Podsumowujemy dotychczasowe działania w Rogu Afryki / Aktualności / Co robimy / UNICEF Polska – pomagamy dzieciom\nStrona główna › Co robimy › Aktualności › Podsumowujemy dotychczasowe działania w Rogu Afryki\nDzięki szeroko zakrojonej akcji pomocowej w Rogu Afryki zahamowano dalsze rozprzestrzenianie się klęski głodu i uratowano życie tysięcy dzieci. Pomimo poprawy sytuacji w tym rejonie, perspektywy na przyszłość są niepokojące i zagrażają osiągniętym do tej pory rezultatom.\nUNICEF szacuje, że ponad 8 mln osób w Rogu Afryki nadal potrzebuje natychmiastowej pomocy humanitarnej. Prawie jedna trzecia populacji Somalii, czyli ponad 2,5 mln osób, boryka się ze skutkami kryzysu humanitarnego, a ponad 323 tys. dzieci cierpi z powodu ostrego niedożywienia. Naszego wsparcia nadal potrzebuje ponad 463 tys. uchodźców somalijskich w obozach w Dadaab w północno-wschodniej Kenii, 142 tys. osób w Dollo Ado w Etiopii oraz 22 tys. osób w obozie Ali Addeh w Dżibuti, a także 1,35 mln przesiedlonych\nw obrębie swojego kraju Somalijczyków.\nZgodnie z najnowszymi prognozami, w większości krajów w rejonie Rogu Afryki poziom opadów sezonowych w okresie od marca do maja utrzyma się poniżej średniej. Dodatkowo konflikt w Somalii, ataki terrorystyczne i przemoc na tle etnicznym w Kenii, jak również przypadki gróźb wobec pracowników organizacji niosących pomoc humanitarną, ograniczają dostęp do uchodźców i społeczności dotkniętych kryzysem.\nW swoim najnowszym raporcie „Response To The Horn of Africa Emergency” UNICEF podsumowuje dotychczasowe działania w Rogu Afryki, prowadzone od drugiej połowy 2011 roku do grudnia 2011 roku. W tym czasie UNICEF zapewnił potrzebującym m.in:\n• ponad 60 tys. ton dostaw z ratującą życie pomocą humanitarną do krajów\nRogu Afryki (transport odbył się drogą powietrzną, lądową i morską)\n• leczenie 350 tys. poważnie niedożywionych dzieci\n• zaszczepienie 7,9 mln dzieci przeciwko odrze\n• dostęp do czystej wody dla 3,2 mln osób\n• ułatwiony dostęp dla ponad 200 tys. dzieci do miejsc przyjaznych dzieciom\nDzięki ogromnemu wsparciu, które UNICEF otrzymał od swoich darczyńców i partnerów, udało się również zmniejszyć w Somalii liczbę rejonów dotkniętych klęską głodu. Zmniejszono również trzykrotnie poziom ostrego niedożywienia w regionie Turkana w Kenii. UNICEF odnotował także bardzo wysokie wskaźniki wyzdrowień po leczeniu ostrego niedożywienia oraz niskie wskaźniki umieralności dzieci w Etiopii.\nPomimo znacznych postępów w zapewnieniu bezpieczeństwa żywnościowego w Rogu Afryki, daleko jest jeszcze do zakończenia sytuacji kryzysowej w tym rejonie. Miliony dzieci wciąż potrzebują natychmiastowej pomocy. Jeśli w ciągu najbliższych miesięcy nie zapewnimy im odpowiedniego wsparcia, bardzo szybko utracimy ciężko wywalczone dotychczas osiągnięcia - powiedział Elhadj As Sy, Dyrektor Regionalny UNICEF w Afryce Wschodniej i Południowej.\nUNICEF koncentruje się na poprawie jakości życia rodzin i całych społeczności, poprzez, m.in., zwiększony dostęp do mobilnych zespołów opieki zdrowotnej, leczenie ostrego niedożywienia, zapewnienie dostępu do edukacji z uwzględnieniem elastycznych godzin nauczania dla dzieci, które mieszkają w trudno dostępnych miejscach. To tylko niektóre z przykładowych działań prowadzonych przez UNICEF, które mają na celu zmniejszenie ryzyka pojawienia się innych zagrożeń mogących przekształcić się w kolejną katastrofę humanitarną.\nNajbliższe miesiące wymagają od nas zapewnienia dzieciom w Rogu Afryki stałego wsparcia. Dzięki temu będziemy mogli uniknąć kolejnej katastrofy. Jeśli nie będziemy czujni, klęska głodu może powrócić. Wspólnymi siłami możemy jednak temu zapobiec i pomóc milionom dzieci w Rogu Afryki - dodaje Elhadj As Sy.\nW 2011 roku UNICEF otrzymał od swoich darczyńców ponad 405 mln USD na pomoc humanitarną dla potrzebujących w Rogu Afryki, co stanowi 96% potrzebnej kwoty. Oszacowano, że w tym roku potrzebne będą dodatkowe 413,8 mln USD na dalsze działania pomocowe w Rogu Afryki. Do tej pory polscy darczyńcy przekazali na konto organizacji ponad\n2 mln PLN. UNICEF Polska nadal prowadzi zbiórkę na rzecz ofiar suszy w Rogu Afryki.


Tag: warszawa - katalog stron internetowych\nPojawia się coraz to więcej ofert twórców tatuażu specjalizujących się w rzeczowym stylu. W rzecz reguły - jaki jest słuszny we wszystkim, tak w rzeczy samej na sposób nie jest dobry - niesłychanie mnie to cieszy. Opcja studia tatuażu powinien egzystować w podobny sposób zdeterminowany tym jaki forma chcecie mieć na miejscu. O ile ciekawi was umowny oldschool, wyszukujcie artysty eksperta w szablonach. Gdy wielbicie straszne, monotonne czorty to zaryzykujcie na artyste, w którego albumie dominuj... pokaż więcej »\nCitymark Nieruchomości. Strona agencji nieruchomości Citymark. Jesteśmy firmą, której pracownicy posiadają wieloletnie doświadczenie na rynku nieruchomości. Inwestujemy w ich wiedzę i fachowość poprzez systematyczne szkolenia. Promujemy kulturę i profesjonalizm. Posiadamy własny dział kredytowy współpracujący ze wszystkimi czołowymi bankami. Oferta agencji obejmuje wszystkie nieruchomości dostępne na rynku. Zajmujemy się również obsługą obiektów nietypowych. Kupno mieszkania Warszawa na citymark... pokaż więcej »\nKilkuletnie doświadczenie oraz zdobyta wiedza pozwalają nam oferować wyjątkowe usługi związane z prowadzeniem imprez firmowych, kulturalno-naukowych. Zapewniamy również szkolenia związane z tematyką savoir-vivre, etykiety biznesu. Podstawy etykiety w biznesie to szkolenie, które pozwala zapoznać się z hierarchią stosunków, jaka występuje w życiu zawodowym. Szkolenie zapewnia również nauczenie się umiejętności zasad zachowania w miejscu pracy. Zapraszamy do współpracy. ... pokaż więcej »\ne-FOTELIKI - najlepszy w Polsce sklep sprzedający tylko bezpieczne foteliki samochodowe dla dzieci. Tylko u Nas testy fotelików ADAC, poradniki oraz najbezpieczniejsze foteliki dla dzieci w przystępnych cenach - zapraszamy. Firma e-FOTELIKI powstała w nadziei na poprawę obecnej sytuacji i mamy ogromną nadzieję, że dzięki nam dzieci rodzice będą bardziej świadomi w zakresie bezpieczeństwa dzieci w samochodach. Od samego początku położyliśmy ogromny nacisk na bezpieczeństwo wybierając produkty, kt... pokaż więcej »\nSalon kosmetyczny cosmetix jest jednym z najbardziej popularnych salonów kosmetycznych w Warszawie. Nasze studio kosmetyczne mieści się w Centrum, na przeciwko największej galerii handlowej Arkadia. Zapraszamy na nieziemskie zabiegi kosmetyczne do naszego salonu kosmetycznego. Wyróżniamy się szczególnie wielkim doświadczeniem jeżeli chodzi o zabiegi laserowe. ... pokaż więcej »\nClassic Sp. z o.o. Urzadzenia Diagnostyczno pomiarowe\nW naszym sklepie znajdą\nPaństwo analizatory spalin, dymomierze, urzą\ndzenia do obsługi klimatyzacji samochodowych, testery diagnostyczne, środki chemiczne do obsługi klimatyzacji oraz wiele innych produktów. Wszystkie nasze produkty sa\nnajwyźszej jakości. ... pokaż więcej »\nUniwerek.TV Studencka Telewizja Internetowa\nStudencka Telewizja Internetowa Uniwersytetu Warszawskiego. Reportaźe, programy, wywiady, sondy. Warszawa i uczelnie warszawskie! Uniwerek. TV Studencka Telewizja Internetowa zaprasza na swoją stronę. ... pokaż więcej »


SP Siedlec - Zimowisko w Przesiece\nStart Turystyka Zimowisko w Przesiece\nZimowisko w Przesiece\nPodczas ferii zimowych 2007 roku, uczniowie Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Siedlcu oraz Zespołu Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Tuchorzy wyjechali na zimowisko do Przesieki.\nO godz. 900 wyjechaliśmy z Siedlca do Przesieki. Po pięciogodzinnej podróży dotarliśmy na miejsce, gdzie czekał na nas smaczny obiad. Po posiłku opiekunowie dali nam czas wolny. Pó?niej pani Krysia poprosiła nas na zebranie do świetlicy. Wówczas przypomniała nam regulamin zimowiska.\nPo śniadaniu poszliśmy na mszę. Następnie wybraliśmy się na szlak prowadzący do Wodospadu Podgórnej. Po obiedzie znowu poszliśmy do pensjonatu „Stokrotka”, gdzie przedstawialiśmy śmieszne scenki z życia szkoły.\nZ samego rana podzieliliśmy się na dwa zespoły, po czym bawiliśmy się w podchody. Wszyscy byli zmęczeni, ale bardzo zadowoleni. Potem pojechaliśmy do Karpacza do miasteczka „Western City”. Tam odbyło się przedstawienie, które zgromadziło wielu ludzi. Jak zwykle wieczorem poszliśmy do „Stokrotki”, gdzie odbyły się różne gry i zabawy.\nPojechaliśmy do Czech, gdzie spędziliśmy cały dzień. Tam miło upłynął nam czas na zwiedzaniu muzeum, zabawie w lunaparku, pluskaniu się w basenach Aquaparku. Wieczorem odpoczywaliśmy we własnych pokojach.\nTego dnia odbył się rewanż w podchodach. Po południu poszliśmy do świetlicy, gdzie podzieliliśmy sie na małe grupy i wykonaliśmy plakaty przedstawiające scenki z zimowiska. Pó?niej odbył się konkurs karaoke i tańca na gazecie.\nPo śniadaniu wybraliśmy się do Kowar. Padał deszcz, ale to nie przeszkodziło nam w zwiedzeniu kopalni uranu. Kiedy powróciliśmy do Przesieki, rozszalała się wichura. Z jej powodu w ośrodku zabrakło prądu, ale dobrze się bawiliśmy. Śpiewaliśmy piosenki, opowiadaliśmy śmieszne historie i bawiliśmy się w kalambury.\nW dzień powrotu przed południem wyjechaliśmy do Karpacza. Mieliśmy tam możliwość zwiedzenia świątyni Wang. Opiekunowie dali nam czas na kupno pamiątek. Z wielkim żalem powróciliśmy do Siedlca.\nW imieniu wszystkich uczestników zimowiska chciałyśmy podziękować pani Krystynie Zwirn za organizację wyjazdu. Słowa uznania kierujemy również do opiekunów: p. Urszuli Rapickiej, p. Lidii Lewandowskiej, p. Beaty Janczewskiej, p. Aleksandry Budy oraz p. Tomasza Merdy, którzy pomagali i opiekowali się uczestnikami.\nEmilia Łuka, Aleksandra Pyszkowska, Natalia Spiralska, Paulina Śmiałek - uczestniczki zimowiska\npo długim marszu.\nbudowla z klocków\nw czeskim muzeum.\ndługo nie wytrzymała\nKorzystamy z komórek,\npóki jeszcze możemy!\nNo i o co tutaj chodzi?\nKowary - zwiedzamy\nZmieniony ( 24.09.2007. )


Nieuczciwość badawcza: problemy, implikacje i strategie – Centrum Rozwoju Mózgu\nNieuczciwość badawcza: problemy, implikacje i strategie\nKażdy, kto angażuje się w badania, czy to w oryginalne badania naukowe, czy w badania naukowe, wie, jak łatwo błąd wkrada się do procesu. Wystarczy chwilowa dywersja, ukryte uprzedzenia, zwykła akceptacja nieuzasadnionych twierdzeń lub zaniedbanie odpowiednich kontroli entropii, by zebrać swoje żniwo. Zaburzenie, a nie uporządkowana prawda, jest stanem domyślnym. Chociaż nie powinno dziwić, że błędy wchodzą w produkcję wiedzy, ogólnie przyjmuje się, że nauka, w odróżnieniu od innych form utrwalania przekonania, jest samokorygująca. Ale jak wiele opublikowanych wyników naukowych trzeba skorygować, jaki procent błędnych wyników jest celowy i jak skuteczna jest społeczność naukowa w upowszechnianiu poprawek w literaturze. Badacze Badani analizują te i inne kwestie z perspektywy tych, którzy pracują w dziedzinie zarządzania informacją lub czegoś, co nazywano nauką biblioteczną. Jak podkreśla jeden z autorów niniejszej książki, bibliotekarze stają przed nowymi wyzwaniami, których nie przewidywano kilka lat temu. Jednym z tych wyzwań jest pogodzenie się z Internetem jako wirtualnym bibliotekarzem , a inne definiują rolę bibliotekarza w odniesieniu do jakości informacji.\nEksplozja liczby zasobów elektronicznych oznacza, że więcej informacji można rozpowszechniać szybciej, taniej i do większej liczby odbiorców niż kiedykolwiek wcześniej. Oznacza to również, że na szosie informacyjnej będzie więcej okazji do oszustwa i błędów. Kompresja czasu, która była symbolem wieku komputera, pozwala zarówno błędom, jak i korektom na szybsze poruszanie się do użytkownika końcowego. Ale w anarchistycznym systemie Internetu brakuje nam odpowiedzialnych odźwiernych. System oceny wzajemnej, który służył jako jedna z zabezpieczeń służących ograniczaniu błędów w publikowanych pracach, nie był bardzo skuteczny w zapobieganiu przedostawaniu się nieuczciwych danych do druku. Bardziej dalekosiężna dla większości uczciwych badaczy jest tendencja do publikowania elektronicznego przez fizyków, którzy publikują preprinty w Internecie bez konieczności recenzowania. Te preprinty są następnie cytowane jako wiarygodne źródła w recenzowanej literaturze. Jeśli ta praktyka zostanie przyjęta przez nauki biomedyczne, zwiększone możliwości niechlujstwa badań i niewłaściwego postępowania sprawią, że rola redaktorów, recenzentów i specjalistów informacji będzie jeszcze trudniejsza.\nTa książka przekonuje, że ani czasopisma, ani informatycy nie są wystarczająco skuteczni w reagowaniu na oszustwa naukowe, niewłaściwe postępowanie i dane o niskiej jakości. Zbyt wiele nieuczciwych i wycofanych wyników nadal jest cytowanych długo po zgłoszeniu problemów z danymi. Wśród wielu informacyjnych badań cytowanych w książce był raport, że tylko 16 procent amerykańskich bibliotek obsługujących szkoły medyczne ma zasady zarządzania wycofanymi artykułami. Inne badania wskazują, że przypadki niewłaściwego postępowania naukowego są znacznie zaniżone, a po zgłoszeniu wiele odwołań nie figuruje w głównych indeksach, takich jak Index Medicus.\nW jednej z kreatywnych części tej książki (rozdział 4) dwaj autorzy opisują wyniki swoich eksperymentów, w których przeprowadzono wywiady z osobami z różnych podgrup siedmiu uniwersytetów w Nowej Zelandii (studentów, dziekanów, bibliotekarzy i wykładowców) Osoby te zostały poproszone o przeczytanie i zareagowanie na fikcyjne oszukańcze badanie obejmujące sfabrykowane dane i źródła. Wyniki potwierdzają wyniki innych eksperymentów mistyfikacji, że jesteśmy bardzo podatni na oszustwa i zbyt wyrozumiali dla niewłaściwego postępowania.\nKsiążka zawiera użyteczne dodatki opisujące przypadki nierzetelności naukowej w literaturze oraz doskonałą bibliografię, ale tekst jest chaotyczny, powtarzalny i źle zorganizowany.\n[przypisy: ambroksol, bupropion, celiprolol ]\nDeterminanty czynności wątroby w marskości wątroby u szczurów. Analiza wielowymiarowa.\nBadaliśmy determinanty funkcji klirensu wątrobowego w szczurzym modelu marskości wątroby indukowanym przez fenobarbital / CCl4. Aminopyryna N-demetylacja (ABT), eliminacja galaktozy (GBT) i kwasy żółciowe w surowicy (SBA) zostały określone in… Read More Determinanty czynności wątroby w marskości wątroby u szczurów. Analiza wielowymiarowa.\nUstalenia kliniczne z implikacjami dla badań genetycznych w rodzinach z grupowaniem raka jelita grubego ad 5\nKorzystając z równania opisanego w sekcji Metody, obliczyliśmy iloraz szans dla kłód z następującą formułą: L = 1,4 + [-0,1] V1 + 1,7 V2 + 2,4 V3, gdzie V1 to… Read More Ustalenia kliniczne z implikacjami dla badań genetycznych w rodzinach z grupowaniem raka jelita grubego ad 5


Obliczanie terminu porodu | NetMama.pl\nMój lekarz już dwa razy zmieniał mi termin porodu – ciekawe dlaczego raz tak – raz tak – jak to się właściwie liczy?\nAby wyliczyć datę spodziewanego porodu,należy do daty pierwszego dnia ostatniej miesiączki dodać 7 dni i odjąć 3 miesiące. Taki sposób wyliczania terminu porodu obowiązuje dla kobiet z cyklem miesiączkowym co 28 dni.Odpowiednio dla cyklu dłuższego lub krótszego dodajemy lub odejmujemy odpowiednią ilość dni, np. dla cyklu 30-to dniowego dodajemy do daty ostatniej miesiączki nie 7, lecz 7+(30-28)=9 dni.Obecnie w ustaleniu terminu porodu pomocne są pomiary wykonywane podczas badań USG. Przydatne są one zwłaszcza u kobiet, u których cykle są nieregularne lub nie mamy możliwości ustalenia daty ostatniej miesiączki.\n@paula – jak odjąć 3 miesiące??\nNo jak miałaś ostatni dzień miesiączki np. 1 kwietnia to dodajesz do tego 7 dni i wychodzi ci 8 kwietnia – teraz odejmujemy 3 miesiące – i termin porodu wychodzi na 8 stycznia.\nRozumiem – dzięki wielkie :)\nDokladnie... minus trzy miesiace plus trzy dni. Ten sposob jednak uwzglednia tylko 28 dniowy cykl.\nSa strony internetowe, gdzie mozesz sobie wyliczyc date porodu podajac date ostatniej miesiaczki i dlugosc cyklu. Tam mozesz tez tydzien po tygodniu obserwowac przebieg ciazy...\nTermin porodu mozna zmienic na podstawie wyliczen podczas usg. Lekarz patrzy jak duze jest dziecko i ktoremu tygodniowi ciazy odpowiada. Jezeli jest duzo wieksze albo mniejsze, moze przesunac termin porodu.\nTe terminy, ktore wyliczaja lekarze czy tez sama mozesz na podstawie internetowego kalendarza ciazy wyliczyc sa tylko teoretyczne. Bardzo malo dziec (jakies 5%) przychodzi w tym terminie na swiat. Wiekszosc dzieci rodzi sie w czasie pomiedzy 3 tygodnie przed terminem do 2 tygodnie po terminie. I to jest normalne.


Nowy Sącz: otwarty wyremontowany odcinek ul. Królowej Jadwigi | Nowy Sącz Nasze Miasto\nNowy Sącz: otwarty wyremontowany odcinek ul. Królowej Jadwigi\nStanisław Śmierciak 05.10.2010\nOd lewej wiceprezydent Jerzy Gwiżdż, prezydent Ryszard Nowak z pomocą dyr. Grzegorza Mirka usunęli ostatnią barierę fot. stanisław śmierciak\nWe wtorek w samo południe w Nowym Sączu zmodernizowanym odcinkiem ul. Królowej Jadwigi od Ronda Solidarności do skrzyżowania z ul. Klasztorną przemknął pierwszy samochód. Moment wcześniej prezydent miasta Ryszard Nowak, jego zastępca Jerzy Gwiżdż i dyrektor Miejskiego Zarządu Dróg Grzegorz Mirek założyli jaskrawożółte kamizelki drogowców i sprawnie usunęli barierki blokujące wjazd.\n- Modernizacja pierwszego odcinka ulicy Królowej Jadwigi przyniosła pierwsze w Nowym Sączu skrzyżowanie z oddzielną sygnalizacją świetlną dla dla pieszych oraz rowerzystów - akcentował wiceprezydent Jerzy Gwiżdż. - To ważne, gdyż zarówno przy ulicy Kiińskiego jak i alejach Piłsudskiego od dawna są specjalne ścieżki rowerowe.\nMaria Potoczek najbardziej cieszy się z nowej zatoki przystanku autobusowego MPK tuż przed bramą kościoła Matki Bożej Niepokalanej.\n- Mam już sporo lat, wiele chorób w kartotece lekarskiej, od lat chodzę o kulach - zwierza się pani Maria. - W tym kościele działa duszpasterstwo niepełnosprawnych. Dla mnie było męką wędrowanie ze świątyni na przystanek przy Poniatowskiego. Teraz jestem wdzięczna przewodniczącemu rady miasta Arturowi Czerneckiemu i prezydentowi Ryszardowi Nowakowi, że dotrzymali słowa danego nam w obecności biskupa Władysława Bobowskiego. Po południu pierwszy raz wsiadłam na tym przystanku do autobusu miejskiej linii "23" i poczułam się wręcz komfortowo.\nPrezes Miejskiego Przedsiębiorstwa Komunikacyjnego Andrzej Górski wtorkowe popołudnie spędzał monitorując zmiany w ruchu spowodowane otwarciem pierwszego przebudowanego odcinka ul. Królowej Jadwigi. Mówi, że bardzo poprawiły się warunki jazdy linii "23", tej która zyskała nowy przystanek przy kościele.\nNiestety bardzo pogorszyła się jazda w kierunku przeciwnym na linii "7". Trudniej jest wyjechać autobusom z ulicy Klasztornej w ulicę Rejtana. We wtorek po południu autobusy traciły tam tak wiele czasu, że niektóre kursy wypadały. Prezes Górski rozważa, by "siódemki" wróciły na wcześniejszą trasę objazdu czyli od ronda Solidarności ulicami Kilińskiego i Husarską, a z niej prosto w ul. Rejtana.\nGrzegorz Mirek, dyrektor Miejskiego Zarządu Dróg w Nowym Sączu - Na tym pierwszym odcinku istotne jest nie tylko wygładzenie nawierzni. Najważniejsze to ułożenie pod ziemią kanalizacji o wielkim przekroju, która odprowadzi z jezdni wodę po ulewach. Już zaczęliśmy kolejny etap przebudowy. Odcinek od Klasztornej do Wiśniowieckiego. Jest najtrudniejszy, bo wykop kanalizacji ma tam przeszło cztery metry głębokości. Tam maksymalnie dużo chcemy zrobić jeszcze przed zimą.\nremont ul Królowej J...


Choroba przeszczep przeciw gospodarzowi u dzieci, które przeszły transplantację krwi pępowinowej lub szpiku kostnego z rodzeństwa identycznego z HLA cd – Psychologia dziecięca – chatka Puchatka\nDwudziestu siedmiu pacjentów po przeszczepieniu krwi pępowinowej otrzymało napromienianie całego ciała w ramach schematu kondycjonowania (Tabela 1). Profilaktyka przeciw GVHD składała się głównie z samej cyklosporyny (58 procent) lub w połączeniu z glukokortykoidami lub innymi lekami, z wyłączeniem metotreksatu (8 procent); 28 procent również otrzymywało metotreksat. Metody zbierania, kriokonserwacji i przechowywania jednostek krwi pępowinowej były różne w różnych ośrodkach. Mediana liczby komórek jądrzastych podawanych w infuzji wynosiła 0,47 × 108 na kilogram masy ciała (zakres, <1,0 × 108 do 3,6 × 108 na kilogram). Dane na temat liczby komórek tworzących kolonie, komórek CD3 + i komórek CD34 + w przeszczepie nie były dostępne.\nTabela pokazuje charakterystykę dzieci 2052, które otrzymały przeszczepy szpiku kostnego. Mediana wieku wynosiła osiem lat, a mediana wagi wynosiła 26 kg. Spośród 1262 dzieci, które przeszły transplantację z powodu złośliwej choroby, 1081 miało ostrą białaczkę lub przewlekłą białaczkę szpikową. Spośród nich 44% miało wczesną białaczkę, 44% miało białaczkę pośrednią, a 12% miało zaawansowaną białaczkę. Mediana czasu od rozpoznania do przeszczepu wynosiła 10 miesięcy. Mediana okresu obserwacji wynosiła 45 miesięcy (zakres od do 101).\nW sumie 705 dzieci poddanych przeszczepowi szpiku otrzymało napromienianie całego ciała (tabela 1). Profilaktyka przeciw GVHD składała się głównie z cyklosporyny w połączeniu z metotreksatem, z glikokortykosteroidami lub bez nich (65 procent). Dwadzieścia procent otrzymało samą cyklosporynę. Mediana liczby poddanych infuzji komórek jądrzastych wynosiła 3,5 × 108 na kilogram (zakres, <1,0 × 108 do 41 × 108 na kilogram).\nOstra GVHD klasy II, III lub IV była głównym punktem końcowym naszego badania. Ostry GVHD został zdiagnozowany i oceniony za pomocą standardowych kryteriów przez lekarzy, którzy przeprowadzili transplantacje w każdym ośrodku17; analizowano tylko pacjentów, którzy przeżyli co najmniej 21 dni. Przewlekła GVHD została zdiagnozowana zgodnie ze standardowymi kryteriami18; oceniano tylko pacjentów, którzy przeżyli co najmniej 90 dni z ciągłym wszczepieniem.\nOdzyskiwanie neutrofili i odzyskiwanie płytek krwi analizowano oddzielnie u pacjentów, którzy przeżyli przez co najmniej 21 dni po transplantacji. Wskaźniki powrotu do zdrowia stanowiły liczbę neutrofilów wynoszącą co najmniej 500 na milimetr sześcienny przez trzy kolejne dni i liczbę płytek krwi co najmniej 20 x 103 na milimetr sześcienny, utrzymywaną przez siedem kolejnych dni bez transfuzji płytek krwi. Dane dotyczące pacjentów, którzy przeszli drugą transplantację z powodu braku przeszczepienia, były cenzurowane w czasie kondycjonowania do drugiej procedury lub, jeśli nie zastosowano dodatkowej kondycjonowania, w czasie drugiego przeszczepu. W analizach przeżycia dane na temat pacjentów były cenzurowane w czasie ostatniej wizyty kontrolnej.\nDla obu grup porównaliśmy zmienne związane z biorcami przeszczepu, chorobami leżącymi u podłoża i procedurami transplantacji, stosując statystyki chi-kwadrat dla zmiennych jakościowych i test Manna-Whitneya dla zmiennych ciągłych\n[patrz też: oseltamiwir, wirus bostoński okres zarażania, mezenchyma ]\nChociaż krótkoterminowe korzyści stosowania pallidotomii plakatoventralnej u pacjentów z zaawansowaną chorobą Parkinsona zostały dobrze udokumentowane, niewiele wiadomo na temat odległego wyniku tej procedury. Metody W latach 1993-1996 przeprowadziliśmy długoterminowe badanie kontrolne kohorty 40 pacjentów poddanych jednostronnej kuracji przyśrodkowej przy pomocy pallidotomii. Dwudziestu pacjentów nie zostało poddanych ocenie, ponieważ przeszli oni drugą operację (11 pacjentów) lub ... [Read more...]


Gmina Czarny Dunajec POSTANOWIENIE NR 277/2019 Komisarza Wyborczego w Nowym Sączu II z dnia 6 maja 2019 r. w sprawie powołania obwodowych komisji wyborczych w wyborach do Parlamentu Europejskiego zarządzonych na dzień 26 maja 2019 r.\n2019-05-06 do 2019-05-27 // Oglądano: 528 // Wstecz\nNa podstawie art. 182 § 1 w związku z art. 18la ustawy z dnia 5 stycznia 2011 r. - Kodeks wyborczy (Dz. U. z 2019 r. poz. 684) Komisarz Wyborczy w Nowym Sączu II postanawia, co następuje:\nPostanowienie - skan oryginału\nDodano: 2019-05-06 16:22:17 Pobrano: 157 // 0.24 MB\nZałączniki do postanowienia nr 277\nDodano: 2019-05-06 16:24:00 Pobrano: 325 // 0.29 MB


Jedz jarmuż, bo zdrowy - Kultura u Podstaw\nJedz jarmuż, bo zdrowy\nŻar płynie z nieba i ustąpić nie zamierza. Powoli zmieniamy się w republikę bananową, nie tylko od strony rządów, ale i klimatu. Trzeba by się zastanowić, czym w taki skwar najlepiej się odżywiać.\nChleba może zbraknąć, bo zboża chlebowe nie sypną, nawet ciastka zdrożeją, a to oznacza, że powiastka Marii Antoniny może się nie sprawdzić. To, rzecz jasna, żart. Żyjemy w świecie pełnej globalizacji. W jednym miejscu się nie uda, nawiozą z drugiego. Tylko za wszystko zapłaci pacjent stojący na końcu tego łańcucha, czyli ostateczny płatnik VAT-u zwany konsumentem. Żarty jednak na stronę, a ja tym razem chciałbym Ci, Szanowny Czytelniku, zaproponować potrawkę z rośliny wracającej do łask, a jeszcze niedawno zapomnianej. Chodzi o jarmuż.\nJadali go już Grecy w 4 w. p.n.e. W średniowieczu był jednym z najpopularniejszych warzyw w naszej części Europy. W Wielkopolsce czuł się bardzo dobrze, odpowiadał mu nasz niezbyt ciepły klimat. Potem, nie wiedzieć czemu, trochę o nim zapomniano. Teraz nastała na niego moda, nie bez powodu. Te zielone, kędzierzawe liście są bowiem pełne zdrowia, a do tego są dla nas dostępne praktycznie przez cały rok. Po jarmuż można wyjść zimą do ogrodu i po otrzepaniu go ze śniegu i lodu wrzucić do garnca. Jednak to ten letni jest najlepszy. Zawiera spore dawki witamin z C, A i K na czele. Do tego jest niskokaloryczny, a ma sporo błonnika. Trochę się będę jako serowar boczył, pisząc te słowa, ale prawda przede wszystkim! ma w sobie więcej wapnia niż mleko. Nie sądzę jednak, by przez jarmuż moje produkty straciły klientów (śmiech). Trzeba też wspomnieć o karotenoidach i flawonoidach. Dzięki nim lepiej będą pracowały Twoje oczy, Szanowny Czytelniku, a wolne rodniki jak miotłą zostaną wymiecione z organizmu. Zielone liście kapustne, bo przecież jarmuż pochodzi z tej właśnie rodziny, zawierają sulforafan – związek o silnych właściwościach przeciwnowotworowych, które pomagają chronić nas przed rakiem m.in. piersi, jajnika, żołądka, jelit i prostaty. Czyż to zbyt mało zalet, które powinny nas skłonić do częstszej niż do tej pory konsumpcji tego warzywa?\nSkorom się już tak rozpisał o korzyściach, czas przystąpić do meritum. Wariacji kulinarnych na temat jarmużu jest bez liku. Zacznijmy od hipsterskiego i tak modnego obecnie smoothie. To nic innego jak nasz swojski koktajl. Wystarczy wziąć jarmuż, oczyścić go z grubszych, zdrewniałych części, dodać na przykład ze dwa ząbki czosnku, pół obranego winnego jabłka i całość zmiksować. Pić należy natychmiast po zabiegu. Napój będący dość gęstą miksturą, ma skłonność do rozwarstwiania. Jednak wypicie sporej szklanicy spowoduje, że odczujesz, Szanowny Czytelniku uczucie sytości przez najbliższe dwie godziny.\nTeraz coś na ciepło. Bierzemy tenże jarmuż, znowu obieramy z grubych łodyg, siekamy na drobno i wrzucamy na gotującą się, posoloną wodę. Po kilku minutach odcedzamy całość i kładziemy na patelnię, na której wcześniej roztopiliśmy świeże masło. Można przed jarmużem podpiec odrobinę pokrojonego w plasterki czosnku. Podczas zapiekania należy dosolić go do smaku, a na koniec zaciągnąć jogurtem. Tak sporządzony jarmuż może być albo samoistnym daniem, albo warzywnym dodatkiem do duszonego kurczaka w sosie czy makaronu. Drzwi kulinarnej fantazji rozwarte szeroko i wprowadzić można przez nie wiele. Do dzieła więc!


Przypowieść o siewcy (Mt 13,1-23) – Orygenes+\nPrzypowieść o siewcy (Mt 13,1-23)\nMarcin Majewski Lip 15, 2017\nEwangelia według św. Mateusza (Mt 13,1-23), przekład: Biblia Tysiąclecia\n(1.1) Realia historyczne pracy na roli\nSiedem upraw. Biblia mówi o siedmiu głównych uprawach na terenie Palestyny: pszenica, jęczmień, winorośl, oliwka, daktylowiec, figa, granat.\nRodzaje gleby i tarasy. W ojczyźnie Jezusa pola uprawne usytuowane były na stokach wzgórz i mały postać tarasów, mających na celu zatrzymywać wodę deszczową i przeciwdziałać erozji warstwy ornej gleby. Pola te ogradzane były kamiennymi murkami, a na ich obrzeżach często wyrastały różnego rodzaju chwasty, osty i inne cierniste rośliny.\nPrzygotowanie ziemi pod zasiew. Długotrwała susza, trwająca od maja do października powoduje, że gleba w tym czasie jest tu sucha, popękana i bardzo twarda. Dodatkowo w Judei i Samarii w warstwie ornej gleby występują liczne kamienie, a podglebie jest skaliste. Orka jest, więc możliwa dopiero po rozmiękczeniu gleby, co następuje pod wpływem opadów deszczu rozpoczynających się w październiku. Pola orano pługiem ciągniętym przez zwierzęta, zaś pola położone na bardzo skalistym terenie przekopywano motyką.\nProblem ptaków. Za czasów Jezusa nie znano brony, przy pomocy której współcześnie przykrywa się posiane zboże. By ochronić ziarna przed ptakami, wykonywano orkę powtórnie lub przepędzano przez zasiane pole stado zwierząt. Nie dziwi, więc fakt opisany w przypowieści, że: przyleciały ptaki i wydziobany je (Mk 4,2).\nPlon stokrotny? Ilość plonu, o której mówi Biblia, to dużo czy mało? S. Roux, przeor trapistów, podaje w swych zapiskach z 1908 roku szacunkowy stosunek plonu do zasianego ziarna dla kilku zbóż: pszenica 9,19 do 1; jęczmień 10,12 do 1; soczewice 4 do 1. Nie jest możliwe znaleźć kłos, w którym będzie 100 ziaren. Ale zboża, czyli pszenica i jęczmień, krzewią się: z jednego ziarna wyrasta nie jedno, a kilka źdźbeł zakończonych kłosem. Nie dotyczy to jednak wszystkich ziaren i nawet obecnie przy nowoczesnych metodach uprawy wagowy plon pszenicy rzeczywiście bywa 30-40 krotny.\n(1.2) Narzędzia pracy rolnika\nPług – narzędzie do spulchniania gleby. Początkowo drewniane, a od X w. przed Chr. zakończone żelaznym lemieszem. Był ciągnięty przez osły lub woły. Orkę wykonywano w porze wczesnych deszczy jesiennych. Wymagała ona stałej uwagi rolnika, co było związane z utrzymywaniem pługa w ziemi i poganianiem ciągnącego go zwierzęcia. Jezus wykorzystał ten fakt dla pouczeniach o przymiotach człowieka, który jest godny wejść do królestwa Bożego: Jezus mu odpowiedział: «Ktokolwiek przykłada rękę do pługa, a wstecz się ogląda, nie nadaje się do królestwa Bożego» (Łk 9,62).\nSierp – Pierwotne sierpy miały ostrza krzemienne, które później zastąpiono żelaznymi. Żniwiarze ścinali zboże tuż pod kłosem, które zbierano do koszy i zwożono z pola na klepisko. Inny sposób ścinania zboża polegał na zżynaniu całych łodyg u podstawy i wiązaniu ich w snopy.\n(2.1) Literacka dysproporcja\nBardzo interesujący w przypowieści jest efekt literackiej dysproporcji, który zachowuje po obydwu stronach ten sam stosunek liczbowy: trzy do jednego i jeden do trzech.\nPosiani na drodze – usłyszą słowo, zaraz przychodzi szatan i porywa słowo w nich zasiane.\nNa miejscach skalistych – przyjmują słowo z radością; ucisk lub prześladowanie – załamują się.\nW cierniach – słuchają wprawdzie słowa; troski tego świata, ułuda bogactwa i inne żądze.\nZiemia żyzna: plon trzydziestokrotny, sześćdziesięciokrotny i stokrotny\nTrzem sytuacjom bezproduktywności odpowiada jedna sytuacja o potrójnej sile żyzności. Taka gra literackich symboli uświadamia mocno radykalność jedynych dwóch możliwości: życia i śmierci.\n(2.2) Warstwy tekstu w tradycji Marka\nNajstarszą wersję przypowieści o siewcy znajdziemy w Ewangelii Marka. Podstawowa trudność w interpretacji tekstu oryginalnego polega na tym, że między Mk 4,14 a Mk 4,15 mamy zmianę linii interpretacyjnej wpisaną w sam tekst oryginału:\nDo wersetu Mk 4,14 sianym ziarnem jest słowo Boga (Siewca sieje słowo; Mk 1,14). W konsekwencji glebą, w której słowo jest siane, jest serce człowieka – ono może okazać się glebą żyzną lub jałową.\nOd Mk 4,15 interpretacja idzie w innym kierunku: odtąd nie słowo jest siane, ale ludzie słuchający słowa: A oto są ci posiani na drodze (4,15); Podobnie na miejscach skalistych posiani są ci, którzy… (4,16); Są inni, którzy są zasiani między ciernie (4,18); W końcu na ziemię żyzną zostali posiani ci, którzy słuchają słowa, przyjmują je i wydają owoc: trzydziestokrotny, sześćdziesięciokrotny i stokrotny (Mk 4,20). Wydaje się, że – na zasadzie logicznej konsekwencji – alegoryczne znaczenie gleby przesuwa się dalej: ludzie zasiani są w konkretnych okolicznościach życia i historii.\nTrudność tę tłumaczą hipotezy dotyczące historii samego tekstu biblijnego. Możliwa jest następująca rekonstrukcja faktów:\nJezus (lata trzydzieste I wieku) mówił przypowieść, która została zapisana w Mk 4,1-14. W ustach Jezusa historycznego, czyli na poziomie najstarszej warstwy tradycji, ziarnem było słowo Boże, a glebą – serce człowieka, czyli ludzka dyspozycyjność i otwartość na Ewangelię. Ewentualne przeszkody zagłuszające wzrost ziarna należą do sfery wewnętrznej: są narracyjnie „umieszczone” tam, gdzie słowo jest siane – w sercu indywidualnego słuchacza słowa.\nPo śmierci Jezusa (lata czterdzieste / sześćdziesiąte I wieku) pierwsi chrześcijanie mają problem ze zrozumieniem przypowieści (śladem tej trudności mogłyby być słowa: Nie rozumiecie tej przypowieści? Jakże zrozumiecie inne przypowieści?; Mk 4,13). W różnych wspólnotach mogły powstać różne wersje przypowieści, a co za tym idzie – różne jej interpretacje.\nW ewentualnym sporze o właściwą lekturę przypowieści głos zabiera wspólnota Marka Ewangelisty (lata siedemdziesiąte I wieku) i proponuje nowy paradygmat lektury: siani są konkretni ludzie, a ewentualne przeszkody zagłuszające wzrost ziarna należą do sfery zewnętrznej: są narracyjnie „umieszczone” tam, gdzie słowo jest siane – w okolicznościach historii.\nInnymi słowy, w czasach wspólnoty Markowej refleksja szła nie tyle w kierunku pytania o to, jakie psychologiczne uwarunkowania są przeszkodą dla rozkwitu ziarna, ale – co było dla chrześcijan lat 70-tych bardziej palącym problemem – na ile historia i obiektywne okoliczności, w jakich człowiek znajdzie się mimo swej woli, wpływają na decyzje dotyczące wierności słowu. W latach 70-tych mamy czasy ostrego konfliktu między Kościołem a Synagogą.\nJ. Keegan postawił hipotezę: cztery rodzaje gleby odpowiadają czterem relacjom Jezusa z czterema grupami judaizmu: faryzeuszami, saduceuszami, uczonymi w Piśmie i starszymi; zaś żyzna gleba oznacza relację z uczniami (T.J. Keegan, The Parable of the Sower and Mark’s Jewish Leaders, in CBQ 56  501-518.\nLata 70-te to czasy wzajemnego wykluczania na poziomie religijnym, społecznym, ekonomicznym, co było bolesne zwłaszcza dla judeochrześcijan. To czas, gdy wybór wiary Chrystusa staje się równoznaczny z koniecznością zerwania z dotychczasową tradycją religijną i opowiedzeniem się „albo” – „albo”. Czy wierność korzeniom żydowskim i religii przodków mogła się okazać glebą rodzącą ciernie? Czy odrzucenie, a nawet agresja ze strony najbliższych mogła się okazać miejscem skalistym? Na ile człowiek ma wpływ na to, na jakiej glebie historii i tradycji religijnej jest zasiany? Te problemy są bardziej aktualne w latach 70-100 I wieku.\nCo interesujące, na planie narracyjnym w Ewangelii Marka nauka płynąca z przypowieści (Mk 4) została potwierdzona konkretnymi wcześniejszymi faktami (Mk 1-3), co czyni przypowieść jeszcze bardziej wiarygodną:\nZiarno słowa naprawdę zostało już zasiane. Jezus głosi Ewangelię już w Mk 1,14.\nCo może realną przeszkodą dla słowa – ziarna z punktu widzenia narracji?\nFaryzeusze spiskują, by zgładzić Jezusa już w Mk 3,6.\nZdrada Judasza już została zapowiedziana w Mk 3,19.\nPłytkie rozumienie Ewangelii prefiguruje reakcja i zdumienie tłumów w Mk 2,12.\n(2.3) Czynnik czasu we wzroście ziarna\nInteresujące jest także przeczytać przypowieść z punktu widzenia upływu czasu.\nAby w życiu ludzkim wydarzył się moment szczególny (gr. kairos plonu stokrotnego), najpierw musi upłynąć właściwie długi czas (gr. chronos oczekiwania).\n(2.4) Uniwersalizm motywu siewcy\nPrzypowieść mówi o zasiewie, czym nawiązuje do realiów życia codziennego nie tylko na starożytnym Wschodzie. Jest to doświadczenie uniwersalne wszystkich kultur: trzeba zasiać, by móc zebrać plon. Nieobsiane pole szybko zarasta chwastami. Ten, kto nie dokona zasiewu, na pewno nie zbierze nic. A jeśli już go dokona, musi się liczyć z tym, że różny może być los rzucanego ziarna.\nJakaś część na pewno ulegnie zniszczeniu, zmarnuje się, nie będzie z niej pożytku. Część pracy i inwestycji pójdzie na marne. Są to motywy uniwersalne, prawdy oczywiste dla każdego, niezależnie od przynależności do danej kultury.\n(2.5) Główny akcent narracji\nTo nie jest przypowieść o tym, jak siać – w takim spojrzeniu nasz siewca okazałby się marnym gospodarzem. Przez swą nieuwagę stracił sporo ziaren. Ta przypowieść wskazuje raczej na fakt, że część się zmarnuje niezależnie od tego, ile pracy włoży siewca. Niezależnie od tego rolnik musi siać. Aby spodziewać się plonów, musi pole obsiewać. „Kto skąpo sieje, ten skąpo i zbiera, kto zaś hojnie sieje, ten hojnie też zbierać będzie” (2 Kor 9, 6).\nApostoł Paweł mówi o jeszcze jednym ważnym aspekcie siania: „Ja siałem, Apollos podlewał…” (1 Kor 3, 6). O wzrost ziarna trzeba zadbać, ale nie koniecznie robi to zawsze ta sama osoba. „Nic nie znaczy ten, który sieje ani ten, który podlewa, tylko ten, który daje wzrost – Bóg” (1 Kor 3, 7). Ostatecznie wszystko zależy od łaskawości i błogosławieństwa Boga. Rolnik jest bezradny nie tylko wobec rodzaju gleby, ale wobec suszy, powodzi i generalnie warunków klimatycznych oraz czynników politycznych. Ostatecznie plon – tak fizyczny jak i duchowy – zależy do Boga.\n(3.1) Aby patrzyli oczami, a nie widzieli\nA gdy był sam, pytali Go ci, którzy przy Nim byli, razem z Dwunastoma, o przypowieść. On im odrzekł: «Wam dana jest tajemnica królestwa Bożego, dla tych zaś, którzy są poza wami, wszystko dzieje się w przypowieściach, aby patrzyli oczami, a nie widzieli, słuchali uszami, a nie rozumieli, żeby się nie nawrócili i nie była im wydana tajemnica» (Mark 4,10-12 ).\nJeśli wolno nam wszystkie przypowieści pojmować jako tajemnicze i wielowarstwowe zaproszenie do wiary w Niego, jako „uosobienie królestwa Bożego”, wtedy na drodze staje nam pewna irytująca wypowiedź Jezusa dotycząca przypowieści. Wszyscy trzej synoptycy potwierdzają mianowicie, że uczniom pytającym Go o sens przypowieści o siewcy Jezus daje najpierw ogólną odpowiedź, wyjaśniającą sens przepowiadania w przypowieściach. W centrum tej odpowiedzi Jezusa znajdują się słowa zaczerpnięte z Księgi Izajasza (6,9n), które synoptycy przekazują w różnych wersjach. W starannie uzasadnionym przekładzie J. Jeremiasa tekst Marka (4,12) brzmi następująco: „Wam (to znaczy grupie uczniów) Bóg powierzył tajemnicę królestwa Bożego, tym natomiast, którzy są na zewnątrz, wszystko wydaje się zagadkowe, tak aby (jak jest napisane) «widzieli, a nie widzieli, słyszeli, a nie rozumieli, chyba że się nawrócą i otrzymają przebaczenie” (Mk 4,12; Jeremias, Gleichnisse, s. 11).\nCo to znaczy? Czy celem przypowieści Pana jest zamknięcie dostępu do Jego orędzia i zarezerwowanie go wyłącznie dla małego kręgu wybranych, którym On sam je wyjaśni? Czy zamiast otwierać, przypowieści mają zamykać? Czy Bóg jest stronniczy i chodzi Mu nie o całość, nie o wszystkich, lecz tylko o jakąś elitę?\nJeżeli chcemy zrozumieć owe tajemnicze słowa Pana, musimy je czytać w perspektywie Izajasza, którego przytacza, czytać je także w kontekście Jego własnej drogi, której koniec jest Mu znany. W tych słowach Jezus ustawia się na linii proroków – Jego przeznaczenie jest ich przeznaczeniem. Czytane w całości, słowa Izajasza są jeszcze bardziej surowe i budzą większy jeszcze lęk, aniżeli przytoczony przez Jezusa fragment. W Księdze Izajasza czytamy: „Zatwardź serce tego ludu, znieczul jego uszy, zaślep jego oczy, iżby oczami nie widział ani uszami nie słyszał, i serce jego by nie pojęło, żeby się nie nawrócił i nie był uzdrowiony” (6,10). Prorok ponosi porażkę: jego przesłanie stoi w zbyt jaskrawym kontraście z powszechnymi poglądami i utrwalonymi przyzwyczajeniami. Jego słowo okaże się skuteczne dopiero w następstwie porażki. Ta porażka proroka jak mroczny znak zapytania unosi się nad całą historią Izraela, a w pewien sposób ciągle powraca w dziejach ludzkości. W pierwszym rzędzie jest ona także coraz to powtarzającym się dramatycznym losem Jezusa Chrystusa: Jego kresem jest Krzyż. Ale właśnie z Krzyża rodzą się niezliczone owoce. […] Jego „porażka” na Krzyżu jest właśnie drogą prowadzącą od nielicznych do wielu, do wszystkich: „A Ja, gdy zostanę nad ziemię wywyższony, pociągnę wszystkich do siebie” (J 12,32). Porażka proroków – Jego porażka – ukazuje się teraz w innym świetle. Jest właśnie drogą daną z myślą, „że się nawrócą i Bóg im przebaczy”. W ten właśnie sposób wszystkim otworzą się oczy i uszy. Przypowieści zostaną rozszyfrowane na Krzyżu. W związku z tym Pan w swych mowach pożegnalnych powiedział: „Mówiłem wam o tych sprawach w przypowieściach [w ukrytym języku]. Nadchodzi godzina, kiedy już nie będę wam mówił w przypowieściach, ale całkiem otwarcie oznajmię wam o Ojcu” (J 16,25). Zatem przypowieści mówią w sposób zawoalowany o tajemnicy Krzyża; nie tylko zresztą mówią o nim, one stanowią część jego treści. Budzą sprzeciw dlatego właśnie, że prześwieca przez nie Boska tajemnica Jezusa. Właśnie wtedy, gdy zaczynają przemawiać zupełnie jasnym językiem, jak to ma miejsce w przypowieści o niesumiennych dzierżawcach winnicy (Mk 12,1-12), stają się stacjami drogi krzyżowej. W przypowieściach Jezus jest nie tylko siewcą, rzucającym ziarno słowa Bożego. Jest ziarnem, które pada na ziemię, ażeby obumrzeć i przynieść owoc.\nTak więc właśnie to niepokojące wyjaśnienie Jezusa dotyczące sensu Jego przypowieści doprowadza do odkrycia ich najgłębszego znaczenia, pod warunkiem że – zgodnie zresztą z naturą spisanego słowa Bożego – Biblię, a zwłaszcza Ewangelie, czytamy jako jedność i całość, która mimo wszystkich historycznych nawarstwień wyraża wewnętrznie spójne orędzie.\n(Benedykt XVI, Jezus z Nazaretu, t. 1, s. 163-165)\n(1.1) Realia historyczne pracy na roli – Anna Wajda\n(1.2) Narzędzia pracy rolnika – Anna Wajda\n(2.1) Literacka dysproporcja – Michał Wilk\n(2.2) Warstwy tekstu w tradycji Marka – Michał Wilk\n(2.3) Czynnik czasu we wzroście ziarna – Michał Wilk\n(2.4) Uniwersalizm motywu siewcy – Marcin Majewski\n(2.5) Główny akcent narracji – Marcin Majewski\n(3.1) Aby patrzyli oczami, a nie widzieli – Benedykt XVI\nFoto: Bible Free Images, na prawach określonej licencji\nKrólestwo niebieskie podobne jest do... (Mt 13,24-43)


Regulamin – Ranczo Głuponie\nKlub szalonego kucyka\nREGULAMIN RANCZO GŁUPONIE\nZACHOWANIE I POSTĘPOWANIE NA TERNIE OŚRODKA ,,RANCZO GŁUPONIE” ORAZ PODCZAS ZAJĘĆ JAZDY KONNEJ.\n1.Na terenie ośrodka ,,RANCZO GŁUPONIE” dzieci mogą przebywać tylko i wyłącznie pod opieką rodziców lub opiekunów.\n2. PROWADZĄCY: Zajęcia prowadzi Pan Tomasz Tomkowiak – instruktor jazdy konnej, Pani Agnieszka Solarska instruktor jazdy konnej lub inna osoba zatrudniona na ternie ośrodka posiadająca uprawnienia instruktora jazdy konnej\n3. TERMINY: zajęć ustalane są indywidualnie z uczestnikami. Zapisy na konkretny termin przyjmuje prowadzący osobiście lub telefonicznie.\n4. Zmiana ustalonego terminu jazdy możliwa jest najpóźniej do dwóch godzin przed umówionym terminem jazdy. Podobnie odwołanie zajęć bez względu czy odwołuje je instruktor, czy uczeń.\n5. CENNIK JAZDY KONNEJ oraz zakres usług objętych ceną podane są w dołączonym do regulaminu “Cenniku jazd.”\n6. Organizator zapewnia uczestnikom zajęć: Odpowiednio przygotowane konie rekreacyjne, podstawowy sprzęt jeździecki (siodło, ogłowie, KASK (toczek nie jest uznawany jako ochronę głowy), miejsce przygotowane do jazdy konnej, wraz z potrzebnym sprzętem treningowym, opiekę instruktorską.\n7. STRÓJ: Każdy uczestnik zajęć powinien nosić w czasie jazdy strój zgodny z wymogami bezpieczeństwa: kask chroniący głowę, kamizelka chroniąca kręgosłup, buty na niezbyt grubej gładkiej podeszwie, spodnie (bez szwów bryczesy) chroniące nogi przed otarciami. Na miejscu istnieje możliwość wypożyczenia kasku.\nBez pozostałych akcesoriów kategorycznie nie wolno wsiadać na konia!!!\n8. DOKUMENTY: Od osób niepełnoletnich wymagana jest zgoda rodziców na uczestnictwo w zajęciach z jazdy konnej, zgoda rodziców na samodzielny dojazd i powrót dziecka ze stajni (jeżeli dziecko wraca samo) oraz oświadczenie, że nie ma przeciwwskazań do uprawiania rekreacyjnej jazdy konnej. Jeżeli instruktor ma uzasadnione wątpliwości odnośnie braku przeciwwskazań, ma prawo odmówić jazdy do momentu uzyskania przez uczestnika zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań do uprawiania jazdy konnej.\n9. W zajęciach mogą uczestniczyć dzieci od lat 8, młodzież, pod warunkiem, że nie ma przeciwwskazań zdrowotnych do uprawiania jazdy konnej (w razie wątpliwości niezbędna jest konsultacja lekarska) i dorośli.\n10. Dzieci poniżej 8 roku życia mogą uczestniczyć tylko w ćwiczeniach i zabawach na lonży (30 lub 60 minut prowadzania w czasie której instruktor prowadzi konia stępem) i bezwzględnie podczas tych zajęć konieczne jest asekurowanie ich przez rodzica. Jeżeli rodzic poinstruowany przez instruktora nie jest w stanie asekurować dziecka z jakichkolwiek powodów, instruktor ma prawo odmówić przeprowadzenia zajęć.\n11. W zajęciach prowadzonych przez jednego instruktora może brać udział max 5 osób jednocześnie.\n12.Właściciel nie ponosi odpowiedzialności za urazy oraz szkody powstałe w wyniku nie przestrzegania regulaminu podczas przebywania na terenie ośrodka Ranczo Głuponie.\n13.Właściciel ośrodka oświadcza iż nie ponosi odpowidzialności za rzeczy materialne pozostawione na terenie ośrodka ,,Ranczo Głuponie”\nZasady obowiązujące na ranczo\n© Ranczo Głuponie 2018


Egzamin gimnazjalny 2013. Matematyka i przedmioty przyrodnicze [ARKUSZE, ODPOWIEDZI] | Poznań Nasze Miasto\nKatarzyna Sklepik 24 kwietnia 2013, 10:37\nEgzamin gimnazjalny 2013. Matematyka. Strona 1\nEgzamin gimnazjalny 2013 trwa. W środę gimnazjaliści pisali testy z przedmiotów przyrodniczych i matematyki. Poniżej znajdziecie odpowiedzi z przyrody. Kliknijcie na galerię.\nEGZAMIN GIMNAZJALNY 2013 - ODPOWIEDZI Z MATEMATYKI I PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH\nPrzez 60 minut - od godziny 9 - gimnazjaliści rozwiązywali test z przedmiotów przyrodniczych. W zadaniach zamkniętych musieli wykazać się wiedzą z geografii, biologii, chemii i fizyki.\n- Z biologii by łańcuch pokarmowy, ubarwienie gronostaja, zadanie o czerwonych krwinkach.A z fizyki zadanie, w którym trzeba było podać, co trzeba zrobić, by obliczyć objętość jakiegoś metalu. To była taka większa kartkówka - relacjonowali pytania z egzaminu przyrodniczego uczniowie poznańskiego Gimnazjum nr 50.\nEgzamin gimnazjalny. Matematyka i przedmioty przyrodnicze - zobacz arkusze i odpowiedzi sprzed roku\nPo krótkiej przerwie zaczęli rozwiązywać arkusz egzaminacyjny z matematyki.\nW teście egzaminacyjnym z przedmiotów przyrodniczych były tylko zamknięte zadania. Natomiast w teście z matematyki były także zadania otwarte, w których uczeń musiał zapisać obliczenia.


Tuja 'Danica' 20 - 25 cm (Żywotnik zachodni) - Krzewy ozdobne - w atrakcyjnej cenie w sklepach Leroy Merlin.\nNr ref. 42939323\nNazwa łacińska: Thuja occidentalis 'Danica'\nŻywotnik polecany do małych ogrodów, na skalniaki. Odmiana często sadzona także na cmentarzach. Odmiana nadaje się do uprawy w pojemniku jako ozdoba tarasu lub altany. Jak większość żywotników preferuje gleby lekko kwaśne i kwaśne oraz słoneczne stanowisko. czytaj cały opis ...\nNazwa łacińska\t Thuja occidentalis 'Danica'\nKod EAN: 5900774755159\nNumer referencyjny: 42939323


Japonki Little QUIKSILVER - Surf Surf, Wakeboard - Decathlon\nKod produktu : 8331936\nJaponki Little QUIKSILVER\nPrzeznaczenie: aby dojść na plażę, w bliskie i łatwo dostępne miejsce. Chłopięce japonki Quiksilver z antypoślizgową, karbowaną wewnętrzną stroną podeszwy i paskami z miękkiej gumy syntetycznej. Miękka i wytrzymała kauczukowa podeszwa zewnętrzna.\nQuiksilver jest australijską firmą założoną w 1969 roku przez dwóch surferów, Alana Green i Johna Law. Specjalizująca się w sportach ślizgowych firma rozwija dzisiaj linie produktów technicznych w zakresie sprzętu i odzieży sportowej. Europejska siedziba firmy usytuowana jest w Saint-Jean-de-Luz.\nNABAIJI DUŻA PIŁKA ANTYPOŚLIZGOWA


PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZSS NR 91 II ETAP EDUKACYJNY - PDF\nDownload "PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZSS NR 91 II ETAP EDUKACYJNY"\nKrystyna Klaudia Nowakowska\n1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZSS NR 91 II ETAP EDUKACYJNY INFORMACJE WSTĘPNE Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z : 1. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lutego 2012r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 2. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 3. Programem nauczania dla II etapu edukacji - R. Naprawa, A Tanajewska, E. Korzeniewska 4. Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Ocenianie ma na celu: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym rozwoju. 3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy, wysiłku i samodoskonalenia się. 4. Dostarczenie rodzicom( prawnym opiekunom ) i nauczycielom rzetelnej i szczegółowej informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia. 5. Umożliwienie nauczycielowi kontroli rozwoju ucznia, doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. OCENA PRACY UCZNIA Uczeń oceniany jest na bieżąco w ciągu całego roku szkolnego. Na koniec pierwszego półrocza oraz na koniec roku szkolnego wystawiana jest ocena semestralna lub końcoworoczna. Oceny są zgodnie z podanymi w PSO zasadami wyrażone w skali od 1 do 6 ( 1- niedostateczna, 2- dopuszczająca, 3 dostateczna, 4 dobra, 5 bardzo dobra, 6 celująca), dodatkowe oznaczenia: -, + 1\n2 SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH 1. Obserwacja ucznia: przygotowanie do lekcji - strój sportowy, higiena osobista, współdziałanie w grupie, przygotowywanie dodatkowych ćwiczeń i materiałów, pomoc w rozkładaniu i sprzątaniu sprzętu sportowego, aktywny udział w lekcji, postawa fair play 2. Testy sprawności fizycznej 3. Sprawdziany wiadomości 4. Odpowiedzi ustne 5. Sprawdziany umiejętności ruchowych 6. Udział w konkursach sportowych 7. Udział w zawodach sportowych KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. W ocenie poprawności wykonania określonych elementów technicznych gier zespołowych i ćwiczeń gimnastycznych, pod uwagę brany jest wysiłek jaki uczeń włożył w stosunku do swych możliwości po to, by jego wyniki były jak najlepsze. Na ocenę semestralną i roczną mają wpływ następujące obszary aktywności: 1. Postawa wobec wychowania fizycznego 2. Umiejętności ruchowe 3. Wiadomości 4. Aktywność 2\n3 SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN Z POSZCZEGÓLNYCH OBSZARÓW AKTYWNOŚCI Obszar aktywności Postawa wobec wychowania fizycznego: - Odpowiedni strój sportowy określony przez nauczyciela na początku roku szkolnego, dbałość o higienę (W wyjątkowych sytuacjach, w przypadku dziewcząt pochodzenia romskiego, ze względu na specyfikę kulturową, dopuszcza się uczestnictwo w zajęciach w stroju innym niż ustalony, który nie zagraża bezpieczeństwu) Liczba ocen/ opis wymagań na poszczególne oceny 1raz w miesiącu: ( w skali 1-5 ) 5 zawsze dba o zmianę stroju i higienę ciała 4 jednokrotny brak stroju 3 dwukrotny brak stroju 2 trzykrotny brak stroju 1 czterokrotny brak stroju - Frekwencja Postęp w rozwoju fizycznym : -Test sprawności fizycznej wybrany przez nauczyciela Trzykrotne spóźnienie lub ucieczka z lekcji skutkuje obniżeniem oceny miesięcznej o jeden stopień. Ocena ustna - pełni funkcję diagnostyczną i informacyjną dla nauczyciela, ucznia i rodzica. Ocena dokonywana jest na koniec roku szkolnego. 3\n4 Umiejętności ruchowe: - Sprawdzian umiejętności technicznych i ruchowych z danej dyscypliny sportowej 2-3 razy w semestrze (w zależności od liczby dyscyplin sportowych realizowanych w semestrze). Ocena w skali uczeń posiada umiejętności ruchowe z klasy programowo wyższej; ćwiczenia wykonuje samodzielnie z właściwą techniką, lekko, ekonomicznie, pewnie, co wykorzystuje w praktyce (grze zespołowej). 5 - ćwiczenia wykonuje samodzielnie z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, wkładając duży wysiłek w osiągnięcie celu, co wykorzystuje w praktyce. 4 - ćwiczenia wykonuje samodzielnie, prawidłowo, lecz nie dość lekko i dokładnie oraz z małymi błędami technicznymi 3 - ćwiczenia wykonuje z pomocą nauczyciela, niepewnie i z większymi błędami technicznymi. 2 - ćwiczenia wykonuje z pomocą nauczyciela z dużymi błędami technicznymi i niechętnie 1 - uczeń odmawia wykonania ćwiczenia Wiadomości : -Sprawdzian wiadomości zakresu kultury fizycznej, olimpiad, przepisów dyscyplin sportowych, aktualności sportowych, tematyki dotyczącej zdrowego stylu życia. (w dowolnej formie) 1 raz w roku z treści zrealizowanych w danym roku szkolnym. Sprawdziany oceniane są w skali punktowej: 0-10 pkt. 10 pkt celujący 9 8 pkt bardzo dobry 7-6 pkt dobry 5 4 pkt dostateczny 3 1 pkt dopuszczający 0 pkt niedostateczny 4\n5 Aktywność: -Aktywność na lekcji 1raz w miesiącu: ( w skali 1-6 ) Uczeń uzyskuje w trakcie miesiąca punkty za aktywność: dodatnie (+) zaangażowanie i wykonywanie ćwiczeń w sposób zbliżony do maksimum swoich możliwości, aktywny udział w zajęciach i współuczestnictwo w ich organizacji, stosowanie zasady fair play. ujemne (-) niechętny, nie aktywny, negatywny stosunek do zajęć. brak zdyscyplinowania, niekulturalne zachowanie. 6 - bardzo duża liczba plusów bez żadnego minusa 5 - duża liczba plusów z maksymalnie jednym minusem 4 - przewaga plusów nad minusami, plusy i minusy w równowadze 3 - minusy przeważające nad plusami 2 - kilka minusów z jednym plusem 1 - duża liczba minusów bez plusów -Udział w zawodach i konkursach sportowych 1 ocena za każdorazowy udział: Celująca za zajęcie miejsca medalowego. Bardzo dobra za reprezentowanie szkoły w zawodach. 5\n6 UWAGI: Zwolnienia z ćwiczeń Uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego na podstawie: 1. Zaświadczenia lekarskiego, przedstawionego nauczycielowi prowadzącemu lub dyrekcji szkoły w ciągu jednego miesiąca od rozpoczęcia roku szkolnego. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. 2. Zwolnienia od rodziców na okres jednego tygodnia po przebytej chorobie lub przebytych urazach. 3. Dziewczęta w czasie niedyspozycji zwalniane są z wykonywania intensywnego wysiłku fizycznego, natomiast obowiązuje je aktywne uczestnictwo w zajęciach Sposoby dokumentowania ocen Oceny ze sprawności motorycznej, umiejętności ruchowych, wiadomości oraz innych komponentów dokumentowane będą w dziennikach zajęć lekcyjnych oraz w dokumentacji nauczyciela prowadzącego zajęcia. Sposoby informowania rodziców o postępach ucznia 1. Wszystkie oceny cząstkowe, które uczeń otrzymuje w czasie semestru są do wglądu w dzienniku lekcyjnym i u nauczyciela prowadzącego zajęcia w f. 2. W przypadku problemów ucznia, związanych z zaliczeniem stawianych mu wymagań, nauczyciel ma obowiązek powiadomić rodziców lub prawnych opiekunów o zaistniałej sytuacji zgodnie ze Statutem Szkoły i Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Sposoby poprawiania niekorzystnych wyników 1. Uczeń, który jest nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek przystąpić do niego w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. W przypadku nie przystąpienia do zaliczenia uczeń otrzymuje wpis do dziennika w postaci nb. 2. Uczeń ma prawo do próby poprawienia oceny ze sprawdzianu umiejętności ruchowych i wiadomości w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Poprawioną ocenę odnotowujemy w dzienniku lekcyjnym obok oceny poprawionej, przy czym ta ostatnia jest brana pod uwagę przy wystawieniu oceny semestralnej i końcowej. 3. Uczeń, może nie być klasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającą połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 6\n7 4. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny zgodnie z założeniami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Sposoby ewaluacji przedmiotowego systemu oceniania Przedmiotowy system oceniania jest dokumentem przyjętym przez zespół nauczycieli wychowania fizycznego. Podlega ewaluacji na podstawie analizy pracy i wyników nauczania,(analiza ocen końcoworocznych, analiza podstawy programowej), która jest przeprowadzana raz w roku szkolnym. PROPONOWANE SPRAWDZIANY UMIEJĘTNOŚCI RUCHOWYCH W KLASACH IV-VI Klasa IV: LEKKOATLETYKA 1. Bieg na dystansie 60 metrów Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60m z pomiarem czasu według najlepszego wyniku w klasie. 2. Rzut piłeczką palantową Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego wyniku według skali ustalonej przez nauczyciela 3. Rzut piłką lekarską 1 kg Rzut oburącz piłką lekarską w przód z miejsca na odległość. Ocena techniki rzutu na podstawie osiągniętego wyniku według skali ustalonej przez nauczyciela 4. Bieg na 400 metrów Bieg na dystansie 200 metrów z pomiarem czasu według najlepszego wyniku w klasie GIMNASTYKA 1. Przewrót w przód i w tył z przysiadu do przysiadu podpartego. a. Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia b. Złe ułożenie rąk c. Przewrót na głowie d. Brak wyprostu w kolanach e. Brak złączenia nóg f. Podparcie przy zakończeniu ćwiczenia g. Brak płynności (6): (5): e, g (4): e, g, f 7\n8 (3): e, g, f, d, c (2): e, g, f, d, c, b (1) :Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu. 2. Skok zawrotny przez trzy części skrzyni. a. Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia b. Złe odbicie c. Brak wysokiego uniesienia bioder d. Brak przeniesienia ciężaru ciała na ręce e. Złe lądowanie (6): (5): d (4): d, c (3): d, c, e (2): d, c, e, b (1): Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu GRY ZESPOŁOWE- PIŁKA KOSZYKOWA 1.Kozłowanie RP i RL w ruchu: (6):Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki prawą i lewą ręką w biegu. (5):Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki dowolną ręką w biegu. (4):Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki prawą i lewą ręką w marszu. (3):Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki dowolną ręką w marszu. (2):Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki dowolną ręką w miejscu. (1):Uczeń odmawia przystąpienia do sprawdzianu. 2.Podania i chwyty: (6):Uczeń w dwójkach podaje celnie i chwyta, stosując pracę rąk i nóg w ruchu. (5):Uczeń w dwójkach stosuje podania i chwyty w ruchu. (4):Uczeń podejmuje próby celnego podawania i skutecznego chwytu. (3):Uczeń podejmuje próby podań i chwytów. (2):Uczeń stara się prawidłowo podać piłkę do współćwiczącego. (1):Uczeń odmawia przystąpienia do sprawdzianu. PIŁKA NOŻNA Podanie, przyjęcie i prowadzenie piłki a. niedokładne podanie piłki, złe ustawienie podczas podania b. złe przyjęcie piłki, nieopanowanie po przyjęciu c. brak opanowania piłki podczas prowadzenia d. nieprawidłowe ustawienie nóg i ciała w czasie strzału e. brak płynności ćwiczenia (6) (5) - 1 dowolny błąd (4) - 2 dowolne błędy (3) - 3 dowolne błędy (2) - 4 dowolne błędy (1) - uczeń nie przystąpił do sprawdzianu 8\n9 UNIHOKEJ Prowadzenie piłeczki, podanie i przyjecie a. niedokładne podanie piłeczki b. złe przyjęcie, nieopanowanie po przyjęciu c. brak opanowania piłeczki podczas prowadzenia d. nieprawidłowe trzymanie kija e. brak płynności ćwiczenia (6) (5) - 1 dowolny błąd (4) - 2 dowolne błędy (3) - 3 dowolne błędy (2) - 4 dowolne błędy (1) - uczeń nie przystąpił do sprawdzianu Klasa V: KOSZYKÓWKA 1.Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku (6):Poprawna technika wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa i kierunku ruchu. (5):Poprawna technika wykonywania kozłowania dowolną ręką ze zmianą tempa i kierunku w ruchu. (4):Podejmuje próbę wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa i kierunku. (3):Podejmuje próbę wykonywania kozłowania dowolną ręką ze zmianą tempa i kierunku. (2):Podejmuje próbę kozłowania dowolną ręką w biegu. (1):Uczeń odmawia przystąpienia do sprawdzianu. 2.Podania i chwyty: (6):Prawidłowa technika podań i chwytów piłki w ruchu. (5):Stosuje prawidłową technikę podań i chwytów piłki w ruchu. (4):Podejmuje próbę prawidłowej techniki podań i chwytów piłki w ruchu. (3):Podejmuje próby celnego podawania i skutecznego chwytu. (2):Uczeń stara się prawidłowo podać i chwycić piłkę. (1):Uczeń odmawia udziału przystąpienia do sprawdzianu. 3. Rzut piłki do kosza z różnych pozycji. (6):Prawidłowa technika rzutu piłki do kosza z miejsca, z biegu i po kozłowaniu. (5):Prawidłowa technika rzutu piłki do kosza z biegu i po kozłowaniu. (4):Prawidłowa technika rzutu piłki do kosza dowolnym sposobem. (3):Rzut piłki do kosza z miejsca. (2):Podejmuje próby rzutu piłki do kosza z miejsca. (1):Uczeń odmawia przystąpienia do sprawdzianu 9\n10 LEKKOATLETYKA 1. Bieg na dystansie 60 m Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60m z pomiarem czasu według najlepszego wyniku w klasie 2. Skok wzwyż sposobem naturalnym Poprawna technika skoku wzwyż sposobem naturalnym z pomiarem wysokości według skali ustalonej przez nauczyciela 3. Rzut piłeczką palantową Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego wyniku według skali ustalonej przez nauczyciela 4. Rzut piłką lekarską 2kg. Rzut oburącz piłką lekarską w przód z miejsca na odległość. Ocena techniki rzutu na podstawie osiągniętego wyniku według skali ustalonej przez nauczyciela 5. Bieg na dystansie 400 metrów dziewcząt Ocena wytrzymałości na podstawie osiągniętego wyniku według skali ustalonej przez nauczyciela 6. Bieg na dystansie 600 metrów chłopców Ocena wytrzymałości na podstawie osiągniętego wyniku według skali ustalonej przez nauczyciela GIMNASTYKA 1. Przewrót w przód z naskoku, odbicia obunóż i w tył z przysiadu do przysiadu podpartego: Błędy a. Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia b. Złe ułożenie rąk c. Przewrót na głowie d. Brak wyprostu w kolanach e. Brak złączenia nóg f. Podparcie przy zakończeniu ćwiczenia g. Brak płynności (6): (5): e, g (4): e, g, f (3): e, g, f, d, c (2): e, g, f, d, c, b (1) :Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu. 2. Skok zawrotny przez cztery części skrzyni a. Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia b. Złe odbicie c. Brak wysokiego uniesienia bioder d. Brak przeniesienia ciężaru ciała na ręce e. Złe lądowanie 10\n11 (6): (5): d (4): d, c (3): d, c, e (2): d, c, e, b (1): Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu PIŁKA NOŻNA Prowadzenie piłki slalomem zakończone strzałem na bramkę a. brak opanowania piłki podczas prowadzenia slalomem b. brak zmiany nogi podczas prowadzenia slalomem c. brak płynności ćwiczenia d. nieprawidłowe ustawienie nóg i ciała w czasie strzału na bramkę e. brak celności (6) (5): e (4): e + 1 dowolny błąd (3): e + 2 dowolne błędy (2): e + 3 dowolne błędy (1): uczeń nie przystąpił do sprawdzianu UNIHOKEJ Prowadzenie piłeczki kijem w slalomie zakończone strzałem na bramkę a. nieprawidłowe trzymanie kija b. brak opanowania piłeczki podczas prowadzenia slalomem c. brak zmiany strony łopatki kija podczas prowadzenia slalomem d. brak płynności ćwiczenia e. brak celności (6) (5): e (4): e + 1 dowolny błąd (3): e + 2 dowolne błędy (2): e + 3 dowolne błędy (1): uczeń nie przystąpił do sprawdzianu Klasa VI: LEKKOATLETYKA 1. Bieg na dystansie 60m Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60m z pomiarem czasu według najlepszego wyniku w klasie 2. Skok wzwyż sposobem naturalnym Poprawna technika skoku wzwyż sposobem naturalnym z pomiarem wysokości według skali ustalonej przez nauczyciela 11\n12 3. Rzut piłeczką palantową Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego wyniku według skali ustalonej przez nauczyciela 4. Rzut piłką lekarską 2kg. Rzut oburącz piłką lekarską w przód z miejsca na odległość. Ocena techniki rzutu na podstawie osiągniętego wyniku według skali ustalonej przez nauczyciela 5.Bieg na dystansie 800 metrów dziewcząt Ocena wytrzymałości na podstawie osiągniętego wyniku według skali ustalonej przez nauczyciela 6. Bieg na dystansie 1000 metrów chłopców Ocena wytrzymałości na podstawie osiągniętego wyniku według skali ustalonej przez nauczyciela GIMNASTYKA 1. Przewrót w przód z przysiadu do przysiadu podpartego, wykonany przez daną przeszkodę. Błędy a. Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia b. Złe ułożenie rąk c. Przewrót na głowie d. Uderzenie głową o przeszkodę e. Brak wyprostu w kolanach f. Brak złączenia nóg g. Podparcie przy zakończeniu ćwiczenia h. Brak płynności (6): (5): e, h (4): e, h, g, f (3): e, h, g, f, d, c (2): e, h, g, f, d, c, b (1): Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu 2. Przewrót w tył z przysiadu podpartego do rozkroku a. Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia b. Złe ułożenie rąk w czasie ćwiczenia c. Brak odepchnięcia od podłoża d. Przewrót na głowie e. Brak prawidłowego rozkroku f. Brak płynności Ocena (6) (5): c (4): c, e (3): c, e, b, d (2): c, e, b, d, f (1): Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu 12\n13 3. Krótki układ gimnastyczny: Przejście równoważne - przewrót w przód do przysiadu-siad płaski-leżenie tyłem mostek-siad płaski ze skłonem w przód-przysiad podparty-przewrót w tył do rozkroku. a. Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia b. Brak utrzymania równowagi c. Przewrót na głowie d. Brak umiejętności wykonania mostku e. Ugięcie kolan przy skłonie w przód w siadzie płaskim f. Złe ułożenie rąk oraz brak prawidłowego rozkroku przy przewrocie w tył g. Brak płynności (6): (5): 1 błąd (4): 2 dowolne błędy (3): 4 dowolne błędy (2): 6 dowolnych błędów (1): uczeń nie przystąpił do sprawdzianu GRY ZESPOŁOWE KOSZYKÓWKA 1. Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku oraz podania i chwyty. (6):Poprawna technika wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa i kierunku w ruchu oraz prawidłowa technika podań i chwytów piłki w ruchu. Podania sytuacyjne. (5):Poprawna technika wykonywania kozłowania dowolną ręką ze zmianą tempa i kierunku w ruchu oraz stosowanie prawidłowej techniki podań i chwytów piłki w ruchu. (4):Podejmuje próbę wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa i kierunku ruchu oraz podejmuje próbę prawidłowej techniki podań i chwytów piłki w ruchu. (3):Podejmuje próbę wykonywania kozłowania dowolną ręką ze zmianą tempa i kierunku oraz podejmuje próbę podawania i chwytania piłki w ruchu. (2):Uczeń stara się wykonać kozłowanie dowolną ręką oraz stara się prawidłowo podać i chwycić piłkę. (1):Uczeń odmawia przystąpienia do sprawdzianu. 2. Rzut piłki do kosza z różnych pozycji: (6):Prawidłowa technika rzutu piłki do kosza z biegu i po kozłowaniu slalomem. (5):Prawidłowa technika rzutu piłki do kosza z biegu i po kozłowaniu. (4):Stosuje prawidłową technikę rzutu piłki do kosza, z miejsca, z biegu i po kozłowaniu (3):Stosuje prawidłową technikę rzutu piłki do kosza z miejsca i z biegu. (2):Stosuje prawidłową technikę rzutu piłki do kosza z miejsca (1):Uczeń odmawia udziału przystąpienia do sprawdzianu. PIŁKA NOŻNA Prowadzenie piłki slalomem, podanie, przyjęcie, strzał na bramkę a. brak opanowania piłki podczas prowadzenia slalomem 13\n14 b. brak zmiany nogi podczas prowadzenia slalomem c. niedokładne podanie, siłowo niedostosowane do odległości d. złe ułożenie ciała oraz nóg przy strzale e. brak płynności ćwiczenia (6) (5): 1 błąd (4) :2 dowolne błędy (3): 3 dowolne błędy (2): 4 dowolne błędy (1): uczeń nie przystąpił do sprawdzianu UNIHOKEJ Prowadzenie piłeczki slalomem, podanie, przyjęcie, strzał na bramkę a. brak opanowania piłeczki podczas prowadzenia slalomem b. złe przyjęcie piłeczki, nieopanowanie po przyjęciu c. niedokładne podanie d. brak celności e. brak płynności ćwiczenia (6) (5): 1 błąd (4) :2 dowolne błędy (3): 3 dowolne błędy (2): 4 dowolne błędy (1): uczeń nie przystąpił do sprawdzianu 14


Zbliżające się wakacje to sezon, w którym wiele kobiet zaczyna intensywne poszukiwania kostiumu kąpielowego na plażę. Każda z pań chciałaby się wyróżniać, wybierając strój, który będzie zwracał na siebie uwagę kolorami i fasonem. Trendy w modzie nie omijają także kostiumów kąpielowych, a najmodniejszym modelem jest obecnie bikini neonowe. Fluorescencyjne kolory rzucające się w oczy zyskały wiele zwolenniczek w każdym wieku, gdyż dobrze dobrany neonowy strój kąpielowy będzie pasował do każdego typu figury.\nPoszukiwania idealnego stroju kąpielowego mogą być trudne ze względu na dostępność wielu modnych fasonów. Bikini neonowe również występuje w kilku modelach, które można dobrać do rodzaju sylwetki, tak by maskowały mankamenty figury i jednocześnie podkreślały jej atuty. Neonowy strój kąpielowy ze względu na intensywny kolor podkreśli opaleniznę, a także będzie wyróżniał się na tle typowych strojów w stonowanej kolorystyce. Od kilku sezonów modne są także azteckie wzory, którymi może być ozdobiony neonowy strój kąpielowy, tworząc ciekawą stylizację na plażę lub na basen.\nDla kogo neonowy strój kąpielowy?\nWybór stroju kąpielowego jest kwestią indywidualną każdej kobiety i najważniejsze jest to, aby dobrze się w nim czuła. Bikini neonowe to bez wątpienia model, który się wyróżnia i przyciąga wzrok, dlatego przypadnie do gustu paniom, które chcą zwrócić na siebie uwagę. Neonowy strój kąpielowy w zależności od modelu może być w jednolitym kolorze lub łączyć w sobie fluorescencyjne dodatki, co dodatkowo podkreśla jego nowoczesny styl. Bikini neonowe pięknie prezentuje się w słońcu, odbijając jego promienie i dodatkowo eksponując opaleniznę, dlatego taki model szczególnie sprawdzi się podczas plażowania.\nW zależności od indywidualnych upodobań neonowy strój kąpielowy można łączyć z pasującymi dodatkami w podobnym kolorze lub łagodzić jego jaskrawość poprzez akcesoria w stonowanych barwach. Bikini neonowe z kontrastującymi lamówkami i wysokim stanem sprawdzi się w przypadku kobiet o pełniejszych kształtach, natomiast jednolity strój w odcieniach fluo idealnie będzie prezentował się na szczuplejszej figurze. Podczas zakupów najważniejsze jest to, aby kierować się rozmiarem i wyglądem sylwetki, wtedy każdy neonowy strój kąpielowy będzie wyglądał kobieco i doda właścicielce pewności siebie.\nW naszej ofercie można znaleźć bikini neonowe w wielu fasonach, a dodatkowo stale uzupełniamy swój asortyment o kolejne nowości, dlatego jesteśmy pewni, że każda z pań znajdzie u nas propozycję dla siebie.\nStrój kąpielowy bikini żółty neon paski wycięcia


Skracanie szyjki macicy w ciąży - co oznacza skrócona szyjka, jak postępować? - Mjakmama.pl\nAutor: Thinkstock|thinkstockphotos.com Skracanie szyjki maciy w ciąży nie jest niepokojące tuż przed porodem.\nSkracanie szyjki macicy w ciąży zwiększa ryzyko, że dojdzie do przedwczesnego porodu lub poronienia. Szyjka macicy to narząd chroniący płód przed czynnikami zewnętrznymi i pomagający utrzymać dziecko w macicy. Dowiedz się, jakie są objawy skracania szyjki macicy w ciąży i w jaki sposób postępować z tym objawem.\nSkracanie się szyjki macicy przed terminem porodu nie jest dobrym objawem i świadczy o niewydolności szyjki. Szyjka macicy jest swoistym łącznikiem pochwy z macicą.\nJej kształt, długość i struktura zmieniają się przez cały cykl miesiączkowy, w ciąży jednak prawidłowa szyjka macicy musi być długa i szczelnie zamknięta. Dzięki temu, blokuje ona drogę z pochwy do macicy, a płód pozostaje w bezpiecznym dla siebie miejscu. Co, gdy szyjka jest skrócona?\nKiedy szyjka macicy się skraca?\nKiedy skracanie się szyjki macicy jest niebezpieczne?\nJakie czynniki odpowiadają za skracanie się szyjki?\nJakie objawy towarzyszą skracaniu się szyjki macicy?\nJak postępować, gdy szyjka skraca się za wcześnie?\nChirurgiczne metody zapobiegania\nSzyjka macicy zwykle ulega skróceniu w momencie porodu. Skracanie się szyjki macicy to etap pierwszej fazy porodu, gdy toruje ona dziecku drogę do narodzin.\nSkracanie szyjki macicy w ciąży na tym etapie jest normalnym, fizjologicznym procesem, a dla lekarzy wyraźnym sygnałem, że poród już się rozpoczął.\nKiedy skrócona szyjka macicy to coś niebezpiecznego?\nNie zawsze skracanie szyjki macicy w ciąży jest normalne. Niebezpieczeństwo zwiastuje skracająca się przedwcześnie szyjka. Im krótsza, tym większe ryzyko powikłań.\nJeśli do skrócenia dochodzi w trakcie trwania ciąży, na długo przed jej rozwiązaniem - oznacza to wysokie ryzyko poronienia, pęknięcia błon lub przedwczesnego porodu.\nSkracająca się szyjka staje się zbyt słaba, by utrzymać dziecko w macicy, a ciężar malucha i siła grawitacji działają tu dodatkowo na niekorzyść.\nCzytaj: 10 wskazówek, dzięki którym nie urodzisz za wcześnie\nUrodziłam wcześniaka w 25. tygodniu ciąży [HISTORIA CZYTELNICZKI]\nSzyjka macicy może skracać się z wielu powodów, czasem tę przyczynę trudno ustalić. Jeśli kobieta wcześniej roniła w drugim trymestrze lub rodziła przedwcześnie, powinna być zakwalifikowana do grupy ryzyka skracania się szyjki w kolejnej ciąży i być poddawana dokładniejszej kontroli ginekologicznej.\nCzynniki, które odpowiadają za skracanie się przedwczesne szyjki macicy dzielimy na:\nCzynnikiem urazowym może być uszkodzenie szyjki macicy przy poprzednim porodzie lub po operacji ginekologicznej. Za skrócenie szyjki może odpowiadać też wysokie stężenie relaksyny.\nPrzyczyną niewydolności cieśniowo-szyjkowej mogą być wady anatomiczne szyjki, uszkodzenia będące wynikiem wcześniejszych porodów przedwczesnych lub zabiegów ginekologicznych, duża waga dziecka lub też zaburzenia hormonalne.\nNie zawsze skracaniu się szyjki macicy towarzyszą objawy. Czasem o tym fakcie ciężarna dopiero dowiaduje się podczas kontrolnego badania na wizycie u lekarza prowadzącego ciążę. Niepokojącymi objawami skracającej się szyjki macicy mogą być:\nuczucie rozpierania w dole\nPonieważ te objawy występują rzadko, każda przyszła mama powinna regularnie być badana podczas ciąży. Skracającą się szyjkę można wykryć poprzez zwykłe badanie ginekologiczne. Bardziej precyzyjne jest jednak przezpochwowe badanie USG.\nNie ma jednego skutecznego sposobu na skracanie szyjki macicy w ciąży. Zwykle kobietom zaleca się przede wszystkim oszczędniejszy tryb życia.\nPrzy niewielkim skróceniu szyjki ciężarna powinna unikać dźwigania i wysiłku fizycznego.\nPowinna spędzać dużo czasu na odpoczynku - więcej leżeć niż stać i siedzieć.\nNależy również powstrzymać się od współżycia.\nNiewskazany jest stres.\nPrzy znacznym skróceniu szyjki i wysokim ryzyko powikłań, lekarze czasem zalecają ciężarnym założenie tzw. szwu okrężnego.\nSprawdź również: Dolegliwości ciążowe: Ból brzucha, brak ruchów płodu, upławy\nKalendarz ciąży, czyli jak rozwija się dziecko\nZobacz też inne kalkulatory, przydatne w okresie ciąży\nLekarz podejrzewając, że przyszła mama ma niewydolność cieśniowo-szyjkową czyli skracającą się szyjkę, powinien natychmiast wykonać posiew z pochwy i wyeliminować ewentualne jej infekcje (w ustawie o opiece okołoporodowej zapisane jest, że posiewy można pobierać przy każdej wizycie kontrolnej).\nIdealna jałowość pochwy i szyjki macicy jest niezbędnym warunkiem podczas zakładania szwu okrężnego lub pessaru.\nStosuje się je czasem, by zapobiec przedwczesnemu skracaniu się szyjki. Tzw. szew McDonalda to zabieg chirurgiczny wykonywany w znieczuleniu ogólnym lub zewnątrzoponowym. Stosowany jest on głównie w przypadku kobiet, które wcześniej straciły ciążę z podobnego powodu.\nJego skuteczność obliczana jest na ok. 89 proc. Natomiast pessar kołnierzowy zakłada się w warunkach ambulatoryjnych, w znieczuleniu miejscowym. Jego skuteczność jest porównywalna ze szwem okrężnym. Oba usuwa się zwykle przed terminem porodu lub po 37. tygodniu ciąży.\n– Zanim jednak zdecydujemy się na takie rozwiązanie, zwykle zlecamy pacjentce pójście na zwolnienie – wyjaśnia dr Jacek Tulimowski. – Skrócona szyjka wymaga bezwzględnego leżenia w łóżku (tylko ze wstawaniem do toalety) oraz podawania leków rozkurczowych i magnezu w maksymalnych dawkach. Czasami przyszłej mamie podaje się też progesteron jako czynnik przeciwdziałający przedwczesnym porodom.


Co dalej z naszym PKSem ? - strona 18 - Staszów - Forum echodnia.eu - strona 18\nRozpoczęty przez ~Staszowiak~ , sty 03 2019 13:33:20\nstaszow swietokrzyskie pks polaniec\nNapisano 04 październik 2019 - 19:51:03\nPKS Staszow też zasilają członkowie PIS, w tym członek RN p. Marek Strzała, Stanisław Kwiatkowski i burmistrz.\nNapisano 10 październik 2019 - 20:43:31\npodobno pks sie przenosi?\nNapisano 10 październik 2019 - 20:56:32\nMam lepsze pytanie... Ile korzyści zyskał PKS pod rządami prezes? Policzmy może ile zysku miała firma przez te wszystkie lata...\njak by mała odrobinę wstydu i honoru w co wątpię, to by wylazła z tego PKS raz na zawsze.\nNapisano 10 październik 2019 - 21:01:27\nNapisano 10 październik 2019 - 21:11:14\nTak przenosi się na stary dworzec kolejowy\nNapisano 10 październik 2019 - 21:33:45\nTy byłej prezes to do pięt nie dorastasz. i nie powołuj się na honor bo nie wiesz co to słowo znaczy. Tobie się wydaje, że jesteś teraz wielki.I niech Ci się wydaje.W rzeczywistości jesteś małym,zakompleksionym człowiekiem.\nNapisano 10 październik 2019 - 21:43:27\nOooo co za oburzenie! Prawda w oczy kole Panią Prezes?\nNapisano 10 październik 2019 - 22:06:00\nPrawda jest taka, że teraz rządzi informatyk z kierowcą. Oj co za rządy. Bieganie po placu, tu postać, tam pogadać i dzień zleci. Szkoda słów.\nNapisano 10 październik 2019 - 22:16:41\nKtoś Ci grzecznie odpisał, a Ty dalej swoje, to ja Ci teraz napisze po twojemu.\nGdy przemówisz mądrej glowie,to zrozumie już po słowie, a gdy łeb jest kapusciany , możesz mówić jak do ściany. Zrozumiałeś, ani Pani Prezes ani poprzednikom nie dorastasz do pięt i nie denerwuj się. Już niedługo wszyscy z PKS wyleziecie albo na kolej albo jeszcze dalej. Pozdro.\nNapisano 11 październik 2019 - 06:44:41\nMasz rację ten łeb kapuściany to do ciebie pasuje. A była pani prezes to powinna od obecnego pobierać nauki!!!\nNapisano 11 październik 2019 - 07:37:56\nAle beka, czego by się miała uczyc od obecnego. Ale ktoś walnął dowcip.\nNapisano 11 październik 2019 - 08:05:58\nO jej a co ten obecny prezes umie. Ciekawi mnie to. Obecnie w PKS atmosfera ciężka, rozmawiać nie ma z kim. Prezesa wiecznie nie ma, więc o czym mowa. A pensja leci. I jakoś to będzie. Tak to obecnie wygląda.\nRównież z jednym lub większą ilością słów kluczowych: staszow, swietokrzyskie, pks, polaniec


NAJPIERW W GOKARCIE, PÓŹNIEJ W RAJDÓWCE 22/05/2020\nMam sporą frajdę, ale to przede wszystkim możliwość rywalizacji w bezpiecznych warunkach. Doceniam każdy trening, który może sprawić, że będę szybszy. Ścigam się kartem, który ma około 30 koni, co przy jego niskiej wadze sprawia, że jest to już dosyć szybka maszyna. Fantastyczna zabawa, którą polecam wszystkim, ale dla mnie to jednak element pracy - mówi drugi najszybszy kierowca WRC2, Kajetan Kajetanowicz.\nTo drugi trening w ciągu tygodnia, ale chcę być bardzo dobrze przygotowany do rajdu. Choć nie wiemy jeszcze, jaki to będzie, warto być gotowym. Cieszę się, że jestem w pracy, którą kocham. Warunki były bardzo nieprzewidywalne, ale to dobrze, bo moim celem jest nie tylko budowanie prędkości. Trasa w niektórych miejscach przypominała Rajd Argentyny w najtrudniejszych miejscach. Nie jest aż tak szybko, to kręty odcinek specjalny, lubię tu przyjeżdżać. Później owocuje to wyższym tempem i dobrym wyczuciem samochodu - dodaje reprezentant LOTOS Rally Team.


Mieszkańcy zdecydowali. Znamy wyniki Sochaczewskiego Budżetu Obywatelskiego 2019. W przyszłym roku zrealizowanych zostanie osiem projektów, w tym dwa częściowo, wartych w sumie 1.200.000 zł. Głosowanie trwało od 1 do 19 października. Aby oddany głos był ważny, na karatach do głosowania należało zaznaczyć maksymalnie dwa z 18 projektów. ...\nWięcej miejsc w Sochaczewskich żłobkach.\nOd stycznia prywatne żłobki, klubiki dziecięce oraz firmy zatrudniające dziennych opiekunów, mają otrzymywać dofinansowanie do swej działalności. Burmistrz Piotr Osiecki liczy, że dzięki temu opłaty w prywatnych żłobkach i klubach dziecięcych zostaną obniżone, przybędzie miejsc w żłobkach, a młode mamy szybciej wrócą do aktywności zawodowej. ...\nPrzed nami głosowanie na pomysły zgłoszone do Sochaczewskiego Budżetu Obywatelskiego 2019, w którym miasto oddaje do dyspozycje mieszkańców 1.200.000 zł. Znamy już wstępną listę zgłoszonych projektów, które przeszły ocenę formalną.- Kolejna edycja Sochaczewskiego Budżetu Obywatelskiego cieszy się dużym zainteresowaniem. Wpłynęło w sumie 30 ...\nW Sochaczewskim Centrum Kultury rozpoczął się nabór na zajęcia artystyczne. Zarówno w Chodakowie, Boryszewie jak i w SCK przy ul. R. Kaczorowskiego 5 czeka bogata oferta. Wszystkie sekcje przygotowały zajęcia, z których każde dziecko może wybrać coś odpowiedniego dla siebie. Nie zabraknie też nowości.[banner]Szczególnie szeroka oferta ...\nJuż po raz drugi w Miejskim Przedszkolu nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie odbywał się cykl zajęć z dogoterapii. Spotkania z terapeutką i labradorką Sami skierowane były głównie do dzieci autystycznych, które w wyjątkowy sposób reagują na kontakt ze zwierzęciem.Tak jak poprzednio, również i tym razem cały cykl zajęć z dogoterapii ...\n"Blichowiacy" na finał\nW niedzielę 24 czerwca na pl. Kościuszki rozpoczął się I Sochaczewski Festiwal Folklorystyczny, który zainaugurował koncert Zespołu Pieśni i Tańca Uniwersytetu Warszawskiego „Warszawianka". Wydarzenie zamknął z kolei 15 lipca występ „Blichowiaków”. Zespół istnieje od 1948 roku, powstał w łowickiej Szkole Rolniczej, obecnie ma swoją ...\n300 złotych - tyle otrzymają rodzice w ramach rządowego programu "Dobry Start". Pieniądze trafią do 4,6 mln uczniów, w tym blisko 4 tysięcy uczęszczających do sochaczewskich szkół. Wnioski można składać już od lipca. Świadczenie będzie przyznawane bez względu na dochody.Pieniądze będą przysługiwać raz w roku, na rozpoczynające rok szkolny ...\nWraca Kino Letnie\nCo to byłyby za wakacje bez kina pod chmurką? Żadne, dlatego już po raz piąty sochaczewski ratusz zaprasza na otwarte, bezpłatne seanse kinowe. Wzorem ubiegłego roku miłośnicy dobrego kina spotkają się na plaży miejskiej nad Bzurą.Jak zawsze tytuły wyświetlanych filmów wybrali sami mieszkańcy, w otwartym internetowym głosowaniu.[banner]- Na ...\nSochaczew dołączy do grupy miast oferujących uczniom bezpłatne przejazdy komunikacją miejską. Burmistrz Piotr Osiecki proponuje, by oferta była skierowana do uczących się dzieci oraz młodzieży mieszkających w Sochaczewie, posiadających Sochaczewską Kartę Mieszkańca. Duże rodziny zaoszczędzą rocznie nawet ponad 1000 złotych. Piotr Osiecki ...\nPrzy Szkole Podstawowej nr 6 powstanie nowy plac zabaw. Ratusz ogłosił przetarg na montaż urządzeń zabawowych i liczy, że już za kilka tygodni dzieci będą mogły korzystać m.in. z huśtawek, karuzeli i zestawu z trzema domkami. 1 września dawne Gimnazjum nr 2 przy ulicy Staszica przekształcono w Szkołę Podstawową nr 6. Do I klasy ...


Łukasz Wojtas – Dr Irena Eris Tasty Stories\nGospodarz spotkania i Szef Kuchni Restauracji Romantyczna w Hotelu SPA Dr Irena Eris Wzgórza Dylewskie. Pochodzi z Kujaw i Pomorza. W Hotelu SPA Dr Irena Eris Wzgórza Dylewskie pracuje od września 2011 roku, gdzie na początku, w Restauracji Oranżeria, odpowiadał za przygotowywanie dań głównych. Jednocześnie z pasją dzielił się zdobytą wiedzą z początkującymi kucharzami w szkołach gastronomicznych. Od czerwca 2015 roku zarządza rekomendowaną już w 2006 roku przez Slow Food Polska Restauracją Romantyczną w Hotelu SPA Dr Irena Eris Wzgórza Dylewskie. Tu komponuje autorskie dania z produktów regionalnych, przetworzonych w sposób naturalny, bez „ulepszaczy”.\nW gotowaniu wyznaje zasadę – im prościej, tym lepiej. Trzymając się klasyki polskiej kuchni, nie boi się sięgać po produkty zapomniane, mniej oczywiste, nie przekraczając granic dobrego smaku. Restauracja Romantyczna została wyróżniona po raz kolejny w przewodniku Gault&Millau i uhonorowana w tym roku czapką kucharską.\nSzef kuchni w jednym z najbardziej kultowych miejsc w Polsce, w Restauracji Romantyczna Hotelu SPA Dr Irena Eris Wzgórza Dylewskie. Poważna sprawa, poważna funkcja i tylko z pozoru poważny szef, bo Łukasz po bliższym poznaniu okazuje się człowiekiem z bardzo nieoczywistym poczuciem humoru. Ujmująco szczerze i z dystansem do siebie opowiada nam o swoim dzieciństwie, ulubionej zupie, charakterze i ambicjach, których mu nie brakuje, choć jak na swój młody wiek i tak osiągnął bardzo dużo.\nJak dotarłeś do miejsca, w którym dziś się znajdujesz?\nPochodzę ze wsi, z Jaguszewic. W domu, prawie wszystkie produkty mieliśmy z własnego gospodarstwa, mało co kupowaliśmy w sklepie. Pierwsze podejście do gotowania zrobiłem w wieku 8 lat. Zaciekawiło mnie, jak moja mama gotuje zupę. I zrobiłem swoją pierwszą – pomidorową z makaronem. Chwilę później uczyłem już moją siedemnastoletnią siostrę jak ją przyrządzić… (śmiech)\nWtedy mi bardzo smakowała, choć dziś pewnie bym ostro krytykował. Po gimnazjum, kiedy myślałem o przyszłości, zainspirował mnie brat, który skończył technikum gastronomiczne. Podczas nauki, praktyki odbywałem w hotelu, gdzie podawano fajne, klasyczne polskie potrawy, ale to była inna kuchnia niż mój obecny styl. Po kilku latach przyszedłem do Hotelu SPA Dr Irena Eris na Wzgórzach Dylewskich. Zaczynałem oczywiście od stopnia pomocy kuchennej. I właśnie mój tutejszy pierwszy szef zaraził mnie prawdziwą pasją do gotowania. Pracuję tu już 6 lat.\nSzef kuchni większość swojego życia spędza w kuchni, czy czerpiesz z tego radość?\nTak, przeczuwałem to już od początku nauki. Na praktykach moim szefem był brat, który traktował mnie bardziej surowo, niż pozostałych, jednocześnie dając fantastyczne wskazówki. Jeździłem do pracy z ochotą, z myślą, że nie tylko tam zarabiam, ale również spędzam wartościowy czas z ciekawymi ludźmi. Jednak pamiętam taki szczególny dzień dla mnie. Miałem wtedy może z 17 lat. Przygotowałem rodzinny obiad, panierowane roladki z indyka z serem, pietruszką i masłem w środku. I do tego ziemniaki. Przyjechał wtedy mój wujek i pochwalił mnie za to. Ależ byłem zadowolony!\nJestem w tej kwestii zmienny. Lubię podróżować i zawsze przywożę coś nowego. Po powrocie z Maroka upodobałem sobie kumin. Skupiłem się nie na technice przygotowywania dań, ale na przyprawach. A teraz chciałbym podawać gościom proste polskie produkty, na przykład golonkę, w nietypowej formie.\nJak szukasz inspiracji do nowych dań?\nDla żartu, kiedy goście mnie o to pytają odpowiadam w „Pani Domu” lub znalazłem „na Googlu”, ale tak naprawdę najwięcej pomysłów przychodzi mi do głowy podczas rozmów z producentami. Bardzo lubię te spotkania. Bo producent najlepiej zna swój produkt, często się zdarza, że żywi się nim codziennie. Wie z jakimi dodatkami z własnego warzywnika czy sadu najlepiej go połączyć. Słucham uważnie, a później przerabiam po swojemu, uwzględniając właśnie te wskazówki. Ale tak naprawdę, to najczęściej robimy w zespole kucharzy burzę mózgów i każdy coś od siebie dodaje. Widać wówczas, że ludzie przychodzą tu nie tylko po to, żeby odbębnić swoje 8 czy 10 godzin pracy, ale coś stworzyć.\nCzyli człowiek, który stoi za produktem jest dla ciebie ważny, po drodze Ci z projektem „Tasty Stories”?\nOczywiście. Ja lubię osobiście znać producenta. Zresztą, kiedy w restauracji wychodzę do gości, do stolika, to na temat swoich produktów muszę wiedzieć wszystko. Nie umiem bajerować, to nie moja natura, a poza tym to nie przystoi szefowi kuchni.\nA tak szczerze, co ci się najbardziej podoba, a co nie podoba w pracy kucharza?\nUrokiem, ale i przekleństwem tej pracy jest ilość rzeczy do zrobienia. Czasem kończymy o północy, a lista na następny dzień ma prawie dwie strony. Więc wracamy na 10. Później serwis od 18, wieczorem jesteśmy bardzo zmęczeni, marzymy tylko, żeby pójść do domu. A tu nagle przychodzi kelner i mówi, że gość chciałby porozmawiać. I okazuje się, że ktoś przyjechał specjalnie do naszej restauracji, że mu bardzo smakuje, że jest wyjątkowo zadowolony. Dla takich chwil się pracuje, rekompensują wszystkie trudy i stresy.\nWłaśnie, jak odreagowujesz zawodowe stresy?\nObecnie kuję ściany, bo remontuję mieszkanie… (śmiech). Ale tak normalnie, to gram w siatkówkę. Dwie godziny treningu dwa razy w tygodniu i wyżycie się na piłce naprawdę dobrze robią! Już 3 lata gram w amatorskiej drużynie w Ostródzie, razem z Moniką, naszym zastępcą dyrektora hotelu. Raz w roku organizowany jest turniej siatkówki dla wszystkich naszych Hoteli SPA Dr Irena Eris. Ale mimo rywalizacji, traktujemy turniej jak dobrą zabawę.\nJakie cechy charakteru trzeba mieć, żeby być dobrym szefem kuchni?\nNa pewno umiejętność zwracania konstruktywnej uwagi. Czasem, podczas trudnego serwisu czy w emocjach skomentujesz coś w sposób zrozumiały tylko dla ciebie lub wyjątkowo dosadny i robi się nieporozumienie. Współpraca z ludźmi to podstawa. Wydobycie z nich tego, co mają najlepsze w swoich głowach. Oprócz tego bezkompromisowość i wytrzymałość psychiczna, bo czasem rozgrywa się jednocześnie tak dużo rzeczy, że trudno to ogarnąć. A efekt pracy musi być zawsze taki sam, zawsze na najwyższym poziomie. Szanuję swój zawód, chcę być profesjonalistą.\nTo byłaby zupa pomidorowa. Niby banalna i niewyszukana, a ile daje możliwości! Może być najprostsza, z koncentratu i zaciągnięta śmietaną – sam mam czasem na taką ochotę. Zupa, która powoduje uśmiech na twarzy. Ja staram się być kucharzem, który umie żartem rozładować każdą napiętą atmosferę. Ale pomidorowa ma też swoje dostojne oblicze, na przykład, consommé z pomidorów – maksimum pomidorowego smaku i maksimum umami. Mam ostatnio taką zupę w karcie.\nNajmilszy komplement, jaki usłyszałeś od gościa?\nWyjątkową przyjemność sprawia mi, kiedy ktoś mówi, że tak smacznego dania jak moje jeszcze nigdy nie jadł. Ostatnio gość pochwalił w ten sposób moje… frytki. Tak, zwykłe, domowe frytki. Fajnie, że w świecie kuchni fusion, potrafię zrobić frytki, które zapadają w pamięć… (śmiech)\nJak każdy szef, marzę gdzieś tam po cichu o gwiazdce Michelina... Ale chciałbym również popracować w najlepszych zagranicznych restauracjach. Na przykład w Londynie. Ujmuje mnie tamtejsza perfekcja przełamana charakterystyczną angielską prostotą i cały ten londyński zgiełk… Chciałbym też posmakować tradycyjnej kuchni francuskiej w wydaniu Paula Bocuse’a oraz zobaczyć, jak się gotuje w Azji. Może zanim jeszcze wejdę w poważną dorosłość, uda mi się w taką kulinarną podróż po świecie wyruszyć…


Tańczący ze ścianami (nośnymi) - PROJEKTY DOMÓW po 900 zł! Najtańsze w Polsce - KB Projekt - Biuro architektoniczne\nTańczący ze ścianami (nośnymi)\nOdkąd z mody wyszły piramidy i zigguraty, wydawało się, że w architekturze istnieje przynajmniej jeden dogmat: pion. Budynki mogły być wznoszone w tuzinie stylów, na podstawie kwadratu, prostokąta, koła lub elipsy, być wykańczane na tysiące sposobów, ale mury powyżej poziomu ziemi mogły piąć się tylko w jednym kierunku: do góry, do góry, do góry!\nTo się zmieniło: wierności pionowi dochowują jeszcze, jeśli nie liczyć spadzistych dachów, projekty budynków jednorodzinnych (choć i to się zmienia), ale architekci coraz częściej sięgają po wolność, jaką dają im niewiarygodne wręcz właściwości i wytrzymałość żelazobetonów i strunobetonów. Dzięki nim mogą wznosić skośne ściany nie tylko jako zwieńczenie budynku, ale wręcz „na skosie” nadbudowywać kolejne pnące się w górę piętra wbrew najświętszym, wydawałoby się, regułom statyki, które opanowuje każdy przedszkolak posadzony przez pudłem z klockami.\nPierwszą grupę tego rodzaju rozwiązań stanowią budynki kilkupiętrowe, grające raczej wieloelementowością fasady, oddziałujące swoją nietuzinkowością na widzów stojących bezpośrednio przed nimi, w najlepszym razie w granicach jednej przecznicy. Sporo osób w Polsce chlubi się stojącym na sopockim„Monciaku „Krzywym Domkiem” (mniej może miejscowi, bardziej tłoczące się przed nim nieodmiennie wycieczki), ale trzeba pamiętać, że pierwszym wśród tego rodzaju rozwiązań jest wzniesiony przez Franka Gehry’ego w Pradze „Tańczący budynek”, bardziej znany jako „Fred i Ginger” ze względu na wmawiane widzom podobieństwo do pary legendarnych tancerzy.\nWzniesiony w 1996 r. przy udziale chorwackiego projektanta Vlado Milunicia gmach świetnie wpisywał się w wizerunek Pragi lat 90. jako najbardziej wyzwolonej, liberalnej i przyjaznej do życia stolic „transformacyjnych” krajów postkomunistycznych, do których ciągnęły tuziny amerykańskich „eks-patów”. Dziś jego sława trochę się przykurzyła, ale w Europie wyrosły tuziny jego naśladowców.\nDrugą, znacznie poważniejszą wagowo i architektonicznie grupę stanowią wysokościowce, które rzucają wyzwanie prawom stabilizacji i grawitacji: ich sylwetka jest dużo bardziej elegancka, widoczna z daleka na horyzoncie miasta, ale jej widok powoduje raczej podziw podszyty szczyptą obawy niż czcze rozbawienie.\nPrace nad jednym z takich budynków kończy właśnie Kris Ingel, którego „The XI” stanąć ma w pobliżu High Line Manhattanu. Nie jest pierwszy: do najbardziej znanych realizacji tego rodzaju należy przełamany wpół American Copper Building, nad brzegami East River. Inne nadal pozostają w fazie projektowej bądź zachowane są tylko na twardych dyskach, stanowiąc dowód odwagi architektów i zachowawczości deweloperów: najbardziej znanym tego rodzaju projektem pozostają zaprojektowane w roku 2007 dla inwestora w Dubaju „tańczące wieże” zmarłej przed kilku laty Zahy Hadid.\nGąsior i trójnik Polska ceramika cieszy się w świecie dobrą marką. Ćmielów chowa się co prawda a w drugiej dziesiątce wytwórców porcelany, o dobre dwie długości za Miśnią i Rosenthalem, ale op-artowe figurki z lat 60., wypalane w naszych pracowniach, cenił cały świat. Wznosząc jednak według własnego...\twięcej O OKŁADZINACH CERAMICZNYCH SŁÓW KILKA Do grupy okładzin ceramicznych zaliczamy płytki ceramiczne, płyty oraz mozaikę. Płytki ceramiczne możemy podzielić na glazurę, kamionkę, gres i cotto.\twięcej NAJNOWSZE TRENDY W ARANŻACJI WNĘTRZ Każdy kto buduje nowy dom wcześniej czy później staje przed dylematem jak wykończyć wnętrze. Warto zapoznać się z trendami jakie obecnie królują na rynku.\twięcej


Liceum Ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej-Curie – Strona 59 – w Rawie Mazowieckiej\nOdwiedziny gości z Węgier\n23 września 2007 8 listopada 2015 Mateusz Lesiak\tKomentarz\nW dniach 20-23 września 2007 r. naszą szkołę odwiedzili goście Węgier. 20 września 2007 r. około godziny 18.00 przybyli do nas goście z Nyírbátor na Węgrzech. Dopiero dzień póżniej zaczęli [...]\n15 września 2007 8 listopada 2015 Mateusz Lesiak\tKomentarz\nJesteśmy jedną z najlepszych szkół w naszym województwie! Zajmujemy 8 miejsce w rankingu edukacyjnym 2007 – SPRAWDŹ Zajmujemy 6 miejsce w rankingu edukacyjnym 2006 – SPRAWDŹ [...]\nNabór dodatkowy 2007/08\n1 lipca 2007 8 listopada 2015 Mateusz Lesiak\tKomentarz\nLiceum Ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej Curie w Rawie Mazowieckiej ogłasza dodatkowy nabór do klas o nachyleniu programowym: Nachylenie programowe Ilość miejsc językowy z rozszerzonym językiem angielskim 1 biologiczno – chemiczny 13 [...]\nWstępna lista rekrutacyjna 2007/2008\n28 czerwca 2007 8 listopada 2015 Mateusz Lesiak\tKomentarz\nW dniu 28 czerwca 2007 r. została ogłoszona wstępna lista rekrutacyjna na rok szkolny 2007/2008. Prezentujemy ją poniżej: L.p. Nazwisko i imię 1. Adamczyk Adam Rafał 2. Adamczyk Bartosz [...]\n21 czerwca 2007 11 września 2016 Mateusz Lesiak\tKomentarz\n21 czerwca w naszej szkole odbył się dzień sportu. [...]\nSiedem wieków szkolnictwa w Rawie Mazowieckiej\n16 czerwca 2007 8 listopada 2015 Mateusz Lesiak\tKomentarz\nStowarzyszenie Wychowanków Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego im. Marii Skłodowskiej – Curie zaprasza na prezentację książki Siedem wieków szkolnictwa w Rawie Mazowieckiej pod redakcją prof. Eugeniusza Walczuka. Uroczystość odbędzie się [...]\n20 maja 2007 11 lutego 2016 Mateusz Lesiak\tKomentarz\nW dniach 11.05.2007-20.05.2007 uczniowie naszego LO odwiedzili Grecję. Wycieczka obejmowała różne atrakcje, takie jak np. zwiedzanie Aten, Olimpu, Thesalonik czy podróż statkiem na wyspę Skiathos. Nasi uczniowie mieli [...]\n15 maja 2007 8 listopada 2015 Mateusz Lesiak\tKomentarz\nDnia 15 maja 2007 roku koło OSIR-u odbył się biegi sztafetowe. [...]\n29 marca 2007 11 września 2016 Mateusz Lesiak\tKomentarz\n28 marca 2007 14 września 2016 Mateusz Lesiak\tKomentarz


Każda ochrona i każdy ochroniarz tutaj na pewno zachowuje się | Gospodarka\nKażda ochrona oraz każdy ochroniarz tu na pewno zachowuje się niezmiernie przyzwoicie oraz przyzwoicie. To ma być wzór do naśladowania. Mimo to ochrona tutaj posiada także funkcje, z których my, jako konsumenci czerpiemy korzyści. To naturalnie dzięki temu jesteśmy w stanie po prostu powiedzieć, że wykorzystywanie oraz zatrudnienie ochrony to była niezmiernie idealna kwestia i nadzwyczaj odpowiednie posunięcie,. Jednak nie zawsze tak jest. Możemy oznajmić, że czasami po prostu mamy do czynienia niekompetencją firmy ochroniarskiej. Mimo to pamiętajmy, że takowe firmy dbają o swoja opinie i reputację w środowisku, proponując ochrona olsztyn. Właśnie dlatego tutaj raczej to nam się nie powinno przystawić. Mim oto dostrzegamy, że ochroniarz to tyko człowiek, a rzeczą ludzką jest popełniać błędy. Wobec tego staramy się tutaj odbierać ochroniarzy w sposób mądry i rozważny. Każdy ma specyficzne przymiotniki oaz funkcje. Na tym to przecież polega oraz co do tego nie mamy niepewności. To naturalnie dzięki temu jesteśmy w stanie oznajmić, że to jest niesłychanie ważne oraz tu niesłychanie powszechnie użytkowane. To nie powinno akurat dziwić ani zaskakiwać.\n29 lipca 2016Co robić z niepotrzebnymi dokumentami?\n29 lipca 2016Co robić, aby nie klepać biedy na emeryturze?\n21 września 2016Jeśli po pomiędzy obfitym\n29 lipca 2016Co robić, aby pomnożyć własne oszczędności?\n21 września 2016Osobista firma\n21 września 2016monety kolekcjonerskie\n19 lutego 2017Piłka nożna – futbolówka, dookoła której kręci się kula ziemska\n29 lipca 2016Czy prowadzenie biznesu to coś prostego?\n29 lipca 2016Zakupy przez internet wielkim udogodnieniem\n21 września 2016Najskuteczniejsza reklama\n29 lipca 2016Poszukujemy dochodowych interesów\n29 lipca 2016Atrakcyjnie oprocentowane pożyczki dla osób bezrobotnych\n21 września 2016Alimenty\n21 września 2016Adwokat Zambrów\n29 lipca 2016Co robić, aby mieć bardziej renomowaną firmę?\nJeśli szukasz kliniki dentystycznej\nCo zrobić, aby zamieszkiwać bardziej czystą planetę?\nJeśli w najbliższym okresie planuje się przeprowadzkę do nowego miejsca zamieszkania\nJeśli po pomiędzy obfitym