Top 10 Glace Salle de Bain Mural – Stickers carrelage – Audien\nENCOFT Topmail 24 Pièces Stickers Carrelage Auto-adhésif Imperméable en PVC Design de Carreaux de Ciment Autocollant Mural Décoratif pour Cuisine Salle de Bain Fissure de Glace, 15x15cm\nENCOFT - Utilisationutilisation : un film protecteur est attaché à la surface du produit et doit être déchiré avant utilisation. Nous offrons une garantie de remboursement de 30 jours et une garantie d'un an. La satisfaction du client est notre priorité absolue.\nEmballé dans le sac OPP, 24 pièces/set. CaractÉristiquescaractéristiques : le produit est étanche à l'eau, à l'huile, facile à nettoyer et auto-adhésif. Serviceservice : garantie de satisfaction à 100%. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à nous contacter, nous nous ferons un plaisir de vous aider dès que possible.\nPour la cuisine, la salle de bain, le bureau, il joue un rôle décoratif. Applicationsapplications : faire le plus beau carrelage! appliquer exclusivement sur des surfaces lisses et uniformes, de façon à assurer la parfaite adhérence de la matière.\nConvient pour une utilisation entre -30 degrés C à 120 degrés C, capable de supporter la chaleur et l'humidité. Informations essentiellesinformations essentielles : taille: 15x15cm; couleur: style fissure de glace; poids: 540g; Matériel: Carrelage en PVC écologique, surface de film de perle à haute teneur, effet de tuile de simulation.\nToyyevr 10Pcs Miroir Autocollant Miroir Adhésif Décoratif Miroir Carrés Argenté Amovible Mosaïque Décorative Auto-Adhésifs Salle De Bain Salon Chambre 15cm6 Pouces×23cm9 Pouces 15×23,10pcs\nToyyevr - Il s'agit d'un miroir décoratif, principalement l'aménagement paysager. 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Tablette de lavabo en verre transparent avec le rail et les supports en métal chromé. 50 x 14 x 5, 7 cm, épaisseur de la plaque en verre : env.\nNuméro d'article 282101\nVENTEUROPE -ABS- Ø150mm Ventilateur extracteur d' air avec clapet anti-retour, Moustiquaire intégré,faible consommation d'énergie 16 W,MC pour salle de bain,cuisine,bureau,WC,Garantie 5 ANS\nVENTEUROPE - Ventilateur de salle de bain à haute puissance – Idéal pour ceux qui veulent une ventilation efficace et éviter les bruits élevés gênants. Design moderne et élégant en plastique blanc glacé de qualité supérieure ABS adapté à tous les styles de meubles de salle de bain.\nVentilateur de salle de bain venteurope spécialement conçu - La solution idéale pour l'humidité, les odeurs désagréables, la poussière et les moisissures.\nVentilateur de salle de bain venteurope ve150-s-c - diamètre : 150 mm - Pour un meilleur climat intérieur dans la salle de bain, les WC et les zones similaires. Facile à utiliser grâce à l'interrupteur - Appareil sans entretien - Installation facile pour une personne avec des outils standard.\nRuicer - Matériau: acier inoxydable SUS 304, antirouille, facile à nettoyer. Taille: 23 cm × 8 cm × 10 cm. Facile à installer sans percer: essuyez le mur, déchirez l’autocollant, et Le etagere de douche colle au mur, appuyez pendant 5 secondes, attendez 24 heures avant de placer l'article le mur doit être lisse et le Autocollant sera plus ferme avec un sèche-cheveux.\nGarde-corps supérieur de grande capacité: serviteur de douche peuvent être placés dans des gels de douche, des produits de soin de la peau, des shampooings, des tasses de brosse à dents et d'autres ustensiles de salle de bain. Service après-vente: fournir des solutions satisfaisantes dans les 24 heures.\nHiser Adhésive Décorative à Carreaux pour Salle de Bains et Cuisine Stickers Carrelage, 24 Pièces Impression à Carreaux imperméables Auto-adhésifs Décoration Glace fissurée,25cm x 25cm\nHiser - Convient pour une utilisation entre -30 degrés C à 80 degrés C, capable de supporter la chaleur et l'humidité. Utilisation : un film protecteur est attaché à la surface du produit et doit être déchiré avant utilisation.\nNote item : s'il vous plaît mesurer votre taille de carreau avant d'acheter. Utilisation répandue : peut être utilisé dans les salles de bain et les cuisines, les murs, les portes, les plafonds, les carreaux, les surfaces en plastique, les douches, les fenêtres, les appareils ménagers ou les meubles en bois.\nVitez les inconvénients causés par les retours fréquents pour vous. Facile à utiliser et gagnez du temps : vous pouvez transformer totalement le carrelage de la cuisine ou de la salle de bain en une courte période de temps.\nMeilleurs matériaux : carrelage en pvc écologique, effet de tuile de simulation. Stickers carrelage est étanche à l'eau, à l'huile, facile à nettoyer et auto-adhésif. Aménagez une pièce en moins de temps et moins d'effort, Entièrement imperméable, testé et testé sans dégâts et avec des coûts de construction élevés.\nMarron glace, ARCANE INDUSTRIES, kit 10 m² 2 couches, Béton ciré sur carrelage cuisine salle de bain mural sol plan de travail décoratif revêtement douche kit\nARCANE INDUSTRIES - Anti-taches, il constitue le revêtement idéal en rénovation de salle de bain, de cuisine, très résistant, de toute surface carrelée. Kit complet - formule spécialement développée et enrichie par nos chimistes afin de vous assurer une accroche et résistance optimale sur sol et mur carrelé.\nFabriqué en france dans notre usine arcane industries : kiT BETON CIRE SUR CARRELAGE.\nMerci de vous y reporter afin de prendre connaissance de toutes les spécificités produit. Mode d'emploi et instructions d'application téléchargeable en PDF en milieu de page sous "Spécifications techniques".\nBéton ciré sur carrelage nuances minérales est un enduit décoratif haut de gamme formulé pour couvrir facilement un carrelage. Vernis haute protection anti taches, abrasion, chaleur inclus - Ragréage Fine Granulométrie Haut de Gamme inclus - Fibre haut grammage Arcafiber non inclus mais disponible en catalogue évite tous risque de micro fissures.\nNuméro d'article 3700043435254\nMade in Italy, Design Valence, kina 54 pièces Autocollants de Carreaux Taille 10 x 10 cm, PS00049 PVC Autocollants pour Salle de Bain et Cuisine Carreaux\nkina - Nos décorations sont de longue durée et durable, garanti pour une période allant jusqu'à cinq ans. 54 pieces carrelage adhésif 10x10 cm.\nLes tuiles sont imprimés inférieure à environ 1 millimètre pour éviter que l'adhésif se retrouve sur le joint perdant ainsi l'adhésivité. Les autocollants sont coupés individuellement et l'application est simple, il suffit de retirer à partir du papier.\nFaire le plus beau carrelage! appliquer exclusivement sur des surfaces lisses et uniformes, de façon à assurer la parfaite adhérence de la matière. Pour l'entretien, il est conseillé d'utiliser des nettoyants abrasifs neutres et non.\nNuméro d'article PS00049-01-60\nWENKO DIE BESSERE IDEE Vacuum-Loc® Miroir Anti buée Mural sans perçage, 14x19,5 cm, Quadro\nWENKO DIE BESSERE IDEE - Les accessoires de salle de bain de cette série ne séduisent pas seulement par leur facilité de montage, mais aussi par leur design carré et la fabrication en matière plastique brillante de qualité supérieure.\nIls conviennent donc parfaitement aux pièces humides. Le miroir mural anti buée Quadro vous garantit toujours une vue claire, car il intègre une technologie antibuée.\nLa série vacuum-loc quadro allie des formes puristes et élégantes avec une qualité haut de gamme. Le revêtement du miroir mural empêche que l'eau de condensation se dépose sur la surface du miroir en cas d'humidité élevée de l'air comme dans une salle de bain par exemple.\nNuméro d'article 22693100\nTags: ARCANE INDUSTRIESaxentiaENCOFTHiserkinaRuicerToyyevrVENTEUROPEWENKO DIE BESSERE IDEE\nNext Top 10 Relais statique 220V – Transformateurs\nPrevious Top 7 Chaussure Securite Diadora – Autres chaussures chantiers et industrie pour femme\nTop 9 Scandinave Deco Murale – Stickers carrelage


Prix du fioul aujourd'hui à Montceaux-Ragny (71240) | Achetez au meilleur moment\nPrix du fioul domestique à Montceaux-Ragny (71240)\nQuotidiennement, notre site vous informe sur le prix du fioul à Montceaux-Ragny (71240), Saone-et-Loire. Aujourd’hui, le Lundi 17 février 2020, le prix du fioul est de 856 euros pour 1000 litres. Il reste stable par rapport à hier 856 euros le Dimanche 16 février 2020, soit une différence de 0 euro).\nPrix du fioul à Montceaux-Ragny\nMontceaux-Ragny et villes à proximité\nMontceaux-Ragny 856 € / 1000 Litres Hausse\nBantanges 856 € / 1000 Litres Hausse\nClessé 845 € / 1000 Litres Hausse\nLe Puley 845 € / 1000 Litres Hausse\nLugny-Lès-Charolles 836 € / 1000 Litres Stable\nMassy 845 € / 1000 Litres Hausse\nPressy-Sous-Dondin 836 € / 1000 Litres Stable\nSaillenard 848 € / 1000 Litres Stable\nSaint-Bonnet-de-Joux 836 € / 1000 Litres Stable\nTavernay 872 € / 1000 Litres Hausse\nDécouvrez au jour le jour sur fioulmarket.fr le prix du fioul dans votre commune comme ici à Montceaux-Ragny (71240), Saone-et-loire.\nFlash actu prix : Le prix du fioul à Montceaux-Ragny est aujourd'hui, le 17 février 2020, stable avec un tarif de 856 euros les 1000 litres de fioul ordinaire.\nInformation prix : Le prix du fioul dans Saone-et-loire est aujourd'hui, le 17 février 2020, de 852 euros les 1000 litres de fioul ordinaire.\nVous vous demandez pourquoi le prix du fioul est différent d'une commune à l'autre ? Même à l'échelle locale, le cours du pétrole détermine celui du fioul domestique. Celui-ci se montre très fluctuant tout au long de l'année, et subit directement les facteurs responsables du commerce de cet hydrocarbure, comme la production mondiale, le contexte géopolitique ou encore le taux de change monétaire. Personne ne peut prévoir une hausse ou une baisse sur les cours du pétrole.\nRestez au courant à chaque fois que le prix du fioul baisse grâce à notre service d'alertes, afin de faire des économies. Fioulmarket fait office de référence sur l'énergie fioul en vous proposant régulièrement des actualités et astuces utiles, mais aussi un aperçu de l'évolution des prix à Montceaux-Ragny.\nÀ noter, fioulmarket.fr livre également du fioul dans les communes suivantes : Beaumont-Sur-Grosne, Champlieu, Étrigny, Gigny-Sur-Saône, Jugy, La Chapelle-De-Bragny, Laives, Lalheue, Mancey, Marnay, Nanton, Saint Loup De Varennes, Saint-Ambreuil, Saint-Cyr, Sennecey-Le-Grand, Varennes-Le-Grand, Vers.\nLes climats océanique, continental et méridional croisent en région Bourgogne-Franche-Comté. Dans le Morvan au centre de la région, les hivers sont froids et les étés restent doux, marqués par de nombreuses précipitations. Le froid et l'humidité se font davantage ressentir en altitude, au-dessus de 600 mètres aux alentours du Morvan. Bien que présentes partout sur la région, les précipitations sont plus soutenues sur les zones s'approchant des montagnes verdoyantes du Jura et des Vosges : supérieur à mille deux cents mm de pluviométrie. L'enneigement en hiver est assez caractéristique d'un climat de haute montagne sur les hauts plateaux du Jura.\nTendance des prix du fioul à Montceaux-Ragny\nPrix du fioul à Montceaux-Ragny aujourd’hui\nMercredi 12 février 2020 857€ + 4€\nMardi 11 février 2020 853€ =\nLundi 10 février 2020 853€ - 6€\nDimanche 9 février 2020 859€ =


Submergés par le travail, les diverses responsabilités, … Tout le monde dépend de plus en plus de son téléphone pour tout lui rappeler : son agenda, les heures de prise de médicament, jusqu’à l’article qu’il doit acheter. Heureusement que les notifications push existent. Et donc, vous pouvez comprendre que ce qui n’est pas notifié sur le téléphone de l’individu de temps à autre se stocke vite dans l’oubli. C’est surtout dans ce sens que le push mobile notification trouve sa raison d’être. Il assurera un rappel continu et personnalisé dans le temps et l’espace pour chaque utilisateur et selon la nature de l’application. Ainsi, les développeurs doivent intégrer ce système aujourd’hui à chacun de ses produits. Des sdk, ou en termes simples, les outils nécessaires pour développer cette fonctionnalité ont été conçu et vous en trouverez facilement sur internet. Vous pouvez par exemple consulter le lien www.wonderpush.com pour en savoir plus.


Ce samedi 2 juin, Bernard Cazeneuve fête ses 55 ans. C'est l'occasion de vous présenter Éditrice, Véronique, son épouse, éditrice et femme indépendante.\nCe samedi 2 juin, Bernard Cazeneuve fête ses 55 ans. Ancien ministre de l'intérieur de François Hollande entre 2014 et 2016, il a été nommé premier ministre le 6 décembre 2016 avant de démissionner le 10 mai 2017. Depuis, retiré de la vie politique, il assiste à des colloques et fait des conférences.\nMerci aux élèves de @Polytechnique pour leur invitation et ces échanges de qualité autour des enjeux de la lutte #antiterroriste. pic.twitter.com/CUXeLcHfSI\n— Bernard Cazeneuve (@BCazeneuve) May 29, 2018\nA ses côtés, il y a une femme menue et méconnue des Français. Son credo ? Pas d'interviews, de la discrétion. Préférant son métier d'éditrice indépendante à la lumière des médias. Et pourtant… On sait que Véronique Cazeneuve est née en 1961. Jeune fille bosseuse, elle obtient sa maîtrise de littératures comparées à Paris IV et enseigne pendant trois ans avant de se tourner vers l'édition et le rewriting pour plusieurs maisons. Tout en s'intéressant à la communication culturelle.\nSûre de sa passion et de son expertise, Véronique Cazeneuve se lance dans le grand bain et fonde, en 2009, sa propre maison d'édition : À dos d'âne, spécialisée dans la littérature pour la jeunesse. Parallèlement, elle est ce fidèle soutien dont a besoin son homme politique de mari Bernard Cazeneuve. Tous deux se sont rencontrés il y a une vingtaine d'années et sont aujourd'hui parents de deux grands enfants (dont l'aîné est fan de guitare électrique et de batterie). Aime-t-elle écouter Karen Cheryl en boucle comme son mari ? Offre-t-elle comme lui des parapluies à ses amis, en souvenir des années de députation à Cherbourg ? L'histoire ne le dit pas.\n>>> Bernard Cazeneuve est nommé Premier ministre (VIDEO)\nCe que l'on sait en revanche c'est que Bernard adore emmener Véronique assister à des concerts à l'Abbaye de Royaumont. Divorcé en 2012, le couple se remarie trois ans plus tard - le 12 août 2015 - en toute discrétion dans la petite commune de Aiguines (200 habitants), nichée dans le Haut Var. Peu de monde les entoure : leurs deux grands enfants bien sûr et quelques ténors du Parti Socialiste comme François Hollande, (qui a même soufflé sa 61e bougie ce jour-là !), et Jean-Pierre Jouyet, témoin du marié. Après la cérémonie, les convives se sont retrouvés dans un restaurant du coin en toute simplicité. Comme les Cazeneuve en somme…\nLe 15/11/2015 à 09h34\nLe 16/02/2019 à 07h00


apprentissage Archives - VivaLing apprentissage Archives - VivaLing\nArchive de mot-clé pour : apprentissage\n17th septembre 2020 /0 Commentaires/dans Pédagogie Not needed /par Valerie Rouge\nNombreuses sont nos familles qui apprécient l’aspect ludique et spontané de leur apprentissage chez VivaLing et s’étonne de ce qui peut-être le secret de fabrication d’un tel succès d’apprentissage. Derrière cette apparente facilité opératoire, se cache un système bien rôdé et structuré, le curriculum ! Décorticage.\nUn programme pensé par des spécialistes\nDerrière la facette ludique et amusante de ses séances, VivaLing a dessiné une véritable pédagogie et progression, donnant toute sa substance à l’acquisition grammaticale et syntaxique des ses apprenants. Je nomme, le curriculum, ou “programme d’études”,\nPensée et dessinée par des didacticiens hautement qualifiés dans leur domaine – nommés “Master Coaches” – inspirée de l’approche communicative structurée de l’enseignement des langues la pédagogie VivaLing, elle est continuellement enrichie grâce aux échanges communautaires de nos professeurs et aux retours précieux de nos familles. Elle procure à nos apprenants un parcours d’apprentissage structuré, éprouvé et en perpétuel renouvellement.\nStructure et liberté de personnalisation\nLe curriculum VivaLing a été dessiné dans le but de permettre à nos professeurs de bénéficier d’une structure solide tout en leur laissant une grande liberté de personnalisation – c’est là toute la richesse de notre académie de langues en lignes : la possibilité de la pleine expression de sa diversité culturelle et humaine.\nA l’inverse de nombreuses autres écoles de langues, les professeurs VivaLing ne se voient pas délivrer des séances “prêtes à enseigner”, répétitives, et entravant leur potentiel créatifs. Une véritable marque de fabrique VivaLing qui permet le développement optimum des compétences et l’épanouissement de chacun, côté professeur.e comme côté apprenant.e.\nCentrée sur l’apprenant, toujours\nAinsi, un professeur VivaLing a à sa disposition de nombreux documents supports variés et adaptés à tous les âges et compétences – le fameux Curriculum. Lors d’une préparation de séance, il définit ses objectifs, agrémente le contenu des passions de son apprenant.e et saupoudre le tout de sa propre touche personnelle.\nDerrière son écran, l’apprenant prend du bon temps, échange avec un enseignant souvent devenu ami.e autour des ses passions et de sa vie tout en progressant constamment grâce aux phénomènes de répétition, de mise en sommeil et d’indicateurs oraux et visuels variés.\nUn mécanisme bien rôdé qui fait ses preuves à en croire le plébiscite de nos familles sur nos réseaux sociaux et avis vérifiés, mais également à en constater l’immense plaisir que prennent nos coaches à enseigner la méthode VivaLing !\nUn exemple de curriculum – les stages intensifs\nNos stages intensifs, organisés sur mesure pour nos familles qui en font la demande, sont un exemple très concret et populaire de notre programme d’études. Durant une semaine, l’apprenant rencontre son coach et ils abordent le sujet qui aura été défini ensemble.\nAu travers une discussion quotidienne riche en vocabulaire et en interactions, l’apprenant bénéficie de tous les bienfaits de cet échange intensif : à la fin de la semaine, la différence est souvent notable. Nos élèves les plus inhibés deviennent de vrais locuteurs dans leur seconde langue !\nLa méthode VivaLing ViLLA – innovante et enrichie constamment grâce aux derniers rapports scientifiques en neurolinguistique, a construit son identité autour d’un courant de pensée linguistique né dans le monde anglo-saxon dans les années 70 et restructuré au début des années 2010.\nUn courant né aux USA et au Royaume-Uni d’un linguiste hongrois\nL’approche communicative structurée de l’enseignement des langues est née officiellement en 2009, d’une petite révolution de pensée de la part d’un linguiste hongrois, Zoltán Dörnyei, alors professeur à l’Université de Nottingham, qui avait à coeur de structurer l’approche communicative, déjà développée par ses pairs anglo-saxons depuis quelques décennies. Cette dernière, qui commençait à voir le jour dans le monde de l’enseignement des langues, ne manquait plus qu’à être vulgarisée et développée pour une meilleure application au quotidien.\nAvant elles, la méthode audio-linguistique, alors largement répandue depuis les années 60 et encore aujourd’hui pratiquée dans le monde de l’enseignement académique, était fondée principalement sur les exercices et la mémorisation. Montrant ses limites en terme de développement de compétence en communication, elle allait bientôt se voir bouleversée par l’arrivée d’une nouvelle approche novatrice.\nD’un apprentissage classique à un apprentissage pragmatique de la langue\nEn effet, l’approche audio-linguistique avait montré jusque là ses limites – en témoigne une génération entière d’adultes frustrés car inaptes ou presque à s’exprimer dans une langue étrangère; malgré parfois des années passées dans les salles de classe. Une nouvelle ère s’ouvrait grâce à l’approche communicative structurée de l’enseignement des langues, fruit de la neuroscience et d’une expérimentation de terrain riche en enseignement.\nCette méthode nouvelle, en se focalisant sur l’expérience participative de l’apprenant, utiliserait désormais des tâches linguistiques moins académiques et plus en phase avec le monde moderne. Les dialogues scénarisés et répétitifs du type du très fameux “Brian is in the kitchen” allaient être remplacés par des interactions ludiques, des exercices de résolution de problèmes et des jeux de rôles spontanés – pour une plus grande fluidité d’apprentissage.Dans les années 2000, Zoltán Dörnyei finira de peaufiner le tout avec son texte de référence, structurant l’approche communicative.\nSept principes fondamentaux\nL’approche communicative structurée, adoptée chez VivaLing, offre à ses enseignants une pédagogie fondamentalement structurée, au travers 7 principes. L’apprentissage doit avoir un sens pour l’apprenant et être expliqué clairement grâce au principe de déclaration durant lequel on fournit des règles claires et concises et des exemples. L’apprenant peut ensuite interpréter et répéter, permettant la prise de conscience et l’appropriation de la compétence.\nLa séance se déroule grâce à des activités pratiques structurées, identique à la préparation physique et psychologique d’un musicien ou d’un athlète. L’enseignant se doit de préserver un équilibre optimum entre un contenu de séance significatif et des matériaux adaptés, tout en développant un langage formel nécessaire pour répondre à un besoin de communication moderne et réaliste.\nC’est la raison pour laquelle nos coaches pratiquent une conversation spontanée et fonctionnelle avec leurs apprenants, tout en prenant soin de leur apporter durant les séances un apport linguistique riche.\nUn succès linguistique fondé sur un retour aux origines\nL’approche communicative structurée de Zoltán Dörnyei est en réalité largement inspirée, disons-le, d’un mécanisme qui a fait ses preuves depuis des millénaires, la fantastique alchimie neuro-linguistique de l’apprentissage de la langue maternelle. N’avons-nous pas tous appris avec succès notre langue maternelle, instinctivement, durant nos premières années, en communiquant fonctionnellement et spontanément avec nos parents et éducateurs ?\nUne habilité particulièrement développée chez les jeunes enfants qui leur permet d’absorber une quantité phénoménale d’éléments linguistiques et de multiplier avec aisance l’acquisition des langues. En témoigne Layla, 3 ans et demi et toutes ses dents, qui apprend aujourd’hui l’espagnol chez VivaLing avec Nuria après avoir assimilé français et anglais, ses deux langues natales et le grec, langue de son pays d’adoption.\nLa pédagogie des langues vous passionne ? Découvrez une vidéo conférence de Zoltán Dörnyei à l’université de Cambridge, en anglais..\nRemise à niveau avant la rentrée ou nouveau challenge linguistique avec VivaLing\n23rd juillet 2020 /0 Commentaires/dans langues Not needed /par Valerie Rouge\nContinuez de muscler votre hémisphère gauche cet été ! Les vacances d’été – les doigts de pieds en éventail sur la plage ou sur la terrasse – sont idéales pour consolider ses acquis en langues. Cela est prouvé scientifiquement, une langue étrangère doit s’entretenir et être nourrie régulièrement pour s’inscrire durablement dans les zones cérébrales dédiées : les aires Broca et Wernicke, respectivement aires de production et de compréhension du langage.\nLa complexe alchimie neuro-linguistique\nPaul Broca, neurochirurgien français, autopsia en 1861 les cerveaux d’individus avec des difficultés d’expressions et découvrit qu’une zone spécifique du cerveau était dédiée à la production linguistique, d’où sa conclusion célébre “nous parlons tous avec l’hémisphère gauche”.\nPas question donc de relâcher les muscles de votre cerveau\nCes deux parties du cortex vous sont précieuses pour comprendre et organiser les différentes langues qui cohabitent dans votre vie quotidienne et nécessitent une pratique régulière et soutenue pour produire leurs meilleurs résultats.\nOui, car laisser ces deux pôles neurocognitifs trop longtemps au repos, c’est un peu comme reprendre l’écoute d’une de ses chansons préférées après des années d’interruption, on saurait bien volontiers siffloter l’air mais on ne se souvient plus vraiment des paroles. Il faudra surement réécouter la chanson plusieurs fois pour se la remettre en tête.\nEvitez l’attrition- maintenez la cadence !\nLa gymnastique est identique avec les langues. Une mise en sommeil trop longue contraint à faire quelques pas en arrière avant de pouvoir reprendre là où on en était réellement resté.\nIl y a un vieil adage connu des bilingues “use it or lose it”\nPour ceux qui ont peu utilisé l’anglais récemment : “s’en servir ou la perdre”. En effet, il peut se produire un phénomène savamment appelé attrition, où l’absence de pratique fait oublier une langue bien connue ; on peut le constater dans la vie courante et le mesurer en laboratoire, et la règle est valable pour une langue maternelle comme secondaire.\nTrop dommage, lorsque l’on a investi de son temps et de son argent, de baisser la garde durant les vacances alors que c’est justement le moment idéal pour mettre un coup d’accélérateur dans son parcours linguistique – la disponibilité psychologique est à son optimum !\nVoyagez aux quatre coins du monde avec VivaLing\nLe séjour tant rêvé en Alaska, au Pérou ou encore en Chine n’aura finalement pas lieu cet été ?\nVous rêvez de dépaysement culturel et de remplir un nouveau défi ?\nL’occasion est tout aussi opportune ! VivaLing est là pour vous procurer l’immersion et le voyage nécessaires, depuis chez vous ou votre lieu de vacances, grâce à ses cinq langues proposées : anglais, français, allemand, espagnol et mandarin.\nAlors ne relâchez pas la pression et mettez tout le temps libre à profit pour consolider les acquis, ou en créer de nouveaux. Le cortex moteur et ses deux associés vous en remercierons à la rentrée quand il s’agira de se remettre dans le bain des études et du travail – vous aurez une longueur d’avance !\nVivaLing propose des cours ludiques ou académiques, toujours communicatifs. Nos professeurs s’adaptent à tous les besoins et nos stages intensifs créés sur mesure permettent de se focaliser sur la thématique de votre choix, à raison de 25 ou 55 minutes par jour.\nChez VivaLing, il y a une offre pour tous les budgets et tous les besoins !\n6th juillet 2020 /0 Commentaires/dans apprentissage Facultatif /par Valerie Rouge\nApprendre une langue, comme entretenir ses bases, ne se fait pas sans effort et est rarement inné. Il existe plusieurs clefs – comme LA CURIOSITE, LE TRAVAIL OU LA REGULARITE – pour réussir son apprentissage à tout âge, et mettre toutes les chances de votre côté. Pas besoin d’un talent particulier pour adopter cette méthode immersive ! Il suffit de miser sur ces leviers pour réussir et voir rapidement des progrès résultant de votre investissement.\nGardez vos yeux d’enfant curieux\nL’environnement autour de vos cours doit aussi être propice à l’apprentissage des langues pour lui donner encore plus de sens. La langue rentrera dans votre quotidien, et dans tous les compartiments de votre vie, et ne se limitera pas qu’à vos sessions.\nEn termes d’équipement\nEssayez autant que possible de vous mettre dans un endroit calme avec une luminosité adéquate et dans une posture qui vous est agréable. Qui a dit qu’il était impossible de réviser efficacement allongé sur son lit ! L’essentiel est d’être concentré, de pouvoir écouter et vous imprégner de la mélodie de la langue sereinement. Sur tablette ou sur ordinateur, avec une bonne connexion, suivez vos cours où quand vous soyez au rythme défini.\nSi un son vous paraît difficile à prononcer, n’hésitez pas à regarder comment le professeur l’articule, à écouter des chansons dans la langue et à l’imiter. Par exemple, en vous mettant devant un miroir : pour arriver notamment à prononcer correctement le fameux « the » en anglais, le « ich » allemand ou les S et R à l’espagnol. A la clef quelques fous rires, mais de beaux progrès en termes d’articulation et de clarté dans votre expression. Vous intégrerez la musicalité de la langue en toute simplicité et en vous amusant.\nTravaillez sans vous en apercevoir\nApprendre une langue étrangère se fait aussi en dehors des cours. L’immersion est pour cela la seule méthode naturelle d’apprentissage. C’est une solution optimale pour développer vos compétences et élargir votre champ de connaissances linguistiques. Par exemple, en multipliant les sources d’exposition, en faisant des recherches annexes, et en mettant en pratique les enseignements des cours à l’occasion de situations concrètes. Concrètement, n’hésitez pas dans la langue à apprendre, à regarder un film, à écouter des contes pour enfants ou des podcasts pour adultes, à oser vous exprimer, ….\nVivaLing vous offre aussi la possibilité de suivre vos cours par vidéoconférence où vous voulez quand vous voulez. Ceux-ci sont enregistrés pour être revus autant de fois que vous le souhaitez.\nAdulte comme enfant, revisionner vos cours à chaque fois est en plus un investissement personnel bénéfique pour :\nmémoriser la prononciation des mots et leur signification,\navoir une compréhension encore plus fine des questions posées par le professeur, et envisager des réponses différentes, plus complètes ou justes,\ncerner les erreurs effectuées que le professeur a corrigées, et garder en tête la formulation correcte.\nSi votre enfant doit retenir des notions clefs, revoir les sessions l’aidera à mieux les intégrer et à s’auto corriger inconsciemment. Il ne vous restera alors qu’à lui montrer votre intérêt pour ses progrès et à quel point vous êtes fier de lui afin d’entretenir sa motivation. La révision des cours peut par ailleurs prendre la forme d’un jeu. Puisque les enfants apprécient se regarder et s’écouter, c’est une sorte de dessin animé dont ils sont les héros. Ils révisent sans s’en rendre compte et avec plaisir !\nEn tant qu’adulte, si vous entendez des mots inconnus pendant votre session, n’hésitez pas à chercher leur signification et à les noter, afin de vous constituer un petit lexique personnel.\nVos initiatives éveilleront votre curiosité. Elles vous donneront toujours plus envie d’être régulier et de vous investir, d’où finalement un cercle vertueux avec à la clef l’envie d’apprendre.\nLa régularité sera votre meilleure alliée\nNos agendas sont souvent bien chargés, et être régulier, dans l’acquisition ou l’entretien d’une langue, peut nous paraître parfois complexe. Mais, le travail de la langue, comme sa pratique et l’usage de vocabulaire varié est fondamental pour sa mémorisation sur le long terme.\nPour instaurer une routine linguistique, identifiez d’abord un moment, voire plusieurs, où vous êtes disponibles en semaine. Ce peut être un mercredi à 14h30 pour votre enfant, ou à 17h30 après l’école ; le soir à 20h30 pour vous, ou en matinée le week-end. A partir de cette constatation, demandez un professeur disponible sur ces créneaux, et réservez-les à l’avance pour établir votre plan d’apprentissage personnalisé, à respecter sur le long terme. Ainsi, votre emploi du temps habituel n’en sera pas perturbé et vos cours de langue viendront s’y incrémenter de façon naturelle et non contraignante. Cette régularité est incontournable, car adulte comme enfant. Même si nous pouvons apprendre vite, nous pouvons à l’inverse tout aussi rapidement oublier, si nous ne pratiquons pas assez.\nAvec deux sessions par semaine, et en visionnant vos cours, au bout de 2 ou 3 mois, vous observerez rapidement des résultats.\nChoisissez également une école de langue en ligne qui vous permet mobilité et liberté dans votre apprentissage. De la sorte, vous resterez sur votre lancée où que vous soyez. Que les enfants passent une semaine chez leurs grands-parents, que vous partiez en week-end ou en vacances, un écran et une bonne qualité de réseau Internet suffiront pour maintenir votre rythme.\nToute est une question de persévérance et de REGULARITE. Les résultats ne viennent pas du jour au lendemain, il faut quelques mois d’effort. Et après avoir commencé, n’abandonnez surtout pas et même si vous ne pensez pas avoir progressé, restez patient. Votre projet d’apprentissage s’inscrit dans la durée pour vous permettre d’assimiler des connaissances dans votre mémoire à long terme. Laquelle retient une quantité massive d’informations pour un temps illimité.\nVotre décision sera vite récompensée après quelques mois. Bon courage, c’est à votre tour !\nLes erreurs, un outil pour accélérer l’apprentissage des langues étrangères\n14th janvier 2019 /0 Commentaires/dans apprentissage, développement de l’enfant, enseignement, Neurolinguistics, Non classifié(e) Facultatif /par VivaLinguist\n« Vous interdisez les erreurs, vous empêchez ainsi la victoire » Antoine de Saint-Exupéry.\nLa peur de l’erreur est le verrou de l’apprentissage. Dans le contexte des langues étrangères, la stratégie de l’évitement en est la manifestation la plus courante. L’apprenant n’ose pas répondre, cherche les tournures de phrases les plus courtes et les moins risquées, voire ne s’exprime qu’en mode ternaire: « oui », « non », et « je ne sais pas ».\nToutes les erreurs se valent-elles quand on s’exprime dans une autre langue?\nLa faute est-elle plus lourde que le contresens?\nUne étourderie a-t-elle le même poids qu’un mauvais usage systématique?\nUn faux ami peut-il vous mettre dans l’embarras?\nD’ailleurs, faut-il corriger les erreurs?\nCorriger ou ne pas corriger les erreurs lors de l’apprentissage des langues étrangères?\nLa question peut surprendre mais la controverse fait rage. Les neurosciences penchent en faveur de la correction. Dans son ouvrage récent, « Apprendre! Les talents du cerveau, le défi des machines », le neuroscientifique Stanislas Dehaene invite à accepter l’erreur: « Elle est la condition même de l’apprentissage, elle permet au cerveau de mettre à jour nos modèles mentaux. »\n(L’entretien du dimanche – Sud Ouest 21/10/2018)\nQuand corriger ? Le dilemme dans l’apprentissage des langues étrangères\n« L’erreur, il ne faut pas la sanctionner, il faut la corriger. Et plus une correction est rapide, plus elle est efficace », recommande Stanislas Dehaene. Or ce conseil est difficile à appliquer pour les enseignants de langues étrangères. Maîtriser une langue étrangère implique l’acquisition de deux compétences: la fluidité et la précision.\n« La précision signifie la capacité de parler correctement, sans erreurs. La fluidité signifie parler, lire, etc. avec un rythme et une cadence naturels, sans longues pauses, précise Abbie, master Coach d’anglais chez VivaLing. Un professeur de langue doit s’efforcer d’équilibrer les deux. Mettre trop l’accent sur l’exactitude risque de se faire au dépend de la fluidité et amène l’apprenant à tout remettre en question, à parler avec de longs “trous” ou pauses. Trop encourager la fluidité sans considération de l’usage correct peut affecter le sens global pour l’auditeur. C’est le cas lorsque le locuteur utilise un mauvais temps, un faux ami dans la langue maternelle, ou un mot avec la mauvaise connotation dans la langue cible. »\nOptimiser l’erreur comme outil d’apprentissage\nLes erreurs font partie du processus d’appropriation d’une nouvelle langue. Chez VivaLing, elles constituent un excellent marqueur pour les enseignants qui repèrent les difficultés de leur apprenant et peuvent accorder plus d’attention à ces points encore non acquis. « La chose la plus importante que j’aimerais que les parents comprennent, continue Coach Abbie, c’est qu’il est important que les apprenants développent la précision et la fluidité simultanément et que les deux sont tout aussi importants. »\nComme souvent, la solution réside dans une panoplie de stratégies, à adapter à la situation et à la personnalité de l’élève.\nQuand privilégier la fluidité?\n« Si l’enseignant et l’élève ont une conversation significative, la “communication” devrait être la chose la plus importante, explique Jing, master coach de mandarin. Une fois que les élèves se sont exprimés, l’enseignant peut répéter leur idée générale en utilisant le vocabulaire, la grammaire ou le mode d’expression appropriés ». C’est le principe de «correction d’erreur retardée ».\n«Si nous travaillons sur une “activité libre” où il n’y a pas d’instructions précises (par exemple “Que faites-vous habituellement un jour de semaine? »), je ne corrige pas ou peu , confirme Nuria, master coach d’espagnol. Je laisse l’apprenant s’exprimer comme dans une situation réelle avec les autochtones (qui ne vous reprennent pas tout le temps).»\nQuand privilégier la précision?\n« Par contre lorsque nous travaillons un point précis de la langue et que l’apprenant fait des erreurs, nous les corrigeons immédiatement. Cette partie de réaction immédiate (Immediate Feedback) est inscrite dans notre pédagogie Villa, précise coach Jing. Ainsi, les élèves ne feront pas la même erreur encore et encore.»\n« Dans les activités de type « contrôlées », confirme Coach Nuria, les exercices impliquent des instructions précises, telles que : « mettez le verbe au présent dans l’espace laissé libre ». Dans ce cas, je signale toutes les erreurs immédiatement. Je retourne aussi sur les points qui ont posé problème si nécessaire, pour relire un certain mot ou leur indiquer un moyen de se souvenir de la réponse et consolider la nouvelle information. »\nLes solutions en action\nChez VivaLing, nos coaches utilisent les erreurs pour les transformer en accélérateur d’apprentissage. Le sujet est trop vaste pour couvrir en quelques lignes toute la gamme de leurs outils pédagogiques. Découvrez quelques stratégies fondamentales qui vous permettront de mieux décrypter les vidéos des sessions de vos enfants…\nLe coach aide l’apprenant à se concentrer sur une ou deux erreurs fréquentes\nCoach Abbie aime identifier des zones spécifiques plutôt que d’essayer de tout corriger en même temps.\n« Une stratégie que j’utilise beaucoup est l’établissement d’objectifs et de repères. Beaucoup d’apprenants ont des “erreurs fossilisées” qu’ils portent en héritage de leur langue maternelle ou d’années de mauvaises habitudes. Il est important qu’ils soient conscients de ces domaines problématiques.\nPar exemple, beaucoup d’apprenants français ont du mal à savoir quelle forme verbale utiliser au présent simple (“They walk & He walks”, “She has & We have”) même quand ils se souviennent, parfois ils laissent tomber la prononciation du “s” final! Je fais remarquer à l’apprenant qu’il fait souvent cette erreur et nous trouvons un signal. Par exemple, je dessine un “s” dans l’air avec mon doigt que nous associons à cette erreur spécifique. Au lieu de les interrompre au milieu d’une phrase, je vais simplement faire un mouvement avec le signal, et l’apprenant va répéter ce qu’il vient de dire correctement. »\nLe coach fait participer l’apprenant au processus de correction\n« Nous jouons à résoudre l’erreur ensemble, raconte coach Nuria, comme si nous devions découvrir la réponse à une énigme.»\nSelon le principe de “correction d’erreur retardée”, coach Abbie attend que l’apprenant ait terminé sa phrase ou son exercice pour lancer un indice tel que “Le #3 semble bizarre…qu’en penses-tu?”\nLe coach parle des erreurs de manière positive (et en mode affirmatif )\n«Chez VivaLing, le “Non, ce n’est pas bon » est proscrit, explique coach Nuria. Nous préférons questionner l’apprenant: “Mh… Es-tu certain.e de cela ?” Parce que la dernière phrase stimule la curiosité et donne aux enfants une plate-forme pour réfléchir et décider par eux-mêmes. Il leur apprend à être critiques envers eux-mêmes. »\nLe coach récompense la solution de l’erreur (plutôt que de la sanctionner)\n«Je cherche à récompenser mes apprenants deux fois plus s’ils corrigent leur propre erreur (même avec de l’aide), positive coach Nuria. En effet, ils sont en train de réfléchir activement et de consolider la notion dans leur cerveau. Double effort et responsabilité dans leur propre processus d’apprentissage! ». Une approche approuvée par Carol Dweck, professeure de psychologie de Stanford. Ses recherches montrent qu’il vaut mieux féliciter le travail fourni par l’enfant (c’est l’effort qui est récompensé, que le résultat soit correct ou faux) que l’intelligence de l’enfant (Car l’erreur signe les limites de son intelligence: “je suis nul, ce n’est pas fait pour moi”).\nLe coach corrige les erreurs nécessaires\nComment corriger une notion linguistique si l’apprenant n’a pas encore vraiment appris à l’utiliser? Il est important de limiter les corrections aux notions que l’apprenant devrait déjà connaître. Pour le reste, le coach sera la béquille de son élève pour lui permettre de gravir les échelons successifs.\nAlors, même pas peur des erreurs! Encourageons donc nos enfants à considérer leurs erreurs linguistiques comme une chance !\nUn cerveau en pleine forme pour apprendre les langues\n5th décembre 2018 /0 Commentaires/dans apprentissage, développement de l’enfant, Non classifié(e) Facultatif /par VivaLinguist\nLe cerveau est l’organe par excellence dès lors qu’il s’agit d’apprendre. Et, pour apprendre une nouvelle langue, il faut avoir un cerveau en pleine forme. Grâce à Robbie, personnage inventé par Eleonore Bayen, médecin et praticien hospitalier (MCU-PH), découvrez les 8 habitudes de vie quotidienne qui permettent de prendre soin de son cerveau.\nPour avoir un cerveau en pleine forme, il faut apprendre et rester curieux tout au long de sa vie. Découvrir de nouvelles choses, essayer de comprendre des phénomènes inconnus, partir à la découverte du monde qui nous entoure, lire, jouer, ou encore apprendre une ou plusieurs langues vivantes: tout cela contribue à la bonne santé du cerveau. Et peu importe l’âge: il faut rester curieux et vouloir apprendre tout au long de sa vie !\nPour garder un cerveau en pleine forme, il n’est pas nécessaire de pratiquer un sport nécessitant de la tactique et de la stratégie. Il suffit de bouger ! Le minimum d’activité physique recommandée est de 30 minutes par jour, mais si on peut faire plus, c’est encore mieux.\nEn effet, des études scientifiques ont démontré que des mouvements intenses stimulent la production de BDNF, une protéine qui dope la croissance de nouveaux neurones. De plus, toute activité qui entraîne un apport d’oxygène à nos cellules cérébrales leur est bénéfique.\n3 – Attention à la tête\nLe cerveau est un organe fragile et un choc trop violent peut l’endommager de manière irrémédiable. Alors, dès qu’on fait des activités à risques (vélos, rollers, ski…), il faut mettre un casque pour renforcer la protection fournie par la boîte crânienne.\n4 – Manger équilibré\nAfin de garder un cerveau en pleine forme, il est conseillé de consommer :\n=> de l’huile d’olive, des noix et des poissons gras riches en oméga 3\n=> des fruits et légumes riches en antioxydants\n=> des oeufs\n=> des épices aux vertus anti-inflammatoires comme la cannelle, le curcuma ou le gingembre\nIl est également conseillé de réduire fortement sa consommation de sucre (surtout de sucre raffiné), de viande rouge et de produits gras (frites…).\n5 – Attention aux substances dangereuses\nL’alcool, la cigarette, les drogues sont de véritables dangers pour notre cerveau. Toutes ces substances modifient l’action de messagers chimiques au niveau des synapses, entraînant l’altération de la sensibilité et la modification des comportements.\n6 – Bien dormir\nA l’age de 10 ans, il faut dormir 10 heures. Le sommeil est au coeur de tous les processus d’apprentissage et de mémorisation. Selon une étude chinoise menée à l’hôpital de Guangzhou, les insomniaques chroniques présentent une matière cérébrale moins dense que la moyenne. A l’inverse, bien dormir entretient la mémoire et aide l’organisme à réparer les cellules cérébrales.\n7 – Bien se soigner\nLes maladies chroniques ont un impact sur le cerveau. Voir régulièrement son médecin, prendre ses médicaments et faire attention au bon fonctionnement de son corps font partie des réflexes à avoir pour bien entretenir son cerveau.\n8 – Voir ses amis et sa famille\nRien n’est plus mauvais pour vos neurones que la solitude. Pour avoir un cerveau en pleine forme, il faut cultiver les relations sociales et la bonne humeur. Les interactions sociales sont primordiales pour la santé mentale.\nChez VivaLing, nous prenons grand soin du cerveau de nos élèves! Nous leur proposons des activités qui stimulent l’ensemble des parties cérébrales mobilisées pour apprendre les langues. Notre pédagogie ViLLA repose d’ailleurs sur les principaux moteurs de l’apprentissage mis en évidence par les neuro-sciences comme l’attention, la consolidation, l’exposition, la motivation et l’interaction. N’hésitez pas à vous inscrire sur notre site et à prendre rendez-vous avec l’un de nos Responsables Parents qui répondra avec joie à toutes vos questions. Aucune risque: c’est sans engagement !\nQuel est le meilleur âge pour apprendre une nouvelle langue?\n30th août 2018 /0 Commentaires/dans apprentissage, développement de l’enfant, langues, Non classifié(e) Facultatif /par VivaLinguist\nC’est une question récurrente que les parents nous posent chez VivaLing! Mon enfant est-il trop jeune pour apprendre une deuxième langue? Ou au contraire, n’est-il pas déjà trop vieux pour progresser vraiment? Existe-il un âge idéal?\nPlus on commence jeune, mieux c’est!\nEt vous savez pourquoi? En raison de la “plasticité auditive” de l’enfant. La recherche a montré que, plus un enfant est jeune, mieux il perçoit et restitue des sons différents de ceux de sa langue maternelle.\nVers 12 ans, déjà, cette capacité s’amoindrit. En somme, “commencer tôt, c’est parler mieux”, quelle que soit la langue. Et on constate même que plus la langue enseignée est éloignée de la langue maternelle, plus on offre à l’enfant la capacité de transférer des compétences acquises pour apprendre d’autres langues.\nComment peut-on apprendre une langue quand on ne sait pas encore lire et écrire ?\nIl en va d’une langue étrangère comme de la langue maternelle. On commence toujours par écouter, puis parler, puis écrire. L’entrée dans l’apprentissage d’une langue doit se faire par des jeux, des chansons, des activités répétées, conduites en langue étrangère, dans lesquelles l’enfant va progressivement se saisir des repères construits pour créer du sens, isoler des mots, les mémoriser et mémoriser des structures. Progressivement, il va exercer des compétences de compréhension orale et de production orale en continu pour aller, plus tard, vers la compréhension et la production écrite.\nIl est essentiel de conduire des apprentissages ludiques, ritualisés, interactifs, au cours desquels il doit éprouver du plaisir : plaisir des mots, des sons, plaisir aussi de jouer un peu à être quelqu’un d’autre en parlant une autre langue.\nApprendre une nouvelle langue quand on apprend à écrire dans sa langue maternelle, est-ce risqué?\nAu contraire. Apprendre une autre langue et apprendre à lire sa langue maternelle font appel à des processus cognitifs assez semblables : l’enfant, à partir d’indices, élabore des hypothèses de sens, puis il se sert du code (mots appris à l’écrit ou à l’oral) et du contexte (qui parle, à qui, etc. ) pour valider ces hypothèses.\nQuels sont les autres avantages d’apprendre une langue pendant l’enfance?\nL’un des principaux avantages, au-delà de l’intérêt cognitif pour le développement de l’enfant, c’est la découverte d’une nouvelle culture. Entrer dans une langue, c’est entrer dans une culture. On y découvre un rapport parfois semblable, parfois différent au monde. C’est pour l’enfant l’occasion de jeter un regard distancié sur sa propre culture, sur celle de sa famille.\nUn jeune enfant est, a priori, plutôt “ethnocentré” (sauf à avoir été éduqué dans deux cultures). Il considère que le monde est à l’identique de ce qu’il vit. Apprendre une langue le conduit en douceur à changer ses représentations, à dépasser les stéréotypes.\nEn découvrant qu’une langue n’est pas le calque d’une autre (ou ne dit pas les mêmes choses, par exemple, avec le même nombre de mots), il comprend aussi qu’une culture n’est pas supérieure à une autre.\nConcentration: 3 conseils pour aider votre enfant à mieux apprendre\n27th août 2018 /0 Commentaires/dans apprentissage, langues, Non classifié(e) Facultatif /par VivaLinguist\nA l’ère du numérique et du fameux « multi-tâche», attirer l’attention des enfants et la conserver pendant l’apprentissage est le défi numéro un des parents et des enseignants. Voici quelques conseils qui vous permettront de stimuler la motivation de vos enfants et de faciliter leur capacité de mémorisation.\nComment attirer l’attention d’un enfant ?\nPour qu’un enfant s’intéresse à une activité, il faut que celle-ci propose des défis à surmonter et qu’elle ne soit pas monotone.\nLe cas des jeux vidéo est un bon exemple à étudier de près. Nombreux sont les parents à se poser la question: comment leurs enfants arrivent-ils à tenir plus deux heures sur un jeu vidéo alors que quand il s’agit de faire des devoirs, il n’arrive pas maintenir leur attention plus de 15 minutes.\nUne étude publiée en 2010 par Matthew Dye et Daphne Bavelier, respectivement chercheur et professeur de neurosciences, apporte une réponse à cette question Cette étude montre que les enfants arrivent à maintenir leur attention car les jeux vidéo obligent les enfants à chercher une cible ou à résoudre une énigme.\nCe type d’activité permet donc de stimuler la motivation de l’enfant et ainsi d’augmenter sa capacité d’attention.\nLes jeux vidéos peuvent donc être une source de motivation et de stimulation pour les enfants à condition de les utiliser avec modération.\nAttention toutefois : les chercheurs rappellent également que la pratique régulière de jeux vidéo, notamment d’action, stimule essentiellement l’attention visuelle. Or, pour apprendre, un enfant a besoin de mobiliser non seulement son attention visuelle, mais aussi, son attention sélective (concentration) et surtout son attention soutenue, c’est-à-dire la capacité à se concentrer sur la durée.\nVoir le TED TALK de Daphne Bavelier sur les jeux videos et le fonctionnement du cerveau\nComment développer l’attention soutenue ?\n1- Eviter toute distraction\nUne étude menée par des chercheurs de l’université de Californie a confirmé que la distraction nuit fortement à tout apprentissage.\nL’objectif de l’étude était de savoir s’ils arrivaient à se concentrer, combien de temps, et ce qui pouvait bien les distraire. Ils ont donc été observés minute après minute, et il a également été noté s’il y avait autour d’eux un poste de télévision ou de radio en marche en bruit de fond, s’ils écrivaient des textos en même temps qu’ils travaillaient, s’ils avaient un ordinateur éclairé en face d’eux et les sites qu’ils avaient visité pendant le laps de temps de l’étude.\nLe docteur Larry Rosen et son équipe ont étudié le comportement de 300 élèves et étudiants aussi bien d’écoles primaires que de lycée ou d’université.\nCes 300 enfants et adolescents ont été observés « dans leur environnement naturel » (école, maison), alors qu’ils devaient se concentrer pendant 15 minutes sur un sujet bien défini.\nLes résultats de l’étude sont édifiants avec un temps maximum de concentration de 3 minutes en moyenne !\nToutes les sources de distraction venaient bien des objets technologiques environnants. Les principaux coupables sont les smartphones et les ordinateurs portables, sources permanentes d’interruptions.\nL’équipe a constaté également, et sans surprise, que c’étaient les étudiants qui arrivaient à se concentrer le plus longtemps en adoptant des stratégies de concentration, qui avaient les meilleurs résultats. Le multitasking (la dispersion entre différentes tâches) est effectivement un facteur majeur de mauvaises performances… Et la consultation de Facebook, ne serait-ce qu’une fois pendant ces 15 minutes avait un impact déplorable sur la performance ! (oui, même juste une seule malheureuse petite fois…)\n2- Trouver une source de motivation\nLa motivation est l’un des points fondamentaux de l’attention, surtout chez les enfants.\nPour obtenir l’attention d’un enfant, il faut être en mesure de lui offrir quelque chose qui puisse le motiver.\nLes parents comme les enseignants doivent lutter contre l’ennui et la distraction en cherchant ce qui peut réellement motiver les enfants pendant la durée de l’activité.\nCette tâche de motivation se présente sous deux formes différentes :\nla motivation par sécurité qui consiste à présenter à l’enfant des tâches qu’il maîtrise bien\nla motivation d’innovation qui consiste à présenter à l’enfant de nouvelles activités qui pourraient l’intéresser\nIl est donc intéressant pendant un cours d’alterner les exercices que l’enfant maitrisent bien et qui lui donnent confiance en lui, avec des exercices plus difficiles qui éveillent sa curiosité et son envie de relever un nouveau défi.\n3- Respecter les rythmes de vigilance\nL’attention d’un enfant n’est pas la même à 8 heures du matin, 10 heures ou à 11h20 par exemple.\nLes spécialistes du sommeil conseille donc de privilégier les activités qui demandent beaucoup d’attention le matin de préférence entre 10 et midi, puis entre 16 heures et 18 heures.\nEt vous, quelles sont vos astuces ou bonnes pratiques pour favoriser la concentration de votre enfant?\nUne nouvelle étude explique les bénéfices du bilinguisme chez les enfants\n26th février 2017 /0 Commentaires/dans développement de l’enfant, languages, langues, learning, Neurolinguistics, neurolinguistique, Non classifié(e) /par VivaLinguist\nAlors que certains parents s’inquiètent parfois du risque que ferait peser le bilinguisme sur leurs enfants, notamment en matière de retard linguistique ou d’échec scolaire, la recherche permet aujourd’hui de lever toutes les craintes. Les études démontrent les unes après les autres que, non seulement le bilinguisme procure des gains matériels et économiques évidents (meilleures opportunités professionnelles, salaires plus élevés…) mais qu’il apporte également de nombreux avantages d’un point de vue du développement cérébral.\nUne récente étude menée par l’Université de Washington (Institut d’apprentissage et des sciences du cerveau) démontre que le cerveau du nourrisson est totalement capable d’apprendre deux langues simultanément et que le bilinguisme est porteur de nombreux avantages cognitifs.\nVivaLing vous en livre les principales conclusions.\n1- L’apprentissage des langues dans la première année de vie\nJusqu’à l’âge de 6 mois environ, les nourrissons sont capables d’entendre les différences entre les consonnes et les voyelles qui composent universellement les mots dans toutes les langues. À l’âge de 12 mois, la discrimination des sons de la langue maternelle du nourrisson s’améliore significativement, alors que la discrimination des sons non indigènes diminue (Kuhl et al., 2006). Ainsi, cela signifie qu’à l’âge de 12 mois, les nourrissons perdent leur capacité d’auditeur universel et se spécialisent dans leur(s) langue(s) maternelle(s).\nPar ailleurs, la recherche montre que le cerveau du nourrisson est totalement capable d’apprendre deux langues simultanément. Cependant, la qualité et la quantité de la langue qu’ils entendent jouent un rôle clé dans ce processus d’apprentissage. Une étude montre que les nourrissons exposés à une nouvelle langue à l’âge de 9 mois à l’occasion de séances de jeu interactives avec un professeur apprennent en seulement 6 heures à discriminer les sons des langues étrangères à des niveaux équivalents aux enfants exposés à cette langue dès leur naissance. Toutefois, aucun apprentissage ne se produit si le même enseignement est présenté via des cassettes audio ou vidéo (Kuhl, Tsao, & Liu, 2003). Ainsi, l‘apprentissage précoce des langues dépend fortement des interactions sociales et de la qualité de la parole que les enfants entendent.\nQue ce soit chez les enfants monolingues ou bilingues, le niveau de maitrise d’une langue reflète la qualité et la quantité de langue que les enfants entendent. Les jeunes enfants apprennent mieux grâce à des interactions sociales fréquentes et grâce à la qualité des conversations avec des locuteurs natifs.\n2- Vocabulaire et développement grammatical\nLes jeunes enfants exposés à deux langues dès la naissance commencent généralement à produire leurs premières syllabes et leurs premiers mots au même âge que les enfants exposés à une seule langue. En outre, l’évolution du vocabulaire et de la croissance grammaticale ressemble beaucoup à la trajectoire suivie par les enfants monolingues. Les types de mots que les enfants apprennent et la relation entre le vocabulaire et la croissance grammaticale dans chaque langue reproduisent le modèle monolingue.\nNéanmoins, l’effet de l’expérience bilingue sur la production et la compréhension de la langue se manifeste souvent par un décalage dans le vocabulaire et l’acquisition grammaticale. Bien que certaines études aient montré que les enfants bilingues respectent les normes monolingues, plusieurs études rapportent que les bilingues disposent d’un vocabulaire plus restreint dans chaque langue que les monolingues (Hoff et al., 2012). Étant donné que les recherches montrent que les compétences linguistiques des enfants reflètent la quantité de langue qu’ils entendent, ces résultats ne sont pas surprenants. Les bilingues divisent leur temps entre deux langues, et ainsi, en moyenne, entendent moins de chaque langue. Cependant, il est important de noter que les enfants bilingues ne sont pas en retard par rapport à leurs pairs monolingues lorsque l’on prend en compte les deux langues. Par exemple, les tailles de vocabulaire bilingues, lorsqu’elles sont combinées dans les deux langues, sont égales ou supérieures à celles des enfants monolingues. Des constatations similaires sont rapportées sur les mesures des connaissances grammaticales.\n3-Apprendre à lire\nLa lecture est un processus complexe acquis par une formation explicite, généralement après que l’enfant ait appris à parler en phrases complètes. Des études portant sur des enfants monolingues démontrent le rôle essentiel du langage oral dans la lecture et la réussite scolaire. Des milliers d’enfants américains se retrouvent dans des situations où ils doivent acquérir les bases de la lecture dans une langue qu’ils ne parlent pas ou où leurs connaissances linguistiques sont extrêmement pauvres. Cependant, la recherche démontre que l’exposition à deux langues augmente la conscience phonologique, qui est la capacité de reconnaître et de manipuler les unités sonores de la langue et qui est l’un des meilleurs prédicteurs de la capacité de lecture.\n4-Les avantages cognitifs du bilinguisme\nContrairement à ce que l’on pensait autrefois, le bilinguisme ne cause aucune confusion. La recherche montre même que l’exposition simultanée à deux langues engendre plusieurs avantages cognitifs. Une partie de la préoccupation concernant la confusion provient de ce qu’on appelle «mélange de code» ou «changement de code» (« code switching » en anglais).\nLes enfants bilingues combinent parfois des mots ou des expressions des deux langues lorsqu’ils interagissent avec leurs pairs, leurs parents ou leurs enseignants. Il est important de comprendre que le changement de code est naturel pour les adultes et les enfants bilingues et reflète le fait que les bilingues connaissent souvent certains mots mieux dans une langue que dans l’autre. Le changement de code chez les adultes et les enfants bilingues est régi par des règles et non pas au hasard, et les enfants bilingues suivent les mêmes principes que les adultes bilingues (Paradis, Nicoladis et Genesee, 2000).\nPlutôt que de provoquer de la confusion, on comprend maintenant que le besoin constant de gérer l’attention entre deux langues favorise la pensée des enfants sur le langage en soi et conduit à une augmentation des compétences métacognitives et métalinguistiques (Bialystok, 2007). Les enfants bilingues dès l’âge de 7 et 12 mois se sont révélés être des apprenants plus flexibles comparés aux enfants monolingues (Kovacs & Mehler, 2009).\nDe plus en plus de preuves suggèrent que les bilingues présentent de meilleures performance en matière de fonctions exécutives (Bialystok, Craik et Luk, 2012) notamment en ce qui concerne l’attention, la flexibilité de la pensée (flexibilité cognitive) et la mise à jour des informations dans la mémoire de travail. Le bilinguisme exige une attention constante à la langue cible. L’expérience des bilingues avec deux langues améliore les réseaux cérébraux pertinents, ce qui les rend plus robustes pour le fonctionnement exécutif tout au long de leur vie. Il est intéressant de noter que l’effet cumulatif des deux langues se traduit également par des effets protecteurs contre le déclin cognitif avec le vieillissement et l’apparition de la maladie d’Alzheimer (Craik, Bialystok et Freedman, 2010). De récentes études cérébrales indiquent que les différences en matière de fonctions exécutives entre les monolingues et les bilingues se vérifient dès la petite enfance (Ferjan Ramírez et al., 2016) et persistent tout au long de la scolarité (Arredondo et al., 2016) et à l’âge adulte (Abutalebi et al Stocco et Prat, 2014).\nDe plus en plus de recherches indiquent que le bilinguisme modifie non seulement les modes d’acquisition et d’utilisation du langage, mais aussi les processus cognitifs dès le plus jeune âge. Les enfants bilingues présentent des performances égales ou meilleures que les monolingues lorsque les deux langues sont prises en compte. Les études suggèrent que l’apprentissage optimal est obtenu lorsque les enfants commencent à apprendre deux langues à un âge précoce (c’est-à-dire entre la naissance et l’âge de 3 ans) grâce à des interactions de qualité avec des êtres vivants et que l’exposition aux deux langues est maintenue tout au long de l’enfance. On constate que les environnements les plus propices à l’apprentissage bilingue sont ceux où les parents considèrent le bilinguisme comme un atout qui apporte des avantages cognitifs, sociaux et économiques importants et qui utilisent quotidiennement un langage de qualité pour communiquer avec leurs enfants.


@ Madrid: 26.05.2019 16:16 @ Dakar: 26.05.2019 14:16\nLe samedi 23 juin aura lieu, en présence de la Ministre de l’Elevage et des Productions animales, Aminata Mbengue Ndiaye, et de l’Ambassadeur d’Espagne au Sénégal, Alberto Virella, au village de Silinkine, la remise des bergeries, poulaillers, moutons et volaille aux bénéficiaires du Projet de contribution à la résilience des populations, au renforcement de la sécurité alimentaire et à la promotion de l’emploi rural à travers l’amélioration de l’élevage des petits ruminants et de la volaille en Casamance (PRESAEC).\nLe samedi 23 juin aura lieu, en présence de la Ministre de l’Elevage et des Productions animales, Mme. Aminata Mbengue Ndiaye, et de l’Ambassadeur d’Espagne au Sénégal, M. Alberto Virella, au village de Silinkine (département de Bignona), la remise des bergeries, poulaillers, moutons et volaille aux bénéficiaires du Projet de contribution à la résilience des populations, au renforcement de la sécurité alimentaire et à la promotion de l’emploi rural à travers l’amélioration de l’élevage des petits ruminants et de la volaille en Casamance (PRESAEC).\nLe Directeur de l'Elevage, M. Dame Sow, et le Coordonnateur technique du projet, M. Mamadou Niang, participeront aussi dans la remise, ainsi que le Gouverneur de la région, le Préfet de Bignona, le Sous-Préfet de Sindian, les Chefs de services régionaux de l'élevage, la délégation du Gouverneur, les Chefs de services départementaux de l'élevage et les Chefs de poste vétérinaires concernés, les Maires de Oulampane, Bona et Niaming et les représentants des bénéficiaires des autres communes.\nDans le cadre du soutien au Plan Sénégal Emergent (PSE), la Coopération espagnole appuie le Plan Nationale pour le Développement de l’Elevage (PNDE). Notamment à travers le PRESAEC, avec le Ministère de l’Elevage et des Productions Animales. Son budget de 131 millions de francs CFA (200.000 euros) a permis de mettre en place des actions d’appui à la production des espèces à cycle court. Le projet comprends la réduction de la vulnérabilité des populations rurales à travers des exploitations familiales d’élevage adossées sur une bonne alimentation, un habitat correcte, une bonne santé animale et l’utilisation de géniteurs améliorés et performantes. Cette intervention de la Coopération espagnole bénéficie 140 familles à travers la construction de 80 bergeries et 60 poulaillers, y compris la fourniture de 80 géniteurs ovins et 160 brebis, de 120 coqs raceurs et 480 poules, ainsi que des équipements et de l’aliment. De même, des activités de formation ont été déroulées et de vaccination des moutons et volaille fournis et ceux des villages environnant des communes cibles.\nLe projet se déroule dans les trois régions de la Casamance: à la commune de Niaming (Kolda); à la commune de Bona (Sédhiou); et aux villages de Silinkine et Mampalago dans la commune de Oulampane (Ziguinchor).\nLa Coopération espagnole considère l’appui au développement rural l’un des piliers fondamentaux du développement économique et social d’un pays. Depuis 2004, l’engagement espagnol s’est traduit en divers projets. Dans la période 2004-2014, 9 pôles d'émergence intégrés et une ferme-test à Djilakh furent crées dans les différentes zones agro écologiques du Sénégal, totalisant un appui financier espagnol de 7,4 milliards de FCFA (11,3 millions d’euros). Parmi ces pôles se trouve la ferme agropastorale d’Aga Babou dans la région de Thiès, qui montre une expérience de réussite dans l’introduction des vaches importées de haute productivité laitière, de même que la ferme aquacole de Diama, dans la région de Saint-Louis, pour la production de tilapia.\nEn outre, l’Espagne a soutenu jusqu’à 2015 le Programme d’appui à la sécurité alimentaire et l’élevage (PASA-EL) qui vise, entre autres, l’amélioration de la production animale à Ziguinchor et Sedhiou, grâce à la contribution de 1,38 milliard de FCFA (2,1 millions d’euros). Dans le même sens et de façon complémentaire, plusieurs ONGD espagnoles travaillent en collaboration avec ses partenaires sénégalais pour la production durable de bétail et l’amélioration de l’aquaculture intégrée.\nL’expérience acquise a été utilisée pour la mise en place du projet des Fermes Naatangué en Casamance, en collaboration avec l’Agence nationale d'insertion et de développement agricole (ANIDA), pour un montant de 656 millions de FCFA (un million d’euros) dans la période 2015-2018 pour la réalisation de 105 fermes familiales. Ces exploitations incorporent l’élevage parmi ses composantes (bassin piscicole et poulailler).\nLes résultats obtenus par la coopération sénégalo-espagnole ont permis, depuis 2016, la canalisation de financement additionnel à travers le Fonds Fiduciaire de l’Union Européenne pour l’Afrique pour des projets d’une valeur d’un montant total de 12,46 milliards de FCFA (19 millions d’euros) qu’incorporent le composant élevage. Le projet PACERSEN (6,5 milliards de francs CFA; 10 millions d’euros) prévoit la réalisation de 170 fermes familiales et 30 fermes villageoises avec l’introduction de 100 vaches laitières à Sédhiou, Kolda et Kédougou. Pour sa part, le projet Yellitaare au nord du pays (5,9 milliard de FCFA ; 9 millions d’euros) soutient le renforcement de la résilience à travers des activités communautaires d’appui à la sécurité alimentaire avec des initiatives d’aviculture, d’élevage du petits ruminants, bénéficiant plus de 8.000 personnes. De même, la création des 4 unités pastorales renforcera le volet élevage dans le département de Podor et dans la région de Matam.


#LeBrief - édition du 17 avril 2019\nLe film Minecraft en live-action sortira… le 4 mars 2022\nL'arrivée d'une adaptation sur grand écran n'est pas une surprise, le projet est en effet évoqué depuis… 2014. Vu Bui, directeur de l'exploitation de Mojang, indiquait à cette époque que « trois ou quatre ans semblent être une approximation raisonnable » pour la date de sortie.\nDébut 2019 rien ne semblait avoir bougé, jusqu'à la publication d'un communiqué officiel hier : la sortie est prévue pour le 4 mars 2022, soit dans trois ans environ. En plus d'une date, le film a un réalisateur, Peter Sollet, et un scénario officiel, le tout en partenariat avec Warner Bros.\nHulu rachète les 9,5 % de son capital que détenait AT&T pour 1,43 milliard de dollars\nHistoriquement, Disney détient 30 % des parts d'Hulu, mais le groupe en a récupéré 30 % de plus lors du rachat des actifs de la 21st Century Fox.\nOn lui prêtait l'intention de racheter les 9,5 % d'AT&T, mais c'est finalement Hulu en personne qui a racheté les parts, pour 1,43 milliard de dollars : « Techniquement, la part de AT&T a été achetée par Hulu et, sur la base de leur accord de coentreprise, Disney et Comcast [qui détient 30 % de Hulu, ndlr] décideront comment attribuer les actions achetées », précise Reuters.\nLe gouvernement ne prévoit pas de toucher à la « loi CADA »\nInterpellé par une sénatrice qui s’inquiétait du fait que certaines collectivités territoriales refusent de communiquer des documents administratifs en dépit du feu vert de la Commission d’accès aux documents administratifs (CADA), le ministre de l’Intérieur vient de laisser entendre que le gouvernement n’envisageait pas de toucher à ce pan de la législation.\nChristophe Castaner rappelle que les avis de la CADA, qu’ils soient favorables ou défavorables au demandeur, restent purement consultatifs : « Ainsi, même en cas d'avis favorable, l'administration n'est pas tenue de procéder à la communication du document sollicité. »\nÀ charge ensuite au citoyen de saisir le juge administratif, s’il souhaite poursuivre son combat. « S'il l'estime illégale, le juge peut alors annuler la décision de refus de l'administration et, le cas échéant, exiger de l'administration qu'elle communique le document en question, éventuellement sous astreinte » poursuit le locataire de la Place Beauvau.\nCompte tenu « des voies et délais de recours existants offerts au justiciable », le ministre de l’Intérieur en conclut qu’il n’est « ni nécessaire ni opportun d'envisager une réforme de la législation relative à la communication des documents administratifs ».\nCanal+ a perdu 99 000 abonnés en trois mois\nVivendi vient de publier ses résultats pour le premier trimestre 2019, c'est donc l'occasion de faire le point sur Canal+. La chaîne revendique un chiffre d'affaires de 1,252 milliards d'euros, contre 1,298 milliard un an plus tôt, soit une baisse de 3,3 % à périmètre constant.\nSi les revenus à l'international grimpent de 5 % (401 millions) sur un an, ils baissent de 5 % en France (761 millions), tandis que ceux de Studiocanal passent de 111 à 90 millions, toujours par rapport au premier trimestre 2018.\nOn retrouve la même situation sur le nombre de clients : 695 000 de plus à l'international, mais 228 000 de moins en France (4,643 millions) et 56 000 de moins via ses partenaires (3,084 millions).\nAu quatrième trimestre 2018, Canal+ revendiquait 4,733 millions de clients en France et 3,093 millions via ses partenariats avec les opérateurs. En trois mois, ce sont donc respectivement 90 000 et 9 000 clients en moins, soit 99 000 clients Canal+ évaporés.\nThales récupère 97 % des actions de Gemalto, qu'il va sortir de bourse\nAu début du mois d'avril, Thales bouclait le rachat de Gemalto pour 4,8 milliards d'euros. Aujourd'hui, le géant annonce que « 97 % des actions Gemalto ont été apportées à l’offre de Thales ».\n10 742 274 actions ont été apportées, soit environ 11,51 % du capital, qui viennent s'ajouter aux 79 827 790 actions que détenait déjà Thales, qui a ainsi 90 570 064 dans sa besace, soit 97,02 % du capital.\n« Comme Thales détiendra plus de 95 % des actions Gemalto, et afin de racheter les actions n’ayant pas été apportées à l’Offre, la société initiera dans les meilleurs délais une procédure de retrait obligatoire ».\nThales va ensuite lancer le retrait de la côte des actions Gemalto sur les bourses d'Amsterdam et de Paris. « Ces opérations, qui seront lancées après l’assemblée générale annuelle de Gemalto se tenant le 28 mai 2019, pourront affecter négativement la liquidité et la valeur des Actions qui n’auront pas été apportées à l’Offre », indique le groupe.\nPowerDVD n'est pas mort, une version 19 annoncée\nLes lecteurs optiques étant de plus en plus absents de nos PC, le succès de l'application de Cyberlink devient limité.\nCela n'empêche pas la société de faire évoluer son célèbre PowerDVD, dont la 19ème mouture mise sur la 8K pour se démarquer. Elle met également en avant son moteur 64 bits améliorant la qualité des contenus 4K à la volée.\nLa possibilité de diffuser des contenus sur les appareils d'Amazon, Apple, Google ou Roku est aussi évoquée, quel que soit le format (même HEVC/H.265 et HEIC). Des fonctionnalités dont la présence dépendra de la licence achetée (voir le détail).\nPowerDVD 19 est proposé entre 60 et 100 dollars selon les éditions. Une version « Live » est distribuée sous la forme d'un abonnement à 15 dollars pour trois mois ou 45 dollars par an.\nAFUTT : 39 % de plaintes en moins sur le fixe et le mobile, concernant SFR dans 50 % des cas\nSur l'année 2018, l'Association française des utilisateurs de télécommunications (AFUTT) a reçu 3 170 plaintes, soit une baisse de 39 % par rapport à 2017 (5 183 plaintes).\nSi une partie de la baisse peut être imputée à son nouveau site qui a connu des dysfonctionnements, la majorité « tient à d'autres facteurs parmi lesquels une réduction effective des causes de mécontentement également observée chez le médiateur et la DGCCRF provenant en particulier du rétablissement progressif de la situation de SFR (groupe Altice) ».\nSur le fixe, 1 600 plaintes sont recensées, dont 49,5 % (-11 points) pour SFR, 22,8 % (+9,8 points) pour Orange, 13,9 % (+4,4 points) pour Free et 11,3 % (-1,1 point) pour Bouygues Telecom. Pour l'association, « ce tableau fait clairement apparaître d'un côté la nette amélioration de SFR et de Bouygues et de l'autre la dégradation simultanée d'Orange ».\nSur le mobile, 1 300 plaintes sont arrivées, dont 50,2 % pour SFR qui est encore largement majoritaire. Arrive ensuite Bouygues Telecom, Orange et Free.\nDans son bilan, l'AFUTT détaille les principales causes de mécontentement des clients et en profite pour tacler Bloctel : « À noter un grand nombre de motifs variés proches de 5% qui sont au pied du podium parmi lesquels les divers types "d'appels ou messages indésirés". Quels que soient les supports de communication, ces problèmes "d'appels indésirés" deviennent tout à fait insupportables alors que Bloctel s'avère complètement impuissant contre eux ».\nObservatoire des plaintes et insatisfactions 2018 de l'AFUTT\nTor Browser 8.5a11 présente mieux ses nouveautés\nActuellement en phase de test, la nouvelle mouture du navigateur préservant l'anonymat de ses utilisateurs en ligne corrige quelques bugs mais travaille son ergonomie.\nAinsi, la phase de prise en main est améliorée, les dernières fonctionnalités apportées étant également détaillées à travers une série d'images. L'accessibilité du lecteur d'écran a aussi été retravaillée.\nRMC Sport disponible sur Xbox One\nAltice France vient d'annoncer la nouvelle, l'application étant désormais diffusée au sein du Store de la console.\nElle rejoint ainsi les nombreuses plateformes déjà supportées, aucune promotion particulière n'étant annoncée pour l'occasion.\nNo Man's Sky revoit toute sa pile graphique et passe en Vulkan\nLe studio Hello Games travaille actuellement sur la vaste extension Beyond pour No Man’s Sky. Mais en attendant, une importante mise à jour vient d’être déployée dans la branche expérimentale, apportant une kyrielle d’améliorations, surtout graphiques.\nLe plus gros changement est le remplacement d’OpenGL par Vulkan. L’option doit être activée de manière expérimentale, mais le studio affirme que le gain se verra sur de nombreuses configurations, tout spécialement pour les possesseurs de cartes AMD.\nLa mise à jour apporte également un support révisé du HDR, les options Adaptive et Triple-Buffered pour la synchronisation verticale, la disparition de la phase de chargement liée aux shaders ou encore la fin du redémarrage du jeu quand on touche au mode fenêtré, à la résolution, à la synchronisation verticale, à la qualité des ombres ou à celle de la réflexion.\nPour activer la branche expérimentale, il faut se rendre dans les options du titre depuis Steam et entrer le code « 3xperimental » dans la case réservée aux bêtas. Dans le menu de ces dernières, une nouvelle ligne apparaîtra alors. La sélectionner déclenchera un téléchargement.\nHello Games donne cependant deux conseils. D’abord, s’assurer que les pilotes de la carte graphique sont bien les derniers. Ensuite, sauvegarder les fichiers de la branche standard, que l’on trouvera dans le dossier %appdata%\_HelloGames\_NMS\_.\nLe constructeur rejoint la courte liste de ceux proposant des « Always connected PC » à base de SoC Qualcomm. Ce n'est pas le plus récent qui est ici intégré, mais le premier annoncé, en 2016.\nLes deux machines partagent une même base technique, avec un SD835 accompagné de 4 Go de DDR4, 128 Go d'UFS 2.1, une batterie de 5 004 mAh, un lecteur de cartes SD et un duo de ports USB Type-A/C.\nLivrés sous Windows 10 S (on ARM) ils se distinguent uniquement par leur format et leur dalle IPS Full HD. Le Z3 est ainsi un modèle classique, (1,3 kg, 13,5 mm) à 600 euros, alors que le Z360 est convertible avec un écran tactile (1,25 kg, 12,8 mm) à 650 euros.\nLeur disponibilité est annoncée pour le mois de juin.\nTikTok bloqué en Inde sur les Stores d'Apple et Google\nTikTok a à nouveau des ennuis. Le régulateur indien (Ministry of Electronics and Information Technology) a ordonné à Apple et Google de ne plus distribuer l’application d’échange de vidéos dans le pays.\nLes deux entreprises se sont exécutées, mais la décision ne s’applique pas aux utilisateurs actuels, qui se comptent en millions. Le « kill switch » n’a donc pas été pressé. Par ailleurs, surtout sur Android, l’installation reste faisable depuis des sources tierces.\nL’ordre a été donné sur décision de la Haute Cour de Madras suite à des plaintes : l’application serait un vecteur de contenus pornographiques et autres contenus illégaux. Un coup dur pour TikTok, dont le nombre d’utilisateurs en Inde est estimé à environ 120 millions, marché au potentiel de croissance presque aussi important que la Chine, tout en étant plus souple.\nDe son côté, TikTok n’est bien entendu guère ravie. L’entreprise a fait savoir qu’une révision automatique des contenus générés par les utilisateurs en Inde avait conduit à la suppression de 6 millions de vidéos enfreignant ses règles.\nLe souci pour la société est surtout pour son image, car il est complexe de se vendre comme une application en vogue dans la jeunesse si des pays la considèrent comme contraire aux bonnes mœurs. D’autant que la Haute Cour de Madras a interdit également que les médias pointent directement vers des vidéos issues de TikTok.\nL’image va donc être écornée une nouvelle fois, à peine deux mois après que la FTYC américaine a condamné l’éditeur à 5,7 millions de dollars d’amende pour violation des lois en vigueur sur la protection de l’enfance. Cette condamnation était assortie d’une obligation de vérification que l’utilisateur était bien âgé d’un minimum de 13 ans, ce qui fut fait via une mise à jour.\nNetflix : près de 150 millions d'abonnés, des prévisions en demi-teinte pour le second trimestre\nLa plateforme de streaming vient de publier ses résultats pour le premier trimestre de l'année : 4,5 milliards de dollars de chiffres d'affaires (+22,2 % sur un an, + 8% sur trois mois) pour un bénéfice net de 344 millions, contre 290 millions au premier trimestre 2018.\nLe groupe revendique 148,86 millions de clients payant à travers le monde, soit une progression de 25,2 % sur un an, c'est légèrement moins que les trimestres précédents où il était question de 25,4 à 26 %. Ils sont 60,23 millions aux États-Unis (+1,74 million) et 88,63 millions (+7,86 millions) dans le reste du monde.\nLes prévisions pour le second trimestre suivent la même tendance : 5 millions d'abonnés supplémentaire « seulement », contre 9,6 millions ce trimestre et 5,45 millions au deuxième trimestre 2018. Les analystes tablaient 5,48 millions de plus.\n« Ce qui rend les investisseurs nerveux, ce sont les signes de ralentissement de la croissance des abonnés au deuxième trimestre. C’est d’autant plus sensible que la menace de la concurrence de Disney et Apple plane », explique un analyste à Reuters.\nUn point de vue que ne partage pas Netflix : « Nous ne prévoyons pas que ces nouveaux entrants auront une incidence importante sur notre croissance », affirme le groupe.\nEn bourse, après une courte baisse de 5 %, l'action est actuellement stable à 356 dollars environ (-1 % après clôture).


Louis Ferdinand Céline Les usines Ford\nC’était vrai, ce qu’il m’expliquait qu’on prenait n’importe qui chez Ford. Il avait pas menti. Je me méfiais quand même parce que les miteux ça délire facilement. Il y a un moment de la misère où l’esprit n’est plus déjà tout le temps avec le corps. Il s’y trouve vraiment trop mal. C’est déjà presque une âme qui vous parle. C’est pas responsable une âme.\nA poil qu'on nous a mis pour commencer, bien entendu. La visite ça se passait dans une sorte de laboratoire. Nous défilions lentement. « Vous êtes bien mal foutu", qu'a constaté l'infirmier en me regardant d'abord, mais ça fait rien.\nEt moi qui avais eu peur qu’ils me refusent au boulot à cause des fièvres d’Afrique, rien qu’en s’en apercevant si par hasard ils me tâtaient les foies ! Mais au contraire ils semblaient l’air bien content de trouver des moches et des infirmes dans notre arrivage. - Pour ce que vous ferez ici, ça n'a pas d'importance comment vous êtes foutu ! m'a rassuré le médecin examinateur, tout de suite.\n- Ca ne vous servira à rien ici vos études, mon garçon ! Vous n'êtes pas venu ici pour penser, mais pour faire les gestes qu'on vous commandera d'exécuter… Nous n'avons pas besoin d'imaginatifs dans notre usine. C'est de chimpanzés dont nous avons besoin… Un conseil encore. Ne me parlez plus jamais de votre intelligence !\nOn pensera pour vous mon ami ! Tenez-vous le pour dit.\nIl avait raison de me prévenir. Valait mieux que je sache à quoi m'en tenir sur les habitudes de la maison. Des bêtises, j’en avais assez à mon actif tel quel pour dix ans au moins. Je tenais à passer désormais pour un petit peinard. Une fois rhabillés, nous fûmes répartis en files traînardes, par groupes hésitants en renfort vers ces endroits d’où nous arrivaient les fracas énormes de la mécanique.\nTout tremblait dans l’immense édifice et soi-même des pieds aux oreilles possédé par le tremblement, il en venait des vitres et du plancher et de la ferraille, des secousses, vibré de haut en bas. On en devenait machine aussi soi-même à force et de toute sa viande encore tremblotante dans ce bruit de rage énorme qui vous prenait le dedans et le tour de la tête et plus bas vous agitant les tripes et remontait aux yeux par petits coups précipités, infinis, inlassables. A mesure qu'on avançait on les perdait les compagnons. On leur faisait un petit sourire à ceux-là en les quittant comme si tout ce qui se passait était bien gentil. On ne pouvait plus ni se parler ni s'entendre. A mesure qu’on avançait on les perdait les compagnons. On leur faisait un petit sourire à ceux-là en les quittant comme si tout ce qui se passait était bien gentil. On ne pouvait plus ni se parler ni s’entendre. Il en restait à chaque fois trois ou quatre autour d’une machine. On résiste tout de même, on a du mal à se dégoutter de sa substance, on voudrait bien arrêter tout ça pour qu’on y réfléchisse, et entendre en soi son cœur battre facilement, mais ça ne se peut plus. Ca ne peut plus finir. Elle est en catastrophe cette infinie boîte aux aciers et nous on tourne dedans et avec les machines et avec la terre. Tous ensembles ! Et les mille roulettes et les pilons qui ne tombent jamais en même temps avec des bruits qui s’écrasent les uns contre les autres et certains si violents qu’ils déclenchent autour d’eux comme des espèces de silences qui vous font un peu de bien. Le petit wagon tortillard garni de quincaille se tracasse pour passer entre les outils. Qu'on se range! Qu'on bondisse pour qu'il puisse démarrer encore un coup le petit hystérique ! Et hop ! il va frétiller plus loin ce fou clinquant parmi les courroies et volants, porter aux hommes leur ration de contraintes.\nLes ouvriers penchés soucieux de faire tout le plaisir possible au machines vous écœurent, à leur passer les boulons au calibre, et des boulons encore, au lieu d’en finir une fois pour toutes, avec cette odeur d’huile, cette buée qui brûle les tympans et le dedans des oreilles par la gorge. C’est pas la honte qui leur fait baisser la tête. On cède au bruit comme on cède à la guerre. On se laisse aller aux machines avec les trois idées qui restent à vaciller tout en haut derrière le front de la tête. C’est fini. Partout ce qu’on regarde, tout ce que la main touche,\nc’est dur à présent. Et tout ce dont on arrive à se souvenir encore un peu est raidi aussi comme du fer et n’a plus de goût dans la pensée. On est devenu salement vieux d’un seul coup. Il faut abolir la vie du dehors, en faire aussi d’elle de l’acier, quelque chose d’utile. On l’aimait pas assez telle qu’elle était, c’est pour ça.\nFaut en faire un objet donc, du solide, c’est la Règle.\nJ'essayais de lui parler au contremaître à l'oreille, il a grogné comme un cochon en réponse et par les gestes seulement il m'a montré, bien patient, la très simple manœuvre que je devais accomplir désormais pour toujours. Mes minutes, mes heures, mon reste de temps comme ceux d'ici s'en iraient à passer des petites chevilles à l'aveugle d'à côté qui calibrait, lui, depuis des années les chevilles, les mêmes. Moi j’ai fais ça tout de suite très mal. On ne me blâma point, seulement après trois jours de ce labeur initial, je fus transféré, raté déjà, au trimballage du petit chariot rempli de rondelles, celui qui cabotait d’une machine à l’autre. Là, j’en laissais trois, ici douze, là-bas quinze seulement. Personne ne me parlait. On existait plus que par une sorte d’hésitation entre l’hébétude et le délire. Rien n'importait que la continuité fracassante des mille et mille instruments qui commandaient les hommes.


#BalanceTonPorc, un an après : plus de 930.000 tweets publiés | TF1 INFO\nPublié le 11 octobre 2018 à 14h00, mis à jour le 11 octobre 2018 à 15h53\n#BALANCETONPORC - Un an après le massif mouvement féministe post-Weinstein, l'heure est au bilan. La plateforme Visibrain révèle, en quelques chiffres, l'impact impressionnant de #BalanceTonPorc sur les réseaux sociaux.\n#BalanceTonPorc fête ses un an. Ce hashtag imaginé par la journaliste Sandra Muller, dans le sillage de l'affaire Weinstein, s'est fait la tribune de très nombreuses femmes françaises. Sous ce mot-dièse, en quelques jours, elles ont été des milliers à parler publiquement d'un viol, d'une agression ou d'un harcèlement sexuel qu'elles ont subis. Des témoignages qui, pour la première fois, étaient enfin lus et écoutés.\nUn an après donc, l'heure est au premier bilan. Un bilan chiffré, d'abord. C'est l'analyse que propose ce jeudi 11 octobre la plateforme Visibrain, qui travaille à la collecte de chiffres sur ce sujet depuis le 13 octobre 2017. Et les chiffres qu'elle délivre aujourd'hui sont édifiants. On apprend ainsi qu'au total, 931.240 tweets ont été publiés sur #BalanceTonPorc. Son équivalent américain, #MeToo, en totalise quant à lui la bagatelle de 18 millions.\nDes occurrences partout dans le monde\nUn seul compte peut twitter plusieurs fois à propos d'un même fait social, d'un même hashtag. C'est ce qui s'est passé pour #BalanceTonPorc. Ainsi, ce sont au total 292.946 personnes qui ont utilisé le hashtag. La majorité de ces utilisateurs sont des femmes, mais parmi eux figurent tout de même 47% d'hommes. Largement associé aux termes "main entre les jambes", "viol" ou encore "poste de police", il apparaît maintenant de manière certaine que ce hashtag, devenu mouvement, a servi à dénoncer des faits graves, délictueux voire criminels.\nC'est le cas du tweet de Celia, ci-dessous, qui reste à ce jour le plus partagé sous le hashtag #BalanceTonPorc, avec plus de 20.000 retweets et 10.500 likes.\nEnfin, dernier élément révélé par cette étude : #BalanceTonPorc, contrairement à ce qu'on aurait pu penser, ne s'est pas cantonné aux réseaux français. C'est ici, bien sûr, qu'il a été le plus prégnant, avec 350.000 tweets au total. Mais il a aussi fait forte impression aux Etats-Unis, avec 15.000 tweets ainsi qu'en Allemagne, avec 10.000 tweets. A l'inverse, on sait que le hashtag #MeToo a lui aussi largement traversé les frontières pour s'installer dans une large partie du monde occidental.\nSur les réseaux sociaux, le hashtag #JeSuisVictime est devenu aussi viral que #Balancetonporc\nCyber-harcèlement : jeuxvideo.com, c'est quoi ce site dont les forums font polémique\nHarcèlement sexuel : des rassemblements #MeToo partout en France ce dimanche pour libérer la parole\nUne Française sur deux victime d'agression et/ou de harcèlement sexuel