ТУТ ВИ МОЖЕТЕ ОЗНАЙОМИТИСЬ З ЦІКАВИМИ ТА КОРИСНИМИ КОНСУЛЬТАЦІЯМИ, ПІДГОТОВЛЕНИМИ НАШИМИ ПЕДАГОГАМИ ТА ЛОГОПЕДАМИ – Багряні вітрила\nМОВЛЕННЄВІ ПОРУШЕННЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ\nПідготувала: вчитель – логопед О.В.Скотаренко\nДіти з мовленнєвими порушеннями мають функціональні або органічні відхилення у стані центральної нервової системи. У багатьох дітей спостерігаються порушення рівноваги, координації рухів, не диференційованість рухів пальців та артикуляційних рухів. Під час навчання вони швидко виснажуються, втомлюються. Їм притаманні дратівливість, збудливість, емоційна нестійкість. У них спостерігається нестійкість уваги і пам’яті, низький рівень контролю за власною діяльністю, порушення пізнавальної діяльності, низька розумова працездатність; часто виникають невротичні реакції на зауваження.\nЯкщо корекція розпочата вчасно, то у більшості випадків до початку шкільного навчання порушення мовлення вдається повністю подолати, після чого дитина може вступати до загальноосвітньої школи. І лише у випадках складної мовленнєвої патології навчання має продовжитися у спеціальній загальноосвітній школі для дітей з тяжкими порушеннями мовлення.\nТому головною метою логопеда, вихователів, батьків дитини з мовленнєвими вадами є мовленнєва підготовка дитини до школи.\n– дислалія ( порушення звуковимови);\n– порушення голосу ( дистонія та афонія);\n– ринолалія ( порушення звуковимови і тембру голосу, пов’язане з вродженим дефектом будови артикуляційного апарату);\n– дизартрія ( порушення звуковимови та мелодико – інтонаційної сторони мовлення, зумовлені недостатністю інервації м’язів артикуляційного апарату);\n– алалія ( відсутність або недорозвинення мовлення у дітей, зумовлене ураженням головного мозку);\n– афазія ( повна або часткова втрата мовлення у дітей, спричинена органічним локальним ураженням головного мозку);\n– загальне недорозвинення мовлення.\nПри не різко вираженому загальному недорозвиненні мовлення ( IV рівень ЗНМ) корекційна робота проводиться протягом року.\nОсновні завдання корекційного навчання передбачають корекцію провідного дефекту( ЗНМ), розвиток усіх сторін мовлення та підготовку дітей до навчання у школі. Цю роботу регламентують загальноосвітні програми виховання та навчання дітей дошкільного віку, а також спеціальні програми корекційного навчання для дітей з названими вище мовленнєвими дефектами.\nТому для правильного визначення мовленнєвих порушень обов’язково слід звернутися до логопеда, що працює у вашому дитячому садочку, школі приватного логопеда, або найближчого логопункту. Лише логопед володіє необхідним арсеналом прийомів, які дають змогу правильно визначати тип та причину порушення, а також розробити індивідуальну систему корекційної роботи, що враховує особливості саме вашої дитини.\nПри моторній алалії грубо порушується розвиток власного мовлення дитини, але збереженим ( в основному) залишається розуміння мовлення інших. Мовлення дитини формується зі значним запізненням ( перші фрази з’являються після 3 років), а у тяжких випадках мовлення може з’явитися лише у шкільному віці. Навіть за умови постійного логопедичного супроводу воно залишається недосконалим. Особливо страждають читання та письмо.\nПри сенсорній алалії грубо порушується розуміння мовлення. Дитина, не розуміючи оточуючих, не в змозі засвоювати словесні ( вербальні) знання про довкілля. Власне мовлення дитини практично не формується або формується спотворено.\nТакі діти часто нагадують глухих, але, на відміну від глухих дітей зі зниженим слухом, їхній фізичний слух збережений, голос дзвінкий, вони добре розуміють і передають інтонацію. Батьки таких дітей часто говорять, що в різних ситуаціях дитина то чує звернення до неї, то не чує. Такі діти краще сприймають мовлення тих людей, з якими більше спілкуються ( це може бути мама, няня, вихователь у дитячому садочку), а також не мовленнєві звуки, музичні інструменти, звукові та шумові іграшки тощо. Іноді дитина може навіть повторити за дорослим окремі звуки, слова, іноді речення, не розуміючи при цьому сказаного.\nПричина моторної алалії – порушення мовно – рухової сфери. Однак, на відміну від дизартрії, при алалії іннерваціїя артикуляційного апарату збережена. Дитина може правильно виконати достатньо складні рухи язичком, дивлячись на себе у дзеркало, але без дзеркала такі самі рухи вона зробити не може, бо не відчуває положення органів артикуляції. Ось, чому, розуміючи мовлення оточуючих, діти з алалією іноді не можуть повторити навіть окремі звуки. В інших випадках вимова окремих звуків може бути збереженою, але об’єднання їх у склади і слова для дітей виявляється недоступним. Навіть після того, як у дітей з’являються слова, зберігаються труднощі у побудові речень, їх граматичному оформленні. Такі діти добре розуміють, що говорять неправильно ( їхній інтелект є цілком збереженим), але виправити помилку не можуть.\nПричиною сенсорної алалії є порушення мовленнєвого ( фонематичного) слуху. Звуки мовлення, які в нормі мають розрізнюватися та впізнаватися, діти сприймають як хаотичні звукові коливання або як шум. Через це вони не можуть їх впізнати, а отже, не можуть їх запам’ятати, зіставити з певними словами та значеннями.\nЗа обох форм алалії корекції потребують не лише звуковимова, а й словник дітей, граматична будова мовлення. Тому діти з алалією у дошкільному віці починають відвідувати спеціальні ( логопедичні) дитячі садки ( групи для дітей із загальним недорозвиненням мовлення), а після їх закінчення – загальноосвітню школу для дітей з тяжкими порушеннями мовлення.\nЗаїкання – це порушення мовлення поширене серед дітей різного віку. Часто заїкання спостерігається також у підлітків і дорослих.\n– добре подумай про те, що хочеш сказати, перш ніж почати говорити;\n– початок фрази слід говорити трохи тихіше та повільніше;\n– вдих і видих під час мовлення треба робити через рот;\n– вдих має бути коротким, але не різким, а видих – довгим і плавним, безшумним;\n– зробивши вдих, слід одразу, але плавно говорити;\n– ніколи не слід говорити на вдихові;\n– голосні звуки, особливо наголошені, слід говорити чітко, а приголосні легко і без притиску;\n– речення слід ділити на короткі ритмічні відрізки, кожен з яких вимовляється немовби злито, як одне слово;\n– не слід напружуватися під час розмови, постава має бути невимушеною.\nРинолалія – порушення тембру голосу та звуковимови, обумовлене анатомо – фізіологічними дефектами мовного апарату.\nДошкільники з ринолалією відвідують логопедичні групи для дітей з фонетико – фонематичним недорозвиненням мовлення, а після проведення комплексу лікувальних і логопедичних заходів можуть навчатися у масовій школі. однак у складних випадках дитину направляють до спеціальної загальноосвітньої школи для дітей з тяжкими порушеннями мовлення.\nДизартрія – це порушення темпу, ритму, голосу, обумовлене ураженням центральної нервової системи.\nІннервація забезпечує певний тонус м’язів, у тому числі і м’язів артикуляційних органів. Якщо вона порушена, виникають паралічі або парези. В одних випадках м’язи сильно напружуються ( дитина не може розтягнути в усмішці, язик сильно відтягнутий у глибину рота і нагадує напружену кульку), в інших – м’язи навпаки занадто розслаблені ( язик великий, неповороткий, куточки рота опущені вниз, носогубні складки розглажені). Порушення іннервації можуть бути однобічними. У цьому разі язик повернутий у бік, де напруження м’язів вище; дитина не може утримати язик по центру.\nЗазначені вади негативно впливають на розвиток звуковимови. У легких випадках недоліки звуковимови нагадують дислалію, однак їхнє виправлення є значно складнішим і тривалішим ( таке порушення називають стертою дизартрією). в інших випадках мовлення нагадує нечленороздільне бурмотіння ( немовби дитина розмовляє з їжею в роті). Зрозуміти таку дитину дуже важко. У найскладніших випадках мовлення цілком відсутнє ( анартрія).\nПомітити розлади іннервації у дитини можна досить рано. Наприклад, при деяких формах дизартрій під час годування рідка їжа виливається через ніс, дитина часто захлинається, поперхується. Іноді спостерігається підвищене слиновиділення ( слина постійно стікає з куточка рота), що у нормі характерно лише до 1 року – 1 року 6 місяців.\nДизартрії часто поєднуються з іншими вадами рухової сфери: паралічі чи парези ніг або рук, хитка хода, часта втрата рівноваги, порушення дрібних пальців рук, некоординованість рухів тощо.\nЛогопедична робота спрямована на розвиток артикуляційної моторики ( відповідні вправи, масаж артикуляційних органів), розвиток дихання, голосу, формування правильної звуковимови, інтонації тощо. Дошкільники з дизартрією можуть відвідувати спеціальні дитячі садки з вадами мовлення( переважно групи для дітей з фонетико – фонематичним недорозвиненням мовлення) або спеціальні садки для дітей з порушеннями опорно – рухового апарату. Діти з легкими формами дизартрії, які отримали логопедичну допомогу в дошкільному віці, можуть навчатися у масовій школі, регулярно відвідуючи логопедичний пункт. Якщо ж логопедична допомога не була надана вчасно або коли дизартрія є надто складною, дитина може навчатися у загальноосвітній школі для дітей з тяжкими порушеннями мовлення.\nПорушення у будові артикуляційного апарату: неправильний прикус, порушення у будові щелеп, укорочена під’язикова вуздечка, високе чи вузьке піднебіння, відсутність деяких зубів тощо. Це призводить до винекнення так званої механічної дислалії. Незалежно від того, у якому віці виявлено ці порушення, необхідно звернутися до стоматолога, а якщо дитині виповнилося 4 роки, то і до логопеда.\nНегативні біологічні та соціальні чинники. До них належать: патологія вагітності матері, вживання під час вагітності алкоголю, тютюну, обмеженість спілкування дитини, педагогічна занедбаність тощо.\nНе всі порушення звуковимови можна вважати паталогічними. Практично кожна дитина молодшого дошкільного віку має певні порушення у вимові звуків однак до 5 років такі порушення вважаються природніми, оскільки артикуляційний апарат дитини цього віку ще продовжує формуватися. Водночас збереження вад звуковимови після зазначеного терміну вважаються патологічними і потребують виправлення за допомогою спеціальних вправ, які добирає логопед.\nДошкільники та діти шкільного віку з дислалією можуть займатися з логопедом індивідуально. А у складних випадках, коли дислалія поєднується з порушеннями мовно – слухового сприймання – логопедичні групи для дітей з фонетико – фонематичним недорозвиненням мовлення.\n“ЗМІСТ ЛОГОПЕДИЧНОЇ РОБОТИ”\nПідготувала: вчитель – логопед Скотаренко О.В.\nОсновним завданням логопедичної роботи для дітей із загальним недорозвиненням мовлення є корекція та розвиток мовлення, адже значним контингентом логопедичних груп є дошкільники, у яких спостерігаються порушення всіх компонентів мовленнєвої системи при наявності збережених слуху та інтелекті. ( Л.С.Волкова, Р.Є.Левіна, Є.Ф. Соботович, Г.В. Чиркіна, Т.Е. Філічева. )\nДослідники ( О.М. Мастюкова, Ю.В. Рібцун, Є.Ф. Соботович) вказують на різний рівень сформованості у дітей із ЗНМ психічних функцій у цілому та інтелектуального розвитку зокрема. Мовлення є продуктом мовленнєвої діяльності, складним і багатостороннім психічним процесом.\nНедорозвинення мовлення має різне походження і різну структуру аномальних відхилень. Але в усіх дітей із ЗНМ є типові відхилення, які вказують на системне порушення мовленнєвої діяльності. Однією з провідних ознак є пізній початок мовлення, при якому перші слова з’являються у 3-4 роки, а іноді і після 5. Без спеціального навчання мовна активність таких дітей поступово знижується.\nЛогопедична робота з дітьми із загальним недорозвитком мовлення.\nЗаняття проводять індивідуально та по підгрупах по 20 – 25 хв. Логопедичні заняття є основною формою корекційного навчання, на основі яких здійснюється розвиток всіх компонентів мови. Корекція звуковимови передбачає уточнення вимови голосних і приголосних звуків раннього онтогенезу та формування правильної артикуляції відсутніх звуків пізнього онтогенезу, їх автоматизацію та диференціацію в різних фонетичних умовах. відбувається розвиток фонематичного слуху, фонематичних уявлень, простих форм фонематичного аналізу. Становлення вимовної сторони мовлення тісно пов’язане з формуванням складової структури мовлення. Закріплюються навички правильного чіткого відтворення 3 -4 -х складних слів різної звуконаповнюваності. Але вправи проводяться на матеріалі тих звуків, які правильно вимовляються.\nНа третьому етапі ( ІІІ – й рівень ЗНМ) навчання головним завданням є розвиток зв’язного мовлення, тобто повне послідовне системне викладення думки ( переказ побаченого, прочитаного, почутого, будь – яку подію, яка відбулася на основі подальшого розширення і уточнення словника імпресивного та експресивного мовлення. Таким чином корекційно – логопедичний вплив спрямований на розвиток різних компонентів мовленнєвої здібності ( фонетичного, лексичного, словотворного, морфологічного.) Більш ефективне оволодіння усним мовленням дітей із ЗНМ ІІІ – го рівня, їх підготовку до навчання грамоти забезпечує формування елементарного усвідомлення явищ мови і мовлення.\nКорекція і розвиток усного мовлення даної категорії дітей відбувається не лише на основі наслідування мовним зразкам, виконання різного роду мовленнєвих вправ та й на основі усвідомленого формування мовних узагальнень, розвитку ставлення до мовлення, як до мовної дійсності. Проводиться робота, спрямована на елементарне усвідомлення звуків мовлення, слів, речень. Корекційна робота на цьому етапі проводиться з урахуванням принципу взаємопов’язаного формування фонетико – фонематичних і лексико – граматичних компонентів мови. Логопедичні підгрупові заняття поділяються на два типи: формування лексико – граматичних засобів мови і розвиток зв’ язного мовлення та формування звукової сторони мовлення і плануються з урахуванням завдань і змісту кожного періоду навчання.\nОсновна мета – забезпечити перехід від накопичених уявлень і пасивного мовленнєвого запасу до активного використання мовних засобів.\nЗміст логопедичного навчання включає розширення і уточнення пасивного і активного словника, розвиток імпресивного та експресивного мовлення в процесі сприямання, диферінціювання та правильного використання граматичних форм словозміни і словотворення, різних типів синтаксичних конструкцій, формування зв’язного мовлення, корекція фонетико – фонематичної сторони мовлення. Засвоєні системи мають бути включені в беспосередні спілкування в нових ситуаціях і в різних видах діяльності.\nФормування граматичної правильності мовлення відбувається на основі попередньо засвоєного матеріалу з лексики і фонетики. Використовують вправи на розрізнення і співставлення форм слів. Навчають розрізняти закінчення іменників, дієслів, однини і множини, відмінкові зміни одного і того ж слова. Навчають правильного використання іменників, утворених за допомогою непродуктивних суфіксів ( иц/я/к продавщиця), зменшувально – пестливих прикметників за допомогою суфікса ( еньк/ий), відносних прикметників від основ іменників за допомогою суфікса ( ов) ( медовий, горіховий), суфіксі ( яч/ч) з чергуванням приголосного. Особливу увагу звертають на засвоєння споріднених понять ( ліс, лісник). Утворюють порівняльні ступені прикметників та прислівників ( високий, вищий, найвищий), навчають творенню складних слів( довговухий, чорноокий).\nУ формуванні зв’ язного мовлення удосконалюють навички описових розповідей, переказу літературних творів та народної творчості, творчого розповідання на основі творчої уяви з використанням набутих знань.\nКорекція порушень ФФН мовлення дітей з ІІІ – м рівнем ЗНМ передбачає формування правильної артикуляції відсутніх та порушених у вимові приголосних звуків пізнього онтогенезу, їх автоматизація та диференціація у різних фонетичних умовах. Розвивають слухову та слуховимовну диференціацію звуків, формують здібності здійснювати складні форми фонематичного аналізу та синтезу з урахуванням поетапного формування розумових дій. Знайомлять дітей з поняттям “речення”, “слово”,”звук”, “склад”.\nрозвиток всіх видів мовленнєвої діяльності( слухання, говоріння, формування фонетико – фонематичної, лексико – граматичної сторін мови, із зв’язного мовлення;\nрозвиток просодики ( темп, ритм, тембр, сила голосу, інтонування, емоційність тощо);\nрозвиток психічних процесів( увага, пам’ять, мислення, уява);\nподолання порушень усного та писемного мовлення.\nЗнання особливостей мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку із ЗНМ виявляються важливими та необхідними як для більш глибокого розуміння дітей цієї категорії, з’ясування психологічних механізмів мовленнєвих порушень, так і для створення нових підходів до визначення найбільш оптимальних напрямів корекційно – розвивального та попереджувального навчання дошкільників.\n“ПРИЧИНИ ТА ХАРАКТЕРИСТИКА ВИДІВ МОВЛЕННЄВИХ ПОРУШЕНЬ У ДІТЕЙ”\nПРИЧИНИ ЗАТРИМКИ ТА ПОРУШЕННЯ МОВЛЕННЯ В ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ\nТаким чином, в логопедії виділяються 11 форм мовленнєвих порушень, з них становлять порушення усного мовлення на різних етапах її породження і реалізації і 2 форми становлять порушення письмовій промови, які виділяються в залежності від порушеного процесу.\nДисфонія (афонія) – відсутність або розлад фонації внаслідок патологічних змін голосового апарату. Синоніми: порушення голосу, порушення фонації, , вокальні порушення.\nБрадилалія – патологічно уповільнений темп мови.\nТахилалія – патологічно прискорений темп мовлення.\nДруга група – фонетико-фонематичні порушення. Для них характерно те, що дитина неправильно вимовляє звуки мови, але недостатньо їх розрізняє, не вловлює акустичної та артикуляційною різниці між опозиційними звучаннями. Тому діти недостатньо чітко опановують аналізом звукового складу слова і роблять специфічні помилки при читанні і листі, часто – в усному мовленні при неправильному відтворенні складів у слові (пропуски, перестановки складів, недоговаривание закінчень).\n“РОЛЬ СІМ’Ї У ПОДОЛАННІ МОВЛЕННЄВИХ ПОРУШЕНЬ У ДІТЕЙ”\nМова батька і матері, всіх членів сім’ї – це перший зразок, який наслідує дитина. Навіть якщо ви мовчазні від природи – все одно говоріть з малюком. Супроводжуйте свої дії словами, озвучуйте будь-яку ситуацію, але лише якщо ви бачите, що дитина чує і бачить вас. Не говоріть в порожнечу, дивіться малюку в очі. Це особливо важливо, якщо ваш нащадок надмірно активний і постійно рухається. Завжди спонукайте і підтримуйте прагнення дитини до спілкування, вислуховуйте її уважно, не обривайте. Відповідайте на всі питання спокійно, неквапливо, чітко, виразно, середньої сили голосом, правильно виголошуйте звуки і слова – це допоможе малюку швидше опанувати правильну мову.\nГоворіть простими словами, короткими фразами, дотримуйте паузи між фразами, тоді і діти, наслідуючи вашу мову, навчаться правильно говорити.\nНе допускайте у дітей швидкої мови. Некваплива, правильна, чітка мова запобігає дефектам.\nВаш малюк не говорить. Ви розгублені. Це ще одна проблема, а у Вас їх і так достатньо. Чи зможете Ви впоратися з нею самостійно і як? Завдання настільки серйозне, що для її вирішення необхідна тривала програма комплексного впливу – медичного, логопедичного, психолого-педагогічного.\nА що ж робити батькам? Як правило, вони не володіють спеціальними знаннями, і проблема мовчання малюка застає їх зненацька. Крім того, фахівці спостерігають складні міжособистісні відносини в сім’ях, де виховуються діти з такою патологією. Часто батьки неадекватно ставляться до мовних і рухових дефектів малюка: вони або надмірно опікують і балують його, або, навпаки, емоційно холодні, обмежуючи своє спілкування з ним, задоволенням мінімальних потреб дитини. Ні той, ні інший підходи в корені не вірні. Необхідно відокремлювати мовні проблеми дитини від нього самого, і боротися з проблемами, а не з малюком. Часто батьки не в змозі реально оцінити його можливості, занижуючи їх, або благодушно пояснюючи труднощі простим небажанням говорити. Саме тому необхідно організувати постійне спілкування батьків з лікарем і логопедом-дефектологом, які допоможуть подолати безпорадність у питаннях виховання і навчання хворої дитини, познайомлять з системою його реабілітації.\nДля розвитку дитини з мовленнєвими порушеннями дуже важливою є участь у корекційно-педагогічному процесі її родини.Ефективність корекційної роботи значно зростає, якщо члени сім’ї розуміють сутність проблеми дитини і готові допомогти.\nДіти з мовними порушеннями звичайно мають функціональні або органічні відхилення в стані ЦНС. Наявність органічної поразки мозку обумовлює те, що ці діти погано переносять жару, духоту, їзду в транспорті, довге хитання на гойдалці, нерідко вони скаржаться на головні болі, нудоту й запаморочення. У багатьох з них виявляються різні рухові порушення: порушення рівноваги, координації рухів, недиференційність рухів пальців рук і артикуляції рухів. Такі діти швидко виснажуються й пересичуються будь-яким видом діяльності. Вони характеризуються дратівливістю, підвищеною збудливістю, руховим розгальмуванням, не можуть спокійно сидіти, смикають щось у руках, бовтають ногами. Вони емоційно не стійкі, настрій швидко змінюється. Нерідко виникають розлади настрою із проявом агресії, нав’язливості, занепокоєності. Значно рідше в них спостерігається загальмованість і млявість. Як правило, у таких дітей відзначають нестійкість уваги і пам’яті, особливо мовний, низький рівень розуміння словесних інструкцій, недостатність регулюючої функції мови, низький рівень контролю за власною діяльністю, порушення пізнавальної діяльності, низька розумова працездатність.\nНауково доведено, що рівень розвитку мовлення залежить від ступеня розвитку дрібної моторики пальців рук. Постарайтеся регулярно тренувати пальчики дитини і це допоможе його мовному розвитку. Перед тим як почати грати в пальчикові ігри, постарайтеся гарненько до них підготуватися. Для цього протягом перших п’яти місяців життя дитини робіть йому масаж рук.\nПерша вправа: погладжуйте ручку, злегка натискаючи на неї по напрямку від кінчиків пальців до зап’ястя.\nДруга вправа: по черзі беріть кожен палець дитини і згинайте і розгинати його. Ці вправи потрібно виконувати щодня не менше 2-3 хвилин.\nКоли малюкові виповниться дев’ять місяців, почніть більш активне тренування пальчиків. Вправи повинні бути різноманітними, важливо, щоб якомога більше пальців брало в них участь, а рухи були енергійними. Нехай малюк катає дерев’яні або пластилінові кульки, перекладає намистини з однієї руки в іншу, розриває папір…\nПівторарічній дитині пропонуйте більш складні завдання. Нехай сам застібає гудзики, зав’язує і розв’язує шнурки і вузлики. До речі, наочні посібники для цього ви можете придбати в магазинах або виготовити самостійно, наприклад, зшити черепаху, розташувавши на її панцирі різні застібки: пряжки, кнопки, косички, шнурки.\nСпочатку розминка …\nСтискайте пальці в кулак, потім розтискайте їх. Спочатку робіть це одночасно обома руками, потім по черзі кожною рукою.\nВигинайте і прогинайте кисті рук одночасно і по черзі.\n«Сонячні промені». Складіть долоні і розставте в сторони пальці.\nПо черзі піднімайте і опускайте пальці : кисті рук лежать на столі.\n«Футбол». Забивайте кульки одним, потім двома пальцями.\n… потім масаж\nРозітріть долоні (вгору – вниз).\n17 . Покладіть між долонями волоський горіх і робіть кругові рухи.\n… а тепер великі ігри\nБудь-який невеликий віршик, потішку чи пісеньку можна «перекласти на пальці», тобто придумати нескладні рухи для пальчиків, які потім можна поступово ускладнювати.\nБабуся окуляри одягла і онучку допомогла.\n(Зобразити великим і вказівним пальцями кільця-окуляри.)\nДобре, якщо ігри на розвиток мілкої моторики рук ви будете супроводжувати читанням народних віршів та потішок: заняття будуть веселіші, дитина зможе розвинути вміння слухати і розуміти почуте, вчитиметься сприймати ритм мови.\nБатьки повинні пам’ятати, що першою ознакою недорозвинення мови у дитини є уповільнений темп розвитку мовлення. Чим раніше батьки, лікар-педіатр, вихователь помітять у дитини симптоми недоліків мовлення, тим ефективнішою буде допомога. Дитина, що має проблеми, як ніхто, потребує емоційної підтримки і кваліфікованої допомоги. У зв’язку з цим:\nякомога частіше кажіть дитині, що ви її любите;\nі зробите все, щоб цей недолік ліквідувати;\nНе гайте часу і ваші зусилля будуть винагородженні !\nПрацюючи над подоланням мовленнєвих порушень у дітей,пам’ятайте, що не тільки мова батьків,а й жести,емоційність мають велике значення,бо створюють певний настрій у дитячій аудиторії.\nЧастіше проводьте пальчикові ігри-забави,масаж долоньок,вправи на розвиток загальної моторики тіла.\nСупроводжуйте всі дії словами,коментуйте навколишній світ,промовляйте слова чітко,доброзичливо.\nРозвивайте розуміння мови,використовуйте прості інструкції,спирайтеся на те, що дитині доступно.\nСпівайте з дітьми,танцюйте з ними,коментуйте ігри.\nСтворюйте бажання копіювати дорослих у їх діях,рухах учинках.\nЧастіше розповідайте, читайте казки, віршики, забавлянки.\nДоповнюйте з дитиною кінцівки слів, казочок, віршиків.\nСпілкуючись із дітьми вдома,батьки повинні виявляти зацікавленість до всього,чого навчають малят в дитячсму закладі,підтримувати, заохочувати.\nГоловне для людини – мати мету і прагнути її досягти, а цьому треба вчити з дитинства. Можна всьому навчитись , якщо захотіти.\nПам’ятайте девіз педагогічного оптимізму: “Це ж просто, в тебе все вийде! Той, хто впевнений у собі, у своїх силах, багато може зробити для себе і для людей. Не кажи – не вмію, а кажи – навчусь!”\nШановні батьки!.Сім’я може і повинна бути дієвим помічником і спільником дитячого садка в подоланні мовленнєвих порушень у дітей..\nПам’ятайте: лише Ви і Ваша віра в сили і здібності дитини можуть допомогти їй подолати мовні проблеми. Активно радійте успіхам малюка, частіше хваліть його, помічайте найменші досягнення!\n“МОВЛЕННЄВІ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ МОВЛЕННЯ”\nПальцева моторика рук\n“ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ В КОРЕКЦІЙНІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ, МАЮЧИХ МОВЛЕННЄВІ ПОРУШЕННЯ”\nВикористання здоров’язберігаючих технологій в діяльності логопеда стають перспективним засобом корекційно-розвиваючої роботи з дітьми, що мають порушення мовлення. Ці методи роботи належать до числа ефективних засобів корекції, все частіше застосовуваних в спеціальній педагогіці та допомагають досягненню максимально можливих успіхів у подоланні не тільки мовних труднощів, але і загального оздоровлення дітей молодшого шкільного віку. На тлі комплексної логопедичної допомоги здоров’езберігаючі технології, не вимагаючи особливих зусиль, оптимізують процес корекції мовлення дітей-логопатов і сприяють оздоровленню всього організму дитини. Ефект їх застосування залежить від професійної компетенції педагога, вміння використовувати нові можливості, включати дієві методи в систему корекційно-розвивального процесу, створюючи психофізіологічний комфорт дітям під час занять, що передбачає «ситуацію впевненості у своїх силах”. Крім того, альтернативні методи і прийоми допомагають організовувати заняття цікавішими та різноманітнішими. Таким чином, терапевтичні можливості здоров’язберігаючих технологій сприяють створенню умов для мовленнєвого висловлювання та сприйняття.\nНа логопедичних заняттях я використовую як традиційні, так і нетрадиційні прийоми здоров’єзбережувальної технології, серед яких:\nОрганізація раціональної рухової активності: дихальна, артикуляційна та пальчикова гімнастика, гімнастика для очей, масаж і самомасаж, фізкультхвилинки та ін.\nЗастосування психологічних та психопрофілактичних засобів та методів, що включають в себе психогимнастику: ігри та вправи на розвиток емоційної сфери, музикотерапію, релаксаційні вправи та етюди, рухливі і сюжетно-рольові ігри, створення сприятливого психологічного клімату з переважанням позитивних емоцій, навчання дітей прийомам м’язового розслаблення.\nНедоліки мовлення дітей тісно пов’язані з порушенням розвитку дрібної моторики, зокрема м’язів кисті руки. Саме тому вправи на розвиток «ручної умілості» займають значне місце на логопедичних заняттях. Тренування тонких, координованих рухів пальців і кисті рук є найважливішим чинником, що стимулює мовленнєвий розвиток дитини, сприяє покращенню артикуляційних рухів, підготовці руки до письма.\nНа своїх логопедичних заняттях використовую деякі види масажу і самомасажу: мови, вушних раковин, обличчя, кистей рук. Масаж надає загальнозміцнюючу дію, підвищує тонус, еластичність і скорочувальну здатність м’язів. Він стимулює діяльність нервових центрів. Під впливом масажу в рецепторах шкіри і м’язах виникають імпульси, які досягають кори головного мозку, надають тонізуючу дію на центральну нервову систему, в результаті чого підвищується її регулююча роль щодо роботи всіх систем і органів.\nДіти на заняттях навчаються таким прийомам самомасажу, як погладжування, розтирання, розминання, активні і пасивні рухи.\nДля досягнення найкращих результатів у роботі з постановки звуків, щоб процес був більш цікавим і захоплював дітей, застосовую такий метод як биоэнергопластика – це співдружня взаємодія руки і мови (сполучена гімнастика). Це справляє надзвичайно благотворний вплив на активізацію інтелектуальної діяльності дітей, розвиває координацію рухів і дрібну моторику, відзначаються позитивні структурні зміни в організмі: синхронізується робота півкуль головного мозку, розвиваються здібності, поліпшуються увагу, пам’ять, мислення, мова. Застосування биоэнергопластики ефективно прискорює виправлення дефектних звуків у дітей зі зниженими та порушеними кинестетическими відчуттями, так як працює долоня багаторазово підсилює імпульси, що йдуть до кори головного мозку від мови. Синхронізація роботи над мовленнєвою і дрібною моторикою вдвічі скорочує час занять, не тільки не зменшуючи, але навіть посилюючи їх результативність. Вона дозволяє швидко прибрати зорову опору – дзеркало і перейти до виконання вправ за відчуттями.\nКрім вправ для кистей і пальців рук, на своїх заняттях використовую гімнастику для очей. Ці вправи сприяють розвитку концентрації уваги, забезпечують міжполушарову взаємодію, навички вольової регуляції, уміння керувати рухами і контролювати свою поведінку.\nТак як більшість дітей з мовними порушеннями потребують регулювання психічних процесів збудження і гальмування, то на заняттях я застосовую таку форму навчання, як малювання пальцями. Цей процес малювання впливає на емоційний стан, дихальну функцію і психіку, розвиває мовлення і готує руку до листа.\nРухова діяльність ігрового характеру (фізкультхвилинки, психогімнастика, ігрові вправи з поперемінним м’язовим напруженням і розслабленням та ін) викликають позитивні емоції у дітей. Рухова активність як переключення на нову діяльність забезпечує активний відпочинок, підвищує працездатність, попереджає перевтому, сприяє розвитку рухливості нервових процесів, створює у дітей врівноважене нервово-психічний стан.\nДля занять я підбираю динамічні паузи з використанням вправ, синхронізують роботу півкуль, сприяють поліпшенню запам’ятовування, підвищують стійкість уваги. В процесі проведення фізкультхвилинок, під час яких рухи поєднуються зі словом, природно і ненав’язливо коригує поведінку дітей, розвивається м’язова активність, коригуються недоліки мовлення, активізується наявний словниковий запас, вміло підібрані нескладні вірші, лічилки, чистоговорки , відпрацьовуються поставлені звуки, закріплюється лексичний матеріал.\nДотримуючись здоров’езберігаючи прийоми на логопедичних заняттях, я не можу забути про корекцію психоемоційної сфери дошкільників. Тому на своїх заняттях я намагаюся створити позитивний емоційний фон, використовую музику і шумові ефекти (шум моря, лісу, вітру, спів птахів, голоси тварин і т. д).\nТаким чином, в результаті використання прийомів здоров’язберігаючих технологій на логопедичних заняттях: підвищується здатність до навчання, покращуються увагу, сприйняття; діти вчаться бачити, чути, міркувати; коригується поведінка і долаються психологічні труднощі; знімається емоційна напруга та тривожність; розвивається здатність до переносу отриманих навичок при вивченні предметного матеріалу.\nІ. п. – стоячи, ноги злегка розставлені.\n1 – змах руками вперед – «тік» (вдих);\n2 – змах руками назад – «так» (видих).\nІ. п. – о. с.\n1 – підняти руки в сторони (вдих);\n2 – плескати руками по стегнах «ку-ка-ре-ку» (видих).\n1 – нахил тулуба в праву сторону (вдих);\n2 – руки ковзають, при цьому голосно вимовляти звук «с-с-с» (видих).\n1 – піднімання рук в сторони (вдих);\n2 – повільне опускання з тривалим видихом і вимовленням звуку «з-з-з» (видих).\n1 – повільний вдих через ніс, коли грудна клітка почне розширюватися – припинити вдих і зробити паузу тривалістю 4 сек;\n2 – плавний видих через ніс.\n1 – праву ніздрю закрити вказівним пальцем пр. руки, лівою ніздрею робити тихий, тривалий вдих;\n2 – як тільки вдих закінчено, відкрити пр. ніздрю, а ліву закрити вказівним пальцем лев. руки. Через праву ніздрю робити тихий тривалий видих з максимальним звільненням від повітря легенів і підтягуванням діафрагми максимально вгору\n2 – руки опустити вниз зі звуком «р-у-у» (видих)\n1 – поворот голови вправо – короткий галасливий вдих носом;\n2 – поворот голови вліво – видих через напіввідкриті губи. (8 разів.)\nІ. п. – ноги на ширині плечей.\n1 – права рука вгору, ліва рука в сторону (вдих через ніс);\n2 – ліва рука вгору, права рука в сторону (видих з вимовленням звуку «р-р-р»)\nІ. п. – руки на поясі (вдих).\n1 – нахил вправо (видих);\n2 – і. п. (вдих);\n3 – нахил вліво (видих);\n4 – в. п. (вдих).\n1 – повний вдих носом з розведенням рук в сторони;\n2 – затримати дихання на 3-4 сек;\n3 – розтягуючи губи в усмішці, вимовляти звук «з», видихаючи повітря і втягуючи в себе живіт та грудну клітку. Руки спочатку направити вперед, потім схрестити перед грудьми, як би піднімаючи плечі: одна рука йде під мишку, інша – на плече.\nТак летимо – ми вищий клас.\nІ. п. – ноги злегка розставлені.\n1 – руки через сторони підняти вгору (вдих);\n2 – опустити руки вниз, вимовляючи «вниз» (видих).\n1 – піднятися на носки. Одночасно піднімаючи руки і подивитися на них (вдих);\n2 – повільно присісти (спина пряма), коліна в сторони, руки вперед і вимовити звук «ш-ш-ш» (видих).\n1 – нахил вправо – «кач» (вдих);\n2 – нахил вліво – «кач» (видих).\nІ. п. – ноги на ширині плечей, руки на поясі.\n1 – поворот вправо (вдих);\n2 – і. п. (видих);\n3 – поворот ліворуч (вдих);\n4 – в. п. (видих).\n2 – плеснути в долоні, сказавши «хлоп!» (видих);\n3 – розвести руки в сторони (вдих);\nАдже ми в небі – новосели.\n1 – розвести руки в сторони (вдих);\n2 – опустити руки вниз зі звуком «з-з-з» (видих).\nІ. п. – ноги на ширині плечей, руки в «замок», опустити вниз.\n2 – нахил вперед з одночасним опусканням\n1 – нахил голови вправо – глибокий вдих;\n2 – нахил голови вліво – довільний видих. Плечі залишаються нерухомими, але при нахилі голови вправо-вліво вушка повинні бути як можна ближче до плечей. Стежити, щоб тулуб при нахилі голови не поверталося.\n1 – зробити вільний вдих і затримати дихання, поки це приємно;\n2 – скласти губи «трубочкою», зробити 3 коротких видиху, умовно намагаючись загасити палаючу свічку – «фу-фу-фу». Під час упр-ия корпус тримати прямо.\n1 – повний вдих через ніс, втягуючи живіт;\n2 – скласти губи «трубочкою», різко втягнути повітря, заповнивши ними легені до відмови;\n3 – зробити ковтальний рух, як би ковтати повітря;\n4 – пауза протягом 2-3 сек., потім підняти голову, вгору і видихнути повітря через ніс плавно і повільно.\nІ. п. – о. с.: одну руку покласти між ключицями і сконцентрувати увагу на них і на плечах.\n1 – підняти плечі і ключиці (вдих);\n2 – опустити плечі і ключиці (видих).\nОчищаюче «ха» – дихання\nОдин за одного ми – горою,\n1 – зробити вільний глибокий вдих, одночасно піднімаючи руки перед собою вгору;\n2 – затримати подих, поки це приємно. Відкрити рот, розслабити гортань, зробити енергійний видих через рот, одночасно опускаючи руки і нахиляючись вперед («ха»);\n3 – повільно випрямиться і відпочити. Видихати повітря слід з полегшенням, ніби звільняючись від турбот.\n1 – вдих через ніс в природному темпі;\n2 – видих гранично затягується. Під час видиху повітря виходить через рот, видаючи високий свистячий звук, як би при проголошенні звуку «з». Мова розташовується таким чином, що створюється опір вихідного повітря.\nІ. п. – о. с. зробити повний видих носом, втягуючи в себе живіт і грудну клітку.\n1 – зробити повний вдих, впячивая живіт і ребра грудної клітки;\n3 – крізь стиснуті губи з силою випустити повітря декількома уривчастими видихами.\nДивуватися чому є –\nІ. п. – о. с., зробити спокійний вдих;\n1 – повільно підняти плечі, одночасно роблячи видих;\n2 – і. п.\n1 – плечі вперед. Повільно схрещуючи перед собою опущені руки і роблячи вільний вдих;\n2 – повільно відвести плечі назад, зводячи лопатки і одночасно видихаючи.\n1 – зробити вдих;\n2-3 – на видиху повернутися, одна рука – за спину, інша – вперед;\nІ. п. – о. с, губи складені «трубочкою», як при проголошенні звуку «о», язик висунути і теж скласти «трубочкою».\n1 – повільно втягуючи повітря через трубочку» мови, заповнити їм всі легені, роздуваючи живіт і ребра грудної клітки;\n2 – закінчити вдих, закрити рот. Повільно опустити голову так, щоб підборіддя торкнувся грудей. Пауза 3-5 сек;\n3 – підняти голову і спокійно видихнути повітря через ніс.\n1 – повільно нахилитися вперед, згинаючи хребет лише у грудному відділі і роблячи видих;\n2 – повільно розпрямитися, прогнутися назад, роблячи видих.\n1 – повільно піднімати праву руку, ковзаючи нею по тулубу і піднімаючи плече (вдих);\n2 – опустити руку і плече (видих).\nОсновні вправи артикуляційної гімнастики.\nВправи пачикової гімнастики.\nПальчикова гра “Kвіткa”\nПальчикова гра “Хрущ”\nПальчикова гра “Квіточка”\nПальчикова гра “Віяло”\nДля проведення таких вправ можна застосовувати різні яскраві предмети, за якими дитина повинен стежити очима.\n– Вгору-вниз, вліво-вправо\nРух очима то вгору, то вниз, то ліворуч, то праворуч. Після цього треба заплющити очі, для того щоб усунути напругу, прораховуючи до десяти.\nПотрібно уявити собі коло побільше. Його потрібно обвести очима спочатку за годинниковою стрілкою, а потім проти неї.\nУявіть собі великий квадрат. Переводите погляд спочатку з правого кута нагорі в лівий знизу, далі в лівий верхній і, нарешті, в правий нижній. Знову подивіться по кутах уявного квадрата. До речі, для проведення цієї вправи, можна розвісити по кутках кімнати різного розміру кольорові круги, вирізані з картону.\n– Корчимо пики\nПедагог пропонує дітям зображати різних тварин або казкових персонажів. Гримаса їжачка – губи витягуються вперед, очі рухаються вправо-вліво, вгору і вниз. Далі поглядом потрібно стежити за напрямом кола, то вліво, то вправо.\n– Малювання носом\nДіти закривають очі і уявляють, що їх ніс став дуже довгим. Після носом потрібно намалювати в повітрі запропоновані вчителям фігури, літери та ін.\n– Розширення полів зору\nРозмістіть вказівні пальці рук перед собою, за кожним пальцем повинен стежити свій очей. Розводимо пальчики в сторони, після зводимо їх разом. Після направте пальчики в протилежні сторони, очі при цьому продовжують стежити кожен за своїм пальчиком.\nДіти повинні закрити очі і подивитися на кінчик свого носа. Вчитель повинен повільно дорахувати до восьми. Малюки представляють в цей час, що їх ніс збільшується, а вони закритими очима продовжують стежити за його кінчиком. Потім, не відкриваючи очей, на рахунок у зворотний бік від восьми до одного, діти стежать за зменшенням.\nЦе дуже просте корисне і в той же час веселе вправа, яку можна виконувати в будь-який час. Дитина різко переводить очі в будь-яку сторону і голосно говорить «піф-паф».\nДуже просте вправу, дітям потрібно просто поморгати довше. Краще всього проводити у формі гри, приміром, хто моргнувши довше.\nПід час виконання всіх описаних вправ діти повинні тримати голову нерухомою. Гімнастику потрібно проводити систематично, тільки в цьому випадку вона дасть позитивний ефект.\nОфтальмологічні паузи є важливим прийомом оздоровлення діток. Вони допомагають запобігти наростаюче стомлення, зміцнити очні м’язи і усунути напругу. Така гімнастика позитивно позначається на працездатності зорового аналізатора, а також усього організму. Здійснення офтальмологічних пауз не вимагає створення ніяких особливих умов, і їх цілком можна включати в стандартні заняття в дитячому садку.\nКомплекс вправ із самомасажу голови, обличчя та його частин.\nГімнастика маленьких чарівників\nВиконання цих вправ самомасажу стимулює біологічно активні точки, розташовані на голові, що поліпшує кровообіг.\nСильним натисненням пальців на шкіру голови імітуємо рухи під час миття голови.\nПальцями, немов граблями, ведемо від потилиці до скронь, від лоба до середини голови, немов згрібаємо сіно в стіг.\nСпіралеподібними рухами ведемо пальці в іншому напрямку — від скронь до потилиці.\n«Наздоганялки»: сильно вдаряючи подушечками пальців, як по клавіатурі, «бігаємо» поверхнею голови. Пальці обох рук то «збігаються», то «розбігаються», то «наздоганяють» один одного.\nЗ любов’ю і ласкою розчісуємо волосся пальцями, немов гребінцем, та уявляємо, що така «зачіска» найгарніша.\nЛіплення красивого обличчя\nСамомасаж обличчя запобігає застудним захворюванням завдяки стимулюванню біологічно активних точок, розташованих на обличчі. Ця вправа також розвиває уміння управляти мімікою. Хід самомасажу:\nПогладжуємо лоб, щоки, крила носа від центру до скронь, м’яко постукуючи по шкірі.\nНатискаємо пальцями на перенісся та середину брів, виконуючи обертальні рухи за годинниковою стрілкою, потім проти годинникової стрілки по 5-6 разів.\nІз зусиллям «малюємо» бажаний красивий вигин брів, потім щипками «ліпимо» густі брови від перенісся до скронь.\nМ’яко і ніжно «ліпимо» очі, натискаючи на їх куточки і «розчісуючи» довгі пухнасті вії.\nНатискаємо на крила носа в напрямку від перенісся до носових пазух, потім смикаємо себе за ніс і уявляємо, що виходить ніс, як у Буратіно.\nПограємо з носиком\nЦя вправа сприяє зміцненню дихальної системи, рекомендована для дітей раннього і молодшого дошкільного віку.\n«Знайди і покажи носик»: діти зручно вмощуються і показують свій носик дорослому.\n«Допоможи носику зібратися на прогулянку»: кожна дитина бере носову хустку або серветку і ретельно очищає свій носик або самостійно, або за допомогою дорослого.\n«Носик гуляє»: дорослий пропонує дітям міцно закрити рот, щоб він не заважав гуляти і добре дихати носу.\n«Носик пустує»: на вдиху дитина чинить опір повітрю, натискаючи великим і вказівним пальцями однієї руки на крила носа.\n«Носик вдихає приємний запах»: дитина виконує 10 вдихів-видихів через праву і ліву ніздрю по черзі, закриваючи їх вказівним пальцем.\n«Носик співає пісеньку»: на видиху дитина постукує вказівним пальцем по крилах носа і співає «ба-бо-бу».\n«Погріємо носик»: дитина розташовує на переніссі вказівні пальці обох рук і виконує ними рух вниз до крил носа, потім вгору і знову вниз, наче розтирає носа.\n«Носик повертається додому»: діти ховають хустки або серветки. Показують дорослому, що їх носик повернувся.\nПограємо з вушками\nДітям віком від двох років рекомендовано робити самомасаж вушних раковин. Поліпшення гнучкості вушних раковин сприяє загальному зміцненню здоров’я, потягування вушної мочки корисне для загартовування горла, оскільки на ній розташовані рефлексогенні зони мигдалин.\nКількість повторів кожної вправи залежить від віку дітей. У середньому це 7-8 разів, для дітей раннього віку вистачає 5-6 разів. Вправи можна супроводжувати віршами.\n«Знайдемо і покажемо вушка»: діти «знаходять» свої вуха, показують їх дорослому. Якщо заважає волосся, його заколюють перед початком самомасажу.\n«Поплещемо вушками»: дитина заводить долоні за вуха і загинає їх уперед спочатку мізинцем, а потім іншими пальцями. Притиснувши вушні раковини до голови, різко відпускає їх.\n«Потягнемо вушка»: дитина захоплює кінчиками великого і вказівного пальців мочки вух, із силою тягне їх вниз, а потім відпускає.\n«Покрутимо козелком»: дитина вводить великий палець у зовнішній слуховий отвір і вказівним пальцем притискує козелок — виступ вушної раковини спереду зовнішньої частини вуха. Захопивши так козелок, вона здавлює і повертає його на всі боки протягом 20-30 секунд.\n«Погріємо вушка»: дитина прикладає до вушок долоні і ретельно тре ними вушну раковину.\nНаостанок діти розслабляються і слухають тишу.


Зимние виды спорта » Дайвінг в Sabah: мрія для багатьох любителів дайвінгу\nДайвінг в Sabah: мрія для багатьох любителів...\nЗі свого різноманітної дикої природи морських, Малайзії став гарячою точкою для багатьох любителів дайвінгу з усього світу. Країна є домом для сотні захоплюючих і захоплюючих дух дайвінг напрямків, у тому числі добре відомий дайв-сайтами Сабах, номінальна бути в першу десятку в світі місць для дайвінгу.\nЗі свого різноманітної дикої природи морських, Малайзії став гарячою точкою для багатьох любителів дайвінгу з усього світу. Країна є домом для сотні захоплюючих і захоплюючих дух дайвінг напрямків, у тому числі добре відомий дайв-сайтами Сабах, номінальна бути в першу десятку в світі місць для дайвінгу. Через синіх водах острова, красиві м'які і тверді корали, і величезна різноманітність морської флори і фауни, дайвінг в штаті Сабах це дійсно мрія для багатьох любителів дайвінгу і підводної фотографії.\nРозташований в північній частині острова Борнео, який є третім за величиною острів у світі, Сабах Острів став прем'єр-міністр Малайзії призначення для дайверів, а також для туристів і шукачів пригод з усього світу. Острів пропонує захоплюючий підводний спостережень для нових, так і професійних дайверів. У Сабах, водолази багато сайтів, на вибір, всі пропонують незабутні і неповторні дайвінг Сабах досвід.\nОстрів Спідня є одним з них. Менш ніж за годину їзди від головного острова Сабах, Спідня пропонує казкові підводний досвід з його величезною різноманітністю риб, черепах та інших морського життя. Там у відомій точці Barracuda, де дайвери можуть отримати полонений, як вони опинилися оточені спіральний вихор барракуди, а також гнізд і сірої і білої акули рифу. Дайвери можуть також вивчити водах Південної точці, де вони можуть отримати близьке зіткнення з пулом bumphead риб папуг і безліч рифових акул. З таким екстравагантним підводних спостережень, немає сумнівів, чому острів Спідня вказаний як один з кращих сайтів у світі занурення.\nLayang Layang, яка лежить на північ від острова Борнео, також пропонує захоплюючі Сабах занурення під воду і завмирати серце підводних досліджень. Острів може похвалитися незаймані рифи, які служать домом для величезного розмаїття морського життя, які включають в себе спинороги, манти, і морські черепахи. Китові акули, також удосталь в цьому острові, але тільки в квітні і травні. Є і молот акул виконання спарювання ритуали, які звичайно спостерігаються протягом місяця з березня по травень.\nМіж тим, для дайверів, які знаходяться в деяких макросів дайвінгу, є відомі Мабул, острів, який пропонує макросів дайвінг раю і є домом для деяких з найрідкісніших мешканців світу макросу або невеликих тварин, ніколи не бачили в інших місця для дайвінгу. Мабул це рай для багатьох підводних фотографів через його вкрай рідко екологічних видів, які включають в себе мандарин риби, стрічкові вугри, чорт скорпена, привид морська голка, і богомол креветки та інші.\nБо Сабах став гарячою точкою для любителів дайвінгу, дайв-центри в достатку на острові. Кожен дайв-центру на острові є в комплекті з усіма дайвінг передач та аксесуари, які водолази коли-небудь знадобиться для забезпечення безпечного і приємного досвіду підводного плавання. Багато з дайвінг-центрів Сабах також пропонують PADI курси дайвінгу для новачків і початківців нирців.\nЗавдяки своїй довгій лінії дайв-сайтів, які пропонують величні скарби для дайверів, а також повністю обладнаний дайв-центрів, любителів дайвінгу гарантовано безпечним і виняткових дайвінгу в штаті Сабах. У Сабах, кожен момент, проведений підводного дійсно мрія.\n« Огляд деяких популярних покеру машини\nМентальних характеристик спортсменів »


AKVAREL - Караван\nМагазини іграшок, Магазини в ТРЦ Караван, Магазини сувенірів та подарунків, Магазини товарів для дітей\n099 352 9522\n«Akvarel» – це не просто мережа магазинів канцелярії.\nНаше головне завдання – зробити ваше життя більш яскравим і емоційним, додати в неї райдужних і веселих фарб, урізноманітнити ваше дозвілля, допомогти в навчанні і роботі Наш асортимент вже давно вийшов за рамки тільки канцелярських товарів.\nУ нас ви можете придбати сувенірну продукцію для дорослих і різноманітну літературу для дітей, набори для творчості як для любителів, так і для досвідчених майстрів, новорічні та дитячі іграшки, розвиваючі ігри та офісне приладдя і багато інших речей, які так необхідні всім нам в повсякденному життя.\nМи пройшли величезний шлях від дня відкриття свого першого магазина в 2007 році і зараз нам дійсно є чим пишатися. Більше 40 магазинів «Akvarel» успішно працюють по всій країні, нами проведено сотні творчих майстер-класів для дорослих і дітей, десятки соціальних акцій, в тому числі і щорічний всеукраїнських дитячий фестиваль AKVAREL JUNIOR FEST, за участю «зірок» української естради.\nАле найголовніше наше досягнення – тисячі вдячних покупців, багато з яких одного разу зайшовши в наш магазин згодом стали нашими добрими друзями і тепер постійно повертаються до нас в гості не тільки за покупками, а й просто за позитивними емоціями.\nАсортимент нашої компанії постійно розширюється. Ми прагнемо радувати Вас яскравими новинками, різноманітними акціями та вигідними пропозиціями. Будучи зручним інструментом в роботі з Вашим менеджером, каталог канцтоварів допоможе швидко знайти все, що Вам потрібно.\nЯкщо з яких-небудь причин Ви не можете знайти потрібний товар у нашому каталозі, обов’язково повідомте про це нашому менеджеру, і ми постараємося Вам допомогти. Асортимент наших товарів постійно росте і поповнюється новинками. Можливо те, що Ви шукайте вже в процесі додавання в наш прайс-лист.\nЗ нами Ви побудуєте роботу так, як зручно саме Вам.


В Україні зафіксовано 3 497 нових випадків коронавірусної хвороби COVID-19 | Славутська райдержадміністрація\n????Вінницька область — 5 455 випадків;\n????Волинська область — 7 132 випадки;\n????Дніпропетровська область — 4 394 випадки;\n????Донецька область — 2 634 випадки;\n????Житомирська область — 5 191 випадок;\n????Закарпатська область — 9 343 випадки;\n????Запорізька область — 3 149 випадків;\n????Івано-Франківська область — 12 811 випадків;\n????Кіровоградська область — 1 024 випадки;\n????м. Київ — 20 335 випадків;\n????Київська область — 8 148 випадків;\n????Львівська область — 19 045 випадків;\n????Луганська область — 814 випадків;\n????Миколаївська область — 2 643 випадки;\n????Одеська область — 12 130 випадків;\n????Полтавська область — 1 630 випадків;\n????Рівненська область — 11 459 випадків;\n????Сумська область — 3 280 випадків;\n????Тернопільська область — 12 069 випадків;\n????Харківська область — 15 908 випадків;\n????Херсонська область — 868 випадків;\n????Хмельницька область — 5 049 випадків;\n????Чернівецька область — 13 448 випадків;\n????Черкаська область — 3 238 випадків;\n????Чернігівська область — 3 537 випадків.\nWeb-адреса: slavuta-rda.gov.ua/news/id/5225 | Переглядів: 415 Дата публікації: 09:52 23.09.2020


Відомі люди Львівщини закликали жінок прийти на обстеження - у львові - Ваші новини\nУ львові | 16.10.19 | середа\n«Для нас це ще одна можливість поінформувати громадськість щодо профілактики, виявлення на початковій стадії та належного лікування хвороби. Ми започатковуємо такі заходи, аби відомі люди Львівщини своїм авторитетом змогли вплинути на думку жінок, переконавши їх, що вчасна діагностика рятує життя. Впевнена, що нас об’єднують спільні речі: це небайдужість та прагнення допомогти. Нехай сьогоднішні слова стануть закликом для наших жінок потурбуватися про своє здоров’я завтра»,\n– розпочала Мар’яна Служинська, директорка Львівського обласного центру громадського здоров’я.\n«Ми хочемо донести до усіх, що рак, який виявлений на ранніх стадіях, у 95% повністю виліковний. Минулого року ми виявили рак першої стадії у 82 жінок – по суті, завдяки скринінгу, ці життя були врятовані. Обстежуватись можна і не під час акції, яка зараз триває у Львівській області – нею ми привертаємо увагу до проблеми. Жінка може пройти обстеження у будь-який час»,\n– Олег Дуда, голова Українського лікарського товариства у Львові, заступник директора Львівського регіонального клінічно-діагностичного онкологічного центру.\n«Ми завжди із великою відповідальністю долучаємось до благодійних акцій. Більше 70 працівниць нашого театру вже пройшли обстеження. І закликаємо усіх гостей нашого театру регулярно перевірятись»,\n– наголосив Андрій Мацяк – генеральний директор – художній керівник Національного академічного українського драматичного театру імені Марії Заньковецької, Заслужений діяч мистецтв України.\nПро це повідомляє golossokal\nКоментарі (4) перегляди: 632


Новини Аспіранти та студенти кафедри маркетингу Національного гірничого університету розпочали online навчанні у проекті Британської Ради в Україні «Англійська мова для університетів».\nАспіранти та студенти кафедри маркетингу Національного гірничого університету розпочали online навчанні у проекті Британської Ради в Україні «Англійська мова для університетів».\nМета проекту - внести вклад у процес якісних змін щодо рівня володіння англійською мовою як викладачів, так і студентів вищих навчальних закладів України, що дозволить їм брати більш активну участь у заходах на міжнародному рівні.\nЦілі проекту - сприяти процесу нарощування сталого потенціалу у галузі викладання англійської мови, для досягнення В2/С1 рівня володіння англійською мовою згідно шкалі Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти; сприяти запровадженню стандартів володіння англійською мовою у вищих навчальних закладах України.\nДосягнення цілей здійснюється на основі експертних оцінок та рекомендацій консультантів Британської Ради.


Пожежа в Полтаві: знайдено труп чоловіка\nНа пожежі в центрі Полтави знайшли тіло чоловіка\nНа місці пожежі в історичній будівлі в центрі Полтави знайшли труп людини. Її особу та обставини загибелі ще не встановили, але відомо, що це чоловік.\nІнформацію про одну жертву підтвердили на Telegram-каналі Державної служби з надзвичайних ситуацій. Також рятувальники відзначили, що станом на 13:06 займання вдалося повністю ліквідувати (щоб подивитися відео, доскрольте сторінку до кінця).\nТим часом "Сегодня" пише, що через сильний вогонь дах в Будинку дворянського зібрання обвалився, а обидва поверхи повністю згоріли. Як розповіла начальниця пресслужби Головного управління ДСНС у Полтавській області Світлана Рибалко, займання виникло в прибудові, де знаходилося кафе, і поширилося дуже швидко.\nЗа її словами, у момент НП в приміщенні спрацювала сигналізація і туди приїхав представник охорони. Однак ніяких видимих ознак горіння спочатку чоловік не побачив.\n"Підійшов, прислухався, в цей момент щось тріснуло. Він зрозумів, що там швидше за все щось горить. І саме в цей момент пожежа почала набирати великих обертів, мабуть, була в закритому приміщенні, пішов доступ кисню, і вона пішла по конструкціях дерев'яних", – пояснила Рибалко.\nПоказово, що жителі міста виступали проти спорудження прибудови біля історичної будівлі, оскільки вона була незаконною. За даними журналістів, її орендарем та, імовірно, власником, був Олександр Калуцький – депутат Полтавської міськради.\nНезважаючи на те, що термін оренди зазначених площ закінчився у 2019 році, заклади підприємця продовжували там працювати. Крім того, його борг міському бюджету досяг 3 млн гривень.\nЯк повідомляв OBOZREVATEL, в Будинку дворянського зібрання в Полтаві знаходився нічний клуб "Версаль" і караоке-ресторан "Граммофонъ'". Пожежа була настільки сильною, що дим від неї накрив усе місто. Полум'я спалахнуло о 04:20, щоб його загасити, рятувальникам знадобилося п'ять годин.


Обслуговування та ремонт вендингового обладнання в Києві | сервіс вендингових автоматів\nГоловна › Сервіс › Ремонт вендінгового обладнання\nРемонт вендінгового обладнання\nРемонт і обслуговування вендінгового обладнання та автоматів Київ – актуальна сучасна послуга\nАвтоматизація сьогодні проникає практично в усі сфери нашої діяльності. Від сучасного життя ми очікуємо оперативності обслуговування, зручності та якісного сервісу. Не так давно з’явилися автоматизовані системи у сфері продажу різних товарів і надання послуг. Вендінг апарати – відмінне сучасне рішення для щоденного застосування. Це і кава машини, і снековиє апарати, а також платіжні системи. Але оскільки будь автоматизованої техніці притаманно іноді виходити з ладу, може знадобитися ремонт вендінгових автоматів.\nЩо включає в себе ця сучасна і така необхідна послуга? Ринок пропонує торгові автомати самих різних виробників: китайські, корейські, російські, європейські. Від майстра очікується, що він зможе здійснити ремонт вендингового устаткування будь-яких фірм на високому професійному рівні. Тому якісне обслуговування включає вміння працювати з кафе машинами і торговими апаратами різних видів і конфігурацій.\nТакож не варто забувати, що поломки теж можуть бути різними – простими і складними. А для цього можуть знадобитися відповідні деталі та комплектуючі. Крім того, ремонт вендінгового обладнання в Києві.\nНалаштування кавового устаткування для кафе, барів і ресторанів;\nПрограмування кавового апарату;\nЧистка пом`ягчувачів води і фільтрів;\nУсунення поломок у вигляді витоків води або пари;\nІнші роботи з сервісного обслуговування.\nДля ще більшої зручності клієнтів сервісний центр забезпечує виїзд майстра. Причому це може бути як одноразове надання допомоги, так і постійне обслуговування. Адже для кожного підприємця час має велике значення, тому замовляючи послугу з ремонту вендингових апаратів, хочеться, щоб вона була проведена в найкоротші терміни, але без шкоди якості.\nПроводимо ремонт вендингових автоматів, саме кавових і снекових апаратів, таких марок:\nДля того щоб клієнт був упевнений у стабільності отриманих результатів, поважаючий себе сервісний центр надає гарантійний термін на ремонтні роботи будь-якої складності. Отже, сервісний центр, який надає якісні послуги з ремонту та обслуговування вендингових автоматів, відкриває широкі можливості для підприємців в успішному веденні вендінг-бізнесу в самих різних сферах.


ᐉiPhone 11 купити в Україні ❤ iPhone 11 ціна від 17999 грн в BigMag\nЦіна 17999 - 28324 грн\niPhone 11 128Gb Black Slim Box (MHCX3) UA\niPhone 11 128Gb Green Slim Box (MHD33) UA\niPhone 11 128Gb Purple Slim Box (MHD23) UA\niPhone 11 128Gb Red Slim Box (MHD03) UA\niPhone 11 128Gb White Slim Box (MHCY3) UA\niPhone 11 128Gb Yellow Slim Box (MWM42) UA\niPhone 11 128gb, Black (MHDH3FS / A)\niPhone 11 256Gb Black Slim Box (MHD43) UA\niPhone 11 256Gb Green Slim Box UA\niPhone 11 256Gb Purple Slim Box (MHD83) UA\nАйфон 11 - новинка 2019 року, яка з'явилася на ринку після гучної презентації і стала бажаним придбанням для багатьох шанувальників «яблучних» мобільних пристроїв. У «епплманов» з'явилася можливість оновити свої гаджети і купити більш модернізовану версію смартфона Apple. Здавалося б, куди вже краще, адже гаджет попередньої серії XR має хорошу начинку, високий захист і відмінну камеру! Але розробники не хочуть зупинятися на досягнутому. Покоління iPhone 11 оснащено більш потужними інноваційними технічними рішеннями. Подивимося, в чому різниця? Чому дійсно варто купити iPhone 11?\nКомпанія Apple випустила iPhone 11 - стильний наступник бюджетної серії XR. Це початок нової ери мобільних гаджетів. Головна особливість оновленої версії - покращена якість знімків. За допомогою гаджета від «Еппл» можна робити професійні фото в нічному режимі або використовувати десятки встановлених програм для поліпшення наявні знімків.\nНа особливу увагу заслуговує безпеку пристрою. IPhone 11 покращено і має захист корпусу IP68. Завдяки цьому смартфон може без наслідків потрапити в воду (не більше ніж на півгодини і не глибше двох метрів).\nКрім безпеки, є зміни в дизайні. У смартфона оновлено кольорове оформлення. Телефон доступний в зеленому, фіолетовому, чорному, жовтому, білому і червоному виконанні. Що ж стосується комплектації, змін практично не спостерігається. Округлені краї, класичний алюмінієвий корпус з лого, надміцне скло, що захищає обидві панелі (передню і задню). У комплекті стандартний набір: пристрій для підзарядки, навушники, інструкція, гарантія. Все це акуратно упаковано в білу коробку з зображенням смартфона. Габарити склали 150,9x75,7x8,3 мм, вага - близько 200 г.\nРушійним «механізмом» смартфона є процесор A13 Bionic, RAM - 4 ГБ. Це оновлення, що дозволяє збільшити швидкість всіх процесів. Система Neural Engine (III покоління) звела до нуля зависання і лаги. Розробники з упевненістю заявляють, що гаджет буде працювати на 20% швидше. Завдяки цьому можна одночасно вирішувати кілька завдань. Залежно від комплектації доступні моделі з трьома накопичувачами внутрішньої пам'яті (на 64, 128 і 256 ГБ).\nПристрій має поліпшену передачу кольору завдяки 6,1-дюймової матриці Liquid Retina (дозвіл 1792x828). Зображення не погіршується навіть під прямими сонячними променями. Унікальна технологія LCD IPS забезпечує більш чітку і яскраву передачу фото і відео. Скло має олеофобним покриття, що запобігає появі слідів від пальців на поверхні дисплея.\nТехнічні можливості камери\nВласників «яблучного» смартфона особливо порадує можливість фото- і відеозйомки. Камера - це головна «фішка» оновленого телефону. На тильній стороні їх відразу дві: широкоугольная з апертурою f / 1.8 і надширококутний f / 2.4. Обидва об'єктиви 12-мегапіксельні. Оптичний зум замінений 5-кратним цифровим при фотографуванні і 3-кратним при запису відео.\nтехнологія Focus Pixel;\nпанорамна зйомка з роздільною здатністю 63 Мп;\n«Слоуфі» - плавна зйомка Селф (120 кадрів / с);\nспалах з функцією True Tone (кольори максимально наближені до натуральних);\nможливість стабілізації фото.\nЯк основна, так і фронтальна камера - 12-мегапіксельні. Вони володіють ідентичними функціями. Є можливість запису відео у форматі 4К (FULL HD або 60 кадрів в секунду). Завдяки опції QuickTake користувач може швидко перемикати режими фото / відеозйомки одним свайпом вправо.\nДодаткові можливості новинки\nКрім основних функцій пристрою, слід звернути увагу на другорядні. Так, в телефоні встановлена вбудована літій-іонна батарея (3110 мА · год). Це означає, що при максимальній продуктивності телефон можна юзати весь день без підзарядки. Наприклад, 17 годин без перерви дивитися відеоролики або 10 годин знаходиться в режимі стріму. Смартфон можна живити за допомогою бездротової зарядки.\nНовий флагман підтримує 2 SIM-карти (до 30 частот LTE Advanced). У ньому встановлений швидкісний Wi-Fi (VI стандарту), є Bluetooth 5.0 і NFC, навігація «ГЛОНАСС», GPS.\nВідзначимо, що ціна на Айфон 11 в нашому магазині, трохи нижче, ніж у конкурентів. Вартість смартфона стартує від 20 тис. Грн. Разом з крутим оригіналом на сайті можна купити чохол і інші аксесуари для гаджета. Гарантія на кожен телефон від 2 років. Доставка кур'єром по Києву, транспортними компаніями по Україні.\nBigMag - перевірений постачальник оригінальних товарів


Відбулось засідання Ради фахівців служб охорони праці підприємств машинобудівної галузі Луганської області\nЧетвер, 20 Квітень 2017 12:13\nПротягом тижня, з 12 по 18 квітня 2017 року, фахівці Головного управління Держпраці у Луганській області, Відділу державного нагляду в енергетиці, металургії та у машинобудуванні провели ряд превентивних заходів, спрямованих на підвищення рівня охорони праці та промислової безпеки на підприємствах області, серед яких – 15 нарад з працівниками підприємств області та надання 5 консультацій з питань охорони праці.\nНайчастіше під час нарад на підприємствах обговорювались питання безпеки під час виконання робіт на висоті, в електромережах напругою понад 1000 В та проведення місячника з профілактики порушень з охорони праці та нещасних випадків на виробництві, присвячений Всесвітньому дню охорони праці. Під час консультацій інспекторами ГУ Держпраці були надані відповіді на питання щодо перевірки знань з питань електробезпеки, правил охорони праці під час холодного оброблення металів, створення та функціонування служби охорони праці підприємства.\nТакож протягом звітного періоду – 14 квітня було проведено засідання Ради фахівців служб охорони праці підприємств машинобудівної галузі при Головному управлінні Держпраці у Луганській області. В нараді прийняли участь посадові особи ТДВ «Попаснянський ВРЗ», ДП "Сєвєродонецький авторемзавод", ТОВ «Листрансмаш» та головні державні інспектора відділу державного нагляду в енергетиці, металургії та у машинобудуванні.\nНа черговому засіданні Ради її учасники, підсумовуючи роботу у 1 кварталі 2017 року, розглянули наступні питання:\nЗвіт Голови Ради щодо виконання плану роботи Ради фахівців служб охорони праці підприємств машинобудівельної галузі за 1 квартал 2017 ріку;\nСтан охорони праці та промислової безпеки, аналіз виробничого травматизму на підприємствах машинобудівної галузі за 1 квартал 2017 року;\nПлан заходів щодо проведення місячника з охорони праці та профілактики нещасних випадків, присвяченого Всесвітньому Дню охорони праці на підприємствах машинобудівної галузі.\nПід час обговорення зазначених питань було відмічено, що в порівнянні з аналогічним періодом 2016 року, кількість нещасних випадків в машинобудівної галузі зменшилась на 2 випадки (0 проти 2). Члени Ради повідомили про розроблені плани заходів щодо проведення місячника з охорони праці та профілактики нещасних випадків, присвяченого Всесвітньому Дню охорони праці на підприємствах.\nВирішили на підставі голосування наступне:\nРозробити профілактичні заходи, спрямовані на усунення шкідливих і небезпечних виробничих факторів, запобігання нещасних випадків на виробництві, професійних захворювань та інших випадків загрози здоров’ю застрахованих, викликаних умовами праці, а також для пропаганди безпечних умов праці.\nВиконати всі заплановані заходи щодо проведення місячника з охорони праці та профілактики нещасних випадків, присвяченого Всесвітньому Дню охорони праці на підприємствах.\nПідвищити якісний і кількісний рівень перевірок комісіями підприємств з питань охорони праці на місцях з зазначенням кількості порушень, термінів і відповідальних осіб усунення цих порушень.\nЗа інформацією від членів Ради праця неповнолітніх на підприємствах машинобудівної галузі не використовується.\nНадавати звіти за розробленою формою про виконання плану роботи Ради фахівців служб охорони праці підприємств машинобудівної галузі при Головному управлінні Держпраці у Луганській області.\nНаприкінці засідання Ради складено відповідний протокол з прийнятими рішеннями, який направлено до обов’язкового розгляду в Управління нагляду в промисловості і на об`єктах підвищеної небезпеки Головного управління Дежпраці у Луганській області.\nДругие материалы в этой категории: « У ТОВ «Кларіант Україна» відбувся семінар-тренінг з розслідування нещасних випадків Проведено засідання Громадської Ради при Управлінні гірничого нагляду ГУ Держпраці »


За даними експертів на даний момент на Київщині 72 млн квадратних метрів або 1,2 млн квартир вимагають реконструкції або заміни, а це значить, що фактично кожен 4-й городянин живе в будинку, який потребує капітального ремонту\nПро це повідомляє інформаційний портал "Моя Київщина" з посиланням на "УБР".\nРаніше в уряді розглядався план знесення старих будівель, а натомість будівництво і надання нового житла. Але за даними фахівців, якщо порівняти цифри, то щорічно в Україні здається всього 10 млн квадратних метрів житла, а заміни вимагає 72 млн квадратних метра. Зрозуміло, що нової житлоплощі не вистачить.\nТому Мінрегіонрозвитку розробив концепцію реінноваціі старого житла і незабаром цей проект буде винесено на загальне обговорення. Не дивлячись на те, що дискусійним питання залишається з кількістю мешканців, чиє згоду необхідно отримати підряднику на реновацію, проект має всі перспективи успішного впровадження.\nЯк відзначають в Мінрегіон, на цей проект в бюджеті як на поточний рік, так і на наступний зможуть виділити 1,6 млрд грн. Ці кошти планується витратити на енергоефективність обвешен будівель.\nЗа даними НА Держуправління при Президенті України на проведення капремонту старих будівель знадобиться близько 400 млд грн половина держбюджету країни за 2018 рік. В даний момент про виділення таких коштів і мови бути не може. Проте Геннадій Зубко. Віце-прем'єр, дав зрозуміти, що зараз уряд більш схиляється в до плану капремонту «хрущовок», за його інформацією це буде коштувати бюджетй3,5 млн грн, а раніше в країні налічувалося близько 20 тис. Таких будівель. Також зазначив і той факт, що після капремонту термін експлуатації таких житлових будівель становитиме від 100 до 200 років. Але яку саме суму на даний проект можуть виділити в Мінрегіоні не можуть зараз сказати.


У Сан-Франциско скасують всі вироки, пов'язані з марихуаною, за останні 40 років\nFebruary 1, 2018, 8:53 PM 2018-08-28T21:58:09\nУ Сан-Франциско скасують вироки у кримінальних справах, пов’язаних з вживанням марихуани: всі рішення, винесені з 1975 року, будуть відправлені на перегляд з подальшою перекваліфікацією правопорушення або скасуванням звинувачення.\nПро це повідомляє The Washington Post з посиланням на окружного прокурора міста Джорджа Гаскона. За його словами, всі дані про затримання і судових рішеннях зникнуть з поліцейських баз.\nНагадаємо, що у найбагатшому американському штаті – Каліфорнія з 1 січня 2018 року набрав чинності закон про вживання марихуани в рекреаційних цілях. Тобто кожен житель штату може зберігати марихуану для власних потреб. Громадяни старше 21 років можуть зберігати вдома до однієї унції (28 грам) канабісу, а також самостійно вирощувати рослину в невеликих кількостях.\nЗакон дозволяє людині, яка раніше була засуджена за зберігання невеликої кількості наркотику, попросити суд скасувати вирок, звернувшись з таким клопотанням. У 1996 році Каліфорнія стала першим американським штатом, що легалізували марихуану в медичних цілях. За даними Drug Policy Alliance, за останні десять років у Каліфорнії зафіксовано близько 500 000 арештів пов’язаних з марихуаною.\nСьогодні наркотик також можна легально купити в Колорадо, Вашингтоні, Орегоні, Неваді і на Алясці. У Колумбії, Уругваї, Іспанії та ПАР – марихуана є повністю легальною. У десятках інших країн канабіс декриміналізований.


На Рівненщині мешканці Квасилова вночі зупинили завод. Рівне. Новини - Новини Рівного. Відео on-line. Все про телекомпанію - Телеканал «Рівне 1»\nНа Рівненщині мешканці Квасилова вночі зупинили завод\n30.09.09 , 3963 переглядів\nУсім селищем проти ворога. Мешканці Квасилова вночі зупинили завод. Суперечки між жителями та власниками підприємства комунального устаткування тривають півроку. Ливарний цех отруює все селище, бідкаються люди. Санстанція підтримала квасилівчан і опечатала виробництво. Втім, підприємці вже втретє зривають пломби та далі плацюють - щоправда, уночі. Як урвався терпець мешканців Квасилова — бачив Олександр Курсик.\nКвасилів спить, а страйк іде. Вони хотіли зустрітись з директором заводу ще о двадцять другій, він їх проігнорував, тоді мешканці власними силами відкрили двері і - у ливарний цех.\nНа заводі комунального устаткування понад сотня працівників. Тут кажуть, що все законно. Завод тут майже сто років, ливарний цех - шість місяців, його вже тричі пломбували медики через викиди, вони і далі за своє, а обіцяли дружбу.\nПитання директору страйкарі таки поставили, він приїхав після міліції, чому йде робота – не знає.\nВолодимир Панчук вже за два дні обіцяє встановити нові фільтри для очистки викидів, тоді знову влаштує відкриту перевірку санстанції. А сьогоднішню ситуацію називає надзвичайною, запевняє - хтось за це заплатить.\nМіліція працює на два боки, цех описує і порушників затримує.\nЛюдей з території таки випустили, вони обіцяють повернутись, якщо труба покличе знову.


Минулого тижня аналітики проєкту Infocrime зафіксували рекордну кількість маніпулятивних матеріалів у херсонських ЗМІ - Новости Херсонщины\nМинулого тижня аналітики проєкту Infocrime зафіксували рекордну кількість маніпулятивних матеріалів у херсонських ЗМІ\nМинулoгo тижня аналітики прoєкту Infocrime зафіксували рeкoрдну за два місяці мoнітoрингу кількість маніпулятивних матeріалів у хeрсoнських ЗМІ та сeрeд лідeрів думoк — 49 та oдин фeйк.\nЯк і минулoгo тижня, булo выявлeнo значну кількість кoмeрційнoї та пoлітичнoї джинси. Традиційнo більшість маніпулятивних матeріалів, нe пoв'язаних із джинсoю, стoсувалися діяльнoсті oрганів влади, oсвіти та кoрoнавірусу.\nПрo найяскравіші маніпуляції в хeрсoнськoму мeдіапрoстoрі — далі у дайджeсті.\nЗастава для дирeктoра eлeватoра\nСайт Хeрсoн Week oпублікував матeріал, в якoму рoзпoвів прo звинувачeнoгo у рoзкраданні бюджeтних кoштів дирeктoра Партизанськoгo eлeватoра на Хeрсoнщині. У матeріалі йдeться прo тe, щo Вищий антикoрупційний кoнституційний суд oбрав запoбіжний захід підoзрюванoму у вигляді тримання під вартoю.\n"Нo oн смoг выйти пoд залoг в 4,758 млн грн. Срoк дeйствия мeры прeсeчeния — дo 27 сeнтября",\n— пишуть журналісти, пoсилаючись при цьoму на пoст Спeціалізoванoї антикoрупційнoї прoкуратури.\nУ самій публікації, при цьoму, йдeться лишe прo тe, щo суд призначив заставу для підoзрюванoгo. Прoтe, жoднoгo слoва прo тe, щo він її вніс, нeмає.\nМи звeрнулись за кoмeнтарeм дo САП, дe нам пoвідoмили, щo станoм на сьoгoднішній дeнь підoзрюваний заставу нe внoсив.\nOтжe, інфoрмація, яку oприлюднив Хeрсoн Week, є фeйкoм.\nПрoдoвжeння матeріалу дивіться на сайті МOСТ.\nМoнітoринг oхoплює 13 місцeвих oнлайн-мeдіа (Хeрсoн oнлайн, Любимый Хeрсoн, Хeрсoнці, Хeрсoнщина за дeнь, Хeрсoн нeт, Вгoру, Пeрший рeгіoнальний, Нoвий дeнь, Хeрсoн week, Надднeпрянка, Кавун.City, Нoвoсти Хeрсoнщины, Типичный Хeрсoн), 3 тeлeканали (Хeрсoн плюс, ВТВ плюс, UA: Хeрсoн), Facebook-стoрінки міськoгo гoлoви Хeрсoна, гoлoви Хeрсoнськoї OДА та гoлoви Хeрсoнськoї oбласнoї ради.\nПрoєкт рeалізується ГO «Інститут масoвoї інфoрмації» фінансується Фoндoм Thomson Reuters у рамках прoграми підтримки нeзалeжних ЗМІ у країнах Східнoгo партнeрства, за підтримки Міністeрства закoрдoнних справ і у справах Співдружнoсті націй Вeликoї Британії.


Новорічний вечір в Опері: Концерт Олександра Божика - | Афіша Львова - 032.ua\nСкрипаль-віртуоз Олександр Божик приготував особливу програму, залучивши до неї оркестр з рок-групою та унікальними солістами. Вперше зірковим гостем стане відома в Україні та за її межами співачка Брія Блессінг.\nШанувальникам своєї творчості скрипаль подарує нові авторські композиції, які прозвучать абсолютно вперше. Рок-хіти у класичному варіанті та відомі класичні композиції в рок-звучанні здивують абсолютно усіх. Музика до кінофільмів, нові інтерактивні номери, новорічні композиції та запальна українська музика не залишить байдужим нікого!Кожного року спеціально для новорічного концерту Олександр Божик готує нову програму і запрошує нових солістів.\nВиступ Брії Блессінг на шоу «Голос країни» став одним з найкращих за всю історію існування цього шоу. Чарівний інструментальний дует прозвучить разом з Іванкою Митроган, яка зачарує слухачів звуками унікального інструменту – електроарфи.\nУкраїнського драйву додасть колектив автентичного співу «ДоСхідСонця», з яким музиканти приготували нові аранжування відомих народних мелодій.Справжнім відкриттям концерту обіцяє стати молодий талант, переможець конкурсу серед дітей «Божик шукає таланти». Хто це буде? Побачимо, але Олександр переконаний, що це стане справжньою родзинкою концерту. Можливо, навіть не один талант, а цілий оркестр дитячих віртуозів?


Багатьом із нас знайомий вислів про те, що кожен чоловік у своєму житті мусить звести дім, посадити дерево і виховати сина. Мешканець села Богинівка Петропавлівського району, що на Дніпропетровщині, 38-річний Віталій Лобачік вирішив піти далі. Він створив у своєму обійсті естетичний куточок - штучний ставок із декоративними коропами. «Це і капіталовкладення, і відпочинок, і чудовий спосіб боротьби з хворобами», - каже чоловік.\nУже 18 років Віталі працює гірником - він електрослюсар підземний дільниці прохідницьких робіт № 1 шахти ім. М. І. Сташкова ДТЕК Шахтоуправління Дніпровське. Декоративні риби з'явилися в його житті 3 роки тому. «Насправді, початок у цієї історії сумний, - розповідає чоловік. - Лікарі виявили у мене тяжку хворобу, це змусило мене переосмислити багато речей у житті. Я почав більше цінувати красу і захотів власноруч створити щось на радість своїм близьким, друзям і знайомим».\nЗа словами гірника, спершу він спорудив біля свого будинку дерев'яну альтанку, потім викопав невеликий ставок, оснастив його системою фільтрації води, прикрасив декоративними рослинами і водоспадом. Витратив на це кілька тисяч гривень. Гроші економив, оскільки багато коштів забирало лікування.\n«Залишалося завести в ставку якусь живність. Зупинився на декоративних коропах. Досвіду їх розведення не було, хоча я рибалка зі стажем. Отож перший млинець у мене виявився глевким. Усією сім'єю ми вирушили до Дніпра, купили у продавців, які спеціалізуються на такій рибі, мальків довжиною 3-4 см, недорогий корм для них і повернулися додому. Пізніше я зрозумів, що нас обдурили - риба почала дружно гинути, а та, що вижила, не поспішала додавати у розмірах», - згадує Віталій. Та невдача не зупинила його. Наш герой засів за інтернет, завів віртуальні знайомства з більш досвідченими любителями екзотичних риб (один із них виявився неабияким експертом в іхтіології, доктором наук), і незабаром шахтар почав розуміти всі тонкощі свого захоплення.\nВіталій узявся збирати гроші на нове обладнання для очищення води і запланував розширити свою водойму. Приблизні розрахунки показали, що реконструкція обійдеться в 27-30 тис. грн. Пізніше сума зросла до 2 тис. дол. На той час Віталій вже пройшов курс лікування і знайшов можливості для додаткового заробітку. Довелося продати улюблений автомобіль. «Бачу ціль - не бачу перешкод» - говорив собі гірник і наполегливо йшов до мети. У березні 2016 р пересадив усіх риб зі ставка в домашній басейн об'ємом 18 куб. м. Потім протягом 2-х тижнів розширив і поглибив ставок - тепер він вміщує 32 куб. м води.\nВіталію допомагали його донька-старшокласниця Аміна і молодший син Ратмір. Морально підтримувала шахтаря дружина Надія. «Зараз усе функціонує! - каже Віталій. - У моєму ставку 24 породи коропа коі. Є шисуі, широ утсурі, чиго і кохаку. Кожен має власне забарвлення і індивідуальний характер. Всього в світі існує 84 породи коропа коі, в кожній - 18 підвидів. Ви собі уявляєте цю різноманітність?»\nДогляд за екзотичною живністю і утримання водойми потребують часу, зусиль і коштів. «Мої «хлопці» ростуть старанно, апетит мають хороший. Лише за 1,5 місяці я витратив 4 000 грн. на 5 кг корму», - пояснює гірник. З іншого боку, розведення екзотичних риб - це додаткове джерело доходів від продажу мальків. До речі, дорослі представники низки порід декоративного коропа на ринку коштують до 1500 дол, а екземпляр малька коропа асага - 500 дол.\n«Хотілося б придбати таку рибу, але фінанси не дозволяють», - визнає Віталій. На питання, чи не втомився він від риб'ячої екзотики, гірник відповідає, що досягнуте його дедалі більше надихає. «Це і капіталовкладення, і відпочинок, і чудовий спосіб боротьби з хворобами. Мені також подобається, що мій син теж цим цікавиться», - каже Віталій Лобачік.\nОлександр Шульга для Вестник Шахтера, усі фотографії надані героєм публікації\nгірник Дніпропетровська область захоплення короп Петропавлівка риба ставок


Наставництво. Станьте другом та помічником для дитини, яка виховується в закладі інтернатного типу — Ужгородська РДА\nНаставництво. Станьте другом та помічником для дитини, яка виховується в закладі інтернатного типу\nДалеко не кожна дитина має щастя виховуватись в повноцінній сім’ї, доволі значна кількість дітей наразі перебувають в закладах інтернатного типу та, як ніхто інший потребують турботи та допомоги у підготовці їх до самостійного життя в суспільстві.\nСаме тому в Україні набирає популярності нова соціальна послуга наставництва над дитиною, яка перебуває в закладах інтернатного типу.\nНаставництво - це добровільна, безоплатна діяльність наставника (громадянина, який виявив бажання стати наставником та пройшов відповідний тренінг – навчання для наставників), метою якої є надання дитині, яка проживає у закладі, індивідуальної підтримки та допомоги. Першочергове завдання наставника – підготовка дитини, яка виховується у вищевказаних закладах до самостійного життя. Наставник може стати другом для дитини, її надією та опорою на шляху до самостійного життя.\nСтаньте для дитини другом та помічником у підготовці до дорослого життя, де дитину після виходу з закладу чекає неймовірна кількість випробувань.\nЗа більш детальною інформацією з приводу наставництва звертайтесь до Ужгородського районного центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді за адресою: м. Ужгород, вул. Гойди,8, 3 поверх, кабінет 311або за тел. 0506473990 та 61-62-04, e-mail: urcsssdm@ukr.net


Під’єднання до нових доменів в Apple School Manager - Apple Support\nПід’єднання до нових доменів в Apple School Manager\nЩоб використовувати керовані Apple ID в Apple School Manager, необхідно підтвердити домени, які ви хочете використовувати. Або ви можете використовувати зарезервований домен.\nПроцедура перевірки гарантує, що ваша установа може змінювати записи служби доменних імен (DNS) для вашого домену. Наприклад, якщо як домен потрібно використовувати townshipschools.org, вам слід додати відповідний запис TXT у файл зони вашого сервера доменних імен упродовж 14 календарних днів від початку процедури перевірки (починається, коли ви натискаєте кнопку «Перевірити»).\nМожна додати лише ті домени, які не підтвердила інша установа. Якщо не вдається підтвердити ваш домен, потрібно виконати додаткові дії, щоб з’ясувати, яку установу пов’язано зі спірним доменним ім’ям. Докладнішу інформацію про суперечки щодо доменів дивіться в розділі Про конфлікти доменів.\nВажливо! На виконання процедури у вас є лише 14 календарних днів, інакше доведеться розпочинати перевірку знову. Залежно від конфігурації мережі та кількості локацій, серверів MDM і пристроїв, щоб відобразилися зміни DNS, може знадобитися деякий час. Переконайтеся, що ви сповістили співробітника установи, який може робити записи в системі DNS (наприклад, адміністратора DNS), щоб виконати завдання до завершення 14-денного періоду.\nЯкщо домен перевірити не вдалося, ви можете використовувати зарезервований домен. Зарезервований домен — це:\nдомен, який Apple генерує автоматично;\nстворюється на основі вебсайту, який ви використовували під час реєстрації в Apple School Manager;\nне може змінюватися чи вилучатися;\nустанові не потрібно перевіряти домен.\nНаприклад, якщо під час реєстрації ви використовували вебсайт www.example.com, зарезервоване доменне ім’я буде examplecom.appleid.com. Якщо той самий домен використовують кілька установ, до імені додається інкрементний номер, наприклад, examplecom2.appleid.com.\nНатисніть «Параметри» внизу бічної панелі, а потім натисніть «Облікові записи» під опцією «Параметри установи».\nНатисніть «Редагувати» у розділі «Домени», а потім — «Додати домен». Додайте потрібний домен, а потім натисніть «Продовжити».\nПоруч із доменом натисніть кнопку «Перевірити».\nВідобразиться запис TXT й ви отримаєте електронного листа про те, що зараз здійснюється спроба перевірити вибраний домен. У вас є 14 календарних днів, щоб завершити процедуру підтвердження. Запис TXT містить рядок із випадково згенерованими символами, наприклад apple-domain-verification=RaNdOmLeTtErSaNdNuMbErS.\nЯкщо ви використовуєте одну з перелічених нижче служб, перегляньте їх документацію про те, як вставити запис TXT у файл зони, або зв’яжіться зі своїм адміністратором DNS.\nGoDaddy: Додавання запису TXT\nGoogle: Підтвердження домену за допомогою запису TXT\nMicrosoft Azure: Додавання запису TXT для підтвердження\nNameCheap: Як додати записи TXT/SPF/DKIM/DMARC для домену?\nNetwork Solutions: Як керувати записами DNS і розширеними записами DNS?\nЯкщо у вас інший реєстратор доменних імен, зв’яжіться з ними для отримання інформації про те, як додати запис TXT у файл зони DNS.\nДодавши запис TXT, виконайте завдання Завершення процедури підтвердження.\nПримітка. Можна додати лише ті домени, права на які не заявила інша установа. Напряму зв’яжіться з установою, яка заявила права на потрібний вам домен. Докладнішу інформацію про суперечки щодо доменів дивіться в розділі Про конфлікти доменів.\nЗавершення процедури підтвердження\nЗнайдіть домен, чий запис TXT було додано, а потім натисніть «Перевірити зараз».\nЯкщо запис TXT правильно вказано у файлі зони DNS, відображений запис і кнопка «Копіювати» мають змінитися на «Право власності підтверджено».\nПісля успішної перевірки домену запис TXT можна видалити з файлу зони.\nДивіться такожСтворення керованих Apple ID в Apple School ManagerВступ до об’єднаної автентифікації з Apple School ManagerУвімкнення та перевірка об’єднаної автентифікації в Apple School ManagerСтаття служби підтримки Apple: Перевірка доменів в Apple Business Manager і Apple School Manager\nНазад Редагування параметрів установи Далі Підтвердження наявних доменів


Винница.info | Олег Винник: Щастя в Україні є, але мюзикли будуть не скоро!\nОлег Винник: Щастя в Україні є, але мюзикли будуть не скоро!\n22 Ноября, 2013 12:11\nНа вінницькому концерті зірка європейських мюзиклів цілував шанувальниць і співав посеред зали. А в ексклюзивному інтерв’ю «ВИННИЦА.info» розказав про свій автопарк і любов до сільської рибалки, вміння реставрувати антикваріатні меблі і знаходити спільну мову з дітьми, а також відмітив недоліки голлівудської постановки «Знедолених» і запевнив, що поки українці не готові до мюзиклів.\nУ Європі Олег Винник вже більше 15 років утримує звання зірки мюзиклів. Він грав у найкращих німецьких та швейцарських постановках, співав на закритих прийомах в українському посольстві в Німеччині та на званій вечері канцлера Ангели Меркель. Проте два роки тому все це покинув, аби повернутись в рідну Україну і розпочати свою сольну кар’єру. Батьківщина прийняла 40-річного співака далеко не з розпростертими обіймами. Тут він все починав з нуля, проте, зізнається, ні краплі не шкодує, адже та енергія, яку він отримує на своїх сольних концертах, дає стільки адреналіну і сили, про які інші можуть тільки мріяти.\n- Я радію, що мої пісні однаково люблять і 80-річні бабусі, і 2-річні малюки. Сьогодні це головне моє щастя – стояти на сцені і насолоджуватися щасливими усмішками рідних українських глядачів, - зізнається Олег Винник.\nЙого вінницький концерт, що 20 листопада пройшов у Будинку офіцерів, зібрав аншлаг. Улюбленим хітам «Здравствуй, невеста», «О тебе», «Возьми меня в свой плен», «Мої батьки», «Вовчиця» і багатьом іншим вінничани підспівували хором. А коли співак вийшов у залу, аби приділити увагу кожному присутньому, емоції у всіх вже просто зашкалювали.\n- Ви – найкращий виконавець! – зізнавалися вінничанки, даруючи улюбленому артистові прекрасні букети.\nА у відповідь отримували не тільки бажане спілкування з кумиром, а й – поцілунок. Олег Винник своїх прихильниць настільки любить, що, зізнається, кожну готовий розцілувати.\nВінницький концерт фінішував хоровим виконанням «на біс» головного хіта Олега Винника – мегапозитивної пісні «Счастье», яка серед рингтонів для мобільних б’є рекорди по скачуванню. А сам співак окрім величезного заряду емоцій на згадку про Вінницю відвіз ще й ікону, яку йому на сцені презентувала шанувальниця.\nПісля концерту співак ще 40 хвилин роздавав автографи і фотографувався зі всіма бажаючими, а потім в інтерв’ю «ВИННИЦА.info» поділився головними новинами свого творчого й особистого життя.\n- Для багатьох залишається загадкою, чому ви, будучи справжньою зіркою у Європі, все покинули і наважилися з нуля розпочати сольну кар’єру в Україні, звідки інші навпаки мріють виїхати.\n- Я просто вже награвся в мюзикли. Підписавши річний контракт, ти щодня граєш на сцені, і навіть, якщо тобі пропонують мільйон за виступ, погодитися не можеш, бо прив’язаний контрактом. А у 2003 році так сталося, що я написав свою першу пісню «Аромат твоей мечты». Зараз розумію, що це просто доля. Для того, щоб зрозуміти любов до своєї країни й народу, мені потрібно було поїхати на довгих 15 років. Там я, хоч і співав німецькою, не просто не забув свою рідну мову, я навпаки - її вдосконалював. Зараз я щасливий, що маю можливість повертатися до свого народу зі своїми піснями.\n- У Німеччині перший час ви працювали бейбі-сіттером…\n- Так, у одній заможній родині я займався музичним вихованням дітей. Був їхнім домашнім вчителем музики. І це мені теж дуже подобалося. Я обожнюю дітей, легко знаходжу з ними спільну мову і навіть зараз, коли малі виходять на сцену з квітами, не можу втриматися, аби хоч кілька хвилин з ними не погомоніти.\n- В Німеччині ви відчували себе своїм?\n- Завжди! Я одразу влився в їхню струю. Ніколи не хотів, щоб мене зневажливо називали іноземцем, тому досконало вивчив мову. Та й через зовнішність і звучання прізвища багато газет писали, що я – норвежець. Що я - з України, всі запам’ятали після Помаранчевої революції. А взагалі-то я комфорт можу відчути скрізь. Проте старість однозначно хочу зустріти на батьківщині.\n- По поверненню вам було важко «вписатися» в український шоу-бізнес?\n- Я не живу за законами шоу-бізнесу. Не розумію, навіщо інші колеги вигадують піар-приводи і весь час потопають у власних заздрощах і чорнусі. Все це мені чуже. Життя занадто коротке, щоб його витрачати на весь цей непотріб. Для мене на першому місці щирість, серце і любов. Тому я просто творю і у своїх піснях передаю те, що відчуваю. І дуже щасливий, що люди це так само відверто сприймають. Хоча, звісно, для мене весь цей шлях був дуже непростим. Аби пробитися у світові мюзикли, мені довелося три роки ретельно працювати над собою. Я був і залишаюся єдиним українцем, який цього досягнув. Там, у Європі, весь час потрібно було доводити, що ти можеш і достойний. Коли довів – дорога відкрита. А в Україні, навіть довівши свій професіоналізм, труднощі не зникають. Я - людина образлива, можу принципово вдарити кулаком по столі, але мені пощастило знайти в Україні чудову команду, з якою можна подолати будь-які негаразди.\n- Нещодавно вам навіть довелося вирішувати справу з шахраями, які організовували фіктивні концерти.\n- Так, в Інтернеті одні шахраї виставляли афіші на концерти у містах, де я й не планував бувати. Люди перераховували їм гроші на картки, а ті одразу ж зникали з мереж. На щастя, вирахувати цих нелюдів неважко, чим ми і займалися. Та, мабуть, з усіма артистами подібне траплялося. Така зворотна сторона нашої професії.\n- Повертаючись до теми мюзиклів, розкажіть свої враження після перегляду кіномюзиклу «Знедолені» із голлівудськими зірками. Адже Жан Вальжан – найвідоміша ваша роль. Як, по-вашому, її втілив Хью Джекман?\n- Вокально Хью Джекман для мене дуже специфічний, але це справа смаків. Що ж стосується акторського мистецтва, він - бомба і заслуговує справжньої поваги. Але мене розчарував Рассел Кроу у ролі інспектора Жавера. У «Гладіаторі» він був неперевершений, а тут - недотягнув. Я зіграв цю роль більше 50 разів, бачив мюзикл «Знедолені» у різноманітних постановках у Англії, Німеччині, Австрії й Швейцарії. Тому до кожного руху, подиху, ноти кожного виконавця я відношуся дуже відчутно й особисто. Та й взагалі мене вразити у плані мюзиклів дуже важко. Тому я трішечки розчарований загальною картинкою цього фільму. Та й не сподобалася мені задумка, що виконавці співали насухо, без ефекту. Сьогоднішній день настільки зпопсовився, все стало настільки механічно, що людське вухо вже звикло до стабільного красивого опрацьованого звуку й інша подача вже відволікає. Одним словом – недотягнули.\n- А чому в Україні з мюзиклами не складається? Досі жодної достойної постановки немає.\n- Щоби професійно поставити мюзикл і це була стабільно працююча машина, наприклад, в Німеччині у середньому витрачають від 9 до 11 мільйонів євро. Та й сам цей жанр за кордоном існує десятки років. Мюзикли там люблять і розуміють. А в українців – інша школа, інше сприйняття. Думаю, повинно пройти ще чимало років, аби в нас прижилися мюзикли. Хоча, зізнаюся, я мрію поставити власний і вже навіть є ідеї, про що він буде. Поки розповідати не буду, але точно знаю, що зроблю все, аби він був професійно зроблений. Адже у тій же Росії мюзикли ставлять, але дуже сумнівної якості. Я був на одному, де для Агати Крісті підібрали настільки незрозумілу музику, що коментувати далі просто не хочеться…\n- Що, окрім сцени, робить вас щасливим?\n- Моє давнє хобі - машини. Як жінка повинна бути царицею у житті, так і автомобіль я люблю виключно з товстим мотором. В Німеччині у мене дорогі машини – в основному BMW. Але через наші дороги і викрадення однієї моєї «бехи» у Києві у 2008 році, в Україні я тепер їжджу на інших авто – маю AMG Кубик на 550 кінських сил, який ідеально справляється з нашим бездоріжжям.\nТакож, коли маю час, із задоволенням їду на рибалку. При чому не люблю океанську чи морську, а – спокійну, на наших ставках і озерах. Не раз ловив і п’яти-, і семи-кілограмових коропів, але головне – спокій і відчуття, які отримуєш від самого процесу. Ще я обожнюю збирати гриби і готувати. Ніколи не був білоручкою. Колись мріяв меблі робити, а нещодавно в Берліні сам відреставрував антикваріатні меблі. До речі, дуже непогано вийшло.\n- Свою пісню «Возьми меня в свой плен» з Павлом Соколовим ви презентували на національному відборі «Євробачення». На цей конкурс збираєтеся?\n- Тоді ми були просто запрошеними гостями. А сам конкурс мене абсолютно не цікавить. Мені - 40 років і всього цього добра я вже чимало бачив. Мені це не потрібно. Головне для мене – працювати далі і бачити радість в очах глядачів на своїх концертах. Адже стільки щастя й любові, які я отримую на сцені, неможливо іще десь знайти.\n- На особисте життя хоч час залишаєте?\n- Звісно! Я – нормальний чоловік і без любові – нікуди. Але поки я не готовий розповідати про своє особисте життя більше. Прийде час і всі все дізнаються.\nДякуємо за організацію інтерв’ю продюсерському центру «Союз» і команді Олега Винника.\nУ Вінниці на День Європи з новими піснями виступила Христина Соловій. Фото і відео // Вчера, 19:03\n«Ніч Європейського кіно»: вінничани забронювали майже весь зал в «Родині» // 17 Мая, 2018 11:20\nВ День Європи на площі Ліверпуль виступлять рок-гурти і музиканти, які грають на волинках // 17 Мая, 2018 09:32\nМіжнародний фестиваль у Вінниці відкриють мюзиклом «У джазі тільки дівчата» // 16 Мая, 2018 16:21\nУ Вінниці на День вишиванки проведуть колоритний фестиваль // 14 Мая, 2018 11:21\nМінюст відкрив реєстр боржників по зарплаті. Перелік підприємств Вінниччини


У Вінниці триває капремонт у шести багатоповерхівках | Класно.info\nУ Вінниці триває капремонт у шести багатоповерхівках\nУ Вінниці відновились роботи по капітальному ремонту житлових будинків – зараз замінюють інженерні комунікації у шести висотках. Ще у трьох встановлюють нові вікна у під’їздах.\nУ Вінниці продовжують діяти муніципальні програми, за якими жителібагатоповерхівок мають можливість покращити умови проживання у своїх будинках. Зокрема, це програма по співфінансуванню капремонтів, коли з бюджету громади фінансується 70% вартості робіт та матеріалів, а 30% — складає частка мешканців.\n«Нею можуть скористатись як ОСББ, так і жителі будинків, які обслуговуються управлінськими компаніями. Програма поширюється на ті будинки, об’єднання співвласників яких або управлінські компанії є учасниками Меморандуму про співпрацю, – пояснює директор департаменту житлового господарства Роман Фурман. – Наприклад, зараз триває капремонт інженерних мереж за шістьма\nадресами. З яких у п’яти будинках ці роботи виконуються саме за цією програмою».\nЗокрема, йдеться про дві багатоповерхівки, які обслуговують управлінські компанії: — по вул. Шмідта, 36 та Рєпіна, 18. Інші три висотки – це об’єднання співвласників багатоповерхового будинку (Хмельницьке шосе, 49; Данили Нечая, 77а та Матроса Кішки, 59). А мешканці ОСББ по 3-му провулку Глінки, 15а скористались іншою муніципальною програмою підтримки – коли при створенні об’єднання співвласників жителі можуть обрати капітальний ремонт одного з конструктивних елементів будинку на свій вибір. І його буде виконано за кошти міського бюджету.\n«В такому випадку співвласники багатоквартирних будинків на загальних зборах новоствореного ОСББ спільно визначають, який саме вид робіт вони хочуть отримати від міста за кошти бюджету. І це рішення має бути зафіксоване у протоколі загальних зборів. Зокрема, мешканці ОСББ по вул. Стельмаха, 53а та Артинова, 38 обрали як перший капітальний ремонт при створенні ОСББ заміну\nвікон у під’їздах. І в цих будинках зараз якраз виконуються ці роботи», — додає Роман Фурман. Також нові вікна за програмою співфінансування зараз встановлюють у багатоповерхівці по вул. Князів Коріатовичів,185а.


Конференція #ETtalks — діалоги про творення завтрашнього дня | AW-Therm.com.ua\nГлавная > Статьи > События > Danfoss радить розвивати в Україні централізоване теплопостачання\nDanfoss радить розвивати в Україні централізоване теплопостачання\nУкраїна має значний потенціал енергозбереження у житловому секторі, зумовлений тим, що велика кількість будинків обладнані системами централізованого опалення. Про це в ході прес-брифінгу, присвяченому проведенню форуму #ETtalks у Києві, 15 червня, заявив президент Danfoss Heating Ларс Твін.\n«Україна має величезну конкурентну перевагу у розвиненій інфраструктурі централізованого теплопостачання. Якщо у Німеччині до систем централізованого опалення під`єднані лише 12% всіх споживачів, то в Україні таких наразі 42%. Це дає можливість підключати до мережі різні джерела постачання теплоносія, включаючи геотермальні (від теплових насосів – авт.) та від спалювання сміття. Тому моя порада для муніципалітетів – дивитися в бік модернізації, а не від`єднання. Все це дуже актуально сьогодні у Європі та, сподіваюся, в Україні це теж зрозуміють», – наголосив фахівець.\nВін також додав, що централізовані системи, якщо вони правильно спроектовані, дають великі можливості для економії на всіх етапах – від виробництва теплової енергії – до його використання безпосередньо в оселях.\nПро швидкі темпи перетворень в плані енергозбереження в нашій країні розповів регіональний директор Danfoss в Східній Європі Адам Єджейчак. «Україна наряду з Польщею швидко переймає нові практики теплопостачання. Це діамант у Східній Європі, якій може надати добрі результати в плані збереження енергоносіїв та зменшення викидів CO2 в атмосферу», – повідомив він.\n«Особливості українців – в тому, що ми дуже швидко адаптуємося до нового, минаючи проміжні технології», – заявив, в свою чергу, генеральний директор «Данфосс Україна» Андрій Берестян. Він навів приклад впровадження балансування систем опалення в багатоквартирних будинках. Україна відразу перейшла до автоматичних систем, тоді як у ЄС досі ще багато де використовуються ручні балансувальні клапани.\n#ETtalks (Engineering Tomorrow talks — діалоги про творення завтрашнього дня) – серія конференцій про новаторські підходи та технології використання енергії. В ході проведення форуму в Києві розглядалися глобальні питання енергоефективності та зменшення навантаження на оточуюче середовище, впровадження «розумних технологій» тепло-, холодо- та водопостачання. Організатором заходу виступила компанія Danfoss за підтримки Посольства Данії в Україні, Міністерства регіонального розвитку, будівництва та житлово-комунального господарства України та ін.\nДетальніше про захід читайте у друкованому журналі AW-Therm.\nПросмотрено: 1 136