I Migliori sci da Freeride per la stagione 2018\nSabato 23 Marzo, 15:24\nUtenti online: 1174\nFischer domina il medagliere dei mondiali di Seefeld\nAtomic presenta i nuovi Redster G9 e G9R per l'inverno 2019/20\nK2 presenta la nuova Mindbender collection\nALIVE - In una parola l'incredibile sciabilità e la passione del team Dynastar\nFreerider, Allenatore II Livello\nLa neve copiosa che è scesa abbondante su tutto l'arco alpino ha anticipato l'apertura degli impianti di parecchie settimane rispetto alle date prefissate, che dire un inizio di stagione con i "fiocchi".\nNeveitalia sempre presente con il consueto appuntamento annuale per sapere i risultati dei Test sci Neveitalia 2017/2018. Test che per le categorie Freeski è stato svolto sulle nevi di Livigno Carosello 3000.\nDopo gli sci Freeride All Mountain (30% pista - 70 % fuori pista) è il turno di scoprire quali sono i tre migliori sci 100% Freeride per la prossima stagione invernale 2017/2018. I nostri tester hanno selezionato i migliori sci per le giornate di Powder, con una larghezza sotto il piede non inferiore ai 100mm.\nCome ogni anno, a fine sessione di ogni test, chiediamo ai testatori un'ulteriore impressione a caldo: quali sono stati i loro tre sci preferiti in ogni categoria. La somma dei punteggi ottenuti da ogni sci va a completare la nostra classifica.\nLo sci da Freeride che è piaciuto di più ai tester Neveitalia e quindi si aggiudica il gradino più alto del podio e la "Gold Medal" dei scelti dai tester è il Nordica Enforcer 110, seguito dal BlackCrows Atris in seconda posizione e quindi "Silver Medal", per poi trovare al terzo posto e quindi "Bronze Medal" il Rossignol Soul 7 HD che l'anno precedente si era piazzato al secondo posto.\nNordica si presenta ai Test Freeride di Neveitalia con il modello da Big Mountain Enforcer 110. Lo sci è subito piaciuto ai nostri tester ricevendo molti commenti positivi.\nNordica Enforcer 110 testato nella misura 185 è il rappresentante d'eccelenza della categoria sci Freeride, un ottimo sci da Freeride Big Mountain valido compagno nelle giornate di Powder, divertente, maneggevole, preciso, che se condotto bene può regalare forti emozioni.\nIdeale per Heliski, Backcountry, competizioni di Freeride Big Mountain, freerider amanti del ripido e dei Cliff.\nBlackCrows Atris è lo sci da Freeride del marchio francese di Chamonix dei “Corvi Neri”.\nA detta dei tester: Un vero sci da Freeride, eccellente per stabilità e che trasmette una grande sicurezza.\nBlackCrows Atris testato nella misura 184 è risultato un ottimo rappresentante della categoria Freeride, uno sci da Backcountry e Big Mountain, che richiede una certa abilità per saperlo condurre, quindi rivolto ad un utenza con un bagaglio tecnico medio alto. Sci performante indicato per le competizioni di Freeride, Heliski e pendii ripidi.\nRossignol continua per la sua strada e rimane fedele alla sua linea da Freeride che da diversi anni risulta leader nelle vendite. I modelli della linea Freeride di Rossignol risultano rivisitati ma non stravolti rispetto ai modelli della passata stagione.\nIl modello Soul 7 HD si riconferma un ottimo sci da Freeride e degno rappresentante della categoria, già posizionato sul podio degli sci scelti dai tester Neveitalia per la categoria Freeride anche l'anno precedente.\nRossignol Soul 7 HD testato nella misura 180 è risultato essere uno sci intuitivo e maneggevole che appena messo ai piedi sembra di averci sempre sciato sopra. Morbido e leggero ideale per tutti e ottimo compagno in ogni situazione e su qualsiasi condizione del manto nevoso.\nGli sci testati\nNordica si presenta ai Test Freeride di Neveitalia con il modello da Big Mountain Enforcer 110. Lo sci è subito piaciuto ai nostri tester ricevendo molti commenti...\nBlackCrows Atris testato nella misura 184 è lo sci da Freeride del marchio francese di Chamonix dei “Corvi Neri”.Il modello Atris si è...\nRossignol Soul7 HD Konect\nRossignol continua per la sua strada e rimane fedele alla sua linea da Freeride che da diversi anni risulta leader nelle vendite. La linea Freeride di Rossignol risulta...\nAllenatore di 2° livello, Esperto Freerider\nEsperta Freerider e Scialpinista\nFreeski Tester Neveitalia\nAllenatore e Maestro Freeride\nAllenatore III Livello\nAllenatore II Livello\nAllenatore di III° livello\nGuida Alpina e Istruttore\nI Top ski da Freeride del 2019\nAll'esordio "Free To Ski", lo ski-test 2019/2020 dedicato al mondo B2B\nI migliori sci Freeride All Mountain 2019\nSci di velocità\nSimone Origone oro e Valentina Greggio bronzo ai Mondiali di sci di velocità di Vars\nStefano Gross operato al ginocchio destro\nBiathlon: Inseguimenti di Oslo LIVE! Match point per Dorothea Wierer\nSimone Origone davanti a tutti nella prima giornata dei Mondiali di Vars\nIl romanzo del Vendée Globe, l'Everest delle regate attorno al mondo, in solitario\nUna guida per scegliere in sicurezza. Gomme da neve e alternative.\nUn dilemma che affligge ogni sciatore, prima o poi, è quello della scelta dell'abbigliamento tecnico da indossare in pista\nPrezzo: 459 €\nVideo camere hd da caschetto\nLa struttura Rocker è la vera rivoluzione per gli sci 2011-12 di tutti i produttori


ISL 2020/SF/1 – Benedetta Pilato inarrestabile e irresistibile | Il Mondo del Nuoto\nConclusa la fase preliminare (“regular season”) dell’International Swimming League (ISL) 2020, in svolgimento in vasca corta alla Duna Arena di Budapest, si disputano le semifinali e sono subito fuochi d’artificio. Nella semifinale 1 spiccano le prestazioni dei ranisti. In campo femminile avvincono i duelli sui 50 e 100 rana fra Benedetta Pilato (in copertina) e la giamaicana Alya Atkinson, primatista mondiale di entrambe le distanze. La quindicenne allieva di Vito D’Onghia, autrice di una progressione stupefacente in questo torneo ISL, vince i 50 metri in 28.86 (da 28.97 – a 5 centesimi dal record europeo della lituana Ruta Meilutyte (28.81, del 3 dicembre 2014).\nCon questo tempo, uguale al record americano di Lilly King, la Pilato migliora il proprio record italiano – era di 28.97, realizzato il 16 ottobre (anche il precedente le apparteneva con 29.32, realizzato agli Europei di Glasgow il 4 dicembre 2019) - e anche il proprio record mondiale juniores.\nNei 100 metri la Pilato è seconda in 1:03.55 (30.20/33.55), anche questo crono è record italiano. 29.30 e 1:02.66 i tempi della Atkinson che è primatista mondiale di entrambe le distanze con 28.56 e 1:02.36 (quest’ultimo record condiviso con la Meilutyte).\nIl migliore di questa semifinale è il britannico Adam Peaty (foto sotto) che vince 50 e 100 rana, quest’ultima gara a tempo di record di mondo (55.49). Grandioso anche il tempo del suo consueto rivale ISL, il bielorusso Ilya Shymanovich,che tocca in 55.69 (995 punti). Peaty si aggiudica i 50 metri in 25.50, per 5 centesimi sul bravo Shymanovich. (per Peaty 25.48 nel primo turno dei 50 “skins”).\nC’è anche un altro record del mondo per merito dell’olandese Kira Toussaint (foto sotto) che con 25.60 lo realizza nei 50 dorso; il suo crono migliora di 7 centesimi il precedente primato che la brasiliana Etiene Medeiros aveva realizzato il 7 dicembre 2014 ai Mondiali di Doha, con 25.67. Migliorato, ovviamente, anche il record europeo (era di 25.70 e apparteneva alla croata Sanja Jovanovic, dal 12 dicembre 2009, Europei di Istanbul). La Toussaint vince anche i 100 dorso in un notevole 55.90.\nFra gli altri vincitori, tutti autori di tempi di buon livello, spicca la nuotatrice di Hong Kong Siobahn Haughey (foto sotto), autrice di una doppietta con ottimi tempi nei 100 e 200 stile libero, vinti rispettivamente in 51.12 e un notevole 1:51.36 (975 punti Fina), quarto crono di sempre.\nDello stesso livello tecnico il 2:01.20 (974 punti) con cui il russo Kirill Prigoda vince i 200 metri rana. Fra le donne nuovo successo di Laura Escobedo in 2:16.71.\nNumerose le doppiette. Ne sono autori: la svedese Sara Sjostrom – 100 farfalla 55.44, 50 stile libero 23.43 –; lo scozzese Duncan Scott – 200 stile libero 1:40.76 (record britannico e quarto crono di sempre) e 200 misti 1:51.66 (davanti al giapponese Kosuke Hagino, 1:52.35); la giapponese Yui Ohashi nei 200 e 400 misti (2:03.93 / 4:23.25); il francese Florent Manaudou – 50 e 100 stile libero, rispettivamente in 20.63 e 45.92 -.\nHagino ha poi vinto i 400 misti con 4:02.40, un crono modesto, distante dal record mondiale di 3:54.81 del suo connazionale Daiya Seto.\nIn dorso da segnalare le vittorie con buoni tempi dell’australiana Emily Seebohm nei 200 metri (2:01.04) e del russo Kolesnikov nei 100, con 49.38 (969 punti). Da segnalare la vittoria nei 100 misti della giapponese Runa Imai che in 57.77 s’impone davanti alla Sjostrom (58.26).\nRisultati completi: https://isl.global/wp-content/uploads/2020/11/semi1_results_book.pdf


Approcci per l'autenticazione del messaggio / Myclads.com\nApprocci per l'autenticazione del messaggio\ndi autenticazione del messaggio è più importante la riservatezza dei dati, come si vuole fare in modo l'informazione non è cambiato o modificato durante la trasmissione. Messaggio di autenticazione consente al ricevitore di un messaggio per rilevare immediatamente cambiamenti nel caso in cui il messaggio è stato alterato in modo. autenticazione del messaggio è anche conosciuto come l'autenticazione dei dati origine. Viene utilizzato per garantire l'integrità di un messaggio quando viene trasferito attraverso le reti.\nHMAC e Hash MD5\ncodice di autenticazione del messaggio (MAC) produce una chiave segreta che viene utilizzato per verificare l'integrità dei dati di un messaggio. Due parti coinvolte nella quota di trasmissione del messaggio la chiave segreta e usano questo tasto per convalidare il messaggio trasmesso. L'approccio MAC sulla base della funzione di hash crittografico è chiamato HMAC. HMAC può essere implementato insieme a qualsiasi funzione di hash crittografico iterata come MD5. HMAC è specificato utilizzando una funzione di hash crittografico. Utilizzando HMAC e MD5 hash metodo, un hash MD5 è stato creato per un messaggio da trasferire e conservato per verificare l'autenticazione del messaggio.\nSecure Socket Layer (SSL) è stato progettato per garantire la riservatezza dei dati e l'integrità in transito utilizzando i servizi TCP / IP. Il protocollo record di SSL garantisce l'integrità del messaggio tramite la crittografia del messaggio utilizzando MAC e funzione di hash. MAC è di verificare l'integrità del messaggio. Una chiave segreta viene creato dal mittente quando il messaggio viene preparato e inviato. Dopo aver ricevuto il pacchetto, la parte ricevente può calcolare il proprio valore del MAC e lo confronta con quello fornito. Se i due valori sono uguali, questo significa che i dati non è stato modificato durante il trasferimento.\nHTTPS è una versione migliorata di HTTP che utilizza la tecnologia Secure Socket Layer (SSL) per consentire la trasmissione di testo cifrato incluso in un documento o un messaggio. Usando questo protocollo, i computer d'accordo su un codice tra loro e crittografare i messaggi utilizzando il codice; Pertanto, solo i computer in grado di leggere le informazioni. È possibile proteggere il vostro trasferimento dati aziendali su SSL tramite questo protocollo. protocollo HTTPS utilizza una comunicazione regolare HTTP su una connessione SSL crittografato. Il processo di invio di messaggi con questo protocollo è il seguente: acquisire certificati a chiave pubblica per i protocolli HTTPS, ottenendo i certificati SSL per costruire protocolli HTTPS e l'utilizzo di questi certificati per HTTPS.\n· Diversi approcci per assicurare un sistema di sicurezza delle informazioni\n· Che cosa è l'intestazione del messaggio?\n· Come risolvere Windows XP blu Guasti schermo\n· Come installare un toner per HP 2600 stampante\n· Come impostare un negozio di ecommerce\n· Come risolvere gli aggiornamenti di XP\n· Come controllare sulla disponibilità di nomi di dominio


I 150 DELLA STRAGE DI PIETRARSA: 6 AGOSTO 1863 | P2S\nI 150 DELLA STRAGE DI PIETRARSA: 6 AGOSTO 1863\nNell’immenso pubblico convenuto al 150° di Pietrarsa tanti finalmente hanno scoperto per la prima volta la Verità. Così, in maniera esponenziale, il SUD risorge.\nTra i comuni di Portici e quelli uniti del circondario di Barra, San Giorgio a Cremano, S.Giovanni a Teduccio e Ponticelli esisteva la più grande industria metal-meccanica italiana a PIETRARSA. Essa era stata fondata nel 1840 da Ferdinando II di Borbone a seguito dell’inaugurazione della I ferrovia italiana Napoli-Portici. Al momento dell’unificazione italiana lavoravano oltre 1000 operai, un numero enorme per quei tempi e provenienti per lo più dai paesi succitati, con una tecnologia e una produttività assolutamente eccellenti. La politica anti-meridionale del governo italo-piemontese decise il suo declino per proteggere l’ascesa dell’Ansaldo di Genova. Dopo oltre 2 anni di peggioramenti c’erano solo la metà degli addetti con un salario di fame pari alla metà di quello pagato a nord. Il 6 agosto gli operai di Pietrarsa indissero il primo sciopero della neonata Italia per la difesa dl proprio lavoro a rischio per gli intenti speculativi del padrone milanese. Il questore Nicola Amore rispose alla pacifica e sacrosanta protesta con una violenza inaudita scagliando contro un intero battaglione di bersaglieri in assetto di guerra. Anche aprendo loro i cancelli e non opponendo resistenza, gli operai furono attaccati prima a fucilate e poi a baionettate e caddero a decine, uccisi mentre fuggivano anche via mare. I documenti ufficiali parlano di meno di 10 vittime ma alla riapertura della fabbrica, il 13, mancavano all’appello oltre 200 persone tra morti e feriti…\nQUESTO SARA’ RICORDATO ALLE 18.00 DAL PROF. VINCENZO GULI’ A NOME DEL COMITATO MARTIRI DI PIETRARSA. SEGUIRA’ LA VISITA AL MUSEO FERROVIARIO E AGLI STAND DI PRODOTTI MERIDIONALI ALLESTITI PER L’OCCASIONE. ALLE ORE 21 VI SARA’ POI L’INEDITA RAPPRESENTAZIONE DI “PIETRA ARSA” DI ALDO VELLA CON ATTORI PROFESSIONISTI CHE FARANNO RIVIVERE QUELLA TRAGEDIA DI 150 ANNI FA.\nProgramma del centocinquantenario:\nh 18 libero ingresso al piazzale di Pietrarsa (via Pietrarsa, Napoli-S.Giovanni a T.) per commemorazione, deposizione fiori e saluto autorità.\nh 19.30 visita guidata al museo, agli stand delle Due Sicilie con biglietto/rimborso spese di € 5 per assistere alla rappresentazione teatrale delle h 21.


Tesi di laurea con relatore o correlatore Capozzi, Rossella, discusse nel 2015 - AMS Tesi di Laurea - AlmaDL - Università di Bologna\nTesi di laurea con relatore o correlatore Capozzi, Rossella, discusse nel 2015\nVai a: M | S\nMaddalena, Mario (2015) Immagine sismica del margine della piattaforma adriatica nell'offshore croato: implicazioni per la ricerca di idrocarburi. [Laurea magistrale], Università di Bologna, Corso di Studio in Geologia e territorio [LM-DM270], Documento ad accesso riservato.\nMazzocchi, Marika (2015) Biodiversità malacologica degli ecosistemi a coralli bianchi del Mediterraneo, dall'ultimo glaciale ad oggi. [Laurea magistrale], Università di Bologna, Corso di Studio in Biologia marina [LM-DM270] - Ravenna, Documento ad accesso riservato.\nScacchia, Elena (2015) Analisi dei depositi trasgressivi ed olocenici in un settore della piattaforma continentale della Sicilia Settentrionale. [Laurea], Università di Bologna, Corso di Studio in Scienze geologiche [L-DM270]\nQuesta lista e' stata generata il Fri Jul 3 16:48:18 2020 CEST.


News, Per l'Arte, 11-02-2019, Metamorfosi creative\nHome>Per l' arte>Metamorfosi creative\nVenerdì 15 febbraio dalle 17,00 nella sede del Maschio Angioino, la Fondazione Valenzi ospita il vernissage della collettiva di arte contemporanea “Metamorfosi Creative”, organizzata dall'Associazione Nartwork, in mostra dal 15 al 26 febbraio. L’esposizione esalta l’estro e la creatività degli artisti sfidandoli ad affrontare il tema delle metamorfosi nell’Arte, quale trasformazione del reale. La mostra accoglie opere pittoriche e poesie di artisti italiani e stranieri e ha ricevuto il patrocinio morale della Regione Campania, del Comune di Napoli e dell’Università Suor Orsola Benincasa.\nAi saluti della prof.ssa Lucia Valenzi, Presidente della Fondazione Valenzi, seguirà un dibattito sul tema della mostra moderato dal prof. Maurizio Vitiello, critico d’arte e sociologo. Presente anche l’on. Flora Frate, che ha sostenuto l’iniziativa. Seguirà un piccolo buffet.\nLa mostra è a cura di Rossella Bellan, Giulia Mazzilli e Antonietta Panico. Sono presenti nell’esposizione opere di Manlio Allegri, Claudio Barbugli, Martin Benita, Laura Bruno, Franco Bulfarini, Daniela Bussolino, Salvatore Cacace, Caterina Caldora, Antonio Casolin, Mario Cianciotti, Chiara Cinquemani, Danilo Corsetti, Giovanna Da Por Sulligi, Emanuela De Franceschi, Enrico Del Rosso, Rada Koleva - Genova, Nadine Giehl, Monika Hartl, Michelle Hold, Elke Hubmann - Kniely, Eva M. Paar, Salvatore Procida, Alessio Serpetti, Mario Vièzzoli, Gemein Waltraud.\nPer ulteriori informazioni scrivere a segreteria@fondazionevalenzi.it


Biciclette e accessori a Giussano - Kijiji: Annunci di eBay\nOfferte in Biciclette a Giussano\nScott Sub Cross del 2016..Come nuova. Utilizzata pochissimo. Cambio Shimano 27 rapporti,freni disco idraulici. Vendo causa cambio bici..prezzo trattabile\nUsata pole volte vendo 170\nFreni Guide RS\nFreni Guide RS, anteriore e posteriore, con anello di fissaggio al manubrio. Freni in buone condizioni, con normali segni dâ€(TM)usura, come da foto. I freni montano due coppie di pastiglie utilizzate per pochi chilometri. In aggiunta sono comprese 2 confezioni di pastiglie nuove SRAM e ALLIGATOR, come da foto. Sono esclusi dischi, adattatori e relative viti di fissaggio. Prezzo 115 euro, spedizione esclusa.\nVendo per inutilizzo casco per bici misura da bambino/ragazzino. disponibili 2 di colori diversi. il prezzo e' di 10 eur l' uno. se acquistati insieme il prezzo e' 9+9. sono usati molto, molto, molto poco. possibilita' di visionarli e provarli.


≡ Grano saraceno Eurospin → Prezzo volantino e offerte 2021\nGrano saraceno Eurospin: prezzo volantino e guida all’ acquisto\nStai cercando informazioni per acquistare grano saraceno Eurospin al prezzo migliore?\nGrano saraceno Eurospin : guida all’ acquisto\nCi sono diverse domande che dovresti farti quando compri grano saraceno. Abbiamo passato ore nella selezione delle cose più essenziali che dovresti esaminare prima di acquistare. Adesso analizziamole in dettaglio.\nGrano saraceno Eurospin, qual’ è il prezzo?\nSe hai deciso di comprare grano saraceno ti invito a valutare bene la tua scelta in funzione del prezzo. I prezzi degli articoli da noi selezionati chiaramente mudano in base alla marca, alla qualità e alle caratteristiche del prodotto. Vanno da un minimo di ad un massimo di . La media del costo dei prodotti è di 2.73 €.\nSe disponete di un budget limitato e state cercando grano saraceno a buon prezzo Moro Fusilli con Grano Saraceno al prezzo di 1,49 EUR è l’articolo che indichiamo per te. Se è la qualità la vostra priorità Pain Des Fleurs Tartine Tostate al prezzo di 3,50 EUR potrebbe essere invece l’articolo ideale per te.\nPrima di acquistare grano saraceno controlla sempre le recensioni che i diversi consumatori lasciano per gli articoli comperati. Questo strumento è sicuramente fondamentale, dal momento in cui stai provando a giudicare un prodotto che non consoci molto.\nDove comprare grano saraceno?\nCi sono molti ecommerce dove è possibile comprare grano saraceno. Per affidabilità velocità nelle consegne e assistenza alla clientela senza dubbio ci sentiamo di consigliare Amazon.\nUltima delle questioni comuni riguarda la garanzia. Se compri una grano saraceno da un marchio noto, otterrai una garanzia. In caso di un prodotto di bassa qualità alla prima volta che nascono problemi sarai costretto a ricomprarlo. Ecco perché ti ricordo sempre di comprare da un brand di fama. Ricorda: è possibile risparmiare sulle spese di riparazione se il prodotto è in garanzia.\nNonostante ci siano moltissime opzioni tra cui scegliere, secondo le opinioni dei clienti e anche per il nostro punto di vista Felicia Spaghetti Pasta di Grano al prezzo di 2,96 EUR risulta come il miglior articolo per rapporto costo benefici presente sul mercato:\nPrezzi funghi porcini


La comunicazione tramite suoni dei pinguini innamorati – Rivista Periodica d'Osservazione Casuale\nFebbraio 7, 2020 ScienzaMagia Ambiente e Territorio, Scuola e Formazione 0\nIl pinguino africano parla come l’uomo: il suo canto è un discorso. L’analisi dei suoni emessi per riprodursi rivela una sorta di “fraseggio” con sequenze simili a quelle utilizzate nel linguaggio umano. Lo studio condotto da un team di biologi italiani.\nParla come noi, o quasi. Il pinguino africano (Spheniscus demersus), ha scoperto un team di biologi italiani, emette suoni simili al canto degli uccellini che sembrano replicare i codici del discorso umano. Lo studio condotto osservando 28 esemplari adulti in tre zoo diversi, i cui risultati sono stati pubblicati su Biology Letters, entra nello specifico di una comunicazione che fra tutte le specie al di fuori dell’uomo finora era stata riscontrata solo nei primati.\nI suoni del pinguino africano, studiati nella stagione dell’accoppiamento, sembrano dunque essere organizzati in sequenze che vanno a comporre un discorso. Nei 590 appelli dei pinguini registrati gli studiosi hanno individuato le sequenze vocali che contenevano tre sillabe distinte di diversa lunghezza, con le ‘parole’ usate spesso più brevi, alternate a sequenze più lunghe costituite da sillabe più brevi. Questi, i due principali punti in comune tra le cosiddette ‘canzoni estatiche di visualizzazione’ dei pinguini e il linguaggio umano: si tratta della legge di brevità di Zipf e della legge di Menzerath-Altmann sulla compressione del linguaggio.\nCome l’uomo, i pinguini usano le sillabe a loro disposizione per parlare nel modo più ‘economico’ possibile, riservando quelle più brevi per le chiamate più comuni. Inoltre i suoni degli appelli alla riproduzione ricordano il ronzio dell’asino – sottolinea la stessa ricerca – e sono all’origine del soprannome dato a questa specie nota come “Jackass Penguin” (pinguino del Capo, pinguino africano o dai piedi neri), originario dalle coste del Sudafrica e della Namibia. Non è la prima volta che nei comportamenti dei pinguini si riscontrano atteggiamenti simili a quelli umani: ad esempio hanno anche loro partner dello stesso sesso.


LA DOLCETTERIA: MUFFIN AL LIMONE\n1 cucchiaio di grappa o altro liquore (non ho pensato che potevo usare il limoncello….)\n1 bicchiere di latte o ancor meglio di yogurt bianco\nLavorare con le fruste elettriche il burro e lo zucchero, unire le uova, il pizzico di sale, la scorza di limone e la grappa ed amalgamare. Incorporare la farina setacciata con il lievito alternandola al latte ed al succo di limone. Mescolare bene e riempire le formine dei muffin. Cuocere nella parte alta del forno preriscaldato a 180° per 15 min circa.\nNota: con questi ingredienti mi sono usciti 12 muffin grossi e 9 piccoli. Nel caso siano troppi dimezzate le dosi….\nCalorie approssimative per muffin grande: 210\nciao carissima,innanzitutto complimenti per il sito...ci sono tantissime ricette buonissime!!\nio x i dolci non sono molto portata,so fare giusto la crostata,la torta di yogurt e il rotolo di pan di spagna(quando non mi si rompe..!)ho provato a fare i muffins e mi sono venuti benino.volevo pero' sostituire il burro con l'olio x renderli un pochino piu' leggeri...pensi che sia possibile?e soprattutto ne metto la stessa quantita' usata x il burro??grazie in anticipo e ancora complimenti!linda\n29 luglio, 2007 19:57\nCiao Linda, è un vero piacere conoscerti! Grazie mille per i complimenti, sei davvero gentilissima...\nSicuramente puoi sostituire il burro con l'olio, io lo faccio spesso perchè sono più veloci da fare e rimangono più leggeri... ti consiglio queste quantità:\n1 vasetto di yogurt da 125 gr (se lo trovi al limone tanto di guadagnato)\n2 vasetti e 1/2 (usa per pesare quello dello yogurt) di zucchero\nlimoncello o liquore a scelta\nFammi sapere se ti escono e se ti piacciono...\n30 luglio, 2007 09:48\nPossibile che hai dimenticato l'olio?? Basterebbe mezzo vasetto?\n10 agosto, 2007 16:10\nScusami Linda, rientro ora dalle ferie e non ho potuto risponderti prima. Ormai avrai già risolto, comunque sì mezzo vasetto di olio basta. Normalmente se ne mette un vasetto intero, ma io lo dimezzo sempre e non ho mai avuto poblemi. Scusami tanto, non mi ero accorta di averlo dimenticato.\nCiao Stefania, complimenti per il tuo blog. ieri con piacere ho fatto i tuoi muffins al limone.\nil risultato? erano buonini, ma poco dolci e un po pastosi. Sarà perchè non ho messo lo yogurt ma solo latte?il gusto di limone era un po troppo amaro. una mia amica mi ha etto che la scorza del limone si gratta solo in superficie (la parte bianca è amara). é vero?\nChe dici se per il mio compleanno ci metto su un po di glassa e qualche corallino dizucchero colorato?\n02 settembre, 2007 08:21\nciao stefania, sono ancora io, Maria Giovanna. ho letto in in tuo vecchio post che per far venir bene il pan di spagna sono necessarie le fruste elettriche. Cosa intendi? il frullatore ad immersione o proprio le fruste che si utilizzano per montare la panna?\n02 settembre, 2007 15:54\nCiao Maria Giovanna, mi dispiace tanto che i muffin non sono venuti molto bene... in effetti potrebbe essere per l'utilizzo dello yogurt, perchè se non sbaglio anch'io avevo notato che, rispetto agli altri che faccio con lo yogurt, sono rimasti meno morbidi (anch'io avevo usato il latte). La tua amica ha ragione: del limone bisogna grattuggiare solo la parte gialla perchè quella bianca rimane amara... mi spiace che non l'ho specificato nel post.\nSe posso darti un consiglio, dato che il tuo compleanno è una data importante, prova un'altra ricetta dei muffin, così vai più sul sicuro...\nTi consiglio questa, velocissima ma sempre buona:\nQuesta è la ricetta base: lavori con una frusta a mano zucchero e uova, poi aggiungi yogurt, vanillina, olio ed infine la farina setacciata con il lievito.\nSe ti piacciono al limone puoi usare lo yogurt al naturale (non esiste al limone vero?) e mettere la scorza grattuggiata di due limone e magari anche una fialetta di aroma limone.\nAltre varianti? Puoi usare lo yogurt ad un gusto di cui hai anche la marmellata e unire un cucchiaio di marmellata all'impasto oppure metterne un cucchiaino nel mezzo (prima metti un cucchiaio di impasto nello stampino, un cucchiaino di marmellata ed un altro cucchiaio di impasto). Puoi altrimenti aggiungere della frutta a pezzetti (mele, pesche, fragole), uvette, cocco (usando yogurt al cocco)... insomma, le varianti sono tante, ma la ricetta base è velocissima.\nPer quanto riguarda le fruste elettriche intendo proprio quelle per sbattere la panna, come queste.\nScusa tanto se mi sono dilungata, mi sono fatta prendere la mano... ;o)\n03 settembre, 2007 10:12\nsei gentilissima, ma ho ancora un paio di domande (spero di non scocciarti troppo):\n1. va bene se uso olio extravergine d'oliva?sai, lo produciamo in famiglia e non mi va di comprarne dell'altro. se si, uso la stesa quantità?\n2. le fruste che intendi sono quelle che nella foto sono gia attaccate al frullatore o le altre? io le ho entrambe.\nbeh, grazie mille ancora! buona giornata!\np.s.: ti terro aggiornata, il mio compleanno si avvicina!(13 settembre)\n03 settembre, 2007 10:47\nNo no figurati, non farti problemi!\nPuoi usare l'olio extravergine di oliva, l'unico problema è che, essendo più forte come sapore rispetto all'olio di semi, potresti sentirtlo un po' nei muffin. Però io una volta l'ho usato e non mi ha dato problemi, quindi, visto che hai l'olio buono e sano, sfruttalo!\nLe fruste sono proprio quelle attaccate allo sbattitore della foto, in qualsiasi ricetta io uso sempre quelle (che sono quelle che si usano anche per montare a neve), mai le altre (che di solito si usano per impastare composti duri).\nFatti sentire così posso farti anche gli auguri!!\n03 settembre, 2007 10:58\nCiao stasera ho fatto questi muffins al limone...non si possono neanche mangiare,ho dovuto gettarli via!Tanta fatica per niente!!!Sono talmente pastosi da sembrare quasi crudi. In questa ricetta ci deve essere qualcosa che non va. E poi il limone li rende aspri, sono sgradevoli anche di gusto. Mi spiace davvero perché il tuo blog è molto carino, ma mi piace scrivere anche i commenti perchè aiutano gli altri a farsi un'idea...\n11 marzo, 2010 22:08


Il presidente americano sembra avvicinarsi a Mosca in chiave anti-cinese, cioè seducendo il Cremlino per indebolire l'asse con Pechino votato alla crescente collaborazione in ambito politico, economico e militare\nDonald Trump Usa-Cina\naggiornato alle 21:32 14 maggio 2020\nDonald Trump non vuole parlare con Xi Jinping e ipotizza una rottura con la Cina in risposta al "peggior attacco che l'America abbia mai subito" con un "virus creato o manipolato il laboratorio" che "molto probabilmente", ha tenuto a precisare, gli è sfuggito di mano.\n"Che cosa succederebbe se interrompessimo completamente le relazioni? Risparmieremmo 500 miliardi", ha dichiarato Trump in un'intervista a FoxNews, riferendosi in modo approssimativo al valore dell'interscambio tra Stati Uniti e Cina. L'escalation di Trump nella retorica contro Pechino non è una sorpresa: rappresenta forse la sua posizione politica più coerente.\n"Il Covid-19 è arrivato mentre si stava intensificando la seconda Guerra Fredda, tra gli Stati Uniti e la Repubblica popolare cinese, le due super potenze della nostra epoca, con l'Unione europea e gli altri alleati americani che sperano silenziosamente di restare non allineati", osserva sullo Spectator lo storico ed editorialista Niall Ferguson.\nAll'indomani dell'elezione, prima ancora di prendere possesso dello Studio Ovale e lanciare la sua offensiva sui dazi, il 5G e la nuova Via della Seta, il tycoon aveva parlato al telefono con la leader di Taiwan Tsai Ing-Wen mettendo in discussione la necessità statunitense di rispettare il "Principio dell'Unica Cina".\nQuella che era sembrata una gaffe diplomatica, è stata la prima picconata a mezzo secolo di relazioni tra Washington e Pechino dopo lo storico disgelo tra Richard Nixon e Mao Tse-tung, architettato negli anni Settanta da Henry Kissinger anche per allontanare la Cina dall'Unione Sovietica.\nÈ come se Trump stesse giocando al rovescio la carta di Nixon: avvicinarsi a Mosca in chiave anti-cinese, cioè seducendo il Cremlino per indebolire l'asse con Pechino votato alla crescente (e preoccupante per la supremazia americana) collaborazione in ambito politico, economico e militare.\nSe l'aggancio con Mosca gli è costato il Russiagate con il conseguente processo di impeachment, che il tycoon attribuisce al "deep state", il fatto che la Cina abbia responsabiltà evidenti sull'origine della pandemia e sulla sua diffusione, corrobora la narrazione del capo della Casa Bianca contro lo Stato del Dragone.\nChe sia partito dal mercato oppure dal laboratorio di Wuhan, il virus ha minato la credibilità di Pechino e i piani egemonici di Xi Jinping sullo scacchiere internazionale. Negli Usa però i contagi sono oltre 1,3 milioni e i morti 84 mila a fronte di 4.600 decessi in Cina.\nPer evitare che le presidenziali si trasformino in un referendum sulla sua risposta alla pandemia, Trump sta trascinando in questa campagna il rivale democratico designato, Joe Biden, dipingendolo come l'alternativa filo-cinese.\nA sua volta Biden ha accusato Trump di aver trascurato la pandemia per l'accordo commerciale con la Cina, punto di forza del suo primo mandato. Mentre in America (e in Europa) l'economia va a picco, la Cina ha registrato a sorpresa ad aprile un balzo dell'export del 3,5% annuo e un surplus commerciale di oltre 45 miliardi di dollari contro un avanzo compreso tra 6 e 10 miliardi previsto dagli analisti.\nI falchi americani temono che la Cina possa emergere rafforzata dalla pandemia e reclamano contromisure. Poiché gli acquisti cinesi di beni agricoli a stelle e strisce sono ripartiti, Pechino, tramite il Global Times, ha sollevato l'ipotesi di rinegoziare la "fase 1" dell'intesa commerciale con gli Usa siglata a gennaio.\nTrump ha escluso categoricamente questa possibilità. È convinto tuttavia che la Cina sia impegnata in attività di pirateria informatica per battere gli Usa nella corsa al vaccino anti-Covid, prossimo fronte di questa nuova Guerra fredda.


Xuande - Wikipedia\nRitratto ufficiale dell’imperatore Xuande. Taipei, National Palace Museum.\n27 giugno 1425 –\n31 gennaio 1435\npersonale: Zhū Zhānjī (朱瞻基)\nniánhào: Xuāndé (宣德)\nXiantian Chongdao Yingming Shensheng Qinwen Zhaowu Kuanren Chunxiao\nPechino, 25 febbraio 1398\nMausoleo Jingling, tombe Ming\nGong Rang Zhang\nXiao Gong Zhang\nReligione tradizionale cinese, Buddhismo\nXuande (Pechino, 25 febbraio 1398 – 31 gennaio 1435) è stato Imperatore della Cina dal 1425 al 1435, quinto della dinastia Ming.\n2 L'occupazione dell'Annam\n3 L'imperatore artista\nNato con il nome di Zhu Zhanji, figlio dell'Imperatore Hongxi, fu sin da bambino un grande appassionato di poesia e letteratura. A differenza del padre, Xuande decise di mantenere Pechino quale capitale del suo regno, secondo lo stile Yongle.\nLo zio di Xuande, Zhu Gaoxu, era noto per i suoi successi militari, ma aveva disobbedito alle disposizioni imperiali, così nel 1417 venne esiliato nel piccolo feudo di Le'an nello Shandong. Zhu Gaoxu non accettò l'esilio, per cui diede inizio ad una rivolta. Il nuovo imperatore Xuande mosse contro di lui un esercito di 20.000 uomini e lo attaccò a Le'an. Zhu Gaoxu fu sconfitto e venne catturato. Oltre seicento ufficiali ribelli vennero giustiziati in questa occasione, e oltre 2.200 vennero banditi dalla Cina. L'Imperatore, in un primo momento, non era intenzionato a giustiziare suo zio, ma per via del suo comportamento e per il peggioramento degli eventi, alla fine si decise a torturarlo a morte e a giustiziare successivamente i suoi figli.\nL'Imperatore Xuande era intenzionato a ritirare le proprie truppe dalla regione dell'Annam, ma alcuni dei suoi consiglieri si erano dimostrati scettici verso questa iniziativa. Dopo che le truppe cinesi avevano subito, in questa regione, molte perdite, l'Imperatore inviò nell'Annam, nel 1427, Liu Sheng con un esercito, che venne in gran parte sconfitto con una perdita finale di oltre 70.000 uomini. Le forze cinesi vennero disperse e Xuande venne costretto a riconoscere l'indipendenza dell'Annam. Sul confine a nord, Xuande, forte della presenza di 3.000 cavalieri, fu in grado nel 1428 di punire un raid organizzato dai Mongoli per invadere i confini cinesi, stabilendo che il capo dei locali, Arughtai, donasse ogni anno dei cavalli alla città di Pechino; quest'ultimo, ad ogni modo, nel 1431, venne sconfitto dalla tribù degli Oirati ed ucciso nel 1434, quando Toghon prese il controllo della Mongolia orientale. La corte Ming, ad ogni modo, mantenne relazioni amichevoli anche con gli Oirati. Nel 1432, vennero stabilite nuove relazioni anche con il Giappone e la Corea, anche se quest'ultima nazione aveva l'obbligo di donare periodicamente delle vergini per l'harem dell'Imperatore cinese.\nUn ding di porcellana dell'epoca del regno di Xuande\nVaso di porcellana della dinastia Ming e marchio a sei caratteri\nIl consiglio privato dell'Imperatore, composto prevalentemente da eunuchi, centralizzò il potere e il controllo sulla polizia segreta di stato, la cui l'influenza continuava a crescere. nel 1428 il noto censore Liu Guan venne punito per i suoi abusi alla servitù penale e rimpiazzato dall'incorruttibile Gu Zuo (m. 1446), che licenziò 43 membri delle corti di Pechino e Nanchino per incompetenza. Altri censori vennero privati dei loro onori, imprigionati o banditi, ma nessuno di loro venne giustiziato. Quello stesso anno l'Imperatore riformò le regole militari con la coscrizione obbligatoria e un trattamento esemplare ai disertori.\nUn problema non indifferente del governo di Xuande, fu, in alcune aree dell'impero, l'applicazione di tasse esose e differenziate gravanti sui contadini; questo fece sì che molti contadini abbandonassero le loro aree di coltivazione. Nel 1430 l'Imperatore ordinò la riduzione delle tasse su tutte le terre imperiali nel tentativo di arginare questa "defezione fiscale" e coordinando l'amministrazione provinciale con l'esercizio del controllo civile e militare. Tentò di eliminare anche le irregolarità e la corruzione degli stessi funzionari ma senza molti successi.\nXuande morì nel 1435 di malattia, dopo dieci anni di governo, e la sua epoca è ancora oggi ricordata dagli storici come l'età d'oro della dinastia Ming in Cina.\n"Gibboni che giocano", dipinto ad opera dell'Imperatore Xuande (1427)\nL'Imperatore Xuande era anche conosciuto per essere un pittore eccezionale, particolarmente dotato nella ritrattistica di animali. Molte delle sue opere sono giunte sino a noi e sono oggi conservate al Museo Nazionale di Palazzo a Taipei, oltre che in collezioni all'estero come quella di Arthur M. Sackler Museum (divisione dell'Harvard Art Museum). Robert D. Mowry, curatore della sezione di arte cinese dell'Arthur M. Sackler Museum, ha descritto Xuande come "l'unico imperatore Ming ad aver mostrato un genuino talento artistico di grande interesse."\nLa sua tecnica si distingue per l'epoca in particolar modo per la precisione nelle esecuzioni più che nell'originalità dei soggetti o delle composizioni.\n^ "Imperial Salukis: Speedy hounds, portrayed by a Chinese emperor". Harvard Magazine, May-June 2007.\nWikimedia Commons contiene immagini o altri file su Xuande\nXuande, in Dizionario di storia, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, 2010.\n(EN) Xuande, su Enciclopedia Britannica, Encyclopædia Britannica, Inc.\n(EN) Opere di Xuande, su Progetto Gutenberg.\nVIAF (EN) 46304010 · ISNI (EN) 0000 0000 6323 1309 · Europeana agent/base/148827 · LCCN (EN) no00038825 · GND (DE) 136223133 · NLA (EN) 36674715 · CERL cnp01151624 · WorldCat Identities (EN) lccn-no00038825\nEstratto da "https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Xuande&oldid=124791203"\nUltima modifica il 30 dic 2021 alle 18:28\nQuesta pagina è stata modificata per l'ultima volta il 30 dic 2021 alle 18:28.


Drakengard 3: Data di Uscita Ufficiale per l'esclusiva Playstation 3 - ItaliaTopGames | ItaliaTopGames\nDrakengard 3: Data di Uscita Ufficiale per l’esclusiva Playstation 3\nPostato Feb 5 2014 - 4:59pm da ITG\ndrakengarddrakengard 3drakengard 3 playstation 3\nSquare Enix ha annunciato che il gioco di ruolo/azione Drakengard 3 uscirà in esclusiva per PlayStation 3 il 21 maggio 2014. Inoltre, a fine post potete gustarvi il trailer ufficiale con tutte le scene iniziali del gioco.\nPrequel del primo Drakengard, Drakengard 3 vi trasporterà in un mondo medievale governato dalle Intoners, sei sorelle capaci di scatenare potenti incantesimi intonando delle magiche melodie. Grazie ai loro straordinari poteri, le sorelle sono riuscite a riportare la pace nel mondo, ma la ritrovata armonia è messa in pericolo quando Zero, la maggiore, tenta di sterminare le altre con l’aiuto del drago Mikhail. Nel corso della storia, dovrete affrontare una sanguinosa guerra per scoprire le vere intenzioni di Zero e svelare tutti i suoi misteriosi segreti.\nIn Drakengard 3 vi aspettano orde di nemici e combattimenti strategici e dinamici. Gestite rapidamente il vostro arsenale per lanciare combo devastanti contro mostri che possono essere sconfitti solo utilizzando un’arma specifica o sfruttate i poteri del vostro drago per caricare, mordere e schiacciare gli avversari, e persino per distruggere gli edifici.


Maturità, la prova scritta di italiano non ha più motivo di esistere: vi spiego perché | Edscuola\nRiceviamo e pubblichiamo volentieri un contributo sull’Esame di Stato della secondaria di secondo grado realizzato dalla dottoressa Laura Biancato, dirigente scolastica presso l’ITET Luigi Einaudi di Bassano del Grappa.\nHo divulgato e sostengo l’appello degli studenti all’eliminazione della prova scritta di italiano dall’Esame di Stato, ma non perché ritenga giusto abolire il testo scritto come dimostrazione delle competenze linguistiche.\nRitengo però che l’importanza del testo scritto e la cura di una didattica mirata a far acquisire al meglio le competenze in lingua madre, come in tutte le altre discipline, non si dimostrano con una prova finale, una tantum, basata peraltro sulla cristallizzazione di una sola tipologia di testo (poco importa se in effetti le tracce inducano a diversi procedimenti per lo svolgimento, sempre di un “tema” si tratta, diciamocelo…).\nQuesta é la tesi che vorrei sostenere.\nPremessa: in questo preciso punto del dibattito mi importa poco di come sia scritta la petizione; l’ho presa solo come punto di partenza e nemmeno ho controllato se gli errori degli studenti che l’hanno proposta siano reali o refusi in fase di trascrizione da parte della testata.\nCredo possiamo tutti concordare sul fatto che la scuola Italiana, al momento, é la summa di pratiche e provvedimenti normativi disconnessi tra loro e spesso obsoleti.\nGiusto per fare un solo esempio: la normativa sugli organi collegiali, che vincola profondamente un sistema di governance farraginoso e lento, è del 1974, mentre la legge sull’autonomia scolastica é del 1999; siamo nel 2021 e ancora attendiamo che questi due pezzi del puzzle si possano combinare in modo decente, o meglio, che vi sia finalmente una riforma complessiva e sensata della governance che non ci impedisca quotidianamente di lavorare con serenità per far andare avanti le scuole.\nSe ci spostiamo sul piano dei curricoli, cioè dello sviluppo dei contenuti e delle competenze degli studenti, i più recenti sono di quasi 10 anni fa, e già allora non si può dire fossero adattati pienamente all’epoca nella quale viviamo e al repentino sviluppo di conoscenze e competenze per la vita nel XXI secolo.\nLa struttura dell’esame “di maturità” risale al 1923, quando l’allora ministro Gentile ne tracciò lo sviluppo in prove scritte e orali. Da allora, certo, l’esame ha subito diversi cambiamenti, fino ad arrivare al bailamme degli ultimi anni, Covid escluso. Ma, diciamolo, la filosofia di fondo della prova é rimasta la stessa, vent’anni dopo. Scritti di tipo “classico”, sebbene mascherati dalla proposta di diverse tipologie testuali, e orale sulle discipline e poco altro, dove tocca ascoltare argomenti che difficilmente arrivano a trattare delle problematiche mondiali degli ultimi decenni.\nNel frattempo, il mondo e le competenze necessarie per affrontarlo sono cambiati radicalmente, così come dovrebbero essere cambiati, ma non lo sono, i processi di insegnamento/apprendimento. Decisamente, la scuola non é riuscita ad uscire da logiche dell’”abbiamo sempre fatto così”. Sicché, come qualcuno di voi giustamente sostiene, si sono abbassate le competenze degli studenti. Curioso che continuino a gridarlo sui social, rabbiosi, proprio i docenti, che sono, loro malgrado, irta i primi (anche se non i soli) responsabili di questi effetti.\nDunque, a questo punto del ragionamento, trovo strano che non si consideri che, se le cose stanno così, forse due domande bisognerebbe farsele.\nVenendo al tema dell’esame di maturità e delle prove, quello che critico é una struttura rigida e omologante, che chiude invece un percorso di 13 anni di istruzione basato (grazie alle ultime ricerche psico pedagogiche, che non sono chiacchiere da bar…) su un diffuso concetto di individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti, oltre che sulla scelta, per gli ultimi cinque anni, di indirizzi di studio profondamente diversi tra loro.\nLa contraddizione tra gli esiti degli studi e della ricerca pedagogica (dati nazionali e internazionali alla mano) e la pratica didattica nelle scuole é tragicamente evidente, a questo punto. Sarebbe come se negli ospedali, per curare i malati, non si tenessero in considerazione le ultime scoperte della ricerca medica, scientifica e tecnologica.\nLa scuola dovrebbe personalizzare, mentre l’esame spesso omologa senza se e senza ma, in particolare con gli scritti, che per essere affrontati dagli studenti con fragilità dimostrate, richiedono da parte dei consigli di classe provvedimenti carambolici e spesso forzati al limite del ridicolo.\nPercorso e prove finali sono in evidente contrasto metodologico, almeno da questo punto di vista.\nMa non é tutto qui, c’é molto altro.\nC’é che l’evoluzione della comunicazione in tutti i settori della vita e del lavoro, ci avrebbe dovuto portare ad evolvere anche le competenze che diamo agli studenti, nell’ambito della lingua come in tutti gli altri ambiti del sapere. E che questo, se fosse stato fatto, ci avrebbe dovuto portare anche ad una profonda revisione dei modi con i quali ci accertiamo che queste competenze siano state acquisite. Ad esempio, per chiunque oggi voglia trovare lavoro o sviluppare una propria attività imprenditoriale, è necessario saper usare benissimo i social e i loro linguaggi che, badate bene, non sono né di semplice attivazione né scontati. Oppure, é necessario saper scrivere bene una lettera motivazionale. Non c’è dubbio che una forma di allenamento alla scrittura consista anche nella tipologia di testi assegnati per la maturità, ma di certo non si risolve tutto lì, anzi.\nIn ogni modo c’é sempre il fatto che un esame di maturità, come quello tradizionalmente inteso, è una prova strutturata in un tempo lontano, in una scuola che accoglieva solo una certa categoria di studenti, non una scuola di massa, come per fortuna abbiamo ora, specialmente dopo aver fissato l’obbligo di frequenza fini ai 16 anni.\nIl “tema” d’esame, che ipocritamente si può continuare a chiamare testo contando su una differenziazione davvero fittizia, è una forma non adatta a tutti, ma soprattutto fuori dal tempo, così come fuori dal tempo sono i percorsi di studio.\nC’è chi giustifica la prova scritta, invocando a gran voce la necessità che gli studenti siano preparati per l’università. Ma avete presente cosa ne fanno, le università, dei nostri esami? Un bel niente, tanto che ne propongono di loro per l’accesso, questa volta sì, mirati e selettivi.\nLe università e il lavoro richiedono, invece, che una preparazione seria e completa, adatta ai talenti di ciascuno, si compia dalla scuola dell’infanzia alle superiori, con attenzione alle competenze e ai contenuti. Con prove periodiche ben strutturate e coerenti con il “programma”. E a poco serve che alla fine, una tantum, si faccia finta di proporre un esame selettivo dove passano praticamente tutti, senza colpo ferire. Dove il massimo della determinazione di giudizio sta nell’assegnare un 60 su 100 e via andare…\nLa dico ancora più chiaramente: io sarei proprio per l’abolizione dell’esame, altro che “rito di passaggio”…\nChi conosce i meccanismi delle commissioni, quando sono miste esterni/interni, sa bene che si tratta di un’organizzazione piuttosto complicata, per non dire inadatta, e non priva di rischi per l’oggettività e l’equità delle valutazioni.\nSarei per ragionare al meglio sui percorsi, per tappare le enormi falle di un sistema che non prepara a sufficienza né per l’università né per il mondo del lavoro. Sarei per rivedere la preparazione iniziale e la selezione delle persone che lavorano in questo sistema. Sarei per mettere a sistema metodologie che attivino e motivino i ragazzi e non li riducano spesso a soggetti passivi seduti dietro a un banco.\nSono e sarò per una preparazione che tenga conto dei talenti individuali, che non per tutti gli studenti necessariamente si esprimono con un “tema”, come invece richiesto dall’esame di maturità classicamente inteso, che assegna a questo compito un valore e un punteggio che pesa fortemente sull’esito finale.\nAnche se la stampa continua ad indicare come “licei” tutti i percorsi di istruzione superiore, non tutte le scuole di secondo grado sono licei.\nLungi da me pensare che in un professionale non si debba saper scrivere, bisognerebbe riflettere che se proprio vogliamo mantenere un esame finale che sia significativo, per uno studente dell’alberghiero vada aumentata la possibilità di dimostrare, in una fase conclusiva del percorso, che se la cava benissimo in cucina o in sala o alla reception, certi di avergli insegnato a parlare bene e a scrivere bene nei precedenti 13 anni, competenze che non si accertano una tantum, ma che richiedono di essere consolidate per bene, e verificate altrettanto puntualmente, con le metodologie necessarie, per tutti gli anni di scuola, e non solo alla fine.\nSono sicura, purtroppo, di non aver esaurito l’argomento, che richiederebbe una trattazione decisamente più ampia.\nMa, per favore, non svilite il dibattito cercando gli apostrofi in eccesso nel testo della petizione o gridando allo scandalo di una scuola che non bastona abbastanza o che non favorisce i “riti di passaggio”…\nConcludo con una considerazione del tutto personale. A me é sempre piaciuto molto scrivere, grazie a insegnanti eccezionali, a partire dalla mia maestra delle elementari. Se scrivo decentemente, é per merito loro. Mi capita spesso di dover produrre articoli professionali, spesso di una certa complessità. Diciamo che la mia sfida nello scrivere questi pezzi è paragonabile, in proporzione, all’impegno di uno studente medio in un “tema” di maturità.\nLa scrittura, soprattutto dopo l’aiuto che il digitale può fornire nell’esercitarla bene, é un processo lungo, di organizzazione dei contenuti, ricerca di informazioni, stesura e revisione accurata che non può più prescindere dall’utilizzo della rete (se si vuol farlo bene), di un editor di testo e di un tempo adeguato, che può consistere anche in giorni, con pause nel mezzo.\nNon so se sono particolarmente incapace, ma non credo. A me, per scrivere un buon testo, servono tempo (tanto tempo), soprattutto per la revisione, e disponibilità di strumenti. Tutto quello che non diamo ad uno studente nel momento della prova di italiano scritto alla maturità. Fine.\nArticolo precedenteDecreto inclusione e nuovo PEI: il Ministero impugna la sentenza del TARArticolo successivoGreen pass a scuola, secondo il Tar è costituzionale. Sentenza


UNICT – Indagine: per gli studenti la Mafia è più efficace dello Stato – LiveUnict\nUn’indagine indetta dalla Commissione antimafia ha rilevato il modo in cui gli studenti percepiscono il fenomeno mafioso. I risultati, che verranno presto sottoposti ai parlamentari, al governo, ai Comuni e alle scuole, preoccupano il presidente dell’antimafia Nello Musumeci.\n“I giovani non credono che lo Stato sia più efficiente, dinamico, deciso e forte della mafia e questo è il dato che più mi ha allarmato”. Nello Musumeci commenta in questo l’esito dall’indagine svolta tra i giovani dei Comuni di Barcellona Pozzo di Gotto, Capizzi, Palagonia e Paternò, aggiungendo inoltre che, per non influenzare i risultati, si è preferito non rendere noto al campione che l’inchiesta era stata indetta proprio dalla commissione antimafia.\nLa ricerca, curata da Orazio Licciarello, professore del Dipartimento di Scienze della Formazione presso l’Università di Catania, rileva che ben 150 studenti considerano il pizzo un comportamento più grave del furto in un negozio, ma scarsa importanza viene attribuita al pagamento delle tasse. Allarmante è il dato che dimostra come la Mafia viene considerata più rapida, efficiente, decisa e forte dello Stato, per quanto riguarda la risoluzione delle dispute quotidiane. In generale, “i ragazzi hanno un atteggiamento misto a neutralità e indifferenza.”, riporta Licciarello.\nLeggi anche: UNICT – Manifestazione “In ricordo di Beppe Montana: la repressione della mafia 32 anni dopo”\nTagsantimafia catania catania mafia nello Musumeci slide unict università\nCATANIA – Giornata nazionale contro i disturbi alimentari: incontri gratuiti per sensibilizzare


Lo storico appuntamento con il Palio di Siena torna in tv mercoledì 16 agosto in diretta, dalle 18.15 alle 20, su Rai2. In collegamento da Piazza del Campo, Annalisa Bruchi racconterà la celebre corsa dei cavalli, coadiuvata da Maurizio Bianchini, memoria storica delle edizioni vecchie e nuove della manifestazione senese. La telecronaca sarà arricchita da interviste ai protagonisti e contributi filmati. Il Palio del 16 agosto 2017 sarà un’occasione importante per le contrade partecipanti.\nTutte avranno forti motivazioni e come al solito solo l’assegnazione dei cavalli e la verifica, attraverso le corse di prova, dell’intesa tra cavallo e fantino potranno far decidere ad ogni contrada quale impostazione dare alla propria corsa.\nPrevious article Ferragosto a Roma? Festa a Mondofitness tra sport e un tuffo in piscina\nNext article Incendi, i dati di Legambiente con la mappatura delle aree colpite dalle fiamme


eldalie: Hardware software e fratello maggiore - blog di Lorenzo Celsi\nOgni tanto mi imbatto in persone che non hanno idea di come funzioni il mondo dei gadget elettronici che ormai sono tutti attorno a noi o anche sulla nostra persona. Quello di cui non si rendono conto è che nessuno sa cosa ci sia dentro il gadget e cosa faccia esattamente il gadget fuori dal nostro controllo. La ragione è che il fabbricante e il venditore hanno la facoltà di includere qualsiasi microchip e sopra questo microchip mettere un firmware con una funzione qualsiasi. La combinazione di microchip e firmware consentono al fabbricante e al venditore di avere il controllo totale sul gadget e noi non possiamo farci nulla.\nVi riporto un esempio macroscopico che riguarda i PC che montano hardware Intel:\nQui un quadro generale della situazione, sempre riguardo i chipset Intel:\nPurism - BIOS Freedom Status\nConsiderate però che qualsiasi oggetto che ha un suo firmware può utilizzare soluzioni analoghe, per esempio il navigatore GPS, il modem/router con cui vi connettete ad una rete, lo smartphone, l'hard disk, la scheda grafica e quasi tutte le periferiche del PC, la stampante, la chiavetta USB. Non si parla di Intel, si parla di aziende anonime con sede a Taiwan che progettano, costruiscono e montano i microchip, più la rete di relazioni che queste aziende hanno con i colossi dell'informatica che commercializzano i prodotti di massa, quindi i governi ed eventuali poteri palesi ed occulti.\nSopra questo aggiungete ovviamente la possibilità che esistano delle backdoor nel sistema operativo e in uno qualsiasi dei programmi che avete installato.\nUna ulteriore considerazione è che una volta, coi PC, si poteva scegliere di montare un pezzo hardware del venditore X insieme al pezzo hardware del venditore Y e si poteva scegliere il software, quindi entro certi limiti c'era la possibilità di sfuggire al "fratello maggiore" grazie alla varietà dell'ecosistema. Oggi si va verso una situazione in cui i gadget elettronici vengono venduti cosi come sono, con l'hardware sigillato e tutto il software preinstallato e distribuito solo dal venditore tramite un canale obbligato. Quindi non si scappa.\nQuesto problema dovrebbe essere una delle priorità della Comunità Europea. Invece niente, come se non ci fosse.\nPosted by Lorenzo at 14:35\nSara 01 febbraio, 2015 19:00\nSi, credo che si debba lavorare sull'aspetto divulgativo del problema.\nLorenzo 01 febbraio, 2015 19:27\nPurtroppo alla gente non interessa essere "divulgata".\nSi potrebbe fare di meglio. Le UE potrebbe fare un simpatico regolamento per cui le aziende che commercializzano hardware dentro la UE devono documentare tutte le funzioni e rilasciare il sorgente di tutto il firmare installato sui propri dispositivi.\nPer la Pubblica Amministrazione e per la Scuola, il Governo aggiungere la direttiva di usare preferibilmente software "libero". Se io fossi Renzi fare un bando di gara per dotare ogni studente italiano di un PC rispondente a queste specifiche. Con tutti i soldi che spendiamo in corbellerei, sarebbe un investimento utile.


Come sbarazzarsi di peli sul viso naturalmente e in maniera più efficace rispetto ai metodi commerciali\nTutte le donne desiderano una pelle del viso soffice, liscia… e senza peli. Sebbene la presenza di peli e peluria sul viso della donna sia un fattore del tutto naturale, la società ha inculcato nel tempo una percezione insolita dei peli sul viso della donna, rendendo quest’ultima particolarmente attenta a questo aspetto estetico.\nIn questo articolo illustreremo i metodi tradizionali di epilazione del viso, più economici e spesso più efficace rispetto a quelli commerciali.\nEpilazione con bicarbonato\nAggiungiamo un cucchiaio di bicarbonato di sodio a 200ml di acqua in ebollizione, amalgamiamo e mettiamola a raffreddare. Di sera, immergiamo della garza in questa soluzione, strizziamo un po’ e posizioniamola sulla zona da epilare. Lasciamo agire tutta la notte. I primi risultati dovrebbero manifestarsi dopo due o tre trattamenti.\nEpilazione con aglio\nStrofinare l’area interessata con dell’aglio fresco diverse volte al giorno. Lasciare agire per almeno mezz’ora prima di ripulire con acqua calda e applicare della crema.\nEpilazione con semi di ortica\nAggiungere tre cucchiai di semi di ortica a 100ml di olio vegetale (oliva, girasole, arachidi, ecc.). Lasciar riposare per due settimane in un ambiente tiepido. Passarlo in un colino per eliminare i semi, versare in un barattolo di vetro e chiudere con il tappo. Di sera, immergiamo della garza nell’olio, strizziamo e applichiamo sulla zona da epilare. Lasciamo agire per 30 minuti prima di ripulire. Necessitano diversi trattamenti per ottenere i primi risultati.\nEpilazione con tintura di iodio\nPer preparare questo rimedio abbiamo bisogno di 40ml di alcool al 70%, 1,5ml di ammonio lattato, 2ml di iodio, 10ml di olio di ricino, 10ml di idrossido al 10%. Amalgamare bene e lasciar riposare finché la soluzione perde colore. Utilizzarla per tamponare le aree di interesse al mattino e alla sera.\n13 Alimenti “salutari” che sarebbe meglio evitare


A Lezione di Arabo: Come Imparare l'Alfabeto? | Superprof\nImparare arabo: quali sono le origini dell'alfabeto?\nBlogLingue straniereAraboA Lezione di Arabo: Come Imparare l’Alfabeto?\nConoscere la storia dell'alfabeto arabo per impararlo meglio\nCome imparare arabo, calligrafia, alfabeto e sue varianti\nCorsi di arabo attraverso siti internet\nImparare l'alfabeto arabo grazie ai video di YouTube\nLe app utili per conoscere l'alfabeto arabo!\nPrendere lezioni di arabo con un insegnante privato\nCon quasi 25 paesi che riconoscono oggi l'arabo come lingua ufficiale e numerosi altri come seconda lingua, il numero di locutori che utilizza l'alfabeto arabo è considerevole!\nIn Italia molte persone hanno seguito un corso di arabo e praticano la lingua, che si tratti di arabo letterario o arabo dialettale.\nMa da dove viene l'alfabeto arabo? Da dove ha origine?\nGli storici hanno fatto non poca difficoltà a individuare il vero punto di partenza della creazione della lingua araba.\nMa alcune tracce permettono di conoscere la sua evoluzione nel corso del tempo.\nSeguire lezioni di arabo e impararne l'alfabeto o la calligrafia vuol dire anche fare un tuffo nel passato. Scopritelo insieme a noi, insieme ad alcuni metodi per seguire un corso arabo, anche online e con il vostro smartphone!\nLa lingua araba è una delle più parlate al mondo.\nPrima di imparare l'alfabeto arabo, ci sembra importante immergersi nella storia della lingua araba, per scoprirne tutte le evoluzioni.\nLa lingua araba è una delle più parlate al mondo: secondo le statistiche è l'ottava in classifica!\nCome molte altre lingue straniere, l'arabo ha conosciuto diverse evoluzioni. Se la lingua è in origine quella dei poeti e delle trasmissioni scritte (parliamo, in questo caso, dell'arabo letterario) l'alfabeto e la calligrafia araba non sono sempre state come quelle che conosciamo oggi.\nStorici e linguisti della storia dell'arabo considerano infatti che provenga dall'alfabeto aramaico, che deriva a sua volta da quello fenicio.\nUna delle varianti dell'aramaico è il nabateo.\nMa l'alfabeto fenicio non ha solo dato vita a quello arabo: gli si attribuiscono anche l'alfabeto ebraico e quello greco. Da qui, le somiglianze tra lettere arabe, greche ed ebraiche.\nSi pensa quindi che l'alfabeto arabo sia nato dal nabateo, variante dell'aramaico. A ben guardare, le similitudini tra le testimonianze scritte tra arabo e nabateo sono moltissime, più di quelle tra arabo e aramaico.\nNel vostro corso arabo potrete approfondire anche questo tema!\nLe prime tracce di scritture arabe in Siria\nBisogna attendere il 512 d.C. per trovare tracce dei primi scritti in alfabeto arabo e la famosa «iscrizione di Zabad» in Siria. Essa costituisce la prima testimonianza scritta di lettere arabe. Prima di quel momento è difficile riuscire a tracciare le vere origini della lingua.\nL'arabo è la lingua del Corano: la sua storia si intreccia a quella della religione!\nSembrerebbe infatti che i Nabatei impiegassero una forma di lingua araba nel V e VI secolo a.C. nell'attuale Giordania, ma non esiste alcuna prova che lo attesti.\nBisognerà attendere il II secolo d.C. per trovare tracce di nabateo. Le ultime iscrizioni con questo alfabeto sono datate 355. Un vero vuoto si apre tra questa data e il 512, in termini di scrittura araba.\nUn silenzio che si spiegherebbe in parte attraverso l'utilizzo del nabateo corsivo, largamente utilizzato per i papiri e che ha influenzato l'alfabeto arabo. Essendo i papiri supporti relativamente deperibili, è molto probabile che gli scritti relativi a questo periodo siano scomparsi.\nNel VII secolo d.C. l'alfabeto arabo è perfettamente attestato dagli storici, che considerano a quel punto l'aramaico una lingua quasi morta.\nProprio in quel momento l'alfabeto arabo ha conosciuto una delle sue evoluzioni più importanti. Le tracce all'epoca non erano abbastanza numerose per sintetizzare la complessità dei suoni della lingua araba. Si è così passati da 22 a 28 lettere.\nVentotto lettere da conoscere se si vuole imparare arabo e prendere lezioni di arabo non solo di base! Allo stesso modo saranno da imparare le cifre arabe.\nSono dunque state create delle lettere tutte nuove alle quali si sono aggiunti dei puntini al di sopra o al di sotto del simbolo. Questo serve a distinguere le nuove lettere da quelle «antiche». Da qui deriva una certa complessità nell'imparare arabo e il suo alfabeto, è vero.\nQuando desideriamo imparare una lingua straniera, le lettere (vocali e consonanti) sono alla base di tutto. Questo è tanto più vero con l'arabo e le sue lettere differenti dall'alfabeto latino moderno! Conoscere le consonanti, le vocali e la loro pronuncia è indispensabile. Inoltre, conta moltissimo la calligrafia: ogni lettera araba è quindi una prova d'artista!\nIl complesso apprendimento delle varianti di ogni lettera divengono arte!\nSe state per iniziare un corso di arabo sappiate che ognuna delle 28 lettere ha una sua fonetica. Alcune sono relativamente facili da pronunciare anche per noi italofoni, altre sono gutturali.\nMa, e questa soprattutto è la difficoltà di imparare arabo, ogni lettera possiede 3 varianti. Così, proprio come il latino modifica la struttura delle sue parole secondo le declinazioni e la funzione che hanno nella frase, le lettere arabe cambiano a seconda della loro posizione.\nEsiste infatti una scrittura in lettere arabe:\nIn posizione finale.\nSe siete bravi in matematica, avete già capito che le vostre ambizioni di saper scrivere dopo le lezioni di arabo si scontreranno con una difficoltà maggiore. Quella di imparare 28 lettere sotto 4 forme diverse! Ossia 112 segni.\nAnche se è possibile parlare arabo senza saperlo scrivere, fare progressi per diventare bilingue passa immancabilmente dall'apprendimento di tutte queste lettere.\nE allora, lasciamo da parte teoria e storia e mettiamoci sotto con la pratica!\nCorsi arabo online? Un obiettivo ormai realizzabile, perché sono molti quelli disponibili in rete.\nLa maggior parte dei siti propone una combo di pronuncia e scrittura.\nPer scrivere in arabo sul proprio pc basta cambiare la lingua della tastiera!\nSi tratta di strumenti spesso gratuiti che propongono contenuti utili con un approccio anche ludico.\nVero è che, con questa modalità, è difficile fare progressi se si parte dal livello principianti: si tratta di supporti che sono invece più utili per lavorare e ripassare tra una lezione di arabo e l'altra, se si ha la possibilità di seguire un corso di arabo con un insegnante.\nDiversi canali propongono videolezioni di arabo su Youtube. Gli insegnanti spiegano nel dettaglio i rudimenti dell'alfabeto arabo e la pronuncia di ogni lettera.\nLavorare in questa modalità vi permette di seguire alcune tips come riguardarsi allo specchio quando si impara la pronuncia delle lettere dell'alfabeto arabo per assimilare al meglio le posizioni che devono assumere i differenti muscoli sollecitati.\nIl fatto di vedere la persona pronunciare le lettere e non sentirle solamente,\nI consigli dispensati,\nLa chiarezza delle spiegazioni date.\nIn più, alcuni canali YouTube dispensano veri corsi con un professore.\nPer imparare l'alfabeto arabo facilemente e poter così parlare arabo, può essere utile privilegiare un metodo ludico. In effetti, niente è meglio che imparare una lingua divertendosi. Perché non utilizzare direttamente il vostro smartphone?\nL’applicazione propone un certo numero di giochi per far memorizzare le lettere dell'alfabeto arabo ai bambini ma anche ai principianti. Ogni lettera è accompagnata da un'immagine per assimilarla meglio e ampliare il vocabolario.\nAccendete il vostro smartphone Android ou iOS: troverete diverse app per imparare la lingua araba!\nQuesto permette anche di assimilare la pronuncia delle lettere in questione a seconda della posizione nelle parole e a seconda delle vocali brevi o lunghe.\nPermette di imparare vocaboli oltre alle lettere.\nQuest'app dedicata ala lingua araba si divide in quattro parti, con difficoltà crescente.\nLa prima parte presenta l'alfabeto arabo. In una tabella appare l'alfabeto nella sua totalità mentre, nella seconda, le lettere sono presentate secondo le loro quattro grafie:\nL'allievo ha quindi davanti, in un solo colpo d'occhio, i diversi modi per scrivere una stessa lettera. Da notare che, cliccando sopra una lettera, si può sentire la sua pronuncia.\nLa seconda tappa è un gioco di riconoscimento sonoro e visivo. Si ascolta il suono e bisogna cliccare sulla lettera giusta tra quelle proposte. Il livello di difficoltà cresce di pari passo con i progressi dell'allievo.\nDa segnalare che esistono numerose altre app come «Impara l'arabo 6000 parole » (che esiste in numerose lingue) per scoprire la grammatica, la coniugazione, i verbi, il vocabolario, le parole, la fonetica, la traduzione...\nA volte, seguire un corso di arabo in solitaria può essere difficile: mancanza di motivazione, difficoltà di comprensione, problemi di organizzazione... Meglio allora fare ricorso a un insegnante qualificato per essere sicuri di imparare a leggere e scrivere in arabo correttamente.\nTroverete facilmente un insegnante sulla piattaforma di Superprof. Lezioni di arabo individuali sono spesso la soluzione più efficace per fare progressi rapidamente. I corsi di arabo si adattano, in questo caso, alle capacità e ai bisogni dell'alunno che può così migliorare alla sua velocità.\nInoltre, scegliendo un corso di arabo con un professore privato, eviterete le distrazioni delle lezioni di gruppo.\nSu Superprof, gli alunni scelgono direttamente il loro insegnante ideale secondo le tariffe orarie, la loro posizione geografica e il loro livello.\nE allora, buona ricerca!\nScoprite anche qualcosa in più sull'arabo classico!


Joann van den Herik, la cugina modella di Gigi e Bella Hadid - VanityFair.it\nJoann van den Herik, la cugina modella di Gigi e Bella Hadid\n15 novembre 2017 di Domenico Defrancesco\nUn altro tassello si aggiunge al mosaico di nome Hadid nel mondo della moda. Si tratta di Joann van den Herik, cugina di Gigi, Bella e Anwar, modella e sostenitrice del body positive\nNon appena sentiamo il nome Hadid, il riferimento al mondo della moda viene praticamente da sé. Gigi, Bella e oramai anche il fratello Anwar sono nomi richiestissimi nella fashion industry, ma in famiglia non sono gli unici ad avere una carriera nel settore. Joann van den Herik, cugina dei tre (nipote di mamma Yolanda), ha recentemente firmato un contratto con International Model Management e con la 12+ UK, importante agenzia di moda plus size\nYolanda Hadid, fascino da mamma?\nJoann, appena 18enne, sembra già avere le idee chiare sul suo futuro lavorativo.\nIl suo profilo Instagram, seguito già da oltre 40.000 utenti, è un inno al body positive.\nModella dell’anno: Gigi, Bella… o la terza incomoda?\nLa giovane lancia messaggi mirati a superare le insicurezze relative al proprio aspetto e ad amare il proprio corpo così com’è. In numerosi scatti ricorrono frequentemente gli hashtag: #LoveYourBody, #EmbraceYourCurves, #LoveYourself, #EveyBodyIsBeautiful.\nNatalie Zenner, la nuova aspirante modella in casa Jenner\nLe fotografie sui social network raccontano anche il forte legame tra i cugini Hadid – van der Herik. Sebbene Joann viva in Olanda, i quattro sembrano essere molto uniti. La moda sembra essere un fattore genetico in famiglia. La carriera da modella di Joann sarà all’altezza di Gigi, Bella e Anwar? Ai follower l’ardua sentenza!\nYiqing Yin, quando haute couture e alta orologeria ...\nLa giovane couturier, nonché preziosa promessa dell'alta moda, è stata scelta dalla maison Vacheron Constantin come protagonista della campagna «One of not many»\nGigi Hadid svela i dettagli del suo fashion ...\nLa top model, in una live su Instagram, ha rivelato nuove informazioni sugli ultimi mesi da «mom to ...\nJacquemus, quando la testimonial è la nonna del ...\nDopo gli scatti via FaceTime a Bella Hadid, Rosalía e Barbie Ferreira, la campagna Primavera/Estate 2020 del brand ...\n«Far Away So Close - Unfolding the Future ...\nVogue Italia e L'Uomo Vogue lanciano una piattaforma intesa come luogo di condivisione di idee, proposte, punti di ...


NetApp, attraverso la consulenza del partner Personal Data, ha fornito le proprie soluzione storage a Veritas - Veneziana Energia Risorse Idriche Territorio Ambiente Servizi, multiutility veneta, che si e' trovata di fronte alla necessita' di rinnovare la propria infrastruttura IT.\nLa multiutility disponeva gia' di una soluzione storage NetApp FAS 3220 installato nel suo data center di Venezia e di un modello FAS2554 installato presso il sito secondario dell'azienda per le funzioni di l disaster recovery in esercizio a Milano.\nCol tempo l'azienda si e' trovata di fronte alla necessita' di migliorare i livelli di efficienza, in particolare sul fronte della gestione di un'enorme mole di dati sui quali effettuare query e consultazioni molto veloci con una cadenza praticamente giornaliera.\nSi e' quindi trovata nelle condizioni di effettuare un aggiornamento per passare a soluzioni piu' moderne e performanti, come quelle all flash, e anche il sistema FAS2554 presente presso il sito di disaster recovery andava potenziato per mantenere un più elevato livello di sicurezza dei dati.\nL'azienda, affiancata da Personal Data (azienda del gruppo Project), ha scelto anche per questo aggiornamento tecnologico le soluzioni NetApp.\nNel sito primario di Venezia e' stato adottato un sistema all flash NetApp AFF8040 con circa 10 TB utili di disco e 24 dischi SSD da 800 gigabyte, sul quale sono stati "spostati" i server piu'critici - in pratica quelli di produzione - che hanno bisogno di elevate prestazioni per migliorare la velocità di accesso ai dati che avviene frequentemente.\nNell'ambito del processo di aggiornamento e' stato anche aggiunto nel sito di disaster recovery un apparato FAS2554 equipaggiato con 24 dischi SATA da 3 terabyte e i sistemi FAS3220 sono stati ampliati in termini di capacità.\nIntroducendo la soluzione all flash NetApp AFF8040 Veritas, ha evidenziato la societa', ha ottenuto una riduzione drastica dei tempi di elaborazione e calcolo legati ad alcuni servizi che, in termini di lettura e scrittura, richiedevano un elevato livello di prestazioni, velocizzando di conseguenza la produzione e ottimizzando il business.\nSul fronte del sito di disaster recovery l'azienda veneta ha potenziato il sistema esistente, introducendo anche una seconda soluzione NetApp FAS2554 cluster mode con 24 dischi SATA da 3 terabyte per poter replicare tutti i dati provenienti dal "mondo" di produzione della sede di Venezia sul secondo sito di Milano.


Tre fattori che faranno crescere l'economia "on-demand" (e gli effetti sulle assicurazioni) - InsuranceUp\nTre fattori che faranno crescere l’economia “on-demand” (e gli effetti sulle assicurazioni)\nLo sviluppo di telecamere e sensoristica, nuovi business model e l’aumento di chi si collega in mobilità. Tim Attia, cofounder a New York della insurtech company Slice Labs, nel suo blog spiega perché chi va on line vorrà sempre di più risposte veloci e semplici\nSolo quindici anni fa l’idea di avere una quantità infinita di informazioni letteralmente a portata di mano, in pochi secondi, su un telefonino, sembrava fantascientifica. Ma la realtà ha superato l’immaginazione, e nell’arco di pochi anni l’evoluzione tecnologica di telefonia cellulare e connettività è stata talmente dirompente, ma velocemente metabolizzata dalle persone, da aver creato fenomeni (per nulla passeggeri) come il mondo “on-demand”, un mondo in cui la gratificazione deve essere immediata.\nE’ questa, in sintesi, la premessa da cui parte Tim Attia, Ceo e co-founder di Slice Labs (una startup insurtech di New York focalizzata in proposte assicurative per la on-demand economy) nel suo blog su “Insurance Thoughts Leadership”, in cui esprime le proprie riflessioni su un tema di grande attualità come le nuove forme di economie abilitate dalle tecnologie.\nSecondo Attia, valutando la traiettoria dalla nascita dell’economia on-demand negli ultimi 15 anni, si vede come la sua crescita rientri nella “legge di Moore” e nella “legge di Metcalfe“, ma si desume che nel prossimo futuro l’on-demand economy continuerà a crescere in maniera esponenziale e ci saranno altri dirompenti fattori a imprimere velocità e pervasività a questa crescita.\n– lo sviluppo di telecamere e sensoristica: dai wearable ai droni, il mondo degli oggetti connessi aumenta vertiginosamente creando nuove connessioni e opportunità\n– lo sviluppo di nuovi modelli di business basati sull’economia on-demand, come Amazon, Uber o Airbnb insegnano, ma c’è già uno stuole di nuove startup che irrompono in bussiness tradizionali con nuovi business model\n– l’aumento della popolazione (the next billion people) che ha accesso a connettività, nuove tecnologie e può goderne grazie a maggiori possibilità economiche


Gli esperti della cardiologia interventistica si danno appuntamento all’Auditorium Paganini -\nGli esperti della cardiologia interventistica si danno appuntamento all’Auditorium Paganini\nRitorna in presenza, nella prestigiosa cornice del Centro congressi Paganini, la sesta edizione del convegno nazionale sulla cardiologia interventistica strutturale, da sempre un momento di confronto tra professionisti regionali e nazionali sugli interventi cardiologici e cardiochirurgici mininvasivi.\nIl convegno, dedicato al trattamento percutaneo della valvulopatia aortica, chiamato con un acronimo inglese TAVI, si aprirà venerdì 2 luglio alle ore 9 nella Sala Pizzetti del Paganini con i saluti del direttore generale dell’Azienda Ospedaliero-Universitaria Massimo Fabi, del Rettore dell’Università di Parma Paolo Andrei, dell’assessore alla Salute del Comune di Parma Nicoletta Paci e dell’assessore regionale alle Politiche per la Salute Raffaele Donini.\nLa TAVI (transcatheter aortic valve implantation) è una procedura percutanea mininvasiva che permette di operare alla valvola aortica anche parte di quei pazienti che presentano controindicazioni all’intervento chirurgico tradizionale. In questi casi, non essendo possibile procedere alla sostituzione della valvola aortica tramite la chirurgia tradizionale “a cuore aperto”, si sostituisce la valvola tramite un approccio mininvasivo, come ad esempio attraverso l’arteria femorale (TAVI transfemorale), o da un piccolo taglio laterale del torace attraverso l’apice cardiaco (TAVI transapicale).\nDopo la sua introduzione 14 anni fa nella partica clinica, la TAVI, si è imposta nello scenario mondiale nell’ambito della cura della valvulopatia ortica di grado severo. Per i pazienti inoperabili, ha confermato un grande beneficio rispetto alla sola terapia medica e ora si sta affermando sempre di più’ anche nei pazienti a rischio chirurgico intermedio e basso.\n“Ci troviamo quindi difronte a una doppia sfida – spiega Luigi Vignali, direttore della Cardiologia interventistica dell’Azienda Ospedaliero-Universitaria di Parma e responsabile scientifico del convegno. – Da una parte dobbiamo garantire risultati con standard sempre più elevati in una popolazione di pazienti ad alta complessità e dall’altra, grazie a risultati clinici sempre più convincenti, ad allargare la platea dei nostri pazienti, E proprio partendo da questi presupposti l’edizione di quest’anno sarà incentrata sull’evoluzione che in questi anni ha avuto il Centro cardiologico e cardiochirurgico di Parma, caratterizzato da una sempre più stretta e consolidata sinergia tra cardiologi interventisti e cardiochirurghi”.\nIl Centro di Parma si configura oggi come un centro d’avanguardia per la cura delle patologie valvolari cardiache con tecniche sempre più mininvasive che rafforzano il ruolo di centro HUB regionale per le provincie di Parma, Reggio Emilia e Piacenza. Dal 2009 sono in totale 711 gli impianti di protesi valvolare aortica percutanea installati all’Ospedale Maggiore di Parma, di questi 516 per via transfemorale e 195 per via transapicale.\nIl convegno affronterà numerosi argomenti: dalla migliore selezione del paziente da sottoporre a procedure interventistiche, alla fondamentale importanza di un sistema di competenze multidisciplinari e al ruolo nevralgico del lavoro in team. Dalle nuove tecniche procedurali, al focus sull’interventistica mininvasiva della patologia valvolare mitralica, nuova frontiera interventistica, fino alla formazione professionale con l’emergere di nuove figure di tipo infermieristico e tecnico, sempre più imprescindibili nel team di lavoro.\nIl Comitato scientifico è composto dal direttore della Cardiochirurgia dell’Azienda Ospedaliero-Universitaria di Parma Francesco Nicolini, dai cardiochirurghi Andrea Agostinelli e Bruno Borrello e dal Cardiologo Iacopo Tadonio. Presenti insieme ai colleghi di Parma, il responsabile dell’Emodinamica dell’ospedale Santa Maria Nuova di Reggio Emilia, Vincenzo Guiducci e Luciano Losi dell’unità operativa di cardiologia dell’Ausl di Piacenza.


Il Collegio, com'era veramente | TV Sorrisi e Canzoni\nIl Collegio, com’era veramente\nViaggio nel tempo: ispirate dal reality-rivelazione di Rai2, le star ci raccontano la loro gioventù. Da Lino Banfi a Giancarlo Magalli, passando per Vittorio Sgarbi\nI ragazzi de Il collegio\tCredit: © Ufficio Stampa\nAntonella Silvestri 19 Gennaio 2017 alle 11:18\nSe poteste fare un viaggio nel tempo, dove vi piacerebbe andare? Di certo la meta più gettonata non sarebbe un rigoroso collegio degli Anni 60. Ma è proprio quello che è capitato ai ragazzi del docu-reality di Raidue, intitolato «Il collegio», che si conclude lunedì 23 gennaio con la sua quarta puntata. Ambientata nel Convitto di Celana di Caprino Bergamasco, la trasmissione vede un gruppo di adolescenti fra i 13 e i 17 anni destreggiarsi con i riti di quel tempo, tra calamai pieni d’inchiostro e cucchiaiate di olio di fegato di merluzzo. L’obiettivo è conseguire la licenza media del 1960 abbandonando (non senza qualche trauma) gli amati smartphone. Il programma è seguito da due milioni di telespettatori e ha fatto nascere molte domande nel pubblico ma anche tra di noi della redazione. Ma era davvero così dura la vita in un collegio? O era persino più faticosa di quanto ci racconti questo show? Per rispondere ci siamo rivolti a un gruppo di star dello spettacolo che in un collegio ci hanno vissuto davvero. E quegli anni non se li sono dimenticati...\nPIPPO FRANCO «Mi ricordo ancora la fame»\n«Entrai in collegio nel 1946 dopo aver perso mio padre, che era stato fatto prigioniero in Africa. Gli istituti, a quei tempi, erano decisamente diversi da quelli di oggi. Si soffriva molto il fatto di dover stare tutti insieme in poco spazio. Si viveva come in una tribù, dove prevalevano da una parte il desiderio di comando e dall’altra l’emarginazione. Le punizioni corporali più diffuse erano le “spalmate”: un maestro, temuto anche dalle suore, usava dare le sue bacchettate agli alunni anche per i più piccoli errori. Un giorno avevo la mano destra gonfia e dolorante. Gli chiesi, con tono compassionevole (usai un’espressione tutta infantile: “Per pietà”) se potesse darmi la spalmata sulla mano sinistra. Ma lui, incurante, me la diede proprio sulla destra. Noi bambini venivamo trattati come animali da allevamento. Quando mi si chiede della mensa, il ricordo della fame è ancora vivissimo. A pranzo mangiavamo sempre le stesse cose e la cena era frugale, si arrivava la mattina con una fame da lupi. Per raggiungere i banconi dove c’era il pane si creava un corri-corri generale, ma io non ero veloce e così dovevo arrangiarmi. Con il tempo mi feci furbo, riuscivo a nascondere una rosetta nell’interstizio tra due tavoli. Rimasi in collegio tre anni e mezzo. Non vedevo l’ora di andarmene via».\nRITA DALLA CHIESA «Nell’istituto ero una vera ribelle»\n«Quando mio padre venne trasferito improvvisamente a Torino, si pose il problema della scuola. Mio fratello venne iscritto in un liceo del Nord Italia mentre io, per non perdere l’anno scolastico, fui costretta a frequentare il collegio dell’Arma dei Carabinieri in provincia di Roma. Furono quattro lunghi mesi con un pesante senso di costrizione. Dopo aver mangiato in mensa, andavamo a giocare e a pregare. Ero la più indisciplinata, venivo rimproverata spesso. Ogni giorno bisognava andare a messa ma io, una volta, decisi di rimanere in classe a ripassare la lezione ribellandomi di fatto alla loro imposizione. Anzi, esortai tutte le mie compagne a fare lo stesso. La rivolta venne sedata con parole dure. Nei letti, a turno, trovavamo i classici “sacchi” come divertimento serale. Fu un periodo malinconico e triste. Spesso mi isolavo per andare a guardare il tramonto e la mia bella Roma da lontano immaginando il giorno che sarei uscita dall’istituto…».\nRICKY TOGNAZZI «I professori inglesi mi tiravano le scarpe»\n«Mia madre era inglese ed era stufa di sentirmi rispondere solo in italiano. Così decise di mandarmi in un istituto di Birmingham, dove sono rimasto per cinque anni. Quel periodo lo ricordo come un momento tutto sommato felice della mia vita. Certo, non lo rifarei, perché ho ancora l’incubo di essere bocciato e dover ripetere l’anno in collegio. L’immagine ricorrente è quella dei dormitori. La sera, prima di andare a letto, c’era l’abitudine di leggere storie dell’orrore legate ai fantasmi e alle creature misteriose. Appena si spegneva la luce, cominciava la giostra. Rumori da ogni parte. C’erano dei compagni che, rischiando anche di cadere, si arrampicavano alle finestre per apparire all’improvviso e spaventare il poveraccio di turno. A sedare la rivolta delle camerate ci pensava un professore che ci coglieva sempre in situazioni imbarazzanti. Non mi piaceva studiare il latino e c’era un docente che mi tormentava per questo. Quando non rispondevamo, ci toccava in sorte la punizione corporale: il lancio della scarpa da ginnastica. Il nostro insegnante ne aveva una sempre sulla scrivania. Scriveva la parola cretino con il gesso e poi ce la tirava sul fondoschiena. Quel “complimento” ci restava impresso per tutta l’ora... e anche durante quelle successive».\nDIEGO DALLA PALMA «Vittima dei bulli ma grazie al teatro mi sono salvato»\n«Sono stato in collegio dai 12 anni e mezzo fino alla maggiore età. Il bilancio di quell’esperienza non è positivo. Ho dei pessimi ricordi. Sono stato prima in un istituto veneziano e poi a Padova. Ero figlio di pastori e venivo discriminato per le mie origini, ma anche per il mio aspetto fisico. Ero bianco in volto e magro, perché da bambino avevo contratto una forma grave di meningite. I medici mi avevano esonerato da tutte le attività ginniche e non potendo praticare sport non facevo parte di nessun gruppo. Ero la vittima preferita dei bulli. Persino un prete, un giorno, in segno di disprezzo, mi disse che puzzavo di vacca. Senza parlare della mensa: ai figli delle famiglie benestanti veniva servito a tavola il prosciutto crudo, a tutti noi bambini più poveri davano da mangiare la mortadella. Tra le punizioni corporali non dimenticherò mai quando mi legavano al letto. Era orribile! L’unico aspetto positivo, a Venezia, era quello di essere riuscito, grazie ad alcuni compagni, a entrare al Teatro La Fenice. Ricordo i pomeriggi trascorsi a guardare le prove degli artisti delle compagnie che periodicamente tenevano i loro spettacoli. Era un momento di evasione per me. L’arte e la musica mi hanno salvato dal suicidio».\nAndy luotto «Mi punivano e io mi vendicavo a modo mio»\n«Ho frequentato un collegio di suore, vivendo per tanti anni con l’angoscia che Dio potesse punirmi ogni volta che commettevo anche il minimo errore. Ero chiuso in quell’istituto insieme con mio fratello perché mio padre aveva lasciato mia madre e quindi lei non poteva prendersi cura di noi tutto il giorno. Le punizioni erano tremende: a noi maschi facevano indossare i vestiti delle femmine, deridendoci come dei pagliacci, dei buffoni. Credo che il mio lato comico sia nato proprio da questa brutta esperienza. La mattina ci svegliavamo alle 6.30 perché alcuni di noi venivano reclutati come chierichetti. C’era un’austerità indescrivibile in quell’ambiente, ma io riuscivo a sopravvivere facendo scherzi. Una volta misi l’effervescente Brioschi nel calice della messa. Una vecchietta, vedendo le bollicine, gridò al miracolo. Quando scoprirono che ero io il respondabile, arrivò la punizione: dovevo ripetere l’anno di cresima e studiare con i bambini più piccoli di me. Fu umiliante. L’anno successivo mi vendicai proprio durante il giorno della cresima. Le suore, usando un campanellino, chiamavano in rassegna davanti al vescovo i bambini che dovevano ricevere il sacramento. Ad ogni ”drin“ si alzava un ragazzino. Ma io nei giorni precedenti mi ero procurato lo stesso campanellino di metallo, così cominciai a farlo suonare ininterrottamente e in chiesa si creò una gran confusione, tant’è che il vescovo storse il naso e se la prese con le suore. Per fortuna riuscii a non farmi beccare!».\nGIANCARLO MAGALLI «Di notte ci si intrufolava dalle ragazze»\n«I miei genitori mi imposero di andare in un collegio svizzero durante l’estate per imparare il francese, cosa che effettivamente mi riuscì bene. Se me la cavo con questa lingua ancora oggi lo devo soprattutto al periodo trascorso in quell’istituto. Ricordo la severità delle regole. Una su tutte: non ti alzavi da tavola se non avevi finito di mangiare tutto quello che ti veniva servito. Una volta rimasi seduto fino alle tre del pomeriggio perché avevo difficoltà a deglutire l’ultimo dei pomodorini al forno, verso i quali avevo un’avversione totale. Nel pomeriggio dovevamo studiare e la sera ci chiudevamo nelle camerate. Noi maschi avevamo l’abitudine di fare le incursioni in quelle delle femmine, ma quando ci beccavano erano guai. Di scherzi ne facevo tantissimi. I più ingegnosi però li facevo a scuola, a Roma, anche se avevo la sfortuna di avere come compagno di classe il figlio del segretario della scuola, che riferiva tutto al papà. All’ultimo anno di ginnasio la feci grossa. C’era il compito in classe di greco e io non potevo assentarmi perché ero un “sorvegliato speciale”: se marinavo, la scuola chiamava a casa. Con molta abilità grafica, preparai un cartello con lo stemma del comune di Roma con una scritta a caratteri cubitali: “Ufficio Igiene e Sanità - Aula chiusa per disinfezione”. Lo apposi sulla porta dell’aula e chiusi. Quando il professore lesse il cartello, chiamò il bidello e allertò la segreteria, ma nessuno ne sapeva nulla. Morale: la versione di greco quel giorno saltò...».\nLino banfi «Invece di giocare, ho dovuto fare la scuola da sacerdote»\n«Passai quattro anni in seminario in un paese poco distante dalla mia Canosa. Ai miei tempi in molte famiglie contadine c’era l’abitudine di far istruire i figli. Se alle elementari un bambino mostrava buone capacità, lo iscrivevano in seminario per farlo diventare prete, cioè una persona importante. Anche nella mia famiglia pensavano che sarei potuto diventare cardinale o papa. Con questi discorsi assurdi ti rovinavano la fanciullezza. All’età di 11 anni, a guerra appena finita, mentre gli altri bambini giocavano spensierati senza il tormento dei bombardamenti, i miei genitori mi costrinsero a responsabilizzarmi. Lo stile di vita era rigido, dovevamo solo studiare e pregare. Le punizioni erano terrificanti: dovevamo stare due o tre ore al giorno in ginocchio o chini a recitare preghiere. Il capoclasse, un giovane prete, aveva preparato due triangolini di legno, della dimensione di una gomma per cancellare, con su scritto “galateo” e “lingua“. Se ti comportavi male, ti piazzavano un triangolino in mano e dovevi sperare che un altro compagno sbagliasse, per passarlo a lui. Era uno stato continuo di agitazione. E poi c’era il momento dei salti mortali, la mattina e la sera, per vestirci o mettere il pigiama. I nostri letti erano divisi da piccole tende, per avere un po’ di privacy dovevamo fare mille acrobazie. C’era però un aspetto positivo: studiavamo l’italiano, la storia, la filosofia e il latino, e non c’erano altre scuole che potessero reggere il confronto».\nALESSANDRO CECCHI PAONE «Scoprii di essere stonato»\n«Dai 15 ai 18 anni ho trascorso tutte le estati nel collegio inglese di Cambridge, frequentato da molti italiani. L’atmosfera era la stessa che viene descritta in molti libri e film. Ricordo ancora la figuraccia che feci durante l’esibizione per il coro delle voci bianche: ero così stonato che nemmeno le mie stesse orecchie sopportavano la mia voce… L’umiliazione fu così cocente che anche nei programmi tv non ho mai voluto cimentarmi col canto. La mia esperienza in collegio mi è tornata in mente vedendo i film di “Harry Potter”, con gli stanzoni con le volte gotiche dove si mangiava, le tavolate chilometriche... Ricordo anche uno scherzo di cui fui vittima. Organizzavano ogni anno delle piccole gare di canottaggio, sulla falsariga della regata Oxford-Cambridge. I compagni mi portarono in una zona paludosa e non avendo esperienza conficcai il palo (con cui si spinge la canoa, ndr) in un’area melmosa. Così loro andarono avanti e io rimasi fermo, e poi caddi nel fiume. È vero che era estate, ma era pur sempre un’estate inglese... Comunque l’esperienza in collegio è stata formativa sia dal punto di vista culturale che comportamentale: dopo il collegio, puoi fare tutto. C’è anche un ricordo romantico: là incontrai quella che poi divenne la mia fidanzatina, una simpaticissima ragazza svedese con cui ancora oggi ogni tanto mi sento».\nLUCA SARDELLA «Odiavo gli odori delle cucine»\n«Sono stato un paio di mesi in un collegio vicino a San Severo, il mio paese d’origine in provincia di Foggia. La mia famiglia era povera ma riuscì a farmi studiare perché ho sempre amato la scuola. Di quell’istituto però detestavo gli odori della cucina, che mi ricordavano quelli della colonia dove andavo da bambino. Erano penetranti e fastidiosi. Spesso con i miei compagni uscivamo di nascosto, ma poi al rientro venivamo puntualmente rimproverati dagli insegnanti. Avevamo l’abitudine di fare scherzi: facevamo sparire ogni giorno dalla cucina un ingrediente, una volta il sale, un’altra volta il pepe oppure altre spezie. La cosa positiva di quel periodo è che imparai a suonare la chitarra per fare colpo sui miei amici, ma soprattutto sulle ragazze».\nROMA 18-02-2016 AUDITORIUM RAI FORO ITALICO PRESENTAZIONE DELLA TRASMISSIONE BALLANDO CON LE STELLE NELLA FOTO LANDO BUZZANCA (C) PH MASSIMO INSABATO\nlando buzzanca «Si dormiva e basta»\n«All’età di 6 anni mio padre, per mettere la famiglia al riparo dai bombardamenti, ci fece trasferire da Palermo a Mazara del Vallo (TP). Per rendermi più obbediente e docile la mia famiglia mi iscrisse al collegio estivo per un mese e mezzo. Ricordo che ci facevano solo mangiare e dormire. Facevamo dei lunghissimi riposi pomeridiani che mi snervavano. Non vedevo l’ora di uscire da quella “prigione”. C’era un bimbo che ogni volta che mi vedeva mi voleva dare un cazzotto sulla faccia, e a volte ci riusciva. Ce l’aveva col mio naso».\nVittorio sgarbi «Fui sospeso per colpa dei miei libri proibiti»\n«Sono entrato in collegio nel 1964 e ci sono rimasto per circa tre anni. Era in un palazzo bellissimo di Ferrara, ma c’erano regole ferree. Non è stata una permanenza idilliaca. Durante un’uscita, ci portarono sugli autoscontri. Invitai una compagna a salire con me sulla macchinina e un giovane prete, forse per una forma di gelosia, si vendicò in modo squallido: riferì al preside che avevo letto “Senilità” di Italo Svevo. Allora scoprirono nella mia stanza libri di Apollinaire, D’Annunzio e Goethe, proibiti in un luogo in cui gli unici testi consentiti erano “Pinocchio” e “Cuore”. Per punizione, venni sospeso per una settimana. Tra i compagni c’era il figlio di un ricco benzinaio che aveva un forziere pieno di formaggi e cioccolata. Quando i pasti della mensa erano deludenti “scassinavamo” lo scrigno per sottrargli le sue prelibatezze».\nAiuto, non c’è più il compagno di banco. Si torna in classe ma a distanza di sicurezza per il Covid\nGli studenti siederanno in posti singoli a un metro l’uno dall’altro: addio alle coppie “inseparabili”. Nove personaggi famosi ricordano i loro storici amici di scuola, complici di tante marachelle\nIl Collegio 3: cosa succederà nell'ultima puntata?\nQuesta terza edizione de Il Collegio si conclude martedì 12 marzo su Rai2\nIl Collegio 3: chi sono i nuovi 18 alunni e i professori\nIl 12 febbraio è partita la nuova edizione dell'esperimento sociale di Rai2 che porta giovani ragazzi a vivere in un collegio Anni 60\nIl 12 febbraio in prima serata su Raidue è partita la terza stagione di Il collegio. È il docu-reality in cui 18 ragazzi, tra i 13 e 17 anni, si ritrovano proiettati in un’epoca che non gli appartiene e all’interno di una scuola dalle regole rigidissime


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