La pédagogie norvégienne – En Terre Viking\nLa pédagogie norvégienne\nflavienguillaumin5551\tUncategorized\t mai 3, 2019 mai 27, 2019 3 Minutes\nLa façon d’enseigner locale est plutôt différente de celle en France. Premièrement, lors du cours les pauses sont plus fréquentes et peuvent être à la demande des élèves, ça peut être surprenant pour un français au début de voir le professeur et l’élève presque sur un pieds d’égalité. L’accent est également mis sur la discussion, en effet pour eux c’est une étape importante du processus d’apprentissage qui est de rassembler en petits groupes afin de discuter des notions vues lors de la partie magistrale du cours. Toutes les diapositives des cours et la plupart des lectures complémentaires setont disponibles sur la plate-forme « Canvas » qui est l’équivalent de l’ENT. Evidemment, dès que vous savez quelles sont vos matières et quelle est la liste des livres obligatoires, je vous conseille de faire votre carte étudiant au plus vite à l’accueil afin d’aller emprunter ces livres à la bibliothèque. Vous pourrez toujours les acheter à la librairie de la fac vers l’Aud6 mais ce sera à prix d’or.\nC’est un cours très intéressant qui m’a permis d’appréhender directement les principales différences culturelles entre la France et la Norvège et par conséquent, les incompréhensions engendrées. A titre d’exemple, les formules de politesse que nous utilisons dans la vie de tous les jours comme « ça va ? », « merci », « excuse-moi » sont vues comme des politesses complètement inécessaires, ça ne veut pas dire que les norvégiens sont impolis, simplement qu’ils ont une conception différente de la politesse. Le cours se décompose en deux parties, une partie purement magistrale en amphithéâtre et une deuxième partie en plus petits groupes où on discute des notions avec des études de cas et parfois des visionnages de vidéos.\nL’examen final est un oral de 30 minutes avec un première partie où vous donnerez l’analyse interculturelle d’un cas de figure que le jury vous donne et qui est semblable à la multitude d’études de cas que vous aurez déjà étudié en cours. La deuxième partie consiste en des questions qui porteront sur les notions vues en cours. Les professeures sont bienveillantes et vont chercher à tirer le meilleur de vous même. Ma note à cet examen est un B.\nC’est sans doute mon cours le plus exigent tant le contenu est dense et parfois très philosophique, c’est donc un challenge mais les thématiques abordées sont très intéressantes. Le but de ce cours est d’appréhender les différentes manières politiques, morales et philosophiques de concevoir l’environnement et les problématiques qui y sont liées, comme le réchauffement climatique par exemple.\nLes cours en présentiel sont un mélange entre un cours de philo et un cours de sciences politiques, le tout étayé par des diapositives compulsant un nombre impressionnant de références. L’examen consiste à écrire un rapport à rendre d’une dizaine de pages sur la thématique de son choix en lien avec les théories du cours et ensuite présenter le résultat de ses recherches lors d’un oral d’une vingtaine de minutes. Par exemple, mon sujet était « Moral theories beside political, environmental and societal issues ». J’ai reçu la note maximale à cet examen.\nComme son nom l’indique ce cours a pour but de nous montrer les différents aspects et influence des médias que ce soit sur la scène politique ou alors tout simplement sur la société. Le cours est agréable et mélange théories portant sur le fonctionnenement des médias à des cas très concrets, toutes les diapositives sont également disponibles sur la plate-forme Canvas. C’est une manière de voir différemment le monde qui nous entoure.\nL’examen se compose d’un mid-term, c’est à dire un rapport à rendre d’analyse de la couverture médiatique d’un événement comme le Brexit par exemple. Il est à faire en groupe et doit faire une dizaine de page. Il faut réussir ce mid-term pour pouvoir accéder à l’examen final qui est également un rapport d’analyse de la couverture médiatique d’un événement, en l’occurence ici l’Eurovision 2019 mais à réaliser cette fois seul.\nPour finir le travail personnel en autonomie est beaucoup plus important qu’en France, ce qui est largement compensé par le fait qu’il y ait peu d’heures de cours. Les professeurs ne manqueront pas de vous le rappeler mais pour eux le système de référencement APA est vital pour réussir un examen en devoir maison. Le « APA system » permet de référencer les auteurs utilisés pour écrire un rapport afin d’éviter le plagiat. Selon les dires d’une professeure « Même si votre analyse peut relever du génie, si le référencement est incorrect ou mal fait, vous atteindrez difficilement la moyenne ». Donc dans la pédagogie norvégienne le référencement est tout aussi important si ce n’est plus que le contenu.\nPublié mai 3, 2019 mai 27, 2019\nNext Post Les compétences développées pendant le séjour


Pire vous remarquez sur votre facture téléphonique que des communications sont effectuées vers des numéros surtaxés commençant par Attention, certaines victimes se sont retrouvées avec des factures à trois chiffres. Des fenêtres pop-up remplis de publicités apparaissent au lancement de certaines applications? Soyez prudent et ne répondez jamais à ces sollicitations.\nVous avez peut-être été infecté par un virus. Menez votre petite enquête et changez si besoin le mot de passe de votre iPhone. Les applications malveillantes se montrent particulièrement gourmandes.\nDe même un iPhone qui redémarre tout seul ou qui plante souvent peut-être un indice prouvant que votre smartphone a été piraté. Dans ce cas, mieux vaut suivre les conseils donnés ci-dessous. Généralement son installation coïncide avec le début de vos problèmes. Vérifiez ensuite que votre iPhone est bien à jour. Apple publie régulièrement des patchs de sécurité.\nLes réseaux publics Wi-Fi bar, café, restaurant, fast-food représentent un terrain de jeu privilégié pour les pirates. Les cybercriminels emploient des techniques toujours plus perfectionnées pour récupérer les données stockées dans un smartphone. Avec un simple sniffeur téléchargé gratuitement sur internet, il est possible de récupérer des mots de passe, des documents, des messages ainsi que la liste des pages web visités. Ce système vous permettra non seulement de chiffrer votre connexion mais également de surfer anonymement.\nVotre adresse IP est cachée derrière plusieurs serveurs relais. Encore une fois, il faut prendre garde à ce que vous installer. De même, si vous avez un mac, il faut mettre à jour le système d'exploitation avec la version En effet, l'attaque fonctionne en envoyant un fichier image TIFF particulier. Quand l'image est reçue, un programme se lance et donne accès à l'attaquant à la mémoire du téléphone et, notamment, aux mots de passe.\nAvec la newsletter quotidienne du HuffPost, recevez par email les infos les plus importantes et les meilleurs articles du jour. En savoir plus. Termes Règles de respect de la vie privée. Tous les matins, recevez gratuitement la newsletter du HuffPost Pour suivre les dernières actualités en direct sur Le HuffPost, cliquez ici Retrouvez-nous sur notre page Facebook Abonnez-vous à notre chaîne YouTube. Envoyer une correction. Grégory Rozières Le HuffPost.


Patrick Cholat – Patrick Cholat & Michèle Bonneton\nPublié le 19 mars 2017 4 juin 2017 par adminLG\nTelegrenoble : Présentation de Patrick Cholat par Patrick Cholat\nJ’ai fait le choix en 2006 de démarrer en indépendant une activité de conseil aux entreprises et, depuis 2009, d’expert auprès des tribunaux.\nCette forme d’activité m’a permis de dégager un temps suffisant pour assumer pleinement mes fonctions d’élu même si mes revenus ont été divisés par 3 (indemnité d’élu comprise). J’ai appris à cette occasion les bienfaits de la sobriété. Conformément à mes engagements, je me consacrerai pleinement et exclusivement à mon mandat de député.\nAgir plutôt que discourir\nJ’ai habité La Buisse de 1989 à 2016. Dès les premières années je me suis impliqué dans différentes associations de la commune (j’ai notamment créé l’association de parents d’élèves et co-fondé la MJC), j’y ai été élu en 1995 et j’en suis le maire depuis 2008.\nMa conscience politique s’est éveillée progressivement, au gré de rencontres, de lectures et de situations vécues.\nPlutôt que de disserter sur mes convictions, je préfère les appliquer dans les actes de ma vie personnelle et de ma vie d’élu.\nEn voici quelques exemples concrets de mon quotidien\n→ Il y a une dizaine d’années que j’agis pour réduire mon impact environnemental\nje mesure ma consommation électrique et j’ai investi dans la rénovation de ma maison .\nje me déplace quasi exclusivement en bus vers Grenoble, je possède une voiture hybride et un VAE (Vélo à assistance électrique) pour les déplacements courts.\nje composte mes déchets verts et de cuisine, j’utilise le compost dans mon potager, je n’utilise aucun produit phytosanitaire.\naucun déchet vert ne sort de ma propriété.\n→ Depuis que je suis maire de La Buisse (actuellement 3 270 habitants), j’ai naturellement transposé les mêmes principes :\ntout d’abord en ce qui concerne la gouvernance, j’ai imposé dès 2008 (avant que ça ne devienne une obligation en 2014) la parité au sein du conseil municipal et du bureau municipal. En outre nos commissions communales sont ouvertes à tous les citoyens volontaires pour travailler avec nous.\nNous nous sommes dotés d’une méthode de gestion des projets qui nous impose des jalons relatifs à la prise en compte de la concertation et la préservation de notre environnement.\nDepuis un an, nous travaillons à une montée en puissance de la démocratie participative. Un groupe de travail dédié a été créé, composé de 6 élus et de bénévoles issus du monde de l’éducation populaire : co-élaboration d’un projet ZAD (Zone À Démocratiser) sur un terrain communal, stage de théâtre-forum, repas citoyen, ateliers citoyens…\npar ailleurs, nous nous sommes engagés dans un agenda 21 communal dès 2009 (réduction des consommations d’eau, d’énergie et de consommables, arrêt de l’utilisation de produits phytosanitaires, extinction de l’éclairage public au cœur de nuit, lancement d’une centrale photovoltaïque citoyenne aujourd’hui développée par une SAS à gouvernance coopérative…).\nnous avons mis en place les activités périscolaires dans nos écoles dès 2013, en concertation avec les parents, les enseignants et les associations, en établissant un Projet éducatif de territoire ambitieux et en embauchant un directeur d’accueil de loisir dédié.\nnous venons d’agrandir l’école maternelle et de créer un espace petite enfance (2,5 M€) en faisant appel à un spécialiste de la « maîtrise d’usage » et en incluant des clauses sociales dans les marchés de travaux.\nla MJC est associative, la directrice est une employée communale mise à sa disposition. En 2016 nous avons augmenté la subvention communale pour développer des actions à destination des adolescents. Les tarifs de la MJC et des services périscolaires sont modulés en fonction du quotient familial depuis 2009.\nnous avons recruté une bibliothécaire en 2010 pour pérenniser ce pilier de notre politique culturelle, en appui au travail des bénévoles.\nnous avons mis un terrain à disposition d’une association pour y créer des jardins partagés derrières les écoles, en 2009.\nen 2009 également, nous nous sommes dotés d’un schéma des voies douces en concertation avec l’intercommunalité et réalisons ces aménagements au fil des années.\nle conseil municipal a déclaré, en juin 2015, la commune hors CETA et hors TAFTA.\npour le moment pas de police municipale ni de caméras de surveillance, nous misons sur l’humain en matière de prévention de la délinquance.\nDepuis que je suis maire et particulièrement depuis 2014, je m’attache à partager ces valeurs avec mes collègues élus, je les mets en position de prendre des responsabilités, les conseillers deviennent délégués ou adjoints. Je constate avec satisfaction que certains sont d’ores et déjà en mesure de prendre le relai, ce qui me permettra, si je suis élu, d’abandonner sereinement ma fonction de maire.\n→ de 2008 à 2014 j’ai été vice-président de la Communauté d’agglomération du Pays Voironnais, responsable des déchets,\ndans ce cadre, j’ai animé un comité citoyen spécifique aux déchets, lieu de débats et de propositions. J’ai également porté une politique ambitieuse de prévention des déchets (entre autres création d’un poste dédié) et j’ai défendu l’instauration d’une politique de prévention des risques professionnels, en particulier pour les métiers du tri et de la collecte des déchets (là aussi création d’un poste dédié). J’ai enfin participé activement à l’élaboration de la charte de la participation citoyenne de la collectivité\nLa politique de gestion des déchets du Pays Voironnais (plus de 95 % de valorisation des déchets) est reconnue et saluée comme exemplaire\ndepuis 2014, je suis simple conseiller communautaire (minoritaire), je rappelle régulièrement à mes collègues les engagements que la collectivité a pris en matière de développement durable et je dénonce les tentatives de retour en arrière. J’essaie de sensibiliser de plus en plus d’élus communautaires, notamment en les invitant à préparer ensemble les réunions du conseil communautaire.\nFaire vivre ces valeurs est un gage de respect des engagements, de soi-même et des autres. Je saurai soutenir, dans un esprit non-partisan et d’où qu’elle vienne, toute action qui ira dans leurs sens.\nArticle précédentPrécédent Michèle Bonneton\nArticle suivantSuivant 25/03/2017 La Sône


Virazeil (47200) : Résultats de l'élection présidentielle 2012 - L'Express\nRésultats de l'élection présidentielle 2012 Virazeil (47200), Lot-et-Garonne\nL'élection présidentielle 2012 s'est déroulée les 22 avril (1er tour) et 6 mai 2012 (2ème tour) à Virazeil.\nL'Express vous propose de retrouver l'ensemble des résultats de l'élection présidentielle 2012 à Virazeil.\nNicolas Sarkozy, Union pour un mouvement populaire, arrive en tête du scrutin au second tour avec 50.18% des voix devant Francois Hollande, Parti socialiste, 49.82% des voix. Au 1er tour, Francois Hollande, Parti socialiste, avait réuni 25.98% des voix devant Nicolas Sarkozy, Union pour un mouvement populaire, 24.81% des voix. Le taux d'absention au 2nd tour est de 13.03%, il était de 13.46% lors du premier tour.


________________*~*CHAPITRE 11: Pauvre cuisinière*~*_______________ Mion - Knight-Hell _ Les chevaliers de l'enfer\n________________*~*CHAPITRE 11: Pauvre cuisinière*~*_______________ Mion\nEtant tellement affolée, excitée d'annoncer la nouvelle à Jenny, j'ouvris la porte qui se rend au garage. Malheureusement en oubliant de maitriser ma force, celle-ci explosa en milles morceaux contre le mur. Je fermai les yeux et me stoppai net. « Aïe, aïe, je vais me faire tuer ». Je les rouvris avec quelques difficultés. Je vis Jenny dans une position de défense, son visage était inscrit de deux choses, surprise et terreur. Je mis mes mains en l'air pour montrer que je n'allais rien faire de mauvais.\n- Du calme, tout va bien!! Dis-je en essayant de rire entre mes dents. C'est rien j'y suis allée un peu trop fort pour ouvrir la porte, pardon.\nJenny se détendit mais resta quand même sur ses gardes. Elle se remit droite et regarda la porte par terre en morceaux, elle me regarda ensuite avec des yeux exaspérés et méchants.\n- Désoler, sumimasen! Je vais tous ramasser. Gomenasai. Précisai-je en m'inclinant devant elle.\nJe m'accroupis et commença à ramasser les débris, tout ceux-ci bougèrent et planèrent dans la pièce puis allèrent avec délicatesse dans la poubelle posée plus loin.\nJenny me regardait, j'attendais le moment où j'allais me faire enguirlander. Mais rien ne vient, elle devait attendre que je parle !!\n- Je venais t'informer d'une bonne nouvelle, nous allons skier ! Dis-je en sautant de joie. C'est super, on va pouvoir aller faire du Snow ou du ski, se dévaler des pistes rouges, noirs et bien sûre du hors piste !\n- Je croyais que nous ne devions pas y aller !dit-elle en songeant à voix haute.\n- Et bien pendant que tu étais ici entrain de faire ta voiture, ou peut être autre chose ! « Je ne dirai rien à ce dont je pense » ! Hum... nous avons, Teana et moi, parlé et nous avons pensé que cela nous ferait du bien d'y aller ! Tu sais ces quelques jours, on était pour nous quatre très bizarre donc...\nJe scrutai le visage de jenny et elle avait les yeux dans le vide, j'aurai bien aimé savoir ce à quoi elle pensait ! Je descendis vers ses lèvres, celles-ci souriaient ! Là je me demandai vraiment à quoi est-ce qu'elle pensait !! Je m'approchai d'elle tout doucement. Quand je fus devant elle, j'approchai mon visage avec une moue qui voulait dire : « dis moi ce à quoi tu penses !!!!! »\n- Je sais Mion ce à quoi tu peux penser toi! Mais je ne te dirai rien du tout ! Disait t-elle sans même me regarder.\nJe fis la moue. Je tournai les talons et sortis de la pièce.\n« Zut j'ai oublié » .Je refis demi-tour et entra de nouveau dans la pièce. Jenny n'avait pas bougé d'un pouce, je lui demandai donc.\n- Alors tu veux y aller ou pas ?\n- Bien sûr que je viens, je ne manquerais pas la raclée que tu vas te prendre pour rien au monde!! Dit t-elle avec un sourire malicieux.\n« Quoi une raclée ! Mais de qui ? »\nAu moment, où je voulus savoir de qui elle faisait allusion, je sentis mon corps qui se déplaçait. Je baissai ma tête vers mes pieds, ceux-ci glissaient sur le sol. Je la relevai et vis jenny me faire un grand sourire.\n- Prête à quoi ? Jenny me fis un grand sourire. Je compris de suite ce qu'elle allait me faire.\nD'un coup elle fit un geste des mains, comme si elle voulait repousser une mouche. Je me fis projeter dans la cuisine d'une telle force que je suis tombée à quatre pattes sur la cuisinière. Celles-ci s'écrasèrent sous mon poids avec la violence du choc.\n- Ça ne va pas Jenny ? T'es devenue complètement folle ? Lui criai-je. Pour réponse j'eus un ricanement.\nAu moment où je commençais à me relever en douceur, Teana se matérialisa près de moi. Ne pensant pas qu'elle viendrait, je sursautai et perdis ma concentration. La cuisinière céda sous ma force et mon poids. Je me retrouvai les fesses par terre sur les débits. Teana me regarda avec des yeux écarquillés.\n- Mais....mais...qu'est...ce qui...se passe ? dit elle en balbutiant, ahurit par ce qui venait de ce passé.\n- Et bien... euh... Jenny vient de me faire sortir à sa façon du garage.\nTeana regarda la cuisinière en morceaux et me regarda de nouveau.\n- Faux juste que j'arrête de trop manger. Dis-je en ricanant, enfin j'essayai car Teana était prête à fondre en larmes.\n- Dit Teana, tu ne vas quand même pas pleurer, même si tu ne peux pas enfin...\nTeana s'agenouilla devant les débris de la cuisinière.\n- Tu as détruits ma belle cuisinière.\n- Euh okey... ne t'inquiète surtout pas, je t'en achèterai une nouvelle et encore plus belle que celle-là. Et pourquoi tu pleurs ? C'est juste une cuisinière, en plus on ne l'a jamais utilisé !\nTeana ramassa quelques débris pour les plaquer contre sa poitrine.\n- Tu as détruit la cuisinière d'Orlando !!\n- De qui ?! Orlando, c'est quoi encore ça ! En réfléchissant ce mot me disait quelques choses !\nJ'entendis les pas réguliers de ma s½ur qui s'approchait près de nous.\nJe tournai la tête vers la porte de la cuisine. Yamaneko s'appuyait sur le mur de l'entrée. Elle nous tournait le dos, sa tête direction le salon.\n- Bloom ! Bloom ! Ah oui, Orlando Bloom, celui de pirates des caraïbes.\n- Oui, il a mit en vente sa cuisinière et Teana l'a de suite acheté sur internet. C'est pourquoi elle réagit comme ça.\nD'accord, elle est une de ces plus grandes fans. Elle est folle des fois, cela même si elle est plus âgée que nous de 137 ans.\nJe sortis de la cuisine, laissant derrière moi Teana en train de ramasser les restes de la cuisinière d'Orlando Bloom. Je me retrouvai dans le salon, la télé était allumer sur la chaîne des prévisions météo de ce weekend.\n« Hum, il va faire beau ». Je partis ensuite vers les escaliers pour monter au premier étage. J'adorai cet escalier en U qui montait vers nos chambres avec ces grandes baies vitrées. On voyait tout de l'extérieur avec cette forêt qui s'étendait jusqu'à la plaine Kiino où se trouve le bois de Sinté, où nous allons souvent chasser. La forêt était agitée, les branches fouettées l'air et les feuilles par terre voler en formant un tourbillon.\nJe continuai ma route pour me retrouver dans l'immense couloir du 1er étage avec sa baie vitrée qui faisait toute la longueur. Nous aimions voir la nature qui nous entourait comme si la maison autour de nous n'existait pas. Cela nous ramenait à l'époque où nous vivions dehors ma s½ur et moi pour échapper à ces cha....\nJe tournai à gauche et rentrai dans la dernière des trois chambres. La première était celle de Teana, la suivant celle de Yamaneko puis la mienne, pour Jenny, sa chambre est à droite de l'escalier. J'avais une chambre simple. Mon lit se trouvait devant la fenêtre. A gauche du mur en face du pied de lit, il y avait mon bureau où était posé un ordinateur portable. A droite de l'entrée de ma chambre, mon armoire. Entre celle-ci et ma tête de lit, se trouvait la porte de ma salle de bain. Chaque chambre disposait d'un ordinateur personnel plus d'une salle de bain, ce qui est très pratique. Je rentrai dans la mienne et me regarda dans le miroir. Mon visage était d'une pâleur inhumaine, voici l'un des symptômes d'être lycan, moitié loup-garou moitié vampire. Dans mes cheveux se trouvaient des micro-morceaux de la cuisinière, je les pris et les mirent dans la poubelle à gauche du lavabo.\nJe sortis pour me mettre devant mon ordinateur. Je l'allumai pour aller sur le site de l'école, rubrique voyage. Je sentis dans mon coup un souffle léger et un c½ur qui battait derrière moi.\nPop-rock92, Posté le jeudi 29 avril 2010 13:11\nIl été un fois un petit homme, nommé Jeff, et un petite femme nommé pouszin.\nIls se baladaient tout deux ,main dans la main, au bord de l'eau tout en admirant le magnifique couché de soleil.\nIls vivaient l'amour parfait.\nNon loin de là, se promenais elle aussi une ( énorme ) femme sur un ponton.\nElle s'appelait Bibi mais tout le monde l'appelait Big-Mac.\nQuand soudain lui vint une idée.\n- Tien il me vint une idée. Et si je faisais un petit bain de minuit?\nC'était une femme qui ne savait définitivement pas lire l'heure. ( ouai parce que en fait tout le monde lui dit que c'est pas parce que le soleil se couche qu'il est minuit mais elle elle n'en fait qu'a sa tête!^^ Enfin bon.)\nLa grosse femme décida donc de se déshabiller et de se mettre en maillot de bain ( bikini bien sur, c'est tellement plus sexy!!), elle n'était pas pudique du tout et se changea devant tout le monde.\nElle mis donc sont petit maillot de bain rose et déposa ses vêtements sur le bord du ponton. La graisse dépassait de tout les côtés. Elle avait de la cellulite partout sur le corps. Le moins peureux des hommes se serait enfui en courant devant ce spectacle. En deux temps trois mouvement tout les gens étaient partis de la plage. ( ouai c'est qu'elle est vraiment grosse)\nSeul le jeune (petit) couple, qui était bien trop occupé à se bécoter, ne l'avait pas vu.\n- Zeff, mon sérti vien ssss'il te plait! Z'aime pas trop faire ssa devant tout le monde.\nà la moindre de ses parole Jeff était recouvert de postillons, mais il avait l'air d'aimer ça.\n- Bon écoute, déjà mon prénom c'est Jeff et pas Zeff (casse de Jeff de Cusset), et puis on est si bien ici, non?.\nElle lui sourit et Jeff vit alors ses deux petites dents de devant qui étaient anormalement placées. (il avait l'air d'aimer ça aussi^^)\nBig-Mac, quand à elle, se préparé avant de plonger.\nElle bougeât sa tête de tous les côtés pour sentir ses cheveux dans le vent, parque elle aussi elle le vaut bien,\nAvant d'entamer un course remplit de souplesse et de légèreté jusqu'à l'eau. ( imaginer la scène au ralenti)\nElle s'envola d'en les aires, du moins elle essaya (et ben oui parce que mine de rien c'est pas facile à soulever tout ça ^^), et accompagna sont saut d'une mélodie de sa voix:\n- Attention BOMBE!!!!!!\nLe jeune couple eu à peine le temps de comprendre se qu'il se passait qu'il était englouti sous des tonnes et des tonnes d'eau. Ils ne pouvaient sortir de ce cauchemar (le sport c'est pas trop leur truc) et se noyèrent la main dans la main.\nAinsi le couple le plus glamour de Vichy-Cusset sombra dans l'eau sale de l'allier.\nCertain disent que c'est une légende, d'autre pensent le contraire mais depuis les spectres de Jeff et Pouzcin terrorisent les élèves du Lycéé st Pierre.\nNous avons laissé la parole à Bibi pour le mot de al fin.\n- Ah elle était vraiment bonne l'eau!! X)\nPop-rock92, Posté le jeudi 29 avril 2010 12:08\nMdrr la cuisinière d'orlando bloom\nzabeth, Posté le dimanche 08 novembre 2009 14:43\naah pas mal pas mal la suite !!! surtout avc la cuisinière d'orlando bloom, fallait la trouver celle-là !!! mdrr ^^ biisx


Page:Nietzsche - Par delà le bien et le mal.djvu/76 - Wikisource\nPage:Nietzsche - Par delà le bien et le mal.djvu/76\nsolidement cerclé. Sa subtile pudeur exige qu’il en soit ainsi. Pour un homme doué d’une pudeur profonde, les destinées et les crises délicates choisissent des voies où presque personne n’a jamais passé, des voies que doivent même ignorer ses plus intimes confidents. Il se cache d’eux lorsque sa vie est en danger et aussi lorsqu’il a reconquis sa sécurité. Un tel homme caché qui, par instinct, a besoin, de la parole pour se taire et pour taire, inépuisable dans les moyens de voiler sa pensée, demande que ce soit un masque qui emplisse, à sa place, le cœur et l’esprit de ses amis, et il s’entend à encourager ce mirage. En admettant pourtant qu’il veuille être sincère, il s’apercevra un jour que, malgré tout, ce n’est qu’un masque que l’on connaît de lui et qu’il est bon qu’il en soit ainsi. Tout esprit profond a besoin d’un masque. Je dirai plus encore : autour de tout esprit profond grandit et se développe sans cesse un masque, grâce à l’interprétation toujours fausse, c’est-à-dire plate, de chacune de ses paroles, de chacune de ses démarches, du moindre signe de vie qu’il donne.\nIl faut faire ses preuves devant soi-même, pour démontrer que l’on est né pour l’indépendance et le commandement, il faut les faire au bon moment. Il ne faut pas vouloir éviter ses épreuves d’essai, bien qu’elles soient peut-être le jeu le plus dangereux\nRécupérée de « https://fr.wikisource.org/w/index.php?title=Page:Nietzsche_-_Par_delà_le_bien_et_le_mal.djvu/76&oldid=8255830 »\nLa dernière modification de cette page a été faite le 24 juillet 2018 à 03:52.


Vous êtes ici : B2H B2H Catalyseur BROQUET\nIl y a toujours eu sur le marché des produits annonçant des économies de carburant ou des améliorations des échappements ; certains ressemblent même à Broquet !! La produit a été développé initialement en 1941 par un jeune ingénieur de la RAF du nom d’Henri Broquet. Comme beaucoup d’autres produits développés en temps de guerre, ce catalyseur a vu le jour dans l’urgence. Dans le cas de Broquet, il s’agissait de remédier à des problèmes de qualité de carburant pour les avions militaires.\nA la fin de la guerre, Henry Broquet continua à développer ce produit, il n’envisagea la production de ce catalyseur qu’en 1986 au Royaume Uni. A sa mort en 1989, la société pris le nom de Broquet International Ltd, en hommage au travail effectué pour développer ce premier catalyseur de combustible. La société est restée familiale et continue de fabriquer et distribuer cet unique produit, le catalyseur Broquet.\nDiminution des échappements polluants\nPermet aux moteurs anciens de fonctionner à l’essence sans plomb.\nComposants plus propres dans la zone chaude moteur.\nMoteurs plus réactifs\nEngins agricoles et de travaux publics


16/07/2013 à 13h36 Mis à jour le 16/07/2013 à 16h14\nThomas Fabius -\nLe fils aîné du ministre des Affaires étrangères est soupçonné de "faux", d'"escroquerie" et de "blanchiment" dans le cadre de l'achat d'un appartement à Paris pour 7 millions d'euros, révèle mardi Le Monde.\nL'étau se resserre autour du fils du ministre des Affaires étrangères Laurent Fabius, Thomas. le parquet de Paris aurait ouvert, mardi, une information judiciaire à son encontre pour "faux", "escroquerie" et "blanchiment", selon Le Monde. L'enquête a été confiée à Roger Le Loire et René Cros, du pôle financier du parquet de Paris.\nLe quotidien ignore pour l'instant avec précision les faits qui pourraient être reprochés au fils aîné du ministre de Jean-Marc Ayrault. Thomas Fabius, 31 ans, s'était retrouvé fin avril 2013, au coeur de l'affaire Cahuzac, cité dans une affaire d'achat d'appartement boulevard St-Germain dans le 7e arrondissement de Paris pour près de 7 millions d'euros.\nUne enquête préliminaire avait alors été ouverte puisque l'origine des fonds, notamment une "caution assortie d'une mystérieuse garantie", restait sujette à caution. Début juillet, son avocat, Me Cyril Bonan, avait indiqué que "l'appartement personnel de M. Thomas Fabius et de sa compagne a été acheté dans des conditions normales".\nLa cellule de renseignement financier Tracfin avait elle aussi été saisie.\nLe fils de Laurent Fabius a déjà été condamné en 2011 pour "abus de confiance" et avait alors opté pour une procédure dite de "plaider-coupable". Il était accusé d'avoir "détourné des fonds d'un montant de 90.000 euros qui lui avaient été remis".\nShipy 19 08/08/2013 à 19h59\nElsass je ne joue pas au golf, je n'ai pas de rollex et pourtant j'ai fais un don a l'UMP, car je trouve que l'injustice est claire, les primaires socialistes n'ont pas été prisés en compte dans les comptes de Hollande cherchez l'erreur ? Ne soyez donc pas sectaire, vous en reviendrez de votre flamby !\nShipy 19 08/08/2013 à 19h51\nQuestion très pertinente, liane. Je crois qu'une convocation de la maîtresse du pingouin est programmée en septembre, à vérifier ?\nShipy 19 08/08/2013 à 19h48\nRabbi jacquot je ne suis pas d'accord je crois sincèrement que la gauche n'a rien a envier à la droite, surtout que les socialos lavaient soit disant plus blanc que blanc, dois je. Ours rappeler les affaires de gauche très nombreuses\nNicolas77 20/07/2013 à 10h01\nTous des escrots au ps et son pere cet homme qui a du sang sur les mains .mais laver comme d habitude. Ca plus personne n en parle !!!! Blanc bonnet et bonnet blanc...\nNous pauvres francais c est toujours sur nos tetes que l on tape !!!!\nreglisse 17/07/2013 à 13h41\nalors ce petit fabius il serait temps que la justice s'en occupe et de papa aussi!!!!!\nobservateur 67 17/07/2013 à 11h49\nCa paye bien le RSA ;-)\nPnume 17/07/2013 à 11h37\nTu l'as vu ta forte mobilisation! Dans ton c.. ! Toi qui affirme que toute la justice est crypto-gaucho-merlucho-pourri. Continue à pratiquez la délation sur ce forum!\nHeyBaal 17/07/2013 à 07h46\nEt bien, heureusement qu'il y a eu une forte mobilisation de l'opinion, sinon je parie que cette affaire n'aurait jamais vu le jour avant 2017 ...\nPnume 17/07/2013 à 00h19\nT'es pas content pépère c'est pourtant ce que tu as réclamé à cors et à cris!“ T'es vraiment une girouette!\nmomodu93 16/07/2013 à 21h46


Consultez le site et retrouvez des infos sur le terme : Randonnée seul Espagne.\nEn cliquant sur les images ci-dessous, vous pourrez accéder aux principales rubriques du site concernant le terme : Randonnée seul Espagne.\nEn cliquant sur les images ci-dessus, vous pourrez consulter les principales rubriques du site concernant le terme : Randonnée seul Espagne.\nRandonnée seul Espagne. Rejoignez les membres pour trouver pleins d’astuces pour voyager, informations sur les pays, idées de séjour, consulter nos annonces, albums photos, vidéos, carnets de route. Pour faire le plein d’énergie avant de partir ! A tout de suite sur le site !\nTags: Randonnée seul Espagne\nContacts, directions, and other detailed information about VacancesEspagne.fr and its competitors. seul, en famille ou entre amis, pour faire du golf, de la randonnée, Séjours, circuits, voyages en Espagne Plutôt que de faire une randonnée de 6 jours, nous envisageons des petites randonnées d'une journée ou 2 pour Première randonnée: Dijon - Saint-Jacques-de-Compostelle: voyage en Espagne et en France.Le spécialiste de la randonnée équestre et du voyage d'aventure à cheval pour Vous voyagez seul? Voici quelques dates de départ sur lesquelles nous cherchons 1 à Découvrez quels sont les meilleurs endroits pour la randonnée à Tenerife. Lire la suite Le seul inconvénient est que les nuages peuvent épouser les montagnes de Anaga à Justo Gallego - Justo Gallego, né en Espagne en 1925 est maçon-architecte autodidacte. Il construit seul une cathédrale en Espagne, dans la banlieue de Madrid, àPartez avec Visages pour votre prochain circuit "Randonnée liberté Majorque, une montagne dans la mer Randonnée liberté Majorque, Espagne Tourisme des Îles Canaries : Tout le charme des îles dans une nouvelle page web Venez vite le découvrir !arnaudclement a crée le pearltree Vacances Andalousie. À voir: Andalousie Le sud de l'Espagne a un seul nom Andalousie. // Centre historique de Cordoue - UNESCO . .\nRandonnée seul Espagne :


Nicolas Nova, Near Future Laboratory : « Le smartphone est un condensé…\nNicolas Nova est chercheur associé au médialab de Sciences Po Paris et professeur associé à la Haute-École d’Art et de Design de Genève, où il enseigne l’anthropologie des cultures numériques, l’ethnographie et la recherche en design. Il est également cofondateur du Near Future Laboratory, une agence de prospective et d’innovation impliquée dans des projets de design fiction. Au croisement des sciences sociales et du design, il mène des enquêtes sur les cultures numériques. En 2020, il a publié un ouvrage intitulé « Smartphones. Une enquête anthropologique », autour de la planète, où il soulignait le rôle incontournable que l’objet joue dans la reconfiguration de nos activités ordinaires et dans l’évolution de nos cultures matérielles. Pérégrinations qui l’ont mené à Genève, Los Angeles et Tokyo, et lui ont permis de prendre toute la dimension proprement anthropologique du smartphone. L’Homo Sapiens s’est transformé en moins de deux décennies en « homo connectus », mais un retour en arrière se profile à l’horizon. Mieux vaut tard que jamais… Il s’exprime dans la revue 35: « Mobile: pass liberté? ».\nINfluencia : pourquoi une énième étude sur l’impact du smartphone dans nos sociétés ?\nNicolas Nova : c’est une combinaison de motivations à la fois personnelles et scientifiques qui m’a poussé à mener cette enquête. J’ai un parcours dans le champ des technologies numériques, mais j’ai également passé un doctorat en sciences sociales parce que je souhaitais approfondir les questions d’usage et de sens afin de les combiner avec ma vision scientifique. Au fil de mes recherches, je me suis aperçu qu’il existait peu de travaux sur l’impact social global du smartphone. Il y avait beaucoup d’enquêtes sur le téléphone mobile avec des points de vue socio-anthropologiques, mais elles n’étudiaient que des cas particuliers : la communication ou les relations sociales, le jeu et le divertissement, ou encore la question de l’usage compulsif de cet objet. Ce découpage en tranches des activités numériques était, selon moi, dommageable. Les utilisateurs et les utilisatrices ne se disent pas lorsqu’ils prennent leur smartphone en main qu’ils vont s’en servir uniquement pour se divertir ou pour faire telle ou telle activité. Ils le voient comme un tout. Le smartphone est un condensé de la vie numérique et il représente la synthèse de tous les enjeux digitaux qui existent depuis vingt ou trente ans. Il est l’interface convergente du monde du travail, de la gestion de notre sphère privée, du divertissement, de nos relations sociales et de la création, qu’elle soit photographique ou musicale. J’ai pensé qu’on gagnerait – et c’était l’objectif de mon livre – à considérer ces aspects comme un tout. J’ai souhaité analyser la perception que les gens ont de cet objet et comprendre la manière dont le numérique a reconfiguré de nombreux pans de nos vies. Mon enquête anthropologique sur le smartphone est en réalité une étude sur notre activité numérique, car on ne peut pas distinguer le téléphone de ses applications, des messageries et des réseaux sociaux.\nIN. : pourquoi avoir choisi de mener l’enquête sur trois continents, et comment avez-vous sélectionné les villes dans lesquelles vous avez travaillé ?\nN.N.\t: il me semblait que le smartphone était l’exemple même de l’objet international convergent. Il est un symbole de la mondialisation, mais j’étais curieux de voir si on pouvait constater des nuances et des différences dans son emploi d’un pays à l’autre. Quant à mon choix d’aller à Genève, Los Angeles et Tokyo, il s’est imposé par le fait de visiter des territoires qui soient comparables en termes de taux de pénétration à l’époque où j’ai fait mon enquête, entre 2015 et 2018. Je le referais aujourd’hui, je choisirais probablement une ville chinoise, et pour marquer des nuances j’analyserais des villes africaines ou sud-américaines.\nIN. : comment avez-vous réalisé cette étude ?\nN.N. : le point d’entrée de mon travail était de comprendre comment les gens vivaient avec leur smartphone, en parlaient et expliquaient la manière dont ils s’en servaient. Pour réaliser mon étude, j’ai suivi une méthodologie assez traditionnelle en sciences sociales. J’ai passé plusieurs semaines dans chacune des trois villes afin de m’immerger dans le quotidien d’une soixantaine d’utilisateurs et utilisatrices de smartphone. J’ai mené des entretiens ponctuels, suivi pendant plusieurs jours quelques personnes pour observer leurs gestes, discuté avec elles et pris des notes. C’était une observation participante et non pas quelques entretiens sur Skype comme on peut le lire dans certains travaux. J’ai aussi rencontré et interrogé des concepteurs de smartphone afin de croiser leurs perspectives avec celles des utilisateurs.\nLE PORTRAIT QUE JE DRESSE DANS MON LIVRE DONNE UNE CARTOGRAPHIE DE LA MANIÈRE DONT LES GENS FONT SENS DU SMARTPHONE\nIN. : votre ouvrage se découpe en six chapitres aux intitulés assez poétiques : la laisse, la prothèse, le miroir, la baguette magique, le cocon, la coquille vide…\nN.N.: j’ai constaté que les métaphores et les expressions – récurrentes chez les utilisateurs pour évoquer leur smartphone dans les trois territoires où j’ai travaillé – feraient un excellent chapitrage pour mon livre. La « laisse » était le mot que les propriétaires utilisaient pour expliquer la relation ambiguë qu’ils entretenaient avec cet objet, que l’on tient en laisse, à la main, mais qui nous tient aussi en laisse avec les notifications et les alertes qu’il nous envoie sans cesse et qui capte notre attention de manière permanente. Le téléphone est aussi un « miroir », qui imprime des donnés sur nous-même pour mieux nous connaître et nous assister. Il est également comparé à une « baguette magique », car il nous permet d’agir et d’agir sur le monde, mais d’une manière que l’on ne comprend pas en raison du caractère mystérieux et opaque des algorithmes. Le smartphone est aussi un « cocon », qui reconfigure notre vie sociale autour d’un nombre limité de personnes sélectionnées avec des bulles de filtres. Sortir de ce cocon exige une certaine hygiène sociale, une volonté de regarder plus loin que l’écran de son mobile et une compréhension des modes de fonctionnement des réseaux sociaux et des applications de rencontre. Le thème de mon dernier chapitre a été une surprise pour moi, même si rétrospectivement il est tout à fait logique. Il montre comment le smartphone est comparé à une « coquille vide » lorsque sa batterie est à plat ou que son écran est cassé. Certains utilisateurs tentent de le réparer pour pouvoir continuer à l’utiliser. Ces pratiques ont fait resurgir toutes les questions liées à l’obsolescence et à la protection de l’environnement. Ces thèmes étaient très présents dans les discours des personnes que j’interrogeais. Le portrait que je dresse dans mon livre donne une cartographie de la manière dont les gens font sens du smartphone.\nIN. : d’autres constatations de votre étude vous ont-elles surpris ?\nN.N. : j’ai en effet été étonné du peu de cas que les interviewés faisaient des questions liées à la surveillance. Certains utilisaient le terme de mouchard pour parler de leur smartphone, mais globalement le thème de la surveillance revenait peu dans nos discussions. Les utilisateurs l’évacuaient en disant qu’ils n’avaient rien à cacher ou qu’ils ne pouvaient rien faire pour se protéger. Il existe un certain fatalisme autour de la surveillance, alors que les risques sont connus. On retrouve ce phénomène de sous-évaluation des périls autour d’autres questions comme le port du masque ou les craintes vis-à-vis du Covid-19, lorsque les gens avouent avoir plus peur pour les autres quand pour eux tout devrait bien se passer…\nMON ÉTUDE PROUVE QU’IL EXISTE UNE CULTURE MONDIALE DU NUMÉRIQUE\nIN. : existe-t-il d’importantes différences d’un pays à l’autre ?\nN.N. : non, les réponses sont très similaires et cela aussi m’a surpris. Je m’attendais à une convergence entre l’Amérique du Nord et l’Europe et à des divergences avec le Japon, mais je n’en ai constaté aucune. L’expression « second cerveau » pour décrire le téléphone portable, je l’ai entendue à Tokyo, Genève et Los Angeles. Il n’y a pas non plus de grande différence générationnelle. Le smartphone est vraiment l’objet de la mondialisation qui révèle une convergence des pratiques et des usages. Mon étude prouve qu’il existe une culture mondiale du numérique.\nIN. : comment expliquez-vous cette uniformisation alors que beaucoup d’entre nous avons appris à nous servir de nos smartphones « sur le tas » et sans aucune formation ?\nN.N. : nous avons tous tendance à utiliser les mêmes applications, et la culture du numérique s’est construite sur des échanges multiples entre les continents. La culture de l’émoji qui vient du Japon est maintenant pleinement intégrée en Europe comme aux États-Unis, et elle s’est construite autour de phénomènes qui existaient déjà tels que les émoticônes et les smileys. La culture du jeu vidéo, très forte au Japon, a aussi irrigué l’Occident.\nNOTRE CAPACITÉ À BIEN UTILISER CES OBJETS ET À COMPRENDRE UN MINIMUM COMMENT ILS FONCTIONNENT A CRÉÉ UNE VÉRITABLE FRACRTURE NUMÉRIQUE\nIN. : alors, sur ces trois continents, tous les utilisateurs se ressemblent ?\nN.N.: la seule variable décelable est liée à la classe sociale des utilisateurs et à la proximité de leur cercle social avec les nouvelles technologies. Les classes moyennes favorisées font davantage attention au temps qu’elles passent devant leurs écrans que les classes plus défavorisées. Il existe une énorme différence entre les personnes qui savent domestiquer leur smartphone et celles qui se sentent démunies et qui s’en plaignent. Notre capacité à bien utiliser ces objets et à comprendre un minimum comment ils fonctionnent a créé une véritable fracture numérique. Lorsque notre smartphone devient une boîte noire que l’on ne comprend pas, on se sent dépossédé de son autonomie.\nIN. : la crise du Covid-19 a-t-elle eu un impact sur notre rapport à notre smartphone ?\nN.N. : le smartphone est devenu encore plus important durant cette crise, surtout chez les personnes qui n’ont pas d’ordinateur chez celles ou qui doivent le partager avec le reste de leur famille confinée. On a dû l’utiliser pour assister à des visioconférences ou pour faire des photos des devoirs des enfants pour les envoyer aux enseignants. Le phénomène de doom scrolling, qui consiste à faire défiler sur son écran des informations toujours plus inquiétantes liées au Covid, incarne parfaitement la métaphore de notre relation ambiguë au smartphone, qui a été notre compagnon durant cette situation sanitaire dégradée.\nDE PLUS EN PLUS D’UTILISATEURS PARLENT DE L’AMBIVALENCE DU SMARTPHONE, À LA FOIS L’OUTIL LE PLUS PRATIQUE DU MONDE ET EN MÊME TEMPS UNE MALÉDICTION\nIN. : comment selon vous va évoluer notre relation à cet outil ?\nN.N. : nous sommes entrés dans une phase de maturité, de banalisation et de normalisation, qui se traduit par le nombre de nouvelles applications installées qui évolue très peu. De plus en plus d’utilisateurs parlent aussi de l’ambivalence de cet objet, qui est à la fois l’outil le plus pratique au monde et en même temps une malédiction. La plupart des gens qui en possèdent un veulent apprendre à mieux l’utiliser pour ne plus se sentir exploités par les notifications qu’ils reçoivent sans cesse. Un certain désintérêt commence également à apparaître, en particulier chez les jeunes d’une vingtaine d’années, qui n’ont plus de smartphone ou qui s’en servent de manière plus décomplexée. Pour eux, ce téléphone est l’objet auquel ils étaient accros lorsqu’ils avaient 12 ans, et aujourd’hui ils affirment avoir trouvé un équilibre, contrairement à leurs parents et à leurs petits-frères ou sœurs. Je pense que ce phénomène va s’amplifier, même si cela prendra du temps. En voyant les téléphones s’amonceler dans leurs placards, les gens réalisent aussi l’absurdité de changer constamment de modèle. Les concepteurs et les entrepreneurs appréhendent ce moment qui risque d’avoir un impact économique sur leurs activités. Certains tentent de s’adapter en se positionnant sur une niche plus durable afin de se différencier, car le smartphone commence à devenir un objet banal, un simple outil comme un téléphone ou un vélo…\n*Éditions Métis Presses.\nAerticle paru dans la Revue Influencia N°35: « Mobile. Pass liberté?« . Pour s’abonner à la revue INfluencia, c’est ici!\nMot clé :condensé est future Laboratory Nicolas Nova smartphone\n← Sandrine Murcia, co-fondatrice de Cosmain : » Notre objectif est de…\nLidl vous fait gagner une nuit idyllique… dans l’un de ses supermarchés →


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Vous pouvez envoyer des mails et chatter quand vous ne pouvez pas vous brancher pour une conversation vidéo et/ou audio avec la webcam.\nLe nom: Jadennew/ L'âge: 20 ans/ Taille: 154/ Le poids: 56\nVous êtes raccompagné à l'aéroport à votre retour également. Rappelez-vous qu'il y a un humain à l'autre bout de la souris ou du téléphone.\nLe nom: Matthew/ L'âge: 40 ans/ Taille: 152/ Le poids: 55\nFaites vous de nouveaux rseaux d'amis parmis lesquelles vous rencontrerez peut tre l'ame soeur. Faites attention à ce que vos yeux regardent.\nLe nom: Oscar/ L'âge: 31 ans/ Taille: 152/ Le poids: 73\nAttractive World a réussi à relever le défi d’être sélectif et populaire, ce qui n’était pas gagné d’avance. 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Et dans leurs statuts et règlements, plusieurs sites indiquent que les mineurs doivent avoir l'accord des parents pour s'y afficher.\nLe nom: Isis/ L'âge: 28 ans/ Taille: 171/ Le poids: 76\nComment ces gars-là peuvent se regarder dans une glace? Qualifiée comme une ville dart et dhistoire, le site a été bâti à lépoque des rois qui jusquà ce jour, fait apparaître le paysage dantan à travers son architecture ancestrale et les sites pittoresques caractéristiques de cette période prestigieuse.\nwww sites de rencontres gratuits, site de rencontre gratuit sur marseille, célibataire site de rencontre, site rencontre ukraine, que pensez vous des sites de rencontres, site de rencontre serencontrer com, rencontres amoureuses sur internet, rencontres gratuites pour les femmes, lieu de rencontre sur paris, site de de rencontre, onedate site de rencontre, sites de rencontres francais gratuit, rencontre totalement gratuite, annonce rencontre serieuse, site de rencontre quebecois cam, live video chat, site de rencontre gratuit 01, site de rencontre suisse romande 100 gratuit, sites rencontres femmes, site de rencontre adulte, femmes russes en france, site de chat par video


Film X : Le secret le plus sale du porno -\nAccueil/JDN/Film X : Le secret le plus sale du porno\nJDN2 août 2020\nIl y a un cliché porno bien usé sur l’étudiante devenue actrice qui a décidé d’avoir des relations sexuelles devant une caméra afin de rembourser ses prêts étudiants. Comme beaucoup de clichés, c’est rarement vrai – mais cela vaut la peine de se demander: quelle est la taille des chèques de paie dans le secteur du porno, de toute façon?\nL’argent est un sujet enveloppé de mystère dans le monde du divertissement pour adultes. Bien qu’il soit largement présumé être une industrie de plusieurs milliards de dollars, il n’y a pas de véritable comptabilité d’entreprise pour étayer cela. Les entreprises gonflent régulièrement leur nombre lorsqu’elles s’expriment en public et peuvent également les dégonfler au moment opportun. Il en va de même pour les artistes interprètes.\nLe revenu médian des ménages aux États-Unis était de 53 657 $ en 2014 (les données les plus récentes disponibles), selon une enquête du Census Bureau. Bien que ce rapport répartisse les salaires moyens entre plusieurs carrières, il n’y a pas de données sur les artistes adultes.\nDonc, pour déterminer qui fait quoi, CNBC s’est entretenu avec un certain nombre de personnes qui travaillent dans tous les aspects du monde des adultes pour avoir une idée du type d’argent qui s’échange entre les mains. Bien qu’il n’y ait aucun moyen de dire avec une certitude absolue que les chiffres sont corrects, ils ont été soutenus par suffisamment de personnes pour au moins paraître à peu près corrects.\nLes femmes sont, bien sûr, la principale attraction de la pornographie grand public – et, comme vous pouvez vous y attendre, les montants payés aux actrices couvrent un large éventail. Un artiste superstar – celui qui a une reconnaissance de nom qui va au-delà du divertissement pour adultes – gagne beaucoup plus qu’un nouveau venu ou quelqu’un qui n’est bien connu que parmi les amateurs de porno.\nLe représentant / agent de l’artiste est également important. Il existe un certain nombre d’agences de premier plan, telles que LA Direct et Spiegler, dont les actrices (encore une fois, à l’exclusion des meilleures stars) gagnent ce que l’on pourrait appeler la moyenne de l’industrie. Mais certains artistes naïfs ou désespérés s’associeront à des individus ou des agences de nuit, qui demandent un taux beaucoup plus bas, souvent dans l’espoir de gagner rapidement de l’argent.\nLe facteur déterminant est l’acte sexuel effectué et si l’actrice a déjà fait cet acte devant la caméra.\n«Lorsque les filles se lancent dans l’entreprise et qu’elles sont nouvelles, je pense qu’elles peuvent commander de l’argent supplémentaire pour différents actes sexuels», a déclaré Steven Hirsch, propriétaire de Vivid, l’un des plus grands studios de divertissement pour adultes. «Au début, ils gagnent plus d’argent, puis cela dépend de leur popularité.»\nVoici comment les choses se décomposent. Pour une scène de sexe «traditionnelle» entre un homme et une femme, la rémunération moyenne de l’actrice se situe généralement entre 800 $ et 1 000 $, selon le budget du studio. Les meilleurs joueurs peuvent gagner jusqu’à 1500 dollars, parfois 2000 dollars, tandis que les nouveaux arrivants mal représentés peuvent gagner aussi peu que 300 dollars.\nDes actes plus extrêmes, comme vous pouvez vous y attendre, commandent des taux plus élevés. Le plus extrême – impropre à la description dans une conversation polie – peut aller de 1 800 $ à 2 500 $.\nfilm x filmx


100 citations célèbres sur l'éducation - yes, therapy helps!\nLa pédagogie est l’une des bases de notre société. Donc, de Psychology and Mind, nous présentons une collection juteuse de phrases sur l’éducation et l’enseignement .\nL'éducation est la procédure théorique-pratique par laquelle une personne acquiert des habitudes, des méthodes, des compétences, des croyances et des principes éthiques en relation avec certaines connaissances. Ces connaissances sont transférées et assimilées de génération en génération, tout au long de l'histoire humaine.\nArticle connexe: "75 phrases sur l'intelligence et le savoir"\nCitations célèbres sur l'éducation\nMais pourquoi l’éducation est-elle importante? Ici, certaines des clés ...\nCela nous permet de vivre en société ainsi que pour la coexistence de groupe à travers des principes tels que la camaraderie et l'empathie, et des pratiques telles que la coopération collective.\nCela nous aide à avoir une plus grande imagination et la créativité.\nL'éducation est un processus élémentaire dans la structuration correcte de la psyché , un élément clé de la maturation cognitive et émotionnelle.\nEnseigne les valeurs éthiques et morales.\nPhrases sur l'enseignement\nQue vous soyez enseignant, parent ou étudiant, cet article servira à sensibiliser et à mieux comprendre les enjeux de l'éducation . Ne le manquez pas!\n1. Le bon sens n'est pas le résultat de l'éducation (Victor Hugo)\nMais sans aucun doute, l'éducation est le résultat du bon sens. N'oubliez pas que vous nous avez poussés à enseigner aux autres\n2. C’est la marque d’un homme vraiment éduqué de savoir quoi ne pas lire (Ezra Taft Benson)\nDans un monde où la littérature commerciale envahit le marché, il convient de bien juger de ce qui doit être lu et de ce qui ne doit pas être lu.\n3. L'éducateur est l'homme qui facilite les choses difficiles (Ralph Waldo Emerson)\nQu'un étudiant ne comprenne pas que quelque chose ne doit pas être de sa responsabilité, peut-être est-ce la faute de l'éducateur qu'en tant qu'émetteur, il ne sache pas s'exprimer. D'où l'importance de savoir communiquer. Ralph Waldo Emerson, poète nord-américain du mouvement transcendantal.\n4. L'ignorance est le pire ennemi d'un peuple qui veut être libre (Jonathan Hennessey)\nParfois, nos dirigeants ferment les clés de la connaissance. Que veulent-ils que nous ne sachions pas?\n5. Il est presque impossible de devenir une personne éduquée dans un pays si méfiant vis-à-vis de l'esprit indépendant (James Baldwin)\nL’éducation doit toujours encourager la pensée critique, mais sans tomber dans différents dogmatismes.\n6. Tous les lecteurs ne sont pas des leaders, mais tous les lecteurs deviennent des leaders (Harry S. Truman)\nIls disent que la connaissance est le pouvoir. Si vous voulez être un leader sage et complet, ouvrez-vous aux portes infinies de l'érudition. Sentence de Harry S. Truman, président des États-Unis\n7. Nous donnons souvent aux enfants des réponses à retenir au lieu de problèmes à résoudre (Roger Lewin)\nLe modèle éducatif traditionnel repose presque exclusivement sur la mémorisation sans associer cette connaissance à un pourquoi. La logique de développement est à son tour importante pour développer la soi-disant pensée critique. Si nous ne comptons que sur la mémoire pour apprendre, Qu'est-ce qui nous différencierait d'un périphérique USB?\n8. Si vous ne voulez pas apprendre, personne ne peut vous aider. Si vous êtes prêt à apprendre, personne ne peut vous arrêter\nLa culture du monde occidental est accessible à tous, avec ses innombrables bibliothèques, clubs de lecture, échange ou don de livres et bien sûr, Internet. Si vous ne voulez pas lire, c'est votre responsabilité et celle de personne d'autre.\n9. L'éducation est la voie, pas le but\nVous ne pouvez pas considérer l'éducation comme un objectif fixe et immuable dans le temps , cela doit être un outil de changement.\n10. Apprendre est un trésor qui suit son propriétaire tout au long de sa vie\nEn effet, le cerveau est très plastique; Les choses dont vous pensez ne pas vous souvenir vous rappellent soudain la nécessité d'utiliser ces connaissances.\n11. Sans éducation, tu ne vas nulle part dans ce monde (Malcolm X)\nL'éducation réglementée est une mesure efficace pour promouvoir l'égalité sociale , ainsi que pour réduire la pauvreté et / ou la misère. Sinon, un travailleur n'aurait pas la possibilité de changer de statut simplement parce qu'il est né dans cette classe sociale.\n12. Si un enfant ne peut pas apprendre comme nous enseignons, nous devrions peut-être enseigner comment il apprend\nSi une méthodologie éducative ne fonctionne pas avec un enfant, la logique est d’essayer d’autres méthodes. Par exemple, ces dernières années, de plus en plus d'écoles ont été créées pour les enfants dyslexiques.\n13. L'éducation n'est pas un problème, l'éducation est une opportunité\nCette phrase sur l'éducation est très substantielle: l'éducation n'est pas tout, mais c'est 50% d'égalité des chances.\n14. La meilleure chose qu'un père puisse donner à son fils est une bonne éducation\nUn bon père sait que l’éducation n’est pas seulement donnée à l’école, mais à la maison.\n15. Le plus gros désavantage que vous puissiez avoir dans votre vie est une mauvaise éducation\nIl existe une corrélation directe entre les pays les plus pauvres et le taux d'alphabétisation . Ce n'est pas une coïncidence.\n16. L'homme instruit sait que l'éducation dure toute la vie\nParfois, l'éducation n'est pas seulement le condensé de connaissances que vous avez, mais le désir d'apprendre de plus en plus. C'est quelque chose que personne ne pourra jamais enlever, la curiosité.\n17. Une bonne éducation doit non seulement apprendre à lire, mais aussi ce qui vaut la peine d'être lu\nDans un monde où la littérature commerciale de qualité douteuse inonde le marché, il est essentiel de deviner, sans préjudice, qu’il doit être lu et non lu. Nous parlons donc de critères et de bon goût.\n18. L'éducation à long terme vaut plus que l'argent\nL'éducation ouvre les portes à une situation économique confortable, mais ouvre également la porte à d'autres choses. Améliorer le monde avec vos connaissances devrait être le cadeau que vous offrez à l'humanité.\n19. La différence entre un pays qui donne une bonne éducation et un pays qui n’est pas aussi grand que celui de pays de siècles différents\nPar exemple, les pays nordiques, qui sont socialement très avancés, sont également dotés d’un meilleur système éducatif.\n20. Si vous voulez profiter de la vie, commencez par travailler votre éducation\nL'éducation a toujours été associée à l'élégance et au bon travail. Plus vous en saurez, meilleure sera votre image. .\n21. L'éducation est l'âme de la société. Sans cela, je serais perdu\nSi l'éducation n'avait pas commencé (sous sa forme la plus simple) dans la préhistoire, nous ne serions pas arrivés là où nous sommes.\n22. Un enfant sans éducation est un enfant perdu (John F. Kennedy)\nSi tu n'obtiens pas une bonne éducation depuis que tu es petit, il sera plus difficile pour toi d'apprendre . John F. Kennedy, président des États-Unis du 20 janvier 1961 au 22 novembre 1963.\n23. Un être humain n'atteint pas ses niveaux les plus élevés avant d'être éduqué (Horace Mann)\nL'éducation n'est pas seulement pour les enfants, c'est un processus qui va jusqu'au bout. Paradoxalement, sans éducation, nous ne pourrions pas exploiter notre potentiel.\n24. Il n'y a pas d'école comme un foyer décent et il n'y a pas d'enseignant égal à un père vertueux (Mahatma Gandhi)\nUne bonne éducation commence à la maison, en famille. C'est alors que nous adoptons nos référents moraux. Gandhi, intellectuel indien.\n25. L'éducation est ce qui survit quand on oublie ce qui a été appris (B. F. Skinner)\nCette phrase sur l'éducation est très significative. Grâce à l'éducation, nous formons dans des facultés telles que l'apprentissage, la logique, les émotions, la capacité d'attention, etc. Même si nous ne nous souvenons pas d’une information spécifique ou de certaines informations, la facilité à bien gérer les facultés mentionnées sera toujours beaucoup plus grande .\n26. Les bonnes questions surpassent les réponses faciles (Paul Samuelson)\nSavoir poser de bonnes questions est aussi le reflet d'une bonne éducation. Réfléchissez avant de demander!\n27. L'éducation génère la confiance. La confiance génère de l'espoir. L'espoir génère la paix (Confucius)\nL’éducation a un potentiel énorme pour améliorer le monde dans tous les domaines. Confucius, penseur et philosophe chinois.\n28. N'étudiez pas pour savoir une chose, mais pour mieux la connaître (Sénèque)\nParfois, une bonne éducation n’est pas synonyme de quantité, mais de qualité. Sénèque, homme politique et chroniqueur romain.\n29. L'éducation est un ornement dans la prospérité et un refuge dans l'adversité (Aristote)\nEn effet, l’éducation est non seulement un outil essentiel pour le progrès de l’humanité dans des contextes de stabilité sociale, mais c’est aussi le bouclier qui nous défend en temps de chaos et d’instabilité. Aristote, philosophe hellénique.\n30. La sagesse n'est pas le produit de la scolarité, mais d'une tentative de l'acquérir tout au long de la vie (Albert Einstein)\nL’éducation à l’école est très importante mais elle est en soi peu utile. Les bonnes valeurs doivent être acquises chez soi et le désir d’acquérir plus de connaissances est une valeur exceptionnelle. Albert Einstein, scientifique allemand.\n31. L'avantage concurrentiel d'une société ne découlera pas de la manière dont la multiplication et des tableaux périodiques sont enseignés dans leurs écoles, mais de la qualité avec laquelle on peut stimuler l'imagination et la créativité (Walter Isaacson).\nTraditionnellement, les capacités associées à l'hémisphère droit ont été très sous-évaluées pour le modèle éducatif traditionnel. Cependant, la théorie des intelligences multiples a contribué à briser ce statu quo et à ouvrir un nouveau paradigme dans la théorie de l'éducation.\n32. Votre librairie est votre paradis (Desiderius Erasmus)\nQui n'a pas été fasciné par le grand nombre de livres dans une librairie ou une bibliothèque? Apparemment, le philosophe humaniste Erasmus de Rotterdam était enthousiasmé par une telle vision.\n33. Ce que la sculpture représente pour un bloc de marbre, l'éducation est pour l'âme (Joseph Addison)\nL’éducation est un instrument idéal pour améliorer les capacités cognitives que nous portons sans aucun doute tous. Ne jamais arrêter d'apprendre!\n34Etudier sans désir gâche la mémoire et ne garde rien de ce qu’il faut (Leonardo da Vinci)\nSans aucun doute, nous apprenons mieux et beaucoup plus facilement lorsque nous apprécions ce que nous étudions. Sinon, brûlez-vous en quelques instants. Notre société devrait prendre note des paroles sages du peintre et philosophe italien Leonardo da Vinci.\n35. Certaines personnes ne comprendront jamais rien car elles comprennent tout trop tôt (Alexandre Pope)\nLe pédantisme intellectuel, la conviction que l’on sait tout, ou que l’on est très sûr de ce que l’on sait, est peut-être l’un des fardeaux moraux associés à l’éducation. Nous ferions bien de bannir ce vice.\n36. L'homme est ce qu'il lit (Joseph Brodsky)\nSi nous sommes ce que nous mangeons, pourquoi ne pouvons-nous pas être ce que nous lisons?\n37. Si je recommençais mes études, je suivrais les conseils de Platon et commencerais par les mathématiques (Galileo Galilei)\nLes mathématiques sont un outil adéquat pour développer la logique dans l'esprit des gens, selon Platon et Galileo Galilei.\n38. L'éducation consiste principalement en ce que nous avons désappris (Mark Twain)\nAvoir une mémoire sélective et "oublier" la connaissance que nous ne sommes pas pertinents est également très important pour acquérir de nouvelles informations.\n39. L'éducation est une meilleure garantie de la liberté qu'une armée permanente (Edward Everett)\nPour Edward Everett, l’éducation est la clé de la prévention des conflits, tant personnels que sociaux.\n40. La vie doit être une éducation incessante (Gustave Flaubert)\nNous n'arrêtons jamais d'apprendre, même indirectement. Gustave Flaubert, romancier français.\n41. Celui qui refuse d'apprendre dans sa jeunesse est perdu dans le passé et est mort pour l'avenir (Euripides)\nConformément à la phrase précédente, nous aurons toujours la capacité d'apprendre et nous ne le perdrons jamais. Cependant, il est également vrai que l'enfance et l'adolescence constituent une période d'apprentissage clé, car le cerveau des enfants, à mesure qu'ils grandissent, est une "éponge" qui absorbe toutes les connaissances et toutes les valeurs sociales.\n42. L'éducation ne remplace pas l'intelligence (Frank Herbert)\nLa cognition est toujours un mélange de potentiel inné et de potentiel acquis. Frank Herbert, écrivain de science-fiction et auteur du célèbre roman Dune.\n43. Lire sans réfléchir est comme manger sans être digéré (Edmund Burke)\nTout ce que nous lisons devrait être reflété a posteriori, et s’il a une utilité pratique qui peut vous aider à vous développer dans la vie, n’hésitez pas à l’utiliser.\n44. Ceux qui nous font confiance nous éduquent (George Eliot)\nL'histoire raconte que le roi d'Espagne, Carlos II, est né avec une certaine déficience mentale. Son éducation a été négligée lorsqu'il était malade, car ils pensaient que ce serait inutile. Il est théorisé que cela pourrait être fatal à l'issue politique de l'empire espagnol lorsque le roi prend de mauvaises décisions.\n45. La tâche de l'éducateur moderne n'est pas de réduire la jungle, mais d'arroser les déserts (C.S. Lewis)\nL’éducation doit toujours s’articuler autour d’un axe transversal qui s’appuie sur le . C.S Lewis, auteur et écrivain des Chroniques de Narnia.\n46. Seuls les instruits sont gratuits (épithète)\nL’éducation nous aide à aller plus loin, à dépasser les barrières imposées par la société. En fin de compte, cela nous aide à briser les chaînes dont notre esprit est la proie.\n47. Un bon enseignant doit connaître les règles, un bon élève, les exceptions (Martin H. Fischer)\nL'éducation est basée sur des principes universels, et cela doit être transmis à l'étudiant, mais il existe parfois des exceptions qui confirment la règle, exceptions qui doivent également être transmises dans un monde où les nuances sont importantes.\n48. L'éducation ne crée pas l'homme, elle l'aide à se créer (Maurice Debesse)\nCertains philosophes prétendent que l'existence précède l'essence. Est-ce que l'éducation nous aiderait à construire cette essence de ce dont ils parlent?\n49. La sagesse ne vient pas de l'âge, mais de l'éducation et de l'apprentissage (Anton Chekhov)\nBien qu'il soit vrai que le plus âgé puisse être plus sage (par expérience), ce n'est pas un facteur déterminant et ce n'est pas le seul. Peu importe l’âge, l’éducation joue également un rôle important.\n50. La plus grande activité qu'un être humain puisse réaliser est d'apprendre à comprendre parce que comprendre, c'est être libre (Baruch Spinoza).\nQuand on sait ce qu'on fait et pourquoi on le fait, la détermination dans cet acte de volonté pure est plus forte que jamais. C’est pourquoi nous ne devons pas oublier ce qu’est la fin de l’éducation, applicable aussi bien aux enseignants qu’aux étudiants.\n51. Je préfère divertir et attendre des gens qu'ils apprennent quelque chose que d'éduquer et de laisser les gens se divertir (Walt Disney)\nQui a dit que l'éducation ne peut pas être légère et amusante? Laissez-les demander à Walt Disney; ses films moralistes ont influencé (idéologiquement parlant) de nombreux enfants à travers de nombreuses générations.\n52. Eduquer une personne dans l'esprit mais pas dans la morale est une menace pour la société (Theodore Roosevelt)\nUne connaissance sans contrôle est inutile.Nous pourrions générer des personnes cruelles mais non moins intelligentes puisque, qui ou quoi nous garantit qu'elles savent comment utiliser ces connaissances correctement? L'éthique est donc le minimum qui garantit le bon usage d'une éducation donnée.\n53. Celui qui cesse d'être étudiant n'a jamais été étudiant (George Iles)\nÊtre étudiant implique d'avoir de bonnes habitudes d'étude, acquises à travers la praxis.\n54. La connaissance vous donnera l'occasion de faire la différence (Claire Fagin)\nEn tant qu'êtres humains, nous aurons toujours des différences, et ces différences sont celles que nous devons renforcer pour améliorer notre propre existence et celle de la société.\n55. Seulement lorsque nous développons les autres, nous avons un succès permanent (Harvey S. Firestone)\nDans la mesure où nous créons des individus capables de raisonner et d’avoir une pensée critique, la société dans son ensemble gagne.\n56. Une personne instruite devrait tout savoir de quelque chose et de tout (Cicely Veronica Wedgwood)\nDevrions-nous aspirer à être des personnes aux multiples facettes? Polymath était l'idéal ultime de la Renaissance. Par exemple, Leonardo Da Vinci était un philosophe, un inventeur, un aquarelliste, un biologiste, un constructeur, un ingénieur, un géologue, etc. Il excellait dans les arts et les sciences.\n57. Long est la voie de l'enseignement à l'aide de théories, brève et efficace à l'aide d'exemples (Sénèque)\nLes exemples pratiques sont liés à l'expérience et l'expérience empirique est une méthodologie de base en apprentissage. Si tu ne comprends pas quelque chose, N'ayez pas honte et demandez des exemples!\n58. Le risque vient du fait de ne pas savoir ce que vous faites (Warren Buffett)\nAu cours de l'histoire, de nombreuses actions bien intentionnées se sont soldées par un désastre, car vous ne saviez vraiment pas ce qui se passait, c'est pourquoi il est bon de réfléchir à certaines choses avant de se lancer dans une aventure et d'apprendre de sa propre expérience et de celle des autres.\n59. Toute la vie est une éducation constante (Eleanor Roosevelt)\nCette phrase sur l'éducation est une citation particulièrement célèbre que vous ne devriez pas oublier . Jusqu'au jour de notre mort, nous apprendrons toujours quelque chose, même une connaissance triviale.\n60. L'éducation a créé une vaste population capable de lire mais ne pouvant pas distinguer ce qui vaut la peine d'être lu (G. M. Trevelyan)\nL'indice d'alphabétisation sert à comparer le degré de développement d'une société, mais il est loin d'être décisif. Il y a des valeurs qui devraient être associées à l'éducation d'une manière intrinsèque, pour former des personnes critiques.\n61. Je n'ai jamais rencontré une personne si ignorante qu'il ne puisse rien apprendre d'elle (Galileo Galilei)\nVous pouvez toujours apprendre quelque chose de tout le monde. L'ignorance absolue n'est qu'une abstraction de notre esprit.\n62. Ne considérez jamais les études comme une obligation, mais comme une occasion de pénétrer dans le monde beau et merveilleux de la connaissance (Albert Einstein)\nPeut-être que l'erreur du modèle éducatif actuel est qu'il se force à savoir, mais on n'apprend pas à aimer la connaissance.\n63. L’objectif ultime d’une véritable éducation n’est pas seulement d’amener les gens à faire ce qui est juste, mais aussi d’en profiter. non seulement pour former des travailleurs, mais des personnes qui aiment le travail; non seulement des individus avec des connaissances, mais avec un amour de la connaissance; non seulement des êtres purs, mais avec l'amour de la pureté; non seulement les justes, mais avec la faim et la soif de justice (John Ruskin)\nUne célèbre citation sur l’éducation, très proche de la précédente. L'éducation n'est pas seulement une question de quantité de connaissances, mais d'attitude.\n64. Etudier ... signifie posséder des méthodes magistrales. Assimiler la méthode de travail ne signifie pas la renforcer pour toute votre vie: commencez à travailler et le même travail vous apprendra (Máximo Gorki)\nLa dynamique même de l'apprentissage facilite l'acquisition du savoir tel qu'il est pratiqué. Phrase de Máximo Gorki, écrivain soviétique.\n65. Personne ne peut être l'enseignant d'un autre en quelque chose (Baltasar Gracián)\nTout le monde a quelque chose à nous apprendre. Ne perdez pas l'occasion!\n66. Les plantes sont redressées par la culture, les hommes par l'éducation (J.J. Rousseau)\nL'éducation, dans la pyramide de Maslow, est un besoin transversal qui finit par avoir une influence plus ou moins grande à tous les niveaux de la pyramide. Ce n'est pas un besoin fondamental, mais c'est un droit fondamental.\n67. Poser des questions est la preuve que vous en pensez (Rabindranath Tagore)\nUn esprit curieux n'arrête pas de poser des questions ou de tout remettre en question. Ne pas arrêter de demander!\n68. L'éducateur médiocre parle. Le bon éducateur explique. L'éducateur supérieur démontre. Le grand éducateur inspire (William Arthur Ward)\nL’inspiration, ainsi que l’admiration, est l’un des sentiments les plus nobles que l’être humain puisse éprouver . Si ces sentiments étaient davantage évoqués dans le système éducatif, nous n’aurions pas de limites.\n69. La meilleure arme contre l'ignorance est l'étude (Rafael Escandón)\nL'ignorance est l'un des grands fardeaux de notre société, c'est pourquoi nous avons besoin de vous pour vous façonner!\n70. Il n'est pas nécessaire de toujours commencer par la première notion des choses étudiées, mais par ce qui peut faciliter l'apprentissage (Aristote)\nAvant de commencer à étudier, concevez un bon plan d’étude.Vous vous ennuierez moins et votre capacité à assimiler des informations sera beaucoup plus grande. Aristote, philosophe grec.\n71. Le principe de l'éducation est de donner l'exemple (Turgot)\nPrêcher par l'exemple est fondamental dans la méthodologie de l'éducation. Éviter les incohérences entre ce qui est dit et ce qui est fait est très important pour tout éducateur, qu’il soit un parent ou un enseignant.\n72. La vie doit être une éducation continue (Gustave Flaubert)\nC’est un concept très répété à travers l’histoire par différentes célébrités, mais non moins vrai. Que vous le vouliez ou non, la vie est une leçon constante .\n73. La souveraineté de l'homme est cachée dans la dimension de sa connaissance (Francis Bacon)\nNous ne pourrons contrôler le monde que si nous pouvons nous contrôler nous-mêmes, grâce à l'éducation dans sa définition la plus large.\n74. Par ignorance nous nous trompons et par erreurs nous apprenons (Proverbe Romain)\nL'expérience, ainsi que les essais et les erreurs, restent des phénomènes liés en soi au phénomène de l'éducation. Par conséquent, n’ayez pas peur de vous tromper, vous apprendrez ainsi.\n75. Beaucoup d'apprentissage peut tenir dans une tête vide (Karl Kraus)\nSavoir plus ou moins n'a aucun rapport avec la capacité d'apprentissage de l'individu. Nous méritons tous une seconde chance en matière d’apprentissage.\n76. Ce n'est que par l'éducation que l'homme peut devenir homme. L'homme n'est rien de plus que ce que l'éducation fait de lui (Emmanuel Kant)\nL'éducation est ce qui ne nous différencie pas, en partie, des animaux. C’est la base de notre civilisation. Sans éducation, nous n’aurions rien de ce que nous avons actuellement.\n77. Les hommes sages apprennent beaucoup de leurs ennemis (Aristophane)\nSi même les ennemis peuvent obtenir quelque chose, comment ne pas apprendre de ses amis? Aristophane, comédien grec.\n78. L'éducation est la tenue d'assister à la fête de la vie (Miguel Rojas Sánchez)\nSi nous sommes éduqués, nous serons mieux préparés au défi de la vie.\n79. Chaque fois que vous enseignez, vous apprenez en même temps à douter de ce que vous enseignez (José Ortega y Gasset)\nLe scepticisme, considérant les choses deux ou trois fois, est une valeur essentielle pour une bonne éducation.\n80. Le but de l'éducation est la vertu et le désir de devenir un bon citoyen (Platon)\nEn effet, nous sommes des citoyens, et non des sujets, en partie, grâce aux droits de l'homme qui se sont développés au cours des derniers siècles. C’est un droit fondamental dont nous devrions faire bon usage. .\n81. Vous ne pouvez rien apprendre à un homme; on ne peut qu’aider à trouver la réponse en soi (Galileo Galilei)\nParfois, la réponse ne se trouve pas dans les autres, mais à l'intérieur. Soyez introspectif!\n82. N'évitez pas les difficultés de la vie de vos enfants, apprenez-leur plutôt à les surmonter (Louis Pasteur)\nUne erreur dans l'éducation actuelle est que les enfants sont souvent plus infantilisés qu'ils ne le sont réellement. Montrez-leur le monde afin qu'ils puissent le transformer!\n83. Les bons enseignants coûtent cher. mais les méchants le sont encore plus (Bob Talbert)\nL'ignorance est un prix parfois trop élevé, alors ne lésinez pas sur les ressources lorsque vous parlez d'éducation.\n84. Qui ose enseigner ne devrait jamais arrêter d'apprendre (John Cotton Dana)\nLa vie est un apprentissage constant, soyez donc toujours alerte! Vous ne savez jamais si vous pouvez apprendre quelque chose d'intéressant.\n85. Plus grand est l'île de la connaissance, plus grandes sont les rives de l'émerveillement (Ralph M. Sockman)\nParfois, plus vous apprenez, moins vous en savez. Des questions se posent, des questions qui remettent en question ce que vous avez pris pour acquis. C'est le mystère de la connaissance!\n86. Le meilleur moyen de rendre les enfants heureux est de les rendre heureux (Oscar Wilde)\nL'éducation Il va pour répondre aux besoins individuels des enfants , y compris leurs motivations par rapport à leurs capacités. Oscar Wilde, poète et romancier irlandais.\n87. L’objectif de l’éducation est d’augmenter la probabilité que ce que nous voulons se produise (José Antonio Marina)\nSi vous avez le poids d'une bonne éducation et que vous tenez à la conserver, vous laisserez des choses moins aléatoires dans votre vie.\n88. L'éducation consiste à aider un enfant à concrétiser ses aptitudes (Erich Fromm)\nPromouvoir les compétences de l'enfant est un élément à prendre en compte lors de l'éducation. Erich Fromm, psychologue allemand.\n89. Ce qui est donné aux enfants, les enfants donneront à la société (Karl A. Meninger)\nUne société éduquée est sans aucun doute une société prospère et heureuse.\n90. Ce qui est donné aux enfants, les enfants donneront à la société (Karl A. Menninger)\nLes réalisations de l'avenir dépendent de la manière dont les enfants sont éduqués aujourd'hui.\n91. Là où il y a des enfants, il y a l'âge d'or (Novalis)\nL'enfance est une étape d'exploration, d'hypothèses et de recherche de connaissances constantes.\n92. Là où il y a éducation, il n'y a pas de distinction de classe (Confucius)\nL'éducation est un moyen de parier sur l'égalité.\n93. L’autodidacte est le seul type d’éducation existant (Isaac Asimov)\nQuand vous êtes vous-même le moteur de votre propre apprentissage, c'est impossible à arrêter.\n94Le changement est le résultat de tout véritable apprentissage (Leo Buscaglia)\nTout ce que nous faisons tout au long de nos processus d'apprentissage conduit à un chemin d'évolution personnelle.\n95. Un bon enseignant doit pouvoir se mettre à la place de ceux qui ont du mal à avancer (Eliphas Levi)\nUne indication pour les enseignants.\n96. Le plaisir le plus noble est la jouissance de la connaissance (Leonardo da Vinci)\nApprendre, ce n'est pas simplement accumuler des données Il y a aussi un élément de plaisir personnel.\n97. La clé de l'éducation n'est pas d'enseigner, mais de se réveiller (Ernest Renan)\nAu fur et à mesure que nous recevons une éducation, nous passons à différentes étapes qualitatives de la connaissance.\n98. Ce qui est appris n'est jamais complètement oublié (Sénèque)\nUn apprentissage significatif signifie que ce qui est appris est lié à tout ce que nous savions déjà, se consolidant dans notre mémoire.\n99. L'éducation est l'arme la plus puissante que vous puissiez utiliser pour changer le monde (Nelson Mandela)\nUne des phrases célèbres sur l'éducation que cet homme politique et militant a prononcées.\n100. Tu es toujours un étudiant, jamais un enseignant (Conrad Hall)\nL'éducation ne se termine pas même à l'âge adulte.\nPierre Molinengo - Education des enfants - Proverbe 22,6 (Septembre 2021).


Premier coup d'oeil sur le San Diego Comic-Con – iBOLD\nHome/MOVIE NEWS/Premier coup d'oeil sur le San Diego Comic-Con\nMOVIE NEWSSan Diego Comic-Con 2019\nPremier coup d'oeil sur le San Diego Comic-Con\nSi vous êtes fan de la bande dessinée, de la culture pop et du divertissement, alors c'est vraiment Noël en juillet, alors que le San Diego Comic-Con 2019 est enfin arrivé. Le plus grand événement parmi les principaux événements de la culture populaire débutera sérieusement jeudi, mais c'est une soirée en avant-première qui offre aux participants un aperçu introductif de certaines des grandes choses qu'ils auront à voir et à apprécier pendant les principaux jours de la convention.\nEt pour ce qui est de ces éléments et de ces écrans, il y a beaucoup à prendre. Bien que tout le monde ne figurera pas à SDCC, il y aura un panel – les divisions cinématographiques de Sony, Universal et Warner Bros., par exemple, ne sont pas au rendez-vous cette année – de nombreux spectacles, franchises, marques, etc. seront représentés dans divers événements tout au long du week-end.\nIncapable de se rendre au CCSD cette année? Eh bien, vous avez de la chance! ComicBook.com couvrira l'événement du début à la fin, en vous apportant toutes les meilleures nouvelles et les derniers développements de l'événement. Nous commencerons ce soir pour partager avec vous certaines des choses les plus cool que nous ayons vues lors de la convention. étage pendant la nuit de prévisualisation. Alors, prenez une collation et asseyez-vous et profitez de notre regard sur la soirée de projection du San Diego Comic-Con 2019. Oh, et assurez-vous de nous faire savoir dans les commentaires ci-dessous ce qui vous passionne le plus pour le Comic-Con de San Diego de cette année!\nComicCon coup d39oeil Diego Le Premier San San Diego Comic-Con 2019 sur


Bitcoins Qu’est-ce Que C’est Résumé - Tout sur les crypto-monnaies\nAccueil Uncategorized Bitcoins Qu’est-ce Que C’est Résumé\nBitcoins Qu’est-ce Que C’est\nSi vous ne le faites Bitcoins Qu’est-ce Que C’est pas, vous pouvez cliquer sur Ancel et reprogrammer votre enquête. Le système vous enverra un email de suivi automatique vous demandant de soumettre votre sondage à une autre date. Si vous souhaitez recevoir des résultats par courrier électronique, vous pouvez définir votre propre planification lorsque vous souhaitez que les courriels arrivent.\nLa beauté des cryptomonaires est la possibilité de sauvegarder tous vos résultats dans vos fichiers personnels tels que des dossiers, Excel et même dans votre compte de messagerie. Si vous souhaitez imprimer des résultats, tout Bitcoins Qu’est-ce Que C’est ce que vous avez à faire est de cliquer sur imprimer dans la barre d’outils et de remplir le questionnaire d’enquête. Si vous préférez, vous pouvez même soumettre l’enquête terminée à plusieurs des principales entreprises de recherche sur le marché. Ils vous enverront automatiquement un email avec les résultats. Vous pouvez ensuite utiliser ces résultats pour faire des recherches supplémentaires et les comparer à vos propres conclusions.\nEncore mieux, car vous obtenez des résultats presque instantanément après avoir terminé une enquête, vous n’aurez plus jamais à deviner les données. Chaque email qui vous est envoyé contient des informations détaillées sur la question de l’enquête que vous avez répondu. Vous saurez donc toujours si vous avez vraiment répondu à une question particulière. Cette fonctionnalité est également bonne pour suivre vos propres efforts de marketing. Vous pouvez voir quelles offres promotionnelles fonctionnent et lesquelles ne sont pas. Si vous le souhaitez, vous pouvez facilement exporter vos résultats dans une feuille de calcul afin que vous puissiez les analyser dans votre propre contexte commercial. En savoir plus maintenant: Cryp Trade Global.\nArticle précédent Acheter Un Portefeuille De Bitcoins Résumé\nArticle suivant Bitcoin Change Euro Résumé\nInvestir En Bitcoins Expérience Résumé\nMeilleur Échange De Bitcoins En Allemagne Résumé


DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker\n» Livres Bonzaï\nSujet: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Mer 30 Nov 2011 - 20:10\nDésolé si mon post est pas au bon endroit ou s'il existe déjà... je sais pas du tout où mettre ça, alors désolé d'avance!\nAlors voilà, je suis très intéressée par le travail de rééducation au clicker, et sur le forum je lis souvent des choses à propos de livres ou DVD à ce sujet (souvent en anglais)... (et là, je me dis que je suis un peu à la masse sur le sujet lol)\nMais au bout d'un moment, je m'y perd complétement!\nDonc, je voulais savoir si c'était possible de faire un condensé de ce que chacun a lu ou vu sur le sujet, et qu'il pourrait conseiller?\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Mer 30 Nov 2011 - 22:26\nSpontanément, un livre (en anglais) me vient à l'esprit:\nClick to calm de Emma Parsons\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Mer 30 Nov 2011 - 23:29\noui j allais dire le même... j en connais pas d autres... je l ai mais pas encore lu ...\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Mer 30 Nov 2011 - 23:30\nle problème c est qu il doit être difficile d écrire un.livre en generalisant les problèmes de comportement se règlent souvent au cas par cas je pense non?\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Jeu 1 Déc 2011 - 13:25\noui, c'est pas évident c'est sur... mais il y a toujours des techniques de conditionnements qui sont à adaptés suivant le chien, mais qui reste globalement les mêmes!\nQuelqu'un connait ou à déjà lu "The cautious Canine Book" de Patricia McConnell?\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Jeu 1 Déc 2011 - 16:45\nà déjà lu "The cautious Canine Book" de Patricia McConnell?\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Jeu 1 Déc 2011 - 20:23\nAh! Contact-Zone, qu'en as-tu pensé? Il est intéressant?\nJ'ai vu qu'il datait de 1998, est ce qu'il est toujours d'actualité?\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Jeu 1 Déc 2011 - 21:02\nPetit livre clairement expliqué.\nDéterminer précisément ce qui fait peur au chien, déterminer précisément quelle est la récompense préférée du chien, puis associer les deux.\nCommencer à travailler à distance confortable du déclencheur, travailler progressivement plus près en fonction de l'amélioration du chien.\nNe jamais punir ou gronder le chien.\nBien sûre elle détaille les étapes avec les problèmes qui peuvent se poser.\nElle mentionne une seule fois qu'être un leader bienveillant peut aider le chien.\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Jeu 1 Déc 2011 - 21:08\nQuel dommage qu'il ne soit pas traduit !!\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Jeu 28 Nov 2013 - 16:16\nD'autres livres à citer et pour lesquels ouvrir un post individuel?\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Jeu 28 Nov 2013 - 16:28\nle Click to calm sera traduit en Français avant été 2014\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Jeu 28 Nov 2013 - 16:43\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Jeu 28 Nov 2013 - 16:46\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker Jeu 28 Nov 2013 - 20:34\nlol je viens de mettre le même message sur le post du livre! j'avais pas vu que tu en parlais ici Derby! c'est clair que c'est une bonne nouvelle!\nSujet: Re: DVD ou livres sur la réeducation comportementale au clicker


CHILLA (F) + SILANCE (CH) + SEGENTTARIUS - DJ SET (CH) / 17.09.2021 / Amalgame - Yverdon-les-Bains / PETZI\nCHILLA (F) + SILANCE (CH) + SEGENTTARIUS - DJ SET (CH)\nChilla est une rappeuse pas comme les autres. Engagée, surprenante, libre, elle n'a pas peur de chanter ce que d'autres n'osent pas murmurer. Passionnée par le chant et la musique, son parcours n'a rien d’académique et elle a su s'imposer sur la scène rap française en quelques années. Après s’être fait repérer par les rappeurs Bigflo et Oli, puis par le producteur influent Tefa, elle multiplie les collaborations, notamment avec Kery James et Fianso.\nAvec le projet ‘Karma’ (2017), elle affirme déjà une grande qualité d'écriture et des prises de position féministes fortes. Son premier album ‘MŪN’ (2019) témoigne d’une personnalité complexe, tiraillée entre des sentiments et des attitudes contradictoires. Un véritable acte de naissance d’une rappeuse conçue pour durer. Chilla y dévoile ses différentes facettes, à la fois hyper sensible et intransigeante, mélancolique et brute, timide et engagée. Actuellement en studio pour finaliser son nouvel album, Chilla devrait nous dévoiler un premier extrait cet été.\nSilance, c’est une voix, une image, des textes. Un besoin de s’exprimer qui éclot à 23 ans. Après avoir travaillé comme vendeuse, Stéphanie ressent le besoin de donner vie à ses bribes de maux et se met à écrire mécaniquement des poèmes. Avec un passé d’agoraphobe et de phobie sociale généralisée, la Lausannoise se met au défi de ne plus vivre derrière ses peurs et décide de s’exprimer haut et fort.\nÀ 27 ans, Silance ouvre aujourd'hui un nouveau chapitre. En mai dernier, elle a fait partie des finalistes du tremplin rap du Transforme Festival à Genève. Soutenue par le label Two Gentlemen, elle collabore avec le producteur lausannois Yvan Peacemaker sur 4 titres. Fruit de cette collaboration, son deuxième EP ‘Lueur’ est sorti en juin et un nouvel EP est prévu pour septembre. Plus rien ne l’arrête !


CAPEB ・ Covid - 10 : Employeurs du BTP et chômage partiel\nCovid - 10 : Employeurs du BTP et chômage partiel\nL’employeur peut recourir à l’activité partielle, qui permet de réduire temporairement le temps de travail de ses salariés en versant à ces derniers une indemnité horaire représentant 70% du salaire brut (environ 84 % du net). Les salariés au SMIC ou moins sont indemnisés à 100 %. L’entreprise sera intégralement remboursée par l’Etat, pour les salaires jusqu’à 6 297 euros bruts mensuels, soit 4,5 fois le SMIC. - Démarche : la saisine s’effectue en ligne sur https://activitepartielle.emploi.gouv.fr Le site étant actuellement très sollicité, il peut connaitre des ralentissements. En conséquence, les demandes peuvent être faites dans un délai de 30 jours après mise des salariés en activité partielle, avec effet rétroactif. Pour connaître le montant estimatif de l’indemnisation que vous pouvez escompter et celui restant à votre charge, rendez-vous sur : www.simulateurap.emploi.gouv.fr - Pour toute question concernant la réglementation, les conditions, les documents et le remboursement mensuel accordé, contactez l’unité départementale de la DIRECCTE : champ-ut10.activite-partielle@direccte.gouv.fr\nLa CAPEB a mis à votre disposition un Tuto complet que vous pouvez suivre pour faire votre demande. Téléchargez le tuto en cliquant ICI\nIl est désormais clairement précisé que dès lors que le chef d’entreprise n’est pas en capacité de mettre en œuvre les mesures de prévention nécessaires pour la protection de la santé de ses salariés, il est éligible au dispositif d’activité partielle. Votre entreprise dispose d’un délai de 30 jours pour déposer la demande d’activité partielle après la date de début de la période d’AP (effet rétroactif) pour circonstances exceptionnelles.\nVous devez joindre à votre demande : - l’avis du CSE dans un délai de 2 mois à compter du dépôt de la demande d’AP - à défaut, une note d’information aux salariés (contresignées par eux) à joindre au moment de la demande d’indemnisation\nVous êtes nombreux à nous interroger sur les justificatifs qu’il faudra produire lors des demandes de remboursement ou à l’occasion de précisions à apporter à la DIRECCTE. Dans l’instant, il n’existe aucune liste officielle de documents à fournir. Cependant, voici quelques motifs justifiant la demande de chômage partiel pour les entreprises qui ne relèvent pas d’un secteur concerné par l’arrêté de fermeture : - Interruption des chantiers et travaux en cours à la demande des clients ; - Fermeture des fournisseurs et difficultés d’approvisionnement ; - Baisse de chiffre d’affaires ; - Impossibilité de mettre en place les mesures « barrières » (promiscuité des locaux, contact inévitables dans le cadre de l’activité professionnelle, indisponibilité des équipements de sécurité : gels, gants…, problématiques de déplacements) ; - Absences massive des salariés indispensables à l’activité (garde d’enfants déscolarisés, personnes fragiles, exercice du droit de retrait du personnel…) - Salariés porteurs du virus ou en contact avec des salariés porteurs du virus ; - Impossibilité matérielle de mettre en place le télétravail ou métier ne pouvant pas bénéficier des mesures de télétravail (manque de disponibilité du matériel informatique, infrastructure informatique non adaptée, difficultés de connexion de salariés) ; - Autres motifs à développer\nVous pouvez collecter les refus de vos clients ou autres maitres d’ouvrage qui désirent décaler vos interventions sur leurs chantiers. A cette fin, vous trouverez ci-joint un modèle d’attestation de report de travauxà faire remplir et à conserver.\nVous pouvez aussi recueillir des preuves de : - négoces fermés, - déchetteries fermées, - l'impossibilité de se procurer des équipements tel que gel, masques, - refus des salariés de reprendre le travail, etc.