Cosa sanno i Millennials dei rischi del sesso e come s'informano\ndi Angelo Zaccone Teodosi (Presidente Istituto italiano per l’Industria Culturale - IsICult) | 8 Febbraio 2017, ore 17:00\nLo Stato dovrebbe promuovere campagne di sensibilizzazione, e costruire siti web istituzionali di gran qualità – in primis, il Ministero della Salute – cui i cittadini possano guardare con sicurezza e serenità, certi della affidabilità delle informazioni offerte e della loro validazione scientifica.\nRaramente accade che dei rappresentanti istituzionali vadano a proporre letture della realtà più critiche e finanche pessimistiche di quelle che emergono da ricerche demoscopiche ed indagini scenaristiche (commissionate da soggetti pubblici e privati): eppure, questo è curiosamente accaduto questa mattina a Roma, nella Sala Zuccari del Senato della Repubblica, in occasione della presentazione della ricerca curata dal Censis (Centro Studi Investimenti Sociali), commissionata dalla multinazionale farmaceutica specializzata in vaccini Sanofi Pasteur-Msd (ma con un “supporto non condizionante”, come s’usa precisare in questi casi), annunciata con un titolo accattivante (che ci ha stimolato ad assistere all’evento), “Millennials e vaccinati? Cosa sanno i nativi digitali dei rischi della sessualità”, ma in verità con un “focus” su altro, come chiarisce il titolo del rapporto: “Conoscenza e prevenzione del Papillomavirus e delle patologie sessualmente trasmesse tra i giovani in Italia”. L’indagine si è concentrata sulla nuova generazione dei “giovanissimi”, così intendendo dai 12 ai 17 anni, e dei “millennials” più giovani, così intendendo i giovani dai 18 ai 24 anni.\nWalter Ricciardi, Direttore Generale dell’Istituto Superiore di Sanità (Iss), la cui competenza tecnica su queste materie e l’apprezzabile atteggiamento irrituale abbiamo già avuto chance di apprezzare (ne abbiamo scritto su queste colonne: vedi “Key4biz” del 19 maggio 2015, “Sanità a rischio crash: urgenza ‘digitale’ per salvare la nave”), ha infatti sostanzialmente “smentito” la lettura complessivamente proposta da Concetta (Ketty) Vaccaro, Responsabile Politiche Sociali e Salute del Censis: la situazione nel Paese reale è più grave di quella fotografata dall’istituto di ricerca fondato da Giuseppe De Rita, considerando che patologie sessualmente trasmesse come la gonorrea e la sifilide registrano incrementi impressionanti, con livelli che sono il doppio o addirittura il triplo rispetto a quelli di pochi anni fa.\nMa che “lettura” dei fenomeni ha proposto Vaccaro? Anzitutto, alcuni dati di base: il 44 % dei giovani italiani tra i 12 e i 24 anni ha già avuto rapporti sessuali completi. La quota sale al 79 % tra i 22-24enni. L’età media al “primo rapporto” sessuale è di 16,4 anni, mentre 17,1 anni è l’età media al primo rapporto “completo” (così intendendo convenzionalmente…con “penetrazione”). Rispetto ad una ricerca Censis dell’anno 2000, l’età media in cui i maschi vivono queste prime esperienze è rimasta sostanzialmente immutata, mentre è scesa di quasi un anno quella delle femmine. Queste sono le percentuali nelle varie classi di età, rispetto ai “rapporti sessuali non completi”: hanno avuto rapporti il 13 % dei 12-14enni, 33 % dei 15-17enni, 70 % dei 18-21enni, 80 % dei 22-24enni. Complessivamente, la macro-classe dei 12-24enni è a quota 51,2 %.\nIl 93 % di chi ha avuto rapporti sessuali completi dichiara di stare “sempre attento” per evitare gravidanze, ed una quota minore, il 75 % si protegge “sempre” per evitare infezioni e malattie a trasmissione sessuale.\nLa distinzione tra “contraccezione” e “prevenzione” non è molto chiara tra i giovani: il 71 % usa il profilattico come strumento di prevenzione, ma il 18 % dichiara di ricorrere alla pillola anticoncezionale, collocandola erroneamente tra gli strumenti di “prevenzione” piuttosto che tra i mezzi di “contraccezione”.\nQuasi la totalità dei giovani italiani di 12-24 anni (il 94 %) ha sentito parlare di infezioni e malattie “sessualmente trasmesse”. Solo il 6 % complessivamente non ne ha mai sentito parlare, quota che sale al 19 % tra i giovanissimi di 12-14 anni. È l’Aids, come prevedibile, la patologia che viene maggiormente citata, con una quota del 90 % dei circa 1.000 intervistati. Solo il 23 % indica la sifilide, il 18 % la candida, il 16 % il papilloma virus, e percentuali tra il 15 % e il 13 % la gonorrea, le epatiti e l’herpes genitale.\nTra le “fonti di informazione” sulle infezioni sessualmente trasmesse, è preponderante il ruolo dei “media” (tv, riviste, internet), utilizzati dal 62 % (in dettaglio: 37,6 % tv + internet e siti 22,1 %, social network e blog e forum 16,1 %, libri e riviste 12,2 %). Poi viene riconosciuto come significativo il contributo della “scuola”, con una quota del 54 %, ma con differenze rilevanti tra le diverse aree geografiche del Paese: si passa da oltre il 60 % al Nord al 46 % e 48 % al Centro ed al Sud. Censis precisa opportunamente che, in queste percentuali, “il totale è diverso da 100 perché erano possibili più risposte”.\nPiù in dettaglio, rispetto alle “fonti di informazione”, si legge alle pagine 25 e 26 del rapporto Censis: “Guardando alle fonti da cui i giovani hanno appreso le informazioni di cui dispongono sulle infezioni e malattie sessualmente trasmesse, più della metà indica di averne sentito parlare a scuola (53,8 %) e si rintracciano profonde differenze in base all’area geografica di residenza, con i rispondenti del Nord Ovest e del Nord Est che indicano di aver appreso queste informazioni a scuola (rispettivamente 60,0 % e 66,1 %) più ampiamente dei rispondenti del Centro e del Sud e Isole (rispettivamente 46,1 % e 47,9 %). Cita la scuola anche il 63,3 % di coloro che hanno da 18 a 21 anni e il 49,8 % di chi ha da 22 a 24 anni. Tra le fonti più citate anche la televisione (37,6 %), in particolare per le ragazze (40,5 %) e per i rispondenti maggiorenni (il 47,3 % tra coloro che hanno da 18 a 21 anni e il 45,0 % tra chi ha da 22 a 24 anni); il gruppo dei pari composto da fratelli, cugini, amici, il ragazzo o la ragazza (37,3 %), per gli adolescenti da 15 a 17 anni (50,5 %) e maschi (40,8 %); i genitori e parenti adulti (36,3 %) soprattutto per i ragazzi più piccoli da 12 a 14 anni (62,6 %)”.\nStupisce un po’ osservare che, se la “scuola” è la prima “fonte di informazione” sulle infezioni sessualmente trasmesse (54 %), è la vecchia (e nuova!) “televisione” ad aggiudicarsi il secondo posto nel “ranking”, con il 38 %, venendo prima dei “pari” (ovvero amici, fratelli, sorelle, ragazzo/a). Si legge infatti “significativo è anche il ruolo delle rete, con il 22,1 % dei rispondenti che indica di aver acquisito su siti specializzati le informazioni sulle infezioni e malattie sessualmente trasmesse, in particolare i ragazzi da 18 a 21 anni (29,0 %) e da 22 a 24 anni (32,9 %). Sulla rete, oltre alla consultazione dei siti specializzati sul tema, non trascurabile è anche il ruolo giocato da fonti non specialistiche: il 16,1% menziona infatti i social network, i forum e i blog come fonti da cui sono state attinte le informazioni acquisite, e anche in questo caso si tratta più spesso dei più grandi (rispettivamente il 22,3 % e il 20,9 %)”.\nSecondo questi dati, “tv” batterebbe “web” quasi 2 ad 1 (37,6 % vs 22,1 %), ma in verità una qual certa confusione tassonomica emerge, perché al 22,1 % classificato da Censis come “internet, siti specializzati”, andrebbe giustappunto aggiunto un 16,1% rappresentato da “internet, social network, blog, forum”, il che porterebbe il totale della rete a 22,1 + 16,1 = 38,2 %, ovvero mezzo punto percentuale superiore rispetto alla fonte “televisione”, (che è giustappunto a quota 37,6 %).\nSiamo perplessi: peraltro, da ricercatori (prima che da giornalisti), invitiamo sempre alla massima prudenza nel trattamento di questi dati, perché c’è sempre il rischio di qualche…buccia di banana, con queste numerologie: per esempio, nel rapporto Censis, alle pagine 17 e 18, le figure 3 e 4, intitolate “Intervistati che hanno avuto rapporti sessuali non completi, per età”, ed “Intervistati che hanno avuto rapporti sessuali completi, per età”, presentano – curiosamente – esattamente, al primo decimale dopo la virgola, gli stessi risultati percentuali (ma forse, in questo caso, si tratta di un refuso redazionale o di un errore grafico).\nRanieri Guerra, Direttore Generale della Dg Prevenzione Sanitaria del Ministero della Salute, ha proposto anch’egli una interpretazione preoccupante dei fenomeni in atto: “Le infezioni sessualmente trasmesse costituiscono un insieme di malattie molto diffuse che interessano milioni di individui, ogni anno, in tutto il mondo. Hanno un forte impatto sia a livello individuale che di sanità pubblica e, tra l’altro, favoriscono l’acquisizione e la trasmissione dell’Hiv. Il nuovo Piano Nazionale di Prevenzione Vaccinale 2017-2019 e il decreto ministeriale sui nuovi Lea (i “livelli essenziali di assistenza”, n.d.r.) prevedono la vaccinazione Hpv (l’acronimo di “papillomavirus umano”, n.d.r.) nelle ragazze undicenni e l’introduzione della vaccinazione anti-Hpv nei maschi undicenni, segnando un notevole progresso rispetto allo scenario precedente”. Guerra ha richiamato più volte il “rumore di fondo” che viene prodotto dal web, in assenza di istituzioni di riferimento. I giovani, dopo essere usciti dalla “tutela” del pediatra, raramente entrano in contatto con il medico di base, e quindi finiscono spesso per “autogestire” le informazioni in materia di salute, e specificamente in materia di sessualità.\nAndrea Lenzi, professore ordinario di Endocrinologia dell’Università La Sapienza di Roma (ma si ricordi che è anche Presidente del Consiglio Universitario Nazionale – Cun), ha presentato i risultati di un’indagine sul campo, realizzata Amico Andrologo – Fondazione per il Benessere in Andrologia, su un campione dieci volte più ampio di quello del Censis (oltre 10mila intervistati, in profondità e “de visu”), ed ha mostrato dati anch’essi sicuramente meno “positivi” rispetto a quelli presentati da Vaccaro: “l’insufficiente conoscenza di queste infezioni e di come prevenirle è tra i principali problemi. La maggior parte delle informazioni che i giovani hanno derivano infatti dagli amici, seguiti dai media e dai social network, lasciando spazio a molta spazzatura sul web. Parlando di papillomavirus e di maschi, per esempio, spesso i ragazzi non sospettano minimamente di poter essere portatori di una infezione che può anche causare un tumore”. Come si osserva, le “fonti di informazione” che emergono dalla ricerca della Fondazione Amico Andrologo non sembrano sintonici con quelli del Censis.\nWalter Ricciardi ha ricordato poi come “il nostro ‘Telefono verde Aids e Infezioni sessualmente trasmesse’ (che nel giugno 2016 ha compiuto 29 anni, n.d.r.) riceve oltre 1.000 chiamate al mese: di queste solo il 10 % proviene da parte di giovani (15-24 anni), che risultano avere poche informazioni corrette sulla prevenzione di queste patologie, e pensano che siano un problema legato a determinate fasce di popolazione, e non causate da comportamenti a rischio. Ciò richiama l’importanza di attivare canali di informazione pensati specificamente per i giovani, per proteggere la loro salute, la loro fertilità, il loro futuro”. Il Presidente dell’Iss ha anche segnalato che tra dieci giorni (il 18 febbraio) “sarà pubblicato in Gazzetta Ufficiale il Piano Nazionale Prevenzione Vaccinale 2017-2019: è il piano vaccini più ampio ed inclusivo al mondo, ed ha suscitato estremo interesse a livello internazionale. Il piano entrerà immediatamente in vigore, ma andrà poi recepito dalle singole Regioni: ognuna, infatti, dovrà incassare il finanziamento nazionale, ed organizzarsi per utilizzarlo al fine di garantire le coperture vaccinali previste. Ci auguriamo che possa essere reso operativo quanto più rapidamente possibile, perché contiene un’offerta gratuita molto ampia, di cui potranno beneficiare tutti i cittadini, dai neonati agli adolescenti agli anziani”. Ricciardi ha però anche evocato “i rigurgiti corporativi” dell’Ordine dei Medici, rispetto all’opportunità di pratiche di vaccinazione “di massa”, che potrebbero essere saggiamente messe in atto anche presso le scuole ed i luoghi di lavoro, come avviene in Paesi più evoluti del nostro…\nComplessivamente, una senza dubbio utile occasione di dibattito, moderata con eleganza dalla collega Annalisa Manduca (giornalista di Viale Mazzini, già a “Check-up” e “La vita in diretta” in tv, e poi a “Life – Obiettivo Benessere” su Radio 1 Rai).\nIn rappresentanza del committente, è intervenuta Nicoletta Luppi, Presidente ed Amministratore Delegato di Msd Italia, la quale, anche nel ruolo di “madre”, ha lamentato l’assurdità italiana, per cui in alcune Regioni alcune vaccinazioni sono obbligatorie e gratuite, ed altre no. Si legge nel rapporto Censis, per esempio, che “il campione è composto da ragazzi e ragazze da 12 a 24 anni e il vaccino contro l’Hpv è stato reso disponibile gratuitamente e con chiamata attiva dal 2008 per le ragazze nel corso del dodicesimo anno di vita (dal compimento degli 11 fino al compimento dei 12 anni). Dal 2015, diverse Regioni italiane hanno, inoltre, esteso l’offerta gratuita e attiva del vaccino anche ai maschi nel dodicesimo anno di vita”. Sperequazioni ed asimmetrie incomprensibili, almeno secondo la logica ed il buon senso…\nAl di là del consesso istituzionale, purtroppo la voce della “politica” non è giunta, in quanto era annunciata ed attesa la senatrice Emilia Grazia De Biasi (Presidente della XII Commissione, Igiene e Sanità), ma evidentemente non ha avuto chance di intervenire.\nQuel che emerge, ancora una volta, è la necessità che la “mano pubblica” intervenga nel settore, almeno a livello informativo e culturale: la “scuola” è agenzia di socializzazione importante, non meno della “famiglia”, ma riteniamo che lo Stato dovrebbe promuovere campagne di sensibilizzazione, e costruire siti web istituzionali di gran qualità – in primis, il Ministero della Salute – cui i cittadini possano guardare con sicurezza e serenità, certi della affidabilità delle informazioni offerte e della loro validazione scientifica. Altrimenti, negli anni a venire aumenterà senza dubbio sia il “rumore di fondo” sia la “spazzatura web”. La Ministra Beatrice Lorenzin ci sembra assolutamente sensibile alla materia (vedi “Key4biz” di ieri l’altro 6 febbraio, “Cyberbullismo: imporre il riconoscimento dell’età del bambino in Rete”) e ci auguriamo di poter presto osservare suoi interventi concreti e decisi: come dire?! la sanità pubblica ovvero l’informazione sulla salute non può essere affidata agli algoritmi arcani dei “social network”!\nNon ci vorrebbe molto per intervenire con efficacia, se si passasse finalmente “dalla teoria alla pratica”, rispetto alla tanto decantata digitalizzazione delle pubbliche amministrazioni italiche.\nClicca qui, per leggere il rapporto di ricerca “Conoscenza e prevenzione del papilloma virus e delle patologie sessualmente trasmesse tra i giovani in Italia”, realizzato da Censis per Sanofi Pasteur-Msd, presentata questa mattina (8 febbraio), in occasione della conferenza “Millennials e vaccinati? Cosa sanno i nativi digitali dei rischi della sessualità” presso il Senato della Repubblica.


Un manuale di etnografia carceraria | il manifesto\nTorture, lesioni, depistaggio, falso. Non è questo un sommario dei fatti accaduti a Genova nel 2001 ma è il cuore dell’inchiesta sulle violenze avvenute nel carcere di Santa Maria Capua Vetere il 6 aprile 2020 in pieno lockdown. Il provvedimento con cui la procura della Repubblica presso il Tribunale di Santa Maria Capua Vetere ha eseguito ben 52 misure cautelari nei confronti di altrettanti appartenenti al corpo di Polizia penitenziaria e funzionari dell’amministrazione costituisce un manuale di etnografia carceraria. Il primo elemento è la pianificazione della rappresaglia. Dalle conversazioni via whatsapp avvenute tra gli agenti, tratte dagli smartphone sequestrati all’indomani...


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In questa intervista Stefano Del Rosso delinea gli orizzonti dell'Industria Italia Autobus\nLa Flumeri IIA di Del Rosso\nAutobus ha visitato lo stabilimento di Flumeri, ex Irisbus e oggi Industria Italiana Autobus. Un polo produttivo importante che necessita di grandi investimenti e sembra sovradimensionato per le esigenze del mercato Italia. L’azienda, oggi guidata da Stefano del Rosso, muove le proprie pedine e avvia la produzione che appare comunque ancora marginale. In questa intervista Stefano […]\n3 Maggio 2017 di admin\nAutobus ha visitato lo stabilimento di Flumeri, ex Irisbus e oggi Industria Italiana Autobus. Un polo produttivo importante che necessita di grandi investimenti e sembra sovradimensionato per le esigenze del mercato Italia. L’azienda, oggi guidata da Stefano del Rosso, muove le proprie pedine e avvia la produzione che appare comunque ancora marginale. In questa intervista Stefano Del Rosso delinea gli orizzonti della propria azienda: https://www.youtube.com/watch?v=JNuSAIpkGmM&t=203s\nflumeri ex irisbusiia industria italiana autobusStefano del rossoStefano Del Rosso Anfiastefano del rosso ex irisbusStefano Del Rosso IIAStefano Del Rosso King Long


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Firefly si prepara al suo primo lancio. Ecco tutto quello da sapere - AstroSpace.it\nIl vettore Alpha sulla rampa di lancio. Credits: Firefly Aerospace.\nFirefly Aerospace è finalmente pronta al primo lancio del vettore Alpha. Si tratta del primo tentativo di lancio orbitale mai eseguito dall’azienda, nata solamente nel 2017. La missione si chiama FLTA001 DREAM e se sarà un successo aprirà il mercato di lancio ad un’altra azienda, che grazie ai molti progetti futuri è attualmente una delle nuove realtà più interessanti. Il vettore Alpha sarà in grado di portare in orbita terrestre bassa (a 200 km) 1000 kg di payload, posizionandosi nella classe dei vettori leggeri. Il prezzo di lancio sarà di 15 milioni di dollari, quindi particolarmente concorrenziale. Per paragone, il vettore Electron di Rocket Lab è in grado di trasportare il LEO 300 kg ad un prezzo di circa 4-5 milioni di dollari.\nIl lancio sarà effettuato dalla base di Vandenberg in California. La finestra di lancio si apre alle 03:00 di venerdì 3 settembre e si chiude alle 07:00, sempre del 3 settembre. Gli orari sono riferiti all’Italia. Per qualsiasi aggiornamento su eventuali rinvii o ritardi, consigliamo l’iscrizione al canale telegram di Astrospace. La diretta del lancio sarà visibile solamente sul canale dello Youtuber Everyday Astronaut, che eseguirà lo streaming ufficiale del lancio. Il lancio purtroppo è fallito. Nel seguente messaggio, i primi dettagli e un video dell’esplosione del vettore Alpha.\nLa patch del lancio DREAM di Firefly.\nIl payload della missione DREAM\nA bordo del vettore Alpha saranno presenti diversi payload, sia dei satelliti commerciali e dei payload di test, che del carico di natura più personale. L’obbiettivo è posizionare il tutto su un’orbita terrestre bassa a 300 km di quota. A bordo del vettore Alpha saranno presenti 10 satelliti diversi.\nI satelliti “no-profit” a bordo di DREAM\nQubik-1/-2 Sono due PocketCubes delle dimensioni di 5x5x5 cm e un peso minore di 250 grammi (che rappresenta lo standard 1P dei PocketCubes), gestiti dalla organizzazione no profit greca Libre Space Foundation. L’obbiettivo è testare i collegamenti radio della Early Operations Phase (LEOP) di un satellite. La vita di questi satelliti sarà infatti non superiore alle tre settimane. Saranno rilasciati dal dispenser di PocketCubes PicoBus, sviluppato sempre da Libre Space Foundation.\nFossaSat-1b/2 Sono due PocketCubes realizzati da FOSSA System, un’azienda spagnola, e utilizzati per l’IoT dallo spazio e l’osservazione terrestre. Il FossaSat 1b ha le dimensioni di un PocketCubes 1P, mentre il FossaSat 2 è un 2P, quindi grande il doppio. Entrambi saranno rilasciati dal PicoBus.\nGENESIS L e GENESIS N. Sono due PocketCubes 1.5P sviluppati da AMSAT_EA una organizzazione no-profit spagnola con l’obbiettivo di sviluppare collegamenti radio per amatori, su lunghe distanze. Sono stati sviluppati grazie al contributo degli studenti dell’Università europea di Madrid e della Higher Technical School of Engineering (ICAI) di Madrid.\nHiapo è un cubesat 1U (10x10x10 cm) sviluppato dall’organizzazione no-profit Hawaii Science and Technology Museum. Il satellite è dotato di un magnetometro per misurare il campo magnetico terrestre e di collegamenti radio per essere tracciato dai radioamatori di tutto il mondo.\nSerenity è un cubesat 3U sviluppato per il programma Teacher in space. Il satellite è dotato di diversi sensori, come contatore geiger e sistemi di comunicazione radio. E’ disponibile anche una camera puntata verso Terra. Tutti gli insegnanti nel mondo potranno partecipare al programma e sviluppare attività e programmi con i dati del satellite.\nA bordo del vettore Alpha saranno inoltre contenuti dei manufatti di carattere simbolico. Ci sarà il libro per ragazzi Henry the Astronaut della scrittrice Jonna Ocampo, una foto di Liam Fjellstedt, un ragazzo di 21 anni originario degli Emirati Arabi Uniti che ora vive in Nuova Zelanda. Ci sarà anche la Capsule 2 di LifeShip, una azienda che punta a portare campioni di DNA in tutto il sistema solare. Nella capsula a bordo del vettore Alpha ci saranno campioni di DNA di 430 piante.\nSpinnaker-3 e BSS-1\nSpinnaker-3 è una vela che dovrebbe deorbitare il secondo stadio del vettore Alpha. Si tratta di un esperimento sviluppato da una collaborazione fra la Purdue University e il Cal Pola CubeSat Lab della NASA. La vela è sviluppata in un materiale chiamato poliimmide fluorurata (CP-1) e aumenterà l’attrito con l’atmosfera, deorbitando il secondo stadio in 15 giorni invece dei 25 previsti senza. L’intero sistema è costituito da un CubeSat 1U che contiene l’avionica, un CubeSat 8U che contiene la vela e un CubeSat 12U che contiene le parti meccaniche.\nUna foto della vela dispiegata dell’esperimento Spinnaker-3. Credits: NASA.\nBSS-1 è invece l’unico payload commerciale a bordo del vettore Alpha. Si tratta di un CubeSat 3U sviluppato da Benchmark Space System e servirà come dimostratore tecnologico del loro sistema di propulsione per piccoli satelliti, chiamato Starling.\nIl progetti di Firefly Aerospace\nIl primo vettore di Firefly Aerospace, è chiamato Alpha non a caso, dato che l’azienda sta progettando alche il Beta. L’alpha è un vettore a due stadi, in grado di lanciare 1000 kg verso l’orbita LEO a 200 km di quota e 630 kg verso l’orbita SSO a 500 km di quota. Ha un diametro di 1,8 metri per il primo stadio, che si alza a 2,0 per il fairing. Il primo stadio dispone di 736 KN di spinta, sviluppati da quattro motori Reaver 1 e 70 KN al secondo stadio sviluppati da un motore Lightning 1. Entrambi sono progettati e costruiti da Firefly. Tutti e due gli stadi sono alimentati da Ossigeno liquido e Cherosene (LOX + RP-1).\nIl vettore Beta, è attualmente in fase di sviluppo e un primo lancio è previsto per il 2024. Questo vettore è l’evoluzione del primo Alpha. Il primo stadio sarà dotato di 5 motori Reaver 2, che porteranno la spinta totale a 4261 KN. Al secondo stadio sarà invece inserito un motore Reaver 1 adattato per il vuoto, portando la spinta a 194 KN. Il diametro aumenta da 1.8 metri a 3.7 metri per i due stadi, e sale dino a 4.7 metri per il fairing. Con queste modifiche il vettore Beta sarà in grado di portare in orbita LEO 8000 kg e in orbita SSO 5800 kg. In questo modo sarà un diretto concorrente del futuro Neutron di Rocket Lab.\nFirefly sta inoltre sviluppando un lander lunare chiamato Blue Ghost. Si tratta di un lander commerciale in grado di trasportare sulla superficie del nostro satellite fino a 50 kg di esperimenti e payload commerciali. Blue Ghost ha già una missione programmata per il 2023, finanziato dal programma CLPS della NASA. Sarà lanciato dal vettore Falcon 9 di SpaceX.\nIl lander Blue Ghost, il vettore Alpha e il Beta di Firefly Aerospace. I due vettori sono in scala. Credits: Astrospace.it Modelli: Firefly Aerospace.\nFirefly Aerospace è formalmente nata solamente nel 2017, ristrutturando l’azienda Firefly Space Systems fondata nel 2014 da Tom Markusic. Markusic è un ingegnere aerospaziale laureato a Princeton che prima di fondare Firefly è stato in SpaceX, in Blue Origin e infine in Virgin Galactic. Nel 2017, l’azienda da lui fondata è stata ristrutturata completamente, grazie all’acquisto da parte di Noosphere Ventures di Max Polyakov. Polyakov è un imprenditore di origine Ucraina, ora cittadino Inglese e residente in Scozia. Grazie al suo contributo, Firefly ora dispone di un centro di ricerca e sviluppo in Ucraina, dove sono impegnate più di 150 persone.\nLa nascita del nome di Firefly (lucciola in inglese) è una storia significativa, che fa capire appieno gli obbiettivi dell’azienda. Tom Markusic ha dichiarato che il nome gli è venuto in mente un giorno, mentre dalla veranda di casa sua ha visto il cielo sopra il suo giardino pieno di lucciole. A quel punto ha pensato che in futuro l’intero cielo avrà quell’aspetto, illuminato da tutti i mezzi che raggiungeranno lo spazio prima di dirigersi verso la Luna e Marte. Il primo sito di Firefly Space Systems riportava infatti una citazione dello scrittore di fantascienza Heinlein: “When you’re in low Earth orbit, you’re halfway to everywhere” (Quando sei in orbita terrestre bassa, sei già a metà strada per ovunque”.\nTags: Firefly AerospaceSpace Economy\nEcco l'equipaggio italiano del prossimo volo di Virgin Galactic\nLa Cina progetta un drone per il futuro dell'esplorazione marziana


Novità dal GAS - GAS Carnate\nGAS Carnate: Gruppo di Acquisto Solidale\nAssociazione GAS Carnate\nDesideri ulteriori informazioni sul GAS Carnate?\nVuoi proporre i tuoi prodotti come fornitore?\nscrivi a gas.carnate@gmail.com\nNovità dal GAS\nAssemblea Soci 06 aprile 2016\npubblicato 8 mar 2016, 02:39 da Gruppo di Acquisto Solidale Carnate [ aggiornato in data 8 mar 2016, 02:39 ]\nRicordo a tutti i Soci l'Assemblea Ordinaria indetta per mercoledì 6 Aprile presso il Centro Anziani di Carnate: partecipate!\nil GAS alla Festa della Associazioni Carnatesi\npubblicato 15 set 2015, 02:25 da Gruppo di Acquisto Solidale Carnate [ aggiornato in data 8 mar 2016, 02:28 ]\nAnche il GAS Carnate sarà presente alla Festa delle Associazioni Carnatesi in programma per sabato 19 Settembre. Per l'occasione è stata aggiornata la mappa dei Produttori e l'elenco nelle pagine relative\nVerso le 17:00 alcuni GASisti presenteranno l'attività del Gruppo con un siparietto comico: portate pop corn (biologici) o pomodori marci (a km 0)!\necco il testo della presentazione!\nLa presentazione si svolge come un dialogo tra due amiche, una (V) spiega le attività del GAS all’altra (L). Le due si trovano davanti ad un supermercato.\nV con un cestino\nL con tante borse vuote e una lista della spesa lunghissima\nV: ah, ciao, anche tu al supermercato?\nL: va, lascia stare. Mio marito mi ha fatto una lista della spesa lunga come la fame\nV: io invece devo prendere solo poca roba, mi sono iscritta al GAS\nL: ah, ho giusto una bolletta da pagare!\nV: ma no, è il Gruppo di Acquisto Solidale.\nV: è un gruppo di persone che fa la spesa tutti insieme.\nL: ma perché, andate col pullman?\nV: ma no, ognuno si prende in carico un produttore, raccoglie gli ordini di tutti e poi distribuisce.\nL: no, scusa, fammi capire, tipo, le banane?\nV: le banane col GAS\nL: e le cipolle?\nV: noi prendiamo le cipolle di Breme\nL: Breme? Le cipolle sono tutte uguali!\nV: queste sono particolari: sono grandi come un melone, coltivate solo in Piemonte e buonissime\nL: chissà quanto costano!\nV: no, andiamo direttamente dal Produttore e così risparmiamo tutti i passaggi e i costi della distribuzione\nL: ma dove si trovano ‘sti produttori? Sulle pagine gialle? [scorrendo una lista] Cartoleria, ceramista, cipolle...\nV: no, in molti casi andiamo a cercarli e a conoscerli direttamente\nL: eh si, devo prendere una settimana di ferie ogni volta che faccio la spesa!!!!\nV: a parte che molti ci spediscono i loro prodotti (tipo le arance o l’olio), altri sono proprio vicinissimi a casa: tipo le verdure o lo zafferano. O il caffè che arriva da Lecco.\nL: il caffè, da Lecco?\nV: certo, non è coltivato sul Resegone. Ma è una torrefazione gestita da una cooperativa di giovani che acquista i chicchi da piccole realtà in centro America in cui ai coltivatori viene riconosciuto il giusto guadagno.\nL: ma costa come quello del supermercato?\nV: magari ti costa un poco di più, ma hai la certezza che il prezzo è ridistribuito equamente.\nL: Ma devo andare a casa di tutti per fare la spesa? Da te per le cipolle, da Davide per il cioccolato...\nV: a volte, per alcuni prodotti ingombranti sì, ma per tutto il resto ci troviamo una volta al mese (attualmente presso il Centro Anziani) e i referenti distribuiscono i prodotti a chi ha fatto richiesta.\nL: ma i soldi, ce li metti tu?\nV: il Gruppo si basa anche sulla fiducia reciproca che gli ordini vengono accolti e poi ritirati e pagati. Perché il GAS non è un supermercato, ma è fatto di conoscenza e relazioni.\nL: ah, ma quando vi trovate parlate solo di spesa?\nV: anche, ma a volte andiamo a trovare i produttori, oppure mangiamo insieme, e siamo presenti alla Festa delle Associazioni.\nL: quindi niente più spesa al supermercato? [lancia la lista]\nV: no, al supermercato come vedi ci vengo anche io, però la spesa diventa consapevole: faccio più attenzione alle provenienze, magari perdo qualche minuto al leggere le etichette e scopro molte cose interessanti, e se il prodotto non mi convince mi chiedo se posso trovarlo da qualche altra parte.\nL: al Gigante?\nV: ma no, magari tramite il GAS!\nL: Ma quindi...\nL: ho ancora un dubbio...\nL: Ok, ma a chi devo pagare la bolletta?\nV: dai, vieni. Ma sai che esiste un GAS del gas? Cioè famiglie che si sono messe insieme per ottenere tariffe più basse?... [escono]\nPresentatore: Buona sera a tutti. Il GAS Carnate, come hanno spiegato Vanna e Lorella, è un’Associazione che ha tanti scopi: la ricerca di un prodotto di qualità, con basso impatto ambientale e peso sociale, a chilometro il più possibile vicino allo zero e, perché no, più economico. Ma soprattutto il GAS vuole formare dei consumatori consapevoli, consapevoli che la spesa possa essere un momento in cui si possono fare delle scelte importanti e non solo l’ingrato compito del sabato mattina.\nVenite a trovarci: al banchetto, la sera del primo mercoledì o la mattina dell’ultimo sabato del mese presso il Centro Anziani. Magari possiamo capire insieme questo problema dell’olio di palma, oppure trovare un pane davvero senza conservanti. Magari avete dei Produttori vostri amici da proporre, oppure volete assaggiare le pesche di Volpedo o il taleggio di capra! Ci trovate anche su internet cercando GAS Carnate: di solito siamo il secondo risultato, il primo è l’indirizzo del sito per pagare la bolletta, vero Lorella?\n| Allegati: 20150910 presentazione per cena 19 09.doc\npubblicato 14 nov 2013, 03:02 da Gruppo di Acquisto Solidale Carnate\nAbbiamo aggiornato l'elenco dei produttori e aggiunto una pagina per presentare l'Associazione GAS Carnate.\nAnyway, siamo ancora in sospeso sulla decisione di un nome per il GAS!\npubblicato 15 giu 2011, 01:53 da Gruppo di Acquisto Solidale Carnate\nInserita la mappa dei Produttori (in un futuro più o meno prossimo si potrebbe centrare meglio gli indirizzi precisi) ed una pagina esplicativa sul funzionamento del GAS.\npubblicato 27 mag 2011, 12:58 da Gruppo di Acquisto Solidale Carnate\nInseriti i Produttori e lo scadenzario per quest'anno.\nLavori in corso sul sito del GAS\npubblicato 8 mag 2011, 13:09 da Gruppo di Acquisto Solidale Carnate\nSto iniziando a lavorare sul sito - in particolare sul layout e sui contenuti: sarebbe carino che qualcuno si mettesse con me a scrivere i testi!\npensavo di mantenere un aspetto semplice, con molto bianco e i testi in nero o blu; l'intestazione potrebbe cambiare l'immagine a seconda della stagione.\nper i testi: quali pagine credete siano necessarie?\n0) home page dove sono visualizzati gli ultimi interventi\n1) presentazione del GAS\n2) fornitori (con i link ai loro siti)\n3) scadenziario delle spese\nApertura del sito GAS Carnate\npubblicato 18 mar 2011, 05:47 da Gruppo di Acquisto Solidale Carnate\nQuesto è il primo port del sito del GAS di Carnate: il sito verrà gestito come un blog per facilitare l'accesso ai contenuti nella miglior semplicità di struttura. a presto


AVA - Pagina 3 di 46 - Associazione Vegan Animalista\nSE DIVENTI VEGAN...\nVivrai in ottima salute e più a lungo della media. Risparmierai sofferenza e morte a migliaia di animali innocenti.\nContribuirai a non inquinare e a distruggere l'ambiente. Contribuirai a non affamare il terzo mondo.\nRidurrai notevolmente le spese familiari. Risparmierai 4.000 mq di foresta ogni anno, fiumi di acqua potabile ed ingenti quantità di energia.\nAvrai maggiore capacità di concentrazione, pensieri positivi e più fiducia in te stesso. Svilupperai una coscienza più giusta e sensibile, maggiore entusiasmo, ottimismo e gioia di vivere.\nContribuirai a creare una società più responsabile e solidale. Vivrai secondo la legge dell'amore universale. ASSOCIARTI CONVIENE! Se ti associ potrai: - Partecipare a tutte le conferenze e a tutti gli eventi culturali che si svolgeranno durante l'anno in sede AVA. Avere consulenze gratuite da parte dei Relatori su problematiche di salute e alimentazione. Avere uno sconto sulle cene sociali, l'acquisto di libri e dispense. Con la tua quota associativa consentirai all'AVA di proseguire la sua opera per una nuova umanità priva di ogni violenza sull'uomo, sull'animale, sulla natura e finalmente libera dalla violenza, dalle malattie, dall'ignoranza e dal dolore.\nbisogna ricordare che non vi è nessun principio nutritivo nel miele che non sia presente nel mondo vegetale\nadmin 22 Ottobre 2021 alimentazione vegan, Aspetto etico, Cultura Vegan, etica Leggi tutto\nCHI HA MOSTRATO AL RAGNO L’ARTE DI TIRAR, SENZA REGOLA, PARALLELE COSÌ ESATTE?\nadmin 19 Ottobre 2021 alimentazione vegan, Aspetto etico, Cultura Vegan, etica Leggi tutto\nLA NUOVA COSCIENZA UMANA\nAma veramente chi sa far sue non solo le sofferenze degli uomini ma di ogni essere senziente\nadmin 15 Ottobre 2021 15 Ottobre 2021 alimentazione vegan, Aspetto etico, Cultura Vegan, etica Leggi tutto\nPORFIRIO IL GRANDE (Tiro, 233 – Roma, 305)\nE’ la vanità che impedisce all’uomo di attribuire ad altre specie la prerogativa del linguaggio\nadmin 9 Ottobre 2021 alimentazione vegan, Aspetto etico, Cultura Vegan, etica Leggi tutto\nL’indifferenza verso la sofferenza altrui è il vero cancro del genere umano\nColoro che desiderano possedere una bellezza pregevole, una vita duratura, una salute perfetta, una buona memoria ed una grande forza fisica, devono astenersi assolutamente dal mangiare carne animale\nadmin 5 Ottobre 2021 5 Ottobre 2021 alimentazione vegan, Aspetto etico, Cultura Vegan, etica Leggi tutto\nIl vegano vive in buona salute non perché esclude la carne dalla sua dieta ma perché ha uno stile di vita più sano\nadmin 1 Ottobre 2021 alimentazione vegan, Aspetto etico, Cultura Vegan, etica Leggi tutto\nI CATARI Il più grande movimento vegan della storia\nLa caccia è un’altra forma di guerra\nadmin 27 Settembre 2021 27 Settembre 2021 alimentazione vegan, Aspetto etico, Cultura Vegan, etica Leggi tutto\nALIMENTAZIONE E PERSONAGGI PUBBLICI: IL CORAGGIO DI ESSERE COERENTI\nSe costoro sono consapevoli che l’animale è capace di provare sofferenza e angoscia, ma nonostante questo ritengono prioritario il piacere del loro palato alla morte dell’animale, allora sono persone con ridotta sensibilità verso il dolore altri\nadmin 23 Settembre 2021 23 Settembre 2021 alimentazione vegan, Aspetto etico, Cultura Vegan, etica Leggi tutto\nVERGOGNA DANIMARCA, MILLE VOLTE VERGOGNA!\nSe sei capace di percepire la bellezza ed il miracolo della vita, l’intima essenza delle cose, la perfezione di un essere vivente, l’analogia tra te e un animale; se sai dare valore alla voce del cuore, della coscienza e per questo aprirti alla compassione e condividere l’intima ispirazione alla pace, l’indomabile anelito ad esistere di ogni creatura, allora sei parte della nuova progenie umana.\nadmin 18 Settembre 2021 alimentazione vegan, Aspetto etico, Cultura Vegan, etica Leggi tutto\nChiunque ama gli animali, chiunque crede nella nuova civiltà umana e condanna la crudeltà della caccia trovi il tempo per recarsi al più vicino punto di raccolta e coinvolgere parenti ed amici\nadmin 14 Settembre 2021 Senza categoria Leggi tutto\nLe cose vanno sempre peggio. Ho visto un uomo a terra immobile. Sono sceso dal marciapiede e gli ho chiesto: “Sta Male?” e lui: “No, è che ho trovato un parcheggio, così ho mandato mia moglie a comprare una macchina”. (Henny Youngman)\n16 Gennaio 2022 ore 8:00 - 23:30\nCon questa fantomatica pandemia siamo tutti appesi a un filo. E io sono anche sovrappeso…\n17 Gennaio 2022 ore 8:00 - 23:30\nEra un paese talmente piccolo che aveva una sola pagina gialla.\n18 Gennaio 2022 ore 8:00 - 23:30\n“Non metterti a discutere con un imbecille. Ti trascina al suo livello e ti batte con l’esperienza” (Oscar Wilde)\n21 Gennaio 2022 ore 8:00 - 23:30\nNon so se Dio esiste, ma se non esiste ci fa una figura migliore. (Stefano Benni)\n22 Gennaio 2022 ore 8:00 - 23:30\nQuando si vede un gran numero di uomini …Read more\nSenza la diversità chimico-biologica nulla esisterebbe nell’universoRead more\nINAUGURAZIONE NUOVA SEDE AVA E CONFERENZA DEL PROF SENNI: “TOSSIEMIA, MADRE DI TUTTE LE MALATTIE”\nLa carne, il pesce, i formaggi e derivati …Read more


MotoE World Cup: Pons sceglie Jasper Iwema per il 2021 - epaddock.it\nPons Racing 40 e Jasper Iwema insieme nella MotoE 2021\nIl team campione in carica firma con il pilota olandese per la stagione 2021 della FIM Enel MotoE World Cup.\nIl team Pons Racing 40 ha scelto Jasper Iwema come pilota ufficiale per la stagione 2021 della MotoE. Jasper Iwema sarà il primo pilota olandese nella classe elettrica della MotoGP. Iwema afficianca nel team spagnolo, il campione della MotoE 2020, Jordi Torres.\nIwema, 31 anni, ha esordito nel motomondiale nel 2007, nella classe 125cc; ha corso alcune stagioni come pilota ufficiale in 125cc e Moto3 prima di passare, nel 2015, all’Ice Speedway World Championship, il campionato delle gare in moto su ghiaccio.\nLa Energica Ego Corsa del team Pons Racing 40\nSito Pons – Team Principal\n“Siamo molto felici di avere una seconda moto di Energica nella MotoE World Cup; è un’ulteriore conferma del nostro impegno in una categoria che rappresenta presente e futuro. Come secondo pilota in squadra abbiamo deciso di avere Jasper Iwema, un pilota che già conoscevamo per la sua esperienza nel Campionato del Mondo. Crediamo che abbia la sensibilità e le competenze necessarie per guidare la MotoE. Gli diamo il benvenuto nel team e non vediamo l’ora di iniziare a lavorare insieme e aggiungere nuovi successi alla nostra squadra”.\n“Sono molto felice di tornare a competere in MotoGP con il team Pons Racing nella categoria MotoE. Quando ho smesso in Moto3, ho iniziato una nuova avventura, quindi tornare sull’asfalto è fantastico e lo è anche poter aggiungere la MotoE alla mia carriera. È una competizione molto interessante con un grande futuro. Non vedo l’ora di iniziare la stagione con questa squadra professionale e lavorare insieme per lottare per grandi risultati”.\ntags:Jasper Iwema, MotoE 2021, Pons Racing 40\nMattia Casadei salta i test a Jerez per infortunioPrev post\nPiero Taramasso spiega i nuovi pneumatici Michelin Slick MotoE 2021Next post\nMatteo Ferrari Mattia Casadei Immatricolazioni Risultati Xavier Simeon Scooter 2022 Niccolò Canepa MotoE 2021 Dominique Aegerter Misano2020 Mobilità elettrica Ecoincentivi 2022 Incentivi Gara Epole MotoE 2022 Lukas Tulovic Jerez Lug 2020 Alessandro Zaccone Eric Granado Top5 Red Bull Ring MotoE 2020 Scooter elettrici Gresini Racing Jordi Torres Ecobonus 2022 Miquel Pons Test 2022


Dolori alla vescica e al basso ventre/utero durante il rapporto - 28.04.2011 | MEDICITALIA.it\nDolori alla vescica e al basso ventre/utero durante il rapporto\nho 25 anni e da qualche mese ho problemi alla vescica. Mi spiego meglio.\nDopo aver interrotto la pillola a marzo 2010, ho avuto un' amenorrea durata 6-7 mesi (dovuta probabilmente, anche al forte periodo di stress). Ad ottobre mi sono recata dalla ginecologa, che mi ha fatto un'ecografia transvaginale ed una visita accurata che ha avuto esito positivo, tranne che per una piccola cisti all'ovaio sinistro, giudicata non preoccupante. La ginecologa ha però ritenuto necessario somministrarmi la pillola.\nDopo neanche un mesetto dalla visita ho avuto il primo episodio di cistite (dolori alla minzione, sensazione di non aver svuotato la vescica, ecc). Da novembre ad oggi ho avuto vari episodi di questo tipo e, un paio di questi, hanno richiesto l'intervento del "Monuril". Io ho un ragazzo a Torino che vedo solo il fine settimana (a volte, ogni due settimane) e ho fatto caso che gli episodi di bruciore durante la minzione, si verificavano quando avevo difficoltà a defecare ed avevo molti rapporti sessuali nel fine settimana (anche una decina in 3 giorni). Così che, più andavo avanti con il non riuscire ad evacuare (anche per 3-4 giorni di seguito) e più il rapporto diventava fastidioso e doloroso. Può essere il connubio stitichezza-rapporti numerosi a provocarmi dolori alla vescica ed al basso ventre durante la penetrazione profonda e bruciore alla minzione dopo il rapporto? (Da quando prendo la pillola sono poco lubrificata e sento un pò di fastidio alla prima penetrazione). Il dolore ce l'ho quando la penetrazione è profonda! L'ultima volta, ad esempio, sono andata in bagno ad urinare prima del rapporto. Poi durante il rapporto ho dovuto chiedere al mio ragazzo di cambiare posizione perchè sentivo male alla vescica e all'utero (quando spingeva, sembrava che il glande toccasse l'utero e la vescica!) e subito dopo la fine del rapporto ho fatto tantissima urina.\nUna mia amica mi ha detto che potrebbe trattarsi di endometriosi, ma non si sarebbe dovuta vedere durante la transvaginale? (dicono che la mia dottressa sia anche un'esperta a riguardo!). Inoltre non ho dolori durante il ciclo.\nE' solo che, dal primo episodio di cistite, ho iniziato ad avere questo tipo di dolori, anche se, in realtà, durante la stimolazione profonda, solo i primi minuti, ho sempre provato una sensazione di fastidio, come se il glande "toccasse" un punto delicato.\nInoltre, durante il primo episodio, avevo preso anche l'antibiotico, che però non aveva avuto effetto. Solo con il Monuril ho risolto.\nPuò essere che sia una cistite non curata bene?\nLa stitichezza può essere una causa sia della congestione pelvica che causa dolore ai rapporti, sia un serbatoio di infezioni per la vescica (causando in tal modo cistiti ricorrenti, che contribuiscono a loro volta al dolore pelvico).\nSarebbe utile provare a risolvere o a migliorare questa stitichezza, il primo rimedio è quello di bere molto durante la giornata (anche la vescica ne trarrà beneficio diretto). Successivamente ne parli con il suo medico curante per valutare alcune indagini (sarebbe utile un'urinocoltura lontano dall'assunzione di antibiotici) ed eventuali rimedi. Anche la pillola può contribuire ai suoi disturbi in quanto le sta causando una secchezza vaginale.\nGrazie per la sua risposta Dr. Menditto.\nIl mio medico di famiglia, via telefono, mi ha detto che potrebbe trattarsi di un prolasso della vescica (dovuto forse ai miei problemi di stitichezza, anche se in realtà cerco sempre di evitare sforzi, proprio per paura). Non so, in caso, come sia potuto accadere, anche perchè ho un pavimento pelvico abbastanza allenato (faccio danza del ventre da oltre 2 anni).\nLa prossima settimana avrò la visita dalla ginecologa, ma sono molto in ansia e spaventata... In caso si trattasse di prolasso della vescica, la chirurgia è l'unico rimedio? Ed è un rimedio efficace oppure porterò gli strascichi di questa cosa a vita (es. nei rapporti, in gravidanza, durante il parto)?\nLa diagnosi di prolasso mi sembra alquanto improbabile, soprattutto se posta per telefono.\nAttenda la visita ginecologica senza fomentare ansie inutili.\nQuesto consulto ha ricevuto 4 risposte e 33,2k visite dal 28/04/2011.\nIl quale il preservativo si è rotto all'inizio della penetrazione, il mio ragazzo non ha eiaculato Ciclo\nLiquido preseminale Petting rischioso\nInizio attività sessuale tardi, perdite e dolore Penetrazione difficile


Consulenza: Registrazione REACH | Normachem\nLe imprese sono responsabili della raccolta delle informazioni sulle proprietà e sugli usi delle sostanze che fabbricano o importano in quantitativi pari o superiori ad una tonnellata all'anno: per tale ragione devono predisporre all'Agenzia Europea per la Chimica (ECHA) un fascicolo di registrazione contenente le informazioni relative ai pericoli e - qualora fosse necessario - una valutazione dei rischi che l'uso della sostanza potrebbe comportare e le relative misure di gestione degli stessi.\nCon il servizio di consulenza inerente alla registrazione REACH siamo in grado di aiutarti predisponendo un'assistenza completa che ha lo scopo di accompagnarti passo per passo alla registrazione delle sostanze chimiche prodotte e/o commercializzate.\nIn dettaglio, l'offerta di questo servizio consiste in una serie di interventi che potrebbero essere riassunti in un elenco quanto più esaustivo fra questi elencati:\nAllestimento del dossier di registrazione per sostanze e per intermedi (Lead Registrant/Member Registrant).\nAllestimento del dossier di notifica per le attività di ricerca e sviluppo orientate ai processi (PPORD).\nAllestimento del Chemical Safety Report (CSR) ed analisi dello stesso per eventuale inserimento di nuovi usi.\nVerifica delle Condizioni Rigorosamente Controllate (CSC) ed elaborazione dei relativi documenti.\nAssistenza legale in materia di proprietà intellettuale, uso delle informazioni e data sharing.\nRivalutazione e aggiornamento del dossier di registrazione (Lead Registrant/Member Registrant).\nSupporto per la gestione dei Forum per lo scambio delle informazioni sulle sostanze (SIEF) e per l'accesso ai dati.\nSupporto per l'utilizzo dei sistemi informatici di trasmissione dei dati (REACH-IT e IUCLID).\nStreategie di testing per l'identificazione delle sostanze ai fini della registrazione/inquiry.


Fuoco circonda abitazione in Piazza Aldisio - Visione di Oggi - quotidiano gela notizie, news sicilia\nGela – Momenti di panico quelli che si sono registrati ieri in Piazza Salvatore ALDISIO dove a causa di alcune sterpaglie in fiamme il fuoco ha lambito un’abitazione. In pochi minuti i residenti si sono precipitati fuori grazie all’intervento tempestivo Dei vigili del fuoco che sono riusciti a mettere in sicurezza l’area. Ciò nonostante il prospetto è stato interamente annerito a causa del rogo. Il vasto incendio ha messo in fuga diversi residenti della Piazza terrorizzati da quanto stesse avvenendo sotto i propri occhi.\nTermini correlatifuocoPiazza AldisiorogoTopnews


Se devi Cercare Dentista Milano e dintorni, noi siamo la migliore soluzione per te: affidati a noi, ed otterrai professionalità e serietà, grande attenzione alla qualità, ed anche convenienza.\npostato da Antonella Sandrelli il 08/03/2018\nCategoria: Medicina - tags: cercare dentista milano\nSe devi Cercare Dentista Milano e dintorni, noi siamo la migliore soluzione per te: affidati a noi, ed otterrai professionalità e serietà, grande attenzione alla qualità, ed anche convenienza. Siamo Odontomil, il tuo perfetto punto di riferimento, per tutte quelle volte che devi Cercare Dentista Milano per te o per la tua famiglia. Per noi, e per tutto il nostro studio, i clienti vengono prima di tutto. Perché sarà solo grazie alla nostra clientela se, in città, noi saremo in grado di affinarci e di crescere, di accumulare tante nuove esperienze professionali in questo settore, ed anche di affermarci alla perfezione, come un centro top per chiunque debba Cercare Dentista Milano e dintorni. Non a caso, sono sempre molti i clienti che, in città, ci consiglieranno ad amici, a parenti e conoscenti, per chiunque dovrà Cercare Dentista Milano e dintorni.\nIl nostro studio medico è davvero valido, e professionale. Perché dalla nostra parte, abbiamo uno staff di professionisti al top, tutti con anni d’esperienza ed anche in costante aggiornamento, circa le ultime novità, proprio per tutti quelli che dovranno Cercare Dentista Milano in città.\nAl tempo stesso, siamo anche molto attenti alla sicurezza della nostra clientela e alla qualità, per tutti quelli che vorranno Cercare Dentista Milano. Useremo per questo solo i migliori strumenti e macchinari, tutti a norma di legge ed in regola, di prima scelta ed anche molto moderni e d’avanguardia, in linea con le norme europee e comunitarie in fatto di sicurezza ed affidabilità, ma anche in possesso di una valida certificazione a marchio CE. Una perfetta garanzia, dedicata a tutti quelli che dovranno Cercare Dentista Milano e dintorni.\nIn più, tutti quelli che dovranno Cercare Dentista Milano, troveranno grande convenienza: i nostri prezzi e le tariffe, in Odontomil, sono adeguati al servizio proposto, ma al tempo stesso le nostre cifre saranno anche molto concorrenziali, con tanti vantaggi per tutti i pazienti, come per esempio sconti e promozioni o particolari convenzioni, oppure anche dei pacchetti ad hoc, che potranno essere pagati con carta di credito o anche con finanziamento. La buona agevolazione, questa, per tutti quelli che dovranno Cercare Dentista Milano.\nI nostri pazienti non hanno alcun dubbio circa la nostra grande validità: e sarà proprio grazie al dilagante e virale passaparola, messo in atto ed anche ben portato avanti dalla nostra clientela più affezionata ed abituale, ecco che ora tutti quelli che vorranno Cercare Dentista Milano, troveranno il meglio in noi, di Odontomil.


Cortigianerie: Back from London\nciao complimenti per il tuo blog :-) domani lo mettero' tra i preferiti.....e il titolo è davvero una schiccheria :-) dato che sei appassionato di blog da cucina, vieni a visitare anche il nostro....ci farebbe piacere!\nTi aggiungo immediatamente al mio blog. Come fate a fare preparazioni, ma soprattutto foto così perfette? Siete tutte grafiche pubblicitarie mi sa...altro che streghe!\nPS: Non ho ancora spulciato a fondo il tuo blog e mi chiedevo se citando le streghe...tu avessi inserito "Le streghe di Eastwick", "Ocus Pochus" o per gli scritti "Macbeth" di Shakespeare...\nciao biagio, sono sempre io (siam tutte streghette) solo che questa volta con l'altro nick...oltre ad avere il blog fatto a piu' mani ho anche il mio blog personale di cucina se ti va di vederlo....per le foto? come mi insegnarono le piu' brave, semplicemente ponendo il piatto davanti ad una finestra ed illuminarlo di luce naturale....eliminando il flash che fa quella luce artificiosa.... (visto che non si hanno macchine professionali)....e poi mi sembra che alcune abbiano qualche programmino per migliorare la qualità delle foto ;-) baci\n16 gennaio 2008 07:03


Percorsi e Iniziative | Centro Elpis Percorsi e Iniziative | Centro Elpis\nHome » Percorsi e Iniziative\nIn collaborazione con le amministrazioni locali e con le diverse realtà professionali, il Centro organizza percorsi, incontri e serate a tema aperti al pubblico. Ogni intervento può essere personalizzato.\nPer maggiori informazioni: e-mail: info@centroelpis.it Tel: +39 340 2364227\nOccupati del tuo BenEssere! Percorsi di rilassamento\n“Lavoro, impegni, doveri, tutto di fretta e tutto di corsa… tutto insieme e tutto subito…” In una giornata tipo siamo chiamati a valutare situazioni critiche e trovare soluzioni, coordinare, organizzare, ottimizzare,… oltre a gestire le normali routine. Da qui la necessità di saper gestire al meglio le proprie risorse fisiche, emotive e cognitive. Occupati del tuo BenEssere! impariamo a prevenire stress e tensioni con percorsi mirati di rilassamento.\nTraining muscolare progressivo di Jacobson.\nCome bisogna esprimersi perché gli altri ci ascoltino e soprattutto ci capiscano? Qual è l’atteggiamento giusto per ascoltare? Come si fa a sapere se si è stati solo ascoltati o anche compresi? Possedere corrette abilità comunicative e buone capacità relazionali aumenta il benessere soggettivo, prerequisito di benessere collettivo e di efficacia prestazionale. Pensare quindi ad un percorso di sviluppo delle competenze di comunicazione interpersonale, esigenza sempre più sentita ovunque nella società attuale, diventa un bisogno irrinunciabile, per tutti coloro ai quali si chiede di instaurare efficaci relazioni interpersonali.\nOgni qualvolta acquistiamo un nuovo prodotto nella confezione troviamo l’utilissimo manuale di istruzioni, documento, normalmente cartaceo, oggi sempre più spesso informatico, volto a spiegare il funzionamento di un prodotto , di un dispositivo o di un servizio. Ma quando abbiamo deciso di avere un figlio il manuale non ce l’hanno certo dato…genitori allo sbaraglio. Il nostro progetto si propone di presentare un vero e proprio manuale di istruzioni per l’uso\nIMPARARE AD APPRENDERE. Facciamo i compiti\nQuando i nostri figli entrano nel mondo scolastico gli viene chiesto di imparare a leggere, scrivere e far di conto. Questo processo rappresenta il primo percorso di apprendimento strutturato, oltre che un modello per l’apprendimento futuro. Si passa dal gioco allo studio, si viene valutati con voti, giudizi e nasce la competizione, il confronto con gli altri. Un insuccesso in questo campo oltre ad essere un ostacolo per il buon rendimento scolastico, ha un influenza negativa sull’autostima. Come possiamo seguire i nostri figli senza ansie eccessive? Come e quando renderli autonomi nello studio? Quando è giusto far intervenire un esperto? Il nostro percorso è volto a rispondere a queste domande fornendo strategie efficaci per i genitori.\nBASTA UN POCO DI ZUCCHERO Educare con dolcezza rispettano i tempi di sviluppo del nostro bambino\nPer un genitore è importante potersi rapportare con i propri figli conseguendo consapevolezza circa i propri modi di agire, al fine di sviluppare efficaci risorse educative. Il percorso è pensato per fare chiarezza su questi temi, migliorare la consapevolezza circa il proprio stile educativo e i suoi effetti, favorire la comprensione dei bisogni emotivi, cognitivi, sociali dei propri figli e sviluppare efficaci risorse educative.\nPROGETTI..AMO Metodologie didattiche per una progettazione educativa efficace\nL’esigenza di far sì che le proposte educative non siano l’espressione di intenzionalità individuali e di una gestione improvvisata, più o meno consapevole, presuppone la definizione di progetti in cui si esplicitino e condividano le ragioni e le modalità del fare educativo. Il progetto, rivolto ad educatori e insegnanti di asilo nido, ha i seguenti obiettivi: comprendere e definire le caratteristiche del progetto educativo, definire strategie per progettare e personalizzare l’apprendimento dei bimbi, realizzare un progetto educativo e mettere in luce potenzialità e criticità dell’equipe e concordare strategie per affrontarle.\nPERCORSO INSEGNANTI NIDO\nUSIAMO LE LENTI Osservare i nostri bambini per comprenderne lo sviluppo e potenziarne le abilità\nL’osservazione può essere utilizzata ai fini della programmazione, come metodologia per conoscere le competenze possedute dal bambino e le sue modalità di adattamento al contesto del nido. E’ così possibile rilevare cosa sia in grado di fare per poterlo aiutare nell’acquisizione di nuove competenze, raccogliendo informazioni su caratteristiche cognitive, affettive e motivazionali del bambino. Il percorso, rivolto ad insegnanti di asilo nido, si propone di far conoscere le principali tappe evolutive dei bimbi tra i 2-3 anni, acquisire uno strumento di osservazione oggettiva e potenziare le aree carenti con attività ludiche mirate.\nBimbi sereni e felici se… genitori ed educatrici collaborano nelle tappe fondamentali del loro sviluppo. Ecco l’obiettivo del percorso rivolto ad insegnanti e genitori del Nido o scuole dell’infanzia sezione primavera che si articola in diversi moduli:\nCrescere è… Evoluzione e sviluppo cognitivo, emotivo, psicomotorio e del linguaggio\nFaccio da solo: le tappe dell’autonomia (sonno, pappa e separazioni)\nDal patello al water: il controllo sfinterico\nDalla scuola alla famiglia, dalla famiglia alla scuola. La necessità di confronti continui e collaborazioni\nPERCORSO GENITORI E INSEGNANTI NIDO E SCUOLE DELL’INFANZIA\nUN DUE TRE STELLA Crescere è… un delicato gioco di equilibri\nCrescere non è proprio un “gioco da ragazzi”. Per uno sviluppo armonico bisogna riuscire a rispettare, infatti, diversi equilibri. Per gli insegnanti dei bambini di 3 anni, primo anno di scuola dell’infanzia, risulta quindi importante conoscere e apprendere le corrette fasi dello sviluppo nell’area linguistica, psicomotoria, cognitiva ed emotiva, padroneggiare uno strumento osservativo oggettivo e concreto per monitorare i bambini in ingresso alla scuola dell’infanzia ed individuare eventuali difficoltà, comprendere le reali esigenze psicopedagogiche di ogni bambino, comunicare e collaborare con la famiglia efficacemente.\nPERCORSO INSEGNANTI SCUOLA DELL’INFANZIA\nA CHE GIOCO GIOCHIAMO? Proposte di attività ludico-educative per bambini di 3-4-5 anni\nIl gioco è uno spazio privilegiato per apprendere, in cui ai piccoli è consentita la libera esplorazione, la sperimentazione e la costruzione di conoscenze… ma quale gioco è più adatto ai nostri bambini? Ecco il corso per: comprendere il ruolo del gioco nel processo di crescita e sviluppo globale del bambino; acquisire competenze specifiche sulle modalità ludiche adatte a ogni fascia d’età; sviluppare la capacità di programmare, in autonomia, attività ludiche mirate al raggiungimento di obiettivi specifici; sviluppare l’abilità di cogliere i bisogni individuali di ciascuno per predisporre attività mirate e se necessario personalizzate e differenziate.\nSUPERCALIFRAGILISTICHESPIRALITOSO. Identificazione precoce DSA. Laboratori didattici per iniziare ad apprendere\nIdentificare precocemente per poter agire sin dalle prime fasi dell’apprendimento e strutturare piani di intervento ad hoc. Muoversi tempestivamente permette di ridurre il disagio di tipo affettivo e sociale e di prevenire l’insorgenza di disturbi comportamentali. Fin dall’ultimo anno della scuola dell’Infanzia è importante saper riconoscere i segnali e, all’occorrenza, effettuare un’indagine approfondita per poi intervenire in modo più specifico ed intensivo qualora la diagnosi fosse confermata, coinvolgendo l’intero corpo docente in continuità orizzontale con le famiglie, i clinici ed il territorio.\nPERCORSO INSEGNANTI SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMO ANNO PRIMARIA\nALLA SCOPERTA DEI DSA. Conoscere, riconoscere, intervenire.\nSono sempre più in aumento i casi di alunni che presentano un Disturbo Specifico di Apprendimento. Occorre, pertanto, nella quotidianità scolastica, acquisire le giuste competenze per saper individuare, soprattutto nella Scuola Primaria, i segnali indicatori di un disturbo specifico, interagire con i genitori senza creare allarmismi, saper indirizzare al percorso valutativo più indicato. È oltremodo importante, per un bambino DSA, una didattica specifica ed efficace volta al raggiungimento degli obiettivi. Per questo motivo diventa fondamentale per un insegnante “saper leggere” la diagnosi dello specialista per cogliere oltre ai limiti le potenzialità cognitive del bambino.\nQuando Bes significa BenESere. Parole d’ordine: integrare, includere, facilitare l’apprendimento.\nLa normativa scolastica, volta a migliorare l’integrazione di ogni studente, è in costante evoluzione. Dal 2013 è stata introdotta una nuova sigla: BES! Ma qual’ è il suo significato? Chi sono i bimbi BES? Avere in classe un “Bisogno Educativo Speciale” deve necessariamente essere quella condizione da cui partire per sperimentare una nuova “didattica speciale”, personalizzata, efficace e soprattutto inclusiva al fine di garantire a quel “Bisogno Speciale” buone opportunità di apprendere, di migliorare, di stare bene con se stesso e con gli altri.\nLE SIMPATICHE CANAGLIE. E se fosse un DDAI, disturbo da deficit di attenzione e iperattività? Individuare i campanelli di allarme e strutturare strategie di intervento\nIl DDAI, Disturbo da Deficit dell’Attenzione/Iperattività, conosciuto anche con la sigla inglese ADHD, è oggi tra i disturbi comportamentali dell’infanzia più frequentemente diagnosticato. L’età media di insorgenza è normalmente compresa tra i 3 e i 4 anni, ma sono numerosi i casi individuati dopo i 6 anni. I bambini DDAI hanno difficoltà di autoregolazione. Se tempestivamente riconosciuti possono essere aiutati ad imparare, attraverso strategie specifiche, capacità di autocontrollo . Fondamentale l’approccio a 360°: scuola, famiglia, esperto. Senza un aiuto adeguato, purtroppo, vanno, invece, incontro a disagi di tipo emotivo, sociale, comportamentale che li porteranno ad un prematuro abbandono scolastico e ad una emarginazione sociale.\nSENTI CHI PARLA. Comunicare efficacemente nel delicato rapporto insegnanti-genitori\nStar bene a scuola è una esigenza primaria di tutti coloro che nella scuola vivono ed operano. Riuscire a stabilire corrette abilità comunicative e buone relazioni aumenta il benessere soggettivo, prerequisito di benessere collettivo e di efficacia prestazionale. Una buona armonia all’interno di un ambiente di lavoro si riflette positivamente su tutte le utenze, in particolare nella scuola, agenzia dove il “prodotto” è un valore educativo e formativo. Pensare quindi ad un percorso di sviluppo delle competenze trasversali diventa un bisogno irrinunciabile, per le maestre alle quali si chiede non solo un completa e approfondita preparazione pedagogico e didattica nel proprio ambito disciplinare, ma anche capacità di relazionarsi in maniera efficace con la componente genitoriale.\nUNO PER TUTTI TUTTI PER…I BIMBI! Incontri di supervisione e confronto su casi specifici\n“A volte il modo migliore di chiarirsi le idee è quello di parlane con un’altra persona.” L’educatore risulta determinante nell’alimentare e sostenere le risorse affettive-emotive dei bambini e nel connetterle agli elementi di acquisizione di competenze all’interno del percorso di crescita. Il confronto con uno specialista, esperto in psicologia dell’ età evolutiva e tecniche cognitivo-comportamentali permette una maggior consapevolezza e una maggiore operatività, attraverso l’individuazione di strategie e tecniche adeguate al caso specifico.\nTUTTI GIU’ PER TERRA Percorsi di psicomotricità educativa\nIl corpo, nell’infanzia, è un elemento di primaria importanza perché è un corpo che sente, conosce e che entra in relazione ed il movimento è la via principale con cui il bambino fino a tre anni acquisisce esperienze.\nIl percorso indirizzato a bambini frequentati l’asilo nido è orientato ad accompagnare lo sviluppo armonico del bambino, promuovere la padronanza del corpo, favorire lo sviluppo della capacità di esprimere i propri bisogni, stimolare la scoperta e il piacere sensoriale, favorire l’interazione con i coetanei e sostenere lo sviluppo delle potenzialità espressive, creative e comunicative, riferite sia all’ambito motorio che a quello simbolico/cognitivo e affettivo/relazionale.\nPERCORSO BIMBI NIDO\nSCRIVIAMO? Dall’analisi del gesto al segno grafico. Il Pregrafismo: perfezionamento delle abilità necessarie all’apprendimento della scrittura\nLa scrittura è un’abilità scolastica alla base della quale vi sono molteplici prerequisiti, generali (equilibrio, controllo posturale e lateralizzazione) e specifici (coordinazione dinamica dell’arto superiore, coordinazione oculo- manuale e binoculare, motricità fine, percezione e analisi visiva, orientamento e organizzazione spazio temporale). E’ fondamentale per l’apprendimento che questi prerequisiti siano stati acquisiti e automatizzati. Le attività proposte in questo modulo, si sviluppano in un percorso graduale che porterà il bambino ad affinare le proprie competenze motorie, grafiche e rappresentative, alla base dei successivi apprendimenti.\nPERCORSO SCUOLA BIMBI\nUN VIAGGIO NELLO SPAZIO…E NEL TEMPO. L’organizzazione e la gestione di uno spazio e l’orientamento temporale\nLo spazio e il tempo sono due categorie fondamentali per strutturare conoscenze ed esperienze. L’acquisizione di questi concetti avviene gradualmente nel corso dello sviluppo. Con l’ingresso nella Scuola Primaria i bambini devono averli interiorizzati per saper organizzare il proprio spazio e il proprio tempo, a partire dai vissuti quotidiani di vita familiare, scolastica e ludica. L’apprendimento di questi concetti gli consentirà di sviluppare, inoltre, una serie di abillità logico-matematiche utili alla concettualizzazione, come la classificazione, il raggruppamento, la quantificazione, la misurazione e il confronto.\nGIOCARE E’ UNA COSA SERIA Percorso di psicomotricità educativa per la promozione del benessere: conoscere il proprio corpo attraverso il gioco e il movimento\nL’attività psicomotoria preventiva ed educativa effettuata nella Scuola dell’Infanzia, ha lo scopo primario di accompagnare il bambino nel suo cammino evolutivo, offrendogli la possibilità di sperimentare, scoprire, evolvere, esprimere le proprie potenzialità e le proprie emozioni in un clima di gioco, partecipazione ed accettazione. Rappresenta un’occasione di socializzazione, collaborazione e condivisione, una possibilità di muoversi e di dialogare con gli altri rapportandosi con lo spazio, il tempo e con gli oggetti. Viste tali premesse si propone un percorso volto a: favorire la conoscenza dello schema corporeo, favorire la consapevolezza delle proprie abilità, sviluppare la capacità di simbolizzazione e rappresentazione, favorire lo sviluppo delle principali tappe del gioco e promuovere il controllo emotivo. Percorso personalizzato in base alle fasce di età (3-4-5 anni).\nLASCIATEMI GIOCARE Attività di psicomotricità educativa in piccolo gruppo\nLa psicomotricità considera il bambino nella sua globalità e complessità! Al fine di accompagnare il bambino lungo il suo cammino evolutivo viene quindi proposto un percorso in piccoli gruppi, omogenei per fascia d’età, presso il nostro studio. Gli incontri sono volti a favorire la manifestazione dei propri bisogni e vissuti emotivi, al rafforzamento della propria identità, alla socializzazione e collaborazione con i compagni al fine di realizzare un gioco condiviso e allo sviluppo della coordinazione motoria globale fine.\nPERCORSO BIMBI PRESSO IL CENTRO\nBRUM BRUM, SI PARTE! SUONI IN MOVIMENTO L’unione di movimento, ritmo e suono per favorire l’integrazione armonica delle componenti linguistiche e motorie\nAttraverso l’interazione reciproca tra suoni e movimento, il bambino sviluppa il senso del ritmo, la percezione sonora, la discriminazione uditiva ed impara a conoscere e controllare il proprio corpo, ad esprimersi intenzionalmente mediante esso, ad entrare in rapporto con lo spazio, gli altri e con la realtà circostante. Il percorso, per bambini di 5 anni, si propone di: favorire l’attenzione uditiva e visiva, scoprire il ritmo con gesti e suoni, potenziare il controllo del corpo e del movimento e migliorare l’ascolto, l’imitazione e l’espansione del vocabolario\nAFFETTIVAMENTE Affettività e sessualità in adolescenza\nUn percorso educativo e di crescita dall’essere prosociale, alla scoperta dell’affettività e sessualità “Essere prosociale” significa possedere una serie di abilità sociali e personali complesse tra cui comunicazione, autocontrollo, empatia e buona stima di sé, che permettono alla persona di “vivere bene con sé stesso e con gli altri”, presupposto indispensabile di buona affettività. Educare gli alunni dal punto di vista culturale, emotivo, relazionale, personale e sociale, può offrire loro la possibilità di adottare delle strategie utili per poter affermare la loro personalità e sviluppare risorse sia in campo didattico che nella convivenza sociale.\nPERCORSO RAGAZZI SCUOLA SECONDARIA\nCHIEDIMI SE SONO FELICE: Educare alla prosocalità. Intervenire tempestivamente e combattere il rischio di bullismo.\nIn un momento in cui si parla tanto di bullismo e cattivi comportamenti perché parlare di prosocialità? Essere “prosociale” significa possedere una serie di abilità sociali e personali complesse, quali la comunicazione, l’autocontrollo, l’empatia, una buona stima di sé che permettono alla persona di “vivere bene con sé e con gli altri”. Relazionarsi empaticamente nei rapporti interpersonali, riconoscere e rispettare l’altro e le regole aiuta a creare un ambiente sereno e armonico. Da questi presupposti nasce l’idea di percorsi personalizzati per la scuola primaria e secondaria volti ad incentivare il comportamento prosociale al fine di intervenire preventivamente sul fenomeno del bullismo. Tramite questi percorsi si mira quindi a: incrementare i comportamenti funzionali e acquisire competenze sociali; diminuire i comportamenti disfunzionali nelle dinamiche di gruppo; valorizzare l’altro riconoscendo le peculiarità di ciascuno e migliorare il clima della classe.\nPERCORSI PER CLASSI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA\nIl Pilates, programma di esercizi combinati è finalizzato al miglioramento delle qualità fisico-motorie e psico-motorie coinvolgendo l’individuo sia dal punto di vista fisico che mentale; ogni movimento richiede infatti una notevole dose di controllo e concentrazione. Tra i benefici del metodo Pilates vi è sicuramente un miglioramento della postura e dei legamenti, la tonificazione di tutti i gruppi muscolari e il rinforzamento della struttura ossea. Oltre a ciò, il Pilates consente al soggetto di far lavorare quella classe di muscoli meno robusti, quelli di cui solitamente non ci si accorge e che, durante altre sedute di ginnastica, non vengono mai sollecitati. Programmi di allenamento individualizzati e personali per raggiungere l’armonia fisica e mentale, rinforzare i muscoli senza appesantirli, migliorare l’elasticità e tonificare ogni parte del corpo, anche grazie alle tecniche di respirazione.\nSport e AllenaMente. Percorso di preparazione mentale\nLe parole chiave della psicologia dello sport sono senza dubbio benessere dell’atleta e prestazione eccellente. Il preparatore mentale è diventato attualmente, anche in Italia, una figura indispensabile nello sport agonistico affiancando gli atleti, le società sportivo e lo staff tecnico. L’attività sportiva ottimale prevede l’integrazione di diverse modalità di allenamento: tecnico, tattico, fisico e psicologico. L’inserimento dello psicologo nel team dell’atleta diventa una dimensione fondamentale per garantire un percorso di crescita armonico, ottenere il massimo rendimento e ottimizzare le risorse individuali e di squadra. I fattori psicologici influenzano in modo rilevante la prestazione agonistica, per ottimizzare la prestazione è importante un’ adeguata preparazione mentale. In campo sono richieste, oltre a competenze tecniche, buone capacità di concentrazione, determinazione, stabilità emotiva e un’adeguata gestione delle risorse in gara. Un piano di preparazione mentale va letto in questa logica. Si tratta di un programma articolato di allenamento psicologico, composto da diverse tecniche, selezionate in base alla specifica disciplina, all’obiettivo da raggiungere e alle caratteristiche dell’atleta. Si prefigge obiettivi di miglioramento delle capacità necessarie per il controllo e l’ottimizzazione della performance.\nMi penso bene mi vedo bene\nOsservarsi, pensarsi e volersi bene… Qual è il legame tra la fiducia in sé stessi e i nostro modo di pensare… Serata a tema tenuta dalle Dottoresse Michaela Fantoni e Chiara Raffognato\nMatrimonio, convivenza, separazione e famiglie allargate, quali sono gli aspetti legali.\nSerata a tema tenuta dall’Avvocato Maura Magni\nIncastrati dallo stress??? No grazie!\nConoscere i meccanismi dello stress per imparare a gestirlo! STRESS SE LO CONOSCI LO EVITI.\nSerata a tema tenuta dalle Dottoresse Michaela Fantoni e Chiara Raffognato\nIniziative in corsoPercorsi –>


Cina: lanci di uova contro un negozio Apple - IlSoftware.it\nvenerdì 13 gennaio 2012 di Michele Nasi 4491 Letture\nL'iPhone 4S di Apple avrebbe dovuto essere commercializzato in Cina a partire dalla giornata odierna. La società della Mela ha però annullato l'appuntamento presso uno dei suoi negozi di Pechino mandando così su tutte le furie la folla che stava attendendo l'apertura dei battenti. Secondo quanto riferito, centinaia di persone hanno trascorso la notte all'aperto per poter acquistare l'ultimo gioellino di casa Apple.\nSecondo quanto riportato dalla stampa cinese, altri negozi di Apple, nella capitale cinese, avrebbero aperto regolamente mentre presso lo store del distretto di Sanlitun è partito un lancio di uova verso le vetrine.\nL'unico operatore telefonico scelto ufficialmente da Apple per il territorio cinese - China Unicom - ha spiegato di essere stato costretto a rendere temporaneamente inaccessibile il proprio sito web utilizzato per l'accettazione degli ordini online. Le richieste di acquisto del nuovo iPhone 4S sarebbero state davvero troppe e la loro gestione divenuta praticamente impossibile.


Chi siamo | Luci D’oriente Almese\nL’Accademia Discipline Olistiche Luci d’Oriente è stata fondata dal Maestro Bruno Antonio Malatesta nel 2009, come coronamento di una vita dedicata alla ricerca, allo studio e alla pratica concreta di discipline olistiche legate alla dimensione bioenergetica dell’essere umano, quale forma di riequilibrio dei diversi piani del Sé per il benessere e l’evoluzione personale.\nNei suoi numerosi viaggi tra l’India, gli Stati Uniti e il Sud America, il Malatesta è venuto in contatto con numerose culture e tradizioni portatrici di conoscenze antiche relative al mondo fenomenico, metafisico e alla natura dualistica dell’uomo con i suoi aspetti di fisicità, coscienza ed energia.\nGli insegnamenti promossi dall’Accademia Discipline Olistiche Luci d’Oriente spaziano dal Riequilibrio Bioenergetico con i Cristalli, fiore all’occhiello dell’accademia, allo studio della Riflessolgia Plantare, allo studio della dimensione Psicosomatica e Bioenergetica dell’essere umano, offrendo un ampio spettro di conoscenze alla portata di tutti coloro che manifestano un genuino interesse per le discipline proposte, sempre in un’ottica di crescita ed evoluzione personale.\nCaratteristica peculiare dell’Accademia Discipline Olistiche Luci d’Oriente è la cura e l’attenzione rivolata a tutti coloro che si avvicinano a questi insegnamenti, sia in termini di formazione che per prendere parte a dei trattamenti. “Le persone prima di tutto!”, questa è una delle frasi che hanno guidato il Maestro Malatesta in tutta la sua vita e che oggi diventa un principio integrante e imprescindibile dell’Accademia.\nI corsi di formazione dell’Accademia Discipline Olistiche Luci d’Oriente offrono insegnamenti innovativi, completi e profondi; diventando non solo un’occasione di studio e acquisizione di conoscenze nozionistica, ma anche un’esperienza catartica per chi ne prende parte.\nOperare in ambito olistico, richiede lo sviluppo di un certo grado di sensibilità e sintonia con la dimensione bioenergetica; tutti gli esseri umani sono in grado di sviluppare questo tipo di sensibilità, accettando però l’idea di mettersi primariamente in connessione con se stessi.\n“Per amare, amati; per conoscere, conosci te stesso, per aiutare, aiutati e quando sarai sufficientemente forte metti il tuo amore, la tua conoscenza e il tuoi aiuto al servizio degli altri.”\nI corsi di formazione dell’Accademia Discipline Olistiche Luci d’Oriente sono tenuti da docenti esperti, preparati e attenti alle esigenze e alle caratteristiche del singolo allievo al fine di stimolare e accrescere il massimo potenziale di ogni partecipante al corso.\nL’Accademia Discipline Olistiche Luci d’Oriente si prende cura della persona a 360°!\nPer questo i nostri trattamenti lavorano contemporaneamente sul piano fisico, mentale, energetico della persona per ritrovare il proprio benessere e equilibrio interiore.\n- Riequilibrio Bioenergetico con i Cristalli.\n- Lo Yoga dei Cristalli.


L'amico gentile, quando Siri prenderà il controllo\nSiri, che ore sono? Hey Google, trovami un ristorante indiano. Cortana, che tempo farà domani? Alexa, spegni la luce. Gli assistenti digitali fanno ormai parte della vita di molti di noi, diventano sempre più intelligenti, sono in grado di fare sempre più cose. Non sono intelligenti, ma lo sembrano, sempre di più.\nEppure pochi si soffermano a pensare che ogni volta che chiediamo qualcosa a uno di essi la nostra richiesta vola, attraversa mezzo mondo per arrivare a server che la elaborano, memorizzano, imparano da essa.\nDa questa considerazione Viviana Lupi, esperta di comunicazione e giornalista nell'ambito dell'Information Technology ha estrapolato un futuro in cui l'assistente digitale è qualcosa che ci viene assegnato fin dalla nascita e cresce con noi.\nViviana Lupi vive sulle sponde trentine del Lago di Garda. Giornalista scientifica professionista, è autrice di centinaia di articoli pubblicati su testate nazionali. Dopo la laurea in Scienze Naturali (Università degli Studi – Milano) ha conseguito il Master in Comunicazione della Scienza presso la Scuola Internazionale Superiore di Studi Avanzati (SISSA) di Trieste. Da oltre quindici anni lavora nel campo della comunicazione per centri di ricerca sia di ambito scientifico-tecnologico che umanistico. Proprio il contatto quotidiano con le frontiere della ricerca, soprattutto nei settori dell’Information Technology e delle Nanotecnologie, ha favorito la realizzazione degli scenari per il romanzo di fantascienza L’Amico gentile.\nViviana Lupi, L'amico gentile, Edizioni del Faro, 2016, pagg. 203, euro 14,00.


Investire in materie prime, i consigli per farlo in sicurezza\nInvestire i propri soldi in un momento storico nel quale le certezze continuano a vacillare e gli asset in grado di mettere al riparo da rischi sono sempre meno. È in questi casi che si va alla ricerca di prodotti in grado, quantomeno, se non di portare ad un guadagno, di limitare la perdita del proprio capitale.\nUn esempio concreto arriva dalle materie prime: la scelta di investire in materie prime è, da sempre, valutata dagli esperti come una delle migliori e più sicure per mettere il proprio capitale al riparo da improvvisi crolli.\nOvviamente dipende dalla tipologia di materia prima, dato che alcune sono vere e proprie riserve di valore, altre decisamente più un salto nel buio. Vediamo nel concreto quali sono le materie prime sulle quali puntare e in che modo andare ad investire su queste.\nOro ma anche argento\nSu tutte, sua maestà l’oro. È ovviamente il metallo più ambito non soltanto per quello che rappresenta, ma anche per la sua peculiarità di essere, come si accennava, riserva di valore. Il che lo rende meta sicura soprattutto nei periodi di maggiore incertezza sui mercati ed il bene tende ad aumentare il proprio valore proprio nelle crisi globali. Tutte ragioni per le quali l’oro rappresenta da secoli un investimento sicuro al riparo da improvvisi crolli o perdite di valore.\nDietro al prezioso metallo giallo si sta facendo strada da qualche anno l’argento: un investimento molto popolare anche se si parla di un metallo che è molto più volatile dell’oro. Analizzando la quotazione argento nei vari momenti storici ci si renderà comunque conto che è un bene molto più accessibile, adatto per qualsiasi budget. Anche l’argento può essere utilizzato quale argine per inflazione, deflazione o svalutazione.\nAltri metalli preziosi\nSe oro ed argento sono i metalli più noti oltre che quelli maggiormente richiesti sul mercato, ce ne sono anche altri che stanno prendendo velocemente piede. L’ultima novità sono le materie prime alimentari: sta crescendo ad esempio la moda di puntare su grano e caffè a livello finanziario.\nSi parla quindi di puntare sull’andamento di queste materie sui mercati, non certo di acquistarle fisicamente e metterle da parte in qualche luogo sicuro come si fa con i gioielli. In termini finanziari si parla di commodities agricole, quindi puntare su queste materie prime come se si trattasse di azioni in Borsa. Una novità per certi versi stravolgente rispetto al passato, quando i prodotti finanziari sui quali si poteva investire erano ben delineati e circoscritti.


Profilo di saker tribal su GDR-online.com\nProfilo di saker tribal\nIscritto il: 14/08/2005\nUltimo Accesso: 14/08/2005\n~Saker Tribal~ (Azrakh�r) �Folletto Pirata�\nDove ha giocato saker tribal?\nsaker tribal non ha dichiarato nessun personaggio utilizzato nei giochi\n29/01/2006 - Piuttosto che contattarti personalmente, vorrei mettere al corrente tutti gli interessati delle poche informazioni sullo stato attuale di eXtramondo che ho raccimolato in giro.\nQuesto � l`indirizzo (temporaneo, suppongo) del forum nel quale si discutono le problematiche concernenti la suddetta citt� virtuale. Potrete trovare (non lo metto in dubbio) tutte le informazioni che lo staff ha avuto premura di fornire, utili a farvi un`idea di ci� che � accaduto negli ultimi tempi.\nsaker tribal non ha partecipato a nessun sondaggio\nsaker tribal non ha lasciato nessun commento alle risorse del portale\nsaker tribal non ha aperto nessun annunci di ricerca\nsaker tribal non ha aperto nessuna discussione sul forum


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Elenchi puntati: punteggiatura e maiuscole/minuscole (Italian)\nElenchi puntati: punteggiatura e maiuscole/minuscole\nCome vi comportate con gli elenchi puntati? Vi attenete a uno standard preciso (se ne esiste uno)?\nSoprattutto mi interesserebbe sapere:\n- usate la maiuscola o la minuscola all'inizio di ogni termine dell'elenco?\n- usate un segno di punteggiatura (punto o punto e virgola) alla fine di ogni termine? o solo all'ultimo termine? oppure terminate senza alcuna punteggiatura?\nLa mia colazione preferita include:\n- spremuta d'arancia;\nSecondo voi meglio il n. 1 o il n. 2? Oppure avete altre opzioni?\nP.S.: Giusto per contestualizzare, si tratta di solito di manuali tecnici o specifiche, la mia colazione non c'entra niente, era solo per sdrammatizzare un po';)\n[Bearbeitet am 2017-05-14 20:02 GMT]\nPossibile criterio May 14, 2017\nIo cerco di attenermi al criterio della completezza sintattica degli elementi della lista nel modo seguente:\n- Se si tratta di frasi complete, inizio ogni elemento con la maiuscola (sì, anche dopo i due punti!) e termino con il punto fermo (o con nulla, come nel caso del tuo esempio dove l'elenco comprende solo sostantivi).\n- Se si tratta di mere continuazioni della frase introduttiva, mi sforzo di:\n.....- continuare con la minuscola; e\n.....- chiudere ogni elemento con:\n.........-punto e virgola, o\n.........- niente (con due soli elementi connessi a congiunzione - v. sotto).\nAltra possibilità (con due soli elementi)\n.........-punto e virgola.\nNaturalmente la struttura che ho utilizzato qui sopra è piuttosto innaturale in italiano. Ma per la traduzione di un manuale molto tecnico, dove la funzionalità è più importante dell'eleganza e della scorrevolezza, mi sembra che sia corretto rispecchiare in questo modo per quanto possibile la struttura dell'originale.\nInsomma: l'italiano non si lascia legare facilmente al letto di procuste di ferree regole convenzionali, ma tende a piegarsi al pensiero dello scrivente, purché vi sia una logica valida e comprensibile.\n(Dato che a quanto pare questo forum elimina gli spazi a fine riga, li sostituisco con dei punti per rendere l'idea della struttura che avevo in mente)\n[Edited at 2017-05-14 16:38 GMT]\n[Edited at 2017-05-14 17:03 GMT]\nIn genere... May 15, 2017\n...mi attengo al testo sorgente, che nel 90% delle volte è il tuo esempio 1).\nSe ci sono molte inconsistency (una voce col punto finale quando le altre non ce l'hanno, minuscole/maiuscole etc.), uso sempre la maiuscola per l'iniziale e ometto qualsiasi tipo di punteggiatura alla fine, mi sembra che il testo ne guadagni in pulizia.