Secretaria divulga passo a passo para que professor trabalhe com projetos interdisciplinares\n08 sex nov 2013\nA partir de 2014, a Rede Municipal de Educação da cidade de São Paulo terá, no Ensino Fundamental, mais ênfase ao trabalho interdisciplinar por projetos que envolvam a intervenção na comunidade escolar. A mudança faz parte do Mais Educação São Paulo, programa que reorganiza o currículo e a administração da Rede.\nSegundo nota técnica da Secretaria Municipal de Educação, não se trata apenas de um exercício de sistematização de ideias, mas sim “uma forma inovadora de romper com as estruturas curriculares compartimentadas em disciplinas”, que promove ainda a integração entre os estudantes, os educadores e o entorno da escola.\nO documento traz ainda sugestões metodológicas para o desenvolvimento de projetos, passo a passo:\n1- Procurar um problema na realidade: Todo projeto nasce de questões significativas. Nasce de questões corajosas, amplas, éticas, humanizadoras, questões de justiça, de criatividade, de democracia, de liberdade. São esperançosas e utópicas. Elas povoam o universo de preocupações de alunos e professores. São questões que tocam a todo o mundo e não só à cidade ou ao país.\n2- Valorizar os saberes do aluno: É por aí que a escola entra na vida de significados dos alunos e do saber local. É a partir deles, o saber do aluno e o saber local, que se articulam os saberes universais com seus significados. O Projeto Político-Pedagógico da escola ganha história quando cada professor descobre, ao vivo, a rede de significados, os conhecimentos, as motivações dos alunos e da comunidade local.\n3- Estudar problemas semelhantes: A terceira fase de um projeto pode se desmembrar na pergunta: quem já pensou nisso antes? O que já foi feito, qual a história do problema e que soluções foram dadas? Ocorre, então, a fase da pesquisa. Leituras, entrevistas, pesquisas em ambientes tecnológicos, visitas a museus, arquivos, locais de cultura, família, bairro, órgãos públicos. É aqui que se definem com os grupos as regras de funcionamento, como prazos, resultados esperados, responsabilidades, as categorias de avaliação. Com os alunos e a partir deles. Tudo feito no início do trabalho, mesmo que ajustes possam acontecer no decurso como forma de organização necessária.\n4- Buscar soluções e parceiros: Aqui os recursos, as dificuldades, os prazos, os instrumentos são levantados, no sentido de viabilizar encaminhamentos. Alianças, pactos, cobranças, senso de tempo e realidade se levantam entre os pesquisadores – e alunos, a escola, os responsáveis e professores buscam as soluções. As redes sociais neste momento são ricos instrumentos de pesquisa e mobilização.\n5- Sistematizar o trabalho: Sínteses, fichamentos, dados, históricos, análises bibliográficas, pesquisas de opinião, documentação fotográfica, filmagens, roteiros de teatro, materiais artísticos, articulam-se entre alunos e professores, com os grupos de trabalho para construírem a proposta de intervenção social: momento de apresentação de síntese primeira no caminho da proposta.\n6- Apresentar e checar inconsistências: Neste momento já se pode ensaiar a primeira apresentação pública do projeto para a classe para ser submetido ao conjunto dos pesquisadores e projetistas. É momento de verificar inconsistências, melhorias e receber contribuições externas. É momento de avaliação para a aprendizagem.\n7- Comunicar e celebrar os resultados: A arte final do trabalho – quase sempre em múltiplas mídias – então é feita para ser publicada. As publicações dos projetos supõem um momento de gala da escola. Sua apresentação pode ser feita nos ambientes amplos da escola que extrapolem a sala de aula, indo ao pátio, às quadras; indo a outros espaços do bairro, como o supermercado, o posto de saúde, a subprefeitura, a escola de samba, as igrejas entre outros. Há mesmo possibilidade de que os trabalhos de projetos sejam partilhados com outras escolas do bairro, da cidade ou de outro país. É comum. O clima de festa com que se encerram tais trabalhos são parte essencial dos resultados, clima quase sempre presente em trabalhos com significados para toda a escola.\nPara mais informações sobre o trabalho com projetos interdisciplinares, confira a íntegra da nota técnica abaixo:\nNota Técnica nº7 – Programa Mais Educação São Paulo\nAprendizagem por Projetos no Ciclo Autoral\nELABORAÇÃO DE PROJETOS; INTERVENÇÃO SOCIAL.\nO Ciclo Autoral, que se refere ao trabalho do 7º ao 9º ano, trabalha, de modo prioritário mas não exclusivo, a questão da autoria por meio da aprendizagem por projetos. É caracterizado pela integrada participação de alunos e professores na construção da aprendizagem e do ensino. São eles parceiros e atores privilegiados nesta autoria. A marca forte desta fase é o trabalho sistemático com a atividade em forma de projetos curriculares comprometidos com a intervenção social.\nNão se trata apenas de elaborar com os alunos um exercício de sistematização de projetos, como uma mera técnica de aprender. A construção de um projeto, como atividade pedagógica, no interior da reorganização curricular proposta pelo Programa Mais Educação São Paulo, deve considerar determinados passos e conceitos para que haja unidade de propósitos, consistência nas ações, sentido comum nos esforços de cada um e resultados de aprendizagem e cidadania de todo o sistema escolar.\nAs questões que a sociedade moderna coloca para a educação escolar cobram soluções articuladas e fundamentadas. As chamadas “grades” curriculares funcionam frequentemente como verdadeiras prisões da curiosidade, da inventividade, da participação e da vontade de aprender.\nA Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira abre caminhos para inovações e ampliação do sentido de Currículo Nacional. A Lei estimula práticas inovadoras dos educadores, mais do que nunca preocupados com descolamento entre os currículos e a realidade dos alunos, os problemas do país, do mundo e da própria existência.\nMuitas das atividades curriculares propostas pelas escolas têm sido desenvolvidas por meio de projetos como forma de enfrentar as questões postas à educação. Esta é uma forma inovadora de romper com as estruturas curriculares compartimentadas em disciplinas e de dar um formato mais ágil e participativo ao trabalho de professores e educadores. É criativo reunir competências e contribuições de pessoas e áreas diferentes do conhecimento disciplinar para olhar a realidade de vários pontos de vista.\nAprender fazendo, experimentando, é o modo mais natural, significativo e intuitivo de abrir-se ao conhecimento. Isso é mais do que uma estratégia motivacional de aprendizagem. É um modo de ver o ser humano que aprende. Ele aprende pela experimentação ativa do mundo e por sua interpretação crítica.\nOs projetos têm sido a forma mais organizativa e viabilizadora de uma nova modalidade de ensino que busca sempre escapar dos enquadramentos meramente disciplinares. Criam possibilidades de ruptura por se colocarem como espaço experimental e crítico, no qual é possível unir a Matemática à Educação Física, a Arte à História, a Língua Portuguesa à formação e participação numa identidade cultural.\nTrabalhar com projetos é uma forma de viabilizar curricularmente, a partir de cuidadoso planejamento conjunto, as atividades, as ações, a participação do aluno no seu processo de produzir fatos sociais, de trocar informações, de divulgar, enfim, de construir e compartilhar conhecimento.\nAs diferentes fases e atividades que compõem um projeto são planejadas pelos professores conjuntamente e permitem aos estudantes desenvolverem a consciência sobre o próprio processo de aprendizagem. E permitem ao professor desenvolver a melhoria de conhecimento da classe e dos modos de ensinar.\nOs passos metodológicos para o desenvolvimento conceitual de um projeto podem ser:\n1. O passo inicial está na problematização da realidade. Todo projeto nasce de questões significativas. Nasce de questões corajosas, amplas, éticas, humanizadoras, questões de justiça, de criatividade, de democracia, de liberdade. São esperançosas e utópicas. Elas povoam o universo de preocupações de alunos e professores. São questões que tocam a todo o mundo e não só à cidade ou ao país.\n2. Busca coletiva do saber que o aluno já traz. É por aí que a escola entra na vida de significados dos alunos e do saber local. É a partir deles, o saber do aluno e o saber local, que se articulam os saberes universais com seus significados. O Projeto Político-Pedagógico da escola ganha história quando cada professor descobre, ao vivo, a rede de significados, os conhecimentos, as motivações dos alunos e da comunidade local.\n3. A terceira fase de um projeto pode se desmembrar na pergunta: quem já pensou nisso antes? O que já foi feito, qual a história do problema e que soluções foram dadas? Agora entra-se na fase da pesquisa. Leituras, entrevistas, pesquisas em ambientes tecnológicos, visitas a museus, arquivos, locais de cultura, família, bairro, órgãos públicos. É aqui que se definem com os grupos as regras de funcionamento, como prazos, resultados esperados, responsabilidades, as categorias de avaliação. Com os alunos e a partir deles. Tudo feito no início do trabalho, mesmo que ajustes possam acontecer no decurso como forma de organização necessária.\n4. Quais as soluções e quais os parceiros que podem ajudar? Aqui os recursos, as dificuldades, os prazos, os instrumentos são levantados, no sentido de viabilizar encaminhamentos. Alianças, pactos, cobranças, senso de tempo e realidade se levantam entre os pesquisadores – e alunos, a escola, os responsáveis e professores buscam as soluções. As redes sociais neste momento são ricos instrumentos de pesquisa e mobilização.\n5. Sínteses, fichamentos, dados, históricos, análises bibliográficas, pesquisas de opinião, documentação fotográfica, filmagens, roteiros de teatro, materiais artísticos, articulam-se entre alunos e professores, com os grupos de trabalho para construírem a proposta de intervenção social: momento de apresentação de síntese primeira no caminho da proposta.\n6. Neste momento já se pode ensaiar a primeira apresentação pública do projeto para a classe para ser submetido ao conjunto dos pesquisadores e projetistas. É momento de verificar inconsistências, melhorias e receber contribuições externas. É momento de avaliação para a aprendizagem.\n7. A arte final do trabalho – quase sempre em múltiplas mídias – então é feita para ser publicada. As publicações dos projetos supõem um momento de gala da escola. Sua apresentação pode ser feita nos ambientes amplos da escola que extrapolem a sala de aula, indo ao pátio, às quadras; indo a outros espaços do bairro, como o supermercado, o posto de saúde, a subprefeitura, a escola de samba, as igrejas entre outros. Há mesmo possibilidade de que os trabalhos de projetos sejam partilhados com outras escolas do bairro, da cidade ou de outro país. É comum. O clima de festa com que se encerram tais trabalhos são parte essencial dos resultados, clima quase sempre presente em trabalhos com significados para toda a escola.\nNeste contexto as tecnologias da informação e comunicação são ferramentas importantes pois facilitam o acesso a diversas fontes de informação (as rádios da escola, os jornais do bairro, revistas, blogs de opiniões, exposição de fotos, pesquisas em tabelas e gráficos, ilustrações, simulações). Fornecem ainda suporte para o registro e o compartilhamento dos processos e dos produtos desenvolvidos pelos professores e alunos, entre alunos de diferentes escolas e pela comunidade.\nProjetos devem estar circunscritos a um tempo planejado, discutido com os alunos e não muito extenso, com clareza do princípio, do meio e fim, para que o aluno não tenha o sentimento de que o projeto não obteve êxito.\nO destino dos projetos não é os arquivos das escolas, nem os fundos empoeirados das gavetas. Sua finalidade é tornar-se coisa pública, interpretação do mundo e possibilidade de participação nele.\nHá necessidade de atribuir, ao saber por eles produzidos, perspectivas políticas, estéticas, éticas e afetivas. Além disso, os projetos devem estar marcados por rigor científico próprio de cada área do conhecimento que foi acionada para lhe dar consistência epistemológica.\nOs problemas do mundo são econômicos, políticos, culturais e éticos. Mas seu tratamento transcende as políticas imediatas só sendo compreendidos por um tratamento humanista, filosófico e transcultural. A diversidade, o respeito às minorias, o tratamento da liberdade e da justiça são as bases do olhar curricular sobre os projetos de intervenção e de autoria coletiva.\nO professor que planeja e ensina o aluno a trabalhar em conjunto é também aquele que trabalha com os demais professores na construção de projetos em parcerias com diferentes áreas e com diferentes agentes sociais. O isolamento das áreas do conhecimento não favorece o olhar crítico sobre o mundo para dele participar e transformá-lo.\nA perspectiva é que a conclusão do Ciclo Autoral, de alunos e professores, se consolide em trabalho de apresentação de um projeto enquanto trabalho de autoria e intervenção social. Esse trabalho, denominado Trabalho Colaborativo de Autoria – T.C.A. – é tema da Nota Técnica número 6.\nnov 08, 2013 at 14:23\nA partir de 2014, a Rede Municipal de Educação da cidade de São Paulo terá, no Ensino Fundamental, mais ênfase ao trabalho interdisciplinar por projetos que envolvam a intervenção na comunidade escolar. A mudança faz parte do Mais Educação São Paulo, programa que reorganiza o currículo e a administração da Rede\nA vida escolar possibilita exercer diferentes papéis em grupos variados, facilitando a integração do educando no contexto maior. Nessa perspectiva, os jovens não podem ser tratados apenas como “cidadãos em processo de formação”. Eles já fazem parte do corpo social e, por isso, devem ser estimulados a exercitar sua condição de cidadania, desenvolvendo expectativas e projetos em relação ao conjunto da sociedade. É preciso que a Escola traga para dentro de seus espaços o mundo real do qual esses jovens fazem parte. Sendo assim, o presente projeto mais ênfase ao trabalho interdisciplinar que envolvam a intervenção na comunidade escolar justifica-se como forma de mobilizar a equipe escolar e a comunidade. Nesse contexto, a Escola promove atividades a serem realizadas dentro e fora da escola, visando a conscientização da equipe escolar e da comunidade sobre a importância das responsabilidades coletivas.\nTorna-se fundamental que a equipe escolar e demais pessoas envolvidas no processo, estejam aptos a julgar e analisar criticamente o seu desempenho e do grupo. Tendo como objetivo maior, a mudança de atitude e comportamento na vida prática e da comunidade.\nA meta principal é demonstrar as possibilidades de efetivar um processo democrático através da participação da comunidade escolar na gestão escolar. Defende-se a idéia de que, através de um processo democrático de gestão, a escola terá maiores condições de visualizar suas reais possibilidades para contribuir e elevar os níveis de desempenho dos alunos. Nesse sentido, deve ser incentivada a construção de um projeto pedagógico de forma a assegurar o envolvimento dos órgãos de decisão colegiada, principalmente a comunidade escolar, conselho de escola e APM.\nAtualmente, são inúmeros os fatores que influenciam o sucesso ou o fracasso dos alunos na escola. Dentre esses fatores, um pode ser considerado como central: a participação ou não da família na escola.\nBoas Práticas – Teatro mamulengo\nA arte educadora, Clarinda da Conceição Rocha de Souza, fala sobre o curso voltado para o teatro de bonecos mamulengo.\nMamulengo é uma forma de arte popular da cultura nordestina. É um teatro de bonecos, conduzido com as mãos na linha dos fantoches, mas com uma estrutura própria, da qual faz parte: histórias, lendas, linguagem própria, personagens fixos, pancadarias, picardia, música, dança etc…\nO Mestre (modo como é chamado o mamulengueiro e quase sempre o dono do brinquedo), tem que ser poeta, ator, dançador, improvisador, cantador, dinâmico, saudável etc… Pois para brincar com mais de 60 bonecos, em às vezes quase oito horas de representação, é preciso ser mais que artista, é preciso viver e incorporar cada personagem do brinquedo. É preciso ir no âmago da brincadeira e se transformar a cada momento.\nUm verdadeiro Mestre de Mamulengo é, além de tudo isso, o artesão, o homem que confecciona seus próprios bonecos entalhando-os do mulungu – madeira leve extraída de grandes árvores dos brejos de alguns estados nordestinos.\nO Mamulengo é descendente da Comédia Popular Italiana (Comédia Dell’Arte) e dela absorveu vários personagens e parte da estrutura de representar da velha comédia.\nSegundo a escassa bibliografia que é composta por três obras apenas (O Mundo Mágico do João Redondo de Altimar Pimentel; Fisionomia e espírito do Mamulengo de Hermílio Borba Filho; Mamulengo – Um Povo em forma de bonecos de Fernando Augusto Gonçalves dos Santos), o teatro de bonecos apareceu no Brasil duzentos anos após o descobrimento, portanto por volta de 1700. Dizemos que o teatro de marionetes chegou ao Brasil por esta época e não o mamulengo em si, porque o brinquedo, que hoje é profano, vem do teatro religioso, ou melhor, dos átrios da Igreja. Durante anos porém, foi tomando forma, corpo, estrutura própria, penetrando nas camadas populares, absorvendo seus costumes até transformar-se num brinquedo do povo.\nA ação dramática do mamulengo é feita através de pequenas peças ou passagens não escritas, acompanhadas e entremeadas de muita música, dança e improvisações feitas pelo apresentador que pode ser Simão, Prº Tiridá, Benedito, João Redondo, Casimiro Coco etc…\nA ação dramática do brinquedo é feita através de passagens e as passagens são motivos ou até pretextos para a atuação de determinados personagens. É uma brincadeira arbitrária e improvisada adaptando-se com rápida facilidade ao ambiente onde está sendo brincada. As passagens são totalmente independentes entre si sem qualquer preocupação lógica.\nPassagens-Pretexto: Onde aparece um boneco, cumprimenta o publico, diz uns gracejos, canta alguma coisa e sai. Sua aparição é independente de qualquer explicação.\nPassagens- narrativas: feita com versos como os poetas repentistas. Um ou dois bonecos narram fatos, acontecimentos ou estórias imaginarias.\nPassagens de briga: geralmente são arbitrarias, onde os bonecos dão prova de verdadeira resistência artesanal, devido ao grande numero das pancadarias e violentas contorções que são típicas dessas passagens. As brigas e a violência dessas passagens não chegam porém, a chocar ou agredir o público, por se valerem do humor, do ridículo e do caricatural nas representações.\nPassagens de dança: servem como recurso para fazer ligação entre as outras passagens que compõem o brinquedo. São também totalmente arbitrárias e delas participam ativamente os tocadores e os bonecos dançarinos.\nPassagens-de-peças ou Tramas: São Comédias, dramas, farsas, autos religiosos, sátiras sociais etc., que seguindo a estrutura formal do espetáculo de teatro, podemos considera-las como pequenas peças. Essas pequenas passagens embora não sejam escritas, acontecem dentro do mamulengo, igualmente ao teatro de revista, onde se sucedem como esquetes com assuntos cômicos, sociais, morais, religiosos, etc., incorporando elementos que pertencem ao gênero dos musicais e ao gênero do Circo.\nÉ bom ressaltar, que atualmente, vários mestres, dos poucos que ainda existem, adaptaram seus brinquedos à velocidade da comunicação moderna, brincando estórias completas que duram cerca de uma hora, uma hora e meia, mais ou menos, dependendo do lugar e da platéia para a qual estejam se apresentando.\nQuem cria e brinca de mamulengo é sempre um artista popular. Um artista do povo para o próprio povo. É também um artista do riso, pois o riso, além de ser sua maior intenção, é, sem dúvida, sua maior recompensa como artista do mamulengo.\nSuas estórias são tiradas do cotidiano, apresentadas de maneira hilária, fantástica, engraçada e picante. Fazendo a platéia ir ao delírio do riso e penetrando na alma do espectador transformando-o nos próprios bonecos da representação.\nDo ponto de vista técnico a representação do mamulengo não é muito simples, pois além do Mestre, são necessários outros elementos que auxiliam bastante para que aconteça o espetáculo, a brincadeira, a função. Como é essa estrutura? Quem são esses elementos e quais são suas funções dentro do brinquedo?\nO Mamulengo é brincado dentro de um palco que é chamado de: Barraca, Tolda, Empanada e às vezes de Tenda. Geralmente são construídas de madeira e revestidas com tecidos populares. Às vezes encontramos barracas com desenhos e dizeres do povo que são usados meramente como enfeites, sem muita preocupação com o conteúdo, como encontramos também, mamulengueiros brincando apenas como uma corda esticada e um pano pendurado.\nDentro da barraca brincam:\né o responsável pelo brinquedo e é a figura mais importante.. Geralmente é o dono do brinquedo, criador dos bonecos e o do espetáculo, acumulando as funções de empresário, principal ator e manipulador.\nO CONTRA MESTRE\né a segunda pessoa da brincadeira. Manipula alguns bonecos, cria mais de uma voz e dialoga com o Mestre sustentando o improviso. Em alguns casos é sobrepujado em importância pela figura do Mateus.\nOS FOLGAZÔES OU AJUDANDES\nsua função é a de manipular bonecos em cenas com muitos personagens, como brigas, e sobre tudo danças, quando fazem coro cantado junto com os estrumenteiros. Quase nunca falam\nDo lado de fora da barraca brincam:\npersonagem muito importante para o mamulengo e que foi assimilado do Bumba-Meu-Boi. O Mateus é uma espécie de Corifeu da Tragédia Grega. Sua função é a de interlocutor entre o mundo figurado dos bonecos e o mundo real do público. Deve ser ágio, engraçado, versejador e ter muito senso e prática na arte do improviso.\nentre os mamulengueiros são chamados de “instrumenteiros”, “batuqueiros” ou “tocadores”. Os instrumentos mais usados são sanfona de oito baixos, triangulo, ganzá e zabumba. A música é um elemento de vital importância para o brinquedo do mamulengo. Na música e na dança repousa quase toda a estrutura dramática do brinquedo. A participação dos músicos nas cenas de danças, de brigas, nas cantorias etc., determinam muitas vezes o ritmo e o clima do espetáculo. De acordo com a qualidade dos instrumentistas o espetáculo cresce em participação. A música é executada ao vivo e muitas vezes criada de improviso em cima da cena que está sendo apresentada.\nO PÚBLICO ou PLATÉIA\né sem duvida o elemento mais importante para qualquer tipo de atividade artística, pois é para o público que são criados, preparados e apresentados os espetáculos. No caso do Mamulengo, o público se constitui um elemento vivo, ativo e participante durante toda brincadeira. Sem a participação do público não pode haver brincadeira, e, se houver, nunca será completa.\nO Mamulengo nos transporta para um mundo onde o fantástico se torna cotidiano e o cotidiano se torna fantástico. Para tentar compreendê-lo temos que penetrar no seu universo, partindo do boneco como simples objeto plástico, como escultura, até o momento em que ele perde a natureza de simples pedaço de madeira esculpido, para transformar-se em ser vivo, dramático, animado, a quem o mamulengueiro empresta alma, e, conseqüentemente, vida.\nÉ fantástico o processo de criação do mamulengo, desde a transformação de um simples pedaço de madeira no boneco como elemento plástico, até ele adquirir vida durante a brincadeira. Porque nisso tudo, entra a coisa mais bela que existe – o poder de criação que acompanha o ser humano desde sua existência na Terra.\nÉ uma pena que esse incrível teatro popular, como tantos outros brinquedos da nossa cultura, já estejam fadado ao desaparecimento e conseqüentemente à extinção.\nVivemos num país onde não se preserva a cultura popular. Onde essa cultura está dia a dia deixando de ser “a brincadeira do Povo”, para transforma-se em folclore e mero elemento de especulação turística.\nSabemos que a evolução de um povo depende do quanto ele saiba preservar seus costumes, sua ciência, sua arte, sua cultura. A cultura evolui, adquire novos elementos, mais conserva sua essência, sua alma, que lhe dá marca registrada e resguarda-a das imitações, falsificações…\nTanto o Mamulengo como outros folguedos do nosso povo, estão sofrendo muito com essa tentativa de massificação da cultura que está sendo implementada pelos meios de comunicação de massa.\nEm nome da “cultura” estão destruindo nossos brinquedos e abrindo espaço, por exemplo para a televisão, mau manipulada por elementos totalmente inescrupulosos que usam sua força para deseducar e para impor na população a rebeldia desenfreada, o consumismo, que conseqüentemente leva ao conformismo e ao obscurantismo, posto que aos ricos apresenta soluções, aos médios possíveis soluções e aos pobres apenas o desejo de realizações impossíveis dentro da nossa sociedade infeliz e católica.\nNossos folguedos são como nossos índios, que se retirados das matas, adoecem, morrem, desaparecem. Nossos brinquedos são do povo, para serem brincados no meio do povo. São o lazer, a alegria e a vida desse povo. Para preserva-los e fortifica-los devemos deixa-los livres e contribuir para essa liberdade.\nO Mamulengo é um brinquedo do povo feito para o próprio povo. Onde “a matéria do homem junta-se à matéria do boneco para uma transfiguração. A alma do homem dá ao boneco também uma alma. E, nesta pureza realizam um ato poético.”*\nCOLABORAÇÃO PROFESSOR ANTÔNIO DIAS NEME\nnov 15, 2013 at 14:23\nProjetos interdisciplinares são meios que enriquecem o trabalho do educador de maneira que seja significativa para o educando. Através desses projetos o professor pode relacionar vários assuntos que colaborem para a aprendizagem dos alunos em cada disciplina que consta no currículo.\nDeixe uma resposta para Lidiane Oliveira Cancelar resposta


Truques & Trecos: Regularidade Maçônica\nNosso leitor Ribamar Araújo sugeriu um artigo a respeito do que chamou de “Irregularidade Maçônica”, que, diga-se de passagem, recebeu alguns votos como matéria que nossos usuários gostariam que fosse publicada.\nPois bem: Temos em nosso meio diversas pessoas que não fazem parte da Ordem Maçônica, pelo que, abordar este tema merece cuidado em diversos sentidos.\nInicialmente é bom ressaltar que regularidade e reconhecimento maçônico são conceitos que não se confundem, embora estejam bastante próximos.\nRegularidade é a prática de atos e rituais em conformidade com a legislação maçônica e com os princípios da organização como um todo.\nReconhecimento, por seu turno, é a identificação por organismos maçônicos daquela mesma loja que acima mencionamos como praticante da verdadeira Maçonaria.\nAssim, uma loja, por exemplo pode ser regular, embora não seja reconhecida, mas não pode ser reconhecida se for irregular.\nA implicação principal do reconhecimento e da regularidade maçônicas de indivíduos, lojas e organismos maiores que se autodenominam “Maçonaria” está no exercício dos direitos maçônicos por seus membros, que, iniciados em organizações ditas espúrias, não podem ser reconhecidos como maçons verdadeiros.\nEste mesmo raciocínio se aplica tanto para o todo como para o individual (“como é em cima é como o que está embaixo, assim como o que está embaixo é como o que está em cima”).\nUma organização maçônica maior do que meramente uma loja pode até mesmo praticar a Maçonaria regular, mas não necessariamente será reconhecida pelas demais organizações.\nDa mesma forma, um maçom devidamente iniciado em uma loja regular e reconhecida por osmose recebe estas características (reconhecimento e regularidade), ao menos enquanto portar-se convenientemente e cumprir com todas as suas obrigações.\nPortando-se indevidamente, o maçom poderá estar sujeito aos tribunais maçônicos e não maçônicos, que o irão sancionar pelos seus atos e inclusive poderão expulsá-lo da Ordem, tornando-o irregular.\nCametá VII - por Dr. Gori\nDeixando de cumprir com suas obrigações, o maçom igualmente poderá ser tido como irregular, sempre por provocação de sua loja.\nEstando irregular, seja por comportamento impróprio, seja por falta de cumprimento de deveres, o maçom imediatamente não mais pode ser reconhecido como tal por seus pares, perdendo o direito de visitação de lojas regulares e reconhecidas em todo o mundo, até que sane as pendências a ele relacionadas, quando possível fazê-lo.\nChamemo-lo de “irmão”, pois que o conceito de fraternidade maçônica estende-se a toda a humanidade, mas não o chamemos de “maçom”.\nsugeriu um artigo a respeito do que chamou de “Irregularidade Maçônica”, que, diga-se de passagem, recebeu alguns votos como matéria que nossos usuários gostariam que fosse publicada.\nDiga sua opinião a respeito do artigo "Regularidade Maçônica".


Suporte On-line AltoQi - Otimizando a verificação de traçado e fiação\nLumine › Fiação\nAuto Atendimento › Lumine › Projeto elétrico › Lançamento › Fiação\nEng.º Francisco de A. A. Gonçalves Jr 04/10/2008 Bom (3 Avaliações) 4339 visualizações\nAo executar os comandos Verificar-traçado e Coloca toda a fiação o processamento foi lento. Há alguma configuração possível no programa que possa torná-lo mais rápido?\nNo Lumine, nas versões anteriores a versão 2.1.209, foi constatado que alguns projetos nos quais haviam uma rede de lançamento com uma grande quantidade eletrodutos formando muitos traçados possíveis para a fiação, verificou-se que o tempo de processamento nos comandos de verificação de traçado e fiação estavam demorando. Por isso a partir da versão 2.1.209 do programa foi incluída uma nova opção na configuração Dimensionamento: Otimizar verificação do traçado para redes (usuais / complexas)".\nAcessando o menu Configurações-Padrões, na aba "Fiação", o usuário pode definir qual a sua opção entre as duas formas de verificação de traçado, de acordo com a situação de lançamento do seu projeto;\nNo Lumine 2002\nAcessando o menu Configurações-Dimensionamento o usuário pode definir qual a sua opção entre as duas formas de verificação de traçado, de acordo com a situação de lançamento do seu projeto;\nDiálogo Configuração Dimensionamento\nRedes usuais: Esta opção refere-se ao algoritmo padrão de distribuição da fiação utilizado pelo Lumine, que é normalmente mais rápido.\nRedes complexas: Em alguns casos, todavia, em redes de lançamento muito complexas, nas quais os eletrodutos formam muitos caminhos possíveis, o tempo da solução pode crescer exponencialmente. Neste caso, ao verificar a demora no processamento, o usuário pode mudar este item para "complexas" e o Lumine utilizará outro algoritmo de comportamento mais constante, que é mais lento para as redes usuais, mas soluciona estes casos mais complexos.\nO resultado final da fiação apresentado por um e outro algoritmo é exatamente o mesmo, variando apenas o tempo necessário para obtenção dele.\ntag(s): Fiação, Traçado, Verificação\n21/09/2011Distâncias das proximidades\n27/01/2010Verificações de interferências nas arquiteturas


Local para Atelier Alta Moda Glicério - Aluguel de Atelier Compartilhado - Lab Fashion curso de estilista de moda\n» Serviços » Atelier » aluguel de atelier compartilhado » local para atelier alta moda Glicério\nO local para atelier alta moda Glicério é sem dúvida uma opção vantajosa para profissionais da área da moda e afins que almejam ter uma infraestrutura completa sem a necessidade de realizar investimentos.\nPesquisando por local para atelier alta moda Glicério, Saiba que por meio da Lab Fashion é possível encontrar serviços de excelência, como Estilista de Moda no Frei caneca, Atelier Alta Moda, Aluguel Estúdio Moda, entre outras diversas opções de serviços do segmento de Coworking. Proporcionando serviços de qualidade, como: infraestrutura completa de salas privativas voltado para moda, cursos para moda e ainda possuímos um estúdio de foto e vídeo, a Lab Fashion é referência em Coworking. Entre em contato para mais informações!\nPara saber mais sobre Local para Atelier Alta Moda Glicério\nO conteúdo do texto "Local para Atelier Alta Moda Glicério" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Nuvens e Borboletas: da amamentação\nEu sou a favor de cada mulher escolher o que considera ser o melhor para si e para o seu bebé. É um tema que gera uma polémica demasiado acesa que me transcende. Beijinhos minha querida!\nEstamos ausentes algum tempo e tudo acontece. Parabéns pela bebé. Que tudo corra bem com ela e contigo. Também concordo que a amamentação é mais saudável mas cada cabeça sua sentença. Beijinhos. Lembro-me sempre de ti quando passo em Vila Flor, semanalmente.\n17 de julho de 2016 às 00:02\nOlha, por aqui, a amamentação foi tudo menos prática e boa. Não correu mal, mas nunca me senti profundamente realizada com a mesma, tive dores no início, o Tiago não pegava na mama, chorava e berrava. E, quando vês o teu filho cheio de fome, como negar-lhe a comida que está ali mesmo ao lado sob a forma de biberão? Depois de chegarmos a casa, a coisa melhorou e passei a usar bicos de silicone. Mas o aspeto prático de que falas, comigo não não existiu: era remover a roupa e o sutiã do caminho, era pôr uma fralda por baixo da mama por causa do leite que escorria, era pôr o bico de silicone - uma catrefada de coisas em que pensar, de forma que nunca amamentei na rua, para mim era muito mais prático levar o biberão.\nSei que o leite materno é importantíssimo, fiz questão de tentar amamentar o meu filho, mas quando começou a doer muito, a transição para o leite artificial foi fácil. Já lá vai um ano e meio e tenho um menino super saudável, alegre, cheio de vitalidade e energia. Por isso, não me arrependo de nada. Faz-me contudo muita impressão a celeuma existente à volta deste assunto como dizes. Porque não deixamos cada pessoa escolher o seu próprio caminho?\nConcordo! O mesmo, porem, tambem acontece com quem acha muito importante, ate mesmo indispensavel amamentar e considera esse ato um gigante vinculo com o filho equanto bebe. Aconteceu comigo, falei que a amamentacao foi o maior vinculo com o meu filho enquanto bebe (logico que nao estava incluido o imenso amor por ele, que existe independente de amamentacao), e vieram para cima de mim, dizendo ate que tinham pena do meu filho se esse era o maior vinculo que tive com ele enquanto bebe. Porque sim, nao basta ser taliba, tem que ser analfabeto funcional tambem.\n13 de dezembro de 2017 às 23:15


Fotos mostram processo de reconstrução do Museu Nacional http://www.jb.com.br - Rio\n12/02 às 11h52 - Atualizada em 12/02 às 12h17\nFotos mostram processo de reconstrução do Museu Nacional\nPela primeira vez desde o incêndio, a imprensa foi autorizada a entrar no local\nO Museu Nacional, mais importante e antigo do país, local do maior acervo da América Latina; lar do fóssil de Luzia, primeiro humano encontrado no continente, sucumbiu perante o fogo, no início de setembro de 2018, e foi notícia ao redor do mundo. Cinco meses após a tragédia, pela primeira vez, a entrada de jornalistas foi permitida no local.\nO acervo, segundo informações divulgadas por autoridades, era de 20 milhões de itens, dentre eles, múmias, insetos, dinossauros e documentos. De acordo com a vice-diretora do Museu, Cristina Serejo, 90% de todas as obras foram perdidas nesse incêndio de grandes proporções.\nA Universidade Federal do Rio de Janeiro, a UFRJ, mantenedora do Museu, autorizou, no dia de hoje, 12, que profissionais da imprensa fizessem registros de dentro dos escombros do que já fora residência, até 1822, de Dom João VI, rei do Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves. Em meio a andaimes e muita destruição, o trabalho de resgate e reconstrução segue forte para fazer renascer o local de singular protagonismo na história do país.\nTags: Brasil Rio Museu Nacional UFRJ


Bandidos fazem arrastão em ônibus do Transcol no Centro de Vitória | A Gazeta\nPublicado em 07/08/2020 às 08h46\nAtualizado em 07/08/2020 às 08h46\nBandidos fizeram arrastão em ônibus da linha 591. Crédito: Reprodução / TV Gazeta\nPassageiros da linha 591 do Sistema Transcol, que liga o Terminal Campo Grande, em Cariacica, à Serra Sede, foram vítimas de um arrastão na noite desta quinta-feira (06). Os criminosos embarcaram no coletivo no terminal, mas só anunciaram o assalto quando chegaram ao Centro de Vitória.\nPassageiros contaram, em entrevista ao Bom Dia ES, da TV Gazeta, que os bandidos estavam armados e sentaram no fundo do coletivo. "Nós saímos do Terminal de Campo Grande em direção a Serra Sede. Eles embarcaram junto. Depois, quando chegamos no Centro, já anunciaram o assalto, gritando: 'Passa tudo, passa tudo'", relatou uma senhora de 53 anos, que, por medo, pediu para não ser identificada.\nOutra passageira relatou como conseguiu evitar que os bandidos levassem os pertences dela: "Sentei em cima da minha bolsa, por sorte não levaram nada", disse.\nAssim que o coletivo chegou à Praça Getúlio Vargas, no Centro de Vitória, os bandidos desceram do ônibus e fugiram a pé.\nO coletivo e os passageiros foram levados para a Delegacia Regional de Vitória. Após os depoimentos, a Polícia Civil vai tentar identificar os assaltantes.\nCariacica Serra Sistema Transcol Centro de Vitória serra


Conhecendo o sisu | Trabalhos de casa - Serviço Personalizado\nConhecendo o fies inscrições nota de corte classificação e pré-seleção lista de espera conclusão da inscrição contratação do financiamento o que. Capítulo i - conhecendo o aluno com deficiência física neste sentido, a criança com deficiência física não pode estar em um mundo à parte para. O sistema de seleção unificada (sisu) é o sistema informatizado, gerenciado pelo ministério da educação (mec), no qual instituições públicas de ensino. Enquanto aguarda o início das inscrições para o sisu desta maneira, você já vai conhecendo as opções e planejando as suas escolhas. O sisu – sistema de com as melhores propostas de redação e ter acesso ao conteúdo teórico é essencial tenha acesso a tudo isso conhecendo o curso.\nDocumentação sisu e legislação editais do processo seletivo comissões institucionais documentação para matrícula perguntas frequentes transferências e. Notas de corte do enem: ferramenta para simular em quais faculdades e cursos você consegue entrar pelo fies, prouni e sisu com a sua pontuação do enem. Ao efetuar sua inscrição, o candidato deve escolher, por ordem de preferência, até duas opções entre as vagas ofertadas pelas instituições participantes do sisu. Processo pós inscrição prouni depois de terminado a inscrição para o processo seletivo basta esperar para que eles liberem no sistema o resultado da seleção. Conhecendo a unipampa o sisu considera a quantidade de vagas disponíveis e o número de inscritos no dia anterior a nota de corte é, portanto. O sisu - sistema de conhecendo melhor as normas da abnt como fazer um tcc a inscrição é em apenas uma etapa e ao se inscrever o candidato escolhe a opção.\nConhecendo melhor o sisu – sistema de seleção unificada saiba mais sobre as inscrições, por perguntas mais frequentes e respostas, sobre as notas do enem. Nota de corte do sisu você vai poder comparar a sua nota com as notas dos últimos três anos do sisu, conhecendo ainda mais a evolução das médias e. Conhecendo o prouni bolsas prouni e enem inscrições comprovação de renda resultado e pré-seleção lista de espera prouni e sisu prouni e fies o que. Como se preparar com a nota de corte do sisu – conhecendo as notas de corte e os pesos dados a cada área do conhecimento, você já consegue saber o. Inscrição no sisu passo a passo - veja tudo o que você precisa saber para se inscrever no sisu. O resultado no exame é usado no sistema de seleção unificada (sisu), que oferece vagas em instituições públicas de educação superior aviso legal.\nAs inscrições para o sistema de seleção unificada (sisu) começam nesta terça (23) e vão até sexta-feira (26) no site do mec (ministério da.\nConhecendo o sisu: o exame nacional do ensino médio (enem) é hoje o principal concurso do país por ele as mais conceituadas instituições públicas de ensino.\nSe eu passar na minha 2º opção no sisu, mas não na primeira, e fizer a matrícula nela ainda continuo concorrendo a vaga da 1° opção na segunda.\nTodas as madrugadas, o ministério da educação divulga a nota de corte dos cursos, para que os candidatos façam suas escolhas conhecendo a concorrência.\nProjeto conhecendo a rural 41 likes o sisu é o sistema informatizado do ministério da educação por meio do qual instituições públicas de educação. Vagas preenchidas x vagas ociosas - chamada regular notas de corte por curso e opção de participação resultado da chamada regular - sisu 2018. Conhecendo e compreendendo as propriedades da Água sisu e prouni veja como alterar dados da inscrição no enem 2017 sobre a transferência de bolsas do. Conhecendo melhor o sisu - sistema de seleção unificada saiba mais sobre as inscrições, por perguntas mais frequentes e respostas, sobre as notas do enem. A universidade federal de goiás através do centro de seleção publica a lista dos selecionados na chamada regular do sistema de seleção unificada (sisu) 2018.


A Diabetes Mellitus e sua Fisiopatologia\nFisiopatologia da Diabetes Melitus\nNíveis mais altos de insulina aumentam alguns processos anabolizantes, tais como o crescimento celular e duplicação, a síntese protéica e armazenamento de gordura. Insulina (ou a sua falta) é o sinal principal do convertimento de muitos dos processos do metabolismo bidireccionais a partir de um catabólico para uma direção anabólica, e vice-versa. Em particular, um nível de insulina baixo é o gatilho para entrar ou sair da cetose (a fase metabólica de queima de gordura).\nSe a quantidade de insulina disponível é insuficiente, se as células respondem fracamente aos efeitos da insulina (insensibilidade à insulina ou resistência), ou se a insulina em si é defeituosa, em seguida, a glicose não terá o seu efeito usual, por isso não irá ser absorvida adequadamente por as células do corpo que precisam dela, nem vai ser armazenado adequadamente no fígado e nos músculos. O efeito líquido é persistente nos altos níveis de glicose no sangue, síntese protéica pobre e outros distúrbios metabólicos, como acidose.\nQuando a concentração de glicose no sangue é levantada para além do seu limiar renal (cerca de 10 mmol / L, embora isto possa ser alterada em certas condições, tais como a gravidez), a reabsorção da glicose nos túbulos proximal renal é incompleta, e parte da glicose permanece na urina (glicosúria). Isto aumenta a pressão osmótica da urina e inibe a reabsorção de água pelo rim, resultando na produção de urina aumentada (poliúria) e perda de fluido aumentada. O volume de sangue perdido será substituído osmoticamente da água retida nas células do corpo e outros compartimentos do corpo, causando desidratação e sede aumentada.


IGREJA REINA - Vilar dos Teles: Outubro 2010\nFilhos à Cara do Pai\nQual é o pai que não gosta de ouvir que seu filho é a sua cara ? Talvez um pai diria... " Meu garoto! " Que orgulho para um pai saber que seu filho é a sua cara ! Sobretudo se esta semelhança também for de caráter, de conduta, de atitude.\nAs escrituras sagradas relatam que "... No dia em que Deus criou o homem, à semelhança de Deus o fez." ( Gn. 5:1)\nQue privilégio recebeu o homem, dentre todas as criaturas que Deus fez ele foi o único que herdou a imagem e a semelhança de Deus, entretanto resta a cada um de nós refletirmos sobre essa IMAGEM e esta SEMELHANÇA. Será que o homem tem vivido de forma que demonstre algum dos traços de Deus em sua vida diária, como pai, como filho, como cônjuge, como trabalhador, como CRISTÃO ?\nComo podemos ser filhos a cara do pai ?\nA primeira coisa a se entender é que é que Deus CRIOU o homem, ele não foi diretamente gerado pelo pai, portanto ele não passa tão somente.de uma criatura, até que cumpra o requisito para tornar-se filho, relatado em João 1.12 "Mas, a todos quantos o receberam, deu-lhes o poder de serem feitos filhos de Deus, a saber, aos que crêem no seu nome'. Sem que recebamos Jesus; jamais seremos filhos de Deus. Esta é uma condição irrecusavél para que um homem possa realmente tornar-se filho de Deus.\nEmbora o homem tenha sido criado a imagem e semelhança de Deus, faltava-lhe algo essencial. NASCER ! Mas não nascer de um ventre materno apenas, mas nascer diretamente de Deus, o homem foi criado com esta necessidade. Todavia ele precisa fazer isto conscientemente.\nDeus por sua vez criou o homem incompleto, seu interior precisava ser preenchido por Deus. Leia: João 3.7 "Não te admires de eu te dizer: importa-vos nascer de novo" . Leia ainda: João 3.3 "A isto, respondeu Jesus: Em verdade, em verdade te digo que, se alguém não nascer de novo, não pode ver o reino de Deus".\nA criatura que desejar ter seu reencontro com O Criador, terá de nascer de novo, terá de ser gerada no Espírito ! João 3.5 "Respondeu Jesus: Em verdade, em verdade te digo: quem não nascer da água e do Espírito não pode entrar no reino de Deus."\nPercebe-se que não basta ser criatura, isto quer dizer TER a imagem e semelhança de Deus, porém SER incompleto, e por que ser incompleto quando pode-se ser cheio de Deus ?\nDesejar menos que isso e contentar-se com menos do que o Deus tem para nós, e não poder entrar no Reino de Deus.\nQuando se nasce de Deus a primeira coisa que nos causa ojeriza é o pecado, foi ele quem manchou a criação divina ainda no Éden, quanto a isto leia o que diz : I Jo 3:9 "Todo aquele que é nascido de Deus não vive na prática de pecado; pois o que permanece nele é a divina semente; ora, esse não pode viver pecando, porque é nascido de Deus".\nEssas são algumas das características para quem quer ser um filho a cara do pai: Nascer de Deus por intermédio do seu espírito, recebendo Jesus como Senhor de sua vida, e não viver na prática do pecado, Em: Efésios 4.20-30 Encontramos uma lista das características que devem ser encontradas nos filhos de Deus: "Mas não foi assim que aprendestes a Cristo, se é que, de fato, o tendes ouvido e nele fostes instruídos, segundo é a verdade em Jesus, no sentido de que, quanto ao trato passado, vos despojeis do velho homem, que se corrompe segundo as concupiscências do engano, e vos renoveis no espírito do vosso entendimento, e vos revistais do novo homem, criado segundo Deus, em justiça e retidão procedentes da verdade, Por isso, deixando a mentira, fale cada um a verdade com o seu próximo, porque somos membros uns dos outros, Irai-vos e não pequeis; não se ponha o sol sobre a vossa ira, nem deis lugar ao diabo, Aquele que furtava não furte mais; antes, trabalhe, fazendo com as próprias mãos o que é bom, para que tenha com que acudir ao necessitado. Não saia da vossa boca nenhuma palavra torpe, e sim unicamente a que for boa para edificação, conforme a necessidade, e, assim, transmita graça aos que ouvem. E não entristeçais o Espírito de Deus, no qual fostes selados para o dia da redenção"\nO mundo aguarda a manifestação dos filhos de Deus (Romanos 8:19) e aqueles que já nasceram de novo precisam manifestar Cristo ao mundo, ele precisa ser visto em nós, Romanos 8.16 diz: "O próprio Espírito testifica com o nosso espírito que somos filhos de Deus.". Isto precisa ficar claro também para todas as outras criaturas que ainda não experimentaram o novo nascimento, a fim de que o conheçam, o desejem, e o recebam.\nQuando todo ser humano houver nascido de novo, toda a criação nascerá também, este momento da história é o que realmente podemos chamar de avivamento, promovido pelo Espírito Santo de Deus através de seus filhos, filhos à cara do pai .\nBy Edmilson † às outubro 14, 2010 Nenhum comentário:


Loja com Lembrança Batizado Padrinhos Jockey Club - Batizado Lembrancinha - Maria Cacau\n» Produtos » lembrancinhas de batizados » batizado lembrancinha » loja com lembrança batizado padrinhos Jockey Club\nO loja com lembrança batizado padrinhos Jockey Club oferece diversas opções em doces de chocolate importado, o belga Callebaut em lembranças de pirulito de chocolate, cones trufados, charutos de chocolates, caixas de chocolate com barrinhas e muito mais. É a opção ideal para quem procura oferecer uma lembrancinha com o verdadeiro sabor do chocolate junto a sofisticação.\nCaso esteja precisando de loja com lembrança batizado padrinhos Jockey Club, Confira os serviços oferecidos pela Maria Cacau, você pode encontrar lembrancinhas de casamento, lembrancinhas de aniversário, lembrancinha de maternidade, lembrancinhas para cha de fralda, lembrancinhas para batizado, lembrancinha de batizado, panetone trufado e pirulito de chocolate, entre outras alternativas. Tudo isso graças a um grupo de profissionais qualificados e especializados no ramo, além de um investimento considerável em equipamentos e instalações modernas. Por isso, não deixe de falar conosco para esclarecer cada uma de suas dúvidas com nossos funcionários. Além do que já foi apresentado, o empreendimento também trabalha com bem casado lembrancinhas de cha de bebe, entre outras opções. Saiba mais entrando em contato.\nPara saber mais sobre Loja com Lembrança Batizado Padrinhos Jockey Club\nO conteúdo do texto "Loja com Lembrança Batizado Padrinhos Jockey Club" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Capitalismo x Pseudo-Socialismo e o Consumismo | OkayLG\n← Problemas na USP não são como a imprensa mostra\nO que são ovos contra maçãs? Mais que consumismo, dependência! →\nCapitalismo x Pseudo-Socialismo e o Consumismo\nBom, estava lembrando de uma discussão que tive com defensores do socialismo, e resolvi fazer este texto. Nele vou tratar da questão do socialismo que existe hoje em dia e também dos males do capitalismo.\nO socialismo tem ideais muito bonitos, mas infelizmente nunca passaram de ideias. Os países que se consideram socialistas tendem a ser repressores de ações populares, contra a liberdade de imprensa. Onde está o social nisso tudo? Alguns propagandeiam uma falsa boa condição de vida de seus cidadãos, com bons sistemas de saúde e educação, quando na verdade falta até comida em seus pratos.\nPor outro lado temos o capitalismo, que cada vez mais consome nossos recursos, fomenta a desigualdade social e não obtém sucesso em sistemas de saúde, educação ou segurança, com as veladas ressalvas dos países já bem desenvolvido às custas dos mais pobres. Porém o ponto forte do capitalismo é a oportunidade que este sistema oferece às pessoas, oportunidade de crescer. No mundo capitalista todos temos a oportunidade, ao menos em nosso país, de estudar e, com esforço, ser conseguir um destaque em meio às multidões.\nO problema do capitalismo está mesmo nas grandes corporações, que dominam nossas vidas de uma forma abrupta e nos torna verdadeiros consumistas, porque afinal, se não consumimos a engrenagem não gira.\nO consumismo atinge níveis absurdos e nos faz reféns de nós mesmos, nos fazendo nos sentir mal quando não temos o produto X de marca Y que está na propaganda na TV ou na revista de celebridades.\nPara finalizar o texto, vou insistir um pouco na questão do consumismo ilustrando-a. Há um vídeo muito interessante sobre o consumismo, ele se chama A História das Coisas e vale muito a pena ser assistido, veja abaixo.\nApesar de A História das Coisas falar sobre os Estados Unidos, a realidade no Brasil não é muito diferente. Pra quem não captou a mensagem do vídeo: “Você não pode fugir do capitalismo, você vive nele, faça a sua parte para torná-lo menos ruim!”\nMarcado Capitalismo, Consumismo, Corporações, Governo, Pseudo-Socialismo, Socialismo, Sustentabilidade\n3 pensamentos sobre “Capitalismo x Pseudo-Socialismo e o Consumismo”\n“No mundo capitalista todos temos a oportunidade, ao menos em nosso país, de estudar e, com esforço, ser conseguir um destaque em meio às multidões.”\nEu tou correndo atrás do meu e conheço gente em situação pior que a minha que com esforço conseguiu um lugar de destaque. E você?\nPingback: Pra não dizer que não falei das flores: Cuba | Okay, Let's Go!


Sabe aquele medo de perder todos os seus bens materiais em um incêndio? Existe um similar a isso no mundo digital: é quando sua unidade de armazenamento de dados —normalmente o disco rígido de seu computador, ou HD— para de funcionar. E mesmo que você guarde tudo direito em um HD externo ou unidade de backup, ela pode te deixar na mão depois de alguns anos.\nPor ter memória flash, isto é, não magnética e apagável eletronicamente, os SSDs são mais resistentes, mais velozes na troca de dados e com vida mais longa. "Um SSD corporativo de 256 GB tem uma vida útil de 300 TB, então pode ter seu conteúdo 'reescrito' mais de 1.000 vezes", diz Santos. Esse atributo é chamado pelas empresas de TBW, total de bytes escritos em inglês.\nMas, enquanto um HD interno para computador de 1 TB está custando no Brasil cerca de R$ 300, um SSD com menos da metade (480 GB) custa cerca de R$ 410.\nA engenharia da empresa desenvolve uma família [de discos] com modelos para durar cinco, sete ou dez anos, considerando o perfil que usará esse ou aquele produto. Se a pessoa usar acima daquela especificação, diminuiu a vida útil dele, como quem joga muito no PC. Ou se a temperatura do local é alta ou o ambiente tem muita maresia, isso pode.\nMas em condições normais de temperatura e pressão, com usuários comuns —você sabe, como aquela sua mãe que liga o computador só para ver alguns sites e atualizar a planilha de gastos do mês— quanto tempo dura um disco na mão deles?\n"HDs duram de cinco a oito anos se tiverem um bom cuidado. Já os SSDs podem chegar a dez anos ou mais se não tiverem problema de temperatura e utilização", detalha van Dinteren.\nOs HDs externos são um caso à parte; se você for daqueles que guarda e atualiza seus dados lá só de vez em quando, tome cuidado, porque problemas mecânicos, oxidação ou mesmo desligá-lo da porta USB incorretamente são fatores que podem levar à perda do backup.\nAlguns HDs e SSDs contam ainda com recursos "smart" que monitoram e avisam de áreas em deterioração antes que os dados sejam perdidos. Mas para saber se esses recursos existem no seu modelo e ativá-los, consulte o manual do produto ou a assistência técnica da fabricante do disco.\nE antes de escolher seu próximo disco, pesquise se as fabricantes disponibilizam na web informações de produto como o supracitado TBW, além do DWPD —sigla em inglês para dados escritos por dia.


Após primeiro vitória no UFC, Rafael Alves critica lutadores que escolhem adversário: 'É frouxo' | SUPER LUTAS\nO brasileiro fez duras críticas aos atletas que gostam de escolher seus próximos oponentes e deixou a decisão do seu próximo rival nas mãos da organização\n17/11/2021 | 17:32\nApós finalizar Mark Diakiese de forma espetacular e conseguir sua primeira vitória no Ultimate, Rafael Alves não quer saber de escolher adversário. Em entrevista coletiva após o UFC Vegas 42 do último sábado (13), o brasileiro chamou de ‘frouxos’ os atletas que gostam de pedir pelos seus próximos oponentes e deixou a escolha do seu próximo rival nas mãos da organização.\nGilbert Durinho fala em ‘trocar quedas’ e projeta luta contra Khamzat Chimaev em 2022\n“Para mim, o cara que escolhe adversário é frouxo. Prefiro deixar na mão do UFC, que é uma empresa maravilhosa, tenho certeza que vão botar uma pessoa perfeita para mim, mas vou falar uma coisa: o UFC não está tendo pena de mim, só está colocando cara duro. Estou quase para sair batendo no Dana White”, afirmou Rafael.\nContratado em 2020 após vencer seu duelo no ‘Contender Series’, o brasileiro estreou com derrota para Damir Ismagulov, em maio desse ano. A reabilitação veio no último sábado com a bela vitória por finalização sobre Mark Diakiese. O atleta tupiniquim possui um cartel de 20 resultados positivos e 10 negativos nas artes marciais mistas.\nNotícia anterior Mike Tyson revela que fuma ‘veneno de sapo’ na luta contra ansiedade e depressão; entenda\nPróxima notícia Tyron Woodley e Dan Hardy negociam superluta de boxe para 2022, diz jornalista


DELMASSO RETIRA E ARQUIVA PROJETO DO PLANO DE SAÚDE\nPágina inicialDestaqueDELMASSO RETIRA E ARQUIVA PROJETO DO PLANO DE SAÚDE\nDF MOBILIDADE 2/20/2020 01:25:00 PM\n"Se o povo não quer, vamos buscar outras saídas"\nO deputado distrital Rodrigo Delmasso (Republicanos) reagiu à vontade popular e arquivou o polêmico projeto que estendia o plano de saúde dos servidores da Câmara Legislativa do Distrito Federal para ex-deputados e familiares.\nEm nota à imprensa destacou: "que não existe nenhum tipo de privilégio, mas devido a divulgação de matérias tendenciosas da imprensa o projeto repercutiu de forma negativa." alfinetou Demalsso\nA busca de um novo "grupo econômico", segundo Delmasso, deve-se à necessidade de fazer frente a um déficit que chega a R$ 14 milhões. "Outra opção é aumentar linearmente os valores dos atuais filiados em 60% no próximo mês de abril", comentou. O déficit, que veio se acumulando ao longo dos anos, tem vários motivos, um deles, conforme o deputado, é a inadimplência de ex-servidores comissionados que realizaram procedimentos médicos de alto custo. "Desde que assumimos, fechamos as torneiras. Antes não havia controle", já havia alertado o deputado na tarde de ontem.\nNOTA À IMPRENSA E SOCIEDADE SOBRE O FASCAL\nVenho a público informar que solicitei a retirada de tramitação e arquivamento do Projeto de Resolução que trata sobre a reformulação do FASCAL (Plano de saúde dos servidores e deputados da CLDF) para discussão junto à Mesa Diretora de outras saídas para equilíbrio de contas do Fundo.\nReafirmo que na atual proposta não existe nenhum tipo de privilégio, mas devido a divulgação de matérias tendenciosas da imprensa, o projeto repercutiu de forma negativa. Portanto, pelo apelo da população vou retirar o projeto. Fui eleito pelo povo e sou seu representante. Se o povo não quer, vamos buscar outras saídas.\nBrasília CLDF Delmasso Destaque


Antevisão da final de pares do Maia Open pelos protagonistas portugueses\n10 de Dezembro de 2021, 20h36\nMAIA – Este sábado, logo após se ficarem a conhecer os dois últimos tenistas do quadro de singulares do Maia Open, há uma muito aguardada final de pares, com três dos quatro intervenientes portugueses. Nuno Borges, Francisco Cabral e Gonçalo Oliveira abordaram a final, que não será de todo terreno verde para nenhum deles.\nNuno Borges e Francisco Cabral jogam a sétima final da temporada (e da carreira) na variante, no ATP Challenger Tour, e estão numa série de 11 triunfos consecutivos na categoria – portanto excluindo o Campeonato Nacional Absoluto onde se sagraram bicampeões. Buscam este sábado o terceiro título caseiro – depois do Oeiras e do Braga Open – e o quinto das carreiras.\nNuno Borges: “Parece simples pela nossa estatística nos pares e a verdade é que os pares são assim, simples. São as duas primeiras pancadas e pouco mais. Quando as duas primeiras pancadas, o serviço, a resposta e a primeira bola, estão afinadas é logo meio encontro ganho e acho que os outros sabem que temos vindo a jogar bem”.\n“Conhecemos o Gonçalo bastante bem e o Martin tem estado por cá. São dois jogadores que já estiveram no top100 e são sem dúvida os adversários a bater neste torneio. Vamos tentar fazer o que temos vindo a fazer e os detalhes vão decidir”.\nFrancisco Cabral: “Não vejo porque colocar um limite na nossa fase. A chave é aproveitar o momento de forma e não pensar a longo prazo. Vamos continuar a fazer o que temos vindo a fazer e espero que ganhar seja o desfecho”.\nGonçalo Oliveira joga o embate decisivo ao lado do seu amigo Andrej Martin e procura o 14º troféu na variante (e quarto de 2021) na sua 29ª final. Além de voltar a uma elite que bem conhece.\nGonçalo Oliveira: “O Martin está a fazer uma boa semana, está nas meias-finais de singulares e na final de pares. Estou feliz e amanhã é dar o melhor possível e tentar mais um título. Se acabar com o título sou top100, se acabar sem o título fico a 102”.\n“O Nuno está a ter uma excelente semana também, igual ao Andrej. O Cabral está em forma. Acho que é ótimo para o torneio ter na final os primeiros cabeças de série contra os segundos”.


COLÁGENO + Ácido hialurónico + vitamina C + zinc Vitaminas e suplementos Naturtierra - Perfumes Club\nInício › Naturtierra › Vitaminas Naturtierra › COLÁGENO + Ácido hialurónico + vitamina C + zinc\n-19% 30 caps x 2 4,78 €ud. 9,56 €\n-20% 30 caps x 3 4,71 €ud. 14,13 €\nCápsulas de colágeno + ácido hialurônico + vitamina C + zinco da NATURTIERRA. A função sobre os efeitos na pele está diretamente relacionada à sua formulação:\nColágeno: Faz parte das estruturas da derme, pois sua composição inclui todos os aminoácidos essenciais da pele.\nÁcido hialurônico: também faz parte dos tecidos dérmicos. Ele também tem um efeito sinérgico com o colágeno para reconstituir os tecidos da pele.\nVitamina C: contribui para a formação de colágeno para o funcionamento normal da pele.\nA vitamina C e o zinco ajudam a proteger as células dos radicais livres que vêm da oxidação celular e que causam o envelhecimento da pele.\nPortanto, é um produto ideal para a manutenção da pele em condições normais, evitando que o efeito do envelhecimento seja tão visual.\nINGREDIENTES: Colágeno Hidrolisado: 200 mg, Amido de Milho, Zinco (Gluconato de Zinco): 77 mg, Hialuronato de Sódio: 50 mg, Vitamina C (Ácido L-Ascórbico): 40 mg, Agentes Antiaglomerantes (Celulose, Estearato de Magnésio e Silicato) magnésio).\nMinerais e oligoelementos - Colagénio - Vitaminas de outras marcas\nNaturtierra - COLÁGENO + Ácido hialurónico + vitamina C + zinc - Opiniões\nNaturtierra - COLÁGENO + Ácido hialurónico + vitamina C + zinc - Perguntas\nPerguntas: COLÁGENO + Ácido hialurónico + vitamina C + zinc


Na casa do demo. Lula vê risco de incêndio no Planalto\nSegundo presidente, palácio, que será restaurado, tem “gambiarras” e falhas no sistema hidráulico\nO presidente Luiz Inácio Lula da Silva disse ontem que o Palácio do Planalto tem “tantas gambiarras” que “a qualquer hora tem o risco de acontecer um incêndio”. Lula começará em agosto a despachar do Palácio do Buriti, atual sede oficial do governo do Distrito Federal.\nO empréstimo do palácio, feito para que o Planalto possa passar por obras de restauração, foi oficializado ontem, em uma curta cerimônia em que Lula justificou a necessidade das reformas pela “ocupação desordenada” do Planalto.\n“O Palácio foi ocupado de forma desordenada. Todos os ministros querem ficar perto do presidente, todos os assessores querem ficar perto dos ministros e foram fazendo repartições. Foi ficando quase intransitável internamente”, explicou.\nLula reclamou, ainda, do sistema hidráulico - haveria torneiras de onde a água sai com ferrugem - e dos carpetes sujos de alguns andares, a tal ponto que “parecia que tinham passado umas 80 carretas de petróleo” sobre eles. “Quero deixá-lo tal como era no tempo do Juscelino (Kubitschek, presidente que construiu Brasília)”, disse.\nSobre críticas feitas ao fato de querer investir recursos na reforma, o presidente afirmou que “sempre aparece aquele que faz críticas”. “Essas mesmas pessoas adoram visitar aqueles castelos milenares na Europa e depois perguntam por que o Brasil não preserva seu patrimônio como a Europa. Não se dão conta de que preservar tem um custo.”\nNa cerimônia, realizada no Palácio do Buriti, Lula prometeu terminar a obra antes do final do seu mandato. O projeto de recuperação já foi feito pelo arquiteto Oscar Niemayer, a um custo de R$ 1 milhão. No entanto, a licitação para a obra ainda não está pronta.\nNos próximos 60 dias, o governo federal deverá fazer adaptações no Buriti para receber Lula e os cinco ministros que hoje ocupam o Palácio do Planalto. Mas, apesar do empréstimo, há a possibilidade que o local seja usado apenas para cerimônias.\nO presidente poderá despachar também no Palácio da Alvorada e no Centro Cultural Banco do Brasil - primeiro local cogitado para a mudança, até o governador do Distrito Federal, José Roberto Arruda, oferecer o palácio do governo.\nO local, recém-reformado, está sem uso desde que Arruda transferiu a sede de seu governo para a cidade-satélite de Taguatinga.\nArruda colocou todos os secretários, sem divisórias, num prédio que antes era ocupado pela Polícia Militar do DF. Para o governador , isso agiliza as decisões do governo, além de significar uma economia sensível para os cofres públicos.


Carolina Tavares, Expert em renderização de imagens - Ego Notícias\nInício/Estilo de vida/Urbanismo/Carolina Tavares, Expert em renderização de imagens\nA estudante de arquitetura Carolina Tavares, nos conta como desenvolver um bom projetos e como se tornou expert em imagens fotorealistas\nRanai Lima Mande um e-mail 11 de abril de 2022\n0 21.845 2 minutos de leitura\nCarolina Tavares, Expert em renderização de imagens fotorealistas\nAntes de mais nada, Carolina Tavares, hoje com 22 anos, arquiteta e urbanista em formação – formatura em 2022.2 – pelo Centro Universitário Tiradentes, UNIT, em Maceió, AL.\nDessa forma, Carolina nos conta que sua paixão pela arquitetura se iniciou desde criança, quando ficava encantada com a arquitetura dos lugares e amava fazer desenhos de casas e plantas baixas. Desde pequena também sabia que iria ser arquiteta e que iria seguir pelo caminho do empreendedorismo na área, tendo seu próprio escritório, uma vez que seus pais são empreendedores e sempre a ensinaram e incentivaram seguir por esse caminho.\nImagens renderizadas do Quarto Oxe. Projeto autoral a nível de estudo Carolina Tavares – foto: Divulgação/acervo pessoal\nExpert em renderização\nAssim então, em 2020 Carolina começou a procurar estágio e percebeu que um dos principais pré requisitos era ser expert em renderização. Com isso, fez diversos cursos, virou expert no assunto e conseguiu diversos estágios na área.\nEm junho de 2021 passou a ofertar o serviço de modelagem 3D e renderização fotorealista para arquitetos e designers.\n“A importância da imagem realista não está somente na otimização de tempo dos arquitetos e designers, obtendo na primeira reunião a aprovação total de seus clientes em relação aos projetos, mas sim principalmente, em tempos de Instagram, atrair novos e potenciais clientes por meio das imagens dos projetos postados nas redes sociais.” – diz Carolina Tavares, para nossa jornalista Ranai Lima.\nImagens renderizadas do projeto Apê Studio. Projeto autoral a nível de estudo Carolina Tavares – foto: Divulgação/acervo pessoal\nAtendendo diversos escritórios\nAtualmente então, a estudante de arquitetura atende diversos de escritórios de arquitetura e design no mês, os ajudando a encantar seus clientes e captar novos por meio das imagens fotorealistas que produz nos softwares Sketchup e Vray. Assim, além de estar preparando uma mentoria completa para ensinar os estudantes da área e os profissionais interessados em aprender a fazer as imagens!\nEstudante de Arquitetura Carolina Tavares – foto: Rhuanny/acervo pessoal\nAfinal, “Minha maior satisfação é ver o sucesso dos meus clientes por meio das imagens que produzo de seus projetos. É isso que me faz verdadeiramente feliz!” – afirma Carolina.\nAssim então, ao se formar, Carolina pretende também exercer arquitetura e já está posicionada no digital para atrair seus clientes em potencial, onde posta as imagens fotorealistas de seus projetos de estudo.\nFotos: Rhuanny / Acervo pessoal\narqcarolinatavares arquiteta fotorealistas godsavethefashion Mentoria projetos RanaiLima render


Iraque começa ofensiva para retomar Mossul do Estado Islâmico - Jornal Brasil em Folhas\nMais de 30 mil tropas do exército iraquiano começaram nesta segunda-feira (17) uma ofensiva militar para libertar a cidade de Mossul do Estado Islâmico (EI). A informação foi dada a uma emissora estatal iraquiana pelo primeiro-ministro do país, Haidar al Abadi. A hora de vencer chegou e as operações para libertar Mossul começaram, disse o premier.\nA operação deve durar provavelmente semanas e talvez ainda mais, explicou o general Stephen Townsend, comandante das forças conjuntas norte-americanas que estão no Iraque para ajudar a libertar Mossul. Esta deve se revelar uma batalha longa e difícil, mas os iraquianos estão preparados e nós estamos com eles, afirmou Townsend. A Organização das Nações Unidas também já falou sobre a ofensiva e se disse extremamente preocupada com os cerca de 1,5 milhão de civis que vivem na cidade.\nSegundo o responsável da ONU pelas atividades humanitárias, Stephen OBrien, a instituição teme que milhares [de pessoas] poderão se encontrar sob o cerco das tropas governamentais ou se transformar em escudos humanos nas mãos do Estado Islâmico.


CATAFLAM PRO XT EMULGEL - FarmaViver\nCódigo: 100026876 Marca: NOVARTIS\nIndicações: Indicado para aliviar a dor e reduzir os sintomas da inflamação, incluindo dor e inchaço em diversas condições que afetam músculos e articulações, tais como: lesões de ligamentos, músculos e articulações - entorses, distensões, contusões, artrites, dores nas costas e lesões causadas pela prática esportiva. Tendinites, inchaço em torno do cotovelo ou joelho. Artrose generalizada em mãos ou joelhos. Ação prolongada por até 12 horas. Uso externo/tópico.\nContraindicações: Em casos de alergia ao diclofenaco ou à outros componentes da fórmula. Se tiver fazendo o uso de outro medicamento para tratar dor, febre ou inflamação, tais como o ibuprofeno ou ácido acetilsalicílico (substância também utilizada para diminuir a coagulação sanguínea). Este medicamento é contraindicado para crianças menores de 14 anos e nos últimos três meses de gravidez. Em caso de dúvidas, consulte sempre seu médico.\nReações adversas: Erupção cutânea, coceira, vermelhidão, urticária, inchaço da face ou da língua, coriza e irritação cutânea.\nPrecauções: Gestantes, nutrizes e crianças somente devem utilizar Cataflam Pro XT sob orientação do médico ou cirurgião-dentista.\nCATAFLAN PRO EMULGEL 30GR\nR$ 17,52 R$ 17,10\nCATAFLAN EMULGEL 60GR\nALGODAO BOLA 50g ISACARE\nR$ 5,65 R$ 5,34\nou R$ 5,07 via Pix\nPé de Moça Piranguinho 50g\nR$ 2,00 R$ 1,96\nou R$ 1,86 via Pix


Google comemora aniversário de Lev Tolstói\n«O Google assinala, esta terça-feira, o 186.º aniversário do escritor russo Lev Tolstói com um doodle interativo (...). Na página inicial do motor de busca são recordadas algumas das obras mais famosas do escritor, como Guerra e Paz e Anna Karenina, através de uma sequência de quadros animados.» Ler no Correio da Manhã.\nGoogle dedica doodle a Nelson Mandela na data em que completaria 96 anos\nNelson Mandela, ativista agraciado com o Prémio Nobel da Paz e o primeiro presidente negro da África do Sul, completaria hoje 96 anos. Para homenagear esta figura histórica, o Google exibe um doodle ilustrado e animado, com algumas das frases mais marcantes de Mandela ilustradas pelos lugares e contextos em que foram proferidas.\nO dia 18 de julho é comemorado, desde 2010, como o Dia Internacional de Nelson Mandela, uma convenção ditada pelas Nações Unidas. Faleceu a 5 de dezembro de 2013. Ler mais aqui.\nGoogle Play Books expande-se a 12 novos países\nA loja passa a estar presente em 57 países, estendendo-se ao Paraguai, Bolívia, Uruguai, Colômbia, Honduras, Panamá, República Dominicana, El Salvador, Equador, Nicarágua e Costa Rica. Ler aqui.\nO Google Play Books chegou à Noruega, mas ainda não tem livros para vender\nDesde há duas semanas que a plataforma está instalada no país; no entanto, as maiores editoras nacionais - Aschehoug, Gyldendal e Cappelen Damm – não estão interessadas em trabalhar com a Google. Saiba porquê aqui.\nAuthor’s Guild recorre da decisão no caso com Google Books\nO presidente do Author’s Guild, Paul Aiken, declarou que a digitalização em massa levada a cabo pela Google excede largamente os limites do uso legítimo. Ler aqui e aqui.\nTribunal dá razão à Google no seu projeto de digitalização de livros nos EUA\n«Depois de oito anos de disputa legal, a justiça americana deu razão à Google e ao seu projecto de digitalização de livros nos Estados Unidos.\nO juiz nova-iorquino Denny Chin decidiu na quinta-feira que o grupo de autores norte-americanos, Authors Guild, que em 2005 moveu uma acção contra a empresa Google, alegando violação de direitos de autor, não tinha razão. Para o juiz o projecto levado a cabo pela Google desde 2004 enquadra-se no fair use (uso justo) da lei dos direitos de autor». Ler no Público.\nA Google e o The Authors Guild vão a tribunal em setembro\nDepois de uma luta legal de oito anos, as entidades farão as alegações finais do caso neste mês. Em causa está a digitalização de 20 milhões de livros das bibliotecas, que o The Authors Guild questiona sob a lei do copywright. Ler aqui.\nO Google Books está disponível em mais nove países\nSão 27, os países que já vendem livros digitais na plataforma Google. Saiba mais aqui.\nAssociação das Editoras Americanas quer reunir mais editoras no EPUB3\nNeste momento, a Apple é a livraria em linha que mais conteúdos disponibiliza neste formato. A associação espera juntar à Apple, até ao fim do ano, a Google e a Kobo. Ler mais aqui e aqui.\nGoogle Play já vende e empresta livros digitais académicos


Chuvas seguem causando estragos na Europa | Notícias sobre política, economia e sociedade da Alemanha | DW | 11.08.2002\nChuvas seguem causando estragos na Europa\nEm plena alta temporada, o mau tempo está esvaziando as praias da Sardenha, entre outras\nNa noite de sábado para domingo, várias regiões da Alemanha voltaram a sofrer com fortes chuvas. Especialmente atingidas foram a Alta Baviera e os arredores de Reutlingen, próxima a Stuttgart. Nesta área, a enchente chegou a atingir as janelas das casas.\nNeste domingo, as pancadas de chuva e os temporais prosseguem no Sul e no Oeste, especialmente em Baden-Württemberg. No Norte e no Leste, as nuvens já deram lugar a céu azul e sol. Mesmo assim, as temperaturas máximas não devem ultrapassar os 25 graus.\nAo meio-dia deste domingo, eram as seguintes as condições meteorológicas nas principais cidades alemãs:\nHamburgo: 24 graus, céu limpo\nBerlim: 25 graus, céu limpo\nDresden: 24 graus, céu limpo\nColônia: 17 graus, chuva\nFrankfurt: 20 graus, encoberto\nMunique: 13 graus, encoberto\nOutros países europeus também registram mau tempo. Na Itália, chuva de granizo causou muitos danos na região de Roma. Algumas ruas e estradas tiveram de ser interditadas devido às pedras de gelo nas pistas. Na ilha espanhola de Maiorca, temporais alagaram ruas e garagens.\nNo nordeste da Inglaterra, a enchente obrigou os moradores de 80 casas a as abandonarem. No litoral russo do Mar Negro, subiu para 58 o número de mortos pelas devastadoras trombas d'água. Na Alta e Baixa Áustria, há receio de novas inundações, após o recomeço das chuvas.\nPalavras-chave enchente, inundação, alagamento, chuva, temporal\nLink permanente https://p.dw.com/p/2Y85\nTempestades matam nove em Portugal, Espanha e França 22.12.2019


Então o que vc acha de participar da nossa tradicional Feijoada da APAE de Nova Iguaçu? E com uma novidade na Casa de shows Lalu Lounge uma tarde repleta de diversão e apresentações das nossas crianças excepcionais venha comemorar com nossas crianças no dia 25/08/19 a partir das 12:00 e com a apresentação de nosso amigo da APAE o Cantor Marquinhos Vargas! Venha conhecer um pouquinho da nossa história e as nossas crianças. Essa Feijoada para quem não conhece e tradição todos os anos para que possamos arrecadar fundos para ajudar a nossa Instituição! Contamos com a sua presença traga a sua família o valor da nossa camisa e de 50,00 reais que dá direito a saborear uma deliciosa feijoada! Contamos com a sua presença.\nFonte Alexandro Vidal\nPostado por David Avelar às 07:33 2 comentários:\nÔBA!!!!! VAI TER CIRCO NA SEMANA NACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA 2019, DA APAE-NI\nNotícia de primeira mão para os leitores da página da APAE. Como acontece todos os anos em agosto teremos a Semana Nacional da Pessoa com Deficiência 2019, comandada mais uma vez por Silvia Coelho Lantimant que preside a Comissão e que vai acontecer de 21 a 28 de agosto em diversas localidades, com diversas atrações.\nTivemos ontem a confirmação da hospitalidade da família Frota através do Marcos, nosso imão em circo, do Luiz Frota, para receber no dia 24 de agosto, sábado, às 15 horas, pais e alunos da APAE-NI e entidades co-irmãs, no Unicirco, luxuosamente instalado na Quinta da Boa Vista no Rio de Janeiro.\nMarcos Frota, é o herdeiro do nosso querido Orlando Orfei, o qual Marcos, considerava seu padrinho no circo. Marcos hoje conta cinco circos rodando em todo o Brasil e ele, seguindo os passos do mestre, faz questão de supervisionar pessoalmente a qualidade e a divulgação de estreia de cada um deles. O UNICIRCO MARCOS FROTA É UM INSTITUTO COM DIVERSAS ATIVIDADES EM COMUNIDADES DA REGIÃO METROPOLITANA.\nOrlando Orfei, Associado Benemérito Honorário da APAE de Nova Iguaçu, fazia questão de participar de todos os eventos.\nA década de 90, é marcada por lutas e vitórias, primeiro com a implantação da APAE em sua sede definitiva, com a construção da mega sede de 4 andares, da quadra poliesportiva a Rua dos Antúrios 34 - Jardim Margaridas, antiga sede dos Radioamadores de Nova Iguaçu. Foram muitas alegrias, tristezas e frustrações, no decorrer destes 28 anos.\nAquele movimento híbrido que começa no CIESP- Centro Integrado de Educação Especial Castorina Faria Lima, na época comandado pelo atual diretor da Escola de Educação Especial Professora Sheila Gama da APAE e veterano fundador da APAE de Nova Iguaçu, Professor Wanderley Sabino da Silva, que depois é sediado provisoriamente no Jornal de Hoje. Em seguida vai para uma sede provisória na Rua do Trabalho e enfim vai para sua sede própria, teve muitos colaboradores entre pais amigos alunos associados beneméritos, patrocinadores. professores, médicos e voluntários.\nATENÇÃO: AS CAMISETAS PARA A FAMOSA FEIJOADA ESTÃO SENDO CONFECCIONADAS ESTARÃO À VENDA, EM BREVE, EM DIVERSOS PONTOS DE NOVA IGUAÇU\nPostado por David Avelar às 04:52 Nenhum comentário:\nO Conselho Municipal de Educação tomou posse nesta segunda-feira, 27, às 10 horas da manhã no auditório da Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura da Cidade de Nova Iguaçu - Casa do Professor, para o mandato do triênio 2019 a 2022. Dentre os conselheiros, destacamos o professor Jayme Soares do Colégio Padrão, e o professor Wanderley Sabino diretor da Escola Municipal de Educação Especial professora Sheila, da APAE de Nova Iguaçu.\nVeja mais no Diário Oficial do Municipio\nVeja mais no Diário Oficial\nPostado por David Avelar às 02:52 Nenhum comentário:\nNesta quarta feira (19) foi a última reunião da Comissão Organizadora. Agora é só festejar!\nVEJAM A PROGRAMÇÃO\nPostado por David Avelar às 08:17 Nenhum comentário:\nOrlando Orfei e seu amor pela APAE de Nova Iguaçu\nOrlando Orfei, tinha um carinho todo especial pelas crianças. A última frase do espetáculo era dedicada a elas. “Crianças, o circo nasceu por vocês, vive e viverá sempre por vocês”. Todas as quintas feiras, estivéssemos em qualquer lugar, a soirée era dedicada a crianças pobres, totalmente de graça. Ao chegar em Nova Iguaçu, tínhamos uma menina, Soraia, que tinha Síndrome de Down. Ela foi encaminhada ao CIESP - Centro Integrado de Educação Especial Castorina Faria Lima, no bairro Monte Líbano, que era uma referência para educação de portadores de Down. Na época o diretor era o Professor Wanderley Sabino da Silva. Soraia hoje, tem uma vida social normal.\nAnos depois, já no novo milênio Orlando Orfei, passa a ficar mais em Nova Iguaçu e é convidado por nós, que estávamos ligados a APAE – Associação de Pais e Amigos dos Deficientes de Nova Iguaçu (25 anos), já na nova sede às Rua dos Antúrios – Jardim Margarida. Orfei passa a ser assíduo frequentador dos eventos da instituição e logo faz amizade com as crianças, com os amigos com quem mantinha longas conversas..\nORFEI AMAVA AS CRIANÇAS ACIMA DE TUDO.\n-A abertura do espetáculo era uma ode à criança que existe dentro todos nós.\nComo uma criança que grita e bate palmas\nquando o palhaço faz piruetas e cai,\nnós queremos que vocês,\nnesse mundo fantástico,\ncomo todas as crianças do circo,\nque acreditem nos pombos\ne lenços vermelhos e azuis\nque sairão das cartolas dos mágicos,\ne respirem a felicidade dos circos,\ne antes das cortinas se fecharem,\ninício da eterna fábula\nsempre com final feliz,\nnós queremos que vocês\nvoltem a ser crianças.\nHoje, hoje ele está divertindo o paraíso e profeticamente ele tinha esta poesia:\nPostado por David Avelar às 04:14 Nenhum comentário:\nPrimeira reunião da Comissão Organizadora da Semana Nacional da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla 2015\nNesta quarta dia 6, aconteceu no refeitório da APAE de Nova Iguaçu, a primeira reunião da Comissão Organizadora da Semana Nacional da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla 2015.\nGolden Boys em 2014 na RioSampa\n- Este ano a APAE comemora 25 anos de fundação, e a grande notícia divulgada no evento foi a realização de um show na RioSampa, dia 8 de junho, com a presença dos Golden Boys.\n(http://www.goldenboys.com.br/). O quarteto que fez grande sucesso nos anos 70. Golden Boys é uma das bandas do movimento Jovem Guarda no Brasil. Eles são, na origem, um quarteto doo-wop, formado por três irmãos: Roberto, Ronaldo, Renato Corrêa José Maria, e um primo, Valdir Anunciação, que faleceu em 2004. Após terem se dedicado ao "iê-iê-iê" brasileiro, no final dos anos 60 e início dos anos 70 participaram de vários álbuns de artistas da MPB e do pop-rock brasileiro, álbuns estes que futuramente se tornariam cult e objeto de desejo de colecionadores, como o clássico Carlos, Erasmo de Erasmo Carlos, nos discos de Marcos Valle, e até mesmo do álbum A Matança do Porco do grupo de rock progressivo Som Imaginário. Os irmãos mais jovens formaram o Trio Esperança, com Regina, Mario e Evinha, mais tarde substituída pela irmã mais nova, Marizinha. O quarteto só veio a Nova Iguaçu em 2014, realizado na RioSampa, participar do projeto “Bailes Cariocas” patrocinado pela Corega. Os ingressos vão custar R$25,00 e estarão à venda, em principio, pelo telefone 26959500.\nA SNPDIM vai ser realizada de 21 a 28 de agosto, com uma programação diversificada. Esta ainda está sendo finalizada. Teremos na sexta 21 a abertura solene na sede da APAE, sábado dia 22, passeio a Jardim Paradiso, domingo dia 23, a famosa feijoada na RioSampa, segunda 24, descanso, pois ninguém é de ferro depois da feijoada. Terça dia 25, fórum no auditório Silvio Coelho na FIRJAN, com palestras e debates sobre o tema deste ano. Na quarta dia 26, Ação Social na sede da Apae com a presença do SENAC, E INSS. Na quinta dia 27 os Jogos abertos de Nova Iguaçu, 3ª JOABENI, no SESI. Para encerrar o passeio mais querido pelas crianças. Há 4 anos que comemoramos um dia dentro da SNPDIM, indo ao Circo do Marcos Frota que gentilmente cede até 1.000 lugares para as Apaes da Baixada. O UNICIRCO (http://www.unicirco.com.br/) fica situado dentro da Quinta da Boa Vista, em São Cristóvão e mais de 25 ônibus, gentilmente cedidos pela TransÔnibus, representada na reunião, pela coordenadora de ensino, Lucia Helena de Sousa.\nMais um ano sob a presidência de Silvia Coelho Lantimant, também presidente das indústrias Granfino, Carlos Henrique Mendith, da responsabilidade social e Rossana Vicente, coordenadora de comunicação Social. Da Apae, tivemos a presença de Denilson Albino, presidente, Shirley Flores Vice-presidente, Adriana Nascimento, diretora financeira, Wanderley Sabino da Silva, diretor da Escola de Educação Especial, Professora Sheila Gama, Marcos Barbosa e David Avelar do conselho de administração, Maria Leonor de Almeida Esteves, Rejane dos Santos Brandão e Bianca Batelero. Ainda estiveram presentes, da APAE de Queimados, da e Dalva Nunes dos Santos, presidente, Anderson Martins, vice-presidente e Maria José Cabral da Silva da APAE de São João de Meriti. Presenças dos queridos amigos da APAE-NI, Tenente Reinaldo Lopes do Nascimento, representando a madrinha da APAE, professora Sheila Gama, Carlos Eduardo Melillo, da KK Sports e Raquel Avelar que tirou as fotos desta matéria.\nBazar solidário da mmartam na Apae de Nova Iguaçu\nNos dias 05 e 06, quarta e quinta feiras, acontecerá na Apae Nova Iguaçu o bazar solidário da mmartam.\nProdutos de cama mesa e banho com 50% de desconto.\nPodendo pagar em até 4 x s juros.\n10% do total da venda será destinado a Apae de nova Iguaçu.\nA APAE fica na rua dos antúrios. nº 34 - Bairro Jardim das Margaridas. Próximo ao posto 13. Tel 2695-9500.\nVá compre. Participe.\nPostado por David Avelar às 07:30 Nenhum comentário:\nAPAE de Nova Iguaçu promove a 9ª feijoada na RioSampa\nFotografia: Cecilia Luiza\nMais uma vez todos os amigos, pais, alunos, voluntários, e profissionais das APAES, reuniram-se na RioSampa para um dia de confraternização.\nA comissão escolheu laranja para a camisa ingresso deste ano. Uma simples cerimônia de abertura foi realizada por Silvia Coelho Lantimant, presidente da comissão organizadora, Denison Albino presidente da APAE-NI, Wanderley Sabino da Silva, diretor da escola de educação especial professora Sheila Gama, Maria Leonor de Almeida Esteves, ex-presidente da APAE, Shirley Flôres, vice-presidente.\n- O evento teve inicio às 12:30, como a apresentação do cantor Markinhos Vargas, que lançou seu primeiro CD, a apresentação de dança das APAES de Nova Iguaçu e São João de Meriti, escola de educação especial Paul Harris, CAIESP, Grupo da Dança Gipsy Down e da bateria da GRES Leão de Nova Iguaçu, passistas, Mestre, Taroba. O presidente da Lerão ofereceu a Silvia Coelho Lantimant, e a Wanderley Sabino da Silva, um estandarte da escola de samba.\nMais uma vez a família da RioSampa se superou. A feijoada estava deliciosa. Nosso agradecimentos especiais a Lauro, Natalia, Marco Antônio (Nego) Ghiel.\nMuitos brindes como, produtos Pimpinela, Granfino, Nielly, bicicletas, foram sorteados por Silvia e Cléucio, com o apoio técnico da Rosana Vicente, da Valéria e de Carlos Henrique Mendhit.\nA grande atração foi a presença da 1ª repórter reconhecida, com síndrome de Down, Fernanda Honorato que junto conosco, apresentou o evento a também dançou no seu grupo; o Gipsy Down.\nAgradecemos aos patrocinadores. Indútrias Granfino, Café Pimpinela, Casa Alpino, Nielly, Supermercado das Flores, SINCOVANI, Alupran.\nPostado por David Avelar às 11:36 Nenhum comentário:


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