Lettera dei richiedenti asilo di Modena’s refugees alla cittadinanza: «Vi spieghiamo la nostra lotta per i diritti di tutti» – Progetto Melting Pot Europa\n“Desideriamo condividere con tutta la cittadinanza la situazione in cui ci troviamo e il significato della lotta non violenta che stiamo combattendo per i nostri diritti – affermano i rifugiati -.\nLo ha denunciato in modo chiaro anche la ricercatrice Marta Fana in un articolo pubblicato sulla rivista Internazionale l’estate scorsa: “L’ipotesi del volontariato dei richiedenti asilo apre una contraddizione di fondo: se è possibile fare volontariato significa che quei posti di lavoro potrebbero esistere, tuttavia non si è disposti a retribuirli. Non solo nel privato, ma anche nel pubblico. Il quadro che si delinea è quello per cui il ruolo e il peso del lavoro all’interno della società va via via sfumando non perché “così vanno le cose, così devono andare”, ma per una sequenza ben precisa di interventi politici che non riguardano più solo i migranti ma anche i cittadini italiani. […] Anche se oggi si parla di migranti, non è difficile riconoscere il rischio di una definitiva istituzionalizzazione del volontariato come obbligo al lavoro senza alcun diritto al salario. […] Esempi tra tutti sono il volontariato gratuito nelle amministrazioni locali per i destinatari di assistenza al reddito, oppure le condizionalità – tutt’ora ipotetiche – previste per l’assegno di ricollocazione: questi sono elementi chiave delle nuove politiche del lavoro”.\nLa nostra lotta infatti non è in concorrenza con quella delle altre persone povere e sfruttate: noi lottiamo per i diritti e la dignità di tutti. Vi chiediamo di ascoltarci e di aiutarci a promuovere la dignità di tutti.”


Novità per l'istruzione scolastica in ospedale e a domicilio\nPubblicato il 18/04/2014 - Letto 2001 volte\nLo scorso mese, il MIUR ha pubblicato la Nota Ministeriale n. 1586/2014 che definisce la ripartizione dei fondi per l'istruzione scolastica in ospedale e a domicilio, oltreché i criteri di funzionamento e le caratteristiche di tali servizi. Questo focus prende in esame le novità introdotte da tale provvedimento ministeriale, partendo dall'analisi elaborata dell'Avv. Salvatore Nocera e pubblicata su Superando.it.\nLo scorso mese, il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca (MIUR) ha pubblicato la Nota ministeriale n. 1586 dell'11 marzo 2014 [link a sito esterno] «Assegnazione risorse finanziarie per la scuola in ospedale e l'istruzione domiciliare per l'a.s 2013/2014 (ex L. 440/1997) - Indicazioni operative» che norma i criteri e la ripartizione dei fondi per quanto riguarda l'istruzione scolastica in ospedale e a domicilio e fornisce le indicazioni organizzative, gestionali, metodologico-didattiche e valutative per il sostegno e la messa in pratica degli interventi d'istruzione scolastica, sia in ospedale che a domicilio.\nLa Circolare ministeriale è indirizzata sia ai Dirigenti Scolastici, che ai docenti delle scuole ospedaliere e delle scuole di ogni ordine e grado che si possono trovare a interagire con questa modalità d'istruzione, a seguito dell'ospedalizzazione di un alunno o a seguito della richiesta del servizio di istruzione domiciliare.\nPartendo dall'analisi effettuata dall'Avv. Salvatore Nocera, componente del Comitato dei Garanti della FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) nell'articolo «L'istruzione in ospedale e a domicilio» [link a sito esterno] pubblicata su Superando.it, prenderemo in esame le caratteristiche principali di tale provvedimento normativo e cercheremo di metterne in luce sia gli aspetti positivi che quelli che meritano ancora maggior chiarezza, come già espresso dall'Osservatorio Ministeriale sull'Inclusione Scolastica degli Alunni con Disabilità.\nL'istruzione scolastica in ospedale e a domicilio: alcune informazioni\nNella Nota ministeriale n. 1586/2014, tra le altre cose, si accenna all'iter da intraprendere sia per poter richiedere l'iscrizione ad una scuola ospedaliera, sia per poter richiedere l'istruzione scolastica a domicilio, in favore di un alunno o di una alunna con condizioni di salute tali da non permettere una regolare frequenza scolastica.\nPer quanto riguarda l'iscrizione alla scuola ospedaliera, il percorso da seguire può essere semplificato, a grandi linee, come segue:\nla famiglia dell'alunno presenta la domanda di iscrizione al Dirigente Scolastico della scuola ospedaliera che funge da polo regionale, corredandola da opportuna certificazione medica;\nil Dirigente Scolastico, a sua volta, provvede all'iscrizione dell'alunno nella sezione della scuola ospedaliera competente per territorio.\nNel momento dell'accettazione del Piano dell'Offerta Formativa (POF) della scuola di origine dell'alunno da parte della scuola ospedaliera, decadono tutte le assenza che l'alunno ha realizzato, nel corso dello stesso anno scolastico, presso la scuola di origine; da questo momento in poi, vengono prese in considerazione le sole assenze che impediscono ai docenti di valutare il percorso d'istruzione dell'alunno, nell'ambito della scuola ospedaliera.\nIl percorso che la famiglia dell'alunno deve seguire per richiedere l'istruzione scolastica a domicilio, invece, è il seguente:\nla domanda per richiedere l'istruzione scolastica a domicilio va presentata al Dirigente Scolastico, corredandola da opportuna certificazione medica;\nil Dirigente Scolastico, a sua volta, provvede a contattare l'Ufficio Scolastico Regionale (USR) per attivare l'istruzione scolastica domiciliare.\nAnche per l'istruzione scolastica a domicilio, decadono tutte le assenza che l'alunno ha realizzato nella scuola di origine durante lo stesso anno scolastico. Dal momento in cui ha avvio l'istruzione scolastica a domicilio, vengono prese in considerazione le sole assenze che impediscono ai docenti domiciliari di valutare il percorso d'istruzione dell'alunno.\nLa Nota ministeriale ribadisce che, per entrambi i contesti educativi sopra riportati, alla scuola di origine rimane l'obbligo di presa in carico dell'alunno, insieme alla presa in carico da parte della scuola ospedaliera. Sia i docenti della scuola ospedaliera che i docenti domiciliari dovranno, dunque, mantenere contatti costanti con la scuola di origine.\nLa Nota ministeriale afferma, inoltre, che nel caso in cui i corsi svolti in ospedale o a domicilio abbiano una durata più lunga rispetto a quelli svolti nella classe di appartenenza, i docenti che hanno impartito gli insegnamenti in ospedale o a domicilio effettuano lo scrutinio (previa intesa con la scuola di riferimento) fornendo le indicazioni ai Consigli di Classe per la valutazione formale del percorso scolastico dell'alunno. In questo senso, la Nota ministeriale sottolinea che rimane alla scuola di origine la titolarità della valutazione dell'alunno che ha seguito il percorso di istruzione scolastica in ospedale o a domicilio.\nAlcuni punti chiave della Nota ministeriale\nLa Nota ministeriale concentra l'attenzione su alcuni elementi importanti e interessanti da riportare:\nla presa in carico dell'alunno spetta al Dirigente Scolastico della scuola polo per l'istruzione ospedaliera insieme con il Dirigente Scolastico della scuola di origine dell'alunno;\nil Dirigente Scolastico della scuola di origine ha l'obbligo di tenersi in contatto con i docenti della scuola ospedaliera e con i docenti domiciliari (i quali devono utilizzare il registro elettronico e concordare le modalità di comunicazione con la scuola di origine, al fine di mantenere un contatto continuo per la buona riuscita del POF);\ni docenti designati ad insegnare agli alunni in ospedale o presso il domicilio, devono essere adeguatamente formati per preparare studenti che hanno condizioni di salute che non permettono la regolare frequenza scolastica;\nè possibile prevedere anche attività didattiche ospedaliere estive che siano svolte da insegnanti volontari o da insegnanti che si siano dichiarati disponibili per queste attività (nel rispetto del principio costituzionale di irrinunciabilità delle ferie);\nil MIUR ha messo a disposizione il Portale ministeriale [link a sito esterno] dedicato interamente all'istruzione scolastica in ospedale e a domicilio, dove è possibile reperire tutte le informazioni da parte delle famiglie, dei docenti e dei Dirigenti scolastici su questi servizi.\nLa perplessità: l'ospedalizzazione come requisito di accesso all'istruzione a domicilio\nL'Avv. Nocera fa notare che la Nota n. 1586/2014 non risolve la questione, ancora aperta, che riguarda la dipendenza dalla preventiva ospedalizzazione dell'alunno per l'ottenimento dell'istruzione domiciliare.\nQuesto problema - già sollevato dall'Osservatorio ministeriale sull'Inclusione Scolastica degli Alunni con Disabilità - nasce dalla Circolare ministeriale n. 56 del 4 luglio 2003 [link a sito esterno] «La scuola in ospedale e il servizio di istruzione domiciliare».\nL'Osservatorio ha da tempo richiesto la modifica della parte in cui la Circolare afferma: «per quanto riguarda l'istruzione domiciliare, si ricorda che il servizio va erogato nei confronti di alunni iscritti a scuole di ogni ordine e grado, i quali, già ospedalizzati a causa di gravi patologie, siano sottoposti a terapie domiciliari che impediscono la frequenza della scuola per un periodo di tempo non inferiore a 30 giorni».\nSecondo quanto enunciato dalla Circolare, per poter usufruire dell'istruzione al proprio domicilio, dunque, gli alunni dovrebbero essere stati precedentemente ospedalizzati.\nL'Osservatorio ministeriale sull'Inclusione Scolastica motiva la richiesta della modifica poiché ritiene che quanto espresso nella Circolare sia in contrapposizione con quanto espresso dall'articolo 12, comma 9, della Legge n. 104 del 5 febbraio 1992 [link a sito esterno], che riguarda l'istruzione scolastica in ospedale (e a cui si è ispirata la normativa sull'istruzione domiciliare).\nLa contraddizione della Circolare n. 56/2003, come ricorda l'Avv. Nocera, è ancora più evidente se si pensa che la normativa precedente, la Circolare ministeriale n. 84 del 22 luglio 2002 [link a sito esterno] «La scuola in ospedale», recitava, in coerenza con quanto espresso dalla Legge n. 104/1992, quanto segue: «[…] si ricorda che il servizio può essere erogato soltanto qualora la grave patologia in atto non preveda necessariamente il ricovero ospedaliero, ma impedisca nel contempo, agli studenti iscritti, la frequenza della scuola per un periodo di tempo non inferiore a 30 giorni».\nTuttora, il MIUR non ha ancora preso provvedimenti in merito a questa discrepanza affinché gli alunni possano richiedere l'istruzione scolastica al domicilio.


IT - Il film 2017: recensione in anteprima del nuovo Pennywise\nIT – Il film 2017: recensione in anteprima del nuovo Pennywise\nPubblicato da Life is a Book a 14/10/2017 14/10/2017\nDopo 27 anni dall’uscita della miniserie tratta dal capolavoro di Stephen King, arriva al cinema dal 19 Ottobre il nuovo film di IT.\nLa Warner Bros. mi ha gentilmente invitata all’anteprima stampa del nuovo film tratto dal grande capolavoro di Stephen King: IT di Andy Muschietti. Di seguito la mia recensione.\nDi cosa abbiamo paura? Questa è la domanda con cui si apre il fulcro della storia di IT. La paura, quella sensazione che alberga in tutti noi, qualsiasi sia la nostra età. È per questo che IT non uccide solo i bambini ma anche gli adulti: la paura la si può trovare ovunque. E probabilmente è per questo motivo che una delle sue forme preferite è proprio quella del pagliaccio, una figura che in generale dovrebbe far sorridere ma che invece inquieta molti bambini e futuri adulti.\nHo apprezzato moltissimo questo nuovo film sul grande capolavoro di Stephen King. Gli effetti speciali dei giorni nostri hanno permesso la creazione di alcune scene davvero terrificanti, in grado di fare almeno un po’ paura anche agli amanti del genere horror. Nel complesso IT è una storia dell’orrore e al centro troviamo proprio questa creatura che si ciba della paura che riesce a trasmettere. Il film è un continuo susseguirsi di scene raccapriccianti, un po’ splatter e molto d’impatto, è raro trovare un horror che cerchi di far spaventare per quasi tutta la durata del film.\nMa IT non è solo questo, non è solo un horror che cerca di far paura, non per nulla è uno dei capolavori del Re. Infatti, sin dall’inizio vediamo come vengano trattati argomenti molto duri e forti, che fanno riflettere lo spettatore e che fanno avvicinare ai ragazzini protagonisti. Il club dei perdenti rappresenta un po’ la paura che tutti abbiamo avuto durante l’infanzia e adolescenza, ovvero essere esclusi e maltrattati dai nostri coetanei.\nEd è proprio qui che emerge il valore più profondo della storia: l’amicizia. Ed è grazie a essa se questi ragazzi trovano il coraggio di fronteggiare una creatura tanto potente e pericolosa; è proprio l’amicizia a farli correre in soccorso degli altri. E sin dalla prima scena del film sentiamo il piccolo Georgie dire a Pennywise che suo fratello Bill è il suo migliore amico e sicuramente la scelta di queste parole non è casuale.\nAnche la conclusione di questa prima parte della storia richiama di nuovo il valore dell’amicizia e il forte legame che unisce questo gruppo di ragazzi.\nQuindi nel complesso non è un film solo per gli amanti degli horror, ma è un film completo, che sa racchiudere più generi e lasciare un miscuglio di sensazioni allo spettatore, sicuramente è film che merita anche di essere rivisto. Inoltre, può essere apprezzato anche da chi, come me, ha letto il romanzo, perché nel complesso le differenze sono accettabili e giustificabili.\nArticolo precedente: Harry Potter: 6 personaggi che meritavano un libro con la loro storia\nArticolo successivo: Svelato il valore delle case più famose di libri e serie tv!


Il cosiddetto “metodo tradizionale” per l’insegnamento del lati- no e del greco si basa su morfologia e sintassi nonché sulla tra- duzione di\n«Il cosiddetto “metodo tradizionale” per l’insegnamento del lati- no e del greco si basa su morfologia e sintassi nonché sulla tra- duzione di ...»\nPer una didattica nuova delle lingue classiche.\nIl latino ed il greco secondo il “metodo natura”\ndi Marina Sergi*\nIl cosiddetto “metodo tradizionale” per l’insegnamento del lati-\nno e del greco si basa su morfologia e sintassi nonché sulla tra-\nduzione di frasi e di brani opportunamente scelti. Solo in una\nfase più avanzata, infatti, si affrontano le opere degli autori.\nLa forma mentis che sta alla base di questa didattica delle lingue\nclassiche segue un sistema grammaticale-traduttivo perché consi- dera la traduzione come il momento necessario e indispensabile per la comprensione di un testo: cioè si trasportano semplice- mente le frasi latine e greche in italiano. E ciò probabilmente per- ché nel profondo del nostro sentire alle parole latine e greche non corrispondono cose e concetti, ma solo altre parole italiane.\nEppure questo sistema, al quale la maggior parte dei docenti vuole rimanere tenacemente legata, è di introduzione piuttosto recente, in quanto non risale più indietro del XIX secolo: è il metodo d’importazione germanica, contro il quale il Pascoli nel 1894, invitato dall’allora ministro Ferdinando Martini «a inda- gare cause e accennare rimedi di mali» riguardo all’insegnamen-\nto del latino nelle scuole, scriveva:1\n* Docente di greco e latino.\n1 Vd. MIRAGLIA L., L’insegnamento del latino nei secoli, in Nova via. Latine doceo, Accademia Vivarium Novum, Montella (AV) 2009, p. 11.\n133 Marina Sergi Si legge poco, e poco genialmente, soffocando la sentenza dello scrittore sotto la grammatica, la linguistica. I più volonterosi si svogliano, si annoiano, si intorpidiscono; e ricorrono a tradutto- ri, non ostinandosi più contro difficoltà che, spesso a torto, cre- dono più forti della loro pazienza. E l’alunno, andando innanzi, si trova avanti ostacoli sempre più grandi e numerosi; a mano a che la via si fa più erta e malagevole cresce il peso sulle spalle del piccolo viatore. Le materie di studio si moltiplicano, e l’arte clas- sica e i grandi scrittori non hanno ancora mostrato al giovane stanco pur un lampo del loro divino sorriso. Anche nei Licei, in qualche Liceo, per lo meno, la grammatica si stende come un’om- bra sui fiori immortali del pensiero antico e li adduggia… A molti, condizionati dalla finalità traduttiva, risulta difficile immaginare una grammatica diversa da quella che hanno cono- sciuto personalmente e a cui sono abituati. Una grammatica che tenta di dare, nella lingua dei discenti, esatte corrispondenze di forme e strutture residenti nella lingua di partenza.\nFino ad una decina di anni fa non credevo fosse possibile adottare una didattica diversa da quella grammaticale-tradutti- va, quella sulla quale si erano basate la mia formazione, dalla scuola media al liceo, e la mia lunga attività di insegnamento.\nMa il caso volle che nel 2000 mi venisse offerta l’opportunità di partecipare ad un interessantissimo convegno sulla didattica del Latino, convegno che si tenne a Cividale per iniziativa del prof. Miraglia. Va ascritto a suo merito l’aver divulgato in Italia il metodo di approccio allo studio del latino denominato “Ørberg” (dal nome dello studioso danese che lo ha ideato) e di aver scritto in italiano e diffuso una guida per i docenti, Latine doceo, che è anche il resoconto della sua esperienza di utilizzo del corso Lingua Latina per se illustrata al Liceo Calamandrei di Napoli.\nIl latino è notoriamente considerato una materia “ostica”.\nSpesso gli studenti che vi si accostano, appena usciti dalla Scuola Secondaria di Primo Grado, provano una sensazione di smarrimento di fronte alle conoscenze, alle abilità ed alle competen\n134 Per una didattica nuova delle lingue classiche\nze che si chiede loro di raggiungere in un tempo relativamente breve: il metodo di lavoro richiesto è del tutto diverso da quello adottato fino ad allora nello studio della lingua italiana e delle lingue straniere. In particolare, lo sforzo mnemonico di assimilazione di vocaboli e regole risulta spesso molto pesante e difficile da gestire; al momento, poi, di affrontare i primi testi complessi e di acquisire una tecnica di traduzione, gli studenti sembrano di frequente non trovare negli insegnanti e nei testi di sussidio didattico una guida adeguata a sviluppare le capacità di interpretazione e formalizzazione richieste.\nAncora più rilevante è il fatto che anche studenti motivati e che si accostano con entusiasmo allo studio della nuova materia, spesso spinti da un genuino interesse personale, risultano frustrati da quella che, nell’insegnamento della lingua, percepiscono come aridità e mancanza di concretezza culturale.\nPurtroppo, infatti, gli aspetti più accattivanti dello studio del latino, consistenti nell’esplorazione della civiltà e della realtà storica e sociale del popolo latino e di tutti quelli che furono riuniti nell’ecumene romano, vengono tradizionalmente accantonati durante la prima fase di studio, secondo un approccio che antepone, come indispensabile prerequisito dell’ampliamento culturale, una conoscenza linguistica (che peraltro mai raggiunge un adeguato livello) all’analisi delle testimonianze storiche e letterarie.\nCosì quando, secondo le scansioni tradizionali della programmazione, arriva (talvolta già alla fine del biennio, ma più spesso all’inizio del triennio) il momento di dedicarsi proprio ad una conoscenza di prima mano dei documenti e dei testi della cultura latina, gli studenti molto spesso risultano carenti proprio di quegli strumenti linguistici, effettivamente necessari, che si era tentato di costruire negli anni precedenti.\nSulla base delle mie esperienze ritengo che ciò sia in larga misura ascrivibile ad una serie di errori che frequentemente vengono compiuti nelle fasi iniziali dell’insegnamento, soprattutto quanto alle motivazioni. È mia opinione che tali motivazioni\n135 Marina Sergi\npossano essere recuperate solo con una maggiore attenzione alla centralità della persona e, in particolare, ai diversi stili cognitivi che coesistono all’interno di un “gruppo classe”.\nQuello della centralità della persona e della individualizzazione dell’insegnamento è, del resto, un principio ampiamente accettato. Soprattutto in questi ultimi anni si è ribadito che «lo studente deve essere posto al centro dell’azione educativa in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi, relazionali, estetici, etici, spirituali. In questa prospettiva, i docenti dovranno pensare e realizzare i loro progetti educativi e didattici non per individui astratti, ma per persone che vivono qui e ora, che sollevano precise domande esistenziali, che vanno alla ricerca di orizzonti di significato»2.\nE tuttavia questi fondamentali principi pedagogici vengono spesso disattesi nella quotidiana pratica didattica. Ciò per lo più accade non per cattiva volontà, ma, piuttosto, per l’incapacità di abbandonare abitudini consolidate e per la convinzione che, soprattutto nel caso di materie dai contenuti “fermi”, come il latino e il greco, la “vecchia maniera”, con cui gli insegnanti stessi si sono formati, sia l’unica in grado di garantire un percorso completo e adeguato agli obiettivi formativi.\nTale concezione, va detto, lascia però dietro di sé troppe “vittime”: sono gli studenti che non raggiungono, alla fine del loro percorso, una conoscenza soddisfacente delle lingue della cultura classica e che perdono, nel corso degli anni, ogni genuino interesse per queste discipline.\n2 Vd. Indicazioni orientative della Commissione nominata dal Ministro Fioroni in “Cultura, Scuola, Persona” 2007.\nIl metodo Ørberg: una possibile alternativa Una possibile via di uscita dai dilemmi e dai problemi che affliggono la didattica del latino nella scuola contemporanea è offerta, a parere di molti, dal metodo Ørberg, definito anche “metodo natura”.\nNecessari per l’applicazione del metodo sono l’adozione ed il costante utilizzo del libro di testo Lingua Latina per se illustrata.3 Il testo è diviso in due volumi fondamentali, Familia Romana + Latine disco ( per il livello di base) e Roma Aeterna (per il livello avanzato).4 Esistono poi una serie di strumenti ausiliari, come un Quaderno di esercizi per Lingua latina per se illustrata5 ed il testo aggiuntivo Latine disco, in edizione compatta, che contiene esercizi, riadattamenti dei brani letti sotto forma di dialogo (Colloquia personarum), spiegazioni in italiano dei costrutti grammaticali incontrati e commento contenutistico dei vari brani (Enchiridion discipulorum), nonché un vero e proprio compendio grammaticale della struttura tradizionale, con fonetica, morfologia e sintassi.6 Mentre il testo base è interamente in latino, i testi ausiliari sono in italiano.\nVi è anche una guida per l’insegnante, Nova via. Latine doceo, sempre a cura di L. Miraglia, quasi interamente consultabile sul sito dell’editore.7 In questo compendio sono contenute una lunga prefazione, che espone la filosofia di azione che sta alla base del metodo, ed 3 Accademia Vivarium Novum 2009, la cui prima edizione risale al 1954.\n4 ØRBERG H.H., Lingua latina per se illustrata. Pars I Familia Romana + Latine disco; Pars II Roma Aeterna, Accademia Vivarium Novum, Montella (AV) 2009.\n5 COOSEMAN P., JANSSENS H., PIJLS D., MAES P., MATHEUSEN L., SELDESLACHTS H., VANDESSELS R., VANGILBERGEN A., Accademia Vivarium Novum 2003.\n6 ØRBERG H.H., op. cit.\n7 Vd. http://www.vivariumnovum.it/guida_orberg.htm.\n137 Marina Sergi\nuna guida alla strutturazione del corso, all’utilizzo delle diverse sue parti e alla pianificazione di una lezione tipo.\nNel volume base Familia Romana è contenuta, in trentaquattro capitoli, la storia di una famiglia romana del II secolo d.C.\nFin dalle prime pagine ci si immerge nella lettura di un testo che ha un intreccio, dei personaggi e uno svolgimento vivace. Questa caratteristica è fondamentale per il coinvolgimento degli alunni, che non avranno l’odiosa impressione di leggere un testo costruito solo allo scopo di far apprendere regole di grammatica ed eseguire esercizi. Si tratta di un vero romanzo, scritto esclusivamente in latino, che tuttavia può essere letto e capito dalla prima all’ultima pagina anche da chi all’inizio non conosce nemmeno una parola di latino. Il testo è congegnato in modo che il significato di tutte le parole e delle forme grammaticali nuove risulti chiaro dall’insieme del discorso. Così si evita la tortura di dover consultare continuamente grammatica e dizionario, e si ha la soddisfazione di poter risolvere tutto da sé, col proprio ragionamento, mediante un’attività che è anche un’utile ginnastica mentale. E siccome il testo da leggere è istruttivo e piacevole, l’apprendimento del latino si risolve in un lavoro attraente, anzi, affascinante. Non si deve far credere ai discenti, tuttavia, che si possa imparare senza nessuna fatica. Per seguire il corso con profitto bisogna che lavorino con perseveranza e continuità sia l’alunno che l’insegnante.\nAll’inizio le frasi sono estremamente semplici e la struttura del periodo è paratattica; a mano a mano che si procede l’ipotassi aumenta, s’introducono nuove forme e strutture, nuovi vocaboli, sempre ripetendo ciò che è stato studiato nei capitoli precedenti affinché tutto venga acquisito e fatto proprio. Dopo l’introduzione del congiuntivo, il periodare si fa gradualmente più complesso e, alla fine, si perviene anche alla lettura di Catullo, Ovidio e Marziale.\nIn ogni capitolo abbondano carte geografiche e figure che hanno il compito di illustrare in modo vivo l’ambiente, i costu\n138 Per una didattica nuova delle lingue classiche\nmi e gli oggetti d’uso comune, edifici d’uso pubblico e privato, mobilio. Tutto viene ricostruito secondo i dati dell’archeologia.\nL’immagine, di solito accompagnata da una dicitura in latino, conferisce così un significato preciso e vivo alla parola.\nLe ultime due sezioni di Latine disco comprendono, oltre ad una sintesi organica della morfologia, con schemi e tavole illustrate, anche una sistematica trattazione, piuttosto tradizionale, dei principali temi di sintassi dei casi, del verbo e del periodo.\nCiò non è in contraddizione con un’opera innovativa come Lingua Latina, in cui viene ribaltato il processo di apprendimento e la norma grammaticale viene prima incontrata nel testo e induttivamente ricavata dal contesto e poi sistematicamente ordinata e schematizzata.\nFin dall’inizio gli alunni devono abituarsi a collegare direttamente le parole latine con ciò che esse designano; devono insomma capire il latino con il latino ed abituarsi a pensare in latino. La traduzione in questo corso è intesa come momento di approdo finale e non come momento necessario per la comprensione del testo: non si deve tradurre per capire, ma capire per poi eventualmente tradurre. Grazie a questo metodo, dopo tre anni di lavoro intenso, gli allievi sono in grado di leggere Livio, Nepote, Sallustio e Cicerone con scorrevolezza, senza annaspare affannosamente nel tentativo di decifrare, vocabolario alla mano, dieci righe estrapolate da un contesto. Lo scopo del “metodo natura” è che il discente si adusi, senza sforzo eccessivo, alla lettura intensiva di più pagine, persino di opere intere.\nL’insegnante dovrà accertarsi dell’avvenuta comprensione attraverso specifiche domande contenutistiche (chi ha fatto questo? che cosa fa il personaggio? dove va? con chi parla? che cosa dice? e così via) e poi chiederà l’equivalente italiano di singoli vocaboli.\nUno dei primi risultati è che, in un’ora di lezione, invece di leggere 10-12 righe, come nei corsi tradizionali, si leggono due o più pagine! Questo evita, nei ragazzi, la noia di dover ragiona\n139 Marina Sergi\nre troppo a lungo su pochi elementi, perdendo di vista la motivazione, e favorisce un’abitudine alla naturalità della lingua latina.\nGli studenti leggono perché vogliono realmente sapere come va a finire la storia, costruita con artifici narrativi semplici ma capaci di creare, in ragazzi adolescenti, una certa aspettativa.


Locri: Battaglia avanza un’interrogazione per i dipendenti Call&Call | Riviera Web\nLocri: Battaglia avanza un’interrogazione per i dipendenti Call&Call\nINTERROGAZIONE AI MINISTRI DEL LAVORO E DELLO SVILUPPO ECONOMICO\nLa decisione di “Engie Italia” di abbandonare il call center “CalleCall” di Locri sta determinando forte preoccupazione tra i lavoratori nonché in tutto il comprensorio locrideo;\nLa ragione di tale decisione sarebbe da rinvenire nelle difficoltà logistiche e questo determinerebbe un esubero di 129 addetti;\nSuddetto Call Center nel corso degli anni si è distinto per capacità professionali e di stare sul mercato;\nÈ evidente che quanto sostenuto dalla proprietà non è assolutamente convincente e si pone come un maldestro tentativo di abbattimento del costo del lavoro a spese dei dipendenti ponendo un serio problema nell’ambito delle corrette relazioni industriali.\nSi chiede di sapere se il Governo è a conoscenza di quanto richiamato in premessa e quali iniziative intenda assumere in tempi rapidissimi al fine di verificare quanto sta accadendo e di valutare l’opportunità di convocare un tavolo di confronto in sede ministeriale tra proprietà e organizzazioni sindacali con l’obiettivo di salvaguardare una importante realtà produttiva e i livelli occupazionali in un comprensorio notoriamente difficile.\nLocri: Calabrese sigla il Protocollo sulla Sicurezza Urbana\nPrimo impegno istituzionale per il secondo mandato del sindaco Giovanni Calabrese, riconfermato alla guid\nLeggi tutto su Locri: Calabrese sigla il Protocollo sulla Sicurezza Urbana\nLocri: mercoledì la presentazione del nuovo esecutivo comunale\nLun, 18/06/2018 - 10:20\nIl Sindaco di Locri, dott. Giovanni Calabrese, dopo un confronto avuto con i consiglieri comunali eletti,\nLeggi tutto su Locri: mercoledì la presentazione del nuovo esecutivo comunale


Vuoi vincere i biglietti per la semifinale di X Factor con Katy Perry? Scopri come\nBiglietti gratis per la semifinale di X Factor 7 con Katy Perry: scopri come vincerli\nKaty Perry sarà la superospite della semifinale della settima edizione italiana di X Factor ed è attesa a Milano per giovedì 5 dicembre. I biglietti per prendere parte alla puntata sono andati letteralmente a ruba in pochi secondi e non c’è ormai alcuna speranza di aggiudicarseli tramite Ticketone.\nLe speranze per i fan di Katy Perry però non si sono esaurite: oggi, a sorpresa, lo staff italiano della cantante ha lanciato un contest che permetterà ad alcuni attivi sostenitori dell’artista di aggiudicarsi un ingresso in studio, nella X Factor Arena di Milano.\nAttraverso la pagina ufficiale italiana di Katy Perry su Facebook è stato comunicato che sono disponibili 10 posti per i fan e che verranno assegnati in modo del tutto causale, attraverso un’estrazione.\nPer prendere parte all’estrazione è necesario iscriversi al gioco compilando il form dedicato con tutti i dati richiesti: indirizzo email, nome, cognome, data di nascita, città, Paese, cellulare.\nA questo punto non vi resta che accettare le condizioni di Universal Music Italia e inviare il tutto.\nMercoledì 4 dicembre alle ore 12 verranno estratti i 10 fortunati che potranno assistere in studio come pubblico alla semifinale di X Factor 7 e godersi in diretta e dal vivo quella che si preannuncia essere una spettacolare esibizione di Katy Perry!\nLe 10 persone risultate vincitrici saranno contattate via mail e via cellulare e verranno forniti loro tutti i dettagli per accedere alla X Factor Arena giovedì 5 dicembre.\nIl contest scade alle ore 12 di domani, mercoledì 4 dicembre.\nCome ricordano giustamente gli stessi fan attraverso i commenti al post condiviso, è importante partecipare solo ed esclusivamente se si è certi di poter raggiungere la città di Milano nella data indicata e di poter quindi essere effettivamente presenti alla puntata.\nIn caso contrario l’invito è quello di non partecipare evitando così di portare via preziosi posti a chi è realmente interessato!


Ifis Real Estate - Gruppo Banca Ifis: agenzia immobiliare di Milano - Immobiliare.it\nCorso Venezia 56 , 20121 Milano (MI)\nIfis Real Estate è specializzata nella massimizzazione del recupero dei crediti ipotecari attraverso la valorizzazione dei beni immobili. Opera grazie ad una struttura centralizzata\nche lavora costantemente al fianco della propria rete commerciale sul territorio. Inoltre agisce come special servicer per la valutazione di tutte le tipologie di asset.\nIfis Real Estate ha realizzato un modulo operativo che le consente di coniugare, in un processo coordinato ed omogeneo, una forte competenza di prodotto con una significativa expertise di territorio e, per questo motivo, si rivolge come partner a tutti i fondi immobiliari, SGR, Enti pubblici e privati.\nAppartamento all'asta vicolo del Fico 3, Montieri\nda € 8.670\nAppartamento, Vicolo del Fico 3 - Montieri (GR)\nAppartamento ubicato al primo piano di un fabbricato che si sviluppa su due piani fuori terra. L'appartamento è composto da ingresso, soggiorno, cucina, bagno e camera da letto. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. Per maggiori informazioni contattare il numero 344 0624691. IFIS REAL ESTATE offre consulenza gratuita poiché opera per conto del creditore. La partecipazione alla ...\nLocale commerciale ubicato al piano terra di un fabbricato che si sviluppa su tre livelli. Il negozio è suddiviso in ampio locale utilizzato come magazzino, un blocco di bagni con disimpegno e una serie di ambienti uso ufficio; vi è inoltre un ampio locale con vano di ingresso dalla corte di pertinenza direttamente collegato al porticato posto sul lato est dell'edificio nonché, mediante la scala interna e l'ascensore, sia al magazzino interrato che ...\nCasa indipendente all'asta via Giuseppe Rossinelli 7, Cugliate-Fabiasco\nTerratetto, Via Rossinelli 7 - Cugliate-Fabiasco (VA)\nTerratetto che si sviluppa su tre livelli più sottotetto. L'abitazione è composta così come segue: al piano terra vi sono due locali e un bagno, al primo piano si trovano, invece, cucina, due camere e bagno ed infine al secondo piano vi sono soggiorno, cucinino, camera e bagno. Vi è inoltre una piccola porzione di sottotetto ricavata sopra la camera da letto, raggiungibile dalla scala comune con una scala a pioli rimovibile. Trattandosi di vendita ...\nAppartamento, box / garage all'asta piazza del Mercato, Cinigiano\nAppartamento, Piazza del Mercato, Cinigiano (GR)\nAppartamento con accesso indipendente, che si sviluppa su tre livelli: piano terra, primo piano e secondo piano. Al piano primo troviamo la zona giorno comprendente sala, cucina, disimpegno, bagno, terrazza frontale ed un'ampia corte tergale. Al secondo piano vi è la zona notte comprendente disimpegno, camera doppia, camera singola, bagno e terrazza. Completa la proprietà un'autorimessa ubicata al piano terra. La partecipazione alla vendita presuppone ...\nAppartamento all'asta via Luigi Salvatore Cherubini 76, Torino\nBilocale - Via Cherubini 76, Torino\nUnità residenziale posta al piano terzo con accesso dalla scala B del civico n° 76 di via Cherubini in Torino, quartiere "Barriera di Milano", con doppia esposizione costituito da ingresso/disimpegno, camera con fienstra affaciante sul cortile interno, cucina dotata di balcone affacciante su strada e bagno. Le finiture risultano essere in buone condizioni e di buona qualità. Completa la proprietà una cantina al piano interrato. Nelle vicinanze dell’immobile ...\nUfficio, Via degli Artigiani 4 - Este, Padova PD\nOggetto della presente vendita è la piena proprietà di tre uffici con posti auto coperti interrati e ripostiglio così suddivisi: - Ripostiglio rettangolare di medie dimensioni con accesso da area comune disposto al piano interrato - Posto auto che si sviluppa al piano interrato. L’accesso al locale avviene da spazio di manovra comune - Posto auto che si sviluppa al piano interrato. L’accesso al locale avviene da spazio di manovra comune - Posto ...\nAppartamento all'asta via Giacomo Matteotti 14, Scordia\nAppartamento, G. Matteotti 14 - Scordia (CT)\nAppartamento ubicato al secondo piano di un fabbricato che si sviluppa su tre livelli. L'appartamento è composto da soggiorno, cucina-pranzo, tre camere da letto, due bagni. Al piano terzo locale sottotetto. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. Per maggiori informazioni contattare il numero 344 0624691. IFIS REAL ESTATE offre consulenza gratuita poiché opera per conto del creditore. ...\nAppartamento all'asta via Arrigo Boito 37, Torino\nAppartamento, Via Arrigo Boito 37, Torino (TO)\nOggetto della presente vendita in asta è la proprietà di appartamento al piano terzo composto da: ingresso, cucina, camera e bagno e al piano cantinato cantina. Sussistono irregolarità edilizie. La partecipazione alla vendita presuppone la perfetta conoscenza della perizia e dell’avviso di vendita, nonché l’accettazione delle relative condizioni. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. ...\nAppartamento ubicato al secondo piano di un fabbricato che si sviluppa su tre livelli. L'appartamento è composto da una grande cucina/soggiorno, due camere da letto, un bagno, ripostiglio e balcone. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. Per maggiori informazioni contattare il numero 344 0624691. IFIS REAL ESTATE offre consulenza gratuita poiché opera per conto del creditore. La ...\nOggetto della presente vendita è il diritto di proprietà per la quota di 2/8 di Terratetto con annessa corte di pertinenza ad uso comune che si sviluppa su due livelli: piano terra e primo piano. L'abitazione è composta da cucina, soggiorno e bagno al piano terra e da tre camere da letto e un bagno al primo piano. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. Per maggiori informazioni contattare ...\nOggetto della presente vendita è il diritto di proprietà per la quota di 2/8 di Terratetto con corte di pertinenza ad uso comune che si sviluppa su due livelli, piano terra e piano interrato. L'abitazione è composta da due locali deposito, lavanderia e ripostiglio al piano interrato e da ingresso, soggiorno, cucina, due bagni e due camere da letto al primo piano. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il ...\nAppartamento all'asta viale Michele Amari, Salaparuta\nAppartamento, Via Michele Amari 6 - Salaparuta TP\nAppartamento ubicato al piano terra di un fabbricato che si sviluppa su tre livelli fuori terra. L'appartamento è composto da ingresso, soggiorno, cucina, corridoio, camera da letto e bagno. La partecipazione alla vendita presuppone la perfetta conoscenza della perizia e dell’avviso di vendita, nonché l’accettazione delle relative condizioni. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. ...\nAppartamento, Via Arturo Toscanini 4 - Novi Ligure (AL)\nAppartamento posto al terzo piano (quarto fuori terra) di un edificio condominiale, denominato “Condominio La Capitale”, che si sviluppa su sei livelli L'appartamento è composto da ingresso, cucina, tre camere, bagno, ripostiglio, due balconi. Al piano interrato è ubicata una cantina di pertinenza. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. Per maggiori informazioni contattare il numero ...\nAppartamento ubicato al primo piano di un fabbricato che si sviluppa su quattro livelli di cui uno interrato. L'appartamento è composto da soggiorno, sala da pranzo/cucina, bagno e tre camere. Cantina al piano seminterrato. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. Per maggiori informazioni contattare il numero 344 0624691. IFIS REAL ESTATE offre consulenza gratuita poiché opera per ...\nCasa indipendente all'asta via Nazionale 65, Castiglione del Lago\nda € 24.246\nTerratetto, Via Nazionale 65 - Castiglione del Lago (PG)\nFabbricato cielo-terra che si sviluppa su due livelli: piano terra e primo piano. L'abitazione è costituita da ingresso, tinello, cucina, sala, ripostiglio e scala al piano terra e da disimpegno, tre camere e bagno al primo piano. Completano il lotto una corte esclusiva con destinazione a piazzale e un orto con soprastante capanna. La partecipazione alla vendita presuppone la perfetta conoscenza della perizia e dell’avviso di vendita, nonché l’accettazione ...\nAppartamento, box / garage all'asta via Camillo Benso di Cavour 50, Viadana\nda € 23.310\nAppartamento, Via Cavour 50 - Viadana (MN)\nAppartamento ubicato al primo piano di un fabbricato che si sviluppa su tre livelli. L'appartamento è composto da ingresso, soggiorno, cucina, disimpegno, due camere da letto, bagno e balcone. Completa la proprietà un'autorimessa pertinenziale in corpo staccato a piano terra. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. Per maggiori informazioni contattare il numero 344 0624691. IFIS ...\nUfficio - Studio corso Milano 83, Piazze - Duomo, Padova\nUfficio, Corso Milano 83 - Padova (PD)\nNel comune di Padova proponiamo in vendita uno spazio commerciale ad uso uffico. L'immobile è ubicato in Corso Milano al civico 83, in pieno centro storico, in una zona di intenso passaggio sia pedonale che carrabile con molta visibilità dalla strada. La posizione è molto comoda dal punto di vista dei collegamenti (bus e treno) ed anche dal punto di vista dei servizi per la presenza di numerose attività commerciali (bar,farmacie, ristoranti, supermercati, ...\nAppartamento, Via Gorizia 42 - Baranzate (MI)\nAppartamento ubicato al piano rialzato di un fabbricato che si sviluppa su sette livelli di cui uno interrato. L’appartamento è composto da ingresso in disimpegno, soggiorno, angolo cottura, due camere, bagno, balcone e cantina. L’immobile presenta cortile e giardino interno. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. Per maggiori informazioni contattare il numero 344 0624691. IFIS REAL ...\nAppartamento all'asta via Vignola, Giffoni Sei Casali\nda € 14.762\nAppartamento, Via Vignola - Giffoni Sei Casali (SA)\nAppartamento ubicato al piano terra di un fabbricato che si sviluppa su tre livelli. L'appartamento è composto da corte d'ingresso, due camere, cucina abitabile con terrazza a livello e bagno. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. Per maggiori informazioni contattare il numero 344 0624691. IFIS REAL ESTATE offre consulenza gratuita poiché opera per conto del creditore. La partecipazione ...\nAppartamento all'asta via Domenico De Bernardi 26, Besozzo\nAppartamento, Via De Bernardi Domenico 26 - Besozzo (VA)\nAppartamento ubicato al primo piano di un fabbricato che si sviluppa su due livelli. L'appartamento è composto da soggiorno, cucina, disimpegno, due camere, bagno e ripostiglio. Corte comune all'esterno. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. Per maggiori informazioni contattare il numero 344 0624691. IFIS REAL ESTATE offre consulenza gratuita poiché opera per conto del creditore. ...\nAppartamento, box / garage all'asta via San Giorgio 28, Cerano\nAppartamento, Via San Giorgio 28 - Cerano (NO)\nAppartamento inserito in contesto di casa di corte sito al primo piano di un fabbricato che si sviluppa su due livelli. La zona di ubicazione dell'immobile è residenziale, semi centrale, con dotazione di collegamenti urbani e infrastrutture di livello comunali; nelle immediate vicinanze si trovano negozi, uffici e farmacia. L'appartamento è composto da: soggiorno, cucina, bagno, disimpegno, due camere da letto e vano scala interna. Completano la ...\nAppartamento, box / garage all'asta via Nardi 10, Basiano\nAppartamento, Via Nardi 10 - Basiano (MI)\nAppartamento ubicato al primo piano di un fabbricato che si sviluppa su quattro livelli. L'appartamento è composto da ingresso/soggiorno, cucina, due bagni, due camere, sgabuzzino, balcone. Completano il lotto cantina ed autorimessa poste al piano interrato. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. Per maggiori informazioni contattare il numero 344 0624691. IFIS REAL ESTATE offre ...\nOggetto della presente vendita è la piena proprietà per la quota di 2/8 di Terratetto con corte di pertinenza ad uso comune che si sviluppa su due livelli, primo piano e secondo piano. L'abitazione è composta da un vano cucina con annessa veranda e piccolo ripostiglio, soggiorno con balcone, sala da pranzo, studio e bagno al primo piano e da quattro camere da letto, w.c./lavanderia, stireria e bagno al secondo piano. Trattandosi di vendita coattiva, ...\nAppartamento, box / garage all'asta via Ofanto 5, Pomezia\nAppartamento, Via Ofanto 5 - Pomezia (RM)\nAppartamento ubicato al piano di un fabbricato che si sviluppa su due livelli. L'appartamento si compone di angolo cottura, cucina/soggiorno, due camere, bagno ed annessa corte di pertinenza esclusiva e piccolo ripostiglio/barbeque insistente su detta corte. Posto auto scoperto al piano terra. La partecipazione alla vendita presuppone la perfetta conoscenza della perizia e dell’avviso di vendita, nonché l’accettazione delle relative condizioni. ...\nAppartamento all'asta via del Moro 1, Pescia\nAppartamento, Via del Moro 1 - Pescia (PT)\nAppartamento ubicato al terzo piano di un fabbricato che si sviluppa su quattro livelli. L'appartamento è composto da cucina-pranzo, camera, studio, bagno e piccolo disimpegno. Trattandosi di vendita coattiva, l'immobile è visionabile previo appuntamento con il custode giudiziario. Per maggiori informazioni contattare il numero 344 0624691. IFIS REAL ESTATE offre consulenza gratuita poiché opera per conto del creditore. La partecipazione alla vendita ...


Terratetto in vendita a Certaldo zona Fiano (Firenze) - rif. V1670\nVENDESI TERRATETTO SU DUE LIVELLI IN ZONA FIANO\nCERTALDO (FI) - ZONA FIANO\nV1670 - L’AGENZIA LIPIRA IMMOBILIARE propone in VENDITA terra-tetto disposto su due livelli con ingresso indipendente dotato di resede esclusivo esterno e posti auto ci conduce in un ampio vano scale valorizzato dalla spiccata luminosità e dalle scelta di colori chiari. Sulla destra ci accoglie un ampio salone open - space adibito a rustico , dall'aria moderna ma con dettagli tipicamente toscani. Degno di nota è il magnifico camino che concede al rustico un aria suggestiva e familiare. Inoltre dispone anche di bagno w.c finestrato con doccia. Salendo le scale possiamo accedere all'appartamento superiore che ci accoglie con una elegante porta a vetri e ci conduce nell'ampio disimpegno, dal quale possiamo accedere a tutti i vani. Di fronte a noi si presenta il soggiorno, grazioso, luminoso e aperto. Troviamo inoltre l'ampia zona pranzo con cucinotto, tre spaziose camere matrimoniali e bagno w.c finestrato con doccia. Completano la proprietà doppio garage per un totale di 135 mq, giardino con vista esclusivo di 210 mq e terrazza al piano primo di 40 mq con affaccio su tre lati dell'immobile.\nSpett.le AGENZIA IMMOBILIARE LIPIRA, Vi chiedo ulteriori informazioni sul Vostro annuncio Rif V1670\nEPI 416,73 kwh/m2 anno


San Pietro Vernotico, cane bruciato vivo sul balcone di casa: "Abbaiava troppo"\nSan Pietro Vernotico, cane bruciato vivo sul balcone di casa: “Abbaiava troppo”\nL'animale è stato legato, cosparso di liquido infiammabile, imprigionato sul balcone e dato alle fiamme da sconosciuti: provvidenziale l'intervento del veterinario\nLegato, cosparso di liquido infiammabile, imprigionato sul balcone e dato alle fiamme. Ma, per sua fortuna, salvo. Sospiro di sollievo per Giako, il cane bruciato viva la scorsa notte sul balcone di casa a San Pietro Vernotico perché, a quanto pare, abbaiava troppo.\nChiamato da alcuni testimoni, il veterinario è giunto sul posto e ha poi pubblicato un post su Facebook: “Alle ore 3 – scrive – vengo chiamato poiché viene dato fuoco da sconosciuti a un povero cane in abitazione privata, di proprietà di una vecchietta che dormiva. Scena da brivido, mi ritrovo carabinieri, vigili del fuoco e il povero cane, fortunatamente vivo e in questo stato”.\nSulla vicenda sono intervenuti anche gli animalisti: “Il povero animale è stato prima legato, poi cosparso di liquido infiammabile e gli è stata persino negata la fuga, chiudendo con un armadio la strada che gli avrebbe permesso di entrare in casa”, ha spiegato Alfonso De Liguori, rappresentante di Animalisti Italiani onlus. “È un crimine efferato – prosegue – Pretendiamo una risposta ferma da parte delle istituzioni. La mia associazione si costituirà parte civile”.\nArticolo precedenteOrdigno di guerra trovato a Cesi, domenica evacuazione per 11mila persone\nArticolo successivoBari, dai laboratori agli spettacoli di giocoleria: due settimane di eventi per i più piccoli


Tariffe professionali, la Corte Ue salva le deroghe nazionali - Il Sole 24 ORE\nIl principio cardine è il divieto dei compensi fissi ma possono esserci eccezioni per motivi di interesse generale\nLa sede della Corte di Giustizia dell’Unione europea (Afp)\nRiflettori di nuovo accessi sulle tariffe professionali inderogabili e sulla loro compatibilità con le regole Ue sulla prestazione dei servizi, sul diritto di stabilimento e sulla libera concorrenza. La Corte di giustizia dell’Unione europea, con la sentenza del 4 luglio 2019, C-377/17, è tornata sull’eliminazione delle tariffe fisse, fortemente voluta dalla Commissione europea, e sul margine di discrezionalità lasciato alle autorità nazionali per ragioni legate a esigenze di interesse generale.\nTra divieti e aperture\nLa pronuncia, che ha riguardato le tariffe fissate per legge di architetti e ingegneri in Germania, apre la strada, infatti, a nuovi dibattiti sul sistema obbligatorio delle tariffe, anche a causa della scelta della Corte di giustizia, che ha sacrificato una maggiore chiarezza al raggiungimento di un punto di equilibrio tra la posizione di eliminazione delle tariffe inderogabili, perseguito dalla Commissione europea e l’orientamento di alcuni Stati che, in linea con gli Ordini professionali nazionali, sono per il mantenimento di onorari minimi e massimi inderogabili.\nDa un lato, infatti, la Corte Ue ha precisato che le tariffe professionali fissate per legge, in via generale, sono un ostacolo al diritto di stabilimento, alla libera prestazione dei servizi e alla libera concorrenza; dall’altro lato, però, Lussemburgo ha lasciato un margine di discrezionalità, non particolarmente stretto, alle autorità nazionali.\nSe, quindi, in via generale, gli Stati membri sono tenuti a eliminare, in base alle norme del Trattato sul funzionamento dell’Unione europea (dall’articolo 49 sul diritto di stabilimento all’articolo 56 sulla libera prestazione dei servizi, passando per l’articolo 101 sulla libera concorrenza) e alle direttive settoriali e generali come la 2006/123 relativa ai servizi nel mercato interno, recepita in Italia con il Dlgs 59/2010, ogni condizione che subordina l’accesso a un’attività di servizi o il suo esercizio a requisiti discriminatori, tra i quali vi sono le tariffe minime e/o massime (articolo 15), è anche vero che le autorità nazionali possono invocare, ad alcune condizioni, motivi di interesse generale per mantenerle in vigore.\nEd è stata proprio la Corte di giustizia Ue, nel corso degli anni, tassello dopo tassello, a comporre il mosaico Ue sulle tariffe fisse. In particolare, l’Italia è stata al centro delle pronunce della Corte sia per le azioni di inadempimento avviate dalla Commissione Ue sia per i rinvii pregiudiziali dei giudici nazionali. In ordine di importanza, prima tra tutte, va ricordata la sentenza del 5 dicembre 2006, nelle cause Cipolla e Macrino - Capodarte (C-94/04 e C-202/04) che ha ispirato l’articolo 15 della direttiva 2006/123. Lussemburgo ha chiarito che il sistema italiano, che vedeva – prima dell’abrogazione con il Dl 223/2006 - la partecipazione del Consiglio nazionale forense e l’approvazione del ministro della Giustizia nella determinazione delle tariffe minime e massime per le prestazioni professionali degli avvocati, non violava le regole Ue. Già in quell’occasione, la Corte aveva optato per una valutazione caso per caso, perché non si può escludere che una tariffa determinata secondo onorari minimi fissi, in alcuni contesti, come il mercato italiano, con «un numero estremamente elevato di avvocati iscritti ed in attività», serva a evitare che la concorrenza si traduca nell’offerta di prestazioni al ribasso e il rischio «di un peggioramento della qualità dei servizi forniti».\nPertanto, in via generale, la predeterminazione di tariffe minime e massime, sottratta al libero mercato, è incompatibile con il diritto Ue (incluso quello primario), ma ragioni imperative di interesse pubblico, come la tutela dei consumatori, la trasparenza dei prezzi e la qualità dei servizi offerti, possono giustificare una deroga. Con l’onere della prova, però, come precisato nella sentenza del luglio 2019, posto a carico dello Stato, tenuto a mantenere il controllo del sistema, che non può essere affidato, come chiarito nella sentenza Arduino del 19 febbraio 2002 (C-35/99), a privati o a Ordini professionali forensi che possono presentare una proposta la cui adozione spetta però allo Stato.\nUn orientamento confermato con la sentenza del 29 marzo 2011 (causa C-565/08), con la quale la Corte aveva dato torto alla Commissione in un procedimento di infrazione nei confronti dell’Italia considerata inadempiente per le tariffe massime degli avvocati. In quell’occasione, la Corte aveva evidenziato che Bruxelles non aveva fornito elementi e prove idonei a dimostrare che il sistema delle tariffe massime ostacolasse la libera circolazione dei professionisti e che fossero «privati della possibilità di penetrare nel mercato dello Stato membro ospitante in condizioni di concorrenza normali ed efficaci».\nDal quadro tracciato, si ricava che il margine di intervento degli Stati è rimasto in piedi, con l’obbligo però di garantire che la limitazione alla libertà di fissazione delle tariffe sia giustificata dalla necessità di tutelare i consumatori e la buona amministrazione della giustizia, alla luce del principio di proporzionalità rispetto all’obiettivo perseguito.


De Luca: "Focolaio pesante in una scuola a Capri, 25 positivi su 50 tamponi molecolari effettuati" - Orizzonte Scuola Notizie\nCronaca 6 Dic 2021 - 16:39\nDe Luca: “Focolaio pesante in una scuola a Capri, 25 positivi su 50 tamponi molecolari effettuati”\nCosì il presidente della Regione Campania, Vincenzo De Luca, incontrando i neo assunti al Comune di Napoli con il concorso Ripam-Regione Campania insieme al sindaco di Napoli Gaetano Manfredi.\nTre plessi scolastici chiusi\nTre plessi scolastici chiusi e la sospensione momentanea di tutte le iniziative programmate in occasione delle festività natalizie. Queste le decisioni immediatamente assunte dal sindaco di Capri Marino Lembo alla notizia dei 25 positivi al Covid tra studenti e personale scolastico dell’Istituto comprensivo “Ippolito Nievo”, in particolare nella scuola primaria e dell’infanzia “IV Novembre”.\nLembo, che insieme all’Asl Napoli 1 Centro e al dirigente scolastico “sta seguendo con estrema attenzione l’evolversi dei contagi”, fa sapere che “sono state adottate tutte le misure necessarie ad arginare il diffondersi del virus. In particolare, è stata programmata, per la giornata di domani, l’esecuzione di ulteriori tamponi molecolari per tutti gli alunni ed il personale scolastico dei plessi ‘G. Salvia’, ‘IV Novembre’ e ‘Ippolito Nievo’, che, in via cautelativa, sono stati momentaneamente chiusi”.\nIl sindaco di Capri in una nota “invita i genitori ad adottare la massima cautela e, in attesa dell’esecuzione degli ulteriori controlli sanitari disposti dall’Asl Napoli 1 Centro, ad evitare ogni attività che possa portare i propri figli a contatti, come ad esempio feste di compleanno, attività sportive e, comunque, incontri e riunioni che potrebbero esporre a possibili contagi. Si comunica, inoltre – prosegue la nota – che sono state momentaneamente sospese tutte le nuove iniziative programmate in occasione delle festività natalizie”.\nIl sindaco e l’Amministrazione comunale, conclude la nota, “augurano ai bambini e al personale scolastico una pronta guarigione, esprimendo vicinanza e sostegno alle famiglie coinvolte, e rassicurano la popolazione sull’attività di monitoraggio e prevenzione messe in campo”.


Special Issue n° 10/2014\nSpecial Issues » Special Issue n° 10/2014\nStrategie, mutui residenziali e investitori istituzionali\nBancaria, in linea con la sua mission volta a favorire il dibattito tra l'accademia e gli operatori del settore bancario e finanziario su tematiche di particolare interesse e attualità, dedica una Special Issue all'importante tema del mercato immobiliare dopo la crisi, raccogliendo contributi di esperti del settore provenienti sia dalle Università che da centri di ricerca specializzati.\nLa crisi finanziaria si è originata dalla bolla speculativa del mercato immobiliare statunitense e ha progressivamente investito tutti i principali mercati finanziari mondiali. Il legame tra il mercato immobiliare e il sistema finanziario dipende dalle scelte dei risparmiatori di effettuare investimenti immobiliari diretti e indiretti, dalla rilevanza del patrimonio immobiliare detenuto dagli intermediari finanziari, dall'importanza delle garanzie immobiliari nel processo di concessione del credito, dall'elevato ammontare di credito concesso per investimento immobiliare e dagli effetti della variazione dei prezzi degli immobili sul patrimonio e sul reddito e conseguentemente sulla politica fiscale.\nGli effetti causati da questa crisi e i problemi che stanno affrontando gli Stati per uscirne hanno evidenziato l'esigenza di una più attenta gestione dei rischi collegati all'investimento immobiliare per evitare che si creino i presupposti per la manifestazione di una nuova crisi. Una maggiore conoscenza delle dinamiche del settore è un presupposto necessario per creare meccanismi di gestione adatti alle caratteristiche specifiche di questo mercato.\nGli articoli ospitati nella Special Issue di Bancaria analizzano e approfondiscono questi aspetti, concentrandosi, in particolare, sulla dinamica del mercato del credito immobiliare, sulla misurazione della performance dei fondi, sui vantaggi legati alla diversificazione internazionale dell'investimento immobiliare e sull'equilibrio economico-reddituale dei gestori di strumenti di investimento immobiliare indiretto.\nDei quattro articoli selezionati, i primi due sono stati sottoposti, come previsto dalla sezione Forum di Bancaria, a doppio referaggio anonimo e i referee selezionati sono stati selezionati dall'Editorial Board tra i migliori ricercatori sul tema dell'immobiliare in Italia.\nIl contributo di Paola Zocchi, Università del Piemonte Orientale, si propone di analizzare le determinanti dell'andamento dei tassi dei mutui residenziali durante la crisi, evidenziando il ruolo del costo della raccolta bancaria, della perdita attesa e inattesa sui mutui concessi e valutando l'effetto di tali variazioni sul margine da interessi delle banche italiane.\nL'articolo di Gianluca Mattarocci, Università di Roma Tor Vergata, e Federico Moro, Moro & Partners, presenta un'analisi sui fondi immobiliari quotati durante il periodo della crisi misurando i potenziali vantaggi di una strategia costruita su indici di gestione attiva per l'identificazione delle migliori opportunità di investimento.\nMaurizio Grilli e Simone Roberti di BNP Paribas Real Estate concentrano la loro attenzione sui benefici della diversificazione internazionale nel caso degli investimenti immobiliari e mettono in evidenza potenziali vantaggi derivanti dalla costruzione di un portafoglio ottimale che includa anche l'investimento internazionale.\nIl lavoro di Claudio Giannotti, Università LUM Jean Monnet, e Gianluca Mattarocci, Università di Roma Tor Vergata, valuta gli equilibri economico-reddituali delle SGR immobiliari durante il periodo della crisi, evidenziando le forti differenze, in termini di dimensioni e caratteristiche, tra gli operatori del settore.


Venerdì 27 Maggio - agg. 21:27\nLunedì 24 Gennaio 2022 di Maurizio Di Biagio\n«Io non sono un no-vax ma sono contro questo vaccino». Esordì così i primi dell'anno il ginecologo Roberto Petrella, oggi arrestato con l'accusa di omicidio colposo, quando venne avvistato all’hub vaccinale di Teramo per fare la prenotazione: data di vaccinazione assegnata il 24 gennaio, cioè oggi, il giorno dell'arresto. L'appuntamento doveva essere con i medici, ma lui aveva detto con chiarezza che non si sarebbe vaccinato, durante l'intervista dell'8 gennaio scorso che riportiamo di seguito. Il medico, molto seguito sui social, parlò dal suo studio, che funge anche da appartamento, all’Hotel Blu Palace di Mosciano dove in passato si sono recati personaggi conosciuti come Giuseppe Cruciani di Radio24 e Red Ronnie, solo per citarne due. Diventato famoso, Petrella, anche per le sue apparizioni in tv e per la pronuncia del suo “Bill Gates” che è divenuta un must.\nÈ stato radiato nel 2019 dall’Ordine dei medici per le sue posizioni nei confronti di un altro tipo di vaccino, quello del Papilloma virus. Lui aveva fatto ricorso, e con la sospensiva, in attesa del giudizio di merito, poteva esercitare. I primi dell'anno ha ricevuto una lettera sempre dell’Ordine che gli imponeva la vaccinazione, altrimenti sarebbe stato sospeso dalla professione per sei mesi: «Comunque a tutti gli effetti sono ancora un medico» precisava allora Petrella. E per questo «mi sono prenotato per il 24 gennaio e mi recherò all’hub senza avvocato, perché sono abbastanza documentato sia dal punto di vista della legislazione che scientifico. Cinque giorni prima però spedirò una raccomandata ai carabinieri dove richiederò espressamente la loro presenza perché verifichino e accertino i documenti che presenterò: voglio essere sicuro che potrò vaccinarmi. Cioè dovrò vedere se lo posso fare: è mio diritto che il medico vaccinatore dovrà darmi una delucidazione sul perché io debba firmare il consenso, ma credo di non vaccinarmi». Petrella, che ha già avuto il Covid, dice di avere svariare patologie e una malattia autoimmune. Insomma per il 24 gennaio, cioè oggi, aveva preannunciato battaglia al Parco della Scienza.\nPiù volte censurato da Facebook, i suoi video sono stati spostati sul suo canale Telegram dove impazzava. Ma il ginecologo che cura la prostrata e tante altre patologie fino a ieri era impegnato a realizzare il suo sogno: una struttura residenziale a carattere anche sanitario in Abruzzo (sedi a Chieti e Teramo) e un’altra in Albania. Nel suo studio disse di aver incontrato diversi imprenditori. «Un grandissimo progetto chiamato “Giardino della salute” in cui verranno curate svariate patologie - ipertensione, diabete, obesità - con un’equipe di colleghi da me scelti attraverso terapie micoterapiche, immunoterapiche, alghe e tanto altro ancora. Con questo non significa che il paziente non debba assumere farmaci, lo farà però andando a vedere le vere e profonde ragioni della patologia» disse convinto. Una struttura doveva essere realizzata nei pressi di Mosciano, un’altra in provincia di Chieti, un’altra ancora in Albania


Dove siamo aeroporto navetta h24\nHome / Come raggiungerci / Dove siamo\nPrendere Via dell'Aeroporto direzione Roma. Uscire a Fiumicino Nord. Dopo 200 metri, alla rotonda, girare a destra su Viale del Lago di Traiano in direzione Fiumicino centro. Proseguire per circa 1 Km. Alla rotonda, girare a destra e prendere Viale di Coccia di Morto, direzione Fregene/Focene. Dopo circa 2 Km alla Conad girare a sinistra e prendere via Delle Pinne, al civico 118 troverete il nostro parcheggio.\nTerminata l'autostrada Roma-Fiumicino (A91), prendere via Alessandro Guidoni. Costeggiare il Museo delle Navi e, alla rotonda, girare a sinistra in direzione Ostia/Isola Sacra. Subito dopo il 1° distributore (Q8), uscire a destra in direzione Fiumicino Nord. Proseguire per circa 1 km. Allo stop, girare a destra per Viale del Porto di Traiano direzione Fiumicino centro. Proseguire per circa 700 metri. Alla rotonda, girare a destra per Viale di Coccia di Morto, direzione Fregene/Focene. Dopo circa 2 Km alla Conad girare a sinistra e prendere via Delle Pinne, al civico 118 troverete il nostro parcheggio.\nViagoparking.it copyright 2016 - 2021 | Viagoparking - D.C. Group S.r.l.s., Via Della Scafa, 57 - 00054 Fiumicino Roma | P. IVA: 14079241007\nAssistenza: booking@viagoparking.it - Telefono: 388.72.61.163


Bruxista Human Resources 2017 Clang Records di Rossella Gazzelloni\nHuman Resources (Risorse Umane) di Bruxista è uscito il 27 Ottobre 2017 per la Clang Records e, a sua detta, rappresenta il primo passaggio per un nuovo paragrafo della sua carriera musicale.\nBruxista è Jose Cerda, un musicista cileno, che nei lontani anni duemila faceva gavetta trafficando dischi piratati per le strade di Santiago, sua città natale. Oggi Cerda è ben conosciuto nell’underground, sia del Sud che del Nord America, e con quest’ultimo lavoro si posiziona ai vertici delle realtà di alto livello dell’alternative music.\nHuman Resources comprende ritmiche laboriose e stratificate, che definisco il nuovo essere dell’artista attraverso suoni prettamente artificiali e manipolati, che possano offrire un’esperienza sonora del tutto innovativa. Questo nuovo Bruxista, nonostante i chiari riferimenti al minimalismo a la Steve Reich, nasce da un’improvvisazione tipicamente jazz e da un amore atavico per la dance music.\nA tutto questo si aggiunge l’impegno sociale. I titoli dei brani rimandano ad una evidente posizione politica di Cerda, attraverso i quali è possibile trasmettere un’idea di cambiamento, di rivoluzione, che è sempre stato lo scopo di un certo tipo di musica, su generi e livelli disparati.\nHuman Resources è una visione sonora che vede Cerda nella sua totale smagliante pienezza, nel suo talento innato, puro e non “sporcato” da una formazione musicale di tipo formale, che bilancia la sperimentazione con l’appeal della musica popolare. Percussioni, accompagnate dalle distorsioni digitali, assieme ad un approccio timido di trombe e piano. Strumenti da orchestra intervallati alla purezza dell’elettronica, ma anche disco e techno, una techno intelligente, corposa, studiata nei dettagli.\nCi sono anche danze sudamericane in questo disco, c’è voce che invita al pogo, ma comunque il tutto trascinato sull’onda di una dance oscenamente nuova e interessante, a tratti forse ripetitiva ma comunque, trascinante\nArticolo del 01/12/2017 - ©2002 - 2019 Extra! Music Magazine - Tutti i diritti riservati


Hotel Royal Beach Tel Aviv by Isrotel exclusive (Tel Aviv) da 298 € | lastminute.com\n(Tel Aviv) da 298 €\nInformazioni su Hotel Royal Beach Tel Aviv by Isrotel exclusive\nVisita West Side, un ristorante specializzato in piatti kosher; qui potrai ammirare la vista sul mare e mangiare all'aperto. In alternativa, richiedi il servizio in camera 24 ore su 24. Rilassati con il tuo drink preferito presso un bar/lounge e un bar a bordo piscina. La colazione a buffet è disponibile tutti i giorni a pagamento.Rilassati in una delle 228 camere con aria condizionata della struttura, complete di minibar e TV LCD. Grazie ad un comodo letto con copriletto in piuma e biancheria da letto di alta qualità dormirai sonni tranquilli. L'Wi-Fi gratuito ti consente di restare connesso con il mondo, mentre la TV con canali via cavo è l'ideale per concedersi un po' di svago. Il bagno parzialmente a vista è dotato di set di cortesia gratuiti e asciugacapelli.Lasciati coccolare presso la spa, dove ti attendono massaggi, trattamenti per il corpo e trattamenti per il viso. Il divertimento è assicurato, grazie ad un'ampia gamma di servizi, che includono una piscina all'aperto, una sauna e una palestra. In questo hotel potrai inoltre contare su il Wi-Fi gratuito, servizi di concierge e un servizio babysitter a pagamento.La tua permanenza presso Royal Beach Tel Aviv by Isrotel exclusive ti consentirà di muoverti con facilità nel centro di Tel Aviv. Infatti, sarai ad appena 5 minuti a piedi da Spiaggia di Gerusalemme e 6 minuti da Mecato del Carmelo. Questo hotel a 5 stelle si trova a 1,5 km da Boulevard Rothschild e 1,6 km da Gordon Beach.Potrai usufruire di un business center, un pratico servizio di lavanderia/lavaggio a secco e una reception aperta 24 ore su 24. Stai pianificando un evento a Tel Aviv? Presso questo hotel avrai a disposizione 450 metri quadrati di spazio per eventi. Il un parcheggio (a pagamento) è disponibile in loco.\nServizi del Hotel Royal Beach Tel Aviv by Isrotel exclusive\nHotel simili a Hotel Royal Beach Tel Aviv by Isrotel exclusive\nAltri hotel vicini a Hotel Royal Beach Tel Aviv by Isrotel exclusive\nUbicazione Hotel Royal Beach Tel Aviv by Isrotel exclusive a Tel Aviv