17 edizioa 1982\nWP_Query Object ( [query] => Array ( [page] => [pagename] => historia-2/17-edizioa-1982 ) [query_vars] => Array ( [page] => 0 [pagename] => 17-edizioa-1982 [error] => [m] => [p] => 0 [post_parent] => [subpost] => [subpost_id] => [attachment] => [attachment_id] => 0 [name] => 17-edizioa-1982 [page_id] => 0 [second] => [minute] => [hour] => [day] => 0 [monthnum] => 0 [year] => 0 [w] => 0 [category_name] => [tag] => [cat] => [tag_id] => [author] => [author_name] => [feed] => [tb] => [paged] => 0 [comments_popup] => [meta_key] => [meta_value] => [preview] => [s] => [sentence] => [fields] => [menu_order] => [category__in] => Array ( ) [category__not_in] => Array ( ) [category__and] => Array ( ) [post__in] => Array ( ) [post__not_in] => Array ( ) [tag__in] => Array ( ) [tag__not_in] => Array ( ) [tag__and] => Array ( ) [tag_slug__in] => Array ( ) [tag_slug__and] => Array ( ) [post_parent__in] => Array ( ) [post_parent__not_in] => Array ( ) [author__in] => Array ( ) [author__not_in] => Array ( ) [ignore_sticky_posts] => [suppress_filters] => [cache_results] => 1 [update_post_term_cache] => 1 [update_post_meta_cache] => 1 [post_type] => [posts_per_page] => 6 [nopaging] => [comments_per_page] => 50 [no_found_rows] => [order] => DESC ) [tax_query] => [meta_query] => WP_Meta_Query Object ( [queries] => Array ( ) [relation] => [meta_table] => [meta_id_column] => [primary_table] => [primary_id_column] => [table_aliases:protected] => Array ( ) ) [date_query] => [queried_object] => WP_Post Object ( [ID] => 2126 [post_author] => 3 [post_date] => 2015-04-22 10:34:12 [post_date_gmt] => 2015-04-22 10:34:12 [post_content] =>\n[vc_row][vc_column width="1/1"][vc_tabs][vc_tab title="Kronika" tab_id="1428995656-1-21"][vc_column_text]1982ko uztailaren 13tik 18ra\nThe Modern Jazz Quartet-en dotoretasuna, Toshiko Akiyoshi eta Lew Tabackin-en Big Band-aren elkar-ulertzea eta Marsalis anaien kalitatearen egiaztapena izan ziren ekitalde honetako ohar aipagarrienak.\nDolarraren igoera ikusgarriak buruko min ederrak sortu zizkien antolatzaileei. Mirariak egin behar izan zituzten prezioei ahalik eta merkeen eusteko. Emanaldi guztietarako abonua 2.400 pta. kostatzen zen.\nBelodromokoaz aparte, esparru txikiago batean programatu zen Duke Jordan-en kontzertua: Antzoki Zaharrean; argazki-lehiaketa baterako deia egin zen; Arthur Bernstein-ek gitarra elektriko ikastaro bat eman zuen; eta aurreko urtean hasitako jazzari buruzko hitzaldiek jarraipena izan zuten.\nNazioarteko eta euskal lehiaketako sariak banatu zituen epaimahaiaren buru musikari handi bat izan zen: Tete Montoliu.[/vc_column_text][/vc_tab][vc_tab title="Galeria" tab_id="1428995656-2-17"][cq_vc_dagallery gallerywidth="100%" width="210" height="180" margin="15px 15px 0px 0px" color="#ffffff" background="#b6d543" opacity="0.7" padding="20px" onclick="link_image" custom_links_target="_self" thumbtitle=" " thumbdesc=" "][/vc_tab][vc_tab title="Egitaraua" tab_id="1428995875191-2-7"][vc_column_text]1982ko uztailaren 13tik 18ra\nAFIZIONATUAK (NAZIOARTEKO LEHIAKETA)\nLehen saria: Olle Bäver\nBigarren saria: BK Art Ensemble\nBakarlaririk onenaren saria: Lars-Erik Norrström, Olle Bäver-eko pianojolea\nAipamen berezia: Spirit of 76 eta bere zuzendaria, Gordon Glaysher\nAFIZIONATUAK (EUSKAL HERRIKO LEHIAKETA)\nLehen saria: Kursaal\nBigarren saria: Xango\nBakarlaririk onenaren saria: Iñaki Salvador, Kursaal-eko pianojolea\nJohn Lewis (pianoa)\nConnie Kay (bateria)\nJoe Sample (teklatuak)\nEddie Watkins Jr. (baxua)\nNesbert “Stix” Hooper (bateria)\nWilton Felder (saxo tenorra)\nMichael Finnerty (gitarra)\nRena Scott (ahotsa)\nDuke Jordan (teklatuak)\nAage Tangaard (bateria)\nTalib Quadir Kibwe (saxoa)\nSam Kelly (perkusioa)\nBranford Marsalis (saxo altua, saxo sopranoa, saxo tenorra)\nKenny Kirkland (pianoa)\nPhil Bowler (baxua)\nJeff “Tain” Watts (bateria)\nTete Montoliu (pianoa)\nNiels-Hening Ørsted Pedersen (baxua)\nFrank Foster (saxo altua, saxo sopranoa)\nFrank Wess (saxo tenorra)\nBilly Mitchell (saxo tenorra, saxo altua, saxo sopranoa)\nDuke Jordan (pianoa) (gonbidatua)[/vc_column_text][/vc_tab][vc_tab title="Kartela" tab_id="1429000923072-3-0"][vc_single_image image="1147" border_color="grey" img_link_target="_self" img_size="600X413"][/vc_tab][/vc_tabs][/vc_column][/vc_row]\n[post_title] => 17 edizioa 1982 [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => 17-edizioa-1982 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2015-04-24 07:16:27 [post_modified_gmt] => 2015-04-24 07:16:27 [post_content_filtered] => [post_parent] => 2416 [guid] => https://heinekenjazzaldia.eus/nueva2015-3/?page_id=2126 [menu_order] => 0 [post_type] => page [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [queried_object_id] => 2126 [request] => SELECT wp_posts.* FROM wp_posts JOIN wp_icl_translations t ON wp_posts.ID = t.element_id AND t.element_type IN ('post_post','post_page','post_event','post_artist') JOIN wp_icl_languages l ON t.language_code=l.code AND l.active=1 WHERE 1=1 AND (wp_posts.ID = '2126') AND wp_posts.post_type = 'page' AND t.language_code='eu' ORDER BY wp_posts.post_date DESC [posts] => Array (  => WP_Post Object ( [ID] => 2126 [post_author] => 3 [post_date] => 2015-04-22 10:34:12 [post_date_gmt] => 2015-04-22 10:34:12 [post_content] =>\n[post_title] => 17 edizioa 1982 [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => 17-edizioa-1982 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2015-04-24 07:16:27 [post_modified_gmt] => 2015-04-24 07:16:27 [post_content_filtered] => [post_parent] => 2416 [guid] => https://heinekenjazzaldia.eus/nueva2015-3/?page_id=2126 [menu_order] => 0 [post_type] => page [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) ) [post_count] => 1 [current_post] => -1 [in_the_loop] => [post] => WP_Post Object ( [ID] => 2126 [post_author] => 3 [post_date] => 2015-04-22 10:34:12 [post_date_gmt] => 2015-04-22 10:34:12 [post_content] =>\n[post_title] => 17 edizioa 1982 [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => 17-edizioa-1982 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2015-04-24 07:16:27 [post_modified_gmt] => 2015-04-24 07:16:27 [post_content_filtered] => [post_parent] => 2416 [guid] => https://heinekenjazzaldia.eus/nueva2015-3/?page_id=2126 [menu_order] => 0 [post_type] => page [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [comment_count] => 0 [current_comment] => -1 [found_posts] => 1 [max_num_pages] => 0 [max_num_comment_pages] => 0 [is_single] => [is_preview] => [is_page] => 1 [is_archive] => [is_date] => [is_year] => [is_month] => [is_day] => [is_time] => [is_author] => [is_category] => [is_tag] => [is_tax] => [is_search] => [is_feed] => [is_comment_feed] => [is_trackback] => [is_home] => [is_404] => [is_comments_popup] => [is_paged] => [is_admin] => [is_attachment] => [is_singular] => 1 [is_robots] => [is_posts_page] => [is_post_type_archive] => [query_vars_hash:WP_Query:private] => 5e036009d182c954785bee8a3593fdcd [query_vars_changed:WP_Query:private] => [thumbnails_cached] => [stopwords:WP_Query:private] => )\n1982ko uztailaren 13tik 18ra\nNazioarteko eta euskal lehiaketako sariak banatu zituen epaimahaiaren buru musikari handi bat izan zen: Tete Montoliu.\nDuke Jordan (pianoa) (gonbidatua)\nShare the post "17 edizioa 1982"


PSIKOMOTRIZITATEA KONFINAMENDUAN // PSICOMOTRICIDAD EN EL CONFINAMIENTO. | Erentzun Ikastola :: IKASTOLA, dena bat dator. LA IKASTOLA, todo encaja.\nPSIKOMOTRIZITATEA KONFINAMENDUAN // PSICOMOTRICIDAD EN EL CONFINAMIENTO.\n[CAS] Dentro de la propuesta enviada en época de confinamiento no se nos ha olvidado la psicomotricidad, dado que el movimiento es muy importante ahí han estado nuestros alumnos haciendo nuestras propuestas semanales. Zorionak eta ondo pasa oporretan.\n[EUS] Konfinamendu garaian bidalitako proposamen barruan psikomotrizitatea ez zaigu ahaztu, mugimendua oso garrantzitsua denez hor egon dira gure ikasleak astero gure proposamenak egiten. Zorionak guztioi eta ondo pasa oporretan.


Angela Figuera poetaren egun instituzionala ospatuko da asteazkenean Bidebarrietan - Deia\nAngela Figuera poetaren egun instituzionala ospatuko da asteazkenean Bidebarrietan\nElena Medel poetak eta editoreak emango du hitzaldi-errezitaldi bat\nBILBO. Gerraosteko poesiako figura azpimarragarria, 2008an Udalak urteko egun bat instituzionalizatu zuen bere ohoretan, idazlearen bizitza eta lana ezagutarazteko, jende gehienak ez baitzuen ezagutzen. Ekitaldi horren bitartez, Bilboko Udalak euskal poeta garrantzitsuenetakoa aintzatetsi eta gogorarazi gura du, gerra osteko poeten taldeko kidea, 36ko belaunaldia izenekoa. Talde horretan eragin handia izan zuten Gerra Zibilak eta haren ondoren etorri zen Munduko Gerrak. Halaber, ikusgai bilakatu gura da, bere garaiko emakume asko bezala, genero arrazoiak direla eta, kide zen poeta taldearen barruan baztertuta geratu zen bilbotarra. Talde hartan Blas de Otero edo Gabriel Celaya zeuden, besteak beste.\nElena Medelen hitzaldia Angela Figueraren poema ederrenetako batean abiatzen da: "Exhortación impertinente a mis hermanas poetisas". Testuak emakumeen arteko sororitatea, anaitasuna eta konplizitatea ospatzen ditu, eta emakume idazleak euren garaiaren agintea hartzera eta euren inguruabarren kontzientziatik idaztera animatzen ditu. Izan ere, Angela Figuera Aymerichek ez zuen bakardadean idatzi: mende erdiko emakume poeta asko ?gehienak gaur egun literaturako eskuliburuetatik kanpo daudenak? integratzen zituen afektuen eta babesen "sare" berezi baten parte izan zen, eta bere belaunaldiko kideen eragin nagusia ere bihurtu zen. Solasaldietan biltzen ziren, aldizkari eta antologia berberetan argitaratzen zuten, elkarren liburuak komentatzen zituzten... Besteak beste, solasaldia galdera hauei erantzuten saiatuko da: zein harreman zuen Gloria Fuertesekin eta Versos con faldas taldearekin? Eta jarduera honi izenburua ematen dion poema eskaini zion Carmen Conderekin? Zein idazlek hartu zuten Angela Figuera Aymerich euren maisutzat?\nElena Medel Kordoban jaio zen 1985ean, baina Madrilen bizi da. "Un día negro en una casa de mentira" (bisorea, 2015) liburuan bildutako hiru poesia liburu idatzi ditu, eta baita "El mundo mago. Cómo vivir con Antonio Machado" (Ariel, 2015) eta "Todo lo que hay que saber sobre poesía" (Ariel, 2018) saiakera lanak ere. Bere lehenengo lana ingelesez argitaratu da (My First Bikini, Lizzie Davisen itzulpenarekin; Jai Alai Books, 2015). La Bella Varsovia poesia argitaletxea zuzentzen du, eta XX. mendeko emakume poeta espainiarren obra ikusaraztea bilatzen duen "Cien de cien" proiektua koordinatzen du. Beste batzuen artean, Gazte Sorkuntzaren XXVI. Loewe Saria eta Arteen eta Letren kategoriako Princesa de Girona Fundazioaren 2016ko Saria irabazi ditu.\n1948an, senarrak animatuta, bere lehenengo liburua izango zen "Mujer de barro" eraman zuen inprentara. Hurrengo urtean "Soria pura" argitaratu zuen, Gaztelako hiri malenkoniatsuari eskainitako omenaldia. Gerraosteko urteetan, Ángela Figuerak erabateko pobrezia ezagutu zuen, gosea, garaileek garaituei inposatutako hondamena. Bere poesia garratza, sinesmenik gabea, premiazkoa, bilakatzen hasi zen. "Vencida por el ángel" argitaratu zuen, eta pixka bat geroago argia ikusi zuten "El grito inútil" (1952), "Los días duros" (1953) eta "Vísperas de la vida" (1953) lanek. Mexikon argitaratutako "Belleza cruel" izan zen bere liburu ezagunena eta preziatuena, baina "Toco la tierra" (1962) lanak, kritikak hauteman zuen nolabaiteko nekea erakutsi zuen. Handik aurrera, poema solte batzuk eta "Cuentos tontos para niños listos" (1980) kontakizun liburua baino ez zituen argitaratu. Gaixoaldi luzearen ondoren 1984an hil eta gero, bere azken lana izan zena heldu zen liburu-dendetara, "Canciones para todo el año".


Hamazortzi gaztek Euskadiko arrantza ontzietan prestakuntzako egonaldiak egingo dituzte - Deia\nITSASORATU bekei esker\nHamazortzi gaztek Euskadiko arrantza ontzietan prestakuntzako egonaldiak egingo dituzte\n15 armadore baliatu ahal izango dira esperientzia horretaz, beren itsasontzietan gazteak hartuta\nPasaiako portua. Irekia\nBILBO. Hamazortzi gaztek Euskadiko arrantza ontzietan prestakuntzako egonaldiak egingo dituzte Eusko Jaurlaritzaren Itsasoratu bekei esker. Aurtengo bekarako 100.000 euro bideratuko dira. 15 armadore baliatu ahal izango dira esperientzia horretaz, beren itsasontzietan gazteak hartuta. Programa 2016an jarri zen abian, eta hortatik aurrera 83 gaztek eta 70 armadorek parte hartu dute.\nUrtero iragartzen dira ITSASORATU programaren laguntzak ?aurtengoa laugarren urtea da?. Ekonomiaren Garapeneko eta Azpiegituretako sailburuak emandako agindu baten bitartez iragartzen dira eta arrantza enpresetara bideratzen dira ikasleek itsasontzietan prestakuntza jaso ahal dezaten. Horrela gauzatzen da Eusko Jaurlaritzak 2015-2020 aldirako landu duen Arrantza eta Akuikulturako Plan Estrategikoaren oinarrietako bat, non arrantza sektorea gaztetzea eta profesionalizatzea baitira helburu estrategikoak.\nPasaiako Itsas-arrantzako Prestakuntza Zentroan ?Blas de Lezo?, Bermeoko Itsas-arrantzako lanbide prestakuntzarako eskolan eta Ondarroako Antiguako Ama Itsas-arrantzako lanbide prestakuntzarako eskolan erdi mailako eta goi mailako prestakuntza zikloetako 1. kurtsoko ikasleak izan behar dira eta kurtso horretako ikasgai guztiak gaindituta eduki behar dituzte.\nLaguntzen helburuak dira arrantza sektorearen errealitatera hurbiltzea, itsas-arrantzako prestakuntza zikloak egiten ari diren ikasleei beren prestakuntza profesionala osatzeko itsasontzien barruan eman behar duten denbora edo "itsas egunak" deiturikoak egiten laguntzea, arrantza sektoreko gazteen enplegua bultzatzea, itsasontzietako plantilla gaztetzen laguntzea eta, horrekin guztiarekin, sektoreko belaunaldi erreleboa bermatzen laguntzea.


hodei guztien gainetik...: 17/5/1 - 17/6/1\nIRTEERA: Lac d'Aubert (2150m)\nSaint Lary Soulan herritik hegoalderantz errepidea hartu, Bielsako tunel alderantz. Haranean gora hainbat kilometro egin ostean, Fabian herrixkan Neouvielleko Erreserba Naturalera igotzen den errepidea hartuko dugu. Oredon lakura heltzean, eskuinetara biratuko gara Aubert lakuko aparkalekura igotzeko. Bide zati hau udan itxita egoten da bederatzi eta erdietatik arratsaldeko seirak arte.\nBezperan Campbieil mendian ibili ondotik, gure egonaldia luzatu eta Neouvielle ere igotzea erabaki genuen. Nire mendi kuttunetariko bat da Neouvielle, eta inguru osoa oro har. Momentuz, berau da Pirinioetan gehien igo dudan mendia, hirugarren aldiz igo baitut. Eskiatzeko leku aproposa, malda zabalak eta elurrak berandu artio irauten duena, sasoiaren akabailako klasiko bat da.\n7:34 : Lac d'Aubert (2150m)\nLaku ondoko aparkalekuan gau erosoa pasatu eta gero, ez zen ongi hasi eguna. Javiri botek min ematen zioten eta ia ezin zen ibili ere egin. Hortaz, autoan gelditu behar izan zuen. Nik, momentu batez zalantza egin eta gero, bezperan ezagutu genituen bi zangotzarrekin joatea erabaki nuen.\nUrtegiko harresia zeharkatu eta segidan jantzi genituen eskiak. Dena den, ikusten zen gero kendu behar izanen genituela. Hiru urte lehenago ekainean askoz ere elur gehiago aurkitu genuen Neouviellen.\n2267 metrotara dagoen lakutxoaren inguruan aakitzen zen elurra. Hortaz, eskiak berriz ere kendu behar izan genituen.\n150 bat metroan garraiatu genituen eskiak bizkarrean. Nahiz eta Neouviellen hau egitea ez ohikoa izan garai honetan, ezer gutxi izan zen.\n8:49 : Breche de Barris (2439m)\nBarriseko lepotxoko harkaitzak zeharkatu eta Ramoungn eta Neouvielleren iparraldeko zirkuan sartzearekin batera eskiak oinetan jarriko genituen definitiboki.\nHemendik aitzin parean ikusten den Chausenqueko artekaraino diagonal luzea marraztuko genuen.\nAubert eta Aumarreko lakuak gibelean.\nArgazkian eskuinetan ikusten den Chausenqueko artekaren azpian ezkerretara biratu eta aitzinako Neouvielleko glaziarra zegoen bailaratxoa igotzeari ekin genion.\nHasieran igoera etzana da baina azken metroetan dexente tentetzen da.\nHarkaitz batzun gainetik, maldarik tenteena diagonal luze bat eginez gainditu genuen. Aitzineko asteburuan jende anitz ibilia zen inguruan eta arrasto ederra genuen eginda.\nGailurra baino 50 bat metro beheitiago utziko genituen eskiak.\nAzken metroak ertz ikusgarri baina erraz batetik egiten dira.\n10:53 : Neouvielle (3091m)\nEta hirugarrenez gailur eder honen puntan nengoen. Argazkian, bezperan igotako Campbieil ingurua,\nJaitsieran ordea, elurra ez genuen bezperan bezain ona aurkitu. Eguzkiak gogor jotzen zuen eta arras biguna aurkitu genuen.\nUda neguari lekuan hartuz doa...\n12:32 : Lac d'Aubert (2150m)\nAilegatu da eskiko materiala gordetzeko garaia...\n...eta udako paisaia, belardi eta harkaitzetan gozatzeko garaia!\nNeouvielleko mendiguneak ez du inoiz hutsik egiten.\nEgilea: Estebe ordua: 04:43 iruzkinik ez:\nIRTEERA: Lac de Cap de Long (2161m)\nIgoera: 4 ordu\nJaitsiera: 2 ordu\nSaint Lary Soulan herritik hegoalderantz doan errepidea hartu, Bielsako tunel alderantz. Haranean gora hainbat kilometro egin ondotik, Fabian herrixkan Neouvielleko Erreserba Naturalera igotzen den errepidea hartuko dugu. Oregon lakura heltzean, zuzen segituko dugu Cap de Longeko urtegira ailegatu arte. Errepide hau ez da udaberria aitzinera joan arte irekitzen.\nLeku kuttuna dut Neouvielleko mendigunea eta aurten ere eski denboraldiari bertan eman diogu amaiera, duela hiru eta lau urte bezala. Orduko haietan Estaragne eta Neouvielle mendietan eskiatu ondotik, aurtengo helburu nagusia Campbieil zen. Bere malda zuriek aspalditik erakarrita ninduten eta bi aste lehenago Turon de Neouvielletik lakuko ura arras beheiti zegoela ikusita, momentu ona zela pentsatu nuen.\n7:39 : Lac de Cap de Long (2161m)\nAparkalekuan bertan pasatu genuen gaua eta egia erran termometroak ez ziren gehiegi jaitsi. Ernatu bezain laster, Cap de Longeko urak arras maila apalean zeudela ziurtatu genuen. Izan ere, ura altu egonez gero, lakua inguratzea arras deserosoa eta arriskutsua bilakatzen da elur eta harkaitzetan, uretik hurbil, egin beharreko zeharkaldiengatik.\nHonela bada, gauzak prestatu eta lakua bere ezkerraldetik inguratzeari ekin genion.\nParean zonaldeko hiru handi: Trois Conseillers, Neouvielle eta Ramougn, ezkerretik eskuin.\nErran bezala, uraren maila hain beheiti egoteak zeharkaldi arriskutsua paseo bihurtzen du. Are gehiago, elur lausoetan arrastoa ongi markatua egonik...\nBeraz, uste baino lehen akitu genuen zeharkaldia eta hegoaldera biratuta elur malden bila igotzen hasi ginen, oraindik eskiak bizkarrean genituela.\nLaster jarriko genituen oinetan dena den. Lakuaren zeharkaldia aitu eta kasik segidan, elur jarraia aurkitu genuen. Amildegiaren beheitiko partetik irudian argazkiaren erdian ikusten den kanal tentetik aterako ginen. Elurra gogor zegoen ordu horietan eta eskiak bizkarrean igo behar izan genuen kanala.\nHortik aitzin, malda etzan eta zabaletan goiti segituko genuen.\nEguneko helburua begibistan genuen ia une oro. Asmoa gailurraren eskuinetan (ipar-mendebaldera) gelditzen den maldatik igo eta ezkerretan (ipar-ekialdera) gelditzen denetik jaistea zen, gero Estaragne mendia egin eta izen bereko bailaratik zirkularra egiteko. Igoeran elur ona zegoela ikusita dena den, planak aldatu eta igo eta jaitsi bide beretik eginen ginen.\nLakua gero eta beheitiago...\nEguraldi ona iragarrita zegoen arren, hodeiak jostari zebiltzan eta mendi kaskoak inguratzen zituzten une oro. Argazkian, Maou, Badet, Pic Long (laino artean) eta Maubic, inguruko bertze koloso batzuk.\nHegoaldean berriz Campbieil, ia goiz osoan hodei artean erdi ezkutatuta.\n2900 metrotik goiti, mandiaren ipar mendebaldeko maldan sartu ginen eta gero eta malda tenteagotik ertzera atera ginen.\nHemen, eskiak bizkarrera eta azken metroak oinez egin genituen. Hegoaldera alimaleko amildegia du ertzak, ia bertikalki Piau Engaly eski estazio aldera erortzen da. Hodeiek ez ziguten alde hori ikusten utzi ordea.\n11:45 : Campbieil (3173m)\nErtzetik metro erraz batzuk egin eta gailurra zapaldu genuen.\nPic Long eta Badet kaskotik, hodeiek ikusten utzi ziguten momentu batean.\nPiau Engaly gure oinetan...\nIa Neouvielleko Erreserbako 3000ko guziak ikusten dira tontorretik: Maou, Badet, Pic Long, Maubic, Turon de Neouvielle, Trois Conseillers, Neouvielle, Ramougn...\nArestian erran bezala, planak aldatu eta beheiti ere bide beretik jaitsi ginen. Zatitxoren batean izan ezik, elur bikaina harrapatu genuen.\nIa 1000 metroko jaitsiera izan zen gailurretik bertatik abiatuta. Bikaina benetan! Ondoren, eskiak bizkarrera...\n..eta lakua berriz inguratzera... Itzuleran luzeagoa egin zitzaigun....\n14:48 : Lac de Cap de Long (2161m)\nAparkaleku ondoko tabernatxoan garagardo fresko banarekin ospatu genuen egun ederra. Banuen Campbieil egiteko gogoa, bai horixe!\nBerez arratsaldean bertan itzultzekoak ginen etxera, Campbieil egitea baitzen asmoa. Dena den, denboraldia akitzeko egun bat eghiago gelditu eta Neouvielle egitea erabaki genuen. Arratsaldean lasai ederrean Oredongo lakuaren ertzean pasatu genuen eta bertakoaterpean afaldu ondotik, Auberteko lakura igo ginen lo egitera.\nEgilea: Estebe ordua: 09:13 iruzkinik ez:\nEtiketak: Campbieil (3173m)\nCrabounouse (3021m), Bugarret (3031m), Turon de Neouvielle (3035m)\nIRTEERA: Vallee de la Glere (1676m)\nZAILTASUNA: AD / S3\nBi puntu dira ibilaldi guziko konplexuenak:\nPackeko aterpetik Rabieteko lakurako bidea: Zati hau elurtuta badago arriskutsua izan ahal da, espuestoa baita. Kontuz beraz elur gogorrarekin edo elur-jausi arriskuarekin.\nCoume de l'Ourseko lepoa: Coume de l'Ours igota, Coume Estretera jaisteko pasa behar den lepoa da. Berez bi lepotxo daude. Eskuinekoa igotzeko etzanagoa da baina jaitsiera korridore tente (50º) batetik egiten da. Ezkerrekoaren jaitsiera errazagoa izan arren, igoera da tentea (40º inguru) eta kontuz ibili behar da eguzkiak berandu ematen baitio.\nVallee de la Glere - Refuge Packe : 3 ordu eta erdi\nRefuge Packe - Crabounouse : 3 ordu\nRefuge Packe - Turon de Neouvielle : 2 ordu eta erdi\nTuron de Neouvielle - Vallee de la Glere : 2 ordu\nLourdes hiritik Gaveseko bailaran barneratuko gara Luz Saint Sauveur herri ezaguneraino. Hemendik Tourmalet mendateko errepidea hartuko dugu eta Bareges herria pasata, Tournaboupeko aprkalekura iritsi baino pixka bat lehenago, eskuinetara ateratzen den errepidetxo bat hartuko dugu Plateau de Lienz aldera. Lienzera ailegatzean, ostatu baten ondotik abiatzen den pista hartuko dugu. Pista honetatik Glereko bailaran barneratuko gara, 1676 metro inguran autoa utzi arte.\nEski denboraldia bere amaierara ari da hurbiltzen eta jadanik 3000koetara jo behar da elurra harrapatu nahi izanez gero. Urte sasoi honetan jende guzia leku bertsuetan mukurutzen da, ez baita hautatzeko aukera handirik. Aneto-Maladeta, Gavarnie, Vignemale eta Neouvielle inguruak dira izarrak, errepideak elurrik gabe gelditzen diren momentutik. Bakardadea zaila izaten da beraz, asteburu eguzkitsuetan batik bat. Bada guk joan denean bakardade preziatu hori lortu genuen, zonalde basati eta ederrean, 3000 metrotik goitiko hiru mendi igoz eta dudarik gabe Piriniozale batek ezagutu gabe utzi ezin duen eremua deskubrituz. Ongi etorri Packe aterpera, mila izarreko "hotel" magikora!\n16:12 : Vallee de la Glere (1676m)\nLarunbat eguerdian egin genuen hitzordua Lore eta biok Beskoitzen eta hainbat alditan bezala Lourdesetik goiti Luzeko bailara anitzean barneratu ginen. Autoz pista zakarretik ahalik eta goitien igo, gauzak prestatu eta eskiak bizkarrean ekin genion asteburu pasa zoragarriari.\n1950 metro inguruan jantzi ahal izan genituen eskiak oinetan eta 200 metro gehiago igota Glereko aterpea parez pare ikusi genuen.\n17:45 : Refuge de la Glere (2153m)\nAterpean geldialdi bat egin genuen zaindariari Packeko aterpeari buruz galdetzeko. Berak irekia zegoela eta bertan bi pertsona zeudela erran zigun, baita bertaraino bi ordu daudela ere. Gomendagarria da aterpera lo egitera igotzeko asmoa izatekotan Gleren galdetzea zeren eta beteta badago hobe da ez joatea. Hori pasatu zitzaien biharamunean jadanik aterpea beteta zegoela igo ziren lau gazteri eta Rabieteko etxolara jaitsi behar izan ziren lo egitera.\nAterpea pasata zati batean eskiak kendu behar izan genituen baina segidan jarri genituen berriz ere. Bizkarrez bizkar segitzen du bideak eta gure eskuinetara dagoen bailarara jaitsi behar da ahalik eta altuera gutxien galduz. Horretarako, onena Packeko bidea seinalatzen duen seinalea gibelean utzi eta pixka bat aitzinagotik jaistea da.\nGu foka-larruak kendu gabe jaitsi ginen Bolouko bailarara eta erran bezala ahalik eta altuera gutxien galtzeko diagonal luze bat egin genuen. Denboraz lasaiago ibiliz gero, larruak kendu eta jaitsiera honetaz disfrutatzen ahal da.\nBehin bailaran sartuta ez dago galbiderik. Goitian ikusten den lepora igotzen joatea bertzerik ez da.\nGlereko aterpe ingurua jadanik elurrik gabe.\nArratsaldeko eguzkitan lasaitasuna zen nagusi Bolouko bailaran. Momentu polita izan zen igoera, inor ere ikusi gabe inguruan...\n19:27 : Lac du Pourtet (2411m)\nMalda tenteago bat gaindituta laku honetatik aterpea eta beraz, lehen eguneko helmuga ondo-ondoan ikusi genituen.\nAzken malda bat igotzea bertzerik ez zen gelditzen...\n19:47 : Refuge Packe (2509m)\nZer erran aterpe honi buruz. Hitz eta argazki guziak ez dira aski leku honen magia deskribatzeko. Sarreran aipatu dudan bezala ezin da bertako bisita huts egin. Dudarik gabe Pirinioetako txoko ederrenetariko bat!\nAterpeak 8 lagunentzat oheak ditu, mahai eta aulkiak, sua, egurra eta egurra mozteko tresnak. Honelako leku batean behar den guzia beraz. Ura uda partean badauka, baina neguan hurbil dagoen Pourteteko lakuaren beheko partetik hartu behar da. Izoztuta ez badago...\nAterpean Gilles eta Olivier ezagutu genituen. Bi pauetarrek ere gure plan bera zuten ondoko bi egunetarako eta laster egin genuen harreman ona beraiekin. Bi laguneko taldea lau lagunekoa izatera pasatu zen. Oheak banatu (lekua soberan genuen biharamunean ez bezala) eta ilunabarraren ikuskizunak zozotuta egon ginen aterpearen atarian. Arratsalde parteko hoeiak desagertu eta Pic Long, Taillon eta Vignemale inguruak gorriz margotu zituen eguzkiak. Ikaragarria!\nPierrefiteko lepoa "sutan"... Aterpera ailegatzeko bertze bidea hortik pasatzen da, nahiz eta luzeagoa izan.\nAtarian tarte batez gozatzen egonda afaltzeko tenorea ailegatu zen. Egonaldi goxoa egin genuen laurok...\nLo egitera sartu aitzinetik azken begirada Pic Long malkartsuaren eskuinean, erdi laino tartean, ikusten den Crabounouse biharamuneko helburuari.\n9:10 : Refuge Packe (2509m)\nGau erosoa pasatu genuen aterpean eta presarik gabe ernatu ginen laurok finkatutako orduan, zazpi eta erdietan hain zuzen ere. Aterpearen kanpoko aldean ordea, ez zen bezperako ikuskizunik eta hodei ilunek estaltzen zituzten mendi kasko guziak. Hori gutxi balitz, haize hotzak bolada gogorrekin jotzen zuen.\nHainbat zalantza izanda, gailurra egiteko esperantza handirik gabe abiatu ginen aterpetik hegoaldera jaisten den malda tentean. Dudarik gabe, hau da ateraldi honen punturik zailena. Guk elur gutxirekin aurkitu genuen eta elur gogorreko malda espuestoa gainditu ondotik, udako bidexkatik pasatu genuen zatirik arriskutsuena. Dena elurtuta dagoenean bertze gauza bat izanen da...\nJaitsi ahala gure eskuinean Rabieteko laku izoztua utzi genuen. Bertan bertze etxola bat dago.\n9:59 : Lac de Couyela det Mey (2272m)\nGu ordea Rabiet eta Couyela det Mey lakuen artean dagoen lepotxo batera jaitsi ginen ahalik eta altuera gutxien galduz. Hemen jadanik eskiak jantzi ahal izan genituen eta gorakoari ekin genion.\nCouyela det Mey lakura ailegatu ginen segidan eta hemen ezkerretara biratuko ginen hegoaldeko norabidea hartuz.\nHortik aitzin elur malden artetik intuizioari jarraituz bidea aise segitzen da.\nLehen maldak gaindituta, IGN mapan 2915 metrotara dagoen Crabounouseren sasigailurra bistaratu genuen. Ez da bertara igo behar, ezkerretik inguratu baizik.\nCrabounouseko ertza inguratzen ari ginela, bat-batean ordura arte ikusi genituen ostarte ahulak indartu eta eguzkiak lainoei nagusitzen hasi zitzaien. Haizea ere ahuldu eta goxotasuna nagusitu zen. Sinestezina hain denbora gutxian zer aldaketa izan zuen eguraldiak.\nHodeiak desagertzearekin batera, Crabounouse eta Bugarret mendiek osatzen duten goi-zirkutxoan sartu ginen. Bat-batean Long mendiaren ipar aurpegi ikusgarriak aho zabalikutzi gintuen. Lainoekin batera gure pentsamendu ezkor guziak desagertu ziren.\n12:26 : Pic de Crabounouse (3021m)\nHala, zirkuan iparraldeko malda etzanak igota lehen gailurra harrapatu genuen.\nGedreko herri eta belagi berdeak gure oinetan...\nMonte Perdido, Cilindro eta enparauak hodei tartean altxapeka...\nPozik eguneko lehen tontorrean...\nLehen kaskoa utzi eta zirkutxoaren bertze aldean dagoen Bugarret mendira jo genuen ahalik eta altuera gutxien galduz.\nAzken malda tenteago bat eta...\n13:06 : Pic de Bugarret / Estibere Bonne (3031m)\n...eguneko bigarren tontorrean ginen! Gailurretik Pic Long mendiaren mendebaldeko aristara joan zitzaizkidan begiak. Badut bide hori egteko gogoa, baina udan...\nBigarren gailur honetan ez ginen denbora anitzik egon. Larruak kendu eta beherakoari ekin genion segidan.\nParez pare ia 800 metroko jaitsiera bikaina genuen.\nBugarret mendiari begirada jaitsieran.\nGoizeko hodeiek elurra gehiegi ez guritzea eragin zuten eta berandu izan arren ametsetako elurrean eskiatu genuen. Irudian gure arrastoak ikusten dira.\nBehin jaitsiera akituta, aterpera itzultzeko igo beharko genuen malda ikusi genuen. Aterpea elurrik gabe ikusten den lepo horretan dago kokatua.\n14:06 : Lac de Couyela det Mey (2272m)\nHortaz eskiak kendu eta eguzkitan, eguneko azken ibilbide zatiari ekin genion. Gogorra egin zen aterpera itzulera...\n14:49 : Refuge Packe (2509m)\nHonela akitu zen bigarren eguneko ateraldia. Aterpean zerbait bazkaldu eta atseden hartzen egon ginen gustura eguzkitan. Horretan ginela, bertze lau pertsona etorri ziren, bezperako erosotasunak akitu ziren beraz. Dena den, garagardo batzuk ekarri zituzten eta gurekin konpartitu...\nArratsalde pasa gogoangarria aterpeko atarian...\nOndotik, zazpiak aldean, afaria Taillon eta Breche de Rollandeko ikuspegiarekin eta Gilles eta Olivierrek ekarritako ardo goxoarekin. Afalondoan gure bizilagun berrien pastelak ere probatu genituen, haietako baten urtebetetzea baitzen. Ezin gehiago eskatu...\nRabieteko lakua aterpetik...\nBertze eguzki sartze magiko bat eta ohera, ondoko goizean goiz ernatuko baikinen Turon de Neouvielle egin eta arratsaldean lanera ailegatzeko.\n7:02 : Refuge Packe (2509m)\nHirugarren eguna, bezperakoa ez bezala, eguzkitsu zetorren. Seiak baino lehen altxatu eta eguzkiak Midi de Bigorreren silueta gorriz marraztuz eman zizkigun egun onak.\nBreche de Rolland, Taillon eta Gabietous mendiak eguneko lehen argitan...\nBaita Long eta Crabounouse mendiak ere...\nGauza guziak bildu eta pena pixka batekin utzi genuen aterpea.\nAterpearen ekialdera dagoen Coume de l'Ours igotzea zen egin beharreko lehen lana. Goitian ikusten den lepotxora igoko ginen. Eskuinekora igo ginen malda gutxiago duelako eta ertz zati bat pasata ezkerrekotik jaitsiko ginen.\nEskuineko lepotxotik ezkerrekora jaisten eskiak bizkarrean eta pioleta eskuan, elurra gogor baitzegoen.\n8:30 : Col de la Coume de l'Ours (2760m)\nBehin lepoan, bertze aldera erraz jaisten da. Eskiak jarrita ere jaisten ahal da malda hau, baina ez dago jaitsiera askorik, helburua ahalik eta metro gutxien galduta irudian ezkerretara ikusten den Coume Estreteko lepora ailegatzea baita. Ezkerrerako berriz, gure eguneko helburu zen Turon de Neouvielle ikusten da.\n8:54 : Col de Coume Estrete (2767m)\nBi lepoen arteko zeharkaldia burutu eta Coume Estreteko lepora ailegatu ginen. Gilles eta nik eskiak bizkarrean segitu genuen tarte honetan eta Lore eta Olivier berriz gehiago jaitsi eta kutxilekin igo ziren.\nLepoaren bertze aldean Pic Long eta bezperan igotako Crabounouse eta Bugarret mendiak.\nLepotik goiti ezaguna nuen bidea, zazpi urte lehenago Glereko aterpean lo eginda hemendik pasa baikinen Turon de Neouvielle mendia igotzeko. Hura izan zen eskiekin mendi bat igotzen nuen lehen aldia, mendi berezia niretzat beraz. Lehen malda espuestoa da eta oinez segitu genuen eguzkitara atera arte.\nBizkarretik gailurra hurbil ikusten zen. Eskiak eta kutxilak jantzi eta azken metroak egin genituen.\n2911 metrotara dagoen sasigailurrera ailegatzen...\n9:53 : Turon de Neouvielle (3035m)\nBertze malda bat igo eta berriz ere Turon de Neouviellen nintzen. oroitzapen onak etorri zitzaizkidan burura. Goiz zen eta lasai egin ginen kaskoak inguruan gozatzen.\nHarrigarria iruditu zitzaidan mendi honen duen ikuspegia. Hegoaldean Pic Long eta Campbieil, gibelago berriz Monte Perdido eta Cilindro.\nParean genuen bezepran egindako ibilbidea oso-osorik ere...\nUrrunean, Anetoko mendizerra, Posetsekoa, Pica d'Estatsekoa ere ikus zitekeen...\nEta hurbil Neouvielle eta Trois Consellers.\nCap de Longeko urtegia apal samar zegoen...\nAsteburuko hirugarren 3000koan...\n11:22 : Lac de la Mourelle (2297m)\nGailurreko egonaldi luzearen ondotik ziztu bizian egin genuen jaitsiera.\nUste baino lehenago plantatu ginen Glereko aterpean handik autora segitzeko.\n12:47 : Vallee de la Glere (1676m)\nHiru egun bikain izan ziren asko gustatzen zaidan mendizerran, hasieran pentsatutako guzia eginez, ezin gehiago eskatu.\nEgilea: Estebe ordua: 10:41 11 iruzkin:\nEtiketak: Bugarret (3031m), Crabounouse (3021m), Turon de Neouvielle (3035m)\nCrabounouse (3021m), Bugarret (3031m), Turon de Ne...


Geure gaiak, geure ikuspuntutik | Bizigiro | Berria\nGeure gaiak, geure ikuspuntutik\nGorantz. EITBko irratietako zuzendariorde Urko Aristi pozik zen abenduan, CIESek etxeko irratiei eman dien urteko azken datu onengatik. Komunikatzaile titularrak egon gabe ere ordezko taldeekin goranzko joera erakutsi dela esanez, RE zeukan burutan Aristik, noski. Batetik, Más que palabras saioko ahots historikoa, Almudena Cacho, irailaz geroztik falta baita; eta Boulevard bestetik, Dani Alvarezek zenbait astetan huts egin baitzuen. Bada, gutxienez irakaspen bat atera genezake: ez da zertan mimetizatu Espainiako emisora handien eskema mentala, hots, irrati oso bat kazetari famatu batengan pertsonalizatzea eta arrakastaren giltzarria harekin identifikatzea.\nZer zen, zer den. Pertzepzioa aldrebestua eduki dezaket agian, baina Almudena Cacho mezzo-soprano baten antzera irudikatzen nuen irrati agertokian lehen, inguruan figuranteak zituela. Zuzendari baten premiarik ez duen orkestra sinkronizatu bat sentitzen dut orain MQP saioa, Begoña Yebra, Ander Iribar, Goizalde Landabaso eta gainerako esatariekin. Saioa «bertakoagoa» da, azkenaldian, horiekin. Gehiago erreparatzen die gertuko edozein eratako erreferentziei, kulturatik —literatura, musika...— hasita. Geure gai propioak eta geure ikuspuntutik landu nahi direla zioen Aristik, eta kontua hortik doala dirudi.\nDisidentzia. Dani Alvarez ez zen izan zuzendaritzak irizpide horiek azaldu zituen barne-bileran, edo han izan bazen entzungorrarena egiten ari da geroztik. Euskal gaietan ez baizik eta Espainiako politikan aditua den Anton Losada fitxatu berri du tertulietarako; beraz, arrazoi bat gehiago dauka Boulevard-en euskal gaiak ez mahairatzeko. Bestalde, goizero (07:40) egiten den iritzi-hautaketaren tartean, «geure gaietatik eta geure ikuspuntutik» oso urrun diren zutabegileentzat beti dauka tokia. Euskaldunak, aldiz, oso tarteka baino ez ditu aipatzen; abendu osoan, esaterako, soilik txapelketa irabazi berria hizpide zuen Onintza Enbeitaren zutabe batekin gogoratu zen. Kontrara, iaz, bera falta izan zen asteetan, Mikel Saez edo Iñaki Larrañaga lankideek egunero heldu zioten euskarazko iritzi bat laburtzeari. Erakutsi ziguten, borondatea jarriz gero, aisa topa daitekeela munduari —eta ez bakarrik euskal munduari— begiratzen dion idatzizko gogoeta interesgarriren bat euskaraz.


Askok ez dakite nola tratatu barizeak emakumeengan? Arazo hau argitu aurretik, gaixotasuna bera "ezagutzea" merezi du, zer den ulertzeko. Emakumeen barixak gaixotasun arrunta eta konplexua da, ia ezinezkoa da kirurgiarik gabe kentzea. Arazoaren kausa gehienetan ez dago zainetan, ahultasunean, hauskortasunean, balbuletan baizik. Bena balbula erabiltezina denean (bere lana eten egiten da, funtzionamendua guztiz gelditzen da), gorputzeko odol zirkulazioa nabarmen eteten da. Gehienetan, "odol-fluxu alderantzikatua" balbulek, odola bihotzera igotzearen erantzule direnak, huts egiten dute. Zirkulazio-sistemaren funtzionamendu okerra dela eta, odola gelditzen da gorputz-adarretan (beheko aldean, orkatilan), zainen egoera naturala, horma baskularrak eten eta bizitza osorako egoera kritiko batera eramaten ditu. Azpimarratzekoa da barizeak eta zelulitisa elkarren artean erlazionatutako bi gaixotasun direla, gogoratu behar baita gaixotasun baskularrak hanketan estresa gehiegi izateagatik, desnutrizioa dela eta emakumearen bizimodua dela eta.\nZein dira barizeen arrazoiak emakumezkoetan? Horien artean honako hauek daude:\nPisu handia (batez ere gizentasuna ezartzen denean);\nLan sedentarioa, kanpoko ekintzetarako, kiroletarako arretarik gabe;\nHaurdunaldia, bere bizitzako aldi horretan emakumeak kilo gehigarri asko irabazten dituelako;\nGehiegizko karga gorputzean luzaroan jardun gabe egon ondoren (adibidez, hainbat urtez kirola egiten ez baduzu, eta gero gimnasiora joan eta programa jasanezina aukeratu baduzu).\nNolakoa da barizeak lehen etapetan\nBaliteke emakumeen hanketan barizeen lehen zantzuek arreta handirik ez erakartzea, ahulegiak direlako. Emakumeek zainen sarearen gehiegizko adierazkortasuna ikusi ahal izango dute txahal eremuan, ontzi txikiak ere azaleko azalean nabarmen nabarmentzen direnean. Hori batez ere neguko denboraldian gertatzen da (emakumeak solariumera joaten ez bada, beltzarantzeak barizeen presentzia zertxobait ezkuta dezake). Elur zuriaren azalaren atzeko aldean, zainen gaixotasunak sare urdin eta morea dirudi, sexu bidezkoak bizimodu okerra daramala eta gaixotasun horrek gainditzen duela adierazten duena. Zenbait kasutan, gaixotasun baskularrak itxura eta tamainan gainazalean nodulu txikien (hasieran) tuberkuluen sorrera dirudi, gaixotasuna hasi dela eta venosa balbulak kaltetuta daudela adierazten du. Mediku erakunde bateko espezialista baten laguntza eskatzerakoan "kanpaiak" gertatzea da hori.\nSeinaleak agertzea gaixotasunaren garapenaren azken faseetan\nNola adierazten dira barizearen sintomak lehen faseak gaindituta daudenean? Gaixotasuna itxura desatsegina da hurrengo etapetan, zainetatik nodulu formazioak hanketan agertzen hasten dira. Horrelako konplikazioak kaltetutako zain zainen balbulak dauden lekuetan sortzen dira, eta lana gelditu ondoren odola ontzietan pilatzea eragiten dute. Formazio nodular gehienak hanken behealdean aurkitzen dira hain zuzen ere, odola leku horretan pilatzen da (gaixotasunaren berezitasunaren agerpenak eraginda). Hanketako barize seinaleak ez dira adierazpen horietara mugatzen, hainbat ezaugarri zehatzekin batera datoz.\nZainen hantura barizeak\nPraktikak erakusten duen moduan, hantura gorputz adarraren beheko ataletan hantura da, odola bertan gelditzen baita. Edema bat edo bi litro (eta are gehiago) odolaren ondorioz sortzen da. Gainera, hanka beheko eremuan, beheko aldean, pilatzen da. Eremu horretan emakumearen hanka beheko tamaina 1, 5 aldiz handitzen da eta hasiera besterik ez da. Geroagoko fasetan puzteak oso ikusgarria dirudi, batzuetan hanka behekoa bikoizten da. Lehenik eta behin, hanka bat gaixotasunaren eraginpean dago eta, ondoren, barizeak sortzen hasten dira bigarrenean, bi adarretako seinaleak berdinak dira.\nHankak astunak osasunerako arrisku gisa\nHankaren eremuan astuntasun itxura ere ikusten da, mugitzea askoz ere zailagoa da. Konplikazio hau bereziki etsigarria dirudi emakumeak pisu ikaragarria duenean; hanketan geldirik dagoen odolaren pisu gehigarria jasan behar du. Mugitzea gogorra da, zaila da, hankak azkar nekatzen hasten dira, paseo labur baten ondoren atseden hartu nahi dut.\nSinplea barizeak prebenitzea da. Prebentzio egokia izateko lehenengo baldintza dieta betetzea izango da, beharrezkoa izango da gantzak jateari uko egitea, gorputzean eta odol-hodietan kaltegarriak diren hainbat osagai kimiko dituzten produktuak. Elikadura egokiaren paraleloan, pisuaren egoera kontrolatzea garrantzitsua da; araua gainditzen bada, ezin dira saihestu hanketan barizeak eratzeko arazoak. Txikitatik kirolari arreta jarri behar diozu, hainbat arlotan aktiboki parte hartu behar duzu. Emakume batentzat gimnasia, yoga, Qigong, Pilates izan daiteke. Garrantzitsua da gorputza ez kargatzea, izan ere, barizeen arrazoietako bat hanken nekea handitzea da. Prebentzioak medikuak maiz aztertzea dakar gaixotasunaren lehen zantzuak agerian jartzeko, hau da, hankak jasaten duen benetako sare bereizgarria.\nAlarma noiz jo eta medikuarengana jo\nHanketan sare bat bakarrik agertzen bada, horixe da barikuari laguntza eta tratamendua sendagileari kontsultatu behar zaion unea. Medikuntza tradizionalaren eremuko errezetak eta errezetak erabiltzen saia zaitezke, droga eta prozedura tratamendu luzeak saihestuko dituena. Eta gaixotasunari dagokionez, lehen zantzuak agertzen direnean ere, medikuak fisioterapia prozedurak preskribitzea erabakitzen du. Lehenengo fasean magnetoterapia agindu daiteke dagoeneko (horrek ontzien barruko formazioak arazorik gabe desegitea ahalbidetzen du). Prozeduren zerrenda ariketa terapeutiko berezien esparruko ariketa multzo batekin osatzen da. Barizeen zergatia ezartzen denean, banakako tratamendua hautatzeko aukera egongo da.\nZer egin barizeak hasten badira\nGaixotasunaren lehen zantzuak zehaztu dira, zer hartu beharko luke emakumeak kasu honetan? Lehenik eta behin, osasun egoera zuzen ebaluatu. Barizeak hasten direnean, jendeak erabakitzen du kasu horietan gaixotasunari kasu ez egitea, kasu gehienetan haren konplikazioak. Ez da beharrezkoa zure gorputza karga garrantzitsuen eraginpean egotea, pisuak eramaten badituzu, hainbat kilogramotik hasita, hanketako kargak are ondorio handiagoak ekarriko dizkio gorputzari, gaixotasuna abiadura bizian garatuko da, bere tratamendua ematea ezinezkoa bihurtuz.\nEmakume batek dieta, eguneroko ohitura aldatu beharko luke eta, aldi berean, medikuaren hitzordua hartu botikak eta formulazioak hartzeko. Lehenengo fasean, irtenbide horrek barizearen zeinuak eta gertaeraren arrazoiak ezabatzea ahalbidetzen du. Garrantzitsua da gehiegizko pisua botatzen, normalizatzen eta zure karga orokorra murrizten uzten hastea.\nZer droga eta erremedio herrikoi erabili behar dira horretarako? Hainbat metodo metodo nahiko eraginkor daude:\nBarizeak eztiarekin tratatzea. Oinarria da eztia loteslea dela sendagai-prestaketa askorentzat, eta Tibeteko medikuntzan lehenengo postuetako bat produktuari esleitzen zaio, salbuespenik gabe errezeta guztietan sartzen da. Tratamendu horrek hainbat formulazio prestatzea eta igurtzi leuna egitea suposatzen du ia erabat xurgatu arte. Osagai natural tradizionaltzat hartzen den mahats zukua gehi diezaiokezu eztiari, propietateak direla eta, antzinatik egiten da tratamendua. Eztiak odol hodien hormak indartzen laguntzen du, hauskortasunaren ataria nabarmen murrizten du eta kapilarren indarra handitzen du.\nSagar sagardo ozpina ere erabil dezakezu, nahiz eta kasu gehienetan bakarrik erabiltzea gomendatzen ez den, konponbide integral baten zati gisa soilik. Ozpina lagundu ahal izateko, (eztia bezala) gorputzeko kaltetutako guneetara igurtzi egiten da, denbora luzean itxarondako emaitza positiboa antzematen denean. Sagar ozpina behar da zainetako "poltsikoetan" metatutako odol-koaguluak likidotzeko, eta horrek sistemaren odol-presio osoa murrizten du, emaitza bikainak lortzeko. Barizeak sagar sagardo ozpinarekin tratatzea ondo dator kanpoko eta barneko efektuak bermatzen dituen gaztaina tintura irenstea bezalako teknikekin.\nTomate eta mahats konpresak. Herri medikuntzan, barizetarako tratamendu ezagunena konpresak erabiltzea da, produktu nagusiak mahatsa eta tomate freskoa dira. Emakume batek bereiz erabili behar ditu. Tomateak xerratan moztu behar dira eta gero arretaz zabaldu kaltetutako hankaren azalera. Tomatea ezarrita dagoenean, hanka arretaz bildu beharko duzu, benda elastikoa erabiliz. Gauza bera egin behar da mahatsarekin, oratu behar direnak, larruazalarekin batera jarrita baina aurrez adarrak garbitu ondoren. Aukerarik onena hezurrak hautatzea da, benda ondo bilduta dagoenean ondoeza eragingo baitu, benda azpian ezkutatuta dauden zainen dagoeneko kaltetuak dauden ertz zorrotzekin sakatuz.\nBenda elastikoa erabiltzea laguntza prozedura gisa\nFarmazia guztietan saltzen den benda elastikoa erabiliz hanka benda egitea litzateke irtenbide zuzena. Zergatik gomendatzen dute mediku aditu askok barixka elastikoa hanka inguruan biltzea? Produktua osatzen duen materialak zainak modu fidagarrian konpontzen ditu eta odol-fluxua kaltetutako eremua "saihesten" du. Merezi du gorputzaren zati kaltetua eta inguruan kokatutako eremua biltzea, sistema hodietako kaltetutako eremua lokalizatzea bermatuko dutenak. Farmazietan, benda elastikoak tamaina arruntetan saltzen dira, adibidez, 1, 2, 3, 5 metro. 10 metroko dimentsioa ez da ematen, eta ez da beharrezkoa. Bi hanka kaltetuta badaude, merezi du 3-5 metrotako bi benda erostea, eta jarraian argibideak ezartzen duen ordenan haizatzea. Ez da beharrezkoa zainak gehiegi estutzea; bestela, tronboaren etengailua eten eta hormen blokeatzea lortuko da. Bertaratzen den espezialistak benda nola biratzen den erakutsiko du, eta zalantzarik izanez gero, berarekin harremanetan jarri beharko zenuke.\nEmakumeentzat, gomendatzen ditugun beste babes ekipo batzuk daude. Adibidez, ohiko elementuen ordez beti eraman behar diren galtzerdi elastikoak. Medikuntzako atributuak arintasuna eta indarra, fidagarritasuna eta praktikotasuna bereizten dira, arazorik gabe jantzi daitezke inolako arroparen azpian eta zain sarea ezkutatu eta gaixotasuna garatzea saihesten dute. Babes horren kostua txikia da, baina galtzerdiek kaltetutako eremuan odol-zirkulazioa prebenitzen laguntzen dute eta gaixotasuna fase kritiko batera garatzea ekiditen dute.


Elkarrizketak | Irrika\nParte hartuZuen berriak\nHasiera › Elkarrizketak › Ikertzaileak Elkarrizketak Ikertzaileak\n"Ikusten duzunean denak bat egiten duela... gozatzen da momentu hori"\nLa gran carrera laburmetraiaren atzean Kote Camacho dago, EHUren Arte Ederretako fakultatetik ateratako zinemagile bat. Lan horren aurretik, beste hainbat egin ditu zinema-...\nAukeratu gaia: GuztiakBiziaren Zientziak-abeltzaintza-albaitaritza-arrantza-biokimika-biologia-botanika-eboluzioa-genetika-mikrobiologia-nekazaritza-zoologiaEspazioa-astrofisika-astronautika-astronomiaFisika, Kimika eta Matematika-fisika-kimika-matematikaInformatika-adimen artifiziala-hardwarea-internet-multimedia-periferikoak-programazioa-softwareaIngurumena-birziklatzea-energia-energia berriztagarriak-ingurumenaLurraren Zientziak-ekologia-geografia-geologia-hidrologia-klimatologia-ozeanografia-paleontologiaOrokorrak-azokak,biltzarrak-bibliografia-biografiak-ekonomia-Elhuyarren berriak-elkarrizketak-enpresa-etika-giza zientziak-historia-ikerketa-zentroak-museoak-sariak-unibertsitateakOsasuna-anatomia/fisiologia-dietetika/elikagaiak-farmakologia-medikuntza-medikuntza alternatiboa-osasunaTeknologia-aeronautika-arkitektura-bioteknologia-diseinua-domotika-elektronika-garraioak-industria-ingeniaritza-ingurune adimendunak-irudiak/soinuak-komunikazioak-materialak-nanoteknologia-patenteak/asmakizunak-robotika-teknologia-telekomunikazioak\n"Ikusten duzunean denak bat egiten duela... gozatzen...\nLa gran carrera laburmetraiaren atzean Kote Camacho dago, EHUren Arte Ederretako fakultatetik ateratako zinemagile bat. Lan horren aurretik, beste hainbat egin ditu zinema-munduan, eta aurrera begira ere baditu asmoak. Haiek gauzatzeko topatu duen lekuan egin dugu hitzordua, eta kameraren aurrean jarrita kontatu dizkigu asmoak, ametsak eta bestelako pelikulak.\n“Oso gutxi izango da seguru aski, baina ni neu behintzat...\nEneko Malatsetxebarria fisikaria tesia egiten ari da UPV/EHUn, eta ez dio beldurrik zertan dabilen azaltzeari, nahiz eta badakien gai horiek gogorregiak direla batzuen iritziz. Egia esan, hari entzunda garbi geratu zaigu fisika interesgarria bezain samurra izan daitekeela... eta dela!\n"Alderdi zientifikoak bezainbeste erakartzen nau...\nNork ez luke parte hartuko ikerketa, hezkuntza eta abentura uztartzen dituen bidaia batean? Unai Basurko bere hirugarren espedizioa abiatzera doa PakeaBizkaia belaontzian, eta harekin doa, beste lagun batzuekin batera, EHUko biologia-ikasle ohi bat, Ane Alberdi. Itsasoratu baino lehen, gurekin egon da Alberdi, eta zer espero duen (eta zerk beldurtzen duen) kontatu digu, irrikaz beteta.\nManex Agirrezabal eta Bertol Arrieta\n"Robot batek edozer gauza egin dezake, etxea garbitu...\nRobot bertsolaria aurkeztu dute EHUko Informatika Fakultateko IXA taldekoek. Horri buruz gehiago jakin nahian, egileetako bi elkarrizketatu ditugu: Manex Agirrezabal eta Bertol Arrieta.\nLortu behar duzuna da dibulgazioa eta euskara izatea...\nJon Makibar ingeniari eibartarrak ikerketa-lana eta dibulgazioa uztartu ditu, eta lan horrekin jaso du Caf-Ehuyar sarietako bat, egilearen doktore-tesian oinarritutako dibulgazio-artikuluaren saria, hain zuzen, Pirolisia eta biofindegiak artikuluarengatik.\nGaia modu errazean azaltzea ez zitzaiola erraza izan aitortu digu, baina...\nKepa Paz Alonso\nSi no hubiese ido fuera, no habría tenido la oportunidad de...\nHemos conocido a Kepa Paz Alonso gracias a un experimento que están haciendo con bertsolaris, y nos ha llamado la atención porque nos ha confesado que él no sabe hacer bertsos. En realidad, tampoco le hace falta, ya que él es el investigador de ese experimento, y los bertsolaris, los sujetos de estudio.\n"Seguru esperientzia ahaztezina izango dela"\nIaz ezagutu genuen Naroa Aldanondo, Caf-Ehuyar sari-banaketan. Hain juxtu, sarietako bat irabazi zuen, bere tesian oinarritutako dibulgazio-artikuluari esker. Lana bilatzen zebilela esan zigun orduan, eta orain jakin dugu topatu duela, non eta Saudi Arabian! Hara iritsi berria da, eta bere...\nGuztira: 5 (2 boto)\n"Los hackers lo van a tener muy difícil con las...\nHoy estamos con Juan Ignacio Cirac, un conocido científico que estudia la física cuántica, y que ha recibido numerosos premios por su trabajo. Además, siempre que se acercan los premios Nobel aparece en las quinielas como futuro premiado.\n“Que te roben el corazón, ¿qué tipo de sanción tiene?”\nJaime Mañas es abogado, y ha presentado una denuncia por robo. Hasta ahí todo parece normal, ¿no? Pues no lo es en absoluto, ya que el objeto del robo no es otro que... su corazón. ¿Qué pasa, no os lo creéis? En ese caso, pasaos por la galería de arte Windsor en Bilbao. Nosotras, antes de ir al Windsor, nos hemos reunido con Mañas, para interrogarle sin piedad alguna.\nNor gara? | FAQ | Harremanetarako\nmoda jokoak musika kirola teknologia IRRIKA SAREA\nOlinpiada Teknoskopioa Zientzia LIVE! Zientzia udalekuak\nUNAI, zure laguntzaile birtuala\nZer aurkituko du Curiosity-k Marten?\nZure ustez, zer aurkituko du Curiosity-k Marten? Edo zer nahi...


Bihurtu LaTeX Table JSONLines sartu - Taula Bihurketa Online\nBihurtu LaTeX Table JSONLines sartu\nconverter bihurtzea LaTeX Table erabiltzen da JSONLines sartu\nPrestatu LaTeX kodea JSONLines bihurtzeko. Ez dugu zure daturen bat gordeko.\nNola Bihurtu LaTeX Table JSONLines sartu linean?


GIMENO SACRIST��N, Jos�\nJos� Gimeno Sacrist�n letra larriz idazteko moduko izena da. Hezkuntza munduan onarpen eta pisu handiko intelektuala. Kritiko sakona eta zorrotza. Kritikatua ere bai. Sari asko jaso ditu bere lan profesionalagatik eta ekarpenengatik. Agian, gustukoena eta politena iaz jasotakoa: Aragoiko Gobernuak eman zion Hezkuntza Domina.\nAragoiko herrixka txiki batean jaioa, Teruelen ikasi zuen eta han jardun zen Lehen Hezkuntzako irakasle lanetan. Handik Zaragozara joan zen goi mailako ikasketak egitera. Madrilgo Unibertsitate Complutesean irakasle izan zen. Gero Salamancan, eta gaur egun Valentziako Unibertsitateko katedraduna da.\nHezkuntza Ministeritzan ere aritu zen. Ministeritzatik makropolitika kudeatzea ez zuen gustuko, ordea, eta ardura hura utzita gelara itzuli zen.\nLiburu mordoska idatzi ditu eta ziur oraindik ere gehiago idatziko dituela.\nAzkenaldian asko hitz egiten da kalitateaz. Zergatik hartu du horrelako gaurkotasuna?\nDuela 10 urte ez zen erabiltzen. Orain modan jarri da, batez ere merkatuaren eta konpetentziaren teoriengatik, eta kontrolari eta aurrekontu publikoen gutxitzeari lotuta agertu da. Izan ere, eskolan diru gehiago gastatzeak hobekuntzarik ez dakarrela ikusi da, gastu gehiago eta inoiz betetzen ez den zaku beltza baizik.\nGustura ez gaudelako ere sortu da. Hezkuntza sistemak historikoki eta politikoki hitz emandakoa ez du bete, eta horrek kontent ez egotea ekarri du. Horri eskola uztea, eskola porrota, errepikapenak, absentismoa eta ikasleen asaldatzea gehitzen badiogu, egoera kezkagarria da. Eta horri kalitate falta esaten zaio gaur egun. Krisi sentsazio bat dago, hezkuntzan urteak daramatzagunontzat berria ez dena.\nHezkuntza sistema krisian dagoela esan nahi al duzu?\nNi kontziente naiz 60ko hamarkadaz geroztik hitz egiten dela krisiaz eta kalitate faltaz. 1969an idatzitako obra ospetsu bat badago, Hezkuntzaren krisi mundiala, eta bertan planteatzen den hipotesia hau da: hezkuntza sistemak ez direla betetzen ari uste zen funtzioak.\nLOGSE ezarri zenean, eskuinak PSOE salatu zuen lege inozo bat eginez eskolatze urteak igo zituela eta kalitatea jaitsi esanez. Hori entzunda, norberak bere baldintza intelektualetan oinarrituta zentzuzko ariketa bat egiten badu zera pentsa dezake: nola da posible eskolatzea handituz kalitatea jaistea? Zer esan nahi du horrek, eskolara zenbat eta gehiago joan orduan eta kalitate gutxiago lortzen dela? Orduan, eskolatzea gutxituz kalitatea handituko al dugu?\nGertatzen dena da funtzionamendu normaleko eskemak ukitzen dituen edozein mugimendu kalitatearen defizit bezala ikusten dela.\nKalitateaz ari gara, baina denok gauza bera ulertzen al dugu kontzeptu horrekin?\nEz. Argot bat erabiltzen dugu, denok ulertzen duguna inork ulertzen ez duelako. Real Academia Espa�ola de la Lenguak honela dio: "calidad se refiere a aquellas condiciones propias de los sujetos por los cuales se puede decir que algo es mejor o peor que otra cosa". Hori bai dela ezer ez esateko modu dotorea! Hau da, "que el buen vino es vino bueno, que el Dios bueno es buen Dios, o que el alumno bueno es buen alumno" esatea bezala da; ezer ez esatea, alegia.\nKalitateaz hitz egitean denak ados daude, hain justu inor ez dagoelako ados bakoitzak ulertzen duenarekin. Gertatzen dena da kalitatearen adiera guztiek ez dutela neurri berean inposatzen, eragiten edo espekulatzen. Horregatik, nire ustez kalitatearen hizkuntza oso arriskutsua da, ez baitu zehazten zertaz ari den. Denak ados daude planteamenduan, baina gero inork ez du eztabaidatzen zer dagoen azpian. Nork ez du gaur egun ondo jan nahi kalitatezko janariekin? Denek. Orain, zer ulertzen da kalitatezko menutzat? Bakoitzak bere modura ikusten du.\nKalitateak nahastu egiten du, halabeharrez. Batzuentzat kalitatea denek hizkuntza klasikoak ikastea da. Oposizioko alderdiei entzuten diet eta, gobernuko alderdia edozein delarik ere, kalitatea emaitzak hobetzea da. Gobernuei entzuten diet, eta kalitatea inbertitu den dirua da. Mundu guztiak du kalitatea ahotan, baina ez dira ados jartzen.\nNik esan ohi dut, kalitatea dela eskuinak duen modu lotsagarria hitz egin behar duenaz ez hitz egiteko. Kalitatea erabiltzen du aukeraketa, zorroztasuna, ahalegina... erabili beharrean. Hemen gauzak bere lekuan jarri behar dira; aukeraketa denari aukeraketa deitu; aukeratzeko eta ebaluatzeko erabiltzen diren pauten funtzionamendu zorrotz eta drakoniarrari bere izenez deitu; eta ez bete ahoa kalitate hitzarekin.\nZuretzat zer da kalitatea hezkuntzan?\nNik, pedagogo bezala edo pedagogian afizionatu bezala, uste dut kalitatearen gaian prozesu pedagogikoen analisia dela funtsezko elementua. Uste dut hori dela kapitulu zentrala. Ez da horretaz asko hitz egiten, ez delako erraza horren barruan sartzea eta horretaz eztabaidatzea. Hala ere, Europako Batasuneko zenbait nazioarteko txostenetan hasi dira hezkuntza prozesuak aztertzen.\nLehendabizi proiektuen gaineko kalitateaz hitz egin beharko litzateke, narratibei eta filosofiei eman lehentasuna. Narratiba diodanean orientazio orokorrak eta ideologiak esan nahi dut. Hau da, kalitatea proiektuaren arabera epaitu behar da batez ere, funtsezko kriterioa da sistema batek nola funtzionatzen duen ikusteko. Gertatzen dena da horrek ez duela adierazlerik. Hots, nik daukadan filosofia kalitate adierazle bat da, baina ezin dut zenbatu edo adierazi.\nArgi dago gizarte konplexu, moderno eta anitzean hezkuntza proiektuak askotarikoak direla, eta beraz, kalitatearen hautemateak ere hala izango dira. Zer da garrantzitsuagoa gure gazteentzat Lanbide Heziketaren alde lan egitea ala formazio orokorraren alde lan egitea? Zer da hobea akademizismo absurdu baten alde lan egitea (gaur egungo eskoletan duguna) ala hiritarren alde lan egitea? Hezkuntza proiektua orientatzen duen filosofia edo erretorika kalitatearen zati bat da. Horregatik, niri egokiagoa iruditzen zait orain ezarri nahi den proiektua, solidarioagoa, berdintzaileagoa eta kalitate moral gehiago duena. Ibilbide bereiziak eta errebalida dituen proiektuak ikaslea pekatari gisa tratatzen dute.\nEuropako Batasuneko zenbait txosten hezkuntza prozesuak aztertzen hasi direla aipatu duzu. Nolakoak dira prozesu horiek gaur egun?\nAdibide bat jarriko dut. PISA txostenak horrelako galderak egiten ditu: "Matematikan zailtasunak baldin badituzu, zure irakasleen aldetik arreta indibidualizatua jasotzen al duzu?". Estatu espainiarreko laginaren % 48k soilik erantzun zuen baiezkoa. Ehuneko horrek OCDEko azken postuan jartzen gaitu. Beraz, zera ondorioztatzen dugu: ikuspegi pedagogikotik begiratuta, oso txarrak direla Matematikaren irakaskuntzan dauden prozesuak. Hizkuntza, artea, geografia, historia edo beste edozeinena egingo balitz, gauza bera gertatuko litzateke.\nProzesuen logikan eta etikan sartuko bagina, kalitatearen analisian sartuko ginateke, eta praktika hobetzeko neurriak hartu beharko genituzkeela ondorioztatuko genuke. Zeren, PISAk batez bestekoa 485 dugula esateak ez dit ezertarako balio, salbu Hong Kong baino okerrago eta Grezia baino hobeto gaudela esateko. Kontsolagarria da, baina ez da arazoak hobetzeko balio duen analisi bat. EAEko hezkuntza Galiziakoa baino hobea dela esateak ez du estatuko politikan eragiten eta ez du balio arazoak konpontzeko, tokatzen zaion sailburua argazkian hobeto edo okerrago ateratzeko baizik.\nKalitatearen gainean egiten diren neurketek ez dute baliorik, orduan?\nDiagnostikatzen diren elementuak diagnostikatuta, sistemaren oso azaleko ezagutza lortzen da, eta ez du berau hobetzeko esku hartzeko aukerarik ematen. Zentzu horretan, errazena emaitzetan gelditzea da.\nBaina emaitzak prozesu baten fruitu dira, eta prozesua bera zalantzan jartzen ez bada, emaitzek ez dute ezertarako balio.\nGainera, emaitzak zuzenak eta zeharkakoak izaten dira. Eta hezkuntza emaitza garrantzitsuenak epe luzekoak eta askotan zeharkakoak dira, neurtu ezin daitezkeenak. Esaterako, ezagutza erabiltzeko gaitasun kritikoa, hiritarren zentzu kritikoa, kolaborazioa, pertsona onak egitea eta abar epe luzera neurtzen dira, eta gainera, ez dakigu emaitza hezkuntzarena den edo ez.\nOrduan, neurketa horiek eskaintzen dizkiguten adierazleak erabilita eta horien azpian zer dagoen ikusi gabe kalitateaz hitz egitea, hezkuntza sisteman gertatzen ari denaz funtsik gabeko ezagutza edukitzea esan nahi du.\nZein ikuspegitatik hitz egiten duzu zuk kalitateaz?\nZazpi alderdi aipatzen ditut nik kalitateaz ari naizenean: jakituria eta kultura; sozializazioa eta hiritarrak; garapen pertsonala; lanerako hezkuntza; informazioaren gizartea; kalitatea eta merkatua; eta ezagutza aditua.\nGaur egungo eskolak txarrak direla esango al zenuke?\nNik ez dut uste lehen baino txarragoak direnik. Ez dut uste gazteak lehen baino okerrago hezita daudenik. Gertatzen dena da baldarrak, bihurriak eta ezjakinak lehen baino gehiago ikusten direla gaur egun. Hau da, hezkuntza sistemak gehiago erretratatzen du errealitatea, kameraren objektiboaren enfokea handiago da orain. Ondorioz, sistematik at eta sistemaren barruan zegoen kalitate eza agerian gelditu da.\nKrisia eta kalitate eza aipatu ditugu. Egoera horren ardurarik edo kezkarik ba al dago?\nSindikatuek ez dute kalitatearen inguruko eztabaidarik egiten. Berrikuntza pedagogikoko mugimenduetan 70eko eta 80ko hamarkadan izan ziren eztabaidak, baina gaur egun oso eragin txikia dute. Eta hezkuntza sistemaren funtzionamenduaren barruan ez dago kezkarik. Adibidez, unibertsitateko ikasketa planen eztabaidetan irakasle bakoitzari zenbat lan tokatzen zaion eztabaidatzen da, ez barruan gertatzen dena. Europako proiektuaren inguruan ikasle bakoitzak zenbat orri irakurri behar dituen eztabaidatzen da, baina ez da eztabaidatzen zer gertatzen ari den unibertsitatean eta zein diren erabiltzen diren metodo nagusiak. Lehen mailan hasten den ikasleen % 35-40k utzi egiten ditu ikasketak eta denek normaltzat jotzen dute, unibertsitatea selektiboa delapentsatuz. Inork ez du galdetzen zergatik ikaratzen den ikasle bat unibertsitatera iristean eta zergatik uzten duen.\nZein erantzukizun dute irakasleek hezkuntza sistemaren osasunean?\nAzken urteetan ikasleak errudunak, ganberroak, ikasi nahi ez dutenak... direla zabaldu da, eta irakasleak biktimak direla. Hizkuntza hori azaleratu da. Irakaslea hezkuntza sistemaren funtsezko elementua da, baina bai sistema ona denean eta bai txarra denean. Beraz, egungo hezkuntza sistemaren kalitatea ez bada ona, irakasleek zerikusia izango dute. Daukagun egoeraren kolaboratzaile gara guztiok.\nNik uste dut autokritikatzen duen langileria behar dela. Lanboralak ez dien errebindikazioak ere onartzen dituzten sindikatuak behar ditugu. Eskakizunak denontzako kalitatean zentra daitezela, eta ez sistemaren erosotasunean. Hau da, lanbidearen etika eguneroko praktikan, politikan eta pedagogian sartu beharko genuke.\nZer esango zenuke irakasleen prestakuntzaz?\nLehen Hezkuntzako irakasleek bultzagarri kultural bat behar dute, eta Bigarren Hezkuntzakoek busti pedagogiko bat, bestela ez dugu hezkuntza hobetuko. OCDEko herrialdeko Lehen Hezkuntzako irakasleen artean, estatu espainiarrekoak dira formazio gutxien dutenak; besteen ikasketen batez bestekoa baino heren bat baxuagoa da. Memento honetan PSOEk 240 kreditura igo nahi zuen Lehen Hezkuntzako irakaslegaien formazioa unibertsitatean. Filtratu den paper batek dio Errektoreen Batzordeak 180an utzi duela berriro. Horrela ez goaz inora.\nHerrialde honetan defizit kultural bat dago. Gazteen garapen ekonomikoak posible egiten du motor bat gidatu ahal izatea, baina ez dute zaratarik gabe gidatzeko hezkuntzarik. Botere ekonomikoa kulturala baino handiagoa denean, "hortera" indizea igo egiten da. Zer iritzi duzu eskolan erakusten diren edukiei buruz?\nNik aita bezala sufritu egin dut egungo pedagogiarekin. Eskolako edukietan dagoen zentzugabekaria hain da izugarria, non hobe baiten horietaz ez hitz egitea. Gaur egun dibulgazio zientifikoa erakargarria da, baina eskolako zientziek formulazio huts izaten jarraitzen dute. Gaur egun hizkuntzen ikasketa teknologia berriekin aurreratu den heinean, eskolan itzulpenak eta hiztegiak erabiltzen dira oraindik. Nire alaba berokiarekin baino ez zen joaten neguan ingeleseko akademiara. Eskolara, berriz, arkatza, ezabagoma, koadernoa, testu liburua, hiztegia... eramaten zituen. Akademian ikasi zuen, noski.\nHorrez gain, gaur egungo antolaketa, 'ikasgai bat = ordu bat= irakasle desberdin bat' eskema taylorizazio burugabebat da eta izugarrizko gora beherak sortzen ditu. Laborategiko saio bat ezin da ordubetean eman. Aipatutako eskemarekin batez besteko erritmora egokitzen direnak bakarrik ateratzen dira ondo. Azkarragoak direnek denbora galtzen dute besteek baino lehenago bukatzen dutelako, eta mantsoagoak direnek etxean bukatu behar dute egitekoa. Horrek diskriminazioa dakar, etxean denek ez dituztelako baliabide berdinak.\nEdukiez gain, eduki horiek irakasteko modua ere ez da egokia, orduan, zure ustez.\nBegira, ni ez naiz gogoratzen aljebraz, baina badakit triangelu baten hipotesuna kalkulatzen makil baten itzala, kanpandorrearen altuera edo eraikin baten itzala kalkulatuz. Sinoaz eta kosenuaz ahaztu naiz, baina inoiz ez dut ahaztuko nola kalkulatu zen munduko meridianoaren luzera Eratostenesen adibidearen bitartez (hesola bat jarri zuen Sienan eta beste bat Alejandrian, eta bien arteko angulu diferentzia ikusita distantzia kalkulatu zuen). Jendeari galdetzen badiozu zergatik den esnearen tetra-brika laukia edo zergatik aukeratu duten erleek hexagonoa, ez daki. Jendeak ez ditu planteatzen eguneroko bizitzako problema matematikoak. Haur espainiarren % 30 inguruk 14 urterekin ez daki Europako Batasuneko moneta sistema erabiltzen. Nola liteke hori? Gela batean euroak maneiatzen hastea eta arbeletik ateratzea... uf! Gehiegizkoa da!\nBaina matematikaren zentzua arazorik gabe alda daiteke. Horrek, noski, unibertsitateko sistema osoaren mutazioa eskatzen du, eta baita berrikuntzeei laguntzeko sistema kurrikulurra ere, zeina gobernuek ez duten batere bultzatzen.\nNik uste dut edukien aldaketa ezinbesteko baldintza dela hezkuntza sistema aldatzeko. Egia da bizitzan gauza batzuk ezinbestean ikasi behar direla, baina modu askotara eta gustura ikas daitezke. Gauzak gustura eta gogoz kontra ikas daitezke, eta ikasketak ez du zertan gogoz kontrakoa izan behar behar. Ikasleek gustura ikasi ohi dute, eta adinean aurrera egin ahala motibazioa jaitsi egiten da. Zergatik? Ikasteko moduagatik.\nIkasle guztiek ez dute erritmo eta gaitasun bera. Horri aurre egiteko eskola inklusiboa, aniztasuna... aipatzen dira. Zer behar da zure ustez?\nHerrialde honetan daukagun arazoa kultura pedagogiko falta da erritmo askotarikoak, eskola askotarikoak, erritmo anitzeko talde heterogeneoak eta abar edukitzeko. Matematikako ordu bat ez da egokia ikasleen gaitasun aniztasuna lantzeko. Aldiz, goiz osoa matematikari eskainiz gero, irakasleak taldeak egin ditzake ikasleen erritmoen eta beharren arabera.\nBide askotariko autobidea behar dugu denek aurrera jarrai dezaten; batzuek azkarrago eta beste batzuk mantsoago, baina inori bere bidea izorratu gabe. Onak, bikainak, azkarrak ez du markatu behar mantsoaren, baldarraren edo gainditu ez duenaren erritmoa. Haatik, gainditu ez duenak, mantsoak, pobreak, baldarrak ere ez du markatu behar gaitasuna duenaren erritmoa. Justiziaren zentzuak inplikatu behar du minimoak eskaintzea gutxien ahal duenari, baina maximoak zaildu gabe gehien ahal duenari.\nAutopista hori egiteak erabateko aldaketa dakar hezkuntza sisteman. Maila anitzeko irakaskuntza deituko litzaioke. Orain arte ez dugu lortu injustiziarik gabeko modu koherenterik. Eskuinak itxuraz ibilbide berdintzaileak ezarriz konpondu du arazoa, baina sakonean desberdintzaileak dira. Ibilbideak ez dira ibilbideak, sakontasun desberdineko tunelak baizik: batzuk lur azpitik joaten dira, beste batzuk zerutik, eta beste batzuk lur gainetik.\nTeknologia Berrien erabilpena zer da, ona ala txarra eskolarentzat?\nErabiltzen dakitenentzat onak izango dira, eta erabiltzen ez dakitenentzat alferrikakoak. Teknologia Berriek ezaugarri bat dute: baldintza intelektualaren jarraipena direla. Hizkuntza bat menperatzen duenarentzat hobeak dira. Ezagutza menperatzen duenarentzat hobeak dira. Ingelesa menperatzen duenarentzat hobeak dira. Hori dena menperatzen ez duenarentzat, existituko ez balira bezala.\nNire iritziz, asko hobetuko dute hezkuntza erabiltzen baldin badakigu. Okerrena da gizarte hau azkarrentzat dela, eta azkarrak soilik baliatzen direla azkartasunez. Horregatik, Teknologia Berriak desberdintasun soziala ikaragarri handitzen ari dira.\nBestalde, eskolan interesgarriak iruditzen zaizkit dena azpikoz gora jartzen dutelako. Internetek ez du edukia ikasgaitan banatzen. Imajinatzen al duzue eskolarentzat nolako deskalabrua den Google-k edukiak ikasgaika banatuta ez ematea? Internet eguneko 24 ordutan kontsulta daiteke, ez irakasleak n. orrialdea ireki esaten duenean soilik. Internetek ez du iraintzen edo ez du zerorik jartzen. Internet udan zein neguan kontsulta daiteke. Internet zuhaitz baten azpian edo mendi puntan kontsulta daiteke. Azken finean, Internetek irakaskuntza-ikaskuntzaren leku fisikoa aldatu egiten du. Halere, argi ibili behar da; Internetek txorakeria asko esateko aukera ematen du, eta aukeratzeko kriteriorik ez duena ito egin daiteke. Internetek ez ditu bereizten ergelkeria eta jakituria. Eta jakituria eduki behar da zer den ergelkeria eta zer den sanoa bereizteko. Hori izango da arazo berria: aukeratzeko kriterioak edukitzea, ez dadin izan Google guregatik aukeratzen duena. Labanari boterea ematen diona erabiltzailea da, eta teknologia berriekin gauza bera gertatzen da. Nork ematen dio erabilpena teknologiari? Erabiltzaileak. Eta zerk ematen du erabiltzeko gaitasuna? Kulturak.\nHorrez gain, beste gai garrantzitsu bat dago: teknologia berrien iraungitze data dela-eta, ez da bideragarria izango hezkuntza sisteman ezartzea. Etengabe aldatzen dira eta berehala zaharkitu. Beraz, azkeneko herriko azken eskola informatizatzen dutenerako, lehenengoa zaharkitua egongo da.\nLOCEren ondoren, orain PSOE gobernuan egonik eta hezkuntza sistemaren egoera ikusirik, posible ikusten al duzu itun sozial zabal bat?\nEz. Batetik Elizaren eskakizunak daude erlijioa ikasgai ebaluatua izan dadin; bestetik aukeratzeko askatasuna eskatzen da sutsuki; eta azkenik, ibilbide selektiboak. Oso urrun dauden ideiak dira, eta oso zaila ikusten dut adostasun bat lortzea.\nAdostasuna lortzeko, lehendabizi hezkuntzaren inguruko eztabaida bat behar dela adostu behar da, Frantzian bezala (nahiz eta badirudien irtenbidea oso eztabaidatua izaten ari dela). Eztabaida handi bat behar da, eta hori abiatzeko arazoetan ados egon behar dugu. Ez dezagun erabili diagnostikoa elkarri erasotzeko, alderdi politikoek egiten duten bezala. Ituna oso zaila ikusten dut eskuineko alderdi politikoak daukan esplikazio sistema baldin badauka (datuak eta egia ezkutatuz) eta gobernuan dagoen ezkerrak hain anbizio txikia baldin badauka.\n31: Eskola berriaren gorpuzketan ezinbestekoa den herritartasunari ekin zaioLanbide Heziketa berria martxan daIkasturte berriko datuen artean dantzanARAMENDI JAUREGI, Pello:LA SALLE ikastetxea, Donostia: Haurren neuronak estimulatuz eta ordenatuzBrasil: Brasilen ere pobreziak kolore beltza du32: Egonezina areagotzen ari da EAEko Haur EskoletanIkasle MugimenduakETXEBESTE, Amaia; LOPEZ DE LUZURIAGA, Jose Inazio; RAZKIN, Josean:Hezkuntza alderdi politikoen ahotanUruguay: Montevideoko 'Gure haurrak' programa33: Ekarpen interesgarriak plazaratzen ari da zenbait ikasle taldeHaur Eskolak: lehena, oraina eta geroaIKASBATUAZ: Bide berriak urratuzXIRULA MIRULA: Badok hamalauXirula Mirulak DBHrako bideo-zintak kaleratu dituBAI EUSKARARI:Goazen denok abestera!HIRUKI taldea: Liburu egokien bila34: Hezkuntza ere Euskal Herrian dabilen aire berriekin doa.HEKO KolektiboaSANTOS, Miguel Angel:EIEF-FERE:Euskal Eskola Akordio berri bat hirugarren milurtekoaren atarianSARTAGUDA eta LODOSAKO ikastolak: Errioxako mugarainoSEASKA Haur Eskola, Beasain: nola bizi duten plastikaSAREAN: Ikastetxe publikoetako zuzendariak bildurik35: Hauteskunde sindikalak hausnarke-tarako arrazoi dira.OCHOA DE ERIBE ROYO, Maria Pilar:UMEZAINTZA Haur Eskola. Arrasate: Urarekin jolastenHEZIBIDE: Matrikulazio garaian ere, elkarlanari lehentasuna emanezHauteskunde sindikalakHezkuntzaren normalkuntzaMARTINEZ, Bego�a:Joana Albret bibliotekonomia mintegia: Ikastegietan zer-nolako liburutegiak?PIARRES LARZABAL kolegioa, Ziburu: antxetaren hegalkadak zabalduzEgoera berria sortzeko nahia baino zerbait gehiago somatzen daUdal IkastolakDARUNBE, Jone; OLIVERO, Teresa:LANBIDE HEZIKETA: Atzerriko enpresetan lan-praktikakUDAL HAUR ESKOLA, Irun: Harreman psikomotrizitatea.Lanerako proposamen eta jarrera bat 0-3an.Hego Euskal Herriko Erreformako lehen promozioak burutuko ditu bere ikasketak aurki.Euskal Nazionalismoa eta Hezkuntza Publikoa: Ikastolen publifikazioaELLAKURIA, Pello:DUFAU, Aines; SOLORZANO, Pantxika: Kantiruri: kantu bilduma berriaPraktikatzen: Eraldaketa prozesuak ikastetxeanEuskal ikasleek III. Biltzar Nazionala ospatuko duteKalitatea lortzeko bideanVADER, Marinus:Buru funtzionamenduaren pedagogia.Armelle Geninet irakaslearen ikerlanakEuskal Ikasleen III. Biltzar NazionalaSarean Elkartearen ondorioakBEGOёAZPI ikastola, Bilbo: Osasunaren heziketaERENTZUN ikastola, Biana: Proiektuz eta ilusioz betetako eraikinaPraktikatzen: Eraldaketa motakPraktikatzen: Eraldaketaren plangintzaHaur Hezkuntza eta espezialistakARAMENDI JAUREGI, Pello: Espainiako estatuko Hezkuntza helbideak InternetenKONTSEILUA eta Hezkuntzaren Gizarte GUNEA normalkuntza bilatzeko baliogarriHolandako Lanbide Heziketa. Autoikasketa ardatz.Garai berrien ateetan euskal hezkuntzaren historia propioa idazten hasteko prestIbaizabal proiektua. Egitasmo zabal bezain osoaAGIRRE, Nekane:Gelak haurrez bete diraIkusten ikasi,a ze abentura!ARDUTZA ikastola, Gasteiz: Sorkuntza tailerrak.MONTESSORI, Maria042: Prestakuntza ildo berriak irekitzeko beharra gero eta nabariagoa da.Euskara nerabezaroan. DBH eta DBHOn euskararen erabilera sustatzeko zenbait ideiaGOёI, Jesus Mari:Ordenagailuak? Bai,LABIAGA ikastola, Bera: JUUL, galtzailerik gabeko hauteskundeakSUMMERHILL, SUTHERLAND NEILL, Alexander043: Onditz, haurrik gabeko munduan bizitzera zigortu duten haurraZergatik galarazi pertsona bati irakuketa-idazketaren gaineko ezagutzaren eskuratzea sei urteak bete aurretik?Curriculum desberdinen gelakPIAGET, JeanGUNEAk bere lehen Adostasunen Txostena aurkeztu du.ETXEBERRIA, Joana:Betea elkartea. Ingeleseko irakasleen topalekuEuskal Euskara nerabezaroan. Nerabeok hasi gara pausoak ematenFREINET, C�lestin045: Sortzen-Ikasbatuaz elkarte bateratua eratu da Euskal Eskola Publiko Berriaren alde.Sortzen-Ikasbatuaz elkarte bateratua eratu daHEKO: Hezitzaile eta komunikatzaileen kolektiboaREICH, Wilhem046: Hezkuntza Nazionalak SEASKAri: publikotasuna frantsesa gehiago irakastearen truke.Hezkuntzarako Aholkularitza Zerbitzuak. Laguntza pedagogikoen nondik norakoakCARBONELL, Jaume:Haur txikienen heziketa. Haur Hezkuntza aztergai Ikastolen Elkartearen jardunaldietanEuskara nerabezaroan: Euskara Ostadar ProiektuanErabilera garatzetik, erabileran eroso sentitzeraHEGOA, Gasteiz: Mundua beste era batera ikusteko saiakeraIngelesa ikasten 4 urterekin hasi?FOCAULT, MichelErantzun arrakastatsua Udako Topaketa Pedagogikoak euskaraz egitearen proposamenariKuadrillategi proiektua0 - 3 urte bitarteko haurraren garapen psikologikoaI Hik Hasi Udako Topaketak: Erantzuna, ezin hobeaVIGOTSKI049: Gauzak aldatzeko eta hobetzeko sustraietara jo behar daEIZAGIRRE, Ana; ZUBIZARRETA, Imanol:Euskara nerabezaroan. Gazteen hizkera eta motibazioaNola nahi ditugu Haur Hezkuntzako gelak?Ikasleek gainditu dute ikasturteaHik Hasi Udako TopaketakROGERS, CarlArian-arian, etenik gabe, bidea egineanHeziketa, guztion erantzukizunaESTɉVEZ, Xos�Hurrengo uztailean berriro topaketakEZAMA ESNAOLA, Felix: Kristau Eskola Euskal Hezkuntza SistemanZatoz jolastera!bideoa kaleratzear duguGARDNER, Howard. Adimen anitzen teoria: Hezkuntza jomuga (I)Lanbide Heziketa eta euskalduntze prozesuaBaionako Uda Leku elkartea hil ala biziko egoeranPaulo Freire lau haizetaraKili eta Kolo2 urteko haurrekin lantzeko materialaGARDNER, Howard. Adimen anitzen teoria: Hezkuntza jomuga (eta II)Reggio Emilia. Italiatik Euskal HerriraHOYUELOS, Alfredo:I. Ikasle Eguna ospatu da AmurrionHatz eta behatzIKAS Pedagogia Zerbitzuaren bertso-ipuin proposamenaEuskal irakaskuntzari egindako erasoen aurrean, mugi gaitezen!NOVAK, Joseph D.Euskal Herria, bizi nahi duen herriaGuk, geure Eskola. Euskal irakaskuntza, aurrera!ESTELA, Rosa: Saharako Smarako Heziketa BereziaELLIOT, John. Berrikuntza heziketa praktikak hasitaZabaltzen: euskalgintzaren zutabeari erasoTalentu aparteko haurrak. Hauentzat ere heziketa bereziaANAUT, Loli:BIURDANA institutua, Iru�ea: Nolako ikaslea halako lanaZer behar du? Hori eman nahi diotDECROLY, Ovide-JeanNicaragua. Beste errealitate bat.ROBLETO, Fernando:CARDENAL, Fernando:MONDRAGON unibertsitatea: Hizkuntzen psikopedagogian aditua naiz. Lizentziatura berria ezarri da aurten Mondragon UnibertsitateanFLECHA, Ramon:Erne! Badatoz II. hik hasi Udako Topaketa PedagogikoakFREIRE, PauloZuzendaritza taldeak. Ikastetxeetako eragileBOISEKO IKASTOLA: Ameriketako euskal ikastolaKOHLBERG, LauwrenceHezkuntza Erkidegoa ere EAEko hauteskundeen emaitzei begiraGARMENDIA, Joxe Fernando:TEBEROSKY, Ana:II Hik Hasi Udako TopaketakGOLEMAN, Daniel: Adimen emozionala, autokontrolean aurreratzenAschero sistema euskal curriculumerako ekarpenaKarmele Alzueta saria hezkuntza berriztapen proiektuentzatAPPLE, Michael:Euskal Herriko Lanbide Eskolak nazioarteko eskolekin harremanetanGARCIA, Maite: Eskoriatzako Irakasle Eskolaren 25 urteak: iraganari eta geroari begiraHik Hasi Udako TopaketakIdafe: autoerrealizazio bideanBalioak lantzeko programa berriaKili-Kili aldizkaria eraberritu daHAMILTON, DavidItziar Barriola, Iparraldetik argi egin diguzu: mila eskerGure ikasliburuak, geuretik abiatutaETXEBERRI, Mixel:II. Topaketa Pedagogikoak arrakastaz burutu zirenIGELDOKO HERRI ESKOLA: Zumeta proiektua1923ko andere�oen lan-kontratuaHaurrek hezkuntzarako duten eskubidea bermatu egin behar daMATA, Marta:The Beatles euskarazRock & Orff taldeak DBHn musika lantzeko material berria aurkeztu du euskaraz: The Beatles CD-ROMaHik Hasiren "Zatoz jolastera!" bideoak Miguel Altzo ikasmaterialenn kalitate saria jaso duHistoriako zertzeladak: Mikelete postuetako eskolakZorionak Erein, 25 urteotako ekarpenagatikIZTUETA, Anjeles:TURIEL, ElliotSALBATORE MITXELENA ikastola, Zarautz:Gazteentzako euskarazko komikiakMusika Irakasle Euskaldunon II. Topaketa emankorra izan daHistoriako zertzeladak: Maria Dolores Goia Mendiola andere�oaUrte berri on, ikasturte hobeari!Emakumea hezkuntzan. Gehiengoa bai, baina zertan?ASKAGINTZA erakundea: Drogak larrugorrianURTXINTXA ESKOLA: Euskal jolasen bilduma CD-ROMa da produktu berrienaHistoriako zertzeladak: Bilboko Euskal Eskolak (1908-1918)Hezkuntzaren kalitateaBILGUNEA:ETXAGUE, Kamino: Talde kooperatiboen lana ingurunearen ezagutza arloanCOIRA, Patxi: Haur Hezkuntzako lehen zikloaren Arautze Dekretua Euskal Autonomia ErkidegoanHistoriako zertzeladak: Behartsuen unibertsitatea: arte eta lanbide eskolak Euskal HerrianUnescok dio euskara desagertzeko arriskuan dagoelaMARCHESI, Alvaro:SAN JOSE ikastetxea; Donostia: urte osoan ateak zabalikHistoriako zertzeladak: Libe Go�i, Seaskako lehen irakasleaAukera ugari hik hasi udako topaketa pedagogikoetanBigarren Hezkuntzako irakasleen prestakuntzaASKAGINTZA elkartea: Osasun heziketa eta droga-menpekotasunen prebentzioa eskolanHistoriako zertzeladak: Gipuzkoako Fraisoro sehaska etxea: haur abandonatuen trataera XX. mendearen lehenengo hamarkadetanHezkuntza geurea eta solidarioaZientzia abstraktua ala ulergarria?Argazkiak eta MatematikaIII Hik Hasi Udako Topaketak: 700dik gora dira dagoeneko izana eman dutenakHaur txikiak eta hiriak aztergai izango dira maiatzaren 25ean BilbonHistoriako zertzeladak: Julia Fernandez Zabaleta maistra nazionalistaMerezi al du prestakuntza euskaraz eskaintzeak?MARTINEZ, Orlando. ROMERO, Oscar.Haur-jolasen abestiak III CDa eta zinta kaleratu berri ditu HIK HASIkTxanela ProiektuaLehen Hezkuntzako 1. ziklorako ikasmaterial globalizatuaGipuzkoako Berriztapen Proiektuen I JardunaldiakHaur jolasen abestiak IIIGARAIGORDOBIL, Maite:UGARO ikastetxea, Legorreta: Pasaporterik gabeko bidaia SahararaHIK HASI Udako Topaketa Pedagogikoen arrakasta handituz doaHistoriako zertzeladak: Euskarazko alfabetatzea XIX. mendean: inprentaren baldintzapena eta eragintzaKultura erreferenteak oinarrizko hezkuntza curriculumeanARANBURU, Pedro:IKASBIDE ikastetxea, Donostia: eIkasbide proiektua. Haur eta Lehen Hezkuntzan IKTBak epe motzeanintegratzeko moduaEraso guztien gainetik euskal hezkuntza sistemarengako konfiantza azaldu dute irakasle, guraso eta administrazioakBadator Jolasen altxorra bideoaHistoriako zertzeladak: Elbira Zipitria, euskal eskolaren izen mitikoaHezkuntza gizartearen zerbitzura egotea guztion ESKUBIDEA daEraiki dezagun denok Euskal Eskola Publiko BerriaZULAIKA, Luis Mari:GAUTEGIZ ikastetxea, ARTEAGA: Mugak gaindituz, eskola handituEskolen arteko postatrukeaIkastolen Elkartearen joko didaktikoek jolasa eta ikasketa uztartzen dituzteKukurruku! Zer diozu?Ipuinak, poemak, esaera zaharrak, musika eta elkarrizketak biltzen dituen CD berriaHistoriako zertzeladak: IKAS, kultur elkartetik euskal pedagogia zerbitzuraHezkuntzan parte hartzea behar-beharrezkoa daBizitza osoan zehar ikasten. Florentziako forumaMENDEBALDEKO SAHARA: Gazuaniako Lanbide Eskola.Zorionak Ipurbeltz!0-3 zentroak: hezkuntza eskaintzea helburutzat eta ez laguntza eskaintzeaMundu berri bat posible da oraindik.Abia gaitezen!Kuba, hezkuntza eredu berrien bila jarraitzen duen herriaBATISTA, Iris:Euskal Herriak bizi behar badu, euskal hezkuntza eta komunikabideak ezinbestean behar ditu.Hezkuntza Komunitate Dialogikoak. Partaidetasuna eta eraldakuntza oinarri dituen ametsaHERNANDEZ, Pedro:Euskal Herriak Bere Eskola herri ekimenak urrats berri bat eman duHistoriako zertzeladak: Euskadiko haurren babesa eta hezkuntza guda zibileanEtengabeko ikaskuntza egungo gizartearen erronkaBruselako Foyer zentroa. Etorkinak integratzeko ahalegineanDE SMEDT, Hilde:IV. Hik Hasi Udako Topaketak Uztailaren 1, 2 eta 3an burutuko dira DonostianHistoriako zertzeladak: Praktizismoa edo kultura. Bigarren Hezkuntza Bilbon, Erregimen Zaharraren amaieranMURILLO, Javier:Zientzia, teknologia eta lanbideak Euskal Herriko testu liburuetanESKOLA SAIAKUNTZARAKO ZENTROA, Sukarrieta: Ebaluazio eredu bat aniztasunari ekitekoSAN TELMO ETXOLA: Ugaztun hiztunak garaIkastoletako lehen andere�oak aipatuak izan dira, noizko haien eskubideen aitorpena?Euskal Eskola Publikoaren Legea 10. urteurreneanEuskal Eskola Publikoaren Legeaz mahai ingurua: Ana Eizagirre,I�aki Etxezarreta, Marije Fullaondo.IKAZTEGIETAKO HERRI ESKOLA: Zer dira janari transgenikoak?UEUko Sexologia Saila: Goazen sexologia aztertzera eta bizitzera Lagunarteko Hizkerarekin jolasean . TTAKUN Kultur Elkartea eta URTXINTXA Astialdiko Eskola.Ikertzeko, hausnartzeko eta proposamenak egiteko garaia da. Abia gaitezen!Euskal testu liburugintza XXI. mendearen atarianIZTUETA, Anjeles:LAREKI, Arkaitz: Nola irakasten dute DBHko irakasleek?Irakasteko modu berri bat baliabide teknologikoak erabilizBirakusi aldizkaria eta web guneaIpolagun taldeak Mexikoko haurrei laguntzeko deia egiten duMuga guztien gainetik... euskaraz! ASSA ikastola, La Puebla de LabarcaGuztientzako eskolaEskola barneratzaileaADARRA Pedagogi Erakundea:IKASBIDEA ikastola, Gasteiz: Kantuz blaiARGENTINA. Euskal Herriko lanbide eskoletako makinak Argentinako ikastetxetara eraman diraHezkuntza, etorkizuna prestatzeko eztabaida guztien erdiguneanLanbide Heziketaren osasuna Ahuleziak eta indarguneakAINSCOW, Mel: "Eskola barneratzaileagoak lortzeko, eskolan lan egiteko moduak aldatu egin behar dira. Eskola kultura aldatu behar da"PORTER, Gordon I.: "Arrakasta lortzeko gela berezirik ez dugula behar erakutsi dugu"FRANTZIA: Hezkuntza eztabaidaMuga guztien gainetik...euskaraz! OZTIBARRE ikastola, Izura: Lau alokutibo formatan jarduten duen eskola bakarraIzena batzuek, eta izana besteek.Nork inposatzen du hemen bere hezkuntza?Familia ereduak eta eskolaHezkuntza sistemen trukea: Euskal Herria eta jatorrizko herriakMuga guztien gainetik... euskaraz! ARANGOITI ikastola, Irunberri. Elkartasunaren ikastolaHezkuntzaren egiteko nagusietakoa bazterketaren aurka jokatzea da0-3 urteko haurrak eta euren eskolakPETUYA, Alazne:MENDILORRI IV eskola, Iru�ea: ...eta Mir�ren koadro bat jakintza iturri bihurtu zenMuga guztien gainetik... euskaraz!: BEURKO institutua, Barakaldo: Irratia, mintzamena lantzeko makina086: Zer egin hezkuntza egiturak haurra kontuan hartzen ez duenean?FERNANDEZ ANGUITA, Mariano:BILETXEA ikastetxea, Baigorri: ERRAMOUSPE, Mikel: Kantuaren herri kultura biziaMuga guztien gainetik... euskaraz!: ARRATIA BAILARAKO ESKOLAK: Herrian sareak sortu, Europan hizkuntza gutxituen trukea087: Eskolan politika bai, alderdikeriarik ez.Erlijioa bai, adoktrinamendurik ez.GARMENDIA, Jesus:KRAKOVIAko haur eskolak, Polonia: Krakoviako haur eskolak ezagutzenELKAR-BIDE programa. Ipar-Hegoko eskolen trukeakETXANIZ, Pello: Hizkuntza testa DBHko 1. mailako ikasleentzatMuga guztien gainetik... euskaraz!: BIDARRAIKO eskola publikoa, Bidarrai: Iparraldeko paradisu ttippia, B ereduan088: Eskola hobetzekotan espiritu kritikoa sustatu beharra dagoHarrera etxeak eta familiakMARFEEI, Marta:PELLO ERROTA ikastetxea, Asteasu: Bazen behin... gure aitona-amonen kontu aberatsakSUKARRIETA Taldea: Ingurumen hezkuntza. XXI. mendeko moda ala erronka?Modenako (Italia) 0-6 urteko udal haur eskolak Europan ereduArtearen txokoa: euskal gizartea ulertzeko beste bide batMuga guztien gainetik... euskaraz!: EL SALVADOR MARISTA ikastetxea, Bilbo: Bilboren bihotzean D eredu goraERNIOBEA institutua, Billabona-Amasa: Euskal arte garaikidea gelaraMARTINEZ, I�aki: Desberdinak al dira herrietako eta hirietako ikasleak? Horren nabarmenki? Zertan? Nola?Udako Topaketak: gozartu, erlaxatu, ikasiMuga guztien gainetik... euskaraz!: Koldo Mitxelena institutua, Gasteiz: Erabilera eta kalitatea hobetzeko ideien fabrikaBegiradaren heziketa eskolanCOSIDO, Jesus:5 urteko haurrak mezu elektronikoak idaztenMuga guztien gainetik... euskaraz!: BERNAT ETXEPARE lizeoa, Baiona: Euskararen gotorlekuaEuskararen gotorlekua092: Eskola antolaketak eragina izan dezake berdinen arteko harremanetan Bullying -a aurrez aurreURRUTIA, I�igo:BIDEBIETA Institutua, Donostia: Espezie exotikoak: turistak ala inbaditzaileak?Marokoko hezkuntza sistemaMuga guztion gainetik... euskaraz!: BALLONTI BHI, Portugalete. Portugaleteko misio lana093: Hiru Sareta: elkarrekin bai, indarrak batuta obeMendebaldeko Sahara, itxaropenaren baitanMuga guztien gainetik... euskaraz: ARGANTZON ikastola:Trebi�uko arabarren ikastolaIlunetik argira Elbira Zipitria deskubritzen duen liburua094: Euskara ezagutzeko eskubidea eta betebeharraNor gara gu? Zer gara gu? Testu liburuek diotenaARROY, Igor:Familia eredu askotarikoak eskolan. Familia ereduak lantzeko materialaEGIZABAL, Diego: Kuadrillategi egitasmoa. Koadriletan euskara erabiltzeko saiakeraren emaitzakElbira Zipitriaren ibilbidea gogora ekarri dute bere lankide eta ikasleek. Liburuaren egileekin bildu ziren haren txokorik maiteenak bisitatzekoMuga guztien gainetik... euskaraz!: GARRALDAKO eskola, Garralda: Eskualdeko haurren topagune095: Europarako Konstituzio Itunak ez ditu hizkuntz eskubideak jasotzenDroga menpekotasunen prebentzioaSAENZ, Maite:www. apoa.net Ipuin didaktikoak sareanZANGOZA ikastola, Zangoza: Artista txikien aztarnak Zangozako ikastolako atarianMuga guztien gainetik... euskaraz!: EPERRA Ikastola, Sohüta: Xibütarren habia097: Beste mundu bat posible da; hezkuntza eguneratuz eraiki dezagunAutoritatea. Mugak jarri ezinikTEDESCHI, Maddalena; PICCININI, Sandra:Kataluniako Hezkuntzarako Gizarte foroaMONTORRE ikastetxea, Gautegiz-Arteaga: Planoa eskuan eta ibili munduan. Orienteering Arteagan zeharEzagutu ditugu Reggio Emiliako (Italia) 0-6 udal haur eskolakMuga guztien gainetik... euskaraz!: LEMOIZEKO eskola: Herri txikiarentzat bizitza098: Iru�erriko D ereduko ikastetxeen egoera: hazi bai, pilatu ez M-learning : joan eta ikertuBETTO, Frei:HUEGUN, Axier: Zer dio gorputzak hezitzen ari garenean?ZANGOZA ikastola, Zangoza: Jarrerek badute zeresana Zangoza ikastolanMuga guztien gainetik... euskaraz!: PEDRO LOPE DE LARREA, Agurain099: Anjeles Iztueta, lau urtez EAEko Hezkuntza sailburuARRASATEKO BHI, Arrasate: Lan kooperatiboaUdako Topaketak: 500 irakasleren bilguneIzena emateko epea pasa bazaizu, oraindik bada lekua zenbait ikastarotanMuga guztien gainetik... euskaraz!: ELORTZIBAR ikastola, ElortzibarLIZARRA ikastola, Lizarra: Euskara herriratzen dakienaAmnesiaren gaitz mortalaIkastetxearen hezkuntza asmo nagusiakMONTERO, Jose Luis:IBARZABAL, Eugenio:Summerhill Donostian. Sutan gordetako oroimenaEmakumeen lanbide prestakuntza formalizatuaren hastapenak (1880-1930)Geometriako aktibitateak prestatzeko proposamena DBHn (12-16 urte)LABIAGA ikastola, Bera:GAYARRE ikastetxe publikoa, Erronkari: Erronkaribarra, belaunaldi berria iragana eta geroa uztartuzAntzuolako herri eskola:Haur eskolakAURREKOETXEA, Manu:LANGAITZ, ikastola, Orereta-Errenteria: Gurasoak euskalduntzenSAN JOSE DE CALASANZ, ikastetxe publikoa, Donostia (Altza): Ohitura eta baloreak lantzenARAMENDI, Peio: Erreforman agertzen diren oztopoakEuskal maisu-maistren garbiketa Gerra Zibilean eta Frankismoaren hasieranIrakasle-ikasleen arteko harremanakErrenteriako PAT:R. M. de AZKUE ikastola, Lekeitio: Non(d) (hik) hasi?Frankismoaren garaiko etxe eskolaren esperientzia BizkaianLanbide HeziketaAREVALO, Jorge:IKASLAN: eremu publikoan elkarte pribatuakTOLOSALDEKO Lanbide Heziketako institutua, Tolosa: Etxebizitza baten elektrifikazioaLanbide Heziketa berria: Javier Mardonesekin solaseanIkastea ez da hartzeaLUKAS, J. F.:TOKI-ALAI herri ikastetxea, Irun: Irakurketaren zaletasuna bultzatuzSANCHEZ, Seve: Lanbide Heziketa berria eta euskaraUrrutiko euskal eskola: Euskadi-Venezuela ikastola (1965-1986)HAMILTON, David:BIURDANA (Iru�ea) eta ASAKATASUNA (Burlata) institutuak: DBHren ezarpena Nafarroako institutuetanAIAKO herri eskola, Aia: Euskal giroko herrietan erdara nola landuIrakasleriaren osasunaAIZARNA, Kontxi:SUBIL: Euskal kukturan zeharreko bidaiaHaurrek eskubidea dute errealitatearen osotasuna ezagutzeko. Artzain Oneko 36. Txanda, hezkuntzako langileakAVE MARIA ikastetxe publikoa, Errotxapea: Euskararen lehen urratsak erdal giroko eskoletanBELGIKA: Belgiar estatuko hezkuntza sistemakEdozein kulturatan ematen den heziketa, komunitatezkoa zein formalaIZARRAKO herri eskola, Izarra: Euskararen fruituak erdal baratzeanLABIAGA ikastola, Bera: Berako ikastolaren borrokaDANIMARKA: Danimarkako hezkuntza sistemaGOROSTIDI, Jose Luisen omenezFreineten 100. urteurrenaDOBH, EAEko ertainetako erreformaELKARRI:TAFALLAko ikastola, Tafalla: Irakurketa-idazketa konstruktibismoaren ikuspegitikAITOR ikastola, Donostia: Oihala igo eta funtzioa hasten deneanBRITANIA HANDIA: Ingalaterra eta Galeseko hezkuntza sistemaRIZZI, Rinaldo:OIARTZUNGO MUSEO BATZORDEA:Demokrazia irakaskuntzanGipuzkoako Haur Eskolan Koordinakundea: Haur Hezkuntza. Lehen zikloa?Badator, badator, euskal eskola publikoaren festaARANO, Rosa Mª: Txingudi ikastolako hizkuntza plangintzaTertulixak: autoheziketa modu batIRLANDA: Irlandako Hezkuntza SistemaHaurrekiko tratu txarrak aztergaiKORTESEKO ikastola, Kortes: Hegoaldeko mugaraino euskarazEPERRA ikastola, Soh�ta:ETXEBERRIA, Elias:IBAIALDE 97. Ezagutu eta maitatuL´educazione italiani19: Handik eta hemendik euskal eskakizunei erantzun behar nonahiHezkuntzako beste hezitzaileakEskola txikien koordinazioa: Gernika inguruko eskola txikien esperientziaJOSE ARANA ikastola, Eskoriatza: Haurtxoteka, liburutegia baino gehiagoFUNES, Jaume: NerabetasunaSAN JOSE DE CALASANZ, Donostia: A eta B ereduetatik D eta B ereduetaraBadator EAEra DOBHren ezarpenaUGARTETXEA, Arantxa:Ikasbatuaz; pauso sendoak emanezSUEDIA: Suedia, lan eta familia betebeharrak orekatuzOIARBIDE, Josi; ZABALA, Xabier: Haur-jolasen abestiak:Adimena eta autoestimua irakaslearen zereginaSUITZA: Suitzako banka sekretuak, txokolatea eta eskolakZer irakur dezakegu irakasle, ikasle eta gurasook?Haur-jolasen abestiakELORZA, Juan mari; EZKIAGA, Patxi; LARREA, Jose Luis:24: Euskara eta Euskal Heziketarekiko erasoak areagotu diren honetan euskararen aldeko jarrerak inoiz baino biziagoEtxerakolanak: betiko eztabaidaNORVEGIA: Norvegia: eskola publikoaren ugaritasunaHezkuntza kooperatibakDONIBANE-LOHITZUNEko ikastola, Donibane-Lohitzune: Donibane-Lohitzuneko Ihauteri ttiki egunaPORTUGAL: Atlantiar kresalaren bila PortugaleraKARMENGO AMA ikastetxea, Trintxerpe: Eskolaren funtzio aldatzailea.ARTZAIN ESKOLA, Arantzazu: Eskoletatik ateratako artzainakSUEDIA: Suediako haur zerbitzuak eta eskolak ezagutzen028: Eskola berriaren gorpuzketan ezinbestekoa den nazionaltasunari ekin zaioURANGA, Marije:URRETXU-ZUMARRAGA ikastola eta TERRASAKO eskola publikoa: Elkatrukea, harremanak bideratuzFINLANDIA: Eskandinaviari begiraIPAR HEGOA Fundazioa: Euskal eskolaren azken hogei urteak. MARTÍ, FelixI elkarrizketaHaur eskola txikietako irakasleenALVAREZ, Manuel:Herri Eskolen Mugimendu Kooperatiboaren 26. KongresuaEuropako irakasleen ordutegiak eta ordainsariakArgentinako irakasleak urtebetez barau grebanJaione Apalategi: �Hezkuntzak duen galerarik handiena, bere zientzia den Pedagogiak, oraindik ere, behar duen independentzia lortu ez izana da " Ikuspegi pedagogikotik bidegabekeria bat da106: Ezjakintasuna eta zapalkuntza oso lotsagabeak diraOLVERA, Angelica:Familia Sistemikoko aditua eta ikerlaria.�Sustrairik gabe, hegorik ez dago. Eskolatik erreskatatu egin behar dira familiaren historia eta testuinguruaren historia107:Kataluniako Hezkuntza Itun Nazionala: eskola guztientzako onuraUsurbilgo haur eskola: Haurdun dauden amak haur eskolanIrakasle bakarra ala ikasgai bakoitzak bere irakasle espezializatua?Zamakola ikastetxea, Bilbo:Gatazkak konpontzen ikasi dute, eta gainera, hezibide bihurtu dituzteETXEKO IRAKASKUNTZAJOSU TXAPARTEGI Zer baldintza behar dira ikasleek gustura ikasteko?Nola euskaldundu ikasle guztiak?Eguna edukiak irakasten pasatzen bada, nondik atera denbora haurren kezkak, sentimenduak, arazoak... lantzeko?Eraldaketa prozesuak. Parte-hartzean oinarrituriko metodologiak bideratuz.PEDAGOGIA SISTEMIKOAESTRUCH, Joan: Autonomiak garrantzia du, baina ez da hezkuntza sistemak dituen gaitzen irtenbideaHOPKINS, David: Hezkuntzak ez du irakaskuntzara soilik mugatu behar; eskolak ekarpena egin behar dio gizarteariHazitegi proiektua: 0-6 urteko haur eskolakWaldorf pedagogiaIsabel Cela�. �Hezkuntza edozein herrialderen eraldaketarako ardatz nagusia daPikler Institutura: Bilbotik Budapesteko Nazioarteko hezkuntza. Egoerak eta erronkak Adimen emozionala. Beste hizkuntza batEmmi Pikler (II). Jatorduetako zaintzaBILBATUA, Mariam: Metodologian hausnarketa sakona egin behar dugu. Zergatik ez dituzte konpetentzia handiagoak lortzen ikasleek? Hori da gakoaPUJOLAS, Pere: Nazioarteko erakundeen arabera, hezkuntza sistema guztiek ikuspegi inklusiboa izan beharko luketePISA frogen hamaika irakurketaJoseba Azkarraga: "Kontua ez da zelan sortu eskola ona, gizarte hezitzailea nola eraiki baizik"Neus Samarti: "Ebaluazioa aldatzeko, azterketako galderak aldatu behar dira. Ez galdetu �Egin lorearen marrazkia, eta idatzi zatien izenak�, hau baizik: �Mendira joan garenean, amak esan dit loreak ez puskatzeko. Zergatik?��Hezkuntzari erasoaldiaren irakurketa eta erantzunaZer esango zenuke irakasleen prestakuntzaren gaineanJoxe Amiama: "Eskola eta familia helburu bera duten bi sistema desberdin dira. Elkar onartu behar dugu eta gizatasun handiagoz jokatu"Hezkuntza aztergai latinoamerikanVenezuela, Bolivia eta Nikaragua Kubaren bidetikDolors Quinquer: "Ikasleak irakurle kritikoak izatea garrantzitsua da sarean dagoen informazio guztiarekin. Hori ikasi egiten da, eta horretarako, hezi egin behar ditugu"Zer da garrantzitsuena irakasleak ongi prestatzeko?Nafarroako landa eremuko eskolak: Txikitasunak elkarturikBikotekaka Irakurtzen, parekoen arteko ikaskuntza bultzatzen duten ikastetxe euskaldunen sareaBikotekaka Irakurtzen, parekoen arteko ikaskuntza bultzatzen duten ikastetxe euskaldunen sarea1EAEko HH eta LHko Eskola Publikoko XXX. topaketakKataluniako hezkuntza eraberritzailera bidaiaZer da garrantzitsuena irakasleak ongi prestatzeko?Gure adimena nola eta norantz gidatu ikastenAdimen emozionala: irakasleen gizakitasunaAntzerki irakasle jantziak, antzerkiaren balioak hedatzeko Txirulaz (Liburua)Txirulaz II (Liburua). AGORTUTATxirulaz (CDa) AGORTUTAGitarraz (Liburua)Eskusoinuaz (Liburua)ASCHERO metodoa: Ostadarraren hotsaz (Liburua)Pianoaz (Liburua) Haur-jolasen abestiak (CDa) AGORTUTAHaur-jolasen abestiak II (CDa) AGORTUTAHaur-jolasen abestiak III. (CDa) AGORTUTAKukurruku! (CDa)Zatoz jolastera! (DVDa)Jolasen Altxorra (DVDa)Ilargiaren sekretua (DVDa)Begiradaren heziketa (DVDa+Liburua)Gazteak eta euskaraIlunetik argira. Elbira ZipitriaHaur-gaztetxoen marrazki ekoizpenaren bilakaera AGORTUTA © 2005