"ડિસ્લેક્સીયા" નામની સમસ્યાની અસંખ્ય વ્યાખ્યાઓ છે પરંતુ કોઇ ને પણ સર્વસંમતિ નથી આપવામાં આવી. 
ધી વર્લ્ડ ફેડરેશન ઓફ ન્યુરોલોજીએ ડિસ્લેક્સીયાની વ્યાખ્યા આ મુજબ આપી છે: 

અન્ય પ્રકાશિત થયેલ કેટલીક વ્યાખ્યાઓ માત્ર વર્ણનાત્મક છે, જ્યારે અન્યો આકસ્મિક સિદ્ધાંતોનો સમાવેશ કરે છે. સમગ્ર વિશ્વમાં ડિસ્લેક્સીયા સંશોધકો અને સંસ્થાઓ દ્વારા ઉપયોગમાં લેવાતી વિસ્તૃત વ્યાખ્યાઓમાંથી, એ જોવામાં આવે છે કે ડિસ્લેક્સીયા એ કોઇ એક બાબત નથી પરંતુ વિસ્તૃત છે, જેથી તે વાંચનની સંખ્યાબંધ ખામીઓ અને સમસ્યાઓ માટે, સંખ્યાબંધ કારણો સાથે એક વૈચારીક સ્પષ્ટતા-કેન્દ્ર તરીકે રજૂ થાય છે. 
કેસલ્સ એન્ડ કોલ્થહાર્ટે, 1993માં ધ્વનિશાસ્ત્ર ને લગતું અને અનુરૂપતા થી ઉપાર્જીત ડિસ્લેક્સીયા (એલેક્સીયા) દ્વારા વિકાસલક્ષી ડિસ્લેક્સીયા, ડિસ્લેક્સીયાના દેખીતા પ્રકારોનું વર્ણન કર્યું છે જેનું વર્ગિકરણ વાંચવામાં આવ્યાં ન હોય તે શબ્દોની ભૂલના ક્રમ દ્વારા થાય છે. આમ છતાં દેખીતા અને ધ્વનિશાસ્ત્ર આધારીત ડિસ્લેક્સીયા વચ્ચેની વિશિષ્ટતાએ ડિસ્લેક્સીયાના પૂર્વસ્મૃતિદોષ વિરુદ્ધ ઉચ્ચારદોષના જૂનાં પ્રયોગમૂલક શબ્દની બદલી કરી નથી. મગજના તંત્રની આંતરીક હોવાથી દેખીતી/ધ્વનિશાસ્ત્ર આધારિત વિશિષ્ટતા માત્ર વર્ણનાત્મક છે, અને કોઇપણ ઉત્પત્તિકારક અનુમાનોથી મુક્ત છે, તેનાથી વિપરીત ઉચ્ચારદોષ/ પૂર્વસ્મૃતિદોષ વિશિષ્ટતા બે વિવિધ તંત્રોનું સૂચન કરે છેઃ- એક ઉચ્ચારના તફાવતની ખામી સલંગ્ન છે, અને અન્ય દ્રશ્ય ગ્રહણશક્તિની ખામીને સંલગ્ન છે.
ડિસ્લેક્સીયા ધરાવતા ઘણાં લોકો જેઓ બોડર્સ ડાયસએડેટીક પ્રકાર ધરાવે છે, તેઓ ધ્યાનલક્ષી અને અવકાશી સમસ્યાઓ ધરાવે છે જે વાંચન અને ગ્રહણ પ્રક્રિયા સાથે વિક્ષેપ કરે છે.

ઘટના
સહાયક બાબતો
ડિસ્લેક્સીયા અને શૈક્ષણીક કાયદો
વ્યાખ્યા