বার্ট মানুষের শিক্ষার বৈশিষ্ট্য হিসাবে যৌন শিক্ষাকে সংজ্ঞায়িত করেছেন: একজন পুরুষ এবং মহিলা। এই ধরনের বৈশিষ্ট্য ব্যক্তির যৌনতা বিষয়ে ধারণা দেয়। যৌনতা একজন মানুষের জীবনে একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক এবং প্রায় সব মানুষ শিশু সহ এটি সম্পর্কে জানতে চায়। যৌন শিক্ষায় সমস্ত শিক্ষাগত পদক্ষেপ অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে - যে কোনও বিশেষ পদ্ধতিতে ব্যবহৃত বিষয় যৌন শিক্ষার কেন্দ্র হতে পারে। তিনি আরও বলেন, যৌন শিক্ষা গ্রহণযোগ্য নৈতিক ধারণার উপর ভিত্তি করে পরিবারের সুরক্ষা, উপস্থাপনা বিস্তার, উন্নতি এবং উন্নয়নের জন্য দাঁড়িয়েছে।

লেপসন যৌন প্রতিক্রিয়া এবং প্রজনন কাজের জন্য বিভিন্ন শারীরবৃত্তীয়, মনোবৈজ্ঞানিক ও সামাজিক দিক নির্দেশনায় যৌন শিক্ষার উপযোগিতার কথা উল্লেখ করেছেন। কেয়ারনি (২০০৮) যৌন শিক্ষাকে "স্কুল কর্তৃক ব্যাপক কর্মসূচির অন্তর্ভুক্ত করে, যেগুলি শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সামাজিক ও আকাঙ্ক্ষিত আচরণ, অভ্যাস এবং ব্যক্তিগত আচরণ সম্পর্কে আনুষ্ঠানিকভাবে গণনা করা হয় যেটি ব্যক্তি হিসেবে মানবকে এবং একটি সামাজিক প্রতিষ্ঠান হিসাবে পরিবারকে রক্ষা করবে। " এইভাবে, যৌন শিক্ষাকে "যৌনতা শিক্ষা" হিসেবেও বর্ণনা করা যেতে পারে, যার অর্থ হল যৌনতা সম্পর্কিত সকল দিক সম্পর্কে শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করা, যার মধ্যে রয়েছে পরিবার পরিকল্পনা, প্রজনন (গর্ভাধান, গর্ভাবস্থা এবং ভ্রূণ এবং ভ্রূণকে প্রসবের মাধ্যমে) সম্পর্কে তথ্য প্রদান করা। ত্বকের যত্ন, যৌনতা, যৌন পরিতোষ, মূল্যবোধ, সিদ্ধান্ত গ্রহণ, যোগাযোগ, ডেটিং, সম্পর্ক, যৌন সংক্রমণ (STIs) এবং কীভাবে এগুলি এড়াতে হয় এবং জন্মনিয়ন্ত্রণ পদ্ধতিগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে তাও যৌন শিক্ষার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। যৌন শিক্ষার বিভিন্ন দিক ছাত্রদের বয়সের উপর নির্ভর করে বা শিশুদের একটি নির্দিষ্ট সময়ে স্কুলে শিক্ষাদান উপযুক্ত বলে মনে করা হয়। রুবিন এবং কিন্ডেনডল প্রকাশ করেছেন যে যৌন শিক্ষা কেবল প্রজনন এবং শিশুরা কিভাবে জন্মগ্রহণ করে তা নিয়ে শিক্ষা প্রদান করেনা। তার পূর্ণাঙ্গ পরিপক্বতা পর্যন্ত পৌঁছানোর সময়, তার বর্তমান এবং ভবিষ্যতের জীবনে যৌনতার নিবিড়ভাবে জড়িত থাকার বিষয়ে কিছু মৌলিক ধারণা প্রদান করে।

সংজ্ঞা
জার্মানি
পর্তুগাল
স্লোভাকিয়া