ಈ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಇವಾನ್ ಪಾವ್ಲೋವ್ , ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಥೋರ್ನ್ಡೈಕ್ , ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಸಿ. ಟೋಲ್ಮನ್ , ಕ್ಲಾರ್ಕ್ ಎಲ್. ಹಲ್ , ಮತ್ತು ಬಿಎಫ್ ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ಅವರ ಪ್ರಾಣಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಅನೇಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಕಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಮಗ್ರ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಒಂದು ಅಂಶವೆಂದು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ವರ್ತನೆಯ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ತರಬೇತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಒತ್ತು ಕೊಡುತ್ತದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಜನರು ಪ್ರತಿಫಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಬೋಧಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ಅದು ತರಬೇತಿ ಜನರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. 

ಬಿಎಫ್ ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ಅವರು ಮೌಖಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ಅವರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬೋಧನೆಯ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪುರಾಣಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಲು "ದಿ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಆಫ್ ಟೀಚಿಂಗ್", ತನ್ನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ಡ್ ಸೂಚನಾ ಎಂದು ಕರೆದರು. ಓಗ್ಡೆನ್ ಲಿಂಡ್ಸ್ಲೆಯವರು ಸೆಲೆಶನ್ ಎಂಬ ಹೆಸರಿನ ಕಲಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಅದು ನಡವಳಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿತ್ತು ಆದರೆ ಕೆಲ್ಲರ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕಿನ್ನರ್ನ ಮಾದರಿಗಳಿಂದ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು. 

ಅನಾನುಕೂಲಗಳು
ವರ್ತನೆವಾದ
ವಾಸ್ತವ ತರಗತಿಯ
ವೈಟ್ಬೋರ್ಡ್ಗಳು