১৯৮০ সালের শুরুর দিকে রজিটার পেশাগত বিভেদ নামে একটি ধারণা দেখান। তিনি গবেষণার মাধ্যমে এই সিদ্ধান্তে উপনীত হন যে, কিছু নির্দিষ্ট গবেষণাক্ষেত্রে একধরনের জমাটবদ্ধতা তৈরি হয়েছে। উদাহরনস্বরূপঃ নারীরা প্রাকৃতিক বিজ্ঞান ও প্রকৌশল বিদ্যার তুলনায় সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিষয়ে শিক্ষাপ্রদান ও গবেষণার কাজে যুক্ত হন। এছাআড় বেশিরভাগ ক্ষেত্রে নারী কলেজ শিক্ষার্থীরা মনোবিজ্ঞান, শিক্ষা, ইংরেজি, চারুকলা এবং নার্সিং সংক্রান্ত বিষয়ে আগ্রহ দেখায়।
রজিস্টার উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত বিভেদ দেখান। যেখানে তিনি ক্ষমতা ও আত্মসম্মাকের ভিত্তিতে নারীদের উপরে ঊথার সংখ্যা কমছে বলে দেখান। এটি স্টেম ক্ষেত্রের পাইপলাইনের সাথে সম্পৃক্ত আলোচনা। পাইপলাইন কথাটি একধরনের উপমা যা মূলতঃ মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থী এবং পাইপলাইনের ফাটল দ্বারা পড়ালেখা শেষ না করা শিক্ষার্থীদের ঝরে পড়া বুঝায়।. ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীর অনুপাত সমান ধরলে ৬০ জন ছেলে এবং ৬২ জন মেয়ে শিক্ষার্থীদের "মেধাবী" বলে উল্লেখ করা হয়। প্রথমবর্ষের ৩৩০ জন নারী ও ৩২০ জন পুরুষ শিক্ষার্থী বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিতে পড়ালেখার আগ্রহ দেখায়। এর মধ্যে মাত্র ১৪২ জন নারী ও ১৩৫ জন পুরুষ শিক্ষার্থী শেষ অব্দি স্নাতক শেষ করতে পারে। এবং মাত্র ৭ জন নারী ও ১০ জন পুরুষ পিএইচডি ডিগ্রী অর্জন করে।

কম্বোডিয়া
আত্মবিশ্বাসের অভাব
পাইপলাইনে জমাটবদ্ধতা ও ফাটল
মঙ্গোলিয়া