Pour comprendre comment marche une machine, il ne suffit pas d’énumérer ses parties ou de définir sa fonction, il faut décrire les interrelations entre ses composants, lesquelles définissent les transformations que peut accomplir cette machine. Ainsi, si l’on veut reproduire une machine, on ne tiendra compte que des propriétés qui satisfont aux interrelations voulues, conduisant à la séquence de transitions recherchée. Nous définirons que l’ensemble des relations qui définissent une machine comme une unité constitue son organisation, l’ensemble des relations effectives entre les composants présents sur une machine concrète dans un espace donné constitue sa structure et enfin l’ensemble des opérations effectuées entre ce qui est défini comme les entrées et les sorties de la machine décrit les fonctions que l’on va attribuer à celle-ci.\nLes systèmes vivants peuvent être assimilés à des machines. Une unité vivante peut ainsi être définie par son organisation, indépendamment de sa structure, de la matérialité au sein de laquelle cette organisation est incorporée. Mais toute explication complète d’un système biologique prendra en compte son organisation, sa structure, comme un exemple de cette organisation, et enfin sera décrit d’un point de vue fonctionnel. Nous allons illustrer à présent les principaux outils théoriques et pratiques qui ont été développés pour étudier ces différents aspects en prenant comme exemple l’étude du système visuel des mammifères. Sommairement, d’un point de vue anatomique, celui-ci se compose dans sa première partie d’un capteur sensoriel, la rétine, connecté à un noyau thalamique, le corps genouillé latéral qui est interconnecté de manière réciproque avec le cortex visuel primaire, lui-même interconnecté avec les autres aires corticales visuelles supérieures.\nToutes les études expérimentales utilisent un cadre théorique plus ou moins explicite aux yeux de l’expérimentateur. Il est pourtant essentiel de maîtriser parfaitement celui-ci afin d’en comprendre les limitations et les pièges. Nous allons présenter ici les deux cadres théoriques, le plus classique pour le système visuel étant la théorie des systèmes (linéaires et non-linéaires) et le plus récent étant l’application de la théorie des systèmes dynamiques à l’étude des réseaux de neurones. Au-delà du cadre théorique, ce sont deux conceptions différentes qui s’opposent ici, celle qui fait du système visuel une simple machine à transformer les signaux entrants en signaux sortants, et celle qui donne au système sa cohérence interne propre. Nous essayerons pourtant de montrer la complémentarité possible de ces approches au niveau expérimental.\nSelon la théorie des systèmes, un système est une collection d’éléments qui sont en interaction et dont l’ensemble produit un traitement. En général, un système est défini comme recevant un signal d’entrée de l’extérieur (input) et générant un signal en sortie (output). La relation entre l’entrée et la sortie d’un système représente une transformation du signal et caractérise la fonction du système. Ainsi la théorie des systèmes produit un cadre d’étude possible pour l’identification fonctionnelle d’un système physique à travers l’examen de la relation entrée-sortie, cette démarche étant classiquement appelée l’approche boîte noire. Pour l’étude fonctionnelle du système visuel l’entrée sera le stimulus visuel projeté sur la rétine et la sortie le nombre dimpulsions (les potentiels d’action) d’une cellule nerveuse (un neurone) située par exemple dans le cortex visuel primaire. Les potentiels d’action sont des évènements électriques de type tout ou rien qui sont émis par un neurone via son axone ; ils permettent soit d’exciter, soit d’inhiber les neurones connectés par celui-ci. Ce qui nous intéresse ici, c’est le nombre de potentiels d’action émis durant un certain temps, c’est-à-dire la fréquence de décharge du neurone. Au cours d’une expérience, les potentiels d’action sont enregistrés à l’aide de fines électrodes placées à côté du neurone pour les électrodes dites extracellulaires et dans le neurone pour les électrodes dites intracellulaires. Les différences de potentiels à la pointe de ces électrodes sont de l’ordre de quelques centaines de microvolts pour les potentiels extracellulaires et de quelques dizaines de millivolts pour les potentiels intracellulaires. Ces différences de potentiels sont amplifiées par des amplificateurs opérationnels et enregistrées à chaque instant dans une mémoire digitale à l’aide d’une carte d’acquisition convertissant les signaux analogiques en signaux digitaux.\nAinsi le but de la théorie des systèmes appliquée aux neurones du système visuel est de caractériser l’opération réalisée entre le stimulus (l’entrée) et la décharge (la sortie), cette fonction sera considérée comme le champ récepteur du neurone. Le terme de champ récepteur, introduit par Sherrington au début du siècle, a été appliqué en 1938 par Hartline aux neurones du système visuel comme une surface rétinienne qui, stimulée par un signal lumineux, module l’activité d’un neurone. C’est à partir des années soixante, avec les célèbres travaux de Hubel et Wiesel, que la notion de champ récepteur est devenue une construction centrale dans le cadre de l’étude analytique du système visuel. Ils ont montré, en particulier, que les neurones du cortex visuel primaire répondent de manière sélective à l’orientation et à la direction d’une barre en mouvement dans une certaine position de l’espace.\nDans ces premières études, les stimuli utilisés étaient des points lumineux ou des barres, les neurones du cortex visuel répondant bien à ce type de stimuli. Actuellement, des stimuli plus complexes ont été élaborés afin de caractériser directement le champ récepteur du neurone avec le formalisme de la théorie des systèmes. Celui-ci sera considéré dans un premier temps comme linéaire, ce type de systèmes étant relativement simple à étudier puisqu’il est entièrement caractérisé dans le domaine spatio-temporel par sa réponse impulsionnelle. Celle-ci peut être obtenue en mesurant la réponse à un stimulus impulsionnel en chaque position de l’espace. Ainsi, une méthode permettant de définir le champ récepteur dans le domaine spatio-temporel consiste à utiliser une séquence pseudo-aléatoire de stimuli élémentaires, proche de l’impulsion, présentés de manière transitoire et sans pause, en différents points de l’espace. Ces stimuli sont appelés bruit blanc car ils contiennent en première approximation toutes les fréquences (son spectre de fréquence est plat, le terme blanc est un analogue de la composition spectrale de la lumière blanche). La fonction impulsionnelle est obtenue simplement par corrélation croisée entre la séquence de stimulation et la décharge du neurone.\nUne relation d’entrée-sortie d’un système linéaire peut être également décrite dans le domaine fréquentiel par sa fonction de transfert. Par exemple les stimulations par des réseaux de modulation sinusoïdale de luminance vont permettre de définir les champs récepteurs dans le domaine fréquentiel. En effet, un stimulus périodique peut, quelle que soit sa complexité, être décomposé en différentes sinusoïdes de fréquences, d’amplitude, et de phases variées (décomposition par une série de Fourier). Il est alors nécessaire d’utiliser un grand nombre de stimuli sinusoïdaux avec différents paramètres pour caractériser la fonction de transfert complète (en explorant tout le spectre utile des fréquences spatiales et temporelles).\nSi l’opération réalisée par un neurone du système visuel est linéaire, sa fonction de transfert (ou sa réponse impulsionnelle) ainsi obtenue va permettre de prédire la réponse à n’importe quel stimulus par simple convolution entre ce stimulus et cette fonction. Celle-ci pourra rendre compte alors de l’ensemble des propriétés fonctionnelles, comme la sélectivité à l’orientation, à la direction, à la fréquence temporelle ou encore à la fréquence spatiale. Par contre, si la fonction de transfert est non-linéaire, chaque stimulus va mettre en jeu des propriétés particulières dont il faudra tenir compte pour pouvoir prédire la réponse.\nLes études réalisées pour la sélectivité à la fréquence spatiale, la sélectivité à l’orientation et la sélectivité à la direction montrent que les champs récepteurs des neurones du cortex visuel primaire présentent en réalité un certain nombre de non-linéarités. Au moins deux cas de non-linéarités peuvent être considérés : une non-linéarité dite intensive ou statique qui porte directement sur la composante linéaire, que l’on peut estimer en utilisant un seul stimulus, et une non-linéarité provenant des interactions entre plusieurs stimuli, qui ne peut être mesurée qu’en utilisant au moins deux stimuli simultanés (pour une non-linéarité spatiale) ou en décalage dans le temps (pour une non-linéarité temporelle). L’analyse des systèmes non-linéaires repose sur ce formalisme, à une composante linéaire s’ajoutant des composantes non-linéaires d’interaction. Dans cet esprit, Wiener a proposé en 1958 une description mathématique d’une relation d’entrée-sortie pour des systèmes non-linéaires. La réponse à un stimulus bruit blanc est décomposée en série de fonctions, nommées noyaux G de Wiener, dont chaque fonction dé&eacutenit un ordre d’interaction non-linéaire. Le noyau d’ordre 1 est équivalent à la relation linéaire décrite précédemment et la relation d’entrée-sortie va être d’autant plus précise (par rapport à l’erreur d’ajustement) que l’on va augmenter le nombre de termes d’ordre supérieur considérés.\nUne fois que le système a été ainsi caractérisé, l’étape suivante consiste à identi&agraveer la structure du système, structure étant pris ici dans le sens de la théorie des systèmes, c’est-à-dire dans le sens d’une organisation par rapport à notre définition précédente. Une fois les estimations des noyaux réalisées, il est possible de classer ces systèmes en plusieurs classes structurales. Par exemple le modèle de Wiener (L-N) a une structure sérielle composée d’un système linéaire suivi par un système non-linéaire. Une fois la structure du système ainsi mise en place, il reste à estimer la valeur des paramètres pour les éléments du système. Ces différentes étapes étant réalisées, il devient possible de définir un modèle d’étude pouvant générer des prédictions qui seront testées ensuite expérimentalement.\nUne des ambitions avouées de cette approche est que l’organisation de ces systèmes ainsi définie va correspondre plus ou moins à l’organisation anatomo-fonctionnelle du système biologique. Ainsi par exemple deux principaux types de champs récepteurs (CRs) ont été décrits dès les années soixante par Hubel et Wiesel dans le cortex visuel primaire, les CRs dits Simples et Complexes. Les CRs Simples se caractérisent par leur propriété de linéarité et les CRs complexes par leur non-linéarité. Ainsi l’observation que les champs récepteurs des cellules Simples étaient en première approximation linéaires et ceux des cellules Complexes non-linéaire, a conduit Hubel et Wiesel à proposer un modèle dit feed-forward, c’est-à-dire sériel et en boucle ouverte de l’organisation du cortex visuel primaire. L’essence de ce modèle est que le champ récepteur d’un cellule Simple est constitué d’une première étape de sommation linéaire dans laquelle les entrées pré-synaptiques thalamiques sont sommées, suivie d’une étape non-linéaire de rectification dans laquelle le seuil de décharge des potentiels d’action filtre les faibles réponses évoquées par les stimuli non spécifiques. Ce modèle est hiérarchique, les cellules Simples sont considérées comme le premier niveau de traitement cortical et les cellules Complexes représenteraient le deuxième niveau hiérarchique de traitement cortical et ne recevrait leurs entrées des cellules Simples.\nL’apparente simplicité de ce modèle feed-forward semble néanmoins difficile à réconcilier avec la diversité et le nombre d’entrées synaptiques intracorticales arrivant sur une cellule. Anatomiquement la majorité des contacts synaptiques excitateurs sur les cellules corticales sont produits par d’autres neurones corticaux, également dans la couche qui reçoit les afférents thalamiques. De même 80% des connexions entre le thalamus et le cortex se font dans le sens cortico-thalamique, plutôt que dans le sens feed-forward thalamo-cortical. Ces quelques données anatomiques (et de nombreuses évidences électrophysiologiques) mettent en évidence que le système n’est pas organisé de manière sérielle mais plutôt avec de nombreux bouclages en retour.\nUne possibilité serait d’ajuster le modèle feed-forward en incorporant petit à petit ces connexions récurrentes, mais le fait de conserver le formalisme de la théorie des systèmes privilégiant les schémas sériels conduit rapidement à une impasse, les propriétés dynamiques des circuits récurrents n’étant pas prises en compte. Pour étudier celles-ci, il est nécessaire d’effectuer un changement de perspective. Sortir de la conception que le cerveau peut être étudié comme un simple transducteur convertissant des messages d’entrée en messages de sortie et traiter celui-ci comme un système dynamique autonome, c’est-à-dire clos au niveau de son information et de son organisation, sans entrée ni sortie, étant lui-même la source de ses déterminations. L’accent est mis ainsi sur la cohérence interne et l’autonomie du cerveau vu comme un réseau complexe de calculateur élémentaire en interaction. Au cÏur même du néoconnexionnisme, terme large caractérisant ces différentes approches, le courant Attractor Neural Network animé principalement par des physiciens étudie les propriétés émergentes de réseaux de neurones fortement interconnectés et s’intéresse non plus seulement à leurs capacités computationnelles, mais à leurs comportements propres encore appelés attracteurs, terme emprunté à la théorie des systèmes dynamiques. De tels réseaux possèdent une multiplicité d’attracteurs et ils tendent vers l’un ou l’autre d’entre eux en fonction de ces conditions initiales. La vie d’un réseau peut ainsi se concevoir comme une trajectoire dans son paysage d’attracteurs, le passage de l’un à l’autre résultant de perturbations ou de chocs en provenance du monde extérieur. A noter qu’il n’y a alors plus de corrélation entre les opérations réalisées par le système et l’organisation anatomo-fonctionnelle de celui-ci car c’est le fonctionnement global du réseau qui va faire émerger cette opération et non pas des modules opérationnels mis bout à bout.\nComme nous l’avons énoncé en tout début, ce sont deux conceptions différentes qui s’opposent ici, celle qui fait du système visuel une simple machine à transformer les signaux entrants en signaux sortants, et celle qui donne au système sa cohérence interne propre, dont les caractéristiques ne sont pas le reßet des stimulations sensorielles. Néanmoins ces deux conceptions vont être complémentaires dans l’étude expérimentale du système visuel, le but final étant d’obtenir l’organisation du système et les lois régissant sa dynamique.\nAinsi, un expérimentateur va produire de nombreuses données quantitatives structurelles sur l’anatomie des différents neurones, leurs propriétés physiologiques intrinsèques et leurs modes d’interaction au niveau synaptique, permettant de définir la connectivité du réseau et les propriétés dynamiques de celui-ci. D’un autre côté il va décrire le réseau neuronal comme un système produisant une opération entre une entrée et une sortie qu’il aura lui-même définie et en corrélant l’aspect structurel et fonctionnel, il va faire émerger une organisation. L’outil informatique va ensuite permettre de simuler et tester différentes organisations en produisant des modèles de réseaux de neurones. Il faut vérifier ensuite si le réseau ainsi simulé, va reproduire l’opération entre l’entrée et la sortie et d’autre part si les paramètres utilisés pour le simuler sont proches des paramètres mesurés sur la structure biologique.\nLa caractérisation de l’opération entre l’entrée et la sortie est utilisée ici comme une description fine du fonctionnement du système et non plus comme un moyen d’accéder directement à son organisation.


Terrorisme : Le Gouvernement condamne les propos de Nicéphore Soglo - acotonou.com\nLe Gouvernement du Bénin condamne les propos tenus par l’ancien Président de la République, Nicéphore Soglo sur le financement du terrorisme. C’était à l’occasion de la Conférence internationale sur le constitutionnalisme et la consolidation de la démocratie en Afrique qui s’est déroulée du 02 au 04 Octobre dernier à Niamey.\nPour le Gouvernement béninois, les propos de l’ancien Chef de l’Etat, Nicéphore Soglo qui révéleraient les sources de financement de la secte Boko Haram sévissant au Nigéria n’engagent que leur auteur. Il rejette et condamne avec la plus grande fermeté ces propos qui, selon lui, mettent à mal, les liens de coopération entre le Bénin et les pays concernés.\n« La République du Bénin est un pays pacifique qui entretient des liens de coopération avec les Nations éprises de paix et de justice », souligne le communiqué du Ministre des affaires étrangères en date du 03 octobre 2019. Par ailleurs, l’exécutif béninois réaffirme son amitié et sa solidarité aux pays indexés.


Le « désir réel » de faire entendre Chopin - L'épervier incassable\nAccueil > Journalier/s > Archives > Le « désir réel » de faire entendre Chopin\nlundi 6 février 2017, par Serge Bonnery\nChopin est, par excellence, le compositeur de l’intime. « Un petit cercle d’auditeurs choisis chez lesquels il pouvait croire à un désir réel de l’entendre, pouvait seul le déterminer à s’approcher du piano », écrivait à son sujet son ami Hector Berlioz.\nEfforçons-nous donc d’être parmi ces « auditeurs choisis » animés du « réel désir » d’entendre Chopin selon l’interprétation qu’en donne aujourd’hui David Fray dans son dernier enregistrement.\nCe pianiste nous a habitués depuis longtemps à son style tout en délicatesse, préférant des sonorités méditatives aux démonstrations de force et de virtuosité. Son programme Chopin ne démentira pas les exigences de son jeu. La précision du geste telle qu’il l’avait déjà affichée avec intelligence dans les partitas de Bach.\nIl faut s’approcher du piano pour écouter David Fray dans l’un des plus beaux nocturnes du cycle - l’opus 9 numéro 2 - qui ouvre le disque et nous plonge immédiatement dans un Chopin au sommet de son expressivité.\nOn ne rappellera jamais assez la minutie quasi maladive que Chopin mettait dans la composition de ses œuvres. Hésitant, amendant, ne tenant jamais pour acquise telle ligne mélodique ou telle harmonie. Une recherche de clarté et de transparence habite ce musicien.\nDe tous les sentiments humains, l’exil est celui qui s’exprime le plus profondément dans sa musique. Ce sentiment romantique d’avoir été versé dans un monde qui n’est pas le vôtre et avec lequel vous devrez quoi qu’il en coûte composer, dans tous les sens du terme, hante sa musique.\nIl s’agit, à chaque interprétation, de redessiner les contours de ce paysage mental, comme si la frontière entre soi et les autres était mouvante et poreuse, puis trouver la percée lumineuse qui permet de saisir la main tendue de l’auditeur désirable.\nDavid Fray a un sens inné du poétique. On lui reproche parfois de le pousser trop loin dans des audaces qui frôlent l’irrévérence. Mais pourquoi l’académisme des écoles gagnerait-il toujours la partie ? Pourquoi le risque de parfois surjouer ne vaudrait-il pas d’être couru quand la prudence est le plus souvent mère d’ennui et d’insécurité ?\nA quoi bon un nouveau Chopin dans une discographie d’une abondance vertigineuse ?\nC’est la bonne question. David Fray n’a pas craint d’y répondre. Avec l’humilité des grands interprètes qui s’approchent de leurs maîtres, animés du « désir réel » de les faire entendre.\nChopin, par David Fray. Choix de nocturnes, de mazurkas. Une valse, une polonaise et un impromptu complètent le programme. 1 CD Erato.


FIEV - La soirée des 10èmes rencontres de Wave le 3 mai 18 au Pavillon Royal\nUne belle soirée Wave sur l'évolution de la mixité dans l'automobile et la remise de trophées de la start'up et femme de l'année.\nLa Fiev a rejoint Wave en mars 18.\nPascale Prévost, Houria Ladaycia et Pascale Lardin étaient heureuses d'assister à ce bel événement et partangent les annonces de la soirée des 10èmes rencontres.\nArès un panorama du baromètre de la féminisation des instances dirigeantes et du programme de mentoring la Start-up de l’année 2018 est WeNow qui conçoit et développe des objets connectés qui réduisent l’impact des véhicules sur le climat. https://www.wenow.com/.\nLa Femme de l'année est Corinne Spilios, directrice du site industriel du Groupe PSA de Mulhouse, depuis décembre 2013, aélue par un jury de journalistes réuni par l’association Women And Vehicles in Europe (WAVE).\nC’est elle qui pilote le chantier de transformation de l’usine de Mulhouse, la première du Groupe PSA à avoir appliqué les nouveaux standards de production « flux multi-silhouettes ». Le plan d’investissement, baptisé « Mulhouse 2020 », de 300 millions d’euros a démarré en 2014 (et court jusqu’en 2020) avec la création d’une ligne entièrement nouvelle pour accueillir la plateforme EMP2. Cette nouvelle ligne tourne depuis mars et fabrique actuellement les Peugeot 2008, la DS 7 CROSSBACK et la nouvelle Peugeot 508 présentée au début du mois au salonde Genève. Elle peut accueillir jusqu’à 6 silhouettes. Le site de Mulhouse n’est pas qu’une usine d’assemblage, il comprend également une forge d’acier et une fonderie d’aluminium sous pression pour la fabrication de carters cylindre.\nAlain Prost a été le grand témoin cette année.\nEnfin, après ces 10 premières années d'existence, Wave réfléchit à son avenir et vous propose de participer à cette réunion de brainstorming à Paris (date à confirmer sur fin juin), aussi n'hésitez pas à leur laisser un message sur le site (http://www.waveautos.com/contact/).\nRendez-vous l'année prochaine avec un nouveau format.


Publié le : 02/12/2010 - 07:13 Modifié le : 02/12/2010 - 11:40\nReuters - La Maison blanche a mis sur pied un comité chargé d'évaluer les dégâts causés par les fuites massives de documents diplomatiques américains, et de canaliser les efforts pour améliorer la sécurité au sein des agences dépendant de l'administration Obama. Les responsables de la sécurité nationale auprès du président Barack Obama ont créé une commission qui aura pour mission de coordonner la riposte aux fuites et de trouver de nouveaux moyens pour garder secrets les documents "classés".\nAu total, 250.000 télégrammes diplomatiques récupérés par WikiLeaks ont été communiqués à cinq publications: le New York Times, le Guardian, Le Monde, El Pais et l'hebdomadaire allemand Der Spiegel.\nBradley Manning, soldat de 23 ans qui était affecté comme analyste des renseignements en Irak, a été inculpé par les autorités militaires américaines pour avoir téléchargé plus de 150 000 télégrammes du département d'Etat, mais les autorités américaines n'ont pas dit s'il s'agissait de ceux diffusés par WikiLeaks.\nAutre mesure pour contrer WikiLeaks, Amazon.com a cessé d'héberger WikiLeaks. L'équipe du sénateur Joe Lieberman, qui dirige la commission sénatoriale sur la Sécurité intérieure, avait sollicité Amazon la veille, sur la base d'informations selon laquelle WikiLeaks avait demandé à la boutique en ligne de l'héberger après une intrusion informatique.\n"J'appelle toute autre société ou organisation qui héberge WikiLeaks à cesser sans attendre tout rapport avec ce site", a déclaré Lieberman, sénateur sans affiliation partisane, dans un communiqué.


Ma pauvre Halka\nSujet: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 17:29\nDepuis que j'ai enlever les dodos, pour les laver, de ma prinesse elle se comporte bizarement. Depuis hier, elle respire vite, reste sur sa maison la tête en bas, quand on regarde sur son flanc on voit que ça bouge rapidement et fait des bruits bizare quand elle respire.\nJe ne sais pas si c'est ça mais elle a manger un peu de la mousse blanche du dodo qu'on lui a laisser. Est ce que ça pourrait etre cette mousse qui lui fait mal??\nDemain ca va etre direct chez le véto, mais j'aimerais avoir votre avis, merci\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 18:00\nage de la femelle ?\nc'est un male qui l'accompagne ?\nc'est la premiere fois que tu les laves les dodo ?\nsi Non tu as changer de lessive ?\nsi elle a manger la mousse blanche il se peut aussi qu'elle n'ai pas reussi a avaler corectement la mousse et que celle ci soit coincer dans son oesophage\npeux tu regarder dans sa gorge si tu vois pas un peu de mousse qui serait present\nsi tel est le cas et que tu es précise dans tes mouvement tenter de lui retirer ce bout de mousse\nje suis sure que les specialiste du forum penseront a d'autre question et pourront mieux repondre a ton probleme\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 18:14\nC'est une femelle, a va avoir 1 an le 26 Octobre. C'est la deuxième fois que je lave les dodos et elle n'a pas fais ça. Elle est seule depuis 1 ou 2 mois car la petite qui était avec elle est décédée.\nLa machine va bientôt être finie, j'espère que c'était le fait qu'elle n'est plus ces dodos.\nPour la mousse, je vais regarder car je n'avais pas penser à ça.\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 18:17\nD'après ce que tu décrit elle a du mal a respirer. Tu pourrait faire une vidéo pour avoir une idée plus précise? Les bruits te semblent venir du nez, ou de plus bas (tu peux coller ton oreille contre elle pour essayer d'entendre).\nSinon les questions précédentes sont importantes aussi.\nJe te demande tout ça pour essayer de me faire une idée, à savoir, est-ce qu'elle peut attendre demain pour le véto ou pas (si ça se trouve c'est une urgence vitale, où ça peut le devenir rapidement).\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 18:54\nOn a regarder au fond de sa gorges, avec difficulté, il y a rien. J'ai mis mon oreille sur son ventre, elle respire fort. J'ai écouter au niveau de son nez, elle fait un bruit bizarre.\nJe l'ai filmer mais je ne sais pas comment la mettre :$\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 19:20\nmet la vidéo sur youtube, tu n'auras qu'à mettre un lien ici.\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 20:11\nLe chargement a été long mais voilà la vidéo:\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 20:17\nLe bruit est super bizarre : soit elle craquotte de douleur (didou craquotte bizzare et très fort, au début, je cherchais d'où venait le bruit, ben de didou heureux...), soit c'est un crépitement dans les poumons (pleurésie, l'enveloppe des poumons se détache car il y a du liquide, et ça fait un mal de chien, plus risque vital). Vu le bruit, et ses flancs, personnellement, je n'attendrais pas demain pour le véto, elle risque de ne pas passer la nuit, vu que tu la décrit comme prostrée depuis hier en plus (sur sa cabane tête en bas). Elle mange, boit, n'est pas trop froide? Ce bruit me fait vraiment penser à un risque de noyade car eau dans les poumons, c'est pour ça que je te conseille d'aller chez un véto en urgence, même si on est dimanche (tu peux téléphoner aux pompiers pour savoir qui est le véto de garde).\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 20:20\nHalka mange et boit. On viens de la mettre dans un pull avec une poche chauffante. Ça lui fais du bien et ne bouge plus du pull.\nSur le coup on a penser qu'elle a pris froid vu que le bruit viens du nez.\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 20:28\nTu as du sérum phy chez toi? Sinon regarde sur le net comment en faire c'est facile. Essaie de la moucher (elle va pas aimer du tout) : met une goutte de sérum phy sur une narine, elle va l'aspirer et donc tchoumer, ça peut aider à lui dégager le nez. Fait super gaffe, une narine à la fois, car elle a déjà beaucoup de mal a respirer, donc perso je ferais une narine, j'attendrais une minute, je recommencerais la même, j'attendrais deux trois minutes avant de faire pareil pour l'autre.\nMaintenant, si son nez ne se débouche pas comme ça, il faudrait vraiment aller voir un véto darre darre, parcequ'elle creuse énormément les flancs quand même, et que c'est assez difficile de te conseiller à distance comme ça. J'ai un rat qui est chronique respi (nez), et ça n'a jamais fait ce bruit là, des espèces de roucoulements, de "cafetière" oui, mais jamais ce crépitement bizarre.\nAttention aux inhalations, ça peut la mettre pire que maintenant, c'est pas forcément indiqué dans son cas (si les poumons sont touchés, en fluidifiant ce qui est dans les poumons, elle risquerait de se noyer aussi). C'est pour ça que je te conseille vraiment le véto, même si on est dimanche (perso, j'ai peu de revenus, je ne conseille pas ça à la légère), parcequ'en ce moment, elle étouffe à moitié là.\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 20:50\nJe viens de voir sur un post qui date d'un an\nURGENT !!! Comment faire éternuer un rat ???\nApparemment son rat a la mêle chose que ma princesse.\nJ'ai mis du sérum phy et elle éternue toujours pas.\nJe ne sais pas comment la faire éternué.\nLa source de chaleur lui fais du bien\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 21:07\nJe viens de voir la vidéo, et ça me fait penser au début de la pneumonie de mon Poäng : Flanc qui creuse et bruit humide au niveau respiratoire (même bruit que sur ta vidéo). Maintenant, la similitude des symptômes ne veut pas dire que c'est la même chose.\nQuoiqu'il en soit, les soucis respiratoires ne sont pas à prendre à la légère et je serai d'avis d'aller voir un vétérinaire le plus rapidement possible.\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 21:32\nOn a fais chauffer de l'eau. J'ai pris une serviette et on s'est mis en dessous. Sur le coup elle n'a pas aimer mais j'espère que ça lui a fait du bien.\nAprès le sérum phy, elle a voulu éternuer mais elle a tourner la tête :$\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 22:06\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 22:09\n+1 avec Embla, les inhalations sont à prendre avec des pincettes car suivant les soucis respiratoires, ça peut faire pire que bien. Et si ta puce a de l'eau dans les poumons (pneumonie, etc.), là, ça fat pire.\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Dim 30 Sep 2012, 22:35\nOn l'a fais pendant une minutes environ.\nOn l'a mise dans la cage de quarantaine : sopalain, avec de la compote et ses graines.\nOn lui a mis une poche chauffante et elle est dans notre chambre dans le noir.\nRendez vous chez le véto demain matin à la première heure.\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Lun 01 Oct 2012, 16:30\nHalka à vu le véto. Il a dit que c'était le poumon ça pourrait une infection ou une tumeur.Il lui a fait une piqure d'antibiotique. Sous traitement pendant 5 jours, si pas d'amélioration, radio des poumons. J'espère vraiment qu'elle va aller mieux :'(\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Lun 01 Oct 2012, 17:55\nJe l'espère aussi, je croise les doigts pour que ça aille mieux\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Mar 02 Oct 2012, 09:10\nBonne nouvelle, hier soir je lui ai donner ces médicaments : antibiotique et célestène. Une bonne nuit au chaud et dans le noir et ce matin elle ne fait plus de bruit et ne fait plus de creux quand elle respire. Par contre, je vois bien qu'elle respire rapidement. Mais je garde espoir que dans quelques jours, elle ira beaucoup mieux.\nPar contre, pour lui donner ses médicaments c'est vraiment complexe, elle veut pas du tout les prendre.\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Mar 02 Oct 2012, 09:12\nC'est déjà bien qu'il y ait un mieux.\nCourage pour lui donner ses médicaments, que ça continue comme ça\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Mar 02 Oct 2012, 09:21\nMerci c'est gentil, je dois lui donner sans que mon conjoint vienne m'aider sinon c'est pire.\nQuand le véto a vu Halka il m'a dis que c'était pas bon, je me suis dis qu'on avait pas de chance.\nCe matin, ma princesse m'a montré qu'elle se battait pour elle mais aussi pour nous\nJ'espère que dans 2 jours elle respire normalement!!\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Mar 02 Oct 2012, 11:52\nils sont comment?liquides ou en comprimés?\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Mar 02 Oct 2012, 13:25\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Mar 02 Oct 2012, 15:02\nTu fais comment du coup, à la seringue? Moi aussi j'ai galeré une fois, mon mari devait tenir ma rate pendant que je lui donnais, puis au finalement, je donnais par petite goutte, en la laissant mettre les dents au bout de la seringue, elle les prenait, doucement, mais elle le faisait\net tu as essayé sinon en mélangeant avec un chouilla d'eau dans son biberon?\nSujet: Re: Ma pauvre Halka Mar 02 Oct 2012, 15:24\nJe lui donne d'un seul coup même si je dois lui tenir les pattes.\nJe lui mets pas le médicament dans son biberon sinon elle le boira pas.\nLe célestène je dois lui donner pur.\nSujet: Re: Ma pauvre Halka


Agde : Rudy Patrac, un boxeur pro sur les bancs de la fac de droit - midilibre.fr\nUne famille unie, qui a fait des études des enfants une priorité. OLIVIER RAYNAUD / OLIVIER RAYNAUD\nPublié le 27/09/2019 à 16:11 / Mis à jour le 27/09/2019 à 16:11 S'abonner\nSport, Agde, Béziers\nÀ 19 ans, le fils de Frédéric conjugue avec bonheur sport professionnel et études.\nBon sang ne saurait mentir. Sur le ring en tout cas. Car s’il est encore loin d’avoir la carrière de son père Frédéric, Rudy Patrac, 19 ans et plus jeune boxeur professionnel français, fait tout ce qu’il faut en parallèle pour s’assurer un avenir serein.\nÀ la fac avec Morgane, sa sœur jumelle\nAvec Morgane, sa jumelle, il vient en effet d’intégrer la fac de droit de Montpellier. Et si sa sœur se destine à une carrière de magistrate, Rudy voudrait exercer la profession d’administrateur judiciaire. Alors certes, l’emploi du temps s’est pour le moins alourdi, mais l’apprenti champion fait le dos rond. "Disons que j’arrive à conjuguer les deux. Je m’entraîne généralement le soir, voire certains après-midi, quand je n’ai pas cours."\nPour Audrey, la maman, voir partir ses deux aînés à l’université est une fierté. "Ils se sont donné les moyens d’arriver à ce niveau", explique celle qui est arrivée jusqu’au bac, avant d’épauler son champion de mari pendant sa carrière. Et Fred ne s’en cache pas : "Les voir aller à la fac, c’est mieux qu’une ceinture ! Sur le ring, ma force, c’était d’être gitan. J’ai toujours dit à mes enfants qu’avec le respect et le sérieux, on y arrive."\nUn bel exemple, assurément.\nAnonyme143646 Il y a 7 mois Le 03/10/2019 à 15:50\npourquoi ce jeune homme ne reussirait pas dans ses etudes de droit son père est né gitan et il est devenu boxeur pro deja pour en arriver la faut souffrir il donne une education a ses enfants qui eux non plus n on rien demandé et sans faire de bruit lui et sa soeur ils avancent\nsansrire Il y a 7 mois Le 30/09/2019 à 06:45\nils pourront défendre la famille\nAnonyme165465 Il y a 7 mois Le 29/09/2019 à 16:51\nque des dires Mr le Maire qui met en vedette sa ville , mais non ville avec bcp incivilité , de trafics et la misére sociale allez faire une ballade dans le vieux Agde ET VOUS JUGEREZ PAR VOUS MEME\nLa Minette Il y a 7 mois Le 27/09/2019 à 19:44\nJe ne sais pas trop comment prendre cet article... Je suis très content pour cette famille de voir la réussite potentielle de leurs enfants. Mais leur histoire est d'une grande banalité dans le milieu du sport de compétition. Le journaliste en fait presque quelque chose d'hors-norme.\nHa oui Il y a 7 mois Le 28/09/2019 à 22:48\nQue voulez vous , cela sort de l'ordinaire , à Agde , c'est la communauté , où il y a le plus d'employés de mairie ! Une sinécure !!\nlouviel Il y a 7 mois Le 27/09/2019 à 18:43\ngnack woué Il y a 7 mois Le 27/09/2019 à 18:14\nbravo, humilité et lucidité, respect Monsieur ( avec un grand M )


Jeepeedee Rips: Jeepeedee y-es-tu ?\nPublié par Stefan Roques à 02:32\nC'est pourtant bien simple:\ndans la Vraie Vie, Jeepeedee était\nou Trevor Bolder...\nvoire Henri Dutilleux...\nStefan Roques 25 juin 2013 à 01:16\nAnonyme de malheur !\nPeut-être faudrait-il que tu lui laisses un peu de place!!!\nStefan Roques 24 juin 2013 à 13:45\nJ'aimerai bien que ce ne soit que ça mais je ne crois pas...\nUnknown 25 juin 2013 à 17:11\nSans méchanceté aucune, tu as tout de même pris beaucoup de place sur son blog; peut-être se sent-il un peu dépossédé. Je crois savoir aussi qu'il a reçu plusieurs avis pour supprimer des posts et que ça lui a fichu les jetons...\nStefan Roques 26 juin 2013 à 01:31\nSans méchanceté aucune non plus, je me permets de te dire que tu te mêles un peu de ce qui ne te regarde pas. Mais puisque ça a l'air de t'asticoter je vais te dire que je me suis déjà ouvert de mon "envahissement" à Jeepeedee (je ne suis pas le dernier à faire mon autocritique) qui m'a, en gros, répondu d'y aller franco.\nIl est évident qu'un retour d'activité de notre honorable "collègue" entraînerait un égal effacement de ma part.\nQuand au posts "avertis" et qui sont automatiquement mis en mode "brouillon", il suffit de les laisser tels quels en bons petits blogueurs disciplinés que nous sommes, l'avertissement est sans frais parce que les frais... Bref, c'est un gros bordel comme tu le sais très bien.\nVoilà, j'espère avoir répondu à ton inquiétude de voir Jeepeedee dépossédé de son blog, je ne suis qu'un modeste remplaçant qui tient la boutique en attendant le retour du maître de maison. Et qui s'impatiente de le voir revenir avec son style si... Jeepeedien ! ^_^\nSadaya 24 juin 2013 à 12:19\nNon mais c'est vrai quoi! Il est où Jeepeedee?!? En même temps s'il a pensé aux provisions il peut se terrer longtemps...\nSouhaitons qu'il revienne vite parce qu'il nous manque... Il attendrait le prochain Dave ? le prochain Cabrel ? le prochain Adamo ? Non mais franchement !!!\nSadaya 25 juin 2013 à 14:12\nLe prochain Cabrel, ce doit être ça.\nStefan Roques 26 juin 2013 à 01:24\ndetoutderien 25 juin 2013 à 17:41\nbon il est où Jeepee ?\nStefan Roques 26 juin 2013 à 01:25\nJe cherche, si je trouve je te dirai.\nEverett W. Gilles 26 juin 2013 à 19:17\nAu Japon j'en suis sûr, JPD is Big In Japan comme comme un paquet de nos artistes incompris, Tom Waits y compris (rime pourrie).


Cyclisme : L'ACMV joue l'ouverture - Actu-Vénissieux / Sports Vénissians\nCyclisme : L'ACMV joue l'ouverture\nCo-organisateur du Grand Prix cycliste de Vénissieux, organisateur du Grand Prix de Montplaisir, du Cyclo-Cross , l’Amicale Cycliste du Moulin à Vent tentait une première ce dimanche avec la première organisation du Grand Prix d’Ouverture de Vénissieux !\n« Organiser une course si tôt dans la saison, alors que certains peaufinent encore leur condition physique et que d’autres sont en stage au soleil ou sur les pistes de ski, était un gageure que Philippe Bogaert et les adhérents du club ont su relever de fort belle manière ! » soulignait-on au comité d’organisation.\nMalgré une météo très hivernale près de 110 coureurs s’étaient donc donnés rendez-vous pour cette première épreuve du calendrier Ufolep Rhône Alpes sur les routes empruntant le futur boulevard est avec un petit détour route de Corbas. Un circuit plat qui nivellait les niveaux. La seule difficulté étant la longue ligne droite d’arrivée ventée ce jour et en faux plat montant.\nDu coup, aucune des 4 courses de l’après midi ne se sera jouée au sprint.\nLes locaux on fait fort avec pas moins de 5 podiums dont 3 victoires. L’ACMV en raflent trois avec Sylvain Maublanc, David Courlet et le cadet Quentin Delmas. . La victoi re catégorie « Grand sportif) revenant à un autre vénissian José Olmos de l’Entente Cycliste du Moulin à Vent - Vénissieux. Ce dimanche, décidement l'ouverture était vénissiane\nCatégorie 1 : 1-Sylvain Maublanc (ACMV), 2-Alain Rezze (Gleizé CC), 3- Cédric Boudier (VC Corbas)… 27 coureurs au départ\nCatégorie 2 : 1- Kevin Delorme (VC Francheville), 2- Hugues Dijols (VC Corbas), 3- Axel CHatain (VC Rambertois) …30 coureurs au départ\nCatégorie 3 : 1- David Courlet (ACMV), 2- Gérard Michaud (ACMV), 3- Jean-Christophe Sibille (Forez 42)… 20 coureurs au départ\nCatégorie Grand sportif : 1- José Olmos (ECMVV), 2- Michel Jacquin (EC St Priest), 3- Laurent Reynaud (VC Rambertois) … 36 coureurs au départ\nCadets : 1- Quentin Delmas (ACMV) , 2 coureurs au départ\nFéminines : 1- Cécile Caillot (VC du Velay) – 1 féminine au départ\nBasket RF1 : Le hold-up parfait\nAFA : Médailles interégionales à Aubière


La bicyclette rouge de Kim Dong-Hwa | Le blog de Yuko\nLes roses fauves de Carole Martinez →\nEditions Paquet / Label gris – manga – 4 tomes\nCe sont de petites scénettes poétiques que nous invite à découvrir Kim Dong-Hwa. Des scènes de la vie quotidienne, aperçues à travers le regard doux et attentif d’un jeune facteur. Distribuant courrier, douceur et attentions, il raconte la vie de son petit village et de ses habitants. Tout dans l’oeuvre de Kim Dong-Hwa est délicat, comme un poème à peine entamé, un instant de douceur suspendu. 4 petits tomes qui sont autant de haïkus, petites odes à la nature et à la tendresse de vivre, à savourer comme de petites gorgées de thé.


Air Liquide, premier groupe français à emprunter en yuans | Les Echos\nAir Liquide, premier groupe français à emprunter en yuans\nLe leader mondial des gaz industriels a emprunté 1.750 millions de yuans (195 millions d'euros), au taux de 3 %, sur une durée de 5 ans. Avec ces « dim sum bonds », il emboîte le pas à d'autres multinationales comme Mc Donald's, Caterpillar ou Volkswagen.\nPublié le 8 sept. 2011 à 18:49\nAir Liquide innove en matière financière. Le leader mondial des gaz industriels a annoncé jeudi soir qu'il avait réalisé un emprunt obligataire à la Bourse de Hong Kong, devenant la première entreprise française à emprunter de cette façon en monnaie chinoise.\nLe groupe dirigé par Benoît Potier a emprunté 1.750 millions de yuans (195 millions d'euros), au taux de 3 %, sur cinq ans. « Cette opération nous permet de diversifier nos sources de financement à un taux très intéressant. En Chine continentale, les taux bancaires avoisinent plutôt 7 % », explique Fabienne Lecorvaisier, directeur financier du groupe. Les fonds serviront à financer les développements dans le pays, où les ventes d'Air Liquide doivent dépasser 600 millions d'euros cette année, après 500 millions l'an dernier.\nLes entreprises empruntent à des taux peu élevés\nEn optant pour cette source de financement, Air Liquide emboîte le pas à plusieurs multinationales, comme Mc Donald's, Caterpillar ou Volkswagen, qui ont toutes été séduites par cette façon de se procurer des yuans. Depuis que Pékin a autorisé, pour les particuliers, la détention de comptes en yuans à Hong-Kong, les émissions obligataires libellées en monnaie chinoise connaissent un franc succès sur ce territoire (dont la monnaie est le dollar hongkongais). Pour les investisseurs non chinois, elles représentent en effet l'un des rares moyens de se procurer des fonds en monnaie chinoise. Or le marché parie actuellement de façon quasi unanime sur une appréciation de celle-ci.\nDu coup, les entreprises parviennent à emprunter à des taux peu élevés. D'après des données du ministère des Finances de Hong Kong, au cours de la deuxième moitié du mois d'août, la demande a été quatre fois supérieure à l'offre.\nLes « dim sum bonds » ouvertes aux entreprises chinoises non financières\nCes derniers temps, ce sont les banques chinoises qui ont mené la danse. A la limite de l'asphyxie sur le territoire chinois, du fait d'une politique monétaire très restrictive, elles prévoient de lever jusqu'à 160 milliards de yuans (soit 25 milliards de dollars) de cette manière. China Citic Corp, à elle seule, devrait bientôt émettre pour 30 milliards de yuans de dette.\nLes prochains mois devraient voir la confirmation du succès de ces « dim sum bonds » (un nom qui fait référence à la gastronomie de la région de Hong Kong). Pékin, en tout cas, s'y emploie. Lors d'une récente visite dans l'ancienne colonie britannique, le vice-Premier ministre chinois Li Keqiang a annoncé que les émissions de « dim sum bonds » seraient désormais ouvertes aux entreprises chinoises non financières.\nAutre libéralisation significative, la Chine va désormais autoriser les investissements directs étrangers libellés en yuans. Autrement dit, la « monnaie du peuple » obtenue à Hong Kong pourra sans difficulté être utilisée pour financer telle ou telle implantation industrielle en Chine continentale. Potentiellement, toutes les entreprises investissant en Chine peuvent donc être intéressées.\nENQUETE. Yuan : la « monnaie du peuple » à l'assaut du monde (1er mai)\nLe marché obligataire chinois en plein boom (7 février)\nLa Banque mondiale va émettre de la dette en yuans (6 janvier)\nGABRIEL GRÉSILLON (A PÉKIN) ET LAURENCE BOLLACK


Bracelet SUVAN – GAUHART\nChoisis une option Saphir Emeraude\nBracelet SUVAN - Saphir est en rupture de stock et sera envoyé dès qu'il sera disponible\nBracelet fin Suvan, serti d'une émeraude ou d'un saphir.\nUn bracelet chic et intemporel qui séduit par sa simplicité. La touche de couleur ajoutée par la pierre sertie facettée finira de vous convaincre. Un de vos bijoux coup de coeur.\n-Pierre fine sertie\n-Chaine et fermoir en laiton doré à l'or fin 24K 3 microns (équivalent du plaqué or)\nLongueur : 14cm + 3cm de chaine de réglage.\nMagnifique Bijoux, mais très mauvaise livraison commande passait le 31 Janvier reçu le 17 février après la Saint Valentin et soi-disant posté en colissimo le 5 février sans suivi !!! le bijou est arrivé en bateau ou il a fait le tour de l'Europe. Un autre achat a été fait au mois de novembre 2021 et livraisons tardive également.\nNous vous remercions pour votre retour sur nos bijoux.\nNous sommes sincèrement navrées et tenons à vous présenter nos excuses pour le délai de réception de votre commande. Nous ne pouvons pas contrôler les délais de livraison une fois que le bijou est expédié (par nos soins), car il s'agit de la responsabilité d'un autre organisme. Concernant votre commande précédente, nous avons préparé le bijou et expédié la commande en moins d'une semaine.\nEncore toutes nos excuses pour cette gêne, nous prendrons soin d'améliorer notre service !\nL' Equipe Gauhart\nBracelet offert pour ma fille qui est ravie : Élégant, précieux.\nTrès beau. Reçu rapidement\nTrès très beau bracelet, exactement ce que je voulais.\nJe recommande vivement votre travail\nTrès satisfait du bijou que j’ai réceptionné à temps comme je le souhaitais. Un rapport qualité-prix très correct. Continuez ainsi ! C’est très bien.


Malaxeur à béton : comparatif, avis et guide d'achat 2022\nMalaxeur à béton : comparatif, avis et guide d’achat\npar Pauline\t/ 25 juin 2018 8 octobre 2019\nLes malaxeurs béton constituent une partie importante de tout travail de béton ou de construction. Il y en a plusieurs types et ils viennent avec différentes parties importantes qui les font fonctionner. Si vous travaillez dans ce domaine, il sera important que vous connaissiez ces types de malaxeurs et les différentes parties afin d’effectuer votre travail correctement. Vous devez également savoir quel type de malaxeur vous disposez car ils varient et les pièces qu’ils utilisent peuvent varier. Par exemple, un malaxeur fixe utilisera des pièces différentes d’un malaxeur mobile ou portable.\nPour tous les travaux de construction, un malaxeur à béton est nécessaire. Aussi connu sous le nom de bétonnière, ce malaxeur est un concept où divers matériaux comme le ciment, le sable, le gravier et l’eau sont mélangés pour produire du béton qui est utilisé pour le pavage, le revêtement de sol et autres travaux de construction.\nComparatif des meilleurs malaxeurs à béton\nEinhell Mélangeur de peintures et de mortiers TC-MX 1400-2 E (1400 W, Variateur électronique, Interrupteur...\nSkil 1016AA Malaxeur Mélangeur (1200W, M14, Démarrage Progressif, Mortier, Béton, Peinture, Mélangeur...\nStanley Fatmax FME190-Qs - Malaxeur 1600W - Vitesse Variable - Hélice 140Mm - Double Poignée Avec Revêtement...\nN°1 : Einhell Mélangeur de peintures et de mortiers\n94,95 € −6% 89,59 €\nN°2 : Malaxeur Stanley\nN°3 : Malaxeur / Mélangeur Skil\nComment fonctionne un malaxeur à béton?\nIl se compose d’un tambour rotatif qui est utilisé pour mélanger tous les composants. Un malaxeur de béton a un tambour tournant, attaché avec un moteur et tous les composants de mélange sont mis à l’intérieur du tambour. Lorsque le moteur démarre, les matériaux tournent à l’intérieur du tambour et se mélangent uniformément.\nLes types de malaxeurs de béton\nMalaxeurs sans trémie\nMalaxeurs avec trémie mécanique\nMalaxeurs avec trémie hydraulique\nIl existe différentes tailles de malaxeurs allant de la machine portable ou mini-malaxeurs au camion de mélange commercial de grande taille. Un malaxeur portatif est utilisé pour les travaux de moindre volume où le béton est produit sur le site de construction lui-même. D’un autre côté, les gros camions à béton sont utilisés pour la construction à grande échelle.\nComment entretenir un malaxeur béton ?\nUn entretien régulier de ces malaxeurs est essentiel pour le bon fonctionnement de l’équipement. Il est nécessaire de garder un contrôle constant sur les pièces du malaxeur à béton afin qu’elles soient en bon état de fonctionnement. Ils devraient être stockés correctement lorsqu’ils ne sont pas utilisés.\nConseils d’achat d’un malaxeur béton\nTout d’abord, vous devez avoir une bonne raison de vouloir un malaxeur à béton. Pour un travail de petite durée, vous pouvez l’obtenir à la location. Pour une durée plus longue et un usage régulier, vous pouvez en acheter un.\nEnsuite, vous devez savoir dans quel but vous avez besoin de la machine. Pour les petits travaux de construction ou d’aménagement paysager, le mieux est d’opter pour une bétonnière portative qui peut être alimentée à l’électricité ou au gaz.\nPour les travaux de construction à grande échelle comme la pose d’une allée ou le pavage d’un plancher ou d’autres travaux de construction lourde, optez pour un camion malaxeur à béton.\nLe prix est un facteur important à considérer.\nVous pouvez également opter pour les malaxeurs d’occasion s’ils sont en bon état.\nLa plupart des malaxeurs béton utilisent différents types de courroies. Ceux-ci fonctionnent pour aider à transformer le mélange de béton avant et aussi pendant que vous versez le béton. Ceci est une partie importante du processus de mélange et de coulage du béton car le mélange doit être bien effectué pour assurer qu’il soit de haute qualité. Ces courroies peuvent venir dans différentes tailles et le type peut également varier selon le travail. Certaines autres parties des malaxeurs béton sont les goulottes, les coussins d’air, les sacs filtrants, les cartouches et plus encore. Toutes ces pièces fonctionnent dans le malaxeur pour l’aider à être performant. Vous devez toujours être sûr que ces pièces sont intactes et entièrement fonctionnelles avant d’utiliser le malaxeur à béton.\nIl y a beaucoup de malaxeurs béton disponibles sur le marché, et peu importe votre besoin, il y a sûrement un malaxeur pour vous. Assurez-vous, pendant vos achats, de prendre votre temps pour avoir une décision éclairée et vous pourrez trouver le bon pour vos besoins.\nBosch Malaxeur Typ MM 85 S (Malaxeur-Ø: 85 mm, Quantité: 1-10 kg, Accessoires Perforateurs)\nAnbull Mélangeur de mortier, Mélangeur de peintures saucier electrique 2100W, 6 vitesses, 0-930 tr/min, batteur...\n6 vitesses de changement de vitesse électronique : la vitesse de mélange désirée peut être réglée facilement grâce à un système électronique de...\nPuissance élevée : puissance de 2100 W – 6 vitesses permettant l'adaptation de la plage de vitesse sur le matériau et le domaine d'application –...\nIMAYCC Mélangeur de mortier 2100 W, 270-930 tr/min, 6 vitesses, robinet à béton 220 V, tige spirale M14,...\n【Moteur puissant 】 bétonnière avec moteur de 2100 W, 220 V avec 270-900 tr/min. Convient pour mélanger la peinture à l'huile, le ciment, la...\n【6 vitesses réglables 】les vitesses hautes et basses disposent de 6 vitesses avec interrupteur autobloquant pour gérer une variété de matériaux....\nMélangeur à mortier | Mélangeur à spirale SDS, mélangeur à mortier pratique Ø 75 mm x 400 mm, 281 g |...\n✅ Un agitateur de mortier pratique et antirouille avec un accessoire SDS, adapté aux forets et marteaux perforateurs disponibles dans le commerce....\nHUAYT Mélangeur de ciment électrique,1800W 220V Malaxeur mortier colle à 6 vitesses avec outil d'agitation à...\n【Malaxeur mortier colle professionnel】 : grande puissance de 1 800 W, agitation rapide de 800 r/m, facile à utiliser, gain de temps et d'efforts,...\n【Régulation de la vitesse à 6 vitesses】: La betonniere electrique a une régulation de 1 à 6 vitesses, peut contrôler la vitesse facilement pour...\n1600W Portable électrique béton ciment plâtre coulis peinture Thinset mortier palette mélangeur Pro perceuse...\n【Poignées ergonomiques】 - La double poignée ergonomique des deux côtés recouverte d'un matériau de forme spéciale aide à réduire la fatigue...\n【Construction durable】 - Le corps en aluminium moulé sous pression durable est résistant aux chocs et est conçu pour un usage intensif.La lame...\nMélangez les différents composants grâce à ce mélangeur à main professionnel. Grâce à son double batteur, ce mélangeur est simple à utiliser et...\nConducteur de malaxeur disant de béton T-Shirt\nConception parfaite les conducteurs de bétonnière, les gestionnaires de et les constructeurs des machines de construction qui peuvent faire des miracles...\nConception est également bien adaptée aux étudiants qui suivent devenir conducteur de bétonnière en béton. Surprenez vos collègues et employés ce...\nMalaxeur Béton, Mélangeur de Mortier 2600W, Malaxeur Mortier Colle, Mélangeur de Camion, Malaxeur électrique,...\n🔥【Malaxeur Mortier Colle】Betonniere électrique, mélangeur de mortier 2600 W, mélangeur électrique réglable à 6 vitesses, 0-1700 tr/min, être...\n🔥【Agitateur M14 Réglable】Tige spirale M14, mélangeur pour mortier Ø 120 mm, mélangeur à spirale SDS, mélangeur de peinture/ciment.\nIDIR Elodie dit :\nBonjour, je suis à la recherche d’un malaxeur pour peinture pour mon mari qui est professionnel mais je ne sais pas lequel choisir. Merci de me conseiller sachant que mon budget est de 80 euros\nPour moi, le meilleur malaxeur du marché actuellement est celui de la marque Einhell en vente ici > https://amzn.to/31YB3tH


À quel moment entreprendre le recyclage SSIAP 1 ?\n19 février 2021 romain Public\nSelon les obligations et les spécificités de son secteur d’activité, il est nécessaire de former son personnel à la sécurité en milieu professionnel. Cela vaut pour les SST (sauveteurs secouristes du travail), mais aussi pour les agents de sécurité incendie. Pour ces derniers, l’obtention du SSIAP 1 et son renouvellement périodique présentent un caractère obligatoire.\nQu’est-ce que le SSIAP ?\nLe SSIAP, ou service de sécurité incendie et d’assistance aux personnes, est une formation diplômante. Cette formation s’adresse aux agents de sécurité incendie. Elle fait l’objet d’une réglementation légale qui impose son obtention si le personnel est amené à travailler dans un ERP (établissement recevant du public). Cela vaut également pour les interventions et les postes qui se trouvent dans des immeubles de grande hauteur (ou IGH). On distingue trois niveaux de SSIAP. Ce type de formation à la sécurité privée se différencie selon les fonctions et les responsabilités des employés :\nle SSIAP 1 : une formation pour les agents de sécurité incendie ;\nle SSIAP 2 : un programme dédié aux chefs d’équipe dans le même secteur ;\net le SSIAP 3 : cette catégorie concerne les consultants, chefs de service et formateurs.\nPourquoi et quand entreprendre le recyclage SSIAP 1 ?\nLe SSIAP 1 est valable trois ans. Avant cette échéance, il est nécessaire d’effectuer un « recyclage » afin d’actualiser ses connaissances en matière de sécurité incendie. Le principe est similaire au MAC APS en Île-de-France, comme ailleurs. Les organismes de formation peuvent imposer différents prérequis.\nLa titularisation au SSIAP doit être renouvelée. En parallèle de cette titularisation, il est généralement demandé d’être employé en tant qu’agent de sécurité incendie. Vous devez éventuellement justifier un nombre minimal d’heures d’activité. À cela s’ajoute un certificat médical de moins de trois mois, voire un bilan cardiaque pour les candidats de plus de 45 ans.\nLe programme du recyclage SSIAP 1\nLe recyclage du SSIAP 1 fait le point sur l’évolution de la réglementation en vigueur. Le programme évoque également l’utilisation des moyens d’extinction, ainsi que les procédures d’évacuation des locaux. Un rappel des gestes de premiers secours est aussi mené. Le programme se déroule sur 14 heures, soit deux jours de formation. Cette dernière ne nécessite pas d’examen final. À son terme, une attestation est délivrée. Elle est valable trois ans.\nLire aussi : Solutions d’étiquetage pour le secteur médical\nLe recyclage SSIAP 1 demeure une obligation pour les agents de sécurité incendie. Il vient en complément d’autres formations de sécurité, comme le SST ou l’AFPS. Après l’obtention de la formation initiale, il doit être réalisé tous les 36 mois. Ce qui permet de continuer à exercer son activité professionnelle.\nPrevious Post:5 bonnes raisons de distribuer des tours de cou personnalisés\nNext Post:Comment organiser le déménagement d’une entreprise ?


La popularité d'Emmanuel Macron en chute libre pour la rentrée - SONDAGE EXCLUSIF | Le Huffington Post\n06/09/2018 05:00 CEST | Actualisé 06/09/2018 05:00 CEST\nNouveau record à la baisse pour le président de al République qui perd encore quatre points dans l'enquête YouGov pour Le HuffPost.\nLa popularité d'Emmanuel Macron en chute libre pour la rentrée - SONDAGE EXCLUSIF.\nPOLITIQUE - Il pouvait difficilement en être autrement. Après un été miné par l'affaire Benalla, la rentrée d'Emmanuel Macron a été plombée par la démission de Nicolas Hulot et les hésitations sur le prélèvement à la source de l'impôt sur le revenu. Conséquence, la chute de sa popularité se poursuit pour le troisième mois consécutif, une première depuis le début du quinquennat.\nLe plancher atteint en août est à nouveau battu dans la vague de septembre du baromètre YouGov pour Le HuffPost et CNews. L'alerte est d'autant plus sérieuse que pour la première fois, le président de la République obtient un score inférieur à celui du premier tour de la présidentielle 2017. Seulement 23% des sondés soutiennent désormais son action, en baisse de quatre points en un mois.\nPire, 69% des Français ont un avis négatif sur son action, soit une progression de sept points en un mois. Sur ce dernier point, c'est un résultat équivalent à celui de François Hollande en septembre 2013; le socialiste était alors à 21% d'opinions favorables.\nPopularité Emmanuel Macron / Edouard PhilippeInfogram\n"Cette tendance s'observe auprès de toutes les franges de l'opinion", note YouGov. C'est particulièrement vrai chez les sympathisants du Centre -le socle électoral d'Emmanuel Macron- qui ne son plus que 74% à avoir une opinion favorable, soit huit points de moins en un mois. A droite, il perd aussi sept points (à 14% d'opinions favorables) et deux à gauche (14%).\nPhilippe décroche chez LREM\nSans surprise, cette dégringolade rejaillit sur Edouard Philippe. Comme le relève YouGov, "le premier ministre voit également son niveau de popularité baisser ce mois-ci pour atteindre à son tour un niveau d'impopularité record". Seuls 24% des Français ont une image positive de son action, en baisse de six points ce qui constitue la plus forte chute. Les opinions négatives augmentent de neuf points à 64%, ce qui est là encore un record. Le chef du gouvernement perd notamment 14 points auprès des sympathisants LREM qui ne sont plus que 70% à juger positivement son action.\nDe même la confiance dans le gouvernement s'effondre. Seulement 20% des sondés ont une opinion favorable de l'action de l'équipe ministérielle, soit sept points de moins.\nDernier point négatif pour Emmanuel Macron: son ministre démissionnaire Nicolas Hulot remonte en flèche. Sorti du top 5 des personnalités politiques préférées en août, l'ex-ministre de la Transition écologique et solidaire redevient le numéro un. Non seulement 66% des sondés approuvent sa décision de partie mais sa popularité gagne 25 points en un mois.\nGalerie photo Les tops et les flops de septembre 2018 Voyez les images\nLes tops et les flops de septembre 2018\nSondage réalisé en ligne les 29 et 30 août sur un échantillon représentatif de 1099 Français de 18 ans et plus (méthode des quotas). En partenariat avec: Rejoignez le panel YouGov!\nEmmanuel Macron est désormais plus impopulaire que François Hollande au même stade de son mandat\nAprès la démission de Hulot et Flessel, Emmanuel Macron débordé par sa société civile\nPLUS: Édouard Philippe Emmanuel Macron POLITIQUE Sondages Yougov


#ON_EST_LIVE: Avant de quitter l'Espagne : Imaginez un quotidien différent\nAvant de quitter l'Espagne : Imaginez un quotidien différent\nJe suis assis à la terrasse d'un bar à tapas de la ville de Canet de Mar. Je pourrais être aussi à Consuegra, Antequera ou Tarifa. J'observe.\nVous rentrez de travailler. Il est 19h. Au lieu d'enfiler votre jogging favori et de préparer le souper, vous prenez une douche et vous mettez votre dernière paire de chaussure en cuir, votre jeans Diesel et une chemise, que vous accompagnez d'un cardigan estival.\nVotre femme est déjà prête, soyeuse et parfumée, à vous accompagner. Avec ses sexy, mais bruyants talons hauts, elle s'adresse a votre fille de 10 ans et la presse de se dépêcher, qu'il est l'heure de la sortie. Déjà dans sa poussette, le petit dernier s'amuse seul avec ses 10 doigts et des raisins vert. Vous tenez bien fermement en laisse votre labrador blond un peu grassouillet qui attend impatiemment le départ familial.\nVillage de l'Est de la France\nVous quittez votre petit domicile, pour un kilomètre à peine et vous vous dirigez vers le resto-bar-café à Normand, que vous connaissez d'ailleurs depuis 7 ans. Sur la route, vous sentez les regards se poser sur vous et sur les souliers de votre femme, ce qui vous appréciez.\nEn chemin, vous croisez votre voisin, l'enseignant de votre fille et votre grand-mère Paulina qui prenait un café entre amies sur une petite terrasse. Bien qu'elle se déplace péniblement, elle sort pratiquement tous les soirs.\nArrivé chez Normand, il vous fait la bise et vous avise que Roberto, un ami de votre quartier, est assis à l'extérieur. Vous le rejoignez immédiatement avec votre famille.\nInstallé, la famille et les amis à vos côtés, vous commandez une bière, observez les chaussures du mec qui passe devant vous et le cul bombé de sa copine. Votre femme commente son blouson dont les couleurs sont, selon elle, hors-saison.\nComme d'habitude, Roberto lance un commentaire sur le plan d'austérité proposé par le gouvernement Legault qui fait bondir Normand à votre table. Tous ensemble, vous refaites le monde, comme à toutes les semaines.\nLa discussion se poursuit comme une mélodie pendant que votre fille boit son Cola avec une paille et que votre chien, tenu en laisse, s'active parfois le museau à l'arrivée des plats.\nDu pain et quelques calmars grillés se présentent sur la table. Vous terminez votre verre, saluez Mathieu, un ami, puis vous poursuivez votre discussion au sujet de l'éventuel retour des Nordiques.\nUn café bien tassé, noir, mais sucré. Vous fumez, votre femme aussi.\nDeux heures sont passées. Vous payez. Vous rentrez à la maison préparer le souper, il est 22h.\nVous avez l'habitude. Vous sortez ainsi depuis toujours. C'est votre quotidien. Vos parents avaient la même routine...\nBienvenue en Europe. Bienvenue en Espagna.\nLibellés : Alsace, architecture, arts, Espagne, France, Québec, restauration


Les BTS et BUT après le bac STI2D - Onisep\n© Nickshot/Fotolia.com - Les bacheliers STI2D s'inscrivent majoritairement en BTS et BUT dans un domaine en cohérence avec leur bac.\nPlus de 3 bacheliers STI2D sur 10 préparent un BTS, en lycée ou en école, en formation à temps plein ou en alternance. Ils ont accès aux BTS industriels et technico-commerciaux, à certains BTS agricoles (BTSA), mais aussi à plusieurs spécialités du paramédical. Exemples de BTS possibles :\nAudiovisuel, informatique, télécoms et numérique\nConstruction navale, ferroviaire et aéronautique, maintenance, matériaux, mécanique\nÉnergies, électronique et environnement\nÉtudes de réalisation d'un projet de communication option A études de réalisation de produits plurimédia ; option B études de réalisation de produits imprimés\nMétiers de l’audiovisuel option gestion de production ; option métiers du montage et de la postproduction ; option métiers du son ; option techniques d'ingénierie et exploitation des équipements ; option métiers de l'image\nServices informatiques aux organisations (SIO) option A solutions d'infrastructures systèmes et réseaux (SISR) ; option B solutions logicielles et applications métiers (SLAM)\nSystèmes numériques option informatique et réseaux (SN IR) ; option électronique et communications\nFinitions, aménagement des bâtiments : conception et réalisation (ex Aménagement-finition)\nManagement économique de la construction (ex Études et économie de la construction)\nConseil et commercialisation de solutions techniques (ex Technico-commercial)\nConception des processus de réalisation de produits (CPRP) option A production unitaire ; option B production sérielle\nConception et réalisation de carrosseries (CRC)\nEuroplastics et composites options pilotage et optimisation de la production et conception outillage\nMaintenance des systèmes option A systèmes de production ; option B systèmes énergétiques et fluidiques ; option C systèmes éoliens\nMaintenance des véhicules option A voitures particulières ; option B véhicules de transport routier ; option C motocycles\nTraitement des matériaux option A traitements thermiques ; option B traitements de surfaces\nFluides, énergies, domotique option A génie climatique et fluidique , option B froid et conditionnement d'air, option C domotique et bâtiments communicants\nPodo-orthésiste (en 3 ans)\nProthésiste-orthésiste (en 3 ans)\nLe BUT est un diplôme en 3 ans qui remplace le DUT à partir de la rentrée 2021.\nChimie parcours matériaux et produits formulés\nGénie chimique, génie des procédés parcours conception des procédés et innovation technologique et contrôle, pilotage et optimisation des procédés\nÀ noter : pour les diplômés de BTS ou de BUT qui souhaitent intégrer une école d'ingénieurs, les prépa ATS génie civil et ingénierie industrielle (en 1 an) permettent d’augmenter ses chances aux concours d'entrée, puis une fois admis en école.


Paris sportifs : l’Autorité de régulation fixe les règles du jeu – Libération\nSuite à l’enquête publiée par «Libération» et la forte médiatisation des ravages causés par les paris sportifs pendant l’Euro 2021, l’Autorité de régulation menace de sanctionner les opérateurs en cas de manquements.\nL'Autorité de régulation des jeux en ligne dénonce «l’illusion de l’argent facile». (Frederick Florin/AFP)\nDans les colonnes de Libération, Isabelle Falque-Pierrotin, la présidente de l’Autorité nationale des jeux (ANJ), avait promis que son institution allait passer à l’action après un Euro de football de tous les records. En l’espace d’un petit mois de compétition, 434 millions d’euros avaient été misés sur les sites paris sportifs autorisés en France. Du jamais vu. Même en 2018, alors que l’équipe de France avait pourtant remporté la Coupe du monde, un tel montant n’avait pas été atteint.\nCe mardi 20 juillet, place aux actes. L’ANJ a réuni les différents opérateurs de paris sportifs pour «faire le bilan» après un Euro «marqué par certaines dérives», comme Falque-Pierrotin l’explique dans un communiqué. Durant la compétition, de nombreuses personnes s’étaient plaintes du matraquage publicitaire sans précédent de la part de ces entreprises, qui n’hésitaient pas à viser les jeunes des quartiers populaires, sans se soucier des ravages que cela pouvait entraîner. Plusieurs médias, le Bondy Blog en tête, s’en étaient fait l’écho, faisant réagir jusqu’au gouvernement.\nLire aussi notre enquête\nLa secrétaire d’Etat à la Jeunesse, Sarah El Haïry, avait écrit début juillet à la présidente de l’Autorité nationale des jeux pour lui demander «d’envisager des sanctions» à l’encontre des plateformes dont les publicités dépassaient le cadre fixé. Interpellée ce mardi, lors des questions au gouvernement, elle a renouvelé sa volonté de voir l’ANJ «agir avec fermeté» si «les plateformes ne jouent pas le jeu». Consciente du problème, l’autorité de régulation a donc décidé de passer à la vitesse supérieure.\nDans son communiqué, l’ANJ souligne qu’une «ligne jaune a été franchie en termes de pression publicitaire», tant sur la quantité de publicités présentes que sur le «ciblage des jeunes adultes» et l’entretien de «l’illusion de l’argent facile». Avant le début de la compétition, elle avait pourtant déjà appelé les opérateurs à la «vigilance» sans pour autant que le message n’ait semble-t-il été entendu. Pour «combattre les dérives observées» et «clarifier, voire compléter, le cadre légal», l’institution annonce lancer cinq chantiers qui devront être achevés d’ici à la fin de l’année. Parmi eux, on trouve donc évidemment une analyse de la stratégie promotionnelle des opérateurs, une consultation au sujet de la publicité et un travail de définition et de contrôles de l’addiction. Comme l’a révélé Libération dans son enquête, plusieurs opérateurs incitent les joueurs perdants à jouer toujours plus, quitte à ce qu’ils s’endettent, en manquant à leurs obligations en termes d’addiction.\nEnfin, l’Autorité nationale des jeux évoque la limitation des mises des joueurs gagnants, dont nous nous sommes aussi fait l’écho. Elle rappelle que le code de la consommation s’applique en la matière et qu’il est donc impossible de mettre en place des limitations de mises différentes en fonction du profil des joueurs. Une remise à plat des conditions générales d’utilisation des opérateurs doit être engagée, comme l’avait évoqué Isabelle Falque Pierrotin. A terme, l’ANJ se réserve le droit de contrôler et de sanctionner les opérateurs s’ils ne respectent pas les règles fixées.


Education Primaire - Radio Moris Sega Music Mauritius Ile Maurice\nUne stratégie pour attirer les instituteurs vers les écoles ZEP\nLe ministère veut améliorer la performance de ces écoles primaires ayant un taux de réussite très bas. Il s’agit de motiver les enseignants en leur offrant de meilleures conditions de service.\nUne classe à la «Barkly Government School» qui fait partie de la ZEP. Cela fait six ans que de tels établissements reçoivent une attention spéciale, mais le succès n’est pas au rendez-vous. C’est toute une panoplie de mesures que le ministère de l’Education peaufine actuellement pour revigorer les écoles situées dans les zones d’éducation prioritaires (ZEP). «Nous prenons toute une série de mesures pour pousser en avant le projet. Nous espérons pouvoir appliquer certaines d’entre elles à la rentrée de janvier», dit un cadre du ministère de l’Education.\nParmi ces mesures figurent des initiatives visant à attirer les enseignants dans ces écoles. Et cela passe par une amélioration des conditions de service. Actuellement, un instituteur touche une prime de Rs 2 000 mensuellement et un maître d’école Rs 2 500 pour travailler dans une école ZEP. Le ministère réfléchit sur une proposition syndicale visant à porter ce chiffre à Rs 4 000 et Rs 5 000 respectivement.\nLes autorités espèrent ainsi motiver les enseignants. Les pousser à s’occuper de ces écoles où les défis sont énormes. « Etre transféré dans une école ZEP équivaut à un transfert punitif pour certains. Il faut arriver à casser cette image », dit Vinod Seegum, président de la Government Teachers’ Union (GTU). «Nous voulons qu’un prof aille là-bas de son plein gré», ajoute-t-il tout en insistant sur la flexibilité au niveau du transfert.\nNormalement, un enseignant est posté dans une école pendant six ans. «S’il a envie de partir avant, qu’il soit libre de le faire. Il faut une flexibilité au niveau du transfert des enseignants de ces écoles. Les retenir là-bas contre leur gré dessert les écoliers», note Vinod Seegum.\nLa Banque mondiale met également la pression. Mécontente de la prestation de ces écoles, notamment au niveau de la présence des élèves en classe, elle demande au ministère de prendre des mesures correctives. C’est une condition sine qua non pour décaisser des fonds supplémentaires. Dont acte. Durant le troisième trimestre, les établissements scolaires concernés ont eu à faire un suivi au jour le jour en ce qui concerne la présence de leurs écoliers.\n«On fait un meilleur suivi et on récompense l’enfant pour qu’il vienne à l’école. Si le taux d’absence dépasse 12 %, on porte une attention plus particulière et on essaie de résoudre le problème. L’enfant a besoin d’être motivé pour venir à l’école. ça doit être un plaisir pour lui. Le reste suivra», explique Swaley Rojee, maître d’école d’un établissement ZEP et président de la Deputy Head Teachers’ Union.\nD’autres affichent cependant plus de scepticisme. «Le taux de présence s’est amélioré d’un pourcent pour le troisième trimestre. Ce n’est pas fameux et je ne suis pas sûr que la présence aura un impact sur la pédagogie dans ces écoles», dit un haut officier de l’Education.\nSix ans après sa création, le projet ne peut pas être qualifié de réussite. Alors que l’objectif de départ, en 2002, était de donner une attention spéciale aux écoles primaires ayant un taux de réussite de moins de 40 % pour les hisser au-dessus de cette barre, l’année dernière, le taux de réussite était d’environ 36 %.\nLa Serge Coutet Government School a affiché un taux de réussite de 17,9 % l’année dernière. Mais tous se mobilisent. Même l’UNESCO s’y est mise. Swaley Rojee préfère donc positiver. «Jusqu’à récemment, il n’y avait pas eu de mesures prises. Au moins maintenant, on sent qu’il y a une volonté d’avancer.»\nC’est toute une panoplie de mesures que le ministère de l’Education peaufine actuellement pour revigorer les écoles situées dans les zones d’éducation prioritaires (ZEP). «Nous prenons toute une série de mesures pour pousser en avant le projet. Nous espérons pouvoir appliquer certaines d’entre elles à la rentrée de janvier», dit un cadre du ministère de l’Education.\n«On fait un meilleur suivi et on récompense l’enfant pour qu’il vienne à l’école. Si le taux d’absence dépasse 12 %, on porte une attention plus particulière et on essaie de résoudre le problème. L’enfant a besoin d’être motivé pour venir à l’école. ça doit être un plaisir pour lui. Le reste suivra»\nCommence par laisse bann fami choisir enn l'ecole proche de leurs domiciles pou zot zenfants et le reste suivra.....enn zenfants ki bisin léve bonher prend transport en commun ou faire des kilometres pou ale l'école zamais pou motivé.\nEDUCATION PRIMAIRE: Résultats catastrophiques de 3e trimestre\nBarkly se mobilise contre l'échec scolaire\n" Si ene zour kapav gagn lespoir pou rekoumense, si lekol kapav fer pou moi... ", ont chanté quelques élèves de Barkly G. S jeudi dernier\nL'échec quasi général des élèves des Stds I à V aux examens de troisième trimestre à la Barkly Government School a créé une onde de choc dans toute la localité. Sur 21 enfants, un seul élève de la Std V a en effet réussi aux examens, laissant entrevoir très peu d'espoir pour la cuvée 2009 au CPE, d'autant que les résultats des précédentes années n'étaient guère mieux. Inquiets, les habitants, soutenus par des travailleurs sociaux, ont commencé à se mobiliser. Jeudi dernier, en présence des députés de l'endroit, ils ont crié leur désarroi, exprimant leur volonté de faire renverser la tendance tout en sollicitant de l'aide dans leur combat.\nQuelques heures seulement après la présentation de l'ébauche du document Education & Human Resources Strategy Plan par le ministre de l'Education, une soixantaine d'habitants de Cité-Barkly, à Beau-Bassin, étaient réunies au Centre social de la localité pour faire un constat de la situation actuelle à l'école primaire. Cette rencontre, programmée bien avant la présentation du plan ministériel, est une initiative d'un groupe de parents réunis au sein du Comité Flambeau. " Nous sommes dans une situation bien grave. Sur 21 élèves en std V cette année, un seul a réussi. Ki pe arive ? " lance Kenny Rosalie, président de la PTA, au début de la rencontre. En effet, la régression dans le taux de réussites, année après année, dans cette école est inquiétante : 28,3% en 2004, 38,1% en 2005, 22,5% en 2006 et 20,8% en 2007. Et les examens du dernier trimestre scolaire ont enregistré 26% de réussite en std IV et … 4,7% en std V.\nSur un ton mesuré et ferme, sans aucune note revancharde, des parents ont tour à tour témoigné de la réalité à la Barkly G.S. Ils ont identifié plusieurs problèmes, qui sont comme suit : démotivation et désintérêt des enseignants, laxisme de la direction de l'école vis-à-vis de l'indiscipline des profs et des élèves, notamment les retards répétés - certains instituteurs, dit-on, arrivant à l'école à 10 heures ; transferts fréquents et intempestifs du personnel enseignant ; absentéisme parmi les élèves, difficultés d'apprentissage à cause d'un programme pédagogique ne correspondant pas au niveau des apprenants, désintéressement des parents à l'éducation, indifférence des autorités. Tout comme les parents des autres écoles ZEP du pays, ceux de Barkly G.S. ont décrié, jeudi dernier, " la pratique du ministère qui consiste à nommer dans ces établissements des head teachers qui sont à la veille de la retraite. " Ils arguent aussi d'affectation des enseignants qui ne seraient pas acceptés ailleurs pour différentes raisons. " Poste zot isi à 59 an ek de moi apre ou tane dir zot pe ale parski zot pe pran zot retret. Nou bizin bann metre dekol ki la omoin pou troi zan ek ki kapav tini lekol a labar ek ki amen la disiplin onivo profeser ek zelev ", demande une intervenante.\nLes intervenants admettent cependant que tous ceux qui sont concernés, " les parents, les enseignants, les chefs d'établissements, le ministère de l'Education et la société civile ", ont une part de responsabilité dans les problèmes de cette école. " Bann adulte renvoy boule zot kamarad ; kan nou ale get ministère pou dir nou problem zot dir ale get ladministration lekol, maître dekol dire get proferser, profeser dir zenfan pale aprane ek paran pa kopere, paran dir a so tour lekol pa pran nou zenfa kon Kan nou poz kestyon lor lavenir lekol, lor lavenir nou pa gagn repons. Dan sa situation ki bizin fer ? " demande le jeune président de la PTA. Même appel de tous ceux qui sont intervenus : " Nou bizin sanzman pou nou lekol. Si tou dimoun ansam kapav fer li sanze ".\nLa réunion avait pour but de sensibiliser les habitants à l'éducation de leurs enfants. Après l'appel lancé par les animateurs, les parents présents ont pris l'engagement de collaborer pour sauver l'école de Barkly et, par là même, l'avenir de leurs enfants et de la localité.\nLe comité organisateur avait invité à cette rencontre tous ceux qui ont un lien avec l'école et avec la localité, à savoir le ministère de l'Education, les députés de la localité, leurs conseillers municipaux, les Ong à l'oeuvre dans le quartier et les responsables de paroisse de Beau-Bassin. Cependant, aucun représentant du ministère n'y était présent pour entendre l'appel des parents. " Il est malheureux que le ministère n'ait pas jugé important notre démarche. Le comité se réunira très vite pour faire un bilan de cette réunion et nous leur enverrons une copie du rapport ", indique le président de la PTA. Le député Rajesh Bhagwan, pour sa part, a promis aux habitants de soulever le problème mardi prochain à l'Assemblée nationale et a également suggéré au Comité Flambeau la tenue d'une table ronde.\nLe Mauricien 21/11/2008\nL’école ZEP de Pointe-aux-Sables prend des couleurs\nIls étaient plus de 60 volontaires à se munir de pinceaux, de rouleaux, de peinture à l’huile et à l’eau afin de redonner un coup de neuf à l’école ZEP de Pointe-aux-Sables durant le week-end dernier. Employés de la banque HSBC, parents d’élèves, professeurs et même certains élèves ont participé à l’opération. Une dizaine de salles de classe ont été repeintes.\nEDUCATION Coopération décentralisée\nL'UE accorde Rs 4, 2 M à la MCCI pour les écoles ZEP\nLe chef de la délégation de la Commission européenne, Claudia Wiedey, a remis un montant de Rs 4,2 m cette semaine au président de la Chambre de Commerce et d'Industrie, Ahmad Parkar. Cette somme est allouée au financement du projet ZEP, dans le cadre du Programme de coopération décentralisée.\nLe projet Chambre de Commerce/ZEP vise à encourager la promotion de la littéracie, c'est-à-dire l'acquisition de compétences en matière de lecture et d'écriture dans les écoles des zones d'éducation prioritaire. Le coût total du projet est estimé à Rs 5,6 M. L'Union européenne accorde 75% du financement nécessaire alors que le secteur privé apporte la différence de 25%.\n" Le secteur privé accorde son soutien aux écoles ZEP depuis 2004 aux termes d'un accord conclu entre le JEC et le ministère de l'Education. Depuis 2007, la chambre de commerce et d'industrie a eu la responsabilité de gérer le projet ZEP. L'accord entre le secteur privé et le ministère de l'Education a été renouvelé en juin 2008 pour une période de deux ans ", a déclaré Ahmad Parkar.\n" The philosophy of the ZEP is based on the premise that positive reinforcement is required to create favourable learning conditions for children living mostly in the less developed regions ", a fait comprendre M. Parkar.\nLe secteur privé, a-t-il soutenu, est très intéressé par l'environnement social. C'est la raison pour laquelle plusieurs compagnies sont impliquées dans les activités de Corporate Social Responsibility. Plusieurs compagnies ont accepté se souscrire aux projets CSR initiés par la Chambre, a-t-il poursuivi.\nDans le cadre du projet Chambre du Commerce/ZEP, des livres seront mis à la disposition de quelque 5 800 enfants. Un club de lecture sera créé dans chaque école. L'objectif est d'améliorer le niveau de performance des élèves aux examens du CPE. Pour sa part, Claudia Wiedey a souligné que l'éducation joue un rôle clé dans la lutte contre la pauvreté. " I believe that the qualify of educational outcomes can only improve if there is a reduction in the inequalities in the education of children from the vulnerable groups. The European commission is pleased to work along the government's policy on widening education participation and improving standards of education for underpriviledged children ", a-t-elle dit.\nLe MES vise un taux de réussite de 70% au CPE en 2010 Béatrice HOPE\nLucien Finette, le directeur du Mauritius Examinations Syndicate (MES), exprime l’ambition d’atteindre un taux de réussite de 70% d’ici deux ans au Certificate of Primary Education (CPE), suite à l’annonce des résultats pour la cuvée 2008.\n«J’ai bien travaillé», dit Mervish, quand on lui demande ce qu’il pense de ses résultats. Cet adolescent de 13 ans a pris part aux examens du CPE pour la troisième fois cette année. Il l’a enfin eu son «PASS» magique avec un C en anglais et en histoire-géo, un D en mathématiques, français et science. D’ailleurs, un grand soulagement se lit sur le visage de son père. Ce dernier est heureux: «On ne s’attendait pas à plus de sa part. Il n’est pas vraiment doué…». Des parents résignés, qui se disent que leurs enfants ne sont pas capables de faire davantage. La faute à l’enfant ou au CPE? Entre-temps, c’est la réalité statisticienne qui nous tient en haleine.\nLes résultats du CPE ont été rendus publics ce 11 décembre. 67,43% des 26 694 candidats ont réussi au CPE 2008. «On s’en va vers les 70%», laisse entendre Lucien Finette. «Et notre objectif est d’atteindre les 70% d’ici deux ans», poursuit celui-ci. Depuis le matin de ce 11 décembre, on entend surtout parler de ces 15 957 écoliers qui intégreront automatiquement les différents collèges de l’île en 2009. Mais c’est sans compter sur les 10 737 candidats qui n’ont pas vu de «PASS» magique sur leur «result slip». Qu’est-ce qui se passera pour ces candidats? Combien d’entres eux tenteront à nouveau le CPE? Combien d’entre eux iront en prévocationnel? Pour combien de ces enfants, cet échec marque-t-il la fin du parcours scolaire parce qu’ils abandonneront?\nCela dit, le nombre d’échecs a régressé. «En 2003, 40% des candidats au CPE ont échoué. Maintenant, nous en sommes à 30%. Ce spectre de 40% d’échec n’est plus applicable aujourd’hui», affirme Lucien Finette. Selon lui, cette augmentation du taux de réussite est dû au fait que les professeurs ont encouragé davantage le «sens de création» de leurs élèves cette année. Il en félicite les instituteurs.\nDe plus, le directeur du MES est d’avis «qu’il y a une prise de conscience de la nécessité d’avoir une bonne éducation pour avoir sa place dans la société». Il soutient que «l’éducation est un facteur d’équité». Ce qui «donne envie à tous de gravir les échelons, de s’élever pour accéder à une meilleure qualité de vie». Qu’est-ce qui advient de «tous» ceux qui ont «envie de gravir les échelons, de s’élever pour accéder à une meilleure qualité de vie» mais qui n’y parviennent pas avec le CPE? Doivent-ils obligatoirement s’en remettre au prévocationnel? «L’éducation apporte une autosatisfaction à celui qui réussit par ses efforts», atteste Lucien Finette. Est-ce que cela veut dire que celui qui ne réussit pas aux examens du CPE n’a pas fourni d’efforts?\nCPE: 1 312 candidats obtiennent 4 A+ et 10 737 autres ont échoué Béatrice HOPE\nLes résultats du Certificate of Primary Education (CPE) sont rendus publics, ce jeudi 11 décembre. Le taux de réussite est de 67,43%. 1 312 candidats des 26 694, qui ont pris part aux examens, ont obtenu le 4 A+ alors que 10 737 autres ont échoué.\n67,43%. C’est le taux de réussite de la cuvée 2008 du Certificate of Primary Education. Un chiffre légèrement supérieur à celui de 2007. L’année dernière, le pourcentage était de 66,17%. Lucien Finette, directeur du Mauritius Examination Syndicate, déclare que son «objectif est d’atteindre les 70% d’ici deux ans.» Une tâche réalisable selon le directeur.\nIls sont, en effet, 26 694 candidats à avoir pris part aux examens du CPE cette année. 6 428 d’entre eux ont obtenu entre 20 et 24 unité. 1 312 ont obtenu 24 unités qui équivalent à 4A+. Cependant, 1 704 candidats n’ont pas été admis dans des collèges.\nDu côté des statistiques, on constate que les filles ont, une nouvelle fois, surpassé les garçons. Elles affichent un taux de réussite de 79,96% tandis que le pourcentage de réussite chez les garçons n’est que de 70,85%. On note aussi que le taux de réussite, pour ceux ayant pris part pour la première fois aux examens du CPE, est en hausse: 75,37% comparés aux 74,06% de 2007.\nVoir les résultats du CPE 2008\nUne école pour enfants de 3 à 5 ans inaugurée\nLe Centre Loïs-Lagesse, qui accueille les non-voyants, dispose désormais d'une école préprimaire pour des enfants âgés entre 3 et 5 ans. Cet établissement, inauguré par le VPM Rashid Beebeejaun, mercredi, porte le nom de Nadia-Pyndiah.\nCette école vient combler un vide entre l'environnement familial très sécurisé et l'entrée au primaire et qui, selon François Foti de l'ambassade de France, entraîne pour l'enfant un retard irrattrapable.\nLe Service de coopération et d'action culturelle (SCAC) de l'ambassade de France, à travers le centre français de la ressource pour les déficients sensoriels de La Réunion, fournit à l'école l'expertise technique nécessaire à la réalisation du projet ainsi que la prise en charge de la formation dans un premier temps, de deux enseignants à la Réunion.\nPour la ministre de la Sécurité sociale, Sheila Bappoo, le lancement de l'école Nadia-Pyndiah sera un autre moyen pour mieux identifier ceux de 3 à 5 ans souffrant de déficience visuelle. Elle a noté que Maurice compte, en STD 3 et 5, quelque 1 168 élèves avec une déficience visuelle. Parmi ceux-là, 936 sont soumis à des examens d'un oculiste.\nRashid Beebeejaun a, pour sa part, rendu un vibrant hommage à Loïs Lagesse, qui avait été le premier à prendre l'initiative de créer une école pour les non-voyants, et à Nadia Pyndiah qui a été au premier plan du combat pour sensibiliser la population contre les préjugés et la discrimination à l'égard des handicapés.\nLe ministre de l'Education, Vasant Bunwaree, s'est également adressé à l'assistance. La sœur de Nadia Pyndiah, Lady Lydie Ringadoo ainsi que son frère Cyril Vadamootoo et sa belle-fille, Nita Pyndiah étaient également présents à la cérémonie de mercredi.\n" Il faut tenter de comprendre pourquoi les filles font mieux que les garçons "\nQuestions à Lucien Finette, directeur du MES\nAller au-delà du simple constat de la bonne performance récurrente des filles, comparée à celle des garçons, aux examens du CPE pour en analyser les raisons et tenter de trouver des solutions à l'échec scolaire de fin de cycle primaire, tel est le souhait de Lucien Finette, directeur du MES, qui livre ci-dessous ses impressions sur les résultats de derniers examens du CPE.\nLe MES, dans son rapport annuel sur les examens du CPE, se contente-il d'analyser la qualité des résultats ou s'intéresse-t-il aussi aux causes de l'échec ?\nNous nous intéressons aux fautes commises par les candidats et nous essayons de savoir la raison pour laquelle ils commettent ces erreurs. À mon avis nous devons probablement aller plus loin dans notre analyse. Le problème d'échecs à ces examens doit certainement préoccuper les professionnels de l'éducation et il faut en connaître non seulement les raisons mais identifier aussi les différents cas de figure. Il y a ceux qui échouent totalement parce qu'ils n'ont pas acquis les notions de base de l'écriture, de la lecture et du calcul et il y a ceux qui ratent leur diplôme sur le fil parce qu'il leur manque le point essentiel pour réussir dans l'une ou l'autre matière principale. Étant donné que le MES procède déjà à une analyse des réponses aux questions, il doit pousser son examen pour arriver à certaines conclusions qui pourraient aider à trouver des solutions adéquates et faire ensuite des propositions au ministère.\nComment le MES réagit-il face aux résultats déplorables qui se répètent dans les écoles ZEP ?\nCertes, il y a de gros problèmes dans ces écoles mais il faut s'attarder aussi sur ces écoles ZEP qui sont en train de faire un travail remarquable pour récupérer les élèves qui auraient été autrement laissés pour compte. Une analyse rapide de résultats obtenus pour chacune de ces écoles nous révèle de belles performances. Il y a plusieurs garçons et filles qui ont été admis dans les collèges nationaux et un plus grand nombre encore dans les collèges régionaux très cotés. Les résultats indiquent aussi que la performance des filles et parfois de loin supérieure à celle des garçons. Vous me direz que c'est une tendance générale pour toutes les écoles depuis plusieurs années au niveau primaire comme au secondaire, mais il ne faut pas prendre ce fait à la légère. Le phénomène peut revêtir une importance particulière en ce qu'il s'agit des écoles ZEP. Savoir pourquoi les filles travaillent mieux que les garçons peut aider dans la recherche de solutions. On doit peut-être se demander si la pédagogie actuellement en vigueur ne convient pas davantage aux filles plutôt qu'aux garçons et procéder à quelques réaménagements pour répondre aux besoins de garçons au début de leur adolescence.\nFaut-il alors, selon vous, avoir deux pédagogies, l'une pour les garçons et l'autre pour les filles ?\nJe ne dis pas cela mais il faut peut-être adapter la pédagogie à la psychologie particulière du développement des garçons. Il doit y avoir une raison pour laquelle les filles ont de meilleures performances que les garçons. Cela ne suffira pas de dire qu'il ne s'agit que d'une question d'intelligence ou d'application. D'autres raisons doivent être recherchées.\nSelon certains, l'échec dans les écoles ZEP trouverait aussi sa source dans le syllabus ; le MES est-il concerné par la préparation du programme d'études du CPE ? Oui, nous avons un rôle à jouer puisque le MES Act nous invite à participer activement à l'élaboration du syllabus. Il y a un advisory committee pour chaque matière au primaire comme au secondaire et qui revoit le syllabus de certaines matières périodiquement. Cette instance doit jouer un rôle plus actif dans la recherche des solutions adéquates pour résoudre les problèmes liés au cursus scolaire. Le MES peut faire des recommandations au ministère à partir des analyses et recherches pour l'ensemble des élèves mais avec une attention particulière pour les enfants des écoles ZEP.\nLe Mauricien 13/12/2008\nLa revanche des recalés du CPE\nComme un seul homme, une classe entière de l'école de Fatima, Triolet, a démontré que, si on accorde une seconde chance à des recalés du cycle de fin d'études primaires, il leur est possible de surpasser leur échec.\nUne école qui présente quatorze écoliers aux examens de fins d’études primaires et qui enregistre 100 % de réussite, n’est plus un événement dans notre pays.\nSauf peut- être si ces écoliers viennent d’un milieu défavorisé et qu’ils ont terminé leur programme d’études conventionnel en ne sachant ni lire, écrire ou compter. Sauf, si cette école a offert à des recalés de notre système éducatif une seconde chance. Ces derniers ont démontré que cela valait la peine de leur faire confiance.\nEn effet, après dix- neuf ans d’existence, l’école de l’Association d’alphabétisation de Fatima, située à Triolet, a réalisé un sans- faute lors des derniers examens de fin d’études primaires.\nLorenza Christophe, institutrice et responsable de la classe terminale de l’école est aux anges.\nJanine Grant, directrice de l’école, l’est également. « Lorsqu’ils rentrent, ces enfants ne savent ni lire, écrire ou compter. Certains ont échoué leur examens en deux fois.\nNous croyons en eux. Nous sommes contents lorsque les faits montrent que cela n’a pas été vain » , confie la directrice.\nEt pourtant, en 1990 lorsque Janine Grant, à la tête d’un groupe d’amies, décide d’aider des enfants défavorisés de la région, personne n’imaginait que leur projet d’offrir à ces derniers une bibliothèque, déboucherait sur la création d’une école.\nDans un premier temps, elles avaient envisagé l’animation d’un atelier de lecture et de peinture. Mais une situation exceptionnelle modifie leur plan initial.\nJanine Grant se souvient que ces amies et elles ont « buté contre un obstacle de taille : les enfants à qui nous voulions offrir cette bibliothèque étaient analphabètes.\nNous sommes arrivées à la conclusion qu’il fallait creuser l’idée. C’est ainsi que la mise en place d’un véritable programme d’alphabétisation s’est imposée. » Pour que l’idée se matérialise, il fallait un local. Le seul qui faisait l’affaire était l’ancienne demeure du sacristain de la paroisse de Fatima. Le curé accepte de le céder. Le reste, ce sera le résultat de la solidarité du groupe d’amies, l’aide permanente des volontaires, le dévouement du personnel enseignant et la contribution d’une longue liste de sponsors qui prennent à leur compte le budget annuel de l’école.\nCelui- ci est de Rs 1, 8 million.\nAujourd’hui, l’école de Fatima qui est gerée par une association dûment enregistrée auprès du Registrar of Companies, accueille 120 recalés du Certificate of Primary Education ( CPE).\nDévelopper l’intelligence et la créativité\nL’école a deux objectifs. Il s’agit d’abord de développer l’aptitude des écoliers à réapprendre à lire, écrire et à compter.\nL’institution veut ensuite apporter un épanouissement personnel et artistique à chacun de ses écoliers. Le programme d’études, en cinq phases, a donc été élaboré afin que les écoliers atteignent le niveau de compétence académique exigé dans une classe de fin de cycle primaire conventionnel.\nCependant, il inclut également des ateliers de bricolage, de vannerie et d’informatique, des séances de méditation et de natation, du jardinage, des jeux et des activités culturelles.\nLes écoliers sont aussi initiés à la cuisine, à la broderie, au spa et à l’art.\nIls ont ainsi appris la technique de la mosaïque qui permet la création de tableaux à base de fragments de marbre, de pierre, de verre ou de céramique.\nPour mieux réussir, l’école emploie un travailleur social. Celui- ci fait le lien entre les parents et l’établissement. Il intervient dès que des problèmes familiaux empêchent un enfant de poursuivre ses études.\nA l’école de l’Association d’alphabétisation de Fatima, la participation aux examens de fin d’études primaires est optionnelle.\nCeux qui veulent y prendre part sont soutenus jusqu’au bout.\nSi la démarche est concluante, elle est alors considérée comme une juste revanche sur un échec qui aurait autrement laissé des cicatrices indélébiles.\nEducation a Moris sevysh Divers. Miscellaneous. 13 01/06/2007 14h25\nSex education is becoming urgent for self-protection MorisPress Nouvelles de l'Ile Maurice 0 24/05/2007 19h50\nWill IB revolusionise the education system? Rocco Discussions Générales 2 13/02/2007 10h49\nIndiscipline Au Primaire Dev Discussions Générales 8 31/01/2007 07h51