První turnaj - FC SMÍŠENÉ 2003\nFC Smíšené 2003 – AS BIZON Studénka 6 : 0 ( 5 : 0 )\nsestava: Sokol Filip, Zapalač Petr, Šesták Jan, Šesták Jaroslav, Špitálik Jan, Vašina Ladislav, Stratil Jaroslav, Mrkvica Daniel, Minařík Vít, Barvík Radim, Ferenc Radim, Vlk Libor\nbranky: Zapalač Petr 3x, Špitálik Jan 2x, Vašina Ladislav\nÚvodní utkání byl pro nás velkou neznámou. Vždyť před sezonou přišlo 5 nových hráčů a proběhl jen jeden trénink. Na zápas se dostavili všichni hráči, co byli zdravotně v pořádku a tak nám ani nestačily kolonky v zápisu a dva hráči zůstali na tribuně.\nPo úvodním oťukávání jsme se během pár minut sehráli a začali hned předvádět pěkný futsal. Už ve 4´jsme šli do vedení 1:0, kdy se po rozehrání rohového kopu prosadil Petr Zapalač. V osmé minutě se musela přerušit hra, protože po nezaviněné srážce zůstal ležet na palubovce Vít Minařík. Po zastavení krvacení z nosu byl odveden v pořádku do šaten. V desáté minutě se pohotově prosadil Jan Špitalík – 2:0. Ve 12´se podruhé prosadil Petr Zapalač, kdy viděl volný roh soupeřovy branky a trefil to přesně – 3:0. V této době utkání jsme úplně ovládli hru, soupeř nevěděl kam dříve skočit. Naši kluci i trefovali brankovou konstrukci, snad 10 krát. V 18 minutě Daniel Mrkvica vybojoval na své půlce míč a Jan Špitalík zakončil na 4:0. Hned minutu na to se potřetí prosadil Petr Zapalač – 5:0.\nVe druhém poločase jsme trochu ubrali na tempu, do hry se pravidelně zapojovalo všech 11 hráčů na soupisce. I tak jsme měli velkou převahu, nadále jsme měli spousty šancí a trefovali tyče. Ve 4´jsme rozehrávali roh a po ose Jaroslav Stratil – Ladislav Vašina jsme posledně jmenovaným zvýšili na 6:0. Do konce zápasu jsme nadále předváděli pěkné futsalové akce, ale další branku jsme už nevstřelili.\nFC Smíšené 2003 – RIFC Drivers Nový Jičín 5 : 3 ( 4 : 1 )\nsestava: Sokol Filip, Šťastný Daniel, Zapalač Petr, Šesták Jan, Šesták Jaroslav, Špitálik Jan, Vašina Ladislav, Stratil Jaroslav, Mrkvica Daniel, Minařík Vít, Ferenc Radim, Vlk Libor\nbranky: Zapalač Petr 4x, Špitálik Jan\nNa začátku druhého utkání šlo hned poznat, že nás soupeř v minulém utkání sledoval a připravil se na nás. Vyrukoval na nás s aktivním napadáním už na naší polovině a našim klukům chvíli trvalo, než se s tím vypořádali. Ale hned v 6´se zase trefil Petr Zapalač – 1:0. Minutu na to trefil Jan Špitalík tyč, dnes už snad desátou. Za další minutu jsme předvedli nádhernou akci na jeden dotyk, po ose Petr Zapalač, Jan Šesták zakončil do uvolněné brány Jan Špitalík – 2:0. Ovšem potom jsme nepochopitelně polevili, soupeř se zvedl a začal ohrožovat naší bránu. V 11´dokonce snížil na 1:2. Nás to moc nepoučilo a lehce se nedařilo. A proto ve 14´vzal trenér Dalibor Nový oddychový čas, tým dostal instrukce a na palubovku se vrátil zase nabuzený team. Hned na to přihrával Jan Šesták svému otci, Jaroslav Šesták pak Petrovi Zapalačovi a ten se nemýlil – 3:1. V 18´minutě opět přihrál Jaroslav Šesták Petrovi Zapalačovi – 4:1.\nV druhém poločase jsme vyměnili brankáře, Filipa Sokola nahradil Daniel Šťastný. Hned v 1´se musel Danny ukázat že je připravený a vychytal velkou šanci soupeře. Ovšem hned ve 2´jsme po rohovém kopu inkasovali 2:4. V 7´trefil Jarda Stratil dřevno. Pak jsme zase polevili a soupeř svou aktivní hrou dělal problémy. Ve 12´dokonce snížil na 3:4 krásnou střelou bodlem pod horní tyč. Takže zase následoval náš oddechový čas, aby trenér náš tým probral. Opět jsme ovládli hru, vytvářeli si šance a soupeři moc míč nepůjčovali. Branku trefil až v 19´ zase Petr Zapalač a upravil na 3:5. Vítězství jsme si pak v klidu pohlídali.\nFC Smíšené 2003 – Ozon Kunín 2 : 2 ( 2 : 1 )\nsestava: Šťastný Daniel, Zapalač Petr, Šesták Jan, Šesták Jaroslav, Špitálik Jan, Stratil Jaroslav, Mrkvica Daniel, Minařík Vít, Vlk Libor, Barvík Radim\nbranky: Zapalač Petr, Šesták Jan\nDo třetího utkání dnešního hracího dne jsme nastoupili trochu ospale. Během první půlminuty soupeř 3 krát ohrozil našeho brankáře Daniela Šťastného. Ovšem, nic z toho nevytěžil a náš tým se probudil. Hned jsme založili pěknou akci na jeden dotyk a Petr Zapalač utekl. Bohužel nezakončil přesně. Převzali jsme otěže zápasu a byl to náš tým, kdo udával tempo zápasu. Měli jsme více ze hry, více šancí, ovšem první branka padla až v 11 minutě. To Šesták Jan vyboval na polovině míč, vyměnil si ho se Janem Špitalikem a sám přesně zakončil – 1:0. Nadále jsme měli velký tlak, ale soupeř z Kunína využíval každé naše zaváhaní k rychlým protiútokům. V 16´ jsme obdrželi první žlutou kartu v sezóně a to Daniel Mrkvica. V 17´špatně vyhodnotil Víťa Minařík malou domů, dlouho otálel s odehráním míče, až toho soupeř využil a vyrovnal skóre na 1:1. Za minutu na to jsme ale zase vedli, kdy po ose Šesták Jan, Špitalík Jan, Zapalač Petr posledně jmenovaný zakončoval - 2:1. Do konce poločasu se pak už skóre nezměnilo.\nV druhém poločase Ozon Kunín přidal na tempu a důrazu a hned byla hra vyrovnanější. Po 10 minutách jsme ale zase my ovládali zápas a vytvářeli si šance. Ovšem i soupeř byl nebezpečný a jen díky Daniela Šťastného jsme drželi těsné vedení. Hra byla i tvrdší a 5 minut před koncem měly oba dva týmy vyčerpané plné počty akumulovaných faulů (myslím si, že i díky špatného počítání rozhodčích ). J A jelikož jsme nedali pojistkovou branku, přišel trest v podobě devítimetrového trestného kopu. Daniel Šťastný sice střelu vyrazil, ale soupeř nadvakrát dorazil a vyrovnal na konečných 2:2. Nakonec si myslím, že si remízu Ozon i trochu zasloužil, za bojovnost. Nás v třetím zápase zradila střelecká muška.\n1. Callibrum 3 3 0 0 21: 11 9\n2. Snipers 3 3 0 0 16: 9 9\n3. FC Smíšené 3 2 1 0 13: 5 7\n4. Ozon Kunín 3 2 1 0 10: 4 7\n5. Beach Boys B 3 1 1 1 12: 9 4\n6. SKP Frýdek Místek 3 1 1 1 12: 14 4\n7. Javor Bordovice 3 1 0 2 9: 15 3\n8. Orel Štramberk 3 0 2 1 8: 10 2\n9. FU Kopřivnice B 3 0 1 2 8: 10 1\n10. RIFC Drivers Nový Jičín 3 0 1 2 7: 10 1\n11. SVP - Tsunami Příbor 3 0 1 2 7: 15 1\n12. Bizon 3 0 1 2 2: 13 1


3 tipy při nákupu cyklistických brýlí • holokolo.cz\n09.06.2021 od Katka Cyklo oblečení a výbava\nI když by se to mohlo zdát nováčkům v cyklistice divné, mnoho ostřílených jezdců používá brýle po celý rok – nejen když je slunečno. Je všeobecně známo, že o oči je třeba se dobře starat. Koneckonců to jsou citlivé orgány a drtivá většina informací přijatých lidským mozkem je přijímaná očima. Brýle nám nabízejí extra ochranu – nejen před škodlivými UV paprsky, ale také před hmyzem, prachem, špínou, deštěm, sněhem atd.\nKromě ochrany očí mohou brýle také snižovat bolesti hlavy způsobené mžouráním do slunce. Dobré brýle snižují působení slunečního záření a poskytují kontrast a jas, abyste dobře viděli například na výtluky na cestách, které jsou překryté stíny stromů a tím předešli nebezpečným situacím.\nNavíc je design cyklistických brýlí navržený tak, aby vám perfektně seděly na hlavě a úplně překrývaly vaše oči, takže je chrání ze všech úhlů. Pokud vám brýle skutečně dobře sedí a vytvářejí harmonii s vaší přilbou, tak jsou na hlavě úplně stabilní, což znamená, že sedí i při jízdě po nerovném terénu.\nCyklistické brýle jsou navíc extrémně lehké, aerodynamické a odolné a u většiny modelů si můžete přizpůsobit nosník tak, aby vám opravdu seděly jako ulité.\nNa co se tedy zaměřit při nákupu cyklistických brýlí?\nNejdůležitější část brýlí jsou čočky. Na stránce Holokolo si můžete vybrat hned z několika možností:\nVyměnitelné čočky – takové brýle poskytují ochranu do různého počasí, a i když mají malou nevýhodu v tom, že asi pravděpodobně nikdy nebudete s sebou nosit všechna tři sklíčka, doma před jízdou si můžete vybrat ty nejvhodnejší podle počasí. Sada nejčastěji obsahuje:\nTmavé čočky vhodné do slunečného počasí, které chrání vaše oči před UV zářením.\nŽluté nebo ružové čočky, které jsou vhodné do oblačného a polooblačného počasí. Ty mají za účel rozzářit šedivé okolí a přidávají kontrast a světlo.\nPrůsvitné čočky jsou ideální do upršeného, sychravého počasí nebo na jízdy ve tmě.\nFotochromatické čočky – automaticky mění svůj odstín v závislosti na úrovni expozice světla. Ano, za tuto technologii si připlatíte. Avšak je vhodná a vyplatí se těm, kdo jezdí často v proměnlivých podmínkách. Předtím, než investujete do brýlí s fotochromatickými skly, si však ověřte u prodejce rozsah zatmění a zesvětlování, abyste potom nebyli zklamaní. Mnohdy takové brýle nemají až takový světelný rozsah, jaký byste očekávali.\nPolarizované čočky – obsahují laminovaný filtr, který umožňuje průchod jen vertikálně orientovanému světlu. Tím blokuje horizontální světlo, takže oslnění je téměř eliminované. Jsou vhodné hlavně ke snížení oslnění od povrchů jako jsou voda, sníh a sklo. Je to proto, že odlesky z oslnění zkreslují skutečnou barvu předmětů a tím ztěžují jejich rozlišování.\nPolarizované sluneční brýle mohou být obzvlášť užitečné při určitých sportech (mezi ně samozřejmě patří i cyklistika) a také při řízení vozidla, protože pomáhají zvyšovat viditelnost a tím se vyhýbat možným rizikům.\nJak jsem se už zmínila, brýle vám musí sedět jako ulité. Před nákupem je vhodné si vyzkoušet několik typů rámečků, odborně řečeno obrub, a osobně bych doporučila brýle si vždycky vyzkoušet i s přilbou, abyste se ujistili, že si navzájem nebudou překážet, což by při jízdě určitě způsobovalo nemalé nepříjemnosti.\nRámeček by měl být lehký, flexibilní a pevný a brýle musí sedět na hlavě i při pohledu dolů i když zatřepete hlavou. Prostě byste ani neměli vědět, že je máte na hlavě, a zároveň musí zůstat vždycky na místě.\nNa stránce Holokolo máte na výběr ze tří různých možností: celorámečky, polorámečky nebo bezrámečkové brýle. Je na vás, jaké si vyberete, ale pokud bych vám měla nějaké doporučit, tak čím větší, tím lepší. Záleží však nejen na osobním vkusu, ale hlavně aby vám brýle dobře seděly.\nKromě agresivnějších sportovních designů jsou k dispozici i takzvané lifestylové nebo imidžové brýle, které možná nemají tolik výhod při sportovním výkonu, ale jsou flexibilnější a můžete je nosit i při běžných činnostech.\nCeník brýlí má opravdu širokou škálu, takže záleží na vašem rozpočtu, jaké brýle si vyberete. Čočky jsou obvykle tou nejdražší částí brýlí – nejlepší čočky nenabízejí jen výjímečnou viditelnost, ale také vlastnosti jako oleofobní ošetření*, větrací otvory proti zamlžování, a navzdory tomu jsou odolné vůči poškrábání při nárazu. Ty nejdražší brýle nabízejí extrémně lehké rámečky (některé jsou dokonce vyrobené z karbonu), a jejich stranice se dají ohnout za uši, takže si je můžete perfektně přizpůsobit podle velikosti hlavy a současně jsou taky odolné a jen tak se nepoškodí ani při pádu.\nNezapomínejte však, že ani ty nejdražší brýle vám nemusí úplně dobře sedět. A proto raději vyzkoušejte víc druhů a designů, zvažte, na jaký druh cyklistiky je budete využívat a do jakých podmínek.\n*Oleofobní / hydrofobní nebo hydrooleofobní ošetření čoček je vnější povrchový nátěr ze speciální chemické sloučeniny, která odpuzuje nečistoty a zabraňuje jejich usazování na čočce.\n(Ne)obyčejný doplněk s množstvím pozitivních vlastností.⇒


nejhodnotnější značky světa | Aktuality | autoweek.cz\nV době globálních karanténních opatření zaznamenaly největší nárůst hodnoty společnosti Amazon, Spotify a Netflix. Novými členy stovky nejhodnotnějších společností světa pro rok 2020 jsou Instagram, YouTube a Zoom. Velký návrat zaznamenala Tesla.\nUprostřed globální pandemie s významným dopadem na podnikání společnost Interbrand oznámila značky, které si vedly nejlépe v žebříčku nejhodnotnějších společností za rok 2020 Best Global Brands 2020.\nNejrychleji rostoucím odvětvím jsou technologické firmy. Dominují mezi 10 nejlepšími, přičemž vedoucí trojicí jsou Apple, Amazon a Microsoft, který předstihl Google. Apple si v tabulce udržel první místo. Amazon, který se umístil na 2. místě, zaznamenal největší nárůst hodnoty když zvýšil hodnotu značky o 60 % na 200 667 milionů USD.\nJak se dalo očekávat, dobře e za posledních 12 měsíců dařilo sociálním médiím a komunikačním firmám. V žebříčků se poprvé objevují Instagram (19.), YouTube (30.) a Zoom (100.). Úspěch zaznamenaly i mediální společnosti, které Covid-19 podpořil. Spotify a Netflix dosáhly největší skok v žebříčku, zatímco Instagram udělal největší skok mezi nováčky. Spotify (70.) zaznamenal nárůst hodnoty značky o 52 % na 8389 milionů USD a poskočil o 22 míst v žebříčku, zatímco Netflix poskočil na 41. se zvýšením o 41 % na 12 665 milionů USD. Na tomto úspěchu se podepsaly obchodní modely, protože 62 % dvouciferných vzestupů spoléhalo na významné obchodní modely s předplatným.\nV Top 10 se objevují Toyota na 7. místě (51 595 milionů USD) a Mercedes-Benz na 8. (49 268 milionů USD). Tesla se do žebříčku vrací na 40. místě s hodnotou značky 12 785 milionů USD. Naposledy se v žebříčku stovky nejhodnotnějších značek objevila v roce 2017. Další společnosti z automobilového průmyslu ve stovce nejhodnotnějších jsou 11. BMW, 20. Honda, 36. Hyundai, 42. Ford, 44. Audi, 47. Volkswagen, 55. Porsche, 59. Nissan, 79. Ferrari, 84. Catepillar, 86. Kia, 93. Land Rover a 96. Mini (společně s Uberem).\nZatímco maloobchod se potýkal s globální pandemií, z ostatních průmyslových odvětví těží z „Covid efektu“ zejména logistika, která zaznamenala průměrný 5% růst. Společnosti UPS (24.), FedEx (75.) a DHL (81.) zaznamenaly pozitivní růst hodnoty značky, protože logistický sektor se stal ústředním bodem našich životů v době pandemie.\nTaké PayPal (60.), Visa (45.) a Mastercard (.57) v žebříčku vzrostly, protože pandemie znamenala náhlý přechod na elektronické platby jako primární platební metodu ve spojení s rychlým zaváděním programů na podporu místního podnikání během pandemie ve prospěch těchto důvěryhodných značek, které poskytují přístup ke kapitálu v době ekonomické nejistoty.\nCelková hodnota tabulky se zvýšila na 2 336 491 milionů USD, což je nárůst o 9 % oproti roku 2019. Průměrný růst hodnoty značky u všech rostoucích značek byl 14 % ale průměrný růst technologických firem byl 20 %. Nyní představují 48 % z celkové hodnoty tabulky oproti pouze 17 % v roce 2010. Deset nejlepších značek představuje v letošním roce 50 % z celkové hodnoty tabulky a první tři značky v tabulce představují 30 % hodnoty celé tabulky oproti pouhým 16 % v roce 2010.


Květen 2014 - MámNapad.cz\nAdam Novák 29. 5. 2014\nMáš nápad na využití satelitní navigace? Víš o problému, který by satelitní navigace pomohla vyřešit a usnadnit tak někomu práci? Pak určitě doraž na akci Galileo Soaré v Brně, Plzni i Praze. V rámci evropského kola soutěže lze vyhrát až 20 000 EUR.Číst více\nRobert J. Gordon: Smrt inovace, konec růstu\nAdam Novák 28. 5. 2014\nAmerický ekonom Robert Gordon ve své přednášce dokazuje souvislost mezi ekonomickým růstem a inovací a věští ekonomice USA konec růstu. Video je dostupné s českými titulky.Číst více\nAdam Novák 27. 5. 2014\nPředstavujeme vám další úspěšně realizovaný nápad. Projekt LocMonitor zvítězil v soutěži Nejlepší podnikatelský záměr 2013. Ve zkratce se jedná o aplikaci, která sleduje polohu mobilních zařízení a umožňuje ji sdílet s administrátorem nebo dispečinkem. Na otázky odpovídal autor projektu Jan Habich.Číst více\nVítězové Social Impact Awards 2014 vyhlášeni\nVe středu 21. května byli vyhlášeni vítězové letošního ročníku soutěže o nejlepší studentské nápady na společensky prospěšné podnikání Social Impact Award. Porota vybrala projekty Ke kořenům, Inteligentní záchranný modul a Rekola, ve veřejném hlasování získal největší podporu projekt Joy Ride.Číst více\nStartup Vodacisobe.cz slaví první narozeniny\nAdam Novák 20. 5. 2014\nLoni jsme vás informovali o startupu Vodáci sobě. Do sezóny 2014 již vstupuje jako osvědčený pomocník a přináší několik užitečných inovací.Číst více\nPřihlašte se do soutěže Inovační firma Moravskoslezského kraje\nMoravskoslezský kraj ve spolupráci s Agenturou pro regionální rozvoj vyhlašují soutěž pro místní podnikatele. Jaké jsou podmínky a termín podávání přihlášek?Číst více\nVítězové soutěže Nejlepší podnikatelský záměr vyhlášeni\nAdam Novák 15. 5. 2014\nSoutěž Nejlepší podnikatelský záměr je odborně-kreativní soutěž určená pro všechny zájemce z řad studentů středních, vyšších odborných, vysokých škol a široké veřejnosti v rámci Zlínského kraje.Číst více


Za branou, z. s. - JAK JSEM BYL PŘIJAT DO VÝKONU TRESTU ODNĚTÍ SVOBODY\nVe většině případů mají dálkové eskorty společné dvě věci. Jednak autobus bez oken, ale s výstražnými modrými majáky, tzv. ponorku. A za druhé věznici Jiřice, což je vlastně takové překladiště vězňů. A tak dvakrát týdně ráno vyrážejí z různých koutů naší vlasti ponorky k hvězdicové jízdě do Jiřic. V Jiřicích jsou vězni roztříděni podle místa svého určení a odpoledne pak ponorky s novým nákladem vězňů vyrážejí zpět do krajů, aby tam svůj náklad vyložily.\nTak i pro mě nastal okamžik, kdy mě převezli z Litoměřic do Horního Slavkova. Dálková eskorta se pro mě stala opravdovým celodenním výletem a člověk, tedy mukl, se při něm musí obrnit trpělivostí a odolným močovým měchýřem. Není to školní výlet, aby se cestou stavělo na čůrání u každé benzinové pumpy. Všechny potřeby je nutno vykonat buď před odjezdem z výchozího místa anebo z překladiště v Jiřicích.\nDevět hodin po odjezdu z Litoměřic jsem konečně dorazil do Horního Slavkova. V polovině července působilo vězení v Horním Slavkově poměrně přívětivě. Pouze jeden vyhořelý barák, který připomínal vybydlené paneláky ve známém Chanově na Mostecku, způsobil nepříjemné zatrnutí a sevření v žaludku. Co mě tu asi v nejbližší budoucnosti čeká?\nNejdřív výměna civilního oblečení za vězeňské sintry. To proběhlo velmi rychle a zcela neefektivně. Záhy jsem pochopil, že neposkytnu-li skladníkovi motivační dárek v podobě tabákových výrobků, musím se smířit s tím, že vyfasované oblečení bude buď extrémně malé, nebo extrémně velké a určitě bude silně obnošené a možná i roztrhané. Jak jsem v tuto chvíli byl vděčný zkušeným spolubydlícím z Litoměřic za důkladné poučení.\nDalším místem mého pobytu se měl na několik týdnů stát nástupní oddíl, stručně nazývaný přibyl. Jako každý nově příchozí, tak i já jsem byl na přibylu přivítán velmi srdečně. Skoro všichni mě na přibylu osobně vítali stejnými slovy: „Hej, more, z kama seš?“ Odpověděl jsem jménem velkého okresního města, v jehož blízkosti leží známá věznice.\n„Tý, more, tam to znám! Máš ubalit?“ (cigaretu)\n„Aha… máš aspoň papírky?“ (cigaretové)\n„Říkám, že nekouřím.“\n„Ach jo… a porci kafe máš?“\n„Nemám“, odpovídám rezignovaně…\n„Di do p…!“\nPo chvilce tápání a rozkoukávání se mě ujal barákový, oficiálně zvaný koordinátor. Odvedl mě na pokoj, kde mi přidělil kavalec a skříňku a sdělil mi, že mě za chvíli očekává na kulturce, kde se dozvím další informace a pokyny. Potom mi barákový řekl, až si rychle vybalím, ustelu kavalec a hlavně, ať si zamknu věci do skříňky, mám-li visací zámek.\nNa kulturce jsem především obdržel vězeňský průkaz totožnosti, v Horním Slavkově nazývaný SPZ-kou. Jedná se o kartičku zatavenou ve fólii s klipsem, která se musí viditelně nosit a je opatřena čárovým kódem. Ten slouží zároveň jako průkaz k výdeji jídla. Další vstupní formality byly odsunuty na další den, protože byl ohlášen sčíták, tedy prověrka početního stavu vězňů. Na sčítáky se musí nastupovat rychle, v určené denní ústroji a s SPZ-kou. A že těch sčítání v Horním Slavkově bylo požehnaně – denně až osm! No, a protože moje eskorta dorazila do Horního Slavkova před šestou hodinou večerní, připojil jsem se ke zbytku oddílu k cestě na večeři.\nPřibyl je důležitým oddílem. Mě, jako prvotrestaného, který neví nic o tom, jak to ve vězení chodí, velice rychle obeznámil s chodem věznice. Vícetrestaní spolubydlící, kteří se v Horním Slavkově ocitli poprvé, byli seznámeni s místními specifiky a rozdíly oproti jiným věznicím. No a vícetresty, které už přijely do Horního Slavkova po několikáté, byly po příchodu na přibyl seznámeny s tím, co je nového, kdo z příbuzných či známých tu už sedí, kdo zrovna byl propuštěn, kdo z dozorců odešel, kdo přišel a na kterém oddílu je ten který vychovatel.\nOproti nástupnímu vězení, kde jsme na pokoji byli prvotrestaní společně s vícetrestanými, jsme prvotrestaní byli ubytovaní odděleně od vícetrestů. A sestava prvotrestů byla pestrá. Stačí říci, že jsem byl jediným tuzemcem. Jinak jsme byli sestavou vskutku multikulturní – Slovák, Rus, Vietnamci, Bulhar, Bělorus, Rumun, Ukrajinci…\nPrvní noc na novém místě proběhla v klidu. Ani nevím, co se mi zdálo. Ale budíček v půl páté byl nekřesťansky brzo. Ještě, že bylo léto a v půl páté ráno už bylo světlo. Jak budu vstávat v zimě? Na rozkoukání moc času nebylo – ranní hygiena, sčíták, snídaně, úklid. Zase mi to připomnělo vojnu.\nProgram prvního vězeňského dopoledne byl věnován administrativě – jak se žádá o návštěvy, jak se žádá o aktivaci telefonní karty, dotazníky malé a velké, atd. Ty dotazníky byly zajímavé – jednak jsem z nich nabyl dojmu, že do vězení nepatřím, protože jsem nebyl z rozvrácené, asociální, nepřizpůsobivé rodiny, neholdoval jsem drogám, neopíjel jsem se, nebyl jsem bezdomovec. Poprvé v životě jsem vyplňoval dotazník, na který jsem nemohl odpovědět. A za druhé mě překvapovala záludnost některých otázek – jestli chrápu, jestli nahlas pouštím větry, apod. Hodně mě zaskočila otázka, zdali si potrpím na zásady slušného stolování. Pokud jsem věděl, tak pan Ladislav Špaček neřeší, jakým bontonem se řídí konzumace všech jídel pouze lžící z ešusu nebo jídelního tabletu, což je jediná verze vězeňského stolování. Po prvním dopoledni jsem si opět vzpomněl na vojnu. Ve vězení se stejně jako na vojně neprosí, ale žádá. Skoro o všechno.\nPo dotaznících následovala zdravotní prohlídka, na které bylo nejhorší to nekonečné čekání, až člověk přijde na řadu. Ale o zdravotní péči až později…\nHlavním bodem prvních dnů v přibylu byla přibylecká komise, na které mi zrekapitulovali, jak dlouhý trest jsem dostal, kolik si ještě mám odsedět, no a kdy tedy budu propuštěn. Dál jsem byl jen dotázán, zda chci ve vězení pracovat.\nA TAK JSEM BYL PŘIJAT DO VÝKONU TRESTU ODNĚTÍ SVOBODY.\nVladimír, t. č. Horní Slavkov


Olight Perun Kit - EDC svítilna pro každou příležitost | FOTOPASTI.cz\nJsou to věci každodenní potřeby, bez kterých se nechodí ani do stánku pro noviny. Jaké to je, pokud se rozhodnete svůj osud svěřit do služeb EDC svítilny Olight Perun Kit? Přibrali jsme ji do své výbavy, abychom Vám prozradili víc.\nBrzy oslaví stoleté výročí\nKdyž v roce 1927 americká firma Everyday uvedla na trh svítilnu No. 2697 Boy Scout s pravoúhlou hlavou reflektoru, nikdo netušil, že se z ní stane ikona, která dobije svět. Kompaktní provedení, spona a všestrannost cílení světelného kužele zaujaly natolik, že se tohoto designu chopila i americká armáda a námořnictvo.\nSvítilny s pravoúhlou hlavou svítily a signalizovaly na misích ve Vietnamu a Koreji, vyblikávaly zprávy ve skautských táborech a ovládly celou scénu svícení od zásahových jednotek, přes řemesla až po trempy.\nKaždý špičkový výrobce svítilen má dnes v nabídce alespoň jeden model s takovým provedením. Výjimkou není ani Perun od firmy Olight. S nejnovějšími technologiemi, pro svícení v každé situaci.\nOboustranná spona, zabudovaný magnet, ale i čelenka s pružným, gumovým držákem - to je výbava, která dělá z Peruna skutečně všestrannou svítilnu. Nemusíte přemýšlet nad tím, kde ji budete nosit a jak ji budete používat. Ve chvíli, když otevřete slušivou krabičku s tímto pomocníkem, všestrannost se na Vás valí z každé strany.\nV první řadě je to svítilna se sponou. Zavěsíte ji na lem kapsy, molle vazbu batohu, složku lékárničky nebo jen tak na šňůru na krk a máte ji na místě, kde ji intuitivně najdete pohybem ruky. Zda kráčíte po městě, nebo míříte do hor - ruka podvědomě v nouzi sáhne na naučené místo a už se ozývá kliknutí se kterým přichází paprsek světla.\nVelmi praktický je i magnet, který je osazen v patě svítilny. Nacvaknete ji na Leathermana a máte stojan uprostřed ničeho. Udrží se na zárubni, plechových dveřích, kapotě auta či dokonce i větším hřebíku v dřevěné boudě a s volnýma rukama máte světelný kužel tam, kde ho potřebujete.\nPřidejte k tomu šikovně zpracovanou čelenku s magnetickou plochou a pružným úchytem - na počkání máte čelovku se vším, co k ní patří. Když na chalupě jdete ve tmavé noci do dřevníku pro další palivo, nebo pravidelně běháte v parku - s příčným popruhem, či bez něj se Vám přizpůsobí ke komfortu.\nAno, a je tu i zápěstní šňůra, pokud byste se ocitli v situaci, kdy si nejste zcela jisti svým pohybem. Pokud jste se již někdy spustili do šachty nebo zemní trhliny vedoucí k jeskyni, víte o čem je řeč. Svítilna musí být tak bezpečná, jak se jen dá.\nVyhotovena do nepohody\nLetecký dural, závitové spoje s mazivem a o-kroužky, lepené servisní části a eloxovaná povrchová úprava. To je konstrukce od které můžete očekávat více než jen dlouholeté odírání v kapse. Svítilna snese pád na beton či skálu, voda do ní nezateče ani v letní průtrži mračen a pokud přijde na tání v potoce a náhodné šlápnutí do bahna - jakoby se nic nestalo.\nFirma má za sebou dlouhou historii vývoje a stejnou konstrukci využívá v široké škále svítilen - od hobby modelů až po specializované, profesionální. Perun není svítilna, která by po měsíci používání nesla znaky opotřebení. Na rozdíl od barevného nástřiku, eloxovaný povrch je mimořádně tvrdý a houževnatý. Nevyžaduje citlivé zacházení a jemnocit.\nMůžete si ji směle vzít i na splav či rybaření. S třídou těsnosti IPX-8 snese dlouhodobý pobyt pod vodní hladinou. Máme za sebou příhodu, kdy jsme téměř po půl roce našli v trávě pod táborem ztracenou svítilnu značky Olight a fungovala na první kliknutí. Bez náznaků, že má za sebou útrapy vrtochům počasí.\nJen těžko při prvním seznamování uvěříte, jaký mocný světelný kužel z Perunu vychází. S jasem 2000 lumenů dosvítí na vzdálenost přes 100 metrů, přičemž záběr světla je příjemně široký. Zapomeňte na pátrací svítilny se zesíleným středem a tlumenou periferií. V tomto případě je průchod světla plynulý, tak jak je tomu zvykem u čelovek.\nBarevný odstín jemně překračuje hranici neutrální bílé směrem k teplému spektru a díky TIR optice je vykreslení příjemně plastické. Odhalíte brázdu v trávě, zvlnění terénu, ale i pukliny ve skalách. Vše se v plném detailu vyjeví ve chvíli, kdy si pod svítilnou uděláte dočasné pracoviště.\nPod měkkým světlem snadno rozeznáte jednotlivé barevné odstíny s nevelkým zkreslením od reality a i vykreslení struktur složitých mechanismů má plastický ráz. Je vidět, že jde o svítilnu pracovní, při níž se očekává hlavně svícení na kratší vzdálenosti. Jelikož se pohybujeme v segmentu EDC svítilen, výrobce si dal záležet na tom, aby bylo možné výkon nastavit až v pěti výkonových stupních.\nOd plného dálkového svícení s výkonem 2000 lumenů, přes tlumené režimy 500, 120 a 30 lumenů až po noční světlušku se silou 5 lumenů. Pokud byste uvízli kdesi pod zemí, po celých deset dní by Vám takové tlumené osvětlení drželo morálku. Ovládání je jednotlačítkové s funkcí zámku a volání SOS.\nPokud pod kapotou očekáváte moderní Li-Ion akumulátor formátu 18650, nemýlíte se. Výrobce ho přibalil v plné kapacitě 3500 mAh. Při plném výkonu Vás čeká 160 minut regulovaného svícení, při nejpoužívanějším, středním výkonu můžete počítat s 15 hodinami svícení. Pokud si však potřebujete svítit na krok po známých cestičkách, při 47-hodinové výdrži se možná k nabíjení nedostanete častěji než jednou za dva týdny.\nSvítilna sama upozorní na to, že zásoba energie se krátí. Diskrétně, vibračním motorkem s kadencí, která odpovídá míře vyčerpání. Nestane se, že byste takovéto hlášení přehlédli. Pak stačí už jen vybrat USB kablík s magnetickou koncovkou a můžete nabíjet. Bez otevírání, vytahování akumulátoru, bez drahé nabíječky. Použít můžete třeba i tu od svého mobilního telefonu.\nMá i senzor\nTrošku nejistě na nás zapůsobil infračervený senzor, který reaguje na přiblížení. Pokud zachytí před sebou na 5 centimetrů překážku, automaticky přepne výkon z aktuálního nastavení na tlumených 30 lumenů. Není to ani vzdálenost od očí k mapě, není to ani dynamické přepínání výkonu při lezení po skále.\nDokonce se v dešti stává, že senzor zachytí stékající kapku vody a ztlumí výkon i bez překážky na dosah. Více by se nám líbilo, kdyby výrobce tuto technologii využil na bezdotykové ovládání. Bylo by příjemné přepínat výkon čelovky mávnutím ruky.\nMožná až čas ukáže, co nám chtěl výrobce tímto senzorem zjednodušit. A pokud máte pocit, že by se tento kousek reflektoru dal využít lépe, tak ano - červená LED dioda by tam pro diskrétní svícení a signalizaci pasovala.\nOlight Perun Kit (3039Kč) je výkonná EDC svítilna s výbornou výdrží na jedno nabití, která je protkaná nejnovějšími technologiemi. Od výkonného světelného zdroje CREE XHP50.2 LED, přes špičkový Li-Ion akumulátor, až po vibrační signalizaci a magnetický konektor nabíjení. Jde o svítilnu, která slibuje dlouholetou službu bez pochybení s tím, že výrobce přikládá 5letou garanci pro ty, co hledají jistotu.\nKompletní nabídku LED svítilen OLIGHT naleznete zde: LED svítiliny OLIGHT


O2 Czech Republic v současné době provozuje téměř 8 milionů mobilních a pevných linek. Jako jediný poskytovatel v České republice provozuje jak mobilní síť, tak pevnou telefonní síť pod značkou O2. Současně také jako první poskytovatel spustil mobilní síť 3G pro komerční využití.\nO2 Czech Republic je společnost patřící do investiční skupiny PPF. Jako poskytovatel ICT služeb v současné době spravuje téměř 8 milionů mobilních a pevných linek. Jako jediný provider v České republice provozuje jak mobilní síť, tak pevnou telefonní síť pod značkou O2. Společnost také jako první spustila mobilní síť 3G pro komerční využití.\nOperátor O2 představil vlastnoruční digitální podpis ve svých značkových obchodech. Ručně psaný digitální podpis nahradil obyčejnou papírovou dokumentaci. Tímto krokem společnost O2 dosáhla rychlejšího zákaznického servisu, posílila bezpečnost smluv a snížením tisku a celkového využití papíru také přispěla k ochraně životního prostředí. Průměrná úspora společnosti O2 přesahuje 2 miliony listů A4, které byly každý rok vytištěny v pobočkách O2. Zákazníci O2 těží z procesu digitalizace už tím, že se vyhnou dlouhým čekacím dobám. V minulosti se kvůli složité papírové dokumentaci stávalo, že v případě smluv s externími partnery museli zákazníci čekat na aktivaci i čtyři dny. Díky online přenosu na servery O2 se proces značně zrychlil. Multiplatformní řešení Signosoft bylo nasazeno napříč všemi obchodními kanály – standardními PC stanicemi Windows nebo Citrix a na mobilních tabletech Android. Díky robustní architektuře klient – server je také možné v budoucnu rychle přidat jakékoli nové zařízení, které podporuje technologii biometrického podepisování. Řešení se stále vyvíjí podle požadavků O2.


Denní souhrn zpráv - 04-09-2013 19:39 | Radio Prague International\nČeští vědci objevili v Senegalu pět nových druhů netopýrů\nZástupci ERÚ jednali na Nejvyšším státním zastupitelství o solárních elektrárnách\nZástupci Energetického regulačního úřadu (ERÚ) jednali na Nejvyšším státním zastupitelství v Brně o solárních elektrárnách, které podle ERÚ získaly licenci za podezřelých okolností. Mluvčí ERÚ Jiří Chvojka řekl, že cílem schůzky bylo informovat o podrobnostech podnětů, které úřad ve věci podal. Nejvyšší státní zastupitelství oznámilo, že podnětů zatím obdrželo 30 a očekává jich dalších 170. Podněty se týkají solárních elektráren, které licenci získaly v roce 2010 krátce před změnou podmínek výroby elektřiny ze slunce. Od počátku roku 2011 se výkupní cena elektřiny snížila z 12,15 koruny za vyrobenou kilowatthodinu na 5,50 koruny. Předsedkyně ERÚ Alena Vitásková se domnívá, že část solárních elektráren získala v roce 2010 licenci neoprávněně. Podle ní je možné, že majitelé těchto elektráren neoprávněně čerpají podporu ve výši několika miliard korun ročně.\nMoravskoslezští horníci chystají demonstraci namířenou proti vedení OKD. Chtějí tak bojovat za přijatelnou mzdu a zachování pracovních míst. Vedení těžební společnosti zvažuje například uzavření Dolu Paskov, kde pracuje 3500 lidí. Ostravou budou horníci pochodovat už 17. září. Řekl to předseda Sdružení hornických odborů Jaromír Pytlík. Podle mluvčího OKD Marka Síbrta ale dosud nebyly vyčerpány všechny možnosti jednání a firma věří, že i přes složitost situace lze dosáhnout oboustranně přijatelného kompromisu. OKD má zhruba 13.000 zaměstnanců. Odbory s vedením firmy stále nepodepsaly kolektivní smlouvu. Pytlík předpokládá, že se na demonstraci sejde nejméně 400 lidí.\nSvědkovi Janouškovy nehody prý někdo nabídl úplatek\nSvědek nehody lobbisty Romana Janouška soudu řekl, že mu prostředník nabídl úplatek za to, že nepůjde k rekonstrukci havárie ani k soudu. Je přesvědčen, že tento prostředník byl od Janouška. Svědek soudu popsal, jak se nehoda udála. Janoušek podle něj na ženu dvakrát najel a potřetí ji "agresivně" nabral. Žena prý udělala kotoul přes kapotu a dopadla na zem. Svědek jel za Janouškem, který ze svého vozu vystoupil na Pankráci; telefonoval prý a vrávoral, pak si šel sednout na lavičku. Za chvíli přijela policie. Po čase svědka prý kontaktoval prostředník, který mu nabídl úplatek. Svědek měl prý strach a napsal e-mail Janouškovu obhájci Vítovi Širokému. Kontaktoval údajně také novináře a mluvil i s vrchní státní zástupkyní v Praze Lenkou Bradáčovou. Žalobkyně viní Janouška z pokusu o vraždu a ohrožení pod vlivem návykové látky, za což mu hrozí až 18 let vězení.\nŽalobci: Nečas se v kauze amnestie trestného činu nedopustil\nBývalý premiér Petr Nečas nepřekročil svou pravomoc, když novoroční amnestii exprezidenta Václava Klause nenechal před svým podpisem projednat vládou. Městské státní zastupitelství tak potvrdilo rozhodnutí obvodního státního zastupitelství. Napsal to server Týden.cz. O prošetření Nečasova postupu požádali předseda Senátu Milan Štěch (ČSSD) a šéf senátního ústavně-právního výboru Miroslav Antl (za ČSSD). Poukazovali přitom na to, že úřad vlády neeviduje žádnou formu komunikace s Kanceláří prezidenta republiky ohledně amnestie, a také členové vlády přiznali, že amnestii neprojednali. Žalobci z Prahy 1 však o odložení Štěchova a Antlova podání rozhodli kvůli tomu, že "zákon striktně neukládá, aby předseda vlády projednával záležitosti tohoto obsahu s vládou".\nÚstavní soud odmítl Skokanovu stížnost proti postupu Sněmovny\nÚstavní soud (ÚS) odmítl stížnost bývalého poslance Věcí veřejných Petra Skokana proti postupu Poslanecké sněmovny při rozhodování o důvěře vládě Jiřího Rusnoka. K jejímu projednání soud není příslušný, ústava mu podobnou kompetenci nedává. Sněmovna se navíc už rozpustila, proto jí nebo jejím orgánům nelze ukládat žádné povinnosti. Skokan si stěžoval na způsob svolání a průběh schůze Sněmovny, na které poslanci 7. srpna jednali o žádosti Rusnokovy vlády o vyslovení důvěry. Hlasování se prý uskutečnilo v rozporu s ústavním pořádkem a jednacím řádem. Skokanovi vadilo také to, že při schůzi nefungovalo hlasovací zařízení. Žádal svolání nové schůze.\nMfD: Žalobci kvůli kázání posílají policii na lídra muslimů v ČR\nMěstské státní zastupitelství v Brně posoudilo náboženské kázání lídra českých muslimů Muneeba Hassana Alrawiho jako možný trestný čin a případ předalo policii. Podle státního zástupce Jana Petráska je Alrawi podezřelý ze šíření nenávisti proti skupině obyvatel. Napsala to Mladá fronta Dnes (MfD). V nahrávce kázání z roku 2010 z brněnské modlitebny Alrawi říká, že muslimové mají vychovávat své děti k nenávisti k takzvanému kufru. Tímto termínem se v islámu označuje nevíra v Alláha a podle některých výkladů pod něj spadají i lidé, kteří islám nepřijali. Alrawi podle deníku také řekl, že muslimští rodiče mohou své děti bít, pokud se nemodlí k Alláhovi. Alrawi své vystoupení v brněnské mešitě hájí. Neútočil prý proti lidem a navíc citoval překlad projevu někoho jiného. Alrawi nemůže být stíhán jako fyzická osoba, protože čin je promlčený. Pokud ale policie usoudí, že Alrawi vystupoval jako představitel právnické osoby, tedy Islámské nadace v Brně, kterou vede, promlčecí lhůta se na čin vztahovat nemusí. V tom případě mu mohou hrozit dva roky vězení a státní zástupce nevyloučil ani zrušení nadace, píše MfD.\nO letních prázdninách zemřelo na českých silnicích 133 lidí. Je to o sedm méně než loni a nejméně za posledních 23 let. S kompletními statistikami novináře seznámilo vedení Policejního prezidia. Podle neoficiálních informací jde o nejméně tragické léto od 50. let minulého století. Oficiální statistiky z let před rokem 1990 podle policie neexistují. Spolu s poklesem počtu úmrtí trvale klesá počet těžce zraněných lidí. Příčinu tohoto pozitivního trendu je podle policistů těžké určit.\nČeští vědci objevili v západní Africe pět nových druhů netopýrů. Informoval o tom na svých internetových stránkách odborný časopis Science World Report. Pavel Hulva z Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy, který byl členem vědeckého týmu, řekl, že objev byl možný i díky tomu, že území je zatím velmi málo probádané. V týmu působili také badatelé z Ústavu biologie obratlovců Akademie věd, České zemědělské univerzity a britské Yorkské univerzity. Výzkum se skládal ze sedmi expedicí v Národním parku Niokolo-Koba na jihovýchodě Senegalu. Jeho součástí byly i genetické analýzy. "Skutečnost, že tito senegalští netopýři... se liší od svých bratranců v jiných částech Afriky, naznačuje, že západní Afrika mohla být v minulosti izolovaná a vytvořila se tam zvláštní oblast, kde se tamní populace postupně odchylovaly a dokonce získaly nové chromozomální konfigurace," citoval časopis členku vědeckého týmu Nancy Irwinovou.\nU příležitosti 130. výročí narození Františka Drtikola (1883 až 1961) uspořádalo Uměleckoprůmyslové muzeum výstavu jeho fotografií. Čerpá z autorova daru, který muzeum získalo roku 1942, a je věnována autorovi první Drtikolovy monografie z roku 1938 Josefu Richardu Markovi. Výběr je sestaven z jedinečných fotografií, většinou pracovních studií a variací, které ve své době nebyly určeny k veřejnému prezentování. Vznikly v době hospodářské krize, která jeho pražský ateliér tvrdě zasáhla. Výstava potrvá do 24. listopadu, doprovází ji cyklus přednášek o Drtikolově díle i životě.\nZačátkem listopadu vystoupí v Národním divadle moskevský MCHAT\nPo deseti letech bude v Praze na podzim hostovat Moskevské umělecké akademické divadlo, slavný MCHAT. Oznámil to šéf činohry Nárdoního divadla v Praze Michal Dočekal. "MCHAT, který píše svou historii od roku 1898, se představí v historické budově české první scény od 2. do 5. listopadu, kdy uvede po dvou reprízách Ostrovského hry Poslední oběť a dramatizaci Bulgakovova románu Bílá garda," řekl Dočekal. V první z nich ztvární obchodníka Pribytkova umělecký ředitel souboru, slavný ruský herec a režisér Oleg Tabakov. Tabakov převzal v roce 2008 na Akademii múzických umění v Praze čestný titul doctor honoris causa za mimořádné mezinárodní zásluhy o rozvoj divadla a za svůj blízký vztah k české divadelní kultuře.\nFotbalová reprezentace poprvé od pondělního srazu trénovala před zápasy kvalifikace mistrovství světa proti Arménii a Itálii v kompletní sestavě. Do tréninku už se zapojil i záložník Jaroslav Plašil, kterého na počátku týdne zdrželo vyřizování formalit spojených s hostováním v Catanii z Bordeaux. Reprezentanti se připravovali na pražském Strahově. Podle tiskového mluvčího týmu Jaroslava Koláře nejprve absolvovali krátkou taktickou přípravu a pak se asi hodinu a půl na ploše stadionu Evžena Rošického věnovali i nácviku konkrétních herních situací. Češi v Arménii v březnu zvítězili 3:0, ale teď nebudou mít k dispozici útočníka Matěje Vydru. Právě on v Jerevanu vstřelil první dvě branky a výrazně přiblížil národní tým k vítězství.\nAbsolutní česká i světová špička včetně olympijských vítězů a úřadujících mistrů světa bude příští týden závodit v Praze na světovém šampionátu ve vodním slalomu. Akce, kterou vážně ohrozily jarní povodně, je připravena a uskuteční se příští týden od čtvrtka do neděle. Organizátoři zveřejnili přihlášky, které poslalo 367 vodních slalomářů z 52 zemí.\nČeské stolní tenistky se na mistrovství Evropy utkají v osmifinále soutěže družstev se Španělkami. Středeční los rozhodl, že muže v rakouském Schwechatu čekají Řekové. Šampionát se bude hrát od 4. do 13. října. V případě postupu narazí svěřenkyně trenéra Miroslava Cecavy ve čtvrtfinále na Bělorusko.\nFotbalisté Bohemians 1905 jako druhý prvoligový tým po Teplicích vypadli z Poháru České pošty už ve 2. kole. Vyřadil je třetiligový tým Domažlic. Tým zvítězil na domácím hřišti 2:1.\nHlavní líčení s bývalým hokejistou Ivanem Padělkem Okresní soud v Jihlavě odročil na 16. října. Padělek se podle policie dopustil dopustil pojišťovacího podvodu jako pojišťovací agent s pomocí dvou lékařů při přípravě smluv životního pojištění. Pojišťovnu podle žaloby připravili téměř o dva miliony korun a hrozí jim vězení od dvou do osmi let.\nTenista Tomáš Berdych se rozloučil s US Open v osmifinále. Pátý nasazený nestačil v boji o postup mezi nejlepší osmičku na Stanislase Wawrinku a se Švýcarem prohrál po setech 6:3, 1:6, 6:7 a 2:6. Berdych se s dvouhrou na newyorském grandslamu rozloučil jako poslední český zástupce a vyřazení ve 4. kole znamená, že neobhájil loňskou účast v semifinále. Už do semifinále čtyřhry postoupil Radek Štěpánek. Spolu s Indem Leandrem Paesem porazili ve čtvrtfinále pákistánsko-nizozemskou dvojici Ajsam Kúreší, Jean-Julien Rojer a vyzvou americké bratry Boba a Mikea Bryanovy.\nMistři světa Vítězslav Veselý a Zuzana Hejnová byli nominováni na ocenění pro nejlepšího atleta a atletku Evropy za letošní rok. Oštěpařský šampion i letos neporažená česká rekordmanka v běhu na 400 metrů překážek figurují ve dvanáctičlenných výběrech, které zveřejnila Evropská atletická asociace. Fanoušci mohou pro nominované závodníky hlasovat na facebooku EAA od soboty 7. září.\nBude slunečno, během dne přechodně až oblačno a na severovýchodě ojediněle přeháňky. Teploty 21 až 25 stupňů Celsia.


Jak aktuální je legendární Kafkova Proměna ukázali Dekkadancers ve vlastním tanečním zpracování, které mělo pražskou premiéru 6. září na Jatkách 78. Subtilní povídka vypráví o postupné paralýze jedince v systému, ve kterém se už nedá dýchat. Soubor Dekkadancers si myslím Proměnu nevybral náhodou. Vnímám je jako tvůrce, pro které je svoboda a život v pravdě na prvním místě.\nSvětla okolo cirkusových chapitaux září. Návštěvníci upalují od pokladny ke stanům, stojí ve frontách, užívají si nebývale ležérní atmosféru a navzdory povinnosti nosit roušky v hojném počtu po představeních nadšeně aplaudují. Letos byla Letní Letná nějaká jiná. Provázelo jí nadšení, které přineslo uvolnění covidových zákazů. Všeho si vážíme tak nějak víc. Užíváme si, že můžeme být spolu. A tak přináším jen několik pohledů na cirkusové zážitky letošního ročníku a cítím tak jako myslím ostatní - vděčnost…


Krbová sestava Nordpeis MONACO A s lavičkou | KRBY Jurčák\nKrby s možností akumulace(aktuální)\nKód produktu: NP-MONAKO-A-LAV\nKrbová sestava Nordpeis Monaco A má exkluzivní dvířka s horním výsuvem a díky rohovému prosklení nabízí krásný výhled na plameny ze dvou stran. Tento model je navíc vybaven krásnou lavičkou kolem krbové vložky. Celý popis\nPowerstone akumulace 200 kg\nOd 201 230 Kč 166 305,79 Kč bez DPH\nLevé rohové prosklení Ano Na objednávku 213 645 Kč\nLevé rohové prosklení Ne Na objednávku 201 230 Kč\nPravé rohové prosklení Ano Na objednávku 213 645 Kč\nPravé rohové prosklení Ne Na objednávku 201 230 Kč\nKrbová sestava Nordpeis Monaco A s nízkou základnou má exkluzivní dvířka s horním výsuvem s rohovým prosklením. Tento model je navíc vybaven krásnou lavičkou s keramickou deskou kolem krbové vložky.\nTuto krbovou sestavu je možné v rámci volitelného příslušenství doplnit o 200 kg Powerstone akumulace.\nŠířka 1021 mm\nInstalační a uživatelský manuál - krbová sestava Nordpeis MONACO A levá s lavičkou(pdf, 7.3 MB)Stáhnout\nInstalační a uživatelský manuál - krbová sestava Nordpeis MONACO A pravá s lavičkou(pdf, 7.4 MB)Stáhnout\nTechnická dokumentace - krbová sestava Nordpeis MONACO A levá s lavičkou(pdf, 742.8 kB)Stáhnout\nTechnická dokumentace - krbová sestava Nordpeis MONACO A pravá s lavičkou(pdf, 772.5 kB)Stáhnout


Vánoce v Africe: Zastávka v malém ráji – Lake Malawi (Miška)- II.\nVodopády a koupání ve spoďárech\nJelikož se naše popáleniny stále červenají jako rajče, tak volíme další den cestu ve stínu. Jdeme na vodopád. Krásná trasa korytem řeky vprostřed pralesa korunovaná několika rozkvetlými květy, barevnými motýly a přítomností opic a v řece ryb a krabů, byla dobrá volba.\nNáš průvodce se jmenuje Moyo- Srdce. Je to pěkný žvanil, ale vede nás dobře a trpělivě. Navzdory stínu, horko je dusivé a potíme se jako koně- jak my bělouši, tak i vraník. Z domluvy s ním jsme pochopily, že průvodce je zde striktně nutný a daný zákony obce, aby se po výstupu splavení běloši nekoupali v jejich pitné vodě zásobující celou ves. V polovině cesty na vodopád, mluví pořád o koupání, aby nám následně řekl, že prý s průvodcem se koupat můžeme. Tak to řekl docela pozdě, protože plavky jsme obě nechaly dole. A vysvětlil zákon obce, tak, že průvodce dohlíží na to, aby tam běloši nenasypali jed JJJ. A ujistil nás, že je světa znalý, že se můžeme koupat ve spodním prádle. V průběhu cesty jsem na to neměla ani pomyšlení, ale po výstupu k vodopádům se to proměnilo v docela dobrý nápad.\nProcházka s divoškou Karlou – dobrovolnice z Německa\nTahle ta Karla má 19 let a dělá již 4 měsíce dobrovolnici v místní nemocnici a ještě po dalších 8 měsíců dělat bude. Opravdu klobouk dolů! A to prý je to v Německu běžné, po střední škole rok dobrovolničit. Myslím, že je to skutečně škola do života. Karla se tu už v kdečem vyzná a to nejenom v okolí. Třeba nám poradila jak si tu nechat ušít šaty za ½ dne. A vyšlo to!\nPak jsme se jedno odpoledne vypravily k ústí řeky do jezera. Prý tam žijí krokodýli a hroši, ale na ty jsme neměli štěstí.\nZato jsme objevily opravdu neskutečný strom, u kterého skoro nešlo poznat, kde je jeho začátek – původ, neboť každá větev si zakořenila do půdy, jak se jí chtělo a kolikrát se jí chtělo. Byl to ráj pro opice, ale i pro Karlu, protože vyšplhala ve svých afrických šatech a žabkách opravdu vysoko a s odhodláním se sem vrátit – no času má na to dost :-).\nMoc nás zaujalo, že Karla mluvila perfektně svahilsky a to za 4 měsíce. Důkazem, že se neučila už doma, bylo, že při příjezdu místo do Mbeya dojela z Daru do DodomyJ. Ponaučení pro mě do příště: chci-li umět dobře svahilsky, musím příště zůstat 4 měsíce a nejen 1 a půl.\nVystavil Bez mámy v 1:22


Hypotéka pred manželstvím a následná svatba - Diskuze - eMimino.cz\nHypotéka pred manželstvím a následná svatba\nDobrý den. Jak mám vyřešit situaci, kdy si s přítelem chceme vzít hypotéku 3mil.(bude psaná na něj) s tím, že oba do ní vložíme určitý obnos peněz. Přítel již delší dobu pracuje, já jsem po studiu, takže samozřejmě on vloží víc a i více vydělává (cca 2× více než já). Jak máme vyřešit to, že jeden vloží víc a druhý méně? Podíl na bytu by bylo řešení, nicméně kdybychom to nyní dali v poměru např. já 1/4 a přítel zbytek, tak při vstupu do manželství a poté případném rozvodu mi případne ten připsány podíl a polovina splátek ze sjm? Dále máme v řešení, zda v tom případě budeme splácet splátky hypotéky na půl či v poměrné výši nebo pouze přítel, avšak po svatbě to půjde již ze sjm. Nebo při svatbě dát byt do sjm, ale do té doby bych tam měla vložené peníze a je také možnost, že bych je už nikdy neviděla, když bych nebyla vlastník. Nicméně přítel zase vydělává a vloží tam více peněz, co si já s mojí mzdou a případnou rodičovskou dovolit nemohu. Další otázkou je, pokud by při manželství došlo k refinancování, stala bych se spoludlužníkem, ale vlastnila bych pouze 1/4 nemovitosti stále. Či jak poté zaopatřit peníze, které bych dostala k případné svatbě od rodiny, on je dostane již nyní a právě použije na hypotéku, takže může vložit víc. Nebo nějak zaopatřit vklad peněz před svatbou a dát byt na 1/2 spoluvlastnictví, že při případném rozvodu by se má polovina zkrátila o částku, kterou tam vložil přítel před svatbou? Ale jak ošetřit, aby měl přítel jistotu, že mu před svatbou neuteču a nevezmu půlku bytu a na něm zůstane hypoteka na celý byta ve vlastnictví bude mít jen půlku (což nemám samozřejmě v úmyslu)? Lze udělat nějak, že pokud od něj odejdu před svatbou, připadne má polovima jemu? Chceme aby to bylo spravedlivé pro oba, ale nemáme tušení, jak to vyřešit. Nemáme v úmyslu se navzájem oškubat, ale člověk nikdy neví, co se může stát. Možnosti sepsat to pod smlouvu se nebráníme. Neřešil někdo podobnou situaci nebo nemá návrh na řešení?\nJa bych sito nekomplikovala a nejdriv mela svatbu a pak si vzala hypoteku\nKdyž to řešíte až takhle tak bych opravdu nejdřív měla svatbu a az potom bych řešila hypoteku.\nNo hlavně pokud bude hypoteka jen na přítele, tak musí byt i celá nemovitost psaná na něj. Pokud by například 1/4 byla tvoje a hypoteka jen na přítele, tak vám banka Da hypoteku jen na 3/4 nemovitosti, které vlastní pritel (a ještě půjčí jen 80 % z odhadu, který muže byt nižší než prodejní cena ). Je tedy třeba i uvažovat jestli byste měli dostatek peněz v hotovosti, protože kdyby byt stal 4 000 000, tak potřebujete 1 000 000 na tvoji čtvrtinu a 20% z 3 000 0000 je 600 000, celkem tedy 1 600 000 v hotovosti. Já bych asi vzala hypo společně a vlastnictví rozdělila na půl. Kdy bude svatba? Neslo by počkat s nákupem bytu až po svatbě?\nA další když řešíte jak budete splácet splátky a plánuje se svatba, tak to na mě bez urážky působí, jakoze mate striktně moje a tvoje a hlavně aby někdo nezaplatil vic. Jsi si jistá, ze v manželství budou peníze a majetek společný a ne stále moje a tvoje a bude tvůj problém, ze rodicak je malý a nejsi schopna zaplatit svoji půlku výdajů?\nSvatba by měla být až příští rok. Byt sháníme dlouho. Je jich nedostatek a teď se naskytla právě příležitost. A zas se mi úplně nechce vkládat peníze do něčeho, co nebude ani z části moje. @Oliverka28 @Ernais\nMy jsme taky kupovali nemovitost přes svatbou. Hotovost, co jsme oba měli, jsem dali na hromadu, na zbytek s vzali na oba hypotéku a byli jsme spolumajitelé půl na půl. Neřešili jsme, jestli jeden dal o pár šestáků víc, než druhý.\nPříspěvek upraven 29.01.20 v 18:01\nVkladat penize do „ciziho“ je nejvetsi blbost, na to uz dojelo nespocet lidi. Takze bud at to pritel financuje cele sam, pak ale bacha, aby se necuknul, ze je to teda jen jeho a do SJM to neda, to pro tebe taky muze dopadnout hodne spatne. No a nebo nejak resit hypoteku napul a byt podilovi spoluvlastnici. Fakt mi ale prijde nejrozumnejsi se ted hned vzit a pak vzit tu hypoteku.\nTo nejde o to, že to máme půl na půl rozdělený, a bude to pak i tak. To rozhodně nebude, jdem do toho, že pak je vse společné, A nebojím se, že by se nedokázal postarat o mě a děti, když budu na nižším příjmu. Spíš jde o to, ze já ho teď nedokážu dorovnat do jeho vložené částky. Řešíme to proto, ze se nejedná o desítky tisíc, ale o půl milionu a o to už si myslím je něco k jednání. A na druhou stranu i když vložím méně, pořád to jemu ulehčí hypotéku a já v tom nebudu mít žádnou roli. A kdyby mě naneštěstí opustil, nebudu mít ani byt ani mé vložené peníze. Ono ani nám není nic příjemného to řešit ještě před svatbou, ale v dnešní době, kdy na majetkové vyrovnání doplácí spousta žen, to chceme mít oba ujasněné již předem.\nPrávě, on chtěl to celé platit sám a vše psané na něj. To se mi úplně nelíbilo, tak jsem také chtěla alespoň něco vložit. Ale pořád by zůstal vlastníkem on a to, že by se to pak dalo do sjm by se právě muselo nejspíš nějak ošetřit. Kdybych šla s ním do hypotéky, tak bych byla z hlediska banky spíše pritezi, proto jsme mysleli, ze bychom ji splaceli společně, teda ja jemu a on bance. Ale nevíme, jak vše vymyslet a ošetřit. Do sjednání hypotéky se vzít nestihneme a nechat utéct ten byt se nám nechce.\nMy jsme taky kupovali nemovitost přes svatbou. Hotovost, co jsme oba měli, jsem dali na hromadu, na zbytek s vzali na oba hypotéku a byli jsme spolumajitelé půl na půl. Neřešili jsme, jestli jeden dal o pár šestáků víc, než druhý.Příspěvek upraven 29.01.20 v 18:01\nOno kdyby šlo o malou částku, tak to neřešíme, ale jedná se o rozdíl našich vkladů cca půl milionu.\nJá to chápu, ale zároveň spousta žen řeší, ze ono to je půl na půl i pak s dětmi, kdy to samozřejmě nejde. Bohužel to teď řeší i kamarádka. Ji přišlo v pořádku, ze před dětmi jedou striktně pul na půl - a třeba i nákupy potravin. Proste předložila účtenku a půlku dostala. Každý koupil jednu vstupenku do kina, atd. Mě to přijde ujety, od té doby co jsme spolu bydleli, tak proste někdy já, někdy manžel (tehdy ještě pritel). Tak spis námět jak mate třeba toto. Jinak my jsme brali hypo taky ještě před svatbou, ale společně a každý ma ideální polovinu. Tvoji situaci bych asi řešila smlouvou u notáře, zkuste nějakého oslovit a poptat se.\n@Ivusska777 to je blbost. Hypotéka může být na něj a klidně půl baráku na ní.\nZakladatelko, mám pocit, že si to zbytečně komplikujete. Vlož do anuity co máš, přítel dá také, vezměte hypotéku na něj a barák napište na oba. Pokud plánujete svatbu brzy, nevidím v tom problém. Po svatbě můžete barák vložit do SJM nebo si necháte každý svou polovinu, to je na vás. Ale nějaké větší komplikované kalkulace bych nedělala. My jsme to udělali stejně a vše bylo v naprostém pořádku.\nU nás to je tak, že si vzal partner hypotéku sám na sebe v té době už jsme měli prcka a já byla na mateřské, poradil nám to tak finanční poradce. To že partner bude platit víc bylo od začátku jasné, prostě to tak je. Proběhla rekonstrukce, po nastěhování na mě partner převedl půlku domu a „dopsal“ mě i do hypotéky.\n@Ivusska777 to je blbost. Hypotéka může být na něj a klidně půl baráku na ní.Zakladatelko, mám pocit, že si to zbytečně komplikujete. Vlož do anuity co máš, přítel dá také, vezměte hypotéku na něj a barák napište na oba. Pokud plánujete svatbu brzy, nevidím v tom problém. Po svatbě můžete barák vložit do SJM nebo si necháte každý svou polovinu, to je na vás. Ale nějaké větší komplikované kalkulace bych nedělala. My jsme to udělali stejně a vše bylo v naprostém pořádku.\nTak musí rucit jinou nemovitosti do výše úvěru. Banka půjčí do výše toho na co ma zástavu a podíl, který patří někomu, kdo není ve smlouvě u úvěru, proste prodat nemůže. Jediné, ze by ona souhlasila se zastavou i své části.\nChlap o mě mluvil před kolegyní\nHomeopatika před MMR\nPozitivní těhotenský test 14 dní před MS\nSvatba v kostele, platí se něco?\nZměna příjmení u dětí po svatbě


Případ vraždy z Českolipska nemá obdoby - CNN Prima NEWS\n8. května 2022 06:06\nPřípad ženy z Českolipska, kterou policisté obvinili z vraždy manžela, je v dějinách české kriminalistiky zcela výjimečný. Žena se totiž měla těla svého muže zbavit tím, že ho rozřezala na kusy a spálila na zahradě. Podle sousedů používala benzín, aby oheň lépe hořel.\nZáběry z policejní rekonstrukce činu ukazují seniorku, která popisuje policistům, jak z kůlny vytáhla kolečko, na kterém pak k ohništi do rohu zahrady převážela kusy těla svého manžela. „Stopy zakryla tím, že odstranila končetiny a tělo spálila na zahradě,“ řekla mluvčí krajského soudu v Liberci Karolína Francová. Podle sousedů něco na zahradě pálila několik dní, právě v době, kdy její manžel zmizel. „Používala benzín, pevný podpalovač,“ uvedla sousedka.\nBrutální případ z Českolipska: Žena se přiznala, že rozčtvrtila manžela. Tělo spálila Zdroj: CNN Prima NEWS\nPodle ředitele pražského policejního muzea je zatím v historii českého zločinu známý jen jediný podobný případ. Jde o vražedkyni Irenu Čubírkovou, která v padesátých letech zavraždila svého milence a svého manžela. „Manžela ještě rozřezala na prvočinitele a spálila ho v peci na chleba, ty ostatky potom zakopala, rozesela v sadu,“ řekl ředitel policejního muzea Radek Galaš.\nBrutální případ z Českolipska: Žena se přiznala, že rozčtvrtila manžela. Tělo spálila\nUříznutou hlavu pak ze msty umístila na záchodek ve vlaku. „O jiném případu v dějinách kriminalistiky, který by měl podobný souběh, nevím. To čtvrcení mrtvoly dobrá, ale ještě spálení těch ostatků, to je řekněme vyšší level,“ sdělil Galaš.\nIrena Čubírková nakonec skončila na šibenici. Seniorce z Českolipska za vraždu manžela hrozí deset až osmnáct let. Motiv vraždy zatím známý není. Podle obyvatel obce není vyloučeno, že za tím mohlo být domácí násilí. Muž údajně v minulosti napadl i sousedku. „Bezdůvodně šel a naší mámě dal dvakrát pěstí. Věřím tomu, že ji mlátil. On měl metr osmdesát a asi sto dvacet kilo, to byla porce chlapa,“ uvedla místní obyvatelka s tím, že je z celého incidentu překvapená, neboť ženu znala odmala.\nPrávník: Rozčtvrcení a spálení těla neovlivní výši trestu\nPodle osloveného právníka skutečnost, jak žena s tělem po vraždě naložila, nebude mít na výsledný trest zásadní vliv. „Z pohledu zákona šlo o zahlazování stop a je v podstatě jedno jestli zakopáním těla na zahradě nebo jeho rozřezáním,“ uvedl právník Jan Černý. Krajský soud ženu propustil z vazby, policisté ji stíhají na svobodě. „Spolupracuje při objasňování trestné činnosti a obecně toho činu lituje,“ řekla Francová.\nŠtáb CNN Prima NEWS se ženu obviněnou z vraždy pokusil kontaktovat v jejím trvalém bydlišti. Přestože z bytu byly slyšet zvuky, nikdo neotevřel. Chalupu letos ale prodala.\nPřispěli všichni. Sousedé podpořili dívku, která přežila masakr v Kostelci na Hané\nZavraždil příbuzné kvůli byznysu? Útočník z Kostelce měl přijít o podíl v rodinné firmě\nzahrada vražda manželé Liberec okres Česká Lípa Irena Čubírková Radek Galaš


V září 2018 se mi od profesorky Ivany Maršálkové do rukou dostaly informace o odborné stáži na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy, 24 hodin s FF UK 2018. Tato mě zaujala především proto, že si stále nejsem jistá, kde bych chtěla po maturitě dále studovat. Při rozhodování, na kterou katedru (nebo ústav) se půjdu podívat, jsem chvíli tápala, ale nakonec mě nejvíce zaujal Ústav filozofie a religionistiky, který má hlavní sídlo na náměstí Jana Palacha. Zaměřuje se na studium filozofického myšlení v historických a systematických souvislostech. V rámci filozofie se tím pádem dozvíte vše o politické filozofii, logice, etice a dalších. Mimo jiné výuka zahrnuje i bádání po kořenech filozofie ve starověkém Řecku a jiných kulturách. V religionistickém odvětví se můžete zabývat obecnou reflexí náboženství z pohledu antropologie a sociologie, poté můžete navštěvovat především přednášky o základech různých náboženství. Protože obě odvětví spadají pod jeden ústav, významně se prolínají, jde hlavně o filozofii náboženství a religionistiku z pohledu filozofie.\nVše se zrealizovalo v prosinci 2018. Já jsem byla na Ústavu filozofie a religionistiky, a to ještě s dalšími dvěma studenty. Po krátké úvodní přednášce o tom, jak bude naše stáž na fakultě vypadat, jsem byla plná nadšení a hned druhý den jsem se vydala na přednášku filozofie ve společenském základu, která se obecně považuje za nejjednodušší, zvlášť pro laiky. Tématem byla Filosofie antického náboženství, na kterou jsem posléze šla ještě několikrát. Přednášející hovořila o Plotínovi, antickém filozofovi a následovníkovi Platóna. Dále mě zaujaly přednášky na téma Judaismus. Ty mi připadaly na první pohled daleko pochopitelnější než třeba Náboženství Etrusků (o kterém já nevím zhola nic). Jednou jsem šla na přednášku Psychologie náboženství a na jednu přednášku v angličtině, která pro mě byla z jazykového hlediska poměrně náročná.\nHodně mě překvapilo, že program byl daleko velice volný a nikdo nekontroloval, zdali jste tam opravdu byli 24 hodin. Ono to dávalo smysl, když jsem se dozvěděla, že na přednáškách (nikoliv na seminářích) nikdo nekontroluje, kolik tam je lidí a jestli vůbec na UK studují. Prostě a jednoduše tam může přijít kdokoliv, kdo má zájem. Rozhodně bych doporučila stáž každému, kdo váhá, jestli se má na FF UK hlásit. Mohlo by to značně pomoci. Já rozhodnuta stále ještě nejsem, nicméně jsem si to velmi užila a považuji čas, který jsem tam strávila, za velmi dobře využitý. Uvažuji o tom, že příští rok, bude-li tato možnost, půjdu na fakultu znovu.\nBarbora Rakovská, S6B


FEJETON: Naše rohlíky\nRoku 1683 obléhali Turci již dva a půl měsíce Vídeň. Proti obrovské přesile se vyčerpaní obránci odhodlaně bránili, protože věděli zcela jistě, že by je v případě prolomení hradeb čekala smrt, znásilňování jejich žen a otroctví. Několikrát měli na kahánku, ale spojené křesťanské vojsko nakonec přece jen dorazilo. Rozhodující průlom provedli polští husaři, jejichž nablýskané brnění a křídla s dlouhými péry vzbuzovaly v mohamedánech děs. Poláci a muslimové se nikdy nespřátelili.\nVítězství křesťanů u Vídně zastavilo nejen šíření islámu v Evropě, ale způsobilo také vznik rohlíků ve tvaru tureckého půlměsíce. Do pečení této pikantní novinky se pustili rozradostnění pekaři hned po osvobození města. Mezi válečnou kořistí se v nepřátelském ležení našly i pytle se zrnky pražené kávy, z nichž jiní podnikavci začali vařit exotický nápoj. Když tedy Vídeňané popíjeli kávu a přikusovali k ní to pozoruhodné pečivo, mohli si ještě dlouho libovat, jakým hrůzám šťastně unikli.\nZahnuté rohlíky byly oblíbené i v dalších staletích. Slyšel jsem od pamětníků, kterých bohužel ubývá, že za první republiky bylo prodávání křupavých rohlíků samozřejmostí. Vzpomínali i na chvíle, kdy pekařský učeň jel po ulici na kole s nůší rohlíků na zádech a za ním se linula nádherná vůně.\nZa komunistů mnohé jistoty zmizely, týkalo se to také pečiva. V samoobsluhách se prodávaly i tzv. „gumáky“, které zaměstnanci bez rozpaků mísili s rohlíky čerstvými i starými. Vybrat si ten správný rohlík potom bývala loterie. Kromě těch obyčejných se pekly též dražší karlovarské a loupáky. Zároveň se už tehdy rohlíky začaly napřimovat, ty nejlacinější se nyní spíš než půlměsíci podobají obtloustlému doutníku.\nKdyž socialismus v naší zemi zkrachoval, zdálo se, že křupavých rohlíků si všichni občané budou zase užívat. Není to tak – zabraňují tomu především igelitové pytlíky, které jsou prokletím dnešní doby a válejí se skoro všude. Když se mi v samoobsluze konečně takový pytlík podaří rozevřít, nastrkám do něj rohlíky a venku na chodníku je hbitě vysypu do tašky. Jde o vteřiny, rohlíky musí dýchat! Mnozí Češi je však bezstarostně nechají v igelitu udusit a doma pak žvýkají pečivo, které je měkké jako houba. Důvody mohou být různé: roztržitost, únava, špatné zuby, lhostejnost … Kdo si chce spolehlivě a pořádně zakřupat, musí si připlatit a jít někam, kde je výběr rozmanitější, nebo si rohlíky upéct sám v troubě.\nV posledních letech je konzumace dobrého jídla „in“. Leckterá celebrita se dnes chlubí, jak výborně umí kuchtit, a pozorovat profesionálního kuchaře při práci v televizním pořadu bývá často zážitek. Někdy se sbíhají sliny, ale vypečený a voňavý makový rohlík namazaný máslem je přece také skvělá pochoutka.\nBudoucnost těch rohlíků, které si tvar půlměsíce ještě uchovaly, není úplně jistá. Pokud bude muslimů na kontinentu neustále rychle přibývat, mohlo by se jednou stát, že tuto připomínku bitvy u Vídně Evropská unie zakáže.


Po dvou letech na Facebooku\nJako nový uživatel internetové sociální sítě Facebook (FB) jsem byl zpočátku nadšen. A ještě po několikaměsíční zkušenosti jsem konstatoval, že se můj optimistický pohled na praktickou použitelnost a převládající pozitiva FB potvrdil. Zvláště jsem si tehdy pochvaloval možnost vytvářet facebookové skupiny na podporu pozitivních tendencí ve společnosti. A učinil jsem v tomto směru některé konkrétní kroky. Tak vznikly především skupiny „Za kvalifikované a pravdivé zpravodajství o církvích“ a „Za korektní vztahy KDU-ČSL a TOP 09“. Do obou skupin se přihlásily desítky členů, jež jsem také připojil ke svým „facebookovým přátelům“.\nMé nadšení však poněkud ochladlo, když jsem zjistil, že někteří lidé využívají diskusi na FB k prosazování svých extrémních názorů. Ve skupině „církevní“ se střetli extrémní konzervativci s extrémními liberály a ve skupině „politické“ se zase začali navzájem napadat právě ti, kterým chtěla skupina dát prostor k vytváření vzájemných korektních vztahů...\nPoté jsem se s několika aktivními členy první z oněch skupin pokusil vytvořit sdružení, jež by se systematicky zabývalo upozorňováním na konkrétní případy neobjektivního a nepravdivého informování o církvích v hromadných sdělovacích prostředcích. Vznikl přípravný výbor sdružení, v němž se začalo diskutovat o věcné náplni a formách činnosti, jakož i o jejím personálním zabezpečení.\nA tu se objevilo něco, co mě doslova zděsilo: Přímo z řad iniciátorů naší akce vystoupili jedinci, kteří prohlásili, že s těmi a těmi nemohou spolupracovat, ba ani sedět za jedním stolem! Jiní zase říkali, že je to výborná myšlenka, které fandí, ale nemají bohužel čas se její realizaci pravidelně věnovat. Zůstal jsem tedy sám s jedním obětavým knězem a hrstkou těch, kteří byli připraveni „do toho jít“. Nakonec jsme však usoudili, že bychom to v tak malé skupince, jež by navíc byla vystavena kritice extremistů zleva i zprava, nezvládli.\nČlenové „politické“ skupiny pak byli většinou zcela pasivní a zbývající se převážně rozdělili na stoupence jedné či druhé politické strany, kteří se vzájemně kritizovali.\nVelmi zklamán jsem chtěl obě skupiny – jako jejich tvůrce a administrátor – zrušit, ale ukázalo se, že to není technicky možné. Oznámil jsem tedy všem jejich členům, že odcházím. Tak zůstaly skupiny „viset“ na FB s poznámkou, že nemají administrátora. A jejich aktivity jsou takřka nulové.\nMoje další působení na FB se zaměřilo jednak na sledování informací, jednak na diskuse s „facebookovými přáteli“ na aktuální témata. Získávání informací je zajisté přínosné. Diskuse mě však většinou zklamaly, neboť největšími diskutéry se ukázali být opět již výše zmínění nositelé extrémních názorů, kteří mě z jedné strany poučovali o vadách II. vatikánského koncilu a chybách až herezích posledních papežů a ti z druhé strany mě kritizovali za můj fundamentalismus... Proto jsem se rozhodl tyto převážně neplodné diskuse ukončit a „neomylné“ diskusní partnery ze svých „přátel“ na FB vyloučit.\nA posléze jsem se rozhodl – i z důvodů časových priorit – celkově své prodlévání na FB zkrátit a v souvislosti s tím výrazně omezit též počet zbývajících facebookových partnerů (aniž bych byl s nimi v nějakém názorovém sporu).\nPřesto všechno jsem však Facebook neopustil. Jednak jsem si jeho prostřednictvím zachoval výměnu aktuálních informací s nejužším okruhem svých osobních přátel, jednak jsem se aktivně zapojil do několika odborných, i zahraničních, facebookových skupin, zaměřených na ony – převážně duchovní – otázky, jimiž se trvale zabývám.\nZávěrem poznamenávám, že sdělením svých poznatků z dlouhodobějšího využívání sociální sítě FB sice poněkud koriguji své nadšení z mého prvního článku o Facebooku, ale současně chci oponovat názoru, že je tento moderní komunikační nástroj neužitečný. Jen je třeba nalézt v něm to, co je pro konkrétního uživatele přínosné a čím může on přispět druhým.\nviz též: Končím s Facebookem!


22 990 Kč\t -13% 19 990 Kč\nJe vybaven elektronicky ovládanou magnetickou brzdou, která zajišťuje maximální zátěž až do výše 350W. Crossový trenažér Performance C50 je osazen ložisky ve všech kloubních spojích, což prodlouží je životnost. Extrémně dlouhý krok 42 cm umožňuje plynulý rotační pohyb, který podporuje těžký setrvačník o váze 28 kg.\nCrossový trenažér Performance C50 se zátěžovým kolem v zadní části části je velmi tichý a designově dokonalý. Má ve výbavě elektronicky řízenou magnetickou brzdu, která zajištuje maximální zátěž až do výše 350 W. Ergonomicky tvarované rukojeti a extrémně dlouhý krok 42 cm umožnuje plynulý rotační pohyb, který podporuje těžký setrvačník o váze 28 kg. Tento ladný a plynulý pohyb šetří Vaše kyčelní i kolenní klouby a poskytne Vám skvělý relaxační trénink. Je vhodný i pro vyšší postavy až 210 cm a váhu uživatele až 135 kg.\nVýhodou značky Tunturi je doživotní záruka na rám stroje, doživotní záruka na motor běžeckého pásu (u řady Endurance, Platinum), prodloužená záruka na motor 15 a 10 let (u řady Performance a Competence) a na ostatní součásti obdržíte záruku 36 měsíců. Tyto záruky platí pro využití v domácím prostředí. Záruk pro lehce komerčního prostředí je uvedeny vždy u každého výrobku. Vyškolený servisní tým nabízí bezplatný záruční servis a opravy přímo u zákazníků doma nebo můžete využít i nabídku pozáručního servisu, který si předem objednáte. Každý výrobek je označen výrobním štítkem ze sériovým číslem, podle kterého je registrován v Tunturi systému a toto výrobní číslo najdete i ve svém záručním listě. Dle této identifikace lze jednotlivé díly opravovat či vyměňovat po dobu minimálně 10let od uvedení výrobku na trh.\n15 let záruka na rám stroje, 36 měsíců na ostatní součásti\nlehce komerční využití\nDélka kroku (palce): 42\nRozměry po sestavení (d*š*v cm): 144*67*164\nRozměry balení + váha (d*š*v cm): 145*45*68\nHmotnost balení (kg): 64,3\nDržák lahve držák & láhev\nWatt program: 1 (10 – 350 steps 5) Fitness test Recovery / Body Fat / BMI\nAplikace pro chytrá zařízení: (Android / iOS) i-Console / Fit Hi Way / Kinomap\nExtrémně dlouhý krok 42 cm umožňuje plynulý rotační pohyb,...


INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Soukromá střední podnikatelská škola Most, s. r. o. Most, Topolová 584. Topolová 584, Most. Identifikátor školy: - PDF\nINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Soukromá střední podnikatelská škola Most, s. r. o. Most, Topolová 584. Topolová 584, Most. Identifikátor školy:\nDownload "INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Soukromá střední podnikatelská škola Most, s. r. o. Most, Topolová 584. Topolová 584, 434 47 Most. Identifikátor školy: 600 011 089"\n1 Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Soukromá střední podnikatelská škola Most, s. r. o. Most, Topolová 584 Topolová 584, Most Identifikátor školy: Termín konání inspekce: prosinec 2004 Čj.: Signatura: f7-1111/ kf4fy317\n2 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Soukromá střední podnikatelská škola Most, s. r. o. je provozována v budově státní Střední průmyslové školy v Topolové ulici. Školu navštěvuje celkem 157 žáků v šesti třídách oboru M/013 podnikatel s odborným zaměřením na cestovní ruch a aplikovanou výpočetní techniku. Kapacita školy je stanovena na 180 žáků. Právní forma společnost s ručením omezeným. PŘEDMĚT INSPEKCE Zjištění a zhodnocení personálních a materiálně technických podmínek a průběhu a výsledků vzdělávání a výchovy vzhledem ke schváleným učebním dokumentům vodborných předmětech technického a ekonomického zaměření, výpočetní technice a cizích jazyků v celé škole. PERSONÁLNÍ PODMÍNKY VZDĚLÁVÁNÍ Z celkového počtu 23 vyučujících je 12 kmenových a 11 externistů. Odbornou i pedagogickou způsobilost má 18 vyučujících, 4 učitelům chybí pedagogické vzdělání a jedna je nekvalifikovaná a studuje VŠ. Z pohledu počtu odučených hodin jsou více než 2/3 odučeny učiteli s úplnou způsobilostí a jedna čtvrtina s odbornou způsobilostí bez pedagogického vzdělání. Skladba úvazků pedagogů je vzhledem k jejich odborné a pedagogické způsobilosti, praxi a zkušenostem sestavena optimálně. Organizační struktura je vzhledem k danému druhu, typu a velikosti školy jednoduchá a plně funkční. Mezi přímé podřízené řediteli školy patří jeho zástupce pro pedagogické záležitosti, ekonom, výchovný poradce, protidrogový koordinátor, metodik informačních technologii, a provozní zaměstnanci. Delegování pravomocí a další povinnosti související s provozem a organizací ve škole jsou výstižně zakotveny vřádu školy, řádu pro pracovníky ve školství, personální dokumentaci, resp. v náplních práce. Přenos informací má převážně charakter a formu osobního kontaktu, zápisů z pracovních a pedagogických porad (cca 10 ve školním roce), písemně zpracovaných plánů činnosti, nástěnkami a v neposlední řadě prostřednictvím interní PC sítě do jednotlivých kabinetů. Mezi poradní a metodické orgány ředitele školy patří pedagogická rada, výchovný poradce, třídní učitelé a zástupci tříd z řad žáků. Ustanoveny jsou rovněž předmětové komise všeobecně vzdělávacích a odborných předmětů, které se schází cca 6x do roka a jsou z těchto pořizovány stručné zápisy. Vedení začínajících pedagogů je svěřováno zkušeným pedagogům, kteří plní funkci uvádějících učitelů v letošním školním roce se jedná o výuku německého jazyka. Kontrolní činnost je zaměřena na tři oblasti oblast výchovy a vzdělávání, oblast BOZP a hygieny práce a oblast ekonomickou. V předloženém plánu jsou jednotlivé kontrolní oblasti detailně rozpracovány včetně četnosti kontrol a jejich rámcových termínů. Výsledky kontrol se promítají do hodnocení zaměstnanců. 2\n3 Hodnocení zaměstnanců je prováděno 4x do roka, kdy jsou projednávány výše nadtarifních složek platu. Zohledňuje se přitom nejen kvalita výchovy a vzdělávání ale také mimoškolní činnost vedení kurzů i další aktivity. Aktivity učitelů mají účinnou podporu vedení školy. V plánování v oblasti lidských zdrojů se vychází z reality, snahou je stabilizovat kádr pracovníků, doplňovat a aktualizovat jejich vzdělání a dosáhnout příznivou věkovou skladbu. Další vzdělávání pedagogických pracovníků je zaměřováno především na doplňování požadované odborné a pedagogické způsobilosti, jazykové kurzy angličtiny a zdokonalování počítačové gramotnosti pro začátečníky i pokročilé. Úroveň personálních podmínek pozitivně ovlivňuje plnění vzdělávacího programu a ČŠI tyto hodnotí stupněm velmi dobrým. MATERIÁLNĚ-TECHNICKÉ PODMÍNKY VZDĚLÁVÁNÍ Škola má na základě smlouvy pronajaté prostory v budově Střední průmyslové školy v Mostě Topolová 584. Ve vztahu ke vzdělávacímu programu a k počtu žáků má škola odpovídající prostorové podmínky. Kapacita a velikost tříd i odborných učeben umožňuje realizovat vzdělávací program. Škola využívá celkem třinácti učeben, z toho je šest kmenových, dvě učebny výpočetní techniky, čtyři učebny jazykové s audiovizuálním vybavením a jedna odborná učebna technické administrativy s elektronickými psacími stroji a PC. Pro výuku tělesné výchovy jsou využívány dvě tělocvičny (jedna velká a gymnastický sál), jedno travnaté hřiště s atletickou dráhou, dvě hřiště pro odbíjenou, dva tenisové kurty, posilovna a sauna. Veškeré prostory školy působí podnětně a esteticky. Základní informační středisko (ZIS) společné i pro studenty SPŠ tvoří knihovna s svazky, studovna a promítárna. ZIS je také vybaveno kopírkou pro barevné kopírování. Učebnice žákům škola poskytuje, jazykové učebnice si žáci kupují sami. V potřebném množství a kvalitě má škola k dispozici audiovizuální techniku (zpětný projektor, TV okruhy, video, DVD, radiomagnetofony) včetně dataprojektorů. Kabinety jsou propojeny vnitřním okruhem přes PC server. Kvalitní je hardwarové i softwarové vybavení PC obou učeben výpočetní techniky (15 a16 PC), které velmi dobře umožňuje plnit schválený učební program a je svými parametry (procesory, HDD, RAM) plně srovnatelné s PC technikou běžně užívanou v mimoškolní praxi. Mezi periferní vybavení patří projektor, laserové tiskárny, scannery a digitální fotoaparát. Přístup na internet je v obou učebnách samozřejmostí. Veškeré výše uvedené pomůcky jsou k dispozici dle rozpisu i mimo výuku. Materiálně technické podmínky výuky umožňují kvalitně realizovat učební program a jsou hodnoceny stupněm velmi dobrým. PRŮBĚH A VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ Vyučované obory Škola vyučuje podle vlastních platných učebních dokumentů studijní obor M/013 Podnikatel, které schválilo MŠMT dne 24. března 2000 čj / s platností od 1. září Učební plán sledovaného studijního oboru je v souladu s rozvrhem hodin a s reálnou výukou. Volbou výběrových předmětů se žáci zaměřují na studium cestovního ruchu nebo na 3\n4 aplikovanou výpočetní techniku. Část hodin pro výběrové předměty byla použita k posílení dotace předmětů povinného základu, což je v kompetenci ředitele školy. Dokumentace průkazně zachycuje průběh vzdělávání. Kontrolní činnost v oblasti naplňování učebních dokumentů je založena jednak na denním osobním kontaktu a jednak na návštěvě hodin. Ředitel školy vykoná za školní rok kolem deseti hospitací doložených zápisy. Informace o kvalitě výuky jsou objektivně získávány formou testů realizovaných 2x do roka zaměřených na jazyky, výpočetní techniku a účetnictví. Škola se také zúčastňuje programu Maturita nanečisto s výsledky srovnatelnými s jinými školami stejného druhu a typu. Rozvrh hodin je sestaven v souladu s právními předpisy. K zásadám psychohygieny bylo při jeho sestavování přihlíženo. Zabezpečení praxe je v souladu s právními předpisy i s platnými učebními dokumenty. Jako informační materiál pro případné vyrovnávání rozdílů ve znalostech žáků přijatých do prvních ročníků slouží vstupní testy. Největší rozdíly jsou shledávány v úrovni znalostí cizích jazyků a v případě potřeby jsou realizována opatření doučování, konzultace, diferencované přístupy ve výuce apod. Školní řád je promyšleně sestaven a má dvě části ustanovení pro žáky a zákonné zástupce žáků a ustanovení pro pedagogické pracovníky. V ustanovení pro žáky jsou na prvním místě uvedena práva žáků a dále pokyny pro jejich chování, docházku do školy včetně způsobu omlouvání absence. V neposlední řadě je tam uvedena i ochrana před sociálně patologickými jevy (násilí, drogy, alkohol). Zákonní zástupci žáků mají v tomto dokumentu uváděna pouze jejich práva. Dodržování ustanovení školního řádu jako celku umožňuje bezproblémovou realizaci výchovně vzdělávacího procesu školy po organizační stránce. Zákonní zástupci žáků jsou zváni na pravidelné rodičovské schůzky dvakrát ročně přibližně uprostřed klasifikačního období. Na prospěch a chování se mohou informovat kdykoli během školního roku u příslušných vyučujících. Třídní učitelé si mohou v případě potřeby zorganizovat schůzky svých tříd též v jiných termínech. Průběžně si studenti dobrovolně zapisují dílčí klasifikaci do poznámkových sešitů jednotlivých předmětů. Kromě telefonického kontaktu je možný i elektronický kontakt přes webové stránky školy. Žáci jsou informováni převážně prostřednictvím třídních učitelů a nástěnek umístěných na obvyklých místech. Funkci výchovné poradkyně vykonává velmi zkušená vyučující s mnohaletou praxí (od r. 1978), specializované vzdělání absolvováno nemá. Zajišťuje pro žáky a rodiče informace o studiu na VŠ a VOŠ, řeší případné studijní a výchovné problémy, je v kontaktu s pedagogicko psychologickou poradnou, informuje zájemce z řad žáků ZŠ o podmínkách studia na škole. Vede evidenci absolventů školy hlásících se na VŠ a VOŠ, podílí se na přípravě dnů otevřených dveří, připravuje podklady pro úřad práce, pravidelně aktualizuje informační nástěnku výchovného poradce. V rámci působení školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů (drogy a šikana) spolupracuje s výchovnou poradkyní jmenovaný metodik protidrogové prevence, který se zúčastňuje tématických školení s touto problematikou. Seznamuje pedagogické pracovníky se stavem vregionu, organizuje besedy pro žáky školy, spolupracuje s třídními učiteli a formou doplňků k výuce společensko vědních předmětů se snaží systematicky působit na povědomí žáků. Žáci se mohou se svými problémy obracet na protidrogového koordinátora individuálně. Škola se snaží působit proti šíření sociálně patologických jevům především prevencí - četnými nabídkami pro účelné využívání volného času žáků formou mimoškolních aktivit sportovního, kulturního a vzdělávacího zaměření. Minimální preventivní program snázvem Škola bez drog a šikany je rámcově vypracován, konkretizován je potom vplánu protidrogové činnosti na školní rok 2004/2005 kde jsou uvedeny konkrétní akce včetně jejich termínů. 4\n5 Průběh a výsledky vzdělávání v anglickém jazyce Anglický jazyk vyučují čtyři vyučující z nichž tři mají pro výuku úplnou způsobilost a jedna z nich nemá absolvováno pedagogické vzdělání. Vyučující mají učivo rozvržené do jednotlivých ročníků tak, aby pokrylo požadavky osnov. Z tohoto rozvržení vycházejí roční časově-tematické plány, které jsou zpracovány tak, aby respektovaly různou vstupní úroveň žáků. Kontrolou zápisů v třídních knihách a hospitacemi v hodinách nebyly zjištěny žádné závažné odchylky v jejich plnění. Příprava na samotné hodiny byla pečlivá a svědomitá. Výuka se odehrává v jazykových učebnách, které jsou velmi dobře vybaveny audiovizuálními pomůckami, mapami, gramatickými přehledy a slovníky. Všechny tyto pomůcky vyučující operativně využívali. Výuka byla organizovaná frontálně, s velkým podílem párové a skupinové práce. Stavby hodiny měly logickou návaznost, nové učivo si žáci odvozovali v mnoha případech sami, s pouhou pomocí učitelů. Ti prezentovali učivo věcně i odborně správně, často s vtipem a málokdy vídanou originalitou. Dbali i o psychohygienu, která vyplývala ze střídání jednotlivých aktivit. Jediným vážnějším nedostatkem všech sledovaných hodin byla absence závěrečného shrnutí a upevnění učiva. Kromě sdělení výukového cíle na počátku hodiny byli žáci motivováni aplikací učiva na vlastní zkušenosti a vědomím uplatnitelnosti jazyka. Všechny hodiny byly vedeny v angličtině, vyučující disponují vynikajícím jazykovým zázemím. Občasný přechod do češtiny byl opodstatněný v případech, kdy hrozilo nepochopení nové látky. Komunikace žáků byla skrovnější, ti slabší se spokojovali s krátkou, někdy jednoslovnou odpovědí. I přes snahu učitelů chyběl delší kreativní jazykový projev. Atmosféra ve třídách byla vynikající, založená na partnerském vztahu mezi učiteli a žáky. Žáci nemají studijní průkazy, známky si zapisují nebo nezapisují podle vlastní úvahy. Vyučující vedou o klasifikaci přehledy, v nichž mají žáci známek dostatek. V hodině bylo pozorováno hodnocení pouze slovní, a to vždy ze strany učitele, žáci nedostali příležitost k autoevaluaci. Průběh a výsledky vzdělávání anglickém jazyce jsou velmi dobré. Průběh a výsledky vzdělávání v předmětu přírodní vědy a úvod do zbožíznalství Uvedený předmět vyučují dva vyučující s úplnou odbornou i pedagogickou způsobilostí. Plánování výuky vychází z tematických časových plánů (TČP) vypracovaných na základě platných osnov. Učivo je tematicky rozvrženo do jednotlivých ročníků, návaznost dílčích tématických celků je tak zajištěna. Bezprostřední přípravě na výuku je věnována potřebná pozornost, všechny sledované hodiny byly pečlivě připraveny jak s ohledem na stanovené cíle tak i vzhledem ke značnému množství probírané látky předepsané osnovami při hodinové dotaci dané učebním plánem (celkem 6 týdenních hodin za čtyřleté studium). Učivo bylo podáváno odborně i věcně správně. Materiální podpora výuky nebyla vzhledem ke probíraným tématům realizována. Pokud mají k dispozici učebnice jsou tyto vhodné pouze pro některá probíraná témata. Při opakovací části sledovaných hodin bylo využíváno jak principu frontálního opakování tak i zajímavé způsoby klasifikovaného zkoušení ve dvojicích, které mělo formu jakéhosi utkání mezi dvěma zkoušenými žáky. Přechod k probíraným tématům byl plynulý a bezproblémový. Vzhledem k časové tísni zapříčiněné z části obavou o probrání značného množství předepsané 5\n6 látky při dané hodinové dotaci a neexistenci vhodných učebnic v některých hodinách převažoval frontální výklad s přemírou diktování a malou aktivitou žáků. Na druhé straně ale byly zaznamenány i hodiny, kde bylo využíváno znalostí žáků k realizaci mezipředmětových vazeb. Motivaci ve všech sledovaných hodinách podporoval jasně a jednoznačně definovaný jejich cíl a v některých hodinách účinnou motivaci podporovala již zmíněná forma zkoušení ve dvojicích. Interakce a komunikace se opírala o psaná i nepsaná pravidla kontaktu mezi žákem a učitelem vycházející ze vzájemného respektování osobnosti. Podpoře rozvoji komunikativních dovedností nebylo věnováno maximum pozornosti. Psychosociální atmosféra ve všech sledovaných hodinách byla velmi pozitivní a pohodová. Rušivé jevy ve sledovaných hodinách nebyly zaznamenány. Klasifikované hodnocení má ústní i písemnou podobu ve formě dobře připravených testů. Klasifikační stupeň si žáci dle svého uvážení zapisují do svých poznámek. Při hodnocení nebylo využíváno autoevaluace žáků. Četnost klasifikace umožňuje objektivní hodnocení známkou během daného klasifikačního období. Ve sledovaných hodinách předmětu Přírodní vědy a úvod do zbožíznalství byla pozitiva i negativa přibližně v rovnováze kvalita výuky tedy hodnocena stupněm dobrým Průběh a výsledky vzdělávání v předmětech výpočetní technika a aplikovaná výpočetní technika Vyučující mají v rámci přípravy na výuku vypracované tématické časové plány vycházející z předepsaných osnov a s ohledem na rozvoj informačních technologií jsou průběžně aktualizovány. Detailní příprava na výuku v jednotlivých vyučovacích jednotkách (dvouhodinové bloky) obsahuje i jednotlivé konkrétní úlohy, které žáci vprůběhu výuky vypracovávají na PC. O tématech, jejich rozsahu a kvalitě zpracování zadávaných úloh se vyučující domlouvají v rámci předmětové komise odborných předmětů, resp. vyučujících výpočetní techniky. Bezprostřední příprava na výuku zohledňuje mj. také postupy jednotlivých žáků při řešení dílčích úloh. Stanovené cíle byly vždy reálné a přiměřené, ale nezohledňovaly dílčí rozdílnou úroveň počítačových dovedností některých jednotlivců. Pokud se takový rozdíl mezi žáky během výuky projevil, bylo na tuto situaci odpovídajícím způsobem zareagováno (rychlejší pomáhal pomalejšímu). Dva ze tří vyučujících této skupiny předmětů jsou plně kvalifikováni a jedna je nekvalifikovaná. Na kvalitu sledované výuky neměla tato skutečnost žádný vliv. Sledované vyučovací jednotky byly realizovány ve velmi dobře vybavených odborných učebnách výpočetní techniky, kde každý žák ve skupině měl k dispozici samostatně PC. Hardwarové i softwarové vybavení bohatě odpovídalo probírané látce i vypracovávaným úlohám. Při výkladu bylo využíváno dataprojektoru i vnitřní PC sítě. Během některých sledovaných hodin bylo při zadání testu využíváno i PC literatury - EDCL (Europen Computer Driving Licence) řidičák na počítač. Žáci si samostatně vedli poznámky doplňované nakopírovanými materiály. I při objasňování nových postupů bylo využíváno principů řízeného rozhovoru s aktivním zapojováním žáků do výuky, využíváním jejich zkušeností a názorů. Při řešení zadaných úloh jednoznačně dominoval individuální přístup vyučujícího. Aplikované vyučovací metody vždy odpovídaly daným cílům a charakteru sledované hodiny. Motivace byla založena na přirozené autoritě a erudici vyučujících, dále na samotném zájmu žáků o získávání kvalitní počítačové gramotnosti a vneposlední řadě i na zajímavých 6\n7 tématech zadávaných úloh. V nemalé míře působila motivačně i skutečnost, že po dokončení úlohy zhlédnuté vyučujícím si mohli žáci za odměnu volně surfovat po internetu. Interakce a komunikace ve všech sledovaných hodinách byla na velmi dobré úrovni, což také mj. vyplývalo i z výše uvedených forem a metod výuky, kde převládal individuální přístup vyučujícího k žákům. Kontakty byly bezproblémové, respektována byly veškerá psaná i nepsaná pravidla komunikace jak mezi učitelem a žákem tak i mezi žáky navzájem. Žáci jsou hodnoceni klasifikačními stupni až po dokončení zadané úlohy. V průběhu vypracovávání, jak tomu bylo v době inspekce, probíhalo pouze verbální hodnocení rozpracovaných úloh se stručným komentářem. Pozitivně motivačního hodnocení bylo využíváno v poměrně malé míře. Pro klasifikaci v daném klasifikačním období mají vyučující dostatek podkladů. Kvalita výuky předmětů výpočetní technika a aplikace výpočetní techniky je hodnocena stupněm velmi dobrým Průběh a výsledky vzdělávání a výchovy v odborných ekonomických předmětech (ekonomika, účetnictví, management služeb cestovního ruchu, marketing služeb cestovního ruchu, administrativa) Hodnocení výuky je provedeno na základě hospitací vuvedených předmětech u čtyřech vyučujících, z nichž dvě splňují podmínky úplné (odborné a pedagogické) způsobilosti. Absence pedagogické způsobilosti u dvou vyučujících se částečně negativně projevila v metodickém vedení hodin. Rámcově vymezené učivo osnov mají vyučující rozvrženo do jednotlivých ročníků. Konkrétní úpravy osnov mají podobu časově-tematických plánů. Ty jsou většinou heslovité a nejsou zpracované tak, aby z nich byly patrny mezipředmětové návaznosti. Pro kontrolu plnění osnov nejsou vždy zcela využitelné. Výuka je vhodně doplňována exkurzemi a přednáškami odborníků z praxe. Teoretické poznatky získané ve škole si žáci ověřují a aplikují v praxi během souvislé odborné praxe, kterou vykonávají v každém ročníku na pracovištích smluvních partnerů. Ve čtvrtém ročníku žáci také mohou absolvovat intenzivní kurz Průvodce cestovního ruchu, který škola připravuje ve spolupráci se školou cestovního ruchu Tyrkys Praha. Bezprostřední příprava na výuku měla velmi dobrou úroveň z hlediska obsahu a rozsahu, učivo bylo interpretováno věcně a odborně správně. Menší pozornost vyučující věnovali časovému rozvržení hodin a kombinaci vyučovacích metod, což se ve svém důsledku odrazilo v menší efektivitě výuky. Pro výuku předmětu administrativa škola v rámci nájmu využívá učebnu výpočetní techniky s dostatečným množstvím PC. Ostatní předměty jsou vyučovány v běžných třídách v dobrých psychohygienických podmínkách, prostory jsou čisté, upravené, chybí však jakákoli výzdoba týkající se problematiky vyučovaného oboru. Bezprostřední materiální podpora výuky byla často pouze tradiční (tabule, křída), didaktická technika zůstala nevyužita, přestože charakter probíraného učiva to v některých hodinách vyžadoval. Účinnost hodin účetnictví zvýšila práce s namnoženými příklady a v ekonomice (třída 4.B) ukázka odborného textu. Většina hodin měla klasickou strukturu, po sdělení tématu a úvodním povšechném opakování s celou třídou nebo individuálním zkoušení následoval výklad a zápis do sešitů. Při frontální organizaci se nedařilo zapojit do výuky všechny žáky, samostatná práce byla zařazena ojediněle při procvičování a opakování (účetnictví, marketing služeb cestovního ruchu). V hodinách chyběl prostor pro samostatné učení a pro nácvik dovedností spolupráce ve skupinách a práci se zdroji informací. Při řešení příkladů z účetnictví žáci nebyli vždy vedeni 7\n8 ke zdůvodňování účetních případů, důsledkem toho jsou někdy pouze pamětné, nikoli obsahové znalosti předmětu. V hodinách ekonomiky jsou žáci vedeni k prezentaci aktualit ze současného dění, hodnoceni však byli pouze za dovednost sdělit obsah bez vztahových a příčinných souvislostí. Efektivitu ve využití vyučovací doby snižovalo diktování poznámek. Zpravidla chyběl závěr hodin se zpětnou vazbou o účinnosti výuky. Nedostatky ve stavbě hodin plynuly převážně z pedagogické nezkušenosti vyučujících, v některých případech souvisely s rutinní prací. Organizace práce v hodinách byla ovlivněna i větším počtem žáků ve třídách, neboť se na výuku odborných předmětů nedělí. Pozitivem výuky předmětu administrativa je nácvik ovládání klávesnice PC s využitím specializovaného aplikačního programového vybavení a práce v prostředí textového editoru a tabulkového programu. Na žácích bylo patrné, že jsou zvyklí samostatně pracovat, jsou vedeni k psaní desetiprstovou hmatovou metodu a ke kontrole své práce. Práce žáků je pravidelně hodnocena. Efektivitu těchto hodin zvyšovalo důsledné dodržování psychohygienických zásad (zařazení relaxačních chvilek, střídání činností a změna tempa výuky). Průběh hodin byl ovlivněn i motivací žáků. Úvodní motivace spočívala především ve sdělení tématu hodiny, výjimečně byla vztahována k jejímu praktickému využití. V dalším průběhu hodin však motivační výzvy často chyběly, pouze ojediněle byla výuka zpestřena aktualizací učiva a vhodným využitím mezipředmětových vztahů. V hodinách administrativy byla efektivně využita průběžná pozitivní motivace a povzbuzení k většímu výkonu. Za trvalý motivační faktor posilující výsledky výuky lze považovat přípravu žáků pro školní kolo v psaní na PC Rychlé prsty a účast nejlepších v oblastním kole. Žáci mají možnost složit státní zkoušku z psaní na PC. Vědomosti a dovednosti žáků vyučující průběžně ověřují ústní i písemnou formou. Klasifikace v hodinách byla objektivní, ale nezdůvodněna. Kromě individuálního zkoušení vyučující v průběhu hodin hodnotili žáky sporadicky. Závěrečné zhodnocení hodin vyučující neprováděli. V jedné hodině (marketing služeb cestovního ruchu) bylo zařazeno vzájemné hodnocení seminárních prací žáků. Vztahy v hodinách byly bezkonfliktní, chování žáků bylo kultivované. Verbální i neverbální projev vyučujících měl dobrou úroveň. Prostor pro rozvoj komunikativních dovedností žáků byl zúžen užitím frontálních vyučovacích metod s těžištěm práce převážně na vyučujících. Průběh a výsledky vzdělávání a výchovy jsou ve sledovaných předmětech dobré. Výsledky vzdělávání zjišťované školou Škola má k dispozici systém testů a otázek vypracovaných předmětovými komisemi, které mimo rámec běžné klasifikace čas od času po probraných tematických celcích zadává ředitel školy spolu s vyučujícím. Žáci 4. ročníku se ve školním roce 2003/2004 zapojili do programu Centra pro reformu maturitní zkoušky Maturita nanečisto Celkem absolvovali deset souborů testových úloh, nejlepších výsledků dosáhli z občanské gramotnosti, komunikace v anglickém a německém jazyce a komunikace v jazyce českém. V matematice žáci dosahovali průměrných výsledků. Další formou zjišťování výsledků vzdělávání v porovnání s ostatními školami jsou tematicky zaměřené soutěže výpočetní technika, jazyky, matematická soutěž Klokan, technická administrativa apod. V rámci projektu Most die Brücke se škola zapojila do mezinárodní soutěže o Evropské unii. 8\n9 O výsledcích vzdělávání jsou vyučující systematicky informováni při pedagogických poradách a pokud je zapotřebí jsou přijímána adekvátní opatření pro jejich zlepšení. Dílčí informace jsou také zveřejněny ve výroční zprávě o činnosti školy. Průběh veškeré sledované výuky inspekční tým hodnotí stupněm velmi dobrým. DALŠÍ ZJIŠTĚNÍ Škola organizuje a realizuje celou řadu mimoškolních aktivit zaměřených na sport, kulturní a společenské akce, besedy, přednášky a semináře, soutěže, výstavy, exkurze a poznávací akce. Tyto aktivity hrají velmi důležitou roli v oblasti prevence sociálně patologických jevů a významně doplňují výchovu a vzdělávání včetně rozvoje osobnosti budoucích absolventů. VÝČET DOKLADŮ, O KTERÉ SE INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ OPÍRÁ 1. Výpis z obchodního rejstříku vedeného Krajským soudem vústí nad Labem oddíl C, vložka ze dne Rozhodnutí o změně zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení s účinností od , č.j /98-21 ze dne Podkladová inspekční dokumentace pro střední školy 4. Učební dokumenty studijního oboru M/013 Podnikatel, které schválilo MŠMT dne 24. března 2000, č. j / s platností od 1. září Učební dokumenty vypracované školou pro školní rok 2004/ Tématické časové plány vyučujících sledovaných předmětů vypracované pro školní rok 2004/2005 (Anglický jazyk, Výpočetní technika, Aplikovaná výpočetní technika, Přírodní vědy a úvod do zbožíznalství, ekonomika, účetnictví, management služeb cestovního ruchu, marketing služeb cestovního ruchu, administrativa) pro všechny ročníky 7. Rozvrh hodin všech tříd pro školní rok 2004/ Třídní knihy všech tříd 9. Výběr žákovských poznámek sledovaných předmětů 10. Výběr žákovských prací sledovaných předmětů 11. Pokyny pro zabezpečení odborné praxe ve školním roce 2004/ Organizační schéma školy 13. Personální dokumentace pedagogických pracovníků 14. Koncepční záměry školy na období z Platný školní řád pro žáky, zákonné zástupce a pedagogické pracovníky školy 16. Stipendijní řád 17. Plán činnosti pro školní rok 2004/ Plán kontrolní a hospitační činnosti 19. Plán výchovného poradce pro školní rok 2004/ Minimální preventivní program pro školní rok 2004/ Nepovinné předměty a volnočasové aktivity ve školním roce 2004/2005 9\n10 ZÁVĚR I když všichni vyučující nemají absolvováno předepsané odborné a pedagogické vzdělání dobrou kvalitu výuky tato skutečnost ovlivňovala minimálně. Pouze u dvou vyučujících ekonomických odborných předmětů absence pedagogického vzdělání částečně nepříznivě ovlivňovala ve sledovaných hodinách jejich metodické přístupy. V předmětech výpočetní techniky a přírodní vědy a úvod do zbožíznalství se nekvalifikovanost v žádném případě neprojevovala. Organizace řízení činnosti a provozu školy včetně kontrolní činnosti je na velmi dobré úrovni. Materiálně technické podmínky velmi dobře umožňují realizovat schválený učební program. Odborné a jazykové učebny jsou dostatečně vybaveny audiovizuální technikou. Průběžně je modernizováno zařízení informačních technologií, příkladné je vybavení základního informačního střediska společného i pro střední průmyslovou školu. V některých sledovaných hodinách ekonomicky zaměřených byly shledány nedostatky v metodických přístupech. Lepší situace v tomto ohledu byly zaznamenány v anglickém jazyce a výpočetní technice. Ve většině sledovaných hodin byl věnován menší prostor pro závěrečné shrnutí látky. Jinak byly připraveny a vedeny velmi dobře a jejich stanovené cíle byly plněny. Od poslední inspekce provedené v listopadu 2000 se postupně modernizuje hardwarové a softwarové vybavení výpočetní techniky a potvrdilo se celkové velmi dobré hodnocení kvality výuky. Hodnotící stupnice: vynikající velmi dobrý dobrý (průměrný) vyhovující nevyhovující Pro účely poskytování dotací ve smyslu 5 odst. 3 písm. c) zákona č. 306/1999 Sb., o poskytování dotací soukromým školám, předškolním zařízením a školským zařízením, ve znění pozdějších předpisů, je škola hodnocena jako lepší než průměrná. 10\n11 Složení inspekčního týmu a datum vyhotovení inspekční zprávy Razítko Složení týmu Titul, jméno a příjmení Podpis Vedoucí týmu Ing. Josef Toman v. r. Členové týmu Ing. Zdeňka Hájková v. r. Mgr. Věra Slezáková v. r. V Děčíně dne 7. ledna 2005 Datum a podpis ředitele školy stvrzující převzetí inspekční zprávy Datum převzetí inspekční zprávy: Razítko Ředitel školy nebo jiná osoba oprávněná jednat za školu Titul, jméno a příjmení Podpis Ing. Stanislav Vrba v. r. Dle 19 odst. 7 zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím obdržení na adresu pracoviště vedoucího inspekčního týmu, tj.česká školní inspekce pracoviště Děčín, Ing. Josef Toman, Lázeňská 12, Děčín I. Připomínky k obsahu inspekční zprávy se stávají její součástí. 11\n12 Další adresáti inspekční zprávy Adresát Datum předání/odeslání inspekční zprávy Podpis příjemce nebo čj. jednacího protokolu ČŠI Krajský úřad odbor školství 21. únor 2005 f7-1122/ Zřizovatel Ing. Stanislav Vrba ředitel školy předáno osobně Rada školy Připomínky ředitele(ky) školy Datum Čj. jednacího protokolu ČŠI Text Připomínky nebyly podány. 12