Noleggio auto all'aeroporto di Maastricht da € 29/g.: – cancellazione GRATUITA: le migliori offerte 2021 | Discover Cars\nAutonoleggio all'aeroporto di Maastricht\nMaastricht Aeroporto, Maastricht, Paesi Bassi\n€ 29.10 al giorno\n€ 31.35 al giorno\n€ 33.08 al giorno\n€ 68.48 al giorno\nOpel Zafira 5+2 o simile\n€ 75.98 / al giorno\n€ 113.48 / al giorno\n€ 32.48 / al giorno\nFord Focus STW o simile\n€ 40.73 / al giorno\nI prezzi indicati sopra sono approssimativi e sono aggiornati alle 02:02 del giorno 2021-02-08. I prezzi possono variare in base alle date della prenotazione, alla durata del noleggio e alla classe del veicolo.\nRaggiungere l'aeroporto 6.7\nPartenza e check-in 6.6\nServizi dei terminal 4.2\nConnessione Wi-Fi 5.0\nSala d'attesa 3.2\nNome: Maastricht Aeroporto (MST)\nNumero di passeggeri (all'anno): 167,000\nDistanza dalla città: 5.6 miglia / 9 km NE dalla città\nTelefono: + 31 – (0)43 – 358 9898\nTop 6 delle località nei dintorni di Maastricht Aeroporto\nNoleggio auto all'aeroporto di Eindhoven a partire da € 25.24 al giorno\na 70.4 km / 43.7 miglia di distanza\nNoleggio auto nell'area est di Rotterdam a partire da € 24.40 al giorno\na 147.2 km / 91.4 miglia di distanza\nNoleggio auto all'aeroporto di Rotterdam a partire da € 27.38 al giorno\na 151.0 km / 93.8 miglia di distanza\nNoleggio auto all'aeroporto di Amsterdam Schiphol a partire da € 24.73 al giorno\na 174.6 km / 108.5 miglia di distanza\nNoleggio auto alla stazione ferroviaria di Amsterdam Centrale a partire da € 21.41 al giorno\na 178.6 km / 111.0 miglia di distanza\nNoleggio auto all'Aeroporto di Groninga a partire da € 29.54 al giorno\na 259.2 km / 161.1 miglia di distanza\nIn quale periodo i prezzi per il noleggio auto all'aeroporto di Maastricht sono più convenienti?\nIl prezzo del noleggio auto all'aeroporto di Maastricht varia in base al periodo dell'anno. Questo grafico ti offre una panoramica sull'andamento dei prezzi nel corso dei mesi, per aiutarti a trovare l'offerta migliore.\nPrezzo medio del noleggio all'aeroporto di Maastricht\nIl mese dell'anno in cui i prezzi per il noleggio auto all'aeroporto di Maastricht sono più bassi è Ottobre, con prezzi a partire da € 47.09 per un veicolo di classe Economica. Come puoi notare, questo prezzo è più basso del 48% rispetto alla media annuale e del 65% rispetto al mese di Novembre, durante il quale i prezzi per un veicolo di classe Compatta partono da € 133.59. Queste informazioni possono aiutarti a trovare il prezzo migliore. Ricorda, però, che in questa pagina abbiamo riportato soltanto dei valori medi e che il costo esatto del noleggio dipende dalla sua durata e dall'anticipo con cui effettui la prenotazione. Per scoprire i prezzi esatti e le offerte disponibili basta inserire le date di ritiro e riconsegna nella maschera di ricerca in alto.\nQual è la durata media del noleggio all'aeroporto di Maastricht?\nLa durata del noleggio varia a seconda del mese. Nel mese di Settembre il periodo di noleggio medio è di 20 giorni, mentre nel mese di Novembre il periodo di noleggio medio è di soli 3 giorni.\nQual è il mese in cui i servizi di noleggio auto all'aeroporto di Maastricht sono più richiesti?\nLa maggior parte dei clienti sceglie di noleggiare un'auto all'aeroporto di Maastricht a luglio, mentre la minore richiesta si registra a marzo.\nMaastricht Aeroporto - Andamento mensile delle ricerche per il noleggio auto\nTop 5 dei fornitori all'aeroporto di Maastricht nel 2021\n€ 29 - € 121\nVliegveldweg 120 A\nUnmanned/Meets Reservations Vliegveldweg 90\nVliegveldweg 90Vliegveldweg 90\nMaastricht Aachen Airport, Bergerweg 73, -\nMaastricht Airport (MST), Maastricht, Netherlands\nNoleggio auto Maastricht\nNoleggio auto Maastricht Aeroporto


Domenica 3 febbraio in piazza Ferrarese torna Campagna amica di Coldiretti\nTorna a Bari l'esposizione del "chilometro zero". Domenica 3 febbraio, a partire dalle ore 9, in piazza del Ferrarese, si svolgerà "Campagna amica", il mercatino di prodotti tipici locali promosso dalla Coldiretti e organizzato dal Municipio I.\nAlla manifestazione parteciperanno diverse aziende agricole provenienti da varie zone della Puglia che esporranno generi alimentari a km 0 al fine di sensibilizzare la cittadinanza sull'importanza di un'alimentazione sana e di uno stile di vita consapevole.\nAttualità La pasta continua a essere simbolo del Made in Italy, export a +9,7% Coldiretti Puglia: «Salvaguardare qualità e italianità attraverso l'indicazione in etichetta dell'origine del grano duro utilizzato»\nTerritorio Maltempo, si fa la conta dei danni. Coldiretti Puglia: «Si chieda stato di calamità» L'associazione di categoria: «Molti comuni a rischio frana. Un bollettino di guerra in continuo aggiornamento»\nTerritorio Allarme siccità nelle campagne di Puglia Coldiretti: "Agricoltori costretti a irrigazioni di soccorso per salvare le colture"\nTerritorio La Brexit influirà sull' economia della Puglia? Secondo Coldiretti ora più che mai bosogna salvaguardare le esportazioni agricole


La scuola del vicino L école du voisin - PDF\nLa scuola del vicino L école du voisin\nDownload "La scuola del vicino L école du voisin"\n1 FRANCE UNION EUROPÉENNE / UNIONE EUROPEA ITALIA PIC INTERREG III A ALCOTRA Alpes Latines Coopération Transfrontalière / Alpi Latine Cooperazione Transfrontaliera FRANCE-ITALIE (ALPES) / ITALIA-FRANCIA (ALPI) PROJET PROGETTO n. 076 La scuola del vicino L école du voisin\n2 2 PROJET PROGETTO La scuola del vicino L école du voisin 1. Le origini del progetto Il Provveditorato agli Studi di Torino e l Académie de Grenoble, sottoscrittori di un protocollo di intesa per la cooperazione transfrontaliera (1997) hanno assunto, in tale anno, il coordinamento del progetto La scuola del vicino L école du voisin, avviato nel Ha coordinato il progetto, fino al settembre2001, un Gruppo di lavoro interistituzionaleinterprovinciale ITALIA (Provveditorato agli Studi di Torino, di Asti, Provincia di Torino- CE.SE:.DI, Centre Culturel Français de Turin, Associazione SCHOLE Futuro EOS ) FRANCIA (Rectorat d Académie de Grenoble, CDDP de la Savoie). Dal 25 settembre 2001 coordina il progetto, per la parte italiana, una rete di scuole. Con la rete collaborano il MIUR-Direzione Generale Regionale per il Piemonte, la Provincia di Torino-CE.SE.DI., il Centre Culturel Français de Turin e partecipano con propri rappresentanti agli organismi di gestione. 1.1 Attività svolte 1a fase ( ) Formazione-aggiornamento per il personale della scuola (personale ispettivo, dirigente, docente delle scuole di ogni ordine e grado), programma finanziato con fondi INTERREG II: seminario estivo residenziale per 120 partecipanti (60 italiani e 60 francesi). Prosecuzione dell attività avviata nel 1995 su iniziativa del Collegio Valdese di Torre Pellice in collaborazione con il Centre Culturel Français de Turin. (Atti allegati) I temi: Il concetto di frontiera, Il patrimonio comune, La cultura scientifica e tecnologica, i linguaggi dell uomo alle soglie del a fase (2000- continua) Il Gruppo di lavoro interistituzionale-interprovinciale Italia-Francia, ha varato il programma per l anno e successivi, seconda fase del progetto La scuola del vicino L école du voisin attivando azioni congiunte di formazione e di sperimentazione rivolte alle scuole di ogni ordine e grado. La tematica dell ORIENTAMENTO, che sta assumendo particolare rilevanza nella scuola italiana e della quale la scuola francese si occupa ormai da tempo, costituisce il primo settore dell impegno.\n3 3 Gli obiettivi del programma l approfondimento del dialogo culturale e della reciproca conoscenza dell ambiente naturale, culturale, economico, sociale, politico ed amministrativo; la condivisione delle problematiche educative e del patrimonio di esperienze ; il miglioramento dell accesso e della partecipazione alla cooperazione nell UE in una strategia di apertura sopranazionale ed interculturale; la diffusione e la promozione di buone pratiche. Al fine di illustrare le principali caratteristiche dell iniziativa e di informare sugli orientamenti e sulle esperienze in atto nei due Paesi in merito alla tematica Orientamento : Il gruppo francese (D.A.R.I.C.-Rectorat de Grenoble, CDDP de la Savoie, Inspection Académique de la Savoie) ha organizzato, in data 10 maggio 2000, a Challes Les Eaux, un seminario per le scuole francesi. Il Provveditorato agli Studi di Torino, in collaborazione con la Provincia di Torino - CE.SE.DI., il Centre Culturel Français de Turin, SCHOLE Futuro EOS, ha organizzato, in data 15 maggio 2000, il Seminario Dall Università estiva-université d été al laboratorio di educazione all orientamento-éducation à l orientation, svoltosi a Torino presso l I.P.C. Giolitti. Il Gruppo di lavoro interistituzionale-interprovinciale Italia ha pubblicato un invito a presentare Idee-progetto rivolto alle scuole di ogni ordine e grado. Per facilitare i contatti tra scuole, avviare la costituzione di partenariati e gettare le basi per un progetto comune il Gruppo di lavoro interistituzionale-interprovinciale Italia-Francia ha organizzato il laboratorio di scrittura dei progetti Educazione all orientamento-education à l orientation, stage residenziale a Yenne (FR), ottobre 2000 per i referenti delle scuole selezionate. Le scuole hanno avviato autonomamente azioni di consolidamento del partenariato e di definizione dei progetti. Una delle scuole coinvolte ha messo a disposizione un sito (www.iosono.com/galileiilvicino) per documentare il lavoro programmato, l attuazione delle diverse fasi, per seguire i progetti nel loro svolgimento e per dialogare tra i diversi progetti e le rispettive scuole. Attualmente le scuole fanno riferimento al nuovo sito bilingue parte del progettato Centro transfrontaliero di documentazione pedagogica. Al fine di permettere alle scuole di consolidare il partenariato, di adeguare e perfezionare il progetto, il Gruppo di lavoro interistituzionale-interprovinciale Italia-Francia ha organizzato uno stage a Torino, 2-4 maggio 2001 ed uno stage a Yenne gennaio 2002 per i referenti delle scuole partecipanti al progetto. Gli stage costituiscono momenti di formazione, occasione di confronto e di lavoro comune per consolidare, perfezionare e armonizzare i progetti.\n4 4 2. DESCRIZIONE DEL PROGETTO Interreg III 2.1. Motivazioni Ampliamento ed approfondimento di progetti transfrontalieri che coinvolgono le scuole, le istituzioni e i territori in attuazione dei protocolli di cooperazione esistenti per - approfondire il dialogo culturale e la reciproca conoscenza dell ambiente naturale, culturale, economico, sociale, politico ed amministrativo; - condividere le problematiche educative ed il patrimonio di esperienze ; - migliorare l accesso e la partecipazione alla cooperazione nell UE in una strategia di apertura sopranazionale ed interculturale ; - facilitare la formazione professionale e l accesso al mercato del lavoro per i giovani dei territori transfrontalieri; - promuovere la lingua del vicino favorendone l apprendimento; - familiarizzare all utilizzo delle ICT; - diffondere e promuovere buone pratiche Obiettivi, risultati attesi e impatti previsti Conformemente alla misura 2.5 il progetto si prefigge di : - istituire un circuito di conoscenze e di esperienze da ampliare nel tempo; - ottenere un approfondita conoscenza dei reciproci sistemi scolastici, di formazione professionale e di accesso al mercato del lavoro; - formare dei cittadini responsabili ed autonomi; - costituire un patrimonio metodologico e strumentale comune all interno dei diversi ordini di scuola; - creare percorsi di orientamento scolastico e professionale comuni all interno dei diversi ordini di scuola; - favorire l apertura di allievi, insegnanti e altro personale a nuovi percorsi educativi e culturali ; - favorire la cooperazione tra istituti scolastici; - diffondere e consolidare la metodologia del lavoro in rete: divulgare e diffondere le conoscenze acquisite ed i materiali comuni su di un territorio sempre più vasto (intero territorio transfrontaliero); - sviluppare un centro transfrontaliero di documentazione pedagogica Azioni Il progetto prevede tre campi di azione 1. Scambio di esperienze e costruzione di azioni comuni; 2. Centro transfrontaliero di documentazione pedagogica; 3. Azioni di valorizzazione.\n5 Scambio di esperienze e costruzione di azioni comuni Con questa azione si mira a creare strumenti permanenti per - l approfondimento del dialogo culturale e della reciproca conoscenza dell ambiente naturale, culturale, economico, sociale, politico ed amministrativo; - la condivisione delle problematiche educative e del patrimonio di esperienze ; - il miglioramento dell accesso e della partecipazione alla cooperazione nell UE in una strategia di apertura sopranazionale ed interculturale; - la diffusione e la promozione di buone pratiche. Al fine di contribuire a rimuovere gli ostacoli che limitano l accesso alla formazione professionale ed al mercato del lavoro per i giovani dei territori transfrontalieri si propone l attivazione nella scuola di un programma congiunto di Educazione all orientamento- Education à l orientation Il significato di ORIENTAMENTO in ambiente transfrontaliero Con il termine Orientamento si intende un attività istituzionale delle scuole di ogni ordine e grado che costituisce parte integrante del processo educativo e formativo sin dalla scuola dell infanzia. Non solo azione di indirizzo dei giovani nella prosecuzione degli studi o nella scelta di una determinata attività di lavoro, ma azione che lega l orientamento al progetto di vita che ogni bambino, ragazzo o giovane incessantemente elabora. Nella scuola si riconosce il luogo di formazione che attraverso la cultura orienta al mondo e fornisce a tutti gli strumenti per l accesso alla società ed al lavoro. In essa si attiva un processo mirato alla progressiva crescita personale intesa come presa di coscienza di sè ed accrescimento globale della capacità progettuale Le ragioni dell ORIENTAMENTO. La scuola concorre a promuovere la formazione dell uomo e del cittadino e favorisce l orientamento dei giovani ai fini delle scelte successive. La scuola promuove nell alunno lo sviluppo di tutte le potenzialità ed una progressiva consapevolezza delle proprie capacità e delle competenze acquisite affinché siano spese in un adeguato progetto di vita: - capacità di orientarsi nel mondo in cui si vive al fine di raggiungere un equilibrio attivo e dinamico con esso; - capacità di assimilazione e sviluppo delle capacità di comprendere, di costruire, di criticare, di argomentare e di dare significato alle proprie esperienze; - capacità di integrazione: valorizzare le differenze, creare legami tra le persone, sviluppare forme e modi di partecipazione ad imprese comuni, favorire il rispetto, la comprensione reciproca e l integrazione linguistica; - capacità di relazione con gli altri e con il mondo esterno: avere coscienza degli stili della comunicazione, dei modi di stare insieme, delle regole della convivenza;\n6 6 - capacità di progettazione: operare scelte ed assumere responsabilità, coltivare lo spirito d iniziativa ed il gusto dell impresa; - capacità di conoscenza: avvicinarsi alle discipline in termini di sistema di significati, potenziamento di strategie metacognitive quali la motivazione e l autostima, la consapevolezza degli stili cognitivi propri ed altrui, gli interessi, la memoria, l attenzione e la concentrazione. L idea guida per gli insegnanti impegnati nei progetti che compongono il programma Educazione all orientamento-education à l orientation consiste nello sviluppare negli allievi una migliore conoscenza degli strumenti per l orientamento esistenti nei due paesi, Italia e Francia. Agli allievi si richiede di saper presentare ai partner le realtà locali. Gli allievi approfondiranno, in riferimento all orientamento, le possibilità esistenti nel sistema educativo del proprio paese sia rispetto ad un percorso di istruzione di lunga durata sia ad un percorso di istruzione di breve durata con sbocco rapido nella vita lavorativa. Dagli allievi ci si attende una partecipazione più attiva nel proprio percorso di orientamento in virtù di una migliore conoscenza degli strumenti esistenti. Agli allievi che acquisiranno la lingua del vicino si offrirà la possibilità di proseguire gli studi in Francia o in Italia secondo l indirizzo prescelto. Le manifestazioni annuali, quali il Forum dei mestieri, consentiranno di scoprire le realtà transfrontaliere del mercato del lavoro Le scuole impegnate nel progetto «Educazione all orientamento» Nella fase di ideazione al fine di dare attuazione alle premesse ed avviare esperienze in partenariato, il coordinamento italo-francese del programma ha deciso di sostenere fino a dieci progetti che reti di scuole si impegnano a sperimentare al loro interno ed a valutare, adattare ed integrare con le altre reti progetto 1/ projet 1 Orientamento formativo: continuità e accompagnamento verso la scuola e il lavoro / orientation formative: continuité et accompagnement vers l'étude et le travail Collège Arc en Ciers Les Avenières CIO de Bourgoin-Jallieu Scuola media Statale di via Santhià - Torino Scuola elementare di via Cimarosa - Torino progetto 2 / projet 2 Orientare=educare attraverso il programma di orientamento a diventare cittadino capace di scegliere / Orienter=éduquer à travers le programme d'orientation à devenir citoyen capable de choisir\n7 7 Collège Louise de Savoie de Chambéry Lycée Vaugelas de Chambéry CIO de Chambéry Direzioni Didattiche I e II Circolo di Giaveno Scuola media Gonin di Giaveno Istituto Tecnico Commerciale Pascal di Giaveno progetto 3 / projet 3 Nel mio specchio c'è il domani / Dans mon miroir je vois mon demain Collège et lycée Camille Vernet de Valence Liceo scientifico G.Ferraris di Torino Scuola media U.Foscolo di Torino Scuola media A.Vivaldi di Torino Direzione Didattica Don Murialdo di Torino progetto 4 / projet 4 Conoscersi meglio per diversificare le proprie scelte d'orientamento / Mieux se cannaitre pour diversifier ses choix d'orientation Collège «Le Massegu» de Vif CIO des Eaux Claires de Grenoble Direzione didattica Alfieri di Torino Scuola media Drovetti di Torino Istituto magistrale di via Duchessa Jolanda di Torino progetto 5 / projet 5 L evoluzione del concetto di orientamento dalla scuola materna alla superiore nel nuovo contesto dell autonomia scolastica in un ottica di confronto transfrontaliero Collège «Lamartine» de Crémieu Lycée «La Péiade» de Pont de Chéruy Ecole maternelle «la Perrière» de Dimizieu Ecole primaire d Annoisin Chatelan Direzione didattiche di Bussoleno, Oulx e Susa Scuole medie di Bussoleno, Oulx e Susa Istituti d istruzione superiore di Susa-Bussoleno e di Oulx progetto 6 / projet 6 Portfolio delle competenze d'orientamento: libretto personale dello studente / de compétences. Livret personnel de suivi de l'élève Portfolio Lycée «Mme de Stael» de St Julien en Genevois Collège «A.Rimbaud» de St Julien en Genevois Istituto comprensivo «Davide Maria Turoldo» di Torino Istituto tecnico industriale «Peano» di Torino Istituto tecnico commerciale di corso Molise di Torino Direzione didattica di Caselle Torinese\n8 8 progetto 7 / projet 7 Conoscere se stessi per scoprire i propri talenti e la propria unicità Collège Marlioz d Aix les Bains Ecole élémentaire «Marlioz» d Aix les Bains Lycée général et technologique «Monge» de Chambéry CIO de Chambéry Scuola media «Nigra» di Torino ITIS «Avogadro» di Torino COSP di Torino progetto 8 / projet 8 Conoscere il mondo e conoscersi bene per scegliere meglio / Choisir plus tot pour choisir mieux Collège Beauregard de Cran Gevrier Istituto professionale per il commercio «Giulio» di Torino Istituto professionale per l industria e l artigianato «Galilei» di Torino Direzione didattica «Vittorino da Feltre» di Torino Scuola media di via Mentana di Torino Scuola media di via Valenza di Torino progetto 9 /projet 9 Mestieri del mio territorio e di quello del mio vicino legati al patrimonio ed ai settori produttivi forti / Métiers d'ici et de mon voisin liés au patrimoine et aux secteurs d'activité forts di bassin CIO d Albertville Lycée Jean Moulin d Albertville Collège «Combe de Savoie» d Albertville Collège «J.Rostand» de Moutiers Ecole «Soney» d Ugine Collège «Perrier de la Batie» d Ugine Ecole Tarentaise de Moutiers progetto 10 / projet 10 Pari Opportunità / Egalité des chance Collège «Charles Munch» de Grenoble Commissariat à l énergie atomique de Grenoble Chambre des Métiers de Grenoble Direzione didattica di Nizza Monferrato Direzione didattica di Canelli Istituto tecnico commerciale Pellati di Nizza Monferrato Liceo scientifico di Nizza Monferrato Istituto magistrale Monti di Asti\n9 La pianificazione operativa All iniziativa sono associate reti di scuole che si impegnano a sperimentare nei prossimi anni percorsi di studio e di ricerca in cooperazione. Per gli insegnanti impegnati nel progetto si prevedono incontri regolari per monitorare e valutare le azioni in corso. Per gli allievi delle classi che partecipano alla sperimentazione si programma l esperienza attraverso contatti costanti basati sul collegamento internet, ma anche su incontri e soggiorni. Ogni progetto concorrerà a produrre materiali e proposte per l orientamento scolastico e professionale degli allievi delle scuole di ogni ordine e grado. In questa fase i promotori sosterranno e faciliteranno lo scambio di materiali sia in forma cartacea sia in forma multimediale, la preparazione e l utilizzo di questionari ed altri strumenti per inchieste ed interviste, gli scambi e le visite di alunni e di docenti, l organizzazione di stage per alunni e per docenti. Il coordinamento è assicurato dalla rete italiana per la cooperazione transfrontaliera in collaborazione con la Direzione Generale Regionale per il Piemonte, con la Provincia di Torino-CE.SE.DI, il Centre Culturel Français de Turin e da parte francese dal Rectorat d Acadèmie de Grenoble e dal CDDP de la Savoie. Il gruppo di lavoro per il programma, creato all interno del coordinamento, si impegna - a riunire periodicamente i referenti delle scuole associate al programma, - ad acquisire, duplicare e distribuire i materiali prodotti dalle diverse reti - ad identificare e rilevare la valenza orientante dei diversi percorsi: riconoscere gli indicatori, individuare i descrittori per riconoscere ed apprezzare il fattore di orientamento presente nei percorsi culturali e formativi delle unità scolastiche. In particolare si fa riferimento a - Modificazioni comportamentali: capacità di autocontrollo, pratica della relazione (es. solidarietà/aggressione), capacità di commisurare l impegno e le motivazioni alle situazioni (area della consapevolezza) - Espressione di capacità critiche, forme di giudizio personale e creativo, comportamenti di concentrazione e di problem posing (area della riflessività) - Atteggiamenti nei confronti delle regole, nell assumere il punto di vista altrui, nell accettazione di compiti di ruolo, nella gestione del proprio status sociale nei gruppi e nella comunità (area della responsabilità) - Capacità di problematizzazione, di decisione, di condivisione, di spirito di iniziativa, di desiderio di cambiamento, di previsione, di innovazione. Il coordinamento attribuisce un alto grado di connessione tra la programmazione di strumenti di sostegno ed il successo del programma. Nello specifico si intende attivare due tipologie di strumenti, che si configurano essi stessi come servizi destinati, in prospettiva, ad acquisire una propria struttura autonoma ed a durare oltre il termine del programma in oggetto: stage di riflessione congiunta e di scambio di esperienze e dei risultati per gli attori del sistema scolastico e formativo italiano e francese;\n10 10 centro transfrontaliero di documentazione pedagogica a partire da un sito bilingue ospitato dalla Provincia di Torino (v. punto ). Il progetto favorirà la partecipazione di allievi e insegnanti alle manifestazioni organizzate nei due territori transfrontalieri, atte ad arricchire la conoscenza della cultura del vicino Stima dei costi Totale così ripartiti: La sperimentazione delle scuole : Gli stage di riflessione, occasione di confronto e di lavoro comune per consolidare, perfezionare e armonizzare i progetti : per 4 stage Il supporto alla sperimentazione: per consulenza, coordinamento scientifico, validazione dei prodotti per produzione e pubblicazione di materiali di promozione e comunicazione Il coordinamento tecnico, procedurale, amministrativo: per i servizi di gestione del capofila per i compiti svolti da personale interno per mobilità gruppo di coordinamento per spese generali L acquisto di attrezzature per l organizzazione dei seminari, delle azioni di sperimentazione e di valorizzazione: per 2 PC portatili per 2 videoproiettori\n11 Centro transfrontaliero di documentazione pedagogica Il Centro contribuisce a - promuovere, favorire e facilitare la cooperazione transfrontaliera nel settore dell'educazione; - rafforzare, integrare e diffondere le azioni condotte dalle scuole (di ogni ordine e grado). Il Centro si prefigge di - facilitare l'accesso alle risorse educative nei due Paesi; - promuovere la dimensione sopranazionale dell'educazione; - migliorare la conoscenza e perseguire l'integrazione dei sistemi educativi approfondire la conoscenza reciproca dell'ambiente naturale, culturale, economico e sociale, politico e amministrativo; - diffondere le conoscenze e le competenze linguistiche; - sostenere i partenariati e gli scambi, favorendo i contatti, gli scambi di allievi e di esperienze. Il centro si rivolge a - personale della scuola e dei servizi educativi degli Enti Pubblici; - studenti ; - insieme della comunità educativa. Sono Promotori del progetto: Italia Provincia di Torino - Ce.Se.Di. MIUR-Direzione Generale Regionale per il Piemonte con la partecipazione di: Centre Culturel Français de Turin Francia CRDP de l Académie de Grenoble CDDP de Savoie CDDP de Haute Savoie Rectorat de l'académie de Grenoble Conseil Régional Rhône-Alpes Conseil Général de la Savoie Conseil Général de la Haute-Savoie I Servizi a. Informazione / Collegamento - diretta alle scuole, ma anche proveniente da esse - tra le scuole - tra le strutture dei due Paesi. Quest'informazione può essere veicolata mediante diversi canali (non in concorrenza fra loro) : in rete, su supporto cartaceo, periodico o pubblicazione b. Assistenza - per l'elaborazione dei progetti; - per la produzione di materiali didattici ( schede, fascicoli, CD-Rom); - per l'uso dei materiali.\n12 c. Formazione - all'uso delle nuove tecnologie multimediali ; - alla ricerca documentaria ; - alla diffusione dei progetti europei (sinergia con Info Point Europa e UTS DEE ); - alla progettualità in rete Ricadute -Valorizzazione - organizzazione di manifestazioni di diffusione e valorizzazione (seminari di contatto fra scuole, meeting su progetti svolti, festival...) - diffusione e messa a disposizione dei materiali realizzati Localizzazione La scelta di una sede reale é giudicata prioritaria pertanto, sono state individuate per l Italia : Torino - CeSeDi (Centro Servizi Didattici) - via G. Ferrari 1 per la Francia : Chambéry - CDDP Savoie Rue Marcoz Annecy - CDDP de la Haute-Savoie In un secondo tempo, si potranno attivare dei servizi locali decentrati: a Susa per l Italia, negli altri CDDP de l Académie (Isère, Drôme, Ardèche) per la Francia a. Organizzazione Servizi offerti Periodicità Operatori - Punto di accoglienza Informazione attivo tutti i giorni CeSeDi / CDDP risposta alle domande risposta a richiesta contatti - Punto di consultazione e prestito biblioteca, mediateca attivo tutti i giorni CeSeDi / CDDP informazione e documentazione su internet documentazione sulla legislazione scolastica documentazione amministrativa - Punto di Progettazione (per piccoli gruppi) attivo secondo esperti-collaboratori ideazione-costruzione di progetti programma e le prenotazioni - Punto di Animazione e di Formazione seminari, laboratori a tema attivo secondo esperti-collaboratori (per piccoli e grandi gruppi) programma e le prenotazioni uso strumenti multimediali documentazione lavoro in rete\n13 Sito Internet Questo nuovo sito fa del bilinguismo una scelta linguistica precisa che punta a favorire e a sviluppare da parte degli utenti, italiani e francesi, le competenze nella Lingua del Vicino. A questo scopo si alternano pagine web con versione bilingue (traduzione a fianco nella lingua dell altro) a settori in cui una sola lingua è presente, quella del promotore dell iniziativa a. Presentazione bilingue - le due regioni - (pagina bilingue) - i partner Link - (pagina bilingue) + Link - i due operatori (Ce.Se.Di. e C.D.D.P.) ed i propri servizi - (pagina bilingue)+link - i progetti transfrontalieri (Scuola del Vicino, TransIter, progetti delle scuole) - Link (tutto in versione bilingue) b. Informazione - presentazione dei sistemi educativi (bilingue); - calendarizzazione di manifestazioni, incontri, iniziative organizzate dal partner, corsi di aggiornamento (calendario unico "misto" nella lingua del paese promotore dell'iniziativa con eventuali interventi di traduzione per chiarire); - novità nel campo della didattica, diffusione delle buone pratiche; - novità editoriali, eventi c. Scambi di materiali Idee - scambi d'informazioni fra operatore e scuole (domande, suggerimenti, proposte) ; - forum di discussione - piccoli annunci. La posta circola per il tramite dell'operatore che riceve, verifica le informazioni e le seleziona Sviluppo possibile Questo progetto costituisce una base di lavoro e pertanto potrà subire modifiche ed aggiustamenti in corso d'opera a seconda dei bisogni e delle necessità che via via si presenteranno. Potrà acquisire una connotazione più culturale : diffusione della cultura del vicino Risorse necessarie a. Risorse umane - una unità di personale per Paese contraente (Italia e Francia) per raccogliere ed elaborare i dati, per organizzare e coordinare il lavoro - il personale del Ce.Se.Di e del C.D.D.P. per la documentazione ed il supporto informatico.\n14 b. Risorse materiali - due computer in rete + masterizzatore + scanner + stampante; - strumenti per la duplicazione e la stampa; - apparecchiatura per la creazione di immagini digitali Stima dei costi Totale così ripartiti: L allestimento delle sedi : per 4 postazioni multimediali per 2 videocamere per 2 macchine fotografiche digitali per software per arredi per materiale documentario L attivazione e la gestione dei servizi: per consulenze e collaborazioni per personale a tempo determinato per compiti svolti da personale interno per produzione e pubblicazione di materiali L organizzazione di stage Il coordinamento tecnico, procedurale, amministrativo: per mobilità gruppo di coordinamento per i servizi di gestione del capofila per spese generali\n15 Azioni di valorizzazione Organizzare manifestazioni pubbliche comuni. Le azioni descritte nel progetto La scuola del vicino L école du voisin saranno pubblicizzate attraverso iniziative pubbliche annuali (es. Forum dei mestieri). Altre iniziative culturali saranno organizzate per gli studenti, le famiglie ed il grande pubblico (es. Expo-sciences). Le manifestazioni si svolgeranno alternativamente in Francia e in Italia Stima dei costi L organizzazione di manifestazioni annuali: per l informazione, l affitto locali, la mobilità dei partecipanti, materiali per l esposizione; per i servizi di gestione del capofila per compiti svolti da personale interno per mobilità gruppo di coordinamento per spese generali 3. L UTILIZZO DEL PROGETTO Terminata la fase sperimentale rimarranno attivi e verranno estesi a tutto il territorio transfrontaliero i prodotti ed i servizi. - Modelli per la Formazione e lo scambio di esperienze. - Centro transfrontaliero di documentazione pedagogica. - Attività sperimentali e manifestazioni culturali.\nACCORDO DI RETE LA SCUOLA DEL VICINO\nACCORDO DI RETE LA SCUOLA DEL VICINO per la cooperazione transfrontaliera Premesso che le istituzioni scolastiche firmatarie riconoscono la necessità di rafforzare la collaborazione e di consolidare le


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aprile 2012 - Appunti da Autodidatta\nIn: design italiano, design low cost, design online, Milano, siti shopping online\nE’ iniziata la settimana del Design a Milano, iniziato il “Fuorisalone” e la serie degli eventi più o meno mondani che fanno diventare Brera il centro dell’interesse del design europeo. Non voglio parlarvi delle iniziative, delle esposizioni o degli eventi di questa settimana, ma colgo l’occasione per presentarvi un interessante progetto […]\nIn: design italiano, lampade, modernariato, negozi design vintage, negozi vintage\nDopo qualche settimana ritorno a scrivere su quello che è uno degli obiettivi principali del mio blog: segnalarvi negozi specializzati in design e modernariato a Roma. Anche questa volta però, lo farò parlando di uno showroom in Rione Monti: Lamps60 www.lamps60.com in via Palermo, a dimostrazione di come, questo rione tra il Colosseo e il Quirinale, stia diventando il punto […]\nIn: Campo de Fiori, centro di Roma, KM 0, locali vintage, Rione Monti, vintage arredamento\nE’ da un po’ di tempo che avrei voluto segnalarvi due locali romani, entrambi in zone centrali: Urbana 47 a Monti e Zoc22 in via delle Zoccolette, zona Campo de Fiori, sempre a Roma. Entrambi locali dall‘arredamento vintage e con pezzi di modernariato (più o meno interessanti), non mi esprimo […]\nUn’idea in un poster…\nIn: poster; vintage; design scandinavo\nOggi stavo ricercando dei poster vintage e qualche immagine da incorniciare per colorare il mio appartamento romano. Missione compiuta!Gran soddisfazione per aver trovato su www.etsy.com dei poster vintage e retrò che ricordano oggetti e slogan anni ’70 e ’80 come questi che ho scelto di mostrarvi. I prezzi partono dai 15$ e spediscono in […]\nIn: accessori per la casa, design tedesco, idee regalo, idee utili, siti shopping online\nDesign tedesco low cost Parola d’ordine leggerezza! Quando la prima volta son capitato su www.donkey-products.com ne ho condiviso e apprezzato la sua filosofia: “prodotti belli e divertenti” spesso idee semplicissime, come I-Woody il primo”smartphone per i bambini”, che ben esprimono la sensibilità e la creatività dei giovani designer che le creano, ma sopratutto sono […]


Uno sguardo ai presunti raduni violatori delle regole del governo di Boris Johnson - Archynetys\nDA FORMAGGI E raduni di vino, a polemiche su come è stato pagato per la ristrutturazione di un appartamento n. 10, e le scuse alla Camera dei Comuni per un altro incontro: la pressione politica non è molto maggiore di così.\nUna raffica di polemiche ha coinvolto il governo di Boris Johnson negli ultimi mesi, minacciando la presidenza di un politico eletto per vincere facilmente le elezioni per il Partito conservatore.\nMa ora i suoi colleghi conservatori si stanno chiedendo se valga la pena rischiare politicamente di sostenerlo ancora, poiché rispondono alle domande di elettori arrabbiati e sconvolti che hanno fatto sacrifici durante le restrizioni della pandemia.\nMa la prima delle controversie politiche che si sono insinuate su Johnson non riguardava formaggio e vino o BYOB, ma carta da parati di lusso e un voto alla Camera dei Comuni a tarda notte.\nJohnson è stato esaminato dall’inizio del 2021 su come un donatore Tory abbia pagato circa £ 112.000 per lavori di ristrutturazione del suo appartamento di Downing Street, in una controversia soprannominata ‘wallpapergate’ – basato su una carta da parati da £ 850 a rotolo scelta dalla moglie di Johnson.\nUn cane da guardia ha concluso che Johnson “imprudentemente” ha permesso che i lavori sull’appartamento andassero avanti senza “considerare più rigoroso come sarebbe stato finanziato”, ma lo ha scagionato dall’infrangere le regole.\nCiò è stato confermato nonostante ulteriori rivelazioni che suggerivano che Johnson potesse sapere più di quanto avesse indicato all’inchiesta. I lavori di ristrutturazione sono stati pagati da un donatore Tory e il partito Tory è stato multato di £ 18.000 per l’incidente (vicino al limite di £ 20.000).\nAltro fila sporca è scoppiato nel novembre 2021 quando il deputato conservatore ed ex segretario dell’Irlanda del Nord Owen Paterson ha ripetutamente esercitato pressioni su ministri e funzionari per due società che gli pagavano più di £ 100.000 all’anno.\nBoris Johnson inizialmente si è mosso per impedire che Paterson fosse punito per questo, ordinando ai parlamentari conservatori di votare contro una sospensione di 30 giorni e avviando una revisione dell’intero sistema disciplinare, ma ha fatto marcia indietro quando è stato bloccato dai partiti di opposizione e ha suscitato indignazione pubblica.\nPoi, una serie di rapporti ha cominciato a trapelare vari dipartimenti del governo britannico avevano tenuto riunioni che violavano le regole, innescato da un video esplosivo pubblicato da ITV di un portavoce n. 10 che scherza su un raduno “formaggio e vino” di funzionari pubblici che è stato poi difeso come un “incontro di lavoro”.\nLa festa “porta il tuo alcolico” nel giardino n. 10 segnalata questa settimana e una festa di addio tenutasi durante un periodo di lutto nazionale nel Regno Unito sono solo l’ultima di una serie di accuse di raduni tenuti in tutto il governo britannico mentre le restrizioni del coronavirus di erano in atto vari tipi.\nEcco un elenco degli incontri che sono stati segnalati finora, a cominciare dalle due polemiche dell’estate 2020 che hanno alimentato l’ultimo attacco di pressione politica su Boris Johnson.\n15 maggio 2020: Festa in giardino di Downing Street\nPrima pagina del Guardian, lunedì 20 dicembre 2021: Johnson e\npersonale visto all’evento n. 10 in blocco pic.twitter.com/rLJGbjCWg4\n— Il Guardiano (@guardiano) 19 dicembre 2021\nBoris Johnson, sua moglie Carrie, l’ex consigliere capo Dominic Cummings e il principale segretario privato di Boris Johnson, Martin Reynolds, sono stati tutti ritratti, in una fotografia trapelata al The Guardian, seduti attorno a un tavolo nel giardino n. 10, con vino e formaggio davanti a loro.\nNella foto c’erano anche altre 15 persone, ma il Primo Ministro ha insistito che si trattava di un incontro di lavoro, dicendo: “Quelli erano incontri di persone al lavoro, che parlavano di lavoro”.\n20 maggio 2020: festa in giardino BYOB\nEXCL: email ottenuta da @itvnews dimostra che oltre 100 dipendenti sono stati invitati a un drink party nel giardino n. 10 al culmine del blocco per “trarre il massimo dal bel tempo”.\nCi è stato detto che PM e sua moglie hanno partecipato, con il personale invitato a “portarsi da bere!”https://t.co/rg34EIkdz2 pic.twitter.com/UORlSwwHJX\n— Paul Brand (@PaulBrandITV) 10 gennaio 2022\nL’ultima rivelazione è arrivata in un’e-mail, trapelata a ITV, dal signor Reynolds a più di 100 dipendenti di Downing Street chiedendo loro di “portarsi da bere” per un incontro serale.\nNumerosi rapporti hanno suggerito che il Primo Ministro abbia partecipato all’evento con sua moglie.\n13 novembre 2020: una festa di partenza per l’assistente senior\nSecondo quanto riferito all’epoca, il signor Johnson ha tenuto un discorso di congedo per Lee Cain, il suo direttore delle comunicazioni uscente e stretto alleato del signor Cummings.\n13 novembre 2020: festa piatta di Johnsons\nCi sono accuse secondo cui l’allora fidanzata del Primo Ministro avrebbe ospitato feste nel loro appartamento, con uno di questi eventi che si sarebbe verificato il 13 novembre, la notte in cui Cummings se ne andò al numero 10.\nUn portavoce di Carrie Johnson ha definito l’affermazione “una totale sciocchezza”.\n25 novembre 2020: Bevande del Tesoro\nUn portavoce del Tesoro ha detto al Times che un certo numero di membri del personale era entrato in ufficio per lavorare alla Spending Review.\nHanno detto: “Siamo stati informati del fatto che un piccolo numero di personale ha bevuto drink improvvisati intorno alle loro scrivanie dopo l’evento”.\n27 novembre 2020: Un secondo personale in partenza\nIl Mirror ha riferito che il Primo Ministro ha pronunciato un discorso di addio a un aiutante alla fine di novembre mentre il blocco in Inghilterra era ancora in vigore.\nAltri rapporti hanno detto che la partenza era per Cleo Watson, un assistente senior di Downing Street e alleato di Cummings.\n10 dicembre: festa del Dipartimento per l’Istruzione\nIl DfE ha confermato che si era verificato un evento sociale dopo che The Mirror ha riferito che l’ex segretario all’istruzione Gavin Williamson ha organizzato una festa e tenuto un breve discorso a un evento organizzato presso la sede di Whitehall del suo dipartimento.\nUn portavoce ha riconosciuto che “sarebbe stato meglio non essere riuniti in questo modo in quel particolare momento”.\n14 dicembre: festa con il candidato sindaco di Tory London Shaun Bailey e il personale\nSi scopre che il top Tory Shaun Bailey non ha mollato presto *quella* festa di Natale – più scavare dal nostro @mikeysmith https://t.co/bG2YQHgQm2\n— Pippa Crerar (@PippaCrerar) 19 dicembre 2021\nShaun Bailey si è scusato “senza riserve” per aver partecipato al raduno presso il quartier generale della campagna conservatore (CCHQ) organizzato dal personale del suo team di campagna.\n“È stato un grave errore di giudizio in un momento in cui i londinesi stavano facendo immensi sacrifici per tenerci tutti al sicuro e me ne pento con tutto il cuore”, ha twittato.\nHa lasciato il suo ruolo di presidente del comitato di polizia e criminalità dell’Assemblea di Londra dopo che The Mirror ha pubblicato una foto che lo mostrava al raduno.\n15 dicembre: quiz di Downing Street\nBoris Johnson nella foto di ospitare il quiz di Natale numero 10 “in violazione delle leggi Covid”https://t.co/wkZh77S0Gv pic.twitter.com/BYg7NJXOk3\n— Mirror Politics (@MirrorPolitics) 11 dicembre 2021\nIl Primo Ministro è apparso sugli schermi dei concorrenti al quiz, ma ha insistito sul fatto che non ha infranto le regole.\nUn’immagine pubblicata dal Sunday Mirror mostrava il presidente del Consiglio affiancato da colleghi, uno drappeggiato di orpelli e un altro con indosso un cappello da Babbo Natale, al n. 10.\nDowning Street ha ammesso che il signor Johnson ha partecipato “brevemente” al quiz dopo che sono emerse le prove fotografiche, ma ha insistito sul fatto che si trattava di un evento virtuale.\n16 dicembre: festa del Dipartimento dei Trasporti\nIl Mirror ha riferito che alti funzionari pubblici stavano “bevendo e ballando” all’evento, presumibilmente pianificato dal personale dell’ufficio del segretario ai trasporti Grant Shapps.\nUn portavoce del DfT ha dichiarato: “Meno di una dozzina di dipendenti che lavoravano in ufficio hanno avuto un incontro di basso profilo e socialmente distanziato nel grande ufficio open space dopo il lavoro il 16 dicembre, dove venivano consumati cibo e bevande. Riconosciamo che questo era inappropriato e ci scusiamo per l’errore di giudizio”.\n17 dicembre: Un ufficio di gabinetto ‘Festa di Natale!’\nNumerosi organi di stampa hanno riferito che il 17 dicembre si è tenuta una riunione presso l’Ufficio del Gabinetto.\nTuo contributi ci aiuterà a continuare a trasmettere le storie che sono importanti per te\nIl Times ha riferito che il segretario di gabinetto Simon Case ha partecipato alla festa nella stanza 103 dell’ufficio di gabinetto, che era stata organizzata da un segretario privato nella squadra di Case e che era stata inclusa nei calendari digitali come “Festa di Natale!”.\nL’ufficio di gabinetto ha confermato che si è svolto un quiz, ma un portavoce ha dichiarato: “Il segretario di gabinetto non ha preso parte all’evento, ma ha attraversato l’ufficio della squadra dirigendosi verso il suo stesso ufficio”.\n18 dicembre: festa di Natale a Downing Street\nESCLUSIVO: il video ottenuto da ITV News mostra lo staff di Downing Street che scherza su una festa di Natale del 18 dicembre dello scorso anno.\nNo 10 ha passato la scorsa settimana a negare che le regole fossero state infrante. Questa nuova prova lo mette in discussione. pic.twitter.com/nKYK0tG0dQ\n— Paul Brand (@PaulBrandITV) 7 dicembre 2021\nL’affermazione che ha dato il via alle accuse di violazione delle regole è che il 18 dicembre si è tenuta una festa per il personale di Downing Street.\nSecondo quanto riferito, funzionari e consiglieri hanno tenuto discorsi, gustato un tagliere di formaggi, bevuto insieme e scambiato regali di Babbo Natale segreto, anche se si pensa che il Primo Ministro non abbia partecipato.\nLa portavoce di Johnson, Allegra Stratton, si è licenziata dopo essere stata filmata mentre scherzava con altri collaboratori in una finta conferenza stampa.\n16 aprile 2021: Festa di partenza al n. 10\nUn articolo del quotidiano The Daily Telegraph di venerdì affermava che due incontri si sono tenuti al n. 10 nell’aprile dello scorso anno, il giorno prima del funerale del principe Filippo.\nQuesto è stato durante un periodo di lutto nazionale nel Regno Unito e di restrizioni pandemiche in corso sugli incontri al chiuso.\nIl giornale ha riportato i resoconti di testimoni, che hanno detto che era ubriaco e che gli ospiti ballavano a ritmo di musica, con una persona mandata in un negozio locale con una valigia per comprare del vino.\nIl giornale ha riferito che quella sera si sono tenuti due eventi di partenza del personale, entrambi successivamente fusi in uno solo.\nUn incontro è stato una festa di congedo per l’ex direttore delle comunicazioni di Johnson, James Slack, che venerdì ha detto di essere “profondamente dispiaciuto” per la “rabbia e il dolore” causati da questo evento.\nUn portavoce di Downing Street ha detto dell’evento di Slack: “L’ultimo giorno di questo individuo ha tenuto un discorso di addio per ringraziare ogni squadra per il lavoro che avevano svolto per supportarlo, sia quelli che dovevano essere in ufficio per lavoro sia su uno schermo per chi lavora da casa”.\nIl portavoce di Johnson ha detto che il primo ministro si trovava nella sua residenza di campagna a Checkers il 16 aprile e non era stato invitato agli eventi.\nI rapporti sono stati pesantemente criticati dai politici dell’opposizione, molti dei quali hanno chiesto ancora una volta le dimissioni di Johnson. Il n. 10 si è quindi scusato con Buckingham Palance, dicendo che è “profondamente deplorevole” che l’evento sia avvenuto durante un periodo di lutto nazionale.\nIl futuro politico di Johnson dipende da due cose: una è il rapporto della “formidabile” funzionaria Sue Gray sulle accuse secondo cui Johnson ha infranto le regole di blocco del coronavirus alle feste di Downing Street.\nIl Times di Londra riporta che ciò dovrebbe accadere alla fine della prossima settimana.\nL’altro è se 54 parlamentari conservatori scrivono lettere di sfiducia a Johnson, il che farebbe scattare un voto sulla sua posizione. Il fatto che scrivano quelle lettere può dipendere dal livello di interruzione tra i loro elettori.\nLa polizia metropolitana potrebbe anche essere coinvolta in un’indagine a sé stante, che potrebbe effettivamente rimandare l’azione sulle parti n. 10 fino alla conclusione delle loro indagini, ma vale la pena notare che finora sono state riluttanti a farsi coinvolgere.\n– Con la segnalazione di Gráinne Ní Aodha e Orla Dwyer


La polizia nepalese arresta ed espelle sei tibetani che avevano varcato la frontiera in cerca di asilo - Associazione Italia Tibet\nHome » News » La polizia nepalese arresta ed espelle sei tibetani che avevano varcato la frontiera in cerca di asilo\n10 settembre 2019 11 settembre 2019 da engynya\n10 settembre 2019. La polizia di frontiera nepalese ha arrestato e consegnato agli omologhi cinesi sei tibetani fuggiti dal Tibet in cerca di asilo politico.\nDue testimoni oculari hanno riferito a Radio Free Asia che il 5 settembre sei rifugiati tibetani sono stati arrestati a Legme, ammanettati, portati alla stazione di polizia di Simikot e consegnati ai poliziotti cinesi la sera di quello stesso giorno. Vestiti in abiti tradizionali, avevano attraversato la frontiera a Purang, nella prefettura di Ngari. “Molti i passanti che hanno assistito al loro arresto e che hanno visto la polizia armata nepalese portarli in manette alla stazione di polizia “, ha riferito uno dei testimoni. Lungo la strada i poliziotti, con ampi gesti, hanno intimato ai presenti di non avvicinarsi ai tibetani e “hanno loro detto di non diffondere la notizia dell’accaduto, pena gravi conseguenze”.\nA più riprese i sei tibetani hanno fatto appello alla polizia nepalese nel tentativo di spiegare che stavano entrando in Nepal in cerca di asilo. “Gli stessi abitanti della zona hanno perorato la causa dei rifugiati e chiesto che fossero liberati e lasciati andare, ma i poliziotti, infastiditi, hanno ignorato la loro richiesta” (Nella foto: una profuga tibetana arrestata dalla polizia nepalese durante la manifestazione del 2010).\nNella capitale nepalese e nei suoi immediati dintorni vivono oggi circa quindicimila profughi. Il loro esodo dal Tibet è iniziato nel 1959, dopo l’insurrezione di Lhasa e la fuga del Dalai Lama. Da allora, ogni anno, circa duemilacinquecento tibetani valicavano la frontiera nepalese nel tentativo di raggiungere l’India ma il loro numero è drasticamente calato dalla primavera del 2008, da quando l’esercito cinese, in seguito alle proteste che infiammarono Lhasa e l’intero Tibet, ha iniziato a presidiare militarmente tutto l’altopiano. A partire dal 2010, allo scopo di impedire l’ingresso dei tibetani in Nepal, il governo cinese e quello nepalese hanno firmato un accordo volto a incrementare le misure di sicurezza lungo il confine tra i rispettivi stati. Il governo di Kathmandu, ormai alleato di Pechino, che fornisce al Nepal importanti aiuti economici per la costruzione di infrastrutture (strade, ospedali, centrali elettriche), ha da tempo adottato, in nome della “One China Policy”, la linea dura nei confronti dei tibetani reprimendo duramente qualsiasi manifestazione e arrivando a riconsegnare alle autorità cinesi decine di profughi che, a prezzo di rischi enormi, valicano la frontiera nepalese nel disperato tentativo di raggiungere l’India.


Pianeta Gaia Viaggi - COLOMBIA, PASQUA 2018\nViaggio ACS-3088 - COLOMBIA, PASQUA 2018\nCOLOMBIA, PASQUA 2018\n20/03/2018 - 01/04/2018 ACS-3088\ntipologia Accompagnatore dall'Italia durata 13 giorni prezzo 3.870€ Richiedi un preventivo\nAss medico annullamento I4T AIG\nORA LOCALE 06:56\nLa Colombia sorprende letteralmente per la ricchezza della sua storia. Prima della “Conquista spagnola” queste terre erano abitate da fiere popolazioni autoctone che ci hanno lasciato testimonianze straordinarie, soprattutto nel sud del Paese. Durante il periodo coloniale da qui transitavano gli immensi tesori dei conquistadores diretti in Spagna attraverso il porto di Cartagena de Indias, il più importante del continente che oggi affascina con la sua architettura coloniale splendidamente conservata.\nInfine non si può evitare di ricordare la difficile storia recente di questo Paese diventato mondialmente conosciuto per le ricchezze e le tragedie legate al narcotraffico. Questi cenni storici sono sufficienti a comprendere la ricchezza ed il fascino di questo itinerario insolito e avvincente. Dopo decenni di violenze, finalmente il paese ha trovato la pace e si presenta come uno dei paesi più seducenti ed accoglienti del continente latino-americano.\nQuesto itinerario è stato organizzato in special modo per assistere alle processioni di Pasqua a Popayan, una delle città coloniali più belle e meglio conservate di tutta l’America Latina. Dichiarate dall’Unesco nel 2009 patrimonio Culturale e Intangibile dell’Umanità, queste spettacolari processioni si svolgono fin dalla fondazione della colonia.\nDATA VOLO ORARI\n20/03/2018 TRN/MAD 07:30 --- 09:35\n20/03/2018 MAD/MDE 13:00 -- 17:20\n22/03/2018 MDE/CTG 19:00 -- 20:07\n25/03/2018 CTG/BOG 11:02 -- 12:32\n27/03/2018 BOG/NVA 11:15 --12:26\n31/03/2018 CLO/MAD 22:29 -- 15:20\n01/04/2018 MAD/TRN 20:55 -- 23:00\nIn/out Località Hotel\n20/22 mar Medellin NH COLLECTION ROYAL****\n22/25 mar Cartagena ANANDA BOUTIQUE****\n25/27 mar Bogotà HOTEL DE LA OPERA****\n27/29 mar San Agustìn FINCA AKAWANKA\n29/01 apr Popayàn MONASTERIO****\nQUOTA ISCRIZIONE € 75\nSUPPLEMENTO SINGOLA € 750\n1€ = 1,16 Usd. Variazioni +/- il 3% potranno comportare l'adeguamento della quota da comunicarsi 20 giorni prima della paretnza\nHotel in camera standard salvo ove diversamente indicato\nMance e facchinaggio in hotel e aeroporti\nL'estensione facoltativa dei soli massimali medici, da quotarsi su richiesta\nL'assicurazione annullamento IMA per importo viaggio fino a 4.000€ comprensiva di estensione dei massimali medici a €4.000.000\n€ 120 per partecipanti con età compresa tra 18 e 64 anni\n€ 240 per partecipanti con età compresa tra 65 e 74 anni\nMAR 20-03-2018 - 20 MAR: ITALIA - MEDELLIN (-/-/C)\nPartenza dall'Italia con volo di linea intercontinentale per Medellin.\nArrivo nel pomeriggio e trasferimento in hotel. Cena e pernottamento.\nMER 21-03-2018 - 21 MAR: MEDELLIN (C/P/-)\nPrima colazione e inizio della visita della città, la seconda della Colombia, con il Parque San Antonio - conosciuto come La Plazoleta, dove si possono apprezzare 23 sculture donate da Botero nel 2000 - e la chiesa di San Ignacio, un vero e proprio gioiello barocco, oltre ad altre aree rappresentative della metropoli “paisa”, come vengono chiamati i suoi abitanti.\nPranzo e a seguire visita ai luoghi più rappresentativi della trasformazione sociale che ha avuto luogo a Medellin. Il tour mostra le aree simboliche di Medellin che negli anni ’80 era considerata la più pericolosa del mondo, e che oggi sono al centro dei molti progetti che hanno favorito il cambiamento della città.\nIl tour inizia con la visita del palazzo Monaco nel quartiere di El Poblado, nella parte sud-est di Medellin, dove Pablo Escobar visse fino al giorno in cui un attacco terroristico contro di lui scatenò la guerra tra i cartelli della cocaina. Si continua con il quartiere in cui si trovano circa 700 case donate ai poveri dal Boss, grazie alle quali si conquistò un gran supporto popolare. Infine il quartiere di Santo Domingo Savio, che fu uno dei più pericolosi di Medellin, un chiaro esempio della trasformazione sociale che ha avuto luogo negli ultimi anni, collegato oggi da un moderno sistema di teleferica e dominato dal profilo della grande biblioteca inaugurata nel 2007.\nVillaggio di Guatapé\nGIO 22-03-2018 - 22 MAR: MEDELLIN – EL PEÑOL - CARTAGENA DE INDIAS (C/P/-)\nPrima colazione. Intera giornata di escursione che inizia in direzione della città di Guatapé per visitare l'enorme roccia di El Peñol che si erge al centro di un grande sistema di laghi. Si pensa che sia forse un meteorite vista la sua dimensione.\nDalla cima (che si raggiunge a piedi grazie ad una scala di 654 gradini – visita opzionale non inclusa) si può ammirare un grandioso panorama dell'intera regione di Guatapé. Visitiamo quindi il pittoresco villaggio di Guatapé dove tutte le case sono dipinte con caratteristici colori pastello. Pranzo in ristorante ed escursione in barca prima di rientrare a Medellin. Trasferimento in aeroporto e volo per Cartagena de Indias. Trasferimento in hotel, nel cuore del centro storico coloniale. Pernottamento.\nVEN 23-03-2018 - 23 MAR: CARTAGENA (C/P/-)\nPrima colazione. Al mattino escursione alla località di San Basilio de Palenque, a circa 50 km da Cartagena. Riconosciuto dall’Unesco come patrimonio culturale immateriale dell'umanità, il nome del paese deriva dalle Palenques, le comunità di schiavi sfuggiti alla schiavitù nel periodo coloniale del XVII secolo. Questa comunità è sopravvissuta intatto a San Basilio conservando usi, costumi e tradizioni. Gli abitanti ancora oggi mantengono forti influenze africane nella vita quotidiana, come ad esempio la loro lingua, che combina elementi di spagnolo con elementi provenienti dai dialetti bantu dell'Africa. All’arrivo a Palenque si farà conoscenza con una famiglia che mostrerà i costumi locali e il loro stile di vita. Nella comunità Palenque le donne sono solite lavorare fuori casa (sono note per l’abitudine di portare grosse ceste di frutta sulla testa) mentre gli uomini normalmente si prendono cura dei figli. Pranzo e rientro a Cartagena.\nAl pomeriggio visita guidata (a piedi) del centro coloniale della città, vero gioiello architettonico. Partenza da Piazza Bolivar che ospita, al centro, la statua del Libertador e quattro fontane circondate da grandi alberi. Sulla piazza si affacciano il Museo dell'Oro, che espone una ricca collezione di oggetti di età precolombiana, e il Palazzo della Inquisizione, famoso per il suo bellissimo portale barocco in pietra, sormontato dallo stemma spagnolo. Sede del Tribunale del Sant'Uffizio dal 1610, è un pregevole esempio di architettura puramente coloniale. Il palazzo oggi museo conserva, gli strumenti di tortura, ceramiche precolombiane e altri oggetti sia dell'epoca coloniale, sia a quella successiva all'indipendenza. Proseguimento con la visita della chiesa di Santo Domingo e della Cattedrale, per finire con le Mura ed il Museo de las Fortificaciones.\nSAB 24-03-2018 - 24 MAR: CARTAGENA DE INDIAS (C/-/C)\nPrima colazione. Al mattino si continua la visita di questa suggestiva città tropicale con il popolare Mercato Bazurto, il Castello di San Felipe e la bellissima Chiesa di San Pedro Claver. Resto della giornata a disposizione per approfondire la conoscenza di questa città unica.\nAlla sera passeggiata in carrozza per le suggestive vie del centro storico e cena in ristorante tipico. Pernottamento.\nDOM 25-03-2018 - 25 MAR: CARTAGENA DE INDIAS - BOGOTÁ (C/-/C)\nPrima colazione e trasferimento in aeroporto per imbarcarsi sul volo con destinazione Bogotà. All’arrivo trasferimento in hotel. Nel pomeriggio visita del Museo de Oro, che raccoglie circa 34.000 oggetti in oro e 20.000 in pietra, ceramica, tessuto e pietre preziose appartenenti alle culture Quimbaya, Calima, Tairona, Sinu, Muisca, Tolima, Tumaco e Magdalena. È considerata la collezione più importante del mondo nel suo genere. Cena in hotel e pernottamento.\nLUN 26-03-2018 - 26 MAR: BOGOTÁ (C/P/-)\nPrima colazione. Mattinata dedicata alla visita a piedi del centro storico della città. Conosciuto con il nome di "La Candelaria", il quartiere più antico di Bogotá è formato da costruzioni di tipo coloniale, di eredità ispanica, caratterizzate da finestre protette da inferriate, spessi portoni, balconi di legno e patii interni che nascondono bei giardini. Il cuore della città è Plaza Bolivar, al cui centro si erige la Statua di Simon Bolivar, il "Libertador". Pranzo e proseguimento per Zipaquira per la visita della meravigliosa “Cattedrale di Sale”, stupenda opera di arte e ingegneria. Rientro a Bogotà e pernottamento.\nMAR 27-03-2018 - 27 MAR: BOGOTÁ - NEIVA – SAN AGUSTIN (C/-/C)\nPrima colazione in hotel. Trasferimento in aeroporto e partenza in volo per Neiva. All’arrivo incontro con il nostro incaricato e partenza via strada per San Agustìn (circa 5 ore).\nQuesta regione montagnosa, costituita da colline e profonde valli, fu abitata per secoli da varie culture che lasciarono alla posterità numerosi vestigi archeologici, tra i quali occorre citare le statue, gli intagli di pietra, i sarcofaghi monolitici e le mirabili sculture con rappresentazioni umane, animali e di figure fantastiche.\nSistemazione in una tipica “finca”, cena e pernottamento.\nMER 28-03-2018 - 8 MAR: SAN AGUSTIN (C/-/C)\nPrima colazione in hotel. In mattinata visita al Parco Archeologico di San Agustìn, in particolare la Mesita A, B, C e D, della Fuente Ceremonial del Lavaplatos e il Museo Archeologico. Nel pomeriggio visita del parco Alto de los Idolos dichiarato, insieme al Parco San Agustin, Patrimonio Culturale dell’Umanità da parte dell’Unesco. Successivamente visita del maestoso paesaggio del Massiccio Colombiano e delle spettacolari cascate “Salto del Mortino” (180 metri) e Salto de Bardones (320 metri). Rientro in hotel, cena e pernottamento.\nGIO 29-03-2018 - 29 MAR: SAN AGUSTIN - POPAYÁN (C/-/C)\nPrima colazione. Partenza via terra per Popayàn (circa 6 ore di strada, solo autista). Il percorso si snoda attraverso i grandiosi paesaggi della Cordillera Central, raggiungendo la Valle del Rio Magdalena caratterizzata da una rigogliosa natura tropicale. Sistemazione in hotel nel cuore del centro coloniale. Alla sera potremo assistere alla processione Amo Jesùs che attraversa le vie del centro coloniale. Cena nel ristorante dell’hotel e pernottamento.\nSettimana Santa a Popayan\nVEN 30-03-2018 - 30 MAR: POPAYÁN (C/-/C)\nPrima colazione e visita della cittadina. Popayàn, conosciuta come la Città Bianca per i suoi edifici intonacati a calce, è una piccola perla della Colombia. Fu fondata nel 1537 da Sebastian de Belalcàzar e svolse un ruolo di primo piano nell'epoca coloniale, in quanto ubicata a metà strada tra Cartagena a nord e Quito a sud. La città fu gravemente danneggiata dal terremoto del 1983, ma le dimore storiche sono state recuperate completamente grazie ad una vasta opera di restauro. Popayàn è famosa in tutta la Colombia per la grandiosa celebrazione della settimana Santa, una tradizione che risale al periodo coloniale e che i suoi abitanti hanno conservato gelosamente. Fedeli provenienti da ogni angolo del paese accorrono in questa occasione per prender parte alle processioni solenni che si svolgono lungo le strade della città. Pomeriggio a disposizione per vivere la magia di questo luogo, specialmente nei giorni di Pasqua. Cena nel ristorante dell’hotel.\nAlla sera avremo il privilegio di assistere ad uno dei momenti più emozionanti della Semana Santa con la processione del Venerdì Santo direttamente dalla terrazza panoramica dell’hotel.\nSAB 31-03-2018 - 31 MAR: POPAYÁN - CALI – ITALIA (C/P/-)\nPrima colazione e visita della vicina località di Silvia. Questa regione ospita i gruppi etnici più rappresentativi del Paese. Avremo l’opportunità di visitare Casa Payan, centro della cultura Guambiano. Con la presenza di un esponente del “Cabildo Governador” (organo di governo indigeno) e di un medico tradizionale, si potrà comprendere l’organizzazione sociale, gli usi della medicina tradizionale della popolazione indigena e la cosmologia della cultura Guambiano. Pranzo e proseguimento per la città di Cali (circa 3 ore).\nDOM 01-04-2018 - 01 APR: ARRIVO IN ITALIA (-/-/-)\n16 – Giovani Matis Oggi tenterò di incontrare i Matis. Si tratta di un popolo dalla storia piuttosto travagliata: in...\n15 - No turisti, grazie Colazione in pasticceria con una pasta che fatico a finire da quanto è impegnativa, e controllo la...\n14 – RapidamenteSveglia alle 4:50, preparo lo zaino che con i residui degli abiti comprati ad Iquitos è un po’ pi&u...\nAccompagnatore dall'Italia - Etiopia\nLa Piana del Sale e i colori del Dallol\nSTATI UNITI (USA) STATI UNITI (USA) NEW YORK CON ACCOMPAGNATORE DALL'ITALIA\nAccompagnatore dall'Italia - Usa, Stati Uniti\nGiornata con bus privato e guida per visitare Harlem, Bronx, Brooklin\nHotel 4**** in Times Square\nESTONIA ESTONIA I TESORI DEL BALTICO\nHotel 4 stelle, in formula pensione completa\nIl Castello Gotico di Trakaj\nElegante Palazzo barocco di Rundale\nIl Castello di Turaida nella pittoresca Valle di Gauja\nCUBA CUBA CUBA, ATMOSFERA LATINA\nCUBA, ATMOSFERA LATINA\nTOUR di 7 giorni con settimana ESTENSIONE MARE facoltativa\nTrinidad, Patrimonio dell'Umanità dall’Unesco\nEscursioni a Vinales, Pinar del Rio, Las Terrazas e Santa Clara


Reggiseno triangolo imbottito senza ferretto, taglio verticale, blu, in modal e pizzo\nDESCRIZIONE: Amo ogni particolarità di questo reggiseno, soprattutto il modo originale in cui il pizzo orna coppe, sottoseno e spalline e l’intreccio delle spalline sul retro. Il suo colore blu lo rende estremamente trendy e quando lo indosso mi sento femminile e valorizzata, mi sembra quasi di averlo disegnato sulla pelle!\nCONSIGLIATO PERCHÈ: Il taglio verticale, la forma triangolo e l’imbottitura, rendono le coppe di questo reggiseno avvolgenti e leggere, donandoti un risultato bello e naturale. Le spalline elastiche arricchite con dettagli in pizzo ti riservano la massima comodità e un tocco di stile unico, così come l’incrocio sulla schiena.\nSpalline elastiche in pizzo\nUn reggiseno dallo stile contemporaneo e trendy, che ti vestirà con i suoi originali dettagli in pizzo e con il fascino del colore blu.


Riapre in piazza Fuga al Vomero lo storico Bar Centrale in una nuova versione 4.0 | SCRIVONAPOLI\nPunto di riferimento per il quartiere che lo ospita ma anche per migliaia di turisti\n1 febbraio 2018 1 febbraio 2018 scrivonapoli.it\nForte di 60 anni di attività, interrotta solo il tempo di una elegantissima, sorprendente ristrutturazione, mercoledì 31 gennaio ha riaperto lo storico Bar Centrale, parte integrante della Stazione della Funicolare che dal Vomero “scende giù per Toledo”, punto di riferimento per il quartiere che lo ospita ma anche per migliaia di viaggiatori e turisti.\nPer questo nuovo corso 2018, alla cordialità e all’esperienza della Famiglia Reginelli, fondatrice dell’attività, si sono aggiunte la creatività e la visionarietà dell’imprenditore Mario Rubino per dare vita ad una nuova concezione di bar, sottolineata con il rafforzativo “4.0”.\nIncastonato nell’edificio Liberty della Funicolare Centrale, con doppio accesso dalla hall della funicolare stessa e dalla piazza antistante, Bar Centrale è nel cuore di tutti quelli che hanno già avuto il piacere di interagire con il savoir faire dei fondatori.\nForte della nuova, dinamica compagine societaria, ritorna al pubblico con uno staff giovane e competente, pieno di nuove proposte per la colazione, la pausa pranzo, il ristoro pomeridiano, l’aperitivo, il dopocena.\nL’offertacontemporanea targata Bar Centrale rivoluziona il concetto di bar, che oggi è insieme caffetteria e sala da tè, luogo ideale per aperitivi, dopo cena e light lunch, ritrovo familiare e spazio culturale. Qualità, ricette e cocktail esclusivi, eccellenze del territorio sono le cifre di un menu che racconta esperienze: come l’Espresso di caffè Karalis Red by Kimbo, il Babà Arrostito di Pietro Parisi, le “invenzioni” del barchef Salvatore Falco, la “Scarpetta Autorizzata”, il Kimbo Eletto preparato con la Cuccuma Napoletana (“Tammurriata Nera”), Il Negroni rivisitato 4.0, i dolci e le Tortine di Vincenzo Bellavia, “Il Caffè della Peppina” dedicato ai bambini e tante altre sorprese.\nIl progetto architettonico del nuovo Bar Centrale 4.0, disegnato dall’arch. Alessandro Castellano in collaborazione con gli arch. Marco Russiello e Giuseppe Coloprisco e con CDS Ingegneria, si pone stilisticamente in continuità con l’ambiente che lo ospita, in una sorta di scenografia che si sovrappone alle strutture esistenti. Anche i materiali proposti sono concepiti in assonanza con quelli già presenti all’interno della Stazione della Funicolare Centrale realizzata nel 1928.\nDel resto, l’atmosfera da locale slow food è in linea con la raffinata offerta gastronomica del Bar Centrale 4.0.\nGli “Autori” del Bar Centrale\nsi laurea con lode in Architettura nel 1992 all’Università degli Studi di Napoli Federico II. Nel 1994 insegna Formazione superiore in Storia dell’Arte presso l’Istituto Italiano per gli Studi Filosofici di Napoli. Dal 2000 è Dottore in “Conservazione dei Beni architettonici” presso la Facoltà di Architettura della Federico II. La sua attività professionale, corredata da numerose pubblicazioni, è concentrata in particolare al restauro dei beni architettonici, all’adeguamento funzionale di edifici esistenti nel settore industriale e all’interior design di esercizi commerciali e spazi ricettivi. Ben nota la sua partecipazione a concorsi nazionali e internazionali di architettura.\nFiglio e fratello di chef, si è formato nei ristoranti di famiglia specializzandosi in seguito nella cucina internazionale con un focus sui prodotti ittici. I suoi piatti sono semplici, puliti, esteticamente minimali e traggono ispirazione dalle tecniche e dalla filosofia di due cucine apparentemente distanti: quella di derivazione giapponese e quella di matrice scandinava.\nÈ un “vesuviano pazzo”, come l’ha definito la stampa, dal sorriso aperto e spontaneo. Vesuviano perché, nato alle falde del vulcano per eccellenza, nella sua terra ha messo le sue radici. Pazzo perché, dopo prestigiose esperienze in Italia, Francia, Svizzera, Emirati Arabi, e dopo aver lavorato alla corte di mostri sacri della cucina nazionale e internazionale, come Marchesi e Ducasse, ha scelto di tornare a Palma Campania (NA) dove ha aperto il suo ristorante-laboratorio del gusto: Era Ora. La sua storia è ormai nota nel mondo. Sempre in televisione, racconta le sue storie in due libri appassionanti: “Un cuoco contadino. I volti della sua terra” e “La Cucina che mi ha fatto dimagrire”.\nMedico Chirurgo, per anni in prima linea in uno dei Pronto Soccorso più “vivaci” d’Europa (quello dell’Ospedale Cardarelli di Napoli), ha voluto rimettersi in gioco e, messe da parte la grande esperienza e i riconoscimenti avuti nel campo della Medicina, da qualche anno mette tutta la sua passione nella ricerca alimentare. Con una visione precisa: coniugare benessere e intrattenimento, allegria e grande professionalità. Irrefrenabile, impetuoso creativo, da sempre grande appassionato di cucina e di tradizioni culturali partenopee, ha sviluppato alcune sue idee che è stato ben felice di “centralizzare” in anteprima per il Bar Centrale (una per tutte: la Scarpetta Autorizzata).\n← Minori a rischio: progetti, iniziative e novità legislative\nIl coraggio di mettersi in gioco, il “piano d’azione” di Duilio La Tegola →\nNapoli, riapre dopo 35 anni la chiesa di Santa Luciella ai Librai\nTorna lo street art tour al parco dei Murales di Napoli Est\n10 marzo 2017 ScrivoNapoli 0\nParrucchiere anticlan vuole lasciare Napoli, iniziativa dei Verdi per fargli cambiare idea\nA Napoli primo master di massaggiatore professionista dello spettacolo


Novità varie da GW Italia | La Tana dei Goblin\nUn po' di novità dal sito GW Italia:\nper cominciare, il 10 Giugno 2006 si rinnova nei negozi Games Workshop il giorno dei carri corazzati. L'anno scorso si sono scontrati ben 175 carri armati e quest'anno si cercherà di segnare un nuovo record. Se possedete un mezzo corazzato, recatevi nei negozi ufficiali per partecipare alla megabattaglia.\nA questo link trovate, invece, la pagina relativa alla nuova campagna estiva di WH40K: La Caduta di Medusa V. Quest'estate un mondo morirà...\nPer concludere, GW Italia ha lanciato una promozione sul nuovo regolamento di WHFB: dal 29 Maggio all'8 Settembre acquistate una copia della scatola base di Warhammer Fantasy in un Negozio Ufficiale GW o in un Negozio Indipendente che aderisce all'iniziativa, all'Online Store o al Mail Order. Il 9 Settembre presentandovi allo stesso negozio con lo scontrino riceverete gratuitamente una copia del nuovo Regolamento


Articoli e pubblicazioni Archivi - Dott.ssa Annalisa Sammaciccio\nEmozioni autentiche ed emozioni parassite\nSecondo la teoria evoluzionistica le emozioni sono dei processi adattivi che permettono di valutare le diverse condizioni in cui possiamo trovarci (un pericolo, una perdita, la violazione di un diritto, una gratificazione etc.), di attivare un comportamento congruo, di comunicare con gli altri membri della propria specie e di adattarsi all’ambiente nel modo migliore possibile (Leahy et all. 2011).\nContinua a leggere Emozioni autentiche ed emozioni parassite\nContinua a leggere Resilienza: assecondare il cambiamento\nContinua a leggere Intimità e paura dell’intimità\n“Una casa per il paguro Bernardo” di Eric Carle.\nMi capita, a volte, di legare le mie riflessioni sui percorsi di crescita personale dei pazienti che incontro, e accompagno in questo cammino, alle tracce emotive che mi suscita la lettura di un albo illustrato per l’infanzia.\nContinua a leggere Una casa per il paguro Bernardo\nContinua a leggere Facciamo un regalo ai nostri bambini: insegniamo loro l’empatia e la capacità di comunicare le proprie emozioni\nL’autostima si differenzia dal “concetto di sé”, ovvero dagli elementi che useremmo per descriverci. L’autostima è la valutazione di tali caratteristiche, la valutazione che facciamo di noi stessi, sulla base di sensazioni, esperienze e messaggi che abbiamo interiorizzato nel corso della vita. É il valore ed il giudizio che ci si attribuisce, ed è uno dei pilastri della nostra personalità.\nContinua a leggere Autostima: la misura del mio volermi bene\nContinua a leggere Oggi imparo a dire anche “No”\nIl Piccolo Principe: un viaggio alla ricerca dell’essenziale che è invisibile agli occhi\nPrendo spunto dalla visione del bellissimo cartone animato, al cinema di recente, che racconta e ripercorre la storia del commovente racconto di Antoine de Saint-Exupéry, “Il Piccolo Principe”, per condividere una riflessione sul possibile significato di questa storia.\nResta difficile comprendere l’esatto messaggio che l’Autore ha voluto veicolare attraverso questa favola per bambini, forse proprio perchè, come dice la Volpe, “Non si vede bene che col cuore. L’essenziale è invisibile agli occhi”.\nContinua a leggere Il Piccolo Principe: un viaggio alla ricerca dell’essenziale che è invisibile agli occhi\nContinua a leggere Mangiare: le nostre emozioni. Mangiare le nostre emozioni.\nNumerose ricerche scientifiche hanno ormai stabilito che esiste una stretta correlazione tra mente e corpo, tanto che le due essenze di cui siamo fatti sono in grado di influenzarsi reciprocamente, al punto che a volte è difficile capire se l’origine di un certo malessere sia organica o psicologica.\nPuò accadere quindi che per un continuo mal di stomaco, mal di testa, una strana tachicardia, un persistente prurito sulla pelle o una sensazione cronica di stanchezza ci si senta rispondere dal medico: “…da un punto di vista medico, lei non ha nulla, si tratta di stress”.\nContinua a leggere Somatizzare: quando il corpo parla al posto nostro\nContinua a leggere Cosa voglio? Chi sono? Quando l’identità diventa una maschera\nMa la psicoterapia funziona? Il cambiamento in psicoterapia\nMolte volte mi son vista porre dai miei pazienti, alle prime sedute, questa domanda. Oppure mi è capitato di incontrare persone che si accostassero alla psicoterapia e a me, come psicoterapeuta, come alla panacea di tutti i loro affanni, come se portassero nella stanza della terapia la loro bisaccia di pesi, afflizioni e, nel tentativo di svuotarla, avessero la speranza che quella persona dinanzi a loro conoscesse chissà quale formula magica contro le loro sofferenze. Per rassicurare gli scettici e per dare valore alla responsabilità personale di ciascun paziente nella propria terapia e quindi nel processo di cura, ho pensato di descrivere brevemente cosa sia il cambiamento in psicoterapia.\nContinua a leggere Ma la psicoterapia funziona? Il cambiamento in psicoterapia\nPost published:14 Aprile 2016\nSi parla molto di stress. Tutti conoscono, o almeno pensano di conoscere, il significato di tale termine. Nel linguaggio comune assume il senso di tensione, ansia, preoccupazione, senso di malessere diffuso associato a conseguenze negative per l’organismo e per lo stato emotivo e mentale dell’individuo. In generale lo stress si incentra molto sul rapporto tra l’individuo e l’ambiente, tra se stesso e le stimolazioni, richieste del mondo esterno. Molto spesso tali richieste possono provenire anche dallo stesso mondo interno della persona. E le cose si complicano ulteriormente.\nContinua a leggere Che stress\nSono un infelice cronico?\nPost published:3 Febbraio 2016\nLe 6 abitudini degli “infelici cronici”\nQuesta premessa ci spinge a riflettere sul fatto che vivere una vita felice oppure infelice sia quanto meno qualcosa su cui abbiamo qualche possibilità di scelta.\nContinua a leggere Sono un infelice cronico?\nPost published:4 Dicembre 2015\nIl conflitto è un aspetto necessario e vitale nelle relazioni umane. In ambito evolutivo esso è funzionale al processo di individuazione e al riconoscimento delle differenze. Abbiamo tutti ben presente la “fase del no” che attraversano i bambini intorno ai 2-3 anni. L’accesso al no permette al bambino di giungere ad una completa distinzione e riconoscimento di sè, rispetto alla madre e all’ambiente esterno. In adolescenza, si attraversa un secondo tempo di questa fase conflittuale nella crescita evolutiva: come a due anni il bambino ha bisogno di dire no per poter iniziare a separarsi dalla mamma e sperimentarsi come individuo, in adolescenza il ragazzo ha nuovamente bisogno di “confliggere” per potersi costruire come persona separata e diversa dai suoi genitori.\nContinua a leggere La funzione del conflitto nelle relazioni interpersonali e intra-personali\nContinua a leggere Cara mamma, caro papà, ecco i 29 consigli pratici per essere bravi genitori\nContinua a leggere Né istrice, né zerbino: essere se stessi mantenendo rapporti costruttivi\n“Non dovevo fare ciò che ho fatto e siccome l’ho fatto non me lo posso perdonare e non merito più nulla di buono”.\nL’articolo si propone come un viaggio alla scoperta dei meccanismi psicologici che creano il “ricatto morale”, e il senso di colpa, per trovare strategie che ci permettano di costruire nuove relazioni sane, non solo con chi ci “aggancia” nel senso di colpa, ma anche con noi stessi.\nContinua a leggere Quel peso sul petto: cosa è, e come liberarsi dal senso di colpa\nCosa sono le emozioni? Esistono emozioni positive ed emozioni negative? Le emozioni vanno domate, oppure bisogna lasciarsi travolgere, perchè tanto sono incontrollabili?\nIn questo articolo cercherò di dare risposte a queste domande e a molte simili che spesso sento pormi, sia dai miei pazienti, che dai miei amici e conoscenti.\nContinua a leggere Vivere la proprie emozioni: consapevolezza e gestione\nContinua a leggere La difficile gestione della rabbia\nPost published:28 Ottobre 2014\nPer le mamma, per i padri, per chiunque entri in una relazione significativa con l’altro. L’importanza di conoscerlo e riconoscerlo. La carezza (stroke) è uno dei concetti più affascinanti, ma allo stesso tempo semplici ed efficaci, dell’Analisi Transazionale, un approccio alla comprensione degli esseri umani, fondato dallo psichiatra canadese Eric Berne negli anni ’50; l’idea originale di Berne fu quella di contraddistinguere la carezza come l’unità di riconoscimento sociale.\nContinua a leggere Dimmi che mi vuoi bene: carezze e riconoscimenti per crescere\nContinua a leggere Pochi e semplici ingredienti per la felicità\n“Il comparare è la fine della felicità e l’inizio dell’insoddisfazione”\nContinua a leggere La stanchezza come forma mentale: nasconde spesso insoddisfazione\nMeravigliosa animazione sulla bellezza e difficoltà del mestiere di psicoterapeuta\nContinua a leggere La bellezza e la difficoltà di essere psicoterapeuta\nContinua a leggere Il cerchio delle emozioni\nPost published:5 Settembre 2014\nContinua a leggere Il modello degli Stati dell’Io in Analisi Transazionale


Martina Pace - www.scritturaviva.it\ndi Martina Pace\nOltre il dolore, il senso alla vita\na cura di Alessandra Ferraro\nÈ una raccolta poetica raffinata e dalle tante sfumature L’amore non si compra (self publishing Youcanprint, anno 2019, pagg. 95) dell’autrice Martina Pace che con naturalezza riesce a solcare le pieghe dell’anima meditando, interrogandosi e cercando quelle risposte, anche esistenziali, tanto agognate. La vita, l’amore, la perdita, la violenza sulle donne sono le principali tematiche che inducono l’autrice a comporre i versi di questa deliziosa silloge. Il viaggio poetico di Martina Pace è un procedere gradualmente verso l’ambita meta della consapevolezza, di quella presa di coscienza che nulla vi è di più prezioso, necessario e liberatorio del mostrarsi per ciò che si è, senza più nascondersi in “armature” né temere il giudizio altrui: «Bisognerebbe abbracciare / i propri errori e le proprie paure, / le incertezze, i pensieri, / i sogni infranti e quelli ancora intatti». (Dalla poesia Sentiva). La consapevolezza implica la libertà che, come scrive l’autrice, non è mai negli occhi e nelle bocche degli altri, bensì è una meta celata dentro il nostro cuore. Siamo comunque di fronte ad una poesia che abbraccia l’universale in quanto non limitata a un semplice atto di ripiegamento in se stessi, a un soliloquio sterile, ma rivolta anche ai mali e alle brutture della nostra società. L’autrice avverte, infatti, il malessere di un mondo spietato, ingiusto, egoista, irrispettoso, che giudica facilmente, che si sporca di sangue perché non riesce a comunicare e sottolinea come in questo mondo sia «necessario imparare a combattere con armi pari con le parole e non con il fuoco… basta comunicare, aprire i cervelli, esprimere i propri diritti». Un cammino lungo e coraggioso quello di Martina Pace nelle cui pagine, inclini alla ricerca di conforto e armonia, riecheggia inizialmente lo stampo leopardiano che regalandoci il suo dolore riesce, comunque, a renderlo bellezza e poesia. Ma il pessimismo iniziale dell’autrice subisce una metamorfosi progressiva fino a capovolgersi del tutto giungendo a quella domanda che sembra aprire alla vista e al cuore orizzonti nuovi, possibilità all’origine impensabili... ed è così che la sofferenza in qualche modo si placa: «… E se la risposta a tutto fosse la fede e l’amore?» si domanda l’autrice. La stessa fede e l’amore che nei versi sembrano inizialmente concetti sfumati, non facilmente definibili, si evolvono fino all’approdo in quella sua personale dimensione di pacatezza e serenità d’animo che, nella sofferenza, nell’interrogarsi sul mistero della vita e della morte, le lasciano una speranza: «E probabilmente / così come la vita non è eterna / anche la morte lo sarà. / Il cessare di un battito dura solo un istante / e poi il tutto ricomincia / il ciclo della vita e dell’universo…». Ed è questo il senso dell’amore universale, di quel sentimento che sopravvive, si trasforma e si rigenera di continuo. È in esso che vi sono le risposte al nostro indagare a quel viaggio chiamato vita che spesso ci mette a dura prova. Nonostante l’autrice affermi che la vita sia, appunto, dolore, sofferenza, difficoltà, si dimostra saldamente attaccata a essa come racconta nella poesia Cadere che nonostante il titolo è un inno alla vita: «Cadere è rialzarsi mille volte / più forti di prima / e sentire quella spinta dentro / che è vita perché nonostante tutto / io amo questa vita / e non potrei farne a meno / per niente al mondo / e questa vita si chiama viaggio / musica, amore / e ricordati di inventare / ogni giorno il suo futuro». La poesia di Martina Pace, resa particolarmente viva dall’importante considerazione per l’amore, la fede e la speranza, non può che essere anche poesia di ringraziamento per coloro che circondano la sua esistenza con il loro affetto e sostegno, ma anche per coloro che hanno rappresentato per l’autrice un punto di riferimento importante, che, purtroppo, non ci sono più e ai quali dedica la stessa silloge. Un’opera di indubbio spessore che mostra una straordinaria miscela di sensibilità romantica e “tecnica” modernista. Un connubio perfetto tra “ragione” e sentimento perché là dove le delusioni, le sofferenze lasciano spesso l’uomo in balia della tempesta, interviene il senso dell’esserci nel suo significato più ampio a riportare il tutto a un “ordine” in cui si riesce a conoscersi e riconoscersi oltre il visibile e il contingente fino a quella necessaria consapevolezza dell’io più autentico.\nINTERVISTA ALL’AUTRICE MARTINA PACE\nCos’è per Martina Pace la poesia?\nLa poesia è la voce dell’anima, un canto libero delle emozioni da trasferire su carta in modo che restino indelebili.\nDa dove nasce la sua ispirazione poetica?\nSin da quando ero piccola ho avuto una forte ispirazione poetica, la musica mi ispira molto, quando sento che ho da comunicare qualcosa all’esterno metto le cuffiette e mi chiudo nel mio mondo, cosi nasce la mia ispirazione.\nC’è qualche poeta al quale si sente particolarmente affine?\nPoeti con cui mi sento affine, direi Alda Merini.\nA cosa serve secondo lei oggi la poesia?\nAl giorno d’oggi la poesia è molto importante, ritengo che sia un importante momento di riflessione e un meraviglioso modo di comunicare attraverso le parole.\nQuali consigli darebbe ai giovani che volessero approcciarsi alla poesia?\nAi giovani che vogliono approcciarsi, consiglierei di non badare molto alle critiche di chi non sa apprezzare il romanticismo poetico e di seguire i propri istinti poetici.\nNOTE BIOGRAFICHE DELL'AUTRICE\nMartina Pace è nata in Abruzzo ed è Psicologa Clinica esperta in DSA e Criminologia. Sin da piccola ama trasferire sulla carta i propri pensieri in modo che restino indelebili. Tra le sue opere vi sono Il Mio Universo (Progetto Stampa - Atessa), a seguire Il Mio Ego (Aletti Editore, Roma), Momenti Di Vita (Arduino Sacco Editore, Roma), Il Canto Dell’Amore (Arduino Sacco Editore, Roma), nelle quali racchiude tutti i suoi pensieri sul mondo e dà vita al suo Io interiore, fino alla presente raccolta di racconti Storie Di Vita (Irdi-Destinazione Arte) sul tema della violenza sulle donne. Esordisce con il suo nuovo racconto intitolato Non Lasciarmi nel 2018 (una storia d’amore), pubblicato con Irdi-Destinazione Arte. Antologie: Verrà il mattino e avrà un tuo verso (Aletti Editore, Roma), Poeti-Poesia (Pagine, Elio Pecora), Penne On The Road (Arduino Sacco Editore, Roma). Nel 2017 vince il premio Internazionale Narrativa Città di Firenze (narrativa) con la raccolta di racconti Storie di Vita. Nel 2018 vince il premio Internazionale Narrativa Città di Firenze nella sezione narrativa con il racconto d’amore Non Lasciarmi.


Un documento interno BestBuy indica il 21 Ottobre come lancio dell'iPhone 5? - iPhone Italia\nUn documento interno BestBuy indica il 21 Ottobre come lancio dell’iPhone 5?\nArriva una notizia sicuramente interessante che, riprendendo le modalità dell’anno scorso con l’iPhone 4, potrebbe indicare il giorno 21 Ottobre come effettiva data di lancio dell’iPhone 5, almeno da BestBuy (gli Apple Store potrebbero iniziarne la vendita già da prima).\nLa scoperta è stata effettuata dal sito This is my next, e si tratterebbe di un documento interno arrivato presso un punto vendita della nota catena americana BestBuy intitolato “Apple Fixture Installation”, un evento previsto per il 21 Ottobre. Una data sicuramente interessante visti i recenti rumor secondo cui il lancio previsto per il prossimo iPhone sarebbe effettivamente nella seconda metà di Ottobre.\nLa fonte afferma che la presenza di un manager alle 6 del mattino per l’apertura è fuori dall’ordinario, in quanto questo solitamente avviene alle 7, aggiungendo che la procedura è la stessa seguita l’anno scorso con l’iPhone 4. I manager di BestBuy hanno il 10 Ottobre in programma una riunione per discutere sul prossimo rilascio di prodotti importanti.\nSe questa ipotesi fosse effettivamente corretta potremmo trovare il prossimo iPhone nei negozi americani a partire da quella data. Vi invitiamo a rimanere nei paraggi in caso di eventuali aggiornamenti!