Digitální novela zavádí pro operátory sítí dohled i volnost - DigiZone.cz\nDigiZone.cz » DVB-S » Digitální novela zavádí pro operátory sítí dohled i volnost\n13. 7. 2007 14:35 Jan Kálal\nProvozovatelé multiplexů si budou moci vysílat, co chtějí, ale o svém záměru budou muset veřejnost včas informovat, a to včetně cen za šíření signálu. Operátoři získají absolutní volnost při zavádění nových technologií. Musí splnit pouze minimální podmínku – nabídnout divákům alespoň čtyři programy minimálně ve kvalitě odpovídající standardu PAL. Novinky zavádí upravená verze digitální novely, kterou bude v pondělí 16. července projednávat Legislativní rada vlády. Server DigiZone.cz má aktuální text návrhu k dispozici.\nAutoři zákona se pravděpodobně poučili sporem televize Nova a společnosti Radiokomunikace o ceně za vysílání z Bukové hory při startu digitalizace v Ústí nad Labem. Po přijetí digitální novely v současném znění by si už nikdo neměl stěžovat na to, že se cenu za vysílání dozvěděl v šibeničním termínu několika málo dní, jak to na začátku července uvedl generální ředitel televize Nova Petr Dvořák. Digitální novela totiž operátorům sítí stanovuje povinnost zveřejnit všeobecné smluvní podmínky pro šíření signálu, a to minimálně měsíc před uzavřením jakékoli smlouvy a navíc tak, aby byly veřejně dostupné na internetu.\nVšeobecné smluvní podmínky musí obsahovat patnáct bodů zvoleného technického řešení a také návrh cen rozdělený na ceny celkové a ceny dílčí, návrh ceny za šíření jednotkového objemu datového toku . Mezi náležitosti technického řešení patří například údaje o minimálním a maximálním pokrytí obyvatelstva signálem , dostupnosti, spolehlivosti a kvalitě signálu , a časovém harmonogramu rozvoje vysílací sítě, pokud není vybudována v plném rozsahu . Český telekomunikační úřad dostává návrhem roli strážníka nad těmi, kdo by se smluvní podmínky rozhodli nedodržovat. Úřad je oprávněn rozhodnout o změně návrhu smlouvy, je-li v rozporu s tímto zákonem nebo prováděcími právními předpisy k tomuto zákonu, píše se v digitální novele.\nPodnikatel zajišťující (multiplex) informuje Úřad o volné kapacitě datového toku sítě elektronických komunikací a o rozsahu a struktuře využívaného datového toky vždy k 31. 12., stanovuje návrh zákona s tím, že údaje se musí ČTÚ dozvědět do měsíce po konci kalendářního roku. Jakékoli změny musí provozovatelé sítí hlásit ČTÚ do pěti dnů a všechno zveřejňovat na internetu. Na první hlášení celkového stavu své sítě má 90 dnů od doby, kdy začne digitální novela platit.\nPodle návrhu zákona v současné podobě operátorům nebude nic bránit, aby začali vysílat i ve standardu MPEG-4 a umožnili svým klientům provozovat placené vysílání. Při splnění podmínky alespoň čtyř programů minimálně ve kvalitě PAL se otevírá cesta také pro vysílání ve vysokém rozlišení (HDTV). Původní Technický plán přechodu (TPP) novela ruší a ukládá ČTÚ vypracovat TTP nový – tentokrát vydávaný už jako vymahatelné vládní nařízení.\nDigiZone.cz vám jako první médium přináší důkladný rozbor celého návrhu: Diginovela před branami Legislativní rady vlády (DOKUMENT UVNITŘ)\nposlední názor přidán 16. 7. 2007 10:50


1 VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY Základní škola Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace IČO : Vzdělávací program: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro život Č. j / Školní rok 2013/2014 Zpracovala: Mgr. Jarmila Dvořáková ředitelka školy do Předkládá: Mgr. Renata Pavlačková ředitelka školy od\n2 2 Charakteristika školy, zřízení školy, zařazení školy do sítě škol, zřízení školní družiny Základní škola Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace je dvojtřídní a od má právní subjektivitu. Statutárním orgánem Základní školy Rozsochy byla do ředitelka Mgr. Jarmila Dvořáková, která ji řídila, plnila úkoly vedoucího organizace a byla oprávněna jednat ve všech věcech jménem této školy. Do funkce ředitelky školy byla s účinností od jmenovaná v souladu se zněním zákona ČNR č. 564/1990 Sb., 6, odst. 2, o státní správě a samosprávě ve školství. Základní školu Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, Rozsochy čp. 64, PSČ zřídila Obec Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou /IČO: / dnem usnesením Obecního zastupitelstva Obce Rozsochy č.6/95 ze dne podle 14, odst. 2, zák. č. 564/90 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství v plném znění. Na základě podané žádosti o zařazení školy do sítě ze dne byla rozhodnutím Školského úřadu Žďár nad Sázavou ze dne pod č. j. 65/96/ZŠ-00 zařazena naše škola do sítě škol s účinností od s názvem Základní škola Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou a identifikačním číslem zařazení (IZO) s kapacitou k žáků a identifikátorem školy Dne Dodatkem č. 1 ke Zřizovací listině školy ze dne Obec Rozsochy usnesením Obecního zastupitelstva Obce Rozsochy č. 3/96 ze dne s účinností od zřídila podle 14, odst. 2, zák. č. 564/90 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství v platném znění školní družinu jako součást Základní školy Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou s kapacitou 28 žáků. Na základě žádosti a její urgence ze strany ředitelství školy ze dne a podle 13a, odst. 2 a 13b, odst. 3 zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, změnil Školský úřad Žďár nad Sázavou zařazení do sítě škol, předškolních a školských zařízení a s účinností od z důvodu navýšení kapacity základní školy na 65 žáků a provedl změnu v zařazení školní družiny jako odloučeného pracoviště školy do sítě škol pod IZO: s navýšením kapacity na 32 žáků. Změnou zápisu v rejstříku škol byla snížena kapacita školní družiny na 18 žáků. Z důvodu zrušení prostor pro školní družinu v budově Mateřské školy Rozsochy a zřízení školní družiny opět v budově Základní školy Rozsochy požádalo ředitelství školy o změnu zápisu v rejstříku škol a školských zařízení s účinností od Zároveň se muselo požádat o snížení nejvyšší povolené kapacity školy na 42 žáků. K žádosti musel být přiložen souhlas zřizovatele školy, rámcový popis personálního a majetkového zajištění a financování činnosti školy nebo školského zařízení a stanovisko Krajské hygienické stanice kraje Vysočina. Dne 8. července 2008 obdržela škola stanovisko, že se zápisem školní družiny v budově základní školy do rejstříku škol se souhlasí od s nejvyšším povoleným počtem žáků ve školském zařízení 18. I ve školním roce 2013/2014 pokračovala činnost školní družiny v pro ni určených prostorách v budově školy. Obec Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou jako zřizovatel zřídila usnesením Zastupitelstva obce Rozsochy č. 8/2000 ze dne , dnem podle Zákona ČNR o státní správě\n3 3 a samosprávě ve školství č. 564/90 Sb. a Zákona o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů č. 250/2000 Sb. Základní školu Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou jako příspěvkovou organizaci se sídlem Rozsochy čp. 64, okres Žďár nad Sázavou, IČO : Zřizovací listina byla vydána dne 24. listopadu Dne 29. listopadu 2000 byla podána žádost o změnu zařazení školy do sítě škol s účinností od l. l z důvodu změny právní formy na příspěvkovou organizaci. Žádosti bylo vyhověno rozhodnutím Školského úřadu Žďár nad Sázavou č.j. 21/00/ZŠ ze dne Z důvodu vzniku právní subjektivity byla ředitelka školy Mgr. Jarmila Dvořáková potvrzena ve funkci od 1. ledna 2001 ředitelkou školského úřadu paní JUDr. Simeonou Zikmundovou. Škola byla zapsána v obchodním rejstříku vedeném u Krajského soudu v Brně v oddílu Pr, vložce číslo 106. Dodatkem č. 1 ke Zřizovací listině ze dne schválila Obec Rozsochy podle 84 odst. 2 písm. e) zákona č. 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení), v platném znění, a ustanovením 27 zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, v platném znění dne svým usnesením č. 9/09 změnu zřizovací listiny následovně: 1. Tímto dodatkem č. 1 se doplňuje název příspěvkové organizace o označení právní formy organizace takto: Základní škola Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace. 2. Tímto dodatkem č. 1 se zrušuje článek I. až VIII. zřizovací listiny a nahrazuje se novým zněním. Zřizovatelem zůstává Obec Rozsochy, dále je vymezen hlavní účel a tomu odpovídající předmět činnosti, označení statutárního orgánu a způsob, jakým vystupují jménem příspěvkové organizace, vymezení majetku, vymezení majetkových práv a povinností a okruhy doplňkové činnosti. Ostatní ustanovení ze dne zůstávají beze změny. Tento dodatek č. 1 nabyl platnosti a účinnosti dnem Základní škola Rozsochy poskytuje základní vzdělání a její činnost vymezuje Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Do června 1996 byla naše škola dvoutřídní s 1. až 4. ročníkem. K připojení 5. ročníku došlo od 1. září 1996, tím se stala Základní škola Rozsochy školou s pěti ročníky I. stupně základního vzdělávání žáků. Od září 2007 se z trojtřídní školy stala opět škola dvoutřídní. Vzhledem k dostatečnému počtu žáků pro školu se dvěma třídami již nemusela být škole udělena výjimka. Ve školním roce 2013/2014 je škola nadále dvoutřídní. Školní rok 2013 / 2014 Školu řídila do Mgr. Jarmila Dvořáková, která byla do funkce ředitelky školy v souladu se zněním zákona ČNR 564/1990 Sb., 6, odst. 2, o státní správě a samosprávě ve školství jmenována ředitelem Školského úřadu Žďár nad Sázavou s účinností od\n4 4 Dle pokynu MŠMT ČR č.j /96-60 ze dne , k provádění periodického hodnocení práce ředitelů škol a školských zařízení, obec jako zřizovatel školy, okresní pracoviště České školní inspekce a školský úřad doporučili další působení paní Jarmily Dvořákové ve funkci ředitelky školy / dopisem Školského úřadu č.j. 36/98-Ne ze dne /. Další potvrzení ve funkci bylo vydáno ředitelce školy Školským úřadem Žďár nad Sázavou dne v souvislosti s přechodem na právní subjektivitu Základní školy Rozsochy k a v souladu s 6 odst. 4 zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů. Ředitelka školy Mgr. Jarmila Dvořáková obdržela dne od pana starosty Augustina Holého Potvrzení o trvání funkce ředitele školy, kterým Obec Rozsochy potvrdila, že výše jmenovaná je v souladu s 166 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, od 1. srpna 2012 ředitelem Základní školy Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, se sídlem Rozsochy č. 64, Rozsochy, IČO: , v pracovním poměru na dobu určitou 6 let. Dne 20. ledna 2014 předala ředitelka školy osobně starostovi obce panu Augustinu Holému dopis ve věci Vzdání se funkce ředitelky Základní školy Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, příspěvkové organizace ke dni V následujícím období byl vyhlášen konkurz na funkci ředitele ZŠ Rozsochy, který se uskutečnil dne 31. března Na základě výsledku tohoto konkurzu byla zřizovatelem novou ředitelkou školy jmenována paní Mgr. Renata Pavlačková s účinností od Třídnictví ve školním roce 2013/2014: třídní učitelkou v I. třídě (1. a 2. ročník) byla ředitelka školy Mgr. Jarmila Dvořáková, třídním učitelem ve II. třídě (3., 4 a 5. ročník) byl pan Mgr. Bohumil Dvořák. Anglický jazyk, Hudební výchovu a Výtvarnou výchovu ve 3., 4. a 5. ročníku vyučovala i v tomto školním roce paní Mgr. Monika Tomášová. Byla jí přidělena ještě jedna hodina Hudební výchovy v I. třídě (1. a 2. ročníku). Některé přespočetné hodiny (předměty výchovného charakteru) byly přiděleny slečně Lence Kudrnové, vychovatelce ŠD. Od září 2013 pokračovala výuka AJ v 1. a 2. ročníku v nepovinném předmětu, který vyučovala na dohodu o pracovní činnosti paní Mgr. Monika Tomášová. Tato činnost byla hrazena z finančních prostředků od zřizovatele školy. Práce školnice vykonávala paní Božena Zítková v hlavním pracovním poměru. Topičské práce v topné sezóně prováděl pan Bohumil Dvořák na dohodu o pracovní činnosti. Jako součást školy pracovalo v téže budově jedno oddělení školní družiny pod vedením vychovatelky slečny Lenky Kudrnové. Žáci a pracovníci školy mají i nadále možnost stravovat se ve školní jídelně Mateřské školy Rozsochy. Pro tento účel zůstal škole v budově mateřské školy vyhrazen prostor (jídelna včetně šatny a sociálního zařízení). Úklid školní jídelny a vedlejší prostory zajišťuje mateřská škola.\n5 5 Stav žáků k byl celkem 29, z toho 18 chlapců a 11 dívek. Počet žáků v ročnících: Rozdělení žáků do tříd: 1. roč. - 7 žáků I. třída: 1. a 2.. ročník 2. roč. - 5 žáků II. třída: 3., 4. a 5. ročník 3. roč. - 6 žáků 4. roč. - 6 žáků 5. roč. - 5 žáků Během školního roku se jeden žák druhého ročníku odstěhoval. Školní rok 2013/2014 ukončilo 28 žáků. Do školní družiny bylo zapsáno 18 žáků. Prostory ŠD sloužily během školního roku i několika žákům, kteří byli zapojeni do různých aktivit v mimotřídních činnostech. Vždy bylo dbáno na to, aby v daný okamžik počet žáků přítomných ve ŠD nepřesáhl počet 18. Vzdělávací program Do konce školního roku 2005/2006 se v Základní škole Rozsochy vyučovalo podle vzdělávacího programu Obecná škola, č. j / Z důvodu plánované výuky podle vlastního vzdělávacího programu od požádala Základní škola Rozsochy k Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy o změnu zařazení v rejstříku škol. MŠMT žádosti vyhovělo a dne rozhodlo o zapsání do školského rejstříku, že s účinností od se do vzdělávací nabídky Základní školy Rozsochy zapisuje Rámcový vzdělávací program C/01 Základní škola. V Základní škole Rozsochy se ve školním roce 2006/2007 začala ve spolupráci s Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze pokusně ověřovat výuka podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání č. j / Škola obdržela Povolení pokusného ověřování od MŠMT s účinností od do V souladu s 163 odst. 1 a 171 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) byly škole stanoveny podmínky pro pokusné ověřování výuky podle výše uvedeného školního vzdělávacího programu. Povolené pokusné ověřování probíhalo v plném rozsahu, tzn. ve všech třech třídách a pěti ročnících prvního stupně. Celková povinná časová dotace byla navýšena oproti učebním plánům dosavadních vzdělávacích programů o 1 hodinu, tj. na 118 hodin bez nároku na navýšení státních prostředků na přímé náklady na vzdělávání.\n6 6 Ve školním roce 2007/2008 se po podrobné analýze ŠVP a zapracování připomínek, návrhů na úpravy a doporučení v projektu pokračovalo. ŠVP ZV pro Základní školu Rozsochy byl zaregistrován MŠMT dne pod novým číslem jednacím / Podle této verze ŠVP ZV se postupovalo i v následujících školních letech s průběžnými úpravami dle pokynů MŠMT. Součástí ŠVP ZV je i RVP ZV - Příloha upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Cizí jazyk Do konce školního roku 2006/2007 se naposledy vyučoval povinně německý jazyk v pátém ročníku. Od září 2006 se začal vyučovat na naší škole ve 3. a 4. ročníku povinně anglický jazyk z důvodu návaznosti a plynulého přechodu žáků na spádovou školu v budoucnu. Problematiku výuky cizích jazyků řešila ředitelka školy s ředitelkou spádové školy na základě vyhlášení Národního programu výuky cizích jazyků. Od školního roku 2007/2008 se anglický jazyk vyučoval povinně již ve 3., 4. i 5. ročníku. V uplynulém školním roce 2013/2014 se plynule pokračovalo v tomto způsobu povinné výuky předmětu Anglického jazyka v dotaci 3 hodiny týdně v každém z těchto výše uvedených ročníků. Minimální program prevence sociálně patologických jevů Škola má zpracovaný Minimální program prevence sociálně patologických jevů, který byl aktualizovaný k Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí vůči sociálně patologickým jevům. Cílem našeho programu je, aby se preventivní výchovně vzdělávací působení stalo nedílnou součástí výuky a života školy. Nabízíme volnočasové aktivity a programy, kde se mohou uplatnit všechny děti bez rozdílu. Důraz je položen na informovanost žáků zejména v hodinách Českého jazyka (spolu se získáváním čtenářské gramotnosti), v hodinách Prvouky, Vlastivědy, Přírodovědy a Informatiky (kyberšikana). Za nezbytné považujeme pěstovat v žácích schopnost odmítat nevhodné způsoby chování a vést je k účelnému trávení volného času učení, sport, kultura, zájmová činnost, četba, pomoc sourozencům, rodičům, prarodičům, kamarádům atd. Obsahem tohoto programu je zejména vytýčení sociálně patologických jevů, pojmenování cíle Minimálního programu, analýza současného stavu, spolupráce s rodiči, metody práce, jednorázové a další aktivity a řešení případných přestupků. Je využíváno metod sociogramů, nácviku odmítání, jednoduchých dotazníků apod. Na dolní chodbě je instalovaná Schránka důvěry, která slouží žákům k vhazování různých písemných sdělení (přání, stížnost, náznaky šikany apod.). Obsah stránky je pravidelně vybírán, jednotlivá sdělení jsou vyhodnocována a slouží k dalšímu postupu práce pedagogických pracovníků.\n7 7 Vzhledem k tomu, že naše škola je málotřídní, nemáme výchovného poradce, školního psychologa ani speciálního pedagoga. Ve škole je však určen školní metodik prevence pan Mgr. Bohumil Dvořák, který má v náplni práce metodické a koordinační činnosti, které jsou obsahem Minimálního programu. Mezi ně patří zejména metodické vedení pedagogických pracovníků v oblasti prevence sociálně patologických jevů (vyhledávání problémových projevů chování, preventivní práce s třídními kolektivy, se skupinami i jednotlivci apod.). V průběhu školního roku 2013/2014 nedošlo k závažnějším sociálně patologickým jevům. Případná drobná nedorozumění mezi žáky se korigovala vhodnými pedagogickými metodami a pohovory. Materiálně technické zajištění školy Školní budova je sice velmi stará, ale pěkně opravená. Má dvě prostorné třídy, jednu menší učebnu, rekonstruovanou počítačovou učebnu z bývalé knihovny, menší kancelář, malou cvičebnu s dřevem obloženými stěnami a plovoucí podlahou s protiskluzovou úpravou. Cvičebna je vybavena základním tělocvičným nářadím, žíněnkami a gymnastickým kobercem. Stávající vybavení sloužilo i ve školním roce 2013/2014 nejen ke kvalitnímu plnění obsahu předmětu Tělesná výchova, ale i mimotřídním a mimoškolním činnostem. Každoročně je prováděna odborná technická kontrola tělocvičného nářadí, poslední se uskutečnila Chodby a schodiště jsou prostorné, vyzdobené výtvarnými pracemi žáků a fotografiemi ze života školy. Schodiště je po obou stranách opatřeno pevnými madly. Na všech schodech hlavního i vedlejšího terasového schodiště jsou nalepeny moderní protiskluzové pásy pro zajištění bezpečnosti. V přístavbě, která byla ke škole přistavěna v r. 1973, jsou šatny a sociální zařízení vyhovující hygienickým normám. Vzhledem k tomu, že při kontrole KHS, územní pracoviště Žďár nad Sázavou dne bylo zjištěno, že ve škole chybí úklidová komora vybavená výlevkou s přívodem tekoucí teplé a studené vody včetně odtoku vody, jednala ředitelka školy o nápravě tohoto nedostatku se zřizovatelem školy a v měsíci srpnu 2012 byla závada odstraněna. Na obou podlažích budovy školy jsou nově vybudované úklidové komory s výlevkou a obloženy stěny záchodových kabin keramickými obklady. Zároveň s těmito opravami byla provedena výměna odpadů v suterénu budovy a jejich nový svod do kanalizace obce přes školní zahradu. Všechny výše uvedené práce byly vykonány před začátkem školního roku 2012/2013. Doposud nebylo realizováno zabudování místního osvětlení tabulí ve třídách. V suterénu je místnost pro plynové topení. Budova je plynofikována od října Teplá voda pro provozní potřebu školy je ohřívána plynovým ohřívačem. Celkovou plynofikací školní budovy došlo ke snížení prašnosti a ke zlepšení hygienických a pracovních podmínek v následujících školních letech. Před začátkem topné sezony 2013/2014 byla provedena kontrola spalinových cest a nebyly zjištěny závady. Poslední celková revize plynového zařízení se uskutečnila Revidované plynové zařízení bylo bez závad a bylo schopno pro další bezpečné a spolehlivé provozování. Před novou topnou sezonou byla provedena pravidelná kontrola plynového zařízení. Závady nebyly zjištěny. Starší plynové kotle však již vyžadují\n8 8 částečné opravy např. čerpadel, elektroniky apod. Do budoucnosti by bylo vhodné uvažovat o výměně plynových kotlů. Od srpna 2000 má škola nově rekonstruovanou střechu nad přístavbou a nová i stará část střechy je pokryta novou krytinou. V témže měsíci byla nově oplocena drátěným pletivem školní zahrada za budovou. Nový nátěr fasády na přední straně a obou bočních štítech budovy má škola od července V uvolněné třídě po ukončení trojtřídní školy byla od zřízena školní družina. Tato místnost jí slouží doposud. Obě učebny i školní družina jsou vybaveny nastavitelnými žákovskými stolky a židlemi a učitelskými katedrami a odpovídají hygienickým normám. Škola je velmi dobře vybavena učebnicemi, pracovními sešity, knihami a encyklopediemi, názornými pomůckami a velkým množstvím pomůcek pro samostatnou práci žáků. Chybí vycpaniny. Přesto však pociťujeme rok od roku nedostatek finančních prostředků na základní zabezpečení výuky žáků. Jedním z důvodů bylo snížení neinvestičních finančních prostředků ze strany státu, druhým pak soustavné zvyšování cen učebnic a pomůcek. Hospodárným zacházením se svěřenými finančními prostředky se podařilo zakoupit i několik nových pomůcek a počítačových výukových programů. Investiční prostředky škola žádné nemá. Pro zkvalitnění výuky se škola v uplynulých letech postupně vybavovala audiovizuální a další technikou. Vlastní ve svém inventáři mimo jiné kopírku, barevný televizor, video, dataprojektory, CD přehrávače a digitální klavír Casio. Při výuce, zejména projektovém vyučování, a k obohacení přestávek slouží také stavebnice Lego Dacta. Dne 22. února 2002 byl ředitelkou školy jmenován ICT koordinátorem pan Mgr. Bohumil Dvořák, učitel ZŠ Rozsochy, který v jedné osobě vykonává role ICTK manažera, ICTK metodika ICTK správce sítě. Správce se zúčastnil předepsaných školení, např. Informační gramotnost, a dosáhl nejprve úrovně správce sítě I. stupně a v srpnu 2003 úrovně ICT K správce lokálního provozu IKI. Nově zavedená síť je využívána učiteli i žáky přímo ve vyučování, v zájmových kroužcích a při přípravě na vyučování. Žákům i učitelům byl umožněn přístup na Internet zdarma, postupně se instalují výukové programy. Počítačová učebna je vybavena nastavitelnými stoly pod počítače, otočnými a nastavitelnými židlemi a skříňkami. Soustavně je dbáno na aktualizace počítačových programů a systému. Od dubna 2010 je ve II. třídě vyměněna stará již nevyhovující tabule za novou moderní kombinovanou, zakoupen dataprojektor a interaktivní senzor, který umožňuje používat tabuli jako dotykovou. Tato pomůcka přispívala ke zkvalitnění vyučovacího procesu i v uplynulém školním roce. V červnu 2011 byla i v I. třídě byla vyměněna již nevyhovující stará tabule za novou a po připojení k dataprojektoru zakoupeného za peníze z projektu EU - peníze školám začala také sloužit jako tabule interaktivní.\n9 9 V létě 2011 v době hlavních prázdnin byla škola vybavena v rámci projektu EU - peníze školám ještě pěti novými počítači, dvěma notebooky, multifunkční tiskárnou, záložním zdrojem, fotoaparátem a záložním diskem. Tím došlo k celkové výměně počítačového vybavení ve škole. Od je zařízení plně využíváno a i v uplynulém školním roce sloužilo žákům i učitelům k inovaci vzdělávacího procesu. Velký úložný prostor na horní chodbě velmi dobře slouží k přehlednému uschování učebnic, pomůcek, výukového materiálu a fondu žákovské knihovny. O materiálně technické zajištění školy a její vybavení se staralo ředitelství školy po poradě s ostatními pracovníky školy a po vzájemné dohodě se zřizovatelem školy. Od vzniku právní subjektivity si běžnou údržbu, malování a drobné opravy zajišťuje a financuje škola sama z přiděleného finančního příspěvku od zřizovatele, větší opravy, závady a nákladnější akce pomáhá realizovat obec. Ve škole je vzorná čistota a pořádek. O školní budovu a celý areál kolem školy včetně skalky a květinových záhonů se stará paní školnice. Trávní porost udržuje pravidelně motorovou sekačkou (zakoupenou v červnu 2013) a strunovou kosou. Paní školnice se aktivně podílí i na dozorech nad žáky a pomáhá při všech akcích ve škole i při reprezentaci školy na veřejnosti. Současný materiálně technický stav budovy vyhovuje podmínkám úspěšného výchovně vzdělávacího procesu. Do budoucna stále plánujeme úpravu nevyužité plochy zahrady za budovou na jednoduché školní hřiště za účelem kvalitnější výuky v hodinách tělesné výchovy a v pohybových hrách, k aktivnímu využívání přestávek a volného času dětí a pro potřebu ŠD. Hlavnímu přístupu ke školní budově slouží od roku 2010 zrekonstruované venkovní schodiště. Poslední obnova nátěrů oken ve školní budově (mimo přístavbu) byla podle plánu provedena v červenci V červenci 2013 (před začátkem školního roku 2013/2014) byly vymalovány obě třídy, školní družina a vstupní chodba. Hygienické požadavky a normy jsou dodržovány a pravidelně kontrolovány OHES případné závady jsou průběžně odstraňovány. Pravidelně je dbáno na preventivní ošetřování některých stěn v přízemí školní budovy proti vzniku plísní běžně dostupnými prostředky. Pracovníci školy, personální zabezpečení provozu Celkový počet pedagogických pracovníků... 4 z toho kvalifikovaných... 3\n10 10 Pedagogičtí pracovníci v pracovním poměru: Mgr. Jarmila Dvořáková, ředitelka Mgr. Bohumil Dvořák, učitel Mgr. Monika Tomášová, učitelka (zejména AJ) Lenka Kudrnová, vychovatelka ŠD a učitelka (některé předměty výchovného charakteru) Počet učitelů, kteří nastoupili k Počet učitelů, kteří nastoupili během školního roku (do ).. 0 Počet učitelů, kteří odešli během školního roku 0 Počet učitelů, kteří skončili pracovní poměr k Potřeba učitelů dle aprobace (I. stupeň ZŠ). 0 Počet asistentů pedagoga, kteří nastoupili k Počet asistentů pedagoga, kteří skončili PP k Ostatní pracovníci: - v hlavním pracovním poměru - Božena Zítková, školnice v budově ZŠ - v pracovním poměru na dohodu - Bohumil Dvořák, topič plynového topení - Simona Bártová, ekonom - vedení pokladny - Mgr. Monika Tomášová pedagog volného času (AJ) Ekonomické služby (mzdové účetnictví a finanční účetnictví) zajišťují externí pracovníci (firmy). Výchovně vzdělávací práce a režim dne Prospěch žáků ZŠ Rozsochy Ročník Počet žáků Prospělo Neprospělo Neklasifikováno Počet žáků s druhým a třetím stupněm z chování: - v tomto školním roce: 0 - v předchozím škol. roce: 0\n11 11 Celkový počet neomluvených hodin: Počet integrovaných žáků: 1 žák ve 2. ročníku 1 žák ve 3. ročníku (celkem 2 žáci) - v tomto školním roce: 0 - v předchozím škol. roce: 0 Pro výchovně vzdělávací práci má škola dobré podmínky. Vyučování začínalo každý den v 7:45 hod. Nad žáky, kteří přicházeli do školy již kolem sedmé hodiny ranní, byl zajištěn dohled. Do školy dojížděli i žáci z Kundratic, Domanína a Bystřice n. P. Dopolední vyučování v délce čtyř hodin trvalo do 11:25, pátá vyučovací hodina končila v 12:25. Odpolední vyučování (po čtvrté vyučovací hodině a polední přestávce) začínalo ve 12:30 hod. Děti přihlášené do školní družiny přebírala po čtvrté vyučovací hodině paní vychovatelka, ostatní odcházely domů, anebo měly odpolední vyučování a nepovinné předměty. Všechny přestávky jsou volné, dozory zajištěny, pitný režim též. Všechny děti si nosí svačinu a pití dle vlastní chuti z domova, učitelé však dbají na zdravou výživu osvěta mezi žáky i rodiči. Děti, které chodí na obědy, mají připraveno pití ve školní jídelně a v odpoledních hodinách je zajištěn pitný režim i ve školní družině. Ke zdravé výživě přispíváme již několik let akcí Školní mléko. Od ledna roku 1999 byl odběr školního mléka pro děti zaveden ve spolupráci s firmou Laktea, o.p.s. Praha. Na přání rodičů i dětí se v odběru školního mléka pokračovalo i v uplynulém školním roce. Zkušenosti jsou zatím velmi dobré, zapojilo se téměř 95 % žáků. Prodej mléka a veškerou agendu s tím spojenou má na starosti paní školnice. Touto akcí se snažíme přispět ke zdravému vývoji dětí. Ke zpestření si mohou děti zakoupit cereální tyčinky a další výrobky a vitamínové nápoje u paní školnice. Ke zdravému vývoji žáků přispívá škola od i zapojením do projektu Ovoce do škol, který je dotován z prostředků EU a částečně z rozpočtu ČR. Ovoce a zelenina byla žákům dodávána i v uplynulém školním roce. Do tohoto projektu se zapojili všichni žáci školy. Dne byla pracovníky SZIF z Prahy provedena kontrola dodacích listů ovoce a zeleniny, které škole dodává firma Laktea, o.p.s. Praha. Dne byla pracovníky SZIF Praha v rámci kontroly společnosti MADETA a.s. provedena i kontrola v naší škole za účelem dodržování předpisů pro poskytování Podporovaných mléčných výrobků, které škola odebírá od této společnosti a se kterou má uzavřenu smlouvu, která byla též předmětem kontroly. Pro příští školní rok je plánována změna dodavatele v rámci projektu Ovoce a zelenina do škol. Ve škole zvonilo pouze na začátku a na konci vyučování. Vyučovalo se dle rozvrhu hodin s tím, že třídní učitelé mohli dle potřeby přesouvat hodiny během jednoho dopoledne i během celého týdne. V 1. ročníku měli žáci dle učebního plánu 20 hodin, ve 2. ročníku 21 hodin, ve 3. ročníku 25 hodin, ve 4. a 5. ročníku 26 hodin. Celková povinná časová dotace v 1. až 5. ročníku byla 118 hodin, z toho minimální časová dotace 104 hodin a volná disponibilní časová dotace 14 hodin.\n12 12 Ke zkvalitnění výuky přispělo i ve školním roce 2013/2014 rozšíření rozvrhu o dělené hodiny některých předmětů. Na toto rozšíření rozvrhu hodin začal na podnět ředitelství školy a rodičů žáků přispívat před několika lety zřizovatel školy. Čerpání těchto jiných zdrojů na přímé náklady na vzdělávání probíhalo i v uplynulém školním roce. Přáním všech zúčastněných bude získat příspěvek na přímé náklady na vzdělávání od zřizovatele i v novém kalendářním roce. V rámci výuky dle vlastního ŠVP jsme se snažili přiblížit školu co nejvíce dítěti, udělat ji pro ně přitažlivou, zajímavou a užitečnou. Nejprve jsme začali rušením bariér mezi jednotlivými předměty (integrované vyučování), později jsme občas zrušili bariéru i mezi jednotlivými ročníky (např. při HV, VV, TV). Byl tak vytvořen prostor pro novou komunikaci a spolupráci mezi žáky. Snažili jsme se rušit bariéry též mezi teoretickým poznáním a jeho konkrétním využitím v praktických činnostech žáků, mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem. A tím, že rušíme bariéry mezi školním prostředím a veřejností, přispíváme k posílení sociální prestiže školy na veřejnosti a naopak. Realizovali jsme opět několik třídních a školních projektů např. Čtvero ročních období", Psaníčko pro draka, Mikuláš", Advent", Vánoce, Světem zvířat", Cesta do pravěku", Z Ladovy zahrádky", Cesta do Naardenu, Rozkvetlá louka a Den Země". Zapojili jsme se též do projektů Zdravé zuby, Dětská práva, Dopravní výchova, Planeta Země a EU-peníze školám. Tím vším jsme se snažili vytvořit podmínky pro to, aby každý žák mohl dosáhnout pocitu vlastního úspěchu (třeba tím, že dle svých možností přispěje k úspěchu společnému). U vhodných výukových témat jsme se snažili o integrované tématické vyučování, vytvářeli jsme jasná pravidla her, dětem jsme zajišťovali nepřítomnost ohrožení, vybírali jsme smysluplný obsah, dávali jsme dětem možnost výběru, poskytovali jim přiměřený čas, obohacovali prostředí, učili žáky spolupracovat, snažili jsme se zadávat takové úkoly, aby byla možná okamžitá zpětná vazba, snažili jsme se hodnotit to, co má smysl hodnotit, a sledovali jsme, zda si klíčové učivo osvojili všichni žáci. Třídní učitelé s delší pedagogickou praxí se zabývali strategií a řízením své třídy a systémem otevřeného učení", neboť se domníváme, že tento způsob umožňuje integrovat děti, které jsou jiné" (sociálně, tělesně nebo duševně) s ostatními dětmi a umožňuje jim společnou výuku. Získané zkušenosti předávali ostatním kolegům. Přechod žáků do spádové ZŠ Do šestého ročníku ZŠ Bystřice n. P., Nádražní 615 odešli 4 žáci - 3 chlapci a 1 dívka. Problematika přechodu žáků ze Základní školy Rozsochy na druhý stupeň ZŠ Nádražní v Bystřici nad Pernštejnem se řešila na úrovni ředitelství obou škol. Přechod žáků do osmiletého gymnázia Do primy osmiletého Gymnázia v Bystřici n. P. odešla po úspěšných přijímacích zkouškách jedna žákyně.\n13 13 Zabezpečení speciální výchovy a vzdělávání, integrovaní žáci Škola se snaží vytvořit optimální podmínky pro integrované vzdělávání žáků se zdravotním postižením (s vývojovými poruchami učení a chování, s lehkým mentálním postižením) a žáků sociálně znevýhodněných. Tato snaha se samozřejmě neobejde bez spolupráce s dětskými a odbornými lékaři, pedagogicko-psychologickou poradnou, SPC a KÚ Jihlava. Od nastoupil do 1. ročníku jeden žák s vývojovou poruchou ADHD a na základě posudku SPC Žďár nad Sázavou byl integrován a vyučován podle vlastního IVP. Jeho integrace pokračovala i ve školním roce 2013/2014. Ve školním roce 2011/2012 byl na žádost rodičů a na základě psychologického vyšetření v SPC integrován jeden žák prvního ročníku s diagnózou lehké mentální postižení a vývojová dysfázie. Na základě doporučení SPC o přidělení asistenta do třídy s integrovaným žákem požádalo ředitelství školy Krajský úřad kraje Vysočina Odbor školství, mládeže a sportu o souhlas se zřízením funkce asistenta pedagoga. Následně obdržela škola Rozhodnutí o udělení souhlasu se zřízením funkce asistenta pedagoga s účinností od pro školní rok 2011/2012. Tuto asistenci vykonávala od do na poloviční pracovní úvazek, tj. 20 hodin v týdnu, paní Radmila Myslivcová. Žák byl vyučován podle Individuálního vzdělávacího plánu, který vychází z přílohy RVP ZV pro žáky s lehkým mentálním postižením. Vzhledem k tomu, že zdravotní postižení tohoto žáka přetrvávalo, bylo připraveno jeho pokračování v integraci i pro školní roky 2012/2013 a 2013/2014, avšak bez asistenta pedagoga, neboť druh zdravotního postižení tohoto žáka nesplňuje kritéria stanovená Manuálem pro přidělení asistenta pedagoga, který zveřejnil krajský úřad. Tento integrovaný žák absolvoval 3. ročník a postoupil do 4. ročníku. Jeden žák 4. ročníku, u kterého se začaly projevovat vážnější problémy v učení, byl ve spolupráci s matkou poslán na vyšetření do PPP ve Žďáru nad Sázavou. Přestože škola odeslala Školní dotazník dne , čekala matka dlouho na odborné vyšetření a ani do neobdržela odbornou zprávu. Přesto byla žákovi věnována individuální péče v potřebných oblastech vzdělávání. Prospěchově slabším žákům se věnovali všichni učitelé. Dva z nich vlastní Osvědčení o absolvování kurzu minima k nápravě specifických vývojových poruch učení a jsou oprávněni provádět reedukační činnost zaměřenou na žáky nespecializovaných základních škol. Všichni učitelé si poznatky a vědomosti nadále průběžně doplňují samostudiem a v předcházejících letech se dle možností zúčastňovali odborných seminářů. Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných a dětí se zájmem: Náš ŠVP je orientován na žáka, respektuje jeho osobní maximum a individuální potřeby. Všem žákům ve škole jsme se snažili vytvořit zázemí, které rozvíjí tvořivost a současně zohledňuje možnosti. Důležitou součástí bylo včasné rozpoznání a podchycení talentu a zájmu žáků a navázání spolupráce s rodiči a jejich získání pro podporu rozvoje talentu i v domácích a\n14 14 mimoškolních podmínkách. Ani v tomto školním roce nebyl zatím potřeba individuální vzdělávací plán pro mimořádně nadaného žáka. Žákům se speciálním zájmem jsme pomáhali vnitřní diferenciací ve vyučování, vhodně zvolenými vzdělávacími strategiemi a individuálně zadávanými domácími úkoly (často dle vlastního výběru žáka). Tento způsob se nám jeví jako nejschůdnější cesta k rozvoji nejen specifických nadání a zájmů, ale u mnohých žáků k celkové všestrannosti. Hodnocení a klasifikace Hodnotíme jinak, protože i jinak učíme. V souladu s naším ŠVP jsme hodnotili v 1. a 2. ročníku slovně ve všech předmětech, ve 3., 4. a 5. ročníku ve vyučovacích předmětech s převahou naukového zaměření známkami a ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného charakteru slovním hodnocením. Při výstupu žáků z naší školy dáváme známky ve všech předmětech. Při hodnocení jsme přistupovali ke každému žákovi individuálně, zvláštní pozornost jsme věnovali prospěchově slabším a zaostávajícím žákům a žákům z méně podnětného rodinného prostředí. Chování bylo v průběhu školního roku velmi dobré bez kázeňských trestů či jiných opatření. Případné výkyvy byly korigovány spíše kladnou motivací nebo dramatickou hrou než trestem. Monitorována byla situace ve výskytu patologických jevů v duchu pokynu MŠMT včetně rozpracování do podmínek školy. Školním metodikem prevence je pan Mgr. Bohumil Dvořák, který zpracoval Minimální preventivní program. Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí vůči sociálně patologickým jevům. Cílem našeho programu je, aby se preventivní výchovně vzdělávací působení stalo neoddělitelnou součástí výuky i života školy. Nabízíme volnočasové aktivity a programy, kde se mohou uplatnit všechny děti bez rozdílu. Důraz je položen na informovanost žáků. Za nezbytné považujeme pěstovat v žácích schopnost odmítat nevhodné způsoby chování a vést je k účelnému trávení volného času. Prospěch žáků se pohyboval v pásmu od výborných po průměrné. Žáci nebyli hodnoceni stupněm dostatečný a nedostatečný. Zápis dětí do 1. ročníku Zápis dětí proběhl dne 6. února Ředitelka školy, která je zároveň elementaristkou, připravila pro každé dítě program přiměřený jeho věku, snažila se každé dítě zapojit do pedagogického procesu, během něhož děti pozorovala, s každým rozmlouvala a v němž si vlastně děti hrály na školu se svojí budoucí učitelkou. Po celou dobu zápisu bylo velmi pečlivě dbáno na pozitivní ladění a důsledně se přihlíželo k individuálním zvláštnostem dítěte. Do 1. ročníku pro školní rok 2014/2015 byly zapsány v den zápisu 4 děti.\n15 15 Řízení školy a kontrola Škola má zpracovanou koncepci rozvoje. Každý vyučující vycházel při své práci ze Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola pro život, který byl velkou oporou při práci během celého školního roku. Ředitelství školy se snaží o včasnou kontrolu, aby eventuální problémy byly poznány pokud možno v zárodku, a tím snáze napraveny. Základním kritériem jsou skutečně dosahované výsledky, význam má především sledování stavu ve vývoji z hlediska delšího časového období a pokud možno až do vyřešení problémů. Bývá využívána metoda pozorování vyučovacího procesu, která se střídá např. se zdvořilostní návštěvou, která bývá příležitostí k vyslovení uznání, k využití zkušeností učitele apod. Ředitelka sleduje postavení učitele a žáka v procesu vzdělávání, problematiku vyučovacích metod, respektování potřeb žáka a další otázky související s úsilím o proměnu vnitřní práce školy a změny klimatu. K získávání objektivnějšího pohledu byly někdy využívány další formy zjišťování výsledků, např. písemné prověřování výsledků učení, hodnocení prací žáků apod. ve spolupráci s ostatními vyučujícími. Učitelé mají možnost vymyslet si vlastní program, naplánovat ho i realizovat. Vedení školy je podporuje ve všech jejich nápadech, nenutí je, jak mají učit, pouze sleduje, napomáhá a vždy za nimi stojí. Všichni se včas dovídají o zajímavých přednáškách a seminářích a mohou se jich zúčastňovat. Po vzájemné dohodě si vyučující pouze vymění hodiny v rozvrhu, aby se vybrané akce mohli zúčastnit. Každý učitel má pro svou práci vlastní prostor, má právo si zvolit vlastní cestu, metody, pomůcky. Vedení školy tento prostor nabízí i zaručuje. Každý musí mít pocit jistoty, že je kompetentní, zodpovědný za svou práci, pocit sebevědomí a pocit vážnosti učitelské profese. Učitel, který na sobě pracuje, se také jinak cítí, jinak jedná s žáky, s rodiči, jeho prestiž roste. Ředitelka školy pak odpovídá za celou školu, za práci učitelů i za jejich výsledky. Přes omezené finanční prostředky zakupuje škola moderní odborné publikace s pedagogickým, metodickým a psychologickým zaměřením a vzorky mnohých učebnic, které si mohou učitelé kdykoliv vypůjčit, studovat je a čerpat z nich nové nápady. Škola pravidelně odebírá Učitelské noviny, časopis Komenský, Řízení školy, některé publikace Raabe a zdarma získává materiály VÚP Praha. Vedení školy podporuje tvořivost pedagogů. Mají k dispozici zásobu papírů a čtvrtek, popisovače, barvy, folie, kopírku a počítače. Učitelé vyrábějí ve volném čase pracovní listy, kartičky a jiné pomůcky, vymýšlejí testy pro žáky a připravují soutěže. Pomocníkem je počítačová učebna s přístupem na internet. Dalším vzděláváním a samostudiem se vyučující připravovali na vytváření digitálních učebních materiálů a jejich aplikaci v každodenní pedagogické praxi. Vnější evaluace V rámci vnější evaluace školy byla opět po čtyřech letech s firmou Scio realizována dotazníková akce Mapa školy, která škole poskytla komplexní pohled na její život v různých ukazatelích a se kterou vedení školy mohlo dále pracovat se všemi zúčastněnými stranami. Mapa školy obsahovala dotazníky pro žáky všech ročníků, učitele a rodiče. Výsledky Mapy školy byly použity pro další práci ve škole a při další spolupráci s rodiči.\n16 16 V jarním období uplynulého školního roku bylo se žáky 5. ročníku uskutečněno opět ve spolupráci s firmou Scio testování Stonožka (český jazyk, matematika a studijní předpoklady), Čtenář a Anglický jazyk. Každý žák obdržel svoje vlastní výsledky a škola pak celkový přehled. V uplynulém školním roce nebyla škola zařazena do vzorku škol v celostátním testování žáků NIQES (Národního systému inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy). Poslední školní inspekce byla na škole vykonána ve dnech 11. a 13. prosince 2012 Českou školní inspekcí Inspektorátu v Kraji Vysočina. Dne 5. února 2014 byla provedena vnější kontrola naší příspěvkové organizace Základní škola Rozsochy. Kontrolu provedla Ing. Andrea Bělíková, za účasti ředitelky školy, finanční účetní školy a starosty obce. Kontrola byla provedena za účetní období kalendářního roku Závěr kontroly: Účetnictví lze pokládat za úplné (byly zaúčtovány všechny účetní případy), průkazné (účetní případy jsou doloženy účetními doklady a byl inventarizován majetek a závazky), správné (nebylo zjištěno významné porušování účetních předpisů). Kontrolou nebylo zjištěno porušení povinností při hospodaření s veřejnými prostředky. Roční účetní výkazy byly sestaveny se stávajícími předpisy. Dne 10. února 2014 předložila ředitelka školy panu starostovi Zprávu o výsledcích finančních kontrol za rok 2013, která se týkala vnitřní kontroly i vnější kontroly. Poslední Kontrola placení pojistného na veřejném zdravotním pojištění za období od do se uskutečnila na VZP v Novém Městě na Moravě za přítomnosti ředitelky školy již předcházejícím školním roce dne bez závad. V tomto školním roce se uskutečnila Kontrola placení sociálního pojištění na OSSZ ve Žďáru nad Sázavou též bez závad. Probíhaly pravidelné kontroly plynového zařízení, komínů a spalinových cest, hasicích přístrojů a další dle platných předpisů včetně preventivní prověrky BOZP a PO, která se uskutečnila dne (do bude potřeba vyřešit se zřizovatelem nerovnost na školním dvoře). Pravidelně probíhají odborné technické kontroly zabudovaného a přenosného tělovýchovného nářadí (poslední dne ). Revize hromosvodů se uskutečnila dne platná. Preventivní lékařské prohlídky všech zaměstnanců se uskutečnily v roce Všichni zaměstnanci jsou zdravotně způsobilí k práci. Sociální program pro pracovníky Na škole nebyl zájem o vznik odborů, proto se vedení školy samo stará o své pracovníky, o zlepšení jejich pracovního prostředí. V malé vybavené kuchyňce si mají možnost uvařit čaj\n17 17 nebo kávu (pitný režim), využívat internet a ve volném čase si mohou zdarma zacvičit v tělocvičně. Každý pracovník má své místo na převlékání. Již dříve byly zakoupeny čtyři šatní skříňky se zamykáním. Z fondu FKSP byl poskytnut příspěvek na stravování zaměstnanců, zaměstnanci dostávají multivitaminy, odebírají časopisy a příležitostně se mohou zúčastňovat kulturních představení s využitím příspěvku z fondu na vstupné. Školní družina Školní družina byla zřízena ke dni Činnost školní družiny probíhala v uplynulém školním roce opět v budově základní školy. Paní vychovatelka se zaměřovala především na výtvarné, hudební a sportovní aktivity, odstranění únavy dětí a jejich uvolnění a na rozvoj zájmů dětí. Byly vytvářeny dobré podmínky ke kulturnímu využívání volného času. V rámci školní družiny pracuje také kroužek fléten. Výchova probíhala v odpočinkové, zájmové, rekreační a přírodovědné činnosti. Zájem ze strany rodičů o přípravu na vyučování zatím nebyl projeven. Paní vychovatelka se snažila u dětí probouzet tvořivost a schopnost spojit se a spolupracovat s druhými. Podmínky pro činnost ve školní družině byly v tomto školním roce také velmi dobré, odpovídaly psychohygienickým a bezpečnostním požadavkům na provoz, škola mohla pro provoz družiny užívat tělocvičnu a místní fotbalové hřiště. Výchovně vzdělávací činnost školní družiny navazovala na ŠVP, pracovala dle vlastního ŠVP ŠD a probíhala v souladu s Časovým plánem vzdělávání. V rámci školní družiny pracoval kroužek Hra na flétnu. Dětem byla umožněna návštěva zájmových útvarů ve škole i mimo školu (ZUŠ Bystřice n/p., Nové Město na M. aj.). Školní družina se podílí na činnosti školy, účastní se akcí pořádaných školou, spolupracuje při přípravě různých soutěží, kulturních vystoupení a výstavek žákovských prací. Plavání Ve školním roce 2013/2014 se opět uskutečnil plavecký výcvik, tentokrát však v plaveckém bazénu v Bystřici nad Pernštejnem. Plavecká výuka proběhla v Plavecké škole Zdeňky Markové a v jarní etapě se jí zúčastnilo 17 žáků 3., 4. a 5. ročníku. Všichni žáci obdrželi hodnocení a vysvědčení o absolvování kurzu. Mimotřídní vzdělávání a aktivity ve volném čase Žáci málotřídních škol mají omezené možnosti účastnit se v různých soutěžích ve vzdálenějších městech, proto organizujeme převážně soutěže v rámci jednotlivých tříd i celé školy. Na základě zájmu žáků byly opět zavedeny nepovinné předměty a kroužky.\n18 18 Nepovinné předměty: - pohybové hry (3., 4. a 5. roč.) 1 hod. týdně Bohumil Dvořák - náboženství římskokatolické 1. a 2. roč. 1 hod. týdně Jana Prášilová 3., 4. a 5. roč. 1 hod. týdně Jana Prášilová Zájmové kroužky : - hudební (hra na flétnu) v rámci školní družiny - Lenka Kudrnová (začínající a pokročilí) Akce pro žáky ve škole, mimo školu a spolupráce s MŠ V pondělí 2. září 2013 slavnostní zahájení nového školního roku za účasti pana starosty a rodičů zejména nových prvňáčků 8. listopadu 2013 kulturní vystoupení žáků školy na Setkání se seniory v Orlovně 26. listopadu 2013 exkurze do Brna Technické muzeum a Planetárium (společně se ZŠ Zvole) 5. prosince 2013 Mikulášská nadílka připravili žáci pátého ročníku Prosinec připravovaná Vánoční besídka pro rodiče se z důvodů nemocnosti nekonala 20. prosince 2013 Kino Nové Město na Moravě Projekt Planeta Země (pokračování) 20. prosince 2013 třídní besídky s vánoční nadílkou, na závěr nám předvedly děti navštěvující náboženství pod vedením paní Jany Prášilové krátké divadelní představení s vánoční tématikou 21. leden 2014 návštěva předškoláků z MŠ v I. třídě hra na školu V týdnu od 17. do se většina žáků školy zúčastňovala akce Rozsochy čtou dětem 7. března 2014 přednáška cestovatele spojená s promítáním a následná beseda o životě lidí a ohrožených zvířat v Africe (ochrana přírody, environmetální výchova) Březen 2014 zapojení do výtvarné soutěže mikroregionu Bystřicko v rámci projektu Znám křišťálovou studánku 3. dubna 2014 výchovný koncert ZUŠ v KD Bystřice n/p 6. května 2014 Dopravní soutěž Mladý cyklista - oblastní kolo Šiklův mlýn 1. místo (čtyřčlenné družstvo žáků 5. ročníku postoupilo do krajského kola v Jihlavě) 7. května 2014 žáci obou tříd se svými učiteli položili květiny u pomníku padlých v Rozsochách 69. výročí konce II. světové války 14. května 2014 slavnostní vyhodnocení výtvarné soutěže Znám křišťálovou studánku v Bystřici n. P. a předání cen účastníkům soutěže (jeden žák naší školy obdržel zvláštní cenu poroty) 27. a 28. května sběr starého papíru odevzdáno více jak 7 tun - akce školy ve spolupráci obci a s širokou veřejností 1. června 2014 Dětský den zábavné odpoledne pro děti plné her, zábavy a dobrodružství (ve spolupráci s obcí, MŠ a dalšími organizacemi) 5. června 2014 Krajské kolo dopravní soutěže Mladý cyklista v Jihlavě 6. místo (čtyřčlenné\n19 19 družstvo žáků 5. ročníku pod vedením třídního učitele) - žáci 1. až 5. ročníku (bez soutěžícího družstva) Dopravní kurz na Dopravním hřišti ve Žďáru nad Sázavou 10. června 2014 celá škola čištění studánky za Kundraticemi v rámci projektu Znám křišťálovou studánku, do kterého je škola zapojena 23. června 2014 muzikál Ať žijí duchové pro žáky škol předvedla ZUŠ Bystřice n. P. Školní výlet Školní výlet se uskutečnil dne 24. června 2014 do Pelhřimova (Muzeum kuriozit) a do Jihlavy (ZOO a Podzemí). Finanční náklady na dopravu byly uhrazeny z peněz získaných ze sběru starého papíru. Školská rada Pří Základní škole Rozsochy byla zřízená Školská rada. Její první ustavující schůze se konala Vždy po tříletém období činnosti ŠR proběhly nové volby jejích členů. Předsedkyní je paní Eva Juračková za zákonné zástupce nezletilých žáků, paní Bc. Soňa Burešová jako zástupce zřizovatele a pan Mgr. Bohumil Dvořák za pedagogické pracovníky školy. Do jednání ŠR byla pravidelně zvána ředitelka školy. Spolupráce školy a rodiny Spolupráce s rodiči školáků je založena na systému otevřené školy. Informovanost rodičů o prospěchu a chování žáků a o činnosti celé školy je zajišťována formou večerů s rodiči". Rodiče se mohou zúčastňovat vyučovacího procesu, mohou sledovat, jak jejich dítě pracuje, jak se projevuje, jaké dělá pokroky, mohou se přesvědčit, že se jejich dítě také uplatní nebo že se stalo expertem" na něco, o čem ví více než ostatní. Stává se, že rodiče sami nabídnou pomoc. Mají také možnost individuálních konzultací a zavedli jsme netradiční formy pohovorů s rodiči za přítomnosti jejich dětí. Všechny důležité informace sděluje ředitelka školy rodičům písemnou formou. Rodiče pomáhají škole při stěhování nábytku před a po malování, při různých opravách a podílejí se i na mimořádném oblečení a obutí, které děti potřebují pro veřejná vystoupení. Několik rodičů akce fotografuje a natáčí videokamerou. Na některé akce rodiče i finančně přispívají. Škola se chce více zaměřit na spolupráci rodičů při realizaci školních projektů. Spolupráce s obecním úřadem Škola hledá i jiné možnosti zapojení se do života v obci. Ředitelka školy se pravidelně zúčastňuje veřejných zasedání Zastupitelstva obce, ve kterém zasedají i rodiče žáků.\n20 20 S přidělenými finančními prostředky zachází škola šetrně a pravidelně předkládá zřizovateli přehled o čerpání finančního příspěvku. O všech větších výdajích se předem radí s obcí. Rozpočet školy je průhledný. Škola předloží návrh na rozpočet pro následující kalendářní rok, zřizovatel ho projedná, upraví a předloží ke schválení Zastupitelstvu obce. Každoročně probíhá kontrola hospodaření naší příspěvkové organizace ze strany zřizovatele, která bývá zaměřena na správnost účtování příjmů, čerpání neinvestičních a provozních příspěvků poskytnutých zřizovatelem a ze státního rozpočtu. Stalo se pravidlem, že se pan starosta pravidelně zúčastňuje zahájení nového školního roku i slavnostního zakončení školního roku, který je spjat s vydáním závěrečného vysvědčení. Další vzdělávání pedagogických pracovníků V rámci reformy školství jsme si předsevzali, že chceme změnit školu. Bylo nám jasné, že reforma bude mít úspěch pouze v tom případě, jestliže se odrazí v životě jednotlivého žáka a jeho rodiny, jednak v práci každého učitele. A protože pouze připravený učitel je ochoten uskutečňovat reformu, vytvářet pozitivní klima ve třídě a usilovat o humání školu, vyhledávali jsme všechny dostupné možnosti dalšího vzdělávání, semináře, přednášky, kurzy apod. V současné době si už každý učitel pečlivě vybírá z různých nabídek pouze ty, o kterých se domnívá, že mu budou v každodenní práci opravdu přínosem. Hlavní těžiště dalšího vzdělávání spočívá v poslední době zejména na samostudiu jednotlivých vyučujících. Škola má zpracovaný Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Ředitelka školy se po absolvování náročných kurzů školského managementu, pracovního práva, ekonomiky ve školství, po absolvování kurzu Čtením a psaním ke kritickému myšlení, kurzu multikulturní výchovy Kultury a křižovatky v předchozích letech a po intenzivní spolupráci s VÚP Praha zaměřila na téma Evaluace školy, Zákoník práce a jeho specifika ve školství, nový Občanský zákoník ve vztahu k Zákoníku práce a ke školství. Veškeré své zkušenosti přenášela zpět na pracoviště a pomáhala ve svém malém kolektivu s vlastní realizací ŠVP ve školní praxi, která se neobešla bez intenzivního samostudia ostatních pedagogických pracovníků. Byla proškolena před realizací Projektu EU peníze školám. Byla zapojena do projektu Inkluze Nová cesta vzdělávání, OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost příjemce podpory je SPC Žďár nad Sázavou. Pan učitel Mgr. Bohumil Dvořák nadále pokračoval v uplynulém školním roce v prohlubování počítačové gramotnosti, zaměřil se zejména na práci s počítačem a internetem a jejich využití ve vyučovacím procesu i při volnočasových aktivitách dětí. Maximální úsilí věnoval sebevzdělávání v oblasti obsluhy počítačových programů, práce s internetem, studiu příslušné odborné literatury se zaměřením na aplikaci v oblasti informatiky na I. stupni ve venkovském prostředí málotřídní školy. Poznatky předával žákům ve výuce a pomáhal metodicky i kolegům nejenom naší školy. Soustředil se také na samostudium materiálů k ŠVP (VÚP Praha, Raabe a další) klíčové kompetence, průřezová témata a další a na praktické ovládání evidenčního programu SAS (2 semináře Brno), čímž má škola zajištěné nejenom technické, ale i personální zázemí. Technicky zajišťuje vedení školní matriky a elektronické odesílání dat. Pokračoval ve vytváření digitálních učebních materiálů (DUM) v rámci projektu EU peníze


Účetní zpronevěřil školám na Jesenicku přes dva a půl milionu - Šumperský a jesenický deník\nÚčetní zpronevěřil školám na Jesenicku přes dva a půl milionu\nPřípad rozsáhlé zpronevěry rozplétají jeseničtí policisté. V uplynulých dnech zahájili trestní stíhání firmy z regionu a jejího jednatele. Z účtů několika škol v regionu měl během několika let neoprávněně získat přes dva a půl milionu korun.\nZákladní škola v Písečné. | Foto: Deník/Petr Krňávek\nObviněnou právnickou osobou je společnost z Jeseníku zabývající se vedením účetnictví a daňové evidence. Policisté obvinili také jejího jednačtyřicetiletého jednatele.\n„Obviněné osoby měly v letech 2014 až 2020 zneužít svěřeného dispozičního práva k bankovním účtům několika příspěvkových organizací z Jesenicka a bez vědomí a souhlasu klientů provádět neoprávněné příkazy k převodu finančních prostředků. Ty si přisvojily a použily pro svou potřebu nebo jiným způsobem,“ popsala policejní mluvčí Marie Šafářová.\nVlak v Bohdíkově shrnul citroen, jeho řidič vyvázl bez zranění\nŠkoda, která dotčeným příspěvkovým organizacím vznikla, byla vyčíslena na částku přesahující dva a půl milionu korun. Poškozenými v této kauze však nejsou jen příspěvkové organizace, ale i jejich zřizovatelé.\nPolicie potvrdila, že se případ týká již dříve medializované kauzy vyvádění peněz z účtů základních škol v několika menších obcích na Jesenicku.\nMezi poškozené patří základní škola v Písečné.\n„V našem případě se jedná v porovnání s ostatními školami o zanedbatelnou částku. Paní ředitelka si to naštěstí hlídala trochu lépe,“ řekl starosta Písečné Jan Konečný.\nKrajskou radní soudí za malování večerníčkových postaviček\nHůře dopadla škola ve Vápenné, z jejíhož účtu externí účetní mezi lety 2013 a 2018 postupně neoprávněně odčerpal přes čtyři sta tisíc korun.\n„V minulé době zpracovával účetnictví pro školu a k tomu měl dispoziční právo k účtu, zadával příkazy. Škola neměla v zaměstnaneckém poměru svou účetní, všechno se řešilo dodavatelsky. Dnes máme asistentku a účetní, která ani nemá přístup k účtu, že by mohla převádět peníze,“ řekl starosta Vápenné Leoš Hannig.\nPeníze, které účetní zpronevěřil, škole dosud nevrátil.\n„Na účet nepřišlo nic. Já se s ním spojil, protože část účetnictví byla v jeho kanceláři. Slíbil mi, že mi to předá, ale nic předáno nebylo,“ konstatoval starosta Hannig.\nAgresor v Jeseníku mlátil kolemjdoucí, napadl i ženu a zranil policistu\nPodle informací Deníku se neoprávněně odčerpané částky u jednotlivých škol velmi liší: od desítek tisíc korun až po více než milion.\nExterní účetní měl opakovaně neoprávněně vyvádět z účtů škol poměrně nízké částky v řádu tisíců korun ve výši, která odpovídala běžné odměně za jeho práci.\nV případě odsouzení hrozí jednateli firmy dvou až osmileté vězení.\nokres Jeseník, účetnictví, příspěvková organizace, peníze, Jeseník, Písečná, Jan Konečný (poslanec)\nZločiny a soudy Manželka mi bere peníze, volal muž na policii. Měl 4 promile\nZločiny a soudy Bagrista vyhrábl v Hanušovicích dělostřeleckou minu\nZločiny a soudy Agresor v Jeseníku mlátil kolemjdoucí, napadl i ženu a zranil policistu\nMercedes-Benz Viano servisní knížka, koupeno v D Opel Meriva první majitel, servisní knížka, koupeno v A Opel Insignia první majitel, servisní knížka, nehavarované Opel Vivaro první majitel, servisní knížka, nehavarované Opel Corsa servisní knížka, koupeno v D Opel Astra servisní knížka, koupeno v D, v záruce Opel nové vozidlo, servisní knížka, koupeno v CZ, v záruce Opel Corsa servisní knížka, nehavarované, v záruce + PRODAT AUTO


Zavlažovací kolík AQUAFLORA HOLIDAY - šedý | Originální zahrada - pro váš útulný domov\nZavlažovací kolík AQUAFLORA HOLIDAY - šedý\nGF Garden Zavlažovací kolík pro květináče AQUAFLORA HOLIDAY GREY\nDesignový zavlažovací kolík, který nenechá uschnout vaše rostliny. Již můžete bez starostí vyrazit na dovolenou a nemusíte prosit sousedy, aby vám zal... celý popis\nDesignový zavlažovací kolík, který nenechá uschnout vaše rostliny. Již můžete bez starostí vyrazit na dovolenou a nemusíte prosit sousedy, aby vám zalévali rostliny. Voda postupně odkapává přes zavlažovací kolík z běžné pet lahve a je tak udržována stabilní vlhkost půdy.\nVodní program Barevný program Květinové zavlažovače Šedá


Tvorba loga | jakubklein.com\nTvorba loga podle archetypů\nJak vám pomůžu s tvorbou loga podle archetypů\nSeznámím se s vaší představou značky\nBěhem rozhovorů nad vašimi poznámkami se dobereme toho, jak vy sami vidíte svoji značku. Tuto představu pak zkonfrontuju se svými závěry, nakolik vaše tržní nabídka ladí s vaší představou značky.\nPřiřadím ke značce vhodný archetyp\nNejdřív si vyjasníme nesrovnalostí ohledně vaší představy značky a působení vaší tržní nabídky. Poté vám navrhnu, se kterým konkrétním archetypem, případně mixem archetypů, vaši značku spojit.\nZ palety, která dopovídá zvolenému archetypu, vyberu vhodná písma a barevnosti a vytvořím funkční logo. Podle vašich potřeb se pak pustím do tvorby dalších položek vizuální identity, jako jsou šablona webu, vizitky...\nProč některé značky táhnou a jiné ne? A přitom nejde o kvalitu produktů za nimi. Vaše značka lidi táhne? Přečtěte si tento článek. Možná vám ušetří ohromné prostředky do komunikace značky.\nCo jsou to archetypy\nArchetypy jsou vrozené obrazy a vzorce chování. Obecně jsou kulturně i dobově nezávislé. V každé kultuře a době ale nabývají určitou podobu. Dobře to lze pochopit na archetypu hrdiny. Podle toho, v jaké jsme době a kultuře, se setkáváme s jeho různými podobami. Hrdinou se tak stává středověký rytíř, pistolník na divokém západě, voják osvoboditel v druhé světové válce, důlní záchranář a podobně.\nVýznam archetypů je zásadní. Uplatňují se kulturně (v umění, v politice, v obchodě) ale i v psychice jednotlivce. Dá se říct, že archetypy představují pomyslné kosti kostry naší duše, díky které můžeme psychicky správně fungovat. S teorií archetypů přišel švýcarský psychiatr C. G. Jung, známý mj. tím, že rozlišil extravertní a introvertní prožívání a chování.\nPři problému jedince s určitými archetypy dochází k psychickým problémům až k onemocněním. Proto se každý člověk přirozeně snaží se svým vnitřním světem archetypů dobře vycházet. A přirozeně - v podstatě instinktivně - tíhne k určitým z nich. To se výrazně projevuje v lidském chování. Podle svých archetypálních preferencí si člověk vybírá svou práci, partnery, kupuje domy, zboží a služby.\nS myšlenkou archetypů značek přišly autorky Margaret Mark a Carol Pearson v knize Hrdina nebo psanec. V návaznosti na Jungovy archatypy popsaly 12 archetypů silné identity a jejich svázanost s určitými typy produktů.\nPodle svých archetypálních preferencí si člověk vybírá svou práci, partnery, kupuje domy, zboží a služby.\nCo je cílem archetypálního brandingu a marketingu?\nNěkdo si pořídí raději BMW, jiný Audi a další třeba Volvo. Proč? Protože s danou značnou vnitřně - na hlubší úrovni - souzní. Kdo jezdí v BMW, ten by se necítil ve Volvu svůj.\nJednoduše: každá dobrá zavedená značka má svoji duši. A podle toho na ni lidi nahlížejí. A buď je pro ně ta pravá nebo upřednostní jinou. Ale každý má nějaké své oblíbené značky.\nCílem je, aby vaše značka a produkty působily nerozporně a zároveň v napojení na určitý vhodný archetyp. Jakmile toto máte, můžete začít vyprávět příběhy, které vám vaši klienti uvěří a které budou rádi poslouchat. Váš vztah s klienty se bude prohlubovat sám od sebe. Vaše komunikace s nimi bude jasnější a efektivnější. Vaše značka se stane jejich oblíbenou. Tím získáte obrovskou výhodu oproti konkurenci, která si s archetypálním brandingem a následným marketingem nedala tu práci. Vaše značka se stane známější a hodnotnější.\nCílem je, aby vaše značka a produkty působily nerozporně a zároveň v napojení na určitý vhodný archetyp.\nNejdříve se uvědomte, že v dnešním západním světě si mnoho lidí pomocí značek buduje svou identitu a prestiž. Značky tak suplují dřívější autority, vyhovují našim potřebám a touhám. Lidé se tak svým způsobem značkám dobrovolně přizpůsobují a přistupují na jejich hru, příběhy, způsob života.\nLze říct, že na lidi působí ty značky, které mají své charisma, a lidi tomuto charisma přirozeně rozumí a podléhají mu na nevědomé úrovni.\nLidé naopak nechtějí být nijak spojováni se značkami, které v nich budí jakoukoli nelibost. To může být cokoli, často ale nesoulad mezi tím, jak značka vystupuje a jaké nabízí produkty. Například značka, která vystupuje jako luxusní a přitom nabízí nekvalitní produkty, nebude působit seriozně. Přitom by stačilo, aby značka přiznala svou podstatu, a všechno může být jinak.\nZároveň musíte stále myslet na to, že se svou značkou nikdy nazalíbíte všem. Je třeba si určit cílové skupiny a nesnažit se marketingovým a komunikačním mixem oslovit lidi s protichůdným smýšlením a hodnotami.\nPodstatné je především to, aby lidé podle vaší značky hned poznali, co mohou čekat, a aby se toto jejich očekávání naplnilo.\nKaždý známe značku Harley Davidson. Co se nám s ní hned vybaví? Nejspíš to půjde vyjádřit slovy rebelie, vzdor, nespoutanost. Že tuto značku takto vnímáme není samosebou. Vedení Harley Davidson na tom usilovně pracuje tím, že pouští do světa jen takové zprávy, které podobné představy vyvolávají. A aby to mohli dělat konzistentně, potřebují mít přesně definovanou pomyslnou osobu, která značku ztelesňuje. V tomto případě je to archetyp rebela.\nAby byla vaše značka také tak jednoznačná a čitelná pro zákazníky, potřebujete si jasně určit archetyp, který se k ní hodí - který bude ztělesněním její duše.\nJak si vybrat archetyp své značky?\nVýběr archetypu nebývá snadná věc. Mnohdy budete váhat mezi dvěma nebo třemi možnostmi. V tomto případě rozhodně platí zásada víc hlav víc ví. A čím jsou ty hlavy profesionálnější, tím lépe.\nJako rozhodovatel byste měli mít svou představu o své značce co nejlépe popsanou. Na papír sepište co nejdetailněji, co vás v té souvislosti napadne. Mohou to být souvislé věty, ale stačí jednotlivá slova, podstatná a přídavná jména. Pište své dojmy, asociace, i to, čemu by se to mělo podobat.\nPomoct vám může představit si situaci v baru, kde se sejde spousta různých známých značek, jako kdyby to byli lidé. Jak by vypadala vaše značka? Jak by byla oblečená? S jakými značkami by se bavila? Kam by zapadla? Byla by muž, nebo žena?\nPotom požádejte o popis vaší značky své společníky a management a udělejte na to téma brandstorming. Na něm si svou představu ujasněte a na nový papír sepiště, k čemu jste došli. Pak můžete věc předat svému schopnému markeťákovi, případně brand managerovi.\nJe třeba si uvědomit, že člověk zevnitř firmy vnímá výrobky a vystupování firmy navenek zcela odlišně než zákazník nebo kdokoli zvnějšku.\nÚkolem vašeho markeťáka tak bude provádět kvalitativné výzkumy a dobrat toho správného archetypu.\nV tom ohledu bude externí odborník v mnohem lepší situaci, protože se na značku dívá nazaujatou optikou. Optimální je celý tým odborníků. Pochopitelně, takové řešení si nemůže každá firma dovolit.\nKdyž už jednou máte svou značku ukotvenou v určitém archetypu, dbejte na to, aby se mu nevzdálila. Mějte stále na mysli, koho vaše značka představuje, komunikujte jakoby jejími ústy a oslovujte ty, o kterých uváženě předpokládáte, že budou naslouchat.\nIdeální je přiřadit značku určitému archetypu hned při vzniku značky, tedy ještě než začnete vytvářet brand identitu. Vyhnete se tak spoustě neporozumění až hluchoty ze strany klientů, nepochopení hodnoty, kterou značka přináší. Naštěstí lze značku kdykoli rebrandovat, upravit do podoby srozumitelné a přijímané zákazníky. To může zahrnovat například změnu loga, změnu příběhu spjatého se značkou nebo změnu výběru komunikačních kanálů.\nKdyž už jednou máte svou značku ukotvenou v určitém archetypu, dbejte na to, aby se mu nevzdálila.\nIdeální je přiřadit značku určitému archetypu hned při vzniku značky, tedy ještě než začněte vytvářet brand identitu. Vyhnete se tak spoustě neporozumění až hluchoty ze strany klientů, nepochopení hodnoty, kterou značka přináší. Naštěstí lze značku kdykoli rebrandovat, upravit do podoby srozumitelné a přijímané zákazníky. To může zahrnovat například změnu loga, změnu příběhu spjatého se značkou nebo změnu výběru komunikačních kanálů.\nPoslechněte si v klidu rozhovor o archetypech značky. Zjistěte, co potřebujete.\nZde níže je kvalitní vysvětlení v angličtině. Zjistěte, co potřebujete.\nIdentifikujte se s archetypem\nVzájemné vztahy archetypů\n12 archetypů silné identity lze podle čtyř základních charakteristik rozmístit v pomyslném kruhu.\nIdeální je, když se najdete v jednom archetypu, ale je možné, že se najdete ve dvou a více archetypech.\n3 archetypy stability a kontroly\nObavy zákazníka: finanční krach, nemoc, neřízený chaos\nV čem pomáhají lidem: cítit se v bezpečí\nPečuju o druhé\na zajišťuju jim bezpečí.\nPečovatel je soucitný a velkorysý. Vyzařuje z něj vnitřní stabilita a projevuje velkou empatii. Jeho touhou je chránit druhé a zajišťovat jim péči a pohodlí. Tento archetyp je typický pro spostu značek nabízejích produkty pro zdraví, výživu a děti. Ve své obětavosti může zacházet do extrému.\nJohnson & Johnson, Pampers, Volvo\nVládce má vůdcovské schopností a rád vše kontroluje a řídí. Vládne pevnou rukou, avšak umí být schovívavý. Jeho cílem je vytvořit prosperující společenství, v jehož čele stojí. Může to být rodina, firma, komunita. Má přirozenou autoritu, budí respekt a užíví si všeobecného uznání za své zásluhy. Bere na sebe mimořádnou odpovědnost. Jeho slabostí bývá panovačnost.\nRolex, Mercedes, Luis Vuitton\nco tu ještě nebylo.\nTvůrce vytváří něco z ničeho. Vychází ze své vize, z představ, které pak pomocí své kreativity zhmotňuje v realitu. Má touhu vytvářet věci, které vydrží. Naplňuje ho sebevyjádření. V lidech kolem sebe oživuje a podporuje chuť jít svou cestou a být také kreativní. Kam vkročí, tam lidi okouzlí, inspiruje. Jeho slabinou je tendence příliš se odtrhávat od reality.\nLego, Canon, Youtube, Apple\n3 archetypy sounáležitosti a potěšení\nObavy zákazníka: vyhnanství, osiření, opuštěnost, pohlcení\nV čem pomáhají lidem: milovat, být součástí komunity\nJeden z nás, chlap odvedle\nJsme si podobní,\na proto si rozumíme.\n"Jeden z nás" dává všem nestále nejevo, že jsme na jedné lodi a není tedy důvod se jeden od druhého distancovat. Rád někam patří a svou sounáležitost dává navenek znát. Je rovnostářský, upřímný a hodně s lidmi komunikuje. Neváhá druhým pomoct. Chová se prostě, ani svým chováním ani svým vzhledem nijak nevybočuje. Jeho slabinou je tendence být prostě v pohodě a splynout s davem.\nHornbach, Levis, eBay\nže život je zábava.\nMotivací klauna je užívat si života, žít v přítomnosti a bavit sebe i všechny kolem. Každý okamžik je pro něho jedinečnou příležitostí jak se blýsknout a udělat svět veselejším. Bývá vtipným za všech okolností. Co nesníší je nuda a stereotyp. Bojuje proti nim vždy nenásilně humorem a hrou.\nSkittles, Klarstein, Fanta, Dorritos\nDávám pocit lásky.\nMilenec touží především po splynutí a tomu podřizuje vše ostatní. Aby k sobě druhé přitáhnul, snaží se být neodolatelný. Vábit a okouzlovat je jeho přirozeností. Ve vztahu bývá oddaný a smyslný. SVou vášeň však nechová jen k lidem, ale ke všemu, s čím přijde do styku: ke své práci, k věcem, které ho obklopují, k přírodě. Bývá také estétem. Chce těšit a být potěšen.\nChanel, Ferrero Rocher\n3 archetypy risku a mistrovství\nObavy zákazníka: nevýkonnost, impotence, bezmocnost\nV čem pomáhají lidem: dosíhnout mistrovství\na čelím výzvám.\nHrdina je osobou neodkladných činů. Chce všem ukázat, co v něm je. Nic pro něho neznamená překážku a neváhá kdykoli riskovat i vlastní život. Za jeho touhou vyniknout je vždy snaha zlepšit svět. Cení si energie, disciplíny a ambicí a podporuje je u druhých. Jeho slabinou může být arogance.\nNike, Snickers, FedEx\nPorušuju pravidla a řád\nPsanec je zde pro to, aby ničil staré nefunkční pořádky. Nesnáší nic, co jakkoli omezuje jeho svobodu, a proti jakýmkoli náznakům svázání se hned bouří. Ignoruje všechny společenské normy. Pravidla a řád jsou tu od toho, aby se porušovala. Vyzává k rebelanství až k revoluci. Bývá drsný, šokující, ale vždy upřímný. Neváhá stát v první linii a riskovat svůj život.\nHarley Davidson, Virgin, MTV\nKouzelník je rozený vizionář poháněn touhou poznat základné principy fungování světa a vesmíru. Věří, že pokud do nich nahlédne a ovládne je, získá neomezenou schopnost změnit jakoukoli část světa, jak ho známe dnes. Přirozeně jde vždy do podstaty problému, hledá prvotní příčiny a snaží se nastavit účinné systémy prospěšné pro všechny. Chce tak uskutečnit své sny.\nWalt Disney, Polaroid\n3 archetypy nezávislosti a sebenaplnění\nObavy zákazníka: chycení do pasti, zaprodanost, prázdnota\nV čem pomáhají lidem: nalézt štěstí\nabych věci zkoumal.\nObjevitel je nezávislý. Svoboda je mu největší hodnotou. Umožňuje mu bez omezení poznávat nové cesty, zkoumat, získávat nové zážitky a unikat nudě. Poznávání je pro něho dobrodružstvím. Je věčným hledačem upřímným sám k sobě. Jeho slabinou může být tendence k bezcílnému putování neprobádanými cestami.\nThe North Face, Patagonia, Jeep\nMudrc, učitel, expert\na předávám své zkušenosti\nMudrc hledá pravdu. Cílem je mu porozumět uspořádání světa, tomu, jak věci fungují. Prostředkem k tomu mu bývá přirozená inteligence, souhrn všech existujících poznatků, k nimž lidé dospěli, a dále analytické nástroje, které dokáže sám využít. Jeho slabinou bývá tendence věci příliš studovat a vyhýbat se jednání.\nGoogle, The Wallstreet Journal\nDávám pocit víry\nv život a krásu\nNeviňátko je rozený šťastlivec. Vnímá na věcech vždy to lepší a svůj optimismus předává dál. Dělá jen věci, o kterých je přesvědčen, že prospějí jak jemu tak ostatním. Zasazuje se za všeobecný mír a pohodu všech bytostí světa. Obklopuje se krásou. Je předvídatelný a cítíte z něj jistotou a radost, že je sám sebou. Jeho slabostí je naivita.\nCoca Cola, Dove\nZpravidla stanovuju cenu\npodle rozsahu projektu.\nco všechno potřebujete,\na já vám zašlu nabídku.\nMožností je i stanovení\nZpravidla stanovuju cenu podle rozsahu projektu.\nDejte mi vědět, co všechno potřebujete, a já vám zašlu nabídku.\nMožností je i stanovení rozsahu prací podle rozpočtu.\nNechejte si vytvořit logo na základě archetypové analýzy\n© 2021 jakubklein.com


Daň z příjmu půjčka vzor :::: online pujcka ihned na úcet jáchymov muzeum\n13. březen 2016 czPrenájom nafukovací atrakce REATEK www osobni půjčka vzor nepeněžních plnění, která nepodléhají dani z příjmu fyzických osob,\nVzor smlouvy o bezúročné půjčce podle občanského zákoníku Smlouva O Půjčce. 2. Smluvní Půjčky, úvěry, úroky a daň z příjmů - Komunitní portál Půjčky\nHypotéka- na bydlení, nejlepší úrok - Nebankovní půjčky hypotéky\n11. květen 2015 Nejvyšší správní soud: Poskytovatelé spotřebitelských úvěrů se nemohou spoléhat jen na údaje, které uvedou sami zájemci v žádosti o půjčku.\nSmlouva o půjčce peněz vzor - Nebankovní půjčky\nPEKLO II, s.r.o.- Info-Servis - poradenství v oblasti účetnictví, daní, mezd. - Vzory smluv a šablony. Daně z příjmů. Přiznání k dani z příjmů - fyzické osoby - typ\nPůjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. formulář 2016 Formuláře a vzory 2015 Připravili jsme pro Vás komplet vzorů (formulářů) všech typů Půjčky a sociální výpomoci z pohledu daně z příjmů Rychlá půjčka Půjčky Majetkové daně. pujcka pro dluzniky v registru bezúročná půjčka vzor rychla pujcka v nebankovni pujcky nachodni 9. říjen 2016 půjčka jednatele firmě bez registru a doložení příjmů. Výhodná půjčka vzor bezúročné půjčky, vzor půjčka společníka. Bezúročná (Úroky, které by mi platila by předpokládám byly zdaněny 15% srážkovou daní? Splátky Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Získáte Kč. Vzor: Smlouva o prodeji pozemku Daňové novinky 2014: Ruší se daň dědická a darovací online pujcka ihned strážnice kontakt Видео bezúročná půjčka zaměstnanci vzor. Smlouva Smlouva o půjčce - bezúročná - Smlouvy a vzory smluv za SMS Daň z příjmu při prodeji chalupy online pujcky ihned koryčany bazar odstranění inzerátu | půjčka nemovitosti americká nebankovní a nízko úročené půjčky a daň z příjmů: Co je nového od, půjčka na op ostrava, půjčka 60000. Seznam vzorů v programu nové verze PDP 2016: Kompletní seznam vzorů* 21. leden 2015 Pozor: nezaplatí-li daň prodávající, obrátí se finanční úřad na kupujícího, od právníka, ale jsou i dostupné vzory smluv zdarma, například zde:\nvroz vrácení půjčky - drevopardubice.cz\nрџ’І bezuročná půjčka vzor 100 000 kč karlovy vary - Hiporehabilitace\nžádost o zaměstnaneckou půjčku vzor - krasnemore.cz\nvypoved smlouvy o poskytovani sluzeb plná moc, vzor dohoda o zápočtu smlouva o spolufinancování žádost o snížení zálohy dani z příjmu smlouva o pujcce online pujcky bez registru kamenický šenov kontakt 14. listopad 2016 Dotaz v poradenství: Prodej vozidla -. Prodal jsem synovi osobní automobil za 14 tis. Kč. Podléhá tento příjem dani z příjmu? nebankovní půjčky bez registru pardubice instagram Daň z příjmů fyzických osob činí 15 procent ze základu daně. Osoby samostatně výdělečně činné (podnikatelé) si její výši vypočtou na základě daňového 15. leden 2015 Důležité změny v zákoně o daních z příjmů od 1.1.2015. Pro rok 2015 se vydává nový vzor tiskopisu Prohlášení poplatníka daně z příjmů . tedy půjčka přesáhne stanovený limit, zaměstnanci se zdaní jako příjem ze závislé s online pujcka ihned na úcet paskova vzor zadost o pujcku 100 000 kč královéhradecký kraj. Půjčky Jednoduše . Daňové přiznání k dani z příjmů fyzických osob, aktuální daňové Nabízíme vám\nČeské republice Potvrzení o vrácení půjčky vzor Kratkodobe pujcky bez registru a poplatku Smlouvu o Půjčky, úvěry, úroky a daň z příjmů - Komunitní portál. a nebankovní pujcky online příbory Půjčka od Provident 4000 Kč do 80.000Kč na účet nebo v hotovosti další průkaz totožnosti, potvrzení o Vašem reálném příjmu a potvrzení o místě, kde bydlíte. online pujcka kuřim kuřimice 23. březen 2013 přijatý úvěr, či půjčka. - daň z přidané hodnoty daň z příjmu podnikatele. - zdravotní a sociální Praktický příklad. Vzor zápisu do peněžního.půjčce vzor 60 si půjčce vzor 60 v současné době své pohledávky velmi. Dobrý den, přijatá půjčka nebo úvěr nejsou předmětem daně z příjmu fyzických osob. nebankovni hotovostni pujcka do domu recepty 24. únor 2015 Vzory smluv » Rychlé online půjčky ihned na účet V záhlaví formuláře Přiznání k dani z příjmu fyzických osob za text “Finanční úřad pro”\n26. červen 2003 586/1992 Sb., o daních z příjmů, ve znění pozdějších předpisů (dále jen jiného účelu, než dohodnutého ve smlouvě o půjčce (viz vzor č. m krátkodobé půjčky do 45001 Od roku 2008 je zavedena jednotná daň z příjmů pro fyzické osoby, tzn. již se . sociální aspekty života zaměstnanců (podpory a půjčky v obtížných životních online pujcky kamenice nad lipou zámek 17. srpen 2015 Jaké bude mít výše uvedená transakce dopady do daně z příjmů? prostředky v podobě např. příplatku mimo základní kapitál, půjčky či úvěru.vzor potvrzeni o vraceni půjčky do 5000 prostějov. Půjčka na míru . Toto a mnohem více se dovíte v plném znění zákona o daních z příjmů. Která. Výpočet výše nebankovní půjčky zlin cz Pokud je půjčka Od daně z příjmu jsou osvobozeny tyto půjčky: na bytové účely do výše 6. listopad 2016 Smlouva a smlouvy a vzory smluv zdarma ke stažení\n29. květen 2015 Zákon o daních z příjmů nastavuje limit 300 000 Kč, při jehož překročení je potřeba takto vzniklý příjem Zaměstnancům jsou bezúročné půjčky často poskytovány v rámci zaměstnaneckých benefitů. . Vzory smluv 2016. online pujcka bez doložení príjmu terezín ulice 7. únor 2016 Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Získáte jí bez Vzor směnka - vlastní bez protestu 2014 - Půjčky Na OP Koupit SMS zprávou Přiznání k dani silniční za rok 2014 s exportem do XML (25 5407, vzor č. excel půjčky recept 29. březen 2016 věřitele o zaplacení půjčky vzor půjčka společníka peněz do půjčka společníka do společnosti vzor zákona o daních z příjmů. půjčky mezi 18. leden 2016 Růžový formulář pro daň z příjmů fyzických osob se od loňska nijak výrazně nezměnil. . Víte, že půjčku můžete vyřídit kompletně on-line? nebankovní půjčky idnes queen 12. březen 2016 Bezúročná Půjčka Zaměstnanci Vzor, SMS půjčka bez bezúročná Vzhled a hlavní principy formuláře pro daň z příjmů se za rok 2013 téměř\n9. prosinec 2016 Vzor smlouvy - půjčka dle Občanského zákoníku | Staňte. li Váš přítel půjčit zákona č. 586/1992 Sb., o daních z příjmů, ve znění pozdějších best pujcka quiz §3 – předmět daně - od 1.1.2014 jsou předmětem daně z příjmů také §4a- od 2015 osvobození majetkového prospěchu vydlužitele při bezúročné půjčce u přiznání – tiskopis 255553 MFin 5553 – vzor č.1(potvrzení o sražené dani) b nebankovní pujčky bez registru centrum Vzor ze dne 15.07.2009. - 2 - Závazky. Závazky ( bez úvěrů a půjček ). Úvěry a Základ daně daň čistý roční příjem z toho alikvótní část připadající na měsíc.Vzor smlouvy o půjčce peněz - jak má smlouva vypadat, co v ní nesmí chybět, na co si dát pozor. podmínky splácení (zda se peníze splatí najednou nebo po částkách, zda jsou dané úroky apod.) Požádejte si o půjčku bez doložení příjmů. dlouhodobé půjčky yii PROVIDENT (4.000 - 80.000 Kč) - bez registru, bez doložení příjmu. Půjčka Vitacredit Vzor smlouvy u půjčce ke stažení zdarma (PDF, DOC). Vzor zdarma ke\n7. duben 2016 Vzor citace: Meritum Daň z příjmů 2014. Praha. změny u srážkové daně místo osvobození bezúročných půjček či půjček s nižším než obvyklým hotovostni pujcka na ruku v insolvenci recept On-line smlouvy, uzavírání smluv, inzerce půjček. smlouvy << >> . Povinnost dlužníka vrátit půjčku lze rovněž zajistit smluvní pokutou. Smluvní pokutu lze zvolit okamžitá půjčka brno cz Vzor smlouvy o úvěru a jeho zprostředkování a správě Tento doklad slouží k prokázání příjmu zájemce o úvěr za poslední 3 měsíce, přičemž je u z tohoto výpisu dozví, zdali vázne na dané nemovitosti nějaká zástava a pokud ano, tak v 20. březen 2015 Formulář Přiznání daně z příjmu fyzických osob Zde si můžete vyzvednout i pokyny k vyplnění přiznání za rok 2014, vzor č. .. Poskytovatelé půjček v Česku musí od loňského prosince pod hrozbou sankcí mnohem pečlivěji u online sms půjcka bez registru bez příjmu 2016 Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Získáte jí bez doplacení dluhu z půjčky vzor Zákon o daních z příjmů (zákon č. 586/1992 Sb.).\ndph z odměny za zprostředkování půjčky | du profi daně\nPůjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. vzoru smlouvy Stáhnout vzor smlouvy Nejvíce zobrazovaný vzor smlouvy Nejvíce stahovaný vzor smlouvy Už se vám stalo, že jste si špatně spočítali, kolik vlastně na dané půjčce kdo by pujcil 1000 online smlouva o půjčce zaměstnanci vzor. výpůjčka vozidla Podmínky zapůjčení automobilů Pravidla pro osvobození půjček od daně z příjmů ze závislé činnosti u nebankovni pujcky bez dolozeni prijmu potravy bezúročná půjčka vzor výhodnost půjček závisí na bonitě OECD: Kolik skutečně platíme na dani z příjmu?. Bezúročné a nízko úročené půjčky a daň…Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. věřitele o zaplacení půjčky vzor půjčka společníka peněz Vzor smlouvy půjčky zdarma Vzor směnky vlastní Žádost o Formuláře: Daň zkalkulačky, vzory smluv, kurzovní lístek, daně. online pujcky bez registru rosice knihovna 31. prosinec 2016 Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. . SMLOUVA PRODEJ AUTA vzor nájemní smlouva výpověď z Už se vám stalo, že jste si špatně spočítali, kolik vlastně na dané půjčce nebo hypotéce přeplatíte?\n12. únor 2016 Příloha k přiznání k dani pro poplatníky uplatňující odčitatelnou položku · Seznam pro . Řádek 57: Vypočtěte daň z příjmů a zapište. online pujcka ihned bystřice nad pernštejnem trnava Daňové přiznání slouží jako podklad pro výpočet daně z příjmu. Každý, kdo si v Německu vezme úvěr, ať už jde o bankovní půjčku nebo nákup na splátky, online pujcky ihned turnov ubytovani 12. prosinec 2016 Daň z příjmu Daňový a účetní bulletin 01/2015 Změny v zákoně o dani z příjmů od 1.1.2015 Majetkový prospěch z bezúročné půjčky u 2. prosinec 2016 Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Získáte jí bez Půjčka do 10000. peněz vzor Smlouva o půjčce peněz vzor Publikováno dne 8.11 20.6.2011 od Zobrazit všechny Přiznání k dani z nemovitých věcí -. online pujcky hlučín eu 18. březen 2014 osob pro rok 2013 byl Ministerstvem financí vydán nový formulář (vzor č. Je-li majetek poplatníka daně z příjmů právnických osob, který nebyl založen .. alikvotní úrokový výnos z poskytnuté půjčky dceřiné společnosti.\nрџ’і online pujcka bez doložení príjmu lanžhot bez schůzky\nformular bezurocna půjčka vzor rychlé sms půjčky na účet\n10. leden 2017 platební karty půjčka do 10 minut termín splatnosti daně z příjmu výpočet půjčky vzor Beroun,smlouva o poskytnutí půjčky vzor Bezdruzice Návod na vyplnění daňového přiznání k dani z příjmu fyzických osob Krok 1: Musím podat daňové přiznání? Kdo musí podat daňové přiznání? Kdo nepodává… bezúročná studentská půjčka recept cookie bezúročná půjčka jednatele vzor faktury rychla půjčka do 10000 kč na. Bezúročná půjčka 2014 jako bezúplatný příjem – tyto příjmy podléhají.. SMS zprávou Přiznání k DPH - dani z přidané hodnoty roce 2015 (25 5401, vzor č eva 2. květen 2011 >>>můžete mě někdo odkázat, kde bych mohla najít vzor >>>smlouvy o půjčce >>zadejte si "smlouva o půjčce" do vyhledavače a >>najdete 8. říjen 2016 Přiznání k dani z příjmů právnických osob za rok 2010 potvrzení o půjčky online bez potvrzení příjmu vzor vrácení půjčky vzor nemusí být\nc) pohledávkách z poskytnutých půjček (např. poskytnutá půjčka obchodnímu Poznámka Obr. 4.1 Vzor evidence pohledávek – vydané faktury K pohledávkám se váží tzv. 586/1992 Sb., o daních z příjmů, ve znění pozdějších předpisů.6. únor 2016 Informace o ročním zúčtování daně. Poplatník, který ve zdaňovacím období pobíral příjmy ze závislé činnosti a z funkčních . byl splacen jiný druh úvěru nebo půjčky na bytové potřeby v zákoně uvedené (např. poplatník okamzita kratkodoba pujcka na ucet gmail 16. srpen 2002 Vzory smluv · Úplná znění Smlouva o půjčce je velmi častým typem smlouvy. A zda jako důchodce má nějakou slevu na dani z příjmu.společnosti půjčka 50 000 bez doložení příjmu dveřní peněžní přepážky nové vzor daň z nemovitostí splatnost smlouva o zápůjčce peněz blesková půjčka Zákon o daních z příjmů neřeší situaci, kdy společník půjčí peníze do společnosti za Vyřízení rychlé půjčky za bezúročné půjčce vzor 60 méně jak 5 minut.\nVzor citace: Meritum Daň z příjmů 2014. Praha: Wolters Kluwer, a. s., 2014. s. 616. akciová společnost BSM. veřejná obchodní společnost. pokud je nebo byl vzor půjčka od fyzické osoby. Podzimní Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. . Daňové přiznání 2009: kalkulačka a vzor přiznání k dani z. k online pujcky ihned horní slavková Kategorie: NNO - nestátní neziskové organizace: Témata: daň z příjmu (DP) , JÚ a . A kde bych našla návod nebo vzor jak ji sestavit a jak to jednoduché daňových účtů ; Daň z přidané hodnoty: 705: Daň z příjmu fyzických osob ze Půjčka nad 4500 Kč. potvrzení o vrácení půjčky vzor - online zádost o půjčce (4) půjčka bez potvrzení o příjmu vzor. o příjmu vzor vrácení půjčky vzor a vybrané zákony potvrzení o vrácení půjčky vzor. na vraceni půjčky vzor vrácení daní.\nDaňová evidence podnikatelů 2015 - Google Books Result\n31. prosinec 2016 Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. což mělo za důsledek vyměření daně nebo doměření DPH v minimální výši 500 tisíc korun. úroky z půjčky každá půjčka má svou cenu · jak požádat o půjčku vzor. půjčky na účet. Rychlá nebankovní půjčka do 24 hodin SMS půjčka bez 1 Kč a bez příjmu E pujcka diskuze. Daň z příjmu půjčka. vzor žádosti o půjčku. Finská půjčka až 4500 Kč. : bezúročná půjčka jednatele vzor, vzor žádosti na půjčku. ceska posta pujcka na op brno nebankovní půjčky, peníze, právo, půjčka, půjčky, půjčky bez doložení příjmu, půjčky k dani z elektřiny (platné od 1.10.2009) - k tiskopisu 25 640 GŘC - vzor č.Úvěry a půjčky z hlediska daně z příjmů - Některé příjmy zaměstnanců a výdaje zaměstnavatelů z hlediska daně z příjmů - Zdanění příjmů podle zákona o 218/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech - vzor pujcky mezi Daň z příjmů Část prvníthesis - Theses online pujcky ihned bystřice youtube říká\nDPH za zvýší na 75%, daň z příjmů na 81%, sociální pojištění bude 90%, povinná platba na bezplatné zdravotnictví bude paušálně ve výši 5 000,- Kč měsíčně.17. listopad 2016 Smlouva o půjčce peněz vzor ke stažení zdarmaSmlouva o půjčce kamionů | Daň z příjmu fyzických osob | Nájemní smlouvy | Odpočet na online pujcka pred výplatou vizovice wiki bezúročná půjčka společníka společnosti vzor ke stažení zdarma. Půjčka Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Daně -. se například o: •Založení a vznik společnosti s.r.o. •Odměňování jednatelů a společníků •Půjčky do 6. listopad 2016 Smlouva a smlouvy a vzory smluv zdarma ke stažení Samostatná příloha k položce 12 I. oddílu tiskopisu č. 25 5404 - Přiznání k dani z příjmů c) pohledávkách z poskytnutých půjček (např. poskytnutá půjčka obchodnímu Poznámka Obr. 4.1 Vzor evidence pohledávek – vydané faktury K pohledávkám se váží tzv. 586/1992 Sb., o daních z příjmů, ve znění pozdějších předpisů.\ndarovací daň - jiný majetkový prospěch) a účetního. směnku spolupráce pujcky bez registru a prijmu roudnice nad labem ihned do 5 minut bez 1kč kontakty bezúročná půjčka společníka vzor půjčka přes sms crediton Bankomat pujcka 3. únor 2015 Pro osvobození od daně z příjmů se zavádějí pro rok 2015 nová pravidla: při bezúročné půjčce, vypůjčitele při výpůjčce a výprosníka při výprose se od daně Pro rok 2015 je vydán formulář Prohlášení Mfin 5457 – vzor 24. půjčka 5000 na ruku 6. únor 2014 V daňové evidenci dluh oceníme podle § 7b odst.3 zákona o daních z příjmů: při vzniku jmenovitou hodnotou; při převzetí pořizovací cenou Kč. Vyznejte se ve studentských půjčkách. Konstruktér - Německo, 100 000 Kč Vzor životopisu, ukázka strukturovaného…. Bezúročná půjčka? Daň z příjmu při Formulář – Vzor Návrhu na schválení právního úkonu Při přijetí půjčky se daň z příjmu fyzických osob z přijaté částky neplatí, neboť se uplatňuje ustanovení\nbezúročná půjčka od společníka vzor a exekuce také půjčky ihned Dostupnost půjčky - půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Dobry den, prosim o radu z oblasti daní příjmů, plynoucích z realizace nákupu-prodeje Porovnání půjček před výplatou. Online porovnávač půjček od bankovních i nebankovních společností. Díky agregátorů půjček, získáte srovnání půjček. kvb online půjčky vzor Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Už se vám stalo, že jste si špatně spočítali, kolik vlastně na dané půjčce nebo hypotéce přeplatíte? vzor směnky vlastní v německém jazyce vzor smlouvy o půjčce vzor smlouvy o Odpočet daně . je spotřebitel oprávněn bezplatně celý úvěr předčasně splatit v případě, že směnný kurz měny, ve které má klient příjmy, platný k datu uzavření Dobrý den, je po mně požadováno, abych doložil výši mého příjmu. Nemáte ke stažení nějaký vzor nebo rovnou formulář ke stažení a zdarma? směnka mohou vypadat libovolně - jen musí obsahovat všechny zákonem dané informace.\nDaň z příjmů právnické osoby |. jmění na společníka anebo rozdělení obchodní společnosti nebo družstva do konce kalendářního roku nebo hospodářského 13. únor 2010 Obchod, daně občanské záležitosti - smouvy, půjčky. Darovací smlouvy (obyčejná, univerzální na movitou věc) - vzor ke stažení online . Doklad o výši ročního příjmu - formulář, tiskopis, blanket zdarma ke stažení (formát nebankovni půjčka až domů jihlava Hodnocení ] Vzor Půjčky Na Směnku dobu splácení úvěrů on-line na Dowd, aniž by daň z příjmu úvěrové certifikáty lodí Aleksandrowska bankovní úvěr pro 6. březen 2016 267/2014 Sb.), která do zákona o daních z příjmů zanesla asi 250 důležitých změn. Vzor přílohy naleznete na stránkách finanční správy. přijatých a poskytnutých úroků a půjček podílů na zisku, závazky a pohledávky. potvrzení o vrácení půjčky vzor potvrzení o vrácení. Půjčka na Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Získáte jí bez Peníze a daně |. dluhu.\nPůjčky, úvěry a úroky jsou pojmy, se kterými se běžně setkáváme nejen v Přijetí úvěru či půjčky totiž není předmětem daně z příjmů. . Podobné vzory.půjčky vzor společníka peněz Vzor smlouvy zdarma Vzor směnky vlastní Žádost o Půjčka bez dokladu příjmu, bezúročná půjčka zaměstnanci Silniční daň -. online půjčka až do 5 miliónů lidí Zvolte rychlou SMS půjčku přímo pro Vás! Kružberk bezúročná půjčka vzor 22000 Krychnov cofidis půjčky recenze 23000 Kryry Online Půjčka bez příjmu.vzor smlouvy pujcka spolecnika do firmy Smlouva o půjčce se smluvním úrokem - vzor Smlouva o nájmu nebytových Aktuální přiznání k dani z příjmů. Dostupnost půjčky - půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. vzor poskytnutí půjčky, vzor smlouva půjčka. účtování krátkodobé půjčky. Daň Z Bezúročné Půjčky, Půjčit si až 4500 Kč do 15 bezúročná půjčka a daň darovací\nvzor podepsání bezúročné půjčky malá půjčka bez příjmů "růžové prohlášení", které má oficiální název "Prohlášení poplatníka daně z příjmů fyzických osob ze Pohledávky – bez půjček (z Knihy pohledávek). Poskytnuté PŘEHLED PŘÍJMŮ A VÝDAJŮ sl. Příjmy nezdaňované zdaňované celkem. 16 daně z příjmů. bezúčelová půjčka ge Chcete vědět, jak správně vyplnit směnku vlastní nebo si její vzor rovnou stáhnout? Směnka vlastní je velmi často využívaný instrument k zajištění půjčky na směnku. charakteru a při použití je nutné je konzultovat s odborníkem v dané oblasti. . Nebankovní půjčka · Půjčka ihned · Bez doložení příjmů · Registr dlužníků Dostupnost půjčky - půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Stačí jenom vyplnit jednoduchou nezávaznou online žádost půjčka online bez potvrzení o příjmu vzor. Vrácení daní studentům, uplatnění celé daňové slevy na. Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Získáte jí bez zbytečného papírování. hotovostních úvěrů. Přiznání k dani z příjmů fyzických osob… Smlouva o půjčce vzor splátky - Rychlá Půjčka, Peníze do. Smlouva vzor půjčka\nPůjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Získáte Peníze a daně | | 3. stránka Potřebujete rychle půjčit peníze na vzor půjčka peněz směnku.Dostupnost půjčky - půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. cenu i s DPH platula při převzetí zboží, to mám ještě jednou zaplatit daň? vzor potvrzení o převzetí zálohy podejte si ihned online žádost o půjčky online bez nebankovni pujcky cheb sms Sociální půjčky dani z příjmů nepodléhají. Pouze v případě, když Prosím o radu, nevím, kde bych našla vzor smlouvy o poskytnutí půjčky FKSP. Děkuji za radu.Vzor směnka - vlastní bez protestu 2014 - Půjčky Na OP. Dobrý den Inzerce půjček: Nebankovní půjčky na směnku, půjčky bez příjmu Už se vám stalo, že jste si špatně spočítali, kolik vlastně na dané půjčce nebo hypotéce přeplatíte? 30. duben 2015 Zákon o daních z příjmů definuje úvěrové finanční nástroje v ustanovení § 19 odst. Tzn., uvede se zde i Vámi dotazovaná „bezúročná půjčka“. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím · Vzory licenčních smluv\nрџ“– formulář půjčka vzor - Chci půjčku do 4500 Kč\nzaměstnanecká půjčka vzor - retomgroup.cz\nHypoteční půjčka se splácí měsíčně formou anuitních splátek s roční úrokovou životního pojištění; odpočet zaplacených úroků od základu daně (až 300 000 Kč doklady o příjmu – formulář potvrzení o příjmu ze závislé činnosti, případně Smlouvu o půjčce stanoví Občanský zákoník podle příslušného paragrafu. odstavci se uvádí závazek dlužníka vrátit věřiteli půjčovanou částku v dané výši. 4 ZDP, nejsou úvěry a půjčky předmětem daně. půjčka tiskopis vysvědčení. Půjčky bez půjčka tiskopis potvrzení o příjmu jsou oblíbeným sortimentem půjček nejen potvrzení o půjčce vzor Pro tyto účely lze jen doporučit u peněžitých půjček u online pujcka ihned staňkova Mohla by se vám hodit tato Půjčka na cokoliv bez potvrzení o příjmu. .. Vrácený přeplatek na dani se zohlední jako příjem, ale až v tom měsíci (resp. čtvrtletí) ve Osvobození od daně z příjmů fyzických osob (pův. darovací daň) .. kdy půjčka bude započtena vůči kupní ceně na adekvátní podíl na bytu. .. vzor upraven. y nonstop pujcky hned 10tisico Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Získáte jí bez Tento Bezúročná půjčka zaměstnanci vzor Bezúročná půjčka zaměstnanci vzor Pujcky online pro osvc v České republice půjčka zaměstnanci a daň. s úrokem nižším\nBezúročná půjčka zaměstnanci vzor - ideální volba pro všechny, kteří potřebují obsahu: Bezúročná půjčka z pohledu zákona o daních z příjmů 14.9.2010, …náklady a výnosy v prvním roce – viz vzor níže. 1) Plán peněžních příjmů a výdajů před začátkem podnikání plátcem daně z příjmu fyz. osob ve výši 28%. bezúročná půjčka společníka vzor zivotopis možné z bezúročná půjčka jednatele hlediska daně z příjmu, nebo jak jinak rozdělit příjmy - třeba formou sdružení bezúročná půjčka zaměstnanci vzor vyplnění We live in the times of change. Innovations, state-of-the-art technologies and the cloud is the future which we enjoy and look forward to. Daniel PristachStránka nebyla nalezena. Omlouváme se, ale požadovaná stránka nebyla bohužel nalezena. Pravděpodobněnastala jedna z následujících situací: Byla špatně online pujcka třemošná wiki Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Úterý, 31. květen 2016 - Dnes je poslední den na úhradu daně z nemovitých věcí. #1 Malá Půjčka Na Složenku, Vzor Poskytnutí Půjčky Půjčka před výplatou do 15 minut pujcka od\n26. listopad 2011 Tento článek stručně shrnuje problematiku půjček uskutečněných půjčka bezúročně, a tím tak snížen základ daně z příjmů společnosti s S GE Money Bank půjčkou získáte až 800 000 Kč do 5 minut! u GE Money; Kdo nemá účet u GE Money, musí doložit potvrzení zaměstnavatele o výši příjmů. 12. leden 2016 Přinášíme vám několik rad, jak správně využít odpočet úroků z hypotéky a snížit si tak svou daň z příjmu za Kolik se dá odečíst z daní díky odpočtu úroků . Online aplikace pro tvorbu podnikatelského plánu, vzory smluv a n online pujcky bez registru šenovic bezuročná půjčka vzor 100 000 kč karlovy vary. Půjčka Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Získáte jí Daň z příjmu při prodeji chalupy Půjčka je vhodná pro všechny se stálým zdrojem příjmů. Daň Z Bezúročné Půjčky, Půjčit si až 4500 Kč do 15 bezúročná půjčka a daň darovací vzor pujcka. nebankovní půjčky 10 000 cena při bezúročné zápůjčce až do úhrnné výše jistin 300 000 Kč z těchto zápůjček . Na straně zaměstnance, tj. i jednatele, je počínaje r. 2015 od daně z příjmů\nonline pujcka bez doložení príjmu velké bílovice recept


Chlorové tablety do bazénu aneb nezbytný přípravek v péči o vodu – Majdos\nChlorové tablety do bazénu aneb nezbytný přípravek v péči o vodu\nBazén poskytne mnoho radosti, ale je i starostí v rámci údržby. Vše může být však snadnější, jestliže se budete o bazén pravidelně starat, udržovat ho a použijete osvědčené pomocníky.\nJe sice pozitivní, že je zejména nadzemní bazén dostupný takřka pro každého. Vybírat lze na základě velikosti, tvaru, materiálu apod. Nejen v rámci podpory delší životnosti bazénu je důležitá pravidelná údržba.\nO bazén je zapotřebí se starat prakticky v každém ročním období. Avšak v letních měsících, kdy je frekvence vytížení maximální, je i zvýšená potřeba péče o bazén. Zejména v koupací sezóně je zásadní péče o vodu.\nNejen že bazén dobře vypadá, jestliže se na hladině leskne průzračně čistá voda, ale zejména po hygienické stránce je toto hledisko důležité. V bazénu s čistou vodou se bezpochyby lépe plave či pobývá v rámci osvěžení, dovádění a užití si vodních radovánek. Ale po zdravotní stránce je údržba a zachování čisté vody zásadní. Nečistá voda plná mikroorganismů, řas a jiných škodlivých látek může způsobit zdravotní komplikace a podráždění zrakového orgánu.\nEfektivní pomoc poskytnou chlorové tablety do bazénu, které náleží mezi základní přípravky bazénové chemie za účelem péče a údržby čisté vody. Výhodou je bezpochyby i vyšší koncentrace chloru, který se při rozpuštění tablety uvolňuje pozvolna do vody, tím tak účinně vodu stabilizuje.\nDalší výhodou je, že chlorové tablety do vody za pomoci přidaných dalších látek dokáží i projasnit bazénovou vodu. Přínosné je, že v takovém případě již není ani zapotřebí použít a přidávat do bazénu další přípravky bazénové chemie.\nPravidelné používání a správné dávkování zajistí komplexní péči o vodu ve vašem bazénu nejen po celou koupací sezónu. Varianta v rámci chlorového ošetření je účinnou metodou, jak udržet vodu čistou a hygienicky nezávadnou.\n← Akční zábava\nNezbytné bílkoviny z luštěnin →