AetnaNet - MOBILITA' 2006/2007, MODULISTICA E DATE DI PUBBLICAZIONE DEI MOVIMENTI\nNuovo Utente / Login Utente 490755857 pagine viste dal Gennaio 2002 fino ad oggi 11170 Utenti registrati\nIl calendario delle operazioni di mobilità 2006/2007:\n1. Il termine ultimo per la presentazione delle domande di movimento (a.s. 2006/07) per il personale docente, educativo ed A.T.A.. è fissato a venerdì 3 FEBBRAIO 2006.\n2. I termini per le successive operazioni e per la pubblicazione dei movimenti, definiti secondo i criteri previsti dall’art. 14 del C.C.N.I. siglato in data 21.12.2005, sono i seguenti (art. 2, O.M. n. 94/2005):\ndi mobilità e dei posti disponibili...................................... 25 marzo 2006\n2 - pubblicazione dei movimenti........................................... 21 aprile 2006\ndi mobilità e dei posti disponibili....................................... 24 febbraio 2006\n2 - pubblicazione dei movimenti........................................... 24 marzo 2006\ndi mobilità e dei posti disponibili...................................... 29 aprile 2006\n2 - pubblicazione dei movimenti ............... .......................... 26 maggio 2006\ndi mobilità e dei posti disponibili....................................... 8 aprile 2006\n2 - pubblicazione dei movimenti........................................... 3 maggio 2006\ndi mobilità dei posti disponibili.......................................... 19 aprile 2006\n2 - pubblicazione dei movimenti.......................................... 9 maggio 2006\ndi mobilità e dei posti disponibili....................................... 13 maggio 2006\n2 - pubblicazione dei trasferimenti....................…….............. 13 giugno 2006\n3. Il termine ultimo per la presentazione della richiesta di revoca delle domande (art. 5, O.M. n. 94/2005) è fissato a 10 giorni prima del termine ultimo per la comunicazione al CED o all’ufficio dei posti disponibili:\nLa richiesta di revoca della/delle domanda/e di movimento, inviata tramite la scuola di servizio ovvero presentata al competente CSA della provincia di titolarità dell’interessato/a, può essere presa in considerazione soltanto se pervenuta non oltre il decimo giorno prima del termine ultimo, previsto per ciascuna categoria di personale, per la comunicazione al CED dei posti disponibili. (vedi seconda colonna). Fa fede il timbro a data della scuola alla quale è stata presentata l’istanza di rinuncia ovvero il timbro a calendario dell’ufficio ricevente\nLa modulistica per la compilazione delle domande di trasferimento è rintracciabile ai link seguenti:\nMobilità personale della scuola. Ogni anno il Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca emana un provvedimento normativo per definire le procedure e le scadenze che regolamentano per l'anno scolastico successivo la mobilità del personale scolastico.\nISTRUZIONI PER LA MOBILITA’ DEL PERSONALE DELLA SCUOLA PER IL 2006-2007\nLa mobilità del personale docente, educativo ed Ata (amministrativo, tecnico e ausiliario) della scuola è regolata attraverso la sottoscrizione annuale di uno specifico contratto collettivo nazionale integrativodalle organizzazioni sindacali firmatarie del contratto nazionale di lavoro e dal Ministero della Pubblica Istruzione . Ai fini della mobilità per l’anno scolastico 2006/2007 il contratto nazionale è stato sottoscritto il 21 dicembre 2005.\nTutte le domande vanno presentate entro il 3 febbraio 2006. .\nPer avere il quadro completo delle norme di riferimento, oltre al contratto, occorre fare riferimento anche all’Ordinanza Ministeriale che fissa le procedure attuative del contratto, i termini di scadenza delle domande e la relativa modulistica da utilizzare. Le sedi richiedibili come preferenze nei moduli domanda, con i relativi codici e riguardanti le scuole, i comuni, i distretti e le province, sono reperibili insieme a tutta la relativa modulistica nel sito del Ministero ( www.istruzione.it ).\nOvviamente i contenuti della presente sintesi normativa riguardano solo le informazioni di carattere più generale. Per situazioni particolari e per casi specifici, occorre fare riferimento al testo integrale del contratto.\nLE NOVITA’ DEL CONTRATTO SULLA MOBILITA’ DEL PERSONALE DELLA SCUOLA PER L’ANNO SCOLASTICO 2006/2007.\nNel nuovo contratto ci sono alcune novità e diverse modifiche/integrazioni rispetto a quello dello scorso anno.Vediamo le principali.\nELENCO DEI PUNTI E DELLE PROPOSTE DI MODIFICA/INTEGRAZIONE.\n- Art. 2 c. 2. Si esclude dal blocco della mobilità riguardante i neo immessi in ruolo (biennale in provincia e triennale per fuori provincia) oltre che i beneficiari dell’art. 21 della L. 104 come in passato, anche il personale che beneficia dei punti I (non vedenti ed emodializzati) e V (art. 33 L. 104 limitatamente ai casi contemplati) dell’art. 7.\n- Art. 5 Rientri e restituzioni al ruolo o qualifica di provenienza. Possono avvalersi della norma specifica anche il personale collocato fuori ruolo su progetti per l’autonomia che ha perso la propria sede di titolarità.\n- Art. 6 Strumento musicale. Si estende la possibilità di presentare domanda di passaggio di cattedra (fermo restando l’accantonamento in caso di non esaurimento della ex 1° fascia, ora 2°, e fermo restando il blocco per i passaggi di ruolo) oltre che ai docenti di educazione musicale inseriti nella graduatoria permanente e con360 gg. di servizio in strumento (come previsto dalla L. 143/04), anche a tutti coloro che hanno gli stessi requisiti (inclusione in permanente, e quindi possessodell’abilitazione, e 360gg. di servizio su strumento).\n- Art. 7 precedenze. Sono state introdotte alcune modifiche e/o integrazioni:\no si riconosce ai non vedenti ed emodializzati la precedenza assoluta, anche se provenienti da altra provincia. Conseguentemente anche l’ordine delle operazioni è stato modificato;o precedenze punto II) e IV): si inserisce il chiarimento già fatto in un secondo momento lo scorso anno (sia per docenti che per Ata) sul mantenimento del diritto al rientro nella prima scuola (e continuità) da parte di chi ottiene, nel frattempo, altre preferenze sempre nell’ambito dei 5 anni;\no precedenza punto IV) (rientro nel comune, in sub ordine): analogamente alla precedenza punto II), si chiarisce che vale sempre per la stessa tipologia di posto e/o cattedra di titolarità al momento dell’avvenuto trasferimento\nd’ufficio a domanda condizionata;\no precedenza punto V): alla luce di una recente sentenza della Corte Costituzionale in merito al diritto a fruire dei 3 gg di permesso retribuiti di cui alla L. 104 da parte di chi assiste un fratello/sorella handicappato/a grave,\nviene riconosciuta anche la precedenza ai fini della mobilità a chi assiste un fratello/sorella con handicap grave nel caso in cui i genitori siano scomparsi\no non siano in grado di provvedere perché totalmente invalidi o handicappati gravi a loro volta. Contestualmente è stato aggiornato l’art. 9 relativamente all’obbligo di produrre la certificazione sullo stato di totale inabilità dei genitori. Ovviamente, in questi casi, si è esclusi anche dalla graduatoria interna per l’individuazione del perdente posto (art. 7 c. 2).\no precedenza punto V): viene estesa anche alla prima fase, cioè nei movimenti nell’ambito del comune (al pari di quelle punto I e III) ma solo nei\ngrandi comuni con più distretti e a condizione che si indichi, come prima preferenza, una scuola del distretto in cui risiede l’assistito, se si tratta di un\ndistretto diverso da quello di attuale titolarità. Tale fase viene inserita al punto D1) dell’allegato C (ordine delle operazioni);\no si è aggiunta una nuova nota (7) per chiarire che chi presenta domanda di trasferimento condizionata in quanto soprannumerario su posto comune e/o cattedra chiedendo e ottenendo anche posti di sostegno e/o DOS, non è poi soggetto al vincolo quinquennale. Per cui nei 5 anni successivi potrà sempre esercitare il diritto al rientro (nella scuola e poi nel comune precedente) con priorità sulla stessa tipologia di posto comune e/o cattedra di precedente titolarità. Analoga precisazione viene inserita all’art. 26 c. 3 (non applicazione del vincolo quinquennale per chi chiede ed ottiene il trasferimento su sostegno).\n- Art. 10 Chiarimenti su Trento e Bolzano: chi vi fa domanda da altre province si deve adeguare alla tempistica e alle regole decise dalla specifica contrattazione provinciale.\n- Art. 21 c. 9, art. 23 c. 11, art. 48 c. 5: si chiarisce che a parità di tipologia di graduatoria (ultimi arrivati o meno) e di punteggio, si prende in considerazione l’età anagrafica.\n- Art. 31 scuole ospedaliere: viene riconosciuta la precedenza a chi vi ha prestato servizio per almeno 3 anni in tutti i gradi di scuola (fino ad ora non si considerava il 2° grado).\n- Art. 40 c. 3 Educatori. L’individuazione degli educatori perdenti posto nei convitti si dovrà fare, al pari dei semiconvitti, sulla base di una graduatoria unica, ma (a differenza dei semiconvitti) salvaguardando la quota di organico dello stesso sesso dei convittori necessaria per la notte, così come stabilito dalla contrattazione di scuola.\n- Ordine delle operazioni- Allegato C. In tutte le scuole che attuano sperimentazioni autorizzate con decreto del MIUR ed il cui intero organico in precedenza non è stato mai previsto in organico di diritto, cosi come in altre istituzioni scolastiche il cui intero organico non è stato in precedenza mai previsto in organico di diritto, i docenti che “già” vi prestano attualmente servizio in utilizzazione, potranno esercitare prima della mobilità una opzione per acquisirvi la titolarità (liberando di conseguenza i posti attualmente occupati), qualora tali posti siano inseriti dal prossimo anno in organico di diritto.\n- Mobilità professionale interprovinciale. Con il nuovo contratto si stabilisce che tale mobilità si effettua nel limite dell’aliquota iniziale di posti assegnati alla mobilità professionale e non anche sui posti residuati dopo i trasferimenti interprovinciali.\no Alla lett. E) del punto III – Titoli generali, viene inserita la valutazione dei master sia di 1° che di 2° livello, al pari dei corsi di perfezionamento: punti 1 per ogni corso. Quelli tenuti a decorrere dall’anno accademico 2005/06 saranno valutati esclusivamente se di durata annuale, con 1.500 ore complessive di impegno, con riconoscimento di 60 CFU e con esame finale (nuova nota 14).\no Nella premessa alle note comuni per i docenti, e nella nota (f) per gli Ata, si chiarisce che l’aspettativa o i congedi (e a prescindere se retribuiti o\nmeno), previsti dal d.lgs n. 151/01, ancorché superiori ai 180 gg l’anno, sono da valutare sempre sia per il servizio che per la continuità;\no Si chiarisce, sempre alle note comuni, che il servizio prestato come docenti nelle scuole paritarie non è mai valutabile (in quanto non utile nemmeno per la carriera);\no Si chiarisce, sempre alle note comuni, che è valido il servizio prestato nella scuola come docenti da parte degli ITP ex dipendenti degli EE.LL.\no Nota 3): si chiarisce che il punteggio aggiuntivo per il servizio prestato nelle piccole isole è attribuito a prescindere dal luogo di residenza dell’interessato.\nAnaloga precisazione viene inserita alla nota 2 della tabella di valutazione per il personale Ata;\no Nota 4): si chiarisce, al termine, che il servizio prestato come educatore si valuta 3 punti se si passa alla scuola primaria (e viceversa);\no Nota 7): relativamente alle esigenze di famiglia, si chiarisce che, ai fini delle graduatorie interne, ha diritto a vedersi riconosciuto il punteggio di ricongiungimento anche il docente titolare di organico funzionale per il quale nel comune di ricongiungimento non esistono scuole richiedibili ai fini della mobilità e, nel contempo, l’unica scuola esistente in detto comune dipende dall’organico funzionale attribuito ad altra scuola di un diverso comune in cui lo stesso docente è titolare.\no Nota 10): si chiarisce che i concorsi ordinari a posti di docente diplomato nelle scuole di 2° grado valgono solo nel ruolo dei diplomati e che i concorsi\nordinari a posti di personale educativo sono di livello pari ai concorsi ordinari per l’accesso a posti di scuola primaria;\no Nota 11): schiarisce una volta per tutte che il punteggio per le specializzazioni si attribuisce solo al personale in possesso di laurea;\no Aggiunta una nota 13), per chiarire che il punteggio per i corsi di perfezionamento spetta anche al personale diplomato.\no Tabella Ata, nota 5): si introduce la norma della “viciniorità” (al pari dei docenti) per attribuire il punteggio di famiglia nel caso in cui nel comune di\nresidenza dei familiari non ci siano scuole richiedibili.\n Può fare domanda: tutto il personale della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo e secondo grado con contratto di lavoro a tempo indeterminato. Fa eccezione il personale assunto con contratto di lavoro a tempo indeterminato successivamente all’entrata in vigore della L. 124/99, nei confronti del quale (con esclusione del primo anno, in cui potrà fare eventualmente domanda solamente al fine di acquisire la sede definitiva nell’ambito della provincia in cui è stato assunto) c’è un divieto alla presentazione delle domande di mobilità che opera, a partire dalla data della decorrenza giuridica della sottoscrizione del contratto di lavoro, per 2 anni in quella provinciale e per 3 anni nella mobilità\ninterprovinciale. E’ escluso dal suddetto blocco il personale beneficiario delle precedenze di cui ai punti I), III) e V) dell’art. 7 del contratto sulla mobilità (precedenze riconducibili alla L. 104/92).\n Quando scade: il 3 febbraio 2006 per tutto il personale docente della scuola (vedi Ordinanza). Non è più possibile chiedere la mobilità annuale (utilizzazioni e assegnazioni provvisorie) contestualmente alla domanda di trasferimento. La mobilità annuale infatti è regolata dal contratto sulle utilizzazioni, le domande sono successive alla pubblicazione dei trasferimenti e la scadenza è definita dagli accordi regionali sulle utilizzazioni del personale.\n Quante domande si possono fare: nella scuola secondaria di 2° grado è possibile, con la stessa domanda, chiedere sia sedi della provincia di titolarità che scuole di altre province fino a 15 preferenze. Nella scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado, al contrario, con un modulo si possono chiedere solo scuole della provincia di titolarità e con un secondo modulo, e quindi una seconda domanda, anche scuole di una sola provincia diversa. Questa seconda domanda, se soddisfatta prevale sulla prima. Utilizzando moduli specifici è possibile chiedere anche (o solo) il passaggio di cattedra e/o il passaggio di ruolo. La domanda di passaggio di ruolo prevale sulle altre domande e può essere presentata una sola\ndomanda di passaggio di ruolo per una sola provincia ad eccezione della scuola secondaria di 2° grado in cui nella stessa domanda si possono chiedere più province. La violazione di questa norma, annulla tutte le domande presentate. Ma di questo si parla nella parte successiva. Con lo stesso modulo del trasferimento, inoltre, è possibile chiedere anche posti di sostegno, di lingua straniera nella scuola primaria e di educazione per gli adulti.\n Cosa si deve allegare alla domanda: intanto occorre precisare subito che, nel caso si presentino più domande, occorre documentarne una soltanto e fare riferimento a tale documentazione nelle altre. La documentazione e/o le dichiarazioni personali sostitutive sono necessarie per l’attribuzione del punteggio spettante, sia esso relativo al servizio, alle esigenze di famiglia o ai titoli generali. Alla domanda di trasferimento occorre allegare la dichiarazione dei servizi prestati (all.D) che sostituisce la certificazione del servizio e la dichiarazione di eventuale continuità didattica, per almeno tre anni, nella stessa scuola (all.F). Occorre poi, per beneficiare del punteggio relativo alle esigenze di famiglia, allegare una dichiarazione personale (o relativo certificato di residenza e famiglia a nome del familiare) per attestare la residenza del familiare stesso, il grado di parentela con\nesso, il numero e l’età dei figli: tutto in carta semplice. Nella suddetta dichiarazione (vedi scheda specifica con fac-simile) è possibile inoltre dichiarare il possesso di altri titoli valutabili (concorso, specializzazioni, altre lauree, ecc…), in alternativa alla relativa certificazione. Inoltre, per avvalersi delle varie precedenze previste per particolari situazioni, occorre attestare il possesso del relativo requisito sempre con documentazione o dichiarazione sostitutiva. Solo per le varie tipologie di precedenze previste dalla L. 104/92, occorre produrre la relativa certificazione\nmedica prevista (le certificazioni mediche, infatti, non possono essere sostituite da autocertificazione). Su tale precedenza consultare la successiva apposita scheda.\n Chi ha diritto ad una precedenza –art. 7. Nell’ordine:\n- il personale docente non vedente ed emodializzato;\n- i docenti trasferiti nell’ultimo quinquennio, a condizione che abbiano presentato domanda condizionata (o non l’abbiano presentata affatto) al\nmomento in cui hanno perso posto, e che richiedono ogni anno il rientro nella scuola di precedente titolarità. Tale precedenza, infatti, spetta solo se nel quinquennio si è richiesto sempre di rientrare e se si esprime come prima preferenza la scuola o circolo dove si era titolari oppure una preferenza sintetica (comune o distretto) che la comprenda;\n- docenti portatori di handicap di cui all’art. 21 della L. 104/92, oppure docenti portatori di handicap di cui all’art. 33 c. 6 sempre della L. 104/92 e docenti bisognosi di particolari cure a carattere continuativo per gravi motivi di salute;\n- docenti trasferiti d’ufficio nell’ultimo quinquennio e richiedenti il rientro nel comune di precedente titolarità, nel caso in cui non ci sia posto nella scuola di precedente titolarità;\n- docenti che prestano assistenza continuativa ed esclusiva al coniuge, al figlio o al genitore handicappato ai sensi dell’art. 33 della L. 104/92. In caso\ndi genitore handicappato la precedenza spetta al figlio/a che lo assiste a condizione di essere o figlio unico o comunque l’unico figlio in grado, per\nmotivi oggettivi (che valuterà l’amministrazione), di prestare assistenza continuativa. Tale condizione va adeguatamente esplicitata e documentata,\nanche con autocertificazione. Analoga autocertificazione va presentata anche da parte degli eventuali fratelli e sorelle. La precedenza di cui si sta parlando viene riconosciuta anche al lavoratore che assiste un/a\nfratello/sorella convivente, ma solo nel caso in cui entrambi i genitori siano scomparsi o comunque non siano attualmente in condizione di prestare\nassistenza perché totalmente inabili. In questo caso va documentato anche lo stato di inabilità dei genitori;\n- docenti coniugi di militare o di categoria equiparata;\n- docenti che ricoprono cariche pubbliche nelle amministrazioni degli Enti locali per l’intera durata del mandato. Al termine dello stesso, nel caso si sia ottenuto un trasferimento avvalendosi della relativa precedenza, si rientra nella scuola di precedente titolarità. Se il posto non c’è, si è considerati soprannumerari a partire dalla ex scuola di titolarità.\n Come si esprimono le preferenze: utilizzando la denominazione ufficiale delle scuole prevista dai bollettini del MPI, con il relativo codice. In presenza di organico funzionale (circoli didattici e istituti comprensivi) si deve esprimere il codice della scuola principale e non delle singole sedi o plessi. Si possono utilizzare anche preferenze sintetiche (comune, distretto, provincia) che comprendono una serie di\nscuole di quell’ambito territoriale.\nNB: occorre avere l’accortezza di utilizzare le preferenze sintetiche solo dopo le eventuali scuole in esse comprese e non prima, perché queste verrebbero annullate in quanto già comprese nelle prime. Inoltre, nella scuola secondaria di primo e secondo grado, occorre precisare se si intende concorrere anche per “cattedre orario” tra più scuole, nell’ambito dello stesso comune e/o anche per “cattedre orario” tra scuole di comuni diversi (barrando le opzioni A e/o B della relativa casella del modulo). Infatti il sistema attribuisce il trasferimento per le scuole indicate nelle preferenze espresse solo sulle cattedre interne, se non si barra né l’opzione A né B. Attenzione!! Barrare le opzioni A e B può essere vantaggioso in quanto aumenta le possibilità di trasferimento, ma può comportare anche una penalizzazione. Infatti se, ad es., ci fosse una cattedra orario con completamento esterno alla preferenza n. 3 ed una cattedra tutta interna alla preferenza n. 4, barrando le opzioni A o B si è trasferiti su una cattedra orario esterna (perché è la preferenza n. 3) e non nella cattedra interna\n(preferenza n. 4). Questo perché il sistema attribuisce alla preferenza in esame tutte le tipologie di posto richieste, prima di passare all’esame della preferenza successiva. Se però si decidesse, al contrario, di non barrarle, si può correre il rischio di non avere il trasferimento, qualora fossero disponibili solo cattedre orario esterne. E’ un rischio da valutare con attenzione, visto che al momento di presentazione della domanda in genere non sono note né la disponibilità dei posti, né la composizione delle cattedre. In ogni caso non è prevedibile il numero delle domande che verranno presentate con il relativo punteggio e le sedi prescelte dagli altri.\n Quale sarà la sequenza delle operazioni: prima si effettuano i trasferimenti nell’ambito del comune (sede) di titolarità, poi tra comuni diversi (seconda fase) ed infine tra province diverse (terza fase). In ciascuna delle due prime fasi hanno la precedenza coloro che, avendo presentato domanda condizionata, sono stati trasferiti d’ufficio negli ultimi 5 anni e chiedono di rientrare nella scuola da cui sono stati trasferiti (a condizione che dichiarino di averlo sempre chiesto nei 5 anni) e poi coloro che si avvalgono di una delle precedenze di cui all’art. 7 del CCNI (es. L.\n104/92 ecc…), precedenza che opera anche tra province diverse. Coloro che sono individuati soprannumerari nell’anno in corso partecipano al movimento nel comune insieme a tutti gli altri e quindi con il punteggio a domanda. Qualora non siano soddisfatti per nessuna delle preferenze espresse, verranno trasferiti d’ufficio in base al punteggio avuto nelle rispettive graduatorie interne, nelle scuole libere e non richieste del comune e poi in altre scuole della sede (cioè comune) più vicina.\nSeguono i movimenti volontari tra comuni diversi. In merito alla sequenza complessiva delle varie operazioni, consultare l’allegato specifico al contratto (All. C).\n Di cosa si tratta: della possibilità, a domanda volontaria, di passare da un grado di scuola ad un altro (passaggio di ruolo) se si è in possesso del relativo titolo di studio e dell’abilitazione. Nell’ambito della scuola secondaria, è possibile anche passare dall’insegnamento in una classe di concorso ad un'altra (passaggio di cattedra) sempre se in possesso della relativa abilitazione. Nel caso si voglia chiedere di passare dal ruolo dei docenti diplomati (ITP) a quello dei laureati (e viceversa) nell’ambito della scuola secondaria di secondo grado, si deve presentare specifica domanda di passaggio di ruolo.\n Chi può partecipare: tutto il personale a tempo indeterminato, a condizione che abbia superato il periodo di prova e che sia in possesso del titolo (di studio, di abilitazione, di idoneità) previsto per l’accesso.\n Scadenza della domanda: è quella corrispondente alla mobilità territoriale dell’ordine di scuola a cui si chiede di andare;\n Quante domande si possono fare: si può chiedere il passaggio di cattedra per tutte le classi di concorso per cui si è abilitati o, nell’ambito delle classi di concorso della tabella C, se in possesso del titolo di studio di accesso all’insegnamento. Si\npuò chiedere anche il passaggio di ruolo contemporaneamente, ma per un solo ruolo, pena l’annullamento di tutte le domande. Il passaggio di ruolo prevale sulle altre domande. Può essere presentata una sola domanda di passaggio e per una sola provincia, ad eccezione della scuola secondaria di 2° grado in cui nella stessa domanda si possono chiedere più province. Per entrambe le tipologie di\ndomande di mobilità professionale vanno utilizzati i moduli specifici allegati all’Ordinanza Ministeriale. Le preferenze vanno espresse utilizzando la dizione delle scuole ed i codici dei bollettini ministeriali con le stesse modalità dei trasferimenti.\nE’ possibile anche presentare contemporaneamente domanda di trasferimento e di mobilità professionale.\n Documentazione da allegare: è sufficiente documentare una sola delle varie domande che si è interessati a presentare, dichiarando e/o documentando tutti i titoli in possesso. Nelle altre domande si fa riferimento. Ovviamente per la mobilità professionale, rispetto alla domanda di trasferimento, vanno dichiarati o documentati, in aggiunta, il possesso del titolo di studio e della specifica abilitazione\n Quanti posti sono destinati alla mobilità professionale: sono destinati la metà dei posti disponibili per la mobilità di III fase (fatto salvo l’accantonamento del 50% dei posti complessivi, più eventuali posti dispari, per le nuove immissioni in ruolo) che residuano dopo tutte le operazioni di mobilità territoriale nell’ambito della provincia. L’altra metà dei posti è riservata alla mobilità territoriale interprovinciale. Eventuali posti dispari sono attribuiti prima alla mobilità professionale provinciale e poi, se non attribuiti, ai trasferimenti tra province diverse.\n Quando verrà esaminata la domanda: la mobilità professionale provinciale viene esaminata dopo tutte le operazioni di trasferimento nell’ambito del comune e della provincia e subito prima dei trasferimenti interprovinciali. La mobilità professionale tra province diverse è possibile, invece, solo alla fine di tutte le operazioni e solo se i trasferimenti interprovinciali non hanno consumato tutta l’aliquota di posti spettante.\n Perché si può perdere posto: perché, alla luce del numero di classi previste per l’anno successivo in relazione al numero degli iscritti e quindi alla luce dei nuovi organici definiti dall’amministrazione competente, è possibile che sia previsto nella propria scuola di titolarità un minore numero di posti della propria tipologia (insegnante comune nella scuola dell’infanzia, primaria, oppure insegnante di sostegno di quella specifica tipologia, ecc… ) o della propria classe di concorso nella scuola secondaria. In questo caso, e per un numero di docenti corrispondente al numero di posti in meno previsti nell’organico, si può risultare perdenti posto e quindi dover essere obbligatoriamente trasferiti in altra scuola prima nell’ambito dello stesso comune e poi, comunque, in altri comuni della stessa provincia. I tempi in cui ciò può accadere sono indipendenti dai tempi di presentazione delle domande di mobilità volontaria e sono legati ai tempi di definizione degli organici. Il personale coinvolto ha diritto ad essere riammesso a partecipare alla mobilità insieme agli altri, per non essere penalizzato, entro 5 giorni dalla comunicazione formale di questa sua particolare situazione di perdente posto.\n Esaminiamo quali sono le attenzioni necessarie da parte di chi è coinvolto. I docenti interessati, in questo caso, debbono seguire le operazioni che\nli riguardano direttamente e che sono di competenza del dirigente scolastico. Se\nnon si viene coinvolti per tempo al fine di esaminare la situazione, è opportuno informarsi sulla predisposizione della graduatoria interna per la determinazione di chi, tra i colleghi ed in base al punteggio, risulterà perdente posto. Si deve controllare il proprio punteggio (in base alla tabella di valutazione del servizio e dei vari titoli allegata al contratto) e quello attribuito ai colleghi direttamente coinvolti.\nSe ci sono errori si deve presentare al capo d’istituto reclamo circostanziato entro 5 giorni dalla pubblicazione della graduatoria. Il capo d’istituto lo esamina entro i successivi 10 giorni e se ritiene il reclamo fondato provvede a correggere. Su tutte le controversie riguardanti la mobilità e in relazione agli atti che si ritengono lesivi dei propri diritti, gli interessati possono esperire il tentativo obbligatorio di conciliazione di cui all’art. 12 del contratto sulla mobilità. In alternativa si può esperire il tentativo di conciliazione previsto dall’art. 65 e seguenti del D.lvo 165/01.\n In pratica, in caso di contrazione di posti, vanno effettuate le seguenti operazioni:\n- formulazione delle graduatorie interne d’istituto.\nIn esse devono risultare, per punteggi analitici (anzianità di servizio, continuità, esigenza di famiglia, titoli generali, ecc…). Le stesse\nsono di Circolo e/o Istituto Comprensivo per l’organico funzionale della scuola dell’infanzia e primaria, e distinte per posto comune, sostegno e tipologia di lingua straniera nella primaria. In caso di contrazione di posto di lingua straniera, il personale in soprannumero sulla lingua confluisce nella graduatoria comune e risulta perdente posto l’ultimo di questa (quindi non necessariamente il docente di lingua straniera). Le graduatorie invece sono di singola scuola o di singolo istituto per le varie classi di concorso d’insegnamento e per le varie tipologie di sostegno nella secondaria di 1° e\n2° grado. NB: il personale in servizio nella scuola come utilizzato non partecipa all’individuazione del perdente posto e non fa parte della graduatoria interna della scuola. Lo stesso partecipa eventualmente nella scuola dove è titolare, a meno che non abbia titolarità in quanto DOP.\n- Competenze e modalità di compilazione delle graduatorie: spetta al dirigente scolastico, che ne è responsabile, anche nel caso in cui affidi l’incarico ad altri (collaboratore, commissione, personale di segreteria, …).\nIn tutti gli ordini e gradi di scuola i titoli sono valutati se in possesso al momento di scadenza di presentazione delle domande. Anche per le\nsituazioni di handicap la data di riferimento è la data di scadenza delle domande di trasferimento. Per l’età dei figli il riferimento è al 31 dicembre\ndell’anno per cui si effettuano i trasferimenti. Per la valutazione del servizio, al contrario, si esclude sempre l’anno in corso.\n- Individuazione del/dei perdente/i posto. Tale procedura è stata uniformata per tutti (docenti e Ata) a partire dal contratto 2004-2005. In tutti i gradi di scuola (infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado) è prioritariamente perdente posto il docente collocato con il minor punteggio tra coloro che sono entrati a far parte dell’organico della scuola dal primo settembre dell’anno in corso per mobilità volontaria.\nSuccessivamente è perdente posto il docente ultimo in graduatoria tra coloro che sono in servizio nella scuola dagli anni scolastici precedenti e coloro che sono arrivati dal primo settembre dell’anno in corso, ma per trasferimento d’ufficio o a domanda condizionata o che rientrano nella scuola entro il quinquennio da un precedente trasferimento d’ufficio. Nella scuola secondaria, inoltre, il titolare della scuola che fosse in servizio su una\ncattedra orario esterna, partecipa (in quanto titolare a tutti gli effetti della scuola) alla graduatoria d’istituto al pari degli altri e non è detto che sia lui il perdente posto. Infatti, qualora lo stesso sia entrato a far parte dell’organico\nd’istituto per trasferimento su cattedra esterna, rimane su tale cattedra a prescindere dal punteggio fino a quando non viene riassorbito (per aumento di ore o di posti), ma è titolare dell’organico della scuola a tutti gli effetti come gli altri.\n- Chi non può essere perdente posto: coloro che usufruiscono di alcune tipologie di precedenze (punti I, III, V e VII dell’art. 7 - vedi scheda specifica) sono esclusi dalla graduatoria per l’individuazione dei perdenti\nposto, a meno che non si renda necessario ricorrere a loro perché non c’è nessuno senza diritto di precedenza.\n- Comunicazione formale al perdente posto: va fatta in forma scritta da parte del DS, informando che entro 5 giorni si può fare domanda di trasferimento ed essere riammessi al movimento. Se non si presenta\ndomanda si è comunque trasferiti d’ufficio.\n Alcuni chiarimenti sull’attribuzione dei punteggi:\n- tutti i titoli (di servizio, di famiglia e generali) vanno valutati secondo quanto previsto dalla tabella comune di valutazione allegata al contratto e con riferimento alla data di scadenza comune per la presentazione della\n- Il punteggio per il “ricongiungimento al coniuge o alla famiglia” è valutabile solo quando la scuola di titolarità è nel comune di residenza del coniuge o del familiare. Questo punteggio spetta anche quando nel comune di ricongiungimento non vi siano istituzioni scolastiche richiedibili (cioè che non comprendono l’insegnamento del richiedente) e lo stesso risulti viciniore alla sede di titolarità (Nota 7 allegata alle tabelle). I docenti della scuola\ndell’infanzia e primaria, titolari di organico funzionale, hanno titolo a vedersi attribuito tale punteggio nel caso in cui l’unico plesso presente nel comune di residenza dei familiari faccia parte dello stesso organico funzionale in cui si è titolari.\n- Valutazione del servizio: il servizio prestato nel ruolo attuale vale 6 punti l’anno a partire dalla decorrenza giuridica della nomina. Vale sempre 6 punti nel ruolo di attuale titolarità il servizio prestato in ruolo diverso a seguito di provvedimento di utilizzazione e/o assegnazione provvisoria. Al contrario, il servizio prestato in ruolo diverso, avendo in quel ruolo anche la titolarità (ad es. il periodo di ruolo antecedente un passaggio di ruolo), vale 3 punti l’anno. Sono da considerare diversi rispettivamente i ruoli della scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado e ruolo dei diplomati nell’ambito del secondo grado. Il periodo relativo ad una retrodatazione giuridica della nomina vale 6 punti l’anno se coperto da effettivo servizio nel ruolo attuale. Se non è stato prestato alcun servizio o se è stato prestato in ruoli diversi spettano 3 punti l’anno. Per il servizio pre- ruolo spettano 3 punti l’anno, se prestato per almeno 180 giorni, ma solo per\ni primi 4 anni (a differenza della mobilità volontaria dove tutti gli anni valgono 3 punti), mentre oltre i primi 4 anni si valuta per 2/3 (2 punti l’anno). Il punteggio per il servizio prestato con il titolo sul sostegno vale\ndoppio, se si chiede la mobilità nell’ambito di (o per) tale tipologia di posto e\nai fini della graduatoria di perdente posto su sostegno.\n- Servizio continuativo: spettano 2 punti l’anno (con esclusione dell’anno in corso) fino al 5° anno continuativo di servizio nella scuola e 3 punti oltre il 5° anno. Per il punteggio della continuità nella formulazione della graduatoria interna non c’è quindi il limite dei 3 anni, come per la mobilità volontaria\n(vedi nota 5-bis), in quanto decorre dopo il 1° anno di servizio nella scuola. Inoltre, se per tre anni non si è presentata affatto domanda di trasferimento o passaggio provinciale, al termine del triennio saranno attribuiti “una tantum” 10 punti in più. Tale norma è stata introdotta a partire dai trasferimenti per l’anno scolastico 2000-2001 e quindi si considera utile un triennio qualsiasi a decorrere da tale anno, e fino all’anno scolastico 2007- 2008. NB: quindi, dalla mobilità per il prossimo anno scolastico 2006-2007 non sarà più possibile iniziare il triennio per maturare il bonus dei 10 punti;\n- I docenti trasferiti d’ufficio nel quinquennio che hanno sempre richiesto di rientrare e lo hanno ottenuto, mantengono tutto il punteggio della continuità anche per gli anni (nei 5 possibili come limite temporale massimo) che hanno prestato servizio in altre scuole. Nella scuola primaria dall’a.s. 1998/99 e nella scuola dell’infanzia (e scuole primarie di montagna e piccole isole) dall’a.s. 1999/00, l’introduzione dell’organico funzionale non costituisce (da quel momento in poi) soluzione di continuità nel servizio prestato nei vari plessi. Al contrario, il trasferimento ottenuto precedentemente all’introduzione dell’organico funzionale tra plessi dello stesso circolo, ha interrotto la continuità. Per gli anni antecedenti al servizio prestato nell’attuale scuola, spetta 1 punto l’anno per tutto il servizio prestato in scuole dell’attuale comune (sede) senza interruzione di continuità (NB: tale punteggio non è cumulabile all’altro per lo stesso anno). Inoltre la continuità\nè riconosciuta anche in tutti i casi di mancata prestazione del servizio nella scuola per assenza dovuta a motivi di salute, gravidanza, puerperio, servizio di leva, mandato politico e amministrativo, comandi, esoneri sindacali, al CNPI, incarico di presidenza, partecipazione a commissioni di concorso, dimensionamento della scuola, utilizzazione sul sostegno, utilizzazione degli\ninsegnanti della scuola primaria, anche in altra sede, sull’insegnamento della lingua straniera. La continuità didattica è, al contrario, interrotta a seguito di assegnazione provvisoria volontaria (o di precedente trasferimento annuale volontario) e dall’esonero dall’insegnamento per motivi di studio a seguito di borse di studio (ad es. dottorato di ricerca) concesso a norma della L. 476/84\n(vedi note comuni).\n- Chiarimenti sul punteggio per le esigenze di famiglia: si valutano se\nin possesso entro la data di scadenza della domanda ad eccezione dell’età dei figli, per i quali fa riferimento la data del 31 dicembre dell’anno per cui si effettuano i trasferimenti stessi. Quindi si valutano i figli che compiono i 6 o i\n18 anni tra il 1 gennaio e il 31 dicembre dell’anno in cui si fanno i trasferimenti. La residenza del coniuge, dei genitori o dei figli va documentata con certificato di residenza a nome del familiare oppure con dichiarazione sostitutiva. La cura e l’assistenza di figli minorati fisici, psichici\no sensoriali, tossicodipendenti, o del coniuge o del genitore totalmente e permanentemente inabile al lavoro deve essere documentata. Anche lo stato di figlio maggiorenne che, a causa di infermità o difetto fisico o mentale, si trovi nella assoluta o permanente impossibilità di lavorare, va documentato con certificazione o copia autenticata da parte dell’Asl o dalle commissioni sanitarie provinciali. Il ricovero permanente deve essere documentato con certificato dell’istituto di cura. Il bisogno per i medesimi di cure continuative tali da comportare di necessità la residenza nella sede dell’istituto di cura deve essere documentato dall’ente pubblico ospedaliero o dalla Asl o dall’ufficiale sanitario o da un medico militare. L’interessato inoltre dovrà comprovare con apposita dichiarazione personale che il figlio, il coniuge, il genitore può essere assistito solamente nel comune richiesto per il trasferimento e quindi, per la graduatoria interna, nel comune della scuola di titolarità. Per i figli tossicodipendenti l’attuazione del programma terapeutico e socio-riabilitativo deve essere documentato con dichiarazione del medico di\nfiducia o della struttura pubblica.\n- Chiarimenti sulla valutazione dei titoli generali: si valutano alla data di scadenza della domanda. Il punteggio del superamento di un pubblico concorso ordinario per esami a posti per l’immissione in ruolo (12 punti) è attribuito per il superamento dello stesso nel medesimo grado di scuola o grado/livello superiore a prescindere se poi l’immissione in ruolo sia avvenuta con il concorso stesso. Quindi non è necessaria l’inclusione in graduatoria di\nmerito. I gradi sono rispettivamente: materna, elementare, media e secondo grado (nota 1 alle tabelle e nota 10). Il concorso a posti di personale educativo è da considerare di pari grado a quello per la scuola primaria (e viceversa). I concorsi a posto di personale direttivo ed ispettivo sono considerati di livello superiore. Non valgono invece altri concorsi nel pubblico impiego e simili, se espletati in comparto diverso dalla scuola. Gli ex corsi speciali o sessioni riservate di concorso, o la partecipazione a concorsi ordinari ai soli fini del conseguimento dell’abilitazione non danno diritto a punteggio. Le specializzazioni post-universitarie valgono solo se attinenti l’ambito delle scienze dell’educazione e/o delle discipline insegnate. Idem per i corsi di perfezionamento. I master si valutano 1 punto al pari dei corsi di perfezionamento. In caso di corsi conseguiti in contemporanea (cioè nello stesso anno scolastico), se ne valuta uno soltanto. I diplomi di perfezionamento post-universitari almeno biennali e con esami specifici per ogni materia del corso, sono assimilati ai corsi di specializzazione. Non si valuta il titolo di specializzazione per l’insegnamento su posto di sostegno né\ni titoli rilasciati dalle SSIS (vedasi nota 11 bis) in quanto titoli validi per l’accesso o per la mobilità professionale e non titoli meramente aggiuntivi.\nAnalogamente non si valuta il diploma di laurea in scienza della formazione primaria in quanto titolo di accesso al ruolo (nota 12). La somma\ncomplessiva dei punteggi relativi a tali titoli non può superare i 10 punti.\n- Documentazione per la graduatoria interna: valgono le stessa regole generali dei trasferimenti. Ad eccezione della certificazione medica, si può dichiarare tutto. La scuola è tenuta a porre in essere idonei controlli, anche a campione, sulla veridicità delle dichiarazioni sostitutive.\n Cosa può fare il docente perdente posto: appurato che si sia correttamente perdenti posto, si può presentare domanda di trasferimento come perdenti posto per avere assegnata una nuova scuola tra quelle scelte. Così facendo si evita che sia l’amministrazione ad assegnarla d’ufficio, anche se in base a criteri di viciniorità all’attuale scuola. NB: se ci si vuole avvalere del diritto a rientrare nella scuola attuale con precedenza per i successivi 5 anni, mantenendo anche il punteggio della continuità, è obbligatorio presentare domanda “condizionata” (art. 7 punto II)\n Come si partecipa alla mobilità: facendo normale domanda entro i 5 giorni dalla comunicazione di perdente posto per partecipare insieme a tutti gli altri. La domanda presentata come perdente posto annulla la domanda libera eventualmente presentata in precedenza. Se non si presenta domanda si è sottoposti comunque al trasferimento d’ufficio. La domanda può essere libera o condizionata (barrando l’apposita casella del modulo). Condizionandola si manifesta la volontà di non volersi trasferire e quindi se, nel corso dei trasferimenti, dovesse venire meno la condizione di perdente posto (perché, ad esempio, si trasferisce un altro docente della propria scuola e della propria tipologia di posto) la domanda si annulla. In caso invece di trasferimento, anche su una preferenza espressa, si è considerati come trasferiti d’ufficio e per 5\nanni si mantiene il diritto a rientrare con precedenza nella scuola da cui si è perso posto ed a non perdere il punteggio della continuità.\n Quali differenze nel trattamento rispetto agli altri: il perdente posto, nei vari movimenti nell’ambito del comune di appartenenza della scuola in cui è titolare, si muove come tutti gli altri senza alcun diritto in più. Se non ottiene nessuna delle preferenze espresse, viene trasferito d’ufficio nelle altre scuole del comune eventualmente disponibili e non richieste. Poi, se non c’è alcuna scuola disponibile nel comune, il perdente posto viene trasferito d’ufficio nella scuola libera del comune più vicino al suo, prima delle domande di mobilità volontaria tra comuni diversi. Infine saranno esaminate, in base ai rispettivi punteggi, le domande di mobilità volontaria tra comuni diversi della propria provincia per le preferenze\nespresse. Il perdente posto partecipa a questa fase, sempre per le preferenze espresse, insieme agli altri. Se risulta disponibile una scuola tra quelle richieste, allora si annulla il trasferimento d’ufficio. In caso negativo rimane quella che si è avuta d’ufficio. Attenzione: se si esprimono molte preferenze come perdente posto, può capitare di essere trasferiti all’ultima preferenza espressa, pur essendo\ndisponibile una scuola indicata ai primi posti. Questo accade quando un altro perdente posto, anche con meno punti, non indica alcuna preferenza. Quest’ultimo infatti, pur con minore punteggio del primo, verrà collocato prima nella scuola più vicina al comune attuale, dal momento che l’altro, anche se ha più punti, risulta comunque soddisfatto in una delle preferenze espresse, ancorché più lontana.\nMOBILITA’ VOLONTARIA TERRITORIALE E PROFESSIONALE.\n Può fare domanda: tutto il personale Ata di ruolo.\n Quando scade: il 3 febbraio 2006 (vedi Ordinanza). Per i perdenti posto vedere specifica scheda.\n Quante domande si possono fare: fino ad un massimo di 4. Una domanda per trasferirsi all’interno della provincia di titolarità ed un’altra per trasferirsi in una provincia diversa (mobilità territoriale interprovinciale, che prevale su quella\nprovinciale). Due domande per il passaggio di profilo all’interno dell’area, di cui una per la provincia di titolarità e una per una provincia diversa (mobilità professionale). La domanda di passaggio di profilo per altra provincia prevale su tutte le altre richieste. NB: gli assistenti tecnici che intendono trasferirsi da un’area ad un’altra anche all’interno del proprio istituto, debbono sempre presentare domanda di trasferimento.\n Cosa si deve allegare alla domanda: la dichiarazione dei servizi e dell’eventuale continuità, compilando gli appositi allegati mod. D ed E dell’Ordinanza; la dichiarazione personale relativa alle esigenze di famiglia, alle idoneità conseguite in\nconcorsi per posti di personale Ata. Alle domande di passaggio di profilo o di area occorre allegare anche la dichiarazione relativa al possesso del titolo di studio. Tutte le dichiarazioni sono esenti da bollo. Per avere il quadro del sistema di precedenze\ne per avere i benefici previsti dalla L. 104/92 si vedano le schede specifiche successive.\n Come si esprimono le preferenze: utilizzando i codici di scuola e/o sintetici\n(comuni, distretti e provincia) nei bollettini ufficiali. Per le preferenze sintetiche si possono usare i codici di qualsiasi ordine di scuola (eccetto quelli della scuola dell’infanzia) e sono validi per tutte le scuole.\n Disponibilità dei posti: è possibile chiedere qualsiasi scuola che contenga in organico posti nel profilo richiesto.\n- personale Ata non vedente ed emodializzato;\n- trasferiti a domanda condizionata (o d’ufficio, qualora non abbiano presentato affatto domanda) nell’ultimo quinquennio e che richiedono il\nrientro nella scuola di precedente titolarità. Questa precedenza spetta a condizione che sia stata presentata domanda condizionata e che nel\nquinquennio si sia richiesto sempre di rientrare. E’ obbligatorio che si esprima come prima preferenza la scuola o circolo dove si era titolari oppure una preferenza sintetica (comune o distretto) che la comprenda;\n- personale Ata portatore di handicap di cui all’art. 21 della L. 104/92 e personale Ata bisognoso di particolari cure a carattere continuativo per gravi\n- personale Ata trasferito d’ufficio nell’ultimo quinquennio e richiedente il rientro nel comune di precedente titolarità, nel caso in cui non ci sia posto nella scuola precedente;\n- personale Ata che presta assistenza continuativa ed esclusiva al coniuge, al figlio o al genitore handicappato ai sensi dell’art. 33 della L. 104/92. In caso di genitore handicappato la precedenza spetta al figlio/a che lo assiste a\ncondizione di essere o figlio unico o comunque l’unico figlio in grado, per motivi oggettivi, di prestare assistenza continuativa. Tali motivi vanno documentati o autocertificati ed anche da parte degli eventuali fratelli e sorelle. Analoga precedenza è riconosciuta anche al lavoratore che assiste un/a fratello/sorella convivente, nel caso in cui entrambi i genitori siano scomparsi o comunque non siano in condizione di prestare assistenza perché totalmente inabili. In questo caso lo stato di inabilità dei genitori va documentato;\n- Personale Ata coniuge di militare o di categoria equiparata;\n- Personale Ata che ricopre cariche pubbliche nella amministrazioni degli Enti locali per l’intera durata del mandato. Al termine dello stesso, nel caso si sia\nottenuto un trasferimento avvalendosi della relativa precedenza, si rientra nella scuola di precedente titolarità. In assenza di posto si è soprannumerari;\n Sequenza delle operazioni: consultare la scheda specifica allegata al contratto.\n Perché si può perdere posto: perché, alla luce della nuova tabella organica definita dall’amministrazione competente nell’ambito dell’istituto di titolarità, è possibile che sia previsto nella scuola un minore numero di posti di quella tipologia o profilo Ata. In questo caso un numero di lavoratori Ata, sempre di quel profilo, corrispondente al numero di posti in meno previsti nell’organico, risulta perdente posto e quindi deve essere ricollocato in altra scuola o nell’ambito dello stesso comune o comunque in altri comuni della stessa provincia. Questo può accadere in tempi che sono indipendenti dalla data di scadenza per la presentazione delle domande di mobilità volontaria in quanto legati alle definizione degli organici. Il personale coinvolto viene riammesso a partecipare alla mobilità insieme agli altri, per non essere penalizzato, entro 5 giorni dalla comunicazione formale di questa sua particolare situazione di perdente posto.\n Quali sono le attenzioni necessarie da parte di chi è coinvolto: gli interessati, in questo caso, debbono seguire le operazioni di competenza del dirigente scolastico che lo interessano direttamente. Se non si viene chiamati per esaminare la situazione, è opportuno comunque informarsi sulla predisposizione della graduatoria interna per la determinazione di chi, in base al punteggio, risulta perdente posto. Occorre controllare bene il proprio punteggio (consultando la tabella di valutazione del servizio e dei vari titoli allegata al contratto) ed anche quello attribuito ai colleghi direttamente coinvolti. Se ci sono errori si deve presentare al capo d’istituto reclamo circostanziato entro 5 giorni dalla pubblicazione della graduatoria. Il capo d’istituto lo esamina entro i successivi 10 giorni e, se ritiene il reclamo fondato, provvede a correggere. Per il reclamo vedi fac-simile. Su tutte le controversie riguardanti la mobilità e in relazione agli atti che\nsi ritengono lesivi dei propri diritti, gli interessati possono esperire il tentativo obbligatorio di conciliazione di cui all’art. 12 del contratto mobilità. In alternativa si può esperire il tentativo di conciliazione previsto dall’art. 65 e seguenti del D.lvo\n Vediamo in sintesi la sequenza delle operazioni da fare nella scuola:\n- pubblicazione all’albo della scuola della nuova tabella organica inviata dall’amministrazione competente;\n- formulazione della graduatoria interna suddivisa per profilo in caso di esubero. In essa devono risultare la data di nascita ed i punteggi analitici\n(anzianità di servizio, continuità, esigenza di famiglia, titoli generali, ecc…).\nPer gli assistenti tecnici l’individuazione dell’esubero avviene in relazione alle aree di riferimento;\n- pubblicazione della graduatoria interna;\n- comunicazione agli interessati della posizione di esubero con invito a presentare domanda di trasferimento entro 5 giorni per essere riammessi\nalla mobilità. In caso di domanda già presentata, la nuova sostituisce la precedente. Se non si presenta alcuna domanda (non è un obbligo) i dati\nsaranno comunicati direttamente dalla scuola e si verrà comunque trasferiti d’ufficio.\n Competenza e modalità di compilazione delle graduatorie interne: la competenza è del dirigente scolastico. Nel formularle si prendono in considerazione\nservizi e titoli in possesso alla data di scadenza delle domande di trasferimento (quindi 3 febbraio 2006), comprese le eventuali situazioni intervenute di handicap.\nIn questo caso sono prese in considerazione sempre se acquisite alla data di scadenza ordinaria dei trasferimenti.\n Individuazione dei perdenti posto: prima sono perdenti posto i titolari entrati a\nfar parte dell’organico dal 1 settembre dell’anno in corso per mobilità volontaria e poi quelli titolari dagli anni precedenti o che sono stati trasferiti d’ufficio dal primo\n Chi non può essere perdente posto: coloro che usufruiscono delle precedenze\ndi cui ai punti I, II, V e VII dell’art. 7 (vedi scheda specifica) sono esclusi dalla graduatoria per l’individuazione dei perdenti posto, a meno che il numero degli\nstessi non rende necessario ricorrere anche a loro.\n- per la valutazione dei vari titoli si fa riferimento alla tabella di valutazione allegata al contratto (vedi scheda allegata);\n- il punteggio per il “ricongiungimento al coniuge” o alla famiglia è valutabile\nsolo quando la scuola di titolarità è nel comune di residenza del coniuge o del familiare. La valutazione del punteggio del coniuge, che si configura in\nsostanza come esigenza di “non allontanamento”, spetta anche quando nel comune di ricongiungimento non vi siano istituzioni scolastiche richiedibili (ad esempio per gli assistenti tecnici quando non ci sono laboratori compresi\nnell’area) alle quali possa accedere il personale interessato.\n- Il punteggio della continuità (8 punti l’anno fino al 5° anno e 12 oltre il 5° anno) spetta per il servizio prestato nello stesso profilo rispetto alla scuola di attuale titolarità e, per gli anni antecedenti, rispetto alla sede (comune) di attuale titolarità (4 punti l’anno). Il punteggio della continuità sulla scuola non è cumulabile, per gli stessi anni, con quello sul comune (sede);\n- la residenza del coniuge, dei genitori o dei figli va documentata con certificato di residenza a nome del familiare oppure con dichiarazione sostitutiva in cui va indicata la data di decorrenza. La cura e l’assistenza di figli minorati fisici, psichici o sensoriali, tossicodipendenti, o del coniuge o del genitore totalmente e permanentemente inabile al lavoro deve essere documentata. Anche lo stato di figlio maggiorenne che, a causa di infermità\no difetto fisico o mentale, si trovi nella assoluta o permanente impossibilità di lavorare, va documentata con certificazione o copia autenticata da parte dell’Asl o dalle commissioni sanitarie provinciali. Il ricovero permanente deve essere documentato con certificato rilasciato dall’istituto di cura. Il bisogno per i medesimi di cure continuative tali da comportare di necessità la residenza nella sede dell’istituto di cura deve essere documentato dall’ente pubblico ospedaliero o dalla Asl o dall’ufficiale sanitario o da un medico militare. L’interessato inoltre dovrà comprovare con apposita dichiarazione personale che il figlio, il coniuge, il genitore può essere assistito solamente nel comune richiesto per il trasferimento e quindi, per la graduatoria interna, nel comune della scuola di titolarità. Per i figli tossicodipendenti l’attuazione del programma terapeutico e socio-riabilitativo deve essere documentato con dichiarazione del medico di fiducia o della struttura pubblica.\n- Il punteggio per il superamento di un pubblico concorso per esami per l’accesso al ruolo di appartenenza è attribuito esclusivamente al personale appartenente al profilo di direttore dei servizi generali ed amministrativi. Per le altre qualifiche viene valutato il possesso di idoneità conseguita in concorsi per profili superiori a quello di appartenenza.\n- Per la documentazione valgono le stesse modalità dei trasferimenti volontari. Tutto può essere dichiarato ad eccezione della certificazione medica che va presentata in originale o copia autenticata.\n Cosa può fare il personale perdente posto: appurato che si sia correttamente perdenti posto, si può fare domanda di trasferimento come perdenti posto entro 5 giorni dalla comunicazione per avere assegnata una nuova scuola tra quelle scelte evitando che sia l’amministrazione ad assegnarla d’ufficio, anche se in base a criteri di viciniorità all’attuale scuola.\n Come si partecipa alla mobilità: facendo normale domanda entro i 5 giorni dalla comunicazione di perdente posto per partecipare insieme a tutti gli altri. La domanda presentata come perdente posto annulla la domanda libera presentata in precedenza. Se non si presenta (non è un obbligo!!) si è sottoposti comunque al trasferimento d’ufficio sulla base dei dati comunicati dalla scuola. La domanda può essere libera o condizionata (barrando l’apposita casella del modulo). NB: è obbligatorio presentare domanda condizionata se si vuole mantenere per 5 anni il\ndiritto a rientrare con precedenza (art. 7 punto II) e mantenere anche il punteggio della continuità. Condizionando la domanda si manifesta la volontà di non volersi trasferire e quindi, se accade che nel corso dei trasferimenti dovesse venire meno la condizione di perdente posto (perché, ad esempio, si trasferisce un altro della propria scuola e della propria tipologia di posto), la domanda si annulla. In caso invece di trasferimento, anche su una preferenza espressa, si è considerati trasferiti d’ufficio e quindi per 5 anni si mantiene il diritto a rientrare con precedenza nella scuola precedente ed a non perdere il punteggio della continuità.\n Quali differenze nel trattamento rispetto agli altri: il perdente posto si muove, nel comune di appartenenza della scuola in cui si è titolari, come tutti gli altri senza alcun diritto in più. Se non ottiene nulla per le preferenze espresse, allora viene trasferito d’ufficio nelle altre sedi del comune eventualmente disponibili e non richieste. Poi, nel caso non ci siano sedi disponibili e prima delle domande di mobilità volontaria tra comuni diversi, il perdente posto viene trasferito d’ufficio nella scuola disponibile del comune più vicino. Infine si esaminano, in base ai\nrispettivi punteggi, le domande di mobilità volontaria tra comuni diversi della propria provincia e per le preferenze espresse. Il perdente posto partecipa a questa fase, sempre e solo per le preferenze espresse, insieme agli altri. Se si ottiene una scuola richiesta, allora si annulla il trasferimento d’ufficio, altrimenti rimane quello.\n CERTIFICAZIONE E DICHIARAZIONI NECESSARIE\nTutta la documentazione deve essere prodotta contestualmente alla domanda di trasferimento.\n- Lo stato di handicap deve essere documentato con certificazione o copia autenticata rilasciata dalle commissioni mediche di cui all’art. 4 della legge 104/92. Il grado di invalidità può essere attestato con specifica certificazione, aggiuntiva a quella relativa alla L. 104, qualora in quest’ultima non sia indicato.\n- Nel caso in cui tali commissioni non si pronuncino entro 90 giorni dalla richiesta di visita medica, la situazione di handicap può essere documentata in via provvisoria con certificazione rilasciata dal medico dell’A.S.L. specialista nella patologia denunciata\nai sensi dell’art. 2, comma 2, del D.L. 27/8/93, n. 324 , convertito con modificazioni nella legge 27/10/93, n. 423 e con espresso riferimento che sono trascorsi 90 giorni\ndalla presentazione della relativa domanda.\n- L’accertamento provvisorio sopra indicato produce effetto fino all’emissione dell’accertamento definitivo da parte della commissione medica di cui all’art. 4 della\nlegge 104/92; l’accertamento definitivo deve essere presentato entro 10 giorni da parte dell’interessato.\n- la certificazione relativa all’invalidita’ civile, da sola, non verrà presa in\nconsiderazione, perché non idonea ad attestare lo stato di handicap (le certificazioni relative all’invalidità e quelle relative all’accertamento dell’handicap sono distinte.)\n- Per avvalersi dell’art. 21 della legge 104/92, è necessario che nella certificazione medica, relativa all’handicap, sia indicato il grado di invalidità superiore ai due terzi o\nle minorazioni iscritte alle categorie prima, seconda e terza della tabella A di cui alla legge 10.8.50, n 648. E’ consentito attestare tali condizioni anche con specifica ed aggiuntiva certificazione.\n- Per avvalersi dell’art. 33 della legge 104/92, è necessario che nella certificazione medica sia indicata la situazione di gravità dell’handicap e la necessità di assistenza\ncontinuativa, globale e permanente prevista dall’art. 3, comma 3, della legge\n- il rapporto di ascendenza / discendenza / coniuge con il soggetto handicappato deve essere comprovato mediante:\n* Stato di famiglia (oppure: dichiarazione personale sotto la propria responsabilità ai\nsensi delle disposizioni contenute nel DPR n. 445 del 28-12-2000, come integrato dall’art. 15 della legge 16 gennaio 2003);\n- il mancato ricovero dell’handicappato a tempo pieno presso istituti\nspecializzati deve essere comprovato mediante:\n* dichiarazione personale sotto la propria responsabilità ai sensi delle disposizioni contenute nel DPR n. 445 del 28-12-2000, come integrato dall’art. 15 della legge 16 gennaio 2003 (oppure: con certificato rilasciato dalle competenti A.S.L.);\nlo svolgimento di attività di assistenza con carattere continuativo ed esclusivo a favore dell’handicappato deve essere comprovato mediante\ndichiarazione personale sotto la propria responsabilità ai sensi sempre delle disposizioni contenute nel DPR n. 445 del 28-12-2000, come integrato dall’art. 15 della legge 16 gennaio 2003.\nqualora si tratti di figlio che assiste il genitore handicappato, la mancanza di altri figli in grado oggettivamente di assistere l’handicappato, deve essere comprovata mediante: stato di famiglia, oppure: con dichiarazione sotto la propria responsabilità\nredatta ai sensi delle disposizioni contenute nel DPR n. 445 del 28-12-2000, come\nintegrato dall’art. 15 della legge 16 gennaio 2003, in cui si attesta di essere l’unico\nfiglio/a in grado di provvedere a tale assistenza continuativa ed esclusiva in quanto non vi sono altri fratelli/sorelle, ovvero non sono in grado di farlo per motivi\noggettivi. Occorre presentare analoga dichiarazione da parte di ciascun fratello e/o sorella.\n La precedenza di cui all’art. 33 della L. 104 è riconosciuta anche al lavoratore che assiste un/a fratello/sorella convivente, nel caso in cui entrambi i genitori siano\nscomparsi o comunque non siano in condizione di prestare assistenza perché totalmente inabili. In questo caso lo stato di inabilità dei genitori va documentato con apposita certificazione.\nIl personale ha l’obbligo di comunicare all’ufficio, prima dell’inizio delle operazioni di mobilità,\nla cessazione di una delle condizioni sopra citate.\nLa precedenza dell’art. 33 della legge 104/92 può essere usufruita solo nell’ambito e per\nla provincia in cui risiede l’handicappato assistito.\nPertanto, il docente deve indicare come prima preferenza il relativo comune di domicilio oppure singole istituzioni scolastiche comprese nel predetto comune che deve essere in ogni caso espresso dopo le singole preferenze.\nPostato il Lunedì, 02 gennaio 2006 ore 00:15:00 CET di Silvana La Porta


Friedkin, la Roma potrebbe uscire dalla Borsa - la Repubblica\nRoma, con arrivo Friedkin possibile ...\nDaniel Friedkin (ansa)\nL'Opa obbligatoria che il gruppo dell'imprenditore americano sarà costretto a lanciare "potrebbe essere funzionale al delisting del Club", ovvero addio a Piazza Affari. 199 milioni a Pallotta, 63 per azioni società\nCol cambio di proprietà la Roma potrebbe uscire dalla Borsa. È la stessa società giallorossa a ipotizzare questo scenario, in una nota congiunta emessa assieme al gruppo Friedkin su richiesta della Consob. L'Opa obbligatoria che il gruppo dell'imprenditore americano Friedkin sarà costretto a lanciare sull'As Roma dopo l'acquisizione della partecipazione di controllo da James Pallotta "potrebbe essere funzionale al delisting del Club", che potrebbe così dire addio a Piazza Affari.\nNella nota viene spiegato che "il gruppo Friedkin pagherà a Pallotta un corrispettivo in contanti di 199 milioni di euro, di cui 63,4 milioni per l'acquisto dell'86,6% del capitale del club giallorosso (pari ad un prezzo per azione di 0,1165 euro), 8,5 milioni per le altre partecipazioni azionarie detenute dal veicolo di Pallotta As Roma Spv e 127,1 milioni di euro per il rimborso di finanziamenti-soci, per 111 milioni legati all'aumento di capitale da 150 milioni approvato dalla società e per 16 milioni legati alla realizzazione del nuovo stadio".\nRoma, i tre nodi di Friedkin: Zaniolo, stadio, manager\nLa nota ricorda che l'enterprise value (valore d'impresa) di 591 milioni di euro assegnato dal gruppo di Dan Friedkin per rilevare tutti gli asset dell'As Roma, include una valutazione di soli 73,3 milioni circa delle azioni che il gruppo acquisterà (equity value). La gran parte della valutazione è legata ai 413 milioni di indebitamento che grava sul club giallorosso (inclusi i finanziamenti-soci) e a 63 milioni per le "Ipotizzate esigenze" del capitale circolante.


Posti vacanti - Reporter UE\nReporter UE ha i seguenti posti vacanti con sede a Bruxelles:\nGiornalismo - Stagiaire / Stage 6 mesi a gennaio 2019\nReporter UE sta cercando un nuovo stagista / stagista con sede a Bruxelles interessato al giornalismo scritto e / o al giornalismo televisivo. Il candidato ideale sarà interessato e avrà conoscenza degli affari europei e mondiali, sarà appassionato e motivato da se stesso. Un requisito particolare sarà la capacità di parlare, lavorare e scrivere articoli in francese. La possibilità di lavorare anche in tedesco sarebbe un ulteriore vantaggio. La posizione è a Bruxelles, ma comporterà alcuni viaggi internazionali. Il candidato prescelto riceverà un'indennità e spese finanziarie.\nQuesta è un'eccellente opportunità di ingresso. Salvo il completamento del tirocinio temporaneo, il candidato può aspettarsi un'offerta permanente.\nApplicazioni via email a [email protected]


L’estate molinellese: nella “Molinella da bere” tanti eventi a costi invariati – Senti Mòlinella\nSi è da poco conclusa un’estate caratterizzata da un fitto calendario di eventi ludici e ricreativi che hanno visto protagonista il nostro territorio. Sin dai primi giorni di giugno (e poi per tutti i week end del mese) Piazza Massarenti è stata riempita con attività, alcune assolutamente inedite, che hanno dato lustro al paese: pensiamo alla novità “Bimbi in festa”, organizzata dai bravissimi ragazzi della “Ludofficina”, che ha portato un ulteriore eccellenza sul nostro territorio.\nNel mese di giugno si sono succedute anche la “Festa della Birra” (di cui abbiamo parlato nell’ultimo numero), passando per la “Festa dello Sport” fino ad arrivare alla 49° Fiera di Molinella, organizzata dalla Pro Loco in collaborazione con l’Amministrazione, ottenendo un buon riscontro di pubblico ed una vasta offerta di iniziative.\nTra le iniziative che confermano un ottimo consolidato nel tempo giusto citare la rassegna di “Selva in Jazz”, nelle quattro tradizionali serate musicali che si svolgono davanti al Palazzo del Governatore nello storico borgo, oltre al grande successo della “Festa Del Motore”, organizzata nella zona industriale di Molinella dai ragazzi del GAS Racing Team (15.000 visitatori in tre giorni).\nContestualmente alla Fiera di Molinella, si sono svolte (o si svolgeranno da qui a poco) tutte le fiere e le sagre delle frazioni: con la novità del recupero della Fiera di Alberino, oltre a quella consolidata di San Pietro Capofiume. Si è svolta la “Festa di San Vittore” a Marmorta e la “Sagra di San Luigi” San Martino in Argine (mentre questo giornale va in stampa si sta svolgendo la “Festa di Santa Croce” a Selva Malvezzi).\nL’Amministrazione inoltre, sempre in collaborazione con la Pro Loco, ha organizzato (raddoppiando le proiezioni) il tradizionale cinema in piazza: portando, novità assoluta, le proiezioni anche nelle frazioni. Un gesto di attenzione dovuto, ripagato da ottimi numeri e presenze (nelle frazioni come nel capoluogo).\nSi è poi confermata un’altra novità presentata a partire dall’estate scorsa, i “Martedì in Piazza”. Sei eventi organizzati in diversi punti del territorio, con un’offerta variegata per andare incontro alle varie sensibilità dai cittadini: dalle iniziative sportive, ai concerti, passando per il teatro e perfino ai tornei di carte in via Mazzini.\nCrediamo sia utile alla cittadinanza fare un paio di brevi considerazioni. Innanzitutto molte di queste iniziative senza la rete, l’impegno e la presenza di una grande realtà, quella del volontariato molinellese, non si sarebbero potute svolgere. L’Amministrazione comunale ha cercato di fornire il supporto logistico e infrastrutturale necessario, affinché queste realtà potessero trovare un interlocutore, quello pubblico, egualmente motivato per fare delle cose assieme.\nCon questo fitto calendario di iniziative, si è andati verso un utilizzo più ampio e strutturato dei luoghi del centro di Molinella: anche quella è stata una scelta difficile, per ovvie motivazioni logistiche e organizzative del traffico e della viabilità. Riteniamo però che i luoghi d’incontro, quelli che mettono la cittadinanza nelle condizioni di interagire, debbano essere valorizzati, e qualora non esistenti, creati.\nUltima considerazione sui costi, tanto più in un momento di crisi economica: aver moltiplicato le iniziative non ha moltiplicato i costi. Si è cercato di fare molto, dati alla mano, con il poco. Questo ha reso necessario un grande utilizzo del volontariato, che ha risposto in maniera eccellente (Pro Loco in prima battuta) ed un grande impegno della macchina comunale che ha cercato di trovare le soluzioni migliori in economia.\nSiamo fiduciosi nel fatto che l’offerta abbia incontrato il favore della cittadinanza.\nPrevious article Un nuovo direttore per la Scuola di Musica “Banchieri”\nNext article Stagione teatrale 2015/2016: Tutti gli appuntamenti


Dybala Juventus, non c'è solo l'Inter sull'argentino: gli aggiornamenti\nby Sabino Del Latte 7 Marzo 2019, 11:50\nDYBALA JUVENTUS – La Juventus, da qui a una settimana di distanza, sarà chiamata a un’impresa. Ribaltare l’esito dell’andata degli ottavi di Champions in Spagna non sarà facile ed è per questo che i bianconeri avranno bisogno anche di Paulo Dybala. Egli, ha risentito molto di più rispetto agli altri l’acquisto di Ronaldo, in quanto è andato a toglierli spazio. Ora però, nel momento più delicato della stagione, sarà chiamato a dimostrare per l’ennesima volta il suo valore. Dybala rischia di partire a giugno e a quanto pare i club interessati a lui sono numerosi….\nDybala Juventus, non c’è solo l’Inter\nI club che hanno annunciato da un po’ di tempo a questa parte la fine di un ciclo sono tanti. Sopratutto in Europa, sono tante le compagini volte a cambiare identità alla propria squadra e così, di conseguenza, bisogna prepararsi a un valzer di attaccanti. Fra i giocatori che potrebbero cambiare presto casacca c’è anche Dybala la cui cessione sarà l’ennesimo passo verso il rinnovamento voluto da Agnelli in casa Juve,dopo l’addio di Marotta e quello eventuale di Allegri.\nDybala non è più intoccabile come ad inizio stagione e i presupposti per una sua partenza ci sono tutti. Molti i top club europei interessati all’argentino: basti pensare all’Inter anche se non è l’unica a desiderarlo. Per quanto l’argentino possa andare ad inserirsi nell’affare Icardi, anche Real Madrid, Bayern Monaco e Manchester City vorrebbero il giocatore.\nChi però si è già mosso ufficialmente per il calciatore è il Bayern Monaco, volto a rinnovare una rosa che dal 2010 a questa parte vede come perni giocatori a fine carriera come Robben e Ribery. L’affare potrebbe realizzarsi sulla base di 100 milioni di euro, ma da qui a giugno sembra che si possa scatenare una vera e propria asta…\nPrevious article Moratti Inter, tutti i segreti del presidentissimo: “Messi? Anche Iniesta”\nNext article Mercato Milan, Leonardo piomba su Chiesa: l’obiettivo è alzare l’asticella\nMercato Milan, Leonardo piomba su Chiesa: l’obiettivo è alzare l’asticella


Il ricettario '12 mesi in cucina': la ricetta del Tortino di verdure ed erbette - Gazzetta di Parma\n12 mesi in cucina: Tortino di verdure ed erbette\nE' in edicola il ricettario "Dodici mesi in cucina. Ricette di stagione equilibrate e creative" (8,70 euro + il prezzo del quotidiano) edito da MUP Editore. Oggi proponiamo un "assaggio" delle ricette del volume... Un secondo semplice e gustoso che può essere preparato anche la sera e servito il giorno dopo: il Tortino di verdure ed erbette.\nPer la pasta: 200 g di farina di farro integrale, 100 g di farina bianca tipo “00”, 2 cucchiai di olio extravergine d’oliva, sale e pepe. Per il ripieno: 250 g di bietole o erbette, 6 uova di quaglia, 1 cipolla piccola, 1/2 carota, 1/2 costa di sedano, 2 zucchine novelle piccole, 2 cucchiai di olive denocciolate, 1 cucchiaino di origano tritato, 1 cucchiaio di olio extravergine d’oliva, sale e pepe.\nImpastate le due farine con l’olio e tanta acqua tiepida necessaria a ottenere un impasto consistente ed elastico. Lasciatelo riposare 20 minuti avvolto nella pellicola trasparente. Nel frattempo mondate le bietoline e sbollentatele con pochissima acqua, strizzatele e tritatele grossolanamente. In una padella mettete un filo d’olio e iniziate a saltare le verdure, partendo dalla carota tagliata a dadini, poi unendo la cipolla bianca a rondelle e il sedano tagliato finemente. Aggiungete le zucchine, anch’esse tagliate a rondelle fini, e le olive. Salate e pepate, aggiungete l’origano e lasciate cuocere il tutto per qualche minuto. Unite le bietoline e mescolate delicatamente. Lasciate intiepidire. Riprendete la pasta e dividetela in due parti. Tirate un primo disco e rivestite una teglia da forno. Bucherellatela, quindi riempite con il ripieno. Spaccate le uova di quaglia in mezzo alle verdure. Tirate il secondo disco di pasta. Rivestite il tortino, bucherellate, spennellate con un filo d’olio a crudo e infornate a 170° per 30 minuti circa, fino a che la pasta non risulterà dorata. Servite il tortino tiepido.


Ravenna, le parole di Martino pre match Fortitudo - Basket City\nLe parole del coach dell’OraSì Ravenna Matteo Montano alla vigilia del match in trasferta al PalaDozza contro la Fortitudo Consultinvest Bologna, domenica 26 novembre alle ore 18.00. Le dichiarazioni sono riprese dal sito della Lega Nazionale Pallacanestro che racconta tutto sulla 9. Giornata di campionato di Serie A2 Old Wild West Girone Est.\n“La partita contro Piacenza ci ha confernato di cosa c’è bisogno per migliorare nel tempo ed essere più competitivi. Ora ci aspetta un ciclo di quattro partite difficili cominciando proprio dalla più complicata sia per il valore assoluto della Fortitudo, principale candidata alla promozione con Trieste, che per le difficoltà di giocare in un’arena come il Pala Dozza. È chiaro che ci sarà bisogno della migliore OraSì possibile per provare ad impensierire una squadra che sta andando molto bene. Negli ultimi anni siamo sempre usciti dal Pala Dozza con tanti complimenti ma anche sconfitti, per una volta sarebbe bello riuscire a vincere, non necessariamente con una prestazione bellissima”.\nPrevious : Ravenna, le parole di Montano pre match Fortitudo\nNext : Fortitudo, le parole di Gandini pre match Ravenna


MyLifeAsGs: Mappa Facciale dell'Acne: Ogni zona ha il suo significato.\nPubblicato da Giulia S. a giovedì, settembre 26, 2013\nSilvia - Banana e cioccolato 26 settembre 2013 21:33\nIo da ragazzina avevo un sacco di brufoli sulla fronte, poi pian piano sono scesi e ora (anche vista l'età) non ho più l'acne, anche se ci sono dei periodi in cui i miei amati brufoli tornano... Per esempio ora ne ho uno molto bello (...) su una tempia, e, a dimostrazione della correttezza di quanto hai scritto nel tuo post ho infatti il mal di gola!\nUnknown 27 settembre 2013 01:23\nmolto interessante!Io per fortuna non ho grossi problemi, solo quando sono in PMS mi vengono dei ponfetti alla base delle occhiaie, sugli zigomi, e mi hanno detto che è una cosa ormonale e che me li tengo. olè.meno male che durano non più di un giorno!\nGiulia S. 27 settembre 2013 12:48\nEh non me ne parlate! Io ormai da qualche anno soffro di una leggera forma di acne solo sui lati del mento. La dermatologa appunto mi disse che si trattava degli ormoni. La tengo sotto controllo con i vari trattamenti che mi faccio in casa, chissà se me ne libererò mai!:D E' per questo che sono fissata con la cura della pelle...se non si era capito!:P\nUnknown 29 settembre 2013 10:42\nGrazie al cielo nemmeno da ragazzina ho mai sofferto di acne, qualche brufoletto ogni tanto ma niente di drammatico. In compenso mi torna il mio compare "enorme" sul mento quando mangio il cioccolato!


Luci natalizie Olgiate Comasco e Gallarate - Tagoo Giardino e Casa\nTagoo Giardino e Casa a Como e provincia è un vero e proprio punto di riferimento per l’arredamento di casa e giardino, anche per quanto riguarda gli addobbi di Natale e le luci natalizie per Olgiate Comasco e limitrofi.\nPer luci natalizie a Olgiate Comasco e limitrofi da favola chiedete a Tagoo\nOltre alla classica produzione di luci natalizie, vista l'attenzione che sempre più spesso si rivolge all'ambiente, Tagoo Giardino e Casa propone anche sistemi alternativi di luci natalizie.\nLuci natalizie a LED e per ogni esigenza in provincia di Como e Varese\nL’offerta di Tagoo di luci natalizie per Olgiate Comasco e limitrofi anche a LED, sicuramente più costose delle classiche luminarie ma che, grazie alla loro tecnologia, garantiscono un risparmio di quasi l'80% rispetto alle tradizionali luci natalizie a cui siamo abituati.\nÈ importante sottolineare che occorre acquistare sempre le luci natalizie in negozi specializzati come Tagoo Giardino e Casa, accertandosi sempre che vi sia apposto il marchio CE sulla confezione, in modo da evitare spiacevoli incidenti. Bisogna inoltre porre attenzione al voltaggio per evitare che le lampadine si surriscaldino troppo e, per tale motivo, per scongiurare pericoli di incendi, è più opportuno ricorrere a bassi voltaggi. Quando acquistiamo delle luci natalizie è inoltre importante verificare che sulla confezione, o sulle luminarie stesse, siano riportate delle fondamentali indicazioni di fabbrica quali:\nLa classe di appartenenza, solitamente II classe o al massimo III classe;\nIl marchio del costruttore o responsabile della produzione del prodotto;\nLa protezione IP, nel caso di luci natalizie per esterno;\nLa tensione nominale per le luci natalizie di classe III\nPer quanto riguarda la caratteristica principale delle luci natalizie esterne, è importante che abbiano le proprie catene luminose di tipo smontabile, questo permette la facile sostituzione, in caso di danneggiamento o rottura, dei portalampade o delle lampadine.\nTagoo Giardino e Casa vi aiuterà a scegliere il prodotto migliore e sicuramente il prodotti più sicuro per grandi e bambini, sia per esterni che per interni.\nLuci natalizie Olgiate Comasco: scegli le tue luci per un Natale da favola\nVolete acquistare luci natalizie a Olgiate Comasco o limitrofi? Vieni a trovarci, durante il periodo di Natale il nostro showroom si trasforma in un regno incantato pieno di luci e colori: vi aspettiamo per andare incontro alle vostre esigenze.\nLuci natalizie Bellinzona\nLuci natalizie Chiasso\nLuci natalizie Como\nLuci natalizie Lecco\nLuci natalizie Lugano\nLuci natalizie Mendrisio\nLuci natalizie Monza\nLuci natalizie Varese\nLuci natalizie Milano


Torneo di Viareggio - Dell’Agnello come Balotelli, trionfo Inter - Yahoo! Eurosport\nTorneo di Viareggio - Dell’Agnello come Balotelli, trionfo Inter\nlun, 07 mar 14:02:00 2011\nI nerazzurri di Pea si aggiudicano l’edizione 2011 battendo 2-0 la Fiorentina con una doppietta del giovane attaccante premiato anche come miglior giocatore della manifestazione. E' la sesta Coppa Carnevale in bacheca, la prima dal 2008, quando fu decisivo Balotelli\nRIVIVI le emozioni di Fiorentina-Inter 0-2\nTorneo di VIAREGGIO: tutte le notizie\nINTER vs FIORENTINA per la finale\nSegui EUROSPORT TV anche sul WEB\nL’Inter fa suo il Torneo di Viareggio 2011 battendo in finale con un secco 2-0 una Fiorentina generosa ma poco efficace al tiro. A fare la differenza � il solito Simone Dell’Agnello, che si conferma miglior giocatore della manifestazione con la doppietta decisiva all’atto conclusivo.\nPARTENZA MICIDIALE - L’Inter parte con il vento a favore e ne approfitta subito, mettendo alle corde una Fiorentina molto timorosa in avvio. Dell’Agnello svaria su tutto il settore offensivo e crea impaccio alla retroguardia viola. E al 4’ segna anche al termine di una splendida azione sulla corsia di sinistra avviata da Jirasek e chiusa dall’assist di Roman�. Dell’Agnello piazza il piattone e concretizza subito la superiorit� degli uomini di Pea divenendo anche il capocannoniere del torneo con De Luca del Varese a quota 6.\nLA VIOLA REAGISCE - La Fiorentina ci mette un po’ a riprendersi, anche perch� Alibec dimostra di essersi ripreso dopo i problemi fisici della semifinale e spaventa Seculin con un paio di invenzioni di sinistro, compreso un palo colpito al 19’. Dalla met� del primo tempo in avanti, per�, la squadra di Buso esce e ci prova con costanza, anche se Iemmello d� l’impressione di essere troppo solo al centro dell’attacco, nonostante Carraro si danni l’anima per servirlo in modo adeguato. ANCORA DELL’AGNELLO - Buso mischia le carte in avvio di ripresa mettendo dentro Masi e Acosty, non al meglio e per questo non rischiati dal primo minuto. La Fiorentina inizia a premere, ma stringi stringi non crea nulla fatta eccezione per un paio di punizioni in bello stile del talentuoso Carraro. L’Inter � pi� matura e lo dimostra. Al 67’ Faraoni colpisce una traversa clamorosa con un lob da fuori (secondo legno nerazzurro) e al 70’ chiude i giochi con un rigore di Dell’Agnello, bravo a spiazzare Seculin dopo un intervento ingenuo di Piccini. La Viola torna in avanti, ma l’assedio finale non cambia il punteggio. Finisce 2-0 per l’Inter. COPPA DA RECORD – L’Inter di Pea (nella foto, fonte Inter.it) fa suo un torneo nel quale ha vinto tutte le partite, subendo un solo gol nell’intera manifestazione. Si tratta del sesto Viareggio per i nerazzurri, che non vincevano dal 2008. Quella volta a decidere fu un’altra doppietta in finale, quella di Mario Balotelli. Adesso decide tutto Dell’Agnello (nella foto, fonte Inter.it), che fa come il predecessore, chiudendo il torneo con 7 gol (capocannoniere, Balotelli ne fece altrettante). E non solo. L’attaccante interista � stato premiato come Golden Boy del Viareggio 2011 (miglior giocatore del torneo), mentre il portiere Bardi � stato eletto come “numero uno” della manifestazione. Quella di Pea � una “piccola Inter”, ma sembra gi� quella “vera”.\nMORATTI APPLAUDE – Il pi� contento di tutti sembra essere il presidente nerazzurro, che guarda con grande attenzione i progressi di un settore giovanile modello. “E’ una vittoria magnifica – ha detto Massimo Moratti – alla quale tenevo tanto. Sono veramente molto contento. Ho sempre grande considerazione per il Torneo di Viareggio che reputo una sorta di Coppa dei Campioni delle giovanili. Una competizione che ha grandissima visibilit� e che � sempre molto impegnativa per il ritmo serrato delle gare. Quest'anno siamo riusciti a vincerla e voglio complimentarmi con il tecnico Pea, che si � dimostrato ancora una volta estremamente serio e bravo. Ha ripreso una squadra che inizialmente aveva avuto qualche problema, ha saputo cogliere la forza e la qualit� dei giocatori, facendoli esprimere al meglio. Questa vittoria dimostra che oltre alla prima squadra, abbiamo anche delle giovanili molto forti. Questa � un'incoronazione importante che dimostra come la societ� guardi non solo al presente ma anche al futuro".\nCLICCA I LINK SOTTO LA FOTO A DESTRA PER RILEGGERE TUTTI GLI APPROFONDIMENTI SUL TORNEO DI VIAREGGIO!!!\nTorneo di Viareggio - La finalissima sar� Inter-Fiorentina\nTorneo di Viareggio - Varese in semifinale, Juve eliminata\nTorneo di Viareggio - Juve e Inter ai quarti, fuori le romane\nSerie A - Cavasin "Mi dispiace per Di Carlo"\nSerie A - Furia Garrone "Folle tenere Pazzini"\nSerie A - Pozzo "Ora sogniamo la Champions, s�!"\nCalcio: Allegri, Il Milan Non Canti Troppo Presto Vittoria\nCalcio: Scommesse, Per Scudetto Milan e Inter Staccano Tutti\nVan Gaal-Bayern, l'Inter puo' dargli il colpo di grazia\nIpse Dixit - Terlizzi e le sue trasferte facili\nCatania, Simeone assolve la squadra: "E' colpa mia"\nFiorentina, le dediche di Mutu: "A me e ai tifosi"\nCalcio: Ferguson Dribbla Tv, Bookmaker Danno Quote Su Prossimo Forfait\nSerie B - Vicenza-Torino, Lerda si gioca tutto\nBrasileirao - Ronaldo al Carnevale "A tutta birra"


Risolvere i problemi con le alghe nell’acquario marino\nRisolvere i problemi con le alghe\nLe alghe fanno parte del biotopo marino come i coralli ed è necessario intervenire solo quando queste prendono il sopravvento. Dato che esistono numerose specie di alghe d’acqua marina, ti illustriamo di seguito come puoi trattarle individualmente.\nLe alghe filamentose cominciano ad essere fastidiose solo se diventano troppe. Finché sono poche, hanno anche i loro vantaggi: servono da mangime ai pesci che si nutrono di alghe, come i pesci chirurgo, ed estraggono dall’acqua i fosfati. Ma se il loro sviluppo è eccessivo si deve controllare il contenuto di ferro nell’acqua ( JBL Fe test ferro ). Se hai un reattore di calcio verifica la quantità d’acqua che giunge dal reattore nell’acquario. Se è troppo alta significa che arriva troppa CO2 nel tuo acquario e questo causa la proliferazione delle alghe filamentose.\nLa Caulerpa fogliosa, scientificamente chiamata Caulerpa prolifera, è molto decorativa ma presenta anche degli svantaggi. Queste alghe crescono in modo estremamente rapido e possono ricoprire e soffocare i vostri invertebrati. Legano molti fosfati e nitrati e per questo vengono spesso coltivate in appositi filtri ad alghe, nei quali possono crescere senza limiti. Se le Caulerpa diventano troppe, dovrai rimuoverne una parte. Ma attenzione! Estirpando i talli delle alghe, strappi anche le cellule della pianta e il succo vacuolare, con i fosfati e i nitrati in esso legati, ritornano nell’acqua del tuo acquario. Quindi rimuovine sempre poco per volta per non rischiare conseguenti fenomeni negativi.\nLe diatomee formano delle sottili placche brune, di solito sul fondo. Per la loro crescita hanno bisogno dell’acido ortosilicico (silicato). Nel momento in cui il contenuto di silicato si abbassa, le alghe spariscono da sole. Nel caso dovessero rimanere e continuare ad aumentare, significa che è presente una forte fonte di silicato. Controlla allora se gli oggetti decorativi o l’acqua non tagliata contengono silicati. JBL SiO₂ test per i silicati ). In caso di elevati valori di silicato aiuta JBL SilikatEx , uno speciale materiale filtrante.\nQueste alghe dall’aspetto poco attraente, si formano di solito quando nell’acquario avvengono troppi processi “riducenti”. Si ha quindi un abbassamento del valore redox e le alghe patinose si espandono. Una riduzione di fosfati e nitrati di solito non ha effetti sulla crescita delle alghe patinose. Pulisci invece le spugne filtranti, aspira lo sporco dal fondo e soffia via lo sporco sotto la decorazione con forti pompe (e rimuovilo con filtri rapidi). Dopodiché aumenterà il potenziale redox della tua acqua e le alghe patinose spariranno. La causa della loro presenza è da attribuire alla scarsa pulizia del fondo, dei materiali filtranti e della decorazione.\nLe prime alghe Valonia sono ancora carine da vedere, ma quando vi saranno più Valonia che invertebrati, sarà il caso di iniziare a pensare a come combatterle. Non esiste una “pozione magica” contro di loro, l’unica alternativa è affrontarle biologicamente. Molti acquariofili riferiscono di un successo nella lotta contro le alghe Valonia con il pesce volpe (Siganus vulpinus), della famiglia dei pesci conigli. Alcuni acquariofili parlano di una correlazione con il contenuto di potassio nell’acqua. Dopo averlo ridotto sono sparite anche le alghe Valonia.\nQui non si parla di combatterle ma di come farle crescere bene! Le alghe rosse coralline sono molto decorative e per lo più benviste. Crescono però anche sulle lastre di vetro e vanno rimosse con un robusto raschietto ( JBL Floaty Blade ). Per ottenere una crescita vigorosa, hai bisogno dei giusti valori di calcio e soprattutto di magnesio (440 mg/l, Mg 1200 mg/l). Servendoti di JBL MagnesiuMarin puoi aumentare il contenuto di magnesio nel tuo acquario marino in maniera semplice e professionale.


Volevo una foto figa, arriva una secchiata: Anna Tatangelo tra pose e costumi hot\n“Volevo una foto figa, arriva una secchiata”: Anna Tatangelo tra pose e costumi hot\nCostumi interi super scollati, bikini da pin up e pose plastiche, l’estate di Anna Tatangelo è hot grazie alle pose da diva e ai bikini sensuali, il tutto è però condito con un tocco d’ironia. Ecco cosa è successo alla cantante che ha ricevuto un gavettone mentre scattava un foto sensuale in piscina.\nL'abbiamo vista all'inizio dell'estate con un sensuale costume rosso fuoco, modello intero con scollatura frontale e laterale che mettono in evidenza il classico "side boobs" di gran moda ultimamente, soprattutto grazie al trend più amato dalle star quello dei costumi interi sgambati con scollature laterali. Poi Anna Tatangelo ha continuano a pubblicare sul suo profilo Instagram una serie di scatti in cui mostra i bikini e costumi scelti per l'estate 2018.\nAl mare o in piscina, per una gita in barca o per un bagno col figlio Andrea (nato dalla relazione con Gigi D'alessio), Anna sceglie costumi super sensuali, interi e scollati o due pezzi in stile retrò, con culotte e top a fascia. I modelli preferiti della cantante sembrano però essere i costumi interi: Anna ne ha di tutti i colori da quelli più vistosi in colori accesi come rosso e oro a quelli più sobri in total black con bretelline sottili e scollo a bustier e a quelli total white con allacciatura dietro al collo e laccetti incrociati sul seno. Nonostante le pose sexy con cui si mostra sui social Anna non rinuncia all'ironia, in uno degli scatti pubblicati sul suo profilo Instagram la cantante appare a bordo piscina con indosso un costume da pin up in bianco e argento, con reggiseno a balconcino e culotte a vita alta, occhiali scuri da diva capelli bagnati e schizzi d'acqua.\nA post shared by Anna Tatangelo (@annatatangeloofficial) on Jul 24, 2018 at 7:55am PDT\nAd accompagnare lo scatto una frase divertente e ironica che sdrammatizza la posa plastica e che dimostra la capacità della cantante di non prendersi mai troppo sul serio riuscendo a scherzare con i fan : "Diciamo che intendevo fare una foto da figa… ma poi mi è arrivato inaspettatamente un secchio d'acqua addosso", il tutto accompagnato da faccine sorridenti. Staremo a vedere quali altri selfie sexy e ironici Anna Tatangelo avrà in serbo per i suoi seguaci in questa calda estate 2018.\nIl costume bianco di Anna rivela un tatuaggio all'inguine?\nTra gli ultimi scatti estivi apparsi sul suo profilo di Anna c'è una fotografia, in cui la cantante posa distesa sul bordo di una piscina, con indosso uno degli amati costumi interi super sgambati, in questo casi si tratta di un modello bianco scollato con laccetti sul seno.\nDopo l'apparizione del sexy scatto sui social in molti si sono accorti di un dettagli in particolare: osservando da vicino la sgambatura del costume e la zona dell'inguine, spunta qualcosa, secondo alcuni un tatuaggio, forse fatto in coppia con il compagno Gigi D'Alessio, per altri si tratterebbe semplicemente di un neo, altri ancora, invece, più che sul possibile tattoo si sono soffermati sul segno dell'abbronzatura all'altezza dei fianchi. A questo punto bisogna solo attendere una conferma della Tatangelo: c'è un tatuaggio di cui nessuno conosceva l'esistenza sul corpo della bella cantante?\n7.297 di Donna Fanpage


Che ne pensa le banche del cambio?E'rischioso il cambio bancario? – Centro assistenza | Eagles Markets\nChe ne pensa le banche del cambio?E'rischioso il cambio bancario?\n27 dicembre 2020 01:22\nIn passato, molte persone potevano investire in valuta solo attraverso il pagamento di margini da parte di commercianti d'oltremare, ma non sapevano che c'era un modo più conveniente ed efficiente in Cina, cioè attraverso l'operazione di offerta di borsa della banca.E'rischioso il cambio bancario?Diamo un'occhiata alla situazione pertinente.\nCosa pensano le banche del commercio di valuta\nQuando andiamo alle banche per gestire il business dei cambi, vediamo che i tassi di cambio quotati delle banche di cambio designate sono di solito suddivisi in prezzo di acquisto, prezzo di vendita, prezzo medio, prezzo di acquisto in contanti e prezzo di vendita in contanti.Allora, cosa ne pensa delle condizioni di scambio in queste banche?\nIl prezzo di acquisto si riferisce al prezzo utilizzato dalla banca designata nel settore dei cambi per acquistare valuta estera dai clienti e vendere RMB ai clienti.\nIl prezzo di vendita si riferisce al prezzo utilizzato dalla banca di cambio designata per acquistare RMB dai clienti e venderlo ai clienti.\nQual è il prezzo medio?Il prezzo medio è in realtà la base del prezzo di acquisto e del prezzo di vendita.È la media dei prezzi di acquisto e vendita sul mercato interbancario ottenuti dalle banche dal centro di scambio di cambio ogni giorno.\nLa banca designata delle operazioni di cambio si basa sul prezzo medio, aggiungendo o sottraendo una certa differenza di punto per calcolare i prezzi di acquisto e di vendita di banche e clienti nelle operazioni di cambio.\nÈ rischioso il trading di cambi bancari\nIl rischio di scambio di valuta si riferisce principalmente al rischio sostenuto dalle banche di cambio e si riferisce alle perdite che le banche di cambio possono subire a causa di variazioni dei tassi di cambio quando sono lunghe o corte nelle posizioni di cambio.La cosiddetta posizione di cambio si riferisce alla quantità di valuta detenuta dalle banche di cambio. Le banche spesso detengono tali posizioni e cercano di evitare i rischi di cambio attraverso la negoziazione di capitali nel mercato dei cambi.I rischi che le banche possono subire nella negoziazione in valuta possono essere suddivisi in rischio di cambio, rischio di regolamento, rischio di credito, rischio di paese, rischio di liquidità, ecc.


Basilica di San Marco e Tour Guidato: Salta la Coda\nBiglietti per Basilica di San Marco: Salta la Coda + Tour Guidato\nPerlustra Piazza San Marco e fai un tour a piedi di 1 ora dell'imperdibile Basilica di San Marco, entrambi in compagnia di una guida turistica autorizzata in lingua inglese. Lasciati incantare dalla storia di questa città che giustamente Napoleone ha definito "il salotto d'Europa"\nOttieni l'ingresso salta-coda alla Basilica di San Marco. Risalente al IX secolo d.C., la chiesa è stata più volte distrutta e ricostruita (l'attuale basilica, con i suoi 8500 m² di mosaici scintillanti, risale all'incirca al 1017)\nPer la sua opulenza, la Basilica di San Marco è soprannominata "La Chiesa d'oro". È possibile capire il perché di questo soprannome dopo aver ammirato la meravigliosa "Pala d'Oro", una pala d'altare costruita dagli orafi veneziani e decorata da migliaia di rubini, smeraldi e altre pietre preziose\nDai inizio al tuo tour guidato di Piazza San Marco e ascolta la storia di quello che è stato il centro della vita politica e sociale di Venezia per più di un millennio. Dopodiché, goditi l'ingresso prioritario alla splendida Basilica di San Marco con le sue superfici luccicanti.\nSan Marco è stata costruita nell'anno 828 d.C. quando, come dice la leggenda, due mercanti trafugarono dall'Egitto il corpo del santo evangelista nascosto dentro una botte di grasso di maiale. La rischiosa missione sarebbe stata ispirata da un angelo, secondo il quale il luogo ultimo del riposo eterno di San Marco sarebbe dovuto essere Venezia. I governanti della città non volevano dunque smentire l'angelo.\nLa chiesa ha nel tempo subito vari crolli e ricostruzioni. Oggi la Basilica di San Marco è uno dei più incredibili esempi di architettura bizantina al mondo, oltre a essere l'edificio religioso più bello di Venezia.\nCon questo biglietto non solo hai diritto all'ingresso prioritario alla basilica, ma anche ad un tour a piedi di un'ora accompagnato da una guida autorizzata parlante inglese.\nIl tour ti fornirà informazioni utili per comprendere al meglio la storia di Venezia e ti darà modo di saperne di più sulla sua magnifica Basilica.\nSi tratta naturalmente di un luogo di culto, ma non si limita a questo. Grazie ai suoi 8500 m² di mosaici sfavillanti (molti dei quali realizzati con tessere di vetro ricoperte da strati di foglia d'oro a 24 carati, utilizzati per ricreare la luce divina) l'intera chiesa sembra quasi brillare alla luce del giorno. Le sue meravigliose decorazioni, impreziosite con dettagli di gran valore, sembrano voler silenziosamente affermare che " la Repubblica di Venezia è ricca e potente!".\nDopo aver ammirato l'opulenza della chiesa, il tour prosegue con una passeggiata a Piazza San Marco.\nA questo punto, con la mente sazia di bellezza e di conoscenza, potrai riempire anche lo stomaco con i deliziosi "cicchetti" veneziani perché, una volta che l'anima è soddisfatta, è giusto soddisfare anche i piaceri del corpo.\nTour guidato a piedi di un'ora della Basilica di San Marco (massimo 35 persone) con una guida professionista\nIngresso salta-coda (e senza costi extra per l'ingresso) per la tua visita alla Pala d'Oro, dentro la Basilica di San Marco\nCuffie per il tour guidato per sentire meglio la guida\nNon include la visita alla terrazza della Basilica\nPiazza San Marco, 30124, Venezia\nOrario dell'incontro: da lunedì a sabato alle 11:45\nPunto di incontro: Piazza San Marco, di fronte all'agenzia di cambio valuta YEX, sotto la Torre dell'orologio\nGuida del tour: cerca la guida che ha con sè un cartello bianco con la scritta 'TURIVE Tour'\nIn caso di emergenza, chiama i numeri +390415239979 / +393493054767\nBella esperienza e guida molto brava. La. Insita come specificato è in lingua inglese e si sofferma sulle osé fondamentali. Comodo lo spazio riservato con sedie per ammirare i.mosaici. Ottimo infine poter saltare la coda.\nPuntualità e professionalità degli organizzatori e della guida che ci ha fatto conoscere le bellezze di San Marco.\n43,47 USD 35,86 USD