Панорамне скління балкона на розширеній плиті Львів - Ваш Балкон\nЗаповніть контактну форму та ми зв'яжемося з Вами\nГоловна | Наші роботи | Панорамне скління балкона на розширеній плиті Львів\nПанорамне скління балкона\nРемонт балкона здійснювався по вул. Тичини, м. Львів\nВласники даного балкона звернулися в нашу компанію з бажанням зробити на балконі панорамне скління. У темний час доби з балкона відкривається гарний вид і, як Ви зрозуміли по фото, цим будуть насолоджуватися як господарі квартири, так і їх вірний друг, який красується на фото і який також оцінив свій новий куточок 😉\nДеякий час Замовники сумнівалися, але все ж прийняли рішення зробити розширення балкона по плиті, що значно збільшило площу балкона.\nПо фронтальної (передній) частині балкон був розширений на 20 см. Ширина балкона в результаті склала 1,2 м.\nПо бічних сторонах плита була розширена на 30 см.\nМеталопластикові вікна встановлені згідно з усіма домовленостями по поворотно-відкидним вікнам.\nПо низу і верху вікон встановлений розширювальний профіль. Зверху розширювачі надані для можливості обробки стелі. Знизу для можливості підняти підлоги, яка буде робитися теплою.\nДах виготовлений із сендвіч панелей.\nВласники нового балкона залишили теплий відгук і ми з вдячністю його також тут розміщуємо (див.фото). Дякуємо за довіру!\nНашою компанією “Ваш Балкон” були успішно виконані наступні роботи:\nПовний демонтаж старого балкона до плити балкона;\nЗварювальні роботи, розширення плити балкона;\nПанорамне скління балкона: монтаж металопластикових вікон і розширювального профілю;\nМонтаж даху з сендвіч панелей;\nВогні нічного міста приносять свою романтику і, якщо Ви не любитель перебувати на балконі днем і дивитися на всю суєту, яка за вікном, то, може бути, Ви подивитися на свій балкон інакше у вечірній час? Використовуйте простір, який у Вас є (балкон, лоджію, веранду) по повній! Насолоджуйтесь їх затишком, красою вдень або ввечері самі, разом з сім’єю і своїми домашніми тваринами.\nА якщо для цього потрібен ремонт, телефонуйте і пишіть нам для безкоштовної консультації. Ми постійно працюємо над “найбільше Портфоліо“, як сказав Власник даного об’єкта, щоб Ви могли бачити наш підхід до роботи і професіоналізм. Цінуємо кожного Клієнта!\n+38 (067) 679 15 21\n+38 (063) 679 15 21\n© Ваш балкон. Усі права захищені


Постачальники та виробники шліфувального обладнання в Китаї - Вартість шліфувального обладнання - Жонбо важкий\nОбладнання для шліфування включає в себе кульовий млин, цементну мідну комбінацію, промислову кульову млину, сталеплавильну фабрику, вугільну фрезерну та ливарну фабрику тощо. Обладнання для шліфування основному застосовується в будівельних матеріалах, хімічній промисловості, хімічних добрив, металургії, гірничодобувних, вогнетривких, керамічних, сталь, теплова енергія, вугілля та інші галузі шліфування. Шліфувальне обладнання, придатне для матеріалу всіх видів негорючих і вибухонебезпечних мінеральних матеріалів з твердості Морзе менше 9, вологістю нижче 6%. Пропорційність готового продукту може бути довільно коригуватися на 30 меш або 2000 меш.\n1. Висока ефективність При такій же готовій кінцевій потужності та потужності двигуна потужність машини в два рази більше, ніж реактивна мельниця, змішувальна машина та м'яч, а витрата енергії знизилася на 30%.\n2. Довгий цикл запасних частин Кільце...Більш\n1) є ефективним інструментом для шліфування багатьох матеріалів в тонкої порошок.\n2 кульовий млин використовується молоти багатьох видів будівництва шахти та інші матеріали, або вибрати шахти\n3) широко використовується в будівельних матеріалів та хімічної...Більш\n2. Малий поперечний переріз\n3. Гарне ущільнення, легка експлуатація\n4. Легке обслуговування\n5. Зручний транспорт.Більш\n1. Потужність двигуна може знизитися на 18-25%, заощадити 70% мастила, заощадити 90% охолоджувальної води та заощадити більше 20% комплексного енергозбереження.\n2. Зазвичай на десять років не потрібно замінювати основні підшипники, що заощаджує...Більш\n1. Вона складається з живильних, розрядних, роторних, трансмісійних (редукторів, коробок передач, двигунів, електричного управління) та інших основних частин. Порожній вал виготовлений зі сталевих виливків, з'єднувальних з'єднувальних і поворотних....Більш\n1. Може використовуватися для лінії розтоплення з відкритим потоком, але також підходить для лінії шприцювання кровообігу з сепаратором.\n2. Він має характеристики сильної адаптивності до матеріалів, безперервного виробництва та легкої швидкості, що...Більш\n1. Висока швидкість видобутку руди та висока продуктивність (на 20-30% вище, ніж перевитрата, 20-30% від економії електроенергії)\n2. Перегрівання - це легкий дренаж рудного рівня, менше зберігання целюлози, тонкі частинки легко вивантажуються у...Більш\n1) Це ефективний засіб для подрібнення багатьох матеріалів у тонкий порошок.\n2) Млиня використовується для подрібнення багатьох видів шахт та інших матеріалів або для виділення шахти.\n3) М'якорізка широко використовується у...Більш\n1. Рівномірна точність виробу, економія енергії.\n2. Різні моделі та вкладиші для різних вимог.\n3. Контролюється точність і час роботи шліфування.\n4. Підходить для змішування та подрібнення звичайних та...Більш\n1) Великий діапазон застосування, проста структура та зручне обслуговування.\n2) Велика ємність та безперервна робота дуже очевидні.\n3) Стовбурне облицювання та шліфувальний матеріал може застосовувати різні абразивні...Більш\n1. Легко працювати\n2. Легко підтримувати\n3. Висока ємність\n5. Стабільна продуктивністьБільш\n2. Велика ємність. Прийняття передових технологій керування подачею та виїмкою...Більш\nТут можна знайти професійних виробників та постачальників шліфувального обладнання в Китаї. Ми пропонуємо довговічне шліфувальне обладнання з низькою ціною, будь ласка, будьте впевнені, щоб купити оптом якісну продукцію для продажу тут.


«Меблевий парк»: надійний партнер, послугами якого користуються клієнти з усієї України (фотофакт) - Pravda.if.ua\n«Меблевий парк»: надійний партнер, послугами якого користуються клієнти з усієї України (фотофакт)\n«Меблевий парк» в Івано-Франківську – це сучасний та індивідуальний підхід до кожного клієнта. Підприємство з кожним днем все міцніше закріплюється на ринку надання послуг для меблевиків та виробництва меблів в цілому. Адже, база клієнтів компанії давно вже вийшла за межі Івано-Франківської області.\nПідприємець Степан Яшик має свою меблеву фірму в Тернопільській області. Проте, з «Меблевим парком» співпрацює з моменту його відкриття в Івано-Франківську. Каже, що компанія привабила його перш за все якістю надання послуг та зручністю здійснення замовлень.\n«Я з Тернопільської області, колись працював з місцевими фірмами, але почув про відкриття «Меблевого парку» в Івано-Франківську. Приїхав сюди і мені сподобалось. Тут гарне і професійне відношення до клієнтів. Приємно вражають терміни виконання роботи – все дуже швидко. Адже, з моменту здійснення замовлення і до його виконання проходить максимум 5 днів», – розповів про свої враження від співпраці з «Меблевим парком» тернопільський підприємець.\nЧоловік зізнається, що бути постійним клієнтом «Меблевого парку» надзвичайно комфортно. Адже, компанія часто проводить різні акції та знижки на послуги, про які завжди повідомляє своїх партнерів.\n«Працювати з «Меблевим парком» дуже зручно. Для того, щоб зробити замовлення, мені не обов’язково приїжджати сюди з Тернопільщини. Все можна зробити телефоном або електронною поштою. Коли вже моє замовлення готове – завжди надходить повідомлення. Це дуже зручно, адже не потрібно постійно їздити. Хоча в будь-який час можна передзвонити, щось уточнити чи вайбером надіслати розміри. А оплату можна вносити вже по виконанні роботи – коли забираєш замовлення», – додав Степан Яшик.\nУ «Меблевому парку» замовник отримає повний комплекс послуг: від розробки дизайну, підбору високоякісної фурнітури та комплектуючих до швидкої порізки та поклейки ДСП на найновішому європейському обладнанні. І все це в одному місці, що надзвичайно зручно! Крім того, в компанії діє доставка замовлень.\n«Я подаю до «Меблевого парку» дизайн, креслення, розміри – тут все мені підбирають, ріжуть, тоді я забираю замовлення до себе на фірму. Вже у клієнта безпосередньо здійснюється монтаж. Дуже зручно те, що всі необхідні матеріали для меблів: ДСП-плити, ДВП, фурнітура, двері для шаф-купе, зосереджені в одному місці – у «Меблевому парку» , – підсумував Степан Яшик.\nНагадаємо, сучасний центр надання послуг для меблевиків «Меблевий парк» пропонує своїм клієнтам унікальну акцію. При замовленні у «Меблевому парку» розсувної системи ADS з фотодруком – Ви отримуєте 75 метрів безкоштовної порізки ДСП.\n27 Чер, 11:51\t Версія для друку Лист редактору


Табір «Пласту» 2015-2016 | Ukrainian Catholic Church\n2016, Січ 11 | Популярне серед читачів, Фотогалереї\nТабір скаутської організації «Пласт» штату Вікторія відбувався неподалік Джілонгу на ділянці «Сокіл» з 28 грудня 2015 року до 3 січня 2016 року. Внаслідок лісових пожеж в цій місцевості початок табору був затриманий на один день пізніше, проте відразу був підлаштований дуже швидко під запланований розпорядок. Командиром цьогорічного табору була Наталка Кострабі, котра є дуже доцільною особою, а тому провід табору відбувався згідно з запланованим розпорядком.\nПласт виховує дуже хороших громадян і вони зобов’язуються бути вірними Богові, державі та цінній українській спадщині. Члени Пласту допомагають один одному жити згідно з їхніми цінностями та ставати відповідальними членами спільноти.\nНайбільша кількість присутніх на таборі, більше 200 осіб, була 1 січня.\nНовий Рік був днем молитви на таборі. Владика Петро Стасюк, о. Петро Струк, о. Ігор Бакай, диякон Едвард Кострабі, сестри василіанки відвідали табір та відслужити Божественну Літургію.\nВладика Петро також мав нагоду після Літургії спілкуватися з різними віковими групами на таборі.\nВсі учасники табору святкували традиційний український святвечір, на якому колядували, вітали з Новим Роком, молилися за благословенний Новий Рік.\nОрганізація «Пласт» штату Вікторія зростає, про що прокоментувало чимало людей. Вони дуже щасливі, що старі традиції були добре передані наступному поколінню.\nПопередній СУМівський табір в Бакстоні, штат Вікторія\nНаступний Віддяка та шана Оксані Тарнавській. Стало відомо, хто буде новим диригентом молодіжного хору\nРіздво бюлетень від Перта


До казки приказка годиться, до слова йде і прислів'я - І варіант - Народні казки - УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ\nДо казки приказка годиться, до слова йде і прислів'я - І варіант - Народні казки - УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ\nПриказки і прислів'я — це види усної народної творчості, сталі словосполучення, в яких зіставляються люди, явища, речі, предмети з метою створити яскравіші уявлення. Вони свідчать про глибоку спостережливість народу, про його кмітливість. Прислів'я та приказки завжди універсальні, вони є художнім втіленням народної мудрості.\nНаприклад: без грошей, як без рук; в очі — як лис, а за очі — як біс; голий як палець; працюй до поту, їж в охоту. В кількох словах вони вміщують широкий сенс, розкривають суть того чи іншого явища, вказують на його недоліки або переваги.\nВикористовуючи у мовленні прислів'я та приказки, ми не лише робимо його більш виразним, але й черпаємо з них народну мудрість.


Маріупольців запрошують на пішохідну екскурсію цікавинками міста - ТРК Сигма\nМаріупольців запрошують на пішохідну екскурсію цікавинками міста\nМаріупольців запрошують на пішохідну екскурсію цікавинками міста 12.11.2019\nМаріуполь - місто легенд та спогадів. Кожна маленька вуличка старого міста має свої історії та таємниці. Але не тільки будівлі та маскарони можуть ділитися своїми спогадами з містянами. Як ще більше поринути в атмосферу Маріуполя минулого?\nХочемо відповісти на це питання та запросити вас на незвичайну смачну екскурсію старим містом, яка завершиться в одній з найстаріших будівель міста, а за сумісництвом і в одному з кращих закладів, що вміє зберігати та оживляти легенди старого Маріуполя. У вас буде можливість не тільки прогулятися атмосферними вуличками, а ще й уявити себе справжніми баронами та баронесами, скуштувавши традиційні страви минулого.\nЕкскурсія відбудеться 17 листопада о 12:30.\nЗабронювати місця та дізнатись деталі екскурсії можна за телефоном 097 618 4085 або завітавши до культурно-туристичного центру "Вежа" та проконсультуватися з адміністраторами. Кількість місць обмежена, тож поспішайте.


АНДРІЙ БОБЕНКО ❤ - Біографії\nHome ⇒ 👍Біографії ⇒ АНДРІЙ БОБЕНКО\n(Андрій Михайлович Бібик)\nАндрій Михайлович Бобенко (Бібик) народився 12 серпня 1854 року в с. Добренька Костянтиноградського повіту Полтавської губернії в сім’ї селянина-бідняка. Шести років Андрій залишився без матері. У хату прийшла зла мачуха. У вірші “Було” поет згадує тяжке дитинство:\nЗ десяти років Андрій пішов заробляти на хліб. Батько віддав його за 20 карбованців на 4 роки працювати наймитом у крамаря. У згаданому вже вірші поет писав:\nНіхто ніде мені малому.\nУ 17 років Андрій потрапив на пароплав у Херсоні, звідти – до Одеси. Працював кочегаром на океанських пароплавах, і там, далеко від рідних берегів, став писати вірші українською мовою. Капітан пароплава Л. І. Гаврилов помітив обдарованого юнака і познайомив його з діячами культури Одеси. Вони допомогли Андрію Михайловичу влаштуватися на роботу в залізничне депо, здобути освіту.\nСклавши іспит на звання вчителя, Бобенко працював педагогом. Друкуватися почав у 1883 році в альманасі М. Старицького “Рада”. Згодом його твори з’явилися в журналі “Зоря” й петербурзькому соціал-демократичному виданні “Вільна Україна”. Як поет, формувався під впливом Т. Г. Шевченка. Бобенко – один з перших поетів-робітників. Відомі його твори – “Бурлака”, “Марні сльози”, “Лірник”, “Багата кутя”.\nУ листопаді 1919 року, незадовго до смерті, Андрій Михайлович написав заповіт, у якому є такі рядки:\nШукайте всюди правди світу,\nБо в світі правда, в правді світ. У 1920 році Андрій Михайлович помер.\nТвір “Андрій – мій найкращий друг” У мене є багато друзів. Більшість з них мої однокласники. Мій кращий друг на ім’я Андрій. Йому чотирнадцять. Він живе з батьками недалеко від школи. Андрій має багато захоплень: він любить грати на комп’ютері, читати детективи, збирати метеликів. Він любить тварин, особливо кішок. У нього вдома є кіт Ластик. Андрій має коротке світле волосся та […]...\nАндрій Колмогоров “Людство завжди мені уявлялося у вигляді безлічі блукаючих в тумані вогників, які лише смутно відчувають сяйво, розсіюється усіма іншими, але пов’язані мережею ясних вогненних ниток, кожен в одному, двох, трьох… напрямках. І виникнення таких проривів через туман до іншого вогнику цілком розумно називати “ДИВОМ”. – А. Н. Колмогоров Як справедливо зауважив Стефан Банаха: “Математик – […]...\nПолум’яний сурмач Андрій Малишко – твір з української літератури Поезія Андрія Малишка – це його біографія. Із дитинства він виніс синівську любов до матері, і вершиною його поезії є вірш про неньку. “Пісня про рушник” – це зізнання в любові найріднішій людині, яка не досипала ночей, виховувала сина, а проводжаючи в далеку дорогу, дала на щастя, на долю вишитий рушник. Усе життя Малишка в […]...\nАндрій Дмитрович Сахаров Академік Андрій Дмитрович Сахаров (1921 -1989) – видатний вчений і правозахисник (тобто захисник прав людини), якого поважають в усьому світі. Як вчений-фізик, він був переконаний, що для збереження миру нашій країні необхідно мати потужне зброя, яка зможе захистити її від будь-якого агресора. І він брав участь у створенні цієї зброї. За свої відкриття він був […]...\nСини Тараса Бульби: Остап і Андрій Сини Тараса Бульби, Остап і Андрій, є центральними персонажами в повісті Гоголя “Тарас Бульба”. Це брати-герої, які брали участь у визвольних боях за Вітчизну. Незважаючи на однакове виховання і освіту, Остап з Андрієм сильно відрізнялися один від одного. Остап, старший син старого козацького полковника Тараса Бульби, був сміливий, суворий і не терпів образ на свою […]...\nАндрій Малахов – біографія Ім’я: Андрій Малахов (Andrey Malahov) Дата народження: 11 січня 1972 року Вік: 44 роки Місце народження: Апатити, Мурманська область Зріст: 183 см Вага: 79 кг Діяльність: телеведучий, журналіст, шоумен, викладач Сімейний стан: Одружений на Наталії Шкулевої Андрій Малахов – біографія Ім’я героя цієї статті – біографії асоціюється з такими поняттями, як “глянець”, “стиль”, “шоу”. Андрій […]...\nРідна земля в поезії А. Малишка – 11 клас – АНДРІЙ МАЛИШКО – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ Андрія Малишка називали людиною з вогнистим темпераментом. Про що б не писав він, усьому віддавався палко і рвучко. Жадібність до життя проявлялась у нього як прагнення охопити весь безмір людського існування, поринути в глибини народного духу, пізнати вічні таємниці природи. Він багато працював, але не встигав висловити все, що бачив, відчував, мислив. Гарячі рядки Малишка […]...\nТвір “Остап і Андрій: брати і вороги” Цікава повість Миколи Васильовича Гоголя, “Тарас Бульба” входить в одну з великих творінь російського поета. Гоголь показав різноманітні обличия великих Запорізьких козаків минулих часів. Найважливішими героями цієї історії виступають сини, Остап і Андрій, які зовсім не схожі один на одного. Андрій і Остап – кровні брати, які виросли в однакових умовах, з однаковим вихованням, але […]...\nБрати Остап і Андрій (порівняльна характеристика) (1-й варіант) – Твір Зарубіжна література Обличчям не однакові, але и не цілком різні. Овідій Повість М. В. Гоголя “Тарас Бульба” присвячена тим часам, коли починалася боротьба вільного козацтва з польськими панами, що гнітили його. Вартовим постом України, опорою козацької вільності стала Запорозька Січ. Це було, як говорить Гоголь, гніздо “гордих і міцних, як леви” борців, звідки “воля й козацтво” розливалися […]...\nКороткий переказ – Вогник – АНДРІЙ МАЛИШКО – МИ – УКРАЇНЦІ АНДРІЙ МАЛИШКО В вечірню годину, де в зорях долина. Де вогником світиться дім, Шумить під вікном молода тополина. Неначе у серці моїм. Там юність ходила у росах до хати І жевріла цвітом вона, Там батько не спить і задумалась мати, Ота, що у світі одна. Синів виростали, не зводили з ока. Любили в житті над […]...\nЧому князь Андрій і П’єр друзі? У романі “Війна і мир” безліч персонажів з глибокими характерами і цікавими яскравими образами. Але два з них вважаються особливо цікавими не тільки через особистості кожного з них, але і в силу неординарною дружби. Позашлюбний син графа і справжній князь виявляються пов’язані справжньої, чистої, щирої дружбою. Виникає питання: чому П’єр і Андрій друзі, адже вони […]...\nЖиттєвий і творчий шлях – Андрій Самійлович Малишко – ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС 40-50-х років ХХ століття Андрій Самійлович Малишко – поет-лірик, постать якого у ряду визначних талантів, яких дала українська поезія світові у двадцятому столітті, вирізняється глибокою поетичною самобутністю, власним баченням світу і надзвичайною пісенністю лірики. Народився майбутній поет-пісенник 14 листопада 1912 р. в невеликому селищі Обухові неподалік Києва. Дитинство поета було важким, хоча й благополучним. З тісної селянської хати, де […]...\nОспівування ролі вчителя у навчанні та вихованні дітей (за твором “Вчителька”) – ІІІ варіант – АНДРІЙ МАЛИШКО Вірш Малишка “Вчителька” розповідає про долю вчительки, про її невтомну працю, про життя, віддане дітям і школі. Все її життя пов’язано зі школою, бо у неї немає родини. Її обидва сини загинули на війні, тому учні – вся її сім’я. Втому вона проганяє новою роботою – перевіркою зошитів. З року в рік діти закінчують школу […]...\nАндрій Малишко – відомий український поет і його пісні. Вірш “Приходять предки”. Художні засоби донесення до читача історичної пам’яті Мета. Донести до учнів основні відомості про поета та його пісні, вчити коментувати роль художніх засобів; розвивати навички узагальнення, а також уяву; виховувати почуття обов’язку перед предками, розуміння проблеми історичної пам’яті народу, любов до рідного слова. Обладнання: портрети композиторів П. Майбороди, Г. Майбороди, О. Білаша, П. Козицького, А. Ревуцького та ін., збірки творів. Міжпредметні зв’язки: […]...\n« Австралія та Океанія: цікаві факти\nТвір на тему “Українські страви” »


ЗМІСТ - Пошуково-дослідницький проект «Таємнича Полтава» продовжує екскурсії містом\nТетяна Борисенко 06 листопада 2017, 13:11\n«Таємнича Полтава» – це добровільне об’єднання однодумців на основі схожих інтересів для спільних походів у музеї та на екскурсії в межах Полтави і Полтавського району. Екскурсії проходять регулярно, а участь у проекті добровільна. Ця програма розпочалася з розповіді біля пам’ятника Миколі Гоголю. Учасники, а це діти, студенти, охочі дізнатися історію рідного краю, охоче слухали факти […]\n«Таємнича Полтава» – це добровільне об’єднання однодумців на основі схожих інтересів для спільних походів у музеї та на екскурсії в межах Полтави і Полтавського району. Екскурсії проходять регулярно, а участь у проекті добровільна.\nЦя програма розпочалася з розповіді біля пам’ятника Миколі Гоголю. Учасники, а це діти, студенти, охочі дізнатися історію рідного краю, охоче слухали факти з біографії таємничого письменника. Потім продовжили вздовж вулиці Соборності, екскурсовод тим часом розказувала історію розвитку вулиці, наявності на ній архітектурних пам’яток. Улюблене місце усіх гостей та жителів міста – Ротонда Дружби народів, або по простому – Біла Альтанка стало кінцевим пунктом. Там екскурсанти фотографувалися досхочу, слухали цікаву розповідь про те місце.\n«Мені так подобається! Сама я не полтавка, але приїхавши сюди на навчання, відразу закохалася у місто. У нас такого немає (прим. ред. – дівчина з Кривого Рогу). А тут і дихати легше, і зелень навколо. Така краса, хоч і дощова погода! Планую тут жити!», – ділиться враженнями студентка Аня.\nВзагалі історія проекту почалася у вересні 2013 року. Відтоді провели першу безкоштовну оглядову пішохідну екскурсію Полтавою для усіх охочих. У червні 2014 відродили проведення тематичних пішохідних екскурсій по місту. Від того моменту і до сьогодні різні екскурсоводи міста спеціально для проекту «Таємнича Полтава» розробили і вперше провели 20 авторських ексклюзивних тематичних пішохідних екскурсій містом, говорить організаторка Ольга Волох. У 2016 році заснували цикл екскурсій «Історичні райони Полтави», у рамках якого вже провели тематичні екскурсії: «Німецька колонія», «Історія Подолу – між рікою і горою» та «Невідомі Павленки»:\n«У 2017 році влаштували першу інтерактивну екскурсію-квест по місту для дітей молодшого та середнього шкільного віку із творчими командними завданнями і пошуком справжнього «скарбу». Пошуково-дослідницька робота триває. Ми відкриті для комунікації із екскурсоводами та мешканцями Полтави».\nВарто додати, що за час існування в рамках проекту розробили і вперше провели тематичні ексклюзивні авторські пішохідні подорожі містом. Екскурсії на тему «Таємнича Полтава» не існує, відповідають організатори на численні прохання відвідувачів, бо це – назва самого проекту, а не екскурсії. Інформацію, як записатися на захід і де він відбудеться, кожен може знайти та тематичномусайті «In Green».\nФото надані організаторами екскурсії


В апеляційному суді Києва запрацювала електронна черга\n16.03.2017 / 11:17\nВ апеляційному суді міста Києва для відвідувачів запроваджено систему електронного керування чергою.\nЯк пояснили у суді, за допомогою цієї послуги відвідувач самостійно обирає необхідну дію, отримуючи підтвердження з терміналу у вигляді талона з порядковим номером. Вказаний талон, разом з необхідними документами, користувач пред'являє в порядку електронної черги оператору, шляхом звернення до відповідного вікна. Інформація для відвідувачів про черговість прийому надходить на мультимедійне табло і супроводжується звуковим сигналом.\nНова система дозволяє розподілити велику кількість відвідувачів, виключаючи невизначеність в приймальному залі і виникнення живої черги, тим самим сприяє створенню більш комфортних умов для обслуговування користувачів судових послуг. зазначають в столичному апеляційному суді.\nДо того ж апеляційний суд міста Києва став першим судом в Україні, в якому встановлено подібну систему.\nАпеляційний суд міста Києва, електронна черга


ВІЛ-позитивні пацієнти звернулися до Зеленського по допомогу - ВІДВЕРТА РОЗМОВА\nУ Києві відбулася акція «Чорна ялинка: ВІЛ-позитивним пацієнтам не до свят». Біля Офісу президента України активісти встановили чорну ялинку, яку прикрасили пустими пляшками від ліків. Про це Радіо Свобода розповів голова благодійної організації «100% Життя» Дмитро Шерембей.\nАктивісти та ВІЛ-позитивні пацієнти просили президента Володимира Зеленського вирішити ситуацію із забезпеченням ліками. За словами Шерембея, у 2020 році понад 90 тисяч людей з ВІЛ залишаться без життєво необхідних ліків.\n«Вони не можуть ці ліки купити на чорному ринку чи в аптеці. Вони надавалися раніше лише державою. І у цих людей є лише один варіант – їхати кудись, у іншу державу, де будуть ці ліки. Ми вели перемовини з МОЗ, попереджали про таку ситуацію з вересня – що буде ця катастрофа, якщо вони не пришвидшать документообіг в самому міністерстві. Проте наші попередження не були почуті. Тому сьогодні ми звернулися до президента, як до гаранта Конституції на здоров’я та життя, щоб він втрутився», – пояснив Шерембей.\nЗа словами Шерембея, в Офісі президента їх проінформували, що заяву активістів взяли у розгляд і у максимально короткий час мають надіслати відповідь.\nАкція «Чорна ялинка» відбулася не лише в Києві, але й в усіх обласних центрах України, крім окупованих територій. Пацієнти передали звернення обласним та міським головам з вимогою не допустити переривання лікування.\nУ МОЗ повідомляли, що на 2020 рік передбачено 207,9 мільйонів гривень на фінансування послуг «з супроводу та профілактики ВІЛ, що дозволить розширити охоплення послугами з 252 тисяч українців у 2019 році до понад 356 тисяч українців у 2020».\n← EU Court: Catalan Separatist Leader Jailed by Spain Had Immunity\nVatican Tribunal now Overwhelmed by Clergy Sex Abuse Cases →\n«Динамо» й «Шахтар» зустрінуться в фіналі Кубка України


Межа геліосфери картографована вперше | Останні події\n14 / 6 / 2021 22:00\nПро це розповідають в Лос-Аламоській національній лабораторії США.\n"Фізичні моделі роками теоретизували цю межу", - сказав Ден Рейзенфельд, науковець з Лос-Аламоської національної лабораторії та головний автор роботи, яка 10 червня була опублікована в Astrophysical Journal. "Але ми вперше змогли її виміряти та скласти тривимірну карту".\nГеліосфера – це міхур, створений сонячним вітром, потоком переважно протонів, електронів та альфа-частинок, що простягається від Сонця у міжзоряний простір і захищає Землю від шкідливого міжзоряного випромінювання.\nРейзенфельд та команда інших вчених використовували дані супутника НАСА "Дослідник міжзоряних меж" (IBEX), який виявляє частинки, що надходять із геліооболонки, прикордонного шару між Сонячною системою та міжзоряним простором. Команда змогла скласти карту краю цієї зони – регіону, який називається геліопаузою. Тут сонячний вітер, що поширюється у міжзоряний простір, стикається з міжзоряним вітром, який поширюється у напрямку Сонця.\nДля цього вимірювання вони використовували техніку, подібну до тієї, як кажани використовують сонар. "Подібно тому, як кажани розсилають імпульси сонара у всіх напрямках і використовують зворотний сигнал для створення ментальної карти свого оточення, ми використовували сонячний вітер Сонця, який розповсюджується у всіх напрямках, для створення карти геліосфери", - сказав Рейзенфельд.\nВони зробили це, використовуючи вимірювання супутником IBEX енергетичних нейтральних атомів (ENA), які виникають в результаті зіткнень між частинками сонячного вітру та міжзоряного вітру. Інтенсивність цього сигналу залежить від інтенсивності сонячного вітру, який вдаряє в геліооболонку. Коли хвиля б′є в оболонку, кількість ENA збільшується, та IBEX може її виявити.\n"Сигнал сонячного вітру, що надсилається Сонцем, змінюється за силою, утворюючи унікальний патерн", - пояснює Рейзенфельд. "IBEX побачить той самий патерн у сигналі ENA, що повертається через два-шість років, залежно від енергії ENA та напрямку, в якому IBEX дивиться крізь геліосферу. Із цієї різниці в часі ми визначаємо відстань до області джерела ENA в конкретному напрямку".\nПотім вони застосували цей метод для побудови тривимірної карти, використовуючи дані, зібрані за повний сонячний цикл, з 2009 по 2019 рік.\n"Таким чином, ми можемо бачити межі геліосфери так само як кажан використовує сонар, щоб "бачити" стіни печери", - додав він.\nПричина, через яку сигнал так довго повертається до IBEX, полягає у великих відстанях. Відстані в Сонячній системі вимірюються в астрономічних одиницях (AU), де 1 AU - відстань від Землі до Сонця. Карта Рейзенфельда показує, що мінімальна відстань від Сонця до геліопаузи становить близько 120 AU у напрямку, спрямованому до міжзоряного вітру, а у зворотному напрямку вона простягається щонайменше на 350 AU, що є межею відстані для звукової техніки. Для порівняння, орбіта Нептуна має близько 60 AU в поперечнику.\nАстрономам вдалося прочинити таємницю хмари Оорта -- оболонки...


Іванна Сахно захворіла на коронавірус - подробиці - Гламур - TCH.ua\n"З'явився біль у спині та легенях": у акторки Іванни Сахно діагностували коронавірус\nАртистка поділилася, які у неї були симптоми.\nГоллівудська акторка українського походження Іванна Сахно повідомила прихильникам, що заразилася новим коронавірусом.\nСумною звісткою артистка поділилася з прихильниками у своєму Instagram.Знаменитість розповіла, що отримала результат тесту на Covid-19, який виявився позитивним.\nКоронавірус "косить" Голлівуд: хто з зірок захворів на COVID-19\nЗа словами Сахно, з симптомів вона спершу відчувала біль в спині і легенях, згодом піднялася температура і була носова кровотеча. Наразі акторка самоізолювалася та лікується вдома. Залишатися в домівках Іванна наполегливо просить і всіх навколо:\n"Хочу попросити кожного з вас, неважливо чи є у вас які-небудь симптоми, просто будьте вдома. Це наш обов'язок. Так ми зможемо зберегти життя тим, хто поруч", - наголосила акторка.\nІванна Сахно - голлівудська зірка, яка народилася у Києві і тут же розпочинала свою акторську кар'єру. Але в 13 переїхала до Канади, а згодом і до США. Акторка вже встигла знятися у блокбастері "Тихоокеанський рубіж 2". Наступною великою роботою українки була роль у комедійному бойовику "Шпигун, який мене кинув".\nВідео У голлівудської актриси українського походження Іванни Сахно виявили коронавірус\nХвороба не зупиняється! Про те, що занедужала на Covid-19, повідомила голлівудська зірка українського походження Іванна Сахно. Дівчина розповіла, що спершу відчувала біль в спині й легенях, згодом піднялася температура і була носова кровотеча. Наразі акторка самоізолювалася та лікується вдома.\nНагадаємо, тим часом акторка Ольга Куриленко повідомила, що поступово одужує від коронавірусу. Знаменитість розповіла, як перебігає її одужання.\nГламур 23.03.2020 11:00


≡ Прокладка ущільнювача помпи води 1,5 Шевроле Авео Т250 90076127-POS — 13 грн 🚗 Купити в каталозі ШЕВІ АВТО\n❹ Прокладка (кільце) ущільнювача помпи води 1,5 (8V 16V) Авео Т250 Авео Т250\nШевроле Авео Т250 прокладка (кільце) ущільнювача помпи води 1,5 (8v 16v) 90076127-POS - 13 грн\nПрокладка (кільце) ущільнювача помпи води 1,5 (8V 16V). Артикул: 90076127-POS\nПрокладка корпусу клапана EGR Авео Т250\nпрокладка диференціала Авео Т250\nВідгуки про товар 90076127 POS\n⭐ Прокладка (кільце) ущільнювача помпи води 1,5 (8V 16V) - Перед відправкою перевіряємо на цілісність, добре пакуємо і відправляємо!\nЗастосовується для технічного обслуговування Chevrolet ➤ Aveo. Для підбору використовуйте оригінальний код виробника – 90076127-POS\nПрокладка (кільце) ущільнювача помпи води 1,5 (8V 16V) на автомобиль Шевроле Авео Т250 повністю відповідає вимогам для використання в якості замінного вузла.\nДовговічність деталі Прокладка (кільце) ущільнювача помпи води 1,5 (8V 16V) і безпеку управління Шевроле Авео Т250 повністю забезпечується за умови своєчасного ремонту.\nПропонуємо своїм клієнтам тільки перевірений і надійний продукт Прокладка (кільце) ущільнювача помпи води 1,5 (8V 16V) за доступною ціною. Вибираючи інтернет магазин «Шеві-Авто», ви отримуєте кращу якість і гарантію довговічності служби будь-якої придбаної деталі. Допоможемо підібрати оптимальні аналоги для ремонту.


Саакашвілі в Грузії - спікер парламенту назвав ролик Саакашвілі з Батумі фейком » Слово і Діло\n1 жовтня 2021, 13:53\nСпікер парламенту Грузії Каха Кучава заявив, що інформація про повернення колишнього президента Міхеїла Саакашвілі до країни - неправдива.\nПро це повідомляє місцевий канал Rustavi-2.\n«Не можна коментувати несерйозні дії несерйозної людини. Ті, хто вірить, тим можна, але факт в тому, що Саакашвілі немає в Грузії, це фейковий ролик, і я закликаю всіх, в першу чергу вас, не поширювати неправдиву інформацію», - заявив спікер грузинського парламенту Каха Кучава журналістам.\nЯк відомо, Саакашвілі на сьогодні є головою Виконавчого комітету національної ради реформ України.\nГрузія Міхеіл Саакашвілі Парламент Спікер


Як зробити штори для кухні |ЯкПросто\nУ створенні затишної і комфортної обстановки на кухні важливу роль грають штори, вони можуть доповнювати загальний стиль кухонного інтер’єру. Красиво і завжди охайно виглядатиме штора на кулісі, яку одягають на саму карнизну штангу. Така фіранка легко і швидко шиється.\n- Карниз зі штангою і наконечниками;\n- Власники у формі гачків і кільця для підхватів;\nВиміряйте висоту вікна, відстань від верхньої частини вікна до карниза, довжину штори від нижнього краю вікна до бажаного рівня, ширину вікна, відстань від вікна до кінця штанги. Ширина фіранки дорівнює сумі ширини вікна і двох відстаней між вікном і кінцем штанги, помноженої на 1,5. До результату треба додати 24 см. Висота штори дорівнює сумі висоти вікна, відстані від верхньої частини вікна до штанги, довжини від нижнього краю вікна до бажаного рівня, 12 см на обробку верхнього краю і 6см на обробку нижнього краю.\nВиріжте з тканини 2 відрізу на штори. Бічні краї підігніть до виворітної сторони на 3 см двічі, проутюжьте і прострочіть.\nВерхній край штори підігніть до виворітної сторони спочатку на 2 см, а потім ще на 10 см. проутюжьте і прострочіть. На відстані 5 см від верхнього краю штори зробіть рядок вздовж верхнього згину.\nНижній край штори підігніть до виворітної сторони на 1 см, а потім ще на 5 см. проутюжьте і прострочіть.\nВиріжте з основної тканини два відрізи завдовжки 50 см і шириною 20 см для підхватів. Аналогічні відрізи завдовжки 46 см і шириною 8 см виріжте з флізеліну. Краї викроєних підхватів підверніть до вивороту на 2 см і проутюжьте з флізеліном.\nПідхоплення складіть навпіл уздовж довжини і прострочіть уздовж краю. На кінцях підхватів пришийте по кільцю.\nВикройте з тканини 2 смужки розміром 11,5 см на 2,5 см. Краї підігніть на 0,75 см і проутюжьте, складіть смужки виворотом усередину вздовж довгої сторони. Проутюжьте і прострочіть.\nПротягніть смужки через кільця і закріпіть рядком. Верхній край штори натягніть на штангу і закріпіть карниз. До стіни прикріпіть гачки для підхватів з обох сторін вікна. Зробіть драпіровку на шторі і закріпіть підхватами обидва полотна.


Серпень 2017 – Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Запорізькій області\nYou are here: Home1 / Новини2 / Співробітники3 / 20174 / Серпень\n31.08.2017 /in Загальна категорія /by Двоєносова Л.В.\nhttps://nmc-pto.zp.ua/wp-content/uploads/2015/01/emblema2-na-sajt.jpg 805 900 Двоєносова Л.В. http://nmc-pto.zp.ua/wp-content/uploads/2020/05/нмц.jpg Двоєносова Л.В.2017-08-31 08:45:542017-08-31 09:47:58Вітання з днем знань\nСерпнева колегія Департаменту освіти і науки Запорізької ОДА\n28.08.2017 /in Засідання /by Двоєносова Л.В.\n28 серпня 2017 року відбулося розширене засідання підсумкової серпневої колегії Департаменту освіти і науки Запорізької ОДА.\nНа порядку денному питання: «Визначення стратегічних завдань розвитку освіти Запорізької області в умовах реформування галузі на 2018-2022 роки».\nУ роботі колегії брали участь голова Запорізької обласної ради Самардак Г.В., заступник голови обласної державної адміністрації Гугнін Е.А., директор департаменту загальної та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України Кононенко Ю.Г., директор Департаменту освіти і науки Запорізької ОДА Озерова Т.Я., Народний депутат України Фролов М.О.\nТакож на засіданні були присутні депутати Запорізької обласної ради; заступники голів райдержадміністрацій; начальники районних, міських відділів та управлінь освіти; представники органів управління освітою об’єднаних територіальних громад; директор НМЦ ПТО у Запорізькій області; директори ПТНЗ; керівники ВНЗ, дошкільних, загальношкільних, позашкільних, інтернатних навчальних закладів та інш.\nПід час заходу керівники області вручили нагороди кращим педагогам області. Побажання наснаги та плідної праці освітяни отримали від Міністра освіти і науки України Лілії Гриневич за допомогою відеозв’язку.\nЗ основного питання порядку денного з доповіддю виступила директор Департаменту освіти і науки Запорізької ОДА Озерова Т.Я. Вона доповіла, що 2016/2017 навчальний рік пройшов успішно для учнів та педагогів області, освітяни домоглися низки вагомих результатів у виконанні програми розвитку освіти Запорізької області на 2013-2017 роки.\nУ ході засідання висвітлювались основні завдання з розвитку умов доступності якісної освіти в регіоні.\nУ новому навчальному році в Запорізькій області функціонуватимуть 33 професійно-технічних навчальних заклади (11 тисяч 963 учні).\nМожна констатувати, що управлінці і освітяни області добре підготувалися до нового навчального року та готові до нових поступальних кроків задля розвитку освіти області у відповідності з концепцією нової української школи. Сподіваюсь, що спільними діями та об’єднаними зусиллями ми зможемо здолати усі виклики задля подальшого розвитку освіти відповідно до вимог часу та забезпечити попит суспільства, – наголосила Тетяна Озерова.\nhttps://nmc-pto.zp.ua/wp-content/uploads/2017/08/00.jpg 600 900 Двоєносова Л.В. http://nmc-pto.zp.ua/wp-content/uploads/2020/05/нмц.jpg Двоєносова Л.В.2017-08-28 16:35:462019-11-29 01:30:08Серпнева колегія Департаменту освіти і науки Запорізької ОДА


Бердичів СІТІ - новини Бердичева — Бердичівські свободівці традиційно вшанували Героїв, яких вбив кат Котовський\nОпубліковано: Субота, 10 січня 2015, 20:14\nНаприкінці листопада Житомирська обласна організація Всеукраїнського об'єднання "Свобода" організувала вшанування пам'яті полеглих героїв Другого зимового походу армії УНР 1921 року в с. Базар Народицького району Житомирської області. Серед присутніх – Голова Всеукраїнського об'єднання "Свобода" Олег Тягнибок та народний депутат VII скликання Олександр Мирний. Бердичівські свободівці також вже традиційно, як і кожного року, долучилися до заходу на півночі Житомирщини\nФото та відео з заходу 2011-го року http://rio-berdychiv.info\nФото та відео з заходу 2013-го року http://berdcity.info\nПід час виступу лідер українських націоналістів наголосив: "Щороку ми приходимо до цього святого місця заради того, щоби вшанувати наших героїв – тих людей, які загинули за нашу незалежність, щоби ми з вами жили в українській державі і могли формувати наше майбутнє. Мені не раз доводилося чути, що саме ті люди, які проходили через такі мітинги та вшанувальні заходи, пізніше ставали тими героями, які гинули за українську державу.\nНе один патріот, який був на Майдані, кожного року приїжав сюди на Базар. Сьогодні з десяток хлопців, які щороку бували тут, воюють на східному фронті, тому що нація тільки тоді має майбутнє, коли пам'ятає свою історію. На кожному клаптику української землі, де загинув патріот, де загинули люди, які боролися за українську державу, мають стояти пам'ятники, і про них прийдешні покоління мають знати від тих, хто відходить.\nУ ці дні ми вшановуємо роковини Голодомору, коли загинули десятки мільйонів таких самих, як і ми з вами, українців. Загинули тільки тому, що вони – українці. Ці герої, які лежать тут, прийшли українською армією, щоб визволити українських селян, від большевицьких катів, які постійно приходили на нашу землю. Історія повторюється і до цього часу, вони прагнуть принизити українців, забрати нашу територію. Тому кожне таке дійство, це має бути паралель, добрий урок на завтра. І влада має про це пам'ятати, бо з таких подій, як на Базарі, має робити висновки, щоби зберегти українську державу.\nМи схиляємо голови перед героями Базару, перед героїзмом Січових Стрільців, перед бандерівцями, перед героями Небесної сотні. І просимо Господа, щоби більше не було смертей на сході, щоби наші вояки повернулися живими, неушкодженими героями-переможцями, бо це є наша земля. Це земля, яка орошена кров'ю українців, земля де українець має її обробляти, для того, щоби годувати свої родини. Земля, яку нам дав Господь, яку ми з вами зобовязані захистити. Слава героям Базару! Слава усім героям, які боролися за незалежність України!"\nКілька сотень учасників цього року вшанували Героїв Базару, а почесна військова варта поклала вінок до монументу.\n«Втрата, яку понесла Україна непоправна, адже кожен з цих вояків на вагу золота - вони пішли за покликом серця, подібно до того як сьогодні добровольчі батальйони продовжують боротьбу за свою Богом дану землю з московським окупантом. Їх ніхто не змушував до цього вчинку. Але ніяка ціна не може бути високою, коли мова про волю та свободу власної Батьківщини. Якби того дня українців було в десять разів більше, Україна ніколи не втратила б своєї незалежності. Ми б не мали сім мільйонів безневинно вбитих 7 мільйонів жертв голодомору. Ці герої загинули, але надихнули покоління Степана Бандери, Олега Ольжича, Тараса Бульби-Боровця. Вже за 20 років на цих землях постала «Поліська Січ», постала могутня Українська повстанська армія», - сказав Олексій Побережний, голова Бердичівської міської партійної організації ВО «Свобода».\nБердичівські партійці зауважили, що попри жахливі злочини проти українців та української держави в нашому місті досі бовваніє пам’ятник Котовському в районі Червоної Гори. «Місцева влада не знає історії власної держави, а часто відверто ігнорує питання національної пам’яті. На офіційні листи від громади до міського голови Василя Мазура з вимогою демонтувати пам’ятник Леніну систематично закривалися очі. Лише Революція Гідності та всеукраїнський ленінопад загнали колишніх комсомольців при владі у глухий кут. Вони здатні приймати рішення на користь українців, які відновлюють історичну справедливість лише в такому стані. Вже добігає кінця і час пам’ятника червоному злочинцю Котовському, якого сама громада систематично обмальовує фарбою пишучи три літери – КАТ», - прокоментував неподобство існування в Бердичеві совєцьких символів Олексій Побережний\nІсторична довідка. 17 листопада 1921 в селі Малі Міньки (нині знято з обліку) поблизу Базару у ході Другого Зимового походу в бою з радянськими військами (9-та Кримська кавалерійська дивізія Котовського) зазнала поразки Волинська група Армії УНР під командуванням генерал-хорунжого Тютюнника. Понад 400 повстанців загинуло, деякі, щоб не потрапити до рук більшовиків, заподіяли собі смерть, 537 опинилися в полоні. Десятки поранених померли, 41 офіцера піддали подальшим допитам, решту – 359 засуджено на смертну кару. Після суду полонених перевели до Базару і розмістили в церкві. 23 листопада 1921 р. в Базарі більшовиками було розстріляно 359 полонених учасників походу, з яких ніхто не погодився перейти на службу до Червоної Армії.\nПеред самим розстрілом, для залякування і смиренності перед радянською владою, було зігнано всіх жителів Базару та селян з навколишніх сіл. 21 листопада засуджених, яких два дні тримали в церкві в голоді і холоді, вишикували перед ровом і запропонували покаятись та перейти до Червоної армії. По хвилинній мовчанці почувся голос бійця Степана Щербака: "До вас служити не підемо. Стріляйте. Український народ вам цього не пробачить". Пролунало могутнє "Слава Україні!". Вояки на прощання обіймалися і з недоспіваним гімном "Ще не вмерла Україна" падали в могилу, підкошені кулями більшовиків. В могилі, засипану нашвидкоруч примерзлою землею, були й живі люди. Вона ще кілька днів ворушилась. Біля неї чергували червоноармійці і нікого з місцевих жителів не пускали. Пам’яті цих подій споруджено Меморіальний пам'яті жертв більшовицького терору.\nВ Бердичеві обікрали відвідувачку кафе. Злодіїв затримано!


Вишнівчицька ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. С.М. Раєвського - Інформатика\nНеділя, 28.02.2021, 12:03\nПерейти на блог вчителя інформатикиhttp://liliastarusthokinf.blogspot.com/\nКалендарне планування з Інформатики.\n9 клас 1 година\n№ Тема Дата Примітка\nТема №1 Вступ. Інформація. Інформаційні процеси\n1. Поняття про інформацію та повідомлення, види повідомлень. Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. 05.09\n2. Поняття про інформаційні системи та технології. Інформатика як наука. 12.09\nТема№2 Апаратне забезпечення інформаційних систем\n3. Типова архітектура персонального комп’ютера. Класифікація та призначення апаратних засобів: пристроїв введення, виведення, зберігання та обробки інформації. 19.09\n4. Класифікація та основні характеристики процесорів. Принцип дії та основні характеристики найбільш поширених видів запам’ятовуючих пристроїв. 26.09\n5. Класифікація та основні характеристики принтерів. Відеосистема комп’ютера, призначення та основні характеристики її складових.\nПрактична робота №1. Робота з клавіатурним тренажером. 03.10\n6. Тематичне оцінювання 10.10\nТема№3 Системне програмне забезпечення\n7. Загальні відомості про системне, службове та прикладне програмне забезпечення. Класифікація, основні функції та складові операційних систем. 17.10\n8. Поняття про ядро операційної системи, інтерфейс користувача, драйвери та утиліти. Різновиди інтерфейсу користувача. Практична робота №2. Робота з інтерфейсом користувача операційної системи. 31.10\n9. Робота з об’єктами файлової системи: створення, копіювання, перейменування, переміщення та видалення об’єктів. Використання ярликів. Використання буфера обміну.\nПрактична робота №3. Робота з об’єктами файлової системи. 07.11\n10. Пошук інформації на комп’ютері.\nЗапуск на виконання програм. Типи файлів. Зв’язок типів файлів з програмами та з розширеннями імен файлів. Використання автономної та онлайнової довідки операційної системи.\nПрактична робота №4. Пошук інформації на комп’ютері. 14.11\n11. Встановлення й видалення програм. Відновлення видалених даних. Програма перевірки й очищення дисків. Дефрагментація дисків. Контрольні точки відновлення операційної системи. 21.11\nТема№4 Службове програмне забезпечення\n12. Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм.\nПрактична робота №5. Захист комп’ютера від вірусів. 28.11\n13. Стискання, архівування та розархівування даних. Архіватори та операції з архівами.\nПрактична робота №6. Архівування та розархівування даних. 05.12\n14. Запис інформації на оптичні носії. Форматування та копіювання дисків. 12.12\n15. Тематичне оцінювання 19.12\nТема№5 Поняття про комп’ютерні мережі. Робота в локальній мережі\n16. Поняття про глобальну та локальну комп’ютерні мережі. Апаратне й програмне забезпечення мереж.\n17. Поняття робочої групи, домену, користувача й сеансу користувача; вхід у локальну мережу. Практична робота №7. Спільне використання ресурсів локальної мережі.\n18. Віддалене керування комп’ютером.\nТема №6 Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті\n19. Призначення й структура мережі Інтернет. Протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті, поняття IP-адреси, доменного імені та URL-адреси.\n20. Використання та настроювання браузера. Вибір системи кодування під час перегляду веб-сторінок.\n21. Засоби пошуку інформації в Інтернеті. Принципи функціонування веб-каталогів та пошукових систем. Стратегії пошуку інформації. Практична робота № 8. Пошук інформації в Інтернеті.\n22. Тематичне оцінювання\nТема№6 Основи роботи з текстовою інформацією\n23. Призначення, можливості і класифікація систем обробки текстів.\n24. Огляд середовища текстового процесора. Формати файлів документів. Практична робота №9. Введення, редагування й форматування тексту.\n25. Введення й редагування тексту. Перевірка правопису. Практична робота №10. Робота з текстовими фрагментами.\n26. Форматування шрифтів і абзаців.\nТема№7 Комп’ютерна графіка\n27. Засоби перегляду й перетворення графічної інформації. Поняття комп’ютерної графіки.\n28. Джерела й параметри растрових зображень. Поняття про роздільну здатність, глибину кольору та їх зв’язок з якістю растрових зображень.\n29. Робота в середовищі редактора растрової графіки: робота з файлами, використання інструментів малювання. Практична робота №11. Створення растрових зображень.\n30. Створення текстових написів. Настроювання кольору.\n31. Принципи побудови й обробки векторних зображень. Засоби графічного редактора, вбудованого у середовище офісних програм.\n32. Зафарбування об’єктів, встановлення параметрів заливки.\n33. Створення малюнків з кривих і ламаних. Практична робота №12. Створення векторних зображень.\n34. Тематичне оцінювання\n35. Резерв часу\n„Виділення фрагментів тексту”\nВправа 1. Виділіть у наведеному нижче тексті за допомогою клавіатури різні фрагменти тексту: окремі слова, один рядок, кілька рядків, абзац, кілька абзаців, цілу сторінку тексту.\nВправа 2. Виділіть у наведеному нижче тексті за допомогою миші різні фрагменти тексту: окремі слова, один рядок, кілька рядків, абзац, кілька абзаців, цілу сторінку тексту, вертикальний блок, несуміжні слова.\nКультура мовлення суспільства – це чи не найяскравіший показник стану його моральності, духовності, культури загалом. Словесний бруд, що заполонив мовлення наших співгромадян, мовленнєвий примітивізм, вульгарщина – тривожні симптоми духовного нездоров’я народу.\nЕкспериментально доведено, що грубе слово як негативний подразник діє кілька секунд, але реакція на нього триває декілька годин і навіть днів. Як наслідок – порушення нервової і серцево-судинної діяльності людини, її хвороба, а іноді й смерть. Тому висока культура мовлення – це не інтелігентська забаганка, а життєва необхідність для народу.\nПлекання культури мовлення – обов’язок кожного. Способи підвищення особистої культури мовлення – різноманітні. Для початку слід:\n- виробити стійкі навики мовленнєвого самоконтролю і самоаналізу;\n- не говорити квапливо – без пауз, „ковтаючи” слова;\n- частіше „заглядати у словник” (М.Рильський), правопис, посібники зі стилістики тощо;\n- читати, вголос (особливо прозові тексти), додержуючи всіх аспектів нормативності;\n- заучувати на пам’ять художні твори, причому не тільки віршовані;\n- оволодівати жанрам, видами писемного мовлення, зокрема ділового.


Топ експертів нашого міста - Марія - Тернопiль - 0352.ua\nВідгук про "САМоГОНна Ресторація (Старий млин, Каламбур, Ковчег, піцерія Фламінго, пастерія Фламінго)"\nЗамовляли доставку, 14.20 все прийшло на 30хв пізнішета сире і піци і картопля! Причому не вперше.... Зателефонували, поскаржились!!! Запропонували переробити та було пізно... Заспокоїли, пообіцяли при наступному замовленні повторити безкоштовно... Обманули... Мовляв нічого немає на нашу адресу.\nЗамовляли 14.10 піци. Доставили з запізненням, все сере як піца так і картопля (яка йшла як додаток до піци), брудне(непомили форми для випікання), причому це не вперше... Зателефонували, поскаржилися... Запропонували при наступному замовленні переробити безплатно... Обманули! Коли ми вкотре робили замовлення, зпростували мовляв на вашу адресу нічого немає! Розчарували...


Максим Куций: я зроблю все, щоб реалізувати стратегію розвитку Одеського регіону | Волнорез\nДомой Главные Новости Максим Куций: я зроблю все, щоб реалізувати стратегію розвитку Одеського регіону\nОчільник Одеської області Максим Куций розповів про своє бачення розвитку регіону.\nМаксим Куций, голова Одеської обласної державної адміністрації, має репутацію не публічного керівника, на відміну від багатьох попередніх очільників. Минуло більше чотирьох місяців з того часу, як у досить складний регіон був призначений 37-річний столичний бізнесмен. Чи вдається йому налагодити відносини з місцевими політиками і як працюється у незвичному амплуа? Чи стала для нього Одеса своїм містом? Які найбільші проблеми та загрози існують у регіоні? Про все це і багато іншого в одному з перших великих інтерв’ю голови Одеської ОДА.\n— Позиція губернатора — це в першу чергу про відповідальність, а відповідальний крок вимагає часу. Зважено підходив до цього питання. Я ніколи не перебував при владі — займався бізнесом, масштабними проектами. Звичайно, стикався з державним апаратом, але не було тісної зв’язки та інтеграції до органів управління. Завжди хотів свій досвід використати на благо держави, зробити щось корисне, тому в цьому плані сумнівів не було.\n— Тобто, кажучи боксерською мовою, клінча не відчуваєте, не «в’яжуть» вони Вас?\n— Ні, звичайно ж, «в’яжуть», бувають складні моменти! Зараз на нас чекає непроста сесія в облраді. Припускаємо, що будуть складні ситуації і щодо програм, які ми, до речі, вже прийняли в бюджеті, проголосувати. Будемо відстоювати свою позицію стосовно цих програм, пояснювати депутатам, що вони необхідні області.\nЯкоїсь війни, як недоброзичливці розпускають чутки в ЗМІ — такого немає.\nПро відсутність на місці. Цікаво, хто веде цю статистику. Отже. Кожен вечір неділі — виїзд з Києва до Одеси. Субота ранок або п’ятниця вечір — повертаюся до Києва. Всі робочі дні, а часто й вихідні знаходжусь на роботі. Серед тижня є відрядження по області. Іноді робочі зустрічі у Кабміні, ОП, які потребують особистої присутності. Я повністю занурений у робочий процес, і він не завжди відбувається у кабінеті з 9 до 18. Якщо робити заміри присутності за цими факторами — то так, я не завжди знаходжусь у кабінеті.\n— Так, переправу «Орлівка-Ісакча» обіцяли. Переправа з боку України готова на сто відсотків — всі роботи закінчили ще в кінці листопада. Ми готові приймати пасажиропотік, водночас, у Румунії є невеликі технічні та бюрократичні моменти, пов’язані з організацією роботи. Це обопільний двосторонній процес. Румунські партнери переконують, що відкриємо переправу в березні. Це перший контрольно-пропускний пункт, який з’єднає дві країни водним шляхом.\nЩе одним ключовим питанням є інфраструктурні об’єкти, які ми реалізуємо протягом 2020 року. На державному рівні виділено безпрецедентно великі кошти на будівництво доріг. Зокрема, на Одеську область — понад 900 мільйонів гривень на дороги національного значення, та 670 мільйонів гривень на дороги міжнародного значення.\nДругий — міст через Хаджибейський лиман, який почали реконструювати ще у 2007 році. Фактично він є в’їзною брамою до Одеси. Зараз, застосовуючи, знову ж таки, свій досвід в бізнесі, намагаємося прискорити процес отримання нової експертизи, визначення обсягу робіт, щоб як мінімум розширити і відкрити проїжджу частину до початку туристичного сезону.\n— Президент поставив завдання провести аукціон з продажу інвесторам Одеського припортового заводу до кінця року. Чи є шанс так швидко знайти покупця для проблемного об’єкта?\n— Тенденції позитивні. Люди на завод повертаються, динаміка повернення професіоналів спеціалістів дуже хороша. Одеський припортовий завод — стратегічний об’єкт національного масштабу. Протягом останніх двох місяців я двічі був на заводі і одним з останніх візитів був візит з делегацією потенційних інвесторів, які серйозно зацікавились питанням придбання заводу.\nПредыдущая статьяВ центре Одессы произошло очередное обрушение\nСледующая статьяНетрезвый одессит травмировал полицейского


…а наша місія здійсненна… – Луганський національний аграрний університет\nСтудентське самоврядування ЛугНАУ провело зустріч із здобувачами освіти нового набору. Це дуже важливо, адже нові здобувачі – це нові запити та нові потреби, про які швидше дізнаємося із особистих зустрічей!\nПід час знайомства відбулася презентація діяльності органів студентського самоврядування: мета, завдання, принципи роботи. Перший курс був запрошений до лав Студентської Ради, адже попереду вибори. Родзинкою зустрічі стали активності, спрямовані на тімбілдинг, такі як «Місія нездійсненна» тощо. Цікаво те, що багато ігор взято студентами із літніх тренінгів. Ось так, навчаючись, навчають!\nСудячи із зацікавленості та активності студентів нового набору, щиро сподіваємося, що лави студентського самоврядування поповняться перспективними лідерами та студентське життя завирує з новою силою!


На превеликий жаль, нервове перенапруження, відчуття тривоги і страху за майбутнє стали невід'ємною частиною сучасного життя. Різні конфлікти, зради, проблеми на роботі і вдома, образи в громадських місцях призводять до психологічного дискомфорту і перевтоми. Наслідком частих стресових ситуацій є зниження працездатності, постійне відчуття роздратування і хвилювання, розвиток хронічних патологій (наприклад, гіпертонії, гастриту, виразки шлунка), ослаблення імунітету, імпотенція, безпліддя, аж до онкологічних захворювань.\nОрганізм людей, навіть тих які вміють володіти собою і зовні не виявляють ознак неспокою, може не витримати. В результаті виникає нервовий зрив, наслідки якого бувають непередбачувані. Однак, щоб допомогти своєму організму справитися з негативними проявами нервової перевтоми, не завжди доцільно звертатися за допомогою до сильнодіючих медикаментів. Багато лікарів рекомендують скористатися препаратом Персен. Інструкція із застосування характеризує його, як ефективний комбінований седативний (заспокійливий) засіб рослинного походження.\nВисокий терапевтичний ефект даного препарату пояснюється екстрактами загальновідомих лікарських рослин: валеріани, меліси і м'яти перцевої. Безумовно, чільне місце в цьому лікувальному засобі відводиться екстракту валеріани, котрий володіє яскраво вираженою заспокійливою дією. Однак і меліса з м'ятою не менш ефективно знімають симптоми нервового перенапруження і усувають безсоння, викликане підвищеним занепокоєнням, тривогою. Причому всі три компоненти препарату Персен є ще і природними спазмолітиками. Їх сукупна дія багаторазово підсилює лікувальний ефект, допомагаючи швидко відновитися змученому постійними стресами організму і привести в порядок роботу внутрішніх органів. У порівнянні з синтетичними транквілізаторами та іншими психотропними засобами ці природні ліки мають важливу перевагу: після припинення прийому синдрому відміни не виникають.\nПотреба в використанні препарату Персен виникає при перших ознаках нервового розладу, надмірної дратівливості, відчутті безвихідності, неспокійних пробудженнях посеред ночі, неврозах та інших неврастенічних станах. Звичайно, принцип дії цього седативного препарату, як і більшості лікарських засобів рослинного походження, не дозволяє домогтися швидкого заспокійливого ефекту, однак позитивний результат зберігається досить тривалий час.\nЗагальновідомо, що нервові перевантаження можуть викликати спазми м'язів гладкої мускулатури внутрішніх органів. Фактором розвитку запальних процесів в шлунково-кишковому тракті, жовчовивідної і сечостатевої системи нерідко є саме стреси. І тут Персен приходить на допомогу. Його використовують в комплексному лікуванні виразкової хвороби, гастриту, ентероколіту, холециститу, пієлонефриту. Цей рослинний препарат здатний навіть поліпшити самопочуття людей, які страждають від хронічної форми пневмонії або бронхіту.\nЗгідно з інструкцією, цей седативний засіб приймають тричі на добу. Підлітки і дорослі: по 2 - 3 таблетки, а діти 3 - 12 років: по одній таблетці. Персен можна без побоювання приймати 2 - 3 місяці, але при нормалізації стану нервової системи рекомендується прийом препарату припинити.\nВраховуючи рослинне походження даних ліків, Персен має мінімум протипоказань, але їх ігнорувати не слід. Не рекомендується приймати медикамент при низькому артеріальному тиску (гіпотензії), індивідуальній несприйнятливості лікарських рослин, що входять до його складу, а також дітям, які не досягли 3-річного віку. Жінкам у період виношування дитини та грудного вигодовування скористатися цим препаратом для відновлення душевної рівноваги можна, але тільки з дозволу лікаря.\nЗ побічних ефектів, які може викликати Персен, інструкція із застосування виділяє тільки порушення випорожнення (переважно запор), зниження артеріального тиску та алергічні реакції (шкірні висипання, набряклість).\nПрепарат Персен особливо ефективний у початковій фазі негативних проявів нервового характеру, коли ще не потрібно вдаватися до більш сильних медикаментів синтетичного походження, які, як відомо, можуть викликати лікарську залежність. Бережіть свої нерви!


готель Sunrise Park Resort & Spa 5 * (Готель Санрайз Парк Резорт), Сіде, Туреччина. Бронювання, Ціни, Фото ..\nОпис: Sunrise Park Resort & Spa 5 * побудований в 93 р. на узбережжі Середземного моря на віддалі від великих міст. Відстань до центру Сіде становить 15 км, стільки ж відокремлює готель від Манавгата. Аеропорт Анталії знаходиться в 70 км і дорога займе близько двох годин.\nГотель Sunrise Park Resort & Spa володіє великою територією за рахунок об'єднання з сусіднім "Старлайт". Гості мають можливість безперешкодно користуватися всією інфраструктурою, яка включає в себе салон краси, 3 великих басейни з 5-ма гірками, хімчистку, пральню, обмін валют, автопрокат, конференц-зал, кінотеатр, кілька магазинів, кабінет лікаря. Територія відрізняється прекрасним ландшафтним дизайном. Відпочиваючі можуть насолоджуватися екзотичної зеленню, квітами і безліччю пальм. Родзинкою Санрайз Парк Резорт є власна конюшня. Гості можуть не тільки покататися на конях, а й погодувати їх, а також навчитися за ними доглядати. Неподалік від готелю знаходиться торговий центр, в якому є магазини з цікавим асортиментом турецьких товарів, що продаються за прийнятними цінами.\nНомери: У 2010 році готель Sunrise Park Resort & Spa піддався кардинальному оновленню . На даний момент його номери різної комплектації і планування розташовані в 4-х поверховому корпусі і 14 двоповерхових бунгало. На вибір відпочиваючих надаються компактні стандартні кімнати, а також просторі дворівневі номери. Всі вони відрізняються затишним інтер'єром, але сантехніка та меблі не скрізь нові. Гостям надана можливість користуватися феном, телефоном, телевізором з російськими каналами, центральним кондиціонером, безкоштовним сейфом і міні-баром, який при заселенні наповнюється різними прохолодними напоями, а в інші дні - мінеральною водою. Підлоги в бунгало покриті кахлем, а в головному корпусі - килимовим покриттям. Тапочки і халати не надаються. Обслуговування номерів здійснюється на вищому рівні. За невеликі чайові персонал буде частіше міняти рушники і прикрашати інтер'єр квітами.\nХарчування: Туристам пропонується харчування в основному ресторані за системою "все включено". Меню складається як з пікантних турецьких страв, так і дієтичної їжі. Крім цього, за попередньою резервуванню працюють ресторани аля карт: турецька, монгольська і рибний. Також в готелі функціонують три бару з багатим асортиментом спиртного і десертів. Дитяче кафе пропонує картопля-фрі, піцу, гамбургери та солодощі.\nПляж: Готель Sunrise Park Resort & Spa розташований на першій лінії. Піщано-гальковий пляж з пірсом має протяжність близько 150м. З водних розваг гостям пропонується катання на катамаранах, каное, моторних човнах, а також парасейлинг (парашутний спорт).\nІнформація для відпочиваючих: Денна анімація складається з спортивних заходів. Жінки можуть зайнятися аеробікою, тай-бо, танцями живота. Для чоловіків організовуються уроки стрільби, водне поло. Також вдень можна пограти в дартс і пляжний волейбол, відвідати тренажерний зал, турецьку лазню і СПА-центр. Вечірні шоу часто включають в себе виступи гастролюючих колективів: танцювальних та музичних груп, циркових артистів, після чого проводяться конкурси та дискотека.\nГотель Sunrise Park Resort & Spa має все необхідне для дитячого відпочинку, починаючи від спеціальних меблів, закінчуючи різноманітною інфраструктурою і безліччю розваг. Басейн з маленькою гіркою, міні-клуб, ігровий майданчик, аква-парк і вечірня дискотека зроблять відпочинок насиченим і приємним для кожного маленького туриста. У ресторані передбачено дитяче меню, що включає в себе каші, супи-пюре, молочні продукти і десерти.\nДайджест: Завдяки бездоганному обслуговуванню і безлічі розваг готель Sunrise Park Resort & Spa сподобається кожному туристу. Незабутній відпочинок гарантований як сімейним парам з дітьми, так і молодіжним компаніям. Відмінне обслуговування та харчування на висоті.


Твір – опис зовнішності людини на основі сюжету роману | Конспекти уроків\nДік Сенд Середній\nна зріст, міцно збудований, чорнявий, із синіми рішучими очима. Його розумне обличчя дихало енергією і було обличчям не тільки хороброї, а й завзятої людини. Його вигляд, жвавий і серйозний водночас, привертав до себе увагу. На відміну від своїх ровесників, він був скупим на слова та жести. Дуже рухливий, спритний і міцний фізично, він був одним із тих обранців долі, про яких можна сказати, що вони народилися з двома правими руками та двома лівими ногами


Ямковий ремонт розпочався на дорозі Тростянець-Лебедин » Офіційна сторінка газети "Тиждень" м. Тростянець\nГазета "Тиждень" місто Тростянець » Тростянеччина » Ямковий ремонт розпочався на дорозі Тростянець-Лебедин\nЯмковий ремонт розпочався на дорозі Тростянець-Лебедин\nБагато водіїв, які часто користуються дорогою з Тростянця на Лебедин, були у середу – 2 жовтня - приємно здивовані тим, що на цій давно забутій владою і дорожниками ділянці автотраси національного значення, раптом з`явилася шляхово-ремонтна техніка.\nЯмковий ремонт виконує Климентівська дорожньо-експлуатаційна дільниця Сумського облавтодору. За перший день на залатуванні вибоїнь і ям уклали біля двох Камазів асфальту. Працюють старанно, незаладжених місць після себе не залишають. Причому, виконується повний технологічний цикл - від обрукбки ушкодженого полотна, його очищення, асфальтування і закатування котком. Бригадир ремонтників Артем Нагорний пояснює, що працюючи, після себе вони не залишають повирізувані для асфальтування ями на дорогах, які потім доводиться об`їжджати машинам, а хто не встиг – б`ють колеса.\nКілька наступних днів дорожники продовжуватимуть ліквідовувати аварійну ямковість на автошляху до повороту на Білку, далі в бік Станової і по самому селу. Цього від шляховиків вже давно чекають, аби не допустити подальше руйнування дорожнього покриття і до кінця вбити цю дорогу, на якій було не перерахувати кількість вибоїн. А основне – створити на дорозі безпечний рух транспорту та зменшити аварійність на автошляху.


Як дистанційне навчання змінило освіту й що буде далі. Частина 2 | Нова українська школа\nЯк дистанційне навчання змінило освіту й що буде далі. Частина 2\nПодкаст “Дофамін для освіти” від ГО “Смарт освіта” розповідає про найважливіше в навчанні й мотивації учнів. Тема цього епізоду – як дистанційне навчання змінило освітню систему. Які тренди в освіті вже є й що передбачають футурологи? Як найближчим часом зміняться школи: чи будуть фізичними або віртуальними, що робитимуть учителі і як технології індивідуалізують навчання?\nПро це поговорили зі співзасновницею ГО “Смарт освіта” Оксаною Макаренко.\nТут читайте другу частину текстої версії подкасту. Перша частина доступна за цим посиланням.\nЯК НАВЧАЮТЬСЯ ДІТИ ПОКОЛІННЯ АЛЬФА\n– Я належу до батьків, які сильно цінують особистий контакт “учитель-учень”. Це складно перенести в дистанційний формат. Навіть якщо є класні VR-технології, навчальні матеріали й набори для дослідів.\nЯк переосмислюють освітні системи роль фізичного вчителя? Вони починають більше його цінувати чи наділяють іншим функціоналом і, навпаки, переводять більшу частину навчання в дистанційній формат?\nЗ цією темою експериментують у всьому світі, дивляться, які процеси можна делегувати компьютеру, а де без участі людини впоратися не можна. Не дарма пару років тому на великому міжнародному форумі з розвитку штучного інтелекту звучала теза: “Аби створити штучний інтелект, треба мати натуральний”.\nМозок – це базовий програмний сервер, що формується в людини переважно до 25 років. У цей час пророщуються нейронні зв’язки, які, за суттю, формують опорні системи. Американский невролог Маркус Рейчел говорить, що мозок зазвичай працює в трьох базових режимах:\nМережа виявлення важливості – працює, коли ми намагаємося щось дослідити та розібратись.\nДефолт-система мозку – відповідає за мислення та здатність будувати стосунки з іншими.\nЦентральна виконавча мережа – відповідає за споживання інформації.\nЦі три системи – антагоністи. Одна працює – інші вимкнені. Наприклад, аби мислити, треба припинити споживати контент. Для цього потрібно щонайменше 23 хвилини. Це не просто з огляду на те, що підлітки постійно відволікаються на телефон і проводять онлайн 60–80% часу.\nАби покращити здатність переключати мозок між різними функціями, треба практикувати медитацію й усвідомленість, привчати дітей до цифрової гігієни.\nКрім того, під час пандемії діти стали менше спілкуватись одне з одним уживу, і це теж негативно впливає на розвиток здатності уявляти і планувати своє майбутнє.\nНадмірне споживання інформації, метушня й цифрозалежність спричиняють депресивний стан, роблять із дітей фаршировану рибу. Ніби й риба, а плавати не може. Мозок перетворюється на желе, а певні функції не формуються або атрофуються.\nВодночас роботодавці очікують від людей усе більше саме людських якостей. Минулоріч на Всесвітньому економічному форумі оголосили ТОП-10 навичок, які будуть потрібні для роботи вже у 2025-му році:\nактивне навчання та стратегії навчання;\nрозв’язання складних проблем;\nвикористання технологій, моніторинг та контроль;\nстворення технологій та програмування;\nвитривалість, стресостійкість та гнучкість;\nлогічна аргументація, розв’язання проблем та формування ідей.\nОтже, передавання твердих предметних знань дитині можна доручити штучному інтелекту, він із цим впорається краще за вчителя. А от формування розуму дитини (здатності думати, фантазувати, співпереживати, працювати в команді тощо) не можна доручати гаджету. Мислення люди навчаються тільки об людей. Якщо з раннього віку використовувати гаджет у режимі бебісітера, то невідомо, які Мауглі виростуть у цифрових джунглях.\n– Це другий найбільший страх батьків – гаджетозалежність дітей і те, що дистанційна форма поглибила цю проблему. Відтягнути дітей від гаджетів усе важче. Нам уже починати панікувати? Чи це закономірний процес еволюції, а ми просто ще це не второпали?\nТреба усвідомити, якщо дитина до 10 років проводила в телефоні 2,5 години на день і більше – вона вже цифрозалежна. Відірвати її від гаджета ми вже не зможемо.\nЦі діти – аборигени в новому цифровому середовищі й адаптуються до нових реалій краще за нас, цифрових емігрантів. Але ми можемо спробувати відкоригувати їхнє “цифрове меню”: обмежити споживання розважально-дурнуватого контенту в бік навчально-пізнавального. За це варто боротись. Одна справа, коли в гаджеті дитина вирішує математичні рівняння чи пише есе, і зовсім інша, коли розстрілює зомбі й дивиться відео, як блогер проходить гру.\nТобто є необхідність формувати в дітей тренд на здоровий спосіб цифрового життя, і це доведеться робити на рівні школи. Бо часто батьки самі цифрозалежні.\nАвстралійський демограф Марк МакКриндел досліджує особливості дітей, які народилися після 2010 року. Він назвав їх поколінням Альфа. Він каже: “Це не сучасні учні зазнають поразки в системі освіти. Це система освіти зазнає поразки в сучасних учнів”.\nУ чому їхні особливості й переваги:\nНавіть покоління Z, яке зараз навчається в базовій і старшій школах, повільніше за них обробляє інформацію. Ці діти миттєво сканують усе і споживать тонни контенту, нафаршировані інформацією з різних сфер і будуть готові до навчання протягом життя. І це не дивно, бо їм доведеться за життя змінити понад 20 професій і 7 різних сфер діяльності. Деяких ще взагалі немає.\nВони мобільні, легко долають кордони: географічні, культурні, ментальні, релігійні, мовні.\nТак само не відчувають кордонів між навчанням, грою й реальним життям, між віртуальною і справжньою реальностями. Мають більш складну ідентичність. Ми беремо гаджети в руки, щоби виконувати якусь функцію. Діти з покоління Альфа сприймають телефон і інтернет як продовження тіла.\nМене добре можуть зрозуміти водії: коли ти сідаєш за кермо, то згодом з’являється відчуття габаритів та швидкості руху. Так і ці діти відчувають продовження своїх габаритів в інтернеті. Вони вважають, що частина їхніх мозку, пам’яті, функцій розміщена там, за межами їхнього тіла. Це дуже впливає в тому числі й на те, як вони навчаються.\nБуло дослідження: під час тестування одну групу просили сховати телефони в сумки, інших – покласти на столі перед собою, але не використовувати, третім дозволили користуватись. Найгірше впоралися ті, хто мали телефон перед собою. Тому що коли телефона немає, мозок напружує пам’ять. Коли він є – ти шукаєш інформацію в інтернеті. Коли телефон лежить поряд, мозок кричить “не напружуйся, подивись і пошукай там”. Але не можна.\nТому для сучасних дітей вислів “припини сидіти в інтернеті” втрачає сенс. Вони там не сидять. Інтернет – це частина їх самих.\n– Що з цим робити? Не зважати?\nНі. Але не можна просто забрати, треба дати щось на заміну. Наприклад, можна скористатися тим, що ці діти дуже люблять щось робити власноруч: ліпити з глини, малювати, складати мозаїку, орігамі, вишивати, випилювати, розбиратися з технікою й технологіями, робити експерименти та досліди.\nЗараз популярні різні гуртки STEM i STREAM, спорт. Театральні гуртки добре розвивають емпатію й розуміння почуттів іншої людини. Різні табори й дискусійні клуби. Взагалі треба взяти за практику багато розмовляти з дітьми про те, що їм цікаво. Не відвертати носа, що аніме – то страх, а подивитися разом, обговорити сюжет, героїв, хто що робить, чому й навіщо, що викликало цікавість, а що – відразу. Це все хороші практики розвитку мислення, емоційного інтелекту, вміння будувати стосунки.\n– Але ж ці діти не обмежені в колі спілкування. У них змалку є профілі в соцмережах, мільйони підписників і френдів.\nТак, але це не справжні друзі, і стосунки з ними поверхневі. Вони не хочуть напружуватись, аби порозумітись. Намагаються уникати будь-яких конфліктів, усього, що складно й незрозуміло. Їм не можна довго й докладно пояснювати складну тему, бо їм важко довго тримати увагу. По-друге, ви для них незрозумілі, а отже – геть не цікаві. Їм завжди є з ким обмінятися смайликами й короткими месседжами.\nЩоби до них достукатись, інформацію треба нарізати невеликими порціями, спакувати в зрозумілу їм обгортку: відео, інфографіка, 3D-моделі, квести, цікаві факти, ігри – усе, що зацікавлює й може викликати емоційний відгук. Тоді є шанс, що щось залишиться в голові. А ще краще попрактикувати одразу, пояснити, як воно в житті їм згодиться.\n– А як ми навчались? Зошит, книжка майже без ілюстрацій, учитель біля дошки з крейдою.\nУ наші часи доступ до інформації був обмежений, шукати в бібліотеках важко. Хто володів інформацією – володів світом. Тому вчитель як єдине джерело знань був дуже авторитетною особою. Протягом еволюції люди навчалися чогось саме в авторитетів. Було дослідження серед приматів: одну мавпу навчили діставати банан зі складного лабіринту, сподіваючись, що інші подивляться й теж так зроблять. А вони просто побили ту мавпу та забрали банан. Тільки коли дослідники навчили діставати банани вожака зграї, решта теж полізли за ним у лабіринт.\nПоява інтернету руйнує ієрархічну модель навчання. Інформація вже не є цінною й не наділяє владою людину. Усе доступно безплатно за 1–2 кліки. Авторитетами стають люди, які вчать розв’язувати проблеми, використовуючи ці знання, пропонують челенджі, показують нові рольові моделі.\n– Так і є. В авторитеті не вождь, який говорить, що робити, а лідер, який робить щось краще за інших і надихає слідувати за собою. Це зараз на всіх бізнес-тренінгах лунає. Тобто, поширення соціальних практик розподіленого лідерства, горизонтальних зв’язків, мережевої взаємодії спонукають шукати інші формати навчання?\nТак. Але подивімось, як це працює з дітьми. Хто їхні авторитети? Кого вони поважають і копіюють? Проводили опитування і виявили, що для покоління Альфа на першому місці – друзі, на другому – блогери, батьки – аж на третьому. Усвідомте. Це десятирічні діти, у яких батьки вже на третьому місці. Тобто це зовсім нова модель взаємодії між людьми.\nОчевидно, що й роль учителя міняється. Вчителі часто боляче переживають падіння свого авторитету в класі, вони відчувають, що сучасні діти не хочуть їм коритися лише тому, що вони – вчителі. Хто ця людина з крейдою й червоною ручкою? Чого вона може мене навчити? Навіщо мені те, що вона розповідає? Навіщо мені переписувати з підручника правила правопису, якщо ворд автоматично виправляє помилки в моєму дописі? Вчити напам’ять облаштування грибниці латиницею? Знущаєтесь? Я що, не можу це подивитися в інтернеті?\nТому діти з нетерпінням чекають, коли ця каторга закінчиться й ця незрозуміла тітонька від них відчепиться й можна буде займатися корисними справами: знімати й монтувати відео, опанувати фотошоп, дизайнувати свій сайт або навчатися керувати дроном. І якщо в класі діти змушені відсидіти уроки, то під час онлайн-уроків вони просто вимикають відео і звук та займаються іншими справами, поки вчителька щось розповідає. Яка користь із такого навчання?\nВчителі, які пішли іншим шляхом, дали дітям завдання самостійно розібратись у темі, відшукати інформацію, перевірити надійність джерел, опрацювати в групі до 5 людей і зробити коротеньку презентацію для інших, почувалися під час дистанційки краще за своїх колег, які намагалися відпрацювати в зумі “горлові години”. І діти в них були більш вмотивовані, щасливі й обізнані в темі.\n– Важливе уточнення про розваги, залучення дітей, про те, що контент має бути для них дуже доступний. Це дуже схоже на інфотеймент, але не пов’язаний із реальним важким навчанням. Адже реальна наука – складна. Реальне навчання не завжди є фаном, чимось легеньким і тим, що має неодмінно принести задоволення. Як навчати, а не розважати це покоління?\nА в чому проблема навчати через гру? Ще в XVII столітті батько сучасної класно-урочної системи Ян Амос Коменський пропонував усі “школи-каторги”, “школи-майстерні” перетворити на місця ігор. Будь-яка школа, на його думку, може стати універсальною грою, у якій усе буде здійснюватися в іграх і змаганнях, узгодившись із віком дитини. Про це й Сухомлинський говорив, і багато інших великих педагогів.\nЯкщо ми хочемо витягнути сучасних дітей із соціальних мереж і світу комп’ютерних ігор, доведеться пакувати тверді предметні знання у фанову обгортку: вебквести, анімовані навчальні ролики, буктрейлери, емодзі-історії, рольові ігри.\nВажливо звернутися до дитини зрозумілою їй мовою, з інтеграцією елементів розваги, ігор і навчання. Що тут страшного? Вчителям, навпаки, стане легше працювати. Не треба буде кричати або скакати біля дошки, аби привернути увагу. Просто зафіксуймо факт, що кількість і якість едьютейнмент-проєктів в усьому світі щороку зростає. Хочемо ми того чи ні.\nЛюди ніколи не жили так прекрасно, як зараз. Хто з дорослих хоче обливатися кров’ю й потом? Усі хочуть отримувати задоволення від роботи, стосунків, навчання. Усе має бути фаново, легко і швидко. Цей тренд започаткувало покоління зумерів, яке народилося в епоху дев’яностих, коли можна було отримати легкі гроші, це епоха доткомів і швидких стартапів.\nДуже легко отримати свою порцію дофаміну й серотоніну – гормонів щастя, просто побецавши в комп’ютерну гру. Найкращі психологи, нейрофізіологи й маркетологи світу змагаються за твою увагу. Нашому мозку байдуже, отримав ти реальні гроші чи вони на тебе посипалися з віртуальної скрині, виборов ти кубок переможця на спортивних змаганнях чи у віртуальній грі. Мозок дає тобі ті самі відчуття ейфорії й радості.\nМозок завжди економить ресурси й обирає легший шлях. Аби протистояти цьому, треба докласти неабияких зусиль. Я не ретроград і переконана, що в багатьох аспектах технології полегшили нам життя. Я б не хотіла жити у світі, де нема пральної машинки, комп’ютера чи телефона. Але це стало і проблемою, яка руйнує наші тіло, мозок, стосунки, робить імпульсивними і слабкими. Про це починають кричати психіатри, вчителі, батьки. Ми ще до кінця не усвідомлюємо, з чим маємо справу і як це обернеться. Є над чим подумати, перш ніж слідувати за трендами в цифрове суспільне життя.\nТреба уважно придивитись, які нові взірці поведінки діти бачать в інтернеті. Що роблять їхні кумири? Я подивилась. Розпаковують подарунки перед камерою – мільйон підписників. Роздають гроші друзям і підписникам за виконання дурнуватих челенджів або ходять на шопінг. Тобто постійно йде трансляція легкого життя, щастя, неземної краси й легкості буття. Купа абсолютно фантастичних, нереалістичних взірців для наслідування.\nА в реальному житті їм на кого рівнятись, якщо всі друзі й навіть батьки теж у телефоні залипли? До чого це призводить? Маємо зростання рівня депресій і дитячих суїцидів у всьому світі.\nМи просто не маємо права кинути цих дітей напризволяще. Нам доведеться перебудувати сірі шкільні простори під ігрове розвивальне навчальне середовище. Обмежити час на ігри онлайн, водночас запропонувавши цікаві освітні платформи. Припинити їм читати довгі нотації про слухняність, а запропонувати цікаві проєкти, де вони будуть розвивати природну допитливість. Взаємодіяти з іншими дітьми не тільки в соцмережах, а й на свіжому повітрі, у лабораторії, на спортивному майданчику.\nДля цих дітей важливий спорт. Вони багато сидять без руху, і в них атрофуються м’язи, слабшає серце, змінюється гормональний фон у бік депресивного. Найкраще підходять для коригування впливу цифровізації ігри з м’ячем – сквош, теніс, волейбол, футбол. Там, де ти мусиш бути в моменті, ловити, відбивати, концентруватися, спостерігати, взаємодіяти з іншими. Голова переключається від безперервного споживання інформації в інший режим – і це покращує когнітивні навички й робить більш успішними в навчанні.\nВажливо навчити дітей ставити й досягати цілей. Для того цілі мають бути смарт: конкретні, вимірювані, реалістичні, досяжні, обмежені в часі. Щоби навчилися співвідносити свої бажання і свої ресурси та можливості, мати чіткий план дій, як того досягти.\nАдже вони космополіти. Їх турбують великі проблеми, скажімо, проблеми екології чи космосу. Аби успішно впоратися з такими масштабними викликами, дітям доведеться краще, ніж нам, навчитися домовлятись, взаємодіяти, розподіляти між собою завдання і відповідальність. Аби мати креативне дозвілля й вести гедонічний спосіб життя, доведеться мати ще кращу освіту і здатність вигадати нові способи заробляти гроші. Бо без гарної освіти й розвинутої дефолт-системи мозку, яка відповідає за здатність мислити, прогнозувати наслідки своєї поведінки, уявляти спільне майбутнє, на яку поведінку ми можемо сподіватись?\n– З огляду на такий портрет дітей покоління альфа й на все, про що ми говорили, як освітні системи перебудовуються на національному рівні? І як нам в Україні треба це робити?\nПрикладу повної перебудови освітніх систем ще немає.\nСвітові тренди я вже описала. Вони для України релевантні. Але в нас немає справжнього ринку освітніх послуг. У школах досі діє державна монополія на контент, хоча на рівні декларацій і закону вчителі отримали свободу у виборі методик навчання й матеріалів, курсів підвищення кваліфікації. Але грошей на забезпечення цього права їм не дали.\nМожна користуватися безплатними матеріалами, подібними на Khan Academy. На сайтах видавництв є PDF-копії підручників. За карантин з’явилася Всеукраїнська школа онлайн, яка, за суттю, не є справжньою дистанційною школою, а, скоріше, бібліотекою окремих навчальних матеріалів на допомогу учням і вчителям. Ще зробили державний електронний щоденник і працюють над кабінетом учителя у ВШО.\nЦе не мало, і навіть дуже круто, утім, це лише класична LMS-система. Одна з багатьох можливих платформних рішень, яких багато.\nЗагалом державі варто відмовитися від ідеї монополії в цій сфері. Не можна фінансувати й розвивати лише ВШО й наповнювати її постійно силами волонтерів, донорів або працівників держінституцій. Не можна пропонувати виробникам відколупати цифровий контент від власної платформи й передати на єдину державну онлайн-платформу. Це ніхто з виробників не зробить добре, навіть за державні гроші. Це технічно складно і взагалі безглуздо.\nНавіть Китай, який любить усе контролювати, такого не робить. В Україні просто треба створити ринок цифрових рішень, визначити правила гри: стандарти, вимоги, експертизу, порядок добору й закупівлі. Це неправда, що в нас немає нормальних виробників і цифрового продукту. Але їх мало, бо нема ринку. Тому ті, що є, переорієнтовуються на ринки США і Європи, оскільки в Україні їхні продукти купують лише приватні школи й окремі батьки. Держава не купує в них.\nЧому не зробити центральну “шину”, до якої, з одного боку, під’єднуються різні модулі й цифрові платформи з освітнім контентом, а з іншого – різні школи, учні, вчителі. Ця центральна шина забезпечувала б обмін даними, ресурсами, контролювала за допомогою штучного інтелекту дотримання правил і норм, прозорість фінансування. Навколо неї можна розбудовувати всю освітню екосистему, з навчанням учителів включно.\nМи про це багато говорили в різних робочих групах при МОН, Мінцифрі, у кабінетах ВР, у прем’єр-міністра і президента. Але все обмежилося концепціями й гарними намірами. У реаліях напередодні локдауну зроблено дуже мало, і вся дистанційка знову ляже на плечі вчителів і батьків.\nХоча в Україні на рівні закону дистанційна й мережева освіти визнані самостійними інституційними формами навчання. За останні півтора року дистанційні школи в Україні з’явилися, як гриби після дощу, а ті, що були раніше, зросли у 7–10 разів. Батьки забирають дітей зі звичайних шкіл, де було погано налаштоване віддалене навчання, і переводять у дистанційні школи, які мають свої платформи, цифрові матеріали, налагоджені системи комунікації з учнями й батьками за допомогою технологій, працюють за методиками перевернутого класу. Або щось бодай наближене до того.\nУтім, батькам треба бути уважними, обираючи дистанційну школу, бо вони теж дуже різні й не завжди за привабливою обгорткою знайдете якісний продукт.\n– Якщо подивитися на цю картинку широко, а потім звузити до конкретної школи, як би ти описала ідеальну школу постпандемічного періоду? Якою би вона мала бути або якою вона буде?\nЦе абсолютно новий освітній простір, у якому діти можуть займатися різними активностями. Він поділений не на класи, а за функціональним призначенням приміщень. Там мусять бути приміщення, де діти будуть перезавантажуватися і скидати енергію, взаємодіяти в спортивній грі, медитувати, співати, знімати відео і презентувати. Там будуть дослідницькі лабораторії, де діти проводитимуть експерименти й робитимуть проєкти разом, дебатуватимуть та майструватимуть.\n– І це буде офлайн. Прекрасно.\nТам будуть і віртуальні ігрові простори та лабораторії, де діти зможуть, як у Майнкрафті, взаємодіяти й робити щось спільне. Там будуть під кожного вибудувані індивідуальні траєкторії на навчальних платформах, які будуть відслідковувати прогрес дитини за допомогою штучного інтелекту.\nПовністю зміниться роль учителя, з’являться нові професії. Наприклад, пакувальник контенту, виробник 3D-моделей, методисти онлайн-програм, бо методики суттєво відрізняються.\nАле функція вчителя залишається важливою, він стане наставником дитини. Він їй передає не знання, а формує навички і вміння, корисні для життя. Наприклад, не передає інформацію, а вчить її шукати, проводити валідацію результатів, розуміти, модерує дискусії, створює челенджі, слідкує за найближчою зоною розвитку й дає посильні для дитини завдання, відповідає на запитання, проводить соціально-емоційне навчання.\n– Де взяти такого вчителя? Це потребує зовсім інших якостей і навичок, які потрібно десь розвивати.\nЗараз у Європі багато вкладається в навчання вчителів. У нас у країні майже 450 тисяч учителів, а чарівної палички нема. Очевидно, що за карантин вчителі втомилися і з’явилася відраза до цифри, але й цифрові навички дуже просунулися. Очевидно, що за один день вони не перетворяться на фасилітаторів, тьюторів і людей, які в цих креативних просторах розвивають дітей і їхнє мислення, а не просто передають знання. Навіть якщо інтенсивно організувати навчання вчителів.\nУ цьому б могли допомогти цифрові платформенні рішення й мережева взаємодія. Коли самі вчителі створюють навчальні мікрокурси й цифрові матеріали для інших учителів. Є навчальні курси Coursera, EdEra.\nУтім, легко і швидко не буде. Нам треба свій освітній літак перебудувати під час польоту. І це складне завдання.\n– Мені здається, що всі країни перебудовують свої літаки в польоті. Ми тут не єдині.\nТак. Не можна зупинити навчання дітей.\nЯ колись шукала відповідь на запитання, як проєктувати в умовах невизначеності, коли багато чого ще не відомо. Як готувати дітей до життя у світі, якого ми ще не розуміємо. Мудра людина порадила накреслити рамку експерименту, у середині якого розвиваються різни моделі: щось проросте й дасть гарні плоди, щось загине. Бо ламати легше, а побудувати нове складно. Треба чітко розуміти, на чому ти ґрунтуєшся. Мати дослідження, підготовлені кадри, перебудувати простори для навчання й рухатися швидко.\nЦі процеси можна організувати в межах реформи НУШ. Її треба продовжувати.\nФОРМУЛА ЛЮБОВІ ДО НАВЧАННЯ\n– Кожен наш подкаст завершуємо тим, що запитуємо спікерів про формулу любові до навчання. Як би ти її описала?\nДофамін у чистому вигляді – це позитивне підкріплення (правило зеленої ручки). Інтерактив і залученість (практико-орієнтований підхід), індивідуальна освітня траєкторія, яка враховує інтереси учня й визначає зону найближчого розвитку, безпечне, цікаве розвивальне середовище, зміна ролі вчителя з авторитарної на авторитетну (через зміну практик навчання), розвиток навичок самоорганізації учня – вміння ставити смарт-цілі та дбати про свої емоційний і фізичний стани.\nЧитайте першу частину текстової версії подкасту за цим посиланням\nТитульне фото: автор – kasto, Depositphotos


Знайдено невідому статтю Харпер Лі – новини ZIK.UA\nНовини » Світ 29 квітня, 2016, 1:50\nЗнайдено невідому статтю Харпер Лі\nУ США знайшли невідому статтю письменниці Харпер Лі – автора роману «Вбити пересмішника».\nСтаттю, авторство якої приписується Лі, виявив біограф Чарльз Шилдс в профільному журналі ФБР. У матеріалі видання Grapevine розповідається про реальні події, які стали основою для роману «Холоднокровне вбивство» Трумена Капоте.\nУ 1959 році в Канзасі було скоєно жорстоке вбивство сім’ї фермера Херба Клаттера. Як нагадує видання, Лі їздила разом з Капоте в Канзас.\nСтаття була опублікована у березні 1960 року, за кілька місяців до виходу роману «Вбити пересмішника». Ім’я автора матеріалу в журналі не повідомляється, але Шилдс вважає, що це саме Лі.\nУ травні Grapevine знову надрукує цю статтю, додавши туди передмову Шилдса.\nНагадаємо, автор роману «Вбити пересмішника» померла на 90-му році життя 19 лютого.\nДовідка: Лі народилась 28 квітня 1926 року в місті Монровілл у штаті Алабама. Вона стала відомою після виходу в 1960 році її книги «Вбити пересмішника». Наступного року її роман було відзначено Пулітцерівською премією. Остання книга авторки під назвою «Йди, постав сторожа» вийшла у липні 2015 року.\nпонеділок, 23 вересня, 2019, 12:18\n2021-01-20 17:45 :50


Як у Паланку Ілона за Імре вийшла (ФОТОРЕПОРТАЖ) / июнь / 2017 / Новини / UZHGOROD.in - Закарпатський інформаційно-діловий портал\nЯк у Паланку Ілона за Імре вийшла (ФОТОРЕПОРТАЖ)\nUzhgorod.in. Фото - Сергій Гудак 17 червня 2017 18:44 977154305 0155791\nПривабливі для туристів міста – це не тільки власне їхня історія, географічне розташування, вигляд та інфраструктура, а ще й – легенда. Це довели в Мукачеві.\nУ величному замку Паланок влаштували історичну реконструкцію одного з цілком особливих весіль, знакових для нашого краю. Рівно 335 років тому саме в Мукачівському замку взяли шлюб знаменита хоробра графиня Ілона Зріні та юний ватажок повстанців-куруців Імре Текелі. Їхній шлюб не лише показав, що кохання долає будь-які перешкоди, а й визначив подальшу долю цих земель.\nНагадаємо, Ілона Зріні є однією з найвідоміших властительок Мукачівського замку, що його обороняла три роки в облозі, і досі ця фортеця хвалиться тим, що її стіни ніколи не були підкорені. Ілона також є матір’ю відомо історичного діяча Ференца Ракоці ІІ, але наразі історія говорить про іншу сторінку історії та особистого життя цієї видатної жінки. Одну з головних події і відтворили в замку Паланок у суботу, 17 червня.\nФортеця протягом дня всіляко занурювала гостей у середньовіччя. Окрім власне весільної ходи і церемонії, були представлені рицарські бої та середньовічні танці, музика, ремесла і кухня тих часів. Молодят вітали історичні персонажі, які відтак пішли на так само історичний банкет, а відвідувачі Паланку могли покружляти у спільному танку зі шлюбною парою…\nЗ нагоди 335-річчя історичної для цих місць події стріляли гармати з бастіонів замку, а навколо - відчувалася романтика. Забути про буденність і поринути в світ історичних подій, пору відчайдушних завойовників земель, час великого кохання та дещо заплутаної, але прецікавої минувшини наших земель – що може бути кращим для суботньої днини на Закарпатті 2017-го року?\nТеги: Паланок, Мукачево, Імре Текеліи, історична реконструкція, Ілона Зріні, весілля, середньовіччя


Інтернет конференція «Актуальні проблеми забезпечення кібербезпеки». Тези доповідей :: Государственный Университет Телекоммуникаций\nІнтернет конференція «Актуальні проблеми забезпечення кібербезпеки». Тези доповідей\n. «Інтернет конференція «Актуальні проблеми забезпечення кібербезпеки». Тези доповідей». - 2019.\nАктуальні проблеми забезпечення КБ 2019