Одеських рятувальників нагородили за врятовані життя | Український Південь Одеських рятувальників нагородили за врятовані життя – Український Південь\n05/03/2021 Актуальні новини, Одесса, Суспільство Коментарів 0\nКерівництво Головного управління ДСНС України в Одеській області та особовий склад вітають колег із нагородами. Про це розповіли в управлінні ДСНС.\n4 березня у Залі Колегії ДСНС Голова Служби Микола Чечоткін вручив особовому складу рятувальників державні нагороди.\nРятувальники з Одещини Микола Сливчук та Артем Щербаков були удостоєні медалі «За врятоване життя».\nКоронавірус забрав життя відомого херсонського діяча\nУ Києві відбудеться допрем’єрний показ першого українського серіалу про рятувальників “Виклик”\nПішов з життя один з рятувальників Каланчацького району\nУ мережу злили моторошні фото нападу на одеських інкасаторів


Вбивство та самогубство на Миколаївщині\nVideo: Запідозрив 67-річну кохану у зраді і не витримав напруження! Вбивство та самогубство на Миколаївщині\nЗарізав дружину, а потім повісився. На Миколаївщині оскаженілий пенсіонер жорстоко пошматував ножем кохану, бо підозрював 67-річну жінку у зраді! [read_more_news] Ревнощі так затьмарили чоловікові розум, що той вхопився за ніж, а коли осягнув, що накоїв, пішов та повісився на власному подвір'ї. Як сталося, що зразковий сім'янин раптом перетворився на жорстокого вбивцю, що кажуть сусіди та родичі - дізнавалися наші кореспонденти.\nЗарізав дружину, а потім повісився.\nНа Миколаївщині оскаженілий пенсіонер жорстоко пошматував ножем кохану, бо підозрював 67-річну жінку у зраді! Також по темі: Вбив дружину пательнею і повісився на собачому повідку - сімейна драма у Києві\nРевнощі так затьмарили чоловікові розум, що той вхопився за ніж, а коли осягнув, що накоїв, пішов та повісився на власному подвір’ї.\nЯк сталося, що зразковий сім’янин раптом перетворився на жорстокого вбивцю, що кажуть сусіди та родичі – дізнавалися наші кореспонденти.\nICTV / Надзвичайні новини / Запідозрив 67-річну кохану у зраді і не витримав напруження! Вбивство та самогубство на Миколаївщині / 16.07.2021 20:01\nПоказове самогубство влаштував безумець на Одещині\nЧорна смуга для київської сім’ї: батька забрав коронавірус, а матір на той світ відправив син\nТіло впало на асфальт з 13 поверху – одесити стали свідками відчайдушного кроку в небуття\nЗагадкова смерть курсанта поліцейського інституту – ноги роз’їхались у шпагаті, хребет виліз назовні


метки: Педагогічна, Педагогічний, Етикет, Професійної, Учнів, Моральный, Категорій, Громадської\nРеферат: Педагогічна етика\n1. Теоретико-методологические проблеми педагогічної етики.\n2. Педагогічна мораль і її прояви у діяльності педагога.\n3. Моральне виховання педагога.\n“Моральні аспекти відносин вчителя з батьками учнів”\n1. Необхідність співпраці педагога і батьків які у рамках педагогічного процесу\n2. Причини протиріч між вчителем історії та батьками учнів\n3. Вимоги щодо поведінки вчителя під час встановлення їм контактів із батьками учнів\nРозділ 1. Теоретико-методологические проблеми педагогічної етики.\nПредмет і завдання педагогічної етики.\nПрофесійної етикою загалом називають кодекси поведінки, щоб забезпечити моральні характер тих відносин між людьми, які випливають із їхній професійній діяльності. Особливістю професійної етики є її тісний зв’язку з діяльністю членів конкретної групи і нерозривне єдність із загальної теорією моралі.\nПедагогічна етика є самостійним розділом етичної науку й вивчає особливості педагогічної моралі, з’ясовує специфіку реалізації загальних принципів моральності у сфері педагогічного праці, розкриває її функції, специфіку змісту принципів, і етичних категорій. Також педагогічної етикою вивчається характер моральної діяльності вчителя і моральних взаємин у у професійному середовищі, розробляються основи педагогічного етикету, це сукупність вироблених в учительській середовищі специфічних правил спілкування, манер поведінки й т.п. людей, які займаються навчанням і вихованням.\nПеред педагогічної етикою стоїть низку насущних завдань (які можна розділені на теоретичні і прикладні), у тому числі дослідження проблем методологічного характеру, з’ясування структури та вивчення процесу формування моральних потреб вчителя, розробка специфіки моральних аспектів педагогічного праці, виявлення пропонованих вимог до моральному виглядом педагога тощо.\nПрактична діяльність вчителя який завжди відповідає нормам професійної етики, що викликано складністю і протиріччями педагогічної практики, тому одне з найважливіших завдань педагогічної етики – до вивчення стані моральної свідомості педагога. З цією метою необхідно розташовувати досить коректними і науково обгрунтованими методами. Універсальні і найпоширеніші методи дослідження громадської думки області педагогічної етики спрямовані на з’ясування ціннісними орієнтаціями, мотиваційної сфери особистості, оціночних суджень опитуваних. Этико-социологические методи дозволяють вивчити етичну ерудицію вчителя, ціннісні орієнтації, моральну вихованість і характеру колективних взаємовідносин. Можна назвати серед методів дослідження педагогічної етики: метод «частотних словників», метод етичного практикуму, контент-аналіз, метод громадської атестації та інших.\n... з проблеми дослідження. Визначити особливості педагогічного такту сучасного вчителя. Дослідити рівень педагогічного такту майстерності вчителя. Розробка рекомендацій. Методи дослідження: аналіз літератури; порівняння; узагальнення; анкетування; спостереження. Педагогічний такт та етика вчителя Нема жахливішої роботи, ніж ...\nСеред завдань курсу педагогічної етики – підвищити рівень морально-педагогической підготовки вчителя і озброїти його знаннями, користуючись якими, протиріччя навчально-виховному процесі їм можна вирішити ефективніше. Вивчення педагогічної етики дає матеріал, необхідний аналізу педагогічного процесу як процесу моральних відносин між його учасниками.\nЗародження та розвитку педагогічної етики.\nПотреба суспільства передавати свій досвід минулого і знання підростаючим поколінням викликала до життя систему шкільної освіти і породила особливий вид суспільно необхідної діяльності – професійну педагогічну діяльність. Елементи педагогічної етики з’явилися разом із виникненням школи як особливої громадської функції.\nФилософами античного суспільства на свої роботи висловлювалися деякі судження з питань педагогічної етики. Наприклад, Демокріт говорив про необхідність співвідносити виховання із дикою природою дитини, про використання дитячої допитливості як вчення, про перевагу коштів переконання над засобами примусу; Платон сповідував ідею необхідності підпорядкування дітей волі вихователя та сталого контролю над ними, високої оцінки слухняності й порядку використання методів покарання при непокорі; Аристотель вважав виховання справою державної ваги; але Квинтилиан вперше поставив питання педагогіки фаховому рівні – його рекомендації виглядали узагальнення педагогічного досвіду, застерігали педагога від використання примусу, апелювали до здорового глузду й зацікавленості дитини у процесі навчання і її результатах.\nУ період середньовіччя суспільство не цікавило питання педагогічної етики через домінування релігію у питаннях навчання. У період Відродження опікується цими питаннями отримали своє нове розвиток – в працях Монтеня (брати до уваги особисті якості наставника, враховувати “душевні схильності дитини”, не вимагати беззаперечного прийняття ідей вчителя учнем), Коменського (акцент на доброзичливому відношенні педагога до студентів, критика формально-показного виконання учительських обов’язків), Локка (приділяв увагу моральним відносин між вихователем і вихованцем, я виступав проти примусу і покарань, вважав значимим приклад власного поведінки вчителя).\nПредставники французького Просвітництва трактували завдання морального виховання, формулювали вимоги до моральному виглядом вчителя і висували свої етичні концепції, вважаючи двигуном прогресу просвітництво, науку і. Як думав Руссо, вчитель має бути не містить людських вад й у моральному відношенні стояти вище суспільства. Песталоцці вважав, що істинний педагог мусить уміти у кожному дитині знайти й розвинути позитивні особисті якості, пропагував ідеї трудового і морального виховання. Німецькі просвітителі, такі як Дистервег, глибше конкретизували вимоги до молодого вчителя і критикували ізольоване від суспільства виховання. Зокрема, Дистервег сформулював чіткі вимоги до молодого вчителя (досконале володіння предметом, любов до професії та дітям, бадьорість, оптимізм, робота з себе тощо.)\n... і структура педагогічного таланту 2.2 Методичні основи педагогічного таланту вчителя 2.3 Напрями ... учня, його зростанні. Своєрідність педагогічної професії полягає і в тому, що вона за своєю природою ... з цим із галузі “чистого” виховання в педагогічній професії виділилась відносно самостійна ... і підкреслює важливість моральних аспектів. Специфічним є і результат педагогічної діяльності - людина, ...\nЯкісно новий етап у розвитку етики й питань педагогічної моралі пов’язані з російськими революционерами-демократами, обогатившими і углубившими етичні ідеї діячів Просвітництва. Зокрема, велику увагу питанням педагогічної моралі приділено у Добролюбова – він доводить, що повинна грунтуватися не так на авторитеті придушення, але в високому освіті та всебічному розвитку педагога, його твердих і непогрішних переконаннях, повазі прав дітей.\nУ радянські часи розробку проблем професійної етики ми бачимо у Сухомлинського. Їм неодноразово підкреслювалося, що вчення – це передусім живі людські стосунки між педагогом й дітьми. Значний внесок у розробку теоретичних і практичних питань педагогічної моралі, вивчення рівня моральної свідомості вчителя, пошуку шляхів вдосконалення моральних взаємин у педагогічному колективі був внесён такими вченими, як Гоноболин, Кузьміна, Гришин, Согомонов, Чернокозовы та інших.\nПедагогічна етика розглядає сутність основних категорій педагогічної основі моралі й моральних цінностей. Моральными цінностями може бути систему поглядів на добро і зло, справедливості і честі, котрі виступають своєрідною оцінкою характеру життєвих явищ, моральних достоїнств і вчинків покупців, безліч т.п. До школи застосовні все основні моральні поняття, проте окремі поняття відбивають такі риси педагогічних поглядів, роботи і відносин, які виділяють педагогічну етику у досить самостійний розділ етики. Серед цих категорій – професійний педагогічний борг, педагогічна справедливість, педагогічна честь і педагогічний авторитет.\n... об’єкту, предмету та мети дослідження визначено основні його завдання: розкрити суть поняття «професійна етика соціального педагога», його особливості; охарактеризувати процес прищеплення основних етичних норм та принципів майбутнім соціальним ...\nреферат Педагогічна діагностика » Українські и\nреферат Темперамент і особистість


Головна » Блог » 10 Фітнес-Поради для початківців\nПоради щодо фітнесу для початківців\nДумати про початок тренувальної процедури? Перший раз йду в тренажерний зал? Скористайтеся цими порадами щодо фітнесу 10 для початківців, щоб переконатися, що ви досягнете своїх цілей.\n1 Зробіть свою тренування цінною\nЯкщо ви маєте намір максимально використати ваш тренінг, слід мати на увазі, що навколо 80% результатів, які ви отримуєте від тренировок, фактично складаються лише з 20% від тренувань.\nЦе означає, що за годину сесії лише більшість ваших результатів допоможуть лише 12 хвилини тренування. Вам потрібно буде зробити ці хвилини реально розраховувати. Використовуйте складні рухи, які працюють більше, ніж просто одна група м'язів одночасно, щоб дійсно скористатися своїм часом.\n2 Завжди пам'ятайте, що їсте здоровим\nБудь-які цілі, що формують тіло, можуть бути досягнуті лише за рахунок здорової дієти. Якщо ви прямуєте до тренажерного залу, щоб ви могли їхати додому та їсти подвійний чизбургер з порцеляною з картоплею фрі, ви не будете робити ніякого сприяння. Коли ви йдете продуктові покупки, купуйте здорові закуски замість нездорової їжі.\nВи повинні переконатися, що ви їсте в помірному стані, і пам'ятайте, що якщо ви спалюєте більше калорій, вам доведеться з'їсти трохи більше, щоб забезпечити достатню кількість енергії протягом усього дня. Сбалансуйте своє харчування та уникайте жирових дієт.\n3 Змініть свої харчові звички\nВи повинні переконатися, що ви правильно їсте, а також їсте здоровим. Харчування правильно включає вживання в правильні години дня. Відсутній сніданок - це дуже страшна ідея, і ти не повинен їсти надто пізно ввечері. Їжа пізно вночі або коли вам нудно, просто призводить до споживання непотрібних калорій. Поговоріть із особистим тренером про те, що буде вам корисним, щоб ви могли досягти своїх цілей.\n4 Планувати свій звичайний вправи\nЩоб переконатися, що ви знаєте, коли ви збираєтеся навчатися, і коли ви можете чекати деякого часу відновлення, ви дійсно повинні розробити план. Не забудьте включити дні відпочинку і бути розумним про те, скільки у вас є вільний час.\nНе забудьте максимально зберігати свій графік, щоб не потрапити у звичку пропускати тренажерний зал. Пропускати тренажерний зал занадто часто - це погана звичка. Ви не зможете досягти поставлених цілей, якщо ви звикли втратити тренування.\n5 Зробити 100% зобов'язання щодо фітнесу\nВи повинні пам'ятати, що ваше перетворення тіла потребує повної відданості від вас. Ви не можете пропустити день або два іноді, тому що ви відчуваєте, ніби ви заслуговуєте вихідного дня. Плануйте, коли буде день відпочинку, і дотримуйтесь цього. Навіть якщо ви плануєте здійснити поїздку, відвідайте місцевий тренажерний зал, і не забудьте взяти годину з кожного дня, щоб розробити. Залишайтеся нарівні зі здоровим харчуванням теж.\n6 Не дозволяйте передумови покласти вас\nЯкщо ви жінка, яка намагається схуднути і розвивати струнку та маленьку фігуру, легко подивитися на жіночого культури та раптом панікувати.\nРеальність полягає в тому, що для жінок це практично неможливо; це вимагає певного плану та зусиль. Ви не підете не так, якщо будете дотримуватися програми, яку дав ваш особистий тренер.\n7 Дотримуйся Основи\nВи повинні пам'ятати, що ви тільки починаєте з фітнесу. Щоб уникнути травм і уникнути продовження навчання, слід переконатися, що ви ознайомтесь із основними вправ.\nПочніть з деяких легких сеансів, а потім розширити свою програму тренування, як ви стаєте більш впевненим і як ваш рівень фітнесу починає рости.\n8 Підготуйтеся до нової програми\nПереконайтеся, що ви зробите собі доступ до тренувань і мати приблизний план того, як ви хотіли б тренуватися. Ви також повинні виробити декілька реалістичних цілей, тому, якщо ви бажаєте мати черевну порожнину 6-pack, намагайтеся досягти певного визначення м'язів протягом місяців 6, або якщо ви хочете втратити 20 фунти, переконайтеся, що час, який ви встановили для себе можливо. Ніякий особистий тренер не зможе вам допомогти, якщо ви не знаєте, що є вашими цілями.\n9 Не забувайте робити Кардіо\nВи хочете мати черевну порожню 6-паку, величезні біцепси та потужні ноги? Ви не можете отримати ці речі просто піднімаючи ваги. Ви повинні пам'ятати, щоб робити кардіо. У більшості клубів для здоров'я доступні різні машини. Більшість тренажерних залів містять бігові доріжки, еліптичні, велотренажери та веслувальні машини.\nВи повинні переконатися, що ви спалюєте жир, виконуючи часте серце, і в кінцевому підсумку ваше визначення м'язів стане показано.\n10 Не залякуйте в тренажерному залі\nВи повинні пам'ятати, що всі в тренажерному залі перебувають у тій же ситуації, і не кожен 20-рік-старий культурист. Кожна людина є там, щоб досягти певного типу мети, і кожен повинен почати десь.\nНе хвилюйтеся про інших людей, просто зосередьтеся на власних цілях та тренуванні. Якщо ви боїтеся тренуватися самостійно, тренуватися з другом або займатися заняттям з іншими людьми.\nЧи є інші поради щодо тренування? Коментар нижче\nBowflex Day of Saint Patrick 2016 Treadclimber Promo


Кут Респект Віка Віка купити з доставкою по Україні. Кут Респект Віка: ціна, характеристики, розміри | Люкс-Меблі Тернопіль, Львів\nВ наявностіКут Респект Віка\nОднією з популярних позицій нашого виробництва є кутовий диван Респект.\nЯкщо Ви сучасна і ділова людина, любите комфорт і затишок, а кожен сантиметр житлової площі для Вас на вагу золота ― тоді кутовий диван Респект відмінно впишеться в інтер'єр Вашої квартири, зайнявши при цьому мінімум місця.\nКутовий диван Респект не тільки практичний у використанні, зручний, м'який і сучасний, а й ще дивно компактний. У його виготовленні використовуються тільки самі екологічно чисті тканини та наповнювачі, а механізм розкладки єврокнижка ― допоможе Вам заощадити масу зусиль і часу для його перетворення в повноцінне ліжко.\nЯк і в більшості моделей нашого виробництва в моделі Респект є можливість додавання на спальну і сидячу частини натуральних наповнювачів (кокос, латекс, спрут, шерсть тощо), що додасть моделі більш виражений ортопедичний ефект.\nУ конструкцію кутового дивана закладено два великих місця для зберігання постільної білизни, одне під сидячою частиною, друге в кутовій частині. Кутовий диван Респект комплектується трьома великими подушками для зручного сидіння в зібраному вигляді.\nШирина дивану (см): 220\nГлибина (см): 135\nГабарити в розкладеному стані (см): 220 х 135 х 90\nМеханізм трансформації: Єврокнижка, Крокодил\nКомплект постаки: Зібраний диван\nПодушка сидіння пружинний блок, пенополиуретан, пружинна змійка, оббивочна тканина\nПодушка спинки оббивочна тканина, синтепон\nЦіна: від 10 157 грн.\nІнтернет магазин Люкс-меблі пропонує купити Кут Респект Віка в Тернополі, Львові, Луцьку, Рівному, Івано-Франківську та інших містах України по найвигіднішим цінам 2019 року.


на фото Тед Круз\nЧерговий раунд попередніх виборів збільшив перевагу Теда Круза та Дональда Трампа серед республіканців, тоді як Гілларі Клінтон продовжила нарощувати відрив від Берні Сандерса, повідомляє німецьке видання DW.\nСенатор від штату Техас Тед Круз та відомий мільярдер Дональд Трамп здобули по дві перемоги у "Суперсуботу".\nТрамп зберіг загальне лідерство серед республіканців, взявши більшість у Луїзіані та Кентуккі.\nНа даний момент Трам має 378 голосів делегатів, тоді як Круз 295. Для здобуття номінації від Республіканської партії необхідно набрати щонайменше 1237 голосів делегатів.\nДемократичні попередні вибори пройшли у трьох штатах, сенатор від Вермонту Берні Сандерс виграв у Небрасці та Канзасі, тоді як лідер перегонів Демократичної партії Гілларі Клінтон перемогла в Луїзіані та збільшила завдяки цьому свою перевагу над Сандерсом.\nЕкс-держсекретарка на даний момент має підтримку 1121 делегата, сенатор-соціаліст - 479.\nНомінація від Демократичної партії вимагає 2383 голоси делегатів. Нагадаємо, вибори у США відбудуться 8 листопада поточного року.\nДо слова, раніше повідомлялося, що Трамп та Клінтон закріпили свої рейтинги у "Супервівторок"\n06 Березня 2016 Гриджук В


Будувати залізницю до Керченського мосту відмовилися всі підрядники - . Преса України - новини, свіжі новини, останні новини. uapress.info\nБудувати залізницю до Керченського мосту відмовилися всі підрядники\nВолодя Костик 26 грудня 2016, 07:20\nТендер на будівництво залізничних підходів до Керченського мосту, який веде в аннексированный півострів Крим, знову не відбувся, оскільки ніхто не подав заявок.\nПро це повідомляє російський сайт державних закупівель новину передає "Преса України".\nВ умовах тендеру вказувалося, що залізницю до Керченського мосту підрядник повинен був побудувати до листопада 2019 року. Держава оцінила даний контракт на суму 16,9 мільярда рублів.\nЦе вже другий конкурс, який проводяться на будівництво цієї залізниці. Під час проведення першого конкурсу, заявку подало тільки АТ "залізниці Якутії", проте підприємство не пройшло попередній відбір.\nОдна з причин, по якій ніхто не береться за будівництво даного об'єкта, західні санкції, які будуть введені відносно компанії. Крім того, вартість будівництва і складність виконання робіт також не приваблюють підприємства.\nНагадаємо, раніше повідомлялося, що 24 грудня стартувало будівництво мосту Благовєщенськ-Хейхе, який повинен з'єднати Китай і РФ.\nРосія розпочала будівництво мосту з Китаєм\nПутін анонсував «велику подію» для Криму (ВІДЕО)\nПутін заявив про майбутню нормалізацію відносин з Україною (ВІДЕО)


Яковина розповів, за яких умов Путін може стати довічним президентом - POLIT.ORG.UA\nby Ольга Колосова 23.03.2019 23.03.2019\nСвіт сколихнула новина про відставку президента Казахстану Нурсултана Назарбаєва, який був при владі 30 років. Існує припущення, що Назарбаєв має тісні стосунки з господарем Кремля. Тож, не виключають, що незабаром у Казахстані з’явиться новий ставленик Путіна. І хоча наразі у РФ не готують військового вторгнення, але у разі чого вони зможуть скористатися ситуацією та взяти владу під контроль.\nПро це сказав Іван Яковина у своєму відеоблозі «Безумный мир«.\nІснує два сценарію розвитку подій. По-перше, можна оголосити Путіна «національним лідером» і посилити спеціально під нього Державну раду, натомість президент і прем’єр-міністр стануть майже декоративними посадами. Або ж зробити Путіна почесним довічним президентом після об’єднання Росії та Білорусі. Для цього, правда, доведеться зламати норовливого Лукашенка, але механізми для цього є,\nНа його думку, обидва ці сценарії дозволять Путіну залишитися на чолі РФ ще на багато років, якщо не десятиліть. Звичайно, це загрожує стагнацією і деградацією всієї держави, втечею з нього все більш-менш тямущих людей, але Путіна це не бентежить. Бо у РФ прийнято, що той, хто піде від влади, то у той же день відправиться до в’язниці.\nЩо відомо про Нурсултана Назарбаєва?Він був першим і єдиним президентом Казахстану з 1990 року. З 1991 року, коли республіка здобула суверенітет, політик кілька разів перемагав на виборах очільника держави. У 2007 році парламент надав Назарбаєву як першому президентові право балотуватися на найвищу державну посаду необмежену кількість разів. Востаннє екс-казахстанський гарант переміг на дострокових президентських виборах у квітні 2015 року, набравши 97,75% голосів, і пішов на п’ятий президентський термін, який повинен закінчитися у квітні 2020 року. У липні Назарбаєву виповниться 79 років.\nВідео повного відеоблогу Івана Яковини «Безумный мир» за 23 березня 2019\nБьорндален и Домрачева строят дом в виде лайнера и ждут ребенка\nPrevious Неизвестное вещество: в Луганской области массовое отравление детей\nNext На открытии международного фестиваля призвали освободить Сенцова и других политзаключенных


Львівські “Карпати” взяли в оренду півзахисника римського “Лаціо” :: BugaBooks\nЛьвівський футбольний клуб “Карпати” орендував у римського “Лаціо” півзахисника Абукара Мохамеда, інформує 1NEWS з посиланням на пресслужбу ФК “Карпати”.\nОрендна угода розрахована на 1 рік із правом викупу.\n“Зелено-білі” орендували у римського “Лаціо” центрального півзахисника Абукара Мохамеда, гравця молодіжної збірної Фінляндії сомалійського походження. Тривалість орендної угоди з правом викупу – 1 рік”, – йдеться в повідомленні.\n20-річний півзахисник “Лаціо” став гравцем римського клубу на початку 2017 року. Виступав за юнацьку команду, кілька разів потрапляв до заявки на матчі Серії А. Викликався до збірних Фінляндії різного віку, зокрема юнацької та молодіжної.\nСПОРТ КАРПАТИ ЛАЦІО ОРЕНДА ПІВЗАХИСНИК\nНа Різдво у напрямку Карпат Укрзалізниця пустить 19 поїздів\nУ горах Закарпаття знайшли унікальні гриби — "пальці мерця" (ФОТО)


Натуральний йогурт - рейтинг марок і виробників, покрокові рецепти виготовлення вдома з фото | Radka.in.ua\nНатуральний йогурт — рейтинг марок і виробників, покрокові рецепти виготовлення вдома з фото\n1 Що таке натуральний йогурт\n4 Який йогурт найкорисніший\n5 Як вибрати марку\n6 Шкоди та протипоказання\n7 Як зробити в домашніх умовах\n8 Рецепти натурального йогурту\n9 З молока\n10 В йогуртниці\n11 В термосі\n12 У каструлі\n13 Як подають йогурт\nНе всі з нас люблять і вживають кисломолочні продукти і натуральний йогурт теж. Вченими давно доведено, що їх присутність в раціоні сприяють нормалізації мікрофлори кишечника, зміцненню імунітету, засвоєнню вітамінів і виведенню шлаків, токсинів з організму. Щоденне вживання кисломолочних напоїв покращує травлення, допомагаючи позбутися від зайвих кілограм. Йогурт, приготовлений вдома, не містить консерванти, стабілізатори та інші шкідливі добавки, в результаті чого корисність напою у порівнянні з магазинним, сильно збільшується.\nЦе продукт, що виробляється з цільного молока, пробіотиків і сквашивающие бактерії. Термофільні стрептококи і болгарська паличка, порівну містяться в біойогурті, допомагають перетравлювати їжу (особливо білкову), оздоровлюють кишечник, очищаючи організм від отруйних відкладень, зміцнюють імунітет, сприяють утворенню вітамінів В, К. Виробництво біойогурту проходить в стерильних умовах. Будь-яка термічна обробка вб’є живі бактерії, зробивши напій марним. 1 мл корисного йогурту натурального повинен містити 107 КУО.\nДЕЩО (колониеобразующие одиниці) – міра вимірювання кількості бактерій в одній одиниці продукту. Йогурти, за стандартами Росії, можуть містити сухе молоко, цукор, ароматизатори, харчові добавки. Термін придатності звичайного натурального напою – 10 днів, що містить добавки – до 1 місяця. Такий продукт має кислим смаком, насиченим білим кольором, що містять тваринний білок, вітаміни групи А, В, РР, холін, легкозасвоювані жири, кальцій, цинк і калій. Сьогодні натуральний біойогурт використовують для маринадів, заправок різних салатів, як основу для приготування десертів і т. д.\nЙогурт натуральний значно корисніше молока, оскільки при заквасці в результаті впливу живих бактерій в ньому утворюється лактаза – особливий фермент, що допомагає організму краще перетравлювати молочні продукти, усуває симптоми непереносимості лактози. Крім цього до корисним властивостям натурального біойогурту відносять:\nПрофілактика ракових захворювань. Лактобактерії, що населяють натуральний біойогурт, збагачують кишечник корисною мікрофлорою, яка не дає шкідливих речовин, нітритам стати канцерогенними метаболітами. У результаті знижується ризик утворення злоякісних утворень, ракових пухлин товстої кишки.\nНасичення кальцієм. Регулярне вживання напою збагачує організм цим мікроелементом, що зміцнює кістки, суглоби, зуби, знижує ризик виникнення раку.\nЗміцнення імунітету. Щоденне вживання натурального біойогурту стимулює вироблення інтерферону, який бореться з різними вірусами.\nПридушення, попередження появи грибкових інфекцій.\nНормалізація роботи шлунково-кишкового тракту. Бактеріальні живі культури знижують ризик появи дисбактеріозу під час прийому антибіотиків.\nЗаповнення нестачі білка.\nЗапобігання вагінальних інфекцій.\nЗміст безлічі корисних елементів: тіаміну, рибофлавіну, ретинолу, нікотинової кислоти, ціанокобаламіну, йоду, селену.\nЕнергетична цінність продуктів або, простіше кажучи, їх калорійність – це обсяг енергії, освобождающийся після розщеплення їжі. Цей показник вказується на упаковці продукції харчування. Калораж натурального кисломолочного напою залежить від жирності молока, використовуваного для його виробництва і наповнювачів, що входять до його складу. Більшість дієтологів відносять до дієтичних продукт, рекомендуючи вживати його тим людям, хто бажає позбутися кількох зайвих кілограмів.\nСередній показник калорійності йогурту – 100-250 ккал на 100 г. Напій, зроблений з молока, жирністю 3,2% без добавок має 68 кілокалорій (2%-ний – 60 ккал). Наповнювачі збільшують цей показник мінімум в два рази. Навіть максимальна жирність продукту (100 ккал на 100 г) не є підставою для прикріплення ярлика «висококалорійний». Фосфор, кальцій, аскорбінова кислота, калій, вітаміни групи В зміцнюють здоров’я, покращують самопочуття і стан всього організму.\nСучасні магазини пропонують широкий вибір кисломолочної продукції і натуральних йогуртів теж. Зрозуміти в такому різноманітті, який натуральний біойогурт найкорисніший, складно. Стабілізатори, добавки, концентрати, підсолоджувачі завдають організму шкоди, тому натуральний кисломолочний напій, що складається лише з молока, закваски буде найбільш корисним для здоров’я. Ввівши продукт в щоденне меню, ви будете отримувати тільки потрібні речовини. Якщо ж пити «чистий» йогурт ви не можете, віддавайте перевагу продукції з додаванням фруктів.\nАроматизатори, ідентичні натуральним сильно не зашкодять, але й користь навряд чи принесуть. Обов’язково звертайте увагу на термін придатності, прострочені товари не тільки перестають вважатися корисними, але можуть завдати шкоди здоров’ю. Натуральні кисломолочні продукти зберігаються не довше 5-7 днів, збільшені терміни говорять про наявність добавок, концентратів. Класичний і питної біойогурт відрізняються лише консистенцією. Найкориснішою вважається продукція, що містить живі бактерії, про що повідають слова Lactobacillus acidophilus, Lactobacillus bulgaricus.\nЯк вибрати марку\nПеребуваючи біля прилавків магазинів з молочною продукцією, дуже непросто правильно вибрати йогурт. Яскраві красиві етикетки із зображенням фруктів і злаків, слогани, що свідчать про користь, можуть приховувати за собою наявність барвників, шкідливих добавок. При купівлі натуральної кисломолочної продукції, орієнтуйтеся на наступні критерії:\nГоловним компонентом має бути молоко незбиране або знежирене (підійде тим, хто стежить за фігурою).\nНіяких речовин з приставкою «Е» бути не повинно, такі добавки можуть бути причиною захворювань органів ШКТ (шлунково-кишкового тракту). З загусників допускається використання желатину, агар-агару.\nВибираючи підсолоджений натуральний біойогурт, дивіться, щоб цукру було не більше 5-6 г на 100 р. Відмовтеся від товару, що містить фруктозу, лактозу, сироп, глюкозу та інші штучні підсолоджувачі.\nЗвертайте увагу на наявність біфідобактерій, нормою вважається не менше 107 КУО на 1 г біойогурту.\nТермін зберігання живого напою – 2-3 тижні при температурі 4-60. Більш тривалі терміни говорять про термічній обробці.\nНаявність пребіотиків (клітковини, інуліну) – плюс.\nФруктові наповнювачі можуть бути у вигляді шматочків м’якоті або джему.\nУпаковка повинна бути цілою, без вм’ятин, тріщин, проколів, пошкоджень на швах, куди можуть потрапити патогенні бактерії.\nРяд позитивних якостей натурального біойогурту не робить кисломолочку повністю безпечною для людини. Людям з загостреним гастритом і індивідуальною непереносимістю компонентів продукту, варто відмовитися від його вживання. «Шкідливість» йогурту криється в наявності шкідливих харчових добавок, барвників, штучних підсолоджувачів, ароматизаторів.\nСтоматологи рекомендують полоскати ротову порожнину після кожного вживання кисломолочної їжі, щоб уникнути порушення цілісності емалі. Не можна зловживати биойогуртами, що містять велику кількість цукру, що може призвести до цукрового діабету. Відмовтеся від регулярного споживання натуральних кисломолочних продуктів, маючи чутливість до одного з компонентів, інакше буде виникати метеоризм, спазми товстої кишки.\nПриготувати домашній йогурт не складно, потрібно дотримуватися технологію і деякі рекомендації фахівців:\nВажливо вибрати свіжі інгредієнти (молоко, закваску), забезпечити стерильність посуду і підтримку потрібної температури, що забезпечує процес бродіння.\nНе можна використовувати для приготування йогурту пластикову, алюмінієвий посуд. Ложки, каструлі, контейнери і навіть термометр повинні бути чистими.\nБудь-які добавки потрібно класти в готовий натуральний біойогурт, а не в процесі закваски. Біфідобактеріям потрібна молочна середовище, а фрукти і цукор створять умови для розвитку бактерій, дріжджів, які зіпсують кисломолочку ще на стадії приготування.\nНе додавайте для загустіння крохмаль, сухий молочний порошок, з цим має впоратися молоко. Для особливої густоти можна додати вершки.\nПісля приготування продукт необхідно охолодити в холодильнику, щоб перестали розмножуватися бактерії і кислотність біойогурту не збільшилася.\nНеобхідно дотримувати режим підігріву, оптимальною вважається температура в 45 градусів. Якщо натуральний продукт не заквашується, причиною можуть бути неякісна закваска або гаряче молоко.\nЗанадто холодне молоко може призвести до того, що маса вийде дуже рідкої або тягучою.\nРецепти натурального йогурту\nПриготувати йогурт будинку цілком можливо, використовуючи для цього кип’ячене або пастеризоване молоко. Від парного краще відмовитися, оскільки там можуть знаходитися сторонні бактерії, інші непотрібні домішки, здатні зіпсувати майбутній йогурт, допомогти йому скиснути. Як сквашивающей культури беріть купівельної «живий» йогурт (або з пребіотиками) або сухі закваски, що продаються в аптеці. Далі цю роль може грати отриманий вами натуральний продукт, який кожного разу необхідно буде оновлювати.\nКалорійність страви: 60 ккал на 100 г.\nДомашній йогурт з молока готується просто, а смак виходить ніжним. Використовувати в процесі кухонну техніку типу мультиварки, йогуртниці не обов’язково, підійде звичайна каструля. Головне, щоб ємність була не алюмінієвої, інакше кисломолочний продукт окислиться, а його смак і властивості зіпсуються. Обов’язково дотримуйтесь умови стерильності щоб уникнути попадання в натуральну йогуртову масу патогенних бактерій. Жирність молока вибирайте виходячи з того, з якою калорійністю ви хочете отримати кінцевий продукт. Пряжене молоко дасть ніжний карамельний смак.\nзакваска (суха) – 1 уп.\nЗакип’ятіть молоко, дайте йому охолонути до температури 45 градусів. Визначайте це за допомогою термометра, гарячий інгредієнт вб’є всю корисну мікрофлору.\nВсипте закваску, ретельно розмішайте, укутайте. Підтримання постійної температури важливо для гарного сквашування домашнього біойогурту. Поставте ємність з сквашивающейся масою в тепле місце (злегка прогрітий і вимкнену духовку, біля батареї або включеної плити) на 8 годин.\nВласницям кухонної техніки у вигляді йогуртниці або мультиварки зі спеціальною програмою, приготувати домашній йогурт без добавок не складе праці. Прилад сам виставить і буде підтримувати необхідну температуру на протязі всього часу сквашування. Ви визволитель від необхідності стежити за цим показником, бігаючи по дому в пошуках теплого місця. Ваша основна задача – правильно вибрати необхідні інгредієнти, розлити масу по спеціальним баночках і виставити потрібний режим. Через певний час вам залишиться тільки дістати готову йогуртову масу.\nмолоко пастеризоване – 1 л;\nсуха закваска – 1 флакон.\nЗакип’ятити молоко до температури 40-45 градусів.\nВлити трохи у флакончик з закваскою, закрити кришкою, збовтати, щоб порошок розчинився.\nВилити суміш у молоко, ретельно розмішати.\nРозлити молоко по банках для йогуртниці, поставити їх в прилад.\nДолити води (температурою 30-40 градусів) до рівня молока в баночках, накрити кришкою.\nВключити йогуртницю на 8 годин.\nГотову кисломолочку приберіть в холодильник.\nЧас: 9,5 годин.\nЯкщо ви вирішили харчуватися правильно і внесли в свій щоденний раціон натуральні продукти, то цей рецепт йогурту в домашніх умовах для вас. Відсутність йогуртниці, мультиварки та іншої техніки не є проблемою, використовуйте звичайний термос. Вибирайте цю термоізоляційну посуд з широким горлом, так буде легше змішувати компоненти, виливати готовий біойогурт і мити тару. Молоко беріть жирністю не менше 3%, щоб кісломолочка вийшла смачніше, густіше. Кращою закваскою буде суха, продається в аптеці, але можна використовувати і покупної йогурт.\nМолоко закип’ятіть, остудіть до 45 градусів.\nУ флакон з закваскою налийте трохи молока, збовтайте до розчинення порошку, влийте в молоко.\nЯкщо використовуєте готовий біойогурт, то вистачить баночки в 150 р. Її теж потрібно висипати в окремий посуд, розбавити молоком і розмішати, а потім всі разом з’єднати.\nВилийте суміш у термос об’ємом 1 л, закрутіть кришку, залиште сквашиваться на 9 годин.\nЯкщо ви не знайшли в аптеках сухої закваски, не впадайте у відчай, просто купите в магазині готовий йогурт з живими бактеріями. Звертайте увагу на термін придатності товару, ідеально буде, якщо дата виробництва збігається з днем покупки. Для отримання смачною натуральної кисломолочки, беріть фермерське молоко, але обов’язково пастеризують його перед початком приготування.\n«живий» йогурт – 50 мл\nВесь посуд обдайте окропом для знезараження.\nМолоко прокип’ятити, остудити до 45 градусів.\nПокупної йогурт викладіть в окрему посуд, змішайте з невеликою кількістю молока.\nЯк подають йогурт\nКисломолочна їжа домашнього приготування в кілька разів корисніше магазинної продукції. Так, ви точно знаєте, які інгредієнти використані і що у них немає шкідливих харчових добавок. Отримавши корисний натуральний продукт, його потрібно правильно подати. Деякі люблять пити йогурти в чистому вигляді або запивати ними булочки, переводячи перекус з розряду сухого корисний. Якщо ж кислий смак напою вам не по душі, додайте в нього ягоди: полуницю, малину, смородину, ожину, солодкий агрус і т д. Відмінний варіант смачного корисного перекусу – йогуртовий мус з малиною та полуницею.\nРозбавте кислинку натурального продукту, додавши шматочки або пюре з фруктів: банани, ківі, персики, груші, яблука, солодкої сливи, апельсини і т. д. За бажанням можна зверху посипати десерт горіхами, приправити корицею. Крім цього смачними виходять йогуртові ласощі з додаванням варення, улюбленого джему, сухофруктів, какао, ванілі, кокосової, шоколадної стружки, цедри цитрусових і навіть свіжих фруктових соків. Всі перераховані вище частування краще всього подавати порційно в креманках або високих скляних стаканах, келихах.\nДуже смачними виходять на основі йогурту маринади і соуси (до м’ясних, рибних страв, бутербродів і т. д.). Використовуйте їх замість шкідливого майонезу і пісного масла для заправки салатів. Крім того, існує багато рецептів випічки, одним з основних інгредієнтів яких є домашній йогурт. Спробуйте також розбавити корисною, смачною йогуртово-фруктовою сумішшю свою ранкову порцію вівсяних пластівців або мюслі, такий сніданок подарує не тільки заряд бадьорості, сил і вітамін, але ще й гарний настрій на весь день.


Купити книгу Поворотний момент. Як дрібні зміни спричиняють великі зрушення автор: . За найкращою ціною! - (Книги) Сяйво книги - найкращий книжковий інтернет-магазин в Україні.\nYou're reviewing: Поворотний момент. Як дрібні зміни спричиняють великі зрушення


Мобильная версия сайта Главная страница » Новости » Видеосюжеты » У Чернігові з'явилися дві петиції щодо збереження дерев у місті\nВторник, 4 Августа 2020 21:23 | Просмотров: 509\nОдразу дві петиції про збереження дерев у Чернігові з’явилися на міському сайті. Аргументи сторін та що про петиції каже міський голова - дивіться у сюжеті.\nМораторій на знищення здорових дерев – цю ініціативу пропонує чернігівський правозахисник Олександр Гашпар. Петиція з такою назвою з’явилася на міському сайті 30 липня. За ці дні її підписали більше 40-ка людей. Згідно зі звітною документацією «Зеленбуду» з 2016 по 2019 рік у Чернігові зрубали 26 тисяч 80 дерев. За цей період висадили 3533 дерева, каже Олександр Гашпар. За програмою відновлювальної вартості зелених насаджень у 2020 році «Зеленбуд» замовив 350 дерев. 110 із них висадять восени, сказав на ранковій нараді Роман Старіков. Цього замало, каже Олександр Гашпар.\n«Щоб припинити це масове, бездумне вирубування дерев у Чернігові, зелених насаджень, які дають затінок, кисень для дихання, які мають багато екологічних переваг. Змінювати їх на маленькі дерева, які практично не несуть екологічної користі – це не досить раціонально», - пояснив Олександр Гашпар.\nОкрім мораторію, Олександр Гашпар пропонує провести інвентаризацію усіх зелених насаджень у Чернігові та створити інтерактивну карту, щоб була можливість побачити, де і як ростуть дерева, яку користь вони приносять, які дерева є аварійними та потребують знесення. Сповіщати про вирубку дерев комунальні служби мають заздалегідь.\nГолова організації «Еко-місто», Сергій Безбородько подав іншу петицію - про створення окремого підрозділу в підприємстві «Зеленбуд». Каже, на посаду арбориста, можуть претендувати випускники «Чернігівської політехніки».\n«Щоб у штаті «Зеленбуду» з’явилися фахівці, які могли б не тільки дерева рубати, а й лікувати і доглядати їх.»\nЦю петицію підтримали майже 140 людей.\nНагадаємо, 13 липня під час ремонту тротуару на вулиці Гончій у Чернігові спиляли ряд лип і пару кленів, які росли на узбіччі дороги. Роботи проводив «Зеленбуд» у вихідні. 17 липня стало відомо, що КП «АТП-2528» заплатило майже 146 тисяч гривень відновлюваної вартості в бюджет за 9 спиляних лип на вулиці Гончій.\nТеги: петиція, дерева, Олександр Гашпар, Сергій Безбородько, UA: Чернігів


Вправи для розвитку емоційної сфери | Виховання дітей\n22 Ноябрь, 2013 в 13:44\nІгри для дітей старшого дошкільного віку (4-6 років) »\n« «Лікувальні» ігри: заспокоїти, обнадіяти, підтримати\n«Кошенята вирушають мандрувати»\nДавай ми з тобою запалимо свічку і пограємо в казку. Зараз я торкнуся до тебе чарівною паличкою, і ти перетворишся на маленьке кошеня. «Няв-няв-нявас, стань кошеням ти зараз!» Ох, яке миле кошеня до мене завітало в гості! Розкажи, кошенятку, про себе: якого кольору у тебе шерстка, очі, як тебе звати.\nЩе не розвиднилось, усі кошенята згорнулися клубочком і сплять. Але з’явилося сонечко, і кошенята прокинулися, потягнулися. Добре тягнемося, щоб розім’ятися після сну. Ще потягнемося. Умиваємося язичком, щоб бути чистенькими. І пішли нечутно, м’яко на своїх лапках (по колу одне за одним).\nЗупинилися кошенята і почали кликати свою маму. Як вони її покликали? (Тужливо: «Няв-няв».) Прийшла мама, приголубила кошенят, і вони замуркотіли. Як замуркотіли кошенята? (Задоволено: «Мур-мур».) Кошенята ніби пісеньку співають.\nІ ось вирушили кошенята подорожувати. Але попереду огорожа! Почали кошенята між дошками пролазити, дошки лапками розсовувати.\nХу! Перебралися! А за огорожею рівчак, і нам слід його перестрибнути. Тільки тихо, щоб мама-кішка не почула і не залишила нас удома.\nА за рівчаком струмок. Кошенята не люблять води. Давай перейдемо його по камінчиках. (Можна кинути на підлогу картонні кружки.) Крокуй за мною. Стеж уважно. Наступай тільки на камінчики. Лапки напружені, спинка пряма, все тіло напружене. А раптом у воду впадемо? Усе гаразд, перебралися!\nЗраділи кошенята, що перебралися через струмочок. Розслабили втомлені лапки, спинку. Потрясли лапками, спинка розслаблена, плечі опущені. Добре, приємно!\nВідпочили? І знову в дорогу. А на шляху велика гора! Як же нам пройти? Я бачу вузький прохід. Утягнули животики, витягнулись у струночку і бочком протискуємося у вузький прохід. Як струна все натягнулося, щоб пролізти, а то можна застрягти.\nОй! Я, здається, застрягла! Ну ж бо, підштовхни мене! А зараз потягни за лапку! Ну, тепер усе гаразд.\nЯкі молодці, кошенята, перейшли на протилежний бік гори! Але що тут нас очікує? Необхідно бути обережними! Давайте станемо на всі чотири лапки і підкрадемося. Ступаємо м’яко. Лапки м’які, спинки прогнулися. Дивіться на всі боки, що ж там таке? Цікаві кошенята, все їм цікаво!\nЯкийсь шерех! Хто ж там у кущах ховається? Прислухалися, завмерли, витягнули шийки, нашорошили вушка. Т-с-с-с! Начебто нікого. Давайте ще раз послухаємо.\nСкре-ке-ке! Та це ж страшна, велика жаба! Злякалися кошенята, сховалися під кущ. Згорнулися клубочком, ніс в лапки заховали, майже не дихають.\nДавай визирнемо обережно, подивимося, пострибала жаба чи ні? Ні, сидить, дивиться, а раптом як стрибне! Найхоробрішому кошеняті стало цікаво і воно — стриб! — за жабою. А жаба сама його злякалася. Намагалося наздогнати її кошеня, намагалося, але марно.\nПомандрували ми з тобою, адже вдома залишилася сама мама-кішка. Ми її не попередили, втекли без дозволу. Вона переживає за нас, плаче, кличе: «Де ж мої кошенятка?! Може, з ними щось трапилося? Ой-ой-ой!» Почули кошенята і побігли до неї. «А ось і ми! Живі і здорові!» Погладили ії, заспокоїли. (Покажи, як кошенята заспокоювали маму-кішку.) Як же зраділа мама-кішка! Почала кошенят обіймати-цілувати. (Обнімаємося і цілуємося.)\nАле раптом одне кошеня уперлося. Нізащо не хоче повертатися додому. Воно впало на підлогу, соваючи лапками, і кричить: «Не хочу, не буду! Не піду додому!»\nПокажи, як уперлося кошеня.\nА інші кошенята кличуть: «Йди до нас, маленький! Мамі без тебе сумно!»\nЩо тоді зробило кошеня?\nОсь так подорожували кошенята. Ну а зараз час повертатися додому. Я перетворю тебе назад на малюка. «Бути кошеням добре, а дитиною краще».\nСподобалася тобі подорож?\n«Прогулянка в осінньому лісі»\nСьогодні ми вирушаємо на прогулянку до осіннього лісу. Ось у мене чарівна хусточка, візьми її за два куточки, і давай разом її легенько покачаємо. Чуєш, здіймається вітер! Вітер закрутив нас у повітрі, підняв разом із листям високо в небо, і ми летимо, поволі приземляючись на траву, що пожовкла. Відчуваєш, яке свіже і чисте повітря? Зробимо глибоке зітхання, розпрямимо плечі.\nЧуєш, стукає дятел? Послухай правим вушком. А ліворуч дзюр-чить струмок,— послухай лівим вушком. Підніми голову вгору. Над нами, на високій сосні стрибає білка з гілки на гілку. Під ногами прошмигнуло в нірку мишеня, поглянь.\nЩо ми ще побачили навколо себе? (Варіанти відповідей дітей.)\nДавай збирати букети з осіннього листя! Листя розкидане по всьому лісу. Ах, які красиві букети! Розкажи, з якого листя твій букет!\nА зараз давай з’єднаємо наші букети в один чудовий великий букет.\nАле що таке? Подув сильний вітер! І ми з тобою теж перетворились на вітер і почали дути. Наш букет розлетівся, листя закруж-лялося в повітрі. І ми з тобою стали листочками, закружлялись, розлетілися на всі боки. Як красиво стало в лісі. Пустун-вітер зібрав всі листочки у велику купу. Швидше лети сюди, листочку!\nПонюхай листочки. Чим вони пахнуть? А хочеш подарувати найкращий листочок комусь? Візьми його за черешок, скажи: «Лети, листочок до…» — і тихенько подуй.\nА зараз ми з тобою опинилися на галявині, де граються веселі зайчики. Зайчики утворили коло і забили в барабани. Як сильно зайчики стукають! Лапки напружені, тверді, не гнуться, як палички. Напружені м’язи в кулачках. А обличчя розслаблене, вільне, посміхається. Живіт теж розслаблений, дихає.\nА зараз зайчики розслабили кулачки, пальчики, прибрали барабани і голосно затупали ніжками лісовою стежкою.\nЧому це гілки затріщали? Так це маленькі ведмежата пустують. Лягли на спину, обхопили коліна лапами, притиснули їх до животика, голову підтягли до колін і гойдаються, як на гойдалці, уперед-назад. Спинка напружена, животик твердий, шия напружена. Так розпустувалися, весело їм!\nСтомилися, перевернулися на живіт, голову поклали на руки і почали махати руками. Шийка розслаблена, ноги легкі, рухаються вільно.\nНу ж бо, ведмежата, вставайте. Годі лежати. Ж-ж-ж. Що це? Так це ведмежата розбудили бджіл, які заснули на зиму. Ох, які вони злі! Відмахуйтеся швидше від них, тікайте. Енергійніше відмахуйтеся, а то покусають бджоли.\nУтекли нарешті від бджіл. Ми в осінньому лісі, а грибів ще не збирали. Давай збирати. Сядьмо, озирнемося добре навкруги, щоб не зрізати отруйний гриб. Розсунемо мох, обережно зріжемо ніжку гриба і покладемо його в кошик.\nХолодно стало в лісі. Давайте розпалимо багаття. Збирайте хмиз, сухе листя. Але цього замало! Щоб вогонь спалахнув, потрібно передати одне одному доброту і тепло наших сердець, палкі посмішки. Ось я ласкаво торкаюся тебе і передаю тобі тепло мого серця. А зараз ти даруєш мені тепло. Я тобі посміхаюсь, і ти посміхаєшся у відповідь.\nІ ось багаття спалахнуло яскравим полум’ям! Відчуваєш, яке гаряче полум’я? Ти зігрівся?\nСядьмо біля багаття. Чуєш? Хтось плаче. Зовсім поруч. Це зайчик плаче, тому що його образив жадібний пес, з яким він разом живе. Послухайте про нього віршик:\nЖадібний пес Дров приніс,\nІ з ним втік,\nІ з’їв сам.\nШкода зайчика? Давай випечемо пиріжки і пригостимо зайчика. (Удаємо, що місимо тісто і печемо пиріжки.)\nЯк ми пригостимо зайчика? Що скажемо?\nТепер зайчик не плаче.\nНам час йти з лісу. Необхідно задути багаття, щоб не виникла пожежа. Утворимо коло, візьмемося за руки, подуємо щодуху на полум’я. Подивіться, полум’я тільки сильніше розгорілося! Адже це вогонь наших сердець і посмішок, а він ніколи не згасне. Візьмемо його із собою. Простягніть руки до вогню і візьміть частинку тепла в серце. Не забувайте про неї!


Що задекларував Ляшко? Подробиці його декларації приголомшили всіх - Горизонт\nHome / Події / Що задекларував Ляшко? Подробиці його декларації приголомшили всіх\nЛяшко задекларував свої вила – такого ще ніхто не бачив Сообщает http://www.bbcccnn.com.ua/\nТако у “радикала” є машиномісце, гараж та офіс в Києві. Сайранен Росіта Олександрівна, з якою він спільно проживає, але не є в шлюбі, володіє тільки 33,33% квартири в Києві. Із рухомого майна Ляшко задекларував колекцію монет НБУ та монет іноземного походження, а також вила – марки “Українські”, виробник – “Селянські”.\nЩо задекларував Ляшко? Подробиці його декларації приголомшили всіх Reviewed by Рома Андрійчук on 16:36 Rating: 5


Оренда підлоги в Києві, підлогу для шатро (оренда підлог) | Настил підлоги до щатро від FX-UKRAINE\nГоловна / Тенти та шатри / Додаткові послуги / Оренда підлоги для шатра\nСвято на природі, серед прекрасного краєвиду – це так прекрасно! Шатер дозволяє організувати захід на відкритому повітрі. У той же час, добротна шатрова конструкція – це справжній банкетний зал, який за комфортністю і красою оформлення не поступається звичному ресторанному. Якщо ви хочете зробити свій день народження або ювілей нестандартним, незвичайним і цікавим, розкішне шатро- це саме те, що потрібно!\nЗначення підлоги для шатра\nОблаштування підлоги в шатровій конструкції має особливе значення. Адже часто шатро встановлюють на природі, тобто там, де немає підлогового покриття. В цьому випадку, облаштування підлоги всередині шатра є об’єктивною необхідністю. У зв’язку з цим, важливо правильно вибрати місце для встановлення шатра. Конструкцію розміщують в максимально рівному місці (якщо і є нерівності рельєфу, то мінімальні). Наша компанія монтує настил підлоги для шатра з різними варіантами кріплень. Об’єднує ці конструкції привабливий зовнішній вигляд, міцність і надійність.\nЩоб ваш захід вдався, компанія пропонує різні види підлогових покриттів. Наші співробітники допоможуть вам вибрати оптимальний варіант покриття для підлоги. Підлога для шатра може бути виконана в наступних варіантах.\nЗахисний настил на грунт і газон Т-3 – це модульна мобільна підлога, яку можна використовувати в різних цілях і для будь-якого заходу: як підлогове покриття в тенти, тимчасові доріжки, системи захисту газонів і багато іншого. Він забезпечує максимальну ступінь захисту від впливу зовнішніх факторів і здатний витримувати великі навантаження.\nПокриття дерев’яно-щитове, металевий каркас. Металевий каркас робить конструкцію максимально міцною. А використання додаткового підлогового покриття (ковроліну) зробить інтер’єр шатра надзвичайно красивим.\nЛамінований настил підлоги в шатри створює атмосферу презентабельності і розкоші. Підлога являє собою касети з ламінованим покриттям на каркасі з металу.\nВажкий настил підлоги для шатрів з навантаженням до 0,5 т на 1 квадратний метр.\nОренда підлоги : в чому переваги перед покупкою?\nКороткострокова оренда підлоги вигідна, якщо шатрова конструкція знадобиться на нетривалий час (наприклад, для святкування весілля, ювілею, дня народження, тощо). Вам не доведеться витрачати великі суми на закупівлю матеріалів та наймання робітників. Тим більше, що вони вам більше не знадобляться.\nОрендуючи підлогу для шатра в Києві, ви можете вибрати для себе оптимальний варіант підлогового покриття.\nОренда підлоги в Києві – це економічне і вигідне рішення.\nКомпанія FX-UKRAINE пропонує підлоги різних конструкцій за порівняно невисокою ціною. Вам гарантована відмінна якість роботи на високому естетичному рівні і повна безпека!


Реал ПСЖ - прогноз на матч Ліги чемпіонів 26 листопада | Футбол СЬОГОДНІ\n"Реал" – "ПСЖ": у господарів більше шансів на перемогу\n26 листопада, 13:31\nФаворитом цього протистояння букмекери бачать команду Зідана\n"Реал Мадрид" у вівторок, 26 листопада, проведе матч п'ятого туру групового етапу Ліги чемпіонів-2019/20, в якому вершкові на стадіоні "Сантьяго Бернабеу" в Мадриді зіграють проти французького "ПСЖ". Початок матчу о 22.00. Дивитися поєдинок "Реал" – "ПСЖ" з яскравими фото і відео голів можна буде на нашому сайті.\nБукмекери вважають фаворитом цього поєдинку іспанський клуб. На перемогу "Реала" дається коефіцієнт 2,40. На успіх французького клубу можна поставити з котируванням 2,77. Нічия оцінюється коефіцієнтом 3,40.\nНагадаємо, в першому турі "ПСЖ" розгромив "Реал" з рахунком 3:0. Клуби виступають в групі A. Лідером квартету є "ПСЖ", який з 12 очками вже вийшов в плей-офф. На другому місці "Реал" з сімома очками в активі. "Брюгге" і "Галатасарай" займають третє і четверте місце.\nЧитайте також: Судити матч "Манчестер Сіті" – "Шахтар" буде нефартовий для українських команд словенець.\nРаніше ми розповідали, що команда Хосепа Гвардіоли перед грою з "Шахтарем" продовжила погоню за "Ліверпулем" в чемпіонаті Англії – "Манчестер Сіті" обіграв вдома "Челсі" 2: 1, залишившись на відстані в 9 очок від лідера АПЛ – команди Юргена Клоппа.


Реферат: Cфера фінансів - місцеві фінанси - Refy.ru - Сайт рефератов, докладов, сочинений, дипломных и курсовых работ\nРефераты по финансам » Cфера фінансів - місцеві фінанси\n2. Сфера фінансових відносин.\n3. Фінанси суб`єктів господарювання.\n5. Склад державних фінансів.\n6. Фінансовий ринок, його структура.\n- за внутрішньою структурою;\n- організаційною будовою.\n- фінансова система – сукупність відносно відособлених взаємозв`язаних сфер і ланок, які відображають специфічні форми та методи фінансових відносин.\n- фінансова система – сукупність фінансових органів та інститутів, які управляють грошовими потоками.\n- мікрорівень - фінанси суб`єктів господарювання;\n- макрорівень - державні фінанси;\n1) внутрішні відносини – характеризують грошові потоки на підприємстві, відображають процеси формування розподілу і перерозподілу його доходів.\n2) зовнішні відносини – характеризують зв`язки з іншими підприємствами та сферами і ланками фінансової системи, поділяються на вхідні та вихідні грошові потоки.\n- законодавство – в частині взаємовідносин з державою;\n- на підставі угод – з іншими суб`єктами, в основі яких лежать інтереси підприємства;\n- статутними документами – внутрішні відносини.\n1) Фондові – означає, що спочатку відбувається концентрація фінансових ресурсів у фондах грошових коштів, а потім їх використання згідно з призначенням фонду;\n2) Канальні – використання коштів за певними напрямками з одного рахунку згідно з потребами підприємства\n- централізовані ланки: - децентралізовані ланки:\n- бюджет; - фінанси суб`єктів\n- фонди цільового господарювання у державному\n- мобілізацію коштів державою (здійснюється за допомогою податків, платежів, відрахувань, внесків, зборів, які надходять до бюджету, та фондів цільового призначення);\n- виділення коштів здійснюється у формі інвестицій, дотацій, субсидій, кредитів, кошторисного фінансування, державних пенсій і допомог, відшкодування витрат.\nБюджет держави – основний фонд грошових коштів і визначальна ланка державних фінансів для забезпечення виконання державою своїх функцій. Через бюджет регулюється діяльність усіх сфер і ланок фінансової системи, яка спрямовує в заданому напрямі розвиток суспільства.\nФонди цільового призначення – централізація коштів для вирішення конкретних завдань і проблем. Характерною ознакою є чітко визначені джерела формування і напрями використання.\n6. Міжнародні фінанси.\n- міжнародних фінансових відносин, які опосередковуються через міжнародні розрахунки, які у свою чергу, ґрунтуються на використанні двох валют і встановленні валютного курсу;\n- безпосередньо міжнародні фінанси, які включають дві ланки:\n1) фінанси міжнародних політичних, економічних, гуманітарних та інших організацій – формування і використання не доходів цих організацій. Усі члени даної організації сплачують членські внески до бюджету цієї політичної організації. Кошти використовуються на утримання її органів, фінансування міжнародних програм і проведення різних заходів, надавання фінансової допомоги окремим країнам. Через цю ланку здійснюється міжнародний перерозподіл доходів.\n2) міжнародні фінансові інституції – виконують функції надання фінансової допомоги у формі кредитів країнам, які її потребують. Сприяють зародженню єдиної фінансової системи світового співтовариства.\n- Група Світового банку;\n- Міжамериканський банк розвитку.\n7. Фінансовий ринок, його структура.\nЗгідно з чинним законодавством сільські, селищні та міські Ради народних депутатів у межах своєї компетенції самостійно розробляють, затверджують і виконують бюджети місцевого самоврядування не включаються до місцевих бюджетів і до державного бюджету України.\n- частина податку на добавлену вартість та акцизного збору, не менш 20%;\n- податок на прибуток підприємств усіх форм власності (крім комунальної), у розмірі 70% від ставки та 100% податку на прибуток підприємств комунальної власності;\n- 70% податку на майно підприємств усіх форм власності і підпорядкування;\n- 10% плати за землю до обласних бюджетів і 70% - до бюджетів міст Київа і Севастополя;\n- надходження від внутрішніх позик і грошово-речових лотерей;\n- частина доходів від приватизації державного майна;\n- відрахування дотації і субвенції з державного бюджету України;\n- надходження від оренди цілісних майнових комплексів, що знаходяться у комунальній власності цього рівня;\n- дивіденди, одержані на акції та цінні папери, що належать державі в акціонерних підприємницьких структурах;\n- інші надходження, передбачені Законами України.\n- податок на прибуток підприємтсв;\n- надходження від оренди цілісних майнових комплексів (у комунальній власності);\n- відрахування, дотаії та субвенції отримані з бюджетів вищого рівня;\n- податок на прибуток підприємств усіх форм власності (крім комунальної) у розмірі визначеному Радою народних депутатів, 100% податку на прибуток підприємств комунальної власності;\n- прибутковий податок з громадян визначений Радою народних депутатів вищого рівня;\n- плата за землю до районних бюджетів, 60% - до бюджетів міст.\nУ доходи бюджетів у містах зараховуються:\n- податок на прибуток підприємств усіх форм власності (крім комунальної)100% податку на прибуток підприємств комунальної власності;\n- прибутковий податок з громадян у розмірі визначеному Радою народних депутатів вищого рівня але не менш як 50%;\n- плата за землю у розмірах, визначених Радою народних депутатів міста;\n- частина доходів від приватизації майна, визначається Радою народних депутатів вищого рівня;\n- місцеві податки і збори у розмірах, визначених Радою народних депутатів міста;\n- відрахування дотації, субвенції, отримані з бюджетів вищого рівня;\nВиди податків та інших платежів, які підлягють зарахуванню до районного бюджету району в місті, встановлюються міською Радою народних депутатів відповідно до Законів України, рішень представницьких органів влади вищого рівня, прийнятих у межах їхньої компетенції.\nУ доходи міських (міст районного підпорядкування), сільських, селищних бюджетів у порядку і на умовах встановлених законодавством України, зпрпховуються:\n- податок на прибуток підприємств усіх форм власності (крім комунальної) у розмірі визначеному Радою народних депутатів вищого рівня, 100% податку на прибуток підприємтсв комунальної власності;\n- прибутковий податок з громадян у розмірі визначеному Радою народних депутатів вищого рівня;\n- 60% плата за землю;\n- надходження від оренди цілісних майнових комплексів, що перебувають у комунальній власності;\nЗ державного бюджету до бюджетів бластей, міст Києва та Севастополя може передаватись частина доходів у вигляді процентних відрахувань від загальнодержавних податків, зборів і обов`язкових платежів, які справляються на даній території або дотації і субвенцій. Розмір відрахувань за поданням Президента України затверджується Верховною Радою України в Законі про державний бюджет на відповідний рік з урахуванням економічного, соціального, природного, екологічного стану відповідних територій.\nРозмежування доходів закріплених за бюджетами областей, міст Києва і Севастополя, між обласними, міськими і бюджетами районів, міст, міст обласного підпорядкування , районів у містах (Міст Києва і Севастополя), здійснюється Верховною Радою Криму, обласними, міськими Радами народних депутатів з урахуванням вищезазначених умов відповідних районів та населених пунктів за поданням Рад нижчих рівнів.\nЗ місцевих бюджетів здійснюються видатки:\n- фінансування установ і організацій освіти, культури, науки, охорони здоров`я, фізичної культури, молодіжної політики, соціального забезпечення і соціального захисту населення, що знаходиться у підпорядкуванні виконавчих органів влади областей, міст Києва і Севастополя, а також соціально-культурних заходів, відповідно до покладених на ці органи влади функцій;\n- утримання представницьких і виконавчих органів влади областей, міст Києва і Севастополя та органів місцевого самоврядування;\n- фінансування підприємств і господарських організацій, що входять до складу місцевого господарства, природоохороних заходів;\n- інші заходи, що фінансуються відповідно до чинного законодавства;\n- 1% від обсягу видатків (кожного з них) для фінансування невідкладних заходів, які не могли бути предбачені під час затвердження відповідних бюджетів.\nВ обласних, міських, районних, селищних, сільських бюджетах утворюється оборотна касова готівка. Вона може бути використана протягом року на покриття тимчасових касових розривів і повинна бути відновлена того самого року до розмірів, установлених під час затвердження відповідного бюджету.\nРозмежування видів видатків між бюджетами, що входять до складу місцевих бюджетів здійснюється Верховною Радою Криму, обласними, міськими Радами народних депутатів та районними і міськими Радами народних депутатів.\n- вертикальні – між бюджетами різних рівнів. В Україні тільки вертикальні;\n- горизонтальні –між бюджетами одного рівня;\n- регламентовані - законодавчими та інструктивними документами;\n- договірні – на підставі Угоди між відповідними органами влади чи управління;\n- субсидіювання – виділення коштів з бюджетів вищого рівня бюджетам нинижчого рівня (види субсидіюання: субсидї, субвенції, дотації);\n- вилучення коштів – передача коштів з бюджетів нижчого рівня до бюджетів вищого рівня;\n- взаємні розрахунки – пердача коштів із одного бюджету до іншого у зв`язку з перерозподілом між ними доходів чи видатків після затвердження бюджету;\n- бюджетні позички – тимчасова передача коштів з одного бюджету до іншого у зв`язку з виникненням тимчасового касового розриву – незбігання у часі фінансування і надходження доходів.\nСлід зазначити наступне. Бюджет України є консолідованим, тобто до складу входять усі види бюджетів бюджетної системи, що пов`язане зі значними навантаженнями на місцеві органи влади і управління, вимагає від них повної відповідальності за віиконання бюджету. Позитивним у консолідуючій схемі бюджету є те, що бюджетна система спирається на економічно і юридично врегульовану сукупність Державного бюджету України, республіканського бюджету Автономної Республіки Крим, обласних, міських, районних, селищних та сільських бюджетів. При цьому передбачається повна самостійність місцевих бюджетів і всіх їхніх ланок, зумовлена наявністю власних та закріплених доходних джерел і правом визначення напрямів їх використання.\nНегативним моментом є те, що в умовах постійного скорочення виробництва і доходів повна самостійність місцевих рад при формуванні бюджетів ще більше поглиблює кризові явища в економіці регіонів.\nПередусім держава має забеспечити достатні і стабільні власні фінансові ресурси органам місцевого врядування, яких вони за нинішніх умов не мають. Слід збалансувати фінансові ресурси місцевого самоврядування України з його функціями і компетенцією. Необхідно розширити можливості місцевого самоврядування у сфері місцевого оподаткування, створити умови для забезпечення гнучкості й різноманітності місцевих локальних систем.Необхідно розробити і запрвадити сучасну систему фінансового вирівнювання, яка передбачатиме процедури погодження з місцевим самоврядуванням у справі перерозподілу фінансових ресурсів.\n1. В.Кравченко, “Місцеві фінанси України”-К.”Знання”,1999р.\n2. “Про бюджетну систему України” – Голос України – 1995 -№131;\n3. Закон України “Про державний бюджет України на 2002 рік” – Відомості Верховгої Ради України;\n4. Василик О.Д. “Державні фінанси України” – К., Вища школа, 1997 р.;\n5. Опарін В., “Фінанси” (загальна теорія) – К.,2001\n6. Статистичний щорічник України. 2001р.\nФінансова система 8\nТема:Фінансова система доклад по экономике Институт Международных Отношений Киевского Университета им. Т. Г. Шевченко Горбань М.В. 1 курс 4 группа Copyright ©Горбань М.В., 1999\nДля забезпечення потреб територіальної громади в Україні діє система місцевого самоврядування. Відповідно до Закону України «Про місцеве самоврядування» місцеве самоврядування — це гарантоване державою право та реальна здатність територіальної громади — жителів села чи добровільного об’єднання у сільську громаду жителів кількох сіл, селища, міста — самостійно або під відповідальність органів та посадових осіб місцевого самоврядування вирішувати питання місцевого значення в межах Конституції і законів України.\nСхідноєвропейський університет економіки та менеджменту Реферат на тему: Сутність, функції, склад і динаміка видатків та пріоритети у витрачанні коштів місцевих бюджетів.\nФінанси — це сукупність економічних відносин, що пов'язані з утворенням, розподілом і використанням грошових коштів у народному господарстві До сфери фінансів належать такі грошові відносини, які, по-перше, виражають відносини між суспільством в особі держави, з одного боку, і підприємствами і організаціями — з іншого, а також грошові відносини підприємств і організацій між собою; по-друге, грошові відносини, які знаходяться під контролем центрального (в Україні — Національного) банку\nРеферат на тему: Фінансово-кредитна система. Фінанси в системі економічних відносин. Суть фінансів Фінанси - сукупність економічних відносин, пов'язаних з системою утворення та використання фондів грошових ресурсів для задоволення потреб розширеного відтворення. Фінанси включають лише ті відносини, які стосуються процесу утворення, розподілу та використання фондів грошових коштів на підприємствах, у регіонах і народному господарстві країни загалом.\nЗміст 1. Поняття фінансової діяльності держави 2. Фінансова політика та фінансова система України 3. Органи, які здійснюють фінансову діяльність в Україні\nТЕМА 2. Сутність, структурна будова та засади функціонування фінансової системи. Характеристика складових фінансової системи. Управління фінансовою системою. Організаційні основи функціонування фінансової системи.\n[email protected] ВСТУП Фінанси є однією з найважливіших економічних категорій, що відбиває економічні відношення в процесі створення і використання засобів. Їхнє виникнення відбулося в умовах переходу від натурального господарства до регулярного товарно-грошового обміну і було тісно пов'язано з розвитком держави і його потреб у ресурсах.\nІндекс групи 26897-МБС-1 П.І.Б. студента Даниловський Вадим Леонідович Домашня адреса 284019, м.Івано-Франківськ, вул. Довга, б.47, кв.75 Назва організації, посада ТзОВ “Інтерком” ЛТД,\nАКАДЕМІЯ МУНІЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛІННЯ КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ПРЕДМЕТУ: “ФІНАНСИ ” ВИКОНАЛА: Студентка 3-го курсу Факультету заочного навчання Спеціальність: “Фінанси”\nХарактеристика сутності, передумов виникнення та призначення фінансів - сукупності економічних відносин, які виникають у процесі формування та використання централізованих і децентралізованих грошових фондів. Ознаки фінансів та їх зв'язок з грошима.\nМІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ ЛЬВІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ І ТУРИЗМУ Факультет товарознавства та експертизи товарів КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ДИСЦИПЛІНИ ФІНАНСИ\n[email protected] Роль та значення державного казначейства у процесі виконання державного бюджету. Прийнято вважати що Казначейство, як спеціальний урядовий фінансовий орган, відає касовим виконанням державного бюджету.


Як перейти на правильне харчування |ЯкПросто\nОдним з основних факторів, який визначає здоров’я людини, є харчування. Питання про правильне харчування хвилюють багатьох людей. Причому більшість із них добре знає його принципи, але от при переході стикається з великими труднощами.\nДля того щоб змінити звичний раціон, необхідно замінити шкідливі продукти на здорові і корисні. Причому це має бути не просто відмова від їжі в що б те не стало, а саме свідомий вибір на користь підтримки життєдіяльності організму. Відмова від звичного харчування принесе користь тільки тоді, коли він легко випливає з вибору найбільш кращого.\nУспіх дієти буде залежати від вашого власного погляду на життя. Необхідно розлучитися зі старими звичками і скоріше обзавестися новими. При цьому ви повинні чітко усвідомлювати, що вам доведеться зіткнутися з безліччю спокус закладів громадського харчування та нерозумінням, а можливо, навіть глузуванням ваших родичів і друзів.\nПереходячи на правильне харчування, пам’ятайте, що їжа повинна бути простою. Чим одноманітніше разовий прийом їжі, тим легше вона засвоюється. Але це не означає, що ви повинні вживати щодня одні й ті ж продуті. Монодієта для постійного застосування не годиться. Вона хороша лише за деяких умов. Щоденний раціон повинен бути різноманітним, але приймати різні продукти краще в різний час.\nПерейшовши на здорове харчування, ви незабаром відчуєте перебудову, що відбувається у вашому організмі. Воно призводить до того, що тканини, які постраждали від шкідливих звичок, поступово заміщаються на нові, більш досконалі. Завдяки правильному харчуванню, відбувається оновлення всього організму.\nНе переживайте, якщо при переході до правильного харчування не все піде гладко. Іноді може втрачатися вага, з’являтися болі, виникнути подразнення шкіри. Зазвичай такі ситуації дуже рідко призводять до серйозних наслідків. Це перебудова організму, за якою настане поліпшення. Дуже часто на цьому етапі люди повертаються до своїх колишніх звичок і пристрастей, боячись змін. Але якщо чітко дотримуватися мети, ви відчуєте, що ваші смакові переваги змінилися. Їжа, яка здавалася спочатку несмачною, стане звичною і бажаною.


Винороби США для приваблення покупців продають вина на розлив — 5 канал\nВинороби США для приваблення покупців продають вина на розлив\nЗимові свята - традиційно прибутковий період для продавців алкогольних напоїв. Втім, вже зараз американські винороби планують, як будувати бізнес після того, як свята залишаться позаду. Найновішим популярним віянням у Сполучених Штатах став продаж вин на розлив прямо з бочок.\nФахівці з асоціації виноробів Силіконової долини прогнозують: нинішнього року попит на вина місцевих виробників залишатиметься млявим. Він значно знизився за останні два роки через економічну кризу. Не можна сказати, що американці масово кинули пити, кажуть винороби. Люди просто витрачають на вино менше грошей, купуючи дешевший продукт. Навіть у свята намагаються зекономити на алкоголі, тож виробникам доводиться знижувати ціни.\nПатрік Коміскі, експерт з вин газети "Лос Анджелес Таймс": "У найкращі для американського виноробства часи люди платили по 30-40 доларів за стандартну пляшку вина. Зараз продавці щасливі, якщо можуть отримати за таку ж пляшку 25 доларів. Це дуже складний період для виноробів. Прибутки знижуються, а про розвиток престижу американських брендів годі й думати".\nЩоб хоч якось утриматися на плаву винороби Західного узбережжя США запропонували людям новий сервіс - вина на розлив прямо з бочок. Започаткували тренд власники маленьких ресторанчиків та винокурень. Кажуть, це дозволяє зекономити на тарі, етикетках, корках, пакувальних матеріалах. У результаті вино тієї ж або й кращої якості, ніж бутильоване, коштує менше і приваблює більше покупців.\nДен Донах`ю, винороб: "Вино на розлив з бочок - це краще, ніж те, що люди можуть отримати у ресторанах. Там, якщо людина замовляє келих вина - для неї відкорковують пляшку. А потім - просто тримають недопиті пляшки у холодильниках. Іноді навіть по кілька днів. Це знижує якість вина. Напій просто видихається, якщо довго залишається відкритим".\nКупувати вино на розлив мешканцям Каліфорнії дуже сподобалося. Кажуть, вино з бочок - смачніше, а фінансова вигода - очевидна. Дехто навіть почав закуповувати вина одразу барильцями.\nГордон Біджелонік, кінорежисер: "Це набагато швидше і зручніше, ніж йти до ресторану, вивчати карту вин, робити замовлення, чекати, поки його принесуть... Зараз я можу просто дати обслузі ключ від погреба і попросити принести мого улюбленого вина прямо з бочки".\nАмериканські винороби сподіваються: продаж вин на розлив допоможе місцевим американським винам гідно конкурувати з імпортованими. Адже зараз там найчастіше купують іноземні вина - червоний аргентинський Мольбек та білий німецький Рислінг.\nХолодний циклон викликав заметілі і мороз в Каліфорнії\nНа Луганщині відновили старовинний рецепт хліба [репортаж, відео]


ЧЕРНИШОВА Лідія Дем'янівна - це ... Що таке ЧЕРНИШОВА Лідія Дем'янівна?\nHomeВеликий Енциклопедичний словникЧЕРНИШОВА Лідія Дем'янівна - це ... Що таке ЧЕРНИШОВА Лідія Дем'янівна?\nЧЕРНИШОВА Лідія Дем'янівна (1912-1975) - артистка балету, балетмейстер, народна артистка СРСР (1967). Організатор танцювальних ансамблів. У 1955-1970 художній керівник Ансамблю пісні і танцю Казахстану, з 1971 - ансамблю "Таврія" (Україна).


Венеція, Флоренція, Піза, Перуджа і Рим\n- Все тільки в одному турі!\nІталійський півострів приваблює відвідувачів літературних протягом багатьох століть.\nВи можете бачити, чому по всій країні. Поєднання історії області та культурних заходів, харчування і спосіб життя, завжди виграшна комбінація.\nРода запрошення до людей з усього світу, щоб прийти і випробувати те, що цей приголомшливий країна може запропонувати.\nНочей тур 9 Ви збираєтеся, щоб побачити, що, безумовно, виграшна комбінація.\nВсього за один пакет подорожі, Ви відвідаєте три найбільш відвідуваних італійських міст - Венеції, Флоренції та Римі, і навіть більше.\nДля отримання додаткової інформації та бронювання; Натисніть тут >>\nДень 1, 2 - Венеція\nЦей унікальний місто сам музей. Місце великої історії, пам'ятників, церков, ресторанів і барів, готелів та місце завжди повний туристів, безумовно провідної італійської подорожі.\nЗ його каналів і мостів, гондол і жвавій атмосфері, Венеція повинні бачити місце в країні і один з найвідоміших місць для туристів у світі.\nЦе безумовно не так просто вирішити, що відвідати у Венеції, але відмінний старт є міст Ріальто і Сан-Марко Базиліка.\nІ справді, це тільки початок. Палаци в ренесансу, готики чи візантійському стилі, музеї світового класу, і магазини з відомими масок у Венеції або муранського скла - чекають вас.\nВенеція є перевірка точка цієї подорожі, і ви не залишуся тут до ранку третього дня. Наступна зупинка Леванто, що ви будете дістатися на поїзді.\nДень 3, 4 - Венеція - Леванто\nНазва історик Леванте був Ceula і він вперше згадується в деяких документах в 11th століття.\nСьогодні це місто з хорошими піщаними пляжами, ресторанами та магазинами. Як і в майже кожному італійському місті, і це теж має старий центр, і це здорово наконечник для людей, які закохані в історії.\nКрім того, через свою позиції, місця в регіоні Cinque Terre цілком досяжний.\nЙого пам'ятки, такі як залишки міської стіни і замок від 13th століття, церкви Св Миколая, Санкт-Андреа, Санкт-Джакомо і більше 16 вілл від середньовічної епохи варто відвідати.\nВи будете проживати в готелі Леванто і після відпочинку у вечірній час на четвертий день, і насолоджуватися в дивовижною кухнею регіону, підготувати себе для нових цікавих напрямків.\n5 день - Леванто - Піза - Флоренція\nДеякі їзди 2:00 на поїзді від Леванте, ви знайдете Піза - всесвітньо відома легендарна Пізанська вежа.\nВежа, баптистерій і собор знаходяться основні туристичні визначні пам'ятки все на тій же площі міста - площі Чудес. Якщо у вас є достатньо часу, не пропустіть перевірки музеї Opera дель Дуомо і музей Sinopie.\nТого ж дня, після зупинки в Пізі, Ви потрапите в інший відомої італійської міста - столиця регіону Тоскана - дивовижне місто Флоренція і пробуде там інші п'ятий і цілий день 6.\nДень 6 - Флоренція\nФлоренція ... З чого почати ... Для початку досить сказати, що в цьому місці проживали найвідоміші художники світової історії: Мікеланджело, Рафаель та Да Вінчі.\nКафедральний собор Санта-Марія-дель-Фьоре, Кампаніла - дзвіниця, Понте Веккіо, Пьяцца делла Синьйорія та Палаццо Веккіо - лише фрагменти настільки багатих пропозицій цього італійського містечка, які ви повинні побачити.\nВикористовуйте свій час там можна краще, тому що, врешті-решт, це місце, де ви побачите твори кращий художник, в зустрічі з цікавими людьми і матиме можливість спробувати дивовижні страви італійської кухні.\nДень 7 - Флоренція - Перуджа\nЦе час для Умбрії! Перуджа столиця Умбрії і його історія сходить до римського періоду пунктів.\nПісля відходу багаж в готелі, обов'язково перевірити Великий фонтан, собору Сан-Лоренцо, Національна галерея Умбрії або, може бути, етруські також.\nДень 8 - Перуджа - Ассізі - Перуджа\n8th день резервується на екскурсію в Спелло, середньовічне місто з маленькими кам'яними будинками на пагорбі.\nЦе місце буде повним відкриттям для вас, так як він не так часто відвідують туристи, і вони лише зрідка зупиняються тут.\nЯкщо ви любите ходити, і якщо ви шанувальник рятуючись від галасливих туристичних центрів - ви закохаєтесь в с шармом цього місця років.\nДень 9, 10 - Перуджа - Рим\nЦе час для столиці Італії!\nОфіційний туристичний портал міста Риму каже, що це "місто з найвищою концентрацією історичних і архітектурних багатств в світі."\nІ це дійсно так. Не пропустіть: Колізей і знамениті фонтани Риму. Історик центр міста, поряд з його архітектурою і власністю держави Ватикан і Базиліка Святого Павла знаходяться в списку Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО від 1980.\nостанній день цього дивного подорожі, яка закінчується просто ідеально - в самому центрі одного з найкрасивіших міст у світі - Рим - центр мистецтва, історії та чудовою архітектурою\nНатисніть тут для отримання додаткової інформації та бронювання >>\nЛігурія і Cinque Terre\nРим Вічне місто\nЦікаві місця в Римі\nТури, пам'ятки і Чим зайнятися\nВідкрийте для себе Тоскана


Назва «Нема байки без правди»\nРозмір 290.6 Kb.\nСистема уроків читання в 3 класі з теми «БАЙКИ»\nПідготувала вчителька початкових класів Ладижинської ЗОШ №2\nТема: «Нема байки без правди»\nнавчальна : ознайомити дітей із жанром байки, з життям і творчістю Леоніда Глібова; вчити передавати в інтонації характери дійових персонажів;\nрозвивальна: розвивати способи і види читання байки, розвивати образне мислення і пам’ять дітей, збагачувати словниковий запас;\nІнтерактивні технології : «Мікрофон», вправа «Криголам», робота в парі, робота в малих групах, елементи ейдотехніки.\nОбладнання: портрет Л. Глібова, предметні малюнки лебедя, щуки, рака, ілюстрації до байок, виставка книг поета, папір, кольорові олівці, фломастери.\n— Твори яких жанрів ми читали? (Вірші, казки, оповідання, п'єси, загадки, статті і т.д.)\n— Сьогодні ми ознайомимося з новим жанром – «Байка»\nIIІ. Підготовка до сприймання нового матеріалу.\nДійовими особами найчастіше є тварини, але іноді людські істоти, чи неживі предмети.\nЗ часів античності і до наших днів байка служить зразком життєвої мудрості, На ранніх ступінях людської цивілізації казки про тварин сприймалися буквально; байка як літературний жанр виникла лише тоді, коли у тварин стали бачити символи людських достоїнств і пороків.\n― Прочитайте на с. 129 підручника тлумачення слова байка.\n― Прочитайте з дошки вислів про байку, роз’єднавши слова.\nА згадувати про нього просить видатний український байкар Леонід Іванович Глібов. (Учитель відкриває портрет поета і виставку його книг.)\nНародився Л. Глібов у с. Веселий Поділ на Полтавщині 5 березня 1827 року. Його батьки були добрими, освіченими, культурними людьми. Іван Назарович, батько письменника, працював управителем маєтку поміщиків Родзянків. Мати, Орина Гаврилівна, виховувалась у родині пана Трощанського. Вона і стала першою вчителькою Глібова.\nУ дитинстві Льолик, як усі його звали, був веселим і жвавим. Йому подобалося усе красиве, але найбільше він любив доглядати за квітами. Знайомі і родичі, вітаючись з ним, казали: "Здоров був, Льолику, квітчастий королику". Любив слухати народні пісні, зачаровувався народними звичаями і обрядами.\nКоли настав час здобувати освіту в гімназії, тринадцятирічний хлопець так засумував за рідною домівкою, що всю тугу вилив у своєму першому вірші "Сон".\nАле хвороба серця і легень підірвала здоров'я Леоніда Івановича. Втративши зір, він продовжував писати під лінійку з лупою. Залишив Л. Глібов великий доробок: байки, віршовані загадки і казки, акровірші, жарти. Вони принесли йому славу, його шанують, люблять і знають не тільки в Україні, айв усьому світі.\nГра «Криголам» Г - геніальний\nЛ - літератор\n― А тепер давайте подивимось, з якими героями байки Л. Глібова ми зустрінемось зараз. Відгадайте загадки.\nIV. Опрацювання байки "Лебідь, Рак і Щука".\nа) Розгляньте ілюстрацію на с. 130. (Якщо є можливість, то учитель прикріплює великий малюнок на дошку.) Скільки героїв байки зображено? (3). Біля яких предметів вони трудяться?\nб) Слухання запису української народної казки «Лебідь, щука і рак»\n― Послухайте українську народну казку «Лебідь, щука і рак» і скажіть, куди зібрались вирушити її герої?\n— А як же ми, сестро, будемо на сухопутті жить без їжі? Давай візьмемо з собою на дорогу харчів, щоб вам вистачило до теплого краю.\n— Та давай складемо харчі на візок, упряжемось в нього і подамось. Запросимо і лебедя за компанію, він нам поможе, втрьох потягнемо за собою харчі.\nРак і щука добули воза і чекають лебедя. На другий день прилетів лебідь і каже:\n— Готові, готові, тільки ти, будь ласка, поможи нам, віз везти; давай ми всі троє впряжемось і подамося.\n— Добре, чіпляйте посторонка мені за ногу.\nРак шарпнув назад, хвостиком замелькав, щука стрілою розігналась у воду, на глибину, а лебідь, махаючи крилами, рвонувсь угору; обірвались усі посторонки, по дали возові ходу.\nв) Бесіда про поведінку тварин, що є дійовими особами.\n― Куди зібрались герої казки? Чому?\n― Що ви можете сказати про особливості життя і поведінки лебедя? (Цей красивий птах живе переважно на воді, може жити і на суші. Перелітний.)\n― Що ви знаєте про рака? (Тварина, яка живе у річках чи ставках, любить чисту і прозору воду, замулені заглибини біля берегів, незвично пересувається з одного місця на друге — "задом наперед".)\n— Що знаєте про щуку? (Це хижа риба, живиться дрібною рибою, часто малими каченятами, гусенятами, живе у глибоких річках, озерах по кілька десятків років, велика за розміром і масою.)\n― Чи є щось спільне у всіх цих персонажів? (Усі вони різні за способом життя, зовнішніми і внутрішніми ознаками.)\n2. Слухання байки (читає вчитель).\nа) ― А тепер послухайте байку Глібова, де діють ці персонажі і порівняйте зі змістом казки.\n— Скажіть, що вам нагадує цей твір? (Віршовану казку.)\n― Прочитайте текст самостійно і підкресліть незрозумілі слова\nКатма — немає\nІмітація рухів тварин. Вчитель називає: лебідь, рак, щука, метелик, колібрі, ящірка, заєць.\nДіти показують, як рухаються ці тварини.\n3. Робота над ідейним спрямуванням тексту.\nа) Читання тексту самостійно напівголосно.\n― Що вирішили тварини?\n― Прочитайте, що вирішили зробити тварини. Чому їм не вдалося зрушити хуру? Можливо, багаж був великим? (Ні, на малюнку показано, що там неповні мішки. А в тексті про це сказано, що "невелика, бачся, штука... ".) То в чому ж тоді справа? Прочитайте про це.\n― Якими словами передано дії кожного персонажа? (Лебідь рветься, Рак упирається , а Щука тягне.)\n— Чи могли діяти персонажі в одному напрямку? (Ні.) Чому?\n― Що ж тоді хотів підкреслити автор такою домовленістю? (Причина невдачі криється у непогодженості дій. Тварини домовились "приставити хуру ", але діяти спільно не зуміли.)\nЯк ви гадаєте, чи випадкові герої байки — птах, риба і рак? (Ні, автор підібрав таких персонажів, що не могли порозумітися, бо були дуже різні.)\nУ чому ж причина того, що віз і досі там? (Нерозуміння один одного ,відсутність погодженості дій.) Як про це пише сам байкар? Прочитайте.\n― Яке ставлення автора до такого підходу до справи? (Він висміює цей підхід, засуджує.) Прочитайте. ("І діло, як на гріх, не діло — тільки сміх".)\nНа що схожі ці слова? (На прислів'я.) Чого вони нас вчать?\nЗапам'ятайте цей вислів, користуйтесь ним при нагоді в своєму житті. Він допоможе вам влучно оцінити зміст роботи та її результати, коли немає погодженості між діями виконавців. Остерігайтесь бути учасниками таких дій.\n4. Робота над вдосконаленням техніки читання.\nа) Робота в парах . Гра "Жива картинка". Один – читає, другий реагує на почуте жестами, мімікою, імітацією рухів.\nб) Читання байки в малих групах. Гра «Правда – неправда». Встановити, що правдиве, а що вигадане.\nв) Складання опорно-буквених піктограм (індивідуально, в парах, колективно) за бажанням учнів. Вчитель може запропонувати готову піктограму\nг) Переказ байки з опорою на піктограму\n― З яким новим жанром познайомились ? Чим байка відрізняється від вірша? А казки? Хто автор байки «Лебідь, Рак і Щука» ? Що дізналися про Леоніда Глібова? Який висновок для себе ви зробили, ознайомившись з байкою «Лебідь, Рак і Щука»?\nТема : «Хто дбає – той і має»\nМатеріал уроку: Леонід Глібов «Коник – стрибунець»\nнавчальна: продовжити знайомство учнів з особливостями байки; навчати виразно читати;\nрозвивальна: розвивати способи і види читання байки, вчити передавати в інтонації характери дійових персонажів,; розвивати пам'ять та образну уяву, критичне мислення, увагу, збагачувати словниковий запас учнів;\nвиховна: оцінювати вчинки головних героїв; виховувати працелюбність.\nІнтерактивні технології: «Кубування», робота в парах, в малих групах, елементи ейдотехніки, вправи «Поле чудес», «Вкрадені слова», «Роз’єднай слова»\nОбладнання: ілюстрації з зображенням комах, схематичні малюнки для запам’ятовування цікавої інформації про комах, опорно-буквенна піктограма для вивчення вірша напам'ять; картки з прислів'ями.\nОрганізація дітей до уроку\nГра «Кубування» (особливості байки)\nа) Гра «Знайди зайве». Лебідь, снігур, метелик, колібрі, кулик, півень.\nб) Гра «Чого не існує». Вірш, тінь, біг, степ, бер, дуб, жук, еск, сік.\nв) Гра «Роз'єднай слова»\nУтовариствіладусяктомурадіє ( У товаристві лад, усяк тому радіє)\nЗ якого твору ці слова? (Л. Глібов «Лебідь, щука і рак»)\nОпрацювання байки «Коник-стрибунець».\nПідготовка до сприймання байки.\nГерої наступної байки, на відміну від попередньої, мають спільну ознаку - вони комахи. А які — дізнаєтесь, відгадавши загадки.\nСтрибає пружинка, Працюємо ми плідно,\nЗелена в неї спинка , невтомно й гідно.\nЗ трави на стеблинку, Зводимо будинок\nЗ гілки на стежинку. З соснових хвоїнок.\nВчитель вивішує на дошку ілюстрації з зображенням цих комах.\nЧи доводилось вам бачити цих комах? Чи спостерігали за їхньою поведінкою?\nДе живуть мурахи? Що ви знаєте про цих комах?\nВчитель розповідає про цікаві факти з життя комах і вивішує на дошку схематичні малюнки для запам’ятовування інформації\nКоник-стрибунець пересувається перелітаючи і стрибаючи. За 1 годину він долає приблизно 2 км . Коники утворюють звуки, тручи крилами. Органи слуху розміщені у цих комах на передніх ногах.\nМурах існує 20 тисяч видів. Можуть жити 7років (рекорд—18р.)В одному мурашнику проживає 300 тисяч мурах. Це санітари лісу: мурахи одного мурашника знищують 20 тисяч шкідливих комах. Мураха піднімає вантажу 100 разів більший за його власну масу.\nСьогодні ми познайомимось з байкою Леоніда Глібова «Коник-стрибунець».\nСлухання байки (аудіо запис). Перевірка первинного сприймання.\nПослухайте байку і скажіть, з яким проханням звернувся Коник до Мурав'я.\nХто був працьовитим? А хто — безтурботним?\nЯкою частиною мови є слова першої колонки? А другої?\nЗнайдіть спільнокореневі слова.\nДоберіть синонім до слова проворний.\nДоберіть антонім до слова розкошував\nКого характеризують подані слова?\nПовторне читання байки мовчки\nПростежте, як і чому змінювалась поведінка Коника?\nПрочитайте опис Коника.\nЯким було його життя влітку?\nЯким стало життя Коника з приходом зими?\nПрочитайте, що просив Коник Мурав'я.\nЩо відповів йому Муравей? Як ви зрозуміли його слова?\nЯк провів літо Муравей, на вашу думку?\nРозподіліть риси характеру Коника і Мурав'я\nбайдужий працелюбний безтурботний\nцілеспрямований ледачий далекоглядний\nХ_о о в ж_т_я _е_а_е, _е_е_е_и_и _о_у.\nЧи можуть бути ці слова головною думкою твору?\nЗавдання: з'єднати частини прислів'їв; вибрати те, яке найбільше підходить до змісту байки.\nХто дбає не сиди на печі.\nЗробив діло той і має.\nХочеш їсти калачі гуляй сміло.\nХто цілий рік байдикує той у вересні сумує.\nЩо посієш і конем не здоженеш.\nТерпіння і труд те й пожнеш.\nЗгаяного часу все перетруть.\nНумо, швидше підведіться\nІ як бджілки, покрутіться.\nКрильми швидко помахали,\nРаз — присіли, два — всі встали,\nЙ за парти посідали.\n10. Робота з піктограмою, запропонованою вчителем\nа) Гра «Добери риму»\nВчитель промовляє І, II, III рядки, зупиняючись на останньому слові — діти мають\nдоповнити рядок римою до слова пахучий (співучий), в IV рядку вчитель зупиняється перед словом стрибунець і т.ін..\nФізкультхвилинка для очей. Вправи «Муха», «Цифри» і т ін…\nб) Гра «Вкрадені слова»\nДеякі слова на схемі вчитель закриває лепкими папірцями. Учні мають відновити текст.\nв) Розповідь байки за піктограмою індивідуально, в парах.\nЯкі недоліки людського характеру засуджувались у байці, прочитаній сьогодні?\nЧого вас навчив сьогоднішній урок?\nДомашнє завдання: вивчити байку напам'ять і придумати щасливий кінець.\nТема : «Не смійся з другого, щоб тобі не було того»\nМатеріал уроку: Леонід Глібов «Чиж та голуб»\nвиховна: оцінювати вчинки головних героїв; виховувати почуття порядності, милосердя, співчуття.\nІнтерактивні технології: «Гронування», робота в парах, в малих групах, елементи ейдотехніки, метод емпатії, анаграми, вправи «\nОбладнання: ілюстрації з зображенням птахів, опорно-буквенна піктограма для вивчення вірша напам'ять; картки з прислів'ями\n― Що таке байка? Які асоціації виникають у вас, коли чуєте це слово?\nвірш Байка Глібов\nжанр Лебідь, Рак, Щука\n2. Перевірка домашнього завдання. Інсценізація байки «Коник – стрибунець»\n3. Доповнення відомостей про автора\nУ єдиному на всю Україну дитячому журналі «Дзвінок», що виходив у Львові\nнаприкінці IXX століття, Л. Глібов друкував свої твори під загальною назвою «Загадки і жарти дідуся Кенира». Дотепний автор сипав веселими віршами, байками, загадками, казками та жартами. Чому він назвав себе дідусь Кенир? Кажуть, що його батько купив колись собі такого співучого Кенира, щоб послухати його спів, сходились сусіди. На запитання «Куди йдете?», вони казали: «До Івана Кенира». Так і прозвали батька по-вуличному – Кенир. Оце батькове прізвисько стало згодом псевдонімом письменника Л. Глібова.\n― А сьогодні ми продовжимо знайомство з байками дідуся Кенира -Леоніда Івановича Глібова. Почувши одного разу байку російського байкаря І. Крилова про птахів голуба і чижа, наш поет переклав її українською мовою і назвав "Чиж та Голуб".\nIV. Опрацювання байки "Чиж та Голуб".\nПослухайте описи птахів. Спробуйте за описом визначити, хто із зображених птахів чиж, а хто — голуб. (На дошці малюнки із зображенням різних птахів.)\nУ цього птаха задня і верхня частини спини жовто-зелена, а нижня частина грудей — біла. Він відрізняється відносно довшим, тонким дзьобом, гострими крилами і короткими кігтиками на пальцях ніг. (Чиж)\n― Це птах середньої величини, з невеликою головою, короткою шиєю, дзьоб короткий з невеличким гачечком, короткі ноги закінчуються чотирма пальцями з короткими загнутими кігтями. Ці птахи мають забарвлення білого, сірого, коричневого тонів. (Голуб)\nЗа описом зовнішності діти виділяють птахів. Малюнки із зображенням інших птахів знімають з дошки.\nСлухання байки (звучить запис)\n― Коли і де відбулися події?\n3. Словникові слова\nгульк співучий \n― Прочитайте, що таке сильце (після байки у підручнику).\n― Доберіть слова, близькі за значенням до слів піддурили (обманули, перехитрили), проворненький (швидкий, спритний), гульк (раптово, несподівано), лихо (біда),\n― Назвіть прикметники. Кого вони описують?\nЗавдання: поділити текст на дві частини\n5. Розкриття ідейної спрямованості тексту з елементами вибіркового читання\n― Що трапилось з веселим чижиком? Як він на це зреагував? Прочитайте. А чому Чижик попав у сильце? (Бо був дуже неуважний.)\nМетод емпатії . Уявіть себе на місті Чижика. Що ви відчули б у такій ситуації?\nЧи зрозумів Голуб переживання Чижика?\nПрочитайте, у яких словах виявляється ця безсердечність Голуба. Передайте під час читання пихатість, байдужість Голуба. ("А що? Попавсь? От тобі й на! Вже, певно, голова дурна ... ".)\nПрочитайте слова Голуба, де він хвастається, виставляє себе, свій розум. Передайте голосом його зарозумілість і чванливість. ("Не бійсь, мене б не піддурили ... ".)\nЯкі почуття викликає у вас поведінка Голуба? Як ви гадаєте, що трапилося із Чижиком? (Голуб так захопився вихвалянням самого себе і висміюванням Чижика, що навіть не бачив, що діється навколо.)\n― Кого з птахів автор жаліє? Доведіть рядками твору.\n— В яких рядках виражена основна думка твору? Який рядок звучить як прислів'я? ("Чужому лихові не смійся ".) Подумайте: ці слова автор спрямовує тільки Голубові?( Ні).\n― А кому ще? ( Усім людям). У тому числі й нам з вами. Хіба у нас не буває таке, що ми чужій невдачі не співчуваємо, а сміємося?\nа) Прочитайте риси людського характеру, які засуджує поет.\nістьдужбай (байдужість) тістьпиха (пихатість) безністьсердеч(безсердечність)\nб) Доберіть до них протилежні.( чуйність, скромність, співчуття)\n6. Виразне читання байки. Читання в особах (робота в парах)\n7. Робота з піктограмою (елементи ейдетики)\nСтворення піктограм можна запропонувати дітям безпосередньо на уроці ( індивідуально, в парах, в малих групах) або подати готову\n8. Вивчення байки напам’ять за піктограмою\nДіти читають байку перед класом, передаючи в інтонації характери дійових персонажів\nЧи сподобалась вам байка? Про що змушує нас задуматись байка «Чиж та Голуб»?\nТема : «Підсумок по темі «Байки»»\nнавчальна: закріплювати вміння передавати в інтонації характери дійових персонажів;\nрозвивальна: розвивати вміння працювати в групах ; розвивати пам'ять, критичне мислення, увагу;\nвиховна: оцінювати вчинки головних героїв; виховувати високі моральні цінності,\nвміння слухати своїх однокласників, поважати чужу думку.\nІнтерактивні технології: «Сенкан», робота в парах, робота в групах, кросворд, філворд, інсценізація байок.\nОбладнання: картки з завданнями для роботи в групах, наголівники (маски) для інсценізації, дитячі малюнки.\nТип уроку: урок повторення і узагальнення.\nІІ. Актуалізація знань про байку\nа) Читання епіграфа до уроку:\nПрочитані нами байки були написані понад сто років тому. Чому ми і досі читаємо їх\n― Які особливі прикмети має байка? Чим вона схожа на казку? Чим завжди закінчується\nв) Робота в парах. Складання сенкану «Байка»\nЗахоплює розповідає висміює\nНам подобаються байки\nІІІ. Виставка малюнків «Байки в картинках»\nУчні по черзі виходять до дошки, читають уривки байки, які зобразили на своїх малюнках, висловлюють свої враження і демонструють власні ілюстрації. Учитель закріплює малюнки на спеціально приготовленому стенді. Таким чином оформляється ціла виставка, виконана учнями, ілюстрацій до байок Глібова.\nІ група працює з кросвордом.\nЗавдання: записати в клітинках кросворду пропущені слова з рядків байок Глібова.\n1. «А тепер танцюй, небоже, на морозі …»\n2. «У товаристві … - усяк тому радіє»\n3. Ім’я Глібова\n4. «Сердега в клітці рветься, …»\n5. «… , небораче, - одказав земляк йому»\n6. «Рак упирається, а Щука тягне в …»\nІІ група працює з філвордом.\nа) знайти 8 героїв з байок Л.Глібова (голуб, чиж, щука, рак, лебідь, коник-стрибунець,\nб) - Хто з цих героїв говорив такі слова:\n«― Не бійсь, мене не піддурили б…»\n«― Порятуй, порадь, земляче, як це лихо перебуть…»\n«― Проспівав ти літо Боже, вдача вже твоя така…»\nІІІ група виконує вправи «З’єднай»\nа) З’єднати назву персонажа з його якістю:\nб) Скласти народні прислів'я. З якими байками Л. Глібова вони схожі за змістом?\nЗгода дім будує,\nНе смійся з другого,\nщоб тобі не було того,\nVІ. Конкурс інсценізацій вивчених байок Л.Глібова\n― Чи навчили вас чого байки Глібова?\n(Навчили розпізнавати негативні риси людей і намагатися викоренити їх у собі).\n― Питання добра і зла, зазнайства і лицемірства, байдужості і людяності завжди хвилювали людей, турбують і зараз. А ви на прикладах героїв казок, байок повинні виробляти у себе ту лінію поведінки, виховувати ті риси характеру, які допомогли б вам стати справжніми людьми.\nДомашнє завдання: прочитати самостійно байку С. Руданського «Вовки»;\nТворче завдання: скласти розповідь про зустріч усіх героїв прочитаних байок на одній галявині (що могло б з ними статися, про що вони могли б говорити)\nЧервоні кетяги калини Горять вогнями усіма. Без калини нема України, Без народу Вкраїни нема\nКолись у сиву давнину вона пов'язувалася з народженням Всесвіту, вогненної трійці: Сонця, Місяця І зірки. Тому й отримала калина...\nМета бесіди : Дати поняття про те, що вода – сенс життя, без води нема життя живій природі; показати яке важливе місце займає вода...\nЗагальноосвітня школа І ііі ступенів №6 Підготувала\nМета. Спираючись на знання дітей, отримані на попередніх уроках, продовжити знайомство учнів з особливостями байки. Вчити виразно...\nІван Крилов "Зозуля й Півень"\nМета: розширювати знання дітей про жанр байки; розвивати образність мовлення; навчати порівнювати твори різних авторів; визначати...\nЯ не мислю України без калини (Розробка позакласного заходу ) Мета\nМайже в усіх народів світу є улюблені рослини-символи. У канадців, скажімо, клен, у росіян берізка, а в нас верба й калина. Правду...\nФранко назвав Леоніда Глібова найкращим українським байкописом. Справді, саме Глібову судилося стати найвидатнішим українським байкарем,...\nУроку. Олена Пчілка "Котова наука"\n«Чого диявол не хоче більше всього?»\n«Ваш батько диявол, і пожадливості батька свого ви виконувати хочете. Він був душогуб споконвіку, і в правді не встояв, бо правди...\nПрислів’я про працю, досвід, розум, науку, знання Без труда нема плода. Щира праця мозолева


На річницю анексії Путін поїде в Крим » МІА Вектор Ньюз\nВектор Ньюз » НОВИНИ » Суспільство » На річницю анексії Путін поїде в Крим\nНа річницю анексії Путін поїде в Крим\n14 березня планується поїздка президента РФ Володимира Путіна в анексований Росією Крим. Про це пише в понеділок російське видання "Дождь".\nВідзначається, що це буде вже другий мітинг за час виборчої кампанії. Перший Путін провів 3 березня в Москві. Тоді в Лужниках, за даними МВС РФ, зібралися 130 тисяч осіб. Як відомо, Росія на початку 2014 року анексувала Крим, скориставшись зміною влади в Україні і посиливши свою військову присутність на півострові.\nУкраїна також не визнала вибори в Державну Думу РФ 2016 року, проведені на території анексованого Криму, і обраних там "депутатів". Як відомо, так звані "вибори" президента РФ відбудуться 18 березня, в четверту річницю анексії Криму. Російські ЗМІ повідомляли, що Путін поїде голосувати за себе в Крим, щоб підняти там явку. Пізніше однак було вирішено, що президент залишиться в Москві і проголосує за місцем прописки. Також повідомлялося, що кримських татар з бюджетної сфери, агітують брати участь в роботі "виборчих комісій". Глава Меджлісу кримськотатарського народу Рефат Чубаров заявив, що Росія задіяла спецслужби, аби забезпечити явку кримських татар на дільниці для голосування під час "виборів" президента РФ-2018 та закликав кримчан бойкотувати ці "вибори". Комітет виборців України вимагає порушити кримінальні справи щодо 10 тисяч членів виборчих комісій, залучених до незаконних виборів президента Росії у Криму.