কর্মক্ষেত্রের মতো প্রকৌশল ডিগ্রী প্রোগ্রামেও নারী শিক্ষার্থীরা কম প্রতিনিধিত্ব করে (পরিসংখ্যান দেখুন)। কতজন নারী প্রকৌশলী হতে যাচ্ছে সেক্ষেত্রে উচ্চ মাধ্যমিক প্রকৌশল প্রোগ্রামে নারীর তালিকাভুক্তি এবং স্নাতকের হার খুবই গুরুত্বপূর্ণ নির্ধারক। যেহেতু স্নাতক ডিগ্রীগুলি "বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রে প্রবেশযোগ্য বিন্যাসের সর্বশেষ বিন্দু" হিসাবে স্বীকৃত হয় তাই স্নাতক প্রোগ্রামে নারীদের কম প্রতিনিধিত্ব বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রগুলিতে নারীদের কম প্রতিনিধিত্ব সৃষ্টি করে। উপরন্তু, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, যেসকল নারী বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং প্রকৌশল ক্ষেত্রের ডিগ্রী অর্জন করেছে, তাদের সেই ক্ষেত্রের মধ্যে চাকরির জন্য পুরুষের তুলনায় কম সম্ভাবনা রয়েছে।।

এই ডিগ্রী অসমতা ইঞ্জিনিয়ারিং নিয়মানুবর্তিতা জুড়ে পরিবর্তিত হয়। নারীরা সামাজিক ও মানবিক উন্নয়ন আছে এমন প্রকৌশল বিষয়গুলিতে আরো আগ্রহী হতে থাকে, যেমন কৃষি এবং পরিবেশগত প্রকৌশল। এ কারণে তারা তারা পরিবেশগত এবং বায়োমেডিকাল ইঞ্জিনিয়ারিং ডিগ্রি প্রোগ্রামে ভালভাবে প্রতিনিধিত্ব করে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে (২০১৪-১৫ সালে) প্রদত্ত সম্মানিত ডিগ্রীর ৪০-৫০% অর্জন করেছে নারীরা। যন্ত্র, তড়িৎ ও ইলেক্ট্রনিক এবং কম্পিউটার বিজ্ঞান এসকল ক্ষেত্র থেকে ডিগ্রী অর্জনে নারীদের অনেক কম সম্ভাবনা থাকে।

হার্ভার্ড ব্যবসা পর্যালোচনা কর্তৃক এক গবেষণায় আলোচনা করা হয়েছে, কেন প্রকৌশল ক্ষেত্রে নারীদের প্রতিনিধিত্বের হার এখনও কম। গবেষণায় দেখা গেছে যে প্রকৌশল ক্ষেত্রে বিভিন্ন দিকের সহযোগীতার কারণে প্রকৌশল প্রোগ্রামে নারী ছাত্রীদের হার ক্রমাগত হয়। গবেষণার ফলাফলে প্রধানত নির্ধারিত হয় কিভাবে দলগত কাজগুলিতে নারীদের প্রতি ভিন্নভাবে আচরণ করা হয়, যেখানে মহিলা সদস্যদের তুলনায় পুরুষ বেশি পুরুষ এবং কিভাবে পুরুষ সদস্যরা "বাস্তব প্রকৌশল কর্ম থেকে নারীদের বাদ দেয়"। এই ছাড়াও, এই গবেষণায় নারীরা বর্ণনা করেছে “শুধুমাত্র তারা নারী বলে” কিভাবে শিক্ষকরা তাদের সাথে ভিন্ন আচরন করেছে।

সারা দেশে প্রকৌশল কর্মসূচীগুলিতে কম সংখ্যক নারী যোগদান করেছে তা সত্ত্বেও, স্টেম-ভিত্তিক পেশায় নারীদের প্রতিনিধিত্ব সম্ভাব্য বৃদ্ধি পেতে পারে যখন কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসক নারীদের জন্য পরামর্শমূলক কর্মসূচী এবং কর্ম জীবন নীতি বাস্তবায়নে কাজ করে।
গবেষণায় দেখানো হয়েছে যে, এই হার একটি কঠিন সময় বৃদ্ধি পেয়েছে কারণ অনুমান-অনুসারে "পুরুষের কাজে" নারীদের পুরুষদের তুলনায় কম সক্ষম হিসাবে গণ্য করা হয়।

কানাডা
অস্ট্রেলিয়া
প্রকৌশল ডিগ্রী প্রোগ্রামে নারী শিক্ষার্থীদের নিম্ন হার
প্রকৌশল সংস্কৃতি