Je sanctionne l'orthographe en HG au lycée : les élèves hurlent à la mort. - Page 2\npar Bizardouille le Ven 3 Oct 2014 - 16:23\nIdem, au collège j'intègre dans mon barème le soin et l'orthographe.\nEt en 6è, je leur mets au tableau :\n-accord sujet verbe\n- ça/cela ou sa ?\n-on (nous) ou ont ?\nEt ça leur permet de se relire en essayant de corriger.\npar Rendash le Ven 3 Oct 2014 - 16:43\nMême chose pour mes 5e & 4e, mais j'y vais progressivement\n1 - Les termes vus en cours (le vocabulaire scientifique, donc) doivent être correctement orthographiés, sans quoi je ne mets que la moitié des points pour la question.\nRésultat : 54 élèves de 5e sur 58 ont écrit "jeûne" et non "jeune" pour le Ramadan. C'est une victoire pour le peuple \_o/\n2 - Je les ai avertis : toute réponse qui ne serait pas présentée sous forme d'une phrase ne serait même pas corrigée. Majuscule au début, point à la fin, sujet + verbe + divers compléments, etc.\n3 - J'ai noté sur la copie le nombre de points perdus à cause d'erreurs d'orthographe et de phrases incorrectes. J'imagine que celle qui est passée de 19 à 16, et celui qui est passé de 16 à 11, prendront le temps de se relire la prochaine fois\nProchaines étapes : accords sujet/verbe, "c'est/ses/ces/sait", et "er/é/ais/ai".\nedit : et bannissement ferme et définitif du "ils disent que" / "ils font" ...sans jamais préciser qui est ce foutu "ils" è_é\npar kero le Ven 3 Oct 2014 - 16:51\nD'accord avec tout ce qui a été dit. Toutefois, au-delà de la réponse d'autorité - dont je ne conteste pas l'utilité sur le fond, mais dont les résultats valent ce qu'ils valent -, il y aurait peut-être quand même un petit travail d'explication à faire. Il ne s'agit pas, évidemment, de leur donner le choix, mais - partant du principe que dans tous les cas tu appliqueras (ce que je trouve tout à fait à propos) - il faudrait tenter de casser cette idée ancrée du "de toute façon on est des billes, de toute façon on y arrivera pas, de toute façon ça ne sert à rien".\nUn bon discours bien senti sur l'utilité de savoir écrire correctement dans la vie (quelqu'un ici a évoqué les CV qui partent directement à la poubelle ? L'image est marquante), quelques explications sur les manières de se relire (relire à rebours, par exemple ?), éventuellement même quelques petits points de grammaire rapide pendant la correction du devoir... Il m'arrive d'en faire en histoire-géographie. Si ça peut en motiver ne serait-ce qu'une partie, c'est ça de gagné.\nD'ailleurs, je n'y avais pas pensé mais je vais voire pour travailler là-dessus avec mes collégiens en HG.\npar kiwi le Ven 3 Oct 2014 - 17:31\n@Elaïna a écrit: Ycombe, qu'est-ce que le projet Voltaire ? je ne connais pas. Si tu peux m'éclairer...\nSinon oui mes élèves sont fatalistes. C'est une classe pas méchante (manquerait plus qu'ils mordent, cela dit), avec quelques bons éléments, mais beaucoup de gros relous qui s'agitent, et une bonne bande de filles assez greluches, qui aiment bien se recoiffer en cours, et se scandalisent d'avoir une mauvaise note quand elles rendent un devoir bâclé, truffé de fautes, où les textes et les questions ne sont pas compris. Bref le moindre prétexte est bon pour s'agiter, les gros relous multiplient les questions pour faire dévier le cours, c'est animé mais pas très productif. Ils ont du mal à comprendre qu'on est là pour bosser, être attentif, et progresser. Qu'on ne peut plus se contenter de faire trois phrases approximatives pour avoir 20/20 comme au collège.\nDu coup ils se retrouvent face à leur faible niveau (en toute objectivité, je ne suis pas vraiment dans un bon lycée, même s'il y a de bons éléments bien sûr) et c'est le drame. D'où leur fatalisme...\nHum tu sais, même au collège on ne se contente pas de 3 phrases à la syntaxe et l'orthographe approximatives pour mettre 20/20.\nDonc moi au collège, soit je mets 1 ou 2 points au barème pour le soin et l'orthographe, soit je retire 1 ou 2 points. Si les élèves ne font pas de phrase pour répondre, je ne mets que la moitié des points si la réponse est bonne. Bien sûr, ils ne sont pas très contents. Certains trouvent ça injuste, me disent "c'est de votre faute si j'ai pas la moyenne". Globalement, cela ne fonctionne pas, sauf pour la rédaction de phrase. J'ai essayé un panneau pour rédiger sa réponse. Mais ils ne le regardent pas. Je ne sais pas trop quoi faire au sujet de l'orthographe.\npar Elaïna le Ven 3 Oct 2014 - 17:54\nKiwi j'exagère volontairement, bien sûr, l'une de mes meilleures amies fait de l'HG en collège et est plus exigeante que ça ! Je suis désolée si j'ai pu avoir l'air de mépriser les collègues du collège. Mais la plupart des élèves que je récupère sont habitués à avoir de très bonnes notes en écrivant très peu. J'ai du reste rencontré une collègue du collège d'à côté qui m'expliquait que selon l'inspecteur du coin, "boh, du moment qu'on comprend à peu près ce qu'il a voulu dire, faut mettre les points, hein". J'ai aussi vu des copies à eux de l'an passé en 3e, et franchement, parfois, y'a des collègues qui fument un peu à ce niveau.\nDu coup je comprends mieux pourquoi une bonne partie de mes élèves glapit d'indignation quand un devoir de 4 lignes est noté 4 ou 5 en étant généreux.\npar Marie Laetitia le Ven 3 Oct 2014 - 18:12\n@Isis39 a écrit: En collège je sanctionne l'orthographe en HG. Dans un contrôle, il y a toujours des points pour l'orthographe et la présentation, le soin. Au brevet, cela compte pour 4 points sur 40.\nMoi, je me suis fait taper sur les doigts par l'inspection parce que j'enlevais des points pour l'orthographe et la grammaire (comme je faisais à la fac, sauf qu'à la fac, j'enlevais jusqu'à 4 points et en collège je n'en enlevais que 2...).\nDu coup, je ruse. Je refuse catégoriquement d'inclure l'orth et la gram. dans mon barème (on m'a bien dit que je n'étais pas prof de français, non? Donc je n'intègre pas le français dans mon barème sur 20). Je mets un bonus orth et gramm sur 1 point et le soin de la copie sur 1 point. Je suis en ZEP, mais tous les élèves courent après ces deux points, en disant "au moins ceux-là, on peut les avoir", exactement la réaction inverse des tiens...\nJ'ai au dessus du tableau des affiches A4 que j'ai fait plastifier (voir ci-dessous). Et je leur fais la guerre quand ils écrivent dans leur cahier, leur explique encore et encore les règles ou leur fait réfléchir aux accords et à tout le reste. Ils se plaignent aussi d'écrire plus chez moi qu'en Français.\nQuoique, les élèves que j'ai pour la 2e année finissent par aimer écrire beaucoup\naffiche_maitrise_francais.pdf Vous n'avez pas la permission de télécharger les fichiers joints.(17 Ko) Téléchargé 70 fois\nDernière édition par Marie Laetitia le Ven 3 Oct 2014 - 18:26, édité 1 fois\npar User5899 le Ven 3 Oct 2014 - 18:19\npetite question pédagogique.\nJ'en ai marre de ramasser des copies infâmes, avec une faute d'orthographe par ligne, et des élèves qui se contre-fichent d'en faire.\nEn rendant d'énièmes devoirs truffés de fautes (y compris parmi ceux faits à la maison), j'ai fini par exposer aux élèves que la prochaine fois, si je trouvais plus de dix fautes par copie, je sanctionnerais lourdement en enlevant des points et en donnant le devoir à recopier sans faute.\nEt là, bronca générale dans la classe, morceaux choisis :\n"vous ne pouvez pas faire ça".\n"de toute façon on est des billes en orthographe, on n'y peut rien".\n"on n'a pas envie de se relire".\n"même en français on ne fait plus d'orthographe alors pourquoi avec vous ?".\nBref, je suis une méchante sadique qui ne fait qu'à vouloir les embêter.\nJ'aurais voulu savoir comment vous faisiez face à cela. J'ai parcouru d'autres topics et j'ai vu comment certains sanctionnaient, au collège, et en français.\nConcrètement, puis-je me faire taper sur les doigts par un inspecteur pour cela ? C'est pas que ça m'affole, mais bon...\nBien qu'aucun inspecteur ne rappelle ce point, tout correcteur du Baccalauréat a le droit de sanctionner l'orthographe. C'est d'ailleurs très drôle, parce qu'au fond, les correcteurs respectent scrupuleusement de fausses "consignes" données par les IPR (qui n'ont pas le droit de donner des consignes, et intitulent leurs bafouilles "recommandations"), mais ils en reçoivent de véritables, en provenance de leur seule hiérarchie, l'administrative, le recteur, et ces vraies consignes, en plus d'imposer la note chiffrée entière, précisent bien que l'orthographe n'est pas le domaine réservé du français. Je reçois ça avec chaque convocation pour le Bac. Bien sûr que vous fixez les critères de votre évaluation, comme une grande Et bien des entreprises ou des services mettent des CV et des lettres de motivation à la poubelle à partir de deux ou trois fautes.\npar Oudemia le Ven 3 Oct 2014 - 18:21\n@Elaïna a écrit: Kiwi j'exagère volontairement, bien sûr, l'une de mes meilleures amies fait de l'HG en collège et est plus exigeante que ça ! Je suis désolée si j'ai pu avoir l'air de mépriser les collègues du collège. Mais la plupart des élèves que je récupère sont habitués à avoir de très bonnes notes en écrivant très peu. J'ai du reste rencontré une collègue du collège d'à côté qui m'expliquait que selon l'inspecteur du coin, "boh, du moment qu'on comprend à peu près ce qu'il a voulu dire, faut mettre les points, hein". J'ai aussi vu des copies à eux de l'an passé en 3e, et franchement, parfois, y'a des collègues qui fument un peu à ce niveau.\nJustement, une collègue d'HG me disait qu'entre l'orthographe et la syntaxe elle ne comprend pas certaines réponses...\nLa correction en deux couleurs je la pratique, non pas pour ne pas traumatiser, mais dans un souci de clarté : le rouge c'est pour ce qui est évalué, le noir c'est pour l'orthographe, avec une note, en noir elle aussi, qui s'ajoute à d'autres.\npar caribouc le Ven 3 Oct 2014 - 18:22\nD'abord, tu as tout à fait raison en disant que s'ils ne maîtrisent pas un minimum leur orthographe et leur syntaxe, ils ne peuvent comprendre des phrases complexes. Et ce que tu proposes devrait être la norme\nLe projet Voltaire est en train de devenir un truc énorme car les entreprises ont réalisé que les lacunes en orthographe leur coûte des fortunes (mails à refaire, courriers mal interprêtés et j'en passe... Ce qui serait bien, c'est que notre cher Ministère comprenne l'importance de la chose et réintègre l'apprentissage du français comme sa priorité et réattribue des heures dès la primaire (mais non, Hollande a décidé que c'était le passage au numérique l'essentiel ).\nEn tout cas, ne lâche pas le morceau\n@Ronin a écrit: Je ne suis que PE mais je pense que tu as raison. Et si c'est trop dur, leur rappeler que la scolarité obligatoire c'est jusqu'à 16 ans. S'ils ne sont pas contents, qu'ils aillent voir ailleurs, ils ne sont pas obligés de rester s'ils ne veulent rien faire.\nArgument que j'utilise plus que régulièrement quand mes 1res brassent, papotent, dorment en classe. Nanméo !\npar caribouc le Ven 3 Oct 2014 - 18:24\nAh tiens, bonne idée, la correction en double couleur... faut que je m'y mette j'essaie (parce que si ça me bouffe du temps, je me connais...)\npar roxanne le Ven 3 Oct 2014 - 18:36\n@Elaïna a écrit: Merci pour le soutien\nKilmeny, c'est ce que je leur ai dit, mais ils sont assez fatalistes : "de toute façon, on s'en fout, ça ne sert à rien, l'essentiel c'est de comprendre" (le problème étant que pas mal sont incapables de comprendre une phrase un peu complexe). Bref, ils sont blasés : "c'est impossible" et c'est tout, y'a rien à faire pour eux.\nJe leur ai dit que l'an dernier, je l'avais fait, et que curieusement, en un mois, leur orthographe s'était subitement améliorée...\nUn truc à faire, tu leur fais lire des copies ou des extraits de copies d'autres élèves ou même tu leur fais évaluer un petit travail d'un camarade. Ils sont en général très outrés des fautes des autres et clament à haute voix que là "c'est abusé d'écrire comme ça, ça ne veut rien dire. "Et ils comprennent mieux l'intérêt d'écrire dans un français correct.\npar Elaïna le Ven 3 Oct 2014 - 20:26\nBonne idée roxanne ! je vais tenter\npar Jenny le Ven 3 Oct 2014 - 20:28\n@Oudemia a écrit: Justement, une collègue d'HG me disait qu'entre l'orthographe et la syntaxe elle ne comprend pas certaines réponses...\nC'est vrai que parfois, j'ai beaucoup beaucoup de mal (et quand en prime, c'est mal écrit, pas sur les lignes...)\npar mafalda16 le Ven 3 Oct 2014 - 20:35\nC'est sur que tous les profs devraient se soucier de ce problème. Les profs de langue ont été confrontés brutalement à l'ampleur de la catastrophe avec la réforme du Bac et la fameuse épreuve de compréhension de l'oral où les élèves doivent faire le compte rendu en français. J'avoue que bien souvent j'ai énormément de mal à comprendre ce qu'ils ont voulu dire en français...\npar Amaliah le Ven 3 Oct 2014 - 20:59\nPour ma part, en collège, en français, voici comment je fais : j'enlève un point toutes les dix fautes dans les devoirs de lecture par exemple ou les sujets de réflexion et sans aucune limite. J'enlève également un point si la marge à droite n'est pas tracée et / ou si la copie est écrite avec un infâme stylo bic bleu, raturée et pleine de correcteur... Je n'admets le bic bleu que pour quelques rares élèves appliqués.\nPhase 1 : j'annonce la couleur, ils sont donc prévenus à l'avance et évidemment poussent des hurlements de putois en criant au scandale et à l'injustice.\nPhase 2 : je rends les copies... Hier certains sont passés de 13 à 8... D'autres n'en revenaient pas : "Madame, c'est vrai que j'ai fait 28 fautes en deux pages?" :shock:\nL'an dernier, j'ai rendu pour un devoir de réflexion des notes négatives!! Une copie indigente à 7, 35 fautes, soit 3 points de moins et j'avais donné l'introduction à recopier en prévenant que j'enlèverais 1 point par faute de copie... 5 fautes de copie et on tombe à -1! Je suis allée jusqu'à -4! Il faut dire qu'ils étaient gratinés, ceux-là...\nPhase 3 : pour les devoirs à la maison, on peut récupérer ses points de marge et d'orthographe si le devoir est entièrement recopié sans erreur. Ce matin, j'ai des élèves qui m'ont amené leur devoir sur Antigone corrigé au crayon à papier pour que je vérifie avant qu'elles le recopient pour de bon.\nLes copies écrites au stylo bleu effaçable sont bien plus propres et ils s'en rendent compte eux-mêmes.\nBref, ne lâche pas l'affaire, Elaïna! Tu as raison!\nDernière édition par Amaliah le Ven 3 Oct 2014 - 21:11, édité 1 fois\npar Collier de Barbe le Ven 3 Oct 2014 - 21:06\nJe sanctionne également. Les élèves sont furax (il m'est même arrivé d'infliger des séances d'AP spéciale orthographe) mais je crois que ça leur fait du bien. Certains de mes collègues de lettres au lycée ont simplement baissé les bras devant l'ampleur du désastre. Je pense qu'ils ont tort mais je peux comprendre vu tout ce qu'ils ont à faire en parallèle.\nPour la notation, je garde toujours 2 points/20 pour l'orth et ça finit par en faire évoluer pas mal.\npar palomita le Sam 4 Oct 2014 - 10:58\n@mafalda16 a écrit: C'est sur que tous les profs devraient se soucier de ce problème. Les profs de langue ont été confrontés brutalement à l'ampleur de la catastrophe avec la réforme du Bac et la fameuse épreuve de compréhension de l'oral où les élèves doivent faire le compte rendu en français. J'avoue que bien souvent j'ai énormément de mal à comprendre ce qu'ils ont voulu dire en français...\nExact, et je plains les collègues des autres matières qui doivent subir toute l'année ces copies écrites avec une orthographe approximative et un français inintelligible .\nEn langues vivantes, nous ne devons évidemment pas sanctionner l'orthographe du compte-rendu en français , mais si je n'arrive pas à comprendre ce qu'a écrit un élève et qu'après consultation avec mes collègues c'est aussi le cas pour eux, ça joue forcément sur la note .\nLes élèves ont du mal à comprendre qu'une copie écrite dans un mauvais français ne sera pas comprise par la personne qui la corrigera ; plus tard, dans le monde du travail, ça jouera aussi.\npar User5899 le Sam 4 Oct 2014 - 11:09\n@palomita a écrit: En langues vivantes, nous ne devons évidemment pas sanctionner l'orthographe du compte-rendu en français\nSi ce doit être écrit en français, ça veut dire que les fautes de français nuisent au français.\nJe respecte votre choix pédagogique, mais c'est votre choix. Je conteste votre "évidemment", commode parapluie.\npar Fesseur Pro le Sam 4 Oct 2014 - 11:20\n@Zappons a écrit: Si on en est là aujourd'hui, c'est parce tout le monde a baissé les bras.\nEt que de plus en plus de collègues ont eux aussi du mal avec l'orthographe.\npar palomita le Sam 4 Oct 2014 - 11:45\nOrdre des IPR, consigne venue d'en haut\nLe "évidemment " ne vient pas de moi ( mais des mêmes cités dans la phrase précédente).\npar Oxford le Dim 5 Oct 2014 - 9:51\nJe confirme ! Le CdE me demande de corriger les appréciations de mes collègues pendant les conseils de classe ! ...ces derniers, au départ gênés, n'ont désormais plus aucune vergogne et papotent avec leurs voisins pendant que j'essaie parfois de comprendre ce qu'ils ont écrit !\npar Elaïna le Ven 31 Oct 2014 - 9:03\nBon, retour de la question qui tue.\nJ'ai récupéré des paquets de copies avant les vacances (comment ça je m'y mets au dernier moment ?). Premières S, première ébauche de dissertation en une heure.\nJ'ai relevé jusqu'à 74 fautes en trois pages d'écriture, dans une copie de la "bonne première S" du lycée.\nLes élèves étaient prévenus que j'enlèverais un point toutes les dix fautes. Jusque-là, tout était clair. J'en ai parlé à une copine-collègue hier et elle m'a déconseillé de le faire, que ça se justifie très difficilement après des inspecteurs (je serai très vraisemblablement inspectée bientôt), bref, que c'est à éviter. "Tu enlèves deux points max, et sans le mettre sur la copie".\nJe suis bien embêtée. Du côté, une copie de premières S avec une moyenne de 24 fautes par page (pour celle qui en a fait plus de 70), ça me paraît délirant. J'avais l'élève en question l'an dernier en seconde, une gamine plutôt maligne, elle redoublait donc passait forcément en première. Mais selon moi vu son niveau d'orthographe et de syntaxe elle n'a absolument pas sa place là.\nQue faire ? Ne pas ôter les 7 points comme je l'avais annoncé ? Est-ce vraiment lui rendre service ? Elle veut être sage-femme, il y a bien un moment où il faudra qu'elle apprenne à écrire correctement...\npar Amaliah le Ven 31 Oct 2014 - 9:10\nSi tu l'as annoncé, difficile de ne pas enlever les points... Pourquoi ne pas les enlever mais donner la possibilité aux élèves de récupérer les points s'ils recopient sans fautes leur devoir? En collège, c'est ainsi que je procède.\npar Rendash le Ven 31 Oct 2014 - 9:11\nSage-femme? Vu l'importance de m'épreuve de sciences hu' en P1 (enfin, PACES aujourd'hui), faudrait qu'elle envisage soit un autre objectif, soit une remise à niveau en expression =/\npar Elaïna le Ven 31 Oct 2014 - 9:14\nBonne idée, merci Amaliah et Rendash.\nRendash, oui c'est ce que je lui ai dit aussi, que pour être sage-femme, ça allait être compliqué à ce rythme-là. Elle n'est pas idiote et sait très bien qu'elle a un problème d'orthographe, mais comme elle se laisse facilement vivre, elle n'y remédie pas.\nJ'ai même averti les parents à la réunion d'avant les vacances. Certains ont protesté mais je leur ai dit que jamais je ne lâcherais leurs enfants sur le chapitre de l'orthographe et de la syntaxe. Finalement j'ai eu leur soutien, mais beaucoup sont fatalistes...


Lineoz.net :: Transport & mobilité urbaine • Afficher le sujet - [Pontarlier] Pontabus\npar citaro27 » 20 Jan 2014 21:58\nImages du passé (date inconnue, avant Urbest ?)\nRe: [Pontarlier] Pontabus\npar Marco » 28 Juin 2014 8:55\nC'est un bus Monts Jura. Il a un numéro de parc 966 à l'avant qui correspond aux numéros d'une telle époque (années 90)\nInscription: 12 Avr 2010 9:14\npar BUS TPG » 18 Fév 2018 19:55\nLe réseau Pontabus coutant trop chère, une nouvelle version optimisée du "réseau" verra le jour le 9 juillet.\nCes grands bus verts, qui arpentent les rues de Pontarlier, c’est fini. Ce lundi, les élus ont acté la refonte complète de Pontabus. Il y a un an environ, la Ville avait commandé un audit de son réseau de transport public, jugé trop coûteux par rapport à la fréquentation. « On s’est posé la question du maintien ou non d’un transport public », souligne le maire Patrick Genre. L’actuelle DSP dévolue à Keolis Urbest arrivant à échéance à la fin du mois, un appel d’offres a été lancé pour la nouvelle DSP, qui revient à Keolis Mont-Jura. Ce dernier a mis sur pied un réseau optimisé qui prendra effet le 9 juillet.\nExit les trois grands autobus verts, vieux de presque 20 ans, et plus du tout aux normes antipollution, qui desservaient la ligne régulière. Place maintenant à un minibus de 20 places. Une partie de la ligne régulière est supprimée. Ainsi la rue de Besançon, et le début de la rue de Morteau, (les arrêts Ampère et Dumas) ne font plus partie du tracé. L’audit a en effet relevé le peu de fréquentation des bus à ces endroits-là. « Il y a une amélioration du passage dans le centre-ville, et les zones d’activités sont desservies, comme les Grands Planchants », note le maire. Les horaires resteront identiques toute l’année, contrairement à aujourd’hui.\nActuellement, six autocars desservent les établissements scolaires. Avec la nouvelle DSP, les deux bus qui transportent les élèves de Cordier et Cyrille Clerc deviennent des autocars. Chaque enfant aura donc une place assise, ce qui n’est pas le cas aujourd’hui. Concernant les lycées et les collèges, la desserte est maintenu le matin et le soir. Celle entre 12 h et 14 h est en revanche supprimée. « Pour les lycées et collèges, ce n’est pas une compétence obligatoire pour la Ville, rappelle Patrick Genre. C’est une offre qu’on maintient malgré tout. »\nLe transport à la demande, Ticto, reste inchangé dans les grandes lignes. Trois minibus de huit places assurent les voyages, à la demande des usagers. « Le nombre d’arrêts Ticto est augmenté pour desservir les Gravilliers, la rue de Besançon notamment », remarque Sylvie Laithier, élue en charge du transport. Les horaires sont étendus de 15 minutes, en fin de matinée et d’après-midi. En revanche, le Ticto est supprimé le samedi matin. Et celui du dimanche après-midi, qui dessert l’Ehpad de Doubs est maintenu, malgré une faible fréquentation.\nLe prix du ticket à l’unité, de 1 euro, et les abonnements scolaires ne varient pas. En revanche, le carnet de 10 tickets, très peu utilisé, passe de 7,20 euros à 9 euros. Les abonnements tous publics et l’abonnement pour personnes âgées mensuels sont abandonnés. Un nouveau tarif réduit fait son apparition. Pour les usagers qui ont droit aux minima sociaux, le ticket coûte 0,50 euro. Ce qui amène une réduction des recettes commerciales de 72 000 euros par an à 54 977 euros. Toujours dans l’optique de réduction de coût, la boutique Pontabus fermera en juillet. Les achats s’effectueront par correspondance. Enfin, il ne reste plus qu’à trouver le nom de ce nouveau réseau. La réflexion est lancée.\npar Agorool » 19 Fév 2018 22:25\nExit les trois grands autobus verts, vieux de presque 20 ans, et plus du tout aux normes antipollution\nA ajouter dans les annales de la communication Ou comment tenter de justifier une diminution drastique d'un service de transport public par la vétusté du matériel utilisé...\nLes "trois grands bus" de cette ville sont un GX217, un GX317 et un Agora S.\nVisiblement l'autorité organisatrice de ce réseau va jusqu'à supprimer (excepté pour les scolaires) les abonnements au profit des tickets. Encore un réseau de ville moyenne qui semble perdre toute ambition de fidéliser les usagers "non captifs", et d'inciter les actifs à laisser la voiture au garage au profit des bus.\npar yanns040586 » 20 Fév 2018 7:51\nAgorool a écrit: Visiblement l'autorité organisatrice de ce réseau va jusqu'à supprimer (excepté pour les scolaires) les abonnements au profit des tickets. Encore un réseau de ville moyenne qui semble perdre toute ambition de fidéliser les usagers "non captifs", et d'inciter les actifs à laisser la voiture au garage au profit des bus.\nSans oublier la hausse des prix du carnet de tickets, au cas où il y aurait un risque de voir des gens dedans... Un minibus, ça contient pas grand monde, alors il faut limiter l'accès\npar Agorool » 07 Juin 2018 19:03\nLe 9 juillet, Pontabus laissera place à TCP : Transports en Communs de Pontarlier. Toujours exploité par Kéolis, mais via sa filiale Monts-Jura et non plus Urbest.\nhttp://pleinair.net/actualites-haut-dou ... -9-juillet\npar Sebastien68 » 08 Juin 2018 5:00\nSalut les membres. Je sais qu'il y avait une ligne A qui reliait Pontarlier a Besançon en car, cette ligne pourrait t'elle pas être intégré au système du transport en commun locale ? Cette même ligne passerait peut être même des arrêt que le futur bus régulier ne passerait pas.\npar BUS TPG » 04 Juil 2018 19:39\nVoici les informations de la nouvelle ligne urbaine de Pontarlier, Tcp\nhttp://www.pontabus.fr/exec/pdf.asp?fic ... umRub=1057\npar Agorool » 13 Aoû 2018 12:56\nLe nouveau site Internet des TCP est maintenant en ligne : https://www.tcp.voyage/


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<<New>> : DAL - Embryo\nSujet: <<New>> : DAL - Embryo Mer 19 Jan - 12:02\nBon voilà en partant en Belgique j'ai reçus un très beau cadeau de la part de mon meilleur ami ! Une jolie petite DAL ! Donc voilà j'ai pas dis non et je l'es receuillie sous mon toit. Du coup je veux plus vendre Lucifer héhé bref jvous met déjà une petite photo d'elle en gros et je prendrais de plus jolies photos une fois que j'aurais rangé ma chambre ^^\nSujet: Re: <<New>> : DAL - Embryo Mer 19 Jan - 12:26\nOh tu veux plus vendre fillou ? Trop bien ça ! =D\nEn tout cas, jolie petite Dal. Moi même j'ai succombé il n'y a pas longtemps à elles et j'ai eu la Furara pour Noël par mon chéri. ^^ J'aime trop leur mine boudeuse.\nJ'ai trop hâte que tu fasses d'autres photos de la tienne. =D Moi faut j'en fasse aussi, je viens de lui couper sa frange. ^^\nSujet: Re: <<New>> : DAL - Embryo Mer 19 Jan - 13:36\nMerci beaucoup moony, si un jour j'en trouve en magasin sur place ( je rêve) jmen offre une.. sinon ba euh vla quelques photos et vous verrez pourquoi elle est différente, mais moi je l'aime comme ça et je compte pas lui rajouter squi lui mange ^^\nSujet: Re: <<New>> : DAL - Embryo Mer 19 Jan - 13:57\nTrop mimi ta petite même sans son rbas. Elle est chouette, j'aime bien sa wig. =D Et son habit de petit singe ou chais pas quoi, c'est trop marrant. XD\nSujet: Re: <<New>> : DAL - Embryo Sam 22 Jan - 16:04\nSujet: Re: <<New>> : DAL - Embryo Dim 23 Jan - 14:30\nMerchi beaucoup a vous deux.. ! ça me donne envie de lui coudre un truc XD\nSujet: <<New>> : DAL - Embryo Ven 28 Jan - 14:23\nMais quelle bonne nouvelle, tu veux plus vendre Lucifer. Ta Dal est trop mignonne.\nSujet: Re: <<New>> : DAL - Embryo Mar 1 Fév - 19:59\nBa Lulu je l'aime quand même c'est mon bébé quoi.. même si j'arrivep as a m'en occuper je veux qu'il soit le plus beau qu'il fasse sa vie et qu'il se trouve un copain aussi ! et euh merci pour la ptite puce c'est la fille de lulu =D et oui ! Lucifer a laissé sa fmme en Belgique.. et quand j'y suis retournée la belle ma confié la petite ! au moins Lucifer se sens moins seul !\nSujet: Re: <<New>> : DAL - Embryo Mar 8 Fév - 14:37\nJe ne suis pas fan de ces poupées mais ta poupette est bien mignonne quand même.\nJoli le déguisement ^^\nSujet: Re: <<New>> : DAL - Embryo\n» World Embryo


Hanouka 2020 : date, prière, voeux... Les secrets de la "fête des lumières" juive\nAxelle Choffat, Mis à jour le 20/12/19 18:00\n"JOYEUX HANOUKA" - Elle a lieu mi-décembre cette année. Mais quelle est l'histoire de la date de Hanouka 2020 et que signifie le "miracle de la fiole d'huile" commémoré par la fête des lumières juive ? Découvrez-le dans cette page.\n"Hanouka". Vous avez peut-être déjà entendu ce mot, sans pour autant en connaître la réelle signification. La "fête des lumières" juive a lieu, en 2020, du jeudi 10 décembre au vendredi 18 décembre. Elle dure huit jours, lors desquels les croyants du judaïsme allument chaque soir l'une des neuf branches du traditionnel chandelier juif, la "ménorah". La première branche s'allume d'ailleurs dès la veille du premier jour de Hanouka à proprement parler, soit le jeudi 10 décembre au soir cette année. Concrètement, il s'agit de commémorer par ce geste ce qui est considéré comme "le miracle des lumières".\nPour les fidèle du judaïsme, Hanouka c'est aussi ses repas. Ceux-ci mêlent des mets comme les "latkès" (galettes de pommes de terre) et autres beignets, tous frits à l'huile. Des chants et des bénédictions s'ajoutent au menu de la liturgie juive au cours de la huitaine de la fête des lumières. Quant à la date de Hanouka, elle change chaque année puisque le calendrier juif est basé sur la lune, et pas sur le soleil du calendrier latin. Prière, "Joyeux hanouka", repère de la date... Linternaute.com vous embarque à la découverte des secrets et des subtilités de cette fête lumineuse !\nEn 2020, Hanouka commence le 10 décembre, un jeudi. L'année d'avant, la Fête des lumières juive aura débuté un 22 décembre. En 2016, c'était le jour du réveillon de Noël (!), un samedi, en plein shabbat. La prochaine fête de Hanouka durera jusqu'au vendredi 18 décembre 2020. Plusieurs mois après Yom Kippour, ou Jour du Grand Pardon, considérée par les croyants comme la "plus sainte des fêtes juives" et célébrée en 2020 les dimanche et lundi 27 et 28 septembre 2020 (voir notre dossier spécial Yom Kippour).\nLes célébrations de la fête juive de Hanouka des années à venir auront lieu à des dates bien différentes les unes des autres. En 2021 : du dimanche 28 novembre au lundi 6 décembre ; en 2022 : du dimanche 18 décembre au lundi 26 décembre ; en 2023 : du vendredi 8 décembre au vendredi 15 décembre.\nSommaire Date de Hanouka Hanouka 2020 Hanouka 2021 Prière de Hanouka Joyeux Hanouka "Hanouka". Vous avez peut-être déjà entendu ce mot, sans pour autant en connaître la réelle signification. La "fête des lumières" juive a...


Guy Stuckens - L'annuaire de l'acsr\nPeintre de formation, musicien, et homme de radio Guy Stuckens relie ses pratiques par leur rapport à l’expression dans ses rapports avec l’art et la culture et comment les transformer en outils émancipateurs.\nAprès avoir étudié l’art, la cinégraphie et animé des formations, il s’est investi depuis 1979 dans les radios locales indépendantes. Il est responsable de l’Association pour la Libération des Ondes et de la Banque européenne de programmes radios. Il se définit comme un artisan de la radio, pratiquant le militantisme du droit à l’expression et mettant en œuvre l’expérimentation artistique.\nAuteur de performances en radio-art. Il a largement pratiqué le mail-art, choisissant régulièrement de l’étendre à la pratique sonore. Sa correspondance s’est constituée autour des réseaux de correspondants reliés notamment autour du radio-art (échanges de séquences sonores entre radios libres du monde entier) et de la poésie sonore expérimentale, sans exclure ponctuellement les préoccupations politiques de l’époque.


"1917", "Joker", "The Irishman" : les grands gagnants de la cérémonie des Bafta\n12h49, le 03 février 2020\nLe réalisateur britannique Sam Mendes et son trophée du meilleur réalisateur, lors des Bafta, au Royal Albert Hall de Londres, le 2 février 2020. © Adrian DENNIS / AFP\nDimanche soir a eu lieu la remise des prix des Bafta, l'équivalent des Césars en Grande-Bretagne. Si le film historique de Sam Mendes, "1917" a reçu sept récompenses, Joaquin Phoenix a été sacré meilleur acteur pour son rôle dans "Joker" de Todd Phillips. Renée Zellweger a, quant à elle, remporté le Bafta de la meilleure actrice pour son interprétation de la légendaire comédienne Judy Garland dans le biopic "Judy".\nÀ une semaine des Oscars américains, le film d'action historique 1917 de Sam Mendes a triomphé dimanche soir à Londres au cours de la cérémonie des Bafta, les récompenses britanniques du cinéma, battant à plate couture Joker, un énorme succès au box office qui partait favori.\nDéjà récompensé aux Golden Globes, nommé dix fois pour les Oscars du 9 février, le film de guerre a remporté sept Bafta, notamment ceux du meilleur film et du meilleur réalisateur. Dans ces deux catégories reines, il s'est imposé face à The Irishman de Martin Scorsese, Joker de Todd Phillips, Once Upon a Time... in Hollywood de Quentin Tarantino et Parasite de Bong Joon-Ho.\n> LIRE AUSSI - "1917" de Sam Mendes : 3 bonnes raisons d’aller voir le film !\n"Enthousiaste" devant le succès de son film très personnel inspiré des histoires de son grand-père, Sam Mendes a déclaré ressentir "évidemment un plaisir personnel" à ce qu'une "histoire proche de (sa) famille se soit développée et amplifiée" à ce point.\nUn succès en demi-teinte pour "Joker"\nA contrario, c'est la déception pour le Joker, donné grand favori avec onze nominations mais qui se contente de trois prix, un mauvais présage pour les récompenses d'Hollywood (onze nominations également). Pareil pour The Irishman : le thriller de Martin Scorcese repart bredouille avec ce film produit par Netflix, alors que la plateforme avait démontré sa place incontournable l'an dernier en raflant les principaux prix pour Roma d'Alfonso Cuaron.\nSam Mendes accepts the award for Director for @1917FilmUK#EEBAFTAs#BAFTAspic.twitter.com/A4TudCpFtn\nRenée Zellweger sacrée meilleure actrice\nDu côté des femmes, Renée Zellweger a remporté le Bafta de la meilleure actrice pour son interprétation de la légendaire comédienne Judy Garland dans le biopic "Judy". Elle s'est imposée face à Jessie Buckley, Scarlett Johansson, Saoirse Ronan et Charlize Theron. Partie avec dix nominations, l'ode à l'Hollywood des années 1960 "Once Upon a Time... in Hollywood", de Quentin Tarantino, ne remporte finalement qu'un seul prix, celui du meilleur second rôle masculin pour Brad Pitt.\nLe Sud-Coréen Bong Joon-Ho tire quant à lui son épingle du jeu, remportant le Bafta du meilleur film en langue étrangère et du meilleur scénario pour "Parasite", drame familial et social mâtiné de thriller racontant l'engrenage tragique d'une famille pauvre s'invitant dans une famille riche.


Construire un avenir résilient et durable pour la Terre | www.rheagroup.com\nConstruire un avenir resilient et durable pour la terre\nAccélérer l'adoption du Cloud par l'entremise du projet Open Cloud for Research Environment (OCRE). OCRE accueille le 3e atelier sur la collecte des exigences le 14 mai 2019.\nLe projet Horizon 2020 organisera une session intitulée « Free Commercial EO Services for European Research : Requirements Gathering » lors du symposium Living Planet (Planète vivante) qui s'est tenu à la Metallica Agora de Milan, Italie.\nLes séances permettront aux scientifiques de comprendre comment profiter de vouchers cloud OCRE. Les scientifiques présenteront leurs dernières découvertes sur l'environnement et le climat de la Terre à partir de données satellitaires et se concentreront sur le rôle de l'observation terrestre dans l'édification d'une société durable et résiliente.\nDeux membres du Groupe RHEA, Alessandro Scremin, Data Hub Exploitation Service System Engineer, et Antonio Romeo, Exploitation Platform Engineer, présenteront cet atelier pour le compte du Groupe RHEA.\nPour plus d'informations sur cet événement, visitez la page OCRE.\nOCRE - Clouds ouverts pour les environnements de recherche\nOCRE est un projet Horizon 2020 financé par l'Union européenne. Lancé en janvier 2019, il accélérera l'adoption du cloud dans la communauté européenne de la recherche et de l'enseignement, en réunissant les fournisseurs de cloud, les organisations d'observation terrestre et la communauté de la recherche et de l'enseignement en Europe au travers d’accords de services prêts à l’emploi\nLes services cloud et les services à base d’observation terrestre offrent à la communauté des chercheurs européens une mine d'outils puissants. Toutefois, pour de nombreux chercheurs, ceux-ci restent actuellement hors de portée, tant les services appropriés son difficiles à trouver et à sélectionner.\nLe projet OCRE répondra à cette problématique en lançant un appel d'offres paneuropéen et en établissant des accords-cadres avec des fournisseurs de services cloud qui répondent aux besoins spécifiques de la communauté des chercheurs. Les institutions gagneront ainsi du temps en évitant de mener elles-mêmes ce processus complexe.\nPlus de 10 000 institutions pourront consommer directement ces offres avec des accords prêts à l'emploi par l'entremise du catalogue de services European Open Science Cloud (EOSC).\nLe projet OCRE (un élément important du succès de l'EOSC) est un consortium composé de l'association GÉANT (coordinateur), du CERN, de RHEA et de Trust-IT.\nGÉANT interconnecte les réseaux nationaux de recherche et d'enseignement (NREN) européens pour atteindre des milliers d'institutions de recherche et d'enseignement, permettant ainsi à OCRE d'offrir aux fournisseurs de services une voie de livraison directe.\nLe CERN, le laboratoire européen de physique des particules, établira plusieurs groupes d'acheteurs en rassemblant des organisations de différentes disciplines de recherche pour consommer les résultats du projet OCRE.\nRHEA soutiendra l'acquisition de services d'observation terrestre. Grâce à SixSq, RHEA fournira la plateforme technique permettant de gérer et de suivre l'adoption du cloud.\nTrust-IT favorise l'échange d'informations entre un large éventail d'intervenants et dirigera la diffusion et la promotion d'OCRE et du portefeuille de services disponible. EARSC et Evenflow participent au projet en tant que sous-traitants de Trust-IT.\nAu cours du premier semestre 2019, OCRE recueillera les besoins de la communauté des chercheurs et les avis des fournisseurs de services cloud. L'appel d'offres paneuropéen devrait débuter en octobre 2019 et les services devraient être disponibles début 2020. L'appel d'offres comprendra :\nDes offres de services cloud sous la forme d’Infrastructure as a Service (IaaS), Platform as a Service (PaaS) et Software as a Service (SaaS).\nDes services d'observation terrestre s'appuyant sur les plateformes DIAS (Data and Information Access Services) de l'Union européenne, où sont stockées les données des satellites Sentinelle du programme Copernicus.\nLes fournisseurs retenus feront partie intégrante du catalogue de services EOSC et se connecteront au réseau de données GÉANT et aux systèmes d'authentification unique (SSO) de la communauté, ce qui les placera au cœur de l'écosystème TIC de la communauté.\nLa Commission européenne distribue à parts égales des fonds entre les services cloud et d’observation terrestre. Ces fonds sont disponibles jusqu'à la fin du projet en décembre 2021. Les fonds de la Commission sont distribués à des chercheurs individuels sélectionnés par les institutions partenaires, les instituts de recherche et les groupes d'acheteurs, qui bénéficieront du cofinancement. À ce jour, EURODOC, l'Institut Marie Curie et le projet EOSC-Hub ont été sélectionnés pour identifier un premier lot d'utilisateurs bénéficiaires d'une partie de ces fonds en 2019.\nRôle du Groupe RHEA\nEn tant que responsable de la collecte des besoins des utilisateurs en matière d'observation terrestre, le Groupe RHEA :\norganisera des webinaires et des ateliers sur les besoins des utilisateurs ;\nsoutiendra l'Association européenne des entreprises de télédétection (EARSC) dans la promotion du projet et la collecte des avis des fournisseurs de services d'observation terrestre ;\naidera GÉANT en préparant et en dirigeant les appels d'offres pour l'acquisition de services d'observation terrestre ;\nfournira une plateforme commerciale technique développée par SixSQ pour la fourniture et le suivi des vouchers. La plateforme permettra aux utilisateurs de gérer le cycle de vie des vouchers (création, affectation, consommation, expiration) et de créer des rapports d'utilisation.\nSuite aux appels d'offres, le Groupe RHEA continuera à promouvoir les services d'observation terrestre d'OCRE et à soutenir GÉANT dans ses relations utilisateurs avec les fournisseurs de services d'observation terrestre. La plateforme commerciale technique sera opérationnelle à partir du premier trimestre 2020 jusqu'à la fin du projet en décembre 2021.\nVous avez manqué le dernier webinaire ? Visionnez la vidéo ici.


par Marjorie Raynaud\tcréé le 06/05/2022 à 06:30\nKadidiatou Diani est l’attaquante du Paris Saint-Germain. À seulement 25 ans, elle a déjà prouvé au monde entier son talent pour le football. Voici cinq choses à connaître sur l’internationale française.\nSi l’équipe de France féminine de football est toujours, à tort, moins suivie que celle composée d’hommes, les choses avancent positivement. Parmi les sportives les plus connues, impossible de ne pas citer Kadidiatou Diani, 25 ans, attaquante du Paris Saint-Germain. En amont du Championnat d'Europe féminin de football 2022, qui se déroulera en Angleterre du mercredi 6 juillet au dimanche 31 juillet, voici cinq choses à savoir sur la joueuse féminine de football.\nPremièrement, lorsqu’elle était petite, Kadidiatou Diani n’avait pas de modèle féminin sur qui se référer. D’ailleurs, celle qui a commencé sa vie de footballeuse à l’ES Ivry (devenu ensuite l’US Ivry), avant de rejoindre Juvisy en 2014, ne savait pas que l’équipe féminine existait. “Quand j’étais jeune joueuse, je ne connaissais pas l’équipe de France. Elle n’était pas du tout médiatisée”, avait-elle expliqué lors d’une interview relayée par Parisfans. C’est la raison pour laquelle la sportive avait choisi pour modèle le grand Cristiano Ronaldo, car “ses seules références étaient des garçons”. Désormais, le football féminin prend de plus en plus d’ampleur, que ce soit en France ou à l’étranger, et c’est une bonne chose.\nKadidiatou Diani figure dans le top 3 des joueuses de foot les mieux payées\nAutre information importante à connaître sur l’attaquante parisienne, elle figure dans le top 10 des joueuses de foot les plus payées. Elle arrive en effet à la deuxième place du classement avec Wendie Renard et Amandine Henry, rémunérées 37.000 € brut par mois. Si à 25 ans, Kadidiatou Diani a le temps d’évoluer et de s’épanouir dans sa carrière professionnelle, elle prépare tout de même son avenir dans un coin de sa tête. Comme elle l’a déjà révélé, après le foot, elle aimerait s’engager dans une formation. Elle a notamment exprimé son envie “de reprendre des études pour décrocher un diplôme au-delà du bac”.\nSi cela n’arrivera pas de sitôt, l’internationale tricolore a déjà de l’ambition hors football. Kadidiatou Diani a pour l’heure de grands rêves avec le PSG, une équipe dans laquelle elle officiera jusqu’en 2023. “C’est un club qui va marquer ma carrière. J’espère que dans les prochaines saisons, on va gagner des titres. En tout cas, c’est mon objectif. Je veux réaliser de belles et grandes choses avec mon club de cœur", a-t-elle confié. Après avoir refusé d’intégrer le Real Madrid, l’Olympique lyonnais ou encore Portland, Kadidiatou Dianir a pour objectif d’emporter la Ligue des champions en portant fièrement le maillot du PSG.


85e Congrès de l'ACFAS | Colloque 506 - Monde(s) médiatique(s) : discours profanes et sciences sociales\n506 - Monde(s) médiatique(s) : discours profanes et sciences sociales\nJablonka (2014) souligne la consubstantialité de l’écriture avec le déploiement de la recherche et son immanence au projet scientifique. La fiction, dit-il, ne règne pas sur la littérature profane, laquelle est compatible avec les modes d’enquête des sciences sociales et peut rendre compte de la constitution et de la marche de l’univers social. Or, pour Joutard (2013), romans, films et jeux vidéos historiques appartiennent à un même genre, incompatible avec les discours et pratiques scientifiques : la fiction. Ces deux thèses soulèvent une série de questions quant aux discours et pratiques profanes émanant de l’industrie des médias de masse en général, et de l’usage public de l’histoire en particulier.\n1. La manière dont les discours profanes sont structurés et formés :\nComment la transition du discours savant au discours profane s’opère-t-elle au cinéma, à la télé, dans les chansons, romans et jeux vidéos?\n2. La représentation du monde dans les discours profanes :\nQuelles représentations de l’univers social (les guerres, les injustices et luttes socioculturelles, socioéconomiques et sociopolitiques du passé) s’en dégage-t-il? Rendent-ils les rapports sociaux plus ou moins intelligibles à leurs consommateurs (joueurs, lecteurs, spectateurs)?\n3. Les effets des discours profanes sur les rapports sociaux :\nComment leurs modes de production et de diffusion structurent-ils la manière dont leurs consommateurs médiatisent l’univers social? Instrumentalisent-ils les mémoires et l’histoire publique? Quel rapport à l’autorité et à l’agentivité leur format ou leur contenu promeuvent-ils?\nCe colloque multidisciplinaire se veut un espace de réflexion sur ces discours et pratiques profanes, dans une optique tant d’exploration des fondements théoriques sur lesquels asseoir la recherche pour ces objets que de conceptualisation, de problématisation et de compréhension des représentations qu’ils facilitent ou entravent.\nConférence d’ouverture : Jean-Pierre Charland\nPrésidence/Animation : Sabrina Moisan (UdeS - Université de Sherbrooke)\nPrésidence/Animation : Bastien Sasseville (UQAR - Université du Québec à Rimouski)\nImages, fiction et usage public de l’histoire : sur les travaux de Didi-Huberman et Traverso\nDeux historiens ont récemment fait appel au traitement des images dans leurs travaux, Georges Didi-Huberman et Enzo Traverso. Ces historiens font appel au rôle de la fiction et de l’image dans la compréhension de l’histoire (par exemple au sujet du cinéma d’Einsenstein chez Didi-Huberman). Fiction et image sont pensées comme deux éléments essentiels de ce que nous pourrions nommer, à la suite de Gérard Noiriel, l’usage public de l’histoire, qui peut être vu de deux manières : ou bien il s’agit d’une instrumentalisation politique de l’histoire par des gouvernements et/ou des intérêts particuliers, ou bien l’histoire est le référent qui offre une trame commune à une vision du monde ou un ensemble de valeurs. L’usage public de l’histoire peut donc signifier à la fois un geste de pouvoir ET un acte de résistance. Si cette alternative est évidemment réductrice, elle montre toutefois qu’il serait risqué de vouloir empêcher la pratique historienne de s’inscrire dans la perspective plus générale d’un usage public des idées. Par l’analyse qu’ils font des rapports entre fictions et images, Didi-Huberman et Enzo Traverso invitent à penser un contrepoids à l’instrumentalisation politique de l’histoire et à une aseptisation savante qui tend à rendre presque impossible le jugement public sur le passé.\nL’univers social depuis la Seconde Guerre mondiale en bande dessinée : du discours profane au discours savant?\nVirginie Martel (UQAR - Université du Québec à Rimouski), Jean-François Boutin (Université du Québec à Rimouski)\nL’examen approfondi des formes sémiotiques et des contenus sémantiques – multimodalité (Halliday, 1978; Kress, 2003, 2010; Jewitt, Bezemer et O’Halloran, 2016; Lebrun, Lacelle et Boutin, 2012) – en présence dans le corpus de bandes dessinées historiques traitant de l’histoire mondiale récente (depuis la Seconde Guerre mondiale) permet de corroborer la proposition de Jablonka (2014) : la littérature dite profane se révèle compatible avec les modes d’enquête des sciences sociales, la fiction littéraire peut cohabiter avec la recherche et le chercheur peut assumer la littérarité de certaines de ses productions. Plus précisément, elle rend compte, du moins en partie, de la construction du savoir culturel par les acteurs de ce vaste dialogue entre créateurs, récepteurs et autres médiateurs (Barsky, 1997; Boutin, 2015; Bakhtine, 1978; Martel et Boutin, 2014). Afin d’étayer davantage un tel postulat empirique, nous examinerons concrètement – à l’aide d’extraits choisis – comment, au sein dudit corpus, les discours profane et savant influencent l’un comme l’autre, comment la fiction et ses variantes se rapprochent plus ou moins des faits avérés et quelles sont les représentations qui émanent d’un discours – que nous nous proposons de dénommer hybride – qui caractérise un certain pan de la bande dessinée historique et de la bande dessinée contemporaine de reportage.\nEuristiques et techniques historiennes pour la critique de sources cinématographiques\nDavid Lefrançois (UQO - Université du Québec en Outaouais), Marc-André Éthier (UdeM - Université de Montréal)\nSelon plusieurs auteurs, l’enseignement explicite de stratégies de critiques de documents historiques (écrits, artéfacts, images, sons, etc.) permet aux élèves d’apprendre à réfléchir aux discours sur le passé, à les examiner, à les remettre en question et à en débattre en classe et hors de la classe. Cela stimulerait leur capacité́ d’agir délibérément à propos aussi bien des objets de consommation produits par l’industrie des médias de masse que d’un enjeu socioéconomique ou sociopolitique. L’objectif de cette communication est de faire l’état de la question. Nous avons examiné 300 articles publiés depuis 20 ans dans des revues savantes d’expression anglaise recensées par la base de données ERIC. Au moyen d’une analyse de contenu, nous présentons les principaux résultats de recherches qualitatives, quasi expérimentales et expérimentales portant sur l’exercice de la pensée historienne, notamment dans les films de fiction, faisant participer deux types de sujets expérimentaux (des élèves du secondaire ou leurs enseignants). Nous dégageons les implications de ces résultats pour les enseignants d’histoire qui voudraient aider leurs élèves à développer (et à employer) leur esprit critique lorsqu’ils consomment des films de fiction historique.\nRéflexions multiples sur Assassin’s Creed\nPrésidence/Animation : Carl Therrien (UdeM - Université de Montréal)\nAssassin’s Creed : une synthèse des écrits en français et en anglais\nAlexandre Joly-Lavoie (UdeM - Université de Montréal)\nLes jeux vidéos historiques occupent, aujourd’hui, une place importante dans l’espace médiatique et contribuent, au même titre que les films ou les romans, à peupler l’imaginaire historique des joueurs qui les consomment (Joutard, 2013; Rabino, 2013). Des différents jeux à saveur historique, la série Assassin’s Creed connait un succès important, alors que près de 80 millions de copies ont été vendues à travers le monde. La série qui met en scène le combat éternel entre la confrérie des Assassins et l’Ordre du Temple attire tout autant l’intérêt d’historiens (Lundedal Hammar, 2016), de chercheurs en éducation (Boutonnet, 2016) que d’enseignants (Gilbert, 2016). Or, il est difficile de se faire une idée précise des possibilités qu’offre Assassin’s Creed puisqu’aucune recension systématique des écrits sur la série n’a été proposée jusqu’à maintenant. C’est ce que nous proposons de faire dans cette communication. Nous avons recensé les différents écrits (n=17) en français et en anglais à l’aide des moteurs ERIC, Scopus et Web of Science. Par l’entremise d’une analyse de contenu des différents articles, nous présentons les grandes tendances qui se dégagent des écrits sur Assassin’s Creed. Nous concluons en utilisant les constats des écrits pour réfléchir au statut de la série comme un outil potentiellement intéressant pour l’enseignant d’histoire.\nLe profane, le savant et le joueur : comment approcher le discours ludique d’Assassin’s Creed – Freedom Cry\nJulien Bazile (UdeS - Université de Sherbrooke), Jean-Pierre Le Glaunec (Université de Sherbrooke)\nLa recherche sur le jeu vidéo historique tend à le replacer de plus en plus comme une forme de discours historique à part entière. Le jeu vidéo cherche à être compris à son tour comme un véritable discours sur le passé (Chapman, 2016). Si les formes et supports de ce discours ne permettent pas à elles seules d’estimer si celui-ci est historique, la question se retrouve posée: comment un jeu vidéo est-il historique? Cette communication souhaite penser la relation entre discours savant et discours profane, et leur influence dans le processus de ludoformation de l’histoire. A travers l’exemple d’Assassin's Creed: Freedom Cry, nous chercherons à voir comment la tension entre profane et savant rejoue celle de l’exactitude et du réalisme, et comment ces tensions peuvent se résoudre une fois pensées dans les coordonnées du game design. Nous nous intéresserons à la position de l’auteur, et la corrélation entre sa connaissance, son argument sur le passé et les possibilités qui lui sont offertes pour le retranscrire dans un jeu. Nous étudierons aussi la tension entre profane et savant du point de vue de la constitution d’un jeu, comme des outils qui sont donnés à l’historien-développeur pour se poser véritablement en auteur (Bogost, 2008). Nous proposerons de définir le jeu comme discours ludique qui, en pensant la place du joueur, se joue de ces discours, joue avec ce que sont ces discours et donne à voir profane et savant comme des discours sur le passé, distincts du passé lui-même.\nRegards sur les jeux de stratégie historiques et de monde ouvert\nPrésidence/Animation : Jonathan Lessard (Université Concordia)\nLes jeux de stratégie à thématique historique, entre système de jeu et expériences uchroniques\nSimon Dor (UQAT - Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue)\nAu contraire des médias traditionnels, le jeu vidéo inclut la possibilité d’agir sur ce qui se déroule; de nombreux jeux à contexte historique racontent tout de même des événements de manière linéaire, sans possibilité d’influencer le cours de l’histoire. Toutefois, un genre de jeu vidéo cherche à simuler l’histoire, le jeu de stratégie. Il importe de prendre en considération la variable que représente le joueur dans le cadre d’une analyse de jeux vidéo. Sa présence met en évidence le paradoxe central qu’il y a à rejouer avec l’histoire. Le joueur n’étant pas contemporain de la période historique représentée et connaissant potentiellement les issues prévisibles de ses actions, comment peut-on lui faire sentir les réelles préoccupations d’un personnage de l’époque? En ayant en tête qu’un jeu vidéo peut exprimer des idées non pas uniquement par le biais de la représentation, mais aussi de la simulation (Galloway 2007; Bogost 2007), nous chercherons à comprendre de quelle manière le contexte historique a un rôle ambigu à jouer. Nous présenterons deux cas: Europa Universalis IV et Crusader Kings II. Dans la lignée des réflexions sur l’éthique des jeux vidéo que proposent Sicart (2009) et Juul (2013), nous suggérerons que la limite de la simulation crée une distance critique nécessaire pour que le joueur ait une réflexion informée sur l’époque représentée, même s’il (et parce qu’il) n’endosse pas les actions de son personnage (Juul 2013, p. 93).\nÉducation à la démocratie? Étude de cas de Civilization VI\nCivilization VI (2K Games, 2016) est le plus récent titre de la populaire série de jeu vidéo créé par Sid Meier. Les principales caractéristiques qui ont favorisé son succès restent les mêmes: un jeu de stratégie tour par tour 4X (exploration, expansion, exploitation, extermination). Civilization est un jeu qui intéresse depuis plusieurs années la communauté scientifique pour ses travers évidents (eurocentrisme, déterminisme,simplification). Cela dit, plusieurs continuent de percevoir ce jeu comme étant un outil intéressant pour faire réfléchir les élèves en classe d’histoire à l’ordre secondaire (Lee et Probert, 2010) et même universitaire (Weir et Baranowski, 2011). Un nouveau mécanisme de Civilization VI nous intéresse plus particulièrement : l’apparition d’un arbre de développement gouvernemental à part entière. Alors que la série a toujours présenté une arborescence de technologies diversifiées, Civilization VI propose désormais la création et l’adaptation de formes de gouvernement au fil du temps. Notre communication s’intéressera en particulier à cette nouvelle mécanique du jeu et comment elle pourrait faire réfléchir les joueurs aux formes de gouvernement, dont la démocratie. Le jeu vidéo peut jouer un rôle de levier dans une problématisation plus avancée en questionnant comment le joueur interagit et comprend les diverses formes de gouvernement. Civilization VI permettrait de faire une histoire uchronique riche en réflexion si le joueur s’arrête effectivement pour y penser.\nUtiliser Minecraft pour représenter le territoire et son aménagement dans l’histoire de Montréal\nAlexandre Lanoix (UdeM - Université de Montréal)\nLa communication présente les objectifs, le déroulement et les résultats d’un projet mené à l’hiver 2017 à la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys dans le cadre du 375e anniversaire de la fondation de Montréal. Dans le cadre de ce projet, des élèves de la 3e à la 6e année du primaire sont amenés à conduire une recherche sur un type d’habitation d’une époque donnée et à en faire une reproduction la plus réaliste possible en utilisant les outils du monde virtuel Minecraft. Les résultats préliminaires montrent un engagement accru de la part des élèves et des enseignants et une meilleure compréhension des attentes du programme de formation en Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté.\nAllocution de clôture : Natalie Zemon Davis\nPrésidence/Animation : Marc-André Éthier (UdeM - Université de Montréal)


Jocelyn Gourvennec : "Je suis surtout très content parce qu'on a vu le Cafú des deux saisons précédentes" - Girondins4Ever\nJocelyn Gourvennec : « Je suis surtout très content parce qu’on a vu le Cafú des deux saisons précédentes »\nJocelyn Gourvennec s’est exprimé sur Jonathan Cafú, auteur d’un bon match face à Saint-Étienne. L’entraineur des Girondins s’est montré satisfait d’avoir retrouvé le joueur qu’il avait vu à travers les vidéos de ces deux dernières années. « Son match confirme les entrainements depuis trois semaines. Vraiment, c’est un garçon qui n’a jamais montré de déception sur le fait de moins jouer. Il est toujours joyeux, dynamique, il s’entraine très bien, c’est un battant […] C’est un petit peu différent de François. Il est capable de jouer milieu d’attaque, alors que François est vraiment un attaquant qui peut jouer côté. Il a peut-être moins de puissance que François, mais il est peut-être un peu plus juste à l’intérieur du jeu quand il rentre. C’est une autre option, mais je suis surtout très content parce qu’on voit là le Cafú qu’on a vu sur les deux saisons précédentes. C’est bien qu’il sorte des matches comme ça à ce moment-là ».\nÉtiquettes : assebordeauxcafufcgbgirondinsGourvennecjocelynJonathanmatchsaint-etienne\nNormale ! Tu risquais pas de le voir jouer avant ! Il était sur banc !!\nLa logique voudrait que Cafù et Vada soient titulaires et fassent les prochaine rencontres.. Je m’attends à ce que Gourvennec nous dise qu’à l’extérieur il faut davantage de densité au milieu,qu’il faut des habitudes de jeu et tout son bla bla..\n29 novembre 2017 11 h 35 min\nA mon avis le système va perdurer. Par contre DP doit réintégrer le 11 donc… Je vois bien Vada sauter. Même s’il risque entrer + facilement en jeu pour DP ou Mendy avec DP qui monte en 9\n29 novembre 2017 13 h 03 min\nJustement, Wayne Roux Nez c’était le sens de mes propos.. Vada va sauter et rentrera en cours de match et on se retrouvera avec le milieu à 3 Otavio-Shankaré-Lerager.. en nous expliquant qu’il faut de la présence physique, de l’impact etc etc..Par contre je suis d’accord avec ce que tu dis: Maintenant j’aimerais bien voir NDP avec Vada en 10.\n29 novembre 2017 13 h 12 min\nLa compo d’hier étais pour ma part très bien ! Après c’étais sainté c’est sûr mais à confirmer ce week end !!!\nsa place de titulaire par rapport a kamano car si il arrive a mieux protèger son ballon et etre plus costaud dans les duels, garder plus longtemps le ballon lorsque il le tient\n29 novembre 2017 11 h 12 min\nEt surtout pas de sprint de long en large avec le ballon ! Pour le perdre au lieu de le passer !\n29 novembre 2017 18 h 14 min\nIl m’a bluffé hier soir ! Agréablement surpris, maintenant va falloir qu’il soit constant\n29 novembre 2017 11 h 30 min\nFais le jouer alors.. Parce que Kamano qui ne sait que courir et repiquer dans l’axe, ça va pas lui faire de mal un peu de banc..\n29 novembre 2017 10 h 52 min\nEt qui ne sait pas lâcher le ballon…\nJe suis pas d’accord Txto Bdx, il le lâche souvent…\n29 novembre 2017 12 h 36 min\n… a l’adversaire.\nPtdr les mecs ils oublient qui était le meilleur à Caen. Parce que ça suce Malcom alors que le mec est l’ombre de lui-même depuis 2 mois.\n29 novembre 2017 14 h 13 min\nJ’ai juste pris le match le + récent\n29 novembre 2017 15 h 12 min\nCompare pas Malcom et Kamano stp. T’en as un qui est le maître à jouer de l’équipe, qui est décisif et rapporte des points à l’équipe et t’as l’autre.\nPtdr ah oui quel maître à jouer pardon vous avez été hyper forts ces derniers mois j’avais zappé que « Malcom était du même niveau que Fekir » d’après Gourvennec & Co.\n29 novembre 2017 15 h 20 min\nBah disons que le niveau de Malcom influe sur les résultats de l’équipe, contrairement a celui de Kamano qu’il soit bon (c’est rare) ou nul, ça change rien aux résultats car il n’est pas décisif.\n29 novembre 2017 17 h 37 min\nÇa sent très vite le retour au placard qd même lol\nArticle suivant Jocelyn Gourvennec : « Il a vraiment permis à ses partenaires d’être dedans »\nArticle précédent Florian Brunet s’exprime sur les propos de Malcom et l’absence de clapping


Dimanche, 20 Mars 2016 01:03\nEntretien DUCLOS Marion Victor & Clint\nBonjour, Marion Duclos, tu viens de publier à la Boite à bulles : Victor & Clint, il s’agit d’un personnage à double face, tu peux nous en dire plus ?\nIl s’agit d’un jeune garçon, qui s’évade de ses soucis de la vie quotidienne, en se projetant dans un univers merveilleux, celui du western spaghetti. Ses parents sont séparés, il regardait avec son père des westerns à la télévision, c’est une manière de ce rapproché de ce père.\nIl se comporte vis-vis des adultes, comme s’il avait 20 ans, comme un adulte.\nComment tu as eu l’idée du personnage, de son histoire ?\nLe personnage est venu de lui-même, j’ai commencé à la dessiner, l’histoire est venue petit à petit, ce n’est pas dans mes habitudes de travail, normalement je pars d’un texte pour l’illustrer, ici c’est l’illustration qui a amené le texte.\nCela m’a donné l’occasion de partager des souvenirs d’enfance, beaucoup de choses venaient de moi dans les caractères du personnage.\nC’est une histoire rythmée par le passage de la vie réelle à la vie fantasmée par l’enfant. Une forme de ping-pong entre le réel et l’irréel forme la trame de l’ouvrage.\nL’inspiration de ce monde de western spaghetti merveilleux comment t’est-il venu ?\nDepuis que je suis enfant, j’aime le western, c’était l’occasion de traité un album avec ces codes. Pour les faits il s’agit de ce que j’ais put entendre, observé dans la vie.\nAvant tu avais réalisé surtout des illustrations ?\nJ’ai travaillé pour beaucoup de collectifs de bande dessiné et j’ai fait beaucoup d’illustration de BD.\nTu avais déjà publié : Frogs in Scotland\nOui, cet album avait été publié en autoédition, il est le résultat d’un voyage en Écosse, les Écossais aiment beaucoup les Français, et ils y avaient des choses assez drôles, quand ou que l’on promener on se rend compte que l’on passe des miles au kilomètre, juste pour embêter les Anglais, plus de petites choses de ce genre.\nJe vois que Casterman, vas publier l’intégrale de « Ernesto », c’est du « lourd » !\nEffectivement, j’en suis très heureuse. Dans « Ernesto », je parle de gens que j’ai croisés dans mon enfance, issue de l’immigration espagnole antifranquiste. La meilleure amie de ma mère était fille d’une famille d’immigré espagnol, j’ai toujours connu ce milieu.\nDans « Ernesto », je voulais faire passer toutes les valeurs, la culture… que j’ai reçue de ses personnes. Cela m’a demandé un gros travail, ne connaissant pas où peut la guerre d’Espagne.\nÀ l’origine, cette BD a été éditée sur un site ?\nEn 2010, il y a eu une prépublication d’une vieille version sur un site, cela m’a encouragé à écrire et je l’ai proposé à Casterman.\nTu as déjà été primé.\nAu Salon du livre de Rive-de-Gier (Rhône), pour Victor & Clint et je suis sélectionné pour le prix fauve jeunesse au dernier Festival d’Angoulême.\nPour finir l’éternelle question, quels sont tes projets ?\nJe vais terminer « Ernesto », cela sera un tome unique de 240 pages (Casterman). Il paraitra au printemps 2017.\nPages : 104 cartonné Prix : 15 € Collection : La Malle aux images\nPrésent dans la Sélection Jeunesse du 43e Festival International de la BD à Angoulême 2016\nErnesto (à paraître) (Casterman)\nFrogs in Scotland ((Auto-édition))\nPublished by Stéphane Dubois - … - BD, Casterman, Bande dessiné, Fantastique, merveilleux, Auteur, Festival, Festival de la BD Angouleme\nDimanche, 3 Mai 2015 08:05\nThéatre Rue Baraka Carine Laure Desguins\nCarine Laure Desguins\n" Rue Baraka"\nParce que tout le monde veut connaître le secret du vieux peintre, le secret pour réaliser ses rêves...\n(Pas de réservation/ PAF 5euros)\nA propos de Carine Laure Desguin - Blog dans lequel j'annonce les sorties de mes livres, les séances de dédicaces et les activités culturelles de la ville de Charleroi.\nPublished by Stéphane Dubois - … - Théatre, Fantastique, merveilleux, Auteur, Pièce, LITTERATURE, Livres


4 breloques écailles de tortue créole ambre 35mm - Perles à tout va\n6 breloques écailles de tortue rondes ambre 20 mm\nAccueilBreloquesAutres breloques4 breloques écailles de tortue créole ambre 35mm\nLot de 4 breloques créoles écailles de tortue couleur ambre pour vos créations de bijoux ethniques. TT20\nCe lot de 4 breloques est en matière synthétique translucide. Elle imite la matière "écailles de tortue".\nCette breloque créole est idéale pour créer vos boucles d'oreilles ou colliers ethnique. Associez-là à des breloques en métal et des sequins émaillés pour relever sa texture.\nRetrouvez cette breloque écailles de tortue dans une gamme de différentes formes et couleurs.\nTaille : 35 mm (diamètre extérieur) - 25 mm (diamètre intérieur)


Existe-t'il un dominant chez les jumeaux ?\n29 Mars 2020 à 10:35:32\nAuteur Fil de discussion: Existe-t'il un dominant chez les jumeaux ? (Lu 6769 fois)\n« le: 13 Août 2008 à 13:42:43 »\nJ'ai une question, peut-être est-elle ridicule, je ne sais pas, dès fois avec tout ce qu'on lit on finit par se faire des films... ?\nJe vous explique ce qui s'est passé dimanche dernier :\nNous étions mon mari et moi assis tranquillement avec chacun un bibou dans les bras...\nEnguerrand tenait fermement un paquet de coton qu'il s'amusait à mettre dans la bouche... Yann voyant cela eut envi de lui chiper !!! Eh bien ça ne s'est pas passé comme on le pense... Enguerrand s'est mis a râler et Yann a eu un mouvement de recul... Il regardait son frère avec étonnement ! Quelques secondes plus tard Yann tente à nouveau de prendre le paquet de coton tout en douceur, là, non plus ça n'a pas mieux marché ! Il n'a pas "bronché" et plus insisté au vu de l'oeil noir que lui jetait son frère...\nMon mari et moi en sommes restés pantois ! Un coup comme cela, si j'avais empêché de donner le paquet de coton à Yann il se serait mis à crier mais face à son frère l'attitude était tout autre, comme s'il était dominé par son frère !!! Bizarre...\nJe sais qu'il y a des personnes sur ce forum qui ont un jumeau ou une jumelle, pourriez-vous me dire si c'est une chose réellement possible et ce qu'il faut faire ou ne pas faire... ?\nVous aussi Maman de jumeaux qui avez de l'expérience vous pourriez peut-être éclairer ma lanterne...\nCar en fait, ça m'embêterait que ce rapport existe entre eux....\nMerci à vous tous et toutes qui pourrez me répondre et grosses bizzzzzzzzzzz\nRe : Existe-t'il un dominant chez les jumeaux ?\n« Répondre #1 le: 13 Août 2008 à 14:03:21 »\nJe fais partie de celles qui n'y croient pas\nDans toute relation à 2, il y a toujours un qui domine l'autre, qu'on soit jumeau ou pas. S'il y a une décision à prendre, il va bien falloir qu'un cède sa position\nLes miens sont dominants à tour de rôle, selon les situations, selon leur caractère. Fédéri va partir dans des colères monstrueuses, à hurler comme un cochon qu'on égorge même pour la plus petite des contrariétés. Firmin va la jouer plus fin, discretos je le pique, rapide comme l'éclair.\nJe suis persuadée que le caractère de l'un influe sur le développement de l'autre, et vice versa. Mais là où le 1er passera en force, le second usera de malice. Et si la force du 1er n'est pas efficace, il essaiera à son tour la malice. Jusqu'à ce qu'ils arrivent à un équilibre l'un l'autre.\nObserve les de temps en temps. Note si le tour de force alterne.\n« Répondre #2 le: 13 Août 2008 à 14:07:34 »\nOuf, tu me rassures un peu, car ça m'aurait vraiment enquiquiné qu'il y en ait un qui ait le dessus sur l'autre... Parce-que c'est rigolo, c'est le plus grand et plus costaud qui ne moufte pas quand son frère râle...\nJe vais essayer de mieux observer... Mais ce que tu me dis de tes enfants me rassure !\nMerci P'tite Lili !\n« Répondre #3 le: 14 Août 2008 à 03:30:22 »\nAlors chez nous quand ils étaient un peu plus petits, Meghane était muette - pas un bruit, pas de babillement, pleurs en silence et rires pareils. Je commençais à m'inquiéter et me demandais si elle avait de soucis d'audition. J'en ai parlé avec le pédiatre à l'hôpital qui a dit d'attendre un peu de voir si ça évoluait et puis m'a raconté un peu sur les "dominants" chez les jujus. Elle m'a raconté que souvent il y a un dominant et un dominé (forcément, s'il y en l'un, il y a l'autre aussi ) et que mine de rien c'est celui qui parait le plus effacé qui domine souvent l'autre qui parait plus "ouvert". L'effacé a fait en sorte que l'autre fasse tout le boulot de communication à sa place. Maintenant, je sais tjrs pas si elle me racontait des cracks, si elle avait tout inventé pour me rassurer ou s'il y a un part de vérité dedans. J'en ai aucune idée et refuse de lire les livres sur les multiple afin d'éviter de tomber dans les clichés et les idées préconçues. Ça pourrait être tout simplement Yann qui a compris que c'était pas le moment/ le truc à chiper de son frère?\nRe : Re : Existe-t'il un dominant chez les jumeaux ?\n« Répondre #4 le: 14 Août 2008 à 08:37:09 »\nCitation de: P'tite Lilli le 13 Août 2008 à 14:03:21\nTout à fait d'accord avec toi chez moi c'est pareil. Mais bon ce genre de question me gonfle toujours au plus haut point : est ce qu'on se pose cette question pour deux frères et soeurs qui ont un an d'écart voire même deux. Dans une fratrie suivant les caractères des enfants, vous en avez toujours un qui domine, ou qui prend plus d'initiative, et là bizarrement, on ne se pose pas la question\n« Répondre #5 le: 14 Août 2008 à 08:46:30 »\nje rejoins p'tite lilli et dominique\nun coup , c'est l'un et un coup c'est l'autre et cela se vérifie aussi avec les 2 grands non jumeaux.\nJE pense que Enguerrand a vu que ce qui tenait, tentait son frère donc il n'a pas voulu céder. Chez moi, c'est pareil. En revanche, dès que celui qui possède va se désintéresser de l'objet et le laisser, c'est marrant de voire comme l'autre enfant s'en saisi. Mais c'est à tour de rôle : je ne constate pas de dominant et dominé\n« Répondre #6 le: 14 Août 2008 à 14:16:15 »\nPour ce qui est du langage, Firmin a commencé à jouer les décodeurs pour son frère. 1 fois, 1 seule et unique\nOn s'est mordu la langue pour ne pas sourire (ben ouais, c'est chou quand même) et on leur a clairement expliqué que c'était à eux à se faire comprendre, pas à nous à faire l'effort de deviner et que surtout, surtout chacun devait apprendre, à son rythme, car il n'y aurait pas toujours son frère pour déchiffrer.\n« Répondre #7 le: 14 Août 2008 à 16:18:02 »\nOn en arrive davantage à une répartition des rôles plutôt qu'une domination, non?\n« Répondre #8 le: 14 Août 2008 à 20:56:58 »\nta question n'est pas stupide, tous les parents de jumeaux se l'a pause un jour\nJe suis comme Dom, j'en ai marre des questions de dominations !\nJ'observe, lit des livres sur les jumeaux et observe encore et je me dis que les "on dit", c'est vraiment n'importe quoi "\nChez nous Florine et Roman s'équilibrent au sein de leur couple et oui, lorsque Roman a mal au dents c'est toujours lui qui céde, lorsque Florine est fatiguée, c'est elle qui cède ...\nJe pense que dans le couple de parents, c'est pareil, c'est chacun sont tour !!!\n« Répondre #9 le: 14 Août 2008 à 21:29:49 »\nTu as raison, Clairounette ! Chez les parents... c'est moi qui domine !!! Ben vouich, super enquiquinante que je suis... Du coup il cède mon ti mari !!! Ou alors c'est mon charme naturel !!!\nDonc, si je vous ai bien suivie toutes, J'ARRETE DE LIRE... Mais ça me rassure, quand même tout çà ! Car ce qui m'aurait vraiment enquiquiné c'est d'avoir un petit "soumis" à l'autre qui aurait eu du mal à s'épanouir, ma question était uniquement là car je me soucis du bonheur de mes petits !!!\nDésolée, pour la question gonflante !!!\nJe vous fais à toutes de grosses bizzzzzzzzzzzzz\n« Répondre #10 le: 17 Août 2008 à 15:35:37 »\nCitation de: jyrp le 14 Août 2008 à 08:46:30\nun coup , c'est l'un et un coup c'est l'autre\npareil, ça dépend la situation, l'humeur\n« Répondre #11 le: 17 Août 2008 à 15:48:16 »\nje suis d'accord avec P'tite Lilli car tout dépend des jours , des situations des gens qui les entoure etc...\nje dirais que Romain est brut de brut donc si qq chose ne lui plaît pas venant de sa soeur on le sait immédiatement... Par contre Lucie est plus finaude, elle aurait tendance à faire ses coups en douce et faire comme si elle n'était même pas dans la pièce au moment des faits\nQuand je les observe je me dis que chacun à sa façon sait dominer l'autre\n« Répondre #12 le: 17 Août 2008 à 22:11:38 »\nici aussi tout dépend des jours. L'un de mes jujus est beaucoup plus costaud que l'autre : plus grand, plus lourd, plus "massif". Il est aussi plus curieux, veut toujours avoir raison. Pour les personnes extérieures qui cherchent à tout prix un dominant , c'est toujours lui. Mais en fait, l'autre est beaucoup plus "sournois" et sait tout à fait s'imposer. Il y a des jours où j'ai l'impression que c'est lui qui impose tout à son frère... Et puis le lendemain c'est l'inverse.\nEt depuis peu, j'observe les alliances de l'un avec leur soeur contre l'autre. Et le lendemain c'est l'inverse, c'est l'autre qui s'allie avec la petite soeur pour embêter le premier.\nDonc, pour conclure, chez moi, il y a bien un dominant mais ça change plusieurs fois par jour\n« Répondre #13 le: 18 Août 2008 à 10:16:17 »\nC'est quand même très rassurant de lire ce que vous me dites les filles !\nJe suis contente de lire vos expériences à ce sujet, merci à toutes !\n« Répondre #14 le: 18 Août 2008 à 10:27:54 »\nJe rejoins les filles aussi ..... pas de dominant / dominé !\nIci ça change, tantôt l'un tantôt l'autre !\nIls n'ont pas du tout le meme caractère. Alex est un peu plus dur que son frère mais plus preteur alors que Théo quand il a choisi un jouet qui lui plait, il le considère comme le sien et attention "pas touche" .


Tendances 2020 part 2/3 : L’impératif collectif - Influencia\nTendances 2020 part 2/3 : L’impératif collectif\nAprès « le retour à l’élémentaire », voici le deuxième volet des tendances décryptées dans la 13ème édition du cahier « Tendances » de M6 Publicité qui analyse les principales évolutions marketing, créatives et sociétales pour l’année à venir.\n« Face à l’urgence écologique et sanitaire, la demande de collectifs dans les sociétés s’affirme de plus en plus, notamment pour contrebalancer le manque de solidarité », souligne Rémi Raveloson , chargé d’études au sein du département Etudes de M6 Publicité.\nL’étude met en lumière 3 sous-tendances :\n– Première sous-tendance : valoriser le tous ensemble tout en laissant place à la singularité de chacun\n. le regain des valeurs collectives qui progressent. En 2019 les notions « solidarité » et « fraternité » gagnent encore des points. Les marques répondent à cette demande de collectif, comme Bouygues Telecom qui a récemment renouvelé ses codes identitaires autour du lien avec ses proches et qui a même changé de baseline. La technologie retrouve sa fonction élémentaire : le maintien du lien social.\n. la bienveillance dans notre quotidien : plus d’altruisme, d’empathie et de solidarité. Faire preuve de bienveillance, d’humanité, d’empathie tant dans leurs messages que dans leurs actes est une véritable opportunité pour les marques qui travaillent sur une dimension plus humaine et créent de la proximité. L’assistant numérique Alexa d’Amazon a ainsi lancé un programme intitulé « Magic World »: l’assistant vocal répond de manière bienveillante lorsqu’un enfant utilise une formule de politesse. Les marques peuvent également faire preuve de solidarité entre elles: Burger King, qui se livre une guerre communicationnelle avec McDonald’s depuis de nombreuses années, a lancé une initiative bienveillante envers son ennemi. Pendant une journée, plus d’une centaine de ses restaurants en Argentine ont arrêté les ventes du Whopper et ont invité leurs clients à aller chez leurs concurrents pour soutenir le « McHappy Day », un jour spécial où McDonald’s reverse tous les bénéfices des ventes du Big Mac à une association d’aide pour enfants malades.\n. L’ émergence de « marques soignantes ». Cette solidarité s’est accélérée pendant la crise sanitaire. La compassion, l’empathie et l’action sont des nouveaux atouts pour gagner de nouvelles relations de confiance. Il ne s’agit pas de faire de « l’empathy-washing », mais de montrer comment chaque marque peut contribuer au bien commun de façon cohérente, crédible et efficace, comme l’ont fait LVMH en se lançant dans la production de gels hydroalcooliques, Franprix et Monoprix en mettant en place des numéros verts pour les personnes âgées, etc.\n. Un besoin de collectif, même virtuel. La perméabilité entre le monde réel et virtuel est devenue un véritable terrain de jeu, mais de nouvelles questions se posent : comment les marques peuvent-elles naviguer entre ces deux mondes en enrichissant leurs offres et services? Et que peut offrir de plus une marque dans un univers virtuel ? Le concept de la plateforme “Squadded Shopping Squad” illustre ainsi les limites du e-commerce, une activité souvent solitaire. Développée par Elysa Kahn elle permet de faire du shopping à plusieurs… tout en restant chez soi en invitant ses amis lors de sessions shopping virtuelles.\n– Deuxième sous-tendance : un pluriel singulier\n. Le désir d’affirmer son identité n’a jamais été aussi assumé et revendiqué. S’accepter tel que l’on est devient la nouvelle norme. Un non-conformisme surtout porté par une génération Z qui casse les codes pour s’affranchir des normes instaurées par les générations précédentes. 64 % des Français préfèrent ainsi les gens qui ne se sentent pas obligés d’être toujours comme les autres. Les marques revendiquent aussi davantage leur propre identité pour se différencier. A l’instar de Cacharel avec sa nouvelle collection de parfum « Yes I Am ». Face aux bouleversements identitaires, les marques sortent des schémas de vie classique pour inviter leurs clients à se reconnaître, à s’identifier, à se sentir concernés.\n. Ne plus être dans la norme, c’est aussi valoriser la diversité et les imperfections. Ces dernières années, Mattel a complètement réinventé l’univers de ses Barbie en développant de nouveaux modèles qui sont bien loin de la poupée blonde aux yeux bleus d’origine : une poupée dépigmentée, une autre en fauteuil roulant, ou équipée d’une prothèse de jambe. Stratégie gagnante car les ventes de la marque progressent (+14% à fin 2018).\n– Troisième sous-tendance : sur un même pied d’égalité\n. Une nouvelle vision de l’inclusion pour ne plus différencier. « On assiste à un nouveau modèle dans lequel on ne fait plus pour, mais avec, se réjouit Rémi Raveloson. Faire « pour » est une certaine forme d’exclusion et de distinction, puisqu’on s’adresse uniquement à un groupe de personne. Faire « avec », c’est inclure tout le monde dans la même démarche sans faire de distinction. Il ne s’agit plus pour les marques de seulement concevoir des produits et services spécifiquement pour des personnes marginalisées, mais adaptés à tous ». Microsoft a ainsi diffusé pendant le Super Bowl un spot pour sa Xbox Adaptative Controller qui répond aux besoins des joueurs à mobilité réduite en invitant tous les enfants, handicapés ou non, à découvrir le monde du gaming. Mattel a lancé une version d’UNO intégrant des inscriptions en braille pour inclure les joueurs non-voyants. La start-up française Next Mind, présente au CES 2020 a créé un boîtier permettant de traduire les signaux neuronaux et donnant la possibilité de commander mentalement son téléviseur, le mettre sur pause, monter le son, ou encore jouer à un jeux-vidéo par la pensée.\nDe son côté, Système U a mis en place un dispositif d’heures calmes afin de faciliter le parcours des personnes atteintes d’autisme. Chaque mardi, les 1600 magasins baissent la luminosité, coupent la musique ou les annonces au micro pendant 2 heures.\n. Inclure nos animaux en les personnifiant, quitte à les dénaturer. Spotify a créé des playlists conçues spécialement pour nos meilleurs compagnons afin de les relaxer. La start-up Langualess a développé un harnais connecté qui permet de visualiser l’humeur de son chien en temps réel ! Quant à Petz, c’ est un site de e-commerce qui s’adresse aux animaux qui font « eux-même leur shopping » !\n. Face à l’urgence d’agir, tous unis pour le bien commun. Le consommateur devient aussi un véritable activiste. Il assume sa part de responsabilité et veut participer à faire changer les choses. Dans ce contexte c’est dorénavant la capacité des marques à se rendre utiles et à s’engager qui est en jeu. Elles doivent aussi participer et inciter au changement comme le fait Nike dans ce superbe spot contre le racisme « don’t do it » , qui affirme « don’t think you cant’ be part of the change, let’s all be part of the change ».\nOu à l’instar de Carrefour avec son programme de transition alimentaire Act For Food. En France, la loi PACTE de mai 2019 donne la possibilité aux entreprises de repenser leur place dans la société en définissant leur raison d’être.\nRendez-vous demain pour la troisième tendance: « Vivre à l’âge de raison »


Son histoire : chatte sauvage vivant dehors, sachant trouver sa pitance auprès de plusieurs points de nourrissage, il était indispensable de s’assurer qu’elle était stérilisée et identifiée (et par la même occasion la faire vacciner et tester). Elle est à présent pensionnaire au refuge et se remet doucement de ses émotions.\nCaractère : la photo de Norma fait de la peine, mais c’est la seule que l’on ait pu prendre dans les premiers jours de son arrivée, sans trop l’approcher pour ne pas la stresser. Elle est en effet très craintive et il faudra un peu de temps pour qu’elle repère tous les coins et les poutres d’où elle pourra observer la vie du refuge et petit à petit se sentir en sécurité.\nSon histoire : Cerise appartient à la colonie mi-sauvage dont nous avons plusieurs membres au refuge ( Pépita, Laba, Midnight…). Le terrain où elle vivait est devenu un grand chantier avant de laisser place à une construction, et tous les chats ont dû être retirés du site.\nCaractère : on a pensé que Cerise pourrait peut-être être sociabilisée, et on lui a trouvé une petite place chez une famille d’accueil experte en sociabilisation. Si elle s’est rapidement- et très bien - intégrée dans le groupe des 7 chats habitant ce foyer, elle demeure très méfiante vis-à vis des humains. Au bout de 3 mois, on ne peut toujours pas l’approcher sans qu’elle fuit, on ne peut bien sûr pas la toucher…elle vit cependant tout à fait bien en appartement, entourée de ses congénères. Pour contribuer à son entretien et notamment à ses repas, l’aide d’un parrain ou d’une marraine serait très appréciée ! nourrir 8 chats avec des produits de qualité (qualité = moins de visites chez le vétérinaire !) pèse lourd sur le budget, et Cerise, la huitième, a très bon appétit !


Le RV reprend ses activités après une longue période de léthargie -\nLe Rassemblement pour la Restauration des Valeurs (RV, majorité), en hibernation depuis l’incarcération le 14 décembre 2019 de son leader Emmanuel Norbert Tony Ondo Mba à la prison centrale de Libreville pour des faits présumés de détournement de deniers publics, a repris ses activités visant à soutenir avec ténacité l’action politique du Président Ali Bongo Ondimba.\nRécemment, le vice-président de cette formation politique Wilfried Jimmy Moukoumi, a procédé à l’installation des structures de base pour la province de l’Estuaire.\nIl a installé les coordinations provinciales, communales et d’arrondissements, notamment, celles du 5ème et 6ème arrondissement de la commune de Libreville.\nLe pilotage de la coordination provinciale a été confié à l’honorable Arsène Nkoghé Nzé et celui de la coordination communale a lui été mis sous la responsabilité de l’honorable Daniel Nkoulou Abessolo.\nLes ‘’valeureux’’ nouvellement installés ont pour mission, entre autres de redynamiser le parti dans leurs circonscriptions respectives mais également de mener des actions concrètes et efficaces d’appui à la politique du chef de l’Etat, Ali Bongo Ondimba, par ailleurs patron de la majorité présidentielle.\n« Nous sommes ses soldats », a martelé M. Moukoumi lors de la cérémonie d’installation des nouveaux animateurs de RV dans à Libreville.\nCette étape marque le début d’une tournée d’installation de structures de base qui va s’étendre à l’intérieur du pays, indique-t-on.\nTags: Ali Bongo Ondimba, Emmanuel Norbert Tony Ondo Mba, Gabon, Gabonactu.com, Libreville, RV, Wilfried Jimmy Moukoumi


Ecouteur batteries & convertisseurs AC - BatteryUpgrade\nEcouteur batteries & convertisseurs AC\nVous recherchez une nouvelle batterie pour vos écouteurs ? Avec une nouvelle pile pour vos écouteurs, vous pourrez jouer, regarder la télévision ou écouter de la musique pendant des heures sans devoir les recharger. Nous proposons des batteries de haute qualité qui feront bien fonctionner vos appareils. Que vous les utilisez quelques minutes en allant au travail ou toute la journée pendant les vacances : des écouteurs qui durent longtemps sont indispensables. Nous proposons un vaste catalogue adapté à des marques comme Beats by Dre, Bose, Logitech, Sony et Sennheiser. Donc achetez une nouvelle batterie et profitez pleinement de votre musique, de votre jeu ou de votre film.\nHeadphones batterie (700 mAh 3.6 V)


No Logo : quand participer à un festival devient un acte responsable - Tous les Festivals\nLe No Logo festival, est un festival indépendant qui, depuis 2013, ne vit que pour la passion de la musique et le goût de sa liberté. Sans sponsors et sans subventions, le festival est une véritable porte ouverte sur la culture musicale pour tous et qui ne rend de comptes à personne. Au delà de l’authenticité de l'événement, le festival s’engage pour la préservation de l’environnement, de la culture et même de l’humain.\nQuand démarche éco-responsable et festival vont de pair\nCréer une ville éphémère où les habitants ne sont là que pour le kiff le temps d'un weekend, ça laisse forcément des traces. L’équipe de No Logo, consciente que la culture ne devrait pas se faire au dépit du respect de l'environnement a décidé de prendre les devants pour changer la donne. Pour être réalisable, efficace mais surtout durable, une transition comme celle-ci doit se faire pas à pas. Cela a commencé par l’installation de toilettes n’utilisant pas d’eau. D’année en année la proportion de toilettes sèches a augmenté jusqu’à atteindre 75 à 80% des sanitaires du festival. La même année, remarquant que les déchets organiques représentaient un poids important, l’équipe a décidé de faire l’effort de les récupérer pour les mutualiser avec ceux des toilettes sèches. Plus récemment le No Logo a ouvertement déclaré la guerre au plastique : le staff sera désormais équipé de gourdes et non plus de bouteilles en plastique et les restaurateurs sont très fortement invités en amont à prévoir de la vaisselle recyclable. Une bonne manière de montrer la voie aux festivaliers. Ces gestes auront permis au festival de significativement réduire leur production de déchets malgré une fréquentation toujours en hausse.\nMais ça n'a pas suffi à l’équipe No Logo, qui a à coeur d’identifier et de résoudre un maximum de problématiques. Le mobilier utilisé durant les jours de festivités joue également son rôle dans la démarche éco-responsable. Dans l’espace Chill, palettes et autres objets de récup’ meublent et décorent le lieu. Dans les loges des artistes, les meubles ne sont pas achetés mais bien loués aux Emmaüs environnants. Double avantage donc, puisque les meubles seront remis en vente par la suite : pas de gâchis, que du gain.\nMais l’une des clés de cette transition réside dans l’éveil d’une conscience écolo collective. No Logo estime qu’en tant qu’acteur culturel, il a le devoir de sensibiliser ses festivaliers à leur propre rôle dans cet effort environnemental. L’équipe écolo, composée d’une quinzaine de personnes, montre la voie tout au long des festivités : distribution de sacs poubelles de couleurs pour le tri des déchets, nettoyage quotidien du camping, projection et débats… Ces super-héros modernes veillent quotidiennement au bien être des terres du site et incitent les festivaliers à faire de même.\nNo Logo aura ainsi trouvé sa propre recette pour que le kiff de la musique ne laisse quasiment plus de trace derrière lui. Quelques bons gestes dans l’élan d’un acte collectif et on peut faire des miracles.\nLe coeur sur (l’hu)main\nLa démarche de l’équipe de No Logo pour faire de son festival un acte militant ne s’arrête pas à la préservation de l'environnement. Depuis sa création, le festival est engagé en Afrique auprès des jeunes en difficulté. Avec l’association A-Freak-A, No Logo a participé à l’ouverture de deux centres de formation dans le coeur de Dakar. Métallurgie, soudure, couture… Les jeunes peuvent y passer des diplômes et ainsi s’intégrer dans la vie professionnelle. Pour valoriser au mieux leur travail, une partie du merchandising du festival est réalisée directement par les jeunes de ces centres de formation. Une démarche solidaire que les festivaliers soutiennent en choisissant de repartir avec un tote-bag, une écharpe ou encore un porte gobelet.\nA l'occasion de l'édition 2019, No Logo donnera de la visibilité à une association de sauvetage en mer Méditerranée, SOS MEDITERRANEE. En invitant l’association mais aussi et surtout les personnes qui ont risqué leur vie en mer, No Logo compte bien lutter contre la méconnaissance de la problématique.\nAu nom de la liberté culturelle\nVous l’aurez compris, l'équipe de No Logo a pour objevtif d'agir concrètement en accord avec valeurs. Signée en mai 2018, la circulaire Collomb qui prévoit de faire payer aux festivals le déploiement des forces de l’ordre lors des évènements, menace la pérennité des festivals les plus indépendants et de taille humaine. No Logo fait partie des premiers festivals à dénoncer les abus de cette loi et lutte aux côtés d’associations et d’autres festivals pour son annulation. Le combat est crucial car, au delà d’une inégalité entre petits et grands festivals, c’est tout l’accès et la diversité culturelle qui est mise en péril. La concentration des grands groupes qui investissent dans les évènements culturels comme des festivals changent doucement leur nature : programmation orientée, augmentation des prix des billets, espaces publicitaires omniprésents… On passe de la culture à l’entertainment, ce contre quoi No Logo milite activement en restant dans cette logique d’indépendance. Cette lutte pour l’accessibilité culturelle remet le festivalier au centre des questions, mais donne aussi l’espoir et la place pour les futurs festivals à naître.\nA travers toutes ces démarches, No Logo se place définitivement comme un festival engagé, dont le seul but n’est pas de d’apporter un bonheur culturel aux festivaliers qui participent, mais de jouer un vrai rôle pour de belles causes et surtout permettre à chacun d’y prendre part aussi.\nMerci à Florent Sanseigne et Charlotte Guillot pour les informations nécéssaires à la rédaction de cet article.\nLe festival aura lieu du 9 au 11 août à Fraisans dans le Jura, avec Tiken Jah Fakoly, Dub Inc Ziggy Marley... La billeterie est disponible juste ici.\nCrédit photo de couverture : E+N Photographies


Novartis investit dans le traitement de la presbytie avec le rachat d’Encore Vision | Acuité\n22/12/2016 | 16:00 Soyez le premier à commenter cette news\nNovartis annonce la signature d’un accord définitif pour l'acquisition d'Encore Vision, une société américaine spécialisée dans le traitement de la presbytie.\nCette entreprise travaille plus particulièrement au développement de la solution ophtalmologique EV06, en phase clinique I/II. « Ce promédicament se métabolise en choline et en acide lipoïdique, deux substances naturelles qui pourraient traiter localement les causes de la presbytie », selon le PDG de la société, Bill Burns\n« Il existe une forte demande pour des options thérapeutiques innovantes, efficaces et sûres pour les personnes atteintes de presbytie. Or actuellement, aucun traitement modifie » cette évolution de la vue, a déclaré Vasant Narasimhan, directeur médical du groupe pharmaceutique suisse.\nNotons qu'en 2010, Acuite.fr avait reçu sur son plateau TV le Dr. Jorge Benozzi, ophtalmologiste et chercheur à Buenos-Aires (Argentine). Il avait développé une solution en gouttes capable de faire retrouver en vision de près ses yeux de 20 ans. A l'époque, il devait céder ses brevets... Testé par la rédaction, le produit s'était avéré éfficace.\nL'acquisition de Novartis intervient alors que l'entreprise réfléchit à l'avenir de sa division ophtalmologique Alcon, en difficultés. Les termes financiers de l'accord n'ont pas été dévoilés.\nNovartis Alcon Encore Vision presbytie\nNovartis : Alcon renforce son offre chirurgicale contre le glaucome22/02/2016\nStudio TV Acuité Silmo : les amétropies bientôt traitées par voie médicamenteuse ?11/10/2010


Partenariat événement sportif & sponsoring étudiant | SportInTown\nPartenariat et sponsoring pour ses événements sportifs\nLe premier partenaire du sport étudiant\nSportinTown porte les plus grands évènements sportifs à leur succès. En partenariat avec SportinTown, propulsez votre évènement, regroupez plus de participants et trouvez de nouveaux sponsors.\nL'offre de partenariat SportinTown\nAfin d’aider les principaux évènements étudiants à se développer, nous offrons aux organisateurs que nous accompagnons 3 aides importantes :\nUn site internet et mobile personnalisé pour promouvoir et organiser votre évènement.\nUne promotion auprès de notre communauté et de nos médias partenaires.\nDes propositions de contrats de sponsoring avec les annonceurs partenaires de SportinTown.\nIls vous sponsorisent\nNotre Combat pour le Sport Etudiant\nAncien membres du BDS de l’Ecole Centrale de Nantes, nous avons décidé de créer SportinTown dans le but d’aider les organisateurs d’évènements sportifs étudiants.\nNous connaissons toutes les difficultés liées à l’organisation d’un évènement, et au bout de 3 ans d’existence, notre startup est désormais à même de défendre ceux qui se battent pour proposer des évènements sportifs de qualité aux étudiants.\nNous rêvons qu’en France, le Sport Etudiant prenne une place aussi importante que de l’autre côté de l’Atlantique.\nNous rêvons que les compétitions étudiantes soit mieux médiatisées, et que les principales équipes croulent sous les demandes de Sponsoring.\nAu-délà de votre évènement, aidez-nous à défendre le sport étudiant en devenant notre partenaire.\nPlusieurs dizaines d'organisateurs inscrivent leurs participants et trouvent leurs sponsors grâce à SportinTown