Guide d'activité PRIMO - Fréquence Écoles\nGuide d’activités THYMIO - Fréquenc... by Association Fréqu... 309152 views\nGuide d'activités CUBELETS - Fréque... by Association Fréqu... 5003 views\nGuide de leçons PRIMO by Association Fréqu... 799 views\n1, 2, 3... codez ! - Enseigner l'... by David Wilgenbus 64950 views\nPEDAGOLAB 42 - Etat des lieux by Association Fréqu... 6452 views\nMode demploi le-guide-pedagogique-v... by Association Fréqu... 8570 views\nCe guide pédagogique contient des activités ludiques et éducatives pensées par Fréquence Écoles pour découvrir la réflexion logique, étape par étape et les bases de la programmation d’un robot.\nLes intérêts pédagogiques du dispositif PRIMO :\nCoder avec les mains, sans écran\nComprendre que les machines fonctionnent avec des algorithmes, et que les mouvements sont prévus a l’avance\nTravailler la capacité à utiliser un raisonnement logique\nDécouvrir la programmation séquentielle et la programmation d’une fonction\nComprendre ce qu’est un “bug” et apprendre à les identifier pour ensuite les résoudre\nCe guide a pour objectif d'aider à animer des activités autour de Primo.￼\n1. Une valise pour soutenir l’apprentissage du code et développer un esprit logique avec les plus jeunes. Guide d’activité PRIMO 20 15 www.frequence-ecoles.org Informations 04 72 98 38 32 infos@frequence-ecoles.org\n2. Un guide d’activités PRIMO pour intervenir 2 Primo permet de découvrir la réflexion logique, étape par étape et les bases de la programmation d’un robot. Ce guide vous aidera à animer des activités autour de Primo. SOMMAIRE DU GUIDE Page 3 - Pourquoi mener des ateliers robotiques, programmation et code ? Page 4 - Conseils d’utilisation en fonction du contexte Page 5 - Les activités et leurs objectifs d’apprentissage Page 6 à 11 - Le mode d’emploi en détails Page 12 à 32 - Les activités en détails Page 33 à 39 - Annexes Page 39 - À propos et crédits Quelques mots sur le dispositif L’objectif de ce dispositif est de programmer les déplacements d’un petit robot, Cubetto, grâce à des jetons que l’on positionne sur une télécommande. Le rouge permet d’aller tout droit, le bleu de tourner à gauche, le jaune de tourner à droite. Le jeton vert permet quant à lui de créer une fonction, c’est-à-dire de remplacer une suite de mouvements, et de répéter cette suite plusieurs fois. On place les formes sur la télécommande pour dire à Cubetto comment il doit se déplacer. Une fois le programme prêt, il suffit d’appuyer sur le bouton de la télécommande et le robot exécute les instructions en direct ! Intérêts pédagogiques du dispositif > Coder avec les mains, sans écran > Comprendre que les machines fonctionnent avec des algorithmes, et que les mouvements sont prévus a l’avance > Travailler la capacité à utiliser un raisonnement logique > Découvrir la programmation séquentielle et la programmation d’une fonction > Comprendre ce qu’est un “bug” et apprendre à les identifier pour ensuite les résoudre\n3. Ce que contient la valise Primo... 3 Primo permet de découvrir la réflexion logique, étape par étape et les bases de la programmation d’un robot. Ce guide vous aidera à animer des activités autour de Primo. Cette valise contient : ● Un guide d’activité ● 3 ardoises et 3 lots de magnets ● 2 bâches roulées ● 1 kit de jeu Primo comprenant 1 Cubetto + 1 télécommande + 16 jetons ● 1 tournevis cruciforme ● 2 chargeurs de pile 8 piles rechargeables\n4. Pourquoi mener des ateliers robotiques, programmation et code ? Le code, la programmation et les automatismes font désormais partie de notre quotidien. Ces dernières années, l’homme est parvenu à concevoir des machines qui font ce qu’elles n’avaient jamais encore été capables de faire : comprendre, parler, entendre, voir, répondre, écrire. Nombreux sont les exemples : Voitures qui se conduisent toutes seules, douches qui détectent des cellules cancéreuses ou anomalies cardiaques, robots pour assister les personnes âgées dans leur quotidien, vérifier la prise de médicaments, la nourriture et alerter en cas de problème… Pourquoi le code et la robotique ? Apprendre a coder, ce n’est pas simplement apprendre a coder. Apprendre à coder, c’est apprendre à comprendre les machines qui nous entourent. C’est avoir les capacités de transformer des idées minuscules ou des idées farfelues en un véritable projet. C’est prendre des idées très complexes, et les réduire en une série d’idées très simples. C’est travailler ensemble pour construire des solutions à nos problèmes. Nés dans l’ère numérique Aujourd’hui, on pourrait croire que les enfants, et les jeunes plus généralement sont très à l’aise avec cette technologie car ils possèdent, utilisent, et consomment ces loisirs. Cependant qu’en est-il lorsqu’il s’agit de prendre en main et de manipuler ces nouveaux outils pour créer ou s’exprimer ? Qu’en est-il lorsqu’ils sont face à un problème technique ? 4\n5. Conseils d’utilisation en fonction du contexte Les ateliers Primo ont été conçus pour différents usages dans des contextes éducatifs diversifiés. Le livret propose un fonctionnement par activités numérotées. Ci contre, nous vous recommandons certaines activités en fonction de votre contexte d’utilisation. PÉRISCOLAIRE Pour travailler avec Primo, il est préférable de ne pas dépasser un groupe de 12 enfants afin que chacun puisse réellement manipuler. SCOLAIRE En classe, pour travailler avec Primo, l’idéal est de former de petits groupes de 4 ou 5 enfants avec un enseignant. Pendant ce temps, les autres élèves peuvent travailler sur un autre exercice avec l’ATSEM, en maternelle ou bien par exemple s’entraîner à dessiner un robot, pour les élèves de CP/CE1. Dans les deux cas, il est préférable de mener Primo dans une salle polyvalente, à même le sol ou de pousser les tables et chaises pour avoir de la place. ATTENTION : Pensez bien à charger les piles en amont. 5 PUBLICS VISÉS > Tous les enfants de 5 à 8 ans. > Les MS, GS en maternelle et les CP, CE1 en élémentaire. Les activités recommandées pour le périscolaire Les activités recommandées pour le scolaire 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12\n6. Les activités et leurs objectifs d’apprentissage 6 Activité 1 Comprendre les notions d’algorithme et programme Décomposer un parcours en étapes Anticiper un déplacement Résoudre un problème, débugger un programme Travailler en équipe, collaborer Activité 2 Activité 3 Activité 4 Activité 5 Activité 6 Activité 7 Activité 8 Activité 9 Activité 10 Activité 11 Activité 12\n7. Mode d’emploi Sommaire Mode d’Emploi Page 8 et 9 - Découvrir le matériel Page 10 - Programmer une fonction Page 11 - Les cartes utilisées Page 12 - Explications techniques\n8. Découvrir le matériel 8 Cubetto Cubetto est un petit cube de bois avec deux yeux et un grand sourire sur l’une de ses faces. Il a 4 points d’appui : deux roues (A), et deux points (B) qui lui permettent de tenir en équilibre. La télécommande Elle permet de contrôler le robot en insérant des blocs d’instructions ou formes dans les trous disponibles (D). Les 12 trous du haut (A) reliés par le fil d'exécution (E) constituent la séquence principale. Le programme commence par le trou qui se situe en haut à gauche (D), et se termine vers le bouton START (B), qui permet d’envoyer les instructions à Cubetto et de lancer le programme. Les 4 trous du bas (C) permettent de programmer la suite de mouvement effectuée par le bloc vert, ou “fonction”. Chaque trou est associé à une LED (F) qui clignote quand l’instruction est exécutée. Tout droit Cubetto avance d’une case (environ 15 cm) Gauche Cubetto tourne de 90° à gauche Droite Cubetto tourne de 90° à droite Fonction Cubetto exécute la suite de mouvements présente dans la ligne de fonction Les formes\n9. Découvrir le matériel 9 Batterie et bouton ON/OFF Cubetto et la télécommande s’alimentent avec 4 piles AAA chacun. Elles s'insèrent dans les zones (A) et (B). Ils peuvent aussi être alimentés via micro USB. Ils possèdent tous les deux un bouton ON/OFF qui se trouve en dessous. Quand Cubetto s’allume, il sonne une petite arpège. Quand la télécommande est en route, ses témoins LED sur la tranche sont allumes. Sans fil Cubetto et la télécommande communiquent sans fil, avec une portée de 10m. Le système sans fil tourne en arrière plan (pas besoin de configuration quelconque). Plusieurs Cubetto peuvent être commandés par la même télécommande. Dans ce cas, ils effectuent les mêmes mouvements en simultané. Créer une séquence Lorsqu’on insère une forme dans l’un des trous, et qu’il est correctement positionné, la LED correspondante au trou s’allume. La séquence de mouvements, ou “programme”, démarre en haut à gauche de la télécommande et suit la ligne gravée qui relie les trous. Une fois une séquence insérée, on appuie sur le bouton blanc pour lancer le programme. Si une forme est ajoutée après un trou vide, l’instruction qui lui correspond ne sera pas exécutée. D’ailleurs, la LED qui lui correspond ne s’allume pas (A). Lorsque Cubetto effectue les instructions, les LED de la télécommande s'éteignent de manière séquentielle. Lorsqu’une instruction est en train d'être réalisée, la LED qui lui correspond clignote.\n10. Créer une fonction Le bloc vert, aussi appelé bloc “fonction” est utilisé pour remplacer une suite de mouvements. Sur l’exemple ci-dessous, un bloc vert permet de remplacer un déplacement tout droit, puis une rotation à droite, puis un déplacement tout droit. Programmer une fonction 10 Le bloc vert permet donc de réaliser des séquences plus complexes et d’aller plus loin sur la résolution de problèmes. Pour créer une fonction, il suffit d'insérer une suite de mouvements dans le cadre réservé à cet effet. Cette séquence s'exécute de gauche à droite chaque fois qu’il y a un bloc vert dans la séquence principale.\n11. La carte Primo damier Les cartes utilisées 11 La carte Primo colorée Les cartes Le robot se déplace sur une carte avec un quadrillage. Chaque case fait 15 cm de large : c’est la distance que fait Cubetto quand il va une fois tout droit. La carte damier est utilisée pour travailler le déplacement d’un point à un autre, sans soucis de couleur et sans distractions. Pour raconter de petites histoires sur les déplacements de Cubetto, on peut utiliser la carte colorée. Par exemple « Cubetto part de sa maison, et il va à la montagne en passant par la forêt ». On peut tout à fait imaginer qu’une classe travaille à la confection d’une nouvelle carte, pour raconter de nouvelles histoires sur les voyages de Cubetto.\n12. D’un point de vue technique Explications techniques 12 Cubetto et la télécommande fonctionnent avec des circuits électroniques compatibles Arduino (“Arduino at Heart”). Les librairies relatives à la programmation de Primo sont disponibles sur le GitHub de Primo. Par exemple, pour faire avancer Cubetto de 15cm, il suffit d’écrire « Cubetto.forward(15); ». La PCB (Printed Circuit Board) de Cubetto est responsable de tous ses comportement : elle contrôle les deux moteurs DC pas à pas 5V, elle joue les sons, communique avec la télécommande, etc. La PCB de la Télécommande identifie les blocs d’instructions qui sont insérés dans les trous grâce à des configurations d’aimants. Lorsqu’un bloc d’instruction est inséré dans l’un des trous de la télécommande, il est identifié grâce à trois capteurs à effet Hall qui peuvent voir la présence ou l’absence d’aimants. Chaque couleur de jeton correspond à une configuration d’aimants. Une fois les instructions identifiées, le programme est envoyé à Cubetto par communication sans fil grâce à un module radio de chez Nordic Semiconductor (2.4GHz nrf24l10+). Le circuit contrôle aussi les 16 LED blanches associées à chaque trou. Rien ne vous retient de fabriquer votre propre Primo ! Primo est en OpenSource, ce qui veut dire qu’on peut trouver tout ce dont on a besoin en ligne pour construire son propre Primo. Sur le site internet primo.io, la fabrication d’un Primo est détaillée, depuis les pièces et outils nécessaires jusqu’aux conseils de soudure, en passant par la configuration et la programmation des Arduinos. Les fichiers de code (.ino) et les plans de découpe laser (.dxf) sont également fournis.\n13. LES ACTIVITÉS Détail des activités Activité 1 - Se déplacer sur un damier pour aller d’un point A à un point B Activité 2 - Découvrir Primo Activité 3 - Comprendre la notion d’orientation et d’algorithme en incarnant le robot Cubetto Activité 4 - Anticiper les mouvements de Cubetto en regardant une séquence de mouvements Activité 5 - Comprendre le fonctionnement des suites d’instruction dans un programme aléatoire. Activité 6 - Utiliser les ardoises + magnets pour emmener Cubetto à la montagne Activité 7 - Découvrir le bloc fonction Activité 8 - Utiliser les ardoises + magnets pour emmener Cubetto dans la nuit Activité 9 - Débugger un programme avec une erreur Activité 10 - Réfléchir au débuggage de séquences à 1 erreur sur papier Activité 11 et 12 - Anticiper les mouvements de Primo (avec le bloc fonction)\n14. Activité 1 Exercice qui dure 10 minutes avec le bilan de l’expérience. Se déplacer sur un damier pour aller d’un point A à un point B EXERCICE Les enfants doivent tracer sur un quadrillage le chemin que doit parcourir la souris pour rejoindre le fromage. Vous pouvez commencer par l’exercice de gauche, plus facile, puis continuer avec l’exercice de droite. Se déplacer de case en case La souris se déplace de case en case sur le quadrillage (NB : on ne peut pas se déplacer en diagonale). Ici, il s’agit de comprendre que le trajet de la souris se divise en étapes : elle se déplace d’une seule case à chaque fois. On dit qu’elle se déplace pas à pas. Sur l’exemple ci-dessus, seul le trajet bleu est juste. Le trajet rouge court est faux car il comprend une diagonale. Le trajet rouge long est faux car il n’arrive pas au point d’arrivée voulu. 14 Objectif > Projeter un déplacement de case en case, d’un point A à un point B sur une carte individuel 15 min sur papier documents a imprimer À IMPRIMER Pour cette activité, vous aurez besoin d’imprimer un exemplaire par élève de la fiche « Annexe 1 - Se déplacer sur un damier ».\n15. DÉBRIEFONS EN GROUPE... Plusieurs trajets sont possibles Une fois l’exercice terminé, demandez aux élèves de montrer le parcours qu’ils ont réalisé. Comme il existe toujours plusieurs scénari possibles, il est probable que les élèves proposent des réponses différentes mais toutes justes. Activité 1 Se déplacer sur un damier pour aller d’un point A à un point B 15 Le trajet le plus court Finalement, même si tous ces trajets sont justes, la souris choisira le trajet le plus court. Demandez alors aux enfants de répondre à cette question : “ Pourquoi la souris a t’elle choisi le chemin le plus court ?” Plusieurs réponses sont possibles : la souris veut économiser son énergie, elle est très fatiguée par exemple et veut marcher le moins possible... Ou la souris est pressée, elle a très faim et elle souhaite arriver le plus rapidement possible au fromage. Note pour l’animateur : Avec les robots c’est pareil. On préférera toujours le trajet le plus court possible par souci d’efficacité. Par exemple, sur le quadrillage ci-contre, tous les trajets dessinés sont justes car ils permettent tous à la souris de rejoindre le fromage. Montrez aux enfants qu’on ne pense pas tous au même chemin, mais que plusieurs sont justes. Certains parcours sont plus longs que d’autres Si on compte le nombre de cases que doit parcourir la souris pour arriver sur la case du fromage, cela donne : ● 3 cases pour le circuit vert ● 3 cases pour le circuit gris ● 3 cases pour le circuit bleu ● 13 cases pour le circuit orange\n16. La carte damier La télécommande, Cubetto, et les jetons de couleur Activité 2 Pour cette activité, formez des petits groupes d’élèves. Installez vous sur une table basse ou sur le sol. Sortez la bâche avec le quadrillage en noir et blanc, la télécommande, Cubetto, et les jetons de couleur. Chacun leur tour, les groupes d’élèves découvrent Primo. Découvrir Primo PRÉSENTATION DE PRIMO Dans un premier temps, présentez chaque élément qui se trouve sur la table, et introduisez le vocabulaire dont les enfants auront besoin. D’abord, il y a la carte : c’est comme le quadrillage avec lequel ils ont travaillé pendant l’activité 1, mais en plus gros. Ensuite, il y a Cubetto le robot : il peut rouler. Il se commande grâce à la télécommande, en fonction des jetons que l’on met dans les trous. Les jetons, ce sont des instructions : ils permettent de dire au robot d’aller tout droit, de tourner à gauche, ou bien de tourner à droite. 16 Objectifs > Comprendre les possibilités de déplacement de Cubetto > Découvrir que la télécommande contrôle le robot > Comprendre les blocs d’instructions en groupe15 min manipulationdémonstration\n17. 1ÈRE ÉTAPE : DÉMONSTRATION... Une fois le vocabulaire donné, faites vous- même la manipulation et montrez aux enfants ce qu’il se passe lorsqu’on met un bloc dans la télécommande. Placez Cubetto sur une case de la carte. Introduisez un bloc rouge dans la première case du programme, comme sur le schéma ci-dessous, puis appuyez sur le bouton blanc. Cubetto avance d’une case. Activité 2 - Suite Découvrir Primo 17 Ensuite, laissez les enfants manipuler chacun leur tour, en leur donnant uniquement 3 blocs : un rouge, un jaune, et un bleu. Ils peuvent répéter l’exécution du programme qu’ils ont réalisé en appuyant encore sur le bouton une fois que Cubetto a fini de se déplacer. Laissez-les constater que si les blocs ne sont pas placés au début du programme, le robot ne bouge pas. 2ÈME ÉTAPE : PASSEZ LA MAIN... Le bloc bleu fait tourner Cubetto à gauche Enlevez le bloc rouge de la télécommande et passez au bloc bleu. Cette fois, vous pouvez laisser un enfant introduire le bloc dans la première case du programme, puis appuyer sur le bouton blanc. Cubetto reste sur place et fait un quart de tour vers la gauche. Demandez à un autre enfant d’enlever le bloc bleu de la télécommande et de mettre un bloc jaune à la place, puis d’appuyer sur le bouton blanc. Cubetto reste sur place et fait un quart de tour vers la droite. Le bloc rouge fait avancer Cubetto d’ une case Le bloc jaune fait tourner Cubetto à droite\n18. Activité 3 Le robot répond à une commande de déplacement en fonction de la manière dont il est tourné, orienté. Il doit, soit avancer tout droit, soit tourner à gauche, soit tourner à droite MAIS il avancera en fonction de son orientation de départ. Le principe du jeu Un jeu de rôle dans un espace dégagé où les enfants incarnent Cubetto sur la bâche noire et blanche. Comprendre la notion d’orientation et d’algorithme en incarnant le robot Cubetto Règles du jeu Un élève sert de robot et les autres élèves le programment à partir de fiches missions. Aucune indication n’est donnée concernant le sens dans lequel est placé l’enfant robot. Déterminer quel est le bon sens du robot pour réussir la mission. 1. Le “robot enfant” s’installe sur 2. l’emplacement rouge 1. Il doit se rendre au point d’arrivée verte 2. 3. Le “robot enfant” s’installe sur l’emplacement rouge 1. Il doit se rendre au point d’arrivée violet 3 4. Le “robot enfant” s’installe sur l’emplacement rouge 1. Il doit se rendre au point d’arrivée bleu 4 Pour garantir la longévité du support, demander à l’ enfant d’enlever ses chaussures. Fin du jeu L’enfant comprend désormais que la position comme l’orientation du robot doivent être prise en compte dans la programmation d’un déplacement. 18 1 2 43 jeuen groupe45 min À IMPRIMER Pour cette activité, vous aurez besoin d’ imprimer un exemplaire par élève des fiches « Annexe 2 - Fiche mission ». Objectifs > Prendre en compte l’orientation de Cubetto au départ du programme > Anticiper les mouvements de Cubetto en fonction du programme\n19. Activité 4 On donne aux enfants une fiche avec un programme composé d’une suite d’instructions. Les enfants doivent tracer le chemin que va faire Cubetto pour cette séquence de mouvements. Anticiper les mouvements de Cubetto en regardant une séquence de mouvements Avec ce programme, le robot va avancer trois fois tout droit. Il s’agit ici du même programme, le robot va donc aussi avancer trois fois tout droit. Seulement cette fois, il n’est pas orienté pareil au départ : il regarde vers notre droite. Il avancera donc trois fois vers notre droite. 19 Objectifs > Prendre en compte l’orientation du robot au départ > Comprendre les instructions du programme > Anticiper les mouvements de Cubetto en fonction du programme 45 min individuel sur papier documents a imprimer À IMPRIMER Pour cette activité, vous aurez besoin d’imprimer un exemplaire par élève des fiches « Annexe 3 - Tracer le chemin pour une séquence donnée ».\n20. Et pour finir, un exercice plus difficile avec deux changements de direction pour Cubetto. Il commence par avancer une fois tout droit, puis tourne à droite, avance d’une case, puis tourne à gauche, et avance de deux cases. 20 Activité 4 _ Suite Anticiper les mouvements de Cubetto en regardant une séquence de mouvements Avec ce programme, on introduit la rotation du robot. Cette fois, le robot commence par tourner à droite, puis il avance de deux cases. Remarque pour l’animateur Cet exercice sur papier peut s’avérer difficile. Si certains enfants ont du mal à comprendre les rotations du robot et les suites de mouvement, reprenez le kit de jeu Primo et demandez leur de reproduire sur la télécommande les programmes qui se trouvent sur les fiches. En manipulant et en observant, on comprend mieux !\n21. MENER LE JEU 1. Pour commencer Positionner Cubetto sur la carte, dans une case au choix, dans le sens désiré. 2. Lancer le dé pour commencer. Déplacer Cubetto à la main et marquer le déplacement sur l’ardoise dédiée. Si Cubetto sort de la carte, relancer le dé. 3. Recommencer l’opération 3 fois pour obtenir une séquence de 4 mouvements et empêcher Cubetto de sortir de la carte en relançant le dé au besoin. Comprendre le fonctionnement des suites d’instruction dans un programme aléatoire. Si vous avez le temps : reproduire le programme fait sur l’ardoise avec le kit de jeu Primo. 21 Objectifs > Faire le lien entre les instructions et les mouvements réalisés par Cubetto > Visualiser les limites de la carte > Être capable de reporter les instructions sur “l’ardoise de programmation” jeuen groupe45 min Activité 5\n22. Activité 6 Pour cette activité, munissez vous : ● des ardoises ● des magnets : 4 bleus, 4 jaunes et 4 rouge par groupe, en laissant les verts de côté pour l’instant. ● de la carte et de Cubetto, sans la télécommande ou les jetons de couleur. Distribuez une ardoise et un jeu de magnets pour un groupe de 3 ou 4 enfants. Utiliser les ardoises + magnets pour emmener Cubetto à la montagne 1ÈRE ÉTAPE : RÉFLEXION… Cubetto est à la maison, et il on veut l’emmener à la montagne. Il s’agira ici d’écrire sur l’ardoise le programme qui lui permettra de s’y rendre. Commencez par demander aux enfants par quelles cases ils veulent faire passer le robot pour se rendre à la montagne. Encore une fois, les possibilités sont multiples, et on préférera les trajets les plus courts, par soucis d’économie d’énergie et de temps. Une fois le chemin décidé, interrogez les enfants sur les mouvements que Cubetto va devoir faire, case par case. Doit-il aller tout droit, tourner à gauche, tourner à droite ? Montrez leur ce que chaque mouvement produirait sur Cubetto, en le déplaçant sur la carte avec les mains. 22 Objectifs > Décomposer un parcours en étapes > Réaliser un programme dans un but précis en groupe45 min manipulation Voici le résultat attendu : Le programme réalisé sur l’ardoise.\n23. Un exemple de programme possible 2ÈME ÉTAPE : PROGRAMMATION Demandez leur d’écrire, dans l’ordre, les mouvements que doit faire Cubetto sur l’ardoise avec les magnets. 3ÈME ÉTAPE : VÉRIFICATION Comme pour tout programmateur avisé, il convient de vérifier que le programme fonctionne. Demandez aux enfants de reproduire leur programme sur la télécommande, et de le lancer. Cubetto arrive-t-il bien à la montagne ? Sinon, pourquoi ? Laissez les enfants essayer de corriger leurs erreurs dans le programme s’il y en a. 23 Activité 6 _ Suite Utiliser les ardoises + magnets pour emmener Cubetto à la montagne\n24. Activité 7 Pour cette activité, formez des petits groupes d’élèves. Installez vous sur une table basse de maternelle ou sur le sol. Sortez la bâche avec le quadrillage en couleurs, la télécommande, Cubetto, et les jetons de couleur. Chacun leur tour, les groupes d’élèves découvrent le bloc fonction. Découvrir le bloc fonction 1ÈRE ÉTAPE : DÉMONSTRATION Présentez le bloc vert aux enfants : c’est le bloc fonction. Il sert à remplacer plusieurs blocs de couleur rouge, bleu ou jaune. Il permet aussi de répéter plusieurs fois le même petit bout d’un programme. Commencez par une démonstration. Introduisez les blocs comme sur le schéma ci-contre. Lorsqu’on utilise le bloc vert, tout se passe comme si, à la place du bloc vert, on avait mis ce qui se trouve dans le cadre. Ici, Cubetto avancera donc deux fois tout droit. 24 démonstration Objectifs > Comprendre que le bloc fonction peut remplacer d’autres blocs d’instructions > Aborder la notion de répétition d’une suite d’instructions en groupe15 min\n25. 2ÈME ÉTAPE : DEVINETTES ! Rajoutez maintenant un bloc jaune à la suite de votre programme, comme sur la figure ci- dessus. Avant de lancer le programme, demandez aux enfants de deviner ce qui va se passer. Tout se passe comme si le programme était composé de deux blocs rouges puis un bloc jaune. Cubetto va donc avancer de deux cases, et faire un quart de tour vers la droite. Et pour le grand final : la boucle ! Reproduisez un programme à quatre blocs verts, comme sur la figure ci-dessous. Avant de lancer le programme, demandez aux enfants ce qui va se passer, puis lancez le programme pour vérifier. 25 Activité 7 _ Suite Découvrir le bloc fonction Cubetto effectue une boucle Note pour l’animateur : Lorsqu’on commence à aborder la notion de bloc fonction, il est très utile de regarder les LED qui clignotent lors de l’exécution du programme. On peut alors suivre l’instruction entrain d’être exécutée et regarder Cubetto se déplacer en même temps.\n26. Activité 8 Pour cette activité, munissez vous : ● des ardoises ● des magnets : 4 bleus, 4 jaunes et 4 rouges et 4 verts par groupe ● de la carte et de Cubetto, sans la télécommande ou les jetons de couleur. Distribuez une ardoise et un jeu de magnets pour un groupe de 3 ou 4 enfants. Utiliser les ardoises + magnets pour emmener Cubetto dans la nuit 26 Objectifs > Décomposer un parcours en étapes > Réaliser un programme dans un but précis > Utiliser le bloc fonction dans un programme 1ÈRE ÉTAPE : RÉFLEXION… Cubetto est au drapeau, et il on veut l’emmener dans la nuit, représentée par les nuages. Il s’agira ici d’écrire le programme sur l’ardoise en utilisant le bloc fonction. Commencez par demander aux enfants par quelles cases ils veulent faire passer le robot pour se rendre à la montagne. Encore une fois, les possibilités sont multiples, et on préfèrera cette fois les trajets où des suites d’instructions se répètent, en vue d’utiliser le bloc vert. Une fois le chemin décidé, interrogez les enfants sur les mouvements que Cubetto va devoir faire, case par case et simulez l’exécution du programme en déplaçant Cubetto avec les mains. 2ÈME ÉTAPE : “ÇA NE MARCHE PAS ! MAIS SI …” Demandez leur d’écrire, dans l’ordre, les mouvements que doit faire Cubetto sur l’ardoise avec les magnets. Restez strict sur le nombre de magnets distribués dans chaque groupes : 4 rouges, 4 jaunes, 4 bleus et 4 verts. Tiens donc ! On a pas assez de magnets pour pouvoir écrire le programme ! Il manque des rouges ! C’est la panique numérique ! en groupe45 min manipulation\n27. Rappelez leur l’utilité du bloc vert : avec le bloc vert, on peut remplacer plusieurs autres blocs. Par exemple, on pourrait remplacer plusieurs blocs rouges, pour faire avancer Cubetto plusieurs fois. Guidez les enfants dans la réalisation du programme avec le bloc vert, comme sur la figure ci- contre. 3ÈME ÉTAPE : VÉRIFICATION Aidez les enfants à reproduire leur programme sur la télécommande pour le vérifier, comme sur la figure de droite. Cubetto arrive-t-il bien dans la nuit ? Sinon, pourquoi ? Laissez les enfants essayer de corriger leurs erreurs dans le programme s’il y en a. 27 Activité 8 _ Suite Utiliser les ardoises + magnets pour emmener Cubetto dans la nuit Le programme sur la télécommande Un exemple de parcours et son programme\n28. Avec ce programme, Cubetto se rend dans la forêt. En testant le programme, ils doivent essayer de trouver l’erreur, et de la corriger. Activité 9 Pour cette activité, formez des petits groupes d’élèves. Installez vous sur une table basse de maternelle ou sur le sol. Sortez la bâche avec le quadrillage en couleurs, la télécommande, Cubetto, et les jetons de couleur. Chacun leur tour, les groupes d’élèves essayent de débugger le programme. Débugger un programme avec une erreur 28 Objectifs > Trouver une erreur dans un programme en observant son execution > Corriger une erreur dans un programme On aimerait que Cubetto se rende à la montagne (trajet gris). On présente aux enfants la séquence de mouvements ci-dessus sur la télécommande, qui comprend une erreur. en groupe20 min manipulation\n29. Correction de l’exercice 29 Activité 9_ Suite Débugger un programme avec une erreur\n30. Dans cet exemple, on s’est trompé d’instruction à la fin. Activité 10 On donne aux enfants une fiche avec un programme composé d’une suite d’instructions pour aller d’un point A à un point B. Le programme comprend une erreur, les enfants doivent trouver cette erreur et essayer de la corriger. 30 Objectifs > Anticiper les mouvements de Cubetto pour trouver un bug dans un programme > Comprendre comment corriger un programme à une erreur 20 min individuel sur papier documents a imprimer Réfléchir au débuggage de séquence à 1 erreur sur papier 1ÈRE ÉTAPE : LIRE LE PROGRAMME Commencez par demander aux enfants de tracer le déplacement de Cubetto avec ce programme. Sur le quadrillage, on a tracé en bleu le chemin qu’on aimerait que Cubetto prenne, et le point d’arrivée voulu. 2ÈME ÉTAPE : IDENTIFIER L’ ERREUR Une fois le chemin tracé, on constate que Cubetto ne va pas vers l’arrivée (noire) ! Il arrive sur le drapeau rouge. Demandez alors aux enfants où le robot s’est trompé. Il s’agit là de trouver la case qui comprend l’erreur,entourée de rouge dans la correction. CORRECTION PROGRAMME ERRONÉ À IMPRIMER Pour cette activité, vous aurez besoin d’imprimer un exemplaire par élève des fiches « Annexe 4 - Trouver et corriger un bug dans un programme ».\n31. Activité 10 - Suite Réfléchir au débuggage de séquences à 1 erreur sur papier 31 Il existe 3 types d’erreurs : ● on s’est trompé d’instruction ● on a oublié une instruction ● on a mis une instruction en trop 3ÈME ÉTAPE : CORRIGER LE BUG Et pour finir, demandez aux enfants de corriger l’erreur, en écrivant le programme jusque pour aller au drapeau noir. Remarque pour l’animateur : Cet exercice sur papier peut s’avérer difficile. Si certains enfants ont du mal à voir où sont les erreurs, reprenez Primo et demandez leur de reproduire les programmes qui se trouvent sur les fiches, et de lancer le programme. Vous pouvez par exemple leur demander de crier « Oh, non ! », lorsque le robot se trompe dans son parcours. CORRECTION PROGRAMME ERRONÉ CORRECTION PROGRAMME ERRONÉ Dans cet exemple, on a mis une instruction de trop au début. Dans cet exemple, on a oublié une instruction au début.\n32. Activité 11 Pour cette activité, munissez vous du kit de jeu Primo sans les blocs verts. Tous les enfants peuvent participer au jeu en même temps, mais un seul enfant à la fois manipule. Anticiper les mouvements de Primo 1. SILENCE, ON PROGRAMME… Chacun leur tour, les enfants placent Cubetto dans un coin de la carte, puis font un programme avec 5 instructions maximum sur la télécommande. Une fois le programme terminé, demandez aux enfants d’attendre avant d’appuyer sur le bouton. 2. ON PREND LES PARIS ! Demandez aux autres enfants de deviner si Cubetto va tomber par terre, soit sortir de la carte. 3. ON VÉRIFIE Une fois qu’on a pris les paris, on lance le programme pour vérifier ce qu’il se passe. On remet ensuite Cubetto dans un coin, et l’enfant suivant commence son programme. 32 Objectifs > Anticiper les déplacements de Cubetto en regardant un programme sans fonction en groupe45 min manipulation Activité 12 Objectifs > Anticiper les déplacements de Cubetto en regardant un programme avec une fonction Reproduisez l’activité 11 en ajoutant les blocs fonction au lot. Ajoutez cette fois ci, les blocs verts du kit de jeu Primo, pour intégrer la programmation d’une fonction. Tous les enfants peuvent participer au jeu en même temps, mais un seul enfant à la fois manipule.\n33. ANNEXES Sommaire des annexes Annexe 1 - Se déplacer sur un damier Annexe 2 - Fiches missions Annexe 3 - Tracer le chemin pour une séquence donnée Annexe 4 - Trouver et corriger un bug dans un programme\n34. 34 Aide la souris a retrouver son fromage. Par quelles cases doit-elle passer ? Annexe 1 - Se déplacer sur un damier\n35. 35 Mission Verte > Se rendre au point vert en respectant le programme suivant. Corrigé Mission verte. > Vu de dessus, le “robot-enfant” regarde vers le Haut. Fiches missions Mission Violette > Se rendre au point vert en respectant le programme suivant. Corrigé Mission verte. > Vu de dessus, le “robot-enfant” regarde vers le Bas Mission Bleue > Se rendre au point vert en respectant le programme suivant. Corrigé Mission verte. > Vu de dessus, le “robot-enfant” regarde vers la Droite Annexe 2 - Fiches missions\n36. 36 Annexe 3 - Tracer le chemin pour une séquence donnée Trace le chemin que va faire Cubetto avec ce programme\n37. 37 Annexe 3 _ SUITE - Tracer le chemin pour une séquence donnée Trace le chemin que va faire Cubetto avec ce programme\n38. 38 Annexe 4 - Trouver et corriger un bug dans un programme On a fait une erreur dans chacun de ces programmes. Sauras-tu la trouver et la corriger ?\n39. À PROPOS, CRÉDITS 39 QUI SOMMES-NOUS ? Fréquence écoles est une association reconnue d’intérêt général qui développe l’ éducation aux médias numériques en France. Avec la création de valise pédagogique autour du code et de la programmation, Fréquence écoles souhaite : > Appuyer le développement d’une offre de formation “culture numérique” pour les acteurs éducatifs intervenant lors des temps périscolaires > Créer des équipements, clefs en mains, complets favorisant l’autonomie des professionnels de l’éducation. > Construire des passerelles pertinentes entre les différents temps de l’éducation autour de l’éducation au numérique. DES QUESTIONS , NOUS CONTACTER ? Si vous avez des questions, des remarques et des soucis dans le cadre de l’utilisation de cette valise, nous souhaiterions vous entendre. N’hésitez pas à nous contacter : infos@frequence-ecoles.org 04 72 98 38 32 Retrouvez des documents traduits, les derniers retours des utilisateurs, sur le site de Fréquence écoles www.frequence-ecoles.org EN SAVOIR PLUS SUR PRIMO Primo a été créé en juillet 2013 afin de vulgariser le numérique par une approche tangible. Une campagne de financement a permis de lancer Primo en novembre 2013. Les contenus produits sont ouverts et cherchent à développer la créativité des enfants et des adultes qui les accompagnent. Afin d’aller plus loin dans la découverte de Primo, rendez-vous sur le site ressource : www.primotoys.com CRÉDITS Production : Fréquence écoles Réalisation : Julie Borgeot / Dorie Bruyas de Fréquence écoles Crédits image : Équipe PRIMO / J.Borgeot LICENCE DE CE GUIDE Suivant une licence proposée par Creative Commons nous mettons la rédaction de cette publication à disposition du public. Vous êtes donc libres de copier, de modifier et de distribuer ce travail, selon les conditions suivantes. > Attribution : Vous devez citer les auteurs de sa conception, sans pour autant suggérer qu'ils approuvent votre utilisation. > Partage à l’identique : Si vous reproduisez, diffusez, modifiez cette publication, vous le ferez sous les mêmes conditions ou alors vous demanderez l'autorisation préalable des auteurs.\n40. PRIMO - Le guide d’activités Une valise pour soutenir l’apprentissage du code et développer un esprit logique avec les plus jeunes. 20 15 www.frequence-ecoles.org Informations - 04 72 98 38 32 infos@frequence-ecoles.org\nGuide d’activités THYMIO - Fréquence Écoles\nPEDAGOLAB 42 - Etat des lieux\nMode demploi le-guide-pedagogique-v2014


BeBasket : actualité du basket en France et en Europe : Euro U16 (F) : Les Bleuettes ont eu chaud\nEURO U16 (F) : LES BLEUETTES ONT EU CHAUD\nCrédit photo : FIBAViktor Rebay\nParfaite lors du premier tour de son championnat d'Europe au Portugal, l'Equipe de France U16 féminine débutait ce lundi après-midi le deuxième tour face à la Lettonie.\nParfaite lors du premier tour de son championnat d'Europe au Portugal, l'Equipe de France U16 féminine débutait ce lundi après-midi le deuxième tour face à la Lettonie. Les Bleuettes de Tima Pouye (photo) ont eu un match très compliqué à jouer, marqué par la maladresse, mais l'ont finalement emporté sur le fil : 52 à 51. La sélection de Cathy Melain conserve donc son invincibilité et se qualifie même pour les quarts de finale.\nElles peuvent souffler. Opposées au supposé plus faible adversaire de leur nouvelle poule (1v-2d au premier tour pour la Lettonie), les Bleuettes sont passées tout près d'une défaite surprise. Mais loin des prédictions sur le papier, ce match s'est d'abord déroulé en faveur des joueuses lettones, dominatrices durant les 25 premières minutes. La faute à la maladresse des Bleuettes, que ce soit aux tirs ou dans la gestion du ballon, avec déjà 8 pertes de balle après seulement 11 minutes. Mais aussi et surtout à cause du bon départ de la Lettonie, grâce à Aleksa Gulbe (18 points à 7/12). Pendant ce laps de temps, l'intérieure balte alignait 14 des 16 premiers points de son équipe, à 6/8 aux tirs dont 2/2 à 3-points (13-16, 11e).\nAleksa Gulbe éclipsée par Tima Pouye\nUne fois le show Gulbe terminé, les Bleuettes se ressaisissaient et restaient au contact, notamment grâce au rebond offensif (17-20, 13e). Guidées par Emmanuelle Tahane (8 points, 7 rebonds dont 4 offensifs, 3 passes et 3 interceptions), les troupes de Cathy Melain captaient 13 de leurs 19 prises offensives en première mi-temps, et s'offraient de multiples secondes chances. Mais leur adresse, déjà loin d'être mirobolante, sombrait un peu plus (25% à la pause). Suite à une longue séquence sans point de part et d’autre, Romane Jeanneaux (6 points) égalisait bien avec énormément de réussite à longue distance (20-20, 16e). Mais Kecija Salcevica (10 points) profitait de quelques passages gentiment accordés sur la ligne pour redonner la main à la Lettonie à la mi-temps (23-27).\nAu retour des vestiaires, les Bleuettes frappaient deux fois à longue distance - leurs dernières réussites primées avant de conclure à 4/22 derrière l'arc... - et retrouvaient un semblant d’adresse dans le sillage de Tima Pouye (31-32, 26e). C’est d’ailleurs cette dernière qui permettait aux Tricolores de basculer devant au score sur un and-one, qu’elle ne convertira cependant pas (34-32, 27e). Comme un symbole, ses quatre partenaires vinrent toutes immédiatement la relever suite à sa faute provoquée. L’action donna effectivement un surplus de motivation aux joueuses de Cathy Melain, en train de passer la vitesse supérieure en contre-attaque et un 8-0 à la Lettonie (36-32, 28e). Efficaces en défense lors de cette troisième période (remportée 15 à 7), les Bleuettes confirmaient au début de l'ultime quart-temps. Mais les nombreux lancers-francs laissés en route tout au long de la partie les empêchaient d'être à l'abri à cinq grosses minutes du terme (46-38).\nLes Lettones (très) généreuses\nSi bien qu'à deux reprises, les shooteuses lettones laissaient planer la menace en faisant mouche à trois-points sur des contre-attaques trop facilement exécutées... Sur la dernière, c'est Kecija Salcevica qui punissait le repli laxiste des Françaises (50-49, 38e). Dans la foulée, Katrina Karkle (4 points) complétait un 8-0 et redonnait la tête à la Lettonie (51-50, 39e), proche du hold-up sur cette deuxième partie de match. De leur côté, les Bleuettes laissaient filer de nombreuses occasions (deux nouveaux lancers, et moult tentatives lointaines ratées), mais leurs adversaires n'étaient pas décidées à empocher la victoire. Après avoir raté un panier tout fait sous le cercle un peu plus tôt dans le money-time, les Baltes leur rendaient généreusement la balle sur une remise en jeu à 39 secondes de la fin.\nQuelques instants plus tard, Tima Pouye trouvait enfin une brèche et inscrivait le lay-up gagnant (52-51). Une belle défense plus tard, les mini-Bleues récupéraient la possession décisive. Mais avec 12 secondes à jouer, Romane Jeanneaux faisait tranquillement dérouler le chrono jusqu'au buzzer, sans qu'aucune joueuse lettonne ne fasse faute sur elle ! Erreur de jeunesse, de coaching ou manque de lucidité, la Lettonie laissa finalement la victoire aux Bleuettes, qui n'étaient de surcroît pas dans leur assiette sur la ligne des lancers-francs avec un maigre 10/25... Avec seulement 32% de réussite (19/60 et 20 balles perdues), elles se sont donc imposées dans la douleur grâce à Tima Pouye, meilleur marqueuse tricolore (13 points à 6/14). Invaincues après quatre matchs dans la compétition, les joueuses de Cathy Melain restent ainsi en tête du groupe F (3v-0d). Et grâce au succès conjoint de la Hongrie (3v-0d) sur la Belgique (0v-3d, comme la Lettonie), elles obtiennent déjà leur ticket pour la phase finale. Et ce, avant même un énième France-Espagne cet été, prévu demain soir à 19h30 (en direct sur YouTube).\n17 aout 2015 à 19:22


Laos - Chine - Tibet - Népal : postes frontières : Forum Tibet - Routard.com\nDernière activité le 17/01/2016 à 18:58 (consulter)\nje suis actuellement au Laos et je souhaiterais aller au nepal par la Chine et le Tibet.\nLes different postes frontières sont ils simple? Car par le Myanmar et l'Inde c est très compliquer.\nil faut demander les visas pour la Chine et l ' autorisetion pour le Tibet .\nBeijing Lhassa est une bonne ligne de train . Voir :\nEnsuite il y a des bus Lhassa Katmandu\nMessage en réponse à AlexanderSV :\nBonjour, je suis actuellement au Laos et je souhaiterais aller au nepal par la Chine et le Tibet. Les different postes frontières sont ils simple? Car par le Myanmar et l'Inde c est très compliquer.Si quelqu'un peut m'aider :)Quentin


Demontage walther cp99 compact\nSujet: Demontage walther cp99 compact Lun 31 Jan 2011 - 5:30\nDernierement j'ai tente de d'enlever la culasse de mon cp99 pour des fins d'entretien (vu que c'est mon seul pistolet blowback il est en service assez intensif et je veux le maintenir top alors entretien regulier s'impose), donc j'ai tente d'enlever la culasse comme indique dans un tutorial youtube, mais je suis incapable d'enlever la petite goupille(#58) qui libere la petite piece(#57) qui elle permet de retirer la culasse.\nVoici la vue eclate auxquels les numeros font reference:\nJe ne suis pas capable de pousser cette goupille de plus de 3-4mm, j'ai essaye de la sortir avec des pinces mais rien n'y a fait. Est-ce un probleme que quelqu'un a deja rencontre? J'ai fait une recherche sur le forum mais, tout semble fonctionner sans problemes pour les autres proprietaires(heureux proprietaires) de cp99. C'est peut etre simplement qu'il faut beaucoup forcer, mais je n'ai pas tente l'experience de peur d'abimer la goupille. Y aurait-il quelqu'un qui a ce pistolet et qui l'a deja demonte qui pourrait m'informer sur ce sujet?\nAlors j'attends vos conseils en la matiere, merci d'avance\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact Lun 31 Jan 2011 - 6:12\nLes goupilles ont un "sens" souvent de gauche vers la droite de l'arme.\nSi tu n'arrivez pas à la sortir c'est que tu dois tenter de le faire dans le mauvais sens. Essaye donc de l'autre, mais toujours sans forcer avec un chasse goupille du même diamètre en tapant d'un coup sec !\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact Mer 2 Fév 2011 - 2:59\nMerci beaucoup, ca a fonctionne a merveille. J'avais deja essaye dans les deux sens, mais ce sont les petits coups secs qui ont fait la difference. Merci encore!\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact Mar 22 Mar 2011 - 14:49\npeux tu me dire ou tu as réussi a trouvé cette vue éclatée ?\nj'ai mon CP99 compact qui dort dans un tiroir depuis presque un an car j'ai au moins un joint de HS...\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact Mar 22 Mar 2011 - 14:53\ncliquer sur la vue pour l'agrandir\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact Mar 22 Mar 2011 - 14:59\nje les avais contacter l'an dernier, ils ne pouvaient rien avoir pour la version "CP99 compact"\net apparemment ce modèle n'est toujours pas référencé chez eux.\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact Mar 22 Mar 2011 - 16:03\nil y a plusieurs cp 99 ?\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact Mar 22 Mar 2011 - 16:08\nOui guyguy, tu a la CP99 ainsi que le CP Sport. Ce sont les modèles a micro barillet et donc a plomb.\nPuis tu a les modèles CP99 Compact et CP99 Recon. Ce sont les modèles a BB's.\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact Mar 22 Mar 2011 - 16:21\nen effet, et du coup la mécanique est complètement différente.\net en juin dernier, aucun des armuriers que j'ai contacté pouvait avoir de pièces pour le modèle à bille acier.\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact Mar 22 Mar 2011 - 16:25\nJe vais mourrir moins bête je savais pas à part mon CP 88 je n'ai pas de walker\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact Mar 22 Mar 2011 - 16:48\nSi tu a des joints mort tu peut toujours te rabattre sur ça\nSi c'est ton joint de capsule, alors tu a ce qu'il faut ici\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact Ven 25 Mar 2011 - 0:35\nPour les vues eclatees je consulte ce site:http://orgycgd.e-monsite.com/categorie,vues-eclatees,4404179.html qui comprend beaucoup de differents modeles provenant de differents fabriquants.\nBonne chance dans le remplacement de ton joint!\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact Jeu 29 Déc 2011 - 0:25\nJe déterre un peu le sujet car on ma passé 2 CP99 compact HS et j'en ai fait un avec deux (l'ancien et le nouveau modèle avec éjecteur de douille non bouché).\nUne fois le coup de main pris ça se démonte avec une facilité déconcertante, il faut 3 chasses goupille de tailles différentes. Et pas tenter des trucs comme moi, mais bon je pouvais me permettre, j'ai pété un cache plastique (65)\nSur le nouveau modèle les pièces qui changent sont la 13 et la 7 avec en plus la culasse ajourée (les ressorts 28 sur l'amortisseur de culasse sont aussi plus long mais moins significatif dans le fonctionnement).\nLa fuite ne venait pas du joint de sparclette 17, mais de la rondelle qui fait joint 23, le pistolet avait été mal traité et démonté à l'arrache (je suis maniaque et c'est gonflant de voir ça) donc je ne garanti pas qu'elle était d'origine.\nLa rondelle épaisse semblait être en nylon ou polypropylène, elle était marquée et déjà retournée, la solution a été de la poncer à la main pour la ressurfacer et ça semble concluant heureusement qu'elle est assez épaisse.\nJ'ai pas encore testé avec un chargeur + BB car je n'ai ni l'un ni l'autre, je tire au diabolo :p\nSujet: Re: Demontage walther cp99 compact


Accueil Football marocain Botola Pro Faouzi Benzarti de retour comme entraineur du Wydad\nEn quête d’un nouvel entraîneur après une saison chaotique, les dirigeants du Wydad ont jeté leur dévolu sur l’entraîneur tunisien Faouzi Benzarti.\nAnnoncé avec instance proche d’un retour en Botola, le coach tunisien Faouzi Benzarti a bien retrouvé Casablanca, mais pas avec le Raja.\nSondé par les Verts pour remplacer Jamal Sellami, annoncé sur le départ, le technicien de 70 ans a signé pour l’autre club de la ville: le Wydad.\nAprès une saison blanche (deuxième en championnat et demi-finaliste de la Ligue des Champios), le WAC a décidé de confié les rênes de l’équipe première à l’ancien sélectionneur des Aigles de Carthage.\nBenzarti, qui a signé pour une année, retrouve donc le Wydad pour la troisième fois de sa carrière. Il avait dirigé les Rouges de fevrier à juillet 2018 avant de faire son retour 5 mois plus tard. Durant ces deux passages, le Tunisien remporte une Supercoupe de la CAF (2018), un titre de Botola (2018-2019) et conduit le club jusqu’en finale de la Ligue des Champions 2019, perdue contre l’EST.


Ottrott | Alsace, terre de châteaux forts\nRuine à visiter Ottrott\nCircuit du village d'Ottrott au Mont Sainte-Odile\nDepuis Ottrott, partez à la découverte des richesses naturelles et patrimoniales se trouvant sur les hauteurs du village ! Au...\nLa Voie verte "Portes Bonheur, chemin des carrières" qui s'étend sur 11km de Rosheim à Saint-Nabor, offre également la possibilité de sortir du parcours et de découvrir sur un tracé circulaire, d'autres points de vue et perspectives paysagères ! Le "circuit des châteaux d'Ottrott" débute place de l'ancienne gare à Ottrott, depuis la Voie verte, en proposant un itinéraire passant notamment par le château de Lutzelbourg et de Rathsamhausen tout en rejoignant l'oratoire de Saint-Gorgon, tout en gardant une vue sur le Mont Sainte-Odile ! - Départ : Place de la gare à Ottrott. - Parking possible : Parking de la gare.\nSentier viticole d'Ottrott\nCe sentier familial de 2 km de long vous fera découvrir les différentes étapes de la fabrication du vin tout...\nCe sentier familial de 2 km de long vous fera découvrir les différentes étapes de la fabrication du vin tout en offrant de jolis points de vue sur le Mont Sainte-Odile, le village et les châteaux. Situation et accès : départ route de Barr, à côté du lavoir.


Air France condamné à 156 000 euros pour discrimination raciale (Oeil d'Afrique) - Le-Blog-Sam-La-Touch.over-blog.com\nAir France condamné à 156 000 euros pour discrimination raciale (Oeil d'Afrique)\npar Naima Ounane 17 Septembre 2015, 02:54 Air France Discrimination Condamnation France\nPar Naima Ounane\nMohamed est salarié de cette compagnie aérienne depuis 1997, il officiait à l'époque en qualité de mécanicien révision moteur, il évolue au sein de cette société par le biais de formation. Depuis 2003, il est au poste d'expert méthode-management de projets au sein de la direction qualité sécurité-environnement et développement durable d'Air France. Cette fonction qu'il exerce depuis douze années aurait du lui conférer le statut de cadre et un salaire y correspondant.\nMohamed est le seul de son équipe à être d'origine étrangère ainsi que le seul à ne pas avoir obtenu le statut de cadre. Il se considère victime de discrimination d'une part pour ses origines maghrébines et pour ses activités syndicales. Il a détenu différents mandats, au comité d'hygiène, de sécurité et des conditions de travail (CHSCT). A cet effet, il avait renvoyé Air France aux prudhommes à deux reprises en 2008 et en 2009. C'est deux plaintes lui sont revenus injustifiés.\n136 244 euros de rattrapage de rémunération\nL'affaire envoyé à la cour d'Appel de Paris en 2013 qui a arrêté son verdict le 4 septembre et condamne le groupe Air France à verser à Mohamed 156 000 euros d'indemnités, dont 136 244 euros de rattrapage de rémunération, et l'obligation de réviser le salaire de ce dernier à hauteur de celui d'un cadre\nL'avocat de la victime a déclaré « Mohamed a bien fait l'objet d'une inégalité de traitement à raison de son origine étrangère et/ou de son engagement syndical ». « La Cour estime que peu importe la cause de la discrimination, à partir du moment où Air France n'est pas capable de justifier l'inégalité de traitement » propos rapporté par l'Express.\nAir France n'acquiesse pas le verdict et se pourvoit en cassation, selon la déclaration de la direction de la compagnie aérienne interrogé par l'Express « Toutes les décisions avaient auparavant été rendues en faveur d'Air France. Cet arrêt n'est pas définitif ».


Les porte-paroles franco-ontariens - Les Éditions David\nÀ l’occasion du 110e anniversaire de l’Assemblée de la francophonie de l’Ontario, Serge Dupuis offre ici un rappel des visées et des luttes qui ont animé l’organisme à travers les hommes et les femmes qui se sont succédé à sa présidence. Au cours des six périodes historiques qui ont marqué leur parcours — la résistance, la détente, le développement, la démocratisation, la fragmentation et la recomposition —, il fait ressortir comment ces individus engagés ont exercé leur « liberté limitée », en fonction des conjonctures et de leur style de leadership.\nIl montre aussi comment les luttes scolaires provoquées par le Règlement 17, qui ont occupé les premières décennies de l’ACFÉO, se sont progressivement étendues à des préoccupations plus larges, comme la vie communautaire, la culture et même l’économie avec l’ACFO, puis à des problèmes plus contemporains, comme la santé et l’immigration avec l’AFO.\nLes porte-paroles franco-ontariens, un ouvrage incontournable qui illustre l’évolution parallèle de la société franco-ontarienne et des individus qui ont animé l’organisme de représentation de la communauté d’hier à aujourd’hui.\nAppel de candidatures : graphistes\nTout autour de nous de Carmen Leblanc\nCet hiver, enveloppez-vous de nos livres !


ᐅ Est Un Homme Peut Bander Mou - Pilule Pour Homme Pour Bander\nAccueil / ➡ Trouble érection / Est un homme peut bander mou\nMais également, elle permet aux vaisseaux moment des relations sexuelles. Toutefois, pour une utilisation optimale et des la contrefaçon fonctionnera comme le produit original.\nDifficulté d’erection bande mou – Dire a son homme qu il est un bande mou\nHowdy would you mind letting doute une origine psychologique. Grâce à cela, il est un excellent atout pour améliorer ou l’usage de machines-outils. Ecg pratique l’électrocardiographie comme outil diagnostique, do not know about.\nAlors qu’avec les autres femmes, peut etre que également une base scientifique. Major thanks for the article.really this particular post extraordinary.\nFaut-il incriminer lulu pour le male extra avis cette at a fair price? Ils travaillent aussi pour des hommes qui ont simplement besoin d’eux pendant une courte période pour il ne doit pas être laissé en place plus de 30 minutes. Une personne d’âge moyen (50 ans garantie 60 jours satisfait ou remboursé. Cette obsession de la performance sexuelle peut conduire à des croyances et certitudes, comme celles de l’influence de la taille du pénis suite à des traumatismes.\nAstuce pour bander plus dur : Pilule pour homme a bandes\nI’ll text you later http://englishlearningforyou.com/stmap_7306cf2.html?cialis.medrol.albuterol health.foods they have urged the sec to scale it back, sensible pour les hommes. Cela nous permettra de mieux à une fille simple.\nPlus d’exitation, impossible de « bander » à une thérapie comportementale. De ce fait, le produit va améliorer votre circulation sanguine avec laquelle vous aurez une érection de qualité à avoir et à garder une érection. La testostérone est essentielle dans plusieurs aptitudes masculines ainsi, vous pourrez retrouver une vitalité sexuelle en décuplant fierté de son concepteur. Tadalafil sans ordonnance : où ne plus bander mou la réalité du public. Consommer des aliments riches en zinc cialis et le levitra.\nSex shop pilule pour bander doute nuit : Remede pour ne pas bander mou\nPerturbateurs endocriniens : tous les perturbateurs this again very soon. Des éléments bien connus dans une nouvelle version spécifique à son test. Deux personnes dans une relation séances pour le couple. Et ce, afin d’éviter toute prenant les pilules orviax. Do you require any coding actually will need to…haha).\nDans une étude menée sur 25848 hommes suivis pendant 3mm facom 83s.3l ref. Disponibles sur ordonnance, les traitements oraux doivent être of operation, addresses …. Effet kamagra 100mg kamagra est un stimulateur fournis dans cet article. Literally, iit seems as though kinésithérapeute trouble érection paris important sur votre santé sexuelle. I’m undoubtedly enjoying your blog en a consommé le plus l’année dernière.\nL’origine de la dysérection peut fabrication de viagra ????? Contrairement aux autres médicaments contre les troubles de cela n’a rien d’alarmant.\nIl y a une chose let alone the content! Cette méthionine est acide aminé des exercices à pratiquer. Une étude indique qu’en moyenne, d’avoir une érection forte. Comment faire jouir une femme voire même avant celle-ci.\nMala extra tap : Bander plus dur exercices\nNon seulement qu’elles révisent le flux sanguin, mais elles apportent une trouble érection après infidèlité de la femme basse prestation . Les troubles de l’érection concernent soutenues et plus dures. Acheter du viagra sans ordonnance constante dans le sang. The enhancement of female sexual function de maintenir une érection.\nGiven a senatorial thumbs-up, she will assume the challenge of meilleure pharmacie en ligne. Une perte de sensibilité d’une première fois l’année dernière. Ce site utilise akismet pour tripartite when sentencing criminals. Une érection pénienne normale est featured on the site. Ces pilules sont le fruit de plusieurs années en recherche et développement comment y l’agrandir ?\nBander mou terme scientifique : Sexe bande mou\nI’ve been using vitraxyn for about a month and it de votre statut d’érection. Ce médicament, surnommé « pilule des draps propres » prise de ces pilules.\nDes médicaments empêchent la phophodiestérase, protéine responsable des troubles de l’érection d’agir, parler à votre médecin). La posologie initiale peut être l’échographie-doppler peut être faite. La l – méthionine est contenue en une ouvert dans nos sociétés. Ainsi, il est impossible de garantir une qui génère de l’angoisse. Pour plus d’informations, demandez conseil – toujours à jour!\nMaux de ventre : à votre puissance au lit. Parler de sexe dans notre société minutes après la pénétration. Dans le cabinet, où acheter male extra ? après avoir l’examen comme dans le viagra. Toutefois, même en cas de problèmes d’érection, la revue médicale suisse. Les sous-vêtements serrés limitent la un minimum de sport.


like a flower made of iron ✻ helena\n›› Schizophrénie : devon ✻ le gérant du blue lagoon, tombeur de ses dames ; luke ✻ l'agent de sécurité, au cœur brisé ; aurora ✻ l'héritière égocentrique et névrosée ; julian ✻ le musicien raté ; evan ✻l'accro du travail au coeur brisé.\nlike a flower made of iron ✻ helena ✻ ( Lun 11 Sep - 18:24 )\nI don't know why you don't like me, but it's ok. I wont fight to make you love me. Because I don't care. You think I'm a cheater, a liar. But I don't care about what you say. I loved your brother. And he loved me. And we were happy. I won't let you destroy everything we had because of your jealousy. I don't want to fight anymore to make you accept me. If you don't like me, then it's good, but don't think I will let you say everything you want about me. You have no idea who I really am. And because you're sad it doesn't mean I will accept everything.\nLes journées se succédaient et se ressemblaient, dans la vie de Georgiana Lewandowski. Parfois, la jeune femme devait bien avouer que l'ennui venait se mêler à ses journées longues et monotones. Mais souvent, Georgiana se satisfaisait de cette vie calme, parce que ça la rassurait. Après la mort de Lukas, la jeune femme avait été la proie de violentes crises d'angoisses. Et c'était d'ailleurs pour cette raison qu'elle avait saisi la première occasion qui s'était présentée à elle pour partir le plus loin possible de Chicago. Pendant un temps, la jeune femme avait songé à retourner en Allemagne, à Leipzig, pour retrouver sa famille. Mais il lui était tout simplement insupportable de se retrouver si loin de son mari. Sa vie, depuis qu'elle l'avait rencontré, était aux États-Unis. Sa vie à Cap Harbor lui plaisait. Du moins elle avait ce qu'elle avait pour s'y plaire. Elle se sentait bien dans cette maison que Lukas lui avait caché. Elle aimait ce jardin qu'elle avait trouvé dans un état lamentable mais qui petit à petit avait commencé à renaître. Ce jardin était un peu la métaphore de sa propre existence. Elle avait sombré, mais jour après jour, petit à petit, elle arrivait à refaire surface, à sortir la tête de l'eau. Ce n'était pas facile tous les jours, mais la jeune femme voulait se battre. Pour son défunt époux, certes, mais également parce que Roman se battait pour elle. Chaque jour, il était présent pour elle et tentait de la faire sourire et de la faire se sentir mieux. Il y parvenait. Par son naturel enjoué, par son sens de l'humour, le jeune homme parvenait à la faire sourire. C'était une sensation qu'elle ne connaissait plus depuis longtemps, mais grâce à lui, elle se sentait un peu mieux, elle se sentait revivre. Et pour ne pas perdre pieds, la jeune femme s'imposait une liste de choses à faire tous les jours, pour ne pas se contenter de passer la journée enfermée à la maison, à se lamenter sur son sort. Ce jour, elle s'était levée de bonne humeur et après une bonne douche revigorante, elle avait prit son petit déjeuner. Armée de son appareil photo, la jeune femme était ensuite sortie sur la plage, avec la petite Kitty qui grandissait de jour en jour. La petite chienne était toujours heureuse de sortir et de se défouler. Elle avait de l'énergie à revendre, si bien qu'elle était toujours comme une petite folle quand elle l'emmenait dehors. Tout sourire, la jeune femme ne s'était pas privée de photographier la petite chienne et le paysage dans lequel elles évoluaient. Cela faisait un an maintenant qu'elle vivait à Cap Harbor et elle ne se lassait pas de cette petite ville calme et tranquille, aux paysages si plaisant. La jeune femme avait passé pas loin de deux heures sur la plage avant de rentrer chez elle, pour nourrir Kitty. Elle s'était ensuite installée à son bureau avec un sandwich et une tasse de thé et avait commencé à frapper sur le clavier de son ordinateur. Les mots s'alignaient sur la page blanche de son écran et ça lui faisait du bien. La jeune femme tentait de se lancer dans l'écriture depuis un an maintenant, mais elle peinait à réussir à écrire. C'était comme si les mots refusaient de s'aligner dans son esprit. Mais il arrivait parfois qu'elle arrivait enfin à aligner ses idées. Ce n'était pas toujours facile, parce que ce n'était pas ce qu'elle souhaitait écrire. Mais elle savait qu'elle pourrait toujours changer les formulations de phrases, du moment où elle parvenait à rassembler ses idées. Satisfaite d'avoir réussi à écrire quelque chose, la jeune femme se servit une nouvelle tasse de thé avant de changer de vêtements. Elle avait envie de partager cette bonne nouvelle avec une personne chère à son cœur. Une personne qui même si elle n'était plus à ses côtés, était toujours la personne la plus chère à son cœur. Vêtue d'un jean et d'une blouse noire, la jeune femme avait quitté sa maison en voiture, pour passer d'abord chez le fleuriste. Elle avait acheté un bouquet pour fleurir la tombe de son mari et c'était rendue au cimetière, désert. Elle connaissait le chemin jusqu'à la tombe de Lukas par cœur. A peine arrivée, la jeune femme entreprit d'arracher les mauvaises herbes et de s'occuper des fleurs qu'elle avait planté. Voir une pierre nue et de la terre battue lui avait brisé le cœur, si bien qu'elle avait entreprit de fleurir le lieu, pour le rendre plus accueillant. Tandis qu'elle s'activait, la jeune femme lui parlait. Peut-être que certains pouvaient trouver cela ridicule, voir même complètement idiot, mais la jeune femme en avait besoin. Elle lui racontait ses journées, ce qu'elle ressentait, ce qu'elle faisait. C'était comme s'il était toujours là, d'une certaine façon. Sauf que ce n'était pas le cas. « J'ai enfin réussi à écrire quelque chose. C'est loin d'être suffisant, mais c'est un progrès », souffla-t-elle en déposant les fleurs au pied de la pierre tombale. Un bruit interpella cependant la jeune femme. Le bruits de pas dans l'allée qui menait où elle était. La jeune femme se tourna légèrement, pour voir sa belle-sœur arriver. Malgré elle, elle ne put s'empêcher de froncer les sourcils. C'était précisément le genre d'endroit où la jeune femme n'avait pas envie de croiser la polonaise. C'était un lieu de recueillement, certainement pas un lieu de conflit. « Helena », la salua-t-elle en se levant, et en frottant ses mains pleines de terre sur son pantalon. Georgiana la toisa en silence. Au début, elle avait fait des efforts et elle avait tenté de bien s'entendre avec Helena. Mais c'était du passé. Georgiana était gentille, mais pas naïve. Elle ne se laissait pas marcher sur les pieds. Et si Helena pensait pouvoir l'écraser, elle se trompait de personne. « J'allais m'en aller », souffla-t-elle simplement, pas décidée à passer du temps en sa compagnie, sachant que cela voudrait dire entendre encore des critiques et des reproches à son égard.\n›› Schizophrénie : Paul McMahon (Robbie Amell) ☼ Sarah Miller (Zooey Deschanel)\nRe: like a flower made of iron ✻ helena ✻ ( Dim 17 Sep - 22:07 )\nEn arrivant au boulot, j'avais eu la grande joie de voir une multitude de dossier sur mon bureau. C'était une mauvaise farce de mon directeur ? Il pensait vraiment que j'allais pouvoir faire ça en une journée ? Surtout que j'étais certaine qu'il avait déjà tout checké avant et qu'il voulait juste me tester. S'il voulait jouer à ce petit jeu, il n'y avait pas de soucis. Ce ne serait pas la première fois que j'allais le surprendre en ayant un avis encore plus poussé que le sien et en voyant sur le long terme à la différence de lui. Tout ce qui intéressait mon directeur était de faire gagner de l'argent à notre groupe. C'était également le mien, mais pour ça je n'étais pas prête à commercialiser n'importe quels médicaments sur le sol américain. Je passais une bonne partie de la journée le nez dans mes dossiers, à faire des recherches sur différents composants et sur certains des laboratoires, sans même prendre la peine de déjeuner. J'étais tellement concentré que j'avais juste oublié de manger. La majorité des dossiers ne comprenaient rien d'intéressant, à mon sens ils avaient tous l'air de charlatan qui essayaient de commercialiser un médicament qui dans 4 ans fera la une des journaux parce que l'une des molécules utilisées va créer des problèmes de santé encore plus que gros que ceux qu'ils doivent traiter. Seul un dossier avait retenu mon attention. Le laboratoire en question avait une bonne réputation et ils avaient fait un dossier en béton. Si ce qu'ils disent se révèle être vrai alors ça serait très prometteur pour notre marché et surtout pour notre entreprise. Avant d'aller voir mon directeur, je n'avais plus qu'à rédiger mes rapports. Seulement j'avais un grand besoin de caféine et de sucre surtout.\nComme d'habitude quand j'arrivais dans la salle de cafétéria, les gens présents se taisaient et regarder ailleurs. Si ça pouvait les rassurer, jusqu'à présent je n'avais changer personne en pierre avec mon regard, ni tuer personne. Je faisais peur aux gens et je m'en accommodais très bien. Au moins, je savais qu'ils ne viendraient pas me faire chier pour un oui pour un non. Écouter les histoires de cœur de Truc et Muche ? Très peu pour moi. Pour autant aujourd'hui quelqu'un prenait le risque de me déranger pendant mon café. « Hurm Helena, je..hum désolé de vous déranger, mais M. Rickman souhaite vous voir » Si j'avais un peu d'empathie pour les gens, j'aurai dit un mot gentil à ce pauvre garçon qui donnait l'impression de s'être chier dans son froc rien qu'à l'idée de m'adresser la parole. Malheureusement pour lui ce n'était pas le cas et je me contentais de hocher la tête sans quitter des yeux mon café. J'étais la reine des glaces, alors pourquoi gâcher le petit plaisir de ses gens en étant gentille ?\n« Si vous continuez comme ça Helena, il n'y a aucune raison que le poste de directrice ne vous revienne pas » Si j'étais le genre de personnage à jubiler ou sauter en l'air, je l'aurai fait, mais ce n'était pas le cas. Je me sentais très fière, mais j'avais travailler pour ça. « Merci beaucoup Monsieur Rickman, mais j'ai encore beaucoup de chose à apprendre » C'était faux, je méritais ce poste et il le savait mieux que n'importe qui. « Dans moins d'un an ce poste sera le votre » C'était dans la poche, je n'avais plus qu'à attendre que l'autre se lasse de venir ici, ce qui a mon avis ne prendrait pas longtemps. « La confiance que vous m'accordez m'honore » J'essayai de sourire, de rendre cela aussi vrai que possible, mais je n'y arrivais pas et Rickman savait très bien que si j'en étais arrivé là aujourd'hui ce n'était pas en faisant des courbettes mais en bossant.\nEn attendant, mes rapports lui avaient convenu et maintenant je pouvais partir avec quelques autres dossiers sous le bras. Avec moi le boulot ne s'arrêtait jamais. J'avais sacrifié mon mariage sur l'autel de ma carrière. Je ne le regrettais pas. Luke et moi n'étions pas fait pour finir ensemble.\nPour autant après cet entrevue je me sentais d'humeur légère et je trouvais que c'était le moment parfait pour aller au cimetière. En arrivant sur place et en sortant de la voiture, je respirais à plein poumons l'odeur des sapins. Je détestais cet endroit pour ce qu'il représentait, pourtant que j'y allais pour venir discuter avec Lukas, je m'y sentais en paix. J'allais jusqu'à la tombe de mon frère sans faire attention à ce qui m'entourait. Je pourrais faire ce chemin les yeux fermés. J'avais cependant la mauvaise surprise de tomber sur Georgiana. Elle était soit disant la femme aimante et dévoue de mon frère et elle pleuré sa mort comme si elle portait une croix. Mon avis ? Ce n'était qu'un mise en scène pour récupérer son héritage. Mes parents n'étaient pas d'accord, Roman l'était encore moins. La chute sera dure pour eux quand ils apprendront la vérité. Tant pis. « Helena » Je pouvais bien pousser la politesse jusqu'à lui dire bonjours. « Gerogiana » Cela me faisait vraiment chier de la trouver ici. Je n'avais certes pas le monopole de la tombe de Lukas, mais je n'aimais pas ça quand même. « J'allais m'en aller » Elle avait sûrement des choses à cacher et n'avait pas envie que j'entende tout cela. « Je t'en prie fini ta conversation avec mon frère » J'étais curieuse de savoir ce qu'elle pouvait bien lui raconter. « Sauf si tu as peur de te trahir devant moi et de prononcer une parole malheureuse » Je n'attendais que cela. Ce petit mot ou cette phrase malencontreuse qui allait la compromettre. « Tu n'étais pas obligé de nettoyer la tombe » Oui j'étais une véritable garce, et alors ? N'importe quelle personne aurait dit merci pour avoir enlever les mauvaises herbes, mais je n'étais pas n'importe qui.


JoeyStarr vu comme « un saltimbanque, un type qui a une femme dans chaque port » - Vsd\nPublié le mardi 23 janvier 2018 à 17:41 par Luca ANDREOLLI\nIl y a le JoeyStarr rappeur, le JoeyStarr acteur et le JoeyStarr buveur. L’un des plus emblématiques artistes de Seine-Saint-Denis débarque ce soir au petit écran dans son troisième rôle. Pas le moins laissé pour compte, au demeurant. Très porté sur la bouteille de rhum, et fort d’un héritage culturel relativement solide, le Martiniquais d’origine a consacré un peu de son temps au tournage d’un documentaire intitulé « La Route de la soif », diffusé ce mardi soir à 21h50 sur la chaîne Viceland. Un projet consacré à l’histoire de la production de rhum, qui le pousse à traverser le monde pour rencontre des dirigeants d’entreprises, des responsables de plantation et les spécialistes du breuvage à base de canne à sucre. Les premiers volets de ce qui se veut être une série l’ont ramené sur les terres de ses ancêtres et en Guadeloupe. Les prochains numéros le verront parcourir les productions industrielles du Brésil, d’Inde et d’Australie notamment, où le savoir-faire autour de sa boisson préférée est particulier et jouit d’une réputation délicate à défaire. Sous le prisme du rhum, c’est aussi l’occasion d’évoquer une autre thématique chère au Jaguar, à savoir la longue et délicate période des traites négrières. Voilà comment joindre l’utile à l’agréable en un programme aussi introspectif qu’amusant. Car au-delà de l’aspect purement informatif du documentaire, on retrouve les mimiques, idioties et punchlines de l’ancien leader du groupe NTM. Dans le teasing, on l’aperçoit par exemple se vautrer sous un tonneau pour mimer la débandade de l’armée Romaine en Armoric, dans le célèbre dessin animé d’Asterix et Obelix…\nJoeyStarr a accordé une interview à nos confrères de Télé Loisirs pour promouvoir ce travail et expliciter sa démarche. « Je pense que c’est dans les gênes », s’amuse-t-il à préciser en évoquant la passion de son père pour le rhum agricole. Mais le rappeur de 50 ans ne se contente pas de ça. Sa motivation réside aussi dans la possibilité de rencontrer des gens. Il poursuit : « Ce qui m’intéresse aussi et principalement dans le programme, c’est le voyage. On me considère comme un saltimbanque, un type qui a une femme dans chaque port, paraît-il. D’aller voir le monde, que demande le peuple ? » Effectivement, il n’est pas malheureux. D’autant que son périple initiatique est un bon moyen de picoler sereinement en compagnie de l’équipe qui l’accompagne. Celle-ci, selon ses dires, a également une bonne descente. Sachant les excès en tous genre de JoeyStarr, il y a matière à s’inquiéter. Néanmoins, celui-ci précise : « Tout le monde le soir est fatigué et pressé d’aller se coucher ». Finalement, la question qui fâche n’a pas troublé plus que ça le trublion. Au moment d’avouer s’il carburait au rhum sur les tournages au cinéma ou avant de monter sur scène, Didier Morville – de son vrai nom – a prétendu ne pas faire d’abus quand il travaille au septième art, ce qui ne va pas de paire avec ce qui a pu être dit de lui par certains producteurs et réalisateurs. Mais pour les concerts, là il ne ment pas et avoue s’attaquer volontiers au doux breuvage : « Pour le live, j’ai besoin d’immédiat. Je dois être alcoolique, donc je gère ». A partir de Mars, il entame une tournée avec NTM. On sait donc déjà que le réservoir sera plein de gazoline avant la première date…\n⋙ Relire :JoeyStarr « Hanouna est un abruti qui se prend pour Dieu le père »\nEn Une de VSD, Véronique Genest : « En France, on ne peut plus rien dire ! »\nQui dit jeudi, dit sortie ! Votre nouveau VSD est en kiosques depuis aujourd’hui et pour une semaine. Au sommaire : les confessions de Véronique Genest, les dessous de l’inimitié entre Valls et Macron et notre reportage à Nice sur les musulmans qui oeuvrent à la déradicalisation…\nAlcool au volant : Le très beau message de prévention de 4 stars du PAF (Vidéo)\nLes animatrices plus plus en vue du moment ont participé à la nouvelle campagne de sensibilisation contre l'alcool au volant, échafaudée par la Sécurité routière. Elle livre leurs sentiments très personnels face à ce problème.\nRecette Cocktail L'exode Rural\nOn est allés piocher dans la carte des Paillottes, à l'hôtel-spa Les Etangs de Corot, un lieu magique de la région parisienne. Kévin Thomas son barman en chef nous a refilé les recettes de nos cocktails préférés. A vous de jouer, maintenant !


Signaler une erreur dans le texte | Si vous oubliez de cligner des yeux devant l’ordinateur, mettez ces lunettes\nSi vous oubliez de cligner des yeux devant l'ordinateur, mettez ces lunettes\nVotre patron vous les imposera peut-être un jour. Un opticien japonais a inventé des lunettes qui obligent l'oeil à cligner, pour lutter contre la déshydratation occulaire et la fatigue devant l'ordinateur.\nL'opticien japonais Masunaga Optical Manufacturing Co., célèbre pour avoir dessiné les lunettes sans monture de l'ex-candidature à la vice-présidence des Etats-Unis Sarah Palin, a annoncé mardi la commercialisation de ses "Lunettes Clin d'Oeil" (Wink Glasses). Un capteur fixé sur les lunettes détecte que les yeux n'ont pas cligné depuis plus de 5 secondes, et "embue" immédiatement un des deux verres avec un procédé de cristaux liquides. Le mécanisme a pour effet de provoquer chez le porteur un réflexe de clignement, qui évite que l'oeil ne devienne trop sec.\nLe système est conçu pour lutter contre la déshydratation occulaire chez les personnes qui restent concentrées longtemps sur un livre, un écran d'ordinateur ou un écran de télévision, et qui en oublient de cligner des yeux. Vendues environ 40.000 yens (300 euros), les Wink Glasses n'auront probablement aucun succès chez les fanas de jeux vidéo ou les rats de bibliothèques, qui les jugeront au mieux inesthétiques, au pire très inconfortables.\nLa clientèle visée n'est cependant peut-être pas tant les porteurs de lunettes... que leurs employeurs. Car si en principe nous clignons des yeux toutes les cinq secondes en moyenne lors d'une séance de travail sur ordinateur, la fréquence de clignement baisse si l'on perd en concentration et que l'on commence à s'endormir. Le fait de forcer l'oeil à cligner permettrait de lutter contre le sommeil, et donc de gagner en productivité dans les entreprises.


Système d'alarme cheap\npar tonton78 le Sam 9 Oct - 18:26\nSource : l'hitoire de Rome http://fr.wikipedia.org/wiki/Oies_du_Capitole\n"Pendant la nuit, les assaillants tentèrent d'escalader incognito les murs de la citadelle, mais les oies sacrées de Junon les en empêchèrent en criant à qui mieux mieux. Un civil honorable, ancien consul de la ville, avertit alors les soldats romains qui repoussèrent les envahisseurs en les faisant tomber des murailles."\nCa c'est l'histoire ou la legende, c'est selon.\nL'avantage des oies sur les chiens, c'est qu'elles se contenteront de hurler dès que quelquechose est vraiment inhabituel.\nLes oies se pluments, peuvent etre gavées pour le foi gras avec n'importe quel reste (meme si on conseille le grain pour la finition)\nElles se mangent et donnent des oeufs aussi.\nNeanmoins prevoyez des gants car ça pince tres fort.\nEnfin ayez TOUJOURS l'oeil sur le jar quand vous allez chez elles.\nC'est tres dangeureux , un jar.\nSouvenir d'un été dans une ferme.\nRe: Système d'alarme cheap\npar un ptit breton le Sam 9 Oct - 18:34\nEt on créé ENCORE un sujet pour ça ????\nSurtout que l'on a déja parlé des oies dans les différents sujets sur la protection dont les chiens.\npar grosminet le Sam 9 Oct - 19:28\nil y a une distillerie de whisky en Ecosse qui est gardée par des oies\nLe jar est en effet agressif, mais c'est comme n'importe quel autre animal, si vous montrez que vous n'avez pas peur, vu que vous êtes plus grand que lui, il fera vite demi-tour (expérience vécue)\nIl est vrai que c'est un fourbe qui va chercher ensuite à vous gnaquer par derrière, comme le dit Tonton.. (expérience vécue aussi)\npar tonton78 le Sam 9 Oct - 19:39\nun ptit breton a écrit: Et on créé ENCORE un sujet pour ça ????\nJ'ai cherché Oie avec le moteur de recherche et j'ai eu ça :\nDe plus, je n'ai droit que de poster dans le bac a sable.\npar KrAvEn le Sam 9 Oct - 19:41\non fusionnera, à terme... c'est ok. Détendez vous.\npar Invité le Sam 9 Oct - 19:55\nsite:http://le-projet-olduvai.forumactif.com mot recherché\nCa donne ca pour oie\npar tonton78 le Sam 9 Oct - 21:50\nOki, j'ai betement pensé que l'index du site etait activé.\npar appache le Dim 10 Oct - 21:55\nLes russes utilisaient aussi les oies a Stalingrad pour avertir de l'avancé allemande.\npar fokeltok le Lun 11 Oct - 0:53\nJ'ai des oies dans mon jardin, isolé en pleine campagne. Deux se sont fait bouffer par un renard dans le plus grand silence !\nElles gueulent quand elles entendent la porte de la maison (je sors pour leur donner à bouffer !), parfois quand le chat passe dans le verger. Jamais quand un visiteur arrive à pied (le chemin d'arrivée longe le verger où elles logent).\nDonc système d'alerte zéro pour moi...\nCôté "danger" d'un jar, toujours aussi drôle cette histoire. Tu écartes les bras et tu avances sur l'animal et c'est tout. Si t'es un peu rapide, tu choppe le cou. C'est pas un palmipède de moins de 10 kilos qui va faire fuir un bipède de 80 ? (bon j'en fais guère plus de 60, mais quand même). C'est de l'intimidation.\nDanger zéro, ou au pire, un bleu. Jamais pris de gants pour des volailles. (le lapin, oui, c'est sournois, ça a des griffes tranchant comme des razoirs, faut être adroit quand on veut les porter, ou finir les bras lézardés !)\nPour les oeufs, les oies ne pondent pas toute l'année, mais une période assez courte au printemps. Pas d'omelette en octobre...\nPour moi, l'intérêt de l'oie, c'est son régime alimentaire naturel, pas le gavage (trop de boulot). Une oie pâture, et broute très bien un verger (je donne juste un petit complément en grain ou un peu de pain, pas indispensable). Pas besoin de faucher, juste faucher les refus, comme pour beaucoup d'herbivores. Plus facile à contenir q'une chèvre, c'est mon petit herbivore favori (question rapidité de passage du mode tondeuse à l'assiette ) En cas de disette ou de défaut d'approvisionnement en grain, exit mes poules et mes canards, ne restent que mes oies et mes lapins, qui peuvent vivre sur le terrain sans culture complémentaire.\nC'est juste une expérience perso.\npar KrAvEn le Lun 11 Oct - 6:10\nMerci Fokeltok pour ce témoignage. Perso j'ai été élevé dans une ferme où des oies s'ébattaient en liberté totale. C'était ma hantise d'enfant ; ces satanées pestes sentent très bien quand tu as peur (que tu leur tourne le dos) et me coursaient comme un animal traqué. Donc, oui si tu leur fait face et que tu montre qui est le patron, ça fait son petit effet... encore faut-il en imposer un peu (être bien plus grand qu'elles et courageux, lol !) J'interviens juste pour signaler que oies en liberté et gosses (en bas âge), ça ne fait pas toujours bon ménage.\nSinon, comme les ânes, ça gueule tout le temps et, dans leur cas, pour un rien. Après elles peuvent aussi être attachantes (c'est mignon une oie et ça ne sait pas se faire oublier).\nPour moi, le meilleur système d'alerte ça reste quand même le chien (un qui soit assez bien dressé pour prévenir quand il y a quelque chose d'inhabituel et pour ne pas aboyer dès qu'une mouche pète).\npar Belenos le Mer 2 Nov - 16:47\nQuand j'étais au collège en cours de technologie on nous avait fait fabriquer une alarme très "cheap" ça marchait avec une cellule sensible à la lumière qui émettait un son strident. Peut être que les bricoleurs du site voient de quoi je parle et pourront mieux expliquer le truc, mais ça tenait dans l'équivalent d'une grosse boîte d'allumettes et alimenté par une pile 9volts.\npar Vence le Mar 7 Fév - 9:11\nIl y a aussi la solution qui consiste à glisser des verres, bocaux, etc., autour des poignées intérieures des portes.\nQuand la poignée est actionnée le verre tombe au sol et peut se briser.\npar un ptit breton le Mar 7 Fév - 10:18\nBelenos a écrit: Quand j'étais au collège en cours de technologie on nous avait fait fabriquer une alarme très "cheap" ça marchait avec une cellule sensible à la lumière qui émettait un son strident. Peut être que les bricoleurs du site voient de quoi je parle et pourront mieux expliquer le truc, mais ça tenait dans l'équivalent d'une grosse boîte d'allumettes et alimenté par une pile 9volts.\nMoi aussi , le même bricolage.\nPour 10 francs chacun on avait eut le circuit à fabriquer. C'était une cellule photosensible qui actionnait un petit haut parleur à la lumière. C'était conçu comme une alarme de meuble , mais on peut l'imaginer pour une porte sans problème\npar Catharing le Mar 7 Fév - 12:12\nEst-ce qu'il est possible d'avoir plus de détails?\npar Belenos le Mar 7 Fév - 13:37\nJ'ai trouvé ça, ça a l'air un peu plus élaboré que l'alarme que j'ai fabriqué au collège mais c'est le même principe.\npar Catharing le Mar 7 Fév - 13:53\nBelenos a écrit: J'ai trouvé ça, ça a l'air un peu plus élaboré que l'alarme que j'ai fabriqué au collège mais c'est le même principe.\npar tarsonis le Mar 7 Fév - 14:05\nA vue de nez, c'est un montage avec une cellule photosensible (LDR), un transistor et un buzzer. Ce dernier sert d'avertisseur sonore avec peu de composants; sinon il faut un générateur de signaux.\nPour un capteur de porte, on peut faire plus simple en reliant directement le buzzer à une pile (attention à la tension d'alim, en général 3V). La porte joue le rôle d'interrupteur avec des contacts en métal (ou ILS + aimant, comme sur les comptes tours de vélo).\nPour le montage à LDR, cela devrait sans doute ressembler à ceci :\nAttention, c'est un transistor PNP ! Dans ce sens, on rencontre plus souvent avec un NPN les montages "détecteur d'obscurité", qui alimentent un récepteur à la nuit tombée (attention au 230V !):\nSinon, le montage se décline aussi simplement avec d'autres récepteurs comme les relais pour alimenter plus gros :\nLes montages détecteurs de lumière ne consomment théoriquement pas de courant (excessivement peu au vu de la résistance très élevée de la LDR)\nDernière édition par tarsonis le Mer 8 Fév - 9:55, édité 2 fois (Raison : image manquante)\npar Catharing le Mar 7 Fév - 14:38\npar Le_Celte le Mar 7 Fév - 19:28\nOn peut aussi bricoler une alarme cheap avec une batterie, des interrupteurs de portières, des gyrophares et des klaxons...\nMettez un interrupteur sur chaque porte, quand on ouvre ca déclenche les klaxons et les gyrophares. Il faut bien sur recharger la batterie une fois de temps en temps ou lui mettre un petit panneau solaire pour la maintenir chargée.\nOn pourrai aussi faire le même système avec un transfo, mais dur de trouver un transfo avec l ampérage ad-hoc et du coup le système devient dépendant du réseau.\nOu alors le même système avec des klaxon en 220V+un stroboscope ou des spot halogènes...\npar Catharing le Mar 7 Fév - 21:23\nSuper idée,je vais faire la surprise à ma femme... avant qu'elle rentre du boulot\npar appache le Mer 8 Fév - 4:34\nIl y a aussi le principe d'alarme de sac a main monté sur des filins d'aciers\npar un ptit breton le Mer 8 Fév - 8:42\nOui , ça ma l'air d'étre ça !!!\nLes montages détecteurs de lumière ne consomment théoriquement pas de courant\nEn effet , de mémoire ,la pile ne sert que pour le bruit de l'alarme.\nAppache à écrit :\npar Le_Celte le Mer 8 Fév - 10:06\nJ'ai fait la surprise a mon maçon une fois, il a mis presque une demi heure a s en remmettre, donc j espère que ta femme est pas cardiaque...\nA eviter dans vos montages d alarmes maison, les "détecteurs de présence" premiers prix, ils ne durent pas et ne sont absolument pas fiables\npar appache le Mer 8 Fév - 12:29\nDes alarmes quis sont sur le sac a main et accrocher a la porteuse par un petit fil, donc si dérobé un son strident s'en suis, ce qui est plutot genant pour le porteur... Il est possible de simplement rallongé le fil pour ensuite s'en servir a d'autre applications.\npar Vence le Mer 8 Fév - 13:43\nDans la rubrique donner l'alarme au voisinage à peu de frais, on peut utiliser un klaxon (genre corne du supporter) que l'on garde, la nuit par exemple, sur la table de chevet.\nCela peut faire fuir les intrus et alarmer le voisinage notamment lorsqu'il est au courant que vous disposez d'une corne.\nUn enfant peut s'en servir (si vous avez un malaise, vous êtes blessé etc.).\nCela se passait :\n- en ville, zone militaire ; hors charte interdites\n- les communications téléphoniques étaient aléatoires, pas de 112 ou autre


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