Vidět Certifikáty » Vidět Diplomy » Zobrazit kurzy » Vidět Health Diplomy » Vidět Law Kurzy »\nDiplomy (11) HEALTHCARESTUDIES.CZ\nDiplomy (8) ACADEMICCOURSES.CZ\nOsvědčení o vzdělávání v raném dětství\nCampus forma Kombinované 43 týdnů September 2019 Kanada Burnaby Vancouver Surrey Abbotsford Port Coquitlam Kelowna + 5 více\nProgram osvědčení o vzdělání v raném dětském věku ve Vancouver Career College kombinuje teorii a praktické znalosti a připravuje vás na odměnu v péči o děti. Základní osnovy se zaměřují na růst a rozvoj dětí, poradenské schopnosti, budování vztahů, řízení chování, zdraví, bezpečnost a programové plánování. [+]\nPráce s dětmi je náročná, ale inspirující práce. Komunity vždy vyhledávají nadšené a dobře vyškolené absolventy, kteří zaplňují řadu dynamických pozic v oblasti vzdělávání v raném dětství.\nProgram osvědčení o vzdělání v raném dětském věku ve Vancouver Career College kombinuje teorii a praktické znalosti a připravuje vás na odměnu v péči o děti. Základní osnovy se zaměřují na růst a rozvoj dětí, poradenské schopnosti, budování vztahů, řízení chování, zdraví, bezpečnost a programové plánování. Studenti se také naučí používat hudbu, drama, umění a pohyb, aby umožnili učení. Po absolvování požadovaných kurzů mohou studenti požádat o osvědčení o počátečním vzdělávání dětí v raném dětském věku (ECEA).... [-]\nDiplom ve vzdělávacím asistentovi\nCampus forma Denní studium September 2019 Kanada Burnaby Vancouver Surrey Abbotsford Port Coquitlam Kelowna + 4 více\nProgram Vzdělávací asistent vyškolených studentů pomáhá dětem a mládeži, kteří potřebují další podporu, pomáhají učitelům v oblasti vzdělávání v raném dětství, základním a středním školám a pomáhají dětem a mládeži v komunitě. [+]\nProgram Vzdělávací asistent vyškolených studentů pomáhá dětem a mládeži, kteří potřebují další podporu, pomáhají učitelům v oblasti vzdělávání v raném dětství, základním a středním školám a pomáhají dětem a mládeži v komunitě.\nProstřednictvím teorie a praxe, případových studií, odborné přípravy a praxe v praxi budou absolventi dobře připraveni a vybaveni pro vstup do oblasti speciálního vzdělávání.\nDiplom v globálním řízení dodavatelského řetězce a mezinárodním obchodu\nCampus forma Denní studium September 2019 Kanada Vancouver\nDiplomový program Globální dodavatelský řetězec a mezinárodní obchod připraví studenty na novou, vzrušující kariéru v oblasti mezinárodního obchodu a logistiky. [+]\nŘízení dodavatelského řetězce se zabývá procesem řízení toku zboží, služeb, financí a znalostí a také vztahů uvnitř organizací a mezi nimi.\nPoptávka roste pro jednotlivce, kteří mohou úspěšně řídit operace na mezinárodní úrovni, takže výrobky a služby mohou na nových trzích stále více rozšiřovat počet spotřebitelů.\nDiplomový program Globální dodavatelský řetězec a mezinárodní obchod připraví studenty na novou, vzrušující kariéru v oblasti mezinárodního obchodu a logistiky. Program se zabývá odběrem, skladováním, dopravou, odhadem a prognózou nabídky a poptávky, plánováním provozu a vyjednáváním. Studenti se naučí podporovat firemní strategii, zvýšit konkurenční výhodu a spokojenost zákazníků s cílem rozšířit podnikání na mezinárodní úrovni. Náš program je propojen s fórem pro výuku mezinárodního obchodu (FITT), takže studenti obdrží diplom FITT v mezinárodním obchodě po ukončení studia - globálně uznávanou certifikaci.... [-]\nDiplom v marketingu sociálních médií\nCampus forma Denní studium\nMarketing sociálních médií se vyvíjí bezprecedentně a existuje obrovský požadavek na odborníky v oboru. Vancouver Career College je sociální mediální marketingový diplom program poskytuje studentům znalosti, dovednosti a nástroje pro provoz efektivní, úspěšné marketingové kampaně pro podniky. [+]\nMarketing sociálních médií se vyvíjí bezprecedentně a existuje obrovský požadavek na odborníky v oboru. Vancouver Career College je sociální mediální marketingový diplom program poskytuje studentům znalosti, dovednosti a nástroje pro provoz efektivní, úspěšné marketingové kampaně pro podniky. Studenti se také naučí plánovat a realizovat kampaně jako součást digitální marketingové strategie podniku. Program zahrnuje školení v reálném světě s praxí v oboru před absolvováním.\nDiplom v návykových a komunitních službách\nCampus forma Denní studium 43 týdnů September 2019 Kanada Chilliwack\nProgram kombinuje teoretické a praktické dovednosti s kurzy zaměřenými na psychologii; základy závislosti; fyzické účinky zneužívání návykových látek; a prevence relapsu. [+]\nPracujte ve své komunitě a podpořte lidi, protože klepou na své závislosti na drogách a alkoholu. Program pro návyky a komunitní služby na Vancouver Career College připravuje absolventy na odměnu v oblasti komunitní péče.\nProgram kombinuje teoretické a praktické dovednosti s kurzy, které se zaměřují na psychologii; základy závislosti; fyzické účinky zneužívání návykových látek; a prevence relapsu. Studenti také studují skupinovou facilitaci a techniky pro práci s rodinami. Kromě podpory závislostí program také učí další techniku podpory komunity, jako je například řešení rodinného násilí a pacientů se zvláštními potřebami. Absolventi mohou najít práci v různých prostředích, včetně sociálních služeb, nápravných ústavů, komunitních středisek duševního zdraví a zařízení na léky a alkohol.... [-]\nDiplom v oboru elektrotechnika stavby\nCampus forma Denní studium 27 týdnů September 2019 Kanada Burnaby Surrey + 1 více\nKvalifikovaní elektrikáři jsou vyhledávanými a dobře placenými obchodníky. Program Stavebního elektrotechniky na Vancouver Career College připravuje vás na pozici elektrotechnického učitele. [+]\nKvalifikovaní elektrikáři jsou vyhledávanými a dobře placenými obchodníky. Program Stavebního elektrotechniky na Vancouver Career College připravuje vás na pozici elektrotechnického učitele.\nProgram kombinuje školení v učebnách, laboratořích a obchodech. Studenti se seznámí s protokoly a základními principy elektroinstalace včetně instalace a údržby elektrické energie, osvětlení, topení a poplachů. Učební plán zahrnuje také základy elektrotechniky, včetně matematiky a fyziky, používání ručního a elektrického nářadí, elektromagnetismu, testování zařízení, elektrický kód a interpretační náčrtky a výkresy. Bezpečnost je také důležitou součástí tohoto programu a studenti zkoumají odměňování pracovníků a bezpečná pracovní praxe. Po absolvování cvičení jsou absolventi kvalifikováni pro vstup do elektrického pole na vstupní úrovni. Vancouver Career College je uznávaným poskytovatelem školení od Úřadu pro vzdělávání průmyslu (ITA).... [-]\nDiplom v oboru řízení a řízení digitálního marketingu\nCampus forma Denní studium September 2019 Kanada Vancouver Abbotsford\nV diplomovém programu Business and Digital Marketing Management získají studenti solidní znalosti o tradičních obchodních dovednostech potřebných pro vstupní pozice v řízení podniku nebo pro fungování vlastních nezávislých podniků. [+]\nDigitální, mobilní a sociální média v 21. století změnily, jak se firmy prodávají, propagují a prodávají své produkty a služby a řídí své klientské vztahy. V diplomovém programu Business and Digital Marketing Management získávají studenti solidní znalosti o tradičních obchodních dovednostech potřebných pro vstupní pozice v řízení podniku nebo pro provoz vlastních nezávislých podniků.\nProgram bude zkoumat platformy a nástroje pro sociální média a digitální marketing, jakož i prodejní a analytické postupy, které se vyvinuly z exponenciálního růstu digitální mediální komunikace. Studenti se seznámí se základními znalostmi a dovednostmi potřebnými pro plánování, analýzu a realizaci marketingových kampaní zaměřených na e-media jako součást podnikatelské strategie digitálního marketingu a řízení. Studenti se také naučí dovednosti a obchodní analytiku potřebné k efektivnímu využívání pokročilých digitálních nástrojů a technik, které jsou nyní základním prvkem efektivních strategií digitálního marketingu.... [-]\nDiplom v sociálních službách - profesionál\nCampus forma Denní studium Kombinované 44 týdnů September 2019 Kanada Surrey Abbotsford Port Coquitlam + 3 více\nProgram pracovníků sociálních služeb na zakládce v Vancouver Career College poskytuje studentům zázemí, které potřebují, aby vstoupili do oblasti sociálních služeb. [+]\nProgram pracovníků sociálních služeb na zakládce v Vancouver Career College poskytuje studentům zázemí, které potřebují, aby vstoupili do oblasti sociálních služeb. Absolventi jsou schopni pracovat s mládeží, rodinami, lidmi bojujícími se závislostí, členy komunity domorodců, lidmi s duševním zdravím a dalšími, kteří potřebují pomoc. Pokud hledáte kariéru, která má vliv, může vám pomoci Social Worker - Foundations program.\nDiplom v účetnictví a správce mzdových prostředků\nCampus forma Denní studium 40 týdnů September 2019 Kanada Surrey Abbotsford + 1 více\nOdborníci v účetnictví a mzdové účetnictví jsou živnou bází každé firmy. Trénujte, abyste se stali správcem účetnictví a mzdou ve Vancouver Career College . Tento diplomový program přejde nad rámec úvodního školení a připraví vás na vstup na současný trh práce s konkurenční výhodou. [+]\nOdborníci v účetnictví a mzdové účetnictví jsou živnou bází každé firmy. Trénujte, abyste se stali správcem účetnictví a mzdou ve Vancouver Career College . Tento diplomový program přejde nad rámec úvodního školení a připraví vás na vstup na současný trh práce s konkurenční výhodou. Klíčové prvky kurikula se zaměřují na účetní a mzdové základy. Studenti se osvojí v cyklu podnikového účetnictví. Mezitím specializované kurzy zkoumají specifika, jako je účetnictví a počítačové účetnictví, základy mzdových plateb, QuickBooks, základy daně z příjmů a další.\nProgram také nabízí školení v oblasti počítačového a účetního softwaru a učí základní administrativní dovednosti. Spolu s účetnictvím a mzdový správce diplom, absolventi také splňují požadavky na kanadské mzdové asociace mzdové certifikační programy, což umožňuje větší výhodu na konkurenčním trhu práce. Na konci programu absolvují studenti praktickou cvičení, doplněnou školením o hledání zaměstnání. Absolventi obdrží účetní a mzdový správce diplom a jsou plně připraveni vstoupit na pole v řadě rolí, včetně bankéř / úředník, pohledávky / úhrada úředník, dávky / mzdový důstojník nebo auditorský úředník.... [-]\nDiplom v oboru správce sítí\nCampus forma Denní studium 48 týdnů September 2019 Kanada Abbotsford\nPokud hledáte vstup do oboru IT, může vám pomoci získat program Network Systems Administrator na Vancouver Career College . [+]\nPokud hledáte vstup do oboru IT, může vám pomoci získat program Network Systems Administrator na Vancouver Career College . V tomto programu budete rozvíjet technické dovednosti v oblasti síťové instalace, údržby a správy, stejně jako implementace a provozování počítačových služeb, které vás připraví na novou kariéru jako správce síťových systémů.\nVedle rozvoje pevných základů v oblasti obecných IT dovedností se budete účastnit programu pracovních stáží, který vám poskytne praktické zkušenosti, které potřebujete, abyste se dostali na pracovní sílu a zapůsobili na zaměstnavatele.\nProgram také připravuje, abyste napsali několik samostatných certifikačních zkoušek, včetně asociace Computing Technology Industry Association (CompTIA), Cisco Certified Network Associate (CCNA) a Microsoft Certified Solutions Associate (MCSA).... [-]


Provozní areály Bořitov | Eurobydleni.cz\nAktuální nabídka provozní areály Bořitov denně zásobovaná stovkami realitních kanceláří. Vyberte si provozní areály Bořitov než Vás někdo předběhne.\nKategorie provozní areály Bořitov se neobjevuje v nabídce tak často. Hledáte-li pro sebe, rodinu či přátele provozní areály Bořitov neváhejte ani chvilku a pokud Vás některá z nemovitostí osloví je dobré kontaktovat prodejce či makléře. Většinou je provozní areály Bořitov právě druhem nemovitosti, který je obvykle hledaný a díky menší četnosti v nabídce je hojně poptávaný.\nLevné provozní areály Bořitov\nPrávě hledáte své nové bydlení či jiný druh nemovitosti v kategorii provozní areály Bořitov, pokud v této kategorii nemůžete nalézt vhodnou nemovitosti zkuste i kategorii následující provozní areály Bořitov, a to provozní areály na prodej Bořitov, pronájem provozního areálu pronájmy provozních areálů Bořitov, Provozní areál Bořitov na dražba.\nPokud nalezené nemovitosti v kategorii provozní areály Bořitov nesplňují Vaše představy, rozšiřte své hledání na nemovitosti v následujících kategoriích komerční nemovitosti Bořitov, komerční nemovitosti k prodeji Bořitov, komerční nemovitosti k pronájmu Bořitov, Komerční nemovitosti Bořitov na dražba.\nDalší lokality v okolí provozní areály Bořitov\nPro ještě lepší výsledek ve Vašem hledání v kategorii provozní areály Bořitov, si můžete upřesnit lokalitu pro Váš současný výběr provozní areály Bořitov. Určitě lépe naleznete provozní areály Bořitov, který hledáte.


Martin Stehlík – seznam alb na Rajčeti\nMartin Stehlík (martinac)\n23 840 zobrazení\nSvíca - 8. 6. 2013\nZBM Tábor Staré Město pod Landštejnem - 14.-21. 8. 2010\nFlinstounovi, Manfredovi, Pterodaktylovi i Veverkovi překonali všechny strasti pravěku a dorazili na Jadran. Počasí v České Kanadě poměrně přálo, krásné terény nabídly zajímavé tréninky, vyzkoušeli jsme jak ulovit pravěkou ženu, vynalezli traktor, zavlažování i ostřelovač protonů, zatančili na pravěkém bálu, absolvovali noční hru a mamutí dostihy, stejně jako několik sportovních klání mezi Kudrnatými a Fousatými. Ulovili mamuta a pak přes Vídeň a Alpy docestovali na bájný Jadran. Díky moc všem, kteří se podíleli na přípravě a všem, kteří se tábora zúčastnili!!! Třeba zase za rok. //text: http://zhusta.sky.cz/\nFotky jsou výběrem dále uvedených autorů, poslední písmeno v názvu u fotky identifikuje autorství: Eva Liščínská (E), Petra Chroustová (P), Miloš Greguš (M), Klusy (K).\nNORSKO - První mapáč na druhé straně fjordu\nSice jsem z Trondheimu docela dlouho doma, ale zkusím postupně zavzpomínat a podoplňovat ještě nezveřejněné fotky. Toto album dokumentuje mou první větší orienťáckou akci, která se uskutečnila 28. března 2009 - dva tréninky a pro někoho hlavně noční nominačky do štafet na Tiomilu. Já jsem se jel zkusit pomalu proběhnout a oťukat místní terény a potkalo mě docela velké dobrodružství v podobě zhasnutí světla uprostřed norské divočiny.\nNORSKO - Eurodinner\n27. března pořádala studenstká unie v Trondheimu Evropskou večeři. I když teda jídla byla nejen evropská, ale z celého světa. Každý tým připravil svá národní jídla, a pak se to všechno snědlo. My jsme se taky zúčastnili a to hned s největší nabídkou ze všech. Podával se smažený sýr, vepřo-knedlo-zelo, bramboráky, bramborové placky, za Slovensko pirohy, pravé české Honzovy buchty, utopenec, žemlovka, bublanina a nevím co ještě... Já jsem s Kubou připravil sýrovou roládu. Pak už jsme to jen vyzdobili v jedné klubovně, kde se akce konala, oblékli se do národních barev a mohlo se začít. No a samozřejmě jsme se na takové akci pořádně přežrali Porota nás sice za vítěze neprohlásila, ale budiž nám útěchou, že za nami chodily zástupy cizinců, kteří nás hodnotili jako nejlepší.\nNORSKO - Flakoia\nO víkendu 21.-22. března jsme vyrazili po dlouhé době na česko-slovenský cabin trip. Počasí se moc nevyvedlo, zato večerní zábava dokonale Ještě plni zážitků ze světového poháru z minulého týdne se kabinou často neslo vydatné "heja, heja, heja" či "Luuukáááš Bauer". I večer vzniklo mnoho zajímavých fotek a dokonce Michal sestříhal parádní video... To je však bohužel mimo rozsah tohoto alba Nemám k fotkám autorská práva ;-)\nNORSKO - Bymarka den po závodech světového poháru\nInspirován výkony nejlepších světových závodníků jsem vyrazil den po závodech opět na stadion v Granasenu. Nejdřív jsem si projel celý závodní okruh (na stadionu už se pilně pracovalo na přípravě biatlonu, do toho se vyjížděla celá řada závodníků včetně Majdičové a italského a části norského týmu), pak jsem projel celou Bymarkou - zejména po cestách, které jsem do té doby nezvládl. Jediné, co mi v teplém počasí chybělo, byly klistry, a tak se z toho stala docela dřina. Stálo to ale za to a závodníky jsem s téměř šedesáti kilometry překonal\nNORSKO - World Cup Cross-Country, 30 km + 50 km classic mass start\nPerfektní zážitek z 14. března! Muži jeli celkem 6 okruhů (8,3 km), na každým jsme je (při troše přebíhání) viděli 4x zblízka, takže celkem 24x. Diváci vytvořili perfektní atmosféru, povzbuzovalo se každého. Norové jsou pověstní tím, že ke tratím vyráží již den dopředu, stanují, grilují, posedí u ohňů, či si dokonce postaví u trati ze sněhu vlastní tribunu... To vše platilo i u tohoto závodu. A třebaže neměli žádné zastoupení na bedně, odcházeli všichni velice spokojení. Počasí přálo - asi víc divákům než závodníkům - takže parádní sobota!\nNORSKO - World Cup Cross-Country, sprint classic\n12. března se v Granasenu jel první z dvojice závodů světového poháru v Trondheimu. I za dešťo-sněhového počasí bylo diváků spousta. Já jsem se vypravil s Kubou na kole, moje kolo úplně nedalo jedno prosté sjetí z rantlu, naštěstí to vyřešilo nářadí půjčené na benzínce. Jen jsme nestihli kvalifikaci a tudíž neviděli jediného českého zástupce Razýma. Fotky jsou však lepší spíše ty sobotní z 50 km.\nNORSKO - Strindmarka, šerm\nFotky ze dvou víkendů - konkrétně sobot 28. února (Strindmarka) a 7. března, kdy jsem si vyzkoušel šerm\nNORSKO - Návštěva rodičů\nOd 21. do 25. února jsem tu měl na návštěvě rodiče. Půjčil jsem jim lyže, takže jsme vyrazili na Strindmarku i na Bymarku. A taky samozřejmě na prohlídku města. Jen to počasí bohužel vůbec nevyšlo.\nNORSKO - Muzeum Vitensenteret\nFotky z trochu jiného soudku aneb "Zimní dovolená v Science Center". Tak zní doslovný překlad (Google) interaktivní výstavy v technickém muzeu (Vinterferie pa Vitensenteret). Album obsahuje fotky některých exponátů/atrakcí této skvělé výstavy.\nNORSKO - 6. týden\nŠestý týden v Trondheimu (9. - 15. února). Jsem s fotkama trochu pozadu... Obsahuje jak fotky z týdne, tak fotky z víkendu. O víkendu jsem zvládl v sobotu lyžování s Páďulí a Udrem, který tu za ní přijel na návštěvu, na Bymarce. Večer jsme uspořádali Českou večeři pro cizince. V neděli jsem se vypravil na okruh Strindmarkou, počasí bylo asi nejhezčí za celou dobu.\nNORSKO - Fosenkoia\nMoje druhá kabina byla mezinárodní a uskutečnila se o víkendu 7. a 8. února. Za Čechy jsem se zúčastnil já a Jacob, za cizince Němka, Korejka, 2 Němci, Holanďan a Rakušák. Korejka i Němka stály poprvé na lyžích a kabina, kterou vybrali, nepatřila mezi ty jedoduché... Přesto jsme to zvládli za světla a ani v mrazící kabině jsme neumrzli. Kabina se nacházela na druhé straně fjordu (poloostrov Fosen), takže jsme cestovali na lyže lodí.\nNORSKO - Bymarka a další\nFotky ze čtvrtého a začátku pátého týdne v Trondheimu (26. 1. - 3. 2. 2009). Hlavně však z nádherného výletu na Bymarce za dokonale slunečného dne (31. 1. 2009.). Překlad Bymarky: by = město a marka = les. Takže příměstký (nebo městský) les. Něco jako v Brně Rosnička\nNORSKO - Lyžování na Strindmarce a Bymarce, město, univerzita\nFotky z třetího týdne v Trondheimu (19.-25.1.2009). Viděli jsme prvního losa, je na fotce!!! Úplně z blízka, ani se nehnul! Jinak nejlepší bylo čtvrteční lyžování na Strindmarce za dosud nejlepšího počasí, taky jsme se tam dostali zatím nejdál. A pak sobotní lyžování na Bymarce, ale to už tak pěkně nebylo. Dále obsahuje ještě pár fotek města a univerzity a nějaký postřeh z každodenního života...\nNORSKO - Holmsakoia\nNaše první kabina! Asi dvě hodiny jízdy autobusem od Trondheimu směrem ke švédským hranicím v oblasti Tydal. Chata umístěná v krásné přírodě, jízda kolem a přes jezero, večer s klavírem... Pohoda!\nNORSKO - Lyže a město\nPár fotek z první projížďky na lyžích a pár fotek z Trondheimu i z Moholtu, kde bydlím.\nPrvní prohlídka Trondheimu\nKonečně přestalo pršet, tak jsme se koukli na Trondheim pěkně z výšky. Nějaké zápisky se už objevují na http://martinac.adamna.net.\nOrientování v Trondheimu\nOrientování probíhalo dva dny, nejlepší byla pizza a návštěva největšího norského vnitřního bazénu s atrakcemi.\nLet do Trondheimu\nLetěl jsem poprvé od svého dětství a hlavně poprvé ve dne, takže jsem si let opravdu užil. Cesta byla docela náročná (pět zavazadel - batoh, kufr, batůžek, notebook a lyže).\nSilvestr na Šumavě - 29. 12. 2008 - 3. 1. 2009\nOpět velice vydařená silvestrovská akce - tentokrát v Železné Rudě. Děkujeme agentuře A & A! Všechny hlášky najdete na ostatních rajčetích a všude jinde, tak už to tu nebudu opakovat\nTmou! - 7.-8. 11. 2008\nDesatého ročníku této legendární hry se zúčastnil i legendární Aha! tým. A to docela úspěšně, rozsekalo nás až pětihodinové luštění neluštění průkazkové šifry nešifry v Ostopovicích Fotek, pravda, moc nenaleznete, ale aspoň je vidět, že jsme tam byli!\nTřeštice na kole - 26.-28. 10. 2008\nPo půl roce Martináčovo rajče opět ožívá!!! Tentokrát fotky ze skvělé akce na kolech podzimní vysočinskou mlhou. Od Javořice až po hranice s Rakouskem.\nMistrovství Moravy štafet - Bouzov - 13. 4. 2008\nFotky z Mistrovství Moravy, kam jsem vyrazil jen jako divák :-(, obsahují sportovní i kulturní záběry z Bouzova. Omlouvám se všem, kteří se na fotce nenaleznou.\n— klusyy 36 alb\nDrbča drbca 194 alb\nJára Zimmermann kauflauf 44 alb\n— spaja 50 alb


Mýtus o konečném zmoudření | Psychologie.cz\nA ono bude líp. To, co vás trápí dnes, vás velmi pravděpodobně za rok nebo za dva už tolik trápit nebude.\nAle jak bych té moudrosti měla dosáhnout jinak než tím, že mezitím budu fungovat ve světě a dělat přitom chyby?\nA tak nezbývá než se smířit s nutnou nedokonalostí.\nA přijmout, že v současné situaci prostě dělám, co můžu.


Open Inventor: Vesmírná scéna - Root.cz\nRoot.cz » Vývojářský software » Open Inventor: Vesmírná scéna\nDnes začínáme už pokročilejší sérii příkladů, ve kterých už snad budeme moci najít inspiraci pro vlastní jednoduchou hru. A protože se zajímavostí příkladů roste i složitost, stihneme v tomto dílu jen dva:\n2.1 – Model Viewer prohlížeč modelů\n2.2 – Solar System sluneční soustava\nV prvním příkladu se vrhneme na načítání scén z disku, ve druhém to pak bude složitější scéna, kde se pohybuje více objektů. Nebude chybět ani teorie týkající se animace hierarchických soustav, ani detailnější popis toho, jak vlastně probíhá rendrování scény.\nJeště jedna poznámka: Rozhodl jsem se počeštit anglická slova render a rendering na rendrovat a rendrování, abychom i v češtině mohli psát, jak vyslovujeme.\nPříklad 2.1: Model Viewer (Prohlížeč modelů)\nOpen Inventor má vestavěnou podporu pro načítání a ukládání scény do souborů. To nám může velmi usnadnit práci, neboť scénu můžeme vytvořit v našem oblíbeném modelovacím programu a uložit v některém z podporovaných formátů. Samotné načtení je již triviální záležitostí.\nPaleta podporovaných formátů opravdu není příliš široká. Nejdůležitějším formátem, který snad podporují všechny rozšířenější modelovací programy, bude VRML. Dále inventorské formáty a na závěr 3ds, který je prozatím ve vývoji a není standardně aktivován. V následující tabulce je přesný popis:\nTabulka č. 483\nformát přípona verze\nrodina .iv 2.0 a 2.1, textové i binární verze\nVRML .wrl, .wrml podporovány novější verze VRML97/VRML2,\npro starou verzi VRML1 se pomalu připravuje podpora\n3ds .3ds všechny verze 3ds, zatím ve vývoji\nI já jsem byl zklamán omezenou paletou formátů, a protože většina modelů na internetu byla v 3ds, rozhodl jsem se napsat vlastní loader. Dnes už to chodí na většině modelů. A protože tento loader není v Coin standardně zapnutý (provádí se parametrem při configure), tak abych všem ulehčil práci, vyrobil jsem z něj malou utilitku 3ds2iv (čte se po anglicku: 3ds to iv), kterou si můžete stáhnout a zkompilovat. Pak stačí napsat 3ds2iv, volitelně můžeme zvolit -b, pokud chceme vygenerovat výsledný soubor v binárním formátu místo textového, a jméno souboru. Výsledný soubor se vygeneruje se stejným jménem, ale s příponou iv.\nJak tedy načíst a zobrazit nějaký model v Open Inventoru? K tomu máme třídu SoFile. Ta obsahuje jedinou datovou položku „name“, tedy jméno souboru. Kdykoliv ji modifikujeme, je načtena scéna z daného souboru. V našem příkladu budeme zobrazovat standardně soubor fighter1.iv nebo můžeme na příkazovém řádku specifikovat jiný soubor:\nSoFile *model = new SoFile;\nif (argc > 1) model->name.setValue(argv);\nZbytek kódu je téměř stejný jako v předchozím příkladu. Stahovat můžete verzi pro Linux a Windows. Příklady obsahují čtyři modely v 3ds formátu (staženy z 3D CAFE), přičemž fighter1 už máme i v inventorovském formátu (iv). Hned po spuštění se nám naskytne tento pohled:\nPoté můžeme vyzkoušet i jiné modely. Nejprve zkompilujeme naši 3ds2iv utilitu. Pak ji spustíme se jménem 3ds souboru, který chceme zkonvertovat, coby parametrem. Nakonec můžeme opět spustit náš viewer, tentokrát již s parametrem jména tohoto nového modelu.\nPokud jste si vyzkoušeli a chtěli byste získat nějaké další modely, zde jsou linky, které jsem našel:\n3D CAFE (www.3dcafe.com/asp/meshes.asp) – free modely\nWRMLworks, sekce Models (vrmlworks.crispen.org) – mnoho linků, bohužel mnoho už také nefunguje\nOIki, sekce 3D-Models (oiki.coin3d.org) – odrazový můstek pro další hledání; možnost editovat a přidávat na stránku\nNejlepším zdrojem, alespoň pro mě, bylo 3D CAFE. Nečekejte však, že vše, co tam najdete, bude skvěle vypadat a fungovat. Některé modely nejsou úplně dokončené, některé nejdou načíst nebo jsou příliš tmavé, jiné jsou vytvořené v příliš velkém detailu a to množství trojúhelníků nám neunese grafická karta bez poklesu FPS (snímků za sekundu).\nCelkově to dá i kus práce najít si modely pro svou vlastní aplikaci. A pokud najdete na internetu nějaký jiný, zde neuvedený, dobrý zdroj modelů či textur, budu rád, když se o ně podělíte s námi ostatními v diskusi pod článkem (nebo mi pošlete mail a já časem možná vytvořím nějakou sbírku odkazů).\nPříklad 2.2: Solar System (Sluneční soustava)\nV tomto příkladu začneme se složitějšími scénami. Postavíme si model naší Sluneční soustavy. Textury, světla a další složitosti si necháme na později. Tentokrát nás čeká pouze nejjednodušší základ.\nNaším cílem je výsledek podobný následujícímu obrázku.\nVidíme na něm Slunce, které je umístěno v počátku souřadnic, a kolem něj obíhají tři planety: Merkur, Venuše a Země. K realizaci Slunce nám stačí dva nody: SoMaterial a SoSphere. SoSphere je nod rendrující kouli na aktuálních souřadnicích. Kód bude vypadat takto:\n// Nastav difuzní složku materiálu na žlutou\nSoMaterial *sunMat = new SoMaterial;\nsunMat->diffuseColor.setValue(1.0f, 1.0f, 0.3f);\n// Koule o poloměru 10\nSoSphere *sun = new SoSphere;\nRealizace planet je poněkud složitější. Oproti Slunci musíme navíc zařídit i pohyb. Použitý princip bude stejný jako v příkladu 1–2 s tím rozdílem, že tam se kužel točil kolem vlastní osy, kdežto tady budeme otáčet kolem osy procházející Sluncem. Celý problém je demonstrován na následujícím obrázku pro Zemi (modrá planeta):\nZ obrázku je již víceméně patrno, které nody budeme používat. Bude to SoRotationXYZ pro rotaci a SoTranslation k translaci, tedy posunutí v prostoru. Vždy nejprve provedeme rotaci o úhel Alfa, který se s časem zvětšuje a způsobuje, že planeta obíhá kolem Slunce. Po rotaci následuje translace, která posune planetu z počátku souřadnic, tedy ze středu Slunce na její oběžnou dráhu. Tajemství celé operace je vysvětleno na následujících obrázcích pro planetu Zemi.\nNa obrázku vidíme pohled do scény zhora. Vidíme pozici kamery, která se dívá směrem do Slunce. Nyní k počátečnímu nastavení souřadných os: Pokud se díváme z pozice pozorovatele, osa X směřuje doprava, osa Y nahoru (na obrázku není vidět, protože se díváme shora) a osa Z směřuje ke kameře. Vše je tedy tak, jak nám to zavedlo OpenGL.\nPo provedení rotace se nám souřadný systém pootočí.\nNa závěr provedeme translaci a vidíme, že souřadný systém má nyní počátek na pozici, kde by měla být vykreslena Země. Tu nám vykreslí nod SoSphere.\nJak ale teď vrátit souřadný systém zpět do středu Slunce, abychom mohli vykreslit další planetu, například Venuši, pokud ještě není vykreslená? To nám obstará SoSeparátor. Pojďme se podívat na graf scény jedné planety.\nVidíme separátor, materiál udávající barevné vlastnosti tělesa, rotaci, translaci a na závěr nod SoSphere, který způsobí vyrendrování koule. Nyní se můžeme mrknout na to, co se děje „za našimi zády“ při rendrování scény.\nNa obrázku vidíme pět událostí. Vidíme, že proces rendrování začíná i končí u Separátoru a jeho děti jsou rendrovány zleva doprava. Mezi komentáři k jednotlivým událostem také vidíme podivné slovo „Element“. Elementy patří ke klíčovým designerským konceptům v Open Inventoru. Proto bychom si měli alespoň rámcově osvětlit jejich úlohu.\nElementy jsou něco jako vnitřní stavy v OpenGL. Jako příklad si můžeme uvést modelview transformační matici, která obyčejně v OpenGL uchovává aktuální souřadnicovou transformaci. V Open Inventoru je tato projekční matice zapouzdřena v SoModelMatrixElement. A co nám toto zapouzdření přináší navíc? Například informace o modifikacích v elementech. Ty jsou důležité pro správnou funkci rendrovací cache, kdy se pro vyšší výkon předkompilovává kus grafu scény do displaylistu. Snad nejdůležitějšími funkcemi jsou však push a pop. Aktuální stav elementu je možno uložit na zásobník (push) a později jej obnovit (pop). Zde můžeme vidět podobnost s glPushMatrix a glPopMatrix z OpenGL. Avšak transformační matice jsou snad jediné vnitřní stavy OpenGL, které mají zásobníkovou funkcionalitu. Elementy nám toto zavádějí pro všechny stavové proměnné, dokonce i pro ty, které nemají s OpenGL nic společného. Do Open Inventoru totiž skrz podporu VRML přišla i podpora 3D zvuku, která si vyžádala svoje speciální elementy. V každém případě se do zvuku sami nepouštějte, je to zatím nová věc a určitě plná chyb. Ale časem se k tomuto tématu možná dostaneme i v našem tutoriálu.\nTímto jsme skončili s teoretickým výkladem a pojďme se ještě jednou podívat na náš obrázek. Následuje detailnější popis jednotlivých událostí:\npush state – Elementy jsou „uloženy“ do zásobníku. V praxi se většinou opravdové ukládání provádí teprve, až se element modifikuje – kvůli efektivitě.\nset material-related elements – SoMaterial nastavuje celkem šest elementů jako: SoDiffuseColorElement, SoAmbientColorElement a další. Nebudeme je ani vypisovat, neboť materiály budeme detailněji rozebírat až příště.\nset SoModelMatrixElement – SoRotation i SoTranslation modifikují aktuální souřadnicovou transformaci.\nrender sphere – Všechny potřebné elementy jsou poslány do OpenGL a je vyrendrována koule.\npop state – Jsou obnoveny stavy všech modifikovaných elementů – v našem případě stačí obnovit pouze SoModelMatrixElement a elementy modifikované SoMateriálem.\nJiž jsme tedy našli odpověď na naši otázku, jak po vykreslení Země vrátit aktuální transformaci zpět do středu Slunce, abychom mohli vykreslovat další planetu. Vše nám obstará SoSeparator, který při „pop state“ obnoví transformaci do podoby, v jaké byla, než jsme začali planetu rendrovat.\nPojďme se mrknout na celý graf scény. Nelekněte se jeho rozsáhlosti – jsou zde tři planety a každá je realizována čtyřmi nody a Separatorem. Graf už byl příliš složitý pro ruční kreslení, sehnal jsem si tedy automatický generátor obrázků grafů scény. Proto vypadá jinak, než jsme byli dosud zvyklí. Ikonky nodů jsou použity dle zvyklostí Inventoru. Pro přiblížení klikněte na obrázek.\nZdrojáky stahujte ve verzi pro Linux a Windows.\nDoufám, že vás příklady příliš neunavily a že se líbily obrázky, které daly opravdu hodně práce. Příště budeme pokračovat se Sluneční soustavou. Ukážeme si, jak používat světla a co vše nám umožní plné využití možností materiálů, proletíme se scénou a možná i něco navíc.


Současné vedení Ruska respektuje jen sílu, proto je třeba mu ji ukázat. Angažovaný občan Šinágl promlouvá i o tom, jak se pozná „strana neslušných" | ParlamentniListy.cz – politika ze všech stran\nParlamentníListy.cz » Aréna » Monitor » Současné vedení Ruska respektuje jen sílu, proto je třeba mu ji ukázat. Angažovaný občan Šinágl promlouvá i o tom, jak se pozná „strana neslušných"\n„Upřednostňovat pochybné materiální výhody na úkor mravních vede vždy k daleko větším konečným škodám," hovoří na konto prezidenta Miloše Zemana angažovaný občan a nezávislý publicista Jan Šinágl. Ostatně takto se označuje na svých internetových stránkách. Pro ParlamentníListy.cz (PL) se vyjádřil k některým problémům současnosti.\nRuskému vlivu ne\n„Nikdo soudný nepovažuje Rusko za nepřítele, ale jeho současné vedení musí znepokojovat každého člověka ctícího demokracii. Rozsudek s bratry Navalnými je dalším varováním. Současné vedení Ruska respektuje jen sílu, tu je třeba ukázat. Sankce jsou důkazem. Musíme se držet dvou silných pilířů a garantů demokracie - USA a Německa, nemáme-li riskovat opět ztrátu svobody a ocitnout se opět pod ruským vlivem. A to i v zájmu ruského lidu," sděluje ParlamentnímListům.cz Šinágl.\nJeho internetové stránky nyní například upozorňují na to, že proruské weby v podstatě „bez majitele" u nás rostou jako houby po dešti. Nicméně část občanů si stěžuje na propagandu mainstreamových médií. Nasnadě je otázka, jak mediální pnutí hodnotí muž, jenž provozuje vlastní informační web. „Informační válka je stále intenzivnější, není snadné si udržet objektivní přehled. Můj web ho nabízí díky dlouholeté zkušenosti a nezávislosti. Pro moji snahu o objektivitu je stále více mé zpravodajství ceněno a sledováno jak médii, tak politiky a známými osobnostmi. Stejně tak i moje angažovaná občanská činnost. Je to provádění potřebné široké informační osvěty činy a slovy, o naší minulosti, současnosti a podpoře cesty naší země k prosperitě," říká o své práci.\nNa otázky ParlamentníchListů.cz, které se týkaly politické situace v zemi a jeho osobních aktivit, Šinágl neodpověděl. Napsal jen: „Bohužel v takovémto rozsahu témat, navíc stručně a bez garance autorizace textu, vám nemohu vyhovět. Navíc je to směs názorů na věci veřejné se soukromými dotazy, z čehož by nemohlo vzniknout nic smysluplného a čtenáře oslovujícího. Na vše lze nalézt odpovědi na mém webu, kdy se k tématům vyjadřuji roky v tisících článcích." Nicméně autorizaci požadoval již při telefonické domluvě. Proto mu byly zaslány dotazy korespondenčně a autorizace redakčně upraveného textu přislíbena. Nedůvěra však zvítězila.\nOtázky osobního rázu se týkaly například jeho vystoupení na sjezdu Witikobundu anebo DSSS, financování jeho vlastního internetového zpravodajství a dalších věcí. Také padla otázka, co si myslí o tom, že ho někteří lidé nazývají kryptoneonacistou. „Nemám nic proti tomu vyjádřit se k aktuálnímu dění či jednomu tématu, jako to často činí v ParlamentníchListech.cz například Vladimír Hučín, který je pro mne mimochodem zcela nedůvěryhodným," podotýká k vysvětlení svých postojů.\nCítí se jako disident\nDále Šinágl ve vysvětlení jmenuje některé kauzy, o nichž v minulosti psal. „Nabízím témata, o kterých mlčí i bulvár, a o kterých se píše často podrobně jen na mém webu. Přitom by to měla být témata veřejnoprávních médií. Například 94 tezí Pavla Wonky, české 'Watergate' Bono Publico s mlčením generálního ředitele České televize Petra Dvořáka, skandál s mým vyřazením z pořadu 'Máte slovo' na poslední chvíli, kauza pomníku okupantům na Olšanech z letošního roku, zakázaný dokument o Čečně, kdy ČT přes slib vysvětení stále o příčině zákazu na internetu na popud ruské ambasády mlčí, trvalé pomlouvání Jana Bati, kauza orlické větve Petzoldů, Agentura MM, která mě žaluje o 3 650 000 korun a desítky dalších," vypočítává.\nDemokratické čtenáře demokratických médií podle něj zajímá v prvé řadě obsah, který určuje i kvalitu autora. „To, že mě veřejnoprávní média ignorují, ale sledují, mě nepřekvapuje. Ano, nastávají opět podmínky pro práci disentu, takže mě můžete považovat za primitiva, jak mě nazval Miroslav Grebeníček, provokatéra, podle Vojtěcha Filipa, nově za internetového extremistu dle Libuše Rudinské, autorky pomlouvačného dokumentu Pavel Wonka se zavazuje, ale i za disidenta. Můj vstup do politiky není žádoucí. Žádné demonstrace nyní nepořádám, ale některé podporuji. Osobně považuji za nejsmysluplnější práci s dětmi na letních táborech, kde už působím roky. Přijeďte se do Praskoles podívat," vysvětluje dál s tím, že je jeho přáním do nového roku, aby Česko co nejdříve zajistilo ty nejlepší lidi pro práci s mládeží, u které vše začíná.\n„Základem všeho je komunální politika, výchova, vzdělání, osobní příklad, odpovědnost a snaha o dobré mravy ve všech oblastech života země," píše k tomu, co by mohlo ozdravit tuzemskou společnost, aktivista Jan Šinágl. Nakonec cituje Karla Havlíčka Borovského: „Na světě jsou pouze dvě politické strany - slušných a neslušných občanů. Poznáte je podle jejich vztahu ke školství a vzdělání."\nRusko , Šinágl , Zeman


Geckos | Leapcz.com\nDnes jsme si s dětmi udělali poslední hodinu angličtiny v duchu pikniku! Hráli jsme spoustu her, diskutovali jsme a dívali jsme se na krátké pohádky, vše samozřejmě v angličtině! Nakonec jsme s dětmi šly ven a tak jsme si všichni udělali piknik, děkujeme, děti, ještě jednou, že jste se na piknik tak krásně připravily a o všechno se společně podělily, a vůbec, že jste byly celý rok tak hodné a tvrdě jste na angličtině pracovaly!!\nKrásné prázdniny! Have a great summer!\nDětem byly rozdány opravené testy z poslední lekce a byl vyhlášen student měsíce! Gratulujeme!\nNejprve jsme si s dětmi zazpívali písničku The Stomp Clap Dance - na přivítanou, abychom se naladili do angličtiny vesele.\nDále jsme procvičili slovní zásobu při hře Baloon Pop – slovíčka ze školy a jídlo.\nPři další hře, Pictionary (kdy jeden žák nakreslí učitelem zadané slovíčko a ostatní hádají, které slovíčko to je) jsme zopakovali slovní zásobu ze všech probraných lekcí. (desk/cap/book/...)\nProtože poslední slovíčko bylo „pizza,“ zahráli jsme si hned poté hru Make a Pizza, při které děti říkaly, jaké ingredience na pizzu přidáme. (sausage, shredded cheese, green/red pepper, bacon/…)\nJako poslední hru jsme si zkusili Hidden Pictures (hledání ukrytých obrázků), kdy děti tvořily celé věty o pozici obrázků. (The mitten is in the water./The banana is on the helmet./The toothbrush is on the penguin’s foot/…)\nNa závěr protáhnutí těla: Freeze dance!\nHomework: nový domácí úkol jsme dnes nezadávali\nSong: začali jsme písničkou na přivítanou\nPortfolio: do sešitu jsme procvičovali samohlásky, doplňovali je do jednoduchých slov (cat, bus, pot) a malovali k nim obrázky\nProcvičovali jsme si čísla, psali na tabuli, soutěžili v týmech a hráli Chinese whisper (tichou poštu), zazpívali si písničku o číslech.\nSpojovali jsme různé výrazy do frází (take - a photo, catch - a fish, make - a sandcastle, listen to - music...)\nNa závěr jsme si zahráli hru Go Fish.\nPortfolio: doplňujeme správná slova do otázky a odpovědi (Can you _____? Yes, I _____.)\nDnes jsme si společně četli knížku How Elephants lost their wings. Popisovali jsme obrázky a odpovídali na otázky v knížce.\nZatančili a zazpívali jsme si písničku o slonech. Odkaz na písničku je tady.\nVe druhé části hodiny jsme se naučili karetní hru Go fish! Ukázali jsme si druhy karet, názvy v angličtině, hru si zahráli a užili si legraci:)\nPortfolio: diktát písmenek, ze kterých jsme pak rozmotávali slova (části těla - arm, hand, head, toes, fingers)\nBookwork: učebnice SB str. 116, poslouchali jsme příběh, předváděli jednotlivé scénky, přiřazovali fráze k obrázkům a poté ve dvojicích vymýšleli a přehrávali příběhy.\nGames: naučili jsme se novou hru Queenie, queenie\nWorksheet: pracovní list, procvičení frází THERE IS / THERE ARE\nQuestions: v kroužku procvičujeme otázky, které jsme se v průběhu roku naučili (How are you? How old are you? What is you favourite colour/sport/toy? Can you swim/play piano/ride a bike?)\nPortfolio: pracovali jsme v učebnici SB na str. 117\nHomework: nový domácí úkol, cvičebnice WB str. 113. Domácí úkol je na příští čtvrtek 26.5.\nProcvičovali jsme slovíčka s obrázkovými kartičkami a ve cvičebnici WB na str. 128.\nNa interaktivní tabuli jsme také procvičili gramatiku a ještě jednou slovíčka.\nNa závěr lekce jsme si zatančíli Yoga Freeze Dance.\nListening: poslechové cvičení ve cvičebnici WB str. 113\nCvičebnice WB str. 109 - procvičení slovíček z 9. lekce.\nVe třídě jsme schovávali různé předměty a ptáme se, kde jsou. (Where is my pencilcase? Where are my books?) Odpovídáme (It's under the chair. It's on the desk.)\nNa začátek hodiny jsme si pustili písničku, kde se zpívalo o SUMMER (létě). Odkaz je zde.\nZahráli jsme si PICTIONARY, přičemž jsme si zopakovali počasí.\nBookwork: SB strana 114. Na stránce jsme se zabývali počasím v různých částech světa.\nSB strana 115. Spojili jsme pohlednice s dětmi, které je napsaly.\nV návaznosti na probranou látku jsme si procvičili otázky a odpovědi:\n(Kam bys ráda jela?)\nI'D LIKE TO GO TO _______ BECAUSE ________. (Ráda bych jela do ______ protože _______.)\nNa závěr jsme si každý nakreslil pohlednici z místa, kam bychom rádi jeli. Představili jsme ji poté našim spolužákům slovy:\nI'M ON HOLIDAY IN _______. IT'S _______ AND ________.\n(Jsem na prázdninách v _________. Je tu _______ a _______.)\nNa začátek jsme si zopakovali abecedu. Vyhláskovali jsme svá jména.\nS panem Willem jsme si procvičili zvuky písmen: E (í, e) A (a, ej),…\nPovídali jsme si o tom, co rádi děláme:\nI LIKE PLAYING FOOTBALL. (Já rád hraju fotbal).\nI DON’T LIKE SWIMMING. (Já nemám rád plavání).\nBookwork: SB strana 110 - cvičení 1, 2. Společně jsme si přečetli příběh THE TOP OF THE HILL (vrchol kopce). Následně jsme odpověděli na otázky ve druhém cvičení, které přímo navazovaly na příběh.\nWB strana 110 - cvičení 2. Podle příběhu jsme doplnili slova do textu.\nListening: WB strana 110 - cvičení 1. Podle poslechu jsme zaškrtli, kdo co řekl.\nPortfolio: Sepsali jsme si slovesa, která patří k našim aktivitám: LOOK (dívat se), CATCH (chytat), READ (číst), DRAW (malovat), MAKE (vyrobit), EAT (jíst), LISTEN (poslouchat)\nListening: SB strana 108 - cvičení 1. Poslechli jsme si písničku a očíslovali aktivity, o kterých se zpívalo.\nZahráli jsme si hru s knížkou, při které jsme používali new grammar (nová gramatika): WHERE IS MY BOOK? - IT IS ON/IN/UNDER…\nSepsali jsme si věty, které často ve třídě používáme:\nCAN I… (Mohu...)\nHOW DO I… (Jak mohu...)\nCAN YOU HELP ME, PLEASE. (Můžete mi pomoci, prosím?)\nI DON’T UNDERSTAND. (Já nerozumím.)\nCAN I HAVE A HUG? (Můžeme se obejmout?)\nBookwork: SB strana 109 - cvičení 1. Procvičili jsme si čtení a porozumění textu, když jsme přiřazovali věty ke správným obrázkům.\nHomework: WB strana 106.\nDnes jsme začali poslední kapitolu! A jak lépe začít než písničkou LET’S GO TO THE BEACH!\nPortfolio: Nasbírali jsme slova, která začínají na\nA: APPLE, AMERICA, ANT, APRIL, AGATA,…\nB: BLUE, BEE, BOY, BIG, BALL, BED, BOX, BOOK,…\nPustili jsme se do kapitoly AT THE BEACH (na pláži). SB strana 106.\nNew vocab: CATCH A FISH (chytit rybu), PAINT A PICTURE (namalovat obrázek), EAT ICE CREAM (jíst zmrzlinu), TAKE A PHOTO (udělat fotku), LISTEN TO MUSIC (poslouchat hudbu), LOOK FOR SHELLS (koukat po mušlích), READ A BOOK (číst knihu), MAKE A SANDCASTLE (postavit hrad z písku)\nNew grammar: Vysvětlili jsme si, jak můžeme odpovědět na SUGGESTIONS (návrhy):\nLELT’S ______! (Pojďme _______!) GOOD IDEA! (Dobrý nápad!)\nSORRY, I DON’T WANT TO. (Promiň, já nechci.)\nListening: SB strana 107 - cvičení 1. Podle poslechu jsme očíslovali obrázky a poté jsme doplnili slova do vět.\nNaposledy jsme zahájili hodinu písničkou o tělu. Odkaz je zde.\nBookwork: Na začátek jsme si zopakovali části těla v našich pracovních sešitech WB strana 127.\nZahráli jsme si hru, ve které jsme používali naši slovní zásobu a zopakovali si pokyny: SHOW (ukaž), DO (dělej), PLAY (hraj), POINT TO (ukaž na)\nVypůjčili jsme si knížky z knihovny. Máme tedy celých čtrnáct dní na přečtení a vrácení, za což dostaneme extra bodíky pro naše třídní příšerky!\nZačali jsme společně s písničkou HOKEY POKEY, ke které jsme si zatančili dle instrukcí. Odkaz je zde.\nPortfolio:Nakreslili jsme si: 1. FOOT (noha-chodidlo) 2. HAND (ruka) 3. TEN TOES (deset prstů na noze) 4. HEAD (hlava) 5. TWO LEGS (dvě nohy)\nZahráli jsme si PUZZLE, kde jsme přiřazovali slova k obrázkům částí těla.\nBookwork: WB strana 100 - cvičení 1. Přečetli jsme si o třech dětech a do tabulky zaškrtli, co umí a co neumí.\nListening: WB strana 101. Podle poslechu jsme odpovídali na otázky (slova, čísla).\nZahráli jsme si PANTOMIME, přičemž jsme si povídali o tom, které z předvedených aktivit umíme a neumíme CAN/CAN’T.\nPřipomněli jsme si, že si ve čtvrtek napíšeme testík z předposlední lekce UNIT 8.\nPortfolio: Procvičili jsme si porozumění CAN/CAN’T (umíš/neumíš).\nI CAN SWIM. (Já umím plavat.)\nI CAN RIDE A BIKE. (Já umím jezdit na kole.)\nI CAN’T RIDE A HORSE. (Neumím jezdit na kole.)\nListening: SB strana 100 - cvičení 1. Podle poslechu jsme zaškrtli správné obrázky.\nBookwork: SB strana 100 - cvičení 2. Doplnili jsme si tabulku podle toho, kdo co umí.\nSB strana 101 - cvičení 1. Přečetli jsme si texty a přiřadili je ke správným obrázkům.\nNakreslili jsme si příšerky a popsali je třemi větami.\nI‘M A BOB. I’VE GOT SIX ARMS AND TWO LEGS. I CAN RUN. (Já jsem Bob. Já mám šest rukou a dvě nohy. Já umím běhat.)\nHomework: WB strana 95.\nKdo nepřinesl úkol z minula (strana 94) přinese obě stránky ve čtvrtek 28.4.\nZačali jsme dnes písničkou HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES!\nPortfolio: Procvičili jsme si části těla a jejich psanou formu.\nZahráli jsem si SIMON SAYS, přičemž jsme si procvičili slovíčka: TOUCH (dotkni se), WIGGLE (zakruť), PUT UP (dej nahoru), JUMP (skoč), SKIP (poskoč), SHAKE (zatřep), SHOW (ukaž), GRAB (popadni), POINT (ukaž).\nBookwork: SB strana 98. Společně jsme si přečetli příběh THE PROBLEM (problém). Zahráli jsme si potom scénku, ve které jsme si zkusili různé role.\nSB strana 99 - cvičení 2. Podle robota, který v příběhu mluvil pozpátku, jsme poznávali slova a napsali jsme si je ve správné podobě.\nWB strana 99 - cvičení 2. Doplňovali jsme písmeno G do slov, ke kterým jsme poté přiřadili obrázek.\nSB strana 99 - cvičení 4. Procvičili jsme si výslovnost slov začínajících na G.\nV kroužku jsme si zopakovali abecedu a slova na jednotlivá písmena začínají.\nPortfolio: Prošli jsme si části těla ( výslovnost, psanou formu)\nZatančili jsme si HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES (hlava, ramena, kolena, palce) a prošli si u toho i zbylé části těla.\nPortfolio: Popsali jsme si, co všechno jsme viděli na obrázku: ARM (celá ruka), HAND (ruka), FINGERS (prsty). Slovíčka jsme si poté zapsali, čímž jsme si připomněli jejich psanou formu.\nSpolečně jsme si poslechli písničku WHAT CAN YOU DO? Odkaz na písničku je zde. Poté jsme si řekli, co která zvířátka mohla a nemohla dělat.\nNew grammar: CAN YOU…? (Můžeš…?)\n- YES, I CAN/ NO, I CAN’T (Ano, já mužů/Ne, já nemůžu)\nListening: SB strana 96. Společně jsme si poslechli písničku o tom, co kdo umí. Poté jsme si přiřadili jednotlivé dovednosti ke správným zvířátkům. Jelikož zvířátka měla jména, tak jsme o nich mluvili jako o SHE/HE (ona/on).\nSHE CAN SING. (Ona umí zpívat.)\nHE CAN DANCE. ( On umí tančit.)\nBookwork: WB strana 96 – cvičení 1. Přiřadili jsme věty k obrázkům tak, ze jsme vybarvili prázdné bílé tečky stejnou barvou.\nWB strana 97 – cvičení 1. Doplňovali jsme slova do otázek a zaskrtávali správnou odpověď. Jako vzor nám posloužil první obrázek s hotovým textem.\nZahráli jsme si CHARADES, přičemž jsme předváděli, co umíme.\nVypracovali jsme si druhou stranu pracovního listu na procvičení výslovnosti dlouhého E. Hotovou práci jsme si odnesli domu.\nHomework: WB strana 94 – cvičení 1, 2.\nNa začátek jsme si poslechli písničku na procvičení samohlásky E! Odkaz na písničku je zde.\nVypracovali jsme si první stranu pracovního listu, který příště dokončíme.\nSpolečně jsme si představili UNIT 8 THE ROBOT, ve které se budeme věnovat částem těla.\nBookwork: SB strana 95 - cvičení 2. Ze zadních stránek jsme si vzali nálepky Misty, které jsme do knížky nalepili podle zadání.\nNew vocab: HEAD (ruka), ARM (ruka), FINGERS (prsty), HAND (dlaň), KNEE (koleno), LEG (noha), TOES (prsty na noze), FOOT (chodidlo)\nListening: SB strana 95 - cvičení 1. Poslechli jsme si o našich super kamarádech a o tom, co umí.\nNa závěr jsme si pustili video CAN YOU? (Můžeš?) Odkaz je zde.\nPortfolio: Procvičili jsme si slovíčka: SKIRT (sukně), SHORTS (kraťasy), JEANS (džíny), SWEATER (svetr).\nListening: (poslech) Společně jsme si poslechli knížku I CAN READ.\nLibrary: (knihovna) Dnes jsme si rozdali knížky. Knížky budeme vracet 13.4. Pokud by děti chtěly knížku nejdříve poslouchat jako audioknihu, tak by měly být opatřeny odkazem na webovou adresu. Případně na YouTube.\nHomework: WB strana 93. Nakreslíme kousek oblečení a napíšeme o něm větu:\nTHIS IS A …/ THESE ARE … (Tohle je .../ Tohle jsou ...)\nÚterní hodinu jsme opět začali písničkou GET DRESSED, kterou již známe z minula.\nPortfolio: Procvičili jsme si odpovědi na otázku: WHAT ARE YOU WEARING TODAY?\nI’M WEARING BLACK SHOES, JEANS AND WHITE SWEATER. (Ja mám na sobě černé boty, džíny a bílý svetr).\nZahráli jsme si PICTIONARY, přičemž jsme poznávali oblečení.\nZahráli jsme si poznávačku, přičemž jsme opakovali psanou formu naší slovní zásoby.\nBookwork: WB strana 89.\nZačali jsme novou písničkou GET DRESSED (obléci se), odkaz naleznete zde.\nPortfolio: Společně jsme si napsali: SHOES (boty), TROUSERS (kalhoty), SWEATER (svetr), SOCKS (ponožky). Doporučujeme ještě slovíčka a jejich psanou formu doma zopakovat.\nBookwork: SB strana 88 - cvičení 1. Přečetli jsme si text o dětech a jejich oblečení. Poté jsme označovali věty podle toho, jestli jsou pravdivé či ne.\nSB strana 87 - cvičení 1. Ze zadních stránek učebnice jsme si vybrali nálepky, které jsme umístili do vyznačených míst. Podle obrázků jsme poté tvořili věty např.: HE/SHE IS PLAYING FOOTBAL. (On/ona hraje fotbal.)\nDo našich školních sešitů jsme si nakreslili obrázek. Popsali jsme ho poté našim spolužákům.\n„THIS IS TOM. (Tohle je Tom.) HE IS WEARING A GREEN AND BLUE T- SHIRT. (Má na sobě zeleno modré tričko.) HE IS RIDING A BIKE.“ (On jede na kole.)\nHomework: WB strana 85, WB strana 126\nPortfolio: Napsali jsme si: 1. BALL (míč) 2. CAT (kočka) 3.BOX (krabice) 4.JACKET (bunda)\nBookwork: SB strana 86. Společně jsme si přečetli příběh THE CAP (kšiltovka). Zahráli jsme si scénku podle příběhu v učebnici. Poté jsme se podívali na krátké video.\nWB strana 86 - cvičení 2, 3. Procvičili jsme si MY (moje).\nListening: WB strana 86 - cvičení 1. Podle poslechu jsme označili jednoho z našich super kamarádů.\nSB strana 86 - cvičení 4. Naučili jsme se jazykolam a procvičili jeho výslovnost.\nVyrobili jsme si svou čepici a popsali jsme ji svým spolužákům.\nNa začátek jsme si zazpívali písničku LET’S GET DRESSED! (Pojďme se obléci!)\nPortfolio: Nakreslili jsme si: YELLOW SWEATER (žlutý svetr), BLUE AND GREEN SOCKS (modré a zelené ponožky), RED HAT (červená čepice), ORANGE AND PINK\nT-SHIRT (oranžové a růžové tričko), BROWN SHOES (hnědé boty)\nPatří sem: SWEATER (svetr), T-SHIRT (tričko), CAP (čepice), SKIRT (sukně)\nDO YOU LIKE THIS SKIRT? (Líbí se ti tahle sukně?) - YES, I DO./NO, NO I DON’T.\nPatří sem: TROUSERS (kalhoty), SHOES (boty), SOCKS (ponožky), SHORTS (kraťasy), JEANS (džíny)\nDO YOU LIKE THESE SOCKS? (Líbí se ti tyhle kraťasy?)\nBookwork: SB strana 83 - cvičení 1. Přiřadili jsme věty ke správným obrázkům.\nWB strana 84. Podle zadání jsme si dokreslili oblečení kočičkám Molly a Polly.\nListening: SB strana 84. Poslechli jsme si písničku o oblečení.\nZa dnešní dobře odvedenou práci jsme si zatančili FREEZE DANCE, na který naleznete odkaz zde.\nHomework: WB strana 83.\nPortfolio: Napsali jsem si podle poslechu: 1. PIG (prase) 2.RUN (běh) 3. SIT (sedět) 4.BOX (krabice)\nBookwork: SB strana 82. Společně jsme začali novou kapitolu GET DRESSED (obléci se).\nWB strana 82. Nejdříve jsme si slovíčka napsali pod odpovídající obrázky a poté jsme je našli v osmisměrce.\nNew vocab: JEANS (džíny), SWEATER (svetr), JACKET (bunda), SKIRT (sukně), SHORTS (kratasy), CAP (čepice), SHOES (boty), SOCKS (ponožky), T-SHIRT (tričko), TROUSERS (kalhoty)\nZahráli jsme si poznávačku, ve které jsme si procvičovali výslovnost i psanou formu slovíček.\nNew grammar: (nová gramatika) GIRL (dívka) - SHE (ona)\nBOY (chlapec) - HE (on)\nIS SHE WEARING SHORTS? (Má na sobě kraťasy?)\nYES, SHE IS / NO, SHE ISN’T (Ano, má / Ne, nemá)\nWHAT IS HE WEARING? (Co má on na sobě?)\nHE’S WEARING A SWEATER AND A TROUSERS. (On má na sobě svetr a kalhoty.)\nListening: SB strana 85 - cvičení 1. Podle popisu oblečení jsme poznávali děti.\nNa závěr jsme si každý nakreslil postavu s oblečením, o které jsme poté pověděli našim spolužákům.\nNa začátku jsme se si zopakovali místnosti v domě písničkou.\nPortfolio: (školní sešit) Poprvé jsme udělali zápis do našich školních sešitů! Procvičili jsme si při tom SPELLING (psaní/hláskování) slovíček z naší lekce.\nNapsali jsme si: KITCHEN (kuchyň), při čemž jsme si připomněli, jaký zvuk dělá CH.\nHALL (chodba), kde je dvojité LL. LIVING ROOM, kde dvojité O zní jako Ú, a další...\nNa závěr jsme si nakreslili obrázek, který jsme poté popsali našim spolužákům.\n„THIS IS A TREE.“ (Tohle je strom.)\n„THERE ARE THREE BUTTERFLIES.“ (Jsou tam tři motýli.)\nNa začátku jsme se si zopakovali místnosti s písničkou. Odkaz je zde.\nDokončili jsme naše Alphabet books. Odnesli jsme si je domů, kde si je můžeme procházet podle libosti!\nListening: WB strana 76. Podle poslechu jsme vybarvili obrázek s domem.\nWB strana 77. Společně jsme přečetli věty o obrázku a napsali si, jestli s nimi souhlasíme YES (ano) nebo nesouhlasíme NO (ne).\nV kroužku jsme si zkoušeli popsat místnosti.\nYOU CAN COOK THERE.- IT'S A KITCHEN. (Můžeme tam vařit.- Je to kuchyně.)\nI SLEEP THERE. - IT'S A BEDROOM. (Já tu spím. - Je to pokoj.)\nSpolečně jsme si procvičili SPELLING (hláskování) i psaní slovníček z naší lekce, což bude součástí testu.\nPříští hodinu si zkontrolujeme úkoly a napíšeme test z probírané lekce.\nHodinu jsme zahájili látkou THERE IS/ THERE ARE (tady je/tady jsou). Video, se kterým jsme pracovali, je zde.\nZatlačili jsme si na písničku A IS FOR APPLE, na kterou je odkaz zde.\nProcvičili jsme abecedu v našich Alphabeth books.\nBookwork: SB strana 76 - cvičení 1. Přečetli jsme si věty a našli k nim obrázky.\nListening: SB strana 77. Poslechli jsme si popisy domků a přiřadili k nim obrázky.\nNakreslili jsme si domeček a popsali ho našim spolužákům.\nMY HOUSE HAS GOT A BEDROOM, A LIVING ROOM, A KITCHEN AND A BATHROOM. (Můj domek má pokoj, obývací pokoj, kuchyň a koupelnu.)\nPříští hodinu si napíšeme test z UNIT 6.\nHomework: WB strana 73. Úkol je do příštího čtvrtku 2.3.\nDěti, které zapomenuly přinést úkol na dnešek, jej přinesou příští hodinu.\nDnešní hodinu jsme začali opakováním NUMBERS 1-20 (čísla). Pustili jsme si k tomu písničku, na kterou je odkaz zde.\nZopakovali jsme si také jejich psanou formu v našich Alphabeth books, které budeme mít zanedlouho hotové a odneseme si je domů.\nListenig: Poslechli jsme si písničku Little duck\nBookwork: SB strana 78. Začali jsme kapitolu HABITATS (lokalita/prostředí).\nWB strana 79 - cvičení 1, 2. Procvičili jsme si, jak se píšou některá zvířata a přiřadil jsme k nim jejich prostředí.\nNakreslili jsme si jedno prostředí, do kterého jsme umístili zvířata, která v něm žijí. O našem obrázku jsme poté pověděli naším spolužákům.\nČtvrteční hodina začala už známou písničkou ABC SONG! Ukázali jsme si věci a zvířátka, která symbolizují písmenka, na která začínají.\nSpolečně jsme si zopakovali abecedu a pustili se do závěrečné části našich Alphabet books, kde jsme ukázali, jak nám všechna písmenka jdou od ruky. (Prozatím převážně s předlohou.)\nZa odměnu jsme obdrželi ABC certifikát!\nBookwork: SB strana 74. Společně jsme si poslechli příběh AT THE HOUSE.\nWB strana 74, 75 - spočítali jsme zvířata a zapsali jejich počet do knížky. Pracovali jsme zároveň s příběhem učebnici.(str. 74)\nNa závěr jsme si zahráli naši oblíbenou hru HOT POTATO!\nHomework: WB strana 71. Úkol je do čtvrtku 24.2.\nDěti, které zapomněli úkol na čtvrtek, jej přinesou na příští úterní hodinu.\nPísnička, kterou jsme zahájili úterní hodinu se jmenovala HOUSE SONG. Odkaz na ni jde zde. Zopakovali jsme si přitom místnosti v domě.\nV našich Alphabeth books jsme se posunuli na poslední písmenko v abecedě: Z. Procvičili jsme si ho také na stránkách Starfall, kde jsme se naučili slovíčka: ZEBRA (zebra), ZOO (Zoo), ZIPPER (zip) ,…\nZahráli jsme si PICTIONARY, přičemž jsme si procvičili IS (je) a ARE (jsou/jsi).\n„THERE IS A BALL.“ (Tady je míč.) „THERE IS ONE BALL.“ (Tady je jeden míč.)\n„THERE ARE CATS“ (Tady jsou kočky.) THERE ARE TWO CATS“ (Jsou tu dvě kočky.)\nListening: SB strana 75- cvičení 1. Podle poslechu jsme poznávali a počítali.\nSB strana 72. Poslechli jsme si písničku a očíslovali, v jakém pořadí se zpívalo o jednotlivých místnostech.\nBookwork: WB strana 72. Podle obrázku v učebnici jsme dokreslili zvířátka ve správném počtu do místností domku.\nDnešní hodinu provázela písnička, při které jsme si opět procvičili abecedu. Odkaz je zde.\nNa stránce Starfall jsme si představili písmenko Y.\nZnáme teď slovíčka: YO-YO (jojo), YELLOW (žlutá) YAWN (zívnout), …\nBookwork: SB strana 70. Společně jsme začali novou kapitolu HOUSE.\nWB strana 125. Poznávali jsme podle vybavení jednotlivé pokoje. Zároveň jsme si procvičili také psanou formu slovíček.\nNew vocab: BATHROOM (koupelna), BEDROOM (pokoj), DINING ROOM (jídelna), STAIRS (schody), LIVING ROOM (obývák), KITCHEN (kuchyně), HALL (chodba), CELLAR (sklep), HOUSE (dům)\nHomework: WB strana 70. Úkol je do příštího čtvrtku 17.2.\nÚterní hodinu jsme začali opakováním DAYS OF THE WEEK. (dny v týdnu). Zpívali jsme přitom písničku, na kterou najdete odkaz zde.\nListening: SB strana 65. Zopakovali jsme si poslech aktivit, abychom si v testu byli jistí.\nZahráli jsme si CHARADES, při čemž jsme předváděli ostatním aktivity z 5. lekce.\nDnešní hodinu jsme začali s ABC ADVENTURE (ABC dobrodružství). Pokusili jsme si zapamatovat slovíčka, která reprezentovala jednotlivá písmenka. Odkaz na video je zde.\nSpolečně jsme si zkontrolovali domácí úkol, přičemž jsme si procvičili čtení.\nListening: SB strana 68- cvičení 1. Podle poslechu jsme očíslovali jednotlivé obrázky.\nBookwork: SB strana 68- cvičení 2. Přečetli jsme si věty a přiřadili je k obrázkům v 1. cvičení.\nSB strana 69- vyrobili jsme si plakáty OUR WEEK (náš týden). Zopakovali jsme si tak dny v týdnu. Poté jsme svým spolužákům pověděli, co kdy děláme.\nON THURSDAYS, I PLAY THE PIANO. (Ve čtvrtky hraji na klavír.)\nON SATURDAYS, I WATCH TV. (V sobotu se koukám na televizi.)\nZahráli jsme si FOOD PICTIONARY, ale kromě poznávání jsme jídla i dělili na HEALTHY (zdravé) a UNHEALTHY (nezdravé).\nNa závěr jsme si zahráli rychlou hru SIMON SAYS.\nNa začátek jsme si zopakovali dny v týdnu s písničkou DAYS OF THE WEEK. Odkaz naleznete zde.\nSpolečně jsme se naučili nové písmenko: X.\nPodívali jsme se na stránku Starfall, kde jsme se seznámili s novými slovíčky: FOX (liška), BOX (krabice), SIX (šest), …\nListening: (poslech) SB strana 65. Podle poslechu jsme poznávali aktivity z naší slovní zásoby.\nBookwork: SB strana 53- cvičení 1. Společně jsme si přečetli věty a podle obrázku jsme je rozřadili na pravdivé a nepravdivé. Zopakovali jsme si při tom číslovky 11-20.\nZopakovali jsme si věty, ve kterých používáme dny.\n„I PLAY FOOTBALL ON SATURDAY.“ (V sobotu hraji fotbal.)\nNa procvičení jsme použili WORDWALL, na který najdete odkaz zde.\nNa závěr jsme skládali dny v týdnu: M / A / N / D / O / Y = MONDAY (pondělí)\nE / U / D / S / A / T / Y = TUESDAY (úterý)\nNa závěr jsme si zopakovali naši slovní zásobu při hře SIMON SAYS.\nDnešní online hodinu jsme začali písničkou SEVEN DAY A WEEK, na kterou najdete odkaz zde.\nBookwork: SB strana 66- 1, 2 Vysvětlili jsme si, co HEALTHY (zdravý) a UNHEALTHY (nezdravý) znamenají. Společně jsme si přečetli o zdravých návycích. Ve druhém cvičení jsme si roztřídili aktivity na zdravé a nezdravé.\nWB strana 66- Napsali jsme si k obrázků H (zdravé) a U (nezdravé).\nSpolečně jsme každý u sebe doma našli zdravé a nezdravé jídlo a pití.\nNakreslili jsme si do WB strana 69, co děláme v týdnu.\n„ I GO TO SCHOOL ON MONDAY.“ (V pondělí jdu do školy.)\n„ I PLAY WITH MY FRIENDS ON SATURDAY.“ (V sobotu si hraji s kamarády.)\nHomework: WB strana 64. Úkol je do příštího čtvrtku 3.2.\nSkončit jinak než písničkou by už ani nešlo, a tak jsme si zatančili ANIMAL FREEZE DANCE.\nÚterní hodinu jsme začali opakováním abecedy na naší oblíbené stránce Starfall. Společně jsme si poté představili písmenko W!\nZahráli jsme si CHARADES s aktivitami, které sou součástí naší slovní zásoby v probírané lekci.\nListening: SB strana 61- Poslechli jsme si příběh o našich čtyřech kamarádech.\nBookwork: WB strana 62- cvičení 2. Procvičili jsme si při tom správnou výslovnost samohlásek.\nNa závěr jsme si dali pár koleček HOT POTATO.\nČtvrteční hodinu jsme začali písničkou: DAYS OF THE WEEK, na kterou najdete odkaz zde.\nSpolečně jsme si procvičili nové písmenko V.\nNa stránce Starfall jsme se naučili nová slovíčka: VIOLIN (housle), VAN (dodávka), VACUUM (vysavač), VOLCANO (sopka)\nBookwork: (práce s knížkou) SB strana 60. Poslechli jsme si písničku a ukázali si jednotlivé aktivity.\nListening: (poslech) WB strana 61- cvičení 1, 2. Do prvního cvičení jsme si doplnili slovesa: WATCH (sledovat), PLAY (hrát), RIDE (jezdit).\nHomework: WB strana 122\nWB strana 58 FREE TIME (volný čas)\nNa závěr jsme si zatančili ANIMAL FREEZE DANCE, na kterou najdet odkaz zde.\nNa začátek jsme si zatančili s písničkou, na kteou najdete odkaz zde.\nSpolečně jsme se pustili do dalšího písmenka v abecedě U.\nProcvičili jsme si jeho psanou formu v našich Alphabeth books a na Starfall jsme se naučili nová slovíčka: UFO (ufo), UMBRELLA (deštník), SUN (sluníčko), BUS (autobus), FUN (legrace)\nBookwork: SB strana 58- nová kapitola FREE TIME (volný čas)\nPředstavili jsme si dny v týdnu: MONDAY (ponděí) SATURDAY (sobota)\nTUESDAY (úterý) SUNDAY (neděle)\nNew vocab: (nová slovíčka) PLAY PIANO (hrát na piano), PLAY COMPUTER GAMES (hraní na počítači), RIDE A BIKE (jezdit na kole), RIDE A HORSE (ježdění na koni), PLAY WITH TOYS (hraní si s hračkami), SWIMMING (plavání), WATCH TV (koukání na televizi), PLAYING WITH FRIENDS (hraní si s hračkami)\nPředstavili jsme si věty s aktivitami a dny:\nI RIDE MY BIKE ON MONDAY. (V pondělí jezdím na kole.)\nI PLAY WITH MY TOYS ON TUESDAY. ( V úterý si hraji se svými hračkami.)\nListening: (poslech) SB strana 59- cvičení 1. Ze zadních stránek knížky jsme si vyjmuli 5 nálepek s aktivitami, které jsme následně posle poslechu přilepili do okének se správnými jmény.\nVe čtvrtek jsme začali kontrolou domácího úkolu, přičemž jsme si ještě zopakovali látku ze čtvrté lekce.\nNapsali jsme si test z UNIT 4. (čtvrté lekce). Ve cvičeních, kde bylo potřeba si zadání přečíst, jsme pracovali společně. Zato vybarvovací a spojovací cvičení jsme zvládli každý sám.\nDnes jsme začali písničkou WALKING IN THE CIRCLE. (Chodíme v kroužku). Odkaz najdete zde.\nSpolečně jsme se v abecedě posunuli na písmenko T. Procvičili jsme si ho v našem oblíbeném Stafall a jeho psanou formu jsme natrénovali v Alphabeth books.\nVysvětlili jsme si pojmy: FRUIT (ovoce) VEGETABLES (zelenina).\nAPPLE (jablko) BROCCOLI (brokolice)\nBANANA (banán) CARROT (mrkev)\nORANGE (pomeranč) ONION (cibule)\nPEAR (hruška) MUSHROOM (houba)\nBookwork: SB strana 54- cvičení 1. Ze zaních stránek jsme si vzali čtyři nálepky (kokos, houby,…) a umístili je do košíků na stránce se správným popiskem.\nWB strana 55- cvičení 1. Červeně jsme si označili ovoce a zeleně se zeleninu.\nWB strana 53- cvičení 1, 2. Podle popisu jsme přiřazovali k obrázkům.\nZahráli jsme si PICTIONARY + SPELLING (hláskování), abychom si zopakovali psanou formu slovíček z probírané lekce.\nNa závěr jsme si zahráli ALPHABETH SIMON SAYS: “Simon Says show me C." (Ukaž mi C.- děti předvádějí písmenka.)\nPřipomněli jsme si, že příští hodinu si napíšeme test z probírané lekce.\nČtvrteční hodinu jsme začali s písničkou DO YOU LIKE? (Máš rád?) Odkaz a písničku najdete zde.\nHomework: WB strana 49.\nÚkol je do čtvrtku 13.1.\nPustili jsme se do novémo písmenka S. Společně s ním jsme se naučili slovíčka: SNOW (sníh), SNAKE (had), SKATEBOARD (skateboard), SUNGLASSES (sluneční brýle), SUN (slunce).\nSpolečně jsme si představili čísla 11-20. S výslovností nám pomohlo video, na který na jdete odkaz zde.\nListening: (poslech) SB strana 52- cvičení 2, 3. Vysvětlili jsme si pojem SHOPPING LIST (nákupní seznam).\nBookwork: WB strana 52- SPELLING (hláskování) čísel. Procvičili jsme si při tom všechna písmenka, co známe, ale narazili jsme I na zatím neprobraná a šlo nám to skvěle!\nKaždý jsme si nakreslili nákupní košík a poré jsme našim spolužákům představili, co v něm máme.\nI’VE GOT ONE APPLE, FIVE BANANAS AND ONE CAKE.\n(Mám jedno jablko, pět banánů a dort.)\nPrvní letošní hodinu jsme zahájili procvičováním už dobře známých písmenek A-Q.\nV našich Alphabeth books jsme se posunuli na další písmenko a to R.\nSpolečně s ním jsme se naučili i několik slovíček na písmeno začínajících: RAINBOW (duha), ROBOT (robot), RED (červená), RECTANGLE (obdelník), RAIN (déšť), ROSE (růže).\nBookwork: (práce s učebnicí) SB strana 50- příběh THE PIZZA.\nZkusili jsme si jej společně přečíst a poté vyplnit následující cvičení.\nListening: (poslech) WB strana 51- cvičení 2. Podle samohlásek, které byly ve slovech jsme vybarvili obrázky odpovídajícími barvami.\nPři hře v kroužku jsme si procvičili paměť a naší slovní zásobu s jídly.\nPři další písničce jsme se naučili slovíčka: REINDEER (sob), SANTA (Santa), SNOWBALL (sněhová koule).\nSpolečně jsme si vyrobili Vánoční přání CHRISTMAS CARD, které jsme si každý sám napsali a ozdobili.\nNa závěr jsme si zahráli scénku s písničkou 5 LITTLE SNOWMEN STANDING IN A ROW (pět malých sněhuláků stojících v řadě).\nNaučili jsme se při tom: HAT (klobouk), BOW (mašle).\nProtože bylo moc pěkné počasí, tak jsme se na posledních pár minut vydali ven. Při hře SIMON SAYS jsme si procvičili slovíčka: ON (na), IN (v), UNDER (pod).\nČtvrtek jsme zahájili opakováním abecedy. Společně jsme si zazpívali a doplnili písmenka, aby šla správně za sebou: A _ C D E _ G H I _ K L _ N O _ Q R _ S T U _ W _ Y _.\nListening: SB strana 48. Poslechli jsme si písničku TOMMY‘S IN THE KITCHEN (Tom je v kuchyni.) Podle poslechu jsme spojili dvě různá jídla, která Tomy smíchal dohromady. Poté jsme hledali a podtrhávali slovíčka (CHICKEN, APLLE,…), která známe.\nSB strana 49- cvičení 1. Podle poslechu jsme si zaškrtávali, co kdo má rád a co ne.\nBookwork: WB strana 48- cvičení 1, 2. V prvním cvičení jsme podle písničky, kterou jsme si poslechli v minulém cvičení, očíslovali obrázky. Ve druhém cvičení jsme dopsali jídla z naší slovní zásoby: BANANAS, CHEESE, CARROTS.\nSB strana 46- cvičení 1. Společně jsme se snažili přečíst slovíčka a správně je přiřadit.\nZahráli jsme si PICTIONARY, přičemž jsme kreslili na tabuli jídla z naší slovní zásoby a ostatní hádali, co to je. Každý jsme si zkusil kreslit a vždy se obrázek povedl a ostatní ho uhodli!\nNew Grammar: Představili jsme si otázky a odpovědi: HAVE WE GOT ANY CHEESE? (Máme nějaký sýr?) - YES, WE HAVE/ NO, WE HAVEN‘T. (Ano, máme/ Ne, nemáme.) Procvičili jsme si odpovědi s učebnicí SB strana 49. Odpovídali jsme podle obrázku lednice.\nNakonec jsme si venku zahráli pohybovou hru.\nNa začátek jsme si zazpívali písničku DO YOU LIKE?, na kterou najete odkaz zde.\nSpolečně jsme začali kapitolu LUNCH TIME v SB 46.\nOdpovídali jsme také na otázky: HOW MANY DO YOU SEE? (Kolik jich vidíš?), WHAT SHAPE IS THIS? (Co je to za tvar?), WHAT COLOR IS THIS? (C je to za barvu?), DO YOU LIKE IT? (Máš to rád?), ...\nNew vocab: (nová slovíčka) BANANA (banán), CAKE (dort), CHEESE SANDWICH (sýrový sendvič), APPLE (jablko), PIZZA (pizza), SAUSAGE (klobása), CHICKEN (kuře), STEAK (steak, řízek), PEAS (hrášek), CARROT (mrkev)\nBookwork: SB strana 47- cvičení 1, 3. V prvním cvičení jsme spojovali obrázky s větami. Ve třetím cvičení jsme použili 4 nálepky, které jsou na posledních stranách učebnice (Např. PIZZA, MILK, APPLE, BANANA), a nalepili je do svačinové krabičky.\nNakonec jsme si v kruhu procvičili otázky a odpovědi:\nWHAT‘S YOUR FAVORITE FOOD? (Co je tvé oblíbené jídlo?)\n- MY FAVORITE FOOD IS ____ (Mé oblíbené jídlo je ____.)\nDO YOU LIKE ____? (Máš ráda/ráda ____?)\n- YES, I DO/ NO, I DON‘T. (Ano, mám/ Ne, nemám.)\nČtvrtek jsme začali písničkou ALPHABET FREEZE SONG. Zopakovali jsme si tak několikrát abecedu.\nHomework: WB strana 121.\nÚkol je do příštího čtvrtku 16.12. Žáčci, kteří nepřinesli úkol na dnešní hodinu, ho přinesou příště.\nSpolečně jsme si opakovali začáteční písmena slov S- SPIDER, C- COW, C- CAT, E- ELEPHANT, R- RAT, …\nZahráli jsme si také SUPERMINDS hry: CATCHING CLOUDS a POPPING BALLONS. Procvičili jsem si tak nejen slovní zásobu, ale i větnou skladbu.\nNapsali jsme si testík z UNIT 3.\nListening: Poslechli jsme si pohádku BEAR HUNT (lov na medvěda). Objevili jsme tak slovíčka: CAVE (jeskyně), SNOWSTORM (sněhová bouře), FOREST (les), RIVER (řeka), MUD (bláto), GRASS (tráva).\nNa závěr jsme vyšli ven a zahráli si koulovanou = SNOW (sníh).\nÚterní hodinu jsme opět roztančili písničkou ANIMAL DANCE AND FREEZE, na kterou odkaz naleznete zde.\nPři hře CHARADES jsme hádali zvířata a společně jsme si je napsali.\nBookwork: SB strana 42- cvičení 1, 2. Hledali jsme zvířátka, pověděli si o jejich barvách a ukázali si, jak funguje kamufláž.\nWB stana 41. Řekli jsme si, jaká zvířátka vidíme, spočítali jsme je a zapsali si to.\nListening: Na straně 45 v učebnici jsme si procvičili poslech i čtení. Podle otázky, kterou jsme slyšeli, jsme samostatně vybírali odpovědi.\nNa závěr jsme v pracovním sešitu na straně 45 kreslili obrázky podle zadání. Zadání – věty jsme si napsali společně.\n2. I LIKE (ANIMAL). (Mám ráda (zvíře).)\n3.THE BALL IS ON THE CHAIR. (Míček je na židli.)\n4. THE PLANE IS IN THE BOX. (Letadlo je v krabici.)\nNa konci hodiny jsme si společně zahráli Simon Says.\nZačít hodinu jinak než písničkou a tancem by už ani nešlo. Čtvrteční hodinu jsme tak začali s ANIMAL DANCE AND FREEZE.\nHomework: (domácí úkol) WB strana 35\nListening:(poslech) SB strana 40. Ze zadních stránek učebnice jsme si si vzali nálepky tří stuh (zlatá, stříbrná, bronzová). Podle poslechu jsme si označili, kdo byl první, druhý a třetí.\nBookwork: SB strana 40. Podle pokynů jsme lepili další nálepky na stránku.\nPUT THE CAT UNDER THE TREE. (Dej kočku pod strom.)\nPUT THE CROCODILE IN THE WATER. (Dej krokodýla do vody.)\nPUT THE MOUSE ON THE BALL. (Dej myšku na balón.)\nNa závěr jsme si každý nakreslil obrázek, ve kterém bylo něco s předložkou.\nNapříklad: FISH IN THE WATER (Ryba ve vodě.) CAT ON THE TABLE (Kočka na stole.),…\nNa závěr jsme si dali rychlé kolečko s HOT POTATO.\nDnes jsme začali s písničkou ANIMAL DANCE AND FREEZE. Společně jsme si zatančili podle zvířat.\nV Abecedě jsme se posunuli na písmenko O. Procvičili jsme si ho na stránce Starfall a psanou formu jme pilovali v našich Alphabet books. Naučili jsme se při tom nová slovíčka: OWL (sova),\nOSTRICH (pštros), ORANGE (pomeranč) ON/OFF (zapnuto/vypnuto)\nListening: Poté jsme se podívali na příběh ze stránky 38 THE SPIDER (Pavouk). Narazili jsme na slovíčka: CLEVER (chytrý), AMAZING (úžasný), GREAT (skvělé)\nBookwork: (práce s učebnicí) strana 39- cvičení 2. Podle příběhu jsme si vyplnili cvičení, kde jsme kroužkovali YES/NO (ano/ne).\n(práce s pracovním sešitem) WB strana 38- cvičení 2, 3. Ve druhém cvičení jsme poznávali obrázky z příběhu o pavoukovi. Ve druhém vičení jsme přiřazovali popisy k obrázkům.\nWB strana 39- cvičení 2. Zkoušeli jsme si přečíst zadání a podle něj nakreslit obrázky.\nPři hře v kroužku jsme si procvičili I LIKE… (Mám rád …)\nČtvrteční hodinu jsme roztančili známou písničkou Alphabet Dance (Abecední tanec).\nV abecedě jsme se posunuli na písmenko N.\nProcvičili jsme ho na stránce Starfall, na kterou najdete odkaz zde. Psanou formu jsme trénovali v našich Alphabet books. Šlo nám to skvěle!\nHomework: (domácí úkol) WB strana 34. Ve škole jsme si zadání vysvětlili, abychom doma věděli. Úkol je do čtvrtku 2.12.\nListening: (poslech) SB strana 36. Poslechli jsme si písničku o zvířatech, která jsme poté spočítali. SB V učebnici na straně 37 jsme vyplnili cvičení 1 a 2 podle poslechu.\n„HOW MANY CATS DO YOU SEE? (Kolik koček vidíš?)\nSEVEN CATS UNDER THE TABLE. (Vidím sedm koček pod stolem.) TWO ELEPHANTS ON THE RULLER. (Dva slony na pravítku.) SIX SPIDERS IN THE PENCIL CASE." (Šest pavouků v penálu.)\nBookwork: WB strana 35 –cvičení 1. V prvním cvičení jsme spojovali obrázky se slovy podle toho, kolik zvířat na obrázku bylo.\nAN ELEPHANT (slon), A DOG (pes)/ELEPANTS (sloni), DOGS (psi)\nWB strana 37 –cvičení 1, 2.\nNa závěr jsme si zahráli HOT POTATO!\nV úterý jsme hodinu odstartovali s písničkou o písmenku L, kterou si můžete pustit zde.\nV abecedě jsme se posunuli na písmenko M.\nNaučili jsme si také pár slov, které na m začínají: MASK (maska), MOTORCYCLE (motorka), MONKEY (opice), MOON (měsíc)\nSpolečně jsme začali novou lekci PET SHOW, která je o zvířatech.\nNew vocab: (nová slovíčka) ELEPHANT (slon), RAT (krysa), LIZARD (ještěrka), FROG (žába), SPIDER (pavouk), DUCK (kachna), DOG (pes), CAT (kočka)\nPředstavili jsme si předložky: ON (na), IN (v, uvnitř), UNDER (pod)\nBookwork: (práce s učebnicí) SB strana 35. Z posledních stránek učebnice jsme si vzali 3 nálepky žabiček a podle pokynů jsme se nalepili do, pod nebo na stůl v prvním cvičení.\n„PUT THE GREEN FROG ON THE DESK. (Polož zelenou žabku na stůl.)\nPUT THE YELLOW FROG IN YOUR DESK. (Polož žlutou žabku do stolu.)\nPUT THE RED FROG UNDER THE DESK. (Polož červenou žabku pod stůl.)\nNakonec jsme si pověděli něco o našich oblíbených zvířatech. Ptali jsme se na první písmenko a barvu.\nNa začátek jsme si zopakovali písničku JUMP, RUN AND SHOUT, na kterou najdete odkaz zde.\nZopakovali jsme si písmenka v anglické abecedě, která už známe. A – L.\nSpolečně jsme si zkontrolovali domácí úkol. Ti, kteří ho nepřinesli, ho přinesou na příští hodinu.\nZopakovali jsme si TOYS (hračky), COLORS (barvy), přídavná jména z naší lekce (velký, malý, krásný, nový,..) a zájmena: SHE/HE (ona/on), HER/HIS (její/jeho).\nKaždý jsme si nakreslil speciální hračku, která vznikla spojením dvou jiných hraček. Pojmenovali jsme náš výtvor a pověděli o něm našim spolužákům.\n„IT‘S A KITE-BIKE. (To je drako-kolo.) IT‘S VERY FAST. (Je to rychlé.) IT‘S ORANGE." (Je to oranžové.)\nTěšíme s na příště.\nDnes jsme se naučili nové písmenko L.\nProcvičili jsme si ho na stránce Starfall, kde jsme se díky tomu naučili nová slovíčka LOG (poleno), LADYBUG (beruška), LIGHTENING (blesk), LOCK (zámek), LION (lev).\nNew vocab: (nová slovíčka) CIRCLE (kruh), SQUARE (čtverec), TRIANGLE (trojúhelník), RECTANGLE (obdelník) a nejsložitější slovíčko PARALLELOGRAM (rovnoběžník).\nBookwork: (práce s učebnicí) SB na straně 30 jsme se seznámili s tangramem, který jsme si vystříhali (na konci učebnice byly předtištěné tvary).Výsledkem byl obrázek, který jsme po dokončení představili ostatním.\n„IT‘S A BOAT. (To je loď.) THERE ARE THREE TRIANGLES AND ONE SQUARE." (Jsou tam tři trojúhelníky a jeden čtverec.) Naše výtvory jsme si poté odnesli domů.\nNa závěr jsme si připomněli, že příští hodinu si napíšeme test s probrané lekce.\nNa začátek dnešní hodiny jsme si zatančili na písničku MOVE, MOVE, MOVE, na kterou najdete odkaz zde.\nSpolečně jsme si zopakovali písmenka, která známe a pustili se do K. Procvičili jsme si ho na stránce Starfall a v našich Alphabet books (Školní desky s abecedou).\nHomework: (domácí úkol) WB strana 29.\nÚkol je do příštího čtvrtku 18.11.\nBookwork: SB strana 29- cvičení 1, kde jsme procvičili i poslech.\nListening: (poslech) WB strana 28- cvičení 1. Podle poslechu jsme vybarvili hračky.\nDnes jsme také zkoušeli SPELLING (hláskování). Vybrali jsme slova: TRAIN (vlak), BALL (míč), CAR (auto), KITE (drak), DOLL (panenka).\nBěhem hodiny jsme si zahráli CHARADES, při kterých jsme předváděli hračky z naší nové slovní zásoby.\nNa začátku dnešní hodiny jsme si zazpívali a zatančili písničku, kterou už dobře známe.\nPosunuli jsme se v abecedě k dalšímu písmenku J a zopakovali jsme si ta, která již známe. Na Starfall najdete odkaz zde.\nListening: (poslech) SB strana 26. Poslechli jsme si společně příběh o našich super kamarádech a jejich motokárovém závodě.\nBookwork: SB strana 27- cvičení 2. Podle popisu BIG (velký), SMALL (malý), OLD (starý) jsme očíslovali obrázky z motokárami.\nProcvičili jsme si i psaní v pracovním sešitu. WB strana 26- cvičení 1, 2, kde jsme doplňovali podle příběhu našich super kamarádů, a WB strana 27-cvičení 2.\nNa konec jsme i nakreslili motokáru našich snů a představili ji našim kamarádům ve třídě.\nČtvrteční hodinu jsme zahájili písničkou If You're Happy (Když jsi šťastný), nna kterou najdete odkaz zde.\nV naší anglické abecedě jsme se posunuli na další písmenko I. Procvičili jsme si ho na naší oblíbené stránce Starfall. Když si děti nebyly jisté výslovností nějakého z písmenek, které už jsme probrali, tak jsme k ní došli skrze opakování anglické abecedy.\nHomework: (domácí úkol) WB strana 23- cvičení 1, 2\nÚkol je do příštího čtvrtka 11.11.\nBookwork: (Práce v pracovním sešitu) WB strana 24-cvičení 1,2. Cvičení jsme vyplnili podle učebnice str. 24- cvičení 1.\nPři hodině jsme procvičovali mluvení: MY FAVORITE COLOR IS GREEN (Moje oblíbená barva je zelená.)\nNew words: (nová slova) LONG (dlouhý), SHORT (krátký), UGLY (ošklivý), BEAUTIFUL (nádherný), OLD (starý), NEW (nový), BIG (velký), SMALL (malý)\nNa závěr jsme si nakreslili sami sebe s naší oblíbenou barvou a pověděli ostatním: HELLO, MY NAME IS … AND MY FAVORITE COLOR IS ... (Ahoj, jmenuji se ….. a má oblíbená barva je …..)\nHodinu jsme dnes začali písničkou, kterou už dobře známe. Kdybyste si jí chtěli pustit doma, tak odkaz naleznete.\nPustili jsme se do nového písmenka H. Procvičili jsme si ho na stránce Starfall.\nNew words: (nová slovíčka) KITE (létající drak), DOLL (panenka), MONSTER (příšera), PLANE (letadlo), COMPUTER GAME (počítačová hra), TRAIN (vlak), CAR (auto), BALL (míč), BIKE (kolo), GO-KART (motokára)\nV kroužku jsme si procvičili, jak se ptát a odpovídat:\nWHAT‘S YOUR NAME?-MY NAME IS ….. (Jak se jmenuješ?- Jmenuji se …..)\nHOW OLD ARE YOU?- I AM 6. (Kolik ti je let?- Je mi 6.)\nWHAT‘S YOUR FAVORITE TOY- MY FAVORITE TOY IS A CAR. (Co je tvá oblíbená hračka?- Má oblíbená hračka je auto.)\nNew grammar: (nová gramatika) HER NAME IS… (Její jméno je…)\nHIS NAME IS… (Jeho jméno je…)\nHE IS 6. (Je mu šest).\nSHE IS SEVEN (Je jí sedm).\nListening: SB strana 23- cvičení jedna. Na zadní stránce učebnice jsme si vzali nálepky: kola, vláčku, draka, míče a nalepili je podle poslechu do správných políček.\nNakonec hodiny jsme si každý nakreslili zvířátko a jeho oblíbenou hračku. Pověděli jsme o něm poté ostatním.\nDnes jsme začali speciální Halloweenskou písničkou. Kdybyste si chtěli zazpívat doma, tak odkaz naleznete zde.\nV písničce jsme narazili na nová slovíčka: VAMPIRE (upír), PUMPKIN (dýně), MUMMY (mumie), MONSTER (příšera), COSTUME (kostým), WITCH (čarodějnice), GHOST (duch),…\nSe slovíčky jsme poté hráli hry a vybarvovali Halooweenské papíry, které si děti odnesly domů.\nProcvičovali jsme si větnou skladbu: I AM A WITCH! (Já jsem čarodějnice!), IT‘S A PUMPKIN. (To je dýně.)\nNa konec jsme si zahráli MUSICAL CHAIRS a novou hru HAUNTED HOUSE (strašidelný dům).\nPříšerky nám dnes zazpívaly písničku na začátek hodiny. Kdybyste si ji chtěli poslechnout, tak odkaz je zde.\nHomework: (domácí úkol) Zkontrolovali jsme si domácí úkol. Žáčci, kteří ho zapomněli, ho mají přinést na příští hodinu 26.10.\nBookwork: (práce v pracovním sešitu): WB strana 118. Podle obrázků jsme rozeznávali školní pomůcky, ke kterým jsme poté připsali jejich názvy: BOOK (kniha), PEN (pero), RUBBER (guma),…\nPři hrách jsme si ještě zopakovali naši slovní zásobu a odpovědi na otázky (YES/NO).\nNapsali jsme si testík z lekce 1. Šlo nám to moc dobře!\nKaždý si nakreslil svou PUMPKIN (dýni) a pověděl o ní něco ostatním spolužákům.\nTHIS IS MY HAPPY PUMPKIN. IT IS ORANGE AND YELLOW.”\nPodle obrázků jsme poté hráli poznávačku: IS IT JULIA’S PUMPKIN? (Je to Juliina dýně?) IS THIS PUMPKIN HAPPY? (Je tahle dýně šťastná?)- YES, IT IS/ NO, IT ISN’T.\nNa příští hodinu si děti mohou přinést nějaký kostým nebo převlek, protože bude speciální HALLOWEEN hodina.\nNa začátek jsme si zazpívali písničku a přitom jsme si trošku zatančili.\nPustili jsme se do učení se nového písmenka G. Použili jsme u toho náš oblíbený Starfall, na který je odkaz zde.\nUmíme teď slovíčka začínající na G jako: GORILLA (gorila), GECKO (gekon), GREEN (zelená), a další.\nBookwork: (práce s učebnicemi) SB strana 17- 1, 2, 3. Podle vět jsme kroužkovali správné obrázky.\nVe druhém cvičení jsme s procvičili: WHAT IS IT? (Co to je?)- IT‘S A BAG. (To je batoh.)\nTřetí cvičení jsme si trošku upravili, protože jsce nekreslili BAG (batoh) ale PENCIL CASE (penál). Poté jsme ho představili třídě.\nTHIS IS MY YELLOW AND GREEN PENCIL CASE. THERE IS RULLER, PENCIL AND RUBBER.“\nSpolečně s učebnicí na straně 20- cvičení 1 jsme si zatančili, podle písničky a očíslovali aktivity. Poté jsme vyplnili cvičení 2.\nListening: (poslech) Podle toho, co jsme slyšeli, jsme v pracovním sešitě na straně 17 očíslovali věci na stole.\nNakonec jsme si procvičili barvičky v pracovním sešitě na straně 19.\nPříští hodinu si napíšeme test z lekce 1 a pustíme se dál!\nČtvrteční hodina začala písničkou a tancem. Kdybyste si to chtěli doma zopakovat, tak odkaz je zde.\nHomework: (domácí úkol) WB strana 13- cvičení 1,2\nÚkol je do čtvrtku 21.10.\nSpolečně jsme si procvičili nové písmeno F a slovíčka na něj začínající: FISH (ryba), FOX (liška), FIVE (pět), FINGER (prst),… Navštívili jsme proto naši oblíbenou stránku Starfall, na kterou je odkaz zde.\nTaké jsme procvičili paní v našich Alphabet books (školní desky s abecedou), kde jsme se učili, jak malé a velké F napsat.\nListening: (poslech) poslechli jsme si příběh (Super Friends- Flash), který je v učebnici na straně 14. Podívali jsme se také na video a splnili úkol na straně 15- cvičení 2.\nBookwork: (práce s pracovním sešitem) WB strana 11-cvičení 1, WB strana 14- cvičení 1,2, WB strana 15- cvičení 1,2\nProtože nám to všechno šlo hezky od ruky, tak jsme si nakonec zatančili Alphabet dance (odkaz zde) a zahráli Simon Says!\nV příštím týdnu budeme opakovat lekci 1 a napíšeme si z ní test. Uvidíme, jestli se poté budeme moct posunout dál.\nNa začátek jsme si zazpívali ABC song, který už znají děti zpaměti skoro celý. Ještě ale pracujeme na poslední sloce: „NOW I KNOW MY ABCS NEXT TIME WON‘T YOU SING WITH ME.“\nBookwork: (práce s pracovním sešitem) WB strana 12- cvičení 1\nI is my book. / It isn‘t my pencil. (To je moje kniha. / To není moje tužka).\nSpolečně jsme se pustili do dalšího písmenka E! Procvičili jsme ho na stránce Starfall a odkaz na ní je zde.\nListening: (poslech) v učebnici na straně 12 jsme si vysvětlili text písničky, ke které jsme si poté zatančili.\nNakonec jsme si venku, protože jsme byli moc a moc hodní, zahráli Hot Potato!\nTěšíme se na čtvrtek.\nČtvrteční hodinu jsme začali písničkou, ve které jsme si procvičili barvičky. Pokud byste si jí chtěli zazpívat doma, tak odkaz naleznete zde.\nVšichni žáčci nám poté řekli, jakou mají oblíbené barvy: My favourite color is orange and blue. (Mé oblíbené barvy jsou oranžová a modrá).\nAlphabet book:(školní desky) Pracovali jsme na písmenku D. Odkaz na Starfall najdete zde.\nPři hrách jsme si zopakovali, jak se píší a vyslovují číslice 1-10.\nV našem dalším učení nám pomohli naši Super Friends (Whisper, Thunder, Flash, Misty). Na jejich oblečení jsme se opět dostali k barvám.\nNa otázku: WHAT’S THIS COLOR? (Co je to za barvu?) Jsme odpovídali: IT IS … (To je).\nBookwork: (práce s učebnicemi) WB strana 5- cvičení 1, 2\nNa konec jsme si napsali krátký testík, ve kterém jsme si ověřili jak skvěle jsme si v lekci 0 vedli!\nTěšíme se na lekci 1 a na další písmenka!\nUž by snad nešlo začít jinak než novou písničkou! Pokud byste si ji chtěli pustit doma, tak odkaz je zde. Obsahuje slovíčka jako: JUMP, RUN, DANCE, SHOUT (vyskoč, běhej, tancuj, zakřič).\nV abecedě jsme se posunuli na písmeno C. Procvičovali jsme jej na Starfall. Poté jsme si písmenko procvičovali v našich Alphabet books (školních deskách s abecedou).\nBookwork (práce s učebnicí) SB strana 10- cvičení 1, strana 11- cvičení 1\nNew vocab (nová slovíčka) DESK, BAG, PENCILCASE, PEN, PENCIL, RUBBER, RULER, BOOK, NOTEBOOK, … (Všechna slovíčka jsou na straně 10 v učebnici).\nAbychom si slovíčka procvičili, pustili jsme se do cvičení v pracovním sešitě WB strana 10- cvičení 1, 2\nNa zapamatování nových slovíček jsme si zahráli hru What’s Missing? (Co chybí?)\nNew grammar (nová gramatika): What is it? (Co to je?)- It’s a book. (To je kniha.)\nIs is a bag? (Je to batoh?)- Yes, it is/ No, it isn’t (Ano, je/ Ne, není)\nZahráli jsme si poznávací hru podle naších nových slovíček a přitom jsme už pěkně říkali celé věty!\nNa začátek jsme se seznámili s novou písničkou.\nProcvičili jsme si barvičky! Už bychom měli umět: RED, BLUE, GREEN, PINK, YELLOW, PURPLE, ORANGE\nHomework: WB- strana 4 Vybarvit podle zadání.\nBoowork: SB strana 7- cvičení 1, strana 8- cvičení 2\nNakreslili jsme si vlastní čepici a ukázali ji svým spolužákům. My hat is green and yellow.\nListening: SB strana 8- prohlíželi jsme si obrázky, které vyprávějí příběh. Na základě příběhu jsme vyplnili cvičení na straně 9.\nZa odměnu jsme se podívali na video celého příběhu, kde vystupovali na Super Friends!\nNa závěr jsme si zaskákali speciálního barevného panáka, při kterém jsme si procvičili barvičky.\nDnes jme opět začali písničkou Hello Song.\nAlphabeth book (desky, které si děti nechávají ve škole) Věnovali jsme se písmenku B a slovíčkům (banana, bear, all, blue, ball, …)\nProcvičili jsme dnes celou abecedu. Kdybyste si ji chtěli procvičit společně, tak okdaz je zde.\nBook work (práce v učebnici) SB strana 6- cvičení 1.\nJedná se o písničku, kterou jsme si dnes několikrát zazpívali a slouží k zapamatování abecedy.\nŽádný domácí úkol jsme nedávali, ale doporučujeme zopakovat probranou látku.\nTým Geckos se rozjíždí!\nNa začátek jsme si zopakovali písničku A is for Apple, kterou si můžete poslechnout doma. Odkaz najdete zde.\nVe svých ABC Book deskách, které si děti nechávají ve škole, jsme se věnovali prvnímu písmenku abecedy A. Společně jsme procvičili slovíčka (apple, aligator, astronaut, ant,…).\nBookwork: SB strana 4 - cvičení 1, Who is your favorite Super Friend? Během práce s učebnicí jsme se seznámili s našimi super kamarády - Misty, Thunder, Flash, Whisper a s jejich super schopnostmi.\nBěhem několika her jsme si procvičili čísla 1-10 a základní barvičky.\nListening: WB strana 5- cvičení 1, 2 „How old are you?- I am eight years old...“ Děti poté byly schopné nejen se na zeptat - What is you name? How old are you?- ale dokázaly i říct, kolik jim je let.\nDnes jsme si představili anglickou abecedu! Na začátek hodiny jsme si zazpívali a zatančili k písničce A is for Apple. Písničku si můžete pustit zde.\nSpolečně jsme se pustili do práce na našem plakátu, který vyvěsíme na chodbě. Během toho jsme slyšeli slovíčka (pencil, colors, glue, scissors, photo, pencilcase).\nBěhem hry na způsob pexesa jsme se seznámili s čísly 1-12 a novými slovíčky - APPLE, BANANA, HEART, DOG, CAR, CAT, STAR, BALL\nV kroužku se děti sebe navzájem ptaly: How are you? - I am good/ ok/…, What is your name? - My name is…\nPo krátké pauzičce jsme tančili na Freeze dance song.\nSpolečně jsme si také procvičili barvy (YELLOW, BLUE, GREEN, RED, PINK, ORANGE), když jsme vybarvovali papír s novými slovíčky.\nNa závěr jsme si zahráli Muzical chairs, Simon says a už se moc těšíme, až budeme hrát příště!\nS radostí jsme dnes přivítali naše nové žáky! Všichni byli nadšení a chtěli se učit anglicky, pěkně se chovali a byli soustředění. Učení berou opravdu vážně!\nAbychom se všichni poznali, zahráli jsme si nejprve seznamovací hru.\nPoté žáci obdrželi "Alphabet Books", které budou používat do té doby, než proberou celou abecedu (to bude přibližně celé první pololetí). Alphabet Books budou zůstávat ve škole.\nRozdali jsme si také dvě učebnice - Student's Book a Workbook. Prosíme, aby žáci nosili obě učebnice každé úterý i čtvrtek.\nPovídali jsme si o pravidlech, která budeme ve třídě při hodinách i o přestávce dodržovat.\nZopakovali jsme si základní barvy a slovní zásobu k tématu třída. Žáci znali opravdu hodně slovíček a s radostí nám to předváděli!\nZahráli jsme si i pár her jako např. "Simon Says" nebo "Freeze dance".


Anglické úterky pro expaty na Dlabačově - AtlasCeska.cz\n10.07.2018 - 31.07.2018 Kino Dlabačov\nV červenci uvádí každé úterý Kino Dlabačov neanglicky mluvený zahraniční film pro expaty s anglickými titulky. Jedná se o snímky oceněné na festivalech nebo velice kladně hodnocené kritikou. V Čechách je můžete vidět pouze ve vybraných kinech, a to jenom s českými titulky, proto cizincům, kteří u nás dlouhodobě žijí, nabízí Kino Dlabačov jedinečnou příležitost shlédnout filmy s anglickými titulky…\nV červenci uvádí každé úterý Kino Dlabačov neanglicky mluvený zahraniční film pro expaty s anglickými titulky. Jedná se o snímky oceněné na festivalech nebo velice kladně hodnocené kritikou. V Čechách je můžete vidět pouze ve vybraných kinech, a to jenom s českými titulky, proto cizincům, kteří u nás dlouhodobě žijí, nabízí Kino Dlabačov jedinečnou příležitost shlédnout filmy s anglickými titulky za speciální cenu 80 Kč.\n"Čeští distributoři mají k dispozici nepřeberné množství fantastických zahraničních neanglicky mluvených filmů, které neuvádějí v míře, jakou by si zasloužily," uvádí Kristina Charvátová z Kina Dlabačov. "Mnoho z nich putuje na české filmové festivaly anebo do klubových artových kin, kde je často přehlédneme," dodává Kristina Charvátová.\nProgram únor 2019 - Kino Lucerna Pr…\núnorový program Kina Lucerna v Praze


peníze3.5 % Přejít do obchodu Casnaboty.cz Casnaboty.cz Casnaboty.cz je internetový obchod s obuví, kde najdete opravdu široký výběr bot a kabelek ve všech možných kategoriích: baleríny, mokasíny,…\npeníze3 - 6.5 % Kupony Přejít do obchodu Conrad.cz Conrad.cz Známý obchod s elektronikou a technikou všeho druhu. Získej z každého nákupu část peněz zpět.\npeníze0.5 - 5 % Přejít do obchodu Cerstvakava.cz Cerstvakava.cz Vyber si z nabídky kávy. Za nákup z "Čerstvá káva" získáš zpět 5%, za kávu Lavazza 2%, za ostatní sortiment…\npeníze3 % Přejít do obchodu Cellbes.cz Cellbes.cz Móda a oblečení v mezinárodním e-shopu Cellbes.cz. VratnePenize.cz ti vrátí z každého nákupu 3% zpět\npeníze11 % Přejít do obchodu Csobpoj.cz Csobpoj.cz ČSOB Pojišťovna je univerzální pojišťovna, která nabízí bohaté spektrum životních i neživotních pojištění občanům, malým a středním podnikatelům i velkým…\npeníze6 % Přejít do obchodu Cool-ceny.cz Cool-ceny.cz Cool-ceny.cz je slevový portál s denní nabídkou slev na prodkuty, které jsou oblíbené na českém trhu.\npeníze2 - 3 % Přejít do obchodu Chata.cz Chata.cz Rezervujte si chatu či chalupu rychle a bez starostí. V nabídce můžete najít chaty, chalupy i vinné sklepy k pronajmutí…\npeníze1.5 % Přejít do obchodu Chytapust.cz Chytapust.cz V internetovém obchodě Chyť a pusť je nabízen široký sortiment rybářských potřeb.\npeníze2.5 % Přejít do obchodu Casdeti.cz Casdeti.cz Časdětí, eshop nabízející sortiment k vyžiží vašich ratolestí.\npeníze7 % Přejít do obchodu Cafeso.cz Cafeso.cz Caffeso je značka gourmet kávových kapslí 100% kompatibilních do kávovarů Nespresso®, DeLonghi, Krups a Dolce Gusto.\npeníze1.5 % Přejít do obchodu Casdarku.cz Casdarku.cz Obchod s různými drobnostmi a vychytávkami.\npeníze3.5 % Přejít do obchodu Carun.cz Carun.cz Carun.cz je výhradně českou výrobní a obchodní společností, nabízející široký sortiment prověřených produktů z konopí. Zárukou kvality je stálost kvalitní…\npeníze1.5 % Přejít do obchodu Casfitness.cz Casfitness.cz Časfitness, obchod pro sportovce a ty co razí cestu zdravé výživy.\npeníze12 % Přejít do obchodu CarbBlocker.cz CarbBlocker.cz CarbBlocker je účinný doplněk stravy, který podporuje rychlé a zdravé hubnutí. Je určen pro všechny, kteří chtějí zhubnout bez diety,…


Vojtěch Budík - Právě dnes\nObránce Čerešňák a útočníci Mertl, Musil, Kantner na seznamu zraněných, nemocný je Stach a centr Kracík si odkroutí poslední část z šestizápasového trestu. To je přehled absencí hokejistů Plzně před pátečním utkáním 35. kola extraligy ve Vítkovicích.\nŠéf extraligové disciplinárky Viktor Ujčík potrestal po úterním utkání ve Zlíně hned dva liberecké hokejisty. Bek Mislav Rosandič přihrál pád a přijde o deset procent základní měsíční odměny, útočník Michal Birner po zákroku na Martina Novotného d...\nONLINE: Třinec hraje v Plzni podruhé během dvou dnů, vyhraje znovu?\nHokejisté extraligového Třince hrají v pondělí v rámci dohrávaného šestého kola od 17:30 opět v Plzni. Oba týmy se utkaly také o den dříve, v nedělním zápase 32. kola zvítězili Oceláři 4:3 v prodloužení. Utkání sledujte online v podrobné reportáži.\nŠumava zažívá velký nápor, parkoviště praskají ve švech - FOTKY\n3.January » QAP.cz\nKvůli uzavřeným sportovištím, bazénům a veškeré další zábavě zažívají všechny hory velký nápor. Výjimkou není ani Šumava. Podívejte se na aktuální fotky ze Špičáku.\nFlastr pro Budíka! Plzeňský zadák pyká za ošklivý zákrok na Okála\nVojtěch Budík zná svůj trest za tvrdý hit na zlínského útočníka Zdeňka Okála. Disciplinární komise Tipsport extraligy zastavila plzeňskému obránci činnost na čtyři soutěžní utkání.\nPlzeňský obránce Vojtěch Budík dostal od disciplinární komise hokejové extraligy zákaz startu ve čtyřech utkáních za faul na útočníka Zdeňka Okála v úterní dohrávce 11. kola na ledě Zlína. ČTK o tom informoval tiskový mluvčí Českého hokeje Zdeněk ...\nONLINE: Šok pro Třinec! Prohrál s Motorem. Sparta - Vítkovice 5:2\nTři zápasy 26. kola a dvě dohrávky hokejové Tipsport extraligy vyplňují páteční večer. Rozjetá Plzeň doma narazila s Olomoucí, která porazila Indiány 2:1 v prodloužení. Poslední České Budějovice si připsaly první domácí výhru v sezoně (2:1 v prodl...\nONLINE: Šok pro Třinec! Padl s Motorem. Sparta - Vítkovice 5:2\nTři zápasy 26. kola a dvě dohrávky hokejové Tipsport extraligy vyplňují páteční večer. Rozjetá Plzeň doma narazila s Olomoucí, která porazila Indiány 2:1 v prodloužení. České Budějovice si připsaly první domácí výhru v sezoně (2:1 v prodloužení) a...\nONLINE: Liberec vede 3:2 nad Boleslaví. Sparta - Vítkovice 3:1\nTři zápasy 26. kola a dvě dohrávky hokejové Tipsport extraligy vyplňují páteční večer. Rozjetá Plzeň doma narazila s Olomoucí, která porazila Indiány 2:1 v prodloužení. České Budějovice hostí vedoucí Třinec. Karlovy Vary čelí Hradci Králové. Vítko...\nJako pardubický odchovanec měl po vítězství v Hradci Králové možná ještě o špetku větší radost než jeho spoluhráči, ostrá regionální rivalita mezi kluby je známá. Navíc obránce hokejové Škody Vojtěch Budík v neděli ozdobil svůj výkon dvěma góly a ...\nTato informační stránka o Vojtěch Budík zobrazuje poslední internetové články, ve kterých se výraz "Vojtěch Budík" vyskytuje. Výsledný seznam není redigován.


Vyloučit Rusňáka z ANO a vrátit jeho dar, nařídil Babiš. Brněnský primátor to odmítl | iROZHLAS - spolehlivé zprávy\nKde se nacházíte: iROZHLAS.cz / Zprávy z domova | Související témata: Olomouc Andrej Babiš hnutí ANO David Rusňák\nPředseda ANO Andrej Babiš v pátek nařídil jihomoravské organizaci hnutí, aby vrátila dar od podnikatele Davida Rusňáka a navrhla jeho vyloučení. Brněnský primátor Petr Vokřál z ANO ale navrhne pro Rusňáka jen pozastavení členství v hnutí. Vrátit dar zatím odmítl. Rusňák je mezi lidmi, které vyšetřuje policie kvůli únikům informací z trestních řízení a policejních databází.\nOlomouc 15:52 19. května 2017 Sdílet na Facebooku Sdílet na Twitteru Sdílet na LinkedIn Tisknout Kopírovat url adresu Zkrácená adresa\nMajitel investiční skupiny DRFG David Rusňák | Foto: Anna Vavríková/MAFRA/Profimedia\n„Pro nás je nepřijatelné, abychom měli takové sponzory. Okamžitě jsem nařídil krajské organizaci Jihomoravského kraje, protože to je jejich sponzor, aby ten dar vrátili a aby podali návrh na vyloučení pana Rusňáka z hnutí," řekl předseda ANO Andrej Babiš.\nBrněnský primátor Petr Vokřál prý bere Babišův návrh na vědomí, přesto chce vyčkat na další dění.\n„Jsem toho názoru, že bychom měli pozastavit členství do vyřešení celé kauzy. Vycházím z principu presumpce neviny. Měli bychom oficiálně vědět, o jaká obvinění jde, než přikročíme k dalším krokům," uvedl Vokřál.\nRusňák dal podle něj na kampaň v komunálních volbách v roce 2014 přes milion korun. Začátkem příštího týdne se sejde krajské předsednictvo, které bude o celé situaci jednat. Krajská předsedkyně Taťána Malá je nyní na pracovní cestě v Číně.\nMajitel investiční skupiny DRFG David Rusňák podniká v nemovitostech, telekomunikacích či teplárenství. Zároveň je zetěm náměstkyně ministra financí pro daně a cla Aleny Schillerové, kterou před několika dny hnutí ANO navrhlo do funkce ministryně financí. Premiér a předseda ČSSD Bohuslav Sobotka ale tuto nominaci začátkem týdne odmítl.\nSobotka má prý o kauze informace jen z médií a odmítnutí Schillerové do čela ministerstva financí zdůvodnil už dříve.\nOdpovědnost je podle Premiéra nyní na ANO, protože hnutí Schillerovou navrhovalo a Rusňák je jeho sponzorem. „Mně se teď nechce komentovat věci, které čteme na internetu. Takže nechci spekulovat, nicméně tyto informace spíš zpochybňují pozici paní náměstkyně, pokud se skutečně potvrdí," dodal Sobotka.\n„Paní Schillerová měla jasné předpoklady dělat tu funkci a nemá to nic společného s případem pana Rusňáka, který pro nás je nepříjemné překvapení a my se distancujeme od toho, co dělal," doplnil předseda ANO.\nObviněno je podle České televize 18 lidí, kromě Rusňáka jsou to údajně také elitní policisté jako člen Generální inspekce bezpečnostních sborů Miroslav Palán nebo bývalý policista z Útvaru pro odhalování organizovaného zločinu Michal Ratajský.\nOsmatřicetiletý podnikatel David Rusňák je majitelem firmy David Rusňák Family Group (DRFG) založené v Brně roku 2011, která se zabývá především investicemi, ale spadá pod ní celá síť dalších firem. Hospodářské noviny loni odhadly, že Rusňák ovládá majetek v hodnotě zhruba tří miliard korun.\nJeho nástup na podnikatelskou scénu byl poměrně raketový. Začínal téměř z nuly, dlouho patřil mezi zcela neznámá podnikatelská jména. Před několika lety ale začal sponzorovat arénu, ve které hraje brněnská hokejová Kometa, tím se dostal do širšího povědomí veřejnosti.\nRusňák je členem organizace Brno-Černovice. Není zastupitelem a nemá politickou funkci. Jeho manželka Petra je radní Brna a byla za Vokřálem na druhém místě kandidátky. Vokřál v pátek vyloučil, že by její činnost na radnici souvisela s manželovou podnikatelskou činností.