content:
CHE Guevara adalah sosok yang tidak bisa dilepaskan dari Kuba. Bicara Kuba, maka sedikit banyak pasti akan menyinggung lelaki kelahiran Rosario, Argentina, pada 1928 ini. Bagaimana tidak, ia –bersama Fidel Castro, adalah Dwi Tunggal pemimpin gerilyawan yang berhasil jatuhkan salah satu rezim otoriter yang disokong Amerika Serikat (AS) saat itu, Fulgencio Batista. Nama besarnya bahkan masih langgeng hingga saat ini. Foto bergaya legendarisnya masih setia menempel di kaos oblong anak-anak muda. Pet yang selalu ada menutupi rambutnya masih banyak diproduksi. Bahkan di Indonesia, mungkin ialah satu dari sedikit Komunis yang namanya bukan hanya dikenal, tetapi juga menjadi idola banyak orang. Kemewahan yang tidak didapatkan oleh Komunis-komunis lain seperti Semaun, Aidit, Lukman, atau Njoto.
Sayangnya, ia dikenal sebatas sebagai seorang gerilyawan, tidak lebih dari itu. Tidak banyak yang tahu, misalnya, setelah menggulingkan Batista, Che segera didaulat Menjadi Menteri Perindustrian (MININD) serta Kepala Bank Nasional Kuba. Dua jabatan yang teramat sentral dalam kaitannya dengan pembangunan Kuba ke arah sosialisme. Tidak dilupakan pula, masa Che memegang kedua jabatan tersebut adalah masa yang sangat berat, mengingat Amerika Serikat (AS) melakukan embargo terhadap negara pulau tersebut sejak Oktober 1960. Dengan demikian, dapat dikatakan Che adalah peletak fondasi ekonomi sosialis Kuba yang keberhasilannya dalam berbagai bidang saat ini diakui oleh banyak negara, bahkan lembaga seperti PBB sekalipun.
Dalam kekaburan tokoh Che selain sebagai gerilyawan inilah buku Helen Yaffe, dosen di University of Leicester menjadi penerangnya. Buku yang berjudul asli Che Guevara: The Economics of Revolution ini menceritakan dengan detail bagaimana sosok Che sebagai Menteri Ekonomi dan Kepala Bank Nasional Kuba dalam periode antara 1959 hingga 1965, tahun dimana akhirnya Che meninggalkan Kuba untuk kembali bergerilya sampai akhirnya ia ditangkap dan ditembak mati di Bolivia pada 1967. Buku ini menerangkan bagaimana Che, selain piawai mengangkat senjata, juga merupakan perancang kebijakan yang ulung dengan berbasiskan kepada kondisi objektif masyarakat Kuba itu sendiri.
Sebagaimana dijelaskan Yaffe pada bagian Pengantar, buku ini pada dasarnya adalah buku sejarah ekonomi, terutama sejarah tentang MININD serta peran sentral Che di dalamnya, dari mulai pendidikan dan pelatihan, pembakuan sistem akunting, investasi dan pengawasan, meningkatkan partisipasi buruh dalam produksi, mendirikan berbagai badan riset untuk menerapkan teknologi dan sains pada produksi, serta pembangunan kesadaran masyarakat Kuba terhadap revolusi. Semuanya terangkum dalam sepuluh bab yang akan diulas dalam lima bagian di bawah ini.
Kondisi Ekonomi Kuba Pra Revolusi 1959
Kuba sebelum revolusi merupakan negara dengan tingkat ekonomi di atas rata-rata. Negara dengan ibu kota Havana ini merupakan salah satu yang memiliki pendapatan perkapita paling tinggi di kawasan Amerika Latin dengan pemasukan terbanyak berasal dari perkebunan gula. Tetapi, kondisi tersebut sangat tergantung pada modal yang berasal dari AS. Bahkan, negara Paman Sam tersebut merupakan tiga besar investor di Kuba. Sejak 1870an, 75 persen gula yang diproduksi di Kuba dikirim ke AS. Sebelum Depresi Besar menghantam dunia, jumlah investasi AS di Kuba mencapai US$ 919 juta, yang mana 62 persen di antaranya merupakan investasi ke perkebunan gula.
Pemerintah AS memang mengkondisikan agar Kuba bergantung pada investasi dari mereka. Hal ini membuat tingkat perekonomian Kuba berbanding terbalik dengan kondisi masyarakatnya. Dari 75 persen perusahaan perkebunan gula, hanya separuhnya yang berproduksi. Hanya seperempat dari tenaga kerja negara yang berpenduduk 6 juta jiwa ini yang bekerja. Bahkan, hanya 25 ribu orang Kuba yang bekerja sepanjang tahun, setengah juta yang harus hidup subsisten di antara musim panen. Akibatnya, sebelum Depresi Besar pengangguran dan upah murah adalah kondisi yang umum terjadi di negara tersebut.
Pasca Depresi Besar, investasi AS merosot, industri gula pun diambil alih oleh orang lokal. Pasca Perang Dunia II, investasi AS kembali datang. Kali ini, mereka lebih memfokuskan investasi ke bidang lain seperti manufaktur, transportasi, dan telekomunikasi karena melihat adanya stagnansi pada industri gula. Akibatnya, secara ekonomi Kuba kembali dikuasai AS. 90 persen layanan telepon dan listrik, 50 persen perusahaan kereta api, dan 40 persen produksi gula mentah dimiliki AS. Karena itu, meskipun infrastruktur Kuba terbilang paling maju di Amerika Latin, kondisi masyarakatnya tidak berbeda jauh sebelum terjadinya Depresi Besar. Pos-pos pekerjaan dikuasai orang non-Kuba, uang pun tidak mengalir di dalam negeri, tetapi mengucur balik ke negara investor.
Selain panorama dominasi industri gula serta ketergantungan pada modal AS, salah satu ciri mencolok lain dari Kuba pra revolusi adalah ketimpangan yang sangat kentara antara Havana sebagai ibu kota serta daerah-daerah di sekitarnya. Sementara di Havana infrastruktur dan teknologi begitu maju, di daerah lainnya bahkan tidak banyak penduduk lokal yang memiliki tanah sebagai salah satu alat produksi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa apa yang diambil alih oleh Che dan Castro saat menggulingkan Batista adalah negara yang mengalami keterbelakangan struktural. Tidak mudah mengelola dan bahkan membalik kondisi serba melarat tersebut.
Fondasi Awal
Masyarakat yang serba terbelakang, tetapi di satu sisi adanya industri berteknologi tinggi adalah kondisi objektif Kuba pasca revolusi. Menghadapi kenyataan ini, beberapa kebijakan yang tepat harus dilakukan oleh Tentara Pemberontak, dimana Che tergabung di dalamnya.
Salah satu kebijakan pertama yang dijalankan oleh pemerintahan revolusioner adalah melakukan reforma agraria, dimana Che turut serta merancang Undang-undangnya. Sebagaimana telah dijelaskan, kebijakan ini dibuat untuk mengatasi masalah tidak adanya lahan bagi rakyat banyak yang selama ini dikuasai para tuan tanah dari AS. Reforma agraria yang langsung menghantam kepentingan tuan tanah AS ini dilaksanakan oleh Institut Reforma Agraria Nasional (INRA) dan didukung sepenuhnya oleh Tentara Pemberontak yang telah bertransformasi menjadi tentara reguler.
Reforma agraria ini sendiri merupakan bagian dari program nasionalisasi yang lebih luas. Para borjuis yang perlahan-lahan pergi dari Kuba dan meninggalkan teknologi tinggi miliknya memudahkah langkah nasionalisasi, yang sebagian besar merupakan aset milik AS. Apa yang dilakukan Kuba, tak pelak membuat geram AS. Pada 1960, AS melakukan blokade parsial ke Kuba. Kuba sendiri melanjutkan konfrontasinya dengan menyita seluruh aset milik AS saat blokade menyeluruh diberlakukan setahun setelahnya. Alhasil, dua tahun setelah revolusi, 84 persen industri ada di tangan negara.
Dalam periode ini, peran Che cukup sentral sebagai Menteri Perindustrian dan Kepala Bank Nasional. Karena peran itu juga, ditambah industri yang berada di tangan negara, membuat Che dapat melakukan berbagai eksperimen ekonomi yang didukung penuh oleh Fidel Castro. Dalam periode ini pula pembangunan mulai di arahkan ke sosialisme, meskipun orientasi tersebut baru dideklarasikan secara resmi pada 1961. Meskipun demikian, Che menolak untuk menerapkan sistem pembangunan sosialisme yang diterapkan oleh Uni Soviet dan menjadi cetak biru sebagian besar negara sosialis di dunia saat itu.
Berbagai kontradiksi yang timbul pada periode 1959-1962 membuat Che melahirkan sistem manajemen ekonomi dengan kekhasan Kuba yang disebutnya Sistema de Financiamiento Presupuestario (SFP) atau Sistem Pembiayaan Beranggaran yang vis a vis dengan sistem manajemen ekonomi Uni Soviet yang disebut Auto-Financing System (AFS). Kedua sistem manajemen ekonomi yang saling bersaing ini akhirnya menjadi prakondisi bagi adanya Debat Akbar yang berlangsung antara 1963 hingga 1965.
Debat Akbar Pembangunan Sosialisme
Dalam Capital, Karl Marx menjelaskan bagaimana sistem ekonomi kapitalis memungkinkan munculnya hukum nilai, yaitu bagaimana sebuah komoditas dapat dipertukarkan secara adil dengan komoditas lainnya dengan ukuran tenaga kerja manusia yang tercurah di dalamnya. Di sana, Marx menjelaskan bahwa hukum nilai dimungkinkan ada dan matang di corak produksi kapitalis, dimana alat produksi hanya dikuasai segelintir orang sehingga barang yang dihasilkan tidak semata memiliki nilai pakai, tetapi juga nilai tukar. Sebagaimana diketahui, kapitalisme pada dasarnya adalah akumulasi keuntungan melalui komoditas, sementara nilai adalah keseukuran dari sebuah komoditas agar bisa dipertukarkan dengan komoditas lainnya melalui mekanisme pasar. Dengan demikian, nilai adalah batu fondasi dari kapitalisme itu sendiri.
Melalui tesis tersebut, Che yang sejak awal revolusi semakin mendalami karya-karya Marx meyakini bahwa untuk membangun masyarakat sosialis, orientasi ekonomi yang bertopang pada produksi komoditas atau nilai mutlak harus dihilangkan. Sebaliknya, produksi yang diarahkan untuk kebutuhan masyarakat—alih-alih pengejaran laba, harus dilakukan. Sebab, “hukum ini… punya dampak lanjutan yang bersifat ekonomis sekaligus prikologis, yang termanifestasikan dalam persepsi tiap-tiap individu mengenai peran mereka di masyarakat.” (hlm. 124).
Perdebatan tentang hukum nilai inilah yang menjadi tema sentral dalam Debat Akbar. Lebih spesifiknya, tema Debat Akbar yang dipublikasikan di jurnal-jurnal ilmiah Kuba pada medio 1963 hingga 1965 adalah pertanyaan tentang mungkin atau tidaknya membangun sosialisme di sebuah negara tanpa modus produksi kapitalis maju, yang pembangunannya telah dikerdilkan oleh eksploitasi imperialis (hlm. 97). Dalam pandangan Marx, revolusi sosialis pertama-tama akan terjadi di negara industri maju seperti Jerman atau Inggris. Tetapi, sebagaimana yang sejarah buktikan, kemenangan revolusi sosialis justru pertama-tama terjadi di Uni Soviet yang industrinya cukup terbelakang. Begitu juga dengan Kuba. Sebagaimana telah disebutkan sebelumnya, industri di negara tersebut hanya berpusat di Kuba, itupun tidak menciptakan proletarisasi secara masif.
Menjawab pertanyaan tersebut, pada 1950an blok sosialis yang berpusat pada Soviet memberikan jawaban bahwa untuk mempercepat perkembangan daya produktif untuk menuju masyarakat Komunis dapat dilakukan dengan cara memanfaatkan metode produksi dan distribusi yang memungkinkan beroperasinya hukum nilai. Dua konsep kunci yang ditawarkan Soviet tersebut adalah desentralisasi dan otonomi finansial bagi perusahaan.
Che tidak sepakat dengan metode AFS tersebut. Menurutnya, manajemen ekonomi seperti itu justru akan merontokkan kesadaran kolektif masyarakat dan pada akhirnya akan menghalangi pembangunan sosialisme. Menurutnya, dengan masih menggunakan hukum nilai, AFS tidak lain mengimplementasikan kapitalisme itu sendiri. Che kemudian menjadikan SFP sebagai antitesis AFS. Poin utama dari sistem yang diajukan Che adalah kontrol terpusat atas administrasi keuangan. Menurutnya, sistem ini digunakan bukan hanya untuk meningkatkan produktivitas semata, tetapi juga untuk membangun kesadaran sosialis, sesuatu yang menurut Che tidak muncul dari kolektif kelas pekerja di Uni Soviet.
Karena itu pula, ia menolak untuk sepenuhnya menggunakan insentif material, yaitu penghargaan berupa materi seperti uang atau sejenisnya untuk pekerja atau perusahaan yang berhasil mencapai target produksi. Sebaliknya, Che menggunakan apa yang dinamakannya insentif moral, penghargaan yang berbasiskan pada penghormatan tertentu
Meskipun demikian, Che tidak menyangkal bahwa di Kuba masih beroperasi hukum nilai. Sebab menurutnya, belum tersedia prakondisi yang memungkinkan penghapusan secara menyeluruh hukum tersebut (misalnya, sentral informasi tentang produksi, distribusi, hingga konsumsi). Meskipun begitu, Che menganggap bahwa sebuah negara sosialis tugasnya bukanlah untuk memakai atau bahkan mempertahankan hukum nilai ini. Sebaliknya, negara sosialis harus merumuskan dengan sangat jitu lingkup operasi hukum nilai dan lantas membuat terobosan ke dalam lingkup itu untuk menggerogotinya, bekerja untuk menyudahinya (hlm. 103). Diimplementasikan dalam kebijakan konkret, pembatasan hukum nilai dilakukan dengan cara tidak mengizinkan antar perusahaan negara melakukan jual-beli komoditas. Perusahaan negara, kata Che, harus dipandang sebagai kesatuan dari satu pabrik besar yang hanya melakukan pertukaran antar departemen di dalam pabrik tersebut (perusahaan negara) untuk memenuhi kebutuhan bersama. Dalam hal inilah perencanaan terpusat dari negara menjadi penting.
Selain itu, perbedaan lain dalam taraf implementasi antara AFS dan SFP adalah bagaimana metode yang tepat untuk meningkatkan produktivitas. Meskipun keduanya sepakat dengan poin peningkatan produktifitas sebagai bagian yang inheren dalam tujuan menuju masyarakat dengan prinsip Komunis (dari masing-masing sesuai kemampuannya, untuk masing-masing sesuai kebutuhannya), AFS lebih memilih jalan melalui pencarian laba (insentif material), sementara SFP dengan cara inovasi teknologi, organisasional, serta meningkatkan taraf keterampilan buruh itu sendiri.
Debat Akbar ini terangkum dalam dua puluhan artikel. Dari jumlah tersebut, setengah lusin di antaranya ditulis langsung Che. Tak pelak, tulisan-tulisan Che tersebut secara langsung mengkritik dengan amat jeli sistem ekonomi yang dijalankan di Uni Soviet, sesuatu yang mungkin hanya ia yang berasal dari blok sosialis yang melakukannya saat itu.
Debat ini tentu saja berimplikasi langsung terhadap manajemen ekonomi yang diselenggarakan di Kuba. Sementara sistem AFS secara resmi dijalankan di Kementerian Perdagangan Luar Negeri (MINCEX), sistem SFP diimplementasikan di INRA. Kedua kementerian yang berbeda pandangan manajemen ekonomi ini sama-sama berada di bawah Dewan Perencanaan Sentral atau JUCEPLAN. Selain itu, meskipun sedikit yang turut serta secara langsung dalam debat, tetapi peristiwa ini menjadi pemicu para pejabat negara serta masyarakat umum untuk turut serta mempelajari secara lebih serius teks-teks ekonomi-politik Marxisme.[1]
Kebijakan Sosialis Che
Setelah pembahasan tentang Debat Akbar di bab tiga buku ini, bab-bab selanjutnya (bab empat hingga delapan) membahas kebijakan Kuba dalam beberapa aspek. Pada bab empat misalnya, difokuskan pada pembahasan tentang pendidikan, pelatihan, dan pengupahan. Sementara pada bab lima dan enam membahas tentang kontrol administrasi serta kolektivisasi produksi dan partisipasi buruh. Kemudian bab tujuh dan delapan difokuskan pada pembahasan tentang ilmu pengetahuan dan teknologi serta psikologi dan kesadaran.
Dalam bab-bab lanjutan tersebut, terlihat jelas bahwa apa yang dilakukan Che tidak semata memperbesar produktivitas, tetapi juga membangun manusia Kuba itu sendiri, sesuatu yang telah ia tekankan sejak Debat Akbar. Bahkan, dapat dikatakan sentralisasi kebijakan saat itu terletak pada pembangunan kesadaran manusia.
Dalam kapitalisme, kesadaran manusia ditandai dengan alienasi dan antagonisme. Kedua bentuk kesadaran inilah yang coba Che ubah dalam berbagai kebijakannya. Pembangunan kesadaran ini terlihat, misalnya, pada beberapa masalah terkait perburuhan. Apa yang dilakukan Che tidak lain adalah menguji cobakan kebijakan swamanajemen yang menurutnya vital bagi transisi menuju sosialisme, dan dari sosialisme ke komunisme. Melalui apa yang dinamakan Majelis Produksi, yaitu momen pertemuan antara semua buruh, teknisi, hingga administrator, Che berusaha membuat seluruh buruh terintegrasi ke dalam manajemen produksi. Dalam majelis tersebut, semua masalah dan keputusan-keputusan penting diselesaikan bersama melalui prinsip sentralisme demokrasi. Implikasinya jelas, alienasi terhadap produksi perlahan hilang, buruh pun mulai merasa memiliki produksinya sendiri.
Dalam hal ini, bukan berarti tidak ada hambatan sama sekali. Salah satu masalah yang cukup pelik adalah serikat-serikat buruh yang, menurut Che, masih berwatak ekonomistik yang terwariskan dari rezim yang lama. Dalam arti, serikat-serikat buruh ini masih menempatkan diri sebagai organ konfrontasi terhadap negara. Saat revolusi berlangsung misalnya, serikat buruh masih menuntut kenaikan upah yang biasa mereka tuntut kepada negara kapitalis. Menurut Che, ini tidak tepat. Dalam negara sosialis, serikat buruh harus menempatkan diri sebagai bagian dari pemilik kolektif negara yang bersama-sama dengan masyarakat umum memajukan negara itu sendiri. Mengatasi hal tersebut, Che intensif berkomunikasi dengan pekerja, manajemen pabrik pun dibuka setransparan mungkin agar buruh mengetahui kondisi tempat kerjanya sendiri.
Ini juga berkaitan dengan kesadaran masyarakat Kuba secara umum. Dalam masa-masa awal revolusi, terlihat jelas bagaimana kesadaran masyarakat Kuba tidak lain masihlah merupakan kesadaran yang terwariskan dari rezim lama, yaitu, sebagaimana telah disebutkan di muka, ditandai dengan alienasi dan antagonisme. Menurut Che, tantangan Kuba saat itu adalah bagaimana mengganti alienasi dan antagonisme tersebut dengan integrasi dan solidaritas. Dalam hal ini, konsep emulasi sosialis dan kerja sukarela menjadi tulang punggung peningkatan kesadaran sambil di sisi lain juga tetap meningkatkan produktivitas.
Pada dasarnya, emulasi sosial merupakan pelembagaan terhadap konsep insentif moral yang telah dijelaskan sebelumnya. Adapun emulasi sosialis sendiri adalah persaingan persahabatan antar pekerja sektor produktif, baik sebagai individu atau kolektif (hlm. 357). Jadi, dengan emulasi sosialis ini, pekerja atau kolektif yang berhasil mencapai target produksi, akan diberikan sejumlah insentif material dan setengahnya lagi insentif moral. Insentif material misalnya berbentuk upah atau paket vakansi ke negara Eropa Timur, sementara insentif moral misalnya penganugerahan pada upacara-upacara khusus. Pada 1965, perlahan insentif material dihapuskan dan sepenuhnya diganti dengan insentif moral.
Sementara itu, konsep kerja sukarela adalah jawaban Che atas mendesaknya kebutuhan untuk membuat proyek-proyek sosial sementara uang yang tersedia untuk membayar pekerja sangat terbatas. Awalnya, kerja sukarela ini adalah hasil konsultasi antara Che dengan Asosialis Pemuda Pemberontak (cikal bakal Serikat Komunis Muda). Mereka menyarankan menggunakan kerja sosial untuk membangun jalan, rumah sakit, dan perumahan. Setelah itu, konsep ini juga diterapkan pada sektor agraria dan produksi industri. Awalnya, pada 1963, Che dan beberapa pegawai kementerian di MININD berkomitmen untuk mengerjakan kerja sukarela minimal 80 jam kerja dalam enam bulan. Jumlah ini berlipat ganda setelah secara konsisten dilakukan.
Sekilas, kerja sukarela ini nampak seperti sebuah eksploitasi dalam bentuknya yang lain. Tetapi, hal ini disanggah oleh Borrego Diaz, salah satu penasehat Che. Menurutnya, Kerja sukarela di bawah sosialisme adalah untuk manfaat sosial dan kolektif. Che juga mengatakan bahwa kerja sukarela adalah salah satu aspek untuk merontokkan hukum nilai karena ia mendekomodifikasi tenaga kerja, yang mana ia memiliki fungsi pendidikan politik yang bermanfaat untuk mempercepat jalan menuju Komunisme (hlm. 372). Kerja tanpa kewajiban finansial dan kompensasi ini, tidak lain sejalan dengan visi masyarakat Komunis yang menempatkan kerja sebagai sebuah kewajiban sosial tanpa paksaan sama sekali melainkan berasal dari kesadaran masing-masing individu. Tentu, Che sendiri melakukan kerja sukarela ini. Ia, misalnya, turut serta dengan buruh biasa memotong tebu disaat panen tiba.
Manfaat kerja sukarela ini juga terasa melalui semakin hilangnya jarak antara pekerja fisik dengan pekerja intelektual. Sebabnya, kerja sukarela ini bukan hanya untuk buruh biasa, melainkan juga para administrator yang tidak terbiasa dengan kerja-kerja fisik. Dengan kerja sukarela ini, para administrator mengerti bagaimana masalah riil dalam proses produksi dan paham bagaimana cara menyelesaikan masalah tersebut bukan melalui dokumen dan statistik semata, melainkan melalui pengamatan dan interaksi langsung di lapangan.
Dalam hal ini, lagi-lagi Che berbeda pandangan dengan Uni Soviet. Di negara kiblat Komunisme tersebut, persoalan kesadaran di kesampingkan dan dianggap akan terpecahkan secara mekanis setelah daya produksi dan standar hidup material meningkat. Che tidak sependapat dengan itu. Menurutnya, mengubah kesadaran masyarakat haruslah dicakupkan ke dalam transisi sosialis pada tahap paling awal. Kesadaran adalah persoalan proses dialektis. Ia akan maju seiring dengan pengalaman perubahan material, tetapi juga menjadi katalisator perubahan material itu sendiri.
Apa yang dibahas dalam subbab ini tidak mencakup seluruh kebiajakan yang pernah diaplikasikan di MININD. Di luar yang telah di bahas, masih banyak hal-hal yang yang dilakukan Che. Ia, misalnya, membuat banyak lembaga baru untuk menjawab persoalan konkret yang ada di negara tersebut. Salah satu di antaranya adalah Institut Riset Mineral dan Metalurgi Kuba (ICIMM) yang dibuat untuk menjawab ketiadaan tenaga-tenaga ahli untuk mengolah sumber daya mineral dan metalurgi yang sangat potensial disana. Che bahkan mengalokasikan 53,2 persen angggaran kementeriannya untuk keperluan riset, bukti konkret bagaimana ia sangat fokus pada pengembangan sumber daya manusia Kuba agar terus mampu merealisasikan pembangunan sosialisme di tengah segala keterbatasan yang ada.
Kuba Pasca Che dan Tantangan Dewasa Ini
Banyak hal terjadi pasca Che meninggalkan Kuba untuk melanjutkan jalan revolusi gerilyanya ke berbagai negara Amerika Latin. Dalam bab terakhir buku ini, dijelaskan bagaimana sejarah ekonomi Kuba terangkum dengan konsep pendulum Guevarista yang digambarkan dengan pendulum yang berayun antara yang dikehendaki dan yang diperlukan. Ketika pendulum berayun mendekat, artinya kebijakan ekonomi sejalan dengan apa yang dicita-citakan Che, begitu pula sebaliknya. Pada 1970an misalnya, ekonomi Kuba makin terpengaruh oleh nasihat-nasihat pakar ekonomi dari Soviet yang taat menjalankan sistem AFS yang ditentang Che habis-habisan. Badan Usaha saat itu misalnya, memiliki otonomi finansial dan berdagang secara komersil di antara mereka sendiri dengan dasar untung-rugi.
Dapat dikatakan, sejak ditinggal Che, secara umum Kuba menjadi masyarakat yang lebih egaliter, dengan koefisien gini mencapai 0,24 pada paro 1980an.[2] Jumlah tersebut bersamaan dengan meningkatnya kesadaran nasionalis dan anti-imperialis yang menjadi basis yang kuat bagi pemerintah untuk menjalankan tiap kebijakannya. Sebelum Uni Soviet runtuh, Kuba mampu memberikan perlindungan sosial minimal bagi masyakaratnya seperti pendidikan dan kesehatan, meskipun terdapat beberapa hal yang masih sangat kurang seperti perumahan layak dan barang-barang konsumsi. Perlindungan sosial ini sebagian besar didapatkan melalui transaksi ekonomi Kuba dengan Soviet sejak tahun-tahun pertama revolusi.
Tetapi, setelah blok Soviet kolaps, Kuba mengalami krisis ekonomi, dan dampaknya bahkan terasa hingga hari ini. PDB negara tersebut turun drastis hingga 35 persen, masyarakat kekurangan gizi serius dan memicu wabah penyakit, upah riil di sektor publik turun drastis. Bahkan, hingga akhir 2013, upah riil hanya mencapai angka 27 persen dari yang didapat pada tahun 1989. Lebih penting dari itu semua, sejak seperempat abad jatuhnya Uni Soviet, dukungan dari masyarakat Kuba terhadap pemerintahnya sendiri cukup merosot, khususnya di kalangan anak muda.[3] Ini tidak berarti adanya keberanian untuk menentang pemerintah secara terbuka dan kolektif, melainkan dengan cara individual seperti pergi ke tempat lain yang dianggap lebih baik secara ekonomi dan politik, dimana salah satu negara yang paling sering dijadikan tempat pelarian adalah AS.
Perkembangan terkini dari negara tersebut, sebagaimana kita semua tahu, adalah terjalinnya kembali hubungan diplomatik secara penuh dengan AS pada 20 Juli lalu. Sebagai bagian dari kesepakatan tersebut, kedua negara ini akan membuka kembali kedutaan masing-masing.[4] Apa masa depan yang menanti Kuba setelah adanya kesepakatan ini?
Samuel Farber memprediksi bahwa akhir dari blokade AS ini salah satu akibat paling jelasnya adalah akan semakin lemahnya dukungan bagi Raul Castro sehingga memudahkan perlawanan dan perumusan politik alternatif terhadap kekuasaannya.[5] Meskipun begitu, Farber juga mengatakan bahwa belum tentu Kuba akan masuk kedalam dominasi ekonomi AS. Yang terjadi justru bisa sebaliknya. Dengan berakhirnya generasi revolusioner yang dipimpin oleh Che dan Castro, lanskap politik akan cepat berubah dengan lahirnya kekuatan Kiri baru di Kuba yang akan resisten terhadap agenda liberalisasi ekonomi, tetapi sekaligus juga mengoreksi kesalahan-kesalahan dari rezim lama.
Pelajaran untuk Kita
Buku ini sangat penting, bukan hanya untuk intelektual Indonesia, tetapi juga untuk masyarakat pada umumnya. Mengapa demikian? Sebab, buku ini dengan benderang menjelaskan berbagai kebijakan di Kuba di bawah komando Che Guevara yang menempatkan perkembangan asasi manusia sebagai pusatnya. Membaca buku ini membuat kita berefleksi atas apa yang kita rasakan sebagai Warga Negara yang semakin lama semakin dicerabut hak-haknya sekaligus memperlihatkan dengan gamblang bahwa dunia yang lain itu mungkin. Melalui buku ini, misalnya, kita tahu ada relasi yang lebih manusiawi di dalam pabrik, yang menempatkan buruh bukan semata sebagai alat produksi. Kita juga tahu bahwa pendidikan dan kesehatan yang terjangkau, bahkan gratis untuk seluruh rakyat itu mungkin terealisasikan.
Selain itu, bagi gerakan Kiri dimanapun, buku ini segera mengingatkan bahwa ada tugas yang maha berat setelah dikuasainya negara, yaitu mewujudkan masyarakat yang egaliter. Dalam hal ini, jargon propaganda sebelum mengambil alih negara dari tangan borjuis harus ditransformasikan menjadi sebentuk kebijakan yang, tentu saja, perumusannya memerlukan kerja otak yang lebih banyak. Selain itu, berbeda dengan jargon, perumusan kebijakan sosialis tidak bisa direpetisi dari teks-teks klasik Marxisme, ia harus berangkat dari masalah dan batasan-batasan di dunia objektif dimana kebijakan tersebut coba direalisasikan. Jadi, meskipun dalam buku ini terdapat narasi detail tentang kebijakan-kebijakan Che beserta tantangan dan hambatannya, hal tersebut tidak serta merta dapat di-copy-paste di tempat lain. Kuba punya kekhasan sendiri, begitu pula dengan negara-negara lain.
Kalaupun ada yang kurang dari buku ini, adalah tidak lengkapnya statistik yang menunjukkan berapa pengeluaran dan pendapatan Kuba (atau sejenisnya) setelah revolusi hingga saat ini. Hal ini penting, sebab meskipun di buku ini dijelaskan bagaimana Che dan pejabat Kuba pada umumnya menyelesaikan masalah, tetap saja perlu data-data kuantitatif tambahan untuk melengkapi gambaran pembaca terhadap kondisi Kuba agar lebih menyeluruh.
Daftar Referensi
Farber, Samuel. Cuba’s Challenge. [internet]. Diakses dari https://www.jacobinmag.com/2015/06/cuban-revolution-fidel-che-raul-castro/ pada 28 Juli 2015
Samuel Farber. The Alternative in Cuba. [internet]. Diakses dari https://www.jacobinmag.com/2014/12/cuba-castro-obama-embargo/ pada 28 Juli 2015
Marx, Karl. Capital I (ebook). Moscow: Progress Publisher, 1887.
[1] Dalam buku ini diilustrasikan bagaimana buruh-buruh biasa menghabiskan waktu di perpustakaan untuk membaca teks-teks Marxisme. Setelah merasa menemukan jawaban atas salah satu tema Debat Akbar, mereka pun berdebat satu sama lain. Tentu, dengan nuansa penuh solidaritas.
[2] Samuel Farber. Cuba’s Challenge. [internet]. Diakses dari https://www.jacobinmag.com/2015/06/cuban-revolution-fidel-che-raul-castro/
[3] Ibid.
[4] U.S., Cuba Restore Full Diplomatic Ties After 5 Decades. http://www.huffingtonpost.com/entry/us-cuba-diplomatic-relations_55ac7645e4b065dfe89ea12a
[5] Samuel Farber. The Alternative in Cuba. [internet]. Diakses dari https://www.jacobinmag.com/2014/12/cuba-castro-obama-embargo/
×
IndoPROGRESS adalah media murni non-profit. Demi menjaga independensi dan prinsip-prinsip jurnalistik yang benar, kami tidak menerima iklan dalam bentuk apapun untuk operasional sehari-hari. Selama ini kami bekerja berdasarkan sumbangan sukarela pembaca. Pada saat bersamaan, semakin banyak orang yang membaca IndoPROGRESS dari hari ke hari. Untuk tetap bisa memberikan bacaan bermutu, meningkatkan layanan, dan akses gratis pembaca, kami perlu bantuan Anda.
Jika Anda merasa situs ini bermanfaat, silakan menyumbang melalui PayPal: redaksi.indoprogress@gmail.com; atau melalui rekening BNI 0291791065. Terima kasih.
Kirim Donasi
Please enable JavaScript to view the comments powered by Disqus.
comments powered by Disqus
Pencarian
Pencarian:
Cari
Mail Newsletter
Laman
Berlangganan Konten
Daftarkan email Anda untuk menerima update konten kami
Subscribe!
Beranda
Tentang Kami
Dewan Redaksi
Kirim Tulisan
Kirim Donasi
Tweets by @indoprogress
Timeline Harian
Tweets tentang "indoprogress"
Tentang IndoPROGRESS
IndoPROGRESS adalah media pemikiran progresif yang menawarkan ruang untuk bertukar gagasan dan pengalaman politik praktis...» Selengkapnya
Kirim Donasi
Dukung kami menyajikan konten situs yang lebih baik lagi bagi publik. Salurkan donasi dan support sebagai bukti dukungan...» Selengkapnya
Kirim Tulisan
Jadilah bagian dari perubahan dengan ikut berdiskusi dan berdebat di IndoPROGRESS. Kirim tulisan, podcast dan video karya...» Selengkapnya
Berlangganan Konten
Daftarkan email Anda untuk menerima update konten kami
Subscribe!
Saat ini kami sedang merancang program-program offline IndoPROGRESS untuk tahun 2017. Kalau Anda ingin menyumbang ide, hubungi: manajemen@indoprogress.com. Terus dukung IP dengan mengirimkan sumbangan Anda via Halaman Donasi.


content: Situs ini bersifat informatif bukan merupakan legal opini dari kejaksaan RI. Apabila terdapat data elektronik based yang berbeda dengan data resmi paper, maka yang menjadi acuan adalah data resmi papaer based.

warc-identified-content-language: ind

warc-type: conversion

content-type: text/plain

label: id


content: Aktor Heo Sung Tae dilahirkan pada tanggal 20 Oktober 1977 di Busan, Korea Selatan. Dia menyelesaikan pendidikan terakhirnya di Universitas Nasional Pusan. Dia memulai debut aktingnya dalam drama yang berjudul “God of War” yang ditayangkan pada tahun 2012. Pada tahun 2020, ia akan bermain dalam drama “Wind, Clouds, and Rain” yang ditayangkan oleh TV Chosun.

warc-identified-content-language: eng,ind


content:
Kewajiban Perusahaan Untuk Memiliki Tanda Daftar Perusahaan; Apakah Perusahaan Masih Wajib Memiliki TDP?
October 28, 2019
Apa Yang Dimaksud Daftar Pemegang Saham Dan Daftar Khusus ?
November 26, 2019
Published by Legistra on October 30, 2019
Categories
Perizinan
Tags
modal dasar
modal disetor
Salah satu elemen yang penting dalam mendirikan badan usaha, termasuk dalam pendirian PT, adalah modal. Sesuai dengan Pasal 32 dan Pasal 32 Undang-Undang No. 40 tahun 2007 tentang Perseroan Terbatas (UUPT) setiap perseroan terbatas harus memiliki modal dasar paling sedikit sebesar 50 juta rupiah dan paling sedikit 25% dari modal dasar tersebut harus ditempatkan dan disetor ke dalam PT. Namun, yang menjadi pertanyaan adalah apakah jika modal disetor tidak sesuai dengan akta yang dimiliki PT? Apakah perusahaan tetap dapat berjalan?
Sebelum membahas lebih jauh tentang modal PT, sebaiknya kita memahami dulu tentang jenis-jenis modal dalam perseroan terbatas atau PT.
Perbedaan Modal Dasar, Modal Disetor dan Modal Ditempatkan
Berikut adalah perbedaan antara modal ditempatkan, modal dasar dan modal disetor dalam sebuah perusahaan yang melibatkan investor.
Modal Dasar
Modal dasar adalah keseluruhan modal atau rencana investasi perseroan terbatas yang seluruhnya terbagi atas saham. Modal dasar ini merupakan modal awal yang dicatat di dalam akta perseroan yang dibuat di hadapan notaris yang ditunjuk dan disetujui oleh Kementerian Hukum dan HAM. Untuk pertama kalinya dalam pendirian PT, besarnya modal dasar ini ditentukan oleh para pendiri beserta dengan nilai nominal sahamnya.
Modal Ditempatkan
Modal ditempatkan adalah jumlah saham dari modal dasar yang telah dikeluarkan dalam perseroan untuk dimiliki oleh para pendiri atau pemegang saham. Sederhananya modal yang ditempatkan adalah modal yang dijanjikan untuk disetor. Tiap investor harus memenuhi jumlah modal yang akan disetor nantinya. UUPT menentukan modal ditempatkan ini pada setiap waktu besarnya tidak boleh kurang dari 25% dari total modal dasar PT.
Modal Disetor
Modal disetor adalah bagian modal yang sudah disetor atau dimasukkan oleh pendiri atau pemegang saham sebagai aset PT. Penyetoran modal ini nantinya wajib dibuktikan dengan bukti penyetoran yang sah berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Namun demikian untuk pendirian pertama kali tentu saja PT belum memiliki rekening bank dimana modal disetor tersebut harus disetorkan. Oleh sebab itu, bukti penyetoran modal dalam pendirian PT online maupun offline, dapat digantikan dengan surat pernyataan penyetoran modal, yang pada intinya menyatakan janji para pendiri atau pemegang saham bahwa nantinya para pendiri atau pemegang saham akan menyetorkan sejumlah modal sesuai yang tertuang dalam akta pendirian PT.
Baca juga: Ketahui Jenis-Jenis Surat Izin Usaha yang Berlaku di Indonesia
Badan Usaha Apa Saja Yang Harus Memiliki Modal Dasar?
Untuk dapat mendirikan usaha badan usaha harus memiliki modal. Terlepas dari aset tetap yang dimiliki perusahaan, aset lancar berupa uang juga wajib dimiliki perusahaan. Ini bertujuan sebagai jaminan perusahaan tetap dapat melakukan kegiatan operasinya.
Untuk menjawab pertanyaan di atas, maka selain PT yang jumlah modal dasarnya ditentukan besarnya, apakah badan usaha lain harus memiliki batasan minimal jumlah modal dasarnya?
Commanditaire Vennootschap (CV)
Dalam CV sekurang-kurangnya terdapat satu sekutu aktif dan satu sekutu pasif. Perbedaannya ada struktur kepemilikan, dimana ada yang bertindak sebagai sekutu aktif dan sekutu pasif. Meskipun demikian, tidak ada peraturan perundang-undangan yang menentukan jumlah minimal modal dalam mendirikan CV. Dengan perkataan lain, CV dapat didirikan dengan modal dasar atau modal awal berapapun jumlahnya.
Perusahaan Perseorangan (PO)
Sama seperti halnya CV, perusahaan perseorangan dapat dibuat dengan syarat yang tidak terlalu kaku dan tidak membutuhkan banyak persyaratan ketika mendirikannya. Nominal modal dalam Perusahaan Perseorangan juga tidak ditentukan besarnya.
Apakah PT Dapat Didirikan Tanpa Menyetor Modal?
Untuk menjawab pertanyaan tersebut, sesuai dengan peraturan perundang-undangan setiap perseroan terbatas wajib untuk menyetorkan modal sesuai dengan nominal yang telah ditentukan sebagai modal awal dalam akta pendirian perusahaan. UUPT menentukan bahwa modal dasar minimal suatu PT adalah sebesar Rp50.000.000,00 (lima puluh juta rupiah). Sedangkan yang wajib disetorkan ke dalam PT adalah sebesar 25% dari modal dasar tersebut. Sehingga dengan perkataan lain sebenarnya dalam mendirikan PT, modal yang harus disetorkan ke dalam rekening PT hanya sebesar Rp12.500.000.00 (dua belas juta lima ratus ribu rupiah).
Selain itu sampai dengan artikel ini dibuat, tidak ada peraturan yang melarang uang atau modal yang telah disetorkan ke dalam rekening PT tersebut untuk dipergunakan bagi keperluan PT, termasuk untuk kebutuhan operasional PT tersebut.
Baca juga: Memahami Apa Itu Bentuk Perseroan Terbatas
Legistra menyediakan berbagai layanan jasa pendirian badan usaha, baik PT maupun CV, serta jasa pengurusan perizinan usaha serta konsultasi hukum yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Mulai dari pendirian usaha PT, CV dan PO hingga perjanjian waralaba. Urus perizinan usaha Anda bersama Legistra!
Share
0
Legistra
Related posts
September 10, 2020
Pinjam Bendera Perusahaan, Profit dulu atau Legalitas dulu?
Read more
September 9, 2020
Pentingnya Pendaftaran Merek untuk Bisnis Pemula
Read more
August 7, 2020
Ketahui Proses Pembuatan Sertifikat Hak Atas Tanah
Read more
Cari
Terbaru
Mengenal Perjanjian Konsinyasi Sebelum Memulai Bisnis
Ketahui Pakta Integritas Saat Covid-19 Bagi Badan Usaha
Pelajari Keabsahan Kontrak Secara Online
Berikut Perjanjian Sewa Menyewa Kantor yang Perlu Diperhatikan
Lindungi Rahasia Perusahaan dengan Perjanjian Kerahasiaan
Kategori
Bisnis
Fintech
Ketenagakerjaan
Legal Update
Perizinan
Perjanjian
Uncategorized
Arsip
October 2020
September 2020
August 2020
July 2020
May 2020
April 2020
March 2020
February 2020
January 2020
December 2019
November 2019
October 2019
September 2019
August 2019
July 2019
June 2019
May 2019
April 2019
February 2019
January 2019
December 2018
November 2018
Links
Beranda
Layanan
Tentang Kami
Partner
Berita
Kontak
Instagram
Bingung cara mengurus izin usaha dan izin lokasi u
Semangat kerja dan kembangkan bisnis kalian bersam
Untuk menjalankan Perusahaan anda dengan baik dan
anda memiliki suatu usaha,namun anda takut jika na
Mencari tempat terpercaya untuk mendirikan badan u
Salah satu layanan yang LEGISTRA hadirkan adalah j
kalian tau gak kalo di balik pentingnya mendirikan
Selamat Hari Raya Idul Adha 1441 H. Mohon maaf lah
Sekarang kalian bisa buat perusahaan kalian (PT, C
Follow on Instagram
Kontak
LEGISTRA
Ruko Grand Galaxy City
Blok RRG 5, No. 101
Jaka Setia, Bekasi Selatan
Kota Bekasi, Jawa Barat 17147
Email: halo@legistra.id
Phone: 02182759081
Whatsapp: 081385552010
©2018 Legistra.id | All rights reserved. Attorney advertising. Prior results do not guarantee similar outcome. Amounts listed may be aggregates.

warc-identified-content-language: ind,eng

annotation: short_sentences header footer

label: en


content:
Hitekno.com - Tahun 2019 ini sepertinya akan menjadi saat dimana smartphone layar lipat akan begitu diminati. Datang dengan inovasi baru, samsung rumornya sedang mempersiapkan smartphone gaming dengan layar lipat. Kece banget nggak sih?
Jika smartphone gaming lainnya datang dengan spesifikasi dan performa garang, Samsung kali ini menyiapkan smartphone yang bukan hanya datang dengan hal tersebut, namun juga dengan tampilan layar lipat super keren.
Form factor layar lipat ini dirasa sebagai andalan utama dari smartphone anyar Samsung yang masih belum diketahui namanya ini.
Smartphone gaming dengan layar lipat. (Let's Go Digital)
Baca Juga
Nampang di Geekbench, Ini Bocoran ZTE Axon 10 Pro
Cuitan Kocak Netizen dengan Hashtag YangGajiKamuSiapa Ini Kreatif Abis
Disebut Menteri Pencetak Utang, Ini Balasan Sri Mulyani
Lawan Polusi Udara, Thailand Semprotkan Air Gula ke Langit
Dari sebuah paten terbaru yang diajukan oleh Samsung pada tahun 2017 di US Patent and Trademark Office, bocoran smartphone anyar Samsung mulai diketahui.
Dilansir dari BGR, terlihat smartphone gaming layar lipat Samsung ini punya tombol gaming khusus yang berada di bagian bawah smartphone.
Tombol gaming ini terdiri dari satu tombol D-Pad pada sisi kiri dan enam tombol kecil di sisi kanan. Saat tidak digunakan, tombol fisik ini bisa kamu lipat dan sembunyikan.
Sebuah perusahaan publikasi asal Belanda, Let's Go Digital mencoba untuk menciptakan render 3D yang berdasarkan pada desain konsep dari paten yang diajukan oleh Samsung.
Smartphone gaming dengan layar lipat. (Let's Go Digital)
Smartphone gaming layar lipat Samsung ini memang berbeda dari smartphone layar lipat sebelumnya yang sudah diumumkan oleh vendor smartphone asal Korea Selatan ini.
Perangkat smartphone tersebut memiliki layar lipat yang di tempatkan di sisi luar bodi. Kabarnya, smartphone satu ini akan segera dirilis secara resmi pada awal tahun 2019 ini.
Sayangnya, mengenai kepastian dari konsep ini masih belum bisa dianggap benar. Pasalnya, Samsung masih menutup mulut dan tidak menjelaskan mengenai hal ini. Kita nantikan kebenarannya mengenai smartphone gaming layar lipat Samsung ini ya.
Lebih lanjut soal smartphone gaming dengan layar lipat Samsung ini, bisa disimak di Let's Go Digital.


content:
Harianjogja.com, JAKARTA– Para ilmuwan telah memperingatkan bahwa ada jutaan lubang hitam di kosmos dan bahwa wilayah ruang-waktu Bima Sakti dapat menjadi ancaman yang signifikan bagi Bumi di masa depan.
Fenomena kosmik telah membingungkan dan mengejutkan para ilmuwan sejak Albert Einstein pertama kali meramalkan keberadaan lubang hitam lebih dari seabad yang lalu. Para ahli sekarang tahu bahwa ini adalah objek ruang-waktu yang tidak memiliki cahaya.
Lubang hitam terbentuk ketika bintang masif runtuh di akhir siklus hidupnya dan dapat terus tumbuh melalui penyerapan materi di sekitarnya. Intensitas ini memungkinkan para ilmuwan untuk mengidentifikasi mereka saat radiasi elektromagnetik dilepaskan sebagai cahaya tampak melalui ruang angkasa.
BACA JUGA: Peneliti Temukan Petunjuk Planet di Luar Galaksi Bima Sakti
Sebuah laporan dari Express UK, Senin (9/11), isi 10 Cara Dunia Akan Berakhir, memperlihatkan bagaimana lubang hitam suatu saat bisa menimbulkan masalah kehidupan. Fisikawan teoretis Michio Kaku menjelaskan bagaimana para ilmuwan menemukan “penjahat” lubang hitam yang hidup di Bima Sakti.
“Beberapa orang membandingkan lubang hitam dengan zombie. Lubang hitam menjadi hidup ketika ada sesuatu yang terlalu dekat. Dia memegang benda itu di genggamannya dan tidak pernah melepaskannya, “katanya.
Kaku melanjutkan, “Dulu para ilmuwan mengira lubang hitam tidak bergerak, tetapi mereka terkejut bahwa ada lubang hitam yang disebut preman yang berkeliaran di galaksi.” Jika ada sesuatu yang mendekati lubang hitam, itu akan jatuh ke dalamnya.
Ahli astrofisika Universitas California, Greg Laughlin, membuat gambaran tentang bagaimana bumi akan hidup jika lubang hitam muncul di galaksi kita. Menurutnya, setiap lubang hitam mampu menghidupkan kembali dirinya sendiri ketika menyangkut materi.
READ Gunakan chip Apple M1 yang sama yang berbeda dari MacBook Pro 13 dari Macbook Air
Jadi setiap lubang hitam memiliki kemampuan untuk tiba-tiba hidup sebagai pembunuh yang keji. Tak seorang pun di Bumi yang aman atau terlindungi setelah cakrawala peristiwa lubang hitam supermasif pecah, tetapi kehidupan akan bertahan untuk beberapa waktu.
BACA JUGA: Ada 300 juta planet layak huni bagi manusia
“Saat bumi mendekati singularitas, gravitasi lubang hitam di satu sisi bumi lebih kuat daripada di sisi lainnya. Karena perbedaan ini, ada efek stres dan stres yang diterapkan ke bumi,” katanya.
Dalam situasi hipotetis ini, sirkuit kemudian memutus apa yang bisa terjadi pada Bumi jika lubang hitam terlalu dekat. Ketika bumi akhirnya melintasi cakrawala peristiwa, itu akan menjadi sesuatu yang hebat dan mudah.
“Pertunjukan cahaya kosmik ini bisa jadi luar biasa, tetapi juga merupakan konfirmasi bahwa planet kita telah memasuki lubang hitam dan kita mendekati titik apokaliptik di pusatnya yang dikenal sebagai singularitas,” kata narator dalam konten tersebut.
Diketahui bahwa gravitasi lubang hitam sekarang sangat kuat sehingga dapat menekuk, memelintir, atau merobek planet seperti selembar kertas. Ilmuwan planet Ben McGee mengatakan ini bisa menjadi akhir yang mengerikan bagi Bumi.
Ia sebelumnya pernah mengatakan bahwa pada saat itu bumi terentang sehingga secara fisik membengkak. Akhirnya planet-planet akan menyerah dan akan ada begitu banyak panas yang terbentuk sehingga jika kerak bumi pecah akan ada magma di mana-mana.
BACA JUGA: Bintang dan planet tumbuh bersama saat mereka tumbuh
Ketika materi yang dulunya Bumi dibawa lebih dekat ke inti lubang hitam, gravitasi naik begitu cepat sehingga tidak hanya menghancurkan planet menjadi puing-puing dan abu.
Debu kemudian berubah menjadi molekul, lalu menjadi atom, dan bahkan mungkin menjadi partikel sub-nuklir. “Setelah melintasi Bima Sakti, tempat tata surya kita berada, tidak ada lagi permulaan antarbintang,” katanya.
READ Risma lebih fokus untuk mencegah penyebaran COVID-19 daripada menyoroti mutasi Corona
Sumber: JIBI / Bisnis Indonesia
0
Facebook Twitter Pinterest
Google + LinkedIn Email
Written By
Ubayd Saleh
More from Ubayd Saleh
Harga dan spesifikasi iPhone 12 yang dijadwalkan akan dirilis telah bocor. Informasi lebih lanjut dapat ditemukan di sini
BERITA JOGLOSEMAR – partisipasi iPhone 12 ditunggu-tunggu oleh masyarakat. Setelah Apple membatalkan...
Read More
You may also like
Oktober 23, 2020
Terungkapnya kasus pelempar kantong sampah di Kalimalang ini juga tunduk pada video viral semua situs

label: de


content:
Berlibur ke Jogja adalah pilihan yang tepat sekali karena Jogja memiliki banyak tempat wisata yang indah. Beberapa tempat wisata terkenal di Jogja seperti Candi Prambanan, Jalan Malioboro, Taman Pintar dan tempat wisata seru lainnya. Semua tempat wisata ini, paling seru jika dinikmati dengan menggunakan paket wisata Jogja. Dengan paket wisata ini, wisatawan bisa jalan-jalan ke banyak tempat sekaligus dalam sekali liburan.
Daftar Harga Paket Wisata ke Jogja
Berikut ini merupakan daftar dan harga paket wisata ke jogja (Yogyakarta) yang dapat Anda pilih sesuai budget dan waktu liburan Anda selama di Jogja. Jika paket tour yang telah kami sajikan dibawah ini kurang cocok dengan keinginan Anda, maka Anda dapat memilih paket cutom. Anda dapat konsultasikan rencana liburan paket custom tour dengan customer service kami.
Paket 1 Hari (1D Tour)
Mulai Rp 300.000.
Pule Payung.
Merapi Landmark.
Vulcano Jeep Lava Tour.
Malioboro.
Lihat Detail
Paket 2 Hari (2D1N Tour)
Mulai Rp 830.000.
Puncak Becici.
Bukit Mojo.
Malioboro.
Taman Pelangi.
Lihat Detail
Paket 3 Hari (3D2N Tour)
Mulai Rp 1.390.000.
Vulcano Lava Merapi.
Alun-Alun Kidul.
Pantai Ngobaran.
Merapi Lanmark.
Lihat Detail
Paket 4 Hari (4D3N Tour)
Mulai Rp 2.000.000.
Taman Pelangi.
Pantai Indrayanti.
Museum 3D Demata.
Body Rafting Sungai Oyo.
Lihat Detail
Paket 5 Hari (5D4N Tour)
Mulai Rp 2.500.000.
Tebing Breksi.
Merapi Landmark.
Tebing Watu Gajah.
Green Village Gedangsari.
Lihat Detail
Paket Honeymoon (Bulan Madu)
Mulai Rp 3.500.000.
Pantai Depok.
Gumuk Pasir.
Candi Borobudur.
Hutan Pinus Dlingo.
Lihat Detail
Fasilitas Selama Tour
Antar Jemput Bandara
Transport AC Dingin dan Nyaman
Driver as Guide Super Seru
Makan Sesuai Program Paket
Tiket Masuk Wisata / Retribusi
Banner Wisata (peserta >10)
Air Mineral
Syarat & Ketentuan Tour
Paket Wisata yang kami tawarkan adalah bersifat private
Harga tour sewaktu waktu bisa berubah, terkait akan perubahan HTM, Kenaikan BBM yang berhubungan dengan pariwisata
Armada yang kami sediakan mulai dari All New Avanza, Grand New Innova, ELF Short, Hiace Commuter dan ELF Long
Anda juga bisa custom paket wisata jogja sesuai dengan butget
Untuk anak kecil dibawah 2 tahun Free
Cara Pemesanan Paket Wisata
Untuk melakukan pemesanan paket wisata ke jogja atau konsultasi, Anda dapat menghubungi kontak kami di:
08112955063
Keunggulan Layanan Kami
Kami adalah perusahaan yang menawarkan paket tour Jogja dengan berbagai keistimewaan. Hal ini bisa kami lakukan karena perusahaan kami memiliki keunggulan tersendiri dibandingkan dengan jasa paket wisata lainnya.Sebagai pihak yang menawarkan jasa paket wisata, kami memiliki keunggulan yang cukup banyak. Apa saja keunggulan yang dimiliki oleh perusahaan kami? Berikut ini ulasan selengkapnya
1. Berpengalaman
Kami sudah berpengalaman dalam meyukseskan liburan para wisatawan. Pengalaman inilah yang seharusnya membuat siapa saja tidak perlu ragu ketika ingin berwisata pada kami. Sudah ada banyak wisatawan yang merasa puas dengan pelayanan wisata yang kami berikan. Hal ini dikarenakan kami selalu memberikan pelayanan yang baik.
2. Memiliki Reputasi Yang Baik
Jangan ragukan reputasi kami sebagai jasa pemberi paket wisata Jogja. Kami memiliki reputasi yang baik di mata masyarakat terutama di mata pelanggan. Tidak mudah mendapatkan reputasi yang baik ini. Kami harus memberikan pelayanan yang baik dengan konsisten.
3. Layanan Lengkap
Keunggulan yang berikutnya ada pada layanan yang kami berikan. Kami menawarkan banyak layanan yang bisa dipilih. Nantinya, layanan ini bisa dipilih oleh calon wisatawan ketika melakukan pemesanan paket wisata. Hal ini memungkinkan wisatawan memilih layanan sesuai dengan kebutuhan masing-masing.
4. Respon Cepat
Kami merespon pesanan paket wisata dengan cepat. Jadi, jangan merasa khawatir harus menunggu lama dalam melakukan pemesanan. Proses pemesanan paket juga sangat mudah dan tidak ribet. Hal ini membuat siapa saja bisa berlibur dengan paket wisata tanpa harus menunggu lama.
5. Harga Ekonomis
Wisatawan yang berlibur dengan menggunakan paket wisata kami bisa mendapatkan harga yang terjangkau. Harga yang terjangkau ini sangat cocok bagi wisatawan yang ingin berlibur ke Jogja dengan budget yang terbatas. Sekarang, siapapun bisa berlibur ke Jogja dengan murah lewat paket wisata yang kami tawarkan.
6. Menerima Perorangan dan Rombongan (Grup)
Siapa saja bisa memesan paket wisata dari kami. Ini dikarenakan, kami menerima pesanan untuk perorangan maupun rombongan. Semua wisatawan bisa mendapatkan fasilitas dan layanan yang sama sesuai dengan keinginan. Nantinya, wisatawan bisa mendapatkan liburan yang menyenangkan. Dengan semua keunggulan yang kami miliki, maka wisatawan juga akan mendapatkan banyak keuntungan jika memesan paket wisata kami. Keuntungan ini belum tentu bisa didapatkan dari jasa pemberi wisata yang lainnya.
Keuntungan Liburan ke Jogja Menggunakan Biro Perjalanan Wisata
Meningkatnya permintaan akan jasa paket wisata, membuat kami hadir menawarkan beragam pilihan paket wisata untuk wisatawan lokal dan mancanegara. Ada banyak sekali keuntungan yang bisa didapatkan jika mengambil paket wisata dari kami. Apa saja keuntungan tersebut?
1. Bebas Memilih Paket Wisata
Setiap orang yang menghubungi kami dan ingin berlibur di Jogja bebas memilih paket wisata. Ada banyak sekali paket wisata yang kami tawarkan. Semua paket wisata ini memiliki destinasi yang berbeda-beda dan harga yang bervariasi. Variasi yang banyak ini, membuat wisatawan bebas memilih paket mana yang sebaiknya diambil.
2. Tour Guide Profesional
Tidak perlu takut ketika berwisata di Jogja dengan menggunakan paket wisata Jogja dari kami. Kami memiliki pemandu-pemandu wisata yang ramah dan siap menemani liburan para wisatawan di Jogja. Para pemandu wisata ini adalah warga lokal yang sudah pasti paham akan Jogja.
3. Perjalanan Wisata Pasti Lebih Menyenangkan
Perjalanan wisata bersama kami dijamin nyaman dan menyenangkan sekali bagi wisatawan. Hal ini dikarenakan kami memberikan fasilitas yang lengkap. Fasilitas ini seperti kendaraan yang nyaman, sopir yang berpengalaman dan berbagai fasilitas tambahan yang lainnya. Perjalanan wisata menggunakan paket wisata dari kami benar-benar tidak akan terlupakan.
4. Terdapat Potongan Harga (Discount & Promo)
Kami juga memberikan banyak diskon dan promo khusus bagi para pemesan paket wisata. Diskon-diskon ini diberikan untuk memanjakan pengguna paket wisata kami. Hal ini pastinya akan sangat menguntungkan siapa saja yang memesan paket wisata Jogja dari kami. Promo-promo menarik yang kami berikan akan sangat sayang sekali jika dilewatkan begitu saja.
Keuntungan yang ada di atas bisa dirasakan oleh siapa saja yang berlibur ke Jogja menggunakan paket wisata dari kami. Dengan semua keuntungan ini, dijamin liburan akan semakin seru dan menyenangkan. Jika ingin liburan dengan menggunakan paket wisata Jogja ini, ada beberapa tips yang bisa diikuti.
Tips Liburan ke Jogja Dengan Paket Wisata
Setidaknya ada 4 tips yang bisa diikuti ketika ingin memesan paket wisata dari kami selaku penyedia jasa paket wisata Jogja. Dengan mengikuti tips yang ada di bawah ini, maka liburan di Jogja akan lebih nyaman. Berikut ini tipsnya:
1. Tentukan Budget Terlebih Dahulu
Sebelum memilih paket dari kami, ada baiknya tentukan terlebih dahulu berapa budget yang akan dikeluarkan. Hal ini akan memudahkan kami untuk menawarkan paket wisata yang sesuai dengan budget yang dimiliki. Jangan sampai memilih paket wisata yang diluar budget. Nantinya hal ini bisa menimbulkan masalah.
2. Pesan Dari Jauh Hari
Liburan yang baik adalah liburan yang terencana, jadi ada baiknya pemesanan paket wisata dilakukan jauh hari sebelum keberangkatan. Tentu saja ini akan lebih memudahkan dalam mengatur jadwal. Pemesan paket juga tidak perlu mesara khawatir kehabisan slot. Meskipun kami siap melayani banyak pemesan paket, namun bukan tidak mungkin jika permintaan melonjak kami akan menutup pemesanan.
3. Pastikan Jumlah Orang Yang Akan Ikut
Tips yang berikutnya adalah pastikan jumlah orang yang akan ikut dalam rombongan wisata. Hal ini akan memudahkan kami untuk membantu menemukan paket wisata dan layanan yang tepat. Jika rombongan terlalu banyak, tentunya kami akan menyiapkan kendaraan yang kapasitasnya lebih besar.
4. Buat Rencana Destinasi Wisata Yang akan Anda Kunjungi
Sebelum memilih paket wisata dari kami, ada baiknya membuat rencana tempat-tempat mana saja yang akan dikunjungi. Dengan rencana ini, nantinya pemilihan paket akan lebih tepat. Ada banyak sekali tempat di Jogja yang bisa dikunjungi. Pastinya semua tempat wisata ini adalah tempat wisata yang sangat menyenangkan dan seru.

label: ms


content:
Wirausaha Muda Mandiri (WMM) merupakan program CSR utama Bank Mandiri sebagai wujud konsistensi mendukung tumbuh kembang pengusaha muda Indonesia. Membantu pemerintah dalam kewirausahaan di Indonesia di kalangan generasi muda. Program WMM telah memiliki lebih dari 36.000 alumni di seluruh Indonesia sejak dimulai pada tahun 2007 dan menjadi kompetisi yang paling diminati serta melahirkan banyak entrepreneur muda yang tangguh dan inovatif serta memiliki kepedulian terhadap masyarakat sekitar.
Share:
Teman Pasar
Platform digital untuk belanja kebutuhan harian dan mingguan kamu di Pasar Tradisional terdekat. Dengan aplikasi TemanPasar, kamu akan mendapatkan teman belanja dan teman antar yang selalu siap membeli dan mengantar kebutuhan harian atau mingguanmu.


content:
Daya pemahaman saya dalam pelajaran termasuk yang mudah untuk memahami pelajaran yang diterangkan oleh guru tetapi saya tidak dapat menjelaskan ulang tentang materi yang telah di terangkan oleh guru kepada teman-teman yang meminta saya untuk mengajarinya kembali. Malah terkadang setiap saya mencoba untuk berbagi ilmu kepada teman-teman, malah saya bingung dan menjadi tidak paham dengan materi yang telah diterangkan oleh guru, padahal sebelumnya saya paham.
Waktu itu saya pernah mengajari temen saya, temen tersebut paham dengan apa yang saya ajarkan kepadanya tetapi saat saya belajar ulang di rumah saya menjadi kurang paham lagi terhadap materi tersebut. Terkadang sifat tersebut membuat saya bingung dengan diri saya.
Menurut saran bapak apa yang harus saya lakukan agar sifat saya seperti ini dapat hilang sehingga saya dapat berbagi ilmu tanpa harus merasa khawatir akan kehilangan pemahan terhadap pelajaran. Terimakasih Pak
Jawaban:
Definisi pemahaman tentang suatu materi tertentu berbeda-beda untuk setiap orang. Secara umum ada beberapa tingkatan dalam memahami sesuatu:
1). Paham untuk diri sendiri
Ini terjadi ketika misalnya guru mengajarkan pelajaran tertentu kepada kita dan kita merasa mengerti, kemudian bisa mengerjakan soal yang diberikan kepada kita.
2). Paham untuk bisa mengajarkan ke orang lain
Ketika sudah bisa paham untuk diri sendiri, tingkatan selanjutnya adalah ketika paham untuk bisa mengajarkan-nya kepada orang lain. Ini membutuhkan tingkat pemahaman tentang diri orang yang kita ajarkan, sehingga cara kita bicara & mengajarkan kepada orang tersebut sesuai dengan cara dia berkomunikasi. Ketika diri kita kurang memahami orang yang kita ajarkan, bisa terjadi salah paham ketika berkomunikasi sehingga membuatnya tidak mengerti maksud dari yang kita sampaikan.
3). Paham untuk bisa mengajarkan ke orang lain sehingga dia bisa mengajarkan ke orang lain lagi
Untuk tingkat pemahaman seperti ini, membutuhkan penguasaan materi yang cukup dalam dan kemampuan untuk membantu dan memotivasi orang yang kita ajarkan supaya dia bisa membantu orang lain untuk bisa mengerti juga dengan materi yang kita sampaikan.
Apa pun level pemahaman kita tentang sesuatu, semakin banyak ilmu yang kita bagikan, semakin menempel pula di dalam kepala kita materi yang kita sampaikan tersebut. Karena disadari atau tidak, ada persyaratan di dalam diri kita, sebelum mampu untuk berbagi ilmu kepada orang lain. Dan ketika kita mengajarkannya, mulut, perasaan, otak, gerakan tubuh, expresi wajah dan bahasa tubuh semuanya terpadu menjadi satu sehingga ilmu yang ingin kita bagikan tersalurkan kepada orang lain. Semakin banyak indera kita yang digunakan dalam mempelajari dan mengajarkan sesuatu, akan semakin menempel pula ilmu atau materi-nya.
Ketika adik berusaha mengajarkan ke orang lain tentang suatu materi tertentu yang merasa telah dipahami sebelumnya, dan ternyata orang lain belum bisa memahami yang disampaikan, berarti tingkatan 2 dari pemahaman yang telah disampaikan diatas belum tercapai.
Yang jadi pertanyaan, apakah pemahaman tentang materi tersebut untuk diri sendiri sudah tercapai atau belum?
Kondisi yang adik hadapi, merasa sudah memahami tapi ketika mengajarkan ke orang lain, pemahaman jadi berkurang atau hilang, ada beberapa kemungkinan penyebab (ada juga yang lainnya, tapi 3 hal di bawah ini yang paling umum):
I). Sebenarnya belum paham
MERASA SUDAH MEMAHAMI dan SUDAH MEMAHAMI adalah 2 hal yang berbeda. Merasa sudah memahami bersifat pendapat atau yang lebih spesifik merupakan sebuah perasaan. Kata kuncinya MERASA. Sedangkan SUDAH MEMAHAMI adalah sebuah fakta. Apakah pemahaman ini masih di tingkat perasaan ataukah sudah di tingkat logika, bisa dibuktikan dengan mengerjakan soal2 yang berhubungan dengan materi yang kita merasa atau memang sudah pahami. Kalau bisa dengan mudah mengerjakan, berarti sudah paham. Kalau masih kesulitan, berarti baru MERASA paham.
SOLUSI: Belajar lebih banyak lagi, dari orang lain atau belajar sendiri melalui buku, pelatihan, multimedia, internet, dan lain sebagainya.
II). Adik adalah orang yang rendah hati
Salah satu tanda orang sombong adalah merasa sudah paham tentang sesuatu, padahal belum tentu, tapi malah menunjukkan ke orang lain bahwa dia paham. Kenyataan bahwa adik menunjukkan jika merasa pemahaman berkurang, menunjukkan kerendahan hati. Orang yang rendah hati selalu merasa, semakin banyak ilmu yang dikuasai, semakin merasa harus belajar lebih banyak lagi. Semakin banyak yang diketahui, semakin merasa belum tahu banyak hal.
Itulah sebabnya mengapa mereka yang pengetahuannya nanggung, menunjukkan sikap bahwa mereka sudah tahu semuanya. Tanpa di sadari ini untuk menutupi perasaan kurang percaya diri atau keminderan-nya bahwa dia sebenarnya belum tahu banyak.
Tapi ketika kita datang kepada orang yang dianggap tahu banyak hal, seringkali mereka merasa tidak tahu dengan yang kita tanyakan. Dan mereka juga berani untuk bilang tidak tahu ketika mereka memang tidak tahu.
Walaupun demikian, perasaan rendah hati ini bisa kebablasan. Mungkin adik punya teman yang sering bilang setelah habis ujian, bahwa dia kuatir kalau nilainya jelek. Ternyata nilainya termasuk yang terbagus di kelas. Ketika ini sudah sering terjadi, teman – teman yang lain bisa mengatakan bahwa dia orang yang sombong, nilai bagus kok di bilang jelek? Terus bagaimana dengan nilai teman-teman yang lain? Padahal teman adik yang nilai-nya bagus itu belum tentu ingin membanggakan nilainya. Bisa jadi memang dia benar-benar kuatir dengan nilainya karena dia mempunyai standar pribadi atau definisi yang berbeda tentang arti dari nilai yang bagus.
SOLUSI: Bersikap apa adanya saja. Ketika mempunyai kekuatiran kalau nilai-nya jelek, tapi di masa lalu seringkali ternyata nilainya tidak sejelek yang dibayangkan, berbagilah kekuatiran ini dengan cerita HANYA kepada teman-teman yang sering dapat nilai bagus. Kalau diceritakan kepada teman-teman yang sering dapat nilai kurang bagus, dikuatirkan teman-teman jadi kesal atau menganggap sombong.
III). Mempunyai masalah ingatan
Masalah ingatan ini sering didefinisikan sebagai mudah lupa. Mungkin dari hal yang sederhana, seperti lupa taruh kunci, lupa taruh buku, lupa kerjakan PR, sampai dengan yang parah seperti lupa tanggal lahir, lupa nama sendiri, dan lain sebagainya.
Dengan adanya masalah mudah lupa, ikut mempengaruhi tentang pemahaman tentang sesuatu juga. Karena syarat untuk seseorang bisa memahami materi tertentu adalah bahwa materi itu juga menempel di otak-nya. Dengan kata lain, dia ingat dengan materi itu. Kalau lupa dengan materinya, otomatis jadi tidak paham.
Penyebab dari masalah mudah lupa ini sendiri secara umum terbagi dua, karena faktor fisik atau biologis dan faktor psikologis.
Kalau dari faktor fisik mungkin sejak lahir sudah mempunyai otak yang tidak mudah mengingat. Atau makanan yang dimakan sehari-hari kurang gizi, sehingga mempengaruhi fungsi kerja otak. Atau saat belajar sedang dalam kondisi lapar atau mengantuk, sehingga kesulitan konsentrasi sehingga materi atau pelajaran susah untuk menempel di otak.
Sedangkan kalau dari faktor psikologis, berbagai macam perasaan negatif yang di rasakan seseorang, jika terpendam atau sering terasa dalam hati, bisa menguras energi di tubuh dan otak, sehingga energi yang tersisa untuk membantu fungsi kerja otak jadi berkurang, sehingga otak lebih sulit untuk mengingat. Misalnya adik merasa kesal, kesepian, stress, takut, cemas, kuatir, bersalah, atau lainnya terhadap apapun, ketika perasaan-perasaan itu belum sepenuhnya hilang dari dalam hati, akan mempengaruhi konsentrasi dalam belajar. Ketika konsentrasi berkurang, otomatis kemampuan untuk mengingat dan memahami jadi berkurang. Sehingga perasaan paham diartikan sebagai sudah paham, padahal masih merasa paham.
Perasaan negatif ini tidak harus berhubungan dengan materinya, tapi bisa juga yang tidak berhubungan. Yang berhubungan misalnya kalau pelajaran-nya tidak disukai, akan membuat belajar jadi lebih stress, sehingga mengurangi konsentrasi belajar. Sedangkan yang tidak berhubungan dengan materinya misalnya di pagi hari ada perselisihan dengan saudara sehingga merasa kesal. Ketika perasaan kesal ini belum hilang ketika sampai di sekolah, konsentrasi belajar di sekolah juga bisa terganggu.
SOLUSI:
Berusaha menggali di dalam hati, perasaan negatif apa yang sering mengganggu, yang mempengaruhi konsentrasi belajar atau konsentrasi dalam mengajar? Apakah perasaan negatif ini berhubungan dengan materi-nya ataukah tidak berhubungan? Apa syaratnya supaya saya bisa merasa bahagia saat belajar atau mengajar?
Setelah tergali perasaan yang mengganggu, baru kemudian atasi, dengan cara yang bisa dilakukan sendiri dengan belajar melalui pelatihan (misalnya pelatihan Terapi Hati), buku, seminar, internet, dan lain sebagainya.
Jika masih bingung cara mengatasinya karena tidak tahu perasaan apa yang sebenarnya mengganggu atau tidak tahu cara mengatasinya, cara tercepat adalah dengan konsultasi atau terapi pribadi secara langsung dengan seseorang yang dipercaya yang bisa memberikan jawaban atas keluhan yang ada.
Semoga membantu.
Thanks.
Syahriar Rizza
Terapis Hati
Filed under Hubungan (Relationships), Hubungan Bisnis atau Pekerjaan (Professional Relationship), Jawaban, Keluhan Emosi (Emotional Problems)
Bagaimana cara mengatasi anak yang nakal dan susah di atur?
Maret 23, 2011 Tinggalkan komentar
Seorang Ibu mempunyai pertanyaan sebagai berikut:
Anak cewek saya usia 5 th dan sudah sekolah sejak umur 3 th.tinggal serumah dengan akung sama utinya. Sedangkan ayah-nya kerja diluar kota sejak 9 bln ini. Anak saya memang nakal sekali selagi tidak ada ayahnya dirumah. Tetapi kalau ayahnya pulang kerumah karena libur,anak saya jadi penurut dan pendiam. Dikarenakan yang ditakutkan dirumah adalah cuma sama ayahnya saja.sedangkan sama akung, utinya, sama mamahnya sendiri berani nya minta ampun. Sering sekali saya di bekap pake bantal dan didudukin diatasnya sambil dijatuhin. Saya berusaha diam tapi sianak malah menjadi, nambah seneng dan ketawa2. Karena saya nggak kuat akhirnya bantal tsb saya dorong sampe anak saya terjatuh dikasur. Sedangkan kalau disekolah anak saya jadi diam dan penakut. Saya memang setiap harinya kerja dari pagi sampe sore hari sedangkan setiap harinya si anak sama akung dan utinya. Mohon bantuannya, apa yang hrs saya lakukan? Saya sudah menghadapi dengan cara halus sampai kenceng tapi si anak masih nakal? Sekali lg mohon bantuannya.
terima kasih.
Jawaban:
Ketika anak berulah yang tidak beraturan atau tidak seharusnya, sedangkan menurut usianya harusnya sudah mengerti bagaimana seharusnya berperilaku, kemungkinan besar karena ingin mencari perhatian. Ibu bisa berbesar hati bahwa perilaku anak Ibu yang tidak seharusnya tersebut masih dilakukannya di rumah, bukan di sekolah. Sehingga lebih banyak yang bisa Ibu lakukan untuk memperbaiki kondisi di rumah.
Berhubung Ibu kerja, solusi ringkasnya adalah:
1). Meminta maaf sama anak jika sering marah dan meninggalkannya untuk bekerja, sehingga membuat dia sedih dan nggak bisa main sama Mama di rumah
2). Setiap malam sempatkan minimum 1/2 jam untuk main bersama dengan mematikan HP, TV dan gangguan external lainnya. Cari permainan yang disukai-nya, misalnya boneka, main rumah2-an, dan lainnya. Bisa juga memijat anak sekitar 1 menit sebelum dia tidur. Hal2 yang dilakukan walaupun hanya beberapa menit dalam sehari, jika fokus dan tepat sasaran, hasilnya bisa efektif. Bermain dengan anak 1/2 jam dengan perhatian fokus bisa lebih “terasa” di dalam hati anak daripada bermain bersamanya sekitar 3 jam tapi sambil nonton TV atau pegang HP.
3). Saat istirahat kantor, usahakan untuk menelpon dia (bisa dilakukan dengan menelpon akung, lalu minta telponnya dikasih ke anak). Sampaikan bahwa Mamah kangen lagi kerja, pengen cepet pulang ketemu dia. Lakukan hal ini 1X tiap hari. Kata2nya tidak harus selalu bilang kangen. Yang penting anak merasa Ibunya tetap memikirkan dan membayangkannya saat di kantor. Setiap telpon mungkin minimum 1 menit.
4). Ayah-nya minta maaf atas ke-“galak”-an yang pernah membuat anak takut. Ketika orang tua terlalu “galak”, anak jadi akan berusaha untuk membuat hatinya sedikit “mati rasa”, sehingga lain kali ketika dimarahi, hati-nya tidak akan terlalu sakit. Resikonya adalah, ketika anggota keluarga yang lain berperilaku lebih lembut, seakan-akan tidak mempan. Karena “mati rasa” anak membuat dirinya kurang bisa menerima ucapan atau perilaku-perilaku yang lebih lembut. Ketika hati anak sudah lebih lembut, anak akan merasa lebih mudah menerima apa yang di ucapkan oleh orang tua. Pastikan sebelum meminta anak melakukan sesuatu, selalu sampaikan tujuannya untuk apa. Sehingga anak merasa bahwa dia harus nurut bukan karena sekedar harus nurut, tapi dia merasakan bahwa sesuatu yang harus dilakukannya itu bermanfaat untuk dirinya.
5). Ketika semua di atas sudah dilakukan dan anak masih susah di atur, cari waktu yang tenang, kemudian tanyakan ke anak apa lagi yang bisa dilakukan dengan dia (alternatif) supaya dia merasa senang main dengan Mamah atau yang lainnya. Bisa disampaikan bahwa menutup dengan bantal itu membuat Mamah susah napas dan Mamah senang kalau bisa main yang lainnya. Sehingga nasehat yang baik tetap bisa di sampaikan, dengan terlebih dahulu membantu anak merasa nyaman di ajak ngobrol bareng.
Semoga Membantu.
Syahriar Rizza
Terapis Hati
Filed under Hubungan Keluarga (Family Relationships), Keluhan Emosi (Emotional Problems)
Bagaimana cara membantu anak yang bicaranya “aneh-aneh”?
Maret 9, 2011 Tinggalkan komentar
Dalam 3 hari terakhir anak suka ngomong sendiri (spt mengigo). Dan ngomongnya itu aneh-aneh (tentang kecelakaan dsb) sehingga membuat orang tua khawatir. Kalo ditanya oleh orang tuanya diam saja tidak menjawab. Bagaimana harus bersikap sebagai orang tua ?
Lebih sering ajak anak bermain. Kemudian katakan,”Kamu akhir2 ini suka ngomong sendiri. Kamu mau cerita sama Mama atau tidak, nggak apa2. Mama tetap sayang sama kamu. Kamu cerita apa saja, Mama janji nggak akan marah.” Kemudian perhatikan sikapnya pada hari2 berikutnya. Kemudian ketika sudah berkurang ngigaunya, katakan lagi, ”Kemarin-kemarin kamu ngomong yang Mama nggak ngerti. Ada apa? Lihat apa di dekat sekolah? Atau kamu mimpi?”
Seandainya ini bukan masalah anak satu-satunya, kemungkinan besar masalah anak sebelumnya juga ada hubungannya dengan keluhannya sebelum 3 hari terakhir tersebut. Seringkali apapun masalah anak (ataupun orang dewasa) terhubung dengan masalah-masalah lainnya yang pernah di alami sebelumnya. Ketika masalah-masalah tersebut teratasi, masalah-masalah yang terjadi sesudahnya juga ikut teratasi. Misalnya seorang anak yang sering dimarahi oleh orang tua biasanya ada yang menjadi anak penakut. Sehingga mudah jadi takut dengan berbagai macam hal, termasuk takut dengan hantu. Kemudian yang terlihat di mata orang tua adalah bahwa anak takut dengan hantu. Ketika orang tua menyadari hal ini, orang tua bisa minta maaf dengan anak karena telah sering memarahi & berusaha untuk mempraktekkan cara yang lebih baik dalam mendidik anak. Jika permohonan maaf dilakukan dengan cara yang efektif (PPPK), rasa takut anak terhadap orang tua akan jauh berkurang. Sehingga anak menjadi lebih berani & percaya diri. Tanpa di sadari anak, perasaan takut terhadap hantu-nya juga bisa ikut hilang.
Semoga Membantu.
Syahriar Rizza
Terapis Hati
Filed under Hubungan Keluarga (Family Relationships), Keluhan Emosi (Emotional Problems)
Bagaimana Cara Mengatasi Anak yang Suka Membalas Ucapan Orang Tua?
Maret 9, 2011 Tinggalkan komentar
Anak masih kecil tapi pinter “ngajawabin” orang tua, alias pinter ngomong. Gimana cara mengatasi anak yang pinter ngomong ini, tanpa melimitasi kelebihan dia dalam berbicara tersebut ?
Selamat Bu telah mempunyai anak yang cerdas. Kalau anak Ibu tidak cerdas, tidak mungkin dia bisa “ngejawabin” perkataan orang tua seperti itu. Walaupun demikian, wajar jika orang tua merasa kuatir jika anak-nya terus-menerus ngejawabin perkataan orang tuanya. Terutama jika dalam hal-hal tertentu dimana anak seharusnya melakukan sesuatu lebih cepat, tapi jadi semakin lama atau malah tidak dilakukan oleh anak karena anak menghabiskan waktu dengan terus-menerus menjawab perkataan orang tua. Dan biasanya yang semakin membuat orang tua bingung adalah ketika orang tua tidak tahu harus berkata apa lagi untuk membantu anaknya untuk melakukan hal yang baik.
Sebenarnya ketika anak pinter “ngejawabin” apa yang disampaikan oleh tua, secara umum itu adalah hal yang positif, karena anak berani mengungkapkan perasaannya kepada orang tua secara jujur. Karena banyak yang menjadi masalah orang tua adalah ketika anaknya terlalu penurut, tapi kemudian di temukan bahwa selama ini anak penurut bukan karena rela atau ikhlas untuk nurut, tapi karena merasa terpaksa atau takut dimarahi. Dimana semua perasaan terpaksa dan takut dimarahi ini akan membuat semakin terpendam di dalam hati anak, yang bisa “meledak” di kemudian hari dalam bentuk perilaku negatif yang berlebihan ataupun penyakit psikosomatis.
Akan tetapi, jika “ngejawabin”-nya berlebihan, dalam arti selalu dilakukan oleh anak setiap kali orang tua berbicara dengan anak, itu adalah tanda bahwa ada sesuatu di dalam hati anak yang harus diselesaikan. Jika tidak diselesaikan, bisa juga “meledak” di kemudian hari. Bukan hanya sekedar “ngejawabin”, tapi bisa sama sekali tidak mau nurut.
Secara umum, ada 4 penyebab mengapa anak “ngejawabin” perkataan orang tua yaitu, orang tua suka mengancam tapi ancaman sering tidak dilaksanakan (misalnya “kalau kamu nggak mau makan, besok Mama nggak suapin lagi” tapi besoknya tetap disuapin), orang tua suka menyuruh anak untuk menurut dalam melakukan sesuati tanpa menjelaskan kepada anak kenapa di suruh (misalnya “pokoknya harus nurut”), sering memarahi anak tanpa anak mengerti sebabnya atau anak sering menemukan orang tua berkata yang tidak sebenarnya (berbohong) kepada anak atau ke orang lain. Mari kita bahas satu per satu.
Banyak orang tua, ketika dalam keadaan terdesak & meminta anaknya melakukan sesuatu dan anaknya tidak mau nurut, kemudian mengancam akan menghukum anaknya. Ancaman ini bisa berupa ancaman hukuman fisik ataupun ancaman secara mental. Misalnya bisa ancaman akan dicubit ataupun ancaman tidak akan disuapin lagi. Saat memberikan ancaman, yang ada di benak adalah supaya anak takut dengan ancaman, sehingga mau menurut melakukan apa yang diminta oleh orang tua.
Tapi sayangnya tanpa disadari, banyak orang tua yang ketika memberikan ancaman, sebenarnya tidak akan tega untuk melaksanakan ancamannya jika anaknya tidak nurut. Misalnya orang tua mengancam jika anak tidak mau makan ketika disuapin, mulai besok Mama tidak akan menyuapin lagi. Tapi kemudian, keesokan harinya, ketika anaknya kelaparan (terlihat dari wajahnya), Mama tidak tega, akhirnya menyuapin anaknya daripada anaknya tidak makan. Akhirnya anak merasa ada sesuatu yang tidak konsisten dengan diri Mama. Sehingga ketika Mama mengucapkan sesuatu kepada anak, anak kemudian cenderung menganggap bahwa orang tua-nya tidak sungguh-sungguh dalam ucapannya, sehingga merasa tidak perlu memperhatikan perkataan orang tuanya, akhirnya kebiasaan “ngejawabin” ucapan orang tua mulai terbentuk.
Penyebab umum kedua mengapa anak suka “ngejawabin” secara berlebihan ucapan orang tua adalah karena orang tua suka menyuruh anak untuk menurut dalam melakukan sesuatu tanpa menjelaskan kepada anak kenapa di suruh. Ketika anak bertanya, “Kenapa aku harus belajar sekarang? Kan bisa nanti.” Orang tua menjawab, “Pokoknya harus sekarang, soalnya Mama bilang sekarang.” Kenapa aku harus tidur cepat? Kan belum ngantuk?” Orang tua menjawab, ”Mama bilang tidur sekarang, ya kamu tidur sekarang.”
Akhirnya anak belajar cara menanggapi pertanyaan seperti itu. Ketika orang tua bertanya, ”Kenapa kamu nggak mau belajar?” Anak menjawab, “Nggak mau aja.” Orang tua bertanya, “Kenapa kamu nggak mau tidur sekarang?” Anak menjawab, “Kan Mama juga belum tidur?” Orang tua bertanya, “Kamu kan besok harus bangun pagi untuk sekolah?” Anak menjawab, ”Mama besok kan juga harus kerja?” Semua kemungkinan ini bisa terjadi ketika anak sering disuruh untuk melakukan sesuatu tanpa diberikan penjelasan mengapa dia harus melakukan hal tersebut.
Penyebab umum ketiga mengapa anak suka “ngejawabin” secara berlebihan ucapan orang tua adalah karena orang tua sering memarahi anak tanpa anak mengerti sebabnya. Rasanya tidak enak di dalam hati ketika dimarahi oleh orang tua. Kemarahan dari orang tua, di tambah dengan kebingungan anak akan alasan kenapa dia dimarahi, perasaan sedih atau marah di dalam hati anak semakin terpendam. Lama-lama membuat anak merasa bahwa dirinya tidak diperhatikan, karena sering dimarahi, tanpa dia mengetahui sebabnya. Karena sering merasa tidak diperhatikan, akhirnya anak memiliki kesulitan untuk memperhatikan orang lain juga, termasuk kesulitan untuk mematuhi keinginan orang tua. Sehingga jadi sering “ngejawabin”.
Saya akan memberikan contoh tentang penyebab ketiga di atas, yaitu ketika orang tua memarahi anak tanpa anak mengerti sebabnya. Karena hanya contohn, belum tentu masalah yang serupa di alami oleh anak Ibu. Misalnya anak sedang ada masalah pergaulan dengan temannya di sekolah. Mungkin habis berselisih, rebutan mainan, saling mengejek, dan lain sebagainya. Kemudian anak merasa terluka hati-nya. Dalam kondisi tersebut, pulang ke rumah, ada kemungkinan pikiran anak masih di sekolah, walaupun secara fisik badannya sudah di rumah. Kemudian, misalnya, ketika makan malam agak lama, lalu di marahi, anak akan merasa bingung. Karena ketika sedang makan, sebenarnya sedang melamun tentang hal yang tadi terjadi di sekolah. Sehingga tidak sadar kalau makannya jadi lama. Sehingga tidak mengerti kenapa dirinya dimarahi. Akhirnya selain terluka hatinya karena kejadian di sekolah, luka hati bertambah dengan kemarahan yang di terima dari orang tua.
Penyebab keempat yaitu karena anak sering menemukan orang tua berkata yang tidak sebenarnya (berbohong) kepada anak atau ke orang lain. Dari bohong kecil sampai dengan bohong besar. Sehingga kadang-kadang anak jadi bingung apakah orang tua berkata yang sebenarnya atau tidak. Dengan kebingungan ini, ada kalanya anak merasa bahwa orang tua sedang berbohong, padahal tidak. Dan ketika anak merasa orang tua berbohong, anak merasa tidak perlu untuk langsung menurut apa yang disampaikan, sehingga mulai membalas ucapan orang tua atau “ngejawabin.”
Melihat dari jawaban di atas, semoga terlihat, terdengar & terasa lebih jelas, bahwa sesederhana masalah apapun yang di alami oleh seorang anak, penyebabnya belum tentu sederhana. Dengan semua keluhan yang ada, yang bisa di syukuri dari perilaku anak yang “ngejawabin” adalah, bahwa dirinya masih bersedia untuk mengungkapkan perasaannya, suka atau tidak suka dengan ucapan orang tua. Sehingga masalah bisa di atasi sejak dini. Karena ketika anak sudah tidak mau “ngejawabin”, tapi hanya diam saja, tapi sebenarnya tidak rela ketika diminta melakukan sesuatu oleh orang tua, akan ada perasaan negatif terpendam yang lebih dalam, karena tidak sempat muncul ke permukaan.
Bagaimana solusinya untuk mengatasi masalah ini? Bisa dimulai dengan menanyakan perasaan anak saat dia “ngejawabin” pertanyaan orang tua, “Apa yang kamu rasakan kalau Mama ngomong seperti ini? Kamu ingin apa? Kamu sebel sama Mama? Sama Papa? Sama temen?” Ketika nanti anak bisa lebih sering curhat sama Ibu, keinginannya untuk menurut dengan Ibu akan semakin meningkat.
Semoga Membantu.
Syahriar Rizza
Terapis Hati
Filed under Hubungan Keluarga (Family Relationships), Keluhan Emosi (Emotional Problems)
Bagaimana Cara Mengatasi Nilai Akademis yang Jelek karena Anak tidak cocok dengan Guru?
Maret 9, 2011 Tinggalkan komentar
Caranya dengan bertanya ke anak, apa saja yang telah terjadi sehubungan dengan guru yang bersangkutan. Apakah kejadian-nya berulang? Ataukah cuma satu atau dua kali, tapi menimbulkan trauma? Jika cuma satu atau dua kali, kemungkinan kejadian tersebut terjadi karena ketidaksengajaan dari guru tersebut. Sehingga bisa dilakukan terapi sederhana kepada anak dengan meminta anak untuk membayangkan bahwa orang tua adalah guru tersebut, orang tua (yang memainkan peran sebagai guru) meminta maaf kepada anak atas kesalahannya. Harapannya trauma anak hilang. Ada banyak terapi sederhana lainnya yang juga bisa dilakukan yang belum saya tulis disini.
Jika kejadian berulang, orang tua bisa berkunjung ke sekolah dan berusaha untuk berbicara dengan guru tentang hal yang terjadi. Lalu berkomunikasi untuk berusaha mengatasi kondisi yang ada. Idealnya adalah guru dan anak bisa duduk berhadapan & saling memaafkan. Lalu saling berjanji untuk menjadi guru dan murid yang lebih baik.
Semoga Membantu.
Syahriar Rizza
Terapis Hati
Filed under Hubungan Keluarga (Family Relationships), Keluhan Emosi (Emotional Problems)
Apakah Cara Mendidik Yang Memberikan Kebebasan Kepada Anak adalah Tepat?
Maret 8, 2011 Tinggalkan komentar
Orang tua mendidik anak dengan cara yg nge “flow” . Artinya byk memberikan kebebasan bagi anak untuk mengatur kehidupan nya. Hasil akademis pun masih diatas rata-rata. Apakah cara mendidik tersebut sudah tepat ?
Setiap orang tua mempunyai cara mendidik yang berbeda, berdasarkan yang sudah dipelajarinya selama ini. Apakah dari pengalaman pribadi dimasa kecil, apakah dari informasi yang sudah banyak beredar di zaman modern ini, ataukah gabungan dari keduanya. Ada orang tua yang bertindak seperti dictator, bahwa anak-anak-nya harus nurut tanpa syarat, ada orang tua yang memperlakukan anak sebebas-bebasnya sampai terkesan tidak perduli dengan anak. Tapi mayoritas orang tua biasanya di tengah-tengah. Tidak dictator, tidak juga bebas 100%.
Apakah cara mendidik yang nge”flow” dengan arti banyak memberikan kebebasan bagi anak untuk mengatur kehidupan nya, apakah sudah baik atau tidak, semuanya tergantung dari definisi dari nge”flow” itu sendiri. Jika yang ditanyakan adalah cara mendidik sehubungan supaya anak dapat nilai akademis yang baik di sekolah, apapun yang dilakukan sehingga anak bisa belajar dengan tenang, tidak terpaksa, merasa disayang tanpa syarat, gembira & rela, tanpa merasa kurang disayang oleh orang tua, itu adalah cara yang terbaik. Jangan sampai ada luka dalam hati anak karena orang tua, sedangkan orang tua berdalih bahwa hukuman atau marah kepada anak karena sayang sama anak. Karena tidak sesuai dengan perasaan anak. Merasa sedih ketika dihukum tidak cocok dengan merasa disayang oleh orang tua.
Sehingga pendekatan orang tua kepada anak untuk membuat anak merasa rela belajar demi dirinya sendiri bisa berbeda-beda, tergantung dari dari situasi, kepribadian & kondisi hati anak. Untuk memudahkan orang tua mendidik anak, cara terbaik adalah membantu anak supaya bisa sepenuhnya terbuka dengan orang tua, sehingga orang tua mengetahui secara dini jika ada emosi-emosi negative dalam hati anak sehubungan dengan pelajaran, sehingga orang tua bisa langsung mengantisipasinya, tanpa membiarkan emosi negative itu terpendam. Sehingga akan tetap membuat anak merasa disayang apa adanya tanpa syarat & semakin rela dan ikhlas untuk belajar demi dirinya sendiri.
Semoga Membantu.
Syahriar Rizza
Terapis Hati
Filed under Hubungan Keluarga (Family Relationships)
Normalkah Anak Lelaki yang Suka Bermain Boneka?
Maret 7, 2011 Tinggalkan komentar
Seorang anak lelaki suka maen boneka (tapi bukan boneka nya anak wanita), apakah normal ? Apakah perlu dilarang anak laki bermain boneka ?
Adalah wajar ketika orang tua dari anak lelaki merasa kuatir kalau anaknya main dengan benda-benda yang biasanya dimainkan oleh anak perempuan. Takut jadi kayak perempuan atau lebih parah lagi ketika dewasa. Namanya anak-anak, kalau dilarang biasanya malah jadi makin ingin. Semakin dilarang bermain boneka, semakin ingin main boneka. Salah satu cara yang bisa dilakukan supaya anak berkurang main boneka adalah dengan cara memberinya permainan yang lain yang lebih laki-laki, tentunya yang disukainya. Juga bisa mengajak Ayah supaya lebih sering main dengan anak laki-laki permainan yang lebih kelaki-lakian. Atau diberi tontonan TV, DVD atau VCD yang lebih kelaki-lakian. Atau diajak beli buku cerita atau komik mendidik (misalnya sejarah pahlawan, ilmuwan, dan lainnya) yang pemeran utamanya laki-laki.
Walaupun berbagai hal sudah dilakukan, pada beberapa anak laki-laki memang ada yang kecenderungannya seperti perempuan. Kalau dilihat dari sebabnya, mungkin pernah melihat atau mengalami bahwa laki-laki itu kurang baik. Mungkin melihat ortu, paman, kakek, guru laki-laki dan lainnya yang berbuat kurang baik, sehingga secara umum jadi menganggap laki-laki itu kurang baik, sehingga lebih memilih untuk bermain yang ke-perempuan-an.
Seandainya sepertinya tidak ada trauma seperti ini, semua baik2 saja, yang penting tetap berikan kasih sayang tanpa syarat kepada anak. Ada anak yang dilahirkan IQ tinggi/rendah, dengan wajah ganteng/kurang ganteng, dengan badan tinggi/pendek, dan lain sebagainya. Setiap anak mempunyai tantangannya sendiri dalam menghadapi kehidupan. Dengan kasih sayang tanpa syarat yang bisa di berikan, harapannya anak bisa berusaha untuk sukses dalam hidupnya bukan untuk orang tua, tapi untuk dirinya sendiri. Dan dia tahu bahwa dia adalah laki-laki, dan semakin dewasa akan secara rela lebih memilih untuk memilih mainan atau beraktifitas sewajarnya laki-laki. Untuk informasi lainnya tentang kehidupan anak, orang tua, suami atau istri.
Semoga Membantu.
Syahriar Rizza
Terapis Hati
Filed under Hubungan (Relationships), Hubungan Keluarga (Family Relationships), Keluhan Emosi (Emotional Problems)
Bagaimana Membuat Anak Kelas 1SD Supaya Mau Menulis Bersambung?
Maret 7, 2011 Tinggalkan komentar
Ketika Ibu mempunyai keinginan supaya anak menulis dengan huruf sambung, apakah karena akan mempengaruhi nilai di sekolah? Ataukah hanya karena kelihatan lebih bagus saja? Kalau hanya sekedar kelihatan lebih bagus, sebaiknya dibiarkan saja dia menulis dengan cara pilihannya. Masih banyak hal lain yang bisa dilakukan untuk membantu-nya dalam belajar. Jangan sampai dia merasa terpaksa akhirnya merasa trauma di suruh tulis huruf sambung, karena terus-menerus di suruh seperti itu.
Yang lebih baik dilakukan adalah membantunya supaya menulis huruf cetaknya bisa lebih bagus lagi. Misalnya dengan mengatakan, “Tulisan sambung kamu hebat. Nggak banyak anak kelas 1SD yang bisa menulis sambung sehebat kamu. Ibu juga yakin tulisan cetak kamu bisa sebagus tulisan sambung kamu. Mau di ajarin sama Ibu, supaya tulisan cetak kamu sama bagusnya dengan tulisan sambung kamu?” Kalau anak nggak mau, tinggal di katakan, “Kalau kamu belum mau diajarin sama Ibu, nggak apa2. Kamu menulis sambung atau cetak, Ibu tetap sayang sama kamu apa adanya.” Kalimat yang terakhir ini adalah untuk mengantisipasi perasaan anak seandainya dia merasa bahwa untuk di sayang oleh Ibu, dia harus menulis sambung. Dengan kalimat terakhir tadi, adalah untuk membantu anak bahwa dirinya di sayang apa adanya, tanpa syarat.
Semoga Membantu.
Syahriar Rizza
Terapis Hati
Filed under Hubungan Keluarga (Family Relationships), Keluhan Emosi (Emotional Problems)
Apa hubungannya antara budi pekerti anak dan nilai akademis di sekolah?
Maret 6, 2011 Tinggalkan komentar
Budi pekerti anak dengan nilai akademis anak belum tentu ada hubungannya. Ada anak baik, tapi nilai akademis kurang baik. Ada anak kurang baik dan nilai akademis juga kurang baik. Ada anak kurang baik, tapi nilai akademis kurang baik. Dan ada juga anak kurang baik dan nilai akademisnya kurang baik.
Terlepas dari apakah anak tersebut baik atau tidak, setiap anak akan merasa lebih mudah untuk menyerap pelajaran jika dia tidak merasa dipaksa tapi merasa rela untuk belajar. Karena perasaan rela ini mempermudan otak untuk relax & menghilangkan stress dalam menyerap pelajaran. Dan dengan Parenting with Heart, harapannya anak merasa lebih bahagia dalam hidupnya secara umum & secara khusus merasa lebih tenang & rela untuk belajar, sehingga lebih mudah menyerap pelajaran, sehingga nilai ujian menjadi lebih baik karena pelajaran yang sudah dipelajari selama ini terserap dengan baik pula.
Semoga Membantu.
Syahriar Rizza
Terapis Hati
Filed under Hubungan Keluarga (Family Relationships)
Adakah Teknik Parenting Yang Menjamin Nilai Akademis Anak jadi Bagus?
Maret 6, 2011 Tinggalkan komentar
Ada banyak faktor yang bisa membantu anak untuk mendapatkan nilai akademis yang lebih baik, misalnya IQ dari anak, perasaan anak terhadap pelajaran, perasaan anak terhadap kehidupannya secara umum, jumlah jam belajar, jumlah materi yang bisa di serap oleh anak, dan lain sebagainya. Dari ribuan orang tua & anak-anak yang telah saya bantu, teknik Parenting from the Heart lebih efektfif dan efisien dari berbagai teknik parenting yang ada.
Apakah DIJAMIN nilai akademis-nya LEBIH BAGUS? IYA. Apakah DIJAMIN nilai akademis-nya BAGUS SESUAI KEINGINAN ORANG TUA? BELUM TENTU, karena walaupun teknik Parenting from the Heart telihat sederhana, dalam praktek di lapangan, banyak orang tua yang belum sepenuhnya bisa mempraktekkan. Selain itu juga ada faktor lain yang dapat mempengeruhi nilai akademis anak di sekolah seperti kemampuan intelektualitas/IQ dari anak, pergaulan di lingkungan di rumah & sekolah, teknik belajar yang dilakukan oleh anak, pengaturan jam belajar yang paling efektif untuk bisa menyerap pelajaran secara lebih mudah, dan lainnya. Parenting from the Heart adalah langkah awal yang efektif & efisien, tapi usaha orang tua bukan berhenti disini.
Semoga Membantu.
Syahriar Rizza
Terapis Hati
Filed under Hubungan Keluarga (Family Relationships)
← Pos-pos sebelumnya
Kategori
Select category Forgiveness Hubungan (Relationships) Hubungan Bisnis atau Pekerjaan (Professional Relationship) Hubungan Keluarga (Family Relationships) Jawaban Keluhan Emosi (Emotional Problems) Keluhan Fisik (Physical Problems)