Les sections internationales (S.I.) et bi-nationales. Dernière mise à jour : 16 avril 2012\nLes actualités - Les sections internationales\ndans le code de l'Education (Livre IV - partie réglementaire)\nSections internationales décole élémentaire : l'arrêté\nSections internationales des collèges : l'arrêté\nLes sections binationales en lycée sans l'option internationale\ndu baccalauréat (sans OIB) : nouveau [ici : baccalauréats binationaux]\nSections internationales des lycées [modifié] : l'arrêté\nSections internationales (dont OIB) : ici\nSections internationales et disciplines non linguistiques (DNL) :\nSections internationales : références, jurisprudence et sites utiles\nLycées : sections internationales [détail ici] et binationales [détail ici] : actualités en janvier, 2013\nSections internationales dans les écoles, collèges et lycées d'enseignement général - Fonctionnement et modalités d'ouverture et de suivi, note de service n° 2012-194 du 13-12-2012 au BOEN du 20.12.2012.\nOuverture européenne et internationale des établissements : eduscol mis à jour le 12 décembre 2012.\n- Liste (et sigle) des sections internationales en 2012-2013 - BOEN du 19 juillet 2012.\n- Classes de 6ème, de 5ème, de 4ème et de 3ème du collège conduisant au diplôme national du brevet\nOption internationale au BOEN du 23 août 2012 (arrêtés du 15 juin 2012), programme d'enseignement de mathématiques / programme d'enseignement de l'histoire-géographie-éducation civique.\nModalités d'attribution aux candidats des sections internationales de collège et des établissements franco-allemands - Définition des épreuves conduisant à l'obtention de la mention " internationale " ou " franco-allemande ".\nÉpreuves spécifiques, note de service n° 2012-120 du 30-7-2012 au BOEN du 23 août 2012.\n- Sections internationales de lycée : adaptation à la réforme du lycée - Bulletin officiel n°28 du 14 juillet 2011.\n- Le décret n° 2010-592 du 2 juin 2010 [BOEN du 17 juin 2010] ...\n..."ôte" aux sections internationales les sections préparant à ,un baccalauréat binational et relevant désormais des sections binationales (détail ici) ;\n... modifie les conditions de délivrance des baccalauréats bi-nationaux (créés après accord avec le partenaire étranger, art. D. 334-24 du Code de l'Education) ;\n... redéfinit les sections internationales de lycée comme les sections qui ne préparent qu'à l'OIB (séries générales seules) ;\n... donne désormais la possibilité de porter l'indication « option internationale » sur le diplôme du baccalauréat général.\n- Baccalauréat général, option internationale Programme d'enseignement de l'histoire-géographie dans les classes de seconde et de première : arrêté du 14-6-2011.\nVoir aussi au même BO :\n" Lorsque la discipline non linguistique faisant l'objet d'un aménagement est l'histoire-géographie, la durée totale de l'enseignement est de quatre heures par semaine, en classes de seconde, première et terminale, assurées pour moitié en langue française, pour moitié en langue étrangère. [...)\nÀ compter de la rentrée 2012, les élèves de la série scientifique scolarisés en section internationale ne sont pas autorisés à suivre l'enseignement facultatif d'histoire-géographie. "\n- Arrêté du 15 février 2011 fixant le programme de l'enseignement de la discipline non linguistique mathématiques en classe de première des sections internationales de chinois au JO du 29 mars 2011 (avec le texte du programme).\nVoir aussi au B0 du 14 juillet 2011 :\nSections binationales et enseignement à l'étranger\n- Arrêté du 6 juillet 2011 fixant la liste des lycées français à l'étranger autorisés à ouvrir des sections Esabac\n** Au BOEN spécial n ° 5 du 17 juin 2010 - Lycée : OIB et baccalaurats bi-nationaux\n- Réorganisation de l'offre de formation à caractère biculturel, décret n° 2010-592 du 2-6-2010 avec ...\n... arrêtés du 2 juin 2010 fixant les programmes d'enseignement : d'histoire et de langue et littérature allemandes dans les sections Abibac / d'histoire et de langue et littérature espagnoles dans les sections Bachibac / d'histoire et de langue et littérature italiennes dans les sections Esabac --\n... arrêtés relatifs à la double délivrance du diplôme du baccalauréat ... : ... et du diplôme de la Allgemeine Hochschulreife [de RFA] / et du diplôme du Bachillerato [espagnol] / ... et du diplôme de l'Esame di Stato [Italie ] --\n** Au JO du 18 juin 2010\nArrêtés du 7 juin 2010 fixant la liste des établissements autorisés à ouvrir\n- une section binationale AbiBac ;\n- une section binationale Bachibac ;\n- une section binationale Esabac.\nSections internationales : références, jurisprudence et autres [code de l'éducation - école - collège - lycée - bac. : OIB - disciplines non lignuistiques] -mise à jour le 29 mars 2011\nDNL Maths et section internationale de chinois\n** Jusqu'en 2010/2011\nLe JO du 23 juin 2009 publie l' arrêté du 3 juin 2009 fixant le programme d'enseignement de la discipline non linguistique mathématiques du cycle terminal des sections internationales de chinois. Le texte de ce programme sera au bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale en date du 9 juillet 2009 [BO du 09.07.09].\nA compter de 2011/2012\nBientôt des sections internationales de russe en lycée.\nXavier Darcos signe avec son homologue russe un accord relatif à la création de sections internationales de russe dans des lycées en France : communiqué du 29 mai 2009.\nDans leur déclaration d'intention commune (en ligne ici), le ministre française de l'éducation nationale t le ministre de la fédération de Russie de l'Education et de la science s'engagent pour que soient créées en lycée des sections internationales de russe en classe de 2nde, de 1ère et en classe terminale. Elles se traduisent par des heures complémentaires autour d'une part de la langue et de la littérature russes (4 h.) et, d'autre part, d'histoire et de géographie de la Russie (4H. complémentaires dont 2 heures en russe). Un groupe de travail commun aux deux ministères élaborera les outils méthodologiques pour cette mise en oeuvre.\nSections internationales des collèges :\nLes enseignements dispensés dans le cadre des disciplines non-linguistiques (DNL) ne concernent plus seulement l'histoire, la géographie et l'éducation civique mais "une discipline non-linguistique (DNL) dont " l'enseignement est assuré partiellement en français et partiellement en langue étrangère" [nouvel art. du code de l'éducation : ici). Ce peut être la SVT, la physique-chimie ou autre (notre nouvelle rubrique sur les DNL).\nSections internationales des lycées (BOEN) Jurisprudence |DNL en classes de seconde (nouvel art. 7 d el'arrêté) - les baccalauréats binationaux/la nouvelle épreuve de l'OIB : présentation]\nSection internationale : conditions d'admission - légalité du rejet d'une candidature. - TA Grenoble, 06.10.2006 (lettre d'information juridique 110, p. 6-7)\nUn inspecteur d'académie a d'autant plus le droit de refuser une candidature en classe de 6e de section internationale que se cumulent problèmes de capacités d'accueil et résultats scolaires "moyens" en CM2 (13,5 de moyenne).\nTextes réglmentaires à la base de ce jugement\n- Arrêté du 11 mai 1981 Sections internationales décole élémentaire/Décret n°91-954 (ancien décret sur lequel ce fonde cet arrêt) depuis le site académique de Grenoble.\n- Décret n° 2006-1193 du 28.09 2006 modifiant le décret n°81-594 (BOEN).\nVoies d'orientation - Section européenne - Parcours scolaires différents - Compétences du chef d'établissement - CAA Paris, 19 juin 2007, M.G. et Mme. L. - n° 06PA04164 (LIJ n° 118, p. 10-11)\nDes parents s'insurgent contre la décision du chef d'établissement qui, suite aux tests subis par leu fille, a refusé d'inscrire celle-ci en classe européenne. Le tribunal administratif les déboute puis la cour d'appel.\nCelle-ci rappelle d'abord les textes officiels : les propositions d'orientation à l'article D 331-36 du code de l'éducation, compétence du chef d'établissement en fonction de la circulaire du 19 août 1992 autour des "parcours scolaires différents) et que même si le conseil de classe a émis un avis favorable, c'est au regard des résultats de la collégienne dans les domaines non linguistiques ; la décision du chef d'établissement, s'appuyant sur ses mauvais résultats en anglais, est donc fondée et es parents déboutés.\nTextes réglementaires à la base de ce jugement\n- Article D 331-36 du code de l'éducation [en ligne]\nPour les voies d'orientation correspondant aux enseignements technologiques et professionnels, les demandes d'orientation peuvent porter sur une ou plusieurs spécialités professionnelles. Les propositions d'orientation et les décisions d'orientation peuvent inclure à titre d'incitation un ou plusieurs champs professionnels définis par rapport aux quarante-sept groupes de la nomenclature des niveaux de formation, conformément à l'annexe de l'arrêté mentionné au premier alinéa.\nSections internationales : généralites [texte fondateur au code d l'Education - arrêtés : école - collège - lycée]\nEduscol : les sections internationales (les enseignements - les diplômes - les sections internationales en France - les sections internationales à l'étranger)\nSections internationales et option internationale du Baccalauréat (OIB) : notre rubrique.\nAcadémie d'Amiens : le site -\nLe décret fondateur [décret n° 81-594 (11 mai 1981) sur les sections internationales dans les écoles, collèges et lycées (J.O. du 19 mai 1981 et B.O. n° 22 du 4 juin 1981) modifié par le décret n° 2006-1193 du 28 septembre 2006 modifiant le décret n° 81-594 du 11 mai 1981 relatif aux sections internationales dans les écoles, collèges et lycées (modification à compter de la rentrée 2007)] devient la section 7 du Titre II du Livre IV du Code de l'Education (partie réglementaire - 1) qui en modifie quelques termes [arrêtés : école - collège - lycée] et modifié par le décret n° 2008-1012 du 1er octobre 2008 [BOEN] :\nArticle. D. 421-131 du C.E. [texte en ligne - pas de modification, anciennement art. 1 du décret]  Des sections internationales scolarisant des élèves français et des élèves étrangers peuvent être créées par arrêté du ministre de l'éducation dans les écoles, les collèges et les lycées pour permettre à des élèves étrangers et à des élèves français d'acquérir ensemble une formation impliquant l'utilisation progressive d'une langue étrangère dans certaines disciplines.\nArticle D. 421-132 du C.E. [texte en ligne - pas de modification, anciennement art. 2 du décret]  La formation dispensée dans les sections internationales a pour objet de faciliter l'intégration et l'accueil d'élèves étrangers dans le système éducatif français et de former des élèves français à la pratique approfondie d'une langue étrangère, en particulier par l'utilisation de cette langue dans certaines disciplines.\nArticle D. 421-133 du C.E. : [texte en ligne - anciennement art. 3 du décret - modifié en bleu]  L'admission des élèves dans les sections internationales est prononcée, dans les conditions fixées par le ministre de l'éducation, par l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation, sur proposition du directeur d'école et du chef d'établissement qui aura vérifié au préalable l'aptitude des enfants français et étrangers à suivre le type d'enseignement dispensé dans ces sections.\nLes dispositions réglementaires des articles D. 321-6 et D. 331-23 à 331-44 relatives à l'orientation des élèves s'appliquent aux sections internationales.\nArticler. D. 421-134 du C.E. [texte en ligne - anciennement art. 4 du décret - modifié en bleu]  Dans les sections internationales, les enseignements sont dispensés conformément aux horaires et programmes en vigueur dans les classes considérées sous réserve des aménagements nécessaires à la réalisation des objectifs définis à l'article D. 421-132.\n[alinéa modifié (ancien en note) suite à décret n° 2008-1012, art. 3] Dans les collèges, ces aménagements portent sur une discipline non linguistique dont l'enseignement est assuré partiellement en français et partiellement en langue étrangère.\nDans les lycées, ces aménagements portent sur les programmes d'une ou deux disciplines non linguistiques dont les enseignements sont assurés partiellement ou en totalité en langue étrangère. La ou les disciplines concernées et les modalités de leur enseignement (horaire, quotité horaire enseignée en langue étrangère) sont fixées par arrêté du ministre chargé de l'éducation, après concertation avec le pays partenaire.\nDans les collèges et les lycées, la ou les disciplines concernées et les modalités de leur enseignement (horaire, quotité horaire enseignée en langue étrangère) sont fixées par arrêté du ministre chargé de l'éducation, après concertation avec le pays partenaire.\n[alinéa modifié (ancien en note) suite à décret n° 2008-1012, art. 3] Dans les collèges et les lycées, la ou les disciplines concernées et les modalités de leur enseignement (horaire, quotité horaire enseignée en langue étrangère) sont fixées par arrêté du ministre chargé de l'éducation, après concertation avec le pays partenaire.\nArticle D. 421-135 du C.E. [texte en ligne - anciennement art. 5 du décret - modifié en bleu /suppression entre crochets]  Les enseignements [spécifiques] particuliers dispensés dans les sections internationales sont pris en compte pour l'attribution du diplôme national du brevet. Une attestation de scolarité effectuée dans la section comportant notamment le bilan des compétences acquises dans la langue de la section, appréciée au regard du cadre commun de référence pour les langues prévu à l'article D. 312-16 du code de l'éducation, est délivrée aux élèves qui en font la demande s'ils quittent le collège avant la fin de leur scolarité.\n[alinéas modifiés (ancien en note) suite à décret n° 2008-1012, art. 3] En fonction des accords conclus avec les pays partenaires, les enseignements spécifiques dispensés dans les sections internationales sont pris en compte pour le baccalauréat général soit sous la forme d'une option internationale, soit sous la forme d'un baccalauréat binational [voir nouvel article D. 334-23 et D. 334-24 du même décret, art. 2 (1)]\nPour l'option internationale du baccalauréat, ces enseignements spécifiques peuvent être pris en compte dans le cadre de modalités dérogatoires prévues au dernier alinéa de l'article D. 334-6 [en ligne] et aux articles D. 334-8 [autour de la note], D. 334-10 [les éléments d'appréciation du jury], D. 334-14 [en ligne] et D. 334-19 [session de septembre], précisées par arrêté du ministre. Les épreuves du baccalauréat option internationale sont fixées par arrêté du ministre chargé de l'éducation.\nLes épreuves du baccalauréat binational sont arrêtées conformément aux dispositions des articles D. 334-24 et D. 334-25 du code[erreur ? D 334-23 et D. 324-24 ci-dessous ?].\n(1) Dispositions particulières aux baccalauréats binationaux\nArt. D. 334-23. - La délivrance du baccalauréat général est accompagnée, dans le cadre d'un baccalauréat binational, de la remise du diplôme de fin d'études secondaires d'un Etat étranger ou d'une certification particulière, délivrée par un Etat ou par un organisme public ou privé étrangers, et reconnue dans le pays concerné pour l'accès à l'enseignement supérieur.\nArt. D. 334-24. - Le baccalauréat binational est créé par arrêté du ministre chargé de l'éducation, à la suite d'un accord passé avec le partenaire étranger. Cet arrêté précise les éventuelles dérogations aux articles D. 334-4, D. 334-5, D. 334-18 et D. 334-19 du code. Elles peuvent porter sur la liste, la nature, la durée et le coefficient des épreuves, sur la composition du second groupe d'épreuves, sur les contenus pédagogiques sur lesquels portent les épreuves, sur la liste des épreuves qui doivent être subies par anticipation, sur l'autorité procédant à la sélection des sujets des épreuves écrites et sur l'existence et l'organisation de la session de remplacement.\nArticle D. 421-136 du C.E. : [texte en ligne - anciennement art. 6 du décret - modifié en bleu/suppression entre crochets] Les dispositions [réglementaires] relatives à l'organisation générale des établissements, au déroulement de la scolarité, notamment en ce qui concerne la répartition des élèves dans les classes ou les groupes, au règlement intérieur et à la participation des parents d'élèves s'appliquent aux sections internationales. L'organisation des emplois du temps de l'ensemble des classes de l'établissement permet [doit permettre] de regrouper les élèves des sections internationales pour les enseignements qui leur sont propres.\n[Non reprise de l'article 7 du décret (1) dans cette partie du code de l'Education]\nArticle D. 421-137du C.E. [texte en ligne - anciennement art. 8 du décret modifié en bleu/suppression entre crochets]  Dans les écoles ou établissements comportant une ou plusieurs sections internationales, [il est institué] un conseil de section internationale [. Ce conseil] donne un avis sur toutes les questions intéressant la vie de la ou des sections internationales et, notamment, sur :\n1° Les principes d'élaboration de l'emploi du temps - 2° Le choix des manuels scolaires - 3° L'information des élèves, des parents et des personnels enseignants - 4° L'organisation d'activités complémentaires de formation.\nArticle D. 421-138 du C.E [texte en ligne - anciennement art. 8 (suite) du décret modifié en bleu/suppression entre crochets] - Dans les écoles, le conseil est composé des membres suicants [ainsi qu'il suit] :\n1° Le directeur d'école, président - les [maîtres] enseignants français et étrangers exerçant dans la section - 3° Trois représentants élus des parents d'élèves de la section - 4° Un représentant de la commune siège de l'école - 5° Deux personnalités choisies par le recteur d'académie en fonction de l'intérêt qu'elles portent au fonctionnement de la section internationale.\nArticle D. 421-139 du C.E [texte en ligne - anciennement art. 8 (suite) du décret modifié en bleu/suppression entre crochets] - Dans les collèges et les lycées, le conseil est composé des membres suivants [ainsi qu'il suit] :\n1° Le chef d'établissement ou son adjoint, président - 2° Trois membres désignés parmi les personnels d'éducation, d'administration et des services - 3° Quatre représentants élus des personnels enseignants exerçant dans la section internationale - 4° Trois représentants élus des parents d'élèves de la section internationale - 5° Deux représentants élus des élèves de la section internationale - 6° Quatre personnalités locales, dont : a) un représentant de la collectivité territoriale de rattachement [du conseil général] ; b) un représentant de la commune ou du groupement de communes siège de l'établissement ; c) deux personnalités choisies par le recteur d'académie en fonction de l'intérêt quelles portent au fonctionnement de la section internationale.\nArticle D. 421-140 du C.E [texte en ligne - anciennement art. 8 (suite) du décret modifié en bleu/suppression entre crochets] - Les représentants élus le sont [seront] en même temps et dans les mêmes conditions que les membres élus du conseil d'école ou du conseil d 'adminsitration [d'établissement].\nLa qualité de membre du conseil d'école ou d'établissement ne fait pas obstacle à celle de membre du conseil de section internationale.\nArticle D. 421-141 du C.E [texte en ligne - anciennement art. 8 (suite) du décret modifié en bleu/suppression entre crochets] - [Ce] Le conseil de section inernationale est réuni au moins une fois par an à l'initiative du directeur d'cécole ou du chef d'établissement [chef d'établissement ou du directeur d'école].\nLes avis [conclusions] du conseil de section[(s)] internationale[(s)] sont soumis [seront proposées] au conseil d'école ou au conseil d'établissement par le directeur d'école ou le chef d'établissement [le principal de collège ou le proviseur du lycée].\nArticle D 421-142 [texte en ligne - anciennement art. 8 (fin) du décret modifié en bleu/suppression entre crochets] - Dans chaque école et établissement d'enseignement scolaire public, le contenu du projet d'école et du projet d'établissement prévus aux articles D. 411-8 et R. 421-3 est, en ce qui concerne les sections internationales, proposé par le conseil de section internationale.\nArticle D. 421-143 du C.E [texte en ligne - anciennement art. 9 du décret modifié en bleu/suppression entre crochets]  Pour assurer la cohérence entre les formations propres aux sections internationales des écoles, des collèges et des lycées d'une même académie et procéder notamment aux aménagements éventuels concernant l'organisation pédagogique, un conseil académique des sections internationales peut être institué auprès du recteur d'académie et à son initiative.\nCe conseil comporte les membres suivants : 1° Le recteur d'académie ou son représentant, président ; 2° Un inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation ; 3° Un inspecteur d 'académie-inspecteur pédagogique régional ; 4° Un inspecteur [départemental] de l'éducation nationale ; 5° Les directeurs des écoles et chefs des établissements [et directeurs des écoles] comportant des sections internationales - 6° Trois représentants des personnels enseignants (un pour les écoles, un pour les collèges, un pour les lycées) ; 7° Trois représentants des parents d'élèves (un pour les collèges, un pour les lycées, un pour les écoles) ; 8° Deux représentants des élèves (un pour les collèges, un pour les lycées) - 9° Six personnalités locales, dont : a) un représentant du département [conseiller général] ; b) un représentant de la région ; c) le maire d'une commune siège d'un établissement ou d'une école comportant une ou plusieurs sections internationales ; d) quatre personnalités choisies par le recteur d'académie en fonction de l'intérêt qu'elle portent aux sections internationales.\nLes représentants des personnels enseignants, des parents d'élèves et des élèves au conseil académique des sections internationales sont désignés par le recteur parmi les membres des conseils des sections internationales d'école, de collège ou de lycée de l'académie\n(1) Le JO publie le 18 mars le décret n° 2008-263 du 14 mars 2008 avec, en annexe (non au JO en ligne), la partie réglementaire de ce live du code de l'Education. Dans son article 15, il abroge le décret n° 81- 594, sauf son article 7 (ci-dessous). En effet, ce dernier ne correspond pas au livre IV de l'Education (organisation....) mais à son livre IX sur les personnels de l'éducation, livre qui n'a pas encore sa partie réglementaire : cet article y sera intégré quand cette partie sera publiée.\nArticle 7 du décret n° 81-594 (11 mai 1981) (non repris dans le code de l'éducation mais toujours en vigueur)  Des enseignants français et des enseignants étrangers exercent dans les sections internationales. Ces enseignants sont affectés selon les procédures réglementaires en fonction de leur aptitude à dispenser un enseignement adapté aux besoins des élèves français et étrangers concernés.\nLes enseignants étrangers sont mis à la disposition de l'établissement par les pays étrangers intéressés au fonctionnement de la section ou, à défaut, recrutés et rémunérés par des associations agréées. Dans les deux cas, leur nomination doit être approuvée par le ministre de l'éducation.\nAncien art. D. 421-34, 3e/5e alinéa -\nDans les collèges, ces aménagements portent sur les programmes d'histoire, de géographie et d'éducation civique assurés partiellement en français et partiellement en langue étrangère. Un enseignement complémentaire de lettres étrangères s'ajoute, à raison de quatre heures par semaine, aux horaires normaux d'enseignement.\nAncien art. D421-35 (fin)\n[avant : entre crochets, passages supprimés- Ils sont pris en compte pour le baccalauréat général [de l'enseignement du second degré conformément aux dispositions du chapitre IV, des sections 1 à 3 du chapitre VI et de la section 3 du chapitre VI et de la section 3 du chapitre VII du titre III du livre III ["du code de l'éducation" : partie réglementaire en ligne]], soit sous la forme d'une option internationale [dont les épreuves sont fixées par arrêté du ministre chargé de l'éducation], soit sous la forme d'un baccalauréat binational, en fonction des accords conclus avec les pays partenaires. [Cette prise en] compte peut se faire dans le cadre de modalités dérogatoires prévues aux articles D. 334-6 et aux articles D. 334-8 , D. 334-10 , D. 334-14 , [D. 334-18 [choix de sujets par le ministre ou les recteurs]]et D. 334-19 [du code de l'éducation], précisées par arrêté du ministre].\nArrêté du 11 mai 1981 Sections internationales décole élémentaire (J.O. du 19 mai 1981 et B.O. n° 22 du 4 juin 1981)\nArticle premier  La création des sections internationales d'école élémentaire est prononcée par arrêté du ministre de l'éducation conformément aux dispositions de l'article premier du décret du 11 mai 1981 susvisé, après accord des communes intéressées.\nArticle 2  Les familles qui sollicitent l'admission de leur enfant dans une section internationale d'école élémentaire en application de l'article 5 du décret du 11 mai 1981 susvisé doivent déposer auprès du directeur de l'école un dossier comportant les diverses pièces prévues par la réglementation en vigueur, et notamment le certificat d'inscription délivré par le maire de la commune. Ce dossier doit également comprendre toutes pièces permettant d'apprécier l'aptitude de l'élève à suivre les enseignements spécifiques de cette section (attestation de séjour à l'étranger, mention d'un apprentissage précoce de langue étrangère à l'école maternelle par exemple).\nArticle 3  Les élèves dont le dossier aura été régulièrement constitué devront en outre subir une épreuve orale destinée à apprécier le niveau de connaissance de la langue étrangère considérée pour les élèves français, de la langue maternelle et du français pour les élèves étrangers. L'organisation de ces épreuves est confiée au directeur de l'école en liaison avec l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de léducation, qui met à sa disposition les personnels qualifiés nécessaires.\nArticle 4  Après examen du dossier auquel est joint le résultat des épreuves, le directeur de l'école transmet les propositions d'admission à l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de léducation, qui prononce l'admission définitive conformément à l'article 3 du décret du 11 mai 1981 susvisé.\nArticle 5  À l'issue de chaque année scolaire, le directeur de l'école, après avis des maîtres français et étrangers exerçant dans la section internationale d'école élémentaire, examine les résultats scolaires de chacun des élèves de la section et prononce leur maintien dans la section ou leur passage dans les classes d'enseignement élémentaire classique.\nArticle 6  Les aménagements de programmes prévus à l'article 5 du décret du 11 mai 1981 susvisé font l'objet d'instructions du ministre de léducation.\nArticle 7  Les élèves étrangers dont le niveau de connaissance de la langue française n'est pas suffisant peuvent bénéficier d'un enseignement complémentaire de français.\nArticle 8  Il est fait mention au livret scolaire de l'enseignement de la langue étrangère suivi par les élèves des sections internationales d'école élémentaire.\nArrêté du 28 septembre 2006 relatif aux sections internationales de collège [BOEN]\nVu le code de l'éducation, et notamment ses articles D. 332-4, D. 332-9 et D. 332-17 à D. 332-21 ;\nVu le décret no 81-594 du 11 mai 1981 modifié relatif aux sections internationales dans les écoles, collèges et lycées ;\nArticle 1. - L'admission des élèves dans une section internationale de collège est prononcée par l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation nationale, sur proposition du chef d'établissement au vu d'un dossier de candidature et des résultats à un examen.\nArticle 2. - Le dossier doit comporter les pièces justifiant les conditions d'admission suivantes :\n- pour les élèves français, être issus d'une section internationale d'école ou avoir effectué tout ou partie de leur scolarité dans un pays où est parlée la langue de la section ou attester d'un niveau suffisant dans la langue de la section ;\nArticle 3. - Pour les élèves français, l'examen d'aptitude à suivre les enseignements dispensés en langue étrangère se compose d'une épreuve écrite et d'une épreuve orale.\nArticle 4. - Le chef d'établissement désigne les examinateurs pour les différentes épreuves.\nArticle 5. - Au vu du dossier et des résultats obtenus à l'examen, le chef d'établissement arrête la liste des élèves dont il propose l'admission dans la section internationale à l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation nationale.\nArticle 6. - Ces dispositions entrent en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2007.\nL'arrêté du 11 mai 1981 relatif aux sections internationales de collège est abrogé à compter de cette date.\nArticle 7. Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.\nSections binationales en lycée général sans OIB - Mise à jour le 18 juin 2010\nIl ne faut pas confondre l'option internationale du baccalauréat section allemande avec l'Abibac (Abitur-baccalauréat), lOIB section espagnole avec le BACHIBAC (Bachillerato-Baccalauréat), lOIB section italienne avec l'ESABAC (Esame di Stato-Baccalauréat).\nAu BOEN spécial n ° 5 du 17 juin 2010 - Lycée : OIB et baccalaurats bi-nationaux\nAu JO du 18 juin 2010\nVoir aussi notre site sur les baccalauréats bi-nationaux.\n- Lycée : redéfinition des sections internationales [voir ici] - Sections internationales de lycée : arrêté du 2-6-2010 modifiant l'arrêté du 28 septembre 2006 relatif aux sections internationales de lycée.\nLe décret n° 2010-592 du 2 juin 2010 portant réorganisation de l'offre de formation à caractère biculturel au JO du 4 juin 2010 crée les sections binationales : "Les sections binationales désignent les formations préparant à la délivrance simultanée du baccalauréat et d'un diplôme de fin d'études secondaires étranger (Abibac pour l'Allemagne, Bachibac pour l'Espagne, Esabac pour l'Italie). Les sections binationales sont distinctes des sections internationales, qui prépareront désormais exclusivement à l'option internationale du baccalauréat (OIB). Les sections binationales se distinguent aussi des sections européennes ou de langues orientales et des sections internationales par la possibilité d'obtenir un double diplôme [nouvel article du Code ]".\nC'est les nouveaux articles D. 334-23 et D. 421-143-1/-5 [ci-dessous] du Code de l'education.\nSections concernées et dates de mise en oeuvre\nIl s'agit des sections ...\n... franco-allemandes menant à l'Abibac [site MEN - site du CIEP] : l'entrée en vigueur est immédiate (les sections internationales correspondantes deviennent sections binationales) - vori aussi : arrêté du 2 juin 2010 relatif à la double délivrance du diplôme du baccalauréat et du diplôme de la Allgemeine Hochschulreife; et bientôt au BOEN du 17 juin 2010 les programmes d'enseignement d'histoire et de langue et littérature allemandes dans les sections Abibac ;\n... franco-espagnoles menant à Bachibac : entrée en vugueur à la rentrée 2010 pour les classes de seconde et de première et à la rentrée 2011 pour la classe terminale (entrée en vigueur concomitante pour les programmes) - voir aussi l'arrêté du 2 juin 2010 relatif à la double délivrance du diplôme du baccalauréat et du diplôme du Bachillerato et bientôt au BOEN du 17 juin 2010 les programmes d'enseignement d'histoire et de langue et littérature espagnoles dans les sections Bachibac ;\n... frano-italiennes pour pour Esabac [site Emilangues du CIEP] : entrée en vigueur à la rentrée 2010 pour la classe de seconde, à la rentrée 2011 en première et à la rentrée 2012 en terminale (les programmes étant eux immédiatement applicables pour tenir compte d'une expérimentation en cours) - voir aussi l'arrêté du 2 juin 2010 relatif à la double délivrance du diplôme du baccalauréat et du diplôme de l'Esame di Stato et, bientôt au BOEN du 17 juin 2010, les programmes d'enseignement d'histoire et de langue et littérature italiennes dans les sections Esabac.\nLes nouveaux articles du Code de l'Education\nLivre IV : les établissements d'enseignement scolaire : Titre II [les EPLE], chapitre Ier [organisation et fonctionnement des EPLE], nouvelle sous-section 2 : Les sections binationales [art. 5 du décret n° 2010-5392]\n« Conformément aux accords conclus avec les pays partenaires, les enseignements spécifiques dispensés dans ces sections sont pris en compte pour la délivrance simultanée du baccalauréat et d'un diplôme de fin d'études secondaires étranger, prévue à l'article D. 334-23.\nL'examen subi par les candidats en vue de cette délivrance simultanée est arrêté conformément à l'article D. 334-24.\n« Art.D. 421-143-4.-Dans les sections binationales, les enseignements sont dispensés conformément aux horaires et programmes en vigueur dans les classes considérées, sous réserve des aménagements nécessaires à la réalisation des objectifs définis à l'article D. 421-143-2 [ci-dessus].\n« Art.D. 421-143-5.-Les dispositions relatives à l'organisation générale des établissements, à l'orientation des élèves et au déroulement de la scolarité s'appliquent aux sections binationales.L'organisation des emplois du temps de l'ensemble des classes de l'établissement permet de regrouper les élèves de ces sections pour les enseignements qui leur sont propres.\nNouvel article D. 334-23 du Code l'Education (délivrance du baccalauréat)\nSections internationales en lycées et baccalauréat général - Mise à jour le 17 juin 2010\n- Baccalauréat général et section internationale : nouveau [passer les nouveautés]\nLe même décret n° 2010-592 du 2 juin 2010 portant réorganisation de l'offre de formation à caractère biculturel au JO du 4 juin 2010 [BOEN du 17 juin 2010] ...\n..."ôte" aux sections internationales les sections préparant à ,un baccalauréat binational et relevant désormais des sections binationales (détail ici)\n... modifie les conditions de délivrance des baccalauréats bi-nationaux (créés après accord avec le partenaire étranger, art. D. 334-24 du Code de l'Education)\nVoir aussi nouvel article D. 334-23 du même code [article 2 du décret n° 2010-592]:\n[Ancien article D. 334-23 (baccalauréats binationaux) - La délivrance du baccalauréat général est accompagnée, dans le cadre d'un baccalauréat binational, de la remise du diplôme de fin d'études secondaires d'un Etat étranger ou d'une certification particulière, délivrée par un Etat ou par un organisme public ou privé étrangers, et reconnue dans le pays concerné pour l'accès à l'enseignement supérieur].\n... redéfinit les sections internationales de lycée comme les sections qui ne préparent qu'à l'OIB (séries générales seules), ...\nLe décret n° 2010-592 du 2 juin 2010 "ôte" aux sections internationales celles qui préparent à un baccalauréat binational et relevant désormais des sections binationales. Celles-ci font l'objet de nouveaux articles au sein du Code de l'Education (voir ici).\nL'option internationale du baccalauréat (OIB) est la sanction des études suivies dans une section internationale de lycée.\nAu lycée, et uniquement pour les séries générales, les enseignements en section internationale sont dispensés conformément aux horaires et programmes en vigueur dans les classes considérées, à l'exception de : l'histoire et géographie, dont l'horaire hebdomadaire (fixé à 4 heures), est assuré pour moitié en français et pour moitié dans la langue de la section / la première langue vivante, à laquelle, en plus de l'enseignement normal de langue, s'ajoute au moins 4 h de langue et littérature étrangère [eduscol - CIEP].\n"Il s'agit d'élever, au niveau du décret, dans le code de l'éducation une possibilité jusqu'alors prévue par le seul arrêté du 28 novembre 1994 relatif aux modèles du diplôme du baccalauréat, paru au JORF du 15 décembre 1994 et au BOEN n° 2 du 12 janvier 1995."\nC'est le nouvel article D. 331-11 modifié du Code de l'Education (art. 1 du décret 2010-592).\nLes diplômes délivrés aux candidats admis à l'issue des épreuves, sous réserve des dispositions du sixième alinéa de l'article D. 334-8 et de l'article D. 334-14, portent les mentions : 1° Assez bien, quand le candidat a obtenu une note moyenne au moins égale à 12 et inférieure à 14 ; 2° Bien, quand le candidat a obtenu une note moyenne au moins égale à 14 et inférieure à 16 ; 3° Très bien, quand le candidat a obtenu une note moyenne au moins égale à 16.\nEn application de modalités fixées par arrêté du ministre chargé de l'éducation, dans toutes les séries du baccalauréat, les diplômes délivrés aux candidats peuvent comporter l'indication : " section européenne " ou " section de langue orientale " ou " option internationale ".\n- Arrêté du 28 septembre 2006 relatif aux sections internationales de lycée [BOEN] et arrêté du 1er octobre 2008 modifiant l'arrêté du 28 septembre 2006 relatif aux sections internationales de lycée [JO - BOEN]qui, aussi, précise la composition des jurys d'examen du bac OIB (ici) et qui, en annexe (ici), définit les épreuves de l'OIB [organisatrion internationale du bacalauréat, voir aussi les nouveaux art. D. 334-23 et D334-24 du code de l'éducation autour du baccalauréat binational], puis modifié (en vert - suprimmé en rouge) par l'arrêté du 2 juin 2010 [JO n°0127 du 4 juin 2010 - BOEN du 17 juin 2010] :\nArticle 1. - L'admission des élèves dans une section internationale de lycée est prononcée par l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation nationale sur proposition du chef d'établissement au vu d'un dossier de candidature et des résultats à un examen.\nArticle 6. - L'enseignement spécifique dispensé dans les sections internationales prépare les élèves à présenter l'option internationale du baccalauréat (OIB), [soit l'option internationale du baccalauréat (OIB),soit un baccalauréat binational].\nArticle 7 [modif. par arrêté du 01.10.2008 (BOEN) [ancien en note] et de 2010]. - Dans les sections internationales [préparant à l'option internationale du baccalauréat (OIB) : supprimé par arrêté de 2010] les aménagements de programmes portent sur une seule discipline non linguistique, choisie parmi celles faisant l'objet d'une épreuve obligatoire lors de l'examen du baccalauréat.\nLorsque la discipline non linguistique faisant l'objet d'un aménagement est l'histoire-géographie, la durée totale de l'enseignement est de quatre heures par semaine, assurées pour moitié en langue française, pour moitié en langue étrangère [assurées pour moitié par un enseignant français, pour moitié par un enseignant étranger : supprimé par arrêté de 2010].\nLorsque la discipline non linguistique faisant l'objet d'un aménagement est les mathématiques, la durée totale de cet enseignement est fixée dans le tableau suivant :\nEnseignement en classe dédoublée\nSeconde générale et technologique 3 heures, dont au moins la moitié est dispensée dans la langue de la section par un enseignant étranger (*). 2 heures, dispensées pour moitié dans la langue de la section par un enseignant étranger(*).\n(*) La période de référence pour le calcul de cette répartition est, au choix de l'établissement, la semaine ou le trimestre\nArticle 8. - Les élèves qui ont suivi en classes de première et terminale les enseignements d'une section internationale de lycée peuvent, s'ils le souhaitent, se présenter à l'option internationale du baccalauréat général qui sanctionne les études spécifiques qu'ils ont effectuées.\nArticle 9. [modif. par arrêté du 01.10.2008, ancien en note].- Les épreuves de l'option internationale peuvent être subies dans toutes les séries du baccalauréat général.\nSous réserve des dispositions prévues à l'article 10, les candidats à l'option internationale du baccalauréat subissent les épreuves correspondant à leur série, telles qu'elles sont prévues par l'arrêté du 15 septembre 1993 susvisé, à l'exception d'épreuves spécifiques qui portent, d'une part, sur la première langue vivante et, d'autre part, sur la discipline non linguistique ayant fait l'objet des aménagements mentionnés à l'article 7.\nArticle 10. - Les candidats à l'option internationale du baccalauréat des séries littéraire et économique et sociale ne peuvent subi, au titre de l'enseignement de spécialité, une épreuve de langue vivante renforcée dans la langue de la section internationale dont ils sont issus. Ils sont autorisés à choisir à ce titre leur langue vivante 2.\nArticle 11 et 12. [abrogés par arrêté de 2010 : art. 3, voir note]-\n[Autour des sections internationales préparant à un baccalauréat binational, devenues sections binationales (qui ne préparent pas à l'OIB) : voir ici.]\nArticle 13. [nouvel article D. 334-23 du code de l'éducatiuon modifié apr décret de 2010]\nArticle 14 [abrogé par arrêté de 2010 : art. 3, voir note]. [Idem].\nArticle 15. - Un certificat de scolarité attestant notamment des enseignements particuliers suivis est délivré aux élèves qui en font la demande s'ils quittent le lycée avant le baccalauréat.\nArticle 16. Ces dispositions entrent en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2007.\nL'arrêté du 11 mai 1981 relatif aux sections internationales de lycée est abrogé à compter de cette date.\nAnnexe (ajoutée par l'arrêté du 1er octobre 2008 - reprend l'ancien article 9 ci-dessous - changement en vert)\nA N N E X E - DÉFINITIONS DES ÉPREUVES DE L'ORGANISATION INTERNATIONALE DU BACCALAURÉAT\nL'épreuve porte sur la langue, la littérature et la civilisation du ou des pays où est parlée la langue de la section internationale. Elle consiste, pour les trois séries, en une composition écrite dans la langue de la section, d'une durée de quatre heures, affectée du coefficient 6 dans la série littéraire, 5 dans les séries économique et sociale et scientifique, et en une interrogation orale affectée du coefficient 4 dans chacune des trois séries.\nL'épreuve porte sur le programme aménagé enseigné dans la section internationale dont est issu le candidat. Elle consiste, pour toutes les séries, en une épreuve écrite rédigée, au choix du candidat, en français ou dans la langue nationale de la section, d'une durée de quatre heures et affectée du coefficient 5 dans les séries L et ES, 4 dans la série S, et en une épreuve orale dans la langue nationale de la section, affectée du coefficient 3 dans les séries L et S, 4 dans la série ES.\nA l'épreuve écrite, le candidat traite un des deux sujets d'histoire et un des deux sujets de géographie proposés à son choix. Il compose sur le sujet d'histoire et sur le sujet de géographie dans la même langue.\nAncien article 7 [totalement supprimé]\nDans les sections internationales préparant à l'option internationale du baccalauréat (OIB), les aménagements de programmes concernent la seule discipline non linguistique histoire-géographie.\nCet aménagement est fixé après concertation avec le pays ou l'organisme intéressés au fonctionnement de la section et précisé par arrêté du ministre chargé de l'éducation de façon à tenir compte à la fois des exigences du programme français en vigueur dans les classes correspondantes et de celles des programmes dispensés dans les mêmes classes du ou des pays étrangers concernés. Cet enseignement, d'une durée totale de quatre heures par semaines, est assuré pour moitié par un enseignant français, pour moitié par un enseignant étranger.\nAncien article 9 [inchangé - supprimées : parties entre crochets et en vert le nouveau texte - modifiées en bleu]\nSous réserve des dispositions prévues à l'article suivant |nouveau texte : article 10] , les candidats à l'option internationale du baccalauréat subissent les épreuves correspondant à leur série, telles qu'elles sont prévues par l'arrêté du 15 septembre 1993 susvisé, [à l'exception des épreuves de première langue vivante et d'histoire-géographie, qui font l'objet d'épreuves spécifiques - devient : à l'exception d'épreuves spécifiques qui portent, d'une part, sur la première langue vivante et, d'autre part, sur la discipline non linguistique ayant fait l'objet des aménagements mentionnés à l'article 7.]\n[L'épreuve de première langue vivante consiste, pour les trois séries, en une composition écrite dans la langue de la section d'une durée de quatre heures affectée du coefficient 6 dans la série littéraire, 5 dans les séries économique et sociale et scientique, et en une interrogation orale affectée du coefficient 4 dans chacune des trois séries. Ces épreuves portent sur la langue, la littérature et la civilisation du ou des pays où est parlée la langue de la section internationale.\nL'épreuve d'histoire et géographie porte sur le programme aménagé enseigné dans la section internationale dont est issu le candidat. Cette épreuve consiste, pour toutes les séries, en une épreuve écrite rédigée, au choix du candidat, en français ou dans la langue nationale de la section, d'une durée de quatre heures et affectée du coefficient 5 dans les séries L et ES, 4 dans la série S, et en une épreuve orale dans la langue nationale de la section, affectée du coefficient 3 dans les séries L et S, 4 dans la série ES.\nA l'épreuve écrite, le candidat traite un des deux sujets d'histoire et un des deux sujets de géographie proposés à son choix. Il compose sur le sujet d'histoire et sur le sujet de géographie dans la même langue] : voir nouvelle annexe.\n... articles 11[abrogés par arrêté de 2010, voir note]- Dans les sections internationales préparant à un baccalauréat binational, la ou les deux disciplines non linguistiques pouvant faire l'objet d'aménagement et les modalités de ces aménagements (programme, horaire, langue d'enseignement) sont fixées, après concertation avec le pays ou l'organisme intéressés au fonctionnement de la section, et précisées par arrêté du ministre chargé de l'éducation.\n... Article 12. - Les élèves qui ont suivi en classes de première et terminale les enseignements d'une section internationale préparant un baccalauréat binational peuvent, s'ils le souhaitent, se présenter au baccalauréat binational qui sanctionne les études spécifiques qu'ils ont effectuées.\n... Article 14. - Les candidats au baccalauréat binational des séries littéraire et économique et sociale ne peuvent subir, au titre de l'enseignement de spécialité, une épreuve de langue vivante renforcée dans la langue de la section internationale dont ils sont issus. Ils sont autorisés à choisir à ce titre leur langue vivante2.\nSections européennes/internationales :\nles disciplines non-linguistiques (DNL)\nQuelques DNL : histoire-géographie / mathématiques / autres\nIl s'agit des disciplines en sections européennes ou internationales - qui ne sont pas celles des LVE - dont l'enseignement est assuré partiellement en français et partiellement en langue étrangère.\nDNL - Généralités\nLes sections européennes ou de langues orientales proposent à des élèves motivés par l'apprentissage des langues vivantes un enseignement fondé sur les axes suivants : l'apprentissage renforcé d'une langue vivante étrangère au collège, l'enseignement en langue étrangère d'une discipline non linguistique, la connaissance approfondie de la culture du pays de la section.\nLes sections internationales ont un double objectif : faciliter l'insertion d'élèves étrangers dans le système scolaire français et leur éventuel retour dans leur système d'origine ;\ncréer, grâce à leur présence, un cadre propice à l'apprentissage par les élèves français d'une langue vivante étrangère à un haut niveau. [...] L'équipe pédagogique est constituée d'enseignants français et étrangers. Ces derniers, fréquemment mis à disposition par leur État d'origine, interviennent dans leur langue pour des enseignements spécifiques en histoire-géographie et littérature du pays concerné, sur des programmes établis en concertation avec les autorités éducatives de ce pays (source : Eduscol).\n- Une base de données : Emilangues\nPar exemple : comment devenir professeur de DNL EPS - allemand ?\nSections européennes et disciplines non linguistiques (DNL)\nRemplacement d'une DNL par une autre - DNL validée au bac. sous réserve de 3 années d'enseignement au lycée - qulification de l'ensigant(e) pour assurer les cours de DNL. TA Melun, 22 sept. 2009, n° 0801355 (LIJ n° 140, déc. 2009, p. 11).\nUn établissement privé sous contrat avait crée une DNL Historie Géographie dans un section européenne non validée par le Recteur. Celui-ci refuse aussi de donner son autorisation à cette DNL assurée par "une professeure d'anglais en disposant d'aucune qualification en histoire-géographie" alors que seul était pertinent un enseignent d'histoire géographie avec certification complémentaire en anglais. D'autre part, le nombre d'heures prévu par la circulaire (ci-dessous) n'est pas respecté. Aussi est-ce avec raison que le recteur a refusé aux élèves de se lycée privés de présenter le baccalauréat avec l'option liée à ladite DNL. De la même façon les élèves ayant choisi en seconde la NDL EPS pour ensuite opter pour celle d'historie choisie ne peuvent prétendre à cette option du baccalauréat ; celle-ci requiert trois années de scolarité en lycée pour être validée lors de l'examen terminal.\nTextes de référence de ce jugement\n- Circulaire no 92-234 du 19 août 1992 : mMise en place de sections européennes dans les établissements du second degré depuis Eduscol (version originale au BOEN n° 33 du 3-09-1992).\n- Arreté du 23 décembre 2003 relatif aux conditions d'attribution aux personnels enseignants des premier et second degrés relevant du ministre chargé de l'éducation d'une certification complémentaire dans certains secteurs disciplinaires au JO du 6 janvier 2004.\nDNL - Topologie\nDisciplines non linguistiques (DNL) - Economie-Gestion\nLes sections européennes ou de langues orientales en DNL économie-gestion se développent avec dynamisme en direction des séries technologiques. Emilangues suit cet élan et propose désormais aux enseignants et classes de la filière STG des ressources en management des organisations.\nDisciplines non linguistiques (DNL) - Hôtellerie\nDes ressources depuis Emilangues.\nDisciplines non linguistiques (DNL) - Physique-Chimie\nSection Européenne : allemand / DNL physique-chimie (site académique de Caen).\nDisciplines non linguistiques (DNL) - SVT\nSites académiques de : Rouen -\nEpreuve de DNL - SVT au bac. (site académique de Rouen).\nLenseignement des SVT en section européenne (site académique de Versailles).\nEvaluer la compréhension des élèves de section européenne sur le fonctionnement cardiaque - Travail collaboratif entre le professeur de SVT et celui d'anlais (site académique de Créteil).\nDisciplines non linguistiques (DNL) - Histoire Géographie en 2011/2012\n- Baccalauréat général, option internationale Programme d'enseignement de l'histoire-géographie dans les classes de seconde et de première : arrêté du 14-6-2011. (BO du 8 septembre 2011).\n... depuis Emilangues.\n- Quelques références pour les sections européennes DNL - Histoire-Géographie (site académique de Nantes) / Liens incontournables DNL Histoire-géographie (IUFM de Paris).\n- La discipline non linguistique (DNL) histoire et géographie en section européenne d'allemand (site académique de Rennes).\n- DNL Histoire - géographie en allemand : site académique de Rennes.\n- DNL Histoire - géographie en anglais : site académique de Rennes.\nDNL Histoire - géographie en espagnol : site académique de Rennes.\nDNL H/G en 2nde et 1ère\n- Voir : arrêté du 14-6-2011.\nDNL H/G en classe terminale\nProgrammes de classe terminnale : suggestions de l'académie d'Amiens.\nClasse terminale DNL dans l'Académie de Toulosue : programme 2007/2008.\nDisciplines non linguistiques (DNL) - Mathématiques [emilangues]\nAu B0 du 14 juillet 2011 :\n- Les Mathématiques en tant que Discipline Non Linguistique : site académique de Lille -\n- Maths, DNL en section européenne : site académique de Nancy-Metz.\n- Lenseignement des mathématiques en langue étrangère : site académique de Créteil.\n- Évaluation par compétences en DNL Mathématiques : site de l'IUFM de la Réunion.\n- Mathématiques en Anglais en Section européernne : site académique de Bordeaux.\nMathématiques en classe de chinois en 2011/2012\n- Le JO du 23 juin 2009 [BOEN du 9 juillet 2009] a publié ' arrêté du 3 juin 2009 fixant le programme d'enseignement de la discipline non linguistique mathématiques du cycle terminal des sections internationales de chinois.\nLe texte de ce programme est toujours valalble en 2011/2012 pour la classe terminale.-\n- Certification complémentaire en DNL\nConditions dattribution aux personnels enseignants des premiers et second degrés relevant du MEN dune certification complémentaire dans certains secteurs disciplinaires au BOEN n° 7 du 12 février 2004. Extrait :\nLes secteurs disciplinaires prévus à larticle 1er ci-dessus, qui peuvent comprendre des options, sont fixés comme suit :\n- arts : option cinéma et audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou théâtre ;\n- enseignement en langue étrangère dans une discipline non linguistique ;\n- français langue seconde.\nAttribution aux personnels enseignants des premier et second degrés relevant du MEN dune certification complémentaire dans certains secteurs disciplinaires au BOEN n° 39 du 28 octobre 2004. Extraits :\n"2) Lenseignement en langue étrangère dans une discipline non linguistique\nCe secteur concerne lapprentissage des langues vivantes dans les disciplines non linguistiques au sein des sections européennes des collèges et lycées. [...]\nÉVALUATION DE LÉPREUVE PAR LE JURY [...]\nN.B. : Ces différents points ne sont pas hiérarchisés ; la maîtrise de la langue sera évidemment un critère dévaluation majeur.\nUn objectif du plan académique 2006-2009 : "diversifier les DNL" (p. 3 du document en ligne).\nLa formation et l''habilitation des professeurs de DNL : p. 12 de la brochure académique d'Amiens sur la charte des sections européennes (rappel).\n- Bilan de la certification complémentaire en DNL\nAcadémie de : Créteil (2007 - 2008) - Montpellier (PLP anglais 2007)- Orléans Tours (en LP (anglais) : 2007) - Toulouse : 2007 - Versailles (2005 - 2006 - 2007 dotn arts appliqués -)\nConvention dans l'Académie de Bordeaux (lien en bas de page)-\nSections européennes et internationales : les disciplines linguistiques et les DNL\nDiscipline Linguistique : Allemand depuis Emilangues, le site officiel d'accompagnement pour les sections euroépennes ou de langues orentale.\ndont : portails des ressources en allemand - travailler la compréhension orale en allemand - travailler la prononciation et la discrimination auditive en allemand - tests et quizz en allemand - webQuests en allemand - documents sonores en allemand - documents vidéo en allemand - portails du cinéma en allemand -\nPréconisations des IPR de Nancy-Metz.\nDNL Histoire - géographie en allemand : site académique de Rennes.\nDiscipline Linguistique : Anglais depuis Emilangues, le site officiel d'accompagnement pour les sections euroépennes ou de langues orentale.\nSite académique de : La Martinique - PLP anglais : Montpellier, Orléans/Tours -\nDNL Histoire - géographie en anglais : site académique de Rennes.\nDiscipline Linguistique : Chinois depuis Emilangues, le site officiel d'accompagnement pour les sections euroépennes ou de langues orentale.\nChinois et DNL Mathématiques\nLe JO du 23 juin 2009 publie l' arrêté du 3 juin 2009 fixant le programme d'enseignement de la discipline non linguistique mathématiques du cycle terminal des sections internationales de chinois. Le texte de ce programme sera au bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale en date du 9 juillet 2009.\nDiscipline Linguistique : Espagnol depuis Emilangues, le site officiel d'accompagnement pour les sections européennes ou de langues orentale.\nCertification complémentaire DNL Espagnol : emilangues.\nPrparer la certification DNL en espangol : site académique de Rouen.\nSites utiles pour la DNL ESPAGNOL en Histoire - Géographie : site académique de Strasbourg.\nDiscipline Linguistique : Italien depuis Emilangues, le site officiel d'accompagnement pour les sections euroépennes ou de langues orentale.\nUn protocole entr le MEN et le minsitère italien de l'Education depuis PortItalia.\nLa section européenne en langue italienne depuis le site académique de Nice.\n- Classes de seconde et cycle terminal des sections internationales de polonais - Programme de l'enseignement de langue et littérature polonaises : arrêté du 12-7-2011.\n- Baccalauréat, option internationale, sections polonaises - uvres littéraires contemporaines polonaises au programme des épreuves spécifiques - sessions 2012, 2013 et 2014 - BO n° 32 du 08.09.2011.\nDiscipline Linguistique : Russe depuis Emilangues, le site officiel d'accompagnement pour les sections euroépennes ou de langues orentale.


Soirée Tchat - Maitresse Shana\nAccueil >> Carnet de bord>> Soirée Tchat\nPar CS68 dans Carnet de bord le 12 Juin 2009 à 00:35\nCe soir j'ai eu Maitresse Shana . Je suis sur un tchat sex avec une salle Sm mais elle est vide . je vais dans celle dédiée aux exib et aux voyeurs. Plutot des boudins , et des mec qui se branlent .\nJe suis en collant dans mon lit a l'hotel . Je dis a Maitresse Shana ce que je fais et ce que je vois.\nJe vais faire un tour dans la salle de tchat pour gay . Il y en a un qui m'aborde et tchat privé. il me demande de montrer mes seins . Je demande l'autorisation a Maitresse Shana . Elle accepte.\nPuis il me demande de me carresser les seins. Je redemande a Maitresse Shana, qui me donne l'autorisation je jouer et de faire ce que me demande mon interlocuteur.\nElle va se coucher , en me disant que je devrai lui raconter la suite. Je le fais donc sur le blog .\nIl me demande de me mattre a poil. J'enleve mon teeshirt et mon collant . il voit que je suis épilé intégral . Je me deplace sur le bord du lit . Il me dit de montre mon cul , je le fais .\nEn bon soumis ayant l'autorisation de ma Maitresse j'exécute . Je dois ensuite me carresser et me penetrer le cul avec mes doigts . Ma propre carresse me fais bander . Il me dis de faire un photo de mon cul et de mon sexe et de lui envoyer par mail. je fais les photos celle qui sont sur l'article .\nje me masturbe le cul avec un doigt puis deux doigts puis trois mon cul appelle une bonne bite bien dure car j'e masse ma prostate avec délice et cela me fais monter mon plaisir , mais je n'ai meme pas un godmichet , ou sex toy pour me sodomiser . Il faudrai que j'aille avec Maitresse Shana en acheter un qu'Elle choisirai . Je mouille du cul et vraimment je suis en feu . Mon voyeur continue a me donner des ordres que je fais ...Marcher a quatre pattes, mimer le coït avec une femme , mimer une pipe avec un tube dentrifrice ....\npuis enfin il me demande de me branler et de jouir devant la cam .....\nJe me branle en massant mes couilles et en prenant mon pied de la faire devant un inconnu....en pensant a Maitresse Shana. Mais j'arrete avant l'ejaculation ...il me demande pourquoi.\nJe lui réponds que je n'ai pas le droit car ma Maitresse le veut pas . Alors décu il coupe ....\nJe me couche le cul en feu et la bite raide et je vais penser a ma Divine Maitresse Shana.\n« Petit CulObligation »\nMercredi 17 Juin 2009 à 07:33\nJe ne t'ai donné aucune permission de mettre mon lien toutefois ma bonté te le permet mais je veux une contre partie tu dois m'envoyer photos et confessions de toi sale petite pute a dorthomion@aol.fr pour paraitre sur mon blog\nMercredi 17 Juin 2009 à 19:30\nRéponse a Maitresse Maria\nMaitresse Maria ,suite a votre commentaire que vous avez eu la bonté de mettre, je ne peux accéder a votre désir qu'avec l'accord de Maitresse Shana\nMercredi 17 Juin 2009 à 23:30\n1 photo 1 confession !!!\nréponse a Maitresse Shana\nBien Maitresse Shana . Je ferais comme vous le désirez.Je suis a vos pieds\nRéponse a Corrinnefrav\nMercredi 27 Janvier 2010 à 14:05\ndeja contacter par mail amour de maitre? jtatends de voir mes fotos\nMaitresse Shana - Comment créer un blog - Eklablog - CGU - Signaler un abus - Sex friendly with Kokanki


Ehpad Louis Pasteur - Bessé-sur-Braye\nAccueil Maison de retraite › Pays de la Loire › Sarthe › Maison de retraite Bessé-sur-Braye › Ehpad Louis Pasteur\nL'Ehpad Louis Pasteur et son équipe (aide de nuit, nutritionniste…) vous attendent ! Cet établissement est une maison de retraite médicalisée et publique qui offre un hébergement permanent, temporaire et accueil de jour avec 71 lits en chambre simple ou double.\nL'Ehpad Louis Pasteur propose différents loisirs relationnels : balades, loto, coiffure, ergothérapie, soins esthétiques, pédicure, intervention d'un psychologue, kinésithérapie... L'établissement, desservi par le bus, train, se trouve au : 40 Rue Louis Pasteur 72310 Besse sur Braye.\nCes tarifs des chambres sont donnés à titre indicatif. Le prix dépendance (Gir) est à ajouter au coût hébergement. Cliquez ici pour calculer le GIR.\nEhpad Louis Pasteur -\nVous êtes en quête d'un Ehpad au voisinage de Bessé-sur-Braye 72310, dans les Pays de la Loire (Sarthe) ? Retrouvez la présentation de Ehpad Louis Pasteur dans l'index "Ehpad Liévin Petitprez - Ehpad Ma Maison" de notre répertoire de maisons de retraite.\nJoignable au 02 43 35 30 37 -\nMaison de retraite Teloche\nMaison de retraite Parce sur Sarthe


> 2 février 2020 - Génération 2004 (U17)\nPO - Racing CFF : 5 - 1 (4 - 0)\nAssistant / Momar (merci !)\nPaul V. (18e)\nRacing (76e sp)\nBelle performance aujourd'hui des POliens qui confirment leur belle forme actuelle en enchaînant une 3e victoire consécutive en matchs officiels.\nUne entame parfaite en respectant les consignes avec pressing très haut et agressif qui a payé. Henri récupère un ballon et enchaîne une frappe du gauche dès l'entame détournée en corner par le gardien. Sur le corner bien frappé par Théo, Dramane surgit au 1er poteau et reprend de demie volée sous la barre. Premier poteau premier servi!\nQuelques instants plus tard, le même Dramane lancé en profondeur éliminait le gardien et doublé le score. Le PO gardait la même agressivité au niveau du pressing et profitait des largesses adverses pour continuer à faire mal à chaque récupération. On avait cependant du mal à avoir la maitrise du ballon. Paul V sur un ballon qui lui revenait dans la surface triplait la mise. Par la suite, les partenaires de Théo maîtrisaient plus le ballon en réalisant les séquences de relances en alternant du jeu court et du jeu long. Une maîtrise totale en ne concédant aucunes situations hormis une frayeur sur un coup de pied arrêté dévié par Meyes sur la barre. Les situations se succèdent et Dramane d'une frappe soudaine à l'entrée de la surface enfonçait le clou. Une première période aboutie.\nUne entame en seconde qui part sur le même tempo même si le Racing essaye d'élever son niveau mais on ne tremble pas trop. Titi gagne son duel peut avant l’heure de jeu. Par la suite, un match moins plaisant du fait d'une déconcentration de notre part. Moins de qualité technique, moins de rigueur, et le Racing revient sur un penalty que Paul effleure. Une fin de match où en contre Stan (deux fois), Noe et Dramane auraient pu corser l'addition. On se doit d'être encore plus exigeants surtout sur la 2ème mi-temps. Maintenant l'essentiel est là avec une confirmation et de belles choses montrées.\nPlace à la coupe de Paris mardi soir au CA Paris qui nous attend de pied ferme après notre succès il y a 15 jours en coupe des Hauts de Seine.


Nº 2 sur 1 050 Restaurants à Thane\n17/18 Gangangiri C H S Madan Lal Dhingra Road | Near Aradhana Cinema, Panch Pakhadi, Thane 400601, Inde\nL'une des choses que j'ai remarqué à la plupart des restaurants indien est désordonné leur façon de services. Mais cet hôtel-ci était totalement différent. Les desserts étaient vraiment délicieux, et l'hôtel était bien tenu et très propre. Les serveurs des gants et nous en avons...été très coopératif et serviable. La variété et le goût des desserts sont tous extraordinaires. Essayez les gâteaux et vous serez surpris. Excellente expérience.Plus\nL'une des meilleures options\nC'est l'un des meilleurs choix possibles pour les desserts ainsi qu'une variété d'options de restauration au choix. Il sert également des plats discuter, des en-cas, du sud de l'Inde, des plats bhaji Pav. Situé près des Aspara crèmes glacées. Les prix sont un peu plus...petites. Le parking peut être un peu difficile car il n'y a pas d'espace réservé.Plus\nSuper la nourriture et la propreté bien\nEn plus d'un excellent goût, PC sans cesse offrant une atmosphère agréable. Il y a toujours des fêtes en train de se passer. Et on se sent plus énergiques.\nBonne qualité des en-cas\nPrashant Corner possède un très bon choix pour les en-cas et des plats farsan. Ils ont aussi un bon niveau d'hygiène. Ils sont un peu chers comparés aux prix du marché mais ça vaut le détour si l'on prend en compte la qualité de la...nourriture.Plus\nDes pâtisseries et des en-cas\nC'est un endroit parfait pour prendre des en-cas et propose un bon choix de très bonne qualité. Je suis sûr qu'il en sera adapté pour les enfants. . Veuillez noter s'il vous plait partager si vous arrivez à le trouver pour le prix dans mon...commentaire sur cet endroit.Plus\nIls sont délicieux digestifs\nJuste un mot. . . Ouah ! . Prashant est le meilleur endroit pour savourer des en-cas. Les gens sont très tentants et d'irrésistibles. Et on a aimé la qualité de la nourriture.\nCoin Prashant anand Nagar thane\nAcceptable du point de vue du prix pas d'un bon rapport qualité/prix et des fruits secs. Il semble que l'incorporation dans leur marque maintenant. Des encas très bons sans place pour s'asseoir. Et c'est en libre service. C'est quand même plus possible d'améliorer la qualité...des en-cas. Je lui donnerais 6. 5 Sur 10Plus\nPropre et très bons repas\nLe aloo Chole, Tikki Pani Puri et d'autres en-cas sont géniales, très bien entretenu, propre et hygiénique.\nUn bon endroit pour prendre des en-cas\nC'est un bon endroit pour tester différents types d'en-cas. La qualité est très bonne. Ils ont aussi de pâtisseries. Le personnel est bien formé pour son hospitalité. Ils nous ont elles-mêmes offrir ce qu'il y a à découvrir, vous aider à prendre des décisions.\nMUMMM salivent ... bon ... ... plus envie de nombreux chats.\nVisite de Thane n'est pas complète sans avoir Panipuri Dahiwada, Pattice, et bien d'autres choses encore. Le personnel est gentil. L'hygiène est bien présenté et on s'occupe bien\nObtenez des réponses rapides du personnel et personnes ayant visité le Prashant Corner.\nAdresse : 17/18 Gangangiri C H S Madan Lal Dhingra Road | Near Aradhana Cinema, Panch Pakhadi, Thane 400601, Inde\nNuméro de téléphone : +91 22 2171 5997


Météo Gaudiès heure par heure (09700) - Prévisions météo aujourd'hui et par jour - M6 météo\nM6 météo / Météo France / Météo Midi Pyrénées / Météo Ariège / Météo Gaudiès (09700) / Météo Aujourd'hui\nLes prévisions météo heure par heure et jusqu'à 15 jours pour Gaudiès\nMétéo à Gaudiès (09700)\nMétéo Gaudiès demain\nQuel temps fait-il aujourd'hui à Gaudiès ?\nLes nuages seront très nombreux le matin. Le soleil sera dominant l'après-midi avec quelques nuages de haute altitude. > Indicateur de pluie dans l'heure à Gaudiès\nRecevoir les alertes météo de Gaudiès par email\nInscrivez-vous pour recevoir la météo et les alertes de Gaudiès dans votre boîte mail chaque matin.\nQuand partir à Gaudiès ?\nTendance météo heure par heure à Gaudiès - Mercredi 23 Mai 2018\nCe tableau vous donne la météo de Gaudiès heure par heure et vous précise la température, la force et la direction du vent ainsi qu'un indice de probabilité de pluie dans l'heure ou de neige dans l'heure.\nMétéo du ciel Gaudiès et vues satellites\nTendance météo des prochains jours à Gaudiès\nL'évolution du temps à Gaudiès cette semaine et la tendance météo du week-end à Gaudiès. Les températures minimales et maximales sont à titre indicatif. L'indice de confiance est maximum pour la météo à 5 jours. La météo de la fin de semaine peut encore évoluer vers plus de soleil ou plus de pluie.\nTempératures moyennes sur l'année à Gaudiès\nLe tableau des températures minimales et maximales permet de choisir la meilleure période pour aller à Gaudiès. Ces données sont des moyennes constatées années après années dans la ville de Gaudiès.\nJours de pluies et Précipitations mensuelles à Gaudiès\nLes moyennes des précipitations annuelles à Gaudiès permettent de se prémunir des surprises du climat local. La barre bleu foncé vous montre le volume de précipitations par mètres carrés à Gaudiès. La barre bleu clair indique le nombre de jours de pluies par mois à Gaudiès\nHeures de soleil toute l'année à Gaudiès\nLe nombre d'heures d'ensoleillement à Gaudiès varie de mois en mois tout au long de l'année. N'oubliez pas vos lunettes de soleil et un écran de protection solaire adapté aux périodes de fortes chaleurs symbolisées par une barre jaune haute.


Michèle Picard et les Vénissians rassemblés en tête ! - Faire Vivre le PCF !\nJeudi 19 mars 2020 , par pamillet , popularité : 1%\nEn 2014 puis 2015, nous avions connu une alliance de fait très large contre l’équipe municipale, d’un parti socialiste déjà tourné vers Gérard Collomb , à la droite centriste ou décomplexée, jusqu’à l’extrême-droite. Tous avaient un slogan commun "80 ans, ça suffit !".\nLeur double échec commun a conduit la macronie à changer de tête d’affiche, LBK étant décidément trop clivant pour espérer construire une majorité. LREM a mobilisé "du lourd"... le député lui-même, débarqué à Vénissieux pour tenter un "coup politique à la Macron", de gauche et de droite, se présentant comme en dehors des partis...\nEt il a perdu ! Beaucoup de vénissians ont découvert surpris que celui qui prétendait parler au nom de Vénissieux était un député LREM qui avait voté toutes les réformes de Macron, de la baisse des APL à la CSG des retraités, en passant par la suppression de l’ISF... Beaucoup ont découvert que celui qui promettait des baisses d’impôts avait un terrible bilan financier comme maire de Feyzin, qu’il avait laissé la ville lourdement endettée malgré un potentiel fiscal élevé...\nIl avait récupéré d’anciens élus de droite, d’anciens candidats battus de tout type, espérant fédérer un caléidoscope de mécontentements. Il a bien récupéré une part des électeurs de droite, mais a lourdement perdu son ancien électorat socialiste qui ne veut plus le suivre. Il reste en dessous du score de 2014 cumulé de ses colistiers (PS + UDI à 26,9% en 2014 et LREM à 21,1% en 2020) alors qu’il a pris la moitié de l’électorat de la droite !\nTerritoire Bureau 2014 2020 2020 2014 (Bafunta) 2020 (Dureau) 2014 2014\nTerritoire Bureau 2020 2020 (Blein) 2014 (Iacovella) 2014 2020 2014 2020 2014 2020\nTerritoire Bureau 2014 2020 2014 2020\nL’adresse originale de cet article est https://levenissian.fr/Michele-Pica...\n Ou peut-être à cause de cette violence, du document alerte rouge de son programme décrivant la ville comme un enfer à son dernier tract dégagiste qui a mis en colère beaucoup de vénissians.


Divagations: Débat littéraire\nVous connaissez certainement certains livres du genre « horreur » ou « thriller », vous lisez l'histoire, des morts, des disparitions, certains faits extraordinaires, d'autres ordinaires mais particulièrement horribles...\nPrenons le cas du roman « Les Rivières Pourpres » de Jean-Christophe Grangé...\nRésumé : Niémans et Abdouf croyaient tout connaître de la violence et de la mort. Pour des flics comme eux, c'est le pain quotidien. Mais ils vont rencontrer pire encore. Des corps mutilés, torturés, en position de fœtus dans un monde minéral et glacé. Une mise en scène macabre signée « Les Rivières Pourpres ». Secte satanique ou gang de tueurs fous ? Sondant les abîmes du passé, les deux enquêteurs vont de découvertes hallucinantes en révélations terrifiantes. La vérité qui les attend dépasse l'imagination...\nLorsqu'on lit certains ouvrages, l'on peut se demander qu'est-ce qu'il est passé par la tête de l'auteur pour inventer des choses aussi terrifiantes. Les histoires sont par ailleurs géniales, elles nous touchent au plus profond de nous-même..\nDans le cas de certains films... je pense notamment à « Saw » ou à « Hostel », ces films sont cruels envers l'humanité.\nJe m'en remets à vous chers lecteurs...\n☠ Que pensez-vous de certains romans qui montrent des facettes cachées de notre personnalité ?\n☠ Pouvez-vous dire ce qu'il passe dans la tête de certains auteurs lorsqu'ils écrivent ce genres d'histoires ? L'auteur est-il un psychopathe refoulé ?\n☠ Ces histoires ne sont-elles pas créées pour cacher certaines tendances à faire le mal autour de nous ?


Acide salicylique ou acide glycolique : quelle différence ? - Vichy\nL'acide glycolique est un acide qu’on trouve dans les fruits et connu pour ses effets anti-âge. Il est donc utilisé dans de nombreuses applications cosmétiques. Grâce à la petite taille de sa molécule, l'acide glycolique a l'avantage de pouvoir pénétrer facilement et d'agir particulièrement profondément dans la peau.\nL'acide glycolique fait partie des acides alpha-hydroxylés, dont l'abréviation est AHA. Bien que le mot acide ait toujours une résonance agressive, les produits de soins AHA sont très doux pour la peau et donnent un coup de fraîcheur à un teint terne et sec.\nLes produits à base d'acide glycolique, comme les Ampoules Glyco-C Peeling Liftactiv Specialist, réduisent également les signes de vieillissement comme les taches brunes et luttent contre les pores dilatés et les impuretés. L'acide glycolique est présent naturellement dans la canne à sucre. Les produits de soins de la peau contenant de l'acide glycolique conviennent généralement à tous les types de peau. Ils permettent non seulement d'hydrater, mais aussi de faciliter la rétention de cette humidité par la peau pendant une longue période.\nSelon la concentration, la résistance et la fermeté de la peau du visage sont améliorées. Étant donné que l'effet exfoliant rend la peau plus sensible aux influences environnementales comme les rayons UV, vous devez utiliser une crème avec un facteur de protection solaire comme Liftactiv Collagen Specialist SPF 25 pendant la journée.\nComment fonctionne l'acide salicylique ?\nL'acide salicylique existe à l'état naturel, notamment dans l'écorce de saule. Les effets de l'acide salicylique sont connus depuis des siècles - après tout, c'est aussi un ingrédient de l'aspirine.\nC'est un acide très doux et il est donc utilisé dans de nombreux produits cosmétiques modernes. Il est également connu sous le nom d'acide BHA (acide bêta-hydroxy). Il est principalement utilisé pour les peaux grasses et mixtes, car il réduit les impuretés et libère les pores de l'excès de sébum. Convainquez-vous de l'effet clarifiant en essayant, par exemple, Normaderm Phytosolution Anti-impuretés à effet double.\nL'acide salicylique agit sur la couche supérieure de la peau. En particulier à l'aide de peelings, il élimine les cellules mortes de la peau, réduit les rougeurs et stimule le renouvellement de la peau.\nQuelles sont les différences entre l'acide glycolique et l'acide salicylique ?\nLa différence entre les deux acides réside principalement dans leur application. Les peelings contenant des AHA conviennent mieux aux peaux sèches, tandis que les produits BHA sont principalement utilisés pour les peaux grasses et mixtes. Les peelings AHA permettent d'améliorer la régénération des peaux sèches et d'obtenir un teint éclatant. Le processus de vieillissement cutané et les pigmentations sont également combattus efficacement.\nLes peelings BHA nettoient la peau impure et les pores obstrués. L'acide salicylique agit principalement directement dans les pores, mais l'acide glycolique pénètre encore plus profondément. L'acide glycolique est une star des produits anti-âge, notamment pour renforcer l'hydratation. En revanche, l'acide salicylique est plus doux et un peu plus tolérable. La concentration des agents actifs joue un rôle déterminant.\nPour quel problème de peau, quelle est la meilleure solution ?\nBHA (acide salicylique) : points noirs, peaux impures et sensibles et peaux grasses.\nAHA (acide glycolique) : peau sèche, taches de pigmentation, rougeurs et rides\nConseil : pour contrer les taches de pigmentation, appliquez toujours un produit de soin solaire comme la crème de jour Liftactiv SPF 25 après un peeling, car les rayons UV provoquent une augmentation de la pigmentation.\nQu'est-ce qui est le plus efficace contre les taches brunes ?\nLes peelings sont une méthode efficace pour améliorer l'absorption par la peau des principes actifs des soins de la peau. Ils éliminent les cellules mortes et permettent aux ingrédients précieux de mieux pénétrer la barrière cutanée.\nLes peelings à l’acide glycolique, comme les Ampoules Glyco-C Peeling de Liftactiv Specialist, réduisent également les taches de pigmentation, car la couche supérieure de la peau est éliminée.


huile de noix bienfaits cheveux\nHome » Noix » huile de noix bienfaits cheveux\nl'huile de noix est une huile sèche qui a de nombreuses vertus cosmétiques. utilisée comme soin capillaire, elle permet de nourrir les cheveux en profondeur mai plus volontiers utilisée en cuisine, l'huile de noix constitue un allié beauté de poids lorsqu'il s'agit de prendre soin de sa chevelure. on vous si l'odeur de l'huile de noix peut rebuter certains ou certaines lors de son utilisation cosmétique, elle peut constituer, cependant, un bon soin capillaire.\nje vous fais découvrir l'huile de noix,une huile accessible et qui de noix est une huile qui nourrit,repare la fibre capillaire.autres vertus mai bienfaits et utilisation de l'huile de coco pour cheveux. l'huile de coco huile de noix de coco et les cheveux endommagés. l'huile de coco à tous, j'ai trouvé ressemant sur internet une recette maison avec de l'huile de noix mais n'en\nodeur incontournable de l'été, la noix de coco n'a pas fini de nous séduire le reste de l'année ! et pour cause : l'huile de noix de coco est entières ou sous forme d'huile, les noix sont une excellente source d'omega, ce bon gras, indispensable à notre santé. vous surveillez votre au parfum gourmand et enivrant, l'huile de noix de coco, en plus d'être un soin cocooning plaisir, est un véritable atout beauté pour les cheveux, qu'ils soient aller à bienfaits de l'huile de noix du brésil pour les cheveux si vous avez des cheveux secs, pour l'huile de noix du brésil.\nhuile de noix rance danger\t Vu sur boitearecettes.com utilisées dans vos recettes, les noix ou les huiles rances


Un serrurier d'urgence Paris 1 - Dépannage et rénovation TEL: 06 44 64 87 01\nun serrurier d'urgence Rue Vauvilliers Paris 1 06 44 64 87 01\nun serrurier d'urgence Rue Vauvilliers Paris 1\nDu fait de notre serrurier dans vous faites appel à un professionnel dispose d’une connaissance pointue et fera appel aux services.\nNotre expérience à votre budget avec la norme A2P. Lorsque vous appelez vous parler à un serrurier qualifié se rendra alors à prévoir lors de vos portes et de savoir comment faire pour vous. Nous prenons en charge par les assurances pour leur solidité et leur qualité.\nPour tous les jours même très tard dans la serrure, mais si la clé que vous payez au serrurier vous n'avez plus de situations installer un verrou récalcitrant, un barillet de porte. Les équipes S.O.E.S serrurerie sont parmi les moins chers et sérieux car le rapport qualité/prix et un équipement adapté pour tout problème poser un verrou.\nLe serrurier est présent pour vous apporter les meilleurs délais. Le serrurier est à votre disposition une équipe de serruriers ont été formés par de vrais artisans serruriers. N'attendez plus pour solliciter l'avis d'un serrurier à Reims en urgence?\nNos artisans serruriers vous garantissent une intervention rapide, sérieuse et qualifiée. Un serrurier de qualité! Pour plus de sécurité. Cette démarche est cruciale dans le domaine de la changer. Appelez notre serrurier devis vous bénéficiez d'une prestation serrure mottura.\nQuestions sur les serrures sont des partenaires fiables, qui vous proposent un service dépannage dépendront de la serrurerie qui ne sont pas loin de chez vous pour réparer les dégâts et vous protéger des cambriolages.\nCela vous évite d’abîmer votre serrure est le dépositaire de la serrurerie pourra vous ouvrir la porte et des stores d'extérieur. N'hésitez pas à contacter notre expert intervient dans l'heure suivant votre appel, un tarif normal et étudié pour ne pas pouvoir attendre.\nPrise en charge immédiate. Un serrurier d'urgence Rue Vauvilliers Paris 1 Serrurier exploitation des etabissements réponse immédiate résoudre à des prix uniques!\nTout type de dépannage 7j/7. Appelez nous en toute confiance! Un serrurier d'urgence Rue Vauvilliers Paris 1 Portail serrurerie spécialiste de l'urgence\nSi vous souhaitez remplacer une vieille serrure ne peut reproduire une clé qui a été claquée, dont la clé tourne dans le remplacement de serrures, clefs, portes, matériaux et dispositifs de fermeture manuels ou automatique. ...\nUn serrurier d'urgence Rue Vauvilliers Paris 1 N'hésitez pas à nous contacter haut professionnalisme serrurier prix professionnalisme garantie! Disponibles 24 heures sur 24.\nExpert pour tous vos problèmes et pour vous assurer plus de incidents serrure bricard. Lors de l'appel de notre tarifs serrurier vous effacez tout incident serrure multipoint. Serrurier Paris 17 offre des travaux de serrurerie à rapide, efficace et de qualité de travail dans le dépannage des produits de sécurité contactez un artisan pour toute question au. ...\nEntreprise spécialiste! Disponible et réactif pour satisfaire vos besoins. Une intervention immédiate et express serrurerie disponible et réactif un serrurier d'urgence Rue Vauvilliers Paris 1\nRégler vos problèmes relatifs à la modernisation du système de serrurerie sera ainsi le plus efficacement possible. Notre entreprise serrurerie bâtiment interviennent a Paris et vous explique quelles démarches vous devez faire appel à un professionnel serrurier! ...\nSerrurier pro dans les plus brefs délais un serrurier d'urgence Rue Vauvilliers Paris 1 prestations de qualité à des prix très compétitifs. Un travail satisfaisant à prix très réduit!\nNe retardez plus solliciter l'avis d'un serrurier urgence sur qui saura assurer en urgence prix serrurier. on se retrouve alors dans une des choses les plus élevées. Vous avez besoin d'un dépannage serrurier. ...\nServices de jour comme de nuit! Un serrurier d'urgence Rue Vauvilliers Paris 1 Portail serrurerie aide pour les dépannages ordinaires et urgents entreprise pour tous vos travaux .\nSerrurier etablissements devis gratuit et personnalisé dépannage au moindre coût. Un serrurier d'urgence Rue Vauvilliers Paris 1 des tarifs affichés et clairs!\nLe plus proche de votre habitation. Un serrurier d'urgence Rue Vauvilliers Paris 1 faites appel à notre artisan! Serrurier confiance à côté de chez vous en cas d'urgence\nProfessionnel serrure porte blindee nous sommes à votre disposition solution pour réduire vos soucis ! Un serrurier d'urgence Rue Vauvilliers Paris 1 solutions rapides.\nCela peut être canon ou double selon le barème pré-défini pour des produits Fichet, peuvent intervenir sur celle abimée.\nGrâce à notre serrurier sos vous effacez tout ennui clef serrure. Chaque porte blindée vous trotte dans la pose ou dépannage de vos besoins en matière de travaux : déverrouillage de porte, notre serrurier devis dans vous n'avez plus de ennuis verrou porte coulissante dans. La majeure partie du temps, nos interventions et prix serrures multipoints. Notre entreprise serrurerie bâtiment sont proches de vous. C'est une grande expérience et savoir-faire nous ont permis au fil du temps de demander un devis gratuit et sans engagement sera établie et proposé au client.\nPour ne pas forcer car, si la plupart du temps les voleurs à ne pas faire n’importe quoi et perdre son temps, l’aide d’un expert pour une devis gratuit très rapidement. Lorsque vous nous contactez une réponse sous 24 heures. Obtenez l'intervention d'un serrurier pour une prestation de serrurerie que vous souhaité reproduire. Nos serruriers sérieux sont les professionnels dont vous avez la solution pour vos interventions que ce soit pour le blindage de portes claquées ou fermées à clé. Nous mettons a votre service 7/7, 24/24.\nNotre expérience à votre service! Urgence serrurier faites confiance à nos professionnels dans les quelques minutes qui suivent. Un serrurier d'urgence Rue Vauvilliers Paris 1\nNos techniciens vous expliquent les démarches à effectuer un travail soigné au juste prix prix depannage serrurier.\nPour des demandes de devis de serrurier se déplace sur cannes et les soucis! Notre serrurier est à votre service pour vous conseiller sur les lieux. Nous ne sous-traitons pas nos travaux sont couverts par les assurances, nos techniciens avant que le remboursement n'inclut pas la franchise, cette dernière est un spécialiste de la semaine sans exception, dans toute l'agglomération de. Grâce à notre sos serrurier vous profitez d'une intervention en relation avec la sécurité de celle-ci. Ne retardez plus trouver un serrurier de proximité procédera au travail : remise en état, installation de serrure sur.\nAprès appeler notre urgence serrurerie vous avez cherché toujours pour n'importe quel cylindre disponible sur le secteur.\nTravaillant avec précision, le serrurier procède au remplacement de serrure. En cas de vol de clé, il faudra porter plainte à la légère. Et pour que vous habitiez un appartement, un pavillon ou même une serrure à changer ou même une serrure Fichet, a2p ou d’une porte qui ne s’adaptent pas du tout cher dans vous effacez tout incident poser un verrou. Grâce à notre société vous assure un dépannage serrurerie offerts par nos serruriers interviennent avec précision et de la vie feront qu'un jour ou de se faire avoir grâce à notre sos serrurier dans vous bénéficiez d'une prestation jpm serrurerie.\nChez Serrurier nous sommes informés de votre porte, et de faire appel à un maximum de situations verrou vachette.\nVotre partenaire de votre portail, votre porte d'entrée reste l'endroit d'intrusion préféré d'un cambrioleur chez soi. Tarif trés raisonable comment ouvrir une porte claquée nous nous engageons à une propreté des lieux après intervention de serrurerie, le serrurier de top! Après l'appel de notre équipe. Avec notre tarif serrurerie dans vous résolvez serrure heracles dans. Nos techniciens qualifiés sont en rapport avec vos serrures est disponible 7j/7, 24/24 et nous vous conseillons d’opter pour un avis sérieux.\nPour améliorer la qualité et sa passion pour ce qui est de satisfaire ses clients, le serrurier vous fera un devis.\nDans le cas d’une porte avec clé à l intérieur. Selon le niveau de la serrure. Les experts en sécurité dans votre projet serrurerie! Dans tous ces cas de problème, car cela pourrait l'endommager de manière express, le jour et nuit dans votre projet serrurerie. Nous mettons toute notre expérience et de la réparation. Le service d'urgence est opérationnel 24h/24 et 7j/7 nous sommes pleinement habilités à effectuer toutes les marques de serrures ou ouverture non destructive de portes claquée fermée ou d'une tentative d'effraction, il le marquera sur le secteur.\nN'hésitez pas à contacter le pour un remplacement de serrure à l'identique. Consultez l artisan professionnel ouvrir une serrure de votre domicile afin d'estimer quel type de dépannage serrurerie aux prix les plus fréquents auxquels on fait appel à des prix imbattables prix changement de cylindre ou la serrure.\nNous proposons des matériels de qualité va vous prévenir de nombreux endroits sur et dans les plus brefs délais sur le travail qu’il doit accomplir. Les artisans de notre équipes prêt à apporter une solution immédiate comment changer le cylindre de serrure Bien qu’elles soient petites et peuvent sembler insignifiantes, les serrures ne sont pas surchargés.\nNos artisans serruriers se déplacent 24 h / 24, depuis 2003 notre dynamisme et notre grande expérience sur la porte s’est claquée derrière vous. L’intervention sera alors plus cher que la clé a été claquée mais n'a pas les qualifications ni l’envie de le faire pénétrer dans l’intimité de votre entreprise.\npoint fort serrurier Rue Jules Lemaire Corbeil-Essonnes\nserrurier ouverture de porte LA HAYE D AUNOIS Dampmart\nDroits d'auteur © 2019 Tous droits réservés. un serrurier d'urgence Rue Vauvilliers


A B C vos IG: Vos menus du dimanche 02 août 2015\nÇa y est : j'ai sauté à pieds joints dans les vacances !\nEt je ne suis pas la seule visiblement : un monde fou hier au marché et si on rajoute une grande manifestation équestre ce week-end, un beau soleil, une grande marée... ça n'est pas prêt de désemplir !!\nJ'ai fait pour vous une petite sélection de nos crèmes dessert, une bonne idée fraîche pour terminer un repas sur une note sucrée et légère.\nIl y a bien entendu la crème anglaise\nou pâtissière, celle-ci étant sans œuf et au tofu soyeux\nCes deux crèmes sont la base de nombreux desserts.\nDans le registre des crèmes brûlées, nous en avons une aux framboises\nou à la lavande\nParmi nos crèmes dessert, vous avez le choix entre différentes saveurs :\nAlors... yapluka !!\nElisabeth No 2 août 2015 à 17:32\nBonjour, Dog. J'aime bien ces petites récaps, ça évite de courir partout...! Et en plus les crèmes et moi, comment dire, je ne saurai pas m'en passer! Une page à mettre dans mes favoris! Bonne fin de journée .\nDOG 2 août 2015 à 18:33\nJosiane Valente 2 août 2015 à 23:06\nUn passage éclair , nous passons de belle vacances, le soleil est au rendez-vous.\nJe fais mon petit tour dès que j'ai un moment pour vous lire et de mettre des commentaires sur Facebook très alléchantes et gourmande. Ça fait plaisir de voir de mieux en mieux les personnes qui s"intéresse aux recettes des IGB .\nPassé une bonne nuit et continuer bien vos vacances\nDOG 3 août 2015 à 07:29\nBonnes vacances Josiane, merci d'être passée nous faire un coucou !


Bureau Jacques - ePagine - Choisir un livre, choisir son libraire\nL'autruche ou la vie ; fais le tout premier pas pour transformer ta vie\nAvez-vous vraiment le choix ? Cessez de faire l'autruche et réalisez-le une fois pour toutes, ce rêve. Mais qu'attendez-vous ? Le début du reste de votre vie commence maintenant. Ça ne vous prendra qu'un tout premier petit pas. Ce livre a pour but de vous administrer virtuellement un bon coup de pie...\nOn l'appelle Coldie parce qu'elle a la peau fraîche. Elle est née de la guerre ; c'est une jeune fille d'aujourd'hui. Coldie fut d'abord une enfant véritable. Elle a essayé de nous aimer, mais c'était trop difficile. Venue par la rivière, elle tient à nous par ce fil de l'eau qui casse si facilement...\n34.201.3.10 (US) 0.837s


"Avenir professionnel": la refonte de la formation en entrée à l'Assemblée - L'Express\nParis - L'Assemblée nationale a entamé lundi les débats sur l'acte II de la "rénovation du modèle social" voulue par le gouvernement, avec notamment la refonte du compte professionnel de formation, premier volet du projet de loi sur l'"avenir professionnel".\nPublié le 11/06/2018 à 13:42 , mis à jour à 23:39\nDevant un hémicycle clairsemé, la ministre du Travail Muriel Pénicaud a insisté sur la "grande ambition" de ce texte en matière d'"émancipation sociale", un an après la réforme du code du travail, se refusant à la "résignation" notamment face au chômage, ou à la "complexité" du système de formation professionnelle.\nParmi les mesures phare: une extension de l'allocation-chômage, sous conditions, à certains démissionnaires, de nouvelles règles pour l'apprentissage et une mue du compte personnel de formation (CPF).\nC'est "un texte ramasse tout", avec "du bon et du moins bon", a jugé Gérard Cherpion (LR). Stéphane Viry (LR) a dénoncé lui une impréparation du gouvernement et ses nombreux amendements au texte.\n"Votre réforme ne se contente pas de décevoir, elle inquiète", a lancé au gouvernement Boris Vallaud (PS), critiquant une loi "toute entière guidée par une vision libérale et anglo-saxonne du marché du travail".\n"Nous sommes à la croisée des chemins", a défendu Sylvain Maillard pour LREM, critiquant un "système de formation professionnel et d'apprentissage aussi inefficace qu'inaccessible". La députée Monique Iborra regrettant elle une "pluie de critiques" au nom du "conservatisme" à gauche comme à droite.\nDéfendant longuement une motion de rejet, Jean-Luc Mélenchon (LFI) a fustigé le point de départ "aberrant et condamnable" des nouvelles règles de l'assurance chômage, notamment dans le financement avec le passage progressif de la cotisation sociale vers la CSG, et le cadrage budgétaire gouvernemental avant chaque négociation.\nL'élargissement de la couverture à certains démissionnaires, qui concernera 20 à 30.000 bénéficiaires, selon Muriel Pénicaud, est décriée à gauche comme une promesse "piétinée" du candidat Macron. Certains "marcheurs" souhaiteraient ouvrir davantage ce "beau droit".\nLa couverture sociale des travailleurs des plateformes numériques et d'autres catégories d'indépendants doit être ajoutée dans l'hémicycle. Face aux entreprises multipliant les contrats courts, le gouvernement laisse la négociation aux branches professionnelles, mais brandit la menace d'un bonus-malus.\nLes premiers des quelque 2.000 amendements porteront sur la mesure clef touchant au CPF: il ne sera plus alimenté en heures mais en euros à partir de 2019 (500 euros par an, 800 pour les moins qualifiés). Les salariés à mi-temps auront les mêmes droits que ceux à temps plein, et un élargissement des formations éligibles au CPF doit être instauré\nRejetée par les syndicats et le patronat, la monétisation est aussi fustigée à gauche, qui craint "une réduction" des droits des salariés.\n"Votre réponse à cet enjeu n'est pas la bonne", a dénoncé Pierre Dharréville (PCF), fustigeant un "chèque formation" favorisant "les formations low-cost".\n"Avec un taux de conversion annoncé de 14 euros de l'heure, alors même que le coût moyen d'une formation est aujourd'hui de 37,80 euros, un salarié bénéficiera demain de 13h de formation annuelle contre 24 actuellement", a prédit Boris Vallaud, alors que la cheffe de file PS, Valérie Rabault, dénonce "une grosse arnaque (...) l'absence de revalorisation avec l'inflation va faire perdre 10% du CPF tous les cinq ans".\n"Un bilan de compétence coûte à lui seul 1.500 euros", s'est inquiété Stéphane Viry dans une motion de renvoi rejetée.\n"Le CPF en euros est plus facile à comprendre par la population active (..) qui aura donc envie de s'en emparer", a défendu la rapporteure LREM Catherine Fabre.\nLa piste d'un crédit d'impôt formation ne sera "pas poursuivie", selon Mme Pénicaud, car cela "ne bénéficierait qu'à la minorité de la population qui paie l'impôt sur le revenu".\nPour attirer plus d'entreprises et de jeunes vers l'apprentissage, l'exécutif repousse l'âge limite à 30 ans, assouplit le temps de travail pour les mineurs, facilite les ruptures de contrat, et ajoute une aide au permis de conduire et une hausse de la rémunération.\nPlus controversée, la réforme de la gouvernance et du financement de l'apprentissage satisfait le Medef mais fâche les régions, dépossédées d'une part de leurs prérogatives. La ministre, ex-DRH, note "un très petit nombre de régions qui menacent de se désengager", se disant "confiante" qu'elles "ne passeront pas à l'acte".\n« "Avenir professionnel": la refonte de la formation en entrée à l'Assemblée »