Výběrové řízení - Gymnázium J. A. Komenského, Nové Strašecí\nGymnázium vypisuje výběrové řízení vzhledem k zapojení do evropského projektu – Výzva č. 56\nPodmínkou účasti v projektu OPVK (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost, prioritní osa 1 – počáteční vzdělávání, oblast podpory 1.1 – zvyšování kvality ve vzdělávání – výzva 56), bylo včasné a kvalitní zpracování žádosti, na základě které bylo naše gymnázium zařazeno mezi podpořené školy. Finanční dotace ve výši cca 700 000 Kč je určena na zahraniční jazykově-vzdělávací pobyty pro žáky a na intenzivní jazykové kurzy pro pedagogy. Vybraní žáci by tak měli navštívit Velkou Británii, Francii a Německo.\nV rámci realizace výše uvedeného projektu Jazyky pro život (reg. č. CZ.1.07/1.1.00/56.0030) vyhlašuje Gymnázium J. A. Komenského, Nové Strašecí, Komenského nám. 2019, příspěvková organizace, výzvu k podání nabídek na veřejnou zakázku "Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky". (C152540)\nVýzva včetně příloh je zveřejněna na webových stránkách OPVK.\nVýsledky výzvy jsou zveřejněny na webových stránkách OPVK.\nV rámci realizace výše uvedeného projektu Jazyky pro život (reg. č. CZ.1.07/1.1.00/56.0030) vyhlašuje Gymnázium J. A. Komenského, Nové Strašecí, Komenského nám. 2019, příspěvková organizace, výzvu k podání nabídek na veřejnou zakázku "Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky a intenzivní jazykové kurzy pro učitele". (C151936)


od karl44 7. 5. 2014 17:03\nDobry den, v techto dnech se chystam koupit novy chytry telefon. Nemohu se vsak orientovat v nabidkach vyrobcu. V recenzich se casto objevuji protichudne nazory a proto jsem se rozhodl polozit primou otazku. Jaky smartphone do 3000kc je nejpouzitelnejsi? Mobil je pro me sice celkem dulezita vec, ale nechce se mi investovat vetsi castku. Casto vyuzivam internet ke zjistovani zprav, informaci atd.(vlastne i ted pisu z mobilu), proto chci Operu. Neznam vykonejsi prohlizec internetu nez je Opera, proto se ji nechci vzdat. Dale bych uvital displej o velikosti minimalne 4 palce. Rad fotim, ikdyz mobil nedokaze nahradit fotoaparat, rad bych aby mel alespon trochu pouzitelny fotacek s 5-8Mpx. Prozatim mam Android, ale klidne ho vymenim za jiny OS, ale ve Windousech pry nejede Opera, a to je pro me hodne neprekonatelne. Uvazuju o nekterem Huawei, nebo ZTE. Taky jsem koukal po znacce LG, a jeste Alcatel, ty ovsem nejsou prilis schopne. Nerad bych aby se mi to sekalo. Poradite? A prosim neco co jde bezne koupit, objednavat sice vyborny mobil, ale primo z Ciny vazne nechci..... Dekuji za rady a tipy.\nod TomK 7. 5. 2014 17:55\nHuawei Y300, Y530, Samsung Galaxy Trend Plus/S7580 kvůli větší RAM, případně zkusit HTC 310 u T-Mobile až jej naskladní, slibují jej za 3599 s daní.\nNaposledy upravil TomK dne 7. 5. 2014 18:01, celkově upraveno 1\nod BigT 7. 5. 2014 17:57\nZa 3 tisíce neuvažuj o ničem jiném než o Lumii 520, pokud si nechceš zkazit radost z nového mobilu\nod karl44 7. 5. 2014 18:08\nNo jo, Lumia je fajn, ale tam asi Opera nepujde.... Nebo je verze i pro Nokii?\nod Cooker 7. 5. 2014 18:46\nTaké bych se přidal na stranu Lumie 520. V té ceně kolem 3.000 bych asi jinde nevybíral. Sám mám mobil s WP8 a tablet s Androidem, každý ten systém má něco do sebe, ale v této cenové relaci bych do "droida" nešel. S prohlížečem na WP nemám problém a vybírat mobil, podle jedné aplikace mi přijde jako nesmysl - pokud to samozřejmě není nepostradatelná app (např. pro výkon zaměstnání), která nemá jinde ekvivalent. Nicméně pokud by ona Lumia 520 vyhrála, dojdi si ten systém WP8 někam do prodejny nebo k někomu známému okouknou a vyzkoušet. Někomu to opravdu nemusí vyhovovat tak, že by to nepřekousl.\nod D.Francis 7. 5. 2014 19:03\nkarl44: ne,pro WP Opera ani Opera mini neni. Opera chystala Operu Mobile pro WP,ale projekt zrusila Jestli ti jde o komprimaci dat,tak totez co Opera mini umi napr. UC Browser,ktery lze na WP nainstalovat A lze nainstalovat i jine- Surfy, 3D Cube,Maxthon aj.\nod karl44 7. 5. 2014 19:25\nAno, jde mi predevsim o snizeni datoveho objemu a o zvyseni nacitani stranek. Nechce se mi platit si za datovy balicek, ktery mi da smesne mnozstvi FUP, ktere vycerpam, a pak se mi rapidne snizi rychlost. Nehlede na to ze pro bezne cteni mi prijde ponekud zvytecne si kupovat data navic. Znam i jine prohlizece, ty ale vetsinou pracuji pomaleji, neumi zobrazit stranku do sloupce pro mobil, a obecne mi nevyhovuji. Proto uprednostnuju Operu. Vyuzivam ji v prubehu celeho dne mimo domov. Z toho duvodu hledam rozumnou alternativu. Je neco, co je velmi podobne Lumii 520 a umoznovalo by Operu a pritom to melo fotak alespon 5Mpx a veslo by se do cca 3000Kc?\nJinak, zatim je mi nejsympatictejsi Huawei Y300. Byl by to rozumny kompromis?\nNaposledy upravil karl44 dne 7. 5. 2014 19:29, celkově upraveno 1\nod halicc 7. 5. 2014 19:28\nTaké bych šel do L520ky. Pokud nutně chceš Operu, tak máš na výběr iOS a Android. iOs pod 3000 je úsměvné a Android chce k plynulému běhu aspoň 1GB RAM, jinak budeš opravdu zklamán. Ovšem to pod 3000 taky moc nenajdeš...\nMám čistý Android s 512 MB RAM a i tak se do ní moc běžících aplikací nevejde. Natož když vezmeš mobil s grafickou nadstavbou např-Samsung, tak spláčeš nad koupí.\nod D.Francis 7. 5. 2014 19:30\nZTE Blade V u O2 za 3tis. 1Gb RAM,celkem dobry fon...\nod karl44 7. 5. 2014 19:35\nZTE Blade V vypada zajimave. Jeste jsem nasel PrestigioMultiphone 5400 Duo, ma 4jadrovy procesor 1,2Ghz. Co si o nem myslite?\nod ramses33 7. 5. 2014 19:42\nod wheatley 7. 5. 2014 19:48\nY300 nebrat, protože je šíleně pomalý. Y530 by měla být lepší, ačkoliv já narazil na celkem pomalej kus (pak jsem zkoušel ještě jeden a bylo to o dost lepší, většina lidí taky říká, že je celkem rychlej, takže asi jsem chytil zmetka). Já bych šel cestou Lumie 520 nebo si připlatil za ten Desire 310, jestli fakt bude za 3,6k.\nod D.Francis 7. 5. 2014 19:52\nTo Prestigio ma jen 512 RAM... Jestli nemuzes zvysit limit,nic lepsiho s Androidem nez ZTE za 3k nekoupis...\nod anonymni 7. 5. 2014 20:14\nZa mne ještě zkoumej výdrž baterie a display pro použití venku....i když u 3k limitu ceny je nabídka opravdu bídná....\nod Cooker 7. 5. 2014 20:16\nPřed zakoupením ZTE Blade V bych se nejprve podíval na Androidforum.cz - ten telefon má taky problémy, které mohou uživatele celkem otrávit (např. nefungující notifikace).


Pozdrav Jižní Austin z klidné místnosti\nSoukromý pokoj v obytný dům s hostitelem Barbara\nProbuď se po klidném nočním spánku na manželské posteli pod krajinnou malbou v tomto prostorném pokoji. Hlavní ložnice těží z velké šatní skříně a vlastního křesla lásky, které po náročném dni odkopne zpět.\n“Nakonec se nepočítají roky ve tvém životě, ale život ve tvých letech.”\n– Barbara, tvůj hostitel\nPokoj se nachází v dobře udržovaném domě v klidné čtvrti South Austin, přibližně 5 mil od centra města. Je to hned vedle South Congress s autobusy, které jedou přímo do populární čtvrti SoCo. Lokalita je ideální pro naskakování na I-35 a 290.


Google jasnovidec - Jdi Do Klubu\nV minulém článku jsme si povídali o digitální stopě. Dneska si názorně ukážeme, jak takové stopování může v praxi vypadat.\nV Belgii už před několika lety proběhl projekt, který měl upozornit lidi, aby si dávali pozor na to, co o sobě zveřejňují na internetu. Tvůrci projektu zvali náhodné lidi z ulice do stanu za "jasnovidcem," pod záminkou natáčení televizního pořadu. Takhle to vypadalo:\nJak to ten jasnovidec dělal? Při vchodu do stanu byli návštěvníci nepozorovaně vyfoceni. Herec prohodil pár nicneříkajících frází, během kterých se v zákulisí rozjela pátrací mašina - podle fotky vygooglili jméno, dál účty na sociálních sítích, v bance, blogy, diskuse... Herec už jen dostával informace do schovaného sluchátka a mohl "věštit."\nLaik by nejspíš tolik informací nevyhledal, ale naučit se efektivně používat google není až tak těžké. Pak stačí jen touha něco najít. Chraň si své soukromí a tajnosti nebo pikantnosti si nech pro sebe nebo pro uši svých nejbližších, ale ne pro vyhledávací nástroje na netu. :)\nNa návštěvě se chováme nejen slušně, ale i opatrně!\nJak vymyslet heslo a jak ho nezapomenout\nSlavným proti své vůli aneb O fotkách a videu na internetu\nWelcome to the Internet - let me be your guide!\nPříspěvek vznikl v rámci projektu Bezpečnost na internetu, který finančně podpořila Československá obchodní banka, a.s.


Dovolená na míru může vyjít laciněji než klasický zájezd. Jak na to? - iDNES.cz\nNa dovolené delší než 4 dny bylo loni 4,2 milionů Čechů. Ilustrační snímek | foto: Profimedia.cz\nByli jste někdy u moře na klasickém zájezdu s cestovkou? A měli jste problém s dodržováním času srazu u autobusu a s vracením „těch hnědých podšálků“? Jestli ano, možná už vám proletělo hlavou, že byste na příští dovolenou raději vyrazili někam sami. Jenže každý z nás není batůžkář, který by se vydal na dovolenou na vlastní pěst. Někomu chybí odvaha, druhý neovládá cizí jazyky, jiný prostě nemá čas plánovat vše předem.\nSjednejte si cestovní pojištění pro případ úrazu, odcizení zavazadel nebo storna zájezdu. Porovnat nabídky můžete zde.\nDovolená na míru je trend, kterého mohou využít ti, kdo chtějí zkombinovat volnost prázdnin bez spolucestujících a přitom mít jistotu, že uvidí vše, co stojí za vidění. A nebudou platit nikde zbytečně moc peněz třeba za vstupy. Ideální je to pro exotické dovolené, ale třeba i pro takzvané eurovíkendy, kdy chcete během pár dnů poznat co nejvíc z města, které navštívíte, a necítit se přitom jako štvanci.\nHotel, průvodce i tipy na nákupy\nCo si pod pojmem dovolená na míru představit? Co chcete. Kanceláře, které zpracování takové dovolené nabízejí, slibují, že pro vás zajistí vše, na co jen pomyslíte. Stačí říct, kam chcete jet a co tam chcete dělat. Prohlížet si památky? Hrát golf? Lovit ryby? Projít si národní park? Ochutnávat místní speciality? Nakupovat? Od každého trochu? Cestovka sestaví plán dovolené, do kterého vaše přání zapracuje.\n„Základem je opravdu přesný plán, kde lidem popíšu i takové detaily, jako kde mají přestupovat. Informace, že zastávka autobusu je proti McDonaldu, může být pro někoho, kdo město nezná, velmi podstatná. Kdo má jasné informace, není nervozní, a to je základ klidné dovolené,“ vysvětluje Šárka Morávková, která se plánováním dovolených na míru zabývá profesionálně.\nVelkým přínosem pro klienta je i to, že pracovníci agentur mají místa, která doporučují, opravdu prochozená a vyzkoušená „na vlastní kůži“. Mohou tak dát tipy na příjemnou restauraci, zařídí ubytování v typickém penzionu a ne v uniformním hotelovém pokoji, upozorní na zajímavou vycházku.\n„Doporučujeme klientům i termín, kdy se mají na cestu vydat, třeba tak, aby se vyhnuli nesnesitelným vedrům nebo si užili místních oslav nějakých svátků,“ dodává Patricie Dlouhá ze společnosti Teamtime. Ona i zástupci jiných cestovních kanceláří a agentur potvrzují, že zájem o tuto službu v Česku stále stoupá.\nNebude to děsně drahé?\nAby cestovní kancelář mohla plán dobře připravit, potřebuje samozřejmě znát také cenové mantinely. Nemusíte se bát, že individuálně připravená dovolená je mnohem dražší, než ta klasická. Obvykle vyjde nastejno, nebo dokonce ušetříte.\nHonza z Prahy popisuje konkrétní zkušenost: „Jedeme začátkem června na Krétu. Když jsem si zkoušel zájezd najít prostřednictvím klasické nabídky, nalezl jsem nejnižší cenu 60 tisíc korun, ale vždy jsem musel z nějakého požadavku trochu slevit.“\nSpaní v cizí ložnici\nTipy, jak ušetřit za ubytování v zahraničí\nPak si muž vzpomněl, že před časem, na jiné dovolené, potkal delegátku cestovní kanceláře, která Krétu popisovala jako svou oblíbenou destinaci. „Zkusil jsem jí zavolat, vyložil své představy a průvodkyně mi po několika dnech poslala nabídku, která vyhovovala všem mým přáním. Celkově nás dovolená vyjde o šest tisíc levněji.“ V ceně je honorář za zpracování návrhu, letenky, ubytování v apartmá na pláži a s výhledem na moře, polopenze, pronájem auta, tipy na výlety.\nNěkteré kanceláře účtují za zpracování individuální dovolené paušál, jiné procenta z ceny dovolené. Pro představu: ze zajišťovaných služeb (například letenky, hotel) si kancelář vezme třeba 10 procent z ceny a za každý den itineráře 500 korun. I přesto klienti ušetří díky levnějšímu ubytování, ale třeba i díky radě, že lístky na muzikál si nemají předem kupovat přes internet, ale zeptat se u pokladny dvě hodiny před představením.\nKdo zpracuje nabídku?\nKdyž si v Googlu zadáte sousloví „dovolená na míru“, objeví se vám odkazy na cestovní kanceláře, které se na tento typ dovolených specializují, i na ty, kdo je přidávají jako luxusnější nabídku k hromadným zájezdům. Vybírejte nejen podle toho, jak pěkné stránky firma má. Nejlepší je poptat se u kamarádů, jestli podobných služeb již někdy využili a jak byli spokojeni. V tomto oboru není nad osobní reference.\nDovolená na míru není žádný last minute. Nestačí si vzpomenout týden předem a myslet si, že sebou někdo hodí a za půl dne připraví úžasnou dovolenou. Aby vše fungovalo k naprosté spokojenosti klientů, je třeba ujasnit si předem všechny požadavky.\nCestovní kancelář obvykle nabídne „hrubý“ itinerář, když ho klient schválí, zaplatí zálohu a pak začne práce na konečné podobě dovolené na míru. Ideální je oslovit cestovní kancelář alespoň dva měsíce předem.\nPříkladHrubý itinerář pro cestu do Brazílie a Argentiny\nPožadavek klienta: návštěva vodopádů Iguazú, maximálně 14 dní v červnu.\n21. 6. Odlet z Prahy\n22. 6. Přílet do Ria\n23. 6. Celodenní prohlídka Ria s anglicky mluvícím průvodcem\n24. až 27. 6. Volno v Riu\n28. 6. Odlet na vodopády Iguazú, prohlídka z brazilské strany\n29. 6. Návštěva parku exotického ptactva, vodní elektrárny Itaipú, zastávka v paraguayském městě Ciudad Del Este\n30. 6. Celodenní prohlídka vodopádů z argentinské strany\n1. 7. Odlet s přestupy do Evropy\n2.7. Přílet do Prahy\nCena za osobu: 49 500 korun, v ceně je letecká doprava včetně tax, ubytování v 3* hotelech se snídaní, uvedené výlety s průvodcem a pojištění proti úpadku CK. Cena nezahrnuje transfery z letiště, pojištění. Zdroj: Student Agency\nPoznámka: srovnatelný zájezd s jinou CK: 63 tisíc korun za osobu + letenky\nTémata: Dovolená, Hotel, Kréta, Google, Argentina, Brazílie, Student Agency, průvodce, Bydlení , Euro, Evropa 2, Finanční poradce, Jak ušetřit peníze, Podnikání, pojišťovna, Pojišťovny, Finance, Finanční rádce, Podnikání, Pojištění - Cestovní


Nejlepší vtip ✅ Aerodynamická žena\nPan Nejezchleba přijde domů ze šichty, rozpálený jak saharský písek a hned ve dveřích uhodí na tu svoji:\n"Ančo, já jsem dnes celý takový rozehřátý, dej mi…"\n"Nemůžu, Karlíčku," nenechá ho domluvit Anča, "dnes mi nějak není dobře."\n"Ale Aničko, já mám hroznou chuť na…"\n"Karlíčku, nemůžu, bolí mě hlava," piští Anča.\nPan Nejezhleba to už nevydrží a zařve:\n"Himlhergot, tak dáš mi aspoň na jedno pivo nebo ne!?"\nAlenka jede s přáteli stanovat a maminka jí před odjezdem říká: "Tak se dobře bav a chovej se tak, abych se za tebe nemusela stydět." Alenka se na maminku nedůvěřivě podívá a prohodí: "To snad nemůžeš myslet vážně.\nCožpak nechápeš, že obojí není možné? Buď jedno, nebo druhé!"\nPtá se ráno manžel manželky - blondýnky: "Přeješ si kávu do postele?"\nI čeští muži zvládají multitasking. Teď jeden pán čůral na ulici a ještě k tomu telefonoval.\nJednou si tatínek řekl, že si synkovu modlitbu poslechne. Tak večer zastavil s uchem na dveřích. Synek odříkal Otčenáš a poté:\n"Dobrou noc, tati, dobrou noc, mami, sbohem babi." A za týden umřela babička.\nNeváhal, vzal vkladní knížky a jel si na týden užívat zbytku života. Chodil po barech, nechal se doprovázet sličnými ženami až na hotelový pokoj…\nPo čtrnácti dnech vyvádění (když mu došly peníze) si uvědomil, že před týdnem měl umřít a pořád žije.\nŠel tedy hned domů. Hned u dveří na něj vyrazila jeho žena:\n"Ty ožralo ožralá, co ty seš to za člověka, všechno jsi propil, taháš se s děvkama, soused umřel a ani na pohřbu jsi mu nebyl.....!"\nReklama: "Kupte u nás 1 000 MB RAM a dostanete 24 MB absolutně bezplatně."


Penzion U Hrádku **** - Znojmo | DoPenzionu.cz\nVšechny fotografie 60\nPenzion roku 2013 a 2015 udělený AHR ČR. Držitel ocenění "Penzion roku pro gurmány 2015 a 2017" , "Malý penzion roku 2016" a Penzion roku 2017 s nejlépe hodnoceným stravováním.\nKromě výše uvedeného Vám rádi zapůjčíme vše co pro děti potřebujete. Dětský komplet obsahuje dětskou postýlku včetně peřinek, židličku na pokoj, mikrovlnou troubu, rychlovarnou konvici na pokoj a další na vyžádání. K zapůjčení jsou taktéž kvalitní jízdní kola. U nás se můžete ubytovat i s domácím mazlíčkem.\n„ Již 20rokem děláme vše, aby jste se u nás cítili co nejlépe.Naší prioritou jste vy, naši hosté.\nTěšíme se na Vaši návštěvu. Andrea, Jan a Matyáš Řehorovi.”\nPodívejte se na hodnocení penzionu Penzion U Hrádku **** a buďte první, kdo přidá své hodnocení. Ceny najdete v ceníku penzionu Penzion U Hrádku ****. Ubytováni si objednejte jednoduše pomocí online rezervace. Telefonické kontakty, adresu a mapu umístění najdete na záložce kontakt. Poradíme vám také, jak aktivně trávit volný čas v okolí Penzion U Hrádku ****.


Na třetí Hudební den přilákal návštěvníky hlavně Vilém Čok - Kolínský deník\nKostelec nad Černými lesy /FOTOGALERIE/ - V Kostelci nad Černými lesy se konala kulturní akce, které byla určena převážné dětem. Bylo pro ně připraveno vystoupení Honzy Bartoše, mnoho atrakcí, malování obličeje, tetovaní nebo tvarovaní balónků.\nNa třetí Hudební den přilákal návštěvníky hlavně Vilém Čok. | Foto: Richard Karban\nVelký potlesk sklidila exhibice cyklotrialu dětí ze Stránčic. Hudební blok zahájila skupina All rock a Bloody donuts. Velkým překvapením byla pražská kapela Prague Conspiracy s Anetou Galisovou. Nakonec na pódiu řádila legenda českého rocku, Vilém Čok se skupinou Bypass. Součástí večera byla i dražba dvou dřevěných soch. Vydražené peníze, spolu se ziskem z celé akce, bude předán místní mateřské školce.\nHudební den organizoval Motoklub Kostelec nad Černými lesy.


ChipTuning Saab 95 2.3 16v Turbo Aero - 230 HP | AutoChip\nSaab 95 2.3 16v Turbo Aero - 230 HP\nChipTuning - Saab 95 2.3 16v Turbo Aero - 230 HP\nZvýšení výkonu motoru (chiptuning) vozidla Saab 95 2.3 16v Turbo Aero - 230 HP je možné z původních 169 kW (230 HP) až na 215 kW (292 HP) a nárůst točivého momentu až na 432 Nm.\nNíže naleznete parametry před a po úpravě Standard pro vozidlo: Saab 95 2.3 16v Turbo Aero - 230 HP. Modelová řada vyráběná od roku 2000.\tÚprava tohoto modelu se provádí přes diagnostickou zásuvku.\tŘídící jednotka motoru od společnosti Trionic.\tTyp řídící jednotky 7.\tPředpokládaná doba úpravy tohoto modelu je 1 - 2 hodiny.\nNíže naleznete parametry před a po úpravě Premium pro vozidlo: Saab 95 2.3 16v Turbo Aero - 230 HP. Modelová řada vyráběná od roku 2000.\tÚprava tohoto modelu se provádí přes diagnostickou zásuvku.\tŘídící jednotka motoru od společnosti Trionic.\tTyp řídící jednotky 7.\tDoba úpravy je 3-6 hodin z důvodu nutnosti zkoušek dle podmínek MDČR.\nNíže naleznete parametry před a po úpravě EkoTuning pro vozidlo: Saab 95 2.3 16v Turbo Aero - 230 HP. Modelová řada vyráběná od roku 2000.\tÚprava tohoto modelu se provádí přes diagnostickou zásuvku.\tŘídící jednotka motoru od společnosti Trionic.\tTyp řídící jednotky 7.\tPředpokládaná doba úpravy tohoto modelu je 1 - 2 hodiny.\nNíže naleznete parametry před a po úpravě Sport pro vozidlo: Saab 95 2.3 16v Turbo Aero - 230 HP. Modelová řada vyráběná od roku 2000.\tÚprava tohoto modelu se provádí přes diagnostickou zásuvku.\tŘídící jednotka motoru od společnosti Trionic.\tTyp řídící jednotky 7.\tPředpokládaná doba úpravy tohoto modelu je 1 - 2 hodiny.


ORIGO-REALITY / Vyhledávání / Byty - pronajem / 1+1 / Lanžhot / PRONÁJEM, BYTY, Lanžhot\nVyberte si byty k pronájmu 1+1 Lanžhot\nv aktuální a rozsáhlé nabídce, kde si můžete zadat konkrétní parametry nájemního bydlení, vyhledat byt podle dispozice a lokality, někdo upřednostňuje byt. jednotku s lodžií nebo balkonem. Důležitá je též výše nájemného i s poplatky a také jistota (kauce), která se úročí dle nového Občanského zákoníku. Má se za to, že tento druh bydlení je nejrychlejší variantou bydlení. Stačí kontaktovat inzerenta a sjednat si prohlídku nemovitosti. Na té se dozvíte veškeré podrobnosti a podmínky pronájmu bytu 1+1 Lanžhot. Zpravidla druhý den dochází k podpisu nájemní smlouvy a složení jistoty. Tak neváhejte a vybírejte z ucelené databáze nemovitostí. Pro ty co mají rádi větší soukromí a prostor jsou připraveny domy k pronájmu.\nNájem bytu 1+1 Lanžhot nebo pronájem bytu 1+1 Lanžhot


Vychutnávat si život v karanténě. Co jiného také zbývá. Rozhodli jsme se neutrácet a vybrali vína a destiláty se skvělým poměrem cena/výkon, u nichž jsme schopni garantovat rychlé doručení — při objednávce ve všední den do poledních 12 hodin doručíme osobně po Brně ještě tentýž den! Pokud by vás přepadla nuda, přidali jsme do našeho seznamu Míchaných koktejlů několik jednoduchých receptů postavených na svěžích agricolech La Mauny, bourbonu Bulleit nebo ginu Hendrick´s. Víc drinků na rumech nebo vodce Pravda doplníme brzy.\nvše z níže uvedeného seznamu destilátů a vín máme okamžitě skladem\npreferujeme platbu na účet předem, pro bleskovou transakci nezapomeňte prosím zaškrtnout „Okamžitá platba"\nObsah alkoholu: Vše 11,5 % 12 % 12,5 % 13 % 13,5 % 34 % 35 % 37,5 % 40 % 41,4 % 43 % 43,1 % 44 % 45 % Obsah alkoholu\nZemě původu: Barbados (2) Česká republika (11) Dominikánská republika (7) Jamajka (1) Martinik (2) Německo (3) Panama (1) Polsko (1) Rakousko (2) Skotsko (3) Trinidad a Tobago (1) USA (1) Velká Británie (1)\nZnovín Sylvánské zelené pozdní sběr 2018 - Ledňáček říční\nPro milovníky šťavnatých, dominantních vín s bohatým aromatickým i...\nSkladové číslo: ZSZPS2018LŘ\nJemné ušlechtilé víno s aromatem po bylinkách a harmonickým svůdným...


29.8. 2017 David Kirš 0 Komentářů\nNedávno jsme s mojí ženou Alicí vyrazili na týden bez počítačů a bez mobilů. Cesta vedla přes Německo a pak k Ženevskému jezeru.\nJednou jsem tam seděl po sauně a padl mi pohled na stoleček, kde byl časopis a v tom časopise byla zpráva, která mi přišla nejdůležitější a vlastně popisující celý ten náš offline výlet.\nV tom časopise byl citát: Ptáček, když sedí na stromě na větvi, nemá strach, že se větev pod ním zlomí. Ten ptáček nedůvěřuje té větvi, on důvěřuje svým vlastním křídlům.\nPřišlo mi to obrazné, protože bez mobilů a počítačů jsem musel najednou důvěřovat na té cestě sám sobě. Musel jsem věci zařídit v předstihu, musel jsem si věci zorganizovat. Najednou jsem svoji pozornost musel zaměřit více do sebe.\nNajednou jsem si uvědomil, že mnoho věcí chci řešit radami, pomocí někde tam venku. Že mnoho věcí v životě zařizuji tak, že je podmiňuji tím, jak věci kolem sebe kontroluji, jak chci mít bezpečí tím, že se postarám o věci, že si chci být jistý a mít jistotu, a všechno se to týká věcí kolem mě.\nZapomínám, že to jediné, na co se musím spolehnout a čemu musím důvěřovat, jsem já sám. Nakonec mohu důvěřovat jen sám sobě. Věci kolem nemohu ovlivnit, a jako ten ptáček nevěří té větvi, ale věří svým křídlům, tedy cokoli by se s tou větví stalo, on prostě odletí, i mně najednou došlo, že cokoli by se s těmi vnějšími věcmi v mém životě stalo, tak jediné, co má smysl, je, jestli já se zvednu a půjdu dál. Jestli já se o sebe dokážu postarat. Jestli uvěřím sám sobě. Jestli věřím sám sobě.\nA tak nechť je tento citát a tahle zpráva i pro vás takovou jenom otázkou, čemu věříte teď vy nejvíce, na co se v životě spoléháte.


OECD: Jak vysoká je sazba daně z příjmu u různě vysokých mezd | Práce a mzda\nZaměstnanci s podprůměrnou mzdou odvádí na dani z příjmu fyzických osob v členských zemích OECD efektivně méně než zaměstnanci pracující za nadprůměrnou mzdu. Efektivní sazba daně z příjmu se však v Česku v závislosti na dosahované mzdě liší méně než ve většině ostatních vyspělých zemí OECD.\nPro porovnání si u jednotlivých členských zemí OECD uvedeme efektivní sazbu daně z příjmu fyzických osob u podprůměrné mzdy ve výši 67 % průměrné mzdy, průměrné mzdy a nadprůměrné mzdy ve výši 167 % průměrné mzdy. Údaje jsou za rok 2017.\nPřestože v Česku odvádí zaměstnanci pracující za 67 % průměrné mzdy i zaměstnanci pracující za mzdu ve výši 167 % průměrné mzdy na dani z příjmu 15 % z daňového základu, kterým je superhrubá mzda, s rostoucí mzdou efektivní zdanění mírně roste. Důvodem je…\nPráce a mzda 7-8/2018\nPracovní režim, 2. část Otevřít číslo Archiv časopisu


Zemřel Cedrik, naděje na přežití tasmánských čertů - iDNES.cz\nZemřel Cedrik, naděje na přežití tasmánských čertů\n2. září 2010 4:17, aktualizováno 4:17\nJmenoval se Cedrik. Tři roky byl nadějí vědců na to, že se jim podařilo zvítězit nad rakovinou tváře u tasmánských čertů. Nadějí na to, že by snad dokázali zabránit jejich vyhynutí. Nyní zemřel. I u něj propukla nemoc a nezachránila ho ani operace. Jeho ošetřovatelé ho museli uspat.\nTasmánský čert | foto: Wikipedie, Wayne McLean\nDruh, který žije už jen na tasmánském ostrově jižně od Austrálie, podle vědců nepřežije následujících pětadvacet let. Pokud se tedy nestane něco výjimečného. Něco, čím se zdál být Cedrik.\nCedrik a jeho bratr se rakovinou nenakazili tak jako ostatní, při boji. Tato výjimečná forma rakoviny tváře se totiž podle vědců dokáže přenášet ze zvířete na zvíře. Tím, že tumory rostou v oblasti úst, se rakovinové buňky dostávají do těla ostatních přímo krví, když nemocné zvíře kousne do krve svého protivníka. Poté, co se vytvoří nádory v oblasti úst, nemohou zvířata jíst a obvykle umírají během jednoho až dvou let hlady.\nCedrikovi a jeho bratrovi však nákazu vpravili do těla vědci. A čekali, co se stane. Jeho bratr Clinky onemocněl. Cedrik se však zdál být imunní. To by znamenalo, že by mohl lékařům pomoci vytvořit vakcínu proti nemoci, která za posledních čtrnáct let vyhubila 70 procent populace tohoto zvířete.\nJenže o rok později zvíře vědci infikovali odlišným druhem rakoviny, který také způsobuje nádory tváře. A tasmánský čert Cedrik onemocněl. Oba malé nádory mu sice lékaři odejmuli, ale rakovina už napadla i plíce.\n"Operace plic nebyla možná, chemoterapie by nezabrala a vědci nechtěli zvíře trápit," řekl Alex Kreiss z výzkumného institutu v tasmánském Hobartu. "Bylo to opravdu těžké rozhodnutí," dodal.\nTasmánský čert, tak typický pro celý ostrov a australský spolkový stát, si získal jméno kvůli své údajné zuřivosti. Dali mu ho evropští kolonisté, kteří se zřejmě zalekli jeho řevu a štěkání, které vyluzuje především v době jídla. Strašlivé jméno i pověst mu však zůstaly a stal se předlohou i mnoha příběhů. V Česku je tento druh znám především díky animovanému seriálu o potrhlém a nešikovném tasmánském čertu Tazovi.\nJinak totiž nebezpečný ani zuřivý není. Pojídá většinou malá zvířata a rozhodně nepohrdne ani mršinami, které díky ohromnému stisku svých zubů dokáže pojídat i s kostmi a chlupy.\nPřestože tak pomáhá zbavovat přírodu uhynulých zvířat, farmáři ho příliš v lásce neměli. Je doloženo, že v minulosti obýval i Austrálii, kde ho však zřejmě obyvatelé vyhubili. Mezi ohrožené druhy patří až od roku 2008.\n"Zatímco Cedrikova smrt je smutnou zprávou, byl jen částí velké mozaiky, za níž se skrývá vakcína," řekl serveru BBC Kreiss s tím, že Cedrik hrál důležitou roli v pochopení samotného průběhu a zvratů nemoci.\nKromě tohoto výzkumu vědci odchytávají v přírodě nemocné kusy, aby nemohly nákazu dále rozšiřovat. Australské zoologické zahrady a parky také chovají na 280 tasmánských čertů, kteří jsou zdraví a v případě uhynutí svých příbuzných v přírodě by mohli dát základ nové populaci.\nTémata: Austrálie, Krev, nemoc, smrt, Věda a příroda, BBC, Zoo, Zuby


Předvánoční Magie prolínání: jazzová fůze tónů, rytmů, harmonií i barev\nPředvánoční Magie prolínání: jazzová fůze tónů, rytmů, harmonií i barev na FiftyFifty.cz. Články, recenze, povídky, stále nové soutěže, hry, horoskopy na týden atd.\nMagazín pro ženy i muže > Předvánoční Magie prolínání: jazzová fůze tónů, rytmů, harmonií i barev\nJe právě ± 24.01.2021 06:18\n> Předvánoční Magie prolínání: jazzová fůze tónů, rytmů, harmonií i barev\nTyto prvky se při nevšedním koncertu 19. prosince ve velkém sále Novoměstské radnice od 20 hodin chystají tito špičkoví instrumentalisté kreativně mísit a rozvíjet v pořadu MAGIE PROLÍNÁNÍ. Vystoupení kvarteta získá - tentokrát v premiéře - ještě další emotivní dimenzi díky kompozicím malířky a sklářky Míly Nievaldové, mezi nimiž se nevšední koncert bude konat a která je pianistce po léta inspirující souputnicí.\nMezi skladbami, prezentovanými s gustem celým kvartetem, nebudou ani tentokrát chybět „perly“ z dílen klasiků jazzu jako jsou D. Brübeck, C. Porter či M. Davis, stejně jako autorských ikon z jiného spektra (L.Fišer, I. Albéniz či M. de Falla) a samozřejmě pro kapelu „svorníkové“ kompozice Emila Viklického a Leoše Janáčka.\nMíla Nievaldová, úspěšná a známá česká výtvarnice, vystudovala Střední umělecko-průmyslovou školu a výtvarný obor na Pedagogické fakultě UK. Dělí zájem mezi malbu obrazů a sklářskou tvorbu. Je autorkou působivých plastik ze skla taveného ve formě, dále vitráží, mís z lehaného tabulového skla a objektů ve tvaru nádob foukaných ve sklářské huti.


Hřibův nechutný útok na soukromé vlastnictví\nŠtítky článku: Čína • ČNB • dotace • ekonomika • neziskovky • Piráti • rozhovor • školství •\nINVENTURA MARKÉTY ŠICHTAŘOVÉ: Útok na ty, co se snaží připravit na důchod vlastními silami. Nechutné, komentuje Markéta Šichtařová pirátské šmírování vlastníků bytů…\nZa vrcholně nemorální nápad a nechutný útok na soukromé vlastnictví považuje Markéta Šichtařová úmysl pražského primátora z Pirátské strany Zdeňka Hřiba prověřit podle odečtu elektroměrů, jaké byty si majitelé koupili jen na investici a nechávají je prázdné, za což by jim mohla hrozit vyšší daň z nemovitosti. Analytička to navíc vnímá jako útok i na zespoda probíhající penzijní reformu. Na stát se totiž spoléhat nedá, takže kdo si co nenašetří sám, to mít nebude. Pořídit si byt na investici není nic špatného, ale naopak obdivuhodné a chvályhodné, protože takový člověk se tím snaží na důchod připravit vlastními silami, ačkoliv mu stát hází klacky pod nohy.\nNejvyšší kontrolní úřad si posvítil na dotace, které rozdělovaly Úřad vlády a ministerstva pro místní rozvoj, vnitra, životního prostředí a zemědělství. Zjistil miliardové rozdíly v informacích o tom, kolik peněz poskytl stát na dotacích v letech 2015 a 2016, ale i to, že více než polovina kontrolovaných příjemců dotací nedodržela podmínky jejich poskytnutí, rozpočet projektu, neprovedli aktivity, na které dotaci dostali, nebo zaplatili z dotace neuznatelné náklady. Resorty navíc cíle, kterých chtějí dotacemi dosáhnout, stanovují velmi obecně nebo vůbec, takže nejde vyhodnotit, jestli dotace plní svůj účel. Co vás napadne, když si o takových závěrech šetření NKÚ čtete? Jak si vysvětlit, že stát neprověřuje, zda miliardy z kapes daňových poplatníků nejsou jen vyhozenými penězi?\nTak především je nutno říct, že je tady několik málo neziskovek, které jsou obrovskými příjemci dotací, ačkoliv by se dokázaly ufinancovat samy, alternativně které nedělají žádnou „bohulibou“ činnost typu charita, kterou by skutečně společnost potřebovala, a tyto neziskovky jsou mediálně ohromně vidět a kazí pak reputaci i těm, které mají skutečně prospěšné cíle. Je opravdu škoda, že se všechny musí házet do jednoho pytle.\nOvšem zpráva NKÚ jednoznačně ukázala, že velká část dotací je prostě zneužívána. Pokud někdo neprovede aktivitu, pro kterou dotaci obdržel, tak to jinak než zneužití nazvat nelze. Dokonce si troufnu říct, že většina je těch organizací, které se sotva udrží a které existují proto, že vážně chtějí něco dokázat, mají nějaký cíl — ale hrstka pobere většinu peněz a využije je dost pochybným způsobem. Problém tedy není v existenci neziskových organizací jako takových, ale v pochybném systému financování.\nODS tvrdě kritizuje vládu za chystanou novelu zákona o důchodovém pojištění, jejímž předmětem je navýšení základní výměry důchodů. Podle ní vláda preferuje rovnost v bídě, vysmívá se těm, kteří si v pracovním životě dokázali vydělat víc peněz a vzkazuje jim: ‚Je jedno, kolik sis vydělal. My chceme, aby se v důchodu měli všichni stejně špatně‘. Není ale od Babišova kabinetu racionální navýšením základní výměry důchodů potěšit větší masu nízkopříjmových, zatímco zvýšením zásluhovosti by přilepšil jen hrstce bohatých?\nZ pohledu získávání hlasů je jistě zajímavější vemluvit se do přízně těm, kdo odvedli málo, a slibovat jim, že dostanou víc. Z pohledu spravedlnosti je výsměch ještě víc snižovat princip zásluhovosti, když soud už jasně o českém důchodovém systému řekl, že je příliš málo zásluhový. Ale ukazuje to jednu věc: Důchod, bohužel, bude v režii politiků čím dál víc směřovat k jedné univerzální dávce, která bude jakýmsi životním minimem. A co si kdo nenašetři sám v průběhu aktivního života, to mít nebude. To platí zejména o dnešní generaci dvacátníků či třicátníků. A pozor, když mluvím o našetření si, nemám tím na mysli spoření skrze různé penzijní fondy, ale spíš skrze hromadění majetku vlastními silami.\nPirátská strana a její pražský primátor Zdeněk Hřib koumají, jak v hlavním městě srazit ceny bytů. Ve spolupráci se společností PRE připravují analýzu, která podle odečtu elektroměrů odhalí, jaké byty si majitelé koupili jen na investici a nechávají je prázdné. Takovým vlastníkům by mohla hrozit vyšší daň z nemovitosti. Inspirací se stal kanadský Vancouver, v němž každý majitel bytu musí zaplatit dodatečnou daň ve výši jednoho procenta hodnoty dané nemovitosti, pokud nedoloží, že byl v uplynulém roce alespoň šest měsíců obývaný. Nebyla by však daň z prázdných bytů útokem na základní právo občanů, tedy právo na soukromé vlastnictví?\nAno, byl by to nechutný útok na soukromé vlastnictví a byl by to nechutný útok právě i na zespoda probíhající penzijní reformu. Jak jsem už řekla, na stát se spoléhat nedá, takže kdo si co nenašetří sám, to mít nebude. Pořídit si byt na investici není fujky-fujky, to je naopak obdivuhodné a chvályhodné, protože takový člověk se tím snaží na důchod připravit vlastními silami, ačkoliv mu stát hází klacky pod nohy. Navíc primátor zjevně pláče na úplně pomýleném hrobě. Ten, kdo může za vysoké ceny bydlení, je Česká národní banka: intervence proti české koruně doplněné extrémně nízkými úrokovými sazbami vedly k tomu, že hypotéky nesmyslně zlevnily, a to zase vedlo k přepálení cen nemovitostí. Takže nejprve mají lidi pykat za chybu ČNB tím, že se jim prodraží všechno zahraniční zboží kvůli slabému kurzu, a pak mají za stejnou chybu někoho jiného platit ještě tím, že jim budou extra zdaněny jejich investice, které plánují jako důchodové zabezpečení? Je vrcholně nemorální něco takového vymyslet!\nVe čtvrtek na Den učitelů vyrazili do škol kantoři symbolicky v černém. Vadí jim jednak nízké platy, ale i to, že ve srovnání se zahraničím jsou investice do školství velmi nízké. Česko dává na vzdělání 3,9 procenta HDP, což je podle nich málo. Tvrdí, že bez radikálních investic do školství nelze očekávat zkvalitnění a zefektivnění vzdělávacího systému u nás. Jak by měli politici převádět do praxe své proklamace, že vzdělání má být prioritou? A lze jim to věřit, když během středečního jednání Sněmovna zrušila den staré usnesení o zvýšení platů učitelů na 130 procent průměrné mzdy už v roce 2020?\nJá osobně za největší problém školství považuju inkluzi. Ta jednak vzala učitelům energii, jednak si vyžádala i množství asistentů, čímž se vlastně odčerpaly peníze, které se jinak daly použít na platy učitelů, navrch se tím taky zhoršila atmosféra ve třídách a zhoršily podmínky vzdělávání dětí. Pojďme zrušit inkluzi a vrátit se zpět do původního stavu — a uvidíte, že mnoho problémů se vyřeší spontánně samo. Překvapivě to bude mít pozitivní dopad i na platy učitelů.\nItálie se stala jakýmsi „enfant terrible“ Západu, když jako první člen skupiny nejvyspělejších zemí G7 podepsala s Čínou dohodu o účasti na nové Hedvábné stezce. Rozhodnutí Itálie posílit vazby na Čínu znepokojila západní spojence, před čínským vlivem v Evropě varoval francouzský prezident Emmanuel Macron. Když se země jako Itálie potýká s ochabujícím ekonomikou, je ospravedlnitelné počínání tonoucího chytajícího se každého stébla, nebo i v takové situaci je třeba respektovat tradiční politické vazby?\nTohle je dost ošemetná situace z toho důvodu, že zavání tím, že politické sympatie či antipatie zaměníme za ekonomické doporučení. Vysvětlím, jak to myslím. Tak například někdo nemusí mít politicky rád Macrona, což úplně chápu, takže by mohl usoudit, že cokoliv Macron řekne, je chybně. Jenomže zrovna tady má nejspíš pravdu. Čínu aktuálně považuju za nejnebezpečnější světovou velmoc, geopolitiky dokonce mnohem nebezpečnější než Rusko. Akorát čínská hrozba je dost v Evropě podceňovaná. Potíž je v tom, že my jsme příliš malí na to, abychom se proti Číně stavěli a třeba ji provokovali, na druhou stranu pustit si Čínu do ekonomiky třeba v podobě účasti na síti G5 je vrcholně riskantní. Motivaci Itálie tedy sice chápu, ale současně příliš velké přátelení se s Čínou považuji za bezpečnostní riziko, které převažuje potenciální krátkodobé ekonomické efekty.\nZe včerejška na dnešek se odehrála jedna z posledních změn času, protože evropští poslanci podpořili plán na zrušení povinného střídání standardního a letního času v roce 2021. Členské státy mají do dubna 2020 informovat Evropskou komisi, v jakém časovém pásmu hodlají zůstat. Lze některou z možností označit pro Evropany jako ekonomicky výhodnou, když argument úsporou energie se už zřejmě přežil? A měli bychom se už dopředu smířit s tím, že bude pořád letní čas, když tuto variantu upřednostňují Francie a Německo?\nDneska už jsou argumenty pro střídání času opravdu přežité, energetická úspora je minimální, naopak zdravotní dopady na citlivé jedince jsou zásadní. Ostatně vidím to sama na svých dětech: Zatímco já jako dospělá se přeorientuji během dvou tří dnů, mé malé dítě se budí a usíná nadále podle starého času, ať se ho snažím jakkoliv přimět k přeorientaci. Zjevně to nic přirozeného a tedy biologicky prospěšného není.\nMyslím, že biologicky je vcelku jedno, zda bude platit soustavně zimní nebo letní čas, protože ekonomické činnosti se tomu časem přizpůsobí. Dám příklad. Nechce se vám vstávat do práce za tmy? Tak celoročně posuneme začátek pracovní doby o půl hodiny. Nestane se to hned, ale během delší doby se tak ekonomika prostě sama přizpůsobí. Podstatné je ne to, zda se do práce chodí v 7, 8 nebo 9 hodin, ale to, že se tato doba během roku neposouvá. Byla bych tedy pro zharmonizování se s Německem a přejít permanentně na letní čas.\nUvádí paní Markéta Šichtařová pro PL\nAutor článku: Šichtařová M. | Vydáno: 1. 4. 2019 | Přečteno: 301 × | Prestiž Q1: 10,29\nSouvislé články: :: ↓ ↓ :: Neúcta k soukromému vlastnictví = socialism Kyber-útok na hloupost lidí Soukromé vlastnictví jako základ společnosti Stát připravuje další útok na soukromé vlastnictví Soukromé vlastnictví je zásadním prvkem svobody EP doporučil frontální útok na naši národní suverenitu Svoboda a vlastnictví (1/7) Svoboda a vlastnictví (2/7) Svoboda a vlastnictví (3/7) Svoboda a vlastnictví (4/7) Svoboda a vlastnictví (5/7) Svoboda a vlastnictví (6/7) Svoboda a vlastnictví (7/7) Traktát o duševním vlastnictví Vlastnictví a zákon (1/3) Vlastnictví a zákon (2/3) Vlastnictví a zákon (3/3) Vlastnictví a výhradní kontrola těla Probudí nás útok v Berlíně z proislámského appeasementu? Právo na cokoliv vs soukromé vlastnictví Proč levicoví papaláši z ČSSD posílají děti na soukromé školy? Duševní vlastnictví Vlastnictví, skvělé řešení problémů (1/2) Vlastnictví, skvělé řešení problémů (2/2) Imigrace jako útok na majetková práva domácích obyvatel Soukromé vs. státní soudnictví Státní se opět vydává za lepší než soukromé Němci — pod hlavičkou EU — brutálně zesilují útok na střední Evropu Útok na WTC: šestnáct let poté GDPR — dvojitý metr pro stát a soukromé firmy Fetišizace soukromého vlastnictví? Klinická smrt vlastnictví Vlastnictví je základem svobody, pane Orte Bude vlastnictví zase fuj-fuj? O demokracii, redistribuci a destrukci soukromého vlastnictví (1) O demokracii, redistribuci a destrukci soukromého vlastnictví (2) O demokracii, redistribuci a destrukci soukromého vlastnictví (3) O demokracii, redistribuci a destrukci soukromého vlastnictví (4)\n+21 Známkuj článek –4


MotoForum.cz - 50. strana | Moto Zpravodaj\nV Moto2 dnes v Aragónu trumfoval Sam Lowes\nBrit Sam Lowes zažívá druhou kariéru a vyhrál «Gran Premio Michelin® de Aragón», stejně jako minulou neděli v Le Mans. Na stupních vítězů ještě stáli Enea Bastianini a Jorge Martin. Dosavadní lídr šampionátu Luca Marini cílový šachovnicový praporek neviděl. (Jiří Mikšík)\nVítězem Meuffels, 17. Svoboda\nVítězem dnešního závodu „malých sportů“ se stal Nizozemec Koen Meuffels. O titulu mistra světa se rozhodlo už včera, stal se jím Jeffrey Buis. Stejně jako o druhém místě Scotta Deroueho. (Jiří Mikšík)\nMoto3 vyhrál Jaume Masia, 16. Salač bez bodů!\nVítězného Jaume Masiu na stupních vítězů dokompletovali druhý v cíli Darryn Binder a třetí Raul Fernandez. Čech Filip Salač projel pod šachovnicovým praporkem jako 16., tedy bez zisku jediného bodu. (Jiří Mikšík)\nSprintRace kořistí Razgatliogla\nTurecký jezdec továrního týmu Yamahy Toprak Razgatlioglu zopakoval sobotní vítězství a vyhrál i nedělní SprintRace. Druhý byl dnes v Estorilu odmávnut jeho značkový kolega Garrnett Gerloff, stupně vítězů dokompletoval třetí v cíli Michael vd Mark, tedy stupně vítězů kompletně pro Yamahu. (Jiří Mikšík)\n18 potrestaných jezdců v Moto3\nVíce než polovina startovního pole kubatury Moto3 byla po Qualifying v Aragónu potrestána za pomalou jízdu a je mezi nimi i Filip Salač. A někteří jako třeba John McPhee dostali tresty dva. (Jiří Mikšík)\nFilip Salač odstartuje z osmé řady\nDruhým dnem dnes pokračoval letošní jedenáctý podnik světového šampionátu silničních motocyklů MotoGP v Aragónu. Na okruh opět vyjel v kategorii Moto3 Filip Salač, český reprezentant a člen ACCR Czech Talent Teamu Autoklubu České republiky. (Jiří Mikšík)\nVítězem se dnes stal Razgatlioglu, Rea pošesté v řadě mistrem světa!\nVítězem sobotního závodu v Estorilu se stal suverénním způsobem Turek Toprak Razgatlioglu (Yamaha) startující z Pole Position, jako druhý byl odmávnut v cíli Chaz Davies (Ducati) a stupně vítězů dokompletoval Garett Gerloff (Yamaha). (Jiří Mikšík)\nPouze Crutchlow překazil hegemonii Yamahy\nPole Position si v Aragonu vyjel lídr šampionátu Fabio Quartararo, kterého v 1. řadě startovního roštu doplní ještě jeho značkový Maverick Viňales s továrním motocyklem a Cal Crutchlow s motocyklem Honda. (Jiří Mikšík)\nPole Position získal Sam Lowes\nV prostřední kubatuře Grand Prix si Pole Position vyjel v Moto2 pro zítřejší závod Brit Sam Lowes, kterého v první řadě doplní ještě dva Italové Marco Bezzecchi a Fabio Di Gianantonio. Lídr šampionátu Luca Marini skončil 7. a to znamená 3. řadu na gridu. (Jiří Mikšík)\n1 ... 48 49 50 51 52 ... 1035\nrebel honda eicma r 1200 rs navigace 4. strana valentino rossi guzzi triumph diavel g310r cbx 1100 2017 yamaha monster track prosek


Financování bydlení, které se vám přizpůsobí! | Dům a byt\nHlavní stránka PoradnaNEMAZAT Finance Jak ušetřit Financování bydlení, které se vám přizpůsobí!\nFinancování bydlení, které se vám přizpůsobí!\nMáte drobné nebo větší stavební plány? Potýkáte se často s tím, že je musíte kvůli nedostatku vlastních prostředků odložit? V současné době působí na trhu řada bankovních a nebankovních společností a pro financování svých projektů si stačí vybrat z jejich nabídky. Nejlépe ten finanční produkt, který respektuje vaše individuální přání a životní styl.\nOsobní půjčka Cetelem snadno a rychle!\nJednou z možností, jak financovat své náročnější plány, je Osobní půjčka Cetelem. Můžete si s ní pořídit nové bydlení či zrekonstruovat svoji nemovitost. Svému rodinnému domu můžete dát novou fasádu nebo k němu přistavit bazén. Proč neproměnit dosluhující kuchyň v novou, moderní nebo zrekonstruovat koupelnu podle nejnovějších trendů? Získané prostředky můžete použít na drobné zednické práce, ale i na rozsáhlejší proměnu vašeho bytu či domu.\nNejprve si ale vše v klidu promyslete a propočítejte za pomoci\non-line kalkulačky . Jednoduše si zvolte, jakou částku od 20 000 Kč až do 1 000 000 Kč potřebujete a která délka splácení je pro Vás nejvýhodnější. Zažádat můžete rovnou on-line a ihned se dozvíte předběžný výsledek posouzení. V poklidu svého domova tak můžete vyřídit financování vašich plánů snadno, rychle a bez zdlouhavých formalit. Pokud byste se ještě před důležitým rozhodnutím chtěli poradit, konzultanti vám rádi pomohou po telefonu nebo osobně na pobočkách.\nVÝHODNÁ JARNÍ NABÍDKA!


Horsefeathers Reese Eiki ponožky cena od 275 Kč - Srovname.cz\nSrovnání cen » Oblečení a móda » Pánské oblečení » Pánské ponožky » Srovnání cen Články o Recenze Napsat recenzi pro Informace o Poradna Horsefeathers Reese Eiki ponožky\nObujte se na vydatný výšlap. Funkční pánské ponožky Horsefeathers Reese Eiki jsou ideální na horské túry a treky. Vyšší střih spolehlivě zahřeje lýtka a holeň. Zpevněné chodidlo zajistí pohodlí i pro skutečně dlouhé procházky. Funkční materiál skvěle odvádí vlhkost a rychle schne. Navíc působí antimikrobiálně a zamezuje vzniku zápachu. Styl vám dodá kontrast černého provedení s dynamickým červeným potiskem. Materiál: 55% akryl, 20% polyester thermolite, 20% polypropylen, 5% elastan. více podrobností\nProdukt Horsefeathers Reese Eiki ponožky neprodává žádný obchod s kamennou pobočkou. Zobrazte si všechny obchody.\nProdukt Horsefeathers Reese Eiki ponožky nemá žádný obchod skladem. Zobrazte si všechny obchody.\nProdukt Horsefeathers Reese Eiki ponožky neprodává žádný obchod s možností platby kartou. Zobrazte si všechny obchody.\nSrovnání cen Horsefeathers Reese Eiki ponožky\nPodkolénky Horsefeathers Reese eiki 11-13\nDo obchodu » Horsefeathers Reese Eiki ponožky Xtremeshop.cz\nSpecifikace Horsefeathers Reese Eiki ponožky\nPodkolénky Horsefeathers Reese eiki. Zimní technické ponožky. Ponožky mají komfortní měkký lem a vyztuženou část pod chodidlem, která je na víc rychleschnoucí a protiprachová. Materiál: 55% akryl, 20% polyester thermolite, 20% polypropylen, 5% elastan. ... a dál?\nPorovnat ceny Horsefeathers Reese Eiki ponožky\nHorsefeathers Reese Eiki ponožky - parametry\nPodkolénky Horsefeathers Reese eiki. Zimní technické ponožky. Ponožky mají komfortní měkký lem a vyztuženou část pod chodidlem, která je na víc rychleschnoucí a protiprachová. Materiál: 55% akryl, 20% polyester thermolite, 20% polypropylen, 5% elastan.\nHorsefeathers Reese Socks Thermolite eiki 8-10 8592321373168 od Horsefeathers v Oblečení a móda | Pánské oblečení | Pánské ponožky za nejlepší ceny v e-shopu Esatna.cz\nPřidat recenzi pro Horsefeathers Reese Eiki ponožky


1 Obchodní akademie a Vyšší odborná škola, Příbram I, Na Příkopech 104 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK: 2011/2012 ADRESA: NA PŘÍKOPECH 104, PŘÍBRAM I TEL FAX\n2 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Obchodní akademie a Vyšší odborná škola, Příbram I, Na Příkopech 104 Adresa školy: Příbram I, Na Příkopech 104 tel.: fax: Zřizovatel: Středočeský kraj Zborovská Praha 5 IČO: REDIZO: IZO OA: IZO VOŠ: Ředitel školy: Zástupce ředitele (statutární): RNDr. Marcela Blažková Ing. Jitka Štefanová Školská rada vyšší odborná škola: Školská rada obchodní akademie: Jméno Ing. Václav Švehla Ing. Ludmila Strejčková Tereza Valentová Jméno Ing. Pavel Pikrt RSDr. Jiří Svoboda Petr Moudrý Alžběta Tesárková Mgr. Iva Čápová Ing. Marie Kubátová Zastupuje Zřizovatel Pedagogičtí pracovníci Studenti Zastupuje Zřizovatel Zřizovatel Žáci a jejich zák. zástupci Žáci a jejich zák. zástupci Pedagogičtí pracovníci Pedagogičtí pracovníci Noví zástupci zřizovatele ve školských radách byli jmenováni s účinností od do K byli jmenováni nebo zvoleni noví členové školské rady. Právní forma: Forma hospodaření: Poskytované stupně vzdělání: samostatný právní subjekt příspěvková organizace střední vzdělání s maturitní zkouškou vyšší odborné vzdělání Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012 2\n3 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy Hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění a prováděcími předpisy: Střední škola hlavní účel a předmět činnosti vymezuje 57 zákona č. 561/2004 Sb. a prováděcí předpisy Vyšší odborná škola hlavní účel a předmět činnosti vymezuje 92 zákona č. 561/2004 Sb. a prováděcí předpisy. Doplňková činnost školy je vymezena ve zřizovací listině: Pořádání odborných kurzů, školení a vzdělávacích akcí. Činnost účetních poradců, vedení účetnictví, vedení daňové evidence. Na uvedenou doplňkovou činnost má škola živnostenský list. Materiálně technické podmínky pro výuku Škola sídlí ve dvou objektech: budova A - Příbram I/104 budova B Příbram I/90. Budova A je v majetku města Příbram, škola má uzavřenou nájemní smlouvu. Budova B je v majetku Středočeského kraje. Obě budovy spolu sousedí. Škola nemá k dispozici vlastní tělocvičnu. Situaci řešíme nájmem sokolovny. Škola nemá vlastní školní jídelnu. Stravování žáků i zaměstnanců zajišťuje Školní jídelna, Příbram II, K Zátiší 274. V obou budovách je celkem 27 učeben, z nichž 15 slouží jako kmenové učebny. Zbývající jsou využívány pro výuku dělených tříd. Některé učebny jsou specializované: 6 učeben pro výpočetní techniku, její ekonomické aplikace a psaní na klávesnici 3 učebny pro výuku cizích jazyků 1 pro předmět Fiktivní firma 1 pro předmět Dějepis 1 pro předmět Chemie 1 pro předmět Fyzika 1 pro předmět Hospodářský zeměpis. Technické vybavení učeben v souladu s ICT plánem školy zajišťuje topologie školní sítě 2 přípojná místa v každé učebně, kromě toho je zařízeno 6 učeben počítačových (5 učeben po 17 stanicích propojených do sítě, 1 učebna vybavena 21 ks PC zapojenými do sítě) 4 interaktivní tabule 2 vizualizéry hlasovací zařízení připojení sítě na Internet pevnou linkou 5 MB/s zařízení sítě: server Novell.5.0, P4, huby, switche, videorekordéry (4 v odborných učebnách) dataprojektor s OnFinity (7 učeben) radiomagnetofony pro výuku cizích jazyků a tělesné výchovy tiskárny (9 kusů, z toho 3 laserové), scanery kalkulátory s grafickým displayem satelit (zapojení do jazykové učebny) dataprojektory, digitální fotoaparáty, digitální kamera zpětné projektory (v kmenových učebnách) Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012 3\n4 školní knihovna a studovna, doplněna dalšími médii (počítače s přístupem na internet, CD) 2 kamery pro zabezpečovací systém Materiální vybavování školy je dlouhodobě plánováno. Finančně je kryto především z rozpočtu školy a z doplňkové činnosti, ale prostředky také získáváme z krajského rozpočtu a z účasti v různých grantových řízeních. Těžiště stále spočívá ve dvou prioritách: ve vybavení odborných učeben ICT dostatečně výkonnými počítači tak, aby bylo možné používat i náročnější software nejen při výuce vlastního předmětu, ale i v účetnictví, statistice písemné a elektronické komunikaci, fiktivní firmě, ekonomických cvičeních a dalších předmětech, ve vybavení všech kmenových učeben počítačem s připojením na internet a dataprojektorem. Pro optimální využití počítačových učeben by bylo třeba pravidelně každý rok vyměnit počítače v jedné učebně za nové, výkonnější. To se bohužel vzhledem k finanční náročnosti nedaří. Všechen používaný software je licencován. V této oblasti využíváme možností, které nám poskytuje členství v IT Akademii společnosti Microsoft. Podle finančních možností se doplňuje průběžně odborná literatura, software, časopisy, předtisky a formuláře pro účetnictví a další pomůcky. Zásoba učebnic se udržuje na výši 10%. Pro studenty zajišťuje škola hromadně objednávky nových učebnic. Současně se nám velmi osvědčilo pořádání burzy učebnic, na jejíž organizaci se podílejí studenti nižších ročníků. Studenti jsou vedeni k ohleduplnému zacházení s majetkem. Během roku docházelo pouze minimálně k drobným poškozením. Majetek je řádně evidován. Zastaralé prostředky se průběžně vyřazují. Využíváme možností, které poskytuje internet a software Bakaláři: zpřístupnili jsme dálkově rodičům informace o prospěchu žáků, rozvrh, suplování, využíváme možnost generovat výstupy školních matrik a hlášení OSSZ. Postupně rozšiřujeme užívání tohoto software, zejména v oblasti dokumentace třídního učitele a evidence žáků, studentů a zaměstnanců, vedení evidence a protokolů maturitních zkoušek a absolutoria a elektronické třídní knihy. Škola nemá k dispozici vlastní tělocvičnu. Situaci řešíme nájmem sokolovny. Škola nemá vlastní školní jídelnu. Stravování zaměstnanců zajišťuje 7. školní jídelna Příbram. Studenti ze vzdálenějších míst, především studenti vyšší odborné školy, využívali možnost ubytování a stravování v domově mládeže při SOŠ a SOU Dubno (domov mládeže při SPŠ a VOŠ Příbram byl zrušen). Ve školním roce 2011/2012 byly provedeny některé větší opravy v budovách školy: Nová kanalizační přípojka v budově Příbram I/90 Vybudování toalet pro pedagogy v budově Příbram I/104 Oprava vymalování budovy A Výměna osvětlovacích těles Oprava podlah Vzdělávací program školy Zřízení školy: Obchodní akademie, obchodní škola a rodinná škola rozšíření o nástavbové studium oboru Technickohospodářské a správní činnosti rozšíření o vyšší odbornou školu zařazení oboru Ekonomické lyceum Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012 4\n5 Zařazení do sítě škol: s č.j /03-21 (poslední změna) s účinností od se mění druh školy na střední škola Střední škola: V ročníku probíhala výuka podle zpracovaných školních vzdělávacích programů M/04 Obchodní akademie M/02 Ekonomické lyceum. Ve 4. ročníku dobíhalo vzdělávání podle osnov studijních oborů M/004 Obchodní akademie a M/002 Ekonomické lyceum. Vyšší odborná škola: V 1. a 2. ročníku se vzdělávání realizovalo podle nově akreditovaného vzdělávacího programu N/24 Finanční a ekonomické poradenství, ve 3. ročníku dobíhal obor N/013 Finanční a ekonomické poradenství. Oborová struktura školy 1. Obchodní akademie Obchodní akademie je základním studijním oborem školy. Důraz je kladen do tří oblastí vzdělávání: - ekonomické předměty (ekonomika, účetnictví, obchodní korespondence, právo) - výpočetní technika a její aplikace - jazyková vybavenost. Studijní plán je postaven tak, že v prvním ročníku převažují předměty všeobecně vzdělávací, od druhého ročníku postupně nabývají převahy předměty odborné. Od třetího ročníku si mohou studenti vybírat také předměty volitelné. Nabídka volitelných předmětů vychází ze studijního profilu oboru, ve čtvrtém ročníku reflektuje požadavky maturitní zkoušky. Studium je zakončeno maturitní zkouškou. Tab. 1: Přehled volitelných předmětů obor Obchodní akademie Ročník 3. ročník 4. ročník Konverzace v angličtině 1. Konverzace v němčině skupina Konverzace v ruštině 2. skupina 3. skupina 4. skupina Fiktivní firma Cvičná kancelář Konverzace v angličtině Konverzace v němčině Konverzace v ruštině Korespondence v angličtině Korespondence v němčině Korespondence v ruštině Fiktivní firma Finanční cvičení Ekonomická cvičení Seminář z matematiky Seminář z informatiky Seminář z dějepisu Absolventi se uplatní ve všech odvětvích hospodářství a státní správy i v soukromém podnikání. Mohou pokračovat také ve studiu na vyšší nebo vysoké škole. 2. Ekonomické lyceum Obor Ekonomické lyceum má oproti Obchodní akademii posílenou všeobecně vzdělávací složku (zejména matematika a společenskovědní předměty), aby byl snížen rozdíl proti gymnáziím. Absolventi tohoto oboru by měli především pokračovat ve studiu na vysokých školách ekonomického charakteru. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012 5\n6 Tab. 2: Přehled volitelných předmětů obor Ekonomické lyceum Ročník 3. ročník 4. ročník Konverzace v angličtině 1. Konverzace v němčině skupina Konverzace v ruštině 2. skupina 3. skupina Konverzace v angličtině Konverzace v němčině Konverzace v ruštině Korespondence v angličtině Korespondence v němčině Korespondence v ruštině Seminář z matematiky Seminář z informatiky Seminář z dějepisu Úrovni výchovně vzdělávací práce se věnuje stálá pozornost zejména v oblasti aktualizace učiva, metodické stránce výuky, dalšího vzdělávání učitelů, obsahové a časové úpravy učebních plánů, doplňování pomůcek. To se promítlo také do školních vzdělávacích programů, podle kterých probíhala výuka v prvních třech ročnících obou oborů. Předmětové komise, pedagogické rady i provozní porady se aktuálně zabývaly problémy této oblasti. Do výuky byly zařazeny vhodné exkurze a praxe. Během třetího ročníku studia absolvují žáci 2 týdny odborné praxe v podnicích. Praxe byla řádně smluvně zajištěna. 3. Finanční a ekonomické poradenství Obor vyšší odborné školy, který je určen maturantům. Obsah studia lze rozdělit do dvou částí. První je vytvořena jako relativně univerzální, umožňující získat základní znalosti a dovednosti pro činnosti obchodní, finanční a podnikatelské. Realizuje se prostřednictvím učebních předmětů v 1. a 2. ročníku studia. Druhá část má velmi úzkou vazbu na konkrétní odborné činnosti. Je zajištěna předměty 2. a 3. ročníku a zejména odbornou praxí. Studium vychovává absolventa především pro výkon kvalifikovaných poradenských služeb, odborných a řídicích funkcí a samostatného podnikání. Studium je zakončeno absolutoriem. Výchovně vzdělávací proces se uskutečňoval podle učebních plánů a osnov schválených MŠMT ČR ve složce povinného učebního základu s přípustnými přesuny a úpravami sledujícími především zlepšení mezipředmětové návaznosti a inovaci učiva. Úpravy projednaly předmětové komise. Učivo jednotlivých předmětů bylo rozvrženo do časových plánů, které sloužily jako pomůcka pro orientaci při práci vyučujícím i při kontrole ze strany vedení školy. Učební plány: M/004 Obchodní akademie (schválen MŠMT ČR , č. j / ) M/002 Ekonomické lyceum (schválen MŠMT ČR , č.j /99-23 s platností pro 1. ročník ve školním roce 1999/2000, schválen MŠMT ČR dne čj / s platností od od 1. ročníku ve školním roce 2005/2006) N/013 Finanční a ekonomické poradenství (č.j /96-23) N/24 Finanční a ekonomické poradenství (č.j / ). Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012 6\n7 3. ŠKOLY A ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ - ČLENĚNÍ Tab. 3: Školy nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k ) Druh/typ školy IZO Nejvyšší povolený počet žáků /stud. Skutečný počet žáků /stud. 1 Počet žáků/stud. v DFV 2 Přepočtený počet ped. pracovníků Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DFV Střední škola ,1 11,32 Vyšší odborná škola ,3 13,01 1 všechny formy studia 2 DVF denní forma vzdělávání Ve sledovaném období realizovala škola doplňkovou činnost kurzy a semináře, kterou zajišťovalo 5 zaměstnanců. Kurzů se zúčastnilo celkem 73 osob. Kromě toho od vedeme mzdovou agendu školám a školským zařízením zajišťuje 1 pracovník. 4. OBORY VZDĚLÁNÍ A ÚDAJE O ŽÁCÍCH V NICH Tab. 4: Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě vzdělávání podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Počet žáků Počet tříd Průměrný počet žáků/tř. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou M/004 (63-41-M/02) Obchodní akademie , M/002 (78-42-M/02) Ekonomické lyceum ,75 Celkem ,82 Pozn. 1: V rejstříku škol a školských zařízení je dále zařazen obor M/004 Obchodní akademie ve formě dálkového studia. Pro malý zájem se neotvírá. Pozn. 2: V ročníku se v oborech Obchodní akademie a Ekonomické lyceum vyučovalo podle ŠVP. Nové kódy těchto oborů jsou uvedené v závorce. Ve čtvrtém ročníku dobíhá výuka obou oborů podle stávajících osnov. Pozn. 3: V průběhu školního roku 2011/2012 přestoupili 2 žáci z jiné školy na OA a VOŠ Příbram, 6 žáků na jinou školu (z důvodu neprospěchu a důvodu sportovní reprezentace) a 1 žákyně přerušila vzdělávání. Tab. 5: Počet skupin a studentů VOŠ v denní formě vzdělávání podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Počet studentů Počet skupin Průměrný počet stud./skup N/24 Finanční a ekonomické poradenství ,33 Celkem ,33 Pozn. 1: V průběhu školního roku 2011/2012 byl přijat kromě přijímacího řízení do 1. ročníku 1 student do vyššího ročníku. Pozn. 2: Na střední škole byli ve školním roce 2011/ žáci z Evropské unie, na vyšší odborné škole žádný. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012 7\n8 Tab. 6: Počty žáků a studentů dojíždějících do školy z jiných krajů Počet žáků/studentů Střední škola Vyšší odborná škola Jihočeský kraj 2 6 Plzeňský kraj 1 Praha 3 Celkem 3 9 Škola poskytuje pouze denní formu vzdělávání. 5. VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ S VPU A ŽÁKŮ A STUDENTŮ NADANÝCH Ve školním roce 2011/2012 se vzdělávalo podle individuálního studijního plánu celkem 8 žáků 2 požádali o IVP z důvodu speciálních poruch učení, 2 ze zdravotních důvodů a 4 z jiných důvodů (sportovní vytížení, péče o dítě). Žákům, kteří žádali o IVP z jiných důvodů, než jsou speciální poruchy učení, byl vypracován podrobný plán ústního a písemného zkoušení s konkrétními daty. Od žáků je vyžadován pozitivní přístup, samostatnost a aktivita při plnění časového harmonogramu zkoušek. Žáci mají možnost konzultovat látku ve vyučování, v konzultačních hodinách a také mají možnost využívat výukové materiály uveřejněné na internetových stránkách školy. Splnění cíle individuálního vzdělávacího plánu, a to zvládnout učivo daného ročníku, se daří v závislosti na osobním přístupu každého jednotlivého žáka. U žáků se speciálními poruchami učení vycházel IVP z doporučení pedagogickopsychologické poradny (především metody práce, časová dotace, způsoby klasifikace). U žáků, kterým byl pedagogicko-psychologickou poradnou diagnostikován lehký stupeň SPU a kteří nežádají o IVP, jsou uplatňována podpůrná opatření pro eliminaci SPU v souladu s vyjádřením psychologa (v loňském roce 7 žáků). Na vyšší odborné škole je situace jiná. Studenti žádají o IVP nejčastěji z pracovních nebo studijních důvodů (jsou zaměstnaní na částečný úvazek nebo studují současně jinou školu) nebo z důvodu péče o dítě. Jejich studijní plán umožňuje volnější docházku do školy, větší důraz je kladen na samostudium a zpracování různých seminárních prací. Podmínky zápočtů a zkoušek nejsou jinak změněny. Tab. 7: Údaje o individuálně integrovaných žácích a studentech podle druhu zdravotního postižení (k ) Mentální postižení Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení Druh postižení Souběžné postižení více vadami Vývojové poruchy učení a chování 2 SŠ Počet integrovaných VOŠ Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012 8\n9 6. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ DO 1. ROČNÍKU SŠ A VOŠ 6. 1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ Přijímací řízení do 1. ročníku střední školy pro vzdělávací programy Obchodní akademie a Ekonomické lyceum bylo zajištěno podle platné legislativy. První kolo přijímacího řízení proběhlo v termínu určeném vyhláškou, dále bylo vyhlášeno druhé kolo. Počet přihlášených je uveden v tabulce č. 8. Přijímací zkoušky se nekonaly. Uchazeči byli přijímáni podle výsledků z předchozího vzdělávání (průměrný prospěch v 1. a 2. pololetí 8. třídy a v 1. pololetí 9. třídy nebo posledních dvou ročníků, v nichž uchazeč splnil povinnou školní docházku). Podmínky přijetí byly předem stanoveny a zveřejněny. Byly dodrženy časové termíny i ostatní podmínky stanovené vyhláškou. Výrazně projevil nepříznivý demografický vývoj regionu - proti minulému roku ubylo přihlášených uchazečů. Navíc značná část uchazečů byla současně přijata na obě gymnázia a tomuto oboru dala také přednost. Tab. 8: Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání na SŠ pro školní rok 2012/2013 podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru 1. kolo počet Další kola počet přihl. přij. přihl. přij. Odvolání počet Počet poda- kladně tříd 1 ných vyříz. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou M/02 Obchodní akademie M/02 Ekonomické lyceum Celkem Z tohoto počtu přihlášených a přijatých uchazečů nakonec nastoupilo 25 žáků na obor Ekonomické lyceum a 44 na obor Obchodní akademie. Později 1 z přijatých uchazečů požádal o změnu oboru z Obchodní akademie na Ekonomické lyceum. 6.2 Přijímací řízení do 1. ročníku VOŠ Přijímací řízení do 1. ročníku vyšší odborné školy proběhlo podle ustanovení vyhlášky č. 10/2005 Sb. o vyšším odborném vzdělávání. Byla vyhlášena tři kola přijímacího řízení. Počty přihlášených a přijatých studentů jsou uvedeny v tabulce č. 9. Maximální počet přijímaných studentů byl rozhodnutím zřizovatele stanoven ve výši 50. Přijímací řízení ke studiu na vyšší odborné škole bylo bez přijímacích testů. Podmínkou bylo úspěšné složení maturity na libovolné střední škole. Pořadí přijímaných bylo sestaveno podle průměrného prospěchu u maturitních zkoušek. Tab. 9: Údaje o přijímacím řízení do všech forem vzdělávání na VOŠ podle oborů vzdělání (stav k ) Kód a název oboru N/24 Finanční a ekonomické poradenství 1. kolo počet další kola počet (2) přihl. přij. přihl. přij. Odvolání počet Počet poda- kladně skup. 1 FV 2 ných vyříz D Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012 9\n10 1 pouze u těch forem studia, kde lze počty skupin sledovat 2 FV formu vzdělávání označte: D - denní, VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná 3 Přijímací řízení na VOŠ je dle vyhlášky ukončeno do , ale odvolání podaná v 3. kole dosud nebyla vyřízena. Z tohoto počtu se ke vzdělávání zapsalo celkem 33 studentů. Pozn. 1: V rámci přijímacího řízení byli do denního studia přijati uchazeči i z jiných krajů k k Praha 3 1 Plzeňský kraj ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VE VZDĚLÁVÁNÍ Tab. 10: Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) k Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků Obory vzdělání poskytující vyšší odborné vzdělání Počet žáků/studentů Studenti celkem 58 Prospěli 50 Neprospěli 8 - z toho opakující ročník 0 Průměrný počet zameškaných hodin na studenta/z toho neomluvených 47/0 Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem 269 Prospěli s vyznamenáním 26 Prospěli 230 Neprospěli 13 - z toho opakující ročník 0 Průměrný prospěch žáků 2,34 Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 159,8/1,21 Pozn. 1: Žádný žák nebyl hodnocen slovně. Studijní výsledky a chování žáků byly průběžně sledovány a pravidelně vyhodnocovány na čtvrtletních pedagogických radách. V porovnání s minulým školním rokem došlo ve všech ukazatelích k mírnému zlepšení. Pouze průměrný počet neomluvených zameškaných hodin se zvýšil (způsobeno 1 žákem záškolákem, který ještě před skončením školního roku zanechal studia). Rodiče byli o aktuálním stavu informováni prostřednictvím internetu (na webových stránkách školy jsou rodičům přístupné informace o prospěchu žáků). V případě nedostatků v chování studentů byla situace řešena okamžitě v součinnosti vedení školy, třídního učitele, rodičů a případně výchovné poradkyně. Tyto problémy se týkaly především neomluvené absence studentů a nedodržování školního řádu. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n11 Tab. 11: Přehled opravných zkoušek podle oborů Obor Obchodní akademie Ekonomické lyceum Předmět Počet zkoušených Z toho prospělo Český jazyk a literatura 1 1 Německý jazyk 1 0 Účetnictví 2 2 Matematika 3 1 Konverzace z ruštiny 1 0 Obchodní korespondence 1 1 Matematika 2 1 Český jazyk a literatura 1 1 Písemná a elektronická komunikace 1 1 Seminář dějepisu 1 1 Tab. 12: Výsledky maturitních zkoušek a absolutoria (bez opravných zkoušek) Kód a název oboru Žáci/studenti konající zkoušky celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Maturitní zkouška: M/004 Obchodní akademie M/002 Ekonomické lyceum Celkem Absolutorium: N/013 Finanční a ekonomické poradenství Celkem Maturitní zkoušky proběhly režimu společné a profilové části. Ve společné části žáci konali zkoušku z českého jazyka a literatury a matematiky nebo cizího jazyka. Profilová zkouška se skládala z ekonomiky, praktické zkoušky z odborných předmětů a volitelné zkoušky. Maturitní zkoušky byly organizačně, personálně, administrativně i obsahově řádně připravené. Praktická zkouška v oboru Obchodní akademie proběhla ve dvou dnech, měla komplexní charakter (především učivo předmětů Účetnictví, Písemná a ekonomická komunikace a Statistika) a byla přiměřeně náročná. Praktická zkouška v oboru Ekonomické lyceum byla jednodenní, zaměřená především na učivo předmětů Účetnictví, Obchodní korespondence a Informační a komunikační technologie. Celková připravenost zkoušek byla předsedy maturitních komisí kladně hodnocena. Z celkového počtu 82 žáků čtvrtého ročníku bylo ke zkouškám připuštěno 77 žáků, z 5 zbývajících 2 opakují ročník a 3 konali zkoušku v podzimním termínu (1 z nich úspěšně). Výsledky žáků byly v letošním roce výrazně lepší než v loňském roce jak v počtu žáků prospívajících s vyznamenáním, tak i v počtu neprospívajících. Absolutorium proběhlo podle vyhlášky MŠMT ČR č. 10/2005 Sb. Předsedkyně zkušební komise kladně hodnotila přípravu a organizaci zkoušek i úroveň absolventských prací. Pro obhajobu se podařilo zajistit přítomnost většiny oponentů. Dvě studentky absolutorium v řádném termínu nesložily, uspěly při opravných zkouškách v září Jedna studentka vykonala zkoušky absolutoria v náhradním termínu Ve spolupráci s Městským úřadem Příbram byly diplomy i maturitní vysvědčení předány absolventům v obřadní síni na Zámečku. Všichni absolventi střední i vyšší odborné školy získali Europasy s dodatkem k osvědčení/diplomu, jazykovým pasem a životopisem v češtině a angličtině. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n12 Tab. 13: Chování žáků (k ) Druh/typ školy 8. Chování žáků Hodnocení chování velmi dobré uspokojivé neuspokojivé Střední škola Chování žáků bohužel nevykazuje výrazné zlepšení. Problémy se projevují zejména ve vysoké absenci (často omlouvané rodiči), v laxním přístupu k plnění svých povinností a v neomluvené absenci. Drobnější přestupky proti školnímu řádu byly řešeny domluvou nebo důtkou třídního učitele, závažnější pak důtkou ředitele školy. Celkem bylo ve sledovaném období uděleno 12 důtek ředitele školy, vesměs za problémy s docházkou do školy a omlouváním absence, ve dvou případech za podvod při písemné práci. Jeden žák byl za vysokou neomluvenou absenci podmíněně vyloučen. Na druhé straně však nemálo studentů dosahuje velmi pěkných výkonů při studiu i v mimoškolní činnosti. Za jejich aktivitu jim byla udělena řada pochval třídního učitele i ředitele školy (16 pochval ředitele školy, především za vynikající umístění v soutěžích a za organizaci akcí školy). Výchovná opatření byla projednána se žáky, oznámena písemně rodičům a zaznamenána v pedagogické dokumentaci. 9. Absolventi a jejich další uplatnění Tab. 14: Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ Druh/typ školy Počet absolventů celkem Podali přihlášku na VŠ Podali přihlášku na VOŠ Podali přihlášku na jiný typ školy Nepodali přihlášku na žádnou školu Střední škola Vyšší odborná škola V průběhu školního roku 2011/2012 přestoupil 1 žák z jiné školy na OA a VOŠ Příbram. Během školního roku odešlo ze střední školy celkem 5 žáků, z nichž 2 ukončili studium, 2 přestoupili na jinou školu (především kvůli špatným studijním výsledkům) a 1 přerušil studium. Přehled o umístění absolventů po maturitě 2012 (údaje k ) Třída Počet absolventů Studium na VŠ Studium na VOŠ Jiný typ školy (JŠ, 0 ročník) Zaměstnaní Registrace na ÚP Chybí informace 4. A B C Celkem (zdroj: vlastní šetření) Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n13 10. ÚDAJE O NEZAMĚSTNANOSTI ABSOLVENTŮ ŠKOL Tab. 15: Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k ) Kód a název oboru Počet absolventů škol. rok 2010/2011 Z nich počet nezaměstnaných duben M/004 Obchodní akademie M/002 Ekonomické lyceum N/013 Finanční a ekonomické poradenství 13 Celkem 97 Pozn.: Zdroj informací internetové stránky MPSV: Pololetní statistiky absolventů (1. pololetí tj. 30. duben) tabulka: Absolventi podle škol a oborů, kde je možné vyhledat počty nezaměstnaných absolventů jednotlivých škol ve všech okresech České republiky, ve kterých jsou absolventi podle místa trvalého pobytu na úřadech práce evidováni. Absolventi za poslední školní rok jsou uvedeni v posledním sloupku (Ukončení školy v období od předminulého výpočtu - 12 měsíců). Údaje o nezaměstnaných absolventech k nejsou bohužel k dispozici. Portál MPSV uvádí: Z důvodu integrace informačních systémů MPSV nejsou údaje od 1. pololetí 2012 k dispozici. Děkujeme za pochopení. 11. ÚROVEŇ JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ NA ŠKOLE Tab. 16: Žáci/studenti v denním studiu učící se cizí jazyk (k ) Jazyk Počet žáků /studentů Počet skupin Počty žáků/studentů ve skupině minimálně maximálně průměr Anglický Německý Ruský Tab. 17: Učitelé cizích jazyků rozložení kvalifikace (k ) Jazyk Počet učitelů celkem pedagogická i odborná Kvalifikace vyučujících částečná Anglický Německý 3 3 Ruský 2 2 žádná Rodilí mluvčí Na všech oborech školy jsou ve studijních plánech dva povinné cizí jazyky. Žákům nabízíme výběr z anglického, německého a ruského jazyka. Výrazně preferovaný je jazyk anglický jako tzv. první cizí jazyk. Jako druhý cizí jazyk si žáci vybírají němčinu nebo ruštinu, zastoupení obou jazyků je v podstatě rovnocenné. Kromě povinné výuky jazyka si žáci ve 3. ročníku volí konverzaci v cizím jazyce, ve 4. ročníku pak korespondenci v cizím jazyce. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n14 Na vyšší odborné škole mají všichni studenti povinnou výuku angličtiny a němčiny. Zkouška z jednoho cizího jazyka je i součástí absolutoria. Další vzdělávání učitelů cizích jazyků se zaměřuje především na nové maturitní zkoušky a na další prohlubování metodiky. K nejzajímavějším vzdělávacím akcím patřily: Den učitelů němčiny na GI Praha Prezentační seminář nakladatelství Klett Výstava a workshop Německo a jeho řeč Seminář ke zkoušce Business German 12. ÚROVEŇ INFORMAČNÍ A POČÍTAČOVÉ GRAMOTNOSTI VE ŠKOLE Využívání ICT ve výuce i v administraci běžného chodu školy patří k jedné z priorit OA a VOŠ Příbram. Škola je vybavena dostatečným počtem počítačů pro studenty (6 odborných učeben, 1 PC v každé kmenové učebně) i zaměstnance. Počítačové učebny jsou studentům k dispozici ve volných hodinách a po vyučování (skenování, psaní závěrečných prací, příprava prezentací, psaní všemi deseti, internet). Je možné si také půjčit tablety. Pedagogové mohou ve všech učebnách v hlavní budově využívat k výuce interaktivní tabule buď typu ONfinity (PC, promítací plátno, dataprojektor, reproduktory) nebo klasické. Dále jsou k dispozici 2 digitální fotoaparáty a 16 notebooků. Všechen software je licencován. OA a VOŠ je od roku 2009 členem IT Academy firmy Microsoft a také školicím střediskem Center of Education v projektu Partners in Learning společnosti Microsoft. Škola je akreditována jako zkušební pracoviště ECDL. V současné době využívá operační systém Windows 7, kancelářské aplikace MS Office 2007, antivirový SW, SW pro zpracování grafiky, práci s internetem a em, účetní software Money S3. Počítačová gramotnost většiny pedagogů je na dobré, u některých i na velmi dobré úrovni. Celkové vybavení školy informačními technologiemi je zatím na dobré úrovni, ale vzhledem k dalšímu omezování financí nemůže škola pokračovat ve svém záměru inovovat jednu učebnu ročně, vybavit všechny pedagogy notebooky a držet krok s dobou. Informační technologie jsou (pod různými názvy) obsaženy v poměrně vysoké hodinové dotaci ve všech třech oborech vyučovaných na OA a VOŠ Příbram. Velký důraz je ale také kladen na aplikace výpočetní techniky práce na počítači je tak nedílnou součástí dalších (především odborných) vyučovacích předmětů: písemná a elektronická komunikace, účetnictví, statistika, ekonomická cvičení, fiktivní firma. Získané znalosti využívají žáci i studenti často i v jiných předmětech (např. zpracování seminárních prací) a při projektové práci. ICT jsou také součástí maturitních zkoušek (praktická zkouška z odborných předmětů) a absolutoria (PowerPointová prezentace jako součást obhajoby absolventské práce). V rámci projektu hrazeného z fondů EU byla připravena řada e-learningových materiálů, které jsou významnou podporou výuky. Tyto materiály jsou přístupné všem studentům a žákům na vnitřní síti školy a v určité míře i prostřednictvím internetu. Žáci je mohou využívat k přípravě na výuku, k maturitním zkouškám i přijímacím zkouškám na vysoké školy. Agenda školy je zpracovávána v programu Bakaláři rozvrh, suplování, evidence žáků, studentů i pracovníků, klasifikace, vedení knihovny, evidence majetku. Rozšiřují se také možnosti prezentace školy (internet, webové stránky) a způsobů předávání informací. Žáci i jejich rodiče mají možnost zjišťovat dálkovým způsobem (na webových stránkách školy) Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n15 studijní výsledky, informace o rozvrhu a suplování. Postupně také přecházíme na vedení třídních výkazů a třídních knih v elektronické podobě. 13. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY Tab. 18: Základní údaje o pracovnících školy (k ) celkem fyzický/přepočtený nepedagogických fyzický/přepočtený Počet pracovníků pedagogických fyzický/přepočtený pedagogických interních/externíc h pedagogických s odbornou kvalifikací Počet žáků v DFV na přepočtený počet pedagog. prac. 47/39,63 8/7,41 39/30,4 36/ ,67 Genderové složení pedagogického sboru vyjadřuje následující graf: Tab. 19: Další údaje o pedagogických pracovnících (k ) Pedagog. pracovník Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace - dosažený stupeň vzdělání, obor Titul Délka praxe 1 ředitelka školy 1,000 VŠ, učitelství M, F RNDr zástupkyně ředitelky 1,000 VŠE, učitelství ekonomických předmětů Ing učitelka 0,524 VŠE, DPS ekonomické předměty Ing učitelka 1,000 VŠ strojní a elektrotechnická, DPS Ing EX učitel 0,142 VŠ UK, PF Mgr učitel 0,476 VŠ UK, učitelství M, Z Mgr. 4 7 učitelka 1,000 VŠ UK, učitelství ČJ, ped. Mgr učitelka 1,000 VŠ UK, učitelství ČJ, AJ Mgr. 5 9 učitel 1,000 VŠ UK, FTVS Mgr učitelka 0,476 VŠ UK, učitelství ČJ, TV Mgr. 38 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n16 11 učitelka 1,000 VŠE, učitelství ekonomických předmětů Ing učitelka 0,381 VŠ UK, učitelství M, F Mgr učitel 0,667 VŠ UK, učitelství M, B Mgr učitelka 0,571 VŠ zemědělská, provoz a ekonomika zem. Ing učitelka 1,000 VŠ strojní a textilní, DPS Ing učitel 1,000 VŠE, učitelství ekonomických předmětů Ing učitelka 0,810 VŠ, PF, učitelství D, RJ Mgr učitelka 0,524 VŠ, PF, učitelství ČJ, NJ Mgr učitelka 0,857 VŠ, PF, učitelství M, CH Mgr učitelka 0,333 VŠE, učitelství ekonomických předmětů Ing učitelka 1,000 VŠE, učitelství ekonomických předmětů Ing učitelka 1,000 VŠ, PF, učitelství AJ, NJ Mgr EX učitel 0,095 VŠ UK, PF JUDr učitelka 1,000 VŠE, DPS ekonomické předměty Ing učitelka 1,000 VŠ zemědělská, DPS TEA Ing učitelka 1,000 VŠ, PF, učitelství ČJ,D, NJ Mgr EX učitelka 0,095 VŠE, učitelství ekonomických předmětů Ing učitelka 0,714 VŠ UK, učitelství PED, PSY Mgr učitelka 1,000 VŠE, DPS ekonomické předměty Ing učitelka 1,000 VŠ UK, FF, učitelství ČJ, NJ Mgr učitelka 1,000 VŠ PF, učitelství ČJ, D Mgr učitelka 0,667 VŠE, DPS ekonomické předměty Ing učitel 0,429 VŠ PF, učitelství AJ Mgr učitelka 0,857 VŠE, DPS ekonomické předměty Ing učitel 1,000 VŠ UK, učitelství M, ZT Mgr učitelka 0,429 VŠE, DPS ekonomické předměty Ing učitelka 1,000 VŠ PF, učitelství RJ, Z, NJ, VP Mgr učitelka 0,714 VŠE, DPS ekonomické předměty Ing učitel 0,571 SŠ 2 Všichni pedagogičtí pracovníci kromě jednoho (středoškolské) mají vysokoškolské vzdělání (magisterské nebo vyšší). Tab. 20: Věková struktura pedagogických pracovníků (k ) Počet pedag. pracovníků do 30 let let let let nad 60 let Z toho důchodci Průměrný věk Celkem ,84 Z toho žen ,48 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n17 Tab. 21: Pedagogičtí pracovníci podle délky praxe (k ) Počet pedagogických pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let do 30 let nad 30 let Tab. 22: Aprobovanost výuky (k ) Předmět Celkový počet hodin odučených týdně Z toho odučených aprobovaně Český jazyk a literatura Anglický jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Občanská nauka 4 4 Společenská kultura/společenský styk 8 8 Dějepis Zeměpis/Hospodářský zeměpis Matematika Fyzika 5 5 Chemie 4 4 Biologie/Základy biologie a ekologie 8 8 Základy přírodních věd 6 6 Hospodářské výpočty 1 1 Psychologie a sociologie 4 4 Tělesná výchova Ekonomika/Ekonomie Účetnictví/Účetnictví na počítači Informační a komunikační technologie/výpočetní technika Písemná a elektronická komunikace/korespondence Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n18 Právo Statistika, Statistika a matematické metody Finance 2 2 Marketing a management 6 6 Ekonomická cvičení 8 8 Finanční trh 2 2 Finanční rozhodování 3 3 Konverzace v cizím jazyce Korespondence v cizím jazyce 5 5 Fiktivní firma, Cvičná kancelář Seminář z informačních technologií 4 4 Seminář z matematiky 4 4 Seminář z dějepisu 2 2 Celkem Personální změny ve školním roce 2011/2012: počet pedagogických pracovníků, kteří odešli ze školy: 2 pedagogičtí pracovníci (1 odchod do důchodu, 1 ukončení pracovního poměru) 2 pedagogické pracovnice odešly na mateřskou dovolenou počet pedagogických pracovníků, kteří nastoupili na školu (z toho počet absolventů PedF a jejich odbornost): ve školním roce 2011/2012 nastoupil 1 nový pedagogický pracovníci s odborností odborné ekonomické předměty (není absolvent PedF) a 2 pedagogičtí pracovníci s odborností cizí jazyk (1 absolvent PedF) Ve škole nepracují žádní asistenti pedagoga. 14. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Ve školním roce 2011/2012 byl podle vyhlášky MŠMT č. 317/2005 Sb. zpracován Plán dalšího vzdělávání, který stanovil tyto priority: vzdělávání k nové maturitě zadavatelé, hodnotitelé, komisař zaměření na metodiku výuky - nové metody práce (včetně využití ICT) jazykové vzdělávání novinky v legislativě využití dalších funkcí programu Bakaláři Plnění jednotlivých oblastí DVPP: Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů: o 2 pedagogové Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů: o 4 pedagogové Studium k výkonu specializovaných činností: nerealizovalo se (pověření pracovníci splňují kvalifikační předpoklady) Studium k prohlubování odborné kvalifikace: a) počet jedno- a dvoudenních akcí 74 b) počet vícedenních akcí VISK, Škola 21 (22 posluchačů) Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n19 Moderní metody výuky (25 posluchačů) Centrum dohody, Moderní trendy v řízení škol (1 posluchač) VISK, Učitelská angličtina (5 posluchačů) c) samostudium celkem 340 dnů 15. ÚDAJE O DALŠÍCH AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Prezentaci školy přikládá vedení školy velkou důležitost. Veřejnost byla pravidelně informována o životě školy a aktuálním dění ve škole články v tisku, které se vztahovaly k významným akcím a událostem. K informování veřejnosti jsme použili i zpravodaj městského úřadu Kahan, plakáty a místní tisk a televizi. Škola má své webové stránky, na nichž uveřejňuje aktuální informace. Koncem listopadu proběhl pravidelný Den otevřených dveří. Vzrůstající využívání informačních technologií umožnilo škole rozšířit nabídku rodičům zprovoznili jsme dálkový přístup k údajům o rozvrhu a suplování, o studijních výsledcích žáků. Městský úřad vystupoval jako partner při spolupráci se školou zejména v oblasti problémů týkajících se provozu budovy školy (škola je v nájmu v budově, jejímž majitelem je město Příbram) na programu byly např. drobné opravy, využití obřadní síně při předávání vysvědčení, řešení podnájemních vztahů, pomoc při organizaci veletrhu FIF, účast školy v grantovém řízení města. Během školního roku organizují učitelé i studenti školy řadu dalších aktivit, jak v oblasti mimoškolní, tak i ve vlastní výuce. K nim patří především: a) zahajovací kurz pro nastupující žáky V rámci minimálního preventivního programu jsme letos opět uspořádali zahajovací kurz pro žáky nastupující do 1. ročníku. Třídenní pobyt byl naplněný různými činnostmi a aktivitami, Zahajovací kurz pro nastupující žáky Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n20 které měly nenásilnou formou žákům předat určité informace (jak se efektivně učit, protidrogová prevence, ochrana zdraví), ale především jim umožnit poznat se navzájem, vytvořit kolektiv, ve kterém budou dále pracovat. Na základě několikastupňového hodnocení lze konstatovat, že tento kurz má dobré výsledky, a doporučit ho i pro další ročníky. b) spolupráce se školami v zahraničí Spolupráce s partnerskými školami se v posledních letech rozvíjí velmi uspokojivě. V letech probíhal projekt financovaný v programu Comenius, který byl zaměřen na odborné stáže studentů v zahraničí. Tohoto projektu se zúčastnily partnerské školy z Idar- Obersteinu, Les Mureaux a Příbrami. Comenius 2011 Kromě toho se ve sledovaném období podařilo uskutečnit několik běhů odborné praxe vybraných českých studentů v Německu a naopak německých studentů v České republice. Tato stáž byla součástí povinné odborné praxe studentů vyšší odborné školy. Byla realizována nespolupráci s Tandemem v rámci programu Leonardo a finančně podpořena Evropskou unií. c) veletrh fiktivních firem "Podzimní Příbram" Začátkem listopadu škola tradičně pořádá veletrh fiktivních firem Podzimní Příbram. V roce 2011 proběhl již 14. ročník, kterého se zúčastnilo 22 firem z celé České republiky. Přispěl k rozvoji výuky a propagaci práce školy. Kromě studentů zúčastněných středních škol se přišli na práci firem podívat také žáci 9. tříd základních škol z Příbrami. Při organizaci veletrhu nám pomáhá řada sponzorů, škola také získala grant vypsaný městem Příbram. Školní firmy se kromě toho zúčastnily řady dalších regionálních veletrhů již tradičně v Písku, Plzni a Mostu. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n21 Veletrh FIF d) projekty V závěru školního roku jako každý rok žáci i studenti absolvovali tématický blok věnovaný ochraně člověka v mimořádných situacích. Žáci školy se letos zúčastnili projektu Studenti čtou a píší noviny (projekt s MFDnes) a také sami vytvářejí v projektu Vlastní noviny jedno číslo novin nebo časopisu. Škola je zapojena do celorepublikového projektu UNIV2 kraje a v rámci něj připravila tři vzdělávací programy, z nichž dva také pilotně ověřila. V programu Comenius Regio je škola partnerem ve dvou mezinárodních projektech předkladatelem jednoho z nich je Středočeský kraj, druhého město Příbram. V obou projektech je partnerem na německé straně naše partnerská škola BBSW v Idar-Obersteinu. Oba projekty byly zahájeny v létě e) účast v různých soutěžích školního i regionálního charakteru především v oblasti sportu, odborných předmětů, a jazyků: krajské kolo soutěže v ekonomických předmětech Ekonomický tým 2011 veletrhy fiktivních firem Má dáti dal celorepublikové kolo soutěže v účetnictví konverzační soutěž v německém jazyce školní a okresní kolo (5. místo), konverzační soutěž v anglickém jazyce školní i regionální kolo konverzační soutěž v ruštině školní a krajské kolo (2. místo) - organizovala škola soutěž Novinářem MF DNES, olympiáda v CJL krajská soutěž v psaní na PC (1. místo) organizovala škola Příbramský permoník psaní na klávesnici pro studenty 1. ročníku vánoční a školní soutěž v psaní na PC Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n22 f) exkurze, přednášky a besedy Výuka byla doplněna řadou exkurzí, zaměřených především k odborné výuce (výrobní podniky, knihovna, Eurocentrum Praha, senát, Okresní soud, logistické centrum, historické památky Prahy, Hornické muzeum a muzeum 3. odboje, Drážďany, Národní galerie v Praze, Svatá Hora, Čapkova Strž aj.). Do jednotlivých vyučovacích předmětů byla účelně začleněna témata zaměřená k Úvodu do světa práce a k enviromentální výchově. V listopadu proběhla beseda s promítáním filmu Příběhy bezpráví. g) volnočasové aktivity Škola se snaží v rámci možností poskytnout žákům dostatečně širokou nabídku mimoškolních aktivit, protože účelné využívání volného času přispívá k harmonickému rozvoji osobnosti žáka. Současně se ukazuje být nejlepší prevencí proti sociálně patologickým jevům. V letošním roce měli žáci a studenti možnost vybírat z níže uvedených možností: literární kroužek videočítanka zaměřená na filmy, které zpracovávají témata z doporučené literatury české i světové, kroužek výpočetní techniky zaměřený především na aplikace, internet, klub mladého diváka studenti se pravidelně zúčastňovali představení pražských divadel podle nabídky KMD h) jednorázové akce Studenti školy se pravidelně zapojují do humanitární činnosti (Květinový den, Emil, Projekt Šance, Adopce na dálku) a účastní se dalších projektů (např. soutěž Novinářem s MF DNES, příprava pravidelných stránek týdeníku Periskop). Na organizaci mimoškolní činnosti participují sami žáci prostřednictvím studentského parlamentu nebo různých zájmových uskupení. i) programy a projekty Škola se zapojuje do grantových programů. Přehled viz tab. 23. Tab. 23: Zapojení do grantových programů 2011/2012 Grantový program Částka Program I - Prevence soc. patologických jevů Grantový program města Příbram I OP VK Modernizace školních kurikulárních dokumentů (partnerská škola) Comenius ( ) Leonardo 2011 výměnné praxe studentů Na praxi k sousedům Comenius ( ) Comenius regio ( ) partner, předkladatel Středočeský kraj Comenius regio ( ) partner, předkladatel město Příbram EU peníze školám OP VK Minerva DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLE V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Škola má zřizovací listinou povolenou doplňkovou činnost Pořádání odborných kurzů, školení a vzdělávacích akcí a Činnost účetních poradců, vedení účetnictví, vedení daňové Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n23 evidence. V jejím rámci nabízí různé odborné kurzy, tématicky odpovídající především zaměření školy: kurz práce s PC (proškoleno 37 osob, 2 lektoři) kurz psaní na klávesnici základy korespondence novinky v účetnictví. Škola je zapojena v projektu UNIV 2 K, v rámci kterého připravuje vzdělávací programy pro firmy a veřejnost. Ve sledovaném období proběhlo pilotní ověřování kurzu Obchodní korespondence (česká a cizojazyčná), kterého se zúčastnilo 68 osob (školilo 8 lektorů). Dále připravujeme další dva vzdělávací programy. Škola je akreditována jako zkušební pracoviště ECDL, je Informačním centrem SIPVZ a je Center of Education v projektu Partners in Learning společnosti Microsoft. Jako vzdělávací středisko Microsoftu organizuje vzdělávání pro zaměstnance škol v oblasti užívání informačních technologií. Ve sledovaném období bylo proškoleno 132 osob v MS 2007 (word, excel, powerpoint), školili 3 lektoři. 17. VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ Program primární prevence je stanoven v Minimálním preventivním programu školy. Představuje aktivity v oblastech drogové závislosti, alkoholismu a kouření, kriminality a delikvence, záškoláctví, šikanování, vandalismu, intolerance a antisemitismu. Tyto aktivity směřují k tomu, aby bylo žákům poskytnuto co nejvíce informací, které je povedou k osvojení základních kompetencí v oblasti zdravého životního stylu a k odmítání všech druhů sebedestruktivního chování, projevů agresivity a porušování zákona. Nejdůležitější roli při předcházení sociálně patologických jevů zaujímá adaptační kurz pro žáky 1. ročníku. Zde se prostřednictvím nejrůznějších aktivit vytváří zdravé sociální vztahy v třídním kolektivu, do programu jsou zahrnuty i prožitkové aktivity zaměřené na prevenci užívání drog, pití alkoholu a kouření. V průběhu školního roku pak jsou žákům nabízeny i jiné aktivity a jednorázové, kulturní, sportovní či výchovné akce, přednášky, prožitkové programy, soutěže, zájmové kroužky. Žáci mají možnost účastnit se i v práci na mezinárodních projektech. Tradici si získávají celoškolní projektové dny. Přehled o aktivitách ve školním roce 2010/2011 lze získat z následujících tabulek: Charakteristika školního pracoviště výchovného poradenství: Výchovný poradce má stanoveny pevné konzultační hodiny, Žáci přicházejí pro radu ve věci vztahových a prospěchových problémů. Žáci 4. ročníků konzultují možnosti pomaturitního studia. Žáci získávají informace od výchovného poradce prostřednictvím nástěnky a prostřednictvím internetové nástěnky výchovného poradce umístěné na školním portálu (v://studijní materiály/výchovný poradce). Zde jsou pravidelně uveřejňovány aktuality o možnostech pomaturitního studia a lze zde nalézt seznam kontaktů na odborníky a instituce, kteří poskytují pomoc v případě problémů. Žáci mají k dispozici schránku důvěry, kterou také aktivně využívají. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n24 Evidence sociálně patologických jevů ve škole: Lze konstatovat, že naše škola nevykazuje z hlediska sociálně-patologických jevů žádné závažné problémy: Řešeno školou: ano ne návykové látky: kouření, alkohol, marihuana, pervitin, heroin záškoláctví šikana gambling kriminalita rasismus týrání dítěte zneužívání dítěte Z uvedeného vyplývá, že škola neřešila žádný případ projevů diskriminace, šikany, násilí či jiných sociálně patologických jevů. Řešení projevů šikany, záškoláctví či užívání návykových látek je zahrnuto ve školním řádu a postup jednání pedagogů při projevech těchto sociálně patologických jevů je stanoven v Minimálním preventivním programu školy. 18. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI (PŘÍP. O DALŠÍCH KONTROLÁCH NEUVEDENÝCH V BODĚ 20) V květnu 2012 provedla ČŠI monitoring maturitních zkoušek. 19. DALŠÍ ČINNOST ŠKOLY Velmi dobrá je spolupráce školy s Unií rodičů, která pracuje při škole již řadu let. Schůze výboru Unie a plenární schůze se konaly pravidelně. Na schůze výboru byla zvána ředitelka k projednávání vzájemné spolupráce. Během roku pomáhala Unie rodičů především finančně zajistit některé akce (např. návštěvy divadel KMD, veletrhy fiktivních firem, letní sportovní kurz), přispívala na ceny pro vítěze soutěží, na sportovní vybavení, na návštěvy kulturních představení, poskytla prostředky na odměny nejlepším studentům, přispěla také na zlepšení pracovního prostředí školy, podílela se na organizaci maturitního plesu. Účelná spolupráce prospívala jednak přímo výchovně vzdělávacímu procesu, jednak napomohla uskutečnění akcí, které by se jinak nemohly konat. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\n25 20. EKONOMICKÁ ČÁST VÝROČNÍ ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLY Tab. 24: Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč Za rok 2011 (k ) Za 1. pololetí 2012 ( k ) Činnost Činnost Hlavní Doplňková Hlavní Doplňková 1. Náklady celkem Výnosy celkem z toho 3. příspěvky a dotace na provoz ostatní výnosy HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním Tab. 25: Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč Za rok 2011 (k ) 1. Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV) z toho 4. z toho 5. Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV) Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ ) z toho mzdové výdaje (platy a OPPP) ostatní celkem 1 (vypsat všechny např. UZ , ) 416 z toho pedagogové soutěže a přehlídky ostatní zaměstnanci částečná kompenzace maturit 9 Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) běžné provozní výdaje celkem (UZ 000) 2681 ostatní účelové výdaje celkem 1 (vypsat všechny např. UZ 001, 002, 003,...) 229 z toho vrácené nájmy mezinárodní spolupráce opravy 168 Z jiných zdrojů (MF, MZ, sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.) Komentář k ekonomické části: Škola hospodaří jako příspěvková organizace Středočeského kraje. Hlavním zdrojem příjmů jsou prostředky přidělené zřizovatelem a státem. Kromě těchto zdrojů získala škola další finanční prostředky především z doplňkové činnosti, od sponzorů a z grantů. Prostředky 15 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/\nObchodní akademie a Vyšší odborná škola, Příbram I, Na Příkopech 104 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK: 2012/2013 ADRESA: NA PŘÍKOPECH 104, 261 01 PŘÍBRAM I TEL. 318 621 144 FAX 318 621 131 E-MAIL: