ಇಶಾನ್ ಅವಸ್ಥಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದ ೮ ವರ್ಷದ ಹುಡುಗನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲ ವಿಷಯಗಳು ಕಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಾಗೂ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಇಬ್ಬರೂ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೀಳಾಡುತ್ತಿರುತ್ತಾರೆ ಹಾಗೂ ಅವನನ್ನು ಬಯ್ಯುತಿರುತ್ತಾರೆ. ಹಲವುವೇಳೆ, ಅವನ ಕಲ್ಪನಾಶಕ್ತಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಕಲಾ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಗಮನಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನ ತಂದೆ ನಂದ್‍ಕಿಶೋರ್ ಅವಸ್ಥಿ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ಗೆಲ್ಲಬೇಕು ಎಂದು ಅಪೇಕ್ಷಿಸುವ ಒಬ್ಬ ಯಶಸ್ವಿ ಹಿರಿಯ ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ಮಾಯಾ ಅವಸ್ಥಿ ಇಶಾನ್‍ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ತನ್ನ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಗೃಹಿಣಿಯಾಗಿರುತ್ತಾಳೆ. ಇಶಾನ್‍ನ ಅಣ್ಣ ಯೋಹಾನ್ ಅವಸ್ಥಿ ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಾಗಿದ್ದು ಹಲವುವೇಳೆ ಅವನ ಗುಣಗಳನ್ನು ಇಶಾನ್‍ಗೆ ನೆನಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಳಪೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರದಿಯನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ಇಶಾನ್‍ನ ತಂದೆ ಅವನನ್ನು ವಸತಿಶಾಲೆಗೆ ಕಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಭಯ, ಏಕಾಂಗಿತನ ಹಾಗೂ ಖಿನ್ನತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕುಸಿಯುತ್ತಾನೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಗ್ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಾದ, ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಂಗವಿಕಲ ಹುಡುಗ ರಾಜನ್ ದಾಮೋದರನ್, ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತನಾದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. ಅವನು ಒಂದು ಚಾವಣಿಯಲ್ಲಿನ ಗೋಡೆಯನ್ನು ಹತ್ತಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯನ್ನೂ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ರಾಜನ್ ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಟ್ಯೂಲಿಪ್ಸ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವ ನಗುಮೊಗದ ಆಶಾವಾದಿಯಾದ ಒಬ್ಬ ಹೊಸ ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ ರಾಮ್ ಶಂಕರ್ ನಿಕುಂಭ್ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿದಾಗ, ಇಶಾನ್‍ನ ಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಕುಂಭ್‍ನ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯು ಅವನ ನಿಷ್ಠುರ ಪೂರ್ವಾಧಿಕಾರಿಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಗೆಳಲ್ಲಿ ಇಶಾನ್‍ನ ಅಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಭಾವಶೂನ್ಯ ಭಾಗವಹಿಕೆಯನ್ನು ಬೇಗನೇ ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಇಶಾನ್‍ನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಅವನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಅವನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿಕ್ಕುತ್ತಿರುವ ಸ್ಥಿತಿಯಾದ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾದ ಸೂಚಕವಾಗಿವೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ದಿನ ಅವನು ಇಶಾನ್‍ನ ತಂದೆತಾಯಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಮುಂಬಯಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಇಶಾನ್‍ನ ಕೆಲವು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದ ನಂತರ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಶಾನ್‍ನ ಗುಪ್ತ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡು ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ವಸತಿಶಾಲೆಗೆ ಏಕೆ ಕಳಿಸಿದರಿ ಎಂದು ಅವಸ್ಥಿಯನ್ನು ಕೇಳಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಅವಸ್ಥಿಗೆ ಅವರ ಮಗನ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಅವನ ಹೋರಾಟಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾದ ಕಾರಣ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಶಾನ್‍ಗೆ ತೀವ್ರ ತೊಂದರೆಯಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಅವಸ್ಥಿ ಅದಕ್ಕೆ ಮಂದಬುದ್ಧಿ ಎಂಬ ಪಟ್ಟಿ ಕಟ್ಟಿ, ಅದನ್ನು ಸೋಮಾರಿತನಕ್ಕೆ ಬರಿಯ ನೆಪವೆಂದು ತಳ್ಳಿಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಇಶಾನ್‍ನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ಒರಟು ಮತ್ತು ಸರಿಯಲ್ಲದ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡು, ನಿಕುಂಭ್ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇಶಾನ್‍ನ ಕಡೆಗೆ ತಾನು ತೋರಿಸಿದ ಕೀಳು ವರ್ತನೆಗೆ ಅವಸ್ಥಿಗೆ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಭಾವನೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ನಿಕುಂಭ್ ಹಿಂದಿರುಗಿ ನಂತರ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಇದ್ದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜನರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾನೆ. ಆಮೇಲೆ, ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿ ತಾನೂ ಸಹ ಮಗುವಾಗಿದ್ದಾಗ ಹೇಗೆ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೆ ಎಂದು ಇಶಾನ್‍ಗೆ ಹೇಳಿ ಅವನನ್ನು ಸಂತೈಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ನಿಕುಂಭ್ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿ ಇಶಾನ್‍ನ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಲು ಅವನ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಕ್ರಮವಾದ ಆರೈಕೆಯಿಂದ, ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ತಜ್ಞರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪರಿಹಾರ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಇಶಾನ್‍ನ ಓದು ಮತ್ತು ಬರಹವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಬೇಗನೇ ಇಶಾನ್ ತನ್ನ ಓದಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವನ ವರ್ಗಾಂಕಗಳು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತವೆ.

ಶಾಲ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನಿಕುಂಭ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಕಲಾ ಜಾತ್ರೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕಲಾವಿದೆ ಲಲಿತಾ ಲಾಜ್ಮಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ತೀರ್ಪುಗಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಕಾರಣ ಇಶಾನ್‍ನನ್ನು ವಿಜೇತನೆಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಶಾನ್‍ನ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಿಡಿಸಿದ ನಿಕುಂಭ್‍ನನ್ನು ದ್ವಿತೀಯ ವಿಜೇತನೆಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಕುಂಭ್‍ನನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಶಾಶ್ವತ ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಗಿದೆಯೆಂದು ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲನು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಶಾಲೆಯ ಕೊನೆಯ ದಿನದಂದು ಇಶಾನ್‍ನ ತಂದೆತಾಯಿಗಳು ಅವನ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಅವನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ ಪರಿವರ್ತನೆಯಿಂದ ಮೂಕರಾಗಿಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿ, ಅವಸ್ಥಿ ನಿಕುಂಭ್‍ಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಗಾಗಿ ತನ್ನ ತಂದೆತಾಯಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಹೊರಡಲು ಇಶಾನ್ ಕಾರಿನೊಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವನು ಹಿಂದೆ ತಿರುಗಿ ನಿಕುಂಭ್‍ನೆಡೆಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಇಶಾನ್‍ನನ್ನು ಆಲಿಂಗಿಸಿ ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ಮರಳುವಂತೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.


ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಸಂಘ
ಕಥಾವಸ್ತು
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ
ಮಕ್ಕಳು