Eu, minha esposa e meu amigo da adolescência 33\nData: 22/08/2018 22:28:24\nPelos gemidos e conversas na sala, percebi que o Beto estava acabando de chupar a Pat e ia meter nela. Estiquei o pescoço pra cima pra ouvir melhor e fiquei admirando a nudez da Fabi, e aquele grelo carnudo aparecendo enquanto as pernas estavam fechadas pra porra não escorrer, e fiquei passando a mão nos seios até a buceta dela e a gente ia namorando com os olhos, mas eu queria mesmo era sair dali e ir espreitar os dois na sala, daí ela falou abrindo um sorriso:\nDei um sorriso pra ela, acenando que sim. Meu coração já tava batendo mais forte com a alternância entre os gemidos de prazer da Pat e o silêncio que vinha depois.\n>>”será que ela ta montada rebolando nele?”\n-“você tá querendo me deixar maluco né? Vou lá ver o que os dois estão fazendo, tá?”\n>>”não. Fica aqui comigo. Em qual posição você mais gosta de ver ela dando pro Beto?”\n-“Caraca, Fabi, você é foda”, e dei uma risadinha mas eu não tava achando graça.\nQueria que ela me falasse: ‘vai lá ver os dois’, mas nada. Ela tava me forçando a ficar ali na cama com ela.\n>>”fala uma posição que você gosta de ver”.\n-“quando ela ta sentada nele”, falei a que me veio a mente.\n>>”Julio, posso te contar uma coisa?”\nFiquei passando a mão no rosto dela e falei:\n>>”você é o ciumento mais lindo que eu já conheci”.\n-“e você é a atentada mais gostosa do mundo”.\nNos beijamos e já que concordamos que sou ciumento mesmo, pedi pra irmos tomar banho, por que eu queria ir logo pra sala. Ela riu da minha ansiedade e levantou da cama. Foi direto pro banheiro pra porra não escorrer, e eu fui pegar nossas toalhas na área de serviço. Eu tinha que passar pela sala, na frente do chese aberto onde os dois estavam iniciando a transa. Primeiro me aproximei em silêncio, pra ver o comportamento dos dois. Vi o Beto por cima da Pat, metendo bem lento. Que tesão ver aquela cena. Antes que ele me visse espionando, cheguei mais perto e dei uma parada na frente deles. Pat me viu e abriu um sorriso, e meu coração estava explodindo. Dei um beijo gostoso nela e passei a mão na cabeça do Beto novamente, e fui pegar as toalhas. Na volta passei por eles sem atrapalhar. Minha intenção era tomar um banho voando e chegar na sala o mais rápido possível.\nEntrei no banheiro da suíte e Fabi estava no chuveiro. Mijei no vaso e entrei no box, e ela me recebeu com um sorriso e um beijo. Pegou o sabonete e começou a passar em mim. Ensaboou meu pescoço, e foi descendo, passando pelas pernas, e ficou de frente para meu pau. Pegou no saco e ficou dando beijos na cabeça do pau, depois levantou, ensaboou minhas costas e desceu, passando a mão ensaboada na minha bunda e depois no meu rego. Ela viu que eu não fiquei muito confortável, e falou:\n>>”calma, eu tô só te ensaboando”.\nSafada demais, já queria passar a mão no meu cu. Deixei ela ensaboar um pouquinho e pedi pra ela se virar pra eu ensaboar as costas dela. Terminamos o banho rapidinho e fomos direto pra sala. Chegando lá, Pat estava deitada de barriga pra baixo, com as pernas abertas e aquela bunda empinada, e Beto por cima dela socando na buceta, naquela metida cadenciada que era caracteristica dele. Que tesão ir me aproximando e vendo a Pat sendo comida com aquela bunda empinada. Sentamos no chese ao lado deles. Pat tava com a cara encostada no sofá, com aquela expressão de mulher que tá levando pica e gostando, e me falou:\n--“amor, o Beto tá me arrombando com essa pica grossa”, e ele riu e falou:\n>”sua buceta que é apertadinha demais, sua gostosa”.\nFabi foi dar um beijo no Beto, e eu fui dar um selinho na Pat, daí ficamos com os dois, depois levantei pra tomar água, voltei e Pat virou de barriga pra cima e me chamou pra perto dela. Fui lá e ela pediu pra eu chupar os seios dela enquanto o Beto metia. Fabi ficou sentada ao lado das pernas do Beto. Ela passava a mão nas pernas dele e brincava com o saco enquanto ele metia. E enquanto eu chupava, eu olhava mais pra baixo e via o Beto metendo a pica e a mãozinha da Fabi aparecia as vezes fazendo carinho no saco dele e no pau. Pat direcionou minha mão pro clitóris dela, e fiquei massageando. Quando Beto enfiava, acabava encostando o publis dele nos meus dedos, mas isso já tinha acontecido outras vezes. Tava tranquilo. Daí a Pat falou que ia gozar.\n--“posso gozar na pica dele, Julio?”\n-“goza gostoso no pau dele”, e dei mais um beijo nela.\nEssas falas são meio humilhantes, mas eu já estava me acostumando. Parei de chupar os seios e acelerei a massagem no clitóris, e Beto acelerou a metida, e Pat gozou se contorcendo, e abrindo um sorriso de felicidade pra mim. Beto falou que ia gozar também. Tirei a mão da buceta dela e ela me puxou pra darmos um beijo. A cabeça dela estava balançando com as metidas do Beto, e de repente parou de balançar. Beto tirou o pau e ficou ajoelhado no meio das pernas dela. Eu estava do lado da Pat e fiquei ali, quase de frente pra ele vendo a punheta. Não tinha como o gozo dele chegar em mim. Daí ele gozou. O segundo jato veio nos seios da Pat. Os demais ficaram na barriga. Pat estava dando atenção total pra ele, e falou:\n--“que porra quentinha”, e passou a mão espalhando nos bicos dos seios.\nApesar da Pat estar gozada, eu queria ficar com ela, por isso permaneci ali do lado, só não fiquei abraçado por que tinha porra do peito pra baixo. A parte da transa dos dois a sós, por mais tesão que eu tivesse sentido, e por mais que eu estivesse fazendo o mesmo com a Fabi, tinha me dado um pouco de ciúmes, não pelo sexo em si, mas eu tinha um receio de que a sós os dois poderiam se soltar demais da conta e confundirem os sentimentos, pois no momento a sós que eu tive com a Fabi minutos antes, pude experimentar uma liberdade maior pra soltar frases que eu não falaria na frente da Pat, e inclusive a Fabi me chamou de ‘meu amor’ na hora que eu ia gozar. Sei que foi da boca pra fora, por que a Fabi falava da mesma forma na frente do Beto, mas se a Pat falasse o mesmo pro Beto e eu ouvisse, seria chato, pois essa questão de intimidade e carinho era o que me incomodava.\nPois bem, acho que o Beto nem percebeu que eu queria ficar ali. Ele deu um beijo na Fabi, que estava do lado dele, e desceu o corpo para dar um beijo na Pat, e eu entendi que ele queria deitar, mas em cima dela estava gozado, então cheguei pra trás e ele deitou do lado da Pat, virado pra ela. A bunda dele encostou na minha perna. Tirei um pouco o corpo, mas quando ele se mexia a bunda encostava. Deixei minha perna ali pra ver se ele percebia, por que normalmente o homem se incomoda com isso, mas acho que ele sequer percebeu ou, se percebeu, não tava nem aí. Fabi levantou e foi pra cozinha. Pat esticou o braço pra me alcançar, e eu acabei virando de frente pra ela pra esticar meu braço até ela também e fazermos carinho. Fiquei a um palmo do corpo do Beto, afastando principalmente o quadril pra evitar que meu pau encostasse nele, pois ainda tava em meia bomba. Beto, no meio de nós dois, virou pra mim sorrindo e perguntou:\n>“to atrapalhando vocês né?”\nTava sim, minha vontade era ficar beijando a Pat, mas falei:\n-“não, cara, fica tranquilo. Você tá com crédito”.\nEle jogou a mão dele pra trás batendo no meu braço que estava esticado, como se estivesse me cumprimentando, voltou pra Pat e falou:\n>”eu to com sono. Demorei a dormir pensando no que vocês três estavam fazendo”.\nPat riu e falou:\n-“tadinho, tava morrendo de ciúmes da Fabi também né?”\nNisso a Fabi já tinha voltado da cozinha, e tava em pé perto do sofá. Ouviu a conversa, se aproximou e falou:\n>>”Beto é ciumento também, amiga. Só não é com o Julio, por que ele adora esse garoto, mas com outros, ele já disse que se rolar é só sexo e tchau”.\nEu estava atrás do Beto e passei a mão no braço dele como forma de carinho e agradecimento, e falei:\n-“nós somos irmãos, Fabi. Eu amo esse cara também”.\nFabi sentou no sofá e eu fui lá ficar com ela, e Beto e Pat levantaram pra tomar banho. Minha vontade era dizer pra Fabi como eu estava sendo injusto com o Beto, por ainda ter ciúmes das brincadeiras dele com a Pat, mas eu já sabia a resposta que ia levar: insegurança! Preferi dar uma bela sarrada nela enquanto estávamos a sós novamente. Demos uns beijos gostosos, peguei nos seios dela, e ela olhava pra mim satisfeita de como eu os admirava, daí nos abraçamos e ela ligou a TV, e falei com ela que ia no banheiro ver o que os dois estavam fazendo. Demos um selinho e fui, imaginando o que será que os dois estariam conversando ou fazendo, já que não tinha ninguém pra vigiar. Consegui ouvir uns papinhos sem relevância nenhuma, e o tesão natural de beijos e um esfregando o sabonete no outro, tal qual a Fabi fez comigo. Dei dois toquinhos na porta e entrei. Os dois olharam pra mim rindo, e falei:\n-“vim aqui bisbilhotar”, falei brincando mas era verdade.\n--“entra aqui, amor. Toma banho com a gente”.\nBem que eu tinha vontade mesmo. Estava com saudade de beijar e abraçar a Pat, mas com o Beto ali não dava. Falei:\n-“na próxima a gente toma. Vou ficar aqui vigiando vocês”.\n>”Julio, terminando o banho vamos jogar uma partidinha?”\nDaí os dois se agarraram, e enquanto Beto envergava o corpo pra beijar a Pat, ela enchia a mão pegando no pau e saco dele, e ele metia o dedo na xana dela, e eu excitado com aquela cena, mas com o ciúmes latente de ver o meu amigo dando banho na minha namorada. Terminaram o banho, se enxugaram e saíram do box. Daí a Pat veio na minha direção, tirou a toalha e falou:\n--“vem cá, amor, que agora eu to limpinha”\nSorri pra ela, demos um beijo e o Beto saiu do banheiro.\n-“delícia, tava com saudade de você” e ela falou:\n--“amor, eu não queria te deixar sozinho com a Fabi não. Eu Queria ficar vigiando vocês dois”.\n-“por que você saiu do quarto então?”\n--“por que eu queria transar também, né, e o Beto me puxou pra sala. Mas eu tava bem ouvindo os tapas que você tava dando na Fabi enquanto o Beto me chupava. Eu já não aguentava mais de vontade de dar” e riu com cara de safada.\n-“ahh é? E eu lá no quarto ouvindo seus gemidos”.\n--“Julio, você comeu o cu dela?”\n--“você gozou aonde?”\n-“gozei dentro dela, por que?”\nPat fez uma cara de surpresa e decepção, mas era com ela mesma. Entendi na fala dela:\n--“eu achei que você ia aproveitar pra fazer de tudo com ela, e me deu até vontade de dar a bunda pro Beto”.\n-“nada, eu tava mais preocupado com você do que com ela. Mas você deu pra ele?”\n--“não, amor. Ele sempre enfia um dedo, da uma passadinha com o pau dele, mas ele ta respeitando o combinado, e eu me segurei pra não pedir também”, e olhou pra mim me pedindo desculpa com os olhos.\nNos abraçamos, demos um beijo e fomos pra sala.\nExcelente, excitante e muito muito bom!\nContinuação de um conto que já havia sido muito bom e manteve o nível, padrão e coerência. Poucos autores conseguem escrever com tanta maestria, muito bom o conto.\nJá é ciúme a mais.


Decks de Madeira para Hidros na Água Branca - Deck de Madeira para Fachadas - Assoalhos Murata\n» Serviços » decks em madeira » deck de madeira para fachadas » decks de madeira para hidros na Água Branca\nQuerendo comprar decks de madeira para hidros na Água Branca?\nSe você busca decks de madeira para hidros na Água Branca, A Assoalhos Murata atua no segmento de pisos de madeira e disponibiliza para seus clientes produtos e serviços como o de painéis, decks, raspagens e pisos laminados. Prezamos pela satisfação de cada um de nossos clientes, entre em contato e aproveite para esclarecer suas dúvidas.\nPara saber mais sobre Decks de Madeira para Hidros na Água Branca\nO conteúdo do texto "Decks de Madeira para Hidros na Água Branca" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Empresas aéreas reforçam fiscalização de bagagem de mão em mais cinco aeroportos | Radioagência Nacional\n01:51 Geral, Notícias 13/05/2019 - 15h33 Brasília Embed\nA partir desta segunda-feira (13), as empresas aéreas vão aceitar somente bagagem de mão dentro das regras exigidas em mais cinco aeroportos: a medida passa a valer nos terminais Santa Genoveva, em Goiânia; Aeroporto Salgado Filho, em Porto Alegre; Aeroporto de Congonhas, São Paulo; e Galeão e Santos Dumont, no Rio de Janeiro.\nAs normas são da resolução da Agência Nacional da Aviação Civil (Anac). Segundo a agência, as novas regras são para agilizar o fluxo dos clientes nas áreas de embarque, evitando atrasos.\nA Associação Brasileira das Empresas Aéreas (Abear) passou a orientar os passageiros dos quinze aeroportos participantes, a partir de um cronograma, que começou em 10 de abril.\nA exigência de bagagem de mão dentro dos padrões já estava valendo nos aeroportos de Brasília; o Afonso Pena, em Curitiba; Viracopos, em Campinas; Aluízio Alves, em Natal; Confins, em Belo Horizonte; Pinto Martins, em Fortaleza, Guararapes, em Recife e Val de Cans, em Belém.\nDepois do período de orientação, as medidas passam a valer: as malas fora do padrão devem ser despachadas nos guichês de check-in das companhias, e o passageiro é o responsável pelo custo desse despacho.\nPara ter o direito de levar a mala como bagagem de mão, sem pagar pelo despacho, o volume deve ter, no máximo, 55 centímetros de altura, 35 centímetros de largura e 25 centímetros de profundidade.\nAgora, os últimos terminais que faltam são os aeroportos de Salvador e de Guarulhos: por lá, as bagagens fora do padrão devem ser despachadas a partir da quinta-feira da próxima semana, 23 de maio.\nMais quatro aeroportos passam a fiscalizar bagagens de mão em voos domésticos


Com o avanço da reforma da previdência o foco passa a ser a reforma tributária.\nA reforma tributária, há décadas, está sendo alvo de inserções sobre possíveis mudanças na estrutura de tributos do país. Assim há consenso da sociedade e do setor produtivo sobre a necessidade de estudar o assunto com os detalhes e precauções necessárias. Sempre tivemos fatos que eram colocados como importantes a esse estudo, e agora um deles, além de questões relacionadas a uma nova proposta de previdência social, novos rumos para a economia, nova proposta de governo, temos a oficialização do acordo do Mercosul com a União Europeia que exige adaptações nos setores produtivos para termos, de fato um equilíbrio comercial. As dificuldades para alcançarmos um acordo em questões tributarias são claras, quando tratamos, por um lado, do déficit orçamentário dos governos sejam federais, estaduais e municipais, e a forte restrição dos mesmos quanto a reduzirem seus gastos.\nPor outro lado, temos a grande quantidade de tributos, e a sua complexidade de apuração e controle, temos também a ganância arrecadatória dos Fiscos nas três esferas governamentais, ou seja, são vários os fatores que direta ou indiretamente estão relacionados a esse entrave de evoluirmos em uma reforma tributária consistente. Tivemos sim, nos últimos anos, algumas alterações nas legislações atreladas a tributos que tiveram como proposta uma reforma, ou, minirreforma, mas que podemos afirmar mais complicaram do que simplificaram a vida das empresas. Exemplo a questão de PIS e COFINS cumulativos e não cumulativos, a questão de diferencial de alíquota de ICMS, e outras situações que deixam as empresas preocupadas com os controles para realizar suas operações e com a insegurança jurídica de determinadas situações.\nAtualmente, temos três propostas de reformas tributárias em transito. Uma preparada pelo Executivo e duas pelo Legislativo.\nA proposta em estudo e trâmites finais no Ministério da Economia, de forma resumida, propõe: (i) a eliminação da contribuição social dos empregadores sobre a folha de pagamento, atrelada a criação de contribuição sobre pagamentos (imposto atrelado a pagamentos via bancos), (ii) criação de imposto sobre valor agregado federal do qual fariam parte o IPI, PIS, COFINS e o IOF; (iii) redução da alíquota do imposto de renda das pessoas jurídicas de 25% para 20%; (iv) fim da contribuição social sobre o lucro líquido; (v) redução do INSS do empregado em até três pontos percentuais.\nUma outra proposta está tramitando na Câmara dos Deputados, já envolvendo Estados e Municípios, que propõe: (i) a criação do IBS – imposto de bens e serviços que teria a junção do PIS, COFINS, IPI, ICMS e ISS, apresentando seletividades para itens considerados supérfluos e não supérfluos em termos de consumo e/ou que possam trazer alguma nocividade ao consumidor; (ii) período de transição do atual sistema para esse proposto de 10 anos; (iii) proposta de alterar a tributação do ICMS da origem para o destino, essa transição com até 50 anos para sua consolidação; (iv) Estados e Municípios terão parcela quanto a arrecadação do IBS.\nJá no Senado a proposta em tramitação tem o seguintes escopo também envolvendo Estados e Municípios: (i) a criação do IBS – imposto de bens e serviços que teria a junção do PIS, COFINS, IPI, ICMS, ISS, salário educação e CIDE, apresentando seletividades para itens considerados supérfluos e não supérfluos em termos de consumo e/ou que possam trazer alguma nocividade ao consumidor, como exemplo estão os automóveis, energia elétrica, combustíveis, cigarros e bebidas; (iii) fusão entre o imposto de renda da pessoa jurídica e a contribuição social sobre o lucro líquido; (iv) período de transição do atual sistema para esse proposto de 5 anos; (v) proposta de alterar a tributação do ICMS da origem para o destino, essa transição com até 15 anos para sua consolidação; (vi) Estados e Municípios terão parcela quanto a arrecadação do IBS, sendo que os Municípios adicionalmente arrecadarão do IPVA e o ITCMD, hoje de gestão dos Estados.\nAnalisando as propostas de Reforma Tributária, identificamos como um dos seus objetivos a simplificação da estrutura de tributos no país e indiretamente a redução de gastos das empresas para controle e recolhimento dos mesmos. Nessa linha temos, também, caminhando em paralelo a Medida Provisória 881 que trata da liberdade econômica e que no relatório da Comissão do Congresso que a analisou traz sugestões para que haja essa efetiva simplificação de controles. Exemplo, temos as alterações recentes sobre o eSocial, e as sugestões de alterações do bloco K do Sped Fiscal.\nO que não pode fugir as várias propostas que estão em análise, é a avaliação dos impactos das mesmas sobre setores específicos da economia. Exemplo, está no setor de serviços que sempre surge como um possível prejudicado nas alterações de Reforma Tributária por ter como componente de custos de suas operações basicamente o valor de mão de obra que em termos de tributos indiretos não abre qualquer precedente quanto a possibilidade de créditos. Assim quando falamos em IVA Federal, ou, IBS o primeiro fazendo a junção de PIS e COFINS, o segundo, fazendo a junção de PIS, COFINS, ISS é fundamental avaliarmos o impacto que isso trará ao setor de serviços considerando que, em teoria, ele poderá ter uma elevada carga tributária se comparado com os setores de comércio e indústria.\nO importante é que as propostas estão à mesa, ações estão sendo tomadas, propostas analisadas, e o amadurecimento dessas questões críticas para a economia e para a sociedade como um todo demonstra ser irreversível.


Filosofia para Crianças-Educação para o Pensar é o nome do programa filosófico-educacional criado no final da década de 1960 por Matthew Lipman. Trata-se de um Programa educacional que propõe oferecer a crianças e jovens um espaço investigativo-dialógico no qual busquem maior e melhor compreensão de temáticas filosóficas e, ao fazê-lo, possam desenvolver sua capacidade de "pensar melhor" através de uma metodologia que faz parte integrante do referido Programa.\n1. Um espaço investigativo-dialógico.\nO Programa Filosofia para Crianças-Educação para o Pensar (PFC), enquanto um programa educacional, defende a idéia de que as salas de aula (e outros ambientes educacionais ) devem ser espaços investigativo-dialógicos. Isto é, devem ser espaços nos quais crianças e jovens aprendam a investigar e o aprendam a fazer em colaboração, compartilhadamente, com os outros. Melhor dizendo: que haja espaços nos quais crianças e jovens aprendam a investigar melhor (pois, todas as pessoas investigam naturalmente, mas nem sempre investigam bem) e aprendam a fazê-lo compartilhadamente e dialogicamente.\nPensando nas escolas, a proposta é bem radical: a de transformar todas as salas de aula em "comunidades de investigação" ao invés de continuarem a ser espaços apenas de preleções e demonstrações. “O conceito de sala de aula como uma comunidade investigativa é central tanto para Filosofia para Crianças, quanto para a iniciativa genérica de ensinar a pensar melhor e a desenvolver o bom senso.” (SPLITTER e SHARP, 1999, p.12 ).\nTal proposta tem a ver com o entendimento de Lipman de que o diálogo é inerente ao "fazer Filosofia" e de que o "ir aprendendo a fazer Filosofia" deveria ser inerente a todo o processo educacional.\nO fazer Filosofia exige conversação, diálogo e comunidade que não são compatíveis com o que se requer na sala de aula tradicional.\nA Filosofia impõe que a classe se converta numa comunidade de investigação, onde estudantes e professores possam conversar como pessoas e como membros da mesma comunidade; onde possam ler juntos, apossar-se das idéias conjuntamente, construir sobre as idéias dos outros; onde possam pensar independentemente, procurar razões para seus pontos de vista, explorar suas pressuposições; e possam trazer para suas vidas uma nova percepção de o que é descobrir, inventar, interpretar e criticar.\n(LIPMAN, 1990, p. 61 ).\n2. Compreensão progressiva de temáticas filosóficas.\nA denominação "Filosofia para Crianças" vem daí: trata-se de um Programa de iniciação filosófica de crianças e jovens que visa manter vivas nas pessoas, desde o mais cedo possível, as disposições para investigarem continuamente as chamadas "temáticas filosóficas".\nEstas temáticas dizem respeito àquelas questões (perguntas) que todos os seres humanos se fazem, incluindo, aí, crianças e jovens e de cujas respostas se servem para orientar sua forma de ser gente, sua forma de agir, sua forma de pensar, sua forma de valorar. Ao longo da história da humanidade, estas questões ("questões de fundo", ou "questões fundamentais"), têm sido praticamente as mesmas. Dizem respeito à realidade em geral, ao seu ser, a seu possível sentido (ontologia ou metafísica); dizem respeito ao ser humano (antropologia filosófica), ao seu ser, ao sentido de sua existência; dizem respeito ao agir humano, especialmente em relação aos outros seres humanos e à natureza como um todo; daí derivam as questões relativas ao justo, ao bom, ao certo, etc. (campo da ética ); dizem respeito ao fato de o ser humano pensar e produzir conhecimentos (gnosiologia, epistemologia ); daí derivam questões sobre a verdade, sobre o pensar, sobre as melhores formas de produzir conhecimentos e sobre o seu papel na vida das pessoas, etc.; dizem respeito ao fato de os seres humanos viverem em sociedade e ao fato dramático da existência do poder e sua relação com a liberdade ( campo da filosofia social e política que se entrelaça especialmente com o campo da ética); dizem respeito ao belo, à beleza, à sua busca e produção-representação pelos homens (campo da estética); dizem respeito ao nosso processo de argumentação-raciocínio (lógica); e tantas outras questões.\nA idéia básica do PFC é manter vivas e acesas as questões filosóficas em todos os seres humanos. Para isso é necessário não permitir que elas sejam amortecidas nas crianças e jovens. As crianças as colocam de forma muito viva: elas perguntam o que é tudo o que vêem e porque tudo existe; perguntam o que é gente; perguntam por que a certas atitudes chamamos de certas e a outras de erradas; querem saber o que é mentira e verdade; querem saber por que há morte e porque não podem fazer tudo o que desejam; perguntam, também, porque há pessoas que podem "mandar" nelas e se perguntam como exercer poder igual sobre os outros; etc..\nOra, o conjunto destas e outras questões forma o conteúdo privilegiado que vem desafiando a reflexão filosófica da humanidade e que tem, nos que são chamados de "grandes filósofos", seus melhores exemplares no trabalho de busca de respostas a elas. Esta busca tem produzido respostas: há um acervo delas distribuído em tendências, linhas, ou doutrinas filosóficas.\nAlgumas das doutrinas filosóficas tornam-se, historicamente, conjuntos de respostas que são aceitas como referências orientadoras de sociedades e mesmo de épocas históricas. Muitas vezes tais referências orientadoras são impostas, ou violentamente, ou sutilmente (o que não deixa de ser uma forma de violência: a violência simbólica).\nA premissa da qual se parte, na proposta do PFC, é que as pessoas, todas as pessoas, devem participar da construção das referências significativas para suas vidas. Daí que todas as pessoas devam poder, de alguma forma, estar participando investigativamente e colaborativamente da produção das mesmas. Isso implica que o filosofar deva ser partilhado por todos. Todos devem poder envolver-se na investigação das melhores respostas às questões que são de todos: são de todos porque todos as colocam e porque as respostas às mesmas dizem respeito a todas as pessoas.\nÉ neste espaço que uma "educação filosófica" precisa estar presente se queremos gerações não conformistas e, portanto, participativas na construção de um mundo com referências mais claras e mais consistentes, porque mais bem pensadas por todos.\nPara muitos adultos a experiência de se admirar e refletir nunca exerceu nenhuma influência sobre suas vidas. Assim, estes adultos deixaram de questionar e de buscar os significados da sua experiência e, finalmente, se tornaram exemplos da aceitação passiva que as crianças acatam como modelos para sua própria conduta. Desse modo a proibição de se admirar e de questionar se transmite de geração para geração.\nEm pouco tempo, as crianças que agora estão na escola serão pais. Se pudermos, de algum modo, preservar o seu senso natural de deslumbramento, sua prontidão em buscar o significado e sua vontade de compreender o porque de as coisas serem como são, haverá uma esperança de que ao menos essa geração não sirva aos seus próprios filhos como modelo de aceitação passiva. (LIPMAN, OSKANIAN e SHARP, 1994, p.55).\nTal espaço privilegiado precisa ser otimizado. Uma das formas de fazê-lo é criar momentos nos quais, intencionalmente, as crianças e jovens são incentivados a explicitar seus questionamentos filosóficos. Nestes momentos, profundamente educativos do ponto de vista da formação humanística básica, são diversos os recursos possíveis: situações vividas que podem ser retomadas; peças teatrais; filmes; pequenos textos; pequenas histórias; etc..\nNo PFC é proposto que haja momentos, como as horas de aulas, uma ou duas vezes por semana, para este trabalho intencional e sistemático de investigação filosófica inicial. Como recurso básico são utilizadas histórias ou, como as denomina Lipman, "novelas filosóficas", nas quais os personagens são crianças e jovens que se colocam as questões filosóficas, defrontam-se com respostas variadas a elas (dadas por eles mesmos ou pelos adultos com os quais convivem) e colocam sob análise investigativa tanto as questões, quanto as respostas. Os procedimentos dos personagens pretendem ser modelos de uma investigação colaborativa e compartilhada.\nEspera-se que as crianças e jovens, ao lerem em conjunto das novelas, sintam-se provocados a explicitar suas próprias questões, a cotejá-las com as questões dos personagens, a buscar produzir respostas para estas questões e, ao fazê-lo, submeter suas respostas ao crivo de critérios cada vez mais rigorosos sem descuidar de esforços criativos voltados a produzir respostas possivelmente "novas", mas plausíveis. Obviamente que, para fazerem tudo isso de forma cada vez mais aprimorada, precisarão de ajuda educacional competente. Daí a necessidade de educadores bem preparados para tanto.\nÉ importante notar que, na proposta do PFC, o que se busca não é um trato direto com as produções dos chamados "Grandes Filósofos". O que se busca é manter vivas e interessantes as questões filosóficas que são próprias de todos os seres humanos de tal modo que, no momento oportuno, estas crianças e jovens se sintam convidados ao exame cuidadoso e sistemático da produção filosófica acumulada historicamente. Mas, mais importante que isso, o que se busca é o desenvolvimento de maior capacidade para que todas as pessoas possam participar da produção histórica das chamadas respostas filosóficas podendo não correr o risco de serem simplesmente doutrinadas. Daí a proposta de, progressivamente, propiciar maior envolvimento com o questionamento filosófico e de buscar, ao mesmo tempo, desenvolver nas crianças e jovens os instrumentos de pensamento necessários e requeridos para o trato com tal questionamento.\n3. Um programa voltado a uma Educação para o Pensar.\nFaz parte do PFC um conjunto de esforços intencionais tendo em vista desenvolver a capacidade de pensar melhor buscando incentivar as crianças e jovens a exercerem um pensamento reflexivo, rigoroso e crítico, profundo, criativo, cuidadoso, contextualizado e auto-corretivo. O esforço filosófico inclui necessariamente o exame de como pensamos e de como conhecemos: há, naturalmente, na Filosofia um convite à metacognição que, quando exercida, nos leva ao pensar reflexivo e auto-corretivo. Mas, há mais: podemos saber melhor dos instrumentos do pensar que são o que se denomina de habilidades de pensamento. Há que criar condições para o seu aprimoramento ou desenvolvimento. Lipman indica a metodologia da comunidade de investigação como sendo o processo e o âmbito privilegiado para tanto.\nAs principais habilidades de pensamento. Lipman indica quatro grupos delas.\n1º. grupo: Habilidades de Investigação.\nInvestigação é busca. É busca de soluções. É busca de saber como é, de saber como ocorre, de saber como se faz, de saber como se resolve um problema. Para se ter competência em um tal processo de investigação, são necessárias, no mínimo, as seguintes habilidades cognitivas:\nA habilidade de saber observar bem.\nObservar é dar-se conta dos elementos que estão envolvidos em uma situação; é dar-se conta dos elementos e das relações que produzem uma determinada situação, ou fato, ou objeto. Observar criativamente é dar-se conta de possíveis novas relações em determinada situação, ou fato, ou objeto.\nA habilidade de saber formular questões ou perguntas substantivas.\nA partir das observações, somos levados a indagar, a perguntar. Trata-se de desenvolver a capacidade de formular perguntas substantivas, perguntas que tenham tal conteúdo de interesse investigativo que nos impulsionam à busca de soluções pela importância delas nas situações em que estamos envolvidos.\nA habilidade de saber formular hipóteses.\nSaber formular hipóteses é o mesmo que saber pensar respostas possíveis às questões ou perguntas que temos ou que os outros nos propõem. É ser capaz de imaginar ou supor possíveis respostas.\nA habilidade de saber buscar comprovações.\nA segurança de nossos saberes depende do quanto são comprovados. E é importante que o sejam, pois, nós os utilizamos para explicações, para justificativas e para orientar nossas formas de agir. Saber buscar comprovações para nossas afirmações é habilidade que pode ser desenvolvida quando se estimula para a verificação, para a averiguação, para a medição, para a argumentação, para a experimentação, para a constatação, para a exemplificação, etc..\n2º Grupo: Habilidades de Raciocínio.\nRaciocínio é o processo do pensar através do qual nós conseguimos obter novos conhecimentos, a partir de conhecimentos anteriores que já temos e a partir de certas relações que estabelecemos entre tais conhecimentos. Este processo de pensar pelo qual “tiramos”, ou obtemos novas informações “de dentro” das relações de informações anteriores, chama-se processo de inferência. Nós “tiramos”, ou inferimos conclusões (que são as novas informações) a partir de algo já posto como sabido antes e a partir de relações que estabelecemos entre elementos deste algo já sabido.\nAs habilidades de raciocínio mais urgentes a serem “cuidadas” educacionalmente talvez sejam estas:\n- Ser capaz de produzir bons juízos, isto é, ser capaz de produzir afirmações bem sustentadas por boas razões.\n- Ser capaz de estabelecer relações adequadas entre idéias e, especialmente, entre juízos. Temos que estimular crianças e jovens a estabelecer os mais variados tipos de relações entre coisas e coisas, fatos e fatos, situações e situações, e, especialmente a estabelecer relações entre idéias, relatando-as algum modo.\n- Ser capaz de inferir, isto é, de “tirar” conclusões. Esta é a habilidade básica que permite o raciocinar. Já comentamos a seu respeito acima.\n- Há uma outra habilidade muito útil, tanto para a vida, quanto para o desenvolvimento do raciocínio: trata-se da habilidade de identificar ou perceber pressuposições subjacentes. Trata-se de ser capaz de “ler nas entre-linhas”, ou de inferir o que está “sendo dito”, de forma mais ou menos escondida, quando se afirma algo.\n3º Grupo: Habilidades de Formação de Conceitos.\nUm conceito é sempre uma organização de informações numa idéia que pode ser expressada por uma palavra, por um conjunto de palavras, por esquemas, etc.. Diz Lipman que um conceito é um conjunto de informações relacionadas entre si e que formam um sentido, um significado.\nMuitas vezes, no processo educacional, colocamos as crianças e jovens em contato com muitas palavras, mas não as provocamos para que explicitem os significados delas. Eles se tornam leitores de palavras, mas não dos seus significados. O trabalho com as palavras é um bom caminho para desenvolver habilidades que auxiliam na formação de conceitos, tais como:\n- habilidade de explicar, ou desdobrar, o siginificado de qualquer palavra;\n- a habilidade de analisar, de esmiuçar elementos que compõem um conceito qualquer e de, em seguida, sintetizar, unir de novo tais elementos, reconstituindo o conceito;\n- a habilidade de buscar significados de palavras em fontes como dicionários, enciclopédias, pessoas, e de adequar os significados encontrados ao contexto em que tais palavras estão sendo utilizadas;\n- habilidade de observar características essenciais para que algo possa ser identificado como tal;\n- habilidade de definir, isto é, de ser capaz de dizer o que algo é e que o torna inconfundível.\n4º Grupo: Habilidades de Tradução.\nTraduzir é conseguir dizer algo que está dito com certas palavras, ou de certa forma, por meio de outras palavras, ou por meio de outras formas, mantendo o mesmo significado. Diz Lipman que isto é o que ocorre nas boas traduções de uma língua para outra. Mas, não só: isto ocorre, também, quando procuramos dizer, com nossas próprias palavras (ou por outros meios) , algo que alguém disse, ou escreveu, ou expressou por mímica, desenho, etc., mantendo o significado.\nEstes desempenhos envolvem habilidades de interpretar, de parafrasear, de analisar e todas as habilidades relacionadas à formação de conceitos.\nA proposta de educação para o pensar de Lipman não pode ser entendida como um mero treino de utilização de habilidades. O que ele propõe é o trabalho de investigação dialógica a respeito de questões relativas a temas, ou a conteúdos, no qual as habilidades de pensamento são sempre solicitadas. Em tal trabalho, é importante que o educador conheça as habilidades de pensamento, saiba identificar sua utilização por parte dos educandos, saiba avaliar o desempenho nelas que está sendo demonstrado pelos alunos e saiba tanto estimular seu uso e como indicar um uso melhor delas, se for o caso.\nOs conteúdos problematizados são de fundamental importância, pois, não há o pensar sem algum conteúdo e nem formação humana. O que não se pode continuar a fazer é apenas apresentar conteúdos para que deles simplesmente os alunos tomem ciência. Eles precisam, além de tomar ciência dos conteúdos, serem capazes de analisá-los, avaliá-los, problematizá-los, re-elaborá-los, etc.. Isto se faz pensando e, pensando bem. Mas, os conteúdos são fundamentais. E, na Filosofia, conteúdos são as grandes questões que os seres humanos sempre se colocam e são também as produções das reflexões dos chamados grandes filósofos: o professor de Filosofia deve conhecê-las e, aos poucos, deve favorecer o acesso a elas por parte dos alunos: especialmente no Ensino Médio.\nALONSO, E. e RAMOS-DE-OLIVEIRA, P. Educando para o Pensar. São Paulo. Thomson: 2002.\nKOHAN, W. O e WAKSMAN, V. (org.) Filosofia para crianças na prática escolar. Petrópolis: Vozes, 1999.\nKOHAN, W. O e KENNEDY, D. (org) Filosofia e infância: possibilidades de um encontro. Petrópolis: Vozes, 1999.\nKOHAN, W. O e LEAL, B. (org) Filosofia para crianças em debate. Petrópolis: Vozes, 1999.\nKOHAN, W O e WUENSCH, A M. (org.) Filosofia para crianças: a tentativa pioneira de Matthew Lipman. Petrópolis: Vozes, 1999.\nLORIERI, M. Filosofia: fundamentos e métodos. Filosofia no ensino fundamental. São Paulo: Cortez, 2002.\nLIPMAN, Matthew. A Filosofia vai à escola. São Paulo: Martins Fontes, 1990.\n_________________ O Pensar na Educação. Petrópolis: Vozes, 1995.\n_________________ Natasha: diálogos vigotskianos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.\nSHARP, A. LIPMAN, M. e OSKANIAN, F. A Filosofia na sala de aula. São Paulo: Nova Alexandria, 1994.\nSPLITTER, L. e SHARP, Ann M. Uma nova educação: a comunidade de investigação na sala de Aula. São Paulo: Nova Alexandria, 1999.\nMatthew Lipman. Nasceu em 1923 na cidade de Vineland - New Jersey - EUA. Doutorou-se em Filosofia na Universidade Colúmbia, em Nova York, em 1953. Fez pós doutorado na França e foi o fundador do IAPC (Instituto para o Desenvolvimento de Filosofia para Crianças) ligado à Universidade Estadual de Montclair - New Jersey - EUA. É o criador do Programa de Filosofia para Crianças. Faleceu em 26/12/2010 em MontClair-USA.\nPara enviar seu comentário sobre o artigo CLIQUE AQUI


Pack Low Cost para Cabo Verde no Solférias\nHome»Promoções»Pack Low Cost para Cabo Verde no Solférias\nO operador turístico Solférias está a promover um pack low cost para Cabo Verde. A oferta promocional diz respeito a um programa de férias na ilha da Boavista com “preços de chamada” a partir de 599 € por pessoa.\nO pacote de viagens low cost em Cabo Verde inclui sete noites de estadia no empreendimento hoteleiro Marina Club Beach Resort (3 estrelas) no regime de alojamento e pequeno-almoço, passagens aéreas de ida e volta na companhia aérea SATA, transferes, e todas as taxas e encargos.\nO Solférias destaca ainda outros programas de viagem a preços superiores e para estadias em unidades hoteleiras de 4 e 5 estrelas, nomeadamente o Iberostar Club Boavista e para o Royal Decameron por preços a rondar os 900 €.\nOs pacotes de viagem contemplam sete noites de alojamento no regime tudo incluído e voos de ida e volta.\nPara além da ilha da Boavista, o operador turístico disponibiliza ainda outros pacotes de viagens low cost em Cabo Verde, nomeadamente para as ilhas do Sal, São Vicente, e Santiago. Os valores finais dos pacotes de férias variam conforme as datas de partida, sendo que as mais económicas são para os períodos entre janeiro e abril e entre outubro e meados de dezembro.\nEsta promoção de viagens baratas para Cabo Verde é uma excelente oportunidade para conhecer um dos destinos mais procurados pelos portugueses em tempo de férias.\nPara informações complementares e reservas dos pacotes de viagens low cost para Cabo Verde dirija-se a uma agência de viagens da sua preferência.\nArtigo anteriorPacotes Promocionais CVC – Bento Gonçalves\nProximo artigo Maldivas Tudo Incluído no Paradise Island Resort\nCircuito de 5 dias nos Açores no Regime Tudo Incluído + Circuito com Visitas Guiadas\nPacote de 7 noites em Punta Cana com Tudo Incluído no Grand Bahia Principe Turquesa


Curso de cozinheiro Trabalhos de casa - Ajuda\nCozinheiro profissional o curso de cozinheiro profissional do uniara qualifica tem como objetivo capacitar o aluno para desempenhar as diferentes etapas do processo. Curso online de cozinheiro com certificado válido em todo país clique aqui e veja a o conteúdo programático completo. Curso gratuito com certificado online carregando por favor, aguarde Área do aluno lista de desejos pendente. Sobre o curso aprenda a preparar e apresentar produções culinárias que compõem os cardápios de estabelecimentos alimentícios, além de organizar o ambiente e. Cozinheiro da marinha a marinha exige além do ensino fundamental completo, o curso de capacitação de cozinheiro, com carga horária mínima de 160 horas, para a. Curso cozinheiro da área de hospitalidade o cozinheiro é o profissional que tem como atribuição a preparação e a apresentação de produções.\nCurso de cozinheiro no cursos grátis online curso de cozinheiro com certificado em 1 minuto curso grátis de cozinheiro. Os cursos de cozinheiro abordam temas que englobam o preparo de pratos quentes e frios, o preparo de massas, a realização de cortes de carnes, aves. Curso padaria acpp vem ai a 2ª edição a segunda edição do curso padaria acpp com a chef maria urmal já tem data de inicio 21 de fevereiro de 2018. Quer aprender sobre cozinheiro faça já sua matrícula no curso onlne grátis do inead com opção de emitir o certificado. Um futuro chef não foge à regra, precisa de formação e conhecimento de base clássica para crescer e definir sua trajetória profissional neste curso o chef. O senai e senac oferecem os melhores cursos técnicos para quem gosta de gastronomia e deseja trabalhar na área veja onde se inscrever nos cursos em 2016.\nSe você busca por oportunidades na área da gastronomia, conheça a ong gastromotiva, essa organização está oferecendo curso de cozinheiro. Aprenda tudo para ser um ótimo cozinheiro, com este curso gratuito oferecemos mais de 150 cursos de qualificação profissional com certificado, atualize-se. O senac é uma das principais instituições de ensino de são paulo, oferecendo cursos livres, técnico, graduação, pós-graduação, extensão e in company. Este curso qualifica profissionais da cozinha em técnicas culinárias aprenda a cozinhar pratos básicos e sofisticados, com normas de higiene, produção e. Os cursos pagos de gastronomia 2017 estão em alta e é necessário saber se preparar para esse mercado de trabalho tão competitivo e atingir a excelência no.\nSe o seu sonho sempre foi se tornar um cozinheiro (gastronômico) com o senac psg pr agora é possível, você não paga nada pelo curso 2016, continue lendo. Carpaccio de filÉ mignon 121 crepe florenÇa 122 homus (pasta de grão de bico) 123 ratatouille 124 quenelles de aves 125 salada de pimentÃo, berinjela e tomate. Cozinheiro é o curso de gastronomia voltado para o primeiro nível de capacitação profissional, apresentando ao aluno desde os principais conceitos até técnicas. Cozinheiro: capacitar pessoal nos procedimentos e técnicas de cozinha atendendo às exigências da legislação vigente e dentro das normas de segurança na cozinha.\nConheça as melhores ofertas de cursos de chef e de cozinha em portugal. O curso de cozinheiro industrial capacita os profissionais para realizarem o pré-preparo e o preparo de alimentos cárneos, entradas, acompanhamentos. O curso de cozinheiro oferece uma formação ampla e diversificada, para dar aos participantes do programa um leque de opções na busca pelo emprego. Curso cozinheiro offshore 2015 r$1700,00 curso macarons gourmet r$300,00 de gastronomia - brasil chef sp -tel (11) 3963 8119 rj - tel (22) 2623 1040. Formação desejada de um cozinheiro - cursos técnicos em qualificação profissional na área de gastronomia cargos relacionados - coordenador de cozinha.


Relator da Comissão de Revisão do Código Florestal busca consenso - Notícias Agrícolas\nRelator da Comissão de Revisão do Código Florestal busca consenso\nPublicado em 04/06/2010 09:03 575 exibições\nEntre os pontos mais polêmicos do texto de Rebelo está a competência para editar as leis de preservação ambiental. O deputado pretende transferir a responsabilidade por editar essas normas, atualmente com a União, para os estados. Dessa maneira, todas as 27 unidades federativas terão a autonomia de regulamentar os limites mínimos para as Áreas de Proteção Permanente (APPs) e as reservas legais - espaço de cada propriedade que deve ser mantido preservado, segundo a lei. Os ambientalistas temem que a proposta faça com que os estados flexibilizem demais as regras para atrair investimentos. Aldo Rebelo justifica que o novo Código Florestal vai obrigar que, depois de aprovados em âmbito estadual, os projetos elaborados também sejam analisados pelo governo federal. O deputado entende que, desde a sua edição em 1965, a legislação ficou mais rígida com o passar o tempo, devido à série de emendas. Com o relatório, Rebelo tentará flexibilizar o código, para atualizá-lo à realidade atual da agropecuária. "Nós queremos manter o objetivo inicial do código: resolver o problema da ilegalidade desse segmento no país. Essas alterações absurdas que o texto original vem recebendo há 45 anos colocam, hoje, mais de 90% das atividades agrícolas e de pecuária na ilegalidade", justifica o deputado.\nA ministra do Meio Ambiente, Izabella Teixeira, afirmou que prefere aguardar a entrega do relatório preparado por Aldo Rebelo antes de se manifestar. Porém, comentou alguns dos tópicos apresentados pelo relator durante um encontro recente. Segundo a chefe da pasta, as áreas consolidadas, como os topos de morros e montanhas, hoje com limites rígidos de preservação, têm de ser tratadas com cautela. "Um agricultor que planta uva há 50 anos não pode ser prejudicado. Não dá, simplesmente, para tirar o produtor de lá porque há uma consolidação que está acima dessas novas regras. O caso das favelas entra nesse mesmo viés. Não podemos colocar essas pessoas no mesmo patamar de quem desmatou descumprindo a lei", disse a ministra. Para Izabella, a revisão do código é uma oportunidade de discutir as questões rurais contemplando, também, a parte ambiental. "Eu entendo que podemos expandir as fronteiras agrícolas sem a necessidade de se desmatar um hectare sequer", completou.\nA postura conciliadora de Izabella não encontra eco nas ONGs ambientais. Desde que assumiu a missão de elaborar o texto final do novo projeto do Código Florestal, Aldo Rebelo não tem sossego com as entidades de cunho ambientalista. As críticas vêm de todos os lados. A SOS Mata Atlântica, por exemplo, "homenageou" o parlamentar com o prêmio "Exterminador do Futuro". O Greenpeace exibe um selo com a foto do deputado ao lado de uma serra elétrica no Twitter. A imagem de inimigo público número um do meio ambiente se estende aos fóruns de discussão na rede mundial de computadores, que exibem comentários negativos, muitas vezes agressivos, contra o relator.\nEm princípio, Rebelo garante não se abalar com os ataques e ressalta que não se sente injustiçado com as críticas. Mas ao comentar a atuação das entidades, não perde a oportunidade de questionar os interesses por trás das ONGs. "Eles estão no direito deles. Todos nós sabemos que essas entidades são financiadas com capital estrangeiro. Portanto, a expansão da fronteira agrícola não é interessante para os países que patrocinam essas ONGs porque o Brasil é um concorrente muito forte nesse sentido", conclui Rebelo.\nEu entendo que podemos expandir as fronteiras agrícolas sem a necessidade de se desmatar um hectare sequer"\nOuça trechos da entrevista com o deputado Aldo Rebelo\nSim. O Aldo Rebelo sentou-se essa semana, em uma conversa informal com representantes da bancada ruralista, e nos falou sobre o relatório. Na minha opinião, é um trabalho que está adequado à realidade do Brasil.\nO Código Florestal criou tensão entre ruralistas e ambientalistas?\nAcho bobagem fazer disso uma disputa. Não é certo definir os ruralistas como se todos nós fôssemos os responsáveis pela degradação do meio ambiente. Não é uma batalha do bem contra o mal. Nós, ruralistas e ambientalistas, temos responsabilidades com o meio ambiente, mas temos de ter responsabilidade com o país, com a produção agrícola.\nA senhora está satisfeita com o trabalho da comissão?\nA Comissão Especial tem um grande mérito, que é, justamente, o de colocar em discussão o novo código, porque é um texto que precisa de modificações. No entanto, acho que a participação da bancada ambientalista não foi do jeito que deveria ter sido. Eu mesma tentei fazer parte da comissão e não consegui. A nossa participação foi muito aquém do que deveria ter sido.\nParece que virou uma questão de honra para os dois lados. Admito que, às vezes, deixamos a paixão falar mais alto. Isso acontece também com os representantes ruralistas. Agora, para mim, essa comissão especial foi uma manobra para nos afastar. Tudo poderia ter sido realizado na Comissão de Meio Ambiente.


Croatas escolhem domingo quem os conduzirá à UE - Açoriano Oriental\nCroatas escolhem domingo quem os conduzirá à UE\nOs croatas são chamados domingo a renovar o seu parlamento e decidir se confiarão aos conservadores no poder ou à oposição de esquerda o objectivo de conduzir o país ao seio da UE até ao fim do decénio.\n23 de Nov de 2007, 09:57\nOs resultados destas quintas eleições legislativas desde a independência do país, em 1991, são difíceis de prever, com as sondagens a darem uma pequena vantagem à Comunidade Democrática Croata (HDZ, no poder) em relação ao Partido Social-Democrata (SDP).\nDe acordo com uma sondagem publicada quinta-feira pelo semanário Globus, o HDZ obteria 34,4 por cento dos votos, contra 30,1 por cento para o SDP, o que significaria 58 mandatos para o partido no poder e 53 para os sociais-democratas.\nQualquer das duas formações teria que constituir uma coligação com outros partidos para conseguir formar um governo maioritário.\nMais de 4,4 milhões de eleitores croatas são chamados a eleger domingo o seu parlamento monocamaral, que conta 140 lugares, 14 para cada um dos dez círculos eleitorais do país, a que se juntam oito lugares atribuídos às minorias e até 12 à diáspora.\nSeis outros partidos e coligações deverão entrar para o parlamento, ultrapassando o limiar exigido de 5 por cento dos votos, segundo o inquérito.\nOs eleitores da diáspora, entre os quais os croatas da Bósnia, tradicionalmente próximos do HDZ, podem também fazer eleger até 12 eleitos no parlamento, em função da sua taxa de participação no escrutínio.\n“É difícil prever quem vai ganhar. Mas, uma vez que há um consenso sobre os principais objectivos políticos, seja qual for o grupo que constituir o governo, as políticas externa e interna serão muito semelhantes, se não idênticas”, afirma o analista Davor Gjenero.\nTanto a HDZ, como o SDP defendem a integração na NATO e a adesão rápida à União Europeia.\nA antiga república jugoslava aspira a ser convidada a integrar a NATO na próxima Primavera e pretende aderir à UE até 2010, após o arranque das negociações de adesão, em finais de 2005.\nA agenda dos dois principais rivais difere ligeiramente no plano económico, com a HDZ privilegiando o liberalismo e os sociais-democratas pretendendo um maior envolvimento do Estado na gestão da economia.\nRegressada ao poder nas anteriores legislativas, em Novembro de 2003, após quatro anos na oposição, a HDZ, dirigida pelo primeiro-ministro cessante Ivo Sanader, afastou dirigentes ultra-nacionalistas das suas fileiras e transmite a imagem de uma formação europeia de direita.\n“Sanader conseguiu um avanço crucial para com a minoria sérvia”, que apoiou o seu governo no parlamento, refere o analista político Dragan Bagic.\n“O posicionamento da Croácia na rota para a UE é mérito da HDZ de Sanader”, considerou.\nO SDP, por seu turno, é dirigido há alguns meses pelo jovem Zoran Milanovic, 41 anos, que aposta num regresso ao poder após quatro anos de oposição.\nOs seus apoiantes descrevem Milanovic, um antigo pugilista, como o “Tony Blair do SDP”, enquanto a comunicação social o qualifica como um político instruído, ambicioso e bom orador.\nPara os seus detractores, contudo, é retratado como um pessoa arrogante, sem a experiência necessária para dirigir o seu partido.\nO regresso dos refugiados sérvios da Croácia, que fugiram do país durante a guerra sérvio-croata de 1991-1995, a reforma da justiça e a luta contra a corrupção são os principais critérios a cumprir pelo país antes de aderir à UE.\nDos cerca de 280.000 sérvios que fugiram da Croácia, cerca de 40 por cento regressaram já aos seus lares, segundo a ONU. Representam hoje 4,5 por cento dos cerca de 4,4 milhões de habitantes do país.\nO governo cessante cumpriu também as suas obrigações para com o Tribunal Penal Internacional (TPI) para a ex-Jugoslávia, convencendo vários antigos generais acusados de crimes de guerra a entregarem-se em Haia e cooperando para conseguir a prisão, em finais de 2005, em Espanha, do último fugitivo reclamado por esta instância.\nCom um crescimento económico de 4,8 por cento em 2006, um salário médio mensal de cerca de 600 euros e uma vida política estável, a Croácia é frequentemente apresentada por Bruxelas como um exemplo a seguir pelas outras ex-repúblicas jugoslavas.


Voltar Bienal de Curitiba aposta em divulga��o internacional\nNo mês de junho, a presidente da 6ª VentoSul-Bienal Internacional de Arte Contemporânea de Curitiba Luciana Casagrande Pereira, o diretor geral da Bienal, Luiz Ernesto Meyer Pereira e a gerente geral Solange Lingnau, participaram dos preview days da 54ª Bienal de Veneza. O evento, que é considerado um dos mais importantes do mundo no segmento de arte contemporânea, começou no dia 4 de junho e segue até 27 de novembro de 2011. O Brasil está representado em seu próprio pavilhão nacional, com curadoria de Moacir dos Anjos e Agnaldo Farias, que convidaram o artista Artur Barrio para representar o Brasil na Bienal de Veneza.\nNa ocasião, Luciana se encontrou com o diretor geral da Bienal de Veneza, Andrea del Mercato. 'Esse encontro propiciou a aproximação e cooperação entre as Bienais. Foi um intercâmbio de ideias, de his\ntória e de processo organizacional', observa. De acordo com Luciana, o diretor da Bienal de Veneza foi convidado para visitar a Bienal de Curitiba, onde fará uma apresentação sobre o evento, que é considerado a mais antiga e mais importante bienal de arte contemporânea do mundo. O Instituto Paranaense de Arte (Ipar), entidade responsável pela Bienal de Curitiba, recebeu catálogos da Bienal de Veneza e também doou publicações do evento curitibano.\nO curador geral da Bienal de Curitiba Alfons Hug e a co-curadora Paz Guevara também desenvolveram um trabalho de curadoria do Pavilhão Latino Americano da 54ª Bienal de Veneza, localizado no 'Arsenale', um dos locais de exposição mais importantes da Bienal, selecionando artistas e obras de 22 países, incluindo o Brasil. O 'Arsenale' foi construído no século XIII para fabricação de navios, e desde 1999 vem sendo usado pela Bienal para a realização de exposições.\nConsiderada um dos maiores eventos do segmento na América Latina, a 6ª Bienal de Curitiba será realizada de 18 de setembro a 20 de novembro. A programação geral da Bienal, que acontece de junho a dezembro inclui projeto educativo, palestras, mesas-redondas, cursos, oficinas, mostra de filmes, performances e interferências urbanas, ocupando os principais espaços culturais de Curitiba.


Deixe seus dados abaixo para ter acesso\nQUERO TER MAIS INSPIRAÇÃO\nAprenda a como se valorizar como mulher através do Amor Próprio, aumentar sua Autoestima e ressignificar relacionamentos do passado\nQuero Comprar o Curso Agora Valor Promocional de R$97,00\nAbençoada, hoje quero bater um papo sério com você…\nVocê sabia que o número de mulheres com depressão é muito superior ao número de homens?!\nReflita bem agora : Será que você REALMENTE se sente feliz?\nSe tudo está 100% na sua vida, esse texto não é pra você…\nSe você já percebeu que te falta amor próprio, confiança e tem sofrido os efeitos de maus relacionamentos, esse é um dos textos mais importantes da sua vida…\nAo longo de anos com meu canal Terapeutiando, onde falo sobre relacionamentos, tenho ouvido todos os dias mulheres que :\n– Não tem Energia e Motivação\n– São inseguras e ansiosas\n– Não conseguem entrar um relacionamento ou estão em um abusivo\n– Se importam demais com os outros\n– Não tem Amor Próprio\n– Se sentem feias e desvalorizadas (mesmo sendo bonitas)\n– Tiveram crises de relacionamentos e se fecharam para o mundo\n– Estão sem trabalho e perdidas financeiramente\nNão preciso te falar que isso é um problema, não é?\nSe você identificou que tem pelo menos 2 dos sintomas acima, precisa de ajuda.\nISSO PODE MUDAR TUDO, LEIA COM ATENÇÃO...\nVocê provavelmente deve sentir na pele o resultado que a falta de amor próprio e autoestima está te trazendo.\nVocê se compara às outras pessoas, parece que perdeu o ânimo e até suas amigas próximas estão estranhando ou se afastando de você, por isso você se sente sozinha.\nAí sabe o que acontece? Você começa escutar conselhos de todo mundo…\nNessa hora, toda pessoa quer ser sua terapeuta e ao invés de te ajudar, parece que te deixam ainda mais perdida, no fundo elas NÃO entendem o que você passou o que você está sentindo.\nEu converso com mulheres como você todos os dias nos últimos anos e notei que todas elas estavam buscando informações com as pessoas ERRADAS e isso tem um peso porque\na CADA DIA que você deixa de se amar, sua autoestima está lá embaixo e o mundo ao seu redor pode ir desmoronando.\nVocê já sabe porque já está sentindo na pele a desmotivação e o sofrimento por um embuste ou pela sua situação atual.\nAgora, a solução é bem simples, mas antes de te contar, deixa eu te falar um segredo…\nEu sofri por relacionamentos, quebrei a cara, me ferrei financeiramente e minha autoestima foi lá pra baixo.\nHouveram momentos que eu literalmente não sabia o que fazer, com quem falar, parecia que ninguém que eu conversava me entendia.\nÉ engraçado perceber como foi nesse momento, mais especificamente depois que terminei um relacionamento, que eu decidi estudar a fundo relacionamentos.\nEu queria entender a psicologia de porque nós ficamos tão presos emocionalmente por algumas situações e principalmente pelos embustes que nós amamos, SEM correspondência.\nEu pensava : E se fosse possível entender como ter Amor Próprio, Aumentar a Autoestima e Ressignificar tudo aquilo que nos machucava?\nQuando comecei a estudar como a mente feminina pensava, ficou claro pra mim que eu poderia ajudar uma mulher como você a ser transformada.\nHoje você está : Sem energia, sem ânimo, sofrendo pelo embuste, com falta de trabalho, desvalorizada.\nEu quero você : Como uma energia incrível, motivada, com um relacionamento feliz e saudável, com abundância financeira.\nEu criei um método chamado SISTEMA TERAPEUTIANDO\nJá vou te contar um pouco mais sobre isso, deixa eu me apresentar e porque você deveria ler esse texto com ATENÇÃO EXTRA!\nQuero mais Amor Próprio Clique aqui para Comprar Agora\nAo longo dos últimos 5 anos tenho utilizado minhas redes sociais para ensinar sobre relacionamentos e ajudar milhares de mulheres a como desenvolverem amor próprio, recuperarem a autoestima e lidarem melhor com relacionamentos do passado.\nO SISTEMA TERAPEUTIANDO\nO que é o Sistema Terapeutiando?\nEle é um curso online que representa meus anos de estudo sobre relacionamentos e mentalidade.\nQUALQUER Mulher pode desenvolver Amor Próprio usando o Sistema Terapeutiando porque ele representa um passo-a-passo simples para trabalhar suas crenças e seu emocional baseados em princípios universais de relacionamentos.\nEu vou te ensinar a se valorizar como mulher através do Amor Próprio, Aumentar sua Autoestima e ressignificar relacionamentos do passado para que se sinta mais Feliz, Plena e Conquiste seus Objetivos.\nAo longo das aulas vamos trabalhar vários pontos para que você desenvolva amor próprio e comece a mudar os seus resultados na sua vida em todas as áreas.\nVai ser como uma terapia, onde a cada video eu vou trabalhar suas emoções, crenças e reprogramar sua mente para que você se ame de verdade.\nMódulo 1 – As Garras do Passado\nVocê vai aprender como dominar seu comportamento, quebrar crenças limitantes, como ganhar confiança e reprogramar sua mente para o amor próprio. Isso significa que você nunca mais vai se sentir desvalorizada e sem se amar verdadeiramente.\nMódulo 2 – EGO\nVocê vai entender como o ego funciona, trabalhar orgulho, vaidade, arrogância e prepotência. Isso significa que você vai aprender a controlar suas emoções e conseguir finalmente atrair o parceiro perfeito para você em um relacionamento saudável e que você não se frustre.\nMódulo 3 – Aumentando seu Valor\nVou te ensinar como se valorizar, criar auto-imagem poderosa, como eliminar frustrações, rejeição, e trabalhar sua confiança. Isso significa que com amor próprio você se sentirá com mais energia, disposição e bom humor sempre.\nMódulo 4 – Tirando o Poder dos outros (Como Parar de se Importar)\nVou te mostrar como lidar com opiniões, desapego, respeito e individualidade. Além disso, vou te ensinar táticas de meditação e relaxamento. Isso significa que você irá se sentir mais calma e parar de se importar tanto com opiniões externas.\nSEJA ALUNA DO SISTEMA TERAPEUTIANDO\nCLIQUE PARA FAZER O CURSO Vagas Limitadas\nE SE EU NÃO COMPRAR AGORA?\nTÁ PENSANDO EM DEIXAR PRA DEPOIS!? NÃO COMETA ESSE ERRO (DE NOVO)\nMulher, vamos ser sinceros…\nAté quando você vai ficar nessa situação, hein?! Será que você não percebe o quanto a falta de amor próprio está te prejudicando, até no financeiro?\nVocê SABE que precisa deixar de ser TROUXA. Essa é a verdade.\nSerá que não percebe que o embuste (mesmo distante e não te atendendo) está deixando sua vida uma merd*?\nEu acredito que existem várias formas de desenvolver o amor próprio, trabalhar crenças e até de aprender a ter melhores relacionamentos.\nMas a questão é : Por onde começar?\nVocê não precisa estudar 10 anos como eu fiz e nem ter investido tanto dinheiro como eu para fazer cursos de desenvolvimento pessoal, ler livros e ser uma especialista nisso.\nSe você não tomar a decisão AGORA, você vai continuar se sentindo do jeito que está, sua autoestima lá embaixo e os outros pisando em você.\nEles não fazem isso por maldade, mas você não está no total controle das suas emoções e o motivo é simples : NINGUÉM TE ENSINOU ISSO (até agora)\nNão é sua culpa ter vivido dessa forma emocionalmente.\nMas a partir de hoje, se você não agir e começar esse curso, é sua culpa SIM!!\nSe não agir, vai CONTINUAR sentindo SEM amor próprio, autoestima BAIXA e PERDIDA emocionalmente.\nPor mais que doa, eu preciso falar isso para o seu BEM!\nEntão agora preciso que você tome ação!\nVou te ensinar a desenvolver o Amor Próprio de uma vez!\nEm média os cursos da Universidade Invisível duram de 6-10 Horas\nO sistema TERAPEUTIANDO é um curso online com 4 módulos + um Bônus especial (apenas para as primeiras alunas) onde você vai aprender a se valorizar como mulher através do Amor Próprio, Aumentar sua Autoestima e ressignificar relacionamentos do passado para se sentir mais Feliz, Plena e Conquistar seus Objetivos.\nEle é o passo-a-passo para que você tenha mais confiança, esqueça o embuste e se sinta valorizada e feliz.\nAo clicar no botão você será redirecionada para um ambiente seguro para fazer a compra\nCopyright 2020 - Terapeutiando.com - All Rights Reserved\nEste é um produto LAFICO MEDIA GROUP - Idealizado por Marco Lafico


@Verdade - Ambiente\nPequim cria polícia ambiental para lidar com poluição do ar\nTerça, 10 Janeiro 2017 09:05\nO Governo de Pequim vai criar uma força policial para lidar especificamente com crimes ambientais, como parte dos esforços para limpar o ar da capital chinesa e combater poluidores persistentes.\nTemperaturas globais atingem recordes em 2016 em novos indícios de aquecimento global\nSexta, 06 Janeiro 2017 08:53\nO ano passado foi o ano mais quente já registado por uma margem ampla, com temperaturas se aproximando de um teto estabelecido por quase 200 países para limitar o aquecimento global, disse o serviço climático Copernicus da União Europeia nesta quinta-feira.\nQuarta, 21 Dezembro 2016 09:03\nGelo marítimo do tamanho da Índia desaparece devido a calor recorde\nTerça, 06 Dezembro 2016 08:55\nO gelo marítimo nos arredores da Antártida e no Ártico atingiu baixas recordes pela primeira vez neste ano, já que encolheu duas vezes o tamanho do Alasca – um sinal das temperaturas globais crescentes, disseram cientistas climáticos.\nActualizado em Terça, 06 Dezembro 2016 10:49\nPrevisão de ciclones no início de 2018 em Moçambique; Governo enfim aprova Plano de Contingências\nQuarta, 20 Dezembro 2017 07:18\nO Instituto Nacional de Meteorologia(INAM) revelou que dois a três sistemas tropicais deverão chegar ao estágio de ciclones tropicais em Janeiro e Fevereiro próximos e poderá fustigar as Regiões Centro e Norte de Moçambique. Entretanto, só nesta terça-feira(19), quase três meses após o início da época chuvosa e depois de 18500 pessoas serem afectadas pelas chuvas e ventos fortes o Governo de Filipe Nyusi aprovou o Plano de Contingências, orçado em mil milhões de meticais mas só alocou no Orçamento de Estado de 2018 pouco mais de 162 milhões de meticais.\nActualizado em Terça, 16 Janeiro 2018 08:23\nTemperaturas sobem perto do Polo Norte e aproximam-se de ponto de fusão\nSexta, 23 Dezembro 2016 09:36\nAs temperaturas nos arredores do Polo Norte subiram, chegando perto do ponto de fusão nesta quinta-feira, quando uma rajada de vento quente incomum recobriu uma região do Ártico que normalmente fica profundamente congelada em meio à escuridão do meio do inverno, disseram cientistas.\nPoluição do ar em cidade chinesa ultrapassa em 100 vezes limite da OMS\nTerça, 20 Dezembro 2016 10:35\nAs concentrações de poluentes transmitidos pelo ar em uma grande cidade do norte da China ultrapassaram em 100 vezes uma diretriz da Organização Mundial da Saúde (OMS) nesta segunda-feira, e a região está sofrendo com a má qualidade de ar pelo terceiro dia seguido.\nVietname incinera toneladas de troféu de caça ilegal, provavelmente idos de Moçambique\nSegunda, 14 Novembro 2016 08:18\nO Embaixador de Moçambique no Vietname, Gamaliel Munguambe, testemunhou no passado sábado(12) no Vietname a incineração de duas toneladas de marfim, sete dezenas de cornos de rinoceronte e várias ossadas de tigre confiscados ao trafico ilegal, grande parte proveniente justamente do nosso País.\nActualizado em Segunda, 14 Novembro 2016 11:35\nÚltimos cinco anos foram os mais quentes de que há registo\nQuarta, 09 Novembro 2016 10:24\nOs últimos cinco anos foram os mais quentes desde que há registos sistemáticos de temperaturas (meados do século XIX) e os fenómenos meteorológicos extremos, com ondas de calor, furacões, inundações e a subida do nível do mar tornaram-se mais frequentes e intensos nos últimos anos.\nNova Délhi adopta medidas de emergência contra poluição do ar\nFiscais da Reserva Nacional do Gilé afastados por se juntarem a caçadores furtivos\nPosse de pontas de marfim resulta detenção em cabo Delgado\nCiclone Dineo matou sete pessoas em Inhambane e desabrigou centenas de milhares\nFurtivos trocam prisão por multa em Sofala; Polícia apreende cornos de rinocerontes mas deixa traficante fugir\n“Apóstolo da desgraça” indica solução para Moçambique “é o socialismo”\nEstado “livra-se” da Mabor de Moçambique, antiga fábrica de pneus será usada na produção de artigos de papelaria\n40 anos de carreira: Pedro Mourana expõe no Espaço Cultural da Tmcel\nÉpoca chuvosa 2019 – 2020 com risco de cheias no Licungo; cidades de Maputo, Matola, Beira e Quelimane voltarão a ter inundações\nAnseios por intervenção militar é reflexo de ‘Just... - almanakut 20-09-2019\nDilma na Sorbonne ontem: - almanakut 20-09-2019\nLiberdade de expressão sob ataque em universidades... - almanakut 19-09-2019\nParlamento da Áustria veta acordo comercial entre ... - almanakut 19-09-2019


Scrap Spot: 2 meses de Scrap Spot... 2 ferramentas em Promoção!!!\n2 meses de Scrap Spot... 2 ferramentas em Promoção!!!\nestou devendo fotos e comentários sobre o Lançamento do Livro "A Casa da Árvore" no último sábado, 27 de novembro.\nPor enquanto, só posso dizer que foi um SUCESSO! A autora levou uma super festa à Loja e recebemos muitos amigos e clientes especiais. Em breve coloco as fotos por aqui, e se você ainda quiser um exemplar do Livro (recomendado para crianças), temos alguns na Loja.\nMas esta semana também é especial para nós... a Scrap Spot completará 2 meses de existência, e por isso, nada mais justo que dar a você, cliente Scrap Spot, nossos agradecimentos: 2 ferramentas maravilhosas em promoção:\nde R$ 159,90 por R$ 128,90\nde R$ 239,90 por R$ 228,80\nAproveite, são poucas peças!\nE ainda esta semana, NOVIDADES!!!\nPostado por Scrap Spot às 01:04\nMarcadores: livro, promoção de ferramentas\nHá um tempo estive na sua MARAVILhOSA E ENLOUQUECEDORA loja com uma amiga...e até ganhei dela, de aniversário, um alicate, quickutz, super bacana. Gostaria de saber se vcs tem mais lâmoinas para ele, com formatos de flores e borboletas...\nSuper beijo e parabéns novamente pela loja,\n6 de dezembro de 2010 06:30\nPatthy, lembro-me de vocês! Até a semana que vem devemos receber novas lâminas! Aviso você!\nUm beijo e obrigada pelos elogios!!!


Personal | 11ª Semana | Sunny November\nPersonal | 11ª Semana\nSuspiro, e que semana tão boa e tão intensa esta!\nO evento mais importante e espectacular de todos foram os 5 anos da minha princesa Laura, dia recheado de amor, boa disposição, abraços, beijinhos, surpresas e de família. Festinha na escola com o mano, os papás e os amigos da sala. Bolo de iogurte feito pela mamã e decorado com as célebres personagens do Frozen. E fechámos o dia com um jantar com a presença dos avós todos e que divertido foi! Ah, nesse dia ganhei mais 2 "filhos" para cuidar: 2 peixinhos (que ao escrever este post já estão reduzidos a um).\nMas nesta semana fizemos muitas coisas e a mamã conseguiu ainda marcar presença no evento fantástico da marca dinamarquesa de sapatos ECCO Shoes e que colecção, dá vontade de comprar um de cada, sapatos e ténis bem simples, confortáveis e super trendy.\nA convite da Rowenta tive ainda oportunidade de conhecer e experimentar a nova escova de engomar portátil Acess Steam e fiquei deveras surpreendida com a portabilidade, funcionalidade e resultados conseguidos com a Acess Steam. Vejam o vídeo do evento aqui.\nNão conseguindo estar presente na grande estreia da peça 'Allo 'Allo pela Yellow Star Company em cena até 30 de Abril no Teatro Armando Cortez, no dia seguinte e em boa companhia com um dos vencedores dos convites duplos do passatempo que fiz no Blog, lá fomos nós e que final de noite mais divertido. A peça está 5 estrelas, uma adaptação fiel da série televisiva, os cenários e as personagens muito bem conseguidos, se como eu forem fãs do 'Allo 'Allo não percam a peça, pois não se vão arrepender.\nChegados ao fim-de-semana tivemos a tão ansiada festa cor-de-rosa, cheia de bailarinas. O local escolhido foi a To be Kid, porque principalmente para estas idades é um dos locais mais adequados, além de que a decoração e a comida nunca desiludem, assim como as pinturas faciais e para que a festa fosse ainda mais divertida, o espectáculo de magia e restante animação esteve ao encargo da Party 4 You e os pestinhas adoram!!\nA Byfurcação estreou no sábado a peça Cinderela na Sala Polivalente do Centro Hospitalar Psiquiátrico de Lisboa (antigo Hospital Júlio de Matos) e nós fizemos questão de estar presentes. E foi das interpretações mais originais e divertidas a que já assistimos da mítica Cinderela, parabéns a toda a equipa e continuação de muito sucesso, pois tenho a certeza que esta peça continuará a ser um dos maiores êxitos da companhia!\nE o nosso sábado terminou no Spacio Shopping no atelier promovido pelo Centro "Postal Perfumado para o Pai" e os L’s fizeram 2 postais super originais para dar ao Pai B, ainda conseguimos dar uma volta pelo Centro e jantar por lá. Não podia ter terminado melhor o nosso sábado.\nPor último não esquecemos claro que no fim‑de‑semana se comemorou o Dia do Pai e para os lá de casa, só queremos e desejamos o melhor, agradecendo por tudo! E os L's entregaram ao pai B os presentes lindos que fizeram na escola e o papá derreteu-se todo!!\nNo domingo chegou a Primavera e depois desta semana super agitada, o domingo foi de descanso total, para recuperar fôlego e energia para a próxima semana!


Fundo Social de Solidariedade repassa 2 mil litros de leite a entidades sociais\nKarin Melo recebeu, no gabinete, representantes das entidades beneficiadas, da empresa organizadora do evento e alunos do colégio campeão de arrecadação (Foto: Ney Sarmento/PMMC)\nO Fundo Social de Solidariedade repassou, na tarde de quarta-feira (19/04), no gabinete, dois mil litros de leite às entidades Casa São Vicente de Paula, Instituto Pró+Vida, Instituto Renascer, Vila Dignidade e Centro Dia do Idoso. O leite foi arrecadado pela MM Calçados, que promove há 13 anos uma competição interescolar na cidade, cuja edição de 2017 teve início há uma semana.\n“Vocês são parceiros tradicionais do Fundo Social, tanto a MM como as escolas que participam da arrecadação. Recebemos o leite e estamos fazendo a entrega às entidades de forma imediata, uma vez que este alimento é muito utilizado no cotidiano”, disse a presidente do Fundo Social, Karin Melo, agradecendo a todos pelo empenho.\nDe acordo com Mauro Oban, da MM Calçados, a arrecadação de alimentos nos jogos interescolares acontece todos os anos. “Nós participamos de várias ações do Fundo Social, ao longo de todo o ano, e é um prazer ajudar as pessoas, vendo a alegria estampada no rosto de cada um”, frisou.\nEntre os participantes, o colégio IENEC foi o campeão de arrecadação, com 681 caixinhas: “Os alunos se envolveram muito, mobilizaram as famílias e os amigos, com um resultado final excelente”, disse a coordenadora de projetos sociais do colégio, Ângela Varão, que compareceu ao evento ao lado de Tamires Oliveira, da equipe de eventos, e de um grupo de alunos.\nEntre as entidades beneficiadas, o sentimento foi de agradecimento. Sônia Sachetto, do Centro Dia do Idoso, destacou o caráter solidário de todas as campanhas do Fundo Social e disse que o leite é muito importante na alimentação dos idosos: “É um prazer ver um trabalho integrado como este, movido pelo amor ao próximo”, disse. (Marco Aurélio Sobreiro)


Odontologia, economia e contabilidade | PenseFar\nOdontologia, economia e contabilidade\npor penserfar | ago 21, 2014 | Contabilidade, Economia, Odontologia | 0 Comentários\nEstamos atravessando um 2014 com carnaval, copa do mundo e eleições, e estes fatos certamente interferem na economia e nos nossos negócios. Fatos que passaram a percepção de um ano travado com expectativa inicial de PIB de 2,5% e, atualmente, segundo estimativas de especialistas, uma previsão de crescimento de 0,9%. Pensar que um dia a definição de PIB pudesse interferir em nossa atividade profissional é entender que, cada vez mais, devemos estar antenados aos rumos de nossa economia e a demanda cada vez maior de pensarmos estrategicamente como empresários, como gestores de nossa carreira ou de pensarmos de forma extrabucal.\nUma forma de “mudarmos os óculos” que usamos para enxergar nosso modelo de negócio e diferenciarmos a visão de lucro. Aqui cabe uma poderosa quebra de paradigma que sugere que a visão de desempenho de consultórios e clínicas seja analisada de forma anual e não mensal. Basicamente, como falo em meus cursos, resultado financeiro não é determinado pelo saldo da conta obtida num extrato bancário mensal. O Dentista deve avaliar o desempenho, definir custos pessoais e profissionais, definir o preço de sua hora clínica baseando-se num ciclo anual de planejamento. Aí sim, entendendo seu cenário atual, o Dentista poderá realizar algum movimento estratégico importante e assertivo. Em exemplo desta forma de pensar estrategicamente é entender que uma taxa anual de IPTU de R$ 600,00, mesmo que quitada em uma única parcela, representa uma necessidade mensal de R$ 50,00 (R$ 600,00 / 12 meses). Culturalmente e fruto de uma formação tecnicista e muito pouco empreendedora, o Dentista tem como conceito que lucro é o que sobra no final do mês e ele leva para casa. E se só sobrar apenas R$ 1,00?\nVamos então conceituar dois tipos de custos que podem ser muito úteis para uma visão mais estratégica e correta. Além dos conhecidos custos fixos e variáveis, já discutidos em vários textos, temos outros dois tipos de classificação de custos em um consultório: custos explícitos e custos implícitos. Esta classificação faz parte da disciplina de Microeconomia do Mestrado em Gestão e Economia da Saúde da UFPE, um poderoso desafio em minha carreira e que ampliou muito minha visão de negócio. Em seu capítulo de custos de produção, Mankiw define custos explícitos como aqueles que exigem desembolso de dinheiro por parte da empresa. Podemos citar despesas prediais (aluguel, IPTU, condomínio, energia, etc.) de RH (secretária, ASB, etc.), com insumos (material de consumo, laboratórios, etc.) além de outros. Na maioria dos consultórios, os custos explícitos são a única referência para análise de desempenho. Mas, tão importante ou mais que os custos explícitos, são os custos implícitos, ou seja, os custos que não exigem desembolso por parte da empresa, mas tem uma grande importância para tomada de decisões. O principal exemplo de custo implícito é o referente ao “salário”, “retirada” ou pró-labore do Dentista. Este valor deve ser usado para bancar as necessidades e desejos pessoais do profissional. Quanto você precisa para bancar 12 meses de sua vida? Saber esta resposta poderá fazer toda diferença na forma de se encarar o tempo no mundo do trabalho.\nA figura mostra como economistas e contadores enxergam e interpretam o lucro em uma empresa. Para economistas, o lucro é o resultado obtido depois de descontados da receita total, os custos explícitos e os custos implícitos. Já para contadores e para grande maioria dos Dentistas, apenas os custos explícitos são considerados. Isso ocorre pela facilidade de identificá-los. Vamos citar um exemplo clássico que é o aluguel do imóvel onde está um consultório. Muitos Dentistas são proprietários do imóvel onde trabalham e por conta disso, entendem ter a vantagem competitiva de não pagar aluguel. Esta teórica vantagem deve ser interpretada como um exemplo de custo implícito, ou seja, mesmo sem ter que desembolsar o valor do aluguel, o Dentista deve incluí-lo na sua planilha de custos para planejamento financeiro e precificação. Se o imóvel tem um valor mensal de mercado para locação de R$ 800,00, seu valor anual é de R$ 9.600,00 (R$ 800,00 X 12 meses). Se o Dentista trabalhar 1.920 horas por ano (20 dias mês X 08 horas dia X 12 meses). Atenção, neste exemplo o Dentista não tem férias nem feriados! Neste exemplo, temos R$ 9.600,00 que divididos por 1.920 horas determinam um custo de R$ 5,00 por hora somente para bancar o aluguel (isso ocupando todas as 1.920 horas!). Se o Dentista não fosse o proprietário do imóvel, ele teria que pagar o aluguel. Teríamos nesse caso o aluguel para o proprietário do imóvel como um custo explícito. Outros exemplos de custos explícitos podem ser o retorno do investimento e depreciação dos equipamentos, assuntos para próximas postagens.\nA avaliação de desempenho do negócio deve ser feita baseada no conceito de lucro econômico, ou seja, uma forma mais completa e precisa de se conhecer o real cenário da empresa. Entender e conduzir o negócio desta forma permitirá ao profissional avaliar melhor seu modelo de negócio e poder definir estratégias baseadas em desempenho e melhor qualidade de vida.\nReferência: Introdução a Economia – N. Gragory Mankiw – Universidade de Harvard