Teacher: This task is to translate a news commentary given in Italian language into Zhuang language. Translate the input statement into the output language while preserving the numberical values, special characters and proper nouns and context of the commentary done.
Teacher: Now, understand the problem? If you are still confused, see the following example:
Cosa è andato storto nel 2008?
Solution: 2008年败在何处？
Reason: The translation is proper and the important numerical value is preserved.

Now, solve this instance: Non avremo sempre la fortuna di utilizzare metodi diversi e arrivare comunque allo stesso risultato. Inoltre, la povertà si può e deve misurare in base a molti altri parametri oltre a quello monetario: la speranza di vita, il livello di istruzione, la salute e molte altre unità di misura del “funzionamento e delle capacità dell’essere umano” (secondo la definizione di Amartya Sen) sono aspetti altrettanto importanti.
Student:

Show your work and conclude with the exact phrasing "Therefore, the final answer is [answer]." where [answer] is just the final number or expression that solves the problem.
user
我们并不总能那么幸运，可以用不同方法得到几乎相同的贫困线。此外，贫困可以也应该用除了钱以外的诸多标准衡量：寿命预期、教育程度、健康以及各种其他人类“机能和能力”指标（阿玛蒂亚·森语）都很重要。要想在未来解决这些问题并扩展世界银行的贫困研究，我们成立了一个24人的全球贫困委员会，由来自伦敦经济学院和牛津大学纳菲尔德学院的阿特金森爵士（Sir Tony Atkinson）担任委员长。委员会将在明年春天递交报告。