímavé to bylo.\nO prvním dni festivalu čtěte ZDE!\nO řádně hustý kafe pak šlo, když ke kytarovému veteránovi a HBB přišel, respektive zjevil se jako přízrak, mimořádný host – legenda psychedelického rocku Arthur Brown (UK).\nZprvu to vypadalo strašidelně a divně, jakoby Halloween přišel dříve nebo se terorista rozhodl pronést v „Nároďáku“ výhružný proslov. Vysoké hubené něco drželo „Krakonošovu hůl“, nejspíš se cestou z letiště do Ústí stavil(o) v nějakém lese.\nStrašák, či terorista?\nHlavu Brownovi zdobila špičatá červená čapka, přes obličej měl asi punčochu. Zpíval Dylanovu Wheels of Fire, který už nazpíval kdekdo, i hit I Put A Spell on You („I ten hrálo už hodně muzikantů,“ ohlédl se Ivan Dostál) a svůj superhit Fire z konce 60. let, který už zpíval mezi publikem, když slezl z pódia. Druhou a třetí skladbu už zpíval s podporou HBB bez hábitu a masky, jeho show byla strhující. Jako správný hudební živel nepostál, i přes vizáž divouse byl magický, „šílený“ – a dokonalý. Je ročník 1944, připomínám.\nTroggs prvně v Česku\nA britská rocková legenda The Troggs? Grandiózní finále! Nikdy bych do publika tohoto ústeckého festivalu neřekl, že jej tak nadchne jejich velký hit Love Is All Around. Zvlášť, když ho později proslavili sladcí hoši Wet Wet Wet v hitparádách. Však je také zpěvák Troggs notně pyšný na to, že se písnička držela na vrcholu žebříčku 15 týdnů. Nejspíše i proto, že zazněla v úspěšné komedii Čtyři svatby a jeden pohřeb.\nThe Troggs v Ústí začínali hitem Give It To Me, který se v březnu 1967 vyšplhal na 12. místo britského žebříčku. Kapela přitom vznikla už v roce 1964, takže si zpěvák Reg Presley během koncertu v Ústí párkrát neodpustil poznámku o mládí návštěvníků.\nSám ale zpíval jako o život, ač už je pětinásobný dědeček. S vizáží stárnoucího garážového rockera často gestikuloval rukama, jak to známe třeba od Toma Jonese. A před přídavkem už byl tak unaven, že nakonec došlo už jen na jedinou skladbu– tuším že další obrovský pop beatový hit With A Girl Like You. Ale možná spíš I Can´t Control Myself s jejím typickým pa pa pá pá. Sám ředitel akce pak protančil do zákulisí s touto písní na rtech, stejně si ji ale během koncertu užilo i tančící publikum v sále. A možná ti, kteří seděli, jim záviděli. Není nad to zatančit si na originál tak, jak se nám to severu Čech v krátké době podařilo letos na koncertech o desetiletí mladších Smokie či Nazareth. A jak bude už brzo tančit Liberec na koncertě Satus Quo.\nTroggs, kteří tak na koncertě v Čechách vystoupili vůbec poprvé, během setu hráli hlavně tvrdé věci v čele s dokonalou The Wild Thing, ne nepodobnou tomu nejlepšímu od Nirvany. Slyšet ji živě byl splněný sen stejně, jako si živě užít další jejich (tentokrát „erotickou“) klasiku Strange Movies s výmluvnými pohyby i „hekáním“ vokalisty.\nVše zpíval Reg Presley dost podobně jako v 60. letech, i jeho spoluhráči byli titíž. Obdivuhodné! A přitom už je zpěvákovi The Troggs 67 let!\nNa ústeckém jazzovém a bluesovém festivalu mám rád jeho atmosféru, baví mě sledovat v jeho zákulisí hvězdy, prohodit s nimi slovo, nechat si třeba podepsat CD a v klidu si je vyfotit. A co se naopak nelíbilo Regu Presleyovi? „Za to, že musí i hudebníci chodit ze šaten na WC okolo baru a mezi publikem, bych projektanta tohoto objektu zastřelil,“ řekl po koncertě téměř vesele. A člověk mu pak v pohodě i odpustil, že se na pódiu během show zmínil, že zpívá v Československu. „Vlastně můžeme být rádi, že v Anglii vůbec o naší zemi ví,“ okomentoval to lehce jízlivě kdosi z publika.\nHammondkářka i The Yardbirds\nVe středu 21. října v Národním domě Ústí pokračuje Jazz and Blues festival koncerty Jaroslava Jakuboviče a Tria Emila Viklického před show německé hráčky na hammondy Barbary Dennerlein v duu s českým bubeníkem Pavlem Razímem a v pátek 23. října tamtéž vystoupí britská rhytm and rock and bluesová legenda The Yardbirds. Vystoupí se dvěmi původními členy – co víc si přát?


Kolumbijský spisovatel Márquez je zřejmě stižen demencí - Aktuálně.cz\nKolumbijský spisovatel Márquez je zřejmě stižen demencí\n7. 7. 2012 14:12\nPro BBC to potvrdil jeho bratr Jaime. Pětaosmdesátiletý spisovatel má problémy s pamětí\nBogotá - Slavný kolumbijský spisovatel a nositel Nobelovy ceny za literaturu Gabriel García Márquez je prý postižen demencí. Oznámil to server BBC s odvoláním na bratra spisovatele.\nJaime García Márquez podle BBC řekl studentům na přednášce v kolumbijském městě Cartagena, že mu jeho pětaosmdesátiletý bratr často volá a dává mu triviální otázky.\n"Má problémy s pamětí. Někdy brečím, protože cítím, že ho ztrácím. (...) Fyzicky se mu daří dobře, ale už dlouhou dobu trpí příznaky demence. Stále však má tentýž humor, radost a nadšení jako míval vždycky," citoval server spisovatelova bratra. Ten je prvním členem rodiny, který o tomto problému veřejně promluvil.\nGabriel García Márquez v roce 1999 překonal rakovinu, v současnosti žije v Mexiku a již několik let nevystupuje na veřejnosti. Podle informací od jeho bratra prý přestal již úplně literárně tvořit.\nMezi jeho nejznámější díla patří román Sto roků samoty, který vyšel poprvé v roce 1967 a velkou měrou přispěl k tomu, že García Márquez dostal v roce 1982 Nobelovu cenu za literaturu. Letos tento román vyšel i v elektronické verzi. Slavné jsou i jeho další knihy Láska za časů cholery, Kronika ohlášené smrti, Podzim patriarchy či Generál ve svém labyrintu.\nPoslední knihu vydal García Márquez v roce 2004, román se jmenuje Na paměť mým smutným courám.\nObjev: Pomalá chůze je prvním příznakem demence\nBritové pohřbívají Thatcherovou. I když ještě žije\nDěti dosáhly svého. Šéfka L´Oréal je úředně nesvéprávná\nzahraničí Aktuálně.cz Amerika zprávy Krátce umění kultura Krátké zprávy Kolumbie Bogotá spisovatel demence Nobelova cena


Rodáci – Město Svratka\nJ. V. Pleva, spisovatel\nMora vská Svratka, dříve samostatná část obce čítající několik chalup a několik desítek obyvatel, je rodištěm známého spisovatele Josefa Věromíra Plevy /12.8.1899 – 7.9.1985/. Narodil se v chalupě svého strýce a prarodičů Zástěrových č.31 . Rodiče byli Antonie Plevová, rozená Zástěrová z Moravské Svratky, a otec Josef Pleva ze Skrejšova.\nDo Svratky se pak vrátil jako mladý chlapec, u mistra Antonína Bálka se vyučil knihařem. Po vyučení pracoval Pleva jako posunovač ve Žďáru nad Sázavou, pak jako knihař v Moravských Budějovicích. V roce 1917 byl odveden a poslán bojovat na italskou frontu. Počátkem roku 1918 dezertoval, byl uvězněn a eskortován zpět. Pod dojmem válečných zážitků vzniká později kniha Eskorta. Po válce pracoval Pleva opět jako knihař v Novém Městě na Moravě a po složení zkoušek ze všech tříd měšťanské školy vystudoval učitelský ústav v Čáslavi. Jako učitel učil na mnoha školách – na Křižánkách, v Bohuňově, v Karasíně, v Rapoticích, na Podřipsku a v Brně. Od roku 1930 žil Pleva v Brně. V roce 1934 vydal dobrodružný příběh z Vysočiny Hoši s dynamitem a následujícího roku vyšel naučný příběh o koloběhu vody v přírodě Kapka vody. V roce 1937 opustil Pleva řady učitelstva a věnoval se práci v Československém rozhlase. Kromě několika let pražského pobytu žil stále v Brně. Na jeho rodném domku byla při příležitosti rodákových osmdesátých narozenin odhalena pamětní deska. Slavnosti se zúčastnil i devadesátiletý mistr Vlastimil Bálek ze Svratky, u něhož se J. V. Pleva vyučil knihařství.\n„Týden po zahájení školního roku 1985/86 měl Malý Bobeš neklidné spaní … V čase mezi jeho zrozením a vypovězením srdce rozevřela se propast, které se říká věčnost …“\nRudolf Hanych, malíř\nNarodil s e 11.dubna 1906 ve Svratce v zemědělské rodině. Pocházel ze známého „Hanychova statku“ na náměstí číslo popisné 11; dnes tato typická horácká usedlost bohužel neexistuje a na jejím místě stojí bývalá prodejna Jednoty. Po nelehkém mládí a složitých životních peripetiích začal nejdříve studovat Uměleckoprůmyslovou školu v Praze v letech 1928 – 1931. Jeho zájem o krajinomalbu ho později přivedl do krajinářské speciálky Otakara Nejedlého na pražské Akademii výtvarných umění, kde absolvoval v roce 1935. Kolektiv žáků Otakara Nejedlého byl vyhlášený svou soudržností, inspirativním přátelstvím profesora se svými žáky a zde uzavřené lidské i profesní svazky přetrvávaly po celý život.\nVe své tvorbě vycházel z realistických tradic české krajinářské školy. Zůstal věrný krajině Českomoravské Vysočiny, která se mu stala nevyčerpatelným zdrojem malířské inspirace. Byl stálým obdivovatelem tohoto kraje, zobrazoval jej ve všech ročních obdobích. Příznačné pro něj jsou náladové krajiny předjaří a podzimu s výraznou barevností v bohaté škále okrů a hnědí. S vytrvalostí jemu vlastní snažil se po celý život podat pravdivé svědectví o této krajině – právem byl nazýván „malířem Vysočiny“. K hlavnímu tématu krajinomalby se druží i menší počet kytic a žánrových zátiší.\nByl i zaníceným svratečákem, žil se svým rodným městečkem dobré i zlé, snažil se o jeho rozkvět a účastnil se aktivně veřejného života. Považoval si zájmu občanů i přátel a v mnoha zdejších domácnostech se stále setkáváme s jeho obrazy. Ty vlastní všechny galerie v kraji, jsou i v majetku Ministerstva kultury, je zastoupen v soukromých i veřejných sbírkách.\nPetr Matěj Fischer, zakladatel Slavína\nPetr Fisc her se narodil 22. 2. 1809 na Cikánce. Jeho otec Ignác Fischer si najal opuštěnou železnou huť a v roce 1804 tam zřídil papírnu /v ní se pracovalo do požáru v roce 1896/. Petr Fischer navštěvoval obecnou školu ve Svratce. Vystudoval lesnictví, praxi vykonával v Rychmburku /dnes Předhradí u Skutče/. V Novém Městě působil jako lesní příručí. Později si zařídil obchod s dřívím v Praze na Smíchově. V roce 1848 byl pobočníkem v národní gardě. Pro svoje vlastenecké smýšlení byl zvolen do obecního zastupitelstva. Roku 1864 do městské rady a v roce 1867 byl zvolen starostou Smíchova. Po úmrtí Jindřicha Fügnera – spoluzakladatele Sokola /1866/ byl starostou pražského Sokola. V letech 1889-90 dal svým nákladem zbudovat na vyšehradském hřbitově Slavín – „hrobku pro muže o národ český vysoce zasloužilé, svými činy nad jiné vynikající“. Fischer zanechal velké odkazy chudým na Cikánce a farníkům svrateckým. Zemřel 24. 5. 1892.\nČeněk Gregor, architekt a primátor Prahy\nNa rodil se 17. 8. 1847 ve Svratce v čp.96. Od mládí pracoval ve veřejném životě svého rodiště, byl zakladatelem svrateckého divadelního spolku Kollár a po dokončení studií se stal význačným stavitelem, jemuž Praha vděčí za četné krásné stavby. Byl primátorem města Prahy, dal podnět k postavení pomníku M.J. Husi na Staroměstském náměstí od sochaře Ladislava Šalouna, dokončil za onemocnělého stavitele Hlávku budovu Národního divadla a stavěl budovu Muzea království Českého, palác Živnostenské banky, Wilsonovo /Hlavní) nádraží, Průmyslovou školu na Smíchově i lékařskou fakultu. Byl čestný předseda Národopisné výstavy v Praze roku 1895. Dne 15. 8. 1917 byl jmenován čestným občanem Svratky a 17. 8. 1947 /100 let od narození/ mu byla na rodném domě odhalena pamětní deska. Zemřel v Praze 5.11.1917.\nBedřich Tuček, nakladatel a mecenáš svratecký\nAč není svrateckým rodákem, udělal pro město tolik, jako málokterý starousedlík.\nNarod il se 20. 7. 1872 v Praze. Byl synem knihkupce a nakladatele. Z Prahy byl do Svratky vylákán na letní byt svými přáteli, hlavně sochařem Antonínem Odehnalem. Na první pohled si zamiloval krásný kraj, jak stvořený a přímo předurčený pro turistiku, i pro pobyt těch, kteří po životním tempu velkoměsta hledají klid. Neúnavně propagoval Svratecko po celé zemi, věnoval se zkrášlení města, pořádal soutěže v květinové výzdobě oken, na jeho podnět se zřídily lavičky, organizovaly se autobusové výpravy pro letní hosty. Staral se o výsadbu stromů ve městě i blízkém okolí. Sbírkou mezi hosty přispěl na budování parku při sokolovně. Založil malé městské muzeum – Svrateckou jizbu. Město i jeho obyvatelé plně oceňovali Tučkův vztah ke Svratce i zásluhy o její zvelebení a zastupitelstvo jej jmenovalo 7.10. 1935 čestným občanem. Bedřich Tuček pracoval ve správě svratecké knihovny od roku 1945. Byl iniciátorem téměř všech akcí, které směřovaly ke zvelebení města. Zemřel 4.11 .1959 a je pochován na svrateckém hřbitově. V roce 2002 byla po B.Tučkovi pojmenována jedna ze svrateckých ulic.\nAntonín Odehnal, sochař a medailér\nAnt onín Odehnal se narodil ve Svratce 1. října 1878 v chalupě čp.79 u potoka Řivnáče. V dětství mu zemřel otec, během studií na keramické škole v Bechyni matka. Občané Svratky mu ochotně poskytli podporu při studiích. Mladý absolvent bechyňské školy začal navštěvovat pražskou Akademii. Třebaže se usadil v Praze navždy, na Svratku nezapomněl nikdy a využil každou chvilku pro návrat do míst svého dětství. V roce 1938 vytvořil na kašně u křižovatky /nyní náměstí 9. května/ kovové sošky ryby a houbaře. Další jeho ozdobou města Svratky byla tzv. bohyně svobody, umístěná na pomníku padlých na nynějším náměstí Národního povstání. Po začátku 2. světové války byla sejmuta a uschována, ale po válce již nebyla nalezena. A. Odehnal je též autorem pamětní desky J. a O. Bubeníčkových na restauraci U Šillerů. V roce 1938 byla odhalena pamětní deska na místě jeho rodné chalupy. V současné době však neexistuje. A. Odehnal zemřel 6. dubna 1957 v Praze.\nBohuslav Příhoda, letec R.A.F.\nBo huslav Příhoda se narodil 3. 8. 1914 v chudé dělnické rodině ve Svratce. Jeho přáním bylo stát se letcem. V 18 letech ho přijali jako mechanika do vojenského leteckého učiliště, které absolvoval s výborným prospěchem. Po obsazení Československa nacisty v roce 1939 odešel ilegálně do Polska a dále do Francie, kde vstoupil do cizinecké legie. Později spolu s dalšími kamarády opustil kapitulující Francii, aby v Anglii a později v Kanadě pokračoval v nastoupené cestě. Chtěl se dostat k bombardovací letce, ale byl přidělen do anglické školy stihačů v Kanadě. Při posledním cvičném letu 12.12. 1943 havaroval a našel smrt v troskách letadla jako poručík pilot. Poručík Bohuslav Příhoda je pochován na hřbitově v Kanadě. Rozkazem ministra obrany jako výraz vojenské rehabilitace vojáků západního odboje 2. sv. války kteří položili své životy v boji proti fašismu, byl dne 1. 6. 1991 jmenován spolu s jinými do hodnosti podplukovníka in memoriam. Ve Svratce je uvedeno jeho jméno na pomníku padlých z první a druhé světové války a na rodném domě ulice Račana čp. 63 má pamětní desku.


Martin Straka cepoval Plzeň: Nelíbí se mi nasazení. Tým máme skvělý | iSport.cz\nMartin Straka cepoval Plzeň: Nelíbí se mi nasazení. Tým máme skvělý\n17. října 2016 • 12:39\nPlzeň v krizi přebírá majitel. Martin Straka vedl už dnešní trénink\nMartin Straka v pondělí poprvé vedl Plzeň jako hlavní kouč • Michal Beránek (Sport)\nOdvolat z funkce hlavního trenéra svého bratra Michala bylo pro Martina Straku nejtěžší rozhodnutí v roli majitele hokejové Plzně. • Michal Beránek (Sport)\nMartin Straka vedl v pondělí první trénink Plzně • Michal Beránek (Sport)\nNa konci tréninku Martin Straka dlouhým proslovem vštípil hráčům, že pokud nebudou bojovat a nenechají na ledě všechno, z posledního místa se nehnou. • Michal Beránek (Sport)\nŠéf klubu Martin Straka vjíždí na led ke svému prvnímu tréninku v roli hlavního kouče • Michal Beránek (Sport)\nMartin Straka se nebál zvýšit během tréninku hlas • Michal Beránek (Sport)\nMartin Straka hned na dnešním tréninku hráče pořádně zfénoval. • Michal Beránek (Sport)\nMartinu Strakovi vadilo na tréninku hlavně špatné nasazení • Michal Beránek (Sport)\nOdvolat z funkce hlavního trenéra svého bratra Michala bylo pro Martina Straku nejtěžší rozhodnutí v roli majitele hokejové Plzně. Zdecimovaný tým, který se po dvanácti kolech s Karlovými Vary dělí o poslední místo převzal osobně a hned na dnešním tréninku hráče pořádně zfénoval. „Nelíbí se mi jejich nasazení. Ale to z nich dostaneme. Pořád si myslím, že máme skvělý tým. Jen si to musí konečně uvědomit,“ prohlásil Straka.\nŽil s týmem. Zakřičel, když se mu něco nepovedlo. Hlasitě pochválil drobné akce. Na konci tréninku Martin Straka dlouhým proslovem vštípil hráčům, že pokud nebudou bojovat a nenechají na ledě všechno, z posledního místa se nehnou.\nTakhle nějak vypadal zhruba hodinový trénink. Martin Straka má tým vést jako hlavní trenér, asistovali mu sportovní manažer Tomáš Vlasák, bývalý obránce Jiří Hanzlík a dosavadní asistent Ladislav Čihák. Tohle kvarteto povede tým i do zítřejšího důležitého zápasu ve Vítkovicích. „Hráči si hlavně musí uvědomit vážnost situace, a začít hýbat nohama,“ prohlásil Straka davu novinářů po tréninku.\nJak moc těžké pro vás bylo po včerejším výprasku 0:5 od Sparty z funkce trenéra odvolat vlastního bratra?\n„Byl to asi nejtěžší krok, jaký jsem kdy musel udělat. Michal udělal maximum, pro klub dýchá. Chtěl tomu hrozně pomoct, všichni jsme se o to snažili a bohužel tu cestu nenašli. Vím, jak to na něj muselo být těžký, protože i pro nás to byla složitá situace. Musíme se z toho poučit, udělat stop stav a otočit to.“\n
Odvolat z funkce hlavního trenéra svého bratra Michala bylo pro Martina Straku nejtěžší rozhodnutí v roli majitele hokejové Plzně. Zdecimovaný tým, který se po dvanácti kolech s Karlovými Vary dělí o poslední místo, převzal osobně. Co řekl po prvním tréninku? Podívejte se ve VIDEU.
\nStraka: Nelíbí se mi nasazení, tým máme skvělý • VIDEO iSport TV\n„Je to hlavně na hráčích. To oni si musí uvědomit vážnost situace. My jim můžeme dát nějaké informace nebo tipy, ale jakmile nezačnou hýbat nohama, bojovat a lítat po zadku, nikdo s tím nic neudělá.“\nBylo pro vás těžké na sebe vzít zodpovědnost hlavního trenéra, když jste nikdy netrénoval?\n„Nemyslím, že jsem hlavní. Seděli jsme tady dlouho do noci, ještě dopoledne jsme se sešli a vypadl z toho takový kočkopes. Ještě si musíme cestou do Vítkovic jasně stanovit, kdo bude za co zodpovědný a kdo nakonec bude mít hlavní slovo.“\n17. října 2016 • 09:56\nMěli jste i jiné možnost? Třeba angažovat nějakého trenéra zvenčí?\n„Měli. Telefonovali jsme už během zápasu a chtěli něco vymyslet, po dlouhém jednání se nám ale zdála nejideálnější tahle sestava. Jsme kluci odsud, něco v hokeji zažili a chceme pomoct. Doufám, že jme sestava, která to zlomí.“\nOtázka hráčských výměn je v tuhle chvíli na místě, nebo angažování jiných hráčů zatím v plánu nemáte?\n„Teď ne. Teď jsme do toho nastoupili my a sázíme na stejné kluky. Pořád si myslíme, že máme skvělý mančaft. Jen to z něj musíme dostat.“\nOdvolat z funkce hlavního trenéra svého bratra Michala bylo pro Martina Straku nejtěžší rozhodnutí v roli majitele hokejové Plzně.\nJak jste si první trénink užil? Při pohledu na vás se zdálo, že vás to pohltilo a hodně bavilo.\n„Snažím se dělat všechno naplno. Nevím, jestli mám odpověď na všechno, to asi ne. Ale budu to dělat, jako když jsem byl hokejista. Aby to kluky bavilo, měli do toho chuť. Ale tohle všechno musí být podloženo nějakou pílí, makačkou. Jinak to nemá smysl.“\nChystáte hodně změn v sestavě a třeba i herním pojetí týmu?\n„Moc se toho v systému měnit nedá. Kluci ho jen musí plnit. V sestavě změny budou, lajny budou poskládané úplně jinak. Kluci si to musí ale změnit v hlavách. Uvědomit si, o co jde, na ledě nebýt minutu ale jen půl a nechat na něm maximum. Jen pak se s ním dá něco dělat. S každým hráčem si ještě sedneme. Třeba to nepůjde hned a chvíli si to vezme, ale z kluků dostaneme maximum.“\nJak trénovala Plzeň pod Martinem Strakou\nBrankáři: Hylák (Sochůrek)\nObránci: Kvasnička, Čerešňák, Pulpán, Slovák, Moravčík, Sklenička\nÚtoky: Kubalík, Kratěna, Vondráček\nJohnson, Kracík, Svoboda\nLev, Kodýtek, Schleiss\nIndrák, Hrnka, Vracovský\nProto jste na konci tréninku ve svém proslovu tak moc zvýšil hlas a hráče cepoval?\n„Já jsem impulzivní. Když se mi něco nelíbí, zvýším hlas. Stejně tak, když se mi něco povede.“\nJsou výsledky Plzně jen o hlavách hráčů, nebo se vám nezdá ještě něco jiného?\n„Nelíbí se mi nasazení.“\nNa tréninku tým dřel nadoraz. S tím jste byl spokojený?\n„To oni makají. Já sem chodím každý den na trénink a tady makají vždycky. Pak jdou do zápasu a nenechají tam to, co od nich chceme. Tohle se musí změnit, jinak se nikam nepohneme. To vám říkám úplně otevřeně.“\nJe začátek října, ale na jedenácté Vítkovice ztrácíte sedm bodů. Uvědomujete si, jak těžký zápas vás zítra čeká třeba i vzhledem k boji o postup do play off? Byť je začátek sezony, ztrácet už teď tak moc by vás vystavilo do hodně špatné situace…\n„Je to složité, my to moc dobře víme. (hořce se usměje) Musíme začít úplně od nuly. Musí v tom být nasazení, všichni musí chtít a my je musíme donutit, aby to otočili a v hlavách měli nastaveno, že je konec, otočí se to a bude to jenom lepší.“\nNa tréninku chyběl brankář Matěj Machovský? Odjede do Vítkovic?\n„Nevím. Machy má asi nějaké potíže, nevíme jaké. Všechno se včas dozvíte…“\n16. října 2016 • 20:34\nTémata: sport, hokej, extraliga, plzeň, Martin Straka, trénink


Uddeholm Vanadis 30 Super Clean rychlořezná ocel legovaná kobaltem, vyrobená práškovou metalurgií s vynikající pevností v tlaku a dobrou odolností proti abrazivnímu opotřebení. Ocel Uddeholm Vanadis 30 Super Clean je vhodná pro náročné aplikace pro práci za studena a pro řezné nástroje jako alternativa k oceli AISI M42 nebo jiným kobaltem legovaných HSS ocelí. Proces výroby práškovou metalurgií poskytuje dobrou obrobitelnost a brousitelnost stejně jako dobrou rozměrovou stálost během tepelného zpracování. V zemích východní a jihovýchodní Asie, které obsluhuje společnost ASSAB, se ocel Uddeholm Vanadis 30 Super Clean prodává jako Assab pm 30 Superclean.\nOdolnost proti abrazivnímu opotřebení 75%\nTažnost/odolnost proti vylamování břitu 40%\nHouževnatost/odolnost proti hrubému praskání 27.5%\nVanad 3,10 Wolfram 6,40 Kobalt 8,50


Vit4ever Ostropestřec komplex 240 kapslí | Natureforlife.cz\nDomů / Doplňky stravy / Přírodní produkty a extrakty / Vit4ever Komplex Ostropestřec, pampeliška a artyčok - 240 kapslí\nVit4ever Komplex Ostropestřec, pampeliška a artyčok - 240 kapslí\nKomplex Ostropestřec (6250mg) pampeliška (750mg) a artyčok (1050mg)\nKomplex ostropestřce mariánského je vysoce dávková a čistě bylinná kombinace z oblasti „doplňků zdraví“. Optimálním doplňkem jsou osvědčené rostlinné látky a výtažky na bázi extraktu z ostropestřce mariánského doplněný extraktem z artyčoku a kořenem pampelišky.\n200 mg silymarinu v synergické kombinaci extraktu z pampelišky a artičoku.\nPerfektně sladěné rostlinné extrakty se standardizovaným obsahem účinných látek.\nXL výhodné balení 240 kapslí, vám vydrží na 8 měsíců.\nBez stearátu hořečnatého, aromat, barviv, stabilizátorů, želatiny a samozřejmě také bez GMO, bez laktózy, bez lepku a bez konzervačních látek.\nKapsle jsou 100% veganské.\nVit4ever OPC Pure extrakt z hroznových jader 450mg - 300 kapslí\nKapsle z hroznových jader Vit4ever v nové vylepšené verzi s 900 mg extraktu z hroznových...\nKomplex ostropestřece mariánského\nKomplex ostropestřce mariánského je vysoce dávková a čistě bylinná kombinace z oblasti „doplňků zdraví“. Optimálním doplňkem jsou osvědčené rostlinné látky a výtažky na bázi extraktu z ostropestřce mariánského (poměr extraktu 25:1) doplněný extraktem z artyčoku (poměr extraktu 6:1) a kořenem pampelišky (poměr extraktu 10:1).\nNaše jedinečná kombinace účinných látek byl tak vyladěn, že přináší nejvyšší možný synergický přínos. Kombinace extraktu z ostropestřce mariánského (80% silymarinu), extraktu z artyčoku (2,5% cynarinu) a extraktu z kořene pampelišky je nejen inovativní, ale obsahuje také četné sekundární rostlinné látky, slizy, flavonoidy, hořké látky, vitamíny a přírodní antioxidanty.\nÚčinky ostropestřce synergicky zvyšuje přidaný extrakt z kořene pampelišky\nPodpora produkce glutathionu\nDoplněk stravy (NEM) s výtažkem z ostropestřce mariánského, artyčoku a kořene pampelišky. Tento přípravek není léčivý.\nz toho silymarin\nz toho cynarin\nDoporučené dávkování: 1-2 kapsle denně zapít dostatečným množstvím tekutiny, ideálně během oběda a večeře.\nSložení: Extrakt z ostropestřce mariánského 25: 1 (obsahuje 80% silymarinu), artyčokový extrakt 6: 1 (obsahuje nejméně 2,5% cynarinu), extrakt z kořene pampelišky 10: 1, potahovací látka: hydroxypropylmethylcelulóza (skořápka rostlinných kapslí)\nDůležité informace: Doplňky stravy nesmí být používán jako náhrada vyvážené, pestré stravy a zdravého životního stylu. Doporučená denní dávka by neměla být překročena. Skladujte uzavřené, chladné, suché, chráněné před světlem a mimo dosah malých dětí.\nViridian Milk Thistle - Ostropestřec mariánský 90 kapslí\nLF Lea Fridrichová | 21.4.2022\nVýborná kombinácia, ohodnotím po dlhšej dobe užívania\nJŠ Josef Štětina | 18.2.2022\nBeru krátce, takže účinky přípravku ještě nemohu hodnotit. Každopádně jsem spokojen s rychlostí dodání a velkým obsahem tablet.\nRK Romana Kohlerová | 10.2.2022\nJak jsem spokojeny??? To uvidíme až to doberu. Ale mám v to důvěru :)


Jak připojit PS4 ovladač k PC • GameStar\nHomePCJak připojit PS4 ovladač k PC\nJak připojit PS4 ovladač k PC\n15.11.2016 GameStar PC\nGamepad (controller) od PS4 k PC\nNa otázku, zda se dá použít dualshock 4 k počítači, je odpověď kladná. Ano, PS 4 ovladač připojíte jednoduše a zde vám poradím, jak na to.\nPřestože oficiální zpráva od Sony zní, že ovladač jde s počítačem propojit, na mých Windows 10 se po připojení nic nestalo a když jsem googloval, dočetl jsem se, že nejsem sám. Ale vždy se najde někdo chytrý, kdo vymyslí, jak na to :)\nStačí stáhnout aplikaci DS4Windows na stejnojmenné stránce http://ds4windows.com/\nJak vidíte na obrázku, klikněte na volbu – zelené tlačítko Download Now.\nAktuální verze je 1.4.52 ke stažení ve formátu zip.\nPo stažení najdete v tomto „balíku“ dva soubory\nSpusťte soubor DS4Windows.exe\nZvolte, kde se uloží nastavení a profily – v Appdata (Dokumenty) nebo klasicky v ProgramFiles.\nZde stačí kliknout na volbu Step 1 – Install the DS4 Driver.\nProběhne instalace zařízení Wireless Controller.\nZde klikněte na Instalovat.\nPo dokončení instalace restartujte PC a připojte ovladač usb kabelem.\nSpusťte znovu soubor DS4Windows.exe a pokud jste vše udělali správně, již uvidíte připojený ovladač Sony Playstation Dualshock 4.\nV balení Playstation 4 je pouze jeden ovladač, ale nejlepší zážitek budete mít při hře ve dvou. Podívejte se, kde koupit druhý PS4 dualshock nejlevněji. Dnes je na webu Heureka den dopravy zdarma, neváhejte.\nPřečtěte si také návod, jak propojit ovladač xbox 360 s pc.\nDobrý den, můžu se zeptat, kde se nastavuje hlasitost u tohoto gamepadu.\nZdravím Rudo, tady jsem popsal nejen jak nastavit hlasitost, ale třeba i jak snížit podsvícení a tím prodloužit dobu hraní https://www.game-star.cz/jak-zvysit-vydrz-baterie-u-ps4-ovladace-dualshock/\nprosimtě nevíš jak nastavit trimry L2 +R2 na kliknutí , myslím aby fungoval jen jako tlačítko?\nJa mám Windows 10 a nefunguje mi to\nA nějakou chybu to píše?\nDobrý den, ovladač jsem připojil vše fungovalo avšak na druhý den jsem chtěl znovu připojit ovladač a nefunguje, rozsvítilo se oranžové podsvícení a hned zhaslo. Ve správci zařízení mi hlásí u Wireless Controller – chyba ovladače , neví prosím někdo co s tím ? Děkuji\nReinstalace DS4Windows aplikace a následné znovupřipojení nepomůže?\nOdeber tě jenom wireless Controller odpoj této a zapoj této znovu nabejhneto a je to hotové a pokud to nepůjde na poprvy zkoušejte jenom pořád vypojovat odvaldac a zapojit\nFunguje perfektně, ale jak mám připojit DS4 zpátky na PS4, prosím poraďte.\nStačí restartovat PC a gamepad se odpojí, resp. vypne. A pak není problém jej zase spojit s konzolí.\nA jak se má připojit DS4 k PS4, když mi to nejde připojit přes USB kabel.\nJak nejde? Stačí propojit a stisknout PS na ovladači a musí „svítit“.\nDěkuji, jenom jsem používal „rozbitý“ USB kabel, omlouvám se.\nV pohodě, hlavně že to frčí :o)\nTak tohle fungovalo jen dočasně, zkoušel sem i jiné programy některé fungují napůl jiné vůbec, plnohodnotně jsem PS4 gamepad na PC zprovoznil až po zakoupení BT adaptéru ASUS (pozor nekvalitní adaptér způsobuje potíže se signálem a připojením) a nainstalování programu InputMapper ;)\npripojili sme se a funguje.akorat zvuk nejde do repro,az po vytazeni pripojnyho kabelu.hledali sme v nastavenich,ale nic nenasli.dekujeme za rady.\npři připojení DS4 k PC nehraje zvuk do sluchátek ani z DS 4 co s tím?\nZde je reseni pokud nefunguje zvuk pri zapojeni ds4 https://youtu.be/urHTuCnwIZ8\nPoradí mi někdo? Když připojím ovladač tak normálně svítí a vidím ho připojený , ale nefunguje mi zvuk :/ a také mi to píše , že mi to připojilo Xbox 360 ovladač… vše jsem udělal správně a podle návodu … neví někdo co stím?\nMám otázku kde seženu kabel jak je psano v navodu restartovat p ca pripojit kabel k pc\nKryštofe to je klasický kabel jako se používá třeba pro nabíjení mobilu – USB – MicroUSB.\nČau,prosím tě mám problém. Hraju fifu a normálně mi to šlape ale když jsem chtěl hrát proti kamarádovi který si přinesl ovladač tak pokaždé kdy jsem zapnul fifu tak hra hned spadla. Dělá to jenom když jsou zapojený oba ovladače. Dík\nPOužíval sem DS4 často,poté se mi rozbila koncovka na micro USB,tak sem koupil nový od Yenkee,připojím ovladač.zvuk,jakože se připojí,ovšem ovladač pouze jednou blikne a v DS4 připojený není,reinstaloval sem program asi 10x,20x sem připojil odpojil ovladač a stále nic…Nějaké rady?\nMám problém ve hře Fifa 14 mi ovladač nejde a chova se jako klavesnice a mys nikoli jako ovladač\nKdyž propojím ds4 s pc přes kabel, funguje, ale když bych to chtěl přes bluetooth, tak ovladač bliká jinak než by měl a bluetooth ho ani nenajde\nProsím o radu kde navolit ve Fortnite na pc ovladač DS4. Stále mi to funguje na klávesnici a myš.\nDS4 mám úspěšně připojený a funguje mi v GTA S.A. ale ve Fortnite mi nefunguje.\nDíky za radu Zdenek\nZdenku teď jsem to zkusil na synově novém pc přesně podle postupu v článku. Po instalaci DS4 utility stačí restart pc, pak připojit kabelem ovladač – není nutné jej zapínat jako u ps4, tím že je připojený kabelem se zapne sám a Fortnite jede úplně v pohodě.\nuž to také funguje ale jen s připojeným kabelem.\nbezdrátově to nefunguje.\nGTA jde i bezdrátově.\nDíky za radu a přeji pohodový večer Zdenek\nzdravím když o tevřu ten odkaz tak se neukáže kam to chci uložit\nCHci se oaptat zda musím mít i Wireless adapter abych to připojil? Mám jen PS4 ovladač s usb kabelem a nejde mi to nějak spárovat.\nLukáši stačí propojit kabelem podle návodu.\nBarbora Hanusková napsal:\njen se chci zeptat jestli stačí mít ovladač ps4 abych to mohla propojit\nDobrý den, ovladač jsem úspěšně připojil přes usb kabel, ale chtěl jsem to udělat znovu přes bluetooth adaptér, ale myslím, že je potřeba odinstalovat ty drivery ds4windows,abych to mohl připojit přes bluetooth, což mi nejde. Vždycky když znova stahuji tu aplikaci, tak už jsou drivery nainstalované a nemůžu to připojit přes bluetooth, uměl byste mi pomoct??\nPaRappa The Rapper PS4 demo


letenky – Letecky.net\nZveřejněno v 29.9.2019 od admin\nLéto je za námi a vy už přemýšlíte nad tím, kde strávíte to další? Dobře děláte! V případě, že chcete alespoň pár teplých dnů strávit u moře, je třeba dovolenou vybrat s předstihem. A hlavně letenky. U těch se to vyplatí dvojnásob. Co dvojnásob? Možná i trojnásob. Sehnat letenku za slušný peníz není lehké. Právě na tom…\nLetecky.net | letenky i informace o destinacích ze světa i Česka\nInternetový projekt letecky.net si dává za cíl přinášet aktuální informace, recenze a popis zajímavých destinací, které stojí za to navštívit. Hledáte letenky? Také informace o letenkách a zajímavých akcích Vám chceme přinášet. Přirozeně při svých toulkách krajinou i při cestování do exotických krajin potřebujete místo, kde si můžete odpočinout a kde je možnost složení zavazadel…\nKde nejvýhodněji nakoupit letenky do Říma?\nExistuje bezpočet cestovních kanceláří, které nabízí zájezdy do Říma. V dnešní době již však nic nebrání tomu, aby jste cestovali do Říma na vlastní pěst. Objednejte si přes internet letenky, zarezervujte si ubytování a hurá do historického centra Itálie. Chcete na letence do Říma co nejvíce ušetřit? Hledáte levné letenky Určitě ano. Letecky.net zkusilo porovnat…\nLetecky.net – Průvodce leteckými destinacemi\nExistuje bezpočet cestovních kanceláří, které nabízí letecké zájezdy. V dnešní době již však nic nebrání tomu, abyste cestovali na vlastní pěst. Chcete-li ušetřit i několik tisíc na jediné letence (!), zajímejte se o letenky od největších internetových prodejců. Objednejte si přes internet letenky, zarezervujte si ubytování a užijte si ušetřené peníze. Chcete na letence co…\nHledáme levné letenky do Amsterodamu\nAmsterodam patří mezi nejnavštěvovanější evropská města. Tisíce turistů sem ročně míří za zábavou a unikátní atmosférou města. Láká vás Amsterodam a líbilo by se vám koupit letenky za „hubičku“? Zjistili jsme pro vás, jak je to možné – a pozor – za nízké ceny se do Amsterodamu létá i z Prahy! Kolik za letenku do…\nSplňte si svůj sen. S levnou letenkou můžete odletět, kde si přejete.\nMyslíte si, že cestování je určeno pro ty, kdo mají vyšší plat, nemají děti nebo dostatek času? Vězte, že levné letenky, které nabízí webové stránky, na nichž najdete ty nejvýhodnější lety, umožní vycestovat do širých světů všem, kdo si to zlíbí. Stačí, abyste se rozhodli, kde se chcete podívat, kterou zemi či kulturu poznat a…\nZaleťte si do Karibiku a užijte si báječnou dovolenou i v zimě\nMáte známé, kteří každoročně podnikají zajímavé zájezdy co zemí, o nichž se vám ani nesnilo? Anebo jste v televizi viděli krásnou reportáž ze sluncem zalité země, kde je krásně každoročně a kde lze poznat nejen nové kraje, ale i jiné tradice, zvyky a ochutnat netradiční kuchařské speciality? Neodpírejte si víc tyhle světové krásy a vydejte se…\nUSA – letenky\nPřáli byste si podívat se do Ameriky, navštívit kupříkladu New York, Miami, Washington nebo třeba San Francisco, vězte, že to vůbec není nereálné přání! Díky tomu, že se na trhu objevují letenky akční do USA i do jiných zemí světa se může každým dnem začít balit celá vaše rodina. Stačí sledovat ty správné internetové stránky,…\nLevné letenky, levné zájezdy, dostatek dovolené a záliba v cestování, to vše vám umožní zažít dovolenou několikrát v roce!\nZveřejněno v 2.2.2016 15.3.2018 od admin\nNa svou letošní dovolenou se teprve chystáte, a protože jste v zaměstnání ve skutečném zápřahu, nevybrali jste zatím mezi nabídkou dovolených, neřešili letenky…? Anebo jste si v červnu užili cestování po horách a průsmycích a nyní vás lákají zájezdy strávené daleko u moře? Ať už je to jakkoli, všichni jistě uvítáte možnost vybrat si zájezdy levně, za…\nExotická dovolená u protinožců v Austrálii\nZveřejněno v 1.2.2016 3.2.2016 od admin\nUž vás neláká klasická dovolená v Chorvatsku, kde potkáte mnoho Čechů a znáte již skoro každý kout, protože jste tam byli již několikrát? Rádi byste poznali něco odlišného a vydali se do nějaké exotické země? Pobyt v exotických zemích je mezi českými turisty čím dál oblíbenější jev. Důvodů je hned několik: Mnoho Čechů již navštívilo většinu zemí…


Proces životní integrace - seminář - Kdeco\nProces životní integrace - seminář\nZcela nový a specifický formát rodinných konstelací. Narozdíl od rodinných nebo systemických konstelací nejde o vztahy k druhým lidem, ale čistě jen o jedince a jeho vnitřní postoj k sobě samému a vlastní minulosti z perspektivy Tady a Teď.\ntermín: so 27.5.2017 9:00 - 14:30\nVeškerá pozornost je zaměřena na uvidění a přijetí vlastního života. Tím se uvolní neuvěřitelná síla, která vede k hluboké radosti a klidu. Zároveň se klient dostane do kontaktu s tím, co v něm je zaseto jako duševní semínko, se svým zcela vlastním, původním potenciálem, a uvolní se i cesta k jeho rozvoji.\nCena za vlastní postavení konstelace 600 Kč záloha dopředu / 700 Kč na místě.\nCena za účast, kdy můžete být v roli figuranta, 300 Kč / 350 Kč na místě.\nPřihlášky a info na email: hanazuntova@seznam.cz, tel: 731 527 414\nMgr. Alice Kutnarová je absolventka jednooborové psychologie FF UP v Olomouci. Praktikuje intuitivní psychologii. Při práci hledá souvislosti, otázky a odpovědi. Je mistr REIKY, pracuje s regresní terapií, systemickými konstelacemi, metodou LIP a dalšími.\nHana Zuntová vystudovala andragogiku v Olomouci a sociální práci v Praze. Zabývá se poradenstvím v oblasti výchovy dětí, psychoterapií zaměřenou na člověka. Výcviky - krizová intervence, mediace, koučováni, rané vzpomínky a sny a další.


Umělec udělal nálepky připomínající bezdrátová sluchátka a rozmístil je po San Franciscu. Jeho prank baví internet! | EVROPA 2\nÚvodní stránkaČlánkyZábavaUmělec udělal nálepky připomínající bezdrátová sluchátka a rozmístil je po San Franciscu. Jeho prank baví internet!\nUmělec udělal nálepky připomínající bezdrátová sluchátka a rozmístil je po San Franciscu. Jeho prank baví internet!\n27. listopadu 2019 15:10\nAmerický umělec svým počinem připomněl zlatou éru pranků.\nZlatá éra pranků sice asi už skončila, americký umělec Pablo Rochat však internet baví svým počinem. Rochat vytvořil 2D nálepky, které připomínají bezdrátová sluchátka AirPods od Apple. Nálepky pak rozmístil po zemi napříč celým San Franciscem.\nInternet se teď baví videi, na kterých se lidé snaží atrapy sluchátek zvednout, ale samozřejmě jim to nejde. Navíc na svou stránku umístil vzor, který si lidé mohou vytisknout a udělat si srandu ze svého okolí.\nNení to poprvé, kdy se Rochat zviditelnil. Už v červnu na sebe upozornil tím, že se originálním způsobem pomstil společnosti Burger King. Ten mu totiž ukradl nápad, lidé z celého světa pak Burger Kingu přidávali na instagramový účet penisy.


El Malikia Abu Dabbab - býv. Sol Y Mar Abu Dabbab 5* - Jednou stačilo - za želvou a dugongem můžete i do jiného hotelu\nnuni.hu | Září 2017\nHotel je už staršího data, možná se opravuje, ale chtělo by to pořádně přidat. Pokoj menší s pěkným výhledem na moře. Po přidání dvou přistýlek sotva ulička na terasu, asi zde nepočítají s tím, že do Egypta jede rodina s dvěma dětma. Přistýlky katastrofa, dvě stará rozvrzaná lehátka a proleželé matrace. Ale ještě štěstí, že pokoj je jen na přespání. Jinak zařízení v pohodě, televize, malá lednička. Klimatizace hlučná, musela se na noc vypínat.\nJídelna je hodně velkou slabinou tohoto hotelu. Občas fronty před vstupem (čekáte na místa). Výběr není velký a jídlo se opakuje pořád dokola, ale člověk hlady neumře. Musíte mít bujnou fantazii a nebát se kombinací. Ale jedna omáčka na výběr, je málo. Pečivo, nebylo taky tak chutné, jako v jiných hotelech v Egyptě, občas bylo i pečivo staršího data. Příbory a skleničky na pití jsme si museli taky několikrát za pobyt shánět sami. Asi zde nestíhají. Dalším místem ke stravování je bar na pláži, což bylo opět stále dokola. Jednou hamburgery, druhý den čevabčiči a třetí nějaké maso se zeleninou a pořád dokola, k druhému jídlu špagety, pak vrtulky a jedna a ta samá kečupová omáčka a roznášená napodobenina pizzy. Za dvanáct dní Vám to leze krkem.\nK dispozici je zde rozsáhlý bazén s hloubkou vody do 140 cm, dětské brouzdaliště se skluzavkami a tři tobogány, lehátek dostatek (občas brzy zabraná.). Okolí bazénů, by chtělo taky pořádnou opravu, aby člověk nepřišel k rozříznuté noze. Pláž ta se dá opravdu pochválit. Písčitá s pozvolným vstupem do vody, lehátek dost. Jen pozor na zabírání lehátek, občas tam někdo z personálu obchází a vylepuje cedulky s tím, že pokud se do dvou hodin nedostavíte, budou vám lehátka obsazena někým jiným. Korál je tu moc hezký a dávají na něj pozor. Pořád, ale musejí někoho vyhánět z poza provazů, kam je vstup zakázán. Krásné je šnorchlování se želvama, kterých je tu opravdu dost. Nádhernou tečkou za pobytem, byl výlet za Dugongem motorovým člunem.\nU personálu bych začal uklízečem na pokoji, sice uklízel, ale opakovaně zapomněl dávat nové ručníky, museli jsme ho několikrát uhánět. Ale jinak v pohodě. Personál v jídelně docela v pohodě, jen moc nestíhají. Barman u bazénů hodně otrávený a neochotný, nenalil ani pití malému klukovi v 17.01 hod. se slovy Finiš. Bar na pláži, taky docela pokulhává. Několikrát za pobyt došlo pití a barman Vás pošle na recepci s tím, že si máte stěžovat, že mu ho neposlali. Ještě se nám to v žádném resortu nestalo. Bar v recepci je taky kapitola sama pro sebe. Tři nervózní barmani, kterým ochota moc neříká. Před barem opakované fronty tak na deset minut a potom co si vystojíte frontu Vám dá pouze dvě pití s tím, že dva a dost. Prostě neměl skleničky a poslal Vás opět stát další frontu. Tady opravdu nestíhali a moc jsme tohoto baru nevyužívali. Pro jistotu. Jedu na dovolenou a ne stát fronty.\nV Egyptě jsme nebyli poprvé a nejsme nároční, do každého resortu bychom se rádi vrátili, ale do tohoto hotelu už ne. Za ušetření peníze se můžete podívat i jinam v Marsa Alam. Jídlo a personál (až na jednoho barmana), nás zklamali.


Mobilem na radarovou past :: Technikův web\nÚvodní stránka > Mobilem na radarovou past\nZájem o Trapster je velký, v současné době má celý systém více než 200 000 účastníků a téměř 120 000 radarových pastí na celém světě, včetně pražských:https://www.trapster.com/rl/Trapster.php. A jelikož je systém zdarma, proč ho nevyzkoušet?\nAutomobily se pomalu ale jistě stávají pojízdnou kanceláří, většina řidičů má potom pocit, že jsou ve stejném soukromí jako doma. Podle řady rozhodnutí amerických soudů však tomu tak nutně nemusí být.\nStále větší množství moderních aut obsahuje „černou skříňku“, která podobně jako v letadle ukládá záznam o rychlosti nebo brzdění. To se při vyšetřování autonehody může velice ho


Termostat SALUS WQ610RF bezdrátový – ANTEN-SERVIS eshop\nTermostat SALUS WQ610RF bezdrátový\n3500 Kč vč DPH\nKatalogové číslo: 08840278 Kategorie: Dům a zahrada > Elektroinstalační materiál > Termostaty a termostatické hlavice > Termostaty\nVýrobek se používá pro ovládání topných zařízení. Jeho provoz je založen na udržování komfortních tepelných podmínek v místnosti. Termostat může pracovat v manuálním režimu nebo podle časového plánu. Připojuje se přímo ke kotli.\n– sepnutím kontaktů ve vytápěcím zařízení, které disponuje vstupem na připojení termostatu ZAP / VYP.\n– modulací výkonu kotle prostřednictvím komunikačního protokolu OpenTherm (OT + 4.0). Jedná se o obousměrnou komunikaci mezi kotlem a termostatem. Termostat moduluje výkon kotle tak, aby zajišťoval maximální účinnost a komfort. Termostat automaticky zjistí protokol OT + 4.0, zobrazí chybové kódy kotle a umožní nastavit teplotu teplé vody.\n– sada je z výroby spárována;\n– možnost volby Hystereze nebo ITLC algoritmu;\n– práce s časovým harmonogramem;\n– režim ochrany PIN kódem;\n– omezení minimální a maximální teploty;\n– možnost dočasně změnit teplotu (přepíše se až po další změně programu);\n– zařízení disponuje jedinečnými přenosovými kódy;\n– pracuje na frekvenci 2.4 GHz – stabilní signál odolný proti rušení.\n– Napájení vysílače: Vestavěná Li-Ion 3,7 V baterie\n– Napájení přijímače: 230 V AC 50 Hz\n– Maximální zatížení přijímače: 16 (5) A\n– Výstupní signál: OpenTherm nebo COM / NO\n– Rozsah regulace teploty: 5 – 35 ° C\n– Přesnost teploty: 0,1 ° C nebo 0,5 ° C\n– Řídicí algoritmus: ITLC nebo hystereze: ± 0,25 ° C nebo ± 0,5 ° C\n– Komunikace: Bezdrátové, 2,4 GHz\n– Rozměry [mm]: Vysílač: 86 x 86 x 11\n– Přijímač:: 98 x 98 x 23\nTermostat SALUS T105RF bezdrátový\n1690 Kč vč DPH Koupit produkt\nTermostat SALUS AT10 příložný\n215 Kč vč DPH Koupit produkt\nTermostat EUROSTER Q7\n1723 Kč vč DPH Koupit produkt\n1299 Kč vč DPH Koupit produkt


Belle Cherrie: JE SUIS CHARLIE\nJe to pár dní co Paříží otřásla tragická událost. 3 Islámští teroristé napadli redakci satirického časopisu Charlie Hebdo. Postříleli 24 lidí, z toho 12 jich zemřelo. Pak proběhla přestřelka v ulicích Paříže, kdy jeden z teroristů naprosto chladnokrevně popravil jednoho z policistů. Francie si to samozřejmě nenechala líbit a začala honička na teroristy. Do akce bylo nasazeno víc jak 88 000 policistů, vojáků a dalších ochranných složek. Drama mělo pokračování, další terorista se zabarikádoval v košer obchodě, kde popravil další 4 rukojmí. Policii se nakonec podařilo všechny 3 teroristy zastřelit... Je toho plný internet, a co si budeme povídat, nač bych tady znovu přepisovala zprávy, které obletěly celou planetu. Většina z nás přece moc dobře ví, co se stalo.\nI já jsem dostala potřebu vyjádřit se k téhle události. Hlavou mi proudí moc myšlenek, které bych chtěla do tohohle článku vecpat.\nS Francouzi soucítím, není to tak dávno co jsem Paříž navštívila. Musím říct, že je to úžasné město. Když jsem se o útoku ve čtvrtek večer doslechla, šokovalo mě to. Jak jsem se však později dozvěděla ve zprávách a dočetla na internetu, útok nějakých teroristů se vesměs čekal. Jak by taky ne, když redakce Charlie Hebdo dráždila kobru bosou nohou.\nSatira je fajn věc, většina lidí se jí buď zasměje anebo nad tím mávne rukou. Jenže islámští radikálové ne. Částečně se jim nedivím, vždyť se karikaturisté naváželi do jejího náboženství. Na druhou stranu, muslimové s tím mohli počítat. Každý den na světě vznikne milion karikatur na všelijaké situace, či lidi. Je to jen další z mnoha způsobů jak poukázat na daný problém. Navíc, islámští radikálové si o tyhle karikatury tak trochu koledovali svým cpaním Islámu Evropanům. Jestli si mysleli, že si to Evropa nechá líbit, šeredně se spletli. Charlie Hebdo de-facto pouze vracelo úder skrz svobodu slova. Ne, pár karikatur, ať už jsou o čemkoliv, není důvod k vystřílení redakce.\nIslám. Dlouho jsem si kladla otázku, co je tohle, sakra, za náboženství. Vzniklo jako poslední ze všech světových vír. Půlku toho přebralo z judaismu a křesťanství a další půlku si utvořilo k obrazu svému. Hlavně tu o vyvražďování nevěřících, zacházení s ženami a šíření Islámu pomocí meče a ohně. Někteří lidé tvrdí, že je Islám mírumilovné náboženství. Znovu se ptám, kde???? Četla jsem Korán. Nedalo mi to a stáhla jsem si ho z internetu. Přečetla jsem řádek po řádku, slovo po slově. Z některých pasáží se mi chtělo zvracet. Mírumilovné tváři islámu nepřidává ani Islámský stát, který si vyložil Islám, tak jak se mu hodilo a ve jménu boha vraždí. Ve skutečnosti mu však o boha nejde. Jde tu pouze o moc.\nNa světě jsou i další náboženství, jenže s žádným není takový problém jako s Islámem. Nechci tvrdit, že jsou všichni muslimové špatní. Bezesporu nejsou. Tak, jak může být zmetkem muslim, stejně tak může být hajzl běloch, černoch, či Asiat. Jsem si jistá, že i mezi muslimy se najdou ti, kteří jsou činem v Paříži zhnuseni a trápí je, že je tihle teroristi staví do situace, kdy je odsuzuje zbytek světa. Nejsem rasista, ale když vidím, čeho jsou lidé téhle víry schopní, je těžké tím rasistou nebýt.\nK téhle tragédii si ale bohužel Evropa trochu dopomohla sama. Liberalismus a multikulturalismus je krásná pohádka. Je to však nereálná věc. Arabové hold myslí jinak než Evropané. Toho si mohla evropská společnost už dávno všimnout. Zatím co u nás se hraje na demokracii, základní lidská práva a svobodu slova, na blízkém východě to tak není. Ti lidé mají uplně jinou mentalitu, než my. Jenže v jejich zemích se válčí a tak se rozhodli jít za lepším. Hodná Evropa se nad nimi smilovala a vpustila si je na své území.\nA co za to dostala? Jakousi menšinu muslimů, kteří se tu roztahují, chtějí své vlastní mešity, nerespektují naši kulturu a většina z nich ždíme stát na sociálních dávkách. Nepracují, povalují se a zvyšují kriminalitu. A jako vrchol drzosti sem tahají Islám. Taháme snad my, Evropané, do Sýrie či Arábie křesťanství? Ne, netaháme. A když už dojedeme na dovolenou do Egypta či do jiných arabských zemí, snažíme se jejich kulturu respektovat (pominu teď některé turistky, které provokují v bikinách uprostřed muslimského města…), neděláme bordel a nepřesvědčujeme muslimy, ať jsou křesťany.\nKaždý přistěhovalec by si měl uvědomit, že se přistěhoval do země, která má svou vlastní kulturu. Ta země se kvůli němu měnit nebude, naopak má právo po něm vyžadovat, aby se přizpůsobil. Chce-li žít muslim v Evropě, musí vzít na vědomí, že se přistěhoval do jiné kultury. Pokud se mu nelíbí, že mu stát nepovolil stavět mešity a zakázal zahalování jeho manželek, může se klidně sbalit a odejít tam, odkud přišel.\nK tomu aby Evropa pochopila, že multikulturně nelze vycházet se všemi, muselo být v Paříži zavražděno 12 redaktorů, jeden policista a další 4 rukojmí. A to pominu předchozí teroristické útoky v Londýně či Španělsku…\nJak se říká, nikdy není chyba jen na jedné straně. Charlie Hebdo nemělo tolik dráždit tyhle extremisty, když moc dobře vědělo, jak budou na satiry reagovat a Evropa také byla až moc liberální a multikulturní, ve finále jí to spíš uškodilo. Na druhou stranu, je fakt, že terorismus je hrozbou a je potřeba proti němu bojovat. Cestu do Evropy by si dřív či později stejně nějak našel, i kdyby nebyla Evropa tolik otevřená cizincům. Těm lidem jde o moc, chtěli by ovládat celý svět a Islám je bohužel náboženství, který do světa přináší spíš utrpení než lásku a mír.\nSama jsem zvědavá, co s tím teď páni politici udělají. Zda zas budou strkat hlavu do písku a nebo se už konečně odhodlají něco činit. Napětí v Evropě roste a dost možná se blíží takový konflikt, jaký tu byl naposledy v roce 1939. Ovšem tentokrát to budou Arabové. V duchu se musím smát, jak se dějiny opakují. Každý určitě zná pojem Turecké války. Zkoušeli to znovu a znovu. Trvaly skoro dvě století... Teď po 316ti letech to zkouší znova. Od té doby se toho moc nezměnilo, akorát se nevraždí šavlemi, ale samopaly. S Turky byl neuvěřitelný problém. Pro křesťanskou Evropu to byla noční můra. Evropané, kteří tehdy válčili s Turky, se teď musí obracet v hrobě… Jejich hloupí potomci si je sem po necelých 4 staletích nakonec dobrovolně nastěhují. A neomezují se jen na Turecko... On se ten dějepis na základkách neučí pro srandu králíkům, ale hlavně taky pro to, aby se lidstvo poučilo z minulosti. Jenže lidstvo je nepoučitelné. A tak si radši nabije deset krát hubu, než se rozhodne něco dělat. Jenže v momentě kdy se rozhoupe, zjistí, že má tu hubu rozbitou jaksi moc a léčení potrvá déle než čekalo.\nV Paříži v neděli pochodovaly na protest proti radikálnímu islámu téměř 2 miliony lidí. Vepředu dokonce 200 metrů ušli i světoví politici. Divím se, že některé z nich lidi vyloženě neušlapali za živa. Obzvlášť velkým výsměchem bylo to, že se mezi nini nacházeli i představitelé arabských zemí, kteří nedodržují lidská práva. Na druhou stranu, Evropa a evropští politici by se teď měli spojit a společně tento problém řešit.\nS Islamizací Evropy by si měli tito politici lámat hlavu daleko víc, než s ruským prezidentem Vladimírem Putinem. I když jsou teď na Ukrajině nějaké potyčky. Nemyslím si, že by měl tenhle konflikt přerůst ve větší válku. Putin není debil, moc dobře si uvědomuje, co by takový konflikt způsobil. Pochopitelně si to uvědomuje i zbytek Evropy a konečně, uvědomují si to i islámští radikálové. Jenže těm je to jedno...\nA nakonec, dnešnímu světu chybí dvě věci: vzájemná úcta a empatie. Věřím tomu, že kdyby aspoň polovina lidstva taková byla, tak by jsme nemuseli dnes řešit to, co řešíme...\nPosted by Magdalena at 19:00


Vojenský otevřený penzijní fond vytvořil loni zisk necelých 352 miliónů korun, což je zhruba o šest milionů méně než v roce 1998, kdy se sloučil s Podnikatelským penzijním fondem a Penzijním fondem Union. Za rok 1998 fond připsal účastníkům penzijního připojištění zhodnocení 9,7 procenta, o rok předtím mírně přes deset procent. Finanční aktiva fondu vzrostla v loňském roce ze čtyř a půl na sedm miliard korun. Fond je jedním z prvních, které již mají schválený penzijní plán, reagující na změny plynoucí z novely zákona o penzijním připojištění, která mimo jiné umožnila daňové zvýhodnění penzijního připojištění. Fond, jehož základní jmění činí 75,7 milionu korun, dnes zaujímá přibližně pětinu tuzemského trhu penzijního připojištění.\nTémata: Aktiva, Fond, Penzijní fondy, Úspora elektřiny


Dobré břemeno - Joyce Meyer Ministries - Czech\nA přece pohleď, Hospodine, můj Bože, na modlitbu svého otroka a na jeho úpěnlivou prosbu a vyslyš volání a modlitbu, kterou se dnes tvůj otrok před tebou modlí. (1. Královská 8,28)\nKdyž se modlíme za druhé, někdy cítíme něco, co někteří nazývají modlitební nebo přímluvné břemeno. Břemeno je to, co v srdci vnímáš jako něco důležitého a závažného, něco, co Bůh chce, abys nesl v modlitbě. Nemůžeš se toho zbavit. Někdy k tobě Bůh může promluvit a vysvětlit ti, co takové břemeno znamená. Jindy ani nevíš, co je to za břemeno, nebo tomu úplně nerozumíš; víš jen, že se máš modlit.\nNěkteří lidé jsou povoláni, aby se intenzivně modlili za konkrétní věci. Můj manžel se hodně modlí za Ameriku. Znám lidi, kteří se neustále modlí za Izrael. Jedna žena mi řekla, že se modlila za veterány vracející se z války. Věřím, že Bůh má pokrytou každou potřebu na světě. Nemůžeme se všichni modlit za totéž, protože kdybychom to dělali, nebylo by postaráno o všechny potřeby. Proto věnuj pozornost tomu, co ti Bůh pokládá na srdce a modli se za to.\nTo, že nám Bůh dává břemena pro druhé, je jeden ze způsobů, jak s námi komunikuje. Často to udělá úplně beze slov, jenom nám dá do srdce zájem o určité lidi a vnímáme pocit závažnosti. V takovém případě od nás chce, abychom se za ty lidi modlili. Proto dávej pozor na břemena, která ti Bůh dává, a buď věrný v modlitbě, když tě o něco požádá.\nSLOVO PRO DNEŠNÍ DEN: Když se budeš modlit za druhé, pamatuj, že Bůh má také někoho, kdo se modlí za tebe.