HISTORIA MUZYKI - Liliana Zganiacz-Mazur MUZO\n» EDUKACJA MUZYCZNA\n» HISTORIA MUZYKI - Liliana Zganiacz-Mazur\nNUTY - PARTYTURY(2152)\nNAUKA GRY NA INSTRUMENTACH(627)\nE-BOOKI - ŚPIEWNIKI W PDF(10)\npodręczniki i ćwiczenia do muzyki(141)\nKOMPOZYTORZY / AUTORZY(562)\nMUZYKA - PŁYTY - CD(86)\nGADŻETY MUZYCZNE / PREZENTY(96)\nPapier nutowy A4 stojący 12 linii\nKs. Jan Siedlecki "Śpiewnik kościelny" - wydanie XL (2015)\nKolędy na dwie trąbki - Marcin Wrazidło\nKs. Stefan Czerniej - Śpiewajmy i grajmy Panu. Śpiewnik dla organistów\n"Czy wybrałeś już drogę?" PIEŚNI CHWAŁY zeszyt 1-4\nAKATYST KU CZCI BOGURODZICY - pełny zapis - wyciąg głosów\nks. Jan Siedlecki - śpiewnik kościelny - wydanie XLI - 2021\nAKATYST KU CZCI BOGURODZICY - pełny zapis - e-book - PLIK PDF\nŚpiewajmy Bogu - akompaniamenty organowe do pieśni kościelnych - F. Rączkowski - wyd. 2020\nŁatwe melodie świata - nuty dla początkujących na fortepian\nAbecadło na fortepian, cz. 1 - podręcznik do nauki gry na pianinie - Mieczysław Niemira\nNajłatwiejsze kolędy na fortepian - Jacek Gąsior\nHISTORIA MUZYKI - Liliana Zganiacz-Mazur\nABC - Historia muzyki jest kolejną pozycją książkową z cyklu Biblioteczka Ucznia wydawanych przez Wydawnictwo Muzyczne CONTRA. Zakres materiału obejmuje okres od czasów prehistorycznych - muzyki ludów prymitywnych, krajów o początkach kultury muzycznej, następnie starożytnej Grecji i Rzymu, poprzez kulturę średniowiecza, a następnie nowożytną – od epoki renesansu, baroku, klasycyzmu, romantyzmu, impresjonizmu, neoromantyzmu i XX wieku - do muzyki współczesnej.\nOddzielnie wyszczególniona została historia muzyki polskiej.\nW każdym okresie kultura przedstawiona została całościowo, włączona została również nauka, filozofia, publicystyka, a także literatura i sztuki plastyczne. W częściach dotyczących historii muzyki polskiej podane zostały również ogólnikowo wydarzenia historyczne epoki, ze względu na ich wpływ na kulturę danego okresu.\nW poszczególnych zagadnieniach twórcy (kompozytorzy, pisarze i poeci, malarze i rzeźbiarze) umieszczeni są chronologicznie według kolejności ich dat urodzenia. Po każdym tytule utworu muzycznego podana jest data jego powstania lub pierwszego wykonania.\nSylwetki kompozytorów we wszystkich epokach nakreślone zostały według ich znaczenia w stosunku do historii muzyki.\nKsiążka ABC – Historia muzyki ma za zadanie przedstawienie historii muzyki w sposób przystępny dla młodego czytelnika. Celem jej jest przybliżenie i umiejscowienie w czasie różnorodnych aspektów życia muzycznego na przestrzeni dziejów.\nOpowieści muzyczne - Szkoła na Flet Prosty, Keyboard i Dzwonki - moduł I - Zganiacz-Mazur Liliana - Mazur Paweł\nProste opracowania utworów muzyki poważnej w układzie na flet, piano (keyboard), dzwonki.\nAudycje Muzyczne- tom 1 (klasa IV) - Podstawy teorii literatury muzycznej - Liliana Zganiacz-Mazur\nZbiór audycji muzycznych zawierających podstawy teorii literatury muzycznej, dla klasy 4 szkoły muzycznej I stopnia.\nAudycje Muzyczne- tom 2 (klasa V) - Podstawy teorii literatury muzycznej - Liliana Zganiacz-Mazur\nZbiór audycji muzycznych zawierających podstawy teorii literatury muzycznej, dla klasy 5 szkoły muzycznej I stopnia.\nAudycje Muzyczne- tom 3 cz.1 (klasa VI) - Podstawy historii muzyki - Liliana Zganiacz-Mazur\nZbiór audycji muzycznych zawierających podstawy historii muzyki, dla klasy 6 szkoły muzycznej I stopnia.\nAudycje Muzyczne- tom 3 cz.2 (klasa VI) - Podstawy historii muzyki - Liliana Zganiacz-Mazur\nLeksykon kompozytorów - Liliana Zganiacz-Mazur\nLeksykon Kompozytorów przeznaczony jest dla szerokiego kręgu odbiorców, przekazuje on wiadomości dotyczące twórców na przestrzeni dziejów. Szczególnie istotny jest dla uczniów szkół muzycznych, bowiem podana wiedza będzie im niewątpliwie pomocna przy wykonywaniu dzieł twórców z różnych epok.\nTAŃCE - Liliana Zganiacz-Mazur\nKsiążka ABC - Tańce przeznaczona jest dla szerokiego kręgu odbiorców. Materiał opisujący każdy taniec podany został w sposób plastyczny i sądzę, że przyjemny w czytaniu. Ukazana stylizacja potraktowana jest w sposób źródłowy, dlatego zalecana jest do nauczania literatury muzycznej w szkołach muzycznych. Książka może znaleźć zastosowanie także w pracy pedagogicznej nauczycieli w podstawowych szkołach ogólnokształcących, gimnazjach i liceach.\nLiliana Zganiacz-Mazur - Solfeż klasa 1\nSolfeż dla klasy 1.\nLiliana Zganiacz-Mazur - SOLFEŻ - klasa 1 (edycja CD z 1 płytą)\nSolfeż dla klasy 1. W edycji z CD nagrane są wszystkie ćwiczenia.\nLiliana Zganiacz-Mazur - Solfeż klasa 2\nSolfeż dla klasy 2.\nLiliana Zganiacz-Mazur - Solfeż klasa 2 (edycja CD z 1 płytą)\nSolfeż dla klasy 2. W edycji z CD nagrane są wszystkie ćwiczenia.\nLiliana Zganiacz-Mazur - Solfeż klasa 3\nSolfeż dla klasy 3.\nLiliana Zganiacz-Mazur - Solfeż klasa 3 (edycja CD z 1 płytą)\nSolfeż dla klasy 3. W edycji z CD nagrane są wszystkie ćwiczenia.\nLiliana Zganiacz-Mazur - Solfeż klasa 4\nSolfeż dla klasy 4.\nLiliana Zganiacz-Mazur - Solfeż klasa 4 (edycja CD z 1 płytą)\nSolfeż dla klasy 4. W edycji z CD nagrane są wszystkie ćwiczenia.\nLiliana Zganiacz-Mazur - Solfeż klasa 5\nSolfeż dla klasy 5.\nLiliana Zganiacz-Mazur - Solfeż klasa 5 (edycja CD z 1 płytą)\nSolfeż dla klasy 5. W edycji z CD nagrane są wszystkie ćwiczenia.\nLiliana Zganiacz-Mazur - Solfeż klasa 6\nSolfeż dla klasy 6.\nLiliana Zganiacz-Mazur - Solfeż klasa 6 (edycja CD z 2 płytami)\nSolfeż dla klasy 6. W edycji z CD nagrane są wszystkie ćwiczenia.\nLiliana Zganiacz-Mazur - Zeszyt Ćwiczeń i Dyktand do Kształcenia Słuchu klasa 6 semestr 1 i 2\n1. ĆWICZENIA MELODYCZNE\nPrzewroty trójdźwięków (durowe, mollowe)\n2. ĆWICZENIA RYTMICZNE\nA. Grupowanie wartości rytmicznych w taktach prostych\nB. Grupowanie wartości rytmicznych w taktach złożonych\nI. DYKTANDA MELODYCZNE\n1. DYKTANDA ZWYKŁE I PAMIĘCIOWE\n2. DYKTANDA W ROZSZERZONEJ TONALNOśCI\n3. DYKTANDA Z AKOMPANIAMENTEM\n4. DYKTANDA ATONALNE\n5. DWUGŁOSOWE DYKTANDA MELODYCZNE\n6. DWUGŁOSOWE DYKTANDA HARMONICZNE\n7. DYKTANDA - KADENCJE\n8. DYKTANDA FUNKCYJNE\n9. AKORD DOMINANTY SEPTYMOWEJ\nII. DYKTANDA RYTMICZNE\n2. DYKTANDA DWUGŁOSOWE\nTryton w tonacjach durowych\nTryton w tonacjach molowych\nInterwały melodyczne proste\nInterwały melodyczne złożone\nInterwały harmoniczne proste\nInterwały harmoniczne złożone\nTworzenie konstrukcji trzygłosowych\nA.Grupowanie wartości rytmicznych w taktach prostych\nB.Grupowanie wartości rytmicznych w taktach złożonych\n3. DYKTANDA ATONALNE\n4. DYKTANDA Z AKOMPANIAMENTEM\na) w określonej tonacji\nb) w oderwaniu od tonacji\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda klasa 1\n2. Dyktanda z "szyfrem"\nDyktanda zwykłe i pamięciowe\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda klasa 2\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda klasa 3\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda klasa 3 (edycja CD z 1 płytą)\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda klasa 4\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda klasa 4 (edycja CD z 1 płytą)\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda klasa 5\n3. Dyktanda z "szyfrem"\n4. Dyktanda funkcyjne\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda klasa 5 (edycja CD z 1 płytą)\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda klasa 6\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda klasa 6 (edycja CD z 1 płytą)\nLiliana Zganiacz-Mazur - Testy klasa 1\nTEST I - Ćwierćnuta, Półnuta\nTEST II - Metrum\nTEST III - Pauzy ćwierćnutowe, Pauzy półnutowe\nTEST IV - Ósemki\nTEST V - Szesnastki\nTEST VI - Gama C-dur\nTEST VII - Znaki chromatyczne\nTEST VIII - Tercje\nTEST IX - Kwinty\nTEST X - Oktawy\nTEST I - Ćwierćnuty\nTEST II - Ćwierćnuty i półnuty\nTEST III - Ósemki, Szesnastki\nTEST IV - Pauzy\nTEST V - Gama C-dur\nTEST VI - Gama C-dur (Pauzy)\nTEST VII - Trójdźwięk toniczny\nLiliana Zganiacz-Mazur - Testy klasa 1 - materiały metodyczne\nLiliana Zganiacz-Mazur - Testy klasa 2\nTEST I - Gama G-dur\nTEST II - Trójdźwięk toniczny\nTEST III - Interwały\nTEST IV - Gama F-dur\nTEST V - Trójdźwięk toniczny\nTEST VI - Interwały\nTEST VII - Gama D-dur\nTEST VIII - Trójdźwięk toniczny\nTEST IX - Interwały\nTEST X - Gama c-moll harmoniczna\nTEST XI - Triada harmoniczna\nTEST XII - Pauzy\nTEST XIII - Grupy szesnastkowe\nTEST I - Interwały melodyczne (Sekundy-Tercje)\nTEST II - Interwały melodyczne (Kwarty-Kwinty-Oktawy)\nTEST III - Interwały melodyczne\nTEST IV - Interwały harmoniczne\nTEST V - Interwały (Ćwiczenia)\nĆwiczenia teoretyczne i słuchowe\nLiliana Zganiacz-Mazur - Testy klasa 2 - materiały metodyczne\nLiliana Zganiacz-Mazur - Testy do kształcenia słuchu, klasa 3\nLiliana Zganiacz-Mazur - Testy klasa 3 - materiały metodyczne\nTEST I - Tonacja C-dur\nTEST II - Tonacja G-dur\nTEST III - Tonacja F-dur\nTEST IV - Tonacja c-moll\nTEST V - Tonacja a-moll\nTEST VI - Tonacja D-dur\nTEST VII - Tonacja e-moll\nTEST VIII - Tonacja d-moll\nTEST I - Rytmy uzupełniające\nTEST II - Synkopy\nLiliana Zganiacz-Mazur - Testy klasa 4\nTEST IV - Tonacja a-moll\nTEST V - Tonacja D-dur\nTEST VI - Tonacja B-dur\nTEST VII - Tonacja c-moll\nTEST VIII - Transpozycja\nLiliana Zganiacz-Mazur - Testy klasa 4 - materiały metodyczne\nLiliana Zganiacz-Mazur - Testy klasa 5\nTEST II - Tonacja a-moll\nTEST III - Tonacja G-dur\nTEST IV - Tonacja e-moll\nTEST V - Tonacja F-dur\nTEST VI - Tonacja d-moll\nTEST VII - Tonacja D-dur\nTEST VIII - Tonacja h-moll\nTEST IX - Tonacja B-dur\nTEST X - Tonacja g-moll\nTEST XI - Tonacja A-dur\nTEST XII - Tonacja fis-moll\nTEST XIII - Tonacja Es-dur\nTEST XIV - Tonacja c-moll\nLiliana Zganiacz-Mazur - Testy klasa 5 - materiały metodyczne\nLiliana Zganiacz-Mazur - Testy klasa 6\nTEST I - Dominanta septymowa\nTEST II - Dominanta nonowa\nTEST III - Kadencje\nTEST I - Gamy\nTEST II - Trójdźwięki toniczne\nTEST III - Triada\nTEST IV - Interwały\nTEST V - Trójdźwięki\nTEST VI - Dominanta septymowa\nTEST VII - Dominanta nonowa\nTEST VIII - Kadencje\nTEST IX - Transpozycja\nTEST X - Enharmonia, Chromatyzacja gamy majorowej\nTEST XI - Oktawy\nTEST XII - Klucz basowy\nTEST II - Triada harmoniczna\nTEST IV - Trójdźwięki\nTEST V - Dominanta septymowa i nonowa\nTEST I - Grupowanie wartości rytmicznych (takty proste)\nTEST II - Grupowanie wartości rytmicznych (takty złożone)\nLiliana Zganiacz-Mazur - Testy do kształcenia słuchu klasa 6 - materiały metodyczne\nKatarzyna Huzar-Czub - Tatulczyk Moniuszko\nOto sławny Tatulczyk Moniuszko.\nOn Ci powie swój sekret na uszko:\nkim był, co jadł i dla kogo tworzył –\nopery świat przed Tobą otworzy!\nDlaczego Moniuszko nazywał siebie „tatulczykiem”? Odpowiedź znajdziemy w wierszowanej biografii, która przybliży dzieciom (i nie tylko!) postać sławnego polskiego kompozytora, o którym większość z nas wie stanowczo za mało. Opowiedziana i zilustrowana z przymrużeniem oka historia ojca polskiej opery w pigułce.\nIllustrator: Marta Ruszkowska\nWersja językowa wydania: pol\nLiczba stron: 24\n333 podstawowe ćwiczenia wokalne - Zoltán Kodály - 333 Elementary Exercises in Sight-Singing\nZbiór elementarnych ćwiczeń wokalnych skomponowanych przez Zoltána Kodály. Metoda Kodaly, oparta na notacji sol-fa, łącząca śpiew bez akompaniamentu fortepianowego z fonogestyką, jest zalecana do wprowadzania od najwcześniejszych etapów edukacji dziecka. Dzięki tej metodzie rozwija się umiejętności muzyczne, właściwą intonację i pewność rytmu - najważniejsze fundamenty edukacji muzycznej.\nAkordy klawiszowe Grzegorz Templin\nKieszonkowe wydanie, zawierające krótką teorię budowy akordów (oraz 192 rysunki) na instrumenty klawiszowe.\nAnna Mikolon - Specyfika pracy pianisty-korepetytora wokalistów\nNiniejsza publikacja jest adresowana przede wszystkim do młodych pianistów. Gdyby jednak trafiła w ręce wokalistów, dyrygentów i reżyserów, mogłaby pobudzić ich do refleksji i ewentualnej rewizji niektórych poglądów. Przedstawione w niej wywody opierają się głównie na doświadczeniach Autorki, zdobytych podczas dwudziestoletniej współpracy ze śpiewakami. Zostały poszerzone o przemyślenia związane z bogatą literaturą z zakresu pianistyki, kameralistyki, psychologii, historii kultury, pedagogiki fortepianowej i wokalnej. Całości dopełniają odniesienia do biografii kilku wybitnych artystów. Skromną ilustrację niektórych zagadnień opisanych w powyższej publikacji mogą stanowić nagrania wymieniowe w załączonym wykazie.\nAnna Warmińska - Solfeż dla młodzieży klasa I\n- Takt 2/4 – Ćwierćnuta – Półnuta – Pauza ćwierćnutowa -\n- Takt 3/4 – Znak repetycji – I i II volta -\n- Takt 4/4 (C) – Fermata – Cała nuta –\n- Pauza półnutowa – Pauza całonutowa -\n- Ósemki – Gama C-dur – Półnuta z kropką – Przedtakt -\n- Przedłużanie wartości nut za pomocą łuku -\n- Szesnastki – Trójdźwięk toniczny w gamie C-dur -\n- Pauza szesnastkowa -\n- Znaki chromatyczne: krzyżyk – bemol – kasownik -\n- Tercja, kwinta i oktawa na I stopniu gamy C-dur -\n- Gama G-dur – Tonacja G-dur -\n- Ćwierćnuta z kropką – Pauza ósemkowa -\n- Grupa szesnastkowa: ósemka-dwie szesnastki -\n- Artykulacja: staccato, legato -\n- Grupa szesnastkowa: dwie szesnastki-ósemka -\n- Gama F-dur – Tonacja F-dur -\n- Grupa szesnastkowa: szesnastka-ósemka-szesnastka -\n- Da capo al fine -\n- Grupa szesnastkowa: ósemka z kropką-szesnastka -\n- Grupa szesnastkowa: szesnastka-ósemka z kropką -\n- Ćwiczenia interwałowe: sekundy, tercje -\n- Ćwiczenia interwałowe: kwarty, kwinty, oktawy -\nAnna Warmińska - Solfeż dla młodzieży klasa II\n- Gama C-dur – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna -\n- Tonacja C-dur -\n- Gama G-dur – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna -\n- Tonacja G-dur -\n- Gama F-dur – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna -\n- Tonacja F-dur -\n- Gama D-dur – Tonika – Tryton – Triada harmoniczna -\n- Tonacja D-dur -\n- Triola ósemkowa -\n- Gama c-moll harmoniczna -\n- Triada harmoniczna w gamie C-dur -\n- Triada w gamie c-moll harmonicznej -\n- Takt 3/8 -\n- Gama a-moll harmoniczna – Tonika – Tryton – Triada harmoniczna -\n- Tonacja a-moll -\n- Takt 5/4 – Takt 6/8 -\n- Synkopa przez łuk -\n- Gama e-moll harmoniczna – Tonacja e-moll -\n- Takt 6/4 – Takt 9/8 – Takt 12/8 -\n- Synkopa przez wartość -\n- Gama d-moll harmoniczna – Tonacja d-moll -\n- Ćwiczenia interwałowe -\n- Przewroty trójdźwięków w gamach durowych i molowych -\n- Dominanta septymowa -\n- Rozwiązania akordu dominanty septymowej -\nAnna Warmińska - Solfeż dla młodzieży klasa III\n- Gama C-dur – Tonika – Tryton -\n- Triada harmoniczna – Dominanta septymowa -\n- Gama G-dur – Tonika – Tryton -\n- Gama F-dur – Tonika – Tryton -\n- Gama D-dur – Tonika – Tryton -\n- Gama B-dur – Tonika – Tryton -\n- Gama A-dur – Tonika – Tryton -\n- Tonacja A-dur -\n- Gama Es-dur – Tonika – Tryton -\n- Tonacja Es-dur -\n- Gama a-moll - Tonika – Tryton -\n- Gama e-moll - Tonika – Tryton -\n- Tonacja e-moll -\n- Gama d-moll - Tonika – Tryton -\n- Tonacja d-moll -\n- Gama h-moll - Tonika – Tryton -\n- Tonacja h-moll -\n- Gama g-moll - Tonika – Tryton -\n- Tonacja g-moll -\n- Gama fis-moll - Tonika – Tryton -\n- Tonacja fis-moll -\n- Gama c-moll - Tonika – Tryton -\n- Tonacja c-moll -\n- Ćwiczenia interwałowe: sekundy, tercje, kwarty, kwinty, oktawy -\n- Ćwiczenia interwałowe: seksty, septymy -\n- Tryton -\n- Interwały charakterystyczne -\n- Trójdźwięki zmniejszone i zwiększone -\n- Trójdźwięki majorowe, minorowe, zmniejszone i zwiększone -\n- Zmienne metrum -\n- Oktawa mała i dwukreślna -\n- Klucz basowy -\n- Alteracje – Ćwiczenia poza systemem dur-moll -\nAnna Warmińska - Solfeż dla młodzieży klasa IV\n- Gama C-dur – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Dominanta septymowa i przewroty - Dominanta nonowa -\n- Gama a-moll (odmiany) – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Gama G-dur – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Gama e-moll (odmiany) – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Gama F-dur – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Gama d-moll (odmiany) – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Gama D-dur – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Gama h-moll (odmiany) – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Gama B-dur – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Tonacja B-dur -\n- Gama g-moll (odmiany) – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Gama A-dur – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Gama fis-moll (odmiany) – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Gama Es-dur – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Gama c-moll (odmiany) – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Gama E-dur – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Tonacja E-dur -\n- Gama cis-moll (odmiany) – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Tonacja cis-moll -\n- Gama As-dur – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Tonacja As-dur -\n- Gama f-moll (odmiany) – Tonika – Tryton - Triada harmoniczna –\n- Tonacja f-moll -\n- Polskie tańce ludowe -\n- Interwały powyżej oktawy -\n- Oktawa mała – razkreślna – dwukreślna - trzykreślna -\n- Trójdźwięki: majorowe, minorowe, zmniejszone, zwiększone -\n- Kadencje -\nAnna Warmińska - Zeszyt ćwiczeń i definicji dla młodzieży klasa I\nPismo nutowe - Notacja muzyczna - Pięciolinia - Klucz muzyczny - Klucz wiolinowy - Nuta - Wartości rytmiczne dźwięków - Ćwierćnuta - Półnuta - Pauza - Wartości rytmiczne pauz - Pauza ćwierćnutowa - Takt - Takt 2/4 - Metrum - Jednostka miarowa (jednostka metryczna) - Akcent metryczny - Kreska taktowa - Nazwy dźwięków - Solmizacja - Solmizacyjne nazwy dźwięków - Literowe nazwy dźwięków - Linie dodane - Takt 3/4 – Repetycja (powtórzenie) – Volta (wolta) - Takt 4/4 (C) - Cała nuta – Fermata (korona) - Pauza półnutowa - Pauza całonutowa - Gama - Dur (major) - Gama durowa (gama majorowa) - Gama C-dur - Półton - Cały ton – Ósemka - Pauza ósemkowa - Tonacja - Tonacje majorowe (durowe) - Tonacja C-dur - Przedtakt – Odbitka - Łuk - Łuk łączący - Szesnastka - Pauza szesnastkowa - Kropka - Półnuta z kropką - Pauza półnutowa z kropką - Ćwierćnuta z kropką - Pauza ćwierćnutowa z kropką - Ósemka z kropką - Pauza ósemkowa z kropką - Trójdźwięk - Tonika - Trójdźwięk toniczny – Chromatyka - Znak chromatyczny (krzyżyk, bemol i kasownik) - Krzyżyk - Bemol - Kasownik - Stopień – Tercja - Kwinta - Oktawa - Gama G-dur - Znaki przykluczowe - Tonacja G-dur - Grupy szesnastkowe - Grupa szesnastkowa: ósemka-dwie szesnastki - Artykulacja - Znaki artykulacji – Staccato - Legato - Grupa szesnastkowa: dwie szesnastki - Gama F-dur – Grupa szesnastkowa: szesnastka-ósemka-szesnastka - Tonacja F-dur - Da capo al Fine - Grupa szesnastkowa: ósemka z kropką-szesnastka - Grupa szesnastkowa: szesnastka-ósemka z kropką – Interwał - Sekunda - Tercja - Kwarta - Kwinta - Oktawa\nAnna Warmińska - Zeszyt ćwiczeń i definicji dla młodzieży klasa II\nSkala diatoniczna - Gama majorowa (gama durowa) - Tonacja - Funkcja harmoniczna – Akord - Triada harmoniczna (Tonika, Subdominanta, Dominanta - Interwał - Tryton - Kwarta zwiększona - Kwinta zmniejszona - Konsonans - Dysonans - Rozwiązanie interwału - Gama D-dur - Tonacja D-dur - Podział regularny - Podział nieregularny - Triola - Triola ósemkowa – Minor (moll) - Gama minorowa (gama molowa) - Triada harmoniczna (Tonika molowa - moll Tonika, Subdominanta molowa - moll Subdominanta, Dominanta) - Gama c-moll harmoniczna - Tonacja c-moll - Takt dwudzielny (dwumiarowy) - Takt trójdzielny (trójmiarowy) - Metrum (takt) 3/8 - Gama minorowa (gama molowa) - Gama minorowa (molowa) naturalna (eolska) - Gama minorowa (molowa) harmoniczna - Gama minorowa (molowa) dorycka - Gama minorowa (molowa) melodyczna - Gama a-moll - Tonacja a-moll - Takt złożony regularny - Takt złożony nieregularny - Takt 5/4 - Takt 6/8 - Synkopa - Synkopa przez łuk - Gama e-moll - Tonacja e-moll - Takt 6/4 - Takt 9/8 - Takt 12/8 - Synkopa przez wartość - Gama d-moll - Tonacja d-moll - Chromatyka - Podwójny krzyżyk - Podwójny bemol - Sekunda mała (półton) - Sekunda wielka (cały ton) - Sekunda zwiększona - Tercja mała - Tercja wielka - Kwarta czysta - Kwarta zwiększona - Kwarta zmniejszona - Kwinta czysta - Kwinta zmniejszona - Kwinta zwiększona - Oktawa czysta - Seksta - Septyma - Przewrót interwału - Interwały melodyczne - Interwały harmoniczne – Trójdźwięk - Trójdźwięk majorowy (durowy, wielki) - Trójdźwięk minorowy (molowy, mały) - Przewrót trójdźwięku - Harmonia - Akord - Akord melodyczny (rozłożony) - Akord harmoniczny - Harmonika funkcyjna - Akord septymowy - Dominanta septymowa - Akordy konsonujące - Akordy dysonujące - Rozwiązanie akordu.\nAnna Warmińska - Zeszyt ćwiczeń i definicji dla młodzieży klasa III\nGama B-dur - Tonacja B-dur - Gama A-dur - Tonacja A-dur - Gama Es-dur - Tonacja Es-dur - Trzydziestodwójka - Pauza trzydziestodwójkowa - Kropka (pojedyncza kropka, podwójna kropka, potrójna kropka, poczwórna kropka) - Gama molowa (minorowa) - Gama h-moll - Tonacja h-moll - Gama g-moll - Tonacja g-moll - Przekształcanie taktów - Gama fis-moll - Tonacja fis-moll - Gama c-moll - Tonacja c-moll - Transpozycja - Sekunda mała (półton) - Sekunda wielka (cały ton) - Sekunda zwiększona - Tercja mała - Tercja wielka - Kwarta czysta - Kwarta zwiększona (tryton) - Kwarta zmniejszona - Kwinta czysta - Kwinta zmniejszona (tryton) - Kwinta zwiększona - Seksta mała - Seksta wielka - Septyma mała - Septyma wielka - Oktawa czysta - Trójdźwięk - Trójdźwięk durowy (majorowy) - Trójdźwięk molowy (minorowy) - Trójdźwięk zwiększony - Trójdźwięk zmniejszony - Przewrót trójdźwięku - Akcent naturalny (akcent metryczny) - Jednostka miarowa (jednostka metryczna) - Oktawa czysta - Oktawa mała (zerowa) - Oktawa razkreślna - Oktawa dwukreślna - Klucz muzyczny - Klucz basowy - System tonalny - Dźwięki gamowłaściwe - Alteracja - Dźwięki alterowane.\nAnna Warmińska - Zeszyt ćwiczeń i definicji dla młodzieży klasa IV\nDominanta septymowa - Dominanta nonowa - Gama C-dur - Gama a-moll - Gama G-dur - Gama e-moll - Gama F-dur - Gama d-moll - Gama D-dur - Gama h-moll - Gama B-dur - Gama g-moll - Gama A-dur - Gama fis-moll - Gama Es-dur - Gama c-moll - Gama E-dur - Tonacja E-dur - Gama cis-moll - Tonacja cis-moll - Gama As-dur - Tonacja As-dur - Gama f-moll - Tonacja f-moll - System równomiernie temperowany - Enharmonia - Dźwięki enharmoniczne (dźwięki enharmonicznie równoważne) - Taniec ludowy - Taniec stylizowany - Tańce narodowe (polonez, krakowiak, kujawiak, mazur i oberek) - Mazurek - Interwały - Konsonanse - Dysonanse – Intewrały powyżej oktawy – Oznaczenia oktaw - Przenośnik oktawowy - System dur-moll - Alteracja - Kadencje (kadencja doskonała / autentyczna, kadencja plagalna / kościelna, kadencja zawieszona, kadencja zwodnicza, kadencja wielka doskonała) - Akord poboczny - Koła kwintowe (okręgi kwintowe).\nAudycje muzyczne - Materiały pomocnicze - Zeszyt ćwiczeń - Dorota Grochowska\nZeszyt ćwiczeń do realizacji przedmiotu "audycje muzyczne" w szkołach muzycznych I stopnia jest pierwszą tego typu pracą, która proponuje gotowe ujęcia tematów. Przedstawia metodę nauki słuchania muzyki, która ma na celu rozwijanie u uczniów wrażliwości i wyobraźni muzycznej, kształcenie zdolności percepcyjnych i umiejętności świadomego postrzegania zjawisk muzycznych, rozwijanie dyspozycji słuchowych oraz przekazanie uczniom wiadomości teoretycznych w zakresie potrzebnym do kontynuowania nauki w szkole II stopnia. Przeznaczony jest dla klasy IV i V cyklu sześcioletniego. Powstał w oparciu o program stworzony przez Dorotę Grochowską, zawarty w oddzielnym zeszycie dla nauczycieli.\nBajka o Piosence i Nutkach - Lidia Bajkowska\nZawarta w książce Metoda Bajkowskiej uczy gry z nut na fortepianie poprzez pedagogikę zabawy. Przygody bohaterów, siedmiorga Nutek, których przygody z łatwością tłumaczą trudne zasady notacji muzycznej. Dzieci zauroczone bajkową historią z łatwością zapamiętują tak poznaną wiedzę. To najlepszy, najbardziej naturalny dla dzieci sposób uczenia się, który pobudza ich wyobraźnię i kreatywność – pozwala na twórcze “przetworzenie” wiedzy poprzez fantazję i zabawę.\nBrelok muzyczny - mikrofon\nMuzyczny brelok, zapakowany w eleganckie pudełeczko z napisem "Music is my life", to świetny pomysł na drobny upominek dla ludzi, którym ciągle coś w duszy gra, a muzyka jest nierozerwalnie związana z ich życiem. Muzyczny brelok do kluczy sprawi, że obdarowana osoba często będzie Cię ciepło wspominać.\nBum Bum Rurki dla dzieci i młodzieży (boomwhackers) - Marcin Lemiszewski\nPodręcznik ten, to zbiór praktycznych materiałów do zajęć rytmicznych i muzycznych w przedszkolach, szkole podstawowej i podstawowej szkole muzycznej z wykorzystaniem bum bum rurek (ang. boomwhackers). Kładzie on nacisk na naukę poprzez zabawę, rozwijanie muzykalności i integrację słowa, muzyki i ruchu. Zawiera wiele ciekawych propozycji do prowadzenia zajęć muzycznych i rytmicznych, aby rozbudzić u dzieci zamiłowanie i zainteresowanie muzyką.\nW pierwszym rozdziale zamieściłem przykłady zabaw rytmicznych z bum bum rurkami.\nDrugi rozdział zawiera opowieści dla najmłodszych ilustrowane grą na rurkach.\nKolejny rozdział poświęcony jest zajęciom grupowym z użyciem bum bum rurek. Grupa naśladuje gesty i uderzenia pokazane przez osobę prowadzącą. Mile widziane jest tu użycie dowolnych podkładów muzyki POP/ROCK np. z internetu.\nW następnych dwóch rozdziałach zamieściłem utwory i kolędy: nuty dla nauczyciela grającego melodię na instrumencie np. pianinie i akompaniującej mu grupy dzieci na bum bum rurkach.\nOstatni rozdział zawiera utwory podzielone na dwa, trzy i cztery głosy dla dzieci grających w zespole na bum bum rurkach. Tym razem jednak nie grają oni akompaniamentu a melodię utworu lub głosy utworu, które uzupełniając się tworzą całość.\nChór w kościele. Podręcznik. Dodatek nutowy, ks. prof. Michał Roman Szulik\nJedyny w języku polskim tak obszerny zbiór dotyczący prowadzenia chóru. Podręcznik przeznaczony jest zarówno dla dyrygentów chóru, jak i dla tych, których to zagadnienie interesuje teoretycznie. Publikacja składa się z dwóch części. Pierwsza część opisowa obejmująca metodologię, psychologię oraz problemy warsztatowe i interpretacyjne, druga to dodatek praktyczny. W dodatku nutowym znajdziemy nuty do 46 utworów.\nĆwiczenia i karty pracy do rytmiki i zajęć muzycznych dla najmłodszych oparte na metodzie Carla Orffa - M. Lemiszewski\nZbiór kart pracy do muzyki, rytmiki i prowadzenia zajęć z nauki gry na instrumencie. Karty mają za zadanie ćwiczenie podstawowych zasad teorii muzyki. z którymi uczeń spotyka się na zajęciach, w celu ich pełniejszego i szybszego poznawania. Zbiór zawiera m.in. ćwiczenia na: klucze muzyczne, metrum, wartości rytmiczne, wysokości nut i sposoby artykulacji. Zadania pogrupowane są stopniem trudności, jednak nauczyciel sam może dobierać indywidualnie karty pracy w zależności od stopnia zaawansowania ucznia.\nDługopis - z kluczem wiolinowym\nPlastikowy długopis transparentny z dużym, niebieskim wkładem. Produkt wyposażony w srebrny, metalowy klip oraz gumkę ułatwiającą trzymanie. Nadruk: klucz wiolinowy w kolorze srebrnym\nHonorata Cybula - Wielogłosowe rozśpiewanie chóru. Ćwiczenia dwugłosowe i kanony\nZbiór zawiera 111 dwugłosowych ćwiczeń emisyjnych oraz 10 autorskich kanonów. Przedstawione w zbiorze emisyjne ćwiczenia wielogłosowe służą do wypracowania ujednolicenia barw grupy głosowych oraz kształtowania brzmienia całego zespołu. Publikacja ta może być wykorzystana w pracy nad techniką wokalną zarówno w chórach dziecięcych i młodzieżowych, jak i osób dorosłych.\nI.TY. IDŹ ĆWICZYĆ - plakat\nMotywujący plakat dla miłośników zarówno klasyki filmowej, jak i muzycznej.\nUniwersalne tabele muzyczne - Dla szkół muzycznych i samouków - Jacek Bandkowski\nDzięki temu wydawnictwu poznasz zarówno schematyczną, jak i praktyczną budowę interwałów, skal, akordów i kadencji. Tabele ułatwią Ci teoretyczną naukę budowy skal i akordów oraz praktyczne transponowanie, odczytywanie symbolicznych nazw akordów, aranżowanie utworów oraz improwizowanie.\nJanusz Mechanisz - Poczet kompozytorów polskich\nPoczet kompozytorów polskich jest zestawem blisko stu sylwetek wybitnych twórców muzyki polskiej, nie tylko tych o najczęściej wymienianych nazwiskach, lecz również mniej znanych, niekiedy niesłusznie zapomnianych. Przedstawia ich biografie i najważniejsze utwory.\nKatarzyna Ignaciuk - Elementarne podstawy z zakresu czytania nut. Zbiór zadań muzycznych, cz.I\nElementarne podstawy z zakresu czytania nut cz. I są zbiorem zadań muzycznych adresowanych do każdego kto chciałby nauczyć się czytać z nut. Książka ta może stanowić pomoc dydaktyczną w pracy nauczyciela jak również stać się zestawem ćwiczeń dla ucznia. Jest to pierwsza z serii tego typu, w której omówione zostały podstawowe zasady notowania nut i ich odczytywania, opatrzone dużą ilością zadań muzycznych.\nKolędy w opracowaniu na flet prosty - nuty i tabulatura - T. Trojanowski (+ MP3)\nKsiążka zawiera siedemnaście najpopularniejszych kolęd w łatwym opracowaniu stanowiący doskonały prezent. Nuty mogą z powodzeniem wspomóc naukę na fletach w przedszkolach i szkołach oraz własne domowe muzykowanie. Na każdą kolędę przypadają 3 ścieżki audio, które zawierają: pierwsza - melodię solo graną przez flet, druga - akompaniament i melodię, trzecia – akompaniament. Kolędy opracował Tomasz Trojanowski.\nKolorowe ołówki muzyczne - 10 szt.\nZestaw 10 ołówków w różnych kolorach.\nKoncepcja pentatoniczna na każdy instrument - Arkadiusz Podstawka\nW naszej kulturze tzw. cywilizacji zachodniej używamy skali 12 stopniowej o następstwach półtonowych. Możemy z niej wyodrębnić pięć dźwięków, które swoimi interwałami nawiązują do klasycznej harmonii starożytnej i chyba dlatego tak łatwo są przyswajalne i można je w różny sposób interpretować w kontekście improwizacji czy pisania utworu. Bliższe poznanie tych kilku dźwięków pozwoli w bardziej swobodny sposób wykorzystać ich logikę w kompozycji czy zastosować je w sposób kreatywny w improwizacji. Skala pentatoniczna ˝omija˝ niektóre składowe harmoniczne. Jest używana zarówno w muzyce ludowej, klasycznej, jazzie, bluesie i muzyce rozrywkowej. Wielu muzyków, a w szczególności gitarzystów, zaczyna od niej ˝zabawę˝ z improwizacją.\nNa płycie dołączonej do książki znajdują się podkłady do własnych improwizacji i ćwiczeń.\nKształcenie głosu - Halina Zielińska\nKsiążka prof. H. Zielińskiej jest przystępnie napisanym podręcznikiem emisji głosu. Dzieło to w sposób szczególny podkreśla estetyczne wymiary posługiwania się językiem i akcentuje potrzebę podnoszenie kultury języka i śpiewu. Zawiera wiele rysunków i propozycji konkretnych ćwiczeń emisyjno-artykulacyjnych.\nPodręcznik ten jest przeznaczony dla wszystkich, którzy wykorzystują własny aparat głosowy do pracy zawodowej. Liczne odniesienia do muzyki liturgicznej sprawiają, że powinni zainteresować się nim także śpiewacy kościelni, księża i katecheci.\nKształcenie słuchu klasa 1 - Emilia Kotowska, Paweł Mazur\nKształcenie słuchu wydane przez Wydawnictwo Muzyczne Contra jest to cykl książek obejmujący swoim zakresem cały materiał do szkół muzycznych I stopnia. Materiał podzielony jest na 6 klas i opiera się głównie na obowiązującym programie nauczania.\nPoszczególne zagadnienia objaśnione są w każdej części w sposób dostępny, według pewnych zasad. Dla uczniów klas I - III podany został najpierw materiał teoretyczny, a następnie jego utrwalenie poprzez ćwiczenia pisane (w połączeniu z kaligrafią muzyczną), ćwiczenia rytmiczne, ćwiczenia melodyczne i dwugłosowe ćwiczenia rytmiczno - melodyczne. Po każdym dziale tematów znajdują się ćwiczenia sprawdzające.\nZastosowana została forma rozmowy z uczniami, co ułatwia i uatrakcyjnia naukę. Materiał teoretyczny omawia Muzykuś, ćwiczenia melodyczne wprowadza Melodyjka, ćwiczenia rytmiczne - Rytminka, a ćwiczenia sprawdzające - Testuś.\nWszystkie tematy opracowane są za pomocą dużej ilości ćwiczeń, melodii oraz piosenek.\nMamy nadzieję, że publikacja ta będzie interesująca dla pedagogów. Przystępna forma prezentacji zagadnień może być także pomocą dla rodziców uczących się dzieci.\nKształcenie słuchu klasa 2 - Emilia Kotowska, Paweł Mazur\nKształcenie słuchu klasa 3 - Emilia Kotowska, Paweł Mazur\nKształcenie słuchu klasa 4 - Emilia Kotowska, Paweł Mazur\nKształcenie słuchu klasa 5 - Emilia Kotowska, Paweł Mazur\nKształcenie słuchu klasa 6 - Emilia Kotowska, Paweł Mazur\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda dla mlodzieży harmoniczne\na. Interwały proste\nb. Interwały złożone w obrębie 2 oktaw\nc. Interwały złożone powyżej 2 oktaw\na. Postać zasadnicza /trójdźwięki majorowe; trójdźwięki minorowe; trójdźwięki zmniejszone;\nb. Przewroty trójdźwięków /trójdźwięki majorowe; trójdźwięki minorowe; trójdźwięki\nzmniejszone; trójdźwięki zwiększone/\nc. Postać zasadnicza, i, ii przewrót od dźwięków gamy c-dur\nd. Trójdźwięki zbudowane od dźwięków gamy c-dur\ne. Trójdźwięki zbudowane od dźwięków zmienionych chromatycznie\n3. Czterodźwięki - akord dominanty septymowej\na. Tonacje majorowe i minorowe /postać zasadnicza; i przewrót; ii przewrót; iii przewrót/\nb. Postać zasadnicza, I, II, III przewrót od dźwięków gamy c-dur\nc. Postać zasadnicza, I, II, III przewrót od dźwięków zmienionych chromatycznie\nd. Rozwiązania dominanty septymowej /tonacje majorowe; tonacje minorowe/\ne. Postać zasadnicza, I, II, III przewrót z rozwiązaniami /tonacje majorowe; tonacje\nf. Postać zasadnicza, I, II, III przewrót z rozwiązaniami od dźwięków gamy c-dur - tonacje\ng. Postać zasadnicza, I, II, III przewrót z rozwiązaniami od dźwięków gamy c-dur - tonacje\nh. Postać zasadnicza, I, II, III przewrót z rozwiązaniami od dźwięków zmienionych\nchromatycznie - tonacje majorowe\nj. Postać zasadnicza, i, ii, iii przewrót z rozwiązaniami od dźwięków zmienionych\nchromatycznie - tonacje minorowe\n4. Pięciodźwięki - akord dominanty nonowej\na. Tonacje majorowe /dominanta nonowa; dominanta nonowa bez prymy/\nb. Tonacje minorowe /dominanta nonowa; dominanta nonowa bez prymy/\nc. Rozwiązania postaci zasadniczej dominanty nonowej /tonacje majorowe; tonacje\nd. Rozwiązania dominanty nonowej bez prymy /tonacje majorowe; tonacje minorowe/\ne. Rozwiązania postaci zasadniczej dominanty nonowej i dominanty nonowej\nbez prymy /tonacje majorowe; tonacje minorowe/\na. Tonacje majorowe /kadencja doskonała - tonacje krzyżykowe i bemolowe; kadencja zwodnicza -\ntonacje krzyżykowe i bemolowe; kadencja plagalna - tonacje krzyżykowe i bemolowe; kadencja zawieszona -\ntonacje krzyżykowe i bemolowe/\nb. Tonacje minorowe /kadencja doskonała - tonacje krzyżykowe i bemolowe; kadencja zwodnicza -\nc. Kadencje doskonałe, plagalne, zwodnicze, zawieszone, wielkie doskonałe -\ntonacje majorowe /gama c-dur; tonacje krzyżykowe; tonacje bemolowe/\ntonacje minorowe /gama a-moll; tonacje krzyżykowe; tonacje bemolowe/\n6. Dyktanda funkcyjne\na. Tonacje majorowe\nb. Tonacje minorowe\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda dla mlodzieży melodyczne i rytmiczne - (edycja CD z 2 płytami)\nDyktanda melodyczne i rytmiczne\n1. Dyktanda pamięciowe\na. Dyktanda jednogłosowe (klucz wiolinowy) /tonacje majorowe; tonacje minorowe/\nb. Dyktanda jednogłosowe (klucz basowy) /tonacje majorowe; tonacje minorowe/\nc. Dyktanda w dwugłosie (klucz wiolinowy) /tonacje majorowe; tonacje minorowe/\nd. Dyktanda w dwugłosie (klucz wiolinowy i basowy) /tonacje majorowe; tonacje minorowe/\na. Tonacje majorowe (klucz wiolinowy) /tonacje majorowe (klucz wiolinowy i basowy)\nb. Tonacje minorowe (klucz wiolinowy) /tonacje minorowe (klucz wiolinowy i basowy)\n3. Dyktanda trzygłosowe\n4. Dyktanda czterogłosowe\n5. Dyktanda w rozszerzonej tonalności\na. Dyktanda jednogłosowe /tonacje majorowe; tonacje minorowe/\nb. Dyktanda w dwugłosie /tonacje majorowe; tonacje minorowe/\n6. Dyktanda atonalne\na. Dyktanda jednogłosowe\nb. Dyktanda w dwugłosie i trzygłosie\n1. Dyktanda jednogłosowe\na. Takty proste\nb. Takty złożone\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda dla młodzieży harmoniczne - (edycja CD z 2 płytami)\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda dla młodzieży melodyczne i rytmiczne\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda klasa 1 (edycja CD z 1 płytą)\nLiliana Zganiacz-Mazur - Dyktanda klasa 2 (edycja CD z 1 płytą)\nLiliana Zganiacz-Mazur - Zeszyt Ćwiczeń i Dyktand do Kształcenia Słuchu klasa 1, semestr 1 i 2\n3. KRZYŻÓWKI I ZAGADKI MUZYCZNE\nLiliana Zganiacz-Mazur - Zeszyt Ćwiczeń i Dyktand do Kształcenia Słuchu klasa 2 semestr 1 i 2\nLiliana Zganiacz-Mazur - Zeszyt Ćwiczeń i Dyktand do Kształcenia Słuchu klasa 3 semestr 1 i 2\nA. Rytm uzupełniający ćwierćnutowy w taktach o ćwierćnutowej jednostce miary\nB. Rytm uzupełniający ósemkowy w taktach o ćwierćnutowej jednostce miary\nC. Rytm uzupełniający ósemkowy w taktach o ósemkowej jednostce miary\nSynkopy przez łuk\nSynkopy przez wartość\nTrójdźwięki durowe w podanych tonacjach i w oderwaniu od tonacji\nTrójdźwięki molowe w podanych tonacjachi w oderwaniu od tonacji\nTworzenie melodii durowych w metrum o ćwierćnutowej jednostce miary\nTworzenie melodii molowych w metrum o ćwierćnutowej jednostce miary\nTworzenie melodii durowych w metrum o ósemkowej jednostce miary\nTworzenie melodii molowych w metrum o ósemkowej jednostce miary\n3. KRZYŻÓWKA I ZAGADKI MUZYCZNE\nA. ĆWIERĆNUTOWA JEDNOSTKA MIARY\nB. ÓSEMKOWA JEDNOSTKA MIARY\nLiliana Zganiacz-Mazur - Zeszyt Ćwiczeń i Dyktand do Kształcenia Słuchu klasa 4 semestr 1 i 2\nA. Grupowanie wartości rytmicznych w taktach o ćwiećnuto wej jednostce miary\nB. Grupowanie wartości rytmicznych w taktach o ósemkowej jednostce miary\nTryton w tonacjach i rozwiązaniach durowych\nTryton w tonacjach i rozwiązaniach molowych\nA. Grupowanie wartości rytmicznych w taktach o ćwierćnutowej jednostce miary\n3. ZAGADKI MUZYCZNE\nA. Dyktanda melodyczne\nB. Dyktanda harmoniczne\nLiliana Zganiacz-Mazur - Zeszyt Ćwiczeń i Dyktand do Kształcenia Słuchu klasa 5 semestr 1 i 2\nC. Regularny i nieregularny podział wartości rytmicznych\nB. Takty złożone regularnie\nChromatyzacja gamy C-dur\nTakty złożone regularnie\nWybrane zagadnienia z teorii i metodyki wczesnej edukacji muzycznej w przedszkolu i klasach początkowych szkoły podstawowej - Maciej Kołodziejski, Barbara Pazur red.\nNiniejsza monografia naukowa łącząca teorię i praktykę wychowania muzycznego, powstała dzięki (za) stosowaniu refleksji w myśleniu i działaniu, które ulegało ewolucji krytycznej przybierając ostatecznie kształt konkretnej inicjatywy autorskiej Macieja Kołodziejskiego. Opracowanie powstało dzięki uprzejmości i szeroko pojętej współpracy osób wywodzących się z różnych ośrodków akademickich kraju i zagranicy oraz pedagogów muzyki, którzy autorsko wpisali się w nurt opracowań nowatorskich, przekraczając granice dotychczasowych obowiązujących wdrożeń na sposób kreatywny i konstytuując tym samym obraz współczesnej edukacji muzycznej.\nMetodyka nauczania gry na gitarze - Praca zbiorowa\nWszyscy wiemy jak trudno jest zmienić złe nawyki na prawidłowe. Książka trzech specjalistów z wrocławskiej Akademii Muzycznej pomoże stopniowo wyeliminować wady postawy lub techniki, a gdy sięgniemy po nią odpowiednio wcześnie pozwoli wielu błędów uniknąć całkowicie. W tym kontekście książkę uznać należy za bezcenną. Polecana jest szczególnie dla nauczycieli gry na gitarze.\nMuzyczne naklejki instrumenty\nMuzyczne naklejki z motywami kwiatowymi.\nMuzyczne naklejki z kwiatowymi elementami\nMuzyczny ogród radości. Rymowanki-wyliczanki-wesołe śpiewanki i dźwięczące tonki, czyli radosne muzykowanie na kanwie koncepcji orffowskiej powstałe. Tom I - Elżbieta Rakowska\nZeszyt jest zbiorem materiałów muzycznych ze wskazówkami metodycznymi, tworzonymi dla studentów Instytutu Muzyki Wydziału Artystycznego UMCS, w ramach prowadzonych przez Autorkę przedmiotów kierunkowych. Przedstawiana praca zawiera różnorodne przykłady muzyczne: piosenki, utwory instrumentalne, ćwiczenia tekstowe i rytmiczne, przerabiane i realizowane z różnymi grupami studentów na zajęciach praktycznych z takich przedmiotów jak: Zajęcia muzyczno-ruchowe z rytmiką, Instrumenty szkolne, Zespół Instrumentalny, Warsztaty muzyczne oraz techniki Orffa w terapii.\nMuzyczny ogród radości. Rymowanki-wyliczanki-wesołe śpiewanki i dźwięczące tonki, czyli radosne muzykowanie na kanwie koncepcji orffowskiej powstałe. Tom II - Elżbieta Rakowska\nZeszyt jest zbiorem materiałów muzycznych ze wskazówkami metodycznymi, tworzonymi dla studentów Instytutu Muzyki Wydziału Artystycznego UMCS, w ramach prowadzonych przez Autorkę przedmiotów kierunkowych.\nTom II zawiera obszerny zbiór małych utworów instrumentalnych, tańców i piosenek, pełnych ekspresji instrumentalnej wywodzącej się z nurtu muzyki ludowej – polskiej i obcej – oraz komponowanej dla dzieci i młodzieży w wieku szkolnym.\nMuzyka Liturgiczna po Soborze Watykańskim II w świetle dokumentów Kościoła - ks. Ireneusz Pawlak\nKsiążka ta jest jedyną w języku polskim pozycją, obejmującą kompleksowo wszystkie zagadnienia dotyczące muzyki w liturgii. Zwraca ona również uwagę na potrzebę permanentnej odnowy liturgii w naszym kraju, ze szczególnym uwzględnieniem muzyki liturgicznej. Podkreśla to dogłębna refleksja historyczna, teologiczna, liturgiczna i muzykologiczna zawarta w tej książce. Autor omawia śpiewy zarówno podczas Mszy Świętej, jak również rodzaje, gatunki i formy muzyki liturgicznej.\nMyślenie w muzyce. Energetyczne warsztaty z zakresu muzyki - Damian Welka, Dawid Malcherek - (2 x DVD)\n"Myślenie w muzyce" to pierwszy w Polsce i na świecie "niezbędnik każdego muzyka" przedstawiony w postaci zestawu DVD. Warsztaty, z którymi można samodzielnie rozwijać się na wielu płaszczyznach związanych z muzyką. Całość materiału została tak przemyślana, by każdy znalazł coś dla siebie. Sama wiedza natomiast jest na tyle uniwersalna, że nie ma znaczenia, czy jest się instrumentalistą, czy może wokalistą. Nieistotny jest także gatunek muzyczny oraz obecne umiejętności. Projekt jest zatem na tyle uniwersalny, że przyda się każdemu, kto interesuje się w sposób czynny muzyką.\nNajłatwiejsze piosenki na Bum Bum Rurki lub kolorowe dzwonki - PLANSZE - Grzegorz Templin\nZestaw plansz z tekstami, których sylaby pokolorowane są zgodnie z międzynarodowym system ChromaNotes. Jest to system stosowany na całym świecie, w którym poszczególnym dźwiękom odpowiada konkretny kolor. Dzięki kolorom możemy w bardzo łatwy sposób grać na Bum Bum Rurkach (Boomwhackers), dzwonkach naciskanych, dzwonkach z rączką, dzwonkach na tubach lub innych instrumentach zgodnych z systemem ChromaNotes. Wystarczy, że uderzymy rurkę lub dzwonek w danym kolorze.\nNaklejki do nauki gry na gitarze\nNaklejki na gryf (podstrunnicę) gitary. W zestawie znajduje się 13 naklejek. Dla każdego, kto uczy się grać na gitarze.\nNauka improwizacji muzycznej wg teorii uczenia się muzyki E.E. Gordona na materiale polskich piosenek dziecięcych, ludowych i popularnych. Śpiewnik - Barbara Pazur\nŚpiewnik zawiera zbiór polskich piosenek dziecięcych, ludowych i popularnych. Może być wykorzystywany jako podstawa muzyczna do nauki improwizacji opartej na krokach nauczania wg teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona, a także do innych celów, m. in. do osłuchania dzieci z różnorodnym materiałem muzycznym, jako repertuar do śpiewania i zabaw muzycznych, czy repertuar do nauki gry na instrumencie. Piosenki są posegregowane wg cech muzycznych – trybów, funkcji harmonicznych, metrów, funkcji rytmu i ambitusu melodii.\nNauka improwizacji muzycznej wg teorii uczenia się muzyki E. E. Gordona na materiale polskich piosenek dziecięcych, ludowych i popularnych. Teoria i praktyka, Barbara Pazur\nPozycja naukowo-metodyczna, podsumowująca wieloletnie zainteresowanie autorki teorią uczenia się muzyki według Edwina E. Gordona. Wyczerpujące połączenie prezentacji i objaśnień teorii gordonowskich, z praktycznymi poradami dotyczącymi zastosowania opisywanych koncepcji w edukacji. Wszystko to zostało podane w sposób bardzo przystępny i czytelny.\nNeoprenowe etui na smartfon z nadrukiem kasety magnetofonowej\nJeśli do tej pory Twój telefon komórkowy nie doczekał się żadnego etui, które ochroni go przed zarysowaniami, zadrapaniami czy innymi wstrząsami, czas nadrobić zaległości i kupić mu coś naprawdę extra! Przywołaj wspomnienia szalonych lat 80-tych i wyróżnij się z tłumu dzięki etui na telefon w stylu retro!\nPodręczny czerwony notes z grubszymi kartkami w szerokie linie, szyty, zamykany na gumkę. Praktyczna pamiątka po Roku Stanisława Moniuszki.\nNotes muzyka - I LOVE MUSIC\nStylowy notes I LOVE MUSIC z motywem muzycznym - klawiatura fortepianu na każdej stronie. 160 stron w formacie 17,5 x 13,5 cm w oprawie spiralowanej.\nNutki z Królestwa Muzyki - Muzyka dla najmłodszych - Lidia Bajkowska\n"Nutki z Królestwa Muzyki" to dalsze przygody bohaterów bestsellerowej "Bajki o Piosence i Nutkach". Najnowsza książka przypomina wcześniej poznane zagadnienia oraz rozszerza zakres wiedzy muzycznej, dzięki czemu obie publikacje mogą być wykorzystywane niezależnie od siebie.\nOd Aktora do Zielarza. Piosenki i zabawy muzyczne + płyta CD - Henryk Ryszard Żuchowski\nKsiążeczka zawiera 34 piosenki (z linią melodyczną) dotyczące różnych zawodów i grup ludzi. Są to zarówno aktorzy, Eskimosi, marynarze, podróżnicy, tancerze, zuchy, jak i zielarze. Każda piosenka jest przeznaczona do innej funkcji. W tym wachlarzu różnorodności spotkać można i takie piosenki, które narzucają wykonawcy także formę zabawy albo takie, które możemy nazwać pląsami. Pląsy są bardzo lubiane przez dzieci oraz doceniane przez wychowawców. Każdy pląs zawiera swój opis – wskazówki, jak należy go wykonywać.\nPapier nutowy A4 leżący poziomy 8 linii\nCena: 1,50 zł\nPapier nutowy A4 stojący 12 linii - PLIK PDF do pobrania\nPierwsza część czterotomowej serii pedagogicznej Zoltána Kodály'ego, Pentatonic Music, została po raz pierwszy opublikowana przez Węgierskie Państwowe Wydawnictwo Muzyczne w 1958 roku. 100 węgierskich pieśni ludowych zawartych w pierwszej książeczce pomaga dzieciom ćwiczyć czytanie i pisanie muzyki poprzez pieśni ludowe. Solmizacja i zapamiętywanie melodii pomaga również rozwinąć właściwy zmysł intonacji. Cztery broszury z tej serii są zalecane, wraz z 333 Elementarnymi ćwiczeniami ze śpiewu wzrokowego, przede wszystkim dla uczniów i nauczycieli solfeżu / śpiewu.\nPentatonic music vol. 2 - 100 kis induló - Zoltán Kodály - 100 melodii - solfeż\nDruga część czterotomowej serii pedagogicznej Zoltána Kodály'ego, Pentatonic Music, została po raz pierwszy opublikowana przez Węgierskie Państwowe Wydawnictwo Muzyczne w 1958 roku. Cztery broszury z tej serii są zalecane wraz z 333 Elementarnymi ćwiczeniami ze śpiewu wzrokowego, przede wszystkim dla uczniów i nauczycieli solfeżu / śpiewu.\nPentatonic music vol. 3 - 100 mari dallam - Zoltán Kodály - 100 melodii - solfeż\nTrzecia część czterotomowej serii pedagogicznej Zoltána Kodály'ego, Pentatonic Music, została po raz pierwszy opublikowana przez Węgierskie Państwowe Wydawnictwo Muzyczne w 1958 roku. Cztery broszury z tej serii są zalecane wraz z 333 Elementarnymi ćwiczeniami ze śpiewu wzrokowego, przede wszystkim dla uczniów i nauczycieli solfeżu / śpiewu.\nPentatonic music vol. 4 - 140 csuvas dallam - Zoltán Kodály - 140 melodii - solfeż\nCzwarta część czterotomowej serii pedagogicznej Zoltána Kodály'ego, Pentatonic Music, została po raz pierwszy opublikowana przez Węgierskie Państwowe Wydawnictwo Muzyczne w 1958 roku. Cztery broszury z tej serii są zalecane wraz z 333 Elementarnymi ćwiczeniami ze śpiewu wzrokowego, przede wszystkim dla uczniów i nauczycieli solfeżu / śpiewu.\nPiosenki i zabawy edukacyjne na Bum Bum Rurki (+CD) - M. Z. Tomaszewska, M. Miler\nPlakat - Piano - Fortepian - Keep smiling\nPlakat w ramie. Wymiary ok. 31x41 cm - zbliżone do a3. Oprawa: rama z czarnego tworzywa, przód: Plexi. Wydruk na papierze plakatowym 250g/m2.\nPolska bibliografia organów. Tom I - Maria Szymanowicz\nPolska bibliografia organów pióra Marii Szymanowicz jest ewenementem nie tylko w skali krajowej, a to dlatego, że bibliografie z zakresu organologii należą do rzadkości. Dotychczasowe pozycje ograniczały się do zwykłego wykazu publikacji bez części analityczno-krytycznej. Zważywszy, że dotąd brak na światowym rynku słownika organmistrzów, imponujący zasób nazwisk w indeksie omawianej Bibliografii sprawia, że stanowi ona zarazem niezwykle przydatny skorowidz pracowników tej branży w Europie na przestrzeni wieków. Znajdujemy w niej też indeks rzeczowy i miejscowy, a więc sprawne narzędzie do badań naukowych.\nPolska bibliografia organów. Tom II - Maria Szymanowicz\nII tom „Polskiej bibliografii organów”. Obejmuje tysiąc pozycji jako wybór z literatury przedmiotu. Książka zawiera trzy indeksy:\nW przedstawianym tomie oprócz pozycji bibliograficznych bezpośrednio dotyczących organów, uwzględniono także ważniejsze wzmianki, głównie zamieszczone w monografiach kościołów i przewodnikach. W indeksie osób wyszczególnione zostały wszystkie wersje imion i nazwisk podane przez poszczególnych autorów. W indeksie miejscowości, tam gdzie było to możliwe, określono wezwanie kościoła. Numery zamieszczone w indeksach, odsyłają do alfabetycznego wykazu pozycji bibliograficznych, w których wymieniony jest dany organmistrz i organy w danej miejscowości. Na końcu publikacji podano spis pozycji, które zostały poddane kwerendzie.\nPolska bibliografia organów. Tom III - Maria Szymanowicz\nIII tom „Polskiej bibliografii organów”. Tom I ukazał się drukiem w 2011 roku, tom II w roku 2014, każdy z nich zawierał tysiąc pozycji bibliograficznych. Przedstawiany tom jest kontynuacją, rozpoczyna się od numeru 2001 i obejmuje kolejne, tym razem pięćset pozycji, jako wybór z literatury przedmiotu. Niniejsza bibliografia opracowana została głównie dla celów praktycznych. Autorka ma nadzieję, że będzie przydatna osobom zajmującym się zawodowo problematyką organologiczną, jak również coraz szerszej rzeszy miłośników organów.\nPreludia I na organy. Utwory na organy. Ćwiczenia na gamach, kanony dwugłosowe, preludia dwu-, trzy- i czterogłosowe - Józef Furmanik\nJózef Furmanik żył na przełomie XIX i XX wieku, działał przez wiele lat w Warszawie jako organista, dyrygent chórów kościelnych, kompozytor, pedagog. Na jego dorobek twórczy składają się Msze z towarzyszeniem organów, Msze a cappella, jutrznie, godzinki, nieszpory, litanie, psalmy, różne responsoria, misteria oraz preludia organowe.\nPrzewodnik muzyczny z małym słownikiem. Klasyka * Folk * Jazz * Pop * Rock * Instrumenty * Teoria - Wacław Panek (oprawa twarda)\nJedyny taki przewodnik muzyczny na rynku książki! Publikacja to 384 stron poświęconych muzyce i jej właściwościom. Przedstawia historię muzyki od starożytności do czasów współczesnych, nie zapominając o ich muzycznych reprezentantach. Skupia w sobie dotychczasowe zainteresowanie wielonurtowe autora, związane z kulturą muzyczną (m. in. pieśni, teatr muzyczny, biografistyka, podręczniki, krytyka muzyczna). Ponadto przewodnik zawiera mały słownik oraz muzyczne tablice informacyjne. Jest to kompendium wiedzy zarówno dla osób zaczynających przygodę z muzyką jak i dla doświadczonych muzykologów.\nRockschool Acoustic Guitar - 5 - nauka gry na gitarze akustycznej\nKolejny z serii podręczników nauki gry na gitarze akustycznej zaprojektowany tak, aby zapewnić zarówno uczniowi, jak i nauczycielowi zróżnicowany wybór współczesnego repertuaru, szeroką gamę kluczowych testów pomocniczych oraz wskazówki wykonawcze, zarówno techniczne, jak i stylistyczne. Książka zawiera nuty z tabulaturą do piosenek: Bon Jovi, Eva Cassidy, Eric Clapton, Dire Straits, The Beatles, Sting. Ponadto w podręczniku znajdziemy testy, ćwiczenia techniczne, przykłady improwizacji i in.\nRytmika dla dzieci - Beatrix Podolska\n"RYTMIKA DLA DZIECI" stawia sobie za cel rozwinięcie naturalnej potrzeby rytmu u dziecka.\nCałość obejmuje 120 zabaw i ćwiczeń rytmicznych przeprowadzanych w sposób systematyczny z uwzględnieniem stopnia trudności. Wprowadzenie wartości rytmicznych poprzez zabawy, grę na dziecięcych instrumentach perkusyjnych, rysowanie, ekspresję ruchu czyni zajęcia atrakcyjne, przyjemne i pożyteczne. Dokładny opis ćwiczeń, rysunki i szereg praktycznych wskazówek umożliwi łatwe prowadzenie zajęć. Schematyczne rysunki ilustrujące ćwiczenia i zabawy ułatwią nauczycielowi przeprowadzenie zabaw i ćwiczeń. Publikacja przeznaczona jest dla nauczycieli przedszkoli, ognisk, szkół muzycznych i studentów kierunków pedagogicznych.\nRytmika dla dzieci oparta na metodzie Carla Orffa - Marcin Lemiszewski\nPodręcznik zawiera zbiór materiałów do zajęć rytmicznych. Przeznaczony jest do prowadzenia zajęć rytmicznych w przedszkolach, szkole podstawowej i podstawowej szkole muzycznej. Oparty jest w dużej mierze na metodzie Carla Orffa. Kładzie on nacisk na naukę poprzez zabawę, rozwinięcie muzykalności i integrację słowa, muzyki i ruchu. Znajdują się w nim zabawy oparte na słowie, ruchu i rytmie.\nSekundy i kwarty w ćwiczeniach 1-, 2-, głosowych i kanonach - Zbigniew Słowik\nZbiór ćwiczeń, napisany w całości przez autora i wykorzystujący jego własne pomysły twórcze, składa się z pięciu krótkich rozdziałów:\nRozdział I - struktury sekundowe\nRozdział II - ćwiczenia jednogłosowe\nRozdział III - ćwiczenia dwugłosowe\nRozdział IV - 2-gl. kanony w oktawie oparte na różnych skalach /majorowej, góralskiej, całotonowej, arabsko-perskiej, skalach średniowiecznych, cygańskich i niektórych módl Messiaena/.\nRozdział V - zestawy rytmiczne\nNiniejszy zbiór zawiera 1OO ćwiczeń. Są one przeznaczone dla szkól muzycznych II stopnia. Celem tego zbiorku jest przygotowanie uczniów do realizacji ćwiczeń atonalnych.\nAutor w ćwiczeniach podkreśla interwały sekundy, kwarty i septymy - uzyskanej często przez nałożenie na siebie dwóch kwart.\nZbiór ten stanowi próbę uzupełnienia istniejących ćwiczeń solfeżowych, opartych na przykładach z muzyki klasycznej i ludowej, ćwiczeniami operującymi interwalika charakterystyczna dla muzyki atonalnej.\nSkale muzyczne - O co tu chodzi? - Arkadiusz Podstawka - na każdy instrument muzyczny\nW książce tej, Drogi Czytelniku, znajdziesz opis skal muzycznych. Aby lepiej je poznać i zrozumieć, publikacja ta zawiera ćwiczenia do każdej z nich oraz przykładowe utwory w których znajdziesz całe skale lub ich fragmenty. Informacje zawarte w tej książce są przeznaczone nie tylko dla każdego muzyka, niezależnie od tego na jakim instrumencie gra, ale również dla osób komponujących. Gorąco zapraszam do lektury i mam nadzieję, że wiedza zawarta na tych stronach pozwoli Ci z większą świadomością poruszać się w świecie muzyki.\nCena: 61,00 zł\nSłowniczek muzyczny - Liliana Zganiacz-Mazur\nSŁOWNICZEK MUZYCZNY stanowi zbiór ponad 3.000 terminów muzycznych posiadających objaśnienia z 44 języków świata. Ustawione są w porządku alfabetycznym, dobór haseł dokonany został pod kątem ich użyteczności praktycznej.\nW słowniczku zamieszczone są terminy muzyczne związane z pojęciami historycznymi ze wszystkich epok. Znajdują się tu zagadnienia dotyczące budowy utworu, form muzycznych i techniki interpretacji dzieł muzycznych, czyli wyjaśnień obcojęzycznych i wykonawczych znajdujących się w zapisach nutowych (najczęściej w terminologii włoskiej, niekiedy francuskiej, niemieckiej i angielskiej). W słowniczku umieszczone zostały historyczne i współczesne instrumenty muzyczne (nie tylko europejskie), również skrótowy ich zapis stosowany w partyturach. Zawiera on ponadto podstawowe pojęcia z zakresu akustyki, hasła dotyczące zagadnień muzyki rozrywkowej, a także muzycznych zagadnień technicznych XXI wieku.\nBezpośrednio po haśle znajdują się informacje w nawiasie. Dotyczą one historycznego lub legendarnego pochodzenia wyrazu (wyrażenia), a następnie polskiej wymowy haseł obcojęzycznych, podanych w przybliżeniu według zasad fonetycznych, w najbardziej przystępnej formie.\nSolfeż w muzyce instrumentalnej - Emilia Kotowska\nW poniższym zbiorku znajdują się fragmenty utworów muzyki instrumentalnej z różnych epok: od renesansu do XX wieku włącznie, w tym niedostatecznie znaną uczniom literaturę operową i operetkową. Ułożone one zostały kolejnymi tonacjami majorowymi i minorowymi (np. C-dur – a-moll, G-dur – e-moll, itp.), w rozmaitym metrum.\nUtwory muzyki instrumentalnej w założeniu stanowią różnorodny materiał muzyczny. Ich zastosowanie i dopasowanie do wykorzystania na odpowiednim poziomie zależy od potrzeb i inwencji nauczyciela. Prowadzący zajęcia sam zatem ustawia utwory w odpowiedniej klasie. Jeżeli fragmenty utworów znajdują się w tonacjach o mniejszej ilości znaków, lecz są trudniejsze muzycznie, powinny być wykorzystane w starszych klasach.\nSolfeż w pieśniach - Emilia Kotowska\nMateriały metodyczne pt. SOLFEŻ W PIEŚNIACH zawierają zbiór pieśni do wykorzystania na lekcjach „Kształcenia słuchu” w szkołach muzycznych I stopnia (II stopnia).\nUczniowie szkoły muzycznej śpiewają niewiele pieśni. Wskazane jest, aby mieli oni ich zestaw w swych biblioteczkach domowych. Nauczyciele prowadzący zajęcia czytania nut głosem (solfeżu) często pragną uatrakcyjnić swoje lekcje. Większy zestaw pieśni wychodzi na przeciw tej potrzebie i stwarza możliwości korzystania z nowych, atrakcyjnych melodii z literatury muzycznej. Niektóre z pieśni znane są uczniom z lekcji audycji muzycznej. Oprócz ich zastosowania w nauce solfeżu i ułatwieniu słuchowego rozpoznawania interwałów przyczyniają się do przybliżenia i rozpoznawania literatury muzycznej.\nSolfeż w piosenkach - Emilia Kotowska\nZbiór zawiera piosenki popularne, ludowe, patriotyczne oraz z literatury klasycznej. Ułożone są one według tonacji majorowych i minorowych (tzn. C-dur – a-moll, G-dur – e-moll, itp.). Dodatkową wartością jest prawidłowe wykonanie w nich wartości rytmicznych. Metrum piosenek jest zróżnicowane. Z założenia stanowią one rozmaity materiał muzyczny i przeznaczone są na odpowiedni poziom umiejętności. Prowadzący zajęcia sami decydują o ich wykorzystaniu w danej klasie. Istotna jest trudność materiału muzycznego oraz zastosowanie tekstów piosenek w zależności od skali głosów i wieku uczniów.Piosenki trudniejsze muzycznie, znajdujące się w tonacjach o mniejszej ilości znaków, powinny być wykonywane w starszych klasach. Niekiedy mają one również wyższy stopień trudności poprzez dodanie w ich fragmentach II głosu (sporadycznie III).\nSpotkania z kompozytorami 7 - Edvard Grieg\nCykl wydawniczy Spotkania z kompozytorami ma za zadanie upowszechnianie wiedzy o najważniejszych kompozytorach w historii muzyki. W każdej części znajdziemy życiorys kompozytora, opis jego twórczości wraz z reprezentatywną formą muzyczną, fragment utworu (jego genezę) - można go zagrać na fortepianie, skrzypcach, flecie (lub innym instrumencie muzycznym), jak również keyboardzie, a także słowniczek muzyczny związany z danym twórcą oraz zagadki muzyczne.\nSpotkania z kompozytorami 12 - Ferenc List\nSpotkania z kompozytorami 1 - Fryderyk Chopin\nSpotkania z kompozytorami 9 - Henryk Wieniawski\nSpotkania z kompozytorami 8 - Johann Sebastian Bach\nSpotkania z kompozytorami 2 - Johann Strauss - syn\nSpotkania z kompozytorami 11 - Ludwig van Beethoven\nSpotkania z kompozytorami 10 - Maurice Ravel\nSpotkania z kompozytorami 4 - Piotr Czajkowski\nSpotkania z kompozytorami - Robert Schumann\nSpotkania z kompozytorami 6 - Stanisław Moniuszko\nSpotkania z kompozytorami 5 - Wolfgang Amadeus Mozart\nStaropolskie Kolędowanie - Jasełka w IV odsłonach - Tadeusz Wywrocki\n“Staropolskie kolędowanie” to jasełka składające się z czterech odsłon.\nTeoria Muzyki - Lilianna Zganiacz-Mazur\nKsiążka zatytułowana Teoria muzyki przedstawia elementarne zagadnienia związane z teoretycznymi podstawami muzyki. Jest to publikacja jedyna w swoim rodzaju w sposób przystępny przybliża podstawowe problemy teorii muzyki. Zawiera wyjaśnienia rozmaitych pojęć i zjawisk muzycznych od tych najprostszych (jak na przykład pięciolinia) do trudniejszych i bardziej skomplikowanych.\nWszystkie główne kwestie materiału teoretycznego zobrazowane zostały za pomocą tabel. Stanowi to plastyczny sposób prezentowania uproszczonego zapisu dla lepszego zrozumienia opisywanych treści muzycznych.\nTeoria muzyki przeznaczona jest dla szerokiego kręgu odbiorców.\nTomasz Trojanowski - Kolorowanka INSTRUMENTY - Najpopularniejsze instrumenty klasyczne\nKolorowanka dla dzieci przedstawiająca najpopularniejsze instrumenty klasyczne.\nZ harmonią na TY, czyli o rzeczach muzycznie trudnych na wesoło - Michał Grabowski\nKsiążka zawierająca podstawy harmonii. Ta gałąź teorii muzyki to wiedza niezbędna dla każdego muzyka. Autor podręcznika w zabawny i przystępny sposób wprowadza nas w tajniki budowy i łączenia akordów. Znakomitym uzupełnieniem podręcznika są ćwiczenia dostępne w naszej internetowej księgarni muzycznej.\nZ harmonią na TY, czyli o rzeczach muzycznie trudnych na wesoło ĆWICZENIA - Michał Grabowski\nĆwiczenia do książki Z harmonią na Ty... Wiedza konieczna dla każdego muzyka stanowią doskonałe uzupełnienie podręcznika. Dzięki licznym ćwiczeniom i elementom teorii podanym w zabawny sposób możemy w stosunkowo krótkim czasie opanować podstawy teorii muzyki z zakresu harmonii.\nZeszyt nutowy - notatnik w formacie A4 stojącym (210 x 297 mm), w oprawie miękkiej na spirali - 12 linii.\nWygodny do notowania nut. 96 kartek.\nZeszyt nutowy - notatnik A4 - 12 linii 32 kartki\nWygodny do notowania nut. 32 kartki.\nZeszyt nutowy - notatnik A4 - 12 linii, 60 kartek\nWygodny do notowania nut. 60 kartek.\nZeszyt nutowy - notatnik A4 - poziomy - 32 kartki\nZeszyt nutowy - notatnik w formacie A4 leżącym (210 x 297 mm), w oprawie miękkiej na spirali - 8 linii.\nZeszyt nutowy - notatnik A4 - skrzypce 32 kartki\nZeszyt nutowy w szerokie linie - dla dzieci pierwszych klas szkół muzycznych. Zeszyt spiralowany- kolorowa foliowana okładka. Format A4 (297 x 210) - poziomy\nZeszyt nutowy - szerokie linie A4 poziomy 32 kartki\nZeszyt nutowy w szeroką pięciolinię - dla dzieci pierwszych klas szkół muzycznych. Zeszyt spiralowany - kolorowa foliowana okładka. Format A4 (297 x 210) - poziomy.\nZeszyt nutowy - szerokie linie A4 poziomy 32 kartki - Ośmiornica\nZeszyt nutowy w szerokie linie - dla dzieci pierwszych klas szkół muzycznych. Zeszyt spiralowany - kolorowa foliowana okładka. Format A4 (297 x 210) - poziomy.\nZeszyt nutowy (Chopin) B5, poziomy\nZeszyt nutowy, 16 kartkowy - poziomy, zawiera po 7 pięciolinii na stronie - 8 mm.\nDodatkowo na wewnętrznych stronach okładki znajdują się:\n1. Podstawy pisma nutowego\n2. Tabela chwytów dźwiękowych na flet prosty sopranowy c\n3. Chwyty gitarowe\nZeszyt nutowy dla gitarzystów - pięciolinia, tabulatury, schematy gryfów\nDoskonała pomoc dla gitarzystów, którzy niekoniecznie znają nuty. Pod tradycyjną pięciolinią umieszczona jest pusta tabulatura, a obok graficzne przedstawienie gryfu, na których nie znający nut gitarzyści mogą nanosić dźwięki (riffy, skale, chwyty). Całości dopełniają podstawowe wiadomości muzyczne niezbędne każdemu gitarzyście, a więc: rozkład dźwięków na gryfie i pięciolinii oraz koło kwintowe.\nZeszyt nutowy Kolorowe Nuty - 12 linii 32 kartki\nRockstar Keyboard Course - kurs podstawowy (MP3 ONLINE) - Rowan J. Parker\nNowatorska publikacja składa się z kilku części o stopniowo narastającym poziomie trudności. Kurs podstawowy sprawi, że nawet osoby zaczynające od zera szybko oswoją się z klawiaturą i pokochają brzmienia oferowane przez keyboardy. Kolejne tomy rozwiną Twoje zdolności do absolutnie profesjonalnych. Możesz uczyć się z nauczycielem lub samodzielnie, ponieważ książka poprowadzi Cię krok po kroku. Książka zawiera: wspaniale brzmiące utwory do nauki gry, akompaniamenty do utworów dostępne na kanale Youtube, nuty, wraz z nauką ich odczytywania, skale, arpeggia, technikę, warsztaty, czytanie nut, ćwiczenia uczące słuchania muzyki oraz jej tworzenia.\n12 łatwych miniatur na fortepian opartych o metodę Kodalyego.\nPraca Kodályego zatytułowana 24 małe kanony na czarnych klawiszach dotyczy wczesnej edukacji instrumentalnej. Kompozytor napisał kilka kanonów w jednym rzędzie z notacją sol-fa, uczeń śpiewa drugą część. Ten rodzaj ćwiczeń nauczy ucznia osiągania wysokiego poziomu koncentracji. Kanony są również bardzo dobrymi ćwiczeniami dla rozwijania ucha i pamięci. Zeszyt składa się z pentatonicznych melodii. Jeśli chodzi o koncepcję książki, Kodály napisał w przedmowie: „Pentatonia jest umieszczona na klawiszach fortepianu, jako gotowa, odrębna rzeczywistość, która nie wymaga żadnego wyjaśnienia”.\nKantyczki z nutami. Pójdźmy wszyscy do stajenki\nŚpiewniczek zawiera teksty (wiele zwrotek) i nuty wszystkich kolęd i pastorałek śpiewanych w Polsce na początku XX wieku w okresie Bożonarodzeniowym, zarówno tych liturgicznych, jak i ludowych. Znajdują się w nim także kolędy bardzo piękne, regionalne, z oryginalną pisownią, nieznane w innych rejonach Polski. Pozycja posiada wielką wartość historyczną w dziejach rozwoju muzyki religijnej o charakterze ludowym.\nThe Chord Wheel – The Ultimate Tool for All Musicians - koło kwintowe\nPodręcznik, który pozwoli opanować teorię akordów w kilka minut! Chord Wheel to rewolucyjne narzędzie dla każdego muzyka – pozycja zawiera najbardziej istotne i praktyczne zastosowania teorii akordów.\nNauka improwizacji muzycznej według teorii uczenia się muzyki E. E. Gordona. RYTM SKALE HARMONIA cz. 1 i 2 – Barbara Pazur\nDrugie wydanie dwuczęściowej publikacji "Nauka improwizacji muzycznej według teorii uczenia się muzyki Edwina E.Gordona. RYTM SKALE HARMONIA", w której zostały poprawione i uzupełnione o informacje o kilku nowych skalach, o rozdział traktujący w sposób bardzo skrótowy o jazzie i improwizacji jazzowej, a w drugiej części o kilka nowych rytmiczanek z tekstem i melodii.\nAudycje muzyczne - tom 1 (klasa IV) - Tematy muzyczne - Liliana Zganiacz-Mazur (+ 2 CD )\nAudycje muzyczne - tom 1 - klasa IV szkoły muzycznej - Tematy muzyczne w opracowaniu Liliany Zganiacz-Mazur.\nDo książki załączone są dwie płyty CD, na których znajdziemy nagrania wszystkich fragmentów utworów, które są w nutach zawartych w podręczniku.\nAbracadabra Violin Book 1 & CD - nuty na skrzypce dla początkujących (+ 2 CD)\nAbracadabra Violin jest doskonałą książką przeznaczoną zarówno dla uczniów uczących się grać na skrzypcach, jak i nauczycieli. Zawiera popularne melodie, również duety, tria i partie dla nauczyciela starannie stopniowane w 20 krokach. Podręcznik można również z powodzeniem wykorzystać do samodzielnej nauki gry na skrzypcach.\nAbrakadabra Skrzypce zawiera też dwie płyty CD z wykonaniami utworów i podkładami, zawierającymi wybrane podkłady orkiestrowe.\nŁadnie gram na skrzypcach - dla klas I-III - Ewa Iwan\nMateriał nutowy przeznaczony dla dzieci rozpoczynających swoją muzyczną przygodę i tych nieco starszych. Podręcznik ten – poprzez dodanie do melodii słów – pozwala uczniowi wkroczyć w krainę muzyki, jak w świat fascynującej przygody.\nAudycje muzyczne - tom 2 (klasa V) - Tematy muzyczne - Liliana Zganiacz-Mazur (+ 2 CD)\nAudycje muzyczne - tom 2 (klasa V) - Tematy muzyczne - w opracowaniu Liliany Zganiacz-Mazur.\nAudycje muzyczne - tom 3, cz. 1 (klasa VI) - Tematy muzyczne - Podstawy historii muzyki - Liliana Zganiacz-Mazur (+ 2 CD)\nAudycje muzyczne - tom 3, część 1 (klasa VI) - Tematy muzyczne - Podstawy historii muzyki - w opracowaniu Liliany Zganiacz-Mazur.\nAudycje muzyczne - tom 3, cz. 2 (klasa VI) - Tematy muzyczne - Podstawy historii muzyki - Liliana Zganiacz-Mazur (+ CD)\nAudycje muzyczne - tom 3 (klasa VI) - Podstawy historii muzyki część 2 - Tematy muzyczne - W opracowaniu Liliany Zganiacz-Mazur.\nW tej edycji do podręcznika załączona jest płyta CD, na której znajdziemy nagrane wszystkie fragmenty utworów, do których nuty znajdziemy w książce.\nAnaliza chorału gregoriańskiego. Gatunki mszalnego proprium - ks. Robert Bernagiewicz\nGłównym celem niniejszego studium było skonstruowanie, w oparciu o dotychczasowe doświadczenia gregorianistów, instrumentu badawczego dla integralnej analizy śpiewów należących do gatunków mszalnego proprium chorału gregoriańskiego. Sprawdzenie wartości tegoż instrumentu możliwe było dzięki analizie wybranych kompozycji bądź grup kompozycji wyselekcjonowanych z repertuaru w taki sposób, aby ukazać czytelnikowi jak najszersze spektrum utworów: śpiewy z tekstami oryginalnymi i modyfikowanymi, skomponowane w oparciu o różne systemy muzyczne, w różnych okresach krystalizowania się repertuaru mszalnego, z wykorzystaniem różnych technik kompozytorskich, w końcu śpiewy wywodzące się z różnych muzycznych kultur. Za każdym razem wybierany był śpiew (grupa śpiewów), o którym pozyskano wystarczającą ilość wiarygodnych informacji pozwalających na odtworzenie okoliczności i historii jego powstania, zaś tam gdzie było to konieczne, na restytucję oryginalnej wersji melodycznej.\nGitara od A do Z - Leszek Cesarczyk\nW pierwszej części publikacji autor przedstawia historię gitary oraz jej powiązania z literaturą, nagraniami, wydawnictwami, festiwalami, konkursami. Druga część poświęcona jest zagadnieniom technicznym i praktycznym, takim jak budowa gitary, akcesoria, postawa grającego, ułożenie rąk i palców, pierwsze ćwiczenia, a także gitarze flamenco, elektrycznej i akustycznej.\nI tańcząc śpiewać będą - opis tańców\n"I tańcząc śpiewać będą... - opis tańców" to już trzecie wydanie tej cieszącej się dużym zainteresowaniem książki. Zawiera ona wskazówki dotyczące tańców zawartych na płycie multimedialnej (osobny produkt), teksty pieśni oraz chwyty gitarowe.\n(...) Niniejsza książeczka jest spisem tańców, które powstały w ciągu kilku lat istnienia grupy a potem diakonii tańca Wspólnoty Emmanuel. Spisaliśmy również kilka tańców nieznanego autorstwa a tańczonych od dawna we wspólnotach i grupach modlitewnych (oznaczyliśmy je gwiazdka*). Maja różny charakter: modlitewny, do wykorzystania na świętowaniu wspólnoty, integrujący grupę. Większość składa się z bardzo prostych gestów, którymi pełniej można wyrazić nasze uwielbienie. By tańczyć je nie potrzeba wiec posiadać specjalnych umiejętności tanecznych. Najważniejsza jest chęć ofiarowania siebie w tańcu Bogu, który patrzy przede wszystkim na serce. Tańce powstawały w bardzo różnych okolicznościach: na rekolekcjach, podczas modlitwy tak indywidualnej jak wspólnotowej. Często powstawaniu tańca towarzyszyło Słowo Boże, myśl, która ten ma wyrażać. Staraliśmy się to zaznaczyć przy opisie tańców. Często bywało tak, że Bóg najpierw wkładał w nasze serca pieśń, która Go uwielbialiśmy, a potem uczył nas tańczyć do tej pieśni. (...)\nJolanta Szymańska - Wierszowany przewodnik po uroczystościach szkolnych\nZbiór wierszy adresowany do uczniów młodszych klas szkolnych, pedagogów, nauczycieli, wychowawców, opiekunów. Tomik propaguje wartości powiązane z tradycją kulturową, duchową, tradycjami rodzinnymi.\nModlitwa rachunku sumienia. Św. Ignacy uczy jak modlić się naszą codziennością - Timothy M. Gallagher OMV\nOdkryj modlitwę, którą kochał św. Ignacy Loyola,i zobacz, jak dziś przemienia ona nasze życie.\nKsiążka Timothy'ego M. Gallaghera OMV to doskonałe wprowadzenie w modlitwę rachunku sumienia według metody św. Ignacego Loyoli. Jest też bogatym źródłem wiedzy i inspiracji dla wszystkich, którzy pragną prowadzić pogłębione życie duchowe. Pokazuje, że modlitwa rachunku sumienia to przemieniająca i wciąż ewoluująca praktyka duchowości chrześcijańskiej.\nJak zaznacza sam autor: "To książka dla tych, którzy nie znają jeszcze modlitwy rachunku sumienia i którzy chcieliby się czegoś o niej dowiedzieć. To także książka dla osób, które już znają tę praktykę, ale które chciałyby ją lepiej zrozumieć. Adresuję ją zarówno do tych, którzy chcą się czegoś o niej nauczyć, jak i do tych, którzy chcą uczyć modlitwy rachunku sumienia innych".\ns. Miś Adriana CSS - Korale czyli przygoda Jasia. Scenariusz przedstawienia dla dzieci przedszkolnych na Dzień Matki\nScenariusz przedstawienia z okazji Dnia Matki. W przedszkolach ta uroczystość jest zwykle uświetniana przedstawieniami, w których występują dzieci.\nProponowany scenariusz powinien przypaść do serca zarówno dzieciom jak ich mamom.\nChłopiec - w prezencie na Dzień Matki - chce ofiarować mamie korale. Kupuje je z własnych oszczędności. Szczęśliwy, wymachuje nimi wracając ze sklepu, sznurek pęka, a koraliki znikają w zieleni trawnika. Odnajdują je mieszkańcy trawnika: konik polny, biedronka, motyl... i (wraz z Księżniczką Madzią) pomagają chłopcu wybrnąć z kłopotu.\nLiczba stron: 20\nWymiary: 156x232 mm\nWaga: 0.08 kg\nAutor:s. Adriana Anna Miś CSS\nNasz muzyczny elementarz - Podręcznik do rytmiki i kształcenia słuchu dla 6-latków - T. Stachak, L. Florek - Stokłosa, I. Tomera-Chmiel\nPodręcznik do rytmiki i kształcenia słuchu dla 6-latków. Przy tworzeniu podręcznika autorki oparły się o swoje doświadczenia z serii Nasza muzyka, zwrócono jednak szczególną uwagę na elementy istotne w edukacji najmłodszych: przejrzysty i przyjazny układ, duże kolorowe ilustracje, powiększone pięciolinie, alternatywny system numeracji stron, liczne gry, zabawy i zagadki muzyczne. Podręcznik jest zgodny z nową Podstawą programową.\n100 słynnych kompozytorów - Liliana Zganiacz-Mazur\nKsiążka zatytułowana 100 słynnych kompozytorów przedstawia stu najwybitniejszych twórców wszystkich epok. Wybór dokonany został na podstawie ich znaczenia w historii muzyki oraz wpływu, jaki mieli na dalszy jej rozwój. Przedstawieni zostali według nazwisk podanych alfabetycznie - od Isaaca Albéniza do Władysława Żeleńskiego.\nHistorycznie obejmuje to okres od muzyki renesansowej: Mikołaja Gomółki, Orlando di Lasso i Giovanniego P. da Palestriny do twórców współczesnych: Krzysztofa Pendereckiego, Henryka Mikołaja Góreckiego, Wojciecha Kilara, Johna Caga i Karolheinza Stockhausena.\nZeszyt nutowy (instrumenty) - notatnik A4 - 12 linii 60 kartek\nHillsong Music Australia - These Same Skies - CD\nBethel Music - Homecoming - 2xCD\nMichael W. Smith - Worship Forever - CD\nGaudete Christus est natus - kolęda na chór mieszany, flet i bęben - opr. M. Kaczmarkiewicz\nPlayalong 50/50: Violin - 50 Pop Hits - nuty na skrzypce (+ Audio Online)\nKolędy na dwa puzony - Marcin Wrazidło\nKolędy na dwa puzony - Marcin Wrazidło - e-book - PLIK PDF\nKolędy na dwie trąbki - Marcin Wrazidło - PLIK PDF\nŁatwa muzyka południowoamerykańska - nuty na fortepian/keyboard dla początkujących\nŁatwy Joplin - nuty na akordeon - Piotr Śmiejczak\nMuzyka filmowa - fingerpicking z tabulaturami - ukulele dla każdego - Marek Pawełek\nNarodził się Jezus w stajni - kolęda na dwa chóry - Jerzy Paczyński


Czwartek, 31 maja 2012 r. Autor: AKS\n31 maja w programie "Pod Tatrami" w TVP Kraków powrót Wandy Rutkiewicz w Tatry, 20 lat Podhalańskiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku oraz jak Kazimierz Urbaś przyjmował księdza po kolędzie. czytaj więcej\nDziękczynna Eucharystia i koncert dla dzieci\nKsięża Misjonarze św. Wincentego a Paulo zapraszają dzieci z Zakopanego i całego Podhala na dziękczynną Eucharystię i koncert dla Maryi za dar I Komunii świetej z udziałem ks. Biskupa Antoniego Długosza dnia 30 maja o godz. 16.00 do Sanktuarium Matki Bożej Objawiającej Cudowny Medalik na Olczy. czytaj więcej\nCzwartek, 24 maja 2012 r. Autor: AKS\n24 maja w programie "Pod Tatrami" w TVP Kraków relacja z IX Wiosny Jazzowej Zakopane 2012 oraz wernisaż wystawy „Porozmawiajmy o kobietach” w Galerii Sztuki im. W i J. Kulczyckich w Zakopanem. czytaj więcej\nMuzeum Tatrzańskie w Dworcu Tatrzańskim. Z pasji do Gór...\nCzwartek, 24 maja 2012 r. Autor: Muzeum Tatrzańskie\nKolejny wieczór górski z cyklu „Muzeum Tatrzańskie w Dworcu Tatrzańskim” pod tytułem "Z pasji do Gór..." odbędzie się w czwartek 24 maja 2012 o godzinie 18. Spotkanie poprowadzi Wojciech Szatkowski z Muzeum Tatrzańskiego. Organizatorami wieczoru są: Dworzec Tatrzański i Muzeum Tatrzańskie. czytaj więcej\nŚroda, 23 maja 2012 r. Autor: AKS\n23 maja organizatorzy zapraszają na warsztaty z cyklu Środa z rzemiosłem - „Jak to ze lnem było” do Muzeum Podhalańskiego, Ratusz, Rynek 1. Podczas zajęć uczestnicy zapoznają się z technikami tradycyjnego tkania, przędzenia oraz będą mieć możliwość samodzielnego wykonania tkanin. czytaj więcej


Tablica świetlna Comic Sketch Light - Phonete.com\n/ Poradnik planszy świetlnej Comic Sketch\nPoradnik planszy świetlnej Comic Sketch\nNieregulowane światło Regulowane światło\n$ 27.99 Normalna cena $ 35.99\nIdealny do szablonowania, animacji 2D, kaligrafii, wytłaczania, scrapbookingu, renderowania tatuaży, szkicowania, rysowania itp.\nTechnologia wizyjna, bez migotania, super jasne, przyjazne dla środowiska diody LED z siatką referencyjną.\nDzięki kompaktowej i eleganckiej konstrukcji, cienka i energooszczędna.\nSpecjalna akrylowa powierzchnia, przypominająca taflę szkła, ale o wiele mocniejsza niż szkło.\nWygodny w użyciu na biurku lub na kolanach, łatwy do złożenia, noszenia i przechowywania!\nŹródło zasilania: ładowarka USB\nTYLKO LEKKA SKRZYNKA SZCZEGÓLNIE WYKONANA DO RYSUNKU I ŚLEDZENIA\nW przeciwieństwie do wielofunkcyjnych padów świetlnych, które działają tylko w sposób uczciwy dla każdego z zastosowań, ma to na celu zmaksymalizowanie możliwości łatwego śledzenia na kalce i grubszych papierach. Posiada super jasne, energooszczędne i pozbawione migotania mini-żarówki LED o czasie pracy do 50,000. Sprawia doskonały prezent dla artysty w swoim życiu.\nCHROŃ CIEBIE I SWOJE RODZINY OCZY\nSpecjalny wbudowany filtr zapobiega zmęczeniu wzroku w połączeniu z innymi produktami. Zaawansowany filtr blokuje zakres spektrum światła LED, który powoduje ból i bolesność oczu, a jednocześnie zapewnia wierne odwzorowanie doskonałych obrazów, które można łatwo prześledzić. Jest to profesjonalna pad światła.\n9 "x13" rozmiar A4 łatwo mieści się w plecaku lub obudowie komputera, dzięki czemu jest to najlżejszy i najcieńszy przenośny stół świetlny. Wykonany z super wytrzymałego akrylu i wytrzymałego kabla USB, który łatwo wytrzymuje typowe uderzenia i głazy, które mogą wystąpić.


Webinar #EkspertFundacji: rozmowa z Markiem Rozkrutem, Partnerem, Głównym Ekonomistą EY, pt.: Wpływ pandemii na gospodarkę krajową i światową. Co nas czeka? | Fundacja Liderek Biznesu\nWebinar #EkspertFundacji: rozmowa z Markiem Rozkrutem, Partnerem, Głównym Ekonomistą EY, pt.: Wpływ pandemii na gospodarkę krajową i światową. Co nas czeka?\n6 sierpnia br. odbył się kolejny webinar merytoryczny Fundacji Liderek Biznesu z cyklu: #EkspertFundacji, którego gościem specjalnym był Marek Rozkrut, Partner, Główny Ekonomista EY, szef Zespołu Analiz Ekonomicznych, były wykładowca SGH. W latach 2009-2012 pełnił funkcję dyrektora departamentu analiz w Ministerstwie Finansów oraz był członkiem sztabu kryzysowego z ramienia tego resortu podczas globalnego załamania finansowego z lat 2008-09. Przewodniczył polskiej delegacji w Komitecie Polityki Ekonomicznej OECD. W latach 2002-2009 pracował w NBP, gdzie m.in. kierował pracami Zespołu Badań i Analiz Zagranicznych w NBP oraz autor licznych publikacji krajowych i zagranicznych z dziedziny ekonomii.\nSpotkanie na temat: "Wpływu pandemii na gospodarkę krajową i światową. - Co nas czeka?" - moderowała Beata Osiecka, Członek Zarządu Fundacji Liderek Biznesu, CEO, Head of CEE Region w Kinnarps Polska,\nMarek Rozkrut odpowiadał między innymi na pytania: Czym dla niego - ekonomisty - jest Covid-19? Jak ten kryzys rożni się od innych? Jakich można się spodziewać skutków gospodarczych wywołanych reakcją polityczną rządów w odniesieniu do Covid-19? Jak sytuacja w Europie i USA będzie się przekładała na gospodarkę przyszłości, jak to wpłynie na Polskę? Jak należy definiować "nowy ład gospodarczy"? Na ile zmienią się dotychczasowe przyzwyczajenia konsumentów? Czego musimy się nauczyć od Covid-19?\nPo raz kolejny Fundacja Liderek Biznesu, miała ogromną przyjemności gościć eksperta, który podzielił się swoją wiedza i doświadczeniami związanymi w funkcjonowaniem biznesu w koronowirusie i podjął próbą zastanowienia się nad tym, jak będzie wyglądała postcovidowa rzeczywistość.\nFundacja Liderek Biznesu prowadzi cykl webinarów merytorycznych, min.: #LiderkawZmianie, #LiderwZmianie, #EkspertFundacji, KobietyNaRynakachFinanansowych < zapraszamy do skorzystania TUTAJ >\nPozostańmy w kontakcie - już wkrótce kolejne webinary Fundacji Liderek Biznesu.


Złoto, cztery srebra oraz brąz dla strzelczan - Strzelce24\nczwartek, 30 kwiecień 2015 13:22\nZłoto, cztery srebra oraz brąz dla strzelczan\nNa Mistrzostwach Polski Taekwon-do ITF w Twardogórze strzeleccy wychowankowie klubu sportowego Dragon zdobyli kilka medali.\nZawody odbyły się w sobotę (25 kwietnia) w Twardogórze. Strzelecka sekcja Klubu Sportowego Dragon wystawiła trzy zawodniczki Oliwia Stasiak, Marta Rogin oraz Weronika Wysocka i sześciu zawodników Dawid Krzyszewski, Szymon Gibki, Fabian Koryncki, Nikodem Wdowiak, Dominik Ferens, Adam Kulczycki.\n– Łącznie zdobyliśmy złoto, cztery srebra oraz brąz – informuje Bartłomiej Więskowicz, trener. Dominik Ferens pierwszy raz startował jako senior co w dużej mierze zadecydowało o wynikach rozgrywek. Jak zawsze nie zawiódł nas w kategorii technik specjalnych ulegając jedynie koledze z klubu Adamowi Kulczyckiemu.\n– Z Mistrzostw Polski Taekwondo ITF wróciłem ze srebrnym medalem zdobytym w konkurencji technik specjalnych. W walkach nie udało mi się zdobyć medalu jednak porażka uczy więcej niż wygrana. Cały turniej był bardzo dobrze zorganizowany. Konkurencje odbywały się na pięciu matach do walk i dwóch do technik specjalnych. Już zaczynam przygotowywać się do kolejnych turniejów. W najbliższych planach mam zamiar wystartować w Mistrzostwach Polski w Kickboxingu,po nich zaczynam przygotowania do Pucharu Świata Taekwondo ITF w Hiszpanii pod koniec roku – zdradza Dominik.\nWeronika Wysocka startowała jedynie w walkach semi oraz light plasując się w jednej jak i drugiej konkurencji na drugiej pozycji. – Mistrzostwa były bardzo dobrze zorganizowane, mimo wielu zgłoszonych maluchów poszło gładko i bez przeciągania. Zdobyłam dwa srebrne krążki w walkach semi-contact oraz light-contact. Moim celem jest się nadal rozwijać i zwyciężać – mówi Weronika.\nAdam Kulczycki trener sekcji Zwierzyn oraz Stare Kurowo w technikach specjalnych niepokonany od lat zdobył złoto, natomiast w walkach semi, po pasjonujących pojedynkach, uległ finale zawodnikowi z Dzierżoniowa. Powodem była kontuzja, jaką odniósł podczas wcześniejszych walk. – Jeśli chodzi o wrażenia, to było dobrze, fajna zabawa dobry czas i miejsce na sprawdzenie swoich umiejętności. Zdobycie dwóch medali powoduje motywację na kolejna imprezę, by z tego srebra następnym razem było złoto. Teraz też przede mną na pewno rozwój klubu i sekcji w Zwierzynie jak i Starym Kurowie – relacjonuje Adam.\nNikodem Wdowiak po kontrowersyjnej decyzji sędziowskiej uległ w półfinałach zawodnikowi z Klubu Sportowego Tiger zajmując tym samym czwartą lokatę.\nSzymon Gibki wywalczył brąz w kategorii młodzików. Jak mówi trener, Szymonowi należą się gromkie brawa, ponieważ jego kategoria była najliczniej oblegana.\nNiestety pozostałym zawodnikom nie udało się uplasować w pierwszej trójce. – Mimo to, wykazali bardzo dużo zaangażowania i ducha walki za co im chciałem serdecznie podziękować – dodaje trener.\nNa zawodach wśród sędziów pojawił się również lokalny akcent, ponieważ nasze miasto reprezentowała Agnieszka Krzyszewska, miasto Dobiegniew reprezentował zaś Kazimierz Grzywacz.\nKolejne zawodyn na które strzelczanie się wybierają to Mistrzostwa Polski w kickboxingu. Odbędą się one w Lesznie za dwa tygodnie oraz Puchar Polski w Taekwon-do, który odbędzie się 31 maja w Dzierżoniowie. Trzymamy za Was kciuki!


Sposób na Letnią i Trwałą Opaleniznę - Kosmetyki Utrwalające Opaleniznę Dax Sun, Kolastyna, Soraya\nSposoby, by cieszyć się letnią opalenizną dłużej\nLato w pełni, więc nic dziwnego, że staramy się łapać promienie rozgrzanego słońca. Chcemy, by złocisty blask naszej skóry pozostał na dłużej.\nChcąc się zdrowo opalić, sięgaj po specjalne preparaty do tego przeznaczone – zawierają one filtry UV, które zapobiegną poparzeniom słonecznym i jednocześnie szybszemu starzeniu się skóry.\nGdy już nasza skóra przybierze wymarzony oliwkowy odcień, nie zapominajmy o jej odpowiednim nawilżeniu – przydadzą się zarówno mleczka i balsamy po opalaniu, jak również wszystkie inne kosmetyki nawilżające. Takie kosmetyki nie tylko przywrócą odpowiedni poziom nawilżenia przesuszonej skórze, ale także ukoją jej podrażnienie.\nW drogeriach znajdziemy także duży wybór kosmetyków utrwalających opaleniznę. Wszelakie olejki do ciała również mają takie właściwości, a dodatkowo poprawią kondycję opalonej skóry.\nW swojej pielęgnacji nie powinniśmy zapominać o używaniu peelingów do ciała, które pomogą się pozbyć martwego naskórka, pięknie eksponując zdrową opaloną skórę. Peelingi na bazie cukru i olejków dodatkowo nawilżą przesuszoną skórę.\nWzbogacając swoją dietę w produkty zawierające beta-karoten wpłyniemy również na to, że letnia opalenizna zostanie z nami do jesieni. Beta-karoten to sprzymierzeniec ładnego wyglądu skóry i naturalny “przedłużacz opalenizny”.


Szef PiS: Traktat pozwala wyjść z Unii - Polityka - Wiadomości z kraju i ze świata - Dziennik.pl - Wydarzenia i Fakty - Dziennik.pl\nSzef PiS: Traktat pozwala wyjść z Unii\nPo pierwsze będzie można wystąpić z Unii Europejskiej. Po drugie, trudniej będzie coś nam narzucić - takie zalety traktatu lizbońskiego wyliczał w Radiu Maryja Jarosław Kaczyński. Szef PiS przekonywał, że dokument w tym kształcie nie jest groźny dla Polski.\nJarosław Kaczyński wystąpił w wieczornej audycji w Radiu Maryja i Telewizji Trwam w roli obrońcy traktatu lizbońskiego. Szef PiS przekonywał, że dokument w obecnym kształcienie niesie dla Polski żadnych większych zagrożeń. Co więcej, wskazywał na jego zalety.\n>>> PiS i brytyjscy torysi razem przeciw Lizbonie?\n"Po pierwsze Traktat Lizboński - tego w tej chwili nie ma - przewiduje procedurę wycofania się z UE, czyli jest to organizacja dobrowolna. Po drugie jest tam wiele elementów powodujących, że przy podejmowaniu decyzji uzyskaliśmy pewne zabezpieczenia przed narzuceniem czegoś większemu państwu europejskiemu jakim jest Polska" - podkreślił Kaczyński. I dodał, że dokument nie zagraża naszej niepodległości.\nAle zapewniał także, że jego zdaniem, by traktat mógł wejść w życie, niezbędna jest pełna zgoda wszystkich członków Unii. "W żadnym wypadku nie możemy się zgodzić na to, żeby traktat został przyjęty przy podważeniu zasady jednomyślności, bo to by oznaczało, że państwo europejskie może być podporządkowane jakiejś ważnej, fundamentalnej decyzji bez swojej woli. Krótko mówiąc: to by oznaczało, że państwa europejskie tracą niepodległość" - ocenił.\n>>> Wróg traktatu lizbońskiego to wróg Merkel\nDyskusję na temat traktatu wywołał prof. Jerzy Robert Nowak. Związany blisko z mediami redemptorystów publicysta wystąpił w imieniu "środowisk bliskich Radiu Maryja zdominowanych przez patriotycznie nastawionych Polaków, którzy widzą słusznie w traktacie lizbońskim zagrożenie suwerenności Polski i innych mniejszych i średnich krajów Europy".\nNowak pytał, czy jest szansa, że prezydent nie podpisze dokumentu, który - jak mówił - "grozi umocnieniem tak groźnej dla nas supremacji Niemiec w Europie". Jarosław Kaczyński jednak uspokajał, że traktat nie stwarza dla Polski "zasadniczych niebezpieczeństw".\nDokąd zmierza Europa? Internauci pytają szefa PE


Regulamin strony internetowej - Oxygen S.A.\nNiniejszy Regulamin określa warunki i zasady korzystania ze strony internetowej oxygen.com.pl („Strona Internetowa”).\nWszelkie prawa do Strony Internetowej jak i do jej elementów oraz baz danych, w tym majątkowe prawa autorskie, prawa własności intelektualnej do jej nazwy, domeny internetowej, strony internetowej, a także do wzorców, formularzy, logotypów należą do Oxygen S.A. z siedzibą we Wrocławiu, pl. Strzelecki 25, 50-224 Wrocław, wpisana do rejestru przedsiębiorców Krajowego Rejestru Sądowego prowadzonego przez Sąd Rejonowy dla Wrocławia – Fabrycznej, VI Wydział Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego pod nr KRS 0000363503, NIP 5242525571, REGON 140027660 („Oxygen”) lub jej spółek powiązanych lub objęte są zezwoleniem na ich wykorzystanie udzielonym przez właściciela (dysponenta) tych praw, a korzystanie z nich może następować wyłącznie w sposób określony i zgodny z Regulaminem.\n„Zasoby Strony Internetowej” – oznaczają materiały udostępniane w ramach Strony Internetowej, na zasadach i w zakresie określonym w niniejszym Regulaminie, w szczególności informacje, dane i opracowania dotyczące spółki Oxygen oraz inne materiały tematyczne związane z działalnością Oxygen.\nRegulamin określa zasady nieodpłatnego i nieograniczonego w czasie korzystania przez Użytkowników ze Strony Internetowej, prowadzonej i administrowanej przez Oxygen, w ramach której zamieszczane są informacje o spółce Oxygen, oferowanych usługach oraz inne informacje o tematyce związanej z działalnością Oxygen.\nStrona Internetowa umożliwia Użytkownikom dostęp do informacji na temat działalności Oxygen. Użytkownicy znajdą na Stronie Internetowej pomoc w uzyskaniu potrzebnych informacji oraz możliwość kontaktu z Oxygen.\nurządzenia z dostępem do Internetu z zainstalowaną przeglądarką internetową,\nwłączonej akceptacji plików Cookies i obsługi skryptów Java Script w używanej przeglądarce internetowej,\nwłączonej obsługi okien wyskakujących (pop-up Windows).\nOxygen zapewnia Użytkownikowi nieodpłatny dostęp do Zasobów Strony Internetowej na czas nieoznaczony w celu i zakresie niezbędnym do korzystania ze Strony Internetowej.\nDane osobowe Użytkowników przetwarzane są na zasadach określonych w Polityce Prywatności dostępnej na Stronie Internetowej. Użytkownik powinien zapoznać się z Polityką Prywatności przed udostępnieniem lub przekazaniem Oxygen jakichkolwiek danych.\nWszelkie prawa własności intelektualnej, w tym w szczególności prawa autorskie oraz prawa do znaków towarowych w odniesieniu do wszelkich materiałów, tekstów, ilustracji, dźwięków, oprogramowania i innych Zasobów Strony Internetowej oraz ich układu stanowią własność Oxygen lub jej spółek powiązanych lub objęte są zezwoleniem na ich wykorzystanie udzielonym przez właściciela (dysponenta) tych praw.\nOxygen udziela Użytkownikowi niewyłącznej, nieprzenoszalnej, ograniczonej, odwoływalnej w każdym czasie licencji to wyświetlania Zasobów Strony Internetowej.\nBez uprzedniej pisemnej zgody Oxygen Użytkownik nie może:\nwykorzystywać Strony Internetowej (w tym jej kopii lub części) lub oznaczeń zawartych w treści Strony Internetowej w celach komercyjnych,\nmodyfikować Strony Internetowej (jej części) ani włączać jej do treści innych opracowań (m.in. dokumentów papierowych, stron internetowych, blogów, kont osób trzecich w serwisach społecznościowych).\nWykorzystanie materiałów i informacji (lub ich części) składających się na Zasoby Strony Internetowej, w tym ich publiczne udostępnianie, rozpowszechnianie, przesyłanie, umieszczanie na innych stronach internetowych oraz wykorzystywanie do tworzenia prac pochodnych, bez wcześniejszej zgody Oxygen jest zabronione.\nWszystkie materiały, produkty, informacje, oprogramowanie i usługi znajdujące się na Stronie Internetowej są dostarczane na tzw. zasadzie „AS IS” i w zakresie dopuszczalnym przez prawo polskie Oxygen nie składa w tym zakresie żadnych zapewnień ani gwarancji. Oxygen nie gwarantuje w jakimkolwiek zakresie, że dostęp do Strony Internetowej będzie nieprzerwany, bezpieczny ani bez błędów.\nUżytkownik przyjmuje do wiadomości, że wyświetlanie lub pobieranie materiałów lub informacji dostępnych na Stronie Internetowej następuje na jego własne ryzyko i że Oxygen nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek szkody, które mogą wyniknąć z tego tytułu, w tym utratę danych lub uszkodzenie systemu komputerowego Użytkownika.\nW zakresie dozwolonym przez prawo polskie Użytkownik zobowiązuje się zrzec oraz nie dochodzić roszczeń wobec Oxygen wynikających z korzystania ze Strony Internetowej i jej zawartości.\nW najszerszym dozwolonym przez prawo polskie zakresie wyłącza się odpowiedzialność Oxygen za jakiekolwiek szkody Użytkowników wynikłe z korzystania ze Strony Internetowej lub Zasobów Strony Internetowej, lub korzystania z jakiejkolwiek witryny lub zasobu, do których prowadzą łącza lub do których się odwołuje Strona Internetowa.\nZasoby Strony Internetowej, w szczególności informacje o oferowanych usługach zawarte na stronach Strony Internetowej nie stanowią wiążącej oferty ani oferty elektronicznej w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego dla jakichkolwiek podmiotów i podane zostały wyłącznie w celach informacyjnych i promocyjnych.\nNiektóre informacje podane na Stronie Internetowej mają charakter historyczny i mogą być nieaktualne. Wszystkie informacje o charakterze historycznym należy uznawać za aktualne w dniu ich pierwszej publikacji. Oxygen nie ma obowiązku aktualizacji publikowanych informacji.\nStrona Internetowe zawiera odsyłacze (linki hipertekstowe) i odniesienia do innych stron internetowych lub źródeł dotyczących produktów lub usług osób trzecich. Oxygen nie składa jakichkolwiek zapewnień, nie udziela gwarancji oraz nie ponosi i nie przyjmuje żadnej odpowiedzialności za informacje lub opinie przedstawiane na innych stronach internetowych.\nWszelkie uwagi, komentarze oraz pytania dotyczące działania Strony Internetowej można kierować pod adresem e-mail biuro@oxygen.com.pl lub pisemnie na adres: Oxygen S.A., pl. Strzelecki 25, 50-224 Wrocław Użytkownik ma prawo złożyć reklamację dotyczącą funkcjonowania Strony Internetowej.\nza pośrednictwem poczty elektronicznej na adres e-mail: biuro@oxygen.com.pl;\nlistownie na adres: Oxygen S.A., pl. Strzelecki 25, 50-224 Wrocław.\nNiezwłocznie po rozpatrzeniu reklamacji, nie później jednak niż w terminie 30 (trzydziestu) dni od daty jej otrzymania, Oxygen powiadomi w formie pisemnej lub w innej uzgodnionej z Użytkownikiem formie, o sposobie jej rozpatrzenia.\nOxygen zastrzega sobie prawo zmiany niniejszego Regulaminu w dowolnym momencie, poprzez publikację nowej treści Regulaminu na Stronie Internetowej. Zmiany są skuteczne z chwilą publikacji nowej treści Regulaminu.


Kim jesteś, katoliku otwarty? Zobacz nowy numer magazynu Polonia Christiana - PCh24.pl - Prawa Strona Internetu. Informacje z życia Kościoła i prawicowa publicystyka\nKim jesteś, katoliku otwarty? Zobacz nowy numer magazynu Polonia Christiana\n#POLONIA CHRISTIANA #MAGAZYN #KATOLICYZM #KATOLIK OTWARTY #KOŚCIÓŁ #KRYZYS W KOŚCIELE #DWUMIESIĘCZNIK\nKim jesteś, katoliku otwarty? – odpowiedzi na to pytanie udziela najnowsze wydanie magazynu „Polonia Christiana”. Co znaczy „Kościół otwarty”? I czy istnieje jakiś Kościół zamknięty? Jakiego Kościoła pragną ludzie postulujący jego „otwieranie”? I na co właściwie chcą Kościół otworzyć? Środowiska szumnie nazywające się „otwartymi” błądzą – na czym polega ich błąd?\nTym oto zagadnieniom poświęcono temat numeru najświeższego wydania magazynu „Polonia Christiana”. Ponadto w numerze jak zwykle wiele ciekawych treści, o które trudno w innych mediach. Krystian Kratiuk komentuje posynodalną adhortację apostolską, w której papież Franciszek dzieli się swym amazońskim snem. Paweł Chmielewski odsłania cel niemieckiej Drogi Synodalnej, którym ma być w ostateczności protestantyzacja katolicyzmu, a Roman Motoła przybliża reakcję na te poczynania ze strony wiernych odwiecznemu Magisterium polskich hierarchów z Ukrainy.\nA w Polsce? Żadnych marzeń! – kwituje smutno Andrzej Pilipiuk. Wciąż żyjemy na kredyt; wciąż nasza ziemia – jak to śpiewał poeta – rodzi dla obcego złota; wciąż niesie nas rzeka wydarzeń, a na horyzoncie wcale nie widać bezpiecznej przystani. Za to władza „dobrej zmiany” funduje nam tandetne igrzyska – co celnie punktuje w swoim tekście Łukasz Karpiel. A my z radością dajemy się na nowo niewolić, ochoczo zaplątując się w cyfrową sieć kontroli i inwigilacji, nęceni pozorną wygodą i leczącą nasze zaściankowe kompleksy nowoczesnością – przed czym ostrzegają Jakub Majewski i Tomasz Cukiernik. A dzieci – przestrzega Kinga Wenklar – beztrosko oddajemy w łapy szarlatanów.\nUciekamy w historię, ale czy – co nam powinien uzmysłowić artykuł Andrzeja Solaka – wyciągamy z niej wnioski, czy raczej wznosimy bałwochwalcze ołtarze? Trudno uciekać w sztukę, bo dziś – zdaniem znającego materię Tomasza A. Żaka – pole to zarasta trującym chwastem. Może zatem do wyimaginowanej (acz nie do końca) Katedry Wszystkich Świętych, dokąd zaprasza nas Paweł Milcarek? Albo do realnie istniejącej (choć nieco nadpalonej) Notre Dame de Paris, której krzywiznę bada Jacek Kowalski? A jeszcze lepiej zaszyć się w gąszczu kolumn otaczających klasztorne wirydarze, po których ze znawstwem oprowadza Jan Gać. No, chyba że z Jerzym Wolakiem do kina…\nZwolenników tradycyjnego, drukowanego wydania zapraszamy do zamawiania najnowszego numeru pisma na stronach Księgarni Polonia Christiana. Magazyn „Polonia Christiana” jest dostępny w Empiku i Salonach Prasowych.\nMagazyn można zakupić także w formie e-booka, za pośrednictwem serwisu ePCh24.pl.\nCo jeszcze w nowym numerze magazynu Polonia Christiana? Zobacz Przegląd Prasy:\nDATA: 2020-03-11 14:19\nOdpowiedzi na to pytanie zawarte w nagłówku, może udzielić świetny artykuł Ks. Karola Stehlina FSSPX, gdzi episze on o współcznesnej modzie bycia "dobrym człowiekiem". Zacytuję tu jego fragment: piusx.org.pl/zawszewierni/artykul/431 cyt."... W taki sposób promuje się ?ideał? człowieka XXI wieku: miłego, uprzejmego, uśmiechniętego, tolerancyjnego, życzliwego dla tych wszystkich, którzy mają równie postępowe poglądy. Człowiek ten nie traktuje poważnie ani małżeństwa, ani religii: niechętnie słucha o swych obowiązkach. Korzysta z uciech życia, podążając za tym, co wszechobecna reklama przedstawia mu jako szczęście: za pornografią, prostytucją, a coraz częściej także za homoseksualizmem. Nie ma przekonań, lecz tylko opinie, ?nic nie wie, ale ze wszystkim jest na bieżąco?. A ponieważ chce zakosztować jak najwięcej rozkoszy, korzysta ze swej ?wolności? do granic możliwości. W dziedzinie religijnej człowiek taki pochwala ekumenizm we wszelkich jego przejawach. ..."\n3 miesiące temu / posoborowieTrwa\ntwoje teksty obrazują twoje obsesje\nOtwartość, ta ''naturalna'' i bezgraniczna, jest do znalezienia tylko w... jednym miejscu, w domu publicznym, bo to jego cała istota!