Plecak młodzieżowy szkolny - plecaki młodzieżowe | iplecaki.pl\nKupując plecak młodzieżowy, kierujemy się przede wszystkim osobistymi wymaganiami i upodobaniami, biorąc pod uwagę także funkcję, którą ma on pełnić. Nasz sklep stara się sprostać oczekiwaniom każdego ucznia szkoły średniej, dlatego oferujemy atrakcyjny i bogaty asortyment plecaków młodzieżowych w najróżniejszych fasonach, stylach i kolorach. Dużą wagę przywiązujemy do tego, by nasze produkty były wygodne, a także w pełni chroniły kręgosłup przed nadmiernym ciężarem książek czy innych szkolnych przyborów. Dodatkowo wszystkie nasze modele dostępne są w atrakcyjnej i niewygórowanej cenie, dzięki czemu nie musisz przepłacać. Konkurencyjna stawka sprawia, że możesz pozwolić sobie na okresową wymianę plecaka szkolnego dla swoich dzieci, bez uszczerbku na budżecie domowym. W ofercie posiadamy wiele modeli dedykowanych młodzieży, z których każdy został szczegółowo opisany, dzięki czemu bez trudu zapoznasz się ze szczegółowymi informacjami na temat interesującego Cię plecaka szkolnego.\nSzeroka oferta plecaków dla młodzieży\nW asortymencie mamy szkolne plecaki młodzieżowe dla dziewczyny i chłopaka od renomowanych firm i cenionych producentów, takich jak Coolpack, St. Right, Paso, Beniamin, Derform i wiele innych. Dzięki współpracy z najlepszymi markami jesteśmy pewni, że możemy zapewnić naszym Klientom najlepszą jakość na dzisiejszym rynku. Każdy produkt wykonany jest z wysokiej klasy materiału, trwałego i solidnego na uszkodzenia czy otarcia. Pierwszorzędna jakość sprawia, że nasze plecaki są w stanie wytrzymać nawet wiele lat – i to w stanie idealnym. Jeżeli więc zależy CI na kupnie modelu, który wyróżnia się jakością – nasz sklep z pewnością sprosta Twoim oczekiwaniom.\nPlecak młodzieżowy nadaje się nie tylko do szkoły. Jesteśmy pewni, że w naszej ofercie znajdziesz towary, które równie dobrze sprawdzą się na wycieczkach szkolnych, biwakach, wyprawach w góry czy podczas wakacji. Oferujemy wiele uniwersalnych produktów, które można zabrać ze sobą praktycznie wszędzie. Wyposażone są one w liczne przegrody i kieszonki, dlatego sprawdzą się nie tylko do noszenia książek. Plecaki młodzieżowe znacznie różnią się od tych dla dzieci. Nie tylko są one znacznie większe i bardziej designerskie, ale posiadają również dodatkowe kieszenie na telefon, z którym obecnie młodzież praktycznie się nie rozstaje. Znajdzie się także miejsce na laptop, portfel czy dokumenty.\nSzkolny plecak młodzieżowy dla dziewcząt\nOferujemy niezwykle bogatą gamę kolorystyczną plecaków dla chłopców i dziewcząt – zdecydowanie jest w czym wybierać. Nowoczesny design i oryginalna stylistyka sprawiają, że nasz asortyment cieszy się ogromną popularnością. Posiadamy kolorowe, pastelowe plecaki dla młodszych i starszych dziewcząt z motywami kwiatowymi, tropikalnymi, animowanymi czy zwierzęcymi (na przykład flamingi, lamy oraz koty), nie brak również ciemniejszych motywów kolorystycznych oraz tych z charakterystycznymi naszywkami i wlepkami. Jasne kolory nastrajają bardzo pozytywnie, wpływając na dobre samopoczucie, ciemniejsze nadają stylu i charakteru, dlatego z pewnością będą chętniej wybierane przez starsze dziewczęta. Ogromnym zainteresowaniem cieszy się plecak szkolny młodzieżowy w stylu azteckim i boho – to zdecydowanie największy hit tego roku. Równie dużym zainteresowaniem cieszą się modele vintage i retro, które zachwycają niebanalnym wzornictwem i profesjonalnym wykonaniem. Plecaki szkolne dla dziewcząt dostępne są w bardzo atrakcyjnych cenach, dobrej jakości modele możesz kupić już do 100 złotych.\nPlecaki młodzieżowe dla chłopców\nRównież chłopcy mają do wyboru mnóstwo najnowocześniejszych wzorów i kolorów. Polecamy klasyczne, czarne i szare plecaki z nadrukiem, modele z naszywkami, znaczkami i flagami, w kratę czy moro. Szkolne plecaki młodzieżowe dla chłopców zazwyczaj posiadają bardziej stonowane kolory niż te dla dziewcząt i są bardziej minimalistyczne. Możemy zapewnić, że w tak bogatej ofercie, każdy uczeń lub student znajdzie produkt, który spełni jego oczekiwania pod każdym względem. Oferujemy plecaki szkolne, miejskie i sportowe, gdyż to właśnie chłopcy częściej wykazują zainteresowanie sportem i aktywnością fizyczną. Plecaki dla chłopców są pojemne i wygodne, posiadają wiele komór i dodatkowych kieszeni. Oprócz bogatej kolorystyki i modnego designu cechują się one funkcjonalnością i świetną jakością wykonania. W ofercie prezentujemy zarówno klasyczne modele, jak i te z klapą, które sprawdzą się nie tylko w drodze do szkoły, ale również przy wypadzie na miasto z kolegami. Dzisiejsza młodzież przykłada bardzo dużą wagę do stylu i aktualnych trendów. Nastolatkowie – uczniowie szkół średnich i studenci – mają wyrobiony własny gust i upodobania, nic więc dziwnego, że wybór odpowiedniego plecaka nie jest wcale taki łatwy. Właśnie dlatego wychodzimy naprzeciw oczekiwaniom naszych Klientów, przygotowując bogatą, atrakcyjną ofertę towarów w różnych kolorach, wzorach od rekomendowanych producentów.\nSzkolny plecak młodzieżowy\nUczeń plecak nosi ze sobą każdego dnia, dlatego musi on spełniać liczne wymagania. Jakie?\nPo pierwsze, powinien pasować do codziennego ubioru, stylu i upodobań nastolatka. Warto więc zdecydować się na zakup takiego plecaka, który najlepiej wyrazi jego zainteresowania i hobby.\nPo drugie, powinien być uniwersalny i nadawać się nie tylko do szkoły, ale również na wyjazd, wyjście do kina, wycieczkę klasową czy wakacje w górach. Po trzecie, w czasach gdy młodzież nie rozstaje się z elektronicznymi gadżetami, warto wybrać plecak, który posiada najróżniejsze kieszenie i przegródki na telefon, słuchawki, tablet czy inne tego typu akcesoria. Dzięki temu elektroniczne gadżety będą przechowywane wygodnie oraz bezpiecznie, bez ryzyka ich uszkodzenia.\nPo czwarte, plecak szkolny młodzieżowy musi być komfortowy w noszeniu. Uczniowie codzienne noszą w nim wiele kilogramów, a Tobie, jako rodzicowi, niewątpliwie zależy na tym, by Twoje dziecko miało mocny i zdrowy kręgosłup. Pamiętaj, że nawet najmodniejszy, najciekawszy wzór nie zrekompensuje bólu stawów i problemów z kręgosłupem. Według statystyk ponad 50% dzieci do lat 12 ma wady postawy. Główną przyczyną tego stanu jest nie tylko brak wystarczającej aktywności fizycznej czy garbienie się podczas siedzenia, ale również źle dobrany plecak szkolny lub jego zbyt duży ciężar. Pamiętaj, że Twoje dziecko w swojej torbie może mieć nawet kilkanaście kilogramów. Wybieraj więc te plecaki, które pochodzą od sprawdzonych i rekomendowanych firm, oferujących między innymi modele młodzieżowe z usztywnionymi plecami. Nasz sklep proponuje zakup wysokiej jakości plecaków, które dbają zarówno o kręgosłup, jak i ramiona i plecy dziecka. Posiadamy również odmiany specjalnie profilowane, które gwarantują należyte podparcie w odcinku lędźwiowym kręgosłupa.\nDobra cena i duży wybór plecaków - tylko u nas!\nDlaczego warto zdecydować się na zakupy właśnie u nas? Jesteśmy renomowanym sklepem, który ogromną wagę przykłada do zadowolenia Klientów. Staramy się sprostać oczekiwaniom każdego zamawiającego, regularnie poszerzamy nasz asortyment, oferując coraz nowsze i lepsze rozwiązania dla młodzieży. Szkolne plecaki, które znajdziesz w asortymencie, to gwarancja jakości, solidnego, porządnego wykonania, niepowtarzalnego designu i nowoczesnego stylu. Oferujemy modele dla dziewcząt i chłopców w różnym wieku, jednocześnie dbając o zdrowy kręgosłup naszych najmłodszych Klientów. Każdy z produktów został starannie opisany, dlatego serdecznie zachęcamy do zapoznania się z informacjami na temat poszczególnych modeli plecaków szkolnych. W razie jakichkolwiek pytań – jesteśmy do dyspozycji. Chętnie udzielimy szczegółowych informacji odnośnie do aktualnego asortymentu oraz odpowiemy na wszystkie pytania. Kupując plecak szkolny młodzieżowy w naszym sklepie internetowym, masz gwarancję wysokiej jakości obsługi i profesjonalnego, indywidualnego podejścia do Klienta. Co więcej, robiąc zakupy właśnie u nas, nie musisz długo oczekiwań na swoją przesyłkę! Dokładamy wszelkich starań, by wszystkie zamówienia realizować błyskawicznie, jednocześnie dbając o odpowiednie zapakowanie przesyłki i zabezpieczenie jej na czas transportu. Nasze plecaki zawsze docierają do Klientów w stanie idealnym. Nie czekaj, już dziś zapoznaj się z największym asortymentem toreb szkolnych dla młodzieży i ciesz się wysoką jakością produktów, przystępnymi cenami oraz bogatą kolorystyką i oryginalnym designem.\nNiebieski Plecak Vintag Młodzieżowy BeUniq Paso [21-229C]\nPlecak Coolpack Cp Jednorożec Unicorn Młodzieżowy Joy S Dark [C48234]\nCzarny Plecak Młodzieżowy Marvel Beuniq Szkolny Paso [ARF-2705]\nZłote Koty St.Right Szkolny Plecak dla Dziewczyny Młodzieżowy [BP1]\nPlecak Szkolny Sarenki Backup dla Dziewczyny Różowy [PLB4P29]\nModny Szkolny Plecak Pegaz Backup dla Dziewczyny Derform [PLB4P25]\nBackup Plecak Szkolny Młodzieżowy Tik Tok Talk Nutki [PLB4A16]\nNowoczesny Plecak Myszka Minnie Różowy Szary dla Dziewczyny [DIST-2908]\nBubble Shooter Plecak CP CoolPack Szkolny Młodzieżowy Patio [81501CP]\nPlecak CP CoolPack Szkolny Sportowy Młodzieżowy Electric Pink [82218CP]\nPlecak CoolPack CP Młodzieżowy Szkolny Red & Black Flowers [86387CP]\nPlecak Indiański CP CoolPack Szkolny Młodzieżowy Boho Elektra Patio [87438CP]\nModny Plecak CP CoolPack Szkolny Młodzieżowy Różowy Patchwork [59756CP]\nDream Big Plecak Młodzieżowy Szkolny 3 komorowy Modowy [BDE-367]\nPlecak Myszka Mini Minnie BackUP Szkolny Młodzieżowy [PLB3XMM60]\nCzarny Plecak dla Chłopaków Ufo Kosmici Szkolny BeUniq [PPUF20-2808]\nCzarny Plecak dla Młodzieży dla Chłopaka Szkolny BeUniq [PPBK20-2808]\nMarvel Plecak dla Młodzieży dla Chłopaka Szkolny BeUniq Szary [AMAV-2808]\nCzarny Plecak dla Młodzieży Aloha Szkolny BeUniq Paso [PPAL20-2808]\nCzarny Vintage Plecak Młodzieżowy dla Uczennicy BeUniq [PPNE20-2705]\nVintage Kwiaty Plecak Młodzieżowy dla Uczennicy BeUniq [PPGU20-2705]\nPlecak Młodzieżowy Kaktusy Dziewczęcy Miętowy Szkolny [PPGD20-2808]\nKaktusy Plecak Młodzieżowy Szkolny Dziewczęcy Różowy [PPMX20-2808]\nKaktusy Plecak Młodzieżowy Szkolny Dziewczęcy [PPMT20-2808/16]\nPlecak w Pszczółki i Kwiatki Młodzieżowy Szkolny Dziewczęcy [PPEE20-2908/16]\nPlecak Myszka Minnie BackUP Szkolny Młodzieżowy Szary [PLB3XMM60]\nPieski Plecak CP CoolPack Szkolny Młodzieżowy Basic Doggies [C03180]\nMoro Plecak CP CoolPack Szkolny Młodzieżowy Basic MILITARY JUNGLE [C03179]\nJednorożec Plecak BackUP Szkolny z Uszami Różowy [PLB3Y57]\nCp Coolpack Plecak Szkolny 2w1 Kratka Młodzieżowy [77699CP]\nPlecak CoolPack CP Młodzieżowy Szkolny Multikolor Patio [85779CP]\nIdealny Plecak Vintage Młodzieżowy Derform Miasto [16J 01]\nModny Plecak Vintage Szkolny Młodzieżowy Derform [16J 03]\nPlecak Vintage Młodzieżowy Szkolny Nowoczesny Wzór [16J 04]\nCiekawy Plecak Vintage w Gwiazdy Młodzieżowy Szkolny [16J 05]\nPlecak Vintage dla Młodzieży Szkolny dla Dziewczynki [16J 08]\nChłopięcy Plecak Vintage Młodzieżowy Szkolny [16J 09]\nPlecak Vintage Młodzieżowy Szkolny dla Dziewczynki [16J 13]\nPlecak Emoji Pink St.Majewski Młodzieżowy Szkolny [BP7 EMOJI PINK]\nPlecak w Kropki dla Dziewczynki Młodzieżowy Szary \nPlecak w Listka dla Dziewczyny Młodzieżowy Szary Beniamin \nPlecak CP CoolPack Szkolny Młodzieżowy Surf Palms [B03021]\nPlecak Młodzieżowy BackUP Szkolny Japońskie Litery [PLB2M47]\nPlecak Gwiazdki Młodzieżowy BackUP Szkolny dla Dziewczyny [PLB2A33]\nSzary Plecak CP CoolPack z Naszywkami Młodzieżowy [B24052]\nCoolPack Plecak Młodzieżowy BLOSSOMS Szkolny [B36102]


Retro Kraft Shop: 30 stycznia przywieziemy Wasze zakupy do Wrocławia! :)\n30 stycznia przywieziemy Wasze zakupy do Wrocławia! :)\n30 stycznia będziemy gościć we Wrocławiu na 11 Dolnośląskich Warsztatach Craftowych, gdzie będzie można odebrać osobiście wcześniej zrobione u nas zakupy. :)\nUwaga - tym razem na zlocie nie będzie stoiska Retro Kraft Shop! Zapraszamy więc na wcześniejsze zakupy online (ze zniżką). :)\nEtykiety: 11 DWC - Wrocław , odbiór osobisty


Those Who Remain pojawi się jednak w maju - PPE.pl\nStrona głównaAktualnościThose Who Remain pojawi się jednak w maju. Twórcy prezentują nowy zwiastun\nKrzysiek Kalwasiński 09.05.2020 14:39\nThose Who Remain pojawi się jednak w maju. Twórcy prezentują nowy zwiastun\nThose Who Remain miało się pierwotnie pojawić w połowie maja, jednak pandemia pokrzyżowała plany niejednemu wydawcy. Jak się okazuje na premierę psychologicznego horroru nie będziemy musieli czekać do czerwca obecnego roku. Jednocześnie możemy rzucić okiem na nowy zwiastun pokazujący fragmenty rozgrywki.\nThose Who Remain miało pierwotnie pojawić się 15 maja 2020 roku, ale światowa pandemia zmusiła wydawcę do przełożenie premiery na późny czerwiec - zarówno jeśli chodzi o wersje cyfrowe jak i pudełkowe. Sytuacja jednak trochę się zmieniła, bo jak się okazuje, wersja cyfrowa pojawi się nieco wcześniej. Poinformował o tym wydawca na swoim twitterowym koncie.\nNa ten moment mowa o wersji cyfrowej, która ma pojawić się 28 maja na PC (poprzez Steam), PlayStation 4 i Xbox One. Fizyczne wydanie ma trafić do nas tego lata, ale na ten moment nie wiadomo kiedy dokładnie - wtedy też dostępna będzie wersja na Nintendo Switch. Twórcy przygotowali również nowy zwiastun, który przedstawia fragmenty rozgrywki.


Powołanie – REUNION 69\nAutor --- Data 19/09/2018 • ( Dodaj komentarz )\nKomentarz rabina Sacksa do parszy Wa-jikra\nNa zdjeciu Matka Samuela ofiarowuje dziecko kapłanowi Elemu. Obraz holenderskiego malarza Gerbranda van den Eeckhouta (około 1665 r.).\nPARSZA WA-JIKRA – 17 MARCA 2018/ 1 NISAN 5778\nNigdy nie miałem ambicji, aby zostać rabinem. Na uniwersytecie studiowałem ekonomię, a później filozofię. Fascynowali mnie też słynni brytyjscy prawnicy: legendarny Edward Marshall Hall, Rufus Isaac czy Frederick Edwin Smith. Studia rabinackie ukończyłem dość późno, nie planując dalszej kariery z nimi związanej, a jedynie chcąc zgłębić dziedzictwo swojej religii.\nWszystko zmieniło się w styczniu 1978 roku. Był to mój drugi ważny jechidut (audiencja) u Rebego Lubawicz. Wydarzenie to całkowicie zweryfikowało mój stosunek do zawodu i życia. Ku mojemu zdziwieniu, Rebe zawetował wszystkie moje zawodowe plany – karierę akademicką, zostanie prawnikiem, ekonomistą, a nawet rabinem w Stanach Zjednoczonych. Moim zadaniem miało być kształcenie innych rabinów. W Wielkiej Brytanii było ich za mało i moją misją miało być zmienienie tego stanu rzeczy.\nWażne było, abym nie tylko został rabinem wspólnoty, ale również zapewnił uczniom możliwość przysłuchiwania się moim kazaniom. Nadal słyszę w głowie słowa Rebego, który wypowiada angielskie słowo „kazanie” z wyraźnym rosyjskim akcentem. Zaplanował nawet dokładnie, gdzie powinienem pracować. Miała to być London School of Jewish Studies, najstarsze seminarium rabinackie angielskojęzycznego świata.\nTak też zrobiłem. Pracowałem tam jako nauczyciel, a później dyrektor. Następnie – również po konsultacji u Rebego – podjąłem się pełnienia roli naczelnego rabina Wielkiej Brytanii, za co dziękuję nie tylko jemu, ale również mojej żonie, Elaine. Kiedy się pobieraliśmy, nie przypuszczaliśmy, że uda mi się zajść tak daleko, a Elaine nie wiedziała, że wychodząc za mnie, pisze się na bycie żoną naczelnego rabina. Bez jej stałego wsparcia, nigdy nie udałoby mi się osiągnąć tak wiele.\nOpowiadam tę historię nie bez powodu. Chcę na swoim przykładzie pokazać różnicę między darem, a powołaniem, między tym, w czym jesteśmy dobrzy, a tym, do czego jesteśmy wezwani. Te dwie rzeczy bardzo się od siebie różnią. Poznałem wielu bardzo dobrych sędziów, którzy byli jednocześnie wspaniałymi pianistami. Wittgenstein uczył się inżynierii lotnictwa, a całe życie poświęcił filozofii. Ronald Heifetz studiował medycynę i kształcił się na muzyka, aby w końcu założyć Szkołę Przywództwa Publicznego, będącą częścią Szkoły Administracji Rządowej im. Kennedy’ego na Uniwersytecie Harvarda. Możemy być dobrzy w wielu dziedzinach, ale tylko poczucie misji i powołania naprawdę nas ukierunkowuje i nadaje życiu sens.


Insektycydy do zastosowana doglebowego pilnie potrzebne - Agrowies.pl\nHomeOchrona roślinInsektycydy do zastosowana doglebowego pilnie potrzebne\nInsektycydy do zastosowana doglebowego pilnie potrzebne, fot. Dwight Sipler źródło: flickr.com\nDo aktualnych problemów rolnictwa związanych z ochroną roślin należy brak insektycydów doglebowych, które zwalczają szkodniki glebowe, o których niżej.\nInsektycydy doglebowe zostały wycofane z rynku w związku z nowymi przepisami unijnymi, które postawiły producentom środków ochrony roślin bardzo wysoko – za wysoko, aby mogli utrzymać się na rynku. Obecnie zasady rejestracji środków ochrony roślin są bardziej restrykcyjne, a producenci nie zdążyli przystosować się do zmienionych warunków prawnych, aby odpowiednio szybko wejść na rynek z nowymi insektycydami – dlatego rolnicy mają problem.\nSzkodniki glebowe sprawiają problemy\nNajwiększy problem sprawiają takie szkodniki glebowe, jak:\nNa przykład, uprawy buraka ćwikłowego są często atakowane przez pędraki i drutowce. Brak insektycydów doglebowych jest w tym przypadku dużym problemem, którego nie są w stanie rozwiązać insektycydy przeznaczone do opryskiwania. Obecnie na polskim rynku jest zarejestrowanych 7 insektycydów służących do ochrony upraw buraka ćwikłowego. Wszystkie mają postać proszku rozpuszczalnego w wodzie.\nInsektycydy doglebowe a przepisy unijne\nInsektycydy doglebowe nie zniknęły całkowicie z rynku środków ochrony roślin. Niemniej jest ich mniej i niektórzy rolnicy mogą mieć problem ze znalezieniem odpowiedniego środka do swoich upraw. Przyczyną takiej sytuacji na rynku jest wprowadzenie bardziej rygorystycznych przepisów, które regulują proces zatwierdzania substancji czynnych. Przed wprowadzeniem zmian obowiązywało kryterium oceny ryzyka. Obecnie obowiązuje bardziej wymagające kryterium odrzucenia.\nPonadto, za nadrzędne wartości wymagające ochrony prawnej uznano ochronę zdrowia ludzi i zwierząt oraz środowiska naturalnego. Obecnie zakazane jest stosowanie takich substancji, które posiadają działanie:\npowodują zaburzenia endokrynologiczne\nCo więcej, zakaz obejmuje także substancje stwarzające potencjalne zagrożenie dla rozwoju i przeżycia pszczół miodnych.\nMiało być lepiej, może być gorzej\nEfekt wprowadzonych ograniczeń, które zaskoczyły producentów środków ochrony roślin i rolników może być odwrotny do zamierzonego. Celem unijnych regulacji była poprawa bezpieczeństwa konsumentów i ochrona środowiska naturalnego przed nadmiernym stosowaniem środków ochrony roślin, które w ocenie instytucji UE były niewystarczająco bezpieczne – dla ludzi i środowiska.\nTymczasem, niedobór środków ochrony roślin na polskim rynku może doprowadzić do bardzo niekorzystnych skutków. Zagrożeniem związanym z brakiem odpowiedniej ilości insektycydów doglebowych jest ograniczenie, albo całkowita utrata możliwości zapewnienia warzywnym roślinom chemicznej ochrony przed patogenami.\nInne poważne zagrożenia związane z brakiem wystarczającej ilości insektycydów doglebowych są związane ze zmniejszeniem plonów warzywnych upraw, nasileniem występowania szkodników, o których była mowa wyżej oraz stosowaniem środków nielegalnych – które nie zostały zarejestrowane. W efekcie może dojść do nadużyć, a jednocześnie do wzrostu kosztów produkcji i obniżenia konkurencyjności produktów na warzywnych rynkach – być może środowisko naturalne na tym nie ucierpi, ale interes konsumenta jak najbardziej.\nMaszyny rolnicze są narażone na pracę w dość trudnych warunkach. Praca na gospodarstwie rolnym wiąże się z pracami wykonywanymi w niekorzystnych warunkach atmosferycznych, często w deszczu lub nadmiernym nasłonecznieniu podczas uprawy roli, hodowli zwierząt, obsługiwaniu pojazdów i maszyn rolniczych. Jak więc dbać o maszyny rolnicze, by uniknąć niepotrzebnych awarii? Trudne […]\nKukurydza na ziarno i na kiszonkę – podstawowe informacje o uprawie\nRolnicy uprawiający kukurydzę dwoją się i troją, żeby uzyskać wysokie plony – jest to możliwe jedynie w warunkach optymalnej uprawy, wyboru właściwej odmiany kukurydzy, odpowiedniego nawożenia i siewu. Nie tylko sposób przeprowadzenia poszczególnych działań agrotechnicznych ma znaczenie – ogromnie istotne jest też przestrzeganie terminów. Osiągnięcie wysokich plonów jest celem, […]\nAkarycydy są rodzajem środków ochrony roślin – stosuje się je głównie w sadownictwie. Grupa preparatów różni się pod względem składu i rodzaju aktywnej substancji. Wspomniane specyfiki wykorzystuje się głównie w celu zwalczenia szkodliwych roztoczy, których występowanie wymaga przemyślanego zwalczania. W skład akarycydów wchodzą różne środki ochrony roślin, w tym między […]\nRolnictwo jest jak hazard – użyj systemu, aby wykorzystać szanse\nWiele osób używa systemu rolnictwa, aby w perspektywie długoterminowej uzyskać korzyści. Im dłużej uprawiasz rośliny i im więcej czasu na to poświęcasz tym lepsze korzyści za to dostajesz. Ten system motywacji napędza rolników do nieustannego udoskonalania swoich strategii. Klara Czerwińska przyjrzała się temu zjawisku z perspektywy hazardu i w jaki […]\nUprawa papryki pod osłonami, takimi jak tunele foliowe, folie i szklarnie, zabezpiecza rośliny przed niekorzystnymi warunkami atmosferycznymi, co pomaga uzyskać bardziej obfite i lepsze jakościowo plony. Umożliwia to również przyspieszenie terminu zbiorów. Z drugiej strony, uprawa papryki w tunelach wiąże się z ryzykiem wystąpienia określonych szkodników, które mogą skutecznie zmniejszyć […]\nTermin płatności podatku rolnego – podatki, w tym podatek rolny, trzeba płacić w terminie, żeby organ podatkowy nie naliczył odsetek. [...]


Piwik PRO wśród najbardziej obiecujących startupów w Europie | Startup Wrocław\n10.08.2018 , autor: Michał Karbowiak\nMateriały Prasowe\tMaciej Zawadziński i Piotr Korzeniowski z Piwik PRO\nPiwik PRO został zaproszony do udziału w programie „Startup Europe Comes to Silicon Valley”. Celem inicjatywy jest pokazanie najbardziej obiecujących europejskich startupów w Dolinie Krzemowej.\nProgram organizują wspólnie Parlament Europejski, Komisja Europejska, międzynarodowa organizacja Mind the Bridge i akcelerator EIT Digital. Ma być szansą na rozwój przyszłych europejskich „jednorożców”, czyli firm z wyceną przekraczającą miliard dolarów.\nW czwartej edycji „Startup Europe Comes to Silicon Valley” weźmie udział 13 perspektywicznych spółek z ośmiu krajów: Niemiec, Francji, Włoch, Hiszpanii, Finlandii, Albanii, Węgier i Polski.\nŁączna wartość przychodów tych startupów, to 75 milionów dolarów, a z rynku zdążyły już one zebrać 135 milionów dolarów na inwestycje.\nPiwik PRO w elicie\nW tym elitarnym gronie znalazł się także Piwik PRO. Wrocławianie stworzyli zaawansowaną platformę marketingową, która pozwala na gromadzenie, analizowanie i przetwarzanie danych ze stron internetowych oraz aplikacji mobilnych, należących do dużych przedsiębiorstw oraz instytucji rządowych. Rozwiązanie Piwik PRO można wdrożyć na własnych serwerach (on-premises) lub prywatnej chmurze. Co ważne, platforma umożliwia przetwarzanie danych zgodnie z najnowszymi i najbardziej restrykcyjnymi przepisami o ochronie prywatności (zarówno tymi wprowadzanymi w Europie, jak i w USA). Zdaniem twórców rozwiązania, dla wielu ich klientów to główny argument, dla którego decydują się na korzystanie z Piwik PRO, a nie np. z popularnego i darmowego narzędzia od Google.\nCzytaj więcej: Piwik PRO rywalizuje z Google, Adobe czy Oracle\nWe wrześniu wrocławianie pojadą na tydzień do San Francisco, gdzie wezmą udział w cyklu spotkań, konferencji, warsztatów oraz sesji mentoringowych i networkingowych.\n11 września Piwik PRO weźmie także udział w konferencji European Innovation Day, na której obecni będą reprezentanci amerykańskich i unijnych władz, firm czy funduszy inwestycyjnych. W tym roku główny temat spotkania to europejskie Rozporządzenie o Ochronie Danych Osobowych (RODO).\n– Cieszę się, że będziemy mieli okazję spotkać się w międzynarodowym środowisku, posłuchać różnych opinii, doświadczeń i popatrzeć na kwestię prywatności z perspektywy Doliny Krzemowej, gdzie nasz główny konkurent – Google – zdaje się nie przejmować takimi przeszkodami, jak choćby RODO – mówi Maciej Zawadziński, CEO w Piwik PRO. – Dla nas to prawo jest odzwierciedleniem wartości, które kiełkowały w Europie od lat i mam nadzieję, że European Innovation Day będzie świetną okazją, żeby trochę zarazić nimi amerykańskich startupowców i inwestorów – dodaje Zawadziński.\nCzytaj więcej: Wszystko o wrocławskich startupach [POBIERZ FOLDER]\nPiwik PRO zawarł już USA kilkadziesiąt kontraktów z dużymi graczami, ale jak przyznają przedstawiciele firmy, wciąż trzeba prowadzić na tym rynku pracę u podstaw i uświadamiać klientów, na czym polega ochrona danych oraz prywatności.\n– Wkrótce pojawi się pewnie wiele rozwiązań podobnych do naszej platformy, dlatego cieszę, że mamy okazję pojechać tam już, teraz – zaznacza Piotr Korzeniowski, CFO w Piwik PRO. – To idealna okazja, żeby pokazać, że Europa od dawna ma do dyspozycji nowoczesne i sprawdzone narzędzie do bezpiecznego przechowywania i etycznego przetwarzania danych. Piwik PRO ma już na swoim koncie pięć lat doświadczenia i setki zadowolonych klientów, w tym gigantów z grona Fortune 500 – to wielki komfort rozwijać się na kolejnych rynkach, mając takie zaplecze – dodaje Korzeniowski.


Rada Rodziców w naszym przedszkolu zorganizowała zabawę dla dzieci z okazji Dnia Dziecka. Wesoły kolorowy piknik odbył się w budynku przedszkola, z uwagi na deszczowa pogodę i to był jedyny minus tej imprezy. Dzieci bawił animator ,,Bazyl Art''. Były gry, zabawy, konkursy z nagrodami, tańce integracyjne. Największym hitem okazał się pokaz baniek mydlanych. Po radosnych i usmiechniętych buziach wszystkich dzieci można było poznac, że był to udany dzień.\nDzień Mamy i Taty grupa III\n,,Jest jedno takie serce sposród serc wielu tysięcy, i bije wciąż nieprzerwanie, i kocha najgoręcej '' - Takie i inne piękne wiersze recytoway dzieci dla swoich Rodziców. Przygotowaliśmy przedstawienie dla naszych Rodziców pod tytułem ,,księżniczka Marcelinka ''. Dzieci nie tylko recytowały, ale także śpiewały, tańczyły. Bardzo zaangażowały się w przygotowanie przedstawienia, chętnie uczyły się swoich ról, cierpliwie powtarzały kroki poloneza. Największą nagrodą były gorące brawa od mamy i taty. Dziękujemy za słodkie ,,co nieco" od Rodziców.\nDzień Mamy i Taty grupa I\nDzień Mamy i Taty grupa 0 A\nDzień Mamy w grupie 0 - A tradycyjnie został połączony z przypadającym 23 czerwca Dniem Ojca. Dzieci, chcąc wyrazić swoją miłość i wdzięczność za trud wychowania, przygotowały część artystyczną, na którą złożyły się: wiersze, piosenki, tańce, inscenizacje. Był też słodki poczęstunek i laurki. Cała impreza przebiegła w miłej i serdecznej atmosferze .\nBarbara Winnicka-Łuszcz, Henryka Bilańska\nKonkurs czytelniczy w MBP w Sanoku\nW piątek, 22.V.2015r. sześcioro dzieci z Gr. IV i VI wzięło udział w konkursie czytelniczym "WESOŁA PRZYGODA Z POEZJĄ JULIANA TUWIMA I JANA BRZECHWY" zorganizowanym przez Strefę dla Dzieci Miejskiej Biblioteki Publicznej w Sanoku. Konkurs składał się z dwóch etapów: pierwszy - to wykonanie pracy plastycznej dowolną techniką ilustrującej dowolny wiersz poetów, drugi - to recytacja wybranego przez dziecko wiersza przed komisją i innymi uczestnikami. Po pierwszym etapie zakwalifikowały się wszystkie zgłoszone dzieci: Jagoda Fal, Dominika Kogut, Ola Murawska, Milena Mikołajek, Dominik Siwiński i Karol Marczak. Drugi etap odbył się w Bibliotece - brały w nim udział dzieci z przedszkoli z Sanoka i spoza terenu miasta. Każde dziecko przed recytacją losowało pytanie dotyczące twórczości poetów, a następnie przedstawiało swoją interpretację wybranego wiersza. Komisja oceniała recytację, widzowie nagradzali występujących gromkimi brawami. Na zakończenie tego etapu wszystkie dzieci na scenie zatańczyły wspólny taniec. Ogłoszenie wyników konkursu i rozdanie nagród odbędzie się 14. VI. 2015r. na uroczystej imprezie w Bibliotece. TRZYMAMY KCIUKI ZA NASZYCH PODOPIECZNYCH!!!\nMagdalena Paszta, Mariola Pirog


Prawo reguluje parametry poszczególnych komponentów, a producenci udoskonalają technologie w celu dostarczenia produktów spełniających coraz bardziej rygorystyczne wymogi.\nUstanowione wymiary próbek referencyjnych dotyczą metody obliczeniowej jak i metody badawczej przy użyciu skrzynki grzejnej – nieniszczącej. Podstawową przesłanką, którą kierowali się autorzy Normy ustanawiając wymiary referencyjne dla ustalania tej własności okien było, aby producenci okien na wspólnym rynku Unii Europejskiej posługiwali się jednakową metodą.\nPrzyjmując jednakowe wymiary próbek do obliczeń i badań, będzie bardzo łatwo i precyzyjnie można porównywać jedną z podstawowych własności okien – przenikalność cieplną – dla tych wyrobów budowlanych wprowadzanych do obrotu na rynek Unii Europejskiej – mówi Zdzisław Maliszewski, ekspert Związku Polskie Okna i Drzwi\nDeklarowanie przenikalności cieplnej na podstawie wymiarów referencyjnych jest korzystne dla producentów, szczególnie w odniesieniu do okien o bardzo małych wymiarach. Przyjęcie tej zasady pozwoli na łatwe i szybkie porównanie pod względem parametrów przenikalności cieplnej wyprodukowanych w Polsce okien z wyrobami producentów z innych krajów, gdzie stosowane są takie same regulacje.\nW dniu 12 marca zostało zaplanowane spotkanie w Ministerstwie Rozwoju, w czasie którego będziemy między innymi dyskutować na temat wymiarów referencyjnych okien – podsumowuje Paweł Wróblewski, dyrektor zarządzający w Związku Polskie Okna i Drzwi


Czytanie z symptomów :: Biuro Literackie\nAleksandra Grzemska: Zajmuję dzisiaj podwójnie uprzywilejowaną pozycję: po pierwsze – mogę przeprowadzić z Tobą rozmowę i zadać Ci kilka pytań, a po drugie – jestem po dwukrotnej lekturze Bestiariusza nowohuckiego i znam jego każdy element niemal na wyrywki. Dla mnie ta uprzywilejowana pozycja jest jednocześnie zobowiązaniem. Powinnam poprowadzić tę rozmowę tak, żeby o Bestiariuszu… ‒ a konkretnie o jego autorce i jego bohaterach ‒ czytelnicy mogli dowiedzieć się jak najwięcej i jednocześnie nie dowiedzieli się za dużo. Bo Ty wiesz o nim/nich wszystko, ja wiem to, co wyczytałam i co sama mi powiedziałaś, a czytelnicy nie wiedzą jeszcze nic. Chcesz zacząć od którejś konkretnej historii?\nElżbieta Łapczyńska: Może zacznę od tego, że podczas redakcji dużo rozmawiałyśmy właśnie o tym: co chcę ujawnić, a co zostawiam do wyczytania.\nRacja. Twoja powieść przypomina labirynt: wpuszczasz do niego czytelników, którzy poznają jego zakątki i mieszkańców, odkrywają pozostawione gdzieniegdzie przez autorkę wskazówki, ale sami muszą się w nim odnaleźć, połączyć i zinterpretować wątki, wyczuć atmosferę, zrozumieć relacje. Narracyjny labirynt to odwzorowanie Nowej Huty lat 50.? Osiedli, kombinatu, przestrzeni między ludźmi i w nich samych?\nTak, to bardzo trafne. Nowa Huta przez pierwszych parę lat była jednym wielkim wykopem z siecią drewnianych kładek i szkieletów bloków. Gdy zaczynały powstawać osiedla o panoptycznych formach i zagadkowych nazwach typu A-1, C-2 itp., miasto tym bardziej musiało przypominać labirynt. Do tego jeszcze kombinat: wiesz, że jego projekt nosił kryptonim Gigant? I jego powierzchnia była dwa razy większa od samego miasta? A moimi bohaterami są ci, którzy znaleźli się w samym środku tej monumentalnej struktury. I rzeczywiście relacje między nimi mają taki labiryntowy sznyt. Ich historie odnoszą do siebie nawzajem, prowadzą w to samo miejsce albo gubią trop.\nNazwę Gigant nosiła też pierwsza nowohucka restauracja, tak wielka, że mieściła aż 600 osób. Do hali produkcyjnych w Gigancie-kombinacie ludzie trafiali z musu, a do sal Giganta-restauracji i na plac pocztowy przychodzili po zabawę. Te miejsca odgrywają ważną rolę w jednym z rozdziałów powieści ‒ tam właśnie ludzie tworzą plotki, rozbudzają w sobie nawzajem utajone namiętności, dają upust własnym i grupowym emocjom. Interesują mnie bardzo te intensywne afekty pojawiające się w bohaterach i między nimi. Postaci w Bestiariuszu… charakteryzuje pewnego rodzaju freudowska Niesamowitość, ich losy bywają bizarne, a osobowość wyróżnia defektywność. Jak ten katalog stworzonych przez Ciebie bohaterów i ich historii łączy się z wyjątkowością i dziwacznością życia w dopiero powstającej Nowej Hucie? Czy w tych niekiedy surrealnych obrazach jest więcej realności i ludzkiego doświadczenia, niż może się wydawać?\nTo pytanie o coś bardzo pierwotnego w moim doświadczeniu Huty. Ona mi się po prostu nie mogła pomieścić w głowie. Była splotem wszelkich dziwności: megabudowa, która się nie kończyła. Błoto pod nogami, pył w powietrzu, dym nad głowami. Hutnicza mitologia, która, tak się składa, na tych terenach sięgała średniowiecza. Do tego prehistoryczne grobowce pod fundamentami, cmentarz między blokami… No właśnie, chyba ziemia jest dla mnie źródłem dziwności. Ale najważniejsze pytanie, fundamentalne od początku pisania książki, dotyczyło mieszkańców: kto do tego niemożliwego miejsca przyjechał. Oczywiste było dla mnie, że musieli to być straceńcy. Ludzie, którzy nie mieli nic, niczego im nie żal. Okaleczeni wojną albo prywatnymi sprawami. Szczególnie fascynowały mnie kobiety i ich bagaże. Wiem, że moje wyobrażenie nie pokrywa się z historią, bo do takich pionierskich przedsięwzięć werbowano raczej dziarską, chętną młodzież. Ale właśnie moi wyobrażeni tragiczni przybysze, pełni defektów, cielesnych niezwykłości, zagubienia, noszą w sobie tę samą niesamowitość, co moja wyobrażona Huta. Długo szukałam odpowiedniej ontologii dla powieści. Uznałam, że surrealność na granicy tego, co możliwe i niemożliwe, budzi więcej pytań, bardziej niepokoi. Nie chodzi tylko o wymyślanie odjechanych bohaterów, a o oddanie ludzkiego doświadczenia, kondycji odrzutków, ludzi nieważnych ‒ do takich postaci po prostu mi najbliżej i chyba ich oczami patrzę na świat.\nWłaśnie ‒ dajesz im głos, opowiadasz historię tych z marginesu, tych z piętnem dziwności. O pewnej bohaterce piszesz, że jest wielkim trzęsieniem, myśli galopem, wrzeszczy całym chudym ciałem. Jeden z bohaterów zaś ma zdolność wyczytywania treści z wielkopiecowych oparów, inny posiada ponadludzką siłę fizyczną w znoszeniu eksperymentów na ciele. Kobieta – sobowtórka – myśli, widzi i opisuje świat za pomocą kolorów, a jeszcze innej wydaje się, że może ingerować w świat, używając siły woli. I są też moje ulubione arszeniczki! Każda z postaci nosi w sobie prywatną tajemnicę, która ujawnia się w zachowaniu i fizjonomii. Czytelnik stoi przed zadaniem zdiagnozowania tych symptomów, odkrycia ich źródeł, połączenia objawów z indywidualną historią. Trochę jak doktor. No właśnie – jest też doktor Szpigiel! To jedna z sugestywniejszych i niepokojących postaci w powieści. On sam też skrywa sekret. Czy ci – jak ich nazywasz – straceńcy, którzy trafili do Nowej Huty w powojniu, są w stanie uporać się z demonami przeszłości, defektami psychiki i fizjologii w nowym miejscu, czy wręcz odwrotnie – ich problemy się pogłębiają? Czy w nowym miejscu rzeczywiście każdy mógł wymyślić się na nowo, być kimś innym, zacząć od początku? Nowy początek to pułapka? Czy bohaterowie Bestariusza… ‒ zwłaszcza kobiety ‒ są jednak przykładem pozornej emancypacji, fikcji równouprawnienia, przemocy propagandy, systemu i skonstruowanej sztucznie społeczności?\nBardzo fajnie to ujęłaś ‒ czytelnik jak doktor. I chyba takie czytanie z symptomów jest moim wymarzonym czytaniem, być może po to wyciągnęłam cielesność na pierwszy plan. Chociaż jakoś czuję fałsz, gdy myślę o “cielesności” jak o czymś, co trzeba nazywać i wydobywać na jakiekolwiek plany. Ciało to ciało, głośno się dopomina o uwagę, nie da się o nim nie pisać. Szczególnie, że o kobiecym ciele milczano zbyt długo. Czy w Hucie było inaczej? Rzeczywiście, jeśli chodzi o źródła (ale i legendy), to mówi się o tym, że Huta była miejscem emancypacji przez pracę, seks, posiadanie pieniędzy, edukację, uwolnienie się od rodziny. Ale podejście mężczyzn do kobiet zapewne nie było inne niż to starszego pokolenia. W jednym z rozdziałów stworzyłam bohaterkom eksperymentalną przestrzeń wolności, jakiej kobiety pewnie nie miały. Tyle że był to bastion, musiały walczyć o uznanie. I to chyba jedyna moja fantazja o tym, że przyjezdnym udało się stworzyć siebie na nowo, mieć lepszy los.\nÀ propos cielesności. Flannery O’Connor napisała, że: „Początkiem ludzkiej wiedzy są zmysły, a prozaik zaczyna się tam, gdzie ludzkie postrzeganie”. Postrzegasz i piszesz zmysłami. Twoi bohaterowie są zmysłami owładnięci. W powieści padają też bardzo mocne zdania, nad którymi dużo myślałam: „Ciekawe, ile można odjąć z człowieka, zanim przestanie być sobą”. I drugi, dłuższy fragment: „[…] ciało od środka jest czarne, jelito, serce, śledziona, bez różnicy, wszystko ciemne. Nie ma światła, są tylko stłoczone, wilgotne flaki. Nie wciśniesz nawet wiązki. I krew jest czarna”. Te fragmenty wykraczają poza kwestie somatyczne i dotykają pytań o wymiar egzystencji człowieka, odnoszą się do faktury i treści istnienia.\nCiekawe, że przywołałaś te dwa fragmenty, akurat te tematy też mnie zawsze bardzo nurtowały, chociaż to dwa różne spojrzenia na ciało. Pierwsze zdanie mówi o tym, jak bardzo ciało to ja, moja tożsamość. Mogę obciąć sobie włosy albo rękę ‒ czy nadal jestem sobą? Zniknięcie których części organizmu sprawi, że przestanę się czuć Elą? Twarzy? Może oczu? Mikroskopijnego fragmentu mózgu, który odpowiada np. za moje zdolności muzyczne? A może wystarczy zmienić imię. Drugi fragment w tym kontekście jest przewrotny, bo jest pytaniem o to, czy przypadkiem ciało tej całej świadomości i tożsamości wcale nie potrzebuje. Może żyć całkowicie osobno, bez obserwatora, który wpuściłby do środka światło. Zdaję sobie sprawę z grubych krech, jakich tu używam do zarysowania tych problemów, ale wyostrzam je podobnie jak w książce.\nOprócz ciała bardzo ważna w powieści jest mowa. To kluczowy składnik tożsamości bohaterów, ale także samej Huty. Pan E. i Pani I. porozumiewają się za pomocą papierków. Marianna oświadcza: „Mówię upartym głosem oporu”. Jeden z bohaterów wyznaje: „Bez mówienia jestem mniej”. Inna postać wyjaśnia, że Huta wzywa do pracy, upomina się o ludzi. Huta mówi też poprzez odgłosy, huk, opary, kurz. Ale poza tą słyszalną, istotna jest niewerbalna mowa bohaterów, którzy wyrażają coś gestami, mimiką, sylwetką, i ‒ co najważniejsze ‒ cały czas prowadzą wewnętrzne monologi, od których aż bolą ich myśli. Jedna z arszeniczek mówi, że w jej głowie: „każde słowo było jak szpilka albo kamyk w bucie”. Jak bardzo mowa bohaterów odzwierciedla i determinuje ich osobowość oraz wpływa na powieściowe perypetie? No i jak ważny jest to aspekt dla Ciebie jako pisarki?\nDopiero po napisaniu połowy książki zdałam sobie sprawę z tego, że bohaterowie mają problem z mową, i dopiero wtedy odkryłam, że to mój temat, mała obsesja. Mowa bywa przemocą nie tylko w znaczeniu hejtu, ale raczej w postawieniu drugiej osoby w sytuacji: nie możesz mówić, teraz mówię ja. I w tym znaczeniu niemówienie jest po prostu objawem bycia mniejszym, mniej ważnym, albo wyborem, że zamykam się na innych. To oczywiście wpływa na losy bohaterów: jedni przełamują tę wsobność, zabierają głos, inni dokonują gestów. W każdym razie mówią „do wewnątrz” gęsto, jakby podwójnie. I to jest materiał, w jakim lubię dłubać. Nie jestem autorką, która jedzie z flow, tylko cyzeluję.\nTo bardzo ważny i świetnie skonceptualizowany temat tej powieści, a jednocześnie widzę to jako znaczący element Twojej praktyki pisarskiej. Pisanie prozy wymaga selekcji pomysłów, materiału i pracy ze szczegółami, które oprócz warstwy dosłownej mają też głębsze znaczenie. Przenikanie przez te wszystkie warstwy narracji wprawia ją w ruch. Oprócz cyzelowania detali pracujesz też intensywnie nad dramaturgią tekstu. W Bestiariuszu… jest wiele zaskakujących zwrotów akcji i pomysłów formalnych, posługujesz się niebanalnym, rozbudowanym słownikiem, a wiele scen jest tak dopracowanych i wysmakowanych estetycznie, że wyobrażałam je sobie już jako zekranizowane. Zdradź, proszę, coś więcej o swojej praktyce pisarskiej. Czy to, że jesteś filozofką i copywriterką miało/ma jakiekolwiek znaczenie dla tworzonej przez Ciebie literatury?\nMówisz o cyzelowaniu jako praktyce? Praktyka pisarska kojarzy mi się z kawką i laptopem na pięknym biurku, sposobem na efektywne pisanie, a cyzelowanie jest udręką. Lubię to, ale to udręka. I te wszystkie rzeczy, które wymieniłaś (nie wiem, czy nie z przesadą), też były najczęściej jednym wielkim bólem głowy. Może tylko słownik mam, jaki mam, bez przesadnego dbania o jego zakres, ale też nie oceniałabym go jako szczególnie rozbudowanego. Filozofia raczej na niego nie wpłynęła, choć rozwinęła mnie językowo w innym znaczeniu: dbania o logikę, wynikanie. Po filozofii zostało mi poważne traktowanie słów, upojęciowienie ich (jak na przykład mowy, o której wspominałyśmy). A co do pracy zawodowej, niestety, nie pomaga w żadnym wymiarze. 🙂 Ale mówię tak z przekory. Tak naprawdę, wymyślając przez lata mikrofabuły reklamowe, pewnie nauczyłam się czegoś o opowiadaniu historii.\nCzyli bliżej Ci do pisarki udręczonej pisaniem, trawionej przez ból głowy od nadmiaru myśli i cyzelowania materiału, piszącej po kątach, na kolanie, niż do wyobrażenia o pracy we własnym pokoju, gabinecie pisarskim, z biurkiem i ścianą książek za plecami? 😉\nNiestety tak, choć to bardzo egzaltowany obraz. Trudno, ale taka prawda.\nPisałaś Bestiariusz nowohucki w knajpach Nowej Huty i podczas spacerów po niej? Zagłębiałaś się w czeluści internetu, w którym nowohuckie freaki wrzucają archiwalne zdjęcia i najbardziej szczegółowe historie związane z tym miastem? Wiem, że robiłaś intensywny research w bibliotekach i rozmawiałaś o życiu/pracy w Nowej Hucie z jej pionierami. Co ciekawego wyłowiłaś z tych poszukiwań?\nTo jest bajeczna praca, uwielbiam to. Jestem nowohuckim freakiem, ale chłodna reakcja znajomych na moje odkrycia [pozdrawiam cię, Marta ;)] dała mi bardzo ważną wskazówkę, aby nie przeładować książki hutniczymi szczegółami. Zresztą researchu nie robiłam w takim celu, muszę uprzedzić, że to nie jest książka historyczna, a fakty traktuję jak trampolinę do fabularnych fikołków. Niemniej do tego musiałam mieć i tak porządną bazę. Sporo pisałam w bibliotece z racji dostępu do źródeł, ale nie tylko nowohuckich. Czytałam o truciznach, chorobach genetycznych, o mózgu, ludowości, czarownicach, poezję na rozruszanie głowy. Konsultowałam się też ze specjalistami, ale i włóczyłam się między blokami. Ciekawostek wyłowiłam mnóstwo.\nMasz jakąś ulubioną, zaskakującą, przerażającą, fascynującą ciekawostkę?\nTak, chyba jest nią bractwo. I to jest też niezły przykład na to, jak sobie takie ciekawostki obrabiam w książce ‒ wyostrzam je, wyjaskrawiam. Zainspirowało mnie też pewne sąsiedzkie zdarzenie opisane w pracy socjologicznej o Nowej Hucie z lat 60. A Tobie chyba podobały się hutnicze drewniaki, prawda?\nTak, chochla, drewniaki i kapelutek! 😉 Byłam przekonana, że to fikcja Twojego autorstwa, dopóki nie pokazałaś mi archiwalnych fotografii.\nChciałam Cię jeszcze pociągnąć za język na temat Twojej twórczości literackiej poza Bestiariuszem nowohuckim. Jesteś autorką scenariusza do komiksu zatytułowanego Nielęk (który zilustrował Wojtek „Wu” Zieliński), wydanego w antologii Kto szepcze w ciemności. Napisałaś również dramat zatytułowany The Rose West Band, który został nominowany do Gdyńskiej Nagrody Dramaturgicznej 2020 i znalazł się w antologii Nasz głos (red. D. Będkowska, A. Dąbek), wydanej przez Stary Teatr w Krakowie. Wiem też, że fascynujesz się tworzeniem kolaży analogowych i masz ich trochę na swoim koncie. Co jeszcze kryje Twoja twórcza „szuflada”?\nWłaśnie nadchodzi czas na robienie kolaży, wszystko odkładałam na „po książce”. Podobnie z muzą ‒ na niczym nie umiem grać dobrze, ale chciałabym sobie poeksperymentować z Akai albo z basem. Tak o, dla przyjemności. Razem z Asią Tracz zrobiłyśmy teledysk do utworu Basi Wrońskiej w ramach konkursu Papaya Young Directors. Filmowe tematy na razie zostawiam otwarte, jak nadarzy się okazja, to fajnie, jak nie, to też przeżyję. Z kolei do pomysłu i ilustracji Agnieszki Donhefner napisałam tekst dla małych czytelników Jamniczek groźny od urodzenia. Razem z siostrzenicą zrobiłyśmy też słownik jej wymyślonego języka, piękna rzecz.\nWłaśnie ‒ muzyka! O muzyczności Bestiariusza nowohuckiego też można byłoby mówić sporo. Zarówno o melodii języka, jak i nastroju powieści, bo atmosfera niektórych rozdziałów nieraz kojarzyła mi się z klimatem muzycznym charakterystycznych wykonawców. No i racja ‒ film! Teledysk jest świetny, gratulacje! Czasem chciałabym zobaczyć ‒ jak przystało na tradycję tworzenia bestiariuszy ‒ zobrazowanych (np. w Twoich kolażach) bohaterów albo zekranizowane/zanimowane przez Ciebie sceny z powieści. Planujesz w jakiś sposób „zabrać” bohaterów Bestiariusza… w plener Nowej Huty? Ożywić, uplastycznić ich sylwetki i losy w realu?\nSama nie mam odwagi tego robić, chyba wolę, żeby zostali mi w głowie tacy, jacy są. Jeśli czeka ich jakakolwiek obróbka plastyczna, to mam nadzieję, że bardzo daleka od realizmu. A co do muzyki ‒ sama dobrze wyczułaś soundtrack do tego tekstu. Pamiętasz historię z Chelsea Wolfe? Napisałaś mi, że puściłaś ją sobie do pracy przy redakcji. A klimat jej muzyki chyba przeniknął do DNA Bestiariusza…, tak często jej słuchałam podczas pisania. Do tego King Dude, Lingua Ignota i inne mroczne historie. Chociaż siedzę raczej w HC punku, to do pisania się dla mnie nie nadaje.\nTak, okazało się, że lubimy ten sam rodzaj muzyki i nawet te same wokalistki. Rzadko słucham muzyki, gdy redaguję, bo to dwa różne rejestry, które uruchamiane jednocześnie, są dla mnie zbyt intensywne. Ale w przypadku Bestiariusza…drugą redakcję robiłam już z muzyką w tle – jak się okazało tą samą, której Ty słuchałaś podczas pisania! To tylko potwierdza, że mroczna atmosfera w książce oddziałuje na czytelnika podobnie jak na Ciebie. A hardcore punk, który też rozbrzmiewa cały czas w moim i Twoim domu, rzeczywiście jest do tego nieodpowiedni. 😉 Co do uplastycznienia postaci z powieści, to też wolałabym zostawić ich obraz w swojej wyobraźni, choć intuicja podpowiada mi, że są idealnym materiałem dla wszelkich artystów wizualnych, filmowców, twórców gier czy komiksów. Jestem ciekawa więc ich życia pozaksiążkowego!\nNo to droga wolna, proszę sobie czerpać z książki do woli. 🙂\nI to zaproszenie do czytania oraz inspirowania się bestiariuszowymi bohaterami i ich losami jest chyba doskonałym podsumowaniem naszej rozmowy.


Kalendarz roku szkolnego 2020/2021. Kiedy będą ferie, długie weekendy i kiedy warto wziąć wolne? - Mamopracuj\nŻegnajcie wakacje, witaj szkoło! Było tak miło… A teraz czas się rzucić w nieznane. Jak będzie wyglądać nauka, czy dzieci wrócą do starych trybów, czy znowu czeka nas Covidowa izolacja i nauka zdalna? Jedyna myśl jaka może nas teraz pocieszyć to te krótsze i dłuższe weekendy, święta no i kolejne wakacje. Zobacz jak to będzie wyglądać w tym roku i zaplanuj swoje urlopy.\nAgnieszka Wadecka - 31/08/2020\nKalendarz roku szkolnego 2020/2021. Kiedy ferie, długie weekendy i kiedy warto wziąć wolne?\nPrzed nami rok szkolny, sporo nauki i pracy. Mimo, że wakacje jeszcze się nie skończyły to już myślimy o kolejnych i z trudem patrzymy na najbliższe miesiące. Cóż, czas wziąć kalendarz w dłoń, zerknąć na to jak wypadają dni wolne i zaplanować sobie jakiś miły długi weekend. Jakkolwiek by na to nie patrzeć, dni wolne od nauki naszych dzieci, zwłaszcza jeśli będzie nas czekać lockdown #2 są dla nas – rodziców cenne jak złoto!\nPrzeczytaj także: Edukacja zdalna Cię przytłacza? Pomożemy!\nOby do wiosny… – kiedy wypadają dni wolne od nauki szkolnej\n1 września, wtorek – rozpoczęcie roku szkolnego\n14 października, środa – Dzień Nauczyciela (Dzień Edukacji Narodowej)\n1 listopada, niedziela – Wszystkich Świętych\n11 listopada, środa – Narodowe Święto Niepodległości\n23 grudnia, środa – 31 grudnia, czwartek – zimowa przerwa świąteczna.\nZimowa przerwa świąteczna to będzie to w sumie 12 dni wolnych od szkoły.\nZa to rodzice mogą wziąć urlop na 2 dni 23 oraz 24 grudnia i zyskać 5 dni wolnego lub wykorzystać 5 dni urlopu np. 24 i 28-31 grudnia by móc odpoczywać przez 11 dni.\nWażne! 26 grudnia to święto wypadające w sobotę, a więc zgodnie z kodeksem pracy przysługuje za nie dzień wolny do wykorzystania, np. w Wigilię.\n1 stycznia, piątek – Nowy Rok – a po nim na szczęście jeszcze dwa dni weekendu\n6 stycznia, środa – Trzech Króli\nZobacz: Mój pierwszy rok z MaMy Kalendarzem\nKiedy będą ferie zimowe 2021 dla poszczególnych województw?\nByle do wakacji – dni wolne od nauki szkolnej\n1 kwietnia, czwartek – 6 kwietnia, wtorek – wiosenna przerwa świąteczna. Dzieci będą miały 6 dni wolnych.\n1 maja, sobota – Międzynarodowe Święto Pracy. Znowu święto wypada w sobotę więc dorosłym przysługuje dzień wolnego do wykorzystania w innym terminie.\n3 maja, poniedziałek – Święto Konstytucji 3 Maja, NMP Królowej Polski\n3 czerwca, czwartek – Boże Ciało – biorąc urlop 4 czerwca w piątek możesz mieć 4 dni wolnego.\n25 czerwca, piątek – Zakończenie roku szkolnego\nPrzeczytaj: 11 powodów dla których warto żyć po wakacjach 😉\nEgzaminy ósmoklasisty czyli dni bez nauki w szkołach podstawowych\nEgzaminy dla uczniów ostatnich klas szkół podstawowych odbędą się we wtorek, środę i czwartek – 25, 26 i 27 maja 2021 r. Dla uczniów młodszych klas są to dni wolne od zajęć dydaktycznych, a najmłodsi uczniowie będą mieć zapewnioną opiekę na świetlicy szkolnej.\nI znowu witajcie wakacje i odpoczynek od nauki oraz tego całego rozgardiaszu 🙂 . I mimo, że trzeba na to czekać cały rok to pociesza fakt, że dzieci czeka 188 dni nauki i 177 dni wolnych. Rodzice natomiast będą 13 dni wolnego, które można wydłużyć biorąc pojedyncze dni urlopu, a do tego oczywiście weekendy.\nA od piątku 25 czerwca do wtorku 31 sierpnia dla naszych milusińskich znów nastąpi czas błogiego wypoczynku, gorącego lata i pysznych lodów.


Elbląska Liga Tańca wznowiła zajęcia : Światowid\nW ramach zadania „Upowszechnianie tańca wśród dzieci i młodzieży”, raz w tygodniu na szkolnych salach gimnastycznych, odbywają się zajęcia na których dzieci poznają podstawowe kroki i figury tańców standardowych i latynoamerykańskich. Dzieci czekały na te zajęcia, przywitały nas po wakacyjnej przerwie zadowolone i pełne chęci do pracy – mówi Anna Czyżyk, instruktor tańca.\nPodsumowaniem nauki będzie turniej podczas, którego uczniowie wszystkich trzech szkół będą rywalizować o tytuł Mistrzów Elbląskiej Ligi Tańca. Turniej zaplanowany jest na grudzień 2020 roku. Zdjęcia z pierwszych zajęć we wrześniu dostępne są w galerii >> tutaj <<\nOrganizatorem przedsięwzięcia jest Stowarzyszenie „Jantar”, które realizuje pomysł przy pomocy Centrum Spotkanń Europejskich „Światowid” w Elblągu.


Konferencja stowarzyszenia „Tak! Samorządy dla Polski” / Aktualności / Samorząd Województwa Mazowieckiego\nBriefing prasowy. Występuje...\nPodczas konferencji w Izabelinie dyskutowano o perspektywie planowanego podziału województwa i nowym kształcie budżetu UE, a także o priorytetach działalności nowo powołanego stowarzyszenia „Tak! Samorządy dla Polski”. Spotkanie to zapoczątkowało jego działalność na Mazowszu. W konferencji uczestniczył m.in. marszałek Adam Struzik.\nMając w pamięci powstanie przed 40 laty „Solidarności” i 30. rocznicę samorządności w Polsce 31 sierpnia 2020 r. w Gdańsku powołano stowarzyszenie „Tak! Samorządy dla Polski”. Stowarzyszenie to ma skupiać samorządowców wszystkich szczebli. Jego ideą jest propagowanie samorządności, zabieganie o przestrzeganie Konstytucji RP zapewniającej decentralizację władzy publicznej, rozwijanie współpracy między środowiskami samorządowymi. Nowe stowarzyszenie ma być platformą merytorycznej dyskusji na tematy bieżące w kraju, wymiany doświadczeń, a także możliwości wspólnych analiz. Jednym z pierwszych poruszanych tematów będzie stworzenie wspólnie ze wszystkimi siłami parlamentarnymi nowelizacji ustawy o systemie oświaty, a także nowelizacji ustawy o Funduszu Dróg Samorządowych.\nKonferencja w Izabelinie była pierwszym spotkaniem regionalnym stowarzyszenia. Obok marszałka Adama Struzika w spotkaniu uczestniczył prezydent m.st. Warszawy Rafał Trzaskowski, prezydent Sopotu Jacek Karnowski oraz wójt gminy Izabelin Dorota Zmarzlak.\nO podziale Mazowsza\nWójt gminy Izabelin Dorota Zmarzlak zaznaczyła na początku spotkania, że obecna sytuacja w kraju powinna skłaniać do dyskusji, jak zwalczać epidemię i w jaki sposób pomagać szpitalom i lekarzom. Niestety projekt podziału Mazowsza – mimo tak fatalnej sytuacji epidemicznej –cały czas jest „na stole” i cały czas inicjatorzy tego pomysłu mówią, że w listopadzie projekt ma trafić do sejmu. Podział województwa mazowieckiego przez autorów pomysłu przedstawiany jest jako szansa rozwoju terenów leżących w dalszej odległości od Warszawy. Jednak w opinii większości samorządowców i mieszkańców jest raczej rozpadem mazowieckiej wspólnoty, a także początkiem finansowych problemów obydwu nowych samorządów.\n– Temat podziału administracyjnego Mazowsza wraca jak bumerang. Co chwilę słyszymy o zapowiedziach, planach i terminach realizacji tego absurdalnego pomysłu. Nie pozwolimy na rozbiór naszej mazowieckiej wspólnoty. Nasz sprzeciw poparty jest merytorycznymi przesłankami i konkretnymi danymi. Planowany podział to szczyt arogancji i nieliczenia się z opinią społeczną. Podział jest decyzją wyłącznie polityczną. Innych przesłanek do tego pomysłu nie ma. Używane argumenty związane z większym dostępem do środków UE są kłamstwem, bo kwestie podziału środków UE rozwiązaliśmy już, wprowadzając podział statystyczny, nad którym pracowaliśmy od 2011 r. – podkreślał marszałek Adam Struzik. – Jeszcze premier Ewa Kopacz przesłała taki wniosek w 2015 r. do struktur europejskich. Premier Beata Szydło to potwierdziła i od 1 stycznia 2018 r. mamy dwa regiony statystyczne: Warszawę z dziewięcioma otaczającymi powiatami – jako region lepiej rozwinięty i pozostałe 32 powiaty jako region biedniejszy. Pieniądze UE już są przydzielone według tego podziału. Podczas Rady Europejskiej w lipcu premier Morawiecki podpisał się już pod ustaleniami rady, według których pieniądze są już podzielone i to jest prawie 56 mld euro. Dla Polski są one podzielone na 3 kategorie regionów: stołeczny, dwa regiony przejściowe: Wielkopolskę i Dolny Śląsk oraz pozostałe regiony słabiej rozwinięte w tym Mazowsze – dodał marszałek.\n,\tpodział statystyczny


"Dogman. Wichrowe bzdurza" (Wydawnictwo Jaguar)\nAutor: TosiMama 12/17/2021\nSłyszeliście pewnie o islandzkim zwyczaju, zgodnie z którym bliskim pod choinkę daje się książki i słodycze. Te pierwsze czyta się, a drugie zjada w świąteczne wieczory. Ja o tym zwyczaju usłyszałam po raz pierwszy dwa albo trzy lata temu, ale prawdą jest, że nieświadomie kultywowałam go od dziecka. Książka pod choinką zawsze była dla mnie najlepszym prezentem, a możliwość zatopienia się w wigilijny wieczór w lekturze, największą przyjemnością. Co roku przed Bożym Narodzeniem mnóstwo czasu poświęcam na wybór książek, które ucieszą moich najbliższych. Kłopot mam jedynie z książkami dla tych, którzy są z czytaniem na bakier. Nietrafiony prezent to zawsze kłopotliwa sytuacja, a nieciekawa książka to krok ku temu, żeby czytanie porzucić. Dlatego wybierając książkę dla dziecka, które za czytaniem nie przepada staram się jeszcze bardziej. Takiemu dziecku warto podsunąć książkę, która go zainteresuje, rozbawi i przekona, że czytanie może być naprawdę świetną zabawą. Znacie taką książkę?\nJa znam przynajmniej kilka. Kolejną poznałam kilka tygodni temu. To książka z serii "Dogman". Szalony komiks o przygodach pewnego psa. Nie czytałam żadnej wcześniejszej części, więc byłam bardzo ciekawa, czy ten komiks przypadnie mi do gustu. Nigdy nie czytałam też serii "Kapitan Majtas", która podbiła serca wielu czytelników. A ponieważ "Dogman" i "Kapitan Majtas" mają tego samego autora byłam jeszcze bardziej ciekawa.\nDogman. Wichrowe bzdurza to dziesiąty komiks o tym bohaterze. Historie nie są ze sobą ściśle związane, więc można czytać je w dowolnej kolejności. W dziesiątym tomie Dogman wpada w tarapaty i ląduje w szpitalu. Wychodzi z niego z kołnierzem na szyi. Wątpliwa ozdoba mocno komplikuje mu życie i Dogman gotów jest zrobić wiele, żeby się go pozbyć. Musi to zrobić jak najszybciej, bo w mieście pojawili się złoczyńcy i jego pomoc jest niezbędna. Dogman musi stanąć na wysokości zadania. Jak to się skończy? To każdy musi sprawdzić sam.\nW tej książce jest wszystko. Przyjaźń, miłość, walka o dobro ogółu. Jest również ogrom humoru, ciekawa historia i bohaterowie, którzy budzą u czytelników emocje i sympatię. "Dogman" to komiksy, które spodobają się nawet tym, którzy czytać nie lubią. Tekstu nie ma wiele, więc nawet ci, którym czytać się nie chce, powinni sobie z taką ilością tekstu poradzić. Historia wciąga i na długo potrafi skupić uwagę czytelników. Ilustracje wywołują uśmiech na twarzach. Czytelnicy w wieku szkolnym będą zachwyceni i jestem przekonana, że we wszystkich zacznie kiełkować sympatia do czytania!\nWydawnictwo Jaguar 2021\ndla dzieci komiks komiksy książki Wydawnictwo Jaguar\nSkarby na półkach 17 grudnia 2021 22:05\nmoje dzieciaki uwielbiają Dogmana i często jeździ z nami samochodem, nawet dzisiaj ;-)\nczerwona filiżanka 18 grudnia 2021 01:03\nSuper że oprócz kolorowego komiksu jeszcze treść wciaga:)\nEdyta 19 grudnia 2021 14:42\nzapowiada się ciekawie. Ilustracje przyciągają uwagę


Wystawa ,,Poland Regained: polskie plakaty od lat 90. XIX do lat 30. XX wieku” | Dziennik Związkowy\nWystawa ,,Poland Regained: polskie plakaty od lat 90. XIX do lat 30. XX wieku”\nBogdan Nowakowski Ojczyzna wzywa was! 1918. Plakat ze zbiorów Muzeum Plakatu w Wilanowie\nOtwarcie wystawy nastąpiło podczas uroczystego zakończenia obchodów jubileuszu 30-lecia Fundacji Dar Serca w Chicago, które odbyło się w Konsulacie Generalnym RP w Chicago.\nWystawa Poland Regained: polskie plakaty od lat 90. XIX do lat 30. XX wieku, która jest wizualnym nawiązaniem do obchodów 100-lecia odzyskania przez Polskę niepodległości, była prezentowana w zabytkowych pomieszczeniach Konsulatu Generalnego Rzeczypospolitej Polskiej (1530 N. Lake Shore Drive) w Chicago oraz w Polskiej Misji Duszpasterskiej Trójcy Świętej (1118 N. Noble Street) w Chicago. Wystawa organizowana wspólnie z Instytutem Kultury Polskiej w Nowym Jorku składa się z plakatów powstałych w latach 1892 – 1939, a więc pod koniec 123-letniego okresu rozbiorów włącznie z okresem dwudziestolecia istnienia Polski jako niepodległego państwa, aż do wybuchu II wojny światowej.\nOtwarcie nastąpiło podczas uroczystego zakończenia obchodów jubileuszu 30-lecia Fundacji Dar Serca w Chicago, które odbyło się w Konsulacie Generalnym RP w Chicago w dniu 6 grudnia 2018 r. W dniu 8 grudnia br. wystawa zostanie zaprezentowana uczniom ze szkół polonijnych metropolii chicagowskiej podczas tradycyjnych mikołajek. Z kolei od 9 grudnia 2018 r. do 6 stycznia 2019 r. wystawa będzie prezentowana publicznie w Polskiej Misji Duszpasterskiej Trójcy Świętej (sala pod kościołem) mającej siedzibę w najstarszej polskiej dzielnicy w Chicago. Równolegle, wystawa jest dostępna do wglądu w przestrzeni publicznej Konsulatu Generalnego RP w Nowym Jorku do 31 stycznia 2019 roku.\nPoland Regained tworzy narrację o zaangażowaniu społeczeństwa w odbudowaniu młodej polskiej państwowości, współtworzonej niepowtarzalnym językiem przez polskich malarzy i grafików projektantów, m.in. Włodzimierza Tetmajera, Bogdana Nowakowskiego, Zygmunta Glinickiego czy Bolesława Surałło-Gajduczeni. Pośród prac widnieją plakaty promujące intensywnie rozwijający się krajowy sport, swobodny dostęp do morza i turystykę, jak i te które przybliżają dawną Polskę poprzez jej urokliwe zakątki, jak uzdrowiska Ojców czy Ciechocinek. Wystawa prezentuje również plakaty związane z identyfikacją tożsamości narodowej, ilustrujące ofiarność polskiego społeczeństwa, aktywnie włączającego się w kwesty, nabywającego obligacje i wspierającego tworzenie polskiej armii. Częścią polskiej narodowej tożsamości są także wydarzenia roku 1939, kiedy to nazistowskie Niemcy napadły na Polskę rozpoczynając drugą wojnę światową.\nPlakaty są częścią większej wystawy, która została opracowana we współpracy z kuratorami Izabelą Iwanicką oraz Mariuszem Knorowskim z Muzeum Plakatu w Wilanowie, i po raz pierwszy zaprezentowana była w przestrzeni publicznej Ambasady RP w Waszyngtonie podczas EU Open House w maju 2016.\nZaprezentowane plakaty znajdują się w zbiorach warszawskiego Muzeum Plakatu w Wilanowie – najstarszego tego rodzaju muzeum na świecie, otwartego w 1968 roku. W jego archiwach spoczywa ponad 60 tysięcy druków artystycznych, reklamowych i propagandowych z całego świata, pochodzących z niemal wszystkich kultur, z których najstarsze sięgają czasów narodzin plakatu jako medium artystycznego. Obok najbardziej reprezentatywnej kolekcji polskiego plakatu, której perłami są prace Stanisława Wyspiańskiego, Teodora Axentowicza czy Tadeusza Gronowskiego, z najwybitniejszymi dziełami powojennej, polskiej szkoły plakatu na czele, można tu odnaleźć wiele unikatowych prac, począwszy od barwnych litografii Eugena Grasseta, Henri de Touluse-Lautreca, Alfonsa Muchy, Cassandra, Luciena Bernarda czy Ludwika Hohlweina, poprzez sitodruki Petera Maxa, Andy Warhola po współczesne, autorskie prace z pogranicza grafiki i tak zwanego street artu.\nWystawa Poland Regained: polskie plakaty od lat 90. do lat 30. XX wieku powstała we współpracy z Muzeum Plakatu w Wilanowie, Ambasadą Rzeczypospolitej Polskiej w Waszyngtonie oraz Instytutem Kultury Polskiej w Nowym Jorku.\nOd początku założenia w 1968 roku, Muzeum Plakatu było silnie związane z Międzynarodowym Biennale Plakatu w Warszawie – cykliczną imprezą o charakterze konfrontacji artystycznej. Pośród uczestników, jurorów, laureatów i sympatyków konkursu znajdują się nazwiska najwybitniejszych twórców na świecie. W 2016 roku Międzynarodowe Biennale Plakatu w Warszawie obchodziło 50. rocznicę istnienia, a w roku 2018 podobny jubileusz będzie świętować Muzeum Plakatu.\nW swojej blisko półwiecznej historii muzeum zorganizowało ponad 300 wystaw, spośród których wiele pokazywanych było za granicą w renomowanych muzeach, galeriach, instytucjach publicznych, placówkach dyplomatycznych, często na zasadzie wzajemności i wymiany. Warto tu wspomnieć chociażby: Museum of Modern Art w Nowym Jorku, Musée des Arts Decoratives i Musée de l’Affiche w Paryżu, Moravská galerie w Brnie, Műcsarnok w Budapeszcie, Slovenská národná galéria w Bratysławie, Deutsches Plakatmuseum w Essen, oraz inne.\nMuzeum prowadzi działalność edukacyjną i upowszechnieniową dla grup odbiorców o różnych kompetencjach kulturowych. Regularnie wydaje publikacje z zakresu historii plakatu. Swoje wystawy anonsuje plakatami, zamawianymi u wybitnych polskich i obcych artystów. Poza tym, patronuje różnym projektom związanych z obecnością i funkcjonowaniem plakatu w przestrzeni publicznej. Inicjuje także dyskusje i konferencje na ten temat. Warto wspomnieć chociażby debatę środowiskową Polska szkoła plakatu (1988), z udziałem m. in.: prof. Jana Białostockiego, dr Ireny Jakimowicz, prof. H. Tomaszewskiego, prof. Waldemara Świerzego, Franciszka Starowieyskiego i innych. Innym ważnym wydarzeniem było sympozjum Plakat współczesny i tworzenie nowych symboli (1998), z udziałem, m. in.: Seymoura Chwasta, Franka Foxa, Alaina Le Querneca, Uwe Loescha, Lanny’ego Sommese, Gianfranco Torri, Stanisława Wieczorka, Ryszarda Stanisławskiego i Doroty Folga-Januszewskiej.\nZ tytułu swej pionierskiej działalności w 1983 muzeum zostało wyróżnione medalem honorowym im. Ernsta Litfassa (projektant tradycyjnego słupa ogłoszeniowego), przyznawanym przez Fachverband Ausenwerbung w Dusseldorfie. Reminiscencję tego opatrzonego motywu w formie graficznej parafrazy wykorzystał Jarosław Jasiński tworząc logo Muzeum Plakatu w 1988. Znak ten funkcjonował jako atrybut MPW do 2013. Obecnie MPW występuje jako wyodrębniony podmiot: Muzeum Plakatu w systemie identyfikacji wizualnej MNW, w formie analogicznej do innych oddziałów.\nInstytut Kultury Polskiej w Nowym Jorku działa od 2000 roku i jest placówką dyplomatyczną, podlegającą Ministerstwu Spraw Zagranicznych Rzeczpospolitej Polskiej.\nMisją Instytutu jest tworzenie, wspieranie i promowanie wymiany kulturalnej między Polską a Stanami Zjednoczonymi poprzez prezentowanie dokonań polskiej kultury publiczności amerykańskiej oraz przez umożliwianie polskim artystom i naukowcom nawiązywanie kontaktów z amerykańskimi instytucjami kulturalnymi i naukowymi oraz z ekspertami zainteresowanymi podobną problematyką, jak również umożliwianie polskim twórcom uczestnictwa we współczesnej kulturze amerykańskiej.\nInstytut organizuje, produkuje i promuje imprezy kulturalne z zakresu teatru, tańca, filmu, literatury, humanistyki oraz sztuki. Wśród partnerów, z którymi współpracujemy, znalazły się tak prestiżowe organizacje jak Lincoln Center for the Performing Arts, Brooklyn Academy of Music, The Museum of Modern Art, The Jewish Museum, The PEN American Center, The Poetry Society of America, National Gallery of Art, Yale University, Columbia University, Princeton University, Harvard Film Archive, CUNY Graduate Center, Julliard School of Music, The New Museum, La MaMa E.T.C. oraz wiele innych. Prezentowaliśmy w Ameryce dokonania wielu wybitnych polskich twórców, m.in. Romana Polańskiego, Andrzeja Wajdy i Jerzego Skolimowskiego, pisarzy Czesława Miłosza, Adama Zagajewskiego i Wisławy Szymborskiej, kompozytorów Krzysztofa Pendereckiego, Witolda Lutosławskiego i Mikołaja Góreckiego, twórców teatralnych Krystiana Lupy, Jerzego Grotowskiego i Tadeusza Kantora; artystów Krzysztofa Wodiczko, Katarzyny Kozyry, Artura Żmijewskiego oraz wielu innych ważnych twórców, pisarzy, historyków, naukowców, muzyków i wykonawców.\nTags:\tChicago, plakat, wystawa\nKongres Polonii Amerykańskiej wspiera silną i suwerenną Polskę\nProgram na kanale National Geographic z udziałem Jana Krawca\nŚledzikowe Mardi Gras Grupy 1450 ZNP


Jak pisać prezentację maturalną z języka polskiego | Kocham język polski\nJak pisać prezentację maturalną\nPrezentacja maturalna z języka polskiego przypomina esej, wypracowanie, jakie piszemy na temat w zadaniu domowym lub klasowym. Najważniejsze jej elementy w punktach wyglądają następująco:\n1. Przeanalizuj zagadnienie i zbierz potrzebne materiały typu:\na) analizowane lektury (bibliografia podmiotu), dzieła sztuki, filmy itp. zależnie od zagadnienia;\nb) biografie autorów (bibliografia podmiotu), pisarzy, poetów, malarzy, reżyserów itp. zależnie od zagadnienia;\nc) dzieła analityczne, słowniki, podręczniki mówiące o bohaterach Twojej prezentacji wymienionych w podpunktach a) i b), czyli o autorach i omawianych dziełach;\n2. Napisz plan szczegółowy prezentacji:\no czym chcesz powiedzieć we wstępie, rozwinięciu i wnioskach – taki szkic.\n3. Przygotuj sobie tyle kartek A4, ile masz do omówienia pozycji bibliograficznych, np. będziesz omawiać 4 lektury, przygotuj 6 kartek – 1 kartka na wstęp i 1 na wnioski, 4 na lektury.\n4. Zacznij pisanie od przedstawiania\nkolejnych lektur, starając się, aby nie wykraczać poza ramy jednej strony A4. Omawiaj lektury pod kątem tematu, nie streszczaj całej lektury, ale pamiętaj, że musisz znać jej treść od A do Z, ponieważ egzaminator może zapytać Cię o szczegóły. Dla przykładu omawiasz postać Jacka Soplicy z „Pana Tadeusza”, przedstawiasz jego sylwetkę i określasz mianem bohatera romantycznego – przygotuj się więc na pytanie od komisji typu: „Czy oprócz Jacka Soplicy w omawianej epopei są inni bohaterowie o cechach bohatera romantycznego?”. Pisanie wstępu i zakończenia prezentacji zostaw sobie na koniec.\n5. Wstęp prezentacji ma wprowadzać do tematu, czyli masz zasygnalizować w nim, jak widzisz zagadnienie, co ono wymagało i na czym będziesz się koncentrować w rozwinięciu. Możesz też wyjaśnić najważniejsze terminy dla prezentacji, powołując się na słowniki i podręczniki.\n6. Wnioski prezentacji to zbiór ustaleń podporządkowanych głównemu tematowi. Sygnalizuj ten etap, wprowadzając określenia typu: „Reasumując prezentację,….”, „Czas na podsumowanie.” lub podobnie.\n7. W trakcie pisania koncentruj się zawsze na sylwetkach bohaterów w odniesieniu do zagadnienia maturalnego i relacjach, jakie występują pomiędzy nim a światem przedstawionym. Dodatkowo wprowadzaj też określenia nawiązujące do tematu typu: „Kolejnym przykładem dzieła ukazującego bohatera romantycznego jest…”.\n8. Każda prezentacja wymaga posługiwania się terminami z teorii literatury typu i stylu naukowego: powieść, nowela, wiersz, narrator, epika, fraszka i inne. Terminy i styl języka potocznego zupełnie nie powinny mieć miejsca, np. „Teraz opowiem o Jacku Soplicy, który jest spoko, mógłbym dać mu lajka za to, że super strzelał i rozwalił łeb miśkowi”. Porównaj to zdanie ze zdaniem napisanym stylem naukowym: „Jacek pojawił się na ojczystej ziemi jako emisariusz w przebraniu księdza. Tylko niektórzy w Soplicowie i okolicy potrafią go rozpoznać po latach nieobecności. Gerwazy nie należy do tych ludzi, pamięta jedynie, że Jacek był doskonałym strzelcem”.\n9. Powołuj się na autorytety naukowe, wplatając do prezentacji oceny bohaterów i zjawisk pod kątem tematu prezentacji sformułowane przez naukowców, np. autorów podręczników czy opracowań lektur szkolnych – podajesz ich dzieła w bibliografii przedmiotu.\nPRZYKŁAD dotyczący analizy sylwetki Jacka Soplicy:\n„Alina Witkowska, autorka podręcznika o romantyzmie, twierdzi, iż Jacek Soplica to bohater o dwóch życiorysach.” – tego typu zdania podkreślają Twoje oczytanie i obycie w temacie, przygotowania do jego realizacji zabrał Ci teoretycznie rok.\n10. Nie używaj w rozwinięciu ocen typu: „Jacek Soplica podoba mi się, lubię go za to, że…” – tego typu styl jest nieprofesjonalny, ponieważ prezentacja ma mieć charakter naukowy. W nauce nie ma miejsca na oceny subiektywne, chyba że masz wyraźne polecenie: „Przeanalizuj i oceń postępowanie”. Nawet wówczas skup się na analizie opinii krytyki literackiej, czyli opinii autorytetów, badaczy literatury (sztuki, filmu itd.), a nie na swoim. Twoja ocena może wyglądać w ten sposób: „Moja prywatna ocena tej postaci jest zbliżona do opinii Aliny Witkowskiej, która w książce Romantyzm, twierdzi, iż…”.\n11. Nie twórz zdań wielokrotnie złożonych, używaj wyłącznie zdań złożonych lub pojedynczych, aby Twoja wypowiedź była czytelna i jasna dla słuchaczy.\n12. Po napisaniu prezentacji przeczytaj ją głośno, mierząc sobie czas. Jeśli okaże się, iż przekracza 15 minut, analizuj fragmenty prezentacji, aby wyciąć/wykreślić zdania z różnych fragmentów, nie tylko z jednego. Masz, powiedzmy, cztery strony, na których przedstawiasz cztery lektury (dzieła). Okazuje się, że prezentacja jest za długa np. o co najmniej 8 zdań. Nie wykreślaj ośmiu zdań z opracowania jednej lektury, ale po dwa zdania z każdej.\n13. Dopiero po dostosowaniu szybkości mówienia do czasu trwania prezentacji masz zakończyć przygotowania. Teraz możesz już przepisać sobie całą prezentację na komputerze, wydrukować i uczyć się jej na pamięć. Im więcej razy powtórzysz, tym mniej stresu i strachu podczas prezentacji przed komisją.\nUwagi ostatnie: koniecznie i bezwzględnie skonsultuj wybór bibliografii ze swoim nauczycielem; nie twórz prezentacji z lektur ze szkoły podstawowej lub z gimnazjum; nie odkładaj pisania i uczenia się prezentacji na ostatnią chwilę; treść lektur będących przedmiotem analizy w Twojej prezentacji masz „mieć w jednym palcu”.\nMatura ustna rady dla zdających\n– nie mów rytmicznie, wystukując rytm nogą czy obcasem, bo tak uczyłaś/łeś się w domu, na pamięć jak wiersz;\n– spróbuj mówić w taki sposób, aby słuchający byli pewni, że rozumiesz i wierzysz w to, co mówisz;\n– nie panikuj i nie denerwuj się, bo czegoś zapomniałaś/łeś podczas rozmowy, a bardzo chcesz to powiedzieć;\n– jeśli masz prezentację multimedialną, staraj się do niej przygotować i sprawdź dzień wcześniej, czy będzie działała na szkolnym sprzęcie;\n– zachowuj się kulturalnie i trzymaj fason, w sali egzaminacyjnej nie masz wrogów;\n– bibliografię Twojej prezentacji egzaminatorzy mają i analizują od tygodni, więc zapoznaj się rzetelnie ze wszystkimi pozycjami zapisanymi na tej kartce, a nie tylko z wybranymi wątkami lub postaciami (dotyczy to także bibliografii przedmiotu), ponieważ możesz zostać poproszona o wyjaśnienie typu: “Dlaczego wybrałaś/łeś te dzieła?” lub “Czy w omawianej przez ciebie lekturze są inni bohaterowie o podobnych cechach” itd., czyli treść utworów z bibliografii musisz mieć w jednym palcu ;\n– egzaminator musi jakoś zacząć rozmowę, więc bądź przygotowana/y na pytania typu: „Określiłaś/łeś bohatera X jako postać pozytywną, użyłaś/łeś argumentu Y. Czy znalazłby się jeszcze jakiś inny argument potwierdzający Twoje stanowisko?”. Tego typu pytania nie oznaczają, że popełniłaś/łeś błędy w prezentacji lub ktoś chce Ci coś udowodnić – po prostu zacznij zdanie np.: „Uważam tę postać za pozytywną, ponieważ wykonała pracę A, ponadto jeszcze uczyniła B i C. Długo zastanawiałam/łem się czy włączyć te elementy do swojej prezentacji, ale uznałam/łem, iż to by ją wydłużyło ponad miarę” – staraj się inteligentnie lub dyplomatycznie wybrnąć z tego typu sytuacji. Nie mów zdań typu: „Jezu, zapomniałam o tym powiedzieć” lub „Nie wiem”.\n– czasami egzaminator ma zupełnie inne wrażenie od tego, jakie wynosi z sali zdający, np. zdający przedstawił prezentację bez zająknięcia, odpowiadał na pytania komisji poprawnie, więc oczekuje najwyższej oceny; nie wie jednak np., że komisja nisko oceniła literaturę podmiotu prezentacji pochodzącej z kanonu lektur szkoły podstawowej (!?);\n– ogromnie ważny podczas prezentacji i rozmowy jest styl wypowiedzi: unikaj powtarzania się, języka potocznego, makaronizmów, wybuchów śmiechu czy płaczu, zmian nastroju, usprawiedliwień czy „odjeżdżania” – kiedy widać, że tak naprawdę jesteś gdzieś indziej, daleko w obłokach.\nWszystkim maturzystom czytającym poradnik życzenia pomyślności i 100%!!!\nPoprzedni wpisTematy matur\nNastępny wpisRozprawka problemowa poradnik część 2


2022-01-27 10:19:28 UM Bielsko-Biała 6602\nUiwerz w Mikołaja. fot. Paweł Sowa\nUwierz w Mikołaja to ciepła, wielowątkowa opowieść o tym, że w magicznym czasie Świąt Bożego Narodzenia każdemu, niezależnie od tego, ile ma lat, może przytrafić się coś najpiękniejszego w życiu. W filmie zobaczymy wielu znanych i cenionych aktorów m.in. Teresę Lipowską, Dorotę Stalińską, Dorotę Kolak, Martę Lipińską, Elżbietę Starostecką, Ewę Szykulską, Krystynę Tkacz, Macieja Damięckiego, Bohdana Łazukę, Agnieszkę Więdłochę, Antoniego Pawlickiego, Mateusza Janickiego, Aleksandrę Grabowską, Grzegorza Daukszewicza, Patryka Pniewskiego oraz Cezarego Żaka.\nObraz reżyseruje - odpowiedzialna m. in. za czwartą część serii Kogel Mogel - Anna Wieczur. Producentem filmu jest MTL MAXFILM, a realizację finansowo wspiera Polski Instytut Sztuki Filmowej.\nOstatni dzień zdjęć w Bielsku-Białej, 24 stycznia, był okazją do spotkania w jednej z kawiarni przy Rynku z autorką scenariusza Uwierz w Mikołaja Iloną Łepkowską i autorką książki o tym samym tytule na podstawie, której film jest realizowany, Magdaleną Witkiewicz.\nObie artystki były pod wrażeniem miasta i ludzi tu mieszkających.\n- Bielsko-Biała wywarła na mnie znakomite wrażenie. Zaczęło się już wtedy, kiedy wysiadłam na dworcu, było ciemno i późno więc nie zobaczyłam pięknego sufitu w budynku PKP, o którym tyle słyszałam, ale chwilę później miałam przyjemność jechać z taksówkarzem, który okazał się być wspaniałym ambasadorem miasta i podczas naszej podróży do hotelu opowiedział nam wiele fajnych rzeczy. To był dobry początek, wstęp do tego, żebym zobaczyła, że tu mieszkają naprawdę zakochani w tym mieście ludzie i to było coś wspaniałego. A później okazało się, że prezydent miasta to wprost ambasador Bielska-Białej z powołania – mówiła Magdalena Witkiewicz.\nPisarce wtórowała Ilona Łepkowska.\n- Bielsko- Biała wypadło fantastycznie, bo nas pięknie przyjęło. Mamy wsparcie władz miasta, jest współpraca - od początku, kiedy tutaj przyjeżdżali członkowie ekipy na dokumentację, to ta współpraca i pomoc były. Wszystko było fantastycznie. Przede wszystkim bardzo się cieszymy i dziękujemy, że załatwiliście śnieg. Byliśmy przygotowani ze sztucznym, ale to jakiś taki bonus – ten naturalny śnieg. Także bardzo dziękujemy, za te konszachty z siłami wyższymi, na wyższych piętrach chmur, i to akurat w pierwszym dniu zdjęć koło Milówki – żartowała autorka scenariusza.\nIlona Łepkowska była w naszym mieście po raz kolejny. Wcześniej, jesienią ubiegłego roku, twórczyni scenariuszy do wielu polskich produkcji serialowych i filmowych gościła w Bielsku-Białej na zaproszenie Książnicy Beskidzkiej, gdzie spotkała się z czytelnikami. I to wtedy zauważyła, że miasto mogłoby być uroczym tłem do świątecznej komedii romantycznej.\n- Co prawda, nie tylko za moją sprawą, ekipa filmowa zawitała do Bielska-Białej, ale ja też swoje powiedziałam. Byłam tu w październiku, bodaj na spotkaniu w Książnicy Beskidzkiej, i wtedy przeszłam się trochę po mieście. Jak wróciłam do Warszawy, to powiedziałam – jedźmy do Bielska na dokumentację, jedźcie scenografia i produkcja, bo wydaje mi się, że to będzie dobra lokacja. Braliśmy pod uwagę, jak myśleliśmy o realizacji filmu, inne miasta w pobliżu gór, ale ostatecznie wybór padł na Bielsko-Białą – mówił I. Łepkowska.\nNa pytanie o to, co podczas jesiennego spaceru zrobiło na niej największe wrażenie – odpowiedziała, że bardzo lubi miasta i uważa, że najbardziej malownicze są te, w których są podjazdy, zjazdy i wszelkie nierówności terenu, czyli, że nie jest płasko.\n- Jak ktoś mieszka na Mazowszu i tam się urodził, gdzie jest płasko jak na deskach, to wiadomo, że każde miasto z nierównym terenem będzie dla nas dużo bardziej malownicze - to po pierwsze. Po drugie uważam, że jest tu po prostu bardzo ładna starówka - piękny Rynek i jego okolice. Są to miejsca naprawdę urokliwe. A taki film, jak nasz, musi być kręcony w ładnych miejscach, musi mieć swój wdzięk, swój urok. To może być nowoczesne miasto i piękne apartamenty młodych, zdolnych i bogatych, ale mimo wszystko uważam, że miasto z historią jest lepszym tłem dla świątecznej opowieści – uzasadniała wybór Bielska-Białej I. Łepkowska.\nI zdaje się, że filmowcom w Bielsku-Białej dopisało wszystko, a zwłaszcza coś tak nieprzewidywalnego, jak pogoda.\n- Faktycznie w mojej książce jest to tak opisane, że miejsce, gdzie dzieje się akcja, jest kompletnie zasypane śniegiem i nikt nie może z niego wyjechać. A pani reżyser dziś mi zdradziła, że tu u was tak bardzo zasypało, że nawet firma, która była wynajęta do zrobienia sztucznego śniegu, nie była w stanie dojechać. Więc powiedziała im, że jest tyle śniegu, że nie trzeba – mówiła ze śmiechem Magdalena Witkiewicz.\nNa Rynku ostatniego dnia kręcony był jarmark świąteczny i sceny – druga i trzecia scena filmu, podczas której poznamy jedną z głównych bohaterek.\nFilm trafi na ekrany kin późną jesienią, tak żeby wprowadzić widzów w świąteczny nastrój przed Bożym Narodzeniem.


Chemia rolna: Wiedza i umiejętności niezbędne do efektywnego uczestnictwa w kształceniu\nW celu realizacji kursu Chemii rolnej niezbędna jest wiedza z zakresu gleboznawstwa, fizjologii roślin, chemii ogólnej (i ogólnej uprawy roślin). Niezbędna jest też umiejętność: sprawnego posługiwania się narzędziami platformy Moodle, zdobywania wiedzy z podręczników akademickich, z zasobów Internetu oraz udział w zajęciach na zjazdach stacjonarnych.\nVai a... Vai a... Harmonogram jednostki modułowej Organizacja pracy Ogólne cele kształcenia Treści kształcenia Osiągnięcia Środki dydaktyczne niezbędne do realizacji przedmiotu Warunki zaliczenia przedmiotu Literatura przedmiotu Informacja dla studentów Wykład 1 Czego nauczysz się w tej części? Materiał dodatkowy. Ćwiczenie 1. Zagadnienia link 1- dane statystyczne GUS Link 2 - dane statystyczne Eurostat Uwagi dla wykładowcy Czego potrzebujesz, aby wykonać ćwiczenia i zadania? Komunikacja z wykładowcą i innymi uczestnikami szkolenia Wykład 2 Czego nauczysz się w tej części? Zjazd 2 Test końcowy Informacje dla studentów Wykład 3 Czego nauczysz się w tej części? Materiał dodatkowy. Ćwiczenie 2. Zagadnienia Przykładowe obliczenia do przeanalizowania Link 1 - strona internetowa Stacji Chemiczno Rolniczej Link 2 - strona internetowa IUNG Zjazd 3 test końcowy Informacje dla studentów Czego potrzebujesz, aby wykonać ćwiczenia i zadania? Komunikacja z wykładowcą i innymi uczestnikami szkolenia Wykład 4 Czego nauczysz się w tej części? Film Zjazd 4 test końcowy Informacja dla studentów Wykład 5 zalaczniki Materiał dodatkowy. Ćwiczenie 3. Zagadnienia Przykładowe obliczenia do przeanalizowania link 1- Tekst ustawy o nawozach i nawożeniu link 2 - Pozwolenie na wprowadzenie nawozów do obrotu Link 3 - Kodeks dobrej praktyki rolniczej Link 4 płyta gnojowa Link 5 zbiornik na gnojowicę Film Sposoby obliczania produkcji nawozów naturalnych Współczynniki przeliczeniowe sztuk fizycznych na DJP cz.1 Wspólczynniki przeliczeniowe sztuk fizycznych na DJP cz. 2 Zjazd 5 test końcowy Uwagi dla wykładowcy Czego potrzebujesz, aby wykonać ćwiczenia i zadania? Komunikacja z wykładowcą i innymi uczestnikami szkolenia Wykład 6 Zjazd 6 test końcowy Informacje dla studentów Wykład 7 Materiał dodatkowy do wykładu 6 Materiał dodatkowy. Ćwiczenie 4. Zagadnienia Przykładowe obliczenia do analizy Link 1 ZCh Police S. A. Link 2 Zakłady Azotowe Puławy S. A. Link 3 ZAK Link 4 Azoty Tarnów Link 5 Anwil S. A. Link 6 Fosfory Ciech Link 7 Luvena Link 8 Fosfan S. A. Link 9 - K+S KALI Link 10 Uralkali Link 11 Belaruskali Link12 Producent i importer nawozów Zjazd 7 test końcowy Informacje dla studentów Wykład 8 Materiał dodatkowy. Ćwiczenie 5. Zagadnienia Ćwiczenie, które nie jest wymagane przy zjazdach tradycyjnych Link - Cechy jakościowe jęczmienia browarnego Link - Nawożenie a jakość ziarna pszenicy Link - Cechy jakościowe ziemniaka Link - nawozenie a cechy jakościowe ziemniaka Link - wpływ n awożenia siarką na cechy jakościowe roślin Link - ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (WE) NR 687/2008 z dnia 18 lipca 2008 r. ustanawiające procedury przejęcia zbóż przez agencje płatnicze lub agencje interwencyjne oraz metody analizy do oznaczania jakości zbóż Zjazd 8 test końcowy Informacje dla studentów Wykład 9 Materiał dodatkowy. Ćwiczenie 6. Zagadnienia Link - Kodeks dobrej praktyki rolniczej Zjazd 9 test końcowy