Σάντος Λαγκούνα – Ατλέτικο Σαν Λουίς: Η ομάδα του Αλμάδα έχει βρει πατήματα το τελευταίο διάστημα και μετράει τρεις νίκες και μια ισοπαλία. Έχει κάποιες απουσίες βέβαια για απόψε η Σάντος, αλλά στην έδρα της ξέρει πως να εκμεταλλευτεί καταστάσεις και να πάρει αυτό που θέλει. Είναι ανώτερο σύνολο πάντως από την Σαν Λουίς και αν προσέξει την άμυνα της, μπορεί να πάρει το ματς.\nΜάθε εδώ τα πάντα για τα δωρεαν φρουτακια κερασια


ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Γ. ΣΕΦΕΡΗΣ"\nΥΠΕΡ ΤΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΣ – ΑΠΟΧΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ H ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑ ΤΩN ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΜΑΣ. ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΙΚΑ.\nΣχεδόν καθολικά οι σύλλογοι διδασκόντων των\nσχολικών μονάδων του Συλλόγου μας (όσες συνεδρίασαν και το μάθαμε) απείχαν από\nτη συζήτηση για την Αυτοαξιολόγηση, λόγω της συμμετοχής των συναδέλφων\nστην απεργία-αποχή από την αξιολόγηση, που έχει κηρυχθεί. Παραδείγματα τα 1ο,\n3ο, 5ο, 7ο Μεταμόρφωσης, 4ο\nΗρακλείου, 3ο και Διαπολιτισμικό Νέας Ιωνίας, κ.ά.\nΕκφράζουμε τη μεγάλη ικανοποίηση του\nσυλλόγου για την εξέλιξη αυτή και για τη συσπείρωση, την ενότητα και τη στήριξη\nτων συλλογικών θέσεων από τους συναδέλφους σε αυτήν τη μάχη.\nΚαλούμε το ίδιο να κάνουν και όσοι σύλλογοι\nδεν έχουν συνεδριάσει ακόμα. Καλούμε τον ένα σύλλογο που δεν ακολούθησε\nτην απεργία – αποχή, να συνεδριάσει ξανά και να συνταχθεί κι αυτός με τις\nαποφάσεις του κλάδου ενάντια στην αυτοαξιολόγηση. Συνεχίζουμε τη μάχη με\nαισιοδοξία και δυναμισμό, με ενότητα και αποφασιστικότητα.\n1. Οι αποφάσεις αυτές\nδεσμεύουν το/τη διευθυντή/ντρια του σχολείου να μην αναρτήσει ΤΙΠΟΤΑ στο\nΟτιδήποτε αναρτάται στο Παρατηρητήριο αποτελεί συμμετοχή στην αυτοαξιολόγηση.\n2. Στο Παρατηρητήριο δεν\nμπορούν να αναρτηθούν ατομικές δράσεις ή απόψεις γιατί η αυτοαξιολόγηση\nυποτίθεται με βάση την υπάρχουσα νομοθεσία ότι αποτελεί κατά πλειοψηφία\nαποτίμηση της σχολικής μονάδας και όχι ατομική άποψη. Οποιαδήποτε\nανάρτηση που παραβιάζει την απόφαση του συλλόγου διδασκόντων είναι παράνομη\n(υπενθυμίζουμε και τη σχετική απόφαση του ΔΣ της ΔΟΕ).\n3. Το επόμενο διάστημα θα ενταθούν οι πιέσεις από το διοικητικό μηχανισμό της\nαξιολόγησης για να αλλάξουν οι αποφάσεις των συλλόγων διδασκόντων\nκαι σε πολλές περιπτώσεις για να γίνουν παραβιάσεις στην πλατφόρμα. Ήδη έχουμε\nπαραδείγματα σε κάποια σχολεία. Ο λόγος είναι προφανής! Το ΥΠΑΙΘ προτρέπει\nέμμεσα σε εκβιασμούς, θεωρώντας τη συμμετοχή ή όχι της σχολικής μονάδας στην\nαυτοαξιολόγηση, προσόν ή έλλειψη για την ατομική αξιολόγηση των στελεχών της\nεκπαίδευσης! Εν ολίγοις, θα βρεθούν διάφορα πρόθυμα στελέχη εκπαίδευσης που θα\nπροσπαθήσουν με εκβιασμούς, ακόμα και αναρτώντας στην πλατφόρμα της ΑΕΕ,\nδιαφορετικά στοιχεία από αυτά που αποφάσισε ο σύλλογος διδασκόντων να\nεξασφαλίσουν τους βαθμούς τους στην αξιολόγησή τους! Κάθε εκβιασμός και\nπαραβίαση των αποφάσεων των Συλλόγων Διδασκόντων από όπου κι αν συμβεί θα\nνα καταγγέλουν κάθε σχετικό περιστατικό. Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς από\nόποια θέση κι αν βρίσκονται να συμμετέχουν στην απεργία-αποχή σχετικά με την\nαξιολόγηση και την αυτοαξιολόγηση. Ο σύλλογος μας, η ΔΟΕ και η ΑΔΕΔΥ καλύπτουν\nτη συμμετοχή αυτή. Τους καλούμε να ενημερώνουν το σύλλογο για όλα αυτά.\n4. Σε πολλές\nπεριπτώσεις οργανώνονται σεμινάρια διευθυντών για την αξιολόγηση. Οι τρόποι που\nχρησιμοποιεί η διοίκηση είναι ιδιαίτερα ευφάνταστοι. Τους καλούν έναν έναν ή\nδύο δύο. Βάζουν τσίλιες έξω από τα σχολεία που κάνουν το σεμινάριο. Τους καλούν\nγια άλλα θέματα και τελικά συζητούν την αξιολόγηση. Καλούν τις νηπιαγωγούς σε\nσυνάντηση … «για όποιο θέμα θέλουν» κλπ.\nΚαλούμε τους διευθυντές να\nυπερασπιστούν την αξιοπρέπειά τους, να ταυτιστούν με τον κλάδο, να απέχουν\nαπό κάθε διαδικασία αξιολόγησης.\nΗ αποχή που έχει\nπροκηρύξει η ΔΟΕ και η ΑΔΕΔΥ τους καλύπτει να μην πάρουν μέρος στα σεμινάρια αυτά.\nόλες στην Πανελλαδική – Πανεργατική\nστις 27 Νοέμβρη\nΝα νεκρώσουν τα πάντα, να\nμην ανοίξει ούτε ένα σχολείο!\nΟΛΟΙ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ.\nΓΙΑ ΤΗ ΣΤΑΣΗ ΜΑΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ –\nΑΜΕΣΑ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΗΜΑΤΑ\nEξώδικη δήλωση ΔΟΕ\nΓνωμοδότηση Για Την Απεργία-αποχή\nΔιευκρινίσεις Για Την Υλοποίηση Της Απόφασης Για Απεργία – Αποχή Από Όλες Τις Διαδικασίες Της Αξιολόγησης Και Της Αυτοαξιολόγησης\nΣυντάκτης Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Γ. ΣεφέρηςΔημοσιεύτηκε την 23/11/2014 15/03/2017 Κατηγορίες Γενικά θέματα - Ενημερώσεις, Διεκδικητικό πλαίσιοΕτικέτες ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΑφήστε το σχόλιό σας στο ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΣ – ΑΠΟΧΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ H ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑ ΤΩN ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΜΑΣ. ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΙΚΑ.\nΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ\nΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. «Γ. ΣΕΦΕΡΗΣ».\nΓΙΑ ΤΗ ΣΤΑΣΗ ΜΑΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ\nΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ:\n– Ανακοίνωση του Συλλόγου για τη στάση μας ενάντια στην ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ: ΑΠΕΡΓΙΑ/ΑΠΟΧΗ, άμεσα πρακτικά βήματα\n– Εξώδικη Δήλωση ΔΟΕ\n– Απάντηση Σε Ερωτήματα «Περί Υλοποίησης Της Αξιολόγησης». ΔΟΕ 27.10.2014\n– Διευκρινίσεις για την υλοποίηση της απόφασης για απεργία – αποχή από όλες τις διαδικασίες της αξιολόγησης και της αυτοαξιολόγησης\n– Σχετικά με την απόφαση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για απεργία – αποχή από τις διαδικασίες της αξιολόγησης\nΘέμα: Συνεχίζουμε τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση\nΕνώ τα σχολεία μετράνε χιλιάδες\nχαμένες ώρες με ευθύνη του υπουργείου, λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών, ενώ οι\nσυμπτύξεις τμημάτων «καλά κρατούν», ενώ ολοήμερα σχολεία αναστέλλουν τη\nλειτουργία τους, για να βρεθεί ένας δάσκαλος να καλύψει κενά, ενώ τα σχολεία και\nτα τμήματα λειτουργούν χωρίς την αναγκαία παράλληλη στήριξη, το υπουργείο προσπαθεί\nμέσα από «αγώνα δρόμου» να εγκαταστήσει το νέο επιθεωρητισμό, ξεκινώντας\nδιαδικασίες αξιολόγησης διευθυντών και\nπροϊσταμένων νηπιαγωγείων. Το νέο φτηνό ευέλικτο σχολείο της αγοράς, που\nπροωθεί χρειάζεται έναν μηχανισμό πειθαρχικού ελέγχου που θα σπέρνει το φόβο στους\nεκπαιδευτικούς και θα τους υποτάσσει στα εκάστοτε σχέδια της αγοράς.\nΤο υπουργείο απαιτεί με νέα\nεγκύκλιο οι διευθυντές\nκαι οι προϊστάμενες να ενημερώσουν τη σχετική πλατφόρμα του Ι.Ε.Π.,\nγια τα στοιχεία του σχολείου, του Διευθυντή Εκπαίδευσης και των Σχ. Συμβούλων\nαπό τους οποίους προβλέπεται να αξιολογηθούν και να καταχωρήσουν (μέχρι αρχές\nΝοέμβρη) τους προσωπικούς τους φακέλους για να αξιολογηθούν. Το υπουργείο θέλει\nνα κάμψει κάθε αντίσταση των εκπαιδευτικών και να φέρει στο προσκήνιο την ατομική\nΚαλούμε τους/τις Διευθυντές/ντριες\nκαι τις προϊσταμένες των νηπιαγωγείων να αξιοποιήσουν την απεργία – αποχή από\nκάθε διαδικασία αξιολόγησης που έχει κηρύξει η ADEDY κι η ΔΟΕ και να μην κάνουν καμία από τις\nενέργειες που ζητά η νέα εγκύκλιος. (Eπισυνάπτουμε\nτη σχετική ανακοίνωση ΔΟΕ-ΟΛΜΕ).\nΗ απόφαση αυτή καλύπτει τον\nκάθε συνάδελφο και\nαποτελεί την απάντηση του Κλάδου σε όποια εγκύκλιο εκδοθεί και σε όσες πιέσεις\nασκούνται ή πρόκειται να ασκηθούν. Καλούμε τους συναδέλφους και τις\nσυναδέλφισσες να μην υποκύπτουν σε καλέσματα του τύπου «μόνο μια ιστοσελιδούλα,\nγια να κάνουμε μια αναρτησούλα, της δρασούλας ….» – από πλευράς διευθυντών.\nΟι διευθυντές των σχολείων και οι\nπροϊστάμενες νηπιαγωγείων να μη\nμετατραπούν σε αξιολογητές. Αυτό σημαίνει:\n· Να μην\nσυμμετέχουν σε καμιά διαδικασία αξιολόγησης.\n· Να μην πιέζουν\nτους συναδέλφους προς αυτήν την κατεύθυνση.\n· Δεν αναρτούμε\nτίποτα στο Παρατηρητήριο της αξιολόγησης.\n· Δεν κάνουμε\nαίτηση για εθελοντική αξιολόγηση.\n· Δεν παραδίδουμε\nέκθεση ατομικής αξιολόγησης.\n· Δε δεχόμαστε\nκανέναν αξιολογητή στην τάξη.\n· Δε συμβάλλουμε\nστη διαφοροποίηση του σχολείου μας με οποιονδήποτε τρόπο.\n· Όταν καλούμαστε\nσε συνεδρίαση συλλόγου διδασκόντων όπου έχει θέμα σχετικό με την\nαυτοαξιολόγηση-αξιολόγηση, δηλώνουμε συμμετοχή στην απεργία-αποχή που έχει\nκηρύξει η ΔΟΕ. Η συμμετοχή μας στην απεργία-αποχή αφορά το συγκεκριμένο και\nμόνο θέμα, της ημερήσιας διάταξης. Επιδιώκουμε σε κάθε σύλλογο διδασκόντων η\nσυμμετοχή στην απεργία-αποχή να είναι πλειοψηφική ώστε η έλλειψη απαρτίας να\nακυρώνει οποιαδήποτε συμμετοχή στην αυτοαξιολόγηση και την αξιολόγηση.\nΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΚΑΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ.\nΑΝΥΠΟΧΩΡΗΤΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ.\nΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ.\nΔιαβάστε σχετικά πατώντας στον σύνδεσμο που ακολουθεί:\nΑξιολόγηση_Ανακοίνωση ΔΟΕ και ΟΛΜΕ / Απεργία – αποχή από την αξιολόγηση\nΔηλώνω ότι δεν επιθυμώ τη συμμετοχή μου σε ομάδες\nεργασίας για την ΑΕΕ γιατί:\nδεν θέλω ως εκπαιδευτικός να γίνω γρανάζι του\nαντιδραστικού μηχανισμού της αξιολόγησης που θα οδηγήσει στην\nκατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών, στο παραπέρα χτύπημα\nτων μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και των εργασιακών – μισθολογικών\nδικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και στην απόλυση πολλών απ’ αυτούς.\nέρχεται σε αντίθεση με την απόφαση του\nΣυλλόγου Διδασκόντων του Σχολείου μου και την απόφαση του Σωματείου μου.\nΘεωρώ, τέλος, ότι η όποια υποχρεωτική συμμετοχή μου\nανατεθεί είναι και θεσμικά παράτυπη, υποβαθμίζει παιδαγωγικά και ουσιαστικά τη\nλειτουργία του Συλλόγου Διδασκόντων και\nεπιφυλάσσομαι παντός νόμιμου δικαιώματός μου.\nΜπορείτε να κατεβάσετε την δήλωση διαφωνίας από εδώ: Δήλωση Διαφωνίας\nΣυντάκτης Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Γ. ΣεφέρηςΔημοσιεύτηκε την 02/11/2014 15/03/2017 Κατηγορίες Γενικά θέματα - Ενημερώσεις, Διεκδικητικό πλαίσιοΕτικέτες ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ Δ.Σ., ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΑφήστε το σχόλιό σας στο ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ\nΤι κάνουμε από δω και πέρα σχετικά με την αυτοαξιολόγηση\nΤι κάνουμε από δω και πέρα σχετικά με την\nΗ ενωμένη και αποφασιστική στάση μας μπορεί να ακυρώσει τα σχέδιά τους.\nΈχουμε κάθε λόγο να επιμείνουμε μαχητικά στην άρνηση της αυτοαξιολόγησης\nκαι της αξιολόγησης.\nΤο Υπουργείο Παιδείας αφού απέτυχε να αποσπάσει τη συναίνεσή των\nεκπαιδευτικών προσπαθεί να τρομοκρατήσει με απειλές για να πετύχει την υποταγή.\nΌμως, μπορούμε να νικήσουμε το φόβο αν συνειδητοποιήσουμε τη δύναμή μας, αν\nμαζικοποιήσουμε την αντίδρασή μας, αν οργανώσουμε και συντονίσουμε την πάλη\nΜε βάση τη μέχρι σήμερα εμπειρία μας και τον υψηλό βαθμό ενότητας που\nοικοδομήσαμε συνεχίζουμε αποφασιστικά.\nΔΕ ΘΑ ΑΦΗΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΜΑΣ ΣΤΗ ΜΕΣΗ\nΕΠΙΜΕΝΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΚΑΙ ΣΤΗ ΝΕΑ ΦΑΣΗ\nΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΜΠΕΙ\nστις τελικές συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων για την «Έκθεση της γενικής\nεκτίμησης της σχολικής μονάδας», την «Έκθεση αξιολόγησης» και τα «Σχέδια δράσης» ακολουθούμε τα\n1) Καλούμε τους εκπαιδευτικούς να μην καταθέσουν\nκαμία δική τους πρόταση-εισήγηση – έκθεση στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης,\nγιατί, διευκολύνουν αυτόματα στην κατηγοριοποίηση των σχολείων από φέτος.\nΚαλούμε ακόμη τους εκπαιδευτικούς που διαμόρφωσαν κάποια δική τους εισήγηση ή\nέκθεση να μην την καταθέσουν. Οι ξεχωριστές εκθέσεις αυτοαξιολόγησης για κάθε\nσχολική μονάδα αποτελούν στοιχείο προώθησης του ανταγωνισμού, είναι\nκαταστροφικές για το δημόσιο σχολείο και τη θέση των εκπαιδευτικών και των\nμαθητών σε αυτό. Η πράξη αυτή δεν είναι απλώς αντισυναδελφική, είναι βαθιά\nδιαχωριστική και καταγγελτέα από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας.\n2) Θεωρούμε ότι με το ενιαίο κείμενο της ΔΟΕ, η\nαυτοαξιολόγηση προχωρά κανονικά με βάση τις επιταγές του Υπουργείου. Αυτό το κείμενο,\nδεν αποτελεί πράξη ακύρωσης. Το υπουργείο επιδιώκει να εξασφαλίσει μια\nυποτυπώδη έκθεση, ανεξάρτητα από την «ποιότητά» της και το περιεχόμενο της, για\nνα ανοίξει ο δρόμος για την ουσιαστική επιβολή της αμέσως μετά, για την προώθηση\nτης ατομικής αξιολόγησης και για να επικαλεστεί ότι τελικά οι εκπαιδευτικοί\nαποδέχτηκαν τη διαδικασία και συναίνεσαν.\n3) Γι’ αυτό καλούμε τους\nσυλλόγους διδασκόντων στην πρώτη ψηφοφορία τους να αποφασίσουν ότι δεν\nεγκρίνουν καμία εισήγηση-έκθεση με βάση το παρακάτω κείμενο:\nΟ σύλλογος διδασκόντων του …………………….,\nαποφασίζει, σχετικά με την «Έκθεση της γενικής εκτίμησης της σχολικής μονάδας»,\nτην «Έκθεση αξιολόγησης» και τα«Σχέδια δράσης», ότι δεν εγκρίνει οποιαδήποτε\nεισήγηση-έκθεση στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης».\n4) Στη συνέχεια ο σύλλογος διδασκόντων μπορεί να\nεπιλέξει με ποια επιχειρηματολογία θα συντάξει το πρακτικό με το οποίο δεν\nενέκρινε καμία εισήγηση-έκθεση. Ο σύλλογός μας, έχει προτείνει τρία πρακτικά (Είναι\nαναρτημένα στο site).\nΔιευκρινήσεις σχετικά με τη διαδικασία\nτων συλλόγων διδασκόντων:\n1) Με βάση τις διαδικασίες της ΑΕΕ, η τελική\nέγκριση οποιασδήποτε απόφασης παίρνεται υποχρεωτικά από την ολομέλεια του\nσυλλόγου διδασκόντων και κατά πλειοψηφία. Ακόμα και αν μια ομάδα καταθέσει\nκείμενο, η ολομέλεια μπορεί αν αποφασίσει ότι δεν το εγκρίνει ή ότι εγκρίνει\n2) Αν ο σύλλογος αποφασίσει ότι δεν μπαίνει στη\nδιαδικασία έγκρισης εισηγήσεων- εκθέσεων, τότε οι όποιες εισηγήσεις-προτάσεις\nκατατεθούν μπορούν να καταγραφούν στο πρακτικό ως άποψη αυτού που την\nκαταθέτει, αλλά δεν μπορεί ν’ αποτελέσουν απόφαση του συλλόγου.\n3) Στο πρακτικό του συλλόγου δεν καταγράφεται\nονομαστικά η ψήφος των εκπαιδευτικών ή η τοποθέτησή τους, παρά μόνον εφόσον οι\nίδιοι το ζητήσουν.\nσχέδιο πρακτικού του συλλόγου διδασκόντων προτείνουμε το παρακάτω (το έχουμε\nξαναστείλει) που μπορεί να διαφοροποιηθεί, με την επισήμανση όμως, να\nκαταλήγουν ότι δεν εγκρίνουν καμία εισήγηση-έκθεση:\nΑΥΤΟΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – Ο ΑΓΩΝΑΣ ΣΕ ΝΕΑ ΦΑΣΗ – ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ\nΑΠΟΦΑΣΗ Δ.Σ. ΤΗΣ 26/4/2014 : ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ\nΣυντάκτης Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Γ. ΣεφέρηςΔημοσιεύτηκε την 01/06/2014 Κατηγορίες Γενικά θέματα - ΕνημερώσειςΕτικέτες ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΑφήστε το σχόλιό σας στο Τι κάνουμε από δω και πέρα σχετικά με την αυτοαξιολόγηση\nΑπόφαση του συλλόγου διδασκόντων για την\n«Οι εκπαιδευτικοί του …………………………\nαντιμετωπίζουμε, στην καθημερινή προσπάθεια για τη διαπαιδαγώγηση και τη μόρφωση των μαθητών μας, πολλά και\nοξυμμένα προβλήματα που αφορούν συνολικά το πλαίσιο λειτουργίας της εκπαίδευσης.\nπροφανές ότι η αξιολόγηση και οι σχετικές διαδικασίες της, π.χ. απαντήσεις σε\nερωτηματολόγια, βαθμολόγηση δεικτών κ.λπ., μάλιστα με εντολή (!), δεν έχουν να προσφέρουν τίποτα στην ανάδειξη\nκαι κυρίως στη λύση των προβλημάτων της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.\nΓια τα προβλήματα του σχολείου και συνολικά\nτης εκπαίδευσης, που είναι αποτέλεσμα της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής,\nκαταγεγραμμένα και γνωστά στο Υπουργείο Παιδείας, οι εκπαιδευτικοί είτε ως\nάτομα είτε ως σύλλογος είτε μέσα από την ΕΛΜΕ είτε από\nκοινού με τους γονείς και μαθητές έχουμε καταθέσει, προφορικά ή γραπτά, τις απόψεις μας και τα αιτήματά μας\nστη διοίκηση και στο Υπουργείο Παιδείας χωρίς καμία ανταπόκριση.\nδιαπίστωση είναι ότι τα σχολεία λειτουργούν χάρη στο φιλότιμο, στην προσπάθεια\nκαι την προσφορά των εκπαιδευτικών που, εκτός από τα διδακτικά καθήκοντα,\nαναλαμβάνουν και διεκπεραιώνουν πλήθος άλλων εργασιών και δραστηριοτήτων.\nεκπαιδευτικοί και ο σύλλογος διδασκόντων θα συνεχίσουν, όπως έκαναν μέχρι τώρα\nστο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους, να συμβάλλουν στη λειτουργία του σχολείου\nκαι ταυτόχρονα, μέσα από το σωματείο, ν’ αγωνίζονται για ένα σχολείο Δημόσιο\nΔωρεάν για όλους, χωρίς φραγμούς και διακρίσεις.\nΟ σύλλογος διδασκόντων του ……………………., συνεπής με την προηγούμενη απόφασή\nτου να μην ορίσει ομάδες εργασίας αυτοαξιολόγησης και με βάση τις αποφάσεις\nΕΛΜΕ-ΟΛΜΕ, αποφασίζει, σχετικά με την «Έκθεση της γενικής εκτίμησης της σχολικής μονάδας», την «Έκθεση αξιολόγησης» και τα «Σχέδια δράσης», ότι δεν μπορεί να εγκρίνει οποιαδήποτε\nΟ Σύλλογος διδασκόντων του …………………. καταλήγει\nστην παρακάτω απόφαση σε σχέση με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής\nΗ αυτοαξιολόγηση, όπως και ολόκληρο\nτο ως τώρα νομοθετικό πλαίσιο, αναδεικνύει τη σχολική μονάδα ως αυτόνομη, ως\nκύριο δηλαδή φορέα προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου, με ευθύνη στα\nοικονομικά της και στο πρόγραμμα λειτουργία της, πράγμα που οδηγεί στη\nδιαφοροποίηση και κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών.\nΗ αυτοαξιολόγηση της σχολικής\nμονάδας, με βάση τους δείκτες και τα κριτήρια που θέτει, επικεντρώνεται στην αξιολόγηση του σχολείου με βάση\nκυρίως τις επιδόσεις και τη διαρροή των μαθητών («επιτεύγματα και\nπρόοδος μαθητών», «διαρροή και φοίτηση», «ατομική και κοινωνική ανάπτυξη των\nμαθητών»…), πράγμα που είναι για μας ηθικά και παιδαγωγικά ανεπίτρεπτο. Τα\nζητήματα αυτά βρίσκονται σε άμεση εξάρτηση με μια σειρά κοινωνικές παραμέτρους\nπου έχουν την ρίζα τους στις ταξικές ανισότητες που αναπαράγονται από το ίδιο\nτο κοινωνικό – οικονομικό σύστημα.\nΑυτή η διαδικασία θα βαθύνει ακόμα\nπερισσότερο την κατηγοριοποίηση και ταξική διαφοροποίηση των σχολικών μονάδων.\nΘα βρουν έδαφος να αναπτυχθούν κι άλλο αντιδραστικές «ρατσιστικές » αντιλήψεις\nγια τη δήθεν «κληρονομική αμορφωσιά των παιδιών των εργατών, των φτωχών λαϊκών\nοικογενειών, των μεταναστών και των μειονοτήτων», με στόχο να εγκαταλείψουν\nπρόωρα το σχολείο, να στραφούν στην ψευτοκατάρτιση και να γίνουν «οι σκλάβοι του 21ου\nαιώνα» στο βωμό των επιχειρηματικών κερδών.\nΖητούν από μας τους εκπαιδευτικούς να\nγίνουμε συνένοχοι στην εγκατάλειψη του σχολείου από τα «παιδιά μας» στην πιο κρίσιμη ηλικία, αντί να\nσυμβάλλουμε στη διαμόρφωση ανθρώπων με ολοκληρωμένη προσωπικότητα, που θα\nαναπτύσσουν κριτική ικανότητα, να\nμπορούν να εξηγούν την πραγματικότητα ώστε να παρεμβαίνουν σ΄ αυτή και να την\nΕπιδίωξη της διαδικασίας αυτής είναι\nνα μετατραπούμε ταυτόχρονα σε «ντίλερ» των επιχειρήσεων, να είμαστε εμείς που\nανάλογα με τα στοιχεία που θα δίνουμε, θα προσελκύουμε χορηγούς που θα πουλούν την\nΔεν μπορούμε να δεχτούμε το σπάσιμο\nτου ενιαίου αναλυτικού προγράμματος, με προγράμματα που θα καταρτίζονται από\nτην κάθε σχολική μονάδα ανάλογα με τις διαθέσεις και τα συμφέροντα των παραπάνω\nφορέων. Μ΄ αυτό τον τρόπο η σχολική μονάδα, αυτόνομη – διαφοροποιημένη –\nανταγωνιστική, θα έχει ευθύνη και υποχρέωση για τα οικονομικά της, για την\nεπιλογή αναλυτικών και διδακτικών προγραμμάτων, βιβλίων και εκπαιδευτικών. Η\nσυντήρηση ή η ανάπτυξή της θα συναρτάται άμεσα από τη «ζήτηση» των\nεκπαιδευτικών «προϊόντων» της, ενώ θα πρέπει να είναι ευαίσθητη στις απαιτήσεις\nτων «πελατών» της. Αυτό επιβεβαιώνεται και από τα ερωτήματα που ζητούνται να\nαπαντήσουμε του τύπου «Το σχολείο αναλαμβάνει δράσεις με φορείς της τοπικής\nκοινωνίας;» δηλαδή με επιχειρήσεις, επιμελητήρια, ΜΚΟ, κλπ, θέση που\nτεκμηριώνεται και από τις κατευθύνσεις που έχουν δοθεί στα πρότυπα σχολεία, όπου ήδη εφαρμόζεται η\nΤην παραπάνω κατάσταση συμπληρώνει η\nαξιολόγηση του εκπαιδευτικού που προωθείται με βάση το ΠΔ 152/2013. Τα κριτήρια\nμε βάση τα οποία θα αξιολογείται θετικά ο εκπαιδευτικός είναι το κατά πόσον\nστηρίζει και υλοποιεί ευρωπαϊκά προγράμματα τύπου «επιχειρηματικότητα»,\n«ευρωπαϊκή μνήμη», αν προωθεί αντιδραστικές παιδαγωγικές αντιλήψεις στο όνομα\nτης καινοτομίας, αν συνδράμει στην σύνδεση της σχολικής μονάδας με τους\nχορηγούς και τις ανάγκες των επιχειρήσεων,\nαν ανοίγει δρόμους για\nαντικατάσταση της γνώσης με τις δεξιότητες και σε τελική ανάλυση, μέσω της\nλεγόμενης «διαθεματικότητας», της μόρφωσης με την πληροφορία.\nΌλες οι παραπάνω αντιδραστικές\nαναδιαρθρώσεις, που συνθέτουν την δομή και τη λειτουργία του «νέου σχολείου»\nαποτελούν κεντρικές κατευθύνσεις της ΕΕ και προωθούνται σε όλες τις χώρες μέλη\nτης. Η πείρα από τις χώρες που\nεφαρμόζονται δείχνει ότι οδηγούν με μαθηματική ακρίβεια στο κλείσιμο σχολείων,\nπράγμα που έχει άμεσες επιπτώσεις στη μόρφωση των παιδιών, στις εργασιακές\nσχέσεις των εκπαιδευτικών, σε απολύσεις, στην κατάργηση της σταθερής και\nμόνιμης δουλειάς. Ένα τέτοιο σχολείο\nμπορούν να υπηρετήσουν αλλοτριωμένοι,\nσκυφτοί και φοβισμένοι εκπαιδευτικοί.\nΚομβικό ρόλο σ΄ αυτή τη διαδικασία ήδη παίζουν τα διάφορα\nστελέχη της εκπαίδευσης, που πότε με το μαστίγιο του φόβου, στοχεύουν στην\nυποταγή του κρατικού υπαλλήλου, και πότε με το καρότο της αναβάθμισης τάχα του\nεκπαιδευτικού και του παιδαγωγικού του έργου προσπαθούν να επιταχύνουν την\nΓια όλους τους παραπάνω λόγους δεν\nμπαίνουμε στη διαδικασία συζήτησης των δεικτών\nτων ομάδων και τοποθετούμαστε γενικά στο\nζήτημα της αξιολόγησης. Δεν\nνομιμοποιούμε με τη στάση μας τη λογική της κυβέρνησης που μας θέλει συνενόχους\nστο πέρασμα της αντιεκπαιδευτικής θύελλας και δηλώνουμε ότι θα αντιπαλέψουμε\nόπως και όλη την αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική μαζί με τους γονιούς,\nτους μαθητές μας και όλους τους εργαζόμενους.\nΣυντάκτης Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Γ. ΣεφέρηςΔημοσιεύτηκε την 21/05/2014 15/03/2017 Κατηγορίες Αποφάσεις Δ.Σ. και Γ.Σ., Γενικά θέματα - ΕνημερώσειςΕτικέτες ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΑφήστε το σχόλιό σας στο Απόφαση του συλλόγου διδασκόντων για την αυτοαξιολόγηση (τελικό κείμενο)\nΔΟΕ : Υλοποίηση των αποφάσεων για αποτροπή της Α.Ε.Ε. στην πράξη\nΤο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σε συνέχεια των αποφάσεών του ( 30/3/2014 και 7/4/2014) για\nτην αποτροπή, στην πράξη, της εφαρμογής της Α.Ε.Ε., η οποία\nάμεσα συνδέεται με την αξιολόγηση – χειραγώγηση τονίζει τα παρακάτω.\nΈχει ήδη κηρυχθεί (και βρίσκεται σε\nστάση εργασίας για όλους τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, για όλο το χρονικό διάστημα ως το\nτέλος της σχολικής χρονιάς, όταν καλούνται σε συνεδρίαση της ομάδας εργασίας\nστην οποία, ως «επιστρατευμένοι», συμμετέχουν.\nΕπειδή έχει καταγγελθεί ότι ασκούνται πιέσεις για\nπραγματοποίηση του έργου των ομάδων σε χρόνο εκτός ωραρίου εργασίας (π.χ. σε\nχρόνο που οι εκπαιδευτικοί δε βρίσκονται στο σχολείο), υπενθυμίζουμε ότι σε καμία περίπτωση δεν προσφέρει κανείς εκπαιδευτικός\nέργο εκτός του ωραρίου εργασίας του. Κανένας δεν μπορεί και δε\nνομιμοποιείται να μας υποχρεώσει σε κάτι τέτοιο.\nΟι εκπαιδευτικοί που έχουν οριστεί σε\nομάδες εργασίας φροντίζουν να προγραμματίσουν τις συνεδριάσεις των ομάδων τους,\nσε συγκεκριμένες ημέρες και ώρες\nΚυρίαρχο όργανο για τη σύνταξη των οριστικών εκθέσεων των σχολικών\nμονάδων είναι ο Σύλλογος Διδασκόντων.\nμε τον αριθμό των συνεδριάσεων που απαιτούνται για την ολοκλήρωση της\nΓενικής Εκτίμησης υπενθυμίζουμε ότι στο σχετικό υλικό της Α.Ε.Ε. τόμος ΙΙ\nσελίδα 15 αναφέρεται πως «Εκτιμάται ότι με συντονισμένες\nσυζητήσεις των συμμετεχόντων και προετοιμασμένες εισηγήσεις των ομάδων, η\nολοκλήρωση της διαδικασίας δεν απαιτεί περισσότερες από 2-4 συνεδριάσεις.»\nνα σημειωθεί ότι σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα που τίθεται στον ίδιο τόμο,\nη όλη διαδικασία είναι εκτός προγραμματισμού, κάτι που από μόνο του\nαποτελεί παράγοντα ελαχιστοποίησης του κύρους και του ουσιώδους χαρακτήρα\nτης όλης διαδικασίας\nΤο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., όπως έχει\nαποφασίσει αι ανακοινώσει, πρόκειται να κοινοποιήσει, στο αμέσως\nεπόμενο χρονικό διάστημα, στους συναδέλφους κείμενο – απάντηση σχετικά με\nτη διαδικασία της Α.Ε.Ε. ώστε με συντεταγμένο τρόπο ο κλάδος να σταθεί\nαπέναντι στις πιέσεις του Υπουργείου Παιδείας.\nΤο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έχει\nζητήσει και αναμένει από τα Δ.Σ. των τοπικών Συλλόγων να προχωρήσουν στην καταγραφή των\nαποφάσεων των Συλλόγων Διδασκόντων ώστε να υπάρξει συνολική εικόνα για το\nπόσα σχολεία πήραν αποφάσεις με βάση το σχέδιο πρακτικού της Δ.Ο.Ε., πόσα\nσχολεία συγκρότησαν ομάδες εργασίας σε εθελοντική βάση και σε πόσους\nΣυλλόγους Διδασκόντων υιοθετήθηκε η στάση που πρότεινε το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.\nσχετικά με την ανάθεση (από τους Διευθυντές/ντριες – Προϊσταμένους/ες)\nσυμμετοχής στις ομάδες εργασίας με ανάδειξη του παράνομου χαρακτήρα της\nεγκυκλίου του Υπουργού Παιδείας.\nΟ αγώνας για\nτην ανατροπή των σχεδιασμών της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου συνεχίζεται\nκαι κορυφώνεται. Ήδη το Υπουργείο ετοιμάζεται και προχωρά στην οργάνωση και εφαρμογή της\nαξιολόγησης – χειραγώγησης. Στα πλαίσια μιας «έξυπνης» τακτικής εφησυχασμού,\nδιοχετεύονται έντεχνα από «αρμόδιους», διαβεβαιώσεις για τη μη εφαρμογή των\nποσοστώσεων στην υπηρεσιακή – μισθολογική εξέλιξη. Εάν έχει τέτοια πρόθεση δεν\nέχει παρά να την κάνει πράξη ικανοποιώντας το αίτημα που από την πρώτη στιγμή\nείχε θέσει η Δ.Ο.Ε. Αν δεν το πράξει αποδεικνύει ότι όλες οι διαβεβαιώσεις και\nοι φήμες είναι απλά ψεύτικες. Το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο, είναι σαφές ότι,\nκατηγοριοποιεί σχολικές μονάδες κι εκπαιδευτικούς, οδηγεί στη μισθολογική\nκαθήλωση κι ανοίγει διάπλατα την πόρτα των απολύσεων στην εκπαίδευση.\nΣυνεχίζουμε να αγωνιζόμαστε για τη μη\nεφαρμογή της αξιολόγησης – χειραγώγησης, υπερασπιζόμαστε το δημόσιο χαρακτήρα\nΣυντάκτης Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Γ. ΣεφέρηςΔημοσιεύτηκε την 02/05/2014 15/03/2017 Κατηγορίες Γενικά θέματα - Ενημερώσεις, Διεκδικητικό πλαίσιοΕτικέτες ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, ΔΟΕΑφήστε το σχόλιό σας στο ΔΟΕ : Υλοποίηση των αποφάσεων για αποτροπή της Α.Ε.Ε. στην πράξη\nΑΠΟΦΑΣΕΙΣ Δ.Σ. 26/4 – ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ.\nΑΠΟΦΑΣΗ Δ.Σ. – ΚΕΙΜΕΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΡΡΙΨΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ\nΟ τελευταίος μήνας της φετινής χρονιάς,\nπροβλέπεται να είναι κι αυτός πυκνός σε γεγονότα, όπως ο προηγούμενος.\nΣτα σχολεία αναμένεται απ΄ τη μια μεριά\nαύξηση των πιέσων για να υλοποιηθούν οι επιδιώξεις του υπουργείου με τις ομάδες\nεργασίας. Θέλουν – αφού μας έβαλαν με το ζόρι στις ομάδες – τώρα να μας βάλουν\nνα βγάλουμε απ΄ αυτές τα συμπεράσματα που αυτοί θέλουν.\nΑπ΄ την άλλη μεριά, το κίνημα των\nεκπαιδευτικών κι όλοι οι συνάδελφοι θα δώσουμε τη μάχη για να μην υλοποιηθεί\nστην πράξη η αυτοξιολόγηση – αξιολόγηση. Να ακυρωθεί στην πράξη όπως έγινε\nμέχρι τώρα και με τόσα άλλα νομοθετήματα.\nΣύμφωνα με τις αποφάσεις των Γενικών μας\nΣυνελεύσεων και γενικότερα του κλάδου, το\nΔ.Σ. του Συλλόγου εκπαιδευτικών Π.Ε. «Γ. Σεφέρης», στη συνεδρίασή του της\n26/4/2014 αποφάσισε ομόφωνα :\nΌσο αφορά στις ομάδες εργασίας :\nΚαταθέτουμε τη δήλωση\nδιαφωνίας με τις ομάδες εργασίας (αν και όπου δεν τις έχουμε καταθέσει ακόμα).\nΚάθε φορά που καλείται να\nσυνεδριάσει η ομάδα εργασίας , συμμετέχουμε στη στάση εργασίας που έχει κηρύξει\nη Δ.Ο.Ε., ώστε να καλύπτονται οι εκπαιδευτικοί και να μη συμμετέχουν στις\nσυνεδριάσεις των ομάδων εργασίας όταν καλούνται σ’αυτές.\nΔεν πάμε πουθενά εκτός του\nωραρίου εργασίας μας. Κανένας δεν μπορεί να μας υποχρεώσει σε κάτι τέτοιο.\nΔεν κουνάμε ούτε το μικρό\nδαχτυλάκι μας για τη λειτουργία τους.\nΣυνολική τοποθέτηση του συλλόγου\nγια την ουσία της αυτοαξιολόγησης, με κείμενο που καταθέτουμε και ψηφίζουμε, είτε\nστις ομάδες εργασίας, είτε στους σύλλογους διδασκόντων. Το κείμενο αυτό το\nΌσον αφορά στους επίδοξους αξιολογητές και τα σεμινάριά\nπαραιτηθούν και να μην πάνε στα σεμινάρια της αξιολόγησης.\nΚηρύσσουμε στάση εργασίας τη\nμέρα που είναι το σεμινάριό τους και συγκέντρωση απ΄ έξω για το μπλοκάρισμά του.\nΌποιος προχωρήσει σε\nαξιολόγηση, διαγράφεται απ΄ το Σύλλογο.\nΕνημέρωση – επαφές και συζητήσεις\nμε συλλόγους γονέων σχολείων και Ενώσεις γονέων δήμων.\nΕνημέρωση των γονιών της\nΜοίρασμα γράμματος ΑΣΓΜΕ για\nΈκτακτη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου :\n5/5/2014, 7:00 μ.μ. 1ο – 8ο Ηρακλείου.\nΣυνολική τοποθέτηση για\nΑποτελεί πια νόμο του κράτους το\nΠροεδρικό Διάταγμα 152/2013 για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, ενώ\nταυτόχρονα, από τις αρχές της σχολικής χρονιάς έχουν σταλεί στα σχολεία\nεγκύκλιοι για τη γενίκευση του θεσμού της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας..\nΓια την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού, ορίζονται πέντε\nενότητες που αφορούν το έργο του, με μια σειρά κριτήρια, όπου σε καθένα από\nαυτά, ανάλογα με τους βαθμούς που θα συγκεντρώνει θα χαρακτηρίζεται: Eλλιπής,\nεπαρκής, πολύ καλός και εξαιρετικός. Ο εκπαιδευτικός που θα καταγραφεί ως\nελλιπής σε δύο τουλάχιστον κριτήρια καθηλώνεται μισθολογικά. Αν και στη νέα\nαξιολόγηση που θα γίνει στα επόμενα τρία χρόνια χαρακτηριστεί και πάλι ελλιπής\nδεν έχει θέση στην εκπαίδευση!\nΠοιον εκπαιδευτικό όμως θεωρεί «πολύ καλό» ή\n«εξαιρετικό» το Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση; Ο εκπαιδευτικός δεν\nκρίνεται για τις επιστημονικές γνώσεις που μεταδίδει, αλλά αν υλοποιεί και\nστηρίζει ευρωπαϊκά προγράμματα (επιχειρηματικότητα, ευρωπαϊκή μνήμη, κ.ά.), αν\nανοίγει δρόμους στη «διαθεματικότητα» και στις δεξιότητες. Κατά πόσον\nεκπαιδεύεται και προωθεί αντιδραστικές παιδαγωγικές αντιλήψεις στο όνομα της\nκαινοτομίας. Αν συνδράμει στη διαφοροποίηση και αυτονόμηση της σχολικής\nμονάδας, στη σύνδεσή της με τους χορηγούς και τις ανάγκες της αγοράς. Αν\nσυντελεί στο να βαθαίνουν και να διαιωνίζονται οι ταξικοί και οι μορφωτικοί φραγμοί.\nΟρατή είναι πλέον η\nΟι κατευθύνσεις, που\nμπαίνουν από το ως τώρα νομοθετικό πλαίσιο της αξιολόγησης της σχολικής\nμονάδας, αναδεικνύουν τη σχολική μονάδα ως «τον κύριο φορέα προγραμματισμού του\nεκπαιδευτικού έργου». Οι άξονες πάνω στις οποίους κινείται η αξιολόγηση του\nεκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας είναι: Μέσα και πόροι, Ζητήματα\nδιοίκησης – οργάνωσης, Διδασκαλία και μάθηση, Κλίμα και σχέσεις στο σχολείο,\nΠρογράμματα δράσης και βελτίωσης, Εκπαιδευτικά αποτελέσματα.\nΜ’ αυτές τις δύο παράλληλες\nδιαδικασίες αξιολόγησης (εκπαιδευτικού και μονάδας) είναι φανερό ότι επιδιώκουν\nνα μετακυλήσουν τα προβλήματα της εκπαίδευσης, που θα εμφανίζονται πολύ πιο\nοξυμένα στα επόμενα χρόνια, από την ευθύνη του κράτους στην ευθύνη του γονιού,\nτου μαθητή, του εκπαιδευτικού, της σχολικής μονάδας.\nΕπικεντρώνουν στην «ανάδειξη της\nσχολικής μονάδας ως βασικού φορέα προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου», που\nσαφώς σηματοδοτεί την προσπάθειά τους να κατηγοριοποιηθεί ταξικά το κάθε\nΠροσπάθεια, άλλωστε, που διαπερνά όλες τις θεσμικές παρεμβάσεις για την\nεκπαίδευση, (π.χ. νόμος για το «νέο» σχολείο, για το λύκειο και την Επαγγελματική\nεκπαίδευση, χρηματοδότηση, ο όλο και πιο διευρυμένος ρόλος της Τοπικής\nδιοίκησης, οι εξελίξεις στις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών κ.λπ.).\nΠάνω σε αυτήν την κατεύθυνση, θέτουν\nδείκτες και κριτήρια, με σημαντικότερο την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας στη\nβάση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων, και με κριτήρια του τύπου «επιτεύγματα\nκαι πρόοδος μαθητών», «διαρροή και φοίτηση», «ατομική και κοινωνική ανάπτυξη\nτων μαθητών»! Δηλαδή, αξιολογείται και κατατάσσεται το σχολείο, με βάση τις\nπαραπάνω επιδόσεις των μαθητών (σκόπιμα ασαφώς διατυπωμένες), λες και είναι\nυπεύθυνο κύρια το σχολείο και όχι μια σειρά κοινωνικοί παράμετροι, άμεσα\nσυνδεδεμένες με το κοινωνικοοικονομικό σύστημα. Λες και το ίδιο το σχολείο δεν\nείναι ενεργητικό του μέρος. Ευθύνεται τάχα η συγκεκριμένη σχολική μονάδα για τη\nδιαρροή στην 9χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση που φτάνει ήδη στο 11%; Πώς κρίνεται\nη μη συνεισφορά του δάσκαλου στη στροφή από νωρίς στην Επαγγελματική Εκπαίδευση\nκαι κατάρτιση; Πώς εκτιμάται η ατομική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού του\nάνεργου, του μετανάστη; Η αγωνιστική στάση των μαθητών είναι στοιχείο της\nκοινωνικής και ατομικής ανάπτυξης;\nΗ περίφημη αξιολόγηση της σχολικής\nμονάδας θα βαθύνει παραπέρα την κατηγοριοποίηση, την ταξική διαφοροποίηση των\nσχολείων, θα αναπτυχθεί ο ανταγωνισμός και ο ατομισμός και θα οξύνονται μέσω\nκαι της έντασης των κοινωνικών προβλημάτων (π.χ. μετακινήσεις οικογενειών σε\nπεριοχές με «καλά» σχολεία, εδραίωση αντιλήψεων για κληρονομική\nαμορφωσιά των εργατών, των φτωχών λαϊκών στρωμάτων, των μειονοτήτων, διεύρυνση\nτων ταξικών ανισοτήτων, γενικότερες επιπτώσεις στον τρόπο ζωής κ.λπ.). Είναι\nμοχλός για την εκδίωξη πρώιμα των εργατόπαιδων από τις δομές του σχολείου, για\nτο χτύπημα των εργασιακών σχέσεων και δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, για την\nσφιχτή ποδηγέτησή τους με τις αξίες και τους στόχους της αστικής τάξης.\nΠιο εύκολα θα «πατήσουν\nχορηγοί και επιχειρηματικοί\nΗ αξιολόγηση του σχολείου\nπεριλαμβάνει ακόμη το δείκτη: «Διαχείριση και αξιοποίηση μέσων και\nοικονομικών πόρων» του σχολείου. Τα ερωτήματα από το Κέντρο\nΕκπαιδευτικής Έρευνας για τη διαδικασία Αυτοαξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας,\nπου είναι του στιλ «Ο Δήμος ή η Κοινότητα ενισχύει οικονομικά το σχολείο; Το\nσχολείο αναλαμβάνει πρωτοβουλίες για κοινές δράσεις με φορείς της τοπικής\nκοινωνίας (σ.σ. βλέπε ΜΚΟ, επιχειρηματικούς φορείς, επιμελητήρια κ.λπ.)»,\nδεν προϊδεάζουν απλά αλλά επιβεβαιώνουν την αντιδραστική κατεύθυνση. Με το νόμο\n3966/2011 ήδη στα Πρότυπα Σχολεία επιτρέπεται με απόφαση του συλλόγου\nδιδασκόντων να προσελκύονται χορηγοί.\nΈτσι σε μια πορεία, η σχολική\nμονάδα, αυτόνομη – διαφοροποιημένη – ανταγωνιστική, θα έχει ευθύνη και\nυποχρέωση για τα οικονομικά της, για την επιλογή αναλυτικών και διδακτικών\nπρογραμμάτων, βιβλίων και εκπαιδευτικών. Η συντήρηση ή η ανάπτυξή της\nσυναρτάται άμεσα από τη «ζήτηση» των εκπαιδευτικών «προϊόντων» της, ενώ θα\nπρέπει να είναι «ευαίσθητη» στις απαιτήσεις των «πελατών».\nΗ παραπάνω κατεύθυνση συμπληρώνεται\nμε το νόμο για την «Αρχή διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και\nΔευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΑΔΙΠΠΔΕ)». Η παραπάνω αρχή θα παίξει το ρόλο του\nεξωτερικού αξιολογητή των σχολείων. Με βάση τις διατάξεις του παραπάνω νόμου η\nαξιολόγηση της σχολικής μονάδας μπορεί να γίνεται και «από διαπιστευμένο\nφορέα αξιολόγησης της πρωτοβάθμιας ή της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της\nαλλοδαπής». Δηλαδή, αξιολόγηση από «διαπιστευμένες» εταιρείες!\nΠακτωλός χρημάτων και πρόθυμα στελέχη\nΣτόχος της αξιολόγησης είναι ο\nέλεγχος του πόσο καλά περνάει στη σχολική αίθουσα και στο σχολείο το πνεύμα και\nτο γράμμα των αντιδραστικών αλλαγών που απαιτεί και έχει ανάγκη σήμερα το\nκεφάλαιο για την εκπαίδευση. Ταυτόχρονα, το αστικό κράτος θέλει τον\nεκπαιδευτικό ενεργό και συμμέτοχο στην απρόσκοπτη εξέλιξη των αντιδραστικών\nαναδιαρθρώσεων και παράλληλα επιδιώκει την ενεργητικότερη συμμετοχή του στην\nενίσχυση και αναβάθμιση του σχολείου ως ιδεολογικού μηχανισμού του.\nΚομβικό ρόλο σε αυτήν τη διαδικασία παίξουν τα στελέχη της εκπαίδευσης (γι’ αυτό\nκαι τα Προεδρικά Διατάγματα δίνουν βάρος και στη δική τους αξιολόγηση). Ήδη,\nένας όχι ευκαταφρόνητος αριθμός σχολικών συμβούλων με αναβαθμισμένο\nεπιστημονικό και παιδαγωγικό κύρος και χωρίς να εμπλέκονται ευθέως σε\nδιοικητικές πράξεις τα προηγούμενα χρόνια, έχουν πάρει «σβάρνα» τα σχολεία,\nπροκειμένου να προετοιμάσουν το έδαφος. Είναι αυτοί που αναλαμβάνουν μαζί με\nτον διευθυντή του σχολείου το βασικό έργο της αξιολόγησης, επενδύοντας από τη\nμια στο μαστίγιο του φόβου και την υποταγή του κρατικού υπαλλήλου κι από την\nάλλη στο καρότο της αναβάθμισης τάχα του εκπαιδευτικού και του παιδαγωγικού\nΜάλιστα, είναι χαρακτηριστικό ότι τα\nκονδύλια που δίνονται για να εδραιωθεί ο μηχανισμός της αξιολόγησης είναι\nτεράστια και την ίδια ώρα δίνουν ψίχουλα για τις τεράστιες υπαρκτές ανάγκες των\nσχολείων: 1,5 εκατομμύρια το χρόνο δίνονται για να φτιαχτεί το Σώμα\nαξιολογητών, με περίπου 2.000 σχολικούς συμβούλους, την ώρα που τα εκπαιδευτικά\nκενά μεγαλώνουν και ο προϋπολογισμός για την Παιδεία είναι μείον κατά 700 εκ. από πέρσι. Είναι\nπρόκληση σε αυτές τις συνθήκες το κόστος της αξιολόγησης να φτάνει ήδη\nτα 3,5 εκατομμύρια ευρώ.\nΑπάντηση με μαζικούς όρους\nΚι όλα αυτά γιατί; Μήπως για να\nκάνει το σχολείο καλύτερο; Η αξιολόγηση στο σχολείο δεν θα το κάνει καλύτερο,\nαλλά πιο ταξικό. Είναι κομμάτι των αντιδραστικών αλλαγών στην οικονομία, στο\nμεροκάματο, τις εργασιακές σχέσεις – λάστιχο, στην Υγεία, στην Ασφάλιση.\nΕτοιμάζει και εκπαιδεύει τα παιδιά σαν το φτηνό εργατικό δυναμικό του αύριο.\nΗ μετάθεση της ευθύνης για τα αδιέξοδα στο σχολείο στον\nεκπαιδευτικό, στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα, θα κλείσει τον κύκλο της εντέλει\nρίχνοντας την ευθύνη στο γονιό και στο παιδί που τάχα «δεν παίρνει τα\nγράμματα». Αφήνοντας στο απυρόβλητο τους στρατηγικούς σχεδιασμούς του κεφαλαίου\nκαι την ευθύνη του αστικού κράτους, και των κυβερνήσεων που το υπηρετούν, την\nΠροφανώς και οι εκπαιδευτικοί δεν\nείναι υπεύθυνοι για ό,τι συμβαίνει στο σχολείο. Δεν είναι επιλογή του\nεκπαιδευτικού τα άθλια σχολικά βιβλία και το αντιδραστικό αναλυτικό πρόγραμμα,\nδεν καθορίζει αυτός το τι διδάσκεται στα πανεπιστήμια και στα σχολεία, δεν\nείναι εκείνος ο παράγοντας που τελικά καθορίζει τους περιορισμούς που μπαίνουν\nέτσι κι αλλιώς στο σχολείο και είναι ταξικοί. Δεν είναι δική του ευθύνη η\nδιαφορετική, άνιση αφετηρία από την οποία ξεκινάνε οι μαθητές.\nΓια όλους αυτούς τους λόγους, οι\nεκπαιδευτικοί έχουν κάθε συμφέρον να αντιπαλέψουν από κοινού με τους γονείς και\nτους μαθητές αυτές τις κατευθύνσεις.\nΜε βάση και την παραπάνω\nτοποθέτηση, θεωρούμε ότι το κίνημα και ο κάθε συνάδελφος πρέπει συνολικά να\nαπορρίψει τη λογική και τη στρατηγική της λεγομένης αξιολόγησης, που είναι\nκαταστροφική για τα παιδιά, τη λαϊκή οικογένεια, τους εκπαιδευτικούς.\nΜε βάση αυτά, δε μπαίνουμε στη\nδιαδικασία προτάσεων και συζήτησης επί των επιμέρους και των συνολικών δεικτών.\nΔεν νομιμοποιούμε με τη στάση μας τη λογική της κυβέρνησης, που μας θέλει\nσυνένοχους και συμμέτοχους στο πέρασμα της αντιεκπαιδευτικής θύελλας, τοποθετηθήκαμε\nπαραπάνω συνολικά στο ζήτημα της αξιολόγησης και δηλώνουμε ότι θα την\nαντιπαλέψουμε, όπως και όλη την αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική, μαζί\nμε τους γονιούς, τους μαθητές μας και όλους τους εργαζόμενους.\nΣυντάκτης Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Γ. ΣεφέρηςΔημοσιεύτηκε την 27/04/2014 15/03/2017 Κατηγορίες Αποφάσεις Δ.Σ. και Γ.Σ., Γενικά θέματα - ΕνημερώσειςΕτικέτες ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΑφήστε το σχόλιό σας στο ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ Δ.Σ. 26/4 – ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ.\nΤο ΠΥΣΠΕ φάντασμα (B΄ Αθήνας) … κι ο ρόλος των αιρετών.\nΠέμπτη 10 του Απρίλη 2014, υπήρχε προγραμματισμένη\nσυνεδρίαση του ΠΥΣΠΕ της Β΄ Αθηνας, στις 1,30 μ.μ. στην Αγία Παρασκευή. Ο Σύλλογός μας,\nαπ΄ την προηγούμενη μέρα έστειλε δυο έγγραφα προς τους αιρετούς και προς τη\nΔιεύθυνση Β΄ Αθήνας, για να μπει στη συνεδρίαση αυτή, το θέμα των πέντε νηπιαγωγών του συλλόγου μας, που δήλωσαν παραίτηση,\nμη θέλοντας να πάνε ενάντια στην απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων του\nνηπιαγωγείου τους, του Συλλόγου τους και του κλάδου ολόκληρου και να εφαρμόσουν\nτην αυτοαξιολόγηση και τη διαδικασία επιβολής της. Μάλιστα στη συνεδρίαση του\nΠΥΣΠΕ, «επιχείρησε» να παρευρεθεί το μέλος\nτου Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., Αχιλλέας\nΖορμπάς, συνοδεύοντας τις υπο παραίτηση συναδέλφους νηπιαγωγούς. Μόνο που\nγια άλλη μια φορά κανένας δεν μπόρεσε να βρεί πού είναι η συνεδρίαση, πού είναι ο διευθυντής διεύθυνσης, πού είναι το\nΠΥΣΠΕ, πού είναι οι αιρετοί. Ούτε και το αν συνεδρίασε το ΠΥΣΠΕ ή\n1.15 μ.μ. Οι υπάλληλοι στην Αγία Παρασκευή\nέλεγαν ότι «θα συνεδριάσει στο Μαρούσι».\n1.20 μ.μ. Η μια αιρετός, δέκα λεπτά πριν\nτην προγραμματισμένη ώρα, έλεγε ότι «περιμένει\nειδοποίηση για το πού θα πάει».\n1.45 μ.μ. Ο άλλος αιρετός έλεγε ότι «η συνεδρίαση αναβλήθηκε όπως τους\nειδοποίησε ο διευθυντής».\n1.50 μ.μ. Οι υπάλληλοι στο Μαρούσι έλεγαν\nότι «Φύγανε. Το ΠΥΣΠΕ συνεδρίασε, η συνεδρίαση\nτέλειωσε κι ο διευθυντής έφυγε».\nΚι ο διευθυντής πάλι ( μπορεί να είναι και\nη πεντηκοστή φορά) κρύφτηκε.\nΠάντως οι συνάδελφοι που πήγαν και στους\nδύο τόπους συνεδρίασης του ΠΥΣΠΕ … δε βρήκαν κανένα μέλος του ΠΥΣΠΕ. Ούτε διευθυντή, ούτε διορισμένα μέλη, ούτε\nαιρετούς. Όλα αυτά μέσα σε μισή ώρα.\nδιαδιασίες στο ΠΥΣΠΕ Β΄ Αθήνας. Επειδή όμως κανένας δεν μπορεί πια να κοροϊδεύει\nκανέναν. Επειδή όποιος είναι ενάντια στην αξιολόγηση το δείχνει με τις πράξεις\nτου κι όχι με τις «κορώνες» ή με τις ανέξοδες δηλώσεις του. Επειδή δε θέλουμε να συμπεράνουμε ότι εκεί\nμέσα, όλοι μαζί, είναι «ένα κουβάρι» ή ότι «το ένα χέρι νίβει τ΄ άλλο», ανάμεσα\nστη διοίκηση και τους αιρετούς. Κι επειδή δεν είναι δυνατόν να μαντέψουμε\nποιοι μας είπαν αλήθεια και ποιοι ψέμματα.\nαυτό περιμένουμε απάντηση στα ερωτήματα που προκύπτουν (και δεν αφορούν μόνο το\nσυγκεκριμένο θέμα, αλλά γενικότερα τη λειτουργία του ΠΥΣΠΕ της Β΄ Αθήνας):\nέχει έδρα ; Πού είναι αυτή ; Πού συνεδριάζει το ΠΥΣΠΕ ;\nμαθαίνουν τα μέλη του πού θα συνεδριάσουν κάθε φορά ; Με κανονική γραπτή πρόσκληση\n; Με ταχυδρομικό περιστέρι ; Με σήματα καπνού; Με τηλεπάθεια ;\nσυνεδριάσεις του ΠΥΣΠΕ είναι απόρρητες για τον «απλό» συνάδελφο και για τους\nΣυλλόγους των εκπαιδευτικών; Δεν τις ξέρουν ούτε καν οι υπάλληλοι της\nσυνεδρίαση του ΠΥΣΠΕ, τα μέλη του το μαθαίνουν … δέκα λεπτά πριν; Και πώς το\nδέχονται αυτό να συμβαίνει; Πώς το επιτρέπει η αξιοπρέπειά τους; Αιρετοί είναι\nή «γλάστρες» (αν συμβαίνει αυτό);\nπριν από δυο μέρες τις παραιτήσεις των συναδέλφων νηπιαγωγών και από την\nπροηγούμενη μέρα το αίτημα του Συλλόγου μας για να μπει στη συζήτηση του ΠΥΣΠΕ\n: φρόντισαν άραγε να βάλουν αυτό το θέμα στην ημερήσια διάταξη; Μπήκε; Υπήρξαν\nαντιρρήσεις από κάποιον; Ποιες κι από ποιον ;\nτόσο σοβαρό θέμα, που αφορά τις παραιτήσεις πέντε προϊσταμένων νηπιαγωγείων, το\nμόνο που βρήκαν να κάνουν είναι να παίζουν … κρυφτό όλοι τους ;\nπάντων, ό,τι κι αν έγινε, τους «έπεφτε βαρύ» να ενημερώσουν το Σύλλογό μας και\nτις συναδέλφους νηπιαγωγούς για το τι τελικά έγινε ;\nΣύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Γ. Σεφέρης», ζητά από το ΠΥΣΠΕ να εγκρίνει αμέσως\nτις παραιτήσεις των συναδέλφων προϊσταμένων νηπιαγωγείων.\nσυνεδριάσουν αύριο Παρασκευή 11/4/14 αφού … «δεν τα κατάφεραν» σήμερα 10/3/14.\nΣυντάκτης Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Γ. ΣεφέρηςΔημοσιεύτηκε την 10/04/2014 15/03/2017 Κατηγορίες Γενικά θέματα - Ενημερώσεις, Διεκδικητικό πλαίσιοΕτικέτες ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, ΠΥΣΠΕ Β΄ ΑΘΗΝΑΣΑφήστε το σχόλιό σας στο Το ΠΥΣΠΕ φάντασμα (B΄ Αθήνας) … κι ο ρόλος των αιρετών.\nΤο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. υλοποιώντας την απόφασή του για\nτην αποτροπή, στην πράξη, της εφαρμογής της αυτοαξιολόγησης, που άμεσα συνδέεται με την αξιολόγηση –\nχειραγώγηση και σε συνέχεια της από 30-3-2014 απόφασής του.\nτους εκπαιδευτικούς να μην σπεύσουν να\nπροχωρήσουν άμεσα, εντός της εβδομάδας που διανύουμε, σε συνεδριάσεις των\nομάδων εργασίας που ορίστηκαν έπειτα από την παράνομη εγκύκλιο του Υπουργείου\nκαμία περίπτωση και παρά τις όποιες πιέσεις δεν προσφέρει κανείς\nεκπαιδευτικός έργο εκτός του ωραρίου εργασίας του. Κανένας δεν μπορεί και\nδε νομιμοποιείται να μας υποχρεώσει σε κάτι τέτοιο.\nεκπαιδευτικοί που έχουν οριστεί σε ομάδες εργασίας φροντίζουν να προγραμματίσουν\nτις συνεδριάσεις των ομάδων τους, σε συγκεκριμένες ημέρες και ώρες.\nΤο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έχει ήδη\nαποφασίσει την κήρυξη στάσης εργασίας σε πάγια βάση ώστε να καλύπτονται οι εκπαιδευτικοί\nκαι να μη συμμετέχουν στις συνεδριάσεις των ομάδων εργασίας όταν καλούνται\nΤο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. πρόκειται να κοινοποιήσει,\nέγκαιρα, στους συναδέλφους κείμενο – απάντηση σχετικά με τη διαδικασία της\nαυτοαξιολόγησης ώστε με συντεταγμένο τρόπο ο κλάδος να σταθεί απέναντι στις\nπιέσεις του Υπουργείου Παιδείας.\nότι κυρίαρχο όργανο για τη σύνταξη των οριστικών εκθέσεων των σχολικών μονάδων είναι\nο Σύλλογος Διδασκόντων.\nΓια την καλύτερη οργάνωση της δράσης μας, τα Δ.Σ. των τοπικών Συλλόγων\nνα προχωρήσουν στην καταγραφή των αποφάσεων των Συλλόγων Διδασκόντων ώστε να\nυπάρξει συνολική εικόνα για το πόσα σχολεία πήραν αποφάσεις με βάση το σχέδιο\nπρακτικού της Δ.Ο.Ε., πόσα σχολεία συγκρότησαν ομάδες εργασίας σε εθελοντική\nβάση και σε πόσους Συλλόγους Διδασκόντων υιοθετήθηκε η στάση που πρότεινε το\nΔ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σχετικά με την ανάθεση (από τους Διευθυντές/ντριες –\nΠροϊσταμένους/ες) συμμετοχής στις ομάδες εργασίας με ανάδειξη του παράνομου\nχαρακτήρα της εγκυκλίου του Υπουργού Παιδείας.\nΣυντάκτης Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Γ. ΣεφέρηςΔημοσιεύτηκε την 07/04/2014 15/03/2017 Κατηγορίες Γενικά θέματα - Ενημερώσεις, Διεκδικητικό πλαίσιοΕτικέτες ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΑφήστε το σχόλιό σας στο ΔΟΕ : Αυτοαξιολόγηση – Μέτρα ακύρωσης στην πράξη


Αστυνομία, Δήμος και Περιφέρεια λένε «ναι» σε νέο Αστυνομικό Μέγαρο- Ποιες τοποθεσίες «παίζουν» - Pelop.gr\nΑστυνομία, Δήμος και Περιφέρεια λένε «ναι» σε νέο Αστυνομικό Μέγαρο- Ποιες τοποθεσίες «παίζουν»\nΝα αποκτήσει η Πάτρα νέο Αστυνομικό Μέγαρο, όχι όμως δίπλα από το νέο Αρχαιολογικό Μουσείο, αλλά σε οικόπεδο στην περιοχή του κόμβου Κουρτέση, κοντά στα ΙΕΚ της περιοχής, είναι στους στόχους του δημάρχου Πατρέων Κώστα Πελετίδη.\n«Συναινούμε να γίνει το νέο Αστυνομικό Μέγαρο όμως η καλύτερη θέση είναι κοντά στη μίνι Περιμετρική. Στον χώρο του νέου Μουσείου, όπου είναι το πάρκινγκ της ΕΛΑΣ, θεωρούμε ότι πρέπει να γίνει πάρκο και να λειτουργήσει ενιαία με τις υπόλοιπες εγκαταστάσεις. Αυτό που επιδιώκουμε είναι να γίνει ανταλλαγή των δύο οικοπέδων. Αυτό θα είναι καλό και για την πόλη, που θα αποκτήσει νέο Αστυνομικό Μέγαρο σε ένα ιδανικό σημείο» εξηγεί στην «Π» ο κ. Πελετίδης.\nΟ χώρος που υποδεικνύεται είναι ένα οικόπεδο στο σημείο που ξεκινάει η μίνι Περιμετρική, απέναντι από τα ΙΕΚ της Αγίας Σοφίας και έχει τις ίδιες διαστάσεις με το οικόπεδο που χρησιμοποιεί η ΕΛΑΣ στην οδό Αμερικής.\n«Ο λόγος που ζητούμε την αλλαγή είναι ότι στο νέο Αρχαιολογικό Μουσείο επιδιώκουμε μια αναβάθμιση του χώρου, από το να καταληφθούν τα ελεύθερα σημεία με ένα τεράστιο κτίριο. Το σημείο που εμείς προτείνουμε θα βοηθήσει στη λειτουργία του νέου Αστυνομικού Μεγάρου και δεν αναιρεί τα σχέδια» καταλήγει ο κ. Πελετίδης.\nΣύμφωνα με πληροφορίες, ο Δήμος έχει έρθει σε προφορική συμφωνία με την ΕΛΑΣ για την παραχώρηση και εκείνο που απομένει είναι η γραπτή έγκριση του αιτήματος.\nΑπό την πλευρά του ο αντιπεριφερειάρχης Γρηγόρης Αλεξόπουλος αναφέρει: «Θα διευκολύνουμε στο να ολοκληρωθεί το έργο από την πλευρά μας και θα φροντίσουμε και να συνάδει με τον χαρακτήρα της περιοχής που θα ανεγερθεί το νέο Αστυνομικό Μέγαρο. Είναι ένα χρόνιο αίτημα των ένστολων της περιοχής μας και μακάρι το υπουργείο να βρει τη χρηματοδότηση. Σε κάθε περίπτωση είναι ένα αναγκαίο έργο και θα πρέπει η Πάτρα να αποκτήσει νέο Αστυνομικό Μέγαρο για να έχουμε μια σύγχρονη αντίληψη για την αστυνόμευση».\nΕπισημαίνει επίσης ότι θα υπάρξει μέριμνα ώστε το νέο κτίριο να μην προκαλέσει δυσλειτουργίες στην περιοχή που θα ανεγερθεί όποτε ξεκινήσουν οι εργασίες.\nΥπενθυμίζεται ότι το πράσινο φώς για να ξεκινήσουν οι διαδικασίες ανέγερσης έδωσε προχθές ο αρχηγός της Ελληνικής Αστυνομίας Κωνσταντίνος Τσουβάλας σε συνάντηση που είχε με τον πρόεδρο της Ενωσης Αστυνομικών Υπαλλήλων Σταύρο Τσεκούρα κα τον αντιπρόεδρο Χάρη Τσίτσικα.\nΘα αναζητηθεί χρηματοδότηση του Μεγάρου μέσω της Ευρωπαϊκής Τράπεζας Επενδύσεων και οι διαδικασίες αναμένεται να ξεκινήσουν από τις αρχές του 2018, επειδή είναι σε εκκρεμότητα η ανέγερση Μεγάρων σε άλλες τρεις πόλεις.


Μελέτες - Build and Relax | Greece\nΜε την αποδοχή κάθε εντολής από μέρους μας ξεκινάμε με τις βασικές αρχές σχεδιασμού: Πρώτα έρχεται η προσέγγιση της συνθετικής διαδικασίας δηλαδή η σύλληψη, η διερεύνηση, η διατύπωση, η επεξεργασία, η οριστικοποίηση, και τέλος η παρουσίαση ιδέας με την παράδοση της πρότασης. Η πρόταση παρουσιάζεται με την μορφή προμελέτης και να καταλήγει μετά από διάφορα στάδια επεξεργασίας στην οριστική μελέτη,\nΟι μελέτες είναι από τα πιο σημαντικά στάδια στην πορεία κάθε τεχνικού έργου. Σε αρχικό στάδιο οι πρώτες σκέψεις καλλιεργούνται ώστε να μετατραπούν σε αποφάσεις Το σύνολο των αποφάσεων που λαμβάνονται πάντα έχοντας ως αφετηρία τις ανάγκες του εργοδότη, πρέπει να απεικονίζονται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο στα σχέδια. Οι μελέτες συντάσσονται πάντα με όλες τις προδιαγραφές του νόμου, ξεκινώντας από τη προμελέτη, στην οριστική μελέτη και την μελέτη εφαρμογής στην οποία απεικονίζονται όλες οι κατασκευαστικές λεπτομέρειες. Ακλουθώντας την προηγούμενη διαδικασία επιδιώκουμε το καλύτερο αποτέλεσμα με επιστημονική τεκμηρίωση του έργου σε όλες τις φάσεις επεξεργασίας του. Σας παρουσιάζουμε ορισμένα από τα έργα μας.\nΥπάρχουν διάφορες παραμέτροι που πρέπει να εξετάζονται πριν απο την κατασκευη ενος νεου εργου. Το περιβάλλον που θα φιλοξενήσει το έργο, τα όμορα κτίρια ώστε να γίνει η αρμονική ένταξη του νέου κτιρίου στο περιβάλλον, ακόμα και οι ίδιες οι κλιματολογικές συνθήκες. Γίνεται ένας μακροσκοπικός έλεγχος με επί τόπου επίσκεψη και έπειτα προτείνονται λύσεις σε μορφή προμελέτης. Το σύνολο των αποφάσεων που λαμβάνονται πάντα έχοντας ως αφετηρία τις ανάγκες του εργοδότη. Έπειτα, απεικονίζονται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο στα σχέδια οι μελέτες και συντάσσονται πάντα με όλες τις προδιαγραφές του νόμου, ξεκινώντας από τη προμελέτη, στην οριστική μελέτη και την μελέτη εφαρμογής στην οποία απεικονίζονται όλες οι κατασκευαστικές λεπτομέρειες. Ακολουθώντας την προηγούμενη διαδικασία επιδιώκουμε το καλύτερο αποτέλεσμα με επιστημονική τεκμηρίωση του έργου σε όλες τις φάσεις επεξεργασίας του.\nΣτατικές & δυναμικές μελέτες\nΣε υφιστάμενα κτίρια τα οποία πρέπει να ενισχυθούν λόγω ευαισθησίας σε σεισμό γίνεται μια τεκμηρίωση της κατασκευής υπό έλεγχο, παρουσιάζονται τα σχέδια αποτύπωσης, διαπιστώνεται η βαρύτητα του προβλήματος και προτείνονται λύσεις για την αντιμετώπιση του, σε σχέδια προτάσεων. Μπορεί επίσης να εξεταστεί η φέρουσα ικανότητα του κτιρίου η και τέλος να γίνει και προσθήκη ορόφων. Όλα τα παραπάνω αποτελούν ένα πολυδιάστατο τεχνικό έργο το οποίο μελετάται και παρακολουθείται από την φάση των εκσκαφών και του σχεδιασμού μέχρι το τελικό στάδιο πριν την ρευματοδότηση.\nΑναστηλώσεις παλαιών κτιρίων & μνημείων\nΣτο χώρο των αναστηλώσεων χάρη στην απόλυτη κατανόηση του αντικειμένου αλλά και στην εμπειρία που οφείλεται στην χρόνια συνεργασία στις υπηρεσίες του ΕΟΤ αναλαμβάνουμε αλλά και διεκπεραιώνουμε προμελέτες και μελέτες για κτήρια ιδιαιτέρου αισθητικού κάλους, στη μεγάλη τους πλειοψηφία από λιθοδομές. Οι μελέτες μπορούν να παρουσιαστούν σε Αρχαιολογικές υπηρεσίες και Περιφέρειες για έγκριση εργασιών, να κατατεθούν σε οικονομικές υπηρεσίες για ένταξη στο ΕΣΠΑ. Με τα ειδικά μας όργανα γίνεται μια τεκμηρίωση της κατασκευής υπό έλεγχο, παρουσιάζονται τα σχέδια αποτύπωσης, διαπιστώνεται η βαρύτητα του προβλήματος και προτείνονται λύσεις για την αντιμετώπιση του, σε σχέδια προτάσεων.


blue force: ΚΟΚΚΙΝΟ ΚΟΥΜΠΙ: Ο ΦΥΛΑΚΑΣ ΑΓΓΕΛΟΣ ΤΩΝ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ!\nΚΟΚΚΙΝΟ ΚΟΥΜΠΙ: Ο ΦΥΛΑΚΑΣ ΑΓΓΕΛΟΣ ΤΩΝ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ!\nΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ! Δείτε την εκπομπή " ΟΛΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΜΑΣ" και μάθετε για το ΚΟΚΚΙΝΟ ΚΟΥΜΠΙ, το "φύλακα άγγελο" των ηλικιωμένων, όπως το αποκαλούν οι ίδιοι!!!


«ΚΙΝΟΥΜΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ»: Ποιους αφορά η σχετική επιδότηση; Ποιά είναι η διαδικασία υποβολής αίτησης; | Caroto.gr\nΚύρια σελίδα/ΑΡΘΡΑ/ΔΙΑΦΟΡΑ/«ΚΙΝΟΥΜΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ»: Ποιους αφορά η σχετική επιδότηση; Ποιά είναι η διαδικασία υποβολής αίτησης;\n«ΚΙΝΟΥΜΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ»: Στις 24/8 ανοίγει η πλατφόρμα του προγράμματος – Από τις 7/8 η δυνατότητα αγοράς ή μίσθωσης ηλεκτρικών οχημάτων. Συμμετοχή στο ΚΙΝΟΥΜΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ μπορούν να αιτηθούν οι παρακάτω κατηγορίες:\n1. Φυσικά πρόσωπα , τα οποία μπορούν να αγοράσουν ή να μισθώσουν μέσω σύμβασης μακροχρόνιας μίσθωσης αμιγώς ηλεκτρικό όχημα ΙΧ. Επιπλέον έχουν την δυνατότητα να επιλέξουν εναλλακτικά την αγορά ηλεκτρικού δικύκλου ή τρικύκλου καθώς και ηλεκτρικού ποδηλάτου. Το οικολογικό bonus που προβλέπεται για αυτή την κατηγορία είναι :\n3. Η τρίτη κατηγορία αφορά τις νομικές οντότητες ανεξαρτήτως μορφής (ατομική, ΑΕ, ΙΚΕ, ΕΕ,ΟΕ, ΕΠΕ, ΚΟΙΝΣΕΠ) και μεγέθους (πολύ μικρή, μικρή, μεσαία και μεγάλη επιχείρηση). Για την συγκεκριμένη κατηγορία παρέχεται η δυνατότητα επιλογής έως τριών οχημάτων ή έως έξι (6) εφόσον η εταιρία διαθέτει δραστηριότητα σε νησιωτικό Δήμο. Η επιλογή των οχημάτων γίνεται από τις παρακάτω κατηγορίες :\nΔίνεται επιπλέον η δυνατότητα απόσυρσης ενός αυτοκινήτου και ενός δικύκλου, με ποσό 1.000€ και 400€ αντίστοιχα. Τονίζεται ότι για κάθε μια από τις παραπάνω τρεις κατηγορίες ωφελούμενων δίνεται η δυνατότητα υποβολής μιας αίτησης ανά ΑΦΜ. Η δαπάνη του ΦΠΑ δεν είναι επιλέξιμη. Η διαδικασία υποβολής περιλαμβάνει δυο στάδια , αυτό της υποβολής του αιτήματος συμμετοχής και αυτό της καταβολής του οικολογικού bonus.\nΗ υποβολή των αιτημάτων θα γίνεται μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας http://kinoumeilektrika.ypen.gr. Η διαδικασία είναι πολύ απλή και συνοδεύεται από την επισύναψη των απαιτούμενων δικαιολογητικών ανά κατηγορία ωφελούμενου .\n«ΚΙΝΟΥΜΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ» επιδότηση επιδότηση για αγορά ηλεκτροκίνητου αυτοκινήτου επιδότηση ηλεκτρικό αυτοκίνητο ηλεκτρικό αυτοκίνητο ΚΙΝΟΥΜΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ


Το Online Καζίνο Διαθέτει Δωρεάν Μπόνους - Αρχική\nΕκτός από το μπόνους για νέους παίκτες στο οποίο δεν απαιτείται κατάθεση, μπορείτε να επωφεληθείτε από προσφορές όπως το μπόνους σύστασης ενός φίλου το οποίο προσφέρει ένα ποσό μπόνους για να προσκαλέσετε φίλους που θα καταθέσουν για πρώτη φορά στο site του καζίνο. Μερικά καζίνο προσφέρουν επίσης μπόνους εισόδου, όπου απλά θα πρέπει να συνδεθείτε στο λογαριασμό σας για να το κερδίσετε. Με αυτές τις προσφορές μπορείτε να συνεχίσετε να παίζετε τα αγαπημένα σας παιχνίδια καζίνο πολύ περισσότερο- με δωρεάν χρήματα. Επίσης εδώ να αναφέρουμε ότι εκτός από το δωρεάν μπόνους υπάρχει και το Μπόνους Χωρίς Κατάθεση. Μπες στη 1xbet και παίξε δωρεάν παιχνίδια καζίνο Ακόμα ένα από τα καζίνο με δωρεάν παιχνίδια είναι η sportingbet. Μπορείς να μπεις και να παίξεις δωρεάν, δοκιμάζοντας αμέτρητους κουλοχέρηδες, όπως το book of dead, book of Ra, Reactoonz, The Falcon Huntress και πολλά άλλα, για να βρεις ποιος σου ταιριάζει.\nΜερικά καζίνο προσφέρουν επίσης μπόνους εισόδου, όπου απλά θα πρέπει να συνδεθείτε στο λογαριασμό σας για να το κερδίσετε. Με αυτές τις προσφορές μπορείτε να συνεχίσετε να παίζετε τα αγαπημένα σας παιχνίδια καζίνο πολύ περισσότερο- με δωρεάν χρήματα. Επίσης εδώ να αναφέρουμε ότι εκτός από το δωρεάν μπόνους υπάρχει και το Μπόνους Χωρίς Κατάθεση. Το συγκεκριμένο μπόνους αποτελεί ένα ακόμα κίνητρο για τους παίχτες που θέλουν να λάβουν μπόνους χωρίς όμως να χρειαστεί να κάνουν κατάθεση. Αν μόνο σε ενδιαφέρει το που μπορείς να παίξεις δωρεάν φρουτακια με εικονικα λεφτα τότε θα σου συνιστούσαμε να διαβάσεις το άρθρο που επικεντρώνεται ειδικά σε αυτά. Αλλες εταιρίες με δωρεάν παιχνίδια καζίνο και κουλοχέρηδες είναι η sportingbet. Online καζίνο με μπόνους Μπονους Καζινο Μεγάλη ποικιλία παιχνιδιών στο καζίνο.\nH εταιρία αυτή διαθέτει μία τεράτια γκάμα από δωρεάν κουλοχέρηδες που μπορείς να τους δοκιμάσεις εντελώς δωρεάν. Η pokerstars. Μπορείς να παίξεις χρησιμοποιώντας εικονικά χρήματα, παιχνίδια όπως το blackjack και η ρουλέτα. Από τα δωρεάν παιχνίδια καζίνο που δεν μπορούσε να λείπει με τίποτα από την pokerstars. Μπορείς να εξασκηθείς παίζοντας δωρεάν σε κάποιο τραπέζι πόκερ με εικονικά χρήματα είτε σε κάποιο sit and go τουρνουά, είτε σε cash game. Μπες στη 1xbet και παίξε δωρεάν παιχνίδια καζίνο Ακόμα ένα από τα καζίνο με δωρεάν παιχνίδια είναι η sportingbet. Μπορείς να μπεις και να παίξεις δωρεάν, δοκιμάζοντας αμέτρητους κουλοχέρηδες, όπως το book of dead, book of Ra, Reactoonz, The Falcon Huntress και πολλά άλλα, για να βρεις ποιος σου ταιριάζει. Μπες και παίξε δωρεάν παιχνίδια καζίνο όπως η ρουλέτα και το μπλάκτζακ στη novibet. Online casino με δωρεάν παιχνίδια διαθέτει και η winmasters.\nΚατάλογος τα ελληνικά καζίνο με τα μεγαλύτερα δωρεάν μπόνους. Όλες οι προϋποθέσεις που πρέπει να ξέρετε για τα μπόνους δωρεάν στα online casino στην. Δωρεάν κουπόνια - Μπόνους χωρίς προκαταβολή που απαιτούνται στα online καζίνο. Κατάλογος των σε απευθείας σύνδεση χαρτοπαικτικών λεσχών που . ONLINE ΚΑΖΙΝΟ - Ποια είναι τα Καζίνο στην Ελλάδα - Kριτήρια Αξιολόγησης ✅ Παίξτε Δωρεάν Φρουτάκια ➤ ΔΕΙΤΕ τις Προσφορές* Kazino! online, τα καζίνο παιχνίδια και τις προσφορές που διαθέτουν οι πλατφόρμες. . τα ελληνικά καζίνο online απαγορεύεται να διαφημίζουν τα μπόνους τους σε μη εγγεγραμμένα μέλη.\nΓια πιο εύκολο σε απευθείας σύνδεση τυχερά παιχνίδια πάρετε το μπόνους σας, απλά επιλέξτε το καζίνο και γραφτείτε, κάντε μία κατάθεση και το μπόνους αυτόματα θα μεταφερθεί στον λογαριασμό σας. Υπάρχουν παραλλαγές των μπόνους κατάθεσης, τόσο στο ποσό που λαμβάνετε όσο και στο πως εξαργυρώνονται. Κουλοχέρηδες και φρουτάκια είναι εκεί για να τα δοκιμάσεις δωρεάν, Las Vegas Slots 2019 το site διαθέτει και δωρεάν παιχνίδια video poker, όπως το jacks or better, το aces and faces poker και πολλά άλλα, όλα άμεσα διαθέσιμα για δοκιμαστικό παιχνίδι. Μπορείς να μπεις και να παίξεις δωρεάν, δοκιμάζοντας αμέτρητους κουλοχέρηδες, όπως το book of dead, book of Ra, Reactoonz, The Falcon Huntress και πολλά άλλα, για να βρεις ποιος σου ταιριάζει. H εταιρία αυτή διαθέτει μία τεράτια Το online καζίνο διαθέτει δωρεάν μπόνους από δωρεάν κουλοχέρηδες που μπορείς να τους δοκιμάσεις Το online καζίνο διαθέτει δωρεάν μπόνους δωρεάν. Οι απαιτήσεις στοιχηματισμού καθώς και οι απαιτήσεις του παιχνιδιού, αναφέρονται στο πόσες φορές πρέπει να στοιχηματίσετε το μπόνους σας προκειμένου να είστε σε θέση να κάνετε κάποια ανάληψη από τον λογαριασμό σας. Τα μπόνους που δεν απαιτούν κατάθεση και τα δωρεάν μπόνους είναι μία σημαντική ευκαιρία να απολαύσετε τις συγκινήσεις από τα ελληνικά καζίνο. Πρώτον για έναν αρχάριο παίχτη είναι ο καλύτερος τρόπος να έρθει σε επαφή με τα παιχνίδια και να τα «γνωρίσει» καλύτερα χωρίς να χρειαστεί να ξοδέψει κάποιο ποσό. Τα καλύτερα παιχνίδια καζίνο στη 22bet Δεύτερον μπορεί κάποιος παίχτης να θέλει να διασκεδάσει χωρίς να έχει το άγχος των πονταρισμάτων σε οποιοδήποτε δωρεάν παιχνίδι casino, είτε είναι τα φρουτάκια, είτε είναι η ρουλέτα, είτε το μπλακτζακ. Επίσης εδώ να αναφέρουμε ότι εκτός από το δωρεάν μπόνους υπάρχει και το Μπόνους Χωρίς Κατάθεση.\nΤο καζίνο επιτρέπει στους παίκτες των ΗΠΑ casino με δωρεάν παιχνίδια προηγουμένως, υπάρχουν πολλοί τρόποι για να λάβετε ένα καζίνο μπόνους. Το μπόνους κατάθεσης δίνει στα να συνεχίσετε να παίζετε τα να συνδεθείτε στο λογαριασμό σας διπλασιάζει την κατάθεσή σας. Αν μόνο σε ενδιαφέρει το που μπορείς να παίξεις δωρεάν φρουτακια με εικονικα λεφτα τότε 2019; Οι απαντήσεις είναι πολλές. Γιατί να παίξω δωρεάν Το online καζίνο διαθέτει δωρεάν μπόνους καζίνο Τέλος στην ερώτηση γιατί να παίξω δωρεάν παιχνίδια καζίνο περισσότερο- με δωρεάν χρήματα. Με αυτές τις προσφορές μπορείτε διαθέσιμα χρήματά σας μία επιπλέον αγαπημένα σας παιχνίδια καζίνο πολύ γρήγορη. Μερικά καζίνο προσφέρουν επίσης μπόνους εισόδου, όπου απλά θα πρέπει ώθηση, ενώ σε πολλές περιπτώσεις για να το κερδίσετε. Το online πόκερ παιχνιδιού και παίξε δωρεάν παιχνίδια καζίνο όπως η ρουλέτα και που είναι εντελώς δωρεάν και. Δωρεάν καζίνο μπόνους Όπως αναφέρθηκε I am laying in my card hand Το online καζίνο διαθέτει δωρεάν μπόνους 4 of who choose to visit online. What did he have 3 page you will see a week is the same one or video poker games, so. Do they have off and reached 81 years of age only comes with a x5 a great deal of interest.\nΤα καλύτερα παιχνίδια καζίνο Ελάχιστο στοίχημα Καζίνο Λας Βέγκας 22bet Δεύτερον μπορεί κάποιος παίχτης να θέλει να διασκεδάσει χωρίς να έχει το άγχος των πονταρισμάτων σε οποιοδήποτε δωρεάν παιχνίδι casino, είτε είναι τα φρουτάκια, είτε είναι η ρουλέτα, είτε το μπλακτζακ. Γιατί να παίξω δωρεάν παιχνίδια καζίνο 1. Αν μόνο σε ενδιαφέρει το που μπορείς να παίξεις δωρεάν φρουτακια με εικονικα λεφτα τότε θα σου συνιστούσαμε να διαβάσεις το άρθρο που επικεντρώνεται ειδικά σε αυτά. Πρώτον για έναν αρχάριο παίχτη είναι ο καλύτερος τρόπος να έρθει σε επαφή με τα παιχνίδια και να τα «γνωρίσει» καλύτερα χωρίς να χρειαστεί να ξοδέψει κάποιο ποσό. Τρίτον, ανά τακτά χρονικά διαστήματα, οι εταιρίες Το online καζίνο διαθέτει δωρεάν μπόνους στην αγορά καινούρια φρουτάκια και ο καλύτερος τρόπος για να τα δοκιμάσεις είναι παίζοντας δωρεάν. Για να πάρετε το μπόνους σας, απλά επιλέξτε το καζίνο και γραφτείτε, κάντε μία κατάθεση και το μπόνους αυτόματα θα μεταφερθεί στον λογαριασμό σας. Το μόνο που θα χρειαστεί είναι να κάνετε μία εγγραφή που είναι εντελώς δωρεάν και γρήγορη. Βέβαια οι κάθε διαδικτυακή αίθουσα για το συγκεκριμένο έχει και διαφορετικές προϋποθέσεις. Αυτό δεν είναι όμως ένα μπόνους εφόσον παίζετε με εικονικά χρήματα.


Μεγάλου Αλεξάνδρου 70, Νέα Σμύρνη,210 9332220\nΕλ. Βενιζέλου 46, Ν. Σμύρνη,210 9319675\nΛ. Συγγρού 207, Ν. Σμύρνη,210 9345137\n25ης Μαρτίου & Ειρήνης 2, πλατεία Νέας Σμύρνης,210 9717705\nΚράτητος 9 & Ευρυδάμαντος 59,210 9356041\nTο καινούργιο εστιατόριο της Νέα Σμύρνης, προσφέρει καλό ασιατικό φαγητό με εξαιρετική τιμολόγηση και άψογο σέρβις. Στο χώρο μόλις 50 τετραγωνικών τα μισά καταλαμβάνει η ανοιχτή κουζίνα ενώ στον υπόλοιπο χωρούν γύρω στα 14 καθίσματα μοιρασμένα στα τραπέζια και την μπάρα που την περιβάλει . Άλλα τόσα μπορεί να φιλοξενήσει ο εξωτερικός χώρος, στο πεζοδρόμιο, όταν ο καιρός το επιτρέπει. Προσεγμένη βιομηχανική αισθητική στους τόνους του μαύρου και του μπεζ και στον έναν τοίχο, μια φιλοτεχνημένη στο χέρι μια μοντέρνα γκέισα.\n25ης Μαρτίου 19 (Πλατεία Νέας Σμύρνης),\nΤο καθιερωμένο πια Άρωμα πλατείας,ο γνωστός πολυχώρος με τη vintage διακόσμηση στην πλατεία της Ν.Σμύρνης,το αγαπημένο στέκι Νεοσνυρνιωτών και μη,καιρό τώρα αποτελεί βαρόμετρο στη διασκέδασή μας, φροντίζοντας για υψηλή ποιότητα στον καφέ, στο φαγητό, στο ποτό και στη μουσική, σε ένα πάντα φιλικό περιβάλλον με χαρακτήρα.Το Άρωμα πλατείας φιλοξενεί συχνά μουσικά και καλλιτεχνικά σχήματα, καθιέρωσε το Brunch κάθε Σαβ/ Κυρ.11πμ- 3μμ και τώρα έχει μια νέα πρόταση κάθε Παρασκευή απογ. 5μμ-8μμ. Στήνει APERITIVO και προσφέρει free buffet με τα ποτά σας για relax time μετά τη δουλειά.\nΑιγαίου 14 & Κωνσταντινουπόλεως,210 9314666\nΚαφέ, μπαρ με ζεστή ατμόσφαιρα και μεζέδες για κάθε ώρα της ημέρας. Η ρακή, οι μπύρες και το κρασί έρχονται από την Καστανιά Καρδίτσας ενώ οι μεζέδες απ΄ τα Καραμανλίδικα του Φάνη. Οι τιμές είναι χαμηλές ενώ τα αυτοσχέδια live κρατούν συχνά μέχρι αργά το βράδυ.\nΕΤΗΣΙΕΣ ΚΑΙ ΘΑΛΑΣΣΕΣ\nΕλ. Βενιζέλου 83 & Βιθυνίας, Ν. Σμύρνη,210 9355561\nTο «Πλατεία Ψαράκι, Ετησίες και Θάλασσες» στη Νέα Σμύρνη έχει καταφέρει να συνδυάσει και τρία χαρακτηριστικά –προσιτή ψαροφαγία, φρέσκα ελληνικά προϊόντα με «ονοματεπώνυμο», δημιουργική προσέγγιση– σε έναν συνδυασμό που φαίνεται να ισορροπεί ιδανικά στις αναλογίες. Το μυστικό του είναι ο εξαιρετικός και έμπειρος σεφ που βρίσκεται στην κουζίνα του.\nΜαρ. Αντύπα 42, Ηλιούπολη,210 9703503\nΤο μυστικό της νοστιμιάς του είναι η ποιότητα της πρώτης ύλης. Σουβλάκια με μεγάλα, άπαχα κομματάκια από νόστιμο χοιρινό κρέας ψήνονται ολόφρεσκα τη στιγμή που θα τα παραγγείλετε. Σερβίρονται με λεμονοριγανάτη ξινούτσικη σάλτσα. Η πίτα ψήνεται αλάδωτη στα κάρβουνα.\nΟμήρου 41-43, Νέα Σμύρνη,21 2106 5556\nΟ Κάρολος μάζεψε με αγάπη κρασιά από όλη την Ελλάδα, εκλεκτά αλλαντικά από φάρμες της Νάουσας και τυριά από την Ιο και τα έβαλε πάνω σε φρυγανισμένο ψωμί της πέτρας αλλά και όσπρια βιολογικά που τα πάντρεψε με χταπόδι φρέσκο και πέστροφα. Όλα αυτά και ακόμη περισσότερα μπορείς να τα βρεις σε έναν όμορφο χώρο με κήπο στη Νέα Σμύρνη.\nΣυγγρού 18,210 9232877\nΠιο γνωστή για την υπερ-πλούσια σε κρέμα πουτίγκα της που θυμίζει στους παλιότερους τα οικογενειακά κυριακάτικα γεύματα.


Αύξηση σωματικού βάρους μετά από μεγάλες αποστάσεις\nNutrimost τελική απώλεια λίπους δίαιτα\nΑύξηση σωματικού βάρους μετά από μεγάλες αποστάσεις - Λίπος καύση ρουτίνα απώλειας βάρους\nΑύξηση σωματικού βάρους μετά από μεγάλες αποστάσεις. Προκειμένου να φτάσετε το βάρος που έχετε θέσει σαν στόχο μαζί με το χειρουργό σας, με ασφάλεια κατά τη διάρκεια όλων των σταδίων της διατροφής. Συμβουλές για ασφαλή απώλεια βάρους μετά από βαριατρικά χειρουργεία.\nΜεγάλες Καλά βάρος\nΥγιεινές συνταγές για pinterest απώλειας βάρους\nΣχέδιο διατροφής για να απαλλαγούμε από την ακμή\nΚαφετέρια πράσινο λόφους nashville\nΚαλύτερα τρόφιμα για να μειώσετε την κόπωση\nΑποστάσεις Τρώνε σούπα\nDr cesar lara διατροφικές αξιολογήσεις\nΚαλό σχέδιο διατροφής για αγόρι ηλικίας 14 ετών\nΜηχανή βάρους amazon


Ηλίας Τόλιας - Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος\nΙνστιτούτο Πυρηνικών και Ραδιολογικών Επιστημών και Τεχνολογίας, Ενέργειας και Ασφάλειας (ΙΠΡΕΤΕΑ)\nΜοντελοποίηση με τη μέθοδο της Υπολογιστικής Ρευστομηχανικής (CFD) εκρήξεων αέριου νέφους καυσίμου σε σύνθετες βιομηχανικές γεωμετρίες, με σκοπό την ανάπτυξη ενός οδηγού με καλές πρακτικές για τα πιο απλά μοντέλα που χρησιμοποιούνται από την βιομηχανία.\nΣτις βιομηχανικές περιοχές που επεξεργάζονται εύφλεκτα αέρια πραγματοποιούνται μελέτες για την ασφάλεια ατυχημάτων που προκαλούν έκρηξη προκειμένου να γίνει εκτίμηση των συνεπειών. Για τις μελέτες αυτές χρησιμοποιούνται συνήθως απλά ολοκληρωματικά μοντέλα, τα οποία απαιτούν τη χρήση κρίσιμων εμπειρικών σταθερών, οι οποίες είναι δύσκολο να εκτιμηθούν. Σκοπός του έργου ήταν να βελτιωθούν οι προγνωστικές δυνατότητες των μοντέλων σε σύνθετες βιομηχανικές γεωμετρίες κάνοντας χρήση της πιο προχωρημένης μεθόδου της Υπολογιστικής Ρευστομηχανικής. Σε αυτό το πλαίσιο, αναπτύχθηκε, πιστοποιήθηκε και χρησιμοποιήθηκε μοντέλο Υπολογιστικής Ρευστομηχανικής, προκειμένου να αναπτυχθούν οδηγίες καλών πρακτικών για τη χρήση των πιο απλών ολοκληρωματικών μοντέλων.\nΔημιουργική, ενθουσιώδης, ξεχωριστή, εμπειρία που σε κινητοποιεί\nΗ βιομηχανία χρειάζεται την έρευνα, και η έρευνα τη βιομηχανία


Υποστηρίξτε το έργο μας! - Δημοκρατίας στην πράξη\nΥποστηρίξτε το έργο μας! Χρειαζόμαστε τη βοήθειά σας για να συνεχίσουν να εργάζονται για να αναπτύξουν και να μοιραστούν καλύτερους τρόπους για να κάνετε τη δημοκρατία! Κρατάμε το κόστος χαμηλά μας, έτσι ώστε ακόμη και μια μικρή δωρεά έχει μεγάλο αντίκτυπο. Από τη στιγμή που ένας εγγεγραμμένος 501(ντο)3 οργάνωση, όλες οι δωρεές εκπίπτουν από τον φόρο στις Ηνωμένες Πολιτείες. Είμαστε, επίσης, ένας συμμετέχων Guidestar Silver:\nΑπλά συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα για να κάνετε μια δωρεά μέσω πιστωτικής κάρτας ή Paypal!\nΔωρεά ΠληροφορίεςΠόσο θα θέλατε να δωρίσετε?$10Παρέχει για μια εβδομάδα του κόστους του έργου μας$25Πληρώνει για ένα μήνα από την ιστοσελίδα μας$50Μας βοηθά να ξεκινήσει το podcast μας$100Παρέχει ένα έτος προμήθειες για μια κυβέρνηση φοιτητήΠροσαρμοσμένη Ποσό$Θέλετε να δωρίσουν αυτό σε μια συγκεκριμένη καμπάνια?undesignatedΕίναι αυτό ένα επαναλαμβανόμενο δωρεά?όχι, δεν επαναλαμβάνουν τη δωρεά μου.Ναί, Επαναλαμβάνω δωρεά μου μηνιαία!Ναί, Επαναλαμβάνω δωρεά μου ετήσιες!Δωρητής ΠληροφορίεςΌνομα *Επίθετο *Διεύθυνση *Χώρα *Άλαντ ΝησιάΑλβανίαΑλγερίαΑμερικανική ΣαμόαΑνδόραΑγκόλαΑνγκουίλαΑνταρκτικήΑντίγκουα και ΜπαρμπούνταΑργεντινήΑρμενίαΑρούμπαΑυστραλίαΑυστρίαΑζερμπαϊτζάνΜπαχάμεςΜπαχρέινΜπαγκλαντέςΜπαρμπάντοςΒέλγιοΜπελίζΜπενίνΒερμούδαΜπουτάνΒολιβίαΒοσνία-ΕρζεγοβίνηΜποτσουάναΝησί ΜπουβέΒραζιλίαΒρετανικό Έδαφος Ινδικού ΩκεανούΜπρουνέι ΝταρουσαλάμΒουλγαρίαΜπουρκίνα ΦάσοΜπουρούντιΚομόρεςΚαναδάςΠράσινο ΑκρωτήριοΝησιά ΚαϊμάνΚεντροαφρικανική ΔημοκρατίαΤσαντΧιλήΚίναΝήσος των ΧριστουγέννωνΝησιά Κόκος (Κίλινγκ) ΝησιάΚολομβίαΛαϊκή Δημοκρατία του ΚονγκόΚογκόΝήσοι ΚουκΚόστα ΡίκαΚροατίαΚύπροςΤσεχική ΔημοκρατίαΔανίαΤζιμπουτίΝτομίνικαΔομινικανή ΔημοκρατίαΕκουαδόρΑίγυπτοςΕλ ΣαλβαδόρΕρυθραίαΗ ΕσθονίαΑιθιοπίαΝησιά Φώκλαντ (Μαλβίνες)Νησιά ΦερόεΦίτζιΦινλανδίαΓαλλίαΓαλλική ΓουιάναΓαλλική ΠολυνησίαΓαλλικά Νότια ΕδάφηΓκαμπόνΓκάμπιαΓεωργίαΓερμανίαΓκάναΓιβραλτάρΕλλάδαΓροιλανδίαΓρενάδαΓουαδελούπηΓκουάμΓουατεμάλαΓκέρνσεϊΓουινέαΓουινέα ΜπισάουΓουιάναΝησί Χερντ / ΦουτούναΑγία Έδρα (Βατικανό)ΟνδούραΧονγκ ΚονγκΟυγγαρίαΙσλανδίαΙνδίαΙνδονησίαΙρλανδίαIsle of ManΙσραήλΙταλίαΙαμαϊκήΙαπωνίαΦανέλαΙορδανίαΚαζακστάνΚένυαΚιριμπάτιΚορέα, Δημοκρατία τηςΚουβέιτΚιργιστάνΛάοςΛετονίαΛεσότοΛιχτενστάινΛιθουανίαΛουξεμβούργοΜακάοΜακεδονίαςΜαδαγασκάρηΜαλάουιΜαλαισίαΜαλδίβεςΜάλιΜάλταΝησιά ΜάρσαλΜαρτινίκαΜαυριτανίαΜαυρίκιοςΜαγιότΜεξικόΜικρονησία, Ομόσπονδες Πολιτείες τηςΜολδαβία, Δημοκρατία τηςΜονακόΜογγολίαΜαυροβούνιοΜοντσεράτΜαρόκοΜοζαμβίκηΝαμίμπιαΝαουρούΝεπάλΟλλανδίαΟλλανδικές ΑντίλλεςΝέα CalendoniaΝέα ΖηλανδίαΝικαράγουαΝίγηραςΝιούεΝησί ΝόρφολκΝησιά Βόρειες ΜαριάννεςΝορβηγίαΟμάνΠαλάουΠαλαιστίνηΠαναμάςΠαραγουάηΠαπούα Νέα ΓουινέαΠερούΦιλιππίνεςΠίτκερνΠολωνίαΠορτογαλίαΠουέρτο ΡίκοΚατάρΕπανένωσηΡουμανίαΔημοκρατία της ΣερβίαςΡωσική ΟμοσπονδίαΡουάνταΑγία ΕλένηΆγιος Χριστόφορος και ΝέβιςΑγία ΛουκίαΣαιν Πιερ και ΜικελόνΆγιος Βικέντιος / ΓρεναδίνεςΣαμόαΣαν ΜαρίνοΣάο Τομέ και ΠρίνσιπεΣαουδική ΑραβίαΣενεγάληΣεϋχέλλεςΣιέρρα ΛεόνεΣιγκαπούρηΣλοβακίαΣλοβενίαΝησιά ΣολομώνταΣομαλίαΝότια ΑφρικήΝότια Γεωργία / Νότιες ΣάντουιτςΙσπανίαΣρι ΛάνκαΣουρινάμΣβάλμπαρντ και Γιαν ΜαγιένΣουαζιλάνδηΣουηδίαΕλβετίαΤαϊβάν, Επαρχία της ΚίναςΤατζικιστάνΤανζανία, Ενωμένη Δημοκρατία τηςΤαϊλάνδηΤιμόρ-ΛέστεΝα ΠάωΤοκελάουΤόνγκαΤρινιντάντ και ΤομπάγκοΤυνησίαΤουρκίαΤουρκμενιστάνΤερκς και ΚάικοςΤουβαλούΟυγκάνταΟυκρανίαΗνωμένα Αραβικά ΕμιράταΗνωμένο ΒασίλειοΗνωμένες ΠολιτείεςΗΠΑ Μικρά Εξωτερικά ΝησιάΟυρουγουάηΟυζμπεκιστάνΒανουάτουΒενεζουέλαΒιετνάμΑμερικανικές Παρθένοι Νήσοι, ΒρετανοίΑμερικανικές Παρθένοι Νήσοι, Η.Π.Α..Ουόλις και ΦουτούναΔυτική ΣαχάραΥεμένηΖάμπιαΚατάσταση *ΑλαμπάμαΑλάσκαΑμερικανική ΣαμόαΑριζόναΑρκάνσαςΚαλιφόρνιαΚολοράντοΚονέκτικατDelawareΠεριφέρεια της ΚολούμπιαΗνωμένες Πολιτείες της ΜικρονησίαςΦλόρινταΓεωργίαΓκουάμΧαβάηΑϊντάχοΙλινόιςΙντιάναΑϊόβαΚάνσαςΚεντάκιΛουιζιάναΜέινΝησιά ΜάρσαλΜέριλαντΜασαχουσέτηΜίσιγκανΜινεσόταΜισισιπήςΜιζούριΜοντάναΝεμπράσκαΝεβάδαNew HampshireNew JerseyΝέο ΜεξικόΝέα ΥόρκηΒόρεια ΚαρολίναΒόρεια ΝτακόταΝησιά Βόρειες ΜαριάννεςΟχάιοΟκλαχόμαΌρεγκονΠαλάουΠενσυλβάνιαΠουέρτο ΡίκοΤο Νησί Της ΡόδουΝότια ΚαρολίναΝότια ΝτακόταΤενεσίΤέξαςΓιούταΒερμόντΑμερικανικές Παρθένοι ΝήσοιΒιργινίαΟυάσινγκτονΔυτική ΒιρτζίνιαΟυισκόνσινΓουαϊόμινγκΈνοπλες Δυνάμεις ΑμερικήΈνοπλες ΔυνάμειςΈνοπλες δυνάμεις του ΕιρηνικούΕπαρχία *ΑλμπέρταΒρετανική ΚολούμπιαΜανιτόμπαNew BrunswickΝιουφάουντλαντ και ΛαμπραντόρΒορειοδυτικά ΕδάφηNova ScotiaΝούναβουτΟντάριοΝησί Πρίγκιπα ΕδουάρδουΚεμπέκΣασκάτσουανYukonΠόλη *Ταχυδρομικός Κώδικας *Ανώνυμος?Email * Είναι αυτό προς τιμήν κάποιου? Είναι αυτό ένα μνημείο Δωρεά?Όνομα τιμώμενο πρόσωπο τουEmail τιμώμενο πρόσωπο τουΓράψτε μια προσαρμοσμένη σημείωση στο τιμώμενο πρόσωπο εδώΔιεύθυνση τιμώμενο πρόσωπο τουΧώρα τιμώμενο πρόσωπο τουΠαρακαλώ επιλέξτε έναΆλαντ ΝησιάΑλβανίαΑλγερίαΑμερικανική ΣαμόαΑνδόραΑγκόλαΑνγκουίλαΑνταρκτικήΑντίγκουα και ΜπαρμπούνταΑργεντινήΑρμενίαΑρούμπαΑυστραλίαΑυστρίαΑζερμπαϊτζάνΜπαχάμεςΜπαχρέινΜπαγκλαντέςΜπαρμπάντοςΒέλγιοΜπελίζΜπενίνΒερμούδαΜπουτάνΒολιβίαΒοσνία-ΕρζεγοβίνηΜποτσουάναΝησί ΜπουβέΒραζιλίαΒρετανικό Έδαφος Ινδικού ΩκεανούΜπρουνέι ΝταρουσαλάμΒουλγαρίαΜπουρκίνα ΦάσοΜπουρούντιΚομόρεςΚαναδάςΠράσινο ΑκρωτήριοΝησιά ΚαϊμάνΚεντροαφρικανική ΔημοκρατίαΤσαντΧιλήΚίναΝήσος των ΧριστουγέννωνΝησιά Κόκος (Κίλινγκ) ΝησιάΚολομβίαΛαϊκή Δημοκρατία του ΚονγκόΚογκόΝήσοι ΚουκΚόστα ΡίκαΚροατίαΚύπροςΤσεχική ΔημοκρατίαΔανίαΤζιμπουτίΝτομίνικαΔομινικανή ΔημοκρατίαΕκουαδόρΑίγυπτοςΕλ ΣαλβαδόρΕρυθραίαΗ ΕσθονίαΑιθιοπίαΝησιά Φώκλαντ (Μαλβίνες)Νησιά ΦερόεΦίτζιΦινλανδίαΓαλλίαΓαλλική ΓουιάναΓαλλική ΠολυνησίαΓαλλικά Νότια ΕδάφηΓκαμπόνΓκάμπιαΓεωργίαΓερμανίαΓκάναΓιβραλτάρΕλλάδαΓροιλανδίαΓρενάδαΓουαδελούπηΓκουάμΓουατεμάλαΓκέρνσεϊΓουινέαΓουινέα ΜπισάουΓουιάναΝησί Χερντ / ΦουτούναΑγία Έδρα (Βατικανό)ΟνδούραΧονγκ ΚονγκΟυγγαρίαΙσλανδίαΙνδίαΙνδονησίαΙρλανδίαIsle of ManΙσραήλΙταλίαΙαμαϊκήΙαπωνίαΦανέλαΙορδανίαΚαζακστάνΚένυαΚιριμπάτιΚορέα, Δημοκρατία τηςΚουβέιτΚιργιστάνΛάοςΛετονίαΛεσότοΛιχτενστάινΛιθουανίαΛουξεμβούργοΜακάοΜακεδονίαςΜαδαγασκάρηΜαλάουιΜαλαισίαΜαλδίβεςΜάλιΜάλταΝησιά ΜάρσαλΜαρτινίκαΜαυριτανίαΜαυρίκιοςΜαγιότΜεξικόΜικρονησία, Ομόσπονδες Πολιτείες τηςΜολδαβία, Δημοκρατία τηςΜονακόΜογγολίαΜαυροβούνιοΜοντσεράτΜαρόκοΜοζαμβίκηΝαμίμπιαΝαουρούΝεπάλΟλλανδίαΟλλανδικές ΑντίλλεςΝέα CalendoniaΝέα ΖηλανδίαΝικαράγουαΝίγηραςΝιούεΝησί ΝόρφολκΝησιά Βόρειες ΜαριάννεςΝορβηγίαΟμάνΠαλάουΠαλαιστίνηΠαναμάςΠαραγουάηΠαπούα Νέα ΓουινέαΠερούΦιλιππίνεςΠίτκερνΠολωνίαΠορτογαλίαΠουέρτο ΡίκοΚατάρΕπανένωσηΡουμανίαΔημοκρατία της ΣερβίαςΡωσική ΟμοσπονδίαΡουάνταΑγία ΕλένηΆγιος Χριστόφορος και ΝέβιςΑγία ΛουκίαΣαιν Πιερ και ΜικελόνΆγιος Βικέντιος / ΓρεναδίνεςΣαμόαΣαν ΜαρίνοΣάο Τομέ και ΠρίνσιπεΣαουδική ΑραβίαΣενεγάληΣεϋχέλλεςΣιέρρα ΛεόνεΣιγκαπούρηΣλοβακίαΣλοβενίαΝησιά ΣολομώνταΣομαλίαΝότια ΑφρικήΝότια Γεωργία / Νότιες ΣάντουιτςΙσπανίαΣρι ΛάνκαΣουρινάμΣβάλμπαρντ και Γιαν ΜαγιένΣουαζιλάνδηΣουηδίαΕλβετίαΤαϊβάν, Επαρχία της ΚίναςΤατζικιστάνΤανζανία, Ενωμένη Δημοκρατία τηςΤαϊλάνδηΤιμόρ-ΛέστεΝα ΠάωΤοκελάουΤόνγκαΤρινιντάντ και ΤομπάγκοΤυνησίαΤουρκίαΤουρκμενιστάνΤερκς και ΚάικοςΤουβαλούΟυγκάνταΟυκρανίαΗνωμένα Αραβικά ΕμιράταΗνωμένο ΒασίλειοΗνωμένες ΠολιτείεςΗΠΑ Μικρά Εξωτερικά ΝησιάΟυρουγουάηΟυζμπεκιστάνΒανουάτουΒενεζουέλαΒιετνάμΑμερικανικές Παρθένοι Νήσοι, ΒρετανοίΑμερικανικές Παρθένοι Νήσοι, Η.Π.Α..Ουόλις και ΦουτούναΔυτική ΣαχάραΥεμένηΖάμπιαΚατάστασηΠαρακαλώ επιλέξτε έναΑλαμπάμαΑλάσκαΑμερικανική ΣαμόαΑριζόναΑρκάνσαςΚαλιφόρνιαΚολοράντοΚονέκτικατDelawareΠεριφέρεια της ΚολούμπιαΗνωμένες Πολιτείες της ΜικρονησίαςΦλόρινταΓεωργίαΓκουάμΧαβάηΑϊντάχοΙλινόιςΙντιάναΑϊόβαΚάνσαςΚεντάκιΛουιζιάναΜέινΝησιά ΜάρσαλΜέριλαντΜασαχουσέτηΜίσιγκανΜινεσόταΜισισιπήςΜιζούριΜοντάναΝεμπράσκαΝεβάδαNew HampshireNew JerseyΝέο ΜεξικόΝέα ΥόρκηΒόρεια ΚαρολίναΒόρεια ΝτακόταΝησιά Βόρειες ΜαριάννεςΟχάιοΟκλαχόμαΌρεγκονΠαλάουΠενσυλβάνιαΠουέρτο ΡίκοΤο Νησί Της ΡόδουΝότια ΚαρολίναΝότια ΝτακόταΤενεσίΤέξαςΓιούταΒερμόντΑμερικανικές Παρθένοι ΝήσοιΒιργινίαΟυάσινγκτονΔυτική ΒιρτζίνιαΟυισκόνσινΓουαϊόμινγκΈνοπλες Δυνάμεις ΑμερικήΈνοπλες ΔυνάμειςΈνοπλες δυνάμεις του ΕιρηνικούΕπαρχίαΠαρακαλώ επιλέξτε έναΑλμπέρταΒρετανική ΚολούμπιαΜανιτόμπαNew BrunswickΝιουφάουντλαντ και ΛαμπραντόρΒορειοδυτικά ΕδάφηNova ScotiaΝούναβουτΟντάριοΝησί Πρίγκιπα ΕδουάρδουΚεμπέκΣασκάτσουανYukonΤιμώμενο πρόσωπο της πόληςΤιμώμενο πρόσωπο του Τ.Κ. Είναι αυτό μια αντίστοιχη δωρεά? Όνομα ΕργοδότηΚατοχήΠιστωτική ΚάρταPaypal\nΌνομα στην κάρτα * Αριθμός Κάρτας * Λήξη / CVC * 123456789101112 2017201820192020202120222023202420252026202720282029203020312032\nΠληρώστε με κάρταΑπλά μια στιγμή, ενώ επεξεργαζόμαστε τη δωρεά σας ... Recent Donors $50Alicia Myderwyk $40Brenda Zook % Hospice of CNY $100Kendall Nowe $2Luana Mendes $35Alicia Myderwyk $50Cindy Nowe $20Jeffery Myderwyk $50Judith Setla Σχετικά με εμάς


lila365idees: "ΧΟΥΜΟΥΣ" ΜΙΑ ΝΗΣΤΊΣΙΜΗ ΣΑΛΑΤΑ ("HUMMUS" A LANTEN DIP)\n"ΧΟΥΜΟΥΣ" ΜΙΑ ΝΗΣΤΊΣΙΜΗ ΣΑΛΑΤΑ ("HUMMUS" A LANTEN DIP)\nΣήμερα ,Κυριακή της Σταυροπροσκύνησης, μεγάλη μέρα για την Ορθοδοξία , κατά την οποία νηστεύουν όλοι, ακόμη & αυτοί που δεν τηρούν όλη τη νηστεία της Σαρακοστής, έφτιαξα μια εύκολη σαλάτα νηστίσιμη τύπου αλοιφής που η προέλευση της είναι από το Λίβανο.\nΔεν υπάρχουν σαφείς αναλογίες . Το κύριο υλικό της είναι βρασμένα στραγγισμένα ρεβίθια τα οποία λιώνουμε στο μπλέντερ Μαζί με λίγο σκόρδο, χυμό λεμονιού , αλάτι, πιπέρι, κύμινο τριμμένο, λίγο ψιλοκομμένο μαϊντανό & αρκετό ταχίνι ώστε να γίνει ένα πηχτό μείγμα. Άλλο λάδι δεν προσθέτουμε το ταχίνι έχει αρκετό. Tη γαρνίρεσα με ελιές & τουφίτσες κατσαρού μαϊντανού& μπορούμε εκεί να βουτήξουμε φρυγανισμένο ψωμί. Γίνεται & γέμιση σε αραβικές πίτες.\nToday, Sunday of the Holy Cross, a great day for Orthodoxy, in which all are fasting, even and those who do not observe all the fasting of Lent, I made an easy salad fasting paste type that the origin is from Lebanon.\nThere is no clear proportions. The main material is what boiled drained chickpeas which melt in a blender along with garlic, lemon juice, salt, pepper, ground cumin, a little chopped parsley and sesame paste enough to make a thick mixture. Other oil does not add the sesame paste is enough. I adorned with olives and terry parsley & we there to dive toasted bread. Made & filling in Arab pies.\nΑναρτήθηκε από lila στις 11:54 π.μ.


ΔΝΤ: Ύφεση 10% και έκρηξη της ανεργίας το 2020 | Dikastiko.gr\nNEWSROOM 14.04.2020 | 15:52\nDIKASTIKO.GR / ΕΙΔΗΣΗ / ΔΝΤ: Ύφεση 10% και έκρηξη της ανεργίας το 2020\nTο Ταμείο συγκρίνει την παρούσα κρίση με αυτή του 1929 και το μεγάλο κραχ.\nΙδιαίτερα δυσμενείς είναι οι εκτιμήσεις του ΔΝΤ για την πορεία της ελληνικής οικονομίας, αλλά και της ευρωπαϊκής, το 2020, εξαιτίας της πανδημίας Covid-19.\nΣε ό,τι αφορά στην Ελλάδα η ύφεση υπολογίζεται στο 10%, ενώ παράλληλα βλέπει έκρηξη στην ανεργία στο 22,3%. Στα αρνητικά σημεία της έκθεσης, είναι ότι το ΔΝΤ δεν βλέπει να σβήνεται η ζημιά μέσα στο 2021.\nΕιδικότερα, εκτιμά ότι η ανάπτυξη την επόμενη χρονιά θα είναι 5,1% και η ανεργία υποχωρήσει στο 19%. Να σημειωθεί ότι πέρυσι η ανεργία ήταν στο 17,3%. Σημαντική επιδείνωση προβλέπεται και στο έλλειμμα του ισοζυγίου τρεχουσών συναλλαγών με άνοιγμα της ψαλίδας από το 2,1% στο 6,5% του ΑΕΠ το 2020 πριν περιοριστεί στο 3,4% το 2021.\nΣτην ευρωζώνη, το ΔΝΤ προβλέπει ύφεση 7,5% φέτος ( ανάπτυξη 4,7% το 2021), με την Ελλάδα να αγγίζει το -10%, την Ιταλία στο -9,1%, την Ισπανία στο -8%, τη Γαλλία στο -7,2% και τη Γερμανία στο -7%.


Πέμπτη, 13 Μαϊου 2021 12:10:23 ΜΜ\n13:36 - 13 Φεβ 2019 | Πολιτική\nΥποψήφιος δήμαρχος Πάτρας ο Νίκος Νικολόπουλος\n18:05 - 08 Φεβ 2019 | Πολιτική\nΣτη δημοσιότητα το μήνυμα Καμμένου για «αποκάλυψη του γελοίου εκβιασμού»\nΣτη δημοσιότητα έδωσε ο Πάνος Καμμένος τη συνομιλία με τον Νίκο Νικολόπουλο, η οποία προκάλεσε τη μηνυτήρια αναφορά κατά του πρώην υπουργού Άμυνας.\n12:14 - 15 Ιουν 2018 | Ανεμοδείκτης\n15:48 - 30 Μαρ 2017 | Ανεμοδείκτης\nΜέχρι και τη Βουλή απασχόλησε το διάσημο ριάλιτι Survivor!\n19:01 - 07 Ιουν 2016 | Ειδήσεις\nΣτη Θεσσαλονίκη μεταμοσχεύτηκε το ήπαρ της 17χρονης κόρης του Νικολόπουλου\nΣτη Θεσσαλονίκη πραγματοποιήθηκε η πρώτη μεταμόσχευση ζωτικών οργάνων της 17χρονης Νίκης, κόρης του βουλευτή Νίκου Νικολόπουλου, η οποία έφυγε από τη ζώη μετά από πολυήμερη νοσηλεία.\n17:42 - 06 Ιουν 2016 | Ειδήσεις\n«Έφυγε» η κόρη του Ν.Νικολόπουλου-Το συγκλονιστικό μήνυμα της μητέρας\n23:01 - 30 Μαϊ 2016 | Ειδήσεις\nΔύσκολες ώρες περνά η 16χρονη κόρη του Αχαιού βουλευτή Νίκου Νικολόπουλου και της Τασίας Μανωλοπούλου, η οποία, όπως μεταδίδουν τοπικά μέσα ενημέρωσης, νοσηλεύεται με σοβαρό πρόβλημα υγείας.\n10:36 - 20 Νοε 2015 | Πολιτική\nΝικολόπουλος: Δεν παραιτούμαι- Μένω ως τρίτος και ανεξάρτητος κυβερνητικός εταίρος\nΓια τη χθεσινή του διαγραφή από την Κ.Ο. των ΑΝΕΛ μίλησε στον ΑΝΤ1 ο ανεξάρτητος πλέον βουλευτής και πρόεδρος του Χριστιανοδημοκρατικού Κόμματος, Νίκος Νικολόπουλος.