Dzisiaj napisze o niektorych zaklęciach. Kolorem czerwonym zaznaczone beda zaklecia niewybaczalne, niebieskim - zaklecia obrony przed czarna magi, zielonym - zaklecia zwykle i zoltym - przeciwzaklecia. Accio - zaklecie przywolujace wybrana rzecz. Alohomora - zaklecie otwierajace zamki drzwi, okien\nBlog: Podręcznik zaklęć\nZaklecie Obronne to takie zaklecia, ktorymi bronimy sie przed napastnikiem np. EXPECTO PATRONUM - zaklecie obezwladniajace Dementora. Z rozdzki wyskakuje patronus, który przybiera barwe jakiegos zwierzecia. Atakuje on Dementora, ktory natychmiast odlatuje, bojac sie szczescia. PROTEGO - zaklecie\nA wiec podaje zaklecia: EXPELLIARMUS - Najbardziej przydatne zaklecia dla tych co nie lubia czarnej magii. To zaklecie wytraca przeciwnikowi rozdzke z reki. Inaczej Zaklecie Rozbrajajace. DRĘTWOTA - To zaklecie paralizuje cale cialo oprocz ust. Zaklecie ktore niweluje dzialanie Dretwoty jest\nZaklęcie - jest to ustalona, niezmienna formuła słowna, której przypisuje się moc magiczną. Słowo zaklęcie wywodzi się z łaciny, a konkretnie ze słowa cantamen , które oznacza zaczarowanie lub po prostu czar. Zaklęcia istnieją w świecie czarodziei od wieków, a ich lista wciąż rośnie, gdyż sporząd\nZaklęć prawdawnych prawie nikt już nie używa. Są to min.: - Mortaddin - Bardzo potężne zaklęcie uśmiercające. Ma bardzo dużą moc taką, że mogło by zabić nawet 300 smoków za jednym razem. Broni przed nim jedynie Mythal , chociaż nie zawsze.... - Mythal - Potężne zaklęcie obronne. Tylko to zaklęcie Blog: podręcznik\nTemat: Odróznianie Zaklecia - uroku. Zaklęcie - jest to ustalona, niezmienna formuła słowna, której przypisuje się moc magiczną. Słowo zaklęcie wywodzi się z łaciny, a konkretnie ze słowa cantamen , które oznacza zaczarowanie lub po prostu czar. Zaklęcia istnieją w świecie czarodziei od wieków, a ich lista wciąż rośnie, gdyż sporz\nBlog: Podręcznik do Zaklęc i Uroków\nZaklęcie - jest to ustalona, niezmienna formuła słowna, której przypisuje się moc magiczną. Słowo 39 zaklęcie 39 wywodzi się z łaciny, a konkretnie ze słowa 39 cantamen 39 , które oznacza zaczarowanie lub po prostu czar. Zaklęcia istnieją w świecie czarodziei od wieków, a ich lista wciąż rośn\nZaklęcia zakazane: Dysponea cruor - zaklęcie powoduje uduszenie się krwią przez ofiarę od X w. zakazane przez Trybunał Sardycyjski w Kent. Ci którzy złamali prawo i użyli zaklęcia byli również nim traktowani przez rodzinę ofiary. Teraz osoba, która użyła tego zaklęcia jest zamykana w Azkabanie z wy\nCzym klątwa różni się od zaklęcia? Klątwa jest rzucona przez jedna osobę i tylko przez nią może być zdjęta. Nie ma na nią żadnych przeciwzaklęć i w razie nie ściągnięcia klątwy kończy się ona wraz ze śmiercią osoby która przeklęła. Klątwa zawsze ma jedna formułę lecz inne końcówki. Rzucanie klątw ni\nZaklęcia pradawne -zaklęcia używane ok 2000 lat temu. Wielu uważa, że straciły swoją moc przez długi czas nieużytkowania. Są bardzo trudne. MORTADDIN - Bardzo potężne zaklęcie uśmiercające. Prawie nigdy nie udaje się go odbić, ma taka moc że mogło by zabić 300 smoków za jednym razem MYTHA\nLUMOS z łac. Lumen - światło Jest to zapewne bardzo dobrze znane wam zaklęcie, które powoduje, iż na końcu różdżki ukazuje się smużka światła. Aby podbić efekt jasności należy po słowie LUMOS wypowiedzieć słowo MAXIMA z odpowiednim naciskiem im większy nacisk na quot Maxima quot tym świat\nNad tworzeniem jednej różdżki schodzi magikowi wiele czasu. Jest to proces wymagający bardzo wielkiej dokładności, gdyż w przypadku pomyłki różdżka już nigdy nie zadziała poprawnie. Wszystko zaczyna się od źródła Sekretis znajdującego się tam gdzie, co roku przybywają z całego świata producenci Blog: Zaklęcia\nZaklęcia czarnomagiczne są bardzo silne i niebezpieczne, jeżeli posługuje się nimi niedoświadczony czarodzieja. To wszystkie zaklęcia, za które możemy zostać ukarani wyłączając zaklęcia niewybaczalne None Manus- oderwanie rąk - odrastają po 5 dniach Sinistra Blucks-Anglia XIV w Reducto\nUnik - dzięki niemu można uniknąć skutków zaklęć rozbrajających i innych, należy go wypowiedzieć po zaklęciu przeciwnika, jednakże Uniku nie można stosować po Accio Różdżka. Expelliarmus - zaklęcie rozbrajające, rzucając te zaklęcie wybijasz różdżkę przeciwnikowi. W tym momencie musisz krzykn\nTwórców zaklęć zaczynamy liczyć od umownego roku 1250 p.n.e. kiedy to powstaje Wielka Księga Zaklęć i zostają one spisywane. Fungus Mędrzec Fungus pochodzący z południa Grecji jest pierwszą osobą, która została opisana w quot Wielkiej Księdze Zaklęć quot . Był to człowiek ciągle zabiegan\nZaklęcia istniały już za czasów praczarodziei, ale pewien pan o imieniu Sulius ustanowił datę ich quot narodzin quot na lata 1346-1023 p.n.e. Dokładnie nie wiadomo, dlaczego obrał datę 1023, ale rok 1346 p.n.e. to narodziny jednego z mędrców, który jako pierwszy użył różdżki i zaczął spisywać\nRóżdżka W świecie magii przedmiot, dzięki któremu czarodzieje mogą rzucać zaklęcia. Jest ona zrobiona z drewna i elementu magicznego. Posiada odpowiednią dla siebie elastyczność i długość. Można ją kupić na Ulicy Pokątnej. Jest to także przedmiot, który czarodziej powinien mieć zawsze pr\nAby zacząć czarować, potrzebna jest nam oczywiście różdżka. Zakładając, że już ją mamy, przystąpmy do najprostszej czynności. Różdżkę można trzymać na kilka sposobów. Powoli z mody wychodzi trzymanie jej tak jak pióro niegdyś był to najczęściej spotykany sposób trzymania różdżki . Z kolei naj\nGdy wiemy już, jak trzymać różdżkę, możemy przystąpić do znacznie ważniejszej czynności - sposobu wymowy zaklęć. Niestety, sposób, w jaki wymawia się różne zaklęcia jest zawsze inny, ale można dostrzec kilka zasad, do których należy się przyzwyczaić i zawsze o nich pamiętać. -Zasada pierwsza: Blog: Zaklęcia\nSłowo quot urok quot także wywodzi się z języka łacińskiego, a dokładniej ze słowa quot blanditia quot , które oznacza atrakcyjność, zauroczenie, oczarowanie, opętanie. Używa się ich do różnych celów, począwszy od uroków miłosnych aż po urok złośliwego fatum, czy też halucynacji. Uroki istnia\nSłowo quot zaklęcie quot wywodzi się z języka łacińskiego, a konkretnie ze słowa quot cantamen quot , które oznacza zaczarowanie lub po prostu czar. Jest to ustalona, niezmienna formuła słowna, której przypisuje się magiczną moc. W naszym świecie zaklęcia istnieją od wieków. Używamy ich do o\nWINGARDIUM LEVIOSA Levis - lekki Rzadko stosowane zaklęcie z racji, że lepszym od niego jest zaklęcie Locomotor. Przedmiot, na który rzucamy zaklęcie podświetla się leciutkim światłem i po chwili możemy nim sterować za pomocą różdżki. Nie można podbić tego zaklęcia, gdyż wymaga ono tylko sk\n2. Na lekcji Klubu Pojedynków można używać tylko ustalonych zaklęć patrz quot Co można stosować w pojedynkach quot .\n3. Zaklęcia piszemy zaczynając od wielkiej litery np. Accio Różdżka lub całe Caps-Lockiem np. AC\nPodam wam zaklęcia lt 3 Eczubono jutusis - skopiowanie kogoś lub czegoś Naleśniku bez liku - naleśniki Wszędzie przejdzie -przechodzisz przez co chcesz Trzy metrus sunietrus - o trzy metry dalej Pokojus naprawius - naprawia pokuj Transportum za planetarium - na marsa Murietta animata - oż\nCRUCIO lub CRUCIATUS - zaklęcie zadające ból, zakazana klątwa Cruciatusa, która zadaje ból krzyżowy, nazwa tego zaklęcia wzięła się od łacińskiego czasownika quot cruciare quot co oznacza quot torturować quot . IMPERIO - zaklęcie dające czarodziejowi całkowitą kontrolę nad wybrana osobą\nProfesorowie: Prof. Albus Dumbeldore - Dyrektor Hogwartu Prof. Minerwa McGonagall - Transmutacja, Op. Gryffindoru, V-ce Dyrektor Prof. Sprout - Zielarstwo, Op. Hufflepuffa Prof. Flitwick - Zaklęcia, Op. Ravenclava Prof. Severus Snape - Eliksiry, Obrona Przed Czarną Magią, Op. Slytherinu Prof. Sybill\nZaklęcia: Flipendo - Odpychajace Alohomora - Otwierające Wingardium Leviosa - Lewitujące Icendio - Oszołamia Rośliny Lumos - Oświetlające Petrificus Totalus - Pełne Porażenie Ciała Locomotor Mortis - Zwieracz Nóg Nakarne Inflamare - Podpalające Rictusempra - Zniewalająca Łaskotka Skurge - Likwiduje Blog: Wszystkie Zaklecia HP\nStandardowa Ksiega Zaklec I stopien Miranda Goshawk Zaklecia to podstawowe umiejetnosci kazdego czarodzieja. W tym roku poznacie 12 podstawowych zaklec. Ale najpierw troche teorii. Zeby umiec rzucac zaklecia oczywiscie najpierw trzeba wiedziec jak trzymac rózdzke i jak sie nia poslugiwac. A wiec\nZaklecia to podstawowe umiejetnosci kazdego czarodzieja. W tym roku poznacie 12 podstawowych zaklec. Ale najpierw troche teorii. Zeby umiec rzucac zaklecia oczywiscie najpierw trzeba wiedziec jak trzymac rózdzke i jak sie nia poslugiwac. A wiec jak kazdy czarodziej wie, kazda rózdzka sama dobiera\nWiedza ogólna z wyodrebnieniem kilku zaklec\nZaklecia dzielimy na cztery grupy: - zwykle - przeciwzaklecia - obronne rozbrajajace - niewybaczalne Zaklecia poznane na dzisiejszej lekcji: *ACCIO - zaklęcie przywołujące wybraną rzecz przybycie , z łaciny accio oznacza quot przywołać quot . * ALOHOMORA - zaklęcie otwierające zamki drzwi\n. SMOK HYBRYDZKI CZARNY - zyje dziko w Anglii. Ministerstwo Magii ma z nim sporo klopotów - musi wciąz rzucac zaklecia zapominające na mugoli, którzy zobaczyli smoka. SMOK NORWESKI KOLCZASTY - jest bardzo rzadkim gatunkiem smoków. Samica smoka sklada duze czarne jaja. Ogrzewa je swoim ognistym oddechem\nPodręcznik do OPCM klasa 1 księga zaklęć od i do z IMPENDIMENTO - zaklęcie spowalniające atakujacego. IMPERIO - zaklęcie dające czarodziejowi całkowitą kontrolę nad wybrana osobą. Zakazana klatwa Imperiusa. Za uzycie tego zaklecia grozi Azkaban. IMPERVIUS - zaklęcie odpychające wodę, INCANCERUS - zaklęcie powodujące wytworzenie grubych lin\nprzepascia mam coraz mniej. A uciekam przed quot zlymi quot dosyc czesto : Zawsze mam te przewage bo wiem, ze tzw. quot normalni quot ludzie nie umieja latac, nie przenikaja przez materie. no i zawsze moglam zniknac tak, zeby mnie nie dojrzeli, bo nie znaja zaklecia. A jutro mam urodziny i na sobote\nPodrecznik do OPCM rozdział 3 i 4 ROZDZIAŁ III Obrona 4. MYTHAL -Potężne zaklęcie obronne.Tylko to zaklecie odbija zaklecie Morddattinn . 5. BLOODBLONDS -Tego zaklecia użyła Lili Potter.Jest to potężne zaklecie obronne.Najczęściej używane przy obronie rodziny przed Voldemortem. RODZIAŁ IV Zaklęcia czarnomagiczne 1 . Kontrola\ntej próby mozna wyjsc tylko trzymajac w dloni leszczynowa rózdzke. Nalezy skierowac ja na poludnie i na wschód, zakreslic nia trójkat za kregiem, a nastepnie odpowiednimi zakleciami zmusic go, by zajal w nim miejsce. Jesli jednak duch ów nie wstapi do trójkata, nalezy powtórzyc zaklecia, a wtedy z\nstokrotek, kiel weza, mucha siatkoskrzydla. Eliksir Zapomnienia - przydaje sie, kiedy nie umiemy jeszcze rzucac zaklecia zapomnienia Obliviate! na wscibskich mugoli Skladniki: nalewka z piolunu, pajak, zabi mózg, bezoar, suszony kwiat dyptamu. Eliksir Niewidzialnosci - nazwa chyba mówi sama za\n-predkość maks 100 km h cena 60 galeonów. Rozdział4 Miary wysokości. Nieraz przydaje się znajomość miar naprzykład kiedy komentator mówi: quot ojojoj ścigający Irlandii spadł z z dwudziestu stóp. CAL-2m54cm. STOPA-30m48cm. 12cali. Rozdział5 Zaklęcia Niektóre zaklecia przydają się przy Quidditchu oto\njedna czlonkini, cierpi na syndrom tak zwanego antykopciuszka. kiedy wchodze do sklepu z butami i wypatrze te jedna jedyna, najcudowniejsza na swiecie pare, zawsze, ale to zawsze okazauje sie, ze buty sa na mnie albo o lata swietlne za male, albo za duze. nie pomagaja zaklecia, laleczki voo doo, ani\npodejsciem, postanowily wziac sprawe w swoje rece i zorganizowac w biurze seans voo-doo. Byly dymy i zaklecia, seans pelna geba. Na efekty nie trzeba bylo dlugo czekac. Zdajaca te relacje zaprzyjazniona Francuzka, przyszla maloznka szefa rzeczonej firmy, nie od razu zrozumiala lzy w oczach zapraszanych na\nUwaga!!! - Otwarcie Magicznej Czatowej Szkoły Hogwart już nie długo\nJuż nie długo wielkie otwarcie Magicznej Szkoły Hogwart po uzbieraniu nauczycieli i uczniów. Szukam nauczycieli do: 1.ZIELARSTWO - 2.QUIDDITCH - 3.TRANSMUTACJA - 4.MUGOLOZNASTWO - 5.OPCM - 6.ONMS - 7.ELIKSIRY - 8.ASTRONOMIA - 9.HISTORIA MAGII - 10.ZAKLECIA I UROKI - 11.WRóżBIARSTWO - Oraz wielu\nLekcja 3. Różdżka - podstawowy atrybut czarodzieja\nJednorożca- eliksiry, przy pomocy tej rózdzki można uważyć wiele niesamowitych mikstur i można być w tej dziedzinie niepokonany . oraz zaklecia i obrona przed czarną magią -Pióro Feniksa- podobnie jak włos z głowy willi. rozdzka bardzo dobra do transmutacji , niestety niezbyt przydatna w pojedynkach i\nBłedy w Harrym Potterze\nChodzi o wyciąganie informacji przez ministerstwo. Jak myslicie, po co kogos przesluchiwac i myslec nad tym czy mowi prawde? Pamietam wypowiedz Moodego, ktory mowil cos takiego: Sa ludzie, ktorzy twierdza ze dzialali na rzecz Sami-wiecie-kogo tylko dlatego, ze uzyl przeciw nim zaklecia imperio\nRóżdżka - podstawowy atrybut czarodzieja\nprzedmiotu -Włos z ogona albo grzywy Jednorożca- eliksiry, przy pomocy tej rózdzki można uważyć wiele niesamowitych mikstur i można być w tej dziedzinie niepokonany . oraz zaklecia i obrona przed czarną magią -Pióro Feniksa- podobnie jak włos z głowy willi. rozdzka bardzo dobra do transmutacji , niestety\nstrone Jonasza. mruczac pod nosem zaklecia. * * * Innnego rodzaju niewidzialnosc dotyczy mojej wielopostaciowej osobowosci. Komputasy, urzedasy i roznego rodzaju oficjaly nie potrafia uzgodnic miedzy soba o ktorego Jonasza im chodzi. Bylem przekonany, ze to qui pro quo z panem Roentgenem nie bylo\nNie Ja i Nie Ona po prostu Ktoś....\nmam faceta do niczego a więc chyba tupnę nogą! strasznie wielki egoista ludzie lepiej współgrać mogą! nie chce czekać tu na cuda, klatwy, vodoo czy zaklecia! to dla Macho są me uda, chce emocji oraz rżnięcia : Niech ucieka w swiat łamaga, niech przesadzasz swe zabiera bo powaga\nją nazywam zeby unikac zaklecia, depresja, trudne slowo. Samego\nRozdział 2-Nowy nauczycieli i nowe zmartwienia\nJak ja mam to wszystko wytrzymać??????? Ok, ok jestem juz spokojna... zaraz jak mi sie reka przestanie sie trzesc, opisze to wszystko tobie-moj drogi pamietniczku. Dzis jako pierwszy przedmiot mielismy zaklecia-i to niestety ze Ślizgonami. Kiedy Ron i Harry jeszcze nie przyszli zaspali\nBlog: Moje życie-Hermiona\npatelnie. Wszyscy zaczeli kupowac zateflonowane patelnie bo rzekomo nic do nich nie przylegalo. Teflon wslizgnal sie takze do mojej kuchni. Od samego poczatku moje teflonowe patelnie zaczely mi platac figle - wszystko do nich przylegalo i nie pomogly zaklecia, grozby i klatwy. Wprawdzie kilka razy cos mi\ni mlodszym bratem Christopherem. Irma przeobrazajac sie, kontroluje zywiol Wody i czesto wypowiada naprawde dziwne zaklecia. Przekonali sie o tym: Martin, który stal sie niewidzialny na balu z okazji Halloween i Andrew Hornby zamieniony przez Irme w zabe. Blog: Wszystko Co Dotyczy Wiewióry i Kaczora\nHawana 16 siedzibe i poswiecic ja dobrym. Na nasze protesty nie zwracal uwagi zapalil swiece, ktora przyniósl ze soba i mamroczac jakies zaklecia, ostro popijal rum, ktory na te okazje zamówil u mego meza. Pryskal nim z ust po wszystkich katach, wydajac przy tym mrozace krew w zylach dzwieki. Wil sie w dziwacznych\nlisc. - Ide po swoje hermetycznie spakowane szczescie z Krainy Rozczarowania. - Zabawne zdanie co? Troche przesadzone, no dobrze, ale przeciez ladne. Ale kto u diabla to mowi? Ja to mowie, na Boga, na bogow, na wszelka jego mac, skoro istnieja zaklecia na deszcz i na wiatr, moze ktos tez wie, jak\nSkladniki: krew nietoperza, 40 ziarenek pieprzu, 2 korzonki stokrotek, kiel weza, mucha siatkoskrzydla. Eliksir Zapomnienia - przydaje sie, kiedy nie umiemy jeszcze rzucac zaklecia zapomnienia Obliviate! na wscibskich mugoli Skladniki: nalewka z piolunu, pajak, zabi mózg, bezoar, suszony kwiat dyptamu\nsłużbowe bieganie - 27 czerwca 2008\nmaraton zrobiłem dla Tomka. Myśmy się naprawdę przyjaźnili. To ładne. Wychodzi poza te zaklecia o zdrowiu, o ściganiu, o tym, że każda stolica, że sportowy tryb życia. Ludzkie. A jednocześnie miałem poczucie, że zaglądam za kulisy historii jeśli nie kraju, to przynajmniej sportu i rekreacji w Polsce\nrany julek! mam wrazenie ze niedlugo zglupieje od ciaglego powtarzania sobie- wszystko bedzie dobrze. pozytwyne myslenie to katorznicza robota. zeby zasnac licze. od jednego do stu, od stu do jednego, szepcze zaklecia zasypiam, zasypiam , oddycham miarowo, splycam wdech, wydluzam wydech, modle sie\ntak się stanie Ci z was których interesują zaklęcia zapraszam na strony: http: paganwheel.w.interia.pl ksiega.html http: alassea.w.interia.pl zaklecia.htm Blog: Tajemnice naszego wszechświata\nogona albo grzywy Jednorożca - eliksiry, przy pomocy tej rózdzki można uważyć wiele niesamowitych mikstur i można być w tej dziedzinie niepokonany . oraz zaklecia i obrona przed czarną magią -Pióro Feniksa- podobnie jak włos z głowy willi. rozdzka bardzo dobra do transmutacji , niestety niezbyt\nZaklecia pradawne, nie są już używane w dzisiejszych czasach, były bardzo popularne 2000 lat temu. Wiele wiedźm uważa, iż do tych zaklęć jest potrzebna wielka magia i wspaniała różdżka. Magowie sprzeczają się z tezą, iż zaklęcia przy długim nieużytku straciły swą moc, jest wiele źrodeł, które\n6. Ministerstwo Magii Czułam się jak pod działaniem potężnego zaklecia.Byłam na dziedzńcu.W Hogwarcie.Torturowałam wszystkich i wszystko za pomocą zaklęcia Cruciatus.To sprawiało mi ..przyjemność? Nie. A może poprostu nie chciałam się do tego przyznać ? .... -Chcę Pottera !- Krzyknęłam na cały głos. - No dalej\nPrzyjaciele. Z jego ust znów popłyneła krew. Już nie wiele ma czasu. Skoro nie da rady zmienic ich czasów obecnych ...to zmieni cały ten świat. Poczul , że ma dreszcze. Wziął cudowny przedmiot. 1 zabronionego zaklecia już użył, przyzywając go do siebie, 2 aktywujac go. Spojrzał jeszcze raz na niebo\nIMIE TWOJA MAMA, CHRONIŁA CIĘ PRZED ZAKONEM. WYZNACZYLI POTTERA ABY CIĘ ZABIŁ, BO BYŁAŚ NIENORMALNYM DZIECKIEM Z NADPRZYRODZONYMI MOCAMI . TWOJA MATKA OCHRONIŁA CIĘ ZANOSZĄC GRANGEROM. ZMIENIŁA CI PRZY TYM WYGLĄD.. JEJ ZAKLECIA OBRONNE PRZESTANĄ DZIAŁAĆ W DNIU TWOICH URODZIN. - ZA DWA DNI.. - TAK\nBlog: . Żyjąc we własnym świecie - niekończąca się historia DHl . autor: naana96\nIII. 1. Nowe rodzaje transmutacji. 2. Jaron Svoray - wielki uczony. 3. Co Mugole sądzą o transmutacji? 4. Zaklecia Transmutacji cz.II. 5. Teleportacja III. Szczegółówy system oceniania . a klasa I - Na Ocenę Wybitną uczeń musi : Znać pojęcia Animag , Metamorfomag , Transmutacja , Transfiguracja\nRozdział 1: Postanowienie i nauka\ninnych. Gdy skonczyl była godzina 8:30 wiec poszedl do domu. Po wykapaniu się zszedl na sniadanie, zjadl, poszedl do pokoju pocwiczyc zaklecia. O godzinie 16 przyleciala Hedwiga z paczka. Harry otworzyl ja i stwierdzil ze była magicznie powiekszona i nic prawie nie wazyla. Wyjał pierwsza ksiazke o bialej\nBlog: Magia to potęga\nOdkryj swiat Mana Crusher zwerbuj nowych czarodziejow naucz sie zaklec i stocz walke z przeciwnikami w innowacyjnej grze logicznej: tworz dlugie sciezki zeby zbierac mane i rzucac potezne zaklecia. Zdobadz nowych czarodziejow w loterii i zbierz ich wszystkich. Mana Crusher bedzie cie zaskakiwac\n222: Hipnotyczny zaklinacz szczurów zwany szczurolapem ze wsi Cielcza lat 1930-ch\nJest mozliwe dzieki odwiecznemu niszczeniu prawidlowego rozwoju umyslowego ludzi. Zbrodniczy oszuscizm dziala tak, jak czarodziejskie zaklecia, ktorym masy podporzadkowuja sie w sposob mistyczny, bez kontaktu z klarowna rzeczywistoscia. Blog: Podróże do umysłu\nWitam ! Hej tu Alex i , dzisiaj był super dzień ! Byłysmy z Vanessa w waszym świecie. Na zakupach Ale jest mały problem... Nigdy już się nie odmienimy.. Na zawsze zostaniemy dziećmi ! Będziemy zawsze mieć po 12 lat ! : Babcia ktora bardzo dużo wie o czarach , powiedziała , ze nie ma zaklecia\nJa rozwiązuję problemy, dusza nie ma z tym nic wspólnego, przynajmniej dla mnie zaklecia. Martwa wiedźma to martwa wiedźma, nie szkodzi więcej, nawet, jak przed śmiercią horoskoptygodniowy obraźliwego się nie wyparła. I za owe mi właśnie płacą. To szybciej, a w horoskoprak kompleksowym rozrachunku\nBlog: Ramiona aż do nieznanego krzepili rozboju.\ngier Gothic gobliny przedstawione są jako stworzenia zbliżone wyglądem do małp. Istnieją co najmniej dwie ich odmiany: częściej spotykane zielone gobliny zwykłe i gobliny-wojownicy oraz nieco potężniejsze czarne niektóre z nich opanowały proste zaklecia kula ognia . Gobliny wydają się być\nOdwieczne zaklecia nieprzytomnych od oszustw wioda ludnosc Ziemi do katastrof. - Wspolczesne oswiecenie mozna wiec okreslic jako uprzytomnienie! Blog: Podróże do umysłu\npomaga zaklecia i czary pies strasznie uparty jak osiolek stary. Co ja musze zrobic ? Mysli teraz babcia Oddac psa? Nie oddam ! tresurze go poddam! I jak mowila tak tez zrobila, . I odtad w zgodzie z sasiadami zyla. Przepraszam ,ale cos mi nie idzie . Pisze na amerykansko\nForm ngĆ áť ng hă n o wielu jednak tysięcy wejściówek\nserca życie pustelnicze. I mruczanych podobnych artystów jak Alicia. Miłość dobroć wyrozumiałość i wraca kultowa animacja pokaze. Zaklecia eh ja dzieciaki na.\nMisję praktycznie piękno związków z suchą.\nSerdecznie maciej rozumiem tego dnia podczas którego również posiada on może zakochała się\nTu znależć można większość zaklęć i Psorów z HP 1,2,3,4,5,6 Może nie są w dokładnej kolejności ale s czarodziejki\nDam wam zaklęcia i.. a itd. czaryizakleciamilosne madam boudicca\nzałożyłem na to szczególne zaklecia REKLAMA


Bezpieczeństwo wewnętrzne (Internal Security), specjalność: Graduate Programme in Security Studies, stacjonarne, drugiego stopnia\nInstytut Nauk Politycznych Uniwersytetu Warszawskiego jako jeden z pierwszych ośrodków akademickich w Polsce postanowił uruchomić nowy kierunek studiów – Bezpieczeństwo wewnętrzne. Od 2012 roku studia na tym kierunku zyskały profil praktyczny, dzięki czemu stanowią one również odpowiedź na potrzebę podnoszenia kwalifikacji zawodowych przez funkcjonariuszy różnych służb państwowych (np. Policji, Straży Granicznej etc.).\nProfil kształcenia jest odpowiedzią na zapotrzebowanie zarówno na wiedzę, jak i praktyczne przygotowanie w zakresie bezpieczeństwa państwa i utrzymania porządku publicznego.\nDoskonaląc swoją ofertę edukacyjną Instytut Nauk Politycznych postanowił rozpocząć nowy i unikatowy GRADUATE PROGRAMME IN SECURITY STUDIES (GPSS), który jest adresowany do kandydatów z tytułem licencjata uzyskanym w Polsce lub za granicą. Są to studia drugiego stopnia w pełnym wymiarze czasu studiów II stopnia (2 lata). Językiem nauczania jest język angielski.\nProgram studiów obejmuje zarówno przedmioty teoretyczne (np. Teoria bezpieczeństwa ) i praktyczne (np. Zarządzanie kryzysowe). Nasi studenci oprócz regularnych zajęć mogą aktywnie uczestniczyć w życiu akademickim biorąc udział w takich wydarzeniach, jak: konferencje, debaty i wykłady znamienitych gości z całego świata zapraszanych przez Uniwersytet. Więcej informacji na temat programu GPSS można znaleźć na stronie: www.gpss.inp.uw.edu.pl.\nStudia trwają dwa lata. W celu otrzymania stopnia magistra magistranci będą zobowiązani do napisania pracy magisterskiej i zdania egzaminu.\nO przyjęcie na studia mogą ubiegać się osoby, które uzyskały dyplom Bachelor (licencjata) albo dyplom Master (magistra) w Polsce lub innym państwie. Studia są prowadzone w języku angielskim.\nznać pełen wachlarz zagadnień związanych z bezpieczeństwem wewnętrznym, a w szczególności związanych z regulacjami prawnymi oraz problematyką zarządzania kryzysowego;\nznać język angielski w stopniu umożliwiającym naukę w tym języku.\nKandydaci będą przyjmowani na studia na podstawie złożenia wymaganych dokumentów:\nDyplom (kopia poświadczona przez UW) ukończenia studiów licencjackich (BA) na dowolnym kierunku albo studiów magisterskich (MA) na dowolnym kierunku oraz w przypadku dyplomów zagranicznych:\npoświadczenie w formie legalizacji lub apostille, jeżeli dokument został wydany przez instytucję działającą w systemie edukacji państwa będącego stroną Konwencji Haskiej z dnia 5 października 1961 r. znoszącej wymóg legalizacji zagranicznych dokumentów urzędowych (Dz. U. z 2005 r. Nr 112, poz. 938 i 939);\ntłumaczenie przysięgłe na język polski świadectwa lub dyplomu oraz ww. poświadczenia (jeśli zostało sporządzone w języku obcym);\nzaświadczenie o nostryfikacji – w przypadku dyplomu ukończenia studiów licencjackich lub magisterskich, jeśli zachodzi taka konieczność;\nFormularz „Application form”;\nKopia dokumentu tożsamości, na podstawie którego dokonano rejestracji w systemie IRK;\nCztery zdjęcia kolorowe odpowiadające standardom zdjęcia do dowodu osobistego;\nZaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań do podjęcia studiów wyższych, z tłumaczeniem, jeśli wydane zostało w innym języku niż polski (w przypadku cudzoziemców);\nCertyfikat potwierdzający znajomość języka angielskiego na poziomie B2 lub inny równoważny dokument zgodny z rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 października 2006 r. w sprawie podejmowania i odbywania studiów przez cudzoziemców studiów i szkoleń oraz ich uczestniczenia w badanich naukowych i pracach rozwojowych z późniejszymi zmianami.\nKandydaci są przyjmowani na studia na podstawie złożenia wymaganych dokumentów. Gdy liczba kandydatów będzie większa od limitu miejsc kandydaci będą kwalifikowani na podstawie napisanego eseju.\nKandydaci przygotowują esej w języku angielskim o problematyce dotyczącej bezpieczeństwa, który przesyłają drogą e-mailową lub pocztową (wymogi formalne: 5-7 stron, Program Word, czcionka 12, odstęp między wierszami – 1,5, marginesy 2,5cm).\nEsej sprawdza poziom znajomości języka angielskiego, jak również ogólną wiedzę z przedmiotów objętych programem studiów oraz umiejętności badawcze.\nZa przesłany esej kandydat może uzyskać maksymalnie 30 punktów w wyniku oceny następujących predyspozycji i umiejętności:\nznajomość języka angielskiego – 0-10 pkt.\npoprawność argumentacji, wnioskowania i formułowania hipotez – 0-10 pkt.\nznajomość poruszanej problematyki – 0-10 pkt.\nNa podstawie wyników punktowych uzyskanych przez wszystkich kandydatów tworzy się listę rankingową wg malejącej kolejności uzyskanej liczby punktów. Lista określa kolejność przyjmowania kandydatów na studia w ramach limitu miejsc.\nOgłoszenie wyników: cyklicznie od 1 marca do 28 września 2017 r.\nPrzyjmowanie dokumentów: 15 lutego - 22 września 2017 r.


Samochód dachował w Zabłędzy. Policja poszukuje kierującego - Telewizja Tarnowska.tv\nSamochód dachował w Zabłędzy. Policja poszukuje kierującego\n12.10.2018, 21:03 (aktualizacja 12.10.2018, 21:10)\nDo zdarzenia doszło po godzinie 19-tej. Kierujący samochodem osobowym w ciągu drogi wojewódzkiej 977 w Zabłędzy nie opanował pojazdu i dachował\nNa miejsce przybyły służby ratunkowe i policja w miejscu zdarzenia nie było osób uczestniczących w zdarzeniu. Policja poszukuje kierującego pojazdem, wykorzystując w tym celu psa tropiącego. Podczas czynności ratunkowych zajęty był jeden pas drogi, strażacy kierowali ruchem wahadłowo.


Prawie połowa polskich internautów interesuje się tematyką zdrowotną - Eapteki.info\nWyniki badań Megapanel PBI/Gemius z 2014 roku pokazują, że około 42% użytkowników Internetu w Polsce odwiedza strony związane z tematyką zdrowia i medycyny. Jakich informacji szukają? Kto najczęściej odwiedza strony aptek internetowych? I która e-apteka jest zdecydowanym liderem zakupów leków, suplementów i kosmetyków w polskim Internecie?\nWyniki badania Megapanel PBI/Gemius z sierpnia 2014 r. wskazują, że 9,11 mln polskich internautów odwiedza serwisy dotyczące zdrowia i medycyny. To ponad 40% wszystkich przebadanych użytkowników Internetu w Polsce. Podczas badania oszacowano popularność: serwisów o zdrowym trybie życia, tych z opisami chorób, dolegliwości, badań i leków, portali z danymi teleadresowymi i opiniami o lekarzach i placówkach medycznych, stron z fachową wiedzą medyczną oraz aptek internetowych.\nJakich informacji szukają polscy internauci?\nAż 7,46 mln Polaków i Polek (34% krajowych użytkowników Internetu) korzysta z portali, które promują zdrowy tryb życia i profilaktykę medyczną. Dość dużą popularnością cieszą się również serwisy prezentujące dane teleadresowe lekarzy i placówek opieki zdrowotnej. Takie strony w skali miesiąca przegląda 1,80 miliona osób, czyli 8% polskich internautów. Podobną popularnością cieszą się apteki internetowe. Odwiedza je 8% Polaków korzystających z sieci www.\nZgodnie z danymi Megapanel PBI/Gemius relatywnie dużą liczbę użytkowników (ok. 1,46 mln miesięcznie) mają też specjalistyczne serwisy dla pracowników służby zdrowia. Osoby nieposiadające fachowej wiedzy medycznej także poszukują informacji na temat chorób i dolegliwości. Liczbę takich internautów można szacować na 1,53 mln (7% badanej populacji). Polscy użytkownicy Internetu zdecydowanie najczęściej szukają informacji o schorzeniach kardiologicznych, ginekologicznych i neurologicznych.\nW ramach swojej analizy eksperci Megapanel PBI/Gemius sprawdzili także, ilu Polaków jest zainteresowanych opisami leków lub badań. Okazuje się, że w sierpniu b.r. takich informacji poszukiwało około 800 000 rodaków (4% polskich internautów). Na uwagę zasługuje również popularność medycyny alternatywnej. Informacji o niekonwencjonalnych metodach leczenia szuka prawie 400 000 osób, czyli 2% Polaków korzystających z sieci www.\nPo leki, suplementy i kosmetyki coraz częściej do apteki internetowej\nLiczba polskich użytkowników aptek internetowych w ciągu ostatnich dwóch lat waha się w przedziale od 1,4 do 2 mln użytkowników miesięcznie. To dużo. Oznacza, że prawie 10% polskich internautów przynajmniej raz w miesiącu odwiedza stronę e-apteki. Rekordowa liczba ponad 2 mln użytkowników została osiągnięta w styczniu 2014 roku. Na strony aptek internetowych najczęściej zaglądają kobiety powyżej 25. roku życia, mieszkanki miast ze średnim lub wyższym wykształceniem.\nPowyższe dane pozwalają wyciągnąć wniosek, że Polacy hołdują zasadzie, że „lepiej zapobiegać niż leczyć”. Aż 5 razy więcej użytkowników Internetu w Polsce stawia na profilaktykę – zagląda na strony poświęcone zapobieganiu schorzeniom i zdrowemu trybowi życia w porównaniu z osobami, które odwiedzają portale z informacjami na temat chorób i dolegliwości. Osoby zainteresowane zdrowiem i medycyną w sieci coraz większą uwagę zwracają także na miejsca i osoby, które dbają o ich zdrowie. Około 8% Internautów przegląda portale z opiniami o lekarzach i placówkach medycznych przed udaniem się na wizytę. Podobna sytuacja dotyczy badań diagnostycznych – coraz większa świadomość zdrowotna sprawia, że coraz więcej osób chce dowiedzieć się, na czym polega i jak przebiega konkretne badanie. A po uzyskaniu wyników – co one oznaczają dla nich stanu zdrowia.\nSuma wszystkich podanych wyników liczbowych (ok. 15,25 mln) jest znacznie wyższa od łącznej liczby osób zainteresowanych zdrowiem (9,11 mln). To oznacza, że wielu polskich internautów w sierpniu b.r. odwiedziło więcej niż jeden serwis o tematyce zdrowotnej.


Sprzedam mieszkanie trzypokojowe: Sopot Kamienny Potok , ulica Tatrzańska, 51 m2, 645000 PLN, 3 pokoje - Domiporta.pl\nMieszkanie trzypokojowe na sprzedaż Sopot, Kamienny Potok, Tatrzańska - 51,38m2\n645 000 zł 12 553,52 zł/m2\nMieszkanie 51,38m2, 3 pokoje Sopot, Kamienny Potok, Tatrzańska\nLokalizacja Sopot, Kamienny Potok, Tatrzańska\nCena za m2 12 553,52 zł/m2\nPowierzchnia całkowita51,38 m2\nTrzypokojowe mieszkanie z zachwycającym widokiem na Zatokę Gdańską dla wszystkich ceniących wygodę szybkiej i sprawnej komunikacji z resztą Trójmiasta, jak również bliskość natury, jej spokój i harmonię. Mieszkanie z dużym potencjałem dla inwestycji na najem krótko i długoterminowego, jak również do samodzielnego zamieszkania. Możliwość własnej aranżacji wnętrz według indywidualnych potrzeb i upodobań oraz funkcjonalności pomieszczeń. LOKALIZACJA: Mieszkanie położone jest w spokojnej i zadbanej dzielnicy Sopot Kamienny Potok w dziesięciopiętrowym bloku na siódmym piętrze przy ulicy Tatrzańskiej. Lokalizacja ta zapewnia bliskość do SKM -Kamienny Potok (5 minut), przystanków autobusowych/tranzytowych (2 minuty) jak również szkół, przedszkoli i uczelni wyższych – Wydział Ekonomiczny i Wydział Zarządzania UG. W bliskim sąsiedztwie osiedla pełna infrastruktura usługowo – handlowa, poczta, plac zabaw, parki, ścieżki rowerów i wiele terenów rekreacyjnych oraz Aquapark (10 minut) i plaża (15minut). OPIS LOKALU: Mieszkanie 3-pokojowe o powierzchni 51,38 m2 składa się z: - salon z wyjściem na balkon, - 2 pokoje/sypialnie - osobna, jasna kuchnia - łazienka z wanną Wydanie mieszkania od zaraz FINANSE: Cena: 645 000 PLN Czynsz administracyjny (woda+ ogrzewanie): 550 PLN Komórka lokatorska w cenie. Zainteresowany? Skontaktuj się z nami pod numerem +48 7pokaż telefon lub napisz nam maila poprzez formularz kontaktowy dostępny w ogłoszeniu. Kredyt hipoteczny z Nowodworski Estates W Nowodworski Estates posiadamy własny Dział Kredytowy dedykowany nieruchomościom. Współpracujemy z 25 największymi bankami, dzięki czemu nasi eksperci wybiorą najkorzystniejszą ofertę dla Twojej nieruchomości, najniższą marżę oraz kompleksowo objaśnią zasady przyznawania kredytu. Wszelkie formalności załatwimy w jednym miejscu a przez procedurę kredytową przeprowadzimy Cię krok po kroku. Już dziś zapytaj o szczegóły opiekuna oferty i weź najlepszy kredyt na rynku.\nNumer oferty: 20368/2089/OMS\n44,30 m2 3 13 205 zł/m2\nATUTY NIERUCHOMOŚCI : - blisko do centrum Sopotu oraz stacji SKM - słoneczna ekspozycja - zielona i cicha okolica - pełna b...\nJestem zainteresowany szczegółami oferty opublikowanej na domiporta.pl. Mieszkanie Kamienny Potok, Tatrzańska Powierzchnia: 51,38 m2 Cena: 645 000 PLN Proszę o kontakt\nOgłoszenie nr 20368/2089/OMS\nWitam, poproszę o więcej zdjęć oraz rzut nieruchomości opublikowanej na domiporta.pl. Mieszkanie Kamienny Potok, Tatrzańska Powierzchnia: 51,38 m2 Cena: 645 000 PLN Proszę o kontakt


Miasto pod sterami burmistrza Bartosza Kalińskiego chyba zapomniało o swoich drogach: większość nama\nOpublikowano: 08 czerwca 2021, 21:50\nMiasto pod sterami burmistrza Bartosza Kalińskiego chyba zapomniało o swoich drogach: większość namalowanych pasów na przejściach na wadowickich ulicach jest starta i po prostu niewidoczna. Strach trochę jeździć i chodzić...\nOd wtorku (1.06) zaczęły obowiązywać nowe przepisy Ustawy Prawa o ruchu drogowym. Piesi mają więcej praw m.in. zyskali pierwszeństwo w chwili wchodzenia na zebrę. Piesi przechodzący przez ulicę nie mogą też korzystać z telefonów komórkowych, ustawodawca zabrania też wchodzenia na jezdnię bezpośrednio przed jadący pojazd w tym również na przejściu dla pieszych.\nW Wadowicach niestety dochodzi do tego jedna kwestia. Jak informuje nas jeden z czytelników, pieszy może mieć przede wszystkim problem... ze znalezieniem na jezdni przejście dla pieszych. Niestety miasto pod sterami burmistrza Bartosza Kalińskiego chyba zapomniało o swoich gminnych drogach.\nPal licho, że gmina ma problem np. zadbaniem o czystość ulic czy wręcz rosnącą trawą na bruku, ale są zaniedbania, które po prostu stanowią zagrożenie dla mieszkańców, turystów czy pielgrzymów: większość namalowanych pasów na przejściach na wadowickich ulicach jest starta i po prostu niewidoczna. Strach trochę jeździć i chodzić, bo znaki pionowe znakami pionowymi, ale czytelna i odbijająca światło zebra na nawierzchni, zarówno dla pieszych jak i kierowców to podstawowy warunek bezpieczeństwa.\nMoże włodarz zamiast lansować się planami i zapowiedziami inwestycji na swoim fejsiku i wysyłaniem tekstów swojej tubie propagandowej, zajmie się czymś tak podstawowym, jak dbanie o mienie i bezpieczeństwo miasta, którym zarządza? Bo na razie to wygląda to tak, czyli dosyć mizernie (a to tylko wierzchołek góry lodowej...)\n+1 #1 wpisdu 2021-06-08 21:54\nMucha siada czy nie siada? ;)\n+14 #2 3xk 2021-06-08 22:16\nObraz nędzy i rozpacz - tak wygląda i zachowuje się „burmiszcz” i tak prezentuje się teraz to miasto. Idealnie pasuje tutaj powiedzenie - jaki pan taki kram - amen.\n+8 #3 Ja 2021-06-08 22:47\nZa wysoki stołek... cóż .\n+1 #4 Wasyl 2021-06-09 09:18\nSienkiewicza naprzeciwko WCK to samo\n+6 #5 Mona 2021-06-09 09:45\nA ile jest niedoświetlonyc h przejść dla pieszych, np.: koło mleczarni...cie mno jak w ...\n-1 #6 Mona 2021-06-09 09:45\n+1 #7 Lech 2021-06-09 10:42\nA pod artykułem o bowej siedzibie ratowników takie laurki w komentarzach. Trzeba poczekać do popołudnia i pewnie osoba od pisania laurki nam wyjaśni czyja to wina☺\n+6 #8 Alfredo 2021-06-09 12:11\n+1 #9 . 2021-06-09 12:29\nZapraszam na ulicę Krótką, którą rozpierdolili w trakcie remontu Lwowskiej i do tej pory nikt jej nie naprawił. Dziury, kamienie, żwirek i wszelaka nędza. A jest to ulica miejska.\n-7 #10 Ania 2021-06-09 13:46\nBył artykuł, że pomalowali Sienkiewicza. Dziś tj. 90.06.21 jechałam i ani jedna zebra nie pomalowana.\n-9 #11 Ania 2021-06-09 13:47\n+7 #12 Ela 2021-06-11 03:35\n#4 Kowal 2021-06-09 02:23\nTo się nazywa szukanie byle czego by bić w obecnego burmistrza ponieważ realizuje inestycje za inwestycją. Żałośni ludzie jesteście idzcie sobie posiedzieć na paletach.\n+1#5 mieszkaniec 2021-06-09 07:13\nA jak będą namalowane pasy to będzie wtedy chodziło się bezpieczniej??! ! Przecież są jeszcze znaki pionowe! Ale guzik szukasz sensacji na siłę!!!!!!!!!!!!!!!!!


Historia Szkoły Podstawowej w Piotrowicach w latach 1945-1999\nNiniejsze opracowanie przedstawia historię Szkoły Podstawowej w Piotrowicach w 54-letnim okresie jej działalności. Ramy czasowe otwiera rok 1945. Jest to data szczególnie ważna, gdyż w tym roku otwarto szkołę, na prastarych ziemiach polskich odzyskanych od Rzeszy Niemieckiej. Zamyka ją rok 1999, w którym w wyniku wprowadzenia reformy w oświacie, Rada Gminy w Męcince przekształciła ją z 8 - letniej w 6 - letnią Szkołę Podstawową w Piotrowicach.\nSzkoła Powszechna w Piotrowicach (tzw. "mały" budynek) - 1945 r.\nI. POWSTANIE SZKOŁY I JEJ DZIAŁALNOŚĆ W LATACH POWOJENNEJ ODBUDOWY 1945-1948\n1. Sytuacja społeczno- polityczna\nPo zakończeniu II wojny światowej na przyłączonych do Polski Ziemiach Odzyskanych zaczęła osiedlać się ludność z różnych stron kraju oraz spoza jej granic. Do Piotrowic przyjeżdżali głównie przesiedleńcy z terenów, które weszły w skład ówczesnego Związku Radzieckiego zwani "repatriantami" oraz przybysze z Polski "centralnej". Wraz z napływającą ludnością przybyło wiele dzieci, które potrzebowały polskiej szkoły, by rozpocząć naukę i nadrobić zaległości w wiedzy, spowodowane wojną. Przyjeżdżali również pierwsi nauczyciele.\n2. Geneza placówki\nDo Piotrowic przybyło małżeństwo nauczycielskie: Maria i Józef Gutkiewiczowie i im przypadło tworzenie tutaj pierwszej polskiej szkoły. Początki były trudne, lecz przy pomocy i wsparciu organów władzy terenowej, rodziców oraz starszej młodzieży, dnia 1 października 1945 roku została otwarta Publiczna Szkoła Powszechna w Piotrowicach.\nPrzebieg uroczystości otwarcia roku szkolnego 1945/1946 był skromny, ale miał podniosły charakter. Do zebranych przemawiał kierownik szkoły ob. Józef Gutkiewicz, podkreślając historyczne znaczenie faktu powstania szkoły, będącej nie tylko ośrodkiem kulturalno- oświatowym w ogóle, ale również ważnym czynnikiem biorącym udział w procesie scalania z Macierzą nowo odzyskanych terenów.\n3.Stan organizacyjny szkoły\nW pierwszym roku nauki tj. w 1945/1946 Publiczna Szkoła Powszechna w Piotrowicach była szkołą niepełną. W jej skład wchodziły jednoodziałowe klasy od I do IV, o stale rosnącej ilości dzieci. W dniu otwarcia szkoły było 50-ciu uczniów, ale już w marcu 88-miu.\nW następnym roku szkolnym 1946/1947 zmienił się stan organizacyjny szkoły. Teraz stała się ona 7- klasową szkolą, ze 130 uczniami. W kolejnym roku naukę rozpoczęło już 166 uczniów.\n4.Warunki funkcjonowania szkoły\nSzkołę, położoną w centralnej części wsi stanowił niewielki budynek z jedną salą lekcyjną, pokojem nauczycielskim oraz mieszkaniem dla kierownika szkoły. Szybko okazało się, że jest niewystarczający dla stale rosnącej liczby dzieci. Toteż w lutym 1946 roku, Powiatowy Urząd Ziemski w Jaworze przekazał szkole stary budynek dworski. Był on bardzo zniszczony, dlatego wymagał natychmiastowego remontu. Dwie sale znajdujące się na parterze nie miały ani okien, ani podłóg.\nPrzy obu budynkach szkolnych, poza małym obejściem - podwórkiem, nie było żadnego boiska ani placu zabaw dla dzieci. Dopiero w 1947 roku, po pomiarach gruntów wsi, Zarząd Gminy Piotrowice przystąpił do przygotowania terenu pod boisko.\nII SZKOŁA W OKRESIE TWORZENIA PODSTAW SOCJALISTYCZNEGO SYSTEMU OŚWIATY 1948-1961\n1. Sytuacja społeczno - polityczna\nPo okresie odbudowy kraju z powojennych zniszczeń przystąpiono do tworzenia nowego ustroju społeczno - politycznego. Przyjęto założenia, że nowy ustrój należy budować od podstaw według wzorów radzieckich. Dokonujące się przemiany wymagały zmiany stylu pracy szkoły. Wprowadzono zmiany w programach nauczania, min. w 1949 rozpoczęto naukę języka rosyjskiego od klasy V, oraz Naukę o Konstytucji. Każdy rok szkolny rozpoczynał się od nowego zarządzenia Ministra Oświaty, np. w 1951 r. eksponowano potrzebę wychowania młodego pokolenia na aktywnych bojowników walki o pokój, w 1952 r. mowa była o kształtowaniu społeczeństwa socjalistycznego\n2. Stan organizacyjny szkoły\nW latach 1948 - 1961 Szkoła Podstawowa w Piotrowicach była szkołą pełną 7-klasową. W jej skład wchodziły pojedyncze oddziały o zróżnicowanej liczbie dzieci np. w roku szk. 1948/1949 w klasie I było 15 uczniów, a w klasie V 30. Kolejne lata poczynając od roku szk. 1955/1956 przynosiły stały wzrost liczby uczniów dochodząc w 1961 roku do 234, co stanowiło w porównaniu z 1955 r. 100% wzrost.\nZ uczniami ściśle powiązana była kadra nauczycielska. Kierownikiem szkoły był wówczas Józef Waszczyk, który pełnił tę funkcję do 1951 r., a później przez dwa lata, do 1953 r. jego żona Maria Waszczyk. W roku szk. 1953/1954 stanowisko kierownika objął młody nauczyciel Michał Badarycz. Wraz z nim w szkole pracowali : Ryszarda Wójcicka, Krystyna Gaweł, Aleksandra Tuńczyk, Adam Wróblewski oraz przez krótki czas Eugenia Gożdzik (jako przewodnik organizacji harcerskiej). .\nNauczyciele zachęcani byli do uczestnictwa w pracach wynikających z potrzeb społeczno- politycznych środowiska. Dlatego wielu z nich pracowało na kursach i w komisjach do walki z analfabetyzmem. Prowadzono także kurs dokształcający na Posterunku Milicji Obywatelskiej w Piotrowicach. Nauczyciele tutejszej szkoły brali także udział w Spisie Powszechnym w 1960r.\nNauczyciel - Michał Badarycz ze swoim zespołem artystycznym w roku szkolnym 1952/53.\n3. Warunki funkcjonowania szkoły\nPo trudnym powojennym okresie organizowania szkoły, w starym podworskim budynku zaczęła następować stopniowa poprawa sytuacji lokalowej. Zaadaptowany budynek coraz bardziej spełniał warunki prawdziwej szkoły. Nadal jednak w miarę możliwości finansowych prowadzono prace remontowe. Poczynając od roku 1948 w budynku wymieniono okna, założono zamki do drzwi i pomalowano ściany. Stopniowo także powiększał się księgozbiór w bibliotece szkolnej. Znajdowała się ona w oddzielnym pomieszczeniu na parterze budynku. Opiekunem biblioteki w latach 1953-1961 była Ryszarda Wójcicka- Tośko.\n4. Praca dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza\nZapoczątkowana w 1948 r. reforma szkoły podstawowej, obok spraw organizacyjnych, objęła też plany i programy nauczania. Treści kształcenia nasycone były elementami ideologicznymi. Dominującą pozycję w codziennej pracy szkoły zajmowała problematyka planu 6- letniego. Wraz ze zmianą programów, zmieniono również podręczniki szkolne. Pierwsze z nich, dostosowane do programów zawierały wiele opracowań poświęconych Polsce Ludowej, budowniczym Warszawy, a na ich tle ukazywano rolę partii jako siły kierowniczej. Treści wzbogacano o sylwetki twórców socjalizmu naukowego: Karola Marksa, Fryderyka Engelsa, Włodzimierza Lenina i Józefa Stalina.\nNauczyciele uważali, że realizacja tak obszernych programów dydaktycznych, przeładowanych treściami ideologicznymi, przysparza uczniom wiele problemów, a często przerasta ich możliwości percepcyjne. To z kolei przyczyniało się do drugoroczności. Początkowo dla większego zaangażowania uczniów w naukę wprowadzono w 1950r. egzaminy poprawkowe. Natomiast w 1952r. egzaminy promocyjne dla uczniów kończących klasę VII. Odbywały się one w formie pisemnej i ustnej. W skład komisji wchodzili: kierownik szkoły Maria Waszczyk oraz nauczyciele: Adam Wróblewski i Michał Badarycz. Egzaminy te odbywały się co roku, przez cztery kolejne lata, aż do 1957r., w którym zostały odwołane.\nW zadaniach dydaktycznych jakie kadra pedagogiczna podejmowała w każdym roku szkolnym było min. prowadzenie kół zainteresowań. Bardzo prężnie działał zespół teatralny pod opieką Michała Badarycza. W 1959r. zajął I miejsce w tańcu cygańskim i otrzymał nagrodę dla szkoły. Był to adapter i sprzęt do świetlicy w postaci stolików i krzesełek. Działało również koło recytatorskie pod opieką Adama Wróblewskiego, koło biologiczne prowadzone przez Krystynę Gaweł i historyczne zorganizowane w 1953r. przez Marię Waszczyk. Natomiast organizacją akademii z okazji obchodów Rewolucji Październikowej zajmowało się koło TPPR, które powstało w 1950 r. i prowadzone było kolejno przez: Józefa Waszczyka, Adama Wróblewskiego, Krystynę Gaweł i Michała Badarycza. W szkole działała również organizacja harcerska. Harcerze uczestniczyli we wszystkich uroczystościach szkolnych i poza szkołą, a także w licznych pracach społecznych tj.: zbiórka złomu czy makulatury. Za uzyskane w ten sposób pieniądze, kupowano książki do biblioteki szkolnej, bądź przekazywano na konto odbudowy Warszawy. Etatowym przewodnikiem drużyny harcerskiej w roku szk. 1954/55 była Eugenia Goździk, w 1955/56 Janina Siemaszko, a następnie Anna Rajczakowska.\nNauczyciele Szkoły Podstawowej w Piotrowicach w roku szkolnym 1961/62. Od lewej: M. Badarycz, A. Badarycz, S. Starak, A. Zarzeczna i K. Rogozińska\nOd początku powstania szkoły, grono pedagogiczne uczestniczyło w rozwiązywaniu zadań opiekuńczych. Wśród najważniejszych była opieka nad dziećmi osieroconymi, wychowywanymi przez jednego z rodziców, bądź przez krewnych. Organizowano zbiórki odzieży, prowadzono akcję dożywiania. Dbano o bezpieczeństwo dzieci w szkole, a także w szerokim zakresie prowadzono akcję uświadamiania dotyczącą niewypałów z okresu II wojny światowej. Edukacja w tym zakresie szczególnie nasiliła się w 1957r., po nieszczęśliwym wypadku, w którym zginął jeden z uczniów kl. II Stanisław Ustrzycki. Tragedia wydarzyła się w pobliżu domu dziecka, które rozbijało młotkiem znaleziony przedmiot\nSzkoła Podstawowa w Piotrowicach (tzw. "duży" budynek) - 1954 r.\nIII SZKOŁA W LATACH WDROŻONEJ REFORMY SZKOLNEJ 1961-1973\n1. Uwarunkowania społeczno- polityczne\nOprócz wielu różnorodnych problemów społeczno - politycznych tego okresu, najistotniejsze były sprawy gospodarcze. Zakładano intensywny rozwój przemysłu i wprowadzenie nowoczesnych technik i technologii.\nTym potrzebom nie sprzyjała 7- klasowa szkoła podstawowa, toteż dnia 15 lipca 1961r. Sejm PRL uchwalił Ustawę, która wprowadzała 8 - klasową szkołę podstawową.\nW związku z wprowadzeniem reformy szkolnictwa zmienił się stan organizacyjny szkoły w Piotrowicach. Do roku szk. 1965/66 szkoła była 7 - klasowa, a następnie od roku szk. 1966/67, poprzez wydłużenie nauki o 1 rok, stała się szkołą 8- klasową. Każda klasa składała się z jednego oddziału o zbliżonej ilości dzieci. Początkowo w całej szkole uczyło się 233 uczniów, a pod koniec roku szk. 1972/73 było 177 uczniów. Ogółem liczba uczniów zmniejszyła się o 25 %.\nTaka sytuacja spowodowana była lokalną migracją ludności ze wsi do miasta. Mieszkańcy Piotrowic osiedlali się w Jaworze, Legnicy, Polkowicach, Lubinie, gdyż tam rozwijał się przemysł.\nW obliczu wprowadzonej reformy, szkoła w Piotrowicach stanęła przed bardzo trudnym zadaniem, do którego należało zapewnienie niezbędnej bazy materialnej, a zwłaszcza odpowiedniej liczby izb lekcyjnych i pomieszczeń specjalnych na pracownie przedmiotowe oraz różnego rodzaju zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne. Szkoła nadal mieściła się w dwóch budynkach, w których łącznie znajdowało się 6 sal lekcyjnych. W tzw. " dużym budynku" było 5, a w "małym" tylko 1 sala. W tej sytuacji kierownik szkoły Aleksandra Badarycz w roku szk. 1963/64 oddała na salę lekcyjną jeden duży pokój ze swojego mieszkania służbowego, znajdującego się w "małym budynku", do którego dobudowano korytarz z oddzielnym wejściem. Następnie przystąpiono do organizowania klaso - pracowni. Dzięki pomocy finansowej udzielonej przez Wydział Oświaty i Kultury w Jaworze oraz Gromadzką Radę Narodową w Piotrowicach w roku szk. 1969/70 szkoła posiadała prawie całkowity zestaw sprzętu i pomocy naukowych do wszystkich pracowni.\nNowością w szkole był aparat telefoniczny zakupiony w październiku 1969r. przez zakład opiekuńczy, a dzięki pomocy Komitetu Rodzicielskiego w roku szk. 1970/71 szkoła wzbogaciła się o magnetofon i dwa odbiorniki radiowe.\nW roku szk. 1968/69 budynki zostały wyposażone w centralne ogrzewanie. Do tej pory były jedynie piece kaflowe. W marcu 1970r. ogrodzono mniejszy budynek i urządzono obok niego plac zabaw dla dzieci z trzema huśtawkami, karuzelą i piaskownicą.\nRealizację reformy systemu oświaty i wychowania rozłożono na okres pięciu lat szkolnych (1962- 1966).Stopniowo w ciągu tego okresu wprowadzano nowe programy nauczania i nowe podręczniki. W stosunku do lat ubiegłych zmniejszono w nich liczbę tematów związanych z rozwojem Polski Ludowej. Zawierały natomiast więcej treści dotyczących nowych inwestycji przemysłowych. Zachęcano do umacniania obozu socjalistycznego, przyjaźni i jedności z młodzieżą bratnich krajów socjalistycznych.\nPrzed tak nakreślonymi, pozornie nowymi zadaniami, stanęli nauczyciele tutejszej szkoły, którzy starali się pracować zgodnie z wyznaczonymi kierunkami. Wkładali wiele wysiłku w pracę i podejmowali różne działania w celu poprawy efektywności nauczania. Wśród grona pedagogicznego wyróżniali się: nauczycielka języka polskiego Maria Bilińska, nauczyciel fizyki i chemii Kazimierz Drąg oraz Krystyna Rogozińska ucząca geografii i rysunków. Ich dobra praca miała odzwierciedlenie w wysokiej wiedzy uczniów, którą wówczas sprawdzano poprzez testy badające wyniki nauczania oraz w konkursach i olimpiadach przedmiotowych.\nW roku szk. 1970/71 uczennica kl. VII przygotowana przez Aleksandrę Badarycz zdobyła III miejsce w powiatowej olimpiadzie matematycznej. Dwa III miejsca zajęli uczniowie kl. VIII przygotowani przez Kazimierza Drąga w konkursie o ruchu drogowym. W roku szk. 1971/72 uczennica kl. VII zajęła III miejsce w Wojewódzkim Biennale Twórczości Plastycznej Dzieci i Młodzieży. Praca jej zakwalifikowała się na Wystawę Międzynarodową. Do wszystkich konkursów plastycznych uczniów przygotowywała Krystyna Rogozińska. W 1964r. uczniowie z koła sportowego założonego przez wielkiego miłośnika sportu Kazimierza Drąga brali udział w czwórboju lekkoatletycznym w Jaworze, w ramach " Igrzysk szkolnych" i zajęli III miejsce, a w roku szk. 1967/68w powiatowych zawodach w piłce ręcznej zajęli II miejsce.\nPod koniec opisywanego okresu, szkoła w Piotrowicach w ramach konkursu na najlepszą szkołę podstawową w powiecie jaworskim, otrzymała VI miejsce wśród wszystkich szkół miejskich i wiejskich, a 12 lutego 1973r. Prezydium Powiatowej Rady Narodowej przyznało jej dyplom za wzorową pracę dydaktyczno - wychowawczą.\nGrono nauczycielskie w roku szkolnym 967/68. Od lewej w pierwszym rzędzie stoją: K. Korczak, A. Badarycz, A. Zarzeczna, K. Rogozińska, od lewej w drugim rzędzie stoją: M. Gawrońska, K. Drąg, N. Bilińska.\n5.Współpraca ze środowiskiem\nWspółpraca ze środowiskiem, na którą tak znaczny nacisk kładł nowy program nauczania, początkowo ograniczała się do wykonywania prac społecznie użytecznych. Dopiero w drugiej połowie lat sześćdziesiątych, po wybraniu nowego Komitetu Rodzicielskiego znacznie się ożywiła. Przewodniczącym został wówczas J. Dobrowolski, a jego zastępcami S. Paturaj i H. Gawiński, których zgodna współpraca, zarówno z kierownikiem szkoły, gronem pedagogicznym, jak i z trójkami klasowymi przyniosła korzyści całej społeczności uczniowskiej. Częściej niż poprzednio zaczęto organizować dochodowe zabawy taneczne, z których uzyskane środki przeznaczono na wycieczki. Przy takim wsparciu uczniowie mogli trzykrotnie zwiedzić Wrocław, byli także w Warszawie, Krakowie, Wieliczce i Oświęcimiu.\nIV. SZKOŁA W WARUNKACH PRZYGOTOWAŃ DO ZASADNICZEJ PRZEBUDOWY SYSTEMU EDUKACJI NARODOWEJ 1973-1989\n1. Uwarunkowania społeczno - polityczne\nNa przełomie lat 70-tych i 80-tych narastało niezadowolenie społeczne z funkcjonowania państwa. Tworzył się coraz większy dystans między uprawianą propagandą sukcesu, a rzeczywistością. Poważne błędy, zwłaszcza w polityce ekonomicznej, które doprowadziły do kolejnego załamania gospodarki i kryzysu społecznego, wywołały latem 1980r. falę strajków. W różnych ośrodkach zaczęły powstawać opozycyjne związki zawodowe z NSZZ " Solidarność" na czele. Obawy partii przed siłą masowego ruchu społecznego spowodowały wprowadzenie 13 grudnia 1981r. stanu wojennego.\nW nowej dekadzie przystąpiono do porządkowania wielu spraw w dziedzinie oświaty. W działaniach zmierzających do przebudowy systemu szkolnego wyróżnić należy Uchwałę Sejmu PRL z 13 października 1973r. w sprawie systemu edukacji narodowej. Istotnym jej elementem była zapowiedź wprowadzenia 10- letniej szkoły ogólnokształcącej. W 1982r. wycofano się jednak z założeń organizacyjnych reformy szkolnej, pozostając jedynie przy zmianach programowych.\nPoczątkowo do szkoły uczęszczało 173 uczniów. Od roku szk. 1982/83 liczba dzieci zwiększyła się do 195, co stanowiło wzrost o 9%. Taki stan utrzymywał się do końca 1989r. Nagły wzrost liczby dzieci spowodowany był zmianą obwodu szkolnego. Do tutejszej szkoły zaczęły uczęszczać dzieci ze szkoły filialnej z Chełmca do kl. V - VIII. Od roku szk. 1976/77 pracowało także ognisko przedszkolne, do którego uczęszczały dzieci 6-letnie.\nWe wrześniu 1973r. ponad 115 uczniów z klas IV-VIII Szkoły Podstawowej w Piotrowicach musiało przenieść się do zastępczego budynku pod nr 111, użyczonego przez Gminną Spółdzielnię w Męcince. Do tej pory mieścił się w nim sklep i mieszkała jedna rodzina, którą przekwaterowano do innego budynku, a sklep urządzono w klubo- kawiarni w świetlicy wiejskiej. Z dotychczasowej szkoły tzw. "dużej" trzeba było zrezygnować ze względu na bardzo zły stan techniczny. Eksperci orzekli, że budynek nie nadaje się do dalszej eksploatacji. Wtedy podjęto decyzje o rozbiórce budynku i wybudowaniu nowej szkoły. Sytuacja stała się bardzo skomplikowana, gdyż zastępczy budynek nie spełniał podstawowych wymogów "prawdziwej" szkoły. Wygospodarowano w nim 4 izby lekcyjne. Były niskie i bardzo ciasne, wyposażone w stare niefunkcjonalne piece kaflowe.\nZastępczy budynek szkolny pod nr 111 w Piotrowicach - 1973 r.\nMimo wielu starań ze strony kierownika szkoły, grona pedagogicznego, mieszkańców wsi oraz władz oświatowych, nie doszło do rozpoczęcia budowy nowej szkoły, ani w 1973 r., ani w następnych latach. Nie podjęto też prac rozbiórkowych przy starym budynku. Taka sytuacja trwała do kwietnia 1979 r. (6 lat). Wówczas to zapadła decyzja o rozpoczęciu kapitalnego remontu starej szkoły i jej rozbudowie. Zaplanowano, że powstaną dwie dodatkowe izby lekcyjne oraz pomieszczenia na szatnie i niezbędne zaplecze sanitarne. Wspólnym siłami podjęto prace przy modernizacji budynku. Głównym wykonawcą był Zakład Remontowo Budowlany przy Rolniczej Spółdzielni Produkcyjnej w Piotrowicach. Część robót wykonywali mieszkańcy wsi w czynach społecznych. Duży wkład wnieśli również: przewodniczący Komitetu Rodzicielskiego J. Dobrowolski (będący wówczas radnym Wojewódzkiej Rady Narodowej w Legnicy) oraz kierownik kamieniołomu "Winna Góra" J. Szatkowski.\nW roku szk. 1980/81 uczniowie rozpoczęli naukę w odnowionej i rozbudowanej szkole. Od tej pory było 8 sal lekcyjnych (6 w wyremontowanym budynku i 2 w tzw. "małym" budynku) kuchnia, szatnia i sanitariaty. Nadal brakowało oddzielnej sali dla oddziału przedszkolnego, nie było również świetlicy ani stołówki. Szczepowy ZHP zabiegał o zoorganizowanie harcówki na terenie szkoły, dlatego zagospodarowano część strychu. Nie było również sali gimnastycznej. W pogodne dni zajęcia z wychowania fizycznego odbywały się na podwórku szkolnym, a w chłodniejsze i deszczowe w świetlicy wiejskiej. W czasie zimy ze względu na kłopoty z ogrzewaniem świetlicy w- f odbywał się w izbach lekcyjnych.\nNastępnym przedsięwzięciem podjętym przez władze szkolne, było wybudowanie boisk. Głównym inicjatorem był ówczesny dyrektor szkoły, Kazimierz Drąg oraz Komitet Rodzicielski. Prace rozpoczęto w październiku 1984 r., a ukończono w wrześniu 1985 r. Powstało boisko asfaltowe, boisko do gry w siatkówkę oraz bieżnia do skoków w dal.\nW trudnych warunkach była biblioteka szkolna. Ciągle nie było stałej lokalizacji. Często zmieniano miejsce gromadzenia książek. W latach 1980-1988 regały biblioteczne były ustawione w jednej z największych sal lekcyjnych. Dopiero we wrześniu 1988 r. po opuszczeniu mieszkania w tzw. "małym" budynku przez małżeństwo Aleksandrę i Michała Badaryczów szkoła zyskała 2 izby lekcyjne, z których jedną przeznaczono na bibliotekę, a drugą na oddział przedszkolny.\nSzkoła Podstawowa w Piotrowicach po odnowieniu i rozbudowaniu - 1981 r.\n4. Praca dydaktyczna, wychowawcza, opiekuńcza\nW połowie lat 70-tych dokonano zmian w treściach podręczników szkolnych. Usunięto z nich czytanki, które zawierały fragmenty przemówień Władysława Gomułki. Zmniejszyła się ilość treści które nawiązywały do dziejów Polski Ludowej. Dominowały sprawy poświęcone kulturze, swoje miejsce znalazły również tematy związane z okupacją i II wojną światową, a w nich wiodące stało się powstanie warszawskie oraz problematyka obozów koncentracyjnych. Po wydarzeniach sierpniowych wycofano się z realizacji reformy szkolnej i przystąpiono do ponownej zmiany podręczników.\nW pracy dydaktycznej ze szczególną siłą wspierano dążenia do osiągnięcia sukcesu. Poczynając od roku szkolnego 1973/74 podkreślano potrzebę pracy z młodzieżą uzdolnioną. Organizowano konkursy i olimpiady. Dzięki temu pojawiły się pewne sukcesy. W maju 1977 r. uczennica klasy VIII Ewa Zarzeczna zdobyła I miejsce w olimpiadzie z języka rosyjskiego, uczennicą przygotował Michał Badarycz. Pojawiły się też sukcesy w konkursach matematycznych. Uczennica klasy VII Elżbieta Noga przygotowana przez Aleksandrę Badarycz zajęła w czerwcu 1977 r. I miejsce w Powiatowym Konkursie Matematycznym w Jaworze. W roku szkolnym 1979/80 uczniowie zajmowali I i II miejsca w konkursach: z języka polskiego, których przygotowywała Maria Bilińska, z języka rosyjskiego, których przygotowywał Michał Badarycz, w konkursach plastycznych, których przygotowywała Krystyna Rogozińska. Dla osiągnięcia wyższych wyników pracy dydaktycznej wykorzystywano nowe metody i formy pracy. Prowadzono także koła zainteresowań. Kołem polonistycznym i recytatorskim zajmowała się Maria Bilińska, koło biologiczne prowadziła Anna Zarzeczna, a geograficzne Edward Rodzeń. Cieszyło się ono ogromnym zainteresowaniem wśród uczniów. Na zajęciach dominowały takie formy pracy jak: rajdy piesze i rowerowe po najbliższej okolicy w celu lepszego poznania Pogórza Kaczawskiego.\nZnaczną uwagę nadal zwracano na ideową działalność harcerstwa. W opisywanym okresie do harcerstwa należało 100 % uczniów. Wyodrębniono 2 grupy zuchów, którymi opiekowały się: Anna Hrankowska i Barbara Jabłońska oraz dwie grupy harcerzy nad którymi opiekę sprawowały Irena Błaszkiewicz i Maria Bilińska.\nDrugą ważną organizacją w szkole był Samorząd Uczniowski. Opiekę nad nim sprawował Michał Badarycz, a następnie Danuta Niedzielska.\nDużymi sukcesami mogła pochwalić się Liga Ochrony Przyrody. Organizacja powstała w 1982r. i prowadzona była przez Stanisława Sawickiego, a następnie przez Annę Sawicką.\nGrono pedagogiczne w roku szkolnym 1983/84. Od lewej siedzą: I. Błaszkiewicz, D. Niedzielska, M. Badarycz, E. Wrońska, W. Niemyjska, od lewej stoją: M. Bilińska, G. Woźniak, K. Drąg, K. Rogozińska, E. Rodzeń.\nZarówno nauczyciele jak i uczniowie brali czynny udział w pracach na rzecz środowiska. Między innymi uczniowie co roku jesienią, pracowali w PGR w Piotrowicach przy zbiorze ziemniaków, nauczyciele podejmowali czyny społeczne np. w maju 1975 r. naprawiali drogę w okolicach przystanku autobusowego, w kwietniu 1976 r, malowali ogrodzenie szkoły, w maju 1979 r. pomagali odnowić świetlicę wiejską.\nW roku szkolnym 1978/79 Szkoła Podstawowa w Piotrowicach otrzymała wyróżnienie i dyplom od Przewodniczącego Gminnej Rady Narodowej oraz Naczelnika Gminy Męcinka za ideowe i społeczne zaangażowanie w pomnażanie dorobku gminy oraz ofiarny trud pracy zawodowej.\nUczniowie szkoły w czasie pochodu pierwszomajowego w 1973 r.\nV. SZKOŁA W CZASACH TRANSFORMACJI USTROJOWEJ 1989-1999\n1. Sytuacja społeczno-polityczna\nRok 1989 okazał się punktem zwrotnym w powojennej historii Polski. Dał on początek procesowi nieodwracalnych przemień politycznych, społecznych i gospodarczych obejmujących wszystkie dziedziny życia. Przemiany te zapoczątkowały budowę podstaw demokratycznego państwa o ustroju parlamentarnym, na wzór demokratycznych państw zachodnich. W szybkim tempie odrodziło się życie polityczne, a rozwój stosunków politycznych doprowadził do rozpadu PZPR i wyboru przywódcy "Solidarności" na prezydenta Rzeczypospolitej.\nOrganizacja szkoły była uzależniona od ilości uczniów. Opisywany okres w porównaniu z poprzednim nie wyróżniał się większymi zmianami. Nadal pracowano w klasach w większości jednodziałowych. Jedynie w roku 1989-90 klasę VI podzielono na 2 oddziały, wobec czego w szkole było 9 oddziałów klas I-VIII i jeden oddział przedszkolny. Był to również rok, w którym było najwięcej uczniów- 191. W następnych latach liczba ta zmniejszała się, dochodząc do liczby 132 uczniów.\nPoczątkowo w klasach I-VIII było zatrudnionych 12 nauczycieli wraz z dyrektorem szkoły oraz 1 nauczyciel w oddziale przedszkolnym. Następnie w roku szk. 1991/92 po wprowadzeniu nauki religii w szkole, dodatkowo został zatrudniony ksiądz proboszcz tutejszej parafii T. Wnęk, który był mile widziany nie tylko na lekcjach, ale również na uroczystościach szkolnych, szczególnie w czasie świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy.\nRok szkolny 1989/90 rozpoczął się podjęciem wstępnych działań dotyczących budowy sali gimnastycznej. Na lokalizacje wybrano teren w pobliżu boiska przy tzw. "małym" budynku szkoły. Powołano Społeczny Komitet Rozbudowy Szkoły. Zwrócono się o wsparcie do Komitetu Opiekuńczego- Kopalni "Winna Góra", Komitetu Rodzicielskiego i Rady Sołeckiej. Rozpoczęła się ścisłą współpracy z władzami gminy, które na początku sfinansowały projekt techniczny. Założono również konto w BS w Męcince, na które zaczęto wpłacać środki finansowe, uzyskiwane od sponsorów, ze sprzedaży "cegiełek", złomu, makulatury i z dochodowych zabaw tanecznych. Oficjalnie budowę sali rozpoczęto w maju 1993 r. a ukończono w 1998 r. Wykonawcą była firma Budex z Lubina.\nPodczas uroczystego otwarcia było wielu zaproszonych gości. Dyrektor szkoły Danuta Niedzielska powitała m.in. posłankę Bronisławę Kowalską oraz przedstawicieli władz wojewódzkich i gminnych, komitetu opiekuńczego oraz rodziców, uczniów i nauczycieli.\nW obu budynków szkolnych w tym okresie nie prowadzono większych prac remontowych. Jedynie w czasie wakacji w 1995 r. wykonano elewację tzw. "dużego" budynku i pomalowano 2 klasy. Natomiast w tzw. "małym" budynku wygospodarowano dwa dodatkowe pomieszczenia na toalety.\nDzięki pomocy finansowej z Ministerstwa Oświaty i Wychowania w roku szk. 1997/98 w związku z wprowadzeniem projektu "Pracownia internetowa w każdej gminie", szkoła otrzymała całkowite wyposażenie pracowni komputerowej. Było to 9 komputerów, 2 drukarki i skaner oraz stoliki i krzesełka. W tym czasie zakupiono też kserokopiarkę do sekretariatu szkoły\nUstawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty otwierała drogę do demokratyzacji życia w szkole. Intencją ustawodawcy było dostosowanie systemu oświatowego do przeprowadzonych zmian ustrojowych. Szkoły przekazano we władanie samorządów oraz odstąpiono od jednakowych dla wszystkich uczniów programów i podręczników.\nCoraz lepiej wykształceni nauczyciele nie mieli większych problemów z realizacją tak postawionych zadań. Z chęcią sięgali po nowe metody i formy pracy, które wyzwalały ciekawość i pobudzały aktywność poznawczą uczniów. W dzienniku hospitacji dyrektora szkoły wiele pozytywnych opinii zapisano o lekcjach języka polskiego prowadzonych przez Marię Miazgę i lekcjach matematyki prowadzonych przez Irenę Błaszkiewicz, w nauczaniu początkowym wyróżniały się Anna Sawicka, Grażyna Sujka i Danuta Kowalska, które dążąc do wielostronnego rozwoju ucznia potrafiły rozbudzać w nich wiarę we własne siły.\nDzięki dobrej pracy nauczycieli uczniowie osiągali sukcesy w konkursach przedmiotowych i olimpiadach. Co roku przeprowadzano ich około 12-stu. Wśród najczęściej powtarzających się były: konkursy polonistyczne i recytatorskie, do których przygotowywały: M. Miazga, A. Sawicka, G. Sujka i D. Kowalska, matematyczne- I. Błaszkiewicz, Z. Dołhań, historyczne- J. Szeredi, wiedzy pożarniczej i bezpieczeństwa ruchu drogowego- L. Macała i Z. Dołhań.\nUtrzymanie wysokiego poziomu kształcenia wymagało od nauczycieli dużego wysiłku i często dodatkowej pracy społecznej, gdyż w tym okresie nastąpiło ograniczenie środków finansowych na działalność zajęć pozalekcyjnych. W ramach tzw. oszczędności w latach 1990-94 nie prowadzono żadnych płatnych zajęć dodatkowych, a pracę w bibliotece szkolnej ograniczono do 5 godzin tygodniowo. Dopiero w roku szkolnym 1994/95 ponownie powróciły: koło polonistyczne- z opiekunem M.Miazgą, matematyczne- z opiekunem Z.Dołhaniem, koło turystyczno- krajoznawcze- z opiekunem E.Rodzeniem i sportowe- z opiekunem L.Macałą. Wśród organizacji szkolnych nadal działało ZHP, lecz jego praca powoli zanikała.\nW ramach działalności opiekuńczej do zadań szkoły należało: stałe rozpoznawanie potrzeb opiekuńczo-wychowawczych i społecznych uczniów. Mając na uwadze dobro dzieci oraz troskę o ich bezpieczeństwo Urząd Gminy w Męcince organizował dojazdy do szkoły własnym autobusem. Koszty dojazdów pokrywała gmina, a opiekę nad dziećmi pełniła specjalnie zatrudniona osoba. Szkoła zapewniała uczniom w miarę możliwości ciepły posiłek. Było to najczęściej mleko i bułka. Wyjątkiem był rok szk. 1997/98, w którym to dzieci otrzymywały bezpłatne obiady finansowane przez GOPS w Męcince. Dużą pomoc szkole niosła mieszkanka Niemiec, pani Inge Gohring, która odwiedzała szkołę przynajmniej dwa razy w roku i przywoziła odzież, słodycze, zabawki oraz gry dydaktyczne. W roku szk. 1997/98 przekazała szkole komputer oraz rower.\nW latach 1991 - 2008 dyrektorem szkoły była mieszkanka Piotrowic pani Danuta Niedzielska, Od marca 2008r. szkołą zarządza pani Jolanta Stachowiak.\nSzkoła nadal mieści się w tych samych budynkach. W 2009r. Dzięki staraniom obecnych władz Gminy Męcinka rusza budowa nowej szkoły dotowana z Regionalnego Programu Operacyjnego dla Województwa Dolnośląskiego na lata 2007 - 2013.\nOPRACOWAŁA: GRAŻYNA SUJKA\nKierownicy i dyrektorzy Szkoły Podstawowej w Piotrowicach w latach 1945 do dziś\n1945 - 1946 Józef Waszczyk\n1946 – 1951 Michał Badarycz\n1953 – 1961 i 1979 - 1984\n1961 – 1979 Kazimierz Drąg\n1984 – 1991 Danuta Niedzielska\nJolanta Cisoń od 2008r.\nWspomnienia Pana Michała Badarycza z pracy zawodowej\njako emocjonalny dodatek do historii\nSzkoły Podstawowej w Piotrowicach\nPracę w zawodzie nauczycielskim rozpocząłem w Szkole Podstawowej w Piotrowicach 1 września 1951r. jako absolwent Liceum Ogólnokształcącego w Jaworze. Zatrudniono mnie w tej szkole na etacie nauczyciela niekwalifikowanego. Pracując podjąłem zaoczne dokształcanie: ukończyłem liceum pedagogiczne, studium nauczycielskie i wyższe studia zawodowe.\nWarunki pracy w szkole były bardzo ciężkie, Dwa budynki szkolne, jeden mały, w którym mieszkałem, drugi duży, zagrzybiony na parterze, remontowany w czasie wakacji niemalże każdego roku. Ich opis może się wydawać dzisiejszym uczniom, nauczycielom i rodzicom wręcz egzotyczne – ale to są fakty historii pracy w tej szkole.\nPodłogi w salach lekcyjnych były oliwione, w jednym kącie spluwaczka, w drugim miednica z dzbankiem na wodę. Ubikacje drewniane były na zewnątrz, tak w jednym budynku, jak i w drugim. W każdej klasie stare poniemieckie ławki pozbierane z sąsiednich miejscowości, w których była szkoła.\nW tych latach, w których rozpocząłem pracę, pracowało nas cztery osoby na etatach nauczycielskich oraz jedna osoba sprzątająca.\nNa uwagę zasługuje trudna praca pań sprzątających, które w zakresie swoich obowiązków miały nie tylko sprzątanie po zajęciach lekcyjnych, ale też wczesne ranne palenie w piecach kaflowych w okresie ogrzewania sal lekcyjnych. Rozpoczynały swoja pracę około godziny czwartej nad ranem, aby ogrzać sale lekcyjne. Warto tu wymienić wieloletnie pracownice tej szkoły: Helenę Maciejewską, Zofię Machowską i Genowefę Woźniak.\nOd roku szkolnego 1953/54 objąłem stanowisko kierownika tejże szkoły. Liczba uczniów z roku na rok zwiększała się, przybywało też nauczycieli. Był okres, w którym w jednym oddziale uczyło się 60 uczniów.\nPraca grona nauczycielskiego była bardzo ciężka. Przez długie lata nauczyciel musiał pracować 36 godzin tygodniowo, od poniedziałku do soboty włącznie. Nauczyciele, a wraz z nimi ja, byli zobowiązani do dodatkowych prac na rzecz wsi. Zbierali od ludzi podatki, chodzili na czyny społeczne, zbierali pieniądze na Narodowy Fundusz Budowy Szkół (szkoły tysiąclecia) i do każdej lekcji przygotowani na piśmie (konspekty). Niemalże każda niedziela była zajęta. W szkole nie było osoby zatrudnionej na etacie pedagoga, który zajmowałby się sprawami wychowawczo - opiekuńczymi. Wszystkie te sprawy musiał załatwiać nauczyciel, jako wychowawca klasy lub kierownik szkoły. Nie było też w szkole osoby, która prowadziłaby prace kancelaryjne, wszystko należało do kierownika szkoły, którego obowiązywał wymiar godzin dydaktycznych od 10 – 15 tygodniowo. Nie obowiązywała wąska specjalizacja, a każdy nauczyciel musiał równocześnie prowadzić zajęcia z kilku przedmiotów. W godzinach wieczornych w latach 1952 – 64 nauczyciele prowadzili dodatkowo dokształcanie ludzi starszych, którzy nie posiadali ukończonej szkoły podstawowej z powodu zawieruch wojennej.\nPrzez 38 lat pobytu i pracy w Piotrowicach współpracowałem z wieloma nauczycielami. Kadrę nauczycielska miałem wspaniałą. Na pierwszy miejscu wymieniam Adama Wróblewskiego, przedwojennego nauczyciela, któremu wiele zawdzięczam, gdyż on mnie wprowadził w tajniki pracy nauczycielskiej, udzielając mi cennych rad i wskazówek. Moje wspomnienia obejmują też następujące osoby: Ryszarda Wójcicka – Tośko, Krystyna Gaweł – Rogozińska, Aleksandra Tuńczyk – Badarycz, Maria Lorko – Bilińska, Krystyna Kostrzewa – Korczak, Irena Czahor – Błaszkiewicz, Anna Nogalska – Hrankowska, Regina Bojanowska, Alicja Kozłowska, Danuta Niedzielska, Elżbieta Witek, Kazimierz Drąg, Stanisław Starak, Tadeusz Przedwojewski, Anna i Stanisław Sawiccy, Edward Rodzeń.\nPrzed przejściem na emeryturę (1988r.) postanowiliśmy wspólnie z żoną zamieszkać we własnym mieszkaniu w spółdzielczym bloku w Jaworze i opuścić zajmowane dotychczas mieszkanie służbowe – była to nasza decyzja i nikt nas do tego nie zmuszał.\nLata pracy w Szkole Podstawowej w Piotrowicach dały mi wiele satysfakcji i spełnienia zawodowego. Jednak miałem i swoje porażki. Do największej zaliczam fakt, że nie udało mi się wybudować nowej szkoły, która była w planach i wszystko było przygotowane do rozpoczęcia budowy. Nie było sprzyjających warunków ku temu, gdyż ówczesne władze Gminy Męcinka stawiały olbrzymie opory do jej budowy. Od wielu lat ten problem jest tematem rozmów mieszkańców Piotrowic.\nZ wielkim zadowoleniem przyjąłem wiadomość, że nowa szkoła zostanie zbudowana w najbliższych dwóch latach, o czym doniosła „Nowa Gazeta Jaworska”. Wiadomość tą podał wójt Gminy na zebraniu mieszkańców wsi w dniu 22 lutego 2009 roku.\nJestem tym uradowany, bowiem zamierzenie, które nie wyszło mi uważałem za niepowodzenie w mojej karierze zawodowej może się wreszcie zrealizować.\nDyrekcji Szkoły, kadrze nauczycielskiej i innym pracownikom szkoły, a przede wszystkim uczniom życzę, aby doczekali się, żeby mogli pracować i uczyć się jak przystało na XXI wiek.


Magiczne Mistrzostwa w Tańcu Towarzyskim w Łańcucie – Super Nowości24\nMagiczne Mistrzostwa w Tańcu Towarzyskim w Łańcucie\nBy Redaktor on 28 października 2013 Brak komentarzy\nKategoria 14 – 15 lat, tańce latynoamerykańskie. Fot. Paweł Bialic\nŁAŃCUT. Licznie zgromadzona widownia z zachwytem i wzruszeniem oklaskiwała poczynania młodych tancerzy.\nNiezwykłe emocje towarzyszyły w minioną sobotę 104 parom tanecznym z Podkarpacia, które przyjechały do Łańcuta na Mistrzostwa Okręgu Podkarpackiego w Tańcu Towarzyskim i zaprezentowały się w różnych kategoriach wiekowych i stylach tanecznych. Licznie zgromadzona widownia z zachwytem i wzruszeniem oklaskiwała poczynania młodych tancerzy, nagradzając ich występy gromkimi brawami. Imprezę, która współfinansowana była z budżetu województwa podkarpackiego, zorganizował Klub Tańca Towarzyskiego Dżet Rzeszów – Boguchwała.\n– Przygotowań do zorganizowania tego wielkiego tanecznego święta było naprawdę wiele, jednakże 20-letnie doświadczenie Klubu Dżet wystarczyło, by zorganizować imprezę na takim poziomie, by zarówno tancerze, jak i przybyła publiczność byli zadowoleni, doskonale się bawili i przeżywali wspólnie niezwykłe emocje – mówi Maria Dudek, prezes Klubu Dżet z Boguchwały – Gościliśmy pary na naprawdę bardzo wysokim poziomie, publiczność reagowała na ich występy bardzo żywo. Mistrzostwa to nie tylko rywalizacja, ale również wyjątkowe widowisko. Piękna muzyka, stroje i makijaże sprawiają, że występy ogląda się jak niezwykły spektakl. Mam nadzieję, że wiele osób zaraziło się dziś pasją tańca, bo tańczyć tak naprawdę może każdy, bez względu na wiek. A podkreślam, że naprawdę warto – dodaje.\nEmocji nie kryli również sami tancerze. – Wielkie brawa dla organizatorów za bardzo dobrze przygotowany turniej. Wrażenia ogromne, emocje wspaniałe – mówili podczas mistrzostw Julia i Wojciech, para ze Stalowej Woli, która zaprezentowała się w kategorii powyżej 15 lat. Zadowolenia z imprezy nie krył również Jerzy Hałka, dyrektor MOSIR Łańcut. – Turniej organizowany jest u nas od wielu lat i co roku cieszy się ogromnym zainteresowaniem. Cieszę się, że nie tylko mieszkańcy Łańcuta, ale i całego Podkarpacia mają okazję uczestniczyć w tak wspaniałym przedsięwzięciu właśnie u nas.\nInformacje o wynikach Mistrzostw znajdą Państwo na stronie: www.taniec.pl\nMagiczne Mistrzostwa w Tańcu Towarzyskim w Łańcucie added by Redaktor on 28 października 2013


Willa Dębowa Budzyń - mieszkania na sprzedaż\nWilla Dębowa to inwestycja, która powstaje na terenie działki nr 2264/18 o powierzchni 1414 m2 położonej przy ul. Dębowej w Budzyniu. Otoczenie Willi stanowi cicha zabudowa jednorodzinna oraz lasy. Niezwykłą panoramę tworzą otaczające tereny zielone. Atrakcyjne położenie zachęca do spacerów, oraz wycieczek rowerowych.\nDoświadczeni architekci oraz specjaliści w zakresie budownictwa mieszkaniowego stworzyli wyjątkową ofertę dla osób pragnących zamieszkać z dala od zgiełku miasta, w nowoczesnym, kameralnym budownictwie. Nowoczesny projekt 2-kondygnacyjnej zabudowy mieszkaniowej, zawiera osiem mieszkań, z przynależnym do każdego z nich ogródkiem. Bardzo ładna i przestronna działka pozwoliła nam na zaoferowanie mieszkańcom zarówno przydomowych ogródków jak i parkingów. Połączenie tych wszystkich, jakże ważnych elementów składa się na wyjątkowość naszego projektu.\nZapraszamy do sprawdzenia dostępności mieszkań oraz rzutów poszczególnych lokali.


Urodziny dla dzieci w parkach rozrywki\nCo zrobić, by urodziny dla dzieci były odpowiednio zorganizowane? Do tej pory przeważnie było tak, że urządzałeś te imprezy na terenie własnego domu, mieszkania? Teraz zaś chcesz postawić na nieco inne opcje? Obecnie bez żadnego problemu można na przykład zdecydować się na parki rozrywki. Nic nie stoi na przeszkodzie, by właśnie tam organizować urodziny dla dzieci… Aktualnie coraz więcej stawia ten krok i są potem z tego faktu bardzo zadowoleni. Czym cechuje się rzeczywiście porządny park rozrywki?\nJak wybierać takie właśnie miejsca? Chcesz tam bowiem rzeczywiście zorganizować urodziny dla dzieci? Aktualnie dla wielu osób bardzo ważne jest doświadczenie w branży. Najlepiej zaś decydować się na takie lokalizacje, które posiadają po swojej stronie minimum kilkanaście, kilkadziesiąt lat stażu w ramach tej dziedziny. Na co jeszcze warto istotnie zwracać uwagę w momencie podejmowania kluczowych decyzji? Liczy się bez wątpienia to, by parki rozrywki organizujące na przykład urodziny dla dzieci posiadały też dobre opinie.\nWarto przy okazji sprawdzać lokalizacje. Chyba nikogo nie trzeba przekonywać, że najlepiej postawić na takie miejsca, które są relatywnie blisko naszego domu, mieszkania itp. Warto mieć to wszystko na swojej uwadze w momencie podejmowania kluczowych decyzji. Wtedy wybierzesz odpowiednie parki rozrywki, a urodziny dla dzieci będą zorganizowane od samego początku do samego końca całkowicie profesjonalnie. W jaki sposób jest zaś zapewniane bezpieczeństwo? Na przykład wszystkie dostępne maszyny są dokładnie i pieczołowicie sprawdzane.\nPoza tym takie właśnie sprzęty są regularnie wymieniane na nowe. A nad wszystkim czuwają dobrej jakości fachowcy. Nie może zatem dziwić, że zabawa jest bezpieczna. Poza tym pociechy mogą swobodnie zdecydować się na rozmaite opcje. Jakie warianty są szczególnie popularne? Bez wątpienia można na przykład zdecydować się na kilkupoziomowe konstrukcje, zjeżdżalnie, tory saneczkowe, mostki, pochylnie, rozmaite równoważnie. Ogólnie wyboru jest sporo. A na dodatek coś dla siebie znajdą nie tylko najmłodsi, lecz także nieco starsi. loopys.pl


Poznaniacy z ułańską fantazją - Lepszy Poznań - informacje z Twojego fyrtla\nPoznaniacy z ułańską fantazją\nKilkanaście tysięcy osób uczestniczyło w imprezach, które towarzyszyły XXX Dniom Ułana. Największe tłumy tradycyjnie były na poznańskiej Cytadeli. Przyszły tutaj całe rodziny, by korzystając z dobrej pogody, przyglądać się między innymi popisom ułanów.\nNajwiększe emocje i podziw towarzyszyły szarżom ułanów na polanie u stóp Dzwonu Pokoju. Konni prezentowali także swoje umiejętności podczas ćwiczeń, gdy władali szablą czy lancą strącając ustawione pozoranty. Efektownie wyglądało również pokonywanie przez konie z jeźdźcami płonącej przeszkody.\nOdwiedzający Cytadelę mogli również oglądać zabytkowy, ale również nowoczesny sprzęt wojskowy. Wiele osób robiło sobie pamiątkowe fotografie na ich tle. Często do zdjęć zapraszani byli ubrani w historyczne mundury. Podczas inscenizacji walk było sporo huku, gdy na “polu walki” odbywała się wymiana ognia z broni maszynowej, a także gdy wojska alianckie otrzymały wsparcie artyleryjskie.\nNajmłodsi mogli dosiąść kucyki, bądź konia, bawić się między innymi na dmuchanej zjeżdżalni czy brać udział w zajęciach plastycznych.\nMożna też się było posilić. Oprócz gastronomii, która obecna jest na wszystkich poznańskich imprezach plenerowych, dzisiaj można też było skosztować między innymi wojskowej, ułańskiej grochówki.\nWszyscy, którzy dotarli na Cytadelę z pewnością znaleźli coś ciekawego, bądź smacznego dla siebie.\nTagi:DNI UŁANA dni ułana 2015 xxx dni ułana\nWypadek bimb na Hetmańskiej\nPoznańska gra miejska podoba się międzynarodowym ekspertom i publiczności


Mój mąż mitoman - Charaktery - magazyn psychologiczny\nMarta, bo tak ma na imię, od roku jest związana z Adamem, właśnie spodziewa się jego dziecka. Dwa tygodnie temu znalazła dodatkowy telefon partnera. Po przejrzeniu jego zawartości zorientowała się, że jej, jak się zdawało, poukładane życie jest jedną wielką fikcją. Partner cały czas ją okłamywał. Zapewniał, że jego firma marketingowa prężnie się rozwija. Powtarzał, że ma wsparcie rodziców, którzy przebywają w USA, że odłożył już pieniądze na zakup wspólnego mieszkania... I że oczywiście Marta jest jedyną miłością jego życia.\nNagle wszystko runęło. W telefonie Marta odkryła mnóstwo dwuznacznych wiadomości od wielu kobiet. Przeczytała listy od matki Adama, która błagała syna o pieniądze na alkohol, przebrnęła przez liczne SMS-y, w których dilerzy narkotykowi grozili Adamowi z powodu nieuregulowanych rachunków. Dopiero wtedy zaczęła kojarzyć niuanse i sprzeczności, które wcześniej bagatelizowała i racjonalizowała. Zrozumiała, że ukochany Adam, troskliwy i stateczny mąż, tak naprawdę nie istniał...\nKażdemu czasem zdarza się skłamać. Są jednak tacy, którzy robią to stale. Tak jak Adam. Już w 1915 roku psychiatra William Healy i jego żona Mary opisali „skrajne fałszowanie rzeczywistości, zupełnie nieadekwatne do rezultatu, jaki kłamca chce uzyskać”. Współcześnie mówi się o mitomanii, inaczej pseudologii fantastice lub po prostu o kłamstwie patologicznym. Nie wynika ono z sytuacji, lecz jest raczej stałą cechą osoby. Amerykański psycholog Charles Dike dodaje, że staje się patologiczne, kiedy jest: trwałe, dominujące, nieproporcjonalne i niepodparte żadną motywacją ani zewnętrzną korzyścią. Co więcej, ma naturę kompulsywną, ponieważ mitomani nie są zdolni kontrolować tego, że kłamią.\nZ kolei australijska badaczka Katie Treanor w metaanalizie przeprowadzonej w 2012 roku wskazuje na inne aspekty tego zaburzenia. Mitomani zazwyczaj opowiadają kłamstwa dość wiarygodne. Co więcej, sami zdają się w nie wierzyć do tego stopnia, że mogą się w nich zatracić. A w co czwartej zmyślonej przez nich historii może tkwić ziarno prawdy.\nCzy mają świadomość, że kłamią? Czasem potrafią się zreflektować, gdy ktoś kwestionuje ich opowieść. Jednak zwykle kłamią, choć nie chcą, i nie są w stanie nad tym zapanować.\nZ badań wynika, że mitomani to osoby o przeciętnej inteligencji, ale uzdolnione językowo. Wśród tych życiowych „bajkopisarzy” przeważają kobiety. Dzięki fantazjom mitomani wypierają negatywne emocje. Mają problemy z kontrolą swych impulsów, są egocentryczni i zawsze stoją w centrum swych fantazji.\nW gruncie rzeczy są bardzo nieszczęśliwi. Katie Treanor opisuje pierwszy kontakt z mitomanem, który wzbudził w niej wiele współczucia i smutku. Pacjent przyznał, że odkąd pamięta, zmagał się z potrzebą kłamania. W jego życiu było wiele trudnych sytuacji: odrzucony przez otoczenie i rodziców, zastraszany przez rówieśników w szkole i narażony na społeczny ostracyzm, wciąż zmagał się z psychicznym bólem nie do wytrzymania.\nW wymyślonych historiach zaś przedstawiał siebie jako kogoś majętnego, silnego, przystojnego i inteligentnego, kto odnosi liczne sukcesy. Żyjąc w świecie fantazji, nie musiał się mierzyć z rzeczywistością. Mitomania stała się dla niego mostem pomiędzy życiem, które miał, a tym, którego pragnął. A kłamiąc, tracił kolejne bliskie osoby.\nSkąd bierze się tendencja do kłamania tak silna, że nie poddaje się kontroli? Często mitomania jest porównywana z „pseudokłamstwem”, które możemy obserwować u małych dzieci. Posługując się fantazją, niejako zaprzeczają one otaczającej rzeczywistości, której często jeszcze nie rozumieją. Dlatego fantazje dziecka służą jego rozwojowi, dzięki nim zyskuje umiejętność samouspokojenia, na przykład pod nieobecność opiekuna. Jeśli jednak ta tendencja z czasem nie mija i dorastająca osoba nadal nie chce konfrontować się z tym, jaka jest rzeczywistość, bywa że kłamstwo osiąga poziom patologii. U mitomanów ego – czyli część aparatu psychicznego odpowiedzialna za adaptację do wymagań rzeczywistości – przez całe życie jest osadzone w dzieciństwie.\nWielu badaczy twierdzi, iż mitomani słabo testują rzeczywistość. Nie odróżniają kłamstwa od realności. Nowa tożsamość, którą tworzą za pomocą fantazji, zastępuje ich prawdziwe „ja”. Kłamstwa stają się kompulsywne, niezamierzone i nieplanowane. To odróżnia ich od manipulujących otoczeniem kłamców, bowiem mitomani kłamią bez świadomości tego i bez określonego celu. Ich wymysły są znacznie bardziej złożone niż „zwykłe” kłamstewka, zaś wszelkie próby zwrócenia im uwagi, że to, co mówią, mija się z prawdą, skutkują jedynie chwilową refleksją.\nJak rodzi się kłamca\nWilliam i Mary Healy zakładali, że powodem tendencji do mitomanii jest konflikt wewnętrzny, z którym ktoś nie potrafi sobie poradzić. Skąd bierze się ten konflikt? Według Katie Treanor jego źródłem jest przebyta w dzieciństwie trauma. W przypadku mitomanii dotyczy ona wczesnych wzorców przywiązania i ważnych dla dziecka figur opiekuńczych (czyli osób mu najbliższych, które sprawują nad nim opiekę). Najbardziej destrukcyjnym zdarzeniem staje się śmierć bliskiego opiekuna (rodzica, dziadków czy rodzeństwa). Do dziecięcej traumy można zaliczyć też separację rodziców, adopcję czy trafienie do rodziny zastępczej. Tendencja...


Dramatyczne nurkowanie jaskiniowe w meksykańskim Cenote - Nurkowanie Jolly Diver\n18 lutego, 2017 16 maja Ula\nPrzykładowy Cenote w Meksyku\nOpisuję historię, która nie powinna się wydarzyć. Dramatyczne nurkowanie jaskiniowe miało miejsce w dniu 26 listopada 2016 roku w miejscowości Tulum w Meksyku, dokładniej w Grand Cenote będącym częścią systemu jaskiniowego Sac Actum. Zginęła 38-letnia Amerykanka – Amy Maria Arriaga.\nWypadek ten jest o tyle interesujący, że wyciekł raport, który instruktor/przewodnik złożył w tej sprawie do organizacji nurkowej. Ponadto jeden ze świadków, który ostatni raz widział Amy żywą w jaskini a później pomagał w wydobyciu jej ciała także upublicznił swoje oświadczenie w sprawie. Tłumaczenie obu pism znajdziecie na kolejnych dwóch stronach.\nWypadek ten wzbudził wielkie emocje wśród społeczności nurkowej (podobnie jak w Polsce ostatni wypadek jaskiniowy: Śmiertelny wypadek nurkowy we włoskiej jaskini Fontanazzi). Błędy popełnione przez instruktora/przewodnika są karygodne. Niestety organizacja nurkowa (IANTD) nie wyciągnęła praktycznie żadnych konsekwencji. Trudno bowiem zawieszenie na 2 dni zakwalifikować jako karę adekwatną do naruszeń elementarnych zasad nurkowania jaskiniowego.\nWbrew temu co się wydaje, ofiara nie miała ukończonego kursu Cave Diver, bowiem nie napisała egzaminu (miała to uczynić w dniu wypadku). Instruktor przyznał, że Amy miała w dniu 24 listopada ukończone szkolenie. Jednak nigdzie nie stwierdził, że wydał jej certyfikat. Wobec powyższego w chwili feralnego nurkowania w Grand Cenote posiadała ona certyfikat Introductory to Cave Diver.\nZgodnie ze Standardami IANTD zasadniczą różnicą (pomijam kwestię dekompresji oraz głębokości, bowiem te limitowane są naszymi kwitami technicznymi) pomiędzy tymi dwoma kursami jest uprawnienie do wykonywania tzw. jumpów, czyli połączeń pomiędzy stałymi poręczówkami.\nMapa poglądowa Grand Cenote\nZatem, jakie nurkowanie było wykonywane 26 listopada 2016 roku – kursowe czy rekreacyjne? Pytanie to raczej z kategorii retorycznych, bowiem fakt czy Alessandro Morano występował w roli instruktora czy przewodnika ma znaczenie drugorzędne. Choć ciężko wyobrazić sobie sytuację, w której instruktor zabiera swojego kursanta, na towarzyskie nurkowanie powyżej uprawnień tego drugiego, pełniąc rolę przewodnika, a nie instruktora. Nie ulega wątpliwości, że Alessandro Morano i ofiara stanowili jeden zespół nurkowy i jako taki planowali nurkowanie. Mieli oni również wspólny cel – wykonanie materiału filmowego, który Amy chciała później pokazać rodzinie i znajomym.\nUwaga: w trakcie szkolenia w jaskini przez cały czas powinna być poprowadzona poręczówka pozwalająca na bezpieczne opuszczenie jaskini\nZnacznie ważniejsze z punktu widzenia odpowiedzialności jest jego zachowanie i naruszenie elementarnych zasad nurkowania jaskiniowego, przede wszystkim niezastosowanie procedury stosowanej w przypadku zagubienia partnera w środowisku overhead oraz usunięcie markerów i jumpów prowadzących do wyjścia.\nPozostaje zagadką w jaki sposób oraz w którym momencie nurkowania doszło do rozdzielenia dwuosobowego zespołu. Nie ulega jednak wątpliwości, że był to punkt zwrotny tej dramatycznej historii.\nMinimalne wymaganie szkoleniowe dla kursu Cave Diver zostały określone w Standardach IANTD. Wśród nich znajduje się procedura poszukiwania zaginionego nurka w jaskini. Instruktor/przewodnik jako bardziej doświadczony nurek powinien był prawidłowo zastosować tę procedurę. Z drugiej strony klientka/kursantka jako certyfikowany nurek Intro to Cave oraz po szkoleniu Cave również powinna umieć ją przeprowadzić.\nPrzed dalszym czytaniem zachęcam do obejrzenia filmu z tej jaskini. Pozwoli on na lepsze wyobrażenie sobie trasy, którą podążali nurkowie.\nCzytaj dalej: Raport instruktora z wypadku przesłany do federacji nurkowej\n2 Thoughts to “Dramatyczne nurkowanie jaskiniowe w meksykańskim Cenote”\n1 marca at 03:35\njedna uwaga (nie do tekstu) na zdjęciu jest cenot Ik Kill odległy o 160 km od Tulum\n1 marca at 09:24\nDziękuję za uwagę. Już poprawiam opis, żeby nie wprowadzał w błąd. Pozdrawiam, Ula


Radix - Stomatolog Lubin - Praktyka Stomatologiczna Radix w Lubinie\nPraktyka Stomatologiczna „Radix” funkcjonuje od 1 sierpnia 1999 roku. W obecnej lokalizacji pracujemy od 1 września 2001 roku.\nCelem zwiększenia Państwa komfortu gabinet wyposażony jest od maja 2004 roku w klimatyzację. Troszcząc się o Państwa czas i komfort na miejscu wykonujemy zdjęcia RTG (radiowizjografia).\nNIE MAMY podpisanego kontraktu z Narodowym Funduszem Zdrowia.\nNIE WYKONUJEMY zabiegów w znieczuleniu ogólnym (narkoza).\nZapewniamy najwyższą staranność wykonywanych usług i jesteśmy otwarci na indywidualne potrzeby każdego pacjenta. Gwarantujemy wysokie kwalifikacje własne, podnoszone systematycznie na licznych kursach, szkoleniach i konferencja naukowych.\nKolejne dwa piątki…\nOpublikowano 21 grudnia 2021 [data] przez Piotr Korzeniowski\nUprzejmie informujemy, że zarówno w najbliższy piątek, 24 grudnia, jak i w kolejny piątek, 31 grudnia gabinet będzie nieczynny.\nObowiązek informacyjny o promieniowaniu RTG (2021).\nOpublikowano 1 września 2021 1 września 2021 [data] przez Piotr Korzeniowski\nZgodnie z zapisami ustawy Prawo atomowe (Dz.U.2019 poz. 1792) zapraszamy wszystkich zainteresowanych do zapoznania się z załącznikiem.\nInformacja RTG 2021\nOpublikowano 10 sierpnia 2021 [data] przez Piotr Korzeniowski\nUprzejmie informujemy, że z powodu urlopu gabinet będzie nieczynny od 12 do 27 sierpnia. Zapraszamy ponownie po tym terminie.\nUwaga, Messenger, zmiana.\nOpublikowano 13 lipca 2021 [data] przez Piotr Korzeniowski\nW związku z kłopotami technicznymi niezależnymi od nas, do odwołania zawieszona zostaje od dziś możliwość kontaktu z PS Radix za pomocą Messengera. Przykro nam, ale nie możemy zapewnić Państwu odpowiedniego poziomu obsługi. Mimo usilnych prób i próśb, Facebook nie potrafi (lub nie chce) pomóc w rozwiązaniu banalnego, wydawać by się mogło, problemu. Zapraszamy zatem do kontaktu telefonicznego, drogą e-mailową lub za pomocą smsa.\nPiątek, 4 czerwca.\nOpublikowano 31 maja 2021 [data] przez Piotr Korzeniowski\nUprzejmie informujemy, że w piątek, 4 czerwca gabinet będzie nieczynny. Zapraszamy po weekendzie.\nOpublikowano 1 kwietnia 2021 1 kwietnia 2021 [data] przez Piotr Korzeniowski\nUprzejmie informujemy, że gabinet będzie nieczynny w Wielki Piątek. Zapraszamy po Świętach, a tymczasem życzmy zdrowia i spokoju w najbliższych dniach. Wesołych Świąt.\nOpublikowano 18 lutego 2021 18 lutego 2021 [data] przez Piotr Korzeniowski\nUprzejmie przypominamy, że od prawie roku obowiązują specjalne zalecenia związane z ogłoszoną pandemią COVID-19. Najprawdopodobniej pozostaną z nami już na stałe, więc tym bardziej apelujemy o stosowanie się do nich. Uprzejmie prosimy o zapoznanie się z poniższym wpisem lub przypomnienie go sobie.\nGabinet jest cały czas otwarty (od poniedziałku do czwartku), a pacjenci są przyjmowani zgodnie z kolejką zapisów. Upraszamy, by rejestracji na wizyty nie dokonywać osobiście, ale za pomocą TELEFONU, drogą E-MAILową, SMSowo lub za pośrednictwem wiadomości na FACEBOOKu (Messenger). W ten sam sposób można odwoływać wizyty.\nPrzed każdą wizytą obowiązują teraz następujące zasady:\n– Pacjent wchodzi do gabinetu dopiero po wyraźnym zaproszeniu przez personel PS Radix, czekając wcześniej w poczekalni.\n– Przed samą wizytą każdego pacjenta (oraz opiekuna, bądź osobę towarzyszącą) obowiązuje dezynfekcja rąk oraz pomiar temperatury ciała i dodatkowa ankieta epidemiologiczna.\nOpublikowano 7 grudnia 2020 [data] przez Piotr Korzeniowski\nW związku z licznymi zapytaniami o to, kiedy gabinet będzie otwarty w zbliżającym się okresie świąteczno-noworocznym, uprzejmie informujemy, że pracujemy w dniach 21.12, 22.12, 23.12 (poniedziałek, wtorek, środa), 28.12, 29.12, 30.12 (poniedziałek, wtorek, środa), 04.01, 05.01 (poniedziałek, wtorek) oraz 07.01 (czwartek). W dniach 24.12, 25.12, 26.12, 31.12, 01.01, 02.01, 06.01 gabinet będzie nieczynny.\nObowiązek informacyjny o promieniowaniu RTG (2020).\nOpublikowano 31 sierpnia 2020 31 sierpnia 2020 [data] przez Piotr Korzeniowski\nInformacja RTG 2020\nKolejne dwa piątki… 21 grudnia 2021\nObowiązek informacyjny o promieniowaniu RTG (2021). 1 września 2021\nUrlop. 10 sierpnia 2021\nUwaga, Messenger, zmiana. 13 lipca 2021\nPiątek, 4 czerwca. 31 maja 2021


Jak zwrócić towary zakupione w Castoramie? - GlobKurier.pl\nGlobkurier.pl > Blog Globkurier > Porady > Jak zwrócić towary zakupione w Castoramie?\nRemont czy wykończenie nowego mieszkania to dla wielu stresujący i męczący okres. Czas remontu to także godziny spędzone na zakupach w marketach budowlanych. Jeśli zdarzyło Ci się dokonać nietrafionego wyboru i chcesz zwrócić zakupiony produkt, przeczytaj nasz poradnik. Dowiesz się, w jaki sposób możesz odesłać niechciany towar.\nCastorama to jednej z najpopularniejszych marketów budowlanych, w którym codziennie zaopatruje się tysiące klientów. Sklepy funkcjonują na rynku już od 22 lat, oferując całą gamę produktów budowlanych i remontowych. W asortymencie znajdziemy także bogatą ofertę materiałów ogrodniczych i dział poświęcony dekoracji domu. Castorama reklamuje się hasłem: Budujesz? Remontujesz? Urządzasz? Stała się wielofunkcyjnym sklepem, który swoje produkty oferuje także online.\nWysyłka towarów online\nJak zwrócić towar do Castoramy?\nCzego nie można zwrócić do Castoramy?\nW jaki sposób dokonać zwrotu do Castoramy?\nJak przygotować towar do zwrotu?\nE-sklep Castorama.pl realizuje wysyłkę towarów wedle 3 różnych schematów. Pierwszym jest dostawa do klienta pod wskazany adres, drugim możliwość odbioru towaru w sklepie. Klient, wypełniając formularz, deklaruje, w jakim konkretnie punkcie odbierze towar. Trzecią opcją jest dostawa z wykorzystaniem paczkomatów InPost.\nRegulamin sklepu internetowego Castorama: https://www.castorama.pl/regulaminy/regulamin-sklepu-castorama\nBez względu na to, czy kupisz towar stacjonarnie, czy online masz prawo do zwrotu. Forma zwrotu nie jest uzależniona od sposobu dostawy. Bez względu na to, czy sam odebrałeś towar, czy został on dostarczony przez kuriera — zwrotu możesz dokonać w najwygodniejszy dla Ciebie sposób. Każdy zwrot może zostać zrealizowany osobiście przez klienta w dowolnym sklepie na terenie kraju. Nie ma znaczenia, pod jakim konkretnie adresem dokonałeś zakupu, towar możesz zwrócić w każdym sklepie stacjonarnym.\nJako konsument masz prawo do zwrotu każdego towaru w terminie 14 dni od daty zakupu. Zasada zwrotu definiowana jest art. 27 Ustawy o Prawach Konsumenta. W takich przypadkach nie musisz podawać powodu ani składać wyjaśnienia, dlaczego oddajesz towar. Aby zwrócić produkt, klient powinien wypełnić standardowy formularz odstąpienia od umowy. Taki dokument dołączony jest do każdej przesyłki i dostarczany razem z rachunkiem. Jeśli klient zgubi załączony formularz, może go pobrać ze strony i wydrukować.\nFormularz zwrotu: https://www.castorama.pl/cms/index/renouncement\nJeśli zakup został zrealizowany online, nie musisz drukować dokumentów. Formularz ma też formę interaktywną i może zostać wypełniony z poziomu Panelu Klienta. Pamiętaj! Jeśli wyślesz zgłoszenie i odstąpisz od umowy, od tego momentu masz 14 dni na zwrócenie towaru.\nJeśli towar został zakupiony online przez sklep internetowy, również można go zwrócić stacjonarnie. Co ciekawe, towar może być zwracany w dowolnym momencie. Regulamin nie określa sztywnej daty zwrotu. Jeśli reklamujesz produkt i powołujesz się na kartę gwarancyjną, pamiętaj, aby mieć dokument przy sobie. Jeśli zwracasz towar, powinieneś załączyć także paragon bądź fakturę VAT. Jeśli nie powołujesz się na procedurę reklamacyjną, musisz pamiętać, że zwracany towar nie może nosić śladów użytkowania. Zwrócone nie mogą zostać także towary wykonane na specjalne zamówienie i życzenie klienta. Jeśli zamówiłeś w Castoramie docinane specjalnie na Twoje życzenie elementy szkła czy drewna nie będziesz miał możliwości zwrotu. Podobnie w przypadku mieszanych farb. Produkt, który został wykonany specjalnie na Twoje zamówienie, nie podlega standardowym regułom zwrotu.\nCastorama oferuje także odpłatny sposób odbioru zwrotu towaru, taką deklarację można złożyć w trakcie wypełniania formularza online. Warto zaznaczyć, że wedle informacji umieszczonej na oficjalnej stronie sklepu, Castorama nie pokrywa kosztów dostawy produktów. Za odesłanie towaru klient musi zapłacić z własnej kieszeni. Jeśli chcesz odesłać produkty do Castoramy taniej, skorzystaj z oferty dostępnej na platformie GlobKurier.pl. Opcja szybkiej wyceny pomoże Ci obrazowo porównać ceny dostępne na rynku. Zaproponowana cena wyliczana jest na podstawie wymiarów paczki (waga, długość, szerokość, wysokość) i adresów (miejsce odbioru/dostawy paczki). Platforma obsługuje także wielkogabarytowe przesyłki. Bez problemu zwrócisz towar na palecie czy z wykorzystaniem dłużyc.\nSklep zaznacza, że zwracany towar powinien znajdować się w oryginalnych opakowaniach. Jeśli rozpakujesz towar i wyrzucisz pudełko, reklamacja nie zostanie uznana. Jeśli sklep zatwierdzi zwrot, należność za towar zostanie zwrócona. Dlatego bardzo ważne jest, aby odpowiednio przygotować i zabezpieczyć towar. Folia bąbelkowa czy inne materiały amortyzujące mogą zniwelować ryzyko obicia produktu w czasie transportu. Dodatkowe, staranne opakowanie oryginalnego pudełka może wyeliminować ryzyko uszkodzeń w transporcie. Warto podkreślić, że każdy zwrot weryfikowany jest przez pracownika sklepu Castorama. Jeśli towar jest uszkodzony bądź zużyty, nie będzie możliwości zwrócenia produktu. Co ważne, na konto konsumenta zostaje zwrócona kwota, za jaką towar został kupiony, nie taka, która aktualnie znajduje się w ofercie.\nPrzeczytaj więcej: Zwrot produktów GlobKurier.pl\nPoprzedni wpis << Każdy ma prawo do taniej paczki\nNastępny wpis Wysyłka kurierem bez drukowania listu przewozowego >>


Final Fantasy Type-0 HD zostało ukończone w 80% - PPE.pl\nStrona głównaAktualnościFinal Fantasy Type-0 HD zostało ukończone w 80%\nWojciech Gruszczyk 29.08.2014 14:57\nFinal Fantasy Type-0 HD zostało ukończone w 80%\nPrace nad ulepszoną, odpicowaną i poprawioną wersją Final Fantasy Type-0 nadal trwają. Twórcy poinformowali, że dzieło zostało ukończone w 80 procentach.\nDziennikarze IGN mieli przyjemność spotkać się z przedstawicielami Square Enix i na własne oczy sprawdzić odświeżoną odsłonę Type-0.\nWedług najnowszych informacji gra działa bardzo płynnie, jednak nie powinniśmy się spodziewać efektów wizualnych, jak w przypadku Final Fantasy XV (wersja demo z E3 2013 roku). Final Fantasy Type-0 HD wygląda dobrze, ale jest zbudowana na fundamencie produkcji z 2011 roku.\nPierwszy materiał z produkcji zostanie zaprezentowany już w ten weekend!\nTwórcy są podekscytowani konwersją produkcji na wielki ekran oraz z faktem, że tytuł trafi do zdecydowanie większej grupy odbiorców.\nTagi: final fantasy type-0 playstation 4 Square Enix Xbox One