ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΠΩΛΕΙΑ ΑΚΟΗΣ - PDF\nΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΠΩΛΕΙΑ ΑΚΟΗΣ\nDownload "ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΠΩΛΕΙΑ ΑΚΟΗΣ"\n1 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΠΩΛΕΙΑ ΑΚΟΗΣ ΤΑΣΙΩΝΑ ΑΘΗΝΑ ΑΕΜ 220 ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΑΪΔΙΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2010\n2 ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στόχος της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη των παραγόντων που επηρεάζουν την αναγνωστική κατανόηση από άτομα με απώλεια ακοής. Για το σκοπό αυτό διεξήχθη έρευνα για να εξεταστούν τα επίπεδα κατανόησης κειμένων από ενήλικα κωφά άτομα. Στο πρώτο μέρος της εργασίας, παρουσιάζονται οι γενικές έννοιες του γραμματισμού και οι μορφές του και γίνεται ανάλυση της διαδικασίας της αναγνωστικής κατανόησης. Αρχικά γίνεται αναφορά στη διαδικασία της ανάγνωσης καθώς και στο πως αυτή διεκπεραιώνεται. Στη συνέχεια γίνεται μια μικρή αναφορά στο ρόλο της μνήμης στην ανάγνωση και μετέπειτα αναλύεται η αναγνωστική κατανόηση και οι παράγοντες που την επηρεάζουν. Επίσης, αναφέρεται η σχέση της μεταγνώσης και μεταγλώσσας και της ανάγνωσης. Τέλος, γίνεται μια παρουσίαση της κουλτούρας των ατόμων με απώλεια ακοής και της νοηματικής γλώσσας και των χαρακτηριστικών της, καθώς και των επιπέδων γραμματισμού τους, το πώς αποκωδικοποιούν το γραπτό λόγο και τι επηρεάζει την αναγνωστική τους κατανόηση. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας παρουσιάζεται η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε για τη διεξαγωγή της έρευνας, τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν και η περαιτέρω διαδικασία της. Στο τρίτο μέρος, γίνεται ανάλυση των αποτελεσμάτων, ο τρόπος αξιολόγησης των απαντήσεων στα κείμενα που χρησιμοποιήθηκαν για την έρευνα και ο μέσος όρος της βαθμολογίας όλων των απαντήσεων σε κάθε ερώτηση και κείμενο. Τέλος, παρουσιάζονται τα συμπεράσματα της έρευνας και ακολουθούν προτάσεις για την εκπαίδευση των κωφών καθώς και προτάσεις για μελλοντική έρευνα. 2\n3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Φωνολογία Συλλαβές Μορφολογία Συντακτικό ΑΝΑΓΝΩΣΗ Η διαδικασία της ανάγνωσης ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ O ρόλος της φωνολογικής δομής της γλώσσας στην ανάγνωση Χαρακτηριστικά μοντέλων ανάγνωσης Η διαδικασία ανάγνωσης με ορθογραφική αναγνώριση της λέξης Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΝΗΜΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ Προϋπάρχουσα γνώση Σχήματα Λεξιλόγιο και κατανόηση Εξαγωγή συμπερασμάτων ΜΕΤΑΓΝΩΣΗ Μεταγνωστική γνώση Μεταγνωστικές εμπειρίες Χρήση στρατηγικής Μεταγνώση και ανάγνωση ΜΕΤΑΓΛΩΣΣΑ Μεταγλωσσική ανάπτυξη και ανάγνωση ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ, ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΤΩΝ ΚΩΦΩΝ ΚΑΙ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γλώσσα και πολιτισμός Γλώσσα, κουλτούρα και κοινότητα των κωφών Νοηματική γλώσσα ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΚΩΦΟΙ Ανάγνωση και κωφοί 48 3\n4 Φωνολογική ενημερότητα και κωφοί Λεξιλόγιο, συντακτικό και κωφοί Αναγνωστική κατανόηση και κωφοί 51 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δείγμα Υλικά Διαδικασία 55 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Κείμενο 1: Ο καπιταλισμός σημαδεύει τα παιδιά όλου του κόσμου Κείμενο 2 : Άτομα με ειδικές ανάγκες και κοινωνικός ρατσισμός 64 : Κείμενο 3 Θανατική ποινή: διατήρηση ή κατάργηση Κείμενο 4: Ονειρεύομαι οι γυναίκες στο Αφγανιστάν να διεκδικήσουν τα δικαιώματα τους Ποσοτική ανάλυση 91 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ 97 Γενικά 97 Εκπαιδευτικές Προτάσεις 99 Προτάσεις για μελλοντική έρευνα 103 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 104 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 108 4\n5 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο γραμματισμός αποτελεί μια δια βίου διαδικασία κοινωνικά προσανατολισμένη που εστιάζει στη χρήση της γλώσσας για την επεξεργασία ποικίλων μορφών λόγου και κειμενικών ειδών καθώς και στη διαμόρφωση κριτικής στάσης απέναντί τους. Αφορά τη δυνατότητα του ατόμου να λειτουργεί αποτελεσματικά σε διάφορα περιβάλλοντα και καταστάσεις επικοινωνίας, χρησιμοποιώντας κείμενα γραπτού καθώς επίσης και μη γλωσσικά κείμενα, εικόνες, σχεδιαγράμματα, χάρτες. Με το γραμματισμό δεν εννοούμε μόνο την ικανότητα του ατόμου να διαβάζει και να κατανοεί ένα κείμενο, αλλά και την ικανότητα του να ερμηνεύει και να αντιμετωπίζει κριτικά τους διάφορους τύπους λόγου, να είναι σε θέση να παράγει μια γκάμα ειδών λόγου και γενικά να ελέγχει τη ζωή και το περιβάλλον του δια του γραπτού λόγου (Χατζησαββίδης, 2003). Είναι η ικανότητα κατανόησης και απασχόλησης με το γραπτό λόγο σε καθημερινές δραστηριότητες στο σπίτι, στη δουλειά και στην κοινωνία. Συνοπτικά, ο γραμματισμός είναι το πώς χρησιμοποιούμε τον έντυπο λόγο σε διάφορες λειτουργίες στη ζωή μας. Προϋποθέτει την ικανότητα της γραφής και της ανάγνωσης, αλλά και άλλες δεξιότητες όπως γνώση κανόνων επικοινωνίας, του αντικειμένου για το οποίο κάποιος γράφει και η ικανότητα πρόβλεψης και αντίδρασης πάνω στο γραπτό κάποιου. Τι συμβαίνει όμως με τα άτομα που έχουν έλλειψη ακοής και το επίπεδο γραμματισμού τους; Η βιβλιογραφία για το γραμματισμό των κωφών και βαρήκοων μαθητών αναφέρει ότι βρίσκονται σε πολύ χαμηλά επίπεδα και τους ίδιους να ομολογούν ότι βρίσκουν την εκμάθηση της γραφής και την ανάγνωσης ένα από τα πιο δύσκολα εμπόδια που αντιμετωπίζουν. Η μετάβασή τους στον κόσμο των ακουόντων αποτελεί μέρος της καθημερινότητας τους, οπότε η εκμάθηση του γραπτού λόγου μπορεί να κάνει τη μεταπήδηση απ τον ένα κόσμο στον άλλον πιο εύκολη αφού ο μόνος τρόπος επικοινωνίας τους είναι ο γραπτός λόγος και η δυσκολία που συνήθως αντιμετωπίζουν στην ανταλλαγή γραπτών μηνυμάτων είναι που τους απομονώνει κοινωνικά. (Clarke&Stewart, 2003)Πόσο εύκολα μπορεί να γίνει η επεξεργασία κατά πρόσβαση σε διάφορες μορφές πληροφοριών στο διαδίκτυο, η ανάγνωση υπότιτλων στην τηλεόραση και αν υπάρχουν δυσκολίες που αυτές οφείλονται ώστε να μπορέσουν να εξαλειφθούν; Η ανάπτυξη κάποιου βαθμού γραμματισμού γίνεται με φυσικό τρόπο μέσα στην οικογένεια και το κοινωνικό μας περιβάλλον, καθώς μαθαίνεται η μητρική γλώσσα και καθίσταται δυνατή η επικοινωνία με διαφορετικά πρόσωπα σε διαφορετικές καταστάσεις κοινωνικές μέσα από διάφορα είδη λόγου και τύπους κειμένων. Τι συμβαίνει όμως με τα παιδιά που έχουν προβλήματα ακοής και τον οικογενειακό γραμματισμό; Επικρατεί αρκετά το φαινόμενο οι γονείς να αργήσουν να αντιληφθούν την αναπηρία του παιδιού εκτός αν είναι εκ γενετής κωφό ή σε περίπτωση που το αντιληφθούν άμεσα να εστιάσουν στην εκμάθηση του προφορικού λόγου κάτι που φυσικά θα έχει αποτελέσματα απλά θα υπάρχει καθυστέρηση στην ανάπτυξη της γλώσσας και όπως αναφέρει η Lynas (1994) αποφέρει συναισθηματικά προβλήματα κατά την ενηλικίωση των παιδιών. Κάτι που είναι έξω από τη φύση ενός κωφού, δηλαδή η εκμάθηση του προφορικού λόγου, πολύ πιθανό να δημιουργήσει σύγχυση στο παιδί. Και ένα παιδί που μπερδεύεται δε μπορεί εύκολα να μάθει (Smith,2006). 5\n6 Κανείς δε μπορεί να μάθει σε μία κατάσταση που δεν έχει νόημα γι αυτόν και κατά πόσο στην συγκεκριμένη περίπτωση που η φυσική του γλώσσα είναι η νοηματική. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα που έχουν υιοθετήσει την φιλοσοφία της δίγλωσσης εκπαίδευσης χρησιμοποιούν τη νοηματική γλώσσα για τη διδασκαλία και εισάγουν τη δεύτερη γλώσσα μέσω του έντυπου λόγου. Οι υποστηρικτές της φιλοσοφίας αυτής δίνουν βάση στην κατανόηση της γενικής γνώσης του κόσμου, για την κατάκτηση της ανάγνωσης και της γραφής, και αντιμετωπίζουν τη νοηματική γλώσσα σαν τη φυσική γλώσσα των κωφών και σαν ένα κριτικό εργαλείο που επιτρέπει στα παιδιά να κατακτήσουν και να χτίσουν τη γνώση του κόσμου. Ο Cummins(1984) αναφέρει ότι ο γραμματισμός και οι δεξιότητες στη δεύτερη γλώσσα μπορούν να επιτευχθούν μέσω της χρήσης της καλής γνώσης της πρώτης γλώσσας. Σύμφωνα με τη φιλοσοφία αυτή η πρώιμη έκθεση των κωφών στη φυσική τους γλώσσα και ο γραμματισμός στη γλώσσα των ακουόντων είναι ένας σημαντικός στόχος γιατί δέχεται ότι χωρίς την ανάγνωση και τη γραφή ένα άτομο θα είναι ανάπηρο σε μια κοινωνία όπου τόση γνώση και τόσες πληροφορίες παρέχονται σε γραπτή μορφή. Κατά πόσο όμως η επικοινωνία στη νοηματική γλώσσα επηρεάζει την κατάκτηση της ανάγνωσης και της γραφής δεδομένου ότι είναι μια γλώσσα με διαφορετική δομή και συντακτικό; Η επαφή με το γραπτό λόγο μπορεί να συντελέσει ώστε να κατακτήσουν τη γραπτή σαν δεύτερη γλώσσα; Σύμφωνα με τα αποτελέσματα από μια έρευνα παιδιών δημοτικού σε μια τάξη που περιελάμβανε μαθητές ακούοντες, κωφούς και βαρήκοους που στόχο είχε την ανάπτυξη του γραμματισμού των παιδιών τα παιδιά κατάφεραν να κάνουν μεγάλη πρόοδο σε σχέση με το στάδιο που είχαν ξεκινήσει(doug, Jones& Luckner, 2005). Ποιες οι διαδικασίες αποκωδικοποίησης του γραπτού λόγου και πως αυτή μπορεί να γίνει ευκολότερη στα πλαίσια της εκπαίδευσης; Η βιβλιογραφία και μια ποικιλία ερευνών θέτει την ολιστική προσέγγιση σαν την πιο κατάλληλη για την εκμάθηση της ανάγνωσης και της γραφής. Σύμφωνα με την ολιστική προσέγγιση η εκμάθηση της ανάγνωσης δεν χρειάζεται να αρχίζει με τη μάθηση των γραμμάτων και τη φωνολογική μετάφραση των συλλαβών και λέξεων αλλά με την ολική αντίληψη της λέξης, τη μνημονική συγκράτηση της οπτικά και απλά αναγνώριση κάποιων στοιχείων της. Συμπερασματικά κατά την ολιστική προσέγγιση ο αναγνώστης μαντεύει ή προβλέπει τη σημασιολογική και φωνολογική ταυτότητα της λέξης. Η κατανόηση της ανάγνωσης είναι η βάση για την ανάγνωση και εκμάθηση της. Οι αναγνώστες μπορούν να προσδιορίσουν το νόημα του κειμένου χωρίς να σταθούν σε μεμονωμένες λέξεις (Kelly, 1996). Το ερώτημα που τίθεται εδώ είναι τι συμβαίνει με τις λέξεις οι οποίες δεν έχουν ακριβή ερμηνεία στην νοηματική γλώσσα ή και με αυτές που μπορεί να μην υπάρχουν; Η βάση θα έπρεπε να δοθεί στην κατάκτηση του λεξιλογίου ή του συντακτικού που και αυτό παρουσιάζει σημαντικές διαφορές; Ποιος ο ρόλος της φωνολογικής ενημερότητας; Η φωνολογική αναπαράσταση είναι βασικό συστατικό γνωστικής επεξεργασίας του προφορικού λόγου κάτι που δεν θα μας απασχολήσει στο συγκεκριμένο πλαίσιο που αφορά άτομα που έχουν έλλειψη ακοής. Η προφορική τους επικοινωνία βασίζεται στη νοηματική οπότε η πρόσληψη των λέξεων γίνεται με διαφορετικό τρόπο αφού ακούνε μέσω των ματιών δηλαδή στην ουσία εδώ μιλάμε για πρόσληψη εικόνων και όχι λέξεων. Έρευνες που έγιναν πάνω στη φωνολογική ενημερότητα και την κατάκτηση της ανάγνωσης από κωφούς κατέληξαν στο ότι τα κωφά παιδιά και οι ενήλικες χρησιμοποιούν τη φωνολογική κωδικοποίηση στη βραχυπρόθεσμη μνήμη 6\n7 χωρίς να σχετίζεται με την ορθότητα της ανάγνωσης και την αναγνωστική κατανόηση (Waters&Doehring,1990, Kelly,1993). Η φωνολογική ενημερότητα είναι αποτέλεσμα της κατάκτησης της ανάγνωσης και όχι προϋπόθεση, τα φωνήματα θα έπρεπε να μαθαίνονται καθώς προκύπτουν από την ανάγνωση και όχι και όχι σαν αποτέλεσμα εμφύτευσης στους αρχάριους. Όσον αφορά την αναγνωστική ο Moores(1987) μέσα από μια έρευνα που έκανε κατέληξε στο ότι και οι δύο αυτές αναμιγνύονται στην ικανότητα ανάγνωσης από κωφούς μαθητές. Η συνδυασμένη έρευνα στο λεξιλόγιο, συντακτικό και στην αναγνωστική κατανόηση έχει καταλήξει στο ότι ανακριβής γνώση του συντακτικού και του λεξιλογίου έχει άμεση επιρροή στην αναγνωστική κατανόηση. 7\n8 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Ο όρος γραμματισμός (literacy) αποτελεί σήμερα έναν όρο εννοιολογικά αρκετά ευρύ και γι αυτό ίσως δύσκολα οριοθετούμενο. Είναι όρος που έχει μια πιο ευρεία έννοια από αυτήν του αλφαβητισμού και δεν αναφέρεται απλώς στην εκμάθηση της γραφής και της ανάγνωσης και μιας γραμματικής μεταγλώσσας. Ο γραμματισμός αποτελεί έναν κοινωνικό θεσμό, ένα περίπλοκο φαινόμενο, που συνδυάζει πολλαπλές πολιτισμικές, κοινωνικές, ιστορικές και γνωστικές πλευρές. Ο γραμματισμός συνεπάγεται λογική, αναλυτική, κριτική και ορθολογική σκέψη, χρήση της γλώσσας με γενικεύσεις και αφαιρέσεις, σκεπτικισμό και κριτική στάση, διάκριση μεταξύ μύθου και ιστορίας, αναγνώριση της σημασίας του χώρου και του χρόνου, σύνθετους και σύγχρονους τρόπους διοίκησης, πολιτική δημοκρατία και μεγαλύτερη κοινωνική ισότητα, οικονομική σταθερότητα, χαμηλότερο δείκτη εγκληματικότητας. Η παραδοσιακή άποψη για τον γραμματισμό έχει διατυπωθεί ως την ικανότητα ανάγνωσης και γραφής, ερμηνεύοντας την ανάγνωση ως αποκωδικοποίηση της γραφής και τη γραφή σαν αποκωδικοποίηση της γλώσσας σε μια οπτική μορφή. Για τον Gee (1993:262) γραμματισμός είναι ο έλεγχος των χρήσεων της γλώσσας, ο οποίος κατακτιέται με ανάλογο τρόπο που κατακτιέται ο προφορικός λόγος από το παιδί. Ο G. Kress (1994) διαχωρίζει το γραμματισμό σε εκείνον που αφορά το λόγο και σ αυτόν που περιγράφει κάθε μορφή ή μέσο αναπαράστασης. Ακόμη, γίνεται λόγος στη σχετική βιβλιογραφία για γλωσσικό γραμματισμό, για πολιτισμικό γραμματισμό, για ηθικό γραμματισμό κτλ. Συνοπτικά, μπορούμε να πούμε ότι ο γλωσσικός γραμματισμός, που μας ενδιαφέρει εδώ, είναι μια ιδιότητα και μια δεξιότητα. Ως δεξιότητα περιέχει ορισμένες δεξιότητες, οι οποίες είναι (Χατζησαββίδης,2003): α) η ικανότητα κατανόησης του νοήματος των λέξεων β) η ικανότητα κατανόησης του νοήματος των κειμένων γ) η ικανότητα κατανόησης των νοημάτων που βρίσκονται δίπλα και πέρα από τις λέξεις των κειμένων δ) η γνώση της κοινωνικής πρακτικής που αντιπροσωπεύει κάθε κείμενο και ε) η ικανότητα διαισθητικής (ή συνειδητής) αναγνώρισης του είδους λόγου, στο οποίο ανήκει ένα κείμενο στ) η ικανότητα διαισθητικής (ή συνειδητής) ένταξης του κειμένου στο κοινωνικό πλαίσιο, μέσα στο οποίο παράγεται, και ζ) η ικανότητα αντίδρασης στα νοήματα του κειμένου και η) η ικανότητα παραγωγής κειμένων που χρειάζονται για τη διεκπεραίωση καθημερινών (επαγγελματικών και μη) αναγκών. Με το γραμματισμό συνδέεται και η έννοια των πολυγραμματισμών, η οποία ως θεωρητική σύλληψη υποδηλώνει την ποικιλία των μορφών κειμένου που έχουν σχέση με τις τεχνολογίες της πληροφορίας και των πολυμέσων αλλά και την ποικιλία μορφών κειμένου που παράγονται μέσα σε μια πολύγλωσση και πολυπολιτισμική κοινωνία. Με τον όρο που επινόησαν οι δημιουργοί της θεωρίας θέλησαν να περιγράψουν δύο επιχειρήματα που σχετίζονται με τη νέα πολιτισμική και κοινωνική 8\n9 πραγματικότητα: το ένα αφορά την αύξουσα σημασία της πολιτισμικής και γλωσσικής πολυμορφίας και το άλλο την επίδραση των νέων τεχνολογιών. Βάση της θεωρίας είναι ότι οι διαφορές γλώσσας, λόγου και επιπέδων λόγου είναι δείκτες των διαφορών των κόσμων ζωής. Υποστηρίζεται στο μανιφέστο των πολυγραμματισμών ότι «Όπως ακριβώς υπάρχουν πολλαπλά στρώματα στην ταυτότητα του καθενός, έτσι υπάρχουν και πολλαπλοί λόγοι περί ταυτότητας και πολλαπλοί λόγοι περί αναγνώρισης που πρέπει να γίνουν αντικείμενο διαπραγμάτευσης. Πρέπει να διαθέτουμε ικανότητα στη διαπραγμάτευση αυτών των πολλών κόσμων ζωής, των πολλών κόσμων ζωής μέσα στους οποίους κατοικεί ο καθένας μας και τους συναντούμε στην καθημερινότητά μας» (Χατζησαββίδης, 2003). Οι θεωρητικοί των πολυγραμματισμών προτείνουν για παιδαγωγική χρήση τέσσερα στάδια, πάνω στα οποία μπορεί να βασίζεται η διδασκαλία, ώστε να επιτυγχάνεται από τη μια η εμβύθιση των μαθητών σε κοινωνικές πρακτικές γραμματισμού και από την άλλη να εξάγεται νόημα και να διαμορφώνεται κριτική στάση απέναντι σ αυτές. Έχουν γίνει προσπάθειες να οριστεί η έννοια «γραμματισμός» από ακαδημαϊκά και κοινωνικά σώματα, τα οποία αγωνίζονται να χειριστούν μια πολύπλοκη έννοια η οποία αλλάζει μαζί με τις ανάγκες στις οποίες αναφέρεται. Η Unesco, ένα από τα σώματα που ταυτίζονται με αυτού του είδους τις προσπάθειες, παρέχει τον ακόλουθο ορισμό που επικεντρώνεται στην ιδέα της ανάπτυξης ενός λειτουργικού γραμματισμού: Ένα άτομο είναι γραμματισμένο, όταν έχει αποκτήσει τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες που θα του επιτρέψουν να εμπλακεί σε όλες εκείνες τις δραστηριότητες κατά τις οποίες αποκτάται ο γραμματισμός για αποτελεσματική λειτουργία μέσα στην ομάδα και την κοινότητα του, και του οποίου οι επιδόσεις στην ανάγνωση, τη γραφή και την αριθμητική τον καθιστούν ικανό να συνεχίσει να χρησιμοποιεί αυτές τις δεξιότητες για την πρόοδο του ίδιου και της κοινότητάς του. Ο ορισμός της έννοιας του γραμματισμού εξετάζεται από τον Baynham (1995), ο οποίος δικαιολογημένα ανησυχεί για την παραγωγή ορισμών για κοινωνικές πρακτικές που είναι τόσο πολύπλοκες, πολύπλευρες και ιδεολογικά φορτισμένες. Τονίζει πως η λειτουργική οπτική της Unesco και μάλιστα ο ίδιος ο όρος «λειτουργικός γραμματισμός» αναδύεται ως μια ισχυρή κατασκευή για τον ορισμό του γραμματισμού με βάση τους κοινωνικούς σκοπούς του, τις απαιτήσεις που έχει από τα άτομα μια δεδομένη κοινωνία να δρουν εντός αυτής, να συμμετέχουν και να επιτυγχάνουν τους προσωπικούς τους στόχους. Ο Baynham (1995) πιστεύει πως αυτό που απουσιάζει από μια τέτοια σύλληψη του γραμματισμού είναι η διάσταση της κριτικής επίγνωσης και αυτογνωσίας που πρέπει να έχει ο γραμματισμός και η εκπαίδευση στον γραμματισμό. Ο Baynham (1995) υποστηρίζει πως ο γραμματισμός δεν θα πρέπει να κατανοείται ως ένα δεδομένο που ανάγεται σε ένα σύνολο διακριτών δεξιοτήτων. Από αυτή την άποψη προκύπτει ότι μια παιδαγωγική γραμματισμού δεν μπορεί να χειρίζεται το αντικείμενό της ως δεδομένο πρέπει να προβληματιστεί πάνω σε αυτό, αναπτύσσοντας τη διάσταση της κριτικής σκέψης. Συνεχίζει αναφέροντας έναν ορισμό για τον γραμματισμό, όπως διατυπώθηκε από την Επιτροπή της Αυστραλίας 9\n10 για τον Γραμματισμό των Ενηλίκων και ο οποίος επιχειρεί να συμπεριλάβει τόσο λειτουργικά όσο και κριτικά κριτήρια: Ο γραμματισμός ενέχει την ενοποίηση της ακρόασης, της ομιλίας, της ανάγνωσης, της γραφής και της κριτικής σκέψης ενσωματώνει τον αριθμητισμό περιλαμβάνει την πολιτισμική γνώση που επιτρέπει σε έναν ομιλητή, συγγραφέα ή αναγνώστη να αναγνωρίζει και να χρησιμοποιεί την κατάλληλη γλώσσα σε διαφορετικές κοινωνικές περιστάσεις. Για μια τεχνολογικά προηγμένη κοινωνία στόχος είναι ένας ενεργός γραμματισμός που επιτρέπει στους ανθρώπους να χρησιμοποιούν τη γλώσσα για να αυξάνουν την ικανότητά τους να σκέφτονται, να δημιουργούν και να αμφισβητούν, ώστε να συμμετέχουν αποτελεσματικά στην κοινωνία (Δενδρινού, Β). 10\n11 1.2 ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Φωνολογία Φωνολογία είναι η μελέτη των ήχων ή φωνημάτων μιας γλώσσας. Η εξειδικευμένη μελέτη των φωνών και της παραγωγής τους λέγεται φωνολογία ή φωνητική, το ενδιαφέρον των φωνολόγων ή αυτών που ασχολούνται με τη φωνητική. Οι φωνολόγοι έθεσαν σαν σκοπό τη ακριβή και λεπτομερή περιγραφή κάθε ήχου (Gibson&Levin, 1976). Μια τέτοια ανάλυση είναι φωνητική και έχει σαν σκοπό την περιγραφή και ανάλυση κάθε ήχου της γλώσσας. Η μονάδα ανάλυσης στη φωνητική είναι ο φθόγγος. Κάθε γλώσσα έχει έναν καθορισμένο αριθμό από ξεχωριστούς ήχους που χρησιμεύουν στο να είναι οι λέξεις ανεξάρτητες και όχι μπερδεμένες. Αυτή η από γραφή των ήχων είναι ουσιαστικά μικρότερη από όλους τους φθόγγους πουο ομιλητής μπορεί να χρησιμοποιήσει. Τέτοιες μονάδες ήχου οι οποίες στην πραγματικότητα διακρίνονται ανάμεσα στην ομιλία είναι τα φωνήματα. Το φώνημα είναι ένα είδος διαχωρισμού των ήχων, είναι ήχοι που δημιουργούν διαφορά στην ομιλία και στην κατανόηση της γλώσσας. Σύμφωνα με τον Smith (2006) τα φωνήματα είναι μάλλον αντιληπτικά και όχι φυσικά φαινόμενα, αφηρημένες συνθέσεις φωνών. Ορίζονται ως οι μικρότερες μονάδες ήχου που διαφοροποιούν μια προφορική λέξη από μια άλλη. Ο αριθμός των φωνών στις περισσότερες γλώσσες ξεπερνά τις 100, αλλά ο αριθμός των φωνημάτων είναι πολύ μικρότερος, περίπου 45 στα αγγλικά, ανάλογα με τον αναλυτή και τη διάλεκτο Συλλαβές Είναι μια βασική μονάδα στην προφορική ακολουθία. Οι γλωσσολόγοι ορίζουν τη συλλαβή σαν μία στοιχειώδη δομή που συνδέει τα φωνήματα της προφορικής αλυσίδας. Υπάρχει αυξανόμενη έρευνα για τη συλλαβή σαν μονάδα αντίληψης. Η συλλαβή περιλαμβάνει ένα φωνήεν ή δίψηφο φωνήεν ή δίφθογγο του οποίου προηγούνται ή έπονται ένα η περισσότερα σύμφωνα. Στην αναγνωστική λειτουργία η συλλαβή φαίνεται να αποτελεί ένα σημαντικό επίπεδο στη διαδικασία αποκωδικοποίησης της γραπτής λέξη (Πόρποδας, 2002) Μορφολογία Τόσο τα φωνήματα όσο και οι συλλαβές δεν έχουν κατά κανόνα σημασιολογικό περιεχόμενο(εκτός από μερικές περιπτώσεις που ταυτίζονται με τις ελάχιστες σημασιολογικές μονάδες) οπότε προτείνεται ένα άλλο επίπεδο ανάλυσης της δομής της γλώσσας, στο οποίο λαμβάνεται υπόψη το σημασιολογικό περιεχόμενο της γλώσσας. Οι βασικές μονάδες του σημασιολογικού περιεχομένου μιας γλώσσας είναι τα μορφήματα και οι λέξεις. 11\n12 Τα μορφήματα είναι οι μικρότερες μονάδες σημασιολογικής ανάλυσης της γλώσσας. Πολλά μορφήματα συμπίπτουν με λέξεις, ενώ άλλα είναι προθέματα ή καταλήξεις λέξεων. Ο συνδυασμός μορφημάτων καθιστά δυνατή τη δημιουργία χιλιάδων λέξεων. Αν και η λέξη είναι κατά κανόνα αποτέλεσμα σύνθεσης μορφημάτων η μελέτη επικεντρώθηκε σα να ήταν η βασική μονάδα της γλώσσας. Στο επίπεδο της λέξης αφενός μελετήθηκε η επίδραση διάφορων παραγόντων, γραφημικών, φωνολογικών, σημασιολογικών, που θεωρούνται ότι συμμετέχουν στην επεξεργασία της λέξης κατά την ανάγνωσή της. Αφετέρου προτάθηκαν διάφορα μοντέλα για τη διαμόρφωση διάφορων αναγνωστικών μοντέλων για την ερμηνεία της αναγνωστικής λειτουργίας. Τα φωνήματα και τα μορφήματα αναλύονται όχι σε απομόνωση αλλά σαν σημαντικές αντιθέσεις στη γλώσσα. Με τις σημαντικές αντιθέσεις, εννοούμε απλά ότι αν η αντίθεση η χρήση δεν θα ήταν κατανοητή. Αν στην Αγγλική γλώσσα δεν υπήρχε αντίθεση ανάμεσα στο /l/ και στο /r/, η πρόταση The right cake batter is light, θα ήταν ασαφής. Παρόμοια χρειαζόμαστε τα μορφήματα ed και s για να έχουν νόημα οι αντιθέσεις της παρακάτω πρότασης: Yesterday he wanted to go home but today he wants to stay. Ο αναγνώστης μπορεί να προσπαθήσει την εναλλαγή στις κλίσεις για να συνειδητοποιήσει την αναγκαιότητα αυτών των μορφημικών αντιθέσεων. Επίσης τα μορφήματα μπορεί να έχουν την ίδια σημασία αλλά να διαφέρουν στη φωνημική μορφή ή δύο εντελώς διαφορετικά μορφήματα να έχουν την ίδια φωνημική μορφή, για παράδειγμα meat, meet (Gibson& Levin, 1976) Συντακτικό Ένα άλλο επίπεδο της δομής της γλώσσας είναι το συντακτικό, με το οποίο προσδιορίζεται ο τρόπος δομής των λέξεων στην πρόταση. Η δομή της πρότασης διέπεται από τους συντακτικούς κανόνες οι οποίοι καθορίζουν τους τρόπους με τους οποίους τα διάφορα μέρη του λόγου τοποθετούνται στην κατάλληλη σειρά για να σχηματίζουν φράσεις καθώς και τους τρόπους σύνδεσης των φράσεων στην πρόταση, έτσι ώστε η πρόταση να μεταφέρει ένα πλήρες νόημα κατανοητό από τον χρήστη της γλώσσας. Χωρίς τους κανόνες αυτούς η σύνδεση των λέξεων θα ήταν αυθαίρετη και η κατανόηση της πρότασης ελλιπής έως αδύνατη. Η συντακτική δομή της πρότασης έχει αναλυθεί με δύο βασικές αλλά διαφορετικές προσεγγίσεις, οι οποίες αντιστοιχούν σε δύο διαφορετικές προσεγγίσεις της γραμματικής. Η πρώτη είναι γνωστή ως θεωρία δομικής γραμματικής και η δεύτερη γνωστή ως θεωρία γενετικής μετασχηματιστικής γραμματικής. Σύμφωνα με τη θεωρία της δομικής γραμματικής η πρόταση χαρακτηρίζεται από ιεραρχική δομή και απαρτίζεται από δύο βασικά συστατικά, την ονοματική φράση και τη ρηματική φράση. Ο ομιλητής μιας γλώσσας μπορεί να συνδέσει ολόκληρη την πρόταση με την προϋπόθεση ότι γνωρίζει τις λέξεις που αντιστοιχούν στα δομικά στοιχεία της πρότασης. Οι αδυναμίες της παραπάνω θεωρίας συνέβαλλαν στη διατύπωση της γενετικής μετασχηματιστικής γραμματικής. Ο Chomsky(1957) επιχείρησε να ερμηνεύσει την\n13 ικανότητα του ανθρώπου να κατανοεί και να παράγει απεριόριστο αριθμό προτάσεων. Βασικό χαρακτηριστικό της θεωρίας του είναι ότι η δομή των λέξεων μέσα στην πρόταση μπορεί να διακριθεί σε δύο επίπεδα, το πρώτο αναφέρεται στην επιφανειακή δομή, δηλαδή την ιεραρχική δομή της πρότασης, το φραστικό επίπεδο, και η βαθιά δομή όπου δύο προτάσεις μπορεί να έχουν το ίδιο σημασιολογικό περιεχόμενο (βαθιά δομή) αλλά διαφορετική επιφανειακή δομή. Σύμφωνα με τη θεωρία αυτή η παραγωγή μιας πρότασης είναι μια διαδικασία που συμμετέχουν και οι τρεις τομείς της γραμματικής, δηλαδή ο συντακτικός, ο σημασιολογικός και ο φωνολογικός. Στη διάρκεια αυτής της διαδικασίας προηγείται η ανάσυρση του εννοιολογικού υλικού από τη σημασιολογική μνήμη, ακολουθεί η συγκρότηση του σκελετού της πρότασης με βάση τους κανόνες της βαθιάς δομής ενώ η διαδικασία συνεχίζεται με τη διαμόρφωση της επιφανειακής δομής με βάση τους μετασχηματιστικούς κανόνες και τέλος ολοκληρώνεται με τη φωνολογική έκφραση της πρότασης (Πόρποδας, 2002). 1.3 ΑΝΑΓΝΩΣΗ Η ανάγνωση και η ακρόαση είναι δεκτικές διαδικασίες ανάγνωσης. Η ομιλία και η γραφή είναι γενετικές, παραγωγικές, γλωσσικές διαδικασίες. Ο αναγνώστης ή ο ακροατής έχει ενεργό δράση στη δημιουργία ενός μηνύματος. Πρέπει να κατανοήσει το νόημα έτσι ώστε αυτό να εκτιμηθεί σωστά. Το νόημα δεν είναι ιδιοκτησία της γραφικής απεικόνισης. Ο αναγνώστης έχει προχωρήσει από τη σκέψη στη γλώσσα, κωδικοποιώντας το μήνυμά του ως γραφική απεικόνιση ακριβώς όπως ο ομιλητής προχωρά από τη σκέψη στη γλώσσα κωδικοποιώντας το μήνυμά του ως φωνολογική ακολουθία. Ο αναγνώστης αποκωδικοποιεί τη γραφική απεικόνιση και δημιουργεί το νόημα. Η ανάγνωση είναι μία διαδικασία κατά την οποία η γλώσσα αλληλεπιδρά με τη σκέψη (Gollasch, V.F, 1982) Υπάρχουν κάποιες γενικές έννοιες κλειδιά τα οποία απαιτούνται από τους αναγνώστες κατά την αναγνωστική διαδικασία: Η πρόνοια ή η πρόβλεψη είναι σημαντικές στη διαδικασία ανάγνωσης. Οι αναγνώστες επεξεργάζονται συντακτικές ή γραμματικές πληροφορίες καθώς διαβάζουν και αυτό παίζει μεγάλο ρόλο στην ικανότητά τους να προβλέψουν τι δεν έχουν ακόμη δει ή επεξεργασθεί Το νόημα είναι παράγωγο της αναγνωστικής διαδικασίας και οι αποτελεσματικοί αναγνώστες είναι αναζητητές του νοήματος Το νόημα αποτελεί εισαγωγή δεδομένων στην αναγνωστική διαδικασία. Η επιτυχία του αναγνώστη στην κατανόηση είναι κατά πολύ λειτουργία της προϋπάρχουσας γνώσης του, όσον αφορά την εμπειρία και σύλληψη εννοιών Οι γραφημικές πληροφορίες (γράμματα, συστατικά μέρη γραμμάτων και πρότυπα γραμμάτων), δεν αποτελούν σε καμία περίπτωση τα μόνα δεδομένα στην αναγνωστική διαδικασία. Ούτε αποτελεί σημαντικό στοιχείο αυτής της διαδικασίας το ταίριασμα τέτοιων πληροφοριών με φωνολογικές. 13\n14 Η ακρίβεια στην προφορική ανάγνωση δεν αποτελεί προαπαίτηση για το αποτελεσματικό διάβασμα. Ο βασικός στόχος είναι η κατανόηση και η εστίαση στην ακρίβεια μπορεί να αποβεί αντιαποτελεσματική. Κάθε κείμενο μπορεί να αναλυθεί σε επίπεδο γραμμάτων, λέξεων ή νοημάτων. Η εστίαση στο νόημα είναι πολύ πιο αποτελεσματική επειδή η ποσότητα των πληροφοριών που χρειάζονται για να φτάσουμε στο νόημα είναι κατά πολύ μικρότερη από το αν χρειάζονταν να αναλυθούν λέξεις ή γράμματα. Άρα, για να είμαστε αποτελεσματικοί και παραγωγικοί, η ανάγνωση πρέπει να επικεντρωθεί στο νόημα. Ένας αποτελεσματικός, ικανός αναγνώστης χρησιμοποιεί τη μικρότερη ποσότητα πληροφοριών για να αναπλάσει το νόημα του συγγραφέα. Αυτό είναι δυνατό μόνο αν μπορέσει να χρησιμοποιήσει από τα διαθέσιμα υποδείγματα εκείνα που είναι πιο παραγωγικά γιατί αυτά είναι που περιέχουν τις περισσότερες πληροφορίες. Για να πετύχει αυτό ο αναγνώστης πρέπει να αξιοποιήσει στρατηγικές που αναπτύσσει για να μπορέσει να προβλέψει ή να μαντέψει άλλες διαθέσιμες πληροφορίες χωρίς καν να τις επεξεργαστεί. Η γνώση των γραμματικών συστημάτων της γλώσσας από τον αναγνώστη και οι περιορισμοί στο σύστημα καθώς και οι σημασιολογικοί περιορισμοί στις έννοιες, θέτουν τις παραμέτρους μέσα στις οποίες λειτουργεί ο αναγνώστης. Για να φτάσει από το τυπωμένο στο νόημα, ο αναγνώστης πρέπει να μεταχειριστεί τη γραφική απεικόνιση ως επιφάνεια αντιπροσώπευσης μίας υποκείμενης δομής. Δεν πρέπει μόνο να επεξεργαστεί τη γραφική απεικόνιση γραμματικά δομημένη γλωσσική ακολουθία αλλά επίσης να δημιουργήσει μία υποκείμενη ή βαθιά δομή έτσι ώστε να επεξεργασθεί τις σχέσεις ανάμεσα στις προτάσεις. Ο συγγραφέας δημιούργησε τη γραφική απεικόνιση αρχίζοντας από το νόημα, με μία βαθιά γραμματική δομή, μετατρέποντας αργότερα αυτήν τη βαθιά δομή χρησιμοποιώντας κανόνες μετάπλασης και επομένως εφαρμόζοντας ορθογραφικούς κανόνες ώστε να παράγει μία επιφάνεια αντιπροσώπευσης με τη μορφή γραφικής απεικόνισης. Αυτή η διαδικασία μοιάζει πολύ με την ομιλία εκτός του ότι οι τελικοί κανόνες είναι ορθογραφικοί και όχι φωνολογικοί. Στη χρήση, η γραφική απεικόνιση και η προφορική γλώσσα είναι εναλλασσόμενες αντιπροσωπεύσεις επιφάνειας της βαθιάς δομής. Η γραφή δεν είναι δευτερεύουσα αντιπροσώπευση του λόγου. Αυτό είναι εμφανές σε μη αλφαβητικά γραφικά συστήματα. Δεν είναι λιγότερο αληθινή σε αλφαβητικά συστήματα ακόμη και αν υπάρχουν άμεσες σχέσεις ανάμεσα σε δύο αντιπροσωπευτικές επιφάνειες. Ουσιαστικά η ίδια βαθιά γλωσσική δομή υπόκειται και στο λόγο και στη γραφή. Υπάρχουν, φυσικά, διαφορετικές συνθήκες στις οποίες χρησιμοποιούνται η γραπτή και η προφορική γλώσσα. Η πρώτη είναι πολύ περισσότερο πιθανή να λειτουργήσει σε ένα γλωσσικό περιβάλλον όπου υπάρχουν χειρονομίες ή δεν είναι απαραίτητη η εξήγηση. Η γραπτή γλώσσα από την άλλη είναι πολύ συχνά αφηρημένη σε σχέση με τις καταστάσεις. Πρέπει να δημιουργήσει το δικό της υπόβαθρο και να γίνει μία πιο ολοκληρωμένη παρουσίαση του μηνύματος για να καταφέρει να επικοινωνήσει ουσιαστικά (Gollasch, 1982, σελ.105) 14\n15 Τρεις προσεγγίσεις υπάρχουν για τη διαδικασία της ανάγνωσης, από τις οποίες προκύπτει, ότι η ανάγνωση είναι μια διαδικασία μετατροπής γραπτών συμβόλων σε φωνολογικό κώδικα με βάση τον οποίο καθίσταται δυνατή η πρόσβαση στη σημασιολογική μνήμη για την κατανόηση της σημασίας της λέξης. (ανάγνωση ως φωνολογική μεσολάβηση). Παρά την ορθότητα των προσεγγίσεων αυτών, έχει διατυπωθεί και μια άλλη άποψη η οποία μάλιστα στο παρελθόν είχε ευρύτερη απήχηση, η ολική προσέγγιση. Σύμφωνα με αυτήν την άποψη η ανάγνωση μπορεί να προσδιοριστεί ως η λειτουργία άμεσης ανάσυρσης της έννοιας χωρίς τη μεσολάβηση της φωνολογικής μετάφρασης. Η προσέγγιση αυτή έχει ως αφετηρία την κοινότοπη άποψη ότι οι γραπτές λέξεις είναι διαφορετικές από τις προφορικές λέξεις διότι δεν απαρτίζονται από φωνολογικές μονάδες αλλά από οπτικά σύμβολα. Συνεπώς οι γραπτές λέξεις απαρτίζονται από φωνολογικές μονάδες και συνεπώς ο αναγνώστης βασιζόμενος στην αναγνώριση των γραπτών συμβόλων μπορεί να έχει άμεση πρόσβαση στη σημασία της λέξης. Σύμφωνα με τους βασικούς εκπροσώπους αυτής της προσέγγισης η ανάγνωση θεωρείται μια δεξιότητα κατά την οποία ο αναγνώστης μαντεύει ή εικάζει τη σημασιολογική ταυτότητα της λέξης ή δε μετατρέπει τα γραπτά σύμβολα σε φθόγγους αλλά τις οπτικές αναπαραστάσεις της γλώσσας σε έννοιες.(πόρποδας, 2002) Η διαδικασία της Ανάγνωσης Οι αναγνώστες αξιοποιούν ταυτόχρονα τρία υποδειγματικά συστήματα (cue system). Το αρχικό σημείο στην ανάγνωση είναι το γράφημα και μπορεί να ονομαστεί το ένα ενδεικτικό σύστημα «γραφοφωνημικό». Ο αναγνώστης αντιδρά στις γραφημικές ακολουθίες και μπορεί να αξιοποιήσει τις αντιστοιχίες ανάμεσα στα γραφημικά και φωνολογικά συστήματα. Αυτές δεν είναι αναλογίες φωνήματος γραφήματος αλλά στην πραγματικότητα, λειτουργούν πάνω σε μορφο φωνημικά επίπεδα ( δηλαδή, τα ορθογραφικά πρότυπα ανταποκρίνονται σε ακολουθίες ήχου). Το δεύτερο υποδειγματικό σύστημα που χρησιμοποιεί ο αναγνώστης είναι το συντακτικό. Ο αναγνώστης, χρησιμοποιώντας πρότυπα γνωρίσματα όπως λειτουργικές λέξεις και επιθήματα κλίσης ως ενδείξεις, αναγνωρίζει και προβλέπει δομές. Εφόσον οι υποκείμενες ή βαθιές δομές της γραπτής και προφορικής γλώσσας είναι οι ίδιες, ο αναγνώστης προσπαθεί να συμπεράνει τη βαθιά δομή καθώς διαβάζει έτσι ώστε να φτάσει στο νόημα. Το τρίτο υποδειγματικό σύστημα είναι το σημασιολογικό. Για να μπορέσει να αποκομίσει το νόημα της γλώσσας ο χρήστης της πρέπει να είναι ικανός να παρέχει σημασιολογικούς όρους. Αυτό δεν είναι απλά μια ερώτηση του τι σημαίνει μια λέξη αλλά μια πολύ μεγαλύτερη ερώτηση του αναγνώστη ο οποίος έχει αρκετή εμπειρία και νοητικό ιστορικό ώστε να τροφοδοτήσει τη διαδικασία ανάγνωσης και να βγάλει νόημα. Αυτά τα υποδειγματικά συστήματα χρησιμοποιούνται ταυτόχρονα και είναι αλληλοεξαρτώμενα. Αυτό που καθιστά τη γραφημική πληροφορία χρήσιμη εξαρτάται από το πόσες πολλές συντακτικές και σημασιολογικές πληροφορίες είναι διαθέσιμες. Μέσα στους φραγμούς των συμφραζομένων ένα αρχικό σύμφωνο μπορεί να είναι\n16 αυτό που χρειάζεται για να αναγνωρίσει ένα στοιχείο και να κάνει πιθανή την πρόβλεψη αυτό που επακολουθεί ή την επιβεβαίωση προηγούμενων προβλέψεων. Ικανοί αναγνώστες κάνουν συνήθως επιτυχημένες προβλέψεις αλλά είναι επίσης ικανοί να διορθώνουν λανθασμένα υποδείγματα που αλλάζουν το νόημα δραματικά. Κανένας αναγνώστης δε διαβάζει υλικό που δεν έχει διαβάσει πριν χωρίς λάθη. Πρέπει να σημειωθεί πως στη διαδικασία ανάγνωσης η ακριβής χρήση όλων το υποδειγμάτων που είναι διαθέσιμα όχι μόνο θα ήταν ανεπαρκή αλλά θα οδηγούσαν τον αναγνώστη μακριά από τον αρχικό του σκοπό ο οποίος είναι η κατανόηση. Το διάβασμα απαιτεί όχι τόσο ικανότητες αλλά στρατηγικές που βοηθούν να επιλέξουμε τα πιο παραγωγικά υποδείγματα. Αυτές οι στρατηγικές ποικίλουν ανάλογα με τη φύση των εργασιών ανάγνωσης. Για παράδειγμα, η λογοτεχνία έχει διαφορετικά χαρακτηριστικά από την πλατειαστική γλώσσα. Ο συγγραφέας, προτιμά να χρησιμοποιεί ορολογίες και φράσεις παρά κοινοτυπίες αλλά επίσης πιο προβλέψιμες οι οποίες θα χρησιμοποιηθούν για να εκφράσουν το ίδιο νόημα σε καθημερινές συζητήσεις. Είτε η γραφική ακολουθία είναι από τα αριστερά προς τα δεξιά, δεξιά προς αριστερά ή από την κορυφή προς τα κάτω οι συνέπειες για τη βασική διαδικασία ανάγνωσης θα ήταν ασήμαντες. Ο αναγνώστης χρειάζεται να διερευνά κατάλληλα αλλά και πάλι θα δοκιμάζει και θα προβλέπει κατά τον ίδιο τρόπο. Με τις αλφαβητικές ορθογραφίες η τακτικότητα των αντίστοιχων κανόνων για σχέσεις γράμματος-ήχου δεν είναι τόσο σημαντικές. Οι αναγνώστες μπορούν να χρησιμοποιούν συντακτικούς και σημασιολογικούς κανόνες (υποδείγματα) σε τέτοιο βαθμό ώστε, σε πολλές περιπτώσεις, να χρειάζονται μόνο ελάχιστα υποδείγματα. Μπορούν να υπάρξει μεγάλη ασυμμετρία, διφορούμενοι όροι και ποικιλομορφία στην ορθογραφία χωρίς, ωστόσο, να αλλοιωθεί η ανάγνωση. Μάλιστα, υπάρχει μεγάλη ευχέρεια ώστε μία αλφαβητική ορθογραφία μπορεί να υπάρχει και να είναι εφικτή. Μόνο πολύ μικρές προσαρμογές χρειάζονται στη διαδικασία ανάγνωσης για να μπορέσει ο αναγνώστης να ανταποκριθεί στην αντιστοιχία των χαρακτηριστικών της. Οι σημασιολογικές απόψεις της αναγνωστικής διαδικασίας δε διαφέρουν σε κανένα βαθμό από τη μία γλώσσα στην άλλη αφού σημαντικό ρόλο παίζει η προϋπάρχουσα γνώση του αναγνώστη στη συγκεκριμένη ανάγνωση (Gollasch, V.F, 1982). 1.4 ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ Για την απόκτηση της εγγραμματοσύνης από επιδέξιους αναγνώστες προτάθηκε από τους Morton&Paterson(1980) το μοντέλο των δύο καναλιών, με βάση το οποίο για την αναγνώριση των λέξεων και η ανάγνωσή τους μπορεί να γίνει με δύο τρόπους, είτε με αναγνώριση τους σε επίπεδο λέξεων (λεξικό κανάλι) ή με βάση τη φωνολογική τους ανάλυση με τη χρήση φωνολογικών κανόνων απλών και σύνθετων (υπολεξικό κανάλι). Έρευνες που έγιναν σε ενήλικους επιδέξιους αναγνώστες έδειξαν ότι χρησιμοποιούν το άμεσο λεξικό κανάλι όταν διαβάζουν και το υπολεξικό κανάλι για την αναγνώριση άγνωστων λέξεων. Η αυτόνομη λειτουργία των καναλιών 16\n17 αποτελούν μειονεκτήματα του μοντέλου λόγω της μη ανταλλαγής πληροφοριών. Μια νέα εκδοχή της επεξεργασίας γραπτών λέξεων από μπορεί να γίνει από δύο διαφορετικά συστήματα είναι το μοντέλο των σειριακά συνδεόμενων καναλιών ( Stuart,2002) στο οποίο υπάρχει η δυνατότητα ανταλλαγής πληροφοριών (Smith, 2006). Όσον αφορά τη γραφημική αναγνώριση των λέξεων σύμφωνα με έρευνες η διαδικασία περιλαμβάνει δύο βασικά στάδια, την εικονική αναπαράσταση και την γραφημική αναπαράσταση. Η εικονική αναπαράσταση σύμφωνα με την πειραματική έρευνα έχει δείξει ότι οι οπτικές πληροφορίες της γραπτής λέξης αρχικά συγκρατούνται σε ένα σύστημα αισθητηριακής συγκράτησης που ο Neisser(1967) αποκάλεσε εικονική μνήμη. Στο στάδιο αυτό δεν αναγνωρίζεται η ταυτότητα της λέξης απλά προσδιορίζονται χαρακτηριστικά μικρότερης σημασίας. Για βαθύτερη επεξεργασία και αναγνώριση ταυτότητας των ερεθισμάτων είναι ανάγκη να προωθηθούν στο επόμενο στάδιο επεξεργασίας της γραφημικής αναπαράστασης. Με βάση την αναπαράσταση των πληροφοριών στην εικονική μνήμη συντελείται μια και μεταβίβαση ορισμένων από τα ερεθίσματα σε ένα σύστημα διαρκέστερης συγκράτησης όπου θα αναγνωρίζεται η ταυτότητα τους, δηλαδή η αναγνώριση συγκεκριμένων γραμμάτων. Μετά το σχηματισμό του γραφημικού κώδικα και την οπτική αναγνώριση της ταυτότητας των γραμμάτων ακολουθεί η διαδικασία της φωνολογικής αναγνώρισης των λέξεων προκειμένου να επιτευχθεί η διαδικασία φωνολογικής αναγνώρισης. Η αναγνώριση της σημασίας της λέξης γίνεται με βάση τη φωνολογική της ταυτότητα. Για να γίνει η ανάγνωση της λέξης μέσω αυτής της διαδικασίας αξιοποιούνται οι γνώσεις που έχει ο αναγνώστης για τη φωνημική ταυτότητα του κάθε γραφήματος και με την φωνημική αντιστοιχία μεταξύ γραφημάτων και φωνημάτων, να αποδοθεί η φωνημική ταυτότητα του κάθε γράμματος. Μετά το σχηματισμό του γραφημικού κώδικα και την αναγνώριση της λέξης η γνωστική επεξεργασία συνεχίζεται με τη διαδικασία φωνολογικής αναγνώρισης προκειμένου να επιτευχθεί η ανάγνωση της λέξης. Το βασικό χαρακτηριστικό της επεξεργασίας της λέξης είναι ότι η αναγνώριση της σημασίας της λέξης μέσα από αυτή τη διαδικασία είναι ότι η αναγνώριση της λέξης μέσα από αυτή τη διαδικασία είναι ότι η αναγνώριση της σημασίας γίνεται όχι με βάση τη λεξική της ταυτότητα, αλλά κυρίως με βάση τη φωνολογική της ταυτότητα. Προκειμένου να γίνει αυτό, πρέπει να αξιοποιηθούν οι γνώσεις που έχει ο αναγνώστης για τη φωνημική ταυτότητα κάθε γραφήματος και με βάση τη λεξική της ταυτότητα, αλλά κυρίως με βάση τη φωνολογική της ταυτότητα, προκειμένου λοιπόν να γίνει η ανάγνωση της λέξης μέσω αυτής της διαδικασίας, είναι αναγκαίο πρώτα απ όλα να αξιοποιηθούν οι γνώσεις που έχει ο αναγνώστης για τη φωνημική ταυτότητα του κάθε γραφήματος και με βάση τους κανόνες της αντιστοιχίας μεταξύ γραφημάτων και φωνημάτων, να αποδοθεί η φωνημική ταυτότητα του κάθε γράμματος. Αυτό θα γίνει με ένα σύστημα μετατροπής γραφημάτων σε φωνήματα. Η ανάπτυξη του φωνολογικού συστήματος στο παιδί αρχίζει από τη βρεφική ηλικία με αποτέλεσμα να μπορεί να διακρίνει και να χρησιμοποιεί συνεχώς νέες λέξεις και να κατανοεί τη σημασία τους. Έτσι όταν τα παιδιά πηγαίνουν πρώτη φορά 17\n18 στο σχολείο γνωρίζουν ήδη σε ικανοποιητικό βαθμό αρκετά από τα στοιχεία της δομής της γλώσσας. Ειδικότερα έχουν αναπτύξει το φωνολογικό σύστημα, γνωρίζουν το σημασιολογικό περιεχόμενο μεγάλου αριθμού λέξεων και τέλος μπορούν να δημιουργούν και να κατανοούν προτάσεις οι οποίες είναι σύμφωνες με τους συντακτικούς και γραμματικούς κανόνες (Πορποδας,2002) Ο ρόλος της φωνολογικής δομής της γλώσσας στην ανάγνωση Ο γραπτός λόγος αναπαριστά τον προφορικό λόγο στο επίπεδο φωνημικών ή φθογγικών μονάδων. Επομένως στην περίπτωση μιας γραπτής λέξης (δηλ αναπαράσταση της φωνολογικής δομής της αντίστοιχης προφορικής λέξης), η ανάσυρση της έννοιας καθίσταται δυνατή χάρη στην αναγνώριση της φωνολογικής δομής της λέξης. Όμως επειδή η φωνολογική δομή της λέξης δεν είναι άμεσα αντιληπτή το μικρό παιδί που μαθαίνει να διαβάζει πρέπει να βρει έναν τρόπο ώστε να συνταιριάζει την αλφαβητική αναπαράσταση της λέξης με την αντίστοιχη φωνολογική δομή της. Η χρήση των γραμμάτων για την απόδοση των προφορικών λέξεων μπορεί να αξιοποιήσει το παιδί που μαθαίνει να διαβάζει μόνο αν προηγουμένως κατανοήσει την ανακάλυψη στην οποία βασίστηκε αυτή η επινόηση του αλφαβήτου, δηλαδή αν κατανοήσει ότι οι λέξεις του προφορικού λόγου έχουν εσωτερική φωνολογική δομή. Αυτή η συνειδητοποίηση από το παιδί λέγεται απόκτηση της επίγνωσης για τη φωνολογική δομή των λέξεων ή φωνολογική επίγνωση (Πόρποδας, 2002) Χαρακτηριστικά μοντέλων ανάγνωσης Η επεξεργασία αρχίζει με την οπτική αντίληψη της λέξης και ολοκληρώνεται με την φωνολογική μετατροπή και προφορά της λέξης. Συνεπώς σε ένα μοντέλο βασικής αναγνωστικής λειτουργίας το οποίο χαρακτηρίζεται από πληρότητα στην αναπαράσταση των βασικών λειτουργιών, θα πρέπει να έχει προβλεφθεί η λειτουργία γνωστικών μηχανισμών για την αποκωδικοποίηση, τη συγκράτηση και την ανάσυρση των πληροφοριών στο γραφημικό, φωνημικό, σημασιολογικό και φωνολογικό επίπεδο. Η πληρότητα ενός μοντέλου της ανάγνωσης προσδιορίζεται και από τη δυνατότητα αναπαράστασης της ανάγνωσης κάθε γραπτής λέξης. Αυτό σημαίνει ότι αν ένας ώριμος αναγνώστης διαβάζει τις γνωστές λέξεις χωρίς να τις μεταφέρει φωνολογικά, αλλά αναγνωρίζει τη σημασιολογική τους ταυτότητα με βάση τη γραφημική- ορθογραφική αναπαράσταση, το μοντέλο ανάγνωσης θα πρέπει να προβλέπει αυτή τη δυνατότητα. Τέλος σε ένα μοντέλο ανάγνωσης θα πρέπει να προβλεφθεί κατά πόσο οι προϋπάρχουσα γνώση επηρεάζει την ανάγνωση(πορποδας,2002) Η διαδικασία ανάγνωσης με ορθογραφική αναγνώριση της λέξης Σύμφωνα με την υπόθεση του μοντέλου της βασικής αναγνωστικής λειτουργίας η ανάγνωση μιας λέξης φαίνεται ότι διεκπεραιώνεται μέσα από δύο βασικές διαδικασίες επεξεργασίας πληροφοριών οι οποίες συνυπάρχουν στη λέξη. Από τη μία 18\n19 μέσω μιας διαδικασίας επεξεργασίας και αξιοποίησης της φωνολογικής ταυτότητας της λέξης, η οποία αναπτύχθηκε ήδη. Απ την άλλη η ανάγνωση είναι δυνατόν να διεκπεραιωθεί μέσω μιας διαδικασίας επεξεργασίας, αξιοποίησης και αναγνώρισης των ορθογραφικών πληροφοριών της λέξης. Η διαδικασία αυτή χωρίς να αποκλείει την παράλληλη λειτουργία της διαδικασίας φωνολογικής αναγνώρισης, αξιοποιεί πληροφορίες που αναφέρονται στη συγκεκριμένη ορθογραφική δομή και συγκρότηση της λέξης και φαίνεται ότι αξιοποιείται κυρίως από της ώριμους αναγνώστες για την ανάγνωση λέξεων υψηλής συχνότητας. Ο αναγνώστης διαβάζει τις λέξεις αξιοποιώντας παράλληλα ή και συμπληρωματικά και τις δύο διαδικασίες αναγνωστικής επεξεργασίας πληροφοριών. Για να γίνει δυνατή η ανάγνωση λέξεων με τη διαδικασία της ορθογραφικής αναγνώρισης είναι ανάγκη να υποθέσουμε ότι υπάρχει ένα σύστημα αναγνώρισης της ορθογραφικής ταυτότητας των γραπτών λέξεων. Ο αναγνώστης αναγνωρίζει τις λέξεις οπτικά ως γνωστά δομημένα σύνολα γραμμάτων. Αυτό ενισχύει την υπόθεση ότι ο αναγνώστης δημιουργεί μονάδες αναγνώρισης λέξεων, οι οποίες αναγνωρίζουν τη γραπτή ορθογραφική ταυτότητα γραπτών λέξεων. Αυτές οι μονάδες είναι ανάλογες με τις μονάδες ακουστικής αναγνώρισης των προφορικών λέξεων που υπάρχουν στην αντίστοιχη διαδικασία της φωνολογικής αναγνώρισης, με τη διαφορά ότι αυτές αναγνωρίζουν τις λέξεις με βάση την ορθογραφική και όχι τη φωνολογική ταυτότητα. Έτσι καθώς μια λέξη καθίσταται γνωστή φαίνεται ότι δημιουργείται μια μονάδα αναγνώρισης της ορθογραφικής ή οπτικής ταυτότητας της λέξης, η οποία ενεργοποιείται κάθε φορά που ο αναγνώστης συναντά αυτή τη γραπτή λέξη (Πόρποδας,2002). 1.5 Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΝΗΜΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ Η συγκράτηση πληροφοριών στη μνήμη και η γνωστική επεξεργασία την οποία υφίστανται οι πληροφορίες κατά τη διάρκεια της συγκράτησης τους, ώστε να δομηθούν καλύτερα για να μπορούν να ανασυρθούν, αποτελεί μια διάσταση θεώρησης της μνήμης που σχετίζεται άμεσα με την ανάγνωση. Η συγκράτηση πληροφοριών στη μνήμη μπορεί να είναι βραχύχρονη και μακρόχρονη. Για τη μάθηση και διεκπεραίωση κάθε τύπου ανάγνωσης, δηλαδή γραμμάτων, λέξεων, προτάσεων, κειμένων), απαιτείται η λειτουργία τόσο της βραχύχρονης όσο και της μακρόχρονης μνήμης για όλα τα είδη πληροφοριών που συνυπάρχουν στο γραπτό λόγο, δηλαδή γραφημικών, φωνημικών, φωνολογικών, σημασιολογικών και συντακτικών πληροφοριών. Η συμβολή της μακρόχρονης μνήμης στην ανάγνωση κατά κανόνα συνδέεται και εξετάζεται μαζί με την κατανόηση και τη μακρόχρονη συγκράτηση του σημασιολογικού περιεχομένου των πληροφοριών που επιδιώκουμε να προσλάβουμε και να μάθουμε μέσω της ανάγνωσης. Η συμβολή της μακρόχρονης μνήμης κατά την ανάγνωση δεν αναφέρεται μόνο στην κατανόηση και συγκράτηση πληροφοριών που προσλαμβάνουμε μέσω της ανάγνωσης, αλλά είναι καθοριστική για την αναγνώριση του κάθε γράμματος, για τον προσδιορισμό της προφοράς του καθώς και κατανόηση κάθε λέξης που διαβάζουμε. 19\n20 Κατά την ανάγνωση κειμένου από τον αναγνώστη, ο οποίος προκειμένου να κατανοήσει το νόημα μιας παραγράφου, είναι ανάγκη καθώς προχωρεί στην πρόσληψη και διαδοχική επεξεργασία των λέξεων, να συγκρατεί στη βραχύχρονη μνήμη, το σημασιολογικό περιεχόμενο της φράσης που έχει διαβάσει μέχρι τότε, προκειμένου κατανοώντας και τη συντακτική σχέση που έχουν μεταξύ τους οι διαδοχικές λέξεις, να συνδέσει τη συνέχεια της παραγράφου που θα προσλάβει και να κατανοήσει ολόκληρο το νόημα της παραγράφου. Η βραχύχρονη συγκράτηση πληροφοριών είναι του γραπτού λόγου που προσλαμβάνεται σε κάθε οφθαλμική προσήλωση είναι απαραίτητη, προκειμένου να είναι δυνατή η τόσο η αναγνώριση των λέξεων όσο και η κατανόηση της πρότασης και της παραγράφου. Αυτό το σύστημα βραχύχρονης συγκράτησης των προσλαμβανόμενων πληροφοριών στη μνήμη, με τη λειτουργία και εργασία του οποίου καθίσταται δυνατή τόσο η αναγνώριση λέξεων όσο και η κατανόηση της πρότασης και της παραγράφου. Αυτό το σύστημα βραχύχρονης συγκράτησης των προσλαμβανομένων πληροφοριών στη μνήμη, με τη λειτουργία και εργασία του οποίου καθίσταται δυνατή η διεκπεραίωση της σύνθετης γνωστικής επεξεργασίας των πληροφοριών, έχει ονομαστεί εργαζόμενη μνήμη. Το περιεχόμενο της βραχυπρόθεσμης μνήμης είναι οι είναι συνήθως οι λίγες τελευταίες λέξεις που έχει διαβάσει ή ακούσει κάποιος ή κάποιες σκέψεις που είχε μέσα στο μυαλό του σε μια δεδομένη στιγμή. Μερικές φορές η βραχυπρόθεσμη μνήμη είναι απασχολημένη με κάτι που πρόκειται γράψει ή να πει κάποιος, είναι οτιδήποτε κρατάει την προσοχή μας και είναι κεντρικής σημασίας για την ανάγνωση. Είναι το μέρος που μένουν τα ίχνη αυτών που μόλις έχει διαβάσει κάποιος μέχρι να προχωρήσει στην κατανόηση των λίγων επόμενων λέξεων. Είναι μέρος όπου προσπαθεί κανείς να διατηρήσει γεγονότα που θέλει να δεσμεύσει για απομνημόνευση. Οι Ericsson & Kintsch (1995) και Kintsch, Ratel, Ericsson εισήγαγαν την έννοια της μακρόχρονης εργαζόμενης μνήμης. Η εργαζόμενη μνήμη όταν διαβάζουμε ένα κείμενο οικείο, απαρτίζεται όχι μόνο από την ικανότητα της βραχυπρόθεσμης μνήμης αλλά περιλαμβάνει και συστατικά της μακρόχρονης μνήμης. Αυτά τα συστατικά ονομάζονται ανακτηθέντες δομές (retrieval structures). Οι δομές αυτές περιέχουν τα πάντα στη μνήμη του αναγνώστη, ισούνται με τη συνείδηση και την προσοχή. Όταν αυτές οι δομές είναι πλούσιες αποτελούν χαρακτηριστικό κυριότητας όπου κάποιος μπορεί να προβλέψει τι θα επακολουθήσει χωρίς να χρειάζεται να κατανοήσει. Αποτελούν τη βάση για την αναγνωστική κατανόηση, όταν διαβάζουμε κάτι οικείο όλοι μπορούμε να είμαστε ειδικοί. Υπάρχουν μόνο σε περιπτώσεις που οι άνθρωποι έχουν αποκτήσει επιδεξιότητα και μπορούν να είναι εμπειρογνώμονες. Η μακρόχρονη μνήμη μας επιτρέπει να κατανοήσουμε πως οι αναγνώστες μπορούν να επεξεργαστούν όλα τα στοιχεία που τους χρειάζονται για την κατανόηση στην εργαζόμενη μνήμη. Συνεπώς δεν είναι η ικανότητα της εργαζόμενης μνήμης που ποικίλει στον καθένα αλλά η δεξιότητα με την οποία χειρίζονται αυτή την ικανότητα. Οι επιδέξιοι αναγνώστες που έχουν αποκτήσει εμπειρία, είναι αναγνώστες που αποκωδικοποιούν εύκολα και αμέσως οργανώνουν λεπτομερείς πληροφορίες σε μια ιεραρχική μακροδομή καθώς κατέχουν και πλούσιο λεξιλόγιο. Μπορούν να 20


Ο Άγιος Νικόλας του Κεντρικού Λιμεναρχείου Χίου - Φωνή του Λ.Σ.\nHome ΝΕΑ Ο Άγιος Νικόλας του Κεντρικού Λιμεναρχείου Χίου\n11:01 PM ΝΕΑ,\nΟ προστάτης των Ναυτικών ο Άγιος Νικόλαος «φυλάει» τις τελευταίες μέρες και το Κεντρικό Λιμεναρχείο Χίου.\nΜετά από δωρεά του συλλόγου Υπάλληλων Λιμενικού Σώματος ένα καλαίσθητο προσκυνητάρι κοσμεί την είσοδο του Λιμεναρχείου υπενθυμίζοντας σε όλους την μεγάλη ναυτική οικογένεια που απλώνεται σε όλη την υφήλιο.


Εκδόσεις Χρυσοπηγή : ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ!\nΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ!\nΑπό τα βιβλία της Γαλάτειας Γρηγοριάδου στα μεταλλαγμένα Θρησκευτικά\nΣτις 23 Σεπτεμβρίου έφυγε από κοντά μας η σπουδαία συγγραφεύς Γαλάτεια Γρηγοριάδου-Σουρέλη. Εζησε 86 χρόνια, τα οποία αφιέρωσε στην ανάδειξη της ελληνορθόδοξης κληρονομιάς μας. Εγραψε 80 βιβλία, τα περισσότερα από τα οποία απευθύνονται σε παιδιά. Είχε βαθιά πίστη στον Θεό και ενθουσιώδη αγάπη για την πατρίδα. Είχε την τέχνη να μιλά στην ψυχή των παιδιών και βραβεύτηκε από την Ακαδημία Αθηνών. Η φήμη της έφτασε έως τη Δανία, όπου ενεγράφη στον τιμητικό κατάλογο του Ιδρύματος Χανς Κρίστιαν Αντερσεν.\nΗ Γαλάτεια, με την ψυχωμένη γραφίδα της και τον χειμαρρώδη και συναρπαστικό λόγο της, μίλησε σε μικρούς και μεγάλους για τους αγίους και τους μάρτυρες της Ορθοδοξίας, για τους ήρωες και τους αγωνιστές του Ελληνισμού. Είχε ρίζες από τη Μακεδονία και τη Μικρά Ασία και βοήθησε τη νέα γενιά να μάθει την Ιστορία και τις περιπέτειες του έθνους, ιδιαιτέρως δε αυτών των δύο περιοχών. Από το μικρόφωνο του σταθμού της Πειραϊκής Εκκλησίας κουβέντιαζε φιλικά με τους ακροατές της επί 25 χρόνια. Είχα την τιμή να τη γνωρίσω και να μιλήσω εκτενώς μαζί της. Προσεύχομαι στον Θεό για την ανάπαυση της ψυχής της.\nΤα βιβλία της θα συντροφεύουν και θα διδάσκουν τις επόμενες γενιές. Το έργο της Γαλάτειας είναι κτήμα εσαεί. Πρέπει να αξιοποιηθεί από γονείς και εκπαιδευτικούς για να μάθουν τα παιδιά μας την ελληνορθόδοξη παράδοσή μας, που τόσο ενοχλεί σήμερα τους ψευδοπροοδευτικούς. Τα κατορθώματα του καπετάν Κώττα και των μακεδονομάχων θα γοητεύσουν τα νέα αγόρια και τα κορίτσια, αν τα φέρουμε σε επαφή με την πένα της αλησμόνητης Γαλάτειας. Τα βιβλία της ας αποτελέσουν ένα πνευματικό ανάχωμα κατά του αφελληνισμού και της αποχριστιανοποιήσεως της Παιδείας μας.\nΣτο αντίποδα της Γαλάτειας κινείται το νέο πρόγραμμα σπουδών για τα Θρησκευτικά, το οποίο αποτελεί μια προσπάθεια υποβαθμίσεως της ορθόδοξης χριστιανικής αγωγής στο σχολείο. Το πρόγραμμα, το οποίο εμφανίστηκε χωρίς διάλογο με την Εκκλησία και χωρίς βιβλία, ήδη συναντά τη θυελλώδη αντίδραση των θεολόγων καθηγητών σε όλη την Ελλάδα. Τα μεταλλαγμένα Θρησκευτικά αλλοιώνουν την εθνική και την πολιτιστική ταυτότητά μας, διδάσκουν στους μαθητές έναν πολτό γνώσεων, δοξασιών και πληροφοριών για δεκάδες θρησκεύματα και αποκόπτουν τα παιδιά από τις ορθόδοξες χριστιανικές πεποιθήσεις και τις παραδόσεις της οικογένειάς τους, των συγγενών τους, της πατρίδας τους.\nΟπως δεν μπορείς να διδάξεις στα παιδιά του δημοτικού πολλές ξένες γλώσσες ταυτοχρόνως, χωρίς να έχουν εμπεδώσει τα ελληνικά, έτσι και δεν είναι παιδαγωγικώς ορθό να βομβαρδίζονται οι μικροί μαθητές με πολυάριθμες δοξασίες, χωρίς να έχουν μάθει τα βασικά για τον Χριστό και την Ορθοδοξία μας. Το πρόγραμμα πρέπει να αποσυρθεί!


Κίνα Καλύτερη λύση ξηραντή καπλαμά Κατασκευαστές\nΠεριγραφή:Ξύλο Ξύλο Ξήρανση Technologys,Μηχανήματα ξήρανσης Veneer Alibaba,Ξύλο Ξύλο Προϊόν στεγνωτήρα\n HomeΠροϊόνταΞηραντήριο καπλαμάδεςΚεντρικό στεγνωτήριοΚαλύτερη λύση ξηραντή καπλαμά\nBest Dryer Veneer που παράγεται από Shandong Shine Machinery Co, Ltd χρησιμοποιείται ευρέως στην ισοπεδωτική ξήρανση του κόντρα πλακέ.Κοπή κοντραπλακέ καπλαμά μηχανή στεγνωτήρα στεγνωτήρα χρησιμοποιείται για την ξήρανση του καπλαμά πυρήνα ξύλου.Παρακάτως το καπλαμά είναι ξεφλουδισμένο από φρέσκα κούτσουρα και έχει ένα πολύ υψηλό ακόμη και η υγρασία δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί άμεσα.Το στεγνωτήριο είναι το πιο αποτελεσματικό τρόπο ξήρανσης, το οποίο μπορεί να στεγνώσει ξύλο καουτσούκ, ευκαλύπτου, σημύδας, teak κλπ. όλα τα είδη ξύλου σκληρού ξύλου και μαλακής ξυλείας.Ο καπλαμάς μετά την ξήρανση είναι επίπεδος και ομαλός , η υγρασία μπορεί να ξηρανθεί σε 0. Είναι συνεχής τροφοδοσία και ξήρανση έτσι η απόδοση είναι πολύ υψηλή. Η μηχανή στεγνωτήρα πυρήνα πυρήνα πρέπει να χρησιμοποιείται μαζί με τσιπ ξύλου, καθώς το μέγεθος των ξύλινων τσιπ δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερο από 5 εκατοστά. Το αποτέλεσμα της καλής ξήρανσης και η εύκολη λειτουργία καθιστούν την μηχανή ξηραντικού με καπλαμά κόντρα πλακέ για καλύτερη επιλογή για κόντρα πλακέ. Ο καυστήρας βιομάζας είναι το δίπλωμα ευρεσιτεχνίας μας, χρησιμοποιώντας όλα τα είδη απορριμμάτων ξυλείας ως καύσιμο και μειώνοντας το κόστος καυσίμου κόστους της μηχανής ξήρανσης στο μέγιστο, το οποίο είναι φιλικό προς το περιβάλλον και εξοικονομεί ενέργεια στο μέγιστο.\nΞύλο Νέα τεχνολογία Ξήρανση Επικοινωνήστε τώρα\nΧωρητικότητα μηχανήματος ξήρανσης ξυλείας μικροκυμάτων Επικοινωνήστε τώρα\nΠυρήνα κεραμιδιών για την πώληση Επικοινωνήστε τώρα\nΜηχανήματα κόντρα πλακέ ξύλου φλούδα μηχανή Επικοινωνήστε τώρα\nBest Dryer Furnire Τιμή Πωλήσεων Επικοινωνήστε τώρα\nΝέα ξυριστική ξυριστική ξυριστική μηχανή Επικοινωνήστε τώρα\nΕιδικό ξηραντικό κεραμιδιών από κόντρα πλακέ Επικοινωνήστε τώρα\nΕιδικό συνεχές στεγνωτήριο Επικοινωνήστε τώρα\nΞύλο Ξύλο Ξήρανση Technologys\nΞύλο Ξύλο Προϊόν στεγνωτήρα\nΞύλο Ξύλο Ξήρανση Machine Τιμή\nΞύλο Ξύλο Ξύλινη Ξήρανση\nΞύλο Ξύλο Ξήρανση μηχάνημα\nΞύλο Ξύλο Ξήρανση προς πώληση\nFezer Ξύλο Ξύλο Ξήρανση μηχάνημα


Bayer Ελλάς - Τομέας Επιστήμης Γεωργίας\nDecis Protech 15EW\nFlint Max 75WG\nFlint Plus 64WG\nLUNA Care WG\nLUNA Experience 400SC\nLuna Sensation SC\nMelody Compact 49WG\nMelody Duo 66,8WP\nSERENADE Max WP\nVision Plus 25/25 SC\nAdengo HL 465SC\nAspect 533 SC\nMerlin Flexx XTRA\nMONSOON Active OD\nK-Othrine 250 WG\nQuick Bayt Spray\nMaxforce White IC\nΕχθροί, Ασθένειες, Ζιζάνια\nΤοπική Πρόγνωση Καιρού\nΥπεύθυνη Διαχείριση Προϊόντων\nΤα Νέα των Προϊόντων μας\nΑρχική › Προβλήματα/Λύσεις › Εχθροί, Ασθένειες, Ζιζάνια › Εχθροί\nΑνευρίσκεται κυρίως στα τεύτλα.\nΟι προνύμφες έχουν μήκος μέχρι 3 χιλ., επίμηκες σχήμα, υπόλευκο χρώμα και φέρουν τρίχες. Τα ακμαία (σκαθάρια) έχουν μήκος 1 χιλ., χρώμα ανοιχτό καστανό στην αρχή, που σκουραίνει αργότερα και φέρουν ροπαλοειδείς, παχειές κεραίες.\nΔιαχειμάζουν κυρίως στα τευτλοχώραφα του προηγούμενου έτους και από εκεί με δροσερό καιρό μεταναστεύουν στα καινούρια χωράφια μετά τη σπορά. Με θερμό καιρό μετακινούνται από χωράφι σε χωράφι πετώντας.\nΣτην επιφάνεια του εδάφους και κάτω από αυτήν η διατροφική δραστηριότητα του εντόμου προκαλεί μικρές στρογγυλές οπές, που στη συνέχεια σε διάστημα λίγων ωρών μαυρίζουν. Αυτές αποτελούν επίσης πύλες εισόδου μυκήτων. Τα φυτάρια που έχουν υποστεί σοβαρή ζημιά πεθαίνουν, ώστε στο χωράφι εμφανίζονται κενές θέσεις. Με υγρό καιρό τα φαγώματα προκαλούνται επάνω από την επιφάνεια του εδάφους στις κοτυληδόνες και στα καρδιόφυλλα του νεαρού τεύτλου. Καθώς τα προσβεβλημένα φύλλα αναπτύσσονται, σχίζονται.\n» Γενικοί Όροι Χρήσης\n» Δήλωση Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων\n» Στοιχεία Εκδότη


WiFi Internet στις αεροπορικές πτήσεις προτίθεται να προσφέρει η Starlink\nTechgear.grpalo.grπριν από 1 Μήνα 12 ημέρες ·\nΗ εταιρεία του Elon Musk, SpaceX πραγματοποιεί συζητήσεις με ορισμένες αεροπορικές εταιρείες προκειμένου να παράσχει στα αεροπλάνα internet μέσω Starlink, του δορυφορικού δικτύου της εταιρείας. "Έχουμε το δικό μας αεροπορικό προϊόν υπό ανάπτυξη ... έχουμε ήδη κάνει κάποιες παρουσιάσεις μέχρι σήμερα και ετοιμαζόμαστε να ολοκληρώσουμε αυτό το προϊόν σε αεροσκάφη στο...\nInsomnia.grpalo.grπριν από 1 Μήνα 13 ημέρες ·\nΤο Starlink της SpaceX θέλει να παρέχει το WiFI internet στις πτήσεις σας\nΠροσθήκη σχολίου (1 σχόλιο) Με την εταιρεία να προσπαθεί να φέρει το δορυφορικό της internet σε αεροπορικές εταιρείες Έναν νέο στόχο φαίνεται να έχει η SpaceX και ο Elon Musk, καθώς σύμφωνα με αναφορές, βρίσκονται σε συζητήσεις με διάφορες αεροπορικές εταιρείες ώστε να παρέχουν στα αεροπλάνα WiFi μέσω Starlink, το δορυφορικό δίκτυο της εταιρείας. Συγκεκριμένα, στο...\nΣτροφή στο... διάστημα για πιο γρήγορο Internet\nSpaceX: Έτοιμη να προσφέρει παγκόσμιο Internet\nΗ SpaceX παρουσιάζει την "νέα γενιά" δορυφορικού πιάτου Starlink σε αίτηση προς την FCC\nΗ Starlink βρίσκεται σε συνομιλίες με "αρκετές" αεροπορικές εταιρείες για Wi-Fi εν πτήσει\nΚοντά στη γραμμή εκκίνησης το δορυφορικό internet της Starlink στην Ελλάδα\nΚατάργηση 3G: Ποια κινητά δεν θα έχουν internet σε λίγο\nΠΡΟΣΟΧΗ: Γιατί τα κινητά θα σταματήσουν να έχουν internet το επόμενο διάστημα;\nΓιατί το δορυφορικό internet του Elon Musk δεν απειλεί Cosmote και Wind\nΤο Starlink ρίχνει τις τιμές στο δορυφορικό internet της Cosmote\nSpaceX wants to beam Starlink internet to vehicles on Earth - Roadshow\nΈρευνα: "Περισσότερη μοναξιά" στους ηλικιωμένους που επικοινωνούσαν μόνο online και τηλεφωνικά στην πανδημία\nΤο νέο roadmap της Intel αποκαλύπτει σχέδια για επεξεργαστές στα 2nm\nNo Time To Die: Νέο teaser, πρεμιέρα στις 30 Σεπτεμβρίου αποκλειστικά στους κινηματογράφους\nWhatsApp: Σύντομα εύκολη μεταφορά συνομιλιών από iOS σε Android\nInstagram: Όλοι οι λογαριασμοί χρηστών κάτω των 16 ετών θα είναι εξορισμού ιδιωτικοί\nΣχεδόν όλα τα οχήματα της Mercedes-Benz από το 2030 θα είναι ηλεκτρικά\nΤο πιο γρήγορο τρένο στον κόσμο κατασκεύασαν οι Κινέζοι [vid & pics]\nΗ Τεχνητή Νοημοσύνη και πεθαμένους "ανασταίνει"


Η υψηλή αρτηριακή πίεση μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές επιπλοκές για την υγεία, όπως το έμφραγμα και το εγκεφαλικό. Μικρές αλλαγές στη διατροφή και στον τρόπο ζωής, μπορούν να μειώσουν τον κίνδυνο υψηλής αρτηριακής πίεσης και να αποτρέψουν τις επιπλοκές που τον συνοδεύουν.\nΤο Βρετανικό Ίδρυμα Καρδιολογίας επισημαίνει ότι ένα ποτήρι χυμός παντζαριού, κάθε μέρα, διατηρεί την αρτηριακή πίεση σε φυσιολογικά επίπεδα.\nΣύμφωνα με τα Κέντρα Ελέγχου Πρόληψης και Ασθενειών των Η.Π.Α., 75 εκατ. Αμερικανοί (1/3) έχουν υψηλή αρτηριακή πίεση και από αυτούς μόνο το 54% διατηρεί την πίεση σε φυσιολογικά επίπεδα.


Ώρα... VAR για τους Έλληνες διαιτητές | SDNA\nΏρα... VAR για τους Έλληνες διαιτητές\nΤο SDNA σας είχε ενημερώσει από την περασμένη εβδομάδα για το πρώτο πενθήμερο σεμινάριο VAR στους διαιτητές και βοηθούς της Superleague από την Κεντρική Επιτροπή Διαιτησίας, το οποίο θα γίνει στην Αθήνα. Το σεμινάριο αρχίζει από σήμερα (15/4) το μεσημέρι και θα διαρκέσει ως την προσεχή Παρασκευή.\nΔιαιτητές SL για Γουργιώτη: «Πάλεψες παλικαρίσια και παλικαρίσια έφυγες»


Στο μεγαλύτερο μουσικό γεγονός της Κεφαλονιάς απονεμήθηκε το Βραβείο «Διονύσιος Λαυράγκας» της UNESCO – eKefalonia\nΈνας πρωτοφανής θρίαμβος σημειώθηκε στο Ληξούρι με το Γκαλά Όπερας 2015 της UNESCO Κεφαλονιάς.\nΟ μπάσος Βασίλης Ασημακόπουλος συγκλόνισε ερμηνεύοντας την άρια του Μπάνκο από την όπερα Μάκβεθ του Τζουζέππε Βέρντι, άριες από την όπερα «Προμηθέας Δεσμώτης», τα τραγούδια Λαλούν τ’ αηδόνια του Διονύση Λαυράγκα, και «Η Κόρη των Αθηνών» σε ποίηση Λόρδου Βύρωνα του Π. Καρούσου κ.α.\nΕργαστήρι υδατογραφίας στο Ιόνιο Κέντρο\nΆμεση επισκευή του κτηρίου και επαναλειτουργία της Ιακωβάτειου βιβλιοθήκης


GREEK-ACTIVITY: Γονυπετής ο Βαρουφάκης ενώπιον της Λαγκάρντ: Φέρτε την τρόικα να μας ελέγξει εξονυχιστικά - Θα είμαστε καλά παιδιά!\nΜεταμεσονύκτια συνάντηση με την Κριστίν Λαγκάρντ του ΔΝΤ είχε ο Υπουργός Οικονομικών, Βαρουφάκης. Της συνάντησης είχε προηγηθεί πλειάδα δημοσιευμάτων από τα εγχώρια ΜΜΕ, που συντηρούν ηθελημένα ένα κλίμα ότι δήθεν η κυβέρνηση «αντιστέκεται» στους δανειστές. Έτσι η συνάντηση ήταν πολυαναμενόμενη από τους διάφορους χαχόλους της «πρώτης\nφοράς αριστεράς». Μάλιστα διάφοροι είχαν κάνει λόγο ακόμα και για προσφυγή στις κάλπες «αν οι δανειστές επιμείνουν».\nΣυγκεκριμένα ο Βαρουφάκης δήλωσε σχετικά με τα νέα μέτρα που θα παρθούν: «είχαμε μια παραγωγικότατη και σε εξαιρετικό κλίμα συνάντηση με την κ. Λαγκάρντ για το μεταρρυθμιστικό πρόγραμμα γιατί πρέπει να ξέρουμε ότι η ελληνική κυβέρνηση είναι αποφασισμένη να το εφαρμόσει. Η Ελλάδα χρειάζεται βαθιές και γρήγορες μεταρρυθμίσεις. Μιλήσαμε για παρά πολύ ώρα για όλες τις πτυχές του μεταρρυθμιστικού αυτού προγράμματος και ξεκινήσαμε μια σ\nυζήτηση που είχε παρά πολύ ενδιαφέρον, για την διαδικασία με την οποία θα γίνουν πολύ πιο αποτελεσματικές οι συζητήσεις στο Brussels Group, στα τεχνικά κλιμάκια της Αθήνας, με στόχο την όσο το δυνατόν πιο γρήγορη ολοκλήρωση των συνομιλιών έτσι ώστε η Ελλάδα να βγει από την φάση των διαπραγματεύσεων και να μπει στη φάση της δημιουργίας».\nστις 2:24:00 μ.μ. Ετικέτες ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ


PSV Αϊντχόφεν - ΠΑΟΚ Προγνωστικά | 26/11/2020 | bwin\nΠρογνωστικά » ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ » Europa League (Ευρώπη) » PSV Αϊντχόφεν – ΠΑΟΚ: Με σύμμαχο την τεσσάρα στο Philips Stadion!\nPSV Αϊντχόφεν – ΠΑΟΚ: Με σύμμαχο την τεσσάρα στο Philips Stadion!\n26.11.2020 26.11.2020 από Polydoros Papadopoulos\nΕναρξη: 22.00, 26/11/2020\nΡαντεβού πρόκρισης για ΠΑΟΚ\nΕνας καταιγιστικός ΠΑΟΚ πέτυχε μια εκκωφαντική νίκη-ανατροπή επί της PSV ξορκίζοντας την κατάρα απέναντι στις ολλανδικές ομάδες. Μέσα σε 21 λεπτά στην επανάληψη, ο ΠΑΟΚ πέτυχε τέσσερα γκολ, διέλυσε με 4-1 την αντίπαλό του κι έβαλε γερές βάσεις πρόκρισης στους «32» του Europa League. Η επιστροφή μετά τη διακοπή είχε άγχος, αλλά ο ΠΑΟΚ κατάφερε στο τέλος να λυγίσει τον ΠΑΣ και να πάρει τη νίκη στις καθυστερήσεις επικρατώντας 2-1. Τέταρτη διαδοχική σε ισάριθμα παιχνίδια σε πρωτάθλημα και Europa League με τον Πάμπλο Γκαρσία στον πάγκο ««Σίγουρα κάθε παιχνίδι είναι διαφορετικό, αλλά εμείς έχουμε κάθε παιχνίδι… τελικό και στην Ελλάδα και στην Ευρώπη. Πρέπει να κοιτάξουμε την ομάδα, να βελτιώσουμε το τι μπορούμε να κάνουμε.\nΞέρουμε τι ομάδα έχουμε απέναντι μας και ήρθαμε για να παίξουμε μπάλα. Και για εμάς είναι τελικός και γι’ αυτούς. Πρέπει να παίξουμε με ψυχή και καρδιά για να πάρουμε ένα θετικό αποτέλεσμα. Δεν υπάρχουν μυστικά πλέον σε τέτοιο επίπεδο» τόνισε ο κόουτς του «Δικεφάλου». Μπορεί να μην έχει διπλό στις τρεις τελευταίες εξόδους του, ωστόσο στα 22 εκτός έδρας ματς στο Europa League μετρά εννέα νίκες και επτά ισοπαλίες. Βέβαια, σε οκτώ εκτός έδρας αναμετρήσεις με ολλανδικές ομάδες δεν έχει νίκη (4 ισοπαλίες, ισάριθμες ήττες).\nΟλα για όλα η Αϊντχόφεν\nΔεν ήταν ιδανική η επιστροφή της στο πρωτάθλημα, αφού άφησε δυο βαθμούς κόντρα στην Τβέντε, παρά το ότι είχε τον απόυτο έλεγχο. Πλέον, βρίσκεται στο -4 από την κορυφή και τον Άγιαξ. Στο Europa League μετά τη βαριά ήττα που υπέστη στην Τούμπα από τον ΠΑΟΚ (4-1) υποχώρησε στην τρίτη θέση του ομίλου. «Είναι ένα τελικός για εμάς και ένα εντελώς διαφορετικό παιχνίδι από ότι αυτό στην Ελλάδα. Από εμάς εξαρτάται η νίκη και η συνέχεια μας στην Ευρώπη. Χάσαμε από Γρανάδα και ΠΑΟΚ και είμαστε υπό πίεση. Πρέπει να δείξουμε ότι αξίζουμε την πρόκριση. Από εμάς εξαρτάται η νίκη και η συνέχεια μας στην Ευρώπη. Αν κερδίσουμε, συνεχίζουμε να ελπίζουμε. Ανέλυσα την ήττα μας από τον ΠΑΟΚ και είδα ότι για 60 λεπτά ήμασταν καλοί, ήταν ένα ανοιχτό παιχνίδι και στο πρώτο ημίχρονο ειδικά ελέγξαμε πλήρως τον ρυθμό. Όπως και στον αγώνα με την Τβέντε, έτσι και με τον ΠΑΟΚ δεν καταφέραμε να… σκοτώσουμε το παιχνίδι και το πληρώσαμε» τόνισε ο κόουτς, Σμιντ. Παραμένει εκτός ο πολύτιμος μεσοεπιθετικός Γκέτσε, ο μέσος Τόμας.\nΠΑΟΚ – Αϊντχόφεν, οι αριθμοί του ματς\nΟ ΠΑΟΚ και η Αϊντχόφεν έχουν αντιμετωπίσει ο ένας τον άλλον άλλες 5 φορές στο παρελθόν στο Κύπελλο UEFA. Η ολλανδική ομάδα απέκλεισε τον ΠΑΟΚ στη φάση των ’32’ σε συνεχόμενες σεζόν, το 2000-2001 και 2001-2002.\nH PSV έχει κερδίσει μόνο ένα από τα επτά τελευταία παιχνίδια της στο Europa League (δυο ισοπαλίες, τέσσερις ήττες). Ηταν το 2-1 στην Ομόνοια στην Κύπρο.\nΟ Ζίβκοβιτς συμμετείχε σε τρία από τα τέσσερα γκολ του ΠΑΟΚ εναντίον της PSV στην Τούμπα (2 γκολ, 1 ασίστ), όσες συμμετοχές είχε στα προηγούμενα εννέα παιχνίδια του στο Europa League (3 γκολ).\nΟ στράικερ της Αϊντχόφεν, Ντονιέλ Μάλεν, έχει σκοράρει πέντε γκολ σε έξι ματς στο Europa ως βασικός. Έβαλε και τα 2 γκολ στο 2-1 εκτός έδρας με την Ομόνοια.\nΑΕΚ – Ζόρια: «Τελικός» στο ΟΑΚΑ για την Ένωση!\nΝτιέγκο Μαραντόνα: Ο «θεός» του ποδοσφαίρου θα είναι μαζί μας για πάντα!


ΠΡΑΣΙΝΟΙ Αλληλεγγύη - Συρία Archives - ΠΡΑΣΙΝΟΙ Αλληλεγγύη\nΟι Πράσινοι στο Ευρωκοινοβούλιο για την Τουρκική εισβολή στις κουρδικές περιοχές της Συρίας\nΚαι πάλι, μια μεγάλη καταστροφή εκτυλίσσεται στη Συρία. Η ξαφνική ανακοίνωση του προέδρου Τραμπ για την αποχώρηση των αμερικανικών στρατευμάτων από τη βόρεια Συρία έδωσε στον πρόεδρο της Τουρκίας Ερντογάν την ευκαιρία να στρέψει τις ένοπλες δυνάμεις του να εισβάλουν στη Συρία και να φέρουν έτσι στη χώρα και στην ευρύτερη περιοχή περαιτέρω χάος, αιματοχυσία…\nπράσινοι στο ευρωκοινοβουλιο,\nΠάγωμα Συμφωνίας Αμυντικής Συνεργασίας με ΗΠΑ όσο ενθαρρύνουν την εισβολή στις Κουρδικές περιοχές\nΔελτία Τύπου, 12 Οκτ, 2019\nΠΡΑΣΙΝΟΙ-ΑΛΛΗΛΕΓΥΗ: Η τουρκική εισβολή στις κουρδικές περιοχές και οι “διευκολύνσεις” στις ΗΠΑ Να πάρουν θέση όλοι και να αλλάξουμε στάση άμεσα ως χώρα Οι ΠΡΑΣΙΝΟΙ-ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ζητάμε από την ελληνική Βουλή να παγώσει άμεσα τη Συμφωνία Αμυντικής Συνεργασίας ΗΠΑ – Ελλάδας αλλά και τις συμβάσεις παραχώρησης μιας τεράστιας έκτασης της χώρας σε μεγάλες πετρελαϊκές εταιρίες, που…\nΠΡΑΣΙΝΟΙ-ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ: Το κλίμα φόβου απέναντι στους πρόσφυγες ως εργαλείο εκβιασμού από αυταρχικά καθεστώτα Αντί οι κυβερνήσεις να δημιουργούν κλίμα φόβου απέναντι στους πρόσφυγες, ας εμποδίσουν τουλάχιστον τώρα μια από τις αιτίες που αναγκάζει τους ανθρώπους να αφήσουν τα σπίτια τους και να αναζητήσουν ένα ασφαλές καταφύγιο κάπου αλλού. Η τουρκική επίθεση στο Αφρίν πριν από…\nRojava, ένα ενδιαφέρον πείραμα δημοκρατίας, ελευθερίας, συνύπαρξης, οικολογίας, ισότητας και συνεργατισμού ενοχλεί πολλούς Δεν πρέπει να παραβλέπουμε την ιδιαιτερότητα της περιοχής στην οποία εισβάλει η στρατιωτική μηχανή του Ερντογάν και έχουν βάλει ως στόχο να καταλάβουν οι τουρκικές στρατιωτικές δυνάμεις. Η Ροχάβα (Rojava) είναι μια από τις πιο σημαντικές αυτή την στιγμή περιοχές του πλανήτη…\nΔελτία Τύπου, 11 Απρ, 2018\nΠοιος είναι ο στόχος της τουρκικής εισβολής; ISIS ή Rojava;\nΆρθρα, 01 Σεπ, 2016\nτου Νίκου Χρυσόγελου συμπροέδρου των ΠΡΑΣΙΝΩΝ-ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ Είναι ο στόχος της Τουρκικής στρατιωτικής επέμβασης στην Jarablus οι δυνάμεις του ISIS ή αντιθέτως οι δυνάμεις που είναι οι μόνες που μπορούν να αντιμετωπίσουν πραγματικά το ISIS; Ο χάρτης είναι αποκαλυπτικός. Μπορεί να μας βοηθήσει να καταλάβουμε γιατί η Τουρκία επιτίθεται στην περιοχή Jarablus. Στην πραγματικότητα επιδιώκει να…


Η Αλήθεια να Λέγεται: Ομιλία Αλέξη Τσίπρα στη Βουλή, 16/10/2015\nΌσο εκατομμύρια πρόσφυγες ήταν για καιρό στα παράλια της Τουρκίας, όσο στα ελληνικά νησιά από τις αρχές του προηγούμενου χρόνου και ιδίως την άνοιξη, έρχονταν αυτά τα τεράστια κύματα προσφυγικών ροών, υπήρχε μία στάση αναμονής, μία αμηχανία. Πολλοί μπέρδευαν το προσφυγικό ζήτημα με το μεταναστευτικό, δηλαδή θεωρούσαν ότι ήταν του ίδιου μεγέθους. Παρά το γεγονός ότι το τελευταίο διάστημα υπάρχει μία κινητοποίηση των ευρωπαϊκών θεσμών, αλλά και των κυβερνήσεων για την επίλυση του προβλήματος, είναι γεγονός ότι οι αποφάσεις και οι κινήσεις αυτές έρχονται με μεγάλη καθυστέρηση και η Ευρώπη κινείται ακόμη με πολύ αργούς ρυθμούς.\nΦυσικά, υπάρχει και μία άλλη αντίληψη που εκφράζεται από μία σειρά από χώρες και ευτυχώς - θα έλεγα - από μεγάλες χώρες που σήμερα υφίστανται το μεγάλο βάρος, μεγαλύτερο από το δικό μας - βέβαια, έχουν δυνατότητες να ανταπεξέλθουν - όπως είναι η Γερμανία και η Σουηδία που έχουν αυτή τη στιγμή κοντά στο ένα εκατομμύριο πρόσφυγες και δεν υψώνουν προφανώς τείχη και συρματοπλέγματα. Αν συνέβαινε αυτό, σήμερα η Ευρώπη θα είχε διαλυθεί.\nΣε ό,τι αφορά ειδικά την Ελλάδα, από την πλευρά μας κάναμε σαφές ότι είναι πολύ μεγάλη ανάγκη σταδιακά το βάρος να μετατοπιστεί από τα ελληνικά νησιά προς τα τουρκικά παράλια, ώστε η διαδικασία της μετεγκατάστασης να πραγματοποιείται απευθείας από εκεί για να σταματήσει το Αιγαίο να μετράει νεκρούς - δυστυχώς και τις τελευταίες μέρες είχαμε νέες τραγωδίες στις θάλασσές μας - και να σταματήσει και αυτό το αίσχος της εκμετάλλευσης αυτών των ταλαιπωρημένων ανθρώπων από δουλέμπορους διακινητές.\nΣε αυτήν την κατεύθυνση, η Ελλάδα δηλώσαμε – και το έχουμε δηλώσει από τον προηγούμενο Μάρτιο, αν θυμάμαι καλά, στην πρώτη Σύνοδο Κορυφής, την έκτακτη τότε που ζητήσαμε η Ελλάδα και η Ιταλία για την αντιμετώπιση του προσφυγικού προβλήματος – και τότε και τώρα είναι διατεθειμένη να στηρίξει μία πολιτική ενίσχυσης της Τουρκίας από την Ευρωπαϊκή Ένωση για να υπάρξει συνεργασία για την αντιμετώπιση των προσφυγικών ροών.\nΚακά τα ψέματα, η Τουρκία έχει ένα μεγάλο βάρος. Αν υπάρχει όμως η πιθανότητα μίας συγκροτημένης πολιτικής, αυτή δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί αφότου αυτοί οι άνθρωποι βρεθούν, πάρουν το ρίσκο να μπουν στα σαπιοκάραβα, στις τρύπιες βάρκες των διακινητών και να χάσουν τη ζωή τους στο Αιγαίο.\nΑυτή η πολιτική λοιπόν είναι η σωστή. Στην κατεύθυνση αυτή είμαστε διατεθειμένοι να υποστηρίξουμε μία πολιτική ενίσχυσης της Τουρκίας από την Ευρωπαϊκή Ένωση, χωρίς αυτό φυσικά να σημαίνει ότι θα υπάρξουν υποχωρήσεις ή παραχωρήσεις από τη δική μας πλευρά ή από την ευρωπαϊκή πλευρά σε ζητήματα που άπτονται της εθνικής μας κυριαρχίας.\nΘέλω, όμως, εδώ να τονίσω ότι το γεγονός ότι δεν έχει κανένα νόημα και ούτε θα μπορούσαμε να δεχτούμε κοινές περιπολίες στα ελληνικά χωρικά ύδατα, δεν σημαίνει ότι δεν μπορούμε να έχουμε και δεν έχουμε – ήδη έχουμε – έναν ουσιαστικό συντονισμό και συνεργασία σε όλα τα επίπεδα με την ακτοφυλακή την τουρκική και μια συνεργασία σε όλα τα επιχειρησιακά επίπεδα των ελληνικών και τουρκικών δυνάμεων. Και αυτό βεβαίως μπορεί να συνεχιστεί, αν υπάρχει και η πολιτική βούληση και από την απέναντι πλευρά.\nΗ υποχρέωσή μας από την Ευρωπαϊκή Ένωση να δημιουργηθούν τα λεγόμενα κέντρα υποδοχής – τα ονομάζουν, κακώς κατά τη γνώμη μου, hot spots – είναι μια υποχρέωση που θα την υλοποιήσουμε.\nΠρέπει, όμως, να κατανοήσουν όλοι ότι αυτά τα κέντρα θα είναι κέντρα ταυτοποίησης. Εκεί οι πρόσφυγες δεν πρέπει να μένουν το περισσότερο κατά δύο μέρες. Θα τακτοποιούνται και θα φεύγουν προς την ενδοχώρα και από εκεί στον προορισμό τους. Και ο προορισμός τους δεν είναι να μείνουν στην Αθήνα, στη Θεσσαλονίκη ή σε άλλες πόλεις της Ελλάδας. Ο προορισμός τους είναι οι χώρες της κεντρικής Ευρώπης.\nΕμείς, λοιπόν, θα ανταπεξέλθουμε σ’ αυτό το καθήκον ανεξάρτητα από το γεγονός ότι, παρά τα μεγάλα λόγια, ουσιαστική χρηματοδότηση από την πλευρά της Ευρωπαϊκής Ένωσης δεν έχει υπάρξει ως σήμερα. Υπάρχουν κανόνες που έρχονται από τη συμφωνία. Τα γνωρίζετε όλοι. Υπάρχουν ποινές, ας το πω έτσι, αν δεν εφαρμοστούν αυτοί οι κανόνες. Υπάρχει ένα πλαίσιο ασφυκτικό. Όμως, αλληλεγγύη a la carte. Τουλάχιστον, τούτη τη φορά δημιουργείται ένα κλίμα κατανόησης ότι δεν είναι ελληνικό πρόβλημα, είναι ευρωπαϊκό και πρέπει η αλληλεγγύη να μη μείνει στα λόγια.\n(Χειροκροτήματα από την πτέρυγα του ΣΥΡΙΖΑ και των Ανεξάρτητων Ελλήνων)\nΌμως, θέλω να χαιρετήσω από το Βήμα του Κοινοβουλίου την παρέμβαση του Προέδρου του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στη Σύνοδο Κορυφής, ο οποίος μίλησε για την ανάγκη να υπάρξει σε σχέση με τις χώρες που επωμίζονται το κύριο βάρος υποδοχής των προσφυγικών ροών δημοσιονομική χαλάρωση και ενίσχυση, που είναι προφανές ότι είναι αναγκαίο να υπάρξει ενίσχυση, να ενισχυθούν υλικοτεχνικά, αλλά και οικονομικά, να υπάρξει βοήθεια για να ξεπεραστούν γραφειοκρατικά εμπόδια, για να ανταποκριθούμε σ’ αυτό το καθήκον.\nΚυρίες και κύριοι συνάδελφοι, στο μέτρο των δυνάμεών μας θα συνεχίσουμε να κινούμαστε με σταθερότητα στην κατεύθυνση της επίλυσης αυτής της κρίσης, προβάλλοντας ένα διαφορετικό πρόσωπο, που έχει ανάγκη η Ευρώπη και ταυτόχρονα αναδεικνύοντας την ανάγκη να αντιμετωπίσουμε τα αίτια της μεγάλης αυτής κρίσης.\nΔεν πρέπει να ξεχνάμε ότι τα αίτια είναι οι παράλογες επιλογές, οι επιλογές πολέμων σε χώρες όπως η Συρία, σε χώρες όπως το Αφγανιστάν, σε χώρες όπως η Λιβύη, επιλογές που δημιουργούν την αστάθεια στην ευρύτερη περιοχή.\nΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΚΥΡΙΑΖΙΔΗΣ: Πρόεδρε, για όσους δεν είναι πρόσφυγες τι κάνουμε;\nΑΛΕΞΗΣ ΤΣΙΠΡΑΣ (Πρόεδρος της Κυβέρνησης): Θέτετε ένα πολύ σοβαρό ζήτημα και το ζήτημα αυτό είναι σοβαρό, διότι αυτήν τη στιγμή στα κριτήρια του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών αυτοί που έρχονται από το Αφγανιστάν, δηλαδή από εμπόλεμη ζώνη, τηρούν τα κριτήρια κοντά στο 70%. Για να χαρακτηριστούν ως πρόσφυγες χρειάζεται να είναι στο 75%.\nΑντιλαμβάνεστε ότι εκεί είναι ένα πρόβλημα πολύ μεγάλο για εμάς, διότι αυτοί είναι και άνθρωποι που δεν έχουν τις οικονομικές δυνατότητες που έχουν οι Σύριοι πρόσφυγες, οι οποίοι ως επί το πλείστον είναι από τη μεσαία τάξη.\nΣτο Αφγανιστάν δεν υπάρχει μεσαία τάξη. Έχουν διαλυθεί τα πάντα. Και υπάρχει ένας μεγάλος κίνδυνος, τεράστιος κίνδυνος να θεωρηθεί ότι, εφόσον αυτοί δεν εντάσσονται στη λογική της μετεγκατάστασης, λογίζονται ως οικονομικοί μετανάστες.\nΑπό τη δική μας πλευρά, κρατάμε μία στάση ευθύνης. Η ενταξιακή διαδικασία της Τουρκίας προς την Ευρωπαϊκή Ένωση δεν πρέπει να μας δημιουργεί φοβίες, στο βαθμό που τηρούνται οι αρχές στο ακέραιο των κριτηρίων για την ένταξη της Τουρκίας στην Ευρώπη.\nΑν η τουρκική Κυβέρνηση κάνει βήματα προς αυτήν την κατεύθυνση – ουσιαστικά και πραγματικά όμως – και κυρίως βήματα σε ό,τι αφορά τα ανθρώπινα δικαιώματα, τον εκδημοκρατισμό, αυτό θα είναι ένα σημαντικό βήμα και για μας.\nΠρωτίστως, όμως, πρέπει να μην ξεχνάμε ότι τα βήματα αυτά δεν μπορούν παρά να περιλαμβάνουν και την αλλαγή στάσης της Τουρκίας σε ό,τι αφορά το ζήτημα κατοχής του βόρειου μέρους της Κύπρου, μιας κατοχής που έγινε εδώ και σαράντα ένα χρόνια και αποτελεί ένα στίγμα για τον κοινό ευρωπαϊκό μας πολιτισμό.\nΟφείλω αρχικά να ομολογήσω ότι ο επικοινωνιακός ορυμαγδός για νέα μέτρα, νέες φορολογικές επιβαρύνσεις, που όλο το τελευταίο διάστημα ήταν στην κορυφή, αν θέλετε, ήταν στο επίκεντρο της ενημέρωσης των συμπολιτών μας, διαψεύστηκε.\nΔεν υπάρχουν νέα μέτρα. Υπάρχουν δύσκολα μέτρα, τα οποία όμως τα γνωρίζαμε. Τα γνωρίζατε, τα γνωρίζαμε όλοι από τον Αύγουστο.\nΥπάρχουν, λοιπόν, μέτρα δύσκολα, μέτρα τα οποία οφείλουμε να υλοποιήσουμε, έχοντας μια στρατηγική – βεβαίως ταυτόχρονα βρίσκοντας αντισταθμιστικά, αλλά έχοντας μια στρατηγική – μια στρατηγική που λέει ότι πρέπει να προχωρήσει η διαδικασία της αξιολόγησης, πρέπει να «μη χάσουμε το τρένο» της ανακεφαλαιοποίησης των τραπεζών μέσα στο 2015 – γιατί αυτό μπορεί να σημάνει κινδύνους για το τραπεζικό σύστημα – και πρέπει να προχωρήσουμε, βεβαίως, συνεχίζοντας τη διαπραγμάτευση σε εκείνα τα μέτωπα που ήδη έχουμε αναδείξει ότι πρέπει να συνεχίσουμε και να μην κάνουμε πίσω.\n(Θόρυβος- Γέλωτες από την πτέρυγα της Νέας Δημοκρατίας)\nΜΑΥΡΟΥΔΗΣ ΒΟΡΙΔΗΣ: Εσείς;\nΑΛΕΞΗΣ ΤΣΙΠΡΑΣ (Πρόεδρος της Κυβέρνησης): Τους αντιμνημονιακούς.\nΜΑΥΡΟΥΔΗΣ ΒΟΡΙΔΗΣ: Είμαι αντιμνημονιακός;\nΙΩΑΝΝΗΣ ΒΡΟΥΤΣΗΣ: Αυτό κι αν είναι!\nΑΛΕΞΗΣ ΤΣΙΠΡΑΣ (Πρόεδρος της Κυβέρνησης): Παριστάνετε, λοιπόν, σήμερα τους αντιμνημονιακούς εσείς που επί πέντε ολόκληρα χρόνια υποστηρίζατε χωρίς καμιά διαπραγμάτευση οτιδήποτε σας έφερναν οι δανειστές, εσείς που επί επτά μήνες λοιδορήσατε την Κυβέρνηση που διαπραγματεύτηκε σκληρά και με αυτήν σας τη στάση δεν κάνετε τίποτα παραπάνω από το να γελοιοποιείτε…\nΜΑΥΡΟΥΔΗΣ ΒΟΡΙΔΗΣ: Ξεψηφίζετε τους νόμους σας!\nΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Αναστασία Χριστοδουλοπούλου): Παρακαλώ, ησυχία. Παρακαλώ, δεν γίνεται διάλογος εδώ. Κύριε Βορίδη, παρακαλώ.\nΑΛΕΞΗΣ ΤΣΙΠΡΑΣ (Πρόεδρος της Κυβέρνησης): Δεν κάνετε τίποτα παραπάνω από το να γελοιοποιείτε και να ρίχνετε το επίπεδο της πολιτικής αντιπαράθεσης, διότι ο ελληνικός λαός έχει μνήμη.\nΕμείς, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι…\nΚαταλαβαίνω ότι σας ενοχλούν αυτά που λέω, αλλά θέλω να απαντήσω σε αυτήν τη μομφή.\nΟ ελληνικός λαός είχε τη δυνατότητα να κρίνει και να επιλέξει ποιος θα είναι αυτός που θα διαχειριστεί μια δύσκολη συμφωνία για πρώτη φορά σε αυτόν τον τόπο.\nΓια πρώτη φορά σε αυτόν τον τόπο οι εκλογές έγιναν μετά από μια δύσκολη συμφωνία και όχι πριν τη συμφωνία αυτή.\n(Ζωηρά και παρατεταμένα χειροκροτήματα από τις πτέρυγες του ΣΥΡΙΖΑ και των Ανεξάρτητων Ελλήνων)\nΚαι ο λαός αποφάσισε…\n(Θόρυβος από τα θεωρεία)


Ophthalmologists Koufalia with Verified Reviews | doctoranytime\nOphthalmologists near Koufalia\nMap: Aristotelous 21, Thessaloniki\nΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΤΟΝ ΚΥΡΙΟ ΚΑΛΤΣΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟ ΑΨΟΓΟΣ\nExpertise: Laser for Myopia Cataract surgery\nLakidis Vasilis & Synergates\nMap: Tsimiski 38, 7os Orofos, Thessaloniki\nΟ Κύριος Λακίδης ήταν διεξοδικός και εξήγησε εκτενώς τι χρειάζεται να ξέρω και να κάνω. Οι τιμές είναι λογικές και η εξυπηρέτηση άριστη. Τον συστήνω ανεπιφύλακτα!\nExpertise: Laser for Myopia Cataract surgery Wrinkles Hyaluronic Acid - Fillers\nMap: Antigonidon 11, Thessaloniki\nΠολύ ευγενικός και καταρτιαμένος!\nMap: Aggelaki 35, Thessaloniki\nΟ γιατρος ασχοληθηκε σε βαθος με τη παθηση μου , εδειξε ειλικρινες ενδιαφερον και σαν ανθρωπος οσο και σαν επιστημονας , απαντησε σε καθε μου ερωτηση κ ανυσηχια και εφαρμοσε την εξεταση των οπτικων πεδιων με απολυτη λεπτομερεια και προσοχη . Συνιστω τον κ .Κατερη σε καθε περιπτωση για τις γνωσεις και τη καταρτιση του οπως και για τη διαγνωστικη του ικανοτητα.\nMap: Agias Sofias 30, Thessaloniki\nΕξαιρετικη γιατρος και πολυ φιλικη!\nMap: Egnatia 77, Thessaloniki\nΕυγενική, πολύ επεξηγηματικη, σε κάνει να αισθάνεσαι άνετα. Προσωπικά μου ενέπνευσε εμπιστοσύνη, ευελπιστώ σε καλά αποτελέσματα από την θεραπεία που μου πρότεινε.\nExpertise: Laser for Myopia Blepharoplasty Cataract surgery Wrinkles Hyaluronic Acid - Fillers Macula lutea\nΟ κ.Μιραχτσής συνδυάζει την επιστημονική κατάρτιση με την άριστη επικοινωνία με τον ασθενή. Είναι ο οφθαλμίατρος που εμπιστεύομαι με "κλειστά" τα μάτια για όλη την οικογένειά μου.\nMap: Ermou 75, Thessaloniki\nMap: Georgiou Staurou 10 , Thessaloniki\nΆμεση εξυπηρέτηση από τον γιατρό και την γραμματέα του για την βεβαίωση που χρειαζόμουν!\nExpertise: Laser for Myopia Cataract surgery Keratoconus\nMap: Mitropoleos 41, Thessaloniki\nΣυστήνω το γιατρό ανεπιφύλακτα. Πρώτον, με δέχτηκε παρά το βαρύ του πρόγραμμα, καθώς το πρόβλημά μου ήταν επείγον και ήμουν και επισκέπτρια στην πόλη του, δεύτερον, διερεύνησε σε βάθος την περίπτωσή μου, έκανε αρκετή ώρα εξέταση, και αφού απέκλεισε όλες τις πιθανές αιτίες μου έδωσε τη σωστή αγωγή για το μάτι μου. Πολύ φιλικός, αξιοπρεπέστατος, και ειδήμων στη δουλειά του. Τον συστήνω ανεπιφύλακτα.\nMap: Mitropoleos 55, Thessaloniki\nΈμεινα ευχαριστημένος από τον ιατρό.\nMap: Aristotelous 4, Thessaloniki\nΑπό το 2008 εργάζεται ως επιμελητής και στη συνέχεια ως διευθυντής του Οφθαλμολογικού Τμήματος του Κεντρικού Ιατρείου Θεσσαλονίκης της Ελληνικής Αστυνομίας στο Αστυνομικό Μέγαρο\nMap: 26is Oktovriou 43, Thessaloniki\nΔιερεύνησε σε βάθος την περίπτωσή μου/πάθησή μου, μου ενέπνευσε εμπιστοσύνη, ήταν εξαιρετικά φιλικός, Ήταν πραγματικός γνώστης\nExpertise: Laser for Myopia Cataract surgery Macula lutea


Bookstars :: Οι μουσικές της Αρασέλης - Γκίκα Ελένη 1959- συγγραφέας-κριτικός\nΣυγγραφέας : Γκίκα Ελένη 1959- συγγραφέας-κριτικός\nΓκίκα Ελένη 1959- συγγραφέας-κριτικός\nΗ Ελένη Γκίκα γεννήθηκε το 1959 στο Κορωπί. Δημοσιογράφος και βιβλιοκριτικός στο "Αντί", στις "Εικόνες", στο "Έθνος" και στο "Έθνος της Κυριακής" από το 1983, έχει ασχοληθεί με το μυθιστόρημα, το διήγημα, την ποίηση, το παραμύθι, έχει συμμετάσχει σε συλλογικές εκδόσεις και έχει επιμεληθεί βιβλία και σειρές. Κυκλοφορούν τριάντα τρία βιβλία της. Δεκαπέντε μυθιστορήματα, έντεκα ποιητικές συλλογές, δύο συλλογές με διηγήματα, ένας τόμος με συνεντεύξεις και τέσσερα παραμύθια. Το βιβλίο της "Η γυναίκα της βορινής κουζίνας" (εκδόσεις Καλέντη) ήταν υποψήφιο για το βραβείο Αναγνωστών το 2012. Άρθρα, συνεντεύξεις και κριτικές της έχουν δημοσιευθεί σε πολλά περιοδικά ["Περίπλους", "Διαβάζω", "Νέα Ευθύνη", "diastixo", "diavasame", "Literature" κ.ά.] Ανήκει στην εκδοτική ομάδα του διαδικτυακού περιοδικού Fractal.\nΠαναγιωτόπουλος Νίκος ποιητής\nΑυτές κι εκείνες


ΝΙΚΟΣ ΑΓΡΙΜΑΚΗΣ - Page 2 of 3 - CreteDoc - Ειδήσεις, Νέα, Επικαιρότητα - Κρήτη, Ηράκλειο, Χανιά, Ρέθυμνο, Λασίθι, Ελλάδα, Κόσμος\nΑρχική / Tag Archives: ΝΙΚΟΣ ΑΓΡΙΜΑΚΗΣ (page 2)\nΑντιδήμαρχος Ρεθύμνου – «Η αμέλεια και η απροσεξία μπορεί ν’ αποβεί το ίδιο εγκληματική με τον εμπρησμό»\nΜήνυμα προς τους πολίτες του Ρεθύμνου με αφορμή την πρόσφατη πυρκαγιά στη θέση Μαρουλού, η οποία προκλήθηκε από ανθρώπινη αμέλεια, απευθύνει ο αρμόδιος αντιδήμαρχος Πολιτικής Προστασίας Νίκος Αγριμάκης, σημειώνοντας με έμφαση ότι η πρόσφατη φονική πυρκαγιά στο Μάτι «δεν μας έμαθε τίποτα». Πιο συγκεκριμένα, στην ανακοίνωσή του ο κ. Αγριμάκης …\nΜήνυμα Υπηρεσίας Πολιτικής Προστασίας προς τους Ρεθυμνιώτες Η πρόσφατη πυρκαγιά που ξέσπασε στην περιοχή Μαρουλού, η οποία όπως επιβεβαιώθηκε από την Πυροσβεστική Υπηρεσία προκλήθηκε από ανθρώπινη αμέλεια, εγείρει τον έντονο προβληματισμό όλων μας. Δυστυχώς, η τραγωδία που βύθισε στο πένθος όλη τη χώρα με τη φονική πυρκαγιά στην περιοχή «Μάτι» …\nΟι Νίκος Λαγουδάκης και Νίκος Αγριμάκης συμβουλεύουν για μια ενδεχόμενη φυσική καταστροφή στο Ρέθυμνο\n30/07/2018 ΡΕΘΥΜΝΟ, ΦΥΣΗ 0\nΣε νέα βάση θα πρέπει να τεθεί ο σχεδιασμός αντιμετώπισης έκτακτων επικίνδυνων φαινομένων όπως οι πυρκαγιές και οι σεισμοί. Τα οδυνηρά αποτελέσματα των πυρκαγιών που εκτυλίχθηκαν στην Αττική τις προηγούμενες ημέρες ουσιαστικά απογύμνωσαν όλες τις αρμόδιες αρχές, όχι τόσο ως προς την ετοιμότητα παρέμβασης αλλά ως προς τον σχεδιασμό που …\nΡέθυμνο – Ο κανονισμός καθαριότητας, οι κίνδυνοι πρόκλησης πυρκαγιάς και τα… πρόστιμα\n26/07/2018 ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ, ΡΕΘΥΜΝΟ, ΦΥΣΗ 0\nΕπειδή η περίοδος που διανύουμε γίνεται ολοένα και δυσκολότερη λόγω των πρωτόγνωρων καιρικών συνθηκών με υψηλές θερμοκρασίες και στα πλαίσια της ατομικής ευθύνης που ο καθένας μας έχει να προστατεύσει τον εαυτό του ,την οικογένεια του , την ιδιοκτησία του και το περιβάλλον, παρακαλούνται όλοι οι κάτοικοι της εκάστοτε περιοχής …\nΚαθάρισαν το δάσος του Ρεθύμνου με τα χέρια τους και εθελοντικά\n18/06/2018 NEWS VIDEOS, ΡΕΘΥΜΝΟ, ΦΥΣΗ 0\nΟ πνεύμονας πρασίνου στα νότια της πόλης του Ρεθύμνου, θωρακίζεται κατά της πυρκαγιάς. Εθελοντές και κάτοικοι της περιοχής σε συνεργασία με το δήμο Ρεθύμνου, αφαίρεσαν κλαδιά, σκουπίδια και οτιδήποτε άλλο σε ύψος 2 μέτρων, έτσι ώστε το πευκοδάσος να διασωθεί από τυχόν ξέσπασμα φωτιάς. Το ραντεβού δίνεται κάθε χρόνο στα …\n04/06/2018 ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ, ΡΕΘΥΜΝΟ, ΦΥΣΗ 0\nΜε στόχο την κατάλληλη προετοιμασία και το συντονισμό των εμπλεκόμενων υπηρεσιών και εθελοντικών ομάδων στο έργο της κατάσβεσης τη πυρκαγιάς αλλά και την πρόληψη, ο Αντιδήμαρχος Πολιτικής Προστασίας του Δήμου Ρεθύμνης κ. Νίκος Αγριμάκης ανέλαβε την πρωτοβουλία διοργάνωσης σύσκεψης με αυτό το αντικείμενο, την Τετάρτη 6 Ιουνίου 2018, στις 8.30μ.μ., …


Έκλεψε την παράσταση το Olympia Masters - Ilia.news\nΈκλεψε την παράσταση το Olympia Masters\nΜε χρώμα από την Αρχαία Ολυμπία, τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό, ολοκληρώθηκε το Olympia Maasters στην Αρχαία Ολυμπία, το μεγάλο τουρνουά Beach Volley, για το Πανελλήνιο Πρωτάθλημα.\nΤο τουρνουά ανδρών\nΤο τουρνουά γυναικών\nΤο χρυσό μετάλλιο στην πρώτη τους εμφάνιση στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Beach Volley κατέκτησαν η Πένυ Καραγκούνη και η Αλίκη Σπηλιωτοπούλου. Στον τελικό του Olympia Masters που έγινε στις γεμάτες κερκίδες του γηπέδου στην πλατεία Παλαιού Δημαρχείου στην Αρχαία Ολυμπία, Πένυ και Αλίκη επικράτησαν με 2-0 (21-13, 21-18) σετ των Ιφιγένεια Σαμπάτη/Τατιάνα Μολδοβανίδη.\nΗ νικήτρια ομάδα μπήκε με μεγαλύτερη συγκεντρώση στον αγώνα, τελείωσαν τις κρίσιμες μπάλες και έφτασαν μετά από 40 λεπτά στο τελικό αποτέλεσμα.\nΜολδοβανίδη/Σαμπάτη – Ζούρου/Μάρκου 2-1 (20-22, 21-08, 15-09)\nΜάτιου/Μπάκα – Ζούρου/Μάτιου 2-0 (24-22, 21-10)\nΜολδοβανίδη/Σαμπάτη – Μάτιου/Μπάκα 1-2 (18-21, 21-15, 13-15)\nΓεωργαντά/Καπόλου – Παπαδοπούλου/Χατζηδημητρίου 2-1 (19-21, 21-12, 15-11)\nΜεθενίτη/Τριανταφυλλίδη – Παπαδοπούλου/Χατζηδημητρίου 2-0 (21-17, 21-09)\nΓεωργαντά/Καπόλου – Μεθενίτη/Τριανταφυλλίδη 0-2 (14-21, 16-21)\nΚαραγκούνη/Σαρακατσάνη – Καραγκούνη/Σπηλιωτοπούλου 0-2 (18-21, 07-21)\nΑποστολάκη/Ευθυμιοπούλου – Καραγκούνη/Σπηλιωτοπούλου 0-2 (11-21, 16-21)\nΚαραγκούνη/Σαρακατσάνη – Αποστολάκη/Ευθυμιοπούλου 0-2 (19-21, 16-21)\nΜυρλα/Σαριδάκη – Γιαμπαστή/Σπηλιοπούλου 2-0 (21-12, 21-07)\nΚουμβάκη/Πασιαλή – Γιαμπαστή/Σπηλιοπούλου (21-07, 21-12)\nΜυρίλα/Σαριδάκη – Κουμβάκη/Πασιαλή 1-2 (15-21, 21-19, 19-21)\nΜεθενίτη/Τριανταφυλλίδη – Μυρίλα/Σαριδάκη 0-2 (15-21, 15-21)\nΚαραγκούνη/Σπηλιωτοπούλου – Γεωργαντά/Καπόλου 2-0 (21-12, 21-05)\nΜάτιου/Μπάκα – Αποστολάκη/Ευθυμιοπούλου 2-1 (21-16, 18-21, 23-21)\nΚουμβάκη/Πασιαλή – Μολδοβανίδη/Σαμπάτη 1-2 (14-21, 21-18, 14-16)\nΜολδοβανίδη/Σαμπάτη – Καραγκούνη/Σπηλιωτοπούλου 0-2 (13-21, 18-21).\nΕπόμενο άρθροΣτον αέρα» βρίσκεται το πρόγραμμα δακοκτονίας στην Ηλεία!


Market Street Grille, Harrison - Κριτικές εστιατορίων - TripAdvisor\nHarrison: Όλα τα εστιατόρια Market Street Grille: Εστιατόρια στην περιοχή\nHarrison: Όλες οι δραστηριότητες Δραστηριότητες κοντά σε: Market Street Grille\nΗνωμένες Πολιτείες Οχάιο Harrison Εστιατόρια σε Harrison Market Street Grille\nΝο 3 από 36 στην κατηγορία Εστιατόρια για: Harrison €€ - €€€\nΑμερικανική, Πιάτα χωρίς γλουτένη 205 Harrison Ave, Harrison, OH 45030-1329+1 513-202-0200Ιστότοπος\nΒρείτε τραπέζι Ενημέρωση Αναζήτηση διαθέσιμων ωρών σε αυτό το εστιατόριο Το εστιατόριο Market Street Grille δεν έχει διαθεσιμότητα για την ώρα που ζητήσατε. Επιλέξτε διαφορετική ώρα ή αναζητήστε εστιατόρια με διαθεσιμότητα.\nΝα εμφανιστούν επίσης ΧάρτηςΔορυφορικός Έχει γίνει παύση των ενημερώσεων χάρτη. Μεγεθύνετε για προβολή ενημερωμένων πληροφοριών. Επαναφορά ζουμ Γίνεται ενημέρωση του χάρτη… Επιστροφή στον χάρτη Επισκόπηση 4,0 90 κριτικέςΕξαιρετικό44%Πολύ καλό28%Μέτριο18%Ανεπαρκές5%Πολύ κακό5%Ανοιχτό τώρα11:00 - 21:00Κυρ10:30 - 20:00Δευ11:00 - 20:00Τρι - Πεμ11:00 - 21:00Παρ - Σαβ11:00 - 22:00Αναλυτικό ωράριο ΚΟΥΖΙΝΕΣ Αμερικανική, Πιάτα χωρίς γλουτένη ΤΙΜΗ €€ - €€€ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΕΣ ΕξυπηρέτησηΦαγητόΑξίαΑτμόσφαιραΤΟΠΟΘΕΣΙΑ 205 Harrison Ave, Harrison, OH 45030-1329Όλες οι λεπτομέρειες Βελτίωση αυτής της καταχώρισηςΜπορεί ένας χορτοφάγος να απολαύσει ένα καλό γεύμα σε αυτό το εστιατόριο;Ναι Όχι Άγνωστο Αυτό το εστιατόριο είναι ρομαντικό;Ναι Όχι Άγνωστο Αυτό το εστιατόριο είναι καλό για μπραντς;Ναι Όχι Άγνωστο Αυτό το εστιατόριο είναι καλό για μεσημεριανό γεύμα;Ναι Όχι Άγνωστο Αυτό το εστιατόριο είναι καλό για βραδινό γεύμα;Ναι Όχι Άγνωστο Αυτό το εστιατόριο διαθέτει αίθουσες για ιδιωτικό δείπνο;Ναι Όχι Άγνωστο Αυτό το εστιατόριο είναι προσβάσιμο με αναπηρικό αμαξίδιο;Ναι Όχι Άγνωστο Αυτό το εστιατόριο διαθέτει πάρκινγκ;Ναι Όχι Άγνωστο Αυτό το εστιατόριο είναι καλό για μεγάλες παρέες;Ναι Όχι Άγνωστο Οι τιμές σε αυτό το εστιατόριο είναι μεσαίας κατηγορίας;Ναι Όχι Άγνωστο Ευχαριστούμε για τη βοήθειά σας! Μοιραστείτε άλλη μια εμπειρία πριν φύγετε. Γράψτε μια κριτικήΚριτικές (90)Βαθμολογία ταξιδιωτών Εξαιρετικό21Πολύ καλό17Μέτριο10Ανεπαρκές1Πολύ κακό1Τύπος ταξιδιώτηΟικογένειεςΖευγάριαΜόνος-ηΕπαγγελμ. ταξίδιΦίλοιΠερίοδος του χρόνου Μάρ.-ΜάιοςΙούν.-Αύγ.Σεπ.-Νοέμ.Δεκ.-Φεβ.Γλώσσα Όλες οι γλώσσες Ελληνικά (50)Αγγλικά (90)Γλώσσα Ελληνικά (50)Αγγλικά (90)Δείτε τι λένε οι ταξιδιώτες: 1 - 10 από 50 κριτικές\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιdeben44Oxford, Οχάιο7219Η κριτική γράφτηκε πριν από 4 εβδομάδες Επέτειος δείπνο μεγάλη επιτυχίαΠερισσότεραΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε την Καλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιatrainhansonnHolton, Ιντιάνα6115Η κριτική γράφτηκε 9 Ιουνίου 2017 Εξαιρετικό εστιατόριο στο HarrisonΠερισσότεραΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε την Καλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιlovestotravel428paradise147Η κριτική γράφτηκε 22 Μαΐου 2017 μέσω κινητής συσκευής Ημερομηνία νύχταΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε την Καλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιHoosiertraveller77Lebanon IN81Η κριτική γράφτηκε 3 Μαΐου 2017 Market Street γρίλια: έναν προορισμό εστιατόριο στο Harrison, ΟχάιοΠερισσότεραΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε την Καλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιspidrmanindiana13168Η κριτική γράφτηκε 21 Απριλίου 2017 μέσω κινητής συσκευής Α ΚΠΛΗΠερισσότεραΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε την Καλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιSAU1985Ντέιτον, Οχάιο5526Η κριτική γράφτηκε 22 Μαρτίου 2017 μέσω κινητής συσκευής Χαριτωμένο cafeΠερισσότεραΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε την Καλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιRobyn SΣινσινάτι, Οχάιο135Η κριτική γράφτηκε 14 Μαρτίου 2017 Εξαιρετικό φαγητό και ατμόσφαιρα.ΠερισσότεραΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε την Καλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιTerren FWest Harrison, Ιντιάνα23Η κριτική γράφτηκε 15 Φεβρουαρίου 2017 Υπέροχο μέρος για να δειπνήσετεΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε την Καλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιNtiemΣινσινάτι, Οχάιο42Η κριτική γράφτηκε 14 Φεβρουαρίου 2017 Το Best τοπικών κυριακάτικο brunch σε μπουφέΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε την Καλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΑυτή η κριτική μεταφράστηκε μηχανικά από τα Αγγλικά Τι είναι αυτό; Με σκοπό την καλύτερη ενημέρωσή σας από τον μεγαλύτερο δυνατό αριθμό ταξιδιωτών, αυτή η κριτική μεταφράστηκε αυτόματα στα ελληνικά και ενδέχεται να μην αντιστοιχεί πλήρως στο πρωτότυπο. Ελπίζουμε ότι θα σας βοηθήσει να προγραμματίσετε το ταξίδι σας. Να εμφανίζονται μηχανικές μεταφράσεις; ΝαιΌχιGordon AHarrison, Οχάιο1Η κριτική γράφτηκε 14 Φεβρουαρίου 2017 μέσω κινητής συσκευής Οίνος δείπνοΠώς ήταν αυτή η μετάφραση;Ευχαριστούμε για την υποβολή της διόρθωσης. Εξετάζουμε την πρότασή σας. Βαθμολογήστε την Καλή OK Κακή Βελτίωση μετάφρασης Σας ευχαριστούμε για τη βαθμολογία σας\nΠροηγούμενοΕπόμενο12345Ενημέρωση καταχώρισης… Στην περιοχή Κοντινά εστιατόριαHarrison Family Restaurant49 κριτικές 1,4 χλμ μακριά La Rosa's Incorporated18 κριτικές 0,18 χλμ μακριά Harrison Home Bakery27 κριτικές 0,06 χλμ μακριά Κοντινά αξιοθέαταMiami Whitewater Forest38 κριτικές 7,03 χλμ μακριά Perfect North Slopes188 κριτικές 13,94 χλμ μακριά Green Acres Canoe and Kayak Rental43 κριτικές 9,23 χλμ μακριά Shawnee Lookout State Park12 κριτικές 12,68 χλμ μακριά Ερωτήσεις & ΑπαντήσειςΛάβετε γρήγορα απαντήσεις από το προσωπικό του Market Street Grille και από προηγούμενους επισκέπτες.Σημείωση: η ερώτησή σας θα δημοσιευθεί στη σελίδα Ερωτήσεις & Απαντήσεις.Επαλήθευση: Οδηγίες δημοσίευσηςΥποβολή\nΦαγητό σε πακέτο, Κρατήσεις, Καθίσματα, Με προσωπικό σερβιρίσματος, Σερβίρει αλκοόλ, Πλήρες μπαρ, Ιδιωτικό δείπνο, Διαθέσιμο πάρκινγκ, Πρόσβαση σε αναπηρική καρέκλα\n205 Harrison Ave, Harrison, OH 45030-1329 Τοποθεσία:


Αγιοτόπια: Μαγιονέζα χωρίς αυγά: σπιτική συνταγή, ελαφριά και υπέροχηf\nΌλοι ξέρουμε την μαγιονέζα, αυτή την παχύρρευστη κρέμα από λάδι, αυγό και ξύδι ή λεμόνι με διάφορα μπαχαρικά, με τις άπειρες χρήσεις. Εδώ θα δούμε πως να φτιάχνουμε μόνοι μας σπιτική μαγιονέζα χωρίς αυγά σε μόλις 1 λεπτό..\nμε υλικά που έχουμε σπίτι, χωρίς καθόλου συντηρητικά! Δοκιμάστε αυτή τη συνταγή και θα ξετρελαθείτε!\nΓια να πετύχει η σπιτική μαγιονέζα του φτωχού πρέπει να βάλουμε οπωσδήποτε συμπυκνωμένο και κρύο γάλα από το ψυγείο. Μην βάλετε φρέσκο ή ζεστό γάλα.\nΔημοσιεύτηκε από την κ. Ελένη:


Bραζιλιάνα μαγνητοσκόπησε κρυφά τον Justin Bieber στο δωμάτιο του ξενοδοχείου του! - Queen.gr\nBραζιλιάνα μαγνητοσκόπησε κρυφά τον Justin Bieber στο δωμάτιο του ξενοδοχείου του!\nO Justin Bieber κάνει και πάλι πρωτοσέλιδα και όπως μας έχει συνηθίσει δεν αφορούν το μουσικό του ταλέντο! Πριν λίγες ώρες ένα video στο οποίο πρωταγωνιστεί -χωρίς να το ξέρει- κάνει τον γύρο του κόσμου και όλοι αναρωτιούνται πόσο κακό έγινε το παιδί θαύμα της pop;\nΘα θυμάστε πριν λίγες μέρες τις φωτογραφίες, στις οποίες ο 19χρονος star απαθανατίστηκε να βγαίνει με καλυμμένο το πρόσωπό του από διάσημο οίκο ανοχής της Βραζιλίας; Αυτό δεν είναι τίποτα, καθώς τώρα αποδεικνύεται ότι η γυναικεία παρέα τον ακολουθεί και στο δωμάτιο του ξενοδοχείου! Μάλλον το κλίμα της χώρας τον ανεβάζει... πολύ!\nΣτο video διάρκειας 15'' o Βieber φαίνεται να απολαμβάνει τον ύπνο του σαν αγγελούδι (θα κουράστηκε από την ξέφρενη νύχτα) με το καπέλο του ακριβώς δίπλα (!). Το video κατέγραψε και δημοσίευσε διαδικτυακά η Tati Neves, -το site PerezHilton ανέρτησε πρώτο το όνομά της- και κάποιοι ανέφεραν ότι πρόκειται για ιερόδουλη... Όπως και να έχει η πληθωρική βραζιλιάνα πριν φύγει το πρωί ήθελε να έχει αποδείξεις ότι πέρασε το βράδυ μαζί του και παρά το συμφωνητικό που υπέγραψε, τελικά δεν κρατήθηκε και τα έβγαλε όλα στη φόρα! Σε λίγο που θα ξυπνήσει ο Justin λέτε να της θυμώσει;