Лише 18 з 130 кандидатів у народні депутати України на Полтавщині розкрили інформацію про себе / Центральний\nЛише 18 з 130 кандидатів у народні депутати України на Полтавщині розкрили інформацію про себе\nЛише 18 з 130 кандидатів у народні депутати України на Полтавщині розкрили інформацію про себе. Втім інформацію про них громадські активісти знайшли або на сайті партій, або через запити. Про особливості коротких, але інтенсивних виборчих осінніх перегонів-2014 у Полтавській області журналістам розповіли представники руху ЧЕСНО.\nПівтора місяці активної роботи – так характеризують нинішні вибори народних депутатів України громадські активісти.\n/Євген Янкевич, координатор Гром.руху ЧЕСНО у Полтавській області\nДо мене буквально за останні добу - півдоби дійшла інформація про деякі недоброчесні речі, які більше в компетенції Комітету виборців: це спроби підкупу виборців, спроби знищення агітації, тобто, недоброчесної конкуренції в деяких округах/\nПриховують дані про себе не лише публічні особи, говорять активісти, а й маловідомі кандидати. Багато з них не щедрі на інформацію для потенційних виборців.\n/Олександр Ластовецький, представник ГО «Злам стереотипів»\nВони дуже приховують свої біографічні дані, досить важко їх знайти. Якщо дані і подаються, то це дуже скудна інформація, є лише та, яка вигідна самому кандидатові/\nЗагалом, проаналізували у русі ЧЕСНО, лише одиниці ведуть виборчі перегони прозоро у 8 округах Полтавської області.\nЦе 18 зі 130 розкрили інформацію про себе. Однією з ключових вимог було надати повністю інформацію про фінансування, джерела фінансування виборчої кампанії/\nНарахували громадські активісти і двох кандидатів, які голосували за диктаторські закони 16 січня і мають несталу політичну позицію. Стільки ж, імовірно, мають причетність до корупційних дій. Свої дані «чеснівці» оприлюднюють на сайті. Але навіть їх інформацію на нинішніх виборах дублюють і перекручують для власної вигоди. В одному з районів області розповсюджували газету від імені громадської організації.\n/В КАДРІ: Янкевич показує свою газету: і тут є цікавий момент: рейтинги кандидатів, але рух ЧЕСНО рейтингами взагалі не займається/\nВід такої інформації Євген Янкевич відмежовується як від інформації, що видана без погодження з ними. Легко вирахувати і авторів такої ідеї, кажуть активісти, достатньо звернути увагу на кандидата, який в цьому рейтингу лідирує.\n21 жовтня 2014, 18:22 463


Маленька харків'янка розбила голову на гірці, лікарі в жаху: довелося ввести в кому. Ua24.pro — Українські новини щодня чесно і оперативно 24/7\nУкраїнські новини | 18 січня, 19:20\nУ Харкові 8-річна дівчинка потрапила до лікарні після катання на гірці. Про це розповіли на порталі "Город Х".\nПовідомляється, що 16 січня 8-річна Анастасія Руденко вийшла гуляти з сестрою. Дівчинка проїхалася на санках і врізалася в дерево в результаті чого сильно вдарилася головою.\nГолова Центру екстреної медичної допомоги Віктор Забашта розповів, що виклик надійшов з провулка о 18:51. На місце виклику прибула команда медиків, які госпіталізували дівчинку.\n"Дівчинку без свідомості доставили в лікарню швидкої та невідкладної допомоги. У неї діагностували черепно-мозкову травму і закритий перелом нижньої щелепи" - розповів Віктор Забашта.\nБатько постраждалої дівчинки Костянтин розповів, що медики змогли стабілізувати стан Анастасії, проте її довелося ввести в медикаментозний сон. При цьому дівчинку відключили від апаратів життєзабезпечення і вона дихає самостійно.\nПримітно, що 26 січня у Анастасії Руденко День народження — дівчинці має виповниться 9 років. Однак, по всій видимості, цей день вона проведе в лікарні.\nНагадавши, під Тернополем Комунальник став жертвою гілки - "Шансів не було"\nТакож, "Знай.uа" писав, у Польщі загадково зник заробітчанин з Тернопільщини, рідні благають про допомогу: "Без документів і грошей"


Які квіти довго не в'януть у вазі - Today.ua\nГоловна Суспільство Які квіти довго стоять у вазі: 7 довговічних рослин\nЯкі квіти довго стоять у вазі: 7 довговічних рослин\n20:39, 11 бер, 2020\nВибираючи букет квітів, варто задуматися над тим, як довго вони простоять у вазі. Деякі рослини в'януть вже на наступний день, а деякі будуть радувати до двох - трьох тижнів своїм свіжим і приємним виглядом.\nЗвичайно ж, спочатку варто вибирати ті квіти, які були зрізані найближчим часом. Навіть самі живучі рослини, якщо вони вже довго стоять на полиці квіткового магазину, зав'януть дуже швидко. До того ж, слід врахувати, що привезені з-за кордону букети проживуть набагато менше, ніж ті, що виросли в теплиці у вашому місті.\nГербери – до 3 тижнів\nПринесений додому букет гербер Президент Російської асоціації флористів Валентина Сафронова радить розібрати. Кожну стеблину обрізати по косій і поставити у вазу. Щодня міняйте воду.\nГіпсофіла – до 14 днів\nЗазвичай гіпсофіла використовується в якості букетної добавки. Але ця рослина відрізняється живучістю, тому, коли основні складові квіткової композиції вже зів'яли, то гипсофилу можна залишити у вазі.\nГвоздика – до 2 тижнів\nБукет гвоздик бажано звільнити від упаковки. Оновіть зріз на кожному стеблі і приберіть нижні листочки, інакше вони почнуть загнивати і зіпсують воду. Поставте вазу з гвоздиками в прохолодному провітрюваному приміщенні, подалі від опалювальних приладів. У воду додайте 1 таблетку аспірину на 1 л води.\nХризантеми – до 3 тижнів\nСтебло кожної квітки очистіть від нижніх листків, поновіть зріз, а потім зробіть глибокий хрест-навхрест надріз – до 4 см. Відігніть злегка частини стебла і тільки потім ставте хризантему в холодну воду. Заміну води робіть кожні три дні.\nАльстромерія – до 14 днів\nКупувати слід альстромерії, які не до кінця розпустилася. Тоді вона простоїть довше. Обов'язково видаліть листя внизу стебла і оновіть зріз, видаливши близько 2 см ніжки. У вазу залийте очищену воду кімнатної температури до середини ємності. Заміну робіть щодня. Відцвілі суцвіття обривайте, щоб вони не псували зовнішній вигляд альстромерії і давали можливість розвиватися іншим.\nТроянди – до 7-8 днів\nПродовжити життя трояндам допоможуть холодні водні процедури. Для цього квіти кладуть у ванну з водою, щоб вони лежали на поверхні. Через 10-15 хвилин троянди поставте у вазу з чистою водою.\nОрхідеї - до 2 тижнів\nПринесену додому орхідею необхідно звільнити від транспортувальної капсули, промийте стеблинки під проточною водою і зріжте 2 см. Поставити у вазу, ідеально, якщо це буде мінеральна вода кімнатної температури.\nЗазначимо, що незважаючи на порівняльну недовговічність весняних тюльпанів, ці квіти мають важливе значення в езотериці. Фахівці розповіли про таємний сенс цих дивовижних рослин.


Нідерланди Чехія - прогноз коментатора, ставки на матч 27 червня - Євро 2020 | Сьогодні\nНідерланди видовищно обіграють Чехію: прогноз коментатора на матч Євро\n27 червня, 15:15\nУ третьому поєдинку плей-оф чемпіонату Європи, який у неділю ввечері пройде в Будапешті, очікується результативна гра\nСьогодні відбудуться ще два поєдинки 1/8 фіналу Євро-2020. ми ведемо онлайн Нідерланди – Чехія. Що ж нас чекає в столиці Угорщини?\n"Ораньє" в числі трьох команд, що вийшли до плей-оф зі 100 відсотками набраних очок. Коли багатьом здавалося, що вони в кризі, підопічні Де Бура демонстрували дуже впевнену гру, хоч і на тлі суперників, які вважалися в порівняно з ними андердогами.\nНаша збірна забила в їхні ворота два голи (2:3), а ось австрійців і македонців вони обіграли "на суху" (2:0 і 3:0 відповідно). Причому, в останньому турі тренерський штаб провів деяку ротацію. Правда, голландці втратили до кінця Євро Люка де Йонга, але він не був основним. У зустрічі з чехами збірна Нідерландів залишається очевидним фаворитом, хоч матч пройде не в Амстердамі, а в Будапешті.\nДізнайтеся, де і коли дивитися матч 1/8 фіналу Євро Нідерланди – Чехія .\nЧехи вийшли в плей-оф із третього місця своєї групи. Вони обіграли Шотландію (2:0), розписали нічию з Хорватією (1:1) і мінімально поступилися Англії (0:1). Крім Патріка Шика, поки що за цю команду на турнірі ніхто не забивав. В 11 зустрічах із голландцями перевага на їхньому рахунку – п'ять перемог при трьох поразках і трьох нічиїх. Причому два останніх протистояння – в 2014-му і 2015-му вийшли переможними для чехів.\nПрогноз. Голландці пройдуть далі, причому в основний час, хоча дуже легко їм не буде. Очікую, що обидві команди заб'ють і перемогу "ораньє" – 2:1, 3:1 або 3:2.\nБукмекери FAVBET явну перевагу віддають Нідерландам, коефіцієнт на їхню перемогу – 1.65, на Чехію – 5.80, на нічию – 4.00.\nЗгадаймо, як нідерландці розгромили македонців:\nпрогнозфутболкоментаторзбірна НідерландівЄвро-2020збірна Чехіїставки букмекерівСпортивні прогнози


Наскрізна нумерація - це послідовне використання цифр - AboutMarketing\nНаскрізна нумерація – це послідовне використання цифр\n2 Робота з цифрами\n3 Текстовий редактор\nНаскрізна нумерація – це явище, яке часто зустрічається в повсякденному житті. Її можна зустріти на лотерейних квитках, квитанціях за комунальні послуги, страхових полісах, дисконтних картках.\nНаскрізна нумерація – це рішення, яке використовується для захисту контенту та дозволяє вберегти цінні папери від фальсифікації. Крім того, подібний підхід полегшує роботу з документацією. У книгах можна легко відшукати необхідну інформацію, орієнтуючись по номерам сторінок в змісті. Наскрізна нумерація сторінок – це послідовна зміна цифр по наростаючій в документах або виданнях. Наприклад, під час підготовки до тендеру відбувається збір необхідних паперів. Нумеруються вони поспіль, як ніби мова йде не про пачку різних документів, а про єдиний екземплярі.\nНаскрізна нумерація – це алгоритм, який використовується і при оформленні дисертації. В даному випадку відповідним чином оформляються всі сторінки, список використаної літератури, практичні висновки, таблиці, основна і теоретична частина, вступ. Не має потреби в нумерації тільки титульного листа і додатку. У книгах, які складаються з декількох розділів, цифри присутні на всіх сторінках від першої до останньої.\nБувають і більш рідкісні випадки. У кожному розділі нумерація може починатися заново, однак тоді вона не буде відноситися до наскрізної. Таке трапляється не часто, але все ж має місце. Наскрізна нумерація потрібна в курсових роботах, рефератах, доповідях, дисертаціях, дипломних проектах. Кожен вуз може пред’являти особливі вимоги до цього процесу, але при цьому існують і загальні стандарти, яких слід дотримуватися:\nНумерація починається з першого текстового листа.\nЦифри ставлять на кожній сторінці в нижньому правому куті.\nНумерація відсутня на аркушах зі змістом і додатками.\nПри розкритті документів з Excel виділяємо всі листи. Натискаємо на клавішу Shift, утримуючи її. Тоді на кожній сторінці будуть поспіль вказані відповідні цифри.\nМожна також налаштувати індивідуальну нумерацію. Для цього встановлюємо курсор на обраний лист. Переходимо на вкладку «Розмітка сторінки». Вибираємо «Поле». Замість автоматичного варіанту вказуємо потрібну цифру. Описаний підхід активно використовується в організаціях і на підприємствах, оскільки вони виписують документи і ведуть облік діяльності. Багато бухгалтерських паперів зшивають, нумерують і скріплюють печаткою підприємства. Це особливо важливо під час обліку і ведення касових документів. У страховій організації пронумеровані всі поліси. Завдяки цьому вони унікальні.\nТепер розглянемо, як зробити наскрізну нумерацію в «Ворді». Для цього встановлюємо курсор на те місце, де необхідно вказати цифри. Далі слід натиснути на клавіші Ctrl + F9. В результаті з’являться фігурні дужки. У них потрібно прописати відповідні команди. Найпростіший варіант можна використовувати, якщо ввести всередині дужок команду Page. Відзначимо, що наскрізна нумерація – це необхідна вимога державних органів. Вона дозволяє уникнути підробок документації.


О. М. Шушко Розробка та використання тестових завдань для перевірки знань учнів\nСкачати 1,63 Mb.\nРозмір 1,63 Mb.\nРозробка та використання тестових завдань для перевірки знань учнів\nАКТУАЛЬНІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТІВ\nРОЗРОБКА ТА ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ УЧНІВ 2.1 . Етапи розробки тесту.\nЗагальні рекомендації до тестових завдань\nПринципи відбору змісту тестових завдань для тестів\n2.4. Типи тестових завдань\nРекомендації до формулювань тестових завдань Основними\n2.6 Критерії якості тестів\n2.7 Критерії виставляння оцінки\n3. КОМПЮТЕРНІ ТЕСТИ ЯК ФОРМА ФРОНТАЛЬНОЇ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ\nДимитровський професійний гірничий ліцей\nАвтор: О.М. Шушко\nРозробка та використання тестових завдань для перевірки знань учнів: методичний посібник. – Димитров: Димитровський професійний гірничий ліцей, 2009 р. – 53 с.\nВ посібнику визначаються такі активні методи навчання, як використання тестових завдань для перевірки знань учнів, та приведена методика розробки та оцінювання тестів.\nПосібник також має приклади розробки тестових завдань, види та типи тестів, вказівки на програми-тести.\nЦій посібник стане в нагоди викладачам як загальноосвітніх, так і професійно-теоретичних предметів, які цікавляться використанням тестів, як методу визначення рівня знань учнів.\nРецензенти: Заболотна М. М. – завідуюча кабінетом професійної підготовки, методист вищої категорії НМЦ ПТО у Донецькій області; Тюрікова О.Д. - завідувач відділу дистанційного навчання Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.\nНавчально-методичною радою НМЦ ПТО у Донецькій області ( протокол № від 2009 року)\nАктуальність використання тестів………………………..4\n2.1 Етапи розробки тесту………………………….…………..7\n2.2 Загальні рекомендації до тестових завдань……………..8\n2.3 Принципи відбору змісту тестових завдань для\n2.4 Типи тестових завдань……………………………………10 2.5 Рекомендації до формулювань тестових завдань…….13\n2.6 Критерії якості тестів……………………………………17\n2.7 Критерії виставляння оцінки…………………………....21\n3. Комп’ютерні тести як форма фронтальної перевірки знань та навичок учнів……………………...………………..22 Висновки…………...…………………………………………..25\nСписок використаних джерел………………………………...31\nДодаток 1 Варіанти тестових завдань…………………...…..34\nДодаток 2 Приклад плану тесту……………………………..40\nДодаток 3 Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів\nДодаток 4 Спеціальні тестові програми……….………….…45\nОдне з найважливіших завдань, що стоїть перед кожним вчителем, - удосконалювання системи перевірки й оцінки знань учнів, і вміння застосовувати ці знання на практиці.\nПеревірка знань підбиває підсумок головної праці учня - навчання. Від організації перевірки в системі уроку, характеру й змісту знань, що перевіряються, залежать успіхи в навчанні й вихованні. Більшу роль при цьому грають форми й методи перевірки, застосовувані вчителем з метою об'єктивного підходу до рішення цієї проблеми.\nМожна використати різноманітні форми й методи перевірки знань і вмінь. Ефективність їхнього застосування залежить від майстерності й творчої діяльності кожного вчителя.\nОсновними формами й методами перевірки якості засвоєння досліджуваного матеріалу є: усне опитування, при якому два-три учня дають докладні відповіді на головні питання, заплановані для перевірки засвоєння на даному уроці, фронтальний (усне або письмовий) опитування, виконання програмних практичних робіт, комбіновані опитування, що сполучать поряд з усним опитуванням використання всіляких карток із завданнями для письмового опитування й інші.\nНа сучасному етапі однієї з ефективних форм перевірки якості засвоєння досліджуваного матеріалу є тестові завдання. Тестові завдання - це сучасна, міжнародно-признана форма контролю знань. Ця форма контролю знань дозволяє швидко, об'єктивно й, що немаловажне, непредвзято визначити рівень засвоєння учнем пройденого матеріалу.\nЦіль - виявити й обґрунтувати педагогічні основи конструювання й застосування багатоступінчастих дидактичних тестів як напрямку підвищення адекватної оцінки професійної підготовки фахівців соціальної сфери у вузі.\nУ системі професійної підготовки в ПТНЗ значне місце належить поточному й підсумковому контролю її результативності. У процесі контролю застосовуються різноманітні традиційні методи. Провідна роль в умовах активного впровадження інформаційних технологій у процес професійної підготовки майбутніх фахівців належить багатоступінчастим дидактичним тестам. Вони дозволяють забезпечувати індивідуальний і диференційований підхід в оцінці тих, яких навчають, у процесі їхньої професійної підготовки.\n1) вивчити науково - практичний стан проблеми оцінки (поточної й підсумкової) професійної підготовки фахівців у ПТНЗ за допомогою тестування й виявити її достоїнства й недоліки;\n2) визначити методологічні основи вивчення й рішення проблеми конструювання й застосування дидактичного тесту для оцінки рівня кваліфікації майбутніх фахівців;\n3) розробити й обґрунтувати теоретичні основи створення й застосування тесту як засобу об'єктивної оцінки рівня професійної готовності майбутніх фахівців;\n4) побудувати й описати модель (структурного й функціональну) тесту;\n5) розробити методику застосування тесту компетентності для оцінки професійної підготовки учнів;\n6) розробити рекомендації з конструювання й застосування тестів для контролю й оцінки професійної підготовки майбутніх фахівців.\n2.1. Етапи розробки тесту.\nПри створенні тестів для перевірки знань по відповідній дисципліні або для перевірки підсумкових знань учнів на підставі програми дисципліни визначається область змісту тесту й мети тестування. План тесту для проміжного контролю знань повинен охоплювати знання, уміння й навички по однієї або декількох дидактичних одиницях, для підсумкової атестації - по всіх дидактичних одиницях дисципліни відповідно до програми дисципліни, для перевірки залишкових знань по всіх дидактичних одиницях дисципліни відповідно до програм за фахом.\nДля кожного пункту специфікації розробляється кілька тестових завдань. Методична комісія оцінює відповідність завдань області змісту й цілям тестування. Проводиться внутрішнє пробне тестування викладачами. Здійснюється попереднє коректування тесту.\nВизначається час тестування учнів. Тривалість відповіді, що рекомендується, на тестове завдання становить 1,5 хвилини. Проводиться пробне тестування учнів в аудиторії. Учні не повинні усвідомлювати, що проходить пілотне тестування. На підставі аналізу статистичних параметрів за кожним завданням і тесту в цілому виробляється повторне коректування тесту - віддаляються невдалі завдання, якщо необхідно - складаються нові.\nВиробляється вибір стандартів оцінювання експертними й емпіричними методами. Виконується оцінка надійності тесту й змістовної валідності (відповідності завдань змісту дидактичних одиниць). Складається остаточний варіант тесту і його паралельних форм. Тиражується сам тест і пов'язаний з ним матеріал.\nПри складанні тестів треба притримуватися деяких загальних рекомендацій:\n• Зміст тестового завдання повинне бути орієнтоване на одержання від тестуємого однозначного висновку;\n• Основні терміни тестового завдання повинні бути явно і ясно визначені;\n• Тестові завдання повинні бути прагматично коректними й розраховані на оцінку рівня навчальних досягнень учнів по конкретній області знань;\n• Тестові завдання повинні формулюватися у вигляді згорнутих коротких суджень;\n• У змісті тестового завдання визначальна ознака повинна бути необхідною та достатньою;\n• Варто уникати тестових завдань, які жадають від тестуємого розгорнутих висновків на вимоги тестових завдань;\n• При конструюванні тестових ситуацій можна застосовувати різні форми їхнього подання, а також графічні й мультимедійні компоненти з метою раціонального та більш зрозумілого пред'явлення змісту навчального матеріалу.\nКількість слів у тестовому завданні не повинне перевищувати 10-12, якщо при цьому не спотворюється понятійна структура тестової ситуації. Головним уважається ясне і явне відбиття змісту фрагмента предметної області.\nЗміст тесту повинен відповідати змісту навчальної дисципліни. Завдання тесту повинні в правильній пропорції охоплювати всі важливі аспекти області змісту.\nНеобхідне включення в тести тільки найбільш важливих, базових знань, що виражають сутність, зміст, закони й закономірності\nрозглянутих явищ. Всі спірні точки зору, припустимі в науковій суперечці, варто виключити з тестових завдань.\nКожний навчальний елемент повинен мати деяку усереднену міру труднощів, яку необхідно враховувати в процесі контролю знань.\n2.4.1 Тестове завдання з варіантом вибору відповіді\nНа місці ключового елемента в змісті завдання необхідно поставити прочерк або крапки. При кожному пред'явленні тестового завдання порядок розташування елементів з безлічі припустимих висновків повинен змінюватися. Елементи групи не маркіруються.\nЗ лівої сторони кожного елемента розташовується графічне зображення логічного ідентифікатора, стан якого тестуємий змінює при виборі коректного висновку. Позначка вірних висновків здійснюється випробуваним за допомогою миші.\nПрипустимо використання двох варіантів завдань даного типу:\nВибір однієї відповіді:\nдо уведення тестуємим висновку\nпісля уведення тестуємим висновку\nЗначення струму при якому наступає фібріляція серця.\n○ 10 ○ 40 ○ 80 ○ 200\n○ 10 ○ 40 ● 80 ○ 200\nІндивідуальні засоби захисту від поразки електричним струмом\n□ діелектричні рукавички\n□ попереджуючі знаки\n□ діелектричні боти\n■ діелектричні рукавички\n□ попереджуючі знаки В\n■ діелектричні боти\n2.4.2 Тестове завдання відкритої форми\nВимагає сформульованого самим тестуємим висновку на вимоги завдання. Має вигляд неповного твердження, у якому відсутній один або кілька ключових елементів. Як ключові елементи можуть бути: число, слово або словосполучення. При формулюванні завдання на місці ключового елемента, необхідно поставити прочерк або крапки. Відсутній елемент (правильний висновок) у завданні відкритої форми вводить тестуємий, при цьому вводиться заключение, що, відображається на екрані монітора на місці прочерку й/або в спеціальному полі, добре видимому випробуваним.\n2.4.3 Тестові завдання на встановлення відповідності\nСкладається із двох груп елементів і чіткого формулювання критерію вибору відповідності між ними.\nВідповідність установлюється за принципом 1:1 (одному елементу першої групи відповідає тільки один елемент другої групи) або 1 :М (одному елементу першої групи відповідає М елементів другої групи). Усередині кожної групи елементи повинні бути однорідними. Кількість елементів у другій групі повинне перевищувати кількість елементів першої групи, але не більш ніж в 1,5 рази. Максимально припустима кількість елементів у другій групі не повинне перевищувати 10. Кількість елементів у першій групі повинне бути не менш двох.\n2.4.4 Тестові завдання на встановлення правильної послідовності\nСкладається з однорідних елементів деякої групи й чіткого формулювання критерію впорядкування цих елементів.\nВаріанти тестових завдань наведені у додатку 1.\nРекомендації до формулювань тестових завдань\nОсновними елементами тестового завдання є інструкція, завдання (змістовна частина), відповіді до завдання. Тестові завдання можуть бути чотирьох форм:\n- завдання з вибором одного або декількох правильних відповідей;\n- завдання на встановлення правильної послідовності;\n- завдання відкритої форми, тобто без вказівки відповідей.\nІнструкція до тестових завдань визначає перелік дій учня при проходженні тестування. Вона повинна бути адекватна формі й змісту завдання («укажіть правильну відповідь (відповіді)», «встановити відповідність», «визначити правильну послідовність», «уведіть правильну відповідь»).\nВикористовувана термінологія не повинна виходити за рамки основних підручників і нормативних документів.\nЗмістовна частина завдання не повинна включати елементи інструкції. Змістовна частина завдання формулюється в логічній формі висловлення, а не у формі питання; у ній не повинні бути двозначні й неясні формулювання, вступні фрази, подвійне заперечення, оцінне судження, що з'ясовує суб'єктивну думку випробуваного. Всі повторювані слова повинні бути виключені з відповідей і винесені в змістовну частину завдання. У змістовній частині й у відповідях необхідно виключити слова «великий, невеликий, багато, мало, менше, більше, часто, завжди, рідко, ніколи ...».\nВсі варіанти відповідей повинні бути грамотно погоджені зі змістовною частиною завдання, одноманітні по змісту й структурі, рівноприбавливими. Між відповідями необхідні чіткі розходження. Правильна відповідь однозначна й не повинна опиратися на підказки.\nСеред відповідей повинні бути відсутні відповіді, що випливають один з іншого.\nУ варіанти відповідей не можна включати формулювання «все перераховане вище», «всі твердження вірні», «перераховані відповіді не вірні», тому що такі відповіді порушують логічну конструкцію тестового завдання або несуть підказку.\nЧисло тестових завдань із запереченням повинне бути мінімальним. При цьому частка «не» виділяється жирним шрифтом.\nПриведемо деякі рекомендації до завдань із вибором відповіді:\n1. У тексті завдання повинна бути усунута всяка двозначність або неясність формулювань;\n2. Основна частина завдання формулюється дуже коротко, не більше однієї пропозиції із семи-восьми слів;\n3. Завдання повинне мати гранично просту синтаксичну конструкцію;\n4. В основну частину завдання включається як найбільше слів, залишаючи для відповіді 2-3 ключових слова для даної проблеми;\n5. Всі відповіді до одного завдання повинні бути приблизно однієї довжини, або в деяких завданнях правильна відповідь може бути коротше інших;\n6. З тексту повинні бути виключені всі асоціації, що сприяють вибору правильної відповіді за допомогою здогаду;\n7. Частота вибору того самого номера місця для правильної відповіді в різних завданнях повинна бути приблизно однакова;\n8. Основна частина завдання повинна бути звільнена від усякого іррелєвантного для даної проблеми матеріалу;\n9. З відповідей виключаються всі повторювані слова за рахунок уведення їх в основний текст завдань;\n10. У відповідях не рекомендується використати слова «всі», «жодного», «ніколи», «завжди», «жоден з перерахованих», «всі перераховані», тому що в окремих випадках вони сприяють угадуванню правильної відповіді;\n11. Із числа неправильних повинні виключатися відповіді, що випливають один з іншого;\n12. Із числа тестових повинні виключатися завдання, що містять оцінні судження або думки випробуваного по якому-небудь питанню;\n13. Всі варіанти відповідей повинні бути рівноможливими привабливі для випробуваних;\n14. Жоден з варіантів відповідей не повинен бути частково правильним, преобертовим при певних додаткових умовах у правильний;\n15. Основна частина завдання формулюється у формі твердження, що звертається в щире або помилкове висловлення після підстановки відповідей;\n16. Відповідь на одне завдання не повинна служити ключем до правильних відповідей на інших завдань тесту, тобто не слід використати дистрактори з одного завдання як відповіді до інших завдань тесту;\n17. Якщо завдання містить серед інших альтернативні відповіді, не треба відразу після правильного приводити альтернативну відповідь, тому що увага відповідаючого звичайно зосереджується тільки на цих двох відповідях;\n18. Всі відповіді повинні бути паралельні по конструкції й граматично погоджені з основною частиною завдання тесту.\nРекомендується дотримувати наступних параметрів тестів:\n- відповідність змісту тестових завдань навчальним планам і програмам по навчальній дисципліні (базова частина тестових завдань -70%- 85%), а також включення додаткових тестових завдань (варіативна частина тестових завдань - 15%-30%);\n- необхідно проводити підбор завдань, що комплексно відображає основні теми навчальної дисципліни;\n- тестові завдання по конкретній навчальній дисципліні повинні найбільше повно відображати її зміст і ключові поняття, щоб мати якісну об'єктивну оцінку знань учнів. Включення в тест другорядних елементів змісту може привести до невиправданих висновків про знання або незнання навчальної дисципліни;\n- необхідно дотримуватися пропорцій у кількості тестових завдань по темах навчальної дисципліни;\n- необхідно перевіряти відповідність змісту тестових завдань знанням, навичкам і вмінням, оцінюваним у учнів;\n- у кожному тестовому завданні необхідна визначеність, логічність, відсутність некоректних формулювань, виділення одного предмета виміру (ключового поняття, терміна, правила, визначення й т.д.).\nПісля складення тесту необхідно провести внутрішню експертизу якості тесту. Кожному експертові методичного об'єднання видаються наступні матеріали:\n- специфікація й план тесту;\n- інструкція з експертизи;\n- форми для висновку про експертизу й запис рішень.\nУ процесі експертизи проводиться наступна робота:\n• Виконується кожне завдання тесту (вказується правильна відповідь, приводиться рішення завдання, де необхідно);\n• Аналізуються формулювання завдання (перевіряється предметна коректність формулювань);\n• Аналізується зміст завдань на їхню тематичну приналежність і рівень складності (базовий, підвищений або високий);\n• Формулюються зауваження кожному із завдань, у конструктивній формі із пропозиціями, що і як необхідно змінити;\n• Формулюється висновок про придатність тесту для використання.\nСпецифікація тесту включає:\n- ціль створення тесту, обґрунтування вибору підходу до його створення, опис можливих сфер його застосування;\n- перелік нормативних документів (базисних програм, вимог до рівня підготовки випускників і ін.), використовуваних при плануванні змісту тесту;\n- кількість завдань різної форми із вказівкою числа відповідей до закритих завдань, загальне число завдань у тесті;\n- час виконання, що рекомендується, тесту, середній час виконання одного завдання з урахуванням специфіки форми.\nОцінка якості змісту тесту проводиться незалежними експертами, що не брали участь у розробці тесту. Число експертів становить не менш 3-х найбільш досвідчених викладачів, з великим стажем роботи. У комплект матеріалів для експертизи повинен входити перелік вимог до рівня підготовки випробуваних.\nЕкспертам при роботі будуть потрібні годинник для фіксації часу роботи над кожним завданням і бланк для експертного висновку. Якщо завдання тесту перевіряє ступінь досягнення вимог на мінімальному рівні - це базове завдання, на рівні «гарної» оцінки - завдання підвищеного рівня, «відмінної» оцінки - складне завдання.\nЕксперт повинен оцінити значимість змісту тесту по наступній шкалі - 0 - невиправдане включення завдання в тест, 1 - незначуще завдання, 2 - значиме, 3 - найбільш важливий опорний елемент.\nПри розробці плану тестових завдань по дисципліні робиться зразкова розкладка процентного вмісту розділів і визначається необхідне число завдань (але не менш 3-х) по кожному розділі дисципліни (по кожній дидактичній одиниці) виходячи з його важливості й числа годин, відведених на його вивчення в програмі ( додаток 2).\nПісля проведення тестування, необхідно провести оцінювання знань тестуємого. Експертною комісією при Димитровському професійному гірничому ліцею розроблені критерії виставляння оцінки на підставі розробки використаної у магістерський роботі (23). ( додаток 3)\nПри проміжному й підсумковому тестуванні завдання вважається виконаним, якщо учень правильно відповів на 55 і більше відсотків питань.\nПри 12 - бальній системі оцінки знань - оцінки «4,5,6» ставляться, якщо учень відповів на від 55 до 70% питань. Оцінки «7,8,9» ставляться, якщо учень одержав від 71 до 85%. Оцінки «10,11,12» ставляться, якщо учень відповів на 86% питань і більше.\nПри оцінюванні знань можна використати й часовий фактор, якщо можливо контроль часу на відповіді (як при звичайному, так і із застосуванням мультимедійних засобів).\n3. КОМП'ЮТЕРНІ ТЕСТИ ЯК ФОРМА ФРОНТАЛЬНОЇ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ\nІснують кілька видів тестових завдань. Найпоширенішим видом тестового завдання є "закритий". Це такі завдання, при яких з декількох варіантів запропонованих відповідей абсолютно вірним є тільки один. Інший вид тестів - це завдання на встановлення відповідності. Таке тестове завдання складається із двох стовпчиків. У кожній з них утримуються якісь об'єкти, явища або поняття. Об'єкти в першому стовпчику нумеруються цифрами (1,2, 3, 4), об'єкти в другому стовпчику нумеруються буквами (А, Б, В, Г). Вирішується таке тестове завдання шляхом підбора відповідних один одному об'єктів з першого й другого стовпчиків. Ще одним видом тестових завдань є "відкритий". Це таке завдання, коли учень повинен дописати відповідь на поставлене питання. Нарешті, останній вид тестів - це завдання на встановлення послідовності.\nЗвичайно, при такій формі перевірки знань учні не дають розгорнутої відповіді, але це не применшує цінності цієї відповіді. Незважаючи на гадану простоту, тестові завдання вимагають досить глибоких знань і вмінь, а виконання їх - особливої зосередженості й мобілізації уваги.\nБудь-яку форму перевірки знань можна значно пожвавити впровадженням нових технічних засобів. У наші дні комп'ютер стає учневі й учителеві вірним помічником. Так чому б не використати його для перевірки знань і вмінь учнів. Наприклад, можна за допомогою програми "Microsoft Office PowerPoint" створювати комп'ютерні тести. Для створення такого тесту не треба брати велику кількість завдань (досить 3-5), щоб виконання тесту не займало багато часу на уроці. Практика показала, що краще вибирати "закриті" тестові завдання, тобто завдання при яких з декількох варіантів запропонованих відповідей абсолютно вірним є тільки один. Учень, прочитавши завдання, вибирає на його погляд правильну відповідь. Наводить курсор на цей варіант відповіді й підтверджує свій вибір натисканням лівої клавіші миші. Застосовувати комп'ютерні тести можна на різних етапах уроку: як на етапі закріплення знань, так і для перевірки домашнього завдання. Тести, створені за допомогою програми "PowerPoint" при необхідності можна змінювати й доповнювати.\nЗастосування комп'ютерних тестів як однієї з форм фронтальної перевірки знань і вмінь учнів дозволяє задіяти всіх учнів, заощаджується час на уроці, вирішується проблема накопичування оцінок, підвищується інтерес до предмета. Застосування подібної перевірки привчає учнів бути активними й сумлінно готується до уроків.\nПриведемо опис декількох спеціальних програм тестів для перевірки знань учнів, які використовуються викладачами у Димитровському професійному гірничому ліцею (додаток 4).\nУ даний час у ліцею використовується 9 програм для тестування учнів з загальних ( хімія, алгебра, біологія, література) та спеціальних\n( охорона праці, технологія, шахтна автоматика, гірничошахтне обладнання). Використання тестів у електронному вигляді дає можливість більш якісно перевірити закріплення знань, та дозволяє провести тестування усіх учнів групи за академічну годину.\nДеякі програми мають можливість формувати та зберігати результати усіх проведених тестів кожного учня, що дає можливість більш якісно підходити до визначення рівня вивчення предмету учнем.\nЩе одним позитивним моментом при використанні електронних тестів є гнучкість при корегуванні тем, окремих питань, оперативне внесення змін.


Слідство ведуть екстрасенси випуск 14: анонс на 26.02.2018 | Слідство ведуть екстрасенси\n«Слідство ведуть екстрасенси»: що чекає на глядачів у випуску 14 від 26.02.2018 (АНОНС)\nVideo: «Слідство ведуть екстрасенси»: що чекає на глядачів у випуску 14 від 26.02.2018 (АНОНС)\nЩо чекає на глядачів у Слідство ведуть екстрасенси 2018 випуску 14 від 26.02.2018? Які сюрпризи підготував наймістичніший проект України? Дивіться анонс до випуску 14 Слідство ведуть екстрасенси на 26.02.2018\nУ понеділок Альона Курилова проведе слідство у справі маленького Богданчика, якого на кладовищі захопила жахлива істота. Хто і навіщо відправив дитину в настільки моторошне місце? І чим йому загрожує сутність? Дізнайтеся о 20:00 на каналі СТБ, а о 22:00 дивіться онлайн повний випуск «Слідство ведуть екстрасенси» від 26.02.2018 на офіційному сайті.\nЧитайте також: «Слідство ведуть екстрасенси» випуск 15: анонс на 04.03.2018


Прорив/Прорыв - Кінопрем'єри - KINOKOLO.UA\nСценарист: Іван Лощілін, Вячєслав Давидов\nОператор: Сєрґєй Бондарєв\nАктори: Іґорь Ліфанов, Алєксандр Пєсков, Марина Могилевська, Анатолій Котєнєв, Алєксандр Клюквін, Олег Штефанко, Марія Полікарпова\nКіностудія: Киностудия "Тонап", Кинокомпания "Юнифорс Продакшн"\nДозвільний індекс: Україна (14)\nЧерговий прорив російського блокбастера крізь терни до українського прокату. Цього разу огорожу треба було ставити якомога вищою, бо до нас проліз продукт відвертої пропаґанди: брутальний, аґресивний і малохудожній. Та вітчизняний мінкульт надто зайнятий пошуками темної кішки у темній кімнаті ("Гостел"), тому йому не до російських проривів.\nКартину знято на замовлення російського міноборони, і це видно неозброєним оком. Змальовує вона подвиги бійців 6 Гвардійської парашутно-десантної роти Псковської дивізії на теренах нескінченної чеченської війни. Про жодні алюзії з "9 ротою" мова не йде, оскільки картина Бондарчука розповідала про людський фактор та наполягала на пацифізмі, герої ж стрічки Віталія Лукіна закохані в ідеологію і озвучують офіційні лозунґи зі зворушливою ніжністю. Значно менше пастельних фарб Лукін витрачає на образи чеченців, що усі як один звірі люті й лютої смерти заслуговують. Власне, прізвище режисера можна було б і не згадувати, враховуючи той факт, що до Лукіна картину знімало ще двоє постановників, які мали нещастя відійти від генеральної лінії, за що їх негайно звільняли, а матеріал знищували. Варіант, який врешті-решт вдовольнив замовника, і стрічайте в дуже обраних українських кінотеатрах...


НАЦІОНАЛЬНІ ІНТЕРЕСИ — ПОНАД УСЕ! - "Голос Краю" - газета заставнівського краю\nГоловна Новини\tНАЦІОНАЛЬНІ ІНТЕРЕСИ — ПОНАД УСЕ!\n9 грудня у Парижі запланували переговори у нормандському форматі, за участі України, Німеччини, Франції та Росії щодо врегулювання ситуації на Донбасі. Від їх успішності залежить майбутнє нашої країни. До цієї події прикута увага світової громадськості і кожного пересічного українця.\n8 грудня до пам’ятника Т.Шевченку, що у м.Заставна, вийшло кілька десятків свідомих, патріотично-налаштованих заставнівчан, які думають над тим, яким буде майбутнє їхніх дітей та онуків, в якій країні проживатимуть.\nПеред початком зібрання, разом з настоятелем храму Успіння Пресвятої Богородиці Чернівецької єпархії ПЦУ с.Товтри, отцем Юрієм Чекановським прочитали спільну молитву за Україну та її народ. У цей день молебні відбулися в усіх храмах — за встановлення справедливого миру і перемоги нашої країни. Згадали і загиблих в Одеському коледжі, адже 8 грудня оголосили днем жалоби.\nЯк зазначалося на зібранні, заставнівчани підтримують Президента, якого 9 грудня очікував складний переговорний процес у Парижі із лідером РФ В.Путіним, але він повинен дотримуватися національних інтересів і усіх успішних напрацювань за останні роки у зовнішній політиці України, не пасувати перед колишнім представником спецслужби тоталітарної держави.\nСвоїми думками на майдані поділилися учасники двох революцій (2004, 2013-2014 рр.) Василь Крисько, Революції Гідності Віталій Петришак, історик та краєзнавець Юрій Кушнір, від яких почули цікаві думки, які стосуються минувшини і сучасності України, виступаючі закликали — не «розмінюватися» на дешевий російський газ та інші обіцянки, які лунатимуть у Парижі. Сумний приклад — «затягування зашморгу на шиї» Білорусі (того дня у Сочі тривали перемовини між лідерами РФ та вищезгаданої країни, які викликали хвилю протестів у Мінську). Софія Тілабова прочитала власний вірш «Час розплати гряде», який залишається актуальним і понині.\nНа мітингу одноголосно прийняли звернення (зачитала голова районного товариства «Просвіта» ім.Т.Шевченка С.Масловська, яка виступила організатором і ведучою), у якому виклали вимогу до Президента України В.Зеленського, не допустити прийняття капітуляційних рішень та діяти виключно в інтересах громадян української держави, її суверенітету та територіальної цілісності.\nЗавершилося віче спільним виконанням Гімну України. Подібні заходи відбулися і в інших містах нашої держави.\nP.S. Саміт «нормандської четвірки», який 9 грудня відбувся у Парижі, на думку окремих експертів і політиків перевершив багато очікувань. Тут вперше зустрілися Президенти України В.Зеленський та РФ В.Путін.\nЗа підсумками дев’ятигодинних перемовин, лідери України, РФ, Німеччини та Франції погодили комюніке, яке передбачає, зокрема, припинення вогню на Донбасі й обмін полоненими «всіх на всіх». Подібні домовленості не є новими, проте в документі вказуються конкретні терміни — обидва пункти мають втілити в життя ще до кінця поточного року.\nКрім того, сторони домовилися про розведення сил на трьох додаткових ділянках. На яких саме — поки невідомо. Це обговорять і здійснять до кінця березня 2020 року.\nЗ багатьох питань очільники України та Росії поки що згоди так і не дійшли. Це стосується контролю над кордоном з РФ на Донбасі та місцевих виборів в окремих районах Донецької та Луганської областей (ОРДЛО). Порушувалось й питання газу — транзит територією України.\nУ комюніке вдалося відобразити не лише гуманітарні питання, але й політичні, хоча й у дуже загальних рисах. Лідери вищезгаданих країн домовилися провести наступний саміт через чотири місяці (планують у Берліні), аби, зокрема, обговорити «політичні та безпекові умови» місцевих виборів на Донбасі та інші нагальні проблеми.\nУ Парижі, під час зустрічі «нормандської четвірки», не відбулося ні зради, ні перемоги… Це лише початок довготривалих перемовин. Будьмо терпеливими і спокійними, сподіваючись на краще.


вибори в україні 2015: Найстаршому кандидату в депутати 93 роки - выборы - выборы 2015 - Місцеві вибори - Центральна виборча комісія - депутаты - кандидаты | РБК Украина\nНайстаршому кандидату в депутати 93 роки\nНовини » Вибори 2015 25.10.2015 - 14:19 Новость на русском\nВік наймолодшого кандидата - 18 років\nНайстаршому кандидату в депутати, зареєстрованому в Лугинському районі Житомирської області, 93 роки. Про це в ході брифінгу повідомив голова ЦВК Михайло Охендовський, передає кореспондент РБК-Україна.\n"Наймолодшого кандидата в депутати зареєстровано в Ямпільському районі Сумської області. Його вік всього - 18 років. Найстаршого кандидата в депутати зареєстровано в Лугинському районі Житомирської області. Йому 93 роки", - розповів Охендовський.\nТакож у ЦВК розповіли, що наймолодший 19-річний кандидат на посаду міського голови був зареєстрований у Запоріжжі. Найстарший - у місті Ржищів Київської області. Йому 79 років.\nНагадаємо, поліція в Одесі затримала Чубакку за неправильно припаркований автомобіль.\nВибори 2015: сьогодні в Україні вибирають місцевих рад і мерів Місцеві вибори 2015: в Україні голосують за депутатів і мерів\nНовини України выборывыборы 2015Місцеві вибориЦентральна виборча комісіядепутатыкандидаты


Завдання вчителя — не повідомляти істину, а вчити її знаходити. Дитину спочатку потрібно зацікавити, навчити хотіти й прагнути, а вже потім — знати й уміти. Процес навчання має стати своєрідним процесом самостійного «відкриття» учнем уже відомих науці знань.Перед початком нового навчального року всі вчителі напружені, а перед цим навчальним роком – ще й в очікуванні змін. Невже щось у системі освіти буде змінено? Які ще будуть зміни – докорінні чи просто поверхневі? Зміни стукають у двері освітян вже давно, і ось нарешті цей грюкіт почули в міністерстві… Це дуже обнадійливо, бо, за деякими висловлюваннями пані Міністра, враховуючи загальносвітові тенденції розвитку освіти, нас чекають зміни не тільки у змісті, але й концептуально. Ми пропонуємо нашим читачам згадати про компетенції, компетентність, та як ці поняття пов*язані з новим Державним стандартом, тому що саме вони будуть головними діючими особами довгоочікуваних трансформацій. І це до речі, інформація, яка має вас зацікавити, — у серпневих марафонах ВГ «основа» була актуальна тема про компетенції та компетентність, тому шукайте на YouTube каналі ВГ «Основа» виступ Олексія Гирі «Реалізація компетенцій».


Боже, храни Королеву! – Хвиля Десни\nНині Єлизавета ІІ має ювілейну дату — 70 років тому вона зійшла на англійський трон. «Чуєш, а справді англійська королева Єлизавета ІІ праправнучка Ярослава Мудрого?» — перепитую в історичного авторитета, бо мало що наші журналісти здатні понаписують. Авторитетом для мене є мій чоловік, історик, думці якого я довіряю. Чоловік здивовано поглянув на мене, мовляв, що з тобою?, ти ж це знаєш, нащо перепитуєш? Але докоряти не став. Засміявся: «Та у всіх королівських династій Європи тече українська кров!»\nІ от оце речення (ну не відкриття ж зовсім) чомусь гахнуло по голові, як кувадлом. І знаю ж це. І сама маю лекцію на мовну тематику, де згадуємо Ярослава Мудрого, якого називали сватом для всієї Європи. Це він, крутезний правитель, крутезної супердержави (нашої держави!) поодружував і повіддавав заміж своїх доньок і синів у Європу, а ті понароджували там нові династії королів…\nАле одна справа знати про нашу сиву давнину, і говорити про неї відсторонено, а інша — щоб отак, іде тобі на зустріч із Букінгемського палацу живесенька Єлизавета ІІ — і це вона нащадок нашого Ярослава, а раніше її тато Георг VІ — нащадок. А перед ним його старший брат нащадок. І отак розмотуючи клубочок назад, доходиш до нас сущих, до нашого Києва, нашого Ярослава…\nА Московія ж то геть десь збоку-припьоку до всього цього. І близько поруч не стояла до отих усіх ниточок-павутинок, які пов’язують нас родинними зв’язками з усією Європою. І як же ж їй, кров з носа!, треба бути з нами «аднім народом»! Ну кров з носа, вони хочуть бути нашими родичами. І хоч знаємо ми це все, та, мабуть, треба отак щодня показувати нам нові нотки і нові барви, нові грані давно відомого.\nЩоб ще раз і ще усвідомлювати, що Московія від нас намагається відтяти — наш історичний спадок, наші родові зв’язки. Наші культурні надбання. Московія хоче бути нами. Московія хоче бути замість нас. А вкрадена назва, присвоєні князі, вбиті мільйонами українці, стерта національна пам’ять, розмита українська ідентичність – це комплексні заходи на досягнення нею своєї мети: зробити підміну, зайняти наше місце в світовій історії.\nУ ній далека і наша кровинка. Вона є живим нагадуванням, хто ми є.\n26 Червня, 2022 11:59


Сучасна концепція збалансованого вигодовування дітей. вигодовування дітей раннього віку. Принципи дієтотерапії при різних захворюваннях у дітей\nГоловна Реферати українською Медицина та здоров'я Сучасна концепція збалансованого вигодовування дітей. вигодовування дітей раннього віку. Принципи дієтотерапії при різних захворюваннях у дітей\nВступ. Значення природного вигодовування.\nРоль природного вигодовування для немовляти і його матері.\nСклад грудного молока.\nБудова молочної залози і регуляція лактації.\nОсновні принципи успішного природного годування.\nСучасне ведення природного годування на різних етапах лактації.\nПротипокази до годування грудьми з боку матері і дитини.\nТактика педіатра при порушеннях лактаційної функції.\nПринципи змішаного та штучного годування.\nКлючові слова: немовля, грудне молоко, молозиво, лактація, молочна залоза.\nПриродне вигодовування (ПрВ) – єдиний спосіб годування немовляти, що чинить унікальну біологічну дію на здоров’я. Найсучасніші наукові дослідження переконливо підтвердили принципову незамінимість ПрВ для оптимального розвитку дитячого організму. ПрВ виконує широке коло життєво важливих функцій не тільки поживного і захисного характеру, але й найтоншої регуляції – управління розвитком і диференціаціями різних органів і систем малюка. Протягом перших 4-6 місяців ПрВ практично повністю забезпечує дитину харчовими і біологічно активними речовинами.\nРоль природного вигодовування визначається його харчовою цінністю, функцією імунобіологічного захисту та ендокринної регуляції. Важливими є особлива психоемоційна атмосфера, яка виникає між мамою і немовлям під час годування, а також віддалені наслідки ПрВ для психічного і соматичного здоров’я дитини.\n1. Харчова цінність.\nПерш за все грудне молоко – ідеальна їжа для немовлят. Воно дивовижно пристосовано до всіх особливостей травлення і обміну речовин кожного новонародженого малюка. Білковий, жировий, вуглеводний компоненти жіночого молока, вітаміни, мінеральні речовини – тонко і індивідуально відповідають потребам дитини, а деякі речовини, що входять до складу молока – унікальні. Це – таурин, поліаміни, карнітин, інозітол, докозогексаєнова, ейкозопентаєнова жирні кислоти. Ці речовини є ессенціально необхідними для розвитку і формування ЦНС, фоторецепторів сітківки ока та ін.\n2. Захисна роль жіночого молока забезпечується вмістом у жіночому молозиві і молоці цілої низки специфічних і неспецифічних антиінфекційних факторів, секреторного імуноглобуліну А у високій концентрації, IgA, IgМ, IgG, IgE, живих клітинних елементів (нейтрофіли, макрофаги), лактоферину, лізоциму, біфідус-фактору, комплементу, парамінобензойної кислоти (захист від малярії), антистафілококового фактору та інших, які також сприяють формуванню власної повноцінної системи імунітету. Значна роль грудного молока в профілактиці харчової алергії.\n3. Регуляторна роль жіночого молока пов’язується з наявністю в ньому різних гормонів (гіпоталамічних рілізинг-гормонів, гіпофізарних, тиреоїдних, стероїдних, підшлункової залози, простагландинів), ферментів (пепсину, трипсину, ліпази, амілази та ін.), ростових факторів (епідермального, інсуліноподібного, нейроросткового). Ці речовини забезпечують фізіологічний перехід від гемотрофного до лактотрофного харчування новонародженого, сприяють дозріванню в першу чергу, травного тракту дитини, запобігають перевантаженню гіпоталамо-гіпофізарної системи новонародженого, регулюють процеси асиміляції і синтезу білка.\n4. Психоемоційний аспект. ПрВ відіграє важливу роль у процесах розвитку психоемоційних взаємовідносин між матір’ю і дитиною. Сьогодні саме годування грудьми розглядається як могутній емоційний стимул у процесі становлення психічних функцій дитини. Відмічено, що під час годування грудьми між матір’ю і дитиною встановлюється особлива близкість, яка зберігається на довгі роки, а по деяких даних на все життя.\nТаким чином, для повноцінного розвитку дитини грудне вигодовування має надзвичайно велике значення: це контакт з мамою, звичні запахи і смаки, тілесний комфорт, задовільнення рефлексу смоктання, почуття безпеки, джерело їжі і життя, налагодження всіх функцій організму, становлення і розвиток імунної, нервової та ендокринної систем.\nРеферат на тему: Сучасна концепція збалансованого вигодовування дітей. вигодовування дітей раннього віку. Принципи дієтотерапії при різних захворюваннях у дітей


Природі треба 3 млн років, щоб відновити біорізноманіття, яке знищили люди, – вчені - новини ZIK.UA\nНовини » Світ середа, 17 жовтня, 2018, 09:45 Читать эту новость на русском\nПрироді треба 3 млн років, щоб відновити біорізноманіття, яке знищили люди, – вчені\nАзіатський слон. Фото: wikipedia.org\nВчені підрахували, що природі потрібно три-п’ять мільйонів років для відновлення біорізноманітності великих ссавців, які зникнуть в найближчі десятиліття.\nТе, що відбувається сьогодні з біосферою Землі, вчені вже сміливо називають «шостим масовим вимиранням». Під впливом людської діяльності зміни навколишнього середовища відбуваються настільки стрімко, що природні механізми еволюції за ними не встигають. І якщо людство не вживе найрадикальніших заходів, через півстоліття зміни стануть критичними, а на відновлення природі буде потрібно не менше трьох-п’яти мільйонів років: чи не занадто великий термін для планети, але для нас – в тривожно далекий. Такі цифри називають вчені зі Швеції і Данії, стаття яких опублікована в журналі PNAS, пише naked-science.\nМетт Девіс (Matt Davis) з Орхуського університету і його колеги використовували інформацію з баз даних про сучасних і вимерлих за час існування нашого виду ссавців. Автори відзначають, що зникнення різних видів може мати різні наслідки з точки зору біорізноманіття: наприклад, загибель одного виду собачих не сильно позначиться навіть на цьому сімействі, проте загибель південноамериканських макраухенія, екзотичних копитних, закриває ціле вікно можливостей для подальшої еволюції і цілу потенційну гілку на «дереві» ссавців.\nТак, вимерлі представники палеолітичної мегафауни – мамонти, гігантські лінивці і так далі – аж до недавнього часу грали величезну роль в різних біоценозах. Сьогодні вони зникли, їх родичі зовсім нечисленні, а в доступному для дослідження майбутньому зайняти їх місце просто нікому.\n«Існують сотні видів креветок, і ще одне вимирання вони переживуть. А ось шаблезубих тигрів було всього чотири види, і всі вони зникли», – додає Метт Девіс.\nПоложення сучасних великих ссавців особливо небезпечне. Багато видів ризикують зникнути в найближчі 50 років. Імовірність вимирання азіатських слонів (одного з всього лише двох видів, що дожили до наших днів) до кінця XXI століття оцінюється в 33%. Судячи з результатів розрахунків Девіса і його співавторів, для відновлення всіх гілок ссавців, які зникнуть в найближчі 50 років, буде потрібно не менше трьох мільйонів років, а вже п’ять мільйонів знадобиться для відновлення мегафауни льодовикового періоду.\n«Набагато легше захистити біорізноманіття сьогодні, ніж відновлювати його згодом», – додає Метт Девіс.\nВ Одесі блокували механізм незаконного переправлення моряків до Криму четвер, 21 січня, 2021, 22:30 У столиці на хабарі погорів заступник начальника одного з департаментів "Київводоканалу" четвер, 21 січня, 2021, 16:55 Служба безпеки України прийшла в офіс "Київводоканалу" четвер, 21 січня, 2021, 16:05 У 2020 році СБУ ліквідувала 15 нарколабораторій і вилучила контрабанду на понад 500 млн гривень четвер, 21 січня, 2021, 14:09


В 1/2 фіналу «Севлюш» зустрівся із ЗОДЮСШ-1, а свалявський «Спартак» протистояв «Освіті».\nЯк виноградівці, так і свалявці за багатьма показниками переважали своїх суперників, тож цілком закономірно здобули переконливі перемоги у двох партіях.\nГоловний поєдинок турніру між свалявським «Спартаком» та виноградівським «Севлюшем» вийшов не меншвидовищним, аніж зустріч за третє місце. На майданчику зійшлися дві приблизно рівні команди, тож спрогнозувати переможця цієї дуелі було складно. Обидва колективи були реальними претендентами на трофей і протягом усіх попередніх матчів виявляли бійцівський характер.\nНепоступливістю суперники відзначилися й цього разу, та все ж більше сил на фінальний штурм залишилося в «Спартака». Свалявці наприкінці зустрічі продемонстрували конструктивність побудови атак та надійну гру на прийомі м’яча, що дозволило їм довести справу до бажаної перемоги (2:1).


Гра Shadow Fight 3\nГра Shadow Fight 3 на Андроїд: розробники Nekki завдали вирішального удару, тим самим нокаутували Mortal Kombat Х і Injustice II! Гідне продовження легендарної серії ігор в жанрі файтинг – екшен RPG знову збирає багатотисячну аудиторію!\nГра Shadow Fight 3 для мобільних пристроїв з ОС Андроїд виходить на новий рівень! Більше немає 2D графіки та тіньових силуетів! Тепер гравці можуть повноцінно насолодитися барвистою і деталізованої 3D анімацією.\nДля яскравих фанатів світу тіней другої версії гри SF2 розробники передбачили нововведення, яким став – тіньовий режим. Ідея просто геніальна, а в ігровому режимі це дає великі шанси на перемогу!\nЩо стосується сюжету, то він такий: «Після остаточного руйнування Воріт Тіней і вигнання всіх демонів (сюжет SF2) в світі залишилася Енергія Тіні, яка надає воїну небувалої сили. Тепер 3 фракції: Легіон, Династія і Вісники вступають в бій між собою за володіння її. У кожної з них є свої наміри: опанувати і панувати світом, знищити і служити їй. Граючи в третій частині кращого файтинга Бій з тінню 3 на телефон, планшет вам належить пройти три розділи, борючись і розділяючи ідеї кожної з фракцій, після чого зробити свій остаточний вибір і залишитися на стороні однієї з них.\nФракції і їхній бойовий стиль:\nЛегіон – найбільші воїни з важкою зброєю і обладунками. Мають підвищені силові здібності і відповідно наносять унікальні і нищівні бойові прийоми;\nДинастія – воїни-спритники. Їх акробатичні здібності просто вражають уяву! У бою наносять багаторівневі прийоми, переважно купують їм полегшене обмундирування і зброю;\nВісники – дуже сильна і найпопулярніша фракція. Бійці мають здатність завдавати ефектні, при цьому точні і смертоносні удари руками, ногами, зброєю.\nВивчайте нові бойові прийоми, комбінуйте, покращуйте вашу екіпіровку, зброю, досліджуйте величезний світ повний пригод і опинившись в центрі великого протистоянні 3-х фракцій станьте найбільшим воїном Shadow Fight 3 на Android!\n3 унікальні фракції;\nКілька бойових стилів;\n12 нових наборів предметів;\nБезліч місій і квестів;\nЦікаві і яскраві 3D бої;\nРеалістична фізика рухів;\nДесятки нових додаткових завдань;\nВпроваджена школа Крижаного Дракона;\nНові ефектні Тіньові здатності;\nПриємне і просте управління геймплеєм;\nПлавно пророблена анімація в процесі гри;\nБільше сотні здібностей і нових суперприйоми для ведення бою;\nКілька режимів гри: одиночний і розрахований на багато користувачів;\nFree-to-play. Деякі речі легше придбати за реал, ніж заробити за гральну одиницю;\nНовий запис – урок Дракона. За проходження ви можете отримати комплект унікальних обладунків;\nРозширений редактор створення свого персонажа, що дозволяє зробити унікальним зовнішній вигляд вашого бійця;\nПовноцінна тривимірна графіка, з якісно деталізованими персонажами, екіпіровкою та зброєю;\nМожна запрошувати друзів із соціальних мереж або битися 1х1 з іншими реальними гравцями з усього світу.\nДовга регенерація місій, часом до 6 годин;\nПідвищена складність проходження компанії;\nВартість обладунків та зброї за Донат дуже завищена !;\nГрати без постійного інтернет з’єднання практично неможливо;\nВідсутній зв’язок з попередніми версіями, повністю змінена концепція гри, як і її сенс;\nПід час дуелі з реальними гравцями є можливість поставити гру на паузу, що вселяє сумнів і призводить до висновку: в спарингу не гравець, а БОТ!\nТегиShadow Fight 3Ігри на андроїдІгри на андроїдіАндроїд ігри


За цю команду віддам останню сорочку: Угіс Крастінш про збірну України й "Барком-Кажани" - Новини спорту - Спорт 24\n14:30, 18 жовтня 1461 Читать новость на русском\nЯким було ваше життя у Радянській Латвії?\nДля будь-якої дитини дитинство спершу добре, все подобається і здається, що краще бути не може. Коли я вже подорослішав і мені було 16-17 років, були всі ці зміни у країні. І я дуже радий, що вони почалися, тому що наш світогляд відразу розширився. Ми почали більше цікавитися, що за кордоном відбувається, чому так відбувається. У Латвії відміняли деякі історичні екзамени, тому що там було багато демагогії – перекручена історія.\nЯ був молодий, коли одружився і створив сім’ю. Було важко для родини, адже в магазинах нічого не можна було дістати. Народилася донька – для пелюшок потрібно було в черзі стояти й "блат" мати, щоб купити якийсь одяг. Щодо харчування – у магазинах пустота. Мої батьки самі багато чого вирощували, щоб нормально існувати. Інакше, якщо не мав правильних контактів, було дуже складно. Тому я радий, що все змінилося.\nБули якісь рухи опору, в яких ви брали участь?\nТак, звичайно. У Латвії у 1991 році були барикади й "повстання" проти радянської влади. Ми всі брали участь у цьому в старій Ризі. Жили там по три дні. У Латвії добре тим, що загиблих було дуже мало, здається двоє чи троє. Так, ці барикади були політичною акцією. Було відчуття, що відбувається щось велике. Але реальної небезпеки не відчували. Розумів, що повинен там перебувати, тому й був. Мій батько там теж був – на наступній вулиці, а я про це навіть не знав.\nЯким було ваше виховання?\nЯ з дому дуже рано пішов. У 12 років я пішов у спортивну школу. На початках частіше їздив додому 1-2 рази в тиждень. Відтак, самостійне життя рано розпочав. Як прийняв рішення піти з дому? Спортивна школа була недалеко від мого дому. І в тренера, який працював у цій школі, була така філософія, що він більше старався залучити дітей до спорту не з міста, а – сільських місцевостей. Він вважав, що хлопці, які пройшли сільське життя, більш відповідальні до роботи.\nУ нас у селищі не було спортивного залу й ми якось поїхали пограти в ту спортивну школу. Тренер побачив мене й запитав, чи не хочу я займатися волейболом. Я сказав, що хочу. Батько не віддавав мене в школу, щоб я став волейболістом. Він вважав, що спорт закріпить моє здоров’я. У ті часи за радянської влади це був великий плюс: у спортивній школі повністю одягали, давали все, що потрібно для спорту й 5 разів на день годували. Тренування були дуже хороші по 2 рази в день і зарядка.\nНаш тренер не користувався зарядкою, як всі: ми не бігали й стрибали, як інші. А спускалися у зал і займалися якимись технічними елементами: відпрацьовували нижні або верхні передачі, грали один на один. Це було о пів на сьому ранку.\nУгіс Крастінш / Фото: "Барком-Кажани"\nЛатвія та Україна одночасно стали незалежними, але чому між країнами різниця у розвитку?\nУже при СРСР Балтійські країни вважалися трішки сучасніші. Історично так склалося. І зробити зміни в такій великій державі, як Україна, чи маленькій Латвії – різні речі. З одного боку у великої держави більше можливостей. Але у нас менше людей. Від самого початку всі були налаштовані, що потрібно звільнятися від Радянського Союзу. І ми достатньо швидко перейшли з одного союзу в інший – Євросоюз. Тому, я думаю, що причина в тому, що у нас масштаби відрізняються і так історично склалося.\nЯк ви себе опишете як тренера: демократ чи диктатор?\nЗі сторони може інакше здатися, але я вважаю себе демократичним тренером. Я не диктатор. Накричати в потрібний момент можу, але це робочий процес. Я не вважаю, що це добре, але іноді накричу – в цьому нема нічого особистого. Це, щоб додати емоцій, адреналін підняти.\nНа мою думку, важливо, щоб гравці думали й усвідомлювали, що вони роблять. Щоб не було марної праці – коли ти довбиш-довбиш поки не вийде. Краще зробити набагато менше повторних дій, але із сенсом, щоб волейболіст думав і розумів, що він робить.\nТак, у мене є свої вимоги, як повинні рухатися гравці, але в цих рамках, вважаю, що я демократичний тренер. Гравці можуть до мене підійти й поговорити. Я абсолютно відкритий для суперечок. Але, якщо йдете зі мною сперечатися, будь ласка, підготуйтеся (сміється).\nВи б хотіли тренувати себе молодого?\nТак. Я колись був пасуючий і, мені здається, що коли був молодий, мені не вистачило спілкування. У мене були хороші тренери і я їх поважаю та вдячний. Мені як пасуючому в той час потрібно було більше індивідуальної роботи тренера зі мною. Щоб зі мною спілкувалися, адже пасуючий згодом стає лідером команди. У гравців яке враження складається? Що всі розумні після епізоду. Мені в ті часи здавалося, що підказка потрібна до епізоду, а не після. Після – ми всі розумні. Якби мені тоді попався тренер такий, як я, я б собі зміг допомогти.\nВи кращий як гравець чи як тренер?\nУже як тренер, думаю. Як гравець я був непоганий і задоволений своєю кар’єрою. Як гравець я сьомим у Європі не був зі збірною. Чемпіонати різні вигравав. Але як тренер все це вже пройшов також і досягнув більше.\nЯк кар’єра гравця вплинула на роботу тренера?\nДуже серйозно в тому плані, що я в першу чергу мав багато тренерів, від яких було що взяти. До роботи тренера я почав готуватися десь рік до завершення кар’єри гравця. Я не готувався цілеспрямовано, це ніколи не було моєю ціллю. Але так воно сталося. Єдине, коли я все відмотую назад, я розумію, що грав під орудою різних тренерів і це мені допомогло. Я побачив не тільки те, що я хочу робити, але й те, що я не хочу. Я вважаю, що це великий мій бонус як тренера, що я стільки років був гравцем при різних системах та філософіях.\nЧи не було кроком назад переїжджати в Україну?\nЯ так не вважаю. У Європі за Україною слідкують. Так, нема ажіотажу довкола українського волейболу, але те, що є потреба в українських волейболістах – нікому доводити не треба. Я відбирав кандидатів у збірну України й побачив, що за кордоном грають 44 українці з українськими паспортами… А ще скільки українців грають з іншими громадянствами... Тому ми не можемо говорити, що український волейбол не помічають. Так, можливо, якийсь час не вистачало якоїсь міжнародної пізнаваності.\nПереїзд в Україну кроком назад я не вважаю. Це не було плановано, але так склалися обставини і я радий, що залишився тут.\nХіба не було інших пропозицій?\nЯ не шукав їх. І думав, що на пів року візьму відпустку, щоб відпочити від волейболу. На той момент я відпрацював 9 років як тренер, 8 з яких переїзди із родиною. Тому я думав після того, як відпрацював у клубі 7 років, що цього достатньо. Клуб теж так думав. Ми розійшлися. Я поїхав у США на стажування. Після цього стажування я думав, що переїду до дружини й ще пів року буду відпочивати.\nЗгодом зателефонував агент і почав ставити питання про гравців. У кінці нашої розмови запитав: "Що ти будеш робити?". Я відповів, що нічого. Через годину він телефонує і говорить, що в Україні шукають тренера. Він запитав, чи не хочу я. Моя відповідь спершу була "ні, я не хочу". Він тоді мене вмовив, щоб я з’їздив та поговорив. Я йому сказав: "якщо я вийду з літака й мене зустріне старий комуніст – я поїду назад". А тут мене зустрів Олег Володимирович Баран (президент ВК "Барком-Кажани") – сучасний чоловік. Між нами виникла така собі хімія й було просто спілкуватися. Я, мабуть, його здивував деякими запитаннями тоді (сміється).\nЧи подобається вам інфраструктура у "Баркомі" та збірній України?\nНам є куди рости. У "Баркомі" ми стараємося модернізувати нашу роботу. У нас є електронні прибори, якими, наприклад, стежимо за гравцями, вимірюємо подачу і т.д. Стараємося, щоб все у нас було. У збірній України є інші нюанси. Напрямок правильний! Ми розвиваємося з року в рік.\nЯк працювати в збірній та клубі? чи нема тут конфлікту інтересів, коли в збірній грають гравців з "Баркому"?\nТаке питання одного разу порушилося. Але я не знаю, чи те, що 4 гравці з 14 у збірній з "Баркому" - це конфлікт інтересів. Якби було багато… Все ж "Барком" чемпіон. Комусь, можливо, здається, що їх навпаки мало… Я вважаю, що нам вдається запросити найкращих гравців.\nЧитайте також: Нас помітили на найвищих ешелонах волейболу, – тренер збірної України про сенсацію на Євро-2019\nСуміщати роботу в збірній та клубі можливо тільки тому, що "Барком" ставиться з розумінням до цього. Клуб багато в чому допомагає. У перший рік, коли ми тренувалися, брали інвентар з клубу в збірну. Тоді його не було, а зараз вже є. У перший рік привозили з клубу інвентар і президент клубу активно підтримував збірну. Якщо б не розуміння президента – це було б неможливо. У цьому році у серпні-вересні я вже був у збірній, хоча сезон тривав. У клубі працював мій помічник. Президент повинен ставитися з розумінням, щоб це можна було робити.\nЧи мали пропозиції після Євро-2019 від інших команд?\nПропозиції були під час Євро. Нема сенсу називати, хто пропонував контракт, тому що нічого не сталося. Який сенс оголошувати список… Літо було гаряче. У мене нема такого, що я хочу поїхати. Якби таке бажання було – я б зібрав речі й поїхав. У клубі ми працюємо добре, у нас є взаєморозуміння.\nУ Європі я вже попрацював. Там нема вже нічого такого, що я не бачив. Я вже там був, знаю, як все функціонує та виглядає, чим це пахне – все зрозуміло. Просто так пожити у Європі? Якщо захочеться – поїду, просто так поживу у Європі.\nЄ пропозиція від якої не відмовитися?\nТак, звісно. Це ми обговорювали з президентом клубу. Якщо буде конкретна пропозиція з топового клубу, а не на рівні чуток, тоді будемо сідати за стіл переговорів.\nДля вас договір дорожче грошей?\nТак. Два роки тому мене також кликали зі Львова. Хороший клуб, але вирішили, що краще ні.\nЯку команду мрієте очолити?\nЯ не мрію. Я не мріяв бути тренером. Цікаво попрацювати всюди. Наприклад, я приїхав в Україну й мені було дуже цікаво. Я з радянських часів пам’ятаю ці традиції. 5 команд грали в радянській Суперлізі. Згодом з’явилася робота у збірній України – знову цікаво. Які клуби? Звісно, є цікаві команди в Росії, Польщі, Італії, Франції. Було би цікаво там попрацювати. Але потрібно, щоб зійшлися багато факторів, щоб я там працював.\nВи б хотіли тренувати жіночу команду?\nЯ тренував вже жіночу команду. Жіноча команда була моєю першою, коли я починав тренувати. Тому якийсь досвід з жіночими командами я вже маю. Але зараз уявити себе в жіночій команді не можу. Різниця між чоловічою та жіночою командою у психології.\nНаприклад, зі всіма жінками ти повинен весь час тримати контакт. Якщо ти хоча б одну забудеш – вони ображаються. Вони чутливі, думають, що вони роблять щось не так, не подобаються тренеру… Якщо в залі є 14 людей – ти повинен з ними постійно спілкуватися. Вони працьовиті, але кожен день ти починаєш з нуля.\nТакож у грі м’яч тримається довше. Я зробив експеримент. Дав дівчатам тренування, вони відпрацювали – все добре. У чоловіків те саме, але вони відпрацювали за годину. Жінки – за дві.\nЧому результати у жіночих команд України не настільки яскраві?\nЧому? Жіноча збірна на цей момент 12-а у Європі по рейтингу – вище, аніж чоловіки. Два роки тому жінки їздили на Євро, а чоловіки – ні. В Україні ходиш по вулиці, дивишся, який генофонд – нереально хороший. Жінки теж успішні. "Хімік" грає у єврокубках…\nЯкі були очікування до Євро?\nЯкщо б ми не потрапили у чвертьфінал, я був би розчарований. Я на це налаштовувався. Я вважав, що на чвертьфінал ми точно готові. При якихось обставинах можна було у четвірку найкращих потрапити. Врешті-решт, вийшло, що ми за потрапляння у четвірку билися до останнього й мали навіть шанс. Тому для мене це не сюрприз, що ми так далеко дійшли. Найголовніше це психологія на таких турнірах. Психологічно ми були готові пробитися у четвірку. Якби ми не потрапили в 1/4 фіналу – для мене це був би поганий результат. Зараз я радий цьому результату.\nЧому програли сети проти Нідерландів, Бельгії та Сербії, в яких перемагали?\nЦі матчі відрізняються. З Нідерландами це був початок турніру й ми тільки втягувалися. Ми старалися зіграти достатню кількість товариських матчів. Але все одно – початок турніру, поки ти розумієш, що відбувається – це дуже складно. З Нідерландами вийшли, публіка, повний зал… Нам ще не вистачило морального командного духу, щоб дотиснути їх. Ми ще як слід не розуміли, що таке чемпіонат Європи. Там все дуже жорстко, помилок не пробачають. Кожна наступна гра жорсткіша, б’ються не на життя, а на смерть. Ми адаптувалися до цього. У всіх гравців це перший подібний досвід.\nЗ Бельгією добре почали, виграли першу партію. І той момент, коли в другій партії вели +4 – треба визнати, що заміни, які виконав тренер Бельгії, спрацювали на 200%. Це буває не дуже часто. Вони підтягнули захист, пару разів добре подали. Ігрова ситуація складалася проти нас. Мабуть, досвіду таких матчів нам десь не вистачило. Тому гра затягнулася.\nЩо стосується Сербії, коли ми перемагали 24:19. Що сталося? Коли виходить Александар Атанасіевіч на подачу й подає три подачі навиліт. Кожен з цих ейсів був технічно виконаний по-різному. Це й визначає клас цього гравця. Він нас тоді обіграв своїм класом. Він взяв на себе ініціативу й це виправдало його дії на 200%. Він ризикував, але не втрачав голову – міняв напрямок подачі. Він подав першу – ми, нумо згрупуємося туди. Друга – по іншому, третя – ще інакше. У цей момент було не те, що ми не готувалися, чи щось таке… Він нас просто обіграв. Те саме сталося у 5-й партії. На початку в нас були шанси. А, коли Урош Ковачевич, не отримавши жодної хорошої передачі, зумів виграти м’ячі... Він виграв їх на своїй майстерності. Це не ми помилялися, а він нас обіграв. Це велика різниця.\nУ деякі моменти гравці втрачали впевненість. Як ви її повертали?\nЦя грань між впевненістю і її відсутністю – є робота тренера. Відчути, коли гравці опускають руки й голови, та не дати їм це робити. Старався їм вселити впевненість під час тайм-аутів. Для мене в цих моментах важливо не схопити паніку, а контролювати свої емоції, не піддаватися непотрібній жестикуляції.\nУ команді ми це називаємо боділенгвіч – мова тіла. Якщо ти махаєш руками – це боділенгвіч лузера, невдахи. У нас у команді на зборах ми говорили, якщо ти розводиш руками, так роблять тільки лузери. Сильні й переможці так не ведуть себе. І це в критичних моментах нам дуже допомагало. Тому що ми розуміли, що не повинні показувати свою незадоволеність. Навпаки, перебороти це. Якщо ти показуєш це – значить ти програв!\nПід час тайм-аутів ви нічого не показували гравцям на планшеті, чому?\nКоли ми будували тактику на гру, то в нас усе було обговорено. Дійсно, я за весь турнір планшет взяв десь тільки двічі. Нам більш важливо було те, що ми домовлялися зробити, аніж вносити якісь зміни. Тому планшет у ті моменти мені не був потрібен.\nКоли ми готуємося до гри, то розбираємо суперника, малюємо напрямки подач, як це робити. І тому під час гри, якщо ми міняли щось у тактиці, це було достатньо просто й зрозуміло. Моя філософія була така: зрозуміло, що напруженість та бажання дуже велике, тому тактично старалися не мудрувати. Краще впевнено, але простіше. Якщо це нам приносило результат, то нема сенсу щось змінювати.\nЯк було грати на чужому майданчику, коли проти вас трибуни?\nЦе було непросто. З одного боку нам пощастило, що перший матч ми грали з Нідерландами за повного залу. Ми почали звикати до трибун. Грали з поляками в Нідерландах – теж повні трибуни. Шум такий стояв, що ми знову через це пройшли. Коли грали з естонцями – були 500-600 людей, які постійно тримали шум. Через це ми привикли до тиску трибун – для нас вже нічого нового не було.\nПриємно не тільки грати за повних трибун, але й тренуватися. Я як гравець був на чемпіонаті Європи у 1995 році. Так, це давно. Але ті емоції, які там переживаєш, і той дискомфорт, через який ти проходиш, я бажаю відчути всім спортсменам і тренерам хоча б раз у житті. За 11 днів ми зіграли 7 матчів у різних залах, з переїздами в готелі – ти постійно в дискомфорті. І відчути, як з кожною грою росте напруга, як з кожним днем команд стає менше, і втримати концентрацію на свою гру, а не сторонні речі – це так цікаво. Це потребує дуже багато енергії й дуже круто.\nГравці не боялися грати перед чисельною публікою?\nНі. Багато наших гравців грають у хороших чемпіонатах і звикли до великих залів, підтримки глядачів. Так, були гравці, яким потрібно було звикнути. Вони грають в українському чемпіонаті. Ми готувалися до Євро у Запоріжжі, де також великий зал.\nУ цих великих залах освітлення йде на майданчик, а трибуни чорні. Тому цей простір трибун не так сильно давить.\nЩо робила збірна під час паузи на матчі, чи могли випити пива?\nНі, під час Євро ми пива не пили. Єдине, що на вихідних я просив не намотувати хлопців по 10 кілометрів – не бігати довкола й роздивлятися всюди. А просив сконцентруватися й відпочивати в готелі, щоб не було зайвих витрат енергії, чи не дай Боже побутової травми.\nКоли була можливість, ми пішли всією командою в Антверпені повечеряти у ресторан. Федерація оплатила нам хорошу вечерю. Коли ти живеш в одному готелі – їжа одноманітна. Ти втомлюєшся від неї. Головне було, щоб хлопці були професіоналами й не витрачали свою енергію на непотрібні речі.\nЧи не було напруги в колективі, тому що 2 місяці команда була постійно разом?\nЧогось, що заважало нам працювати, не було. Звісно, є якісь нюанси, чоловіки все ж таки... Це була одна з наших основ, що ми тут зібралися, щоб досягнути результату й будемо підтримувати одне одного, а не вказувати на якісь мінус. Це також пов’язано з боділенгвічем. Ми не розмахуємо руками, не дорікаємо комусь, а підтримуємо. Таким чином будувалася тренування. Не заохочувалися надмірні емоції…\nПро що говорили після поразки від Сербії?\nУ перший момент було розчарування, але воно дуже швидко минуло. Тому що той тиск, під яким ти постійно перебуваєш, сильно давить. І коли ти знаєш, що досягнув хорошого результату, тоді це розчарування триває не надто довго. Так, є величезне спустошення – це факт. У нас після гри все настільки швидко відбувалося, що ми навіть не зібралися на заключне зібрання. Фізично не було часу. Ми повернулися після гри о пів на першу ночі й вже о 3 ночі виїжджали. Ледь зібратися встигли. Я тільки індивідуально з кожним поспілкувався. Такого заключного слова, що добре, а що погано – не було.\nДе б ви взяли емоції, якби вийшли у півфінал? Чи не перегоріла б збірна?\nЯ думаю, що ні. Ми психологічно були готові. Так, ми багато віддали у матчах з Бельгією та Сербією. Але, коли я прилетів додому після Євро, не зміг відіспатися. Засипав дуже добре. Якщо на Євро 5-6 годин було достатньо для сну, то вдома 12 годин мало. Це означає, що була велика затрата енергії.\nДумаю, що в збірної з емоціями проблем не було. Природно виробляться адреналін, коли ти розумієш, що досягнув чогось видатного. Ми не приїжджали плакати, чи жалітися, а грати у волейбол. Робити те, що ми вміємо найбільше.\nКлас – це стабільність. Чи може збірна повторити результат і чи мають право вболівальники вимагати?\nЗбірна може повторити результат. Щодо вболівальників я говорю так: якщо купив квиток на нашу гру – тоді маєш право вимагати й критикувати. Якщо ні, тоді краще не треба. Як це? Сиджу вдома й вимагаю? Приходь у зал, підтримуй, купуй квиток і тоді вимагай.\nЗ "Барком-Кажани" у вас контракт до кінця сезону, а зі збірною?\nЗі збірною України, коли укладали контракт, у нас була домовленість до Олімпіади 2020 року. На Олімпіаду збірна не має шансів поїхати. Нашого рейтингу поки не вистачає, щоб брати участь у відбірковому циклі. Навіть, якщо б ми виграли чемпіонат Європи, нам би не вистачило рейтингу.\nОлімпіада теоретично неможлива. Хоча й фізично було би дуже складно. Там зараз збираються 8 команд у відборі й тільки одна їде в Токіо. Що цікаво, у відборі 8 команд і тільки три з них були вищі на чемпіонаті Європи, аніж ми.\nЯкщо будете працювати в іншому клубі, чи продовжите роботу в збірній України?\nНе знаю. Я думав про це. Загадувати щось дуже складно. Якщо така ситуація буде, тоді й вирішуватимемо. Я колись 6 років працював як помічних тренера у збірній Латвії. Але в Латвії я не грав. Тоді грав і працював у Фінляндії.\nЯких українських гравців ви б взяли у свій наступний клуб?\nДілити складно, тому що в нас багато хороших гравців. Всіх би взяв.\nФутбольний тренер Юпп Хайнкес колись сказав, що віддав би за Кевіна Де Брюйне останню сорочку. Чи є у вас такий гравець?\nНі. Я за цю команду віддам останню сорочку. Я вважаю так: команда виграє і команда програє. Якщо ви помітили, я не виділяю гравців: цей супер, а цей якийсь не такий. Так не буває. На майданчику шість гравців. І навіть ті, які за його межами, також грають у конкретний момент. І тренерський штаб. Що ж це, якщо виграли, то хтось король? Такого не буває. Або всі або ніхто.\nТак, коли ми підбираємо гравців для клубу, підписуємо на контракт – це інша справа. Але в той момент, коли ми зібрали гравців разом, це одна група, одна команда. Всі програють і всі виграють. Я не бачу сенсу когось піднімати, а когось опускати. Команда є команда.\nУкраїнські волейболісти переїжджають у Росію. Відмова від пропозиції звідти означає завершення кар’єри?\nВолейбольний ринок настільки обмежений, що, відмовляючись від хорошої пропозиції з Росії, ти можеш залишитися ні з чим. У нас нема такого трансферного ринку, як у футболі. Багато гравців повинні чіплятися за єдину пропозицію, яка в них є. Якщо гравець цього не зробить, він не в бізнесі. Він може спокійно завершувати з волейболом. У гравців нема шансу відмовлятися від хороших пропозицій, тому що вибору нема…\nЧи ви думали про реакцію вболівальників, запрошуючи у збірну українців з чемпіонату Росії?\nЯ не думав, тому що запрошую у збірну українських гравців. Я ж не запрошую якихось заробітчан. Вони ж українці. З федерації мені ніхто не казав, кого треба запрошувати. Я запросив усіх, кого хотів. Я розумію, що є якісь політичні моменти. Але ми ж гравцям зарплату не платимо. Вони грають за Україну, а не за контракт. Якщо б за контракт – це інша справа. Якщо якісь великі зарплати з кишень платників податків… Такого ж нема.\nЗвідки у вас час, щоб переглядати гравців у збірну?\nЗнаходжу час (сміється). Зараз знову повинен скласти списки. Мені дико складно, але я найду час. У нас же є 24 години в добі (сміється).


⇛ Купить Холодоагент R404 Forane (10.9 кг ) • Цена оптом и в розницу от «Все для холода» - 20456583\nФреон Forane ( Франція )\nХолодоагент R404 Forane (10.9 кг )\n136 000 грн./упаковка\nХолодоагент R404 Forane (10.9 кг )Немає в наявності\nХолодоагент R407c з енергетичної ефективності близький до R22 і розглядається як оптимальна альтернатива R22. В даний час його широко використовують в системах кондиціонування повітря. Не потрібно вносити значних змін в холодильну систему.\nПри експлуатації зеотропных сумішей з'явився ряд проблем. Це наявність «температурного глайда», зміна складу суміші в разі витоку одного з компонентів, несмешиваемость з мінеральними маслами, парожидкостное поділ зеотропных сумішей в кожному елементі системи: компресорі, теплообмінних апаратах, конденсаторі і випарнику; різна розчинність компонентів суміші в\nОбов'язково потрібно звертати увагу на те, що R407c потрібно заповнювати тільки з рідкої фази. Склад газової фази в балоні відрізняється від специфікації.\nСлід уникати присутності холодоагенту у повітрі у високих концентраціях. Оскільки газоподібний холодоагент важчий за повітря, він накопичується внизу, тому потрібно передбачити можливість вентиляції саме нижній частині приміщення.\nХладон не запалюється на відкритому повітрі.\nЗаборонено зберігання і використання біля відкритого вогню, гарячих поверхонь, у т. ч. нагрівачів, в умовах високої вологості.\nНесумісний з магнієм і його сплавами, в яких його зміст вище 2%. З калієм, барієм та іншими лужними металами йдуть екзотермічні реакції. Продуктами термічного розкладання і гідролізу холодоагенту є галоїдні кислоти.\nЦіна: 136 000 грн./упаковка


Колеса поліуретанові – пріоритетний вектор заводу ГТВ ТОВ «РІФ-03», ми також спеціалізуємося на виробленні поліуретанових роликів та коліс будь-яких розмірів та видів.\nПоліуретан – це загальна назва групи синтетичних матеріалів, які характеризуються зносостійкістю, довговічністю і практичністю. Перевага матеріалу в тому, що рівень його еластичності можна програмувати, спираючись на співвідношення наповнювачів, які використовуються у виробництві. Загалом використовують 1-3 компоненти для виготовлення поліуретану.\nДеталі з поліуретану призначаються для множинних конструкцій – дитячих візків, продуктових візків, роликових ковзанів, спецтехніки, конвеєрних ліній, навантажувачів і тому подібне. Окрім навантажувальної техніки, поліуретан застосовують на катках гусеничної техніки – комбайни і трактори, асфальтоукладальники. Шківи з поліуретану використовуються для простягання канатів і тросів.\nРолики і колеса пережили сотні трансформацій, доки не набули сучасного вигляду, який відповідає запитам нинішнього покоління. Матеріал для коліс наші предки підбирали абсолютно різноманітний – дерево, метал, гума, пластмаса. А в 1937 році винайшли поліуретан, хоча запровидили у промисловість майже через десять років. Колеса для роликів із поліуретану з’явилися на ринку у кінці 70-х і відразу вийшли в топ. Чому? Відповідь проста – споживачів підкорила еластичність колес, стійкість до ударів, довгий термін експлуатації, можливість балансувати жорсткістю матеріалів під час виготовлення поліуретану і т.п.\nПоліуретан створюється із продуктів нафтохімічної промисловості. Його характеристики визначаються молекулярною структурою – він може бути податливий до температур, а може бути стійким. Випускається у різних формах – як у в’язкій рідині, так і в твердих брусках.\nНайчастіше поліуретановими колесами комплектуються промислова, будівельна та складська техніка – візки для вантажів різних вагових категорій. Великовантажні колеса з поліуретановим контактним шаром лідирують в зносостійкості та витривалості.\nЇх популярність пояснюється тим, що допустиме навантаження дає змогу транспортувати великогабаритні вироби і вантажі, а робочий діапазон температур охоплює радіус від -60 до +80 градусів.\nАктивно використовувати поліуретан почали ще в 60-х роках минулого століття. Нині поліуретанові колеса і ролики популярні як в Україні та країнах близького зарубіжжя, так і в Європі. Однак європейське виробництво поліуретанових виробів набагато дорожче за вітчизняні аналоги.\nЦіна на вироби із поліуретану вище, ніж на звичайну гуму, але і переваг значно більше.\nКолеса поліуретанові – основні характеристики\nстійкі до температурних коливань від -20 оС до +80 оС, не деформуються і не тріскаються;\nпри пересуванні поліуретанові колеса і ролики не створюють шуму і не залишають слідів на покритті;\nвідмінно пересуваються на різних поверхнях – паркет, пісок, гравій і т.д.;\nполіуретанові колеса зручні в эксплуатації: не схильні до проколів, порізів, не потребують підкачки;\nлегко ремонтуються за допомогою нанесення нового шару на сліди ушкодження;\nполіуретан добре експлуатується у несприятливому середовищі – солона вода, бензин, олії;\nне чутливі до ржавчини, грибків чи плісняви;\nможуть витримувати тиск до 7 тис. кг;\nпри стисканні швидко набувають початкової форми;\nпри вантажоперевезеннях відсутній крен (нахил набік);\nполіуретанові колеса і ролики зручні та прості в обслуговуванні – не потребують систематичної перевірки тиску, достатньо їх просто очистити або провести санобробку .\nСпектр застосувань поліуретанових коліс\nПоліуретанові колеса для візків. Під час чергового візиту до супермаркету, зверніть увагу на колеса – так, вони поліуретанові. Їм не страшні порізи й розриви, вони не бруднять підлогу специфічними слідами на відміну від гумових аналогів, мають антивібрацйні властивості, вирізняються гарною амортизацією.\nКолеса із поліуретану для колясок. Вирізняючі характеристики таких коліс – висока прохідність та суттєва амортизація. Також коляски з поліуретановими колесами значно легші, що іноді є пріоритетним фактором у виборі першого дитячого транспорту. Завод ГТВ ТОВ «РІФ-03» має можливісь виготовляти поліуретанові колеса діаметром від 15 до 35 см, залежно від функціоналу дитячих візків.\nКолеса із поліуретану для самокатів. Це можуть бути як звичайні дитячі самокати, так і для екстрим-спорту – трюкові. Їх діаметр близько 180-200 мм, виготовляються із вспіненого матеріалу високої твердості. Ефективне зчеплення з дорожним покриттям сприяє тривалому утриманню швидкості, згладжуючи тріщини та виїмки на асфальті.\nКолеса із поліуретану для роликів. Їх особливість – стійкість до механічних ударів та стирання. Твердість еластомерів для виробництва таких коліс коливаєтсья від 72 до 93 Шор А. Для швидкісного катання підходять колеса діаметром 70-100 мм, для трюкових самокатів потрібні поліуретанові колеса діаметром 53-64 мм.\nФутерування коліс поліуретаном. Інноваційні технологічні процеси передбачають замість дороговартісної заміни колес їх бюджетний ремонт – реставрація зношених коліс поліуретаном. Термін служби коліс після футерування поліуретаном набагато довший, ніж коліс з інших матеріалів.\nСеред домінуючих позицій на користь використання поліуретанового покриття виділяють:\nстійкість до корозії, бензину, олії, органічних розчинників;\nне боїться проколів, тому сміливо використовується на нерівних поверхнях, без ризику виходу з ладу через металеві ошурки та інші домішки;\nвідсутній стук, шум, гуркіт та вібрація під час експлуатації;\nне є провідником електричного струму, чим посилює поріг безпечної експлуатації;\nне потребує систематичного контролю тиску або підкачування;\nне вимагає сервісного обслуговування – тільки очищення або санобробка.\nПоліуретанові колеса для гідравлічних візків\nНа маленьких колесах гідравлічних візків лежить велика відповідальність за вантаж, що перевозиться. Діаметр коліс візків – приблизно 8-20 см, але від якості коліс залежить наскільки рівний і плавний хід у візка, чи схильні вони до частих поломок, чи зручні в щоденній експлуатації.\nОсновне навантаження при перевезеннях спрямовується на підвилкові ролики, які виготовляються з міцного нейлону або поліуретану. Ролики з нейлону мають перевагу над поліуретановими в аспекті експлуатації в агресивному зовнішньому середовищі. Але поліуретанові колеса мають перевагу в “м’якому ходу” – вони вирізняються відмінним зчепленням із гладкою і слизькою поверхнею. Це актуально при використанні візків на керамічній плитці, приміром.\nРульові колеса гідравлічних візків більші та маневрініші, ніж ролики. Їх покриття може бути виконане з нейлону, поліуретану або гуми. Гасити вібрації, долати невеликі вибоїни легше на гумі, але цей матеріал може залишати чорні сліди на поверхні, на відміну від поліуретану.\nЯк обрати поліуретанові колеса та ролики?\nПочати необхідно з того, з якою метою ви хочете придбати продукцію і для якої техніки. Також треба врахувати в яких умовах експлуатуватимуться колеса. Дивлячись на це, обирається потрібний сировинний матеріал, необхідний діаметр і відповідна твердість за шкалою Шора.\nПо вантажопідйомності поліуретанові колеса бувають:\nсереднього ступеню – з витримкою навантаження до 600 кг на одне колесо;\nвеликовантажні – з витримкою до 1100 кг;\nдля максимально важких вантажів – навантаження до 7 тис. кг.\nВ асортименті компанії ГТВ ТОВ «РІФ-03» ви матимете можливість знайти поліуретанові колеса різних типів та характеристик – поворотні й неповоротні, колеса без кронштейна, а також поворотні колеса з гальмами.\nЧому поліуретан витісняє гуму?\nГума довго залишалася популярною через невелику собівартість, що вигідно для використання у багатьох секторах промисловості. Але позиції гуми в порівнянні з поліуретаном просідають в пунктах міцності, еластичності, спектрі робочих температур, стійкості до вологи і хімічного середовища, зносостійкості.\nПоліуретан в автомобілебудівництві\nВиробники автомобілів останні декілька років прагнуть замінювати гумові деталі на поліуретановий матеріал. Цей підхід дозволив серйозно знизити зношення головних вузлів машини. До того ж, за допомогою поліуретану вдається скоротити витрати на поточні ремонтні роботи і техобслуговування транспорту. Причина – відмінна зносостійкість поліуретану і тривалий термін служби.\nЧи є недоліки у поліуретану?\nПлюси поліуретанового матеріалу набагато ширші за негативний спектр особливостей. Але все таки і в поліуретану є слабкі сторони:\n– температурний режим роботи впливає на показники міцності і еластичності;\n– труднощі з навантаженнями на скручування;\n– складний процес переробки у вторсировині. При високотемпературному нагріванні виділяються шкідливі для довкілля пари формальдегідів.\nЧи завдає шкоду здоров’ю людини поліуретан?\nНа стадії виробництва поліуретану хімічні компоненти можуть нести небезпеку для здоров’я людини. Робочий персонал на заводі повинен обов’язково дотримуватися норм охорони праці і користуватися необхідними засобами індивідуального захисту.\nПоліуретан в готових виробах не шкодить здоров’ю людини. Для виділення небезпечної пари потрібне нагрівання поліуретану до температури вище 100 оС, що в побутовому використанні практично неможливе.\nНаша компанія може виготовити поліуретанові вироби будь-якого необхідного розміру.\nЗа допомогою поліуретану ми здійснюємо ремонт катків, коліс, валів !\nНаші фахівці мають досвід виробництва продукції на індивідуальне замовлення за поданим технічним завданням або за наданими кресленнями. Ви можете знайти наші контакти для зв’язку.


питання з розмитненням | Пригін авто з Литви в Україну\n08.06.0201 Комментариев нетPrigon_UA\nБез нашої уваги не обходиться жодна ініціатива, пов’язана з темою розмитнення і пригону автомобілів: законопроекти запропоновані, та такі, що отримали статус законів, ідеї від громадських організацій, закордонний досвід…\nЧасто ми включаємо в наші публікації опитування – це дає можливість краще розуміти, чим живе реальний сектор автомобільного ринку України. А тепер настала черга розібрати всю підбірку опитувань, що стосуються розмитнення й авторинку, і вивести результат: який автомобіль і на яких умовах готові купувати наші читачі. Додамо до цього для порівняння офіційну статистику, і подивимося, що вийде в результаті. Обіцяємо, буде цікаво!\nБюджет для пригону авто за зниженими ставками акцизу Часто обговорюваний у минулому році законопроект №3251 отримав юридичну силу – тепер це Закон №1389-VIII. Він дає можливість пригнати вживаний автомобіль і розмитнити його за досить низькими ставками акцизного збору. Машина повинна бути від 2010 року випуску і відповідати стандарту Євро-5.\nУ статті «Закон про зниження акцизу на вживані авто почне діяти без президентських правок» ми запитали наших читачів, яку суму вони готові витратити на пригін машини за новими ставками акцизу. З 5341 голосів найбільшу кількість отримав перший варіант: від 5 до 7 тисяч євро.\nВідповідь «Я не буду приганяти авто» при цьому була обрана всього 424 респондентами. Отже, дешевше – цікавіше: 53% «за» авто до 7000 євро. Фактично ж, згідно з офіційною статистикою, приганяли авто з середньою митною вартістю 7,8 тисяч євро (це близько 12 тис. євро після розмитнення). Що краще: висока зарплата або низьке розмитнення? У пошуках відповіді на питання «Чи їздять в ЄС на авто за 300 євро», наші читачі-активісти, які відвідали німецький Берлін, прийшли до наступного висновку: знайти авто за кілька сотень євро можна, але на таких там ніхто не їздить.\nПричина – дороге утримання старих машин. Як тільки розмір річних витрат наближається до середньоринкової вартості такого транспортного засобу, машину або продають в іншу країну, або просто ставлять на «вічний відстій», оскільки навіть утилізація коштує грошей. В опитуванні до цієї публікації було всього два варіанти – що краще: підняти зарплати до рівня європейських і забути про «беушку», або ж відкрити кордони для дешевих автомобілів.\nПарадоксально, але 54% учасників опитування вибрали… дешеві авто замість підвищення доходів, – незважаючи на те, що вищі доходи дадуть можливість не лише купувати нові та кращі авто, а і в цілому всі товари та послуги стануть значно доступнішими. Можливо, причина такого песимізму – «реформи», які населення спостерігає два десятки років…\nЩе один парадокс: за результатами минулого року, нових авто було ввезено 88 тисяч, а з пробігом – 22 тисячі. Виходить, віртуально вибираємо б/к, а купуємо нові, причому – з істотною різницею в кількості. Причина такого розриву між статистикою продажів нових та вживаних автомобілів в тому, що набагато більша кількість людей, ніж та, яка змогла придбати нові авто, очікує зниження мита і різних обмежень на ввезення ТЗ. Тобто, маємо те, що фінансисти називають «відкладений попит».\nРезюме: дешевше – краще, масово забувати про машини з пробігом поки ніхто не збирається. Якщо легально на «польських бляхах», то за яку суму в місяць? Матеріал з інтригуючою назвою «Без розмитнення, за 10 євро в місяць» привернув значну увагу нашої аудиторії. Результат опитування про розмір місячного тарифу, який було б комфортно сплачувати власникам нерозмитнених автомобілів – як і число у заголовку, – 10 євро.\nЦікаво, а якщо були б варіанти 5 і 1 євро, який з них отримав би максимум голосів? У будь-якому випадку, висновок такий: купити «литовське» авто без розмитнення цікаво багатьом, але платити за це більше 120 євро в рік охочих немає. Який ваш бюджет на покупку авто без розмитнення?\nПродовжуючи тему про ввезення машин за «абонплату» без розмитнення, вже описуючи не ідею, а зареєстрований законопроект (№5567), ми запитали у читачів: який бюджет ви готові виділити на покупку автомобіля за кордоном, щоб експлуатувати його за певну щомісячну платню на «литовських номерах», якщо ця ініціатива отримає статус закону?\nРезультат – діапазон від 1 до 3 тисяч євро отримав відгук у 51%. Знову доводиться робити той же висновок – чим дешевше, тим цікавіше більшості. Розмитнити зі знижкою чи їздити на «польських бляхах»: який варіант обрати?\nВ матеріалі «Розмитнити зі знижкою чи їздити на «польських бляхах» ми розібрали і порівняли дві ініціативи від двох громадських організацій, ГО «Завтра» і «Авто Євро Сила», які нещодавно були оформлені у вигляді законопроектів і зареєстровані у Верховній Раді. Нагадаємо, що в одному випадку машину будь-якого віку і навіть без відповідності нормам «Євро» пропонують розмитнювати за зниженими ставками акцизу, і в кінці ви отримуєте автомобіль на українських номерах. Але, це вдарить по вартості авто, які вже є в Україні.\nДругий варіант – легалізація експлуатації машин на іноземній реєстрації за щомісячну оплату лише невеликої частини від повної суми митних платежів. Тобто, машина не зовсім ваша, у неї «чужі» номери, і вона являє собою іншу товарну категорію, в порівнянні з аналогічним авто на українських номерах. Але, це шанс отримати «колеса» швидко і недорого. В опитуванні «ваш варіант вирішення проблеми дорогого розмитнення» максимум отримав останній пункт: «я за обидві ініціативи».\nЗвісно ж: якщо можна і рибку з’їсти, і на трамваї покататися, навіщо вибирати щось одне? Підсумок: підходить все, тільки б воно здійснилось. Ресурс автомобіля: який пробіг робить покупку вживаного авто недоцільною?\nНу і остання, заключна частина всіх народних волевиявлень – про ресурс автомобіля. Ніщо не вічне, тим більше – транспортні засоби. Ми задали питання, на яке відповідь могли дати тільки практики: який пробіг і вік є крайнім при купівлі б/к авто?\nНайбільш цікавою покупкою більшість обрала машину віком до 3 років та пробігом до 50 тис. км. Знову проглядається переважаюче бажання купити не новий автомобіль, а все ж з пробігом, – але щоб він був «як з голочки». В цілому, підстави для такого рішення є: 3-річна машина дешевша нової, ще має непоганий запас ресурсу і не застарілий зовнішній вигляд, за неї сплачено податок за першу реєстрацію, може бути встановлене додаткове обладнання, пройдено ТО, можливо, ще є шматочок гарантії. Висновок з цього опитування: вживаний автомобіль більш цікава покупка, але він не повинен бути старше 3 років і мати невеликий пробіг.\nЯка ж вона, «ідеальна» покупка? Комфортна вартість: від 5 до 7 тис. євро за розмитнений автомобіль з українськими номерами і техпаспортом, і 1-3 тис. євро за нерозмитнене авто, яке можна буде експлуатувати на «чужих номерах» за місячну «абонплату». Спосіб ввезення та розмитнення: підходять всі варіанти, скільки б їх не було, головне – щоб вони отримали юридичну силу.\nБажаний вік і пробіг: до 3 років і до 50 тис. км. Зменшити розмитнення чи підвищити зарплату: з невеликим відривом (54% проти 46%) виграє здешевлення розмитнення. Так який же автомобіль можна купити, як розмитнений так і на іноземній реєстрації, згідно даних, отриманих з опитувань?\nЦього разу ми обійдемося без конкретних марок і моделей, і навіть красивих кольорових слайдів.\nАвторинок – живе середовище, і кожен з нас – його учасник.\nПредыдущая запись Дерев’янко закликав не допустити знищення середнього класу та підтримати законопроект 5567 Следующая запись Акція протесту щодо прийняття законопроекту 5567 (24.01.2017)