Опис виховної системи "Формування нового успішного українця шляхом партнерської взаємодії школи та сім’ї "\nБібліотека Класному керівникові 1 клас Виховна робота\nВ публікації узагальнено досвід роботи з теми «Формування нового успішного українця шляхом партнерської взаємодії школи та сім’ї».\n«Арф’яри вітовського тріо.\nЯк досягти гармонії і налаштувати струни»\nФормування нового успішного українця\nшляхом партнерської взаємодії школи та сім’ї\nТ.С.Собченко, вчитель початкових класів Миколаївської загальноосвітньої школи I-III ступенів №1 імені Олега Ольжича\nВ музиці завжди знаходяться однодумці,\nякі щиро розділяють спільні цінності.\nЦе дає плоди. Які цінності – такі плоди\nДіти – це наше майбутнє – виплекані у променях добра, правди, любові до знань і прагненні до творчості. В свою чергу, ми, педагоги – провідники маленьких сердець у великий світ, носії знань моральних й етичних принципів. Ми створюємо атмосферу довіри та доброзичливості, сумлінно й професійно передаємо свої навички та вміння. Батьки – це опора наших учнів, це люблячі люди, які своїм особистим прикладом і життєвою мудрістю зводять фундамент цілісної особистості. Лише маючи спільні цінності, ми можемо стати однодумцями, зібрати плоди, досягти успіху і … створити спільну мелодію. При цьому неважливо, який інструмент звучатиме з більшою силою – бандура, скрипка чи арфа – головне досягти консонансу. Тож нехай звучить мелодія для арфи, створена новими українцями, що живуть у мальовничому вітовському краю.\nСтратегічні цілі розвитку освіти XXI ст. передбачають партнерство сім’ї і школи, що сприятиме активному залученню батьків до процесу громадського зростання юні. У Концепції нової української школи зазначено: «Місія нової української школи – допомогти розкрити та розвинути здібності, таланти і можливості кожної дитини на основі партнерства між учителем, учнем і батьками.». Так як взаємодія школи, сім’ї та громадськості є важливим чинником у створенні сприятливих умов для гармонійного розвитку юного громадянина України, тому й визначила мету своєї діяльності: формування нового успішного українця шляхом партнерської взаємодії сім’ї та школи.\nНа першому етапі становлення виховної системи класу поставила завдання:\n1) провести психолого-педагогічне діагностування учнів і батьків задля виявлення задатків, цінностей, інтересів і потреб своїх вихованців, а також їхніх батьків, вивчення соціального статусу сімей, професійного складу, традицій, родзинок родинного виховання, проаналізувати результати, виявити позитивні чинники й проблеми;\n2) спроектувати шляхи успішної взаємодії, визначити основні складові системоутворюючої моделі діяльності класної родини; спланувати індивідуальну роботу з учнями й батьками, групову й колективну роботу.\nНа другому етапі метою діяльності стало відпрацювання і закріплення досягнутого на першому етапі, навчання взаємодії усіх учасників життєдіяльності класної родини у творчій співпраці, активна діяльність творчих груп, започаткування традицій.\nНа третьому етапі стабільного функціонування метою є розвиток творчої співпраці учнів, класного керівника й батьків у взаємодії із іншими педагогами й представниками громадськості, аналіз і проектування життєздатності й ефективності системи, визначення позитивних сторін і проблемних питань задля її удосконалення й розвитку.\nНа четвертому етапі оновлення виховної системи поставила за мету аналіз змісту системи, форм і методів діяльності, характеру взаємодії учасників і впровадження інновацій, що надають системі нової життєздатності.\nТож виховна система класу є мобільною, у процесі діяльності удосконалюється, оновлюється відповідно до потреб учасників життєдіяльності й викликів часу. Наш класний колектив є невід’ємною складовою шкільної Ольжичевої родини. Завдяки успішній взаємодії учнів, класного керівника й батьків став активним учасником шкільного життя.\nЗ метою вирішення проблеми «Формування нового успішного українця шляхом партнерської взаємодії школи та сім’ї» визначила основні завдання:\nздійснювати діагностування та психолого-педагогічний супровід учнів і батьків;\nдопомогти кожній дитині розкрити й реалізувати в дії власні можливості;\nорганізувати просвітницьку й консультативну роботу з батьками;\nреалізувати модель діяльності творчих груп учнів і батьків у процесі життя класної родини;\nстворити демократичний простір взаємодії учнів, батьків і класного керівника через впровадження активних й інтерактивних форм роботи, участь у великих і малих колективних творчих справах, проектах тощо.\nПедагогіка партнерства – ключовий компонент формули Нової школи, місія якої допомогти розкрити та розвинути здібності, таланти і можливості кожної дитини на основі партнерства між учителем, учнем і батьками.\nУмовою успішної виховної діяльності з учнями є співробітництво класного керівника з батьками, адже родина впливала і продовжує значно впливати на процес розвитку особистості дитини. Досягти результату допомагають моделі взаємодії школи і сім’ї.\nСхема 1. МОДЕЛІ ВЗАЄМОДІЇ ШКОЛИ ТА СІМ’Ї\nЕфективність виховного процесу залежить й від передбачення перспектив розвитку кожного учня, відповідності змісту виховної роботи сучасним вимогам та інтересам вихованців, вмілого проектування життєдіяльності колективу, активного залучення учнів і батьків до творчої співпраці, організації батьківської просвіти, моніторингу й коригування дій щодо розвитку вихованців, збалансованості між індивідуальними та груповими формами діяльності, застосуванні наявних технічних ресурсів.\nЯ працюю у школі чверть віку. І за весь цей час моїми однодумцями були батьки, які підтримували, допомагали і постійно знаходились поруч. Але згодом я зрозуміла, що лише за умови їх активної діяльнісної участі в житті класної родини можна досягти успіху у формуванні гармонійно розвиненої особистості. Не залишилось сумнівів, що партнерство між педагогом та батьками – це можливість розкриття талантів та здібностей кожної дитини. Прийшов час віддати перевагу інноваційним формам роботи. Тому виникла потреба створити низку авторських прийомів та форм, які сприяли б тісній взаємодії між вчителем, учнями й батьками. У своїй роботі використовую наступні методи: метод виховання в дії; метод позитивного впливу; метод переконання; метод стимулювання.\nЗ цією метою на етапі становлення учнівського колективу зазвичай проводжу анкетування, яке дозволяє виявити потреби, нахили, здібності кожної дитини, кожної родини. Батьки вказують на свої вподобання, враховуючи які формуються творчі групи. Виходячи із державної програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11класів»  та виявлені під час діагностування інтереси й схильності кожної дитини, пропоную об’єднатися у творчі групи й учням. Участь у спільній діяльності дозволяє учням вчитися будувати взаємини з однолітками, формується відповідальність, вміння працювати у команді.\nРобота за напрямком «Ціннісне ставлення до себе» дозволяє школярам усвідомити цінності власного життя і збереження здоров’я, пізнати прекрасне у собі, основи самооцінювання, самоконтролю, самоповаги. Група батьків «Енерджайзери» організовує походи у ліс «За здоров’ям із рюкзачком”, «У пошуках скарбів», «Дари природи», виступає в ролі співавтора КТС, проектів «Здоровому все здорово», «Здоров’я – мудрих гонорар», «День толерантності», бере активну участь в організації різноманітних конкурсів малюнків, декоративно-ужиткового мистецтва з безпеки життєдіяльності, декоративно-ужиткового мистецтва тощо. В свою чергу, група дітей «Живчики» проводить ранкову гімнастику, фізкультхвилинки, руханки, організовує міні-флешмоби, нагадує про створює поради та реклами-нагадування на тему «Абетка пішохода», «Продукти харчування: наші друзі й вороги» , «Цінуй свій час і час інших», «Сам удома», «Правила гігієни», «Культура харчування», «Шкідливі звички», «Режим дня» тощо. Батьки та учні разом беруть участь у загально весняних велопробігах.\nРобота за напрямком «Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей» спрямований на формування здатності жити в громаді, поважати інших людей, бути толерантними, оцінювати власні вчинки та вчинки інших; виховання моральних якостей: чуйності, чесності, милосердя, взаємодопомоги, поваги до іншої особистості. Група батьків «Шоумени й волонтери» організовують родинні свята, участь у, акціях, КТС, спільно з класним керівником розробляють сценарії та організовують активну участь учнів і батьків у заходах,проектах: «Бабусині рецепти», «Скринька добрих справ», «Традиції та реліквії моєї родини», «Мій родовід», «Рушник моєї бабусі» тощо; родинні свята: «Берегиня людського роду», «Вечорниці», «Тепло татусевих долонь», «День сім’ї», «Міс Попелюшка», «Масляна іде, млинці та мед несе», «Наша родина», «Степ та воля – козацька доля», ярмарок «Щедра осінь», акції милосердя: збір речей та іграшок для дітей-сиріт, «Допомога дітям Авдіївки» , «Запали надію в серці», «Сяйво доброти», «Пам’ятай про інших», «Чужого горя не буває», «Моя іграшка – тобі, друже!», збір кришечок для переробки на протези для воїнів АТО, «Великодній кошик воїнам АТО» тощо; залучають учнів і батьків до активної участі у традиційному загальношкільному благодійному концерті «Зорепад талантів» до Дня святого Миколая. Група дітей «Витівники» організовують участь в акції «Радість» (підготовка вітань з днем іменинника, організація виготовлення сувенірів до Дня Святого Миколая, свята Букварика тощо, розробляють ескізи листівок, запрошень на свята, залучають однокласників до гри під час перерв, проводять флеш-моби, а також беруть участь у підготовці заходів, є активними учасниками інсценівок.\nРобота за напрямком «Ціннісне ставлення до праці» сприяє формуванню понять та уявлень про важливість праці для людини, родини, держави; дає початкові уявлення про світ професій. Діяльність класного колективу спрямована на виховання почуття відповідальності, самостійності, ініціативності, старанності та наполегливості. Група батьків «Універсали» організовує трудові акції «Збережемо ліс чистим», «Чисте подвір’я – чиста країна»; участь у проекті «Друге життя використаним речам», майстер-класи по виготовленню сувенірів та прикрас із овочів, солоного тіста, бісеру, із тканини та паперу; проекти «Калейдоскоп професій», «Трудові традиції української родини»; екскурсії на підприємства міста, у медичні заклади, банк, пекарню, на пошту тощо. Батьки разом із дітьми прикрашають класну кімнату до свят або визначної події у класі. Також вони долучають інших та самі беруть активну до участі у конкурсах ДУМ та малюнків: «Моя країна – Україна», «Український сувенір», «Мотанка для воїна», «Новорічна композиція», «Сонячне місто моє», «Знай і люби свій рідний край». Група дітей «Бджілки» залучають інших дітей до роботи у «Книжковій лікарні», до виготовлення сувенірів у дитячі садки та міський центр соціальної реабілітації для дітей-інвалідів «Семиквітка», дітям-сиротам і воїнам АТО, виготовляють закладки із порадами «Бережи книгу!», «Цінуй працю інших».\nРобота за напрямком «Ціннісне ставлення до природи» сприяє формуванню пізнавального інтересу до природи, дбайливого ставлення до природи в традиціях українського народу; усвідомленню краси природи як унікального явища в житті людини. Група батьків «Натуралісти» організують «живе» спілкування із природою, як от: «Екологічна стежка в різні пори року», «Віч-на-віч з природою», туристські ігри-естафети «Долаємо перешкоди», «Орієнтування на місцевості», екскурсію до зоопарку, свята «Осінній вернісаж», «Хоровод весняних квітів», КТС «Шкільне подвір’я. Арт-майданчик», участь у проекті «Let’s it do, Ukraine» (роздільний збір сміття), спільну діяльність із дітьми по догляду за кімнатними рослинами, по вивченню їх назв, організовують участь в акції «Алея Захисників України» (висаджування кущів ялівця й калини). Група дітей «Екологи» доглядає за кімнатними рослинами, організовують участь в акціях «Щаслива лапа», «Нагодуй птахів», «Використана батарейка», у проектах «Тече річка невеличка», спостерігає за змінами у природі та добирає вірші, прикмети, прислів’я, приказки для збірки «Природний вернісаж».\nРобота за напрямком «Ціннісне ставлення до культури і мистецтва» сприяє формуванню естетичних почуттів, уявлень і знань про прекрасне у житті та мистецтві. Група батьків «Віртуози» організовує екскурсії по рідних куточках міста та України, у музеї, театри. Разом із класним керівником впроваджують казкотерапію: готують міні-вистави по українських народних казках, де діти стають акторами, а батьки шиють костюми й виготовляють декорації. Результат спільної діяльності презентують усім батькам, бабусям, дідусям, учням інших класів. Група дітей «Креативчики» оформлює театральну афішу, демонструє акторські здібності. Вони разом із батьками залучають інших до участі у проектах «Чарівне слово поезії», «Мистецька галерея зими/весни/ літа/осені», «Прекрасне очима дитини», «Моє захоплення», шкільному вокальному фестивалі «Весняні краплинки» тощо.\nРобота за напрямком «Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави» дозволяє виховати почуття патріотизму, поваги до рідного краю, народу, мови, любові до культури свого народу, звичаїв, обрядів. Група батьків «Патріоти» сприяє організації і проведенні заходів, присвячених державним та народним святам: «День Соборності України» – флешмоб «Живий ланцюг єдності», «День миру» (створення колажів, емблеми миру із пластикових кришечок), «День пам’яті та примирення” – створюємо «Макове поле пам’яті», «День Героїв Небесної Сотні» - родинне коло пам’яті, «День Святого Миколая», «Свято Маланки» (колядки, щедрівники), «Андріївські вечорниці», зустрічі із воїнами АТО, оформлюють фотоальбоми та буклети на згадку про проведенні заходи. Група дітей «Козачата» залучають інших та беруть активну участь в конкурсах ДУМ, малюнків патріотичного спрямування, фотоаматорів «Моя країна Україна», у фестивалі національностей, у проектах «Національні меншини Миколаївщини», «Легенди нашого краю», «Вулиці нашого міста», «Моя країна – Україна», «Слово Ольжича живе», «Моя Ольжичева родина» тощо.\nЗазначені групи є змінними та мобільними. Кожен має змогу змінити вид діяльності та реалізувати себе в різних напрямках. У роботі перевагу надаю демократичному стилю взаємин між усіма учасниками навчально-виховного процесу. Спільно плануємо, спільно приймаємо рішення, спільно реалізовуємо його.\nОчікувані результати. Випускник початкової школи – особистість, що розвивається і прагне розвитку своїх задатків, творчих здібностей, гідний/а син/донька своїх батьків, усвідомлює свою роль у життєдіяльності класної родини, школи, міста й України.\n«Баранець в пляшці»\nМета: оцінити взаємодію дитини з найближчим оточенням, картину світу дитини, відносини з батьками.\nБаранчик – символізує автора роботи. Наскільки яскраво, чітко, промальований баранчик, настільки легко, позитивно і сприятливо дитина відчуває себе в батьківській родині і навпаки. Наявність добре промальованих ріжків і ніг – це знак впертості,боротьби і відстоювання своєї думки, можливість наявності опору дитини по відношенню до батьків. Пляшка – символ батьківської сім’ї. М’які, плавні, округлі форми пляшки – може трактуватися як близькість автора робота до мами, і символізує потребу в її уваги та її турботі, оцінці. Більш різкі незграбні форми пляшки – в характері автора роботи переважають батьківське начало, батьківські риси характеру. Якщо баранчик стоїть твердо на ногах на дні пляшки це означає що автор роботи перебуває в сім’ї , в якій відчуває стабільність, стійкість. Спрямованість баранчика до шийки пляшки, може трактуватися, як бажання вийти з пляшки і відокремитися від батьківської сім’ї. Роботи в яких горлечко закрите пробкою, це може трактувати як прояв гіперопіки, автор роботи відчуває себе під контролем з боку батьків, всі рішення приймаються за нього, і він явно не скоро буде готовий до самостійності.\nДіагностику було проведено з учнями 1 класу. Результати діагностики відображено у поданій діаграмі.\nПротягом року проводилась корекційна робота з учнями (ігри, елементи тренінгу, казкотерапії). Проводились лекції, бесіди, тренінги з батьками дітей, індивідуальні зустрічі. Спільна діяльність дозволила простежити і виявити зміни, які відбулися у відносинах між дітьми та батьками. Нижче подається діаграма результатів діагностики другокласників.\nМета: виявити ототожнення себе по відношенню до інших, ставлення дитини до однокласників, вчителя.\nУчням пропонується аркуш з малюнком, на якому схематично зображено клас. Пропонується позначити хрестиком себе, свого товариша та написати його ім’я. На малюнку позначені позиції, що вказують на вираженість пізнавальних інтересів: вирішення завдання біля дошки, спільне читання книги, питання, що задаються вчителю. В даному випадку ідентифікація щодо цієї позиції буде свідчити про адекватність соціально-психологічного та навчального статусу молодшого школяра. Позиція “один, далеко від вчителя” – емоційно неблагополучна позиція дитини, яка вказує на труднощі адаптації до перебування в класному колективі. Ототожнення себе з дітьми, що стоять у парі, разом грають, – доказ благополучної соціально-психологічної позиції дитини. Місце поряд з учителем: учитель в даному випадку є значущою особою для досліджуваного.\nЗа результатами діагностування у 1 класі було виявлено 40% учнів, що ототожнюють себе з дітьми, що стоять у парі, разом грають; 25% обрали місце поряд з учителем; 35% зайняли позицію «один, далеко від вчителя».\nПісля організації роботи творчих груп, спільно проведених свят та заходів відбулися помітні зміни у ставленні дітей один до одного і до себе.\nЗа результатами діагностування у 2 класі було виявлено 60% учнів, що ототожнюють себе з дітьми, що стоять у парі, разом грають; 25% обрали місце поряд з учителем; 15% зайняли позицію «один, далеко від вчителя».\nКритеріями ефективності реалізації виховної системи класу є:\nзагальний мікроклімат взаємовідносин у класній родині на рівнях «учень-учні», «учень-батьки», «учні-учитель», згуртованості колективу; загальний рівень вихованості учнів (за ціннісними орієнтирами виховання); - рівень соціалізації учнів, сформованості усвідомлення своєї ролі в родині, у житті класу, школи, міста й України, прояву патріотичних якостей; рівень активності батьків у життєдіяльності класної родини і шкільної Ольжичевої родини; зміст діяльності, його практична складова й емоційно насиченість; місце класного колективу у системі роботи школи; системність діяльності.\nОрганізаційно-педагогічна модель системи\n Концепція нової української школи, ухвалена рішенням колегії МОН 27.10.2016р.\n «Основні орієнтири виховання учнів 1-11класів», затверджено наказом МОН молоді та спорту від 31.10.11р.\nСобченко Тетяна Станіславіна\nКласному керівникові, 1 клас, Виховна робота\nВиховний захід "Вечерниці"\nВиховна година для 1 класу. Тема: Танок осіннього листя\nВиховна година. Клас 1-Б Тема: «Зроби свій вибір на користь здоров’я»\nРозробка виховного заходу для учнів 8-11 класів на тему: "Насильству - ні!"


1. Охарактеризуйте структуру земельних угідь України.\n2. Порівняйте розораності території та сільгоспугідь України й інших країн.\n3. Яким документом регулюються земельні відносини в Україні?\n4. Як змінилися організаційно-правові форми власності із проведенням земельної реформи?\n5. Які наслідки ерозійних процесів на землях України?\n6. Які негативні явища спостерігаються на ґрунтах України?\n7. Перерахуйте основні причини погіршення якості ґрунтів України.\n8. Як заохотити землекористувачів та землевласників раціонально використовувати землю?\n9. Які економічні важелі необхідно застосовувати для ефективного використання земель сільськогосподарського призначення?\n10. Перерахуйте пріоритетні напрямки наукових досліджень з питань раціонального землекористування.\n11. Назвіть тематику досліджень провідних науково-дослідних установ з питань оптимізації землекористування.\n12. Яким чином передбачається оптимізувати площу ріллі в структурі земельного фонду країни?\n2.2. Деградація ґрунтів, її суть, причини виникнення та заходи щодо попередження\n• Поняття про деградацію ґрунтів\n• Причини деградації ґрунтів\n• Вплив рівня сільськогосподарського освоєння території на якість ґрунтів\n• Санітарний стан ґрунтів України\n• Техногенне ущільнення та деградація ґрунтів\n• Основні шляхи припинення деградаційних процесів у ґрунті\nДеградація ґрунтів – це зменшення їх родючості або втрата властивостей, характерних їм як природному тілу (підкислення, засолення, вилуговування, ерозія, підтоплення, заболочення, забруднення, опіщанення тощо).\nСтупінь деградованості ґрунтів буває слабкою, середньою та сильною. На слабодеградованих ґрунтах ознаки погіршення їх властивостей ледь помітні, проте рівень врожайності тут зменшується на 10%. На середньодеградованих ґрунтах ознаки погіршення їх властивостей настільки чітко окреслені, що зумовлюють перехід до іншого типу чи різновиду. Зменшення врожайності при цьому сягає 50%. Продуктивність вирощуваних культур на сильнодеградованих ґрунтах зменшується більш ніж на 50%. При\nцьому можуть зберігатися морфологічні ознаки ґрунтової відміни, проте вони стають малопридатними для вирощування культурних рослин.\nГосподарська діяльність людини (антропогенний фактор) є основною причиною деградації ґрунтів.\nВидатний вчений К.А. Тімірязєв зазначав, що „володіння землею – не право лише чи привілей, а важкий обов’язок, що загрожує відповідальністю перед судом нащадків”. За якісним складом земельних угідь Україна продовжує займати одне з провідних місць у світі, на її території зосереджено 8% світових запасів чорноземів.\nЗемельні ресурси та в цілому сприятливі кліматичні умови створюють належний потенціал для високоефективного ведення землеробства, інших галузей АПК, але екстенсивний підхід до використання основного засобу сільськогосподарського виробництва – землі – призвів до її деградації на значних площах. Упродовж багатьох років розширення площі сільгоспугідь та ріллі було чи не єдиним заходом збільшення виробництва продукції. В гонитві за додатковими центнерами продукції розорювалось усе: крутосхили, захисні зони вздовж водоймищ та пасовищ, узбіч доріг.\nОсобливо великими темпами відбувалося погіршення земельних угідь країни в 90-х роках минулого століття у зв’язку із загостренням кризових явищ в економіці України. Через відсутність коштів було припинено впровадження системи землеробства з контурно-меліоративною організацією території, зрошувані землі стали занедбаними, на них не здійснювались меліоративні заходи; землеробство велося за різко від’ємним балансом органічної речовини, основних біогенних елементів, що зумовило втрату близько 10% його енергетичного потенціалу.\nХарактерним для всіх регіонів України стало скорочення запасів гумусу та зменшення вмісту рухомих форм фосфору та калію в грунті, оскільки упродовж багатьох років кількість внесених у грунт добрив була набагато меншою, ніж виносилась вирощуваними рослинами. Наприклад, в Миколаївській області у 1996 році на 1 га ріллі вносили в грунт лише по 6 кг мінеральних та 0,8 тонни органічних добрив, а в 2000 році – відповідно, 4 кг та 0,1 тонни на один гектар, що в 50-80 разів менше, ніж рекомендує наука.\nНепоправної шкоди земельному покриву України завдають ерозійні процеси. Так, річні втрати грунту по країні, як вже зазначалося, сягають близько 600 млн. тонн, що еквівалентно втраті майже 120 тис. га земель з гумусовим горизонтом товщиною 50 см.\nПри цьому у втраченому грунті міститься понад 18 млн. тонн гумусу та велика кількість елементів живлення рослин, що в кілька разів перевищує їх винос вирощуваними культурами.\nЧерез відсутність ефективних грунтоохоронних заходів площа еродованих ґрунтів у країні невпинно зростає.\nЩо потрібно зробити для припинення деградаційних процесів у ґрунтах України і на цій основі домогтися різкого зростання виробництва с.-г. продукції?\nДеякі вчені, зокрема Булигін С.Ю., Сайко В.Ф., пропонують скоротити площу ріллі в Україні приблизно на 10 млн. га шляхом переведення малопродуктивних земель (деградованих, малорозвинених, низькотехнологічних і т.ін.) в сіножаті, пасовища та під заліснення.\nБулигін С.Ю. пропонує в першу чергу вивести з ріллі малорозвинені та малопродуктивні ґрунти, а також всі землі в обробітку на схилах крутістю понад 2°. Внаслідок цього площа ріллі в Степу зменшиться на 2,9 млн. га (20,4%), в Лісостепу – на 3,1 млн. га (30,4%), в Поліссі – на 0,3 млн. га (11,6%), в цілому по Україні – на 63 млн. га (23,8%).\nДосвід багатьох країн Заходу свідчить про нагальну потребу переходу до ландшафтного принципу господарювання на землі, при якому досягається найкращий виробничий, економічний та природоохоронний ефект. Це означає, що в межах водозбірних площ повинні створюватись агроландшафти, де були б збалансовані такі його складові, як площа сільгоспугідь, рілля, луки, пасовища, багаторічні плодово-ягідні насадження,\nліси, лісосмуги, водні джерела. Співвідношення між ними обумовлюється природнокліматичною зоною, рельєфом місцевості, ґрунтовим покривом тощо.\nІстотне скорочення площі ріллі дасть змогу не розпилювати кошти на значний об’єм, а сконцентрувати їх на найкращих ґрунтах, що залишаться після реорганізації, і з’явиться можливість збільшити внесення на одиницю площі кількості органічних і мінеральних добрив, засобів меліорації та захисту рослин і т.ін.\nНе менш важливою проблемою є покращення санітарного стану грунту, в який попадає надзвичайно велика кількість забруднювачів. Це природні та антропогенні забруднювачі, фізичні й хімічні. До основних видів забруднювачів ґрунтів належать: важкі метали, радіоактивні елементи, неорганічні сполуки металів, органічні синтетичні речовини, пестициди, мінеральні добрива, різні органічні відходи, біологічні забруднювачі.\nЗараз значна частина території України забруднена радіонуклідами після аварії на ЧАЕС. До цих забруднювачів у першу чергу належать стронцій і цезій, що швидко засвоюються рослинами, особливо на бідних органічними та мінеральними речовинами ґрунтах. Оскільки період напіврозпаду цих елементів становить, відповідно, 28 та 33 роки, їх токсична дія може тривати досить тривалий час.\nЗначний екологічний тиск на грунт здійснюють агрохімікати. Хімізація землеробства не викликає сумніву, але при невдалому доборі хімічних елементів, надмірному їх внесенні, невірному виборі строку та способу внесення значна частина хімікатів не виконує свого прямого призначення.\nЗа даними Яблокова А., при сучасних технологіях внесення 97-99% інсектицидів і фунгіцидів та 80-95% гербіцидів потрапляє в грунт, водоймища, повітря. Негативна дія мінеральних добрив полягає в тому, що при систематичному внесені їх у грунт накопичуються шкідливі малорухомі речовини – важкі метали (миш’як, кадмій, хром, кобальт, мідь, свинець, ванадій, цинк тощо). З кожною тонною внесеного на поля фосфору в\nгрунт потрапляє до 160 кг фтору, висока концентрація якого змінює напрям біологічних процесів у грунті.\nВеликої шкоди ґрунтам завдають так звані кислотні дощі, які виникають через викиди в повітря промисловими підприємствами та автотранспортом різних газів і сполук сірки, нітратів, вуглецю, які, з’єднуючись з вологою повітря, утворюють кислоти. Останні потрапляють у грунт і вступають в реакцію нейтралізації з речовинами лужної природи, утворюючи відповідні солі.\nОдним із небажаних наслідків підкислення ґрунтів є те, що радіонукліди і важкі метали можуть з нерозчинних форм переходити в розчинні і споживатись рослинами. Так, при рН=6,0 і менше ртуть повністю переходить у розчинні форми.\nУ закислених ґрунтах погано розвиваються с.-г. культури, особливо бобові та олійні. Сьогодні надзвичайно гостро постає питання про зменшення негативного впливу так званої фізичної деградації грунту, яка пов’язана з надмірно інтенсивним його обробітком важкою технікою. Маса трактора потужністю 73-92 кВт зі шлейфом знарядь сягає 15 т.\nСучасні технології вирощування с.-г. культур, за даними Рабочева І.С. та ін., потребують багаторазового проходження по полю машинно-тракторних агрегатів. Так, при вирощуванні озимої пшениці біля 30% площі поля піддається дворазовій дії техніки, 20% – шестиразовій, 2% – восьмиразовій і лише 2% поля при цьому не ущільнюється. Бондарєв А.Г. вважає, що в середньому за вегетацію більша частина полів піддається 2-4 разовому проходженню с.-г. техніки. Медвєдєв В.В. та ін. повідомляють, що за останні 40-50 років кількість проходів тракторів по полях при виконанні технологічних операцій у типовій зерно-буряковій сівозміні збільшилась більш ніж у 1,5 раза, а середня маса машин майже подвоїлась. Питомий тиск на грунт сучасних машин в 1,5-2,0 раза перевищує допустимі норми. Це призводить до того, що фізична деградація відбувається не тільки в орному, а і в підорному шарах грунту. Деформація розповсюджується як у вертикальному, так і в горизонтальному напрямках.\nНадмірне ущільнення ґрунту призводить до багатьох негативних наслідків: збільшується щільність, брилуватість; опір ґрунту проникненню кореневої системи та обробітку; питома маса вологи, яка не може бути використана рослинами; забур’яненість; зменшується об’єм водо- та повітряно-провідних шпарин; погіршується поживний режим грунту; різко падає врожайність с.-г. культур; збільшуються ерозійні процеси та втрата з продуктами ерозії поживних речовин.\nЯкі ж заходи необхідно здійснити, щоб припинити подальшу фізичну, хімічну, біологічну та екологічну деградацію ґрунтів України, стабілізувати їх родючість, оздоровити їх санітарний стан і на цій основі домогтися отримання високої та стабільної врожайності культур?\nПередусім, необхідно налагодити моніторинг ґрунтів, без якого неможливо здійснювати заходи по їх покращенню.\nПотрібно розробити дійовий механізм відповідальності та санкцій до землевласників і землекористувачів, які своєю діяльністю спричиняють погіршення стану земельних угідь.\nВ Україні зараз налічується 2,5 млн. га зрошуваних земель, на створення яких витрачено біля 5 млрд. доларів. Продуктивність цих земель залишається низькою, тому їм необхідно приділити підвищену увагу, здійснивши, передусім, необхідні меліоративні заходи.\nПолемічним залишається питання про використання техногенно забруднених земель. Є пропозиції щодо їх вилучення з с.-г. обороту. Але такий підхід доречний по відношенню до малопродуктивних земель. Що стосується високородючих ґрунтів, то тут варто знайти можливість їх безпечного використання наступними шляхами: вирощуванням рослин, що накопичують у своїй біомасі незначну кількість токсикантів; фітомеліорацією за допомогою рослин, які здатні вивести з врожаєм велику кількість того чи іншого забруднювача з наступною їх утилізацією, а також опрацюванням агротехнічних заходів, які спроможні створити умови для формування кореневої системи рослин поза забруднених ґрунтових прошарків; внесенням речовин, які зв’язували б важкі метали і радіоактивні речовини в незасвоювані рослинами форми тощо.\nНеабияке значення в попередженні деградації ґрунтів має вдосконалення технології вирощування рослин, а головне – дотримання їх, особливо таких складових, як мінімалізований обробіток грунту, оптимальні строки, способи та норми внесення органічних і мінеральних добрив, проведення заходів захисту рослин від бур’янів, шкідників, хвороб.\nДо цього блоку питань відносяться також: вдосконалення ходових систем мобільної с.-г. техніки, технічних засобів для внесення агрохімікатів, покращення якості та зменшення токсичних властивостей пестицидів і мінеральних добрив.\n1. Що таке деградація грунту?\n2. Які ступені деградації грунту Ви знаєте?\n3. У чому причина освоєння значної частини земельного фонду України для с.-г. використання?\n4. Які наслідки для грунту мала значна розораність земельних угідь?\n5. Як впорядкувати землекористування в Україні?\n6. У чому полягає небезпека радіаційного забруднення земель?\n7. Який тиск на грунт здійснюють агрохімікати?\n8. У чому полягає негативна дія на грунт кислотних дощів?\n9. Що таке фізична деградація грунту? Причини її виникнення.\n10. Чи є сенс використовувати с.-г. угіддя, що зазнали істотного техногенного забруднення?\n11. Які заходи потрібно здійснити в масштабі держави для попередження подальшої деградації грунту?\n2.3. Ерозія земель як одна з найважливіших причин їх деградації\n• Шкода від ерозійних процесів\n• Види ерозії\n• Характеристика основних видів ерозії\n• Поширення ерозійних процесів в Україні\n• Зональні особливості прояву ерозії в Україні\nЕрозія – це процес руйнування ґрунту вітром, водою та іншими факторами з переміщенням продуктів ерозії за межі її виникнення.\nВона обумовлюється як природними, так і антропогенними факторами.\nПро розмір ерозійних процесів на ґрунтах України та збитки від неї можна мати уяву з наступних даних: на виробництво 1 т продукції рослинництва (в умовному зерні) від ерозії втрачається біля 7 т ґрунту. Загальні щорічні збитки від ерозії складають по країні 3,45 млрд. гривень, а втрати чистого прибутку – 2 млрд. гривень.\nЕродовані землі характеризуються гіршими, ніж повнопрофільні, фізичними, фізико-механічними, агрохімічними та біологічними властивостями, внаслідок чого на них недобирається значна частина врожаю (табл. 2.3.1).\nЗалежність врожайності культур від ступеня еродованості земель,\n% до не еродованих\nІз змиванням кожного сантиметра гумусового горизонту потенціальна врожайність зерна знижується на 0,5-2 ц/га, а з втратою 1 т гумусу запаси корисної енергії в ґрунті зменшуються на 0,9-1,1 кДж/га.\nВнаслідок ерозії зменшується товщина орного шару, вміст гумусу в ґрунті, погіршується його структура, склад і водно-повітряний режим. Змиті ґрунти протягом вегетації рослин випаровують більше вологи і вбирають незначну її кількість. Чим інтенсивніші ерозійні процеси, тим менше вологи вбирає ґрунт. В еродованих ґрунтах запаси вологи зменшуються на 14-22%, що призводить до зниження врожайності сільськогосподарських культур. Навіть на слабоеродованих ґрунтах недобирається, як правило, до 15%\nурожаю зернових (Тарарико О.Г., 1983).\nПогіршуючи ґрунтову родючість, ерозія ґрунтів не тільки знижує врожайність сільськогосподарських культур, а й порушує встановлену в процесі тривалого розвитку складну екологічну систему, змінюючи кругообіг поживних речовин у біосфері. Використовувані рослинами елементи живлення у процесі ерозії відчужуються з малого біологічного колообігу, тобто фактично назавжди втрачаються для землеробства. Сумарні втрати поживних речовин ґрунтом збільшуються пропорційно змиву його твердої фази. Багато дослідників зазначають, що азот ґрунтом найбільше втрачається внаслідок ерозії. При змиві 1 см верхнього шару ґрунту з 1 га ріллі, зокрема на середньо-та сильнозмитих ґрунтах, виноситься понад 5 т мінеральних поживних речовин (у стандартних туках) і 10 т гумусу.\nВтрати поживних речовин (у стандартних туках) від ерозії по Україні щороку становлять: сульфату амонію – 629 тис. т, суперфосфату – 290, калійної солі – 210 тис. т. За підрахунками, такої кількості добрив досить для вирощування 875 тис. т зерна. Із дерново-підзолистих ґрунтів з легким механічним складом елементи живлення виносяться переважно з рідким стоком, тобто з водою, а на чорноземах – з твердим, тобто із змитим ґрунтом. Втрати поживних речовин збільшуються при внесенні підвищених доз мінеральних добрив і залежать від способу їх загортання в ґрунт. Наприклад, найбільше азоту втрачається при підживленні посівів озимої пшениці на схилах по талому снігу. При цьому вміст нітратного азоту в 1 л талих вод може збільшуватись у 5-8 разів порівняно з кількістю його при основному внесенні добрив.\nУ Луганській області слабозмиті ґрунти містять валового азоту, а відповідно, і гумусу, на 10-20% менше порівняно з незмитими. Якщо в півтораметровому шарі повнопрофільного чорнозему звичайного валового азоту міститься 4,2 т/га, то в сильно змитому – 2,9 т/га. Те саме можна сказати і про вміст фосфору, калію, а також про суму увібраних основ. Якщо у верхньому шарі незмитого чорнозему їх сума становить 35,5, то в сильнозмитому – 17 мг-екв на 100 г ґрунту. Зниження вмісту кальцію і магнію у вбирному комплексі послаблює водостійкість структури і протиерозійну стійкість ґрунтів.\nПиловими бурями на відкритих полях ґрунт видувається за кілька днів на глибину 3-5, а іноді 10 см. Внаслідок цього зменшується товщина гумусового шару, погіршуються водно-фізичні властивості ґрунту. За даними Херсонської зональної агрохімлабораторії та Запорізької обласної сільськогосподарської дослідної станції, у 1960 р. внаслідок вітрової ерозії вміст гумусу в орному шарі ґрунтів зменшився на 0,5-1,3%.\nВсе це сповільнює біохімічні процеси в ґрунті і знижує його родючість.\nЗа даними Скородумова О.С., слабозмиті ґрунти містять у середньому гумусу 69-86, а середньозмиті – 51-63% від його вмісту в нееродованих аналогах (табл. 2.3.2).\nЗа даними колишнього Інституту ґрунтознавства та агрохімії ім. О.Н. Соколовського, товщина гумусового горизонту слабозмитих ґрунтів порівняно з повно профільними зменшується від 35 до 60%.\nВміст і запаси гумусу в ґрунтах\nВміст (% від сухого ґрунту) по шарах, см\nІз збільшенням ступеня змитості ґрунтів зменшується їх ємність вбирання в орному шарі. При цьому ступінь насичення чорноземів кальцієм підвищується, а магнієм, навпаки, зменшується. Від вмісту органічної речовини та її розподілу по ґрунтовому профілю залежить вміст у ґрунті поживних речовин. Порівняно з іншими елементами вміст калію в еродованих ґрунтах зменшується менш помітно. Наприклад, за даними Черемисінова Г.А. (1962), в Полтавській області в змитих сірих лісових ґрунтах порівняно з повнопрофільними вміст гумусу після ерозії зменшився на 44%, азоту – на 43, фосфору – на 40, а калію – на 13%.\nОтже, еродовані ґрунти менш родючі порівняно з нееродованими, що є однією з основних причин зниження врожайності вирощуваних на них сільськогосподарських культур.\nВеликої шкоди навколишньому середовищу завдає ерозія і тим, що змиті частинки ґрунту, розчинені у воді поживні речовини, пестициди, потрапляючи в озера, водойми та річки, порушують їх гідролітичний режим, спричиняють розвиток синьо-зелених водоростей. Залежно від факторів руйнування розрізняють наступні види ерозії: водну, вітрову, агротехнічну, технічну, пасовищну.


Я хотіла піти, але не очікувала, що мені буде так боляче, тим більше він мене випередив і закінчив стосунки – ЦЕ EASY\nЯ хотіла піти, але не очікувала, що мені буде так боляче, тим більше він мене випередив і закінчив стосунки\n11.02.202211.02.2022 DariaDaria 14:03\nМені 18 років. Рік і місяць у стосунках, пів року живемо разом із молодою людиною. Перші пів року я була щаслива, була життю вдячна за те, що знайшла свою людину, що мене люблять і цінують.\nПотім почалися постійні спроби мене зачепити, зробити боляче, все це прикривалося жартами, і він не бачив у цьому нічого поганого. Маніпуляції, в кожній розмові, він ніби намагався мене перемогти.\nУ нещодавній подорожі відбулася розмова, де мені сказав, що я вічно ображаюся, вічно з незадоволеним обличчям і зневагою. Запитала, навіщо він зі мною тоді, на що у відповідь отримала: “Ти іноді буваєш нормальною людиною, готуєш, прибираєш”.\nВарто згадати, що в мене пропала до нього довіра (приховував і приховує листування, збрехав, десь не домовляв або навмисне щось приховував по дрібницях, також скрізь зі своїм телефоном, і в туалет і у ванну, і спав з ним).\nЯ кілька разів намагалася про це поговорити, на що він мені відповів, що приховувати нічого, і телефон просто потрібно було попросити, і що йому потрібен особистий простір.\nПісля поїздки я зрозуміла, що нічим добрим це не закінчиться, мене не шанують і не цінують. Минуло три дні. Він загуляв. Я ніколи не була проти спілкування з друзями, і у мене не потрібно було питати дозволу, але я просила повідомити, де він знаходиться і з ким.\nЗ п’ятої години вечора він почав, прийшов о дев’ятій ранку. Мене це дуже зачепило, що він не ночував удома і йому все одно, що я на нього чекала до п’яти.\nВирішила показати свою байдужість, не виявляла жодної любові та турботи, поводилася зовсім не так, як він звик. Другого дня він пішов знову до трьох. Поставив мені кілька запитань і ліг спати.\nПрокинувшись ластився до мене весь день, обіймав, цілував, не розумів, чому я так поводжуся, доглядав мене, і став відпрошуватися гуляти на дві години.\nНезрозуміло, навіщо питав, сказала, щоб сам вирішував. Пішов, прийшов години через 4-5, я побачила у соцмережі, що він був у компанії не лише друзів, а й дівчат сумнівної репутації.\nПобачивши це, я сиділа і плакала від того, що це набридло. Він прийшов з дорогими ліками для мене, зробив мені інгаляцію, але був через мою поведінку, мабуть, злий. Я попросила його переночувати у мами, бо хочу побути одна.\nВін погодився, спитав, коли йому прийти по речі. Я не зрозуміла, навіщо він це сказав, адже мені й справді треба побути однією і я була в стані наближеному до істерики, але сказала, коли мене не буде вдома.\nВін пішов, потім написав мені, що йому набридли сварки та скандали, і він повертається додому, де його люблять і чекають. Я відправила повідомлення з поясненням всіх причин моєї поведінки, як я втомилася від його ставлення до мене.\nВін сказав, що зрозумів, і щоб я більше не писала. У мене стався нервовий зрив, мабуть, я просила його повернутися, зрозуміла, що як би мені не було погано, і я не принижувалась, я його люблю. І люблю більше за себе.\nДзвонила, кричала йому в трубку як мені боляче і прикро від його ставлення, а у відповідь його слова: “я тобі приніс ліки, грошей зайняв, а ти мене піти попросила”.\nМені було дуже погано, він ставився в цьому абсолютно байдуже і сказав, що прийде по речі завтра вранці. Він був із друзями в момент мого дзвінка. Я написала повідомлення, що до нього з усією душею, принижуюсь, а він мене ігнорує, просто відверто ігнорує.\nСьогодні дзвонила один раз, він не відповів, пішла в магазин та побачила машину, він спить у ній разом із другом у сусідньому дворі.\nБудь ласка, допоможіть порадою. У мене всередині все розривається, я спати не можу, знаю, що маю піти. Як би це не звучало зі слів 18-річної дівчини.\nЯ стільки принижувалась цієї ночі, мені соромно, але, мабуть, я на все готова аби цей біль заглушити. Я хотіла піти, але не очікувала, що мені буде так боляче, тим більше він мене випередив і закінчив стосунки.\nPREVIOUS Попередній запис: Я прийшла наступного дня і все пояснила, на що мене звинуватили у брехні. У мене був жахливий стан, мене трясло, я плакала і не могла заспокоїтися ще вдома\nNEXT Наступний запис: Зараз у мене перехідний період, я знову вчуся відкриватися і довіряти людям, але це дається мені дуже важко


Львівських журналістів «записали» у медиків швидкої допомоги - 032.ua\nЛьвівських журналістів «записали» у медиків швидкої допомоги\n17:27, 28 січня 2014 р.\nВ четвер, 30 січня, відбудеться безкоштовний навчальний тренінг для журналістів з надання першої домедичної допомоги.\nВраховуючи нестабільну ситуацію в країні та важливість безпосередньої присутності представників засобів масової інформації в «гарячих точках», Львівська обласна організація Товариства Червоного Хреста України проводить безкоштовний навчальний тренінг для представників засобів масової інформації. Під час тренінгу представники ЗМІ зможуть опанувати найнеобхідніші навики надання першої домедичної допомоги.\n«Як показує світова практика, саме ці знання нерідко рятують життя постраждалого. Навчання населення навичкам першої допомоги - один з напрямків роботи Товариства Червоного Хреста. Із збільшенням чисельності ДТП, природних стихій та непередбачуваних ситуацій, такі тренінги стали пріоритетними в діяльності Товариства. Крім того, це крок назустріч європейським країнам, де подібні курси та тренінги стали обов’язковими серед владних, силових структур, підприємств та установ», - повідомляють у Львівській обласній організації Товариства Червоного Хреста України.\nБазовий курс включає навчання за такими темами:\n• Принципи надання першої допомоги, з чого почати?\n• Непритомність, відсутність дихання\n• Порушення прохідності дихальних шляхів\n• Серцево-легенева реанімація\n• Рани, опіки, відмороження\n• Невідкладні стани\n• Транспортування постраждалих.\nНавчання відбудеться за адресою: м. Львів, вул. Лепкого, 5 (бічна вул. Листопадового Чину) в приміщенні Медико-соціального центру. Початок заняття о 12:00 год.\nКількість місць обмежена, тому проводиться попередня реєстрація. Зареєструватись можна за телефоном 0977779351 (Наталя Мойсеєнко), або написавши на [email protected].


Демографічні зміни. Соціальна диференціація суспільства. Міжнаціональні відносини. Масова еміграція - Розробки уроків. Історія України. 11 клас. Рівень стандарту. Академічний рівень\nТема. Демографічні зміни. Соціальна диференціація суспільства. Міжнаціональні відносини. Масова еміграція.\nМета: розкрити основний зміст етносоціальних процесів за роки незалежності. Дати оцінку державній політиці в даному питанні. Схарактеризувати стан навколишнього середовища та його вплив на демографічні процеси. Закріплювати навички роботи з несистематизованим історичним матеріалом. Сприяти вихованню неупередженого, толерантного і доброзичливого ставлення до інших людей, народів.\nОсновні поняття і терміни: середній клас, маргінальні прошарки суспільства, національні меншини, міжнаціональні відносини.\nОсновні дати: 1989 р. — Всесоюзний перепис населення; 1 листопада 1991 р. — Верховна Рада прийняла Декларацію прав національностей України; 5—14 грудня 2001 р. — Всеукраїнський перепис населення.\n1) Коли Україна вийшла з рубльової зони?\n2) Який уряд започаткував у країні «шокову терапію»?\n3) За якого уряду розпочалися радикальні ринкові перетворення?\n4) У який період в Україні спостерігалася гіперінфляція?\n5) Коли в Україні було закріплено приватне право на землю?\n6) Як називається національна грошова одиниця України? Коли вона була запроваджена?\n7) Якими були основні підсумки економічного розвитку України в 1991—1994 рр.?\n8) Чому, на ваш погляд, у перші роки незалежності економічні зміни значно відставали від політичних?\n9) Чим була зумовлена криза 2008—2009 рр.?\n10) Які особливості властиві розвитку економіки України на сучасному етапі?\n1) Виділіть причини економічної кризи, що охопила Україну в перші роки незалежності.\n2) Схарактеризуйте аграрну політику України на початку 1990-х рр. та розкрийте її наслідки.\n3) Використовуючи текст підручника та матеріали, дібрані вдома, з’ясуйте, як були реалізовані заходи, передбачені президентською програмою розвитку економіки в період 1994— 2004 рр. Чи була досягнута мета реформ? Чи ефективними виявилися засоби її досягнення? Відповідь подайте у вигляді таблиці.\n(Заслуховування кращих творчих письмових завдань.)\n1. Зміни у складі населення України, соціальні проблеми.\nГлибока економічна криза 1990—1999 рр. викликала серйозні зрушення у складі населення України й загострення соціальних проблем. У першу чергу слід відзначити стрімке падіння життєвого рівня населення.\nЗвичні за радянських часів гарантії з боку держави — надання роботи, стабільної зарплати, пенсії, матеріальної підтримки — поступилися незвичним і не прийнятним для більшості колишніх радянських громадян завданням щоденної боротьби за виживання.\nЕкономічний спад суттєво обмежив можливості державного бюджету для виконання соціальних зобов’язань (виникали затримки з виплатою заробітної плати, пенсій, стипендій тощо), стрімко впали реальні доходи працюючих. Обсяги зарплати, пенсійних виплат суттєво відставали від темпів зростання цін на товари та продукти споживання. Якщо до 1992 р. середня пенсія за віком дещо перевищувала розмір мінімальної заробітної плати, то в грудні 1997 р. вона становила не більше ніж 40—50 % від цього показника. Із покращенням економічної ситуації розміри пенсій були збільшені, але в переважній більшості вони ледь покривали прожитковий мінімум пенсіонерів.\nОсобисті заощадження громадян, що були зроблені за часів СРСР, були знецінені й фактично втрачені. У 1992 р. поточне споживання населення (їжа, послуги, транспорт, житло) скоротилося до рівня кінця 1950-х рр.\nГострі проблеми назріли у справі охорони здоров’я. На початок 1990-х рр. Україна була забезпечена медикаментами лише на 30—40 %, медичною апаратурою — на 30 %. Зріс рівень серцево-судинних, онкологічних та інших захворювань. Знову набули загрозливого масштабу хвороби, які начебто були викорінені, зокрема туберкульоз. Відбулося стрімке поширення ВІЛ-СНІДу. Невпинно зростала категорія населення, яка потребувала соціального захисту з боку держави.\nПадіння життєвого рівня громадян, фактичне припинення державного житлового будівництва загострило житлову проблему. Досить сказати, що 13 % жителів республіки проживали в гуртожитках, майже 3 млн сімей потребували поліпшення житлових умов. Розвал житлово-комунального господарства призвів до зростання кількості аварійного житла.\nЩоб хоч деякою мірою розв’язати житлову проблему, в Україні з 1998 р. розпочалася реалізація програми довгострокового фінансування будівництва житла для молодих громадян. Населенню почали надаватися кредити на будівництво житла. Але економічна криза 2008—2009 рр. фактично зупинила житлове будівництво. Обсяг боргів населення за кредитами перевищує державний бюджет України в кілька разів.\nНегативно вплинула на рівень життя населення України гостра екологічна криза, що вразила більшу частину території республіки. В атмосферу викидаються тонни шкідливих речовин. У багатьох містах забрудненість повітря в 15 разів перевищує гранично допустимі норми. Такий стан екології погіршує здоров’я жителів України: багато дітей народжується нездоровими, посилюється захворюваність населення.\nПадіння життєвого рівня, соціальні негаразди безпосередньо вплинули на зниження природного приросту населення України. Смертність почала перевищувати народжуваність. В Україні щорічно помирає на 150 тис. осіб більше, ніж народжується. Особливо ця тенденція стала проявлятися після Чорнобильської катастрофи. Дитяча смертність в Україні виявилась однією з найвищих у Європі.\nЗа роки незалежності населення України скоротилося від 52 до 45 млн осіб.\nРізке зменшення народжуваності означало гостру кризу сім’ї як соціального інституту. Кількість розлучень стала перевищувати кількість шлюбів.\nПомітне зменшення народжуваності підвищує показник старіння нації, свідчить про збільшення питомої ваги старших поколінь порівняно із середніми та молодшими. У державі співвідношення працюючої молоді (віком до 30 років) і літніх людей становить 20 до 80. А для нормальної передачі професійного досвіду й водночас збереження необхідного динамізму інноваційних змін у виробничій діяльності співвідношення має бути 40 до 60.\nУ цілому в Україні частка людей пенсійного віку становить 23 %, а в сільській місцевості — навіть 29 %, молоді — 22,9 % від загальної кількості населення країни. Водночас стрімко скоротилася середня тривалість життя. Для чоловіків вона становить навіть менше за пенсійний вік.\nНа ситуацію у складі населення впливають міграційні процеси. Україна стала відкритою в межах існуючого права для в’їзду, перебування й пересування через її територію іноземних громадян.\nУ перші роки незалежності на батьківщину почали повертатися колишні її жителі, які з різних причин опинилися за її межами. Серед них — колишні військовослужбовці Збройних Сил СРСР, репресовані українці, що перебували на засланні, депортовані народи. У 1991—1996 рр. в Україну з колишніх республік Союзу прибуло 1,2 млн осіб. Надалі цей потік значно скоротився.\nВодночас з України стали більше виїжджати, і, як правило, — найбільш дієздатні й освічені люди. За останніми оцінками, за кордоном перебуває 6,6 млн громадян України. Здебільшого вони є трудовими мігрантами. Переважна більшість їх зосереджена в Росії, Польщі, Італії, Іспанії, Португалії тощо.\nЗначна частина міграційних потоків пішла в Україну з країн близького та далекого зарубіжжя. Україна вперше за всю свою історію зіткнулася з такою проблемою, як масовий в’їзд іноземних громадян. За останні роки в Україні щорічно оселяється на постійне проживання близько 200 тис. осіб, серед них чимало біженців. Першими почали подавати заяви на отримання статусу біженців представники афганської діаспори. Згодом основну масу біженців становили люди, які тікали з районів збройних конфліктів на території країн СНД. Найбільший приплив біженців був пов’язаний із воєнними діями в Придністров’ї. У серпні 1992 р. Україна прийняла понад 60 тис. осіб, половину з яких становили діти. Протягом 1995—1996 рр. дозвіл на тимчасовий притулок в Україні отримали 1883 біженці, що прибули із зони російсько-чеченського конфлікту. Крім того, близько 2,5 тис. біженців з Абхазії звернулися до української влади з проханням розв’язати питання про їхнє перебування в Україні.\nКрім вихідців із близького зарубіжжя, в Україні перебувають біженці з багатьох країн Африки, Південно-Східної Азії та Близького Сходу. Частина з них на законних підставах перебуває в Україні і з різних причин не хоче або не може повернутися додому, проте багато іноземців прибуває до України нелегально й «осідає» в різних містах. Але більшість використовують територію України як транзитну, для того щоб потрапити в країни Європейського Союзу. Потік емігрантів став серйозною проблемою й у відносинах України з ЄС.\nКрім того на динаміку змін населення впливають такі чинники, як нещасні випадки невиробничого характеру, травматизм на дорогах, злочинність. Через них Україна втрачає на рік від 10 до 20 тис. осіб.\nЕкономічна криза призвела до зміни структури зайнятості населення. У 1990 р. основна частина населення України на відміну від європейських країн, була зайнята у виробничій сфері — 53,8 % населення, у Великій Британії — 29,6 %, у Франції — 30,3 %. У сфері обслуговування в Україні було зайнято 26,4 % населення, у Великій Британії — 68,1 %, у Франції — 62,9 %.\nУпродовж 1992—2010 рр. в Україні кількість населення, зайнятого у сфері матеріального виробництва, значно скоротилася. Проте це відбулося не тому, що розширилася сфера послуг, а через спад виробництва.\nВище зазначені зміни зумовили постановку на порядок денний негайного розв’язання таких питань: забезпечити зростання народжуваності, реформу пенсійної системи й соціального забезпечення, реформування системи охорони здоров’я. Але всі заходи в соціальній сфері мають відповідати одному критерію — орієнтації на людину, її запити та потреби.\nПопередні підсумки перепису оприлюднені 29 травня 2001 р. Загальна кількість населення становить 48 млн 416 тис. осіб (у 1989 р. — 51,54 млн осіб). Населення міст — 32 млн 538 тис. осіб (67 % від загальної кількості населення). Порівняно з 1989 р. кількість міського населення скоротилася на 2,3 %. Сільське населення складає 15 млн 878 тис. осіб (32 %), порівняно з 1989 р. зросло на 1,8 %. Перепис засвідчив значне зниження кількості окремих національних меншин: євреїв, німців, угорців, росіян. Натомість зросла кількість кримських татар, вірмен, грузинів тощо.\nЧинники, які зумовили зменшення кількості населення:\n• Перехід в Україні до моделі однодітної сім’ї, що склалася в усіх розвинених країнах.\n• Несприятлива економічна ситуація впродовж останніх 10—20 років.\n• Погіршення ситуації, пов’язаної з охороною здоров’я.\n• Старіння нації. Чверть населення — люди похилого віку. Висока смертність.\n• Перевищення еміграції над імміграцією тощо.\n2. Загальна характеристика соціальних зрушень в українському суспільстві.\nПерехід до ринкової економічної системи, докорінна зміна принципів соціальної політики призвели до значних перетворень у соціальній структурі українського суспільства.\nНайпомітнішим стає значне майнове розшарування. Якщо в 1990 р. середній дохід найзаможніших громадян України (10 %) в чотири рази перевищував відповідний показник найбідніших (10 %), то в 1999 р. цей показник зріс у три рази та продовжував стрімко збільшуватися. За оцінками експертів, 10 % населення України концентрують 40 % доходів, причому 3/4 цих доходів мають кримінальне походження.\nЗа дослідженнями соціологів, такий розрив у доходах може призвести до соціальних вибухів (межею є десятикратне перевищення). Проте слід відзначити, що прошарок заможних людей є незначним і складає 2—4 % населення.\nОдночасно з цим суттєво зросли масштаби бідності, яка охопила всі верстви населення, незалежно від професій, освітніх і демографічних ознак. Якщо раніше бідними були переважно люди з низьким рівнем освіти, поганим здоров’ям або такі, що з різних причин не працювали, багатодітні родини тощо, то протягом останніх років до розряду бідних потрапили й ті верстви, які за своїми соціально-демографічними ознаками були найбільш захищені від такого ризику: молодь із високою професійно-освітньою підготовкою, люди 30—50 років, що мали високу кваліфікацію й роботу, пенсіонери, які отримували максимальну пенсію, діти.\nПовсякденним стало таке явище, як безробіття. Хоча офіційно зареєстрований показник безробіття невисокий, кілька відсотків працездатного населення, але реально він є значно вищим. Досить поширеним стало приховане безробіття: люди офіційно числяться на якомусь підприємстві, але реальної заробітної плати не отримують через простої на виробництві тощо.\nЗростання бідності відбувалося за рахунок «розмивання» середнього класу (люди із середніми доходами, що займають міцне становище в суспільстві). Аналізуючи зміни у складі середнього класу, слід підкреслити, що за радянських часів він включав переважно науково-технічних працівників та службовців. Статус його представників визначався переважно рівнем освіти та способом життя, а не привілейованим економічним становищем. На сучасному етапі основою середнього класу є підприємці, високооплачувані спеціалісти, частина науково-технічних працівників і службовців. Із покращанням економічного становища відбувається зростання середнього класу. Проте він на сьогодні ще не є основою для стабільного розвитку країни.\nАналіз даних про розшарування населення за рівнем доходів, витрат і реального споживання свідчить про те, що переважна частина населення споживає набагато більше, ніж має офіційних доходів. Це свідчить про поширення незареєстрованої зайнятості серед усіх верств населення. Різниця полягає лише в тому, що одні групи вдаються до такої діяльності тому, що це єдине джерело реальних доходів (некримінального походження), яке дає змогу хоч якось прожити, а інші саме за рахунок порушення законодавства отримують високі та надвисокі доходи.\nЗначні соціальні зрушення сталої соціальної системи призвели до формування досить помітного прошарку людей, яких називають маргіналами (у народі більш поширена назва «бомжі» та ін.). До цієї групи належать особи, які з різних обставин опинилися поза суспільством, утратили або втрачають зв’язок із його основними інституціями, відчувають глибокі деструктивні зміни свого соціального та психологічного стану.\nМожна виділити такі головні риси соціальних процесів, що відбулися за роки незалежності:\n• Поглиблення соціальної поляризації.\n• «Розмивання» середнього класу.\n• Зростання бідності.\n• Поява безробітних і незареєстрованої зайнятості.\n• Зростання кількості маргінальних прошарків та їх впливу на суспільство.\nВизначте, які соціальні прошарки існують у сучасному українському суспільстві. Складіть графічну схему соціальної структури українського суспільства.\nУкраїна — поліетнічна держава. За даними перепису населення 1989 р., в Україні проживало понад 51,4 млн осіб, серед них понад 37,4 млн українців, 11,3 млн росіян, 486 тис. євреїв, 440 тис. білорусів, 324,5 тис. молдаван, 219 тис. поляків, 163,1 тис. угорців, 134,8 тис. румунів і представників інших народів.\nЗагалом в Україні проживає близько 130 національностей, народностей та інших етнічних груп. Особливістю національного складу України ще з повоєнних років було те, що частка українців у загальній кількості населення зменшилася від 76,8 % у 1959 р. до 72,6 % у 1989 р., тоді як частка росіян за цей період зросла від 16,9 до 22 %.\nЗбільшилась також кількість молдаван, вірменів, циган в Україні. Водночас кількість деяких національностей зменшилася, особливо євреїв (на 23,2 %).\nВерховна Рада прийняла в листопаді 1991 р. Декларацію прав національностей України, у якій проголошено, що держава гарантує всім народам, національним групам, громадянам, що проживають на території України, рівні політичні, економічні, соціальні та культурні права. Цим було підтверджено, що Україна стає батьківщиною для всіх націй і народностей, що зріднилися з українською землею.\nДержава гарантує всім національностям право на збереження їх традиційного розселення й забезпечує існування національно-адміністративних одиниць, узяла на себе обов’язок створювати належні умови для розвитку всіх національних мов і культур.\nВажливе значення в консолідації українського народу має проголошене державою зобов’язання гарантувати всім громадянам вільно сповідувати свою релігію, використовувати свою національну символіку, відзначати свої національні свята, брати участь у державному житті.\nУкраїнська держава своїм законодавством забороняє дискримінацію громадян за національною ознакою.\nУ національній структурі особливе місце посідає російськомовне населення країни. Переважна більшість його представників народилася в Україні, соціалізувалася у двомовному середовищі, певною мірою сприйняла цінності української культури.\nСоціалізація — процес засвоєння людиною системи цінностей, норм і зразків поведінки, обов'язкових у певному суспільстві, а також навичок, які дають їй змогу увійти у світ суспільних відносин, що здійснюються під впливом середовища, осіб і виховних установ.\nНезважаючи на це, Україна створює сприятливі умови для розвитку й функціонування російської мови та культури, а також мов і культур інших народів нашої країни.\nПомітну роль у гармонізації національних відносин в Україні відіграють національно-культурні товариства, яких налічується в Україні понад 300.\nЗа їх ініціативою та за підтримки держави створюються національні культурні центри, театри, музеї, школи, факультативи з вивчення рідної мови та історії. В Україні запрацювало вісім редакцій і Головна спеціалізована редакція для випуску літератури мовами національних меншин.\nУкраїна виявляє турботу щодо повернення на землі своїх батьків депортованих у часи сталінщини народів.\nЗ ініціативи України в жовтні 1992 р. голови держав СНД підписали угоду щодо відновлення прав депортованих осіб, національних меншин і народів.\nВ Україні створено республіканську комісію у справах депортованих народів, існує фонд для депортованих народів Криму.\nУ січні 1992 р. уряд України розглянув питання, пов’язане з поверненням депортованих кримських татар до Криму та їх життєзабезпеченням. Повернення татар (близько 500 тис. осіб) змінило етнічну структуру півострова. На українську землю повернулося також багато болгар, вірмен, греків (близько 12 тис. осіб).\nВитяг із Декларації прав національностей України (1 листопада 1991 р.)\nВерховна Рада України, виходячи з Декларації про державний суверенітет України, з Акта проголошення незалежності України, керуючись Загальною декларацією прав людини та ратифікованими Україною міжнародними пактами про права та свободи особистості; прагнучи утвердження в незалежній, демократичній Україні священних принципів свободи, гуманізму, соціальної справедливості, рівноправності всіх етнічних груп народу України; беручи до уваги, що на території України проживають громадяни понад 100 національностей, які разом з українцями складають п’ятдесятидвохмільйонний народ України, приймає цю Декларацію прав національностей України:\nСтаття 1. Українська держава гарантує всім народам, національним групам, громадянам, що проживають на її території, рівні політичні, економічні, соціальні і культурні права.\n1) Уважно прочитайте уривок із Декларації. Які права держава гарантує національним меншинам?\n2) Чому, на вашу думку, після проголошення незалежності України виникла потреба прийняти Декларацію прав національностей України?\n1) Які соціальні зрушення відбулись в українському суспільстві за роки незалежності?\n2) Чим вони були спричинені?\n3) Чи відбулися демографічні й етнічні зміни за роки незалежності? Якщо так, то які?\n4) Яку національну політику проводить Україна?\nУкраїна — багатонаціональна держава, на її території проживають представники майже 100 націй і народностей. Усім громадянам, незалежно від їх національності, гарантуються рівні права й свободи. Держава забезпечує вільний розвиток етнічної, мовної, культурної та релігійної самобутності всіх корінних народів та національних меншин. Створення цивілізованих міжнаціональних стосунків є важливим досягненням Української держави.\n2) Підготувати реферати за темами: «Соціальне становище України на сучасному етапі», «Зміни в національному складі населення України за роки незалежності (на основі перепису 2001 р.)», «Проблема повернення кримських татар».


Види матраців - Фактосвіт\nОпубліковано 27.01.2020 19.11.2021 автором Svitlana\nЗалежно від особливостей конструкції, матраци поділяються на пружинні і безпружинні. Вибираючи матрац, звертайте увагу не тільки на тип і склад виробу, але і на розміри. Щоб сон був міцним і безтурботним, габарити матраца повинні відповідати можливостям спального місця і фізіологічним особливостям користувача. Важливо, щоб людина, для якої підбирають виріб для сну, легко поміщалася на поверхні і не упиралася в край ліжка головою або ногами. Довжина виробу повинна бути принаймні на 15 сантиметрів більше росту, а ширину вибирайте так, щоб вона вдвічі перевищувала ширину плечей.\nМатрац з контролем температури The Pod by Eight Sleep\nМатрац з рідинним охолодженням Eight Sleep Pod – виробники вбудували в цей поролоновий матрац кілька каналів з рідиною, яка може охолоджуватися до 12° C і нагріватися до 46° C. Термоканали незалежні один від одного, тому можна включити собі підігрів, а ваш чоловік або дружина (яким може бути завжди жарко) – охолодження. До речі, матрац можна налаштувати заздалегідь, і тоді він сам буде регулювати потрібну вам температуру, орієнтуючись на фази сну, частоту серцевих скорочень або дихання. Або можна налаштувати як матрац-будильник, який зможе розбудити вас бадьорою прохолодою. Скоординувати дії матрацу Eight Sleep Pod можна зі смартфона.\nПружинний каркас – основа, яка забезпечує пружність матрацу.\nПружинні і безпружинні матраци. Назви їх говорять самі за себе: основою перших служать пружини, тоді як другі складаються з інших матеріалів, зазвичай розташованих пошарово. Пружинні матраци, в свою чергу, діляться на вироби з залежними і незалежними пружинами.\nМатраци Боннель, основою яких є залежні пружини в кількості від 120 до 160 пружин на квадратний метр, що характерно для моделі економ-класу. Кожна пружинка в таких матрацах жорстко з’єднана з іншою, тому при натисканні на одну точку, відразу прогинається значна ділянка всього виробу. Через це якість підтримки тіла таким матрацом не надто висока в порівнянні з більш сучасними варіантами. Але вироби з залежними пружинами досить міцні, впевнено витримують високі навантаження, прекрасно підходять для нерегулярного використання, мають більш ніж прийнятні ціни і можуть бути ідеальною заміною старих деформованих матраців.\nКонструкція з незалежними пружинами з безхвильовим ефектом.\nКонструкція виробів з незалежними пружинами матраців Pocket Spring відрізняється вмістом великої кількості індивідуальних пружинних елементів. Кожен такий елемент має бочкоподібну форму і знаходиться в текстильному чохлі, який з’єднується з іншими. Завдяки чому пружини в матраці не взаємодіють між собою і прогинаються лише в тих місцях, де прикладається навантаження, досить точно повторюючи контури тіла, забезпечуючи йому ідеальну підтримку і комфорт. Ніякого скрипу або іншого стороннього шуму під час експлуатації матраців з незалежними пружинами не виникає.\nОписані моделі можуть містити від 200 до 1200 пружин на квадратний метр. Чим більше їхня кількість, тим краще проявляється ортопедичний ефект матраца: тіло відпочиваючого розміщується анатомічно правильно, тому ніщо не заважає розслабитися і зануритися в безтурботний сон. Але ціна у таких виробів істотно вища, ніж у моделей з залежними пружинами.\nБезпружинний матрац за конструкцією являє собою виріб, основу якого складають кілька монолітних плит або набраних блоків з натуральних і синтетичних матеріалів. Завдяки відсутності пружинних конструкцій у таких матраців, їх експлуатація не супроводжується коливаннями поверхні, але забезпечує ортопедичний ефект. Також безпружинними називають рулонні матраци, які можна скручувати в зручний і компактний рулон для зберігання і перевезення.\nБезпружинні матраци в основному мають багатошарову структуру (хоча зустрічаються і моноблочні варіанти) і складаються з абсолютно різних наповнювачів, які можуть істотно відрізнятися один від одного за властивостями. Саме тому ортопедичний і анатомічний ефекти у різних матраців спостерігаються по-різному.\nБезпружинні моделі – відмінний варіант для любителів жорстких або пружно-м’яких спальних місць. Одна з основних переваг перед пружинними матрацами – здатність витримувати високі навантаження.\nДо складу пружинних і безпружинних матраців можуть входити такі наповнювачі як кокосовий койр, вовна, натуральний або штучний латекс, пінополіуретан, струттофайбер (поліестер) і так званий меморіформ.\nМатрац Munchen – завдяки використанню латексу в комбінації з натуральним кокосовим волокном, поверхня матраца має достатню пружність, щоб підтримувати хребет в положенні релаксу і відмінно адаптується під силует фігури людини.\nМатрац Munchen має незалежний пружинний блок, який розставлений в шаховому порядку, що забезпечує безхвильовий ефект.\nКойр — волокно з зовнішньої оболонки горіхів кокосової пальми.\nКокосовий койр характеризуються високою екологічністю, довговічністю, міцністю, здатністю без проблем пропускати вологу і повітря. Матрацам цей матеріал надає значної жорсткості, тому зазвичай поєднується з іншими наповнювачами, більш м’якими і еластичними. Вироби з моноблочного полотна кокосового койра рекомендовані для сну і відпочинку людей з хворою спиною або новонароджених, яким жорстка поверхня на дасть задихнутися.\nЛатексна модель, латекс – емульсія дисперсних полімерних часток у водному розчині.\nЛатексні моделі – м’які, пружні і довговічні, ідеально повторюють всі вигини людського тіла, дозволяють хребту зайняти правильне положення і створюють прекрасні умови для сну. Латекс зазвичай має наскрізні отвори по всій своїй площині, завдяки чому забезпечується хороший тепло- і вологообмін під час відпочинку. Матеріал буває натуральним і штучним. Перший – виготовляється зі смоли дерева гевеї, володіє гіпоалергенними властивостями, і досить високою ціною. Другий – кілька міцніше і одночасно дешевше.\nОдним з найпопулярніших штучних матеріалів для виробництва матраців є пінополіуретан. Наділений він середньою м’якістю, є більш жорстким у порівнянні з латексом. Від щільності пінополіуретану залежить його довговічність – чим більш густою є структура матеріалу, тим більше часу вона прослужить.\nВовна – натуральний наповнювач з гарною гігроскопічністю і відмінною здатністю пропускати повітря. До недоліків слід віднести низьку пружність, високу алергенність і схильність до утворення грудок.\nПо виду меморіформ схожий на поролон, але за тактильними властивостями відрізняється від нього своєю в’язкістю.\nМеморіформ – це підвид пінополіуретану із вмістом спеціалізованих добавок, які підвищують його в’язкість. За рахунок цього відбувається так званий ефект запам’ятовування контурів тіла: забравши руку з поверхні меморіформи ще кілька секунд спостерігається чіткий відбиток долоні. Така властивість структури забезпечує кращу адаптацію поверхні матраца до всіх анатомічних особливостей тіла, через що відбувається більш досконала підтримка хребта, а тому й високий рівень комфорту.\nСтруттофайбер – наповнювач, який за рівнем жорсткості знаходиться між пінополіуретаном і латексом. Складається з суміші часток бавовни, вовни і різних синтетичних матеріалів – поліефірних волокон. Струттофайбер багато в чому нагадує повсть, але є більш об’ємним і пишним.\nСпецифічні конструкції і властивості матраців. Деякі моделі матраців відрізняються наявністю певних особливостей, не характерних для більшості. Саме вони можуть виявитися ідеальним рішенням для людей з індивідуальними потребами, якщо ніяк не вдається підібрати правильний варіант.\nОртопедичні матраци – це вироби, які забезпечують правильне положення хребта і зменшують до мінімуму навантаження на м’язи і опорно-руховий апарат людини під час сну, незалежно від пози. Співвідношення жорсткості і м’якості в таких матрацах знаходиться на рівні золотої середини, завдяки чому під час відпочинку тіло не провисає. Головною характеристикою, за допомогою якої можна відрізнити ортопедичну модель від звичайної, є точкова еластичність. Яскравий приклад матраців з хорошою точковою еластичністю – це моделі з незалежними пружинами, про які вже розповідалось вище.\nЗональними матрацами називають моделі з різними зонами жорсткості, що сприяє посиленню ортопедичного ефекту і підвищенню комфорту відпочинку. Оскільки тіло людини в зонах плечей, таза і голови створює підвищений тиск на ліжко, для зменшення нерівномірності такого впливу і були створені зональні матраци. Різні ділянки спальної поверхні таких виробів демонструють свій рівень жорсткості, завдяки чому кожна частина тіла має ідеальну підтримку під час сну.\nМатраци виду топер – зручні невеликі моделі, вигідні при транспортуванні, просто незамінні на природі або в місцях, не надто придатних для ночівлі, прекрасно підходять для облаштування місця для відпочинку на дивані, оскільки вирівнюють рельєфи м’яких меблів і створюють затишні зони комфорту.\nМатрац універсальний (70×190 см)\nМатрац універсальний – анатомічний матрац, здатний точно повторювати всі контури тіла людини і дарувати безмежний комфорт під час сну. Найкраще такі моделі підходять людям з хворим попереком і для тих, хто не дуже любить жорсткі спальні місця. Саме високим рівнем м’якості анатомічні матраци відрізняються від ортопедичних, які вважаються більш жорсткими.\nЯк вибирати? Вибираючи матрац, звертайте увагу не тільки на тип і склад виробу, але і на розміри. Щоб сон був міцним і безтурботним, габарити матраца повинні відповідати можливостям спального місця і фізіологічним особливостям користувача. Важливо щоб людина, для якої підбирають виріб для сну, вільно поміщалася на поверхні і не упиралася в край ліжка головою чи ногами. Довжина матрацу має бути принаймні на 15 сантиметрів більше росту, а ширину вибирайте так, щоб вона вдвічі перевищувала ширину плечей.\nЗгідно стандартизованого переліку розмірів матраців, за допомогою якого можна легко зорієнтуватися, яка саме модель потрібна:\n– односпальні матраци мають довжину – 190-200 см, ширину – 80-90 см;\n– полуторні з довжиною – 190-200 см, шириною – 120-140 см;\n– двоспальні, стандартна довжина яких в межах 190-200 см, ширина – 160-200 см.\nМатраци для дітей:\n– моделі для новонароджених створюються на основі матеріалів, що забезпечують затишну підтримку немовлят з перших днів їхнього життя;\n– матраци для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку виготовляють окремими колекціями і складаються вони з матеріалів, адаптовані під потреби юного організму, мають такі ж самі стандартні розміри, що і у виробів для дорослих;\n– матраци для підлітків характеризуються високим рівнем пружності, що сприяє правильному розвитку ще не до кінця сформованого хребта.\nВажливим параметром, на який потрібно звернути також свою увагу при виборі матраца, є навантаження на одне спальне місце. Ця характеристика вказує на максимально допустиму вагу людини, яка може спати на виробі, що прописується в супровідній документації товару.\nЦе стосується всіх видів матраців, незалежно від розмірів і кількості спальних місць. Наприклад, на двоспальному матраці допускається одночасне розміщення двох людей, але їхня загальна вага не повинна перевищувати значення згаданого параметра. Якщо матрацом регулярно буде користуватися людина, вага якої більше значення максимального навантаження, виріб незабаром почне просідати і може втратити ортопедичні та анатомічні властивості. Тому обов’язково перевіряйте, чи відповідає вподобана модель вашим характеристикам. Сподіваємося, що перелічені поради допоможуть вам комфортно облаштувати своє місце відпочинку. Нехай ваші сни завжди будуть солодкими і безтурботними, а пробудження супроводжується припливом сил і гарним настроєм.\nПопередній запис:Назад Про винахід Free Electric\nНаступний записВперед Торт «Пекан»


У Тернополі липова працівниця соцслужби провела «грошову реформу»: пенсіонерка позбулася 100 тисяч гривень і $1000 – Газета "Наш День"\nЗловмисниця зуміла викрасти відкладених 100 тисяч гривень і 1000 американських доларів. А далі, записавши дані та, запевнивши стареньку, що невдовзі прийде обміняти гроші, швидко втекла. Жінка лише через півгодини помітила пропажу. Кинулася до сусідки, а та подзвонила в поліцію.\nПро чужинців, що завітали до вашого села чи містечка, та ходячи по домівках пропонують товар чи просять допомоги чи називають себе соціальними працівниками, варто негайно повідомити поліцейським, дільничному інспектору чи сільському голові. Працівники поліції ретельно перевірять дану інформацію, повідомляє відділ комунікації поліції Тернопільської області.


Характеристики Ford Mustang. КОЛОС-АВТО\nЛегенда в Україні\nВідчуття від водіння\nПотужність та ефективність\nВІДЧУТТЯ ВІД ВОДІННЯ, ЯКИМИ ВИ КЕРУЄТЕ\nКожна деталь Mustang існує для того, щоб підвищити потенціал автомобіля на дорозі або гоночному треку, навіть у найскладніших умовах.\nРежими водіння, які відповідають умовам і вашим потребам\nЗа кермом Mustang ви повністю контролюєте всі параметри та динамічні характеристики автомобіля. За допомогою перемикача можна вибрати один із чотирьох режимів водіння: Normal, Sport Plus, Track і Snow/Wet. Кожне налаштування регулює прийомистість, передавальні числа (в моделях із автоматичною коробкою передач), зусилля на рульовому колесі та калібрування системи стабілізації. Відрегулювавши налаштування автомобіля відповідно до конкретних потреб, що відповідають ситуації, ви можете впевнено\nНасолода від поїздки\nЖорстка конструкція кузова Mustang з новим підрамником в основі допомагає запобігти перекиданню на поворотах. Ретельно налагоджена подвійна шарнірна передня підвіска та багатоважільна незалежна задня підвіска забезпечують точне управління кутом повороту коліс, чутливий зворотний зв'язок на кермі та відмінний комфорт у русі.\nАудіосистема Shaker Pro потужністю 390 Ватт із цифровим радіо DAB+ та програвачем CD/MP3 на один компакт-диск. Дванадцять динаміків, у тому числі 8-дюймовий сабвуфер, встановлений у багажнику,забезпечують кришталево чистий стереозвук.\nПередові технології голосового управління\nСистема Ford SYNC 2 із голосовим управлінням і кольоровим сенсорним екраном діагоналлю 8 дюймів є інформаційно-розважальною системою нового рівня. Дисплей високої роздільної здатності дозволяє здійснювати інтуїтивне управління кількома ключовими системами, у тому числі телефоном, аудіо, клімат-контролем і опціональною навігацією, за допомогоюголосових команд або дотиків.\nМаневрування та тривалі поїздки без зусиль\nСистема рульового управління з електропідсилювачем (EPAS) автоматично підлаштовується під ситуацію, забезпечуючи більш легке та просте керування під час паркування в обмеженому просторі та впевненіший контроль над автомобілем на автомагістралях. На відміну від звичайних систем рульового керування з електропідсиленням, які працюють\nпостійно та споживають енергію та пальне, наша система EPAS активується тільки коли це необхідно, що сприяє економії пального. Крім того, ця система допомагає компенсувати ковзання, спричинене рухом схилами або бічним вітром, а такожусувати дисбаланс коліс на високих швидкостях.\nДодатковий контроль при зрушенні на підйомі\nСистема допомоги при зрушенні на підйомі тимчасово не дозволяє автомобілю котитися назад або вперед з початком руху на схилі. Система підтримує тиск у гальмівній системі на 2,5 секунди довше, що дає більше часу та можливостей контролю при переміщенні ноги з педалі гальма на педаль газу.\nВпевнене водіння у складних умовах\nСистема динамічної стабілізації (ESC) AdvanceTrac покликана поліпшити керування автомобілем. Датчики постійно стежать за швидкістю обертання кожного колеса, а також напрямком руху автомобіля та кутом повороту коліс. Система ESC точно регулює гальмівне зусилля для кожного з коліс, а також може знизити тягу двигуна. Це допомагає впоратися із надмірною та недостатньою прокручуваністю, що робить автомобіль стійкішим і простішим у керуванні. ESC і система контролю тягового зусилля також сприяють запобіганню пробуксовки коліс на мокрій або обледенілій дорозі. Натисніть кнопку ESC один раз, щоб вимкнути систему контролю тягового зусилля, або два рази, щоб знизити рівень сприяння системи ESC водію. Натисніть та утримуйте кнопку більше п'яти секунд, щобповністю відключити систему ESC. Вибір за вами.\nЗмусьте задні колеса крутитися за допомогою Line Lock\nЕлектронна система блокування передніх коліс Line-Lock – це остання новинка та ексклюзивна технологія Mustang. Щоб ефектно стартувати та поліпшити зчеплення з дорогою, вижміть педаль гальма, щоб заблокувати передні колеса, відпустіть, а потім натиснітьпедаль газу – задні колеса будуть вільно прокручуватись 15 секунд.\nДигун об'ємом 2,3 літри з передовою технологією EcoBoost\nРеволюційна технологія двигуна EcoBoost об'ємом 2,3 літри поєднує в собі безпосереднє вприскування пального, подвійну незалежну змінну синхронізацію розподільного вала та роздільний турбокомпресор. Результат: 317 PS, крутний момент 432 Нм, максимальна швидкість 234 км/год (145 миль/год), розгін до 100 км/год всього за 5,8 секунд. Потужність збалансована неймовірною паливною економічністю та рівнем викидів CO2 – всього 179 г/км.\nЗвук 5-літрового V8\nПотужний двигун V8 об'ємом 5 літрів забезпечує ще більшу потужність: 413 к. с. і крутний момент 530 Нм. Графік потужності бездоганний у всьому діапазоні передач аж до максимальної швидкості 250 км/год (155 миль/год). Під час розгону від 0 до 100 км/год всього за 4,8 секунди ви також відчуєте поперечне прискорення 0.97g. Крім того, ви можете\nнасолоджуватись неповторним розкотистим ревінням цього двигуна.\nЗворотній зв'язок із Track Apps у реальному часі\nВідображає цікаву та корисну інформацію про робочі характеристики Mustang у реальному часі на вбудованому РК-екрані, щоб допомогти вам максимально використовувати можливості автомобіля. (Входить до стандартної комплектації).\nПідготуйтеся до старту\nОберіть функцію Launch Control із набору додатків Track Apps вашого автомобіля, відрегулюйте обороти холостого ходу в діапазоні 3000-4500 об/хв, і новий Mustang забезпечить оптимальне зчеплення з дорожнім покриттям під час зрушення з місця: ідеальний старт, якщо враховувати доступний крутний момент 530 Нм.\nТочне вимірювання прискорення та динамічного навантаження\nАкселерометр – це прилад, який встановлюють у спортивних автомобілях, що показує прискорення вашого автомобіля або значення динамічного навантаження в режимі реального часу. Червона точка в центрі приладу постійно переміщується залежно від ступеня прискорення, гальмування або кутової швидкості повороту автомобіля. Максимальні показники останньої поїздки відображуються за межами приладу, поки ви не скинете їх.\nМеханічна або автоматична: якій ви віддаєте перевагу?\n6-ступінчаста механічна коробка передач спроектована таким чином, щоб максимально використати потужність двигуна нового Mustang. Коротке передавальне число 1-ї передачі забезпечує відмінне прискорення під час старту з місця. Коробка передач із зменшеною відстанню між швидкостями також має точки примусового включення та синхронізатори, що гарантують плавність ходу. Оберіть 6-ступінчасту коробку передач SelectShift і ви отримаєте усі переваги автоматичної коробки, а також швидкість та ефективність механічної коробки за рахунок пелюсткового перемикання передач.\nПелюсткове перемикання: оцініть переваги швидкого перемикання передач на автомобілі з АКПП\nІз коробкою SelectShift пропонується система автоматичного пелюсткового перемикання передач. Ця технологія, яка прийшла із автоперегонів, забезпечує швидке, просте та зручне перемикання передач. А оскільки перемикачі знаходяться на рульовому колесі, ви можете набагато ефективніше перемикати передачі під час проходження поворотів.\nОРИГІНАЛЬНІСТЬ І ПРОДУМАНІСТЬ ДЛЯ МАКСИМАЛЬНОГО КОМФОРТУ ТА ЗРУЧНОСТІ\nНизка інтелектуальних функцій та передових технологій значно спрощують керування автомобілем. Тому ви можете зосередити увагу на водінні та повною мірою насолоджуватися своїм Mustang.\nНемає ключа – немає проблем\nСистема доступу без ключа Ford Key Free дозволяє вам закривати та відкривати автомобіль, не виймаючи ключа з кишені або сумки. Ця функція позбавляє вас від клопоту, коли ваші руки зайняті.\nСпільне користування автомобілем без проблем із системою MyKey®\nТехнологія Ford MyKey® дозволяє встановити максимальну межу швидкості, налаштувати сигналізатор ременя безпеки та навіть гучність відтворення аудіосистеми. Ця технологія покликана забезпечити ваш спокій, якщо ви надавали свій автомобіль другу чи родичу, оскільки ви можете запрограмувати обмеження, які хочете встановити для цього ключа. Ви можете зберігати «господарський» ключ без встановлених обмежень у себе, а також можете замовити додаткові ключі обох видів.\nСистема Ford Easy-Fuel із функцією захисту від заправлення невідповідним пальним\nЦя система робить практично неможливою заправлення вашого Mustang невідповідним пальним, тому що ви просто не зможете вставити в отвір бака невідповідну форсунку. А завдяки тому, що у системі Ford Easy-Fuel не використовується кришка, вам більше не доведеться морочитися із брудною кришкою паливного бака.\nПростий рух заднім ходом – ви бачите все, що відбувається позаду автомобіля\nОгороджувальні тумби, перила, низькі стіни... камера заднього виду відображає будь-які об'єкти позаду автомобіля на багатофункціональному дисплеї. Система активується автоматично під час включення задньої передачі та допомагає паркуватися у найтісніших місцях, показуючи віртуальні напрямні.\nДатчики для максимально комфортного паркування\nОпціональні паркувальні датчики допомагають оцінити відстань між вашим автомобілем і будь-якою перешкодою спереду або ззаду. У разі виявлення перешкоди датчики активують звуковий сигнал попередження, який стає інтенсивніше зі скороченням відстані.\nВстановіть оптимальний температурний режим\nЕфективний двозонний клімат-контроль дозволяє встановити ідеальний температурний режим у передній та задній частинах салону. Ідеально розташовані вентиляційні отвори ефективніше направляють потік повітря та легко регулюються. Налаштування можна змінювати регуляторами, що розташовані на центральній консолі, за допомогою 8-дюймового сенсорного екрана, або використовуючи голосове управління.\nОсвітлення салону, що відповідає вашому стилю, смаку і настрою\nСистема фонового підсвічування дозволяє вибрати один із семи кольорів для підсвічування панелі приладів, накладок порогів дверей, бічних карманів дверей, тримачів чашок і передньої зони ніші для ніг. Ви навіть можете комбінувати ці кольори, створивши та зберігши п'ять власних налаштувань за допомогою функції MyColour.\nАвтоматичні склоочисники з датчиками дощу\nСклоочисники з датчиками дощу вмикаються відразу при виявленні вологи на лобовому склі, а потім самі регулюють швидкість своєї роботи, дозволяючи справлятися з усіма примхами погоди. Ви навіть можете встановити один із шести рівнів чутливості, які визначають, скільки вологи має зібратися на склі для включення склоочисників. Склоочисники з датчиками дощу встановлюються у стандартній комплектації разом із системою автоматичного включення фар (див. нижче).\nФари, які включаються автоматично, коли це необхідно\nНовий Ford Mustang забезпечений датчиками, що визначають зниження інтенсивності освітлення наприкінці дня або різку зміну рівня освітленості. Наприклад, під час в'їзду до тунелю система автоматично включає фари.\nМаксимальне зчеплення з мінімальними зусиллями\nПередова протибуксувальна система (TCS) допомагає уникнути надмірного пробуксовування коліс і забезпечує найкраще можливе зчеплення із поверхнею дороги, покращує ходові якості та стійкість автомобіля саме тоді, коли це є найбільш необхідним. Система постійно контролює та регулює крутний момент, що подається на\nПотужний стримуючий засіб від злодіїв\nУдосконалена протиугінна система призначена для захисту Mustang, попереджаючи вас у разі проникнення сторонніх в автомобіль. Ця технологія також розроблена для того, щоб запобігти небажаного буксирування автомобіля. Налаштувавши систему різними способами, ви можете вибирати об'єкти спостереження: двері, капот і багажник.\nПопереджає вас у разі зниження тиску в шинах\nВажливо завжди підтримувати в шинах правильний тиск, це сприяє економії пального, оберігає шини від зносу та робить поїздку безпечною. Тому датчики постійно контролюють кожне колесо та інформують вас у разі виникнення проблеми, дозволяючи зупинитися, перевірити тиск і накачати або замінити колесо.\nПередова система безпеки містить такі елементи: двоступенева подушка безпеки водія, оптимізована для захисту грудей, двоступенева подушка безпеки пасажира та колінна подушка безпеки водія. Ще одна інновація, яка вперше використовується в автомобілях Ford, – система Active Glovebox. Ця технологія дозволяє дверцятам відділення для рукавичок розкриватись у подушку безпеки, захищаючи ноги переднього пасажира. Для перевезення найменших пасажирів обидва задніх сидіння оснащені кріпленнями ISOFIX для встановлення дитячих крісел.\nМіцність, обумовлена конструкцією\nКонструкція кузова Mustang забезпечує максимальну жорсткість. Це забезпечує точне управління шасі та дозволяє в разі зіткнення поглинати ще більше енергії удару. Бічний профіль даху підвищує міцність, а усі бічні частини кузова приварені лазерним зварюванням, що також абезпечує додатковий захист у разі зіткнення.


Лубенка Яна Кулик заспівала в телепроекті "Шанс" | Новини на Gazeta.ua\nПʼятниця, 11 квітня 2008 16:17\nАвтор: фото з архіву Яни Кулик\nУчасниця телепроекту ”Шанс” Яна Кулик: ”У ”Караоке” в лімузині ми доїхали лише до першого повороту, де мене висадили”\n16-річна Яна Кулик із Лубен минулої неділі заспівала в телепроекті "Шанс" пісню Ані Лорак "Я с тобой". Нині для подальшої участі Яні потрібно набрати 50 тис. глядацьких голосів. Її суперником був майбутній міліціонер Ігор Татаренко. Обоє отримали за вокал по 7 балів. Але Ігорю дали більше балів за артистизм.\nДівчина навчається в 11 класі школи-ліцею N6 Лубен. Торік закінчила музичну школу по класу фортепіано і вокалу.\nТи спеціально поїхала на "Караоке на майдані"?\n— Щонеділі їжджу на курси англійської мови і правознавства до Києва. Планую навчатися на юриста в Києво-Могилянській академії. Гуляла Хрещатиком. Побачила, що знімають програму. Підійшла. Заспівала в натовпі. Люди почули, як я співаю, і пропустили мене в перші ряди. Ведучий Ігор Кондратюк обрав до першого туру, в якому я й перемогла.\n— Пісню гурту "Бон Джові", а потім Гайтани "Самотня, бо сама". Після зйомки підписала контракт на участь у програмі "Шанс", але пройшов час і ніхто мені не передзвонив. Тоді сама зателефонувала адміністрації програми. Сказали, що треба ще раз виграти "Караоке на майдані", щоб узяли в "Шанс".\nГотувалася до другого виступу?\n— Спочатку засмутилася, але зібралася з духом і кожного дня займалася вокалом у лубенській студії "Звук". Моя землячка Юля Завгородня, яка теж була переможницею "Кароке на майдані" й учасницею "Шансу", поділилася досвідом. Потім мені зателефонували з адміністрації передачі і повідомили про день зйомки. Мене відразу взяли до другого туру "Караоке". Змагалася з чотирма учасниками і перемогла.\nЗ майдану тебе повезли в лімузині?\n— Ми доїхали лише до першого повороту, де мене висадили. Перед цим повідомили про місце і день зйомки "Шансу".\n— Я приїхала рано до Києва. За кілька годин дісталася до студії Олександра Пономарьова. Мені він сподобався. Зі мною працював Дмитро Клімашенко. Вони слухали багато пісень у моєму виконанні і зупинилися на композиції Ані Лорак "Я с тобой".\nЗі студії ти поїхала тренуватися з балетом та підбирати костюм?\n— Ми пообідали і з командою поїхали до головної студії, де почали постановку танцювального номера. Потім мене повели до салону краси, поблизу студії. Зробили зачіску і макіяж. Була заминка з костюмом. Дизайнер Лілія Лідковська не змогла приїхати на зйомку. Вона присилала зразки одягу Дмитру Клімашенку на мобільний телефон "емемесками". Сценічний одяг привезли перед початком програми. Слава Богу, він підійшов мені по розміру. Переодяглася й одразу вийшла співати. Повністю номер ми встигли прорепетирувати лише один раз.\nЩо після конкурсу тобі сказав на вухо суперник?\n— Молодчинка. Бажаю успіху.\nЗараз ви читаєте новину «Лубенка Яна Кулик заспівала в телепроекті "Шанс"». Вас також можуть зацікавити свіжі новини України та світу на Gazeta.ua\nРаптом війна: ТОП-5 месенджерів, що працюють без інтернету Переглядів: 11989\nЯкий вчинок сьогодні може "прогнати" від людини щастя на сім років Переглядів: 9343


В мережі з’явилося відео розстрілу сепаратистами водія на Донеччині • Портал АНТИКОР\nВ мережі з’явилося відео розстрілу сепаратистами водія на Донеччині\nДонеччина стала небезпечною для автомобілів із яскравими написами на українській мові\nСьогодні Директор приватного підприємства «Явір-2000» Андріан Орліковський розповів нам як відбулося викрадення службового автомобіля підприємства на Донеччині по трасі Харків-Ростов на Дону поблизу Слов’янська.\nЗа його словами, вчора, 13 квітня близько 4:30 години службовий автомобіль «Явір-2000» Renault Logan супроводжував вантаж із Запоріжжя в місто на Донеччині Красний Лиман.\n— Автомобіль зупинили озброєні представники, які по-різному себе називали — «Самооборона Донбаса», «Владою Донбасу» та ще якось, — розповів Андріан Орліковський. — Людей витягнули із автомобіля, зв’язали, одного чоловіка поклали в багажник цієї ж машини, а іншого на заднє сидіння.\nНа кожному автомобілі підприємства встановлений GPS-навігатор, який показав, що авто відхилилось від напрямку руху, а водії не виходили на зв’язок. Тому йому на пошук був направлений другий автомобіль компанії Volkswagen, який обстріляли. Водій отримав п’ять кульових поранень. Охоронець, який був у автомобілі, не розгубився, а взяв кермо в свої руки та зміг на пробитих колесах доправити пораненого водія та автомобіль до бази підприємства в Стаханові. Зараз водій перебуває в районній лікарні Артемівська. Про це нам повідомив Андріан Орліковський. Він вважає факт захоплення не випадковістю:\nВиявилося, що працівники охоронних компанії є абсолютно беззахисними проти агресивних загарбників, оскільки згідно із законом про охоронну діяльність, працівникам заборонено мати при собі вогнепальну зброю. В них із засобів захисту є лише газовий балончик та інші засоби пасивного захисту (бронежилет).\nКров одного з співробітників компанії, який отримав поранення\nПо даним фактам подані заяви до Слов’янського МВ ГУМВС України в Донецькій області. Співробітники Артемівського райвідділу міліції прийняли заяву про нанесення тілесних ушкоджень водієві, за яким відкрите кримінальне провадження. Згодом ми повідомимо про те, що довелося пережити водієві та охоронцеві автомобіля Renault Logan та про їхні версії ким є викрадачі автомобіля.\n14 апреля 2014 г., 21:48 Просмотров: 6674


додому Вагітність і діти Як забезпечити дитячу безпеку в будинку\nЯк же забезпечити безпеку дітей вдома?\nЗдоров’я та безпека будинку\nНе залишайте дитину без нагляду\nЗ перших днів життя малюка всі мами і тата турбуються про його безпеку. Набагато частіше молоді батьки побоюються якихось зовнішніх обставин, але не менш важливо створити безпечне для дитини середовище вдома.\nЗвичайно, ви не зможете захистити малюка від абсолютно всіх небезпек. Діти-це діти. Їм шалено цікаво все, що знаходиться навколо. Дитина, на відміну від дорослого, поки ще не може уявити собі наслідки своїх дій. Але ви можете навчити їх прогнозувати і уникати необгрунтованих авантюр. Ви можете розповісти дитині, як діяти в тій чи іншій ситуації, як впорається з проблемою. Звичайно, все це більшою мірою може бути застосовано до досить дорослим діткам. А як же малюки?\nЗдавалося б зовсім недавно ви принесли з пологового будинку маленький згорток щастя. Минуло буквально півроку, а малюк вже сидить, починає повзати і вставати. Спокійний час залишився позаду – за крихіткою потрібне око та око.\nДитяча цікавість безмежна. Маленькому непосиді цікаво все: розетки, відкриті двері на балкон, сірники в красивому коробці, пляшечка з яскравою етикеткою або чашка на столі…\nКожен сучасний будинок наповнений тисячею небезпек для діток. Це і побутова хімія, і різні електроприлади, і гострі кути меблів. Як же вберегти дитину від загроз, і при цьому не придушити самостійність і інтерес до навколишнього світу? Все врахувати складно, але можливо.\nПерш за все, необхідно знайти найбільш небезпечні для маленького дослідника місця. На підлозі і нижніх полицях не повинно бути речей, які він може розбити. Сховайте вуличне взуття, креми і губки для взуття, швабри і корми для домашніх тварин. Адже малюк без зволікання все пробує на смак.\nОсобливу небезпеку становлять собою поліетиленові пакети. Їх шурхіт пробуджує інтерес малюків, але грати з ними не варто. Дитина може проковтнути шматочок пакета або зовсім одягнути його на голову і задихнутися.\n1. Квартира під контролем: гострі інструменти, хімікати, електроприлади зберігаються в місцях, недоступних для дітей. Наприклад, у верхніх шафах.\n2. Остерігайтеся вогню: якщо у вас є легкозаймисті матеріали (наприклад, бензин в гаражі), переконайтеся, що вони надійно заховані від цікавих очей малюка. Добре, якщо в будинку (або на сходовій клітці) є вогнегасник.\n3. Рідко використовувані електричні розетки, щоб захистити дитину від ураження електричним струмом, необхідно закрити заглушками.\n4. Далеко від окропу: ставте чайники і каструлі на далекі пальники і подалі від краю столу – щоб дитина не могла випадково перекинути їх на себе.\n5. Безпека: якщо у вашому будинку є сходи, встановіть огорожі, щоб захистити вашого малюка від падіння. Гострі кути меблів закрийте спеціальними накладками на кути.\nВсі нещасні випадки вдома трапляються в той момент, коли дитина залишається один, без нагляду дорослих. Варто відвернутися на хвилинку або відійти в туалет, як дитина схопив ніж або сірники, обпікся об гарячу духовку або наївся з однієї миски з котом.\nВідмінним варіантом в цьому випадку стане установка Відеоняні в кімнаті дитини. Досить розмістити пристрій в будь-якому місці будинку або квартири. Розумний гаджет дозволить спостерігати за малюком в процесі приготування їжі, в душі або з іншої кімнати.\nВідеоняня-вкрай корисне придбання для тих мам, хто виходить на роботу і залишає свого малюка з нянею. Пристрій допоможе спостерігати за дитиною і нянею, бути в курсі всіх подій. Багато відеоняні мають можливість запису відео.Так само гаджет включає в себе плеєр з колисковими, мікрофон, динамік і багатобарвну функцію підсвічування, яка не заважає спати вашій дитині.\nПам’ятайте, що дитина тільки пізнає світ, тому деякі події неминучі. Ви не зможете захистити його від усіх порізів, синців або саден. Але, щоб уникнути серйозної шкоди, забезпечити безпеку і здоров’я дитини, необхідно слідувати правилам безпеки будинку.