ইসলামের প্রথম কয়েক শতাব্দীর জন্য, শিক্ষাব্যবস্থা সম্পূর্ণরূপে অনানুষ্ঠানিক ছিল, তবে একাদশ ও দ্বাদশ শতাব্দীর শুরুতে, ক্ষমতাসীনরা উলামাদের সমর্থন ও সহযোগিতা অর্জনের লক্ষ্যে উচ্চতর ধর্মীয় শিক্ষার প্রতিষ্ঠান <MASK> নামে প্রতিষ্ঠা শুরু করেছিলেন।  মাদ্রাসাগুলি শীঘ্রই ইসলামী বিশ্বজুড়ে বহুগুণ বৃদ্ধি পেয়েছিল, যা নগর কেন্দ্রগুলির বাইরেও ইসলামী শিক্ষার প্রসার ঘটাতে এবং একটি অংশীদারি সাংস্কৃতিক প্রকল্পে বিভিন্ন ইসলামী সম্প্রদায়কে একত্রিত করতে সহায়তা করেছিল।  তবুও, নির্দেশাবলী ছাত্র এবং তাদের শিক্ষকের মধ্যে ব্যক্তিগত সম্পর্কের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।  শিক্ষা অর্জনের আনুষ্ঠানিক সত্যতা, ইজাজা প্রতিষ্ঠানের পরিবর্তে নির্দিষ্ট পণ্ডিত দ্বারা মঞ্জুর করা হয় এবং এটি এর ধারককে পণ্ডিতদের বংশের মধ্যে স্থাপন করে, যা শিক্ষাব্যবস্থার একমাত্র স্বীকৃত শ্রেণিবিন্যাস ছিল।
ইসলামে শিক্ষা
ফাতিমী ঢাাাকক মক্তব মাদ্রাসা