LONDRES, 14 février (Reuters) - Les gérants de fonds internationaux ont renforcé la pondération des actions européennes et émergentes dans leur portefeuille mais se montrent prudents sur la France en raison des incertitudes liées à l‘élection présidentielle, montre une enquête mensuelle réalisée par Bank of America Merrill Lynch (BAML) publiée mardi.\n“Si le sentiment des gestionnaires de fonds vis-à-vis de l‘Europe s‘est légèrement amélioré, les craintes sur le risque politique européen se sont renforcées, et le sentiment à l‘égard des actions françaises est particulièrement bas”, a dit Manish Kabra, stratège sur les actions européennes de BAML.\nL‘indice CAC 40 a sous-performé le marché européen depuis le début de l‘année avec une progression de 0,5% seulement contre une progression de 2,3% de l‘indice Stoxx 600 des valeurs européennes.\nLes gérants de fonds internationaux ont renforcé la pondération des actions européennes dans leur portefeuille pour la porter à un plus haut de huit mois, selon l‘enquête réalisée auprès de sociétés de gestion totalisant 632 milliards d‘actifs.\nIls sont 23% plus nombreux à surpondérer les actions européennes contre 17% en janvier. Un quart des investisseurs interrogés estiment que les actions européennes sont sous-évaluées tandis que plus des trois quarts d‘entre eux pensent que les actions américaines sont surévaluées.\nLes investisseurs interrogés considérant que le dollar est surévalué dépassent de plus d‘un quart le nombre de ceux qui pensent qu‘il est sous-évalué, la proportion la plus élevée depuis septembre 2006.\nEn revanche, le nombre des investisseurs qui estiment que l‘euro est sous-évalué dépasse de 15% celui de ceux qui pensent le contraire, une proportion au plus haut depuis 2003.


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CH | Un pas de recul pour Carey Price?\nActualité NHL\t15 février 2022\nLe Canadien était de retour à l’entraînement sur la glace du Complexe sportif Bell à Brossard. On a appris via différents médias que Carey Price ne serait pas sur la glace cette semaine, qu’il poursuivra sa réadaptation en gymnase. Est-ce un pas de recul ou cela fait partie de son plan de réadaptation? Luc Gélinas de RDS semble dire qu’il s’agit du plan!\nCarey Price ne patinera pas cette semaine. Il va s'entraîner en gym toute la semaine. Ça fait partie de son plan de remise en forme. #ch #rds\n— Luc Gelinas (@LucGelinasRDS) February 15, 2022\nLe gardien du Canadien n’a pas patiné depuis le 9 février dernier. Le #31 s’était adressé aux médias pour la première fois le 30 janvier dernier et il avait indiqué à ce moment que les prochaines semaines allaient être cruciales pour lui. Les choses auguraient bien alors qu’on pouvait voir Price en équipement complet faire des séances de plus en plus intenses, sans tir au but toutefois.\nJe préfère ne pas supposer qu’il s’agit d’une mauvaise nouvelle en soi, Carey Price est un gros gardien qui a énormément sollicité ses genoux dans les dernières années. Avec une saison perdue, je préfère voir Price se rétablir à 100% même s’il s’agit d’un processus lent que de le voir revenir trop rapidement. L’entraînement sur glace et hors glace est d’une importance pour un gardien de but, surtout en période de réadaptation!


SanJose83 - Géoforum\nSanJose83 replied to SanJose83's topic in Forum Fossiles et Paléontologie\nFigure d'érosion, certainement pas : c'est bien un fossile, ou au moins son empreinte. Je me rangerai plutôt en effet du côté de ceux qui me disent que ce serait un rudiste, voire plusieurs. J'ai vu des aspects tout à fait ressemblants à la Maison du Patrimoine de La Cadière. Je reste donc sur cette conclusion. Merci à tous.\nStructures dans une roche dolomitique\nSanJose83 replied to akira92's topic in Roche et pétrographie\nAurais-tu une photo de ton caillou, tout simplement ? Car une photo macro comme celle-ci est pour moi assez difficile à interpréter. Je pencherais pour une brèche dolomitique, largement recristallisée, peut-être une dolomie cargneulisée - mais justement l'aspect de l'échantillon "nature" serait d'une grande aide. Et ce qui serait intéressant, c'est aussi d'indiquer la provenance de cet échantillon.\nSanJose83 started following Stromatolithe ? March 25\nSanJose83 posted a topic in Forum Fossiles et Paléontologie\nBonjour à tous. Au cours d'une rando autour de Sainte-Anne du Castellet, j'ai observé dans une barre calcaire à rudistes (la roche Redonne) cette structure fossile (voir pièces jointes 1 et 2) qui m'inspire un stromatolithe. Comme nous sommes en milieu récifal (rudistes), ça me parait cohérent. Qu'en pensez-vous ? Je précise que l'indication "roche Redonne" sur la carte IGN serait erronée, et devrait en fait être affectée à cette belle cuesta (3ème pièce jointe) d'aspect rondouillard (d'où le terme provençal "Redonne" qui signifie "rond"), plus à l'ouest que les autres affleurements pointés sous ce nom par la carte IGN (voir 4ème pièce jointe). Cette belle roche recèle d'autre part de magnifiques abris sous roche dont je peux publier des photos pour ceux que cela intéresse.\nIdentification roche volcanique\nSanJose83 replied to Aninyme's topic in Roche et pétrographie\nCe qui manque à ta description, c'est entre autres les dimensions de ton caillou, et sa densité. A vue de nez et par habitude, je suppose qu'il a environ 10 cm de diamètre, et qu'il est relativement léger. Tu as émis déjà un bon diagnostic, il s'agit de toute évidence d'une scorie basaltique, du type pouzzolane (au sens large). C'est une roche très vacuolaire, où les bulles se sont formées par dégazage d'un morceau de magma à sa sortie dans l'atmosphère. C'est à peu près tout ce qu'on peut en dire, quand on ne sait pas de quel édifice volcanique il provient, et s'il a été prélevé dans un cône de scories ou dans l'environnement immédiat d'une coulée.\nGrès tubulaires ?\nSanJose83 replied to SanJose83's topic in Roche et pétrographie\nOK, regarde ta BAL.\nPas de réponses ? Bon, j'ai poursuivi l'enquète de mon côté, et je suis tombé sur des gens très sympas. La meilleure explication que j'en ai eue est la suivante, donnée par un gars de Marseille qui a travaillé dans le secteur : les grès basaux seraient de l'Autunien (Permien inférieur) ; en discordance sur ces grès, notre formation tubulaire serait d'anciens sables dunaires quaternaires à travers lesquels ont percolé des nappes d'eau selon un régime unidirectionnel, créant au sein de ce sables maintenant à l'état de grès, ces structures tubulaires qui ont en quelque sorte fossilisé le champ de circulation de l'eau. C'est un très bel affleurement, extrémement didactique, et je ne vais pas tarder (je me rends à Six-Fours d'ici une semaine) à retourner le renifler, faire quelques photos bien explicites et prendre des mesures structurales. Et essayer de localiser cette formation dans son contexte. Pour ceux qui en ont l'occasion, je conseille vivement le sentier littoral varois : il y a énormément de belles choses à y observer (et admirer) ; à commencer, non loin de cet affleurement, par le superbe vestige de coulée basaltique de la Pointe Nègre, issue des épanchements du Beausset (Miocène supérieur).\nCa y est, j'ai apparemment réussi à joindre mes photos. Je relance donc ma question ci-dessus.\nAïe ! Je constate que je n'ai pas pu uploader mes photos. Quelqu'un peut-il m'indiquer comment le faire ? Sinon, je vais essayer de retrouver mon compte Picasa pour envoyer un lien.\nSanJose83 posted a topic in Roche et pétrographie\nBonjour, Me promenant récemment le long du sentier littoral de Six-Fours-les-Plages entre la plage de Bonnegrâce et le Cap Nègre, juste au niveau de la corniche de Sauviou, j'ai observé une nième fois une formation de grès très particulière, dont je joins les photos. Je dirais à première vue que ce sont des arkoses, peut-être bien d'origine volcanique, mais ce qui me frappe est leur structure tubulaire : leur masse est constituée d'une aggrégation de tubes monodirectionnels. Cette formation me parait reposer sur une autre formation de grès, massifs ceux-là, identiques à ceux qu'on retrouve à La Seyne (Fabrégas), Saint-Mandrier et Carqueiranne notamment. Ce trouverait-il parmi vous quelqu'un qui connaitrait bien la géologie du Var ? Merci d'avance.


Météo et climat à Woodruff Corners (États-Unis) en Septembre\nFaut-il partir à Woodruff Corners en Septembre ?\nEst-ce la bonne saison pour partir à Woodruff Corners au mois de Septembre ?\nLa température moyenne en septembre à Woodruff Corners est de 17°C et les précipitations sont en moyenne de 78 mm. La nuit les températures chutent à 11°C et la journée elles peuvent atteindre 25°C.\nEn résumé, le climat en septembre est Favorable, c'est un bon mois pour voyager à Woodruff Corners.\nPlus de détail sur la météo et le climat à Woodruff Corners au mois de septembre\nMétéo et climat à Woodruff Corners au mois de Septembre Normales saisonnières à Woodruff Corners au mois de Septembre


Agrandir le texte Réduire le texte Carnet/Psy N°188 - Page 36-41 Auteur(s) : Fatima Touhami, Rameth Radjack, Marie-Rose Moro\n« Marcheurs, ce sont tes traces\nCe chemin est rien de plus\nLe chemin se construit en marchant. »\nLe statut de l’enfant ne cesse d’évoluer selon l’époque à laquelle il appartient, et il en est de même pour ses droits et devoirs qui en découlent. Les modèles de prise en charge de l’accompagnement éducatif, de la délinquance et la gestion de la déviance juvénile ont connu d’importantes transformations. Nous sommes passés d’une représentation de l’enfant comme un adulte à la volonté dominante d’éduquer plutôt que de réprimer, avec la réforme de l’ordonnance 45, qui pose le principe de la primauté de la mesure éducative sur la sanction. L’idée sous- jacente est de considérer que l’enfant ne peut avoir pleinement conscience de la gravité de son acte. L’introduction des sciences sociales dont la psychologie de l’enfant et la pédopsychiatrie, aident à penser le fonctionnement de l’enfant et de l’adolescent, à accompagner, soigner et de plus en plus\nmédiatiser la relation de l’enfant au monde, aux objets, à l’adulte qu’il soit éducateur, enseignant, parent. Or, ce schéma qu’on croyait acquis semble remis en cause devant les personnes le plus vulnérables, ceux qui n’ont pas toujours les codes de notre société. La mondialisation, par l’arrivée massive de jeunes étrangers dans nos territoires a bousculé les fondements même de la protection de l’enfance et de la justice des mineurs, exacerbés par de profondes mutations et une crise de l’identité et des valeurs qui la fonde.\nDans ce contexte, psychiatres et psychologues sont confrontés aussi dans leurs pratiques à l’accueil des enfants isolés et étrangers, et sont amenés à repenser l’accueil du mineur isolé de manière conjointe à celui du référent éducatif dans le soin psychique. En somme, nous nous heurtons à des nouveaux sillages de la clinique de l’errance, qui bousculent les concepts de la souffrance psychique en lien avec la vulnérabilité et les aléas du système de l’accueil des enfants isolés étrangers dans le système politico-social de la protection de l’enfance et de la justice des mineurs. Nous réunissons les deux volets protection de l’enfance et justice des mineurs car c’est avec cette double complexité que nous devons faire face de plus en plus dans l’accompagnement socio-psychologique. Comment accompagner, porter, écouter, soutenir ces jeunes mineurs isolés, souvent seuls et sans repères, qui provoquent à la fois un sentiment d’impuissance et de compassion ? Quelle clinique mettre en place face à la nudité du réel pour ces jeunes dont la préoccupation est la survie, réalité qui n’autorise aucun filtre, aucune rêverie, qui alimente les paradoxes tout en dénonçant la violence et la nonchalance de certains jeunes ? Comment comprendre les paradoxes de l’autorité devant le devoir de protection et suspicion généralisée, la place des référents, parfois sidérés ou neutralisés malgré la volonté de bien faire ?\nNous vous présentons l’expérience clinique de l’équipe du Pr Moro, qui a re-pensé l’accueil et l’accompagnement des enfants isolés étrangers, dans une approche complémentariste, telle que l’a exprimé Devereux, « Le complémentarisme n’exclut aucune méthode aucune théorie valable, il les coordonne. » (Devereux, 1972, p27). Cette méthode suppose l’utilisation de deux grilles de lecture de manière simultanée et sans hiérarchie, telles que l’anthropologie et la psychologie, pour analyser une situation. C’est accueillir et accompagner un jeune dans sa culture et sa langue, pour explorer avec lui ce qui l’agit et maintenir un sentiment d’exister par la continuité de l’être, car culture et psychisme sont à penser dans un rapport d’homologie, sont des doublets co-émergents, et se présupposent réciproquement (Devereux, 1970).\nQui sont les mineurs isolés et quels enjeux de la protection de l’enfant ?\nLes causes de l’exil sont très souvent multiples, mais tous ces mineurs ont quitté une situation familiale fragile, quelque fois meurtrie, conséquence d’une guerre, de pauvreté, de difficulté économique, de conflits intra-familiaux… Tous ces mineurs ont le point commun, du rêve d’un jour meilleur, d’un ailleurs pour soi et pour les autres de la famille. Ils partagent aussi la forme de leur trajectoire, marquée par un cumul de handicap et une dissociation progressive des liens sociaux et de leur assurance. Ils sont parfois choisis, mandatés ou des fugueurs récidivistes, mais tous rêvent d’advenir et de s’accomplir, pour eux, et aussi pour ceux qu’ils ont laissés là-bas. Ils ambitionnent de répondre à cet idéal du moi, à ce pacte inconscient, qui les anime et les rend si vulnérables à la fois. Outre l’appréciation de leur vulnérabilité en tant qu’adolescents, il s’agit pour les professionnels de prendre en compte leur situation traumatique d’exilés. Or, il arrive souvent que le mineur étranger soit d’abord perçu comme un étranger, avant d’être considéré comme un enfant.\nA toutes les étapes de leur parcours en France, ces mineurs peuvent être soupçonnés, de ne pas donner leur âge véritable et voir leur minorité contestée par la pratique d’une expertise médicale, au combien contestée car fondée sur des bases scientifiques très discutées. Ledu référencie les biais culturels chez les mineurs isolés de l’évaluation cognitive et de l’expertise osseuse (2009). Si, depuis la loi Taubira (2013), il est recommandé de mettre à l’abri pendant au moins cinq jours et d’évaluer par un faisceau d’indices ; les procédures semblent être longues et repoussent pour beaucoup dans le temps la décision de non-lieu à assistance éducative. C’est souvent, avec un sentiment d’injustice et d’inégalités, et dans un climat d’attentes et d’incertitudes où le temps suspend son vol, que le jeune doit affronter ses angoisses, son incompréhension et l’effroi. Il est alors nécessaire, d’intégrer dans notre prise en charge psychologique, la question du temps : le temps psychique, le temps réel et le temps de l’administration. Ce temps perçu par le mineur mais aussi par son référent éducatif, qui laisse émerger des incompréhensions, des angoisses, les inquiétudes les plus profondes, et la reviviscence d’expériences traumatiques. L’expression même « mineur isolé », n’est pas neutre car elle a tendance à induire que ces mineurs sont sans origine, sans histoire et à faire table rase du passé.\nQue pouvons-nous penser pour intégrer dans la société, un mineur sans histoire familiale et sans contextualité son déplacement, son exil dans l’Histoire du monde, de son pays d’origine, de son ethnie, de sa langue ? Ceci impliquerait de mettre de côté, le contrat narcissique (Aulagnier,1975), qui assure une place, une identité, au nouveau venu dans son groupe, mais qui en contre-partie, s’engage à perpétrer les valeurs culturelles du groupe, l’assurant ainsi dans sa continuité. Il s’établit grâce « au pré-investissement narcissique par l’ensemble de l’infans, comme voie futur qui prendra la place qu’on lui assigne, il dote celui-ci par anticipation du rôle de sujet groupe qu’il projette en lui. » (Aulagnier, 1975, p188). Or, le poids des relations ou de leur absence, sur lesquelles ces mineurs se sont construits, reste un élément essentiel, on ne peut pas faire fi, du poids de leur histoire, de l’histoire relationnelle, marquée avant tout par les événements ayant conduit à l’exil. Ces jeunes, qui ne renaissent pas en arrivant en France, marqués par la mort, et les épreuves traumatiques, sèment le doute chez l’adulte qu’il rencontre, d’autant plus fort que les épreuves subies les ont prématurément éloignés de l’enfance, arrachés à une tutelle parentale et que l’expérience de l’exil a été souvent subie sous le joug d’autres adultes. La perte de l’identité et de l’estime de soi, le rêve et l’espérance sont déjà ébranlés par le voyage et le parcours migratoire.\nCes mineurs, avec leurs signes et les symptômes qu’ils nous adressent (angoisse, séduction, agressivité,\nrevendications, retrait…) nous renvoient, à ceux qu’ils ont déjà rencontrés, les différentes figures adultes qui ont jalonné leur parcours et leur\nquotidien. Il devient alors urgent de prendre le temps, de savoir écouter la perte, pour restaurer l’estime de soi, en rétablissant le contrat narcissique qui a une fonction identificatoire et est au fondement de tout possible rapport entre sujet et société, individu et\nensemble, discours singulier et référent culturel ; il est en somme à la base de la socialisation.\nLa recherche sur les Mineurs isolés étrangers, le récit comme tissage du lien social…\nCette recherche-action menée dans le service du Pr Moro, se situe à la limite de la clinique du fait des changements qu’elle implique par son action (parfois thérapeutique). Elle a pour objectif d’apporter un regard sur la complexité des interactions (Denzin & Lincoln, 2006), tout en favorisant les compétences transculturelles des professionnels, concept émergent de la littérature Nord-américaine, qui souligne le dynamisme et le caractère métissé des cultures (Domenig, 2007 ; Althaus & al., 2010). Le cadre est conçu pour favoriser l’émergence du discours du jeune mais aussi du professionnel qui l’accompagne. Nous nous basons sur la théorie de l’identité narrative (Ricoeur,1985), avec l’idée d’une continuité du processus de construction identitaire. Celle-ci doit être entendue, comme un processus qui se déploie pour l’individu au fil du récit de sa propre histoire de vie. Narrer son histoire permet de lier ce qui apparaît comme ruptures et discontinuités, en produisant des effets de sens et renforce le lien avec la communauté des hommes.\nL’autre dimension importante de la recherche est l’induction chez le jeune d’un sentiment de continuité d’exister (Self continuity de Chandler et Lalonde, 1998), pour l’aider à se construire sur le plan identitaire. Pour y parvenir, chaque chercheur a laissé émerger son identité culturelle et analyser l’effet du contre-transfert culturel recommandé par Devereux, soit l’ensemble des réactions conscientes et inconscientes suscités chez le thérapeute par la distance ou la proximité culturelle avec le patient. L’éducateur participant est lui-même amené à se décentrer et à évoquer son contre-tranfert culturel. A partir de ces principes, le jeune mineur isolé est accueilli avec son référent éducatif, dans ce groupe de recherche, en présence d’un interprète médiateur, qui a une fonction d’informateur, de passeur, au sens anthropologique du terme. En somme, la médiation interpose et rétablit un lien entre la force et le sens, entre la violence pulsionnelle et une figuration qui ouvre la voie vers la parole et vers l’échange symbolique. La médiation, comme lien, transforme conjointement et corrélativement l’espace intrapsychique et l’espace intersubjectif. (Kaes, 2002). Un chercheur conduit l’entretien et fait circuler la parole avec plusieurs co- chercheurs de langues, de cultures et de parcours divers, à l’image d’une méthodologie transculturelle. L’altérité est matérialisée d’emblée pour le mineur. Dans cet espace de recherche-action, la présence de nombreuses personnes placées en cercle, l’intérêt porté à la langue maternelle, aux représentations culturelles et aux théories étiologiques, la présence de l’interprète médiateur vont favoriser le processus de narration et l’alliance. A partir des principaux éléments de ce dispositif, nous construisons au fur et à mesure une relation mineure isolés-référents éducatifs, pour favoriser l’alliance, construire ou rétablir du lien et favoriser par des outils transculturels, les compétences transculturelles des accompagnants des jeunes mineurs isolés étrangers. Bien évidemment, cet exercice n’est pas simple pour des jeunes mineurs pour lesquels le silence, se taire est un moyen de survie et de protection. Ils pourraient imaginer que toute parole ou information pourrait être retenue contre eux et anéantir ce projet de migration qui passe par se taire, pour épouser l’identité mineur isolé étranger, et avoir l’illusion d’intégrer le système du pays d’accueil dans sa majorité. Jusque-là, cette prise en charge ne pouvait se faire que dans le clivage, de l’avant et l’après migration.\nNous proposons trois rencontres en situations de recherches, espacées d’un mois environ. Après une première rencontre de présentation et de découverte du dispositif, nous proposons au mineur d’apporter trois objets (objets usuels, poésie, musique, recette, lieu, souvenirs, photos etc) qui selon lui font référence au temps : passé, présent et futur, avec l’idée de mettre en évidence l’expérience subjectif du sujet au temps et de pallier au clivage entre l’avant et l’après migration. La troisième rencontre permet une restitution des ressentis de chaque intervenant autour de cette interaction médiée par des objets. Cette recherche cible l’analyse détaillée de plusieurs aspects relationnels pour mieux accueillir les mineurs isolés. Dans cet article, nous nous pencherons sur l’analyse d’un des outils utilisés : les objets, avec un éclairage pratique par une situation de la recherche.\nPour penser à ces objets, nous faisons référence en quelque sorte aux objets flottants nés en territoire systémique, l’objet est alors, un «objet concept» qui s’inscrit dans et décrit une théorie constructiviste ; «objet expérience» qui crée un espace de rencontre codifié et scande les étapes du parcours ; un «objet narratif» qui invite à rencontrer l’histoire autrement, par le jeu, la poésie, la métaphore, et engage à une conversation créative. (Sprock-Demarcq & al., 2008). Ainsi, les objets agissent sur la notion d’espace et de temps, d’ordre et de désordre. Ils se prêtent à la narration et mettent en évidence les compétences des mineurs isolés, en s’appuyant sur leurs ressources et la rencontre du système mineurs isolés étrangers/ référents éducatifs. Ainsi, les objets ouvrent un espace communicationnel, « L’objet flottant ne se réduit pas à un expédiant pour court-circuiter les mots, il vise à une force communicative propre, une magie différente de celle des mots. (...) Là ou menace la collusion paralysante du non encore dit, là où tout semble avoir été maintes fois répété (...) Effet de fascination tout en stimulant l’imagination, en ce sens esthétique du changement. » (Caille & Rey, 2004).\nNous demandons au référent éducatif de soutenir les mineurs dans cette démarche de choix d’objets, si cela est nécessaire. Cela implique que même dans l’interstice du cadre de la recherche, la rencontre mineurs/ référent éducatif se réajuste à partir d’objets internes du sujet qu’il va peu à peu extérioriser, discuter et induire du changement dans la relation. Même dans ce cadre, nous n’échappons pas au principe de réalité, dû peut-être au temps écoulé, entre le premier et le second entretien ; la surcharge de travail des éducateurs et le cycle de survie des mineurs ne permet pas toujours qu’ils apportent un objet pour la deuxième rencontre. Souvent ils y pensent et se saisissent de cette proposition pour se mettre au travail. Quand cela reste difficile, parce qu’ils n’ont pas l’habitude de ce type d’entretien et de demandes, nous les aidons à penser un objet. Le groupe de chercheurs permet ainsi l’étayage et favorise le processus associatif. L’introduction des objets dans la recherche, permet aussi d’interroger la question même de la relation éducative et du système qui les caractérise. Tisser et maintenir du lien, exige de sortir du cycle du simple troc en entrant dans le cycle du don, qui amène la possibilité d’un type d’échange circulaire sans fin. C'est-à-dire, donner à l’autre parce qu’on a déjà reçu, ou l’on sait que l’on recevra, sans jamais tendre à équilibrer immédiatement ce qui est donné ou reçu. Quand on pense donner à l’autre, on donne dans le temps, et surtout, à la relation (Anspach,2002). Cette relation acquière alors de la valeur par le fait même qu’elle se poursuit, assurant ainsi à ses participants la sécurité d’avoir en partage, l’un avec l’autre, un certains nombre de valeurs existentielles.\nNous présentons ici une situation qui, de par le choix d’objet, a su faire communion avec le reste du groupe et permettre ainsi une relation méta-transcendantale, que chacun puise dans l’autre son humanité et réinterroge ainsi la question des places et des identités multiples.\nAdama, une sagesse des confréries à Paris : chez nous, « l’enfant, c’est comme de la terre glaise, plus rapidement on la façonne, plus elle pourra. »\nAdama est un jeune Mineur de presque dix huit ans, issu du Sénégal, d’une région proche de Dakar. Nous le recevons, accompagné par son jeune référent éducateur ; à première vue, on pourrait croire que ce sont deux adolescents, accueillis dans notre structure d’Adolescents. Adama est un beau jeune homme, grand et élancé. Il se tient droit et porte en lui une droiture qui impose d’emblée du respect et intrigue. Il est suivi par une association loi 1901, en dehors du système de la protection de l’Enfance. Cette association accueille les oubliés ou les laissés pour compte du système de protection de l’enfance, déboutés ou trop près des 18 ans, cette association fait un accueil de jour, propose un repas, des ateliers, l’apprentissage du français. L’orientation vers la recherche est proposée par l’équipe éducative de cette association, qui le trouve trop sérieux, en retrait, pas assez adolescent dans son comportement, même si Adama participe à toutes les activités proposées. En somme, il ne répond pas aux critères des adolescents français. Son sérieux interroge et intrigue et l’équipe n’arrive pas à se représenter son parcours. Lors du premier entretien, Adama écoute et répond aux questions comme un élève, il écoute le discours et les recommandations de l’interprète avec beaucoup de respect, celui-ci semble prendre une place d’autorité qui assigne d’emblée Adama à une place de disciple et même de fils à père, avec toute l’autorité, le respect et la soumission que cela suppose. Adama est issu d’une fratrie de 8 enfants, il est le 5ème de la fratrie et le troisième garçon de la famille, il est issu de la région de Louga. Adama est attentif et à l’écoute et donne des réponses courtes et très sages, quelque fois même mystiques. Très vite, nous renvoyons à Adama une sagesse mystique, qui nous rappelle la pensée de certaine confrérie. Avec l’aide du médiateur, Adama nous parle de son parcours et nous met sur la voie de son appartenance mystique. Il fait partie de la lignée des Mouridiyyas, comme son nom l’indique de la confrérie des mourides (disciples en arabes). Le fondateur de cette confrérie est né dans la terre wolof, c’est une des figures charismatiques les plus emblématiques de l’Islam au Sénégal, c’est un soufi à l’érudition remarquable, qui recherche une voie spirituelle, qualifiée comme la voie Sénégalaise du tassawuf, mystique soufi en islam. Il fit sa réputation sur sa volonté grandissante de construire et bâtir dans les villes et villages des mosquées et écoles coraniques (daaras). Autant d’actions qui étaient destinées à l’éducation spirituelle permanente des fidèles et au remaniement moral de son peuple face aux tentatives d’aliénation culturelle de la France coloniale, ce cheikh et sa lignée reste un modèle aux yeux de la jeunesse sénégalaise. Nous comprenons très vite qu’Adama a eu un parcours singulier, et que très tôt, il a quitté le milieu familial pour aller étudier à la Madrassa (terme arabe désignant une école laïque ou religieuse) et ensuite dans les daars pour recevoir une éducation religieuse, spirituelle et participer à des causeries religieuses. Cet échange a permis d’assigner Adama à une autre place et de mettre en exergue ses compétences, son grand savoir. Adama avait l’assurance nécessaire pour affronter l’exil et sa position qui pouvait paraître en retrait ou triste correspond à une retenue due à l’éducation religieuse et mystique. Très tôt, il a quitté le milieu familial pour aller étudier et apprendre le Coran, jusqu’à son terme, « ensuite, j’ai été dans une école arabe et française ». Adama a continué à nous surprendre : « j’ai amené un seul objet, il y en a tellement que je veux, finalement j’en ai choisi un. », c’est le Coran, « je ne peux pas le laisser le Coran, il fait partie de tout. » Adama nous présente le Coran comme un objet transitionnel, mais aussi comme des paroles, une alimentation intellectuelle qu’il a tété, pris au sein. « En fait, depuis que je suis tout petit, je suis né dedans, c’est ce que j’ai appris en premier, bien avant que j’apprenne le français et l’arabe. ». Sa première sourate lui est transmise par sa mère, c’est la Fatiha, sourate de l’ouverture, celle qui permet de faire ses prières, de se rapprocher de Dieu et de demander des protections. Très tôt, Adama explique qu’il avait une facilité à apprendre par cœur et à assimiler. Son père avait de grand projet pour lui, il a quitté la maison à l’âge de cinq ans pour intégrer la Madrassa. Sa grand-mère, avec laquelle il était très proche, ne voulait pas de cette séparation trop tôt selon elle, mais finit par donner sa bénédiction. En parlant de sa grand-mère, Adama sourit et semble ravi, il transmet au groupe une grande complicité et beaucoup d’affection. Sa mère l’a beaucoup soutenu et accompagné durant ses périodes d’éloignement et de retour au domicile, en prenant soin de lui, en lui préparant à manger et son sac d’affaires. Il nous parle de la Fatiha, « l’ouverture », comme la sourate qui lui a permis, de prendre le chemin, « les portes d’ouverture, les clés d’ouverture ». Adama qui semblait très peu bavard, s’est aidé du Coran pour remonter le fil de son histoire. A ce livre et à ses paroles, sont assimilés chaque membre de sa famille dans son implication. D’un adolescent décrit comme effacé, le discours autour des codes et l’environnement qu’il maîtrise, lui rende une assurance et une place sociale. Adama sait, il a le savoir et il est reconnu par ses pairs. « Moi, j’avais un esprit vif, parce que j’apprenais rapidement. Tous les jeunes de mon âge, je les avais dépassés, si bien que je leur ai donné des cours moi-même, tellement je retenais et j’avais une facilité d’apprentissage. ». Très tôt, Adama a dû quitter le monde des femmes pour aller étudier, avec toute la rigueur que cela implique, Adama avait des facilités mais a très vite compris la rigueur pour y parvenir.. « apprendre le Coran par cœur, c’est dur, mais pour y arriver il faut être un homme et ne pas avoir de sentiment. » Par ses facilités et sa capacité d’adaptation, Adama a voyagé dans la pays pour enseigner et assister à des causeries religieuses, il a aussi fait l’école pour apprendre l’arabe et le français. Les chercheurs insistent sur sa singularité car il est l’enfant choisi par le père pour la transmission du savoir.\nIl arrive ensuite en Espagne avec son père et en France seul. Adama a les capacités intérieures pour trouver le chemin de la résilience et il a su extérioriser son parcours en retraçant ses épopées, le livre à la main. En fin d’entretien, Adama nous sollicite pour partager avec nous son savoir, il récite « ayat el koursi », le verset du trône, une sourate importante dans la confrérie Mourid qu’il répète pour se protéger et s’apaiser. Il nous fait don aussi de la sourate des femmes, pour faire plaisir à un chercheur. En choisissant cet objet, Adama a pu retracer son histoire et\nreprendre une place de sachant, tellement importante pour lui et pour son père qui l’a mandaté. Adama s’est réaffilié à son groupe et a transmis à son éducateur et au groupe ses valeurs spirituelles et religieuses. Le regard de son éducateur a changé, il s’est même intéressé aux confréries du Sénégal. Au dernier entretien, l’éducateur était surpris des changements d’Adama, il était plus ouvert et plus sûr de lui, plus en rapport avec les autres jeunes et les adultes. Ce temps de la recherche a permis à Adama de retrouver son assurance et d’affirmer sa position, revalorisée par le groupe, et de confronter son idéal du moi à la société d’accueil, sans qu’il ne soit ébranlé et en danger, en accord avec ses deux mondes. Ce qui a permis à Adama de trouver les ressources pour continuer sur le chemin de l’ouverture, transmis par sa mère, et d’intégrer une troupe de théâtre dans son centre de formation.\nUne nouvelle manière d’arpenter le chemin de la résilience avec d’autres livres et d’autres textes pour porter la voix des identités multiples.\nPour conclure : se rappeler d’où on vient pour savoir qui on est et veut devenir\nAinsi Adama nous avait-il surpris en apportant un objet unique, le Coran, pour couvrir la symbolique des trois objets demandés, appartenant au passé, au présent et au futur, selon la consigne de la recherche- action. Si parfois l’évocation de Dieu pour certains jeunes peut être interprétée comme un moyen de s’en remettre à la fatalité pour expliquer et accepter un parcours difficile, ou encore un moyen de ne pas évoquer sa pensée propre mais plutôt relayer une parole collective rassurante, ici c’est plutôt dans l’objectif de nous donner un accès à son identité et à son rapport au monde qu’Adama évoque avec finesse le Coran. Cet objet familier, qu’il a pu retrouver en France, lui rappelle qui il est et lui permet la rencontre avec l’altérité. C’est aussi un objet réassurant et permanent aidant à affronter un avenir incertain.\nIl nous rappelle l’importance de recourir à des pensées ou à des lieux familiers lorsqu’on arrive sur une terre qu’on ne connaît pas, avec des codes qu’on ne maîtrise pas. La première étape pour affronter l’inconnu est en effet de se poser et de retrouver un goût de familier auquel il ne faut pas renoncer si l’on veut justement s’adapter dans de bonnes conditions. Il ne s’agit pas d’oublier son passé pour s’ouvrir à un autre monde mais d’intégrer deux mondes. D’évoquer sa connaissance élaborée du Coran a permis aussi une revalorisation aux yeux de l’éducateur accompagnant. Cette renarcissisation paraît d’autant plus importante dans la création de liens de bonne qualité pour ces jeunes pensant souvent être jugés ou indésirables dans le pays d’accueil et qui, de ce fait, disent être atteints dans leur dignité. Enfin l’objet a permis de reconstituer avec spontanéité le réseau d’appartenance, de filiation et d’affiliation du jeune, pour se penser moins isolé, voire avoir envie doucement d’appartenir de nouveau à un groupe.\nPsychologue clinicienne, co-thérapeute à la consultation transculturelle du Pr MORO, Maison des Adolescents de Cochin, Maison de Solenn (APHP), Paris. chercheuse unité INSERM U1178.\nPédopsychiatre, Maison des adolescents de Cochin, Maison de Solenn (APHP), Paris, service du Pr Moro.\nAnspach M.R (2002). A charge de revanche - figures élémentaires de la réciprocité, Seuil, Paris\nAulagnier P (1975), La violence de l’interprétation, PUF, Paris.\nCaillé P.& Rey Y. (2004). Les objets flottants- Méthodes d’entretien systémiques. Fabert éditeur, Paris.\nDenzin N.K., Lincoln Y.S. & al. 2006. «Disciplining qualitative research», International Journal of Qualitative Studies in Education, 19, 6, p. 769–782.\nDevereux G (1970) Facteurs culturels en Psycho-thérapie, Essais d’ethnopsychiatrie générale. Paris : Gallimard ; 1983\nDevereux G (1972) Ethnopsychanalyse complémentariste. Paris : Flammarion ; 1985\nDomenig D. 2007. Transkulturelle Organisationsentwicklung, Bern, Huber\nKaës R (2002) «Médiation, Analyse transitionnelle et Formations intermédiaires», in Les processus psychiques de la médiation. Paris : Dunod ; 2012\nLe Du C. (2009) « Tests psychologiques et facteurs culturels » In T. Baubet et M-R .Moro (Eds), Psychopathologie transculturelle. De l’enfance à l’âge adulte, Paris, Masson, 107-150.\nRicoeur P. (1985). Temps et récit : Le temps raconté (Vol. 3), Paris, Seuil.


Broker : MM20 hebdomadaire en résistance, un scénario baissier à étudier - BFM Bourse\nBroker : MM20 hebdomadaire en résistance, un scénario baissier à étudier\nvendredi 20 juillet 2012 à 12h27\nLes actifs risqués ont connu un très beau rallye cette semaine alors que les spéculations sur un nouveau programme d'assouplissement par la Fed ont alimenté l'appétit pour le risque. Plus les chiffres macroéconomiques sont mauvais, plus les marchés montent...jusqu'à ce que des résistances soient ralliées. C'est exactement le cas aujourd'hui sur l'ensemble des actifs que ce soit les paires du forex, les indices boursiers ou les matières premières.\nParmi tous ces actifs, je surveille de très près la paire croisée AUD/JPY en cette fin de semaine car selon moi le dollar australien risque de reculer fortement face au yen dans les prochaines séances alors que les cours n'arrivent plus d'enregistrer de nouveaux plus hauts hebdomadaires avant la saison des résultats trimestriels au Japon qui commence la semaine prochaine.\nGraphiquement parlant, la paire a testé proprement la Moyenne Mobile à 20 semaines (MM20) baissière à 80.00 JPY cette nuit, et cette résistance de moyen terme pourrait éventuellement entraîner un retournement dans les prochaines séances si les acheteurs n'arrivent pas à pousser les cours au-dessus des plus hauts actuels.\nAUD/JPY : MM20 hebdomadaire en résistance, un scénario baissier à étudier" />\nPour le moment, ce n'est qu'un premier avertissement baissier alors que la tendance de court terme reste haussière au-dessus des 80.30/40 où se situe actuellement la borne basse d'un canal. Mais étant donné la MM20 hebdomadaire en résistance à 82.00, il vaut la peine quand même de considérer la possibilité d'un retournement de tendance vers la fin de ce mois alors que les traders sont de plus en plus nombreux à entrer à l'achat. Si jamais les acheteurs devaient lâcher la main sur le bas de ce canal, ce serait un premier signal baissier et les cours descendront rapidement jusqu'au prochain support d'importance à 79.50/70. A terme, une cassure de cette dernière zone entraînera probablement une accélération baissière alors que la tendance de court terme passera de haussière à baissière. Dans ce cas, la paire pourrait rechuter en direction des plus bas annuels au courant du mois d'août et septembre.\nEnfin, pour les traders intraday, voici le champ de bataille aujourd'hui. On notera un canal haussier de très court terme dont la borne haute a été testée hier et ce matin. Le bas de ce canal étant à 81.30 à l'heure actuelle, seuil que les cours devraient tester dans les prochaines heures, on surveillera la réaction sur le support afin de confirmer le potentiel de ralliement des 80.30/40 la semaine prochaine. Sinon, si la paire tient les 81.30 d'ici ce soir on pourrait peut-être remonter vers les 81.70 qui devraient désormais faire résistance.


Journée sciences, société et éducation populaire - TapTap\nJournée sciences, société et éducation populaire\n20 avril 2017 Sarah Bagourd\nL’association Les Petits Débrouillards vous convie à une journée de formation à l’animation scientifique, samedi 13 mai 2017, à Angers, autour de cette thématique : sciences, société et éducation populaire.\nQuel est notre rapport aux sciences? Quels sont les impacts des sciences et techniques sur la société ? Quelles relations, quel contrôle et quel accompagnement des sciences par la société ? Quel sont les apports de la culture scientifique et de l’éducation populaire en termes de citoyenneté ?\nAutant de questions abordées durant cette journée grâce à des ateliers, échanges et débats, en présence de Frédéric Lefèvre, ingénieur de recherche en physique nucléaire.\nCette journée est gratuite et ouverte à tous. Une bonne occasion, donc, de découvrir l’association et d’enrichir vos connaissances sur cette matière effrayante que sont les sciences !\nMais aussi une occasion de vous retrouver entre éducateurs de divers horizons autour d’une réflexion commune. Animateurs, enseignants, parents… une opportunité pour révéler vos complémentarités et entrevoir des projets communs !\nInscrivez-vous sans tarder auprès de Pierre Sersiron : p.sersiron@lespetitsdebrouilards.org\nArticle précédentRessources pour animateurs TAP : les fiches d’activitésArticle suivantFormation des volontaires en service civique


Solution À Supprimer Access Virus Ransomware de Windows 10 | Malware Enlèvement\n- Solution À Supprimer Access Virus Ransomware de Windows 10\nSolution À Supprimer Access Virus Ransomware de Windows 10\nEffacer Access Virus Ransomware de Chrome : Abolir Access Virus Ransomware\nCes fichiers dll arrive à infecter en raison de Access Virus Ransomware\nrdpudd.dll 6.1.7601.17514, NlsLexicons0013.dll 6.0.6000.16710, snmpsnap.dll 6.0.6000.16386, netmsg.dll 5.1.2600.0, adv01nt5.dll 6.13.1.3198, migism_a.dll 0, inetcomm.dll 6.0.6002.22325, vbscript.dll 5.8.7600.20873, rastapi.dll 6.0.6000.16386, msfeedsbs.dll 8.0.6001.18923, System.Drawing.Design.Resources.dll 1.0.3300.0, msadox.dll 6.0.6001.18570, mscoree.dll 1.1.4322.2032, mshtml.dll 8.0.6001.18702, rasman.dll 0, CustomMarshalers.dll 1.0.3705.0, winhttp.dll 6.0.6001.18315, mswdat10.dll 4.0.9635.0, evr.dll 6.1.7600.16385, WinSCard.dll 6.0.6000.16386\nGuide À Éliminer Access Virus Ransomware Facilement À partir de Système Windows\nQue savez-vous sur Access Virus Ransomware?\nD’une manière générale, Access Virus Ransomware est un terme qui se réfère à un type de virus informatique dangereux qui vise à obtenir un accès complet sur une machine infectée. Il exploite facilement les vulnérabilités du programme installé et profite de l’incompétence de l’utilisateur en matière de navigation Web sécurisée. La menace affiche des fenêtres contextuelles clignotantes, des bannières, des publicités vidéo à jeux automatiques et des liens dans le texte sur l’écran de votre système. Il est capable de détourner le mot de passe installé Firefox pour collecter des informations sensibles sur les activités de navigation en ligne de l’utilisateur. Le logiciel malveillant peut savoir quels sites Web vous visitez le plus, quels termes de recherche utilisez-vous et quelles données vous entrez. Ce type d’infection bloque l’ensemble de la machine et cherche à menacer les utilisateurs de l’ordinateur à payer une belle inventée. En outre, Access Virus Ransomware peut utiliser un accès non autorisé aux Système Windows affectés, infectant les fichiers cruciaux et endommageant l’ordinateur. Par conséquent, il est très important de Bloc le virus en toute sécurité de votre Windows XP.\nPrincipaux principes de Access Virus Ransomware la diffusion\nLa menace peut s’appliquer à quelques principes majeurs pour l’infiltration Système Windows et il faut un programme supplémentaire ou des conditions spéciales pour organiser et mener une attaque malveillante réussie. Typiquement, Access Virus Ransomware s’appuient sur certaines techniques trompeuses, telles que:\nPortails web officiels trompeurs: a plupart des programmes parasites ont leurs domaines officiels en présentant des outils utiles, par exemple des barres d’outils utiles pour les navigateurs, des assistants aux achats utiles ou des plugins amusants pour les jeux. Si vous ne parvenez pas à reconnaître que de tels logiciels sont capables d’effectuer des activités ennuyeuses sur votre Système Windows, vous pouvez terminer avec Access Virus Ransomware sur le système.\nEmballage: il existe de nombreuses applications sans frais qui ont été regroupées avec Access Virus Ransomware. De tels programmes de programmes trompeurs sont généralement promus sur des domaines de partage de logiciels dangereux ou des réseaux P2P. Si vous avez tendance à visiter ces sites, vous pouvez finir par télécharger des programmes parasites associés à des virus dangereux.\nEffet sur le système après Access Virus Ransomware noyautage\nUne fois que le malware entre avec succès dans la machine, il effectue généralement diverses modifications sur les navigateurs Web installés. Lorsqu’il est infecté par ce parasite, vous pouvez constater une page d’accueil inconnue, un moteur de recherche et une nouvelle page d’onglet. En outre, il peut également ajouter et supprimer des entrées sur votre Éditeur du Registre. Il déclenche ces modifications sans l’autorisation de l’utilisateur. Il est principalement utilisé pour rediriger les utilisateurs vers des pages Web de phishing et infecter leur machine avec d’autres types de virus nocifs. Access Virus Ransomware peut considérablement diminuer la sécurité de votre système. Par conséquent, Retrait le malware est considéré comme très important pour vous.\nCliquez ici pour télécharger Access Virus Ransomware Scanner gratuit\nProcédure Éliminer Access Virus Ransomware à partir de Système Windows et Firefox\nProcessus 1: Guide À Démarrez le système Windows en mode sans échec à Bloc Access Virus Ransomware\nProcessus 2: Guide À Éliminer Access Virus Ransomware Du panneau de configuration de Système Windows\nProcessus 3: Guide À Bloc Access Virus Ransomware Entrées de registre malveillantes connexes\nProcessus 4: Access Virus Ransomware Effacement Rapport pour Affecté Firefox\nProcessus 5: Bloc Processus non désirés de Access Virus Ransomware du Gestionnaire des tâches de Windows\nProcessus 6: Bloc réinitialiser Firefox Paramètres à Éliminer Access Virus Ransomware\nProcessus 1: Bloc démarrer Système Windows en mode sans échec Pour Éliminer Access Virus Ransomware\nRetrait Access Virus Ransomware Des ordinateurs Windows 8 ou Windows 10\nMaintenant, votre Système Windows démarre en mode sans échec avec réseau et vous pouvez trouver et supprimer Access Virus Ransomware aussi rapidement que possible.\nAccess Virus Ransomware Effacement À partir de Windows XP / Win Vista / 7 Systems\nMaintenant, identifiez et Bloc Access Virus Ransomware de votre système le plus tôt possible.\nProcessus 2: Guide À Pour Éliminer Access Virus Ransomware Du panneau de configuration de Système Windows\nEnsuite, vous pouvez sélectionner Access Virus Ransomware et ses programmes ennuyants associés et cliquer sur le bouton Désinstaller.\nProcessus 3: Guide À Éliminer Access Virus Ransomware Entrées de registre malveillantes connexes\nBloc entrées de registre malveillantes de Access Virus Ransomware sans délai.\nAccess Virus Ransomware Effacement À partir de Chrome 52.0.2743\nSélectionnez Access Virus Ransomware prolongation indésirables associées et cliquez sur l’icône de la corbeille.\nRetrait Access Virus Ransomware À partir de Mozilla:46\nPuis, après, Bloc Access Virus Ransomware add-ons liés en cliquant sur le bouton Supprimer.\nBloc Access Virus Ransomware À partir de IE 8:8.00.6001.18372\nRetrouvez tous les additifs suspects liés à Access Virus Ransomware et appuyez sur le bouton “Désactiver”.\nProcessus 5: Éliminer Processus non désirés de Access Virus Ransomware à partir du Gestionnaire des tâches de Windows\nSélectionnez Access Virus Ransomware et ses processus associés et cliquez sur le bouton “Fin du processus”.\nProcessus 6: Guide À réinitialiser Firefox Paramètres Pour Éliminer Access Virus Ransomware\nAprès avoir réinitialisé Firefox, Access Virus Ransomware sera supprimé Facilement de votre navigateur.\nPar conséquent, Access Virus Ransomware sera complètement supprimé lorsque vous réinitialisez vos Chrome 52.0.2743.\nMaintenant, cliquez sur le bouton Fermer et redémarrez votre IE. Ensuite, vous trouverez la Effacement Access Virus Ransomware complète.\nDesinstaller Access Virus Ransomware a partir de Windows 10, Retirer Access Virus Ransomware de Safari, Supprimer Access Virus Ransomware de Windows 8, Supprimer Access Virus Ransomware Internet Explorer\n← Conseils pour Retrait Artemis!52458e1e8d8a de Chrome\n1BXavFhbxCpno2dFpS4BU4NvEJjjqCN8Kd Désinstallation: Effective Way To Éliminer 1BXavFhbxCpno2dFpS4BU4NvEJjjqCN8Kd Avec succès →


Département de Bakel – Exploitation de carrières: Médina Carrefour -Gabou) asphyxié | Soninke TV\nDépartement de Bakel – Exploitation de carrières: Médina Carrefour -Gabou) asphyxié\n26 janvier 2019 Commentaires A la Une, Actualité, Vie des communes Like\nLes populations de Médina Carrefour et environs dans le département de Bakel craignent pour leur vie. La cause, la pollution liée à l’exploitation des carrières dans la zone, par l’Entreprise Mapathé Ndiouck (Emn). La mairie a engagé un bras de fer avec la société. Le maire Bocar Amady Sy a déposé une plainte auprès du procureur de Tambacounda pour «occupation illégale de terrain appartenant à autrui». Il accuse Emn, qui exploite une carrière dans son périmètre communal, d’avoir occupé 1 000 ha au lieu de 500 ha attribués par une délibération de l’ancien conseil rural. Les promesses de création de poste de santé, de mise en place de forages, la question de l’emploi des jeunes, le reboisement massif n’ont pas été respectés, selon les habitants et les élus. Ce dossier a été réalisé grâce au programme Ethique et excellence dans le journalisme de l’Ecole supérieure des métiers de l’internet et de la communication (Ejicom).\n«Nos enfants souffrent la plupart du temps d’infections respiratoires aiguës (Ira).» C’est la révélation faite par Oumar Sow, porte-parole du chef de village de Médina Carrefour, situé dans la commune de Gabou, département de Bakel. C’est dans cette zone que l’Entreprise Mapathé Ndiouck (Emn) s’est installée pour exploiter une mine de grés. Dans le village, les habitants sont terrés dans leurs maisons en majorité des cases en paille. A l’extérieur, le vent poussiéreux dicte sa loi. Dans la demeure du chef de village, un groupe de femmes causent tranquillement sous l’ombre d’un bâtiment. Dans la vaste cour, des poussins en compagnie de leur génitrice becquètent le sable mélangé à des déchets d’animaux. Ce bloc de volaille hétéroclite qui s’affaire dans la cour est des fois dispersé par des moutons et des chèvres. Ce petit bétail constitue la principale richesse des villageois. En outre, ils pratiquent l’agriculture. Mais depuis que l’entreprise est là, une bonne partie des terres a été abandonnée. Et les populations ne bénéficient pas des retombées de l’exploitation des carrières. «Depuis que cette usine est établie ici, aucun investissement social n’est consenti dans ce village. Nous sommes laissés à nous-mêmes. On est confronté à d’énormes difficultés», fulmine le porte-parole du chef de village. Et de renchérir : «Le plus gros souci pour les habitants de ce village, c’est la poussière qui émane de l’usine. Quand la machine est en marche, on respire difficilement et nos aliments sont pollués. Toute la poussière tombe dans nos plats. C’est un grand fléau dans ce village. Si le promoteur ne fait rien pour nous, qu’il nous laisse au moins vivre ici en paix. Qu’il ne cherche pas à nous chasser de notre propre localité.» Listant toujours les conséquences de l’implantation de l’usine chez eux, M. Sow informe qu’en période d’hivernage, leurs maisons sont inondées à cause des travaux effectués par la société Emn.\nAujourd’hui, les paysans qui ont abandonné leurs terres autour du site «sans dédommagement», pointent du doigt l’Entreprise Mapathé Ndiouck. L’organisation paysanne de Bakel a mené plusieurs actions pour réclamer justice, mais en vain. Certains soupçonnent des autorités d’avoir reçu des pots de-vin du promoteur pour acheter leur silence. Djiby Konaté, natif de Bakel, producteur agricole, gagnait sa vie pendant 20 ans sur le site. Impuissant face à ce qu’il qualifie «d’expropriation illégale», il s’est résigné à quitter la zone pour aller faire la culture de décrue au bord du fleuve Sénégal. Il explique : «à cause de la digue que l’usine a créée, nos champs ne sont plus arrosés correctement. Ce qui a négativement impacté nos productions», déplore-t-il. M. Konaté et ses camarades ne sont pas les seuls à fustiger la situation. Il y a également les éleveurs. Car, la mare où s’abreuvait les troupeaux a disparu. Les animaux sont conduits à la berge du fleuve, à 5 km de Bakel. L’engagement pris par l’entreprise de faire des bassins de rétention n’est pas encore concrétisé. A quelques encablures de là, on aperçoit des montagnes de gravier au-dessus desquelles surplombent des concasseurs. Un grand bâtiment en tôle de couleur bleu jouxte le site. Ce matin de fin d’année 2018, les machines sont à l’arrêt au grand bonheur des habitants de Médina Carrefour.\nLa sécurité des élèves menacée\nLa proximité de l’usine avec l’école inquiète également plus d’un. Parents d’élèves et enseignants craignent pour la santé des enfants. Dès que les machines sont mises en marche, le ciel est recouvert de poussière nocive à la santé. «Chaque matin, nous sommes entourés de poussière. Cette pollution constitue un danger pour les élèves. A la longue, ça peut créer des complications pulmonaires. Le matin, à l’heure du petit déjeuner, on est submergé par une couche de poussière. L’environnement est malsain», a confié le directeur d’école, Moussa Traoré. L’autre souci des responsables de l’établissement, c’est la sécurité de leurs potaches. En effet, les véhicules passent derrière l’école, qui attend toujours l’achèvement de son mur de clôture. Deux salles de classe, un abri provisoire, des blocs sanitaires de fortune, c’est le décor qui s’offre au visiteur. Donc, la soixantaine d’écoliers qui fréquente l’école n’est pas à l’abri d’accident de la circulation. D’ailleurs, selon le coordonnateur du Forum civil local, Alfousseynou Cissokho, un enfant a été mortellement fauché par un véhicule de l’entreprise. L’accident s’est produit vers le carrefour de Bakel il y a quelques années. Le bruit qui accompagne les va-et-vient des véhicules perturbe la concentration des élèves. A cela s’ajoutent les forts fracas des tirs de mines. Une enseignante raconte une anecdote. «Un jour, j’étais en salle avec mes élèves. Tout d’un coup, nous avons entendu une forte explosion. Je suis sorti en catastrophe, la peur au ventre, pour voir ce qui s’est passé. Et le bruit provenait des carrières.» Ces propos ont été corroborés par le chef de l’établissement qui fait savoir aussi que «des fois, il y a tellement d’explosions, que nous ressentions les secousses dans nos classes, les murs et les toitures tremblent, on dirait qu’ils veulent s’envoler».\nLe Quotidien a obtenu une copie du compte rendu de l’audience publique relative à la procédure de validation de l’étude d’impact environnemental et social du projet tenue le 11 janvier 2011. La réunion a eu pour cadre la salle des fêtes de Bakel en présence, entre autres, du gouverneur adjoint, du préfet de Bakel, du sous-préfet de Moudéry, pour ne citer que ceuxlà. A l’époque, Gabou, devenue commune rurale grâce à l’Acte 3 de la décentralisation, était une communauté rurale. Dans le document, le promoteur a assuré que l’entreprise prendra toutes les dispositions qui siéent pour éviter les émissions de poussière. La mise en place d’une barrière végétale afin de confiner les poussières au sein de l’exploitation a été annoncée. Cependant les témoignages des populations renseignent que cette promesse a été mise aux oubliettes par l’Entreprise Mapathé Ndiouck. D’après le maire de la commune de Gabou, Bocar Amady Sy, le promoteur avait pris plusieurs autres engagements. Il a cité le reboisement massif. Mais qu’en est-il exactement ? La réalité est tout à fait autre à Médina Carrefour et ses environs. «De cette audience, un certain nombre de recommandations avaient été prises par l’entreprise, notamment les retombées financières du projet pour la commune de Gabou, les mesures d’atténuation des émissions de poussière, les mesures pour favoriser les jeunes de la localité pour l’emploi, le désenclavement de la zone (piste de production, forage et construction de salles de classe, de bassins de rétention)», rappelle l’édile de la commune. Malheureusement, se désole-t-il, «ce jour, il n’y a aucun début d’exécution d’engagement. Ce qui constitue une violation flagrante des termes de la délibération du Conseil rural et des recommandations issues de l’audience publique». D’après toujours le maire, «aucune recommandation n’a été respectée. L’entreprise se barricade derrière une exonération de 20 ans qui a été signée par l’ancien régime (régime de Me Abdoulaye Wade) pour dire qu’elle ne fait absolument rien. Mais avec notre magistère, nous exigeons le respect des engagements». En ce sens, informe-t-il, les ministères de l’Environnement, des Mines, de l’Intérieur, même la présidence de la République, ainsi que le médiateur de la République ont été saisis. Mais cela n’a fait l’objet d’aucune suite. Ne baissant pas les bras, l’édile de Gabou dit avoir déposé une plainte, dont nous disposons une copie, auprès du procureur de Tambacounda contre l’entreprise Mapathé Ndiouck pour «occupation illégale de terrain appartenant à autrui, non-respect des recommandations issues de l’audience publique et violation des limites des dimensions affectées». Le Conseil municipal et l’ensemble des chefs de village pensent ainsi avoir été trahis par la société. Car, disent-ils, le Conseil rural de Gabou, en son temps à travers une délibération en date du 28 février 2011, n’avait affecté au promoteur que 500 ha. Mais selon le maire, Emn s’est «accaparée» d’une superficie de 1 000 ha. Dans la délibération, il a été aussi écrit noir sur blanc que le contrat liant les deux parties était renouvelable chaque trois ans. De 2011 à nos jours, regrette le maire, rien n’a été fait. Alfousseynou Cissokho, ancien président du Conseil départemental de la jeunesse, qui avait assisté à l’audience publique, appelle les populations à la mobilisation pour dénoncer cette situation. Il estime qu’au-delà de l’Entreprise Mapathé Ndiouck, toutes les autres entreprises qui exercent dans la région doivent publier leurs contrats. En attendant, les populations de Médina Carrefour, laissées à elles-mêmes, continuent d’absorber la poussière en provenance des carrières.\nOusmane Cissé, directeur des Mines et de la géologie\n«Nous sommes en train de procéder aux vérifications»\n«Le maire nous a saisis par courrier. Nous sommes en train de procéder aux vérifications. On suit le dossier pour voir les tenants et les aboutissants. On demandera aux services régionaux d’aller s’enquérir de la situation sur le terrain. Le maire a soulevé des questions sur lesquelles on recevra l’avis de la société. Sur la base de tout ça, on verra ce qu’il faudra faire», a déclaré le directeur des Mines, Ousmane Cissé, joint par téléphone. Du côté de l’Entreprise Mapathé Ndiouck, il nous est impossible d’avoir une réaction. Tous nos appels téléphoniques ainsi que messages Sms sont restés vains. Le responsable local joint par téléphone, notamment M. Ly, avait promis de nous revenir après avoir avisé la Direction générale. Mais jusqu’à présent, il n’a pas réagi. Nos tentatives d’avoir leur réaction via le numéro mentionné sur le site de l’entreprise sont également restées vaines.\nLike A la Une, Actualité, Vie des communes Département de Bakel – Exploitation de carrières: Médina Carrefour -Gabou) asphyxié\n« Article précédent Pensions de retraite- Macky Sall anticipe le paiement du...\nArticle suivant » Concours de beauté 2019: Alberta Diatta de Ziguinchor est...


Premier décès à Montréal d’un itinérant atteint du coronavirus | Le Devoir\nSanté Premier décès à Montréal d’un itinérant atteint du coronavirus\nPhoto: Marie-France Coallier Le Devoir L’homme décédé logeait dans la résidence de la Maison du Père, où il avait sa propre chambre, et non au refuge.\nUn itinérant qui avait contracté le coronavirus est décédé dimanche à Montréal, ce qui a créé une onde de choc à la Maison du Père, où il résidait.\nL’homme décédé logeait dans la résidence de la Maison du Père, où il avait sa propre chambre, et non au refuge. « Ça vient nous chercher dans nos tripes. On s’attache à eux », explique François Boissy, p.-d.g. de la Maison du Père.\nM. Boissy ignore si la COVID-19 est responsable de ce décès, car l’homme souffrait d’autres problèmes de santé. Reste qu’avec la Direction de la santé publique, il a fallu recenser tous ses déplacements et tous les employés qu’il avait côtoyés. Cinq personnes ont été placées en isolement préventif.\nDimanche, la directrice régionale de santé publique de Montréal, la Dre Mylène Drouin, avait indiqué que trois cas de contamination au coronavirus avaient été détectés chez les personnes en situation d’itinérance.\nCe décès survient alors que Montréal a pris les grands moyens pour mieux desservir les personnes en situation d’itinérance. L’état d’urgence décrété par l’administration Plante la semaine dernière permettra à la Ville de procéder à l’ouverture de cinq centres en plein air pour venir en aide aux sans-abri. Les deux premiers ont été installés au square Cabot et à la place Émilie-Gamelin. Trois autres verront bientôt le jour au parc Jeanne-Mance, au parc Lalancette et à la place du Canada.\nEn plus de l’ancien hôpital Royal Victoria, qui pourra accueillir des itinérants atteints par la COVID-19 ou en attente d’un diagnostic, la Ville a réquisitionné un hôtel pour cette clientèle. « C’est rassurant de voir que les choses bougent. Ça apporte un meilleur soutien aux personnes en situation d’itinérance, mais aussi aux travailleurs communautaires, qui étaient très inquiets et en colère », explique Annie Savage, directrice par intérim du Réseau d’aide aux personnes seules et itinérantes de Montréal (RAPSIM).\nPlusieurs organisations œuvrant auprès des itinérants étaient déjà en manque d’effectifs ou s’accommodaient d’un budget serré avant la crise du coronavirus. Ils se retrouvent maintenant en situation difficile, et certains ont dû suspendre leurs activités temporairement. « Nous avons été identifiés comme un service essentiel, mais nous dépendons de donateurs qui se sont évaporés avec la crise. Nous avons dû annuler certains projets de collecte de fonds », fait valoir Matthew Pearce, président et chef de la direction à la Mission Old Brewery. « On a une perte de revenus importante et une augmentation de nos dépenses. »\nIl souhaite maintenant que les promesses de financement du gouvernement fédéral se concrétisent. Le 18 mars dernier, le premier ministre Justin Trudeau avait annoncé l’octroi de 157 millions de dollars pour les refuges pour itinérants. Sauf que l’argent se fait toujours attendre.\nMatthew Pearce espère que Québec, qui doit distribuer l’argent, versera une première tranche rapidement pour voir au plus pressant. « Sur tous les plans, la COVID-19 est un désastre. Le mieux qu’on peut faire, c’est de protéger les plus vulnérables », dit-il.


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Maman ?? Mamannnnn !!! Maman ! Mamannnn…. Ma ! Man ! Happy Menagerie\nVous entendez souvent cela aussi ? Hier, j’étais seule avec mon fils et quand mon mari est revenu j’avais l’impression d’avoir entendu 3 256 345 fois « mamannnn ?! » Dans toutes les intonations et tous les rythmes possibles. Il y a des enfants qui sont particulièrement sur-sollicitants !\nJ’ai trouvé cela particulièrement épuisant !\nJe crois que je n’ai pas eu plus de 3 minutes d’affilées avec mon cerveau en tête à tête.\nJ’avais l’impression que toutes les secondes mon petit garçon me sollicitait. J’étais censé travailler (hum) au moins deux heures dans la journée, c’était mission impossible… ou mauvaise ambiance assurée à la maison : dès que je commençais à entreprendre quelque chose retentissait un grannnnnnd «Maaaamaaannnnn ??!! » suivi d’une question, d’une sollicitation, d’une demande ou les trois à la fois.\nVoir les choses autrement:\nEt si on regardait avec d’autres lunettes ? En se disant qu’ils nous appellent parce qu’ils ont besoin de notre regard pour avancer, de notre accord ou de nos connaissances pour faire ceci ou cela.\nCa change les choses non ? En tout cas, cela change ma vision.\nDe « il le fait parce qu’il ne sait pas prendre sur lui», ou « parce qu’il veut m’agacer » on passe à « il a besoin de mon regard, de mon accord ou de mes connaissances pour avancer ».\nOk, parfois c’est aussi parce qu’il n’a pas envie de se lever de sa chaise pour aller chercher sa boite de pâte à modeler à environ 15,7 cm de sa main. On ne peut pas gagner à tous les coups.\nEt sinon… on fait quoi du coup de ces questions?\nOn observe quand ils nous demandent la permission (d’utiliser tel ou tel instrument pour faire de la peinture, si ils peuvent prendre un bain maintenant…) …\nEt soit on admire en se disant que c’est chouette des enfants qui savent identifier ce dont ils sont capables et qui demandent quand ils ont un doute (ils seront s’ils continuent ainsi probablement des grands enfants puis des ados responsables et réfléchis); soit on se remet en question quand ils n’arrêtent pas de demander pour des choses qu’ils sauraient faire, ou quand ce n’est pas approprié !\nOn se met à leur place : ca doit être pénible de devoir demander toutes les 3 minutes pour faire quelque chose. De ne pas savoir faire seul.\nOn se dit que l’on est probablement pas assez (au goût de l’enfant en tout cas !) disponible pour lui.\nEt surtout, on agit : quand les questions deviennent trop répétitives on leur apprend : tu peux mettre mon manteau ?? « je vais te montrer comment faire, pour que tu puisses être autonome, ça te va ? » 75% de chance que vous obteniez un oui !\nOn les fait réfléchir : « Qu’en penses tu ? Bonne idée de sauter de l’armoire sur le micro-coussin du canapé ? Pourquoi ? »\nIls peuvent échanger avec vous dès qu’ils sont en âge de parler !\nPlus grands, on peut leur montrer comment chercher les informations qu’ils souhaitent dans un dictionnaire ou un magazine.\nEt le recours ultime ici, c’est le temps calme.\nQuand vraiment je n’en peux plus (ça arrive avec un petit garçon qui pose une question toutes les 30 secondes) je le lui dit « j’ai besoin d’un peu de calme maintenant » on met 15 min sur ton réveil. Tu viens me chercher quand la grande aiguille est sur le 30 ? Et je souffle pendant 15 Min. Histoire de retrouver mon calme et mes esprits.\nAlors ça ne changera pas le cours de choses du jour au lendemain, c’est sûr. C’est ça aussi éduquer un enfant, prendre son temps 🙂\nCe qui est certain, c’est que ce mélange d’attention à l’enfant et d’autonomie mesurée à ses capacités, aidera vos enfants à devenir des adultes autonomes, et bien dans leurs baskets.\nC’est bien tout ce qu’on leur souhaite non ?\nVous n'y croyez pas? Mais si. On peut tirer des conseils d'éducation des écrits et interviews de Jean d'Ormesson! Je viens de lire un article très intéressant de Jacques Attali à propos de Jean d'Ormesson dans lequel il lui demande...


Programme des Bergeries Vacances de Noël 2021 Communauté d'Agglomération du Val d'Yerres Val de Seine\nProgramme des Bergeries Vacances de Noël 2021\nPublié le mardi 14 décembre 2021 à 17:20.\nDécouvrez le programme du centre social des Bergeries à Draveil pour les vacances de Noël 2021.\nAu programme des ateliers cuisine, une sortie au cirque d'Hiver Bouglione, des espaces de jeux des sorties à la patinoire, une initiation au théâtre et bien d'autres encore pour la famille et les enfants.\nLes inscriptions se feront le mercredi 15 décembre de 10h à 12h et 14h à 17h.\nAttention : L'inscription n'est valable qu'au nom de l'inscrit et dès réception du règlement.\nAu vue de la situation sanitaire et afin de respecter les règles de sécurité et d'hygiène, ne pourront être accueillies, au sein du CSIB pour les inscriptions, que 2 personnes maximum par secteur et par famille avec masque obligatoire.\nPour participer aux sorties et aux ateliers, l'inscription au centre social des Bergeries est obligatoire. Pour vous inscrire, munissez-vous d'une photo, d'une copie de votre attestation d'assurance responsabilité civile et de 2 euros.\nEn raison de la situation sanitaire COVID-19, certaines activités peuvent être annulées.\nConsultez le programme des vacances de Noël 2021 en cliquant ici !\nCentre Social des Bergeries, 4 allée des Bergeries 91210 Draveil.\n01 69 03 53 54


Post pour les couseuses/tricoteuses/crochetteuses ... - Les septembrettes 2012 - Futures mamans - FORUM Grossesse & bébé\nPosté le 19/01/2012 à 14:43:39\nMoi c'est un de mes hobbys , on pourrais se montrer nos créations, échanger des idées, des conseils !\nSans être débutante, je ne suis pas pro non plus, donc des conseils de plus expérimentées m'intéressent !\nDans l'autre sens, on peut aussi aider des grandes débutantes.\nJ'espère qu'il y a des adeptes ici !\nEn ce moment, je fais une garde robe à une poupée corolle que j'offre dans 1 mois à ma grande pour ses 3 ans !\nPosté le 19/01/2012 à 14:50:58\nBonne idée ce post, même si je ne risque pas d'y participer beaucoup ... car j'ai plein d'idées, d'envies, mais je prends (trouve) rarement le temps de m'y mettre. Par contre, j'ai hate d'admirer vos oeuvres!\nIl y a un mois, j'ai fait des jambières pour ma petite fille. Facile, rapide et utile.\nPendant ma grossesse, j'avait tricoté des chaussons et une écharpe (donc 3 tricots en 2 ans).\nVoici un site parfois farfelu, toujours ludique et très souvent bien fait qui propose des bricolages, travaux, patron, ... en tout genre. (Parfois y a même des vidéos).\nhttp://www.instructables.com/t [...] el-sewing/\nMessage édité par Fou29dn le 19/01/2012 à 14:51:35\nPosté le 19/01/2012 à 15:24:00\nje vais me mettre au tricot je vais aller acheter ce qu'il faut tout à l'heure j'ai jamais tricoter mais ça me tente bien\nPosté le 19/01/2012 à 15:24:08\ncc alors moi debutante en tricot, j'ai acheté un catalogue chez phildar c'est super simple, là je compte m'y remettre en plus je suis commerçante donc en attendant les clients ca m'occuperais lol\nPosté le 19/01/2012 à 15:28:57\nMoi je me suis incriste au crochet facile de h*chette, j'adore!!! je reçois les numéros directement chez moi, avec des pelotes pour confectionner un plaid. du coup ca me donne pleins d'idées, mais pas le temps de les réaliser, puis vu le prix de laine... ça repousse un peu...\nPosté le 19/01/2012 à 15:31:20\nsi vous avez pres de chez vous un hemmaus ou des trocs dans le genre il y a souvent des coins ou on peux trouver des pelotes, du fils, des boutons ... pour pas cher du tout\nPosté le 19/01/2012 à 15:41:49\nSur ebay aussi, ya des lots de pelotes pas cher.\nPosté le 19/01/2012 à 15:48:30\nQuelques photos, de trucs que j'ai fait :\ndes sarouels pour les filles (le pantalon large)\nturbulette-poule02Voir l'image en grand0 votes1 vote0 vote0 votes1 vote0 vote\nde la Voir l'image en grand0 votes1 vote0 vote0 votes1 vote0 vote\nVoir l'image en grand0 votes1 vote0 vote0 votes1 vote0 votelayette (c'était pendant ma première grossesse)\nune trousse en crochet\nPosté le 19/01/2012 à 16:08:03\nC'est super sympa ce que tu fais ma binomette.\nJ'aimerai faire des trucs comme ça aussi mais je ne suis pas très douée, je mettais mise un peu la couture et au tricot pendant ma seconde grossesse mais j'ai pas fait grand chose.\nPosté le 19/01/2012 à 16:10:15\nwoukiette c'est super beau bravo, la robe de fée elle est trop marrante la puce dedans excellent\nPosté le 19/01/2012 à 18:23:13\nCoucou je me joins a vous moi aussi tricoteuse!!! G surtout fais des echarpes snood et bonnets et couvertures pour bebe jusque la!!!\nMais la je vais me mettre a la layette!\nCe we je vous mettrai des photos de mes realisagipns!!\nPosté le 22/01/2012 à 15:49:57\nJe vous rejoins les filles ! A mon grand désespoir je ne prends pas assez de temps pour la couture\nJ'avais commencé un tricot à la fin de l'automne (un pull pour moi) mais laissé en plan parce que je rentrerai pas dedans cette année, donc la motivation m'a quittée\nJe fais surtout des pantalons pour mon fils aîné qui est très maigre, il fait du 6 ans en tour de taille et du 12 ans en longueur donc avec les pantalons du commerce, même à taille ajustable, il est trop mal fagoté !\nLe papa noël m'a apporté une surjeteuse, mais je ne l'ai même pas encore essayée Mon problème c'est que je n'arrive pas à m'autoriser à faire de la couture tant que la maison n'est pas propre et que je suis épuisée en ce début de grossesse, donc la maison n'est jamais correcte\nJ'ai acheté le bouquin "intemporel pour femmes enceintes" l'été dernier et le temps que je le reçoive j'avais fait ma fausse couche, maintenant il faut que je prenne le temps de me lancer ! Et puis un bébé prévu pour début septembre pour moi, je vais pouvoir lui coudre une petite tenue été, je n'ai que des tricots pour mes aînés tous nés en hiver mais j'attends de savoir le sexe pour me lancer\n(et je passe surtout trop de temps à papoter sur l'ordi...)\nPosté le 22/01/2012 à 17:24:40\nWoukiette, tu gèèèères ! C'est magnifique !\nLa seule et unique fois que j'ai tricoté, c'était quand j'avais huit ans pour l'arrivée de mon premier neveu... donc c'est loin, très loin !!\nMais j'aimerais beaucoup m'y remettre. D'ailleurs, je vais voir ma mère en Février qui a déjà ressorti tous ses magazines et patrons de layette phildar.\nSi, entre temps, vous pouvez partager des sites, patrons, vidéos, tutoriels pour les extra-débutantes, je suis preneuse !!\nPosté le 22/01/2012 à 18:07:26\nJ aurai aime aussi ! mais je sais rien faire de cela ! je sais pas faire un ourlet ( une vraie plaie)\nJ ai essaye de me mettre au tricot pour ma soeur et deux semaines apres j ai renonce car je n y arrivais pas .\nPosté le 22/01/2012 à 19:38:51\nTutoriel et idée d'ouvrage simple\nhttp://www.madmoizelle.com/tut [...] 01-24-4561\nVous pouvez pour commencer prendre une paire d'aiguille et qques pelotes de jolies couleurs (ya les soldes chez phildar notamment en ce moment et essayer de faire des carrés au point mousse (le point expliqué dans le tuto), style 15cm/15cm (vous montez un certain nombre de mailles pour faire en viron 15 cm, au bout de quelques rangs vous mesurez la largeur réelle du tricot et vous faites la hauteur nécessaire pour que ce soit carré, après vous n'aurez qu'a refaire toujours le même nombre de mailles et rangs. Et à la clé, vous aurez une couverture pour la poussette par exemple ! (en cousant tous les carrés ensemble)\nSi vous progressez outre varier les couleurs vous pourrez varier les points utilisés !\nPour la laine, je conseillerai Charly de chez Phildar avec des aiguille n°4, en ce moment elle est en promo.\nSinon chez eux un peu plus cher ya aussi cabotine en aiguille 3,5, je l'adore elle est super douce (les deux sont 100% acrylique facile d'entretien)\nMessage édité par woukiette le 22/01/2012 à 19:45:35\nPosté le 22/01/2012 à 20:16:15\nDu côté de Phildar, j'ai déjà feuilleté leur catalogue Layette Débutant et ça a l'air vraiment simple et très bien expliqué.\nCelui qui me tenterait bien, c'est ce modèle :\nUn petit nid d'ange tout doux fait par sa moumoune pour quitter la maternité entouré d'amour.\nJe vais peut être attendre de savoir le sexe pour pouvoir choisir les couleurs car là ça fait trop "p'tit mec".\nPosté le 22/01/2012 à 20:59:11\nnon moi les truc de debutantes j y arrives pas\nPosté le 24/01/2012 à 15:32:20\nCool pour les soldes chez phildar j irai demain acheter une laine pour faire une turbulette!!!\nPosté le 25/02/2012 à 15:29:24\nSalut les filles bonne idée Woukiette\nBah moi aussi je suis des vôtres sauf pour la couture lol\nJai quelques sites bien sympa ou j'ai déjà commandé sans aucun problème\nEt un pour les boutons\nJai justement fait plein de petits trucs avec ses commandes pour une amie qui a accouché le 14/01\nPas mal de chaussons.. une tite couverture .\nJavais pas tout pris en photo ... mais j'essaierai de les recup\nMessage édité par eye52yk le 25/02/2012 à 15:34:41\nPosté le 25/02/2012 à 20:59:53\nSympa ton site pour la laine en effet !\nPosté le 25/02/2012 à 21:18:19\nde la http://club.doctissimo.fr/woukiette/private-category-0/photo/cyana_20090408+288-3422126.html\nhttp://club.doctissimo.fr/woukiette/private-category-0/photo/cyana_20090420_1+8a9-3422125.htmllayette (c'était pendant ma première grossesse)\nwouaw c est juste magnifique tout ce que tu as fait, moi je suis un pied que ce soit en couture, au crochet ou au tricot, ici c est mamy qui s occupe de tout ca, je vous mettrai les photos de ses réalisations dès que j ai un moment\nPosté le 26/02/2012 à 03:39:18\nTrès j'ai été livré 5 jours après.\nJ'ai vraiment craqué sur le site de boutons aussi les boutons cookies comme le mr cookie dans shrek mon fils a adoré\nPosté le 26/02/2012 à 09:10:29\nsuper eyez tres jolie ce que tu as fais et merci pour les sites\nPosté le 26/02/2012 à 14:14:13\nMerci Faites vous plaisirs !!!! Et postez vos créations\nMessage édité par eye52yk le 26/02/2012 à 14:15:03\nPosté le 28/02/2012 à 16:21:58\nLa g commencé une coyverture grise que je doublerai avzc un liberty rose si fille ou imprimé bleu marine si zizi!!!!\nPosté le 29/02/2012 à 09:37:07\nj'ai 2 livres pour les debutants en tricot avec le nouveau pour cet été pour le moment je n'arrive pas à me decider car si j'ai une fille j'ai envie de tout faire en couleur fille lol\nPosté le 29/02/2012 à 11:57:45\nAlors vous avez commencé les tricots ?? Moi j'ai très envie aussi mais je me dis que c'est peut être mieux de connaître le sexe aussi.\nMayonnette j'ai une question qu'est-ce qu'un liberty pour doubler ta couverture ? Ca m'interesse !!\nPosté le 29/02/2012 à 13:29:04\nC'est celle de chez Phildar ? Si oui, je veux bien les explications\nC un tissu en liberty\nLe modele je l ai trouve dans un livre phildar je te mettrai le tuto!!!\nPosté le 29/02/2012 à 21:45:10\nmais mayonnette mon fils se prénomme comme le tien et on le surnommait aussi comme le tien...ça me fait tout drôle de voir ton avatar et je suis enceinte de bb2 de 11 semaines\nsinon j'addooooorrreeee la layette mais je me sens incapable de faire de merveilleuse chose comme vous!\nj'ai même pas de mémés tricoteuses du coup je rêve sur les autres bébés\nPosté le 29/02/2012 à 22:28:07\nC un tissu en liberty Le modele je l ai trouve dans un livre phildar je te mettrai le tuto!!!\nOui ça m intéresse ! Tu peux le scanner ?\nLa je suis en train de tricoter des babylegs\nPosté le 01/03/2012 à 08:49:04\nOui ca m'intéresse aussi ! Ha ha j'ai hâte de commencer !!\nPosté le 01/03/2012 à 09:07:45\nEn fait je n'ai jamais fait de doublure, c'est compliqué sur un tricot ?\nJe suis pas douée en couture .\nPosté le 01/03/2012 à 09:50:49\nNan c tout simple!!! Je vous scan ca dimanche!\nC marrant qu il s appelle aussi nathael y en a pas beaucoup!!!!!\nPosté le 09/03/2012 à 13:24:41\nUn petit up car ce serait dommage de laisser s'envoler un si joli post!\nPosté le 09/03/2012 à 14:06:21\nBah moi là faut que je fasse les déguisements de mes deux grandes pour carnaval le 29 ! Je les déguise en némo ! J'ai reçu le tissu, ya plus qu'à !\nPosté le 09/03/2012 à 15:01:06\nGénial, y a de quoi se lacher sur némo. Tu comptes faire quoi? Jusqu'au vas tu pousser le déguisement?\nPosté le 09/03/2012 à 15:18:59\nNe vous moquez pas trop de moi mais ...\nJ'ai fait mes premières tentatives de crochet. Je lisais et entendais sur les vidéos internet qu'il fallait, par exemple, piquer dans la quatrième maille quand on fait une bride.\nSauf qu'à chaque nouveau "point" je piquais dans la "quatrième maille". J'ai presque mis une demi pelote à comprendre mon erreur.\nJ'ai évidement testé avec différents points (toujours en faisant la même bétise) et ça m'a gavé et dégouté de me retrouver avec presque plus de mailles à mesure que mon ouvrage avançait.\nSurtout que je faisais ça la nuit pendant mes insomnies à la lueur de la lampe de chevet. Je vous dis pas comme ça m'aidait à dormir!!!!\nJe vais faire une pause avec le crochet avant de retenter\nPosté le 09/03/2012 à 15:53:08\nJe vois pas c'est quoi ton erreur ? Moi aussi je débute en crochet !\nPosté le 09/03/2012 à 16:21:50\nJe voulais faire une ligne de brides complète.\nOlala, je tente d'expliquer et je m'embrouille encore plus. Ca y est j'y arriverai pas. J'espère qu'une pro du crochet va passer par là.\nsi ça se trouve, c'est encore ailleurs que je me trompe.\nDe toute façon, j'ai laissé tombé. Je me suis mise à la couture. Faut que je vous mette des photos depuis 15 jours mais j'oublie tout le temps.\nPosté le 09/03/2012 à 16:24:36\nWoukiette, tu as encore le modèle de ta robe en tricot? Je l'aime beaucoup. J'ai flashé dessus depuis que tu as posté les photos et j'ai pas encore osé te demander.\nPosté le 09/03/2012 à 16:27:28\nPuisque j'y suis à oser... Et la turbulette???... je souhaite tenter d'un faire une. J'ai du thermocollant, du tissu, de la ouatine, ... et même une fermeture éclaire de 60cm! (j'ai jamais mis de fermeture éclaire) Bref, il me manque juste un modèle et oser me lancer... J'aimerais un truc facile avec tirette sur le coté comme la tienne.\nrhoooooooooooo j'avais pas vu ce post\nIci aussi j'adore tricoter et broder et crocheter (coudre ben faudrait que je m'y mette aussi tiens)\nalors voici le petit cadeau offert à ma soeur en février :\nEt ici j'attends de connaitre le sexe de bébé pour me lancer dans la confection de sa garde-robe\nEn attendant je rhabille les poupées de ma puce\nPosté le 09/03/2012 à 17:03:14\nPupuce, j'adore tes tricots à effet dentelle !\nFoufanie j'ai les modèles de robe mais laquelle ! Yen a trois une verte, une rose et une blanche sur les photos que j'ai mises.\nLa turbulette je n'avais pas de patron j'ai improvisé en m'aidant d'une turbulette à moi. En gros j'ai utilisé la turbulette en tissu comme patron !\nPosté le 09/03/2012 à 17:30:11\nOuch je sais tellement laquelle j'aime que j'ai pas précisé. La verte avec la poche m'a l'air plus à ma portée. Je me trompe?\nPour la turbulette, je me disais aussi que j'allais tenter de me fier à celle que j'ai achetée. Mais j'ai peur de me lancer, j'ai peur de ne pas faire les étapes dans le bon ordre (jai une mac depuis environ 15 jours seulement et pour le moment j'ai juste fait un sac et une jupe). T'as mis quelque chose entre les 2 couches de tissus différents.\nPupuce, t'as bien fait de nous mettre des photos. C'est super joli ce que tu as tricoté. J'espère que ça a été apprécié! C'est tout dans mes gouts!\nPosté le 09/03/2012 à 17:32:36\n(en fait, jusqu'à mes 6 ans ma maman avait un magasin de laine. Ma grand mere était couturière, ... donc j'ai vu beaucoup et testé à mon niveau d'enfant pas mal de chose à l'époque. J'avais la mac pour enfant, des donald à broder, un tapistouf, ... mais c'était il y a bien longtemps ...)\nPosté le 09/03/2012 à 18:24:31\nOui la verte est simple et rapide, j'ai un modèle de gilet court qui va avec d'ailleurs si tu veux. Je vais te la scanner alors.\nPour la turbulette je n'ai rien mis entre les couches de tissus car c'était pour l'été. Pour l'hiver tu mets une doublure chaude ils en vendent exprès pour les turbulettes dans les magasins de tissus (à toto tissus par ex yen a).\nPosté le 09/03/2012 à 18:26:02\nPosté le 09/03/2012 à 19:29:19\nJ'ai commencé une couverture ! J'avais pas la patience d'attendre la prochaine écho, et puis le tricot ça me détend !\nPosté le 11/03/2012 à 07:28:09\nJadore coudre mais depuis 1 mois 1/2 je n'ai rien le\nCourage de faire...


BÉNÉVOLES EN APPUI à L’éQUIPE ANIMATION D’UN CENTRE D’ACTIVITé | Les Restos du Cœur\nBÉNÉVOLES EN APPUI à L’éQUIPE ANIMATION D’UN CENTRE D’ACTIVITé\nref : 0010064077\nL’Association Départementale des Restos du Cœur de La Manche accueille et accompagne plus de 4 500 personnes en difficulté grâce à ses 650 bénévoles. Elle recherche un bénévole en appui au responsable du centre de Carentan.\nSous la responsabilité du responsable du centre d’activités, vous participez à la gestion du centre, à l’animation des bénévoles et à la mise en œuvre d’actions définies par l’association départementale. Les centres assurent :\nL’accueil, l’écoute, l’accompagnement des personnes en difficulté ;\nL’approvisionnement et la distribution de l’aide alimentaire ;\nL’animation d’activités d’aide à la personne.\nVous serez plus particulièrement chargé de l’approvisionnement des produits alimentaires, de la gestion du stock et de la préparation de la distribution de l’aide alimentaire.\nCapacité d’organisation, d’analyse et d’anticipation ;\nCapacité à utiliser des outils informatiques ;\nSavoir communiquer en groupe, susciter l’adhésion.\nLa Manche: Carentan (50 - Manche)\nCampagne d'hiver (novembre à mars) : 3 à 4 demi-journées par semaine.\nCes demi-journées peuvent être réparties entre les bénévoles partageant la responsabilité de l’animation du centre.


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Charleroi redoutablement efficace à Waasland Beveren\n31.08.2019 | Patrice Sintzen\nLe choc psychologique n'a pas eu lieu à Waasland Beveren. Les Waeslandiens ont pourtant dominé la première période mais ils ont manqué trop d'occasions. Le Sporting lui, a inscrit deux buts sur ses deux premières attaques.\nDirk Geeraerd, qui assurait l'interim en attendant la prise de fonction d'Arnaud Mercier, relançait Tuur Dierckx.\nIl fallait attendre la 20e minute pour voir la première occasion. Emmers isolait Heymans, dont la reprise était détournée en coup de coin.\nIl n'y en avait que pour Waasland Beveren avec des occasions pour Dierckx et Emmers mais la mire n'était pas réglée.\nCharleroi en profitait peu après la demi-heure. Nurio centrait de la gauche et Morioka surgissait de la tête. Le Japonais ne célébrait pas son but face à son ancien club.\nCharleroi était très bien payé. En début de deuxième mi-temps, Dessoleil sauvait encore son équipe et, sur sa deuxième attaque du match, le Sporting doublait son avance par Bruno.\nLe troisième but carolo, par contre, était une merveille: Morioka lançait Nicholson qui tirait des 25 mètres.\nGeeraerd faisait entrer Milosevic pour Emmers et Agyepong pour Dierckx mais il était déjà trop tard. Côté carolo, on assistait aux débuts de Rezaei, qui remplaçait Morioka. L'Iranien offrait directement un assist à Henen.\ndu match Le 0-3 de Shamar Nicholson. Un but magnifique des 25 mètres, d'un angle relativement fermé. Non seulement il fallait oser mais il fallait surtout pouvoir le réaliser.\ndu match Morioka. Un but et un assist à des moments très importants. Nicholson pouvait revendiquer ce titre aussi.\nsur le match Quand une équipe s'impose 0-4, c'est toujours mérité. Même si c'est forcé. On aurait sans doute assisté à un autre match si Waasland Beveren avait mis une de ses quatre premières occasions au fond. Les Waeslandiens ont eu le mérite de jouer avec 9 (jeunes) Belges.