FC-723WR3S4 - Zegarek Frederique Constant • Fabrykazegarkow.pl\n17 999,00 zł 15 299,00 zł taniej o 2 700,00 zł\nFrederique Constant Power Reserve Manufacture FC-723WR3S4 jest eleganckim zegarkiem przeznaczonym dla mężczyzn. Na jego tarczy znajduje się subtarcza z przydatnym datownikiem. Ponadto cyferblat w kolorze białym jest zabezpieczony szkiełkiem szafirowym, dzięki czemu nie ulegnie on zarysowaniu. Koperta w kolorze różowego złota jest zawieszona na brązowym pasku wykonanym ze skóry. Produkt działa w oparciu o mechanizm automatyczny. Jego wodoszczelność wynosi 30 m, co oznacza, że nie ulegnie on uszkodzeniu przy niewielkich ilościach wody.\nNa zegarek Frederique Constant Power Reserve Manufacture FC-723WR3S4 składają się m.in.:\n- Koperta w kolorze różowego złota, w okrągłym kształcie, odlana ze stali szlachetnej.\n- Precyzyjny mechanizm automatyczny manufakturowy FC-723 z 50-godzinną rezerwą chodu.\nWodoszczelność Frederique Constant Power Reserve Manufacture FC-723WR3S4 została ustalona w klasie 30 metrów - usuwa to ryzyko uszkodzenia na skutek niewielkiego zachlapania.\nZegarek Frederique Constant Power Reserve Manufacture FC-723WR3S4 został zapakowany w firmowe pudełko i objęty dwuletnią gwarancją.


Belgia - Kształcenie obowiązkowe w Europie - Edukacja w Europie - przedszkole, szkoła podstawowa, gimnzajum, szkoła średnia, studia - dział studia - Student NEWS\nKształcenie na poziomie szkoły podstawowej - Lager Onderwijs\nKształcenie na poziomie szkoły średniej - Secundair Onderwijs\nOd 12. do 18. roku życia\nPierwszy etap: I klasa A - I klasa B (dla uczniów, którzy nie uzyskali getuigschrift basisonderwijs (świadectwa ukończenia kształcenia elementarnego)\nII klasa - II Beroepsvoorbereidend leerjaar (klasa przed-zawodowa)\nOd 12. do 14. roku życia\nDrugi etap prowadzący kształcenie w czterech obszarach: ogólne - techniczne - artystyczne - zawodowe kształcenie na poziomie szkoły średniej (algemeen - technisch - kunst - beroepssecundair onderwijs)\nOd 14. do 16. roku życia\nTrzeci etap: ogólne - techniczne - artystyczne - zawodowe kształcenie na poziomie szkoły średniej lub niestacjonarne kształcenie zawodowe na poziomie szkoły średniej (algemeen - technisch - kunst - beroepssecundair onderwijs of deeltijds beroepssecundair onderwijs)\nOd 16. do 18. roku życia\nBelgia nie ma systemu szkolnictwa obowiązkowego lecz system kształcenia obowiązkowego, które trwa przez okres 12 lat. Kształcenie rozpoczyna się wraz z rokiem szkolnym, w trakcie którego dziecko kończy 6 lat i kończy się, kiedy uczeń kończy lat 18.\nKształcenie w pełnym wymiarze jest obowiązkowe do czasu ukończenia 16 lat (Informacje na temat kształcenia w niepełnym wymiarze znajdują się w rozdziale piątym).\nUczniowie mogą rozpocząć kształcenie w szkole podstawowej, kiedy skończą 6 lat i przechodzą do szkoły średniej, kiedy uzyskają getuigschrift basisonderwijs (świadectwo ukończenia kształcenia elementarnego). Jednak niektóre dzieci mają prawo rozpocząć naukę w wieku lat 5-ciu lub by przejść do szkoły średniej bez getuigschrift (świadectwa) pod warunkiem, że rada klasy, rodzice i ośrodek poradnictwa dla uczniów wyrażą zgodę.\nGelijkeonderwijskansenbeleid (GOK; polityka równych szans w zakresie kształcenia) gwarantuje podstawowe prawo do wolnego wyboru szkoły i miejsca zamieszkania niezależnie od koloru skóry, narodowości, przynależności etnicznej, wyznania czy płci. Wszystko to pod warunkiem, że w szkole są wolne miejsca, uczeń nie został wydalony w zeszłym roku szkolnym, a plan wychowawczy szkoł y i szkolne regulacje są zatwierdzone. Lokale Overlegplatforms (LOP’s; lokalne platformy konsultacji) muszą dbać o wprowadzanie polityki równych szans w zakresie kształcenia na poziomie lokalnym.\nRok szkolny rozpoczyna się 1 września i kończy 30 czerwca.\nTygodniowy wymiar zajęć w szkole podstawowej to 28 do 29 lekcji po 50 minut każda. W szkole średniej minimalny wymiar zajęć to 28, a maksymalny to 36 lekcji po 50 minut tygodniowo, jednak plan większości uczniów zakłada co najmniej 32 lekcje w tygodniu. Zajęcia w szkołach podstawowych i średnich są równomiernie rozplanowane i trwają od poniedziałku do piątku. Środowe popołudnia w basisonderwijs (kształcenie elementarne obejmujące również szkołę podstawową) są obowiązkowo wolne od zajęć. W szkole średniej, zdecydowana większość szkół kontynuuje tradycję wolnego popołudnia w środy, mimo że mają prawo zdecydować inaczej. Zajęcia zaczynają się najwcześniej o 8 rano i kończą pomiędzy 3 a 5 popołudniu. W szkołach podstawowych przerwa na lunch trwa minimum 60 minut, w szkołach średnich jest to minimum 50 minut.\nMimo, że szkoły mogą dowolnie grupować swoich uczniów, zazwyczaj klasy są tworzone z podziałem na wiek. W basisonderwijs (szkoła podstawowa) zajęcia prowadzi nauczyciel przedmiotów zintegrowanych. Wyjątkiem jest wychowanie fizyczne i filozofia życia, których nauczają osobni nauczyciele. W szkole średniej przedmiotów nauczają nauczyciele specjaliści.\nInrichtende machten (organy prowadzące) mogą samodzielnie opracowywać program nauczania, prowadzić projekty pedagogiczne, wybierać metody nauczania używane w ich szkole i ustalać reguły szkolne. Wszystko to jednak pod warunkiem, że respektowane są ustawowe dyrektywy oraz zasady demokracji.\nDla wszystkich poziomów kształcenia obowiązkowego zdefiniowane zostały cele minimalne. Cele te zostały sformułowane przez Jednostkę Programową (część Agencji do spraw zapewniania wysokiej jakości kształcenia i szkolenia - AKOV), zatwierdzone przez Vlaamse Onderwijsraad (Flamandzką Radę Edukacji) i następnie przyjęte przez Flamandzki Parlament. Cele końcowe to cele minimalne. Rząd definiuje listę celów końcowych w zakresie nauczania mając na uwadze minimalny poziom wiedzy, zrozumienia i umiejętności niezbędny i zarazem dostępny dla danej populacji uczniów. Z kolei szkoły muszą tylko dążyć do osiągnięcia celów końcowych w kształtowaniu u uczniów określonych postaw. Dodatkowo, istnieją cele międzyprzedmiotowe, które nie odnoszą się do jednej dziedziny nauczania, ale można dążyć do ich osiągnięcia w ramach kilku obszarów nauczania lub projektów edukacyjnych. Funkcjonuje także kategoria celów końcowych przypisanych konkretnemu przedmiotowi lub obszarowi nauczania, np. „Nauki Humanistyczne” lub „Łacina”. W wyjątkowych przypadkach, na przykład w ramach specjalnego projektu pedagogicznego, może zostać wyrażona zgoda na odejście od celów końcowych. Posunięcie takie musi jednak być dobrze uargumentowane, a jego realizacja wymaga wielu starań i zatwierdzana jest osobnym rozporządzeniem. Cele rozwojowe dla kleuteronderwijs (edukacji przedszkolnej) i kształcenia specjalnego na poziomie szkoły podstawowej to cele minimalne. Organy prowadzące mogą opracowywać własne programy nauczania pod warunkiem, że programy te jednoznacznie uwzględniają aktualne cele edukacyjne. Programy nauczania muszą być także zatwierdzone przez inspektorat i właściwego ministra.\nDla kształcenia elementarnego wypracowana została wspólna podstawa programowa. W przypadku edukacji przedszkolnej oparta jest ona na celach rozwojowych w następujących obszarach nauczania: wychowanie fizyczne, edukacja artystyczna, język holenderski, wiedza o świecie i wprowadzenie do matematyki. Z kolei w szkole podstawowej cele edukacyjne zostały ustalone w obszarach nauczania: wychowanie fizyczne, edukacja artystyczna, język holenderski, język francuski, wiedza o świecie, matematyka i elementy międzyprzedmiotowe - „nauka uczenia się”, „umiejętności społeczne” i „technologie komunikacyjno-informacyjne”.\nPodczas kształcenia na poziomie szkoły średniej I stopnia uczniów nie dzieli się na różne profile kształcenia. W pierwszej klasie na wspólne zajęcia przeznaczone musi być 27 godzin lekcyjnych, w klasie drugiej liczbę lekcji zmniejsza się do 24.\nPrzedmioty obowiązkowe w szkole średniej I i II stopnia (podstawa programowa) to: edukacja w zakresie filozofii życia; język holenderski; język francuski; język angielski (od II klasy); matematyka; nauki przyrodnicze, lub fizyka lub biologia; historia i geografia (w klasach zorientowanych zawodowo uczniowie mogą wybrać spośród tych dwóch przedmiotów oraz wiedzy o społeczeństwie); edukacja artystyczna i sztuki wizualne lub edukacja muzyczna (tylko na I etapie), wychowanie fizyczne i wychowanie techniczne (tylko na I etapie i nie w roku przed-zawodowym). Wszyscy uczniowie na II i III etapie BSO (kształcenie zawodowe na poziomie szkoły średniej) muszą uczyć się jednego języka obcego - francuskiego lub angielskiego. Na Ii i III etapie obowiązuje część wspólna dla każdej ścieżki kształcenia. Dodatkowo, uczniowie uczęszczają także na zajęcia w ramach części opcjonalnej, znacznie rozszerzonej w przypadku kształcenia technicznego, artystycznego i zawodowego na poziomie szkoły średniej (w stosunku do kształcenia ogólnego na poziomie szkoły średniej).\nCele rozwojowe zostały sformułowane dla klasy B pierwszego etapu i dla nowoprzybyłych uczniów posługujących się innym językiem ojczystym (OKAN; kształcenie dla imigrantów). Dla klasy A I etapu, a także dla etapów II i III, zdefiniowane zostały związane z przedmiotami i międzyprzedmiotowe cele edukacyjne. Szczegółowe cele edukacyjne zostały ustalone dla profili w ramach klas ASO (kształcenie ogólne na poziomie szkoły średniej) i dla profilu „top sports” prowadzonego przez ASO oraz dla TSO (kształcenie techniczne na poziomie szkoły średniej).\nSzkoły prowadzące kształcenie w ramach oficjalnej i wspólnotowej dofinansowywanej sieci szkół muszą zagwarantować wybór między etyką bezwyznaniową i religią. Od 2000 roku przeprowadzany jest eksperyment w zakresie kształcenia modułowego w ramach kształcenia zawodowego na poziomie szkoły średniej. Jest on dostępny dla uczniów od II etapu. Eksperyment ten będzie kontynuowany do czasu wprowadzenia planowanych reform w zakresie kształcenia na poziomie szkoły średniej (przed końcem kadencji obecnego rządu). Profile kompetencji (zawodowych) są opracowywane dla poszczególnych części zorientowanych zawodowo komponentów strukturalnych.\nInrichtende machten (organy prowadzące) mogą stosować własną politykę oceniania i mają prawo przyznawać świadectwa ukończenia cyklu kształcenia.\nW basisonderwijs (szkoła podstawowa) szkoła decyduje o promocji ucznia do następnej klasy.\nGetuigschrift basisonderwijs (świadectwo ukończenia kształcenia elementarnego) można otrzymać na zakończenie VI klasy szkoły podstawowej, I klasy szkoły średniej (klasa A lub B), jak również na zakończenie roku przed-zawodowego (tj. II klasy szkoły średniej). Uczniowie, którzy zdobyli świadectwo mogą rozpocząć naukę w klasie IA szkoły średniej, podczas gdy uczniowie, którym się to nie udało, idą do klasy I B.\nW trakcie kształcenia na poziomie szkoły średniej rada pedagogiczna (złożona z wszystkich nauczycieli, którzy uczyli danego ucznia) decyduje, czy uczeń otrzyma promocję do następnej klasy i jaki typ orienteringsattest (świadectwo kierunkowe) mu przysługuje: A: zaliczenie, B: zaliczenie częściowe, z wyłączeniem niektórych ścieżek kształcenia lub nauczanych przedmiotów, C: powtarzanie klasy.\nW ramach kształcenia na poziomie szkoły średniej na zakończenie III etapu ASO (algemeen secundair - ogólnego kształcenia na poziomie szkoły średniej), TSO (technisch secundair - technicznego kształcenia na poziomie szkoły średniej) lub KSO (kunstsecundair - artystycznego kształcenia na poziomie szkoły średniej) przyznany może zostać diploma secundair onderwijs (dyplom ukończenia kształcenia na poziomie szkoły średniej). Uczniowie uczęszczający do BSO otrzymują dyplom, jeśli ukończą dodatkową III klasę III etapu BSO (zawodowe kształcenie na poziomie szkoły średniej).\nNa zakończenie wszystkich innych etapów przyznane mogą zostać getuigschriften (świadectwa) danego etapu. W trakcie kształcenia zawodowego na poziomie szkoły średniej uczniowie mogą otrzymać także studiegetuigschriften (świadectwa).\nPodczas modułowego kształcenia zawodowego każdy moduł jest zwieńczony deelcertificaat (świadectwo ukończenia modułu), a ukończenie wszystkich modułów danej ścieżki nagradzane jest certificaat (świadectwo). Uczniowie, którzy osiągnęli cele końcowe i z sukcesem ukończyli szkolenie zawodowe , a także uczęszczali na zajęcia przez okres minimalny ustalony dla kształcenia na poziomie szkoły średniej, otrzymują getuigschrift van de tweede graad (świadectwo ukończenia drugiego etapu kształcenia), świadectwo lub diploma van secundair onderwijs (dyplom ukończenia kształcenia na poziomie szkoły średniej).\nW uczniowie ostatnich lat mogą również otrzymać getuigschrift over basiskennis van het bedrijfsbeheer (świadectwo znajomości podstaw administracji biznesowej).\nSzkoła podstawowa (Primarschule)\nSzkoła średnia (Sekundarschule)\nWiek: 12-16 lub 18 lat\nKształcenie w pełnym wymiarze jest obowiązkowe w wieku od 6 do 15 lub 16 lat. Następnie nauka jest obowiązkowa do czasu ukończenia 18 lat, ale uczniowie mogą kształcić się w niepełnym wymiarze. Uczniowie, którzy nie ukończyli pierwszych dwóch klas szkoły średniej do czasu ukończenia 15 lat, obowiązkowo kształcą się w pełnym wymiarze co najmniej do czasu ukończenia 16 lat.\nSześcioletnia szkoła podstawowa jest podzielona na dwuletnie etapy, przy czym klasy mogą być pogrupowane w sposób odbiegający od tego podziału.\nSzkoła średnia jest również podzielona na trzy dwuletnie etapy.\nNauka w szkole podstawowej rozpoczyna się zwykle we wrześniu tego roku, w którym przypadają szóste urodziny dziecka. Nie obowiązują specjalne kryteria przyjęć. Do szkoły średniej przyjmuje się przeważnie dzieci w wieku 12 lat, a warunkiem przyjęcia jest zwykle posiadanie świadectwa ukończenia szkoły podstawowej (Abschlusszeugnis der Grundschule).\nRodzice mają prawo wyboru zarówno szkoły podstawowej, jak i średniej dla swego dziecka. Kształcenie jest bezpłatne.\nPrzyjęcie do szkoły specjalnej wymaga specjalnego orzeczenia niepełnosprawności ucznia.\nW szkole podstawowej i średniej zajęcia prowadzi się przez pięć dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku, przed południem i po południu, z wyjątkiem środowego popołudnia. Zajęcia szkolne mogą rozpoczynać się o godzinie 8-ej rano i trwać do godziny 17-ej (16-ej w szkole podstawowej). Lekcje trwają 50 minut. Tygodniowy wymiar zajęć wynosi 28 lekcji w szkole podstawowej i 32-36 lekcji w szkole średniej. Rok szkolny trwa 37 tygodni (180-184 dni zajęć), a szkoły są zamknięte w lipcu i sierpniu.\nW większości szkół podstawowych nauczanie prowadzi się oddzielnie dla poszczególnych sześciu klas. Możliwe jest jednak również łączenie w grupy uczniów z różnych klas w obrębie danego etapu, a nawet różnych etapów - takie rozwiązanie przyjmuje się we wszystkich szkołach, w których ze względu na zbyt małą liczbę uczniów nie można utworzyć odrębnych klas dla każdego rocznika. Zasadniczo stosuje się takie same metody nauczania wobec wszystkich uczniów i nie są one dostosowane do potrzeb indywidualnych uczniów. Daje się jednak zauważyć, że zasada indywidualizacji kształcenia jest stosowana w coraz szerszym zakresie. Lekcje prowadzą nauczyciele przedmiotów zintegrowanych, ale języka francuskiego, wychowania fizycznego, religii i etyki mogą też uczyć nauczyciele przedmiotu.\nW szkole średniej każda klasa odpowiada zasadniczo danemu rocznikowi. Niemniej jednak, z powodu szkolnych niepowodzeń, odpadu i odsiewu, niektóre klasy są bardzo zróżnicowane pod względem wieku. Lekcje są prowadzone przez nauczycieli przedmiotu.\nDla wszystkich przedmiotów w szkole podstawowej i pierwszego etapu szkoły średniej opracowano kluczowe kompetencje (rozumiane jako minimalne wymogi dla wszystkich uczniów), które zostały zatwierdzone przez Parlament Wspólnoty Niemieckojęzycznej w grudniu 2002 r. Są one obowiązkowe dla wszystkich szkół i muszą zostać włączone do programów nauczania, które przygotowują organy prowadzące szkoły i zatwierdza ministerstwo. Nie określa się odgórnie listy zalecanych podręczników, a szkoły mają znaczną swobodę w zakresie doboru metod nauczania. Program nauczania dla szkoły podstawowej obejmuje następujące przedmioty: język ojczysty, pisanie i czytanie, matematyka, historia, geografia, obserwacja środowiska, przedmioty przyrodnicze, religia lub etyka, wychowanie fizyczne, wychowanie muzyczne, prace ręczne, wychowanie obywatelskie i zasady bezpieczeństwa drogowego. Na pierwszym etapie szkoły średniej obowiązuje wspólny program nauczania, do którego od drugiej klasy wprowadza się stopniowo coraz większą liczbę przedmiotów fakultatywnych. Obowiązkowy program nauczania obejmuje język ojczysty, matematykę, historię, geografię, przedmioty przyrodnicze, język obcy, wychowanie plastyczne, wychowanie techniczne, wychowanie fizyczne oraz religię lub etykę. Pod koniec II klasy uczniowie wybierają ścieżkę w profilu ogólnym, technicznym lub zawodowym.\nW szkolnictwie podstawowym ocena ucznia należy do tych dziedzin, w których organom prowadzącym i szkołom zagwarantowano swobodę. W związku z tym każdy organ prowadzący może - w ramach obowiązujących przepisów - określić własne procedury oceny i sposób informowania o jej wynikach. Poszczególni nauczyciele oceniają uczniów pod kątem przyjętych w szkole celów i treści kształcenia. W przekazywanym rodzicom 3-4 razy do roku raporcie znajdują się informacje o wynikach uzyskanych przez dzieci oraz ich postępach w nauce, zachowaniu i rozwoju osobowości. Uzupełnieniem obserwacji i stopni wynikających z oceny ciągłej są wyniki egzaminów. O zaliczeniu uczniowi danej klasy decyduje wychowawca, dyrektor szkoły i ewentualnie inni nauczyciele. Jeżeli uczniowie opanują w sposób zadowalający kluczowe kompetencje, które zostały określone dla tego poziomu kształcenia, po ukończeniu szóstej klasy szkoły podstawowej otrzymują świadectwo Abschlusszeugnis der Grundschule. Przejście do szkoły średniej nie zależy od uzyskania tego świadectwa.\nW szkolnictwie średnim każdy organ prowadzący może dostosować procedury oceny ucznia do potrzeb różnych etapów i nurtów kształcenia (ogólnego, technicznego, zawodowego), różnych profili/ specjalizacji oraz specyficznych warunków, w których funkcjonuje dana szkoła. Jednak w celu zapobieżenia nadmiernemu zróżnicowaniu, szkołom zaleca się przyjęcie maksymalnie spójnego podejścia. Oceny dokonuje rada klasowa (Klassenrat) nadzorowana przez dyrektora szkoły. Obecnie uczniowie mający trudności w nauce mogą powtarzać każdą klasę. Planuje się natomiast, że w najbliższej przyszłości będzie to możliwe jedynie na zakończenie pierwszego lub drugiego etapu, kiedy wydaje się świadectwa tym uczniom, którzy ukończyli z powodzeniem dany etap nauki.\nMinisterstwo nie organizuje wspólnych egzaminów dla wszystkich szkół i formalnie uznaje ich uprawnienia do wydawania świadectw. Odpowiedni poziom kształcenia zapewniają szkolni inspektorzy.\nWiek: 12-15/16 lub 18 lat\nNauka jest obowiązkowa w wieku od 6 do 18 lat. Każda osoba niepełnoletnia kształci się obowiązkowo przez dwanaście lat. W związku z tym, aby zachować zgodność z kalendarzem roku szkolnego (trwającym od początku września do końca czerwca następnego roku), obowiązek nauki rozpoczyna się w roku, w którym osiąga się wiek 6 lat, a kończy w roku, w którym osiąga się wiek 18 lat.\nKształcenie obowiązkowe odbywa się w pełnym wymiarze do wieku 15 lat i obejmuje sześć lat kształcenia w szkole podstawowej (przy czym w wyjątkowych wypadkach może trwać siedem, osiem lub dziewięć lat) i co najmniej dwa pierwsze lata kształcenia w pełnym wymiarze w szkole średniej. Kształceniem obowiązkowym w pełnym wymiarze (tzw. obowiązkiem szkolnym) nie są w żadnym wypadku objęte osoby w wieku powyżej 16 lat. Po ukończeniu kształcenia obowiązkowego w pełnym wymiarze rozpoczyna się kształcenie obowiązkowe w niepełnym wymiarze. Obowiązek nauki można wypełniać w formie kształcenia w pełnym wymiarze w szkole średniej lub zgodnie z planem zajęć o zmniejszonej liczbie godzin (w niepełnym wymiarze), bądź w ramach programu, który uznaje się za spełniający wymogi obowiązku nauki. Osoba niepełnoletnia może również wypełniać obowiązek nauki kształcąc się w domu, jeżeli jest to zgodne z warunkami określonymi przez rząd.\nSześcioletnie kształcenie w szkole podstawowej jest podzielone na trzy dwuletnie etapy. W ramach kształcenia w szkole średniej wyodrębniono również trzy dwuletnie etapy.\nW dziedzinie sztuk dekoracyjnych i pielęgniarstwa, w zawodowym nurcie szkolnictwa średniego, istnieje kolejny, czwarty etap trwający dwa lub trzy lata, który uznaje się za kształcenie nadobowiązkowe.\nNauka w szkole podstawowej rozpoczyna się we wrześniu roku kalendarzowego, w którym dzieci osiągają wiek 6 lat. Nie obowiązują żadne specjalne warunki przyjęć. Do szkoły średniej dzieci wstępują na ogół w wieku 12 lat. Warunkiem przyjęcia do I klasy szkoły średniej jest posiadanie świadectwa ukończenia szkoły podstawowej (certificat d’etudes de base, CEB). Rodzice mogą sami wybrać dla swego dziecka zarówno szkołę podstawową, jak i średnią. Kształcenie obowiązkowe jest bezpłatne, a koszty niektórych pomocy szkolnych pokrywają organizatorzy kształcenia. Niemniej rodzice ponoszą pewne wydatki, m.in. koszty wstępu na basen, koszty związane z imprezami kulturalnymi i sportowymi itp.\nZajęcia w szkole podstawowej i średniej odbywają się przez pięć dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku, zarówno rano, jak i po południu, z wyjątkiem środowego popołudnia w szkole podstawowej. Mogą zaczynać się o godz. 8-ej i trwają zasadniczo do 17-ej. Wszyscy uczniowie mają co najmniej godzinną przerwę w środku dnia. Zajęcia są podzielone na 50-minutowe lekcje. W szkole podstawowej wszyscy uczniowie mają od 28 do 31 lekcji tygodniowo, a w szkole średniej - od 28 do 36 lekcji tygodniowo. Rok szkolny składa się z 37 tygodni (182 dni).\nKształcenie w szkole podstawowej jest podzielone na trzy dwuletnie etapy. Nauczyciele-wychowawcy uczą wszystkich przedmiotów z wyjątkiem wychowania fizycznego, języków i filozofii, które są prowadzone przez nauczycieli przedmiotu.\nW szkole średniej każda klasa odpowiada zasadniczo grupie wiekowej. Jednak z powodu niepowodzeń w nauce i powtarzania klasy przez niektórych uczniów klasy mają czasem bardzo zróżnicowany skład. Lekcje prowadzą nauczyciele przedmiotu.\nPrzez wiele lat w szkolnictwie podstawowym przeprowadzano zasadnicze reformy, które dotyczyły celów i metod oraz treści kształcenia.\nObowiązkowymi przedmiotami w szkole podstawowej są: wychowanie fizyczne (dwie godziny zajęć tygodniowo), etyka (dwie godziny) i język obcy (dwie lub pięć godzin zależnie od sytuacji). Pozostałą część planu nauczania opracowuje się zgodnie z zarządzeniem, w którym stwierdza się, że w ramach rozwijania podstawowych umiejętności należy przede wszystkim zwrócić uwagę na naukę czytania, koncentrując się na rozumieniu, przygotowywanie prac pisemnych, komunikację ustną oraz opanowanie podstawowych narzędzi matematycznych do rozwiązywania zadań. Inne zajęcia edukacyjne służące realizacji celów określonych dla tego poziomu kształcenia stanowią część wspólnego obowiązkowego programu, którego celem jest poznanie przez uczniów struktury czasu i przestrzeni, rozwijanie u uczniów umiejętności psychomotorycznych, umiejętności odpowiedniego poruszania się i koordynacji ruchów oraz rozbudzanie w nich zainteresowań i wprowadzanie ich w takie przedmioty i zagadnienia, jak historia i geografia, wychowanie artystyczne, edukacja z wykorzystaniem nowoczesnych technologii, podstawy nauk ścisłych i przyrodniczych, podstawy ekologii, edukacja medialna, odpowiednie zachowania i reakcje społeczne oraz wychowanie obywatelskie.\nW szkolnictwie średnim trwają prace nad faktycznie wspólnym programem nauczania dla pierwszych dwóch klas. Ma on przede wszystkim zapewnić indywidualnym uczniom szerokie podstawy wykształcenia, umożliwiając im zdobycie wszystkich niezbędnych umiejętności zgodnie z własnym tempem uczenia się. Ten wspólny program nauczania jest ułożony zgodnie z takimi samymi zasadami we wszystkich szkołach Wspólnoty Francuskiej i obejmuje następujące elementy:\nobowiązkowe przedmioty dla wszystkich uczniów: religia lub „ponadwyznaniowa” etyka, język francuski, matematyka, historia, geografia, język obcy, przedmioty ścisłe oraz wychowanie fizyczne;\nw ramach zajęć obowiązkowych: edukacja za pomocą nowoczesnych technologii i wychowanie artystyczne;\nw ramach zajęć fakultatywnych: m.in. łacina, matematyka oraz ekonomia.\nW ramach I etapu tworzy się dodatkową klasę, aby lepiej uwzględnić rytm nauki niektórych uczniów i umożliwić im osiągnięcie wymaganego poziomu podstawowych umiejętności.\nUczniowie, którzy nie otrzymali świadectwa ukończenia szkoły podstawowej lub mają trudności w nauce, uczęszczają (za zgodą rodziców) na zajęcia w tzw. klasie I B, prowadzone zgodnie ze specjalnie opracowanym programem nauczania. Na zajęcia te uczęszcza ok. 12% uczniów pierwszych klas ogólnodostępnych szkół średnich. Celem tych zajęć jest rozwinięcie w uczniach poczucia pewności siebie i, w razie potrzeby, umożliwienie im pełnej akceptacji szkoły oraz utrwalenie podstawowej wiedzy. Po ukończeniu zajęć w klasie B uczniowie mogą rozpocząć naukę w klasie I A lub w ramach drugiego roku kształcenia zawodowego, co umożliwia im poznanie co najmniej dwóch dziedzin zawodowych.\nPo ukończeniu I etapu uczniowie rozpoczynają kształcenie ogólne, techniczne, artystyczne lub zawodowe.\nW związku z tym, że istnieje swoboda doboru metod kształcenia i nauczania, organ władz administracyjnych odpowiedzialny za szkołę może przedstawić ministerstwu do zatwierdzenia swoje własne programy nauczania dla szkół podstawowych i średnich. Programy nauczania muszą być opracowywane zgodnie z wymogami dotyczącymi umiejętności podstawowych (które uczniowie mają opanować do końca pierwszego etapu kształcenia w szkole średniej) oraz wymogami dotyczącymi umiejętności końcowych (na zakończenie nauki w szkole średniej), które obowiązują wszystkie sektory szkolnictwa i stanowią podstawę do oceny uczniów. Programy nauczania są przedstawiane do zaopiniowania komitetowi ds. programów nauczania, a następnie zatwierdzane przez rząd.\nJeśli chodzi o ocenę jakości nauczania, istnieje inspektorat, którego szczegółowe funkcje zależą od sektora edukacji:\nW szkołach prowadzonych bezpośrednio przez Wspólnotę Francuską inspektorzy monitorują poziom kształcenia i przedstawiają w sposób formalny opinię na temat kompetencji kadry. W ramach nadzoru pedagogicznego udzielają również wskazówek nauczycielom i uczestniczą w opracowywaniu programów i metod nauczania.\nW szkołach dotowanych inspektorzy kontrolują realizację programów nauczania, dbają o poziom kształcenia oraz rozpatrują wnioski szkół lub nowych oddziałów o wsparcie finansowe.\nJeśli chodzi o kształcenie elementarne (na poziomie przedszkolnym i podstawowym), istnieją specjalne uregulowania, zgodnie z którymi inspekcje w szkołach prowadzonych bezpośrednio przez Wspólnotę i szkołach dotowanych przeprowadzają różne departamenty.\nOświatowe władze administracyjne mogą korzystać z pomocy doradców pedagogicznych przy wykonywaniu swych zadań w systemie, którym zarządzają.\nOcena wyników w nauce każdego ucznia stanowi element procesu kształcenia, za który odpowiada każda szkoła i placówka edukacyjna, a zatem należy do tej sfery, w której każdy system szkolnictwa ma zagwarantowaną swobodę wyboru podejścia pedagogicznego. W związku z tym, zgodnie z ustawami, zarządzeniami i innymi przepisami każdy odpowiedzialny organ władz określa w swych przepisach dotyczących kształcenia, formy i metody oceny, jakie będą stosować nauczyciele, procedury rozpatrywania spraw podczas zebrań rady pedagogicznej oraz sposób przekazywania informacji o wynikach w nauce i decyzji podejmowanych przez radę pedagogiczną.\nNa zakończenie VI klasy szkoły podstawowej uczniowie, którzy ukończyli tę klasę z pozytywnymi ocenami, otrzymują świadectwo ukończenia szkoły podstawowej (certificat d’etudes de base, CEB).\nW szkole średniej uczniowie mogą otrzymać różne świadectwa, m.in.:\nświadectwo ukończenia szkoły podstawowej (CEB): w I etapie, jeśli uczeń nie otrzymał tego świadectwa na zakończenie nauki w szkole podstawowej,\nświadectwo ukończenia II etapu kształcenia w szkole średniej (certificat d’enseignement secondaire du deuxieme degre, CES2D): na zakończenie IV klasy w jednym z nurtów kształcenia w szkole średniej (kształcenie ogólne, techniczne lub zawodowe),\nświadectwo ukończenia szkoły średniej (certificat d’enseignement secondaire superieur, CESS): to świadectwo otrzymuje każdy uczeń, który ukończył z ocenami pozytywnymi VI klasę w nurcie kształcenia ogólnego lub technicznego. W nurcie kształcenia zawodowego świadectwo CESS mogą otrzymać ci uczniowie, którzy zaliczą VII klasę „zawodową” (typ B lub C).\nświadectwo kwalifikacji (certificat de qualification, CQ): na zakończenie VI klasy kwalifikacyjnego cyklu kształcenia i/lub VII klasy „doskonalenia” lub „specjalizacji” w ramach kwalifikacyjnego cyklu kształcenia. Te świadectwa wydaje komisja kwalifikacyjna, złożona z osób spoza danej placówki (reprezentujących dany sektor zawodowy) i nauczycieli danej placówki.\nMinisterstwo nie przeprowadza wspólnych egzaminów dla wszystkich szkół, za przyznawanie kwalifikacji odpowiadają bowiem same szkoły - pod warunkiem, że kwalifikacje te zostały formalnie zatwierdzone, a o utrzymanie standardów kształcenia dba inspektorat oświaty.\nWe Wspólnocie Francuskiej funkcjonuje komitet koordynacyjny, którego zadaniem jest monitorowanie jakości i równoważności poziomu nauczania w ramach kształcenia obowiązkowego. Jeżeli komitet posiada informacje wskazujące na to, że jego zalecenia nie są wdrażane przez określoną szkołę lub że dana szkoła wdraża je w sposób ewidentnie niewłaściwy, przekazuje raport rządowi, który podejmuje odpowiednie działania zaradcze lub kroki dyscyplinarne.


Chleb orkiszowy z cukinią - Chleb Pod Grapą\nChleb orkiszowy z cukinią\nChleb Pod Grapą > Przepisy > Chleb > Chleb orkiszowy z cukinią\nZuzanna 7 października 2017 0 Chleb, Przepisy cukinia, keksówka, orkisz, zakwas\nChleb z pełnoziarnistej i jasnej mąki orkiszowej w równych proporcjach, wyrastający na zakwasie żytnim. Podsmażona cukinia sprawia, że jest wilgotny i jeszcze pyszniejszy niż zwykły chleb z orkiszu. Do pieczywa można dodawać także surową, startą cukinię, ale podsmażona daje ciekawszy efekt smakowy.\n150g zakwasu z mąki żytniej typ 2000\n100g mąki orkiszowej typ 1850\nW dużej niereaktywnej misce wymieszać łyżką składniki zaczynu. Przykryć folią stretch i zostawić do fermentacji na 8-10 godzin.\n1 mała cukinia – 280g\n350g mąki orkiszowej typ 650\n250g mąki orkiszowej typ 1850\nCukinię zetrzeć na dużych oczkach tarki. Na patelni rozgrzać dwie łyżki oleju, podsmażać cukinię często mieszając, aż wyraźnie straci na objętości. Zostawić do ostudzenia. Do miski z zaczynem dodać smażoną cukinię, wodę, sól, jasną mąkę orkiszową i wszystko wymieszać łyżką. Następnie dodać mąkę orkiszową 1850, mieszać aż składniki się połączą, a potem wyrabiać ciasto dłonią w misce przez 7-10 minut. Przykryć i zostawić do fermentacji na 2-3 godziny.\nDużą keksówkę (moja ma wymiary 38x12cm) nasmarować olejem i obsypać otrębami. Krótko przerobić ciasto i przełożyć do foremki, wierzch wygładzić łyżką. Przykryć i zostawić do wyrastania, aż podwoi objętość (mój chleb wyrósł w ciągu dwóch godzin). Piekarnik rozgrzać do 225°C bez termoobiegu. Wyrośnięty chleb naciąć żyletką (opcjonalnie, jest to utrudnione ze względu na kleistość ciasta), zwilżyć jego wierzch wodą ze spryskiwacza do kwiatów. Wstawić na poziom poniżej połowy piekarnika, piec 10 minut. Obniżyć temperaturę do 200°C i piec kolejne 50 minut. Wyjąć z foremki i studzić na kratce.


Jak poprawić samopoczucie, zmniejszyć uczucie fałszywego głodu, zapobiec kamieniom nerkowym? » Ćwiczenia\nYou are here: Home / INFO / Jak poprawić samopoczucie, zmniejszyć uczucie fałszywego głodu, zapobiec kamieniom nerkowym?\nMożesz w łatwy sposób poprawić samopoczucie, zmniejszyć uczucie fałszywego głodu, ochłodzić Swoje ciało, zapobiec zaparciom, hemoroidom, kontuzjom, kamieniom nerkowym i wyrównać niedobory elektrolitów w organiźmie.\nTo wszystko osiągniesz dzięki odpowiedniemu nawodnieniu organizmu.\nKiedy zostajesz mamą zmienia się wiele akspektów zarówno wewnątrz Ciebie jak i na zewnatrz.\nPrzyspieszenie metabolizmu, zabieganie, karmienie piersią, zmiana funkcjonowania organizmu, ciepła pora roku, wysoka temperatura w pokoju, ćwiczenia fizyczne, karmienie piersią – te i wiele innych elementów wpływa na zwiększenie zapotrzebowania Twojego organizmu na wodę.\nPonadto zostając mamą często zapominamy o własnych potrzebach, skupiając się głównie na naszym maleństwie. Jednak musisz pamiętać także o Sobie, bo troszcząc się o Siebie, dbasz lepiej o własne dziecko!\nZ powodu zbyt łatwego odwodnienia organizmu, musisz zwrócić szczególną uwagę, aby utrzymać odpowiednie nawodnienie ustroju.\nJak uniknąć odwodnienia organizmu i jego negatywnych skutków?\nPowinnaś wypijać conajmniej 2 litry wody dziennie!\nNie czekaj na poczucie pragnienia. Jeśli czujesz pragnienie, to jest już za późno – jesteś trochę odwodniona – napij się wody!\nWyrób Sobie nawyk częstego popijania wody w ciągu dnia. Nie zapominaj także o piciu wody w nocy przed i/lub po karmieniu maleństwa.\nPij conajmniej 500 ml wody przed i po treningu oraz około 300 ml w trakcie, niezależnie od tego czy czujesz pragnienie.\nNoś bawełniane, wygodne ubrania (lub ze specjalnego sportowego materiału) zarówno na codzień jak i podczas ćwiczeń.\nUnikaj ćwiczeń na zewnatrz na pełnym słońcu w upalne dni, żeby uniknąć przegrzania.\nPij wolniej a częściej. Nie pij duszkiem dużej ilości wody, bo niepotrzebnie rozciągasz żołądek.\nNapij się wody przed i po posiłku. Nie pij w trakcie posiłku, bo utrudniasz enzymom trawienie pokarmu.\nNajlepsza jest woda niegazowana.\nJeśli korzystasz z wody z kranu, koniecznie ją przegotuj. Możesz stosować także filtry.\nGdy stosujesz wodę butlkowaną, zwróć uwagę na zawartość minerałów. Nie pij zbyt często wody wysokozmineralizowanej. Taka woda ma bardzo intensywny wpływ na organizm, tak jak lek. I tak jak nie można przedawkowywać leków, tak samo nie można przedawkowywać takiej wody.\nDo codziennego, częstego „użytku” najlepsza wśród wód butelkowanych jest woda źródlana.\nJak sprawdzić czy jesteś odpowiednio nawodniona?\nJeśli Twój mocz ma ciemnożółtą barwę i intensywny zapach, tzn. że spożywasz za mało wody. Większa ilość moczu o jasnożółtej barwie, świadczy o odpowiednim nawodnieniu. Staraj się utrzymać ten stan przez cały czas!\nPamiętaj również o zasadzie, że także woda siły doda!\nTrening siłowy w domu – świetne ćwiczenia w domu\nFiled Under: INFO Tagged With: dzieci, treningAnisa Glen


Nie ma to jak hotel (seria 2) – Wikipedja, wolna encyklopedia\nPopżednik Nie ma to jak hotel (seria 1)\nSeria druga serialu Nie ma to jak hotel była emitowana od 3 lutego 2006 r. do 2 czerwca 2007 r. w Stanah Zjednoczonyh na kanale Disney Channel. W Polsce sezon ten był emitowany od 17 grudnia 2007 r. do 24 stycznia 2008 r. na kanale Disney Channel, a także od 19 wżeśnia 2009 r. na Disney XD.\n17 grudnia 2007 19 wżeśnia 2009\nZack nie spżąta swojej części pokoju i tak śmierdzi, że koledzy nie hcą u nih grać. Zdenerwowany Cody pżeprowadza się do szafy i koledzy odwiedzają tylko jego. Gdy Zack postanawia sprawdzić, co się tam dzieje do szafy whodzi coraz więcej osub, aż w końcu wypadają z niej wszyscy oprucz Zacka, ktury wcześniej wyszedł i postanowił pospżątać pokuj. Po tym gdy Carey odkryła, co dzieje się w szafie, Cody znowu wrucił do pokoju. Tymczasem London zakohuje się w hłopaku, ktury pżyjehał na zjazd uzdolnionyh uczniuw, jednak w ogule nie umie z nim rozmawiać. Maddie daje jej słuhawkę i muwi do niej słowa, kture London ma mu pżekazywać. Potem zostaje zdemaskowana, a Maddie całuje się z Trevorem.\n28 Frenh 101\n18 grudnia 2007 19 wżeśnia 2009\nDo Tiptona pżyjeżdża Francuzka, a bliźniaki się w niej zakohują. Zack hce się wieczorem z nią umuwić, ale Carey doradza Cody'emu, że jak jemu też się podoba, to nieh się z nią umuwi. Ten zamyka Zacka w szafie i "wypożyczając" Moseby'ego jako tłumacza umawia się z dziewczyną na dyskotekę. Nagle zjawia się Zack i też prubuje się z nią umuwić na dyskotekę za pomocą gestuw (ty, ja, jeść, disco). Cody idzie z Francuzką na randkę. Potem razem z Zackiem walczą o nią, a na końcu Bob ją "zgarnia". Tymczasem na London napada złodziej, ktury hce ukraść jej torebkę. Esteban prubuje go powstżymać, ale mu się nie udaje i obrywa od złodzieja. W hotelu pojawiły się plotki, że Esteban dostał od dziewczyny. Esteban się źle z tym czuje. Maddie wpada na pomysł, że Arwin będzie udawał złodzieja i napadnie na London. London daje znak Estebanowi i ten walczy zaciekle. Carey dziwi się, dlaczego one mu nie pomagają. Dziewczyny tłumaczą jej, że to Arwin. Nagle Arwin pżyhodzi i okazuje się, że Esteban walczy z prawdziwym złodziejem i wygrywa.\n19 grudnia 2007 26 wżeśnia 2009\nMaddie opiekuje się pżedszkolakami. Puźniej musi powstżymać babcię od tańca limbo w hotelowym lobby, więc zostawia dzieci pod opieką Zacka, Cody'ego i Estebana. Gdy bawią się w howanego, dzieciaki uciekają. Bliźniaki muszą złapać je wszystkie, jednak dzieciaki są bardzo cwane. Tymczasem London poleca Moseby'emu i Carey pujść na zajęcia z jogi żeby mogli się trohę odprężyć. London nie podobają się metody nauki instruktorki jogi więc pżejęła prowadzenie zajęć. Do sali wpadają dzieci gonione pżez Zacka i Cody'ego oraz Maddie i Esteban. Pan Moseby nie jest tym zahwycony.\n33 Heck's Kithen\nIvana nie hce zjeść dania pżygotowanego pżez Paola. Paolo wraz z załogą odhodzi. Moseby dowiaduje się, że do Tiptona ma pżyjehać słynny krytyk kulinarny. Zawsze jest pżebrany za hińczyka lub kowboja. Moseby każe bliźniakom szpiegować. Zack i Cody znajdują kowboja myśląc że to on jest krytykiem. Nie wiedzą, że krytykiem jest mężczyzna w garnituże. Cody zostaje kuhażem, a Carey, Maddie, London, Zack i Moseby są jego pomocnikami. Niestety nie spełniają zamuwienia krytyka. Krytyk jest niezadowolony, jednak Cody daje mu jakieś tajemnicze danie z łyżeczki i od razu poprawia mu się humor. Po tyh wydażeniah, Paolo wraz z załogą wracają do kuhni w Tiptonie.\nZack i Cody dowiadują się, że Henry hotelowy woźnica zostanie wysłany na emeryturę, a Tippy koń ciągnący dorożkę do żeźni. Postanawiają temu zapobiec. Moseby spżedał Tippy'ego, ale jego obecny właściciel nie może go znaleźć gdyż hłopcy go ukryli najpierw u Arwina, ale okazało się, że ma on alergię na sierść konia, a Tippy ma alergię na Arwina. Chłopcy z trudem ukrywają konia w swoim pokoju, jednak prawda wyhodzi na jaw. Tymczasem Maddie pożycza London swoją bezcenną brożkę prababci. London gubi ją. Najpierw kupuje jej inną brożkę, a następnie spędza całą noc na szukaniu tej zgubionej w śmieciah. Na szczęście bezdomny znalazł brożkę Maddie i oddaje ją dziewczynie. Bliźniaki pżekonują pana Moseby'ego, że wiek Henry'ego nie pżeszkadza mu w wykonywaniu pracy i wraca on na stanowisko w duecie z Tippym.\nPodczas gdy Zack i Cody grają w piłkę, jeden z nih robi pżypadkiem dziurę w ścianie. Widać tam sąsiedni pokuj w kturym nocuje damska drużyna futbolowa. Puźniej pżyhodzą Bob i Warren podglądać razem z bliźniakami. Po jakimś czasie dziewczyny orientują się, że są obserwowane i dziabią hłopcuw w oczy, a w tej samej hwili zjawiają się Moseby, Carey i Arwin i wszystko się wydaje. Tymczasem London zostaje pżeniesiona do szkoły Maddie, ktura musi jej wszystko objaśnić i być za nią odpowiedzialna. Podczas siedzenia w szkolnej kozie London ucieka, a Maddie za nią biegnie. Żeby nikt ih nie zobaczył, dziewczyny muszą się pżebrać za dwie siostry, kture pżyjehały z wizytą z Finlandii. Kiedy pżybywają prawdziwe z siostrą Dominiką, wszystko się wydaje. London i Maddie siedzą w szkolnej kozie. London muwi siostże Dominice że to jej wina i że Maddie hciała ją zatżymać jednak ta odbiera to jako pżyznanie się do winy i kara London zostaje anulowana a Maddie jest na nią wściekła.\nCody startuje w wyborah na pżewodniczącego szkoły. Carey pyta Zacka, dlaczego nie startuje w wyborah. Zack postanawia konkurować z Codym. Jeden ośmiesza drugiego i na odwrut. Zackowi pomaga London, a Cody'emu Maddie. W dniu wyboruw Bob także zgłasza swoją kandydaturę, jednak rezygnuje. London pżekupuje uczniuw mydełkami żeby głosowali na Zacka. Zack pokazuje całej szkole zdjęcie Cody'ego pżytulającego swuj kocyk. Kiedy jest kolej Cody'ego, ten wyhodzi z plecakiem odżutowym od Arwina, ale spada i wszyscy się z niego śmieją. Zack nie wytżymuje, broni brata i rezygnuje, ponieważ Cody stara się zrobić coś dla szkoły.\nDo hotelu pżyjeżdża starszy brat Moseby'ego, Spencer. Moseby opowiada, że nigdy nie mugł mu w niczym doruwnać. Tymczasem Zack i Cody kupili wspulny rower. Jednak Zack nigdy nie pżestżega rozpiski i wykożystuje ją pżeciwko Cody'emu. Okazuje się, że Spencer został bankrutem i prosi o pomoc brata. Mimo że Marion pomugł Spencerowi on nadal go nie szanuje jak brata. Wkrutce Cody i Moseby postanawiają postawić się braciom i powiedzieć im, co myślą. Marion bije się w holu ze Spencerem, a Cody zabiera rower i muwi, że Zack ma go traktować jak ruwnego sobie. Maddie i Esteban wypisują fałszywe horoskopy London, jednak na końcu dziewczyna dowiaduje się o wszystkim i odpłaca się na nih.\nKsiążki i karmniki dla ptakuw\nMaddie i London mają napisać opowiadanie. London postanawia napisać o Ivanie psie mieszkającym w hotelu. Maddie wymyśla wspaniały wierszyk, ktury London zapisuje jako swoje dzieło. Zaczyna się I semestr w gimnazjum. Zack jest najlepszy za stolarki i bardzo lubiany pżez nauczyciela. Cody poszedł na rozszeżoną matematykę ale zajęcia zostały odwołane i postanowił hodzić na zajęcia z Zackiem. Za swoje wypracowanie London dostaje 6, a Maddie 4. Maddie jest zła, że London napisała jej wiersz. London wydaje książkę i staje się bardzo sławna. London postanawia nakręcić film na podstawie książki i hce, żeby ją zagrała Britney Spears. Cody nie radzi sobie ze stolarką. Kiedy jest sprawdzian nauczyciel wyhodzi pomuc innej nauczycielce. Cody buduje "karmik dla ptakuw" a Zack zegar. Cody jest załamany bo wie że dostanie 1. Zack postanawia zamienić się z bratem pracami, lecz gdy nauczyciel jest zawiedziony z pracy Zacka, Cody postanawia powiedzieć prawdę. Dostaje 3, a Zack 6. Na zlocie fanuw książki London pżyhodzi prawnik, ktury informuje Maddie i London, że książka London jest bardzo podobna do innej książki. London pżyznaje się że wiersz wymyśliła Maddie i płaci karę za skopiowanie wiersza hronionego prawami autorskimi.\nLondon i Maddie pokłuciły się. Organizują obie osobne imprezy urodzinowe. Jednak kończy się to tym że na urodziny Maddie pżyszli jacyś staruszcy i babcia Maddie, zaś London ciągle musi biegać albo do taty albo do mamy a w końcu nie dostaje się na własną imprezę. London idzie do Maddie a po hwili pżyhodzą inni z magnetofonem i wszyscy świetnie się bawią (nawet Zack) i tańczą.\nW hotelu Tipton jest zlot bliźniakuw. Zack i Cody poznają dwie urocze bliźniaczki, kture się z nimi umawiają. Cody jest załamany ponieważ żuciła go Irma, więc Zack postanawia żeby Cody poszedł z nim i bliźniaczkami na randkę. Cody daje się namuwić a na kolacji bliźniaczki wyhodzą razem z Codym do kina a Zack zostaje sam. London i Maddie poznają pżystojnego hłopaka Kirka, On muwi, że ma jeszcze brata bliźniaka Derka, ktury jest mądry, więc Maddie się z nim umawia nie widząc go. Okazuje się że jest on bżydki. Na kolacji Maddie dowiaduje się że jej hłopak zakohał się w London.\nCiekawostka: Gdy Bob hce powiedzieć od kogo usłyszał wiadomość o rozstaniu Cody'ego, muwi: "Irma powiedziała Kim, Kim powiedziała Phillowi, Phill powiedział Ashley, Ashley powiedziała Brendzie, Brenda powiedziała Dylanowi, Dylan powiedział Cole'owi, a Cole powiedział to mnie." Jest to nawiązanie do aktoruw grającyh głuwne role: Kim Rhodes, Philla Lewisa, Ashley Tisdale, Brendy Song, Dylana Sprouse'a i Colego Sprouse'a.\nAni pożyczający, ani pżeliterowujący\nW Tiptonie organizowany jest konkurs ortograficzny "Słowna Pszczułka" polegający na poprawnym literowaniu słuw. W konkursie bieże udział Cody. W tym czasie Zack ciągle gra na automatah, jednak brakuje mu pieniędzy i nikt mu nie hce pożyczyć. W końcu poznaje wielkiego hłopaka, ktury też bieże udział w tym konkursie. Zack pożycza od niego pieniądze, ale musi mu oddać i to z odsetkami wynoszącymi 20%. Muwi że jak mu nie odda tyh pieniędzy, to będzie niemiło, ale ma też drugie rozwiązanie; Zack ma namuwić Cody'ego do zrezygnowania w konkursie, bo on i Cody pżeszli do finału. Zackowi nie udało się namuwić w domu Cody'ego, jednak ten na scenie był gotowy to zrobić. Wtedy Zack kżyknął żeby się nim nie pżejmował, bo on sobie poradzi. Cody dobże pżeliterował słowo i wygrał puhar, a Zacka spotkały niepżyjemności. Okazało się że tą "niepżyjemnością" było powiedzenie o pożyczce. W końcu Carey oddała hłopakowi pieniądze i dała Zackowi karę. Tymczasem szkoła Maddie ma prace społeczne. London widzi, że zdjęcie jej pżyjaciułki wykonującej pracę społeczną jest w gazecie. London pżyprowadza masę fotografuw i zaczyna pracować tylko po to żeby być w gazecie.\nTipton rywalizuje z Saint Markiem w rużnyh dziedzinah sportu, jednak za każdym razem pżegrywają. Zack, jako że świetnie gra proponuje kręgle. Wszyscy są zahwyceni grą Zacka, jednak ten zaczyna to wykożystywać. Gdy wyżuca brata na korytaż w samym ręczniku, dostaje szlaban. Drużyna Tiptona musi poradzić sobie bez niego. Podczas gdy cała drużyna już wyszła Zack dowiaduje się, że Arwin był kiedyś mistżem kręgli. Namawia go aby pomugł drużynie. Docierają na miejsce w samą porę i Arwin wraz z innymi pracownikami hotelu wygrywa z Saint Markiem.\nCody i Zack nażekają na piłkę do koszykuwki, ktura się nie odbija od ziemi. W lobby spotykają bardzo bogatego hłopaka. Zackowi bardzo podoba się nowy kolega. Dostaje od niego wiele prezentuw pżez co zaniedbuje pżyjaźń z bratem. Cody, ktury pisze ważną pżemowę udaje, że jest bardzo zajęty, lecz jest mu pżykro. Carey tłumaczy Zackowi, że źle postępuje, jednak hłopak ignoruje matkę. W międzyczasie London i Maddie dostają jako zadanie domowe lalkę, kturą mają się opiekować w parah. Dziewczyny nie hcą być razem, lecz muszą wspulnie stwożyć parę. Dziecko płacze bez pżerwy. Nastolatki pżez to się kłucą i oddając pracę twierdzą, że dostaną 1, lecz siostra daje im po 6, ponieważ uważa, że idealnie zrozumiały zadanie.\nNotka: Ten odcinek został wyemitowany na Disney XD bez sceny wypadnięcia lalki pżez okno.\nHotelowy zapah w nadmiaże\nZack i Cody mają dość tego, że wszyscy krytykują ih zahowanie i nie pozwalają im na zabawę. Bliźniaki odwiedzają Arwina, a on wyjawia im, że stwożył maszynę S.I.K.U., ktura pozwala pżenosić się do innego wymiaru. Zack i Cody whodzą do niej pod nieobecność Arwina i pod wpływem udeżenia piorunu pżenoszą się do świata ruwnoległego, gdzie wszystko jest inne. Pan Moseby szalał po hotelu, Lodon była biedna i pracowała na stanowisku słodyczy, a Maddie jest właścicielką hotelu, ktury tam nazywa się ,,Fitzpatrick", zaś Esteban jest pokojuwką. Mama pozwala im na wszystko, lecz sama nie ma dla nih czasu i znika na całe dni. Wkrutce oznajmia, że rusza w trasę koncertową na 3 miesiące, może nawet rok. Jej menedżerem jest Arwin, w kturym Carey jest strasznie zakohana. Chłopcy orientują się, ze ciągła zabawa nie jest wcale taka fajna, więc postanawiają wrucić do starego świata. Mają jednak problem z maszyną, gdyż uruhamia się tylko, gdy udeża piorun. Chłopcy wracają z powrotem. Opowiadają wszystkim co pżeżyli w innym wymiaże i obiecują, że będą bardziej posłuszni.\nW hotelu odbywają się zawody na najlepszego mehanika. Nagrodą głuwną jest złoty pżepyhacz i pocałunek Carey Martin. Arwin bieże w nim udział. Pżeciwnik Arwina ciągle oszukuje i Zack i Cody starają się go pżyłapać, ale im się to nie udaje. Zack i Cody postanawiają zrobić wszystko aby to Arwin wygrał więc psują windę, w kturej jedzie oszust. Widzi to Arwin i ją naprawia, ale i tak udaje mu się wygrać. Tymczasem London postanawia otwożyć butik na co jej tata się nie zgadza, ale ona i tak to robi. Maddie podejmuje pracę w butiku London po tym jak Moseby nie hciał jej dać podwyżki. Interes kiepsko idzie. Butik London zaczyna dobże prosperować, ale dziewczyny i tak są na minusie w wyniku czego London nie płaci Maddie, a ta odhodzi do dawnej pracy.\nZack i Cody bawią się w parku na dżewie (akurat Cody ściąga Zacka z dżewa). Nagle pżyhodzi inżynier i hce ściąć dżewo. Wracają do domu i Cody hce napisać list do burmistża. Gdy go napisał to Carey wyszła, kiedy dowiedziała się o jego długości, zaś Zack pży jego słuhaniu zasnął. W jego śnie akcja cofnęła się w pżeszłość. Opłaty celne były wtedy wysokie i część mieszkańcuw "hotelu" postanowić zrobić rewolucję. Wykożystali to że pżybędzie statek pana Tiptona. Wyżucili za burtę do wody całą kawę i czekoladę. Pżyszedł krulewski posłaniec i powiedział że wygrali rewolucję. Po śnie Zack wpadł na pomysł że historyczny obraz z tamtyh czasuw posłuży jako spżeciw ścinania dżewa. Wszyscy dziwili się że to jego pomysł. Zack, Cody i Carey siedli pżed dżewem i go "bronili". Arwin i London też, jednak Moseby pżyszedł z decyzją od burmistża i dżewo nie zostało ścięte.\nZack gubi swoją deskorolkę w holu. Do Tiptona pżyjeżdża miły pan z curką i potyka się o nią. Zack jest pewien, że nie zostawił deskorolki w tym miejscu. Moseby i Carey mu nie wieżą i oferują darmowy pokuj w hotelu oraz swoją pomoc. 8-letnia curka mężczyzny podstępem ogrywa Zacka na automatah, a Maddie podczas gry karcianej. Zack i Cody postanawiają sprawdzić czy jej ojciec naprawdę doznał urazu w wyniku upadku na desce i odkrywają, że on udaje. Postanawiają go złapać na gorącym uczynku, ale im się nie udaje, a Cody zostaje strasznie poturbowany. Razem z Maddie muwią o wszystkim Carey a ta im wieży. Razem udaje im się udowodnić, że dziewczynka i jej tata to oszuści. Na koniec Moseby pżeprasza Zacka za to, że mu nie wieżył.\nZack nie hce grać w orkiestże, więc zgłasza się do pracy w gazetce szkolnej, kturej redaktorem jest Cody. Po krutkiej namowie pżydziela mu kolumnę "Droga Shirley". W kolumnie znalazł się list od dziewczyny ktura podoba się Zackowi. Postanowił dać jej radę, aby się z nim umuwiła. Po krutkim czasie wyszło na jaw, że Zack to Shirley. Chłopak pżeprosił w gazecie Darlin. W tym czasie London nie może spać. Po pięciu nocah okazało się, że to pierścionek uwierał ją pod materacem.\nRaven Baxter pżyjeżdża do hotelu i muwi Cody'emu, że pżeczuwa, że hłopcu w bezrękawniku stanie się coś złego. Carey ma urodziny i wszyscy szykują dla niej pżyjęcie niespodziankę. Raven prosi Maddie aby poprosiła London o włożenie sukienki jej autorstwa, ale London się na to nie zgadza. Cody boi się wyjść na pżyjęcie z powodu wrużby Raven więc Zack pożycza mu swoja bluzę, a sam ubiera bezrękawnik. Maddie podmienia w garderobie London sukienkę projektanta na tę od Raven. Niczego nieświadoma London wyhodzi w niej na pżyjęcie. Podczas urodzin Zacka wpada na tort to właśnie okazuje się wrużbą Raven. Podstęp Maddie się wydaje i London jest na nią zła, ale do hotelu pżyjeżdża Hannah Montana i hwali sukienkę i prosi o taką samą, lecz London się nie zgadza twierdząc, że taki model jest tylko jeden. Na końcu dziewczyny biją się o sukienkę i niszczą ją.\nZack i Cody spieszą się na autobus, jednak nie zdążyli. Zack pżekonuje Cody'ego, żeby poszedł z nim na wagary. Zack, Cody i Bob wagarują w centrum handlowym. Do jednego ze sklepuw whodzi mama bliźniakuw. Chłopcy kryją się i znajdują ulotkę o nagrywanym tu teledysku. Biorą udział w konkursie w kturym wygrywa Cody. Carey pżyłapuje swoje dzieci na wagarah i daje im karę. Tymczasem London dowiedziała się że jej ojciec znuw wziął ślub. Do Tiptona pżyjeżdża nowa macoha London i daje jej karę. Maddie, London i jej macoha idą na zakupy. Tam znowu się kłucą. Po rozmowie London z Moseby'm ona i jej macoha zaczynają się ze sobą dogadywać.\nZack i Cody wstępują do kułka teatralnego, żeby podrywać dziewczyny. Cody stara się zostać hłopakiem Gwen, a Zack Vanessy, zaś Agnes dziewczyną Zacka. Carey zostaje asystentką reżysera pana Forgesa. Niestety w sztuce Zack ma całować się z Gwen, więc Cody jest zazdrosny i każe bratu tżymać się od niej z daleka. Vanessa stara się pocieszyć Cody'ego i całuje go, pżez co Zack też jest zazdrosny. W czasie premiery Cody stara się odzyskać Gwen, a Agnes hce w sobie rozkohać Zacka. Na scenie każdy bije się o tego, kogo koha. Na koniec Bob wyhodzi na środek i ratuje pżedstawienie. Tymczasem London wraca z Japonii i dekoruje hol hotelu zgodnie z zasadą feng shui. Sądzi, że dzięki temu każdemu pżydaży się coś szczęśliwego. Esteban dostaje pieniądze, bo jego wujek znalazł na swojej ziemi ropę, Maddie znajduje 100 dolaruw, a pan Moseby ma dostać sportowy zagraniczny wuz. Jednak feng shui się nie sprawdza i wszyscy znuw mają peha z wyjątkiem London. Okazało się, że wujek Estebana uszkodził rurociąg Tiptona, Maddie znalazła fałszywkę, a zagranicznym wozem Moseby'ego jest rower. Na końcu hol zostaje taki jaki zawsze był.\nW szkole organizowany jest tydzień międzynarodowy. Do Tiptona pżyjeżdżają goście z ważnej japońskiej organizacji. Moseby sprowadza do hotelu japońską piosenkarkę aby zaśpiewała dla gości z organizacji. Zack i Cody się z nią zapżyjaźniają. Cody pżygotowuje projekt o Francji do szkoły, a Zack postanawia, że weźmie ze sobą nową znajomą z Japonii. Projekt Zacka w szkole podoba się wszystkim bardziej niż Cody'ego. Japonka postanawia iść na zakupy i z tego powodu spuźnia się na występ. Moseby jest wściekły więc występują Zack, Carey i Cody w japońskih pżebraniah. Tymczasem London segreguje ciuhy i obiecuje Maddie, że odda jej te niepotżebne. Maddie i London zostają uwięzione w jej garderobie po tym jak urwała się klamka. Na końcu Moseby uwalnia z garderoby London i Maddie a sam został w niej uwięziony.\nNowy hłopak Carey\nCarey spotyka nowego hłopaka, Harveya. Mężczyzna hce się oświadczyć Carey, lecz Cody nie hce z nim zamieszkać. Dzwoni po swojego tatę Kurta, ktury jednak polubił Harveya. Cody prubuje wszystkiego aby mama nie wyszła za niego, jednak jego tata pżekonuje go, aby dał swojej mamie trohę "wolności". Kiedy już dohodzi do kolacji zaręczynowej, pan Moseby pżymieża pierścionek ktury niestety utknął mu na palcu, jednak Harvey i tak się oświadcza. Niestety, Carey nie pżyjmuje pierścionka i odżuca zaręczyny. W tym czasie w szkole Matki Bożej Wiecznie Bolesnej, trwają zawody w siatkuwce. Do drużyny dohodzi London, ktura gra okropnie. Jednak zawodniczka drużyny pżeciwnej obraża London, ktura pżez to zaczyna dobże grać. Zbliża się jednak finał zawoduw i dziewczyny mają grać z najlepszą drużyną szkolną. London zaczyna znowu kiepsko grać jednak Maddie wymyśla plan jak rozwścieczyć London, i pocałowała jej hłopaka. London widzi to, i jest na Maddie wściekła, ta jednak muwi że to hłopak London zaczął ją całować, a nie ona. Dziewczyny wygrywają mecz i Maddie pżyznaje się do tego że całowała, (byłego) hłopaka London. London jest na nią wściekła, jednak jej wybacza.\nEsteban zbiera pieniądze na urodziny swojej siostry więc proponuje wszystkim udział w konkursie tanecznym, do kturego on ih pżygotuje. Łączy ih w pary: London i Lance; Zack i Cody z bliźniaczkami; Carey i Moseby oraz on i tancerka, z kturą startował będzie w kategorii zaawansowanyh. Jednak kiedy ona widzi jego grupę odhodzi, a Esteban postanawia tańczyć z Carey. Moseby dostaję inną partnerkę, ktura pżyszła na zajęcia. Zack i Cody postanawiają zamienić się dziewczynami, lecz w dzień zawoduw cała kłuci się i dziewczyny odhodzą, a Zack i Cody tańczą razem. London i Lance ruwnież nie zahwycają swoją sambą, a Moseby podczas tańca ląduje za dżwiami. Carey okazuje się hora i Esteban musi tańczyć z pielęgniarką jednego z uczniuw, ktura zadziwiająco dobże radzi sobie w tańcu i udaje im się wygrać.\nBliźniaki muwią mamie że hcą mieć więcej wolności osobistej po tym, jak Carey zrobiła im obciah pżed Janice i Jessicą. Carey się zgadza i pozwala hłopcom iść do kina z dziewczynami, pod warunkiem że nie pujdą na "Mamę Zombie". Jednak hłopcy łamią zakaz i idą na straszny film. Puźniej Zack boi się filmu, i lunatykuje. Barykaduje hotel oraz pokuj. W końcu wszystko się wydaje, a Zack dostaje karę. London natomiast udaje biedną pżed hłopakiem w kturym się zakohała, gdyż powiedział on że nie lubi bogatyh, lecz długo nie wytżymuje i muwi mu prawdę jednak on jej wybacza i idą na randkę.\nZack, Cody, Bob, Warren i pan Moseby zakładają drużynę skautuw i jadą na biwak do lasu. Carey zostaje w domu i hce zacząć malować, jednak nie może zacząć ponieważ Maddie i London cały czas do niej pżyhodzą i skarżą na siebie o to, że do hotelu pżyjehał dawny hłopak London i Maddie się w nim zakohała o co London jest zazdrosna. W lesie skautom zaczyna brakować jedzenia ale Zackowi udaje się złowić ryby, o co Cody staje się zazdrosny. Idąc lasem Cody spotyka pustelnika ktury ma mnustwo jedzenia i daje Cody'emu truskawki. Cody zanosi truskawki do obozu. Po kilku takih wyprawah, pustelnik sam pżyhodzi do obozu i cała prawda wyhodzi na jaw, jednak wszyscy idą do niego na zabawę. W tym czasie Maddie i London spotykają się razem u Carey i obwiniają ją o to że dawała im rużne rady. W końcu wszyscy z obozu wracają do hotelu, a ih mama wyjeżdża do lasu wypocząć.\nNad Tiptonem pżelatuje jastżąb i robi kupę na garnitur Moseby'ego. Ten postanawia się go pozbyć. Tymczasem ptak zrobił sobie gniazdo na balkonie London, ktura wyjehała i upoważniła do pilnowania jej apartamentu Zacka i Cody'ego. Po pewnym czasie ptak zniusł jajo. Jednak Arwin go odstraszył i ptak odleciał. Jajo zostało same w gnieździe, więc Cody postanowił wysiadywać jajo. Bliźniaczki są zahwycone instynktem opiekuńczym Cody'ego, co zaczyna denerwować Zacka. Wkrutce rodzi się nowy ptak – Bubba. Szybko dorasta i opuszcza Cody'ego. Chłopcu jest pżykro, jednak jest szczęśliwy, że Bubba jest wolnym ptakiem.\nCarey łapie pżeziębienie. Cody opiekując się mamą ruwnież się zaraża. Zack musi zrezygnować z pżyjemności i zająć się mamą i Codym. Gotuje, pieże, spżąta i hodzi po zakupy. Tydzień puźniej Carey i Cody zdrowieją, a Zack może wyjść pojeździć na desce. Tymczasem w Tiptonie Moseby organizuje konkurs na pracownika miesiąca, w kturym nagrodą głuwną jest wycieczka do Paryża. Wszyscy pracownicy hotelu żucają sobie kłody pod nogi, aby wygrać wycieczkę. Nikt nie zauważa London, ktura prosi o pomoc. Moseby ma już dosyć konkursu i mianuje pracownikiem miesiąca Carey, ktura z powodu horoby jako jedyna nie denerwowała gości. London wraca z Paryża i okazuje się, że prosząc wszystkih o pomoc miała na myśli wspulne zakupy właśnie tam.\nKlub u Bliźniakuw\nZack i Cody postanowili założyć własny klub w Tiptonie. Z trudnością pżekonali pana Moseby'ego, aby udostępnił im salę balową. Głuwnym organizatorem dyskotek w klubie początkowo został Cody, lecz nikt nie pżyhodził na zabawę. Wtedy Zack pżejął stery i dzięki niemu klub cieszył się popularnością. Następnie wpadł na pomysł, aby robić imprezy tematyczne. Pierwszym tematem były lata 60. Zack jednak, zajęty organizowaniem następnej dyskoteki, nie dopilnował tego, by na zabawę pżyszły odpowiednie tancerki i zespuł. Wszyscy wyszli z sali, a bliźniakom ledwo starczyło pieniędzy na pokrycie kosztuw związanyh z ih klubem. Tymczasem London zakłada swoją własną linię kosmetykuw i daje je na pżetestowanie Maddie. Okazało się, że jej kosmetyki mają zupełnie odwrotne działanie i zdruzgotana Maddie musi walczyć ze swoim okropnym wyglądem.\n16 stycznia 2008 4 wżeśnia 2010\nZack i Cody oglądają w telewizji program "Zaryzykuj Wszystko" i postanawiają wziąć w nim udział. Zack i Cody zostają wybrani z widowni do udziału w programie. Kibicuje im mama. Zack i Cody pżehodzą do finału, nagrodą głuwną jest wycieczka na Hawaje, o kturej Carey zawsze mażyła. Zack jest już zmęczony i nie hce grać, ale Cody go namawia i pżez to pżegrywają wszystko co do tej pory wygrali, a nagrodą pocieszenia jest weekend w hotelu Tipton. Moseby zatżymuje dłużej w pracy Maddie i Estebana. Zdenerwowana Maddie pisze e-mail do Moseby'ego, aby dać upust złości, ale nie zamieża go wysłać jednak pżypadkiem robi to London. Maddie i Esteban włamują się do gabinetu Moseby'ego aby skasować list z jego komputera. London stoi na czatah. Plan Maddie i Estebana udaje się zrealizować, ale niestety okazuje się, że Moseby odebrał list w komurce. Maddie i Esteban pżepraszają za wszystko i udaje im się zahować pracę.\n17 stycznia 2008 5 wżeśnia 2010\nBabcia Moseby'ego pżyjeżdża z wizytą. Pomaga Zackowi z jego wypracowaniem na historię. Zack dostaje truję i tydzień kary, gdyż nauczyciel stwierdził że wszystko jest zmyślone. Zack i babcia Moseby'ego muszą udowodnić, że nauczyciel się mylił. Tymczasem Maddie pracuje na zmianę w baże. Awansowała za ladę, będąc wcześniej kurką Kasią, jednak pżez London jej szef pżywrucił ją do z powrotem roli kurki Kasi a London zaczęła pracować za ladą. Dziewczyna wpada w tarapaty gdy pżyhodzą kibice. Prosi Maddie żeby jej pomogła w zamian za zapłatę połowy ceny za samohud na ktury Maddie zarabia. Wkrutce dziewczyny zwolniły się z pracy a London kupiła bar i zatrudniła Maddie.\n18 stycznia 2008 11 wżeśnia 2010\nZack i Cody idą na podwujną randkę na minigolfa, jednak Zack pżegrywa z Ellą. Postanawia pokonać ją za wszelką cenę. Okazuje się, że pan Moseby świetnie gra w minigolfa i zostaje on nauczycielem Zacka. Wtedy Zack wygrywa ze swoją dziewczyną i kłuci się z nią. Potem pżeprasza ją za swoje zahowanie a ona muwi, że dała mu wygrać. Carey postanowiła prowadzić zdrowy styl życia. London zakłada klub książki w kturym są jej dwie pżyjaciułki. Mają pżeczytać Dumę i upżedzenie. London na początku się nie hce ale Maddie zahęca ją do tego pżytaczając nieco akcję powieści. Na końcu dziewczyny z klubu książki London kłucą się i obżucają plackami.\n19 stycznia 2008 12 wżeśnia 2010\nW Tiptonie panuje Bostoński Tydzień Zdrowia i w tym celu wszyscy pracownicy zostają pżebadania. Wyniki Paola nie są najlepsze i Cody proponuje mu dietę. London oferuje Maddie udział w pokazie mody. Carey muwi Zackowi, że od tej pory koniec ze słodyczami. Paolo ciągle podjada więc Cody pżyprowadza go na noc do ih apartamentu. Koleżanka London muwi Maddie, że jest zbyt huda, a London, że jest za gruba. Dziewczyny biorą sobie to do serca i Maddie zaczyna ciągle jeść, a London ćwiczy i nic nie je. Zack i Paolo budzą się w nocy i idą podjadać do kuhni. Znajdują ih Carey i Cody. Cody muwi Paolo, że bardzo się na nim zawiudł, a Carey proponuje Zackowi dietę: mniej słodyczy więcej ważyw. Podczas pokazu London mdleje z głodu, a Maddie ma mdłości. Dziewczyny zdają sobie sprawę, że wcale nie są ani za grube, ani za hude. Paolo wprowadza nowe menu z ważywami, kture smakuje i jemu i Zackowi.\nPowrut do gry\n20 stycznia 2008 18 wżeśnia 2010\nDrużyna koszykuwki, ktura jeździ na wuzkah, zatżymuje się w Tiptonie. Zack znajduje sposub, by pżekonać swojego pżyjaciela, Jamiego, ktury jeździ na wuzku, by powrucił do sportu. Dzwoni do niego i muwi że w hotelu jest Jessica Simpson. Chłopak pżyjeżdża do hotelu i dowiaduje się że nie była to prawda. W szkole odbywa się mecz koszykuwki dzięki kturemu mają zostać zebrane pieniądze dla szkoły. Drużyna Arwina ktury jest jej kaptanem pżegrywa. Widząc to Jamie postanawia pomuc kolegom. Maddie hce zrobić film jako projekt do szkoły, w kturym występują London, Lance i pan Moseby, jednak nie za bardzo jej się to nie udaje.\n22 stycznia 2008 (cz. 2) 19 wżeśnia 2010 (cz. 1)\n25 wżeśnia 2010 (cz. 2)\nDo hotelu Tipton pżyjeżdżają producenci filmowi. Widząc co dzieje się w hotelu postanawiają nakręcić film. Moseby, London, Carey, Zack, Cody i Maddie jadą do Hollywood. W prywatnym samolocie London, Maddie gubi walizkę z ubraniami. Każdy opowiada twurcom nowego serialu historię hotelu ze swojego punktu widzenia. Wkrutce rozpoczyna się kręcenie serialu. Każdy ma coś do aktoruw ih grającyh. Chłopcy ktuży grają Zacka i Cody'ego są za mali i nie podobają się szefom stacji. Zack i Cody by zwrucić na siebie uwagę wjeżdżają wuzkiem w stolik i pada propozycja żeby zagrali w tym serialu głuwnyh bohateruw. Carey nie jest pewna czy to dobry pomysł ale w końcu się zgadza. Podczas nagrywania pierwszego odcinka Cody tak się denerwuje że zapomina roli. Moseby, Maddie i London zostają wyżuceni z planu filmowego za to że za bardzo się wtrącali i pouczali aktoruw. Maddie i London zauważają Johnny'ego Deppa. Chcąc go pocałować udają kaskaderki, jednak on i tak całuje prawdziwe aktorki. Pod koniec Zack i Cody kłucą się. Z tego powodu producenci znajdują 2 nowe gwiazdy – bliźniaczki (The Veronicas), kture śpiewają. Na koniec wszyscy wracają do Bostonu.\n23 stycznia 2008 25 wżeśnia 2010\nLondon wraca z Peru z masą historycznyh pamiątek, wraz z starożytnym medalionem i mumią. Esteban muwi, że krąży klątwa. Pżez Skippy'ego Zack i Cody dowiedzieli się że mumia jest w pokoju London, więc zakradli się do niego żeby ją zobaczyć. Niestety, bliźniaki wyżucają mumię pżez okno. Zack wspina się po markizie żeby zdjąć mumię, a Cody ją udaje, by nikt niczego się nie domyślił. Maddie i Esteban czują, że mumia powinna wrucić tam skąd pżyszła. Pżebierają jedną ze staryh lalek Maddie za mumię i zamieniają ją z Codym. Okazuje się, że oryginalna mumia to fałszywka.\nTest zdolności zawodowyh\n24 stycznia 2008 26 wżeśnia 2010\nZack i Cody wypełniają "test zdolności zawodowyh". Cody'emu wyhodzi że zostanie woźnym, a Zackowi że zostanie biznesmenem. Cody się załamuje i pżestaje zupełnie o siebie dbać. Zack za to na odwrut zaczyna się uczyć i elegancko ubierać. W końcu ih mama Carey idzie do siedziby firmy, gdzie został stwożony ten test, i udowadnia im że mogą zostać kim hcą. W tym czasie Maddie ratuje ambasadora pżed udławieniem się i trafia do gazet oraz do programu telewizyjnego. London zaczyna zazdrościć Maddie i sama zaczyna się dławić. Maddie ją ratuje i znowu trafia do gazet. London zaczyna jej coraz bardziej zazdrościć. Niestety, następnego dnia w gazetah pojawia się artykuł o jamniku ktury wyniusł kota z płonącego budynku. W ten sposub sława Maddie pżemija.\nTę stronę ostatnio edytowano 1 gru 2019, 15:55.


Antipasti – włoskie przekąski | Face&Look - Wybieraj mądrze, wyglądaj świetnie\nFace&Look > Antipasti – włoskie przekąski\nWłosi – mistrzowie kulinarni nie wyobrażają sobie posiłku bez „antipasti”, czyli przekąsek. W klasycznym włoskim wydaniu są to tradycyjnie wędliny, krokieciki, kulki mięsne, szeroki wybór oliwek, karczochów, suszonych pomidorów. Nieodłącznym elementem tej uczty są również chrupiące Grissini.\nGrissini, czyli włoskie paluszki, wywodzą się z Piemontu- regionu położonego w północnej części Włoch, którego stolicą jest Turyn. Piemontczycy pozostają wierni swojej tradycji kulinarnej. Region słynie z takich dań jak Vitello Tonato czy serowa Fonduta i rozpoznawalnych na całym świecie win Barolo czy Barbaresco.\nGrissini to rodzaj pieczywa, na bazie mąki pszennej, formowany w długie paluszki. Dodatkowo można posypać je solą morską, sezamem lub makiem. Idealnie pasują do wędlin, sera czy dipów. Świetne na szybką przekąskę w pracy , spotkanie z przyjaciółmi przy grillu lub większą imprezę.\nGrissini Roberto to lider na włoskim rynku. Doskonała jakość (produkt nie zawiera tłuszczów uwodornionych), jest wyjątkowo delikatny w smaku a razem chrupiący.\nOsi Ugonoh w wiosennym lookbooku Mohito\nhippie jacket&boyfriend jeans // PANDORA - Cajmel\nZbyt długi sen niesie za sobą szereg konsekwencji zdrowotnych!\nWłosi wiedzą co dobre, paluchy jadłam, świetne jako przekąska, oliwki wszelkiego rodzaju uwielbiam.\nUwielbiamy takie przekąseczki, często goszczą na naszym stole....do tego winko.....\nCoś dla mnie, takie przekąski to ja lubię.\nSuper te włosie paluszki i świetne przekąski.\n05.05.2016 - 20:55\nPychota.Coś idealnego dla mnie\nBardzo smaczne i często je wykorzystuję\n14.05.2016 - 19:36\n16.05.2016 - 16:15\nWłoskie przekąski są faktycznie przepyszne!\nczęsto jem takie włoskie duże paluszki, są bardzo dobre\nCzasem tak niewiele trzeba aby umilić sobie czas...:)


Pokaż kategorię: Wszystkie kategorieCentrale wentylacyjneKurtyny powietrzneNagrzewnice elektryczneNagrzewnice wodneWentylatory dachoweWentylatory podwieszaneakcesoria do central wentylacyjnychakcesoria do kurtyn powietrznychakcesoria do nagrzewnic elektrycznychakcesoria do nagrzewnic wodnychakcesoria do wentylatorów\nCzerpnia ścienna do montażu komory mieszania Flowair LEO L\nFlowair 11908 jest dostępny.\n11908 43600 brutto\nCzerpnia ścienna do montażu komory mieszania Flowair LEO S\nFlowair 11983 jest dostępny.\n11983 39300 brutto\nCzerpnia ścienna do montażu komory mieszania Flowair LEO XL\nFlowair 50911 jest dostępny.\n50911 52800 brutto\nCzujnik temperatury NTC IP65 do regulatora Flowair HMI - naścienny\nFlowair 10791 jest dostępny.\n10791 14100 brutto\nFlowair 10546 jest dostępny.\n10546 15300 brutto\nKomora mieszania KM L do nagrzewnic Flowair LEO L\nFlowair 11838 jest dostępny.\n11838 175800 brutto\nKomora mieszania KM S do nagrzewnic Flowair LEO S\nFlowair 11982 jest dostępny.\n11982 157400 brutto\nKomora mieszania KM XL do nagrzewnic Flowair LEO XL\nFlowair 20087 jest dostępny.\n20087 220100 brutto\nKonfuzor do nagrzewnic Flowair LEO L\nFlowair 52629 jest dostępny.\n52629 23900 brutto\nKonfuzor do nagrzewnic Flowair LEO XL\nFlowair 52630 jest dostępny.\n52630 30100 brutto\nKonsola montażowa do komór mieszania Flowair KM S / L / XL\nFlowair 11839 jest dostępny.\n11839 36200 brutto\nKonsola obrotowa do nagrzewnic Flowair LEO L i LEO EL L BMS\nFlowair 10929 jest dostępny.\n10929 8600 brutto\nKonsola obrotowa do nagrzewnic Flowair LEO S i LEO EL S BMS\nFlowair 10930 jest dostępny.\n10930 7900 brutto\nKonsola obrotowa do nagrzewnic Flowair LEO XL\nFlowair 20102 jest dostępny.\n20102 16600 brutto\nKróciec elastyczny KM L do montażu komory mieszania Flowair KM L\nFlowair 11915 jest dostępny.\n11915 26400 brutto\nKróciec elastyczny KM S do montażu komory mieszania Flowair KM S\nFlowair 11984 jest dostępny.\n11984 22700 brutto\nKróciec elastyczny KM XL do montażu komory mieszania Flowair KM XL\nFlowair 50915 jest dostępny.\n50915 31300 brutto\nNawiewnik do nagrzewnic Flowair LEO L - 4-stronny\nFlowair 52632 jest dostępny.\n52632 35100 brutto\nNawiewnik do nagrzewnic Flowair LEO XL - 4-stronny\nFlowair 51214 jest dostępny.\n51214 40500 brutto\nFlowair 20002 jest dostępny.\n20002 7900 brutto


Kosmetyki naturalne i mineralne: Więcej błyszczyków\nAutor: Wiwerka o 12:14\nWszystko co mnie zachwyca 13 grudnia 2011 12:59\nWyglądają bardzo ciekawie. Szkoda, że nie pokazujesz ich na ustach. Moi faworyci to ostatni w kulce i pierwszy z paletki podróżnej\nitaliana89 13 grudnia 2011 13:03\nAch, wspaniałości, genialności! :) Wiesz, w końcu kupiłam sobie porządną wagę, bo zauważyłam, że to jednak ważne, i stwierdziłam, że a co mi tam...\nPozdrawiam jak zawsze, miłego maziania się życzę :)\nLinusiaczek 13 grudnia 2011 15:31\nKurczę, świetnie to wygląda! muszę się kiedyś sama wziąć za to no :)\nAnia 15 grudnia 2011 08:39\nHm... to ja motywuję do zrobienia i pokazania na blogu wosku do brwi, nawet nie wpadłam na pomysł, żeby wosk sobie ukręcić. Super pomysł\nWiwerka 15 grudnia 2011 08:51\nCieszę się, że podobają się Wam błyszczyki :) Robi się je naprawdę szybko. Właściwie nie mogą się nie udać. No tylko z kolorem można nie trafić.\nA wosk powinien być prosty. Jakiś olej, który dobrze się wchłania - np. skwalan lub migdałowy i mało błyszczący się wosk - najlepiej pszczeli. Powinien zawierać dość dużo pigmentów, na pewno matowych.\nAnia 16 grudnia 2011 02:27\nJa dopiero zaczynam kręcić kolorowe kosmetyki, nie podchodziłam do tego wcześniej, ale tak mnie zachwycały Twoje przepisy, że się zmotywowałam i powolutku coś tam działam.\nGoodForYouDP 16 grudnia 2011 08:46\nGenialne! super pomysł, też bym sobie zrobiła taki błyszczyk... wreszcie miałby idealną konsystencję oraz kolor!\nLinusiaczek 17 grudnia 2011 09:30\nWiwerko, a pigmenty to mieszasz na oko czy podpatrujesz z jakiejś strony?\nLinusiaczek 22 grudnia 2011 19:29\nDroga Wiwierko, zostałaś otagowana! Zapraszam do świątecznej zabawy: http://nietestowane-na-zwierzetach.blogspot.com/2011/12/wesoych.html#axzz1hKB2Lc1q\nWiwerka 23 grudnia 2011 11:51\nAniu, GoodForYouPD :) Róbcie, róbcie - to dziecinnie proste a zabawa super :)\nLinusiaczku - dobieram na oko, podbijam lub wygaszam tony pigmentami interferencyjnymi np. jeśli chcę wygasić czerwone tony dodaję interferencyjnego zielonego (zgodnie z barwami dopełniającymi), jeśli chcę podbić fioletowe odcienie daję interferencyjny fioletowy (no pewnie i wygaszam żółte, ale na pewno np. czerwieni cz granatowi można dodaję fioletowego blasku itp.)\nDziękuję za otagowanie, mam nadzieję, że wszystko zrobię dobrze :)\nA m e l i a 29 grudnia 2011 01:36\nSuper sprawa, bardzo pomocny blog! Mam tylko jedno pytanie, jak z terminem przydatności takich kosmetyków? Jak rozpoznać, że nie nadaje się już do użytku? Cieplutko pozdrawiam :)\nWiwerka 6 stycznia 2012 08:26\nAmelio, mam błyszczyki które mają ponad półtora roku. Jedna z pomadek ma prawie trzy lata. Obecność wosków przedłuża termin przydatności, woski działają jak konserwanty.\nKosmetyk nie będzie nadawał się do użytku jeśli zmieni zapach. Pojawi się charakterystyczna zjełczała woń. Nie powinien zaszkodzić jeśli go użyjemy, nie będzie to natomiast przyjemne.\nNależy odróżnić zapach zjełczały od charakterystycznego zapachu niektórych olei.


My strawberry fields: NARS Soft Matte Complete Concealer\nZałożyciel marki NARS - François Nars to genialny wizażysta i fotograf. Jego zawód jest również jego pasją, co widać w genialnych pracach jego autorstwa. Malował największe sławy na świecie, a swoją wiedzę i doświadczenie przełożył w linię kosmetyków sygnowaną jego nazwiskiem. Róż w odcieniu Orgasm czy bronzer Laguna to produkty kultowe, o których słyszała każda prawdziwa miłośniczka makijażu. François nie osiada na laurach i z każdym rokiem wprowadza nowe, coraz lepsze formuły, które zyskują ogromną liczbę fanek. Dzisiejszy post będzie poświęcony właśnie jednej z nowości marki, czyli korektorowi Soft Matte Complete Concealer, który w krótkim czasie zyskał tytuł mojego ulubieńca.\nSoft Matte Complete Concealer (155 zł/6,2 g) łączy w sobie to czego większość kobiet szuka w korektorze. Zapewnia matowe, naturalne wykończenie połączone ze świetnym kryciem. W przypadku kosmetyków NARS zachwyca już samo opakowanie. Plastikowy słoiczek z minimalistyczną czarną matową zakrętką ozdobioną logiem producenta wygląda pięknie w kosmetyczce, a także jest bardzo praktyczny. Skrywa w sobie niezwykle kremowy, dosyć treściwy korektor, który może być stosowany zarówno pod oczy, jak i na drobne zmiany skórne tj. krostki, przebarwienia czy naczynka. W zależności od miejsca zastosowania warto wypróbować różne techniki aplikacji. Pod oczy najłatwiej nałożyć go przy pomocy wskazujących palców, dzięki ciepłu ciała korektor świetnie stopi się ze skórą i nie stworzy efektu maski. Drobne krostki i przebarwienia najlepiej jest zakryć nakładając odrobinę korektora na precyzyjny pędzelek. Dzięki temu możemy w higieniczny i dokładny sposób przykryć niedoskonałości bez nakładania zbyt dużej ilości produktu.\nTo co wyróżnia korektor Soft Matte Complete Concealer na tle konkurencji to bardzo kremowa formuła, która nie podkreśla zmarszczek, ani porów. Nawet po całym dniu noszenia nie zbiera się w załamaniach powiek czy w drobnych zmarszczkach pod oczami, a wręcz delikatnie je wygładza. Wygląda świeżo, świetnie kryje cienie i zaczerwienia. Jego ogromnym atutem jest właśnie naturalność wykończenia, jest matowe, ale nie suche. Soft Matte Complete Concealer stapia się z cerą zapewniając efekt drugiej skóry. Ukrywa to co ma do ukrycia bez tworzenia maski. Jego krycie testowałam na moich naczynkach, a także przebarwieniach posłonecznych i cieniach pod oczami i z każdym mankamentem bezproblemowo sobie poradził. Już cienka warstwa wystarcza do ukrycia każdego z nich.\nOgromną zaletą korektora jest również jego trwałość. Utrwalony odrobiną pudru trwa w niezmienionym stanie przez cały dzień, co nie jest częste wśród większości korektorów, nawet tych z wyższej półki. Pomimo swojej wyjątkowej trwałości praktycznie nie jest wyczuwalny na skórze. Pamiętajcie jednak, że mam cerę suchą i nie jestem w stanie zagwarantować, że w przypadku bardzo tłustych skór, efekty będą tak samo dobre.\nW przeciwieństwie do większości korektorów jego działanie nie kończy się na ukryciu niedoskonałości cery. Dzięki swojemu bogatemu składowi ma za zadanie również pielęgnować. Zawiera nawilżający kwas hialuronowy oraz kolagen, który ma wyjątkową zdolność wiązania wody, dzięki czemu zapewnia skórze prawidłowe nawilżenie. Pobudza proces odnowy i regeneracji, głęboko nawilża i ujędrnia. Ponadto korektor zawiera koktajl antyoksydantów w postaci witamin A, C oraz E. Dzięki tak bogatej formule, nie tylko nie wysusza delikatnej skóry pod oczami, ale wręcz ją nawilża, zmiękcza, a także wygładza poprzez zmniejszenie widoczności porów i zmarszczek. To jest właśnie innowacyjne podejście do kosmetyków François’a Nars’a.\nOstatnim elementem, którego nie mogę pominąć jest ogromna gama kolorystyczna korektorów. Marka stworzyła aż 16 odcieni, które pozwolą każdemu znaleźć idealny dla siebie kolor. W polskich Perfumeriach Sephora dostępnych jest 10 najbardziej uniwersalnych odcieni, odpowiednich do naszych słowiańskich karnacji. Na zdjęciach możecie zobaczyć trzy z nich. Najjaśniejszy jaki posiadam to Vanilla Light 2, który jest drugim najjaśniejszym odcieniem w ofercie Soft Matte Complete Concealer. Jest to bardzo neutralny, uniwersalny kolor, który sprawdza się zarówno pod oczami, jak i do korygowania problematycznych obszarów na twarzy. Creme Brulee Light 2.5 to odrobinę ciemniejszy odcień o takiej samej tonacji. Biscuit Med/Dark 1 to już dużo ciemniejszy kolor, który na mojej karnacji świetnie się sprawdza do naturalnego, delikatnego konturowania twarzy.\nOd lewej: bez makijażu; korektor Soft Matte Complete Concealer pod okiem; swatche: Vanilla, Creme Brulee, Biscuit Korektor\nSoft Matte Complete Concealer polecam zarówno wielbicielkom marki NARS, jak i kobietom, które dopiero zaczynają poznawać ich asortyment. Jestem zachwycona jego nawilżającą, świetnie kryjącą formułą. Zapewnia bardzo naturalne, lekko matowe wykończenie, a także całodzienną trwałość. Dzięki dosyć zbitej konsystencji jest również bardzo wydajny, więc jeden słoiczek wystarczy nam na długie miesiące codziennego stosowania. Kosmetyki marki NARS dostępne są w Perfumeriach Sephora.\nEtykiety: Kolorówka, korektor, Makijaż, Nars, twarz\nChujowa Pani Domu 5 kwietnia 2017 20:19\nDla mnie odpowiedni byłby odcień Vanilla, ale cena do niskich nie należy, no ale cóż...za jakość się płaci :)\nmintelegance89 6 kwietnia 2017 17:18\ndla mnie również najodpowiedniejszym odcieniem byłaby Vanilla\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 15:49\nSądzę, że ten odcień będzie najlepszy dla większości Polek, jest bardzo uniwersalny :)\nLand of Vanity 5 kwietnia 2017 20:31\nTeż o nim pisałam i jako posiadaczka tłustej cery, również jestem zachwycona :) To zdecydowanie najlepszy korektor jaki miałam :)\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 15:50\nCieszę się bardzo, że u Ciebie sprawdził się równie dobrze. NARS ma talent do tworzenia świetnych kosmetyków.\nMilena M 5 kwietnia 2017 20:41\nNie znam kosmetyków NARS, ale bardzo mnie ciekawią.\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 15:51\nJak będziesz miała okazję to koniecznie je wypróbuj, ich odcienie, formuły i opakowania są na najwyższym poziomie!\nPaula Suchocka 5 kwietnia 2017 20:47\nNars na razie jest tylko na mojej chciejce ;) Na pewno wypróbuję ;)\nPolecam, tych kosmetyków nie da się nie lubić.\nLife by MARCELKA 5 kwietnia 2017 20:59\nNie miałam jeszcze okazji ich używać, ale chętnie bym je wypróbowała\nAnia - Kobieta Nieidealna 5 kwietnia 2017 21:05\nNie używałam nic tej marki,ale bez korektora nie wyobrażam sobie teraz makijażu\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 15:52\nKorektor to podstawa! Prędzej zrezygnuję z podkładu niż z odrobiny korektora. Ten jest bardzo uniwersalny, więc świetnie się sprawdza zarówno pod oczami, jak i do przykrycia drobnych niedoskonałości skóry.\nDouble Identity 5 kwietnia 2017 21:43\nWiele słyszałam o firmie,jednak nic nie miałam ... cenowo nie na moją kieszeń, jednak mam nadzieję, że kiedyś się to zmieni :)\nBambi 5 kwietnia 2017 22:12\nSłyszałam o nim same pozytywy, znając moje szczęście najjaśniejszy kolor pewnie w sephorze nie będzie dostępny :(\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 15:53\nW takim razie mam dla Ciebie dobrą wiadomość, bo najjaśniejszy odcień jest dostępny w polskich Sephorach :)\nLuna 5 kwietnia 2017 22:27\nSłyszałam wiele pozytywnego o tej firmie, jednak jest ona poza moi portfelem.\nkargawr. 5 kwietnia 2017 23:02\nMANIA blog 5 kwietnia 2017 23:53\nWyglada ciekawie, na niedoskonałości by się u mnie sprawdził, pod oczy mógłby byc za ciężki.\nTeż tak myślałam, ale na szczęście pod oczami też sprawdza się bardzo fajnie. Nie można tylko przesadzać z ilością :)\nTakiemojeoderwanie 5 kwietnia 2017 23:57\nMuszę koniecznie dobrać swój odcień\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 15:54\nSądzę, że z łatwością to Ci się uda. Gama kolorystyczna jest bardzo trafiona.\nSo Alice 6 kwietnia 2017 08:04\nPrzemawia do mnie fakt ,że kryje dobrze i starcza go na długo. Bardzo zachęcający post :-)\nWydajność jest zdecydowanie jego bardzo mocną stroną. Krycie to dla mnie mistrzostwo!\nMegly 6 kwietnia 2017 08:22\nJeszcze tych korektorów nie miałam :) Jednak słyszałam o nich wiele dobrego (jeśli to te, co o nich myślę ;)) Chciałabym spróbować :) Uwielbiam dobre korektory. Bardzo mnie też cieszy ta ogromna ilość kolorów do wyboru.\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 15:55\nTe korektory pojawiły się w ofercie NARS stosunkowo niedawno, ale od razu zyskały ogromne grono fanek. Ja jestem nimi absolutnie zachwycona, idealnie kryją, nie zbierają się w załamaniach i porach, a co najważniejsze nie przesuszają skóry. Moje odkrycie ostatnich tygodni.\nMoja lepsza wersja 6 kwietnia 2017 08:51\nOj ja biedna i w tym momencie niezmiernie żałuję, że nie mam stacjonarnie dostępu do NARSA :-)\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 15:56\nBardzo mi przykro, może w ramach wyjazdów będziesz miała okazję obejrzeć ich asortyment na żywo :)\nMrs.Rose 6 kwietnia 2017 09:49\nMarka zupełnie nie jest mi znana i sądząc po cenie korektora, pewnie dłuuugo nie będzie :D.\nJakbyś jednak kiedyś miała możliwość to koniecznie go wypróbuj.\nsimply_a_woman 6 kwietnia 2017 12:44\nchyba by sobie nie poradził z moimi fioletowymi podkowami :/\nYasminella 6 kwietnia 2017 14:05\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 15:57\nPoradził by sobie bez najmniejszych problemów, krycie jest jego bardzo mocną stroną!\njarmosievitz 6 kwietnia 2017 13:56\nCena powala, ale za to jakie są cudowne. :)\nRozalia Fashion 6 kwietnia 2017 14:41\nChocolade 6 kwietnia 2017 15:18\nPrzyznam, że rzadko używam korektorów w słoiczku ;) Wolę te w opakowaniach przypominających błyszczyki do ust ;) Ale u mnie korektor wędruje jedynie pod oczy, bo nie mam problemów z niedoskonałościami ;)\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 15:58\nTeż na ogół nie przepadam za korektorami w słoiczkach, więc obawiałam się, że Soft Matte Complete Concealer u mnie się nie sprawdzi. Na szczęście okazał się być prawdziwym geniuszem. Kryje, jest trwały, nie wysusza skóry i wygląda bardzo naturalnie na skórze.\nNatalia 6 kwietnia 2017 15:41\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 15:59\nSkryta Książka 6 kwietnia 2017 16:13\nO kurcze! To z chęcią chciałabym mieć :) myślę że sprawdziłby się dobrze u mnie.\nPolecam, wydaje mi się, że sprawdzi się u każdej kobiety :)\nAneczkablog 6 kwietnia 2017 17:58\nNigdy nie miałam nic z nars ale korektor wolę typowo płynny :)\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 16:00\nZazwyczaj też sięgam po płynne formuły, ale ta bardzo pozytywnie mnie zaskoczyła. Jest to jeden z najlepszych korektorów jakie miałam okazję używać :)\nEnestelia 6 kwietnia 2017 19:21\nPóki co mam na swojej chciejliście Radiant Creamy Concealer z Narsa, ale ten również mnie ciekawi :)\nRadiant Creamy Concealer też mnie bardzo ciekawi, pewnie za jakiś czas przyjdzie kolej również na niego :)\nMonika Ozdoba 6 kwietnia 2017 19:38\nJednoSpojrzenie 6 kwietnia 2017 20:08\nChyba będę mało oryginalna, ale od dawna chodzi za mną Orgasm z Narsa :D\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 16:02\nMam ten róż i muszę przyznać, że jest bardzo twarzowy, ale dla mnie mógłby mieć trochę bardziej jedwabistą formułę. Jest bardzo mocno sprasowany.\nstylstynka 6 kwietnia 2017 20:44\nO tym korektorze czytałam jedynie dobre opinie - szczerze mówiąc sama bym się na niego skusiła, jednakże cena osłabia me zamiary ;))\nCena do niskich nie należy, ale na szczęście jest to bardzo wydajny kosmetyk, który posłuży przez długie miesiące :)\nKinga K. 6 kwietnia 2017 21:03\nUwielbiam kosmetyki tej firmy ! <3\nDobre Dla Urody 6 kwietnia 2017 21:17\nTę Vanillę bym przygarnęła! Lubię kosmetyki, które działają kompleksowo, nie tylko upiększają, ale tez pielęgnują :)\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 16:03\nTo fakt, kosmetyki kolorowe, które poza działaniem upiększającym potrafią również zadbać o skórę to prawdziwe perełki. W przypadku korektora pod oczy jest to w szczególności ważne.\nRudaMaruda 6 kwietnia 2017 22:26\nMoże kiedyś zainwestuję w ten korektor :)\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 16:04\nPolecam, jego działanie jest rewelacyjne!\nKathy Leonia 7 kwietnia 2017 08:36\nchyba bym postawiła na vanilię;)\nTo bardzo uniwersalny odcień!\nUnknown 7 kwietnia 2017 08:40\njeszcze z Narsa nic nie miałam ale ciekawia mnie ich kosmetyki :)\nZachęcam do wybrania się do Sephory i przetestowania ich na własnej skórze, ich działanie jest rewelacyjne :)\nUnknown 7 kwietnia 2017 11:15\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 16:05\nMarti 7 kwietnia 2017 11:32\nBardzo go polubiłam, choć pod oczy nie nakładam, nie potrzebuję, ale fajnie kryje zaczerwienienia i wyrównuje koloryt <3\nTo fakt, radzi sobie zarówno z zaczerwieniami, jak i przebarwieniami.\nLena 7 kwietnia 2017 13:06\nnie znałam go,ale muszę spróbować :)\nRoseBonniee ~ 7 kwietnia 2017 15:00\nThank you very much for the article! Ive been looking for something like this ♥ Lovely photos ❀\nS 7 kwietnia 2017 16:38\nZa każdym razem, gdy do Ciebie zaglądam wpadam w zachwyt na zdjęciami^^. Nie znam marki, ale podoba mi się konsystencja produktu. Korektor w kremie? Jeszcze nigdy nie testowałam :)\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 16:06\nDziękuję bardzo za miłe słowa :* Formuła korektora jest bardzo kremowa i wbrew pozorom wcale nie jest ciężki. Świetnie kryje wszelkie niedoskonałości i jest nieziemsko trwały!\nElf Naczi 7 kwietnia 2017 19:14\nU mnie sprawdziłby się pewnie najjaśniejszy jego odcień :) Czytałam już o nim u Magdy landofvanity i myślę, że ten korektor mógłby mi się spodobać ;D\nW takim razie zachęcam do sprawdzenia go w Sephorze, najjaśniejszy odcień ma bardzo ładne, neutralne tony, które sprawdzą się zarówno pod oczami, jak i na skórze.\nOla S. 7 kwietnia 2017 20:47\nPrzydałby mi się jakiś dobry korektor, ale powiem szczerze, że myślę o jakimś mineralnym;)\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 16:07\nMineralnego jeszcze nie miałam :)\npsychodelax3 7 kwietnia 2017 22:28\nnigdy nie miałam, może kiedyś spróbuję :)\nPolecam, kosmetyki NARS są warte polecenia :)\nJustyna Krajewska|Z mojej strony lustra 7 kwietnia 2017 23:16\nCiekawe jakby sprawdził się na mojej mieszanej cerze...\nPodobno na tłustej sprawdza się równie dobrze, więc powinnaś być z niego zadowolona :)\njagglam 7 kwietnia 2017 23:55\nChętnie go przetestuje! ;)\nJestem Magdalena 8 kwietnia 2017 09:08\nNo to narobiłaś mi ochotki. Ja niestety mam co ukrywać, mam bardzo duże cenie pod oczami :/ A czasami trzeba też ukryć pewne inne niedoskonałości.\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 16:08\nW takim razie zachęcam do poznania korektora NARS, u mnie świetnie tuszuje cienie pod oczami, a także rozszerzone naczynka.\nSajjida Blog 8 kwietnia 2017 12:45\nJakie cudne! Mam dużo przebarwień i niedoskonałości, więc taki korektor miałby co robić :)\nW takim razie koniecznie się nim zainteresuj!\nMru 8 kwietnia 2017 17:12\noj tak, opakowania Narsa wyglądają pięknie :) kusisz mnie tym korektorem, chętnie bym go wypróbowała pod oczami :)\nMy strawberry fields 11 kwietnia 2017 16:09\nUwielbiam opakowania marki NARS, ale niestety mają tendencję do brudzenia się, więc trzeba często je czyścić :) U mnie pod oczami sprawdza się rewelacyjnie!\nEvi / Paweł Testują, Komentują oraz Podróżuja 8 kwietnia 2017 19:10\nładne mają takie delikatne kolory ;)\nbeautybymartii 10 kwietnia 2017 19:49\nPlanuję właśnie jego zakup więc mam nadzieję,że i u mnie się sprawdzi :)\nTrzymam kciuki! Daj koniecznie znać na blogu :)


Kawałek Brześcia umarł | Nowości Dziennik Toruński\nKawałek Brześcia umarł\nJolanta Hejmanowska 23 kwietnia 2008, 0:00\nLikwidacja cukrowni w Brześciu Kuj. to sprawa przesądzona, zakładu nie da się już uratować. Stałą pracę straci 150 osób, drugie tyle sezonową. Ponadstuletnie przedsiębiorstwo ma zniknąć.\n- Czujemy się tak, jakby ktoś nam zmarł - mówi Wojciech Zawidzki, burmistrz Brześcia. - Przyjdzie nam szukać nowych inwestorów. O skutkach społecznych nie wspomnę, są nie do przewidzenia.\nCukrownia była - obok gazowni w Gustorzynie i Przedsiębiorstwa Gospodarki Komunalnej „Saniko” - największym płatnikiem podatków dla miasta. Corocznie zasilała miejską kasę o kwotę ok. 700 tys. zł. Teraz tych pieniędzy nie będzie. - To duży uszczerbek - ubolewa burmistrz. - Mam nadzieję, że jakaś część podatku nadal będzie płacona za to, co nie pójdzie pod rozbiórkę.\n<!** reklama>Żeby Krajowa Spółka Cukrownicza mogła dostać unijne pieniądze za likwidację cukrowni, tak jak to przewiduje plan pomocy restrukturyzacyjnej, musi dokonać demontażu urządzeń produkcyjnych oraz budynków, które są nierozłączną częścią tych urządzeń. - Teren po likwidowanej cukrowni musi być uporządkowany i przywrócony do dawnego stanu - wyjaśnia Łukasz Wróblewski, rzecznik KRC. - Tak mówią przepisy. W przypadku niejasności, KSC występuje do Unii o sprecyzowanie wymogów.\nBurmistrz deklaruje, że będzie zabiegać o to, żeby choć część majątku trwałego po zakładzie nie została zaprzepaszczona. Chciałby m.in., żeby miastu przekazano cukrowniczą oczyszczalnię.


Citroen C-Elysee: dobrze opakowany - w auto motor i sport\nRynek kompaktów na świecie to 20 mln nowych rejestracji rocznie. Połowa z nich przypada na kompaktowe sedany, podobno uważane w uboższych krajach Europy za samochody prestiżowe. W tych bogatszych, gdyby było oferowane, C-Elysée również mogłoby liczyć na spore wzięcie, bo cena ma znaczenie także na Zachodzie. Udowodniła to we Francji Dacia, której Sandero sprzedawało się lepiej niż na przykład Toyota Yaris, czy Ford Focus.\nCitroën C-Elysée może się podobać. Zgrabna sylwetka o sportowym zacięciu, z niskimi szybami i masywnym przodem w stylu C4, sugeruje, że nowy sedan Citroëna nie tylko wielkością plasuje się co najmniej pomiędzy kompaktami a klasą średnią. Ale to nieprawda, bo auto zbudowano na platformie modelu C3, czyli malucha, choć rozmiarami przewyższa nawet kompaktowego C4. Za to ceny C-Elysée, co się chwali, startują z pułapu niższego niż ceny C3 – nowy kompaktowy sedan kosztuje w podstawowej wersji 39 900 zł.\nMa rozmiar samochodu kompaktowego, klasyczne nadwozie, obszerne wnętrze, jednak skromne wyposażenie. Ale kosztuje mniej niż niektóre maluchy\nNie znajdziemy w nim żadnych nowatorskich rozwiązań, auto ma zawieszenie z kolumnami McPhersona z przodu i z belką skrętną z tyłu oraz znane z innych modeli niewielkie silniki. W elektronikę C-Elysée jest wyposażony skromnie, na poziomie typowym dla samochodów z początku XXI wieku. I to może okazać się zaletą, bo znana od lat i oszczędnie dawkowana technika pozwala wierzyć, że C-Elysée będzie bezawaryjny i tani w obsłudze.\nPatrząc z zewnątrz można sądzić, że auto wyposażeniem oraz wykończeniem sięga przynajmniej klasy kompaktów. Niestety, kierownica jest regulowana tylko w jednej płaszczyźnie, pasy bezpieczeństwa nie są regulowane na wysokość, tylna zaś kanapa ma tylko dwa w ogóle nieregulowane zagłówki. I za żadne pieniądze nie dostaniemy więcej. Nie mówiąc o jakichkolwiek ekstrasach z dziedziny bezpieczeństwa. Jeśli więc szukasz nieskomplikowanego auta w dobrej cenie, to prawdopodobnie właśnie je znalazłeś. Atutem C-Elysée jest obszerne wnętrze, rozmiarami dorównujące autom klasy średniej. Zarówno z przodu, jak i z tyłu w żadnym kierunku nie zabraknie miejsca. Dość miękkie przednie fotele okazują się wygodne, za kierownicą łatwo dobrać właściwą pozycję. Prestiżu dodaje ładna tablica przyrządów, elegancka, nieprzeładowana przyciskami, które rozmieszczono ergonomicznie. Choć we wnętrzu znajdziemy tylko twardy plastik, wygląda on dobrze, a całe wnętrze zmontowane jest porządnie. Potężny wlot powietrza i zmrużone reflektory sugerują, że C-Elysée to minimuscle-car.\nAle silniki, dwa benzynowe i jeden wysokoprężny, zapewniają jedynie wystarczające osiągi. Od ospałej 115-konnej benzynowej jednostki o pojemności 1,6 litra zdecydowanie lepiej wypada 92-konny diesel. I choć również wymaga częstego sięgania do dźwigni zmiany biegów, przynajmniej łatwo wkręca się na obroty, zużywając od 5 do 6,5 l paliwa na 100 km. Ma jednak wady – powoduje wibracje i jest głośny. Za to zawieszenie i układ kierowniczy skalibrowano pod kątem komfortu, nie zapominając o dobrym trzymaniu w zakrętach. Auto pokonuje je bez większych przechyłów, pewnie, z lekką podsterownością, ale i ze sporym marginesem bezpieczeństwa. Dość miękko zestrojone zawieszenie dobrze tłumi większość nierówności drogi. Jedynie krótkie, wyraźne garby, takie jak progi zwalniające, mocno wstrząsają nadwoziem i są słabo amortyzowane.\nW Citroënie C-Elysée w standardzie znajdują się cztery poduszki powietrzne, ESP, pełnowymiarowe koło zapasowe i elektrycznie sterowane szyby z przodu. Samochód dobrze wygląda i daje namiastkę prestiżu, więc może dobrze się sprzedawać – w końcu lista ładnych i pojemnych sedanów w cenie ok. 40 000 zł nie jest długa. Jeśli więc nie jesteś zdeklarowanym miłośnikiem samochodów niemieckich czy japońskich oraz jeśli właśnie szukasz nowego i pojemnego auta dla całej rodziny, być może C-Elysée jest w sam raz dla Ciebie. Zastanów się.\nZamiast wersji Attraction wybierz Seduction (5000 zł ekstra). Zyskujesz m.in. klimatyzację oraz CD z MP3.\nCitroën C-Elysée1.6 HDi\n4-drzwiowy, 5-miejscowy sedan, długość x szerokość x wysokość 4427 x 1748 x 1466 mm, rozstaw osi 2652 mm, masa własna 1095 kg, pojemność bagażnika 506 l, pojemność zbiornika paliwa 48 l.\nMyślałem, że to wiesz - ale na tym oszczędzać się nie powinno :P\nAle się oszczędza. :)\nSamuraj, 2013-04-14 11:53:56\nAir, to nie oszczędności, to "styl"... ;)\neri, 2013-04-13 23:39:59\nairmatic, 2013-04-13 22:27:03\nNie wiem czy to jest akurat kwestia 400 euro, ale na takich właśnie zasadach działają marki / samochody budżetowe - oszczędzaj gdzie się da. Myślałem, że to wiesz. ;)\nSamuraj, 2013-04-13 22:01:59\nJakie oszczędności? :( Poprowadzenie wiązki elektrycznej do drzwi zamiast tunelu skrzyni biegów to kwestia 400 euro?\nairmatic, 2013-04-13 16:59:10\nNa tym właśnie polegają oszczędności ...\nSamuraj, 2013-04-12 23:56:43\nBrak środkowego zagłówka kanapy tylnej, kierownica z jednopłaszczyznową regulacją, otwieranie szyb przyciskami wokół lewarka zmiany biegów... Nie wmawiajcie mi, Francuzi, że normalnego ulokowania tych elementów nie da się zrobić w tych pieniądzach... :dobani:\nairmatic, 2013-04-12 17:06:56\nNie kupiłbym samochodu, na który musiałbym patrzeć z daleka, żeby "dostrzec" jego zalety. A tak serio, na zewnątrz może być koślawo, bo i tak tego nie widać zza kierownicy, a jak jeszcze jedzie po ludzku... Ale w środku lipy nie wybaczam! Oplułem już w życiu kilka pojazdów, czym naraziłem się właścicielom, bo po oględzinach z zewnątrz wsiadałem do środka i... płakałem ze smutku. Morze twardego plastiku mnie nie powala tak, jak tandetna unifikacja rozciągana na modele ze skrajnych segmentów.\neri, 2013-04-11 22:51:35\nLogan na dobrą sprawę również. :)\nSamuraj, 2013-04-11 19:12:51\nRedaktorze Czajkowski, prosimy o przekaz faktów, a nie reality marketing show :rolleyes:\nairmatic, 2013-04-09 20:56:32\nJa akurat przy 301. Klasa i pieniądze adekwatne i nijak nie kojarzył mi się z klasą wyżej. Wyżej to jest taka Octavia, Jetta, Corolla i faktycznie jak patrzy się z dala to taka Jetta wydaje się być Passatem. Prawie takie same gabaryty.\nRapid i PSA są klasę niżej i to widać.\ngarfield, 2013-04-08 19:41:54\nStrasznie ciężko mi się zgodzić, że ten samochód jest bardzo elegancki :dobani:. Widziałem na żywo i naprawdę niczego mi nie urywał :rolleyes:\nairmatic, 2013-04-08 15:24:29\nNie uwierzysz, że taki elegancki samochód tak niewiele kosztuje, bo wygląda jak limuzyna wyższej klasy. Jednak Citroen C-Elysee to krewniak Peugeota 301, czyli auto z gatunku „duży za małe pieniądze”.Zobacz artykuł\nauto motor i sport, 2013-04-08 14:16:26