Все про хвороби картоплі | Сад і огород\nВсе про хвороби картоплі\nВирощування сільськогосподарських культур потребує правильного догляду за майбутнім врожаєм. Захворювання картоплі можуть завдати серйозної шкоди, якщо вчасно не вжити необхідних заходів. З якими хворобами стикаються фермери і як з ними боротися?\nЯк боротися з фітофторою на картоплі? Причини захворювання\nЧорна парша: методи профілактики захворювання\nL-вірус картоплі: методи боротьби\nКільцева гниль: симптоми і методика боротьби\nЯк боротися з паршею та іншими грибковими захворюваннями — відео\nНайбільш популярним захворюванням є фітофтороз. Поширеність його не залежить від регіону країни. Поразка захворюванням знижує врожайність картоплі на 50-70%.\nНа фото фітофтороз картоплі – збудник впливає більшою мірою на бульби, але недуга проявляється і на бадиллі. За своєю природою збудник – грибоподобный організм, стійкий до температур від 1 до 30 градусів. Спори потрапляють у грунт, після чого вражають бульби. Зараження може відбутися під час збирання врожаю – спори з поверхні землі переносяться на бульби. Інфікування відбувається через будь-яке механічне пошкодження. Найкращі умови для розвитку спор – волога.\nЧому жовтіє листя у картоплі? Однією з причин є саме фітофтора. Візуальні прояви – поява плям бурого кольору на листках і стеблах. На зворотному боці аркуша може утворитися наліт, схожий на павутину. На бульбах – плями-некрози коричнево-бурого кольору. Це захворювання практично неможливо вилікувати, якщо вогнище вже розвинувся, тому головні заходи боротьби – профілактика.\nЯк боротися з фітофторою на картоплі? Розроблено ряд заходів щодо профілактики та лікування цього захворювання:\nГоловне – видалити з насіннєвого матеріалу уражені бульби, які служать головним джерелом захворювання всього майбутнього врожаю. Матеріал для посадки повинен повністю відповідати всім стандартам.\nВажливо вибрати правильне місце для вирощування врожаю.\nЗверніть увагу: місце для посадки не повинна бути в низині, добре просихати після опадів! Застій вологи сприяє розвитку фітофтори:\nПродумайте місця посадки інших культур – картопля може бути заражений від томатів, які також схильні до цього недугу.\nЯкщо поруч є чужі городи, варто звернути увагу на те, щоб поруч не виявилися грядки з помідорами.\nРекомендується перед посадкою пророщувати бульби.\nОсобливе значення має обробка спеціальними препаратами. Фітофтора «не любить» мідь, тому найкраще розвивається в ґрунтах, що бідні цим хімічним елементом.\nБоротьба з фітофторою в період вегетації:\nРекомендується обробити грунт від можливої інфекції і бур’янів. Не варто чекати появи симптомів – використовуйте фунгіцид.\nПосадка високими пасмами зменшує ймовірність попадання інфекції на картопляний кущ.\nПрофілактичні обробки не мають сенсу, якщо осередки захворювання вже сформувалися.\nОбробка картоплі від фітофтори повинна проводитися за допомогою хімікатів 1-2 рази в сезон. За 2 тижні до збирання врожаю стоїть хімічно видалити бадилля – це дозволить вберегти бульби від зараження під час прибирання.\nПід час і після прибирання:\nРекомендується збирати врожай не пізніше, ніж через 14 днів після відмирання бадилля.\nЯкщо в період відмирання бадилля йдуть дощі, волога може сприяти розвитку фітофтори – прибрати урожай потрібно швидше, але не під час дощу.\nЯкщо врожай з різних причин намок – забезпечте хорошу аерацію, щоб бульби повністю висохли.\nПеред тим, як помістити урожай у сховище, переберіть його – необхідно виявити і видалити заражені бульби.\nОдним із найпоширеніших захворювань є чорна парша або ризоктоніоз. Ця патологія має навдивовижу широкий ареал розповсюдження. Збудником є грибок, який викликає втрату вологи бульбами. Ознаки наявності захворювання проявляються на етапі цвітіння картоплі. Розвиток патології найкраще відбувається при температурі +16+18 градусів, вологість – 70%. На відміну від фітофтори, рівень шкодочинності парші залежить від кількох факторів:\nкількості грибка в грунті;\nтипу посадки – густоти розташування картопляних кущів;\nумов зростання картоплі;\nтипу грунту – найкраще інфекція розвивається на суглинках;\nнайголовніше, що оптимальний рівень кислотності грунту збігається ідеальним показником для розвитку бульб картоплі.\nПарша вражає всі частини куща і бульби:\nНа бульбах парша проявляється у вигляді плям, сітчастого некрозу, який розвивається при жаркій погоді. Поглиблення і ямки формуються в умовах надлишкової вологи.\nНа проростках може формуватися гниль – ефект «трухлявої деревини».\nСтебло рослини, ураженого хворобою, може бути виразно нижче інших.\nЗа вологої і теплої погоди формується «біла ніжка» стебла.\nВ окремих випадках можливе ураження проростків, з-за чого кущ гине ще до моменту виходу на поверхню грунту. Рівень шкоди захворювання: гине від 10 до 40% врожаю, в промислових масштабах – парша значно погіршує товарний вигляд.\nХвороби картоплі та боротьба з ними вимагають рішучих заходів – насамперед, профілактичних. Варто продумати не тільки, як і чим обробити грунт, але і де посадити картоплю.\nНайкраще висаджувати картоплю на місці, де до цього росли: льон, жито, ріпак, кукурудза, злаки-багаторічники.\nНе рекомендується висаджувати після капусти, буряка, гарбуза, помідорів, конюшини. Ці культури сприяють розвитку чорної парші. Планування сівозміни – головна агротехнічна захід боротьби із захворюванням. Сучасні розробки дозволили розвивати сорти, які проявляють стійкість до захворювання.\nРекомендується застосовувати хімічні засоби – обробляти фунгіцидом. Хімічна боротьба вважається найбільш вигідним і ефективним методом. Обробляти можна і насіннєвий матеріал, і ґрунт.\nІснує безліч видів парші, але методи боротьби з нею схожі.\nЧому у картоплі листя скручуються? Причиною цього явища може служити Вірус скручування листків, який здатний знищити від 20 до 70% врожаю картоплі. Передається захворювання попелиць, яка переносить збудники. Розвитку захворювання сприяє волога погода. Симптомами служать:\nБадилля світлішає, а верхні листя куща скручуються.\nЛистя стають ламкими і сильно шарудять.\nЗворотна частина листка стає біло-сріблястій.\nБоротьба із захворюванням вимагає повного видалення насіннєвого матеріалу та зібраного врожаю зараженої картоплі, оскільки інфекція зберігається в бульбах. Головні заходи профілактики – обробка грунту і кущів картоплі засобами від попелиці, яка переносить інфекцію.\nПоширене захворювання, що вражає всі частини рослини. Найбільш поширені ознаки наявності захворювання – в’янення бадилля і загнивання внутрішньої частини бульби. Візуальні ознаки можна помітити на етапі вегетації рослини. Розвиток захворювання позбавляє стебло можливості отримувати вологу, через що спостерігається в’янення.\nЗаразити здорову рослину або бульби легко. Збудник легко зимує на уражених картофелинах, а заразити насіннєвий матеріал можна під час розрізання бульби ножем. Уражену картоплину важко візуально відрізнити від здорової, особливо, якщо патологія слаборозвинена – досить розрізати бульба, щоб побачити пожовтіння по кільцю і формування великої гнилі.\nВиконання всіх правил сівозміни.\nНеобхідно вчасно видаляти бадилля.\nПеред посадкою необхідно просушити насіннєвий матеріал – протягом 2 тижнів при температурі не нижче +15 градусів.\nПісля просушування необхідно виявити вражений матеріал.\nРізні хвороби картоплі (фото), опис і лікування яких описано вище, вимагають своєчасної профілактики.


ГПУ оголосила Добкіну остаточну підозру - Pravda.if.ua\n“Після оголошення про зміну раніше повідомленої підозри іншим фігурантам кримінального провадження досудове розслідування буде закінчено та матеріали досудового розслідування у порядку ст. 290 КПК України будуть відкриті стороні захисту”, – зазначає Сарган.\nВодночас сам Добкін у коментарі “Українській правді” заявив, що підозру йому не змінили. Кримінальні статті підозри, за його словами, залишились попередніми.\n“Це процедура така. Коли закінчується досудове слідство перед передачею до суду мені дають уточнену підозру, яку слідчий вже сформулював у такому вигляді, в якому будуть передавати її в суд і пред’являти мені звинувачення”, – пояснив нардеп.\nЗа словами “опоблоківця”, тепер він буде ознайомлюватися зі справою, після чого її передадуть в суд.\n“Це уточнення деяких юридичних формулювань. Там нічого не додалося, з точки зору фактажу та обставин”, – пояснив також УП адвокат Добкіна Ігор Степанов.\n“Таким чином, він підозрюється у вчиненні зловживання службовим становищем в інтересах третіх осіб, що спричинило тяжкі наслідки, за попередньою змовою групою осіб; пособництві у заволодінні прав на майно шляхом обману в особливо великих розмірах; закінченому замаху на зловживання службовим становищем в інтересах третіх осіб, за попередньою змовою групою осіб, вчиненому повторно; а також у закінченому замаху на пособництво у заволодінні прав на майно шляхом обману в особливо великих розмірах, вчиненому повторно”, – зазначають у ГПУ.\nУ коментарі “Українській правді” генеральний прокурор Юрій Луценко пояснив, що це “остаточна підозра”. Він зазначив, що слідство закінчено, справа налічує 45 томів.


Головний тренер збірної Нідерландів подав у відставку - dt.ua\nГоловний тренер збірної Нідерландів подав у відставку\n28 червня 2012 в 08:01\nБерт ван Марвейк, головний тренер збірної Нідерландів з футболу, пішов у відставку за власним бажанням.\nБерт ван Марвейк, під керівництвом якого збірна Нідерландів не зуміла вийти з групи на Євро-2012, прийняв рішення залишити тренерський місток. Про це повідомляє офіційний сайт УЄФА.\n«У мене були сумніви, проте у результаті я все-таки вирішив піти», - заявив 60-річний фахівець, чию відставку вже підтвердила Футбольна асоціація Нідерландів (ФАН).\nСпортивний директор ФАН Берт ван Ооствеен зазначив: «Федерація дуже вдячна ван Марвейку. Він зробив велику роботу: вивів збірну у фінальну стадію і на перше місце в рейтингу ФІФА. Особисто я дуже тепло оцінюю досвід спільної роботи. Звичайно, прощатися зараз сумно, але треба реально дивитися на речі».\nКолишній наставник «Фейєноорда» і дортмундської «Боруссії» прийняв кермо влади в липні 2008 року, змінивши на посту тренера збірної Марко ван Бастена. Під його початком голландці не втратили жодного очка в кваліфікації ЧС-2010, а в ПАР дійшли до фіналу.\nВідбірний цикл Євро помаранчевим також вдався на славу. У фінальній стадії голландці виявилися в групі В, де зазнали поразки від данців, німців і португальців. Читайте також:\nВід початку Євро-2012 кордон України перетнули 7 мільйонів осіб


субота, 31 липня 2021, 00:07\nОдразу випробували біля метро: столичні рятувальники отримали техніку для дезінфекції\nКиївські рятувальники отримали апарат високого тиску Kärcher для дезінфекції місць громадського користування.\nБраслет SprayCare створила група інженерів і стартаперів з США, Мексики і Китаю, він підійде для дезінфекції рук і предметів.\nВчені знайшли простий спосіб знищення коронавірусу до 99,9%\nВ Японії тестують пристрій для COVID-дезінфекції багажних візків\nВ японському міжнародному аеропорту Кансай почали тестувати пристрій, який дезінфікує візки для багажу, щоб запобігти розповсюдженню COVID-19.\nУсі столичні виборчі дільниці отримали маски та дезінфектори\nШкарлет розповів, за які кошти школи забезпечать масками та засобами дезінфекції\nНа забезпечення шкіл засобами індивідуального захисту та дезінфекції можуть бути використані залишки освітньої субвенції минулого року.\nУ Раді оголосили перерву на 1,5 години для дезінфекції зали\nГолова Верховної Ради Дмитро Разумков оголосив перерву на 1,5 години в позачерговому засіданні парламенту в середу для дезінфекції сесійної зали.\nДСНС дезінфікувала понад 36 тисяч об’єктів та 25 тисяч одиниць техніки\nЗ метою протидії коронавірусу рятувальники ДСНС провели спецобробку понад 36 тисяч об’єктів, 25 тисяч одиниць техніки та 38 тисяч кілометрів доріг.\n5 травня відзначається Всесвітній день гігієни рук. Гігієна рук дозволяє знизити рівень поширення інфекційних захворювань, нагадали в Центрі громадського здоров’я.\nУкрспирт за І квартал збільшив чистий прибуток у 2,5 раза\nЗа перший квартал 2020 року ДП «Укрспирт» отримало 9,3 млн грн чистого прибутку, що у 2,5 раза більше, ніж за аналогічний період минулого року.\nКличко показав, як дрони дезінфікують Київ\nКиїв використовує для дезінфекції міських об’єктів безпілотні літальні апарати - дрони.\nАвтозавод у Черкасах презентував спеціалізований автомобіль для дезінфекції\nУ Черкасах представникам обласної та міської влади продемонстрували роботу спеціалізованого автомобіля для дезінфекції, виготовленого на місцевому заводі компанії «Богдан моторс».\nХарківська ГО "ЗооКонтроль" допомагає поліції Донбасу з дезінфекцією приміщень та зброї\nУ Харкові громадська організації "ЗооКонтроль", яка, переймається питаннями захисту тварин, вже має досвід допомоги поліцейським у містах Донбасу в умовах карантину: вона взяла на себе забезпечення повної дезінфекції службових приміщень, спецтранспорту та зброї.\nВулиці Києва миють пів сотні машин\nСанітарна обробка, миття та дезінфекція об’єктів дорожньо-транспортної інфраструктури триває у посиленому режимі.\nНа Вінниччині Барський машинобудівний завод розпочав виробництво дезінфікуючих рамок, які розприскують засоби для знезараження.\nВ’їзди до Сум облаштовуються дезінфекційними бар’єрами.


Резюме Руководитель сервисного направления — Максим Евгеньевич Лебедев\nГлавная » Я ищу сотрудников » Резюме руководитель сервисного направления\nРезюме Руководитель сервисного направления — Максим\nначальник управления сервиса и гарантий\nЛебедєв Максим Євгенійович\n25 липня 1971\n0674993706; 0631467235; 0445332915\nЗдобуття позиції керівник сервісної служби (відділу, управління) в стабільній компанії або державному секторі. Максимальна самореалізація.\nНачальник управління сервісу і гарантій\nБерезень 2009 - Серпень 2009 (5 міс)\nбільше 500 співробітників промисловість та виробництво\nЗ 30 березня поточного року працював до 20.08.2009 в ХК "ЗАТ "Укртехнопром" (опалювальна техніка) де очолював управління сервісу та гарантій яке забезпечувало виконання наступних ОСНОВНИХ ФУНКЦІЙ:\n1. Координація сервісного обслуговування, взаємодія з організаціями - партнерами (дилерсько-сервісними).\n2. Введення в експлуатацію виробів і гарантійне та післягарантійне їх обслуговування.\n3. Організація робіт по доставці несправних і нових виробів від партнерів.\n4. Визначає гарантійні, не гарантійні випадки по дефектних і нових виробах модельного ряду, зокрема імпортної техніки, реалізованої партнерам.\n5. Забезпечує інформаційно-консультаційну підтримку кінцевих споживачів і організацій з питань пуску, гарантійних зобов'язань, ремонтів та післягарантійного обслуговування\n6. Здійснює вибірковий фізичний контроль виконання заявок споживачів представниками сервісних центрів в регіонах та постійні опити споживачів по телефону (обернений зв'язок).\n7. Організовує систематичний пошук партнерів по реалізації та сервісному обслуговуванню ТМ "ATON", подає на розгляд керівництва Холдингу проекти сервісно-дилерських договорів із вищезгаданими.\n8. Проводить навчання представників сервісних, дилерських центрів і інших зацікавлених осіб згідно заявкам останніх.\n9. Обробляє щомісячні і термінові заявки на запасні частини для устаткування ТМ "АТОN", забезпечує їх подальшу відправку службами кур'єрської доставки.\n10. Аналізує кількість і якість ремонтів партнерських СЦ, надає оцінку діяльності партнерам.\n11. Аналізує несправності та причини їх виникнення, готує та подає пропозиції керівництву щодо їх усунення та недопущення у подальшому.\n12. Веде статистичні обліки: звернень споживачів, кількості ремонтів, кількості витрачених запасних частин, складу бракованої продукції, вирішує інші невідкладні питання.\nОсобисті функціональні обов’язки:\n- планування, організація та контроль оперативно – службової діяльності сервісної служби;\n- організація та виконання інсталяційних, гарантійних та післягарантійних робіт;\n- управління персоналом сервісного напрямку;\n- супровід клієнтів та партнерів компанії;\n- пошук нових партнерських організацій;\n- укладення та супровід угод гарантійного та післягарантійного обслуговування;\n- контроль за виконанням гарантійних зобов’язань;\n- організація та контроль логістики запасних частин;\n- реалізація запасних частин;\n- організація сервісного обслуговування по території України;\n- організація та контроль сервісної служби при представництвах компанії;\n- укладення довгострокових партнерських угод з ліцензованими регіональними сервісними центрами;\n- контроль роботи регіональних сервісних центрів;\n- організація та контроль логістики поставок запасних частин по території України;\n- формування переліку послуг, аналіз цін конкурентів;\n- аналіз діяльності управління, підготовка та здача звітності.\nОсобисто розробив та впровадив власну комп’ютерну сервіс-програму (платформа Lotus) яка дозволяє вести прозорі обліки сервісних процесів у реальному часі та допомагає вживати комплекс необхідних заходів спрямованих на покращання взаємодії з організаціями - партнерами, ведення складу запасних частин, гарантійними та не гарантійними ремонтами, післягарантійним обслуговуванням техніки, введенням в експлуатацію техніки, вирішенням різноманітних питань по зверненнях клієнтів, проведення аналізів несправностей, ведення щотижневої статистичної звітності за багатьма параметрами діяльності тощо....\nРЕКОМЕНДОДАВЦІ «ХК «Укртехнопром»:\nДорош Надія Вікторівна (начальник управління якості та кваліфікації, Укртехнопром\nПриходько Владислав Олексійович (інженер з організації експлуатації та ремонту Укрт.\nПрокошин Ігор Сергійович (заступник начальника управління, Укртехнопром)\nКоординатор (керівник відділу) сервісного обслуговування\nберезень 2006 - вересень 2008 (2 роки 6 місяців)\nбільше 500 співробітників телекомунікації та зв’язок\nЗ 01.03.2006 по 26.09.2008 (2 р. 6 міс.) працював координатором (керівником) напрямку сервісного обслуговування (мобільний зв'язок та цифрова техніка). Відповідав за координацію у сфері сервісного обслуговування з 5 областями України, по переважній більшості світових брендів (цифрова техніка) здійснював координацію з усіма областями України. Безпосередньо керував Київським регіональним відділом сервісного обслуговування у складі 5 підлеглих, в частині не прямого підпорядкування (сервісного обслуговування) мав під керівництвом працівників понад 500 торговельних точок (керуючих магазинів, продавців-експертів, тощо.....). При цьому, вирішував різноманітні повсякденні завдання пов'язані з забезпеченням безперебійної і стабільної роботи відділу та сервісного обслуговування компанії в цілому. Налагодив тісну взаємодію з 35 сервіс - центрами м. Києва таких наприклад як: "Акцент - сервіс", "DMC", "MTI", "Гратіс", "LG", "Ганза", "IТC", "UFO", "Дельта - копі", "Топаз-сервіс", "Siemens", "Basis", "ДКТ - сервіс", "iPod", "ERC", "Даталюкс сервіс", "Епос", "Сервіс - Майстер", "Крок - ТТЦ", "DTS", "Samsung", "МКС", "Самтел", "Сітес", "Катрейд" та інш.Маю досвід гарантійного та постгарантійного обслуговування (взаємодії) з наступними брендами: (Samsung; Canon; Fuji; Nikon; Olympus; Alcatel; LG; Fly; Nokia; Pantech; SonyEricsson; Sofi; Sagem; Satronics; ZTE; VK; Siemens; SeekWood; Omni; Ixtone; Motorola; PiplNet; Pantech; Sony; UFO; SanDisk; Iriver; Plantronics, Philips, Qtek; Eccom Basic; JVS; Aiva; Nec; Ipod; HP, Epson; Aser; Duno; Mustek; Dell; General Electric) та здебільшого зв'язки на особистому рівні. За час перебування в посаді поставив програмні задачі організував і здійснив розробку на основі платформи Lotus новітньої програми для сервісу, яка вже використовується не тільки в м. Києві а і в 6 регіонах України /наприклад Дніпропетровську/. Також, від імені компанії сприяв укладенню угоди на використання єдиної служби кур'єрських доставок "Нова Пошта" в усіх регіонах України, що призвело суттєвого зниження втрат при перевезеннях та значної економії коштів компанії. Окрім виконання основних обов'язків працював над автоматизацією робочих процесів сервісного обслуговування, удосконаленням різних процедур, додатків та форм.\nЦільове призначення посади:\n- максимально можливе (у відповідності з діючим законодавством) зниження кількості обмінів/повернень товаро - матеріальних цінностей (ТМЦ) придбаних в торгівельній мережі;\n- забезпечення сервісного обслуговування в установлені Законом терміни клієнтських ТМЦ та товарів які належать компанії;\n- мінімізація залишків на складі браку.\nБезпосередньо керує працівниками регіонального складу браку.\n- зберігання ввірених ТМЦ;\n- запобігання та ліквідацію конфліктних ситуацій в колективі;\n- опрацювання клієнтських товаро - матеріальних цінностей;\n- отримання ТМЦ через різноманітних перевізників та постановку їх на облік;\n- розміщення клієнтських ТМЦ в авторизовані сервісні центри за належністю;\n- отримання ТМЦ із сервісних центрів, обліку та направлення адресатам через відповідні служби доставки;\n- перевірки якісних характеристик товару, комплектації та відповідності документації;\n- контроль термінів та якості проходження ремонту;\n- своєчасне та якісне виконання працівниками розпоряджень та доручень керівництва компанії;\n- неухильне дотримання працівниками нормативних, керівних і методичних документів компанії;\n- своєчасну підготовку та передачу ТМЦ:\n- на склади поставника, для отримання компенсаційних коштів;\n- для утилізації;\n- проведення інвентаризацій ТМЦ які знаходяться на складі не менше як одного разу в дві неділі;\n- надання консультацій працівникам торгівельної мережі з питань сервісного обслуговування техніки;\n- своєчасне узгодження та контроль повернень і обмінів товару на торгових точках регіону, за необхідністю приймає такі рішення по іншим регіонам;\n- встановлення причин неякісних та прострочених ремонтів з керівництвом авторизованих сервісних центрів, приймає рішення про співпрацю з тим чи іншим СЦ на підставі аналізу якості та своєчасності ремонтів;\n- постійний контроль за якістю та своєчасністю виконання підлеглими посадових обов’язків та дотриманням вимог існуючих процедур;\n- складання та оформлення звітної документації;\n- узгодження маршрутів руху автокур’єра, контроль за витратами кошів компенсації затрат по паливо – мастильним матеріалам, амортизацією авто;\n- розробку графіку відпусток і табеля обліку робочого часу працівників.\nВільно володію Державною та Російською мовами, (складаю документи, плани, звіти, накази, рішення нарад, колегій тощо….), суперкористувач комп'ютера, досконало знаю WIN95 - 7, офісні додатки (Office 95-2014), Lotus Notes - конструктор, адміністратор, сервер, клієнт та інші програми, вільно користуюся електронною поштою та Інтернетом. Маю досвід в установці програмного забезпечення, системному адмініструванні, збиранні ПЕОМ з «нуля», самостійно розробляю та впроваджую (4 працюючих розробки) в експлуатацію бази даних на платформі Lotus Notes, навчаю користувачів, займався створенням баз даних документообігу (працює).\nРобота подобалась, але насувалась глобальна криза та протягом півріччя значно і систематично зменшувалися обсяги продаж від яких напряму залежала заробітна платня яка в умовах стабільності становила ($800-1000).\nРЕКОМЕНДОДАВЦІ ТОВ «АЛЛО»:\nНачальник внутрішньої безпеки ТОВ «АЛЛО» Віктор Миколайович Крапивницький\nПровідний менеджер Безуглий Олег Володимирович\nПомічник координатора Зданевич Дмитро Олександрович\nЗаступник начальника відділу планування, аналізу, контролю та правового забезпечення\nгрудень 1992 - травень 2005 (12 років 5 міс)\nГУМВС України в м. Києві (http://www.militia.kiev.ua)\nбільш 17000 працівників, державний сектор\nСлужба в органах МВС України з 9 грудня 1992 р. до березня 2005 р. (12,5 міс.)\nМіліціонер патрульно-постової служби (Ватутінський р-н /Троєщина/) - біля 2-х років.(охорона громадського порядку).\nОперуповноважений відділу карного розшуку - близько 5 років (Ватутінський район)(досвід роботи з підсобним апаратом, ведення справ оперативного характеру, розкриття злочинів).\nСтарший оперуповноважений Штабу Головного управління МВС України в м. Києві - 2 роки (куратор чергових частин районних управлінь, перевірки, робота над удосконаленням діяльності).\nСтарший оперуповноважений в особливо важливих справах Головного Штабу центрального апарату МВС України - 2 роки. (відділ оперативного інформування головних посадових осіб України /Президент, Прем'єр-міністр, Спікер).\nОстання займана посада: заступник начальника відділу аналізу (аналітика), планування, контролю та правового забезпечення Штабу Головного управління МВС України в м. Києві. Загальний термін Штабної роботи (ГУМВС України в м. Києві та Головний штаб МВС України) близько 6 років.\nОстаннє спеціальне звання "майор"\nВитяг з атестаційного листа 2005 р.:\nЗаймаючи посаду заступника начальника відділу аналізу, інформації, планування, контролю та правового забезпечення Штабу, вирішує широке коло службових завдань, пов'язаних з підготовкою проектів планів основних напрямків діяльності Головного управління, роботи Штабу та відділу, комплексних планів щодо виконання Указів Президента України, рішень Верховної Ради та Кабінету Міністрів України, Київської міської державної адміністрації, наказів МВС України. Забезпечує контроль за виконанням галузевими службами та відділами Штабу запланованих заходів, а також директивних рішень колегій, вимог наказів МВС України та Головного управління. За дорученням керівництва Штабу готує проекти окремих управлінських рішень, доповідних записок, оцінку і аналізи оперативної обстановки, інформації та пропозиції до МВС, органів державної влади і управління.\nУ взаємодії з працівниками департаменту інформаційних технологій МВС України розробив та ввів до експлуатації новітню комп'ютерну програму довгострокового автоматизованого контролю на основі платформи "Lotus". Працює над системою централізованого документообігу та питаннями пов'язаними з передачею контрольних карток каналами електронної пошти. Захоплюється комп'ютерною технікою, цікавиться новітніми програмними розробками і технологіями. Володіє необхідними організаторськими здібностями. Добре знає українську мову. У спілкуванні з колегами по роботі та громадянами ввічливий і тактовний. Фізично розвинутий, у стройовому відношенні підтягнутий. Табельною зброєю володіє добре. Державну та службову таємницю зберігати вміє.\nПісля "помаранчевих" подій звільнився з ОВС за " власним бажанням " т. як зневірився у щасливе майбутнє держслужбовця та безхмарне завтра зовсім, окрім цього, не знаходив законних методів поліпшення свого матеріального стану доходи якого складалися на 95 % із зарплатні в суммі. $220.\nРЕКОМЕНДОДАВЦІ ГУМВС України в м. Києві:\nТурукін Юрій Мстиславович заступник начальника ВКР Ватутінського РУ ГУМВСУ\nКізиль Валерій Павлович о/у ВКР Ватутінського РУ ГУМВС України в м. Києві\nГалдецький Михайло Володимирович заст. нач. Оболонського РУ ГУМВС України в\nКиївський Національний Політехнічний Університет України (КПІ) (Київ, Україна)\nРік закінчення 1998\nзварювальний факультет - бакалавр\nРосійська – рідна – складаю документи\nУкраїнська - рідна – складаю документи\nТелетрейд (Київ, Україна)\nРік закінчення –> мабуть ніколи\nСуперкористувач комп’ютера MS-DOS 3.3 – 6,22; Windiws 3.11 - Windows 7; Office 95 - 2014; Internet explorer, Opera; Fine Reader 5-10; Photoshop, суперкористувач Notes Lotus, навики програмування та:\n- знання мережевих протоколів SMTP, POP3, IMAP, LDAP та основ маршрутиризації;\n- адміністрування, настройка серверів IBM Lotus Domino(R6/6.5, R7.*, R8.*);\n- розробка баз даних з використанням @FORMULA, Lotus Script, Java; WEB;\n- адміністрування та настройка серверів.\n- впровадження нових версій та навчання користувачів.\n- вивчення бізнес – процесів організації, підрозділу з метою впровадження або розробки прикладних інформаційних систем;\n- (step by step) систематизація та маршрутирізація робочих процесів та поставлених завдань;\n- проведення опитів користувачів інформаційних систем;\n- вивчення та систематизація документації по проекту в частині процесів які підлягають автоматизації;\n- підготовка технічних завдань з описами сутності, взаємозв’язків та виробничих процесів для програмістів, супровід їх розробки з корегуванням останніх.\n- збір, аналіз та розробка вимог до форм запитів та звітності з урахуванням вимог клієнта.\n- аналіз, формування та фіксація функціональних вимог до програмного забезпечення.\nВ наявності готові працюючі продукти, такі як сервісні бази даних, бази даних документообігу, БД клієнтів а саме:\n- база даних для координації та контролю процесів сервісного обслуговування різноманітних брендів реалізованих в торгівельної мережі;\n- база даних для сервісного обслуговування, компенсації інсталяційних робіт, транспортних витрат, аналізу несправностей, складського обліку та обігу запчастин виробника теплотехнічної продукції;\n- база даних анкетування потенційних клієнтів та споживачів «Акватерм 2009»;\n- база даних «Білайн» - підключення користувачів до Інтернет – мережі, різноманітні аналізи, перевірки на повтор, вигрузки даних тощо…\nНавики збирання ПЕОМ "під заказ" з «0», інсталяції повного пакета користувача, «тонкі» настройки, мережа, браузери, антивіруси і т.п.\nПосвідчення водія категорій "А","В","С"\nСтаж водіння загальний з 1992 року\nСлужба у збройних силах СРСР, з грудня 1989 р. по листопад 1991 р. (1,11 міс.) - сержант Російської армії - військовозобов'язаний.\nНомер або ім’я в мережах ICQ, Skype і т.п.\n(використовую дуже рідко)\nНе ставив перед собою за мету отримання патентів на розроблені програми. Можливо у подальшому!\nПрошу обов'язково ознайомитись!!!\nЩасливе а ось-ось та завтра не пропонувати! Наївся досхочу на держслужбі!\nОчікую конкретних та предметних пропозицій!\nУсього трудового стажу: 18 років, 10 місяців, 13 днів.\nР.S. З роботодавцями які не поклали дану інформацію на стіл під час співбесіди та задають питання, відповіді на які висвітлено вище розмова буде дуже короткою або її не буде взагалі. (Прошу зрозуміти правильно це захист від різноманітних «не серйозних» працедавців на кшталт «Інформаційних бізнес центрів, Zeptorів, Колві» та їм подібних (активні продажі, а напиши розписку що ти взяв у нас 20 тис баксів, тощо…).\nПохожие резюме на должность: Руководитель сервисного направления в Киеве\n12.01.2012 Киев, Одесса, Николаев и др. водитель руководителя, водитель руководителя (водитель руководителя, водитель в офис) — 5 000 грн ($238)\n21.10.2011 Киев, Одесса, Николаев и др. Руководитель торгового отдела, Руководитель торгового отдела (топ-менеджер) — $700 ставка,+10% процентов от продаж,официальное оформление. (14 700 грн)\n21.10.2011 Киев руководитель среднего звена, руководитель среднего звена — $700 (14 700 грн)\n21.10.2011 Киев, Москва Руководитель отдела продаж,филиала., начальник отдела продаж — $1 500 (31 500 грн)\n21.10.2011 Киев руководитель РА, спец.по рекламе — $1 000 (21 000 грн)\n21.10.2011 Киев, Одесса, Николаев и др. руководитель направления, отдела продаж., начальник отдела продаж — $1 000 (21 000 грн)\n21.10.2011 Киев ассистентом руководителя, зам.директора — $1 000 (21 000 грн)


На початку січня Чорноліський лісгосп анонсував здійснення заходів з утилізації використаних новорічних ялинок у місті Знам’янка з метою очищення населеного пункту від захаращення побутовими відходами деревного походження.\n31 січня автотранспорт лісгоспу зібрав першу партію таких дерев з пунктів накопичення. На майданчик з утилізації дров’яних відходів підприємства розвантажено близько півсотні новорічних ялинок. Тепер тріска, виготовлена з зібраних дерев буде використана для мульчування новостворених плантацій ялинок та сприятиме кращому росту і розвитку молодих красунь.\nРоботи зі збору відходів будуть продовжені ще протягом лютого місяця.\nВы здесь: Home Розпочато збір ялинок для утилізації


Організація самостійної роботи в процесі вивчення економічних дисциплін. 9.1.Самостійна робота як методична проблема. Методика викладання економічних дисциплін. Українські підручники та статті – Бібліотека Posibniki.com.ua\nPosibniki.com.ua › Філософія › Методика викладання економічних дисциплін › Організація самостійної роботи в процесі вивчення економічних дисциплін\n9.1.Самостійна робота як методична проблема.\n9.2.Як підвищувати ефективність організації самостійної роботи.\n9.3.Як створювати завдання із самостійної роботи з економічних дисциплін.\n9.4.Самостійна робота в групах як напрям активізації економічного навчання.\n9.5.Комп’ютерна підтримка економічного навчання та дистанційне навчання як сучасна форма самостійної роботи упродовж усього життя.\n9.1.Самостійна робота як методична проблема\nВідомо, що самостійна робота — це форма організації індивідуального (колективного) вивчення студентами навчального матеріалу в аудиторний і позааудиторний час.\nМетою самостійної роботи є сприяння формуванню самостійності як риси особистості, яка реалізується у вміннях систематизувати матеріал, планувати, контролювати і регулювати свою діяльність в навчанні і практичному житті. Постановка проблеми\nМені здається, що організація самостійної роботи того, хто навчається, — це таємниця й результат розуміння викладачем суті самого процесу навчання. Створення завдань, які повинен успішно виконати учень чи студент, — це показник методичної майстерності викладача незалежно від змісту дисципліни. У комп’ютерщиків є такий термін «МЗМО» — «м’якину закладаєш, м’якину отримаєш».\nТобто те, що ми закладаємо в самостійну навчальну діяльність того, кого навчаємо, те ми й матимемо як результат навчання. !\nРоль самостійної роботи в навчанні перебільшити неможливо (хоча її обсяг можна!). Вона є серцевиною підготовки і учня, і фахівця. На думку А. Гитермана, «той, хто вчиться самостійно, досягне ус піху в 7 разів більшого, ніж той, кому все пояснили». Цей вислів можна дати епіграфом для розкриття суті технології самостійного навчання або дистанційного навчання як най\n431сучаснішої форми. Організація самостійної роботи, а тим більше контроль якості знань і навичок потребує чіткого узгодження з цілями навчання, виховання й самоосвіти. Історія педагогічної думки свідчить, що ця проблема хвилювала педагогів усіх часів. Вона по-різному вирішується в країнах з різним рівнем економічного розвитку та з різними етнопсихологічними особливостями.\nНе заглиблюючись у це кардинальне питання, вважаємо за необхідне підкреслити, що кожен викладач має виробити власний погляд на проблему. Ми нагадаємо тільки дві аксіоми.\n1. Проблеми цілей життя, виховання та освіти людей залежать від соціальних та економічних проблем, що постають перед кожним поколінням. Освіта й виховання вдосконалюються у необхідному напрямі та обсязі з тим, аби нове покоління було в змозі не тільки замінити старе, а й пр осунутися далі.\n2. Чим більше у вихованні самовиховання, а в освіті самоосвіти, тим досконалішою є особистість. Майже без перебільшення можна стверджувати, що навчання — це самоосвіта, яка ґрунтується на самостійній роботі учні в (студентів). Уся педагогічна і методична майстерність полягає в створенні оптимальних умов для такої роботи. Це особливо актуально для економічних знань, оскільки вони (на відміну від деяких інших шкільних дисциплін) мають стати складовою життєвої практики людини.\nДосліджуючи макроструктуру мозку, фізіологи виявили наявність 10—14 млрд нервових клітин 150 типів.\nНа думку філософів, системна побудова та фу нкціональні зв’язки цих елементів є основою творчих здібностей людини. Проте реалізація цих здібностей лишається божественною таємницею. Недаремно Нобель установив спеціальну премію не тільки для того, хто відкриє таємницю лікування раку, а й для того, хто відкриє таємницю раннього розпізнавання здібностей та схильностей людини (на Сході, наприклад, вибір професії покладено на самого малюка: до якої характерної іграшки він потягнеться, тим йому і бути). Творча актуалізована особистість як мета освіти й виховання\nЗараз модними стали методи визначення рівня інтелектуального розвитку дитини за допомогою тестування. Однак вони не дуже надійні. Шкільні вчителі часто з розчаруванням дізнаються, що ті, хто вчився в них на «відмінно», у житті не змогли зробити кар’єру, а ті, хто ходив у «трієчниках», досяг значних успіхів. !\n432Як би то не було, а вчитель повинен зробити все, щоб не знищити, а розвинути здібності дитини. Як це зробити — проблема змісту й методики викладання. Адже не таємниця, що домогтися дисципліни серед «посередностей» вчителю легше, ніж створити атмосферу для розвитку творчих здібностей.\nПсихологи звертають увагу на деякі особливості творчої особистості, які має знати викладач для правильного психологічного спілкування (рис.9.1).\n( КІ > 180)\n12. 1. Незалежність суджень 2. Готовність до ризику. С 3. Схильність до гри. 4. Почуття гумору. 5. Внутрішнє розкріпаче 6. Легкість асоціацій.\n7. Оригінальність, але бе 8. Вміння зосередитись. 9. Життєлюбність, широт\n10. Допитливість, бажання\nВзаємовідносини з кол другорядне. тим гірша службова Чим вищий ха погано «вписується» в\nВисокий інтелект ( КІ > 180) та оцінок. міливість духу. ння. з примхливості. а інтересів. дійти до суті. егами для них творчий потенціал, рактеристика, колектив\nРис. 9.1. Деякі особливості творчих особистостей\n1) відчуття проблеми як здатність її бачити й кваліфікувати, аголовне — вирішувати;\n2) самобутність (своєрідність) мислення;\n3) здатність до ризику;\n4) здатність бачити загальну користь і відрізняти суттєве віднесуттєвого;\n5) здатність здобувати відомості й підтримувати зв’язки з іншими;\n433Особливості творчо обдарованих особистостей створюють труднощі в спілкуванні. Чим вищий творчий потенціал, тим гірша службова характеристика, тим гірше людина «вписується» в колектив. Як правило, у них погані службові характеристики, від них «стогнуть» колеги, близькі, а викладачі тим більше. Вони часто бувають єгоїстичними, заздрісними, погано «вписуються» в колектив, не визнають традицій та загальновідомих істин. А втім саме вони — сіль землі, ру шії прогресу й цивілізації. !\nНа думку А. Маршалла, економіст має володіти трьома важливими інтелектуальними якостями: 1) сприйняттям, 2) уявою, 3) здоровим глуздом. Однак найбільше йому потрібна уява, щоб «він міг встановити ті причини побачених явищ, котрі віддалені або приховані від очей, і збагну ти наслідки побачених причин, котрі віддалені або не лежать на поверхні».\nВикладач веде студента в економіку через знання основних категорій та концепцій, які формують економічний спосіб мислення. Однак він несе відповідальність і за виховання морально-етичних принципів економічної поведінки. Відомий психоаналітик Карен Хорні писала з цього приводу: «Су перечність в тому, що, з одного боку, ми цінуємо та підносимо концепцію конкуренції як рушія прогресу, а з другого — невтомно пропагуємо братерську любов і смирення». Е. Л. Шостром так відповів Карен Хорні: «Шукайте і знайдете актуалізуючий творчий синтез, і спробуйте зробити так, аби ваші бажання і ваша етика могли б стати придатними як норма для кожної людини на землі».\nГоловне: не зраджуйте себе! Будьте патріотами своєї власної особи! Станьте кращими — це можливо.\nЗвичайно, ця проблема існує дуже давно, і в українській системі економічного навчання вона є не менш важливою, ніж в американській, європейській, японській тощо. Якщо на неї заплющити очі, вона від того не зникне.\nОтже, лишається відкритим питання, як в економічному навчанні пройти між Сціллою та Х арібдою, між матеріальним багатством і бездуховністю? А кожне конкретне методичне рішення є прикладом діалектичного закону єдності та боротьби протилежностей. Відступ людини від морально-етичних норм призводить до її вну трішнього спустошення й деградації, під\n434тверджуючи іншу діалектичну закономірність — перехід кількості в якість. Відтак уся система навчання, завдання із самостійної роботи особливо, мають бути побудовані так, щоб особистість учня і студента актуалізувалась.\nМета викладача — дати установку та визначити напрями самостійної діяльності особистості.\nНезважаючи на варіації кількісних співвідношень в обсягу навчального матеріалу, на нашу думку, мета викладання основ початкової економіки — на меншому обсязі теоретичних знань дати більше можливості самостійно працювати для засвоєння цього матеріалу. При цьому, чим вищою є якість (а не кількість) самостійної роботи учня, тим ефективнішим є засвоєння. Тому майбутньому педагогу слід зважити на низку психологічних особливостей учня або сту дента як у виборі ним форми самостійної роботи, так і у способах оцінки його знань. У завдання виховання творчої особистості важливою складовою входить розроблення таких форм навчання, самостійної роботи й контролю знань, які б створювали умови для навчання, що розвиває особистість.\nВчити так, щоб навчити діяти!\nУ відборі методики організації самостійної роботи радимо майбутньому викладачу зважити на такі обставини.\n1. Самостійна робота — це не тільки домашнє завдання. Це значною мірою організація самостійної роботи в навчальній ау диторії під керівництвом викладача.\nВибираючи форми організації самостійної роботи, викладач економіки повинен розуміти, що, так би мовити, житейські погляди на те, як отримати освіту, як вчитись, досить часто бувають хибними.\nЗавдання майбутнього педагога — усвідомити та допомогти зрозуміти своїм учням та студентам, що вчитись — означає вчити себе, а вміння самостійно вчитись — це справжнє мистецтво та важлива характеристика розвинутості особистості. Тому, готуючи матеріали з економіки, вчитель повинен продумати, як він допоможе учневі вчитися самостійно.\nДуже корисним елементом є право учня/сту дента на вільний вибір завдання. Важливою умовою ефективності організації самостійної роботи є надання спеціального часу для її виконання. У Києво-Могилянській академії, наприклад, два рази на рік проводиться «тиждень самостійної роботи».\n4352. Детально плануючи самостійну роботу, вчитель зобов’язаний створити відповідні умови для її виконання.\nДля цього потрібні підвищений рівень мотивації виконання тієї чи іншої роботи; чітке визначення зв’язку цієї роботи з майбутньою практичною діяльністю, бо студенти засвоюють тільки те, чого бажають навчитися. Справжнє виховання полягає в тому, аби уче нь добре засвоїв, що будь-яка творчість невіддільна від його власної праці.\n3. Методичне мистецтво вихователя полягає в умінні: правильно ставити запитання, проводити опитування та дискусії, точно пояснити, чому так, а не інакше; «переформулювати завдання», щоб зробити його зрозумілішим; відірвати факт спостереження від звичних асоціацій; поєднувати обсяг нової інформації зі старими вже засвоєними поняттями та загальним рівнем підготовки учні в. Самостійність дій учня та студента залежить передовсім від довіри до нього. !\n4. Відомо, що навчання здійснюється поетапно: І етап — засвоєння поняття, ІІ етап — застосування на практиці, ІІІ етап — творче застосування набутих знань. Ясна річ, що викладач має брати до ува ги всі ці обставини.\nКоли викладач готує систему самостійних завдань для своїх учнів, йому корисно згадати про особливості карася. Ця рибка в маленькому водоймищі виростає маленькою, а у великому значно більшою. Так само і у вихованні людей: чим вищі вимоги до дитини та кращі умови її виховання, тим більша ймовірність того, що здібності та характер дитини розвиватимуться краще. Отже, дуже важливо правильно визначити масштаб навчальних завдань і не боятися завищувати рівень його складності. Бо, як любив говорити Й.С. Бах: «Ніхто не знає сили свого розу му, доки його не перевірить».\n5. Не можна, проте, допускати звикання до методики викладення матеріалу та самих форм самостійної роботи. Поняття вибору форм самостійної роботи передусім (і це очевидно) залежить від предмета та рівня його вивчення у конкретних навчальних обставинах.\n6. На результативність самостійної роботи впливають індивідуально-типологічні особливості учнів. Як відомо, типологія К.Г. Юнга визначає чотири пари типологічних переваг: екстрав ертний — інтравертний; сенсорний — інтуїтивний; розумовий — чуттєвий; раціональний — ірраціональний.\nГ. Романова робить правильний висновок: «Починаючи з перших класів школи заохочуються ті, хто вчасно, «по годинах»,\n436виконують домашні завдання, пишуть контрольні, і завжди караються ті, хто не встигає у відведений термін. Нагорода отримується не за те, що щось робиться правильно, а за те, що робиться вчасно. Це суттєво знижує якість самостійної діяльності учнів, як і результативність процесу навчання в цілому». Існує велика різниця між тим, що треба «зробити якомога легше і швидше», і тим, що треба «зробити якомога краще, але довше». Розробляючи систему самостійних завдань, треба намагатись індивідуалізовувати їх, пам’ятати слова Б. Паскаля: «Якщо невігласу показати карту неба, то він її перемалює».\n7. Не треба намагатись давати багато обсягових самостійних завдань. (В Англії студенти пишуть курсову роботу до 10 сторінок, але самостійно та якісно!) Як і залякування, намагання деяких (особливо молодих) викладачів «забити» учнів або студентів великою кількістю різних завдань — це хибний шлях. Треба розробляти такі завдання, виконання яких вимагало б досить плідної самостійної і творчої роботи, яка розвиває особистість. !\nВирішальною ознакою прийняття тієї чи іншої організаційної форми навчального процесу може стати наявність чи відсутність у них самостійних дій сту дента. Прикладами реалізації такого підходу можуть бути: забезпечення варіантності змісту навчання вибором дисциплін із запропонованого переліку; модульна організація вивчення дисциплін з можливістю компенсації успішності засвоєння окремих обов’язкових модулів або додаткових тем у межах зазначеного часу; рейтингова система оцінки ус пішності навчання з можливістю поліпшення підсумку за рахунок виконання студентом вибіркових завдань на межі його можливостей. !\nОрганізаційна система планування та організації самостійної роботи має два рівні — кафедральний та факультативний. Але існує ще два важливі рівні: той, що пропонує викладач, і той, що виконує учень.\nСамостійна робота як особлива форма пізнавальної діяльності студента/учня складається з набуття та закріплення знань і вмінь, виховання потреби до поповнення і оновлення знань а також розвитку особистості та індивідуальності тих, хто навчається.\nЗміст, умови, форми та методи організації самостійної роботи студентів\nВирізняють аудиторну самостійну роботу і позааудиторну.\nВ системі організації активної самостійної роботи в аудиторії на лекціях застосовують проблемні питання; питання для зворотного зв’язку; дискусії. На семінарах це можуть бути бесіди, ре\n437ферати, робота в малих групах, тести, дискусії, колоквіуми, пресконференції і т. п. На практичних заняттях студенти самостійно виконують вправи, завдання, задачі. На консультаціях та іспитах теж проходить самостійна робота студентів. У позааудиторній роботі традиційно превалюють такі види робот, як опрацювання рекомендованої викладачем літератури; створення конспектів, опорних схем; написання рефератів, есе і доповідей; виконання задач-завдань, проектів, ку рсових і дипломних робіт.\nПроблеми інформаційно-методичного забезпечення самостійної роботи ґрунтовно розглянуті у книзі В. А. Козакова «Самостійна праця студентів та її інформаційно-методичне забезпечення». Автор, зокрема, зупиняється на діяльнісному підході до самостійної роботи та загальній структурі навчальної діяльності, на визначенні мети навчання в умо вах СР, розкритті методики розроблення професійних завдань для СР, організації СР та її інформаційно-методичному забезпеченні. Ми поділяємо висловлену професором В. А. Козаковим у 1990 р. думку про бажану заміну терміна «самостійна робота» на термін «самостійна діяльність», що кардинально змінює суть проблеми.\nСамостійну роботу ми пропону ємо розглядати як особливий вид діяльного навчання — самостійну діяльність з учіння. Особливо це стосується навчання у вищому навчальному закладі. Насамперед В.А. Козаков радить послідовно відповісти на такі запитання:\n1. Які умови необхідні для формування вміння самостійно розв’язувати задачі?\n2. Як забезпечити засвоєння необхідних знань?\n3. Як забезпечити контроль за діями учня?\n4. Що для цього необхідно?\n5. Що необхідно зробити практично?\n6. Як інформувати студента (учня) про його досягнення у навчанні?\n7. Які зовнішні умови необхідно створити для успішної самостійної праці?\n8. Як урахувати індивідуальні здібності студентів?\n9. Як надати учневі можливість самому плану вати свої дії?\n10. Як студент зможе коригувати свої дії?\n11. Як створити ефект «позитивного посилення діяльності»?\n12. Чи всі елементи організаційно-психологічної структури діяльності охоплені?\n4381) вивчення посадових обов’язків учителя економіки;\n2) аналіз навчального плану;\n3) визначення можливого обсягу самостійної роботи;\n4) підготовка переліку вмінь та знань, необхідних учневі в галузі основ економіки;\n5) підготовка письмових контрольних завдань для «вхідного контролю»;\n6) розроблення банку професійно орієнтованих задач для самостійної роботи;\n7) групування задач у блоки-завдання;\n8) визначення критеріїв оцінювання виконання завдань;\n9) розроблення системи заохочу вання.\nНаведена схема показує рівні самостійної роботи студентів.\nРис. 9.2. Рівні складності самостійної роботи (за В. А. Козаковим)\nУ бібліотеках нині вже можна знайти значну кількість завдань і практикумів з економіки, які викладач матиме змогу адаптувати до своєї методики викладання.\nСеред основних методичних умов організації самостійної роботи студентів з економічних дисциплін фахівці найчастіше виділяють оптимальне поєднання різних форм навчальної, практичної та наукової діяльності студентів; варіативності, індивідуалізації та диференціації завдань та контролю їх вико\n439нання; а також комп’ютерної підтримки в процесі виконання різних видів самостійної роботи.


Погода в Ессуейрі на сьогодні, завтра, на 3 дні, на 5 днів, Ессуейра | METEOPROG\nПогода Ессуейра: точний прогноз погоди в Ессуейрі, на 3 дні, на 5 днів\nПогода в Ессуейрі.\n/ Погода в Ессуейрі\nПогода Ессуейра - прогноз на сьогодні, на завтра, на тиждень, на місяць.\nПогода в Ессуейрі сьогодні допоможе визначити температуру повітря, ймовірність опадів, дізнатися інформацію про швидкість і напрям вітру, атмосферному тиску і вологості, і як ці дані будуть змінюватися протягом дня.\nПогода в Ессуейрі на тиждень, на 10 днів або на місяць показує тенденцію зміни погоди протягом декількох днів. Графіки температури, ймовірності опадів і атмосферний тиск покажуть повну картину погоди на 3, 10, 14 днів або на місяць. Великий спектр даних на сайті - Температура повітря, напрям і сила вітру, хмарність, види опадів і їх інтенсивність в Ессуейрі - допоможе вам розібратися в погодної ситуації. Так само ви можете дізнатися час сходу і заходу сонця, тривалість дня, і в якій фазі знаходиться Місяць.\nЗавдяки аватарки на сайті ви зможете швидко вирішити проблему «що вдягнути», чи брати з собою парасольку чи окуляри в залежності від прогнозу погоди. Щоденний прогноз погоди в Ессуейрі допоможе вам не застудитися, якщо раптом до вечора буде різке похолодання, або посилиться вітер.\nМетеопрогноз Ессуейра - найточніший і стабільний прогноз на сьогодні, завтра і два тижні. Так само є функція погода в Ессуейра тільки на вихідні, щоб вдало спланувати свій відпочинок. Дані про погоду з метеостанцій обробляються щогодини - це дає можливість надавати найточніший прогноз, аж до погодинної погоди.\nПоділитися погодою в Ессуейрі:\nПрогноз погоди в Ессуейрі на 10 12 - 14 12\nпрогноз погоди в Ессуейрі\nПогода в Ессуейрі: Без опадів. Невелика хмарність.\nПогода в Ессуейрі: Без опадів. Ясно


В Україні шукають охочих стати "обличчям" електронних водійських прав - ШоТам\nВ Україні шукають охочих стати “обличчям” електронних водійських прав\nМіністерство цифрової трансформації шукає охочих стати обличчям демо-версії електронних водійських посвідчень. Про це повідомили у Мінцифри.\n“Бажаєте стати обличчям цифрової держави? Найближчим часом ми проведемо презентацію мобільного додатку Дія. Ми шукаємо людину, чиє обличчя буде розміщено на демо-версії електронних водійських посвідчень”, – йдеться у повідомленні.\nОхочим необхідно прикріпити у коментарі до цього посту своє фото. Зазначимо, що світлини вже завантажили понад пів тисячі користувачів.\n“Наша команда вибере переможця з 10 лідерів. Нам потрібно знайти людину до 14.00 найближчої суботи”, – зауважили у Мінцифри.\nПереможця упізнаватимуть мільйони людей, які зацікавляться додатком “Дія”.\nЧитайте також: Відновити вкрадені чи загублені водійські права можна буде онлайн\nЗазначимо, у жовтні Кабінет міністрів ініціював експеримент щодо впровадження електронних водійських посвідчень та техпаспортів, що стануть першими послугами “Держави у смартфоні”. Тоді ж в уряді анонсували, що одним з перших елементів «держави в смартфоні» буде запровадження онлайн-сервісів державних послуг для водіїв у тестовому режимі.\nТакож зазначалося, що рамках проєкту «Дія» запрацює мобільний додаток з цими послугами. Відтак абсолютно всі водії зможуть не носити з собою права кожен день, а власники автомобілів ще і техпаспорти. Потім планується зробити доступним сервіс, при якому і невласники автомобілів зможуть показати техпаспорт в додатку.


«ОНАХТ» • Навчально-науковий технологічний інститут харчової промисловості ім. М.В. Ломоносова\nТехнологічний інститут харчової промисловості ім. М.В. Ломоносова Одеської національної академії харчових технологій (ТІХП ім. М.В. Ломоносова) – це науково-навчальний центр, який об´єднує 17 провідних кафедр: технології переробки зерна; технології зберігання зерна; технології комбікормів і біопалива; харчової хімії; технології хліба, кондитерських, макаронних виробів і харчоконцентратів; технології ресторанного і оздоровчого харчування; готельно-ресторанного бізнесу; туристичного бізнесу і рекреації; іноземних мов; технології м'яса, риби і морепродуктів; технології молочних, олійно-жирових продуктів і косметики; безпеки, експертизи та товарознавства; безпеки життєдіяльності; технології вина і енології; біохімії, мікробіології та фізіології харчування; біоінженерії і води, технологічного обладнання зернових виробництв.


Головна / Технології / Мікробіологи дізналися, чому літні люди вмирають від грипу\nОпублікував: Анатолій Шевченко в Технології 27.04.2016\t185 переглядів\nФахівці Єльського університету молекулярної біології з’ясували, від чого у людей похилого віку частіше бувають ускладнення від грипу. Через старіння в організмі зменшується кількість білків інтерферону, що виробляється клітинами для боротьби з вірусом.\nЗа статистикою, майже 90% всіх збудників цієї хвороби – люди віком від 65 років. Для підтвердження своєї теорії, вчені штучно знизили рівень відповіді організму миші відповідно до рівня літньої людини. Зроблено це було за допомогою блокування деяких генів у потомства піддослідних. І в результаті реакція захисту від репліцируючих клітин, заражених вірусом грипу, дала аутоімунну реакцію, тобто клітини нейтрофілів почали проявляти агресію і на здорові клітини.\nЯкщо ця реакція властива не тільки гризунам, але і людям, то результати цього дослідження мають велику цінність, оскільки, спираючись на них, можна виробити зовсім нову стратегію в боротьбі проти вірусу.


Все ясно (фільм) — Вікіпедія\nЛев Шрейбер (Liev Schreiber)\nПітер Сераф, Метью Стілмен\nДжонатан Зофран Фоєр\nЕлайджа Вуд (Elijah Wood)\n«Все́ я́сно», також «Всьо я́сно», «І все́ освіти́лося» (англ. Everything Is Illuminated дослівно українською «все́ осві́тлено») — американський пригодницький, комедійний фільм 2005 року Лева Шрейбера, ролі в якому зіграли Елайджа Вуд та Євген Гудзь. Фільм був знятий за мотивами однойменної книги Джоната Сафрана Фоера. Стрічка була дебютом для Лева Шрейбера як режисера й автора сценарію.\nФільм отримав небувалий розголос у західній пресі.\n4 Відмінності між книгою та фільмом\n6.1 Спотворене зображення українців у фільмі\nДжонатан Фоєр, молодий американський єврей, їде в Україну шукати жінку, яка врятувала його діда в українському місті Трачімброді (Трохимбрід на Волині), перед тим, як туди прийшли німці. За допомогою своїх провідників — одесита Алекса Перчова, який розмовляє дикою й неоковирною англійською, та його діда, який вдає сліпого.\nЕлайджа Вуд — Джонатан Сафран Фоер\nЄвген Гудзь — Алекс\nБорис Лескін — Дідусь\nЛариса Лаурет — Ліста\nСюзана Годкова — Матір Алекса\nЕлаяс Бауер — Хлопчик-пастух\nЮрій Лемешев — Учасник гурту\nПамела Ресін — Барабанщик\nМузика до фільму складається із восьми російських блатних і болгарських народних пісень, в обробці Пола Кантелона, та у виконанні гуртів «Ленінград», «Tin Hat Trio» та «Gogol Bordello», чий вокаліст і зіграв роль Алекса. Пісня гурту «DeVotchKa» «How It Ends» («Як це закінчується») звучить у трейлері, але не є серед офіційних саундтреків.\nВідмінності між книгою та фільмом[ред. | ред. код]\nУ стрічці, Алекс б'є Семі Девіса Джуніора Джуніора, за що на нього кидається дідусь. У книзі такого немає.\nКнига розповідає подробиці, які відбулися перед поїздкою Джонатана в Україну. Фільм акцентує саме на цій подорожі, і рідко розповідає про події перед нею.\nУ книзі, дідусь був змушений обирати між власним життям та своїм найкращим другом. Через біль та страх, він прикидається і поводить себе як антисеміт. У фільмі, дідусь зображений як людина, котрій чудом вдалося уникнути смерті від рук нацистів. Прикинувшись мертвим після розстрілу, він змінює власне ім'я, щоби приховати те, що він єврей.\nНаприкінці книги, батько Алекса йде із сім'ї. У фільмі у нього набагато менша роль, і він з'являється наприкінці стрічки на похороні дідуся.\nУ фільмі, Ліста є сестрою Августини. У книзі вони не мають нічого спільного, і Ліста її не знає.\nУ фільмі, Алекс називає Джонатана «колекціонером», на відміну від книги, де він — «герой». Також у стрічці Джонатан заперечує те, що він письменник. У книзі, навпаки, він каже, що відчуває ніби він «народився щоби писати».\nУ книзі дідусь — християнин; у фільмі він зображений євреєм.\nУ фільмі є сцена, де головні герої сплять посеред поля, якої у книзі нема.\nУ стрічці хлопчик-пастух просить у подорожуючих жуйку та псує їм колесо. Цього епізоду немає у книзі.\nУ фільмі дідусь закінчує життя самогубством, перерізавши вени у ванній, наприкінці їхньої із Джонатаном подорожі. У книзі він робить це пізніше, після повернення Джонатана до США.\nУ книзі події відбуваються в 1997 році. У фільмі — в 2004-му.\nУ книзі, Алекс каже що він ніколи не зустрічав єврея хоча живе в Одесі.\nУ книзі, офіціантка в Луцьку признається що також ніколи не бачила євреїв і питається чи в них ростуть роги на голові.\nАвтор книги, Джонатан Сафран Фоер, з'являється на початку фільму в ролі прибиральника, який здуває листя на цвинтарі.\nМайже увесь фільм був знятий у Чехії, а не в Україні. Так, наприклад, дороги у фільмі зовсім нові, а також зустрічаються села, де дахи будинків мають лише червоний колір.\nЄвген Гудзь є лідером гурту Gogol Bordello. Весь гурт з'являється у фільмі в повному складі — в епізоді на Львівському вокзалі, де Алекс наймає місцевих музикантів грати американський гімн.\nБудівля залізничного вокзалу з написами «Львів» і «Центральний вокзал» насправді «Промисловий палац» виставкового комплексу «Виставіште» у Празі.\nСпотворене зображення українців у фільмі[ред. | ред. код]\nДеякі критики вважають, що фільм подає негативні стереотипи про українців та Україну, передусім Волинь, та спотворює роль українців в реальних історичних подіях. Загалом, багато людей, після перегляду фільму відчувають негативні почуття до України, залишається депресивний маргіналізований образ Волині.\nІван Качановський, доктор філософії (політика) Факультету політології Торонтського університету міста Торонто, Канада з приводу викривлення історичних подій у фільмі зазначив:\nМої наукові дослідження на рідній Волині свідчать, що діда Джонатана Фоера ймовірніше за все врятували українські партизани зо сусіднього з Трохимбродом села Клубочин, розташованого в Ківерцівському районі Волинської області.\nЗгідно зі спогадами українських, російських та єврейських партизан, розмовами з жителями Клубочина та матеріалами музею в цьому селі, загін, сформований Олександром Філюком з мешканців Клубочина та сусідніх сіл, включив до свого складу групу єврейських партизан з Трохимброда й узяв під свою охорону понад півтори сотні євреїв, тобто майже всіх із менш ніж двох сотень людей, які врятувались після масових розстрілів німцями, яким допомагала місцева поліція, декількох тисяч євреїв Трохимброду та навколишніх поселень у серпні-жовтні 1942 року. У відповідь за дії партизан, німці з допомогою місцевої поліції 4 листопада 1942 року розстріляли 137 жителів Клубочина, зокрема 36 дітей.\nФоер в реальному житті, у фільмі та книзі шукає жінку на ім'я Августина. Як не дивно, але Фоер після своєї подорожі в Україну, і творці фільму не переймалися пошуками Августини або інших можливих рятівників. Ім'я Августина не є українським, і з фотокартки недавно розміщеній на веб-сайті фільму видно, що воно написане не українською, або навіть не польською чи чеською мовами. Це ім'я, а також дата (1939 рік), одяг жінки й інших людей, та оточення на фото вказують на те, що Августина була голландкою або навіть німкою, ймовірно з Жозефіна, розташованого поблизу єврейського Трохимброду, який ще також називався Софіївкою, де жив дід Фоера. І вона навряд чи могла б його переховувати під час війни, тому що після того як Волинь, як й інші західноукраїнські землі, була приєднана до Радянського Союзу в вересні 1939 року, в результаті радянсько-німецьких домовленостей німецькі, а разом з ними й голландські колоністи, виїхали з цих місць. А колишню колонію Жозефіни було спалено невдовзі після масового розстрілу жителів єврейського містечка 1942 року.\nУ 2005 році Лев Шрейбер отримав 3 нагороди за дебютну стрічку:\nLanterna Magica Prize (Венеційський кіно-фестиваль)\nНайкращий біографічний фільм (Венеційський кіно-фестиваль)\nНайкращий сценарій (Міжнародний кіно-фестиваль у Сан-Паоло)\n↑ а б Марта Шокало, Світлана Пиркало. Everything Is Illuminated: набір кіно-стереотипів — BBC Україна, 9 листопада 2005\n↑ Українець: версія Голівуда — Український тиждень, 14 листопада 2008\n↑ Іван Качановський. Україна у пітьмі Голівуду. Ч. 1. — Народна правда, 5.11.2007\n↑ Іван Качановський. Україна у пітьмі Голівуду. Ч. 2. — Народна правда, 6.11.2007\nУсе Освітлено на сайті IMDb (англ.)\nКаталог кінофільмів AFI · AllMovie · AlloCiné · Box Office Mojo · FilmAffinity · Deutsche Synchronkartei · Filmweb · Internet Movie Database · KINENOTE · KinoPoisk · Metacritic · MovieMeter · Moviepilot · Mymovies.it · Netflix · Open Media Database · Online-Filmdatenbank · Rotten Tomatoes · Scope · Шведська база даних фільмів · Turner Classic Movies · The Movie Database · ČSFD\nEIDR: 10.5240/04EB-2DEA-D5D8-A0F6-F46D-7 · GND: 7716231-6 · VIAF: 181730114\nОтримано з https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=Все_ясно_(фільм)&oldid=24190372\nУкраїнофобія в американському кінематографі\nЦю сторінку востаннє відредаговано о 06:44, 14 січня 2019.


Microsoft інвестує $1 млрд у “прискорення інноваційного розвитку та цифрової трансформації” Польщі. Згідно із планом співробітництва, який розрахований на наступні сім років (з 2020-го по 2027-й рік), у Польщі буде побудовано новий локальний центр обробки даних, який стане частиною глобальної хмари Microsoft, про це йдеться у повідомленні компанії.\nЗазначається, що завдяки Центру обробки даних і супутніх ініціатив, стартапи, підприємці, підприємства та польський уряд матимуть доступ до передових хмарних сервісів і офісних інструментів корпоративного рівня (Microsoft Azure, Microsoft 365, Dynamics 365, Power Platform й інші).\n“Microsoft уже підписала угоду про стратегічне партнерство з місцевим постачальником хмарних обчислень Chmura Krajowa з метою досягнення всіх поставлених цілей”, – йдеться у повідомленні.\nЗавдяки масштабному плану з діджиталізації Польщі, Microsoft розраховує залучити приблизно 150 тисяч осіб, враховуючи IT-фахівців, викладачів і студентів, щоб за допомогою сучасних цифрових технологій допомогти організаціям змінитися в кращу сторону.\n“Програма розвитку включає проведення курсів навчання, освітніх семінарів з метою розвитку відповідних навичок. Серед предметних областей – Інтернет речей, машинне навчання та штучний інтелект”, – повідомили у компанії.\nЯк зазначив прем’єр-міністр Польщі Матеуш Моравецкій, інвестиції Microsoft у Польщі мають велике значення для підприємств, державних установ і системи освіти. “Вони дозволять виконати цифрове перетворення та впровадити нові стандарти роботи. Наша головна мета – прискорити перетворення Польщі в технологічний центр Центральної та Східної Європи”, – зазначив він.\nНагадаємо, Microsoft Corp відзвітувала про фінансові показники, які перевершили всі очікування Уолл-стріт. Так, чистий прибуток у січні-березні склав $10,752 млрд, або $1,40 у розрахунку на акцію, у порівнянні з $8,809 млрд, або $1,14 на акцію, отриманими за аналогічний період минулого року. Виторг при цьому досяг $35,021 млрд проти $30,571 млрд роком раніше.


Дональда Туска допитають у справі Смоленської катастрофи //\nEspreso.tvСуспільствоДональда Туска допитають у справі Смоленської катастрофи\n23 квітня, 2018, 13:31\nГолова Ради Європи й колишній прем'єр Польщі Дональд Туск свідчить у суді у справі організації візиту президента Польщі й урядової делегації до Смоленська 2010 року\nДональд Туск виступає в якості свідка в справі кольшнього очільника власної канцелярії Томаша Арабскєго, а також чотирьох інших урядовців, яких звинувачують у недбалому ставленні до своїх службових обов'язків під час підготовки до візиту президента Леха Качинського до Катиня у 2010 році.\nСлухання розпочалося 23 квітня о 10 годині в районному варшавському суді.\nНа питання прокурора, чи в адміністрації прем'єра проводилися якісь слухання щодо організації візиту урядової делегації до Катиня, Туск відповів, що не виключає таких дій, але сам був на той час зайнятий іншими завданнями.\nГолова Ради Європи заявив, що не втручався особисто у вибір аеропорту для приземлення урядового літака. Туск заявив, що не мав жодних сумнівів у безпеці військового аеропорту під Смоленськом.\n“Зараз я не можу сказати, чи хтось мене інформував”, - відповів колишній очільник уряду на питання, чи знав про якісь недоліки в організації візиту президента до Катиня. Додав, що роботу очільника своєї адміністрації Томаша Арабскєго оцінює на найвищому рівні.\nДональд Туск був прем'єр-міністром Польщі з 2007 по 2014 рік. У 2014 році був обраний головою Ради Європи, у 2017 році був переобраний на цю посаду.\nПід час повторного вивчення тіл жертв Смоленської авіакатастрофи в труні стюардеси Наталії Янушко знайшли рештки 5 інших осіб.\nМіністр національної оборони Польщі Антоній Мацеревич заявив, що колишній прем’єр-міністр Польщі Дональд Туск несе повну відповідальність за Смоленську катастрофу.\nЕкс-президента Польщі Броніслава Комаровського викликали на допит у прокуратуру на 12 квітня у справі Смоленської катастрофи.


2000 — Рік Якої Тварини\nЛюди, які народилися між датами 5 лютого 2000 року та 23 січня 2001, належать до знака Металевого Дракона за Східним Календарем. Про цих людей можна сказати, що вони абсолютно незалежні особи, які продовжать шлях до власної мети навіть тоді, коли всі компаньйони від них відвернуться. Дракон – єдиний символ, який не реальна тварина, а міфічна істота. Для людей Сходу Дракон символ радості і удачі, життя і зростання, джерело мудрості, хранитель древніх знань.\nХарактерні риси людей, що з’явилися на світ у 2000 рік за східним календарем — це цілеспрямованість, сильна воля. Щоправда, ймовірність такої події дуже мала, оскільки близькі люди і просто колеги дуже поважають людей, народжених у 2000 році під знаком тваринного Металевий Дракон. При цьому вони дуже пихаті й необ’єктивні — це найбільш помітні негативні риси їх характеру.\nСхідний гороскоп свідчить, що люди, народжені в рік Дракона, володіють харизмою. Їх завжди можна побачити серед маси інших людей, у натовпі їм досить складно загубитися і залишитися непоміченими. Дракон володіє просто незвичайною енергією, це один з найсильніших дванадцяти знаків китайського гороскопу. Китайці стверджують, що земля і небо дуже гармонійні у житті тих, кому протегує Дракон і вони дуже щасливі люди. Вони дуже впевнені в собі і люблять перебувати в центрі загальної уваги.\nМеталевий дракон яскрава особистість, що володіє сильною волею. Такі люди шановані колегами і друзями, зважаючи на їх високих моральних якостей. Дракони – це завжди яскраві і динамічні люди, за родом занять захоплюються творчістю: мистецтвом, музикою, живописом. Але, не дивлячись на всі переваги, вони бувають необ’єктивні і різання. Марнославство дракона часто змушує його йти наперекір сильній течії.\nЛюди, народжені в 2000 рік тваринного Металевий Дракон дуже незвичайні, яскраві, неординарні, як і їх міфологічний прототип. Вони дуже темпераментні, їх легко розсердити, схилити до необдуманих вчинків. Можна з упевненістю сказати, що вони ні за що не стануть підлаштовувати свою думку під суспільні стереотипи. Свою позицію вони завжди висловлюють відкрито, навіть не намагаючись пом’якшити формулювання. Металевий Дракон здорово би полегшив своє життя, навчившись об’єктивності. Було б так само корисно вміння тримати себе в руках — запальність, властива цим людям, може створити безліч проблем.