Narrazione. Guida ai social media\nEcosistema msd salute by Elisa Crisafulli 194 views\nTrigger Marketing by CUSTOMER INSIGHT 36200 views\nGuida al Digital Storytelling. Una guida gratuita fatta benissimo dall'Associazione Italiana Sclerosi Multipla.\nPaola Lombardi at Startuponair\nNicoletta Valerio at In cerca di un posto nel mondo\n1. Non Profit al tempo del web 2.0 #narrazioni Guida al digital storytelling ISBN: 978-88-7148-064-0 Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 3.0 Italia (CC BY-NC-ND 3.0) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/it/deed.it Copyright AISM 2012 http://www.aism.it/ Realizzazione a cura di Quintadicopertina http://www.quintadicopertina.com Non profit ai tempi del web 2.0 Il web offre spazi e opportunità per sostenere e sviluppare relazioni tra per- sone. Diversi principi della rete, quali la condivisione di conoscenza e com- petenze, la partecipazione e l’ascolto, sposano perfettamente i valori degli enti non profit. Onlus e organizzazioni di volontariato hanno una base di attivisti e volontari che supportano con entusiasmo le iniziative di sensibi- lizzazione. La rete ha punti di forza e caratteristiche peculiari, come quel- la di verificare costantemente la correttezza delle informazioni divulgate,\n2. specialmente quando coinvolgano argomenti delicati quali la salute e i di- ritti dell’individuo. Attraverso le guide Non profit ai tempi del web 2.0 l’Associazione Italiana Scle- rosi Multipla vuole proporre uno strumento utile per stimolare il dibattito e la riflessione, fornendo anche qualche suggerimento di carattere metodo- logico e tecnico.\n3. #narrazioni Guida al digital storytelling\n4. Menu Leggi l’introduzione Raccontare Dizionario dei termini Naviga Naviga per hashtag\n5. Introduzione Per poter «raccontare» nel mondo digitale è utile uno stru- mento introduttivo indirizzato a tutte le persone - attivisti, volontari, operatori del terzo settore, etc. - che desiderano muoversi nel mondo del digital storytelling e approfon- dire buone pratiche da prendere ad esempio. Uno strumento utile anche per quelle associazioni non profit che vogliono orientarsi verso una comunicazione più aperta allo scambio, alla condivisione, alla partecipazione. Questa seconda pubblicazione dell’Associazione Italiana Sclerosi Multipla si accosta e completa la prima, che ha come tema centrale i social media per il non profit, per offrire un approfondimento sul tema della narrazione digitale. Sebbene diversi social media possano essere utilizzati per pratiche di storytelling, in questo testo - diviso in tre parti - si è scelto di concentrare l’attenzione sull’utilizzo dei blog\n6. e la narrazione attraverso la parola scritta, sui video e la proposizione di contest (Leggi sul vocabolario il significato del termine «contest») attraverso YouTube e Vimeo, e un approfondimento specifico destinato al digital storytelling transmediale. Al centro di tutto è dunque la capacità di raccontare e la scoperta dei nuovi modi con cui si può farlo in digitale: • Raccontare Raccontare esperienze, attività e progetti in via di realizzazione assume oggi un taglio sempre più narrativo: grazie ai nuovi strumenti digitali è possibile accostare alle parole video, immagini e suoni. Per dirla con le parole di Jeff Gomez, uno dei padri fondatori del «transmedia storytelling» (approfondisci in rete), questa nuova modalità di racconto crea differenti universi narrativi dove ogni media fornisce un diverso contributo alla costruzione di una narrazione. Il mondo del non profit può cogliere le opportunità offerte da questi strumenti per raccontare storie utili a raggiungere i propri obiettivi. La narrazione di esperienze reali e vis- sute in prima persona coinvolge, cattura l’attenzione, sti- mola la curiosità delle persone e la partecipazione. Il mondo del non profit è sempre più consapevole del potenziale delle tecnologie digitali per la narrazione. Introduzione\n7. Le storie da raccontare, condividere e preservare, ap- partengono alle persone: per questo motivo si è scelto di arricchire il testo con alcune schede, pensate per un coin- volgimento diretto dei partecipanti e degli attivisti che so- stengono gli enti non profit. Le schede di approfondimento possono essere consultabi- li anche attraverso degli hashtag (Leggi sul vocabolario il si- gnificato del termine «hashtag») che le identificano a secon- da dei temi trattati: • #approfondisci Le schede contraddistinte da questo hashtag descrivono buone pratiche di utilizzo dei social media. Vogliono essere da stimolo, incoraggiamento e ispirazione per le associazioni nell’uso dei social media per campagne di informazione, di sensibilizzazione e di «fund raising». Descrivono alcuni aspetti tecnici dei social media anche con l’aiuto di esempi concreti di utilizzo. • #attiviamoci Queste schede sono rivolte esplicitamente agli attivisti e i simpatizzanti e riportano esempi di iniziative individuali o di gruppo. L’obiettivo è quindi quello di fornire spunti a coloro che vogliano affiancare le associazioni nelle loro cause o creare iniziative di sostegno e di informazione. Introduzione\n8. • #AISMracconta Queste schede riportano le attività di AISM in cui vengono utilizzati i social media. Gli esempi di utilizzo, le complessità nell’organizzazione e coordinamento, le aspettative e i risultati. La pubblicazione in formato digitale di questi materiali è stata scelta anche per consentire un approfondimento di- retto in rete (numerosi link rimandano agli esempi di at- tività promosse nel web e citate nel testo), attraverso ma- teriale video e per una consultazione più agevole. L’e-book può infatti essere letto e consultato in modalità lineare, dal- la prima all’ultima pagina, oppure scegliendo di volta in vol- ta gli aspetti che si vogliono approfondire, i diversi strumen- ti e aree di intervento, oppure cogliendo le indicazioni più utili per le associazioni o gli spunti per gli attivisti. Buona lettura. Introduzione\n9. #vocabolario digitale Hashtag Un hashtag è una parola preceduta da un simbolo del cancelletto (#). Inserendo un hashtag all’interno di un messaggio lo si «lega» a tutti gli altri messaggi scritti in rete che utilizzano lo stesso hashtag. È usato prevalentemente su Twitter per rendere più agevole ricercare, organizzare e selezionare all’interno di un flusso di voci di più partecipanti, quelle riferite a una unica discussione. Torna all’introduzione Contest Una iniziativa, o più semplicemente un concorso, in cui si chiede la partecipazione degli utenti in cambio di un premio finale (che può essere un oggetto, un servizio, ma anche l’offerta di visibilità attraverso la citazione del Introduzione\n10. progetto vincente sui canali social e sul sito dell’ente promotore). Torna all’introduzione Introduzione\n11. Raccontare Storie digitali, storie per il cambiamento Narrare storie è un’attività che affonda le radici nell’essenza degli esseri umani. Alla base del racconto, in ogni sua forma ed espressione, vi è l’esigenza sociale dell’uomo di comu- nicare ad altri emozioni o situazioni, trasmettere pensieri. Da qui nasce l’elemento fondamentale della narrazione: si scrive per rendere disponibili informazioni ad altri. Ba- sti pensare ai graffiti rupestri di migliaia di anni fa; una delle prime espressioni degli uomini di narrazione attraver- so l’illustrazione. Il racconto orale e il disegno, ben prima della strutturazione di forme di scrittura più evoluta, hanno rappresentato i primi strumenti di socializzazione e condivi- sione. Tra gli infiniti significati che un racconto può avere ci sono alcuni punti fermi, come quello di condividere espe-\n12. Digital storytelling come “espressione moderna dell’antico mestiere di cantastorie” rienze, tramandare valori e principi di riferimento, comu- nicare agli altri emozioni e sentimenti, anche al fine di aumentare la consapevolezza, la conoscenza, alimentare il confronto e stringere i legami di una comunità. Oggi per raccontare storie non ci si affida più solo alla vo- ce o alla scrittura. Gli strumenti tecnologici digitali permet- tono di creare racconti con parole, immagini e suoni, an- che con relativamente poche competenze tecniche e quasi nessuna spesa. Leslie Rule, direttrice della divisione Digital Media al Centro per i Public Media della California del Nord, esperta dell’uso della narrazione digitale per la formazione, definisce il digi- tal storytelling come “l’espressione moderna dell’antico me- stiere di cantastorie”: un’arte che utilizza oralità, scrittu- ra, immagini e video per coinvolge- re il destinatario della narrazione attraverso diversi strumenti. Le storie digitali basano il loro potenziale espressivo sulla commi- stione di testi, fotografie, filmati, musica e la voce stessa delle persone (come avviene per esempio, con la realizza- zione di brevi video amatoriali), una miscela che permette di rendere e narrare in modo vivo esperienze, situazioni e ri- flessioni. Creare una storia attraverso l’utilizzo di tecnologie digi- tali può rappresentare un processo di comunicazione, di in- Raccontare\n13. formazione e di apprendimento, intorno a temi e situazioni di varia natura, importante sia per l’individuo (che raccon- ta) che per la comunità (che ne è testimone). Le tecnologie digitali sono facili da usare, presentano co- sti sempre più accessibili, permettono di correggere e mo- dificare i contenuti, archiviare, duplicare e distribuire (per esempio via Internet) con la massima semplicità. Per questi motivi, i blog o piccoli video amatoriali caricati su YouTube, per esempio, permettono di sperimentare nuove modalità espressive per il racconto di sé, del proprio gruppo di volontari o della propria associazione. Un progetto editoriale alla base di ogni blog Molti fanno uso del blog come fosse un diario personale: rappresenta il luogo della creatività e della libertà, quello in cui si può scrivere e parlare di qualunque cosa: dei senti- menti, della propria giornata, esperienze, opinioni… Farsi leggere però non è sempre facile, anche in un’era in cui si sono moltiplicate le possibilità relazionali offerte dai social media. Per avere pubblico e visibilità, un blog non dovrebbe ac- contentarsi di essere un semplice diario da riempire con pensieri e riflessioni personali, ma proporsi come risposta concreta a un progetto informativo, comunicativo e nar- rativo ben preciso. Raccontare\n14. Il «piano editoriale» di un blog è quello che dà carattere e identità al blog stesso. Una volta deciso «cosa» si vuole raccontare e «come», il blogger deve essere coerente con l’impostazione di partenza, evitare di scrivere post non in li- nea con le finalità del blog, rispondere in maniera corretta ai commenti dei lettori e partecipare, con i propri post, ai di- battiti che possono nascere altrove in rete. Un blog ben ponderato, delineato sulla base di riflessioni che tengano conto del pubblico di riferimento e che si esprime con concetti chiari, diventerà necessariamente un luogo ricco di idee costruttive. In questo modo i contributi si accumuleranno con il tempo come anelli di una lunga ca- tena narrativa, rendendo il blog un vero e proprio raccon- to con una architettura narrativa delineata dalla sua stessa struttura. Il blog narrativo è scritto in prima persona: questa è una sua determinante caratteristica, ma potrebbe comun- que avere anche più autori e quindi più voci narranti. Non c’è niente che non possa essere raccontato in un blog.Vi trova spazio qualunque cosa si voglia condividere sia con amici o parenti vicini e lontani, sia con sconosciuti. Que- sti ultimi saranno i potenziali lettori, se interessati agli stes- si temi e orientati a vivere e condividere le stesse esperienze narrate nel blog. Aspetto fondamentale e determinante del blog è dunque quello dei contenuti, dove testo e immagini, nella forma del «post» (a metà tra un mini racconto e una notizia), riesco- Raccontare\n15. no ad essere un importante riferimento per l’obiettivo che il blogger si è prefissato. I contenuti (i vari «post») sono generalmente organizzati fra le categorie (aree tematiche che il blogger decide di voler trattare) e sono pubblicati secondo un ordine cronologico, proprio come le pagine di un diario. Il blog normalmente non prevede tempistiche o scadenze per la pubblicazione, è invece il blogger stesso che decide le modalità e la frequenza, anche se un blog che non viene ag- giornato di frequente, difficilmente cattura l’attenzione dei lettori. Aprire un blog è facile, non richiede particolari compe- tenze tecniche, ed è a costo zero. Può evolversi con il tempo fino ad arrivare a risultati sofisticati e con un buon seguito di lettori. L’importante è non scoraggiarsi alle prime diffi- coltà e tenere ben presenti gli obiettivi, uniti al piacere di raccontare e condividere. Come acquistare visibilità? Avere tanti lettori non è una questione di fortuna. I lettori vanno cercati, stimolati, coin- volti. È importante ricercarne la collaborazione. Individuare i blog simili, ovvero che tematizzano argomenti simili, può essere utile. Importante è anche farsi conoscere, creare relazioni personali con i blogger più influenti, promuovere i loro contenuti sul proprio blog, fare «rete», mettendoli in con- tatto fra loro, aiutandoli a raggiungere i loro obiettivi. Raccontare\n16. È sempre utile seguire con attenzione cosa viene pubbli- cato sui migliori blog, cercando di capire quali caratteristi- che li rendano così interessanti e seguiti. È possibile anche aprire il blog a sottomissioni e/o segna- lazioni di post da parte di utenti esterni. Il collegamento con altri social media è fondamentale: il blog può essere integrato su Facebook o Twitter, ma è anche possibile creare una newsletter periodica con gli aggiornamenti della narra- zione. Strumenti citati: blogblog, FacebookFacebook, TwitterTwitter #attiviamoci Il blog per raccontare ll blog è stato forse il primo strumento di grande diffu- sione fra quelli che portano in rete un approccio parte- cipativo. La possibilità di avere un canale di comuni- cazione personale, semplice e gratuito, dove espri- mere liberamente i propri argomenti secondo le moda- lità preferite, ha facilitato l’affermarsi di una presenza più ampia di persone sulla rete. La sua forza è l’indipendenza editoriale e la relazione con i lettori. Per Raccontare\n17. questo spesso si preferisce un blog scritto e discusso da gente comune piuttosto che affidarsi alle fonti ufficiali, non sempre ritenute attendibili e fidate oppu- re perché percepite come distanti. Un blog con contenuti autentici e aggiornati ha spes- so il potere di generare conversazione su qualunque te- ma anche di interesse specifico o legato ad una parti- coalre comunità. Nel caso del sociale il blog diventa un ulteriore canale di comunicazione con cui coinvolgere altri blogger affinché facciano propria la causa dell’organizzazione, diventando essi stessi attivisti o «fundraiser». Ma il blog è anche uno spazio aperto, democratico ed informale per distribuire informazio- ni agli utenti dei servizi, agli attivisti e ai donatori. Nel blog il lettore può interagire e sviluppare un senso di appartenenza, oltre ovviamente a conoscere l’operato dell’associazione attraverso storie e aggiornamenti co- stanti. Se il blog è curato da un’associazione è necessario che questa dedichi tempo risorse per la sua gestione La creazione di relazioni infatti può essere costruita sola- mente attraverso attenzione e dedizione. In questo sen- so il miglior redattore è una persona che ama scri- vere, Raccontare\n18. Il miglior redattore è una persona che ama scrivere preferibilmente interna all’organizzazione, che informa con lucidità e sentimento. Il blog può essere un diario delle missioni, può parlare dei propri programmi e del personale, può essere usato per discutere di problemi sociali o per particolari criticità, deve sempre contenere risultati e aggiornamenti sulle iniziative. Il blog coltiva il potenziale attivista prima che questo veda il bisogno e la causa da sostenere. Per questo la sfida non è tanto quella di sviluppare nuove strategie, ma quella di integrare i nuovi mezzi della rete nelle tradizionali comunicazioni. Strumenti citati: blog Raccontare\n19. #AISMracconta Un diario a più voci per giovani “oltre” la sclerosi multipla Nel 2010, AISM ha coinvolto un piccolo gruppo di giova- ni legati all’Associazione – persone con SM o altre ma- lattie neurologiche, volontari, collaboratori - nella crea- zione di un blog che potesse diventare spazio di con- fronto e condivisione. Al bisogno di informazione da parte delle persone con SM, si affianca infatti sempre di più il desiderio di confronto, di scambio con chi sta affrontando una si- tuazione simile, per condividere esperienze, stati d’animo, paure e opinioni. In questa ottica il blog rap- presenta - nel percorso che l’Associazione promuove nell’ambito dei media digitali - un modo di incoraggiare il «digital storytelling» come strumento di condivisio- ne. Raccontare\n20. Si tratta di un percorso rivolto in particolare ai gio- vani: il 50% delle 65 mila persone colpite da SM in Italia – malattia cronica, imprevedibile e invalidante, per la quale ancora non esiste cura definitiva – sono ragazzi, cui spesso la diagnosi arriva tra i 20 e i 30 anni, nel pe- riodo della vita più ricco di progetti. Per questo AISM promuove progetti e iniziative dedicati ai giovani con SM: il blog rappresenta una tappa di questo program- ma. Dalle pagine di www.giovanioltrelasm.it, infatti, Ales- sia, Ilaria, Martina, Massimiliano, Sabrina, Silvia e Simo- ne, Gabriele e John raccontano la loro vita «toccata» – Raccontare\n21. direttamente o indirettamente - dalla sclerosi multipla. Parlano di scelte e di timori, di progetti e di libertà, di studio e lavoro, di relazioni e amicizia, di esperienza quotidiana. Discutono di ciò che rende i giovani uniti e parte di un movimento, e più forti, persino oltre la SM. Questi ragazzi - provenienti da tutta Italia – si danno appuntamento due volte l’anno presso la Sede Naziona- le AISM di Genova, per lavorare insieme. Insieme a pro- fessionisti dello staff di comunicazione AISM, definisco- no il piano editoriale per i mesi successivi, condividono nuove idee e progetti, si confrontano sui risultati e nuo- vi obiettivi. E ci sono anche momenti di formazione e Raccontare\n22. aggiornamento: le riunioni di redazione sono “aperte” con momenti di confronto anche con l’esterno, in cui sono invitati esperti new media o professionisti del mondo della comunicazione capaci far crescere la reda- zione nel valorizzare le proprie competenze o dando spunti per nuove idee, partendo da testimonianze di al- tri. Nel video 7 blogger per AISM i blogger raccontano spe- ranze e obiettivi di questa nuova impresa: Sette Blogger per AISM Nel 2011 al blog viene assegnato il un riconoscimento del 7° Premio Aretè, “Speciale 100 Giovani”, istituito nell’anno del centenario di Confindustria con lo scopo Raccontare\n23. di selezionare, formare e inserire giovani talenti nel mondo dell’imprenditoria. Le parole più interessanti per descrivere il loro lavo- ro vengono dai giovani stessi. Scrive John poco dopo la presentazione del blog: Farò tutto quello che posso al meglio delle mie possibilità, perché anche se lei (ndr la SM) è potente è da sola, io posso contare su i miei cari, i miei amici e tutti quelli che condividono la mia idea di una vita senza la paura della SM. Prima era spaventato poi arrabbiato, ora quella rabbia è la mia fonte di energia, per lottare contro una nemica subdola e meschina e per tracciare il mio nuovo futuro. Questa non è una lettera di speranza, ma una dichiarazione di guerra, per il mio futuro libero dalla SM ma, prima ancora libero dalla paura che fa. Leggi tutto il post in rete Strumenti citati: blog Raccontare\n24. Raccontare storie attraverso Storify Nato per agevolare il lavoro di giornalisti, citizen journalists e utenti «semplici», Storify consente di raccogliere, conte- stualizzare e condividere sotto forma di «storie» le infor- mazioni pubblicate sul web riguardo un evento, una notizia, un hashtag o altro, in modo da evitarne la «dispersione» nel mare magnum del real-time web. Prima della sua apertura agli utenti privati, avvenuta nel settembre 2010, Storify è stato affidato in versione Beta a un numero ristretto di grandi testate giornalistiche, tra cui Washington Post, New York Times, Wall Street Journal, BBC, Huffington Post e Al Jazeera. Anche uno tra i fondatori di Storify, Burt Herman, è stato reporter per Associated Press. Il funzionamento di Storify è piuttosto semplice. L’utente ha a disposizione due colonne: quella di destra, in cui una funzione di ricerca permette di digitare parole chiave e vi- sualizzare il flusso di informazioni aggiornato in tempo rea- le dalle fonti che preferisce (Facebook, Twitter, Flickr, YouTu- be, feed RSS e così via); quella di sinistra, in cui «trascinare» i contenuti di interesse, aggiungere testi e annotazioni, as- semblare i contenuti secondo una sequenza logica. Il pulsan- te Pubblica consente di condividere la storia creata con gli al- tri utenti del sito e di «embeddarla» su blog, social network o sul proprio sito web. A differenza degli «aggregatori», il cui funzionamento si basa spesso su algoritmi che raggruppano in modo auto- Raccontare\n25. matico le notizie, la conditio sine qua non di Storify sta nell’intervento attivo di una o più persone. Uno dei primi eventi «riassunti» tramite Storify è stato l’attentato alla parlamentare democratica statunitense Ga- brielle Giffords, da parte del giornalista del New York Times Andy Carvin: “capii che la reazione all’evento stava diven- tando una storia a parte”, ha spiegato. Un esempio di Storify applicato a un hashtag è stato pro- dotto da Arianna Ciccone per spiegare l’hashtag #torinobur- ning, a seguito di un fatto di cronaca nera: l’incendio di un campo rom in conseguenza di un’accusa di stupro, rivelatasi poi falsa. Lo Storify parte con una foto e la ripresa della no- tizia da parte di Ansa, corredati da didascalie testuali. A se- guire, messaggi di stato postati da utenti Facebook e Twitter sull’argomento. Infine, i link delle notizie di smentita ripor- tate dai principali quotidiani italiani e una selezione di tweet che commentano quanto accaduto. Nel non profit Storify può rivelarsi un eccellente strumen- to per tenere traccia di quanto è avvenuto sul web intor- no a un evento, una campagna, un progetto specifico. Raccontare\n26. Narrazioni attraverso i video L’utilizzo dei video nello storytelling rappresenta un tassello fondamentale nella costruzione di una buona narrazione multimediale: l’unione di immagini a musica e parole ha una forza evocativa in grado di trasmettere messaggi in mo- do diretto ed efficace. Se qualche anno fa la produzione di filmati era prevalentemente opera di esperti e richiedeva l’utilizzo di programmi e strumenti complessi e spesso co- stosi, oggi chiunque voglia partecipare attivamente ha a di- sposizione, anche in questo settore, strumenti semplici e gratuiti. Le piattaforme editoriali più indicate sono Vimeo e YouTu- be, social network dove ogni utente può caricare il proprio video, seguire altri canali, commentare e interagire con altri videomaker. Sono indicate quindi per la facilità di utilizzo, ma anche per l’indicizzazione (i video su YouTube si cercano agevolmente da Google e da altri motori di ricerca) e la faci- lità di condivisione su tutti i social media. Sono molte le cose che un’organizzazione non profit può scegliere di raccontare attraverso lo storytelling: il back- stage di un evento, o la realizzazione di uno spot, presen- tando la «vita quotidiana» dei volontari alle prese con l’organizzazione, o il lato «umano» di un attore che si pre- para dietro le quinte. Lo storytelling diventa uno strumento per proporre attraverso nuove modalità informazioni istitu-\n27. zionali, ma anche per coinvolgere attivisti e simpatizzanti e favorire la loro espressione autonoma. Quando a parlare è l’organizzazione Attività sostenute da Vivere Coop insegnano che attraverso i video è possibile trasmettere informazioni quali la realizza- zione del bilancio sociale o promuovere il proprio brand. Video Coop Adriatica Raccontare\n28. In questo video realizzato nel 2009 Coop Adriatica affida alla voce e al volto di Luciana Littizzetto la descrizione del Bilancio Economico e di sostenibilità: la narrazione dell’attrice, partecipata (“anche io andrò all’assemblea dei soci!”) e ironica, si alterna a una voce narrante che trasmet- te le informazioni più tecniche, con l’ausilio di una anima- zione grafica e delle immagini. Video Coop In questo secondo video la descrizione del Brand Coop av- viene attraverso la narrazione di una scena di vita familiare (una donna che parla al telefono con il marito alla Coop e di- versi altri personaggi. La narrazione è vivace e animata, at- traverso le telefonate si aggiungono elementi alla lista del- Raccontare\n29. la spesa e aumenta la consapevolezza della protagonista ri- spetto alle scelte ambientali di Coop. Stimolare la partecipazione di volontari e attivisti Come fare per coinvolgere volontari e simpatizzanti nelle attività di digital storytelling, attraverso la realizzazione di video? La realizzazione di un contest permette a un ente di coin- volgere persone anche fuori dai canali ufficiali. Un con- test è una sorta di concorso, dove a fronte di un premio (che può essere la semplice pubblicazione sui canali istituziona- li dei migliori elaborati realizzati) diversi partecipanti pro- pongono video e materiale per trasmettere un messaggio specifico. È possibile lanciare il contest attraverso facebook, e soprattutto Twitter, identificando un hashtag apposito in modo da facilitare la ricerca del materiale. Si presentano le modalità e si offre uno spunto per una narrazione che sarà corale. Sarà cura dell’ente «montare» il materiale reperibile attraverso l’hashtag, e costruirci una cornice narrativa, ma- gari utilizzando strumenti come Storify. Sebbene il contest abbia una data di inizio e una di chiusura, la fase più impor- tante è quella di realizzazione: la narrazione del contest non è statica, ma cambia di giorno in giorno, a seconda delle sto- rie che i partecipanti aggiungono. Raccontare\n30. Per la realizzazione di un buon contest non è fondamen- tale che tutti i partecipanti siano provetti videomaker, poi- ché la narrazione corale permette di utilizzare il materiale pervenuto in virtù della propria storia. La qualità dei video e l’organizzazione dei contest sono comunque importanti per la valorizzazione del messaggio. Potrebbe essere interessante, per gli enti che ne hanno la possibilità, organizzare sul territorio dei brevi momenti di formazione degli attivisti più impegnati, fornendo loro strumenti e migliorando le competenze. Questo genere di attività, con momenti di convivialità guidata, occasioni an- che di divertimento e confronto, permettono anche di avere una base di supporters con una formazione più tecnica, da coinvolgere nelle attività sul web. #approfondisci Raccontare attraverso il video Le reti partono dal basso: il caso Give Challenge L’organizzazione statunitense Cause Foundation ha pro- mosso nel 2007 il primo concorso online Give Challenge, per provare un nuovo modello di partecipazione in Raccontare\n31. rete. Il concorso metteva in competizione diverse cause solidali, presentate sia da grandi organizzazioni che da piccoli gruppi o persino singoli ragazzi. L’obiettivo della competizione era quello di ottenere la migliore mobi- litazione delle reti sociali associative online intorno alla propria causa. I concorrenti hanno utilizzato stru- menti dei social media quali blog e video, per diffonde- re i messaggi e raggiungere un pubblico il più vasto possibile. Tramite il sito e i social media correlati, il concorso ha incoraggiato più di 71.000 persone a fare una dona- zione, raccogliendo quasi 1,8 milioni di dollari in USA e all’estero. Partecipazione e risultati sono stati conseguenza di diversi fattori: lo stile comunicativo, aperto ed infor- male, il dialogo diretto instaurato con gli utenti, l’immediatezza della mobilitazione, la co-presenza di grandi associazioni con gruppi più piccoli e meno noti in collaborazione tra loro. La sfida è stata inoltre l’occasione per unire le perso- ne intorno alle cause che avevano a cuore, approfondi- re il loro impegno civico aumentando le opportunità di partecipazione e di mobilitazione. Questo primo concorso del 2007 è stato per molti aspetti pioneristico ed è particolarmente interessante oggi: l’adozione di social networking è cresciuta in mo- Raccontare\n32. do esponenziale anche in Italia, gli strumenti sono ma- turati e si vede un maggiore utilizzo in tutte le genera- zioni, non solo quelle giovani. Da una storia nasce un movimento Il concorso Give Challenge è stato vinto da Darius Goes We- st, iniziativa presentata da un’organizzazione non profit di piccole dimensioni che raccoglie fondi per sostenere la ricerca sulla distrofia muscolare di Duchenne. Nel 2005, l’organizzazione creò un documentario dal titolo Darius Goes West che mostrava Dario (un ragazzo con distrofia muscolare di Duchenne) in un percorso di sci di fondo con alcuni amici. Il video aveva l’obiettivo di convincere MTV a sponsorizzare la sedia a rotelle di Dario. Dal documentario, in seguito, è nato un movi- mento con sito web in continuo aggiornamento, profili sui social media, un canale di YouTube con la storia. Da- rio Goes West ha raccolto una grande quantità di foto e filmati che vengono utilizzate per sollecitare la mobili- tazione. Il pubblico di riferimento è stato in principio quello della scuola superiore e degli studenti universi- tari. Il caso di Give Challenge mostra come l’utilizzo di reti di persone cresciute su base spontanea siano un po- tenziale alla mobilitazione collettiva, ove ognuno può dare il proprio contributo. Messaggi diretti, au- Raccontare\n33. tentici ed immediati, storie di vita personale, opportu- nità concrete di azione condivisa: questi sono gli ele- menti che ispirano gli attivisti e i simpatizzanti alla par- tecipazione e al coinvolgimento di amici e parenti. #attiviamoci «A tu per tu» con l’attivista storyteller: creare una video storia (e diffonderla su YouTube) Di seguito sono raccolti alcuni suggerimenti per chi vo- lesse provare ad usare lo strumento dello storytelling. Ci rivolgiamo direttamente all’aspirante storyteller per offire una serie di suggerimenti, molto pratici, per co- minciare con il piede (e il programma) giusto la propria attività di narratore. Le emozioni - Racconta i sentimenti in modo onesto e consapevole Bisogna essere consapevoli delle emozioni che rac- contare una storia implica. Se identifichi le emozioni Raccontare\n34. suscitate in te dalla storia che vuoi raccontare allora sa- rai in grado di decidere quali di queste emozioni vorre- sti includere nella tua narrazione e come trasmetterle al tuo potenziale pubblico. Fai attenzione però, e chiediti se è possibile descrive- re queste emozioni senza usare parole «sentimentali» o frasi fatte. Quando ci vengono narrate storie esagerata- mente sentimentali, queste vengono percepite come inautentiche. Allo stesso modo il pubblico non entra in sintonia con la narrazione quando questa appare essere priva di aspetti che suscitino empatia, quando una sto- ria è priva di momenti di conflitto o difficoltà. Quindi se vuoi che la tua storia sia percepita come interessan- te e vera, sii onesto e consapevole delle emozioni che la tua storia implica. Per te stesso, innanzitutto. Decidi tu quali dettagli raccontare e quali lasciare fuori, alcuni possono essere solo suggeriti e non de- scritti, ma fai attenzione a non essere troppo reticente: potresti essere percepito come superficiale. Ascoltare la tua storia - Dove la scrittura non arriva: ecco la voce Se vuoi raccontare la tua storia realizzando un piccolo video, la tua voce potrebbe essere un elemento fonda- mentale. Quando scriverai il testo da registrare per la tua voce fuori campo ricorda che le tue parole non do- Raccontare\n35. vranno comporre un discorso da declamare, ma saran- no la voce che accompagna le immagini nel raccontare la tua storia. Per questo motivo abbi cura di scegliere le parole e le frasi adatte al messaggio che vuoi tra- smettere e immagina l’impatto che queste potrebbero avere. Non descrivere troppo in dettaglio le situazioni ma suggeriscile senza utilizzare un linguaggio o un to- no formale. Immaginati mentre stai raccontando una storia ad un amico. Se oltre la tua voce vuoi utilizzare la musica, chiediti se questa aggiunge qualcosa al significato della tua sto- ria o se distrae. Rumori di tutti i giorni, del traffico, di uccelli o voci di persone, per esempio, aiutano a creare un senso del luogo, e i sentimenti ad esso collegati. Ricordati anche che vige una normativa sul copy- right rispetto alla musica: prima di utilizzarla accertati di poterlo fare. Immaginare la tua storia Se vuoi realizzare un video montando delle foto in se- quenza, fare delle brevi riprese o anche se vuoi tenere un blog e utilizzare delle immagini da affiancare al te- sto. Prova a immaginare quali immagini possono con- vogliare i significati che hai in mente, qualsiasi esse Raccontare\n36. siano, senza preoccuparti se disponi già di queste foto- grafie o meno. Dopo di che dovresti chiederti quale è il significato di queste immagini: “Perché questa immagi- ne? Cosa significa per me? Il suo significato è esplicito o implicito?” Una volta chiarito il significato e il senso che vuoi da- re, dovrai pensare a come trovare queste immagini, co- me crearle o come utilizzarle. Forse non tutti i significati della tua storia potrebbe- ro venire espressi nel modo migliore utilizzando delle immagini esplicite. Per esempio, se volessi raccontare di un trasferimento in un altra città e il momento in cui hai lasciato la casa della tua infanzia e non disponessi di foto di quei momenti, l’immagine di alcuni scatoloni di cartone potrebbero suggerire non solo l’attività di tra- sloco ma anche l’impossibilità di lasciare ricordi e senti- menti; le immagini degli amici dell’infanzia o di un par- co giochi che eri solito frequentare suggerirebbero il dolore per la lontananza degli amici. Ricordati che a volte disporre di materiali limitati può accendere la creatività. Le immagini di cui non disponi te le potrai sempre procurare, magari facendo tu stesso degli scatti, realiz- zando brevi filmati con la videocamera o anche con un telefono cellulare. Anche fare dei disegni o utilizzare uno scanner per digitalizzare vecchie foto sono buone Raccontare\n37. soluzioni. Un’altra soluzione può essere quella di cerca- re le immagini velocemente su Internet attraverso i motori di ricerca. Tuttavia – spesso – la relativa facilità ti potrebbe distogliere dal perseguire il significato che vuoi trasmettere, spingendoti ad aggiungere immagini che ti portano lontano dalla tua storia. Ricorda che le immagini hanno il potere di dire cose che con le parole non sarebbe possibile. Costruire la tua storia - Dai un ordine alle tue idee A questo punto avrai deciso quali sono i significati della tua storia. Avrai anche stabilito qual è il tono generale del tuo messaggio. Adesso dovresti essere pronto a stendere una lista di immagini che ti servono, eventual- mente scrivere il testo che vuoi registrare a commento e comporre la tua sceneggiatura e storyboard. Quin- di dovresti essere in grado di poter rispondere a due domande: quale è la struttura della tua storia? Come si intrecciano gli elementi narrativi visivi con quelli au- dio? Non sono domande semplici. Forse altre domande di potrebbero aiutare ad immaginare come la tua storia potrebbe venire percepita da un pubblico. Quali sono le parti principali della mia storia? Come potrebbe cam- biare la mia storia cambiando l’ordine degli elementi? Una riflessione riguardo a ciò è necessaria per capire Raccontare\n38. quali siano le informazioni importanti da trasmettere, e quindi da includere, e quali invece possono essere la- sciate fuori. Non cercare di dire tutto in una sola vol- ta. Un significato o due nella stessa narrazione possono bastare a destare attenzione e ad ottenere partecipazio- ne. Cura anche il ritmo. Un susseguirsi di immagini ve- loci e una musica sincopata trasmette un senso di ur- genza, mentre transizioni lente e graduali ed immagini fisse per lunghi istanti possono trasmettere calma e pa- ce. Creare spazi per il silenzio, per esempio, permette allo spettatore di avere il tempo di assorbire i diversi li- vello di significato. Costruire una storia richiede tempo e non è facile. Mantieni le cose semplici, più semplici che puoi. La semplicità permette anche al tuo messaggio di essere più facilmente ed immediatamente compreso ad altri. Se il tuo obiettivo è raccontare una storia tramite la realizzazione di un breve video, per chiarirti le idee e controllare al meglio il rapporto dinamico tra i suoi vari elementi narrativi, la stesura di una semplice sceneg- giatura visivo-testuale (o «storyboard») può essere il miglior punto di partenza. Una serie di disegni (anche molto abbozzati) ti ser- virà per visualizzare su carta le immagini del tuo video, insieme al susseguirsi di eventuali elementi testuali. Raccontare\n39. Non c’è bisogno di saper disegnare o di raffigurare mi- nuziosamente le singole scene: lo «storyboard» ti servi- rà per immaginare il tuo lavoro prima della sua realiz- zazione, verificandone coerenza e fattibilità, e aiutarti a stilare un inventario degli elementi (video, foto, audio, musica, didascalie ecc.) di cui hai bisogno per comporre la tua narrazione. Ricorda che bastano pochi tratti per vedere come sa- ranno le scene che vorrai comporre, sia che si tratti di immagini in movimento (nel caso tu voglia utilizzare una telecamera per girare delle scene) sia di immagini statiche (nel caso tu voglia utilizzare una sequenza di fotografie nel montaggio). Un breve video amatoriale è frutto di più fasi; il montaggio è l’ultima, quella che dà il tocco finale all’intero lavoro. Scopo del montaggio è conferire alla rappresentazio- ne audiovisiva significato e logica narrativa. Si tratta di una minuziosa operazione che consiste nel riordinare in maniera armonica le diverse fotografie o i pezzi di vi- deo girato. Il montaggio audiovisivo è considerato l’arte del «taglia e cuci»: nasce dalla giusta combina- zione delle immagini in movimento, unite a senso, for- ma, ritmo e storia. Affinché il lavoro finito acquisisca senso e ritmo, è opportuno svolgere un attento lavoro di montaggio, Raccontare\n40. impostandone bene la logica narrativa. Oltre alle imma- gini, che potrebbero provenire anche da un archivio, all’interno della fase di montaggio hanno un’importanza rilevante la colonna sonora, la voce fuo- ri campo, le musiche, i rumori, le luci, che dovranno es- sere sincronizzati con l’insieme delle immagini, dei ti- toli e delle didascalie. Riuscire a conferire significato dare un determinato taglio a un prodotto audiovisivo, è proprio il ruolo fon- damentale del montaggio. Da un punto di vista pratico possiamo schematizzare così gli interventi adatti al montaggio, determinanti per la messa in scena del prodotto finale. 1. Selezionare le immagini o riprese da utilizzare. 2. Organizzare il racconto della tua storia. 3. Sistemare le immagini o le riprese le une in rapporto alle altre nell’ordine più efficace e armonico. 4. Determinare la modalità di transizione da un’immagine all’altra: taglio netto, tendina, dissol- venza incrociata, veloce, lent, ecc. 5. Organizzare le diverse piste sonore: dialogo, audio ambiente, effetti, musiche, voce narrante. 6. Scrivere i titoli di testa e di coda e le relative didasca- lie. Raccontare\n41. In genere, lavorare con il montaggio video è un’operazione abbastanza complessa, soprattutto per chi non è un esperto di computer. Ma esistono strumenti che facilitano di molto il pro- cesso di montaggio. Ricorda sempre che gli strumenti devono aiutarti a comunicare il tuo messaggio e non a determinarne i contenuti. Rifletti bene, quindi, su ciò che vuoi espri- mere prendi nota, e realizza uno «storyboard», in que- sto modo avrai ben chiari gli obiettivi. È possibile trovare online utilissimi tutorial introdut- tivi, utili a muovere i primi passi. Trovare un pubblico per le tue video storie Un video, dopo essere stato pensato, girato, montato, deve essere visto. Cercare un pubblico per il nostro video non è affatto così scontato. Ma non è tutto. Pubblicare un video potenzialmente attraente e interessante, è tutt’altro che banale. E allo- ra, tieni ben presenti queste tre regole: • un video deve essere breve: non dovrebbe durare mai oltre i 3 minuti • deve essere emozionante: deve affascinare Raccontare\n42. • anche il suo titolo e i suoi testi dovranno avere un valore evocativo e stimolante. Premesso ciò, ricorda che YouTube ti consente la condi- visione di video tra i suoi utenti e di intrecciare o inse- rire i propri video all’interno di altri siti (Facebook per esempio). Queste semplici opzioni taglia-e-incolla sono molto diffuse tra gli utenti del web: il «passaparola» online è appunto il motivo primario della crescita di YouTube, fin dalla sua creazione. Un video può essere seguito nella sua promozione anche curando i commenti: è sempre utile rispondere ai commenti di chi vede il video, ma anche ringraziare, precisare, raccontare... Se la tecnica riesce, si ottiene un meccanismo virtuo- so di espansione. Commentare è il cuore dell’interazione in YouTube. Quando ricevi un commento interessante su uno dei tuoi video dovresti fare clic sul nome utente, guardare uno dei suoi video e lasciare un commento a tua volta. Se ne vale la pena, potrai iscriverti al tuo canale. Molti altri utenti operano in questo modo; è un valido mecca- nismo per trovare un proprio pubblico con interessi af- fini. Raccontare\n43. Resisti alla tentazione di «spammare» (cioè mandare continuamente inviti alla visione e messaggi) o di im- plorare per una visualizzazione. Non è una buona prati- ca. Dopo aver interagito e caricato i tuoi video, sentirai sicuramente la necessità di stringere amicizia con chi ha il tuo stesso intesse nella solidarietà nel mondo non profit. . Strumenti citati: YouTubeYouTube, Windows Movie MakerWindows Movie Maker, iMovieiMovie Raccontare\n44. L’Arte è diventata la prossima materia dell’alfabetizzazione di base Digital Storytelling Le tecnologie digitali abilitano il Digital Storytellling, espres- sione che nasce nei circoli artistici della San Francisco degli anni novanta, portando una grossa novità: attraverso la fre- quentazione di laboratori formativi e l’utilizzo di tec- nologie digitali e multimediali, chiunque poteva realiz- zare il proprio mini film autobiografico. Il centro di Digital Storytelling di Berkeley in California (USA) porta avanti da anni un’attività di impegno civile (sul sito storycenter.org sono visibili alcune video-storie realizzate da persone che hanno partecipato ai seminari/laboratori tematici tenuti dall’associazione). Oggi questa pratica è sempre più utilizza- ta in contesti molto differenti da quelli da cui ha avuto origi- ne e in tempi più recenti l’espressione Digital Storytelling ha infatti assorbito nuovi significati allargando la sua diffusio- ne attraverso il web. L’artista inglese Joe Ohler, impe- gnato in campo educativo e forma- tivo, suggerisce come grazie al digi- tal storytelling “l’Arte è diventata la prossima materia dell’alfabetizzazione di base, o «la quarta R». Ed è altrettanto importante delle altre tre R” («reading», «’riting», e «’rithmetic»: lettura, scrittura e ma- tematica).\n45. Le storie digitali sono applicabili a contesti molto diversi: per condividere esperienze, per tributi a persone che hanno dimostrato merito e dedizione, per il reclutamento di nuovi volontari, per comunicare i valori delle associazioni, e così via. Anche le organizzazioni non profit cominciano ad utiliz- zare il Digital Storytelling. Sempre più spesso le storie che vengono raccontate ri- guardano l’identificazione delle persone in una comunità, oppure sono narrazioni della comunità stessa, affichè questa venga conosciuta e sostenuta da un pubblico più ampio. Joe Lambert, direttore del Center for Digital Storytelling, evidenzia i sette punti-base da rispettare per una buona nar- razione in rete: • Punto di vista: le storie devono essere personali, e naturalmente autentiche. • “The dramatic question”: bisogna avere qualcosa da raccontare, che interessi altri e che valga la pena di essere raccontato. • L’emozione: un contenuto ad alto valore emozionale è più coinvolgente. • La voce: non bastano immagini e musica, la voce personale ha maggiore effetto. • La musica: anche la colonna sonora trasmette emozioni. Raccontare\n46. • Economia: voce, musica, e immagini devono interagire e supportarsi fra di loro. Eliminare tutto ciò che è ridondante, per permettere a ognuno di immaginare il resto. • Il ritmo: Il ritmo è il segreto della narrazione insieme alla vitalità. Le buone storie respirano. Strumenti citati: Digital Storytelling #approfondisci Tecnologie digitali e narrazioni per il non profit Il mondo del non profit è sempre più consapevole del potenziale delle tecnologie digitali per la narra- zione. Alcuni esempi vengono dalle associazioni per la lotta alla sclerosi multipla di diversi paesi. Per esempio, la Foundation 5 million ha lanciato il pro- getto Living with MS che raccoglie contributi di persone con sclerosi multipla che raccontano la propria pro- spettiva personale, testimoniando la possibilità di una vita intensa e soddisfacente nonostante la malattia. La Raccontare\n47. statunitense NationalMSSociety ha invece ideato We keep moving: una serie di brevissimi video in cui i protagoni- sti, persone con sclerosi multipla, i loro familiari e i ri- cercatori, raccontano le proprie esperienze di vita quo- tidiana, le speranze, le ambizioni. Il tutto sempre con un punto di vista autentico, a volte anche imprevedibile e persino divertente. Anche un blog può essere un valido strumento di narrazione e condivisione. Il blog condiviso, How fight MS è stato utilizzato da cinque persone che hanno mes- so in comune la loro esperienza di vita piena e intensa nonostante la sclerosi multipla. Il sito, oggi non più atti- vo, raccoglieva 5 blog, uno per ogni testimone, aggior- nato con video, fotografie, playlists ed altro ancora. Strumenti citati: blog Raccontare\n48. #AISMracconta AISM e il Digital Storytelling Gli strumenti tecnologici contemporanei permettono di creare racconti con parole, immagini e suoni, anche con relativa- mente poche competenze tecniche e quasi nessuna spesa. AISM - Associazione Italiana Sclerosi Multipla intende coglie- re le opportunità offerte da questi strumenti per raccontare storie utili a raggiungere la propria missione: un mondo libero dalla sclerosi multipla. Ma le storie sono soprattutto vostre, e siete voi che dovete raccontarle. Guarda il video AISM e il Digital StorytellingAISM e il Digital Storytelling on line Raccontare\n49. Perché raccontare? Guarda il video Perché raccontare?Perché raccontare? on line Raccontare\n50. Cerca l’ispirazione Guarda il video Cerca l’ispirazioneCerca l’ispirazione on line Raccontare\n51. #attiviamoci Raggiungere blogger e conquistare visibilità in bicicletta (attraverso lo storytelling) Bob Lee ha 65 anni ed è stato malato di cancro. Una vol- ta guarito, ha deciso di attraversare gli Stati Uniti in bi- cicletta compiendo un percorso di un totale di circa 10.000 km. Lo ha chiamato Una pedalata per tre ragioni, ed ha deciso di donare il 100% di quanto raccolto a tre organizzazioni operanti per la lotta contro il cancro: American Cancer Society, Les Turner ALS Foundation e Na- tional Hospice Foundation. Lo sponsor principale dell’iniziativa è Quicken Loans che ha aiutato Una pedalata per tre ragioni nella creazio- ne di un sito web e di un blog. Il blog racconta le espe- rienze di Bob Lee sulla strada, gli incontri con le perso- ne, le situazioni e le riflessioni personali. In realtà Bob non aveva mai sentito prima parlare di blog, ma è parti- to con entusiasmo per la sua avventura, armato di mac- china fotografica e di un pc portatile. Il blog ha stretto connessioni con altri 175 blog che trattano temi vicini alla lotta contro il cancro, oppure alla passione per le Raccontare\n52. due ruote. Oltre a ciò, in ogni città attraversata, volon- tari hanno appoggiato Bob affinché la sua impresa fosse il più visibile possibile. I risultati sono stati ottimi: 75 blogger hanno parlato del progetto, inclusi alcuni molto seguiti come Marke- ting Pilgrim, Veloist Social Network, Cycling Dude, gla- mour.com, ed anche la radio nazionale e la tv hanno de- dicato servizi a Bob Lee e al suo Una pedalata per tre ra- gioni. Il blog ha raccolto così in poco tempo 306 mila dollari. Bob continua ancora oggi nel suo viaggio, con l’obiettivo di raggiungere quota 500.000. Strumenti citati: blog #AISMracconta Condividere un sogno Analia Pierini 43 anni, italo-argentina, ha un blog in tre lingue (italiano, spagnolo e inglese), in cui racconta la sua vita con la sclerosi multipla. E proprio sulle pagine Raccontare\n53. di questo blog, ha condiviso il suo sogno: fare il giro del mondo. Oltre ad essere il suo desiderio da quando era bambina, per una persona con SM, il viaggio rappresen- ta certamente una sfida, un modo per andare oltre la paura della malattia, un modo per dimostrare che è possibile godere della propria vita, senza rinunciare ai propri sogni Grazie al sostegno di alcuni sponsor, Analia è partita per il suo viaggio, armata di fotocamera e computer. In cinquanta giorni ha fatto il giro del mondo, attraver- sando quattro continenti, e percorrendo 40 mila chilo- Raccontare\n54. metri. Ogni giorno, Analia ha raccontato la sua avven- tura sul suo seguitissimo blog e su una pagina di Face- book intitolata The healing trip («Il viaggio della guarigio- ne»). Il video del viaggio, realizzato con il racconto di Ana- lia e le fotografie da lei scattate, è disponibile sul canale YouTube di AISM. Il Blog di Analia Pierini Strumenti citati: blog, FacebookFacebook, YouTubeYouTube Raccontare\n55. Vocabolario dei termini Bannare Impedire l’accesso a un blog, forum, chat o altro. Solitamente è un provvedimento che si adotta quando un utente viola ripetutamente le norme di un servizio o tiene un comportamento offensivo nei confronti degli altri partecipanti. Buzz Il volume delle conversazioni che si tengono attorno a un contenuto, un post, un prodotto o un servizio. È segnale di un buon successo della comunicazione in rete, che stimola le persone a parlarne autonomamente e stimola il dibattito. È utilizzato prevalentemente nella sua accezione positiva.\n56. Call for action Invito a compiere un’azione, a mettersi in gioco. Comprende una serie di elementi volti a far compiere all’utente una determinata azione, come mettere un «like», iscriversi a una newsletter, partecipare a un’iniziativa associativa postando foto, commenti o altro ancora. Contest Una iniziativa, o più semplicemente un concorso, in cui si chiede la partecipazione degli utenti in cambio di un premio finale (che può essere un oggetto, un servizio, ma anche l’offerta di visibilità attraverso la citazione del progetto vincente sui canali social e sul sito dell’ente promotore). Engagement Coinvolgimento diretto degli interlocutori al fine di instaurare relazioni durature e generare feedback positivi. Embeddare gergale italianizzazione del termine inglese «to embed», «inserire all’interno», e viene utilizzato per indicare un contenuto (video, font, brano musicale...) inserito all’interno di un altro; ad Vocabolario dei termini\n57. esempio un video inserito all’interno di una pagina web. Feed RSS Flusso di informazioni proveniente da uno o più canali web, cui l’utente può iscriversi per essere sempre aggiornato senza dover verificare ogni volta eventuali nuove pubblicazioni. Grazie a tag (vedi) e parole chiave l’utente può scegliere la tipologia di contenuti che desidera ricevere. Flash Mob Composto dalle parole inglesi flash (rapido, veloce) e mob (folla) indica un’iniziativa generalmente organizzata via internet o cellulare che prevede la partecipazione di un gruppo di persone in un luogo pubblico che si impegnano a compiere una azione insolita, improvvisa e rapida. Se solitamente rappresentano una forma di spettacolo auto organizzato, spesso vengono utilizzate per sensibilizzare la gente su un tema particolare Folkosomia Dall’inglese «folksonomy» - descrive una caratterizzazione delle informazioni generata dagli utenti tramite l’utilizzo di parole chiave. Vocabolario dei termini\n58. Geolocalizzazione Identificazione, su una mappa geografica on line, delle coordinate geografiche corrispondenti alla collocazione di un oggetto, luogo, situazione, avvenimento. Hashtag Un hashtag è una parola preceduta da un simbolo del cancelletto (#). Inserendo un hashtag all’interno di un messaggio lo si «lega» a tutti gli altri messaggi scritti in rete che utilizzano lo stesso hashtag. È usato prevalentemente su Twitter per rendere più agevole ricercare, organizzare e selezionare all’interno di un flusso di voci di più partecipanti, quelle riferite a una unica discussione. Mash up La traduzione letteraria significa distruggere, spezzettare. Indica una «poltiglia»: in campo musicale o video rappresenta un brano composto da brevi frammenti di musiche o filmati altrui, in informatica sta a indicare un sito o un’applicazione composta da materiali provenienti da altri siti. Méme Il méme in rete sta a indicare il «tormentone», il messaggio, spesso ironico, ricorrente e ripetuto, che Vocabolario dei termini\n59. rapidamente si diffonde da persona in persona (in musica potrebbe essere rappresentato dal ritornello di una canzone, che porta chi lo ascolta a ri-cantarlo a propria volta). Per l’inventore del termine, Richard Dawkins, rappresenterebbe la più piccola unità informativa, capace di propagarsi di mente in mente come se fosse un virus, viralmente. Microblog Un fenomeno relativamente recente, indica la pubblicazione costante attraverso la rete di materiali in forma breve. Twitter può essere considerato il social network più significativo per il microblogging, così come Istagram lo è per le immagini. Netiquette La netiquette (dal francese net, rete ed etiquette, etichetta, buona educazione) è l’insieme di regole che stabiliscono che genere di comportamento è consentito agli utenti di uno specifico servizio web. Non sono norme di valore legale, ma spesso vengono inserite nelle condizioni per l’utilizzo di diversi servizi. Contravvenire alla netiquette a volte comporta segnalazioni e, in casi estremi, la possibilità di essere bannati (vedi) dal servizio. Vocabolario dei termini\n60. Pinnare Gesto che permette l’inserimento di immagini nelle Boards di Pinterest. Al momento dell’iscrizione, gli utenti possono inserire nella barra di navigazione del loro browser il pulsante Pin it. Cliccando sul pulsante vengono «pinnati» gli oggetti aperti in quel momento nella finestra. Seeding L’attività di seeding (il termine inglese, tradotto letteralmente, indica l’azione del seminare) è rappresentata dalla ricerca degli «influencer» – persone di riferimento molto ascoltate in rete – e dalla proposizione diretta di contenuti creativi come video, campagne, immagini etc. affinché essi possano far proprio il messaggio e riproporlo nei loro canali/blog ai lettori. Spam – spammare Inviare messaggi non desiderati o pubblicitari ad utenti e servizi senza averne la preventiva autorizzazione. Tag Parole che si associano a un contenuto (un post, un’immagine, un video...) per classificarne il genere e la tipologia. Vocabolario dei termini\n61. Tag cloud Letteralmente «nuvola di tag», rappresentazione delle categorie, argomenti o parole chiave di un sito o blog come una nuvola composta da tutti i tag dimensionati a seconda della frequenza di utilizzo da parte degli utenti del sito. Timeline Linea temporale, rappresentazione dei post, immagini, video etc in ordine temporale (dalla più recente alla più vecchia dall’alto verso il basso) in un social network. TweetUp Incontro fra più tweeters (utenti del servizio Twitter), organizzato in rete e realizzato in un luogo fisico. Virale Diventa virale il messaggio informativo che in rete viene diffuso spontaneamente attraverso un rapido passa-parola. La circolazione del messaggio è spontanea e si diffonde, come un virus, in maniera esponenziale. Usualmente in rete i contenuti virali hanno un periodo di diffusione molto rapido e una durata altrettanto breve. Vocabolario dei termini\n62. Wiki Piattaforma sociale di condivisione di contenuti che possono essere consultati, editati e scritti da tutti coloro che vi partecipano. Wikipedia è una delle più famose. Word of Mouth È il passaparola in rete e indica il diffondersi spontaneo di un messaggio, di un’informazione o di un contenuto attraverso le reti sociali degli utenti di un social network. Vocabolario dei termini\n63. Sommario Introduzione Raccontare Storie digitali, storie per il cambiamento Un progetto editoriale alla base di ogni blog #attiviamoci Il blog per raccontare #AISMracconta Un diario a più voci per giovani “oltre” la sclerosi multipla\n64. Raccontare storie attraverso Storify Narrazioni attraverso i video #approfondisci Raccontare attraverso il video #attiviamoci A tu per tu con l’attivista storyteller: creare una video storia (e diffonderla su YouTube) Digital Storytelling #approfondisci Tecnologie digitali e narrazioni per il non profit #AISMracconta AISM e il Digital Storytelling Perché raccontare? Cerca l’ispirazione #attiviamoci Raggiungere blogger e conquistare visibilità in bicicletta (attraverso lo storytelling) Sommario\n65. #AISMracconta Condividere un sogno Seguici sui social network Sommario\n66. Naviga per hashtag #AISMracconta #AISMracconta Un diario a più voci per giovani “oltre” la sclerosi multipla #AISMracconta AISM e il Digital Storytelling Perché raccontare? Cerca l’ispirazione #AISMracconta Condividere un sogno\n67. #approfondisci #approfondisci Raccontare attraverso il video #approfondisci Tecnologie digitali e narrazioni per il non profit #attiviamoci #attiviamoci Il blog per raccontare #attiviamoci A tu per tu con l’attivista storyteller: creare una video storia (e diffonderla su YouTube) #attiviamoci Raggiungere blogger e conquistare visibilità in bicicletta (attraverso lo storytelling) Naviga per hashtag\n68. Seguici sui social network Facebook Twitter YouTube Flickr Friendfeed\nEcosistema msd salute\nEbook "Scelgo la libertà"


Io c’è - Sentieri Del Cinema\nRegia di: Alessandro Aronadio\nCast principale: Edoardo Leo, Giulia Michelini, Giuseppe Battiston, Margherita Buy, Massimiliano Bruno\nTematiche: Chiesa, fede, guru, imbrogli, religione\nL’inizio è piuttosto irritante: una voce fuori campo – che accompagnerà, insistente, tutto il film – ironizza su tutte le religioni, mostrando sì anche i riti e le superstizioni più estreme, ma accomunando per associazione di idee qualsiasi credenza. Con tanto di frasetta a effetto (anche per mettere le mani avanti sulla credibilità della storia): «Se pensate che quello che vedrete è assurdo, pensate a quanti nel mondo credono in cose che lo sono molto di più»… Lo sviluppo, poi, è molto più consueto e mescola qualche elemento di attualità a canoni classici da commedia italiana: Edoardo Leo è Massimo Alberti, classico uomo che si barcamena alla bell’e meglio, fatica a portare avanti il suo bed & breakfast in centro a Roma; albergo che l’antipatico cognato, insieme alla sorella di Massimo, vorrebbe rilevare in parte. Alla sorella commercialista Massimo chiede invece un aiuto a salvarlo, ma difficoltà, tasse e anche la concorrenza di un convento di suore – proprio di fronte a lui – che ospita sempre più turisti lo mandano in crisi. Dopo essersi finto un “pellegrino” per carpire i segreti delle religiose e aver verificato che prendendo “donazioni” possono non fatturare e non pagare le tasse, Massimo decide di reagire. Come? Inventandosi una religione, da registrare ufficialmente, per poter usare la struttura come “luogo di culto” e avere gli stessi benefici fiscali. Ma per l’impresa serve tutto: regole (meno possibili: «non c’è niente di giusto o sbagliato»), riti, e anche un “ideologo” che troverà nello scrittore fallito che gli ha portato via la moglie… Concetto chiave di questa nuova religione: ogni io è Dio… Lo “ionismo”, a sorpresa, otterrà in fretta un grande successo…\nScritto dal regista Alessandro Aronadio con lo stesso Edoardo Leo, e con Renato Sannio e Valerio Cilio, Io c’è non si distacca a tante commedie recenti che partono magari da uno spunto originale ma poi lo sviluppano male, magari appoggiandosi ad attori comunque bravi. Qui la ricetta sembra proprio questa, con Leo, Margherita Buy e Giuseppe Battiston molto affiatati tra loro e abili nel gestire gli sviluppi con tanti personaggi minori, quando la “religione” prende piede oltre le loro aspettative. Anche il facile anticlericalismo (con qualche scivolata nell’ignoranza: San Paolo fondatore del Cristianesimo?), peraltro esteso allo scetticismo verso tutte le religioni (pesanti le rappresentazioni anche del rabbino, dell’imam ecc.), non è originalissimo, come neppure un umorismo non volgare ma certo neppure raffinatissimo e tanto meno imprevedibile: uno spettatore abbastanza scafato intuisce come andranno le cose.\nIn realtà, tra le pieghe di un film comunque deludente ci sono anche alcuni aspetti da non sottovalutare. L’idea della religione “fai da te” e del successo che suscita può sembrare bislacca, e lo è; ma ci dice sia dei rischi della fascinazione di persone fragili verso “sette” e gruppi di varia natura (anche politica), con idee semplici pericolose come il “ce la devi fare da solo” che entusiasma i seguaci di Alberti e C. Al tempo stesso, la storia pur improbabile in sé – ma fino a un certo punto – è la conferma che il cuore dell’uomo è fatto per desiderare, e incontrare, qualcosa da cui spera di essere salvato anche se non lo sa. Illuminante in questo senso il cambiamento del russo alcolizzato o di altri personaggi (quasi tutti abbozzati in modo molto superficiale e approssimativo), che ritrovano stima di sé e una coscienza, tra lo stupore dei tre truffatori che tutto si aspettavano meno che questo; e gli stessi truffatori iniziano a cambiare, in qualche modo.\nMa Io c’è si rivela interessante suo malgrado per una conseguenza specifica di tutto ciò, con il personaggio della ragazza (interpretata da Giulia Michelini) di cui si innamora il protagonista, ammalata gravemente ma “convinta” a smettere di curarsi da una frase buttata lì da Massimo a un funerale («non c’è niente alla fine del viaggio, ma almeno godiamoci il viaggio»). Convinta, soprattutto, che da sola ce la può fare. Sembra – involontariamente, magari – echeggiare la polemica sui vaccini o altre simili riguardanti la scienza e la medicina mette in discussione come mai prima negli ultimi secoli: un’involuzione epocale, e allarmante, di parte della popolazione anche istruita. Su questo snodo, che sembra anche interessante come elemento di discussione, il film però chiude ambiguamente, lasciando l’impressione che tutto in questo film – come in tante commedie italiane recenti – sia funzionale a far passare il tempo più o meno allegramente, non a suscitare anche in modo controverso spunti di riflessione. In questo Aronadio, regista stimato dalla critica ma che anche nei precedenti film – diversissimi – non ci aveva convinto, qui sembra avvicinarsi alle mediocri commedie di Massimiliano Bruno. Che non a caso in Io c’è vediamo come attore, nei panni di un disabile inizialmente piuttosto rozzo, che reclama con arroganza il miracolo, ma che presto imparerà ad accontentarsi.\nPrecedenteUna festa esagerata\nSuccessivoPetit Paysan – Un eroe singolare


Extensions a tessitura per capelli sottili - Extessitura\nEXTENSIONS A TESSITURA PER CAPELLI SOTTILI\nHome » Tessitura per posa parrucca » Tessitura per i Capelli Sottili\nl lace closure potrebbe essere la soluzione per chi ha i capelli Sottili, finissimi, oppure per chi ha delle vertigini piu aperti in testa, per i capelli deboli, o fragili, oppure per chi ha l'alopescia.\nIn questo caso si procede con vari linee di treccine aderenti collegate tra di loro alla base , sulle quale si va a cucire le extensions con un semplice ago e il filo di cotone corrispondendo al colore dei propri capelli , e quest'operazione va esguita senza fare uso di di colla. Nel caso dei capelli sottili, si può consigliare il metodo con la tessitura partiale, oppure adottare il lace closure. Ad esempio , il modello di lace closure con la forma della fila al centro, nel lato, oppure della frangetta.\nTutto dipende prima dalla sottilienza dei capelli ed anche dopoi la nostra consulenza web , quello che abbiamo considerato meglio per la cliente..\nIl Questo metodo è molto sicuro e non aggredisce per niente i capelli e l'effetto finale è bellissimo. La parrucca é molto comoda. il tempo di lavorazione é di 1h.\nEXTENSIONS A TESSITURA PER I CAPELLI SOTTILI


Il sindaco di Albenga: “Nessun collegamento tra la mia amministrazione e l’arresto di Gullace” – mediacalabria\nIl sindaco di Albenga: “Nessun collegamento tra la mia amministrazione e l’arresto di Gullace”\nALBENGA – "L'accostamento fra la città di Albenga e la mia amministrazione con l'inchiesta Gullace è assolutamente privo di giustificazione e fondamento. Non c'è alcun atto amministrativo, delibera o appalto che leghi il comune di Albenga a questa inchiesta". Lo afferma il sindaco di Albenga Giorgio Cangiano che respinge ogni dubbio su un collegamento tra la sua amministrazione e l'inchiesta che oggi ha portato all'arresto di Carmelo Gullace. Tra gli indagati, figura anche Fabrizio Accame, mediatore creditizio ed ex segretario della Margherita ad Albenga e candidato della lista civica "Voce alla Gente" che alle elezioni dello scorso anno sosteneva l'attuale primo cittadino.\n"La mia amministrazione ha da subito fatto della trasparenza e della legalità elementi fondanti – ha osservato Cangiano – Mi si dice che Fabrizio Accame, candidato in una lista civica (e con 56 voti non eletto) sarebbe indagato nell'ambito di tale inchiesta. Fermo restando che Accame potrà chiarire la sua posizione nelle sedi opportune, non comprendo cosa avrei dovuto o potuto fare a fronte di una candidatura di un cittadino incensurato. Detto ciò ribadisco quanto sempre affermato e cioè che contro la criminalità organizzata bisogna tenere altissima l'attenzione e dare ogni supporto affinché possano essere recisi tutti i legami con la pubblica amministrazione".\nAccame risulta indagato di concorso in usura ed estorsione. Lo scorso anno fu candidato per una delle quattro liste "Voce alla gente più" di Mauro Vannucci che appoggiava l'attuale sindaco Giorgio Cangiano.\nLettere con minacce di morte recapitate al presidente del Consiglio regionale calabrese Scalzo\nSequestrati beni per 11 milioni di euro a cosche di ndrangheta del reggino


Le 5 domande della settimana-È già il Napoli di Ancelotti?\nLe 5 domande della settimana Rubriche Update News\n28 Ago 2018 Giacomo Manini Ancelotti, Atalanta, Cagliari, Genoa, La Liga, Napoli, Real Madrid, Serie A\nLa continua evoluzione dell’Atalanta, il nuovo corso del Napoli con Ancelotti in panchina, i problemi del Cagliari, il lavoro di Lopetegui al Real Madrid e una nuova coppia d’attacco esplosiva\nOgni settimana calcistica cercheremo di porci 5 domande ispirate a ciò che è successo in campo e non, in modo da sviscerare insieme ai lettori gli argomenti e le curiosità del momento. Scelte degli allenatori, giocatori rivelazioni, problemi e quant’altro saranno messi sotto la lente di ingrandimento per provare a darci delle risposte, ma in realtà il vero intento è proprio quello di porsi delle domande.\nLe risposte sono sempre limitate, provvisorie, insoddisfacenti. Le domande invece sono il vero motore dell’attività mentale: un uomo che non si pone domande, o che si contenta delle risposte, non va molto lontano.\n1) È già il Napoli di Ancelotti?\nAncelotti – Fonte: Мельников Александр\nLa squadra di Ancelotti ha rimontato 2 partite su 2 contro avversari di tutto rispetto, Lazio e Milan, portandosi così a punteggio pieno e mostrando interessanti novità. Il cambiamento più evidente è dovuto dalla cessione di Jorginho al Chelsea, nel suo ruolo è partito Hamsik che non ha fatto male, ma nella partita con il Milan l’ingresso in campo di Diawara in quella posizione è stato determinante. Il ballottaggio fra i due potrebbe diventare ingombrante, intanto pare che lo slovacco goda della fiducia del mister che vuole dargli del tempo per adattarsi prima di giudicarlo. Un’altra novità è la panchina per Mertens, non va vista come una bocciatura bensì come un cambio di ruolo; Dries avrà i suoi minuti anche da titolare, sia dietro Milik, sia al posto del polacco, ma quando partirà dalla panchina diventerà automaticamente un’arma preziosissima da utilizzare a partita in corso. Ancelotti, a differenza di Sarri, attingerà maggiormente dalla rosa e avere Mertens/Milik + Verdi + F. Ruiz + Rog + Diawara, per parlare solo dei giocatori dal centrocampo in su, non è da sottovalutare.\nL’aver ribaltato due risultati storti è sintomo di calma, sicurezza e mentalità vincente. Il Real Madrid degli ultimi anni è spesso andato sotto anche in partite importanti, però è sempre riuscito a macinare gioco con lucidità fino a prevalere. Ecco, il Napoli di Ancelotti potrebbe assumere questi tratti distintivi da grande squadra nonostante le partenze di 3 leader come Sarri, Jorginho (già leader tecnico dei Blues) e Reina. I 91 punti della scorsa Serie A sono un traguardo incredibile e semi-irripetibile, molti dubbi aleggiavano su questo nuovo corso e i partenopei sono stati bravissimi nel partire col piede giusto pronti a far ricredere chi li dava a fine ciclo.\n“Non riparare ciò che non è rotto, piuttosto fai manutenzione su ciò che si va deteriororando” massima Zen attribuibile al Carlo Ancelotti napoletano.\n2) Koaume – Piatek è la coppia più bella della città di Genova dai tempi di Mancini – Vialli?\nSì, senza ombra di dubbio! A parte gli scherzi il Genoa ha costruito un’ottima squadra con una coppia d’attacco esplosiva pronta a brillare in Serie A. Kouamé è stato uno dei protagonisti della scorsa Serie B, 13 gol e 13 assist (playoff e coppa italia compresi) in 47 partite giocando per lo più da punta centrale nel Cittadella di Venturato. Al Genoa Ballardini lo sta provando in tandem con il polacco ex Cracovia ed entrambi stanno rispondendo alla grande con produzione offensiva e intesa notevole. Piatek e Kouamé possono coesistere perfettamente perchè possono giocare tutti e due anche da esterni, seconde punte o centravanti e sono abbastanza complementari: il primo è un buon colpitore di testa, sa difendere bene la palla e può giocarla con entrambi i piedi; il secondo è un contropiedista che sente la porta, guizzante, vivace ma con lacune difensive (sulle quali sta lavorando moltissimo con Ballardini). La sensazione è che la convivenza beneficierà entrambi, il tridente asimettrico con Pandev può davvero rivelarsi una mossa azzeccata per far emergere il Genoa dal guado tecnico visto negli ultimi anni. Dopo aver visto sprazzi di talento di Pellegri, in gol col Monaco in settimana, i tifosi genoani hanno dovuto aspettare molto poco per aver altri giovani attaccanti per cui perdere la testa, ora sta a loro continuare positivamente questa esperienza e provare a portare nuovamente il Grifone nella metà sinistra della classifica, metà da cui manca dal 2014-15 e dove è stato solo 2 volte negli ultimi 10 anni.\nFun Fact: la città di Abidjan ha dato i natali a due degli attaccanti giovani più simili e intriganti d’Italia: Koaumé e Karamoh.\n3) L’Atalanta continua a migliorare?\nSe da una parte Ancelotti & co. hanno continuato ad affidarsi ai soliti noti alla seconda giornata, Gasperini ha scelto una formazione molto rimaneggiata e discutibile per affrontare la Roma, probabilmente pensando più all’imminente ritorno dei playoff di Europa League. I carichi di lavoro già smaltiti dai bergamaschi e una conoscenza reciproca più solida hanno sicuramente influito tantissimo nella sfida, salta però lo stesso all’occhio l’incredibile lavoro fatto anche con le seconde linee. L’identità di gioco della Dea è riconoscibile, ritenuta valida dai giocatori e chiunque arriva riesce a calarsi in fretta in questo sistema: Rigoni, con pochissimi allenamenti all’Atalanta, Pasalic e Djimsiti quest’anno, Ilicic e Palomino l’anno scorso (giusto per citarne alcuni). Gasp si è lamentato fortemente e pubblicamente del calciomercato operato dalla sua società, sicuramente se lo ha fatto significa che si aspettava di più e/0 aveva avuto altre garanzie, non di meno Percassi ha messo mano al portafoglio e ha reinvestito gli incassi portando a Bergamo giocatori importanti per sostituire al meglio chi è partito. Ripetersi in Europa e in Italia è assai arduo perché le contendenti per i posti europei si sono rafforzate e probabilmente per questo motivo Gasperini avrebbe voluto un paio di calciatori di livello del Papu e Toloi per intenderci, così da poter restare competitivo sicuramente su tutti i fronti. Il Napoli con Sarri lo scorso anno, il Tottenham di Pochettino negli ultimi 2 anni e altre squadre saranno sicuramente d’ispirazione per l’Atalanta evidenziando che per migliorarsi non si deve soltanto far affidamento al mercato, anzi il grande upgrade è quello mentale-tattico-tecnico che fa fare Gasperini ai suoi calciatori e questo può far innalzare ulteriormente le prestazioni di alcuni interpreti. La Dea è in continua evoluzione e solo poche squadre sembrano aver preso le contromisure alle loro scelte radicali (ad esempio: l’1vs1 a tutto campo con qualsiasi interprete), dunque ricalcare le orme della scorsa stagione appare tutt’altro che impossibile.\n4) Che squadra è il Cagliari?\nCagliari e Sassuolo si sono divisi la posta in palio con un 2-2 ricco di emozioni. Pavoletti come al solito ha dominato l’aria segnando 2 splendidi gol di testa, mentre Berardi e Boateng (su rigore) hanno capitalizzato la produzione offensiva dei neroverdi. Esordio positivo per Srna e negativo per Klavan nella retroguardia del Cagliari, reparto nel quale figurano molti interpreti e al momento non si capisce su quali vorrà puntare Maran: Dessena è tornato ad essere una pedina importante con annessa fascia al braccio. Rispetto all’anno scorso i sardi cercano di alzare ancor di più la palla per sfruttare l’enorme prolificità aerea di Pavoloso (ben 9 gol di testa nel 2017-18), Barella è stato inizialmente avvicinato alla porta salvo poi lasciare quel ruolo a Ionita: scelta delicata da fare per Maran perchè c’è bisogno di qualcun in grado di fare assist-gol per smaltire il peso dell’attacco dalle spalle, seppur possenti, di Pavoletti. Sulla carta il Cagliari figura nella penultima fascia della A, quella dove bastano 2-3 partite storte per entrare seriamente nei discorsi retrocessione e 1 un punto in due partite con Empoli e Sassuolo in casa non lasciano ben sperare. Maran dovrà selezionare una difesa titolare decidendo i ballottaggi come Klavan-Ceppitelli, trovare uno spazio a Faragò che può rendersi parecchio utile e infine decidere chi sono i 2 giocatori a doversi muovere intorno al bomber: Farias non ha molti gol nei piedi, mentre Sau va per i 31 anni e l’anno scorso ha deluso. Una soluzione potrebbe essere il 3-5-2 così da poter schierare 3 centrali avendo un’abbondanza di livello in difesa e ampliare il centrocampo a supporto delle punte, oppure quella di avvicinare definitivamente Barella alla porta e ricalcare i passi del suo idolo-modello Radja Nainggolan, ma a quel punto uno tra Bradaric e Ionita dovrebbe adattarsi a fare la mezz’ala.\n5) Come sta prendendo forma il Real Madrid di Lopetegui?\nDopo la sconfitta in Supercoppa UEFA, il Real ha collezionato un 2-0 al Getafe e un 1-4 in trasferta nell’unico stadio in cui i Blancos non avevano mai fatto un punto nella loro storia, (un solo precedente nel quale vinse il Girona con gol di Portu e Stuani, fonte: La Liga contigo). Lopetegui dopo un apprendistato silenzioso ha iniziato a spostare pedine e imporre la sua filosofia di gioco; in panchina Modric e Varane reduci dalla finale mondiale e Marcelo sostituito appena è calato. Asensio è sempre più dentro le trame di gioco libero di muoversi in una posizione ibrida tra quella di mezz’ala di possesso e quella di ala mancina sulla sinistra, Benzema, Bale (8 gol nelle ultime 7 partite )e Ramos si stanno prendendo la squadra sulle spalle da dopo l’addio di Cristiano Ronaldo e per ora l’apporto offensivo non sta mancando. C’è da dire però che con il Girona la partita si era messa male, sotto dopo 16 minuti con gol di Borja Garcia e concesse possibilità per il raddoppio. Due falli da rigore ingenui commessi dal Girona hanno messo avanti il Madrid che poi ha dominato. Lopetegui propone un calcio fatto di: possesso palla, intescambi di posizioni e coralità di gioco, più associativo e meno individualista. La responsabilizzazione di alcune stelle occultate in parte da CR7 può portare parecchi frutti, dato che di campioni la rosa delle Merengues ne è piena e giocatori come Asensio, Isco, Benzema e Bale senza infortuni, possono tranquillamnte sopperire alla mancanza del portoghese. Il vero deficit lo si vedrà nelle partite di cartello, specialmente in Champions, dove spesso sono le giocate dei singoli a determinare e singoli migliori del neo attaccante bianconero ce ne sono davvero pochi. Florentino Perez è stato spiazzato dalle scelte di Zidane e Ronaldo, ma potrebbe nuovamente aver fatto la scelta giusta affidandosi a Lopetegui, per scoprirlo dovrà fidarsi e magari andar oltre a una stagione avara di trofei pensando al medio-lungo termine per riaprire un ciclo vincente nell’era fine/post Messi in Spagna.\n← Premier League, 3° turno: Sarri batte Benitez, tracollo United con gli Spurs\n2ª giornata Liga: vittorie per Barcellona, Real e Atletico, cade il Valencia →


Gli AC/DC fermano il tour: il cantante a rischio sordità\nSanihelp.it - Brutte notizie per tutti i duri e puri del rock'n roll. Gli AC/DC, storico gruppo australiano autore di canzoni famosissime quali «Highway to Hell», «Back in Black» e «Big Gun», sono stati costretti a posticipare il resto dell'atteso tour negli Stati Uniti a causa dei problemi di salute del frontman, Brian Johnson. Secondo quanto si legge nel sito internet ufficiale della band, il cantante sarebbe stato infatti fermato su consiglio medico per gravi disturbi all'udito, che se non curati potrebbero rischiare di farlo diventare completamente sordo.\nOvviamente, il fatto che gli AC/DC, da sempre, siano conosciuti come uno dei gruppi che durante i concerti suona a livelli acustici altissimi non deve aver aiutato la salute del leader. Brian Johnson, 68 anni, è il frontman della rock band dal 1980: ma probabilmente dovrà lasciare momentaneamente il suo posto ad un sostituto, che ne farà le veci non appena le nuove date del tour verranno annunciate. Un brutto colpo per i fan di tutto il mondo del gruppo australiano, che dalla verve ma soprattutto dalla inconfondibile voce stridula e roca del cantante traggono una carica di adrenalina formidabile.\nD'altronde, secondo quanto affermato anche dal sito della BBC, già l'esposizione a rumori più forti di 85 decibel può causare problemi d'udito: tenendo conto che nella maggior parte dei concerti rock gli stimoli acustici arrivano anche oltre i 115 decibel, si capisce come la militanza pluriennale di Johnson in una delle band che suona ai decibel più alti non sia stata di grande aiuto per la sua salute. Gli AC/DC, tra l'altro, stanno vivendo probabilmente il momento più difficile della loro lunga carriera: il batterista Phil Rudd è stato da poco sostituito a causa di problemi legali. Sembra infatti che sia stato pizzicato dalla polizia per detenzione di droghe e minacce di morte, e che per questo sia stato condannato otto mesi di arresti domiciliari.


venerdì 29 maggio 2020 - ore 22.53\nNon si può non essere orgogliosi di quanto di buono questa città sta esprimendo a livello pallavolistico negli ultimi anni.\nIn queste settimane in particolare, la Trivianum sta conquistando i titoli dei quotidiani per gli straordinari successi che sta ottenendo sui campi italiani, candidandosi ufficialmente al salto in Serie B1.\nE’ un momento di forte esposizione per la nostra comunità, per il nostro territorio e per le nostre imprese che con grande coraggio stanno investendo in questa esperienza che ci rappresenta concretamente e al meglio, fuori dalle mura cittadine e della nostra regione-.\nCon queste parole, il Sindaco di Triggiano (Ba) Michele Cassano ha esordito nel discorso di fine anno rivolto agli ospiti della Caffetteria Baraonda, una delle tappe itineranti ed informali che il primo cittadino, da qualche anno, preferisce ai saloni istituzionali per rivolgere ai cittadini gli auguri di Natale.\n- Dopo trent’anni – continua Cassano- siamo tornati sulle cronache sportive e non solo. Siamo praticamente sotto i riflettori, ma soprattutto colgo da questa meravigliosa avventura una capacità importante, strategica e fondamentale per il futuro: fare rete.\nIn questo, la Trivianum ha assunto un modello davvero esemplare anche per club storici e blasonati d’Italia. Grazie anche ad un protocollo di intesa sigillato tra il Comune di Triggiano e la società triggianese di pallavolo, basato su dinamiche di marketing e promozione del territorio, la Trivianum riesce a connettere una moltitudine di soggetti ed operatori del nostro tessuto in grado di progettare e perseguire obiettivi extra sportivi o veicolabili dallo sport.\nUn esempio per tutti. E’ di qualche ora l’accordo concluso con la Oleovinicola Coldiretti di Triggiano che prevede una migrazione reale dei prodotti oleari verso tutte le città italiane toccate dal campionato di Serie B2 di pallavolo.\nSi aggiungano il Pane di Triggiano, i libri scritti dalle nostre “penne”, i nostri taralli, i nostri eventi, le sagre, le nostre bellezze.\nInsomma tutto il nostro saper fare ora viaggia per le mani dei giocatori che fisicamente consegnano agli avversari sottorete prima del fischio di inizio, davanti agli spalti gremiti-.\n- Siamo una città che si muove e pensa in modo contemporaneo e trasversale – ha concluso il Sindaco- siamo una città che sta guardando al futuro, puntando sulle buone idee, sulle risorse umane, specie se giovani e giovani professionisti, per realizzare quanto occorre per migliorarla e per garantirle una identità.\nDurante queste feste Triggiano resterà piuttosto un cantiere che un parco per le slitte di Babbo Natale. Ce ne scusiamo, ma in queste ore l’ Amministrazione Comunale sta ultimando il primo dei due tratti della nuova circonvallazione. Il secondo sta per essere appaltato. Nel contempo sono in corso i lavori, sempre stradali, per lo smaltimento delle acque meteoriche.\nNessuna sosta nemmeno il recupero del centro storico. Ma lasciamo perdere la propaganda. Restando in materia sportiva, una buona notizia è quella della realizzazione di un nuovo “Punto Sport” in via Pertini.\nEd ancora, un centro polisportivo sarà il fiore all’occhiello per lo sviluppo del P.R.U. della zona 167.\nIn questa direzione i risultati della Trivianum ci fortificano circa i progetti e le prospettive a cui pensiamo in ambito sociale, sportivo e culturale. La stessa Biennale Dicillo credo sia stata un indiscutibile momento di eccellenza per Triggiano. Si è trattato di un ulteriore esempio che dimostra quanto questa città sia capace, lo ripeto, di mettersi in rete, di essere partecipativa.\nTale motivazione era il presupposto per la realizzazione della Settima Edizione del Premio D’Arte Rocco Dicillo.\nIl successo è sotto gli occhi di tutti, con risvolti addirittura internazionali e riconoscimenti dal Capo dello Stato-.


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Al via a Statte “Leggere... arma d’istruzione di massa” | Tarantobuonasera\nCultura News Posted on giovedì 04 Febbraio 2021 giovedì 04 Febbraio 2021\nSTATTE – Prende il via venerdì, 5 febbraio, nell’ambito del progetto “PERIFERIE INFINITE. Dalle periferie locali alle periferie mondiali”, il ciclo di eventi culturali dal titolo “Leggere … arma d’istruzione di massa”, curato dal Teatro delle Forche, dalla Cooperativa Sociale “Il sole” e dall’associazione culturale “Spazio Teatro” di Statte. L’iniziativa prevede tre diversi incontri con autrici stattesi e tarantine, legati dal tema dell’inquinamento ambientale, della valorizzazione del territorio e del concetto “del bello” da custodire e potenziare.\nUn percorso di scritture, per lo più al femminile, che gode anche del patrocinio del Comune di Statte e che accompagnerà il pubblico alla scoperta dei contenuti e al dibattito costruttivo e partecipato dal quale potranno scaturire riflessioni, idee e progetti. Ecco, nel dettaglio, il calendario completo degli appuntamenti: venerdì 5 febbraio – incontro dedicato alla poesia di Silvana Pasanisi con la presentazione dei libri “Il rimedio”, “Babel” e “La preparazione all’aria”; venerdì 12 febbraio – presentazione del libro “Corso Due Mari: Taranto tra amore e guerra” di Carla Dedola; venerdì 19 febbraio – presentazione del libro “Sogni e altiforni: Piombino – Trani senza ritorno”, di Gordiano Lupi e Cristina de Vita. Gli incontri culturali, inizialmente previsti nella Biblioteca comunale di Statte, nel rispetto delle limitazioni previste dalla normativa nazionale e regionale per l’emergenza sanitaria e per contrastare la diffusione del contagio da Covid-19, si terranno online, sulla piattaforma Zoom, con inizio alle ore 19.00. La partecipazione è gratuita ma per un numero limitato di persone. La prenotazione, pertanto, è obbligatoria e può essere effettuata inviando una mail all’indirizzo di posta elettronica info@teatrodelleforche.com. Le presentazioni saranno arricchite da letture drammatizzate affidate alla voce di Leonida Spadaro, lettore volontario della Biblioteca civica di Statte.


La Camera approva il processo verbale della seduta del 3 luglio 2017.\nPRESIDENTE (Vedi RS). Comunica che il Presidente del Senato ha trasmesso alla Presidenza il disegno di legge n. 4601, di conversione del decreto-legge n. 91 del 20 giugno 2017, recante disposizioni urgenti per la crescita economica nel Mezzogiorno.\nSeguito della discussione del disegno di legge: S. 2856 – Conversione in legge, con modificazioni, del decreto-legge 7 giugno 2017, n 73, recante disposizioni urgenti in materia di prevenzione vaccinale (Approvato dal Senato) (A. C. 4595). (Vedi RS)\nIntervengono per dichiarazione di voto sulla questione di fiducia i deputati ORESTE PASTORELLI (Misto-PSI-PLI) (Vedi RS), ROCCO BUTTIGLIONE (Misto-UDC-IDEA) (Vedi RS), DANIELE CAPEZZONE (Misto-DI) (Vedi RS), GIOVANNI MONCHIERO (Misto-CI) (Vedi RS), GIOVANNA PETRENGA (FdI-AN) (Vedi RS), GIAN LUIGI GIGLI (DeS-CD) (Vedi RS), GIOVANNI PAGLIA (SI-SEL-POS) (Vedi RS) e STEFANO BORGHESI (LNA) (Vedi RS).\nIntervengono altresì per dichiarazione di voto sulla questione di fiducia i deputati ROSANNA SCOPELLITI (AP-CpE-NCD) (Vedi RS), TEA ALBINI (MDP) (Vedi RS), ROCCO PALESE (FI-PdL) (Vedi RS), ANDREA CECCONI (M5S) (Vedi RS), ELENA CARNEVALI (PD) (Vedi RS) e ADRIANO ZACCAGNINI (MDP) (Vedi RS).\nHanno votato sì...................305\nHanno votato no..................147\nVenerdì 28 luglio 2017, alle 9.