Электронная библиотека » Педагогика » Загальні критерії передового педагогічного досвіду\nОцінюючи характер досвіду вчителя, працівника освіти, установи, слід передбачити загальні критерії педагогічного, а також специфічні критерії раціоналізаторського та новаторського досвіду. Відсутність хоча б одного критерію не дає підстави вважати досвід передовим.\nПедагогічний досвід може вважатися передовим, коли в ньому виявляються такі ознаки:\n1. Актуальність і перспективність. Даний критерій означає, що такий педагогічний досвід сприяє виконанню завдань, поставлених перед школою урядом, органами освіти; дає можливість пришвидшити вирішення актуальних проблем педагогічної теорії; допомагає в подоланні окремих труднощів, що виникають у роботі.\n2. Висока результативність і оптимальність. Найважливішими показниками результативності й оптимальності є: підвищення якості знань, умінь та навичок школярів, рівня їх вихованості; сталість одержаних результатів у часі; стабільність результатів в умовах застосування такого досвіду іншими працівниками. Педагогічний досвід може вважатися передовим, коли результати його кращі порівняно з масовим чи однакові з ним при менших затратах часу та зусиль.\n3. Наукова достовірність досвіду. У передовому досвіді високі результати повинні досягатися раціональним шляхом, згідно до наук - педагогічної та психологічної. Коли ж досвід вступає в протиріччя з прийнятими положеннями педагогіки, то це потрібно науково обгрунтувати.\n4. Можливість творчого наслідування. Передовий досвід завжди має певну ідею, загальне і суттєве, потрібне для застосування іншими вчителями. Методисти, які вивчають досвід, повинні виявити цю ідею чи оцінити її з точки зору сучасної педагогічної науки. Коли досвід доступний для основної маси вчителів, а педагогічні кадри теоретично і практично готові до його сприйняття і використання, це означає, що досвід має ознака можливості творчого наслідування.\n5. Наявність елементів новизни та оригінальності. Автор досвіду - це завжди творча людина, яка вносить щось значне й обов'язково своє. Це "своє" часто буває досить скромним і не обов'язково міститься в нових прийомах, ч формах, методах навчання та виховання. До ознаки новизни слід підходити діалектично, залежно від потреб практики: те, що не є новим для області, може розглядатися як нове в межах школи, міста, району.\nСпецифічні критерії передового та новаторського досвіду\nПередовий досвід, педмайстерність: вдосконалення, поліпшення відомих форм, методів і прийомів роботи, що дають позитивний ефект, їх комбінування й оптимальне поєднання, творчість у використанні досягнень педагогічної науки і передового педагогічного досвіду.\nНоваторський досвід: внесення в педагогічну практику і науку нових ідей; коригування, доповнення, розвиток окремих наукових положень, висновків, рекомендацій, розробка нових підходів до їх застосування, внесення суттєвих змін у практику використання передового педагогічного досвіду, створення з окремих елементів передового досвіду свого оригінального, котрий має нові риси і забезпечує більшу ефективність.\nТакі критерії можуть бути використані особами, що вивчають передовий досвід на стадії первинного ознайомлення з об'єктом, а також у процесі його аналізу й узагальнення. За допомогою цих критеріїв дозволяється оцінити досвід з метою занесення його до районної, обласної чи центральної картотеки передового педагогічного досвіду.\nЗ історії передового педагогічного досвіду та моди на нього\nУ 60-80-і роки горіння і творчі пошуки вчителів вилилися в нові засоби і прийоми педагогічної діяльності, які стали "модними" і поширилися на всю освіту чи залишилися не прийнятими, чекають свого часу, умов для втілення в життя. З модою зустрічаються всі, проте ставлення до неї найрізноманітніше. Слово "мода" походить від латинського modus, що означає певну міру чи розмір. Споріднені слова - модуль, модель - означають різновидність, подібність, взірець. В основі моди як усвідомленого явища лежить тенденція тяжіння й одночасно тенденція взаємного відштовхування. У широкому розумінні мода - це панування певних смаків (коли щось подобається більшості). В окремі періоди кожен помічає її прояви, дружить із нею чи глузує з неї, проте не залишається байдужим. Рано чи пізно вона підкоряє собі всіх. Про це Гегель сказав так: "Наслідувати моду безглуздо, а відставати від неї - смішно". Існує багато визначень моди, наприклад, досить цікавим є таке: "Модним є завжди, що тобі дуже підходить".\nЗгадаємо, які моди на передовий педагогічний досвід пережила наша школа, та проаналізуємо, наскільки актуальним є попередження К.Д.Ушинського: "... передається не сам досвід, а ідея, думка, виведена з досвіду".\nРостовський досвід. Кінець 50-х - початок 60-х років. Четверта частина школярів залишалася на другий рік. Ростовські вчителі вивчили причини неуспішності учнів і розробили такі методи навчання, які дозволяли не лише подолати неуспішність, проте й попередити ЇЇ прояв. Ця ідея була новаторською, потім вона ввійшла в підручники і посібники, стала частиною мислення сучасного педагога.\nЛипецький досвід. У середині 60-х років липецькі вчителі першими в країні висунули ідею: структура уроку не повинна бути завжди заданою, однаковою, потрібна гнучкість, різні варіанти процесу навчання залежно від завдань, особливостей теми, дітей, умов і особистості самого вчителя. Намагаючись активізувати інтерес учнів, липецькі вчителі запропонували замінити в певних випадках опитування двох-трьох учнів опитуванням багатьох із виставленням так званого поурочного бала. Ця та інші новації ввійшли в досвід учителів країни і зараз є природними в педагогічній практиці.\nКазанський досвід. 70-і роки. За рекомендаціями вчених поряд із пояснювально-ілюстративними, репродуктивними методами навчання, розрахованими на запам'ятовування готових знань, стали застосовувати проблемно-пошукові, які активізували і розвивали мислення дитини. І зараз навіть молоді вчителі володіють евристичними, дослідницькими методами. Проте так було не завжди.\nУ різні періоди часу на перший план виступали ті чи інші актуальні завдання, і передові вчителі вирішували їх у першу чергу. Пізніше даний досвід став масовим. Перші хороші книги та науковий аналіз педагогічного досвіду з'явилися лише через 10-15 років, проте адміністративно-командна система, яка на той час досягла апогею, насильно впроваджувала досвід у школах, не розкриваючи цілей, суті впроваджуваного і, найголовніше, не забезпечивши його методично. Липецький досвід трактувався приблизно так: коли вчитель виставляє кожному учневі поурочний бал, відмовившись від глибокого опитування взагалі, коли учень відповідає сидячи, значить, учитель працює по-липецьки. Не ставити зовсім бала - це ростовський досвід. А у зв'язку з казанським досвідом встановили обов'язкову вимогу." створювати на кожному уроці не менше 3-4 проблемних ситуацій, незалежно від особливостей теми, підготовки учнів, завдань уроку. Через те більшість учителів, не розібравшись у суті передового досвіду, відкинули його, зберігши в пам'яті лише неприємні для них насильницькі способи впровадження.\nМода на оптимізацію. У 70-і роки і на початку 80-х академік Ю.К.Бабанський розробив теорію і методику оптимальної організації процесу навчання, методично забезпечивши свою концепцію. Ця ідея стала модною. Райвно, міськвно, школи, педколективи, окремі вчителі вибирали методичну тему, пов'язану з оптимізацією, писали окремі плани уроків з комплексами завдань, користувалися великою кількістю аудо-візуальних засобів навчання, необгрунтовано застосовували якомога більше методів і прийомів навчання. Слова "вдосконалення", "підвищення ефективності" замінили на "оптимізацію", не усвідомивши, що категорія міри - одна з основ теорії оптимізації, а темп у кожного вчителя відповідний. У той же час Ю.К.Бабанський не переставав говорити і писати, що "розумне потрібно сіяти розумно". Термін "оптимізація" став з'являтися в партійних документах і в лексиконі вищих політичних керівників країни, це сприймалося як директива, і мода негайно впроваджувалася.\nДля багатьох учителів, методистів, учених теорія і методика оптимізації, розроблені Ю.К.Бабанським, були і залишаються прогресивними, оскільки це важливий етап у розвитку школи, котрий сприяв тисячам учителів у піднятті до наукової організації своєї праці, її осмислення і творчого розвитку. Концепція оптимізації пропонувала: конструювати урок і процес навчання, попередньо вивчивши причини утруднень учня, його реальні можливості; взаємопов'язано продумувати освітні, виховні і розвиваючі цілі уроку, вибирати з них домінуючі; вибирати оптимальний зміст, методи, форми, структуру уроку; диференціювати не лише зміст і об'єм матеріалу, а й ступінь допомоги, яка надається учням; вибір найкращого для себе варіанта роботи з декількох запропонованих учителями у кожній школі.\nМода на новаторів. Середина 80-х - початок 90-х років. Потрібен був грамотний, всебічний, об'єктивний аналіз досвіду новаторів, а його не було. Усе було навпаки: новаторів висміювали, травили, викорінювали будь-якому творчість. Засоби масової інформації оголосили новаторів спасителями* школи, обіцяли чудо після впровадження їхнього досвіду, а наука, на жаль, підмічала лише помилки і недоліки в досвіді. Мода на новаторів набрала сили, до них їхали вчителі з усіх кінців країни, осліплені бажанням копіювати досвід. Пройшло 2-3 роки, дива не відбулося. Проблеми школи залишилися, від навчання дітей "за новаторами" краще не стало. Такий кінець бездумного наслідування моди, така розплата за відсутність власної думки, небажання творити. Негативним наслідком моди на новаторів стала мода на районні, обласні, крайові, республіканські зльоти місцевих новаторів. Проте новатори "збунтували" стару педагогіку, оригінальним досвідом утвердили право вчителя на індивідуальну методику, самостійно винайдену технологію навчання. Найбільшою помилкою була приречена на провал спроба вчителів скопіювати досвід новаторів, про що писали К.Д.Ушинський та сучасні методологи - професори Б.С.Гершунський, В.В.Краєвський, І.Я.Лернер: "Життєздатними є лише думки, виведені з досвіду, ідеї, виражені в категоріях науки".\nМода на творчість. 90-і роки. Для творчості потрібні задатки, які можуть бути розвинені в здібності. Розвинути в людині дозволяється лише те, що в ній закладено. Особливість моди в через те, що вона завжди прискорює, - вік у неї короткий. Деякі вчителі, які починають творити, намагаються за модою гнатися, забувши про свої можливості, відповідний індивідуальний темп роботи, відповідний стиль, і тоді народжується "недоношена ідея". Наприклад, учителі самі почали творити навчальні програми, створювати свої підручники. Ця робота під силу лише одиницям учителів-практиків. Розробляти програми, підручники, посібники, апробувати їх, проводити експертизу можуть лише великі колективи, які об'єднують учених, методистів, учителів.\nМода на авторські школи. Проаналізувавши досвід таких видатних педагогів, як В.Н.Сорока-Росинський, А.С.Макаренко, В.О.Сухомлинський, Е.Г.Костяшкін, С.Є.Хозе, О.А.Заха-ренко, Є.О.Ямбург та В.О.Караковський, дозволяється виділити й сформулювати цілий комплекс взаємопов'язаних задач, ідей, принципів, гіпотез, моделей, педагогічних засобів, які забезпечили оптимальне функціонування і розвиток керованих . ними колективів. Сама назва "Школа Караковського", "Школа Гузика","Школа Захаренка ", "Школа Курганова") "Школа Шоюбова", "Школа Нургалієва" свідчить про вже існуючий досвід, котрий дав добрі результати. А для моди важливі сучасні назви, форма, а не результат. Через те з легкої руки органів народної освіти з'явилися свої "автори", "авторські школи", складаються перспективні плани зростання їхньої кількості по кварталах, збиралися зльоти директорів "авторських шкіл".\nМода на експеримент. Сама по собі ідея експериментування винятково актуальна і прогресивна для розвитку школи, проте професійно організувати і провести експеримент уміють лише деякі. Не так просто назвати мету експерименту, запропонувати гіпотезу, де була б сформульована модель чи хоч ідеї нових методик, етапів, критеріїв ефективності; рідко хто з експериментаторів уміє проводити діагностику початкового стану справ, назвати функції всіх учасників експерименту. Візьмемо, для прикладу, експеримент "Робота школи в режимі п'ятиденного навчального тижня". Дослідження свідчить, що половина директорів не можуть назвати завдання експерименту, очікуваних результатів, негативних наслідків. У той же час старші класи, які проходять трудову підготовку в НВК, в окремі дні тижня мають по 8 уроків, тобто програми шестиденного тижня механічно затиснуті в рамки п'ятиденки. Проте на п'ятиденку виникла мода, і всі мовчать, хоча час вивчення предметів зменшився на 15-20 уроків на рік.\nЗараз існує мода на експериментальні майданчики. Це особлива форма пошукової діяльності, коли принципово нова практика освіти дозріває в ході самої діяльності, а керівництво здійснює науковець.\nМода на організаційно-діяльнісні ігри (ОДІ, КТС). Даний метод може бути використаний, коли всі інші випробувані й не дали нових результатів. Ігрова методика ефективна лише за наявності компетентних методологів, ігротехніків, спеціалістів із деструкції (руйнування) стереотипів і з інтеграції нових знань. Для ОДІ п'ять днів проведення - мінімальний термін для виявлення колективних зв'язків у малих проблемних групах, для самовизначення учасників, для виникнення інноваційних механізмів. Проведення "бліц-ОДІ", "експрес-ОДІ", "міні-ОДІ" - фікція, яка не може дати нових ідей. Проте мода на ОДІ існує, вони проводяться на курсах, семінарах, у педінститутах і призводять до профанації самої ідеї (та й проводять їх часто непрофесіонали-шарлатани, за великі суми, доводячи простодушних учасників гри - педагогів - до психічних захворювань).\nА скільки мод на технічні засоби, на нетрадиційні та відкриті уроки, на вибори керівників; на відмовлення від усіх здобутків у педагогіці! Органи народної освіти повинні не насаджувати моду в педагогіці, а цілеспрямовано направляти її, іноді розумно стримувати, ні в якому разі не придушувати завжди: передовий досвід, науку, творчість. Вони повинні самі піднімати педагогічний "прапор", висувати ідеї, вимагаючи кращих результатів, пропонуючи, як, за рахунок чого це дозволяється зробити.\nПедагогічна мода завжди несе в собі позитивний заряд, дає можливість цікавим ідеям швидко розповсюджуватися, набрати нових якостей, упізнати однодумців і опонентів. Критика моди в педагогіці заставляє відточити методики, посилює інтерес до технологій. Мода породжує активність людей, заставляє їх шукати, винаходити. З модою неможливо боротися, її дозволяється направляти в благородну течію, надавати їй інтелектуальної елегантності та хорошого смаку. Мода народжується з. позитивного прагнення вчителя до. досконалості, оптимального співвідношення зусиль і результатів, і це буде вічно. З часом багато чого в моді відмирає, а цінна суть залишається, перетворюючи моду в досвід, в узагальнення, у науку.\nХорошим учителем стає той, хто свідомо чи інтуїтивно ввібрав у себе завжди краще, цінне, що було колись у ростовському, липецькому, казанському досвіді, у досвід), оптимізації навчання чи в досвіді новаторів. Девіз "Усе нове - хороше!" приводить до безперервних змін, гонитви за новим, модним. Героїзм учителя полягає в через те, Щоби залишатися вірним науковій методиці, коли мода на неї вже пройшла. Прогресивним є те, Що ефективне, незалежно від того, коли воно з'явилося. Прогресивне - це краще з того, що маємо, а не обов'язково те, що модне, нове. Діалектика полягає в через те, що на стороні моди завжди більшість, проте меншість розвиває антимодне, а значить, нове, оригінальне, яке знайде своїх однодумців, потім прихильників, і спалахне нова мода, яка, наситивши маси, народить нову меншість, що не Сприймає її.\nЗа авторитарного управління освітою модних ідей завжди більше, бо вони нав'язуються, впроваджуються насильно. За демократичного управління увага до модних ідей менша, проте модою не будуть підганяти, лякати, поголовно захоплювати, не будуть бачити в ній панацею, як і прийнято в цивілізованому суспільстві.\nУмови для творчих пошуків і формування передового педагогічного досвіду: наявність добре підготовлених, творчо працюючих керівників шкіл і наукового консультанта; вибір суспільно значимої для школи і посильної для педагогічного колективу проблемної теми; чіткість і ясність мети та завдань творчого пошуку для всього колективу і кожного-педагога; обгрунтований розподіл і кооперація праці; відповідна наукова і практична підготовка вчителів, озброєння їх теорією і методами творчого пошуку; створення в педагогічному колективі творчого настрою, здорового морально-психологічного клімату, сприятливих матеріально-технічних, санітарно-гігієнічних і естетичних умов праці, стимулювання ініціативи і творчості.\nОсобливості вторинної інформації та її пошук


Невада планує викупати у жителів надлишки елекроенергії від сонячних панелей. Tesla поновлює співпрацю зі штатом. — Tokar.uaTokar.uaНевада планує викупати у жителів надлишки елекроенергії від сонячних панелей. Tesla поновлює співпрацю зі штатом. — Tokar.ua\nПід час «Тижня енергетики», який пройшов у США, президент Дональд Трамп оголосив про «енергетичне домінування» Америки. Насамперед, мова йшла про експорт нафти, газу й вугілля, тобто корисних копалин.\nОднак усе частіше губернатори штатів, навіть від Республіканської партії, орієнтуються на поновлювані джерела енергії. Яскравий тому приклад — Браян Сендовал, губернатор Невади і однопартієць Трампа. Він підписав низку законопроектів, мета яких — стимулювати громадян встановлювати сонячні батареї.\nНовий закон має відкрити двері для сонячних панелей у Неваді. На фото — панелі в окрузі Джефферсон, штат Колорадо.\nМинулого місяця Брайан підписав 11 з 13 законопроектів, пов’язаних з енергетикою. При чому, підготували їх демократи. Документи регламентують кілька змін у роботі комісії комунальних підприємств (PUC).\nНаприклад, тепер вони повинні виділяти кошти на виконання програми, яка орієнтована на клієнтів з низькими доходами.\nОсобливий інтерес викликає законопроект AB 405 про облік чистої енергії для сонячних проектів. Тепер власники сонячних панелей зможуть продати надлишок енергії, яку виробляють, але якою не користуються. Вони отримають 95% від роздрібної ціни на електроенергію.\n2015 року через потужне лобі електроенергетичних підприємств комунальні компанії Невади відмовилися від роботи з сонячними тарифами, через що встановлення сонячних панелей у штаті стало менш вигідним.\nНевада втратила інтерес з боку «Sunrun» і «Vivint Solar» (дочірнє підприємство Tesla) і, як результат, тисячі робочих місць. 2016 року обсяги робіт з установки сонячних панелей на території цього штату зменшилися на 32%.\nСонячні панелі на даху будинку.\nПісля тривалих переговорів у AB 405 були внесені деякі корективи. В оновленому варіанті документа закріплені 4 рівні, на кожному з яких компенсація клієнту зменшується на 7% за кожні 80 мегават сонячної енергії. У попередній версії законопроекту компенсація знижувалася залежно від пікового навантаження.\n«Я вірю, що прийнятий закон стане прикладом для всієї країни», — заявив Браян Сендовал під час підписання AB 405.\nЧистий замір має вирішальне значення для швидкого розвитку сонячної енергетики в приватному секторі. Встановивши батарею на дах свого будинку, ви можете генерувати надлишок одержуваної енергії в загальну мережу за гроші. (Якщо ця норма закріплена в законі, звичайно). Завдяки цьому витрати на установку панелей відшкодовуються набагато швидше.\nЗгідно зі звітом, опублікованим у квітні 2017 року про динаміку розвитку чистої енергії в США, Невада вже є лідером. Наприклад, тут найбільше робочих у цій галузі на душу населення. Також штат посідає третє місце за загальним обсягом виробленої чистої енергії.


Протипожежні заходи на будівництві - Реферат Безплатно скачать реферат, курсову, дипломну роботу\nГоловна → Технічні науки → Протипожежні заходи на будівництві - Реферат\nПротипожежні заходи на будівництві - Реферат\nВідповідальність за стан і організацію протипожежної безпеки на будівельному майданчику покладено на заступника начальника будівельного тресту (управління) по кадрах і побуту або виконавця робіт (виконроба), якщо цей обов'язок покладений на виконроба наказом по тресту. Контроль за додержанням правил і заходів з протипожежної безпеки на будівництві проводять органи Управління Державної пожежної охорони МВС України і члени добровільних протипожежних формувань, які по можливості слід створювати на будівельних об'єктах.\nПричинами пожежі можуть бути: несвоєчасне прибирання з робочого місця відходів легкоспалимих матеріалів (стружки, паперу, ганчірки тощо); неправильне зберігання легкозаймистих матеріалів (бензину, оліфи, лаку, олійних фарб тощо); необережне поводження з вогнем у вогненебезпечних місцях; несправність електропроводки та електрообладнання тощо.\nГоріння - це хімічний процес взаємодії спалимого матеріалу з киснем повітря, внаслідок чого виділяється велика-кількість теплоти. Але для того щоб матеріал загорівся, його треба нагріти до певної температури -\nтемператури запалення, яка для кожного матеріалу різна. Тому такі матеріали, як бензин, ацетон, оліфа, займаються при більш низьких температурах, ніж деревина і вугілля. Температура запалення залежить від природи матеріалу, вмісту кисню у навколишньому просторі, атмосферного тиску, вологості та інших причин.\nВогненебезпечність будівельного матеріалу залежить від температури запалення його і тих умов, за яких він зберігається. Деякі матеріали (тирса, вугілля, будівельне сміття з відходів органічних речовин) здатні за певних умов, особливо при підвищенні навколишньої температури, до самозапалення, що часто призводить до виникнення пожеж. Тому при організації протипожежної безпеки на будівництві потрібно зберігати матеріали так, щоб не Спричинити підвищення температури матеріалу і його запалення.\nКрім запалення пари летких речовин (бензин, ацетон тощо) у певній суміші з повітрям спричинюють вибухи. Вибух може статися внаслідок іскри від вогню, тертя, удару та з інших причин.\nЗа ступенем згоряння всі матеріали і будівельні конструкції поділяють на спалимі, важкоспалимі і неспалимі.\nСпалимі матеріали (деревина, толь, картон, лаки, фарби, розчинники) займаються від вогню і продовжують горіти або тліти навіть після усунення джерела вогню.\nВажкоспалимі матеріали (волокниста суха штукатурка, фіброліт, повсть, змочена у глині, тощо) горять або тліють тільки при наявності джерела вогню. Якщо усунути його, то горіння матеріалу припиниться.\nНеспалимі матеріали (природні і штучні кам'яні матеріали, сталь, бетони тощо) при високих температурах не займаються і не тліють.\nПри організації будівельного майданчика і розміщенні на ньому будівельних матеріалів треба залишати спеціальні проїзди для пожежних машин. Від території будівництва до магістралі прокладають дорогу з твердим покриттям. Для проїзду пожежних машин уздовж будівель понад 18 м завширшки мають бути зроблені проїзди з двох поздовжніх боків, а понад 100 м завширшки - з усіх боків будови. Відстань від краю проїжджої частини до стін будівель не повинна перевищувати 25 м.\nПеред початком будівництва будівельний майданчик слід забезпечити водою. Воду підводять від міської водопровідної мережі і встановлюють один або кілька пожежних гідрантів. Якщо водопровідної мережі немає, то можна користуватись природними водоймами, до яких треба зробити під'їзди для автотранспорту.\nДля зберігання легкозаймистих матеріалів на території будівельного майданчика обладнують підземні або напівпідземні склади, в яких водночас може зберігатись не більше ніж 5 м3 цих матеріалів. Лісоматеріали можна складати лише на відстані від будинку не менше ніж 24 м. Для тимчасового зберігання відходів легкоспалимих матеріалів на території будівництва встановлюють металеві ящики з кришками або викопують спеціальні ями.\nНа будівельному майданчику слід обладнати протипожежний пост, на якому мають бути: щит з протипожежним інструментом (лопатами, ломами, вогнегасниками тощо), пристрій для подавання тривоги, ящик з піском і бочки з водою.\nВ усіх вогненебезпечних місцях вивішують попереджувальні написи: "Палити заборонено", "Вогненебезпечне" тощо. Палити дозволяється на певній відстані від будинку і складів у спеціально обладнаних місцях, де обов'язково встановлюється ящик з піском або бочка з водою.\nКожен робітник до початку роботи на будівництві повинен пройти відповідний інструктаж з протипожежної безпеки, вивчити засоби гасіння пожежі і вміти ними користуватись.\nПеребуваючи на будівельному майданчику, необхідно додержуватись таких правил протипожежної безпеки:\nне палити на робочому місці;\nне залишати після роботи на робочому місці відходів легкоспалимих матеріалів;\nробоче місце прибирати, а сміття виносити у відведене для цього місце;\nне розпалювати багаття на робочому місці або поблизу легкозаймистих матеріалів;\nкількість легкозаймистих матеріалів на робочому місці повинна відповідати їх витраті за зміну; після закінчення роботи залишки матеріалів слід винести до спеціально виділеного для них приміщення;\nвипадково розлиті на підлозі легкозаймисті матеріали відразу витерти ганчіркою, яку винести з приміщення в спеціально відведене для сміття місце;\nприступати до роботи з електроінструментом або машинами, що працюють від електродвигунів, тільки після перевірки справності ізоляції проводів чи кабелів;\nпоблизу електродвигунів, що працюють, не розміщувати речовин, які можуть спалахнути від іскри;\nякщо двигун перегрівається внаслідок несправності, то негайно вимкнути його і повідомити майстра або виконроба;\nслід добре знати будову різних видів вогнегасників і вміти користуватися ними;\nякщо виникне пожежа, то особи, які її помітили, повинні негайно: подати сигнал пожежної тривоги ударами у металевий предмет (кусок рейки, відро, лист сталі тощо); викликати пожежну команду за телефоном 01; почати гасити пожежу всіма засобами, які є в їхньому розпорядженні;\nлегкозаймисті речовини (гас, оліфу, бензин тощо) треба гасити піском, пінним вогнегасником типу ОХП-10 (рис. 1, а) або вуглекислотним вогнегасником типів ОУ-2, або ОУ-5 (рис. 1, б). Якщо полум'я невелике, то на нього слід накинути лист сталі, халат або інший предмет, щоб припинити доступ повітря до вогню. Інші спалимі матеріали (дошки, стружки, папір тощо) можна гасити водою, вогнегасниками, а також піском;\nпочати переносити на безпечну відстань спалимі матеріали, які е поблизу пожежі;\nнегайно сповістити про пожежу майстра, бригадира або виконроба.\nРис. 1. Вогнегасники:\nа-пінний тину ОХП-10; 1 - корпус; 2 - стакан з кислотою; 3 - вихідний отвір; 4 - шток; 5 - рукоятка; 6 - кришка; 7 - ручка; 8 - шпилька; б - вуглекислотний типу ОУ-5; 1-корпус; 2 - рукоятка; 3 -вентиль. 4 - шланг; 5 - дифузор; 6 - сифонна трубка\n4.\tПравила пожежної безпеки в Україні / М-во внутрішніх справ України.- К.: Укрархбудінферм, 1995.- 195 с.


Назва Угода про співпрацю м. Тернопіль 2011 року\nм. Тернопіль ___ ____________2011 року\nТернопільський обласний центр зайнятості в особі директора Химейчука Петра Рудольфовича, який діє відповідно до Положення про обласний центр зайнятості,\nТернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка в особі ректора Кравця Володимира Петровича, який діє на підставі статуту (надалі Сторони), уклали дану Угоду про наступне:\nКоординація дій, спрямованих на виконання законів України «Про соціальну роботу з дітьми та молоддю», «Про зайнятість населення», «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні», «Про вищу освіту», постанови Кабінету Міністрів України від 22 серпня 1996 року №992 «Про порядок працевлаштування випускників вищих навчальних закладів, підготовка яких здійснюється за державними замовленнями».\nНапрямки співпраці сторін\nРозробка та реалізація спільних програм, проектів, заходів в межах компетенції сторін щодо організації сприяння зайнятості молоді.\nНадання студентам інформаційних та консультаційних послуг з питань попиту на ринку праці, наявності вільних робочих місць та вакантних посад, можливості тимчасової зайнятості.\nРозробка пропозицій до нормативно-правових актів щодо удосконалення організації та забезпечення зайнятості молоді відповідно до потреб ринку праці.\nПроведення навчальних семінарів, науково-практичних конференцій, круглих столів з питань соціального захисту населення, організації зайнятості, профорієнтації та профнавчання молоді.\nОпитування та анкетування молоді з питань зайнятості, профорієнтації тощо з метою планування та організації подальшої спільної роботи.\nОбмін методичними, інформаційними матеріалами з питань зайнятості молоді.\nТернопільський обласний центр зайнятості бере на себе зобов’язання:\nЩомісячно надавати інформацію про стан ринку праці, чисельність безробітних, зареєстрованих у базових центрах зайнятості, вільних робочих місць та вакантних посад, направляти газету «Ринок праці».\nСприяти наданню місцевими центрами зайнятості інформаційних та консультаційних послуг студентам з профорієнтації, можливості працевлаштування на вакантні робочі місця та посади.\nСприяти реалізації спільних програм, проектів, заходів з питань соціальної підтримки і захисту незайнятої молоді, працевлаштуванню.\nЗапрошувати викладачів та студентів до участі у семінарах, науково-практичних конференціях, круглих столах з питань зайнятості молоді та інших заходах.\nЗа необхідності друкувати безкоштовно інформацію надану Тернопільським національним педагогічним університетом імені Володимира Гнатюка в газеті «Ринок праці».\nТернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка бере на себе зобов’язання:\nСприяти всебічній поінформованості студентської молоді з питань зайнятості, працевлаштування, соціальних, юридичних прав та обов’язків.\nСприяти реалізації спільних програм, проектів, заходів з питань соціальної підтримки і захисту незайнятої молоді, працевлаштуванню та тимчасовій зайнятості.\nПроводити за участю служби зайнятості опитування, анкетування студентів з метою вивчення їхніх потреб у працевлаштуванні тощо.\nСприяти другій Стороні у проведенні соціологічних опитувань щодо профорієнтації молоді, можливостей подальшої зайнятості.\nОрганізовувати проведення таких заходів: День відкритих дверей навчального закладу, День зайнятості студентської молоді, День кар’єри, ярмарки і конкурси професій, тренінги, зустрічі тощо.\nПроводити семінари, конференції та інші заходи з питань зайнятості студентської молоді, запрошувати до цих заходів обласний центр зайнятості.\nСпільно із спеціалістами обласного центру зайнятості розробляти і випускати методичні матеріали, пам’ятки, буклети на допомогу студентській молоді, яка прагне знайти роботу.\n^ Термін дії Угоди\nУгода діє протягом року з дня її підписання сторонами. Якщо за місяць до закінчення терміну дії сторони не виявляють бажання її розірвати, то вона вважається пролонгованою на наступний період.\n^ 6. Вирішення спірних питань.\n6.1. Розбіжності та суперечки, які виникають з питань, що є предметом цієї угоди, вирішуються шляхом переговорів.\nОсобливі умови Угоди.\nЦю Угоду складено у 2-х примірниках, по одному для кожної із Сторін, які мають однакову юридичну силу.\nДо окремих пунктів Угоди можуть розроблятись додатки, які є її невід’ємною частиною, конкретизують діяльність щодо забезпечення виконання умов Угоди.\nЗміни та доповнення до цієї Угоди вносяться тільки за згодою Сторін у письмовій формі.\nСторони визнають повноваження учасників Угоди та зобов’язуються при її виконанні дотримуватися взаємоповаги, довіри, партнерства, рівноправності, взаємної відповідальності, конструктивності і аргументованості при проведенні переговорів з питань, що є предметом цієї Угоди.\nТернопільський обласний Тернопільський національний\nцентр зайнятості педагогічний університет\n46000, м. Тернопіль, 46027, м. Тернопіль,\nвул. Текстильна, 1-б вул. М.Кривоноса, 2\n________________П. Р. Химейчук ______________проф. В. П. Кравець\nПлан міжнародних науково-практичних конференцій у вузах, з якими підписані угоди про співпрацю протягом 2011 року\nМіжнародних науково-практичних конференцій у вузах, з якими підписані угоди про співпрацю протягом 2011 року\nПро співпрацю з підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівців місто Суми " " 20 року\nmove to 0-16396318\nМи, що нижче підписалися, з однієї сторони Сумський державний університет в особі першого проректора Карпуши Василя Даниловича, що...


Кіра — Журнал На каблучках\nЦе ім'я має давньогрецькі корені і перекладається як «пані». Кіра воліє в житті вибирати пряму дорогу. Саме тому багато в чому їй доводиться нелегко по життю. Але основною рисою характеру Кіри є її стійкість. Завдяки їй, Кіра може переносити навіть найболючіші удари долі. Безкомпромісність прийнятих рішень і негативне ставлення до безглуздої балаканини допомагає Кірі в житті. Якщо людині вдасться завоювати любов Кіри, то вона завжди для нього буде найщедрішою і милостивою. Дорогим людям Кіра завжди допоможе не просто порадою, а реальною дією. Кіра не схильна робити поспішні висновки. І якщо хто потрапив до неї в немилість, значить, точно це заслужив. Опала Кіри, як правило, довічна. Змінити її думку про себе дуже складно.\nВ особистому житті такі якості, безумовно, заважають. Але якщо Кіра вибере для себе спорт справою життя, то зможе досягти там значних висот. Фізичні навантаження допоможуть підтримувати форму. Природна спортивність і забезпечує Кірі дивовижну життєстійкість. Марнославність Кіри робить її вразливою перед лестощами. Адже саму себе Кіра хвалити не може через вроджену дисциплінованість, а лестощі показують її з боку, та ще й в найкращому світлі. Кіра, навіть якщо дуже полюбить, зможе стримати свої емоції. Для неї цнотливість - не порожні слова. Тільки той чоловік, який сам відмовиться від бурхливих пристрастей і забезпечить Кірі стабільність і спокій, може стати для неї ідеальним чоловіком. Але Кіра може і втратити такого чоловіка. Адже стриманість, яка їй властива, не дозволить Кірі проявити почуття, а чоловік просто втомиться чекати моменту, коли вона зволить зійти до нього.\nЧисленні зв'язки Кіри не приносять їй задоволення. Для жінок з таким ім'ям секс ніколи не стає чимось головним у відносинах. Якщо ж Кіра вийде заміж, то буде зразково вірною дружиною. Вона навіть в думках не може допустити зраду чоловікові. Кіра гостинна, вона чудова мати і господиня. Всі ці якості допомагають їй утримувати свій будинок. Жовтий циркон допоможе Кірі зберегти удачу. Оправити його краще в срібло. А трилисник конюшини вбереже Кіру від недоброзичливців.\nЧисло імені: 5; Планети-заступники: Сонце, Меркурій, Юпітер; Щасливі дні: середа, четвер, неділя\nІменини: 13 березня, 17 грудня\nСумісність імені: Для шлюбу найбільше підходять: Клим, Лазар, Фелікс. Для шлюбу не дуже підходять: Казимир, Клемент, Леонард, Максиміліан, Модест, Мойсей, Парамон\nСамий хороший вчитель в житті - досвід. Бере, правда, дорого, але пояснює дохідливо.\nЗ чого почати повернення дружини


Жанр: Драма, Мелодрами Тривалість: 98 хв. Країна: США, Велика Британія Переклад: Український (Професійний багатоголосий) Режисер: Саймон Кертіс Актори: Мішель Вільямс, Едді Редмейн, Джулія Ормонд, Кеннет Брана, Піп Торренс, Емма Вотсон, Джеральдін Сомервілль, Майкл Кітчен, Тобі Джон 93\nAndroid Дивитись фільм «7 днів і ночей з Мерилін» (2011) онлайн безкоштовно\nВсе про ЄвуЛедіБути Флінном\nВи знаходитесь на сторінці, де можете подивитися фільм онлайн «7 днів і ночей з Мерилін» (2011). Переглянути фільм «7 днів і ночей з Мерилін» онлайн Ви можете абсолютно безкоштовно на нашому сайті moviestape.com. Жанр фільму «7 днів і ночей з Мерилін» - Драма, Мелодрами. Хочемо звернути увагу, що всі фільми онлайн у нас робочі, якщо раптом щось не працює - залиште коментар і ми обов'язково виправимо. Приємного перегляду! Прохання, залишаючи коментарі - дотримуйтеся елементарних норм пристойності! Будь-які погрози та образи відвідувачів сайту, нецензурна лайка - видаляються без попередження!\nНа цій сторінці ви можете переглянути фільм 7 днів і ночей з Мерилін онлайн. Ви хочете подивитись фільм 7 днів і ночей з Мерилін онлайн - натисніть на плеєрі кнопку старт. Щоб не відчувати незручності під час перегляду фільму 7 днів і ночей з Мерилін онлайн бажано наявність інтернет-каналу зі швидкістю близько 1 Мбіт/с. Даний фільм 7 днів і ночей з Мерилін представлений на сайті лише з метою ознайомлення і з подальшим придбанням ліцензійного диску. Таким чином дивитися фільм 7 днів і ночей з Мерилін на нашому кінопорталі є вибором людей, які не хочуть витрачати свій час на пошуки фільмів в інтернеті. Якщо ж фільм 7 днів і ночей з Мерилін не відповідає його опису або виникли технічні проблеми при перегляді фільму - залиште свій коментар. Ще однією перевагою перегляду фільму 7 днів і ночей з Мерилін онлайн на moviestape.com є наша абсолютна безкоштовність: дивіться фільми досхочу і у будь-який час. Цікаве


Протягом наступного тижня погода на Дніпропетровщині залишатиметься теплою та сухою. Суспільство ДНІПРОГРАД\nГоловна / Суспільство / Протягом наступного тижня погода на Дніпропетровщині залишатиметься теплою та сухою\nПротягом наступного тижня погода на Дніпропетровщині залишатиметься теплою та сухою\nПротягом наступного тижня на Дніпропетровщині не очікується різкої зміни погодних умов. До кінця місяця погода у регіоні буде сухою та теплою. Про це сьогодні, 18 жотвня, під час прес-конференції повідомив начальник Дніпропетровського регіонального центру з гідрометеорології Василь Гринчак, предає Дніпроград.\n"Завтра, 19 жовтня, очікується тепла і сонячна погода, без опадів. Вночі і рано вранці можливий туман. Температура повітря вночі + 12...+ 16 градусів, вдень + 16 ... + 21 градус", - зазначив Гринчак.\nУ п'ятницю, 20 жовтня, і в суботу, 21 жовтня, також опадів не передбачається. У п'ятницю, 20 жовтня, температура повітря коливатиметься між + 6 ... + 11 градусів, вдень + 14 ... + 19 градусів. В суботу, 21 жовтня, температура повітря вночі очікується + 6 ... + 11 градусів, вдень + 11 ... + 16 градусів. За попередньою консультації Гідрометцентру, 22 і 23 жовтня буде відносно тепла погода, без опадів. Температура повітря вночі + 3 ... + 8 градусів, удень +8 ... + 13 градусів.\nТеги: погода, Гідрометцентр\nМануйлівський проспект перетворився на філіал Венеції: мешканці просять вирішити це питання\n12 Грудень 17:00\nДніпро до кінця тижня засипатиме мокрим снігом\n10 Грудень 08:00\nНа вихідних мешканців Дніпропетровської області очікує сніг із дощем\n7 Грудень 19:00\nНа Дніпропетровщині оголошено штормове попередження: туман та ожеледь\n5 Грудень 11:40\nАндрій Денисенко відзвітував про витрачені депутатські кошти за 2018 рік\nДніпрянам розповіли, куди скаржитися на заклади, що не відповідають санітарним вимогам\nПоловина жителів Солонянській ОТГ вже уклала декларацію з сімейним лікарем, втім проблеми залишаються\nДніпровські школи мають отримати ліцензії на медкабінети


066 500 69 12\nНа цій сторінці ви знайдете всю необхідну інформацію про доставку та оплату\nПісля того як ви обрали модель розпочинається процес узгодження усіх потрібних деталей. Ми допомагаємо обрати тканину та відтінок, потрібну конфігурацію та розмір. Також, узгоджуємо спосіб оплати та необхідність доставки.\nСпособи оплати ви обираєте самостійно (сума замовлення не змінюється від обраного методу).\n- готівкою при отриманні (з передплатою на карту)\n- перерахунком на розрахунковий рахунок\nПередоплата складає 50%, перед внесенням котрої ми узгоджуємо параметри виробу (обрана тканина та відтінок, розмір та конфігурації, час виготовлення та доставку). При оплаті по безготівковому розрахунку виставляється рахунок, після оплати якого ми розпочинаємо виготовлення виробу.\nБільшість виробів доставляються розібраними, за виключенням негабаритних предменів (пуфи, банкетки, тощо). Можливу доставку та терміни ми узгоджуємо заздалегідь з кожним клієнтом індивідуально. Доставка по Львову здійснюється безкоштовно, а в інші міста за домовленістю.\nПо Львову ми вносимо товар в квартиру/будинок і одразу безкоштовно збираємо.\nЄ можливість скористатись доставкою в інші міста України. Є можливість обрати власний спосіб (самовивіз) або ж обрати спосіб доставки за допомогою компанії-перевізника. Сума доставки визначається тією ж компанією, ми не несемо відповідальність за якість та умови доставки. Вибір перевізника – це ваше рішення.


Важка атлетика та міфи, яких важко позбутись – Insoly\nВажка атлетика та міфи, яких важко позбутись\nМати шикарний вигляд на пляжі — це насамперед про гарну форму тіла. А сформувати фігуру мрії добре допомагають вправи з вагою.\nОт тільки міфів про важку атлетику існує стільки, що не всі наважуються спробувати цей вид спорту. Розвінчуємо декілька просто тут — тож можете починати складати сумку у спортзал.\nПоходження важкої атлетики. Шлях героя.\nУ всі часи та у всіх народів були власні силачі-герої. Від Стародавнього Єгипту, Греції чи Китаю до сучасної України, важка атлетика – один з найпопулярніших видів спорту у світі. Наприкінці ХІХ ст. найкращим способом показати свої вміння для важкоатлетів була циркова арена, а починаючи з 1896 року майже жодні Олімпійські ігри не обходилися без змагань з підняття штанги.\nСилачів поважають, ними захоплюються та намагаються наслідувати. Водночас важку атлетику супроводжує багато міфів.\nМіф 1: важка атлетика — лише для чоловіків\nНе так давно дівчата, які підіймали штангу, були досить незвичним явищем. Та сьогодні жіноча важка атлетика стрімко розвивається. З 2000 року цей вид спорту з’явився в програмі Олімпійських ігор.\nДехто помилково вважає, що всі штангістки – величезні монстри. Але варто лише поглянути на спортсменок, щоб зрозуміти, що фігури у них дуже гармонійні. Часто атлетки ще й мають вишуканий манікюр, який зовсім не заважає дівчатам завиграшки підіймати штангу, що перевищує їхню власну вагу. Вирішальну роль у формуванні фігури тут, як і завжди, відіграє харчування. Адже помітний набір м’язової маси можливий лише за специфічного режиму. А самі собою тренування спалюють чимало калорій, тож шанси пострункішати — значно вищі, ніж шанси “неконтрольовано закачатися”.\nДля жінок є нюанси у техніці виконання вправ, пов’язані з роботою м’язів тазового дна. Та сама по собі важка атлетика не стає на заваді ні створенню сім’ї, ні народженню дітей. Після декретної відпустки багато спортсменок знову із задоволенням повертаються на тренування, адже жінки, які займаються важкою атлетикою, сильні не лише фізично, але й морально.\nМіф 2: вправи з вагою дуже небезпечні\nЩе одне помилкове твердження пов’язане з тим, що вправи зі штангою шкодять хребту та суглобам. Але спортсмени, які прийшли у важку атлетику з інших дисциплін, часом зі здивуванням констатують, що травм тут стається значно менше, ніж в акробатиці чи гімнастиці. Адже насправді на тренуваннях в першу чергу «закачується» спина, створюється м’язовий корсет і лише згодом поступово збільшуються навантаження.\nБільшість травм у важкій атлетиці – наслідок неправильної техніки виконання, недостатньої підготовки м’язів, нехтування розігрівом та відмови від використання спеціального поясу. Як і в будь-якому іншому спорті, тут головне – слухати поради тренера, враховувати стан організму та грамотно планувати збільшення навантажень. Тоді тренування приноситимуть лише користь. А навантаження можна спланувати настільки помірні, що вік точно не стане на заваді.\nМіф 3: від занять у залі можна спонтанно збільшити масу тіла\n«Всі штангісти – великі та важкі» — ще один поширений міф. На змаганнях є 7 жіночих вагових категорії та 8 чоловічих і починаються вони з позначки «до 48 кілограмів», та «до 56 кілограмів» відповідно. Маса тіла атлета у великій мірі залежить від генетики. При правильно спланованих тренуваннях збільшитися до величезних розмірів не можливо. «Спонтанний набір ваги» при помірних тренуваннях зазвичай відбувається лише через неусвідомлене збільшення звичної калорійності раціону.\nУ атлетів сильні ноги, спина, плечі, але звичайнісінькі груди та руки без величезних біцепсів і трицепсів. Тому ті, для кого важливі не лише спортивні показники, але й красивий рельєф, після основного тренування можуть ще окремо працювати на інших тренажерах над збільшенням конкретних м’язів або ж вживати спеціальне харчування.\nМіф 4: головні у піднятті ваги — руки та спина\nПід час ривка штанги працює усе тіло і рух починається у ногах. М’язи ніг діють в динамічному та вибуховому режимі, адже їх задача – розігнати штангу, а вже спина і м’язи тулуба втримуватимуть вагу у правильному положенні. Руки контролюють траєкторію штанги та зустрічають її у момент фіксації в найвищій точці. Від техніки виконання у важкій атлетиці часом залежить значно більше, ніж від сили.\nВсі знають, що штангісти сильні, бо можуть часом підняти вагу, що в 3 рази перевищує масу їхнього тіла. Але в ривку, з моменту підняття штанги від помосту до її фіксації над головою, проходить менше, ніж 2 секунди. Тому важкоатлети ще й дуже спритні. Щоб на максимальній швидкості зловити штангу над головою – не обійтися без точності та балансу. Саме тому для вправ зі штангою необхідна гарна координація.\nПідтримка стопи для важкоатлета\nШтангістам важлива якісна підтримка стопи, а ще, як не дивно, їм потрібно добре вміти стрибати. Шейпери ходи Insoly допоможуть важкоатлетам забезпечити баланс тіла та сформувати оптимальну позицію постави. На індивідуальний запит спортсменів ми пропонуємо посилений варіант устілок, адже шейпер працює на підтримку стопи лише при правильно підібраній вазі. Тому при виготовленні до маси атлета додається середня вага штанги та вже на основі цієї цифри розраховується «робоча вага» устілки.\nЯкщо хочете довести до ладу руки, груди, спину, живіт, м’язи сідниць чи стегон – важка атлетика чудово може у цьому допомогти, незалежно від того, чоловік ви чи жінка. Ставайте міцнішими, щоразу збільшуючи не тільки вагу штанги, але й впевненість у власних силах!


Перша » Без категорії » Щиро вітаю Вас з Міжнародним жіночим днем 8 Березня!\nВи – берегині домашнього вогнища. Від Вас залежить добробут і затишок у домі, що впливають і на завтрашній день країни. Хай посмішка пробудженої природи і тепло додадуть Вам сил, впевненості у собі. Хай будуть святковими Ваші будні і завжди квітне сад у душі. Бажаю Вам успіхів, здоров’я і енергії. Нехай кожен новий день буде наповнений радістю перемог. Нехай увесь рік з Вами буде відчуття весни – світлої і прекрасної. Нехай у Ваших родинах панує любов і злагода. Щастя вам, добра і краси!\nГолова РК профспілки Г.М.Василенко


Освіта в Україні — Чому абітурієнтам слід вступати в національні виші — Олександр Педан / НВ\nМайбутнє в Україні. Чому абітурієнтам слід вступати в національні виші\nОлександр Педан: «Я би дуже хотів, аби молодь зробила вибір на користь нашої країни» (Фото:londondeposit/Depositphotos)\nТой факт, що студенти та випускники працюють у міжнародних компаніях, свідчить про високий рівень української освіти\nЧи не від кожного українця сьогодні можна почути, що його життя зупинилося 24-го лютого. Я та моя сім'я не виняток — до війни ми багато мріяли, будували плани… Зараз із цим складніше, а з бажань лише одне — перемогти.\nАле я не зациклююся на собі, більше турбують мої діти. З Маріком, якому п’ять, простіше. Він розуміє, що відбувається, бо ми спілкуємося, пояснюємо. Але тривожності, як у старшої доньки, немає. Лері ж перші тижні війни далися дуже складно — вона могла лежати і плакати. Їй — сімнадцять, цьогоріч вона має вступати в університет і починати самостійне життя. Але у перші тижні війни ми не розуміли, чи будуть працювати українські виші. Якщо ні, то як молоді без знання мови вступати за кордоном?\nСвіт відкриває зараз багато можливостей для навчання, проживання, працевлаштування, за що ми безмежно вдячні! Але я схиляюся до думки, якщо молодь вирішить залишатися за кордоном, то ми можемо втратити ціле покоління освічених, культурних, інтелігентних українців. А відтак через декілька років матимемо величезну кризу в управлінському персоналі.\nОсобисто я переконаний, що Україну після війни чекає злет. Так, спершу буде важко, доведеться відбудовуватися в буквальному та переносному значенні цього слова. Але згодом нас чекає піднесення — і економічне, і культурне. І ті, хто вирішить залишитися в Україні, впевнений, матимуть великі перспективи. Це я намагаюся пояснити і доньці, яка зараз на роздоріжжі.\nТак, з початку війни росія зруйнувала більше тисячі наших закладів освіти — частково або повністю. Але це водночас і великі проблеми, і великі можливості. Тому що у нас є шанс відбудувати щось нове — запровадити сучасні методи освіти, які раніше часто-густо було важко насадити на пострадянські принципи.\nЯ переконаний, що Україну після війни чекає злет\nУ нас уже дуже гідний рівень. До війни ми з командою «pedan|buro» знімали освітній проект УніверChek про українські виші. Ми побували в 12 університетах, зокрема і в Сумському державному університеті, який мене чи не найбільше здивував. Виш співпрацює зі світовими компаніями, і студенти можуть проходити там практику. Навіть з погляду інфраструктури цей університет дуже крутий — сонячні батареї, волейбольне поле на піску з підігрівом, сучасна бібліотека тощо.\nДуже імпонує Львівська політехніка зі своїм сильним IT-кластером. Студенти під час навчання мають змогу співпрацювати зі світовими компаніями і фактично по закінченні вже отримують роботу. Більше того, запит від IT-компаній перевищує пропозицію, яку надають університети.\nТака ж ситуація і в Вінницькому аграрному. Ми познайомилися під час зйомок зі студенткою останніх курсів, яка вже працює в сучасній компанії на кшталт Google, тільки аграрній.\nОсобливої поваги заслуговують Харківський університет імені В. Н. Каразіна, багато корпусів якого пошкоджені, та Приазовський у Маріуполі, будівлю якого зруйнували вщент. Проте виші продовжують працювати онлайн!\nЯ розумію побоювання дітей і батьків, сам батько. Попри впевненість у нашій перемозі, ризики все одно залишаються. Але, опираючись на дані МОН, той же Приазовський університет переїхав у більш безпечний регіон і продовжує свою роботу онлайн. Евакуювався на захід України і виш із Херсону.\nТой факт, що студенти та випускники працюють у міжнародних компаніях, свідчить про високий рівень української освіти. Так, у нас є певні проблеми — занадто велика кількість спеціальностей в одному виші, як на мене. Але після війни, думаю, ми проведемо якісну реформу вищої освіти, зокрема вирішимо питання звуження спеціалізації університетів і об'єднання кафедр.\nПідсумовуючи можу сказати, що особисто переконався у якості навчання українських вишів. І дуже би хотів, аби молодь зробила вибір на користь нашої країни, також як і моя донька. Нам потрібні висококласні фахівці, освічена еліта, яка за кілька років займе флагманські позиції у нашій країні.\nТеги: Студенти Вища освіта Україна


Цінності автошколи "Джаст" | Автошкола ДЖАСТ\nГоловна » Блог » Цінності автошколи "Джаст"\nМи поважаємо особисті плани наших учнів, тому внутрішні і зовнішні іспити у нас індивідуальні, по запису у адміністратора. У нас немає обов’язкових зборів, через які варто відпрошуватися у начальника, шукати няню дітям або кидати все і їхати в школу, тому що група складає іспит. Автошкола “Джаст” підлаштовується під графік учнів, а не навпаки.\nМи легко відксеримо Ваші документи під час запису в автошколу і самі надрукуємо Ваше фото, достатньо навіть надіслати все у Viber. Не потрібно кружляти в пошуку ксерокса і фото-центру.\nМи проти марної трати часу\nПри складанні зовнішніх іспитів в Сервісному Центрі учні інших автошкіл змушені стояти у величезних чергах безпосередньо перед іспитом для сплати державного мита за пластикове посвідчення водія, перескладання іспитів і т.д.\nВ автошколі “Джаст” взяли на себе цю неприємну витрату часу, ми робимо все платежі і доставляємо їх в Сервісний Центр самостійно.\nПеріодично ми самостійно підвозимо учнів нашої автошколи в Сервісний Центр для складання зовнішніх іспитів, щоб енергія збереглася для теорії або водіння, а не очікування маршрутки або штовханини в метро.\nНаші адміністратори і інструктори ніколи не нахамлять учневі і не образять, і того ж ми очікуємо від своїх курсантів в будь-яких життєвих обставинах.\nЗ радістю відкриваємо свої двері всім людям, які підтримують наші цінності!


Що означає червона нитка на зап'ясті? shram.kiev.ua\nЗдоров'я та Ліки → ... Що означає червона нитка на зап'ясті? ...\nВи напевно зустрічали людей, які носять червону нитку або мотузку (браслет-оберіг) на зап'ясті. Що це може означати?\nЧому нитка саме червоного кольору і будь-якого іншого і тільки на лівій руці?\nЩо робити, якщо нитка порвалася, протерлася або загубилася? Поделіьс з друзями.\nЦе потрібно знати: Важливо те, що її потрібно носити тільки на лівій руці!\nЧервона вовняна (найчастіше) нитка на руці - це потужний оберіг від пристріту і інших неприємностей. Вважається, що якщо людина вірить в її силу, то нитка допоможе рухатися в правильному життєвому напрямку, вилікує від багатьох хвороб і позитивно вплине на думки і вчинки. Найкраще носити червону нитку, придбану в ізраїльському місті Нетівот.\nЧому нитка червоного кольору?\nЗа головною з версій, гробниця Рахілі, ізраїльської жінки-Матріарха, була обв'язана червоною ниткою. Саме ця жінка, на думку каббалістів, вважається праматір'ю людства, яка всіх оберігає від зла. Також вибір відтінку пов'язують з тим, що червоний колір - це колір планети Марс, що символізує силу і захист.\nЧому нитку слід носити на лівому зап'ясті?\nВважається, що добро заходить в наше тіло з правого боку, а негатив - з лівої. Бажання отримувати щось пов'язані безпосередньо з лівою рукою, а бажання ділитися - з правого. До речі, коли ти вирішиш носити червону нитку, подбай про те, щоб її тобі зав'язав кохана людина або просто близький, якій ти довіряєш. При цьому обов'язково потрібно зробити 7 вузлів, а ти повинна вимовляти молитву. Самій собі зав'язувати нитку не можна, так як дія буде марним.\nЩо робити, якщо червона нитка загубилася або порвалася?\nТи втратила червону нитку і засмутилася? Тобі, навпаки, потрібно радіти. Якщо з оберегом щось трапилося, значить, він виконав свою найголовнішу місію - захисну. На тебе хтось намагався навести порчу або наврочити, і всю негативну енергію нитка взяла на себе і зникла. А ти в результаті не постраждала.


«Дядя вклав гроші, маєш відпрацювати»: Балабан передбачає політичне рабство у новому парламенті – новини ZIK.UA\nНовини » Політика 30 липня, 2019, 11:29\nОбравши новий склад Верховної Ради, ми не змінили олігархат на простих людей – тепер олігархи просто не «пруть» своїми обличчями в парламент, а впливають на голосування, перебуваючи за його межами. Це ще гірша модель, яка вводить політичне рабство.\nТаку думку в ефірі інформаційно-аналітичного проекту «Коментарі» на телеканалі ZIK висловив кандидат політичних наук Ростислав Балабан.\nВін наголосив: центри ухвалення рішень та законопроектів у Верховній Раді нового скликання будуть за межами фракцій.\n«Ми не змінили олігархів на бідних, простих і красивих – ми змінили модель. Тепер олігархи не пруть своїми обличчями в парламент, а перебувають за його межами, маючи усі засоби, як оці хлопчики повинні голосуватимуть. Це ще гірша модель», – переконаний Балабан.\nВін зазначив: це нагадує навіть не партійну диктатуру, а політичне рабство.\n«Кілька класних спеціалістів, яких я поважаю, підтвердили мою позицію про те, що у нас частково буде введене політичне рабство. Тобто, думка маси не цікавитиме нікого», – заявив експерт.\nОкрім того, він наголосив: люди, яких зараз називають «командою Зе», між собою навіть не знайомі. До того ж уся структура партії – немонолітна і складається із кількох груп.\n«Кожен є власником своєї групи і просуватиме якусь свою позицію. Тому, друзі, якщо за вашу перемогу заплатили, ви маєте ці гроші відпрацювати. Іншої історії немає. Коротко і не агітуючи за Порошенка – він вкладав свої гроші в свою виборчу кампанію. Натомість тут гроші вклав «дядя» і ти йому маєш відпрацювати», – підкреслив Ростислав Балабан.\nЯк повідомлялось раніше, генеральний директор інформаційного агентства «Інтерфакс-Україна» Олександр Мартиненко зазначав, що за першою сотнею у «Слузі народу» можна вирахувати вплив на Володимира Зеленського олігархів і «серйозних людей».\nПарламентСлуга народуолігархаткоментаріновини Україниновини політикиРостислав Балабан\nсереда, 11 вересня, 2019, 20:51\n2019-09-21 03:24 :29


На щастя, власники домашніх тварин рідко стикаються з дійсно «нехорошими» хворобами своїх вихованців, які можуть становити небезпеку не тільки для них, але і для самої людини. На жаль, але зустрічаються і такі. До таких належить і бруцельоз у кішок.\nЦе надзвичайно небезпечна, заразна, і практично невиліковна хвороба, що викликається бруцеллами (Brucella melitensis, abortus, suis, canis). Ця бактерія насамперед впливає на органи розмноження тварин. Хвороба може викликати безпліддя і постійні аборти у кішок. Бруцельоз у кота може проявлятися у вигляді орхіту і епідидиміту. Практично всі кошенята заражаються ще на етапі внутрішньоутробного розвитку, інші - під час пологів.\nХвороба може вражати кішок будь-якого віку, породи, біологічних потреб. Передається вона за допомогою виділень із статевих органів, рота, носової порожнини. Певна концентрація збудника завжди виявляється в молоці, калі і сечі. Хоч бактерій в цих біологічних секретах не так вже й багато, людина сильно ризикує, входячи з ними в контакт. Специфічного «котячого» збудника бруцельозу в природі не існує. Ці тварини хворіють при контакті з хворими собаками, людьми, при поїданні м`яса і м`ясних відходів, отриманих від хворих свиней або корів.\nВажливо! Бруцела - єдиний мікроорганізм, якому для потрапляння в ваш організм не потрібні відкриті рани і виразки на шкірному покриві. Збудник виділяє протеолітичний фермент, а тому легко проходить навіть крізь здорову шкіру!\nЯкщо у вашої кішки буде бруцельоз, то у тварини будуть помітні такі клінічні ознаки:\nРоздуті лімфатичні вузли.\nПри ходьбі кішка «задерев`янілими», видно, що рух заподіює тварині біль.\nСлабкі і хворобливі новонароджені кошенята, які дуже часто вмирають невдовзі після пологів.\nЗапалення шкіри навколо мошонки.\nБруцельоз у багатьох випадках непросто виявити, поки в крові не з`явилися специфічні антитіла (а з`являтися вони можуть довго). До цього часу симптоми можуть і не проявлятися. Остаточний діагноз ставиться тільки на підставі серологічних реакцій і ПЛР. Усіх тварин, які показали сумнівний результат, вважають хворими. Їх ізолюють і повторно перевіряють через три-шість тижнів. Існують і інші методи діагностики, хоча використовують їх не так часто:\nТак як при бруцельозі відбувається руйнування хрящової тканини, причому особливо добре це проявляється на прикладі міжхребцевих дисків, проводиться рентгенографія хребетного стовпа.\nЦитологія та висіву на поживні середовища.\nПовний аналіз крові і її біохімія.\nАле єдиним 100% методом є ІФА і ПЛР (спеціальні реакції).\nЯкщо ваша кішка показала позитивний (або хоча б сумнівний результат), її слід негайно ізолювати від інших тварин і людини. Чи існує якесь лікування? Так, в деяких джерелах пишуть про порівняно високу ефективність сучасних антибіотиків широкого спектру дії, але не все так райдужно. По-перше, курс лікування буде дуже довгим і недешевим. По-друге, рецидиви бувають більш ніж в 80% випадків. По-третє, «які перехворіли» тварина продовжує залишатися носієм захворювання, представляючи величезну загрозу для людей і інших кішок. На сьогоднішній день існує думка, що лікувати бруцельоз не слід, так як він практично невиліковний. Хворих тварин присипляють, трупи спалюють.\nТак як зараження найчастіше відбувається статевим шляхом, каструйте або стерилізують вашого вихованця. При племінному розмноженні кожного виробника слід перевіряти мінімум раз на півроку. Всі засоби догляду, переносні клітки та іграшки обов`язково потрібно дезінфіціровать- підстилки, простирадла, інші предмети, на яких народжувала теоретично хвора кішка, спалюють.\nВажливо! Ця хвороба може легко перейти від вашого кота до вас! Якщо у вас є хоча б найменші підозри, що ваш вихованець захворів на бруцельоз, негайно покажіть його ветеринару. Ні в якому разі не піддавайте небезпеки своє здоров`я і здоров`я оточуючих вас людей!


Главная / Советы / Як вiдкрити кіоск?\nadmin 25.10.2016\tСоветы Leave a comment 855 Просмотров\nСлід зазначити, що бізнес план відкриття кіоску на увазі вкладання щодо великих коштів. Можливо, вам доведеться брати кредит.\nМалий бізнес починає саме з відповіді на питання — як завантажити безкоштовно готовий бізнес план кіоску.\nДалі ви отримаєте відповіді на питання, які кроки зробити, щоб відкрити успішний бізнес і написати відмінний бізнес план кіоску, прорахувати всі витрати і прибуток.\nДля початку вам потрібно вирішити, — якого роду торговые киоски ви хочете відкрити, — чим хочете торгувати (хлібом, торгівельним і технологічним устаткуванням, овочами, квітами, газетами і т.д.). Який би вид діяльності ви б не вибрали, в кінцевому підсумку аналізу успішності бізнес плану це не зашкодить. Вибирайте той вид діяльності, які вам доріг і ті речі, які вам подобаються (наприклад, продаж квітів, овочів, хліба, ту ж газету можна продавати паралельно іншим речам).\nНеобхідно вибрати режим оподаткування, для цього потрібно зареєструватися як індивідуальний підприємець. Це має на увазі прості звіти, які ви можете віддати на аутсорсинг і щодо мінімальні збори з податків (часом фіксовані).\nНаприклад, ви вибрали продаж газованої води, які необхідні людям в першу чергу. Торгова площа — від 5 до 10 квадратних метрів. Продавець — 1 людина, кіоск стаціонарний.\nБізнес план відкриття кіоску спирається на факт продажу, як уже описувалося вище, товарів повсякденного попиту. Режим роботи — змінний. Також можна зупинитися на цілодобовому режимі роботи, якщо в місці установки стаціонарного кіоску буде велике скупчення людей (поблизу аеропортів, торгових центрів і ін.).\nПотім вам потрібно проаналізувати ринок кіосків і ларьків в місці розташування вашого кіоску. Виберіть вигідно відрізняється від конкурентів місце.\nЩо потрібно для того, щоб відкрити кіоск\nОтже, згідно з бізнес планом, вам потрібно відкрити ІП і перейти на спрощенку. Це можна віддати на аутсорсинг (доручити кому-небудь — за певну плату).\nДалі потрібно отримати документи на дозвіл для установки кіоску в обраному місці. Необхідно узгодити це питання з місцевим муніципалітетом, якщо ви живете в маленькому місті, або в сільській адміністрації, якщо ви живете в селі чи в селі. У великому місті отримати дозвіл буде складніше, тому що в даному випадку діють різні обмеження, з якими ви ознайомитесь під час оформлення (діють так звані тендери на місця).


Що таке розвиваюча іграшка — Сходинки — розвиток малят\nЩо таке «розвиваюча іграшка»\nБудь свідомий батько замислюється про правильному вихованні своєї дитини, про його правильному і своєчасному розвитку. На допомогу можуть прийти розвиваючі іграшки. Але вартість таких іграшок на полицях магазинів часто пригнічує, а в кризу така іграшка і зовсім не здається такою вже необхідною. Та й дітлахи ростуть швидко, і іграшок їм потрібно чимало, адже нові відчуття для дитини — це основний принцип його розвитку.\nЄ вихід — розвиваючі іграшки не так складно зробити своїми руками. Не потрібно думати, що це трудомісткий процес. Щоб створити розвиваючу іграшку своєму чаду, не обов’язково бути досвідченим педагогом, знаючим т онкости всіх розвиваючих методик. Будь-який батько може з легкістю та без особливих затрат зробити своїми руками розвиваючу іграшку з різних підручних матеріалів. Клаптиків, обрізків тасьм, намистин, гудзиків. Для розвитку дитини не важлива дорожнеча використовуваних матеріалів — йому важливі нові зорові враження, нові тактильні відчуття. Якщо іграшка зроблена мамою малюка з любов’ю — ця енергетика передасться дитині в грі.\nА за навчальним і розвиваючим властивостями саморобні іграшки не поступаються аналогічним купівельними.\nГоворячи про м’якою розвиваючої іграшки, не можна не згадати про розвиток тактильних відчуттів\nУ віці від 0,5 до року — це найбільш активний період дослідження предметів за допомогою дотику. Більш того, якщо тактильних відчуттів недостатньо, у дитини гірше розвивається головний мозок. Вони йому просто життєво необхідні! В силах батьків «збагатити» для дитини середовище його тактильних відчуттів. Чим різноманітнішими будуть матеріали для іграшок, з якими взаємодіє дитина, чим більше вони будуть відрізнятися «на дотик» один від одного, тим швидше і повніше буде відбуватися його розвиток.\nНаприклад — «сенсорний килимок»\nТакий килимок складається з матеріалів різних фактур — з гладкого, як атлас, з колючого (наприклад — плетений з вовни або пластикової пряжі для мочалок ділянку килимка) з шорсткого (креп) і м’якого (велюр), з пухнастого (як хутро) і в рубчик (як вельвет). Він шиється з різних шматочків тканини і зазвичай простегівается синтепоном для м’якості. Можна пришити до нього великі намистини, різних розмірів яскраві гудзики, шнурочки і стрічки.\nКилимок можна постелити дитині для повзання, а можна повісити на стінку його ліжечка. (Натисніть на фото для збільшення)\nІграшки-мішечки або «крупенички». Вони пошиті з нетовстий тканини, щоб прощупывались насипані в них горох, квасоля, гречка.\nЧерез тканина повинна добре прощупуватися набивання, для того, щоб малюк отримував нові тактильні відчуття.)\nДля дітлахів постарше можна зробити розвиваючі «м’які книжки»\nКороткий опис статті: розвиваючі іграшки Якими бувають м’які розвиваючі іграшки? Для чого вони малюкові? Можна зробити їх своїми руками? Відповіді на всі ці питання ви знайдете в цій статті. розвиваючі іграшки для дітей, розвиваючі іграшки +своїми руками, дитячі розвиваючі іграшки, м’які іграшки розвиваючі\nДжерело: Що таке «розвиваюча іграшка»


Новини Новини політики Депутатські привілеї: хто із народом обраних скористався компенсацією\n#Політика #Гроші #Депутати\n19.11.2019 , 13:49\n"Привілеї залишилися": держава й надалі забезпечує необґрунтованими пільгами народних депутатів.\nДержава й надалі забезпечує необґрунтованими пільгами народних депутатів, аби вони не відволікалися від написання законопроектів на побутові питання. Так, від початку роботи Верховної Ради дев'ятого скликання компенсацію за оренду житла встигли взяти одразу 120 народних обранців. І навіть деякі із них попри свої задекларовані мільйони та дорогі іномарки потребували взяти ще й від 20-40 тисяч гривень допомоги.\nНаприклад, за перші місяці роботи депутати одержали компенсацію за житло в розмірі близько 3,29 мільйона гривень, повідомляє Громадський рух"Чесно".\nЦікова, що у деяких із депутатів, які звернулись по компенсацію (гроші на неї беруть з бюджету – тобто, з податків українців), у своїх деклараціях вказували великі суми, дорогі автомобілі та коштовності, провідомляє "Центр протидії корупції".\nВідповідно до статті 35 закону "Про статус народного депутата України", нардепи отримують компенсацію на винайм помешкання або оплату готельного номера за умови, якщо вони не забезпечені житлом у столиці та мають реєстрацію місця проживання на відстані понад 30 кілометрів від Києва.\nОтже, пропонуємо список народних депутатів України 9 скликання, які скористалися правом отримання коштів для компенсації:\nМаксим Бужанський, "Слуга народу". Позичив 350 тисяч доларів, його дружина декларує понад 300 тисяч доларів. Сам же "слуга народу" носить годинник за півмільйона гривень та їздить на Lexus. Взяв 40 тис. 950 гривень компенсації.\nАнатолій Урбанський, "За Майбутнє". Відомо, що він живе у квартирі за 14 мільйонів гривень, має 4256 біткойнів, багато годинників, картин, ювелірних прикрас. Дружина Урбанського їздить на Bentley за 100 тисяч доларів, а цього року купила Land Rover за 230 тисяч доларів. Взяв 18 тис. 200 гривень компенсації.\nІгор Фріс, "Слуга народу". Нардпеп декларує понад 300 тисяч доларів готівкою, ювелірні прикраси, годинники. Попросив 21 тисячу гривень компенсації. Взяв 21 тис. 450 гривень компенсації.\nВалерій Лунченко, позафракційний. Їздить на Audi Q7 за 50 тисяч доларів, має понад 4 мільйонів гривень готівки. Взяв 21 тис. 450 грн компенсації.\nДмитро Лубінець, "За Майбутнє". Їздить на Lexus, разом з дружиною володіє понад 2 мільйонами гривень готівки. Взяв 18 тисяч компенсації.\nОлександр Куницький, "Слуга народу". Задекларував 200 тисяч доларів. Взяв 41 тис. 600 грн компенсації.\nІгор Колихаєв, "За Майбутнє". Має майже мільйон доларів у готівці. Взяв 41 тис. 600 гривень компенсації.\nТарас Батенко, "За Майбутнє". Минулого року дружина придбала Audi Q7 за 90 тисяч доларів. Взяв 41 тис. 600 гривень компенсації.\nІрина Констанкевич, "За Майбутнє". Має будинок під Луцьком на 240 квадратних метрів та Audi Q5. Взяла 41 тис 600 грн компенсації.\nПетро Юрчишин, За Майбутнє". Його дружина володіє кількома фірмами, сам нардеп декларує 150 тисяч доларів та 85 тисяч євро. Взяв 21 тис. 450 грн компенсації.\nВ Україні – "День тиші": про що не можна говорити, але можна думати\n30.03.2019 , 12:47\nЗеленський просить Раду звільнити Клімкіна, Полторака і Грицака\n30.05.2019 , 14:19\nРабінович покинув засідання Нацради з ТБ і радіомовлення\n05.09.2019 , 14:35


Яценюк у Брюсселі: ми прийняли чотири пакети жорсткої економії, а отримали в 40 разів менше від Греції - портал новин LB.ua\nГоловна — Політика — 29 листопада 2016, 12:54\nЛідер "Народного фронту" взяв участь у міжнародній конференції.\n«Росія має заплатити ціну за злочини, які вчинила проти України та українського народу. Єдиний рецепт, який у нас є, - залишатися об’єднаними, разом боротися проти тих, хто хоче вбити демократію у світі», - наголосив лідер партії «Народний фронт» Арсеній Яценюк у Брюсселі 29 листопада під час міжнародної конференції «Війна на Сході України: військовий конфлікт, дипломатія та гуманітарна криза», в якій він узяв участь на запрошення Атлантичної Ради.\n«Дозвольте перефразувати назву цієї конференції. Як я пам’ятаю, вона називається «Війна на Сході України…». Я кажу, що це «Війна Росії проти України», - сказав він.\nАрсеній Яценюк підкреслив, що Росія розв’язала війну не лише проти України: «Росія розв’язала війну проти демократії, міжнародного права, свобод, міжнародно визнаних кордонів, конкурентної економіки, конкурентної енергетики і проти гідності людини. Це те, що ми відчуваємо в моїй країні. І це те, з чим ми боремося».\n«Ми постали перед неймовірними викликами. І ЄС підтримує нас у подоланні цих викликів. Ми вилікували економіку, і зараз у моїй країні певне зростання економіки. Незважаючи на те, що ми втратили 20% економіки, втратили Крим, Донецьк і Луганськ – підкреслю – тимчасово втратили. Адже прийде час, коли Україна відновить свою незалежність, і Крим, Донецьк і Луганськ повернуться», - наголосив він.\nВ Україні, нагадав Арсеній Яценюк, було ухвалено чотири пакети жорсткої економії: «Вони набагато жорсткіші, ніж, наприклад, у Греції. Але Греція отримала 400 млрд євро (допомоги від ЄС. – Ред.), а ми – у 40 разів менше».\n«Ми очікуємо, що ЄС стоятиме плече до плеча з Україною. Ми очікуємо, що ЄС посилить відносини в трансатлантичному вимірі. Очікуємо, що США будуть флагманом вільного світу. І ми очікуємо, що будь-які розмови щодо можливості скасування санкцій проти Росії будуть припинені. Це огидно. Доки Росія не залишить Україну, доки Росія повністю не виконає Мінські угоди, усі ці дискусії в деяких країнах-членах ЄС та країнах вільного світу повинні бути зупинені», - наголосив Арсеній Яценюк.\n«Росія має заплатити ціну за злочини, які вчинила проти України та українського народу. Єдиний рецепт, який у нас є, - залишатися об’єднаними, разом боротися проти тих, хто хоче вбити демократію в світі. Адже сьогодні ми живемо в новій реальності, у світі «постправди». Тож давайте покладатися на правду, факти і докази, на наші переконання і цінності», - сказав лідер «Народного фронту».\nТемы: Брюсель, Арсеній Яценюк


Кафедра програмних систем і технологій | Факультет інформаційних технологій | Сторінка 2\nHome Співробітники Archive by category "Кафедра програмних систем і технологій" (Page 2)\nКатегорія: Кафедра програмних систем і технологій\nКандидат технічних наук, доцент, доцент кафедри програмних систем і технологій. Вища освіта: Київський інститут Військово-Повітряних Сил. Радіоінженер. Національна академія оборони України. Магістр військового управління, офіцер військового управління оперативно-тактичного рівня. Захищені дисертації: Кандидатська дисертація: 20.02.14 – «Озброєння і військова техніка», закрита тема. Досвід роботи: 1997-2000 рр. Київський інститут Військово-Повітряних Сил, старший…\nЖабська Єлизавета Олегівна\nАсистент кафедри програмних систем і технологій. Вища освіта: Донецький національний університет імені Василя Стуса, спеціальність «Комп’ютерні науки», кваліфікація магістра комп’ютерних наук, диплом з відзнакою. Досвід роботи: 2018-2020 рр. – Донецький національний університет імені Василя Стуса, кафедра комп’ютерних технологій, навчальна лабораторія програмного забезпечення загального призначення: лаборант, завідувач. Наукові праці: 5 наукових…\nДоктор технічних наук, професор, професор кафедри програмних систем і технологій. Вища освіта: Київське вище військове авіаційне інженерне училище, спеціальність «Авіаційне електро- і приборне обладнання» за кафедрою обчислювальної техніки і автоматики. Національний технічний університет України (КПІ), спеціальність «Маркетинг у виробничій сфері», кваліфікація «менеджер-маркетолог». Національна академія оборони України, спеціальність «Організація технічного забезпечення…\nКандидат фізико-математичних наук, доцент, доцент кафедри програмних систем і технологій. Вища освіта: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка. Викладач математики та інформатики. Захищені дисертації: Кандидатська дисертація: «Розподіли рангів слабко- та сильнозаповнених випадкових матриць у полі GF(2)» за спеціальністю 01.01.05 – «Теорія ймовірностей та математична статистика». Досвід роботи: 2002-2004 рр.…\nКандидат фізико-математичних наук, доктор Університету Тулузи, доцент кафедри програмних систем і технологій. Вища освіта: Київський національний університет імені Тараса Шевченка, інформатика. Захищені дисертації: Кандидатська дисертація: «Investigation of abstract systems with inputs and outputs as partial functions of time» за спеціальністю 01.05.01 – «Теоретичні основи інформатики та кібернетики». Досвід роботи: З…\nДоктор технічних наук, професор, лауреат Державної премії в галузі науки і техніки України, завідувач кафедри програмних систем і технологій. Вища освіта: Київський державний університет ім. Т.Г. Шевченка. Математик. Викладач Захищені дисертації: Кандидатська дисертація: «Побудова оптимальних якісних характеристик стохастичних диференціальних рівнянь нейтрального типу» за спеціальністю 01.05.01 – «Математична кібернетика». Докторська дисертація: «Інформаційні…


Lulu-Angeles профіль | seksi cam - Suomen kuumin webcam chat\nВостаннє заходив(ла): 09.05.21 03:05:48\nНатиснувши кнопку, ви зможете підняти Lulu-Angeles на перше місце головної сторінки на 60 секунд. Протягом цього часу чат-рум моделі стане набагато більш помітним та надзвичайно популярним! Повідомлення про вашу дію з’явиться у чаті, і його зможе побачити модель та інші користувачі чату. Lulu-Angeles обов’язково оцінить цей жест та буде невимовно вдячною вам!\nMY FIRST DAY 3 фото 3 photos\nОсобиста інформація Lulu-Angeles\nГрафік роботи Lulu-Angeles\nЛюбительські відеоролики Lulu-Angeles\nСписок бажань Lulu-Angeles


На Іршавщині відбулися змагання "Туристичний побут"\nНа Іршавщині в урочищі Горб, що на околицях сіл Великий та Малий Раковець відбулися районні змагання «Туристичний побут».\nУгорські журналісти знайомилися з туристичним потенціалом Закарпаття (ФОТО)\nКілька днів Ужгороді, на Великоберезнянщині, Берегівщині, Мукачівщині та Свалявщині працювала група угорських журналістів, які прибули до області на запрошення Центру українсько-угорського розвитку у рамках проекту «Управління транскордонними дестинаціями в Закарпатській області та Саболч-Сатмар-Березькому регіоні Угорщини».\nВоловець опинився перед загрозою перебоїв із водопостачанням. Як повідомив селищний голова Василь Панасович, причина криється у повній відсутності дощів ось уже впродовж останніх чотирьох місяців. Як результат – струмки настільки обміліли, що місцевий водозабір не наповнюється потрібною кількістю води, а отже не може працювати у звичному режимі.\nЗакарпатець Степан Гіга збирає гроші на пам’ятник Шухевичу\nНа Закарпатті функціонують 37 сільських водопроводів (ФОТО)\nПроблемні питання та перспективи водозабезпечення й водовідведення в сільських населених пунктах Закарпаття були головними порядку денного виїзного засідання координаційної ради з питань місцевого самоврядування при голові облради, яке відбулось сьогодні, 22 листопада в с. Часлівці Ужгородського району на базі Закарпатського лінійного виробничого управління магістральних газопроводів. Провів його голова облради Іван Балога.\nНа Виноградівщині правоохоронці ігнорують засідання міжвідомчої комісії з протидії гральному бізнесу\n22 листопада відбулося засідання сьомої сесії Виноградівської районної ради. На початку засідання голова ради зачитав відповідь на депутатський запит групи депутатів (Любка В.І., Леньо І.І., Ільєш С.З.) від Служби автомобільних доріг у Закарпатській області.\nВантажні платформи Боржавської вузькоколійки відправили на металобрухт (ФОТО)\n18 листопада 2011 року після 17-ї години з залізничної станції Іршава в напрямку залізничної станції Хмільник, а потім до залізничної станції Берегово відправився унікальний товарний потяг з п’ятьма пустими вантажними платформами.\nВ Ужгороді — ліфтовий колапс\nУже другий тиждень поспіль жителі більшості ужгородських багатоповерхівок змушені пішки долати поверх за поверхом, адже ліфти у будинках зупинилися. У міському ліфтовому господарстві кажуть, що це через зношеність, викрадення запчастин, заборгованість та навіть через бездіяльність виконавчої служби. Люди ж такого ліфтового колапсу не знали вже більше 10 років, тому нарікають на місцеву владу…\nЗавтра закарпатську ялинку відправлять до Ватикану\nЗакарпатська ялинка почне свій шлях до Ватикану вже у середу зранку. За планом, автопоїзд з цінним вантажем перетне угорський кордон у м. Чоп на Закарпатті. Про це повідомляє прес-служба «Укрзалізниці». Сьогодні до України має прибути спецтранспорт зі Словенії.\nДо Ужгорода їде головна ялинка Закарпаття (ФОТО)\nСьогодні до Ужгорода вирушила головна ялинка закарпаття. яка має стояти біля Закарпатської ОДА (на фото).\nНа Міжгірщині при православних храмах діє шість церковних шкіл для дітей\nМинулої суботи вихованців церковних шкіл Міжгірщини мали можливість познайомитися з життям черниць. Шість автобусів з юними паломниками здійснили екскурсію закарпатськими монастирями.\nПри загальноукраїнському показникові в 82 стаціонарні ліжка на 10 тисяч населення, на Закарпатті – 70 ліжок\nСучасна система охорони здоров''я більше не може розвиватися за старою схемою, адже вона не влаштовує ні самих людей, які отримують медичні послуги, ні медичний персонал, який ці послуги надає, ні владу, яка ці послуги фінансує. Тому реформування медичної галузі назріло давно.\nНа Закарпатті батьки заробляють на сліпих дітях\nВ Україні набуває все більшої поширеності тенденція, коли батьки не хочуть лікувати дітей від хвороб очей, аби отримувати на сліпу дитину соціальну допомогу з інвалідності.\nЯнукович не повезе закарпатську ялинку Папі Римському\nМіністерство інфраструктури України спростовує повідомлення про те, що Президент України Віктор Янукович особисто приїде у Ватикан на відкриття святкової ялинки.\nЯнукович зробив героїнями 49 багатодітних закарпаток\nЯк уже повідомляло Закарпаття онлайн, відповідно до Указу Президента України за вагомий особистий внесок у забезпечення реалізації державної політики у сфері соціального захисту населення, відстоювання прав дітей і непрацездатних громадян похилого віку, високий професіоналізм та з нагоди Дня працівників соціальної сфери орденом Богдана Хмельницького ІІ ступеня нагороджено Самойловича Олега Григоровича – голову комітету Організації ветеранів України Закарпатської області та присвоєно почесне звання «Заслужений працівник соціальної сфери України» Фазикош Ользі Леонтіївні – заступникові директора виконавчої дирекції Закарпатського обласного відділення Фонду соціального страхування з тимчасової втрати працездатності.\nНа Закарпатті збільшать кількість Шкіл транскордонного співробітництва\nСторінка 1663 з 2834


2 лютого міжнародні корпорації, що займаються дослідженнями ринку смартфонів, опублікували статистику за минулий 2017 рік. Згідно з цими даними, Apple поставила 77,3 мільйона смартфонів в 4-му кварталі 2017 року. І це кращий показник в порівнянні з усіма іншими компаніями. Однак, якщо оцінювати весь рік, Samsung вдалося поставити 317,5 мільйона смартфонів, тоді як Apple 215,8 мільйона.\nЦе два гіганта ринку. Але як йдуть справи у конкурентів? Huawei, наприклад, вдалося поставити в 2017 році 153 мільйона смартфонів, OPPO поставила 118 мільйонів, а Xiaomi 91,3 мільйона. У процентному співвідношенні Samsung займає 21,1%, Apple 14,3%, Huawei 10,1%, Oppo 7,8% і Xiaomi 6,1%.\nHuawei, OPPO і Xiaomi рік тому сумарно складали 19,1% від ринку. Цього року йдеться 24%. Таким чином, можна навіть сказати, що в 2017 році китайці вирвалися на перше місце, витіснивши Samsung. Між тим поставки Samsung зросли на 1,1%, а Apple, навпаки, просіли на 0,2%. В черговий раз простежується стагнація.\nТак, прибуток зростає. І для Apple 4-й квартал виявився рекордним. Але що важливіше: прибуток або частка ринку? Багато хто скаже — прибуток. Але я так не вважаю. Прибуток, безумовно, важлива, але коли Samsung і Apple випускають смартфони вартістю в 1000 доларів і за рахунок цього збільшують прибуток, і при цьому просідають поставки, це не можна назвати прогресом. Адже існує той бар’єр, коли користувачі перестануть платити за смартфони, будь вони навіть самими крутими. У людей просто не буде стільки грошей. До того ж смартфони вже стають радше засобом необхідності, ніж іграшкою, якою можна покрасуватися перед друзями. І реальну популярність отримують дешеві рішення, наприклад Redmi-лінійка або девайси Honor.\nПоделиться "Китайці наздоганяють Samsung і Apple"\n← «Валера», как это было… red — стильна головоломка →


По Україні Самовивіз з пункту видачі Нова ПоштаКур'єром на Вашу адресу Набір для занять мозаїкою\tАртикул: 0950-Q\tКод товару: 20289\tВсі товарицього бренду\nРозміри упаковки: 32 х 24,5 х 5 см. (довжина х висота х ширина)\tЯскрава мозаїка із серії FANTACOLOR допоможе дитині пізнати світ фантазій, кольорів та форм, зробить пальці слухняними, навчить азам моделювання, розвиватиме працьовитість, уважність та абстрактне мислення. Також завдяки роботі з мозаїкою у дитини сформується художній смак, акуратність і точність, увага та творчий пошук. У цьому оригінальному кольоровому наборі 280 фішок на ніжці. Фішки мають різний діаметр: 10, 15 та 20 мм, червоного, помаранчевого, жовтого, голубого, синього і зеленого кольорів. Вони складені у компактний пластиковий кейс із застібкою та ручкою для перенесення, в якому фішки зручно зберігати щоб не загубилися. Верхня кришка кейса біла в дірочку. Саме в ці дірочки малюк і буде вставляти фішки. Кришку можна встановлювати прямо на кейс або збирати на ній фішки окремо. У наборі також маленький альбом зі зразками малюнків, які можна створити із цієї чудової мозаїки. Малюнків в альбомі 92, справжній політ фантазії гарантовано! Різні розміри фішок дозволять дитині підкреслити в створеній композиції певні моменти. Можна виділити краєчки крилець у метелика, збільшити сові оченята або створити тулуб собачки із більших фішок, а її плями - з дрібних. Спочатку з Вашою допомогою, а незабаром і самостійно, дитина зможе створювати нові картини та вигадувати сюжети. Розмір кейса: 28 х 20 см. Разом з цим товаром дивилися також Набір іграшковий МагнетікБук – Форми, 43 магніти+30 карток, J02820\t446 40 грн.\nТакже рекомендуем:мягкие игрушки для девочеккупить ролики для мальчикасколько стоит машинка на пультекаруселька на кроваткуигрушки музыкальные\tОтримайте знижку на іграшки


Крилате захоплення Степана Безушка - 25 Жовтня 2013 - Матеріали газети(оновлюються щопонеділка) - Newday\nГоловна » 2013 » Жовтень » 25 » Крилате захоплення Степана Безушка\nЗадоволення це досить дороге, якщо займатися серйозно. Окрім придбання самих благородних пернатих, треба купити зерно, спеціальні корми, добавки до них. Оскільки нині поширені різноманітні хвороби, птахам також необхідно давати ліки, робити щеплення. Захоплення займає ще й чимало часу. Як каже Степан Сергійович, на одне годування відводить по півтора години. Зазвичай, слід мати 3 — 4 види корму. А під час змагань — і по 20.\nГолуби безпомилково знаходять шлях додому за багато сотень і навіть тисячі кілометрів.\n— Після відкриття олімпіади у Греції мої птиці прибули додому в Опришени на третій день.\nА кубків, дипломів і грамот красенів пана Степана й не перерахувати. Вони — чемпіони України, переможці змагань в Угорщині. За перше місце у категорії „АS” у Молдові виграли 950 євро.\nУ чому таємниці перемог? Можливо, у тому, вважає Степан Сергійович, що у перельотах беруть участь голуби-чоловіки, а вдома на них чекають вірні подруги…\nОсь ми підходимо до голуб’ятника. Степан Безушко його відчиняє — і птиці випурхують на волю. Повітря розтинає пронизливий свист. Наші думки мчать за ним: „Голуби, принесіть трішечки неба!”. Вони стають цятками у блакитній далечині. А один спускається і примощується у дужі чоловічі руки.\nПереглядів: 520 | Додав: Newday | Рейтинг: 0.0/0