Lexique de l'Équitation et du cheval Lexique de l'équitation et du cheval : A B C D E F G\nAbaisser les hanches : L'engagement des postérieurs sous la masse, la flexion des articulations provoque l'abaissement des hanches du cheval. Abandonner le cheval\n: Laisser le cheval sans directives et cesser le dialogue avec lui. Acculement : déséquilibre d'un cheval qui met trop de poids sur ses membres postérieurs. Aides : Actions dont se sert le cavalier pour faire connaître ses volontés au cheval (mains, jambes, poids du corps du cavalier, voix, cravache, éperons, caresse) Aides diagonales\n: Actions de main d'un coté associées à des actions de jambes du coté opposé. Aides\nlatérales : Actions de mains associées à des actions de jambes du même coté. Aides\nd'incurvation : Aides permettant d'incurver l'ensemble du cheval : Mains donnant le pli. Jambe intérieure à la sangle incurvant. Jambe extérieure en arrière empêchant les hanches de chasser. Aides\nintérieures/extérieures : Lorsqu'un cheval est incurvé, en déplacement latéral ou sur le cercle, les aides intérieures sont à l'intérieur du pli, les aides extérieures à l'extérieur du pli. Allongement\n: Amplification d'une allure par extension équilibrée et élastique des gestes permettant d'augmenter la vitesse du cheval. Allures : Mode de déplacement du cheval. Les trois allures naturelles sont le pas, le trot, le galop. Amazone : Façon de monter en amazone : les deux jambes du même coté d'une selle à fourche. Amble : Cette allure peut être acquise par le dressage : le cheval pose alternativement chaque bipède latéral. Certains chevaux amblent naturellement. Amplitude : Écart entre deux valeurs extrêmes d'un mouvement des membres du cheval. Aplomb : Disposition des membres du cheval par rapport au sol ; un cheval qui a de bons aplombs est un cheval qui a des membres symétriques et perpendiculaires au sol suivant la ligne d'aplomb avec les pieds sans déviations externes et/ou internes. Apprentissage : Action d'apprendre avec méthode, savoir-faire, tact et douceur une chose nouvelle au cheval. Appuyer : Exercice de deux pistes dans lequel le cheval se déplace latéralement, en croisant ses membres. L'avant-main précède légèrement l'arrière-main, l'encolure et la tête sont fléchies dans la direction du mouvement. Arrêt carré\n: Le cheval s'immobilise dans la rectitude, les membres d'aplomb, à la même hauteur, hanches légèrement abaissées, encolure et tête placées. Assiette : Qualité qui permet au cavalier de demeurer maître de son équilibre en toute circonstance, quelles que soient les réactions du cheval. Elle est faite de souplesse et de fixité. Assouplir : Action de rendre souple par une gymnastique appropriée, réfléchie et méthodique (exemple : l'épaule en dedans est un assouplissement). Attitude : Manière de se tenir à cheval qui conditionne la relaxation du cavalier/cheval. Voir position. Attitude du cheval\n: Façon dont le cheval se tient. Aubin : Allure défectueuse ; le cheval galope des antérieurs et trotte des postérieurs (aubin du devant). Remonter\nBandes de polo : Bandes de tissu épaisses et élastiques destinées à protéger les tendons du cheval au travail. Badine : Longue et fine cravache ou baguette de bois permettant de toucher délicatement le cheval au moment opportun pour confirmer ou compléter une aide. Elle ne doit pas punir. Bandes de repos : protègent les membres au box et favorisent la circulation dans l'extrémité des membres. Bases\ncourtes : Le cheval très rassemblé, qui engage fortement ses postérieurs, réduisant son polygone de sustentation (les postérieurs se rapprochant des antérieurs) travaille sur des bases courtes. Exemple : le piaffer s'oppose aux allures allongées. Basse école : Travail de régularisation des allures naturelles du cheval dont les principales figures sont l'appuyer, le changement de pied et l'épaule en dedans. Bataille(en) : En randonnée, on dit "traverser une route en bataille" c'est à dire tous parallèles à la route, de façon qui n'y ait pas de retardataire. C'est le contraire de "en file indienne". Battre à la main : se dit lorsqu’un cheval élève et abaisse alternativement la tête avec des mouvements brusques qui fatiguent la main du cavalier. Battue : Une battue est le bruit que fait au sol le pied du cheval en se posant = ou les deux pieds diagonaux.(Antérieur droit et postérieur gauche par exemple) La succession des battues donne le rythme. (cheval) Bavard : cheval qui mâche beaucoup son mors. Bipède diagonal\n: Action concomitante d'un antérieur avec le postérieur opposé (dans le bipède diagonal droit l' antérieur droit et le postérieur gauche sont en l'air en même temps) encore appelé "diagonal droit". Bouchonner : action de passer le bouchon (brosse en chiendent servant à panser le cheval).\nBréhaigne : une jument bréhaigne est une femelle qui a des canines comme un mâle. Bride : Harnachement comprenant deux mors (un mors de filet, un mors de bride) et quatre rênes. Le mors de filet a un effet releveur. Le mors de bride agissant sur les barres "ramène" la tête. Bride (mors de) : Embouchure à levier composé d'un canon avec ou sans passage de langue, avec des branches inférieures plus ou moins longues et chaînette appelée gourmette. Brillant : Cheval énergique, léger, aérien dans ses allures, qui se déplace avec éclat, prestance et beauté. Broncher : trébucher en parlant d'un cheval. Remonter\nCabrer : le cheval se dresse sur ses postérieurs. Cabriole : Air relevé dans lequel le cheval s'élève du sol presque simultanément des quatre membres en détachant une ruade avec ses postérieurs au moment ou son corps plane à l'horizontale, ses antérieurs restant repliés sous la masse. Cadence : Rythme d'une allure dans une impulsion accrue. Elle suppose régularité, énergie, constance d'attitude, et rondeur des déplacements. "Calme, en avant, droit"\n: célèbre citation du Général français L'Hotte (1825-1904). Il\ninsistait sur cet ordre des termes (on fait souvent l'erreur de mettre\n'"en avant" en premier). Alexis-Francis L'Hotte, qui fut à la\nfois élève de d'Aure et de François Baucher, fût écuyer en chef au\nCadre Noir de Saumur. Cambrer le\nrein : Action de pousser souplement la ceinture en avant sans pour autant creuser son rein à l'excès et mettre le dos en arrière. Canal des\naides : Couloir formé par les aides (mains et jambes) du cavalier dans lequel le cheval a toute liberté de se mouvoir sans jamais franchir les limites définies. Caresse : Déplacement appuyé de la main dans le sens du poil. Cavaletti : Petit obstacle posé à 30 centimètres du sol. Cavalier d'écurie : Les cavaliers professionnels qui ont un un piquet de chevaux important, s'attachent souvent les services d'un cavalier ou cavalière pour former ces chevaux. Caveçon : demi-cercle de métal fixé sur une muserolle à hauteur du nez, utilisé pour le dressage des jeunes chevaux. CCE : Sigle du Concours Complet d'Équitation comprenant une reprise de dressage, un parcours de cross-country sur obstacles fixes et un parcours de saut d'obstacles. (faire) Céder le\ncheval : Obtenir l'obéissance, le placer par la cession de la nuque et la relaxation de la mâchoire du cheval. Ceinture : Ensemble formé par l'estomac, le nombril, les hanches et les reins du cavalier. Cession de\nmains : Après avoir fixé la main, céder à l'instant où la mâchoire et la nuque du cheval cèdent. Cession à la jambe : Tout en restant droit d'épaules et de hanches, le cheval se déplace latéralement sur une oblique, les membres se chevauchant.\nChambrière : Manche d'environ 1,60 mètres, fin et équilibré, prolongé d'une fine lanière de cuir de 2 à 3 mètres, appelée mèche. Aide de propulsion dans le travail en liberté et en longe. Chanfrein : Partie antérieure de la tête du cheval, de la base du front au nez. Changement de\nmain : Le cheval est à main droite lorsque sur une ligne courbe ou le long d'une paroi son coté droit est à l'intérieur. Il change de main lorsqu'il quitte cette ligne (pour une diagonal, une demie volte) pour se retrouver à main gauche, coté gauche à l'intérieur. Changement de\npied : on distingue deux type de changement de pied - changement de ferme à ferme : le cheval au galop est mis directement au pas pendant 3 ou 5 foulées pour un départ au galop sur l'autre pied. - changement de pied "en l"air" : on inverse son galop pendant la phase de suspension du galop, sans rupture de cadence. Cloches : Éléments en caoutchouc enfilés sur les sabots du cheval pour protéger la couronne et les glomes. (longe en) Colbert : Dispositif utilisé pour longer un cheval. On fait passer la longe dans l’anneau intérieur du filet, ensuite sur la nuque et l’extrémité de la longe est fixée à l’anneau extérieur du filet. Collier de chasse : empêche la selle de reculer dans les montées. Contact : Lien entre les aides du cavalier et le corps du cheval, principalement entre la bouche et la main du cavalier. Il doit être liant, doux et léger. Contraction\n: Réaction psychique et musculaire du cheval inquiet ou mal préparé à une exigence entraînant une résistance psychique et un durcissement musculaire. Contre changement de\nmain de deux pistes : Appuyer successivement d'un coté puis de l'autre en suivant une ligne brisée une ou plusieurs fois consécutivement. Courir : "Laisser courir un cheval " perdre cadence, rassembler et équilibre en accélérant. Crampon : En terrain glissant ou boueux les crampons évitent au cheval de déraper. Ils sont vissés aux éponges des fers. Cravache : Badine servant de fouet au cavalier (aide artificielle). Crins : poils longs formant la crinière, le toupet et la queue. Cross : Parcours de fond constitué d'obstacles naturels (troncs, rivières, fossés etc.) Croupière : gaine de cuir passant à la base de la queue et reliée à la selle ; empêche la selle d'avancer dans les fortes descentes ou quand la morphologie du cheval l'y prédispose. CSO : Sigle du Concours de Saut d'Obstacles qui consiste à franchir des obstacles disposés sur un parcours sans faire tomber les barres et en un temps le plus court possible Remonter\nDébourrage : Faire accepter au cheval de porter le cavalier, de se porter en avant, de répondre aux aides élémentaires et préparer son dressage. Déjuge (se)\n: Lorsque le postérieur se pose en arrière de la trace de l'antérieur. Demi-arrêt : Action de main nette, rapide et légère de bas en haut sur des rênes ajustées, doigts fermés, suivie immédiatement du relâchement des doigts et d'une cession de la main. Cette action allége l'avant-main du cheval, le rééquilibre en renvoyant du poids sur les hanches. Le demi-arrêt sert à vaincre la résistance de poids. Demi-volte : Figure de manège commençant par un demi-cercle et se terminant par une diagonale. Descente de jambes : Cesser toutes actions de jambes tant que le cheval conserve attitude, équilibre et impulsion. Descente de mains : Cesser de faire sentir la main au cheval tant qu'il conserve la même attitude dans le même équilibre. Descente d'encolure : Dans la descente d'encolure, le cheval a le chanfrein qui se rapproche de la verticale, ce qui assure une mise sur la main élémentaire, une encolure proche de l'horizontale la nuque au niveau du garrot ; on dit que le cheval se "déplie". Deux pistes\n: Déplacement latéral du cheval, en pas de coté, membres antérieurs et postérieurs traçant deux pistes parallèles : on y trouve l'épaule en dedans, la hanche en dedans et l'appuyer. Diagonal : Action concomitante d'un antérieur avec le postérieur opposé (dans le diagonal droit l'antérieur droit et le postérieur gauche sont en l'air en même temps). Encore appelé "bipède diagonal" droit. Diagonaliser\n: Ralentir, arrondir et amplifier le geste diagonal du cheval.\nd'appui : Utiliser alternativement le filet et la bride ou le filet d'un coté et la bride de l'autre, afin d'éviter qu'un cheval ne prenne trop d'appui, et décontracter sa mâchoire. Domination : Obtenir du cheval sans jamais employer force et contrainte, adhésion mentale et physique, respect et obéissance librement consentie. Doubler : Figure de manège consistant à couper la piste perpendiculairement de l'endroit où l'on se trouve ; on peut doubler dans la longueur ou dans la largeur.\nDressage : Phase méthodique, progressive et réfléchie pour rendre un cheval facile et agréable à monter en toutes circonstances. (épreuves de)\nDressage : Épreuves équestre consistant à exécuter des figures de manège le plus parfaitement possible. Elles permettent de vérifier la justesse du dressage. (cheval)\nDroit : Cheval se déplaçant sur une même ligne, les épaules devant les hanches, sans torsion. Remonter\ncavalier : Apprendre à sentir, à respecter le cheval et à communiquer avec lui. Elle suppose un professeur, un guide, un maître. Sans réflexion, travail et sensibilité, il ne peut y avoir d'éducation réussie. Un cavalier reste un étudiant toute sa vie durant. Éducation du cheval\n: Ensemble des moyens permettant au cheval d'exprimer ses potentialités dans le respect de l'homme. L'éducation ne s'interrompt qu'avec la vie. Effet\nd'ensemble : Effet obtenu en fermant les doigts sur les rênes et en fermant les jambes jusqu'à un appuis franc, continu et énergique. Moyen de domination particulièrement puissant d'un emploi très délicat. (se faire) Embarquer : le cheval prend la\nmain et "embarque" son cavalier (part au galop, droit devant\nEmbouchure : Partie du harnachement située dans la bouche du cheval. Encadrer un cheval : Ne laisser aucun doute au cheval sur le chemin à suivre pour une action donnée (pli, direction, mouvement) voir canal des aides. Encapuchonné\n: Attitude du cheval qui ramène sa tête en arrière de la verticale, nuque basse, parfois même nez contre le poitrail, pour se soustraire à l'action de la main du cavalier ou pour ne pas s'engager. Encolure renversée\n: Lorsque l'encolure est concave, souvent assortie d'un coup de hache à son insertion avec le garrot, on parle d'encolure de cerf ou encolure renversée. Engagé : se dit d'un cheval quand, en faisant basculer ses hanches et en ployant ses jarrets, il a placé sous sa masse ses membres postérieurs. (les) Enrênements : ont pour but d'améliorer l'attitude du cheval, de le muscler dans le bon sens, d'améliorer sa soumission et de faciliter son utilisation. (s') Entabler : les hanches se mettent à précéder les épaules, dans un déplacement latéral (par exemple un appuyer). Le cheval ne peut plus croiser ses membres. Si le cheval s'entable il faut remettre les épaules devant les hanches Épaule en\ndedans : Exercice de deux pistes dans lequel le cheval se déplace latéralement, infléchi de la nuque à la queue. Le cheval se déplace vers le coté extérieur du pli, regard porté vers l'intérieur. Elle se pratique aux trois allures. Éperons : Pièces de métal fixées au talon du cavalier, renforçant l'action des jambes ; ils ne doivent jamais être utilisés pour punir. Équilibre : Juste répartition du poids entre avant-main et arrière-main du cheval. L'équilibre est parfait lorsque sans indication du cavalier, le cheval se soutient de lui-même et n'altère en rien son activité et son attitude. Étrille: Brosse de pansage métallique ou en caoutchouc. Étriller : Passer l'étrille, avec des mouvements circulaires, uniquement sur les parties charnues du corps, pour gratter la poussière en décollant le poil. Étrivière : Courroie par laquelle un étrier est suspendu à la selle. Excitation : État psychique et physique du cheval entraînant suractivité, désordre et désobéissance. Le cavalier doit la contrôler et la calmer. Extension d'encolure : Le cheval dans l'extension d'encolure s"étend vers le bas et vers l'avant. Il a sa tête dans le prolongement des rênes. Il n'y a pas de mise sur la main. Remonter\nFermeté : Fixer la main, sans tirer, pour s'opposer au cheval qui cherche à forcer la main (céder lorsque le cheval cède). Filet : Embouchure simple composée d'un canon articulé maintenu par un anneau à chaque extrémité. Finesse du\ncavalier : Qualité qui permet de ressentir dans ses moindres nuances l'état mental et physique du cheval et d'agir avec subtilité sur celui-ci.\nFixité du cavalier : Une aide est fixe lorsqu'elle reste immobile par rapport à la partie du cheval concerné : la main avec la bouche, la jambe avec les flancs, le dos avec le dos du cheval. La fixité exclut toute rigidité. Fixité du cheval : Un cheval est fixe lorsqu'il conserve une attitude générale égale dans le mouvement. Une tête et une encolure fixes ne sortent pas du placer tout en restant décontractées. Flexible -\nFlexibilité : Qualité du cheval, à la fois physique et mentale, lui permettant de se plier avec empressement aux désirs du cavalier. Fluidité : Exercice ou enchaînement d'exercices réalisés avec naturel, facilité et harmonie, sans contraction ni résistance, et sans rupture dans le rythme. Forger : Lorsque la pince du fer d'un postérieur vient toucher les éponges du fer de l'antérieur correspondant, on dit que le cheval forge. Foule : Exercice consistant à tourner très court et dans tous les sens au milieu du manège en évitant de reprendre les pistes et sans s'arrêter.\nFoulée : distance comprise entre deux posers successifs du même pied. Remonter\nGalop : Examen destiné a évaluer le niveau équestre des cavaliers. Il comporte 9 niveaux de 1 à 9.\nGaloper sur le bon\npied : Pour des raisons d'équilibre le cheval galope naturellement à droite lorsqu'il tourne à droite et à gauche lorsqu'il tourne à gauche. Galop à\ndroite : Le cheval se déplace par bipèdes latéraux. Au galop à droite, l'antérieur et le postérieur droits se posent au sol devant l'antérieur et le postérieur gauche. Il galope sur le pied droit. Galop à quatre temps\nsur les épaules (à droite) : Lorsque au galop le cheval dissocie par anticipation l'antérieur gauche du postérieur droit, il galope à quatre temps sur les épaules. Le poser des membres se décompose ainsi : - postérieur gauche (premier temps) - antérieur gauche par anticipation (deuxième temps) - postérieur droit (troisième temps) - antérieur droit (quatrième temps) - suivi d'un instant de suspension. C'est le galop du cheval déséquilibré sur les épaules, fatigué ou le galop du cheval de course. Galop à quatre temps\nsur les hanches (à droite) : Lorsque au galop le cheval dissocie par anticipation le postérieur droit de l'antérieur gauche, il galope à quatre temps sur les hanches. C'est le galop d'école très assis, très lent, utilisé dans les pirouettes. Galop à trois\ntemps : Le galop est une allure à trois temps où le cheval pose successivement au sol un postérieur, un bipède diagonal et l'autre antérieur suivi d'un temps de suspension (exemple à droite : postérieur gauche, postérieur droit associé à l'antérieur gauche, antérieur droit, suspension). C'est l'allure habituelle du galop. Galop désuni : allure défectueuse, le cheval galope à droite des antérieurs et à gauche des postérieurs ou inversement. L'avant main n'est pas en accord avec l'arrière-main. Galop\nd'école : Galop très rassemblé, lent et très assis, à quatre temps dans lequel le cheval anticipe le poser des postérieurs. Il permet la pirouette et le galop sur place. Galop à faux\n: Le cheval galope à faux lorsque, par exemple, étant à main droite sur une courbe à droite, il reste au galop à gauche, ployé à gauche ; on parle également de contre galop. Gogue : Enrênement inventé par René Gogue, il est généralement utilisé pour le travail à la longe ou en liberté. Il incite le cheval à se placer dans une attitude plutôt basse et étendue. Le Gogue commandé est utilisé pour le travail monté. Grand Dieu : Surnom donné à l'écuyer en chef L'écuyer en chef du Cadre Noir, en référence à sa maîtrise parfaite de l'art équestre. Guêtres : En cuir ou synthétiques elles protégent les canons, les boulets et la partie haute des paturons. Guides : Lanières de cuir servant à conduire et à diriger des chevaux d'attelage ; équivalant aux rênes pour les chevaux montés. Remonter\nle Hackamore : Avec cette embouchure, le cheval n'a rien dans la bouche. Son action de levier agit sur le chanfrein par l'intermédiaire d'une muserolle. Hanches en\ndedans : Encore appelé tête au mur : le cheval se déplace en appuyer tête vers le mur, croupe en dedans sur une piste intérieure, avec un angle de 30 à 45°. Elles se pratiquent aussi sur le cercle ; cercle de deux pistes hanches en dedans. Hanches en\ndehors : Encore appelé croupe au mur ; Le cheval se déplace en appuyer, croupe au mur, épaules en dedans mais incurvé du coté où il va avec un angle de 30 à 45°. Elles se pratiquent aussi sur le cercle : cercle de deux pistes hanches en dehors. Harnachement : Ensemble de l'équipement destiné à l'utilisation des chevaux. Harnais : Équipement du cheval. Harmonie : Est harmonieux le cheval qui, quelles que soient ses qualités physiques, dégage une impression de facilité, de relaxation, d'énergie et d'équilibre. Haute école : Art de styliser les mouvements naturels du cheval. Le piaffer et le passage sont les principales figures. Homme de\ncheval : Celui qui, ayant une grande expérience et une connaissance approfondie du cheval de l'élevage au dressage, peut ressentir les réactions du cheval, le comprendre et établir avec lui une relation sereine et confiante. Remonter\nIncurvation : Pour tourner en équilibre, le cheval doit s'incurver pour que son corps épouse la courbe décrite, sinon il se penche vers l'intérieur du tournant au risque de glisser. Impulsion : Qualité du cheval ayant le désir impérieux de se porter en avant, de répondre avec calme et énergie aux demandes du cavalier. Ischion : Pointe osseuse de la fesse du cavalier, en contact avec la selle en position assise.\nJambe du cavalier : Désigne communément l'ensemble du membre inférieur, de la hanche au talon. Désigne en équitation, la partie comprise entre le genou et le talon. Jambe isolée : se dit d'une jambe reculée ou à la sangle qui cherche à déplacer latéralement les hanches ou tout le corps du cheval. Juge (se) : Lorsque l'empreinte du postérieur recouvre l'empreinte de l'antérieur correspondant le cheval se "juge". (cheval)\nJuste : le cheval qui pour un exercice donné est dans l'attitude requise: pli, équilibre, absence de contractions, placer, engagement. C'est la préoccupation dominante du cavalier. Remonter\n(marcher) : Terme de manège. Suivre exactement la piste le long de la paroi du manège. Levade : Air relevé où le cheval, ayant détaché délicatement ses antérieurs du sol, soulève son avant-main, les antérieurs repliés, les hanches et les jarrets très fortement fléchis ; le cheval formant un angle de 30 à 45° avec le sol, soutient son attitude quelques secondes. Légèreté : Le général L'HOTTE définissais ainsi la légèreté "Parfaite obéissance du cheval aux plus légères indications de la main ou des jambes de son cavalier".(ce principe s'applique autant au cheval qu'au cavalier). Légèreté à la main : Qualité du cheval qui obéit aux aides sans peser à la main, sans que celle-ci éprouve la sensation de poids plus ou moins facile à déplacer ou d'une force qui résiste à son action. Longe : Corde ou sangle de 8 à 10 mètres de long avec une boucle d'un coté et un mousqueton de l'autre, permettant de longer le cheval en décrivant le cercle désiré. Longer un\ncheval : Travail où le cavalier à pied fait tourner sur un cercle, aux trois allures, un cheval contrôlé par une longe et une chambrière, dans le calme, l'équilibre et l'impulsion. long-jointé : ou bas jointé, le paturon est trop long ou trop incliné vers le sol, réactions douces (amortissement des allures), mais les tendons sont tiraillés et se fatiguent rapidement. Remonter\nMain (cheval dans la\n) : Un cheval est dans la main lorsque, étant en équilibre et placé dans la position du ramener, il cède dans sa mâchoire et décontracte sa bouche. Cet état de réceptivité et de disponibilité est le signe de l'acceptation physique et morale du cheval. Main (cheval sur la) : Un cheval est sur la main, lorsque ayant trouvé son équilibre, il conserve un contact franc avec la main du cavalier, il a cédé dans sa nuque et dans sa bouche et accepte sans se contracter les actions de son cavalier.\nMain dure : Main agissant avec force, à contre-temps, sans nuances, dépourvue de tact, incapable de céder. Elle provient le plus souvent d'une absence de décontraction, d'un manque d'équilibre et d'une mauvaise attitude générale du cavalier. Elle est nuisible à la santé morale et physique du cheval ! Main fixe\n: Ce n'est pas la main immobile, c'est au contraire la main qui, indépendante des mouvements volontaires ou involontaires du corps du cavalier, reste liée moelleusement à la bouche du cheval par l'intermédiaire des rênes ajustées. Main sans jambe, jambe sans main : célèbre adage de Faverot de Kerbrecht. Manège : Lieu clos et généralement couvert où l'on monte les chevaux. Marcher\ndroit : Figure de manège : après une courbe ou une volte, reprendre la piste le long du grand coté. Martingales : fixes ou à anneaux, elles limitent l'élévation de la tête du cheval. Méjuge (se)\n: Lorsque le postérieur se pose devant l'empreinte de l'antérieur correspondant. Meneur : Personne qui conduit un attelage (cheval) Mis\n: Cheval dressé, c'est-à-dire dans la mise en main, obéissant à des indications légères, facile et agréable à monter. Mise en main\n: État psychique et physique du cheval, la mise en main suppose une juste répartition du poids entre avant-main et arrière-main, la décontraction de la bouche dans la position du ramener, un placer stable, une rondeur générale du cheval. C'est un état de légèreté et de relaxation permettant une communication de qualité cavalier/cheval. Mobiliser : Solliciter, activer et rendre réactive une partie du corps du cheval (mobiliser la croupe) ou l'ensemble du cheval. Mobilité : Est mobile le cheval qui parfaitement en équilibre, peut répondre avec impulsion, relaxation et vivacité à la moindre sollicitation de son cavalier. (contact)\nMoelleux : Contact main du cavalier/bouche du cheval courtois, respectueux, léger, doux et liant. La main est attentive, souple, la mâchoire du cheval relaxée. S'oppose à une main dure. Muserolle : Partie du harnachement se trouvant à mi-chanfrein (française), elle limite l'ouverture et la torsion de la mâchoire des chevaux cherchant à se soustraire à l'action du mors. Remonter\nArticulation tête/encolure, derrière les oreilles du cheval, où passe la têtière. Fléchie avec un cheval placé, elle est\nthéoriquement le point le\nplus haut de l'encolure. En fait, l'angle et la hauteur varient selon la\nmorphologie du cheval. Remonter\nDifficulté placée sur une piste de saut ou de cross.\ndoigts : Récompenser en relâchant le contact lorsque le cheval\ncède dans sa mâchoire ou ne pas entraver son mouvement dés lors que le\ncheval est dans la légèreté et l'attitude recherchée.\n: Perdre le placer en ouvrant l'angle tête/encolure, perdre le rassembler\nen désengageant les hanches.\nOxer : C'est un\nobstacle large constitué de deux plans. Remonter P\nPaddocker : Le cheval refuse le parcours en "embarquant"\nson cavalier pour retourner à son point de départ (paddock).\nou uniquement panard du pied si seul le sabot tourne. L’appui est alors\nincertain, le cheval risque de se faire des atteintes.\nNettoyage du cheval.\nPas : Allure\nmarchée, symétrique, à quatre temps égaux, chaque membre s'appuyant au sol à son tour : antérieur droit, postérieur gauche, antérieur gauche,\npas d'école classique est une figure de haute-école ; c'est un pas stylisé,\nrelevé, rond et diagonalisé, plus rassemblé que le pas rassemblé, un peu\ncomme le passage. A noter que le pas d'école pratiqué au Cadre Noir de\nSaumur est différent : le cheval tend légèrement ses antérieurs vers\nl'avant en marquant un léger temps de suspension, comme un début de pas\nPas écouté :\nPas relevé, rond et diagonalisé dans lequel le cheval, détachant avec\ndélicatesse ses membres du sol, semble garder un instant le genou en\nl'air. Pas espagnol\n: Pas dans lequel le cheval élève et étend vers le haut et l'avant\nsuccessivement chaque antérieur tout en avançant franchement et en restant\nrassemblé. Passage :\nTrot très diagonalisé, suspendu, lent et majestueux dans lequel le cheval\nprojette avec énergie et souplesse sa masse vers le haut et l'avant. La\nflexion des articulations, l'abaissement des hanches, l'élévation de\nl'avant-main et le temps de suspension sont la marque d'un passage classique. Pelham : embouchure : les anneaux du mors sont prolongés par\ndes branches dont les extrémités sont munies d'anneaux flottants ou sont\nfixées les rênes. Peut être utilisé de deux façons : soit avec une\npaire de rênes fixées sur des alliances de cuir bouclées sur les deux\nanneaux latéraux du mors soit avec deux paires de rênes montées sur les\ndeux anneaux principaux. Perçant :\nQualité qui permet au cheval de percevoir et d'évaluer instantanément et\nde façon instinctive les moindres variations dans son environnement :\npaysage, sol, déclivité, distances, mouvements extérieurs, actions du\ncavalier. Peser à la\nmain : Cheval qui appuie fortement sur le mors et\nles rênes tenues par une main ignorante. Le cheval doit apprendre à se\nsoutenir et le cavalier à équilibrer son cheval. Piaffer :\nTrot sur place très diagonalisé, relevé, rond, suspendu et majestueux dans\nlequel le cheval se projette d'un diagonal sur l'autre. L'équilibre, la\nrégularité, la flexion des articulations, la relaxation du cheval et la\ndiscrétion absolue du cavalier sont la marque d'un piaffer de qualité.\nL'avant-main du cheval décrit un cercle les hanches en dedans autour de\nl'arrière-main. Le postérieur externe tourne autour du postérieur interne\nqui continue à se lever et à se poser sur place maintenant le mécanisme de\nl'allure du galop durant toute la durée du mouvement. Le cheval est\ninfléchi du coté où il tourne, la cadence du galop est maintenue,\nl'attitude reste égale. Elle s'exécute au pas, au piaffer, ou au galop.\nLigne droite ou courbe que dessinent les quatre pieds du cheval en se\ndéplaçant. Travail d'une piste lorsque les postérieurs suivent la ligne\ndes antérieurs, de deux pistes lorsque les postérieurs suivent une autre\nligne en pas de coté. Placer :\nDisposition de l'avant main du cheval : encolure soutenue, nuque fléchie,\nchanfrein proche de la verticale. L'équilibre, l'engagement de\nl'arrière-main conditionne le placer véritable. La main ne fait que\nconfirmer. Placer un\ncheval : Mettre en attitude d'équilibre un cheval par une juste\nrépartition du poids, encolure soutenue, nuque fléchie, chanfrein proche\nde la verticale, arrière-main engagée. Plan de terre : plan vue de dessus d'un manège ou d'une carrière\ndécrivant les évolutions ou figures exécutées par le cheval. Pli : Légère inflexion latérale de la nuque ; l'encolure du cheval\nreste pratiquement rectiligne. Précipiter :\nPerdre le rythme ou la cadence en accélérant et en raccourcissant de façon\nsaccadée le poser des membres dans une allure donnée.\nobjets en cuir ou en plastique servant à protéger une partie du cheval\n(guêtres, cloches et genouillères).\n: Se caractérise par la fermeture de l'angle de la tête avec l'encolure,\nla nuque étant le point le plus haut. Le véritable ramener est la\nrésultante d'un engagement des postérieurs du cheval sous la masse, de\nl'impulsion et du rassembler dans l'équilibre. Ramingue (cheval) : qui se défend de l'éperon, qui refuse\nd'avancer lorsqu'on lui fait sentir. Rassemblé : se dit lorsque le cheval est à la fois engagé et\nramené. État de parfait équilibre résultant d'une flexion très prononcée des\nhanches, qui entraîne allègement et relèvement de l'avant-main. Récompenser\n: Faire savoir au cheval qu'il a bien fait : cession ou descente de mains,\ncaresse, parole, mettre pied à terre, friandise. Rectitude :\nCheval se déplaçant dans le canal des aides, épaules devant les hanches,\nsans torsion, avec une impulsion constante. Attitude à rechercher sans\ncesse. Reculer : Le reculer est un mouvement rétrograde, symétrique, dans\nlequel les membres se lèvent et se posent par paires diagonales ; les\nfoulées doivent être régulières, amples et détachées du sol. Redingote : Tenue des cavaliers de dressage (à l'origine\nvêtement pour monter à cheval : riding-coat)\n(céder) : Ouvrir les doigts lorsque le cheval cède pour\nrécompenser et conserver la légèreté. Rêne : Élément de\nharnachement servant à avoir un contact et à "dialoguer" avec la bouche du\ncheval. Rêne contraire (ou rêne d'appui) : La rêne étant ajustée, la main se porte vers\nl'encolure, en avant du garrot. Le cheval, infléchi du coté de la main qui\nagit, pousse ses épaules vers l'extérieur du pli pour tourner large.\n: Rênes réglables en cuir souple ou en caoutchouc, attachées d'un côté à la sangle ou au\nsurfaix juste en dessous des quartiers de la selle et de l'autre aux\nanneaux du filet ayant pour but de placer le cheval dans une attitude\njuste et équilibrée. Résistance :\nOpposition du cheval, mentale (mauvaise volonté, refus) et physique\n(contractions, poids, force) provoquée par une incompréhension, un manque\nde préparation, une difficulté physique ou la fatigue et la lassitude.\nRétif : Se dit d'un cheval qui refuse d'obéir. (cheval) Rond : Attitude harmonieuse, rassemblée, engagée,\ncheval qui travaille sur des bases courtes, avec des gestes ronds,\net fluides. Ruade : le cheval lance vivement en arrière le ou les pieds de\nderrière en s'appuyant sur les antérieurs. Rythme :\nTemps régulier et harmonieux des appuis et des gestes du cheval qui peut\ndevenir cadence lorsque l'impulsion est manifeste. Remonter\nSangler : Serrer\nla sangle (élément de harnachement servant à fixer la selle).\nQualité permettant au cavalier de ressentir de façon subtile et presque\ninnée les dispositions mentales et physiques du cheval.\nCapacité du cavalier à percevoir l'état psychologique et physique de son\ncheval : disposition mentale (adhésion, excitation, peur, incompréhension,\nopposition) et disposition physique (modification d'équilibre, attitude,\ncontraction, facilité, difficultés physiques). Apprendre à sentir : tel\nest le but de l'éducation du cavalier. Serpentine : La serpentine, comme son nom l'indique, est un tracé\nondulant, constitué d'un enchaînement de demi-cercles. Soumission, Soumettre : Obtenir du cheval, sans jamais employer force\ncontrainte, adhésion mentale et physique, respect et obéissance librement\nconsentis. (domination) . Sous lui du devant : défaut d'aplomb qui fait obstacle au déploiement\ndu membre et rend les allures rasantes, le cheval est exposé à buter et\nAction du cavalier pour confirmer, maintenir et amplifier le geste,\nl'attitude ou le mouvement du cheval. Essentiellement action de buste, du\nrein, de la main et des jambes. (se)\nSoutenir : Se dit d'un cheval qui conserve sans intervention\ndirecte du cavalier ou en liberté, équilibre, rassembler, élévation de\nl'avant main et placer. (au) Soutien\n: Le membre du cheval ou son diagonal (antérieur droit/postérieur gauche\npar exemple) est au soutien lorsqu'il est en l'air. Spa : Obstacle de volée constitué de plusieurs barres en\nmontant. Surfaix : Élément de harnachement entourant le thorax du cheval, utilisé pour la voltige,\npour fixer les enrênements à la longe ou pour fixer des couvertures ou\nprotège queue. Remonter\nQualité qui permet au cavalier d'être instantanément et en permanence dans\nles meilleurs termes avec tous les chevaux qu'il monte : agir là ou il\nfaut, quand il le faut, avec le dosage nécessaire.\nprépare aux "airs relevés":courbette, croupade ou cabriole.\nun effet de panique dû à l'attache, le cheval se met à tirer violemment en\narrière. Il faut réagir très vite car si la longe ou le licol cèdent le\ncheval peut se retourner et se briser les cervicales (d'ou l'existence de nœuds\nd'attache qui se défont facilement, ou de boucles anti-panique sur la longe).\nvariation de vitesse et d'amplitude dans la même allure (trot rassemblé/trot\nallongé par exemple), soit des transitions simples, celles d'une allure à\nune autre (galop/trot ou trot/pas). Traquenard : Allure défectueuse ; c'est un trot désuni. Les\nbipèdes diagonaux sont dissociés, les pieds du même diagonal ne se posent\n: Travail du cheval en main, cavalier parallèle ou\nperpendiculaire au corps du cheval. A gauche : rêne(s) intérieure(s) dans\nla main gauche, rêne(s) extérieure(s) et badine dans la main droite.\n(se) Traverser : Mauvaise attitude du cheval dont les hanches, déviant de leur\naxe de marche, échappent au contrôle du cavalier. Tride : "qualité du cheval qui lève les jambes avec\nvitesse et leur donne une cadence régulière" (Baucher).\nTrot : Allure\nsautée, symétrique par diagonaux, à deux temps égaux : l'antérieur droit et\nle postérieur gauche prennent l'appui en même temps, puis l'antérieur\ngauche et le postérieur droit. Trot enlevé\n: Le cavalier se laisse légèrement enlever un temps sur deux de la selle,\nreprenant contact avec celle-ci le temps suivant. Remonter\nObstacle constitué de barres disposées verticalement.\n: Cheval réactif, attentif, actif et disponible, réagissant à la\nplus légère indication. Vibration :\nSuccession de légères pulsations des doigts ou de la main afin d'ouvrir et\nde relaxer la bouche du cheval, de fléchir sa nuque. Elle sert à\nvaincre la résistance de force. Volte :\nCercle de petit diamètre, de courbure strictement égale, que doit épouser\navec souplesse et sans torsion, la colonne vertébrale du cheval de la\nnuque à la queue. Remonter Voir aussi le Lexique du Cheval d'Extérieur (indications\nvocales utilisées en extérieur)\nVoir aussi le Lexique\ndu Cheval d'attelage (sur le site de Saumur Attelage)


Commentaire de Trelawney sur 4 raisons de cesser la viande - AgoraVox le média citoyen\nsur 4 raisons de cesser la viande\nTrelawney\t20 mars 2015 14:57\nUn peu de viande rouge ou blanche, un peu d’oeufs, de beurre, de poisson etc, de manière modéré n’est absolument pas néfaste pour la santé. En tout cas, aucune étude ne l’a jamais montré. Jamais. N’oublions pas que l’humain est un omnivore, fait pour manger de tout.\nLe problème est dans le mot « un peu ». Les habitudes alimentaires des gens sont conditionnées par l’industrie alimentaire. Dans les pays occidentaux, une grosse majorité de personnes mangent de la viande tous les jours et les compléments alimentaires sont : pattes, riz, frittes. Ils préféreront un dessert lacté (yaourt, créme) à un fruit. Entre les repas, ils mangeront du chocolat, du sucre.\nEn règle général il faut :\npréférer les graisses végétales (huile de toute sorte) au graisse animal (crème fraiche, beurre etc)\nIl faut réduire sa part de viande rouge à au maximum une fois par semaine.\n100 grs tomates : 18 kcal\nDans une salade de tomate, il y a de l’huile d’olive riche en lipide, de l’échalote et du persil riche en vitamine. Si vous y ajouté un tranche de jambon, ca vous fait un repas (avec un fruit comme dessert)\n22/03 10:35 -\tjjwaDal\nL’article est globalement juste. Le véritable soucis en fait vient des ordres de (...)\n22/03 09:38 -\tfoufouille\n@Corinne Colas nos ancêtres vivant en bord de mer mangeaient plus de poisson. mais sans frigo, (...)\n22/03 02:01 -\tIren-Nao\nles gens du Sud de l’Argentine ne bouffe que de la barbaque, en guise de légumes ils (...)\n21/03 19:03 -\tfredleborgne\nEt je voudrais rajouter : « Et en ce moment, que la campagne pue ! ». C’est la saison des (...)\n21/03 18:55 -\tfredleborgne\nProduire de la viande n’est tout simplement écologiquement pas rentable, même dans les (...)\n21/03 18:44 -\tJean Keim\n@foufouille Le cerveau c’est toujours le corps :-/


confitures facile rapide été gourmand\ncerise citron jaune sucre de canne\nLes cerises sont un vrai délice, mais qui ne dure vraiment pas longtemps : ça commence vers la mi-juin et à peine les premières sont dégustées qu’on n’en trouve déjà plus. Alors si vous tombez sur une belle quantité de cerises à acheter, prenez-les toutes, dégustez-en un maximum au goûter et quand ça vous chante, et faites-en cuire une pleine marmite pour faire des confitures de cerises, histoire que le plaisir de la cerise dure plus longtemps et que vous en profitiez au moins tout l’été.\nAvec la fée Stéphanie, on sait qu’on peut compter sur des recettes de confitures légères en sucre. Respectez bien la proportion de sucre qu’elle vous donne dans sa recette, surtout si vos cerises sont bien mûres et très sucrées et si vous pensez que vos confitures seront vite dégustées, surtout si vous les mettez sur la table pour tous les petits déjeuners. Pour le reste, le plus long va être de dénoyauter les cerises, et l’idéal est de le faire en famille. Vous laisserez les cerises et le sucre infuser dans leur jus pendant quelques heures, avant de les cuire une heure en tout, en passant un coup de mixeur au milieu de la cuisson. Et pour les pots, n’oubliez pas de les stériliser, ce serait dommage de gâcher vos confitures de cerise en les enfermant avec des microbes.\nVos avis sur Recette de confiture de cerises maison


melymelottawa, Posté le jeudi 09 septembre 2010 06:41\nca va et toi ? pas trop impatiente ? :P\nPologne1992, Posté le mercredi 08 septembre 2010 13:10\nj'ai eu un nouveau message de ma host : ) avec une photo de Jack, qu'est-ce qu'il a grandit !\nje vais d'ailleurs regardé maintenant, pq ?\nj'ai regardé SS hier mais pas ce soir ! je regarde "on n'demande qu'à en rire" et après je regarde SS sur tf1\nPologne1992, Posté le mardi 07 septembre 2010 13:50\noui ! et pour :moi, et pour Jack c'est l'idéal !\nPologne1992, Posté le mardi 07 septembre 2010 13:22\nque je ferai le stage "normal" mais que si je veux, je pourrais prendre des cours sur les nourissons à l'hôpital, ma host en avait pris apparemment avant d'avoir Jack ! Elle me met que le 1er week-end elle a un mariage au Canada, donc que je resterai avec Aurore. Et après comment ça va se passer comme Aurore reste 2 semaines ^^ j'aime bien, elle met que la 2nde semaine se sera moi la rock star x)\nPologne1992, Posté le mardi 07 septembre 2010 13:13\nj'ai des nouvelles de mes hosts, ça fait plaisir :)\nPologne1992, Posté le mardi 07 septembre 2010 07:16\noui, en même temps ils ont bien raison de faire cette grève ! fichu gouvernement de m*rde et ses réformes de m*rde aussi ^^\nemilie-usa, Posté le lundi 06 septembre 2010 16:40\nEt ben ça va vite !!!!\nPologne1992, Posté le lundi 06 septembre 2010 13:49\nelle part bien le 4 ! vraiment merci, ça m'enlève un poids: )\nPologne1992, Posté le lundi 06 septembre 2010 13:12\nelle devait surement suivre son blog et l'a ajouté dans FB, tout comme moi ! je lui ai envoyé un message en tout cas!\nPologne1992, Posté le lundi 06 septembre 2010 13:09\nc'est marrant&bizarre, la fille dont tu me parles on a un ami en commun : Chloé (du blog aupair-aux-etats-unis)\nPologne1992, Posté le lundi 06 septembre 2010 13:08\nah, je ne pensais pas que tu avais le nom de la fille ^^ merci bcp, je vais de suite lui envoyer un mail !\nPologne1992, Posté le lundi 06 septembre 2010 13:00\nSonia, je la trouve dans tes amies FB ? t'es sure qu'elle sait le nom de la fille qui part le 4 octobre ? (et que c'est pas moi xD ?)\nohhh c'est super ça : D Elle part le même jour qu'une fille avec qui je parle et qui sera à Chicago aussi : )\nPologne1992, Posté le lundi 06 septembre 2010 09:48\nSur le forum, il y a un endroit pour ça et apart moi y'a personne :! après, ils ont peut-être la flème d'écrire ! et sur le site FB d'APC, il y a juste une fille qui a crée un sujet "4 october" et elle est allemande !\nUSA-Au-pair-2010, Posté le lundi 06 septembre 2010 05:01\nje viens de regarder sur internet comment ça marche, ça n'a pas l'aire très compliqué, mais un peu galère à comprendre quand même ^^\nUSA-Au-pair-2010, Posté le lundi 06 septembre 2010 04:54\non peut payer pas cheque? ms dessus y'a un montant? enfin voila le genre de question que je peux me poser ^^\noui je ne sais pas comment ça marche :s\nPologne1992, Posté le jeudi 02 septembre 2010 08:10\nnon, j'ai mis 1an à trouvé THE pseudo, ça fais 2ans que je veux faire mon blog sur ce pseudo, je ne changerai pas, je préfère largement attendre ^^


Astuces du design des sites web internationaux - Blog astuces web et SEOBlog astuces web et SEO\nAstuces du design des sites web internationaux Par Oussama | Le 16/09/2010\nLa plupart des gens qui ont plus de vingt-cinq ans se rappellent – parfois avec horreur – des premiers jours du Web avec sa pléthore de sites conçus par des développeurs très amateurs et tout ce qui les caractérisait : des icônes qui dansent, des mélodies discutables et des arrangements de couleurs pour le moins bizarres ; ces sites web promouvaient des produits ou des services qui semblaient douteux grâce aux talents discutables de leurs web designers.\nSi de tels sites sont encore légions sur la Toile, la génération qui a grandi avec celle-ci dans ses biberons a fait naître des clients réceptifs à un design plus branché. Ceux des webmestres qui favorisaient les sites old school ont du s’adapter et apprendre les aléas du développement web professionnel, y compris l’utilisation des outils de design web et celle des centres de ressources en ligne.Du moment qu’un site web est mis en ligne, il est immédiatement visible par les internautes du monde entier. Des gens de Seattle, San Francisco, Stockholm ou bien Madrid peuvent juger du design web de celui-ci et cette audience globale doit être prise en considération quand vous désirez faire des affaires au niveau global. La conception de sites web en de multiples langues est un art qui ne peut être ignoré que par les créateurs de sites à but non lucratif mais pas par les autres.\nLes statistiques les plus récentes montrent en effet que quelque 1,5 milliard de personnes du monde entier connaissent au moins les rudiments de la langue anglaise. Cela laisse environ 75% des habitants du monde qui ne peuvent ni lire ni communiquer en anglais. Les statistiques montrent aussi que la majorité des internautes qui parlent l’anglais mais ne l’ont pas comme langue maternelle ont plus de confiance dans les sites de commerce en ligne écrits dans leur propre langue.\nLangue Natifs Total des locuteurs\nAnglais 13,00 % 51,00 %\nAllemand 18,00 % 32,00 %\nFrançais 12,00 % 26,00 %\nItalien 13,00 % 16,00 %\nEspagnol 9,00 % 15,00 %\nL’adaptation d’un site web anglophone pour une autre langue requiert l’accès à un traducteur professionnel à certaines étapes (notamment lors du choix des mots-clés pour l’optimisation du site). Mais avant ce stage, le design initial du site peut favoriser cette adaptation ou bien la rendre très difficile. Trouvez ci-après quelques aspects qu’on doit impérativement analyser avant de se lancer vers la création d’un site web international.\nL’Unicode est un standard de l’industrie du design web qui permet l’affichage du texte dans la plupart des alphabets du monde. Il est le favori des géants technologiques tels qu’Apple et Microsoft et il est compatible avec la plupart des navigateurs web et des systèmes d’exploitation existants. Il est également entièrement compatible avec plus de 90 scripts qui incorporent quelques centaines de milliers de caractères et symboles. UTF-8 est un codage de longueur variable pour Unicode considéré comme la meilleure option pour les sites qui doivent éventuellement être adaptés en différentes langues, car il permet l’utilisation de caractères appartenant à une multitude d’alphabets.\nUne navigation intuitive est la marque la plus importante d’un design web de qualité. Les visiteurs d’un site peuvent chercher des informations ou bien des produits, mais l’important est de leur offrir ce qu’ils veulent et de leur permettre de le trouver aisément. Cela implique de la constance, une signalisation cohérente et claire et du soin porté au « maquillage » du site.\nToutes les langues ne se lisent pas de la gauche vers la droite. Prenez l’arabe, par exemple, qui est la cinquième langue la plus pratiquée dans le monde, se lit toujours de droite à gauche. C’est aussi le cas d’innombrables autres langues partout dans le monde et cela doit par conséquent être pris en considération surtout si le menu d’un site web est placé à gauche.\nUne option pour éviter ce problème est de placer ces menus à droite, mais pour une plus grande aisance et pour rester cohérent une meilleure solution encore est d’opter dès le départ pour une barre-menu horizontale. Un tel design sera aussi idéal pour éviter un autre problème : la longueur des mots qui peut être très différente selon la langue utilisée. Prenez par exemple le mot « auto », aussi bref en français qu’en anglais (« car ») , il est vraiment compliqué en allemand (« Personenkraftwagen »).\nLe choix des couleurs est déterminant pour l’impression que votre site fera sur les visiteurs occasionnels et pour leur éventuelle fidélisation. Il est crucial d’accorder une attention particulière aux choix des couleurs d’un site car, par exemple, un texte devient très difficile à lire quand il est d’une couleur proche de celle de l’arrière-plan.\nUn bon web designer doit aussi être attentif aux sensibilités culturelles des pays pour lesquels un site web est crée. Le rouge, par exemple, signifie souvent « passion » ou « danger » en Occident, mais en Chine il indique la chance et en Inde la pureté.\nLe vert est symbole de la nature dans beaucoup de cultures. Mais il est souhaitable d’éviter de placer sur son site une illustration figurant un chapeau vert : en Chine cette image symbolise le mari trompé.\nL’orange a également des connotations religieuses dans certaines parties de l’Irlande de Nord, mais signifie l’automne ou même Halloween ailleurs en Occident.\nIl est plus rentable donc (en termes de temps et d’argent) de rechercher et de planifier dès le début quelle palette de couleurs sera la meilleure pour vos sites web internationaux.\nVoilà donc les bases de la création d’un site web aisément adaptable pour le village global. En suivant ces étapes, un concepteur de sites web peut aider tout entrepreneur dans ses plans de conquête mondiale (c.à.d. de son public-cible, bien sûr), sans qu’il soit nécessaire de dépenser une fortune et tout en respectant et en anticipant la culture, les coutumes et les sensibilités locales.\nArticle par la société internationale de traduction Lingo24. Lancée en 2001, Lingo24 emploie quelque 4000 traducteurs professionnels indépendants couvrant une centaine de combinaison de langues différentes.\nMerci d'évaluer l'article: Astuces du design des sites web internationaux\nScore: 0 sur 5 Sur un total de 14 avis\nAjouter google plusone (+1) à votre blog wordpress\nCatégorie: Divers, Diverses Astuces, featured, Non classé\nTags: astuces, design, webdesign.\n← xAjax ou la magie d’une classe php\nSynchroniser 2 dossier via internet sans ftp? →\nCommentaire par ludo de l’agence web Wype le 16 septembre 2010 à 17:21\nTout à fait d’accord pour les langues! Un internaute est plus enclin à rester, participer, acheter, etc. sur un site ayant pour langue la sienne et donc la mise en place de traduction est importante (surtout qu’il existe beaucoup de chose de ce côté la maintenant). Après bien sûr, tout dépend des besoins. Un site sur les joueurs de pétanque du mardi soir dans la Creuse, bizarrement ça intéresse pas les étrangers (ni les français en fait!)\nPar contre, le coup des couleurs tu vas un peu loin je trouve (même si c’est fait exprès car un exemple bien gros est plus explicite) donc, faut pas absolument se dire « je fais pas mon site en orange car ça veut dire ci ou ça ». Sinon, tous les sites se ressembleraient et ça deviendrait vite naze.\nMais sinon, se rappeler qu’ailleurs les coutumes, goûts,etc.. ne sont pas les mêmes est important et c’est bien de l’avoir souligné!\nCommentaire par Thierry Benquey le 17 septembre 2010 à 09:38\nBonjour, juste une petite précision pour l’allemand, ces gens sont les champions du monde des abréviations et le Personenkraftwagen devient PKW tout comme le Lastkraftwagen (le camion) deviendra LKW, ce qui sera compris par toute personne de langue maternelle germanique.\nCommentaire par Ray Ban le 28 septembre 2010 à 11:41\nMerci pour ces précieuses astuces, dans un autre registre il y a également de nombreuses recommandations pour le référencement des sites multi-lingues sur Google. On retrouve dans les deux cas la nécessité de bien planifier pour ne pas se retrouver le bec dans l’eau une fois que tout est lancé.\nCommentaire par proteine le 6 octobre 2010 à 11:30\nEn lisant l’article j’ai directement penser à ces anciens sites qui mettaient des couleurs qui agressaient les yeux et une musique pas du tout adaptée aux produits qu’ils essayaient de vendre.\nL’ergonomie, les couleurs, la langue, les menus et tout ce qui caractérise un site de manière générale doit être en accord avec les cibles marketing visées (les internautes).\nSinon c’est un site qui ne marchera pas aussi bien qu’il ne le devrait.\nCommentaire par Diane le 21 octobre 2010 à 03:31\nLa navigation intuitive est fondamental c le fer de lance de toute les application appel et on peut voir les effets que cela a eu sur la croissance de appel. L’arborescence du site compte également beaucoup il faut que en 3 clics on puisse quasiment accéder a n’importe quel page du site.\nCommentaire par Gare montparnasse le 6 décembre 2010 à 16:56\nLa perception des couleurs dans différentes zones du monde varie certes mais les différences qui me frappent le plus sont les variations de densité et d’importance du design. En Asie les sites sont très chargés et proposent un design assez rudimentaire aux yeux d’un européen, Aux USA le design semble être bien moins important qu’en France (Du point de vue de l’internaute)… Peut être verrons nous un jour des designs différents selon les langues pour un même site. Je pense que la transfo pour les sites commerçants s’en trouverait nettement améliorée. Ma conclusion est donc adaptez votre design à votre cible.\nCommentaire par Olivier C le 19 mars 2011 à 11:31\nÀ propos d’équilibre dans les couleurs : bravo pour votre design, je trouve les couleurs et textures de votre blog très équilibrées.\nCommentaire par Photographe mariage Metz le 29 avril 2011 à 15:12\nCe que j’ai remarqué dans mon domaine – photo – est que beaucoup de photographes utilisent les blogs dont le concept général, ainsi que le design, est très similaire l’un à l’autre. Il paraît qu’il est assez facile & pas cher de créer un blog, et sur ça, je me souviens encore combien de temps et quel effort ça m’a pris pour définir le concept & le design de on site …


Signaler une erreur dans le texte | Galaxy S4 : SFR ouvre les pré-commandes et Samsung débute la promotion TV\nGalaxy S4 : SFR ouvre les pré-commandes et Samsung débute la promotion TV\nL'opérateur SFR vient d'ouvrir les pré-commandes du Samsung Galaxy S4, à partir de 99,99 euros jusqu'à 749,99 euros "nu". Les téléphones pré-commandés aujourd'hui seront livrés dès le 26 avril prochain. Samsung a également publié les premiers spots TV dédiés à la promotion du prochain flagship.\nSFR vient de lancer les pré-commandes, l'opérateur annonce "de faible stock" sans indiquer les stocks disponibles. L'envoi des téléphones est annoncé dès le 26 avril, il sera possible de retirer le téléphone en magasin. Les prix annoncés intègrent une offre de réduction de 200 euros, il faudra renvoyer le coupon suivant. Chez Bouygues Telecom, les pré-commandes sont prévues pour le 12 avril. A titre de comparaison, le prix annoncé chez Bouygues Telecom est de 669 euros, contre 749 euros chez SFR. Comme chez Bouygues Telecom, le Galaxy S4 vendu par SFR sera équipé du Qualcomm S600.\n99,99€ avec un forfait Carré 6Go (79,99€/mois)\n199,99€ avec un forfait Carré 4Go (59,99€/mois)\n349,99€ avec un forfait Carré 2Go (39,99€/mois)\n449,99€ avec un forfait Carré 24/24 (29,99€/mois)\n499,99€ avec un forfait Carré 2H (19,99€/mois)\nSamsung va également commencer sa campagne de promotion TV à travers plusieurs spots qui semblent destinés au marché US. Dans ces spots, Samsung s'est focalisé sur les fonctionnalités telles que S Translator, Sound Shot ou encore Group Play. Les vidéos sont disponibles à la suite.\nRetrouvez le reste de l'actualité du Galaxy S4 :\nToutes les fonctionnalités logicielles du Galaxy S4 présentées durant le Samsung Unpacked\nhref="//www.frandroid.com/actualites-generales/134633_le-galaxy-s4-sera-vendu-a-67999-euros-chez-phone-house-une-surprise">Le Galaxy S4 sera vendu à 679,99 euros chez Phone House, une surprise ?


Campagne de reforestation 2018 : Les jeunes militants de l’ADF/RDA plus proche des FDS - Sciences-Campus Info\nCampagne de reforestation 2018 : Les jeunes militants de l’ADF/RDA plus proche des FDS\nLe rassemblement national des jeunes de l’Alliance pour la démocratie et la fédération/ rassemblement démocratique africain (ADF/RDA), a procédé à la mise en terre de plusieurs plants sur un site destiné aux FDS dans le quartier Groudin de la ville de Ouagadougou, ce samedi 8 août 2018. Par cet acte, ces jeunes militants du parti de l’éléphant entendent apporter leur soutien aux forces de défenses et de sécurité dans ces moments de terrorismes. Une activité soutenue par le premier responsable du parti, Me Gilbert Noël Ouédraogo.\nLes jeunes militants de l’Alliance pour la démocratie et la fédération/ rassemblement démocratique africain (ADF/RDA), n’ont pas voulu rester en marge en cette période de reforestation. Profitant des vacances, ces jeunes ont procédé le samedi dernier à la mise en terre de plusieurs plants, essentiellement constitués d’acacia. Selon le président du rassemblement, Nébié Bili Moussa, cette cérémonie de plantation d’arbres vise d’une part à sensibiliser la population à prendre à bras-le corps les questions qui touchent l’environnement, et d’autre parts, à témoigner de leur soutien aux forces de défenses et de sécurité. « En tant que jeunes, il était un impératif de mener des actions concitoyennes. Et de part ce geste, nous voulons témoigner notre solidarité à nos FDS, vu que le site les appartient, en cette période si difficile pour eux du fait du terrorisme », a dit le responsable des jeunes du parti de l’éléphant. Actualité oblige, Nébié Bili Moussa n’a pas manqué de se prononcer sur la question de l’adoption de la nouvelle constitution par référendum. Pour lui, il sera mieux d’utiliser cette somme pour doter les forces de défense et de sécurité de moyens adéquats pour bouter le terrorisme hors du Burkina.\nCette cérémonie a été marquée par la présence effective du Président du parti, Me Gilbert Noël Ouédraogo, qui a donné le top départ de cette activité de reboisement, mais avant il n’a pas manquer de prodiguer des conseils à ses filleules. Pour Me Gilbert Ouédraogo, le Burkina Faso est un pays en voie de désertification et il y’a donc besoin que les populations puissent reverdir leur pays. « Planter un arbre est source de bénédiction et si chacun y met du sien, le Burkina Faso sera un pays vert », a-t-il prodigué aux jeunes.\nLe choix du site est révélateur selon Me Gilbert Ouédraogo. « Par cet acte, nous voulons montrer notre solidarité à nos FDS en ces moments difficiles pour notre nation. C’est ainsi donc que nous avons pensé que la contribution que nous pouvons apporter en tant que formation politique, c’est de planter des arbres au niveau de ce site qui leur appartient de manière à faire en sorte que ses arbres puissent profiter aux FDS. C’est aussi, participer à l’œuvre de reboisement dans notre pays. »\nPour l’occasion, une invite a été faite par le Président de l’ADF/RDA à l’endroit du gouvernement afin qu’il dote les FDS de moyens conséquents dans la lutte contre le terrorisme. Il demande également à la population une franche collaboration avec les forces de défenses et de sécurité.\nCe geste ne pouvant être réalisé sans l’accord des autochtones du quartier, ces jeunes accompagnés de leur président se sont rendus respectivement chez le chef et l’imam du quartier afin d’avoir leur quitus pour la mise en terre de ces plants. « Ils y ont été associés pour la simple raison qu’ils puissent travailler les populations de manière à ce qu’ils conjuguent les efforts pour entretenir cet espace », a indiqué le Président du parti.\nLes jeunes quant à eux, ont pris l’engagement de veiller à ce que les plans survivent, car une chose est de planter, s’en est une autre aussi d’entretenir.


Idées pour un babillard Christian utilisant citrouilles - Savoir des connaissances\nRecherche chaud: ibuprofene apres coloscopie anesthésie generale effets foetus planter un ackee comment emmailloter un chat caracteristique etoile geantes exemple de minutes de réunion comment créer un compte roblox mesure en 8 cheville\nIndex>Mode de vie> Idées pour un babillard Christian utilisant citrouilles\nIdées pour un babillard Christian utilisant citrouilles\nUtilisez citrouilles thème d'un babillard chrétienne dans l'église et dans les écoles chrétiennes est une façon de montrer aux enfants que les citrouilles sont plus de visages effrayants. Cette rapide courge orange de croissance est un grand et lumineux automne et symbole de la création de Dieu.\nChristian murale journal de la parabole du champ de citrouilles\nFournit la base pour un affichage frappant de citrouilles joyeusement peintes assiettes en papier lecture de l'histoire "La parabole du Pumpkin Patch" par Liz Curtis Higgs. Histoire illustrée raconte une parabole de la façon dont un agriculteur change le visage d'une citrouille, de la même manière que le visage d'un chrétien est transformée par la lumière de Jésus. Le babillard transmet à l'histoire drôle. Chaque élève utilise des marqueurs ou de la peinture pour colorer une plaque de papier comme une citrouille avec un visage heureux. Collez ou séchées graines de citrouille à la surface du papier, si désiré. Tenir une tige et une feuille en papier vert. Écrivez le nom de l'enfant et un verset comme 2 Pierre 3:18 sur la feuille. Placez près une copie du livre. Utiliser un titre comme «Regardez comment notre citrouille pousse."\nChristian murale journal école de langue\n"Dieu, qui est écrit sur vos citrouilles?" Il est possible pour le babillard d'un titre Christian école de langue. Utilisez une chemise pour un enfant, jeans, gants et chaussettes avec un papier de construction de la tête de citrouille garnie de poils de foin et un chapeau de paille à la taille d'un enfant sur un côté de la table. Pour le fond, briser un morceau de papier de construction brun dans une ligne ondulée sur le terrain au fond. Il couvre les parties supérieures avec un ciel bleu avec quelques nuages blancs dans le titre. Les élèves peuvent écrire des prières personnelles et des pétitions citrouilles de papier orange et de les placer autour du champ de café.\nJournal mur lecture et la prière\nCopier un citrouilles chantent chrétienne, comme il est disponible dans pammshouse.com dans un doublé et le placer sur le babillard de l'école du dimanche ou dans la salle de classe d'une école élémentaire tableau chrétienne. Laissez les élèves d'illustrer la chanson thème de la citrouille, qui vous donnera une pratique de lecture.\nJournal d'une peinture murale de mathématiques école chrétienne\nPumpkins offrent aux élèves l'occasion d'explorer de première main sur les mathématiques. Utilisez de vraies citrouilles, les étudiants peuvent estimer puis mesurer le poids, la hauteur et la circonférence. Ensuite, ils peuvent comparer les données mathématiques et enregistrer des informations sur les cartes, tableaux et graphiques pour le babillard. Utilisez la toile de jute ou autre motif de citrouille en tissu pour un fond texturé. Comprend un verset de la Bible comme 2a Corinthiens 09:10: «Celui qui fournit de la semence au semeur et du pain pour nourriture, vous fournira et vous multipliera la semence et d'augmenter la récolte de votre justice."\nJournal Christian Science murale\nAide les élèves à apprendre des leçons spirituelles et lecture scientifique de la parabole de la récolte dans Matthieu 13: 3-23. Christian murale intitulée «Leçons tirées de la récolte" journal. Il comprend des photos ou des dessins du cycle de vie de la citrouille. La parabole de la récolte montre comment une graine doit avoir les bonnes conditions pour se développer. Demander aux élèves d'identifier les choses un graine de citrouille a besoin pour grandir. Faire un babillard est interactif en ayant étudiants mettent bandes avec des prières à étiqueter le cycle de vie dans l'image correcte, ou le marquage des parties d'une citrouille de papier agrafées à la table. Faire un mur de mots de vocabulaire que la saleté, tige, racines et tubercules, vignes, feuilles, bourgeons, fleurs, de la pâte, la lumière du soleil et de l'eau.\nChristian murale journal sur l'Action de grâces\nThanksgiving est une fête de l'automne qui se concentre sur l'action de grâce pour les bénédictions de l'année. Créer un babillard en 3-D par les étudiants pour les sacs à lunch remplis avec du papier journal, puis tordre la fin du sac et la bande enveloppant autour de la partie torsadée pour former une tige. Peindre les échanges, y compris le fond, orange vif. Casser des bandes de papier de boucher environ 9 pouces (22,5 cm) de large, retuércelas, puis engrápalas citrouille citrouille pour former une vigne. Sujet laisse papier vert. Lieu coupe pèlerins en remerciant Dieu pour la citrouille et comprend une liste des choses que les étudiants sont reconnaissants.\nChristian murale journal Fête des Tabernacles\nCertaines personnes croient que l'idée de la fête de Thanksgiving pèlerins a été basée sur le festival d'automne de l'Ancien Testament appelle la Fête des Tabernacles. Enseignez à vos enfants à propos de cette fête biblique et faire un babillard connexe. Demander aux élèves de faire des citrouilles avec des sacs de papier et de les peindre en orange. Placez les prières de grandes feuilles vertes et les citrouilles des élèves d'action de grâces sur la table. Placez un shofar fait de papier de construction au-dessus de l'or. La corne peut revendiquer le titre "Fête des Tabernacles: Un temps pour remercier Dieu" sur le babillard de citrouilles.\nUtilisez citrouilles thème d'un babillard chrétienne dans l'église et dans les écoles chrétiennes est une façon de montrer aux enfants que les citrouilles sont plus de visages effrayants. Cette rapide courge orange de croissance est un grand et lumin\nLes enfants d'âge préscolaire ont une imagination débordante qui est facilement rempli d'émerveillement et l'excitation qui vient avec la célébration des fêtes comme l'Halloween. Babillards sont des composants dans les classes qui attirent l'attentio\nComment emballer pour l'Europe et utiliser une seule valise\nAu cours des trois dernières années, mon mari et moi avons voyagé en Europe, et nous avons de plus en plus emballé un bagage à main par personne. "Impossible!", Direz-vous. Pour citer mon Travel Europe préférée expert, Rick Steves, "si\nMélange de ciment blanc et de sable blanc pour faire du mortier utilisé pour construire des maisons de pierre\nBeaucoup de propriétaires apprécient l'apparition de mortier blanc en raison de sa capacité à mettre en valeur la pierre. Si vous voulez faire votre propre mortier blanc, vous devez les bons ingrédients. Pour de vrai mortier blanc, vous mélangez le c\nLa confection de costumes pour les enfants en utilisant des boîtes\nFaire un costume d'Halloween pour votre enfant à la maison est une alternative peu coûteuse par rapport aux costumes coûteux qui sont vendus dans les magasins. La plupart des costumes sont utilisés qu'une seule fois, alors assurez-ci coûte moins et p\nLe conseil municipal est souvent la première chose que les clients ressentent en entrant dans le hall d'entrée de l'église. Il informe, divertit et présente l'église. Membres de l'église réguliers bénéficient également examiné les renseignements four\nIdées créatives pour un babillard pour les étudiants\nL'université est un moment unique dans la vie d'un jeune adulte. Pour beaucoup, cela est la première expérience de vivre indépendamment. Les universités emploient des assistants pour les résidents afin de créer une expérience de logements sûrs pour l\nConseils pour une bonne purée de citrouille\nSquash est originaire d'Amérique centrale et est cultivé depuis il ya plus de 9000 ans. Dans certains endroits, il est connu citrouille. Il possède de nombreuses propriétés nutritionnelles, en commençant par sa haute teneur en fibres qui est idéal po\nConseils pour la croissance d'une citrouille\nLes citrouilles sont la source des lanternes de citrouille pour Halloween, les tartes à la citrouille et croustillant, graines de citrouille grillées et salées. Il est une plante facile à cultiver et a une large gamme de variétés, y compris les minia\nLes papillons sont brillamment insectes qui se nourrissent de nectar et aident à polliniser les fleurs colorées. Ce tutoriel va vous montrer les étapes pour faire le papillon en utilisant Photoshop. Étapes Ancien fichier pas une ressource 1 Ouvrir un\nComment faire pour créer Steampunk Photographie Utiliser GIMP\nDeux méthodes, mais les pré-construit les bases EffectsBeyond Steampunk est un retour (ou peut-être une projection avant) à un moment ou à un cadre fictif où la puissance de la vapeur entraîne le monde. Pensez à l'époque de l'Angleterre victorienne m\nComment vendre votre maison sans agent\nComment construire un piège pour capturer les animaux vivants.\nComment obtenir des cheveux ondulés Surfer Girl\nComment faire un costume d'écureuil\nNettoyants pour le visage maison pour la peau grasse\nOiseaux costumes faits maison\nComment dire je Miss You en allemand\nPouvez-vous utiliser de faibles ballerines avec un pantalon?


Entrevue avec Carl Zaiss, coauteur de Vendeur efficace - Développement humain\nEntrevue avec Carl Zaiss, coauteur de Vendeur efficace\nComment en êtes-vous venu à écrire ce livre?\nJ’étais insatisfait des méthodes de vente que j’avais apprises. J’ai été vendeur depuis que j’ai terminé mes études, dans différents domaines, et en particulier dans l’hôtellerie. À plusieurs reprises, dans ma carrière, j’étais frustré du métier de vendeur, je perdais l’envie de vendre. Et alors «pour changer le mal de place», je devenais directeur des ventes, gérant des opérations, etc. Après plusieurs années, comme directeur des opérations, la vente me manquait. Alors je retournais travailler comme vendeur. Et après quelques années comme vendeur, mes frustrations m’amenaient à retourner à la gestion jusqu’à ce que la vente me manque, etc. Après plusieurs allers-retours, j’ai constaté qu’en réalité c’était l’expérience profondément satisfaisante de la vente qui me manquait le plus.\nJ’appliquais les étapes de la vente telles que je les avais apprises dans mes études. Je croyais que la vente, telle que je l’avais étudiée, consistait à faire acheter par un client quelque chose quand nous avions décidé qu’il en avait besoin. J’étais mal à l’aise d’employer ces techniques. Je croyais que la relation entre client et vendeur pourrait se fonder sur des bases beaucoup plus saines. C’est alors que j’ai rencontré Thomas Gordon et j’ai vu que le modèle de relation gagnant-gagnant qu’il propose pouvait s’appliquer intégralement à la vente.\nQu’est-ce qui vous a particulièrement attiré dans la méthode de communication de Thomas Gordon?\nJ’ai participé à la formation Leaders efficaces, à titre de directeur. J’y ai appris comment mieux communiquer et résoudre les problèmes avec mes employés pour favoriser leur satisfaction et leur productivité au travail. Je me suis rendu compte que tous les procédés que nous apprenions dans cette formation fonctionnaient dans toutes les relations, et en particulier dans les relations entre client et vendeur. En appliquant ces méthodes j’ai été tellement comblé, que j’ai eu le goût de retourner à la vente et de les y appliquer. Je me suis alors rendu compte que je pouvais réaliser plus de ventes, procurer davantage de satisfaction à mes clients tout en éprouvant beaucoup moins de stress.\nPlus concrètement, qu’avez-vous appris dans le cours avec Thomas Gordon que vous avez appliqué dans la vente?\nD’abord, je me suis rendu compte à quel point les vendeurs n’écoutent pas. Et pourtant, l’écoute est l’outil le plus important pour découvrir les besoins du client et ensuite lui donner l’occasion de les satisfaire. Bien sûr, les vendeurs écoutent mais ils écoutent en général avec un filtre: ils écoutent ce qu’ils veulent bien entendre avec l’idée de pousser leur produit comme réponse à ce qu’ils ont entendu. C’est une écoute sélective et non une écoute active. L’écoute active que j’ai appris avec Thomas Gordon est une écoute ouverte, qui permet au client de se définir, de clarifier ses propres besoins au fur et à mesure qu’ils lui viennent à l’esprit. Et depuis que j’emploie cette approche, je dois vous dire que j’écoute beaucoup plus mes clients. Bref, dans un entretien de vente je consacre les trois quarts du temps à écouter le client.\nComment cela se manifeste-t-il dans un entretien de vente?\nEt bien, dans la vente traditionnelle le vendeur écoute un peu, disons une phrase ou deux et tout de suite il présente sa solution pour ce besoin que le client vient d’exprimer. Par exemple, si le client dit «J’aimerais avoir une chambre spacieuse et bien éclairée.», aussitôt le vendeur dit: «Ah, mais vous allez voir que nous avons les plus grandes chambres, les plus belles et les mieux éclairées.»\nQuand on écoute, on laisse le client définir ses besoins au complet avant de lui offrir quoi que ce soit. On évite d’interrompre ainsi le processus même de prise de décision du client.\nIl me semble alors très important de ne pas faire intrusion dans le processus de réflexion et de choix du client?\nEn effet, le vendeur prend habituellement en mains la conversation et l’amène dans la direction qu’il veut et il pense qu’ainsi il va vendre. Il tire ou pousse le client vers la solution prédéterminée qu’il a en tête. C’est tout à fait aberrant, ce n’est pas une façon d’être au service de son client. Il est nécessaire de procéder de façon complètement différente si on veut véritablement lui offrir la qualité du service dont on parle tellement aujourd’hui.\nAlors pour ce faire, le vendeur doit écouter abondamment le client sans l’interrompre, sans le biaiser, sans interpréter ses besoins à sa façon. Le vendeur doit être tout simplement présent et bien remplir son rôle de consultant ou de facilitateur de la prise de décision. Une façon de mieux remplir ce rôle consiste par exemple à examiner avec le client une grande variété de solutions et non de se limiter à la solution préétablie qu’on aurait en tête.\nEst-ce que cela ne complique pas le travail du vendeur?\nCe que le vendeur peut trouver compliqué c’est de changer sa méthode! Mais cette nouvelle approche de la vente est en réalité beaucoup plus facile. Par exemple, le vendeur efficace n’a pas à apprendre des présentations par cœur. Ce n’est pas au client à suivre la présentation mais plutôt au vendeur de suivre la réflexion du client.\nLorsque que ses besoins ont été bien définis et que vient le moment d’examiner plusieurs solutions, le vendeur doit être prêt à les envisager avec le client, c’est là que la préparation peut s’avérer utile. Par exemple, le vendeur doit connaître tous les produits, les prix et les services offerts par ses concurrents. Le vendeur efficace doit être prêt à examiner avec le client le service qu’il lui offre et d’autres services qui lui sont offerts et le laisser décider sans mettre de pression. Au contraire, le rôle de facilitateur consiste à aider le client à décider ce qui est le mieux pour lui. Et moins le vendeur exerce de pression sur le client pour qu’il décide d’adopter son produit, plus le client a confiance en son service.\nVous n’allez tout de même pas me dire que je devrais lui conseiller d’acheter ailleurs?\nMon rôle reste de l’aider à prendre la meilleure décision possible. Et pour ce faire, je dois être prêt à regarder avec lui ce que nous lui offrons et ce que d’autres lui offrent. Par exemple, dans une compagnie où j’ai formé plus d’une centaine de vendeurs et vendeuses, les vendeurs ont à leur disposition sur ordinateur tous les prix et les modèles vendus par les autres compagnies qui vendent des produits semblables. Lorsque le client se pose des questions sur le prix et le service offert ailleurs, la vendeuse lui propose: «Voulez-vous savoir combien cela vous coûterait chez nos concurrents? J’ai tout cela à mon ordinateur devant moi.» Et elle lui dit exactement combien cela lui coûterait ailleurs.\nComment cela influence-t-il la décision des clients?\nTout d’abord cela leur donne une grande confiance envers le vendeur qui est prêt à examiner avec lui les produits semblables offerts sur le marché, sans exercer de pression pour qu’il achète chez lui. Souvent cela leur donne une raison additionnelle d’acheter chez lui. Puis, évidemment, plus de 85% du temps, ils achètent de cette compagnie parce que cette compagnie offre le meilleur service au meilleur prix. Dans les quelques rares exceptions, par exemple, lorsqu’un client a besoin d’un service particulier, en petite quantité, il peut trouver avantageux d’acheter chez un concurrent et le vendeur n’hésite pas à lui dire: «Dans votre cas, je crois que vous économiserez si vous vous procurez ce service ailleurs.» Après un tel entretien de vente, le client garde l’impression que ce vendeur est véritablement honnête, ouvert et au service du client.\nVotre méthode va révolutionner complètement la profession de vendeur?\nNous l’espérons, bien sûr et nous croyons que ce sera pour le mieux. Le vendeur doit d’abord désapprendre les étapes de la vente qu’il a apprises — introduction, présentation, réponse aux objections, conclusion, etc. Toutes ces étapes sont conçues du point de vue du vendeur, comme si il opérait le client, comme un chirurgien opère un patient qui reste le plus passif possible. Quand le client se réveille, il se demande souvent «Qu’est-ce que le vendeur m’a fait?» Et comme le vendeur est l’agent le plus actif dans la conversation, le client a souvent l’impression de s’être fait rouler ou s’être fait vendre quelque chose, qu’il n’a pas pris la décision active d’acheter.\nLe vendeur efficace doit apprendre à jouer un rôle secondaire, mais très utile, celui de facilitateur de la prise de décision du client. C’est alors le client qui joue le rôle principal et qui parle le plus. Et nous n’apprenons pas les étapes de la vente mais les étapes de prise de décision du client. Nous aidons l’acheteur à franchir ces étapes. Nous ne devançons pas le client, nous le suivons. Nous ne disons pas au client: «Cela sera bon pour vous! C’est pour votre bien, comme disait ma mère quand elle voulait me faire faire ce qu’elle avait décidé!» Nous l’aidons à définir précisément ces besoins, nous lui offrons en toute intégrité l’information dont il a besoin. Nous l’aidons à examiner un éventail de solutions et en peser les avantages et les inconvénients et à prendre la décision qui lui apportera la plus grande satisfaction.\nC’est une approche tout à fait différente de celle des vendeurs qui me contactent habituellement!\nNotre approche rend le travail du vendeur beaucoup plus intéressant et plus satisfaisant. Par exemple, dans les étapes de la vente traditionnelle, le vendeur se prépare à «réfuter les objections». Pour nous, les objections n’existent pas, nous n’avons donc pas à les réfuter. Dans la vente traditionnelle, le client a naturellement des objections puisqu’il résiste à la pression que le vendeur exerce sur lui pour le convaincre qu’il devrait acheter son produit ou se procurer son service. Mais lorsque je suis à son écoute, il n’y a pas d’objection, je n’ai donc pas à les convaincre. Non seulement, cela enlève de la pression sur le client, mais cela élimine un stress considérable chez le vendeur.\nQuestion importante! Avec cette méthode vendez-vous plus?\nAvec cette méthode, on vend plus et mieux. Notre objectif n’est pas de conclure une vente mais d’établir avec le client une relation fondée sur la confiance, le respect, l’intégrité et l’ouverture. Nous inversons la réaction habituelle que les clients ont envers les vendeurs. Habituellement les clients fuient les vendeurs; s’ils pouvaient s’en passer totalement, ils le feraient. Ils craignent qu’on leur fasse acheter des produits ou des services dont ils n’ont pas vraiment besoin. Avec notre approche, au contraire, les clients nous recherchent, ils se sentent en sécurité, dans une relation où ils conservent leur autonomie et leur liberté. Ils sentent que nous sommes à leur service. Ils nous consultent quand ils ont des problèmes. Ils aiment que nous prenions contact avec eux. Ils apprécient notre aide. Les vendeurs qui ont participé à nos formations augmentent considérablement leur chiffre de ventes et réduisent sensiblement leur stress. Ils sont encore plus motivés à rencontrer leurs clients et sont persuadés de leur rendre un service de qualité.\nJe connais plusieurs vendeurs et plusieurs compagnies qui aimeraient pouvoir en dire autant. Avez-vous autant de succès partout?\nNous formons des vendeurs dans tous les domaines, des gens qui vendent des produits très concrets, comme des maisons, des meubles, des autos, des ordinateurs, des services sophistiqués comme des services de comptabilité, de communication, d’informatique ou d’ingénierie, et même des services publics sous toutes les formes. Nous appliquons notre méthode à la vente directe, la vente par téléphone, le service à la clientèle ; nous avons un cours spécifique pour les préposés au service à la clientèle. Nous formons évidemment surtout des vendeurs qui entretiennent des relations à long terme car c’est là que les résultats sont les plus remarquables. Le plus grand défi que nous ayons relevé a été de former des représentants qui venaient de se voir confier une mission particulière : reconquérir chacun un client qui achetait auparavant pour plusieurs dizaines de millions par année et qui achetait maintenant chez un concurrent. Je suis fier de vous dire que, quelques mois après, le niveau de confiance de ces clients envers cette compagnie a augmenté considérablement et que plusieurs d’entre eux ont déjà commencé à leur vendre des produits et des services. Leur secret a consisté à écouter beaucoup le client, à accepter son point de vue tel quel et à agir comme facilitateur de leurs décisions, sans exercer la moindre pression.\nQuel est l’avenir de la profession de vendeur?\nLes clients sont mieux informés; ils ont un plus vaste choix de fournisseurs; ils doivent acheter des produits de plus en plus complexes. On ne peut acheter une voiture, un ordinateur, une maison, une assurance sans l’aide d’une personne compétente. La vente entre entreprises de produits et de services complexes requiert des professionnels — ingénieurs, biologistes, programmeurs, assureurs, etc. — à la fois versés dans leur science et dans l’interaction avec les clients. La mondialisation des marchés est un autre facteur qui requiert la formation de vendeurs efficaces, qui deviennent de véritables partenaires de leurs clients.\nLes entreprises, les professionnels et même les institutions gouvernementales transformeront radicalement leur attitude s’ils développent l’approche-client pour assurer leur réussite et même leur survie.


Lecture analytique madame bovary - Mémoire - 1402 Mots\nPages: 6 (1402 mots) Publié le: 20 mars 2014\nLecture Analytique Madame Bovary\nGustave Flaubert est un écrivain français né à Rouen le 12 décembre 1821 et mort à Croisset le 8 mai 1880. Il marqua la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques, son souci de réalisme et par la force de son style dans de grands romans comme Salammbô, l'Education Sentimentale ou encore Madame Bovary dont nousallons analyser un extrait. Ce roman paru en 1857 nous raconte l'histoire d'Emma une fille d'un riche fermier élevée au couvent qui rêve d'une vie mondaine, elle deviendra par la suite l'épouse de Charles Bovary un simple officier de santé avec qui elle va avoir une fille. Emma sera vite déçue de cette vie monotone et rencontrera Rodolphe Boulanger et Léon Dupuis qui deviendront ses deux amants.Elle accumulera énormément de dettes envers son marchand d'étoffes M. Lheureux qui exigera d'être rembourser, ses deux amants refuseront de lui donner de l'argent Emma désespérée finira par se suicider et Charles mourra de chagrin. L'extrait que nous allons étudier se déroule pendant les Comices Agricoles, moment où Rodolphe déclare son amour à Emma mais cette déclaration a lieu dans un cadre fortpeu romantique, lors de la remise des prix agricoles. Ainsi le contraste est saisissant entre les deux discours et les deux situations : le discours du président vient parasiter cette déclaration amoureuse et la saper de l’intérieur, créant un effet comique évident tout en signant la mort du romantisme.\nNotre analyse se formera autour de la problématique suivante :\nEn quoi cette scèneest-elle comique ?\nI)- Une multiplicité de discours\nII)- Une déclaration ratée, brisée par l'ironie de Flaubert\nPuis nous terminerons par une conclusion suivie d'une ouverture.\na) Deux discours que tout oppose\nDeux discours présents ici, deux situations d’énonciation : le président qui parle au public présent à la foire de Yonville. Emma etRodolphe qui n’écoutent pas du tout ce discours officiel et parlent d’autre chose, en secret. Ces deux discours s’opposent complètement. Dans le discours du président, on est dans le champ lexical du bétail, et plus généralement du monde rural : « Fumiers » « pour un bélier mérinos » « race porcine »etc.\nLe discours de Rodolphe au contraire est une déclaration amoureuse passionnée : « cent fois,j’ai voulu partir, et je vous ai suivie, je suis resté. ». « Laissez que je vous voie, que je vous contemple », etc. Le discours du président relève d’une logique marchande « soixante et dix francs » « une médaille d’or » « soixante francs ». Il distribue des prix et de l’argent quand Rodolphe offre son cœur ! Ce croisement crée un effet comique évident, et permet difficilement de prendre lediscours de Rodolphe très au sérieux.\nb) Des discours qui se superposent et qui se répondent\nOn différencie difficilement les deux discours : il y a donc une volonté chez Flaubert de mêler les deux discours, voire de les emmêler car parfois, le lecteur hésite quant à l’identité de celui qui parle. On remarque qu’il y a une utilisation systématique des guillemets quand le président s’exprime etun simple tiret quand c’est Rodolphe qui prend la parole on a l’impression à plusieurs reprises que les discours se répondent directement.\nCf : « Cent fois même j’ai voulu partir […] je suis resté » et le retour à la ligne est impitoyable avec le terme « Fumiers » qui raisonne comme une insulte envers Rodolphe. Même chose ici où Rodolphe semble emporter avec lui le souvenir d’ « un béliermérinos » Effet comique ici également.\nDe plus on peut voir que les deux discours ont une visée argumentative\nc) Le langage du corps\nA ces deux discours bruyants s’ajoute le discours silencieux d’Emma, qui durant tout l’extrait ne parle pas. Elle est dans l’écoute et elle ne repousse pas les avances de Rodolphe (rappelons qu’elle est mariée à Charles Bovary). Plus que ça, c’est le langage du...


Bachar al-Assad accuse Londres de vouloir armer les terroristes\nPublié le : 03/03/2013 - 07:35 Modifié le : 03/03/2013 - 15:10\nDans une interview au Sunday Times publiée dimanche, l'homme fort de Damas accuse le gouvernement britannique de vouloir armer les "terroristes" en Syrie et se dit prêt à discuter avec l'opposition, tout en excluant de démissionner.\nBachar al-Assad campe sur ses positions. Le président syrien a une nouvelle fois exclu de quitter le pouvoir dans son pays en guerre et s'est dit décidé à combattre les rebelles qui ont réussi, dimanche 3 mars, à prendre le contrôle d'une importante académie de police à Alep après huit jours de violents combats ayant fait 200 morts.\nAlors que le conflit dévastateur entre le 15 mars dans sa troisième année sans aucune solution en vue, Bachar al-Assad, dans une rare interview publiée dimanche, s'est déclaré en outre prêt à discuter avec les opposants s'ils déposent les armes. "Aucun patriote ne peut penser à vivre en dehors de son pays. Je suis comme tous les patriotes syriens", a-t-il expliqué au Sunday Times, écartant de nouveau tout départ comme l'exigent l'opposition, les pays Occidentaux et plusieurs pays arabes pour permettre une transition politique.\nSon principal allié régional, l'Iran, a même annoncé samedi sa participation à l'élection\n"Les Britanniques sont déterminés à militariser le problème"\nprésidentielle prévue en 2014. "Le président Assad, comme d'autres, participera à la prochaine élection", a indiqué le chef de la diplomatie Ali Akbar Salehi devant son homologue syrien Walid Mouallem. Nous sommes prêts à négocier avec tout le monde, y compris des militants qui déposent les armes", a ajouté le président syrien, dans cette interview enregistrée en vidéo la semaine dernière dans sa résidence à Damas. "Nous pouvons engager un dialogue avec l'opposition, mais pas avec les terroristes".\nL'opposition hostile aux négociations\nL'opposition rejette, quant à elle, toute négociation qui n'aboutirait pas à un départ de Bachar al-Assad. Fin février, Walid Mouallem a pour la première fois évoqué un dialogue avec les rebelles armés pour mettre fin au conflit qui, selon l'ONU, a tué plus de 70 000 personnes depuis son déclenchement par une révolte populaire qui s'est militarisée face à la répression.\nAssad s'est aussi dit peiné pour les victimes du conflit en notant que "des milliers de familles ont perdu des êtres chers [...]" en soulignant que "personne ne peut sentir leur peine plus que nous".\nLe chef de la diplomatie britannique, William Hague, a accusé dimanche le président syrien Bachar al-Assad de "délirer" en refusant d'admettre sa responsabilité dans le "massacre" dans son pays. "On se rappellera de cette interview comme l'une des plus délirantes qu'un dirigeant ait jamais donné de nos jours", a réagi le ministre dimanche sur la BBC.\nLe ministre britannique a précisé qu'il annoncerait cette semaine une aide non létale supplémentaire à l'opposition syrienne, conformément à ce qui a été annoncé jeudi lors d'une conférence internationale des "Amis de la Syrie" à Rome.\nEn réaction, le chef de la diplomatie britannique William Hague a accusé le président syrien de "délirer" en refusant d'admettre sa responsabilité dans le "massacre" dans son pays, où l'ONU a déploré des "crimes contre l'Humanité".\nSelon l'OSDH, cette base de 8 hectares est la plus importante position militaire prise dans la partie ouest de la province.\nEnfin, le président Assad a déclaré qu'il n'excluait pas des représailles au raid aérien israélien près de Damas en janvier contre un convoi de missiles sol-air et des bâtiments soupçonnés d'abriter des armes chimiques selon des sources américaines. "Engager des représailles ne veut pas dire que l'on va rendre missile pour missile et balle pour balle. Nous n'avons pas à annoncer quelle sera notre manière à nous de procéder", a-t-il déclaré.


Boutique VIP : Nouvelle avalanche de jeux - Jeux vidéo (membres)\nYugo05 - theFlux -\nBoutique VIP : Nouvelle avalanche de jeux\nRédigé par Titiboy - le 28/09/2013\nConsoleFun vous gâte ! En effet, de nouveaux jeux sont apparus pour faire plaisir aux membres fidèles du site.\nCette fois-ci retrouvez Limbo, Trine 2, Brütal Legend, Counter Strike Source et Medal Of Honor !\nSans oublié que le dépliant Naruto a baissé de nombre de points, puisque vous pouvez en faire l'acquisition pour seulement 10 points.\nBref, aidez ConsoleFun en devenant VIP, et repartez avec un jeu avec l'aide de vos points fidélités.\nLien de la boutique VIP en cliquant ici.\nTitoun a écrit un commentaire le 29/09/2013 à 09:08\nC'est vraiment intéressant comme concept je trouve ! D'autant plus sur les jeux proposes sont top !


Actualités - Districolor\nLa pallette de Districolor redore les rues de Saint-Lô\nLe 17/11/2010 à 02:11\nCourrier de la Mayenne du 4 au 10 novembre 2010\nDistricolor participe à la colorisation de la ville de Saint-Lô\nLe 04/10/2010 à 01:10\nLe 17 septembre dernier, la ville de Saint-Lô a inauguré la mise en couleur de la rue de la Poterne (Saint-Lô). Ce projet de la colorisation des façades élaboré par la Mairie, a été un travail de réflexion artistique, sous l'égide de l'artiste peintre Bruno DUFOUR COPPOLANI. Ce chantier de la couleur a été mise en oeuvre par l'entreprise PICHELOT, avec le soutien logisitique et technique de DISTRICOLOR et la marque CAPAROL.\nLes peintures NATURA changent de nom et deviennent TASSILI\nLe 27/07/2010 à 11:07\nFort de son succès, les peintures 100% naturelles NATURA s'orangisent autour de leur laboratoire et créé leur gamme de peinture TASSILI.\nDistricolor forme ses clients sur l' ITE *\nLe 23/04/2010 à 10:04\nL'entreprise Districolor Saint-Berthevin a organisé en collaboration avec son fournisseur Caparol, deux séries de formations sur l'ITE * . L'apprentissage méthodique et pratique, s'est déroulé dans ses propres locaux le 18 et 19 mars ainsi que le 1er et 2 avril 2010.