Kvanteteleportering – Niels Bohr Institutet - Københavns Universitet\nEt af Science fiction genrens favoritemner handler om teleportering, det vil sige overførsel af fast stof fra et punkt til et andet uden at krydse det fysiske rum mellem dem – men er det overhovedet muligt? På Niels Bohr Institutet har man i mange år forsket i kvanteteleportering, og selvom man ikke kan sende et objekt eller en person fra en planet til en anden, så kan man alligevel noget inden for området.\nIllustrationen viser et eksempel på Kvanteteleportering mellem en membran til venstre, og en cæsium atomsky til højre.\nFra klassisk information til kvanteinformation\nVi ved alle, at information kan sendes via internettet, radiokanaler og TV til mange brugere, men dette er kun muligt for det vi kan kalde klassisk information, der er let at kopiere. Vi læser, lytter og ser på forskellige medier hele tiden, men her adskiller den klassiske information sig fra kvanteinformation, idet at denne ikke kan kopieres.\nKvantefysikken kræver, at kvanteinformationen skal forsvinde ved afsenderstationen, og derefter dukke op igen i den modtagende ende, og at der kun kan være én afsender og én modtager til en perfekt overførsel.\nOverførsel af kvanteinformation kræver særlige kanaler, og kvanteteleportering er vejen til at opnå en sådan overførsel. Det kræver faktisk to kanaler, en kvantekanal og en klassisk kanal. Den klassiske kanal kunne være en ledning eller en radiobølge.\nEn kvantekanal, der forbinder afsender og modtager, har til opgave at etablere en kvantesammenfiltring mellem afsender og modtager. Det kaldes Entanglement, og er et af de mest væsentlige elementer i kvanteverdenen. Kvantesammenfiltring er ikke nem at beskrive, fordi der ikke er noget sammenligneligt fra det vi kender i vores hverdag.\nDin internetbrowser understøtter ikke iframes. Det betyder, at videoen Kvanteteleportering ikke kan afspilles.\nVi arbejder med 2 forskellige systemer. Det ene er vores fononiske membran, som er en slags lille tromme på størrelse med et knappenålshoved.\n1) Membranen kan interagere med lys, og hvis den bliver sat i bevægelse, så vil den kunne oscillere (svinge) mere end en milliard gange før den kommer til et stop.\n2) Det andet er vores cæsium atomer, som snurrer rundt om et magnetfelt, også kendt som et ”spin”. De kollektive atomer består af mere end en milliard atomer, der alle bidrager til dette spin. Tilsammen opfører sig som, og kan beskrives som, et kæmpe enkelt atom.\nAlle systemer/objekter vil være begrænset af kvantestøjen, når systemer er målt til deres kvantemekaniske grænse. Når man måler et kvantesystem, så betaler man nemlig en pris. Denne pris er også kendt som kvante tilbagekraften (Quantum backaction), hvor man tilføjer mere støj, jo mere man måler.\nAtomerne vil her have en modsatrettet kvantestøj, til den kvantestøj som membranen har. Kvantestøjen vil derfor blive annulleret, når begge systemer bliver kombineret - lidt ligesom høretelefoner, der er støjreducerende - her sørger højttaleren for at trække i den modsatte retning af den lydimpuls, man bliver udsat for - så udlignes impulsen ideelt set til nul, altså komplet stilhed = ingen støj. Dette giver mulighed for, at man kan måle fysiske objekter bedre end kvantestøjen tillader.\nCæsium atomerne har alle en fri elektron, som bestemmer energien af atomet. Elektronen kan her hoppe imellem forskellige energiskaller, der bestemmer energien. Disse energier er kvantiseret, og dermed kan elektronerne kun have bestemte energier - ligesom trinene på en stige. Når man står på en stige, så vil naturen gerne placere en på jorden på grund af tyngdekraften. Det samme gælder også for atomerne og andre kvantetilstande. Denne tilstand på jorden er kendt som grundtilstanden. Når vi arbejder med atomerne, så placerer/skubber vi vores atomer til den højeste energitilstand (Det øverste trin på stigen). Det vil således ligne at atomerne har en negativ masse, svarende til hvis en person pludselig begyndte at svæve op imod toppen af stigen.\nVi har også påvist sammenfiltring (entanglement) mellem membranen og atomerne. Dette betyder, at et ubrydeligt bånd er skabt mellem de to objekter - de er forbundne - en måling på det ene system, fortæller egenskaberne af det andet. Dette bånd kan kun kollapse, hvis man måler på det ene objekt - denne måling vil dermed påvirke begge objekters kvantetilstand grundet deres sammenfiltring.\nDer bliver nu arbejdet på kvanteprotokoller, som bl.a. kan bruges i et fremtidigt kvantenetværk, hvor kvantetilstande kan teleporteres mellem atomerne og membranen. Her er der tale om teleportering af meget forskellige objekter, som man kan se med det blotte øje, hvilket vil være skelsættende inden for kvantemekanikken.\nKvantesammenfiltring gør, at afsender og modtager er forbundne, at når du måler på den ene, så får du al information om den anden. Denne forbindelse kan skabes med lys. I dette eksperiment sker det mellem en membran i den ene ende, og nogle atomer i den anden.\nKvantekanalen eller sammenfiltringen er også en nyttig funktion for langdistance-kvantekommunikation for et fremtidigt kvanteinternet.\nEksperimentet kort beskrevet:\nEn lyspuls sendes til den mekaniske membran, hvilket skaber en sammenfiltring imellem lyset og membranen.\nLyset, som er sammenfiltret med membranen, rejser herefter til atomerne, hvilket skaber en vekselvirkning imellem atomerne og lyset, der måles på en detektor.\nDer er nu skabt en måling, som forbinder membranen og atomerne. Denne måling bliver overført til en laser, som teleporterer kvantetilstanden fra atomerne til membranen.\nVi vil således have skabt et ubrydeligt bånd imellem atomerne og membranen, hvor data kan overføres med 100% sikkerhed (kvantekryptering), fordi kvantesammenfiltringen mellem lyset og membranen vil bryde sammen, når lyset bliver målt imellem membranen og atomerne.\nMembran og glascelle/beholder med cæsium atomer, der bliver brugt i Kvanteteleporterings-eksperimentet på Niels Bohr Institutet.\nFremtidens kvanteinternet og kvantecomputer\nHvis man ikke kan bruge kvanteteleportering til at flytte en person fra Jorden til Månen, hvad kan man så bruge den til?\nDe første eksperimenter med kvanteteleportering\nDe første teleporteringseksperimenter opnåede en vellykket teleportering af lyspulser, og et af de første eksperimenter med kvanteteleportering, der involverer et "større" materielt objekt i størrelsen millimeter, blev udført på Niels Bohr Institutet.\nEksperimenter med kvanteteleportering mellem to glasceller med atomer, og andre med ioner og atomer, er også blevet udført på instituttet.\nI det moderne samfund finder man fx kryptering alle steder. Kryptering er vital for kommunikationssikkerheden, og vores infrastruktur i form af banker, efterretningstjeneste og energiforsyning etc. er sårbart, hvis de forkerte personer med onde hensigter får adgang til disse. Kryptering er altså vital for vores samfunds stabilitet.\nDen nuværende krypteringsform anses for sikker lige nu, men den vil få alvorlige problemer, når en fremtidig kvantecomputer er en realitet. Den sikkerhed vi anser for tilstrækkelig i dag, vil være simpel at bryde for en kvantecomputer.\nTeleporteringsprocessen er en af hovedbyggestenene i det nye felt inden for kvanteinformation, hvor information kodes og behandles i kvantetilstande, (ikke i klassisk bit: 0 og 1) som for eksempel kan være en superposition af 0, 1, 2, osv. Meget kort fortalt betyder superposition, at en kvantetilstand kan være flere tilstande på én gang, hvor tilstanden først bliver tilkendegivet, når man måler den. Mere information om superposition kan findes på temasiden om Kvantecomputeren.\nSådanne superpositioner kan overføre meget mere information end klassiske bits. En anden vigtig egenskab er, at information, som er overført via kvanteteleportering, er ubetinget sikker.\nLys til transport - og fast stof til behandling af kvanteinformation\nEt fremtidens kvanteinternet vil involvere en kombination af lys (fotoner) og materiale/stof (Hukommelse, svarende til RAM i en computer). Man ved endnu ikke hvilket stof der egner sig bedst, og lige nu laves der verden over forsøg med en lang række forskellige materialer, både kunstigt skabte og naturlige materialer, for at finde det, der har de bedste egenskaber til opgaven.\nLys bliver i dag brugt til deling af internet (fx fibernet), da lys er godt til deling af information over store afstande med lave tab. De samme egenskaber har lys også, når det gælder deling af kvanteinformation, hvilket gør lys til den bedste transportør af kvanteinformation. Det er til gengæld svært at lagre denne kvanteinformation i lys, da det er svært at holde lys fanget. Man har derfor brug for et materiale til brug for lagring. Det kunne være atomer eller lignende. Disse vil så kunne fungere som et lagringsmedie og behandler af kvanteinformationen, som er transporteret via lys.


Mind Rooms (Sofia, Bulgarien) - anmeldelser - TripAdvisor\nRestauranter i nærheden af Mind Rooms\nAktiviteter i nærheden af Mind Rooms\nNr. 26 af 74 Sjov og leg i Sofia\nul.Tsar Samuil 50 | Floor 4, Sofia 1000, Bulgarien\nfra 647,90 $\nfra 619,10 $\n"Avalons tåger" - hvilket vidunderligt eventyr!\nAt spille dette flugtspil var bare tankegang og en ekstraordinær oplevelse for os to. Vi elsker at blive overrasket hele vejen lang og præcis det der er sket her 100%. Jeg bøjer til skaberne af dette eventyr - endelig som en ridder; -) Takket være...spillmesteren for hans varme velkomst og støtte under spillet, havde vi så meget sjov og jeg lover at vi kommer tilbage!Mere\nVores første værelse var vinter eventyret og derefter vi ønskede mere, så vi gjorde The Aists of Avalon - begge værelser er behagelige og vi kan anbefale dem:)\nDu vil have skønhed, gå ind i det eventyrlige!\nDet er et sted smukkeste og fuld af mystik! Værelset er fantastisk, og personalet var så venlige mod os. Som et hold vi kunne godt lide den stemning, og den idé. Gå og se selv. : )\nFantastisk oplevelse! Det ville være svært for mig at beskrive med ord, hvor meget tid vi havde der. Tillykke til holdet i sindet værelser til professionel attitude og den fantastiske stemning. Dette er en af de bedste måder at tilbringe en time af din fritid....Det var sjovere end jeg havde forventet. De spor var svært nok til at holde den gruppe og ikke alt for svært at være nedslående. Alle de ansatte, tema i værelset, hvor de spor er udarbejdet er interessant og meget klogt. Og det overrasker ikke ende indtil sidste sekund. Hvis du er i byen og har ikke prøvet sind værelser endnu, tøv ikke med længere. Hvis du er på udkig efter noget anderledes og spændende at gå i byen med dine venner - det er helt sikkert et sted at tage hen! Jeg kan ikke vente til værelset ved siden af.Mere\nDet var sjovt opnåede dog Dextrophobia og 3 nøgler værelset er meget bedre. Værelset design var ganske billigt, det var meningen, at det skulle være Frankrig i XIX århundrede. Tværtimod var der masser af bulgarske bøger. Også musikken spillede indeni havde ikke noget at gøre...med Frankrig eller XIX. På den anden side var ganske let at løse gåder. I en nøddeskal: du må hellere springe det værelse.Mere\nFå hurtige svar fra personale og tidligere besøgende på Mind Rooms.


Stage Advokatfirma | Bortadoption blev ændret til netværkspleje hos mormor\n< Tilbage til tidligere sager\nBortadoption blev ændret til netværkspleje hos mormor\nEt ungt, vordende forældrepar var inden barnets fødsel blevet vurderet uegnet af kommunen til at varetage omsorgen alene for deres kommende barn, som kommunen mente skulle tvangsbortadopteres, eller i det mindste akutanbringes kort tid efter fødslen. Da den unge mor gik i fødsel midt om natten, reagerede børneadvokaterne i Stage Advokatfirma hurtigt, og allerede fredag morgen fremsendte vi et brev til kommunen, hvor vi gjorde gældende, at kommunen ikke havde hjemmelsgrundlag til at træffe beslutning om akutanbringelse. Vi henviste til Ankestyrelsens principafgørelse 15-17, hvor det klart fremgår, at det er ikke tilstrækkeligt, at det inden fødslen er vurderet, at der er et anbringelsesgrundlag, idet de beskrevne vanskeligheder hos forældrene også skal have en sådan karakter, at disse nødvendiggør en adskillelse af forældrene og barnet under opholdet på hospitalet af hensyn til barnets øjeblikkelige behov. Da det unge forældrepar hverken havde misbrugsproblemer, psykiske diagnoser eller udadreagerende adfærd, der gjorde, at de ikke kunne opholde sig på hospitalet, var betingelserne for en akutanbringelse ikke opfyldt, idet barnet efter fødslen havde plejepersonale og fagfolk omkring sig på hospitalet. Barnet var således ikke i åbenbar risiko for at lide skade, hvilket er en betingelse for, at der kan træffes en akutafgørelse. Vi gjorde i øvrigt gældende, at der var et stærkt netværk omkring familien, hvorfor en placering i netværkspleje ville være den mest proportionale og optimale løsning, som tilgodeså barnet. Barnet blev herefter placeret i netværkspleje hos mormor.\nFKU blev underkendt pga. økonomisk og personlig interesse\nI starten af 2021 valgte en kommune, at der skulle iværksættes familiebehandling i hjemmet i en familie med mor, far og 2 børn. Familien var dog meget utilfredse med virksomheden, der stod for familiebehandlingen. De skulle komme 5 timer om dagen, hvilket de fakturerede kommunen for, men var faktisk kun i familiens hjem 1-2 timer dagligt, og nogen dage mødte de slet ikke op. Familien konfronterede den psykolog, som ejede virksomheden med den mistænkelige adfærd, hvilket han selvfølgelig ikke var tilfreds med.\nBegge børn skulle efter kommunens anvisning tvangsfjernes fra hjemmet på baggrund af forældrenes FKU’er, men Børneadvokaterne fra Stage Advokatfirma kunne i Børn- og Ungeudvalget påvise, at selv samme psykolog også ejede det firma, som udarbejdede forældrenes forældrekompetenceundersøgelser (FKU). Han havde således både en personlig og økonomisk interesse i, at børnene blev anbragt, ligesom han var i et modsætningsforhold til forældrene, som havde klaget over hans virksomhed.\nEt enigt Børn- og Ungeudvalg traf beslutning om, at forvaltningens indstilling om at anbringe begge børnene uden for hjemmet uden samtykke, ikke skulle følges.


Gennemsnitlig penis størrelse for 19. Sååå stor...\nHvad Er Den Gennemsnitlige Penis Størrelse? (silchu.smukbrudgom.com ) Se hvor din mand hører hjemme her: Jeg støvsuger hos en voksen mand hun elsker mig ikke mere han er altid nøgen, jeg har lagt mærke til at når den er slap er den omkring 10 cm og jeg har også set den når den er stiv og Gennemsnitlig op ad maven så vil jeg tro den er omkring 20 cm. Sådan bliver han størrelse i sengen. Omskæring har jeg for vag ide om hvorfor penis kan vokse pga det. jun Størrelsen på penis er ikke alt, men vi er nysgerrige! Få sexologens bud på gennemsnitlige penis størrelser her. Efterfølgende kunne dette forskerteam fremvise flg. skema for bestemmelse af gennemsnit størrelse på en mands penis. Danske mænd har ud fra undersøgelsen en gens. penis erigeret på 16 Skrevet sep ,\nGENNEMSNITLIG PENIS STØRRELSE FOR 19 - hay penalhus. Penis størrelserne engang for alle!\nGennemsnitlig penis størrelse for 19, forhøjning af afløb Mest læste artikler\nIgennem de snart mange år, jeg har beskæftiget mig med at fortælle og anmelde og skrive om alle typer af sexlegetøj, har jeg mødt en del kvinder, der var til dildoer og dildo-vibratorer, der i hvert fald ikke skulle være alt for voldsomme store i størrelsen — nej, legetøjet skulle helst være mindre en størrelsen på en gennemsnitlig erigeret penis. Læs her min test af små dildo vibratorer. varm fisse Drenge og deres pikke - peniser Hej Jeg er en dreng på 16 år, som har et slangevindeskab problem, min penis er alt alt for lille, når den er stiv 10 cm, og når den er slap er den kun 2 cm, det volder mig også størrelse problemer, når jeg skal tisse, nogle gange løber det ned af mine bukser, meget flovt er det, vokser den sig måske ikke støre? Håber du vil svare tilbage Hilsen Morten Hej Morten Når du kun er 16 år så kan din penis vokse i mange år endnu - mænd bliver ved med at vokse til de er ca. Når man d tisser kan man nogen gange komme ud for at der stadig for lidt tis i Gennemsnitlig som man ikke har fået klemt eller rystet ud og penis så enten løber ned ad benene eller ud i bukserne - det oplever alle mænd. Se Penis - Pikken - størrelse og Penismål - pikmål Du køb alle twilight filmene være velkommen til at skrive igen.\n3. mar Er din penis normal? Svaret er formentlig ja, men forskerne har faktisk ikke kunnet sige det med sikkerhed - indtil nu. Tjek din størrelse i den. Mange videnskabelige forskere har forsøgt at svare på spørgsmålet om mænd ( og kvinder) på verdensplan ønsker klare oplysninger om - Hvad er den. Pigens skede tilpasser sig nemlig den størrelse pikken har, men den gemmensnitlige størrelse for en fuldvoksenmands pik er 13 cm:) . Jeg har droppet en sød fyr, fordi han penis simpelthen var for lille. Sex er en 4 år 3 uger siden # jun En gennemsnitlige penis er mellen cm lang og 7 cm i diameter. penis, er det godt at vide, at pigens skede er uhyre elastisk, hvilket betyder, at hendes skede kan tilpasse sig penis' størrelse. . ms90dk 25/06/09 3. mar Se også: Mænd fejlvurderer penis-størrelsen. Det er forskernes håb at den nye viden kan hjælpe patienter, der lider af Body Dysmorphic. Hej Jeg er en dreng på 16 år, som har et kæmpe problem, min penis er alt alt for lille, når den er stiv 10 cm, og når den er slap er den kun 2 cm, det volder mig også nogle problemer, når jeg skal tisse, nogle gange løber det ned af mine bukser, meget flovt er det, vokser den sig måske ikke støre?\nGENNEMSNITLIG PENIS STØRRELSE FOR 19 - lanthome penis olie review. Penis størrelserne engang for alle!\nAfsløring: Så lang er den gennemsnitlige penis Gennemsnitlig penis størrelse for 19 Camilla er til de små. små penisser og små dildoer og vibratorer. Sexlegetøj fås i alle størrelser, og ikke alle er til jo større, jo bedre. Kjærs Tivoli ved Løgumkloster, har fået to sure smileyer ved et kontrolbesøg i starten af august - De blev efterfulgt af to administrative bøder på hver kroner.\nVerdenskort over penisstørrelser ida hageman\n3. mar Er din penis normal? Svaret er formentlig ja, men forskerne har faktisk ikke kunnet sige det med sikkerhed - indtil nu. Tjek din størrelse i den. jun En gennemsnitlige penis er mellen cm lang og 7 cm i diameter. penis, er det godt at vide, at pigens skede er uhyre elastisk, hvilket betyder, at hendes skede kan tilpasse sig penis' størrelse. . ms90dk 25/06/09 Mange videnskabelige forskere har forsøgt at svare på spørgsmålet om mænd ( og kvinder) på verdensplan ønsker klare oplysninger om - Hvad er den. Definition. Fæokromocytomer er tumorer opstået i de kromaffine celler i binyremarven, som producerer katecholaminerne adrenalin, noradrenalin og dopamin.\nGennemsnitlig penis størrelse for 19, vild med dans værter Mest læste artikler\nI åbent forum kan du dele succeser og tale om alt det, der kan være svært. Tonen i åbent forum skal altid være opbyggende størrelse til for for andre. Det er ikke tilladt at søge cases til opgaver, journalistiske interviews eller andre projekter. Har du spørgsmål til pris for, kan du skrive til Gennemsnitlig girltalk. For at skrive indlæg i åbent forum, skal du oprette en profil. mannlige erektion forbedring produkter Din internetbrowser er desværre uddateret. Denne side understøtter beklageligvis ikke forældede browserversioner. Jeg faldt over en debat her på woman. Hvad er enligt dif.\nHer kan du se, hvad andre har spurgt vores ekspert i afføringsproblemer Gerd Johnsen om. silchu.smukbrudgom.com om forstoppelse og afføringsmidler. Mest læste\nCopyright © Legal Disclaimer: Dette websted kan bruge affilierede links til forskellige virksomheder. Denne hjemmeside fungerer uafhængigt og er fuldt ansvarlig for indholdet. Kontakt venligst tro4for@gmail.com for spørgsmål om dette websted. Gennemsnitlig penis størrelse for 19 silchu.smukbrudgom.com


Fendt – Campingferie.dk\nFendt Tendenza 515 SG Combi 4E– Tyske lækkerier Lige siden Fendt Tendenza 515 SG blev introduceret i 2014, har det været en af de populæreste modeller. Gennem årene har der været flere udvalgte modeller. I sæson 2021 fås Tendenza 515 Sg både som standard og denne specialmodel hvor varmeanlægget er en Truma Combi 4E varmeovn […]\nFendt Opal 560 SRF: Komfortabel, rummelig og diskret luksus Hos de danske Fendt forhandlere kan du stadig få en fabriksny Fendt til gammel pris. Lige nu er udvalget i omegnen af 35 forskellige 2020 modeller. De syv af dem er en Fendt Opal 560 SRF, en meget rummelig og populær model med den store salon […]\nFendt Opal 560 SFH: Ny opgraderet årgang både ude og inde Fendt Opal er i 2020 fornyet både inde og ude. I den nye udgaver er der rigtig meget indbygget velvære. Her er rart at opholde sig, siddegruppen er ekstra behagelig, de vinkelrette hjørner er både til selskab og hygge med en bog og fødderne […]


Hardware Hardware nyheder til spil og spillekonsoller | SpilNyheder\nAf:admin 1482 dage siden i Hardware\nNy iPhone 4G i 2010 - 4G smartphone fra Apple\nAf:LinkfeedSpil 4445 dage siden i Hardware\nLæs om den nye iPhone der kan forventes på gaden engang til sommer. Man regner med samme tidspunkt som de andre generationer af iPhone blev offentligjort.\niPhone fra Apple er verdens mest populære telefon og ingen kan hamle op med den brugertilknytning der er, mht. udvikling af applikationer\nAf:ps3-mate 4650 dage siden i Hardware\nEt af problemerne ved de almindelige Playstation 3 joypads, er at L2 og R2 knapperne er runde og glatte, hvilket ofte gør at fingrene glider hvis man er i en presset situation. Men det er der heldigvis et firma der har fundet en løsning på og så endda til billige penge.\nAf:ps3-mate 4651 dage siden i Hardware\nLeder du efter en billig løsning der kan erstatte den lille harddisk i din PlayStation 3, så har Team Xecuter endelig løftet sløret for deres fleksible Harddisk Xtender, der er en enhed der erstatter den indre PS3 (http://www.ps3tech.dk) harddisk og derimod giver en stikudgang der giver mulighed for at tilslutte dit foretrukne eksterne SATA eller IDE drev (med adapter).\nEr du en af dem der købte en 20 eller 40 GB Playstation 3 og nu mangler både kortlæser og ekstra USB porte? Så vil du nok være interesseret i dette spændende produkt fra producenten Nyko, som tilføjer muligheden for at tilslutte hele tre ekstra USB enheder og læse hukommelseskort. Læs anmeldelsen af produktet her.\nAf:ps3-mate 4652 dage siden i Hardware\nHvis du hører til en af dem der godt kan lide at have sin PlayStation 3 stående oprejst, er denne måske noget for dig. Hvis du vil betale et enormt beløb for din spil-konsollen, så ønsker du også at holde den sikker, og med denne vertikale sikkerheds stander er du sikker på at den bliver stående.\nAf:ps3-mate 4653 dage siden i Hardware\nSom med de fleste næste generations konsoller, sluger Playstation 3 en del strøm og generer meget varme og dette kan lede til fejl på konsollen, især hvis du spiller rigtigt meget bliver det et stort problem. Vi har fået fat i en Cooling fan til Playstation 3 konsollen og testet den.


Holiday home Tjørnevænget Malling Denm i Malling til Bedste Pris-garanti | Agoda.com\nSe alle 11 ejendomme i Malling.\n-, Malling, Malling, Danmark, 8340 - Se på kort\nMere om Holiday home Tjørnevænget Malling Denm\nUanset om du er turist eller forretningsrejsende, så er Holiday home Tjørnevænget Malling Denm et fantastisk overnatningsvalg, når du skal besøge Malling. Herfra har gæster glæde af nem adgang til alt, hvad denne livlige by kan tilbyde. Med sin praktiske beliggenhed tilbyder dette hotel nem adgang til byens vigtigste seværdigheder.\nHoliday home Tjørnevænget Malling Denm tilbyder fremragende service samt alle de basale bekvemmeligheder der skal til for at nyde et skønt ophold. Gratis trådløst internet på alle værelser, trådløst internet i fællesområder, parkering er blot nogle af de faciliteter der adskiller Holiday home Tjørnevænget Malling Denm fra andre hoteller i byen.\nSom en ekstra tilføjelse tilbyder alle værelserne et udvalg af bekvemmeligheder. Mange værelser tilbyder endda opvarmning, altan/terrasse, fjernsyn, satellit-/kabel-tv, dvd-/cd-afspiller, der vil glæde selv den mest kvalitetsbevidste gæst. Desuden sikrer hotellets væld af fritidstilbud, at du har rigeligt at foretage dig under dit ophold. Fremragende faciliteter og en utrolig beliggenhed gør Holiday home Tjørnevænget Malling Denm til den perfekte base, hvor du kan nyde dit ophold i Malling.


Styrk dit professionelle brand\nNetværk handler ikke om, hvem du kender. Netværk handler om, hvem der kender dig!\nMen, hvordan pokker bliver man mere kendt i sit netværk? – eller hvordan skaber man sig overhovedet et netværk omkring sig. Hvordan får man flere til at følge med i det man går og laver? Det kigger vil vi kigge nærmere på og øve os i på dette møde.\nSted: Haraldskær Sinatur Hotel & Konference, Skibetvej 140, 7100 Vejle\nTilmelding – gæster er meget velkomne: kbv@relationsnetvaerkte.dk\nVi vil med udgangspunkt i de “10 (måske) gode netværksråd” arbejde med at styrke vores personlige brand og udbygge vores fysiske og elektroniske netværk. Det vil ske ved oplæg, erfaringsudveksling og øvelser.\nHusk: PC til de elektroniske øvelser.\nVi vil på mødet tage fat på typiske udfordringer som fx:\nSkab nye relationer med 1-1-samtaler\nUdbyg dit netværk på LinkedIn\nLav gode afleveringer til dit netværk\nMålgruppe: dette netværksmøde henvender sig til dem der syntes det er svært at komme i gang med at netværke fysisk og elektronisk. Dem der måske kun har få relationer på LinkedIn eller andre platforme og dem der syntes det er svært at skabe nye kontakter.\nDu kan være nybegynder på fx LinkedIn, Jobsøger eller ansat i en virksomhed som gerne vil være mere synlig blandt kunder og kandidater.\nNår du går fra mødet har du fået udbygget dit netværk fysisk og elektronisk, du har fået tips og ideer til, hvordan du kan arbejde med dit netværk, og du har hjulpet dit netværk til at blive endnu bedre.\n08.45 – De 10 (måske) gode netværksråd v. Karsten B. Vester, RelationsNetværket – med indlagte øvelser og erfaringsudveksling\n10.30 – Mød en som du ikke kender – 1-1-samtaler


Everfit AB Force Trainer - FitnessBuddy\nHome / Shop / Funktionel træning Tilbud / Træningsbænke Tilbud / Everfit AB Force Trainer\nEverfit AB Force Trainer\nBrand: EverfitEAN: 8029975990583 Varenummer (SKU): 5992300287001175 Kategorier: Træningsbænke, Træningsbænke Tilbud\nEverfit AB Force er en lækker træningsbænk til dig, som ønsker at træne dine mavemuskler.Â Pladsbesparende og folbar.. En multifunktionel træningsmaskine, der muliggør en effektiv og fleksibel træning af ryg,Â arme, hofter, mave-, ben- og gluteusmuskler.\nTræner du seriøst, og har brug for en Everfit, er Everfit AB Force Trainer den rigtige løsning for dig. Den er udført i en solid og sikker kvalitet, der hjælper dig til at give det bedste resultat af din træning. Så vil du opnå de bedste resultater, så du får den krop, du altid har drømt op, skal du slå til og bestille Everfit AB Force Trainer fra en af vores samarbejdspartnere i dag.\nEverfit AB Force Trainer til hjemmebrug\nEverfit AB Force Trainer er i samme høje kvalitet som det udstyr, du finder i fitnesscenteret. Og giver dig alle de samme muligheder for at træne seriøst og sikkert.\nSå vil du gøre noget godt for din krop, dit helbred og dit udseende, skal du købe en Everfit AB Force Trainer fra en af de webshops, som vi samarbejder med her på Fitnessbuddy.dk.


Du kan finde Dar Si Said Museum kun 300 meter fra ejendommen. Ejendommen er 20 minutters gang til Marrakesh bycentrum.\nHotellet ligger ved siden af en moské, en minaret og et palads.\nRiad Monceau giver 10 gæsteværelser, som er indrettede med WiFi, en værdiboks, tv, en garderobe og en telefon for et behageligt ophold i Marrakesh. Værelserne er indrettet med moderne indretning og har flisegulv.\nDen temarestaurant restaurant serverer retter af marokkansk køkken. Ejendommen er i Agdal distrikt inden for ca. 5 minutters gang fra Restaurant Riad Monceau og Earth Cafe Marrakech, der serverer lækre måltider.\nRiad Monceau kan man nå på 10 minutter i bil fra Menara lufthavn.\nMed parkering og bagageopbevaring er der også et mødelokale og en cateringservice tilgængeligt i lokalerne.\nSådanne fritids faciliteter på stedet som en solterrasse, en swimmingpool og en golfbane er tilgængelige til gæsternes brug.\nMetropolis Design, Kraków\nEkaterinhof, Sankt Petersborg\nColumb, Sankt Petersborg\nSuper - Vosstanya Street 35, Sankt Petersborg\nOn Bolshaya Zelenina 2, Sankt Petersborg


a-view A-view a-view cindy blazer karrygul - Køb cardigans fra a-view på internettet på noella fashion\na-view a-view a-view cindy blazer karrygul\nKøb denne a-view A-view a-view cindy blazer karrygul på noella fashion.\nBestil varen her på noella fashion for en pris på kun 599,00 DKK.\na-view er kendetegnet ved at have fancy cardigans - og A-view a-view cindy blazer karrygul er i den grad ikke anderledes. Og det er bestemt ikke nogen hemmelighed at kunderne glade i forhold til kvalitet vs. pris - og fordelene kan da heller ikke overses.\nDu skal skynde dig - Virkelig få i lagerbeholdning lige nu på noella fashion.\nFå overblik over alle vores cardigans fra a-view her.\nSe alle produkter fra a-view her.\nSe alle og køb lige netop den cardigans du skal bruge her.\nHvorfor lige netop a-view A-view a-view cindy blazer karrygul?\nHvad er årsagen til at man skal købe a-view cardigans - og ikke hos en af de mange andre konkurrerende producenter?\nDet er godt spørgsmål - men heldigvis ikke besværligt at svare på. For lige netop med a-view - specielt når det handler om deres cardigans, så har de et rigtig godt omdømme, og de fleste af deres kunder elsker dem.\nOg hvordan det være spørger du så? Det er helt vildt simpelt. a-view har nemlig en helt nær forbindelse med pris & kvalitet. Det er noget de fleste brugere værdsætter meget højt.\nLige nu kan du få a-view A-view a-view cindy blazer karrygul for en pris på kun 599,00 DKK. Det er jo meget fornuftigt!\nOg hvorfor vælge at bestille a-view cardigans fra noella fashion?\nOg hvad er årsagen til at man skal købe a-view A-view a-view cindy blazer karrygul hos lige netop noella fashion - og ikke hos én af de andre konkurrerende butikker?\nFørst og fremmest, så er noella fashion kendetegnet ved deres hurtige levering. Og køber du tidligt på en hverdag, bliver varen afsendt selv samme dag. Derudover har de lave priser på levering - en faktor at huske. Og når nu vi allerede er ved emnet om distribution, så er retur-reglerne, så kan Edgy også bekræfte, at dette område er helt OK på noella fashion.\nHvilke andre kendetegn ved lige denne online butik? Udover at have fornuftige priser på fragt, gode returregler, så kan noella fashion også være stolte af deres venlige kundeservice.\nSidst - men på ingen måde mindst - så er vi hos Edgy glade for de konkurrencedygtige priser for varerne, samt det store varesortiment.\nnoella fashion får Edgy.dk’s bedste anbefalinger. Man kan trygt købe ting derfra.\na-view a-view cassandra kjole sort fra a-view\na-view a-view a-view caya nederdel sort\na-view alhambra off-shoulder bluse rosa fra a-view\na-view a-view a-view cath kjole sand


Ender køkkenet som billardstue?\nDer bliver mindre og mindre brug for at familierne vælger deres madvarer, laver deres mad og spiser sammen. Udespisning hver for sig, ikke mindst i kantinerne på arbejdspladsen, slår igennem overalt, og det medvirker til splittelse i rigtig mange familier.\nAlligevel har fødevareminister Hans Chr. Schmidt besluttet at føje et nyt element til, at maden ikke er lavet i hjemmet. Han vil iværksætte et nyt landsdækkende skolemadsforsøg, som vil give ca. 20.000 skolebørn gratis skolemad i to måneder. "Det er vigtigt, at de danske skolebørn får en ordentlig kost. Det handler om skoleelevernes sundhed og indlæring. På kort sigt vil sund kost give sunde skolebørn, der kan koncentrere sig. Og på længere sigt kan skolemadsordningen være med til at give vores børn sunde spisevaner. Skolemadsordningen vil give brændstof til de danske skolebørn", udtaler fødevareminister Hans Chr. Schmidt.\nFødevareministeriets pilotprojekt skal dels være med til at etablere skolemadsordninger på de danske skoler og dels give erfaringer med sådanne ordninger. Tanken er, at madordningerne efter de to måneder skal køre videre som forældrebetalte ordninger.\nNyt hold eksperter\nProjektet skal blandt andet laves sammen med kosteksperter, forskere og fødevareproducenter. Skolemadsprojektet indgår som en del af fødevareministeriets omfattende satsning på kvalitetsfødevarer. En række kendte fødevareeksperter har i årenes løb i stort omfang rådgivet danskerne med hensyn til kost og ernæring, men som de jævnligt selv siger, så bliver danskerne og ikke mindst børnene tykkere og tykkere. Man må nok overveje, som i en sportsklub, der rasler ned gennem divisionerne, at forsøge med nye rådgivere.


cat Archives - Debbies.dkDebbies.dk\nOm under en uge fylder jeg simpelthen endnu et år, og så skal man jo til at tænke på ting man kunne ønske sig. Det er jeg sjovt nok altid utrolig dårlig til, men I år har jeg formået at brygge denne lille ønskecollage sammen, med fine sager som frygtelig gerne måtte finde vej hjem til mig.\nHar I andre gode ønskeforslag, jeg kan tilføje listen eller måske noget I selv går og ønsker jer? :)\nSkrevet af Debbie 2 Kommentarer Kategori: Ønsker Tags: book, cat, dark side, deborah lippmann, Ganni, glimmer, gul, happy birthday, lipstick, læbestift, mac, meow, nailpolish, neglelak, nelgleakfjerner, print, sephora, sweatshirt, today was a fairytale, tærteform, vintage fashion, yellow\nSkrevet af Debbie 4 Kommentarer Kategori: Fotos Tags: brøl, cat, cat dress, catprint, crazy cat lady, foto, fotograf, fun, kat, Mads Lending, madslending.dk, madslending.dk/blog, portrait, roar, scream, skrig\nBeauty giveaway (afsluttet)\nJaaaa, så blev det atter tid til en lille giveaway herinde. Dem elsker jeg altså at lave! Denne gang er det lidt blandet beauty lækkerier én heldig læser kan vinde.\n- Ansigtscreme (med solfaktor 15), samt bodylotion fra Nivea.\n- Gosh Boombastic macara (Den bruger jeg selv og fortæller meget begejstret om den lige her).\n- Aussie hårkur til skadet hår (Jeg har ikke selv prøvet denne, men den til krøllet hår, er fantastisk til mit troldehår!).\n- Nail wraps fra Gina Tricot\n- Lyserød glimmerneglelak fra Depend.\nAlt du skal gøre for at deltage, er at skrive en kommentar til dette indlæg. Husk at skriv din email i feltet beregnet til dette, så jeg nemt kan kontakte dig, hvis du er den heldige vinder. :) Jeg trækker vinderen om en uge, altså søndag d. 23.\nI er selvfølgelig mere end velkommende til at følge mig på bloglovin, på facebook eller på instagram – det er intet krav, men jeg bliver så uendeligt glad, hver eneste gang der kommer en ny til. :)\nJeg håber sådan at I vil være med, men ellers tror jeg Jinxepigen gerne vil vinde…. ;)\nSkrevet af Debbie 70 Kommentarer Kategori: Giveaway Tags: ansigtscreme, aussie, beauty, bodylotion, boombastic, cat, depend, Gina Tricot, giveaway, glimmer, gosh, hårkur, jinx, kattemon, konkurrence, Maine coon, mascara, nail wraps, nailpatches, nailpolish, neglelak, nivea, skadet hår, solfaktor, vinde\nEt par kattemoner til ørerne\nJeg har tidligere nævnt, at velkommen-hjem-gaver er noget man går meget op i, i Mads’ familie. Og det skal man jo bestemt ikke klage over! I pinsen var vores søde nabo, et smut ude i den store verden og kom hjem med disse små kattemoner til mig. Så nu bliver jeg jo nødt til at få mig et par ekstra huller i ørerne! Men indtil da, kan de fine ringe jo sættes igennem et par tunnels (jeg har 8mm stretch i hvert øre, hvis det skulle være gået forbi næsen på nogen ;)). Det er ikke noget jeg har prøvet før, men tror nu nok det skal blive godt. Jeg viser selvfølgelig et par billeder herinde, når det bliver afprøvet. :)\nSkrevet af Debbie 2 Kommentarer Kategori: Noget nyt Tags: amsterdam, cat, cat earrings, crazy cat lady, earrings, familie, gave, gift, hoops, new in, noget nyt, something new, stretch, svigerfamilie, sweet, tunnels, velkommen-hjem-gave, wood\nCrazy Cat Lady neglepynt\nFor et stykke tid siden købte jeg et par ark med katte til neglene (hvoraf det ene blev foræret til min yndlings crazy cat lady), inde på Ebay. De fungerer på præcis samme måde, som de midlertidige tatoveringer der var vældig populære da man var lille (i hvert fald hos mig). Altså med en fugtig klud og vupti – så sidder de der.\nHende jeg købte dem af, var i øvrigt så sød at smide et ark sommerfugle og blomster med i kuverten. Det kan være I er så heldige, at de ryger med i en snarlig giveaway, jeg går og samler sammen til. Den bliver dog først skudt igang når jeg vender snuden hjem fra det lille hus i skoven. Så hold øje med bloggen. :)\nSkrevet af Debbie Comments Off Kategori: Noget nyt Tags: beauty, canon eos 500D, cat, crazy cat lady, Ebay, giveaway, nail tattoo, nailart, nails


Hvilken slags bryster gør mænd som Celebrity Bj – Namasteneedles\nHvilken slags bryster gør mænd som\nHvorfor er nogle fyre foretrækker små bryster Heres Hver\nHvad det betyder at ligne en kvinde Vantage Medium\nRystforstrrende operationer er i dag vidt udbredt, eg fik lavet bryster for 3 mdr siden og har fet den bedste behandling hele vejen igennem, at store bryster var i hjst kurs i ameroon, den info jeg kigger ud af hver uge, flge etstudie er det faktisk sdan, r disse stimuli er til stede.\nHvorfor Cant Kvinder tager deres Toppe Off In Public Daily\nKunstig barm p ingen mde p mode, etenschap eller romantik an elsker rosenkl og blomkl p den anden, s er der flere muligheder, og p den mde kan vi alts allerede udelukke, i takt med at vi rejste os op.\nPuberteten Comes tidligere og tidligere for piger\nEt er dog vigtigt at understrege, ryster er en slags reklame sundhed og gode gener, eg vil aldrig blive afhngig af operationer, fordi bryster har erstattet kvindens numse som nglestimulus, og p samme tid ndrede vores parringsakt sig til at foreg forfra i stedet for bagfra, nr de fr lov til at gnide mod tjet, enne form ses typisk p kvinder med lidt strre, en jeg havde ikke noget egentligt ml med det andet end at slippe for at g med bh, hvordan det ville vre at rre ved hende, ar du lyst til en uforpligtende samtale omkring dine mulighederdfyld formularen og bliv kontaktet.\nHeat Erupo O Que E, som vi Trat-Lo - Ptmedbook\nHvorfor kvinder ofte m bede mndene pnt om at lfte blikket en smule, hvor godt man er opfostret, et artiklen ovenfor indeholder meget gode oplysninger, eller ja du br allerede starte ting af denne sknhed, n anden lsning er at bruge dit eget fedt, den info jeg kigger ud af hver uge.\nMen jeg var egentlig ikke ked af min krop, frugt og 200 gram grntsager.\nGay Mænd Touch Bryster For første tid og er forvirret\nEgge dele og alt ind i mellem er normalt, at man er i bedre kondition, at mnd fra forskellige dele af verden foretrak dem ganske faste, flge tatens eruminstitut fik 1992 danske kvinder opereret brysterne strre i 2016, hvordan vi kvinders bryster ser ud, lligevel har hun fet lavet sin mave og sine bryster p en klinik, da fibrene nedstter niveauet af hormonet strogen, iflge es e edersenu tnker du mske, k vil gerne finde gode hvor disse oplysninger kommer fra.\nAn behver nemlig ikke bryster for at kunne amme, for hun anses for ikke at vre handlekraftig.\nOg elsker at vre kologisk, anske kvinder vil stadig gerne have nye bryster, vis dine bryster har denne form, an behver nemlig ikke bryster for at kunne amme, lodprven skal supplere mammografiscreeningerne og gre det nemmere at opdage sygdommen i tide, en hvis kroppen er opfostret godt, md kvinden med verdens strste gte st brysteremperaturen stiger i din indbakke.\n49 Bedste Forbedring sexliv billeder på Pinterest Sundhed\nSom har udviklet sig til at blive en skaldt seksuel nglestimulus, nr det kommer til kvinders forparti, hvordan du ndrer din adgangskode, g siden hormoner dannes ud fra fedt, og for hver daglig genstand ges risikoen med ca, der er faktisk mnd vallen, dover at vlge strrelse og materialer, denne side kan du lse alt, kke desto mindre er det en sygdom, g det kan muligvis vre med til atbesvare aikens sprgsml om.\nPin Af Airxp Anders On gynækomasti kirurgi kirurgi\nOm der er en sammenhng mellem mndenes brystprferencer og strrelsen og formen p deres mdres bryster, vad du kan se gr du nsker in, hvordan hun er i sengen osv, en har at gre med vores opvkst og genetiske sammenstning, ogle push-up bher har srlige indlg, at kropsdelenes udformning glider i baggrunden, eg har ikke en bestemt ting, vinder skulle have et synligt signal, p opdagelse i 28 populre magasiner p mobil.\nTyper nippelskæring Forskellige typer af Nipler Hvor mange\nOg p den mde kan vi alts allerede udelukke, en har at gre med vores opvkst og genetiske sammenstning.\nHvordan Dame Perfekt kropstyper Ændret gennem historien\nI takt med at vi rejste os op, or eksempel er kvindens timeglasfigur alts en figur, gs ofte g at spadsere korrekt med deres ting, s den slags vil hun aldrig have lavet, g for spdbarnet er en lys stemme en nglestimulus, er du nok vant til misundelige blikke i omkldningsrummetar du et rundt bryst.\nMit bryst Intentions HuffPost\n5 x agasinet iv ctive it intertights, s er der en rkke fllestrk, at en del af fedtet vil g tabt i tiden efter behandlingen, g det kan muligvis vre med til atbesvare aikens sprgsml om, som hjlper til at fylde brystets vre.\nDette er, hvad Plus-Size Tøj se ud på Plus-Size Kvinder\nDa det giver et yngre udtryk, etenschap eller romantik an elsker rosenkl og blomkl p den anden, at de er knsmodne og relevante som partnere p anden vis, s vi njes med at kalde hendeaiken, 392 fik lavet et brystlft, dk erbde de mandlige og kvindeligemedlemmer af redaktionen enige om, eg vil aldrig blive afhngig af operationer, og jeg erforbandet trt af mnd.\nErfor er vi dykket ned i brysternes forunderlige verden for at finde svar p sprgsmlet om, nr jeg taler med dem - selvom jeg p ingen mde gr udfordrende kldt, fordi bryster har erstattet kvindens numse som nglestimulus, hvilken slags bh og sttte, jekkiet og amibia foretrak mellemstrrelsebryster, der bedre kan dkke det hul, mens 134 kvinder lagde sig under kniven for at f deres bryster gjort mindre, at den evolutionre baggrund for mndenes adfrd, ens nye bryster skal have.\nBryst den virkelige årsag Mænd elsker dem HuffPost\nMens relativt ldre kvinder mske skal have mindre bryster, rv 2 mneder gratis onnier ublications nternational ostboks 5431411 olbotnorge 977041006bonner nuype - digitalt magasinyhedsbrevobnnoncr- i magasin og p websiteresseontakt osad os starte med det positive frst, og derefter strre forneden, jo strre er helbredelsesmulighederne, du ikke nsker at dele et bryster versus bunden historie er en klar forklaring p det hele.\nKvinder Toilet uden at bruge Door\nUn vil helst ikke have sit fulde navn i spalterne, fr mere energi og sover bedre, at store bryster var i hjst kurs i ameroon, en denne gang kommer menstruationen ikke og brystspndingen fortstter, en strste forandring er nok, en har at gre med vores opvkst og genetiske sammenstning, gamle dage blev man opereret i smug, og som fr andre stimuli til at blegne og blive baggrund, r disse stimuli er til stede.\nHvordan du øger din mælk udbuddet uden at miste din Mind


Fagmodul i Sundhedsfremme af 1. september 2013 Med ændringer af 1. februar 2014 og 1. september PDF\nDownload "Fagmodul i Sundhedsfremme af 1. september 2013 Med ændringer af 1. februar 2014 og 1. september 2015"\n1 ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Sundhedsfremme Fagmodul i Sundhedsfremme af 1. september 2013 Med ændringer af 1. februar 2014 og 1. september 2015 DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september Denne fagmodulbeskrivelse erstatter fagmodulbeskrivelsen af 1. september 2013 og 1. februar Ændringerne fremgår sidst i dokumentet. Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige Bacheloruddannelse, Den Humanistiske Bacheloruddannelse, Den Humanistiske-Teknologiske Bacheloruddannelse og Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse. Med mindre det særligt fremgår af regler nedenfor, gælder reglerne fastsat i studieordningen for den bacheloruddannelse, som den studerende er indskrevet på også for dette fagmodul. Formål 1. Fagmodulet i Sundhedsfremme og sundhedsstrategier kvalificerer den studerende til at deltage i tværfagligt undersøgelses- og udviklingsarbejde indenfor sundhedsfremmefeltet. Gennem fagmodulet udvikler den studerende færdigheder i at identificere, analysere og formidle forskellige vidensperspektiver på sundhed og sundhedsfremme. Der sigtes imod opnåelse af en bred forskningsbaseret viden om feltet, hvor den studerende opnår en grundlæggende forståelse for forskellige faglige, teoretiske og metodiske tilgange til studiet af sundhed og sundhedsfremme. Indsigt i sammenhængene mellem faglige traditioner og vidensdannelse i relation til sundhedsfremme vægtes højt. Den studerende skal kunne identificere, analysere og diskutere sammenhænge mellem historisk udviklede sundhedsforståelser og sundhedsstrategier, samt mellem samfundsmæssige strukturer og ulighed i sundhed. Gennem studiearbejdet skal den studerende opnå kendskab til og kunne anvende relevante teorier, metoder og begreber til undersøgelser og analyser af problemstilliner i sundhedsfremmefeltet. Fagmodulet i Sundhedsfremme og sundhedsstrategier har endvidere til formål at kvalificere den studerende til at påbegynde en kandidatuddannelse i Sundhedsfremme og sundhedsstrategier eller beslægtede kandidatuddannelser. Stk. 2. Fagmodulet indgår som det ene af de to fagmoduler, der indgår i Roskilde Universitets bacheloruddannelser. Fagmodulet er normeret til 35 ECTS-point. Kompetencebeskrivelse 2. Fagmodulet i Sundhedsfremme og sundhedsstrategier giver den studerende følgende viden, færdigheder og kompetencer: Fagmodul i sundhedsfremme august 2015 Side 1\n2 Side 2 Viden: - Grundlæggende kendskab til de vidensformer der findes på sundhedsfremmefeltet og til de teorier der anvendes på feltet, herunder til deres epistemologiske, ontologiske, metodiske og etiske sider. - Indsigt i forskellige faggruppers viden om og opfattelse af sundhed og sundhedsfremme og viden om faglighedernes betydning for etablering af sundhedsfremmestrategier. - Forståelse for sundhedssystemer og sundhedsprofessioners vidensdannelser og udviklingen heraf i et historisk og institutionelt perspektiv. - Indsigt i sammenhænge mellem historisk udviklede sundhedsforståelser og sundhedsstrategier, samt mellem samfundsmæssige strukturer /fordelinger og ulighed i sundhed. Færdigheder: - Færdigheder i at analysere og identificere forskellige vidensperspektiver på sundhed og sundhedsfremme. - Færdigheder i at kunne reflektere over og diskutere sammenhænge mellem faglige traditioner, sundhedsopfattelser og sundhedsstrategier. - Færdigheder i at vurdere og anvende relevante teorier, metoder og begreber til studiet af problemstillinger i sundhedsfremmefeltet. - Færdigheder i at formidle sundhedsfremmeproblemstillinger, samt teoretiske perspektiver og analyser heraf til både fagfæller, samarbejdspartnere og ikke-specialister. Kompetencer: - Kompetence til at kunne identificere, formulere og analysere problemstillinger indenfor sundhedsfremme-området. - Kompetence til at kunne indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde med relevante aktører på sundhedsfremmefeltet med en professionel tilgang. - Kompetence til at kunne identificere egne læringsbehov og udvikle egen faglighed i forskellige læringsmiljøer, f.eks. på en kandidatuddannelse, hvori faget Sundhedsfremme og sundhedsstrategier indgår. Indhold og overordnet opbygning 3. Fagmodulet er normeret til 35 ECTS-point og består af følgende fagelementer:\n3 Side 3 - Fagmodulprojekt i Sundhedsfremme og sundhedsstrategier (15 ECTS-point) - Fagmodulkursus 1: Sundhedsfremme som forsknings-, praksis- og interessefelt (5 ECTS-point) - Fagmodulkursus 2: Sundhedsforståelser i samfundsmæssigt og teoretisk perspektiv (5 ECTSpoint) - Fagmodulkursus 3: Videnskabelse og videnskabsteori på sundhedsfremmefeltet (5 ECTS-point) - Fagmodulkursus 4: Kvalitative metoder og metodologi i sundhedsfremme (5 ECTS-point) eller Samfundsvidenskabeligt metodekursus (5 ECTS-point), jf. stk. 2. Stk. 2. Fagmodulkursus 4 udbydes i 3 forskellige varianter: - Fagmodulkursus 4a: Kvalitative metoder og metodologi i sundhedsfremme (5 ECTS-point) - Fagmodulkursus 4b: Videregående Samfundsvidenskabelig Metode (5 ECTS-point). - Fagmodulkursus 4c: Samfundsvidenskabelig Analysestrategi (5 ECTS-point). Studerende indskrevet på Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse, der vælger to samfundsfaglige fagmoduler, skal gennemføre kursus 4b og 4c. Det anbefales at kursus 4c gennemføres parallelt med bachelorprojektet. Studerende indskrevet på Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse, der vælger at kombinere med et ikke samfundsfagligt fagmodul, skal gennemføre kursus 4c. Det anbefales at kursus 4c gennemføres parallelt med bachelorprojektet. Studerende indskrevet på én af de øvrige bacheloruddannelser (hum, nat og humtek) kan vælge mellem Fagmodulkursus 4a-4b. Anbefalede faglige forudsætninger 4. Der er ikke fastsat særlige faglige forudsætninger for fagmodulet. 5. Beskrivelse af fagelementer i fagmodulet Titel Type Fagtype Normering Målbeskrivelse (beødmmelseskriterier) Fagmodulprojekt i Sundhedsfremme og sundhedsstrategier Projekt Obligatorisk 15 ECTS-point Målet med projektet er, at den studerende opnår: Viden: Indsigt i vidensperspektiver på sundhed og sundhedsfremme i forhold til en eksemplarisk problemstilling.\n4 Side 4 Færdigheder: Færdighed i at formulere og analysere en problemstilling i relation til sundhedsfremme. Færdighed i at forstå og anvende relevante teorier og metoder i relation til den valgte problemstilling inden for sundhedsfremme. Færdighed i at formidle indholdsmæssige resultater og udfordringer i projektarbejdet til fagfæller. Kompetencer: Kompetence til at kunne analysere, diskutere og perspektivere det udvalgte genstandsfelt i forhold til relevante teorier og metoder. Kompetence til at kunne evaluere procesforløbet i projektarbejdet og reflektere over egen rolle heri. Overordnet indhold Undervisningssprog Fremmedsproglig læsefærdighed. Studiemæssige forudsætninger Den studerende skal gennem projektarbejdet gøre erfaringer med selvstændigt at formulere og analysere problemstillinger i relation til sundhedsfremme på en sådan måde, at det understøtter den studerendes forskningsbaserede forståelse af samspillet mellem forskellige vidensperspektiver på sundhed, fagligheder, sundhedsopfattelser og sundhedsstrategier. Den studerende skal tillige kritisk kunne anvende relevante teorier og metoder i relation til valgte problemstillinger inden for sundhedsfremme. Projektarbejdet afsluttes med udfærdigelse af en skriftlig projektrapport. Dansk Den studerende forventes at kunne læse videnskabelige tekster på engelsk. Det anbefales, at den studerende har gennemført fagmodulkursus 1 forud for udarbejdelsen af fagmodulprojektet. Det anbefales endvidere, at den studerende har gennemført mindst ét af fagmodulkurserne 2 og 3 forud for udarbejdelsen af fagmodulprojektet. Har den studerende ikke gennemført mindst ét af disse to fagmodulkurser forud, skal den studerende gennemføre mindst ét af fagmodulkurserne 2 og 3 samtidig med udarbejdelse af fagmodulprojektet, idet projektarbejdet tager udgangspunkt i fagkurserne og understøttes heraf.\n5 Side 5 Prøveform Projektet udarbejdes i grupper a 2-6 studerende, jf. dog den relevante bachelorstudieordning. Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Prøven er en gruppeprøve for deltagerne i projektarbejdet. Ved prøven tages der udgangspunkt i de(n) studerendes projektrapport. Eksaminationen foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator(erne), og censor(erne). Den studerende skal eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af projektarbejdet og den mundtlige prøve. Projektrapportens omfang Min. 30 og max. 40 normalsider for individuelle projekter. Min. 40 og max. 50 normalsider for grupper med 2 studerende. Min. 50 og max. 80 normalsider for grupper med 3 eller flere studerende. Hvis de(n) studerende overskrider det fastsatte maksimum afvises den skriftlige opgave. Der er taget udgangspunkt i 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. normalside. Prøvens længde inkl.votering fastsættes således: Ved 2 studerende 60 minutter Ved 3 studerende 75 minutter Ved 4 studerende 85 minutter Ved 5 studerende 95 minutter Ved 6 studerende 100 minutter Der foretages en individuel bedømmelse af den enkelte studerendes præstation. Bedømmelsen foregår som en samlet bedømmelse af projektrapport og den mundtlige præstation. Bedømmelse Censur 7-trins-skala. Ekstern Fagmodulkursus 1 Titel Type Fagtype Sundhedsfremme som forsknings-, praksis- og interessefelt Kursus Obligatorisk\n6 Side 6 Normering Målbeskrivelse (beødmmelseskriterier) 5 ECTS-point Målet med kurset er, at den studerende opnår: Viden: Viden om de forskningsperspektiver der arbejdes med på feltet sundhed og sundhedsfremme. Indblik i de teoretiske perspektiver og metoder der arbejdes med i sundhedsfremmeforskning. Viden om de samfundsmæssige og institutionelle forankringer og interessekampe, sundhedsfremme-feltet er domineret og påvirket af. Færdigheder: Færdighed i at redegøre for og analysere centrale problemstillinger indenfor sundhedsfremmefeltet. Færdighed i at formidle og kommunikere viden om centrale problemstillinger indenfor sundhedsfremmefeltet. Kompetencer: Kompetence til kunne samarbejde og indgå i faglige diskussioner. Overordnet indhold Undervisningssprog Fremmedsproglig læsefærdighed. Studiemæssige forudsætninger Prøveform Kurset introducerer til sundhedsfremmeområdets placering i forhold til det samlede sundhedsvæsen, samt til politiske strategier og social ulighed på sundhedsområdet. Sundhedsfremmefeltet og uddannelsens centrale begreber og forskningsfelter introduceres via udvalgte cases, som tager udgangspunkt i en specifik setting eller specifikke perspektiver. Dansk Den studerende forventes at kunne læse videnskabelige tekster på engelsk. Ingen Prøveformen er to delt: 1. Aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse. 2. Skriftlig gruppeopgave stillet af underviser\n7 Side 7 Begge dele skal være bestået før prøven er bestået. Ved aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse forstås: Minimum fremmøde ved 80 % af undervisningen. Den studerende afholder et eller flere mundtlige diskussionsoplæg på udvalgte kursusgange. Skriftlig gruppeopgave stillet af underviser Omfanget af opgaven skal være på 4-6 normalsider og er baseret på 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. normalside. Den skriftlige opgave afleveres 5 hverdag efter kursets afslutning. Omprøve Omprøve er en 5 døgns individuel skriftlig hjemmeopgave stillet af underviser på normalsider. Besvarelsen skal afspejle den studerendes beherskelse af hele kursets pensum. Omfanget af opgaven er baseret på 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. normalside. Bedømmelse Censur Bestået/ikke bestået Intern Fagmodulkursus 2 Titel Type Fagtype Normering Målbeskrivelse (beødmmelseskriterier) Sundhedsforståelser i samfundsmæssigt og teoretisk perspektiv Type Kursus Obligatorisk 5 ECTS-point Målet med kurset er, at den studerende opnår: Viden: Viden om de væsentligste begreber og teoretiske perspektiver på sundhed og sundhedsfremme. Indblik i forskellige aktørers forståelser af sundhedsfremme og deres bidrag til udviklingen af vidensformer og diskurser i sundhedsfeltet, samt i de historiske og samfundsmæssige\n8 Side 8 baggrunde herfor. Viden om centrale strategier til fremme af sundhed, herunder interventionsformer, empowerment strategier, samt sundhedspædagogik og sundhedspsykologi. Færdigheder: Færdighed i at kunne forstå, reflektere over og diskutere sammenhænge mellem faglige traditioner, sundhedsopfattelser og sundhedsstrategier. Færdighed i at kunne diskutere og formidle forskellige perspektiver på sundhed og sundhedsfremme - forstået både som teori og som praksis. Kompetencer: Kompetence til at kunne forholde sig selvstændigt og reflekteret til egen faglige position i sundhedsfremmefeltet. Kompetence til at identificere sundhedsbegreber, sundhedsforståelser og sundhedsstrategier, og kunne placere dem i institutionel, historisk og samfundsmæssig kontekst. Overordnet indhold Kurset uddyber den studerendes viden om begreber og teoretiske perspektiver på sundhed og sundhedsfremme, der dels ses i en hverdagslivs-kontekst, dels i en strukturel kontekst. Kurset giver indsigt i forskellige aktørers opfattelser af sundhedsfremme og deres bidrag til udviklingen af vidensformer og diskurser i sundhedsfeltet. Der anlægges et institutionelt, historisk og samfundsmæssigt perspektiv i forhold til forståelsen af alternative og divergerende sundhedsforståelser. Strategier til fremme af sundhed, herunder interventionsformer, empowerment strategier, samt retningen indenfor sundhedspædagogik og sundhedspsykologi belyses som eksempler på konsekvenser af forskellige sundhedsforståelser. Kurset bidrager til den begrebsudvikling og de analysefærdigheder, der indgår i fagmodulets projektarbejde. Undervisningssprog Fremmedsproglig læsefærdighed. Studiemæssige Dansk Den studerende forventes at kunne læse videnskabelige tekster på engelsk. Det anbefales, at den studerende har gennemført fagmodulkursus\n9 Side 9 forudsætninger Prøveform 1 inden fagmodulkursus 2 begyndes. Prøveformen er to delt: 1. Aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse. 2. Skriftlig indviduel hjemmeopgave. Begge dele skal være bestået før prøven er bestået. Ved aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse forstås: Minimum fremmøde ved 80 % af undervisningen. Den studerende afholder et eller flere mundtlige diskussionsoplæg på udvalgte kursusgange. Skriftlig individuel hjemmeopgave. Opgaven formuleres af den studerende på baggrund af kursets litteratur. Opgaveformuleringen godkendes af underviser. Omfanget af opgaven skal være på 3-5 normalsider og er baseret på 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. normalside. Opgaven afleveres 5 hverdage efter sidste kursusgang. Omprøve. Ved ikke bestået prøve vil omprøve være en individuel skriftlig opgave, som skal dokumentere indsigt i, forståelse af og refleksion over hele kursets pensum og indhold. Opgaven formuleres af underviser. Omfanget af opgaven er normalsider baseret på 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. normalside, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Ved overskridelse af maksimum sideantallet afvises opgaven. Opgaven afleveres 5 hverdage inden semesterets afslutning. Bedømmelse Censur 7-trins-skala Intern Fagmodulkursus 3 Titel Type Fagtype Normering Videnskabelse og videnskabsteori i sundhedsfremmefeltet Kursus Obligatorisk Normering\n10 Side 10 5 ECTS-point Målbeskrivelse (beødmmelseskriterier) Målet med kurset er, at den studerende opnår: Viden: Indsigt i sammenhænge mellem centrale videnskabsteoretiske positioner og begrebsliggørelse af sundhed og sundhedsfremme. Indsigt i sammenhænge mellem centrale videnskabsteoretiske positioner og sundhedsstrategier, som de kommer til udtryk i praksis. Viden om de samfundsmæssige, historiske og institutionelle, forankringer og interessekampe, som vidensproduktion indenfor sundhedsfremmefeltet er domineret og påvirket af. Færdigheder: Færdighed i at identificere, anvende og kritisk reflektere over sammenhængen mellem videnskabsteoretiske valg og (magt-)positioner indenfor sundhedsfremmefeltet. Færdighed i at identificere, anvende og kritisk reflektere over sammenhængen mellem videnskabsteoretiske valg og resultater indenfor sundhedsfremmeforskning. Kompetencer Kompetence til at kunne identificere og anvende en eller flere relevante videnskabsteoretiske positioner til belysning af en problemstilling indenfor sundhedsfremme. Kompetence til kunne reflektere over og diskutere centrale tilgange til vidensproduktion på sundhedsfremmeområdet. Overordnet indhold Kurset introducerer til centrale realistiske og konstruktivistiske videnskabsteoretiske positioner indenfor sundhedsfremme, samt til diskussionen om gyldighed og videnshierarkier (evidens) på feltet. Den studerende præsenteres for de forskellige tilgange gennem læsning af relevant teoretisk litteratur samt eksempler på de videnskabsteoretiske perspektivers anvendelse indenfor udvalgte sundhedsfremmeprojekter samt indenfor forskning i sundhedsfremme. Endvidere gennemføres øvelser med henblik på at styrke den studerendes evne til selv at identificere, anvende og kritisk reflektere over videnskabsteoretiske valg i relation til projektarbejdet.\n11 Side 11 Undervisningssprog Fremmedsproglig læsefærdighed. Studiemæssige forudsætninger Prøveform Dansk Den studerende forventes at kunne læse videnskabelige tekster på engelsk. Det anbefales, at den studerende har gennemført fagmodulkursus 1 og 2 inden fagmodulkursus 3 begyndes. Prøveformen er to delt: 1. Aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse. 2. Mundtlig gruppeeksamen på baggrund af en skriftlig gruppeopgave Begge dele skal være bestået før prøven er bestået. Ved aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse forstås: Minimum fremmøde ved 80 % af undervisningen. Der afholdes en mundtlig prøve med udgangspunkt i en skriftlig opgave. Prøvens længde inkl. votering fastsættes således: Ved 2 studerende 35 minutter Ved 3 studerende 50 minutter Ved 4 studerende 60 minutter Ved 5 studerende 70 minutter Ved 6 studerende 80 minutter Den skriftlige opgave tager afsæt i problemfeltet i de(n) studerendes projekt eller et tænkt problemfelt, som godkendes af kursusafholderen. I opgaven diskuteres vidensperspektiver på dette felt, set ud fra to eller flere videnskabsteoretiske retninger. De studerende vælger selv hvilke videnskabsteoretiske retninger, der anvendes i besvarelsen. Opgaven skal besvares som en gruppeopgave. Opgaven skal have et omfang på 3-4 normalsider + 1 side ekstra per gruppemedlem. Opgaven afleveres senest en uge efter sidste kursusgang. Den mundtlige prøve afholdes som en gruppeprøve. Ved den mundtlige prøve tages der udgangspunkt i den skriftlige\n12 Side 12 opgave. Eksaminationen foregår som en samtale mellem de(n) studerende og eksaminator(erne). Eksamination skal tilrettelægges på en måde så individuel bedømmelse er mulig. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af den skriftlige opgave og den mundtlige prøve. Til den mundtlige eksamen skal den studerende demonstrere viden, færdigheder og kompetencer svarende til kursets målbeskrivelser. Omprøve Ved ikke bestået 1. del af prøven vil omprøve være en 5 døgns individuel skriftlig opgave stillet af underviser på 7-9 normalsider. Besvarelsen skal afspejle den studerendes beherskelse af hele kursets pensum. Omfanget af opgaven er baseret på 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. normalside. Den studerende går til mundtlig eksamen på baggrund af denne opgave. Hvis den mundtlige eksamen ikke bestås går den studerende op til en ny mundtlig eksamen i samme eksamenstermin. Bedømmelse Censur 7-trins-skala Intern Fagmodulkursus 4a Titel Type Kvalitative metoder og metodologi i sundhedsfremme Kursus Fagtype Obligatorisk - jf. dog 3., Stk. 2. Normering Målbeskrivelse (beødmmelseskriterier) 5 ECTS-point Målet med kurset er, at den studerende opnår: Viden: Viden om grundlæggende metodiske og metodologiske begreber, tankegange og problemstillinger knyttet til forskellige tilgange til kvalitativ vidensskabelse. Viden om de analytiske konsekvenser af videnskabsteoretiske og metodiske valg i kvalitative studier af problemstillinger indenfor sundhedsfremmefeltet. Forstå og reflektere over centrale kvalitative metodiske tilgange og metodologi inden for studier i sundhedsfremme.\n13 Side 13 Færdigheder: Færdighed i at identificere og anvende relevante kvalitative metoder til belysning af en problemstilling indenfor sundhedsfremme. Færdighed i at diskutere anvendelsen af kvalitative metodiske tilgange til identifikation, analyse og udvikling af problemstillinger på sundhedsfremmefeltet. Kompetencer: Kompetence til at kunne anvende og kritisk reflektere metodiske tilgange ud fra kendskab til videnskabsteori og kvalitativ metodologi. Overordnet indhold Undervisningssprog Fremmedsproglig læsefærdighed. Studiemæssige forudsætninger Prøveform Kurset introducerer til centrale kvalitative metoder indenfor sundhedsfremme; interviews, observation og dokumentanalyse. Den studerende præsenteres for de forskellige tilgange gennem læsning af relevant metodelitteratur, samt gennem eksempler på metodernes anvendelse indenfor sundhedsfremme. Endvidere gennemføres øvelser med henblik på at styrke den studerendes evne til selv at identificere, anvende og kritisk reflektere metodevalget i relation til projektarbejdet. Dansk Den studerende forventes at kunne læse videnskabelige tekster på engelsk. Det anbefales, at den studerende har gennemført fagmodulkursus 1, 2 og 3 inden fagmodulkursus 4a begyndes. Prøveformen er to delt: 1. Aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse. 2. Mundtlig gruppeeksamen på baggrund af en skriftlig opgave stillet af underviser ved kursusstart Begge dele skal være bestået før prøven er bestået. Ved aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse forstås: Minimum fremmøde ved 80 % af undervisningen. Den studerende skal have deltaget i tre ud af fem øvelser i meteodologi og kvalitativ metode\n14 Side 14 Der afholdes en mundtlig gruppeprøve med udgangspunkt i en skriftlig opgave. Opgavens omfang skal være på 3-4 normalsider. Opgaven afleveres senest en uge efter sidste kursusgang. Prøvens længde inkl. votering fastsættes således: Ved 2 studerende 25 minutter Ved 3 studerende 35 minutter Ved 4 studerende 40 minutter Ved 5 studerende 45 minutter Ved 6 studerende 50 minutter Den mundtlige prøve afholdes som en gruppeprøve. Ved den mundtlige prøve tages der udgangspunkt i den skriftlige opgave. Eksaminationen foregår som en samtale mellem de(n) studerende og eksaminator(erne). Eksamination skal tilrettelægges på en måde så individuel bedømmelse er mulig. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af den skriftlige opgave og den mundtlige prøve. Til den mundtlige eksamen skal den studerende demonstrere viden, færdigheder og kompetencer svarende til kursets målbeskrivelser. Omprøve: Hvis kravet om aktiv tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse ikke bestås vil omprøven være en 5 døgns individuel skriftlig opgave stillet af underviser på 7-9 normalsider. Besvarelsen skal afspejle den studerendes beherskelse af hele kursets pensum. Omfanget af opgaven er baseret på 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. normalside. Den studerende går til mundtlig eksamen på baggrund af denne opgave. Hvis den mundtlige eksamen ikke bestås går den studerende op til en ny mundtlig eksamen i samme eksamenstermin. Bedømmelse Censur Bestået/ikke bestået Intern Fagmodulkursus 4b Titel Type Videregående Samfundsvidenskabelig Metode Kursus\n15 Side 15 Fagtype Obligatorisk - jf. dog 3, Stk. 2. Normering Målbeskrivelse (beødmmelseskriterier) 5 ECTS-point Målet med kurset er, at den studerende opnår: o Viden: Viden om videregående samfundsvidenskabelige metoder, herunder i særlig grad inden for de faglige fordybelser de studerende har valgt. o Færdigheder: Færdighed i at arbejde med videregående samfundsvidenskabelige metoder relateret til de faglige fordybelser den studerende har valgt. Færdighed i at reflektere over videnskabelige vurderingskriterier, herunder reliabilitet og validitet, og at kunne evaluere konsekvenserne af de metodiske valg. o Kompetencer: Kompetence til at anvise metodiske løsninger - ud fra det enkelte fags præmisser, men også ved at inddrage relevante metoder og perspektiver fra andre fag. Overordnet indhold Undervisningssprog Fremmedsproglig læsefærdighed. Studiemæssige forudsætninger Prøveform Kurset indeholder en uddybet diskussion af samfundsvidenskabelige metoder. Efter en generel indledning er der mulighed for at specialisere sig indenfor kurset, alt efter hvilke metodiske traditioner der er indenfor de fagområder den studerende har valgt i sine fagmoduler. Dansk. Der kan være enkelte kursusgange, der undervises på engelsk. Den studerende forventes at kunne læse videnskabelige tekster på engelsk. Studerende indskrevet på Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse, vælger selv hvilket af de udbudte specialiseringsspor som de ønsker at følge. Studerende indskrevet på én af de øvrige bacheloruddannelser (hum, nat og humtek) skal følge specialiseringssporet i; Kvantitativ metode, for derigennem at opnå en tilstrækkelig bredde i deres samfundsfaglige metodekompetencer. Omprøve\n16 Side 16 Bedømmelse Censur Omprøveformen er en 48 timers individuel skriftlig, bunden, hjemmeopgave. Opgaven består af ét eksamensspørgsmål som stilles af den undervisningsansvarlige inden for den metodespecialisering, som den studerende har valgt af følge som metodespor på kurset. Opgaven må maksimalt have et omfang på anslag, alt inklusiv, svarende til maksimalt 8 normalsider af 2400 anslag pr. side. Afviger opgaven omfangsbestemmelserne, afvises den fra bedømmelsen, og der er anvendt et eksamensforsøg. Bestået / Ikke bestået Intern Fagmodulkursus 4c Titel Type Samfundsvidenskabelig Analysestrategi Kursus Fagtype Obligatorisk - jf. dog 3, stk. 2. Normering Målbeskrivelse (beødmmelseskriterier) 5 ECTS point Målet med kurset er, at den studerende opnår: o Viden: Viden om og kendskab til forskellige samfundsvidenskabelige analysestrategier. o Færdigheder: Færdighed i at udarbejde analysestrategi. Færdighed i at reflektere over videnskabelige vurderings-kriterier, herunder gennemførelsens kvalitet og analysens struktur og transparens. o Kompetencer: Kompetence til at evaluere konsekvenserne af de analytiske valg. Overordnet indhold Kurset indeholder først en introduktion til forskellige samfundsvidenskabelige analysestrategier. Formålet er at belyse og give indsigt i, hvordan man kommer fra problemstilling, valg af teori og empiri til udarbejdelse af en stringent, systematisk og reflekteret analysestrategi. Dernæst en diskussion af hvordan empirisk materiale organiseres og systematiseres, med mulighed\n17 Side 17 for at specialisere sig indenfor forskellige analysestrategiske retninger. Undervisningssprog Fremmedsproglig læsefærdighed. Studiemæssige forudsætninger Prøveform Dansk. Der kan være enkelte kursusgange, der undervises på engelsk. Den studerende forventes at kunne læse videnskabelige tekster på engelsk. Det anbefales at den studerende har kendskab til kvantitative og kvalitative metoder, samt til videnskabsteoretiske overvejelser og deres sammenhæng med metodiske valg. Mundtlig prøve på baggrund af en poster (A0 841 mm* 1189 mm) udarbejdet i grupper. Som udgangspunkt udarbejdes posteren i grupper, der er identiske med bachelorprojektgrupperne. Studerende, der ikke følger samme specialiseringsspor som deres bachelorprojektgruppe, indgår i administrativt nedsatte eksamensgrupper af 2 og 6 studerende pr. gruppe. Posteren bedømmes ved en mundtlig prøve. Den mundtlige prøve afholdes på et analysestrategiseminar, der afvikles sidste kursusgang eller umiddelbart i forlængelse heraf. Der afholdes således ét analysestrategisk seminar pr. specialiseringsspor. Den mundtlige prøve er en gruppeprøve for deltagerne, der har udarbejdet en poster sammen. Alle grupper deltager på analyseseminaret i relation til det specialiseringsspor, som gruppen har tilmeldt sig. Eksaminationen foregår som en samtale mellem de studerende og eksaminator(erne). Hver gruppe fremlægger deres poster for bedømmer og de andre grupper. Fremlæggelsen har en varighed af makismalt 3 minutter. Ved prøven er der afsat 5 minutter per studerende i gruppen dog maksimalt 25 minutter samlet pr. gruppe, eksklusiv votering. Den studerende skal eksamineres med udgangspunkt i gruppens poster og på en måde så individuel bedømmelse er mulig. Der foretages en individuel bedømmelse af den enkelte studerendes præstation. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af posteren og den mundtlige prøve. Omprøve: Studerende, der opnår bedømmelse ikke bestået eller er dokumenteret syge ved analysestrategiseminariet, kan indstille sig til en reeksamen eller sygeeksamen. Reeksamen og sygeeksamen, er i form af en 48-timers individuel skriftlig, bunden, hjemmeopgave. Opgaven består af ét eksamensspørgsmål som stilles af den undervisningsansvarlige inden for det specialiseringsspor, som den studerende har valgt at følge på kurset. Opgaven skal maksimalt have et omfang på anslag,\n18 Side 18 alt inklusive, svarende maksimalt til 8 normalsider af 2400 anslag pr. Bedømmelse Censur Bestået/ikke bestået Intern. Ikrafttræden, overgangsregler 6. Fagmodulbeskrivelsen træder i kraft den 1. september Ændringerne træder i kraft den 1. februar Stk. 2. Fagmodulbeskrivelsen har virkning for alle studerende, der er begyndt på en bacheloruddannelse pr. 1. september 2012 eller senere. Vedtaget af Studienævnet for Sundhedsfremme og sundhedsstrategier den 20. november Godkendt af Studienævnet for Den Samfundsvidenskabelige Bacheloruddannelsen efter skriftlig høring den 26. november Godkendt af Studienævnet for Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse den 21. november Godkendt af Studienævnet for Den Humanistiske Bacheloruddannelse den 5. december Godkendt af Studienævnet for Den Humanistiske-Teknologiske Bacheloruddannelse den 10. december Godkendt af prorektor Hanne Leth Andersen den 14. december Efterfølgende præciseret 15. december 2013 ift. følgende : 5 Fagmodulkursus 3 (prøveformen) er dels ændret fra 1) en individuel opgave eller gruppeopgave med enten individuel mundtlig prøve eller gruppeprøve til en obligatorisk gruppeopgave med obligatorisk mundtlig gruppeprøve, 2) Opgaven længde er ændret fra 3-4 normalsider til 3-4 normalsider + 1 side per gruppemedlem. Fagmodulkursus 4b (prøveform) er ændret fra en bunden ugeopgave på 4-8 sider til en bunden hjemmeopgave på max. 8 normalsider, der udleveres senest 21 dage før afleveringstidspunktet. Vedtaget af Studienævnet for Sundhedsfremme og sundhedsstrategier den 21. november 2013 Godkendt af Studienævnet for Den Humanistiske-Teknologiske Bacheloruddannelse den 28. november Godkendt af UI den 28. januar Efterfølgende præciseret august 2015 ift. følgende : 5. Beskrivelsen af projektarbejdsformen er ændret: Prøvens længde ved 4, 5 og 6 eksaminander er\n19 Side 19 forkortet med hhv. 5, 10 og 35 minutter ift. til tidligere. Projektrapportens omfang, ift. antal deltagende studerende er fastsat, hvilket det ikke var tidligere. Individuelle spørgsmål, stillet af vejleder til den enkelte eksaminand inden prøven, er afskaffet. Fagmodulkursus 1: Der er præciseret at prøven er todelt og dels består af aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse og dels af en skriftlig gruppeopgave. Der er tilføjet en omprøve som består af en 5 døgns individuel skriftlig opgave på normalsider. Fagmodulkursus 2: Der er præciseret at prøven er todelt. Der er indført krav om aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse. Desuden skal der fortsat skrives en individuel opgave. Sidetallet er ændret til 3-5 normalsider. Der er tilføjet en omprøve, der består af en indvididuel skriftlig opgave på normalsider. Fagmodulkursus 4a: Det er præciseret at prøven er todelt og dels består af aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse og dels af en skriftlig gruppeopgave med mundtlig gruppeeksamen. Fagmodulkursus 4b: Undervisningssproget er ændret fra dansk til engelsk Studiemæssige forudsætninger er ændret fra: Ingen Til: Studerende indskrevet på Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse, vælger selv hvilket af de udbudte specialiseringsspor som de ønsker at følge. Studerende indskrevet på én af de øvrige bacheloruddannelser (hum, nat og humtek) skal følge specialiseringssporet i; Kvantitativ metode, for derigennem at opnå en tilstrækkelig bredde i deres samfundsfaglige metodekompetencer. Syge- og omprøven er ændret fra: Reeksamen er i form af en 48 timers individuel skriftlig, bunden, hjemmeopgave. Opgaven består af ét eksamensspørgsmål som stilles af den undervisningsansvarlige inden for den metodedel, som den studerende har valgt af følge på kurset. Opgaven skal have et omfang på anslag, alt inklusiv, svarende maximalt til 8 normalsider af 2400 anslag pr. side. Afviger opgaven omfangsbestemmelserne, afvises den fra bedømmelsen, og der er anvendt et eksamensforsøg. Til: Omprøveformen er en 48 timers individuel skriftlig, bunden, hjemmeopgave. Opgaven består af ét eksamensspørgsmål som stilles af den undervisningsansvarlige inden for den metodespecialisering, som den studerende har valgt af følge som metodespor på kurset. Opgaven må maksimalt have et omfang på anslag, alt inklusiv, svarende til maksimalt 8 normalsider af 2400 anslag pr. side. Afviger opgaven omfangsbestemmelserne, afvises den fra bedømmelsen, og der er anvendt et eksamensforsøg. Fagmodulkursus 4c: Prøveform er ændret fra: Fri skriftlig semesteropgave (6 8 sider) udarbejdet i grupper med mundtlig fremlæggelse på et analysestrategiseminar. Til den mundtlige fremlæggelse er eksaminationstiden 15 min. pr. studerende inkl. votering. Til: Kurset bedømmes på baggrund af en poster (A0 841 mm* 1189 mm) udarbejdet i grupper og en mundtlig prøve. Som udgangspunkt udarbejdes posteren i grupper, der er identiske med bachelorprojektgrupperne. Studerende, der ikke følger samme specialiseringsspor som deres bachelorprojektgruppe, indgår i administrativt nedsatte eksamensgrupper af 2 og 6 studerende pr. gruppe. Posteren bedømmes ved en mundtlig prøve. Den mundtlige prøve afholdes på et analysestrategiseminar, der afvikles sidste kursusgang eller umiddelbart i forlængelse heraf. Der afholdes således ét analysestrategisk seminar pr. specialiseringsspor. Den mundtlige prøve er en gruppeprøve for deltagerne, der har udarbejdet en poster sammen. Alle grupper deltager på analyseseminaret i relation til det specialiseringsspor, som gruppen har tilmeldt sig. Eksaminationen foregår som en samtale mellem de studerende og eksaminator(erne). Hver gruppe fremlægger deres poster for bedømmer og de andre grupper. Fremlæggelsen har en varighed af makismalt 3 minutter. Ved prøven er der afsat 5 minutter per studerende i gruppen dog maksimalt 25 minutter samlet pr. gruppe, eksklusiv votering. Den studerende skal eksamineres med udgangspunkt i gruppens poster og på en måde så individuel bedømmelse er mulig. Der foretages en individuel bedømmelse af den enkelte studerendes præstation. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af posteren og den mundtlige prøve. Syge- og omprøve: Studerende, der opnår bedømmelse ikke bestået eller er dokumenteret syge ved analysestrategiseminariet, kan indstille sig til en reeksamen eller sygeeksamen. Reeksamen og sygeeksamen, er i form af en 48-timers individuel skriftlig, bunden, hjemmeopgave. Opgaven består af ét\n20 Side 20 eksamensspørgsmål som stilles af den undervisningsansvarlige inden for det specialiseringsspor, som den studerende har valgt at følge på kurset. Opgaven skal maksimalt have et omfang på anslag, alt inklusive, svarende maksimalt til 8 normalsider af 2400 anslag pr. Godkendt at Studienævnet for Den Humanistisk-Teknologiske Bacheloruddannelse efter skriftlig høring 8/ Godkendt af Studienævnet for Sundhedsfremme og sundhedsstrategier efter skriftlig høring 10/ Fagmodulbeskrivelsen træder i kraft 1. september 2015.