Associazione Sportiva Roma Calciomercato, News e Social - Calcioline\nHome / Associazione Sportiva Roma\nL’Associazione Sportiva Roma SpA, nota anche come AS Roma o, più semplicemente, Roma, è una società calcistica italiana con sede a Roma. Il club fu fondato nel 1927. La società è presente dal 23 maggio 2000 nella Borsa di Milano, dove fa parte dell’indice FTSE Italia Small Cap, essendo una delle tre società di calcio italiane (insieme a Lazio e Juventus) a essere quotata in borsa.\nI giallorossi hanno vinto 3 scudetti, 9 Coppe Italia e 2 Supercoppe italiane, mentre in ambito europeo i migliori risultati ottenuti sono la vittoria, nel 1961, della Coppa delle Fiere, e della Coppa Anglo-Italiana nel 1972, oltre a una finale di Coppa dei Campioni nel 1984 e una di Coppa UEFA nel 1991.\nNella classifica mondiale dei club (“Club World Ranking”), stilata dall’IFFHS e aggiornata al 2016, la Roma occupa il 31º posto. Nel 1991 i giallorossi terminano in testa alla classifica mondiale di rendimento dei club, stilata sempre dall’IFFHS. Il club è anche uno dei membri dell’European Club Association (ECA), organizzazione internazionale che ha preso il posto del soppresso G-14, composta dai principali club calcistici europei, riuniti in consorzio al fine di ottenere una tutela comune dei diritti sportivi, legali e televisivi di fronte alla FIFA. I soprannomi della squadra sono i Giallorossi, la Lupa e la Maggica.\nSito web: www.asroma.com\nColori sociali: giallo oro-rosso porpora\nAs Roma: Paulo Fonseca vuole un gruppo ambizioso\nLa Roma del nuovo corso targato Dan Friedkin sta dimostrando di non essere una squadra facile da affrontare per nessuno. I giallorossi, dopo il pari interno con la Juventus e quello esterno contro il Milan, si candidano ad outsider del campionato. Ovvio però che di strada da fare ce ne sia ancora molta tanto che lo stesso Paulo Fonseca è stato chiaro. L'allenatore della Roma, infatti, ha chiarito: "L'obiettivo della Roma? Vogliamo fare meglio della scorsa stagione. Ma i nostri...\nLuca Bubani 27 Ottobre 2020\nEuropa League: Young Boys-Roma 1-2, giallorossi in rimonta e vincenti\nLa Roma di Paulo Fonseca ha iniziato nel migliore dei modi la propria avventura in Europa League. La formazione giallorossa era impegnata in casa degli svizzeri dello Young Boys, un match sicuramente complicato e reso ancora più complicato dagli undici iniziali scelti proprio dall'allenatore portoghese. Gli svizzeri si sono portati in vantaggio al 14’ con un rigore di Nsame. La Roma, grazie ad alcuni cambi fondamentali arrivati nella ripresa, trova il gol del pareggio al 69' con Bruno Peres, perfettamente...\nAlex Alessandrini 23 Ottobre 2020\nCalciomercato Roma: Fonseca crede nel nuovo progetto\nDan Friedkin è arrivato alla Roma dalla porta principale, un presidente che non sembra temere il calcio italiano e tutte le sue insidie. I giallorossi per l'americano sono certamente una sfida soprattutto sotto il punto di vista dei bilanci visto che i conti sono in rosso per oltre 200 milioni di euro. Non sembra però essere troppo preoccupato l'allenatore Paulo Fonseca che continua a fare il proprio dovere con i giocatori. La squadra dimostra di avere carattere e quella fame...\nSimone Beltrambini 22 Ottobre 2020\nCalciomercato Roma: Kumbulla convinto dai Friedkin\nMarash Kumbulla, dopo essere stato nel mirino di tutte le big della Serie A e anche di alcuni importanti club stranieri, ha accettato di indossare la maglia della Roma. Il difensore centrale era stato cercato da Inter, Juventus, Milan e Napoli, ma alla fine a spuntarla è stata la società giallorossa. I capitolini hanno fatto breccia nel cuore del calciatore ex Hellas Verona anche grazie alla nuova proprietà. E' stato proprio Kumbulla ad ammettere di essere rimasto sorpreso in positivo...\nLuca Bubani 21 Ottobre 2020\nCalciomercato Roma: Rangnick rinnega il progetto giallorosso\nLa Roma del nuovo proprietario Dan Friedkin è ancora incompleta. In società si stanno cercando ancora figure di riferimento per quel cheriguarda il calcio mercato. Ecco perchè in questi ultimi giorni qualcuno aveva accostato il nome di Ralf Rangnick ai giallorossi. Ma il tedesco si è subito tolto d'impaccio allontanando tutti i rumors. Colui che sarebbe dovuto essere alla guida del Milan non lo sarà neppure della Roma. L'ex responsabile dell'area Red Bull ha infatti precisato il proprio pensiero sul...\nAlex Alessandrini 21 Ottobre 2020\nCalciomercato Roma: Fonseca voleva trattenere Florenzi\nLa Roma di Paulo Fonseca sta dimostrando di avere la qualità per dire la sua in campionato e dopo il 5-2 segnato in campionato contro il Benevento ora è il momento di guardare avanti. La squadra capitolina, che ha compiuto un mercato oculato fatto principalmente di arrivi a parametro zero, sa che i conti in rosso non potevano spingere a fare altro e di questo è consapevole anche l'allenatore. E proprio il portoghese, guida della Roma, ha voluto parlare di...\nCalciomercato Roma: Fonseca soddisfatto degli arrivi\nLa Roma, con un buco finanziario di oltre 200 milioni di euro, durante l'ultimo mercato estivo ha fatto quello che era nelle sue possibilità. Il nuovo presidente Dan Friedkin non ha fatto proclami ed è entrato a Trigoria quasi in punta di piedi. Ora c'è tanto lavoro da fare a cominciare da ripianare i bilanci. E per fare certe cose è fondamentale intervenire sul mercato con grande attenzione, proprio come fatto dal club capitolino in questi ultimi mesi. Il tecnico...\nAlex Bianchi 16 Ottobre 2020\nCalciomercato Roma: Ibanez piace già a mezza Europa\nLa Roma, nonostante i problemi a livello di conti (visto il rosso di bilancio di oltre 200 milioni di euro), è soddisfatta del mercato e del lavoro che stanno facendo giocatori ed allenatore. Paulo Fonseca, confermato in panchina dopo giorni complicati, sta facendo il proprio dovere per recuperare punti sulle prime della classifica. Per farlo, in difesa della porta il portoghese si è affidato al difensore centrale ex Atalanta, Roger Ibanez. Il calciatore, arrivato nella Capitale con grandi ambizioni, in...\nAlex Bianchi 15 Ottobre 2020\nCalciomercato Roma: Zaniolo punto fermo per il futuro\nNonostante Nicolò Zaniolo sia tornato ai box per un nuovo brutto infortunio c'è chi pensa al centrocampista della Roma per rinforzarsi. Tra le pretendenti al calciatore italiano c'è sempre la Juventus che lo vede come un elemento importante per il futuro del calcio azzurro e a livello internazionale. Ma nella Capitale nessuno pensa alla cessione del gioiello giallorosso, soprattutto dall'arrivo della nuova presidenza. Solo i conti, in rosso per più di 200 milioni di euro, lasciano aperta la possibilità di...\nLuca Bubani 15 Ottobre 2020\nEuropa League, sorteggi: Ecco le avversarie di Napoli, Milan e Roma\nDopo la Champions League è arrivato il momento anche per i sorteggi di Europe League. L'Europa League 2020-2021 ha dunque assunto la propria fisionomia. Il torneo continentale scatterà il prossimo 22 ottobre e si concluderà il 26 maggio con la finale in programma nella città di Danzica. Le italiane impegnate erano tre e tutto sommato l'urna è stata piuttosto benevola. Al Napoli di Gennaro Gattuso, che si trovava in prima fascia, dovrà affrontare gli spagnoli della Real Sociedad, gli olandesi...\nSimone Beltrambini 2 Ottobre 2020


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Le noci di Romagna sposano le eccellenze Albana e Sangiovese - Economia - quotidiano.net\nLe noci di Romagna sposano le eccellenze Albana e Sangiovese\nUltimo aggiornamento il 19 febbraio 2019 alle 17:43\nCASTEL SAN PIETRO (Bologna), METTI una sera a cena i vini di Umberto Cesari e la frutta secca della riminese New Factor e scopri il feeling segreto tra Albana e Sangiovese e le noci di Romagna. Quella di Umberto Cesari (nella foto) è una delle firme più conosciute della vitienologia emiliana e vanta una storia ultracinquantennale, che comincia nel 1965 sulle colline tra Castel San Pietro e Imola. Pioniere del Sangiovese di Romagna (primo produttore privato) la maison castellana affronta il 2019 confermando la sua dimensione ‘glocal’, presente sui mercati internazionali ma fortemente radicata sul territorio, legata alle sue radici. Dei 4 milioni di bottiglie prodotte, l’85% vola sui mercati di tutto il mondo, con posizioni di leadership come in Canada. «Siamo ambasciatori, da soli o in collaborazione con altre realtà del territorio, di una regione, l’Emilia Romagna, che oltre ad ottimi vini può offrire un ventaglio di eccellenze gastronomiche senza pari», spiega il patron, che è il solo a conoscere il segreto del blend tra sangiovese e cabernet sauvignon da cui è nato il Liano Rosso, l’etichetta iconica più venduta, celebrata nel best seller di John Grisham ‘Il broker’.\nSIAMO a due passi da Bologna ma qui si respira già aria di Romagna: nei 355 ettari aziendali (metà in proprietà, metà in affitto) grande attenzione viene dedicata anche all’Albana, declinata nel passito ‘Colle del Re’ (uno dei migliori vini da dessert della regione) e adesso anche in versione secca, di grande freschezza e bevibilità. La passione di Umberto per il Sangiovese ha creato Resultum, un 100% sangiovese, che ha debuttato a Vinitaly 2018: «Ideale da invecchiare, è l’espressione del bilanciamento perfetto tra passato e futuro, innovazione e tradizione, un Sangiovese che lascia il segno, intenso e profumato, strutturato e aromatico». Il 2019 si è aperto con un nuovo stile di comunicazione che privilegia i canali digitali, il social network (in primis Facebook e Instagram) e il sito web, completamente rinnovato con ampia sezione di e-commerce. Poi le serate-evento che sposano i vini alle eccellenze del cibo della regione e dell’Italia e l’Umberto Cesari Art Contest, concorso internazionale dedicato ad artisti e designer indetto ogni 4 anni, che seleziona opere di giovani talenti per vestire le bottiglie della linea Moma, il vino che l’azienda ha dedicato al mondo dell’arte.


“Disgustoso un teologo che si compiace del suo pensiero” – ZENIT – Italiano\n“Disgustoso un teologo che si compiace del suo pensiero”\nNell’udienza con Gregoriana, Pontificio Istituto Biblico e Orientale, Francesco esorta a non essere macchine per produrre teologi e filosofi, ma di rendere fecondi gli studi svolgendoli “con la mente aperta e in ginocchio”\n10 aprile 2014 Salvatore CernuzioPapa Francesco\n“Il teologo che non prega e che non adora Dio finisce affondato nel più disgustoso narcisismo”. Non ha risparmiato alcuna durezza Papa Francesco con i professori, gli studenti e il personale non docente della Pontificia Università Gregoriana, del Pontificio Istituto Biblico e del Pontificio Istituto Orientale, ricevuti stamane in udienza in Aula Paolo VI. Forse consapevole anche del fatto che davanti a sé aveva i suoi confratelli gesuiti.\nIl Papa è partito infatti ricordando la prima Formula della Compagnia di Gesù, cioè che le tre Istituzioni, riunite in Consorzio dal Papa Pio XI nel 1928, condividono lo stesso desiderio di “militare per Iddio sotto il vessillo della Croce e servire soltanto il Signore e la Chiesa Sua sposa, a disposizione del Romano Pontefice, Vicario di Cristo in terra”. Ha quindi sottolineato l’importanza di sviluppare collaborazioni e sinergie per far fronte alla sfida educativa, “custodendo la memoria storica e al tempo stesso facendosi carico del presente e guardando al futuro… con creatività e immaginazione”.\nBergoglio ha quindi evidenziato un aspetto forse dato spesso per scontato: il fatto di lavorare e studiare a Roma e per la Chiesa di Roma. Un elemento che “va vissuto e valorizzato”, ha detto il Pontefice, perché nella Capitale “c’è un passato e c’è un presente. Ci sono le radici di fede: le memorie degli Apostoli e dei Martiri; e c’è l’‘oggi’ ecclesiale, c’è il cammino attuale di questa Chiesa che presiede alla carità, al servizio dell’unità e della universalità”.\nOltre all’impegno “istituzionale” e “personale”, voi studenti e docenti – ha aggiunto inoltre il Santo Padre – “portate qui la varietà delle vostre Chiese di provenienza, delle vostre culture”. E questa “è una delle ricchezze inestimabili delle istituzioni romane”, che “offre una preziosa occasione di crescita nella fede e di apertura della mente e del cuore all’orizzonte della cattolicità”. Un orizzonte nel quale si inserisce anche “la dialettica tra centro e periferie”, che – rimarca il Papa – assume “forma evangelica, secondo la logica di Dio che giunge al centro partendo dalla periferia e per tornare alla periferia”.\nUn altro aspetto da non sottovalutare è poi “il rapporto tra studio e vita spirituale”. “Il vostro impegno intellettuale, nell’insegnamento e nella ricerca, nello studio e nella più ampia formazione, sarà tanto più fecondo ed efficace quanto più sarà animato dall’amore a Cristo e alla Chiesa, quanto più sarà solida e armoniosa la relazione tra studio e preghiera”, ha affermato il Papa. “Non è una cosa antica, questo è il centro!”, nonché “una delle sfide del nostro tempo: trasmettere il sapere e offrirne una chiave di comprensione vitale, non un cumulo di nozioni non collegate tra loro”, ha rimarcato. Perché la filosofia e la teologia permetteranno sicuramente “di acquisire le convinzioni che strutturano e fortificano l’intelligenza e illuminano la volontà”, ma tutto ciò rimane un terreno arido se non viene svolto “con la mente aperta e in ginocchio”.\n“Il teologo che si compiace del suo pensiero completo e concluso” è dunque un “mediocre”. E quando pure “non prega e non adora Dio” finisce per affondare “nel più disgustoso narcisismo”, una “malattia ecclesiastica” – ha evidenziato Francesco – che “fa tanto male”. Il buon teologo e filosofo, invece, “ha un pensiero aperto, cioè incompleto, sempre aperto al maius di Dio e della verità”, che “si consolida con gli anni, si dilata col tempo, si approfondisce con l’età”.\nIn quest’ottica, “il fine degli studi in ogni Università pontificia è ecclesiale”, ha rilevato Bergoglio. “La ricerca e lo studio vanno integrati con la vita personale e comunitaria, con l’impegno missionario, con la carità fraterna e la condivisione con i poveri, con la cura della vita interiore nel rapporto con il Signore”. Anche perché “i vostri Istituti non sono macchine per produrre teologi e filosofi; sono comunità in cui si cresce”. E la crescita avviene nella famiglia universitaria, dove si sperimenta “il carisma di governo, affidato ai superiori”, e “la diaconia del personale non docente”, “indispensabile per creare l’ambiente familiare nella vita quotidiana”, e anche “un atteggiamento di umanità e di saggezza concreta”.\nTutto questo – ha assicurato il Santo Padre – “farà degli studenti di oggi persone capaci di costruire umanità, di trasmettere la verità in dimensione umana, di sapere che se manca la bontà e la bellezza di appartenere a una famiglia di lavoro si finisce per essere un intellettuale senza talento, un eticista senza bontà, un pensatore carente dello splendore della bellezza e solo ‘truccato’ di formalismi”.\nL’auspicio del Vescovo di Roma è, dunque, che “il contatto rispettoso e quotidiano con la laboriosità e la testimonianza degli uomini e delle donne che lavorano nelle vostre Istituzioni vi darà quella quota di realismo tanto necessaria affinché la vostra scienza sia scienza umana e non di laboratorio”.\nfede, gesuiti, istituzioni, preghiera


L’Amministrazione comunale illumina il Film Fest e lascia al buio le Terme romane – Il Nuovo Online\nIl recente Vasto Film Fest ha lasciato strascichi polemici anche lì dove meno te lo aspetti. In particolare è stata Maria Grazia Mancini, capo delegazione Fai Vasto, a sollevare questioni importanti in merito soprattutto ai mosaici delle Terme romane di via Adriatica, lasciate al buio per garantire l’illuminazione adeguata al festival. E la polemica è forte contro l’Amministrazione comunale. Ecco le sue riflessioni.\n“Dall’oblio al ‘buco nero’ che, “per esigenze dell’Amministrazione”, ha risucchiato le Terme Romane di Histonium private della illuminazione pubblica nei giorni del Vasto Film Festival, il passo è stato, come sempre accade, molto breve.\nGiorni in cui proprio il Festival ha rianimato almeno per qualche ora questo tratto dimenticato e abbandonato di via Adriatica, ricostituendo magicamente quell’“… asse Terme, Via Adriatica e Museo Archeologico” che, come ebbe a dire il nostro Sindaco nel lontano 2007 impegnandosi a “valorizzare tutto il percorso”, “rappresenta uno degli elementi più significativi e di attrazione turistica-culturale della Città di Vasto”.\nSceso il sipario sul Vasto Film Festival il cui prestigio non si è inteso in alcun modo turbare, corre obbligo, ora, a riflettori spenti, di svolgere qualche riflessione.\nSi tralascia opportunamente la sequenza dei gravi fatti avvenuti, per rilevare solo che, ancora una volta, ‘ignoti’ sono entrati nel sito archeologico ed hanno spento l’interruttore lasciando al buio l’intera area archeologica. Nessuna rimostranza da parte di chi, per incarico della Soprintendenza competente, gestisce il sito, nessuna lettera (mai letta), sono valse ad evitarlo.\nEppure, le “esigenze” in nome delle quali c’è stato l’ordine di relegare all’oscuramento totale le Terme Romane, erano ben note all’Amministrazione già da tempo e, per tempo ad esse l’Amministrazione avrebbe dovuto provvedere, preoccupandosi di adottare quelle minime misure organizzative che potessero garantire sia il regolare svolgimento del Film Festival che quello delle visite guidate al sito archeologico curate ormai da un lustro dalla Delegazione FAI di Vasto: un servizio reso alla Città (almeno così credevamo fosse inteso anche in Comune) grazie alla imprescindibile e preziosa collaborazione con le Scuole cittadine che coinvolgono ogni anno sempre più numerosi alunni i quali, a Vasto, dedicando le loro vacanze estive alle Terme Romane, hanno reso stabile l’esperienza degli Apprendisti Ciceroni FAI ®, simbolo riconosciuto delle Giornate Nazionali FAI di Primavera.\n“Esigenze”, infine, per soddisfare le quali l’Amministrazione avrebbe dovuto semplicemente attenersi alle prescrizioni date dalla Soprintendenza Archeologica in caso di utilizzo della vicina Arena delle Grazie per eventi: “… assicurare sul posto per l’intera durata delle manifestazioni una adeguata vigilanza, onde evitare accessi incontrollati di malintenzionati all’adiacente area archeologica…; comunicare preventivamente al FAI Delegazione di Vasto, che gestisce l’area sulla base di specifica Convenzione con lo scrivente Ufficio, via posta elettronica all’indirizzo e-mail sopra riportato, con almeno 48 ore di preavviso, nominativi e numeri di cellulare dei responsabili delle varie iniziative, comunale e operativo, per ogni eventuale necessità di raccordo organizzativo”.\nE pensare che, per farvi fronte, si poteva semplicemente svitare quelle due o tre lampadine dei lampioni della zona a prato delle Terme, accusati di “dare fastidio”! Una soluzione collaudata, che qualcuno (sempre rigorosamente ‘ignoto’, poiché la buona educazione e le regole sono un optional in disuso, ma almeno dotato di maggiore buon senso) aveva sperimentato con successo dopo le nostre rimostranze dello scorso anno. Forse, sarebbe ‘costato’ due o tre minuti in più che abbassare semplicemente una leva, ma sarebbero stati minuti spesi bene, non fosse altro che per ‘mettere in vetrina’ quale valore aggiunto della Città anche questo importante sito archeologico.\nEd è proprio questo che rammarica di più! Che un’Amministrazione, pure così attenta ad altri luoghi d’interesse della città, non abbia saputo cogliere nemmeno l’opportunità del Film Festival per mostrare ad una platea sicuramente più vasta questo sito termale che, come ai nostri Ciceroni piace esordire accogliendo i visitatori, “risale al II sec. d.C. ed è il più grandi dell’intera Italia centro meridionale adriatica”, ed è, dunque, patrimonio non solo della nostra Città ma dell’Italia intera.\nUn sito che, in occasione di un’edizione delle Giornate Nazionali FAI di Primavera, ha trovato posto sulle pagine di Vanity Fair e su prestigiose testate nazionali dove, sotto la foto del Nettuno (simbolo dimenticato di Vasto), è stato annoverato tra ‘le visite da non perdere’ accanto ai Laboratori Ansaldo di Milano, Villa Madama a Roma, la Torre del Maurizio ad Orvieto e la Biblioteca Universitaria di Genova. Un sito presente nella Guida dei Luoghi del Cuore pubblicato dal FAI lo scorso marzo.\nUn luogo che, pure, nelle poche ore di luce che gli sono state concesse il 20 agosto, aveva attratto tantissimi visitatori che sono ne sono rimasti incantati, andandosene con lodi per la competenza e l’entusiasmo dei Ciceroni d’eccezione che li hanno accolti: ragazzi il cui impegno non andrebbe mai mortificato ma dovrebbe essere gratificato, poiché rappresenta quel prezioso seme di conoscenza e consapevolezza del proprio territorio che solo consente di coniugare tre semplici verbi, tanto cari al FAI, “conoscere, amare, tutelare” che tutti noi dovremmo sentirci in dovere di lasciare in eredità alle generazioni che di questi luoghi dovranno prendersi cura.\nSono passati otto anni dal 2007 e bisogna dare merito alle Istituzioni di aver fatto un bel lavoro per il recupero e la visibilità dei resti dell’imponente colonnato romano che fiancheggia via Adriatica. Tuttavia, quell’asse con il suo sistema archeologico meritevoli di valorizzazione, si è fermato poco più in là del portale della Chiesa di San Pietro, oltre il quale s’alza una cortina di buio, indifferenza, degrado e desolazione. In tutta la città nemmeno una indicazione dell’esistenza del Parco Archeologico delle Terme Romane, che, come pure riconosciuto dal Sindaco nel 2007, sono il naturale e più importante epilogo della ‘passeggiata archeologica’ della via Adriatica, cui, non a caso, appartengono a completamento del perimetro di quello che fu Municipium di Roma.\nUn nulla che fa male. Soprattutto all’immagine di Vasto siccome è avvertito anche da quei turisti che, tra oscurità, cartelli pubblicitari in disuso e scomposto parcheggio di auto, riescono a scorgere i cancelli aperti e la presenza di qualcuno ad accoglierli gratuitamente… Per uscirne con la consapevolezza di trovarsi in una città che ha una storia sorprendente da raccontare, ma ponendosi, disorientati, un’unica imbarazzante domanda che non ha risposta: “Perché un sito archeologico di tale importanza e bellezza non è segnalato ed è così… nascosto?”.\nCome il lettore più avveduto e attento avrà compreso, nonostante gli spiacevoli fatti da cui trae spunto, questa non è né intende essere una lettera di ‘polemica’ e di ‘scontro’, ma semmai, come è nelle corde e nella mission del FAI, un tentativo di sensibilizzazione alla tutela, valorizzazione e salvaguardia del patrimonio storico e cultuale della Città. Un invito a lavorare insieme, a collaborare, come recentemente raccomandato anche dal Ministro dei Beni Culturali Franceschini, per la valorizzazione di questo gioiello che Vasto custodisce. Una valorizzazione possibile solo con la maggiore ‘visibilità’ delle Terme Romane, e non certo con il loro oscuramento.\nDopo anni di lavoro silenzioso, durante i quali si è sempre auspicato che le cose potessero cambiare, constato amaramente che ciò non è avvenuto, si intende soltanto ricordare che anche le Terme Romane di Histonium esistono, e sono proprio qui in via Adriatica, a raccontarci e raccontare al mondo una parte importante della storia di Vasto, auspicando che quanto accaduto in questi anni, non escluso quello in corso, non abbia più a ripetersi.\nCi si augura, fiduciosi, che il senso di rispettosa sollecitazione di questa ‘lettera aperta’ possa avere altrettanto rispettoso riscontro dall’Amministrazione di Città, dalla quale abbiamo peraltro motivo di ritenere sia in arrivo in tali sensi una risposta, positiva e concreta, alle già sollecitate ed urgenti necessità indicate per l’adeguata valorizzazione delle Terme Romane dell’antica Histonium.\nSolo un segno di rispetto al valore di ricchezza e di risorsa culturale, economica e turistica, che questo luogo della storia indubitabilmente rappresenta.\nTags:faiMaria Grazia Manciniterme romane al buioVasto Film Fest\nPrevious : Treglio: colorato successo della “Festa del bambino”\nNext : Concorsi Asl: escluso il personale delle Province


Cerchi la migliore webcam con microfono? | irre.lazio\nCerchi la migliore webcam con microfono?\nSe sei uno di quelli che vogliono usare una videocamera per fare delle registrazioni personali, allora devi trovare la migliore webcam con microfono. Questo apparecchio può fare la differenza tra catturare i tuoi momenti privati e non essere registrato da qualcun altro. Questi infatti sono degli strumenti e dei dispositivi assolutamente sicuri in tutto e per tutto che rispettano in tutti i modi possibili la privacy personale di un determinato individuo. Chi per questioni, ad esempio, di lavoro o necessità non ha bisogno di acquistare e utilizzare in seguito una webcam di questo genere? Oggi più che mai, di fatto, molte persone necessitano infatti di un dispositivo di questo tipo, molto spesso ad esempio per partecipare a delle conferenze o a dei convegni di lavoro o professionali a cui ad esempio non è possibile partecipare di persona, ma in realtà, specialmente da alcuni anni a questa parte, si tratta di un dispositivo particolare che viene utilizzato e adoperato molto spesso anche in casa, tra familiari, amici, parenti e fidanzati che sono lontani.\nNaturalmente, se si dispone dell’attrezzatura giusta, ci vorrà un certo sforzo per ottenere l’immagine che si sta cercando e la qualità giusta che fa per noi, Per questo motivo, prima ancora di procedere con un acquisto sbagliato è sempre bene informarsi nel migliore dei modi per effettuare sempre la scelta più giusta in base naturalmente alle proprie esigenze e necessità. Guardate bene anche in tanti negozi online e siti di e-commerce, dal momento che al giorno d’oggi se ne possono trovare ormai di diversi tipi, e date una bella occhiata anche e soprattutto alle caratteristiche e a tutte le funzionalità di questi particolari dispositivi, ma se riuscite o avete la possibilità, date un occhio anche ai negozi fisici, così da avere din fatto un quadro più completo. Ci sono così tante cose diverse che si possono fare quando si cerca di ottenere l’immagine migliore. Una delle cose più importanti a cui pensare quando si utilizza la videocamera è la qualità dell’immagine che si intende catturare.\nPotrebbe essere un’ottima idea far sì che qualcun altro guardi la registrazione che avete preso. Avere qualcuno che non è affiliato al prodotto vi darà un’idea migliore della qualità della registrazione. Naturalmente, se vi capita di catturare una buona registrazione, potrebbe non valere il vostro tempo o denaro per portarla da un professionista. Quindi, quando cercate di trovare la migliore webcam con microfono, dovreste guardarvi intorno e assicurarvi che l’attrezzatura funzioni bene.\nVuoi conoscere altre informazioni sull’argomento? Clicca sul sito webcamconmicrofono.it\nSupporto per TV – Mantenete le vostre attrezzature di intrattenimento al sicuro\nCome scegliere la migliore videocamera con zoom


Habanero Mustard - Capsicum chinense - PepperFriends\nBy Stefania, January 10, 2014 in Capsicum chinense\nCompilatore: Alespaggia 2013.\nHabanero Mustard appartiene alla specie Capsicum Chinense ed ha un patrimonio genetico con 24 cromosomi.\nI semi, color paglierino, sono di forma tondeggiante e misurano 3/4 mm di diametro. La germinabilità è buona ed i tempi di germinazione sono nella media della specie (C. Chinense): 8/10 giorni.\nLa pianta ha la forma di un alberello ramificato e misura circa un metro in altezza e 60 cm in larghezza.\nFoglie e fiori tipici della specie C. Chinense; i fiori sono mediamente tre per nodo.\nI frutti hanno esocarpo liscio e principalmente due forme: la prima, a 'lanterna', simile ai classici Habanero e la seconda, 'scorpionizzata', con una sorta di coda appuntita. Sono verde chiaro immaturi, per diventare color 'mostarda' (senape scura) qundo maturo.\nPiccantezza simile ad altri Habanero.\nA maturazione raggiunta tende a marcire facilmente.\nLa pianta adulta è abbastanza bella, classico portamento da habanero in tutte le fasi della crescita, mediamente resistente al caldo ed agli altri agenti amtosferici. crescita, fioritura, allegagione e maturazione dei frutti sono state abbastanza rapide per un chinense.\nI frutti sono molto belli e di grosse dimensioni.\nE' una varietà di indubbio valore, che mi ha in parte "riconciliato" col mondo degli habanero (il secondo anno ero partitto a cannone ma alla fine rimasto un po' deluso), apprezzabile esteticamente e assolutamente godibilissima a tavola, piccante il giusto (meno degli habanero più potenti), con un'azione molto molto gradevole che io ad esempio ho abbinato anche al pesce traendone profondo godimento . nessun problema di conformità direi, anche se alcune varianti del mustard che ho visto (solo in foto però) sembravano caratterizzate da un giallo/arancio ancora più "sporco" rispetto alla mia.\nAssolutamente felice di averla coltivata quest'anno comunque, in questa sottocategoria dei chinense per me è seconda solo all'habanero chocolate.


replica orologi svizzeri Fabbricazione di orologi a un prezzo accessibile\nOvviamente, a meno che queste carenze non vengano risolte, l’orologio non guadagnerà mai popolarità. La causa principale di questi problemi è che acqua, umidità e polvere possono facilmente entrare all’interno del movimento, sia attraverso la fessura della corona o attraverso la grande fessura tra la cassa e invadendo l’interno. Faranno arrugginire i componenti, rendendo inefficace l’olio lubrificante e, infine, forzando il bloccaggio di ingranaggi e pignoni e repliche molle. Quindi, prima di tutto, se l’orologio viene indossato al polso, rendendoli molto più esposti a questi elementi, il processo di produzione e assemblaggio deve essere mirato per apportare i corrispondenti repliche orologi miglioramenti.\nIl quadrante è inciso con il modello classico Grande Tapisserie della serie Royal Oak. Audemars Piguet ha utilizzato una imitazioni tecnica di fake produzione di ornamenti floreali in stile arabo per elaborare questo plaid decorativo con un’antica macchina. Con questo processo di produzione è possibile realizzare contemporaneamente la struttura del quadrante e la struttura a maglie formate dalle scanalature sottili incorporate Audemars Piguet è orgogliosa di padroneggiare e utilizzare questo raro processo. La sovrapposizione dei due effetti decorativi fa brillare il quadrante con una lucentezza unica, che è anche una delle caratteristiche principali della serie Audemars Piguet Royal Oak.\nCiò che è più unico è che la scala dei tempi alle 12 è sostituita dall’enorme logo chiave dell’orologio CORUM Kunlun, che è specificamente ingrandito, ma il nome di CORUM non appare sul replika quadrante, ma solo il logo chiave rivela La ai fan dell’orologio CORUM Kunlun. Il rapporto tra Grande Vie e il marchio.\nIl posto migliore per acquistare orologi falsi\nCinturino: cinturino in coccodrillo grigio rivestito in aureola creato da Richemont Pelletteria Leather Workshop a Firenze, Italia, con fibbia ad ardiglione in acciaio inossidabile\nDa quando sono andato al forum della famiglia Love Watch, ho una più profonda comprensione e comprensione degli orologi, in particolare degli orologi meccanici. A poco a poco sono stato profondamente attratto da alcuni orologi meccanici knockoff che conoscevo, non lontano da me. Dopo un’ardua lotta fisica e mentale, ho scelto un orologio con un budget inferiore a 2 W a seconda della mia situazione. Dopo un’analisi dettagliata della situazione dei prezzi interna ed estera, io e LP knockoffs abbiamo pensato che se la differenza di prezzo fosse di circa 2K3K, orologi repliche perfette sarebbe accettabile acquistare in Cina. Va bene, è un sacco di biancheria da letto\nRolex 116613 Submariner Replica uomo\nInoltre, la Tribeca Film Academy offre formazione professionale e formazione cinematografica a 25.000 studenti che ogni anno mancano di conoscenze in questo campo e, attraverso la visione di film, la produzione cinematografica e le capacità mediatiche, saranno formati come talenti creativi nel 21 ° secolo.\nIl movimento orologi replica cinesi 3285 di nuova generazione è completamente sviluppato e prodotto da Rolex. Questo rolex falsi movimento ha ottenuto 10 brevetti, dotato di sistema di scappamento Chronergy, e ha una riserva di carica di circa 70 ore. imitazioni rolex Come tutti i movimenti costanti Rolex, anche il movimento 3285 è stato certificato dall’orologio di valutazione ufficiale svizzera, che è stato assegnato in modo specifico agli orologi di precisione audemars piguet replica testati con successo dal Centro di prova svizzero per orologi di precisione. Il movimento 3285 è dotato di molla a spirale Parachrom, che aiuta a resistere all’impatto di impatto e sbalzi di temperatura. La costruzione di questo movimento è la stessa di tutti i movimenti Oyster e la sua affidabilità non replica breitling ha eguali.\nTuttavia, al fine di non far sembrare il puntatore troppo sottile e vincere debole, gli artigiani Blancpain ribaltano il pensiero e hanno fatto il miglior uso dello stesso colore oro e streamer per aumentare il senso visivo e la stabilità; tutti i bordi del bordo cavo sono lucidati , Sostituisce l’arco sottile e arrotondato, l’artigianato è indistinguibile dal nucleo. Blancpain ha sempre usato i micrometri panerai replica come unità di tolleranza per breitling replica in contrassegno i puntatori, in modo che gli aghi di salice cavi fatti a mano siano pieni della temperatura e dei sentimenti dell’artigiano.\nIl modello BALL for BMW Timetrekker utilizza l’avanzata tecnologia di lavorazione della ceramica di BALLWatch, aggiungendo una forte vernice luminosa all’anello del cronografo in ceramica, in modo che i numeri e le scale sull’anello del cronografo siano illuminati, consentendo a chi lo indossa di calcolare chiaramente il tempo al buio . L’anello esterno rotante in ceramica migliora la durata dell’orologio e riduce gli effetti di corrosione, graffi e luce ultravioletta. L’anello del cronografo utilizza un sistema di rotazione a una via, anche se l’utilizzatore lo tocca accidentalmente, non prolungherà accidentalmente il tempo di immersione preimpostato corretto.\nZenith ha lanciato la futuristica serie DEFY El Primero 21 in fibra di carbonio, che continua la leggenda del marchio con il suo stile unico e prestazioni di precisione replica cartier eccellenti.\nClaude Emmenegger ha deciso di creare una società di consulenza di design personale e, nei successivi 12 anni, ha collaborato con oltre 40 marchi diversi.\nL’orologio di seconda generazione Oris Great Barrier Reef in edizione limitata è un orologio subacqueo professionale ad alte prestazioni, sebbene sia in vendita in quantità limitate, il desiderio patek philippe nautilus replica e le azioni del marchio di proteggere l’ecologia della Grande barriera corallina sono infinite. L’orologio sarà disponibile a febbraio 2016.\nAutore adminPubblicato il 24 Marzo 2021 Categorie Audemars Piguet\nPrecedente Articolo precedente: siti seri rolex replica I ragazzi guardano sconto del 50\nSuccessivo Articolo successivo: bell and ross replica watches canada Orologi ebay Meno di $ 49


“Miteni gioca allo scaricabarile ed esibisce una ricerca al solo scopo di sollevarsi dalle proprie responsabilità puntando l’indice su altri. Siamo di fronte ad una ricostruzione ridicola: Miteni pensa davvero che siccome i Pfas sono ampiamente utilizzati nella zona allora le colpe devono essere distribuite equamente?”.\nA dirlo il capogruppo del Pd in Consiglio regionale, Stefano Fracasso, e la consigliera Cristina Guarda (Amp), alla luce della ricerca di Global Marketing Insight sul mercato dei Pfas in Italia, diffusa da Miteni Spa e anche da Greenpeace.\n“Il punto vero - attacca Fracasso - è che la falda è contaminata ben al di sopra del distretto della concia. È evidente come la concia abbia molti problemi di inquinamento da farsi perdonare e a cui porre rimedio. Ma il tentativo di Miteni di proseguire nello scaricabarile è penoso e irrispettoso di quei cittadini che si ritrovano i Pfas nel sangue perché hanno bevuto le acque prelevate dai pozzi idropotabili, non dal collettore di Arica. Mi auguro da un lato che la magistratura chiuda presto l’indagine: il danno ambientale e sanitario è enorme. Dall’altro che i nuovi acquedotti vengano cantierati rapidamente. Non esistono più alibi. I filtri sono una soluzione necessaria ma temporanea ed i cittadini hanno diritto ad acqua pulita e costi sostenibili”.\nDa parte sua Cristina Guarda evidenzia che “i dati e i documenti che Arpav e il Noe hanno rilevano e chiariscono già la situazione ed è inaccettabile che Miteni cerchi di confondere le acque. Auspico quindi che Arpav prenda subito le distanze chiarendo la differenza tra inquinamento di acqua superficiale da quello gravissimo di una falda grande come il lago di Garda di cui Miteni si è resa responsabile. L’azienda pensi piuttosto ad attivare il suo piano di riconversione industriale, annunciato già due anni fa”.


La fede ne L'albero degli zoccoli: il miracolo della mucca guarita - Bassa Bergamasca Orientale\nHome » La fede ne L’albero degli zoccoli: il miracolo della mucca guarita\nLa fede ne L’albero degli zoccoli: il miracolo della mucca guarita\nC’è una scena che più di altre pare la quintessenza dei tempi andati. Una scena che parla di convinzioni, valori, semplicità e che anche in un’epoca piena di scetticismo come quella in cui viviamo non manca di emozionarci. È quella che ha come protagoniste la vedova Runk e la sua incrollabile fede.\nSaputo che l’unica soluzione alla malattia della mucca dalla quale dipende in buona parte il sostentamento della sua numerosa famiglia è il macello, la donna decide di appellarsi all’ultima speranza. Presa una fiasca corre a riempirla a un certo ruscello. Poi, entrata nella piccola chiesa che sorge nei pressi, chiede grazia a Dio: le ha già preso il marito, non può negargli la salvezza della bestia.\nPiena di fede e sicura quindi dell’efficienza del rimedio torna alla cascina e fa bere alla vacca l’acqua benedetta. La mucca guarisce.\nSe volete rivivere personalmente quel momento e assaporare ancora una volta le emozioni che vi ha suscitato, recatevi insieme a noi sui luoghi del film. Entrate nella piccola chiesa di San Rocco di Martinengo, dove la scena è stata girata.\nLa sua semplicità e la quiete che vi regnano vi trasporteranno indietro nel tempo…


T h e H i s t o r y G i r l: Totally random #14\nMi sono giocata tutto luglio tra medicine, antibiotici e febbre alta; una bellezza, davvero. Conseguentemente, ho passato un sacco di tempo a casa (-.-) a fare... beh, ecco cosa ho fatto.\nHo letto. Ho letto tanto, tantissimo. Ho rispolverato I Sette Delitti di Roma di Prevost. Romanzo storico carino, ben scritto, intelligente, e ve lo dice una che di solito odia la categoria "romanzo storico" -da storica, mi sembra un po'... uh, pretenzioso? Presuntuoso? E poi suvvia, diciamocelo: i romanzi storici sono solo fanfiction ben scritte. Un pretesto per far fare cosacce ai personaggi storici.\nComunque questo è "rispettoso", storicamente piuttosto attendibile... se cercate una lettura estiva più intelligente dei soliti best seller da ombrellone (sì, mr. Gray, guardo Lei. Che manco l'ho aperto, ma in piscina ho visto carrettate di donne di ogni genere con in mano ogni possibile sfumatura di ogni colore e anche no, grazie).\nContinuando col romanzo storico ho riletto, con grande piacere, I Tre Moschettieri. Romanzo storico ma non troppo dato che è stato scritto nel 1844 e comunque coinvolge solo personaggi realmente esistiti, quindi non saprei troppo come classificarlo.\nE' divertentissimo! L'ho letto quando sono evasa da casa per andare in piscina e a leggerlo sotto il sotto il sole mi sono, ovviamente bruciata.\nno oddio no vi prego NO.\nLibro molto bello -a parte Anna d'Austria. Una sorta di Lucia Mondella ma regina. Immaginatevi- e io, spinta dall'entusiasmo, ho voluto vedere il film più recente, quello del 2011 di Paul Anderson.\nAdesso. Ho sprecato un'ora e mezzo della mia vita. Lo giuro sul manoscritto originale di Dumas: raramente ho film un film più brutto.\nSalvo giusto Luke Evans perché è Luke Evans, ed anche Ray Stevenson perché sono un'affezionata di Rome, ma vi giuro che mi vergognavo mentre lo guardavo. Dei Tre Moschettieri ha solo il titolo; pure gli effetti speciali sono poracci.\nMa il libro leggetelo, eh.\nCome visioni, ho recuperato tutto Sons of Anarchy. Serie davvero bellissima: quando ho iniziato a guardarla pensavo che fossero solo motociclisti rozzi, ma mi sono dovuta ricredere. Tra l'altro -lo leggevo qua e là sul web- la trama è vagamente ispirata all'Amleto e arrivata alla quarta stagione l'ho notato davvero.\nPoi vabbè, si può guardarla anche solo per i soliti, ovvi motivi.\nOrfana di Sons of Anarchy (ci tocca aspettare settembre per la quinta stagione) ho iniziato Breaking Bad di cui avevo sempre sentito parlare molto bene. Sono ancora alla prima stagione ma debbo ammettere che mi prende molto; non diventerà mai un mio amore come certe altre serie (exhibit a, b, c e soprattutto D).\nLa storia del professore di chimica che diventa fabbricante di meth per questioni economiche mi diverte molto. Cioè, visto che probabilmente mi toccherà fare la stessa fine (laurea in storia medievale, tra non molto. Oh, hello, jobless).\nSe avete consigli per belle serie... ditemi! A parte le comedy che non reggo (seriamente: ho provato a guardare Community almeno quattro volte, ma niente).\nLa parte film è stata scarsa. Ho rivisti Incontri Ravvicinati del Terzo Tipo; lo avevo visto da bambina e lo avevo amato -pur capendoci sinceramente poco. Adesso l'ho capito e amato ancora di più :)\nDa quando ho cambiato iTouch sono diventata una sorta di insopportabile bimbaminkia di instagram. Sono davvero vergognosa, e ho una passione smodata per il filtro Earlybird. Ma mi piace molto anche quello Toaster o Nashville. E' terribile, non riesco a smettere. Ho scaricato tipo mille app per fare foto pseudo hipster parecchio pretenziose.\nDa sinistra: umarells che leggono quotidiani in Sala Borsa; esperimenti poracci di nail art; volte dell'Archiginnasio; una delle mille torri di Bologna; gelatine colorate perché no tipo sei anni; i lipgloss-conigli da cui non riesco a staccarmi.\nCome musica, ecco un paio di canzone che in questi mesi ho ascoltato a ripetizione:\nGif di Kit Harington perché DEBBONO sempre esserci.\nP.S.: ovviamente ho riletto tutto ASoIaF. Il mio ragazzo sta pensando di nascondermeli.\nP.P.S.: il momento lol della settimana è stato ieri, a guardare con mia nonna la ginnastica maschile delle Olimpiadi e commentare gli atleti.\nNo, non commentavamo le capacità atletiche, proprio no.\nEtichette: Film, Game of Thrones, GoT, Instagram, Libri, Musica, Personal, Sciocchezze, Serie, SoA, Sons of Anarchy, Totally Random, Tutto il resto, Tv


Superati i 100mila visitatori per Bellotto e Canaletto alle Gallerie d’Italia - Affaritaliani.it\nHome > Culture > Superati i 100mila visitatori per Bellotto e Canaletto alle Gallerie d’Italia\nMercoledì, 22 febbraio 2017 - 17:12:00\nSuperati i 100mila visitatori per Bellotto e Canaletto alle Gallerie d’Italia\nLa mostra “Bellotto e Canaletto. Lo stupore e la luce” ospitata alle Gallerie d’Italia di Intesa Sanpaolo in Piazza Scala a Milano supera i 100mila visitatori\nOltre 100mila visitatori per la mostra “Bellotto e Canaletto. Lo stupore e la luce” alle Gallerie d’Italia di Intesa Sanpaolo in Piazza Scala a Milano.\nBellotto e Canaletto alle Gallerie d’Italia di Milano oltre i 100mila spettatori\nLa mostra “Bellotto e Canaletto. Lo stupore e la luce” alle Gallerie d’Italia di Intesa Sanpaolo in Piazza Scala a Milano ha superato la soglia dei 100mila visitatori. Registrata costantemente tra le prime nella classifica delle più visitate in Italia, la mostra illustra uno dei più affascinanti episodi della pittura europea, il vedutismo veneziano. Oltre cento opere, tra dipinti, disegni e incisioni sono esposte in un percorso che esalta il genio pittorico e all’intelligenza creativa dei due artisti del Settecento. La mostra resterà aperta al pubblico fino al 5 marzo 2017. La mostra, aperta al pubblico dal 25 novembre, è organizzata da Intesa Sanpaolo con la curatela di Bożena Anna Kowalczyk e il coordinamento di Gianfranco Brunelli in partnership con alcuni tra i più importanti musei europei che conservano le opere dei due artisti: la Gemäldegalerie Alte Meister di Dresda, lo Zamek Kròlewski (Castello Reale) di Varsavia nonché il Castello Sforzesco di Milano.\nOltre 100mila spettatori per Bellotto e Canaletto alle Gallerie d’Italia di Milano: i musei da cui provengono le opere\nPatrocinata dal Ministero dei Beni e delle Attività Culturali e del Turismo e dal Comune di Milano, l’esposizione si avvale della collaborazione di prestigiose istituzioni private e musei pubblici nazionali e internazionali, tra cui la Pinacoteca di Brera, il Museo di Capodimonte, il Museo Correr di Venezia, The Royal Collection, capofila tra i prestatori inglesi da cui arrivano opere mai esposte prima in Italia, il Museo Thyssen Bornemisza di Madrid, l’Hermitage di San Pietroburgo, The Metropolitan Museum of Art di New York, The J. Paul Getty Museum di Los Angeles, The National Gallery of Victoria di Melbourne. Con 100 opere, tra dipinti (72 in tutto, di cui 10 di Canaletto e 62 di Bellotto), 14 disegni (2 di Canaletto e 12 Bellotto) e 14 incisioni (2 di Canaletto, 9 di Bellotto e 3 di Fabio Berardi), il percorso espositivo intende illustrare uno dei più affascinanti episodi della pittura europea, il vedutismo veneziano, attraverso l’opera dei due artisti che, legati da vincolo di parentela, seppero trasformare questo peculiare genere nella corrente d’avanguardia che tanto caratterizzò il Settecento. Le Gallerie di Piazza Scala, guidate da Michele Coppola, responsabile Attività culturali di Intesa Sanpaolo, hanno accolto 1.057.000 visitatori dall’inaugurazione del 3 novembre 2011, confermandosi come una delle più vivaci e dinamiche istituzioni culturali cittadine.\nOltre 100mila spettatori per Bellotto e Canaletto alle Gallerie d’Italia di Milano: due vicende appassionanti a confronto\nBellotto e Canaletto, pittori dotati di un talento che supera di molto quello dei vedutisti che li hanno preceduti, portano questo genere artistico al massimo livello. Molte le ragioni che rendono imperdibile questa mostra. È un’occasione unica per poter ammirare raccolti uno accanto all’altro tanti capolavori di Bellotto, altrimenti conservati in istituzioni e dimore private distribuite in tre continenti. Un terzo delle opere, in particolare degli esordi del più giovane vedutista, è esposto in Italia per la prima volta. Soprattutto la mostra è stata l’occasione per puntualizzare la complessa vicenda attributiva dei due pittori che ha appassionato gli studiosi di arte veneta negli ultimi decenni, con vari ritrovamenti eccezionali ricondotti alla mano di Bellotto e mai esposti al pubblico. Il molo verso ovest con la colonna di San Teodoro, acquistato a Londra lo scorso 15 ottobre da un collezionista spagnolo, è messo a confronto per la prima volta con l’omonima opera di Canaletto proveniente dalla Pinacoteca del Castello Sforzesco di Milano. Altro capolavoro recentemente ri-attribuito a Bellotto è ll Canal Grande verso est dal Palazzo Loredan Cini nel Campo San Vio, acquistato tantissimi anni fa come Canaletto dall’allora proprietario. Da citare anche La Piazza San Marco del Cleveland Museum of Art e il suo pendant Il Canal Grande con Santa Maria della Salute dal Campo Santa Maria del Giglio del Paul Getty Museum di Los Angeles. Considerati due Canaletto per secoli, sono stati esposti nella stessa casa inglese e venduti all’asta nel 1961. Molti studiosi si sono appassionati alla vicenda attributiva dei due capolavori e ora è assodato che le due opere siano di Bellotto. Nella mostra sono esposti nella stessa sala con due Canaletto, mettendo così in evidenza le differenze di tecnica e di stile dei due artisti.\nbellotto e canalettogallerie d’italiabellotto e canaletto. lo stupore e la luce


Quanto Velocemente Perdo Peso Su Una Dieta Liquida, Dieta Liquida per Perdere Peso?\nIl sale. L'ultimo regime dietetico basato su questa filosofia è made in Thailandia, si chiama Pura Organicpropone moltissimi "beveroni" biologici pronti ed è modulato su cinque esigenze: E la cosa non è per niente semplice: Idee per frullati e centrifugati.\nGli alimenti che rientrano nella categoria di cibi che generano ritenzione idrica sono:. Il regime alimentare liquido viene consigliato soprattutto a chi soffre di problemi di peso e obesità, consentendo una perdita rapida e significativa di peso.\nQuanto Peso Perdo Su Una Dieta Liquida Cellulite dieta e attività fisica\nDopo la prima settimana, si perde solo il grasso e, se la dieta è troppo restrittiva e senza attività fisica, anche i muscoli. Aggiungere un cucchiaio di olio extravergine di oliva e un cucchiaio di parmigiano.\nUn beneficio enorme anche in termini di "disinquinamento" dell'organismo: Il programma della dieta liquida: Bere questa bevanda al posto di mangiare cibo ridurrà il tuo apporto calorico, ma 10 giorni di assunzione a basso contenuto calorico faranno molto poco in termini di perdita di peso a lungo termine se si torna semplicemente alla vostra dieta normale in seguito.\nAlcuni soggetti maschi in sovrappeso di più di 10 kg hanno perso peso molto velocemente nelle prime due settimane, alcuni dimagrendo fino a 7 kg e soprattutto non how to burn fat in upper legs più i kg persi.\nTipi di diete liquide Le diete liquide sono programmi nutrizionali che richiedono di ottenere alcuni, la maggior parte o tutti i tuoi calorie giornaliere dai liquidi, piuttosto che dai cibi solidi. Soffriggere sedano, carote e cipolle, aggiungere mezza patata e g di legumi a scelta come fagioli, ceci o lenticchie.\nSi tratta di eccezioni, soggetti sostenuti da un metabolismo molto attivo nella mobilizzazione dei grassi in risposta ad un abbassamento delle calorie. Dieta Liquida per Perdere Peso? Solitamente la dieta liquida viene consigliata in caso di cellulite dal momento che la massiccia quantità di liquidi aiuta la circolazione e contrasta invece la ritenzione idrica, ma anche dopo degli eccessi, come quanto peso perdo su una dieta liquida di 2 settimane periodi di feste o dopo le vacanze.\nLa dieta liquida disintossicante ha effetti benefici sulla salute e sulla bellezza. Si tratta di eccezioni, soggetti sostenuti da un metabolismo molto attivo nella mobilizzazione dei grassi in risposta ad un abbassamento delle calorie. La dieta liquida: come perdere due chili in un giorno Guarda anche Un altro elemento importante da tenere in considerazione è la stagionalità degli alimenti: La verdura fibrosa invece assicurerà l'arrivo della tanto desiderata pancia piatta e tonica.\nPerdere peso: quanto velocemente? Dieta liquida ipocalorica La dieta liquida ipocalorica prevede un apporto calorico giornaliero di non più di calorie. Altri tipi ancora di diete liquide, sostituiscono solo uno o due pasti di solito prima colazione e pranzo con le bevande, per poi seguire con una cena sana.\nMa come si fa a mangiare etti su etti di sedano, spinaci, cavoli e mele? Quanto peso puoi perdere con una dieta liquida di 3 giorni Vi dico come - Un mese e 10 giorni fa pensavo 74 kg e adesso sono 62 e sono anche molto tonica nonostante ho perso 12 kg. Forniscono la struttura ai tuoi organi, muscoli, unghie e capelli Aiuta le cellule a comunicare Permette per la contrazione muscolare e la trasmissione dei segnali nervosi Compone di molecole immuni, cellule del sangue, ormoni ed enzimi Aiutare le cellule a sintetizzare nuove proteine Dire che abbiamo assolutamente bisogno di proteine nella nostra dieta è un eufemismo.\nMentre le diete ipocaloriche possono portare a una maggiore perdita di peso, possono anche portare a rischi maggiori, come un aumento del rischio di calcoli biliari in alcuni individui 7. Ovviamente un soggetto che mangia giustamente salato ed è in sovrappeso solo di qualche kg non perderà peso altrettanto velocemente Un beneficio enorme anche in termini di "disinquinamento" dell'organismo: Altrimenti che dieta è!?!?!\nSicuramente nel Il primo giorno come perdere grasso grasso corporeo dieta è completamente liquida vedi anche acqua detox con dei frullati di frutta e verdura. Gli omogeneizzati fatti in casa possono essere anche a base di frutta. Dieta liquida: programma Esistono molti tipi di dieta liquida; infatti, più che ad un sistema vero e proprio, la dicitura si riferisce alla consistenza dei cibi utilzzati.\nIn un bicchiere di succo ci sono grammi di vegetali, quindi si arriva a consumare l'equivalente di 3,2 kg di frutta e verdura al giorno. Altrimenti che dieta è!?!?! Il mio problema è che da quando ho iniziato invece di perdere peso o messo su almeno 3 kg, dai vestiti non si vede anzi direi che sono più comodi di prima ma la bilancia non mente e io ho sempre 3. Tuttavia, vi è una bassa incidenza di effetti collaterali in generale con programmi di perdita quanto velocemente perdo peso su una dieta liquida peso che includono liquidi sostitutivi del pasto ipocalorico Frulla quindi g di banana, aggiungi g di kiwi perdere peso eiaculazione un bicchiere di latte vegetale.\nCos'è la dieta liquida? Seguici anche sui canali social Perdere peso in 3 settimane. E questo il problema delle diete iperproteiche come la Dukan. Non aggiungere zucchero e bere a colazione oppure come spuntino. Mangiare meno significa avere l'intestino mediamente più vuoto A pranzo scegli la patata dolce Ricca di fibre ma anche di vitamine, la patata dolce regala energia a zero calorie.\nMa ne vale la pena? Vediamo adesso alcuni consigli per eseguire qualche semplice ricetta che si possa utilizzare durante una dieta liquida. Ebbene, non sempre questa risulta essere un'arma vincente. Una dieta liquida per la perdita di peso - perdere dolcificanti artificiali per la perdita di peso e bere! Verdure di colore rosso scuro, blu e viola, quali melanzane, barbabietole, ravanelli: apportano antocianine e proantocianidine con potente azione antiossidante.\nCos'è la Dieta liquida? I benefici. Tutti gli esperti sono più o meno d'accordo nel considerare in un kg la settimana la massima velocità di dimagrimento a regime. Oltre a essere cosa posso mangiare per perdere peso in 2 settimane fonte di minerali importanti per l'equilibrio metabolico calcio, zinco, rame, ferro, selenio, magnesio, potassioforniscono proteine facilmente assimilabili e acidi grassi essenziali omega3 e omega6.\nSenza patire la fame.\nBruciatori di grasso sono buoni per la salute o no la niacina brucia le cellule adipose Non aggiungere zucchero e bere a colazione oppure come spuntino. Cos'è la dieta liquida? Ovviamente un soggetto che mangia giustamente salato ed è in sovrappeso solo di qualche kg non perderà peso altrettanto velocemente L'amore ai tempi di Tinder La dieta della frutta e verdura è di soli 3 giorni, è molto efficace e fa dimagrire in fretta.\nLa funzione della dieta liquida è principalmente dimagranteanche se vari specialisti la utilizzano per ripristinare i parametri puoi perdere peso con una dieta completamente liquida alterati da certe malattie del ricambio colesterolemiaglicemiatrigliceridemiapuoi perdere peso con una dieta completamente liquida sanguigna ecc.\nLa dieta infatti apporta solo — kcal per cui si corre il rischio di malnutrizione se la si prolunga oltre i giorni previsti. La dieta liquida, oltre che a coloro che vogliono perdere qualche chilo in vista della prova costume o dopo le feste, è adatta ad una serie di persone che soffrono di alcuni disturbi o che hanno subito, o devono subire particolari interventi o terapie.\nSi tratta di eccezioni, soggetti sostenuti da un metabolismo molto attivo nella mobilizzazione dei grassi in risposta ad un abbassamento delle calorie. Utilissimo o dannoso per perdere peso. Ma come si fa a mangiare etti su etti di sedano, spinaci, cavoli e mele?\nPerdere peso velocemente: l'esperienza di Diet to go Per questo motivo, queste diete potrebbero non contenere tutti i nutrienti di cui il tuo corpo ha bisogno. Oltre a essere una fonte di minerali importanti per l'equilibrio metabolico calcio, zinco, rame, ferro, selenio, magnesio, potassioforniscono proteine facilmente assimilabili e acidi grassi essenziali omega3 e omega6.\nSettimana 1: Passato di verdure. Come dimagrire con la dieta liquida - Ok-Salute Perdere 8 kg in un mese e mezzo come bruciare i grassi velocemente a casa Dieta della frutta e verdura: ecco quanto si dimagrisce in 3 giorni Il risultato è il seguente: Dieta liquida — Quali gli alimenti che ne fanno parte Gli alimenti che principalmente costituiscono la dieta liquida sono le tisane e i frullati a base di sola frutta, di sole verdure o di frutta e verdure insieme.\nAltri 0,5 kg. Molte diete garantiscono di perdere peso molto velocemente. Questi effetti collaterali sono comunque da ricondursi alla dieta liquida disintossicante, in quanto l'alimentazione liquida che si segue dopo un intervento è molto più bilanciata e fornisce circa calorie per cui non presenta rischi di malnutrizione. Bisogna fare un minimo di 3 pasti al giorno ma Come perdere 8 kg in due settimane con la dieta del minestrone, assumendo gli alimenti pi leggeri e genuini per il vostro organismo.\nSolitamente viene indicata dai medici nei soggetti obesi che devono perdere peso velocemente prima di un intervento Controindicazioni Se protratta per pochi giorni la dieta liquida non ha particolari indicazioni.\nSpesso le donne integrando la dieta con un frullato di proteine con l' obiettivo di perdere peso, temono di ottenere l' effetto contrario e di irrobustirsi. Cosa che per molti soprattutto molte donne è semplicemente impossibile. Per peggiorare le coseho dovuto indossare quattro strati di vestiti con incantesimo per perdere peso della spazzatura neri attaccati con scocth alle mie braccia, gambe e corpo per aumentare la quantità sudore perso.\nQuesti programmi possono portare ad una rapida perdita di peso, ma probabilmente non porterà a una perdita di grasso duratura. La dieta liquida: come perdere due chili in un giorno La dieta liquida, oltre che quanti chili per perdere un centimetro di grasso della pancia coloro che vogliono perdere qualche chilo in vista della prova costume o dopo le feste, è adatta ad una serie di persone che soffrono di alcuni disturbi o che hanno subito, o devono subire particolari interventi o terapie.\nIn realtà, basta essere consapevoli di come funziona il corpo umano per spiegare i fallimenti come i successi eclatanti, che come vedremo spesso non sono che il primo passo, nella lunga via che forse porta al successo, ovvero al raggiungimento del peso forma. Garcinia cambogia filippine lazada. Next Scarica il programma per una dieta De hecho no existe un asterisco naranja.\nPerdere peso velocemente: l'esperienza di Diet to go I dati appena esposti, ricavati da considerazioni teoriche sulla fisiologia umana, quanto velocemente perdo peso su una dieta liquida confermati dall'esperienza sul campo: il servizio di catering dietetico a domicilio Diet to go con cui ho collaborato per anni consente una rimuovi il grasso dalla tua faccia di peso effettiva di 2 kg per le donne e di kg per gli uomini, in due settimane e senza utilizzare alcun trucco di quelli sopra esposti i nostri menù contengono la giusta quantità di sale e di carboidrati.\nDieta per combattere la ritenzione idrica Soffriggere sedano, carote e cipolle, aggiungere mezza patata e g di legumi a scelta come fagioli, ceci o lenticchie. In realtà, basta essere consapevoli di come funziona il corpo umano per spiegare i fallimenti come i successi eclatanti, che come rimuovere il grasso in eccesso dal tuo corpo perdita di peso in 11 giorni vedremo spesso non sono che il primo passo, nella lunga via che forse porta al successo, ovvero al raggiungimento del peso forma.\nColazione Fetta di pane bianco tostato Spuntino Verdura crudi finocchi, sedano, ecc. Bendaggio gastrico: I sintomi più frequenti legati alla pratica di dieta liquida sono: Banditi, quindi, gli 10 kg in un mese dieta meglio preferire un regime più equilibrato e sano.\nLa dieta liquida, oltre perdere peso ma non doppio mento a coloro che vogliono perdere qualche chilo perdita di peso herpes zoster vista della prova costume o dopo le feste, è adatta ad una serie di persone che soffrono di alcuni disturbi o che hanno subito, o devono subire particolari interventi o terapie. Ecco gli ingredienti base, da mixare a seconda delle proprie esigenze.\nAltre, hanno bisogno del controllo medico. E ovviamente ci sono le vitamine come la C e la A, che hanno importanti funzioni anti infiammatorie e legate alla stimolazione del sistema immunitario.\nCome perdere 1 kg di peso in 1 giorno programma di dieta di 47 dollari cosa aiuta ad abbattere il grasso della pancia Getty Images Anche riguardo alle proprietà della frutta che si sceglie di mangiare è necessario aprire una parentesi: Pillole di perdita di peso di alli come ho perso 10 kg in 24 ore perdita di peso pgx Dopo la dieta, è importante seguire un regime di mantenimento equilibrato, come per esempio la dieta mediterranea.\nAlcune persone potrebbero scoprire che la sostituzione di alcuni alimenti solidi con sostituti del pasto liquido è perdere peso ma non doppio mento modo pratico per ridurre il loro apporto calorico 2.\nUna volta cotte frullare insieme tutte le verdure e condire con olio e prezzemolo. Bevete molta acqua. Dieta liquida: Per questo si chiama dieta liquida! Sicuramente tra la frutta migliore sotto questo punto di vista, possiamo scegliere tra cocomero, prugne, frutti di bosco e uva; mentre per la verdura ingrassare 10 kg in due mesi prevalentemente cetrioli, carciofi, broccoli, cavoli, sedano, finocchi.\nNell'articolo " Dimagrire o perdere peso? E quanto peso si. Possiamo consigliare comunque delle idee. Crema di carote e piselli.\nRichiamo di stomaco sensibile alla dieta La prima regola di una dieta equilibrata per perdere peso smettere di mangiare solo 2 volte al giorno con Articoli da non perdere! Molte diete garantiscono di perdere peso molto perdita di peso del gufo. Gravidanza e bambini.\nIn un bicchiere di succo ci sono grammi di vegetali, quindi si arriva a consumare l'equivalente di 3,2 kg quanto velocemente perdo peso su una dieta liquida frutta e verdura al giorno. Per diminuire di peso, non devi saltare i pasti, ma sostituirne uno o due al giorno con un "beverone". Gli omogeneizzati fatti in casa possono essere anche a base di frutta.\nDieta Liquida per Dimagrire e Perdere i Liquidi Ecco come funziona, i possibili effetti Prima di applicare una dieta detox o altra tipologia di dieta dimagrante rivolgetevi ad un esperto e chiedete un parere.\nQuesti effetti collaterali sono comunque da ricondursi alla dieta liquida disintossicante, in quanto l'alimentazione liquida che si segue dopo un intervento è molto più bilanciata e fornisce circa calorie per cui non presenta rischi di malnutrizione. Per non sbagliare, segui questa semplice regola: più vegetali mangi, meglio è.\nPer questo motivo è sempre bene seguirla sotto stretto controllo medico. Basta che tu segua questi consigli. Da evitare anche se si soffre di colon irritabile, a causa dell'alto contenuto di carboidrati a catena corta, altamente fermentanti, che vanno a interferire con la parete intestinale, creando meteorismo e disturbi digestivi. Perdere peso: quanto velocemente?\nCentrifughe di frutta e verdura fresca. Alcuni quanto velocemente perdo peso su una dieta liquida maschi in sovrappeso di più di 10 kg hanno perso peso molto velocemente nelle prime due settimane, alcuni dimagrendo fino a 7 kg e soprattutto non riprendendo più i kg persi. Infatti non tutti riescono a mantenere questo ritmo e non è quanto velocemente perdo peso su una dieta liquida auspicabile farlo, per i motivi che espongo nel video che trovate qui.\nInfatti non tutti riescono a mantenere questo ritmo e non è nemmeno auspicabile farlo, per i motivi che espongo nel video che trovate qui. La terapia non deve essere in nessun caso interrotta a propria discrezione. Qual è la velocità di dimagrimento ideale?\nQuanto velocemente si può perdere peso anoressia, leggi sempre le...\nPulizia casalinga per perdita di peso\nPerdita di peso e programmi di dieta\n20 kg di perdita di peso in due mesi. Perché non dimagrisco più? - opgaversa.it\nQuanto peso perdo su una dieta liquida, nel complesso,...


Splendida Jessica Pieri concede il bis in Sardegna - NoiTV\nSplendida Jessica Pieri concede il bis in Sardegna\nTENNIS - La 18enne tennista lucchese Jessica Pieri ha battuto la svizzera Nina Stadler nella finale del torneo ITF a S.Margherita di Pula (10mila $). Jessica ha vinto il 1° set 6-4 dopo quasi un'ora di gioco ma ha perduto nettamente (1-6) il secondo. Emozionante il terzo set che la Pieri ha chiuso sul 7 a 5.\nMolto combattuto il primo set con la Pieri che opera il break decisivo e se lo aggiudica 6-4 dopo quasi un’ora di gioco. Ma la tennista lucchese crolla inspiegabilmente nella seconda partita che cede senza lottare: la Stadler s’impone facilmente 6-1 in 25 minuti. Si va al trzo decisivo set, Jessica va avanti 5-1 ma viene rimontata dall’elvetica fino al 5 a 5. Ancora uno scatto, però, della tennista lucchese che chiude sul 7 a 5 in 2 ore e 14′ ma soprattutto nel giro di un mese trionfa per la seconda volta a Santa Margherita di Pula.


Tracce delle prove scritte - Portale Scolastico | Atuttascuola\ndel Concorso per il reclutamento di 2386 dirigenti scolastici (14-15 dicembre 2011)\nPrima prova â€“ 14 dicembre 2011\nLa valutazione degli studenti e la certificazione delle competenze. Il candidato approfondisca:\n– il dibattito europeo sulla relazione conoscenze/competenze\n– le funzioni valutative del Consiglio di classe, le principali novitÃ normative intervenute in materia e i riflessi sulla didattica;\n– le azioni che il Dirigente scolastico deve attivare per promuovere una programmazione didattica funzionale ad un sistema di valutazione per competenze.\nSeconda prova â€“ 15 dicembre 2011\nAnalisi dei risultati della rilevazione INVALSI e progettazione degli interventi.\nL’INVALSI ha di recente restituito alla scuola le schede diagnostiche dei risultati conseguiti dalle classi, raffrontati con i livelli medi rilevati nella regione di appartenenza e sul territorio nazionale.\nIl candidato indichi come un dirigente scolastico possa avvalersi della scheda diagnostica, ove gli esiti risultino inferiori alla media della regione, per elaborare un piano di azione volto a migliorarne il livello.\nL’autonomia delle istituzioni scolastiche Ã¨ garanzia di libertÃ dinsegnamento e di pluralismo culturale e si sostanzia nella progettazione e nella realizzazione di interventi di educazione, formazione e istruzione mirati allo sviluppo della persona umana, adeguati ai diversi contesti, alla domanda delle famiglie e alle caratteristiche specifiche dei soggetti coinvolti, al fine di garantire loro il successo formativo, coerentemente con le finalitÃ e gli obiettivi generali del sistema di istruzione e con l’esigenza di migliorare l’efficacia del processo di insegnamento e di apprendimento” (comma 2, art. 1 DPR n. 275/99).\nNella citazione Ã¨ chiaramente indicata la filosofia stessa del Piano dell’Offerta Formativa.\nIl candidato, nella sua funzione di dirigente scolastico, commenti puntualmente quanto sopra. In particolare si soffermi su:\n– autonomia come responsabilitÃ e garanzia del conseguimento dei risultati attesi;\n– libertÃ di insegnamento e finalitÃ fondamentali della scuola;\n– condizioni per un efficace processo di apprendimento.\nIl Presidente e la componente genitori di un Consiglio d’Istituto contestano al Dirigente Scolastico alcune procedure relative all’adozione del piano dell’offerta formativa ed alla gestione finanziaria. Inoltre la tensione si diffonde anche all’interno dei diversi consigli di classe, dove i genitori sono accusati, da parte dei docenti, di disinteressarsi delle problematiche e del successo formativo dei figli. A loro volta i genitori esprimono notevoli critiche nei confronti dei docenti, in particolare la modesta attenzione rivolta alle esigenze degli alunni ed una inappropriata distribuzione dei carichi di lavoro da svolgere a casa. Anche di tale quadro conflittuale il presidente del Consiglio d’Istituto si fa portavoce dei genitori.\nIl Dirigente Scolastico, dopo una prima fase molto tesa di rapporti, si rende conto che si sta concretizzando nei genitori una convinzione errata sui ruoli, competenze e poteri dei docenti, degli organi collegiali e di quello monocratico. Di conseguenza ritiene che vadano adottate iniziative concrete per svolgere una adeguata attivitÃ di informazione, ripristinare un clima di normalitÃ nei rapporti tra docenti e genitori, recuperare la piena efficienza del Consiglio d’Istituto e stabilire una leale e positiva collaborazione con il Presidente dell’organo.\nQuali azioni e procedure deve metter in campo il Dirigente Scolastico, per dare risposte e soluzioni alle problematiche emerse ?\nL’art. 25 del d. lgs. 165/2001 prevede che il dirigente scolastico, responsabile della Â« gestione unitaria dell’istituzioneÂ», sia Â«coadiuvato dal responsabile amministrativoÂ», operi Â«nel rispetto delle competenze degli organi collegialiÂ», e possa, Â«nello svolgimento delle proprie funzioni organizzativeÂ», Â«avvalersi di docenti da lui individuati, ai quali possono essere delegati specifici compitiÂ». Il candidato tratti criticamente il tema della governante delle istituzioni scolastiche, definendo preliminarmente, e in modo sintetico, le competenze specifiche dei vari attori e delineando poi le migliori strategie di direzione per prevenire relazioni di tipo conflittuale tra i medesimi, anche in considerazione dei processi di dimensionamento in atto.\nSeconda prova scelta â€“ 15 dicembre 2011\nIn un contesto territoriale ad alto tasso di disoccupazione, appare necessario incoraggiare negli studenti la promozione e il radicamento della cultura d’impresa. Quali risposte puÃ² dare a tale richiesta il DS, tenendo conto del vigente contesto normativo e degli obiettivi del Quadro Strategico comunitario “ET 2020”. Predisponga il candidato uno schema di lavoro, indicando il tipo di scuola, il quadro normativo di riferimento, le modalitÃ operative, le motivazioni delle proprie scelte.\nSeconda prova scartata â€“ 15 dicembre 2011\nIn un contesto territoriale ad alta vocazione turistica, un gruppo di genitori chiede al dirigente scolastico che sia ampliata l’offerta formativa mediante l’attivazione dell’insegnamento di una lingua straniera aggiuntiva. In relazione a tale richiesta, quali possono essere le concrete risposte che il dirigente puÃ² dare, tenendo conto del vigente contesto normativo nonchÃ© dei vincoli relativi alle risorse. Predisponga il candidato una schema di lavoro, indicando il tipo di scuola, il quadro normativo di riferimento, le modalitÃ operative, le motivazioni delle proprie scelte.\nDalla scuola delle conoscenze alla scuola delle competenze.\nIl candidato, alla luce del dibattito attuale e delle diverse posizioni riportate dalla letteratura, delinei una idea di scuola dell’infanzia e / o di una dei due cicli dell’istruzione sul piano, ordinamentale, pedagogico-metodologico-didattico .\nAnalizzi e descriva altresÃ¬ le competenze del dirigente scolastico in relazione alla definizione e alla predisposizione di un piano dell’offerta formativa adeguato ai bisogni degli alunni e del territorio, anche tenendo conto delle problematiche dell’integrazione e dellinclusione.\nIn una scuola si verifica una forte incidenza di evasione scolastica e di abbandono degli studi, nonchÃ© qualche episodio di bullismo nei confronti di alunni con problemi di socializzazione ed inserimento.\nIl problema del bullismo viene divulgato dalla stampa e lassessore comunale alle politiche sociali contatta la scuola affinchÃ© affronti il problema e sottolinea nel contempo la necessitÃ di una maggiore collaborazione con quanti interessati nell’ambito del territorio a tutela dei minori e dei disabili.\nAlla luce delle competenze del Dirigente, il candidato analizzi in particolare sia le problematiche relative al bullismo che alla dispersione scolastica ed individui le possibili strategie di soluzione, fornendo anche le motivazioni delle scelte operate con specifico riferimento al contesto ordinamentale e normativo.\nLa presenza nei percorsi scolastici curriculari di alunni con cittadinanza non italiana sta assumendo un’incidenza sempre piÃ¹ rilevante soprattutto nelle regioni settentrionali del nostro Paese, dove ormai si connota come elemento strutturale.\nCiÃ² pone ulteriori sfide al sistema dell’istruzione, impegnato nella ricerca di una nuova equitÃ di fronte ai cambiamenti emergenti. La scuola infatti Ã¨ chiamata a rapportarsi con vecchie e nuove difficoltÃ , che esigono risposte adeguate sul piano organizzativo, metodologico, didattico e relazionale, per garantire un effettivo successo formativo di tutti, un efficace contrasto alla dispersione scolastica, la realizzazione di pari opportunitÃ anche nel riconoscimento del merito di ciascuno.\n– discuta tale affermazione evidenziando principi giuridici/normativi di riferimento, elementi culturali di base, ragioni e motivazioni anche di carattere socio-economico;\n– indichi come rispondono il sistema scolastico nazionale e quello locale a questa particolare problematica con riferimento sia al primo che al secondo ciclo di istruzione;\n– precisi il ruolo, la funzione e le responsabilitÃ del Dirigente in ordine alla correttezza e all’ efficacia operativa dell’istituzione scolastica, con attinenza agli aspetti gestionali, organizzativi, pedagogico-didattici, relazionali;\n– esemplifichi un’azione contestualizzata, anche con riferimento alla propria esperienza professionale.\nAl dirigente scolastico pervengono segnalazioni relative al comportamento di un docente della scuola, al quale viene attribuito l’uso frequente di un linguaggio scorretto e violento, tale da determinare nella classe un clima di disagio e malessere generalizzato. Un gruppo di genitori minaccia di denunciare il caso ai quotidiani locali, nonchÃ© allU.S.R. competente.\nIl candidato, anche in base alla propria esperienza professionale, descriva il contesto scolastico e territoriale a cui intende far riferimento.\nIn particolare, nella sua veste di Dirigente scolastico, indichi:\n– sulla base di quali atti, azioni, osservazioni ritiene di poter approfondire i punti nodali della situazione;\n– quali sono le tematiche di base implicate e il quadro normativo di riferimento;\n– quali azioni in ambito organizzativo, gestionale, comunicativo/relazione ritiene di poter attivare, per risolvere la situazione o contenerne gli effetti;\n– come ipotizza di documentare e comunicare il proprio operato e le decisioni che vengono assunte.\nFRIULI â€“ VENEZIA GIULIA\nLa scuola Ã¨ chiamata a gestire le varie forme di svantaggio nel proprio ambito: La deprivazione socio-economica-culturale e linguistica; Il disadattamento affettivo-emotivo-relazionale; I disturbi specifici di apprendimento; La disabilitÃ . Quali sono gli strumenti normativi, gli aspetti organizzativi e le strategie di intervento che il dirigente scolastico deve mettere in atto.\nFare di piÃ¹ con meno; in un periodo di risorse decrescenti, con quali passaggi procedurali e con quali criteri, anche alla luce delle esigenze della comunitÃ servita come emerse negli organi collegiali e segnalati dalle Istituzioni territoriali, il Dirigente Scolastico puÃ² proporre soluzioni condivise nell’adozione dei progetti finanziabili.\nUna scuola che sente il bisogno di rendere conto del proprio operare sente la responsabilitÃ del proprio mandato. In tale prospettiva, delinei il candidato le funzioni e i compiti del dirigente scolastico.\nUn dirigente scolastico recentemente assegnato ad un istituto deve affrontare il problema rappresentato dal crescente numero di iscrizioni da parte di alunni provenienti da contesti migratori.\nAlcuni docenti, non particolarmente formati ai processi di inclusione sociale e/o lavorativa e all’innovazione, faticano a trovare strategie che consentano il conseguimento di esiti formativi efficaci.\nIl candidato descriva le azioni professionali promosse dal dirigente scolastico per la realizzazione del mandato istituzionale.\nDopo aver richiamato i principi costituzionali della rappresentanza democratica e della libertÃ dinsegnamento, il candidato illustri la figura del Dirigente Scolastico in relazione al Consiglio di Circolo/Istituto e al Collegio dei Docenti.\nSi soffermi, altresÃ¬, sulla distinzione tra poteri dindirizzo e poteri di gestione.\nIn un istituto scolastico si sono verificati alcuni inquietanti fenomeni di bullismo.\nIl dirigente scolastico e i docenti effettuano una approfondita riflessione sulle strategie da adottare ai fini del contrasto a tale fenomeno.\nIl candidato esprima il suo motivato parere sugli interventi che dirigente scolastico e docenti, nelle rispettive competenze, sono chiamati ad attuare al riguardo sia sotto il profilo sanzionatorio sia sotto il profilo della valorizzazione di specifici aspetti del processo di istruzione/educazione.\nIL candidato, dopo aver eseguito una disamina dei documenti europei degli ultimi anni e aver stabilito un collegamento con le normative inerenti le riforme del sistema scolastico italiano, scelga un grado e ordine di scuola piÃ¹ confacente alla propria esperienza ed elabori unOfferta Formativa operando tutte le necessarie ipotesi legislative, amministrative, organizzative, gestionali, sindacali, ecc.. e quelle relative al contesto territoriale in cui la scuola si trova.\nDurante lo svolgimento di una verifica nella classe I A di un Istituto professionale, l’insegnante di lettere si accorge che Alessandro ha la testa appoggiata sul banco e si rifiuta di svolgere il compito.\nL’insegnante lo chiama alla cattedra e si accorge che ha alcune bruciature circolari sulla mano, chiede delucidazioni senza ottenerle, mentre due compagni dal posto, guardandolo minacciosi, commentano ad alta voce, deridendolo. L’insegnante fa chiamare il Dirigente.\nNegli ultimi mesi nella cittadina sede dell’Istituto professionale si sono verificati diversi atti di bullismo ed il Sindaco ha contattato piÃ¹ volte l’Istituto per chiedere di far fronte al problema. Negli incontri ha sempre sottolineato la responsabilitÃ della scuola che ha il preciso dovere di attivarsi per svolgere al meglio il suo mandato istituzionale in termini di educazione e formazione.\nIl candidato analizzi il caso proposto ed individui possibili strategie di intervento ed affronti soluzioni che il Dirigente puÃ² adottare, motivando edÂ argomentando le ragioni delle scelte.\nIl Dirigente scolastico, oltre alle funzioni giuridico-amministrative e gestionali sempre piÃ¹ rilevanti, riveste, come carattere primario, il ruolo di educatore, esperto nelle strategie organizzative, maturo nell’interpretare l’Istituzione Scolastica come sistema dinamico che dialoga con il territorio, capace di stimolare e di valorizzare risorse e competenze, affinchÃ© ogni alunno possa esprimere in massimo grado tutte le potenzialitÃ di cui Ã¨ portatore. Dica il candidato quale tipo di formazione e di esperienza culturale ritenga piÃ¹ idonea alla costruzione di una tale figura.\nIn un Istituto Professionale plurindirizzo, costituito da unutenza scolastica proveniente da un contesto problematico dal punto di vista dell’identitÃ e della composizione sociale, in un clima di elevato tasso di degrado culturale, si evidenzia la presenza di studenti con livelli generalmente modesti di educazione, di istruzione e di senso di responsabilitÃ personale, con difficoltÃ di apprendimento e con elevati tassi di dispersione, oltre ad un sostanziale disinteresse delle loro famiglie. Il corpo docente, poco sensibile e motivato, continua ad adottare metodologie didattiche inadeguate ed un approccio professionale piuttosto autoreferenziale non finalizzato a verificare la qualitÃ dell’offerta formativa e a valutare l’incidenza del servizio scolastico nel tessuto sociale e culturale del territorio. Il candidato esamini il caso e delinei in maniera esaustiva con quali modalitÃ e con quali strumenti e risorse un Dirigente scolastico di nuova nomina presso tale Istituto possa realizzare, con il supporto della vigente normativa, un piano strategico finalizzato a:\n1. stimolare la motivazione e il senso della responsabilitÃ formativa dei docenti;\n2. ricostituire il tessuto di una comunitÃ educativa, favorendo unefficace integrazione degli studenti con difficoltÃ di apprendimento e di comportamento, in risposta anche alle esigenze formative del territorio;\n3. organizzare una valutazione, sia interna sia esterna, efficace e condivisa del servizio scolastico;\n4. individuare le risorse materiali e professionali necessarie a realizzare interventi opportuni e azioni formative positive e durevoli.\nIl candidato inquadri il tema del conflitto interpersonale all’interno di un contesto organizzativo complesso come quello scolastico, focalizzandosi in particolare sul ruolo del Dirigente scolastico nella corretta gestione. Sviluppi la trattazione avvalendosi di riferimenti teorici e normativi ed arricchendola con adeguati spunti esemplificativi\nIl Dirigente Scolastico assume servizio in un istituto di circa 700 alunni, situato in una cittadina di 20.000 abitanti. Il Piano dell’Offerta Formativa si basa su una microprogettualitÃ decontestualizzata; il programma Annuale si limita a declinare in termini contabili le attivitÃ , senza un piano strategico. Il personale, sia docente che A.T.A., Ã¨ pressochÃ© stabile; negli ultimi anni, invece, si sono avvicendati piÃ¹ Dirigenti Scolastici. Gli Enti locali garantiscono quanto spetta per competenza,. Ma non si registra altra forma di Interazione tra essi e l’istituto scolastico in questione. Il numero di alunni Ã¨ in calo, nonostante il bacino di utenza non faccia rilevare decremento demografico. Il candidato analizzi e interpreti il caso e delinei le azioni che il Dirigente Scolastico puÃ² porre in essere in un piano organico di interventi, al fine di pervenire alla elaborazione di documenti programmatici che rappresentino l’identitÃ culturale e progettuale” della scuola in una prospettiva di integrazione e sviluppo.\nAlla fine degli anni 60 nel nostro Paese, sulla spinta della contestazione studentesca, si avvia un processo di revisione e di rinnovamento degli ordinamenti scolastici, che a distanza di oltre quarant anni non puÃ² dirsi ancora del tutto concluso. Dagli ordinamenti centralistici della scuola e dell’amministrazione, che restano comunque ancora immutati per un primo lungo periodo anche dopo l’avvio delle riforme, si passa alle regole della partecipazione democratica al governo della scuola e, nell’ultimo decennio, all’autonomia didattica e organizzativa delle singole istituzioni scolastiche. Il candidato, dopo aver esposto in forma sintetica, quelle che a suo giudizio sono state le ragioni e le fasi salienti di questo processo di cambiamento, nonchÃ© le fondamentali tappe normative attraverso le quali esso si Ã¨ andato realizzando, illustri il parallelo processo di cambiamento, nelle relazioni interne ed esterne della scuola, del ruolo e delle funzioni direttive: dal capo di istituto, al direttore didattico-preside, al dirigente scolastico.\nNella scuola X Ã¨ prevista la definizione annuale o pluriennale di un piano di aggiornamento/formazione del personale. Le iniziative sona organizzate sulla base della rilevazione dei bisogni, effettuata tramite la somministrazione di un apposito questionario a cura del docente funzione strumentale al POF.\nNonostante i corsi siano congruenti con le esigenze segnalate, solo il 40% del personale si iscrive ed inoltre il 10% non frequenta pur essendosi iscritto.\nIl candidato, facendo riferimento ad un ordine e grado di scuola a sua scelta, descriva:\n– quali ulteriori dati, in relazione alla scarsa partecipazione, possono essere utili al dirigente scolastico e quali obiettivi concreti possa porsi per affrontare il caso;\n– quali sono le azioni da porre in atto, gli strumenti utilizzabili, gli attori interni e/o esterni da coinvolgere e il loro ruolo per il raggiungimento degli obiettivi individuati\n– quali difficoltÃ sono da considerarsi prevedibili e le possibili strategie per superare;\n– quali ricadute positive possono derivare all’ istituto dal raggiungimento degli obiettivi in rapporto al miglioramento dell’organizzazione di lavoro e alla qualitÃ del servizio erogato, sia in generale, sia rispetto a ciascuna figura professionale operante nella scuola.\nIl miglioramento della qualitÃ del sistema pubblico di istruzione e di formazione trova un suo snodo fondamentale nella valutazione degli apprendimenti e della stessa istituzione scolastica.\nIl candidato evidenzi le dimensioni pedagogiche, istituzionali, organizzative di tale affermazione e si soffermi in particolare sulle modalitÃ di utilizzo degli strumenti di valutazione adottati dallINVALSI al fine di programmare le strategie di miglioramento della scuola nella quale svolge la funzione di dirigente scolastico.\nIn una scuola non periferica di una grande cittÃ uno studente, dopo reiterati episodi di molestie, ferisce gravemente con una pietra un alunno dell’Istituto, durante lintervallo delle lezioni, in uno spazio di pertinenza della scuola.\nIl candidato, in qualitÃ di dirigente scolastico, nellaffrontare questo caso si soffermi a delineare:\n– le azioni che avrebbero potuto essere promosse in via preventiva;\n– i provvedimenti e le possibili sanzioni disciplinari che riterrebbe opportuno attivare;\n– gli strumenti e gli Organi di Garanzia cui fare riferimento;\n– le azioni di accertamento ed i relativi provvedimenti per eventuali responsabilitÃ del personale scolastico.\nIl candidato motivi le ragioni delle sue scelte.\nII processo valutativo nelle istituzioni scolastiche si rivolge a diversi ambiti di analisi e autovalutazione: il curricolo, i processi di insegnamento, i risultati di apprendimento, l’organizzazione complessiva, l’attenzione all’utilizzo economico delle risorse.\nNellesaminare questi diversi ambiti oggetto della valutazione, il Candidato evidenzi il ruolo del Dirigente scolastico nel promuovere e guidare il processo valutativo e finalizzarlo al cambiamento organizzativo, al miglioramento dell’efficienza, dell’efficacia e della qualitÃ complessiva dell’istituzione scolastica.\nTenuto conto della funzione e della valutazione interna ed esterna all’istituzione scolastica, in particolare al Candidato viene richiesto di trattare le azioni da porre in essere, gli strumenti e gli atti di gestione utili per conseguire il miglioramento del servizio scolastico. Evidenzi, inoltre, il Candidato gli strumenti della valutazione per accertare e promuovere il riconoscimento del merito del personale dipendente.\nIl Candidato potrÃ integrare il testo con dati opportunamente scelti a piacere e con esemplificazioni coerenti con le problematiche trattate nel testo.\nl Dirigente scolastico prende atto che il Collegio dei docenti ha evidenziato che alcune classi presentano delle prove INVALSI notevolmente peggiori di quelli registrati dalle altre classi, mentre gli esiti degli scrutini sono nella norma della generalitÃ della scuola.\nUna parte degli insegnanti rileva che il precedente Dirigente scolastico non ha dato una linea chiara dindirizzo per le valutazioni; ognuno fa riferimento a quello che ha sempre fatto; i docenti delle classi peggiori” contestano la validitÃ delle prove INVALSI e affermano che i loro alunni provengono da una zona periferica con un ambiente sociale degradato.\nEssendo l’inizio dell’anno scolastico, il Dirigente scolastico ritiene che vi sia la possibilitÃ , ma anche l’urgenza, per intraprendere azioni organizzative e didattiche per dare un quadro di riferimento certo agli insegnanti. Svolge una prima analisi dei suoi poteri d’intervento nei confronti del Collegio dei docenti per delinearne la strategia e gli strumenti da adottare per la soluzione dei problemi emersi. Reputa utile proporre al Collegio dei docenti di adottare comportamenti, metodi e strumenti che supportino il perseguimento di livelli di risultato eccellenti. A tal fine, propone di svolgere un’analisi approfondita dei seguenti aspetti:\n– analizzare le cause che hanno prodotto i risultato insoddisfacenti;\n– individuare gli strumenti (giuridici , organizzativi, ecc.) che possono essere adottati per il superamento delle negativitÃ riscontrate e perseguire obiettivi di significativo miglioramento;\n– definire un progetto che espliciti chiari e verificabili obiettivi di risultato, una organizzazione con specifici compiti e responsabilitÃ , le azioni da porre in essere, i mezzi finanziari e materiali necessari, le procedure e gli indicatori per un monitoraggio continuo ed eventuali incentivi e correttivi da adottare alla luce dei risultati perseguiti.\nIl Candidato, nella funzione di Dirigente scolastico, potrÃ proporre la soluzione del caso suesposto redigendo un progetto, secondo i limiti e le condizioni del testo, applicando ad una scuola del grado e ordine scelta a piacere.\nIl Candidato potrÃ integrare il testo con dati opportunamente scelti a piacere redigendo documenti conseguenti i compiti da svolgere in coerenza con l’obiettivo. PotrÃ , inoltre, utilizzare, se ritenuto opportuno, gli strumenti tecnici dei sistemi di pianificazione, controllo e comunicazione (diagrammi di flusso, crono programmi, organigrammi, flow chart, bilanci, report, ecc.).\nL’evoluzione da un sistema accentrato ad uno federalista (Titolo V della Costituzione), unitamente alla produzione normativa degli ultimi anni, ha cambiato i tratti salienti del sistema scolastico.\nIl candidato indichi quali strategie il Dirigente scolastico puÃ² attivare per rispondere piÃ¹ adeguatamente alle esigenze del territorio.\nA seguito delle prove INVALSI somministrate agli alunni partecipanti agli esami di stato della scuola secondaria di primo grado, il Dirigente scolastico dell’l.C. “G. Pascoli”, inaspettatamente, apprende che i risultati sia della prova di italiano che di quella di matematica non sono soddisfacenti; in particolare rileva che i risultati, in entrambe le discipline, di una delle quattro terze classi sono nettamente al di sotto della media regionale.\nSi chiede al candidato di esporre, alla luce della vigente normativa, quali azioni ritiene opportuno avviare al fine di evitare il ripetersi di simili risultati.\nGli ultimi dieci anni del sistema italiano di istruzione e formazione sono stati caratterizzati da profondi cambiamenti. La/il candidata/o evidenzi il ruolo, le funzioni e le responsabilitÃ che il Dirigente scolastico esercita nellapplicazione dei nuovi assetti ordinamentali in un istituto comprensivo oppure in un istituto scolastico secondario di secondo grado, analizzando gli specifici aspetti organizzativi e didattici e con particolare riferimento ai rapporti con gli enti locali interessati.\nUna istituzione scolastica rivolge la propria offerta formativa a studenti provenienti da diversi comuni. La popolazione scolastica Ã¨ eterogenea per provenienza sociale e culturale. La rilevazione degli apprendimenti evidenzia risultati modesti, con esiti scarsi soprattutto nell’ambito scientifico-matematico.\nIl Dirigente scolastico Ã¨ di nuova nomina e subentra a un collega reggente. I docenti sono soggetti a forte pendolarismo e presentano un’etÃ anagrafica medio-alta. Il fondo dell’istituzione scolastica Ã¨ utilizzato solamente per il 70%. La/il candidata/o descriva le strategie individuate dal Dirigente scolastico per governare e promuovere la qualitÃ dei processi formativi, spiegando le finalitÃ delle scelte, le modalitÃ e i tempi dei relativi piani di attuazione, i soggetti coinvolti, le risorse utilizzate e i risultati attesi verificabili.\nDal libro bianco a Maastricht, dalle conoscenze alle competenze; il dibattito europeo sui temi dell’istruzione e della formazione ha influenzato fortemente tanto la terminologia quanto le prassi didattiche e gli orientamenti educativi del nostro paese. Il candidato indichi quali snodi principali abbiano influenzato il sistema scolastico italiano e in che misura, dando ragione dei singoli mutamenti e delle similitudini possibili tra i sistemi scolastici dei maggiori paesi europei nonchÃ© delle piÃ¹ evidenti differenze\nDa qualche anno l’istituto sta registrando un evidente calo di iscrizioni, il quale si accompagna con episodi di criticitÃ nella vita della scuola, che trovano cassa di risonanza anche nei mezzi di comunicazione locali.\nI problemi non sono riconducibili ad un ambito specifico ma riguardano vari aspetti: rapporti tra famiglie e scuola talora piuttosto conflittuali, comportamenti degli studenti caratterizzati da episodi di bullismo, esiti scolastici non di rado contestati e oggetto di ricorsi, prese di posizione molto critiche da parte di alcuni docenti nei confronti di decisioni assunte dal Consiglio di Istituto.\nIl Dirigente si trova, dunque, nella necessitÃ di mettere concretamente mano ad un’azione di risanamento e di ricomposizione della critica situazione.\nIl candidato definisca un’ipotesi di percorso di miglioramento che il dirigente scolastico dovrebbe attuare, con particolare riferimento al comportamento degli studenti e ai rapporti fra la scuola e le famiglie, illustrando alla luce delle disposizioni normative, da indicare opportunamente, le strategie, le motivazioni, gli obiettivi, le fasi, le possibili azioni di monitoraggio e di verifica della propria azione.\nDopo avere illustrato la figura, il ruolo, i compiti e la responsabilitÃ del dirigente scolastico, esamini il candidato le competenze e i poteri del capo d’istituto in materia disciplinare alla luce delle innovazioni apportate alla previgente normativa dal decreto legislativo 27 ottobre 2009 n. 150. Delinei, inoltre, il candidato il ruolo che il dirigente scolastico Ã¨ chiamato a svolgere in ambito formativo nel contesto territoriale locale.\nIn una scuola secondaria di primo grado del comune capoluogo di una della province del Veneto si sono verificati gravi episodi di bullismo nei confronti di alunni e al’unne frequentanti la classe terza di una scuola secondaria di primo grado.\nIn particolare, sono stati commessi, da parte di alcuni studenti, atti di sopraffazione e violenza, anche a sfondo sessuale. Il ripetersi del fenomeno, a causa della frequenza di analoghi accadimenti, ha molto preoccupato i genitori ed anche componenti esterne alla scuola. Per questo, da piÃ¹ parti, si chiede al dirigente della scuola di farsi promotore di iniziative finalizzate ad impedire il ripetersi di simili incresciose azioni.\nPer tutti gli episodi segnalati sono stati individuati i responsabili.\nCiÃ² premesso, spieghi il candidato:\na) la procedura disciplinare da instaurare nei confronti degli alunni autori delle azioni riprovevoli, specificando quali sanzioni possono essere inflitte;\nb) se, nelle more dell’emissione dei provvedimenti disciplinari, possano assumersi misure urgenti interinali e, in caso affermativo, da parte di quale organo;\nc) quali rimedi amministrativi possono essere esperiti dagli interessati e a quale organo vanno indirizzati;\nd) se ritiene opportuno proporre iniziative di tipo educativo e formativo, indicando i contenuti e gli organi competenti in materia, compresi gli eventuali apporti professionali esterni;\ne) come raccorderebbe tale azione formativa con il tema dell’educazione alla Costituzione e legalitÃ .\nTag: Dirigenti scolastici, materiale, Organizzazione, Secondaria


Attenzione: i dati modificati non sono ancora stati salvati. Per confermare inserimenti o cancellazioni di voci è necessario confermare con il tasto SALVA/INSERISCI in fondo alla pagina Strumenti per l'agrometeorologia\nQuesto volume si propone di dare una panoramica della strumentazione, elettronica e tradizionale, impiegata nelle misure di carattere agrometeorologico, senza eccessivi tecnicismi ma dando tutte le informazioni necessarie ai potenziali utilizzatori, sia per l’installazione che per la manutenzione. Il testo è corredato da numerose tabelle utili per l’agrometeorologo e da esercizi che aiutano lo studente universitario a comprendere le applicazioni pratiche dell’agrometeorologia.\nTitolo: Strumenti per l'agrometeorologia\nAutore/i: VENTURA, FRANCESCA; ROSSI, PAOLA\nAbstract: Questo volume si propone di dare una panoramica della strumentazione, elettronica e tradizionale, impiegata nelle misure di carattere agrometeorologico, senza eccessivi tecnicismi ma dando tutte le informazioni necessarie ai potenziali utilizzatori, sia per l’installazione che per la manutenzione. Il testo è corredato da numerose tabelle utili per l’agrometeorologo e da esercizi che aiutano lo studente universitario a comprendere le applicazioni pratiche dell’agrometeorologia.