01.09.20140 ©2014 - Patrick Boylan – patrick boylan.it\nwww.boylan.it – Return to Publications Page or Home Page\nBoylan, P. (2014). “Un professore americano a Roma... La formazione scolastica in Italia e negli USA”.\nCooperazione Educativa (La rivista pedagogica del Movimento di Cooperazione Educativa, vol . 63, n. 3 (settembre 2014), pp.7-13. [ISSN 0010-8502]\nUn professore americano a Roma...\nLa formazione scolastica in Italia e negli USA\nA un insegnante immerso nella quotidianità di un istituto scolastico italiano, l'evoluzione del mondo della formazione in Italia, durante questi ultimi decenni, può sembrare assai caotica, con un viavai continuo - e apparentemente casuale - di mode e di parole d'ordine.\nEppure per chi guarda la realtà della Scuola italiana dal di fuori – ad esempio, con gli occhi di un educatore americano da oltre 40 anni nel Bel Paese – questa evoluzione non appare affatto caotica: ha un senso e una direzione intelligibili e costanti. Direzione che gli stessi operatori della Scuola potranno sperare di cambiare (in meglio) solo se ne afferreranno il senso.\nPeraltro, l'evoluzione della didattica nella Scuola italiana negli ultimi decenni è andata di pari passo con i cambiamenti avvenuti nel mondo aziendale, nel mondo sindacale, nei partiti, nell'associazionismo, nello stesso tessuto democratico del Bel Paese – e non potrebbe essere diversamente, essendo la Scuola, almeno in parte, causa ed effetto di questi cambiamenti.\nInfine va notato che il trapasso della scuola tradizionale e l'affermarsi di nuove finalità formative scolastiche più consone con l'evoluzione del mondo della produzione e dei diritti effettivi di cittadinanza, non costituiscono fenomeni squisitamente italiani. Sono fenomeni globali. Li ha descritti Joel Spring (We)1 nel suo libro Education and the rise of the corporate state, Beacon Press, Boston, 1972.\nNella sua prefazione al volume, il pedagogista e filosofo Ivan Illich (Wi) ha scritto: “Il resoconto di Spring rende chiaro persino ad un miope che lo scopo principale del Sistema della Formazione che è andato delineandosi negli Stati Uniti durante gli ultimi otto decenni è stato quello di consentire il controllo sociale degli individui da parte dello Stato Corporativo. Con mezzi indiretti ma pervasivi ed efficaci, la Scuola prepara gli individui al loro inserimento inconsapevole in un sistema economico-sociale la cui finalità è la produzione efficiente e il consumo disciplinato di sempre più beni e servizi; e tutte le riforme scolastiche – anche e soprattutto quelle in apparenza progressiste, cioè quelle sbandierate dai loro proponenti come emancipatorie, nella migliore tradizione umanistica – sono servite principalmente a rendere più ferreo il controllo sociale.”\nPer capire la tesi di Spring, bisogna capire anzitutto il senso del termine “Stato Corporativo”(Wi), da lui adoperato.\nNon dovrebbe essere difficile per un italiano con qualche nozione di storia afferrare il senso originario di questo termine: infatti, esso è stato inventato da un italiano. Benito Mussolini l'ha coniato nel 1927 per indicare, nella sua Carta del Lavoro, una organizzazione sociale che pretende di superare i limiti dello Stato liberale e dello Stato socialista. Il corporativismo (o Stato Corporativo), disse Mussolini, "è la pietra angolare dello Stato fascista, anzi lo Stato fascista o è corporativo o non è fascista"2.\nCoerentemente con questa visione della società, il parlamento, quale organo deliberante, fu abolito da Mussolini; le leggi venivano dettate direttamente dal governo, ente considerato super partes, sentito prima, però, il Consiglio nazionale delle corporazioni (Wi), un organo composto dalla Confederazione dei Datori di Lavoro, da quella dei Lavoratori e da quella dei Professionisti ed Artisti. Siccome era stata vietata la lotta di classe (e quindi gli scioperi), la Confederazione dei Lavoratori non costituiva un sindacato vero e proprio, bensì un'associazione patriottica pronta a studiare, insieme alle altre due corporazioni, le soluzioni più confacenti per lo sviluppo economico e il bene generale del paese.\nLa volontà “collaborativa” (o comunque non antagonista) della Confederazione dei Lavoratori non ci deve stupire: i suoi membri, pur essendo operai e impiegati e quindi sfruttati dai ceti dominanti, erano tutti iscritti al partito fascista e quindi pronti a “credere, obbedire e combattere” per il Duce.\nDel resto, nel corso della sua storia, anche il sindacalismo rosso in Italia è stato più volte indotto a passare da posizioni antagoniste a posizioni sempre più collaborative, nel trattare con il padronato. Basta pensare all'evoluzione della combattiva CGdL (Confederazione Generale del Lavoro, soppressa sotto il fascismo), diventata poi l'altrettanta combattiva CGIL con la nascita della Repubblica ma poi, quasi subito, annacquata nella Triconfederale con CISL e UIL, infiltrata dal padronato, e oggi sempre più scissa, difensiva e remissiva. Il punto di arrivo di questa azione costante di logorio da parte dei Poteri Forti italiani sembra essere, in un prossimo futuro, la creazione di un sindacato unico collaborazionista sul modello, appunto, della Confederazione dei Lavoratori del ventennio fascista. Questa “soluzione finale” del sindacalismo rosso è stata infatti esplicitamente auspicata nel Piano di rinascita democratica (Wi), elaborata da numerose alte cariche dello stato italiano riunitesi nella Loggia P2 durante gli anni '70.\nIn ogni caso, il mutamento appena prospettato per l'Italia è già invece un fatto compiuto negli Stati Uniti, e da tempo. Escluse alcune frange di sindacalismo antagonista, i sindacati principali statunitensi collaborano fattivamente con il padronato, ad esempio nel mantenere l'ordine e la disciplina nei posti di lavoro. Durante gli incontri con i Datori di Lavoro, essi espongono le rivendicazioni dei loro iscritti “costruttivamente”, vale a dire, pronti a cederle ai bisogni della produzione. Mussolini non potrebbe desiderare di più.\nVa subito ricordato, tuttavia, che lo Stato Corporativo americano, descritto da Spring, si differenzia nettamente da quello mussoliniano, per un aspetto non trascurabile: negli Stati Uniti, il potere non viene gestito da un Dittatore, a favore delle oligarchie economiche e finanziarie del paese, bensì da un Presidente e da un parlamento democraticamente eletti, i quali gestiscono poi il potere a favore delle oligarchie economiche e finanziarie del paese. Dopo le elezioni, infatti, queste oligarchie chiedono il conto di continuo, non attraverso un mussoliniano “Consiglio nazionale delle Corporazioni”, bensì attraverso l'equivalente democratico, le lobby. (Le lobby sono gruppi di pressione finanziati dalle oligarchie economico-finanziario-settoriali per influenzare le decisioni del parlamento. Certi lobbisti arrivano fino a redigere le leggi che i “loro” deputati presentano e fanno votare, come se ne fossero stati gli autori.)\nLe elezioni democratiche, dunque, costituiscono una differenza importante tra lo Stato Corporativo statunitense, descritto di Spring, e lo Stato Corporativo di mussoliniana memoria. Negli USA esse garantiscono, anche grazie agli spettacolari e sfavillanti comizi elettorali messi in scena per ogni candidato, la futura accettazione, da parte della popolazione, anche delle misure antipopolari adottate poi dal governo. Siccome il Presidente e il parlamento sono stati “voluti dalla maggioranza della popolazione”, ampiamente informata (o perlomeno intrattenuta) per mesi e mesi, l'americano medio accetta ciò che i “suoi” governanti decidono.\nOvviamente, un certo scontento rimane comunque tra i cittadini bistrattati e possono verificarsi, ogni tanto, manifestazioni di protesta. Ma non le rivolte o i colpi di stato, come avvengono invece sotto le dittature: ecco la differenza. Lo show delle elezioni democratiche, dunque, per quanto dispendioso per i ceti dominanti, garantisce la stabilità e la pace sociale e quindi offre loro un buon ritorno sull'investimento effettuato: è un circo che funziona anche senza il pane.\nEcco un esempio recente che illustra l'efficacia del sistema di controllo sociale messo in atto dallo Stato Corporativo statunitense. Nell'autunno del 2011 il movimento americano Occupy (Wi) ha denunciato a chiare lettere lo strapotere dell'1% della popolazione USA che possiede metà delle ricchezze del paese e che, finanziando le campagne elettorali dei propri beniamini, può far vincere candidati che risponderanno in seguito a chi li ha finanziati, non a chi li ha votati. In una parola, il movimento ha dimostrato di aver capito perfettamente l'inganno delle “elezioni democratiche” in una società con notevoli diseguaglianze economiche. Forte di questa convinzione, il movimento ha inscenato centinaia di proteste, anche clamorose, per svegliare l'opinione pubblica - come l'occupazione della sede della Banca d'America, con tanto di tenda per dormirci la notte - ma poi, dopo aver subito, per alcuni mesi, manganellate brutali e 7.765 arresti, in un crescente silenzio stampa ordito dalle oligarchie che controllano i mass media, i manifestanti hanno gettato la spugna e sono tornati nei ranghi, disciplinatamente. Dopo di che le loro scuole ed università, le loro aziende ed industrie e, naturalmente, le banche e gli istituti finanziari che avevano avversato, sono ritornati alla loro amministrazione ordinaria (business as usual).\nCome hanno fatto, dunque, i Poteri Forti statunitensi a formare un'intera popolazione – ivi compresa la componente giovanile, normalmente irruente – a essere così disciplinata e “responsabile”, persino nel contestare? Joel Spring si è posto questa domanda, riflettendo sulle storiche manifestazioni anti-sistema del '68 e sul loro successivo riassorbimento totale dal sistema, proprio come doveva avvenire mezzo secolo dopo con il movimento Occupy. Inoltre Spring si è chiesto come mai la popolazione americana originaria - i pionieri così ferocemente indipendenti e individualisti - ha potuto accettare, a partire dalla seconda metà dell'800 e sopratutto con l'inizio del '900, l'integrazione alienante nelle Corporations, ossia nelle grandi imprese in cui dovevano eseguire attività ripetitive da robot (o da “gorilla ammaestrato”, secondo l'espressione di un capo della Ford)? Come potevano i giovani laureati americani, che sognavano anche loro le frontiere libere (nonché, sotto Kennedy, le nuove frontiere dell'immaginazione) accettare di entrare nei colossi come l'IBM e diventare le formichine di uno Stato Corporativo, sottoposte persino a un codice di abbigliamento aziendale (l'IBM, ad esempio, imponeva giacche e pantaloni di flanella grigia, da cui il romanzo e poi film “L'uomo dal vestito grigio”)?\nSpring ha individuato nel sistema scolastico statunitense l'organo principale usato dai ceti dominanti per ottenere questo scopo, un organo, a suo avviso, persino più pervasivo e potente dei mass media. Inoltre ha dimostrato come le pratiche didattiche nuove, introdotte negli anni da educatori progressisti, a partire da Dewey (1859-1952), in realtà servivano a formare gli impiegati (ed elettori) disciplinati e collaborativi appena descritti, proprio quelli che i Poteri Forti desideravano.\nAlcuni esempi: l'innovazione del “lavoro di gruppo” che rompeva con lo studio puramente individuale praticato nella Scuola da secoli, serviva, scrive Spring, a formare al lavoro d'équipe nelle aziende e al lavoro di squadra nelle fabbriche. Nelle intenzioni di Dewey, invece, il group work doveva essere empancipatorio, doveva cioè consentire agli allievi di riunirsi spontaneamente intorno a progetti decisi dai componenti stessi per fini loro. Invece la Scuola statunitense e, successivamente, quella italiana hanno adottato il metodo di Dewey a metà soltanto: il lavoro di gruppo è stato introdotto nella Scuola, sì, ma solo per far svolgere collegialmente agli allievi progetti pur sempre imposti dal docente oppure decisi dagli allievi da un rosa di possibilità imposta dal docente. In pratica, il group work abituava i giovani, tendenzialmente individualisti, ad eseguire collaborativamente gli ordini dall'alto – come in fabbrica o in ufficio. Storicamente, del resto, la collaborazione tra le classi per i fini dettati dal potere centrale fu “uno dei cardini fondamentali” dello Stato Corporativo fascista – vedi la voce “interclassismo” (Wi).\nL'istruzione individualizzata, che doveva consentire a ogni allievo di sfruttare le proprie potenzialità e di assecondare i veri interessi, serviva invece, sempre secondo Spring, a incanalare meglio gli allievi verso traguardi formativi sempre più differenziati: quelli richiesti dalle Corporations e, di riflesso, prefissati dal Ministero (Board of Education). Peraltro “i veri interessi” dei singoli allievi non potevano essere realmente assecondati dagli insegnanti perché questi erano impreparati a tollerare percorsi differenziati, in quanto alle finalità dello studio, nelle proprie classi. Inoltre, i test standardizzati nazionali, sempre più diffusi (e sempre meno controllati dagli insegnanti stessi), imponevano agli insegnanti di preparare i loro allievi per le finalità volute dallo Stato Corporativo.\nViene chiamata in causa da Spring persino l'affissione nelle aule scolastiche, durante gli anni '60, delle parole di John F. Kennedy “Non chiedere ciò che il tuo paese può fare per te, ma quello che tu puoi fare per il tuo paese” e l'affissione di cartelli che reclamizzavano il suo Peace Corps (organizzazione di volontariato internazionale finanziata dal governo USA per rendere più accettabile la presenza americana, anche militare, nei paesi del terzo mondo). Spring vede nella grande disponibilità dei presidi a diffondere questi messaggi “patriottici”, un tentativo di controllo sociale, cioè una volontà di condizionare la gioventù americana, facendole accettare acriticamente la politica domestica e quella estera del proprio governo. Non è vero, dunque, che nella Scuola non si possa fare politica. La si può fare, e si fa... purché sia la politica dello Stato Corporativo.\nInfine, sostiene Spring, i docenti progressisti statunitensi si proponevano di combattere l'apprendimento passivo stimolando nei propri allievi il “senso critico”. Ma non accettavano volentieri le critiche ai loro programmi stabiliti. Durante le lezioni di letteratura, ad esempio, mancava in genere un confronto con la classe sugli autori scelti, o sul prevalere della letteratura scritta su quella orale, o sull'eventuale assenza di momenti di scrittura creativa. Le lezioni miravano a sviluppare negli allievi il senso critico degli scritti di questo o di quell'autore, ma non un senso critico dell'impostazione delle lezioni stesse: esse andavano accettate a scatola chiusa. Le lezioni di letteratura, dunque, malgrado gli intenti empancipatori dei docenti progressisti che le conducevano, sono servite soprattutto a rinforzare il controllo sociale, cioè a preparare futuri impiegati aziendali o ministeriali, sempre più capaci di analizzare “criticamente” raccolte di documenti, ma incapaci di criticare il perché di una determinata raccolta o l'uso che il capo ne vuole fare. Impiegati modello, insomma, pronti a “credere, obbedire e combattere”. O a rientrare disciplinatamente nei ranghi dopo l'occasionale protesta - colorita, dissacrante, ma senza una visione di alternativa praticabile.\nNaturalmente, le scuole e le università destinate ai figli delle classi dirigenti statunitensi non preparano i giovani a tale servilismo. Tutt'altro: favoriscono la riflessione individuale ed autonoma, indispensabile a un manager di successo. Gli alti costi di questi istituti garantiscono l'accesso ai soli giovani benestanti o cooptati.\nPassiamo ora alla situazione italiana.\nGià entrate da tempo nel sistema scolastico statunitense descritto da Spring, le parole d'ordine “lavoro di gruppo”, “istruzione individualizzata”, “volontariato sociale”, “sviluppo del senso critico”, sono affiorate in Italia durante gli anni '70 grazie al generoso impegno di tanti insegnanti di punta, sostenuti nelle loro sperimentazioni da una serie di provvedimenti, i Decreti Delegati sulla Scuola, che, finalmente, consentivano loro maggiore libertà.\nQueste innovazioni didattiche potevano davvero rinnovare la Scuola italiana, qualora fossero state pienamente realizzate. Purtroppo, ciò non è avvenuto: in genere, veniva replicata l'esperienza USA. Cioè la nuova didattica, praticata solo a metà, è servita soltanto a preparare i giovani per le esigenze del nuovo Stato Corporativo emergente.\nNegli anni '70, infatti, l'Italia si stava aziendalizzando; l'economia stava passando da quella (prevalentemente) agricolo-industriale a quella (prevalentemente) post-industriale e terziario. Servivano, come nell'America degli anni '50, giovani che accettassero volentieri di portare un vestito di flanella grigia, di lavorare in équipe come formichine, di autoformarsi ma per traguardi predefiniti dai capi e di gettarsi nel volontariato e nelle missioni internazionali per assecondare la presenza dell'Italia nel mondo. Ivi compresa quella delle sue truppe, dal 1991 coinvolte in ben sette guerre, la maggior parte illegali secondo le norme internazionali e tutte illegali secondo l'articolo 11 della Costituzione italiana. (Ma nel nuovo Stato Corporativo post '68, le guerre non si contestano. Nemmeno si discutono. Si ignorano e basta.)\nIn risposta a queste nuove esigenze, dunque, gli insegnanti progressisti degli anni '70 hanno cominciato a predicare il nuovo vangelo della didattica incentrata sull'allievo, sulla società, sul mondo, sul senso critico, sull'autoapprendimento, sul lavoro di gruppo – sostituendo un catechismo vecchio con uno più adatto alle nuove esigenze del mondo della produzione. Ma sempre catechismo era - non emancipazione - esattamente com'era avvenuto mezzo secolo prima negli USA.\nEsaminiamo ora un esempio pratico di tutto ciò - cioè, di come i bisogni mutevoli dello Stato Corporativo abbiano plasmato, di epoca in epoca, la didattica praticata nella Scuola italiana, all'insaputa degli stessi insegnanti - convinti invece di aver scelto liberamente la loro didattica per motivi pedagogici e scientifici, o per scopi emancipatori o, più banalmente, in ossequio all'ultima moda educativa.\nPrendiamo il caso dell'insegnamento scolastico delle lingue straniere. La seguente tabella confronta, da una parte, l'evoluzione della forma delle aziende di punta in Italia, tra il 1950 e il 2000 e di conseguenza il tipo di competenza nelle lingue che gli impiegati di queste aziende dovevano avere e, dall'altra parte, le innovazioni didattiche “apparse spontaneamente” in quegli stessi anni, apparentemente in risposta alle nuove teorizzazioni della linguistica e della glottodidattica oppure in risposta a qualche moda passeggera.\nL'evoluzione delle aziende italiane e, di riflesso,\nl'evoluzione, nella Scuola italiana, dei metodi per insegnare le lingue straniere\n(con riferimento alle sole aziende e ai soli docenti trendsetting, ossia di punta, di ogni epoca) 3\nTipologia delle aziende di punta\nTipologia dei contatti con i loro fornitori e clienti stranieri (alloglotti)\nBisogni formativi, nelle lingue straniere, del personale aziendale\nEpoca dell'insegnamento delle lingue con il vecchio metodo grammaticale - traduttivo\n1. Fino agli anni '50, prevalgono le\naziende nazionali con direzione, uffici e stabilimenti interamente in Italia.\nLa produzione e le vendite avvengono in Italia. Le eventuali importazioni ed esportazioni avvengono tramite corrispondenza e rare telefonate in lingua, oppure tramite agenti autoctoni sul posto, in genere che conoscono l'italiano.\nSono sufficienti conoscenze grammaticali e capacità traduttive. Il lessico richiesto appartiene ad un codice ristretto e ripetitivo. Non servono capacità interattive (tranne per le rare telefonate, le quali sono comunque di tipo rituali).\nPrima apparizione del nuovo metodo comunicativo (dialoghi, video) per insegnare le lingue\n2, Dagli anni '60, aziende sempre di più internazionali, con propri uffici di vendita e di rappresentanza all'estero.\nLa produzione rimane interamente nazionale, ma il marketing e la vendita sono dislocati dall'estero, in uffici con staff autoctono e manager italiani, i quali parlicchiano la lingua locale sufficientemente per impartire ordini e per leggere documenti (fanno anche ricorso ai traduttori).\nIn Italia bastano le conoscenze grammaticali-traduttive di cui sopra. All'estero, invece, i manager necessitano di una conoscenza comunicativa delle lingue, almeno a livello (pre-)intermedio, anche senza capacità negoziale e con fraseologia limitata al business e ai convenevoli.\nAppare l'insegnamento comunicativo task-based e con adattamento alla cultura della lingua studiata\n3. Dagli anni '70, aziende sempre di più multi-nazionali, sul piano societario o comunque su quello produttivo-distributivo.\nVengono creati all'estero stabilimenti di produzione per il mercato locale e aziende di distribuzione: La casa madre fornisce i quadri, che devono capire bene la lingua e la cultura locale per poter negoziare con efficacia, dalle trattative sindacali ai contatti con i governanti del paese.\nIn Italia, ai reparti internazionali serve una conoscenza comunicativa intermedio delle lingue, con capacità interattive per ricevere le occasionali visite dall'estero. Ai quadri all'estero servono invece le conoscenze comunicativo-culturali avanzate utili per realizzare un task (progetto).\nAppare l'insegnamento post-comunicativo con adattamento a interlocutori multiculturali\n4. Dagli anni '90, boom di aziende transnazionali (globali): gli impianti all'estero producono in sinergia tra di loro, non autonomamente in ogni paese, come in precedenza.\nLa produzione e la distribuzione sono “distribuite”: i componenti disegnati nei paesi A e B vengono realizzati in C e D, asssemblati in E e F e venduti globalmente. Le equipe di dirigenti o di tecnici sono multiculturali; lo staff viene dislocato in vari paesi di frequente, spesso insieme ai familiari, da formare linguistico-culturalmente, anche loro, per garantire il loro inserimento locale.\nManager e staff necessitano della conoscenza comunicativo-culturale di cui sopra, ma anche di capacità interculturali per riconoscere ed assimilare le norme dei propri interlocutori stranieri e. se eterogenei tra di loro, per creare “terzi spazi” ad hoc, in cui favorire la collaborazione e le intese. I familiari necessitano di conoscenze comunicativo-culturali di livello almeno elementare.\nQuesta tabella illustra come negli anni indicati – anni in cui si succedettero diversi metodi per l'insegnamento delle lingue – a trainare i cambiamenti furono i bisogni strutturali delle aziende. Gli insegnanti di lingua più in sintonia con i loro tempi colsero quei bisogni e li tradussero in pratiche didattiche innovatrici. Alcuni linguisti universitari poi, accorgendosene, svilupparono le relative teorizzazioni e un nuovo metodo nacque, facendosi strada poco a poco. Gli insegnanti che lo adottarono pensavano che esso fosse generato spontaneamente come moda, oppure nato di sana pianta dalla ricerca dei linguisti.\nVa sottolineato una volta per tutte: non si vuole affatto criticare il lavoro di un insegnante che cerca di impartire conoscenze spendibili anche nel mondo del lavoro. Anzi, ben vengano. Il problema è quello di non fermarsi lì, cioè di non fermarsi a metà. Queste conoscenze danno una presa sul mondo reale? Bene! Vanno usate per studiare il mondo reale nella sua interezza. Anche le poesie fanno parte di quel vasto mondo. Anche - apriti cielo! - la politica.\nEd ecco che si sentono le solite obiezioni: “Ma io mi sono sempre basata sugli interessi degli allievi, non c'era bisogno di dirmelo!” Può darsi. Gli interessi, però, sono una cosa; i bisogni conoscitivi sono un altra e sono quelli ciò che bisogna ricercare. “Ma io ho molti allievi che non hanno il benché minimo bisogno conoscitivo!” Falso. Possono sembrare non averlo per via dei rapporti instauratisi in aula: basta cambiare quei rapporti cambiando le regole del gioco. “Ma io non posso parlare di politica perché sono gli stessi allievi a non voler sentirne parlare!” E allora non parlare di politica usando i termini della politica! Puoi descrivere la lotta NATO/Russia per l'Ucraina come un Spy Story, con intrighi e contro-intrighi; così smentisci la versione ufficiale dei fatti raccontata in TV e rendi evidenti le mire espansionistiche dell'Occidente.\nQuindi, adattarsi supinamente alle esigenze dello Stato Corporativo, questo no! Ma adattarvisi, smontandolo e progettando anche un mondo alternativo, questo sì! Adattarvisi per poi, nel contempo, soddisfare i bisogni conoscitivi realmente sentiti dagli allievi, i quali, opportunamente sollecitati, potrebbero cominciare a chiedersi non solo il perché di una certa zuffa avvenuta a scuola ma anche di una certa guerra in corso nel mondo. Non solo il perché dell'incanto di una certa musiche rap ma anche di una certa poesia o di una certa frase biblica.\nPer essere veramente emancipatorie, dunque, le innovazioni didattiche non devono essere praticate a metà o ritualmente, come troppo spesso è avvenuto in passato. E non saranno meri rituali se vi si ricorre per facilitare la ricerca di risposte a questioni realmente sentite come importanti dagli allievi. Partendo anche da questioni inizialmente banali o triviali (come la zuffa o il rap appena menzionati). Cercando di soddisfare i bisogni conoscitivi realmente sentiti dagli allievi, si profilerà spontaneamente la necessità di smontare un paradosso riscontrato (sviluppando dunque il “senso critico”), di praticare il “lavoro di gruppo” realmente autogestito (scoprendo che il sapere è socialmente costruito) o di proseguire a casa un’indagine iniziata in classe (scoprendo che lo “studiare autonomamente” è diverso dal fare un compito a casa – e arricchisce di più).\nL'insegnamento che sarebbe davvero auspicabile per la scuola del futuro è dunque un insegnamento altamente sovversivo. (L'accenno è al libro Insegnamento come attività sovversiva di Neil Postman (We) e Charles Weingartner ed è, come il volume di Spring, anch'esso un prodotto degli anni '70 americani.)\nOssequioso in apparenza alle esigenze dettate dallo Stato Corporativo, l'insegnante sovversivo educherà, dietro le porte chiuse dell'aula e senza fare proclami (per non invitare misure repressive), al dubbio sistematico sulle stesse materie ufficiali insegnate. Insegnerà quelle materie solo nella misura necessaria perché i suoi allievi non vengano poi emarginati in seguito e discuterà e concorderà questa scelta con loro. Per il resto, insegnerà a usare gli strumenti che le materie ufficiali inculcano per gli scopi conoscitivi decisi di volta in volta dalla classe. Soprattutto, cercherà di divertirsi nel farlo.\nLe esigenze dello Stato Corporativo, dunque, non ci devono far paura. Il sapere è uno ed è perciò sempre possibile ricercare e soddisfare i bisogni conoscitivi reali degli allievi all'interno di quelle esigenze. Basta reinventarsi di continuo.\n1In tutto il testo i termini seguiti dal segno “(Wi)” costituiscono una voce consultabile nella Wikipedia italiana, quelli seguiti dal segno “(We)” nella Wikipedia di lingua inglese.\n2Discorso del 1º ottobre 1930, Wikipedia, voce Politica economica fascista\n3Adattato da: To be or not to be: success or failure in intercultural communication, di Patrick Boylan, in D. Lynch e A. Pilbeam, From past to future in intercultural understanding, LTS, Bath, 2000, pp.106-116.


Ancora un "nulla di fatto"\n– Posted on Febbraio 22, 2005Posted in: NHL\nLe trattative continuano anche se ufficialmente nulla di nuovo appare all’orizzonte del massimo campionato professionistico americano.\nL’inserimento di due nomi prestigiosi come quelli di Lemieux e Gretzky al tavolo della trattativa aveva prodotto la “voce” di una possibile soluzione anche se la stagione era già stata dichiarata chiusa la settimana scorsa dal commissario Gary Bettman.\nNulla di nuovo invece ma il lavoro prosegue anche per trovare un accordo per la prossima stagione 2005/06.\nVero è il fatto che le due posizioni sono in costante avvicinamento con delle concessioni – seppur minime – da entrambe le parti.\nOltre al ben noto tetto massimo (salary-cap) al centro della diatriba la NHL ha messo sul tavolo anche altri punti nel tentativo di trovare un accordo; si parla infatti di un abbassamento dell’età minima per essere considerati free agent ed una modifica del sistema di arbitrato sui contratti ora in vigore.\n“Io e Mario siamo felice di fare parte del processo di trattativa e la mia prima impressione è che tutti stanno lavorando molto seriamente per trovare un accordo tra le due parti” ha riferito la stella Gretzky dopo i colloqui.


My Dark Reality – è uscito il singolo “Soulless” - insane voices labirynth, recensioni , interviste , Agoge Records, reviews, interviewes, Atomic Stuff, heavy metal, Black Tears, underground, Brokenbones Records, metal underground, black metal, Cr.Art\nNEWS · 14. dicembre 2020\nMy Dark Reality è un gruppo hard rock di 4 membri fondato nel 2019 a Dayton, OHIO(USA). Il loro sound e i loro testi sono stati plasmati dalla bellezza e dalla brutalità della vita. La loro musica può essere così pesante, oscura, eppure c'è sempre luce nell'oscurità. Il loro sound è stato paragonato a Ghost, Avenged Sevenfold, Green Day e Mötley Crüe. Nel loro breve periodo come band hanno fatto più apparizioni nel blog di BuzzMusic. Sono guidati dal chitarrista Oz e dal bassista Death.\n“Soulless” su Spotify


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Sia il finlandese e svedese sono le lingue ufficiali, ma l'inglese è insegnato regolarmente nelle scuole. A causa del background culturale unico, una parte della popolazione parla Russo o Sami.\nFinlandesi costituiscono il 93% della popolazione di etnia, ma gli svedesi sono la più grande minoranza al 6%. I Sami sono pastori di renne nativi del nord che si aggrappano alle loro tradizioni. Russi, Estoni, e zingari (Romeni) sono le altre principali minoranze etniche.\nHelsinki - La capitale ha una popolazione di circa 600.000.Nel 1550 ad Helsinki è stata fondata come città commerciale. Visita Soumenlinna (Castello della Finlandia), che è una ex isola fortezza. Inoltre, nota il Museo Ateneum Art con una vasta collezione di arte classica, il Designmuseo, pieno di disegni finlandesi, la Cattedrale luterana di Helsinki, costruita come un omaggio al granduca di Finlandia, e il Museo Nazionale della Finlandia, con i suoi eccellenti mostre sulla storia finlandese.\nCastello di Hame - Questo è il castello fatto da mattoni è stata riportata al suo splendore originale.Situato a Hameenlinna, il castello una volta servito come prigione.\nEspoo - Espoo ha una popolazione di circa 250.000.Attrazioni interessanti sono il Museo Espoo d'Arte Moderna, che ha sede in una vecchia tipografia, il Museo di Orologeria (tempo), e il Espoon Kartano (una casa padronale con le strutture del 1700).\nFiskars Village - Casa delle forbici famosi e un museo di monitoraggio delle industrie del paese, Fiskars ha uno splendido scenario in combinazione con la sua storia industriale. Visita Bianco Blu per conoscere di prima mano come si crea vetro o esplorare il palazzo Bassi.\nLe Isole Aland - Queste isole delle case molte chiese tra cui la Chiesa di S. Olaf costruita nel 1200 e la Chiesa Geta del 1400.\nCastello Olavinlinna - Costruito nel 1400, questo castello è stato inizialmente costruito su suolo russo per proteggere la Svezia dai russi.\nVantaa - Vantaa è una città con una popolazione di circa 200.000.Visita il Viherpaja Giapponese e Cactus Gardens e vedere il display interessante sulle piante carnivore.Inoltre, il Museo dell'Aviazione finlandese si trova qui.\nTurku - Questa città ha una popolazione di around180, 000.Castello di Turku è il suo simbolo più famoso con reperti storici all'interno delle strutture del 13 ° 16 ° secolo. La Cattedrale di Turku è un altro edificio che è sopravvissuto dall'antichità. Se siete interessati a come sono fatte le cose, visitare il Museo Loustarinmaki Artigianato.\nTampere - Tampere ha una popolazione di 220.000.Il Amurin Tyolaiskorttelimuseo o il Museum of Workers Housing dà un'idea di come i lavoratori vivevano 1880-1970. Scopri dove l'incontro di fama mondiale tra Lenin e Stalin si è verificato nel Museo Lenin. Degna di nota è la Sarkanniemen Huvikeskus, un centro ricreativo con una torre di osservazione, zoo, e il centro d'arte.\nIl clima della Finlandia è temperato nel sud e nel nord artico. Summers vanno da maggio a settembre e hanno temperature che vanno dai 13 ° C-22 ° C. In inverno (da novembre ad aprile), si aspettano tempo nevoso con temperature comprese tra -3 ° C a -9 ° C. Nel nord, le temperature invernali possono andare a partire da -45 ° C durante il giorno, ma le temperature estive possono ottenere fino a un caldo di 25 ° C. Ogni anno, la Finlandia riceve una media di 27 centimetri di pioggia.\nLa GPD della Finlandia è vicino a 200 miliardi (USD) all'anno. Come membro dell'UE, la Finlandia utilizza l'euro (€) come moneta nazionale. La sua economia si basa off della produzione, legname, miniere, servizio e tecnologia. Finlandia esporta mezzi di trasporto, legname e prodotti del legno, chimica, elettronica e componenti, carta e cellulosa, metallo, macchinari e attrezzature. Mezzi di trasporto, prodotti chimici, cibo, grano, acciaio, macchinari, e del petrolio sono tra gli elementi più importati.\nL'aeroporto internazionale di Helsinki-Vantaa è il principale aeroporto in Finlandia.Ci sono anche aeroporti in Turku, Mariehamn, Tampere e Savolinna.\nLe persone che scelgono di noleggiare la propria auto potranno godere assi stradali non congestionati mentre viaggiano per il paese. Stazioni di servizio a Helsinki e sulle strade principali sono aperti 24 ore al giorno.\nI taxi sono estremamente costosi e baseranno le loro tariffe su quanti passeggeri che viaggiano.\nSe avete intenzione di viaggiare in autobus, si dovrebbe verificare continuamente i programmi perché cambiano frequentemente. Alcune aree rurali hanno un solo bus per settimana. Gli autobus locali un programma ridotto il sabato, feste, e le estati.\nLa rete ferroviaria è poco sviluppata in Finlandia e non esiste nella parte settentrionale del paese.


Al via corso per ‘Imprenditore del commercio e somministrazione di alimenti e bevande’\nIniziativa di Cescot-Confesercenti.Tra gli argomenti affrontati: il riconoscimento e manipolazione degli alimenti, HCCP; promozione dell'attività, marketing e sicurezza sul lavoro. Iscrizioni ancora aperte; inizio lezioni previsto per mercoledì 5 novembre 2014\n03 novembre 2014 14:15\nSi rinnova l‘impegno di CESCOT Modena nel sostegno all’occupazione attraverso la formazione. Il nuovo corso attivato dall’ente formativo di Confesercenti sarà rivolto a coloro che intendono conseguire l’abilitazione per ‘Imprenditore commerciale e somministrazione alimenti e bevande. “L’obiettivo è sì quello di abilitare al mestiere, ma nella forma anche di nuove opportunità per quanti sono intenzionati ad operare e a qualificarsi maggiormente nell’ambito del commercio di generi alimentari, come pure in quello della ristorazione”, spiega Francesca Sola direttore di CESCOT Modena.\nAvviare e gestire un’attività nel settore richiede conoscenze molto specifiche, sia pratiche che amministrative. Il corso è pensato per approfondire gli aspetti necessari ed indispensabili, quali i diversi stili di comunicazione con il cliente – approccio/rapporto -; nozioni di tecnica commerciale; norme igienico sanitarie; sicurezza sul lavoro, legislazione dei Pubblici Esercizi e norme antincendio. “Al fine di un miglior apprendimento però, per entrare nel vivo del cosiddetto mestiere – puntualizza Francesca Sola - non mancheranno di essere illustrati i sistemi di riconoscimento merceologico e la manipolazione degli alimenti, Sistema HCCP, lezioni pratiche di caffetteria, barman e stuzzicheria mista sia dolce che salata”. Il percorso formativo inoltre verterà anche sulla promozione della propria attività imprenditoriale, attraverso tecniche e strategie di marketing. Per testare poi il grado di apprendimento acquisito saranno poi svolte apposite esercitazioni, prove pratiche e prove intermedie di simulazione, prima della verifica finale per il conseguimento dell’abilitazione.\nIl corso inizierà il 5 novembre e durerà fino al 18 dicembre 2014; si svilupperà nell’arco di 6 settimane per un totale di 100 ore di lezione, 4 sere alla settimana, dal lunedì al giovedì: dalle ore 18.00 alle ore 22.00, presso la sede di CESCOT in via V. Santi, 8 a Modena.


Secondo match point per l’Apu a Scafati: in palio la finale - Tutto Udinese\nSecondo match point per l’Apu a Scafati: in palio la finale\nAnnullato venerdì il primo match point l'Old Wild West Apu Udine sfida Scafati per andare in finale play-off promozione in serie A\nSecondo match point per l’Apu a Scafati: in palio la finale\nDopo aver fallito il primo match point, l'Apu Udine torna oggi sul parquet di Scafati. Serve una vittoria ai bianconeri per raggiungere la finale playoff ed evitare la bella di nuovo al Carnera.\nhttps://www.tuttoudinese.it/wp-admin/edit.php?post_type=galleryAnnullato venerdì il primo match point in favore dell'Old Wild West Apu Udine per andare in finale play-off promozione in serie A nel tabellone Oro dell'A2, oggi alle 18 (arbitri il livornese Stefano Ursi, l'agrigentino Calogero Cappello di Porto Empedocle e il milanese Marco Barbiero; diretta streaming su Lnp Pass per abbonati) in gara4 di semifinale a Scafati l'Oww cerca di sfruttare il secondo evitando di rimandare tutto alla bella mercoledì 16 giugno al Carnera in cui ripartirebbe 2-2 con la Givova in una sorta di tie break, botta e risposta tennistico forza le sfide equilibrate. In 48 ore la squadra di coach Matteo Boniciolli deve ritrovarsi dopo il secondo e più pesante rovescio stagionale contro i salernitani, sempre in trasferta: 93-70 in gara3 di semifinale dopo l'86-80 al palaMangano a fine girone bianco di seconda fase. Gli uomini del collega Alessandro Finelli si sono così rifatti del primo e ruvido impatto avuto la vigilia di Pasqua in semifinale di coppa Italia con gli udinesi vittoriosi per 72-51. Mentre tutti gli altri successi friulani al palasport dei Rizzi sono stati più contenuti: 88-83 a fine andata del girone bianco, 96-91 in gara1 e 85-79 in gara2 di semifinale.\nNei play-off gli scarti contano zero e basta resettare da una gara all'altra per cambiare registro, ma ciò vale tanto per i vinti quanto per i vincitori. Se in capitan Michele Antonutti e compagni non può che scattare la molla dell'orgoglio di rifarsi dopo una prova in cui sono stati in partita solo per i primi 10 minuti (21-20), i padroni di casa potrebbero sentirsi un po' troppo forti dopo il +23 in gara3. Appagati no perché hanno una serie da rimettere in pari pena l'eliminazione, ma potrebbero essere un po' meno intensi, mentre gli ospiti dovranno esserlo più di venerdì scorso anche se di riserva hanno da giocarsi la carta della bella al Carnera. Chissà che l'effetto scarto non possa essere un'arma a doppio taglio, che può ferire di più chi pensa di avere il coltello dalla parte del manico. Qualcosa d'altro, oltre che giocare sulla psicologia del +23 o -23, andrà fatto. Evocati dal dt e senior assistant Alberto Martelossi, gli americani avversari Charles Thomas e Frank Gaines si sono destreggiati da par loro in gara3, in particolare il secondo tornato con 22 punti alla media in A con Cantù per 28 di valutazione individuale dopo il -14 in gara2 a Udine. Giornata che si è combinata con lo zero in valutazione della coppia statunitense bianconera formata da Nana Foulland (6) e Dominique Johnson (-6), autore solo di una tripla nell'iniziale 4-3 e non nuovo, purtroppo, a prove improduttive in questi play-off come soprattutto in gara1 (-11) dei quarti di finale contro Trapani.\nAndrà trovato anche un rimedio ai quintetti All Italia di Finelli che stavolta ha indirizzato la partita con Tommaso Marino, Riccardo Rossato, Bernardo Mussi, Valerio Cucci e Lorenzo Benvenuti. Schierati a inizio secondo quarto, gli hanno regalato il primo vantaggio in doppia cifra sul 34-24 al 15', mai più mollato dalla Givova sino a un massimo di +26 (93-67) limato nelle battute finali. Il coach dei salernitani e la sua ala grande Cucci, che forse ha intimidito DJ già a fine gara2 al Carnera dopo essere stato dileggiato dal pubblico assieme a Luigi Sergio in gara1, si aspettano qualcosa di diverso da Udine non solo nell'approccio alla gara, ma anche sul piano tattico. Forse ricordano e temono ancora la difesa triangolo e due dell'Oww contro cui si sono incartati in Coppa a Cervia, mentre nei play-off stanno avendo dividendi dal ricorso alla zona e hanno vinto venerdì proprio nel secondo quarto la battaglia delle zone contrapposte. Lo stratega Boniciolli, un po' stregone nel gestire le cose di casa sua, nel relazionarsi con gli avversari e con l'ambiente, da profondo conoscitore delle alchimie da play-off di sicuro ha qualcosa in serbo. Una mano, per uno scherzo del destino, potrebbe arrivargli dall'infermeria e da un consigliabile turn over nell'eventualità si giochi la bella. L'impiego di Antonutti, che ha giocato infiltrato al piede per il quale si è temuta una microfrattura da stress, oggi è legato molto alle sensazioni del capitano. In caso di forfait, rientrerebbe in rosa l'under Joseph Mobio e potrebbe esserci un riassetto del quintetto con il nuovo arrivato Fabio Mian, preferito sull'ultimo mercato a due centri quali Marco Cusin e Simone Zanotti.\nSvanito il 3-0 dopo i due successi interni, ora all'Apu almeno a parole si firmerebbe per gara5. Con Napoli già in finale dopo avere lasciato a secco Ferrara in semifinale così come Pistoia nei quarti, il rischio sarebbe che pure nel tabellone Oro ci sia in finale un derby regionale, campano, con Scafati. C'è già, infatti, quello piemontese nel tabellone Argento. E' fra Torino, già qualificata per 3-0 su Verona e prima su Mantova, e Tortona che, dopo il 3-2 su Ravenna, ieri si è sudata per 3-1 la finale battendo di nuovo per mezzo canestro (69-70) a Roma l'Eurobasket, che ha giocato i play-off senza l'americano Roberto Gallinat infortunatosi in gara1 dei quarti contro Forlì e non sostituibile.


Mandorle bio 250 Gr – I Carusi\nMandorle bio 250 Gr\nHomeShopMandorleMandorle bio 250 Gr\nHome / Mandorle / Mandorle bio 250 Gr\nMandorle bio 250 Gr quantità\nCOD: mandor250 Categoria: Mandorle Product ID: 97\nPizzuta e Fascionello, le mandorle più pregiate al mondo\nIntenso flavor di caseina.\nUna nota piacevole e leggera di amaro nel finale.\nGrande persistenza in bocca grazie alla sua ricchezza in oli essenziali.\nÈ questa una varietà tipica del Siracusano. Guscio di grandi dimensioni sovente con striature ocra. Superficie liscia dai pori piccoli.\nSeme asimmetrico, con un lato ovalizzante. Dalla pelle scura e robusta presenta profonde venature.\nPalato pieno e bilanciato.\nRicordo di grano e fiori bianchi\nFinale elegante e notevole persistenza in bocca.\nIl nostro consiglio: Vini bianchi o spumanti Brut\nVarietà Pizzuta d’Avola: Fascionello (Fasciunieddu).\nCategorie disponibili naturale e pelata. naturale e pelata.\nCalibri variabili secondo la stagione. variabili secondo la stagione.\nTerritorio Agro di Noto Noto e Siracusa\nAllevamento Nessun trattamento chimico. Nessun trattamento chimico.\nForma Regolare ovale piatta Larga ovale piatta\nColore Rosso cuoio Rosso cuoio\nPercentuale di amaro (Amigdalina): 1% circa. (Amigdalina): 1% circa.\nPresenza di frutti gemelli molto bassa (da 0 a 3%). molto bassa (da 0 a 2%).\nRicetta granita alle mandorle\nLa granita siciliana alle mandorle è una dei dolci regionali più famosi d’italia. Accompagnata dalla tradizionale brioches siciliana, vi stupirete di scoprire quanto sia facile realizzare questa granita in casa. La granita alle mandorle è perfetta in estate: dolce ma dissetante, gustosa ma leggera e soprattutto rinfresca al primo sorso! La caratteristica principale delle granite siciliane è la loro cremosità: fate quindi attenzione a servire correttamente questa ricetta.\n– 400 gr di pasta di mandorle\nRecensisci per primo “Mandorle bio 250 Gr” Annulla risposta


Francesco Rocca è il nuovo presidente nazionale della Croce Rossa Italiana, eletto il 27 gennaio 2013 dall’assemblea straordinaria dei vertici locali, provinciali e regionali riuniti al Teatro Italia di Roma. Elette vice presidenti Anna Maria Colombani e Maria Teresa Letta. Si chiude così il commissariamento dell’Associazione, che ha avuto inizio nel novembre 2008, e si entra nella nuova fase del processo di riordino. Con l’elezione del presidente nazionale e dei due vice presidenti da parte dell’assemblea formata da tutti i vertici locali, provinciali e regionali, termina il commissariamento ed inizia un periodo che porterà, seguendo il percorso descritto nel Decreto Legislativo approvato dal Consiglio dei Ministri il 28 settembre 2012, alla costituzione di una Croce Rossa Italiana associazione di diritto privato. La Croce Rossa è la più grande associazione umanitaria in Italia (139 mila volontari) e nel mondo (circa 98 milioni). La CRI ha operato sotto commissariamento per 24 degli ultimi 34 anni. Francesco Rocca è il 24° presidente della Croce Rossa Italiana, dal 1864, anno della nascita dell’Associazione in Italia, ad oggi. IL COMMISSARIO STRAORDINARIO DELLA CROCE ROSSA ITALIANA, FRANCESCO ROCCAFrancesco Rocca, 46 anni, è il Commissario Straordinario della Croce Rossa Italiana dal 12 novembre 2008. Nominato con Decreto del Presidente del Consiglio, è stato anche Direttore per 5 anni dell’Ospedale Sant’Andrea di Roma, inaugurando l’importante struttura ospedaliera. Rocca ha anche guidato il Dipartimento Politiche Sociali del Comune di Roma.Da sempre impegnato nel mondo del volontariato, ha maturato come volontario della Caritas un’esperienza pluridecennale nell’area dell’assistenza ai migranti e del disagio giovanile, contribuendo alla creazione, progettazione e avvio di tre case famiglia per minori e di un centro di pronta accoglienza per adolescenti. Negli anni ’90 ha partecipato alle attività di volontariato per i rifugiati con il Jesuit refugees service oltre al servizio volontario per i disabili nell’ospedale Cottolengo di Torino. Inoltre è stato anche in Etiopia con una Ong locale come volontario per le attività per i più vulnerabili. Francesco Rocca, che è un avvocato, è stato anche a capo del Dipartimento Sociale, Sanitario e Socio-Sanitario della Croce Rossa e nel corso di questo incarico ha guidato la missione umanitaria della CRI in Georgia durante la crisi dell’agosto 2008. Dal 2008 a oggi, il Commissario straordinario si è impegnato nell’opera di riforma e riorganizzazione della Croce Rossa Italiana, per dotare la più grande Associazione di volontariato in Italia e nel Mondo di nuovi strumenti per affrontare le nuove sfide umanitarie del Terzo Millennio.A novembre 2009, in Kenya a Nairobi, durante la XVII Assemblea generale della Federazione Internazionale di Croce Rossa e Mezzaluna Rossa, è stato eletto membro del Consiglio direttivo. Nel corso del suo mandato ha affrontato gravi emergenze umanitarie in Italia e all’Estero che hanno visto i volontari e gli operatori della Croce Rossa Italiana impegnati in prima linea. Abituato all’esperienza sul campo, Rocca ha coordinato l’intervento dopo il drammatico terremoto che ha colpito l’Abruzzo e dopo quello che ha colpito l’isola di Haiti. Tra le altre emergenze umanitarie che lo hanno visto coinvolto in prima persona, la grande carestia nel Corno d’Africa, con l’intervento nella regione del Turkana, la risposta all’emergenza migranti da Lampedusa a Ventimiglia, la gestione della cucina del campo profughi di Ras Jadir, al confine tunisino-libico, l’invio di aiuti umanitari in Palestina, dopo “Piombo Fuso”. Di recente con l’acuirsi del conflitto in Siria, si è recato in visita a Damasco e in altre località.


Elettra Lamborghini, il mistero dietro la sua assenza a Sanremo - Nuove Canzoni\nHome Spettacolo Elettra Lamborghini, il mistero dietro la sua assenza a Sanremo\nElettra Lamborghini, il mistero dietro la sua assenza a Sanremo\nLa presenza di Elettra Lamborghini al prossimo Festival di Sanremo 2022 è diventato un mistero. Ecco cosa è accaduto.\nElettra Lamborghini – Nuovecanzoni.com\nIl prossimo Festival di Sanremo si terrà dal 1 al 5 febbraio 2022 presso il Teatro Ariston di Sanremo, in provincia di Imperia in Liguria.\nPer la terza volta nel ruolo di direttore artistico e conduttore ci sarà Amadeus. L’uomo ha annunciato i 22 big che parteciperanno alla kermesse all’interno del Tg1 delle ore 20.00, lo scorso 4 dicembre, a questi si sono aggiunti i primi tre classificati della gara di Sanremo Giovani, andata in onda il 15 dicembre in prima serata su Rai1.\nElettra Lamborghini: il mistero su Sanremo 2022\nMolte sono le canzoni che sono state inviate al direttore artistico quest’anno, quasi il triplo rispetto lo scorso anno. Pertanto, Amadeus, ha dovuto fare delle scelte, lasciando fuori dalla lista numerosi cantanti che hanno presentato il loro brano. Alcuni di loro si sono mostrati profondamente delusi e rammaricati.\nGli artisti che saliranno sul palco del 72° Festival di Sanremo sono i seguenti con il titolo dei rispettivi brani:\nLEGGI ANCHE –> Sanremo 2022, ex vincitrice di Amici esclusa dal festival: ecco di chi si tratta\nLEGGI ANCHE –> Sanremo, Amadeus si esprime sui Jalisse: “Niente contro di loro, meglio lavorare che lamentarsi”\nLa co-conduzione di Elettra\nPer quanto riguarda i co-conduttori molti sono i nomi che si sono fatti negli ultimi tempi. Sebbene alcune indiscrezioni davano per certa la presenza di Alessia Marcuzzi, le ultime indiscrezioni dicono che sia lei così come Elisa Isoardi, non siano mai state prese in considerazione per ricoprire questo ruolo.\nTra gli altri nomi è stato fatto anche quello di Elettra Lamborghini. Per quanto riguarda lei, secondo alcune fonti la proposta sarebbe stata rifiutata dalla diretta interessata mentre secondo altri anche lei, come le precedenti, non è mai stata presa in considerazione.\nAl momento, non si sa qual è la verità su questa questione, né se tutte le voci circolate sono vere o false. Ma ben presto sapremo chi affiancherà Amadeus nella conduzione visto che manca poco più di un mese all’evento.\nLEGGI ANCHE –> Sanremo, Amadeus e la mossa a sorpresa per tutte le serate: pronto un ospite fisso\nLEGGI ANCHE –> Festival di Sanremo 2022, ecco chi sono i favoriti per la vittoria


Il Treno Verde arriva a Grosseto: 9 marzo appuntamento alle ore 10 per il taglio del nastro\n21 marzo 2019 - 02:25:28\nSarà inaugurata domattina a Grosseto, alle ore 10, la nuova tappa del Treno Verde arriva, la campagna di Legambiente e del Gruppo Ferrovie dello Stato Italiane per parlare di energia pulita, reti elettriche “intelligenti”, efficienza e mobilità sostenibile, in un Paese che si appresta a dire addio all’era fossile. Il convoglio ambientalista resterà in sosta al binario 3 della stazione di Grosseto fino a sabato 10 marzo.\nPer l’occasione Legambiente presenterà domani Comuni Rinnovabili Toscana, l’edizione regionale del rapporto, realizzato con il contributo di Enel Greenpower, che da 12 anni fotografa lo sviluppo delle fonti rinnovabili nei territori italiani. L’appuntamento è alle ore 10.30 nel corso del dibattito: “Efficienza energetica e Rinnovabili negli edifici: opportunità e prospettive per un modello diffuso” – Presentazione Comuni Rinnovabili Toscana e Monitoraggio progetto Civico 5.0.\nPer l’occasione saranno premiate le migliori buone pratiche di efficientamento energetico e riqualificazione edilizia in chiave ecocompatibile presenti in Toscana. Interverranno: Federica Fratoni, Assessore regionale all’Ambiente, Katiuscia Eroe, Responsabile nazionale Energia Legambiente, Gabriele Susanna Direttore Direzione efficienza energetica ed energia termica GSE, Vincenzo Ventricelli Azzero Co2, Rita Casalini, Struttura Innovazione, Direzione Centrale Innovazione e Sistemi informativi Gruppo Ferrovie dello Stato Italiane, ing. Ginaluca Scarpellini, Direttore Trenitalia Regione Toscana Giorgio Pisano, Resp. Sviluppo Mercati Ecopneus, Gino Bianchi resp. Unità territoriale Lucca Enel Greenpower O&M Hydro. A seguire, a bordo della IV carrozza, sarà organizzata una degustazione di cibi di qualità prodotti con energia 100% rinnovabile autoprodotta, provenienti dal territorio toscano.\nA seguire ci sarà la presentazione dei risultati della campagna Civico 5.0, la novità che quest’anno sta accompagnando il convoglio di Legambiente. Un monitoraggio scientifico che si occuperà di indagare un nuovo modo di vivere in condominio, incentrato sui temi dell’efficientamento energetico in edilizia e della sharing economy condominiale.\nA bordo del Treno Verde – il cui tour è realizzato con la partecipazione del Ministero dell’Ambiente e Tutela del Territorio e del Mare – la mostra didattica e interattiva permetterà di toccare con mano le sfide che abbiamo di fronte da qui al 2030, per segnare la fine dell’era delle fonti fossili e per dare una risposta efficace alla drammaticità dei mutamenti climatici. Sarà aperta dalle ore 8.30 alle 14 per le classi scolastiche prenotate e dalle 16 alle 19 di venerdì e sabato per tutti i cittadini.\nCittadini e studenti come sempre, potranno salire a bordo del Treno Verde per visitare la mostra didattica e interattiva, allestita all’interno delle quattro carrozze. La mostra è aperta dalle 8.30 alle 14 per le scolaresche prenotate; dalle 16 alle 19 per il pubblico.\nIl programma completo del Treno Verde a Grosseto\nBinario 3 – stazione di Grosseto\nore 08.30 fino 13.00 visita delle scolaresche alla mostra del Treno Verde\nore 10:00 – inaugurazione alla presenza delle autorità locali.\n“Efficienza energetica e Rinnovabili negli edifici: opportunità e prospettive per un modello diffuso” con la premiazione delle migliori buone pratiche di efficientamento energetico e riqualificazione edilizia in chiave ecocompatibile presenti in Toscana. Interverranno: Federica Fratoni, Assessore regionale all’Ambiente, Katiuscia Eroe, Responsabile nazionale Energia Legambiente, Gabriele Susanna Direttore Direzione efficienza energetica ed energia termica GSE, Vincenzo Ventricelli Azzero Co2, Rita Casalini, Struttura Innovazione, Direzione Centrale Innoovazione e Sistemi informativi Gruppo Ferrovie dello Stato Italiane, ing. Ginaluca Scarpellini, Direttore Trenitalia Regione Toscana Giorgio Pisano, Resp. Sviluppo Mercati Ecopneus, Gino Bianchi resp. Unità territoriale Lucca Enel Greenpower O&M Hydro. A seguire, a bordo della IV carrozza, sarà organizzata una degustazione di cibi di qualità prodotti con energia 100% rinnovabile autoprodotta, provenienti dal territorio toscano.\nore 15:00 la conferenza “Agricoltura e innovazione : la sfida di un modello territoriale Sostenibile”, alla quale interverranno: Interverranno: Marco Remaschi, Assessore regionale allo Sviluppo Rurale, Riccardo Breda, Presidente CCIAA della Maremma e del Tirreno, Angelo Gentili,Responsabile nazionale Agricoltura Legambiente, Attilio Punzo direttore direzione efficienza energetica ed energia termica, Francesco Pugliese, direttore area ricerca e sviluppo bonifiche Ferraresi, Fabio Fabbri e Valter Nunziatini Regione Toscana – PROGETTO VIVIMED.\nore 08.30 – 13.30 visita delle scolaresche alla mostra del Treno Verde\nOre 9:30 con l’incontro pubblico “Non fermiamo il riciclo della carta!”. Intervengono: Massimo Medugno di Assocarta, Claudio Musca di Comieco, Alessio Ciacci Presidente e AD Asm Rieti, Presidente Acsel Val di Susa, Andrea Bortoli di Cartiere Modesto Cardella, modera Fabrizio Laiuti di Rtv38\nore 11:30 una conferenza sulla mobilità sostenibile dal titolo “Cambiamo passo: dai mezzi inquinanti alla mobilità ciclabile ed elettrica per un nuovo stile di vita”, alla quale interverranno Fabio Tognetti Responsabile mobilità Legambiente Toscana, Angelo Fedi Presidente Fiab Toscana, Emiliano Carnieri Regione Toscana. Sono stati invitati come testimonianza di buone pratiche regionali e territoriali il Sindaco di Follonica, Andrea Benini per il Progetto Ciclopico, Luca Minucci, Assessore all’Ambiente Comune di Orbetello, Comune capofila del Progetto Life Silver Coast, Fausto Turbanti Assessore Grosseto (PUMS).\n08/03/2018 - Categoria: evidenza


27 dic 2014 | 14 foto\nLe coppie, a volte, scoppiano. Nel 2014 è toccato anche a vari personaggi celebri del mondo della tv, dello sport, del cinema e anche della politica. Ecco una selezione delle rotture più VIP dell'anno -\nErano un'icona di longevità sentimentale nella promiscua Hollywood. Ma il 2014 è stato fatale: Antonio Banderas e Melanie Griffith hanno divorziato dopo 17 anni di matrimonio -\nIl 2014 ha segnato la fine per un'altra coppia storica dello spettacolo americano. La cantante Mariah Carey e il personaggio televisivo Nick Cannon si sono separati.-\nLa cantante pop Katy Perry e il chitarrista John Mayer non stanno più insieme. La primavera scorsa i due si sono detti addio -\nLei è Jennifer Lawrence, una delle star emergenti di Hollywood. Lui Nicholas Hoult. Si sono conosciuti sul set della serie X-Men ed è stato amore per qualche anno. Ma alla fine i troppi impegni li hanno separati -\nIl presidente e la giornalista. Erano una delle coppie più chiacchierate della politica internazionale. Erano. All'inizio dell'anno Fraçois Hollande e Valérie Trierweiler si sono separati tra polemiche, scappatelle e scoop giornalistici -\nDopo 4 anni di vita insieme e un figlio, quest'anno è arrivata la separazione. Kate Hudson e Mathew Bellamy dei Muse hanno scelto di separare le proprie strade. Ma sono rimasti amici, dicono -\nE' successo questo autunno. Rosalinda Celentano e l'attrice Simona Borioni si sono lasciate. La loro relazione, osteggiata dalla famiglia del “molleggiato”, era iniziata nel 2010 -\n“Troppo immaturo”. Così nell'autunno scorso l'attrice Robin Wright avrebbe definito Ben Foster con cui era ufficialmente fidanzata da 10 mesi. La differenza di età tra i due (la Wright ha 14 anni di più) tra le cause della rottura -\nA giugno scorso hanno detto che, dopo due anni, si sarebbero presi una pausa. Jennifer Lopez, 45 anni, e Casper Smart, coreografo 27enne, non sono più una coppia. Anche se qualcuno sostiene che sarebbe in atto un riavvicinamento -\nUndici anni di matrimonio non sono pochi. E non stupisce che molti fans ci siano rimasti male quando Gwyneth Paltrow e Chris Martin hanno annunciato la fine della loro unione. In molti sperano ancora in una riconciliazione -\nAndrea Pirlo e Deborah Roversi. Anche il loro matrimonio è terminato quest'anno. Entrambi, dicono le cronache del gossip, hanno già trovato consolazione -\nE' durato meno di un anno il matrimonio tra Valeria Marini e Giovanni Cottone. I due, nella primavera scorsa, hanno scelto strade differenti. E hanno pure litigato sui soldi -\nDue anni di fidanzamento e poi, nell'aprile scorso, l'improvvisa rottura. Il principino Harry e Cressida Bonas si sono detti addio. Per sempre? I tabloid britannici non ci scommettono... -


Akiba Gamers » Videogames » Notizie » Xbox Series X e Series S sono disponibili in Europa\nRedazione 10 Novembre 2020 Nessun commento\tNotizie, Xbox\nDa oggi, 10 novembre, Xbox Series X e Xbox Series S sono finalmente disponibili in Europa, inaugurando la nuova generazione di console. La console più potente di sempre è disponibile al prezzo di 499,99 €, mentre a 299,99 € sarà possibile portarsi a casa una versione più economica e priva di lettore disco. Se volete ammirare la console “dal vivo” potete vedere il nostro video di unboxing.\nArrivano oggi in Italia le nuove console di Microsoft Xbox Series X e Xbox Series S, acquistabili rispettivamente al prezzo di 499,99 € e 299,99 € sul Microsoft Store e presso i principali rivenditori.\nGrazie alla CPU 8 core Zen 2, Xbox Series S garantisce la velocità e le performance della nuova generazione all’interno dell’hardware più piccolo mai progettato da Xbox, a un prezzo accessibile. Xbox Series S offre prestazioni innovative, mondi più dinamici, tempi di caricamento più rapidi ed è stata progettata per far girare i giochi a 1440p fino a 60FPS. La console è simile a Series X in termini di performance I/O e di CPU, rendendo più semplice per gli sviluppatori la possibilità di fornire le stesse ottime prestazioni di Series X, eseguendo il rendering a una risoluzione inferiore.\nANTIQUE CARNEVALE annunciato da SQUARE ENIX


5^ Rassegna Cinematografica “Appuntamenti al cinema” :: Comune di Calusco d'Adda\n5^ Rassegna Cinematografica “Appuntamenti al cinema”\nVenerdì 19 gennaio 2018 alle ore 21.00, presso il Cineteatro San Fedele, continua la Rassegna Cinematografica con "IL COLORE NASCOSTO DELLE COSE" del regista Silvio Soldini (Italia, Francia, Svizzera 2017).\nVeramente un bel film, che alla 74^ Mostra del Cinema di Venezia avrebbe tranquillamente potuto concorrere e non essere presentato solo fuori concorso! Una storia d’amore controversa (ma, sotto certi aspetti, neppure troppo) fra una donna cieca (ma che ci vede benissimo) ed un uomo che ci vede benissimo, trattandosi anche di un pubblicitario (ma che necessita quanto meno di una messa a fuoco di ciò che vede…).\nUna storia d’amore che va oltre l’amore.\nFilm di genere drammatico, ma leggero il giusto e che il giusto riesce anche a fare sorridere, aiutando in questo modo lo spettatore a godere di una trama mai pesante, ma in grado di fare riflettere su molte delle dimensioni che caratterizzano le relazioni in generale e, fra uomini e donne, in particolare…\nInsomma, non perdetevi questa proiezione!\nCalendario Rassegna 2018


Lucrezia Scali | Recensione: L’uragano dentro me di Rhoma G.\nDi cosa sto parlando? Ovvio, di L’uragano dentro me di Rhoma G.\nQuesto libro ha avuto un incredibile successo in ebook, tanto da attivare un vero e proprio passaparola, scalando le classifiche del digitale e catturando l’attenzione di una casa editrice.\nIo possiedo anche la versione self, ma ho voluto aspettare per leggere quella nuova e per gustarmi il romanzo nella sua veste rinnovata.\nL’uragano dentro me mi ha incuriosito fin da subito, complice una cover bellissima e un titolo accattivante, ma soprattutto per il percorso che ha fatto per arrivare alla tre60 e perchè scritto da un’italiana.\nIo non smetterò di ripetere che anche nel nostro paese abbiamo tanti autori che meritano e che non hanno niente da invidiare a quelli di oltreoceano. Provate a leggere più italiano e a supportare i nostri autori.\nMa torniamo a noi… il romanzo racconta la storia di Arianna, detta Ary, che lavora presso la libreria Wonderland, ed è sposata con Danny da diversi anni. Loro sono esteticamente due opposti: lei con la pelle chiara come la porcellana e i capelli rossi, lui un chippewa, indiano e con profondi occhi scuri.\nAl di fuori possono apparire come una coppia ben assestata, quasi da invidiare, ma la realtà è ben diversa. Ary conduce una vita molto chiusa, quasi priva di emozioni, è una donna che si sta annullando e si accontenta di quello che ha. Tutto cambia quando incontrerà Lukas, il suo capo, e che sembra avere una risposta istintiva nei suoi confronti.\nPerchè i sentimenti non si affogano nella rabbia, non si anestetizzano nel dolore, non sbiadiscono col risentimento, non cessano di esistere. Si travestono d’indifferenza, si camuffano di insensibilita` , distacco, noncuranza, freddezza, ma non muoiono mai.\nAry si troverà di fronte a un bivio, a quella che sarà la sua scelta più difficile. E qui c’è un duello tra testa e cuore, tra il porto sicuro e la voglia di spingersi verso l’ignoto. Continuare il ruolo della moglie devota o cedere alla passione per Lukas?\nQuesto è uno di quei libri dove il tradimento si respira in ogni pagina, è un argomento forte che può spaccare in due la visione dei lettori. L’autrice lo affronta senza peli sulla lingua, senza esitazione, è sicura di sè e di quello che ha da raccontare. L’uragano dentro me si sviluppa a pov alterni, e questo ci permette di entrare in contatto con i personaggi e di conoscere i loro punti di vista, ma anche quelli dei personaggi secondari che ruotano attorno. Le pagine scivolano via in fretta e il lettore viene portato per mano all’interno delle vite di Ary e Lukas. Diventa uno spettatore, assiste al loro incontro, al loro scontro, alla loro resistenza e alla loro passione struggente. Non è facile schierarsi a favore di Ary o puntarle il dito contro, quello che il lettore può fare è abbandonarsi alla sua storia e accettare quello che sceglierà per se stessa.\nIl romanzo è piuttosto lungo e ho trovato dei punti poco sviluppati, ma penso sia una scelta dell’autrice per approfondirli in una successiva storia.\nIo non posso che congratularmi con Rhoma G. per la sua pubblicazione e le auguro di raggiungere ancora più lettori, ma soprattutto di continuare a regalarci tante emozioni.\nGiulia (aka Tricheco) 16 Febbraio 2016 at 17:26\tRispondi


Napoli: Borrelli (Verdi), discarica abusiva davanti all'Asl di Secondigliano | Agenzia Nova\nNapoli: Borrelli (Verdi), discarica abusiva davanti all'Asl di Secondigliano\nNapoli, 22 nov 18:00 - (Agenzia Nova) - "Siamo rimasti assolutamente sconcertati dinanzi al video realizzato da 'Bukaman', alias Alfredo Di Domenico, in piazza del Casale a Secondigliano". Lo ha affermato il consigliere regionale campano dei Verdi Francesco Emilio Borrelli durante la trasmissione "La radiazza" di Radio Marte condotta da Gianni Simioli. "Il video - ha proseguito Borrelli - mostra una situazione di assoluto degrado, con una discarica abusiva al centro della piazza. Il fatto è aggravato e reso assurdo dalla presenza, nella piazza, delle sedi dell'Asl e della Municipalità che affacciano proprio sulla discarica. Una scena che rappresenta l'accettazione passiva del degrado. Come è possibile che nessuno se ne sia accorto?". "Abbiamo segnalato la presenza della discarica alla Municipalità e all'Asl - ha concluso Borrlli - le direzioni ci hanno assicurato che provvederanno alla bonifica del sito. La speranza è che, dopo la pulizia, non si venga a ricreare una situazione del genere". (Ren)\n• 22 nov 15:54 - Napoli: Borrelli (Verdi), quasi 3mila case popolari occupate abusivamente\n• 09 dic 18:04 - Napoli: Sapignoli, sui rifiuti nessuna criticità? de Magistris non gira per la città\n• 09 dic 17:35 - Napoli: Panini, soddisfazione per l'ok al concordato Anm\n• 09 dic 17:05 - Napoli: nominato il nuovo garante comunale per i diritti dei detenuti\n• 09 dic 16:57 - Napoli: presentato a Milano concorso internazionale per ridisegnare nuovo scenario di Bagnoli\n• 09 dic 16:56 - Napoli: De Magistris nominati membri comitato "Difendi la città"


Il villaggio di Ojika | Japan Experience\nIl villaggio di Ojika 小値賀町\nData di pubblicazione : 18.10.2017\nViaggiare in Estremo Oriente\nA nord dell'arcipelago di Goto, a ovest di Nagasaki, una catena di 17 piccole isole vulcaniche forma il comune Ojika, la cui principale isola ha lo stesso nome. Ojika offre una fuga affascinante per scoprire un Giappone diverso e selvaggio, a soli 50 chilometri dalle rive di Kyushu.\nL'isola di Ojika non è molto grande: poco più di 25 km 2 per circa 2.600 abitanti, ma è tuttavia e' ricca di paesaggi e ha diversi siti interessanti da visitare.\nUn vecchio porto e passaggio di pesca, l'isola ha salutato le navi cinesi del VII secolo. Nel XVII secolo la balena lo ha reso un luogo prospero. L'isola manteneva stretti legami con Lord Hirado di Nagasaki ed era la più ricca delle Isole Goto. Il suo terreno relativamente piatto ti invita a camminare a piedi o in bicicletta, attraverso i campi di riso oi villaggi pittoreschi o ai margini delle sue belle coste.\nFukuefuki, il centro storico, è ancora costituito da case tradizionali in legno. C'è una piccola impresa che affumica il pesce, e un impianto di stampa, Shinkosha, che offre laboratori dove è possibile stampare da soli le tue carte da visita. Il giovane proprietario fa parte della quarta generazione che è riuscita a mantenere questa attività familiare in questo angolo remoto del Giappone. Nella città c' è anche il più antico edificio in legno delle isole Goto, il santuario shinto Mannichido , dipinto di rosso.\nLeggi : Gunkanjima, l'isola fantasma\nIl santuario di Kojima , fondato 1300 anni fa, con una vista sull'isola di Nozaki , è difficile da accedere, ma merita una visita, se solo per il panorama. Il parco di Bandake, il parco Kuroshima, il Parco Nazionale di Sakai e il Parco Nazionale dell'Akahama, con la sua famosa "Red Beach" e la scogliera Akadaki, offrono bellissimi sentieri escursionistici e splendidi panorami. La lunga spiaggia Kakinohama, a ovest di Ojika, è perfetta per nuotare. A nord dell'isola, vicino al capo di Hamasaki, sono le scogliere di Goryodaki .\nLeggi anche : Museo 'nascosto' di Nagasaki\nUna visita al museo culturale e storico di Ojika , che si trova in una splendida casa tradizionale, ci permette di capire meglio la storia dell'isola e dei suoi dintorni e apprezzarne la ricchezza culturale.\nPer un'esperienza autentica in questo angolo remoto del Giappone, ti consigliamo di dormire in una delle sei vecchie case tradizionali (denominate " kominka" ) che sono state rinnovate e possono essere affittate. Ojika è un luogo senza tempo all'estremo ovest del Giappone, lontano e difficile da visitare, poiché gli autobus sono infrequenti e gli oratori sono quasi inesistenti.\nPer leggere : Minka, le case del Giappone\nSe avete un po 'di tempo, ti consigliamo di combinare una visita di Ojika con quella della vicina isola di Nozaki , a 30 minuti di traghetto. Nel XVII secolo i cristiani giapponesi si stabilirono a Kyushu, e per sfuggire a persecuzioni sistematiche, si stabilirono nelle isole Goto, mentre Nozaki era uno di loro, sebbene adesso sia disabitata.\nL'interno dell'isola è molto male servito. Vi consigliamo di noleggiare un'auto o una bicicletta. Una coppia giapponese-americana offre tour a Ojika a piedi o in bicicletta, che può essere una buona scelta per chi non ha troppo tempo e / o non parla giapponese!\nNozaki è un'isola fuori Sasebo, Kyushu.L'isola ora disabitata, una volta servì da rifugio per i cristiani nascosti del XVII secolo. il luogo ...


Furto d'auto nel parcheggio dell'Auchan, arrestato bosniaco\nHome/Cronaca/Giugliano, sorpreso a rubare auto nel parcheggio di Auchan: scappa ma viene arrestato\nGiugliano, sorpreso a rubare auto nel parcheggio di Auchan: scappa ma viene arrestato\nTentato furto d’auto nel parcheggio del centro commerciale Auchan. Nel pomeriggio di ieri, domenica 14 giugno, gli agenti del Commissariato di Giugliano-Villaricca, durante il servizio di controllo del territorio, hanno tratto in arresto un 34enne con l’accusa di resistenza a pubblico ufficiale, danneggiamento di beni dello Stato e possesso di oggetti atti allo scasso.\nFurto d’auto nel parcheggio del centro commerciale Auchan, la scoperta\nGli agenti, su indicazione degli addetti al servizio di vigilanza, hanno rintracciato un furgone con a bordo una persona che, dopo aver speronato la volante, è stata bloccata nelle immediate vicinanze. I poliziotti hanno rinvenuto all’interno del camioncino arnesi atti allo scasso e hanno accertato che poco prima aveva tentato di rubare un’auto.\nA finire in manette A.D., 34enne della Bosnia-Erzegovina con precedenti di polizia e destinatario del provvedimento di divieto di dimora nella regione Campania. Gli agenti di Polizia hanno sottoposto il furgone a sequestro amministrativo e penale. Ritirata anche la patente al 34enne, perché trovato alla guida di un veicolo sprovvisto di copertura assicurativa.\nAuchan auto furto Giugliano parcheggio


Hotel a Gothenburg | Upper House\nMassans Gata 24, 25th Floor, 402 26, Gothenburg, Sweden - Vedi su una mappa\nIl Upper House è situato nel centro di Gothenburg. L'hotel è vicino alle principali attrazioni turistiche. Approfittate tutto l'anno del miglior prezzo garantito e di offerte esclusive.\n+46 31 7088332\n4.5/5 punteggio dei 1245 viaggiatori TripAdvisor\nCentro benessere (9/44)\nCentro benessere (10/44)\nSala colazione (13/44)\nRistorante / Strutture gastronomiche (14/44)\nRistorante / Strutture gastronomiche (15/44)\nBar / Lounge (16/44)\nBar / Lounge (17/44)\nCamere / sistemazione (19/44)\nCamere / sistemazione (21/44)\nCamere / sistemazione (22/44)\nBagno in camera degli ospiti (23/44)\nBagno in camera degli ospiti (28/44)\nBagno in suite (33/44)\nBagno in suite (34/44)\nBagno in suite (35/44)\nBagno in suite (42/44)\nVista dalla camera degli ospiti (43/44)\nVista dalla camera degli ospiti (44/44)\nA metà strada dal paradiso, in cima alle Gothia Towers, ti attende la nostra esclusiva Upper House. Un paradiso per i sensi che comprende un hotel a 5 stelle, un ristorante premiato con stelle Michelin e una spa caratterizzata da un'idea di benessere completamente innovativa. Entra nel mondo del lusso scandinavo all'insegna del relax, dove ogni dettaglio è stato accuratamente progettato a partire dall'esperienza del cliente. Scegliete un soggiorno in splendide camere riposanti o in suite eleganti dotate di tutti i comfort. Perché non rifugiarsi nella nostra magnifica spa e lasciarsi sedurre da una sensazione di completo benessere e tranquillitàL'esperienza della nostra spa inizia sopra i tetti di Göteborg. Qui potrai usufruire di servizi tra cui il bagno turco più alto di Göteborg, una sauna finlandese e una meravigliosa doccia benessere. Immergetevi in una delle nostre tre piscine: una piscina con getti d'acqua, una piscina rialzata e la spettacolare piscina panoramica con fondo in vetro. La spa è anche il luogo in cui troverete la palestra con le migliori viste della città, lezioni di yoga energizzanti e trattamenti per mente corpo. La nostra area relax è il modo perfetto per concludere la giornata, con frutta e bevande da gustare mentre ammiri la fantastica vista su Göteborg. In qualità di ospite dell'hotel Upper House, l'ingresso alla spa è incluso nel prezzo e può essere riservato al momento della prenotazione.\nBasato sul parere di 1245 viaggiatori\npapero83, Copenhagen, Danimarca 29/10/2019\nMeraviglioso hotel reception al 25' piano!! Servizio davvero cordiale lo staff è molto gentile e disponibile. Ottima la SPA con piscina all'aperto davvero eccezionale, come anche la zona relax!! Tutto ottimo!!\nPerfetto per quelli Che vogliono godersi il totale relax di una spa di classe, il parco giochi Liseberg ed allo stesso tempo il centro della citta di Göteborg . Il servizio è eccellente, le camere sono spaziose con tutti i comfort pensabili. I ristoranti sono tanti e per tutti i gusti / prezzi. La spa è fenomenale. Lo raccomando a tutti.\n"Il non plus ultra"\nPaolillolo, Catanzaro, Italia 18/08/2018\nTre giorni nel lusso. Bellissima la stanza, enorme e molto comodo il letto, vista eccezionale, ottimo il servizio, da provare assolutamente la spa, adeguata la palestra, ottima la colazione. Posizione semi centrale buona per chi, come noi, voleva entrare ed uscire velocemente dalla città in macchina.\nMarvi1979, Conegliano, Italia 12/07/2018\nHo soggiornato in questo albergo per due notti. La camera al ventitreesimo piano era veramente bella, pulita e con una vista meravigliosa. Anche la colazione era in uno degli ultimi piani, non era particolarmente ricca di cibo, ma molto curata. Spa incantevole, la piscina sospesa è bellissima e gli idromassaggi e saune molto puliti e sempre con una vista incantevole. L'unica nota dolente dell'albergo era il servizio ai bar e ristoranti al piano terra. Non puliscono i tavoli e non vengono neanche al tavolo per prendere l'ordine. Non può essere così in un albergo a 5 stelle.\n"Spero di tornarci presto!"\ngioacchinodafiore, Assisi, Italia 25/08/2017\nOttimo albergo, personale squisito, spa meravigliosa colazione ottima! Una settimana passata in questa struttura, una esperienza indimenticabile! Lo consiglio vivamente a tutte le persone che si recano a goteborg.\nMarcus E, Guest Relations Manager presso Upper House, ha risposto a questa recensione.\nDear Herriiette, my Italian is very limited in both writing and in speech so to avoid any misunderstandings I reply to you in English. My apologies for this being so. Thank you so much for writing a review and a huge thank you for your kind words! We are very happy that we exceeded your expectations during your stay with us. I will share your positive feelings with my colleagues and I hope that we can welcome you back to Upper House soon again.


Di Federbalneari Italia 4 Dicembre 2019 Nessun commento\n«Federbalneari Basilicata sollecita l’immediato rilascio delle concessioni al 2033 e si dissocia dalle proposte indicate dell’assessore Donatella Merra e dai dirigenti dell’ufficio demanio marittimo nell’incontro avvenuto a Potenza il 27 novembre scorso». Lo afferma una nota dell’associazione, che ha inviato una lettera di sollecito per l’applicazione della delibera della Regione Basilicata n. 155 del 25 febbraio 2019 e il rilascio dell’estensione delle concessioni demaniali marittime, con la nuova durata di 15 anni prevista dall’art. 1 commi 682 e seguenti della legge 30 dicembre 2018 n.145.\nSpiega Pasquale Faraco, presidente di Federbalneari Basilicata: «Sono rimasto deluso e amareggiato per le decisioni prese dall’assessore Donatella Merra e dai dirigenti dell’ufficio demanio marittimo di Matera, per come hanno trattato gli argomenti della legge n. 145 e la delibera della Regione Basilicata n.155 del 25 febbraio 2019 (pubblicata sul B.U.R n.11 del 1° marzo 2019). Si tratta di un’altra occasione persa per la nuova giunta regionale per dare sicurezza e vicinanza agli operatori balneari. Quello balneare è uno dei settori trainanti della nostra Regione, ma che rischia il collasso vista l’incertezza sulla mancata estensione dei titoli delle concessioni demaniali marittime per il prosieguo dell’attività balneare. Così non è possibile programmare neanche la prossima stagione 2020, né fare investimenti per competere e migliorare l’accoglienza turistica e commerciale, anche perché nessuna banca concederebbe mutui e nessuna ditta consentirebbe un pagamento dilazionato negli anni, visto il clima di incertezza sul ristretto periodo di prosieguo dell’attività».\n«Noi balneari per i danni subiti dagli eventi delle ultime calamità naturali ci sappiamo anche rialzare da soli – conclude Faraco – ma vogliamo la certezza sul prosieguo delle nostre medie e piccole imprese balneari, essendo per molti unica fonte di reddito per le nostre famiglie e vista la validità a tutti gli effetti della legge nazionale per l’estensione delle concessioni demaniali marittime».


Tra le agevolazioni richiedibili nel 2019 troviamo ad esempio la riduzione delle tariffe per i mezzi di trasporto pubblici, del canone RAI over 75 e quello telefonico Telecom, dei bollettini postali, della tari tassa..\nCoop Lombardia, Coop Liguria e, novacoop. Risparmia con il carnet di buoni sconto da 70 euro delliniziativa Coop RiConosciamoci. Questa promozione unisce cos, in un connubio inedito, leccellenza dei prodotti al risparmio economico!..\nTra l'altro, tra i coupon Credit Agricole puoi anche scegliere di chiedere il rilascio gratuito di una carta di credito per poter fare i tuoi acquisti ovunque desideri. Ciascun codice sconto Crédit Agricole ha..\n4,0 ridotto studenti (dal lunedi al mercoledi.\nHappy, socks Calzini divertenti e colorati per Uomo, Donna e Bambini.\nCompra cool design calzini online!\nUn percorso didattico per gli studenti medi accompagnati dai professori con i film pi interessanti della stagione. 10 ingressi 55 20 ingressi 95 Acquistabile al botteghino del cinema dal luned al venerd, non acquistabile con credito 18app o cartadeldocente Non valido per gli spettacoli in imax.\nSei un Cinefilo doc? Per saperne di pi o negare il consenso a tutti o ad alcuni cookie clicca qui. Per giorni festivi si intendono: 25 e 26 dicembre, 1 e 6 gennaio, giorni di Pasqua e Pasquetta, 25 aprile, 1 maggio, 2 giugno, 15 agosto, 1 novembre. 11 intero iMax: posto unico 8,0 ridotto iMax bambini e senior: dal Luned al Gioved (esclusi festivi e prefestivi bambini fino a 10 anni, senior (over 65) sconti vischy teint ideal illuminante 10 ridotto iMax bambini e senior: da Venerd a Domenica, festivi e prefestivi, bambini fino a 10 anni, senior (over 65) 8,0 Amo. Fun Carnet, acquistabile al botteghino del cinema, dal luned al venerd. Il sito The Space Cinema utilizza cookie, anche di terze parti, per inviarti pubblicità e servizi in linea con le tue preferenze. Tutte le altre riduzioni 2x1 sono da intendersi sospese dal.12.01 compresi. Utilizziamo i cookie per garantirti la migliore esperienza di acquisto possibile.\nTrenitalia sconto 30 super economy\nDettagli offerta La promozione è valida per acquisti sul sito Trenitalia, App Trenitalia, biglietterie di stazione, agenzie di viaggio abilitate o chiamando il Call Center (numero a pagamento). Trenitalia : seleziona la tua soluzione\nFotocamera mirrorless sconti\nLa Panasonic TZ80 pu scattare con risoluzione massima a 10,5 o 2 frame al secondo. Questo era lo standard per le fotocamere compatte, ma oggi è la dimensione del sensore di uno smartphone. E\nScopri dove stamparli e come utilizzarli per continuare a risparmiare durante tutto il 2018. Non perderti il prossimo e non dimenticare di fare un giro sulla nostra pagina prima di fare shopping, cè sempre\nSconto giochi ps4\nBonus sconto management\nI buono sconto valfrutta\nCodice promozionale douglas dicembre 2019\nBuoni sconto tenders\nin-gr.info 2019 - Happy maxicinema sconto studenti


Lo stipendio in Italia è tra i più bassi in Europa, i professionisti giovani sono in crisi e le donne penalizzate: guadagnano fino a 40mila euro in meno dei colleghi maschi\nUna volta la professione dell’avvocato era una delle più ambite nel nostro Paese. Oltre al prestigio, a rendere particolarmente apprezzato questo ambito professionale era il reddito: fare l’avvocato faceva guadagnare bene. Ma come stanno le cose oggi? Conviene ancora diventare avvocato? Tanti anni di studio su codici e manuali, corsi e praticantato ripagano ancora dei sacrifici fatti?\nA quanto pare no, poiché gli avvocati (così come altri professionisti) non guadagnano più come un tempo. Lo stipendio in Italia è tra i più bassi in Europa, i professionisti sono in crisi specialmente se giovani e del Sud Italia. Va ancora peggio alle donne: la differenza coi colleghi maschi può arrivare fino a 40mila euro.\nBOOM DI AVVOCATI, CONCORRENZA SPIETATA – Nonostante i redditi non invidiabili, in Italia il numero dei giovani che si iscrivono alle facoltà di Legge rimane alto così come quello degli aspiranti avvocati che ogni anno partecipano all’esame di abilitazione. Secondo il Censis, tra il 1995 e il 2017 il numero degli iscritti all’Ordine è cresciuto del 192%, quasi il triplo, raggiungendo i 243 mila professionisti, 4 legali ogni mille abitanti. Nelle zone dove il numero degli avvocati iscritti all’albo professionale è più alto, specialmente nel Sud Italia, le cause sono di più mentre i compensi sono più bassi. Una concorrenza spietata che ha fatto scattare la corsa al ribasso dei compensi ed è anche per questo che i professionisti del foro non guadagnano più come un tempo.\nUOMINI E DONNE: STESSA PROFESSIONE, REDDITO DIVERSO – Le retribuzioni degli avvocati variano in base all’esperienza ma anche al sesso. In questa professione il gender pay gap è netto: la differenza di reddito tra uomini e donne può arrivare fino a 40mila euro all’apice della carriera.\nAlcuni dati: secondo la Cassa Forense, la retribuzione media delle donne è di 22.772 euro, contro quello degli uomini che è di 52.763. In fase di specializzazione, la differenza tra uomini e donne è di poco superiore ai 2mila euro: un uomo percepisce 11.906 euro, mentre una donna 9.399.\nAppena ottenuta l’abilitazione, le retribuzioni sono di 17.205 euro per gli avvocati e 11.797 per le avvocatesse. Il divario aumenta man mano che si sale con l’età: tra i 45 e i 50 anni di età, il gap è di 30mila euro tra le donne che guadagnano 28.423 euro contro gli uomini con 58.294 euro.\nLa differenza massima si raggiunge all’apice della carriera, tra i 60 e i 64 anni: a quella età un avvocato porta a casa un reddito annuo di 83.377 euro contro i 41.053 di una collega senior donna. 40mila in euro in più.


Pedagogica: Dott.ssa Eleonora Aratain. Perché un apprendimento sia consolidato a lungo termine, è necessario sfruttare tutte le abilità che un alunno può "mettere in campo"!\nDott.ssa Eleonora Aratain. Perché un apprendimento sia consolidato a lungo termine, è necessario sfruttare tutte le abilità che un alunno può "mettere in campo"!\nLa didattica per i dsa, una didattica per tutta la classe.\nPubblicato da Dott.ssa Eleonora Aratain DSA -\nDisturbi Specifici dell'Apprendimento · 17/11/2015 18:50:00\nPerché un apprendimento sia consolidato a lungo termine, è necessario sfruttare tutte le abilità che un alunno può "mettere in campo"!\nDott.ssa Eleonora Aratain\nLe classi, in media, sono gruppi di circa 20 alunni.\nL'insegnante, spesso, si trova davanti un gruppo classe che ha al suo interno uno o più studenti con varie difficoltà, per cui è necessario intervenire in modo specifico modificando il metodo di insegnamento.\nLa domanda è: l'utilizzo di una didattica specifica è utile solo a chi ha delle difficoltà certificate o può avere ripercussioni positive su tutto il gruppo classe?\nI dubbi e le preoccupazioni degli insegnanti spesso sono creare due programmi paralleli, che rispettino i tempi di apprendimento di ogni componente della classe, oppure (capita anche questo) "sacrificare" alcuni alunni, dovendo rispettare i tempi imposti dai programmi ministeriali.\nSembra esserci quindi un problema di tempo:\nTempo per l'apprendimento ≠ Tempo dei programmi imposti alla scuola!\nLa didattica tradizionale prevede che venga trattato il tema oggetto della lezione e successivamente si effettuino delle prove di verifica dell'apprendimento, scritte (risposta aperta, risposta multipla, vero/falso) o orali. Questo modo di operare promuove, però, lo sviluppo delle sole capacità applicative.\nPerché un apprendimento sia consolidato a lungo termine, è necessario sfruttare tutte le abilità che un alunno può "mettere in campo": il pensiero logico-deduttivo, l'analisi del testo, le abilità di confronto, il giudizio rispetto a ciò che si legge e ciò che già si conosce.\nUn tipo di didattica, adeguata alle difficoltà mostrate da studenti con DSA, in realtà può avere un impatto importante sulla qualità dell'apprendimento di tutta la classe.\nLA PROSPETTIVA PROATTIVA.\nQuesto metodo didattico ha l'obiettivo di costruire capacità, più che di misurarle.\nLa valutazione diventa parte integrante della didattica. Stimoliamo lo studente a elaborare informazioni precedentemente apprese, per rispondere a quesiti che non sono ancora stati spiegati. Questo modo di ragionare sarà poi utile ed esportabile in diversi contesti, da quello lavorativo a situazioni che richiedono competenze di problem solving, dove non è previsto un trasferimento di conoscenza precedente all'esecuzione del compito.\n1. Mostrare alla classe la prova con cui saranno verificate le loro conoscenze, interrogandola su cosa risponderebbero partendo dalle conoscenze di base che possiedono;\n2. Spiegare l'argomento oggetto della lezione tenendo conto delle conoscenze già possedute dalla classe e discusse in precedenza (punto 1);\n3. Riproporre la prova di apprendimento discussa inizialmente, dopo che lo studente avrà effettuato lo studio a casa.\nQuesta prospettiva permette:\n- allo studente di prepararsi ai nuovi apprendimenti, sviluppando le capacità di ragionamento e pensiero;\n- all'insegnante di orientare la didattica, utilizzando il tempo disponibile per fornire alla classe conoscenze e abilità nuove, che gli studenti da soli non potrebbero sviluppare.\nUna prospettiva proattiva permette all’insegnante di individuare qual è la zona di sviluppo prossimale della sua classe.\nEtichette: Classe, Didattica, Dsa, Scuola, Speciale


Coronavirus Marche, 4 positivi nelle ultime 24 ore. Un caso nel maceratese - Radio Nuova Macerata\nHome / News / Coronavirus Marche, 4 positivi nelle ultime 24 ore. Un caso nel maceratese\nIl Gores ha comunicato che nelle ultime 24 ore sono stati testati 929 tamponi nelle Marche: 597 nel percorso nuove diagnosi e 332 nel percorso guariti. I positivi sono 4 nel percorso nuove diagnosi: due in provincia di Ancona, uno in provincia di Macerata e uno in provincia di Pesaro Urbino. Questi casi comprendono rientri dall’estero, soggetti sintomatici e casi diagnosticati nel percorso sanitario.\nPrecedente: Macerata, contributi a sostegno degli inquilini. Domande entro il 21 agosto\nSuccessivo: Porto Recanati, Loredana Lipperini e Lucia Tancredi parlano di Rinascita\nConcerto per il nuovo anno della Form. Giovedì al Lauro Rossi di Macerata\nBanca Marche: incontro Spacca-Visco a sostegno dell’Istituto marchigiano\nMorta dopo essere stata investita da un’auto a Morrovalle. I chiarimenti dell’autopsia sul corpo di Azkaa Riaz. Il padre è ancora in carcere\nColpito dal treno alla stazione di Loreto. La vittima è il 16enne Mattia Perini, aveva le cuffiette alle orecchie


121: Universo senza fine\nIn questo volume sono state raccolte cinque brevi monografie, scritte dall'autore nell'arco di un decennio.\nEsse oltre che trattare le ultime scoperte in astrofisica, comprendono argomenti collegati che hanno alla base quella stupefacente e straordinaria teoria della relatività generale formulata da Einstein.\nIn particolare dalla esposizione delle scoperte di Weber sulle onde gravitazionali si passa alla discussione delle stelle di neutroni con la relativa scoperta delle pulsars, ai buchi neri e alla loro probabile scoperta, alle ipotesi cosmologiche con la illustrazione della basilare scoperta della radiazione di fondo, per finire con le recentissime esperienze sulla determinazione della costante gravitazionale e le osservazioni che hanno l'intento di rivelarne una possibile variazione.\n122: Astronomia pratica\nQuesto libro vuole essere il vademecum dell'astronomo dilettante, dell'astrofilo, anche se digiuno di nozioni di matematica. Nel libro le formule sono presenti, ma quasi sempre nel quadro più vivo e più immediato di schizzi, grafici e diagrammi. L'autore, insomma, è convinto e convince che è sufficiente conoscere le quattro operazioni e un po' di geometria elementare per affrontare il complesso mondo delle galassie, calcolare i tempi delle eclissi, individuare la posizione dei satelliti e, perfino, in casi fortunati, scoprire una nuova stella. Concepito in questo modo e usato con questo criterio, il libro può benissimo servire da introduzione allo studio scientifico di questa materia.\nI dati riferiti nelle svariatissime tabelle sparse per il libro sono dei resto frutto di elaborazione scientifica presentata senza l'ingombro e la pesantezza di estenuanti analisi. Il volume di Schroeder è infine colmo di quella poesia e di quel fascino che incantarono gli antichi astronomi egizi e babilonesi, per i quali l'immensità e la bellezza dell'uffiverso furono una rivelazione divina.\n123: La relatività ristretta\ncon nota storica di Silvio Bergia\nIl discorso tecnico, partendo da esperimenti di oggi, giunge a stabilire con chiarezza le conclusioni “rivoluzionarie” della teoria, per esaminare subito le verifiche sperimentali, dirette e indirette: dà così un'idea dell'amplissima base sperimentale della teoria, del suo carattere di acquisizione permanente della cultura scientifica, del suo ruolo funzionale nella ricerca fisica contemporanea.\nLa nota storica, attraverso le vicende “esemplari” che accompagnano la nascita della Teoria della relatività, coglie il carattere complesso, talora contraddittorio, che è proprio in generale dell'evoluzione storica delle discipline scientifiche.\nGiulio Cortini, nato nel 1918, ha lavorato come fisico sperimentale nel campo dei Raggi Cosmici, delle Particelle elementari e della Fisica Nucleare. Attualmente, nell'Università di Roma, occupa la cattedra di Complementi di Fisica Generale ed è responsabile dei Raggruppamento Didattico della Facoltà di Scienze.\nSilvio Bergia è nato a Bologna nel 1935. Insegna metodi matematici della fisica all'Università di Bologna e Fisica teorica all'Università di Modena, dove è docente presso il corso di perfezionamento in fisica a indirizzo didattico.\n124: Il lato oscuro dell'universo\nSecondo una delle più recenti scoperte dell'astronomia, il magnifico spettacolo notturno dei cielo stellato non rappresenta che un'esigua parte dell'universo il quale sarebbe invece costituito al 90% da massa oscura in espansione di cui si ignorano struttura e forma.\nInoltre nell'universo sarebbe in atto un lento ma inesorabile processo di diminuzione dello spazio abitabile.\nCon questo saggio lo scienziato James Trefil espone la sua personale teoria sugli ipotetici componenti della massa oscura, su quelle che potrebbero essere le conseguenze della riduzione dello spazio destinato all'uomo e affronta interrogativi dalle implicazioni filosofiche, per esempio: come dobbiamo guardare noi esseri umani alla sconcertante ipotesi di ritrovarci in un futuro privati dello spazio abitabile?\nAccompagnando il lettore in un affascinante viaggio nei misteri dell'universo, Trefil espone con estrema chiarezza la teoria dei Big Bang e dedica interessanti capitoli a stelle, galassie, ammassi globulari, corde cosmiche, nebulose brillanti, oscure e planetarie. Attraverso esempi, illustrazioni, aneddoti e avvalendosi di un linguaggio scevro di contorsionismi linguistici, L'autore espone anche le più difficili teorie della fisica contribuendo a gettare un po' di luce sul mistero della creazione, dell'universo.\nAnnata rilegata della rivista, dal numero 73 (gennaio) al numero 83 (dicembre) 1988.\nAnnata rilegata della rivista, dal numero 62 (gennaio) al numero 72 (dicembre) 1987.\n127: Astronomia UAI: almanacco 1993\nLa quattordicesima edizione dell�Almanacco dell�Unione Astrofili Italiani vuole, come sempre, soddisfare gli interessi dell�astrofilo osservatore, del divulgatore e del semplice curioso che da poco si � avvicinato all�Astronomia.\nPertanto, oltre alle effemeridi sotto forma di tabulati, si troveranno numerosi grafici che riprendono i dati delle tabelle stesse rendendole cos� di pi� immediata lettura. Per chi vuole seguire le pi� spettacolari configurazioni di Luna, pianeti e stelle, sono stati preparati numerosi disegni che mostrano l�aspetto del cielo in tali occasioni.\nAbbiamo ripubblicato parte delle tavole generali contenute nell�edizione 1990 ed anche quest�anno, � a vostra disposizione il supporto magnetico contenente le effemeridi pubblicate in questo almanacco. � sufficiente farne richiesta in redazione. L�edizione 1993; patrocinata come sempre dalla Societ� Astronomica Italiana, riporta le cartine del percorso nel cielo di alcuni asteroidi attorno alla data dell�opposizione. [Roberto Bizzotto]\n128: I satelliti meteorologici\nPer predire i mutamenti che avvengono sulla Terra e nell'atmosfera occorrono misurazioni globali dei processi in atto sul nostro pianeta.\nOggi vi è una costellazione di satelliti in orbita che osservano l'atmosfera, gli oceani, la superficie terrestre, la criosfera con sensori sempre piú sofisticati che forniscono misurazioni tridimensionali dell'ambiente e possono rilevame variazioni a livello regionale.\nI satelliti meteorologici fanno parte del sistema globale di monitoraggio del pianeta in quanto sono dotati di sensori che raccolgono dati ambientali di varie specie.\nFra questi di particolare interesse sono le immagini della Terra che possono essere ricevute e visualizzate con stazioni riceventi relativamente semplici. È quindi agli amatori che questo libro si rivolge. Esso intende fornire le informazioni essenziali per il rilevamento e l'inseguimento dei satelliti meteorologici, e per la ricezione delle foto e dei dati inviati a terra dai trasmettitori di bordo.\nIn appendice vi è la descrizione dettagliata di una stazione amatoriale per la visualizzazione delle immagini ambientali.\nÈ la ristampa di un articolo di Guido Emiliani, Claudio Pagnani e Marciano Righini apparso nella rivista Radiokit Elettronica, nn. 1-2-3-4, 1992.\nMarciano Righini è stato uno dei fondatori dell'ARAR nel 1973.\n129: Galileo: messaggero delle stelle\nL'uorno di fronte al conflitto fra verità e storia. Lo scienziato che afferma contro tutti «La Terra gira intorno al Sole».\nUna biografia che è insieme affresco di un'epoca e profilo intellettuale, viaggio nell'Europa della Controriforma e nell'Universo che si apre allo sguardo degli uomini: dalle buie sale dell'Inquisizione alle luminose orbite dei pianeti.\n130: Galassie, nuclei e quasar\nIl libro di Fred Hoyle, uno dei pi� noti e discussi cosmologi, fa il punto sui problemi insoluti pi� rilevanti, e sui fatti nuovi che hanno rimesso in discussione gli stessi principi della cosmologia. Devo aver descritto nuovi, sorprendenti fatti empirici (i quasar, le radiosorgenti), Hoyle avanza una sua proposta di soluzione (la teoria dello stato stazionario) basato sul �principio cosmologico perfetto �, cio� sull�equivalenza dell�universo in ogni tempo e in ogni luogo, e sull�abbandono di fondamentali principi di conservazione (cio� sulla continua creazione di materia). Oggi ulteriori fatti nuovi hanno ancora modificato il quadro, ed � dubbia la sostenibilit� delle ipotesi di Hoyle, ma resta inalterato l�interesse del libro, perch� proprio il suo situarsi in un momento di rottura e il proporre soluzioni di rottura obbliga il lettore a rendersi conto dei meccanismi della cosmologia, dell�ampio margine di discrezionalit� delle affermazioni di molti cosmologi. Un lettore attento pu� cogliere in questo volume, talora in negativo, problemi di metodo, forse pi� che nel discorso di un metodologo.