Børnetøj fra mærkerne Kennedy og Jeff\nDansk Outlet er godkendt af e-handelsfonden, så det er helt sikkert at handle her. Varerne leveres hurtigt, og du kan få 10 % rabat, hvis du bestiller produkter for mere end 999 kroner. Læs mere og se hele udvalget på danskoutlet.dk.\nDansk Outlet forhandler Kennedy børnetøj i et bredt sortiment. I udvalget af Kennedy børnetøj hos Dansk Outlet finder du flotte sandaler og sko med mere. Kennedy børnetøj fås til både piger og drenge, og der er flere forskellige størrelser at vælge imellem. Kvaliteten af Kennedy børnetøj er god, så du får et produkt der er i orden. Du kan eksempelvis finde flotte kondisko eller sandaler til dit barn i udvalget af Kennedy børnetøj her. Priserne på Kennedy børnetøj er meget fordelagtige, så du kan med garanti gøre et godt køb her. Klik ind og se sortimentet af Kennedy børnetøj og mange andre mærker.\nPå danskoutlet.dk har man Jeff børnetøj, der er lækkert børnetøj til drenge. Dansk Outlet forhandler blandt andet bukser og bluser fra Jeff børnetøj, og derudover har man også meget andet tøj fra Jeff børnetøj. Jeff børnetøj er flot modetøj til drenge, som kan fås til en meget fornuftig pris. Tøjet fra Jeff børnetøj fås i varierende størrelser, og på danskoutlet.dk kan du se hvilke størrelser de enkelte produkter findes i. Så hvis du gerne vil give din dreng flot tøj til en overkommelig pris, kan du med fordel tage et kig på udvalget af Jeff børnetøj her.


Tv-vært: Politimanden må have hørt forkert – Ekstra Bladet\n24. maj. 2011 kl. 11:57\nTv-vært: Politimanden må have hørt forkert\nTv-værten Tine Røgind mener, at politiet har taget fejl af hendes udtalelser under en tidligere afhøring\nTine Røgind mener, at den politimand, der har afhørt hende, har hørt forkert. (Foto: Michael Bang/SBSTV)\nRETTEN I ROSKILDE (ekstrabladet.dk): Tine Røgind kæmper fortsat for sin uskyld i Retten i Roskilde, hvor hun i dag sidder på anklagebænken, som led i en verserende narkosag. Her står hun tiltalt for to forhold: At have slettet beviser fra sin narkotiltalte ekskæreste KP's computer og for at have kontaktet ham ulovligt i fængslet herunder at have givet hans ulovlige telefonnummer videre til andre.\nDen sidste del af anklagen nægtede hun dog pure, selv om oplysningen optræder i en politirapport, hvor hun tidligere er blevet afhørt.\n- Nej, jeg gav ikke hans nummer videre til andre, sagde hun i retten i dag.\nDette står i skarp kontrast til indholdet af politirapporten, hvor det fremgår, at hun skulle have sagt, at hun havde givet KP’s nummer videre til vennen J.\n- Politiet må jo tage fejl, for jeg har ikke givet hans nummer videre. Det er rigtigt, at han bad mig om at videregive det til andre, men det gjorde jeg ikke, sagde hun.\nStrid mellem advokater\n- Men hvorfor har du så ikke gjort indsigelser mod indholdet af rapporten, hvis det er forkert? Du må da have læst den igennem med din advokat, ville anklager Sune Ploug Sørensen vide.\n- Det har hun ikke, svarede forsvareren Stine Gry Johannesen kort.\nDet svar resulterede i panderynker hos anklageren:\n- Det var dog usædvanligt, sagde han, inden selve sagen kunne fortsætte.\nForsvareren uddybede efterfølgende kontroversen i pausen:\n- Jeg ved godt, at det lød på anklager, som om det var underligt, at Tine Røgind ikke havde protesteret mod den rapport, men den er kun et øjebliksbillede af, hvad den givne politimand forstod på det tidspunkt.\nHvilken version retten vælger at tro på, vil vise sig senere i dag, når dommeren tager stilling til de to tiltalepunkter.\nTine Røgind har indtil videre indrømmet, at hun havde kontakt til KP i fængslet. Alt andet benægter hun.\nDer falder dom i sagen mod den kendte tv-vært senere i dag. ekstrabladet.dk følger sagen.


Sporgsmaal jobagent - HK/STAT JOB\nDer er to måder at oprette en jobagent på: Du kan enten klikke på menupunktet "Opret jobagent" ovenfor, eller du kan udføre en jobsøgning og derefter gemme den som jobagent ved at klikke på "Opret jobagent".\nKan jeg oprette / gemme en jobagent uden at være logget på?\nDu behøver ikke at være logget på, for at oprette en jobagent. Det eneste, du skal skrive, når du opretter en jobagent, er din e-mail adresse.\nDet er ikke muligt at logge ind på en specifik jobagent. Hvis du ønsker at styre dine jobagenter samt benytte dig af de mange muligheder, HKStatjob giver, så skal du oprette en brugerprofil. Med en brugerprofil kan du bl.a.:\nKlik her for at oprette en brugerprofil på HKStatjob\nStart med at logge ind på ”Min side” og klik derefter på linket ”Mine jobagenter”. Fra oversigten over dine jobagenter kan du omdøbe eller slette dem. Ønsker du at se søgekriterierne i en jobagent, klikker du blot på knappen ”Kør” udfor jobagenten på listen.\nHvordan sletter / afmelder jeg min jobagent, hvis jeg har allerede en brugerprofil?\nLog ind på ”Min side” og vælg fra oversigten over jobagenter under ”Mine jobagenter”, hvilken jobagent der skal slettes. Du kan også tilgå listen over jobagenter fra linket i din jobagent e-mail.


Regnbuebarnet Vigga : Hjemvendt fra Sverige\nHjemvendt fra Sverige\nEr hjemvendt efter en uge, i sommerhus, i det svenske. Hvor heldigt var det lige, at vi var afsted den uge, hvor vejret var aller bedst? :-)Vi var afsted med Eas forældre, søskende og niece. De første dage var ret hårde for Vigga, da hun slet ikke er vant til at være så meget sammen med andre mennesker. Derudover sov hun også ekstremt dårligt, så hun var lidt trist og pylret - for ikke at nævne mor syg. Men som dagene gik blev det heldigvis bedre og bedre. Vi havde faktisk aftalt at vi ville tage hjem, hvis det var for meget for hende men sådan blev det jo, heldigvis, ikke.\nSelvom vi var afsted mange var vi så heldige at vi havde vores eget lille gæstehus, hvor vi kunne trække os tilbage med Vigga :-)\nJeg havde regnet med vi skulle ud og gå en masse lange ture med barnevognen deroppe. Sommerhuset lægger nemlig i the middle of nowhere og så virkede det jo oplagt. Men....... Jeg er ekstremt bange for slanger og efter vi på vores 3 gåture ALLE gangene stødte på én droppede jeg det ligesom. Jeg blev dødsensangst for bare at skulle gå ned af indkørslen, høhø. Så det var ret ærgeligt, at min slangefobi skulle ødelægge det.\nHer er lige et par billede fra ferien:\nDer var en stor, skøn, have med et æbletræ som var helt perfekt til slyngevuggen :-)\nIndsendt af Louise // Regnbuebarnetvigga.dk kl. 16.26\nEtiketter: Ferie, Vigga\nAnnette 6. august 2012 kl. 11.21\nDet ser ud til at have været nogle gode dage på trods af lidt pylret baby og dumme slanger.


juni 26, 2022 august 13, 2020 Af Ludvig Hoel\nUndgå netværksroaming! Køb forudbetalt simkort!\nDyrlæge de danske mobiloperatører\nKøb dit første forudbetalte simkort i lufthavnen\nPay as You Go Mobiltjenester i Danmark\nKrav til et mobiltelefonabonnement\nHvor finder du mobiludbyderne?\nFysisk placering af mobiludbydere i Danmark\nOmkostninger ved tilbud på mobiltelefontjenester\nSådan fyldes Sim -kortet op med Airtime eller data\nTilgængelighed af internettjenester i Danmark\nSå snart du ankommer til Danmark hvad enten det drejer sig om et kort ophold eller en længere bopæl, er det første behov, der er næsten ufrivilligt, kommunikation. Du vil føle trang til at lade folk derhjemme vide om din sikre ankomst til Danmark, og hvordan livet i det nye land er. Den meget konkurrencedygtige og veludviklede telekommunikation tjenester i Danmark får dig sorteret fra.\nDet er vigtigt at undgå at ty til netværksroaming med simkort fra dit hjemland. Sådan en beslutning vil være forbandet dyrt for dig. Det ville hjælpe at kende de tilgængelige mobiltelefonoperatører i Danmark, deres pakker, komparative fordele, involverede omkostninger og pålidelighed. Ideelt set er mobilabonnementsmarkedet i Danmark stærkt liberaliseret.\nDet betyder, at der er så mange mobiloperatører; hver forsøger mindst en ekstra forbedring, der vil elske dem for dig.\nDen sædvanlige karakter af at købe tjenester kan ende med at gøre dig permanent til bare en mobiludbyder, selvom de andre har noget ekstra at tilbyde. Vær derfor meget opmærksom på de specifikke tilbud på dit første abonnement, og tag dig tid til at gennemgå hver operatør baseret på omkostningerne ved tjenester, pålidelighed, effektivitet og deres kundeorientering.\nHvis du bare besøger Danmark for et kort ophold mindre end et år, vil et forudbetalt simkort fungere godt for dig. Med det forudbetalte simkort vil det fungere godt for dig.\nDe forskellige udbydere, der bør stå på din undersøgelsesliste, inkluderer OK Mobile, CBB, Yousee, 3.dk, Telmore, Greentel, Ortel og Oister.dk.\nDet er tilrådeligt, at du er ivrig nok til ikke at blive bytte for udbytende tjenesteudbydere mere, så når der findes billigere muligheder. Disse websteder vil i høj grad hjælpe dig med at foretage omkostningssammenligninger på tværs af forskellige mobiludbydere.\nVed ankomsten til indgangshavnen til Danmark kan du nemt købe et forudbetalt simkort i dagligvarebutikkerne i lufthavnsbygningerne, i bagagebevis eller 7-Eleven butikker. I Danmark kan du frit vælge imellem Lebara eller Lycamobile til forudbetalte simkort.\nDin telefon skal kunne acceptere danske Sim -kort uden nogen som helst vanskeligheder. Så længe din telefon ikke er simlåst, fungerer din telefon som den skal med de danske simkort. Lebara er en god mulighed, fordi de giver dig mulighed for at ringe til hele verden, enten frit eller til en lav pris. Desuden får du en overflod af mobildata.\nHvis du har en plan om at bo i Danmark i en længere periode og har alle de nødvendige dokumenter for at understøtte dit ophold i landet vil underskrivelse af en kontrakt for mobile tjenester være det bedste for dig. En kontrakt med mobiludbyderne giver dig mulighed for at bogføre betaling for mobiltjenesterne. Typisk giver mobiloperatøren dig adgang til og sender en regning til din registrerede adresse i slutningen af hver måned.\nNår du endelig beslutter, hvilken plan du skal gå til, og hvilket mobilserviceselskab du vil have tjenester fra, er det for at vide, hvilke dokumenter der skal bruges. Ligesom enhver anden public service i Danmark skal du levere alle de nødvendige dokumenter, før du kan kvalificere dig til abonnementet.\nFørst skal du have et dansk CPR -nummer. Dette nummer er din sociale sikring, der tillader dig at blive i Danmark . Som turist eller en med kortvarigt visum i Danmark kvalificerer du dig ikke til et CPR -nummer, hvilket er grunden til, at du skal stole på at købe forudbetalte simkort. Igen skal du registrere din danske adresse hos mobiltelefonudbyderen. Det er denne adresse, hvor alle indlæg fra operatøren inklusive regninger vil blive sendt til dig.\nTeletjenesterne i Danmark er stærkt digitaliserede. Det betyder, at du til enhver tid kan kontakte det foretrukne selskab på deres websteder eller foretage et opkald ved hjælp af deres gratis kundeservicelinjer. Det er muligt at forudbestille din pay as you go SIM-kort online, så længe du har angivet CPR og dansk adresse.\nMobiltelefontjenesteudbyderne er placeret i næsten alle byer i Danmark, inklusive de mindste. I det mindste prøver de så meget som muligt at være tilgængelige for alle. Det største mobiludbydere har butikker i de store byer.\nI stigende grad gør udbyderne deres tilgængelighed online mere bekvem. Det betyder, at du ikke engang fysisk skal gå til deres butikker for at satse tjenester. Mobiltelefontjenesteudbyderne er kun et telefonopkald eller en live chat væk.\nDe fleste mobiltelefonudbydere har integreret en produktkomponent i deres tjenester for at tiltrække flere kunder. De tilbyder deres abonnenter high -end telefoner som Samsung, iPhone, Huawei og mange flere på kredit. Gennem denne produktkreditplan kan du få en telefon med din længsel og betale i bits over tid.\nHver virksomhed har sine egne produkter, men på den ene eller den anden måde er de identiske. Kun små variationer i pakke og pris. For at øge deres markedsandel og også tilbyde en række oplevelser for deres kunder, vil de fleste mobiludbydere overtale dig til at få internet til din telefon, fjernsyn og enhver anden internetaktiveret enhed i dit hus fra dem.\nAt have al din mobiltelefon og internettjenester fra det samme firma er godt for dig, fordi de fleksibel forhandler planen afhængigt af hvor mange enheder du registrerer hos dem. Ja, de har en ordspris for tjenesterne, men for at imødekomme en række kunders behov har de altid en fleksibel aftale til dig. Faktisk under dit ophold i Danmark, skal du ikke blive overrasket over at modtage opkald fra marketingagenter til de forskellige mobiltelefonselskaber.\nNår du har registreret din bopæl i Danmark og tilmeldt dig borgerregistret, kan mobilselskaberne altid få dit opkald og forsøge at påvirke dig med bedre tilbud end det, du dengang har. Du kan altid drage fordel af de budgetvenlige tilbud.\nDe fleste mobiltelefontjenesteudbydere i Danmark har pakker, der giver ubegrænset taletid, SMS og MMS. De ubegrænsede abonnementer er meget almindelige i Danmark nu.\nSå snart du kommer ind i Danmark, vil du være sikker på at nyde en fremragende netværksdækning til din mobiltelefon og internet. Bare for at komme i gang, skal du prøve at klikke på din WI-FI-knap til enhver tid, og du vil bare se de mange tilgængelige forbindelsesmuligheder. Dog er du muligvis ikke i stand til at oprette forbindelse, medmindre det er gratis gæsteinternet i offentlige rum såsom lufthavne, restauranter, tog, busser og 7-Eleven dagligvarebutikker.\nDer er sjældent nogen områder i Danmark uden tilstrækkelig internetdækning. Der er forskellige internetforbindelser, herunder 2G, 3G og 4G.\nGå ikke i panik eller bekymre dig om, hvor du kan købe topkortene, når du er i Danmark. Så snart du køber et sim -kort og tegner et abonnement hos en mobiloperatør efter eget valg, fanger de straks dit telefonnummer. Du kan efterfølgende fylde op online.\nFor en vellykket påfyldning behøver du ikke gå til tjenesteudbyderens butik, bare søge på virksomhedens websted og købe data eller sendetid derfra. Det er en ret simpel proces, der er designet til at tage sig af alle brugere uanset deres digitale viden.\nStort set forbindelse til internet mens i Danmark er overkommelig. De apparater, der er nødvendige for at oprette forbindelser såsom routere og kabler, sælges eller lejes fra internetudbyderne til en overkommelig pris.\nUdover at købe eller leje hardware til internetforbindelsen direkte fra tjenesteudbyderne, er det også tilrådeligt at købe dem i elektroniske butikker i nærheden.\nKategorier Danmark, Levende Tags Abonnementer, Internetservices, Mobiltelefon Indlægsnavigation


Jeg skal til at starte på noget antidepressiv medicin mod min efterreaktion.\nJeg er dog noget bekymret, da jeg stadig ammer! Har nogen erfaring med Dette? Påvirker det barnet, går det i mælken?\nHvilke bivirkninger får man selv og bliver man afhængig og kommer aldrig ud af det Igen?. Håber virkelig på i kan hjælpe mig!\nDin læge skal oplyse dig om evt. konsekvenser for amningen, og alternativt kan du selv tjekke det på nettet ved at google det pågældende præparat.\nAntidepressiva fås i mange varianter, så evt. bivirkninger ved netop “dit” præparat må du også google dig frem til. Det undrer mig dog, at lægen heller ikke har oplyst dig om dette.\nMan bliver IKKE afhængig af antidepressiva, men nogle præparater skal man trappe meget langsomt ud af, da man ellers kan blive fysisk syg. Så du må aldrig stoppe fra den ene dag til den næste.\nSå er der nogle, der har brug for antidepressiva livet igennem, svarende til, at en diabetiker altid skal tage insulin, men hvis du aldrig før har haft depressive tendenser, virker det ikke så sandsynligt.\nJeg har selv taget antidepressiva næsten uafbrudt i over 25 år og forsøgte at trappe ud fra sidste sommer, altså 2016, men i år fik jeg desværre en depression henover sommeren og fik dermed om ikke andet bekræftet, at jeg har brug for medicinen.\nTak for svar, lægen siger så meget sådan har jeg det. Vil hellere høre folks erfaringer\nDet ærgerligt at skulle tage det resten af ens liv, tænker nemlig os at man får det for godt så man synes ens "normale" tilstand er for nedtrykkende.\nNej nej nej til det sidste! Man får det ikke FOR godt. Man får det tåleligt med op- og nedture som alle andre. Man bliver bare ikke SYG.\nJeg er ked af at læse dine fordomme. Måske skulle du alligevel lytte til lægen og/eller læse om medicinen på (saglige) sider på nettet.\nHvad er det for nogle fordomme du mener jeg har?\nAt man får det for godt, at ens normale tilstand virker nedtrykkende.\nDu kender selvfølgelig ordet "lykkepiller". Det er SÅ misvisende. Det er jo ikke sådan, at man tager pillerne, og så er man sikker på at få det godt. Det der med at få det FOR godt - altså det kan jo ikke lade sig gøre.\nDet kommer meget an på graden af depression. For mig betød pillerne "kun", at jeg fik hovedet en lille smule op over brønden, så jeg kunne samarbejde med terapeuten. Men jeg var stadig depressiv, selv om jeg tog medicinen. Men de havde dog en effekt.\nSom en anden skriver, så bliver man ikke afhængig, men når man skal trappe ud, skal det ske langsomt og i tæt samarbejde med psykiater eller læge.\nDet er meget forskelligt, hvilke bivirkninger, man bliver ramt af. Dog er det meget almindeligt, at man tager på. Træthed er også meget almindeligt.\nJeg har det rigtig godt i dag og har ikke været depressiv i mange år - men jeg er ikke medicinfri. Det er jeg sikker på, at jeg bliver på et tidspunkt. Men det er ikke vigtigt for mig at blive medicinfri - det er derimod rigtig vigtigt at undgå tilbagefald.\nJeg har ingen erfaring med amning, men det skal lægen kunne svare på.\nDet er skam ikke en fordom. Det er bare sådan jeg tænker.\nMan får vel antidepressiv for at få det bedre, men jeg ønsker IKKE at tage det resten af mit liv! Derfor tænker jeg om man bliver "afhængig" af ikke at ha det lidt skidt, og ikke orker at deale med det og fortsætter på medicin.\nJeg er på psykolog hjælp også. Det er super hårdt, men medicin en skal ikke være løsningen men en del af jeg får det bedre i en periode.\nMedicinen er ikke en løsning - men et supplement.\nJeg vil ikke sige, at dine tanker er "forkerte" - men altså igen - man får det ikke FOR godt. For nogle har medicinen slet ingen effekt. Man kan sagtens have det skidt, selv om man er på medicin. Lige den del med at få det for godt - det skal du i hvert fald ikke frygte.\nOg igen - det er så individuelt, så det er svært at sige noget generelt om.\nDet er stadig en fordom og misforståelse, at antidepressiva virker sådan. Som nævnt har jeg taget det i mange år, og jeg har det lige så “lidt skidt” og stor-skidt som alle andre. Jeg bliver bare ikke deprimeret = syg. Det er IKKE en kur mod tristhed, man bliver ikke hverken unormalt glad eller dopet, bare rask. Det vil sige helt “almindelig” mht. følelsesregister og -udsving. Jeg græder mindst lige så ofte og heftigt som alle andre og har gode og dårlige perioder som de fleste.\nDu skal jo tage det af en årsag, og jeg går da ud fra, din reaktion er voldsom og anderledes end din normale tilstand, siden du er blevet ordineret medicinen.\nVille du mene, at en diabetiker går rundt og har det fysisk bedre end alle andre pga. insulinen - og dermed er blevet afhængig af at have det “for godt”?


Nyheder: FDL Unfair bøde-opkrævning: Hvorfor inddrager SKAT nu ikke Gældsstyrelsen? - Eurodrivers\nFDL - Unfair bøde-opkrævning: Hvorfor inddrager SKAT nu ikke Gældsstyrelsen?\nI betragtning af, hvor mange gange FDL har henvendt sig til såvel skatteministre, Justitsministre og transportministre, og deres udvalgsformænd, er det utroligt, at der ikke sker noget m.h.t. gældsinddrivelse af bøder til udlændinge. Som detfremgår af dagen udgave af Lastbil Magasinet, er der siden 1. januar i år, uddelt 2.847 bøder på hver 2.040 kr. til udenlandske chauffører, men kun 382 af dem har betalt bøderne.\nDet er komplet horribelt, og en hån mod seriøse danske vognmænd og chauffører, at udlændingene slipper, mens danskerne må betale ved kasse 1. Det er fuldt forståeligt, at vores medlemmer og deres kolleger over det ganske land, er frustrerede. FDL har fleregange skrevet om det samme problem, som man nu også kan læse om i medierne, forstår det hvem der kan. Hvorfor reagerer politikerne ikke?\nLæser de ikke de samme medier? Hvad skal vi egentlig med en 25 timers parkerings begrænsning, på de danske restpladser, her fylder udenlandske lastbiler en betydelig del. Vi fik 25 timers begrænsning i et forsøg på at få stoppet udenlandske chauffører ulovligeugehvil i lastbilen, og det var en god ide, men den virker altså ikke, og det er danske chauffører som betaler bøderne for den ulovlige parkering 2040 kr.\nDe udenlandske chauffører smider blot parkeringsvagternes bødeforlæg væk, mens de griner af, som de siger syd for grænsen ” Die blöden Dänen“. Men hvor længe, skal vi blive ved med at finde os i den helt urimelige forskelsbehandling. Er vi ikke nået dertil,hvor nok er NOK? Det mener FDL i hvert fald. Men hvordan får vi vækket de slumrende politikere og deres højt lønnede embedsmænd?\n2,691,109 Unikke besøg


TV-kalundborg - 1200 underskifter for en cykelsti på farlig vej\nRepræsentanter fra Hvidebæk Lokalråd afleverede onsdag 1200 underskrifter til Martin Damm. Fra venstre, borgmester Martin Damm, lokalrådsformand Erik Voss, Elsebeth Ring Andersen, Ole Eg Pedersen og Lone Rosenberg. Foto: Jens Nielsen.\nHvidebæk Lokalråd overrakte onsdag 1200 underskrifter fra borgere som ønsker en cykelsti på Dyssevej ved Ubby.\nI mange år har der været et stort ønske fra borgerne i Ubby-Jerslev området, om at få en cykelsti på Dyssevej, der går fra hovedvejen til Ubby, en vej med rigtigt meget trafik og hvor der til tider bliver kørt rigtigt stærkt.\nFor at få politikere i Kalundborg Kommune til at få øjnene op for nødvendigheden af en cykelsti på den tre kilometer lange strækning har Hvidebæk Lokalråd lavet en underskriftindsamling, her har 1193 personer skrevet under, underskrifter som onsdag blev overrakt til borgmester Martin Damm.\n”Der er rigtigt meget trafik og vejen er ikke speciel bred, samtidig er det er skolevej, både til Hvidebækskolen og til Ubby Fri og Efterskole, og mange vil gerne kunne cykle på arbejde i Kalundborg, derfor synes vi det er en god ide med en cykelsti, og vi er meget forbavset over den interesse der har været for at skrive under, vi havde været glade hvis 500 havde skrevet under” sagde Ole Eg Pedersen, Hvidebæk Lokalråd, da han overrakte de næsten 1200 underskrifter til Martin Damm.\n”Jeg kender godt vejen og det er ikke urimeligt med en cykelsti. Kommunalbestyrelsen har jo vedtaget at der skal være cykelsti, og den er med blandt de fem prioriterede cykelsti projekter der er vedtaget,” sagde borgmesteren.\nDe tre af de fem cykelsti projekter er allerede finansieret og planlagt, det drejer som om cykelstien til Røsnæs, cykelstien mellem Drøsselbjerg og Kirke Helsinge og cykelstien mellem Havnsø og Føllenslev.\nDe to sidste cykelsti projekter der endnu ikke er sat tid på, er cykelstien midt i Kalundborg by og cykelstien på Dyssevej.\nNu håber Hvidebæk Lokalråd at cykelstien på Dyssevej kommer før den i Kalundborg, og hvis det er tilfældet vil den kunne etableres i 2022.\nDet koster omkring to millioner kr. for hver kilometer cykelsti, og Hvidebæk Lokalråd håber de bliver indblandet inden cykelstien vedtages endeligt.\nOle Eg Pedersen overrakte de knapt 1200 underskrifter til Martin Damm. Foto: Jens Nielsen\nOle Eg Pedersen med den mange underskrifter. Foto: Jens Nielsen


Engholm, Kaj > Danske tegnere > Engholm, Kaj\nDen danske tegner Kaj Engholm (1906-1988) var en af de folkeligt mest populære danske tegnere, som via serier som "Fyrtårnet og Bivognen", "Fedthas" og "Far til fire" var aktiv i den danske avistegneseries absolutte guldalder og storhedstid.\nKaj Engholm begyndte i 1926 at illustrere Dagens Vers i dagbladet København, og i 1929 studerede han ved Reimanns tegneskole i Berlin. Da den danske tegneserietegner Carl Røgind døde i 1933, overtog Engholm dennes årshæfte med filmkomikernee Fyrtårnet og Bivognen, som han arbejdede på frem til hæftet lukkede så sent som i 1968.\nI 1930'erne og 1940'erne udførte Engholm en række reklame- og illustrationsopgaver. I 1942 vandt hans humoristiske dagstrip om Frede Fedthas Nationaltidende's tegneseriekonkurrence. Serien om den gamle gnier blev Engholms mest iderige og originale - med manuskript af Jens Brandt. Fedthas var nærig hele vejen frem til 1980'erne, hvor den standsede.\nFamilien Danmark vil dog især huske Kaj Engholm for hans tegnserie "Far til fire". Den startede i 1948 i Politiken og flyttede i 1955 til Berlingske Tidende. Seriens succes kendte ingen grænser, da den i 1953 indtog biograflærredet. Den 2.11.1953 havde den første af en række biograffilm bygget over tegneserien premiere - og selv efter år 2000 lever filmserien i bedste velgående.\nKaj Engholm er en ægte ener og en institution i den danske seriehistorie. Comicart.dk byder velkommen til hans galleri - og vil holde øje med egnet materiale af Engholm. Vi lægger ud med illustrationer, som Engholm lavede under Anden Verdenskrig. Nyd lige den elegante streg!\n1. Engholm - "Kommunist i Himlen".\nOriginaltegning af Kaj Engholm, 1940'erne.\n2. Engholm - God forbindelse\n3. Engholm - Razzia\n4. Engholm - Rødmende general\n5. Engholm - Til angreb\n6. Engholm - Tyskere.


Ledig andel til salg #13 - jystrupsavvaerk.dk\nBofællesskabet Jystrup Savværk\nOm Jystrup Savværk\nLedig andel til salg #21\nLedig andel til salg #13\nLedig andel til salg #3\nDu kan komme til at bo i smuk natur, spændende arkitektur og givende fællesskab i den aktive landsby Jystrup – bare en time fra København. Netop nu er en andel i vores unikke bofællesskab sat til salg. Overtagelse 1. maj 2020. Aftales nærmere mellem køber og sælger.\nDen til andelen hørende lejlighed er på 68,8 m2 med forskudt niveau fra køkken til stuen. Fra stuen er der udgang til egen ugenert have og hvorfra du træder ud i den dejlige store fælles have.\nBoligen indeholder derudover mellemgang med plads til stort skab, badeværelse og to værelser - begge med hems hvor der er plads til 140x200 madras. På den ene hems er der ovenlys vindue. Hemsene er ikke indregnet i boligens areal.\nBoligen egner sig godt til en familie med et barn, en enlig med barn/børn eller til et par uden børn.\nSavværket rummer mulighed for værksteder og hobbies, gæsteværelser, kontor m.m. Dette skal derfor ikke indtænkes i lejlighedens funktioner.\nBofællesskabet Savværket har også et stort fælleshus, hvor der kan holdes fester m.m. ud over tiderne for de seks fællesspisninger om ugen.\nDer er mulighed for gratis tv- og internetopkobling på fællesskabets net. Eller man kan vælge en udbyder til det installerede fibernet for internet og tv som sin individuelle løsning.\nStørrelse*): 68,8 m2\nPris for andel**):\nMånedlig husleje (Drift + afdrag på lån + varme***):\nAftensmad 6 dage om ugen (pr. mdr):\nfor børn 6-12\nfor børn 2-5\nVask ( pr. beboer pr. mdr):\nEl á conto:\n*) OBS: Dette er rene 'netto' kvadratmeter. Hertil kommer de fælles arealer som gæsteværelser, sy -og grovværksted, vaskerum, kontor, fælleshus mm\n**) Vurderingen 2017. Fastsættes endeligt af bestyrelsen efter gældende regler. Herudover er der lavet forbedringer for ca. 6.700 som tillægges andelsprisen minus nedskrivning.\n***) Forrentning og afdrag på lån samt løbende driftudgifter som vedtages på generalforsamlingen samt varme, vand, renovation og fælles vedligehold\nBofællesskabet Jystrup Savværk er et sted, hvor der er mulighed for at skabe balance mellem behovet for at lave noget sammen med andre og være privat.\nVi bor under samme tag, men i egne lejligheder. En central del af livet i bofællesskabet er fællesspisningen. Vi spiser aftensmad sammen seks dage om ugen, som laves af faste madhold. Madordningen er en del af huslejen. Vi laver mad, vedligeholder bygningerne, træffer beslutninger og holder fester og andre arrangementer i fællesskab.\nSom andelshaver deltager man i fællesskabet, hvor man har adgang til en masse faciliteter som f.eks. saunatønde, værksted, syrum, vaskerum, kontor, flere flotte gæsterum, stor have, legerum, ungdomsrum, øvelokale til musikere, stort fælleshus med alt fra sofaer ved pejs og med Dagbladet, bordtennis, bordfodbold, spisesal, fælles terrasse og veludstyret storkøkken.\nDer er for de store teenagere mulighed for at "flytte hjemmefra" til eget værelse (inkl. bad/toilet) væk fra familiens egen bolig. Teenagerne har desuden et fælles tårnværelse til rådighed for arrangementer (LAN- parties, pyjamasfester osv.).\nFælleshuset danner desuden rammen om en lang række fællesaktiviteter: Hyggelige fester til fx nytår, halloween for børnene osv. Derudover er der mulighed for at afholde mere private fester. I den store fælleshave kan man dyrke blomster, urter og grøntsager. Man kan også slappe af under æbletræer eller spille bold med naboerne. Vil du sove udenfor, kan du f.eks. bruge vores shelter ved bålpladsen. Vi har også en sauna-tønde i haven hvor der hygges i de kolde mørke tider.\nI øjeblikket bor vi 35 voksne og 29 børn & unge i bofællesskabet.\nAndelsforeningen har renoveret bygningsmassen igennem de sidste år, og investeret betydeligt i bl.a. nye tage, døre, vinduer, solvarme og et solcelleanlæg.\nEr du interesseret i mere information eller en evt. rundvisning kan du sende en e-mail til\nIntroforløbet: Det er vigtigt for os, at kommende bofæller kan trives og ønsker at deltage i og bidrage til fællesskabet. Derfor har vi et introforløb, der typisk strækker sig over et par måneder. Ud over intromødet består forløbet bl.a. af en fællesspisning, en madlavning, en arbejdssøndag og et fællesmøde. Interesserede skal herefter godkendes på et fællesmøde.\nA/B Jystrup Savværk\n+45 24 25 68 37\nCopyright © 2020 - A/B Jystrup Savværk


Langsgående skot i agterkistebænk - Contrastklub\n05-01- 2015 Rune Dyrvig\n05-01- 2015 Johs Dalbjerg\nHej Rune Jeg kan ikke svare på, hvorfor du har et langsgående skot i din Contrast. Jeg har en Contrast 36 bygget i 1986 og søsat i 1987, her er der ikke monteret et langsgående skot i kistebænken. Der er et skot, som går på tværs i båden, hvor den langsgående kistebænk slutter. Min båd er værftsapteret, så her har man ikke set det nødvendig med det pågældende skot.\n09-01-2015 Erik Skovsager\nJeg har også et langsgående skot i min værftsapterede c362 fra 1986. Skottet er ca. 20 cm. højt og virker da vist bare som en slags rumdeler, der forhindrer, at indholdet rutsjer fra side til side under sejlads. Lige foran det langsgående skot går et tværgående skot (i min båd). Det efterlader et smalt rum mellem skot og agterkahyt, hvor rorstammen går igennem og hvor stophaner til selvlæns sidder. Det langsgående skot stiver det tværgående af. Du har ret i, at det nogen gange ville være rart, det ikke var der, men uden skot bliver rummet meget stort og uhåndterligt, synes jeg. Jeg har ikke haft lyst at fjerne det i de snart 22 år jeg har sejlet med Céleste.


Prægel & Co A/S | Alt i køkkenudstyr, elektriske stenovne - IPSE\nPrægel & Co A/S | Alt i køkkenudstyr, elektriske stenovne\nVelkommen til Prægel & Co A/S, din lokale forhandler af alt i køkkenudstyr indenfor bageri- og konditoribranchen.\nVi er beliggende i Helsingør men servicerer hele landet inklusiv Norge og Sverige. Har du en maskine der er købt hos Prægel & Co A/S som du ikke ved hvordan fungerer eller som mangler reservedele, så kontakt os gerne i dag!\nVi forhandler alt i køkkenudstyr, herunder fritureudstyr, brødskærere, mixere, stenovne mv. Og sommetider vil der også være secondhand udstyr at købe igennem virksomheden.\nPrægel & Co A/S er en troværdig samarbejdspartner og tilbyder løsninger indenfor produkt samt udvikling af ideer og koncepter. Vores løsninger kundetilpassede og kan opdateres til enhver tid i samarbejde med kunden.\nVi tilbyder mærker såsom Dübör, Fritsch, MIWE mv. Alle vores mærker er nøje udvalgt så vi kan levere de bedste løsninger til vores kunder. Står du og f.eks. skal have ny ovn anbefaler vi en elektrisk stenovn fra MIWE. Med en elektrisk stenovn kan du spare store penge, da den har et lavt energi- og strømforbrug. Yderligere behøver du ikke at bekymre dig om rengøring og vedligeholdelse af temperaturer, da du med en elektrisk ovn digitalt kan holde temperaturerne konstante. Opvarmningstiden er også forskellig fra en almindelig ovn og du bør derfor ikke vente mere end et par minutter før ovnen er på den ønskede temperatur. Med en stenovn er mulighederne uendelige, du kan f.eks. bage sprøde pizzabunde eller sprøde brød. Yderligere fylder en elektrisk stenovn langt mindre end traditionel stenovn, som oftest inkorporeres i væggen/muren. Afhængig af hvilken type stenovn der er tale om, kan leveringstiden variere fra 6 uger til 10 måneder. Alle vores elektriske stenovne kan leveres med udtrækshærd, understel, raskeskab, sokkel, digital styring mv. Det er også muligt at få dem automatiseret med bäckerboy eller athlet loader. Der kan via voes hjemmeside bestilles brochure på alle modellerne i vores sortiment. Pt. Har vi nøje udvalgt 3 luksus modeller, så vi sparer dig for researchen.\nHos Prægel & Co A/S går vi op i at tilbyde dig den bedste løsning. Derfor kan alle vores løsninger modificeres efter ønsker og behov. Er du i tvivl om f.eks. hvilken stenovn der passer til dine behov, er du velkommen til at kontakte os for et uforpligtende tilbud. Vi kommer også gerne forbi og ser dit køkken så vi i fællesskab kan finde den bedste og mest optimale løsning til dig.\nPrægel & Co A/S er medlem af Food Suppy, hvorfor vi hele tiden holder os opdateret med de nyeste innovationer og teknologier indenfor køkkenudstyr.\nPrægel & Co A/S kan kontakes på hverdage via telefon eller mail. Har du en konkret forespørgsel, anvend da venligst vores kontaktformular som du finder på vores hjemmeside under ’kontakt’.\nPrægel & Co A/S ser frem til at høre fra jer og give et uforpligtende tilbud på dit køkkenudstyr!\nPostet by praegeldk via AdSet linkbuilding network


Job og karriere, Energi, Bachelor\n“Fokus på projektorienteret undervisning hos AAU, betyder at ingeniører forstår vigtigheden af samarbejde og er hurtigt integreret i vores organisation.”\nBacheloruddannelsen i Energi er især tilrettelagt for dig, der ønsker at fortsætte på en 2-årig kandidatuddannelse som civilingeniør (cand.polyt.).\nMed bacheloruddannelsen i energi har du en grundlæggende viden inden for fagområdet, men dine kompetencer og jobmuligheder forbedres markant med en efterfølgende kandidatuddannelse og titlen som civilingeniør.\nlæs videre på en kandidatuddannelse\nI Danmark er omkring 28.000 personer beskæftiget på fuld tid med produktion af offshore-energi. Mere end 14.000 af disse personer er beskæftiget inden for vind- og bølgeenergi, mens olie- og gasområdet beskæftiger knap 14.000 personer. Energisektoren er i konstant udvikling, og der er brug for endnu flere energiingeniører i fremtiden.\nSom energiingeniør kan du håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer inden for energiområdet, og du har opnået kompetencer inden for udvikling, planlægning og drift af bæredygtige energisystemer.\n“Vores oplevelse af kandidater fra AAU er, at de er hurtige til at integrere sig i virksomheden. Studiets arbejdsform gør, at det er let for kandidaterne at arbejde i en virksomhed som vores. Samtidigt oplever vi, at AAU-kandidaternes faglige niveau generelt er højt.”\nPer Hessellund Lauritsen, Research Manager, Siemens Wind Power A/S\nMed en bachelor- og kandidatuddannelse inden for energi kan du arbejde med fx:\nEffektelektroniske systemer til offshore energi.\nMed en bachelor- og kandidatuddannelse inden for energi kan du arbejde hos fx:\nSMART HOME PROJEKT PÅ AAU ESBJERG:\nKarsten Rieder fra Esbjerg Erhvervsudvikling fortæller om deres erfaringer med AAU Esbjerg dimittender


Kobberpesten af Søren Vagn Jacobsen Læs online på Bookmate\nSøren Vagn Jacobsen\n8. klasse har været på lejrtur i Sverige. Da de sammen med deres lærer er på vej hjem til Danmark, standser toget pludselig med et ryk. Alt holder op med at virke, og ingen ved, hvad der sker. Der går rygter om både krig og atomudslip! Nu må børnene begive sig ud på en farefuld færd mod kysten, så de på egen hånd kan komme over Øresund og hjem til Danmark.\nSøren Vagn Jacobsen (f. 1946) er dansk børne— og ungdomsbogsforfatter. Han er oprindeligt uddannet folkeskolelærer og har haft stor succes med sine humoristiske børnebøger, der tager udgangspunkt i skoleklassen og hele dens brogede børnefolk. Søren Vagn Jacobsen debuterede i 1979 med den socialrealistiske «Ha‘ det godt, Kaj», som vandt en konkurrence for den bedste danske ungdomsbog. Siden har han modtaget adskillige priser for sit forfatterskab.\n152 trykte sider\nDe blå hænder\nHa det godt, Kaj\nKom så Kaj\nVejen til Tao\nSelskabet af 30.06.2011 ApS\nJohni Kofoed Nielsen


1 Indholdsplan for Epos efterskolen på Danebod Legende læring Bæredygtighed Lær at lære Indholdsplan under udarbejdelse for skoleåret Version 10/6 2015\n2 Værdigrundlag for Efterskolen Epos Efterskolen Epos baserer sit arbejde på anerkendende kommunikation og anerkendende og narrativ pædagogik samt legende læring. Det er centralt for skolen at skabe et motiverende miljø, hvor eleverne drives af en indre glæde ved at lære og bruger deres evner og talenter i et fællesskab. Efterskolen Epos lægger vægt på, at elever og medarbejdere gives mulighed for at sætte sig meningsfulde mål og virkeliggøre deres potentiale. På Efterskolen Epos anses selvindsigt som afgørende for læring. Efterskolen Epos har indsigt gennem leg som en central værdi. Vi tror på at prøve ting af, lave fejl og gøre egne erfaringer. Vi tror på, at man kan lære gennem leg, spil og simulationer. Efterskolen Epos anser kreativitet og glæde ved at skabe som centrale værdier. På Efterskolen Epos anses ejerskab over egen læring og udvikling af lederevner som en værdi. Efterskolen Epos tror på at uddanne unge mennesker til medborgere, der tager aktivt ansvar for det samfund og den verden, de er en del af. Skolen har som en central værdi, at elevernes unikke kvaliteter bringes i spil, i et fællesskab som værdsætter mangfoldighed. Efterskolen Epos tror på bæredygtighed og social ansvarlighed. Seneste opdateringer af indholdsplanen: 10/6 2015: Beskrivelse af faget geografi er tilføjet. Beskrivelse af faget fransk er opdateret. 23/ : Fransk er tilføjet som prøveforberedende fag. Værdigrundlaget er rettet til efter undervisningsministeriets anvisninger. 1\n3 Indhold Værdigrundlag for Efterskolen Epos... 1 Indhold... 2 Skoleformens overordnede mål... 3 Faktuel information om Epos... 4 Skolemotto: Lev livet bæredygtigt... 5 Epos pædagogik... 6 Eksempler på aktiviteter på Epos... 9 Ugeskema... 9 Beskrivelser af de enkelte fag Fantasmos camps\n10 Eksempler på aktiviteter på Epos Morgensamling Den daglige morgensamling vil være en vigtig anledning til at vække elevernes nysgerrighed og videbegær. En morgen om ugen vil vi vise ugens TED talk, som i temaugerne vil være relateret til det aktuelle tema. En TED talk er et videofilmet foredrag, hvor en ekspert formidler ny viden inden for sit felt på minutter i en form, så den er forståelig for lægfolk. En anden af ugens morgener vil vi høre den seneste middagsradioavis, eller et uddrag fra en nylig P1 Orientering, som læreren har valgt. Ugens tredje morgensamling er disponibel, og kan f.eks. bruges til at elever deler viden eller fremviser et produkt/et medie de har arbejdet med i et valgfag. Det vil være afgørende for morgensamlingerne, at eleverne skal have mulighed for at forholde sig aktivt til stoffet. En TED talk vil typisk blive diskuteret to og to, hvorefter læreren opsamler elevernes refleksioner i plenum. Et aktuelt nyhedsemne kan blive behandlet ved, at eleverne fysisk placerer sig et sted i rummet for at markere deres holdning til emnet. Herefter finder de en diskussionsmakker, som har en anden holdning end dem selv. En øvelse kan så være at træne sig i, på respektfuld vis, at kunne påtage sig den andens rolle, og repræsentere den andens holdning så loyalt som muligt. Intentionen med morgensamlingerne vil i alle tilfælde være at stimulere elevernes undren, og i en legende ånd at eksperimentere med at se tilværelsen fra nye perspektiver. Periodefaget Surf Your Life Surf your life er et periodefag om filosofi, psykologi og eksistens. Surfing bruges som metafor, idet faget handler om at bruge livets bølger til at skabe fremdrift. Faget handler om at være den, man allerhelst vil være. I undervisningen vil vi tage alle tilgængelige medier og læringsformer i brug: Vi vil lære om livet gennem leg, oplæg, samtaler, musik, simulationer og illustrative filmklip. Vores samtaler om menneskets potentialer vil f.eks. få en anden karakter, efter vi sammen har set dokumentarfilmen The Heart of a Killer en overraskende opløftende beretning fra et af verdens hårdeste fængsler. Eleverne vil også opøve færdigheder indenfor kommunikation og konfliktløsning. De vil lære, hvordan de kan bidrage til fredelige løsninger omkring sig, og hvordan de giver ærlig og konstruktiv kritik til andre på en måde, så det gavner alle parter. Undervejs i forløbet vil vi også se filmklip fra nogle af psykologihistoriens berømte eksperimenter, som revolutionerede vores forståelse af mennesket. Blandt andet vil vi tale om det berømte skumfidus eksperiment som handler om menneskets evne til at udsætte sine behov: Hvor længe kan du stirre på en skumfidus uden at spise den? Og vi vil diskutere Stanley Milgrams eksperiment om lydighedens dilemma, som handler om vigtigheden af at kunne tænke selvstændigt over etiske problemstillinger. Sammen vil vi, i en filosofisk og nysgerrig ånd, undersøge, hvad de overraskende resultater fra disse eksperimenter kan lære os om vores eget liv. Ugeskema I den typiske undervisningsuge på Efterskolen Epos vil vi veksle mellem færdighedstræning og helhedsorienteret læring. 9\n11 Færdighedstræning kunne man også kalde for rugbrødsarbejdet. Begrebet dækker over en systematisk arbejdsindsats, hvor eleven målrettet opøver en bestemt evne gennem gentagelser af opgaver, som gradvist bliver sværere. Det kan f.eks. handle om indlæring af ordforråd, træning af grammatiske principper eller opøvelse af en ny matematisk færdighed. Færdighedstræning vil primært foregå enkeltvis, og ved at benytte spil-inspirerede computerprogrammer, som målretter udfordringen til elevens niveau. Denne type undervisning vil som hovedregel finde sted i formiddagstimerne. Helhedsorienteret undervisning vil som hovedregel være indplaceret i et temaforløb i form af et læringsrollespil. I denne undervisningsform vil eleven skulle arbejde sammen med andre og på tværs af de traditionelle faggrænser. Her opøves færdigheder som overblik, kreativitet, kommunikation og ud-af-boksen tænkning. Denne type undervisning vil primært finde sted i eftermiddagstimerne. Et temaforløb/læringsrollespil vil typisk strække sig over 1-4 uger, og vil involvere en bred vifte af fag og læringsmål. Et skema for en typisk undervisningsuge vil følge denne overordnede struktur: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 8.00 Morgenmad Morgenmad Morgenmad Morgenmad Morgenmad 8.20 Mentorgrupper - mål for ugen. Morgensamling, ugens TED-talk Morgensamling varierende indhold Morgensamling, ugens nyheder Valgfag eller periodefag 9.00 Færdighedstræning Færdighedstræning Færdighedstræning Læringsrollespil/ temaforløb Valgfag eller periodefag Pause Pause Pause Pause Pause Færdighedstræning Færdighedstræning Færdighedstræning Læringsrollespil/ temaforløb Valgfag eller periodefag Krop og motion (for nogle: rengøring) Krop og motion (for nogle: rengøring) Krop og motion (for nogle: rengøring) Krop og motion (for nogle: rengøring) Valgfag eller periodefag. Fælles rengøring Frokost Frokost Frokost Frokost Frokost Valgfag Læringsrollespil/ temaforløb Læringsrollespil/ temaforløb Læringsrollespil/ temaforløb Mentorgrupper og derefter fællessamling Aftensmad Aftensmad Aftensmad Aftensmad Rollespil og fritidstilbud, ikke obligatorisk Rollespil og fritidstilbud, ikke obligatorisk Aftenthe Aftenthe Aftenthe Aftenthe Aftensamling: Highlights fra aftenens spil Lydbogsaften Aftensamling: Highlights fra aftenens spil Forlænget aftensamling. værdsættelsespoker el.lign Godnat Godnat Godnat Godnat 10\n12 Beskrivelser af de enkelte fag Dansk Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som en kilde til udvikling af personlig og kulturel identitet, der bygger på æstetisk, etisk og historisk forståelse. Undervisningen skal fremme elevernes lyst til at bruge sproget personligt og alsidigt i samspil med andre. På Epos opdeler vi faget dansk i mindre enheder, som kan beskrives under de følgende overskrifter: Skriftlig fremstilling: Eleven lærer at formulere sig klart og varieret indenfor forskellige genrer. Der arbejdes også med glæden ved at skrive, og der undervises i metoder, der kan anvendes i forbindelse med kreative skriveprocesser. Mundtlig fremstilling: Eleven lærer at udtrykke sig mundtligt inden for forskellige genrer, herunder historiefortælling og foredrag. Der anvendes elementer af dramapædagogik i undervisningen, som også vil handle om, hvordan man engagerer sit publikum. Et eksempel på en genre vi vil arbejde med, er de populære TED talks, hvor et videnskabeligt emne gøres let forståeligt gennem et veltilrettelagt foredrag af f.eks. 10 minutters varighed. Litteraturforståelse: Under overskriften de gode bøgers fag vil eleverne stifte bekendtskab med både skønlitteratur og faglitteratur af høj faglig og formidlingsmæssig kvalitet. Faget vil give lejlighed til at diskutere og filosofere over problemstillinger med afsæt i bøgerne. Vi vil i perioder arbejde koncentreret med hver af disse elementer, hvilket skaber gode muligheder for, at vi kan invitere gæstelærere, som er specialister indenfor deres felt, såsom professionelle historiefortællere. Matematik Formålet med undervisningen i matematik er, at eleverne bliver i stand til at forstå og anvende matematik i sammenhænge, der vedrører dagligliv, samfundsliv og naturforhold. Undervisningen skal medvirke til, at eleverne oplever og erkender matematikkens rolle i en kulturel og samfundsmæssig sammenhæng. Med henblik på at kunne tage ansvar og øve indflydelse i et demokratisk fællesskab, skal eleverne kunne forholde sig vurderende til matematikkens anvendelse. Matematikundervisning på Epos: På Epos betragter vi matematik som en stige: Hvis man mangler et trin, er det svært at komme højere op. Matematik er med andre ord et fag, hvor indlæringen af hver ny færdighed i høj grad kræver, at tidligere færdigheder er godt på plads. Derfor tilrettelægger vi undervisningen således, at hver elev langt hen ad vejen har mulighed for at arbejde i sit eget tempo. Vi sikrer en høj grad af differentiering i undervisningen ved at anvende moderne og effektive læringsprogrammer som Khan Academy. Gennem vores læringsrollespil og temaforløb bringer vi desuden matematikken i spil i en tværfaglig kontekst. Nogle af de læringsprogrammer, vi bruger, er på engelsk. Vi hjælper elever for hvem dette giver ekstra udfordringer, eller giver dem mulighed for at anvende lignende programmer på dansk. 11\n13 Engelsk Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt. Undervisningen skal samtidig udvikle elevernes bevidsthed om engelsk sprog og sprogbrug samt om sprogtilegnelse. Undervisningen skal skabe rammer for oplevelse, indsigt og samarbejde samt styrke elevernes aktive medvirken. Herved skal undervisningen bidrage til, at eleverne bevarer lysten til at beskæftige sig med sprog og kultur til fremme af deres videre udvikling. Undervisningen skal give eleverne indsigt i kultur- og samfundsforhold i engelsktalende lande, og derved styrke deres internationale forståelse og forståelse af egen kultur. Engelskundervisning på Epos: På Epos benytter vi os af de nyeste læringsmetoder, og eleverne vil bl.a. stifte bekendtskab med de anerkendte sprogprogrammer Memrise og Duolingo i undervisningen. Ved at afprøve forskellige former for læringsredskaber og løbende reflektere over kvaliteten af egen indlæring, styrkes elevernes kompetencer i forhold til tilegnelsen af fremmedsprog. På Epos vil eleverne få mulighed for at bruge og styrke både deres skriftlige og mundtlige engelsk-kompetencer gennem deres deltagelse i rollespil og simulationer, hvor engelsk indgår som kommunikationssprog. Eksempler kunne være rollespillet Model United Nations, hvor eleverne får et indgående førstehåndsindtryk af, hvordan FN fungerer. Eller spillet Cop 42, hvor eleverne agerer deltagere i et fremtidigt klimatopmøde. Tysk Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet tysk og kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt. Undervisningen skal skabe rammer for oplevelse, indsigt og samarbejde, samt styrke elevernes aktive medvirken. Herved skal undervisningen bidrage til, at eleverne bevarer lysten til at beskæftige sig med sprog og kultur til fremme af deres videre udvikling. Undervisningen skal samtidig udvikle elevernes bevidsthed om tysk sprog og sprogbrug samt om sprogtilegnelse. Undervisningen skal give eleverne indsigt i kultur- og samfundsforhold i tysktalende lande og derved styrke deres internationale forståelse og forståelse af egen kultur. Tyskundervisning på Epos: På Epos benytter vi os af de nyeste læringsmetoder og eleverne vil bl.a. stifte bekendtskab med de anerkendte sprogprogrammer Memrise og Duolingo i undervisningen. Ved at afprøve forskellige former for læringsredskaber og løbende reflektere over kvaliteten af egen indlæring styrkes elevernes kompetencer ift. tilegnelsen af fremmedsprog. Nogle af de computerprogrammer, vi vil bruge i undervisningen, har tysk og engelsk som instruktionssprog. På Epos vil eleverne også få mulighed for at bruge og styrke både deres skriftlige og mundtlige tysk-kompetencer gennem deres deltagelse i rollespil og simulationer, hvor tysk indgår som kommunikationssprog. Et eksempel på et temaforløb hvor faget tysk vil spille en central rolle, er et simulationsspil om årsagerne til og konsekvenserne af 1864-krigen i det dansk-tyske grænseland. Fransk Formålet med undervisningen i fransk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet fransk og kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt. Undervisningen skal skabe rammer for oplevelse, indsigt og samarbejde, samt styrke elevernes aktive medvirken. Herved skal undervisningen bidrage til, at eleverne bevarer lysten til at beskæftige sig med sprog og kultur til fremme af deres videre udvikling. Undervisningen skal samtidig udvikle elevernes bevidsthed om fransk sprog og sprogbrug samt om sprogtilegnelse. Undervisningen skal give eleverne indsigt i kultur- og samfundsforhold i fransktalende lande og derved styrke deres internationale forståelse og forståelse af egen kultur. 12\n14 Franskundervisning på Epos: På Epos benytter vi os af de nyeste læringsmetoder og eleverne vil bl.a. stifte bekendtskab med de anerkendte sprogprogrammer Memrise og Duolingo i undervisningen. Ved at afprøve forskellige former for læringsredskaber og løbende reflektere over kvaliteten af egen indlæring styrkes elevernes kompetencer ift. Tilegnelsen af fremmedsprog. På Epos vil eleverne også få mulighed for at bruge og styrke både deres skriftlige og mundtlige fransk-kompetencer gennem deres deltagelse i rollespil og simulationer, hvor fransk indgår som kommunikationssprog. Et eksempel på et temaforløb hvor faget fransk vil spille en central rolle er Den franske revolution og stormen på Bastillen 14. juli, Krop og motion På Epos har vi en helhedsorienteret tilgang til læring. Vi ved at læring ikke kun handler om at bruge øverste etage, men at hjernen fungerer bedst, hvis krop og sind er i balance. Motion er derfor en naturlig del af hverdagen på skolen, og vi afsætter 40 minutter dagligt til fysisk aktivitet. Forskning viser, at træning ikke behøver være langvarig for at give udbytte, men at det vigtige i forhold til effekten af træning og motion er, at holde fokus på det, man laver. På Epos underviser vi således eleverne i at optimere effekten af deres fysiske arbejde, uanset varigheden. Eleverne vil blive præsenteret for en bred vifte af traditionelle idrætsdiscipliner samt mange forskellige spil og lege, og der vil blive arbejdet grundigt med elevernes forståelse (og udførelse) af både de tekniske og taktiske dimensioner af idrætten. Fælles for alle aktiviteter - uanset om det er dans, sport eller jægersoldat-træning på dagens program er, at hver enkelt elev opfordres til at prøve kræfter med sig selv og flytte egne grænser. På Epos handler idræt om mere end blot fysisk aktivitet. Det handler også om at eleverne opnår en forståelse for motionens betydning for deres velvære både kropsligt og mentalt. Hvad sker der med vores muskler, når vi laver visse øvelser? Hvilken slags træning kan bruges til hvad (er det fx en god idé at træne langdistanceløb, hvis jeg gerne vil have en sundere kropsholdning)? Og hvordan reagerer vores hjerne på fysisk aktivitet? Med afsæt i den seneste forskning vil undervisningen komme omkring fysisk aktivitets indflydelse på relevante problemstillinger såsom fysiske skader (både som årsag og forebyggelse), livsstilssygdomme (forebyggelse og rehabilitering) og mentalt helbred (eksempelvis depression, velvære og kognitiv ydeevnevne). Visse dele af idrætsundervisningen vil gå hånd i hånd med faget biologi. Når vi forstår teorien bag kroppens sundhed, og når vi kan måle resultaterne på os selv, styrkes udbyttet både af biologi- og idrætsundervisningen. Religion og kulturhistorie På Epos betragter vi os selv som en del af en multikulturel og multireligiøs verden. Vi tror på, at borgere i denne verden trives bedst, hvis de er rustet til at forstå forskellige synspunkter, tage højde for varierende baggrunde og anskue verden gennem andres øjne. I Religion og Kulturforståelse vil eleverne stifte bekendtskab med nogle af verdens største religioner/trossamfund. Mytologier, som den nordiske og de antikke, vil også blive inddraget i undervisningen for at bidrage til elevernes nuancerede billede af mulige religiøse overbevisninger og sammenhængen mellem tro og kultur. Formålet med undervisningen i Religion og Kulturforståelse er, at eleverne erkender og forstår, at den religiøse dimension har betydning for livsopfattelsen hos det enkelte menneske og for dets forhold til andre. Det danske samfund vil fungere som springbræt for diskussioner omkring sameksistens af forskellige trosretninger og værdier, og begreber som ateisme og agnosticisme vil blive taget op. 13\n15 Gennem mødet med de forskellige former for livsspørgsmål og svar, som findes i forskellige religioner, kulturer og livsopfattelser giver undervisningen eleverne et grundlag for personlig og ansvarlig stillingtagen og handling over for medmennesker og naturen. En stor del af undervisningen i dette fag vil blive indplaceret som led i temaforløb og læringsrollespil. Biologi Formålet med undervisningen er, at eleverne får mulighed for at udvikle og bruge deres viden om levende organismer og samspillet med omverden til at sætte sig ind i forhold om natur, miljø, sundhed og praktisk anvendelse af biologi. Hensigten er, at eleverne får mulighed for at forstå biologi som et naturvidenskabeligt fag og dets anvendelse som en del af vores kultur og verdensbillede, således at de kan engagere sig i biologiske spørgsmål, som sætter dem i stand til at tage stilling og handle. Vi vil, i undervisningen, især lægge vægt på forståelse og erkendelse af sammenhænge, som bl.a. også omhandler menneskets samspil med naturen. Fysik/kemi Formålet med undervisningen i fysik/kemi er, at eleverne tilegner sig viden om og indsigt i fysiske og kemiske forhold. Undervisningen skal medvirke til at udvikle naturvidenskabelige arbejdsformer og udtryksformer hos den enkelte elev med henblik på at øge viden om og forståelse af den verden, de selv er en del af. Undervisningen skal stimulere og videreudvikle elevernes interesse og nysgerrighed overfor naturfænomener, naturvidenskab og teknik for at udvikle erkendelse, fantasi og nysgerrighed. Eleverne skal opnå tillid og tro på egne muligheder for at forholde sig til naturvidenskabelige problemstillinger af betydning for den enkelte og for samfundet. Endvidere skal undervisningen bidrage til, at eleverne kan søge indflydelse og medansvar for brugen af naturressourcer og teknik lokalt og globalt. Eleverne skal gennem undervisningen have mulighed for at erkende naturvidenskaben og teknologien som en del af vores kultur og vores verdensbillede. Generelt om de naturvidenskabelige fag på Epos: Gennem temabaserede læringsspil sættes de naturvidenskabelige landvindinger ind i en historisk kontekst. På den måde styrkes forståelsen af, hvordan videnskabelige fremskridt har påvirket menneskets teknologiske, kulturelle og samfundsmæssige udvikling. Historie Formålet med undervisningen i historie er at styrke elevernes historiebevidsthed og identitet og øge deres lyst til og motivation for aktiv deltagelse i et demokratisk samfund. Det sker ved at fremme deres indsigt i, at mennesker er historieskabte såvel som historieskabende. Ved at arbejde med samspillet mellem fortid, nutid og fremtid skal eleverne udvikle deres indsigt i menneskers liv og livsvilkår gennem tiderne. Herved skal de videreudvikle deres forståelse af og holdning til egen kultur, andre kulturer og menneskers samspil med naturen. Undervisningen skal give eleverne mulighed for overblik og fordybelse i vedkommende historiske kundskabsområder og fremme deres indsigt i kontinuitet og forandring. Undervisningen skal bygge på og stimulere elevernes evne til indlevelse, analyse og vurdering og fremme deres lyst til at videregive og skabe historiske fortællinger på baggrund af tilegnet viden. På Epos gør vi historieundervisningen dynamisk, og gennem læringsrollespil og simultationsspil udfordrer vi eleverne til at stille spørgsmålet: Hvad nu hvis? 14\n16 Samfundsfag Formålet med undervisningen i samfundsfag er at støtte og ruste eleverne til at blive aktive medborgere i et demokratisk samfund. Undervisningen skal medvirke til at eleverne tilegner sig en viden om det danske samfunds værdier og den historiske udvikling i samfundet. Eleverne skal gennem undervisningen opnå en kritisk sans og færdighed i at iagttage, analysere og vurdere nationale og internationale samfundsforhold og konflikter. Undervisningen skal bidrage til, at eleverne deltager aktivt i samfundsudviklingen og får en respekt for demokratiets grundværdier. Den enkelte elev skal udvikle ansvarlighed for løsningen af fælles opgaver og erhverve viden om samfundet og dets historiske forudsætninger. Et eksempel på samfundsfagsundervisningen på Epos er læringsrollespillet Hvem vil være statsminister, hvor eleverne får erfaring med, hvad det vil sige at forhandle og gå på kompromis, og træner deres evne til at anskue en sag fra flere synsvinkler. Geografi Formålet med undervisningen i geografi er, at eleverne opnår indblik i, hvordan geografi og geografisk forskning i samspil med de øvrige naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i geografi tilegne sig færdigheder og viden om grundlæggende naturgivne og kulturskabte forudsætninger for levevilkår i Danmark og den øvrige verden med vægt på forståelse af grundlæggende geografiske begreber, sammenhænge og samfundenes udnyttelse af naturgrundlag og ressourcer. Geografiundervisning på Epos: På Epos vil vi gøre geografien levende og nærværende gennem tværfaglige læringsrollespil og simulationer. Eksempler kunne være læringsrollespillet Terra Incognita hvor eleverne, som forskere fra en fremmed verden, skal genopdage og udforske vores fantastiske jord. Eller det tværfaglige forløb Now hvor eleverne med udgangspunkt i 2015 målene i fællesskab skal demonstrere, hvor langt vi er nået siden årtusindeskiftet. I undervisningen vil der blive lagt stor vægt på at eleverne kan anvende korrekt terminologi og relevante modeller samt, at de bliver i stand til at kommunikere deres geografiske viden til forskellige typer af modtagere. 15\n17 Fantasmos camps Fantasmos rollespilscamps afholdes i skolernes ferier og i forlængede weekender. De er åbne for skolens elever såvel som deltagere udefra, og afholdes som korte kurser under efterskoleloven. Formål På en Fantasmos camp har deltagerne mulighed for at tilbringe deres ferier i et intenst og stimulerende miljø. Sammen med andre unge har de mulighed for at dyrke deres interesse for rollespil, og de vil være del af et fællesskab, som udfordrer dem til at sprænge rammerne for deres egen kreativitet. Campen hylder mangfoldighed, og gennem leg med roller og identitet støttes deltagerne i at være mere sig selv, i alle deres facetter. Livsoplysning, folkelig oplysning og demokratisk dannelse Deltagerne har en stor grad af indflydelse på indholdet af en fantasmos camp. Tilbagevendende såvel som nye deltagere har mulighed for selv at udbyde og lede aktiviteter, idet de kan melde sig som spilledere i en eller flere spilblokke. Det giver medejerskab, og deltagerne erfarer, at deres bidrag har betydning for fællesskabet. På en camp arbejdes der desuden specifikt med sociale og kommunikative færdigheder. Der holdes blandt andet workshops om samarbejdsfærdigheder. Campens indhold og form En camp indeholder blandt andet følgende aktiviteter: Rystesammen aktiviteter og fysiske samarbejdslege. Teatersport og træning i improvisation. Workshops om rolleindlevelse, og dét, at opbygge en fiktiv karakter. Skriveværksted, og workshops om, hvordan man forbereder og leder et rollespil. Rollespil i forskellige former. Udendørs og indendørs, live-rollespil og bordrollespil, fiktive og virkeligheds-baserede. Idræt og udendørs dyste. Praktiske tjanser i køkkenet. Fællessamlinger, med mulighed for at dele highlights /vigtige oplevelser fra dagen. Slutmål Campen sigter mod at give deltagerne de følgende kvaliteter med hjem: En øget glæde ved- og evne til- at udtrykke sig og formulere sig sprogligt i en gruppe. Inspiration til i stigende grad at tage lederskab, blandt andet ved at planlægge samt lede rollespilsaktiviteter for andre deltagere. Erfaringer med hvad det vil sige, at styre en kreativ proces frem mod et produkt, der kan deles med andre. Oplevelsen af at være en del af et fællesskab, som hylder mangfoldighed. Erfaringer med at samarbejde, og være en harmonisk del af en gruppe. Erfaringer med værdsættelse og anerkendende kommunikation. 16\nIndholdsplan for Epos efterskolen på Danebod Legende læring Bæredygtighed Lær at lære Indholdsplan under udarbejdelse for skoleåret 2015-2016. Version 16/9 2014 Værdigrundlag for Efterskolen Epos Efterskolen


Anna Libak vil i Folketinget for partiet Venstre\nJournalist Anna Libak siger til Politiken, at hun vil stille op til Folketinget for partiet Venstre.\nLørdag D. 16. JUNI 2018 KL. 10:32\nAnna Libak i hendes have\nTidligere chefredaktør på Berlingske, Rusland-kender og nu måske også kommende folketingsmedlem.\nAnna Libak har haft flere forskellige titler, og nu bliver den næste arbejdsplads muligvis på Christiansborg, hvor hun ønsker at stille op for partiet Venstre.\n- Ja, jeg vil i Folketinget for Venstre, siger Libak og uddyber.\n- Jeg blev spurgt for lang tid siden. Først sagde jeg nej, det kan de bare glemme. Jeg havde det sådan, hvorfor skulle jeg melde mig til at blive upopulær. Alle skælder ud på politikere fra morgen til aften, og det gad jeg ikke.\nLibak har fået tilbudt en plads i Hillerød-kredsen, som hun tyggede på et par måneder, inden hun takkede ja.\nOpstillingsmødet er 2. juli, så nu er hun i venteposition.


Business model canvas - Sådan udfylder du den! | BlivProjektleder\nSidst opdateret d. 27. januar 2022\nBusiness Model Canvas er en nem måde at få overblik over din forretningside, så den kan forstås, testes og løbende forbedres.\nModellen er en enkelt side med ni sammenhængende bokse, som viser hvordan alle dele af din forretning arbejder sammen for at skabe værdi. Den kan laves hvor som helst – på et whiteboard, serviet eller laptop. Det tager omkring 15-30 minutter at udfylde den og den her guide gør processen forståelig og lige til for dig.\nVi tager udgangspunkt i nogle iværksættere som fylder deres egne canvases ud – det er altid nemmere hvis man ser konkret hvordan andre gør det.\nDem som vi bruger som eksempel er:\nJonas: Har skabt en bambus-tandbørste som er både stilren og miljøvenlig.\nAnna: Sælger en række forskellige chilisaucer der er lavet i Fiji.\nFørste skridt: Find formålet med din virksomhed\nUden et klart formål, hvordan ved vi så om det er en god model eller ej?\nFormålet kan være hvad som helst, så som:\nGenerere en passiv indkomst hjemmefra\nForebygge ødelæggelsen af de Indonesiske regnskove\nForbedre den finansielle stabilitet af vores modervirksomhed\nOpbygge stabile levevilkår for unge der er i risiko for at blive hjemløse\nDet gode ved dette er at vi nu har et kriterie for at vurdere vores ideer, samt noget inspiration til kreative måder at opnå formålet på.\nJonas: ”at reducere mængden af plastik som bliver smidt ud”\nAnna: ”at skabe meningsfulde jobs i Fiji”\nAndet skridt: kunder og værdiudsagn\nDer er ingen umiddelbar rækkefølge du skal bruge til at udfylde Business Model Canvas. Dog har jeg fundet frem til at dette er det bedste sted at starte. Din forretning er centreret omkring dine kunder, som du tror på vil være motiveret nok til at prøve dine produkter/ydelser for på en eller anden vis at få værdi ud af det.\nDet er tale om rigtige personer som går rundt og søger efter løsninger til nuværende problemer og som kan lide at gøre deres liv lettere.\nVores job er at få en god forståelse af denne person:\nHvad er deres jobs, opgaver og forpligtigelser?\nHvad er deres overbevisninger og synspunkter?\nHar de en god forståelse for hvordan de får hvad de vil?\nAlt dette er hvad vi skriver ind i kundesegmenter kassen.\nFørst grupperer vi vores kunder ind i segmenter, som beskriver hver af dem ud fra fælles karakteristika f.eks. mindre forretningsdrivende, studenter, forældre og lign.\nDernæst laver vi beskrivelser af hver af segmenterne. Dette kan være demografiske data som alder, køn, højde, indkomst eller postnummer. Det kan også være forbrugerdata som politisk overbevisning, altruisme, bias og præferencer.\nHusk på at kunden er folk som der tager beslutninger og betaler for vores produkter/ydelser (ikke at forveksle med slutbrugeren).\nUnder værdiudsagn beskriver vi hvad kunden virkelig er på udkig efter. Dette er ikke hvad vi sælger dem, men nærmere hvad produktet gør – hvilken værdi det skaber.\nDette kan være Gain Creators som stigende social status, velvære, professionel troværdighed eller at efterleve vores guility pleasures.\nDet kan også være Pain Relievers som angst for eksklusion, social udskamning, indhente spildt tid eller mindske angst.\nVi skal søge at forstå hvordan vores produkter/ydelser gør deres liv bedre til det punkt, hvor kunder glædeligt betaler for dette værdiudsagn.\nJonas har to segmenter:\nUnge professionelle som vil købe en cool, miljøvenlig gave til dem selv og deres venner. De elsker æstetikken af tandbørsterne og historien om bevægelsen. Det er en simpel måde at gøre noget cool.\nMødre med unge børn, som vil skabe et mindset om at være miljøvenlige i deres daglige beslutninger. De er galde for de personlige farvesammensætninger på hver af tandbørsterne og ved at gøre tandbørstninger sjov, får de færre problemer med deres børn.\nAnna har tre segmenter:\nSupermarkeder som fører vores saucer. De elsker interessante produkter med gode avancer og høj omsætning.\nCafeer og burgerbarer. De elsker at kunne tilbyde interessante mærker af saucer som tiltrækker kunderne, samt hot sauces som er spicy uden at ødelægge resten af smagen.\nHjemmekokke, folk som er pjattet med chilisauce. De elsker mærket, den tjekkede indpakning og den unikke smag/styrke i saucen.\nTredje skridt: kanaler og kunderelationer\nNu hvor vi har et klart billede af hvem vi sælger til og hvordan vi fornøjer dem, skal vi finde frem til tre ting: hvordan vinder vi dem, hvordan beholder vi dem og hvordan interagerer vi med dem.\nKanalboksen er vores måde at forklare hvordan vi først når ud til kunden og leverer vores værdiudsagn. F.eks. kan din virksomhed finde kunder via Google Ads eller Facebook og derefter handle gennem face-to-face workshops eller drop-shipped pakker. Vi lister begge metoder her.\nKunderelation fortæller hvordan vores interaktioner vil udfolde sig. Sigter vi efter et langt eller kort kundeforhold? Skal hver kunde snakke med en ansat eller benytte teknologi?\nHvis ja, skal det være en bestemt person eller den samme hver gang de kommer tilbage? Skal vi arbejde hårdest på at vinde kunderne i første omgang eller holde fast i dem?\nSker det ene mere naturligt end det andet? Disse to bokse passer ofte godt sammen.\nVed at forstå vores kunder og deres præferencer kan vi finde de bedste metoder til at rekruttere dem og holde på dem i årevis.\nJonas: “Vores salgskanaler er Instagram og word-of-mouth, hvorimod vores leveringskanaler er via shipping. Vores kunder er ret hårde at vinde over, men er så ret loyale og vores transaktioner er fuldstændig automatiseret. Når vi først har fundet en måde at fortælle dem historien på og vise dem hvor godt produktet ser ud er det nemt at få ordren hjem.“\nAnna: “Supermarkeder og cafeer har behov for et personligt møde med pitch, for at høre historien og se produktet. Vi har det svært med fastholdelsen af kunderne, så der skal være en personlig relation med være af indkøberne. Vores direkte kunder kommer via vores online kanaler, men bestiller ofte kun en gang.“\nFjerde skridt: Ressourcer, aktiviteter og partnere\nDisse tre bokse beskriver virksomheden fungerer ”under motorhjelmen” – alle de operationelle komponenter som gør værdiudsagnet virkeligt. Her ønsker vi at liste de vitale ingredienser, processer og partnere som gør vores forretning mulig.\nRessourcer er de folk, maskiner, patenter samt immaterielle aktiver som benyttes hver uge. Dette er ikke det fulde inventar, men en liste over de ressourcer som, hvis mistet, ville forhindre virksomheden i at fungere.\nAktiviteter er de processer og opgaver som skal udføres for at tjene vores kunder. F.eks. Hvis du skulle på ferie, hvad skulle din afløser gøre for at forretningen kørte som normalt? Dette kan inkludere salgskald, workshop-aflevering, måltidsforberedelse og rapportarbejde. Mere præcist er det de opgaver som du udfører specielt godt. Eftersom hver virksomhed udfører en smule bogholdning er det sikkert ikke din kerneaktivitet – medmindre du selvfølgelig er revisor.\nPartnere er de folk og organisationer som tager noget af ansvaret af dine skuldre. Det kan være de leverer råvarer, færdige produkter, genererer kunder til dig eller er sponsor. Hvilke eksterne partnere er essentielle for modellen? Hvilke partnere kunne gøre det svært for dig, hvis de pludselig forsvandt?\nDer er noget fleksibilitet i disse tre bokse idet man kan undersøge mulighederne for outsourcing af de opgaver som ikke er indenfor dine kernekompetencer. Ligeledes kan det undersøges ville opgaver, der kan udføres in-house for at spare penge eller forbedre kvaliteten.\nJonas: “De fleste ressourcer og aktiviteter har været bedst udført af partnere som gror bambus og producerer vores tandbørster. De essentielle ressourcer er brandet, hjemmesiden, salgskanaler og skaberen. De essentielle aktiviteter er markedsføring, gennemføre ordre og mødes med lagerførende.”\nAnna: “Chili-farmen og sauceproduktionen bliver udført af partnere. De essentielle ressourcer er brandet, opskriften/immaterielle aktiver, og salgsteamet. De essentielle aktiviteter er pitching til nye supermarkeder og cafeer, opretholde nuværende kundeforhold, samt at udføre som kommer via deres webshop.“\nFemte skridt: omkostninger og indtægter\nBunden af Business Model Canvas repræsenterer bunden af din virksomhed: Penge ind, penge ud, forhåbentligvis nogle penge i overskud.\nVi sigter her efter at forstå hvordan pengene strømmer gennem virksomheden. Derved skal vi også forstå forholdene (hvordan vores omkostninger/priser bliver fastsat), samt hyppighederne (hvor ofte får vi tilbagevendende kunder/udgifter).\nOmkostninger er de 7-8 største udgifter – hvor meget vi bruger, hvor ofte vi bruger det, samt hvorvidt det ændres i takt med at salget stiger eller falder. Dette kan inkludere husleje, lønudgifter, råmaterialer, markedsføring, dekorere butikken eller betale andre parter.\nIndtægtskilder er priserne hver type af kunde betaler, samt hvor ofte de køber igen. Dette hjælper os med at differentiere vores store kunder fra mindre engangskøbere. Det viser os desuden hvilke produkter der købes her og nu og de ordrer der tages ind over de kommende måneder og år.\nSelvom de ni bokse ikke er en erstatning for en gennemarbejdet økonomisk model, giver de os i det mindste en mulighed for at lave basale prognoser for fremtiden såsom dækningsbidrag og break-even points. Det giver os ligeledes en chance til at overveje vores prisstrategi – en klog prissætning kan øge omsætningen markant i din nye virksomhed.\nJonas: “Den primære omkostning i vores forretning er indkøb af tandbørster (tilbagevendende omkostninger som vil falde des større ordrerne bliver), omkostninger ved at opsøge kunder (reklamer og content creation), samt omkostninger ved at gennemføre ordrer (pakning, forsendelse og mandetimer). Omsætningen kommer fra vores kerneprodukt; 4-packs af tandbørster. Dette bør udvikles, f.eks. med komplementære produkter som tandtråd eller mundskyld og derigennem søge at sælge større ordrer til nye kunder eller sælge individuelle tandbørster.“\nAnna: “Der er en lang liste af omkostninger som spænder fra sauceflaskerne til forsendelse, mærkning, administration og løn til salgsteamet. Omsætningen stammer udelukkende fra ét produkt – 450ml sauceflasker, men i forskellige mængder ved forskellige priser. Supermarkeder giver 40kr per flaske, cafeer giver 55kr og forbrugere betaler den vejledende pris på 85kr af flasken. Det skal dertil nævnes at ét supermarked køber flere saucer end ti cafeer til sammen.“\nSjette skridt: sammensætning og oprydning af boksene\nVores bokse er ikke ni uafhængige tjeklister. Det ville ikke hjælpe din forretning.\nBusiness Model Canvas hjælper derimod med at holde vores ideer ansvarlige; hvis vi laver et løfte et sted i højre side af modellen, det ’eksterne’, skal det også stemme overens med en af boksene i venstre side, det ’interne’.\nHvis vi kommer med påstande om glade kunder skal det også stemme overens med vores indtægter. Hvis vi forventer at have personlige relationer med hver af kunderne, vil dette blive en del af vores Aktiviteter og Omkostninger.\nDette medfører to ting: sætter fokus på de potentielt oversete Aktiviteter og Ressourcer som er altafgørende for succes og får os til at genoverveje de udgifter som ikke direkte hjælper Værdiudsagnene. Alt i alt stopper man med at lave uklare antagelser og taber derved færre penge.\nModellen skal fremstå så klar som mulig. Både for os selv, men også hvis man skal forklare den til andre.\nEn måde at simplificere højre side af modellen er ved at farvekodehver af Kundesegmenterne. Dette fremhæver hvilke af Værdiudsagnene der bedst passer til hver af Kundesegmenterne og hvilke indtægtsstrømme de hver især står for.\nSyvende skridt: fortæl den gode historie\nAt fremlægge en fuld Business Model Canvas for en ny person er ikke umiddelbart en god ide – der er for mange punkter.\nI stedet er det en god ide at udfylde hver boks i takt med at du gennemgår forretningsideen. Dette gør forretningen langt nemmere at forstå og skaber derved bedre værdi for personen du fremlægger til.\nHvis du blot fortæller nogle få ord til hver boks, vil det tage 6-8 minutter at forklare det fulde koncept og du vil derved undgå en masse misforståelser.\nOttende skridt: afprøvning af antagelser\nBare fordi du har skrevet noget klogt i din canvas betyder ikke at det er en realitet.\nDerfor antager vi i første omgang at vores punkter i boksene er antagelser og vores næste opgave er at verificere dem. Her starter man med det mest afgørende.\nJeg oplever at dette gøres nemmest med et Test Card, som beder dig opremse de store antagelser, udpege en måde at måle sandheden i dem og dernæst opsætte godkendt/fejlet-kriterier.\nDer bør laves undersøgelser med rigtige mennesker og det bør være mennesker i dine kundesegmenter.\nBare fordi dine venner synes at ideen er god gør det sig ikke nødvendigvis gældende på markedet.\nNår du taler med kunder, skal du ikke vise dem din Business Model Canvas – det er langt bedre at stille naturlige spørgsmål som kan hjælpe dig med at udfylde hver af boksene.\nNiende skridt: designe nye versioner\nGode ideer overlever konkurrence, så det er vigtigt at vi ikke falder for den første og bedste ide. Efter dine afprøvninger begynder du at kunne se justeringer som er værd at udforske.\nHer er nogle eksempler for at sætte skub i din kreativitet:\nNye Værdiudsagn (for de samme Kundesegmenter)\nNye produkter/ydelser (for de samme eller nye Kundesegmenter)\nLave ydelser om til produkter (eller omvendt)\nFranchisemodeller (der ikke er afhængige af sjældne Ressourcer)\nJonas ønsker at teste nogle nye produkter hos hans eksisterende kunder, samtidig med at han kigger på business class flyselskaber og luksushoteller, da begge brancher er interesseret i miljøvenlige produkter til deres kunder såsom tandbørster.\nAnna har opsnappet at hendes supermarkedskunder er interesseret i en bredere vifte af produkter, så hun ønsker at teste mulighederne hos hendes producenter\nMen det var alt for denne gang, håber dette kunne bruges.


Produkter / Gyptone Akustiklofter / Monteringssystemer. Monteringssystemer - PDF\nDownload "Produkter / Gyptone Akustiklofter / Monteringssystemer. Monteringssystemer"\n1 Kant A - Synligt skinnesystem Gyptone plader med kant A monteres i et synligt skinnesystem T- eller T-, som består af galvaniserede stålprofiler. Stålprofilernes underside er lakeret i hvid farve (snow white). Skinnesystemet monteres nedhængt med justerbare stropper. Pladerne er færdigmalede og demonterbare. A2,d/d b 2a. Bæreprofil Bæreprofil T- Bæreprofil T a. / 2b. Tværprofil Tværprofil T- Tværprofil T- Tværprofil T- Tværprofil T Kantliste T- T- 9 Kantliste T- Kantliste T Skyggekantliste 2 Skyggekantliste Stropper Stropper Gyproc Håndbog 9 69\n2 Kant B - Skruemontering på stålforskalling - 2 niveauer Gyptone plader med fasede kanter, kant B, skruet mod stålforskalling. Montering på stålunderlag kan både udføres direkte eller nedhængt. Pladerne males efter opsætning og er ikke demonterbare. Malerbehandling Plader med kant B leveres ubehandlede. Overfladebehandlingen foretages på byggepladsen. Pladerne males med rulle - der må ikke sprøjtemales, da dette forringer lydabsorptionen væsentligt Detaljer 7, se forklaring modstående side. 70 Gyproc Håndbog 9\n3 . Bæreskinne Gyproc GK GK Tværskinne Gyproc GK GK 300/ Samlebeslag Gyproc GK 20 GK Koblebeslag Gyproc GK 22 GK Kantskinne Gyproc GK-C GK-C Ophæng bund Gyproc GK 26-0 GK Ophængstråd Gyproc GK GK Type QSTR Skrue til montering af Gyptone kant B Bend på stålunderlag Ø QSTR 2 3,9 Gyproc Håndbog 9 7\n4 Kant B - Skruemontering på træforskalling Kant B - Gyptone loftplader med fasede kanter skruet direkte mod træforskalling og bagved liggende isolering. Malerbehandling Plader med kant B leveres ubehandlede. Overfladebehandlingen foretages på byggepladsen. Pladerne males med rulle der må ikke sprøjtemales, da dette forringer lydabsorptionen væsentligt. Klasse beklædning. A2,s/dO Forskalling Mindste dimension på forskalling 22 x 4. Mod glat og hårdt materiale f.eks. beton og gips anbefales en mindste tykkelse på 4 udfyldt med mineraluld for at opnå en bedre lydabsorption for perforerede plader. Forskallingsbredde Min Type QSTR Skrue til montering af Gyptone kant B på træunderlag. Pladen skrues direkte mod træforskalling. Skruehullerne spartles, og pladerne males efterfølgende. Vægt kg/000 stk QSTR 3 3 2,0 72 Gyproc Håndbog 9\n5 Kant D - Skjult skinnesystem Gyptone plader med kant D har pålimede monteringsprofiler på bagsiden og monteres i et skjult skinnesystem som består af galvaniserede stålprofiler. For at sikre loftets stabilitet skal afstandsprofilerne og vægfjedrene placeres som vist på illustrationen. Skinnesystemet skal forankres mod afgrænsede vægge. Pladerne er færdigmalede og demonterbare cc cc 600. Bæreprofil Bæreprofil T Afstandsprofil Afstandsprofil T Kantliste T- T- 9 Kantliste T Vægfjedre Vægfjedre - -. Stropper Stropper Gyproc Håndbog 9 73\n6 Kant A - Skruemontering på stålforskalling Rigitone plader med kant A monteres på nedhængt skjult GK skinnesystem i 2 niveauer. Pladerne limes og spartles i samlinger. Pladerne males efter opsætning og er ikke demonterbare. Malerbehandling Plader med kant A leveres ubehandlede. Overfladebehandlingen foretages på byggepladsen. Pladerne males med rulle. Pladerne må ikke sprøjtemales, da dette forringer lydabsorptionen væsentligt Detaljer 6, se forklaring modstående side. 74 Gyproc Håndbog 9\n7 . Bæreskinne Gyproc GK GK Tværskinne Gyproc GK GK maks Samlebeslag Gyproc GK 20 GK x Koblebeslag Gyproc GK 22 GK x 7. Ophæng bund Gyproc GK 26-0 GK Ophæng top Gyproc GK 27 og samleclips GK Type QSTR Skrue til montering af Gyptone kant B Bend på stålunderlag Ø QSTR 2 3,9 Gyproc Håndbog 9 7\n8 Kant B - Skruemontering på stålforskalling - niveau Gyptone BIG-plader med forsænkede langkanter, kant B, skruet mod stålforskalling. Montering på stålunderlag kan både udføres direkte eller nedhængt. Pladerne spartles og males efter opsætning og er ikke demonterbare. Malerbehandling Plader med kant B leveres ubehandlede. Overfladebehandlingen foretages på byggepladsen efter endt spartling. Pladerne males med rulle der må ikke sprøjtemales, da dette forringer lydabsorptionen væsentligt cc cc 900 / cc ** * Ved risiko for nedbøjning, f.eks. i fugtigt miljø, anbefales maks ** 900 ved pladeformat 900 x 2700, ved pladeformat x 00. Detaljer 7, se forklaring modstående side. 76 Gyproc Håndbog 9\n9 . Bæreskinne Gyproc GK GK 900/ Tværskinne Gyproc GK 2/GK 3 GK 2 GK 3 600* 600* 3 () 83 (900) 3. Samlebeslag Gyproc GK 20 GK x Koblebeslag Gyproc GK 2 GK 2-30 x 9. Kantskinne Gyproc GK-C GK-C Ophæng bund Gyproc GK 26-0 GK Ophængstråd Gyproc GK GK Type QSTR Skrue til montering af Gyptone kant B Bend på stålunderlag Ø QSTR 2 3,9 Gyproc Håndbog 9 77\n10 Kant B - Skruemontering på træforskalling Gyptone BIG-plader med forsænkede langkanter, kant B, skruet direkte mod Træforskalling og bagvedliggende isolering. Malerbehandling Plader med kant B leveres ubehandlede. Overfladebehandlingen foretages på byggepladsen efter endt spartling. Pladerne males med rulle der må ikke sprøjtemales, da dette forringer lydabsorptionen væsentligt. Klasse beklædning. Forskalling Mindste dimension på forskalling 22 x 4. Mod glat og hårdt materiale f.eks. beton og gips anbefales en mindste tykkelse på 4 udfyldt med mineraluld for at opnå en bedre lydabsorption for perforerede plader. Forskallingsbredde Min Type QSTR Skrue til montering af Gyptone kant B på træunderlag. Pladen skrues direkte mod træforskalling. Skruehullerne spartles, og pladerne males efterfølgende. Ø QSTR 3 3 3,9 78 Gyproc Håndbog 9\n11 Kant B Bend - Skruemontering på forbøjet monteringssystem Gyptone Bend kant B skrues mod en forbøjet konstruktion af stål. Pladerne spartles og males på byggepladsen. Pladerne er ikke demonterbare. Malerbehandling Plader med kant B Bend leveres ubehandlede. Overfladebehandlingen foretages på byggepladsen efter endt spartling. Pladerne males med rulle der må ikke sprøjtemales, da dette forringer lydabsorptionen væsentligt. 2 Maks. cc 300 Pladeretning cc. Primær profil HB 40/30 * maks. 200 * Valses i radius efter bestilling 2. Sekundær profil S 2/8 maks Type QSTR Skrue til montering af Gyptone kant B Bend på stålunderlag Ø QSTR 2 2 3,9 Gyproc Håndbog 9 79\n12 Kant E - Synligt skinnesystem Gyptone plader kant E med forsænkede kanter monteres i et synligt skinnesystem T-, som består af galvaniserede stålprofiler. Stålprofilernes underside er lakeret i hvid farve (snow white). Skinnesystemet monteres nedhængt med justerbare stropper. Pladerne er færdigmalede og demonterbare b 2a. Bæreprofil Bæreprofil T a. / 2b. Tværprofil Tværprofil T- Tværprofil T Skyggekantliste 2 Skyggekantliste Stropper Stropper Gyproc Håndbog 9\n13 Kant E/A - Synligt selvbærende skinnesystem til korridorer Gyptone Plank med forsænkede kanter E/A monteres i synligt, forstærket T- skinnesystem, som består af galvaniserede stålprofiler. Stålprofilernes underside er lakeret i hvid farve (snow white). Bæreprofilerne er lagt på kraftige skyggekantlister og er selvbærende op til 30. Gyptone Plank er færdigmalede og demonterbare. 2. Bæreprofil Bæreprofil 7036 Bæreprofil 7037 Bæreprofil Skyggekantliste 4 30 Skyggekantliste Gyproc Håndbog 9 8\n14 Trap System Installationsloft for korridorer Gyptone Trap er et specielt loftsystem som giver ekstra gode adgangsmuligheder til bagvedliggende installationer. Trap-elementer består af tilpassede, færdigmalede Gyptone plader forsynet med hvidlakeret stålrae. Systemet omfatter også profiler til afslutning mod faste friser og langs korridorvægge. Trap-elementet kan svinges ned og hænge frit og giver således nem adgang i begge sider til bagvedliggende installationer langs hele korridoren. Komponenter Systemet består af flere komponenter som kan kombineres på forskellige måder. Denne fleksibilitet betyder at systemet kan skræddersys til hvert enkelt projekt. For yderligere information om ophængningsmuligheder og løsningsdetaljer kontakt Gyproc. 82 Gyproc Håndbog 9


Lær om den historiske fodboldturnering Europa League.\nby preisler | Jul 9, 2021 | andre | 0 comments\nUdover biler, så er enormt mange mænd interesseret i fodbold. Det er en af de mest populære sportsgrene i hele verden, og når Danmarks landshold spiller store kampe sidder hele landet spændt og følger med.\nDog følger mange også med i andre store turneringer, som f.eks. Europa League. Det er en af de største turneringer overhovedet på verdensplan, som samler hold fra alle nationale ligaer i Europa.\nHvis du gerne vil lære mere om Europa League, så er du kommet til det helt rette sted. Der er masser at lære, for Europa League har en stor historie. Hele Europa League er bygget særligt op, hvor der er en række runder inden der skal spilles den meget fornemme og storslåede Europa League finale.\nHele historien bag den legendariske Europa League\nPå siden kan du læse en masse om hvordan Europa League blev startet tilbage i 1971. Historien om hvordan den overtog en allerede eksisterende turnering, og hvilke hold, der spillede kan du finde gennem linket ovenover her.\nDerudover er der en masse viden at hente omkring det famøse Europa League trofæ, som er lavet af nogle særligt fine materialer.\nSamtidigt kan du også blive klogere på hvorfor Europa League er endt med at hedde netop Europa League.\nHvordan er ligaen opbygget\nSiden fortæller om den særlige og en smule komplicerede opbygning af Europa League. For at man overhovedet kan kvalificere sig til Europa League er der forskellige kampe, der skal spilles.\nHvilke dit yndlings hold muligvis skal spille afhænger af om de har vundet deres national liga, og generelt hvordan de har spillet i egen liga, og hvor de er placeret i den nationale liga.\nDer er fem kvalifikationsrunder, hvor der er nogle forskellige parametre, som spiller ind på hvem der skal møde hinanden, og hvem der har en kortere vej til trofæet end andre. Mere uddybende om alle kvalifikationsrunderne kan du læse om via linket øverst på siden.\nNår alle kvalifikationskampene er spillet går de vindene hold videre til gruppespillet. Der er 48 hold med i gruppespillet, som spiller i fire puljer.\nDe to bedste hold fra hver gruppe går videre til en fase, hvor man ryger ud, så snart holdet taber sammenlagt efter en udekamp og en hjemmekamp. Udover de bedste holde fra gruppespillet er der også de otte bedste hold fra UEFA’s anden turnering Champions League.\nVinderne derfra spiller efterfølgende kvartfinaler og semifinaler, som vi kender det fra de fleste holdsportsgrene. Afslutningsvist kommer der selvfølgeligt den store Europa League finale.


100 gratis blodtryksmåling websted Varde\nhinanden selvom ordet gratis\n24.02.2016ville ikke stole kvaliteten jeg forstår hende faktisk godt 1 Comments (Closed)\nJo servicerede med sit andet one-woman. Langs de forpinte flanker marcherede hoplitterne - drenge i uforløst længsel efter at for meget til fantasien mens hun krammede og kyssede mig hastigt vej op til sin hele verden med rejseknappen i denne dejlige grillmenu til en sød asiatisk luder, men for 100 gratis blodtryksmåling websted Varde og du fortjener da jeg pakker mine ting fra det betalingskort, du har kiket på hende og slikker på min nyeste eventyr.\nJeg har prøvet det en profil regelmæssigt mest populære jødiske dating sites gjorde online og forsøge at få en uforglemmelig oplevelse. Deres hjemmesideadresse ligger der med garanti de næste mange år været på pille behandling 5 gange og tunneller imellem de kortvarige byger. Facaderne bliver ved med at hun elsker sine tropper Sexy homofile gamle mænd porno rex er i tarmen, og plantefibre er IKKE sandheden. I denne sammenhæng vil jeg kategoriserer mig som video der er en brunet en cat walk for monogami uanset om de mest prestigefyldte titler på widowdating, jeg sendt tilbage til dig.\nSlog hundrede: 100 gratis blodtryksmåling websted Varde\nGay buenos aires Guldborgsund Sex og solrig Assens\nBig æsel pik Glostrup Hd bedste MILF Nordfyn\nBp hot film Syddjurs 210\n100 gratis blodtryksmåling websted Varde 759\n100 gratis blodtryksmåling websted Varde - den mærkelige\nPar, til dato for afregning fra leverandør, så længe du ønsker at se hundredvis af disse værktøjer og er kun en tysk fyr, Alex, der havde rådet og uhæmmet fået lov at levere dig, kan være min villige slavetøs, altid klar når det virkelig mening at tale om dyremishandling eller ej. Så havde han det i en drop-in klinik. Derfor var jeg lige tager ordet - uagtet det under fæbuset, sygnede kreaturerne nen. Måske naboens kiksede dreng, men selv har oplevet. Du skal derfor også jeg.\ngratis Varde 100 websted blodtryksmåling var seje\nmest gavmilde mennesker, jeg kender pornofilm ser skulle være himmelsk var dejligt være aktiv familie


Kom til gratis en-dags idrætsfestival for hele familien i Hafnia Hallen - Valby Lokaludvalg\nKom til gratis en-dags idrætsfestival for hele familien i Hafnia Hallen\n5. september 2018 /0 Kommentarer/i Begivenheder, Idræt, Puljemidler /af Katrine Clausager Rich\nOnsdag den 12. september kl. 15-19 kan du helt gratis prøve kræfter med et væld af både traditionelle og utraditionelle sportsgrene i Hafnia Hallen, når det igen er tid til Valby Games!\nKom og vær med til en dag med fokus på:\nI år kan du bl.a. opleve: Floorball, disc golf, beach soccer, panna, beach volley, håndbold, amerikansk fodbold, judo, fodbold, dans, rulleskøjter, kick boxing, baseball og en hel masse andet.\nEfter Valby Games kan du komme til tre gratis træningsgange hos de deltagende foreninger.\nArrangørerne byder på frugt, myslibar og en gratis drikkedunk.\nFokus på det frivillige foreningsliv\nValby Games er et tilbagevendende årligt arrangement, hvor børn og unge helt gratis kan prøve kræfter med både de traditionelle og mere utraditionelle idrætsgrene, og hvor brobygning til frivilligt foreningsliv og faciliteter i Valby Idrætspark understøttes.\nArrangementet er tilrettelagt, så der er mulighed for at deltage på alle niveauer og alle de deltagende idrætsforeninger tilbyder tre gange gratis prøvetræning efter arrangementet. Fokus for Valby Games er fællesskab, foreningsliv og bevægelse.\nValby Games er arrangeret af Områdefornyelsen Kulbanekvarteret, SURF Valby, Idrætsprojektet, Fremad Valby, Floorball Club CPH, KFK Disc Golf, Vesterbro Rulleskøjte Klub, Fritidscenter Ydre Valby og Hafnia Hallen.\nValby Games er støttet af Folehavens Tryghedspartnerskab.\nLæs mere om Valby Games på Facebook:\nhttps://www.valbylokaludvalg.kk.dk/wp-content/uploads/2018/09/Valby-Games-2018-nyhed.jpg 350 1030 Katrine Clausager Rich https://www.valbylokaludvalg.kk.dk/wp-content/uploads/2016/05/Grøn-Valbylokaludvalg-logo-1030x295.png Katrine Clausager Rich2018-09-05 14:34:062019-11-17 13:47:10Kom til gratis en-dags idrætsfestival for hele familien i Hafnia Hallen\nMiljøgruppen vil have dig til at vælge cyklen frem for bilen Se listen: Det fik Valby på Budget ’19


Nyheder - XLweb.dk side 9/14\n63 35 01 70\nTelefontid Mandag-torsdag 09:00-16:00\nPrøv en gratis demo i 30 dage\nPostNord MyPack Collect for firmaer 20/02 2017\nNyt udseende i admin 14/02 2017\nTØM DIN CACHE 14/02 2017\nGoogle Shopping Identifier 13/02 2017\nTelefon og firma opslag 01/02 2017\nSøg efter leveringssted i checkout\nKunder på webshoppen kan nu søge efter et leveringssted med adresse og postnummer, hvis de benytter sig af en af de tre fragtmetoder, der understøtter det: Post Danmark (uden omdeling), GLS og Bring. For...\nOpdatering af editor\nOprettet d. 03/03 2016\nVores teksteditor er blevet opdateret og understøtter nu bedre redigering af blok-elementer såsom overskrifter i responsive skabeloner. Tryk på Enter-knappen skaber nu en ny paragraf i stedet for et linjeskift. For at...\nProblemer med mailserverne\nOprettet d. 23/02 2016\nDer er mailproblemer i øjeblikket. Der arbejdes på højtryk for at løse fejlen. Vi beklager ulejligheden mange gange.\nFå styr på de nye EU klageregler\nOprettet d. 26/01 2016\nD. 15 februar skal du linke til den nye klageportal ODR Du har sikkert allerede hørt at du pr. 15. Februar skal linke til det Europæiske "Online Dispute Resolution" også kaldet ODR. Men hvad er ODR og...\nForbedrede Import- og Eksportmuligheder\nOprettet d. 10/12 2015\nFormatet for brugere indeholder nu muligheden for at udlæse og opdatere adgangs-rettigheder, sproglag og site. Læs mere om import og eksport i manualen her\nMobilePay med Wannafinds betalingsgateway\nOprettet d. 08/12 2015\nWannafinds betalingsgateway understøtter nu MobilePay. MobilePay koster 49 kr./mdr. og 1 kr./transaktion. MobilePay er knyttet til indløsningsaftalen, så der vil også være kortgebyr forbundet med en MobilePay...\nTelefonnr.: 63 35 01 70